小学校小学家庭教育校本课程Word文档格式.docx
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2.3温馨小建议3：
强化训练…………………………………65
2.4温馨小建议4：
合理奖惩…………………………………66
3、特长发展培养篇…………………………………………………67
3.1育才小窍门1：
合理删选…………………………………67
3.2育才小窍门2：
提供援助…………………………………68
3.3育才小窍门3：
精神鼓励…………………………………69
4、优秀品德教育篇…………………………………………………70
4.1美德小故事1：
正直的实习小护士………………………70
4.2美德小故事2：
樱桃树的故事……………………………70
4.3美德小故事3：
精忠报国的岳飞…………………………71
4.4美德小故事4：
小黄香为父温席…………………………72
4.5美德小故事5：
爱心接力…………………………………73
5、基本技能训练篇………………………………………………75
5.1训练小策略1：
尊重规律注重方法………………………78
5.2训练小策略2：
转变观念适度放手………………………80
5.3训练小策略3：
模拟场景学以致用………………………81
后记…………………………………………………………………84
第一章学校辅导篇
一、领导机构:
家长委员会
（一）家长委员会的产生：
步骤一：
由各班班主任对本班学生家长经过一定时期观察、了解，在班内确定一位思想、文化素质高，工作能力强的家长，征得家长同意，以自愿为原则，向学校推荐，再经全体家长民主投票，最终由学校审核，确定为小学家长委员会成员。
步骤二：
由学校向各班推荐出的家长委员会成员发出邀请书，召开家长委员会成立大会。
程序如下：
1、致欢迎词、宣布家长委员会成立，并宣读会员名单。
2、宣读《小学家长委员会工作章程》。
3、家长委员会成员作简短自我介绍。
4、民主推荐产生家长委员会核心组成员：
设会长一名，副会长两名，核心组委员六名（每年级推选一名）。
5、学校领导给核心组成员颁发聘书。
6、新任会长即兴发言。
7、会员畅所欲言，谈谈家长委员会工作意见和建议。
（二）家委会工作章程：
为了加强学校与学生家庭之间的沟通与了解，形成学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育工作网络，特成立学生家长委员会。
1、家委会的性质
家委会是家长自愿参加的群众组织，是学校的参谋和咨询机构，是家长会议的常设机构。
其成员是学校和家长联系的纽带。
家委会积极为推进家长参与教育、教学改革、督导评价、学校管理和涉及学生利益的重要决策提供制度保障。
2、家长委员会的作用
家长委员会的作用是把家庭教育和学校教育密切结合起来，形成关心学生健康成长的舆论和风气，强化家长参于学校教育的意识，有利于增强家长对学校工作的支持，沟通学校与家庭的联系，督促学校工作，改善并促进家庭教育。
3、家长委员的权利
（1）听取学校的工作报告，了解学校的发展规划和学年工作计划、对学校有关工作提出咨询，并随时提出办学的意见和建议。
（2）积极参与学校的重大活动，研讨有关事宜并做出相应的决议。
（3）积极协助学校举办好各种形式的家长学校活动，运用各种形式，总结和交流家庭教育的经验，参与评选和表彰好家长。
（4）向家长传达学校有关精神，做家长与学校沟通的桥梁。
（5）有对学校任课教师进行综合评价的权利，参与学校的综合督导工作。
（6）有向其他学生家长解释学校有关决策的权利。
4、家长委员的义务
（1）有以各种可能的形式协调和帮助学校搞好教育改革，提高教育质量的义务。
（2）有通过各种渠道了解家长对学校教育的要求，宣传学校教育工作的成果和向学校提出教育改革的信息，形成全社会尊师重教的义务。
（3）有努力办好家长学校、带头学习家教知识、提高家长素质的义务。
（4）有协助学校、班级，调解学校、班主任、家长之间争议的义务。
（5）有与妇联、社区、街道、关工委和青少年教育组织，保持横向联系，支持教育工作，建设社会主义精神文明的义务。
二、培训系列：
家长学校讲座
（一）一年级培训主题：
幼小衔接
迈好第一步
小学黄丽艳
首先我代表一年级所有老师，感谢您在百忙之中来参加我们的第一次家长会！
我是一（3）班的班主任，这次家长会很想与各位家长好好沟通。
我想这也是各位家长共同的心愿吧。
一个月前，你们的孩子还是孩子园的小朋友，而今已经进入我们小学，成了一名一年级新生，今天还成了一名光荣的少先队员。
一年级，是人生中最重要的起点。
孩子们从孩子园到一年级有一个重要的适应过程。
在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。
在一个月的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。
孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。
你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。
可以说，孩子的进步还是很明显的。
可是，要成为一个合格的甚至优秀的小学生要做的却远远不止这些，而这就需要各位家长的全力支持和配合。
今天，我要讲三个方面的内容，第一，正确认识孩子的小学学习生活。
第二，需要家长配合的工作。
第三，有关家庭作业的几条建议。
一、正确认识孩子的小学学习生活。
1、关注重点。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。
关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：
你能行！
别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。
如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。
当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。
我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。
再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：
他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。
在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。
我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。
所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。
二、需要家长配合的工作。
1、关于作息时间：
家长要提醒孩子按时上学，放学后及时回家。
空余时间常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。
例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。
2、安全问题。
孩子们从孩子园刚毕业，学校的校对他们来说是一个全新的环境。
有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，我们制定了班级安全公约，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。
二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。
三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。
3、卫生习惯问题，教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。
给每个孩子准备一个带盖的水杯放在教室窗台上，每天接纯净水喝。
在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。
要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。
每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。
还要学会整理自己的小房间。
4、每天给孩子定时做早饭。
早饭要吃得好，孩子早饭吃得好不好，直接决定他上课的效率。
同时不要给孩子零花钱。
不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。
5、培养学生看课外书的好习惯。
每天让孩子看半小时左右的课外书。
养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。
我建议家长能每学期给孩子订阅一些报刊杂志，低年级还需要您陪着看，但总有一天他会自己看。
不要总以为孩子还不认识字，其实孩子有时间拿出来翻翻无意中他会慢慢喜欢上看书。
三、有关家庭作业的几条建议。
首先要让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
作为家长你可以做到以下几点：
（1）每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。
如果不检查,小孩会想:
“反正妈妈也不看。
”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。
家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？
检查完作业一定要签字。
（2）设置一张时间活动表，包括开始和结束的时间。
不要把事情安排在快要睡觉的时候，因为那时孩子可能已经困倦了。
我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。
周末的作业最好安排在星期五、六，不要等到周日晚上再写。
也要给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。
不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。
这是培养孩子良好学习习惯的关键。
（3）为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。
让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。
但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。
对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。
比如：
“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。
”
（4）如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学作业在哪里的习惯，不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。
（5）不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。
但是，不能说得这么绝对，家长要看情况，允许孩子在写作业过程中有安排适当的片刻休息时间是可以的。
把握好孩子写作业所用的时间，千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。
家长每天拿起孩子的作业时，记得第一眼应该看他前一次的作业，如果有错误，一定要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。
这个习惯如果养成了，也会让孩子受益无穷。
这些都是家长必须要做到的，万事开头难，如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。
如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。
我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
你们今天坐在这个教室里，就是在配合我们的工作，所在，我代表我们全体一年级老师再次对你们说一声：
谢谢你们，谢谢你们对我们工作的支持。
（二）二年级培训主题：
良好习惯的养成
决定孩子命运的良好习惯
秦玉明老师
每位父母都希望自己有个好孩子。
什么样的孩子是好孩子？
有好习惯的孩子是好孩子，是走遍天下都让父母放心的孩子。
所谓麻烦的孩子就是有一身坏习惯的孩子，可能会让父母一辈子都不得安宁。
今天，我们就重点讲讲让孩子养成好习惯。
有许多父母曾向我抱怨说，我的孩子不可救药了，都说了他800遍，他还是改不掉坏毛病。
我回答说，如果你说他8000遍，他更改不掉。
孩子养成一种坏习惯一定是有某种原因的，这时候他需要的是帮助和引导而不是训斥。
训子千遍，不如培养一个好习惯。
习惯的含义
人的动作70%都是习惯动作。
习惯就是人稳定的、自动化的行为。
从心理学角度而言，习惯就是刺激与反应之间稳固的链接，有某种刺激出现，必然就有某种反应发生。
打个比方，只要在讲台前，我的手机肯定处于静音状态，这就是一个习惯，这个习惯背后的观念就是如果我的手机在会场上响起，我会感到很惭愧，因为我影响了别人。
俄罗斯有位著名的教育学家乌申斯基，对习惯有句非常精彩的描述：
习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，你有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。
这话是多么深刻！
好习惯的意义
有些人可能认为现在讲习惯有点过时，认为习惯会影响孩子的创新，我认为恰恰相反，养成好的习惯是人的解放！
在孩子的成长中，很多坏习惯就像绳索一样把孩子束缚住了，比如上课不认真听讲、乱花钱、不守信用等行为习惯对孩子的坏影响是很直接的，这些都是人的低级行为，而改变孩子的不良行为、培养孩子的好习惯就是把孩子从低级行为中解放出来，获得更好的发展。
在少年儿童日常学习和生活中培养一系列基本的良好习惯，对他们的健康成长具有重大意义：
良好的习惯可以促进少年儿童基本素质的提高，良好的习惯是少年儿童能力的重要生长点，良好习惯的养成对某些人格特质有促进作用，良好习惯的积累、整合和升华必将对少年儿童健全人格的发展和形成产生重大影响，为少年儿童身心的全面发展奠定坚实的基础。
孩子的成长，关键在于培养做人、做事、学习的好习惯。
培养做人的习惯
做人的核心是要有爱心。
没有孝心的孩子很难有爱心。
儿童明白道理是由近及远、由浅及深的过程，古人在《礼记》中说“立爱自亲始”，就是培养孩子的爱心要从孝敬长辈开始。
对孩子关爱最多的人莫多于他的父母和家人长辈，如果孩子对这些最亲近的人也产生不了爱心、孝敬之心，你还指望他去爱别人，这是不现实的。
所以，看一个孩子有没有爱心，做人方面有没有好习惯，首先看他有没有孝心。
现实问题在于，现在的父母包括父辈和祖辈对孩子很有爱心，而孩子对父辈、祖辈的孝心是很不足的。
比如，问父母孩子的生日是哪天，没有一个父母不知道，都记得牢牢的。
给孩子过生日是家庭的大事情，可是倒过来问孩子，父母的生日是什么时候，如果不经过教育、引导，能记住的不超过一半。
而且在孩子生日那天，庆贺的第一主题应该是感谢父母，因为孩子生出来的那天是“父忧母难日”，但现实中很少有哪个生日会是以此为主题的，好像我们的孩子都是从石头缝里蹦出来的。
这是因为没有形成习惯。
一个与众不同的家庭，国家有国庆日，这家有家庆日，是什么日子？
是爸爸、妈妈的结婚纪念日。
一年一年地过，孩子现在都已经很大了，但家里最重要的一天还是这个家庆日，每逢这一天，孩子就会给父母准备很好的礼物，然后盛装聚在一起庆祝，非常有意义。
是父母的相亲相爱才有了这个家庭，难道不值得庆祝吗？
可以说，这是爱的教育，这是性的教育，这是感恩的教育，这让孩子懂得了家的意义，并养成了一种好的习惯。
培养做事的习惯。
做事的核心是要遵守规则，培养责任心、抗挫能力。
大家一定有感受，觉得没有责任心，没有抗挫能力的孩子长不大。
今天最让我们担心的也是孩子责任心不强的问题，这都源于我们成年人从小剥夺了孩子的责任。
父母对孩子说的最多的一句话就是“孩子，只要你把学习搞好了，其他什么都不用你管。
”这句话体现了多么可怕的国民共识啊！
孩子光学习好就行吗？
中国最著名的一所大学的负责人说，考进这所大学的学生里有35人有自杀的倾向。
考进中国最好的学府，那在成绩上都是百里甚至千里万里挑一的，到底出了什么问题？
人格上有问题，承受挫折的能力有问题。
就这个角度来看，中国教育走进了一个新的误区：
在反思教育的时候，都认为对孩子太严厉，批评太多了，从而提倡一种激励教育，对孩子要多加赏识和表扬，而忽略或放弃了批评和惩罚的教育。
对孩子以表扬为主永远是对的，但是对孩子不能没有批评也永远是对的。
没有批评的教育是不负责任的教育，是“缺钙”的教育，是危险的教育。
曾经有一所私立学校规定不许批评孩子，我说无批评教育是伪教育，父母的一个神圣的职责就是对孩子说“不”，并且坚持到底。
在这个世界上，父母不对孩子说“不”，还有谁对孩子说“不”呢？
培养学习的习惯
学习的核心是勇于创新。
父母非常关心孩子的学习。
但研究发现，学习习惯比学习成绩和名次重要。
有位高三老师，快退休了她对毕业班的同学说，你们是我带的最后一届学生，我教了那么多学生，只有一个愿望，就是希望我有学生能考上北大清华，如果谁能考上，我就奖励他1000元钱。
这钱可是老师准备从自己的腰包里掏的，结果这一年班里有3位同学考上了北大清华，真是奇迹。
老师便用3个信封装了3000元钱递到3个学生手中，执意兑现诺言。
学生推辞不下，说要给老师礼物，老师就说，我是要礼物，但不要你们花钱买的礼物，我要你们高中三年的课堂笔记、三年的家庭作业和三年的考试卷子。
学生们说这没问题，回家整理好就送给您。
然后老师就开始研究这3个人的作业、笔记和试卷，发现一个共同点，不论是记笔记还是写作业、考试，都是有条不紊、脉络清晰，进而发现实际上学习成绩的好坏取决于学习习惯的好坏。
中国科学院有位心理学专家王极盛，他专门研究高考状元，我们谈过多次，发现高考状元实际上就是学习习惯好的人，所以学习习惯很重要。
对于中小学生来说，有四个习惯是最基本的：
第一上课认真听讲；
第二独立完成作业；
第三课后复习；
第四课前预习。
有这四个习惯的孩子，学习基本上都会很好。
在家庭教育中，父母要给孩子做出榜样。
比如在中小学时代，孩子养成读书的习惯，等于在心里装了一台成长的发动机，会影响到他的一生。
养成读书的习惯，人一辈子不会感到寂寞，养不成读书的习惯，人会一辈子不知所措。
而如果父母读书多，那我们的孩子读书也会很多，父母的生活方式和学习方式影响着我们的孩子，所以我们有些父母不要整天在电视机面前或是在麻将桌前没完没了，还要孩子考北大清华，这样不行。
父母要成为孩子的好榜样，要将学习和读书看成是一种享受，一件快乐的事情。
当孩子在你的感染下也成为一位爱读书的人，那你将是一位功德无量的父母，如果你让你的孩子感受到学习的快乐，你就是一位成功的父母。
激励、宽容、提醒三大观念，决定了父母教育孩子的方式方法，提升了父母对孩子的教育能力。
三大观念来自于成功父母的实际经验总结，不仅具有理论的高度，更有具体操作的方法技巧。
一场讲座、一个观念、一个方法，一个习惯，也许父母的教育方式由此改变，孩子的命运也可能从此不同。
（三）三年级培训主题：
课外阅读
家长如何指导孩子开展课外阅读
小学金云霞
今天，我主要同大家交流《家长如何指导孩子开展课外阅读》。
说到课外阅读，可能有些家长认为课外书籍是闲书，看课外书会造成学习分心，成绩下降，所以他们不愿给孩子买课外书，不支持孩子读课外书。
每到学生订书的季节，总会听到家长这样说：
“昨天晚上又回来要钱订书了，我这样对我孩子说的，老师发的那几本书念好了就行了，还读课外书的！
不要订了。
”短短的几句话把孩子的小脑袋死死地按在了课桌上，按在了语文、数学、英语这几本书上了。
但是今天我要说，单靠学校那几个学科的课本是远远满足不了孩子成长过程中对知识的渴望和需求的。
以语文来说，一学期课本上才2０多篇文章，如果不读些课外书，孩子的眼界就会受到限制，语言就会贫乏，作文时就会感到很吃力，不知道用什么语言描述自己想要表达的意思。
现在的世界进步很快，科学知识和各种信息每天都在爆炸似的增加，而课本的容量和更新速度远远跟不上时代。
所以，如果家长们只把在学校上课看成是孩子获得知识的唯一途径，那就会造成孩子在知识摄取上的营养不良。
孩子多读一些课外书，不仅不会影响学习成绩，反而有助于提高学习成绩。
我是教语文的，也经常有家长和我交流，说孩子的阅读能力差，短文分析题错得多，作文干巴巴的没话说，写的日记总是那么三句话，早上干什么，中午干什么，晚上干什么，常常是记流水帐。
你看看，有什么办法吗？
说实在话，我信奉这么一句名言：
“读书破万卷，下笔如有神。
”老话也是这样讲的，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
孩子看书多了，知识面宽了，理解能力就强，解决问题的能力自然也会增长。
学校的老师都有这样的体会，班级里，爱看书、看书多的孩子聪明能说，知识面广，理解能力强，作文水平相对来说也较高。
远的不说，就拿我们班的同学来说吧：
我现在教的是六年级,去年刚接这个班时，有一些家长就向我反映：
孩子阅读理解能力差，作文更不用说。
请老师想想办法。
我马上写信告诉这些家长，要提高阅读和写作水平，就必须增加阅读量。
而增加阅读量一定需要家长的配合，而且要有恒心，不能半途而废，想好了再做决定到底愿不原意花功夫。
有些家长也确实希望自己的孩子好的，没有多思考，第二天就回信告诉我愿意配合学校，参加课外阅读兴趣小组。
于是，愿意参加的同学每两周阅读中外名著一本，完成课外阅读登记表，表格里的内容包括书名、作者、阅读时间、主要内容、优美语段摘抄、读后感、家长寄语以及老师评语等。
无疑，这要增加孩子的负担的，而且如果没有家长的大力支持的话，一定不会坚持长久。
非常值得庆贺的是，我班有四个孩子和家长一直坚持到了现在。
那四个孩子的阅读理解能力和写作水平和原来相比，有了明显的进步。
从上学期到现在，我班学生习作在武进教育信息网发表的达160篇之多，是全校最多的班级。
有多篇作文被正式杂志社录用。
更加可喜的是，现在我班同学对写作没有以前那么害怕了，有一部分学生还热情高涨呢！
值得一提的是，有些家长，看到自己的孩子有了一点进步，就毫不吝啬地表扬。
更有甚者，看到孩子的文章发表以后，及时给予了奖励。
给孩子稿费，让他自由支配，买些学习用品等。
这么做不仅可以激发孩子的学习热情，还可以培养他的理财能力。
其实，这些东西你也要帮他买的，这样做只是换一种方式，换一个人去消费而已。
所以，总体来说，并不增加家庭的负担。
也有家长答应带孩子进行一次短途旅游，开阔眼界，丰富写作素材，让孩子感受家庭的温暖。
一举几得，可以说确实是值得试一试的好方法。
孩子取得了成绩后，能及时得到老师或家长的肯定，他会非常高兴，从而对这件事更加愿意花工夫去做。
取得这么明显的进步不能不说课外阅读发挥了不可低估的作用。
当然，这里面家长的作用是毋庸质疑的，所以每次看到孩子们的进步，我总是非常感谢家长们的大力支持。
那么名人对孩子的课外阅读是怎么看的呢？
当代著名教育家叶圣陶先生曾说：
“语文学习，三分课内，七分课外。
”我国语文教育专家吕叔湘先生说：
“许多语文水平较好的学生，你要问他们的经
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