小学语文有答案部编版三年级上册《第15课搭船的鸟》同步练习卷3Word文档格式.docx
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6.选择恰当的动词，填在括号里，只填序号。
A.吞
B.站
C.飞
D.冲
E.衔我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
7.仿写词语我最棒。
静悄悄（ABB式）________
沙啦（拟声词）________
六、句子训练营．）
8.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
（补全句子）
难道________？
9.我和母亲坐着小船。
我和母亲到乡下外祖父家里去。
（把两句话连成一句）
________
10.船夫摇着橹。
（扩句）
七、判断对错，对的打“√”，错的打“×
”．）
11.《搭船的鸟》的作者是郭风。
________（判断对错）
12.“搭船的鸟”其实是一只美丽的鹦鹉。
13.“搭船的鸟”中的“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐。
14.（《搭船的鸟》）课文回眸室（根据课文内容填空）。
本文以一个________的口吻写了他在大自然中认识的________过程，字里行间充满了一颗童心对________的爱。
15.课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（1）“我”和母亲要去干什么？
那天的天气怎么样？
________
（2）请你用“________”画出描写小鸟外形的句子。
（3）选文中出现了好多描写颜色的词语，请你再写出几个。
（4）请你用选文中的一个词来形容小鸟。
16.课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四肢很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
（1）根据短文内容填空。
刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。
它的四肢________，跑起来很快。
它的爪子________、________。
它浑身长满了________。
（2）短文是围绕哪句话来写的？
（3）找出短文中的一个比喻句，用“________”画出来，这句话把________比作________。
（4）你喜欢哪种小动物？
请你简单介绍一下它的外形特点。
二、查一查，填一填．）
17.世界上体形最大的鸟是________。
18.世界上体形最小的鸟是。
参考答案与试题解析
一、解答题（共1小题，满分3分）
1.
【答案】
fù
qiāo,cuì
shā,yīng,suō
【考点】
拼音
搭船的鸟
【解析】
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】
悄：
qiāo没有声音或声音很低，不让人知道：
深夜静～～．qiǎo寂静无声：
～然无声。
～寂。
～静。
二、读拼音，写字、词．
2.
搭,父亲
看拼音写汉字
考查了看拼音写词语，做此类题就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
搭父亲
3.
嘴巴,吞
考查了看拼音写词语，结合课内对拼音知识的掌握，正确拼读音节后，工整写出词语。
答案为：
嘴巴吞
4.
沙
纱
同音字辨析
本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
沙子：
细小的石粒。
纱巾：
用纱制做成的头巾或围巾。
5.
捕
辅
形近字辨析
本题考查了学生对形近字的辨析与应用，形近字指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。
完成时要结合题目中已知的语素，结合平时积累即可完成。
捕鱼：
指人类利用工具抓鱼的行为。
辅导：
帮助和指导。
6.
D,C,E,B,A
选字词填空
考查了如何正确地运用词语。
要求确切了解词意。
每个词都表示着一定的意思，这个意思一般都有其特定的语言环境，只有先确切了解了它的意思，然后依据其特点，经过反复推敲，确定它所适用的语言环境，这样才能使用得恰如其分。
冲：
对着，向着。
飞：
鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动。
衔：
用嘴含，用嘴叼。
站：
站立。
吞：
不嚼或不细嚼而咽入。
根据语意应选“冲、飞、衔、站、吞”。
7.
亮晶晶白茫茫沉甸甸,哗啦沙沙咚咚
仿写句子
本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
亮晶晶白茫茫沉甸甸
哗啦沙沙咚咚
六、句子训练营．
8.
你要步行去姥姥家吗
补充句子
考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。
为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
例句为反问句，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。
“难道”是疑问词，表达的意思是“它不应该和我们一起坐船到外祖父家里去”。
例句形式是“要什么吗”的句式，仿写句也要用反问句。
9.
改写句子
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
考查了句子的改写，这两句话中“我和母亲”内容重复，可以去掉一个“我和母亲”即可。
10.
扩写句子
本题考查了学生扩写句子的能力，扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
可添加修饰语“披着蓑衣在船后用力地”。
”．
11.
√
作者生平及代表作
考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
原名郭嘉桂。
回族。
福建莆田人。
1936年毕业于莆田师范，1944年毕业于福建师大中文系。
历任县小学、中学、福州高级工业学校、福建师大教师，《星闽日报》编辑，《福建文艺》、《园地》、《热风》杂志副主编。
省文联秘书长、副主席，省作协主席，中国散文诗学会会长，中国作协理事、全委会名誉委员。
1957年加入中国作家协会。
文学创作一级。
著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等55部。
童话集《红菇们的旅行》获全国第二次少儿文艺创作二等奖，《孙悟空在我们村里》获中国作协儿童文学奖一等奖，《郭风散文选集》获全国第五届少数民族文学骏马奖、首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖，散文集《汗颜斋文札》获全国第六届少数民族文学骏马奖，《黄巷集》获1995年台湾金鼎奖。
《搭船的鸟》是他的作品。
12.
×
课文理解，课文背诵
考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。
根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟练掌握。
《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
13.
14.
孩子,翠鸟,自然
考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
15.
“我”和母亲要坐船去乡下外祖父家里。
天下着大雨。
黄色、白色、橙色。
美丽
现代文阅读
语段选自《搭船的鸟》。
课文是一篇内容浅显而富有童趣的文章，作者以儿童的口吻和视角，来写自己观察到的自然中的景象。
文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠鸟的美丽，而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。
本道题考查了学生对文章的理解，阅读文章，结合句子：
从这两句话可知答案。
本道题考查了学生对文章内容的理解。
阅读文章，结合句子：
从这句话可知小鸟的外形。
本道题考查了学生对文章重点词语的筛选能力。
从这句话可知描写颜色的词语有：
彩色、翠绿、蓝色、红色。
还有一些其他描写颜色的词语，比如：
从这句话可知翠鸟的美丽。
16.
尖尖的,很小,锋利,特别长,很短,锐利,有力,硬刺
硬刺,钢针
我喜欢松鼠，松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。
只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。
晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。
它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；
只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。
但是从来不接近人的住宅。
短文主要写刺猬是一种有趣的小动物，刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西，表达了作者对刺猬的喜爱之情，文章从刺猬的头、眼睛和耳朵、牙齿、门牙、四肢、爪子等特点进行描写，还有夜里偷西瓜的情景，写出了刺猬的可爱之处，阅读此文，注知道写小动物的文章一定要抓住动物的特点，“有趣”来写，注意文中的过渡句，来深入理解课文。
考查了按短文内容填空，仔细读短文，在原文中找答案。
结合句子：
从这句话可知答案。
考查了短文中中心句，短文主要通过介绍刺猬的外形特征和它的硬刺的作用，突出了刺猬的有趣由此可以看出短文主要是围绕“刺猬是一种有趣的小动物。
”这一句话写的。
本道题考查了学生对比喻句的理解。
比喻句的形式应有把什么比作什么的内容，含有比喻词“好像，仿佛，宛如等”。
刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
把“硬刺”比作“钢针”。
比喻词“是像”。
因此是比喻句。
本道题考查了学生的语言组织能力。
学生根据自己的知识积累回答即可。
即松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
二、查一查，填一填．
17.
鸵鸟
歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言
本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
对于搜集到的资料要注意整理与分类。
世界上体形最大的鸟是鸵鸟。
18.
吸蜜蜂鸟
《蜂鸟》一文中告诉我们世界上体形最小的鸟是吸蜜蜂鸟。
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