课文《小树的梦》反思总结Word文档格式.docx

课文《小树的梦》反思总结Word文档格式.docx

《课文《小树的梦》反思总结Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文《小树的梦》反思总结Word文档格式.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　“现在小树只能扎在泥土之中生长，不能跑也不能跳。

你能不能想想办法，让小树也像小花鹿一样蹦蹦跳跳地玩呢?

”孩子们七嘴八舌说了很多，有的说可以一天给小树换个地方重新栽。

这样也能到很多地方去;

有的说可以把树砍了，小树爱去哪就去哪儿。

每天给小树输点营养液;

还有一个同学说，在树下挖个大坑，给小树安个弹簧，在弹簧四周连几个小泥管，将树插在泥管里，不就可以蹦蹦跳跳了吗?

孩子们的想法真是又大胆又新奇。

　　针对孩子们的各个不同的想法，我没有批评他们胡说八道，而是表扬他们积极动脑，又向他们提出了一点建议。

　　“前两种方法虽然很好，但如果成为现实，我们还需派人每天去看护他们，太费人力才力，而后一种呢，又保证不了小树能吸收到充分的水和养分。

你们能不能继续慢慢的思考这些问题，或自己亲手用小模型试一试，改进一下方法，看一看有没有更好的办法能解决这些遗留的问题。

我将等待你们给我带来好消息。

”课文《小树的梦》反思总结篇2《小树的梦》是一篇童话性质的课文，是一篇比较容易激发学生的学习兴趣的课文。

我仔细研究了这篇课文，为了调动学生的学习积极性，上课伊始我是这样设计的，“同学们，你们做过梦吗?

是什么样的梦啊?

”学生你一言我一语，兴致盎然地谈论起自己做的各种梦。

　　“有一棵充满幻想的小树也做了一个梦”这时才引出课文的题目“小树的梦”。

　　极大的到懂了学生的学习欲望。

在学习课文的过程时我制作了动画介绍了根的作用，在学生理解“小树为什么会从梦中惊醒?

”这一问题时我设计了这样的环节：

请同学们进入资料小天地“根的作用”，来体会小树当时的心情。

当学生了解了根的作用后，我又问学生：

小树不再羡慕小鹿了，它现在快乐的成长，它又做了怎样的梦呢?

　　这时出示美丽树林图片，播放音乐，创设情境激发学生想象的灵感。

　　课文《小树的梦》反思总结篇3教学时教师重视培养学生的想象能力。

第一自然段此处想像：

小树看到小花鹿在树林里蹦蹦跳跳地玩，非常羡慕，它心里会怎么想呢?

　　这样在发展语言能力的同时，学生的思维能力和想象力得到了培养。

　　第三自然段体会根的重要作用。

此段引导想象，培养创新精神。

引导学生思考，小花鹿又来到了树林里蹦蹦跳跳地玩耍，小树看见了，心里想什么?

给学生思考的时间，让学生畅所欲言，通过学习学生学会了懂得不要总是羡慕别人的长处，自己的特长也是好的这个道理，学生想不到这一点，教师做到点到即可。

　　教学时重视学生朗读能力的培养。

第二自然段借助多媒体课件，动画演示小树梦见自己没了根，可以像小花鹿一样蹦蹦跳跳，在树林里自由地玩耍。

通过直观的课件感受小树多高兴啊，该怎么读呢?

　　引导学生通过师读、学生读、评读等方式读出句子的语气。

第三句出现了转折，在小树玩得正高兴的时候发现自己喝不成水了，提问：

这时怎么样了?

应该怎么读?

引导想象：

小树没有了根，离开了土地会怎么样?

发展学生的想象能力，从而读出小树由高兴到着急的心情。

　　生字“渴”和“喝”的区分是难点，在学习时利用顺口溜“渴了需要水，喝水要用嘴”来记，写字时重点要用偏旁联系字义。

　　“没”字中的新笔画横折弯容易写成横折弯钩。

重点进行了指导。

　　课文《小树的梦》反思总结