报告营销生命周期中的位置数据Word下载.docx

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9753:

"脑脊液常规操作规程@#@1．检验目的@#@指导脑脊液（CSF）常规测定。

@#@@#@ @#@@#@2．方法原理@#@脑脊液是存在于脑室及蛛网膜下腔中的无色透明液体。

@#@由于脉络丛上皮细胞对血浆@#@中各种物质的选择性分泌和超滤作用，血浆中各种成分对血脑屏障的通透性各有不@#@同。

@#@其中最易通过血脑屏障的是氯、钠、镁离子及乙醇;@#@其次为清蛋白、葡萄糖、钙@#@离子、乳酸、氨基酸、尿素和肌酐;@#@纤维蛋白原、补体、抗体、某些药物、胆红素、@#@胆固醇则极难或不能通过。

@#@中枢神经系统任何部位发生器质性病变时，如感染、炎@#@症、肿瘤、外伤、水肿和阻塞等都可以引起脑脊液成分的改变。

@#@通过对脑脊液理学@#@检查，显微镜检查、化学和免疫学检查及脑脊液病原学检查，可对疾病的诊断、治@#@疗和预后判断提供依据。

@#@@#@脑脊液（CSF）常规测定内容包括:

@#@颜色、性状、有核细胞计数、红细胞计数、潘@#@氏试验、细菌等。

@#@@#@潘氏（pandys）试验：

@#@CSF中的球蛋白与苯酚结合，形成不溶性的蛋白盐而产生白@#@色混浊或沉淀。

@#@@#@ @#@@#@1@#@颜色（COLOR）@#@6@#@中性粒细胞（NE）@#@2@#@透明度（clearity）@#@7@#@淋巴细胞（LY）@#@3@#@凝固性（coagulability）@#@8@#@单核细胞（MO）@#@4@#@脑脊液有核细胞计数（CSF—NUCL）@#@9@#@潘氏试验（pandystest）@#@5@#@脑脊液红细胞计数（CSF—RBC）@#@3．方法性能参数（如线性、检出限、测量区间、不确定度、准确性、精密度、灵敏度和特@#@ @#@@#@4.标本类型@#@标本类型：

@#@新鲜CSF。

@#@@#@标本拒收条件：

@#@拒收延迟室温2h、冷藏6h未送达标本。

@#@@#@标本保存与稳定性：

@#@一般室温1h内完成检验，久置可致细胞破坏，影响细胞计数@#@及分类检查。

@#@@#@5.要求的容器、防腐剂或添加物、仪器、试剂或分析系统@#@标本容器：

@#@BD无促凝成分红头管或洁净干燥带盖玻璃管。

@#@@#@试剂@#@试剂组分：

@#@@#@生理盐水@#@%Nacl溶液@#@白细胞稀释液@#@1%冰乙酸（1ml分析纯冰醋酸+蒸馏水至100ml）@#@刘氏快速瑞氏染色液@#@A液：

@#@曙红、甲醇@#@B液：

@#@亚甲蓝@#@潘氏试剂@#@10%苯酚溶液（纯苯酚10ml+蒸馏水至100ml）@#@试剂存储和有效期：

@#@@#@试剂名称@#@存储条件@#@有效期@#@开瓶有效期@#@位置@#@生理盐水@#@室温@#@1年@#@1年@#@存货柜/血常规室操作台@#@冰乙酸@#@室温@#@2年@#@1年@#@药品柜@#@1%乙酸@#@冷藏@#@1年@#@1年@#@试剂冰箱@#@10%苯酚溶液@#@室温@#@1年@#@1年@#@药品柜@#@刘氏快速瑞氏染色液@#@室温@#@2年@#@6个月@#@药品柜/染色操作台@#@仪器：

@#@OLYMPUS光学显微镜，血细胞计数板。

@#@@#@@#@6.校准程序（计量学溯源性）@#@不适用@#@7.质量控制，控制品使用水平和频率，允许限的纠正措施@#@不适用@#@8.程序步骤@#@一般性状检查：

@#@轻轻混匀CSF，观察量、颜色、有无凝块和透明度（一般细胞数≥300@#@/μl个时或蛋白增加可产生混浊），并记录。

@#@@#@显微镜检查@#@细胞计数（无凝块标本）@#@

（1）清或微混标本：

@#@a）混匀后直接冲入计数池，计数四角四大方格内细胞总@#@数（包括RBC，NUCL）。

@#@@#@b）用白细胞稀释液作1：

@#@1稀释，计数有核细胞数@#@c）红细胞数＝细胞总数－有核细胞数@#@（当白细胞数≥30个/μl时，在白细胞计数池中直接分类至少50个白细胞）@#@

（2）混浊及以上标本：

@#@@#@外观@#@稀释@#@样本量@#@稀释液/溶解剂@#@粉色/轻度混浊@#@1:

@#@20@#@20μl@#@380μl@#@红色/混浊@#@1:

@#@50@#@10μl@#@490μl@#@带血量极高/极度混浊@#@1:

@#@100@#@10μl@#@990μl@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@a）稀释标本：

@#@于清洁试管中按上表进行稀释，用以计数细胞总数；@#@@#@b）溶解RBC：

@#@于清洁试管中按上表进行稀释，用以计数有核细胞数；@#@@#@c）冲池；@#@计数@#@d）红细胞数=细胞总数－有核细胞数@#@有凝块或粘稠标本：

@#@@#@

（1）用吸管旋转并挤压凝块，挤出里面的液体及细胞。

@#@@#@

（2）2000rpm×@#@5min离心，分离上清液和沉渣。

@#@@#@（3）混匀沉渣，涂片，用高倍镜观察NUCL、RBC。

@#@@#@（4）报告每高倍镜视野的红细胞和有核细胞数。

@#@@#@离心获取沉渣和上清液：

@#@将完成计数的CSF离心，2000rpm×@#@5min离心,吸出上@#@清液于另一试管，并在试管上编号。

@#@@#@瑞氏染色：

@#@当NUCL>@#@106/μl时进行操作。

@#@将沉渣混匀涂片，厚薄根据有核细@#@胞数而定，血性标本可考虑推片。

@#@待干后，瑞氏染色进行分类（分@#@100个NUCL）；@#@如见有不能分类细胞或怀疑有恶性细胞时，应请示@#@上级主管，由有经验的上级主管进行分析，并在报告时另行描述报@#@告，如脑膜白血病或肿瘤细胞等。

@#@@#@@#@潘氏试验@#@试验操作：

@#@取小试管一支，加入10%的石碳酸水溶液约5ml，用一次性吸管@#@加一滴CSF上清液立即在黑色背景灯照下观察结果。

@#@@#@结果判定：

@#@阴性：

@#@清晰透明。

@#@@#@弱阳性（±@#@）：

@#@微呈白雾状，在黑色背景下才能看到。

@#@@#@阳性（+）：

@#@灰白色云雾状。

@#@@#@（2+）：

@#@白色浑浊。

@#@@#@（3+）：

@#@白色浓絮状沉淀。

@#@@#@（4+）：

@#@白色凝块。

@#@@#@9.计算结果原理@#@颜色@#@红色：

@#@常见于穿刺损伤或出血性病变。

@#@@#@为区别蛛网膜下腔出血和穿刺损伤应注意：

@#@@#@

（1）离心沉淀后：

@#@如上层液体呈黄色，隐血试验阳性，多为蛛网膜下腔出@#@血，且出血时间已经超过4小时。

@#@如上层液体澄清无色，红细胞均沉@#@管底，多为穿刺出血或因病变所致的新鲜出血。

@#@@#@

（2）红细胞皱缩，不仅见于陈旧性出血，在穿刺损伤引起出血时也可看@#@到，因脑脊液渗透压较血浆高所致。

@#@@#@黄色：

@#@可因陈旧性蛛网膜下腔或脑室出血、椎管梗阻、化脓性脑膜炎、结核性@#@脑膜炎、重症如核黄疸等引起。

@#@@#@白色或灰白色：

@#@多因白细胞增加所致，常见于化脓性脑膜炎。

@#@@#@褐色或黑色：

@#@常见于脑膜黑色素瘤。

@#@@#@绿色：

@#@可见于绿脓假单胞菌、肺炎链球菌、甲型链球菌引起的脑膜炎、高胆红@#@素血症和脓性脑脊液。

@#@@#@透明度：

@#@脑脊液混浊程度与细胞数量有关，脑脊液中细胞数超过300×@#@10/L时，可出现@#@混浊。

@#@蛋白质含量增加或含大量微生物也可产生混浊。

@#@@#@凝固性：

@#@结核性脑膜炎静置12-24小时后，标本表面有纤细的网膜形成。

@#@蛛网膜下腔@#@梗阻时，可产生黄色胶冻状。

@#@@#@潘氏试验：

@#@有脑组织和脑脊髓膜疾患时常成阳性反应如化脓性脑脊髓膜炎、梅毒性中@#@枢神经系统疾病、脊髓灰质炎、流行性脑炎等。

@#@脑出血时多呈阳性反应，@#@如外伤性血液混入脑脊液中，亦呈阳性反应。

@#@@#@细胞分类：

@#@@#@中枢神经系统病变的CSF，细胞可增多，其增多的程度及细胞的种类与病变的@#@性质有关。

@#@@#@中枢神经系统病毒感染、结核性或霉菌性脑脊髓膜炎时，细胞数可中度增加，@#@常以淋巴细胞为主。

@#@@#@细菌感染时（化脓性脑脊髓膜炎），细胞数显著增加，以中性粒细胞为主。

@#@@#@寄生虫病时，可见较多的嗜酸性粒细胞。

@#@@#@脑室或蛛网膜下腔出血时，脑脊液内可见多数红细胞。

@#@@#@@#@10.生物参考区间@#@颜色（COLOR）@#@无色@#@透明度（clearity）@#@透明@#@凝固性（coagulability）@#@无凝块@#@潘氏试验（pandystest）@#@阴性OR弱阳性@#@有核细胞计数@#@（CSF—NUCL）@#@成人（0-8）×@#@106/L@#@中性粒细胞（NE）@#@成人（0-6%）@#@儿童（0-15）×@#@106/L@#@新生儿（0-8%）@#@新生儿（0-30）×@#@106/L@#@淋巴细胞（LY）@#@成人（40-80%）@#@单核细胞（MO）@#@成人（15-45%）@#@新生儿（5-35%）@#@新生儿（50-90%）@#@红细胞计数（CSF—RBC）@#@0×@#@10/L@#@@#@（正常脑脊液中白细胞主要为淋巴细胞、单核细胞，之比约为7:

@#@3，可含极少中性粒细@#@胞）。

@#@@#@11.警告值、危急值（适用时）@#@12.检验结果可报告区间@#@13.对超出可报告范围的结果的处理@#@如检到细菌时应建议培养确认。

@#@@#@有不能分类细胞，应请示上级主管，并另行描述报告，如脑膜白血病或肿瘤细胞。

@#@@#@14.实验室解释@#@15.安全防护措施@#@所有样品按具有潜在传染性的标本处理。

@#@@#@测定完成后，上清液及沉渣试管于2000mg/L有效氯消毒液浸泡4小时以上，倒入@#@医疗废物下水槽，由医院统一消毒处理；@#@塑料试管或容器等容器等医疗废弃物倒入@#@黄色医疗垃圾袋，贴上标签并封口，由医院统一销毁处理。

@#@@#@原液保存48小时或以上，倒入黄色医疗垃圾袋，贴上标签并封口，由医院统一销@#@毁处理，并做记录。

@#@@#@16.最常见的误差源。

@#@@#@手工操作，主观性较强，细胞鉴别需要有经验。

@#@@#@17.方法的局限性（如乳糜血、溶血、高胆红素血等干扰影响、交叉反应等）@#@18.参考文献@#@全国临床检验操作规程-第三版@#@19.有关引用程序与文件@#@涉及的记录与表格@#@@#@";i:

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"企业入职培训范文4篇@#@ @#@@#@企业入职培训范文4篇@#@@#@　　入职培训，主要是公司对每一个初入公司的新员工介绍公司历史、基本工作流程、行为规范，组织结构、人员结构和处理同事关系等活动的总称，目的是为了使员工融入这个团队。

@#@这种培训一般由人事主管和部门主管进行，除了对工作环境的介绍和同事间的介绍之外，最重要的是对企业文化的介绍，包括企业的经营理念，企业的发展历程和目标，通俗地讲，就是告诉新员工我们公司是什么样的一个企业，我们的辉煌历史如何，我们在同业之间的地位如何，谁是我们最主要的竞争对手，我们想把公司带到什么地方去等等，告诉员工我们想做什么，这很重要。

@#@在很长一段时间内，员工会牢记这些并且通过对其他人（家人和朋友）的再描述强化这些，从而深入到意识深处，而且一朝形成，就不会轻易改变，一个员工可能不会记得昨天在办公室里发生了什么，但他绝对不会忘记头一天上班公司主管对他说的话。

@#@@#@　　新员工培训必不可少的相关内容包括：

@#@@#@　　1.企业概况：

@#@公司业务范围、创业历史、企业现状以及在行业中的地位、未来前景、经营理念与企业文化、组织机构及各部门的功能设置、人员结构、薪资福利政策、培训制度等;@#@@#@　　2.员工守则：

@#@企业规章制度、奖惩条例、行为规范等;@#@@#@　　3.财务制度：

@#@费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用;@#@@#@　　4.实地参观：

@#@参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所;@#@@#@　　5.上岗培训：

@#@岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等。

@#@@#@　　新员工培训流程：

@#@@#@　　在实际操作的时候，大多数的流程是先介绍新员工认识自己的上下平级同事，实地参观新的工作环境，给予《员工手册》及《岗位指导手册》，然后给予阅读材料或利用多媒体载体或安排专人讲解公司的情况，包括企业概括，各种守则及制度，由部门经理讲解部门业务流程、职位职责、工作程序及方法等等。

@#@在整个培训中，了解和认知的部分都得到了重视和体现，然而在帮助员工更好更快进入他的职业新起点、领他上路的这一层面上，很多企业都还没有得到很好的执行，特别是如何把员工的状态调整到位。

@#@领导力开发的经典课程《情境领导》理论中，对新员工状态的分析把握了两个维度，一个是能力，另一个是意愿，这两者都是个人层面上决定一个人是否能够在其工作岗位上做出良好，甚至卓越的表现的要素。

@#@心态和意愿是影响绩效的重要因素，非常浅显的一个例子就是，一个优秀的男厨师，并不一定能扮演好家庭里的“煮男”角色，而许多企业追求70分人才，也在于认为此类人才虽在素质和能力上不是顶尖优秀，但是其在工作上往往因为更有危机感和更积极勤奋，因而能够做出更为出色的表现，性价比更高。

@#@@#@　　人的心态非常微妙，是不容易把握的因素，不是单纯性的信息传递就可以达到调整目的，只能通过创造一种体验，让员工去感受和体会。

@#@归属感是否能够培养出来，工作使命感和积极性是否能够建立起来，在员工与新工作发生接触的前期阶段就会决定了。

@#@因而新员工与公司、与同事、与自己的工作建立情感链接，是新人培训的一个重要部分。

@#@@#@　　在公司企业文化及各种规章制度既定的前提下，新人培训可以通过许多技巧来增强新人对公司和新环境的积极情感：

@#@@#@　　1.新人与新环境的情感接触，从他到职报到那一刻开始已经启动。

@#@因此，新人入职第一天，其办公位置整洁，办公用品齐备，能够给予员工一个舒适而亲和的环境，使其更快得到自己受接纳的感受;@#@@#@　　2.一封简短的welcomeletter，有专人带领他认识自己的上司，同事和下属，能给予新人极为温暖的感觉，对新环境产生家的归属感;@#@如果是新员工集体报到，一个稍加设计的专门接待厅，可以传递同样的信号;@#@@#@　　3.入职培训本身是否设计得全面系统、科学有条理，是影响新员工对公司印象的一个因素，而在执行上，培训计划是否清晰简明并第一时间让新人了解，整个培训各个阶段各种材料准备是否充分，组织是否效率高，等等，同样影响新员工对公司的判断;@#@@#@　　4.有关企业的概括及规章制度等，文材料已经能够达到介绍的目的，但是如果使用多媒体工具或者安排专人进行讲解，不但可以让员工感受到公司为他们所花费的精力，感觉人性化的关怀，更可侧重引导员工去关注希望他们关注的，比如强调公司的各种福利或突出制度中的特色等;@#@@#@　　5.培训的形式和场地等尽可能多样化和灵活化，有助于建立公司的人性化形象，进一步增进新员工与公司的情感链接。

@#@@#@　　总之，新人培训的使命实现，功夫不仅在常规说教之间，而是要内延和外伸到新员工入职后与新环境发展的接触的各个环节，注意好每个小细节，体现更人性的关怀，能够帮助建立员工对新工作的归属感和积极性，为成就卓越表现做好前期工作。

@#@在现代企业里，培训的重要性可以说是无与伦比，有句流行的话叫做培训是最好的福利，可略见一斑。

@#@@#@浅谈企业新员工入职培训相关对策企业入职培训范文

（2）|返回目录　　新员工入职培训是指使一个社会人进入新组织变为一个企业人，通过企业的培训使其熟悉组织环境，了解工作职责，与企业相互认识，相互适应的过程。

@#@@#@　　一、新员工入职培训的意义@#@　　新员工培训，是员工进入企业后工作的第一个环节，它又被称为入职培训。

@#@新员工入职培训能够减少新员工对企业的抱怨和某些困惑，使其尽快融入企业文化，培养其团队意识;@#@企业的培训工作做得越好，新员工越愿意留下来为企业工作，降低员工流失率;@#@可以减少新员工适应岗位的时间，使新员工尽快适应工作，以便节省时间，减少使用新员工的启动费用;@#@可以展现清晰的职位特征及组织对个人的期望;@#@增强企业的稳定程度。

@#@@#@　　员工通过逐渐熟悉、适应组织环境和文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而推动企业的发展。

@#@成功的新员工入职培训可以起到传递企业价值观和核心理念，并塑造员工行为的作用，它在新员工和企业以及企业内部其它员工之间架起沟通和理解的桥梁，并为新员工迅速适应企业环境并与其它团队成员展开良性互动打下坚实的基础。

@#@@#@　　二、新员工入职培训过程中存在的问题及误区@#@　　据有关统计表明，国内有近78%的企业没有对新进员工进行有效的培训，往往把新员工入职培训当作一个简单的“行政步骤”。

@#@很多企业在新员工入职培训中存在一些误区及问题。

@#@例如：

@#@对新员工进行明确的区分不明确，校招新员工和社招新员工是两个截然不同的情况，培训时要将两者区别对待;@#@忽略了新员工直属主管的重要作用，新员工的成长还要依靠其主管长期的培训才能达成;@#@培训方式的缺失，无论是选择内部培训还是外部培训，很重要是考虑培训的对象和背景，恰恰这正是很多企业忽略的问题，甚至很多专业的培训机构都将其忽略。

@#@@#@　　新员工入职培训易出现的问题：

@#@新员工入职培训不规范，培训目标不明确，培训需求不明晰，培训内容、培训时间、培训方式、培训教师的甄选等很随意，缺乏前瞻性、系统性和规范性;@#@新员工入职培训形式化，很多企业把新员工入职培训当作一个简单的“行政步骤”;@#@新员工职业规划不明确，新员工轮岗速度过快，打乱了新员工的职业生涯规划，不利于新员工的稳定成长;@#@新员工入职培训效果缺乏反馈和评估，不知道将来培训工作如何改进，造成在员工培训上的巨大投入并未收到预期的回报。

@#@@#@　　三、企业完善新员工入职培训的对策@#@　　应做好新员工培训的前期准备工作，将企业文化转化为制度，让大家有法可依，有章可寻。

@#@尤其对于人力资源制度，包括：

@#@招聘、培训、考核、薪酬、任免、奖惩等，都应该深刻体现出公司的企业文化。

@#@培训前要做好启蒙工作，该工作就像幼儿园一样，是进入正式学习的前奏，也是非常重要的一环。

@#@在潜移默化中将员工的倾向导向企业的文化。

@#@@#@　　应树立以战略为导向的培训理念。

@#@首先确立科学的培训体系，一个科学的运作良好的培训体系应该是紧紧围绕企业战略发展的要求，为推动员工、部门和企业的绩效服务的。

@#@科学的培训发展体系应该是以绩效为导向、以能力为驱动的。

@#@培训的内容应该根据企业的战略和业务发展的动态变化而确定，使企业的员工培训不仅是作为战略沟通和贯彻的工具，更是针对企业的核心能力的需要，为企业持续发展提供有效的支持;@#@企业应该引入“能力”的概念，将员工培训与员工的实际工作要求，员工的绩效和职业生涯发展相结合，让新员工从被动的“要我学”的观念转变为“我要学”，让员工能真正尝到培训带给他们的好处。

@#@其次，营造员工归属感，企业与其所处的外部环境的关系十分密切，企业员工在企业外面的言行代表本企业，直接影响着企业的形象和声誉。

@#@因此，企业应从长远利益和整体利益出发，采取多种方法，让新员工树立企业的自豪感，产生企业的向心力，教导新员工自觉地维护企业的声誉和利益。

@#@@#@　　应确定针对性的目标及入职培训管理。

@#@首先培训目标应设置总目标和具体目标。

@#@培训总目标是宏观上的、较抽象的，它需要不断分层次细化，使其具有可操作性。

@#@新员工入职培训就是要把因新员工知识、能力、态度等方面的差距所产生的机会成本的浪费控制在最小阶段，这就是企业新员工入职培训的总目标。

@#@其次要加强新员工入职培训过程管理，对培训要有全面计划和系统安排。

@#@@#@　　应确定针对性的完善的新员工入职培训内容。

@#@具体包括：

@#@企业基本情况及相关规章制度;@#@员工日常基本礼仪与工作职责等基础知识;@#@岗位知识与技能;@#@企业文化。

@#@@#@　　应建立完善的新员工入职培训效果反馈及评估体系。

@#@新员工入职培训的最后一个环节是对培训效果进行评价。

@#@培训效果的评价通常包括四个方面的内容：

@#@学员的反应、学员的学习成效、学员的行为有没有明显的变化、企业的绩效有没有提高。

@#@对于新员工整个培训效果评价可分为三个阶段：

@#@第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定，可以组织受训者进行讨论，从中了解受训者对课程的反映;@#@第二阶段，主要评价受训者的学习效果和学习成绩，可以采用笔试、案例分析、座谈等方式进行;@#@第三阶段，在培训结束后，通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果。

@#@这时，可以找受训者的上级主管了解受训者的工作表现，从而对培训工作的效果加以评定。

@#@@#@　　四、结语@#@　　成功的新员工入职培训是人力资源管理的重要一环，为员工顺利融入企业，进而选择长期发展迈出了坚实的一步!

@#@竞争激烈的市场经济时代，企业应关注新员工入职培训。

@#@@#@企业新人入职培训心得体会企业入职培训范文（3）|返回目录　　为期一周的入职培训结束了，一周的时间是短暂的，但一周来，院领导给我们安排的课程是很全面很充实的。

@#@我以后要从以下几个方面做起：

@#@首先从改造自己入手，适应院里生存环境;@#@积极调整个人心态，完成角色转换;@#@其次加强与同事沟通，提高团队精神，做到自身修养与企业文化相结合。

@#@只有这样才能更快、更好的融入团队，提升自己，奉献自己。

@#@一周的培训让我收获颇丰，这是一个意义非凡的起点，是一个伟大的出发港。

@#@让我能够在以后的工作中时刻保持高昂的工作热情，让自己成为一名优秀员工。

@#@最后，再一次感谢武汉院给了我这个宝贵机会，使我成为一名光荣的武汉院员工。

@#@我一定会珍惜这来之不易的工作机会，用努力工作来回报支持我的所有人!

@#@感谢你们!

@#@@#@　　xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日，人力资源部为我们xx年新员工组织了为期五天的入职培训，在这五天的时间里，院领导及职能部门负责人分别介绍了我们院的企业文化、经营战略发展规划、安全生产管理制度及各方面的一些基本制度。

@#@各位领导结合自己亲身经历的精彩讲解，对我们这些“走出校园、步入社会”的应届生，确实是非常宝贵的财富，通过对这些学习内容的总结，使我意识到要在以后的工作中有好的发展，必须做好以下几个方面：

@#@@#@　　1、认同公司的企业文化和核心理念。

@#@企业文化是一个公司发展壮大的根基。

@#@我们选择一个公司，从某种意义上说就是选择一种企业文化，所以我们必须要认同它的企业文化和核心理念。

@#@一个公司如果没有一个它所坚持的文化和核心理念，必定不能长久的发展下去，必定会在社会发展的大潮中被淘汰。

@#@而我们武汉院的企业文化正是从“唱三首歌”开始的，即《国歌》、《国际歌》、《三大纪律八项注意》开始。

@#@这一企业文化很好的诠释了我们院从濒临破产到建设全国煤炭设计院第一品牌发展如此之快的原因。

@#@同时也对公司的员工提出了极高的要求，我们选择了中煤国际武汉院，就要绝对的认同和支持这一企业文化，并把它落实到实际工作和生活中。

@#@@#@　　2、尽快完成角色转换。

@#@对刚刚踏上工作岗位的我们来说，如何更快的完成角色的转换是非常重要和迫切的问题。

@#@走上社会之后，环境、生活习惯都会发生很大的变化。

@#@如果不能尽快适应，仍然把自己当学生看待，必定会被残酷的社会所淘汰。

@#@既然走上了社会，就要以一个公司员工的身份要求自己，严格遵守公司的各项规章制度，而不能再像在学校时那样自由散漫。

@#@@#@　　3、有责任心和好的执行力。

@#@要做到忠于公司，一心一意的为公司工作，就必须要有极强的责任心，要有一种主人翁的态度。

@#@只要把自己放在主人的位置，真正以公司为家，才能对公司绝对的忠诚，也才会有最大的工作热情。

@#@而好的执行力是一个团队、公司成功的关键。

@#@只有执行力提升了，才能提高工作效率，创造更多的价值。

@#@我们对上司要本着“坚决服从，灵活处理”的态度，在有好的执行力的同时力争更好更快的完成任务。

@#@@#@　　4、低调做事，高调做人。

@#@作为刚刚走出校门的大学生，我们没有任何的工作经验，应该多虚心向别人请教。

@#@每个人都有他的优点和长处，公司的任何员工都可以成为我们的老师。

@#@只要我们有虚心学习的态度，就可以从他们那儿学到很多在学校不曾学到的知识。

@#@而这些知识对自己以后的工作和发展必定会起到积极的作用。

@#@到了工作上，我们就必须表现出高调、积极的一面，对自己应该做的应该毫不犹豫地承担责任。

@#@@#@　　5、要有扎实认真的工作态度。

@#@作为唯一带领中国男足闯入世界杯决赛的主教练，米卢最常说的一句话叫做“态度决定一切”。

@#@一个人能否成功，很多时候在于是否有扎实认真的态度，而能力却可能是次要的。

@#@@#@　　6、注意工作中的细节。

@#@回想一下几天来的培训，所讲到的很多内容都是非常细微的东西，但是这些细节却往往是最为关键的，极有可能起到决定性的作用。

@#@一个人的性格很多时候都是通过细节表现出来的。

@#@@#@　　此次培训还让我结识了很多新朋友。

@#@我们这些新员工来自五湖四海，带着同一个梦想聚在一起，注定我们都是朋友。

@#@在培训的第一天，钟主任就把我们分为四个小组，让我们分别为自己的组取名，设计组徽，让大家有机会更好的交流，让大家更好的展现自己，这无疑对我们的相互了解起到了催化剂的作用。

@#@同时，在不同组员的发言中，让我感受到了不同人的不同思维，学到了很多值得思考的东西。

@#@@#@　　培训虽然结束了，但是领导们殷切的教诲将永远铭记于我们每一个新员工的心里，为我们能尽早适应以后的工作奠定了基础。

@#@让我们重新对自己的人生坐标有了定位。

@#@无论做什么都应该脚踏实地，一步一个脚印。

@#@在竞争如此激烈的今天，唯一的办法就是加入到这个竞争行列，适应环境、适应生活。

@#@现在的我们要尽快发挥自己的特长，更好更快的成长，尽快进入角色的转移，才能更好的实现自己的人生价值。

@#@相信我们会为中煤国际工程集团武汉院灿烂的篇章增添自己的色彩。

@#@@#@企业新员工入职培训心得体会企业入职培训范文（4）|返回目录　　今天下午，张总给我们作新员工入职培训，新员工入职培训心得体会。

@#@因为是张总讲课，所以我们早早的赶去霸个好位置——选了个正对张总的座位，可以把张总的一举一动都收在眼底。

@#@嘿嘿，也有个别不pass的同事，竞然敢迟到，结果被张总指令请大家明天的下午茶，大家又有口福了。

@#@@#@　　入职培训主要是介绍公司的背景、公司的架构以及公司的规章制度等等，使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范。

@#@虽然在培训之前，张总说这堂课会有比较枯燥的内容，但两个小时下来，我们所听到的都是些很生动的例子，根本感觉不到这是在讲制度类的东西，张总的演讲总是很富有感染力的，而且我们在其中学到了很多做人的道理。

@#@首先，为人要真诚，只有当你真诚地对待别人时，别人才会真诚地对待你，我们要学会用宽容的心去对待身边的人和事，你的心胸够宽阔，才能够发现别人的优点，才能够喜欢别人，和别人相处融洽。

@#@@#@　　有句话说得好：

@#@当你发现别人越来越多缺点的时候，说明你的缺点也越来越多!

@#@所以我们想自己优点多一些的话，就赶快去发现身边人的优点吧，呵呵。

@#@其次，要有足够专业的知识，只有你对自己的工作够专业，才能够更好的开展工作，面对客户才能提供全方位更完善的服务，让客户接受认同你的工作。

@#@@#@　　再者是快乐，快乐生活，快乐工作，当你真心喜欢你所从事的工作岗位，你会感受到工作带给你的快乐;@#@如果你不喜欢这份工作，将无法把它做到最好，像张总所说，面对你不喜欢的工作，只有两条路可走，一是放弃这份工作，二是喜欢上这份工作。

@#@相信进入时代财富的同事们都是很快乐的在工作的，因为时代财富本身的工作氛围就是很轻松快乐的，例如张总办室时不时传出来的爽朗的笑声、中午下班铃响冲向饭堂的那一刹那、萝卜一声令下抢下午茶的时刻，这些都是快乐的体现。

@#@@#@　　时代财富的快乐无时不在，无处不在，只要你善于去发现。

@#@经过这两个小时的培训，我获益良多，从今天开始，我要快乐的工作，快乐的生活，因为有些事发生了是无法改变的事实，只有积极的面对才是上策，像人们常说的一句话：

@#@快乐也要过，不快乐也要过，不如选择快快乐乐开开心心的过!

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

18569:

"轻钢结构厂房施工方案@#@轻钢结构厂房施工方案@#@一、编制说明@#@工程概况：

@#@@#@石城县旅游商贸物流中心22#～25#轻钢结构工程：

@#@总跨度18米，间隔6米设一中柱；@#@总长58米，每开间7.25米；@#@总建筑面积约6264平方米。

@#@本工程为门式轻@#@钢结构，主框架采用实腹式H型钢。

@#@@#@

（1）屋面：

@#@屋面板采用0.5mm单层彩钢板及保温棉。

@#@@#@

（2）主材：

@#@本工程主钢架材质为Q235钢，檩条采用C型钢Q235．规格C187X70X20X2.0，柱间支撑和屋面横向支撑采用Q235钢，其他支撑和未注明的材料材质均为Q235B。

@#@@#@（3）高强度螺栓：

@#@采用10.9级大六角头螺栓，其接触面采用喷砂处理，抗滑移系数≥0.5，不得刷油漆或污损：

@#@@#@（4）焊缝质量：

@#@钢框架（包括屋面梁）中构件与法兰板的对接焊缝按（GB50205-2001）中一级焊缝标准检查：

@#@钢框架（包括屋面梁）中所有焊缝按（GB50205-2001）中二级焊缝标准检查；@#@其余均按（GB50205-2001）中三级焊缝检查；@#@@#@（5）油漆：

@#@所有的钢材表面均要求严格除锈，除锈质量标准为Sa2.5级，除锈标准按国家标准GB8923-88执行。

@#@涂漆时，在高强度螺栓连接范围内构件表面不得涂漆，待安装完毕后再进行防腐处理，底漆采用红丹防锈漆两道，中间漆采@#@用深灰色油性调和漆，面漆采用防火涂料@#@1.1编制依据@#@《建筑结构可靠度统一设计标准》GB50068-2001@#@《建筑结构荷载规范》GB50009-2001@#@《钢结构设计规范》@#@《门式刚架轻型房屋钢结构技术规范》CECS@#@102：

@#@2002@#@《冷弯薄壁型钢结构技术规范》GB50018-2002@#@《压型金属板设计施工规程》YBJ216-88@#@《压型件紧固件设计与施工规程》BEQ（TJ）0016-89-88@#@《建筑抗震设计规范》GB50011-2001@#@《钢结构防火涂料应用技术规范》CECS24:

@#@90@#@《钢结构高强度螺栓连接设计、施工及验收规程》JGJ82-91@#@《建筑钢结构焊接规程》JGJ8卜2002@#@《钢结构工程施工及验收规范》GB50205-2001@#@1.3工程重点@#@二钢结构工程进度综述@#@2.1钢结构制作与土建同时开工，并与安装交叉作业，在整个工程安装前一个月内完成：

@#@@#@2.2钢结构安装与土建进行交叉作业，并应保证安装的连续性，安装总工期为@#@90天：

@#@@#@2.3遇不可抗力、重大自然因素影响时，工期应顺延。

@#@@#@注：

@#@在建设单位的统一指挥协调下，工程进度的专业配合具体情况可能作部份调整。

@#@@#@三质量方针及施工管理@#@3.1质量方针：

@#@@#@坚持以质量为本，不断探索创新，旅工优质工程。

@#@@#@3.2质量承诺：

@#@@#@工程一次交检优良率：

@#@70%@#@工程一次交检合格率：

@#@95%@#@3.3施工管理：

@#@@#@本工程施工管理采用项目经理制的管理方法，下设质检部、安全部、技术部、材料部、财务部等，（见框图）@#@项目经理@#@质检部安全部技术部材料部财务部@#@钢结构制作车间钢结构安装队@#@3.4安全承诺：

@#@@#@施工过程中重大安全事故为“零”@#@四钢结构制造工艺@#@4.1材料@#@4.2放样、号料@#@“机械矫正法”，如采用“火焰矫正法”，必须严格控制加热温度在700摄氏度左右。

@#@@#@4.3切割@#@切割面情况主要构件次要构件@#@缺口情况不得有缺口、裂纹在Imm以下@#@熔渣可有块状熔渣，但应清除干净@#@与划线误差自动、半自动切割±@#@Imm手工切割2mm@#@表面不垂危度不大于钢材厚度的10%切不大于2mm@#@4.4制孔@#@4.5钢柱制作@#@H型腹板、翼板采用数控切割，筋板、连接板采用剪切后将毛刺磨光（必须将所有单件矫正），柱上下端柱头采用半自动切割后，用砂轮机打磨平整光滑，经打磨后基本与铣平相似。

@#@在此基础上方可组装柱底板、顶极，筋板、连接板采用剪切后将毛刺磨光。

@#@@#@4.6屋而梁制作@#@4.5.1-4.5.5@#@4.7檩条系杆、支撑系杆制作@#@4.8焊接工艺要求@#@a．焊接前应清除坡口和焊道30-50mm附近的铁锈、油污及各种杂质。

@#@@#@b．不使用生锈、变质的焊条、焊丝：

@#@焊材按规定烘烤存放。

@#@@#@c．HJ431烘干箱温度为250摄氏度，烘干时间2小时，保温温度80-100摄氏度。

@#@@#@d．附件的焊接为二氧化碳气体保护焊，规格为中1.2，电流为180-200A，电压20-22V焊速35-45cm/min，伸出长度为12mm，气体流量为15L/min.@#@a．钢结构件表面应先以“喷砂法”彻底清除铁锈、松屑、油污尘垢及其它有害附着物，直至钢结构件露出银灰色的光洁表面，应符合GB50205-2001现行国家标准。

@#@其质量应符合现行国家标准《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》规@#@定的要求，不允许在构件表面存在其它一切有害附着物：

@#@除锈质量等级为Sa2.5级。

@#@@#@b．钢结构件涂装前，先经检查人员检验后方可涂刷油漆。

@#@@#@c．涂装时注意到环境温度和相对湿度，应符合涂料产品说明书的要求，一般环境温度宜在5-38摄氏度，相对湿度≤85%摄氏度，构件表面有结露时，不得涂刷油漆，涂刷油漆后4小时不得淋雨。

@#@@#@a．当天使用的涂料应当天配置，不得随意添加稀释剂。

@#@@#@b．对予已涂装好的任何构件表面，应防止灰尘、水滴、油脂、焊接飞溅或其它脏物粘附在其上面。

@#@@#@c．目测涂装应均匀、细致、无明显色差、无流挂、失光、起皱、针孔、气泡、@#@裂纹、脱落、脏物粘附、漏涂等，必须附着良好。

@#@@#@d．构件涂装后要认真做好构件的整理及编号。

@#@@#@e．构件涂装后尚未干透，不得捆叠在一起，防止损伤涂装@#@五钢结构安装@#@5.1钢结构工程量（见发货单）@#@5.2钢结构运输@#@5.3基础复查及配垫板@#@基础混凝土强度应达到吊装要求，周围回填土夯实完毕，复测纵向，横向基准点和标高，测量柱间跨距和间距，检查地脚螺栓埋没均应符合要求。

@#@@#@配置普通钢垫板，每柱按四组配置，每组垫板数不得超过5块，垫板应点焊牢固，靠柱底板外侧须将垫板露出lOmm。

@#@@#@5.4安装场地的配合@#@为安装吊机和运输构件车辆在车间内进行作业，安装前在建设单位指挥协调下，主车间地坪应回填平整完毕，满足安装吊机及运输构件车辆进出。

@#@@#@5.5检查钢结构件的质量@#@“机械矫正法”，个别采用“火焰矫正法”，火焰矫正需严格控制加热温度，其温度控制在700摄氏度左右直至合格。

@#@对修复后有损质量的构件需制作厂重新补作新构件。

@#@@#@5.6钢结构安装要领@#@a钢结构的安装按先主钢构后彩板的顺序进行。

@#@@#@b安装起始位置选择从A轴线开始进行安装@#@主厂房选用12T汽车起重机进行钢结构柱的吊装作业。

@#@第一根柱吊装到位后，进行初调校正，紧固地脚螺栓，拉设缆风绳扣牢临时固定，然后沿列线逐根依次吊装。

@#@钢柱用经纬仪测量纵向、横向垂直度调整校正符合要求，拧紧地脚螺@#@栓，安装柱上部系杆及端部柱间支撑架保持稳定。

@#@@#@在屋面梁吊装场地附近，用钢马凳、枕木搭设简易地面组装胎架，做到胎架平稳牢固，用水准仪复测，校平胎架上表面标高。

@#@@#@为确保安装质量，减少高空安装节点，加快安装进度，屋面梁采用地面组装后再吊装，由于一榀屋面梁有90米跨度，因此进行分节组装分节吊装一第一组合总长26.5M，三根钢梁组装成：

@#@@#@检查高强螺栓节点接触面，清除粘附的油污、泥土、灰尘等脏物，将分段的屋面梁平放在简易地面组装台架上组装成整体，先用三分之一临时螺栓连接，调整外形尺寸及几何公差，将临时螺栓全部换成高强螺栓，再次复查钋形各部尺寸公差，@#@合格后进行初拧，经质量复检后终拧高强螺栓装配时，螺栓应自由穿入孑L内，方向一致，不得强行敲打，并不得气割扩孔。

@#@高强螺栓的安装应从节点板中间顺序向外拧紧，并应在当天终拧完毕。

@#@@#@经组装后的屋面梁，选用25T汽车起重机，进行第一组合吊装，第一组合屋面梁就位后与1轴线的钢柱进行连接，拉设缆风绳防止倾斜，调整垂直度，吊装第二榀第一组合时，采用檩条固定，随之安装支撑，结构，使之具有稳定的空@#@间结构，之后依次按顺序安装一即依次吊装B轴线、C轴线…。

@#@@#@’Q轴线第一组合完成后，由于中间组合跨度大-37M，选用25T和12T两辆汽车起重机并排前进，进行第二组合的吊装，屋面梁就位与第一组合屋面梁连接，之后依次按顺序安装吊装，吊装第二榀第二组合时，跟上述第一组合相同，采用檩条固定，随之安装支撑，结构，使之具有稳定的空间结构。

@#@@#@（即吊车及钢丝绳的选择）@#@l、屋面梁标高最高处为9.2m。

@#@吊车如能满足第一组合吊装要求，就能保证本次安装需要。

@#@@#@2、采用型T25汽车吊（徐州产）进行吊装，当主臂长L=23.5m，工作半径R=8m时，Tmax=4.3T>@#@2.05T+O.2T【吊钩）+0.5T（钢丝绳）=2.75T。

@#@经核算T25型汽车吊满足吊装要求。

@#@@#@3、起重机安全系数为K=8，起吊屋面梁采用四点，则每根钢丝绳的允许拉力T=Q/ncosa，其中Q构件重量，n钢丝绳的根数，a钢丝绳与垂直线之间的夹角（取a≤600）。

@#@@#@T=Q/ncosa=2.75/2=1.38T@#@钢丝绳破断拉力总和=允许拉力木安全系数／换算系数@#@=1.38t8/82=134.63Kg@#@选用6a{19Q20钢丝绳，其公称抗拉强度为155Kg/mm2，查表得其破断增力总和@#@为229.48Kg>@#@134.63Kg，故满足要求。

@#@@#@经复查合格方可进行屋面结构的安装。

@#@@#@5.6.10柱脚二次灌浆前，应将柱脚混凝土表面清理干净，后用1：

@#@1水泥浆润湿@#@表面。

@#@柱子安装调整完毕，二次灌浆复检后，螺母垫板与柱底板焊牢，并点焊螺@#@母防止松动。

@#@@#@5.7高强度螺栓安装@#@接板的螺孔使螺栓自由伸入孔内，不得强行敲打，临时固定螺栓安装数量应有总@#@数的三分之一，并且至少应穿两个。

@#@@#@后将临时螺栓逐一换成高强螺栓，并用扳手扳紧。

@#@在同一连接面上，高强螺栓应@#@按同一方向投入。

@#@高强螺栓必须顺畅穿入孔内，不得强行敲打。

@#@@#@值应符合钢结构用高强螺栓的专门规定要求。

@#@@#@终拧扭矩应为：

@#@@#@K=T/Pc.d@#@Pc=P+AP@#@T：

@#@终拧扭矩@#@K：

@#@扭矩系数@#@高强螺栓大六角头螺栓施拧采用的扭矩扳手和检查采用的扭矩扳手，在每班作业@#@后，均应进行校正，其扭矩误差为使用扭矩的±@#@5%到±@#@3%之间。

@#@本工程为M22xl00@#@高强度螺栓其预拉力2IOKN，扭矩系数约为0.127，终拧扭矩约586N.M左右。

@#@@#@件的紧固顺序是：

@#@先主要构件，后次要构件。

@#@@#@5.8屋面板安装@#@a．因考虑到运输难度，运输途中容易勒伤板材及油漆涂层，所以本工程所有彩钢板在现场直接制作。

@#@@#@b．压型金属板成型后，其基板不应有裂纹。

@#@@#@c．压型金属板施工现场制作的允许偏差（mm）应符合下表规定；@#@@#@项目允许偏差@#@压型金属板的覆盖宽度截面高度≤70+10.0，-2.0@#@截面高度>@#@70+6.0，-2.O@#@板长±@#@9.0@#@横向剪切偏差6．O@#@泛水板、包角尺寸板长±@#@60@#@折弯面宽度±@#@30@#@折弯面夹角2。

@#@@#@

（1）保温棉、不锈钢丝网的安装安装顺序依次是不锈钢丝网一保温棉。

@#@不锈钢丝网的连接：

@#@先分别在A、Q轴垂直于檩条，焊好一根角钢，再在角钢上按250rvnvl的间距打孔，不锈钢丝网就按此间距，平行于檩条从A'@#@Q进行连接，在1.5轴方向也按250MM间距，平行屋架进行连接，从而引成纵横向间距都是250MM网状结构。

@#@@#@保温棉为80mm玻璃保温棉，保温棉安装前应用可靠固定于檩条上，两保温棉连接用相应的材料将其连接牢固。

@#@在建筑物天沟处定一条绳线，使其与檐边保持重合，确保屋檐边线成一直线。

@#@@#@

（2）彩钢板的安装@#@A．本工程的彩钢板分为两种规格：

@#@屋面彩钢板为d=0.476mm。

@#@@#@B．屋面板安装前应事先在其梁上放线，并拉紧，以比线作为屋面板的基准线，以防屋面板安装时歪斜。

@#@@#@补充：

@#@@#@C．屋面板安装时，应使其紧固螺钉安装在彩钢型板的波峰上．@#@D．屋面板上的自攻螺钉安装时，应用专用工具，安装时应使螺钉垂直于彩钢压型板，待安装好后，再安装防雨胶。

@#@暗扣板应按技术规程安装。

@#@@#@E．其安装时的技术要求应符合表九的规定@#@序号项目尺寸要求@#@1横向彩钢压型板搭接长度相应≥1个波@#@2彩钢压型板搭接上下排L≥475mm@#@3屋面檐口相邻两块压型板端错位≤5mm@#@质量保证措施@#@1、质量目标：

@#@@#@工程质量是本工程重点控制目标，我公司对本工程质量管理目标是：

@#@确保工程验收登记达到合格。

@#@@#@2、质量管理制度：

@#@@#@质量管理措施实行项目经理管理责任制，组织以项目经理为首的项目管理班子，对本工程质量全面管理、检查和监督。

@#@各级施工人员和班组有项目经理统一领导、统一指挥、统一调度。

@#@项目部设置专职质量总负责，质量员对本工程管理检查和督促。

@#@制定质量目标管理计划，制定各分部分项工程的质量措施。

@#@@#@实行技术管理制度。

@#@@#@

（1）认真编制施工组织设计、及时申报各有关部门进行审核。

@#@@#@

（2）开工前进行施工图自审，会审和技术交底，施工过程中对各分部分项工程先交底后施工，应有书面技术交底资料和交底复核资料。

@#@@#@（3）对各分项工程进行技术复核。

@#@@#@（4）落实技术资料档案制度。

@#@@#@（5）指定技术管理责任制。

@#@@#@质量管理制度：

@#@为保证工程质量，施工前应认真学习本公司“企业标准”，强化质量意识。

@#@执行“履量三检测”、“工序交接管理签证规定”，在工程质量控制和检查过程中，更要认真执行“上道工序不达标不进下道工序”程序，严格控制工序质量，从而使各分部分项的工程质量得到保证。

@#@@#@监督制度@#@

（1）项目部严格执行公司规定的工程质量管理条例，质监科对@#@工程项目进行严格控制监督。

@#@@#@

（2）公司质监部门主管质量监督，监督项目、质量总负责和质@#@量员责任落实到人，并建立好工程质量档案资料，真实反映施工全过程的质量情况。

@#@@#@质量检查和检测手段@#@质量检查@#@

（1）自检：

@#@操作工人每天下班前，对自己操作的工作范围进行自行检查，检查质量是否符合设计及规范要求。

@#@不符合要求处即使修正，并做好自检记录。

@#@@#@

（2）互检：

@#@每完成一个分部工程一个部位，由项目负责人、质@#@量总负责、质量员、施工员组织班组长和主要技工进行互相检查，应做好检查记录，相互督促，取长补短，共同提高。

@#@@#@（3）交接检：

@#@每完成一道工序，由项目负责人，质量总负责、@#@质量员、施工组织有关工种班组进行工序交接检查，并办理交接手续，做到责任分明，不符合规范要求，不准进入下道工序施工。

@#@@#@（4）隐检：

@#@结构分部工程中每一分部工序完成必须及时进行隐@#@检验收，隐检由公司、项目部组织质量总负责、质量员、施工员和各班组长进行验收，然后进行下道工序，并做好隐检记录。

@#@@#@（5）竣工验收：

@#@工程完工后，项目规范进行验收，及时填写有@#@关资料。

@#@@#@B、检测手续@#@工程质量实行两级检查，三方监督，即在班组自检的基础上，项目质量员与施工员负责复核，公司抽检和定期质量大检查。

@#@工程质量质监部门及时掌握以下的隐检验收工作：

@#@@#@基础隐检：

@#@查预埋螺栓规格、型号、预埋尺寸，螺栓顶标高情况是否符合设计要求；@#@安装是否牢固。

@#@@#@构件加工：

@#@查钢材品种、规格、集合形状、尺寸、位置、焊接形式；@#@焊接牢固程度和锈污等。

@#@@#@结构安装：

@#@高强度螺栓的安装及紧固情况、檩条安装情况等@#@屋面工程：

@#@防水情况、收边和天沟、屋面板螺丝的安装等质量检查。

@#@@#@1、加强质量预控@#@材料采购先要有样品，样品与实物相符，保存好样品，购货前与样品对照，对主要材料（半成品或成品）采购或订货，必须及时经得业主意见与许可。

@#@@#@编制分部分项工程的质量措施作为预控的依据。

@#@@#@2、加强过程控制@#@关键部位及工序如屋面、墙面工程等实施全过程监控，并应有应急措施，将履量事故消灭于萌芽状态。

@#@@#@六安全文明施工、治安消防等措施@#@6.1．．…．安全施工措施……@#@“安全第一、预防为主”的方针，有效地将本工程各类事故控制在最低限度。

@#@@#@“四不放过”的原则进行处理。

@#@@#@6.2……安全保证措施@#@6.2.10施工现场临时照明及灯具，高度应不低于2.5m,照明开关、灯头及插座，应正确接入火线和零线，对移动电气设备（机具）必须采用防漏电保护措施，安装灵敏有效的漏电保护装置。

@#@@#@6.3……文明施工措施……@#@“标准化施工现场”，我公司将加强施工全过程的现场管理，定期组织检查，并积极参加“标准化工地”评比活动。

@#@@#@6.4……治安消防措施……@#@“预防为主、以消为辅”的指导思想，保证建设过程的安全。

@#@@#@至安全位置，无伸缩功能的起重机吊杆应平放地上，背风停立。

@#@@#@湖北浩翔钢结构工程有限公司@#@";i:

3;s:

14226:

"人教版小学英语语法及习题图文稿@#@集团文件版本号：

@#@（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）@#@ @#@@#@人教版小学英语语法及习题@#@一、名词复数规则@#@1．一般情况下，直接加-s，如：

@#@book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds@#@2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：

@#@bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches@#@3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

@#@family-families,strawberry-strawberries@#@4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：

@#@knife-knives@#@5．不规则名词复数：

@#@@#@man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice@#@child-children@#@foot-feet,.tooth-teeth@#@fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese@#@写出下列各词的复数@#@I_________him_________this___________her______@#@watch_______child_______photo________diary______@#@day________foot________book_______dress________@#@tooth_______sheep______box_______strawberry_____@#@thief_______yo-yo______peach______sandwich______@#@man______woman_______paper_______juice___________@#@water________milk________rice__________tea__________@#@二、一般现在时@#@一般现在时基本用法介绍@#@　　【No.1】一般现在时的功能@#@　　1.表示事物或人物的特征、状态。

@#@如：

@#@Theskyisblue.天空是蓝色的。

@#@@#@　　2.表示经常性或习惯性的动作。

@#@如：

@#@Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。

@#@@#@　　3.表示客观现实。

@#@如：

@#@Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。

@#@@#@　　一般现在时的构成@#@　　1.be动词：

@#@主语+be（am,is,are）+其它。

@#@如：

@#@@#@　　Iamaboy.我是一个男孩。

@#@@#@　　2.行为动词：

@#@主语+行为动词（+其它）。

@#@如：

@#@@#@　　WestudyEnglish.我们学习英语。

@#@@#@　　当主语为第三人称单数（he,she,it）时，要在动词后加"@#@-s"@#@或"@#@-es"@#@。

@#@如：

@#@MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。

@#@@#@　　一般现在时的变化@#@　　1.be动词的变化。

@#@@#@　　否定句：

@#@主语+be+not+其它。

@#@@#@　　如：

@#@Heisnotaworker.他不是工人。

@#@@#@　　一般疑问句：

@#@Be+主语+其它。

@#@@#@　　如：

@#@-Areyouastudent@#@　　　　-Yes.Iam./No,I'@#@mnot.@#@　　特殊疑问句：

@#@疑问词+一般疑问句。

@#@如：

@#@Whereismybike@#@　　2.行为动词的变化。

@#@@#@　　否定句：

@#@主语+don'@#@t（doesn'@#@t）+动词原形（+其它）。

@#@如：

@#@@#@　　Idon'@#@tlikebread.@#@　　当主语为第三人称单数时，要用doesn'@#@t构成否定句。

@#@如：

@#@@#@　　Hedoesn'@#@toftenplay.@#@　　一般疑问句：

@#@Do（Does）+主语+动词原形+其它。

@#@如：

@#@@#@　　-Doyouoftenplayfootball@#@　　-Yes,Ido./No,Idon'@#@t.@#@　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。

@#@如：

@#@@#@　　-Doesshegotoworkbybike@#@　　-Yes,shedoes./No,shedoesn'@#@t.@#@　　特殊疑问句：

@#@疑问词+一般疑问句。

@#@如：

@#@Howdoesyourfathergotowork@#@动词+s的变化规则@#@1．一般情况下，直接加-s，如：

@#@cook-cooks,milk-milks@#@2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：

@#@guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes@#@3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：

@#@study-studies@#@一般现在时用法专练:

@#@@#@一、写出下列动词的第三人称单数@#@drink________go_______stay________make________@#@look_________have_______pass_______@#@carry____@#@come________watch______plant_______fly________@#@study_______brush________do_________@#@teach_______@#@二、用括号内动词的适当形式填空。

@#@@#@1.Heoften________（have）dinnerathome.@#@2.DanielandTommy_______（be）inClassOne.@#@3.We_______（notwatch）TVonMonday.@#@4.Nick_______（notgo）tothezooonSunday.@#@5.______they________（like）theWorldCup@#@6.What_______theyoften_______（do）onSaturdays@#@7._______yourparents_______（read）newspaperseveryday@#@8.Thegirl_______（teach）usEnglishonSundays.@#@9.SheandI________（take）awalktogethereveryevening.@#@10.There________（be）somewaterinthebottle.@#@11.Mike_______（like）cooking.@#@12.They_______（have）thesamehobby.@#@13.Myaunt_______（look）afterherbabycarefully.@#@14.Youalways_______（do）yourhomeworkwell.@#@15.I_______（be）ill.I’mstayinginbed.@#@16.She_______（go）toschoolfromMondaytoFriday.@#@17.LiuTao_______（do）notlikePE.@#@18.Thechildoften_______（watch）TVintheevening.@#@19.SuHaiandSuYang_______（have）eightlessonsthisterm.@#@20.@#@－Whatday_______（be）ittoday@#@－It’sSaturday.三、按照要求改写句子@#@1.DanielwatchesTVeveryevening.（改为否定句）@#@___________________________________________________@#@2.Idomyhomeworkeveryday.（改为一般疑问句，作否定回答）@#@________________________________________________________@#@3.Shelikesmilk.（改为一般疑问句，作肯定回答）@#@___________________________@#@4.Amylikesplayingcomputergames.（改为一般疑问句，作否定回答）@#@___________________________________________________@#@5.Wegotoschooleverymorning.（改为否定句）@#@_______________________________________________________@#@6.HespeaksEnglishverywell.（改为否定句）@#@___________________________________________________@#@7.Iliketakingphotosinthepark.（对划线部分提问）@#@________________________________________________________@#@8.JohncomesfromCanada.（对划线部分提问）@#@___________________________________________________@#@9.Sheisalwaysagoodstudent.（改为一般疑问句，作否定回答）@#@________________________________________________________@#@10.SimonandDaniellikegoingskating.（改为否定句）@#@___________________________________________________@#@五、改错（划出错误的地方，将正确的写在横线上）@#@1.IsyourbrotherspeakEnglish__________________@#@2.Doeshelikesgoingfishing__________________@#@3.Helikesplaygamesafterclass.__________________@#@4.Mr.WuteachsusEnglish.__________________@#@5.Shedon’tdoherhomeworkonSundays._________________@#@三、现在进行时@#@1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

@#@@#@2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.@#@3．现在进行时的否定句在be后加not。

@#@@#@4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

@#@@#@5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：

@#@@#@疑问词不达意+be+主语+动词ing@#@但疑问词当主语时其结构为：

@#@@#@疑问词不达意+be+动词ing@#@动词加ing的变化规则@#@1．一般情况下，直接加ing，如：

@#@cook-cooking@#@2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：

@#@make-making,taste-tasting@#@3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：

@#@run-running,stop-stopping@#@现在进行时专项练习：

@#@@#@一、写出下列动词的现在分词：

@#@@#@play________run__________swim_________make__________@#@go_________like________@#@write_________ski___________@#@read________have_________sing_@#@_______dance_________@#@put_________see________buy_________love____________@#@live_______take_________come________@#@get_________@#@stop_________sit________begin________shop___________@#@二、用所给的动词的正确形式填空：

@#@@#@1.Theboy__________________（draw）apicturenow.@#@2.Listen.Somegirls_______________（sing）intheclassroom.@#@3.Mymother_________________（cook）somenicefood?

@#@now.@#@4.What_____you______（do）now@#@5.Look.They_______________（have）anEnglishlesson.@#@6.They____________（not,water）theflowersnow.@#@7.Look!

@#@thegirls________________（dance）intheclassroom.@#@8.WhatisourgranddaughterdoingShe_________（listen）tomusic.@#@9.It’s5o’clocknow.We_____________（have）suppernow@#@10.______Helen____________（wash）clothesYes,sheis.@#@三、句型转换：

@#@@#@1.Theyaredoinghousework.（分别改成一般疑问句和否定句）@#@_____________________________________________________________@#@_____________________________________________________________@#@2．Thestudentsarecleaningtheclassroom.（改一般疑问句并作肯定和否定回答）@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@3．I’mplayingthefootballintheplayground.（对划线部分进行提问）@#@_________________________________________________________________@#@4．Tomisreadingbooksinhisstudy.（对划线部分进行提问）@#@_________________________________________________________________@#@四、将来时理论及练习@#@一、概念：

@#@表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

@#@句中一般有以下时间状语：

@#@tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,thedayaftertomorrow（后天）等。

@#@@#@二、基本结构：

@#@①begoingto+do；@#@@#@②will+do.@#@三、否定句：

@#@在be动词（am,is,are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。

@#@@#@例如：

@#@I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.→I’mnotgoingtohaveapicnicthisafternoon.@#@四、一般疑问句：

@#@be或will提到句首，some改为any,and改为or，第一二人称互换。

@#@@#@例如：

@#@Wearegoingtogoonanoutingthisweekend.→Areyougoingtogoonanoutingthisweekend@#@五、对划线部分提问。

@#@一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。

@#@@#@1.问人。

@#@Who例如：

@#@I’mgoingtoNewYorksoon.→Who’sgoingtoNewYorksoon.@#@2.问干什么。

@#@What…do.例如：

@#@Myfatherisgoingtowatcharacewithmethis@#@afternoon.→Whatisyourfathergoingtodowithyouthisafternoon.@#@3.问什么时候。

@#@When.例如：

@#@She’sgoingtogotobedatnine.→Whenisshegoing@#@tobed@#@六、同义句：

@#@begoingto=will@#@Iamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.@#@练习：

@#@@#@填空。

@#@@#@1.@#@我打算明天和朋友去野炊。

@#@@#@I_____________________haveapicnicwithmyfriends.@#@I________haveapicnicwithmyfriends.@#@2.@#@下个星期一你打算去干嘛我想去打篮球。

@#@@#@What___________________________________________nextMondayI__________________playbasketball.@#@What_________youdonextMondayI________playbasketball.@#@3.你妈妈这个周末去购物吗是，她要去买一些水果。

@#@@#@_____yourmother_______________goshoppingthis___________@#@Yes,she_________.She________________________buysomefruit.@#@4.@#@你们打算什么时候见面。

@#@@#@Whattime_______you___________________meet@#@改句子。

@#@@#@5.Nancyisgoingtogocamping.（改否定）@#@Nancy________goingtogocamping.@#@6.I’llgoandjointhem.（改否定）@#@I_______go______jointhem.@#@7.I’mgoingtogetupat6:

@#@30tomorrow.（改一般疑问句）@#@_______________________togetupat6:

@#@30tomorrow@#@8.Wewillmeetatthebusstopat10:

@#@30.（改一般疑问句）@#@_______________meetatthebusstopat10:

@#@30.@#@9.Sheisgoingtolistentomusicafterschool.（对划线部分提问）@#@_______________she_________________________afterschool@#@10.Myfatherandmotheraregoingtoseeaplaythedayaftertomorrow.（同上）@#@__________________goingtoseeaplaythedayaftertomorrow.@#@用所给词的适当形式填空。

@#@@#@11.Todayisasunnyday.We___________________（have）apicnicthisafternoon.@#@12.Mybrother_______________（go）toShanghainextweek.@#@13.Tomoften______________（go）toschoolonfoot.Buttodayisrain.He______________（go）toschoolbybike.@#@14.WhatdoyouusuallydoatweekendsIusually__________（watch）TVand____________（catch）insects@#@15.It’sFridaytoday.What_____she_________（do）thisweekendShe______________（watch）TVand_____________（catch）insects.@#@16.What___________（d0）youdolastSundayI____________（pick）applesonafarm.What______________（do）nextSundayI______________（milk）cows.@#@17.Mary____________（visit）hergrandparentstomorrow.@#@18.LiuTao____________（fly）kitesintheplaygroundyesterday.@#@19.David______________（give）apuppetshownextMonday.@#@20.I________________（plan）formystudynow@#@五、一般过去时@#@1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

@#@一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

@#@@#@2．Be动词在一般过去时中的变化：

@#@@#@⑴am和is在一般过去时中变为was。

@#@（wasnot=wasn’t）@#@⑵are在一般过去时中变为were。

@#@（werenot=weren’t）@#@⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

@#@@#@3．句中没有be动词的一般过去时的句子@#@否定句：

@#@didn’t+动词原形，如：

@#@Jimdidn’tgohomeyesterday.@#@一般疑问句：

@#@在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

@#@@#@如：

@#@DidJimgohomeyesterday@#@特殊疑问句：

@#@⑴疑问词+did+主语+动词原形@#@如：

@#@WhatdidJimdoyesterday@#@⑵疑问词当主语时：

@#@疑问词+动词过去式？

@#@@#@如：

@#@Whowenttohomeyesterday@#@动词过去式变化规";i:

4;s:

11422:

"陕西省中考英语试题@#@2020年陕西省初中学业水平考试@#@英语学科@#@参考答案及评分标准@#@A卷@#@第一部分（听力共30分）@#@I.听对话，选答案（共15小题,计20分）@#@第一节:

@#@听下面10段对话，每段对话后有一个问题，读两遍。

@#@请根据每段对话的内容和后面@#@的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。

@#@（共10小题,计10分）@#@1.A.Sayinghello.B.Sayingthanks.C.Sayinggoodbye.@#@2.A.Aneraser.B.Apen.C.Aruler.@#@3.A.Hehasastomachache.B.Hehasaheadache.C.Hehasatoothache.@#@4.A.Japanese.B.French.C.English.@#@5.A.Inabank.B.Atthezoo.C.Atarestaurant.@#@6.A.She’lltakeataxi.B.She’llgobybus.C.She’llwalkthere.@#@7.A.Gotothecinema.B.Gotothebirthdayparty.C.Gotothesupermarket.@#@8.A.InGermany.B.InChina.C.InJapan.@#@9.A.Lisa.B.Sarah.C.Nancy.@#@10.A.At7:

@#@50.B.At8:

@#@00.C.At8:

@#@10.@#@第二节:

@#@听下面两段对话，每段对话后有几道小题，请根据每段对话的内容和后面的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。

@#@每段对话读两遍。

@#@（共5小题,计10分）@#@听第11段对话，回答第11、12小题。

@#@@#@11.Whatcolorshoesdoesthemanwant?

@#@@#@A.Black.B.White.C.Brown.@#@12.Howmuchwillthemanpayfortheshoes?

@#@@#@A.156yuan.B.160yuan.C.165yuan.@#@听第12段对话，回答第13至15小题。

@#@@#@13.Whendidtheboystarttorun?

@#@@#@A.Whenhewasfiveyearsold.@#@B.Whenhewastenyearsold.@#@C.Whenhewasfifteenyearsold.@#@14.Howoftendidtheboyrunwhenhestarted?

@#@@#@A.Onceaweek.B.Twiceaweek.C.Threetimesaweek.@#@15.Howishenow?

@#@@#@A.Stronger.B.Taller.C.Thinner.@#@II.听独白,填信息（共5小题，计10分）@#@本题你将听到一段独白,读两遍。

@#@请根据所听内容，用单词或短语完成下列各题。

@#@（每空限填一个单词。

@#@）@#@16.Lindacomesfroma___________calledFoxbyinEngland.@#@17.Foxbyis___________butbeautiful.@#@18.ThepeopleofFoxbycometotheparkand_________________________________together.@#@19.PeopleinFoxbylikedrinking___________.@#@20.Lindaexpressesthatshealsowantstolearnabout______________________.@#@第二部分（笔试共90分）@#@III.完形填空（共20小题,计20分）@#@第一节:

@#@阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从所给的四个选项中选出一个最佳答案，使短文连贯完整。

@#@@#@Ifyouwereninetyyearsold,whatwouldyouplantodo?

@#@Fewpeoplewanttohavenewchallenges（挑战）___21___thatage.However,anoldmannamedJingKuididsomethingthatsurprisedalotofpeople.@#@Asamanof93，hemetachallenge.Oneday,___22___filmdirectorcametohimandaskedwhetherhewantedtoactinhismovie.“___23___inthemovie?

@#@"@#@askedtheoldman.@#@“You’vebeenabarber（理发师）.Ibelieveyou’retherightmanformymovieTheBarber."@#@@#@Theoldmanreadthescript（剧本）beforeacceptingtheinvitation.___24___heknewthestorywell,hestillneededtokeepallthewordsinmind.___25___was!

@#@Hefinallymadeitandtookhomeasilvercupforaspecialactingprize.Themoviealso___26___bothnationalandinternationalprizes.@#@Jingbecameabarberwhenhewasyoung.Helovedthejob,sohepracticedhard___27___abetterone.Inhiseighties,hewasstilldoingthesamejob.Thatwaswhyhe___28___bythefilmdirector.@#@Whilethefilmwasbeingmade,thedirectorhadhisworriesbecausehedidn’tknow___29___Mr.Jingcouldkeepitgoing.Atlast,whenthefilmingwasdone,thedirectorwasreallypleased.Jing___30___solvedallhisproblems!

@#@NowJingsetaworldrecordasbeinga93-year-oldactorstarwhohadneveractedbefore!

@#@@#@21.A.fromB.ofC.atD.on@#@22.A.theB./C.aD.an@#@23.A.WhatcanIdoB.WhatIcandoC.HowcanIdoD.HowIcando@#@24.A.UnlessB.ThoughC.SinceD.Until@#@25.A.HowbigthechallengeB.Whatbigthechallenge@#@C.HowthebigchallengeD.Whatthebigchallenge@#@26.A.willwinB.winC.winsD.won@#@27.A.beB.actC.tobeD.toact@#@28.A.invitesB.invitedC.isinvitedD.wasinvited@#@29.A.thatB.ifC.whereD.when@#@30.A.hardB.hardlyC.successfulD.successfully@#@第二节:

@#@阅读下面一篇短文,理解大意，从所给的四个选项中选出一个最佳答案,使短文连贯完整。

@#@@#@Myfathertoldmethatthereusedtobeaforestnearourtown.Butthefarmerwhoownedtheforest___31___treeseveryyearuntiloneyear,therewerenotreesleft.@#@Oneday,ourteachertookusoutandwehada___32___inthefieldwheretheforestusedtobe.Whileeatinganddrinking,we___33___aboutthebeautifulforestweoncehad.Oneofmyclassmatescomesfromatribe（部落）thatlivedinthewestofourcountry.Hetolduswhathethoughtaboutthechange.“Itmakesmereally___34___tolearnthataforesthasdisappeared.Mypeoplehavetaughtmeto___35___thinksevengenerations（七代人）inthefuture.That’stosay,whenwedosomethingtotheland,weshouldnever___36___it.Wemustcareaboutnatureandleaveitgoodenoughforlatergenerations.@#@Whenweheardwhathesaid,wekept___37___first."@#@Let’splantsometrees!

@#@"@#@saidourteacherafteramoment.“Itwillbeagood___38___!

@#@”Sothat’swhatwedid.Fortherestofthespring,weworkedhardandweplantedthousandsoftrees.@#@Thatwasfiveyearsago.Today,whenIstandinthatfieldwhichwasonceempty,Isee___39___aboutastllasIam.I’sgreattoseehowwe’ve___40___thefield.Ittaughtusthepowerofthinkingaboutthefuture.@#@31.A.cutupB.cutdownC.lookedforD.lookedafter@#@32.A.picnicB.testC.wishD.lesson@#@33.A.plannedB.fearedC.knewD.talked@#@34.A.tiredB.excitedC.sadD.hopeful@#@35.A.sometimesB.alwaysC.seldomD.never@#@36.A.protectB.hurtC.studyD.sell@#@37.A.thankfulB.happyC.silentD.shy@#@38.A.startB.mistakeC.messD.warning@#@39.A.treesB.leavesC.grassD.flowers@#@40.A.brokenB.boughtC.wastedD.changed@#@IV.阅读理解（共15小题,计20分）@#@第一节:

@#@阅读下面A、B、C三篇短文，从所给的四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的一个最佳答案。

@#@（共10小题,计15分）@#@A@#@41.Thetextiswittenmainlyto__________.@#@A.keepadiaryB.sendapostcard@#@C.introducethefarmD.remembertheaddress@#@42.Atthefarm,peoplecan__________.@#@A.rideandhaveawalkB.feedtheanimalsandpickfruit@#@C.relaxandgofishingD.cookmealsandgoswimming@#@43.Whichofthefollowingistrue?

@#@@#@A.BeautifulValleyFarmisat395RiberaSouthRoad.@#@B.Youcanstayatthefarm24hoursadayonweekends.@#@C.Youcanstayatthefarmat9intheeveningonweekdays.@#@D.Toknowmoreaboutthefarm,peoplecancall（874）332-6876.@#@B@#@Peopleuselanguagestocommunicate.Anylanguagehasitswaystoexpresspeople’sminds.Oneofthewaysincommonistheuseofidioms.Anidiomisagroupofwords.Ithasaspecialmeaningthatisdifferentfromtheusualmeaning.Forexample,undertheweatherisanidiommeaningill.Sowhenpeoplesay“I’mundertheweather,"@#@theyaresayingthatthey’renotfeelingwell.Anotherexample,inallweathersmeansinallkindsofweather.So,“Therearehomelesspeoplesleepingonthestreetsinallweathers"@#@tellsusthathomelesspeoplesleeponthestreetsnomatterwhetheritiscoldorhot.@#@Differentlanguagesmayhavedifferentwaystomakeidioms.Forpeoplewhoarelearningaforeignlanguage,idiomscouldcausemisunderstandingsandbringthemendlessheadaches.Ontheotherhand,ifthingsaredoneright,idiomscanalsobeafunwayoflookingintoanewcultureandunderstandinghowthepeoplethinkandtalk.@#@Metaphor（比喻）isoftenusedinidioms.Let’sreadthefollowingtwoexamples:

@#@@#@●Itmakesmybloodboil（煮沸）whenpeopleltter.@#@●Thenightwasdarkandquiet;@#@mybloodrancoldwhenIheardastrangenoiseoutsideatdarknight.@#@Inneithersituationabove,ourbloodcanreachthepointsohighorsolowintemperature.Yet,withthesituationsthetwosentencescreated,itisnotdifficulttoworkouttheunhappyfeelingsofreallyangryinthefirstexampleandveryafraidinthesecond.@#@Ofcourse,notallidiomsarethiseasytounderstand.Whenwecometoidiomsofaforeignlanguage,agooddictionaryofidiomsisalwayssuggested.@#@44.Thispassagetellsussomethingabout__________intheEnglishlanguage.@#@A.grammarB.writingC.readingD.idioms@#@45.Ifyourbrotherbreaksyourcomputer,youcansaytohim,“__________.”@#@A.I’mundertheweatherB.I’mthereinallweathers@#@C.You’vemademybloodboilD.Mybloodrunscold@#@46.Whatisthewriter’sadvicewhenyoucometoanexpressionlikeundertheweather?

@#@@#@A.Weshouldlookitupinagoodidiomdictionary.@#@B.Weshouldtrytoexpressourmindswithit.@#@C.Weshouldfindaninterestingwaytolearnit.@#@D.Weshouldcreatesituationstoguessitsmeaning.@#@C@#@NewZealandoffersfreeschoollunchestothousandsofkids@#@WELLINGTON,Feb.20（Xinhua）–“Thousandsofchildrenhavebegunreceivingafreelunchonschooldaysunderthegovernment’sfreeandhealthyschoollunchprogram,"@#@PrimeMinister（首相）JacindaArdernsaidonThursday.@#@“Theprogramisfor7,000studentsat31schoolsrightnow.Thenumberwillextendto21,000studentsin120schoolsbythestartof2021,”ArdernsaidwhileshewasservinguplunchataschoolinHawke’sBay.@#@“Afullstomachmakesallthedifferencetoachild’slearning,"@#@Ardernsaid.@#@“ProvidingafreeandhealthylunchatschoolisonewaytohelpNewZealandbecomethebestplaceintheworldforschoolchildren.Andpeoplecanseethatdifferencerightaway,"@#@shesaid.Sheaddedthatprovidingtheseluncheswasalsoagreatwayforlocalfamiliestohavejobs.@#@“Theprogramisoneof75plansfromNewZealand’sCYWS（ChildandYouthWellbeingStrategy）.Itstartedlastyearanddevelopedwiththemoneyfrom10,000NewZealandersincluding6,000youngpeople,"@#@saidEducationMinisterChrisHipkins.@#@47.Whatkindofwritingisit?

@#@@#@A.Story.B.News.C.Email.D.Invitation.@#@48.Theunderlinedword“extend"@#@heremeans“__________”.@#@A.increaseB.doubleC.remainD.fall@#@49.Fromthesecondparagraph,weknowthatArdernwas__________whensheexplainedtheprogram.@#@A.planningforthefreelunchprogram@#@B.givinglunchtotheschoolchildren@#@C.thinkinghowtoprovidejobsforlocalfamilies@#@D.collectingmone";i:

5;s:

29482:

"生理学实验报告@#@生医2012秋@#@生理学实验报告@#@指导教师：

@#@@#@实验员：

@#@@#@学号：

@#@@#@联系方式：

@#@@#@实验一骨骼肌的观察及骨骼肌的单收缩与强直收缩@#@【目标要求】@#@1.掌握蛙类动物单毁髓的实验方法。

@#@@#@2.掌握坐骨神经-腓肠肌标本和坐骨神经干标本的制备方法。

@#@@#@3.学习肌肉收缩的记录方法。

@#@@#@4.观察与分析肌肉单收缩的三个时相，分析骨骼肌收缩形式与刺激频率之间的关系。

@#@@#@【基本原理】@#@蛙类动物的某些基本生命活动，如神经的生物电活动、肌肉收缩等与哺乳动物相似。

@#@其离体组织所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握，而且动物来源丰富，因此在生理学实验中常用蟾蜍的坐骨神经—腓肠肌标本永和坐骨神经标本来观察组织的兴奋性、刺激与反应的规律以及骨骼肌收缩的特点等。

@#@@#@肌肉受到一次阈上刺激而产生的一次收缩为单收缩，其过程可分为三个时相，即潜伏期、缩短期与舒张期。

@#@肌肉收到连续的阈上刺激时，如果刺激间隔小于单收缩的时程，相邻两单收缩的时相会出现融合，表现为强直收缩现象。

@#@如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的舒张期，称不完全强直收缩，如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的缩短期，称完全强直收缩。

@#@躯体运动是以骨为杠杆，以关节为枢纽，由肌肉收缩产生动力完成的。

@#@@#@【材料与器械】@#@蟾蜍或蛙，蛙类手术器械（手术剪、手术镊、眼科剪、眼科镊、金冠剪、毁髓针、玻璃针、固定针），蛙板，玻璃板，锌铜弓，小烧杯，滴管，纱布，细棉线，任氏液。

@#@@#@BL-420生物机能实验系统（或其他生理记录仪），张力换能器。

@#@@#@【实验步骤】@#@1.双毁髓的方法@#@一手握蟾蜍，食指按压头部前端，拇指压住躯干背部，令其背部向上，头向前俯；@#@另一手持毁髓针在左右耳后腺之间，背部的凹陷处将毁髓针垂直刺入，然后将针尖向前刺入颅腔，搅动以捣毁脑组织，此时的动物为单毁髓动物。

@#@彻底捣毁脊髓时，可见蟾蜍后肢突然蹬直，然后瘫软。

@#@如动物仍表现四肢肌肉紧张或活动自如，表明未毁坏脊髓，必须重新毁髓。

@#@@#@2.剥制后肢标本@#@将双毁髓的蟾蜍背面向上放在蛙板上，一手持手术镊轻轻提起两前肢之间背部的皮肤，另一手持手术剪横向剪开皮肤，暴露脊柱。

@#@用金冠剪横向剪断脊柱。

@#@一首持手术镊提起断开的脊柱后端，另一手用金冠剪沿脊柱两侧剪开体壁，再剪断下腹壁肌肉，使头部、前肢及内脏自然下垂，将其自腹后壁剪除。

@#@然后用蘸有任氏液的左手捏住断开的脊柱后端，右手向后方撕剥皮肤，将剥干净的后肢放入盛有任氏液的培养皿中。

@#@弃其头部、内脏及剥下的皮肤，清洗手及手术器械上的污物。

@#@@#@3.分离两后肢@#@左手托起去皮的标本，右手持金冠剪直接剪开耻骨联合，随后剪开两后肢相连的肌肉组织，并纵向剪开脊柱（尾杆骨留在一侧），将标本一分为二，一只继续剥制标本，另一只放入任氏液中备用。

@#@@#@4.分离坐骨神经@#@取一侧后肢的脊柱端腹面向上，趾端向外侧翻转，使其足底朝上，用固定针将标本固定在玻璃板下面的蛙板上。

@#@用玻璃针沿脊神经向后剥离坐骨神经。

@#@沿腓肠肌正上方的股二头肌和半膜肌之间的肌缝找出股部的坐骨神经，坐骨神经基部有一梨状肌盖住神经，用玻璃针轻轻挑起此肌肉，便可看清其深层穿行的坐骨神经。

@#@剪断梨状肌，完全暴露坐骨神经，再用玻璃针轻轻挑起神经，自上而下剪去支配腓肠肌之外的其他分支，将坐骨神经游离至腘窝处。

@#@用金冠剪剪去多余的脊柱骨及肌肉，只保留坐骨神经发出部位的一小块脊柱骨。

@#@取下脊柱端的固定针，用手术镊轻轻提起脊柱骨的骨片，将神经搭在腓肠肌上。

@#@@#@5.游离腓肠肌@#@用玻璃针将腓肠肌与胫腓骨分离开，用手术刀片将腓肠肌跟腱与胫腓骨分离开一段，用手术镊在腓肠肌跟腱下穿线并结扎，提起结扎线，剪断跟腱与胫腓骨的联系，游离腓肠肌。

@#@@#@6.分离股骨@#@一手捏住股骨，沿膝关节剪去股骨周围的肌肉，用金冠剪刮干净股骨上的肌肉，保留股骨的远端二分之三，剪断股骨。

@#@剪去膝关节下部的后肢，保留腓肠肌与股骨的联系。

@#@@#@7.检验标本@#@用手术镊轻轻提起标本的脊柱骨片，使神经离开玻璃板，持经任氏液蘸湿的锌铜弓，使其两极轻触神经，如腓肠肌反生收缩，则表示标本机能正常。

@#@提起腓肠肌上的结扎线，勿使神经收到牵拉，轻轻将标本放入任氏液中，稳定5-10min，即可用于实验。

@#@@#@8.将坐骨神经-腓肠肌标本的股骨部分插入肌槽的固定孔内，拧紧固定螺丝，将坐骨神经放在电极上，将跟腱上的结扎线与张力换能器相连。

@#@@#@9.用BL-420生物机能实验系统（或其他类型的生理记录仪）记录单收缩和强直收缩，步骤如下：

@#@@#@

（1）将张力换能器在肌槽上方与肌槽平行地固定于铁支架上，将标本上的结扎线缚于张力换能器悬梁壁上，将换能器输出的插头连于BL-420生物机能实验系统。

@#@@#@

（2）将BL-420生物机能实验系统的输出电极连于肌槽电极上。

@#@选择采样频率、显示方式、显示通道、时间常数、高频滤波，必要时还要选择50Hz陷波；@#@记录时选择刺激标记。

@#@@#@（3）选择单刺激方式，合适的刺激强度、刺激时间、扫描速度、纵向放缩和刺激标记，记录单收缩曲线。

@#@记录曲线参考图。

@#@@#@（4）选择连续刺激方式，参考单刺激的刺激强度、刺激时间、纵向放缩、刺激标记、调节刺激时间间隔和扫描速度，分别记录不完全强直收缩曲线和完全强直收缩曲线。

@#@记录曲线参考图。

@#@@#@（5）将记录曲线存盘，根据需要进行剪辑和编辑，最后导出另存或输出打印。

@#@@#@【实验记录】@#@分析：

@#@刺激电压低于阈上刺激，神经不兴奋，肌肉也不会收缩。

@#@当电压达到阈强度，神经开始兴奋，肌纤维才开始收缩。

@#@当刺激频率增大时，如果刺激频率小于骨骼肌收缩舒张频率就可以看到数个比较完整的收缩舒张波（从零电位到峰值，再由峰值回到零电位），而当刺激频率大于骨骼肌收缩舒张频率时，骨骼肌一次收缩后还没来得及舒张完全就又受到电刺激重新达到收缩峰值，刺激频率增大到一定强度时就几乎看不到骨骼肌舒张的波形，持续收缩直至僵直。

@#@@#@【注意事项】@#@1.双毁髓时应注意使蟾蜍头部前俯，用纱布盖在耳后大腺上，防止耳后腺分泌物射入眼内。

@#@如分泌物射入眼内，应立即用生理盐水冲洗眼睛。

@#@@#@标本制备过程中应经常滴加任氏液，防止标本干燥。

@#@@#@【思考题】@#@1、剥去皮肤的后肢，能用自来水冲洗吗？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@不能。

@#@自来水是低渗溶液，会使肌细胞失水萎缩，影响活性和实验结果。

@#@@#@2、金属器械碰压、触及或损伤神经及腓肠肌，可能引起哪些不良后果？

@#@@#@答：

@#@金属器械碰压神经与腓肠肌，会引起肌肉收缩，如果碰的较重，损伤部位及近端的神经就死亡了，以后刺激只能从损伤处向肌肉处之间的部分。

@#@另外容易使标本疲劳，失去活性。

@#@@#@3、如何保持标本的机能正常？

@#@@#@答：

@#@金属器械不要碰及、损伤神经或腓肠肌，保持湿润，常加任氏液，最好先泡一会。

@#@@#@实验二蟾蜍离体蛙心灌流@#@【目的要求】@#@1.学习两栖类动物离体心脏的灌流方法，掌握斯式插管法；@#@@#@2.证明心肌具有自动节律性收缩的生理特征；@#@@#@3.观察钠离子、钙离子、钾离子、肾上腺素、乙酰胆碱对心脏活动的影响；@#@@#@4.理解内环境各种理化因素的相对恒定对于细胞进行正常生命活动的重要意义。

@#@@#@【基本原理】@#@心脏离体后，仍能有节律地自动收缩、舒张，此为心肌的自动节律性。

@#@两栖类动物的心脏没有冠状动脉，心肌细胞直接从心腔中的血液中获得营养物质和氧气，因而可用斯式插管法进行离体心脏灌流。

@#@灌流液的成分应同动物内环境的成分基本一致，用于两栖类动物心脏的灌流液为任氏液。

@#@始终有任氏液灌流于心腔，离体心脏可长时间地活动，改变灌流液的成分则可引起心脏活动的改变。

@#@@#@【材料与器械】@#@蟾蜍或蛙，蛙心套管，套管夹，支架，双凹夹，滑轮，烧杯，常用手术器械，蛙板，蛙心夹，微机记录系统或二道记录仪，张力传感器，滴管，小烧杯，纱布，棉线，任氏液，0.65%NaCl，5%NaCl，2%CaCl2，1%KCl，1/5000肾上腺素，1/10000乙酰胆碱。

@#@@#@【实验步骤】@#@1.暴露心脏@#@取一只蟾蜍，用探针破坏脑和脊髓。

@#@双毁髓后，将其仰卧于蛙板上。

@#@一手持手术镊提起胸骨后方的皮肤，另一手持解剖剪剪开一个小口，然后将剪刀由开口处伸入皮下，向左、右两侧下颌角方向剪开皮肤。

@#@将皮肤掀向头端，再用手术镊提起胸骨后方的腹肌，在腹肌上剪开一口，将解剖剪紧贴体壁向前伸入，并沿皮肤切口方向剪开体壁，剪断乌喙骨和锁骨，使创口呈一倒三角形。

@#@一手持眼科镊，提起心包膜，另一手用眼科剪剪开心包膜，暴露心脏。

@#@在腹面可以看到一个心室，其上方有两个心房。

@#@心室右上角连着一个动脉干，其根部膨大为动脉圆锥。

@#@动脉干向上分成左、右两支主动脉。

@#@用玻璃针从动脉干背部穿过，将心脏翻向头侧。

@#@在心脏背面两心房下面，有一个呈紫红色的膨大部分，为静脉窦，是两栖类动物心脏的起搏点。

@#@静脉窦连左、右前腔静脉，后连一个后腔静脉；@#@后腔静脉近窦处，有左、右肝静脉汇入。

@#@@#@2.离体心脏制备@#@斯式插管法分四步：

@#@@#@1）动脉切口：

@#@在动脉干分支处下方穿过一线，并打一活结留作固定套管用。

@#@在左主动脉下方穿过一线，稍离动脉干分支处结扎。

@#@左手提起左主动脉上的结扎线，右手用眼科剪在结扎线下方近动脉圆锥处、沿向心方向将左主动脉壁剪一“V”斜口。

@#@@#@2）套管入室：

@#@取一尖端大小适宜的斯式蛙心套管，加入少量任氏液，达套管内2~3cm高度即可。

@#@左手用小镊子夹住切口缘，轻轻上提，使切口扩大；@#@右手持蛙心套管，自切口处插入动脉圆锥。

@#@然后，左手持主动脉上的结扎线向后拉，右手推送蛙心套管，使之进入动脉圆锥。

@#@当套管尖端到达动脉圆锥基部时，将套管稍稍后退，使尖端向动脉圆锥的背部后下方及心尖方向推进。

@#@在心室收缩时，将套管经主动脉瓣间隙插入心室腔内。

@#@进入心室后，血液冲入套管，并使液面随心脏波动而上下移动。

@#@如果套管没有顺利插入心室，应改变方向慢慢试插，不用蛮力。

@#@插入心室后不可插得过深，以免心室壁堵住套管口。

@#@@#@3）固定套管：

@#@待套管尖端插入心室后，轻轻提起备用线，将左、右主动脉连同插入的套管用双结扎紧，再将结扎线固定在套管的小玻璃钩上，以防标本滑脱。

@#@用滴管吸去套管中的血液，更换新鲜任氏液。

@#@@#@4）游离心脏：

@#@先将结扎线上方的左、右主动脉剪断。

@#@然后轻轻提起套管和心脏，看清静脉窦的位置。

@#@于静脉窦下方剪断所有的组织，使心脏离体。

@#@在结扎和剪断时，切勿损伤静脉窦。

@#@用任氏液反复冲洗心室内的余血，使套管内的灌流液中不再有残留的血液。

@#@套管内任氏液面高度应尽量保持一致，控制在2cm左右较为适宜。

@#@@#@3.固定蛙心标本@#@将插好离体心脏的套管固定在支架上，用蛙心夹夹住少许心尖部的肌肉。

@#@为了不使灌流液滴到传感器上，将蛙心夹上的系线绕过一个定滑轮与张力传感器相连。

@#@@#@4.开启仪器@#@打开计算机采集系统，接通张力传感器输入通道。

@#@打开matlab,选择“蛙心灌流”实验。

@#@@#@5.实验记录@#@1）记录正常心搏曲线。

@#@@#@2）改用0.65%NaCl溶液灌流，并作好加药记号，观察心搏变化。

@#@待曲线出现明显变化时，立即吸去套管中的灌流液，同时做好冲洗标记，并用新鲜任氏液清洗2~3次，待心搏恢复正常。

@#@@#@3）向套管内加入2~6滴5%NaCl溶液，作好加药记号，观察心搏曲线的频率及振幅变化。

@#@当曲线出现明显变化时应立即吸去套管中的灌流液，并做好冲洗标记，迅速用新鲜任氏液清洗2~3次，待心搏恢复正常。

@#@@#@4）同法向套管内加入1~3滴2%CaCl2溶液，观察并记录心搏的变化。

@#@当出现明显变化时，立即更换任氏液，待心搏恢复正常。

@#@@#@5）向套管中加入1~2滴1%KCl溶液，记录心搏曲线变化。

@#@当心搏曲线变化时同法更换灌流液，待心搏恢复正常。

@#@@#@6）同法记录套管中加入1~2滴肾上腺素溶液（1/5000）后心搏曲线的变化。

@#@@#@7）同法记录套管中加入1~2滴乙酰胆碱溶液（1/10000）后的心搏曲线的变化。

@#@@#@【实验结果】@#@实验结果如下：

@#@@#@1、正常心搏曲线@#@2、用0.65%NaCl溶液灌流@#@分析：

@#@由图可知，Na离子会使心肌活动强度减弱，原因是用NaCl溶液灌注蛙心时，由于灌注液中缺乏Ca离子，以致心肌细胞动作电位2期内流钙离子减少，细胞质Ca离子浓度减少，心肌的收缩活动也随之减弱。

@#@@#@3、用2%CaCl2溶液灌流@#@分析：

@#@细胞外Ca离子在细胞膜上对Na离子内流有竞争性抑制作用，称为膜屏障作用。

@#@钙离子浓度增高时，钠离子内流受抑制，细胞0期除极速度与幅度减小，使兴奋性及传导性均降低。

@#@钙离子浓度增高使钙离子内流增多，因此慢反应细胞0期去极化加快加强，传导性增高，而快反应细胞平台期缩短，复极加速。

@#@钙离子内流增多，使心肌收缩能力增强。

@#@钙离子浓度降低时，所引起的变化与高钙时相反。

@#@因此加入氯化钙后，心率减少、振幅减少，基线上移。

@#@@#@5、用KCl灌流@#@分析：

@#@滴加氯化钾后的心搏曲线发现，曲线的频率逐渐减小，愈来愈疏，幅度逐渐下降，因为当细胞钾离子浓度增高时，钾离子与钙离子有竞争性拮抗作用，钾离子抑制细胞膜对钙离子的转运，使进入细胞内钙离子减少，心肌的兴奋—收缩偶联过程减弱，心肌收缩能力降低。

@#@所以心搏曲线振幅减小。

@#@@#@6、用肾上腺素灌流@#@分析：

@#@滴加肾上腺素后，蛙心收缩增强，心脏舒张完全，描记的心搏曲线幅度明显增大。

@#@其作用机理是，肾上腺素可与心肌细胞膜上的B受体结合，提高心肌细胞和肌浆网膜钙离子通透性，导致肌浆中钙离子浓度增高，使心肌收缩增强。

@#@另外，肾上腺素还有降低肌钙蛋白与钙离子亲和力，促使肌钙蛋白对钙离子的释放速率增加，提高肌浆网膜摄取钙离子的速度，刺激钠离子与钙离子交换，使复极期向细胞外排出钙离子的作用加速，这样，将使心肌舒张速度增快，整个舒张过程明显增加。

@#@@#@6、加入乙酰胆碱灌流@#@分析：

@#@上图可示，蛙心收缩减弱，心率减慢，最后出现蛙心停止舒张阶段。

@#@其机理为：

@#@乙酰胆碱与心肌细胞膜M受体结合，一方面提高心肌细胞膜钾离子通道的通透性，促使钾离子外流，将引起：

@#@1）窦房强细胞复极时钾离子外流增多，最大复极电位绝对值增大；@#@衰减过程减弱，自动除极速度减慢。

@#@这两方面因素导致窦房自律性降低，心率减慢。

@#@2）复极过程中钾离子外流增加，动作电位2、3期缩短，钙离子进入细胞内减少，使心肌收缩减弱；@#@另一方面乙酰胆碱可直接抑制钙离子通道，减少钙离子内流，进而使心肌收缩减弱。

@#@@#@【注意事项】@#@1.剪开动脉管壁时，不能只剪开其外的薄膜，而要彻底将血管内膜剪破，但不要把血管剪断。

@#@@#@2.使用蛙心夹夹心尖时，不可夹得过多，以免因夹破心室而漏液。

@#@@#@3.每种试剂使用后，都要用新鲜任氏液冲洗2~3次，以待心搏恢复正常。

@#@@#@4.各种试剂的滴管不能混淆。

@#@@#@5.每项实验都要有相应的对照。

@#@@#@【思考题】@#@根据实验结果，分析钠离子、钾离子、钙离子对心肌有何作用？

@#@@#@分析如上文。

@#@@#@实验三小鼠脊髓半横切@#@【实验目的】@#@观察小白鼠脊髓半横断后的表现，加深对脊髓的认识。

@#@@#@【实验原理】@#@神经系统基本的活动形式是反射。

@#@简单的反射由脊髓完成，如膝反射，而复杂的反射则涉及到大脑皮层。

@#@脊髓把感受器接受到的信息传到大脑；@#@大脑发出的信息又通过脊髓传到相应的效应器。

@#@这种传导机能主要由脊髓的白质来完成。

@#@白质是由神经元发出的长突起神经纤维组成的。

@#@脊髓中的神经纤维按不同的机能顺序排列。

@#@一旦脊髓被切断，则可导致切口以下相应部位的感觉或运动功能的丧失。

@#@@#@【实验对象】@#@小白鼠@#@【实验器材及药物】@#@改进的蛙板（蛙板两边各钉两枚小元钉）、小烧杯、药棉、手术缝针、丝线、解剖刀、剪刀、眼科手术刀、镊子、乙醚。

@#@@#@【实验方法及步骤】@#@1.用乙醚麻醉小鼠。

@#@@#@2.把小白鼠俯卧和固定在改装了的蛙板上，剪去胸腰部背面的毛，在正中处用解剖刀纵切皮肤，划一个1.5cm长的切口。

@#@@#@3.紧贴第1~3节腰椎的棘突，用解剖刀切断椎上的肌腱，并用药棉球分离肌肉，暴露椎骨。

@#@@#@4.用镊子夹住第二腰椎，另一个拿剪刀剪去棘突和椎弓，暴露白色的脊椎。

@#@@#@5.在脊椎背面正中有一条纵向的血管，叫脊髓后静脉，以此为标志，用柳叶刀将一半脊髓从中央向外侧完全切断。

@#@@#@6.松绑四肢，待其苏醒进行下列观察小白鼠在实验桌上运动状况。

@#@@#@【实验结果及分析】@#@当手术成功时，可观察到如下结果：

@#@@#@小白鼠在运动时，与脊髓损伤同侧的后肢不能运动，呈现出以脊髓损伤侧为轴的转圈运动。

@#@@#@结论：

@#@由大脑发出的运动指令到达脊髓后，通过脊髓白质的神经纤维继续向下传送，脊髓两侧的运动神经纤维大都在本侧里行走（即不交叉到对侧）。

@#@在脊髓被损伤的一侧，运动指令无法传到横切以下的部位，该侧后肢得不到运动指令，因而不能随意运动；@#@脊髓未遭横切的一侧，大脑发出的运动指令，可以通过脊髓白质的神经纤维传到后肢肌肉，所以这一侧后肢运动如常。

@#@@#@【注意事项】@#@1.本实验成功的关键在于手术。

@#@首先麻醉要适度，麻醉过深小白鼠易死亡，过浅小白鼠易苏醒。

@#@其次用柳叶刀横切一侧脊髓时要防止损坏对侧脊髓。

@#@@#@2.半横切部位必须在相当于第二腰椎的脊髓处，实验效果才好。

@#@@#@手术中要防止出血过多。

@#@@#@实验四心血管活动的神经体液调节@#@【实验目的】@#@学习哺乳动物动脉血压的直接测定方法和间接或直接地观察心血管活动的神经体液性调节。

@#@@#@【实验原理】@#@正常情况下，哺乳动物的血压是相当恒定的，这种相对恒定是通过神经和体液性的调节而实现的。

@#@心脏受交感神经和副交感神经的双重支配，心交感神经使心跳加快加强，传导加速，从而使心输出量增加。

@#@支配心脏的副交感神经是心迷走神经，兴奋时使心率减慢，心房收缩力减弱，房室传导减慢，从而使心输出量减少。

@#@支配血管的植物性神经，绝大多数属于交感缩血管神经，中枢通过反射作用调节心血管的活动改变心输出量和外周阻力，从而调节动脉血压。

@#@本实验是通过动脉血压的变化来反映心血管活动的变化的。

@#@@#@【实验用品】@#@家兔、D-95生理记录系统、血压换能器、塑料动脉插管、动脉夹、三通管、刺激器、保护电极、兔手术台、哺乳动物手术器械、手术灯、注射器、肝素生理盐水、40%酒精生理盐水、生理盐水、纱布、棉球、丝线、O.01%肾上腺素、O.O1%乙酰胆碱等。

@#@@#@【实验步骤和项目】@#@一、手术准备@#@1、麻醉并固定动物：

@#@耳缘静脉缓慢注入麻醉剂将兔子麻醉。

@#@注射时应密切观察动物的肌张力、心跳、呼吸、瞳孔大小、角膜反射等，以免麻醉过深。

@#@将动物仰卧于手术合上．固定好头部和四肢，注意颈部必须放正拉直。

@#@@#@2、分离颈部神经和血管：

@#@剪去颈部的毛，沿正中线作一5～7厘米的切口，钝性分离皮下组织和肌肉，暴露气管，将气管两旁的肌肉拉开，便可在气管的二侧深部找到包在颈动脉鞘内的颈总动脉、迷走神经、颈交感神经和减压神经。

@#@在分离颈总动脉前，仔细识别以上三条神经，其中迷走神经最粗，交感神经较细，减压神经最细，且常与交感神经紧贴在一起，分离时不要过度牵拉，以免使神经受损。

@#@并在各神经下分别穿过一有色标记的用生理盐水浸湿的线备用。

@#@然后分离出左侧颈总动脉，并向头端追索一直到甲状软骨的上缘，此时可见到颈总动脉分支为颈内和颈外动脉。

@#@在颈内动脉的基部有一膨大处，此即颈动脉窦。

@#@在右颈总动脉下穿过二根用生理盐水浸湿的线，作结扎和固定动脉插管用。

@#@并以同样方法分离出右侧的迷走神经、交感神经和减压神经，穿线备用。

@#@@#@3、动脉插管：

@#@在右侧颈总动脉的近心端夹一动脉夹，然后结扎其远心端，在动脉夹与结扎之间一般应相距2cm左右。

@#@在结扎的下方用锐剪朝向心端做一“V”切口，将动脉插管向心脏方向插入，用丝线将其敷紧结扎固定，以防插管滑出。

@#@@#@二、观察项目：

@#@@#@1、牵动颈总动脉。

@#@手持左侧颈总动脉上的穿线牵拉5秒。

@#@（同时记录刺激记号，以下各项亦同，不另），观察心搏与动脉血压有何变化？

@#@@#@2、夹闭颈总动脉用动脉夹夹闭左颈总动脉5-10秒，观察心搏与血压有何变化？

@#@@#@3、静脉注射0.01%肾上腺素0.5-1.0ml，观察心搏与血压有何变化。

@#@@#@【注意事项】@#@1、本实验麻醉应适量，过浅动物挣扎，过深则反射不灵敏。

@#@@#@2、动脉插管应始终保持与动脉方向一致，防止插管刺破动脉管壁。

@#@@#@3、进行每一项目后，必须待心搏与血压恢复正常后方可进行下一项。

@#@@#@【实验结果】@#@牵动颈总动脉：

@#@@#@注射肾上腺素：

@#@@#@实验五影响尿液生成的因素@#@【实验目的】@#@学习用膀胱套管或输尿管套管引流的方法，观察不同生理因素对动物尿量的影响。

@#@加深对尿生成调节的理解。

@#@@#@【实验原理】@#@尿是血液流过肾单位时经过肾小球滤过，肾小管重吸收和分泌而形成的，凡对这些过程有影响的因素都可影响尿的生成。

@#@肾小球的滤过作用取决于肾小球的有效滤过压，其大小取决于肾小球毛细血管血压，血浆的胶体渗透压和肾小囊内压。

@#@影响肾小管重吸收作用主要是管内渗透压和肾小管上皮细胞的重吸收能力，后者又为多种激素所调节。

@#@@#@【实验对象】@#@家兔@#@【实验器材及药物】@#@20%氨基甲酸乙酯、肝素生理盐水溶液（100u/ml）、生理盐水、呋塞米、38度生理盐水。

@#@计算机生物信号采集处理系统、压力换能器、保护电极、兔手术台、气管插管、膀胱导管（或输尿管导管）、动脉插管、注射器（1ml、20ml）及枕头、烧杯。

@#@@#@【实验步骤及方法】@#@1.标本的制备@#@ @#@ @#@ @#@

（1）实验兔在实验前应给予足够的菜和饮水。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）称重动物，耳缘静脉注射20%的氨基甲酸乙酯溶液（5ml·@#@kg-1体重）进行麻醉，待动物麻醉后仰卧固定于手术台上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）在颈部手术 @#@ @#@①暴露气管，施气管插管；@#@②分离左侧颈总动脉，按常规将充满肝素生理盐水的动脉插管插入其内，通过血压换能器连至记录装置，描记血压。

@#@③分离右侧的迷走神经，穿线备用，用温生理盐水纱布覆盖创面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4）尿液的收集@#@ @#@ @#@ @#@输尿管插管：

@#@沿膀胱找到并分离两侧输尿管，在靠近膀胱处穿线将它结扎；@#@再在此结扎前约2厘米的近肾端穿一根线，在管壁剪一斜向肾侧的小切口，插入充满生理盐水的细塑料导尿管并用线扎住固定，此时可看到有尿滴滴出。

@#@再插入另一侧输尿导管。

@#@将两插管并在一起连至记滴器。

@#@手术完毕后，用温生理盐水纱布覆盖腹部切口。

@#@@#@2.实验项目@#@ @#@ @#@ @#@

（1）记录正常情况下每分钟尿分泌的滴数。

@#@@#@

（2）耳缘静脉注射38度的生理盐水15~20ml，观察尿量的变化。

@#@@#@（3）耳缘静脉注射呋塞米（5mg·@#@kg-1），观察尿量的变化。

@#@@#@ @#@ @#@【注意事项】@#@ @#@ @#@ @#@1.选择家兔体重在2.5-3.0kg左右，实验前给兔多喂菜叶，或用橡皮导尿管向兔胃内灌入40～50ml清水，以增加基础尿量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.手术动作要轻揉，腹部切口不宜过大，以免造成损伤性闭尿。

@#@剪开腹壁避免伤及内脏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.因实验中要多次进行耳缘静脉注射，因此要注意保护好兔的耳缘静脉。

@#@应从耳缘静脉的远端开始注射，逐渐向耳根部推进。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.输尿管插管时，注意避免插入管壁和周围的结缔组织中；@#@插管要妥善固定，不能扭曲，否则会阻碍尿的排出。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5.实验顺序的安排是：

@#@在尿量增加的基础上进行减少尿生成的实验项目，在尿量少的基础上进行促进尿生成的实验项目。

@#@一项实验需在上一项实验作用消失，血压、尿量基本恢复正常水平时再开始。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@6.刺激迷走神经强度不宜过强，时间不宜过长，以免血压过低，心跳停止。

@#@@#@【问题分析】@#@1.开始实验尚未给药时，尿量就很少或无尿@#@ @#@ @#@ @#@

（1） @#@兔体缺水@#@ @#@ @#@

（2） @#@兔本身机能状况低下，@#@ @#@ @#@（3） @#@输尿管插管未插入输尿管内，或输尿管堵塞，或输尿管扭曲。

@#@@#@ @#@ @#@（4）腹部切口过大，引起抗利尿激素分泌，血压下降，尿量减少。

@#@@#@ @#@ @#@（5） @#@气温太低，动物未保温，血管收缩，尿量减少。

@#@@#@【实验结果】@#@家兔状况@#@正常@#@静脉注射生理盐水20ml@#@静脉注射呋塞米（5mg.kg-1）@#@插管尿量（滴/分）@#@1@#@7@#@29@#@分析：

@#@@#@1　由于家兔实验前的喂养条件限制，兔子缺水，另外气温太低，动物未保温，血管收缩，尿量减少，所以插管后正常情况下从插管流出的尿量极少；@#@@#@2　快速注射20ml体温生理盐水后，由于渗透压相当，机体体液不会被稀释，也不会影响血浆晶体渗透压，因此对尿液的排放无太大影响。

@#@@#@注射利尿剂以后，主要通过抑制肾小管髓袢后壁段对氯化钠的主动重吸收，结果管腔液钠离子氯离子浓度升高，而髓质间液钠离子氯离子浓度降低。

@#@使渗透压梯度差降低，肾小管浓缩功能下降，从而导致水、钠离子、氯离子排泄增多。

@#@因此出现尿液的明显增加。

@#@@#@实验六呼吸运动的调节@#@【实验目的】@#@掌握描记呼吸运动的方法，观察各种因素和某些药物对呼吸运动的影响，并了解其作用的机理。

@#@@#@【实验原理】@#@呼吸运动是呼吸中枢节律性活动的反映。

@#@呼吸中枢的活动受内、外环境各种";i:

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"十年的友谊诗句@#@十年的友谊诗句@#@　　友谊是我们人生当中不可或缺的情感，下面请看小编带来的十年的友谊诗句！

@#@欢迎大家欣赏！

@#@@#@　　十年的友谊诗句　　1、一夜思量十年事，几人强健几人无。

@#@——元稹《西归绝句十二首》@#@　　2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

@#@——李白《送孟浩然之广陵》@#@　　3、人生交契无老少，论交何必先同调。

@#@——杜甫《徒步归行》@#@　　4、今日乐相乐，别后莫相忘。

@#@——曹植《怨歌行》@#@　　5、君子忌苟合，择交如求师。

@#@——贾岛《送沈秀才下第东归》@#@　　6、天上多鸿雁，池中足鲤鱼;@#@相看过半百，不寄一行书。

@#@——杜甫《寄高三十五詹事》@#@　　7、明月好同三径夜，绿杨宜做两家春。

@#@——白居易《欲与元八卜邻，先有是赠》@#@　　8、坐上客恒满，樽中饮不空。

@#@——孔融《诗》@#@　　9、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@——王维《送元二使安西》@#@　　10、结交在相知，骨肉何必亲。

@#@——汉乐府《箜篌谣》@#@　　11、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

@#@——王维《送元二使安西》@#@　　12、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

@#@——高适《别董大》@#@　　13、四海皆兄弟，谁为行路人。

@#@——无名氏《别诗四首》@#@　　14、人生结交在始终，莫为升沉中路分。

@#@——贺兰进明《行路难五首》@#@　　15、丈夫志四海，万里犹比邻。

@#@——曹植《赠白马王彪》@#@　　16、少年乐新知，衰暮思故友。

@#@——韩愈@#@　　17、十旬休暇，胜友如云;@#@千里逢迎，高朋满座。

@#@——王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》@#@　　18、人生结交在终结，莫为升沉中路分。

@#@——贺兰进明《行路难五首》@#@　　19、少年乐新知，衰暮思故友。

@#@——韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》@#@　　20、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

@#@——白居易@#@　　21、鼋鸣而鳖应，兔死则狐悲。

@#@——明田艺蘅《玉笑零音》@#@　　22、人生当显贵，每淡布衣交。

@#@谁肯居台阁，犹能念草茅。

@#@——陆次云《志感》@#@　　23、古路无行客，寒山独见君。

@#@——刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》@#@　　24、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@——―李白《赠汪伦》@#@　　25、江南无所有，聊赠一枝春。

@#@——陆凯《赠范晔》@#@　　26、交心不交面，从此重相忆。

@#@——白居易《伤唐衢二首》@#@　　27、相知何必旧，倾盖定前言。

@#@——陶渊明《答庞主簿》@#@　　28、友如作画须求淡，山似论文不喜平。

@#@——翁照《与友人寻山》@#@　　29、落日见秋草，暮年逢故人。

@#@——李端《江上喜逢司空文明》@#@　　30、柴门鸟雀噪，归客千里至。

@#@——杜甫《羌村三首》@#@　　31、已过才追问，相看是故人。

@#@——吴伟业《遇旧友》@#@　　32、采葵莫伤根，伤根葵不生。

@#@结交莫羞贫，羞贫友不成。

@#@——汉无名氏《古诗》@#@　　33、以文常会友，唯德自称邻。

@#@——祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》@#@　　34、响必应之与同声，道固从至于同类。

@#@——骆宾王《萤火赋》@#@　　35、翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。

@#@君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。

@#@——杜甫《贫交行》@#@　　36、面结口头交，肚里生荆棘。

@#@——孟郊《择友》@#@　　37、相识满天下，知心能几人。

@#@——冯梦龙@#@　　38、人生交契无老少，论交和必先同调。

@#@——杜甫《徒步归行》@#@　　39、海内存知己，天涯若比邻。

@#@——王勃《杜少府之任蜀州》@#@　　40、折花逢驿使，寄与陇头人。

@#@江南无所有，聊赠一枝春。

@#@——陆凯《赠范晔诗》@#@　　41、思君若汶水，浩荡寄南征。

@#@结交在相知，骨肉何必亲。

@#@——汉乐府民歌《箜篌谣》@#@　　42、世人结交须黄金，黄金不多交不深。

@#@——张谓《题长安壁主人》@#@　　43、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

@#@——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》@#@　　44、肝胆一古剑，波涛两浮萍。

@#@——韩愈@#@　　45、相知无远近，万里尚为邻。

@#@——张九龄《送韦城李少府》@#@　　46、昨日屋头堪炙手，今朝门外好张罗。

@#@——白居易《方言五首》@#@　　47、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

@#@——李白《送孟浩然之广陵》@#@　　48、酒肉兄弟千个有，落难之中无一人。

@#@——冯梦龙@#@　　49、以文常会友，唯德自成邻。

@#@——祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》@#@　　50、桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

@#@——李白《赠汪伦》@#@　　51、世路知交薄，门庭畏客频。

@#@——杜甫《从驿次草堂复至东屯茅屋二首》@#@　　友谊诗句　　一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

@#@——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》@#@　　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

@#@——马致远《杂剧·@#@江州司马青衫泪》@#@　　浮云一别后，流水十年间。

@#@——韦应物《淮上喜会梁川故人/淮上喜会梁州故人》@#@　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

@#@——高适《别董大二首》@#@　　世人结交须黄金，黄金不多交不深。

@#@——张谓《题长安壁主人》@#@　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

@#@——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》@#@　　数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。

@#@——何梦桂《摸鱼儿·@#@记年时人人何处》@#@　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

@#@_——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》@#@　　海内存知己，天涯若比邻。

@#@——王勃《送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川》@#@　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@——王维《渭城曲/送元二使安西》@#@　　相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。

@#@——苏轼《鹊桥仙·@#@七夕》@#@　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@____李白《赠汪伦》@#@　　忽忆故人今总老。

@#@贪梦好。

@#@茫然忘了邯郸道。

@#@____王安石《渔家傲·@#@平岸小桥千嶂抱》@#@　　春草明年绿，王孙归不归？

@#@____王维《送别/山中送别/送友》@#@　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

@#@____李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》@#@　　恰如灯下，故人万里，归来对影。

@#@____黄庭坚《品令·@#@茶词》@#@　　四海皆兄弟，谁为行路人。

@#@____佚名《旧题苏武诗/别诗四首·@#@其一》@#@　　故人入我梦，明我长相忆。

@#@____杜甫《梦李白二首·@#@其一》@#@　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

@#@____李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》@#@　　故人相望若为情。

@#@别愁深夜雨，孤影小窗灯。

@#@____陈克《临江仙·@#@四海十年兵不解》@#@　　过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。

@#@____王沂孙《法曲献仙音·@#@聚景亭梅次草窗韵》@#@　　浮云游子意，落日故人情。

@#@____李白《送友人》@#@　　西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。

@#@____秦观《满庭芳·@#@碧水惊秋》@#@　　江南无所有，聊赠一枝春。

@#@____陆凯《赠范晔诗》@#@　　君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。

@#@____杜甫《贫交行》@#@　　故人何在，水村山郭。

@#@____孙道绚《忆秦娥·@#@季温老友归樵阳人来闲书因以为寄》@#@　　还怕掩、深院梨花，又作故人清泪。

@#@____吴文英《无闷·@#@催雪》@#@　　尊前故人如在，想念我、最关情。

@#@____周邦彦《绮寮怨·@#@上马人扶残醉》@#@　　何因不归去？

@#@淮上有秋山。

@#@____韦应物《淮上喜会梁川故人/淮上喜会梁州故人》@#@　　丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。

@#@____高适《别董大二首》@#@　　洞庭有归客，潇湘逢故人。

@#@____柳恽《江南曲》@#@　　不才明主弃，多病故人疏。

@#@____孟浩然《岁暮归南山/归故园作/归终南山》@#@　　唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

@#@____李白《把酒问月·@#@故人贾淳令予问之》@#@　　开轩面场圃，把酒话桑麻。

@#@____孟浩然《过故人庄》@#@　　满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。

@#@____葛长庚《水调歌头·@#@江上春山远》@#@　　欲寻芳草去，惜与故人违。

@#@____孟浩然《留别王侍御维/留别王维》@#@　　不知来岁牡丹时，再相逢何处。

@#@____叶清臣《贺圣朝·@#@留别》@#@　　忽忆故人天际去，计程今日到梁州。

@#@____白居易《同李十一醉忆元九》@#@　　谁知江上酒，还与故人倾。

@#@____周紫芝《临江仙·@#@送光州曾使君》@#@　　不辞山路远，踏雪也相过。

@#@____张九龄《答陆澧》@#@　　还与去年人，共藉西湖草。

@#@____苏轼《卜算子·@#@感旧》@#@　　嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。

@#@____李商隐《寄令狐郎中》@#@　　故人何在，烟水茫茫。

@#@____柳永《玉蝴蝶·@#@望处雨收云断》@#@　　故人一去无期约。

@#@尺书忽寄西飞鹤。

@#@____孙道绚《忆秦娥·@#@季温老友归樵阳人来闲书因以为寄》@#@　　竹边荷外再相逢，又还是、浮云飞去。

@#@____赵以夫《鹊桥仙·@#@富沙七夕为友人赋》@#@　　泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。

@#@____刘过《柳梢青·@#@送卢梅坡》@#@　　当年紫禁烟花，相逢恨不知音早。

@#@____王恽《水龙吟·@#@送焦和之赴西夏行省》@#@　　长安故人问我，道寻常、泥酒只依然。

@#@____辛弃疾《木兰花慢·@#@滁州送范倅》@#@　　芳草已云暮，故人殊未来。

@#@____韦庄《章台夜思》@#@　　河西幕中多故人，故人别来三五春。

@#@____岑参《凉州馆中与诸判官夜集》@#@　　家童扫萝径，昨与故人期。

@#@____钱起《谷口书斋寄杨补阙》@#@　　云深山坞，烟冷江皋，人生未易相逢。

@#@____吴文英《声声慢·@#@友人以梅兰瑞香水仙供客曰四香分韵得风字》@#@　　料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。

@#@____张炎《解连环·@#@孤雁》@#@　　古路无行客，寒山独见君。

@#@____刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》@#@　　羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

@#@____戴叔伦《客夜与故人偶集/江乡故人偶集客舍》@#@　　今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。

@#@____吕岩《梧桐影·@#@落日斜》@#@　　感此怀故人，中宵劳梦想。

@#@____孟浩然《夏日南亭怀辛大》@#@　　故人江海别，几度隔山川。

@#@____司空曙《云阳馆与韩绅宿别》@#@　　偶然值林叟，谈笑无还期。

@#@____王维《终南别业/初至山中/入山寄城中故人》@#@　　故人具鸡黍，邀我至田家。

@#@____孟浩然《过故人庄》@#@　　已过才追问，相看是故人。

@#@____吴伟业《遇旧友》@#@　　故人宿茅宇，夕鸟栖杨园。

@#@____李白《之广陵宿常二南郭幽居》@#@　　伤心故人去后，冷落新诗。

@#@____李邴《汉宫春·@#@梅》@#@　　欲祭疑君在，天涯哭此时。

@#@____张籍《没蕃故人》@#@　　蕃汉断消息，死生长别离。

@#@____张籍《没蕃故人》@#@　　故人早晚上高台。

@#@赠我江南春色、一枝梅。

@#@____舒亶《虞美人·@#@寄公度》@#@　　南去北来徒自老，故人稀。

@#@____贺铸《钓船归·@#@绿净春深好染衣》@#@　　故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声。

@#@____蒋捷《声声慢·@#@秋声》@#@　　袛应瘴乡老，难答故人情。

@#@____黄庭坚《十二月十九日夜中发鄂渚晓泊汉阳亲旧携酒追送聊为短句》@#@　　客路相逢难，为乐常不足。

@#@____苏轼《送顿起》@#@　　一一书来报故人，我欲因之壮心魄。

@#@____李白《赤壁歌送别》@#@　　寒笛对京口，故人在襄阳。

@#@____刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》@#@　　故人南燕吏，籍籍名更香。

@#@____岑参《至大梁却寄匡城主人》@#@　　何处相逢，登宝钗楼，访铜雀台。

@#@____刘克庄《沁园春·@#@梦孚若》@#@　　松江上，念故人老矣，甘卧闲云。

@#@____吴文英《沁园春·@#@送翁宾旸游鄂渚》@#@　　怨别自惊千里外，论交却忆十年时。

@#@____高适《东平别前卫县李寀少府/送前卫县李宷少府》@#@　　只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。

@#@____高适《夜别韦司士》@#@　　况故人新拥，汉坛旌节。

@#@____辛弃疾《满江红·@#@汉水东流》@#@　　念故人，千里至此共明月。

@#@____寇准《踏莎行·@#@寒草烟光阔》@#@　　邂逅淇南，岁寒独在，故人襟抱。

@#@____王恽《水龙吟·@#@送焦和之赴西夏行省》@#@　　算阴晴，浑似几番，渭城故人离会。

@#@____吴文英《永遇乐·@#@乙巳中秋风雨》@#@　　但东望、故人翘首。

@#@____戴复古《贺新郎·@#@寄丰真州》@#@　　故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。

@#@____史达祖《留春令·@#@咏梅花》@#@　　厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

@#@____杜甫《狂夫》@#@　　故人在其下，尘土相豗蹴。

@#@____苏轼《送顿起》@#@　　长安故人别後，料征鸿声里，画阑凭偏。

@#@____王月山《齐天乐·@#@夜来疏雨鸣金井》@#@　　湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。

@#@____黄庭坚《秋怀二首》@#@　　相逢唤醒京华梦，吴尘暗斑吟发。

@#@____詹玉《齐天乐·@#@送童瓮天兵后归杭》@#@　　就解佩旗亭，故人相遇。

@#@____吴文英《扫花游·@#@西湖寒食》@#@　　故人书报，莫因循、忘却莼鲈。

@#@____辛弃疾《汉宫春·@#@会稽秋风亭观雨》@#@　　还作江南会，翻疑梦里逢。

@#@____戴叔伦《客夜与故人偶集/江乡故人偶集客舍》@#@　　相逢秋月满，更值夜萤飞。

@#@____王绩《秋夜喜遇王处士》@#@　　蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。

@#@____王之涣《九日送别》@#@　　故人不可见，新知万里外。

@#@____文天祥《端午即事》@#@　　为惜故人去，复怜嘶马愁。

@#@____高适《送魏八》@#@　　相逢成夜宿，陇月向人圆。

@#@____杜甫《宿赞公房》@#@　　巴子城头青草暮。

@#@巴山重叠相逢处。

@#@____张先《渔家傲·@#@和程公辟赠》@#@　　故人应念，杜鹃枝上残月。

@#@____文天祥《酹江月·@#@和友驿中言别》@#@　　相逢清露下，流影湿衣襟。

@#@____袁枚《夜过借园见主人坐月下吹笛》@#@　　喜得故人同待诏，拟沽春酒醉京华。

@#@____高启《清明呈馆中诸公》@#@　　寂寥西窗久坐，故人悭会遇，同翦灯语。

@#@____吴文英《齐天乐·@#@与冯深居登禹陵》@#@　　前经洛阳陌，宛洛故人稀。

@#@____王维《送魏郡李太守赴任》@#@　　故人离别尽，淇上转骖騑。

@#@____王维《送魏郡李太守赴任》@#@　　结交在相知，骨肉何必亲。

@#@____佚名《箜篌谣》@#@　　相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

@#@____王维《少年行四首》@#@　　欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

@#@____韦应物《淮上喜会梁川故人/淮上喜会梁州故人》@#@　　十年离乱后，长大一相逢。

@#@____李益《喜见外弟又言别》@#@";i:

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"暑期实践报告总结范文3篇@#@暑期实践报告总结范文3篇@#@　　暑期实践报告总结范文篇一：

@#@　　大学的第二个暑假到来了，应学校的提议和社会对大学生的要求，我参加了暑期社会实践活动。

@#@在这又一次的活动中，我学到了很多，也感悟了很多。

@#@下面就我这次暑期社会实践的心得做一总结。

@#@@#@　　暑期社会实践，是我们大学生充分利用暑期的时间，以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动。

@#@积极地参加社会实践活动，能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观;@#@大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节,是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育,升华思想的有效途径.积极投身社会实践,深入群众,了解社会,增长才干,是青年学生成长成才的正确道路,是青年学生运用所学知识技能,发挥聪明才智,积极为社会作贡献的重要途径。

@#@@#@　　暑期社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的绚丽舞台。

@#@利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

@#@在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础!

@#@@#@　　年轻，是我们值得骄傲的资本，这个时代注定要我们去开拓!

@#@我们年轻而勇敢，我们都想成为在天空展翅翱翔的雄鹰，去搏击浩渺的蓝天;@#@我们都想成为在草原自由驰骋的奔马，来一个惊天动地的嘶鸣;@#@我们都想成为在史册著名的伟人，在人生的画图上留下光彩的一笔!

@#@我们好想好想，用自己的行动开拓一片完全属于自己的天宇，成为瞬间飞逝的流星，把短暂的生命定格为永恒。

@#@而这一切的一切，需要我们用行动把空想变为现实，用实际行动证明!

@#@@#@　　一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。

@#@谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?

@#@谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?

@#@走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷。

@#@@#@　　在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。

@#@社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。

@#@暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。

@#@它有助于当代大学生接触社会，了解社会。

@#@同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

@#@@#@　　步入大学就等于步入半个社会。

@#@我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。

@#@社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;@#@才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

@#@今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。

@#@坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造了新的财富。

@#@@#@　　对于出生在农村的我而言，暑期打工是理所当然的，这样既可以赚点钱为父母减轻经济负担，又可以充实暑假生活。

@#@农村的孩子动手能力是必不可少的。

@#@所以经亲戚介绍我到我们县城的一家农用车修配店去打了一个月的临时工。

@#@@#@　　我的工作主要是帮忙整理零配件，给修配师傅们递一下工具，有时清闲一点的时候他们还让我自己动手试试，叫我一些零件的装配位置，某个配置的工作原理等。

@#@当时我真庆幸我是一个学生，那些原理都可以在我学过的课本中找到，所以我很容易理解，也很快就能上手。

@#@我在师傅的指导下还真修好几辆三四轮，虽然这几辆车的故障很小，在几位师傅的眼中根本不值得一提，但当修好的那一刻我还是感到很兴奋，毕竟这是我自己动手修好的，自己也干好了一件技术活。

@#@@#@　　在平时没事的时候我就坐在门口观察来来往往的车辆，发现街上的车太多了，这虽然在城市中根本是小菜一碟，可是在农村就大不一样了，这说明现在农村人也开始富起来了。

@#@@#@　　是啊，回想自从改革开放以来，农村的经济的到了巨大的发展，这从车辆的增多就能大概的说明。

@#@农民的物质需求不断提高。

@#@最主要的转变是由过去的“无钱可花、有钱不敢花”变为“能挣钱、会花钱”。

@#@其中一部分用于购买农用机械，扩大生产的投入迅速增长。

@#@农民在增收致富后，首先想到的是如何提高机械化程度，扩大生产规模，进一步创收，因此大量购买以四轮拖拉机、播种机为主的农用机械设备。

@#@@#@　　拿到第一笔工资时，虽然觉得有些累，但我还是感到特别开心。

@#@我总算领悟到了打工的“真谛”：

@#@一要吃苦，二要脸皮厚。

@#@如果有人问我以后还愿不愿意接受这样的挑战，我会毫不犹豫地说：

@#@“ofcourse”@#@　　回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

@#@@#@　　在社会上要善于与别人沟通。

@#@如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。

@#@以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。

@#@人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。

@#@别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

@#@@#@　　在工作上还要有自信。

@#@自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。

@#@社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。

@#@其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

@#@知识的积累也是非常重要的。

@#@知识犹如人的血液。

@#@人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

@#@这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

@#@@#@　　这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

@#@在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

@#@@#@　　一个大学生，如果缺乏交往能力，以后走出社会如何能与他人交往，而这个社会需要我们每个人去适应。

@#@是啊，一个人如果没有勇气去做他想做的事，他哪能成功呢?

@#@曾经一位伟人这样说过一句话：

@#@一个人不会随随便便的成功，上帝不会白白馈赠给帝王蛾一双奋飞的翅膀，一个人的命运就掌握在自己的手里!

@#@通过这次社会实践，我感觉自己的实践能力，沟通能力有所提高，同时加深了我对社会各阶层人的了解，拉近了我与社会的距离，开拓了视野，尤其提高了观察、分析和解决问题的实际工作能力。

@#@@#@　　打工的日子里，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。

@#@我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。

@#@@#@　　有人说，吃苦是一件乐事，它能让你从中得到彻底的磨炼，使筋骨更为强韧，如果能有苦中作乐的心态，那么成功也将不远了。

@#@孟子曰“天将降大任于斯人也。

@#@必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”俗话说得好：

@#@吃得苦中苦，方为人上人!

@#@哪一个想收获成功果实的人，不付出辛勤的汗水会轻易地得到呢?

@#@所以这份工作虽然辛苦了点，但我还是坚持了下来。

@#@@#@　　在这次实践中我学到了许许多的东西，它教我要善于与人交流，经过一段时间的工作，让我认识了更多的人;@#@它教我吃苦，教我要学会苦中作乐，时时刻刻都要有一种敢于吃苦的心态;@#@他叫我要自信，一分自信一分成功，十分自信十分成功。

@#@总而言之，这次实践，使我终身受益!

@#@@#@　　是啊，大学是一个教育我们、培养我们、磨练我们的圣地，我们应当为我们能在这里成长而倍感荣幸。

@#@能将学校学的知识联系于社会，社会是一个很好的锻炼基地。

@#@实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。

@#@亲身实践，而不是闭门造车。

@#@实现了从理论到实践再到理论的飞跃。

@#@增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。

@#@为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好基础。

@#@@#@　　时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。

@#@时代赋予人才新的定义：

@#@不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。

@#@@#@　　现今，在人才招聘会上，面试的大学生很多，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。

@#@所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。

@#@事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。

@#@就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了暑期打工。

@#@暑期虽然时间不长但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。

@#@这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

@#@@#@　　大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。

@#@因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。

@#@大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。

@#@通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。

@#@因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。

@#@面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

@#@现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。

@#@作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

@#@在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。

@#@这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

@#@@#@　　时代证明，历史证明，我们的自身状况证明：

@#@我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。

@#@在这次社会实践以后，我们要找准自己的位置，找准自己的方向，勇往直前，决不轻言放弃!

@#@我们要珍惜每一次锻炼的机会，让人生无憾。

@#@@#@　　实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

@#@只学不实践，那么所学的就等于零。

@#@理论应该与实践相结合。

@#@另一方面，实践可为以后找工作打基础。

@#@通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

@#@因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

@#@要学会从实践中学习，从学习中实践。

@#@而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

@#@@#@　　“没有实践，就没有发言权”，只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。

@#@其实学校要求我们参加社会实践，无非是想让我们提前接触社会，了解社会，这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心。

@#@@#@　　感谢学校给我们这次把自己推向社会的机会，也感谢在实践中那些给予我无私帮助的人。

@#@我会在以后的学习中更加努力，朝着自己的目标不断奋进。

@#@@#@　　暑期实践报告总结范文篇二：

@#@　　实践单位：

@#@徐州威特包装材料有限公司@#@　　实践时间：

@#@2012年7月10日至2012年7月30日共20天@#@　　社会实践是我们每个人从大学踏入社会的必经之路，也是开启我们踏入工作，适应社会的钥匙，是我们人生中不可缺少的一部分。

@#@实践与学习，我们每一天都在接触不同的事物，每一天都在学习，同样我们每一天都在做不同的事，每一天都在实践。

@#@@#@　　作为一名大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。

@#@今年暑假我跟随同学一起来到广东河源永勤实业有限公司进行为期一月的社会实践。

@#@@#@　　这里的环境算是良好，绿化做得蛮好的，员工宿舍楼也还行，跟学校差不多，饭堂伙食也是和学校差不了多远，这让第一次打工的我感觉不那么陌生，也没有太过悲观的一面感受。

@#@我的暑假工就在这拉开了序幕。

@#@@#@　　进了工厂，首先要做的是跟随人事部的工作人员进行安排住宿，学习舍规，了解周围的环境，登记配发厂牌，然后是为期一天的进厂培训，所谓的培训，只不过是听老员工给我们讲工厂里的安全事宜，注意事项，体检。

@#@让我最好奇的是签劳动合同。

@#@没进过工厂，没打过工的我，从来都不知还有劳动合同这回事，还是一式两份，还得按手指印，在按手指印时，我和我的同学都感觉像电视剧里签卖身契一样，总感觉自己把自己卖了。

@#@不过这让我知道了工厂也要具备一定的法律规定，国有国法，家有家规，工厂也有属于它的厂规和舍规。

@#@“无规矩不成方圆”这个至理名言再次让我体会到规矩的重要性。

@#@@#@　　第二天晚上我们开始上夜班了，不知那个车间里有什么值得我发掘的呢?

@#@穿上了指定派发的厂服，工帽，一大群人马到了车间，第一件事无疑还是听讲注意事项，然后跟老员工学习。

@#@学会了，我们得自己做了，坐在工位上，有点紧张，有点茫然，因为我们做的事玩具枪，我的工位是检测，检测一个小零件，然后再给零件涂润滑油，一晚上下来弄得手上衣服上全是油。

@#@当看到自动显示屏上的数字和拉上流动的货物就有一股小小的自豪感油然而生。

@#@@#@　　通过这次打工我也学到许多。

@#@在实践的这段时间内，我感受着工作的氛围，体验着工作的辛苦与快乐。

@#@这些都是在学校里无法感受到的，在这里，没有人会告诉你要做什么，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

@#@在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。

@#@而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!

@#@@#@　　我想我们的社会实践活动就是这样一座桥梁，它引导我们的学生去更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会，由书桌走向办公台的转换，避免了大学生在初入社会时所发生不知所措，真正地把大学生的教育与社会的就业相结合，培养符合社会需求的高素质人才。

@#@社会告诉我们：

@#@我们在今后的三年大学中，不仅要学习，而且要全面提高自己的能力!

@#@@#@　　通过一月的实践，我也挣到了我人生中的第一桶金，这次社会实践，是第一次，毋庸置疑，将是我一生宝贵记忆的财富。

@#@@#@　　暑期实践报告总结范文篇三：

@#@　　大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。

@#@我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。

@#@社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;@#@才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

@#@@#@　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

@#@社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。

@#@尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。

@#@在为期一个月的暑期社会实践活动中，我学到了很多学校里学不到的理论知识和实践经验，同时也提高了自身的专业素质和实践能力，最所学的知识有了更形象的认识，对自己的能力深浅也有了较为准确的把握。

@#@在实践中，学过的知识得到实际运用，我认真了解、学习并争取参与到实习单位的日常业务，在各部门的实践活动中发现自己知识和能力的欠缺与不足，在今后的学习中，亦可以此为鉴，督促自己努力学习，提高理论修养，从而争取在实践能力上取得进步。

@#@@#@　　通过实践，所学的专业理论知识得到了巩固和提高。

@#@参加实践的过程，就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平的过程。

@#@通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

@#@我们所要学会的，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动的潜力，坚持理论学习与实践应用相结合，把纸上得来的浅薄知识转化为创造社会价值的巨大生产力!

@#@作为一名大学生，同时是一位成年人，我必须为以后自己的人生做打算，要把眼光放长远，为自己的将来负责。

@#@就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。

@#@打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。

@#@这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

@#@@#@　　对于实践，也是一个艰辛的过程，我觉得我们不能被这点苦难所吓倒。

@#@@#@　　自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。

@#@在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?

@#@@#@　　为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了连云港屹磊石材公司。

@#@@#@　　理论应该与实践相结合。

@#@另一方面，实践可为以后找工作打基础。

@#@通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

@#@因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

@#@要学会从实践中学习，从学习中实践。

@#@@#@　　在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

@#@@#@　　工作第一天：

@#@早上我早早的起床，虽然说8点上班，时间很充分，但我还是很早就起床准备了。

@#@因为兴奋，也睡不着的。

@#@第一天上班，首先不能迟到，早去点没什么的。

@#@我穿好了衣服等待着公司的通勤车。

@#@睡眼朦胧，但我要坚持!

@#@一会车来了，随车来到了工作地点开始了一天的工作，我主要负责管理、指挥运货车辆的通行、开具发票、核对账单，工作很辛苦，但的确很充实。

@#@@#@　　回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

@#@@#@　　在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。

@#@以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。

@#@人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。

@#@别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

@#@@#@　　在工作上还要有自信。

@#@自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。

@#@社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。

@#@其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

@#@@#@　　知识的积累也是非常重要的。

@#@知识犹如人的血液。

@#@人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

@#@这次接触的生产业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

@#@@#@　　这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

@#@在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

@#@@#@　　希望在接下来的时间内，我们能在学校内实现自己的理想，我要为梦想而拼搏为梦想而努力!

@#@让我的梦想单单是一个梦，一定要让它成真!

@#@ @#@@#@看了暑期实践报告总结范文@#@";i:

8;s:

13641:

"Unit1导学案@#@Howcanwebecomegoodlearners？

@#@导学案@#@主备人：

@#@王宁@#@备课组成员：

@#@王宁李春华张曼利@#@第一课时SectionA（la-2d）@#@【导学目标掌控】@#@◆知识目标@#@A.重点单词:

@#@textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient@#@B.重点词组：

@#@@#@1.makewordcards@#@2.listentotapes@#@3.practiceconversationswith@#@4.atfirst@#@5.wordbyword@#@C.重点句式：

@#@@#@1.Howdoyoustudyforatest？

@#@@#@2.Istudybyworkingwithagroup.@#@3.It’stoohardtounderstandthevoices.@#@4.Themoreyouread，thefasteryou’11be.@#@◆能力目标:

@#@运用句式用英语谈论学习方法。

@#@@#@◆情感目标@#@正确的学习方法有助于我们提高学习效率，从而提高我们的学习成绩。

@#@@#@【自学效果掌控】@#@预习教材，回答下列问题：

@#@@#@1.WhatdoesJackhavetodo?

@#@@#@_________________________________________________@#@2.HowdoesAnnieaskJacktounderstandaword’smeaning?

@#@@#@_________________________________________________@#@【导学环节设计】@#@Step1RevisionandLeading-in@#@对话导人：

@#@师生间开展对话，谈论英语学习。

@#@对话内容可以包括下列问题：

@#@@#@1.DoyoulikelearningEnglish?

@#@HowaboutyourEnglishstudy?

@#@@#@2.WhatdoyouthinkisthebestwaytolearnEnglishwell?

@#@@#@3.Doyouhaveanyothergoodideas？

@#@@#@Step2SBPagel完成教材上la-lc的任务@#@操作案例：

@#@@#@ReadthenewwordsbytheSsfirst.@#@ThenchecktheSsiftheycanreadthenewwordsbythemselvescorrectly.Ifthereisamistake，correct.@#@Practicereadingthenewwords.Givethem6minutes.@#@Haveacompetitionbetweenboysandgirls.Writethewordsyourememberedjustnowontheblackboard.@#@la.DothispartbytheSsfirst.Accordingtoeachstudent，checkthewaysofstudyingEnglish.Thenaddotherwaystheysometimesstudy.@#@lb.Askthestudentstolistentothetape.Question：

@#@Howdothesestudentsstudyforatest？

@#@Thenaskthestudentstowritelettersfromlaabove.Afterthat，checktheanswers.@#@lc.Makeconversationsabouthowtostudyforatest.@#@Step3SBPage2完成教材上2a-2d的任务@#@1.2a.Listenandcheckthequestionsthestudentshear.@#@2.2b.Listenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.@#@环节说明：

@#@要求学生听第一遍录音，并完成课本上2a的听力任务；@#@要求学生听第二遍录音，完成课本上2b的听力任务；@#@要求学生听第三遍录音，逐句进行跟读并检查核对答案。

@#@@#@3.2c.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.@#@操作案例：

@#@@#@A：

@#@Haveyoueverstudiedwithagroup?

@#@B：

@#@Yes，Ihave.Ihavelearnedalotthatway.@#@4.2d.Role-playtheconversation.@#@环节说明：

@#@学生两人一组，仿照2c中的操作案例，进行简短的小对话；@#@在进行2d的时候，可以先播放录音，让学生先听，然后分角色表演（朗读）对话。

@#@@#@【导学效果掌控】@#@一、根据句意及首字母提示补全单词。

@#@@#@1.OurnewEnglishteacherisveryniceandp_____________withus.@#@2.DoyoulearnEnglishbyhavingc_____________withfriendsinEnglisheveryday?

@#@@#@3.Idon’tknowhowtousethewordstomakese_____________.@#@4.Lily，couldyoupleasereadthetextbooka_____________？

@#@@#@5.Gettingthep_____________ofEnglishwordsclearisveryimportant.@#@二、用括号中所给词的适当形式填空。

@#@@#@1.-Whatabout_____________（make）wordcards？

@#@一Goodidea.@#@2.Mysisterpractices_____________（swim）everySunday.@#@3.Pleaseread_____________（loud），LiMing.It’sgoodforyourpronunciation.@#@4.（2014·@#@黄石中考模拟）Practicingconversationswithfriendscanimproveour_____________（speak）skills.@#@5.Ithinkit’shardforme_____________（finish）thetaskintwohours.@#@三、单项选择。

@#@@#@（）1.1thinkyoucan_____________ourmathteacher_____________help.@#@A.ask；@#@forB.find；@#@forC.ask；@#@fromD.find；@#@from@#@（）2.（滨州中考）一_____________doyouknowsomuchabouttheUFO?

@#@@#@一IusuallygettheinformationbysurfingtheInternet.@#@A.HowB.WhatC.WhichD.Where@#@（）3.一Howdoyoucommunicatewithyourfriends?

@#@-By_____________letters.@#@A.writeB.writingC.towriteD.written@#@（）4.一_____________youever_____________Chinesedumplings，Bonnie?

@#@@#@一Yes，Ihave.Theyarereallydelicious.@#@A.Do；@#@tryB.Will；@#@tryC.Did；@#@tryD.Have；@#@tried@#@（）5.（2014·@#@铜仁中考摸拟）Heknows_____________aboutMH370.@#@A.lotsofB.lotofC.alotofD.alot@#@四、根据汉语意思完成句子。

@#@@#@1.一你怎样学英语？

@#@一通过制作词汇卡片的方式和读课本。

@#@@#@一HowdoyoulearnEnglish？

@#@@#@一__________________________wordcardsandreading_____________.@#@2.你曾经和外国朋友交谈过吗？

@#@@#@_____________youever_____________withforeignfriends?

@#@@#@3.我经常大声朗读。

@#@我认为它起了很大的作用。

@#@@#@Ioftenreadaloud.Ithinkit_______________________________________.@#@4.我们应该努力学习从而使我们的国家更富强。

@#@@#@Weshouldstudyhard__________________________ourcountryricherandstronger.@#@5.对陈州来说爬上泰山太难了。

@#@@#@It’s_______________________forChenZhou________________________MountTai.@#@【导学反思】@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@第二课时SectionA（3a-4c）@#@【导学目标掌控】@#@◆知识目标@#@A.重点单词：

@#@@#@expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistry@#@B.重点词组：

@#@@#@1.fallinlovewith@#@2.aswell@#@3.it’sapieceofcake@#@4.lookup@#@5.takenotes@#@C.重点句式：

@#@@#@1.IalsorealizedIcouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.@#@2.Idiscoveredthatlisteningtosomethingyouareinterestedinisthesecrettolanguagelearning.@#@3.HowcanIimprovemypronunciation?

@#@Onewayisbylisteningtotapes.@#@◆能力目标@#@学习和借鉴他人的好的英语学习方法。

@#@@#@◆情感目标@#@英语学习是有方法的。

@#@同学们应该努力去寻找适合自己的学习方法。

@#@@#@【自学效果测控】@#@预习教材，回答下列问题：

@#@@#@1.WhatdoesthewriterthinkofthemovieToyStory？

@#@@#@2.Whydoesthewriterwanttolearnnewwordsandmoregrammar?

@#@@#@【导学环节设计】@#@Step1RevisionandLeading-in@#@Freetalkandthenpracticereadingthedialogues.@#@Step2SBPage3完成教材上3a-3b的任务@#@1.3a.

（1）Askthestudentstoreadthepassagebythemselves，thenanswerthethreequestions；@#@@#@

（2）Explainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage.Askthestudentstounderlinethesentenceswith“dosth.bydoing＂sentencepattern.@#@（3）Playthetape.Thenthestudentsreadthepassageaftertheteacher.@#@2.3b.CompletethesentenceswithwhatWeiFenlearnedfromwatchingmovies.Usewordsandphrasesfromthepassage.@#@环节说明：

@#@将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语音综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

@#@@#@Step3SBPage4完成教材上GrammarFocus-4c的任务@#@1.GrammarFocus：

@#@归纳SectionA的语法：

@#@运用by+doingsth.来表达做某事的方法手段。

@#@@#@HowdoyoulearnEnglish?

@#@Ilearnbystudyingwithagroup.@#@2.4a.把问题和答案连线，以此复习GrammarFocus中的知识。

@#@@#@3.4b.Makesentencesusingthestructure“dosth.bydoing"@#@withthesubjectsintheboxandinformationthatistrueforeachstudent.要求学生运用“通过某种方式来做某事”的句型造句，谈论自己是如何来学习数学、物理、化学、语文、历史和地理等学科的。

@#@@#@操作案例：

@#@@#@A：

@#@HowdoyoulearnEnglish?

@#@@#@B：

@#@IusuallypracticemyEnglishbytakingnotes/readingbooksandnewspapers/speakingEnglishwithmyclassmates/memorizingsentencepatterns…@#@4.4c.小组活动：

@#@要求学生根据自己在学习中的实际情况，从表格所提供的学习方式中选择出自己的学习方式，并在课外做调查，了解其他同学的英语学习方法。

@#@@#@环节说明：

@#@此环节的重点落在训练上。

@#@要通过听、说、读、写的训练，强化记忆，巩固学生所学的知识，从而提高运用能力。

@#@@#@【导学效果测控】@#@一、根据句意及首字母提示补全单词。

@#@@#@1·@#@Imademanymistakesing_____________inmyEnglishtest.@#@2.DidyouwatchanEnglishmoviec__________ToyStory？

@#@@#@3.AssoonashecametoAmerica，hefellinlovewithit.@#@4.Whod__________thetreasureontheisland？

@#@Idon’tknow.@#@5.Whatisthesecrettosuccess？

@#@@#@二、用括号中所给词的适当形式填空。

@#@@#@1.LittleMillyisafraid__________（go）outaloneatnight.@#@2.Canyoutellmehowtotake（take）notes?

@#@@#@3.Ilearn__________（use）sentenceslike“It’sapieceofcake"@#@bywatching@#@themovies.@#@4.Ijust__________（hide）behindmytextbookandneversaidanything.@#@5.HowcanIhaveagood__________understanding（understand）ofEnglishmovie?

@#@@#@三、单项选择。

@#@@#@（）1.Idon’tknowthesecret_____________languagelearning.@#@A.offB.toC.forD.at@#@（）2._____________adiarycanhelpyougetlotsofwritingpractice.@#@A.KeepingB.KeepC.KeepsD.Kept@#@（）3.Heis_____________shorttoreachthefruitonthetree.@#@A.soB.veryC.tooD.much@#@（）4.-（2014·@#@杭州中考棋拟）Lauraenjoys_____________theTVshowWhereAreWeGoing,Dad（《爸爸去哪儿》）.-Me，too.@#@A.readB.readingC.watchD.watching@#@（）5.Hehad_____________todo，soheleftwithouteating.@#@A.somethingimportant；@#@somethingB.importantsomething；@#@something@#@C.anythingimportant；@#@anythingD.somethingimportant；@#@anything@#@四、根据汉语意思完成句子。

@#@@#@1.有时，肢体语言和脸上的表情能帮助我们理解意思。

@#@@#@Sometimes__________________and_________onfacescanhelpus___________________themeaning.@#@2.我想通过大声朗读出来来提高成绩。

@#@@#@Iwanttogetbettergradesby______________________________.@#@3.他去武汉找工作是为了照顾他的女朋友。

@#@@#@HewenttoWuhanto_________ajob__________________hecouldlookafterhisgirlfriend.@#@4.我并不能理解老师说的每一句话。

@#@@#@Icould__________understand__________theteacher__________.@#@5.如果你不认识这些新单词，请在字典里查找。

@#@@#@__________youdon’tknowthenewwords，pleaselookthemupinadictionary.@#@【导学反思】@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@第三课时SectionB（la-2a）@#@【导学目标掌控】@#@◆知识目标@#@A.重点单词：

@#@pronounce，increase，speed，partner@#@B.重点词组：

@#@@#@1.spokenEnglish@#@2.increasereadingspeed@#@3.makemistakesingrammar@#@4.practicespeaking/writing@#@5.getmuchpractice@#@6.getthepronunciationright@#@C.重点句式：

@#@@#@1.Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.@#@2.Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.@#@◆能力目标@#@要求学生谈论学英语时可能遇到的困难以及相应的解决办法。

@#@@#@◆情感目标@#@培养学生遇到困难不放弃的心态。

@#@靠科学的方法使自己成为一个好的学习者。

@#@@#@自学效果测控@#@预习教材，回答下列问题：

@#@@#@1.Doesthewriterthinkeveryoneisbornwiththeabilitytolearnwell？

@#@@#@2.Dothesuccessfullearnershaveanygoodhabitsincommon?

@#@@#@【导学环节设计】@#@Step1RevisionandLeading-in@#@Freetalk．@#@Haveadiscussion：

@#@Questions：

@#@DoyouthinklearningEnglishisdifficultornot?

@#@Whyorwhynot?

@#@Whatwillyoudowhenyoumeetsomedifficulties?

@#@Whowillyouaskforhelp?

@#@etc.@#@环节说明：

@#@课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导学生大胆地说英语，而且还可以很自然地导入到本节课的内容。

@#@@#@Step2SBPage5完成教材上la-le的任务@#@1.la.教师课前根据la的内容制作课件并把课件展示在电子白板上，列举出学生在英语学习中会遇到的问题：

@#@can’tpronouncesomeofthewords；@#@can’talwaysunderstandspokenEnglish；@#@don’tknowhowtoincreasereadingspeed；@#@can’tspel";i:

9;s:

1688:

"城市消防远程监控系统,通过城市火灾自动报警远程监控管理系统，各社会单位可以做到省心、省力、保平安。

@#@是火灾监控技术发展的趋势，具有重要的实际意义。

@#@1）可以消除现有社会单位的独立建筑消防设施及火灾报警系统所存在的缺陷，如消防主机火警真假难辨，报警不及时，报警系统维修保养不够，责任难以分清以及主管部门监管困难等问题；@#@2）消防远程监控系统借助视频和语音系统可以随时了解联网单位值班人员情况；@#@3）随时随地的了解联网单位报警主机的工作状态，遇到报警经中心值班人员确认，直接向城市119指挥中心报警；@#@,4）该系统能够监督值班人员的工作情况，监控消防系统的运行状态，监管维保人员及时对消防设施的维护保养，保证系统的正常运行，相当于为社会单位聘请了消防主管。

@#@5）通过统计、分析，能够有效找出消防设施的故障原因，并提出相应得处理方法和改进措施，供领导参考，相当于为社会单位聘请了专职的消防工程师。

@#@6）承担社会单位的统计分析工作，通过月、年报表及图表分析，将消防设施的完好率、故障率、故障原因、值班人员的工作情况等形象、客观的提供给企业领导。

@#@7）该系统为消防设施正常运行提供监督保证，体现消防设施的投资价值，使其发挥应有的功效，使大楼内的消防设施成为忠实的火情巡视报警员，不折不扣的建（构）筑物消防员。

@#@8）可以降低企业的管理、运行、维护成本。

@#@,";i:

10;s:

29501:

"安全操作规程79960@#@瓦工安全技术操作规程@#@一、砌筑基础前，应先检查基槽两侧的地质，如有裂缝、倾塌现象，必须采取加固措施。

@#@@#@二、修整加工块石时，要经常检查使用工具，不准两人对面操作。

@#@@#@三、站在脚手架上砌筑时，不准使用大锤和掏井砌石及站在墙上砌石、行走、检查墙面，完工后应及时清除余石、架物。

@#@@#@四、砌砖时，必须按规定留脚手架，一般脚手眼的水平间距为0.75米，垂直间距1.2米，深度不小于24厘米。

@#@@#@五、在脚手架上作业，料具要放平稳，水桶、灰桶和槽不得放在立杆外边，砍砖时，应面向墙面，不准向架外砍。

@#@@#@六、作业前，要认真检查脚手架搭设质量和安全防护设施，确认安全合格后，方准上料。

@#@@#@七、使用手推车运料时，严禁倒拉车撒把倾倒，在坡道推车时，前后车距不小于10米。

@#@@#@八、向基坑送料，必须设置留放槽和稳妥运送，严禁投扔，基坑周围堆放物，必须放在离开坑边1.2米以外。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@木工安全技术操作规程@#@一、木工作业场所，要按规定设置灭火器材，并随时清除木屑刨花，严禁吸烟，防止火灾。

@#@@#@二、打眼时，禁止对面打，工作中要将工具放在平稳可靠的地方。

@#@@#@三、安装三扇一堂外窗扇时，中扇和上亮子时应随时钉牢，每扇不少于4根钉，外墙如无脚手架或安全网，必须挂好安全带。

@#@@#@四、支横板应按工序安装和铺设，支撑不得使用腐朽、扭裂的材料，顶撑要垂直，底端应平整，加垫木垫实，木楔要钉牢，并用横顺拉杆和剪刀撑拉牢。

@#@@#@五、拆模板时，应经施工技术人员检查，确认混凝土强度达到要求时，方可拆除，并应按结构程序分段，实行控制性作业。

@#@不准将支撑全部拆除。

@#@@#@六、木工机械操作人员工作时，要扎紧袖口，理好衣角，不许戴手套，严禁用手或木杆在锯片处拔动木块。

@#@@#@七、机械电气设备的电气部分，必须接零或接地，工作完毕，应切断电源，锁好电闸箱。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@ @#@@#@架子工安全技术操作规程@#@一、脚手架不能直接搭设在横板、木楞及其它不能承担荷重的结构上。

@#@@#@二、单排脚手架的宽度不得小于1.2米，不能大于1.6米，超过1.6米时，@#@必须搭设双排架子，立杆间距不得超过1.5米，立杆挖坑的深度，@#@不浅于30厘米，如遇松土或无法挖坑时，必须绑扫地杆。

@#@@#@三、脚手架上必须铺满跳板，不得有空隙、探头板，两块脚手板搭接不得@#@小于20厘米，凡拐弯处跳板应搭成马连垛形，禁止用砖、石支垫，@#@必要时可用木方垫稳、绑牢。

@#@@#@四、脚手架的负荷量每平方米不得超过27千克，取安全系数K=3，如负荷@#@必须加人，架子应采取加固措施。

@#@@#@五、翻跳时，每隔6米保留一根小横杆，并与脚手架绑扎牢固，吊杆两头@#@小横杆不准拆除。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@ @#@@#@电焊工安全技术操作规程@#@一、作业前，按规定穿戴好防护用品。

@#@女工要戴帽，长发不准外漏。

@#@禁止穿化纤质服装。

@#@@#@二、电焊钳和把线，必须绝缘良好，把线长度为20-30米，如需接长时接头不得超过两个，以防电流过大发热引起火灾。

@#@@#@三、推拉电源开关时，应站在侧面，以防电弧火花烧伤。

@#@一只手推开开关，另一只手不准放在任何导体上。

@#@@#@四、安装、检修焊机或更换保险丝等、应有电工进行，焊工不得擅自乱动。

@#@@#@五、电焊机应搭设良好的防雨棚，经常移动的电焊机需设良好的防雨罩，并需挂设明显的“有电危险”的标志。

@#@@#@六、施焊前，应先检察焊机的接零等部位，必须保持良好有效；@#@几台焊机的零线不得串联，应分别与接零干线连接。

@#@@#@七、手把线和零线过道时，应穿铁管埋设或架空，以防碾压破损。

@#@@#@八、严禁利用厂房金属结构，轨道及其它金属物代替焊接零线。

@#@零线必须直接紧固地接到焊件上，严禁借路。

@#@@#@九、高处作业时，焊工不准手持焊把脚蹬梯子焊接；@#@焊条应装入桶或工具袋内，焊条头要妥善处理，不准随意投扔。

@#@@#@十、电焊把线与零线不准搭在氧气瓶和起重机钢丝绳等附件上。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@ @#@@#@电工安全技术操作规程@#@一、操作人员，必须熟悉电气安全操作规程，经培训考试合格，持电工作业证上岗。

@#@@#@二、操作人员必须穿戴合格的绝缘用品,绝缘器材要定期试验。

@#@@#@三、操作前必须了解施工现场周围环境，机械设备位置和负荷量，并应掌握电气线路情况和有关安全技术措施。

@#@@#@四、现场所有架设线路和接线的电气设备，未经试验测试，均应按有电处理。

@#@@#@五、停电作业进行电气设备检修时，必须首先切断电源，在电源开关上挂“禁止合闸，有人工作”警告标牌和专人监护。

@#@监护人员严禁擅离岗位。

@#@工作前，必须验证电气设备确属无电，并将停电设备短路接地后，方准作业。

@#@开始送电前，要和各处工作点联系，确认无人作业方可送电。

@#@@#@六、电气设备发生火灾时，要先切断电源，然后使用干砂、二氧化碳、四氯化碳灭火。

@#@禁止用水和泡沫灭火器灭火。

@#@@#@七、电工必须熟悉触电急救和自救知识及人工呼吸方法。

@#@如发生人身触电时，应首先切断电源，方可组织救护。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@ @#@@#@气焊（割）工安全技术操作规程@#@一、施焊场地周围应清除易燃、易爆物品，或进行覆盖、隔离。

@#@必须在易燃、易爆气体或液体扩散区施焊时，应经有关部门检试许可后方可进行。

@#@@#@二、氧气瓶、氧气表及焊割工具上严禁沾染油脂，压力表应定期校验。

@#@乙炔瓶与氧气瓶不得同放一处，距易燃、易爆物品和明火的距离不得少于10米。

@#@@#@三、氧气瓶应有防震胶圈，旋紧安全帽，避免碰撞和剧烈震动，并防止曝晒,冻结应用热水加热解冻,不准用火烤。

@#@@#@四、点火时，焊枪口不准对人，正在燃烧的焊枪不得放在工件或地面上。

@#@带有乙炔和氧气时，不准放在金属容器内，以防气体逸出，发生燃烧事故。

@#@@#@五、禁在带压的容器或管道上焊割，带电设备应先切断电源。

@#@在贮存过易燃、易爆及有毒物品的容器或管道上焊割时，应先清除干净，并将所有的孔口打开。

@#@@#@六、工作完毕，应将氧气瓶气阀关好，拧上安全罩，检查操作场地，确认无着火危险，方准离开。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@管道工安全技术操作规程@#@一、操作前对各种工具要认真检查，残次工具不准使用，各种工具要正确使用，不得任意替代。

@#@@#@二、气焊切割时应清除周围的易燃物品，高空气焊切割时，应先把管子固定，防止断管坠落伤人。

@#@@#@三、安装顶棚下吊管时，搭设的脚手架要稳固，严禁出现探头跳板。

@#@@#@四、栽埋支架要砂浆饱满，并经凝固达到强度要求后才能敷设管道。

@#@@#@五、不许用不安全绳索临时吊拉管道。

@#@@#@六、打高位墙眼用吊梯时要放稳，坡度适宜，下面要设人扶梯监护，在梯子上不能两人同时攀登操作。

@#@@#@七、安装立管、横管后，立即固定卡好，穿过楼板时要注意上下是否有人，防止误伤，安装好的立支管不能用来代替脚手架。

@#@@#@八、在盖好沟盖的地沟内操作时，要有足够的安全照明和通风口。

@#@@#@九、管子组对不能焊接时，要点焊固定。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@机动翻斗车司机安全技术操作规程@#@一、做好严格细致的交接班，特别要交接好车辆安全装置的技术状况。

@#@@#@二、工作前要戴好劳动保护用具，严禁赤脚和穿拖鞋操作。

@#@@#@三、一般情况可用二档起步，在坡路或不良路面起步时，一律一档起步。

@#@@#@四、应逐级挂档，使用两脚离合器逐渐加速，严禁强行挂档。

@#@路面不良时，一律低速档行驶。

@#@@#@五、下坡时不应高速行驶，严禁脱档高速滑行，避免紧急刹车，禁止下25度以上的斜坡。

@#@@#@六、在坑、壕边缘倒料时，须设置安全挡块。

@#@离坑、壕10米以外应减速行驶至安全挡块处倒料，避免车辆翻入坑内。

@#@@#@七、运送混凝土时，应用人工适当刮掉粘在斗壁上的混凝土。

@#@@#@八、下班前应清洗车辆，冬季应放尽冷却水。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@线路工安全技术操作规程@#@一、上、下班过程坚持同去同归，按指定线路行走，禁止走道心，枕木头和侵入线路限界。

@#@@#@二、通过隧道、长大桥梁时必须设专人了望，冬天要戴有孔的皮帽，不要用围巾、衣帽遮住耳目，以免影响视听。

@#@@#@三、通过桥梁，道口或横越线路时，应做到“一停、二看、三通过”，严禁来车时抢越。

@#@在站内如必须走行道心时，应在其前后设专人防护。

@#@@#@四、在线路作业时，结合作业实际，按规定设置防护，防护员要持证上岗，佩戴标志，携带规定的防护用具，站在了望较好和安全地点，精力集中，不间断了望，不准兼作其他工作。

@#@@#@五、在正线（包括站内正线）距列车本线不少于800米，邻线不少于500米下道避车，在慢行条件下可距离本线列车500米下道避车，邻线可不下道，但必须停止作业并注意本线来车。

@#@下道后注意车上散落货物和绳索等伤人。

@#@@#@六、严禁作业人员跳车、钻车、扒车和车底下、车钩上传递材料。

@#@休息时不准坐在钢轨、轨枕头及道床边坡上，绕行停留车辆时距离不少于5米，注意车辆动态和邻线开来的列车。

@#@@#@七、区间作业必须携在两端500米至1000米间设置作业防护标，在快速区段作业时，必须设专人防护，防护人员必须携带列车无线调度电话，监听列车运行情况，准确掌握快速列车的通过时间。

@#@@#@八、多人在一起作业时应统一指挥，互相间应保持一定的安全距离，防止工具碰撞伤人。

@#@@#@九、多人分组捣鼓时，其前后距离应不少于3根轨枕。

@#@作业人员前脚不得伸出轨枕边缘。

@#@@#@十、使用撬棍拔道时，撬棍要插牢，听从指挥，统一行动，严禁骑压或肩扛撬棍拔道。

@#@@#@十一、改道打道钉时要稳，不准用捣镐打道钉，分组打道钉时，前后距离应不少于6根枕木。

@#@在无人行道的桥面上作业时，起钢轨外口道钉，应站在道心内侧并使用专用起钉器或弯头撬棍等特制工具。

@#@@#@十二、使用撬棍翻动钢轨时，应组织有经验的人员操作，其他人员应远离撬棍和钢轨翻动方向，禁止用手翻动钢轨。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@巡道工安全技术操作规程@#@一、巡道工必须身体健康，视力和听觉良好，熟悉本区段地形、设备、列车运行情况及有关的规章制度，经考试合格，单位批准的正式职工担任，并建立固定专人替班制度。

@#@@#@二、寻道工及在线路上单独作业的检修人员，必须认真执行勤回头了望制度，经常注意来往列车并及时下道避车。

@#@@#@三、巡道工上道巡检时，应携带列车无线调度电话。

@#@@#@四、巡查线路时，如有列车开来，应距列车800米以外下道避车。

@#@遇到快速列车开来时，应距列车1400米以外下道避车。

@#@复线另一线来车时，应下道，在本线外测路肩上避车。

@#@@#@五、在复线巡道时，应迎着列车运行方向行走。

@#@@#@六、了望困难地段或遇到雨、雪、大雾、暴风等天气时，寻道应走路肩。

@#@@#@七、巡查线路时要精力集中，按图巡检。

@#@在站内巡查作业时，随时抬头，回头了望，不得到邻线避车。

@#@@#@八、巡道工及有关人员巡查线路或作业时，要勤回头了望，注意前后来车。

@#@夜间要携带点燃两面灯光的信号灯。

@#@若信号灯熄时应走路肩。

@#@@#@九、进入桥梁、隧道时，必须执行一停、二看、三通过制度。

@#@@#@十、巡守人员应熟悉本区域的地形、设备、列车运行情况及有关规定规章制度。

@#@值班人员要坚守岗位，集中精力，认真巡守。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@防护员安全技术操作规程@#@一、作业中集中精力，认真了望，坚守岗位，密切注意工地作业和列车运行情况。

@#@@#@二、在要求列车慢行的住所，列车接近时，站在来车一端的左侧路肩上，展开黄色信号旗，立岗接车，显示慢行信号。

@#@发现来车超过规定的慢行速度时，及时用对讲机呼叫或用展开的黄色信号旗急速上下摇动，要求列车减速到规定的限制速度。

@#@@#@三、认真注意观察线路的变化情况，对顶进桥涵施工，路基边坡坍塌，线路扣轨架空作业等重点危险地段，要做到一列一检查，发现危及行车安全时，要及时设置停车信号防护，并通知有关部门迅速进行处理。

@#@@#@四、认真记录列车慢行处所的速度，发现超速现象，应及时向有关部门报告。

@#@@#@五、按规定设置停车或慢行防护信号。

@#@封锁施工终了时，按施工负责人的命令，及时撤除停车防护信号。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@推土机安全技术操作规程@#@一、推土机司机，必须是经专门培训，考试合格后持证上岗作业。

@#@@#@二、出车前必须严格检查液压系统是否漏油，传动部位螺栓、螺母是否齐全紧固。

@#@@#@三、起步行驶时，要查看车辆周围（含车下）有无障碍物和其它人员，要鸣喇叭示意，警告车辆起步。

@#@@#@四、作业中发现机械不正常或有异响，应立即停止作业，查明原因，不能带病作业或行驶。

@#@@#@五、因天气、场地作业影响安全操作时，不得强行作业行驶。

@#@@#@六、驾驶室外任何部位不准乘坐、站立人员，不准在操作时闲谈、打瞌睡、饮食或做其它妨碍安全的活动。

@#@@#@七、不准擅自将车辆交给他人驾驶或驾驶与执照不相符合的运输机械。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@起重机吊装安全技术操作规程@#@一、起重吊装司机，必须经省路局培训，考试合格后持证上岗作业。

@#@@#@二、大型吊装工程，应在编制的施工组织设计中，制定安全技术措施，并向参加施工技术人员进行安全交底。

@#@@#@三、吊装作业应指派专人统一指挥，参加吊装的起重工要掌握作业的安全要求,其他人员要有明确分工。

@#@@#@四、凡参加作业的人员，必须配带劳动保护用品。

@#@@#@五、吊装作业前严格检查起重设备各部件的可靠性和安全性，并进行试吊。

@#@@#@六、各起重机具不得超负荷使用。

@#@@#@七、严格执行起重作业“十不吊”的作业标准。

@#@@#@八、钢丝绳的安全系数，应符合国家规定的标准。

@#@@#@九、地锚要牢固，缆风绳不得绑扎在电杆或其它不稳定的物体上。

@#@@#@十、作业中遇有停电或其它特殊情况，应将重物落至地面，不得悬在空中。

@#@@#@十一、所有参加吊装作业的人员，必须戴好安全帽及安全带。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@吊车作业人员安全技术操作规程@#@一、司机指挥人员必须经过专门陪训，熟悉本机结构、性能、操作方法和保养规程，并经考试合格持证后，方准独立操作和指挥，徒工应有师傅带领。

@#@@#@二、司机、指挥人员、起重工，在起吊前必须确定统一信号，取得一致后，方可起吊。

@#@@#@三、司机必须听从指挥人员的指挥，如指挥人员发出信号不明确或有险情时，司机有权拒绝起吊。

@#@@#@四、司机操作中，必须聚精会神，不准与他人谈笑，不准吸烟。

@#@驾驶室内禁止无关人员进入（驾驶室不得超过两人以上）。

@#@@#@五、吊车作业时，被吊重物旋转范围内的地方严禁有人操作、行走和战立。

@#@@#@六、工作中，如发现有异常音响，应立即停车检修。

@#@严禁带病运转或在运转中保养和维修。

@#@@#@七、吊车各部的钢丝绳，必须符合规格要求，并严格遵守报废标准。

@#@@#@八、吊车在吊装前，应进行空车和静动载荷示吊，并检查限位器、指示器、紧急开关、过电流继电器、音响设施等是否灵敏有效，并应有交接记录。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@捣固机安全技术操作规程@#@一、作业准备，按作用需要散放电缆，防结，保持接线盒、电闸箱的良好，保证一机、一闸、一箱、一保护。

@#@@#@二、发电机试运转，检查各部件电气系统、制动装置状态良好，上足油水。

@#@@#@三、检查捣固状况是否良好，并拧紧各部螺栓，检查手压泵是否灵活，润滑状态是否好；@#@检查两台捣固机绝缘部分是否良好；@#@检查道架是否良好牢固灵活好使。

@#@@#@四、作业负责人用电话与防护员联系，确认指挥上道作业和送电。

@#@@#@五、起动捣固机试运转3~5分钟，检查机部是否正常。

@#@@#@六、捣固作业按作业指导书操作（下插、提升、转移）。

@#@@#@七、下道。

@#@先把镐板提到最高位置，断电。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@圆锯安全技术操作规程@#@一、操作圆锯人员应戴防护眼镜，锯片必须装置安全罩、挡板和滴水设备。

@#@@#@二、锯片必须平整，不准安装倒顺开关。

@#@锯口要适当，锯片要与主动轴匹配、紧固。

@#@锯片裂缝不得超过2cm末端须转空封闭。

@#@@#@三、圆锯启动后应待运转正常时，任何人不准站在锯片旋转的方向，锯到接近端头时，应由下手拉拽不的直接用手直接送料，应用木板推进。

@#@@#@四、锯料时，不许将木料左右搬动或，送料不宜用力过猛。

@#@遇木节要减慢速度，以防木节弹出伤人。

@#@@#@五、锯短料时，料长不得小于锯片直径的倍料高度不得大于锯片直径的1/3。

@#@截料时，截面高度不准大于锯片直径的1/3。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@搅拌机安全技术操作规程@#@一、搅拌机在运转中，禁止使用铁锹、钢筋等伸入搅拌机鼓内拨弄或扒灰，用锤及其它物敲打料斗，操作人员必须把住闸把。

@#@@#@二、进入拌合鼓内清查和检修时，必须切断电源，锁好开关箱（钥匙应由进入鼓内修理人员携带）并挂标志牌，设专人监护。

@#@@#@三、检修、清理料斗或清除斗下杂物时，必须切断电源，锁好开关箱，并要挂好料斗两侧的保险钩和手把。

@#@@#@四、料斗降落前，必须等料斗周围或斗下人员躲开后方准将落。

@#@@#@五、使用强制式搅拌机开动时或电源未切断前，不得站在搅拌机顶上操作。

@#@@#@六、拌合鼓进、出口必须设置防尘胶皮挡帘。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@高空作业安全技术操作规程@#@一、凡从事高空作业人员，事先必须经过身体检查，凡不适合高处作业的人员，不得从事此项工作。

@#@@#@二、凡离开地面2米以上（含2米）作业，必须系安全带，穿防滑鞋。

@#@@#@三、作业时，应根据具体情况使用符合要求的脚手架，脚手板，吊架、梯子、跳板、安全带等。

@#@@#@四、脚手架应牢固稳定，并经常清除杂物，冬季应随时清扫冰雪。

@#@在过道上应有防护设施。

@#@@#@五、严禁操作人员以绳索及起重机作为梯子上下，不应在未固定的脚手架上工作，不应在不稳定的结构上通过。

@#@@#@六、夜间进行高处作业时，必须有照明设备，空洞等处应设有明显的标志。

@#@@#@七、当梯子在高度2米以上竖放时，应采用安全梯。

@#@斜放时应采用踏步梯并设扶手。

@#@@#@八、高处作业应佩带工具袋，小型材料应放入袋内，较大的工具应用绳栓好，不得随便乱放，防止落下伤人。

@#@@#@九、高处作业区域的风力六级（包括六级）以上时应停止作业。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@机动车辆安全技术操作规程@#@一、凡驾驶机动车辆的司机，必须经专门培训，考试合格，持证上岗的人员担任。

@#@严禁无证驾驶。

@#@@#@二、严禁赤脚、穿拖鞋、身体过于疲劳、睡眠严惩不中和酒后上车操作。

@#@@#@三、出车前要认真检查转向、制动、灯光、喇叭、限位器等安全装置是否灵敏可靠，连接部位是否牢靠,紧固部位是否有松动现象。

@#@@#@四、检查燃料、润滑油、机油、液压油是否加足，发动机等动力装置表面附属件是否齐全有效。

@#@@#@五、检查传动部位螺栓、螺母是否齐全坚固。

@#@@#@六、柴油机启动发动机时，每次启动不得超过10秒，再启动应间隔20秒，若3—5次无效，应查明原因，启动后必须低速运转，查看发动机有无异响、怪味及漏油、水等现象。

@#@@#@七、冬季起动应使发动机预热后再启动。

@#@必要时用手摇柄摇转发动机曲轴10—20圈再启动。

@#@@#@八、起步驾驶时，要观察车辆周围（含车下）有无障碍物和其他人员，并同时观察路面上行人、车辆的动态等，确认安全后方可挂低速档起步。

@#@@#@九、驾驶操作中，发动机械不正常或异响，应立即停止作业，查明原因，严禁带病作业或行驶。

@#@@#@十、行驶途中驾驶室外任何部位不准乘坐、站立人员，不准超载作业。

@#@@#@十一、驾驶操作中严禁吸烟、闲谈、打瞌睡、饮食或做其它妨碍安全的活动。

@#@@#@十二、停车后，要对车轮前后进行偃固，防止溜放。

@#@并做好车辆保养工作。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@钢筋制作安全技术操作规程@#@一、没有操作经验的工人，不准随便开动钢筋弯曲、切断调直机器。

@#@@#@二、作业前，要进行设备安全检查，确认合格后运行。

@#@@#@三、弯制钢筋时，拿放多筋的两手要离开板柱机挡板，以免压手。

@#@@#@四、弯曲钢筋的旋转半径和机身在设固定销子的一侧不准站人。

@#@@#@五、切断钢筋时操作者的手只准握在靠身边一端面的钢筋上，严禁双手分别握住钢筋的两端，以免未端翘起伤人。

@#@@#@六、运转时，严禁用手直接清除刀口附近的断头和杂物。

@#@@#@七、弯曲、切断较长的钢筋时，应有专人扶持钢筋，扶持者应与操作者动作一致，并听从其指挥，不得任意拖拉。

@#@@#@八、要经常对机器进行检修和加油，但必须停机后再加油和修理，设备运转时，发现异常情况应立即停机检查，确认无问题后方可运行。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@钢筋安装安全技术操作规程@#@一、安装钢筋时，若两人抬、扛钢筋在跳板上拐弯时，事先要通告。

@#@@#@二、在高于3米以上作业，遇有双层作业必须戴安全帽和安全带。

@#@@#@三、必须在绑好的钢筋上行走时，要用跳板垫好再走，以防踩在钢筋空里卡坏腿脚。

@#@@#@四、电焊工具只限有操作证的人员使用，用电焊时必须带胶手套、穿绝缘鞋、带面罩。

@#@@#@五、作业前对工具、电缆线、电线接头、配电箱等进行检查。

@#@作业完毕，拉下电源开关，闸箱加锁。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@混凝土捣固安全技术操作规程@#@一、起动前应检查电机的防护罩是否完备，电机绝缘是否良好，确认无异常情况，接通电源，进行试运转。

@#@@#@二、操作人员作业时应穿绝缘靴，戴绝缘手套，并戴好防护眼镜。

@#@@#@三、振捣器须用按钮开关，不得用插头开关、振捣器的扶手，必须套上绝缘胶皮管。

@#@@#@四、搬移振捣器时，应切断电源后进行，否则，不准搬、抬、移动。

@#@@#@五、雨天进行工作，必须将振捣器加以遮盖，避免雨水浸入电机，导致伤人。

@#@@#@六、电器设备的安装、拆除，必须由电工负责，其它人员一律不准随意乱动。

@#@@#@七、开关控制箱应安放在防潮干燥的地方，并且有防雨设施。

@#@@#@八、振捣器不准在初凝的混凝土、地板、脚手架、道路和干硬的地方试震。

@#@@#@九、操作时，必须精神集中，时刻注意机械的运转情况，如机械出现异常声音、漏电，应立即停机，切断电源，经检修故障排除后，方可继续使用。

@#@@#@十、停机后切断电源，锁好开关箱，把振捣器连同至开关控制箱间的软线整理入库。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@砌筑安全技术操作规程@#@一、砌筑深基础或地下室外墙时，要随时观测地槽变化情况，发现险情，应立即停止作业，采取加固措施。

@#@@#@二、向深基坑送料，必须设置溜放槽和稳妥运送，严禁投扔，基坑周围堆放物，必须放在离开坑边1.2米以外。

@#@@#@三、作业人员不准在墙体上砌筑、行走、划缝、清扫墙面、检查大角、检查墙体和掏井砌筑，并严禁往楼下、跳板下抛投杂物。

@#@@#@四、脚手架上作业，料具要放平稳，水桶、灰桶和灰槽不得放在立杆外边，砍砖时，应面向墙面，不准向架外砍。

@#@@#@五、作业前，要认真检查脚手架架搭设质量和安全防护设施，确认安全合格后，方准上料。

@#@@#@ @#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@挖掘机安全技术操作规程@#@一、司机必须经特种作业专门培训机构培训合格后，持证上岗作业。

@#@@#@二、发动机起动后，铲斗内、臂杆、履带和机棚上严禁站人。

@#@@#@三、工作位置必须平坦稳固，工作前履带应制动，车身方向应与挖掘机工作面延伸方向一致，操作时进铲不应过深，提斗不得过猛。

@#@@#@四、在高陡的荼面上挖掘夹有石块的土方时应将较大的石块和杂物除掉，如果土体挖成悬空状态而不能自然塌落时，则需用人工处理，严禁用铲斗将悬空土方砸下。

@#@@#@五、对吊杆顶端的滑轮和钢丝绳进行保养、检修、拆换时，应将铲斗和吊杆放落地面，然后再进行维修。

@#@@#@六、严禁铲斗从运土车的驾驶室顶上越过，向运土车辆卸土时，应降低铲斗高度，防止偏载或砸坏车辆。

@#@@#@七、铲斗运转范围内，严禁站人。

@#@@#@中铁九局抚通高速公路第二合同段项目经理部@#@二○○九年六月三十号@#@轮胎式（履带）起重机安全技术操作规程@#@一、起重司机必须经特种作业专门培训机构培训合格后，持证上岗作业。

@#@@#@二、作业地面应坚实平整，支脚必须支垫牢靠，回转半径不得有障碍物。

@#@起重臂下严禁站人。

@#@@#@三、吊起重物时，应先将重物吊离地面10厘米左右，停滞不前机检查制动器灵敏和可靠";i:

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"《早期教育与天才》读后感@#@《早期教育与天才》读后感@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　《早期教育与天才》读后感@#@　　1917年4月木村久一的著作@#@　　该书由日本学者木村久一对几个著名的少年天才的教育经历的分享，提出了早期教育对于儿童教育的重要性，并较为详细的介绍了卡尔威特等几名著名天才儿童的独到教育方法，也有作者对这些早期教育成功案例的分析和见解。

@#@虽然本书是将近一百年之前的著作，但是仍然具有很强的可读性，读后不但会深刻认识到早期教育的重要性，同时也会学习到一些至今仍然很有效的早期教育方法。

@#@@#@　　1、早期教育的重要性@#@　　通过对卡尔。

@#@威特、威廉。

@#@詹姆斯。

@#@赛德兹等少年天才的分析，他们都是在很早的时候就展现出与普通人的不同，在大多数人认为还应该无忧无虑玩耍的时候，就已经熟练掌握了多种语言，并开始展露头角，在十几岁就已经开始对学术有造诣并升入世界著名大学。

@#@这些少年天才并不是病态的，而是全面发展，过得非常的健康快乐，尤其是卡尔。

@#@威特。

@#@@#@　　天才并不是完全是由于天赋而是得益于科学、恰当的早期教育。

@#@每个人出生的潜能肯定不同，但是如果一个潜能100的人，后天开发只有40,而一个潜能80的人后天开发能够达到60,也会出现巨大的差距。

@#@作为父母，应该重视早期教育，运用科学的方法，最大限度的开发孩子的潜能，那么就便是天赋平平的孩子也能取得不凡的成就。

@#@@#@　　人的潜能是递减的法则。

@#@越是接近0岁，及早用恰当的方式引导，孩子可以激发出来的潜能更大。

@#@而到了8岁左右，潜能就已经基本定型。

@#@卡尔。

@#@威特的父亲提出，”对子女的教育应当随着婴儿智慧曙光的出现开始”.@#@　　人的发展也存在敏感期，宽窗口期。

@#@在恰当的时期，锻炼激发孩子的某项能力、学习某种知识，就能够起到事半功倍的良好效果。

@#@语言发展存在敏感期：

@#@1-7岁。

@#@孩子的语言天赋6、7岁开始枯竭，到8岁基本已经消失殆尽。

@#@音乐学习敏感期：

@#@5岁开始学钢琴。

@#@对于音乐的敏感期：

@#@从一岁五个月出现，大约8岁结束。

@#@幼儿具备阅读能力，从2岁起就可以开始阅读。

@#@@#@　　孩子在幼年时期整个大脑是完全开放的，学习毫不费力，可以说给孩子什么就能吸收什么。

@#@@#@　　很早接受教育的小孩子长大后是幸福的，因为他更方面适应能力都很强，从小也比其他孩子更快乐。

@#@从早期就开始接受良好的教育，会让孩子从小就过得更加幸福。

@#@@#@　　对孩子来说，学习是快乐的事情，而不是痛苦。

@#@填鸭式的教育让孩子痛苦，孩子只会被动的成为知识的储存器，却缺乏理解能力和自我学习能力。

@#@@#@　　2、早期教育的方法@#@　　原则：

@#@@#@　　A、学习注意激发孩子的兴趣、多采用游戏的方式。

@#@要遵循儿童的天性，采用启发、诱导、激发兴趣，做游戏、模拟等孩子喜欢、有趣的方式进行。

@#@早期教育不完全是灌输知识的时期，更是教会孩子获取、发现知识、获得学习方法的时期，让孩子获得独立思考的能力。

@#@有效的学习都是建立在兴趣的基础上，不要强迫孩子学习。

@#@要想教给孩子什么知识，首先巧妙的方式激发孩子的兴趣，让孩子自己主动想学，再教给孩子知识，并教会孩子如何自己主动去学习相关的知识。

@#@教孩子知识，也要看时机是否成熟，是否有兴趣，理解力是否达到。

@#@早期的知识教育，并不是严谨的课堂教育一样，而是生活化的随意传授，在和孩子游戏中、散步中都是讲解知识的好时机。

@#@孩子小时候的学习不是坐在书桌前的枯燥学习，而是各种游戏、体验、感受、丰富多彩的生活中学演习，这才是真正有效的学习。

@#@要用一切机会开阔孩子的眼界，各种参观、展览、活动、旅行都应该让孩子去体验和感受。

@#@让孩子自己讲述自己的体会和见闻，可以锻炼孩子的观察力、分析力、语言表达能力、写作能力。

@#@让孩子从小养成读书和思考的习惯，而不是只是疯玩。

@#@针对孩子要学习的内容和孩子的兴趣设计出各种游戏。

@#@@#@　　B、对孩子品格的培养同样重要。

@#@防止自己和孩子出现骄傲自满的情绪十分重要。

@#@不要忽视对孩子习惯、品德的培养，良好的习惯和健康的心智非常重要。

@#@要培养孩子的品德：

@#@勤奋、自制力、勇敢、礼仪、服从、诚实、善良、自尊心。

@#@对于孩子的问题，先弄清事情真相，再讲道理，不要错怪孩子，也不要用打骂方式。

@#@善行记录，好的进行记录在一个本子上。

@#@错误的不强化，用恰当的方式指出和纠正。

@#@对孩子恰当的表扬可以让孩子建立自信，但是要适度和注意方式，不过分表扬，不空洞表扬，否则就可能导致孩子自满，狂妄自大。

@#@从小培养孩子做好事的习惯，以及培养孩子的爱心。

@#@让孩子从小养成整洁的习惯，也不要过分追求爱美。

@#@不要让孩子说我不行，要让孩子凡事学会想办法。

@#@尊重孩子，不要戏弄孩子，也不要欺骗孩子。

@#@对孩子的提问认真作答，不欺骗，不戏弄，不会的要一起寻找答案。

@#@@#@　　各种能力培养的方式：

@#@@#@　　A、语言能力。

@#@语言是接受知识的工具，要让孩子尽早很好的掌握这项能力。

@#@不断的给孩子讲日常生活中的事物，不要用儿语，最好用正常、严谨的语言。

@#@语言学习，背不如练。

@#@从孩子小的时候就要像对待成人正常说话一样和孩子说话，教会孩子正确、标准、准确、完整的发音和用词用语。

@#@语言教育采用听和说的方式进行，语言的开发对思维和智力的开发有重要作用。

@#@给孩子讲故事，可以让孩子尽早了解世界，学习语言，培养想象力。

@#@孩子大一点，可以将故事讲一半不讲结尾就结束，让孩子自己想象各种结尾并讲出来，激发孩子想象力。

@#@再大一点，可以不给孩子读书，让孩子自己主动阅读。

@#@之后，可以让孩子给他人通信以及自己写日记的方式，提高语言表达能力。

@#@@#@　　B、阅读能力。

@#@阅读对于孩子智力发展非常重要。

@#@要从小培养孩子的阅读能力。

@#@2岁开始就可以教孩子阅读。

@#@但是要注意：

@#@父母的态度和方法。

@#@阅读材料的多少和顺序。

@#@让孩子觉得学习快乐。

@#@在孩子想要学习更多的时候结束，可以让孩子保持学习的兴趣。

@#@教学词汇应该从日常用语开始。

@#@学习诗歌，可以培养孩子的音律感觉。

@#@培养孩子快速阅读的能力，可以锻炼孩子的理解力，而不是慢慢的读，边读边记效果不好，快速阅读，多读几遍自然记住了。

@#@让孩子在阅读中提高理解力，而不是刻意的去记住信息。

@#@@#@　　C、想象力培养。

@#@讲神话故事，并让孩子相信是真的，不要过早扼杀孩子的想象力。

@#@做手工。

@#@让孩子自己表演故事。

@#@@#@　　D、记忆力、观察力训练。

@#@”留神看”游戏——经过商店，和孩子比赛记忆橱窗里的东西。

@#@让孩子从小记路。

@#@@#@　　E、感官、触觉训练。

@#@培养对音乐的感觉，播放古今名曲。

@#@看世界名画摹本，摆放有名雕塑模型。

@#@阅读绘本。

@#@培养对色彩的感觉——看色卡、彩色玩具、用蜡笔等进行颜色竞赛让孩子根据指令画正确的颜色。

@#@散步注意观察大自然的各种颜色。

@#@触摸感受各种材质，体验不同的感觉。

@#@@#@　　F、数学能力。

@#@生活中各种场合的数数。

@#@购物游戏。

@#@@#@　　G、社交能力。

@#@多带孩子参加各种聚会，和集体活动，并对孩子的表现关注和进行指导。

@#@@#@　　H、情商培养。

@#@让孩子学会识别情绪和自己化解情绪。

@#@在做游戏中对孩子进行干扰训练。

@#@@#@　　I、自信心、自尊心的培养。

@#@从小鼓励孩子，让孩子一点点建立起自信心。

@#@不当众批评孩子，批评注意方式，不要用打骂的方式。

@#@@#@　　J、金钱教育。

@#@不要从小给孩子大量的金钱，也不要毫无节制的满足孩子的所有愿望。

@#@要让孩子通过自己的努力劳动获得适当的零花钱，懂得付出才有回报，懂得储蓄和理财。

@#@学会节俭。

@#@@#@　　K、意志力培养。

@#@通过各种游戏，提高游戏难度等方式，培养孩子的意志力，以及克服困难的能力。

@#@@#@　　L、勇气、挫折训练。

@#@培养孩子的勇气。

@#@不要过度保护孩子，让孩子适当的冒险，孩子也能做得很好。

@#@面对现实的能力，面对挫折的能力。

@#@@#@　　M、身体健康。

@#@孩子的健康非常重要。

@#@饮食有节制，多运动锻炼。

@#@食物决定一个人的性格。

@#@让孩子有良好的饮食习惯，良好的胃和牙齿。

@#@养成勤洗手的习惯。

@#@锻炼唱歌、深呼吸锻炼肺部。

@#@@#@　　有益的游戏：

@#@@#@　　对孩子的教育，游戏是非常有用的方式。

@#@游戏设计要巧妙、要目的明确，不要白白浪费孩子的精力。

@#@@#@　　角色扮演——锻炼语言表达能力。

@#@@#@　　留神看，经过的商店、马路上、桌子上的东西复述——记忆力、观察力训练。

@#@@#@　　亲近自然，散步、园艺、养小动物——培养观察力。

@#@@#@　　讲故事——激发想象力、锻炼记忆力、传授知识，锻炼语言表达能力。

@#@@#@　　卖东西、比谁的东西多数数、掷色子比输赢、给予金钱奖励——数学知识。

@#@@#@　　模仿雕像游戏，保持一个动作谁的时间长——锻炼孩子肌肉。

@#@@#@　　盲人摸像游戏——让孩子蒙眼摸东西，给予孩子物品的描述给予提示，锻炼孩子的语言表达能力和分析力。

@#@@#@　　猜东西，将家里的东西讲出来特点来互相猜。

@#@纸牌游戏，将各种知识写在纸牌上互动。

@#@@#@　　用纸、布等做手工。

@#@学习园艺——培养耐心、观察力，激发兴趣。

@#@@#@　　平静下来有戏——取棍子游戏，其他棍子不能动，锻炼专注力，控制情绪的能力。

@#@@#@　　3、感悟@#@　　保护孩子好奇心、探索欲的重要性。

@#@成年后的个人职业选择能否适合自己，能否在事业上取得成就于此有很大相关性。

@#@@#@　　早期教育不在于知识灌输，而在于潜能激发、能力培养。

@#@这才是整个人生幸福的基石。

@#@而死记硬背、填鸭式的灌输知识对于儿童的早期教育百害而无一利，不但摧毁孩子的好奇心、求知欲，而且错过孩子潜能开发，能力锻炼的关键时期。

@#@@#@　　一个各方面优秀的孩子，不是上天赐予的，而是父母悉心培养的成果。

@#@其中必然包含了至少父母之中一个人对教育的高度重视，以及对正确教育方法的深刻理解，以及对于孩子持之以恒的付出。

@#@@#@　　相信教育对于孩子成才的决定性作用。

@#@只要采取科学的早期教育，正常的孩子都可能成为不平凡的人。

@#@@#@　　家庭教育对于孩子的教育总要性远远高于学校教育。

@#@在入学之前孩子主要由家庭教育，入学之后学校的教育的知识也十分有限。

@#@父母要承担起孩子教育的重担。

@#@@#@　　在入小学之前，一个人的人生基础就已经基本打牢固。

@#@潜能的发展已经基本定型，各种习惯也已经基本定型。

@#@在此时没有得到良好教育的孩子，入学之后也难以有良好的发展。

@#@@#@　　随波逐流的教育理念和教育方法只能培养普通的孩子。

@#@取得优异成绩的孩子，起父母都必定有着对教育独到的见解，采取不一样的教育方法，有自己的坚持，坚持自己的想法去做，意志坚强。

@#@@#@　　教育是一个循序渐进的过程，欲速则不达。

@#@有条不紊的进行。

@#@@#@　　对于教育重视不够，还要不断学习大师，以及成功案例，取其精华，并结合自己孩子的特点，找到最适合自己孩子，最有效的教育方法，坚持并及时调整。

@#@@#@　　父母要做好早教，必须要有正确的早教方法，同时要不断学习储备充足的知识。

@#@@#@　　对待教育付出才有回报，要有投入才有收获。

@#@付出时间、金钱、精力才能收获孩子的能力，不要妄想孩子的能力自己就有很大的增长。

@#@@#@　　教育的一致性。

@#@父母教育主张的一贯性，以及整个家庭成员教育上的一致性，不要前后不一致，以及多人之间不一致，会造成孩子的困惑，让教育效果大打折扣。

@#@不同意，始终如一的不同意就不会产生问题。

@#@@#@　　不要用打骂，而是讲道理的方式，用孩子能够理解的方式和孩子讲道理，可以让他感受，思考，从而理解。

@#@@#@　　对孩子教育，父母要用心，时刻关注、了解孩子。

@#@及时发现苗头和问题，用恰当的方式予以纠正和改变。

@#@@#@　　做父母，要有爱心、耐心、恒心。

@#@@#@　　摆正心态，教育的效果不会立马显现出来，但要坚信，只要用正确的方法坚持下去，日积月累效果会大不一样。

@#@@#@　　不要忽视音乐素养的培养，会让孩子以后的人生更加幸福和丰富多彩。

@#@@#@　　让孩子有更多的体验，在体验中找到兴趣点，然后帮助孩子、引导孩子根据自己的兴趣去搜集、学习这方面的知识，掌握知识，掌握自己搜集信息、自己学习的能力。

@#@@#@　　让孩子学会将知识学以致用，而不是学习一些字面上的知识。

@#@@#@　　家长要注意保护孩子的学习兴趣和求知欲。

@#@@#@　　孩子都喜欢新的东西，喜欢变化。

@#@抓住这个特点，对于孩子的吃、玩、学都有用。

@#@@#@　　度要把握好。

@#@孩子吃、玩、学的时间，量的度家长要把握好，过犹不及。

@#@@#@　　注意孩子艺术气质的培养，音乐、绘画、诗歌。

@#@@#@　　品德、健康、智慧都发展得好的孩子才会幸福。

@#@@#@　　身教重于言教，要求孩子做到的自己首先要做到，自己言行要成为孩子的榜样。

@#@父母自身优秀会极大的感染孩子，如果孩子发自内心的不认同你，那么教育就起不到效果。

@#@@#@　　打骂对于孩子教育只会起反效果，用讲道理，孩子自己承担自然后果的方式让孩子明白道理。

@#@@#@　　为孩子精心布置成才环境，布置成孩子发自内心喜欢的方式，孩子就会更快乐的成长。

@#@@#@　　父母是孩子的教育者，同时也在教育中有成长和收获，自己也会有改变。

@#@@#@　　成长环境的不同，在很大程度上决定了孩子未来的不同。

@#@@#@　　真正的艺术来自于本能的冲动，学习的只能是技巧。

@#@@#@　　教育得当，孩子在10岁时完全就可以拥有大学的水平。

@#@只要是孩子有兴趣的学习就不会对孩子造成不良的影响。

@#@@#@　　早期教育对孩子来说如此重要，当父母的应该抓住这个时期对孩子进行科学有效的教育，不要让时间白白浪费掉。

@#@做父母也是有有效期的，在父母能够发挥最大作用的时候，用好这个时期，以后的教育就会顺利很省心很多。

@#@@#@　　孩子3岁就已经基本具备成人的性格。

@#@在三岁之前，孩子的大脑可以吸收大量的知识。

@#@语言、文字、图形、音乐、人生的准则、态度等等。

@#@不要怕太多，孩子的吸收能力超过你的想象。

@#@@#@　　学习，应当是有兴趣的基础之上才能起到好的效果，死记硬背，硬灌知识只能让孩子失去对知识的理解力和兴趣，成为知识的储存器，不能自己思考和理解。

@#@@#@　　作为教育者，做好两方面工作很重要。

@#@一是做好教育记录。

@#@将教育的过程、收获、问题进行记录，可以反思和理清教育的问题。

@#@另一个是做好教育计划。

@#@设定好教育的目标，规划好教育的方向，才能够避免本末倒置。

@#@@#@　　让孩子获得充足的知识，是父母教育的重要任务。

@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@";i:

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29956:

"帮助自我调整的励志文章@#@帮助自我调整的励志文章@#@　　人生从来没有真正的绝境。

@#@无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。

@#@下面由小编与大家分享帮助自我调整的励志文章，希望你们喜欢!

@#@欢迎阅读!

@#@@#@　　励志文章1：

@#@请你努力，无论这世界多残忍@#@　　1@#@　　生活里，我认识少部分蛮拼的姑娘，她们在外人面前是女汉子形象，什么事情都敢做敢拼，提到她们名字时，旁人都会说噢，她呀，活得粗糙，不喜欢当小女人倒喜欢做争强好胜女超人，我也是醉了。

@#@这些姑娘们努力生活，她们不依附他人成长，靠自己去谋取梦想。

@#@@#@　　当然，周遭也会出现诸如反正努力过后也得不到收获、反正女孩子活得好不如嫁得好、反正不公平的事情太多了努力没用这类叹气声音笑话她们，事实上，这类少数派姑娘们反而越活越生猛。

@#@@#@　　姑娘Lisa22岁，她靠着自己与梦想死磕的坚持，大学毕业后考进了CCTV某栏目组华南采编中心工作。

@#@从南方小城市跑去北方大城市读大学时，有同学会嘲笑她，听见外人难听的话语，她都一笑置之，因为当时的她没有资本去还击。

@#@@#@　　读大学期间，她熬过了很多一个人的时光，一个人练舞，一个人练普通话，一个人跑步，一个人独立采访，这些无数个一个人的时光让她很难捱，但没办法，她说既然选择了以后要留在大城市当独立自主的女生，那么就要承受得住现在的考验。

@#@@#@　　大学毕业后，Lisa的家人劝说她回到老家工作，但Lisa不愿意，她不想自己的青春与热血困囿于没有竞争力的小城市。

@#@Lisa告诉我，也许她会回到家乡工作，但是在这之前，她只想为自己喜欢的青春活一次。

@#@@#@　　现在，照片里的Lisa身材高挑，有灿烂又自信的笑容，也有自己热爱的传媒工作，因为单亲家庭出身的她知道，活得狠一点，是为了免受被欺负。

@#@@#@　　2@#@　　1993年出生在宁波的读者小呆告诉我，做为一个女生她活得那么努力，因为她不想被周遭的人看扁，觉得她只要做好一个女生该做的事就行了。

@#@@#@　　由于小呆的家庭有一点重男轻女的思想，所以她有两个姐姐一个弟弟，出生在这样的家庭让小呆深切感受到，一个女生努力一点，是为了将来就算不依附旁人，自己照样能够生存并且活得精彩。

@#@@#@　　高考那一年，小呆的考试成绩没有让她考上理想中的大学，最后选择在一所普通大学读英语专业本科。

@#@@#@　　刚进大学时，她也和很多同学一样彷徨迷茫过，一遍又一遍的问自己做为一个平凡家庭出生的女生，未来的路该往哪儿走?

@#@持续了一个月的迷茫期让她恍然发现，她的理想是当一名英语老师。

@#@@#@　　后来，小呆给自己做了大学规划，她要努力学习拿奖学金，也会坚持每周六在读书馆看书并尝试翻译短篇外国文学作品，周日则会一个人在花园或者凉亭里锻炼口语能力。

@#@@#@　　大学毕业后，她在一家外贸公司上班，每天穿着正装踏着高跟鞋在职场埋头苦干打拼。

@#@只是工作没多久，男友提出分手，男友的劈腿让小呆更加笃定了一点，她必须得提升自己的高度，然后去遇见同等高度的人。

@#@@#@　　小呆在外贸公司工作了半年后辞职，也去做了助教，发现没有竞争压力活得太安逸，几个月后又辞职了，最终她选择了自己所爱的幼儿教师行业。

@#@现在，小呆在一所英语学校教少儿英语，已经考取了英语翻译资格证，正在做的事情是每晚坚持阅读，自学吉他，以及把英语口译证拿到手。

@#@@#@　　3@#@　　姑娘小艳是一个来自陕西农村的平凡女孩，20岁的她，正在努力考取专升本中。

@#@由于她是被父母抱养并非她们所生，所以小艳的性格比较自卑并且内向，她的童年在下田种地、照顾弟妹、做家务、喂猪、放羊这些农村孩子应该做的事情中度过。

@#@@#@　　初中去镇上读书后，某一次小艳买了礼物带回家给父母，然而回到家后她大失所望，父母正在闹离婚，小艳也亲眼目睹了他们打架砸东西的过程，甚至气急败坏的父亲对她说了一句非常伤害她心灵的狠话，居然让小艳滚出这个家去找自己的亲生父母。

@#@@#@　　小艳听后十分难过，自己跑去后院大声哭。

@#@小艳母亲见状后跑来安慰，母女俩抱在一起痛哭，小艳母亲对她说了很多掏心窝的话，这让小艳感受到了母亲是在乎自己的，而父亲说的也只是气话，小艳希望父母不要离婚，一家人和和美美的过日子。

@#@@#@　　上高中后，最让小艳感动的一件事情是在自己生了一场大病时，父母对自己不离不弃的陪伴，这让她感动的同时也自责，自己都已经长大成人了还让父母为自己操心，而自己却不能带给他们幸福。

@#@@#@　　读大学后，由于家庭条件与能力有限，小艳只考上了一所普通专科学校。

@#@在学校里，她也有努力的去提升自己变优秀，虽然竞争奖学金失败了，考证书考了两次才拿到，但这些并不会妨碍她追逐梦想。

@#@@#@　　即将大学毕业的她，并没有忙着去找工作，而是选择参加专升本考试，再给自己一次机会。

@#@因为没有一个好的出身环境，所以她得靠自己努力去争取创造想要的未来，就算可能会失败，但至少奋斗过亦无悔。

@#@@#@　　4@#@　　在这篇文章中，姑娘Lisa是我老乡，姑娘小呆和小艳是我的读者，我写出她们的故事只是想告诉你，成功对于女人而言是暂时的，不间断的学习与成长，才是女孩子一生要学的必修课。

@#@@#@　　一个人的努力，并不是说以通宵达旦、废寝忘食的学习工作而彰显了不起，男孩子与女孩子的努力，是为了让生活变得精彩些，把学习当做自己实现梦想的基础，把普通的工作做得锦上添花，在周末时拓展自己感兴趣的能力与爱好，比如书画、插花、香道、茶道这类丰富的雅事。

@#@@#@　　有人说，现在的一些人都喜欢把女生往女强人、女奥特曼这类人推，觉得女生不应该小家碧玉，而是得像花木兰那样大大咧咧。

@#@在我看来，女孩子的努力可以让生活不单单只围绕男人、孩子、柴米油盐这些转，还可以活得丰盛一点，让单调生活变得五彩缤纷，有自己大展身手的特长、爱好、事业。

@#@@#@　　女子孩子的努力，是为了给自己将来的生活争取到更多筹码，因为她们既可以不施粉黛挑灯夜读，也可以华冠丽服艳压群芳。

@#@@#@　　她们知道在什么样的年纪什么样的场合，展示最恰当、美好的自己。

@#@学习工作时，你看见的是她们努力的一面，觉得她们活得刀枪不入。

@#@但是，当她们头戴皇冠穿上水晶鞋与华丽礼服时，你也会感叹，她的今天，名副其实，担当得起。

@#@@#@　　励志文章2：

@#@别让本该退休的父母为你再奋斗20年@#@　　上个月家里接待了两名哈佛耶鲁来华参观学习的大学生，席间谈到来中国这次交流的费用问题。

@#@这个费用大好几万，对于普通的美国家庭，甚至中产，也并不算低。

@#@@#@　　但我家接待的两个女生，虽然都是来自美国中产的家庭，一个是靠自己打工换来的，一个靠自己努力学习的奖学金，在北京能坐公交的肯定不打车，能吃食堂的肯定不去下饭馆。

@#@总之，并非我们想象的，美金换人民币那多便宜啊，还不得可劲儿花的架势。

@#@@#@　　大学时候跟一个日本女孩合租一个房子，她来中国第一个星期没找到合适住处，吃了一礼拜的面包，感觉自己要挂在中国了。

@#@跟我们合租后没多久，就用自己的语言优势，找到了一份学校门口的兼职工作，干的如火如荼的。

@#@@#@　　她跟我们说，日本高中生出去喝酒聚会非常普遍，但钱必须自己打工去赚，父母是不给喝酒钱的。

@#@大学大部分同学也是自己去赚钱，包括自己这次交换生的费用。

@#@她的妹妹当时高二，平时也会打小时工，因为想要参加假期的冬令营活动。

@#@@#@　　你瞧，外国的孩子真惨啊，还是中国孩子最好命，别说打工了，二三十岁伸手向父母要钱，抱怨父母没本事的人都一堆一堆的，一副我没本事赚钱，就问父母要点吧的姿态。

@#@@#@　　不!

@#@是你太惯着你自己@#@　　前几天拉黑了一个朋友，因为他从认识我就开始抱怨，自己的父母没本事，没有多余的钱给自己，也没给自己买上大房子，父母都是垃圾，让自己过的这么苦，所以自己的老婆总抱怨自己，小孩早教也上不起。

@#@@#@　　我说那你自己努努力啊，你是一个男人啊，都这么大了不能抱怨父母吧。

@#@他说自己根本不想工作，跟我不是一类人，不喜欢努力，只喜欢吃喝玩乐。

@#@我不是个嫌贫爱富的人，但我不喜欢抱怨父母的人，更不喜欢只抱怨不努力的人，于是拉黑了。

@#@@#@　　你以为这只是个特例么?

@#@当然不是了。

@#@@#@　　我收到过一种来信，数量还挺多的，大意就是自己有机会出国留学交换等等，但费用会很高，自己的家庭承担不起，父母也觉得没必要。

@#@但自己觉得是个好机会，想让父母卖房子换钱。

@#@自己以后会努力回报父母，但父母不愿意，该怎么办?

@#@@#@　　你咋那么有脸呢?

@#@出国读书要多少钱?

@#@你算过自己未来的工资能有多少钱吗?

@#@先不说卖不卖房子，你准备用多少年还清父母这笔钱?

@#@@#@　　我的几个代购有时候跟我吐槽现在很多客人付款很拖沓，东西用了好久，还不付钱，有的人孩子都是父母在帮忙养着，自己发什么新货，那些人都来买，完全不看自己的消费能力，也不管父母年纪大了还要养着自己和孙子。

@#@有时候看着挺痛心的。

@#@@#@　　当然，如果父母有钱，家庭条件不错，父母愿意帮忙干啥都行，问题是很多父母，也都心有余而力不足，养了你二三十年，还没完没了的要钱。

@#@@#@　　是父母太惯着你了么?

@#@@#@　　不!

@#@@#@　　是你太惯着你自己了!

@#@@#@　　是你太惯着你自己了!

@#@@#@　　是你太惯着你自己了!

@#@@#@　　你有什么脸跟你孩子说就养到他18岁@#@　　刚毕业的时候，有次去同事家去暖房，同事的妈妈说：

@#@@#@　　这个房子啊，我们老两口尽我们的所能了，一辈子的积蓄都给他们了。

@#@孩子们能生活的幸福，我们天天喝白粥都可以，你们年轻人不容易啊。

@#@@#@　　这话老太太笑着说的，我们几个听了心里想哭。

@#@@#@　　很多人说：

@#@@#@　　以后我有了孩子，就养到18岁，之后什么都不管了，才不会给他买房买车，我还要用钱环游世界去呢。

@#@@#@　　你咋那么有脸说，你的房子还是父母掏空一切帮你买的呢，你有什么脸跟你孩子说就养到他18岁?

@#@你父母要是也这么想，你早住水泥管子去了。

@#@一到自己索取的时候就没够，一到自己付出的时候就躲得远远的。

@#@@#@　　有人说，现在房价这么高，我的工资连块砖都买不起，父母不给我钱，我怎么可能结婚呢?

@#@怎么养小孩呢?

@#@@#@　　这不是你自己的事儿么?

@#@买不起的东西多了，你都别活了。

@#@买不起房子就先暂时不要买，小两口一起努力打拼买房的人比比皆是，租房过了一辈子的家庭也很多。

@#@@#@　　父母的钱不是钱?

@#@你一个月万八千花的精光攒不起来，父母的那点退休金攒起来就跟玩一样?

@#@你只是想要又不想付出足够多的努力罢了。

@#@@#@　　我老板曾经跟我说：

@#@我们小家庭的事情，我父母从来不干涉，因为我们所有的事情都靠自己，没靠过父母。

@#@现在有多少人敢这么说话?

@#@@#@　　刘墉说过一句话：

@#@@#@　　今天有多少孩子，既要美国式的自由，又要中国式的宠爱，却没有美国孩子的主动，又失去了中国传统的孝道。

@#@@#@　　然而这批孩子进入社会后，既要美国式的公司福利，又要中国式的铁饭碗，却没有美国员工的自律和中国传统的忠诚。

@#@@#@　　从小讨价还价，长大后失去原则，该讲情的时候讲理，该讲理的时候说情。

@#@@#@　　说的太对了，可别不承认!

@#@@#@　　别让本该退休的父母为你再奋斗20年@#@　　我大学的时候，我妈工资600，给我300，她300。

@#@别说物价的事儿，那时候同学基本至少800到1000的生活费，也就过的将将够，现在就更加高了。

@#@当然，我属于父母没钱的，有钱让孩子过的更好的，当然更好了。

@#@@#@　　自己打工，自己省钱。

@#@辛苦么?

@#@辛苦。

@#@累么?

@#@特别累!

@#@有别的办法么?

@#@当然有了，让我妈卖房给我更多钱呗。

@#@但能那么做么?

@#@我300块喝粥的话，我妈也不会过300块吃烧鸡的生活啊。

@#@@#@　　我有两个远房双胞胎妹妹，现在读大二，家庭背景不错，前几天来找我了解一下家教怎么找，以及是否安全。

@#@家教可能对于假期来讲挺好的，收入不错，但女孩子多少还会有点人身危险，于是我鼓励她们做点别的工作，超市促销员，咖啡厅打工等等也不错的。

@#@结果她们告诉我：

@#@@#@　　这些我们都做过了，想做点新鲜的事情，锻炼一下自己，假期要自己赚点钱。

@#@@#@　　这两个孩子，从小到大我也没见过三面，但这几句话让我对她们特别有好感。

@#@我就特别喜欢努力上进，主动承担更多的孩子。

@#@@#@　　有人问我：

@#@我没什么特长，想兼职，做点什么好?

@#@@#@　　我说：

@#@那下班后去咖啡厅打个小时工吧，积少成多，小时工也能学很多东西。

@#@@#@　　结果，怕丢脸，嫌钱少，觉得自己下班很累了，还去伺候别人，万一过劳死了怎么办?

@#@@#@　　前几天有人私信问我：

@#@@#@　　北京这么大城市，有没有不是很累，但是薪水尚可，能不加班的工作，能不能帮忙推荐一个。

@#@@#@　　你要找到了，推荐我好不好?

@#@你还是没有被钱逼到绝路上，你试试换你的父母为你挣钱，他们会这么挑么?

@#@@#@　　很多人觉得自己在大城市太清苦了，工作做不好，老板脾气差，吃的穿的也都是地摊货，可哪个年轻人不是这么熬过来的呢?

@#@稍微努力点，就担心自己要过劳死了，赶紧对自己呵护备至起来。

@#@@#@　　你在外面觉得辛苦的时候，你的爸妈在家也真没有多好过。

@#@你的父母为你努力了二三十年了，现在轮到你承担更多一点了，你不想辛苦，那你本该退休的父母就要为你再奋斗20年。

@#@@#@　　励志文章3：

@#@致那些，只想不劳而获的孩子们@#@　　昨天晚上，八点多了，我还没有下班。

@#@外甥女突然打电话来。

@#@我这个外甥女，是我大姐的二女儿，怀孕七个多月了，前几天因为羊水少，住了几天医院。

@#@@#@　　赶紧接电话，以为是她有什么事儿。

@#@电话接通才知道，是因为我的另一个外甥女。

@#@我这个外甥女是我小妹家的大女儿，还在上学。

@#@前一段日子，曾经来我家住了一晚，第二天就被我撵走了。

@#@眼看就要毕业了，还只知道玩手机!

@#@这孩子十八九岁的大姑娘了，却还是小孩心眼儿。

@#@她初中直接上了三加二，马上就要毕业了，却一点长进都没有。

@#@我问她：

@#@@#@　　马上毕业了，将来想干什么?

@#@@#@　　想挣大钱!

@#@@#@　　记得五年前她去上学的时候，我就这样问过她，当时她也是毫不犹豫地说想挣大钱。

@#@@#@　　想挣大钱没有错，你打算怎么挣大钱呢?

@#@@#@　　不知道。

@#@她上学学的幼师专业，却从来没见她看过相关的书籍。

@#@整天抱着手机，看那些肥皂剧、帮别人点赞，没完没了地玩一些简单的小游戏，然后就是对着一件东西发呆，或者做做她的白日梦。

@#@@#@　　她都十好几的人了，无论你问她什么，她都坦诚相告，从来不会拐弯抹角，也从来不会考虑，她说出的那些话，别人能不能接受。

@#@一句话得罪好几个人，这样的事也是常有的。

@#@一个女孩子，到了这个年龄，还心里怎么想就怎么说，除了说明她没有一点城府，也证明她根本就不知道如何与别人慢慢勾通。

@#@@#@　　但她从来不觉得自己有什么错，只一味地怪罪爸爸妈妈没本事，要钱财没钱财，要人脉没人脉，才使得她干什么都不行。

@#@却忘记了，她在学校学习的时候，爸爸妈妈在家，是如何给她挣钱交学费的;@#@也忘记了，在她自己的人生路上，最最重要的，其实是自己的选择和自己的努力。

@#@@#@　　如果在别人玩游戏的时候，她选择多读一些书，选择在自己学习的专业方面，慢慢地提升自己。

@#@五年下来，她一定出落成一个成熟大气的大姑娘了!

@#@@#@　　因为她姨姐在她上学的城市居住，她实在无聊的时候，偶尔也去姨姐那儿坐坐。

@#@@#@　　昨天她又去姨姐那儿，人还没坐下，就开始抱怨她妈妈不关心她，说她眼睛都肿了，也不打个电话给她。

@#@@#@　　你眼睛肿了，你妈妈就应该打电话给你，你妈妈在家打工干活，都快累死了，你打过几次电话?

@#@@#@　　你也这样说我!

@#@我妈妈她就是不疼我!

@#@人家的妈妈都来学校看看孩子，我妈妈从来就没来过，她就是不管我的事儿。

@#@@#@　　你妈妈不管你的事儿，你怎么从小长大的?

@#@你生活费哪来的?

@#@你妈妈不管你的事儿，你能到这儿来上学烧钱?

@#@@#@　　听姨姐这么说，她干脆戴上耳机听音乐。

@#@我那外甥女一气之下，把她赶出了家门，却又担心她不回学校，才打电话告诉我，让我打电话问问她现在在哪儿，回学校没有。

@#@@#@　　下班回到家都九点多了，我打电话，她很快就接了，我问她你在哪儿呢?

@#@她说她失踪了!

@#@我说你失踪了更好，免得整天惹我们生气。

@#@@#@　　然后她就问我：

@#@@#@　　今天的事儿，你都知道了，是我姐姐告诉你的吧?

@#@@#@　　是啊!

@#@要不是你姐姐打电话，说你赌气从她家走了，我才想不起来给你打电话呢!

@#@谁那么大功夫，整天惦记你呀!

@#@@#@　　这事儿都怨我行了吧?

@#@是我不懂事儿行了吧?

@#@@#@　　你从你姐姐家生气出来，你连个电话都不给她打，她现在身子笨成那样，还得操你一份心，你说你这叫懂事吗?

@#@@#@　　我给她发消息了!

@#@她啥时候给你打的电话?

@#@我说八点多，她说现在都九点多了。

@#@想想也有可能，免不了又教训她几句，然后匆匆挂了电话。

@#@@#@　　记得那一年，带她去日照玩。

@#@从来没出过远门的她，丝毫不顾忌别人的感受，只一惊一乍地表现自己的惊奇。

@#@看到什么都想买，到了哪儿都觉得新鲜，别人都累得走不动了，她还玩兴十足!

@#@到了晚上，吃了晚饭，刚刚安排好住宿，我还没来得及洗涮，她已经伸着两条长腿，睡得天昏地暗了!

@#@@#@　　后来逛小商品市场，我事先还特别告诉她，别见什么都问价，见什么都新鲜，人家就专门骗你这样的人。

@#@结果她逛了一会儿就回来了，非要买一个珍珠手链。

@#@那手链十五块钱，在我们这儿，顶多值两块钱。

@#@因为，那根本不是什么珍珠，只是普普通通的塑料珠。

@#@我不想她买，又因为她的钱在我口袋里，所以我就告诉她：

@#@@#@　　你再接着逛逛，如果你看了所有的商品，依然觉得这手链漂亮，我就允许你买。

@#@@#@　　她点点头走开了，不到两分钟就又回来了，说自己已经看了所有的商品，就觉得那个手链好。

@#@让我赶紧给她买去，不然人家就卖完了!

@#@@#@　　十五块钱，买了一个手链，人还没到家，她已经觉得不喜欢了。

@#@然后，她就想着，回家怎么再把这手链卖出去。

@#@她这么简单的一个小人儿，却把别人都当成了傻瓜!

@#@@#@　　只是，现实社会中这样的孩子，真是多了去了!

@#@她们从来不知道感恩和付出，只一味地攀比和索取。

@#@自己没有能力，却还整天怨声载道，把错都推给自己的父母和自己的家庭出身。

@#@@#@　　不知道自己有多大本事，不知道自己能干什么!

@#@更不知道天有多高，地有多厚，只把眼睛盯着别人的成功，却看不到别人在成功的背后，默默付出了多少艰辛!

@#@@#@　　这样的孩子，从来没有自己的主见，自己的追求，总是看到别人在做，她也跟着混水摸鱼。

@#@一边在心里觉得自己很了不起，一边又在行动上万分吝啬自己的努力。

@#@总想着投机取巧、想着不劳而获，总是天真地认为，天上真的会掉馅饼!

@#@偶尔也幻想自己嫁入豪门，或者遇到一个真正的白马王子，然后因这一嫁而扭转乾坤，丑小鸭变白天鹅!

@#@@#@　　为什么总是幻想着借助别人，来改变自己的境遇，却从来不想着从现在开始，改变自己、修炼自己呢?

@#@其实，想改变世界很容易，你变了你的世界就变了!

@#@@#@　　挣钱少的事情，她们不放在眼里;@#@挣钱多的事情，她们又不会做;@#@只是，我的孩子啊，世界哪有那么多挣钱多、还容易做的工作留给你们呢?

@#@@#@　　好工作，都是为优秀的人准备的!

@#@长大之后，你才能真正明白，越努力你就越优秀，越优秀你就越自由、越主动!

@#@那些只想着不劳而获的孩子，终将在以后的岁月里，慢慢丧失自己的所有!

@#@@#@　　励志文章4：

@#@年轻时可以穷，但千万别一直穷下去@#@　　1@#@　　有个读者给我留言说，他觉得自己很穷，非常自卑。

@#@别人都已经换了最新一代的iPhone，他只能用几百的国产手机;@#@别人开车上班，他只能挤公交，还要规划一条不用转车的路线，避免多花一块钱;@#@别人每个假期都可以坐飞机出去旅游，而他只能逛逛附近的免费公园;@#@别人父母都给准备好了房子，恋爱之后随时能结婚，而他连个首付都付不起。

@#@@#@　　他发来很多条信息，到最后，他说，感觉自己都不配在这社会立足，好难过。

@#@@#@　　我问他：

@#@你今年多大了?

@#@@#@　　他说：

@#@22岁，刚毕业。

@#@@#@　　22岁是一个什么样的概念?

@#@我第一个反应就是年轻，朝气蓬勃，有干劲儿。

@#@@#@　　在这样一个春光大好的年纪，渐渐褪去校园的稚嫩，迎接工作上和社会中的挑战，向着自己的目标和理想一步步靠近，朝着曾经想要的一切努力奋斗，这样的年纪应该是积极的、向上的、充满希望的，不是吗?

@#@@#@　　人生的旅程才刚刚开始，一切都是充满希望的啊。

@#@@#@　　此刻的贫穷，能说明什么呢?

@#@前方是未知的，是来得及改变的，只要你努力。

@#@@#@　　于是，我回复他说，年轻时候的贫穷不算什么，重要的是，你不能一直穷下去。

@#@@#@　　2@#@　　前不久，我同事小何失恋了。

@#@小何与男朋友X相恋四年。

@#@小何说，这些年她一直是抱着结婚的目标去的，没想到最后曲终人散。

@#@我们感到惋惜，小何却觉得早点分手也好，免得将来后悔。

@#@@#@　　其实，小何并没有她自己评价的那样狠心。

@#@在我们的认知中，她很爱她的男朋友，她只是厌倦了看不到未来的日子。

@#@@#@　　X就职于一家消费品公司，做销售员。

@#@销售这个职位，做得好其实是很挣钱的，可是X在同一家公司做了四年，没买到房子，没买上车子，甚至没有存款。

@#@小何跟我们提起这些的时候，笑容是很苦的。

@#@@#@　　她说，她并不是嫌他穷，她最初与他谈恋爱就知道没钱，她们租房子住了四年，她是为了爱情的。

@#@可别人不知道，她却知道，这四年，X无半点上进心。

@#@@#@　　X的上班时间很自由，只要与客户有约，填个外出单子，就能随时走。

@#@但他很少出去发掘新客户，他固定维持着原来的几个客户的订货销量，这些销量恰好够公司规定的每年要完成的任务，多一点都是没有的。

@#@@#@　　完成任务可以让X年终的时候多拿到几万的提成，再加上每个月的固定工资，还算可以。

@#@然而，X的酒肉朋友甚多，今天这个组局，明天那个开party，X周末从不加班，为此失去订单也不在意。

@#@@#@　　小何与男朋友各自经济独立，她劝过男朋友无数次，想想以后，现在多赚点钱，多奋斗一些，往后的日子会轻松一些。

@#@可是X并不听，X的生活固定在吃喝玩乐和享受之间，不再往前一步。

@#@@#@　　甚至于，有一次X的父亲生病住院，需要一大笔钱，X自己能拿出手的居然只有一万元不到，剩下的，小何用自己的储蓄，又找朋友借了些，总算帮他凑够了。

@#@@#@　　小何以为，经一事长一智，这下X应该知道奋斗的意义了。

@#@没曾想，X只是感动一时，这件事之后，仍然是月光族，仍然坐在办公位上玩游戏而不去开拓新客户。

@#@@#@　　小何想了很久，终于提出分手。

@#@小何说：

@#@我不是嫌贫爱富，也从不拜金，我只是觉得在他身上看不到斗志和希望。

@#@我不介意他没有钱，不介意他家徒四壁，可是他不能一辈子这样下去啊。

@#@我不介意他年轻的时候穷，我介意他不曾改变，一直穷下去，将来该怎么办?

@#@@#@　　3@#@　　她愿意陪你吃苦，愿意舍弃高级餐厅省钱跟你吃街边的麻辣烫，愿意不买商场里的品牌名款而去网上选择几十块钱的衣衫，愿意跟你住在租来的屋子里面对简陋的床和斑驳的墙，她是为了爱情，可是你不懂，这份爱，最初是带着期待的。

@#@@#@　　她想和你为了前途奋斗，想把租房过渡到拥有自己的房子，想不再穿夜市上淘来的穿几天就变形的T恤，想和你过有钱、有时间、有希望的日子。

@#@@#@　　如果你自己都不为了未来努力，怎么有资格说要跟你分手的女孩子是因为你没钱?

@#@她不是嫌弃你没钱，她是嫌弃你没钱还不好好努力。

@#@@#@　　年轻的时候，穷是正常的，甚至都不用你给自己找借口，别人都能主动理解你宽慰你：

@#@没关系啊，来日方长。

@#@@#@　　可是年长之后呢?

@#@你上要赡养父母，下要养家养孩子，你还要一直继续穷下去吗?

@#@@#@　　4@#@　　年轻，是最好的时光，有时间，有激情，只要你肯付出，机会非常多，就看你能否抓得住，能否好好利用自己的时间。

@#@@#@　　不能拼爹，不能拼家庭条件，那就靠自己。

@#@晚睡的时间，去网上听听专业的视频课程;@#@早晨不要睡到太阳晒进来了，早点起床想想一天的工作计划;@#@想办法拓展下新客户新业务，想办法在工作之中学东西，在工作之外找机遇。

@#@@#@　　你暂时不能换iPhone，但你将来要有随时换iPhone且眼睛都不眨的能力;@#@你可以为了环保、为了停车不方便、为了简单而乘坐公交地铁，但是你也要努力去挣得随时能买车作为代步工具的能力;@#@你可以享受在家做饭吃饭的温馨，但当爱人说哪个同事发现了好吃的法国菜，你可以毫不犹豫地订下位子给她一个惊喜;@#@你可以暂时花着父母的钱，但你要去努力让你的父母在刷卡买东西的时候不那么心疼，因为他们知道你有这个能力。

@#@@#@　　我们学习和工作，都是为了更好的生活，无论物质方面的，还是精神方面的。

@#@年轻的时候可以容忍自己的贫穷，但你要做的，是努力让自己不要一直穷下去。

@#@@#@　　励志文章5：

@#@试着比别人多走一步，你将会得到更多@#@　　多尝试一次，也许难题就会迎刃而解@#@　　很多人都说，退一步，海阔天空，但在职场上，遇到困难和解决问题的时候，却恰恰相反，不是退一步，避而不谈，或者逃避就能解决问题，而是需要更进一步，多走一步，再试试看，也许之前无法解决的问题，就会迎刃而解了。

@#@@#@　　工作中，解决问题的能力，往往来自经验、知识以及应变能力的综合。

@#@所谓经验，是指在遇到问题时，从自己所知道或者所经历的事情里寻找相似的片段，作出最有效、最得当的应对。

@#@所谓知识，则是指大量占有信息，从中得到启发或直接找到可供借鉴的例子，来解决问题的能力。

@#@@#@　　将积累的";i:

13;s:

14352:

"014学年第二学期全校听课情况公布@#@2013-2014学年第二学期全校听课情况公布@#@根据《杭州师范大学听课制度实施办法》（杭师大〔2010〕192号）的规定，学校对2013-2014学年第二学期的听课情况进行统计，现将情况公布如下：

@#@@#@全校听课情况统计表@#@类别@#@人数@#@听课节数@#@人均听课@#@节数@#@最高听课@#@节数@#@最低听课@#@节数@#@校领导@#@9@#@45@#@5@#@5@#@5@#@教务处@#@4@#@32@#@8@#@8@#@8@#@院领导@#@64@#@547@#@9@#@19@#@2@#@校督导@#@19@#@685@#@36@#@93@#@20@#@院督导@#@28@#@418@#@15@#@41@#@4@#@系、教研室@#@负责人@#@93@#@831@#@40@#@20@#@2@#@受培养@#@青年教师@#@21@#@638@#@30@#@68@#@10@#@总计@#@238@#@3196@#@13@#@93@#@2@#@各学院领导听课情况统计表@#@学院@#@人数@#@已听节数@#@人均应听节数@#@人均听课@#@节数@#@最大节数@#@最少节数@#@经济与管理学院@#@5@#@42@#@8@#@8@#@9@#@8@#@沈钧儒法学院@#@3@#@24@#@8@#@8@#@8@#@8@#@政治与社会学院@#@4@#@36@#@8@#@9@#@12@#@8@#@教育学院@#@5@#@40@#@8@#@8@#@8@#@8@#@体育与健康学院@#@4@#@25@#@8@#@6@#@8@#@4@#@人文学院@#@5@#@32@#@7@#@6@#@8@#@6@#@外国语学院@#@6@#@42@#@8@#@7@#@8@#@2@#@理学院@#@5@#@47@#@8@#@9@#@12@#@8@#@材料与化学化工学院@#@4@#@34@#@8@#@9@#@10@#@8@#@生命与环境科学学院@#@5@#@52@#@8@#@10@#@18@#@8@#@杭州国际服务工程学院@#@4@#@35@#@8@#@9@#@10@#@8@#@医学院@#@4@#@34@#@8@#@9@#@9@#@8@#@阿里巴巴商学院@#@4@#@54@#@8@#@14@#@19@#@9@#@美术学院@#@4@#@38@#@8@#@10@#@11@#@8@#@经亨颐学院@#@2@#@12@#@4@#@6@#@8@#@4@#@全校@#@64@#@547@#@8@#@9@#@19@#@2@#@各学院受培养青年教师听课情况统计表@#@学院@#@人数@#@人均听课@#@节数@#@最大节数@#@最少节数@#@备注@#@政治与社会学院@#@2@#@49@#@49@#@49@#@另讲座15@#@教育学院@#@1@#@14@#@14@#@14@#@理学院@#@4@#@37@#@48@#@24@#@材料与化学化工学院@#@1@#@46@#@46@#@46@#@生命与环境科学学院@#@10@#@24@#@31@#@20@#@阿里巴巴商学院@#@2@#@12@#@14@#@10@#@美术学院@#@1@#@68@#@68@#@68@#@全校@#@21@#@30@#@68@#@10@#@校领导听课情况@#@序号@#@姓名@#@应听节数@#@实听节数@#@备注@#@1@#@杜卫@#@5@#@5@#@2@#@陈新华@#@5@#@5@#@3@#@黎青平@#@5@#@5@#@4@#@张志军@#@5@#@5@#@5@#@郭清@#@5@#@5@#@6@#@郝敬习@#@5@#@5@#@7@#@杨磊@#@5@#@5@#@8@#@王利琳@#@5@#@5@#@9@#@何俊@#@5@#@5@#@@#@校督导委员会听课情况@#@序号@#@姓名@#@应听节数@#@实听节数@#@备注@#@1@#@卢正芝@#@20@#@42@#@2@#@白莉@#@20@#@23@#@3@#@刘晓伟@#@20@#@21@#@4@#@刘志@#@20@#@21@#@5@#@曹守和@#@20@#@20@#@6@#@韩程伟@#@20@#@33@#@7@#@王之江@#@20@#@34@#@8@#@孙铭钟@#@20@#@24@#@9@#@许洪臣@#@20@#@33@#@10@#@王家祥@#@20@#@20@#@11@#@王毓璈@#@20@#@57@#@12@#@沃中东@#@20@#@32@#@13@#@沈康@#@20@#@93@#@14@#@史全英@#@20@#@43@#@15@#@盛国定@#@20@#@30@#@16@#@施心路@#@20@#@35@#@17@#@黄清@#@20@#@41@#@18@#@赵晓雄@#@20@#@42@#@19@#@张京@#@20@#@41@#@各学院及相关职能部门听课制度落实情况@#@学院@#@姓名@#@职级@#@应听节数@#@实听节数@#@备注@#@教务处@#@沈忠华@#@处领导@#@8@#@8@#@教务处@#@白彦@#@处领导@#@8@#@8@#@教务处@#@吴泠@#@处领导@#@8@#@8@#@教务处@#@章瑞智@#@处领导@#@8@#@8@#@经济与管理学院@#@张学东@#@院领导@#@8@#@9@#@经济与管理学院@#@赵飞@#@院领导@#@8@#@8@#@经济与管理学院@#@王明琳@#@院领导@#@8@#@8@#@经济与管理学院@#@杨富荣@#@院领导@#@8@#@8@#@经济与管理学院@#@钟江顺@#@院领导@#@8@#@9@#@经济与管理学院@#@康胜@#@院督导@#@8@#@8@#@经济与管理学院@#@张建春@#@系主任@#@8@#@8@#@经济与管理学院@#@薛莹@#@系主任@#@8@#@10@#@经济与管理学院@#@陈计旺@#@系主任@#@8@#@8@#@沈钧儒法学院@#@罗思荣@#@院领导@#@8@#@8@#@沈钧儒法学院@#@朱炜@#@院领导@#@8@#@8@#@沈钧儒法学院@#@赵元成@#@院领导@#@8@#@8@#@沈钧儒法学院@#@汪彩华@#@系主任@#@8@#@8@#@政治与社会学院@#@朱俊瑞@#@院领导@#@8@#@8@#@政治与社会学院@#@吴兴农@#@院领导@#@8@#@8@#@政治与社会学院@#@潘国旗@#@院领导@#@8@#@12@#@政治与社会学院@#@卢晚秋@#@院领导@#@8@#@8@#@沈钧儒法学院@#@余永祥@#@院督导@#@8@#@8@#@政治与社会学院@#@秦均平@#@院督导@#@4@#@11@#@政治与社会学院@#@牛玉峰@#@院督导@#@4@#@16@#@政治与社会学院@#@郑蓉@#@系主任@#@8@#@10@#@政治与社会学院@#@李淑杰@#@系主任@#@8@#@8@#@教育学院@#@童富勇@#@院领导@#@8@#@8@#@教育学院@#@吕静@#@院领导@#@8@#@8@#@教育学院@#@温正胞@#@院领导@#@8@#@8@#@教育学院@#@杨欢耸@#@院领导@#@8@#@8@#@教育学院@#@蒋璐敏@#@院领导@#@8@#@8@#@教育学院@#@王雁林@#@院督导@#@8@#@8@#@教育学院@#@范国红@#@院督导@#@8@#@8@#@教育学院@#@赵延廷@#@系主任@#@8@#@8@#@教育学院@#@蔡亚平@#@系主任@#@8@#@9@#@教育学院@#@马伟娜@#@系副主任@#@8@#@8@#@教育学院@#@肖正德@#@系主任@#@8@#@8@#@教育学院@#@陈方@#@系主任@#@8@#@8@#@教育学院@#@朱晓斌@#@系主任@#@8@#@8@#@体育与健康学院@#@周瑞孝@#@院领导@#@8@#@8@#@体育与健康学院@#@卢竞荣@#@院领导@#@8@#@4@#@体育与健康学院@#@刘庆山@#@院领导@#@8@#@8@#@体育与健康学院@#@方莉@#@院领导@#@8@#@5@#@体育与健康学院@#@林光跃@#@院督导@#@12@#@12@#@体育与健康学院@#@黄忠兴@#@院督导@#@12@#@24@#@体育与健康学院@#@徐金尧@#@系主任@#@8@#@4@#@体育与健康学院@#@张辉@#@系主任@#@8@#@8@#@体育与健康学院@#@徐玉明@#@系主任@#@8@#@8@#@体育与健康学院@#@李雪飞@#@系主任@#@8@#@8@#@体育与健康学院@#@刘洋@#@系主任@#@8@#@4@#@体育与健康学院@#@姜国纲@#@系主任@#@8@#@8@#@人文学院@#@严柏炎@#@院领导@#@8@#@8@#@人文学院@#@洪治纲@#@院领导@#@8@#@6@#@人文学院@#@余洁@#@院领导@#@6@#@6@#@人文学院@#@陈兆肆@#@院领导@#@6@#@6@#@人文学院@#@斯炎伟@#@院领导@#@6@#@6@#@人文学院@#@黄岳杰@#@系主任@#@4@#@4@#@人文学院@#@叶志衡@#@教研室主任@#@4@#@4@#@人文学院@#@竺建新@#@教研室主任@#@4@#@5@#@外国语学院@#@任顺元@#@院领导@#@8@#@8@#@外国语学院@#@欧荣@#@院领导@#@8@#@2@#@外国语学院@#@潘春雷@#@院领导@#@8@#@8@#@外国语学院@#@李颖@#@院领导@#@8@#@8@#@外国语学院@#@金向华@#@院领导@#@8@#@8@#@外国语学院@#@方红@#@院领导@#@8@#@8@#@外国语学院@#@李汉强@#@院督导@#@8@#@4@#@外国语学院@#@冯珺@#@院督导@#@8@#@10@#@外国语学院@#@汪学磊@#@系主任@#@8@#@8@#@外国语学院@#@马珺@#@系主任@#@8@#@12@#@外国语学院@#@骆峥@#@系主任@#@8@#@8@#@外国语学院@#@王忻@#@系主任@#@8@#@13@#@外国语学院@#@孙立春@#@系主任@#@8@#@8@#@外国语学院@#@俞霞君@#@系主任@#@8@#@9@#@外国语学院@#@段凯莉@#@系主任@#@8@#@9@#@外国语学院@#@林盛@#@系主任@#@8@#@8@#@外国语学院@#@崔凤春@#@系主任@#@8@#@2@#@理学院@#@李宝兴@#@院领导@#@8@#@10@#@理学院@#@何土荣@#@院领导@#@8@#@8@#@理学院@#@詹士昌@#@院领导@#@8@#@12@#@理学院@#@韩丹夫@#@院领导@#@8@#@8@#@理学院@#@应金飞@#@院领导@#@8@#@9@#@理学院@#@黄清@#@院督导@#@8@#@41@#@理学院@#@张京@#@院督导@#@8@#@25@#@理学院@#@申建华@#@系主任@#@8@#@9@#@理学院@#@李康@#@系主任@#@8@#@8@#@理学院@#@马国春@#@系主任@#@8@#@10@#@理学院@#@张慧增@#@系主任@#@8@#@12@#@理学院@#@侯红生@#@系主任@#@8@#@15@#@理学院@#@孙哲@#@系主任@#@8@#@8@#@理学院@#@潘玉良@#@系主任@#@8@#@10@#@材料与化学化工学院@#@邱化玉@#@院领导@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@李兴听@#@院领导@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@何丽君@#@院领导@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@王园朝@#@院领导@#@8@#@10@#@材料与化学化工学院@#@盛国定@#@院督导@#@12@#@15@#@材料与化学化工学院@#@章开政@#@院督导@#@12@#@15@#@材料与化学化工学院@#@吕群@#@院督导@#@12@#@15@#@材料与化学化工学院@#@刘方明@#@系主任@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@李勇进@#@系主任@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@张义建@#@教研室主任@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@陶兰@#@教研室主任@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@胡自强@#@教研室主任@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@林敏抒@#@教研室主任@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@周文君@#@教研室主任@#@8@#@8@#@材料与化学化工学院@#@钱浩@#@教研室主任@#@8@#@8@#@生命与环境科学学院@#@王慧中@#@院领导@#@8@#@10@#@生命与环境科学学院@#@周春儿@#@院领导@#@8@#@8@#@生命与环境科学学院@#@金岳祥@#@院领导@#@8@#@8@#@生命与环境科学学院@#@张杭君@#@院领导@#@8@#@8@#@生命与环境科学学院@#@沈波@#@院领导、院督导@#@8@#@18@#@生命与环境科学学院@#@施农农@#@院督导@#@8@#@18@#@生命与环境科学学院@#@金仁村@#@系主任@#@8@#@8@#@生命与环境科学学院@#@金孝锋@#@系主任@#@8@#@6@#@生命与环境科学学院@#@薛大伟@#@系主任@#@8@#@10@#@生命与环境科学学院@#@陈雪君@#@系主任@#@8@#@8@#@杭州国际服务工程学院@#@姚茂群@#@院领导@#@8@#@10@#@杭州国际服务工程学院@#@陈永强@#@院领导@#@8@#@8@#@杭州国际服务工程学院@#@谢琪@#@院领导@#@8@#@8@#@杭州国际服务工程学院@#@杨学勇@#@院领导@#@8@#@9@#@杭州国际服务工程学院@#@李秀梅@#@系主任@#@8@#@8@#@杭州国际服务工程学院@#@孙军梅@#@系主任@#@8@#@14@#@杭州国际服务工程学院@#@姚争为@#@系主任@#@8@#@8@#@杭州国际服务工程学院@#@胡斌@#@系主任@#@8@#@8@#@杭州国际服务工程学院@#@潘红@#@系主任@#@8@#@16@#@杭州国际服务工程学院@#@董文@#@系主任@#@8@#@13@#@医学院@#@袁坚春@#@院领导@#@8@#@8@#@医学院@#@冯涯@#@院领导@#@8@#@8@#@医学院@#@曹梅娟@#@院领导@#@8@#@9@#@医学院@#@许亮文@#@院领导@#@8@#@9@#@医学院@#@章国卫@#@系主任@#@8@#@8@#@医学院@#@徐刚@#@系主任@#@8@#@8@#@医学院@#@钟良军@#@系主任@#@8@#@8@#@医学院@#@唐婷@#@系主任@#@8@#@8@#@医学院@#@孟凡莉@#@系主任@#@8@#@8@#@医学院@#@王小合@#@系主任@#@8@#@8@#@医学院@#@马海燕@#@系主任@#@8@#@8@#@医学院@#@李红娟@#@系副主任@#@8@#@8@#@医学院@#@卢晓东@#@系副主任@#@8@#@8@#@医学院@#@陶月仙@#@系副主任@#@8@#@10@#@医学院@#@杨芳@#@系副主任@#@8@#@8@#@医学院@#@任建萍@#@系副主任@#@8@#@8@#@阿里巴巴商学院@#@章剑林@#@院领导、院督导@#@8@#@16@#@阿里巴巴商学院@#@张佐@#@院领导、院督导@#@8@#@10@#@阿里巴巴商学院@#@周建国@#@院领导、院督导@#@8@#@19@#@阿里巴巴商学院@#@岑建旭@#@院领导、院督导@#@8@#@9@#@阿里巴巴商学院@#@郦瞻@#@系主任、院督导@#@8@#@16@#@阿里巴巴商学院@#@柯丽敏@#@系主任、院督导@#@8@#@16@#@阿里巴巴商学院@#@林慧丽@#@系主任、院督导@#@8@#@15@#@美术学院@#@周小瓯@#@院领导@#@8@#@8@#@美术学院@#@郭小娟@#@院领导@#@8@#@11@#@美术学院@#@王淑君@#@院领导@#@8@#@8@#@美术学院@#@张道森@#@院督导@#@12@#@16@#@美术学院@#@孔耘@#@系主任@#@8@#@9@#@美术学院@#@朱珺@#@系主任@#@8@#@13@#@美术学院@#@金丹@#@教研室主任@#@8@#@8@#@美术学院@#@许美平@#@教研室主任@#@8@#@10@#@美术学院@#@陈士宏@#@教研室主任@#@8@#@8@#@美术学院@#@郑炜@#@教研室主任@#@8@#@11@#@美术学院@#@林国胜@#@教研室主任@#@8@#@8@#@美术学院@#@王忠焰@#@教研室主任@#@8@#@8@#@美术学院@#@郭涛@#@教研室主任@#@8@#@9@#@美术学院@#@吴建青@#@教研室主任@#@8@#@8@#@美术学院@#@金松@#@教研室主任@#@8@#@8@#@美术学院@#@彭德@#@教研室主任@#@8@#@8@#@美术学院@#@童节@#@教研室主任@#@8@#@8@#@美术学院（动漫）@#@范小春@#@院领导@#@8@#@11@#@美术学院（动漫）@#@韩程伟@#@院督导@#@8@#@4@#@经亨颐学院@#@项红专@#@院领导@#@4@#@4@#@经亨颐学院@#@徐凌云@#@院领导@#@4@#@8@#@社会科学基础部@#@蒋亚飞@#@院督导@#@15@#@16@#@社会科学基础部@#@白莉@#@院督导@#@15@#@25@#@社会科学基础部@#@余龙进@#@系主任@#@8@#@9@#@社会科学基础部@#@徐小明@#@系主任@#@8@#@8@#@社会科学基础部@#@王康@#@教研室主任@#@8@#@13@#@社会科学基础部@#@傅德田@#@教研室主任@#@8@#@8@#@社会科学基础部@#@张帆@#@教研室主任@#@8@#@9@#@社会科学基础部@#@胡祎赟@#@教研室主任@#@8@#@15@#@社会科学基础部@#@徐敏@#@教研室主任@#@8@#@10@#@公共艺术教育部@#@夏一鹏@#@系主任@#@4@#@3@#@公共艺术教育部@#@马薇@#@教研室主任@#@12@#@20@#@公共艺术教育部@#@许剑春@#@教研室主任@#@12@#@9@#@注：

@#@应听节数空白的学院对学院督导的听课节数未作具体要求。

@#@@#@受培养青年教师听课制度落实情况@#@序号@#@学院@#@姓名@#@应听节数@#@实听节数@#@备注@#@1@#@政治与社会学院@#@申绪璐@#@48@#@49@#@讲座5，学年听课98@#@2@#@政治与社会学院@#@张天杰@#@48@#@49@#@讲座10，学年听课98@#@3@#@教育学院@#@王薇@#@48@#@14@#@学年听课96@#@4@#@理学院@#@谢余铨@#@48@#@28@#@学年听课96@#@5@#@理学院@#@于之锋@#@48@#@48@#@学年听课96@#@6@#@理学院@#@解山娟@#@48@#@48@#@学年听课96@#@7@#@理学院@#@韩征@#@48@#@24@#@学年听课96@#@8@#@材料与化学化工学院@#@曾晓飞@#@48@#@46@#@9@#@生命与环境科学学院@#@吴剑丙@#@48@#@21@#@10@#@生命与环境科学学院@#@皮二旭@#@48@#@28@#@11@#@生命与环境科学学院@#@杨燕君@#@48@#@20@#@12@#@生命与环境科学学院@#@吴晓梅@#@48@#@21@#@13@#@生命与环境科学学院@#@陈微微@#@48@#@31@#@14@#@生命与环境科学学院@#@宋垚彬@#@48@#@20@#@15@#@生命与环境科学学院@#@张弦@#@48@#@29@#@16@#@生命与环境科学学院@#@姜丹@#@48@#@28@#@17@#@生命与环境科学学院@#@陈飞@#@48@#@25@#@18@#@生命与环境科学学院@#@曾厚清@#@48@#@21@#@19@#@阿里巴巴商学院@#@项杨雪@#@48@#@14@#@学年听课96@#@20@#@阿里巴巴商学院@#@周银座@#@48@#@10@#@学年听课96@#@21@#@美术学院@#@杨焕@#@48@#@68@#@注：

@#@应听节数空白的学院对青年教师的听课节数未作具体要求。

@#@@#@";i:

14;s:

15529:

"背影教学流程及设计意图@#@《背影》教学设计@#@皇仓华鑫学校徐春艳@#@一、教材简析：

@#@《背影》选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。

@#@一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。

@#@正如季羡林先生所说：

@#@我觉得，读朱自请先生的《背影》，就应该把眼光方远，远到齐家、治国、平天下，然后才能真正体会这篇名文所蕴涵的真精神。

@#@阅读这篇散文，我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。

@#@这是人间至情。

@#@这也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。

@#@@#@二、教学目标：

@#@根据语文课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

@#@@#@

（一）知识目标@#@1.掌握课文中出现的重要词汇。

@#@@#@2.抓住文中表达作者感情的重要语句。

@#@@#@

（二）能力目标@#@整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。

@#@@#@（三）情感目标@#@1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

@#@@#@2.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@理解深沉的父子之情。

@#@@#@三、教学方法@#@根据该课的教学目标、教学难点和学生的年龄特征，我采用以下的方法及教具进行教学：

@#@@#@1、正确、流利、有感情地朗读并进行朗读评价的教学方法。

@#@@#@2、激发学生“自主、合作、探究”的教学方法。

@#@@#@3、将自己的亲身经历和体验想结合，激发创新思维的学习方法。

@#@@#@4、教学用具：

@#@多媒体。

@#@@#@语文新课程标准要求初中学生必须达到一定的阅读能力。

@#@因此，教师在选择教法上必须根据学生自身的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神。

@#@倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

@#@培养学生主动探究，团结合作，勇于创新。

@#@据此，我在教学该课时主要采用分组学习，合作探究的方法，教师不必过多的讲解，通过小组共同讨论，“合作、探究”地去解决问题。

@#@语文新课程标准指出：

@#@“爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生和主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

@#@”“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

@#@”本节课的设计就是据此进行的。

@#@@#@导入新课，激发情趣：

@#@导入新课的开场白是十分重要的，好的导语，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使其对学习内容产生浓厚的兴趣。

@#@@#@检查预习情况，明确学习目标：

@#@@#@此设计是为了让学生养成自主学习的能力，培养他们自己收集资料，查阅工具书的兴趣，培养他们的阅读兴趣。

@#@从而完成教学目标。

@#@是学法1的实施。

@#@@#@质疑探究，精心赏析@#@设计的问题由学生自由讨论，自由发言。

@#@此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，理解作者的感情，拓宽学生的思路，在师生质疑的过程中，进一步理解课文内容，是突破重点、难点的重要一环，培养学生“自主、合作、探究“的学习方法和阅读兴趣。

@#@完成教学目标2。

@#@@#@ @#@@#@《背影》教案@#@初中6班桶车学校徐春艳@#@教学目标：

@#@@#@

（一）知识目标@#@1.掌握课文中出现的重要词汇。

@#@@#@2.抓住文中表达作者感情的重要语句。

@#@@#@

（二）能力目标@#@整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。

@#@@#@（三）情感目标@#@1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

@#@@#@2.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@理解深沉的父子之情。

@#@@#@教学过程@#@一、创设情境，导入新课 @#@@#@想想你的背影，我感受了坚韧@#@抚摸你的双手，我摸到了艰辛@#@不知不觉你鬓角露了白发@#@不声不响你眼角上添了皱纹@#@我的老父亲，我最疼爱的人@#@人间的甘甜有十分，你只尝了三分@#@这辈子做你的儿女，我没有做够@#@央求你呀下辈子，还做我的父亲@#@刘和刚的一首《父亲》让我们荡气回肠，朱自清的《背影》又会给我们留下什么印象呢？

@#@@#@二、检查预习@#@1．给加点的字注音，识记字词写法。

@#@@#@交（jiāo）卸（xiè@#@）奔（bēn）丧（sāng）狼（lá@#@ng）藉（jí@#@）簌（sù@#@）簌（sù@#@）典（diǎn）质（zhì@#@）赋（fù@#@）闲（xiá@#@n）颓（tuí@#@）唐（tá@#@ng）琐（suǒ）屑（xiè@#@）差（chāi）使（shi）亏（kuī）空（kong）@#@勾（gōu）留（liú@#@）拣（jiǎn）搀（chān）蹒（pá@#@n）跚（shān）@#@2、看意思说出词语@#@1.乱七八糟的样子（）2.纷纷落下的样子（）@#@3.凄惨暗淡，不景气（）4.失业在家（）@#@5.短时间停留（）6.言行守旧，不合时宜（）@#@7.衰颓败落（）8.看到某种情况，心里感到悲伤（）@#@9.感情积在心里不得发泄（）10.细小而繁多（的事）（）@#@评出优胜小组。

@#@@#@三、初读课文，整体感知@#@1、听朗读录音@#@2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。

@#@（注意：

@#@语速、语调、节奏和感情）@#@质疑探究@#@1、这篇文章记叙的主要事件是什么？

@#@@#@明确：

@#@两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．@#@2、这篇文章以什么为线索？

@#@主要写谁？

@#@反映的主题是什么？

@#@@#@明确：

@#@文章已背影为线索，主要写了父亲，反映的主题是父爱。

@#@@#@3、我与父亲是在怎样的背景下见面的？

@#@请从文中找出写见面背景的句子．@#@明确：

@#@祖母去世　父亲失业　家境惨淡　父子离别@#@四、自主学习，合作探究@#@1、分小组讨论，展示，当堂评价。

@#@@#@展示要求：

@#@@#@⑴口头展示，声音洪亮、清楚；@#@书面展示要分层次、要点拨，书写要认真、规范。

@#@@#@⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；@#@A层同学做好拓展。

@#@不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。

@#@@#@评价要求：

@#@⑴先点评对错；@#@再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。

@#@@#@⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。

@#@@#@2、质疑探究，精心赏析@#@父亲的背影：

@#@（第1、2小组口头展示）@#@

（1）背影在文章中共出现了几次？

@#@请从课文中圈画出来．@#@

（2）你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？

@#@@#@父亲的动作：

@#@（第3、4小组书面展示）@#@这段动词准确精当，请根据课文填空：

@#@@#@我看见他　着黑布小帽，　着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地　到铁道边，慢慢　身下去，尚不大难。

@#@可是他　过铁道，要　＿＿上那边月台，就不容易了。

@#@他用两手　着上面，两脚再向上　；@#@他肥胖的身子向左微　，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地　　下来了。

@#@@#@父亲的语言@#@

（1）请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

@#@@#@明确：

@#@<@#@1>@#@不要紧，他们去不好！

@#@@#@<@#@2>@#@我买几个橘子去。

@#@你就在此地，不要走动。

@#@@#@<@#@3>@#@我走了，到那边来信！

@#@@#@<@#@4>@#@进去吧，里边没人。

@#@@#@

（2）这四句话都很简短，意思也很平常。

@#@这样简短平常的话是否缺乏感情？

@#@@#@明确：

@#@不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；@#@平淡的话语里往往有不平静的心情。

@#@@#@（3）这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？

@#@请具体说明。

@#@@#@儿子的眼泪@#@《背影》中作者流了几次泪？

@#@@#@五、整理巩固。

@#@@#@六、课堂评价。

@#@@#@学科班长：

@#@1.回扣目标总结收获@#@2.评出优秀小组和个人@#@七、情感迁移，音乐欣赏。

@#@@#@在1999年10月3日，无辜的2岁半的潘子灏在一场灾难中变成了孤儿。

@#@这天，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。

@#@而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。

@#@结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。

@#@在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是伟大的，催人泪下的父母之爱。

@#@@#@这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她创作了一首《天亮了》。

@#@这首歌，打动了亿万中国观众。

@#@@#@欣赏音乐：

@#@《天亮了》。

@#@@#@八、真情告白，理解父亲@#@青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过,误解过.请以“我想对您说”为开头给你的父亲或母亲写一篇短文,来表达你对他们的爱。

@#@课下整理成书信，写给父亲。

@#@@#@九、板书设计：

@#@@#@背影@#@朱自清@#@思@#@绘背影@#@别@#@念@#@ @#@@#@《背影》教学流程@#@桶车学校：

@#@徐春艳@#@一、导入新课@#@想想你的背影，我感受了坚韧@#@抚摸你的双手，我摸到了艰辛@#@不知不觉你鬓角露了白发@#@不声不响你眼角上添了皱纹@#@我的老父亲，我最疼爱的人@#@人间的甘甜有十分，你只尝了三分@#@这辈子做你的儿女，我没有做够@#@央求你呀下辈子，还做我的父亲@#@刘和刚的一首《父亲》让我们荡气回肠，朱自清的《背影》又会给我们留下什么印象呢？

@#@@#@二、教学新课@#@

（一）明确目标学习@#@1．有感情地朗读课文，扎实记忆妥帖、踌躇字音字形等基础知识，能够学会作者运用语言朴素而又饱含深情的特点。

@#@ @#@ @#@@#@2．通过小组合作，学会抓住人物形象的一个特征，在特定的环境下进行细致描写的方法。

@#@@#@3．激情参与，阳光展示，用极度的热情享受学习的快乐。

@#@感受父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（二）作者及背景简介@#@（三）预习反馈：

@#@分小组展示预习情况。

@#@@#@（四）整体感知@#@１、听课文录音。

@#@@#@2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。

@#@@#@（五）自主学习，合作探究。

@#@@#@1、分小组讨论，展示，当堂评价。

@#@@#@展示要求：

@#@@#@⑴口头展示，声音洪亮、清楚；@#@书面展示要分层次、要点拨，书写要认真、规范。

@#@@#@⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；@#@A层同学做好拓展。

@#@不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。

@#@@#@评价要求：

@#@@#@⑴先点评对错；@#@再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。

@#@@#@⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。

@#@@#@2、质疑探究，精心赏析@#@（六）整理巩固。

@#@@#@（七）课堂评价。

@#@@#@学科班长：

@#@1.回扣目标总结收获@#@2.评出优秀小组和个人@#@（八）情感迁移，音乐欣赏。

@#@@#@在1999年10月3日，无辜的2岁半的潘子灏在一场灾难中变成了孤儿。

@#@这天，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。

@#@而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。

@#@结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。

@#@在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是伟大的，催人泪下的父母之爱。

@#@@#@这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她创作了一首《天亮了》。

@#@这首歌，打动了亿万中国观众。

@#@@#@欣赏音乐：

@#@《天亮了》。

@#@@#@（九）真情告白，理解父亲@#@青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过,误解过.请以“我想对您说”为开头给你的父亲或母亲写一篇短文,来表达你对他们的爱。

@#@课下整理成书信，写给父亲。

@#@@#@ @#@@#@《背影》课件内容简介@#@《背影》课件共31张幻灯片，@#@ @#@@#@写作背景@#@预习反馈@#@整体感知，理清文脉@#@听录音读课文@#@主要事件@#@线索主题@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@真情告白理解父亲课堂评价@#@@#@ @#@@#@《背影》同步作业@#@初中6班桶车学校徐春艳@#@1．给下列多音字注音。

@#@@#@@#@2．根据意思，写出相应的词语。

@#@@#@

（1）乱七八糟的样子。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）@#@

（2）凄惨暗淡，不景气。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）@#@（3）衰颓败落。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）@#@（4）看到后心里感到悲伤。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）@#@（5）感情聚积在心里不得发泄。

@#@　　　　　　　　　　　　（　　　）@#@（6）细小而繁多（的事）。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）@#@3．阅读下列文字，在空白处填入恰当的词语，然后回答问题。

@#@@#@我本来要去的，他不肯，只好让他去。

@#@我看见他______着黑布小帽，______着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢______身下去，尚不大难。

@#@可是他______过铁道，要______上那边月台，就不容易了。

@#@他用两手攀着上面，两脚再向上缩；@#@他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

@#@@#@最后一句话是一个长句，如果把它变为三个短句，好不好？

@#@并说明理由。

@#@@#@三个短句：

@#@@#@

（1）他用两手攀着上面，两脚再向上缩。

@#@@#@

（2）他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

@#@@#@（3）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@ @#@@#@1．@#@2．

（1）狼藉　

（2）惨淡　（3）颓唐　（4）触目伤怀　（5）情郁于中　（6）琐屑@#@3．戴　穿　探　穿　爬@#@将这个长句变为三个短句不好。

@#@第一，将父亲一连串的动作分开，不能充分表达父亲的爱子之情；@#@第二，将作者的感受分开，不能表达父子相怜相爱的深厚感情。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

15;s:

26621:

"CNAS管理评审报告@#@CNAS管理评审报告@#@评审目的：

@#@通过管理体系的评审，以确保管理体系和检测活动持续的适宜性、充分性和有效性，以寻求改进的机会和更加满足客户对检测中心服务的要求。

@#@@#@评审依据：

@#@《检测和校准实验室能力认可准则》（ISO/IEC17025:

@#@2021；@#@CNAS-CL01：

@#@2021）@#@质量管理体系文件。

@#@@#@评审时间@#@20**年11月29日@#@评审形式@#@会议@#@评审主持人@#@***@#@参加部门及人员：

@#@检测中心主任、质量负责人、技术负责人、质量监督员、检测室负责人、档案管理员、设备管理员、样品管理员、物料管理员。

@#@@#@管理评审内容摘要：

@#@@#@2021年11月29日，检测中心按计划组织召开了管理评审会议，检测中心主任主持了会议，各部门负责人、各岗位人员根据评审计划的要求，分别汇报了相关工作和总结报告，在这次评审会议中，各部门均阐述了自质量体系运行以来，在工作中遇到的问题以及今后需要努力的工作方向，并且一致认为检测中心制定的质量方针、目标以及质量体系文件能够满足质量体系的日常运行，符合检测中心目前的实际工作需求，满足CNAS-CL01：

@#@2021《检测和校准实验室能力认可准则》。

@#@@#@1、2021年质量方针、目标和管理体系文件的适用性@#@1.1本检测中心的质量方针是@#@客观公正准确可靠遵守规范优质服务@#@1.2质量方针内涵@#@1.2.1检测中心依据有关法律、法规、标准独立开展工作，不受任何行政干预和不合法利益的干扰，以科学的检测手段和严谨的工作作风，保证检测结果的科学性、公正性、准确性。

@#@@#@1.2.2检测中心人员不受任何内外行政、经济影响，严格遵守国家有关法律、法规及各项规章制度，工作中坚持原则，严格按标准规范办事。

@#@@#@1.2.3检测实事求是，所出具的报告及时、公正、准确。

@#@@#@1.2.4检测中心对检测结果和送检单位提供的技术资料、样品及检测结果严格保密，任何与检测无关人员不得接触有关资料。

@#@@#@1.2.5检测中心自觉接受上级部门和社会的监督，违反规定者追究其相应责任。

@#@@#@1.3经过评审认为，该质量方针符合认可准则的要求，包括了下列内容：

@#@@#@1）检测中心管理者对良好职业行为和为客户提供检测服务质量的承诺；@#@@#@2）管理者关于检测中心服务质量的声明；@#@@#@3）与质量有关的管理体系的目的；@#@@#@要求检测中心所有与检测工作的有关人员熟悉质量文件，并在工作中执行这些政策和程序；@#@@#@4）检测中心管理者对遵循本准则及持续改进管理体系有效性的承诺。

@#@@#@1.4质量目标的实现情况：

@#@@#@检测中心质量目标：

@#@@#@以高质量、高标准、高要求的工作为前提，提供客观准确的检测結果，检测数据差错率≤2%；@#@以为客户提供高效和优质的服务为目标，保证及时有效的服务，检测报告差错率≤5%；@#@信息反馈处理率100%。

@#@@#@经统计，2021年6月至2021年11月共出具的检测报告110份,经过对检测报告进行统计分析，检测数据差错率为0，检测报告差错率为0，检测报告准时率为100%，已超过所定的目标。

@#@共发放了客户满意度调查表15份结果均为满意，客户满意率为100%。

@#@@#@1.5管理体系文件的适用性：

@#@@#@本检测中心按认可准则的要求,结合检测中心的实际情况共制订质量手册一册,程序文件30个,作业指导书64份,经过第一次内审,这些文件均在有效运行，且运行情况良好，三级文件如作业指导书、管理制度等均较好的应用于检测中心日常检测工作；@#@检测中心的制定的质量方针、目标符合质量体系实际运行的要求。

@#@检测中心的相关程序文件基本适用于检测中心的管理体系。

@#@@#@2、管理和监督工作情况@#@管理层和质量监督人员依据质量管理体系文件和相关法律法规制定了监督计划，对检测中心的人员、设备、设施环境条件、检测方法、记录、报告、质量控制、检测中心内务以及安全措施的执行情况进行了监督检查，至10月份监督员和管理人员共进行了5次日常监督，发现不符合情况2次，并按照要求提交技术负责人，执行不符合工作控制程序，均已得到有效纠正。

@#@通过检查情况来看检测中心的日常管理工作基本有效，检测中心的管理工作都可以按照程序要求开展，管理情况较满意，检测中心下一步还要加大监督力度，确保检测结果质量。

@#@@#@ @#@@#@质量监督发现的不符合检测工作如下：

@#@@#@日期@#@区域名称@#@责任人@#@不符合问题@#@纠正措施@#@确认效果@#@2021.6.18@#@化学分析室@#@****@#@灭火器压力不够@#@更换灭火器，对范有银进行实验室安全培训@#@符合@#@2021.7.12@#@固体库房@#@****@#@固体库房消防砂没有标示@#@增加固体库房消防砂的标志牌@#@符合@#@3、内审工作情况@#@2021年10月14-15日对质量体系全部要素、全区域和所有岗位包括检测活动开展了一次内部审核，在本次审核过程中，发现不合格项共6个，主要分布在质量负责人、物理性能检测室、档案管理员、设备管理员、化学分析检测室和样品管理员6个岗位，均为一般不符合项，无严重不符合项，对这些不符合项，内审员下发《内审不符合报告》，要求责任部门或岗位分析原因进行整改，内审组成员分别对整改后的情况进行了效果验证，验证结果为符合整改要求，彻底消除了不符合项的因素。

@#@@#@内审不符合项情况如下表：

@#@@#@部门/岗位@#@存在问题@#@不符合标准@#@1@#@物理性能检测室@#@水泥密度、比表面原始记录，数据手改后没有修改人签名确认。

@#@@#@CNAS-CL01：

@#@20214.13.2.3@#@2@#@档案管理员@#@存档的外来文件没有盖受控章，未受控。

@#@@#@CNAS-CL01：

@#@20214.3.2.1@#@3@#@设备管理员@#@激光粒度仪设备信息卡片遗失。

@#@@#@CNAS-CL01：

@#@20215.5.4@#@4@#@化学分析检测室@#@原始记录，没有校核人员的签名@#@CNAS-CL01：

@#@20214.13.2.1@#@5@#@质量负责人@#@个别员工对质量目标的认识，对质量目标理解不足够，不能全部答出。

@#@@#@CNAS-CL01：

@#@20214.2.1@#@6@#@样品管理员@#@样品的标识不完整。

@#@@#@CNAS-CL01：

@#@20215.8.2@#@4、纠正与预防措施@#@按照实施纠正控制程序和预防措施控制程序,管理人员通过日常监督、内审、客户投诉等方面提出纠正措施处理,责任岗位认真进行了原因分析并进行了纠正，且纠正效果得到了相关人员的跟踪验证，保证工作质量和管理体系的有效运行；@#@尚未提出预防措施。

@#@并提出和实施了预防措施。

@#@@#@5.参加能力验证的情况@#@实验室计划在年底报名参加中国建材检验认证集团股份（CNAS测量审核机构）组织的测量审核，并按照测量审核的有关要求进行测试活动，及时报告测试结果，并进行结果的分析，以确保检测中心的检测结果的可靠性，由此识别出人员、设施、设备和内部质量控制等诸多重要环节的措施需求。

@#@@#@6、工作量以及工作类型情况@#@质量体系运行以来，按照程序文件的要求设计了所有检测项目使用的原始记录表和报告格式；@#@2021年6月至2021年11月出具了110份检测报告，编写了主要检测设备操作维护规程以及评定了典型检测项目的不确定度报告。

@#@检测中心实施不符合工作控制、纠正措施、预防措施；@#@实施质量体系内审、管理评审。

@#@进行了质量监控活动及结果评价。

@#@组织了相关人员参加了方法比对、人员比对实验，并编写了比对检测评价报告。

@#@负责安排和协调检测业务开展，对所有检测数据进行质控审核，并进行检测结果质量监督。

@#@各项工作都能有序开展，并且能够顺利完成。

@#@目前检测中心的检测工作主要还是对区域公司生产厂及外来样进行原料，水泥熟料、水泥等的分析和物理性能检测，工作量比较稳定没有发生太大变化，人员、设备、设施环境条件均能够满足要求。

@#@@#@7、客户返馈意见情况@#@质量体系运行实施后，综合室按文件规定对客户进行了满意度抽样调查，共发放调查表15份，收回有效调查表15份。

@#@在这15份的满意度调查结果来看，客户对我检测中心的检测结果、出具报告的及时性、服务态度、结果的准确性等方面的满意程度较高。

@#@@#@8、投诉@#@检测中心管理体系建立实施以来，本检测中心未接到来自客户方面的投诉。

@#@@#@9、内部质量控制@#@检测中心检测室内部的质量控制除了日常按标准要求采用有证标准物质进行控制，除此之外还另行制定计划采用人员比对和留样复测的方式对化学分析和物理性能等进行检测，同时还加强了对非认可检测项目的质控、经过技术负责人组织相关人员进行评价，结果为满意。

@#@@#@10、资源以及人员培训情况@#@2021年6月份质量体系运行以来，检测中心根据检测项目的要求配置了相应检测设备和适宜环境条件，可以充分满足到检测中心检测工作。

@#@根据CNAS-CL01要求，建立设备台帐、设备档案卡以及检定、校准计划，设备管理员根据制定的计划已经完成了所有计量设备的检定和校准确保了仪器设备的量值溯源性，同时为了满足关键设备的校准状态的置信度还对电子天平、电液式水泥压力试验机等进行期间核查并由检测人员实施设备的日常保养维护。

@#@我们认为检测中心的设施环境条件和设备可以满足检测中心的检测要求。

@#@@#@根据部门提出的培训申请，制定了2021年培训计划，2021年共进行了13次内部培训,根据培训计划的要求，组织全体检测中心人员参加“质量管理体系文件”的培训，先后多次学习质量手册、程序文件、国家、行业标准检测方法、化学安全防护救护知识、实验室常规质控方法等文件，经培训后，全体检测人员基本理解认可准则的知识要点，掌握各质量体系文件的要点。

@#@同时组织多次对检测人员开展设备操作维护规程和检测人员能力培训，提高了检测人员的对检测项目、检测方法的知识和技能水平.每次培训后通过不同的方式进行了考核。

@#@@#@11、内外环境和客户需求的变化,法规标准方法的变化,新技术和新设备的应用和发展@#@因本检测中心为企业内部实验室,主要是对本公司内部样品进行化学成分检测；@#@比表面积检测；@#@水泥物理性能等的检测,目前检测的项目和检测的方法没有任何的变化;@#@针对客户所要求的检测项目,本检测中心全部使用国家标准方法,对检测方法进行了验证，并通过标准查新,目前所有的方法均为最新标准,没有发生方法的变更;@#@本检测中心所有的检测设备均按标准方法的要求配置,因方法和工作量均无变化,所以目前所配置的检测设备能满足检测的需求。

@#@@#@12、供应商控制情况@#@管理体系运行以来,综合室组织设备管理员和物料管理员分别对设备供应商,外部服务机构和物品供应商进行了调查,填写了供应商评价表,收集了相关的资质证明材料,建立了合格供应商名册,至本月底共3家供应商和3家外部服务机构被列为本检测中心的合格供应商和校准服务商。

@#@@#@13、检测中心改进建议@#@13.1当前人员配备较紧凑,检测中心共有人员17人,其中研究生3人，本科6人，大专2人，为检测中心目前的工作及后续发展提供了足够的人员保障，但部分检测人员年龄较大，学历中等，需加强对培训和后备技术人员的储备；@#@为便于更好的保证管理体系的持续有效。

@#@建议加强对管理体系文件的宣传和学习，策划好培训方式、内容，要与当前检测中心检测任务相适宜，提高效率；@#@加强与检测有关的专业知识和相关法律法规的学习，加大对新上岗人员的培训和监督，确保他们具有与其所承担任务相适应的检测工作能力。

@#@@#@13.2建议加强对检测中心环境的监督和管理，并做好相关记录，使得检测中心能有稳定的检测环境，防止环境对检测结果有较大的影响。

@#@@#@13.3提供更多机会参加新标准的培训，到CNAS认可检测中心参观学习，学习其它检测中心在检测管理制度等方面的先进的管理体系,进一步提升我们在检测方面的能力。

@#@@#@13.4对质量方针、质量目标、公正性声明在检测中心张贴栏进行宣传，同时制定检测中心质量要求手册，发放到每一个人员，不断督促和鞭策检测中心每个员工，使得检测中心管理能做的更加完善，更好的服务客户，提升检测中心自我形象。

@#@@#@13.5管理评审过程中，监督员发现三个专业检测室的安全意识需要加强，例如三个检测室缺少消防通道，分析和物理性能检测室的安全栏杆低于相关要求，对此相关人员应增加合理消防通道，调整安全栏杆的高度。

@#@@#@管理评审结论：

@#@@#@1．分析认为检测中心的质量方针对当前检测中心的各项工作具有指导性的作用，质量目标的实用性强，方针目标在管理体系活动中得到了贯彻和实现。

@#@@#@2．检测中心现行的质量管理体系能满足并适应目前检测中心的情况，运行是较有效的。

@#@但是还需要进一步细化管理制度建设，不断强化客户至上的原则，服务客户，满足客户对检测中心检测工作的要求。

@#@@#@改进建议：

@#@@#@1.继续加强人员培训，为便于更好的保证管理体系的持续有效，建议加强对管理体系文件的宣传和学习，策划好培训方式、内容，要与当前检测中心检测任务相适宜，提高效率；@#@加强对行业检测有关的专业知识和相关法律法规的学习，加大对新上岗人员的培训和监督，确保他们具有与其所承担任务相适应的工作能力。

@#@加强对新进、大型仪器操作人员的培训。

@#@@#@2．对质量方针、质量目标、公正性声明制成宣传栏，在检测中心区域墙上公布,同时发放质量手册。

@#@@#@3.参加质量体系方面的培训，到CNAS认可实验室参观学习，学习其它实验室在检测管理制度等方面的先进的管理体系。

@#@@#@4.加强对检测中心环境的监督和管理，并做好相关记录。

@#@@#@5.修建安全通道和调整安全栏杆，各部门应自查可能存在的安全隐患，提出相应的措施。

@#@@#@要求整改完成期限：

@#@@#@1.综合室制定相应的培训计划（2021年1月5日前完成）。

@#@@#@2.由综合室负责安排制作质量方针、质量目标、公正性声明制成宣传栏，并悬挂于醒目区域，发放质量手册。

@#@（2021年1月5日前完成）。

@#@@#@3.技术负责人制定到已经通过CNAS认可的实验室参观学习的时间安排（2021年1月5日前提交）报检测中心主任进行批准。

@#@@#@4.制定加强对实验室环境的监督和管理，做好记录的相关计划措施报技术负责人评审（2021年1月5日前完成）。

@#@@#@****日期：

@#@20**.12.3@#@****日期：

@#@20**.12.3@#@咖啡店创业计划书@#@第一部分：

@#@背景@#@在中国，人们越来越爱喝咖啡。

@#@随之而来的咖啡文化充满生活的每个时刻。

@#@无论在家里、还是在办公室或各种社交场合，人们都在品着咖啡。

@#@咖啡逐渐与时尚、现代生活联系在一齐。

@#@遍布各地的咖啡屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，咖啡丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，咖啡逐渐发展为一种文化。

@#@随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知，咖啡正在被越来越多的中国人所理解。

@#@@#@第二部分：

@#@项目介绍@#@第三部分：

@#@创业优势@#@目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。

@#@而且前期投资也不是很高，此刻国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠政策以及贷款支持。

@#@再者大学生往往对未来充满期望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，而这些都是一个创业者就应具备的素质。

@#@大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。

@#@大学生创业的最大好处在于能提高自己的潜力、增长经验，以及学以致用;@#@最大的诱人之处是透过成功创业，能够实现自己的理想，证明自己的价值。

@#@@#@第四部分：

@#@预算@#@1、咖啡店店面费用@#@咖啡店店面是租赁建筑物。

@#@与建筑物业主经过协商，以合同形式达成房屋租赁协议。

@#@协议资料包括房屋地址、面积、结构、使用年限、租赁费用、支付费用方法等。

@#@租赁的优点是投资少、回收期限短。

@#@预算10-15平米店面，启动费用大约在9-12万元。

@#@@#@2、装修设计费用@#@咖啡店的满座率、桌面的周转率以及气候、节日等因素对收益影响较大。

@#@咖啡馆的消费却相对较高，主要针对的也是学生人群，咖啡店布局、格调及采用何种材料和咖啡店效果图、平面图、施工图的设计费用，大约6000元左右@#@3、装修、装饰费用@#@具体费用包括以下几种。

@#@@#@

（1）外墙装饰费用。

@#@包括招牌、墙面、装饰费用。

@#@@#@

（2）店内装修费用。

@#@包括天花板、油漆、装饰费用，木工、等费用。

@#@@#@（3）其他装修材料的费用。

@#@玻璃、地板、灯具、人工费用也应计算在内。

@#@@#@整体预算按标准装修费用为360元/平米，装修费用共360*15=5400元。

@#@@#@4、设备设施购买费用@#@具体设备主要有以下种类。

@#@@#@

（1）沙发、桌、椅、货架。

@#@共计2250元@#@

（2）音响系统。

@#@共计450@#@（3）吧台所用的烹饪设备、储存设备、洗涤设备、加工保温设备。

@#@共计600@#@（4）产品制造使用所需的吧台、咖啡杯、冲茶器、各种小碟等。

@#@共计300@#@净水机，采用美的品牌，这种净水器每一天能生产12l纯净水，每一天销售咖啡及其他饮料100至200杯，价格大约在人民币1200元上下。

@#@@#@咖啡机，咖啡机选取的是电控半自动咖啡机，咖啡机的报价此刻就应在人民币350元左右，加上另外的附件也不会超过1200元。

@#@@#@磨豆机，价格在330―480元之间。

@#@@#@冰砂机，价格大约是400元一台，有点要说明的是，最好是买两台，不然夏天也许会不够用。

@#@@#@制冰机，从制冰量上来说，一般是要留有富余。

@#@款制冰机每一天的制冰量是12kg。

@#@价格稍高550元，质量较好，所以能够用很多年，这么算来也是比较合算的。

@#@@#@5、首次备货费用@#@包括购买常用物品及低值易耗品，吧台用各种咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的费用。

@#@大约1000元@#@6、开业费用@#@开业费用主要包括以下几种。

@#@@#@

（1）营业执照办理费、登记费、保险费;@#@预计3000元@#@

（2）营销广告费用;@#@预计450元@#@7、周转金@#@开业初期，咖啡店要准备必须量的流动资金，主要用于咖啡店开业初期的正常运营。

@#@预计2000元@#@共计：

@#@@#@　　120000+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2000=145280元@#@第五部分：

@#@发展计划@#@1、营业额计划@#@那里的营业额是指咖啡店日常营业收入的多少。

@#@在拟定营业额目标时，必须要依据目前市场的状况，再思考到咖啡店的经营方向以及当前的物价情形，予以综合衡量。

@#@按照目前流动人口以及人们对咖啡的喜好预计每一天的营业额为400-800，根据淡旺季的不同可能上下浮动@#@2、采购计划@#@依据拟订的商品计划，实际展开采购作业时，为使采购资金得到有效运用以及商品构成达成平衡，务必针对设定的商品资料排定采购计划。

@#@透过营业额计划、商品计划与采购计划的确立，我们不难了解，一家咖啡店为了营业目标的达成，同时有效地完成商品构成与灵活地运用采购资金，各项基本的计划是不可或缺的。

@#@当一家咖啡店设定了营业计划、商品计划及采购计划之后，即可依照设定的采购金额进行商品的采购。

@#@经过进货手续检验、标价之后，即可写在菜单上。

@#@之后务必思考的事情，就是如何有效地将这些商品销售出去。

@#@@#@3、人员计划@#@为了到达设定的经营目标，经营者务必对人员的任用与工作的分派有一个明确的计划。

@#@有效利用人力资源，开展人员培训，都是我们务必思考的。

@#@@#@4、经费计划@#@经营经费的分派是管理的重点工作。

@#@通常能够将咖啡店经营经费分为人事类费用（薪资、伙食费、奖金等）、设备类费用（修缮费、折旧、租金等）、维持类费用（水电费、消耗品费、事务费、杂费等）和营业类费用（广告宣传费、包装费、营业税等）。

@#@还能够依其性质划分成固定费用与变动费用。

@#@我们要针对过去的实际业绩设定可能增加的经费幅度。

@#@@#@5、财务计划@#@财务计划中的损益计划最能反映全店的经营成果。

@#@咖啡店经营者在营运资金的收支上要进行控制，以便做到经营资金合理的调派与运用。

@#@@#@总之，以上所列的六项基本计划（营业额、商品采购、销售促进、人员、经费、财务）是咖啡店管理不可或缺的。

@#@当然，有一些咖啡店为求管理上更深入，也能够配合工作实际需要制订一些其他辅助性计划。

@#@@#@第六部分：

@#@市场分析@#@2019-2021年中国咖啡市场经历了高速增长的阶段，在此期间咖啡市场总体销售的复合增长率到达了17%;@#@高速增长的市场为咖啡生产企业带给了广阔的市场空间，国外咖啡生产企业如雀巢、卡夫、ucc等企业纷纷加大了在中国的投资力度，为争取未来中国咖啡市场的领先地位打下了良好的基础。

@#@@#@咖啡饮料主要是指速溶咖啡和灌装即饮咖啡两大类咖啡饮品;@#@在速溶咖啡方面，2018-2021年间中国速溶咖啡市场规模年均增长率到达16%，显示出还处于成长阶段的中国速溶咖啡市场的高增长性和投资空间;@#@在灌装即饮咖啡方面，2008-2010年间中国灌装即饮咖啡市场年均增长率也同样到达15%;@#@未来几年，中国咖啡饮料的前景仍将被看好。

@#@@#@现今咖啡店主要是以连锁式经营，市场主要被几个集团垄断。

@#@但由于几个集团的咖啡店并没有个性主题，很难配合讲求特式的年青人。

@#@我们亦有思考到其他饮品店的市场竞争状况，但发现这些类似行业多不是以自助形式经营，亦很难配合讲求效率的年青人。

@#@故我们认为开设自助式主题咖啡店能到达年青人的需要，尚有很多发展空间。

@#@有数据证明，中国的咖啡消费量正逐年上升，而有望成为世界重要的咖啡消费国。

@#@@#@第七部分：

@#@营销策略@#@1、同行业竞争分析@#@知己知彼，百战百胜。

@#@咖啡店经营者应随时关注竞争者的经营动态及其产品构成状况，并进行深入的比较与分析，借以占据经营上的有利地位，保证采取比竞争对手更有效的销售策略。

@#@@#@咖啡店经营者绝不能忽视市场情报，必须要随时掌握最新的相关资料与信息。

@#@针对咖啡店地址的特点与顾客特征，不断地提高产品与服务的质量，提高顾客来店的频率，进而提高咖啡店的业绩。

@#@@#@2、销售促进计划@#@咖啡店基本的特点是定点营业。

@#@但是目前市场竞争日益激烈，为使业绩得到有力发展，咖啡店已经不能被动地等顾客上门光顾，而是务必主动地吸引顾客来店。

@#@因此销售促进活动的实施与宣传效果的诉求，同样不可或缺。

@#@一般，小型咖啡店无法比照大型咖啡店投入巨额的广告促销费用，所以要做到花小钱做大广告。

@#@海报、传单、邮寄信函等促销手段都能够使用。

@#@@#@3、日常运营计划@#@如何拟订经营计划对咖啡店来说，在整个营运过程中最关切的问题，可能就是每一天的营业额了。

@#@每家咖啡店往往都定有营业目标，更详细者甚至还定了区位、商品的目标，以作为衡量每一天营业状况的基准。

@#@@#@在拟订日常运营计划时，必须要依据设定的经营方针和营业额的预测、目标库存量的推算、损耗额的预估、采购预定额的估算，以及预定毛利的推算等，完成整体的运营计划。

@#@由于整个计划过程务必以数据为依据，所以数据库资料的建立，是进行销售计划拟订时必备的条件。

@#@即使是小型的咖啡屋也应以数据为基础，这样才有客观的衡量标准，而不是单凭印象、感觉和观察等。

@#@@#@第八部分：

@#@成长与发展@#@咖啡店目标消费群体多是大学生为主，选址在商业区、大学校区与路口交汇处，房租价格适中，装修要求较高，以致整体投资成本加大。

@#@大学生创业最重要的是心态，准确定位的基础上要对发展前景有信心，不能着急，盲目调整经营策略。

@#@经营咖啡店是个完美的愿望，但要有充足的心理准备，才能一步步走向成功，因此要想有一个简单的心态。

@#@@#@";i:

16;s:

14865:

"GPS导航V10概要设计说明书1@#@@#@ @#@@#@车载导航系统项目@#@概要设计说明书@#@@#@@#@提交：

@#@郑志鑫、宋文凭、陈代远@#@审批：

@#@XXX@#@核准：

@#@XXX@#@ @#@@#@发行签核记录表@#@发文单位@#@签核@#@发文单位@#@签核@#@技术管理部@#@修改记录表@#@版本@#@发行日期@#@修改记录@#@Ver:

@#@1.0@#@2010/06/22@#@C:

@#@新增@#@创建人：

@#@郑志鑫@#@Ver:

@#@1.0@#@2010/06/22@#@M:

@#@修改@#@修改人：

@#@陈代远@#@ @#@@#@车载导航系统项目概要设计说明书@#@1．引言@#@1.1目的@#@●本说明书是对需求的进一步明确，提出系统的解决方案，划分模块，初步确定数据结构，可作为编写详细设计说明书的参考，也可作为了解整个系统的的参考资料使用；@#@@#@●面向的读者：

@#@程序员、测试人员、详细设计说明书编写人员，其他读者；@#@@#@1.2项目背景@#@●现在，随着GPS技术、多媒体应用、LCD显示技术的日趋成熟，汽车导航、防盗系统在高端汽车中已经是现实，而在普通汽车中实现，也是指日可待了。

@#@车载导航系统中包含了很多前卫、实用的技术，如：

@#@GPS应用技术、GPRS应用技术、GUI开发技术、多媒体功能应用技术、传感器技术、嵌入式操作系统应用开发技术、系统构建技术、驱动编写技术、数据库技术等等。

@#@学员通过项目的完成，对于巩固理论知识、拓展实用的项目经验都有很大的帮助。

@#@@#@1.3术语及缩略语定义@#@1.3.1术语定义@#@●GPS：

@#@全球定位系统。

@#@@#@●GPRS：

@#@通用分组无线服务。

@#@@#@●GUI：

@#@图形化用户界面。

@#@@#@●sql：

@#@结构化查询语言。

@#@@#@1.3.2缩略语定义@#@GPS：

@#@GlobalPositionSystem@#@GPRS：

@#@通用分组无线服务。

@#@@#@GUI：

@#@GraphicUserInterface@#@sql：

@#@StructQueryLanguage@#@1.4参考资料@#@1.4.l文件@#@●车载导航系统项目需求分析说明书@#@1.4.2资料@#@●@#@@#@2．系统概述@#@2.l需求规定@#@●系统目标@#@设计开发出一个GPS导航系统，并实现短信防盗报警和简单的娱乐功能。

@#@@#@●功能需求@#@按照《车载导航系统项目需求说明书》的要求，系统应实现以下功能：

@#@@#@1．定位功能@#@GPS通过接收卫星信号，可以准确地定出其所在的位置，位置误差小于10米。

@#@利用GPS，在地图上实时显示车辆当前位置。

@#@@#@2．地图导航功能@#@输入目标地点后，自动在地图上显示出行车路线；@#@重假如用户因为不小心错过路口，没有走车载GPS导航系统推荐的最佳线路，新为用户设计一条回到主航线路线，或是为用户设计一条从新位置到终点的最佳线路。

@#@@#@3．语音导航功能@#@输入目标地点后，车辆只要遇到前方路口或者转弯，车载GPS语音系统提示用户转向等语音提示。

@#@@#@4．防盗功能@#@通过发送gprs短信，可以返回车辆当前位置。

@#@@#@5．娱乐功能@#@播放U盘、SD卡中的MP3、MP4文件。

@#@@#@6．增加兴趣点功能@#@由于我国大部分城市都处于建设阶段，随时随地都有可能@#@冒出新的建筑物，由此，电子地图的更新也成为众多消费者关心的问题。

@#@因此遇到一些电子地图上没有的目标点，只要你感兴趣或者认为有必要，可将该点或者新路线增加到地图上。

@#@@#@2.2系统结构图@#@2.3软/硬件要求@#@硬件名称@#@说明@#@CPU@#@S3C2410，MPLL=200M@#@FLASH@#@2Mnorflash+64MNandFlash@#@SDRAM@#@64M@#@USB@#@1个USBHost接口，1.1标准@#@网口@#@10M@#@串口@#@2个3线串口@#@SD卡接口@#@sd卡容量1G@#@I/O@#@8路I/O@#@LCD@#@3.5寸240*320TFT屏@#@触摸屏@#@4线电阻式触摸屏@#@GPRS模块@#@3线串口接线@#@GPS模块@#@3线串口接线@#@加速度传感器@#@输出电压范围0-3V@#@U盘@#@容量1~4G@#@软件名称@#@说明@#@操作系统@#@Linux-2.6.22@#@开发工具@#@GNU工具@#@启动代码@#@u-boot1.3.6@#@驱动程序@#@所有硬件驱动@#@文件系统@#@根文件系统采用cramfs，用户文件系统采用yaffs2@#@GUI@#@QT@#@地图@#@3．操作系统概要设计@#@3.1系统功能结构图@#@系统移植IPO图@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@u-boot.bin,zImage,文件系统@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@加工编号：

@#@@#@加工名称：

@#@@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@输入数据流：

@#@@#@输出数据流：

@#@@#@处理说明：

@#@@#@系统移植主要包括如下三个部分：

@#@@#@1、U-Boot：

@#@@#@编译基于ARM9平台的U-Boot引导程序，并下载到NANDFlash中。

@#@实现U盘和SD卡的自动升级功能。

@#@@#@2、Linux内核：

@#@@#@编译基于ARM9平台的linux内核，去除不必要的内核功能和模块，使内核尽量小巧。

@#@@#@3、文件系统：

@#@@#@根文件系统采用cramfs，用户文件系统采用yaffs2。

@#@@#@3.2模块说明@#@3.2.1操作系统模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@linux操作系统@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@@#@初始化硬件平台，运行linux操作系统。

@#@@#@输入数据：

@#@开机上电@#@输出数据：

@#@linux命令行界面@#@处理说明：

@#@@#@开发板上电后，由U-Boot引导启动linux内核，加载文件系统，并最终进入linux字符见面。

@#@@#@4．驱动开发概要设计@#@4.1系统功能结构图@#@驱动开发IPO图@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@gps.c,gprs.c,framebuffer.c,touchscreen.c,usb.c,sd.c@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@加工编号：

@#@@#@加工名称：

@#@@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@输入数据流：

@#@@#@输出数据流：

@#@@#@处理说明：

@#@@#@驱动开发主要完成以下几个功能：

@#@@#@1、GPS定位：

@#@@#@内核识别GPS模块，获取GPS经纬度信息，实现用户层到内核层的系统调用。

@#@@#@2、GPRS通讯服务：

@#@@#@内核识别GPRS模块，通过GPRS模块向用户手机发送报警短信息。

@#@@#@3、LCD显示：

@#@@#@内核识别LCD模块，显示字符见面，进而实现图形化用户界面的开发。

@#@@#@4、触摸屏输入：

@#@@#@内核识别触摸屏，实现触摸屏输入。

@#@@#@5、USB接口：

@#@@#@内核识别U盘，实现U盘存储设备的数据交互。

@#@@#@6、SD卡接口：

@#@@#@内核识别SD卡，实现SD卡存储设备的数据交互。

@#@@#@4.2模块说明@#@4.2.1GPS驱动模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@gps.h,gps.c@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@@#@GPS驱动@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@@#@初始化GPS模块，提供给用户层获取经纬度数据的接口。

@#@@#@输入数据：

@#@@#@输出数据：

@#@@#@经度值，纬度值。

@#@@#@处理说明：

@#@@#@在导航模式下，实时获取GPS模块接收的经纬度信息，并更新值，当用户层应用程序需要时，将数据返回给用户层应用程序。

@#@@#@在防盗模式下，保存原有值不更新，并实时获取新的经纬度值，当新值与旧值相差一定数量时发出信号，通知用户层应用程序。

@#@@#@4.2.2GPRS驱动模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@gprs.h,gprs.c@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@@#@GPRS驱动@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@@#@初始化GPRS模块，为用户层应用程序提供交互接口。

@#@@#@输入数据：

@#@@#@要发送的信息内容@#@输出数据：

@#@@#@处理说明：

@#@@#@由用户层应用程序向GPRS设备文件写入要发送的信息内容，最后通过系统调用通过驱动程序完成信息发送到指定手机终端。

@#@@#@4.2.3LCD驱动模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@lcd.h,lcd.c@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@@#@LCD驱动@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@@#@初始化LCD屏，实现framebuffer，为用户层应用程序提供显示接口。

@#@@#@输入数据：

@#@@#@要发送的信息内容@#@输出数据：

@#@@#@处理说明：

@#@@#@将用户层应用程序写入LCD设备文件的信息通过framebuffer正确传输并显示。

@#@@#@4.2.4触摸屏驱动模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@touchscreen.h,touchscreen.c@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@@#@触摸屏驱动@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@@#@初始化触摸屏，为用户层应用程序提供触摸屏输入接口。

@#@@#@输入数据：

@#@@#@触摸事件@#@输出数据：

@#@@#@触摸点的坐标@#@处理说明：

@#@@#@初始化触摸屏，响应中断，返回坐标值。

@#@@#@4.2.5USB存储设备驱动模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@usb.h,usb.c@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@@#@USB驱动@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@@#@内核识别USB接口，初始化USB设备，实现读写U盘。

@#@@#@输入数据：

@#@@#@触摸事件@#@输出数据：

@#@@#@触摸点的坐标@#@处理说明：

@#@@#@初始化函数，可读/可写中断，读写函数。

@#@@#@4.2.6SD卡存储设备驱动模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@sd.h,sd.c@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@@#@SD卡驱动@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@@#@内核识别SD卡接口，初始化SD卡设备，实现读写SD卡。

@#@@#@输入数据：

@#@@#@触摸事件@#@输出数据：

@#@@#@触摸点的坐标@#@处理说明：

@#@@#@初始化函数，可读/可写中断，读写函数。

@#@@#@5．GPS导航应用程序概要设计@#@5.1系统功能结构图@#@导航应用IPO图@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@加工编号：

@#@@#@加工名称：

@#@@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@输入数据流：

@#@@#@经纬度坐标值@#@输出数据流：

@#@@#@地图中相对位置@#@处理说明：

@#@@#@1.根据实时获取的坐标值，在地图中显示当前位置。

@#@@#@2.根据用户输入的起点、终点坐标值，计算最优路径。

@#@@#@3.在导航过程中，将要到达每一个交叉点时，提供语音提示。

@#@@#@防盗应用IPO图@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@加工编号：

@#@@#@加工名称：

@#@@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@输入数据流：

@#@@#@经纬度坐标值@#@输出数据流：

@#@@#@报警信息@#@处理说明：

@#@@#@保存旧的坐标值，实时获取新的坐标值，当两值相差一定数量值时，产生报警信息。

@#@@#@5.2模块说明@#@5.2.1定位模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@定位模块@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@实时更新，并在地图上显示当前位置信息。

@#@@#@输入数据：

@#@@#@经纬度坐标值@#@输出数据：

@#@@#@在地图上标注位置信息@#@处理说明：

@#@@#@1.从GPS设备文件中读取当前经纬度坐标。

@#@@#@2.将经纬度坐标值转换为地图的相对坐标。

@#@@#@3.以红色圆点的形式在地图上标注该坐标点。

@#@@#@4.更新坐标点，返回1。

@#@@#@5.2.2导航模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@@#@导航模块@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@根据两点坐标确定最优路径，并沿途语音提示导航。

@#@@#@输入数据：

@#@@#@地图上两点坐标@#@输出数据：

@#@@#@两点间最优路径@#@处理说明：

@#@@#@1.接收用户输入的两点坐标。

@#@@#@2.计算最优路径。

@#@@#@3.实时获取经纬度坐标，转换为地图相对坐标，导航。

@#@@#@4.当当前位置偏离导航路径时，语音提示，并根据当前坐标，重新计算路径。

@#@@#@5.导航过程中，在即将通过交叉路口点前，提供语音提示，指示路口直行、左转、右转或掉头。

@#@@#@5.2.3防盗模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@@#@防盗功能模块@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@在防盗模式下，通过GPS位置数据的改变，向指定手机发送报警短信息。

@#@@#@输入数据：

@#@@#@经纬度坐标值@#@输出数据：

@#@@#@报警短信息@#@处理说明：

@#@@#@1.保存原经纬度坐标值。

@#@@#@2.实时获取新的坐标值。

@#@@#@3.计算两点间距离，当距离超过一定值时，产生报警信息，通过GPRS服务发送给指定手机终端。

@#@@#@ @#@@#@6．影音娱乐应用程序概要设计@#@6.1系统功能结构图@#@影音娱乐应用IPO图@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@加工编号：

@#@@#@加工名称：

@#@@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@输入数据：

@#@@#@视频/音频文件@#@输出数据：

@#@@#@影音@#@处理说明：

@#@@#@播放视频/音频文件@#@6.2模块说明@#@6.2.1影音娱乐应用程序模块说明@#@系统编码：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@影音娱乐模块@#@页次：

@#@@#@子系统编码：

@#@@#@子文件名称：

@#@@#@填写：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@模块编号：

@#@@#@模块名称：

@#@@#@影音娱乐模块@#@审核：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@功能描述：

@#@播放视频/音频文件@#@输入数据：

@#@视频/音频文件@#@输出数据：

@#@影音@#@处理说明：

@#@@#@1．读取并播放U盘和SD卡的视频/音频文件。

@#@@#@2．用户有选择播放文件、播放/暂停、停止、快进/快退、增大/减小音量和退出程序等操作。

@#@@#@ @#@@#@";i:

17;s:

27512:

"材料供应计划及保证措施@#@材料供应计划及保证措施@#@2.12.1．材料供应计划编制依据@#@材料供应计划是施工计划中的重要组成部分，是计划工作的核心，为了施工计划的顺利进行，按照施工进度和需要的时间进行安排采购、运输、组织配套供应的具体实施计划，材料的申请、订货、采购、储存和使用的重要依据，起着促进企业加强材料管理，也是本项工程的进度、质量在材料采购中得到有利的保证。

@#@@#@

（1）计划期内施工生产任务对材料供应的要求。

@#@施工生产形象进度，施工进度的分期实物工程量以及本装饰工程项目对材料提出的数量、规格、时间、质量等要求。

@#@@#@

（2）有关各类材料的资源、产地、数量、质量、价格、运输条件等资料以及各类材料的供应渠道。

@#@@#@（3）本工程有关运输能力、运输线路图、运费及装卸费标准的资料；@#@一些大的加工构件地点、仓库料厂吞吐能力、施工现场交通和场地条件等方面的实际状况。

@#@@#@2.12.2．主要材料采购、进场计划表@#@需求材料@#@采购及运输时间（天）@#@计划进场时间@#@基层、骨架材料@#@水泥、砂@#@7@#@工程放线复核后分批进场@#@轻钢龙骨@#@7@#@石膏板@#@7@#@基层夹板@#@7@#@面层饰面材料@#@饰面挂板@#@7@#@前期分批进场@#@不锈钢@#@15@#@扪布挂板@#@15@#@　块料材料@#@石材@#@20@#@中期分批进场@#@地砖及墙砖@#@15@#@玻璃@#@20@#@涂料、油漆@#@防水乳胶漆@#@7@#@安装设备、构件@#@灯具@#@15@#@后期分批进场@#@开关、插座、面板@#@7@#@洁具@#@15@#@成品家具@#@15@#@装饰件@#@15@#@五金件、风口@#@10@#@成品门及隔断@#@15@#@注：

@#@复试材料必须在施工前复试合格方能使用。

@#@@#@2.12.3．材料的购进及供应措施@#@本工程在材料的运输方面必须要结合特殊的运输条件，考虑如何保证材料供应、材料运输及现场材料堆放和周转的问题。

@#@@#@

（1）根据施工特点和进度要求组织进料，进行材料的集中加工，综合配套供应，合理调配劳动力和材料资源，从而保证项目建设进度。

@#@还可以要求生产厂家大批量集中采购而形成批量优势，采取直供方式，减少流通环节，降低流通成本，这样有助于加强材料管理，节约使用材料，推进材料管理的专业化、标准化。

@#@@#@

（2）对工程所需的重要大宗材料实行统一计划、统一采购、统一调度和统一核算。

@#@把材料管理工作贯穿于施工项目管理的成本控制，落实施工方案、编制供料计划、组织材料核算有利于建立统一的内部材料库，进行材料供应的动态配置和平衡协调有利于满足施工的需求。

@#@@#@（3）材料采购过程受各方面因素影响较多，如资源渠道，生产厂家的生产状况，市场供求因素，施工生产需要及储存能力和资金等诸多因素。

@#@@#@（4）材料采购主要应做好采购准备、业务谈判、加工的成交、业务执行、经济结算几个阶段的工作。

@#@材料采购合同是保证采购业务正常进行的法律措施，只有加强材料采购合同的管理，才能确保材料采购业务的顺利实现。

@#@@#@（5）加强材料采购资金和材料数量的管理，是保证材料采购成本降低，材料采购效益提高的主要管理内容。

@#@材料的采购方式主要有现货供应、期货供应、赊销供货、招标供货等四种方式。

@#@@#@2.12.4．施工现场材料管理措施@#@本工程所需的各类材料从进入施工现场到工程结束请场为止，均为本工程材料管理的范围。

@#@@#@

（1）现场材料的管理原则@#@1）按时、按质、按量地组织各种材料进场，保证现场施工的需要。

@#@@#@2）严格保证进场材料的质量完好、数量准确、妥善保管，不降低材料使用价值。

@#@@#@3）控制使用，确保节约降耗，实现降低成本的目标。

@#@@#@

（2）现场材料管理职责@#@施工项目经理是现场材料管理全面领导的责任人，项目部主管材料人员是施工现场材料管理的直接责任人；@#@班组料具员在主管材料员业务指导下，协助班组长组织和监督本班组合理领、用、退的工作，项目部全面地对现场材料管理员实施完善的材料管理责任制。

@#@@#@（3）现场材料的管理措施@#@1）材料计划管理，项目开工前，项目部材料部门提出一次性计划，作为供应备料依据；@#@在施工中根据工程变更和调整的施工预算，及时向材料部门提出调整材料计划，作为动态供料的依据；@#@根据施工图纸、施工进度，在加工周期允许时间内提出加工制造计划，作为供应部门组织加工和向现场送货的依据；@#@根据施工平面图对现场设施的设计，按使用期提出施工设施用料计划，报供应部门作为送料的依据；@#@按月对材料计划的执行情况进行检查，不断改进材料供应。

@#@@#@2）材料进场验收。

@#@为了把住质量和数量关，在材料进场时必须根据进料计划、送料凭证、质量保证书或产品合格证，进行材料的数量和质量验收；@#@验收工作按质量验收规范和计量检测规定进行；@#@验收内容包括品种、规格、型号、质量、证件等；@#@验收要做好记录，办理验收手续；@#@对不符合计划要求或不合格的材料应拒绝验收。

@#@@#@3）材料的储存与保管。

@#@进库的材料应验收入库，建立台帐；@#@现场的材料必须防火、防盗、防变质、防损坏；@#@按施工平面图进行材料堆放，做到位置正确、保管处置得当、符合堆放保管制度，要日清、星期结、定期盘点。

@#@@#@4）材料领发。

@#@凡有定额的工程用料，凭限额领料单领发材料；@#@施工设施用料也实行定额发料制度；@#@超限额的用料，用料前应办理手续，填写限额领料单，注明超耗原因，经签发批准后实施；@#@并建立领发料台帐，记录领发状况和节超状况。

@#@@#@5）材料使用监督。

@#@现场材料管理责任人应对现场材料的使用进行分工监督，其监督的内容包括：

@#@是否按材料做法合理用料；@#@是否严格执行配合比；@#@是否认真执行领发料手续；@#@是否做到谁用谁清、随清随用、工完料退场地清；@#@是否按规定进行用料交底和工序交接；@#@是否做到按平面图堆放；@#@是否按要求保护材料等。

@#@@#@6）材料回收。

@#@班组余料必须回收，及时办理退料手续，并在限额领料单中登记扣除。

@#@余料要造表上报，按供应部门的安排办理调拨和退料。

@#@设施用料、包装物及容器，在使用周期结束后组织回收。

@#@建立回收台账，处理好经济关系。

@#@@#@7）周转材料的现场管理。

@#@按工程量、施工方案编报需要计划。

@#@各周转材料均应按规格分别码放；@#@对露天堆放的周转材料应夯实场地，垫高30cm，有排水措施，按规定限制高度，垛间留有通道；@#@零配件要装入容器保管；@#@退库按验收标准回收，做好记录；@#@建立维修制度；@#@按周转材料报废规定进行报废处理。

@#@@#@2.12.5．现场材料的验收措施以及不合格品的处理@#@验收是利用有关手段对进场材料的质量、数量、规格、品种进行检验和办理验收手续的过程，是现场材料管理的重要环节。

@#@@#@现场材料的验收包括：

@#@验收准备，核对凭证，质量和数量检验，办理验收手续和遗留问题的处理等。

@#@@#@

（1）验收准备@#@材料进场前，必须做好各项验收准备，保证验收工作顺利进行，为材料的存放、保管创造良好条件。

@#@验收准备包括以下几项工作：

@#@@#@1）场地和设施的准备。

@#@在材料进场前，根据用料计划，现场平面布置图，物资保管规程及场容管理要求，进行存料场地及设施的准备。

@#@场地应平整、夯实，按需要建棚、建库。

@#@@#@2）计量器具的准备。

@#@根据材料计量办法的要求，在材料进场前配齐所需的计量器具，确保验收计量的顺利进行。

@#@@#@3）有关资料准备。

@#@主要包括用料计划、加工合同、翻样、配套表和有关材料的质量标准、规定等。

@#@@#@

（2）核对凭证@#@办理材料验收，首先要认真核对进料凭证，经核对确认是应收的材料后，方能办理质量、数量的验收。

@#@凡经确认不属于应收的材料不得办理验收，并及时通告供料部门处理。

@#@@#@（3）质量验收@#@现场材料的质量验收，在方法上主要通过目测，对外观进行检验，以及对材料性能证件进行检验。

@#@@#@（4）数量验收@#@对进场的材料一般采取点数、检斤、检尺的方法进行数量验收。

@#@对分批进场的材料要做好分次的验收记录；@#@对超过规定磅差的应通知有关部门处理。

@#@@#@（5）验收手续@#@验收手续可根据不同情况采取不同形式。

@#@一是由现场收料人员与甲方代表和监理方代表依据来料凭证和实际验收数量，开具收料单；@#@一是由现场收料人员与甲方代表和监理方代表依据供方提供的调拨单，直接填写实际验收数量并签字；@#@一是由现场收料人员与甲方代表和监理方代表依据分次进料凭证和验收记录核对结算凭证，或开具收料单，或在供方提供的调拨单上签字。

@#@@#@（6）问题处理@#@进场材料如发生不符合要求的，应及时通知经办人与生产厂家或供货商，能退货的应及时退货，一时不能退货的，在协商期限内妥善保管，不得丢失和损坏。

@#@@#@2.12.6．材料的试验、检测计划@#@

（1）入库检验手段@#@本工程所有材料将根据设计图纸要求进行订货。

@#@对于制作所采用的材料，需严格把好质量关，以保证整个工程质量。

@#@所有进入本联合体工地仓库的材料均进行入库检验，检验合格后方能办理入库手续。

@#@验收工作由仓库管理员或材料员会同质检员共同进行。

@#@仓管员还必须汇总各项检查记录，随时备查；@#@并负责选取合适的场地或仓库储存该工程材料。

@#@按品种、按规格集中堆放，加以标识和防护，以防止未经批准的使用或不适当处，并定期检查质量，以防损坏。

@#@@#@

（2）检验方法@#@每批材料按不同规格、不同型号各抽检5%，但不少于5件，如在抽检过程中发现不合格品，则加倍抽检，若仍有不合格的则视该规格、型号本次进库的材料或加工件全部不合格，应予退货。

@#@@#@1）严格控制来料的规格、材质，使其符合使用要求，一般材料可由材料员从外形判断，需要进行技术检验或进行物理化学试验的应向工程部汇报，由技术检验部门抽验。

@#@@#@2）石材、板材、木材等主材及重要材料进场，必须同时附有检测报告、质量保证书及合格证。

@#@石材要有放射性检测合格的报告；@#@胶合板必须有甲醛释放限量检测合格的报告；@#@油漆、涂料必须有有害物质限量检测合格的报告，才能在工程中使用。

@#@@#@2.12.7．室内环境污染控制方案@#@

（1）为了预防和控制民用建筑工程中建筑材料和装修材料产生的室内环境污染，保障公众健康，维护公共利益，做到技术先进、经济合理，必须执行《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325--2001。

@#@@#@

（2）工程所选用的建筑材料和装修材料必须符合规范的规定。

@#@室内环境污染控制除应符合本规范规定外，尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。

@#@@#@（3）本工程属于1类民用建筑工程。

@#@@#@2.12.7.1．装饰材料的选择@#@

（1）1类民用建筑工程室内装修采用的无机非金属装修材料必须为A类。

@#@@#@

（2）1类民用建筑工程的室内装修，必须采用E1类人造木板及饰面人造木板。

@#@@#@（3）室内装修，所采用的涂料、胶粘剂、水性处理剂，其苯、游离甲醛、游离甲苯二异氰酸酯（TDI）、总挥发性有机化合物（TVOC）的含量，应符合本规范的规定。

@#@@#@（4）室内装修时，不应采用聚乙烯醇水玻璃内墙涂料、聚乙烯醇缩甲醛内墙涂料和树脂以硝化纤维素为主、溶剂以二甲苯为主的水包油型（O/W）多彩内墙涂料。

@#@@#@（5）室内装修时，不应采用107胶粘剂等聚乙烯醇缩甲醛胶粘剂。

@#@@#@（6）工程使用的粘合木结构材料，游离甲醛释放量不应大于0.12mg/m3。

@#@@#@（7）室内装修时，所使用的壁布、帷幕等游离甲醛释放量不应大于O.12mg/m3。

@#@@#@（8）室内装修中所使用的木地板及其他木质材料，严禁采用沥青、煤焦油类防腐、防潮处理剂。

@#@@#@（9）工程中所使用的能释放氨的阻燃剂、混凝土外加剂，氨的释放量不应大于0.1%，测定方法应符合现行国家标准《混凝土外加剂中释放氨的限量》GB18588的规定；@#@能释放甲醛的混凝土外加剂，其游离甲醛含量不应大于0.5g/kg，测定方法应符合国家标准《室内装饰装修材料内墙涂料中有害物质限量》GB18582—2001的规定。

@#@@#@（10）室内装修粘贴塑料地板时，不应采用溶剂型胶粘剂。

@#@@#@（11）工程中，不应在室内采用脲醛树脂泡沫塑料作为保温、隔热和吸声材料。

@#@@#@（12）室内装修时，所使用的地毯、地毯衬垫、壁纸、聚氯乙烯卷材地板，其挥发性有机化合物及甲醛释放量均应符合相应材料的有害物质限量的国家标准规定。

@#@@#@2.12.7.2．工程施工@#@

（1）一般规定@#@1）施工单位应按设计要求及本规范的有关规定，对所用建筑材料和装修材料进行进场检验。

@#@@#@2）当建筑材料和装修材料进场检验，发现不符合设计要求及规范的有关规定时，严禁使用。

@#@@#@3）应按设计要求及规范的有关规定进行施工，不得擅自更改设计文件要求。

@#@当需要更改时，应经原设计单位同意。

@#@@#@4）室内装修，当多次重复使用同一设计时，宜先做样板间，并对其室内环境污染物浓度进行检测。

@#@@#@5）样板间室内环境污染物浓度的检测方法，应符合规范的有关规定。

@#@当检测结果不符合本规范的规定时，应查找原因并采取相应措施进行处理。

@#@@#@2）材料进场检验@#@1）工程中所采用的无机非金属建筑材料和装修材料必须有放射性指标检测报告，并应符合设计要求和规范的规定。

@#@@#@2）室内饰面采用的天然花岗岩石材或瓷质砖使用面积大于200m2时，应对不同产品、不同批次材料分别进行放射性指标复验。

@#@@#@3）室内装修中所采用的人造木板及饰面人造木板，必须有游离甲醛含量或游离甲醛释放量检测报告，并应符合设计要求和本规范的规定。

@#@@#@4）室内装修中采用的某一种人造木板或饰面人造木板面积大于500m2时，应对不同产品、不同批次材料的游离甲醛含量或游离甲醛释放量分别进行复验。

@#@@#@5）室内装修中所采用的水性涂料、水性胶粘剂、水性处理剂必须有同批次产品的挥发性有机化合物（VOCs）和游离甲醛含量检测报告；@#@溶剂型涂料、溶剂型胶粘剂必须有同批次产品的挥发性有机化合物（VOCs）、苯、游离甲苯二异氰酸酯（TDI）（聚氨酯类）含量检测报告，并应符合设计要求和规范的规定。

@#@@#@6）建筑材料和装修材料的检测项目不全或对检测结果有疑问时，必须将材料送有资格的检测机构进行检验，检验合格后方可使用。

@#@@#@（3）施工要求@#@1）室内装修所采用的稀释剂和溶剂，严禁使用苯、工业苯、石油苯、重质苯及混苯。

@#@@#@2）室内装修施工时，不应使用苯、甲苯、二甲苯和汽油进行除油和清除旧油漆作业。

@#@@#@3）涂料、胶粘剂、水性处理剂、稀释剂和溶剂等使用后，应及时封闭存放，废料应及时清出室内。

@#@@#@4）严禁在民用建筑工程室内用有机溶剂清洗施工用具。

@#@@#@5）民用建筑工程室内装修中，进行饰面人造木板拼接施工时，除芯板为E1类外，应对其断面及无饰面部位进行密封处理。

@#@@#@2.12.7.3．工程的验收@#@

（1）我部将委托具有资质的专业检测机构进行检测，并严格执行《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325--2001，室内环境的检测应在工程完工至少7d以后、工程交付使用前进行。

@#@@#@

（2）室内装修工程验收时，应检查下列资料：

@#@@#@1）室内环境污染控制的施工图设计文件及工程设计变更文件；@#@@#@2）建筑材料和装修材料的污染物含量检测报告、材料进场检验记录、复验报告；@#@@#@3）与室内环境污染控制有关的隐蔽工程验收记录、施工记录；@#@@#@4）样板间室内环境污染物浓度检测记录（不做样板间的除外）。

@#@@#@（3）工程所用建筑材料和装修材料的类别、数量和施工工艺等，应符合设计要求和有关规范的有关规定。

@#@@#@（4）工程验收时，必须进行室内环境污染物浓度检测。

@#@检测结果应符合下表的规定。

@#@@#@民用建筑工程室内环境污染物浓度限量@#@污染物@#@I类民用建筑工程@#@Ⅱ类民用建筑工程@#@（Bq/m3）@#@≤200@#@≤400@#@甲醛（mg/m3）@#@≤0.08@#@≤O.12@#@苯（mg/m3）@#@≤0.09@#@≤0.09@#@氨（mg/m3）@#@≤0.2@#@≤0.5@#@TVOC（mg/m3）@#@≤0.5@#@≤0.6@#@注：

@#@1表中污染物浓度限量，除氡外均应以同步测定的室外上风向空气相应值为空白值。

@#@@#@2表中污染物浓度测量值的极限值判定，采用全数值比较法。

@#@@#@（5）民用建筑工程室内空气中氡的检测，所选用方法的测量结果不确定度不应大于25%（置信度95%），方法的探测下限不应大于10Bq/m3。

@#@@#@（6）室内空气中甲醛的检测方法，应符合国家标准《公共场所空气中甲醛测定方法》GB/T18204.26—2000的规定。

@#@@#@（7）室内空气中甲醛检测，也可采用现场检测方法，测量结果在0～O.60mg/m3测定范围内的不确定度应小于或等于25%。

@#@当发生争议时，应以《公共场所卫生标准检验方法》GB/T18204.26—2000中酚试剂分光光度法的测定结果为准。

@#@@#@（8）室内空气中苯的检测方法，应符合规范的相关规定。

@#@@#@（9）室内空气中氨的检测，可采用国家标准《公共场所空气中氨测定方法》GB/T18204.25—2000或国家标准《空气质量氨的测定离子选择电极法》GB/T14669—93进行测定。

@#@当发生争议时应以国家标准《公共场所空气中氨测定方法——靛酚蓝分光光度法》GB/T18204.25—2000的测定结果为准。

@#@@#@（10）室内空气中总挥发性有机化合物（TVOC）的检测方法，应符合本规范附录E的规定。

@#@@#@（11）工程验收时，应抽检有代表性的房间室内环境污染物浓度，抽检数量不得少于5%，具体的房间待定。

@#@@#@（12）工程验收时，凡进行了样板间室内环境污染物浓度检测且检测结果合格的，抽检数量减半，控制在2.5%左右。

@#@@#@（13）工程验收时，室内环境污染物浓度检测点数应按下表设置：

@#@@#@室内环境污染物浓度检测点数设置@#@房间使用面积（m2）@#@检测点数（个）@#@＜50@#@≥50且＜100@#@≥100且＜500@#@≥500且＜1000@#@≥1000且＜3000@#@≥3000@#@1@#@2@#@不少于3@#@不少于5@#@不少于6@#@不少于9@#@（14）当房间内有2个及以上检测点时，应取各点检测结果的平均值作为该房间的检测值。

@#@@#@（15）工程验收时，环境污染物浓度现场检测点应距内墙面不小于0.5m、距楼地面高度0.8～1.5m。

@#@检测点应均匀分布，避开通风道和通风口。

@#@@#@（16）对采用自然通风的工程，检测应在对外门窗关闭1h后进行。

@#@@#@在对甲醛、氨、苯、TVOC取样检测时，装饰装修工程中完成的固定式家具，应保持正常使用状态。

@#@@#@（17）室内环境中氡浓度检测时，对采用自然通风的工程，应在房间的对外门窗关闭24h以后进行。

@#@@#@（18）当室内环境污染物浓度的全部检测结果符合规范的规定时，可判定该工程室内环境质量合格。

@#@@#@（19）当室内环境污染物浓度检测结果不符合本规范的规定时，应查找原因并采取措施进行处理，并可对不合格项进行再次检测。

@#@再次检测时，抽检数量应增加1倍，并应包含同类型房间及原不合格房间。

@#@再次检测结果全部符合本规范的规定时，应判定为室内环境质量合格。

@#@@#@（20）室内环境质量验收不合格的民用建筑工程，严禁投入使用。

@#@@#@2.12.7.4．装饰材料的指标限量规定@#@

（1）无机非金属建筑主体材料和装修材料@#@1）民用建筑工程所使用的砂、石、砖、水泥、商品混凝工、混凝土预制构件和新型墙体材料等无机非金属建筑主体材料，其放射性指标限量应符合下表的规定。

@#@@#@无机非金属建筑主体材料放射性指标限量@#@测定项目@#@限量@#@内照射指数IRa@#@≤1.0@#@外照射指数Iγ@#@≤1.0@#@2）民用建筑工程所使用的无机非金属装修材料，包括石材、建筑卫生陶瓷、石膏板、吊顶材料、无机瓷质砖粘接剂等，进行分类时，其放射性指标限量应符合下表的规定。

@#@@#@无机非金属装修材料放射性指标限量@#@测定项目@#@限量@#@A@#@B@#@内照射指数IRa@#@≤1.0@#@≤1.3@#@外照射指数Iγ@#@≤1.3@#@≤1.9@#@3）空心率（空隙率）大于25%的建筑材料，其天然放射性核素镭-226、钍—232、钾-40的放射性比活度应同时满足内照射指数（IRa）不大于1.0、外照射指数（Iγ）不大于1.3。

@#@@#@4）建筑主体材料和装修材料放射性指标的测试方法应符合现行国家标准《建筑材料放射性核素限量》GB6566的规定。

@#@@#@

（2）人造木板及饰面人造木板@#@1）民用建筑工程室内用人造木板及饰面人造木板，必须测定游离甲醛含量或游离甲醛释放量。

@#@@#@2）人造木板及饰面人造木板，应根据游离甲醛含量或游离甲醛释放量限量划分为E1类和E2类。

@#@@#@3）当采用环境测试舱法测定游离甲醛释放量，并依吡对人造木板进行分类时，其限量应符合下表的规定。

@#@@#@环境测试舱法测定游离甲醛释放量限量@#@类别@#@限量（mg/m3）@#@E1@#@≤0.12@#@4）当采用穿孔法测定游离甲醛含量，并依此对人造木板进行分类时，其限量应符合下表的规定。

@#@@#@穿孔法测定游离甲醛含量分类限量@#@类别@#@限量（mg/100g，干材料）@#@E1@#@≤9.0@#@E2@#@＞9.0，≤30.0@#@5）当采用干燥器法测定游离甲醛释放量，并依此对人造木板进行分类时，其限量应符合下表的规定。

@#@@#@干燥器法测定游离甲醛释放量分类限量@#@类别@#@限量（mg/L）@#@E1@#@≤1.5@#@E2@#@＞1.5，≤5.0@#@6）饰面人造木板可采用环境测试舱法或干燥器法测定游离甲醛释放量，当发生争议时应以环境测试舱法的测定结果为准；@#@胶合板、细木工板宜采用干燥器法测定游离甲醛释放量；@#@刨花板、中密度纤维板等采用穿孔法测定游离甲醛含量。

@#@@#@7）环境测试舱法，宜按本规范附录A进行。

@#@@#@8）穿孔法及干燥器法，应符合国家标准《人造板及饰面人造板理化性能试验方法》GB/T17657—1999的规定。

@#@@#@（3）涂料@#@1）民用建筑工程室内用水性涂料，应测定挥发性有机化合物（VOCs）和游离甲醛的含量，其限量应符合下表的规定。

@#@@#@室内用水性涂料中挥发性有机化合物（VOCs）和游离甲醛限量@#@测定项目@#@限量@#@VOCs（g/L）@#@≤200@#@游离甲醛（g/kg）@#@≤O.1@#@2）民用建筑工程室内用溶剂型涂料，应按其规定的最大稀释比例混合后，测定挥发性有机化合物（VOCs）和苯的含量，其限量应符合下表的规定。

@#@@#@室内用溶剂型涂料中挥发性有机化合物（VOCs）和苯限量@#@涂料名称@#@VOCs（S/L）@#@苯（g/kg）@#@醇酸漆@#@≤550@#@≤5@#@硝基清漆@#@≤750@#@≤5@#@聚氨酯漆@#@≤700@#@≤5@#@酚醛清漆@#@≤500@#@≤5@#@酚醛磁漆@#@≤380@#@≤5@#@酚醛防锈漆@#@≤270@#@≤5@#@其他溶剂型涂料@#@≤600@#@≤5@#@3）聚氨酯漆测定固化剂中游离甲苯二异氰酸酯（TDI）的含量后，应按其规定的最小稀释比例计算出聚氨酯漆中游离甲苯二异氰酸酯（TDI）含量，且不应大于7g/kg。

@#@测定方法应符合国家标准《气相色谱测定氨基甲酸酯预聚物和涂料溶液中未反应的甲苯二异氰酸酯（TDI）单体》GB/T18446—2001的规定。

@#@@#@4）水性涂料中挥发性有机化合物（VOCs）、游离甲醛含量测定方法，宜按国家标准《室内装饰装修材料内墙涂料中有害物质限量》GB18582—2001附录A、附录B的方法进行。

@#@@#@5）溶剂型涂料中挥发性有机化合物（VOCs）、苯含量测定方法，宜按本规范附录C进行。

@#@@#@（4）胶粘剂@#@1）民用建筑工程室内用水性胶粘剂，应测定其挥发性有机化合物（VOCs）和游离甲醛的含量，其限量应符合下表的规定。

@#@@#@室内用水性胶粘剂中挥发性有机化合物（VOCs）和游离甲醛限量@#@测定项目@#@限量@#@VOCs（g/L）@#@≤50@#@游离甲醛（g/kg）@#@≤1@#@2）民用建筑工程室内用溶剂型胶粘剂，应测定其挥发性有机化合物（VOCs）和苯的含量，其限量应符合下表的规定。

@#@@#@室内用溶剂型胶粘剂中挥发性有机化合物（VOCs）和苯限量@#@测定项目@#@限量@#@VOCs（g/L）@#@≤750@#@苯（g/kg）@#@≤5@#@3）聚氨酯胶粘剂应测定游离甲苯二异氰酸酯（TDI）的含量，并不应大于10g/kg，测定方法可按国家标准《气相色谱测定氨基甲酸酯预聚物和涂料溶液中未反应的甲苯二异氰酸酯（TDI）单体》GB/T18446—2001进行。

@#@@#@4）水性胶粘剂中挥发性有机化合物（VOCs）、游离甲醛含量的测定方法，宜按国家标准《室内装饰装修材料内墙涂料中有害物质限量》GB18582—2001附录A、附录B的方法进行。

@#@@#@5）溶剂型胶粘剂中挥发性有机化合物（VOCs）、苯含量测定方法，应符合规范相关的规定。

@#@@#@（5）水性处理剂@#@1）民用建筑工程室内用水性阻燃剂（包括防火涂料）、防水剂、防腐剂等水性处理剂，应测定挥发性有机化合物（VOC：

@#@）和游离甲醛的含量，其限量应符合下表的规定。

@#@@#@室内用水性处理剂中挥发性有机化合物（VOCs）和游离甲";i:

18;s:

9545:

"程序设计基础作业考核试题与答案@#@ @#@@#@《程序设计基础（高起专）》作业考核试题与答案（总7页）@#@西安交通大学16年3月课程考试《程序设计基础（高起专）》作业考核试题@#@一、单选题@#@1.以下对C语言函数的描述中，正确的是（A）。

@#@@#@A.C程序必须由一个或一个以上的函数组成@#@B.C函数既可以嵌套定义又可以递归调用@#@C.函数必须有返回值,否则不能使用函数@#@D.C程序中有调用关系的所有函数必须放在同一个程序文件中@#@2.在C语言中，char型数据在内存中的存储形式是（D）。

@#@@#@A.补码@#@B.反码@#@C.原码@#@D.ASCII码@#@3.以下叙述中不正确的是（B）。

@#@@#@A.一个好的程序应该有详尽的注释@#@B.在C程序中，赋值运算符的优先级最低@#@C.在C程序中，j++;@#@是一条赋值语句@#@D.C程序中的#include和#define均不是C语句@#@4.应用缓冲文件系统对文件进行读写操作，关闭文件的函数名为（A）。

@#@@#@A.fclose（）@#@B.close（）@#@C.fread（）@#@D.fwrite@#@5.设C语言中，int类型数据占2个字节，则short类型数据占（B）。

@#@@#@A.1个字节@#@B.2个字节@#@C.4个字节@#@D.8个字节@#@6.已知函数的调用形式fread（buffer,size,count,fp）;@#@其中buffer代表的是（C）。

@#@@#@A.一个整数,代表要读入的数据项总数@#@B.一个文件指针,指向要读的文件@#@C.一个指针,指向要读入数据的存放地址@#@D.一个存储区,存放要读的数据项@#@ @#@@#@7.在C语言中，形参的缺省存储类是（A）。

@#@@#@A.auto@#@B.register@#@C.static@#@D.extern@#@8.以下标识符中，不能作为合法的C用户定义标识符的是（A）。

@#@@#@A.putchar@#@B._double@#@C._123@#@D.INT@#@9.在C语言中，能代表逻辑值“真”的是（D）。

@#@@#@A.True@#@B.大于0的数@#@C.非0整数@#@D.非0的数@#@10.已知x=43，ch='@#@A'@#@，y=0;@#@则表达式（x>@#@=y&@#@&@#@ch<@#@'@#@B'@#@&@#@&@#@!

@#@y）的值是（C）。

@#@@#@A.0@#@B.语法错@#@C.1@#@D."@#@假"@#@@#@11.函数rewind的作用是（A）。

@#@@#@A.使位置指针重新返回文件的开头@#@B.将位置指针指向文件中所要求的特定位置@#@C.使位置指针指向文件的末尾@#@D.使位置指针自动移至下一个字符位置@#@12.以下正确的说法是：

@#@在C语言中（A）。

@#@@#@A.实参和与其对应的形参各占用独立的存储单元@#@B.实参和与其对应的形参共占用一个存储单元@#@C.只有当实参和与其对应的形参同名时才共占用存储单元@#@D.形参是虚拟的,不占用存储单元@#@13.对以下说明语句inta[10]={6,7,8,9,10};@#@的正确理解是（B）。

@#@@#@A.将5个初值依次赋给a[1]至a[5]@#@B.将5个初值依次赋给a[0]至a[4]@#@C.将5个初值依次赋给a[6]至a[10]@#@D.因为数组长度与初值的个数不相同,所以此语句不正确@#@ @#@@#@14.C语言中要求对变量作强制定义的主要理由是（D）。

@#@@#@A.便于移植@#@B.便于写文件@#@C.便于编辑预处理程序的处理@#@D.便于确定类型和分配空间@#@15.若有说明inta[3][4];@#@则a数组元素的非法引用是（D）。

@#@@#@A.a[0][2*1]@#@B.a[1][3]@#@C.a[4-2][0]@#@D.a[0][4]@#@16.以下只有在使用时才为该类型变量分配内存的存储类说明是（B）。

@#@@#@A.auto和static@#@B.auto和register@#@C.register和static@#@D.extern和register@#@17.inta=1,b=2,c=3;@#@if（a>@#@b）a=b;@#@if（a>@#@c）a=c;@#@则a的值为（A）。

@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.不一定@#@18.下列程序的输出结果是（B）。

@#@main（）{charc1=97,c2=98;@#@printf（"@#@%d%c"@#@,c1,c2）;@#@}@#@A.9798@#@B.97b@#@C.a98@#@D.ab@#@19.chara[]="@#@Thisisaprogram."@#@;@#@输出前5个字符的语句是（A）。

@#@@#@A.printf（"@#@%.5s"@#@,a）;@#@@#@B.puts（a）;@#@@#@C.printf（"@#@%s"@#@,a）;@#@@#@D.a[5*2]=0;@#@puts（a）;@#@@#@20.以下运算符中，优先级最高的运算符是（C）。

@#@@#@A.||@#@B.%@#@C.!

@#@@#@D.==@#@ @#@@#@21.以下的选择中，正确的赋值语句是（C）。

@#@@#@A.a=1,b=2@#@B.j++@#@C.a=b=5;@#@@#@D.y=int（x）@#@22.若有inta[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},*p=a;@#@则输出结果不为5的语句为（D）。

@#@@#@A.printf（"@#@%d"@#@,*（a+5））;@#@@#@B.printf（"@#@%d"@#@,p[5]）;@#@@#@C.printf（"@#@%d"@#@,*（p+5））;@#@@#@D.printf（"@#@%d"@#@,*p[5]）;@#@@#@23.以下叙述中正确的是（C）。

@#@@#@A.在程序的一行上可以出现多个有效的预处理命令行@#@B.使用带参的宏时,参数的类型应与宏定义时的一致@#@C.宏替换不占用运行时间,只占编译时间@#@D.在以下定义中CR是称为"@#@宏名"@#@的标识符#defineCR045@#@24.C语言中，要求运算数必须是整型的运算符是（B）。

@#@@#@A.^@#@B.%@#@C.!

@#@@#@D.>@#@@#@25.若有int*p=（int*）malloc（sizeof（int））;@#@则向内存申请到内存空间存入整数123的语句为（A）。

@#@@#@A.scanf（"@#@%d"@#@,p）;@#@@#@B.scanf（"@#@%d"@#@,&@#@p）;@#@@#@C.scanf（"@#@%d"@#@,*p）;@#@@#@D.scanf（"@#@%d"@#@,**p）;@#@@#@26.结构体类型的定义允许嵌套是指（A）。

@#@@#@A.成员是已经或正在定义的结构体型@#@B.成员可以重名@#@C.结构体型可以派生@#@D.定义多个结构体型@#@27.逻辑运算符两侧运算对象的数据类型（D）。

@#@@#@A.只能是0或1@#@B.只能是0或非0正数@#@C.只能是整型或字符型数据@#@D.可以是任何类型的数据@#@ @#@@#@28.以下运算符中，优先级最高的运算符是（D）。

@#@@#@A.=@#@B.!

@#@=@#@C.*（乘号）@#@D.（）@#@29.关于建立函数的目的，以下正确的说法是（B）。

@#@@#@A.提高程序的执行效率@#@B.提高程序的可读性@#@C.减少程序的篇幅@#@D.减少程序文件所占内存@#@30.下列程序的输出结果是（B）。

@#@main（）{intx=1,y=0,a=0,b=0;@#@switch（x）{（y）{++;@#@break;@#@++;@#@break;@#@}++;@#@b++;@#@break;@#@++;@#@b++;@#@break;@#@}printf（"@#@a=%d,b=%d\n"@#@,a,b）;@#@}@#@B.a=2,b=1@#@C.a=1,b=1@#@D.a=2,b=2@#@@#@二、多选题@#@1.设有以下定义inta=0;@#@doubleb=;@#@charc='@#@A'@#@;@#@#defined2则下面语句中正确的是（ABC）。

@#@@#@A.a++;@#@@#@B.b++;@#@@#@C.c++;@#@@#@D.d++;@#@@#@2.若a，b，c，d都是int型变量且初值为0，以下选项中正确的赋值语句是（ABD）。

@#@@#@A.a=b=c=d=100;@#@@#@B.d++;@#@@#@C.c+b;@#@@#@D.d=（c=22）-（b++）;@#@@#@3.C语言中三种基本的类型为（ABC）。

@#@@#@A.int@#@B.char@#@C.float@#@D.struct@#@4.关于while语句与do-while语句，以下正确的是（ABC）。

@#@@#@A.while是当型结构@#@B.do-while是直到型结构@#@C.两者有区别@#@D.两者无区别@#@5.以下选项中不合法的字符常量是（ACD）。

@#@@#@A."@#@B"@#@@#@B.'@#@\010'@#@@#@C.68@#@D.D@#@6.t为int类型，进入下面的循环之前，t的值为0do{………}while（t==1）;@#@则以下叙述中正确的是（AC）@#@A.循环控制表达式的值为0@#@B.循环控制表达式的值为1@#@C.循环控制表达式合法@#@D.以上说法都不对@#@7.关于for（表达式1,表达式2,表达式3）循环,以下正确的是（BCD）。

@#@@#@A.三个表达式都不可省略@#@B.表达式1可以省略@#@C.表达式2可以省略@#@D.表达式3可以省略@#@8.下面那些为合法整型常量（ABC）@#@A.190@#@B.0xf@#@C.0765@#@D.0xk@#@9.下列为c语言的关键字是（ABC）@#@A.if@#@B.struct@#@C.union@#@D.Int@#@10.以下不正确的叙述是（ABC）@#@A.在C程序中，每行只能写一条语句@#@B.若a是实型变量，C程序中允许赋值A=10,因此实型变量中允许存放整型@#@C.在C程序中，无论是整数还是实数，都能被准确无误地表示@#@D.在C程序中，%是只能用于整数运算的运算符@#@@#@三、判断题@#@1.若a=2,b=-4;@#@则执行a||b++后，b为-4。

@#@（B）@#@A.错误@#@B.正确@#@2.格式字符%md中的m只能为正,不能为负。

@#@（B）@#@A.错误@#@B.正确@#@3.有unsignedinta=16;@#@a=a<@#@<@#@2;@#@则a的值是64。

@#@（B）@#@A.错误@#@B.正确@#@4.自增自减运算符++,--可以用于int型、float型和double型资料。

@#@（B）@#@A.错误@#@B.正确@#@5.continue语句可用于switch语句，也可用于for、while和do循环语句中。

@#@（A）@#@A.错误@#@B.正确@#@6.在某种意义上，char和int通用。

@#@（B）@#@A.错误@#@B.正确@#@7.C语言可以直接访问物理位元元址。

@#@（B）@#@A.错误@#@B.正确@#@8.一个C源程序可以由一个main（）函数和若干个其它函数组成。

@#@（B）@#@A.错误@#@B.正确@#@9.若定义charstr[];@#@则str="@#@yellow"@#@;@#@是正确的。

@#@（A）@#@A.错误@#@B.正确@#@10.若有intx,y,z;@#@x=y=z=1;@#@则执行++x&@#@&@#@++y&@#@&@#@++z后，x,y,z的值分别为2,1,1。

@#@（A）@#@A.错误@#@B.正确@#@";i:

19;s:

5351:

"PCBA检验标准焊点基本要求@#@PCBA检验标准焊点基本要求@#@1范围@#@本标准规定了PCBA的软钎焊焊点的总体质量要求和主要种类的焊点缺陷。

@#@@#@本标准适用于华为公司内部工厂及PCBA外协工厂的SMT、波峰焊及手工焊后对PCBA上焊点的锡铅焊点和无铅焊点的检验。

@#@本部分标准应与本标准的第三、四部分联合使用。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。

@#@凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

@#@@#@3焊点基本要求@#@本标准给出各种级别电子装联产品软钎焊焊点的外观合格性总体要求和典型缺陷，包括SMT焊点、THT焊点、端子焊点。

@#@@#@本标准中的焊点的焊接方法包括但不限于回流焊、波峰焊、拖焊、浸焊、烙铁焊、电阻焊。

@#@作为例外，引线和焊端外表面浸了锡、钯、金的，其焊点外观检验以具体设计文件要求为准，本标准只能参照执行。

@#@@#@不能单凭一般性的外表来判断焊点好坏。

@#@合格的焊点必须呈现润湿特征，焊料良好地附着在被焊金属表面。

@#@润湿的焊点，其焊缝外形特征是呈凹形的弯液面，判定依据是润湿时焊料与焊盘，焊料与引线/焊端之间的界面接触角较小或接近于零度。

@#@通常焊料合金的范围很宽，可以表现出从很低甚至接近0度的接触角直到接近90度的接触角。

@#@如果焊接面有部分面积没有被焊料合金润湿，则一般认定为不润湿状态，这时的特征是接触角大于90°@#@。

@#@@#@如图1之A、B所示，焊点润湿角都不超过90度，合格；@#@但C、D所示接触角虽然超过90度，属于例外情况，也是合格的，原因是焊点轮廓由于设计要求延伸到焊接区域外部边缘和阻焊膜。

@#@@#@图1几种典型润湿角度@#@本标准提供了锡铅焊点和无铅焊点可视检查标准，无铅的图片均标以：

@#@@#@所有锡铅焊点应当有光亮的，大致光滑的外观，并在被焊金属表面形成凹形的弯液面。

@#@通常无铅焊点表面更灰暗、粗糙一些，接触角通常更大一些。

@#@其它方面的判断标准都相同。

@#@高温焊料形成的焊点表面通常是比较灰暗的。

@#@@#@对焊点的执锡（返工）应小心，以避免引起更多的问题，而且执锡也应产生满足验收标准的焊点。

@#@@#@3.1焊点外观合格性总体要求@#@也见3.2示出的各种主要软钎焊缺陷图例。

@#@@#@最佳@#@@#@焊缝表面总体光滑且焊料在被焊件上充分润湿。

@#@焊接件的轮廓清晰。

@#@@#@连接处的焊料中间厚边上薄，焊缝形状为凹型。

@#@@#@@#@图2焊缝形状@#@@#@合格@#@@#@由于材料和工艺过程不同，例如采用无铅合金时或大质量PCBA冷却较慢时，焊点发暗、发灰，甚至呈有点粗糙。

@#@@#@焊点润湿角（焊料与元器件之间，以及焊料与PCB之间）不超过90°@#@（图1A、B）。

@#@@#@@#@例外情况：

@#@焊料量较大致使其不得不@#@延伸到可焊区域外或阻焊膜处时，接@#@触角大于90°@#@（图1C、D）。

@#@@#@工艺制程中使用的锡铅合金和无铅合金，焊接主要的差异主要跟跟焊锡的外观表面有关，本标准对这两种工艺提供了相关的外观检验标准.图片中有关对无铅焊接给出了相应的无铅标识.@#@可接受的锡铅和无铅焊点存在着相似的外观特征，但无铅合金更多显示：

@#@@#@粗糙的外观表面（颗粒状或阴暗）@#@更大的润湿接触角度@#@其他的焊接焊缝标准是一样的（锡铅和无铅的焊料）.@#@从图3～图24，是不同焊料合金和工艺条件下的焊点的合格性状态：

@#@@#@图3锡铅焊料；@#@免洗工艺@#@SnPbSolder，@#@NoCleanProcess图4锡银铜焊料，免洗工艺SnAgCuSolder，@#@NoCleanProcess@#@图5锡铅焊料，水洗焊剂@#@SnPbSolder，@#@WaterSolubleFlux图6锡银铜焊料，水洗焊剂SnAgCuSolder，WaterSolubleFlux@#@图7锡铅焊料，水洗焊剂@#@SnPbSolder，@#@WaterSolubleFlux@#@图9锡银铜焊料，免洗工艺，氮气回流焊SnAgCuSolder，NoCleanProcess，@#@N2Reflow图11锡铅焊料，免洗工艺@#@SnPbSolder，@#@NoCleanProcess图8锡银铜焊料，水洗焊剂SnAgCuSolder，@#@WaterSolubleFlux图10锡银铜焊料，免洗工艺，空气回流焊SnAgCuSolder，NoCleanProcess，@#@AirReflow图12锡银铜焊料，免洗工艺SnAgCuSolder，NoCleanProcess@#@图13锡铅焊料，免洗工艺SnPbSolder，NoCleanProcess@#@图15锡铅焊料@#@SnPbSolder@#@图17锡铅焊料@#@SnPbSolder@#@图14锡银铜焊料，免洗工艺SnAgCuSolder，@#@NoCleanProcess图16锡银铜焊料@#@SnAgCuSolder图18锡银铜焊料SnAgCuSolder@#@图19锡铅焊料，OSP表面处理SnPbSolder，@#@OSPFinish图21锡银铜焊料@#@SnAgCuSolder@#@图20锡银铜焊料，OSP表面处理SnAgCuSolder，@#@OSPFinish图22锡银铜焊料SnAgCuSolder@#@";i:

20;s:

15560:

"安全防火知识与措施详细版@#@ @#@@#@文件编号：

@#@GD/FS-5448@#@ @#@@#@（解决方案范本系列）@#@安全防火知识与措施详细版@#@ASpecificMeasureToSolveACertainProblem,TheProcessIncludesDeterminingTheProblemObjectAndInfluenceScope,AnalyzingTheProblem,CostPlanning,AndFinallyImplementing.@#@@#@ @#@@#@编辑：

@#@_________________@#@单位：

@#@_________________@#@日期：

@#@_________________@#@ @#@@#@安全防火知识与措施详细版@#@提示语：

@#@本解决方案文件适合使用于对某一问题，或行业提出的一个解决问题的具体措施，过程包含确定问题对象和影响范围，分析问题，提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，最后执行。

@#@，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。

@#@@#@　　为大力宣传消防管理的各项法律法规、消防管理规定和灭火自救知识，特组织全体员工学习和提高有关安全防火知识学习资料，以增强广大员工的防火意识，提高广大员工遵守各项消防管理规定的自觉性和灭火能力。

@#@@#@　　第一部分消防基本知识@#@　　1燃烧是指可燃物质与氧化剂作用发生的一种放热发光的剧烈化学反应。

@#@@#@　　2燃烧必须具备的三个条件，即可燃物、氧化剂和温度（点火源），只有在三个条件同时具备的情况下，可燃物质才能发生燃烧。

@#@@#@　　3防火的基本措施是：

@#@控制可燃物，隔离助燃物，消除着火源，阻止火势蔓延。

@#@@#@　　4灭火的基本原理可归纳为冷却灭火，窒息灭火，隔离灭火，化学抑制灭火四种。

@#@@#@　　5火灾的分类：

@#@根据国家标准GB5907-86《火灾分类》的规定，将火灾分为A、B、C、D四类。

@#@A类火灾：

@#@指固体物质的火灾；@#@B类火灾：

@#@指液体火灾和可熔化的固体物质火灾；@#@C类火灾指气体火灾；@#@D类火灾：

@#@指金属火灾。

@#@@#@　　6火灾是指在时间和空间失去控制的燃烧所造成的灾害。

@#@@#@　　7燃烧有许多种类型，主要是闪燃、着火、自燃和爆炸。

@#@@#@　　8着火是指可燃物在空气中受着火源的作用而发生持续燃烧的现象。

@#@@#@　　9消防工作的方针是“预防为主，防消结合”。

@#@@#@　　10火灾事故的责任主要有：

@#@直接责任；@#@间接责任；@#@直接领导责任；@#@领导责任。

@#@@#@　　11电气火灾形成的主要原因是指电器短路和电器设备的选用不当，安装不合理，操作失误，违章操作，长期过负荷运行等引起的电弧、电火花和局部过度发热等引起的。

@#@@#@　　12电气线路或设备发生短路、超过负荷、接触不良或漏电的情况下，事故电流将是正常电流的几十倍到上百倍，所产生的电弧、电火花和表面高温，将使电气和设备的温度急剧上升，严重的可引燃物导致电气火灾或爆炸事故。

@#@@#@　　13电源线路在投入运行前，必须用兆欧表测量其线间、线对地的绝缘电阻是否符合绝缘要求。

@#@@#@　　14电气线路短路瞬间会产生很高的温度和热量，大大超过了线路正常输电时的发热量，可以使电源线的绝缘层燃烧、金属融化，引起附近的可燃物质燃烧，造成火灾。

@#@@#@　　15扑救带电设备、线路火灾时，为防止发生触电事故，首先要经领导批准并与有关单位的专业人员合作，在允许断电时，尽快切断电源，然后进行扑救。

@#@@#@　　16扑救电气设备初起火灾时，灭火器的选用首选灭火器是“1211”灭火器，其次是二氧化碳灭火器，再次才是干粉灭火器。

@#@在未切断电源的情况下，严禁直接使用泡沫灭火器、清水灭火器进行灭火。

@#@@#@　　17使用灭火器进行灭火时，首先拆下铅封，拔掉保险卡（保险销），在灭火器有效喷射范围内，将喷嘴（或胶管喷口）对准火焰根部，按下启动压把后进行喷射。

@#@@#@　　第二部分 @#@通信机房（楼）防火的基本要求@#@　　一、严格供电线路、配电设施、电器设备的安装和使用。

@#@@#@　　1电气设备、供电线路应由专职电工按照规范安装，实行持证施工制度。

@#@@#@　　2通信机房所有电源线应采用铜线，在接头处安装封闭接线盒。

@#@@#@　　3电力线截面积应与负载相适应，不准超负载运行。

@#@@#@　　4机房、生产场地内禁止乱拉临时电源，必须使用拖地的临时线时要采用双护套线，电源线不能固定在铁钉上或用金属丝捆扎。

@#@@#@　　5电源线、信号线不得穿越或穿入空调通风管道。

@#@电源线与信号线应分别敷设，如必须共同敷设时，电源线应穿金属管或采用铠装线。

@#@@#@　　6必须使用额定保险丝，严禁使用铜、铁、铝丝代替。

@#@@#@　　7通信机房严禁使用碘钨灯等高热灯具，灯具与可燃物的距离应大于0.5米。

@#@灯具的镇流器不能安装在可燃、易燃材料上，严禁任意安装使用临时灯具。

@#@@#@　　8发电机房、电池室应采用防爆型灯具，安装排风设备，室内禁止明火和吸烟，电源开关应设在室外。

@#@@#@　　9动力配电架要干净整洁，无蜘蛛网尘土，电缆沟内线缆整齐无积水杂物。

@#@@#@　　10长期通电的UPS不间断电源应对其发热情况进行监视，避免发生火灾并加强防火措施。

@#@@#@　　11主机房内十不准：

@#@不准吸烟；@#@不准使用电热水器、电炉等电热器具；@#@不准存放与设备无关的资料和备务件外的其他材料物品；@#@不准作临时仓库用；@#@不准设置沙发；@#@不准无关人员进入；@#@不准乱拉乱搭电线；@#@不准用汽油等易燃液体擦拭地板；@#@不准存放易燃、可燃液体和气体；@#@不准把食物带入机房。

@#@@#@　　二、落实通信枢纽的防强电、防煤气侵入的保安防护措施。

@#@@#@　　1通信枢纽大楼和天线应有性能良好可靠的防雷设施，其接闪装置和引下线的电阻不应大于10欧姆，每年雷雨季节之前应对接地电阻进行测试，不合格的要及时整改。

@#@@#@　　2避雷装置的地线与设备、信号线、电源线的地线建议按照联合接地的要求进行联接。

@#@@#@　　3通信机房防强电侵入的保安防护装置要经常测试与维护，保安装置受到损坏的、动作迟缓不起作用的要及时更换。

@#@@#@　　4为防止煤气侵入，电缆进线间应进行封堵，安装煤气浓度报警器。

@#@@#@　　三、严格机房装修和枢纽大楼内部的安全管理。

@#@@#@　　1通信机房不准使用木板、纤维板、宝丽板、塑料板、聚苯乙烯泡沫塑料等易燃材料装修。

@#@@#@　　2吊顶、隔墙、空调通风管道、门窗窗帘等均应采用非燃烧材料制作；@#@新建机房只考虑设备工艺要求，不设吊顶，地面无特殊要求不采用防静电活动地板。

@#@@#@　　3对已使用易燃可燃材料装修的，要拆除或采用防火涂料进行防火处理，提高耐火等级。

@#@@#@　　4通信大楼不得设置仓库和舞厅、卡拉OK厅、县以上通信枢纽楼及万门以上电话通信生产楼，不能设职工宿舍（包括单身宿舍）。

@#@@#@　　5通信枢纽楼内施工要严格审批制度，要与施工部门签订安全协议书，严格防火安全管理。

@#@@#@　　四、通信机房实行防火区域分隔，楼内电缆竖井、孔洞必须全部封堵，安装和管理好中央空调和通风管道。

@#@@#@　　1机房与机房、机房与办公区要有防火区域分隔。

@#@@#@　　2楼内电缆竖井和管道，应在每层楼板处用非燃烧材料进行封隔，竖井及检修门不得用可燃材料。

@#@@#@　　3中央空调通风管道穿越机房隔墙、楼板时，与垂直总风管交接的水平管道上应设防火阀门。

@#@　　4通风管道的隔热材料，应使用硅酸铝、矿渣棉等非燃烧材料。

@#@@#@　　五、加强易燃易爆物品的管理。

@#@@#@　　1通信机房和生产场地严禁吸烟。

@#@@#@　　2楼道内、机房内的包装箱、电报纸条、打印纸等易燃物品要随时清理，不得积压。

@#@@#@　　3严格明火管理，明火作业要报安保部门批准，核发《动火证》，并制定安全防范措施。

@#@@#@　　4设备维修必须使用的少量汽油、煤油、丙酮等易燃液体，应限量储存，严格管理。

@#@@#@　　5不准在通信机房内进行设备清洗，不准使用汽油等易燃液体擦拭地板；@#@使用汽油等少量可燃液体擦拭设备接点时应在不带电的情况下进行，如必须带电操作要有可靠的防火措施。

@#@@#@　　第三部分 @#@火灾扑救@#@　　《中华人民共和国消防法》规定：

@#@任何单位和个人在发现火警的时候，都应当迅速准确的报警，并积极参加扑救。

@#@起火单位必须及时组织力量，扑救火灾。

@#@临近单位应当积极支援，消防队接到报警后，必须速到火场，及时扑救。

@#@明确地提出了把必须及时扑救火灾的责任落实到单位这个关键问题。

@#@@#@　　一、及时组织力量扑救火灾。

@#@扑救火灾要争取灭早、灭小、灭了，将火灾扑灭在初起阶段。

@#@@#@　　1要认真制定通信机房和生产场地扑救火灾的预案，明确一旦失火时各机房、各岗位应采取的紧急措施，避免遇火慌乱，贻误战机。

@#@@#@　　2建筑物在起火的5－7分钟内是及时扑灭初期火灾的最有利时机。

@#@要求单位的领导能在发现起火的5－7分钟内组织好职工进行扑救火灾工作。

@#@@#@　　3通信机房、重要场地要安装火灾自动报警装置，同时，加强落实值班巡逻责任，争取早发现火警，必须做到：

@#@@#@　　

（1）有警必报@#@　　

（2）牢记报警电话号码：

@#@119，牢记报警电话的位置@#@　　（3）掌握报警的内容和程序：

@#@做到镇定，说明单位、地址、电话号码、燃烧部位、燃烧物的性能，并派人到路口迎接消防车@#@　　4、灭火。

@#@首先查明火情和火势发展蔓延的途径。

@#@方法是：

@#@三查三看五定。

@#@三查就是查火场是否有人被困，二查燃烧什么物质，三查从哪里进火场最近。

@#@看肯定就是一看火烟定方向、定火势、定性质，二看建筑定结构、定通路，三看环境定重点、定战力、定路线，然后迅速果断确定灭火策略：

@#@@#@　　

（1）室内火灾，内攻近战。

@#@@#@　　

（2）楼房火灾，分层截击。

@#@@#@　　（3）上层火灾，下层设防。

@#@@#@　　（4）低层房屋火灾，邻近高层楼房设防。

@#@@#@　　（5）成片火灾，下风、高处设防。

@#@@#@　　（6）金属砖木建筑结构楼房着火，预防全幢忽然起火。

@#@战斗力的分配上要做到：

@#@灭火救人同步进行；@#@灭火部分要把主力用于直接灭火上，同时以小部分力量在可能蔓延的地方设防，以防止火势蔓延；@#@当火势已经扩大，就应以主力用于堵截火势方面或可能造成更大灾害方面。

@#@@#@　　5组织专职、义务消防队使用固定灭火装置和灭火器灭火。

@#@@#@　　

（1）喷射水流，应把水流喷射到火焰根部，即把水流喷射到燃烧物体上，不要喷射到火焰上，在看不见火焰的情况下，不要盲目射水，要根据火场燃烧的情况及时变换射流。

@#@@#@　　

（2）喷射泡沫，使用泡沫扑灭液体火灾，不宜直接喷射到火焰上面，而要从近处开始，左右两侧同时喷射，遂步向火场深处推进。

@#@@#@　　（3）喷射干粉、1211，应对准火焰的根部平行喷射，如果燃烧区火焰的面积较大，可将干粉、1211停在距火源5米的距离的上风或侧上风的位置，操纵干粉、1211向左右两侧稍微平行摆动，使灭火剂完全覆盖燃烧区；@#@向有遮蔽物质的燃烧物体喷射干粉、1211，应居高临下，否则不易扑灭。

@#@@#@　　6扑救火灾，首先要切断火场电源，但有时为了争取时间，在火灾初起阶段时可带电使用灭火器灭火，但在向火场射水时一定要先切断火场电源。

@#@@#@　　二、对发生的火灾，要做到三不放过：

@#@原因和教训没有查清不放过，整改措施不落实不放过，有关责任者不及时处理不放过。

@#@@#@　　第四部分 @#@灭火器材设施的使用@#@　　一、1211灭火器@#@　　1适用范围：

@#@1211灭火器灭火效率高，电绝缘性好，对金属无腐蚀，灭火后不留痕迹，因此，1211灭火器适用于电气设备、仪器仪表、油类、图书档案等初起火灾的扑救，是通信设备初起火灾首选的灭火器。

@#@@#@　　2使用方法：

@#@先拨出铅封，拨掉保险卡（推车式灭火器先拧开闸阀），在灭火有效喷射距离内，将喷嘴（或胶管喷口）对准火焰根部，按下启动压把后，密封开启，灭火剂喷出；@#@松开压把，间歇喷射机构复位，喷射停止；@#@喷射时，应迅速左右摆动，向前平推扫射，防止回火复燃；@#@如扑救液体火灾，灭火剂不要直接射入液面；@#@如遇零星火点，可点射灭火。

@#@如果扑救可燃固体物质的初起表面火灾时，则将喷流对准燃烧最猛烈处喷射，当火焰被扑灭后，应及时采取措施，不让复燃。

@#@1211灭火器使用时不能颠倒，也不能横卧，否则，灭火剂喷不出。

@#@另外在室外使用时，应选择在上风方向喷射；@#@在窄小空间的室内灭火时，灭火后操作者应迅速撤离，因1211灭火剂有一定的毒性，以防对人体的伤害。

@#@@#@　　3维护保养：

@#@灭火器应放在通风、干燥、阴凉及取用方便的场合，环境温度在－10°@#@C-45°@#@C为好，不要放在加热设备附近，也不要放在有阳光直晒的部位及有腐蚀性的地方；@#@每月检查、清理一次，发现灭火器上显示内部压力的显示器的指针已降到红色区域时或总重量（无压力显示器）减轻超过10%时，要及时更换或修复才能使用。

@#@@#@　　预防措施@#@　　1、 @#@临时厂房建造的位置、耐火等级等必须符合《建筑设计防火规范》等法律法规要求。

@#@@#@　　2、使用过的油棉纱等沾油纤维物品要存放在安全地带，并及时处理。

@#@@#@　　3、加强通风，及时排除可燃性气体，生产加工位置和储存原料及成品的临时设施禁止使用明火，禁止使用电热器具。

@#@@#@　　4、完善消防设施和给水设施。

@#@@#@　　5、严禁违规进行焊割、油漆、烘烤等作业。

@#@@#@　　6、电气设备及线路的安装和使用必须符合安全要求。

@#@@#@　　7、企业职工必须学习掌握一定的防火防爆知识，并且严格遵守规章制度，严禁违章操作。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　葛洲坝集团电力有限责任公司@#@　　穗东换流站工程电气施工项目部@#@　　2008．9．21@#@可在这里输入个人/品牌名/地点@#@Personal/BrandName/LocationCanBeEnteredHere@#@";i:

21;s:

20800:

"大众14TSI发动机全面解析@#@大众目前已经开始在国内生产具有世界先进技术水平的1.4TSI发动机，目的是用来取代逐渐落伍的2.0L自然吸气机型。

@#@1.4L排量取代2.0L？

@#@可能很多不太清楚细节的朋友会不相信这一表象，所以还是来用数据来说话吧。

@#@下面，我们列举目前市场上主流的2.0L发动机性能，看过之后相信你就会明白了。

@#@@#@发动机@#@排气量（ml）@#@最大功率@#@（KW（PS）/rpm）@#@最大扭距@#@（N.m/rpm）@#@大众1.4TSI（国产）@#@1390@#@96（131）/5000@#@220/（1750-3500）@#@速腾2.0L@#@1984@#@85（116）/5200@#@170/4000@#@宝马3系2.0L@#@1995@#@115（156）/6200@#@200/3600@#@标志3072.0L@#@1997@#@108（147）/6000@#@200/4000@#@雅阁2.0L@#@1997@#@115（156）/6300@#@189/4300@#@福克斯2.0L@#@1999@#@104（141）/6000@#@180/4000@#@马自达32.0L@#@1999@#@110（150）/6500@#@182/4500@#@从表中参数不难看出，1.4TSI发动机的最大功率和最大扭矩都几乎达到了目前市面上主流2.0L自然吸气发动机的水平，扭矩超过了所列的所有发动机。

@#@@#@细心的网友会注意到，1.4TSI发动机的最大扭矩在1750-3500rpm的区间都能爆发，这个转速区间覆盖了几乎所有的行驶状态，最大功率也在所列发动机中最早爆发，这有什么意义呢？

@#@@#@日常城市行驶中，为了达到最佳的省油目的，大多数用车人都会将转速控制在4000转以内，所以其他2.0L发动机所列的最大扭矩和最大功率只有在高速时才能体会到。

@#@而国产的1.4TSI发动机扭矩输出转速更早的特性非常适合日常城市行驶。

@#@不过这里需要指出的，国产的1.4TSI（EA111）发动机并不是大众最先进的TSI发动机。

@#@@#@国产1.4TSI和国外1.4TSI发动机对比@#@1.4TSI（国产）@#@1.4TSI双增压@#@发动机形式@#@直列4缸涡轮增压燃油直喷发动机@#@直列4缸双增压（涡轮+机械）燃油直喷发动机@#@排量（ml）@#@1390@#@1390@#@最大功率[KW（PS）/rpm]@#@96（131）/5000@#@125（170）/5500@#@最大扭矩（N.m/rpm）@#@220/1750-3500@#@240/1750-4500@#@压缩比@#@10.0:

@#@1@#@10.0:

@#@1@#@汽缸数@#@4@#@4@#@每缸气门数@#@4@#@4@#@此TSI非彼TSI@#@大众的TSI发动机的含义是：

@#@机械+涡轮双增压缸内直喷发动机，然而国产的1.4TSI发动机并不是此类双增压直喷发动机。

@#@实际它就是1.4TFSI发动机，按照大众在中国的宣传策略将“F”省略了，只剩下了TSI即涡轮增压缸内直喷发动机。

@#@下面我们深入的了解一下要国产的1.4TSI发动机。

@#@@#@提到缸内直喷，我们先说说FSI（Fuel燃油Stratified分层Injection直喷燃油分层喷射）发动机。

@#@它是通过一个高压泵，将油气送至一个电磁控制的高压喷射气门，喷入汽缸的，以解决供油不足的问题。

@#@它的最大特点就是能让喷入的油气形成最佳涡流进入汽缸，以分层填充的方式使火花塞周围的油气高于点燃极限1：

@#@12左右，向外则逐渐稀薄。

@#@@#@具体过程为：

@#@一个做功循环内，两次供油：

@#@第一次喷油在吸气冲程开始喷入部分的油，让汽油跟空气充分混合，第二次是在压缩冲程的末尾活塞接近上止点时再喷入部份汽油，让火花塞周围形成较浓混合气，利于点火。

@#@如此精确的燃油喷射，使得发动机具有相当好的经济性和动力性。

@#@唯一条件就是需要高纯度的燃油，不然很容易堵塞喷油嘴，并产生结焦和损毁催化装置。

@#@@#@仅保留涡轮增压和缸内直喷@#@所谓TFSI就是在FSI的基础上增加一个涡轮增压，这样发动机的动力性又得到了提升，集合了TSI和FSI的优点于一身。

@#@国产的奥迪A4就是采用的2.0TFSI发动机，在结构上取消了二次喷油，但是依然保持了良好的性能。

@#@实际证明，国内的油品是可以满足缸内直喷的条件，但是却无法达到二次喷油的要求。

@#@@#@国产的1.4TSI发动机（编号EA111）和国外的相同机型相比，取消了机械增压这一能够在低转区域内提供出色扭矩的硬件基础，仅仅保留了涡轮增压和燃油直喷技术，从原理上讲应该算是TFSI。

@#@同时，其燃油直喷技术也取消了二次喷油,更加适合中国市场的燃油品质。

@#@@#@现在大家明白了，国产的1.4TSI发动机实际上就是涡轮增压缸内直喷发动机，只有一个增压涡轮和一套缸内直喷系统，并不是先进的双增压TSI发动机。

@#@即便如此，它还是一款高性能发动机，这一点从仅为1.4L排量却能爆发出与2.0L相当的动力数值就能看出，这也正是很多消费者感到惊奇的地方。

@#@@#@国产这款发动机对于大众的中国战略至关重要，而且新发动机确定在上海娄塘工厂投产，而非先前预测的大连工厂。

@#@与此同时，大众还将要在国内投产先进的DSG双离合变速箱，如此一来将进一步提升大众车型在市场上的技术领先优势，而最大的受益者还是消费者，他们能够在获得最佳动力的前提下尽可能的降低燃油消耗，这在油价飞涨的今天显得尤为重要。

@#@@#@当然，在新发动机投产的早期，必将会带来生产成本上升和保养维护费用增加的不利因素，这是不可避免的，但不论厂家还是消费者都需要接受这一点。

@#@@#@最后为大家从技术角度讲解一下1.4L为什么能蕴含如此大的能力，要说明这个问题先要从发动机的增压技术说起。

@#@@#@增压的种类和特点@#@在不改变发动机排量的情况下，增加进气的压强是行之有效的办法。

@#@目前广泛应用的增压方式有两种，机械增压和涡轮增压，增压器都是安装在进气通道上，将进入的气体增加压强，压入汽缸。

@#@@#@机械增压（Super-charging）的结构是由发动机的动力输出轴带动一个齿轮扫气泵，实现增压，它的最大优点就是没有时滞，表现出来就是线性较好，特别它的最佳工作转速1000rpm-7500rpm，非常适于日常行车；@#@缺点也很明显，不能产生很大的压强，由发动机带动，经济性并不好，不能给发动机带来大的动力提升。

@#@@#@涡轮增压（Turbo-charging）简称T，很熟悉的字眼吧，它的原理是由燃烧产生的废气推动涡轮，实现对进气增压，因为脱离了和发动机的机械链接，驱动涡轮几乎不耗费发动机动力，也正因为如此，时滞就不可避免，所在驾驶涡轮增压发动机汽车时，能够体会到动力会在踩下油门后的一会爆发出来，它除了时滞最大的缺点外，工作的转速区间较高，一般高于3500rpm才能启动，实际驾驶中，不是经常的用到。

@#@它的优点还是很明显的，能提供大的增压值，大幅度的提升发动机动力，特别是在中高转速，燃油经济性好。

@#@@#@机械增压+涡轮增压机械加涡轮增压就是在发动机上同时加上两套增压设备，在低转速的时候开启机械增压，当发动机达到高转速时涡轮增压介入，同时通过电磁离合器分离机械增压，避免消耗发动机的动力。

@#@这样就将两者的优点结合在了一起。

@#@@#@TSI就是Turbo-charging（涡轮增压）、Super-charging（机械增压）和Injection（燃油直喷）三个关键特色的首字母缩写。

@#@这种发动机结合两种增压方式的优点，并且加入了缸内直喷的技术，性能更佳的出众，也是大众最先进的发动机技术。

@#@所以1.4TSI发动机才能达到如此优秀的性能（如表中所写），当然它所蕴含的技术含量还是相当高的。

@#@@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@一款1.4L排量小型化的发动机是如何与“涡轮增压+机械增压+缸内直喷“技术协调运用的？

@#@下面我们以多图来解读一下这款大众1.4TSI发动机的工作原理。

@#@@#@大众1.4TSI发动机的数据非常简单，它是大众的一款1.4升汽油发动机，最大功率125kw，最大扭矩240Nm/1750rpm~4500rpm，搭载这款发动机的大众高尔夫GT百公里综合油耗仅为7.2升，在优良路况中油耗甚至可降至5.9升。

@#@——1.4L的排量油耗低而输出功率超过许多2.3L发动机。

@#@在国外，这类强力发动机通常是用在性能版车型上的，在提升性能的同时价格也不菲。

@#@在大众，1.4TSI就被用在了强调操控性的高尔夫GT上。

@#@@#@ @#@@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@2006-12-2721:

@#@04回复此发言 @#@@#@ @#@@#@2@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@把它“掏出来”看清楚点（下图）——的确，它比普通发动机要复杂多了。

@#@@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@05回复此发言 @#@@#@3@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@　@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@05回复此发言 @#@@#@4@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@为什么这款发动机会有这么复杂？

@#@因为这同它的功能有关。

@#@首先来看TSI的组成，T代表Turbo-charging（废气涡轮增压），S代表Super-charging（机械增压），I代表Fuel @#@Stratified @#@Injection（燃油分层直喷）。

@#@“以最低的油耗获得最大的功率”是对 @#@TSI发动机优点的准确概括，TSI发动机将小型化技术与传统的机械增压技术和涡轮增压技术巧妙组合，兼顾了低速时的扭矩输出和高速时的功率输出，解决了两种技术各自的不足。

@#@ @#@@#@ @#@也就是说，TSI比普通发动机多了废气涡轮增压和机械增压这两项配置，还包括燃油直喷的功能，所需的机件自然要多。

@#@其次，为了让这些附加的装置能够正常地工作，还会有其他附属零件的配置。

@#@这样才能做到“1+1>@#@2”，也难怪1.4TSI会比较复杂了。

@#@那么它的内部结构如何呢？

@#@它又是怎么工作的呢？

@#@ @#@@#@1.4TSI发动机几大部件分解图@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@06回复此发言 @#@@#@5@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@增压，顾名思义就是增加压力。

@#@那么，它是增加哪里的压力，有什么作用，又是怎么增压的呢？

@#@ @#@@#@1.4TSI上大名鼎鼎的废气涡轮增压套件@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@07回复此发言 @#@@#@6@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@涡轮增压。

@#@涡轮增压是目前全世界汽车厂商运用最为广泛的发动机增压技术，它可以利用发动机排出废气产生的能量，来大幅度提高发动机的动力输出。

@#@其工作原理是，发动机排出的废气驱动废气涡轮高速旋转，废气涡轮再带动进气涡轮以同样的速度旋转，以远远高于大气的压力将空气压缩到气缸内助燃。

@#@由于空气的易压缩性，因此在涡轮增压下的进气量要远远超过自然吸气的进气量，这样就提高了引擎的功率输出。

@#@换句话说就是，发动机排出的热废气是带有能量的，涡轮增压就相当于废物利用，重新收集了一部分废热，增加输出功率。

@#@因此，要得到同样的功率，有增压的发动机就能做得更小，也就更轻，从而提高了操控降低了油耗。

@#@ @#@@#@ @#@但是，涡轮增压有个先天的缺陷，就是涡轮迟滞，即发动机必须达到一定的转速才能启动涡轮，现在换用小涡轮后解决了一部分时滞问题。

@#@除此之外，涡轮增压发动机的压缩比通常还得降低，比如到6.5:

@#@1以下，来避免气缸过热。

@#@这样做的结果就是在低速涡轮没有介入的情况下，发动机输出甚至还不如自然吸气机型。

@#@另一个问题是达到涡轮介入的转速后，增压导致动力输出陡增，破坏了动力的平稳输出和操控的准确性。

@#@为了解决这些缺陷，汽车工业发展出了不少方法：

@#@使用带旁通的涡轮增压套件减小迟滞，采用中冷器提高压缩比改善低转速的动力输出，采用新材料涡轮降低运动惯性，双涡轮增压以及机械增压等。

@#@@#@中冷器结构图及中冷器散热片的组成示意图@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@08回复此发言 @#@@#@7@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@1.4TSI发动机是有中冷器的，即在涡轮增压器和发动机之间引入了一个中冷器。

@#@这是因为发动机直接排出的废气温度通常高达8、9XX，会造成涡轮本体、进气温度升高，加之压缩空气时做功，增压压缩进气缸的气体就有可能过热而造成汽油预燃而发生爆震，影响动力输出；@#@同时，高温也是引擎的隐形杀手。

@#@所以，增压发动机通常会引入中冷器来降低进气温度。

@#@一般来说，使用中冷后能减小50～60度的进气温度（离开临界值），可以适当的提高发动机压缩比，改善低转速时的动力输出；@#@同时由于冷空气的密度大，所以在相同条件下，这种设计可以提高发动机的进气密度，因此发动机工作效率更高。

@#@@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@08回复此发言 @#@@#@8@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@机械增压技术。

@#@机械增压的历史比较悠久，在上世纪60年代涡轮增压技术出现以前，机械增压是当时发动机的主流增压技术。

@#@机械增压的压缩机直接被发动机的曲轴带动，它的优点是响应性好（完全没有迟滞）。

@#@但是它本身需要消耗一部分能量，因此机械增压不能产生特别强大的动力，尤其是在高转速时，因为它会产生大量的摩擦，损失能量，从而影响到发动机转速的提高。

@#@不过，机械增压器在中低转速时，对发动机的动力输出有明显改善，但峰值功率出现较早，发动机最高转速较低。

@#@另外，配置机械增压的发动机可以在任何时候，都能输出源源不断的扭力，大大减小换档频率。

@#@ @#@@#@ @#@机械增压在发动机中低转速时效果好，而涡轮增压则能在高速时起到很大的提升作用；@#@因此，如果能够把它们结合起来就能避免各自的不足，很自然地在宽范围内提供所需的动力了：

@#@ @#@@#@1.4TSI发动机工作示意图@#@ @#@注：

@#@其中红色是废气通道，蓝色是进气系统，机械增压和涡轮增压串联@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@10回复此发言 @#@@#@9@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@1.在低转速时，由机械增压提供大部分的增压压力，这些压力也用来驱动涡轮增压器，因此涡轮增压器的启动更平顺，响应速度更快。

@#@ @#@@#@ @#@2.在1500rpm时，两个增压器同时提供增压压力，其总增压值达到2.5bar（如果涡轮增压器单独工作，只能产生1.3bar的增压压力）。

@#@随着转速的提高，涡轮增压器能使发动机获得更大的功率，与此同时，机械增压器的增压压力逐渐降低。

@#@ @#@@#@ @#@3.在转速超过3500rpm时，由涡轮增压器提供所有的增压压力，此时机械增压器在电磁离合器的作用下完全与发动机分离，防止消耗发动机功率。

@#@ @#@@#@机械增压及涡轮增压的不同阶段工作情况示意图@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@11回复此发言 @#@@#@10@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@为了让驾驶者更为明白地掌握发动机所处工况，厂家还比较人性化地在仪表台提供了一个Boost表，描述的是涡轮机即时增压状况。

@#@这样，有没有增压，表针动没动一目了然；@#@表针越向右摆，表示此刻增压比越高，非常直观。

@#@@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@12回复此发言 @#@@#@11@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@　@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@13回复此发言 @#@@#@12@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@FSI燃油直喷技术。

@#@FSI直喷的喷油嘴共有6个喷油孔，其喷油压力高达150bar！

@#@FSI即发动机利用一个高压泵，使汽油通过一个分流轨道（共轨）到达电磁控制的高压喷射气门。

@#@它共有两种运行方式，发动机按照负荷工况，自动进行选择，以保证足够的燃油经济性：

@#@@#@汽油直喷示意图@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@15回复此发言 @#@@#@13@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@低负荷时的特点是在进气道中已经产生可变涡流，此时节气门为半开状态，空气由进气管进入汽缸撞在活塞顶部，由于活塞顶部制作成特殊的形状从而在火花塞附近形成期望中的涡流。

@#@然后，进气流形成最佳的涡流形态进入燃烧室内，以由浓至稀的分层填充的方式推动，使混合气体集中在位于燃烧室中央的火花塞周围。

@#@因为稀燃技术的混合比达到25：

@#@1以上，按照常规是无法点燃的，所以最内层要易于点火，混合比大概在12：

@#@1左右，然后一层一层地向外燃烧。

@#@这样能够节约燃料。

@#@而在高负荷中所进行的均质理论空燃比（14.6-14.7）燃烧中，大量空气高速进入汽缸形成较强涡流，燃油则是在进气冲程中喷射。

@#@ @#@@#@ @#@应用FSI技术要求提高压缩比，而使用涡轮则要求降低压缩比，这二者在配置了我们上面谈到的中冷器后达到了平衡，即10:

@#@1。

@#@另外，FSI @#@发动机由于喷射器的加入导致了对设计和制造的要求都相当的高，如果布置不合理、制造精度达不到要求导致刚度不足甚至漏气只能得不偿失。

@#@另外FSI发动机对燃油品质的要求也比较高。

@#@但是，在应用了“涡轮增压＋机械增压＋燃油直喷”技术之后，这款引擎发生了质的变化。

@#@大众是在EA @#@111的1.4 @#@FSI发动机（1390cc, @#@66Kw/88Hp, @#@4缸4气门）基础上进行的双增压设计，而这款发动机（1.4TSI发动机）与我们所熟悉的POLO @#@GP上的那个1.4 @#@4v @#@55kw是一样的不过动力输出的确是天壤之别：

@#@前者是后者的一倍还要多 @#@@#@型号 @#@　　　　　　　1.4TSI @#@　　　1.4FSI @#@　　　1.4V @#@@#@排量mm @#@　　　　　　1390 @#@　　　　1390 @#@　　　　1390 @#@@#@缸径X冲程mm @#@　 @#@　　75.6X76.5 @#@　 @#@76.5X75.6 @#@　 @#@76.5X75.6 @#@@#@压缩比 @#@　　　　　　10:

@#@1 @#@　　　　　　　　 @#@　10.5:

@#@1 @#@@#@最大功率Kw/rpm @#@　　125 @#@　　　　 @#@66 @#@　　　 @#@　 @#@55 @#@@#@最大扭矩Nm·@#@rpm @#@　 @#@240 @#@　　　　 @#@150　　　　 @#@135 @#@@#@ @#@从1.4TSI的工况图上可以看到发动机转速在1000转时，输出的扭矩就已经高达176NM，要知道好多1.6或1.8甚至2.0的发动机的最大扭矩也就这个水平。

@#@低速大扭矩带来大操控感受果然非同寻常，配置1.4TSI的Golf @#@GT的0~100km/h加速时间小于8S。

@#@ @#@@#@1.4TSI的发动机工况图@#@作者：

@#@改装与四驱316@#@ @#@@#@2006-12-2721:

@#@19回复此发言 @#@@#@14@#@回复：

@#@多图详解大众1.4tsi发动机@#@Golf @#@GT装载1.4TSI的参数：

@#@ @#@@#@ @#@最大车速：

@#@220kM/h @#@@#@ @#@0--100kM/h @#@:

@#@ @#@7.9s @#@@#@ @#@80--120kM/h:

@#@ @#@8.0s @#@@#@ @#@使用98#超级汽油时的油耗为：

@#@ @#@@#@ @#@城市道路：

@#@9.6L/100kM;@#@ @#@@#@ @#@良好道路：

@#@5.9L/100kM;@#@ @#@@#@ @#@平均：

@#@7.2L/100kM;@#@ @#@@#@ @#@CO2（二氧化碳）排放量：

@#@173mg/km @#@@#@ @#@最后要指出的是，1.4TSI的综合表现虽然很好，但正如前面所讲，厂家推出1.4TSI几乎就榨干了这台发动机的所有潜力，其活塞连杆等恐怕再难承受更大的压力了，要玩改装可别选它了。

@#@@#@";i:

22;s:

1913:

"报告营销生命周期中的位置数据@#@营销生命周期中的位置数据@#@ @#@@#@FourSquare和AdvertiserPerctions发布了新报告“营销生命周期中的位置数据”，近3/4的受访营销决策者（73%）在收集和使用位置数据以确定新的消费者市场。

@#@@#@7/10的受访者（71%）表示，他们使用这些数据来提供基于位置的广告；@#@其他受访者（65%）则使用这些数据来测量和量化ROI，为客户提供个性化体验（65%），并增强客户分析（64%）。

@#@大多数公司还使用位置数据来生成竞争情报（57%），扩大客户资料（55%），并获得更深入的门店洞察力（53%）。

@#@@#@位置数据的优势@#@2/3的受访者（67%）认为位置数据对高级渠道营销至关重要，只有不到一半的受访者认为它对实现中级（29%）或更低的渠道（32%）的营销目标至关重要。

@#@@#@对于约一半（48%）的受访者来说，提高参与度/接受度和提高ROI都是好处之一。

@#@营销人员还指出，客户的相关内容（37%）、活动有效性/线下测量（35%）和受众洞察（32%）是他们使用位置数据的三大好处之一。

@#@@#@隐私是最大的障碍@#@当被问及使用位置数据的最大障碍是什么时，准确性/质量（37%）、实时数据的可用性（32%）、成本（25%）、应用或集成数据的能力（25%）以及定义和测量ROI（25%）是最受欢迎的回答。

@#@但是，超过2/5的营销人员（43%）表示，最大的障碍是对隐私的担忧。

@#@@#@位置数据性能@#@7/10的受访者（71%）表示，强劲的基于位置的性能使他们能够在基于位置的数据上投入更多资金。

@#@受访者还报告说，位置数据测量在帮助他们实现数字广告归因（62%）、电视广告归因（55%）以及提升和增量（55%）等高级指标方面非常出色。

@#@@#@";}