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D

人在事物发展的偶然性面前所表现出来的一种迅速反应能力是指（）。

应变力

什么是领导活动的核心，是领导活动运转的动力，它推动着领导活动不断向纵深发展，直接决定着领导活动的成败，是领导活动的终点和起点（）。

领导主体

领导目标

领导环境

一切营利性行为

B

在将目标活动具体实施前，对活动所需要的人、财、物等进行进行勘察，检测出是否有纰漏，及时发现问题并改正是指（）。

事前控制

事中控制

事后控制

反馈控制

A

什么是领导素质的塑造因素（）。

领导客体

领导实践

在社会共同活动中处于被领导地位的人员是指（）。

领导者

被领导者

领导要素

孕育和塑造着具体的领导，是领导主体诞生、成型、作用于其中的最大现实环境，是决定领导的第一外因，也是领导的第一环境，指什么（）。

国际环境

社会环境

机构性环境

制度性环境

一个人对事态发展的一种超前性把握的能力是指（）。

推动力和应变力

由政治、法律、经济、科技、教育、文化、人口、人际等所有非自然因素构成的人文背景和现实平台是指什么环境（）。

由世界格局及其变化和众多政治、经济、军事、文化、教育、科技等事件及其产生的影响所组成的总体情况，指的是什么（）。

要改变现行行政体制的过分集权，必须使政治体制达到合理、协调，建立起对政府体制有良好影响和制约的政治格局，具体要做到111（）。

权力分配要合理

机构设置适当

工作制度健全

法律保障有力和自我调节灵活

A,B,C,D

控制的基本原则有111（）。

反映决策目标原则

组织适宜原则

控制关键点原则

控制趋势原则

决策的形态包括111（）。

表现为权威过程形态的决策

表现为权威结果形态的决策

表现为权威实质的决策

作为领导目标的决策

A,B

领导者和被领导者除相互了解对方外还应当如何相互配合做好工作（）。

领导者要建立严格的管理制度，被领导者要严格遵守

被领导者要让领导者发现自己的努力，领导者也要及时对被领导者的工作作出肯定

领导者要对被领导者适当放权，被领导者要珍惜权力，不负所望

被领导者要尽量把自己的需求让领导者知道，而领导者要尽量满足被领导者的各种需求

现代领导体制的基本模式有111（）。

完整制与分离制

集权制与分权制

首长负责制与合议制

层级制与职能制

领导者素质的特点包括111（）。

综合性

发展性

层次性

动态性

领导动员的原则有111（）。

说服原则

适时原则

利用现实事件进行适当解释的原则

个性化原则

领导集体结构优化方面，主要应遵循以下原则111（）。

相互补充原则

整体效能原则

自我调整原则

制度保障原则

斯道戈蒂尔和沙特尔等人把领导行为分为哪些种类型（）。

高关怀、低结构

高关怀、高结构

低关怀、低结构

低关怀、高结构

属于领导环境自身特点的有哪些（）。

客观性

复杂性与特定性

动态性与可塑性

前提性与制约性

弗雷德里克?

温斯洛?

泰勒（FrederickWinslowTaylor,1856－1915）美国著名管理学家，科学管理理论奠基人，“科学管理之父”。

错误

正确

被领导者能够对领导者的行为起监督作用。

领导者与社会环境独立存在，各自发展。

被领导者是领导环境和组织形象的主要影响因素。

行政领导者应当在提高自身政治思想、知识素质和能力素质的同时注意加强心理素质的锻炼与提高。

在社会主义条件下，领导者的作风问题是关系到党和国家的长治久安，关系到社会主义现代化建设事业成功的大问题。

在组织中，领导者个体和群体作用的发挥，往往受制于领导体制。

被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。

领导者在做出一项决策时，要努力发动被领导者参与进来，让他们知道你对他们的意见很重视。

领导目标是领导活动的终点和目的地,也是领导活动的内在动力和判断方向正确与否的测定器。

领导者素质的动态性是指领导者的素质会随着领导环境的不断变化以及他人的不断影响而产生相应的变化。

实事求是是加强和改进作风建设的核心问题。

领导者在领导活动中起发动作用。

树立法制观念，首先要建立和健全法制，反对和抵制各种危害安定团结的社会思潮，制裁各种违法行为，保护人民和国家的利益和安全；

其次要从各级领导干部做起，做到人人平等，严格执法，不允许任何人和组织有凌驾于法律之上的特权。

经理制的一个突出特点是所有权与管理权合一。

授权是分权的一种特殊形式，授权的本领是评价领导能力的决定性标志之一，授权意味着领导者具有最充分有效地发挥下级潜能的本领。

被领导者要尽量把自己的需求让领导者知道，而领导者要尽量满足被领导者的各种需求。

国际环境是一个重要的领导环境，它越来越接近领导现实，越来越直接、深入地影响领导观念、心理和行为。

1911年泰勒《科学管理原理》一书的出版，标志着管理从经验管理发展到科学管理时代。

领导手段对领导目标的实现具有制约作用，领导目标则对领导手段的实施具有规范作用