不合格品台帐表格文件下载.xls
《不合格品台帐表格文件下载.xls》由会员分享，可在线阅读，更多相关《不合格品台帐表格文件下载.xls（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
12:
{i:
0;s:
13520:
"表C1-3技术交底记录@#@工程名称@#@湖南工贸家园住宅楼@#@交底部位@#@工程编号@#@日期@#@交底内容：
@#@@#@玻璃幕墙安装@#@本技术交底适用于一般民用建筑柜式玻璃幕墙安装工程（即主要承重骨架为垂直向的主龙骨和水平向的次龙骨，中间嵌入玻璃幕的构造形式）。
@#@@#@1．材料要求@#@
（1）空腹式铝合金竖向主龙骨及水平次龙骨：
@#@均按设计要求的规格、型号、尺寸加工成型后运至现场。
@#@必须有出厂合格证及必要的试验记录，加工精度及表面镀层均要符合设计规定，要求平直规方、无翘曲、无刮痕。
@#@@#@
（2）玻璃：
@#@一般均为带色（茶色、黑色、蓝色）的采光中空玻璃及单层非采光玻璃，进场时要进行检查验收。
@#@要有出厂合格证和必要的试验记录，表面镀膜（单层或双层玻璃的一侧均镀有金属膜）不允许有划痕和脱落，进场后存放在铁制箱内或专用棚架上。
@#@@#@（3）橡胶条、橡胶垫：
@#@须有老化试验的出厂证明，尺寸正确，符合设计规定，无断裂现象。
@#@@#@（4）铝合金装饰压条：
@#@必须颜色一致、无扭曲、损伤。
@#@@#@（5）连结主龙骨的紧固铁件，主龙骨与次龙骨之间的连接件：
@#@主龙骨与主龙骨、主龙骨与次龙骨接头的内外套管（或连接件）等等均要进行镀锌处理，材质及规格尺寸要符合设计要求。
@#@时场后分类存放。
@#@@#@（6）螺栓、螺帽、钢钉全部为不锈钢钢材，进场时要有出厂证明，并拆箱抽检。
@#@@#@（7）密封胶：
@#@有出厂合格证，粘结及防水性能应符合设计要求。
@#@@#@（8）防火、保温材（矿棉或岩棉）：
@#@导热系数及厚度要符合设计要求。
@#@@#@以上所有材料进场后，均要分规格存放妥当，不得雨淋暴晒。
@#@@#@2．主要机具@#@塔式起重机、外用电梯、电动吊篮、电动真空吸盘（吸玻璃专用设备）、三爪手动吸盘（抬运玻璃的工具）、焊钉枪、电动改锥、手枪钻、梅花扳手、活动扳手、经纬仪（或激光经纬仪）、水准仪、钢卷尺、铁水平尺、钢板尺、钢角尺、电焊机。
@#@@#@3．作业条件@#@
（1）混凝土主体结构已完工并办完质量验收手续。
@#@@#@
（2）预先进行完测量放线。
@#@@#@1）选任意层为基准层放出纵、横轴线，用经纬仪（或激光经纬仪）依次定出各层的轴线。
@#@在楼板边缘弹出竖向主龙骨的中心线，同时核对预埋件中心线与主龙骨中心线是否相符。
@#@测量主龙骨之间尺寸与幕墙之间尺寸是否一致。
@#@@#@2）根据横向轴线找出主龙骨与各层埋件连接的紧固铁件外边线，便于紧固铁件的安装。
@#@@#@3）核实主体结构实际总标高是否与设计总标高相符，并把各层的楼层标高标于楼板边，以便安装时核对。
@#@@#@（3）连结主龙骨的预埋铁件预先剔凿，使其露出混凝土面，弹线后如标高和位置超出允许偏差值时，必须按设计洽商进行处理。
@#@@#@（4）安装好电动吊篮（或外架子），供操作人员安玻璃和安装饰压条时使用，吊篮安装完后要进行各项安全保护装置的运转试验。
@#@@#@（5）吸盘设备、手电钻、焊钉枪等电动机具须做绝缘电压试验。
@#@电动吸盘机及手持玻璃吸盘须进行检查吸附玻璃的重量和吸附持续时间是否符合说明书规定。
@#@@#@（6）主龙骨、次龙骨及所需的各种连结件、装饰压条、螺栓、橡胶条等部件，预先清点分类码放到指定地点，设专人看管存放。
@#@@#@4．操作工艺@#@工艺流程@#@各楼层安装紧固铁件→横竖龙骨装配→安装竖向主龙骨→安装横向次龙骨→安装镀锌钢板→安装保温、防火矿棉→安双层玻璃→安盖板及装饰压条→安装楼层封闭镀锌钢板→清洗玻璃@#@
（1）安装各楼层紧固铁件：
@#@主体结构施工时埋件预埋形式及紧固铁件与埋件连接方法均要按设计图纸进行操作。
@#@@#@2）紧固铁件（或凸形铁件）的安装是玻璃幕墙安装过程最重要的一环，它的位置准确与否将直接影响幕墙的安装质量。
@#@安装时按已放好的件的纵、横两方向中心线进行对正，初步就位后将螺栓初紧固，再进行校正核对，准确后螺栓最后紧固，然后进行紧固件（或凸形铁件）与埋件焊接，焊缝质量应符合设计要求。
@#@各层紧固件（或凸形铁件）外皮均在一条垂直线上。
@#@@#@
（2）竖向、横向龙骨装配：
@#@在龙骨安装就位之前，预先装配好以上连接件。
@#@@#@1）竖向主龙骨与紧固铁件之间的连接件。
@#@@#@2）竖向主龙骨之间接头的钢板内、外套筒连接件。
@#@@#@3）横向次龙骨的连接件。
@#@@#@4）主龙骨与次龙骨之间连接配件。
@#@@#@各结点的连结件的连结方法要符合设计图纸要求，连结必须牢固、横平竖直。
@#@@#@（3）竖向主龙骨连接：
@#@主龙骨由下往上安装，一般每两层为一整根，每层通过紧固铁件（或凸形铁件）与楼板连接。
@#@@#@1）先将主龙骨竖起，上下两端的连接件对准紧固铁件（或凸形铁件）的螺栓孔，勿拧螺栓。
@#@@#@2）主龙骨可通过紧固铁件（或凸形铁件）和连接件的长螺栓孔上、下、左、右进行调整，主龙骨上端对好楼层标高位置，左右中心线应与弹在楼板上的位置线相吻合，前后（即E轴方向）不出控制线，确保上下垂直。
@#@@#@3）再用经纬仪校核后最后拧紧螺母把所有联结螺栓、螺母、垫圈焊牢。
@#@@#@4）竖向龙骨之间用钢板内、外套连接，接头处应留适当宽度的伸缩孔隙，具体尺寸根据设计要求，接头处的上下龙骨中心线要对正。
@#@@#@5）安装到最顶层之后，再用经纬仪校正一次，检查无误后，把所有竖向龙骨与结构联接的螺丝拧紧。
@#@焊缝重新加焊至设计要求，焊缝处清理检查符合要求后刷两道防锈漆。
@#@@#@（4）横向次龙骨安装：
@#@安好一层竖向龙骨之后可流水作业安横向龙骨。
@#@@#@1）安装前将次龙骨两端套上防水橡胶垫。
@#@@#@2）用木支撑将竖向主龙骨撑开，再装入横向次龙骨，取掉木支撑后两端橡胶垫被压缩，起到较好防水效果。
@#@@#@3）大致水平后初拧连接件螺栓，然后用水准仪抄平，横向龙骨水平后，拧紧螺栓。
@#@@#@4）继续往上安横向形骨时，要严格控制各横向形骨之间的中心距离及上下垂直度，同时要核对玻璃尺寸能否镶嵌合适。
@#@@#@（5）安装镀锌钢板：
@#@凡是单层玻璃的部位，内面均要安装镀锌钢板。
@#@为使钢板与龙骨的接缝严密，先将橡胶密封条套在钢板四周后，将钢板插入横向龙骨铝合金槽内，在钢板与龙骨的接缝处再粘贴沥青密封带并应敷贴平整。
@#@最后在钢板上焊钢钉，要焊牢固，钉距及规格要符合设计要求。
@#@@#@（6）安装保温、防火矿棉：
@#@镀锌钢板安完之后安装保温、防火矿棉。
@#@@#@1）将矿棉保温层用粘结剂粘在钢板上，用已焊的钢钉及不锈钢片固定保温层，矿棉应铺放平整，拼接处不留缝隙。
@#@@#@2）安装冷凝水管及排水管体系，具体方法符合设计要求。
@#@@#@（7）单层玻璃安装：
@#@单、双层玻璃均由上向下，并从一个方向起连续安装。
@#@预先将单、双玻璃由外用电梯运至各楼层的指定地点立放，并派专人看管。
@#@@#@1）先将铝合金龙骨框内清理干净，安装镶嵌卡条及单层玻璃密封条。
@#@@#@2）人站在外电动吊篮内，用三爪手动吸盘器吸住玻璃并抬入龙骨内（注意先把玻璃表面尘土、污物擦拭干净，防止吸盘漏气）同时要观察玻璃的反光镀膜，不要安反。
@#@@#@3）玻璃四边入框深度要一致，并要有空隙，要平整，然后固定玻璃。
@#@@#@4）注胶及贴内侧橡胶密封条，，要镶嵌平整，按设计要求位置断开。
@#@@#@（8）双层玻璃安装：
@#@@#@1）清理框内污物，将内侧橡胶条嵌入龙骨框格槽内并封闭不留缺口，注意橡胶条型号要相符，镶嵌要平整，四角应呈直角。
@#@@#@2）为避免玻璃与龙骨直接接触，在龙骨框格中的底框及两侧各嵌两个橡胶垫片。
@#@@#@3）安装时用电动吸盘机操作，该机放置在室内楼板上，机器附有真空泵及液压装置，有8个吸盘，与机械配合可吸起玻璃，做回转、伸缩、升降、倾斜等动作。
@#@@#@4）先将玻璃表面灰尘、污物擦试干净，注意要正确判断内、外面。
@#@@#@5）操作电动吸盘机吸起玻璃斜撑出窗外，再往回拉对正后压落在龙骨框槽内，上、下、左、右嵌入深度要一致。
@#@@#@6）将两侧橡胶垫片塞于竖向龙骨的孔内，然后固定玻璃，安密封条并镶嵌平整、密实。
@#@@#@（9）安装盖板及装饰压条。
@#@@#@1）单、双层玻璃安装完之后即可安装盖板，连接方法要符合设计要求，然后在盖板外面镶嵌橡胶密封条，要求平整，严密。
@#@@#@2）盖板外面安装饰压条，外形及连接方法符合设计要求、横平、竖直，接缝严密。
@#@@#@（10）安装楼层镀锌钢板：
@#@@#@各楼层与幕墙之间的空隙用镀锌钢板封闭，为防止噪声和满足防水要求，要用防火材料堵塞、密封。
@#@具体做法要符合设计要求。
@#@@#@（11）擦洗玻璃：
@#@全部安装完之后，在竣工前利用擦洗机（或其他吊具）将幕墙玻璃擦洗一遍，达到表面洁净，明亮。
@#@@#@5．质量标准@#@
（1）保证项目：
@#@@#@1）铝合金龙骨的材质、规格、断面尺寸必须符合设计要求和有关标准规定，并附有出厂证明书。
@#@@#@2）主、次龙骨及其附件制作质量要符合设计图纸要求和有关标准规定，并附有出厂合格证和产品验收凭证。
@#@@#@3）所有铝合金构件安装必须牢固，其位置及连接方法必须符合设计要求。
@#@@#@4）单、双层玻璃裁割尺寸正确，安装平整、牢固、无松动现象。
@#@@#@
（2）基本项目：
@#@@#@1）铝合金构件表面洁净，无划痕、碰伤、无锈蚀。
@#@@#@2）所有外露的金属件，从任何角度看均应表面平整、横平竖直，不应有变形。
@#@螺钉与构件结合紧密，表面不得有凹凸现象。
@#@@#@3）玻璃的颜色、图案符合设计要求，表面洁净、无斑污，安装朝向正确。
@#@@#@4）玻璃的密封条镶嵌平整严密，密封胶应密封均匀一致，表面平整光滑不得有胶痕。
@#@@#@（3）允许偏差项目：
@#@见表4—27。
@#@@#@表4—27@#@项次@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查方法@#@1@#@竖向龙骨@#@垂直偏差@#@3@#@3.5m长度范围内、吊线检查@#@2@#@横向龙骨@#@水平偏差@#@3@#@3.5m长度范围内，水准仪或尺检查@#@总长度@#@6@#@尺量@#@3@#@龙骨表面平整度@#@3@#@3m靠尺和塞尺量任何一方@#@4@#@标高@#@9@#@用水准仪或尺量检查@#@6．成品保护@#@
（1）铝合金框料及各种附件，进场后分规格，分类码放在防雨的专用棚内，不得在上压放重物，运料时轻拿轻放防止碰坏划伤。
@#@玻璃要分规格立于木方上，设专人看管发放和运输，防止碰坏和划伤表面镀膜。
@#@@#@
（2）安龙骨时外吊篮升降要设专人负责，停留在楼层上时要临时固定在楼层，防止吊篮碰撞龙骨。
@#@安玻璃时，吊篮的钢管端头加垫泡沫垫，收工前将吊篮降到还没安玻璃的楼层上拉牢，防止撞破玻璃。
@#@@#@（3）玻璃幕安装完后，为防止人员靠近，在楼层上距幕墙的一定距离处，挂安全网，并派专人巡视。
@#@@#@（4）靠近玻璃幕的各道工序，在施工操作前对玻璃做好临时保护，可用纤维板遮挡。
@#@@#@7．应注意的质量问题@#@
（1）玻璃安装不上：
@#@安装竖向、横向龙骨时未认真核对中心线和垂直度，也未核对玻璃尺寸，因此在安装竖、横龙骨时必须严格控制垂直度及中心线位置。
@#@@#@
（2）装饰压条不垂直不水平：
@#@安装装饰压条时应吊线和拉水平线进行控制，安完后应横平、竖直。
@#@@#@（3）玻璃出现严重“影象畸变”现象：
@#@造成原因是：
@#@玻璃本身翘曲、橡胶条安装不平、玻璃镀膜层的一侧沾染胶泥等等。
@#@因此玻璃进场时要进行开箱抽查，安装前发现有翘曲现象应剔出不用。
@#@安装过程中各道工序严格操作，密封条镶嵌平整，打胶后将表面擦试干净。
@#@@#@（4）铝合金构件表面污染严重：
@#@主要是在运输安装过程中，过早撒掉表面保护膜，或打胶时污染面层。
@#@@#@（5）玻璃幕渗水：
@#@由于玻璃四周的橡胶条嵌塞不严或接口有缝隙而造成雨水渗入，到冬季积水可能结冰后膨胀造成整块玻璃被挤压碎，因此安橡胶条时胶条规格要匹配，尺寸不得过大或过小，嵌塞要平整密实，接口处一定要用密封胶充填实，达到不漏水为准。
@#@@#@技术负责人：
@#@交底人：
@#@接交人：
@#@@#@";i:
1;s:
25297:
"初级中学体育运动课全部资料优秀课程教案@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@短跑；@#@基本素质。
@#@@#@要求：
@#@提高身体协调用力快速跑的能力，发展速度耐力。
@#@@#@本课任务@#@1：
@#@学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法@#@2：
@#@65以上的学生在途中跑时动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的瞪与摆配合协调@#@3:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
@#@@#@3、见习生参加服务工作。
@#@@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压腿运动@#@8、跳跃运动@#@9、整理运动@#@4’@#@2’@#@2@#@1、要求：
@#@队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
@#@@#@122、要求：
@#@
（1）动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏分明。
@#@@#@
（2）四列横队体操队形做操。
@#@@#@队形做到快、静、齐。
@#@@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@一、途中跑动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬腿高，摆臂积极，两腿的蹬与摆配合协调。
@#@@#@23'@#@@#@
（1）教法：
@#@教师讲解、示范动作要领。
@#@@#@
（2）学生分组练习@#@小组合作学习@#@（3）教师巡回指导@#@要求：
@#@摆动腿高抬，支撑腿充分蹬伸，蹬协调。
@#@@#@1：
@#@中等速度跑15~20m@#@2：
@#@快速跑15~20m@#@3；@#@追逐跑@#@要求：
@#@跑姿正确，轻松自然@#@重点：
@#@发展学生的反应速度@#@解决：
@#@进行反应训练@#@难点：
@#@两腿蹬摆的协调配合@#@解决：
@#@原地高抬腿@#@
（二）身体素质@#@1、单脚跳30米×@#@2@#@2、蛙跳30米×@#@2@#@3、立卧撑20次×@#@2@#@4、引体向上5次×@#@2@#@5、斜身引体20次×@#@2@#@6、纵跳30次×@#@2@#@7’@#@（4）、找一位同学做示范动作@#@（5）教师统一纠正错误动作@#@组织：
@#@@#@1、各小组长负责整队及纪律；@#@@#@2、与身体素质采取分组轮换的练习形式。
@#@@#@器材@#@结束部分@#@1、放松活动。
@#@@#@2、总结，课中情况。
@#@@#@3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1、放松按摩操。
@#@@#@2、讲评上课情况，各种表现。
@#@@#@3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
@#@@#@课后小结@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@快速跑基本素质。
@#@@#@要求：
@#@提高身体协调用力快速跑的能力，发展速度耐力。
@#@@#@本课任务@#@1：
@#@学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法@#@2：
@#@65以上的学生在途中跑时动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的瞪与摆配合协调@#@3:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
@#@@#@3、见习生参加服务工作。
@#@@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压腿运动@#@8、跳跃运动@#@9、整理运动@#@4’@#@2’@#@1、要求：
@#@队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
@#@@#@122、要求：
@#@
（1）动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏分明。
@#@@#@
（2）四列横队体操队形做操。
@#@@#@队形做到快、静、齐。
@#@@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@一、生明确摆臂和抬腿的动作要求，按教师的口令和节奏进行练习。
@#@@#@原地摆臂练习@#@要求：
@#@以肩为轴，屈臂前后摆动。
@#@@#@原地高抬腿@#@23'@#@@#@
（1）教法：
@#@教师讲解、示范动作要领。
@#@@#@
（2）学生分组练习@#@小组合作学习@#@（3）教师巡回指导@#@要求：
@#@摆动腿高抬，支撑腿充分蹬伸，蹬协调。
@#@@#@1：
@#@中等速度跑15~20m@#@2：
@#@快速跑15~20m@#@3；@#@追逐跑@#@要求：
@#@跑姿正确，轻松自然@#@重点：
@#@发展学生的反应速度@#@解决：
@#@进行反应训练@#@难点：
@#@两腿蹬摆的协调配合@#@解决：
@#@原地高抬腿@#@
（二）身体素质@#@1、单脚跳30米×@#@2@#@2、蛙跳30米×@#@2@#@3、立卧撑20次×@#@2@#@4、引体向上5次×@#@2@#@5、斜身引体20次×@#@2@#@6、纵跳30次×@#@2@#@7’@#@（4）、找一位同学做示范动作@#@（5）教师统一纠正错误动作@#@组织：
@#@@#@1、各小组长负责整队及纪律；@#@@#@2、与身体素质采取分组轮换的练习形式。
@#@@#@器材@#@结束部分@#@1、放松活动。
@#@@#@2、总结，课中情况。
@#@@#@3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1、放松按摩操。
@#@@#@2、讲评上课情况，各种表现。
@#@@#@3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
@#@@#@课后小结@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@快速跑。
@#@基本素质@#@要求：
@#@提高身体协调用力快速跑的能力，发展速度耐力。
@#@@#@本课任务@#@1：
@#@学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法@#@2：
@#@65以上的学生在途中跑时动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的瞪与摆配合协调@#@3:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压腿运动@#@8、跳跃运动@#@9、整理运动@#@4’@#@2’@#@1、要求：
@#@队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
@#@@#@122、要求：
@#@
（1）动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏分明。
@#@@#@
（2）四列横队体操队形做操。
@#@@#@队形做到快、静、齐。
@#@@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@一、后蹬充分、快速积极，前摆幅度大，步频快，重心移动平稳，两臂摆动配合好。
@#@@#@23'@#@@#@教学教法：
@#@@#@
（1）教师做示范@#@
（2）学生模仿@#@要求：
@#@摆动腿高抬，支撑腿充分蹬伸，蹬协调。
@#@@#@1：
@#@中等速度跑15~20m@#@2：
@#@快速跑15~20m@#@3；@#@追逐跑@#@要求：
@#@跑姿正确，轻松自然@#@重点：
@#@发展学生的反应速度@#@解决：
@#@进行反应训练@#@难点：
@#@两腿蹬摆的协调配合@#@解决：
@#@原地高抬腿@#@
（二）身体素质@#@1、单脚跳30米×@#@2@#@2、蛙跳30米×@#@2@#@3、立卧撑20次×@#@2@#@4、引体向上5次×@#@2@#@5、斜身引体20次×@#@2@#@6、纵跳30次×@#@2@#@7’@#@（3）、找一位同学做示范动作@#@（4）教师统一纠正错误动作@#@组织：
@#@@#@1、各小组长负责整队及纪律；@#@@#@2、与身体素质采取分组轮换的练习形式。
@#@@#@器材@#@结束部分@#@1、放松活动。
@#@@#@2、总结，课中情况。
@#@@#@3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1、放松按摩操。
@#@@#@2、讲评上课情况，各种表现。
@#@@#@3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
@#@@#@课后小结@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@耐久跑。
@#@基本素质@#@本课任务@#@1：
@#@学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法@#@2：
@#@一般掌握耐久跑的基本技术掌握耐久跑的呼吸方法@#@3:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@▲@#@2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
@#@@#@3、见习生参加服务工作。
@#@@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压腿运动@#@8、跳跃运动@#@9、整理运动@#@4’@#@2’@#@1、要求：
@#@队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
@#@@#@122、要求：
@#@
（1）动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏分明。
@#@@#@
（2）四列横队体操队形做操。
@#@@#@队形做到快、静、齐。
@#@@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@一、动作放松，上体正直，重心平稳，步幅较小，跑速均匀，摆臂自然。
@#@动作自然，两腿蹬摆协@#@23'@#@@#@
（1）教法：
@#@教师讲解、示范动作要领。
@#@@#@
（2）学生分组练习@#@小组合作学习@#@（3）教师巡回指导@#@调结合，步频较快，步法均匀有良好的跑步节奏能合理的分配体力@#@
（二）身体素质@#@1、单脚跳30米×@#@2@#@2、蛙跳30米×@#@2@#@3、立卧撑20次×@#@2@#@4、引体向上5次×@#@2@#@5、斜身引体20次×@#@2@#@6、纵跳30次×@#@2@#@7’@#@（4）、找一位同学做示范动作@#@（5）教师统一纠正错误动作@#@组织：
@#@@#@1、各小组长负责整队及纪律；@#@@#@2、与身体素质采取分组轮换的练习形式。
@#@@#@器材@#@结束部分@#@1、放松活动。
@#@@#@2、总结，课中情况。
@#@@#@3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1、放松按摩操。
@#@@#@2、讲评上课情况，各种表现。
@#@@#@3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
@#@@#@课后小结@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@跑走交替。
@#@基本素质@#@本课任务@#@1：
@#@学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法@#@2：
@#@一般掌握耐久跑的基本技术掌握耐久跑的呼吸方法@#@3:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
@#@@#@3、见习生参加服务工作。
@#@@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压腿运动@#@8、跳跃运动@#@9、整理运动@#@4’@#@2’@#@1、要求：
@#@队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
@#@@#@122、要求：
@#@
（1）动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏分明。
@#@@#@
（2）四列横队体操队形做操。
@#@@#@队形做到快、静、齐。
@#@@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@一、跑走交替@#@前三圈直道加速跑，弯道快走，后三圈弯道加速跑，知道快走。
@#@@#@23'@#@@#@
（1）教法：
@#@教师讲解、示范动作要领。
@#@@#@
（2）学生分组练习@#@小组合作学习@#@（3）教师巡回指导@#@
（二）身体素质@#@1、单脚跳30米×@#@2@#@2、立卧撑20次×@#@2@#@7’@#@（4）、找一位同学做示范动作@#@（5）教师统一纠正错误动作@#@组织：
@#@@#@1、各小组长负责整队及纪律；@#@@#@2、素质采取分组轮换的练习形式。
@#@@#@器材@#@结束部分@#@1、放松活动。
@#@@#@2、总结，课中情况。
@#@@#@3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1、放松按摩操。
@#@@#@2、讲评上课情况，各种表现。
@#@@#@3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
@#@@#@课后小结@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@变速跑。
@#@基本素质@#@本课任务@#@1：
@#@学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法@#@2：
@#@一般掌握耐久跑的基本技术掌握耐久跑的呼吸方法@#@3:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
@#@@#@3、见习生参加服务工作。
@#@@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压腿运动@#@8、跳跃运动@#@9、整理运动@#@4’@#@2’@#@1、要求：
@#@队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
@#@@#@122、要求：
@#@
（1）动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏分明。
@#@@#@
（2）四列横队体操队形做操。
@#@@#@队形做到快、静、齐。
@#@@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@一、变速跑@#@前三圈直道加速跑，弯道减速跑@#@后三圈弯道加速跑，直到减速跑@#@23'@#@@#@
（1）教法：
@#@教师讲解、示范动作要领。
@#@@#@
（2）学生分组练习@#@小组合作学习@#@（3）教师巡回指导@#@
（二）身体素质@#@1、单脚跳30米×@#@2@#@2、立卧撑20次×@#@2@#@7’@#@（4）、找一位同学做示范动作@#@（5）教师统一纠正错误动作@#@组织：
@#@@#@1、各小组长负责整队及纪律；@#@@#@2、身体素质采取分组轮换的练习形式。
@#@@#@器材@#@结束部分@#@1、放松活动。
@#@@#@2、总结，课中情况。
@#@@#@3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1、放松按摩操。
@#@@#@2、讲评上课情况，各种表现。
@#@@#@3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
@#@@#@课后小结@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@400米跑。
@#@基本素质@#@本课任务@#@1：
@#@学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法@#@2：
@#@一般掌握耐久跑的基本技术掌握耐久跑的呼吸方法@#@3:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
@#@@#@3、见习生参加服务工作。
@#@@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压腿运动@#@8、跳跃运动@#@9、整理运动@#@4’@#@2’@#@1、要求：
@#@队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
@#@@#@122、要求：
@#@
（1）动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏分明。
@#@@#@
（2）四列横队体操队形做操。
@#@@#@队形做到快、静、齐。
@#@@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@一、400米跑@#@分成4组，进行400米跑的练习，跑动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬腿高，摆臂积极，两腿的@#@23'@#@@#@
（1）教法：
@#@教师讲解、示范动作要领。
@#@@#@
（2）学生分组练习@#@小组合作学习@#@（3）教师巡回指导@#@蹬与摆配合协调。
@#@@#@
（二）身体素质@#@1、立位体前屈@#@2、立卧撑20次×@#@2@#@7’@#@（4）、找一位同学做示范动作@#@（5）教师统一纠正错误动作@#@组织：
@#@@#@1、各小组长负责整队及纪律；@#@@#@2、身体素质采取分组轮换的练习形式。
@#@@#@器材@#@结束部分@#@1、放松活动。
@#@@#@2、总结，课中情况。
@#@@#@3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1、放松按摩操。
@#@@#@2、讲评上课情况，各种表现。
@#@@#@3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
@#@@#@课后小结@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@迎面接力跑基本素质@#@本课任务@#@1：
@#@学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法@#@2：
@#@一般掌握耐久跑的基本技术掌握耐久跑的呼吸方法@#@3:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
@#@@#@3、见习生参加服务工作。
@#@@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压腿运动@#@8、跳跃运动@#@9、整理运动@#@4’@#@2’@#@1、要求：
@#@队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
@#@@#@122、要求：
@#@
（1）动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏分明。
@#@@#@
（2）四列横队体操队形做操。
@#@@#@队形做到快、静、齐。
@#@@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@一、迎面接力跑@#@分成四组面对站立进行迎面接力跑练习，跑得快的一对为胜利者，@#@23'@#@@#@
（1）教法：
@#@教师讲解、示范动作要领。
@#@@#@
（2）学生分组练习@#@小组合作学习@#@（3）教师巡回指导@#@要处理好交接棒，用立棒式传接棒方法做迎面接力跑掌握传接棒的时机与配合，控制好情绪，增强自信心，发扬团结协作精神。
@#@@#@
（二）身体素质@#@1、立位体前屈@#@2、立卧撑20次×@#@2@#@7’@#@（4）、找一位同学做示范动作@#@（5）教师统一纠正错误动作@#@组织：
@#@@#@1、各小组长负责整队及纪律；@#@@#@2、身体素质采取分组轮换的练习形式。
@#@@#@器材@#@结束部分@#@1、放松活动。
@#@@#@2、总结，课中情况。
@#@@#@3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1、放松按摩操。
@#@@#@2、讲评上课情况，各种表现。
@#@@#@3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
@#@@#@课后小结@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@投掷基本素质@#@本课任务@#@1：
@#@发展投掷能力，掌握基本的投掷方法，发展上肢、肩带、腰腹及下肢的肌肉力量和耐力@#@2:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，培养在运动中注意安全的意识。
@#@@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
@#@@#@3、见习生参加服务工作。
@#@@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压腿运动@#@8、跳跃运动@#@9、整理运动@#@4’@#@2’@#@1、要求：
@#@队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
@#@@#@122、要求：
@#@
（1）动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏分明。
@#@@#@
（2）四列横队体操队形做操。
@#@@#@队形做到快、静、齐。
@#@@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@一、双手向前投掷实心球@#@双手持球于头上后方，两脚前后开立，出手后身体制动，维持平衡。
@#@两腿用力蹬地，送髋展胸@#@23'@#@@#@
（1）教法：
@#@教师讲解、示范动作要领。
@#@@#@
（2）学生分组练习@#@小组合作学习@#@（3）教师巡回指导@#@两臂用力掷球。
@#@@#@易犯错误：
@#@投掷用力顺序不正确，上、下肢动作不协调，不能调动全身力量投掷，用力距离短，器械出手速度不快，出手角度不理想等。
@#@@#@纠正方法：
@#@发展肌肉力量，用多种方法发展肌肉爆发力；@#@利用多功能力量练习器发展力量；@#@结合跑、跳能力的练习，全面发展身体素质；@#@进一步学习和练习投掷基本技术。
@#@@#@
（二）身体素质@#@1、立位体前屈@#@2、立卧撑20次×@#@2@#@7’@#@（4）、找一位同学做示范动作@#@（5）教师统一纠正错误动作@#@组织：
@#@@#@1、各小组长负责整队及纪律；@#@@#@2、身体素质采取分组轮换的练习形式。
@#@@#@器材@#@结束部分@#@1、放松活动。
@#@@#@2、总结，课中情况。
@#@@#@3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1、放松按摩操。
@#@@#@2、讲评上课情况，各种表现。
@#@@#@3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
@#@@#@课后小结@#@体育课教案@#@教材@#@内容：
@#@投掷基本素质@#@本课任务@#@1：
@#@发展投掷能力，掌握基本的投掷方法，发展上肢、肩带、腰腹及下肢的肌肉力量和耐力@#@2:
@#@通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，培养在运动中注意安全的意识。
@#@@#@课的部分@#@课的时间@#@教学内容@#@练习分量@#@组织教法与教学要求@#@时间@#@次数@#@开始部分@#@1、班体委集合，整队，检查人，向老师报告出勤情况，师生问好。
@#@@#@2、教师宣布本课的内容与要求。
@#@@#@3、检查服装，安排见习生。
@#@@#@4、集中注意力练习。
@#@@#@2’@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1、队形@#@★★★★★@#@★★★★★@#@◎◎◎◎◎@#@◎◎◎◎◎@#@▲@#@2、要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
@#@@#@3、见习生参加服务工作。
@#@@#@准备部分@#@1、慢跑@#@2、徒手操@#@1、伸展运动@#@2、体侧运动@#@3、体转运动@#@4、扩胸运动@#@5、振臂运动@#@6、腰部运动@#@7、压";i:
2;s:
936:
"冰河木马的使用@#@冰河木马的使用@#@LT@#@
（一）、解压冰河木马，得到两个文件，其中G_Server.exe为服务器端程序，放在被攻击的主机上，g_client.exe为客户端软件，用于操作目标主机：
@#@@#@
（二）、在目标主机放置G_Server.exe后，打开g_client.exe程序，主界面如下图：
@#@@#@（三）、查看本机所在网段：
@#@@#@（四）、在冰河主程序中点击“文件-自动搜索”，打开如下界面：
@#@@#@ @#@@#@（五）、在“起始域”中输入本机所在网段，点击“开始搜索”：
@#@@#@（六）、搜索完毕，结果如下：
@#@@#@ @#@@#@（七）、选择一台目标主机，向其D盘放置一个文件名为“冰河实验用”的txt文件：
@#@@#@（八）、在目标主机打开D盘，查看是否拷贝成功：
@#@@#@（九）、选择一个目标主机，点击“文件-屏幕控制”，成功控制：
@#@@#@";i:
3;s:
7295:
"工程名称西成客专江油北站施工内容玻璃雨棚施工技术交底交底日期2017.2.241、型材、埋件、转接件、药栓、钢材、玻璃加工情况、五金配件、密封等材料要求；@#@2、面积较大的雨棚要考虑有组织排水布置方案；@#@3、整体玻璃面板安装完毕，玻璃板面必须达到平整、无错台，整体胶缝宽窄均匀一致；@#@4、密封胶缝应横平竖直、深浅一致、宽窄一致、光滑顺直；@#@5、雨篷顶坡向合理，不得出现积水。
@#@技术交底1、材料要求：
@#@钢构件、连接件、热镀锌铁码、电焊条1.1、钢制零件必须符合设计施工图的要求；@#@1.2、待焊件必须进行前处理，以清除待焊处表面的水、氧化皮、锈、油污；@#@1.3、焊接材料选用E4303（J422）型焊条；@#@1.4、凡是无合格证的焊条都不得使用；@#@1.5、焊条应储存在干燥、通风良好的地方，有专人保管。
@#@2、主要机具：
@#@电焊机、水平管、水平尺、角尺、专用扳手、力矩扳手、电焊机（处于良好状态）、内六角扳手、活动扳手、玻璃吸盘3、作业条件：
@#@3.1、在主体结构施工阶段，施工单位根据玻璃雨棚设计、制作单位提供的预埋件平面布置图、埋件大样图，进行加工制作及预埋，埋件应牢固、位置准确。
@#@安装雨棚构件前，预先将埋件剔出，弹线后，如标高和位置超出尤许偏差值时，应及时办理设计洽商进行处理。
@#@3.2、结构质量经验收后达到合格标准，工种之间办理了交接手续。
@#@3.3、按图示尺寸弹好雨棚主梁的中心线，并弹好+50cm水平线，校正预埋板的位置和标高是否符合设计3.4、操作用外架子已搭设好，并经安全负责人员检查验收。
@#@3.5、各种电动工具的临时电源已预先接好，并进行安全试运转。
@#@交底提要玻璃雨棚安装交底内容：
@#@审核人交底人接受交底人4、操作工艺：
@#@测量放线、定位钢结构吊装调整焊接拉杆安装、调整玻璃安装及调整注胶质量控制清洁及竣工验收。
@#@4.1、弹线定位：
@#@由专业技术人员操作，使用高精度测量仪器准确无误地确定钢结构的骨架、框架的位置，弹线工作是以建筑物轴线为基准，依据设计要求先将骨架的位置线弹到主体结构上，以确定竖向杆件的位置。
@#@水平线确定后，即可用水平仪抄平横向节点的标高。
@#@4.2、构件的吊装4.2.1先吊装雨棚两边的悬挑梁，悬挑梁的吊装全部采用汽车吊进行施工，吊装前先在雨棚下面搭设临时固定脚手架。
@#@4.2.3在悬挑梁的安装位置放好安装位置线，将每道钢梁用汽吊吊装在钢结构的相应位置，并相对固定在临时脚手架上。
@#@4.2.4根据图纸尺寸确定悬挑梁的位置是否正确，并调整梁的垂直度，确定正确无误后将悬挑梁与结构上预埋件进行焊接。
@#@4.2.5将每道悬挑钢梁用环管通过悬挑钢梁的腹板，连接在一起，焊接牢固。
@#@4.2.6将钢梁位置调整正确后与主体结构的预埋件焊接牢固。
@#@4.2.7焊接：
@#@钢结构焊接完成后清除多余焊渣焊瘤，如有气孔夹渣等现象按规范要求修整或重做，同时清除焊缝周边“烧糊”的防腐层，。
@#@合格后按设计要求进行焊缝防腐处理。
@#@4.3、安装斜拉杆：
@#@雨棚钢骨架调整正确后，将拉杆临时固定后再进行满焊。
@#@4.4、驳接爪件的安装：
@#@应保证驳接位置准确，一般允许偏差在1mm，调整尺寸偏差时宜采用先左后右，由上至下的顺序，逐步固定驳接件位置，以单元控制的方法调整校核，消除尺寸偏差，避免误差积累。
@#@4.5、玻璃板块预安装4.5.1玻璃安装先从一头开始安装；@#@4.5.2用人工将玻璃板块移至钢骨架，初步调整板块位置，使连接件螺杆对准钢骨架的预留孔，校正玻璃板块位置，拧紧连接件螺母固定玻璃板块。
@#@4.5.3安装玻璃，先将驳接头与玻璃在装配平台上装配完成，然后与驳接爪安装。
@#@为确保驳接头处的气密性和水密性，必须用力矩扳手，根据驳接系统的具体规格确定扭矩值。
@#@4.5.4、现场粗装后应调整玻璃的位置，保证玻璃水平偏差在允许范围内，玻璃全部调整好后，进行整体立面平整度的检查，确认无误后，进行打胶。
@#@1）、一般宜采用通线法，确定玻璃板块的位置。
@#@2）、玻璃板块位置校正可通过螺杆、玻璃孔的工艺补偿调整板块前后、左右、上下位置，以保证幕墙的平面度、垂直度、胶缝的直线度、板块阶差等，胶缝宽度允许偏差不大于2mm。
@#@3）、板块固定板块位置调整完毕后，固定板块。
@#@4.6、玻璃打密封胶施工；@#@4.6.1打胶前用“二甲苯”或工业乙醇和洁净毛巾搽拭玻璃及钢槽打胶部位。
@#@4.6.2玻璃缝隙用泡沫棒塞紧，保证平直，预留3.5-4.5mm的打胶厚度。
@#@4.6.3打胶前，在打胶部位粘贴保护胶纸，注意胶纸与胶缝平直。
@#@4.6.4打胶时要持续均匀。
@#@胶注满后，应检查里面是否有气泡、空心、断缝、夹杂等缺陷，若有应及时清理。
@#@5、质量标准5.1主控项目：
@#@5.1.1、玻璃雨棚所用的玻璃、骨架、连接件、密封条、胶等，其品种、级别、规格、颜色必须符合设计要求和产品标准的规定。
@#@5.1.2、钢结构须与原结构连接牢固，无松动，预埋件尺寸、焊缝的长度、高度和焊条型号，应符合设计规定。
@#@5.1.3、主体结构及其预埋件的垂直度、平整度与预留洞均应符合规范或设计要求，其误差应在连接件可调范围内。
@#@5.1.4、所有节点构造应符合设计和产品组合的要求。
@#@5.1.5、安装牢固、坡度正确；@#@5.1.6拉杆设计合理、位置正确正确；@#@5.2一般项目：
@#@5.2.1金属骨架：
@#@色泽一致，表面洁净，无污染、麻点、凹坑、划痕，拼接缝严密、平整，横平竖直，无错台错位。
@#@5.2.2玻璃：
@#@玻璃表面洁净、平整、无翘曲。
@#@无污染，玻璃颜色一致，外观晶莹美观，外观质量和性能符合国家现行有关标准和规定。
@#@5.2.3玻璃胶：
@#@密封条安装嵌塞严密，使用密封膏的部位必须干净，与被密封物粘结牢固，外表顺直，无错台错位，且光滑、严密、美观。
@#@胶缝以外无污渍。
@#@5.2.4有关防雷接地的线路安装质量要符合电气安装规范要求。
@#@5.3允许偏差项目：
@#@同一标高面内横梁高度差宽度35m6、成品保护：
@#@6.1、运输过程中注意对材料的保护，应予以包装。
@#@6.2、进入施工现场后，逐件卸下，轻拿轻放，并设立库房，库房内设专人看管和领料。
@#@6.3、施工过程中注意对其它工序的保护，应设专职开吊篮人员，注意不得破坏玻璃。
@#@6.4、电焊作业过程中需采取遮挡措施，如悬挂接火桶等。
@#@6.5、其它工种作业时应对玻璃雨棚进行保护，不能污染和碰撞。
@#@交底人：
@#@接受交底人：
@#@";i:
4;s:
24581:
"部编版二年级上册语文词语及知识点76249@#@1.小蝌蚪找妈妈@#@两（两条）（两只）（两头）哪（哪里）（哪个）（哪儿）@#@宽（宽大）（宽广）（宽心）顶（山顶）（头顶）（顶尖）@#@眼（眼力）（眼光）（眼角）睛（眼睛）（点睛）（目不转睛）@#@肚（肚子）（肚皮）（鱼肚）皮（皮包）（皮衣）（皮毛）@#@孩（孩子）（女孩）（男孩）跳（跳远）（跳高）（跳水）@#@快活连忙已经@#@1.了解小蝌蚪长成青蛙的过程：
@#@@#@蝌蚪——长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴不见——变成青蛙。
@#@@#@2.短语积累：
@#@@#@大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴@#@碧绿的衣裳雪白的肚皮宽宽的嘴巴@#@2我是什么@#@变（变身）（变样）（千变万化）极（北极）（极小）（南极）@#@片（雪片）（叶片）（名片）傍（傍晚）（傍午）（依山傍水）@#@海（大海）（海水）（海马）洋（海洋）（远洋）（太平洋）@#@作（工作）（动作）（作用）坏（坏人）（坏处）（坏话）@#@给（带给）（分给）（交给）带（皮带）（带来）（带鱼）@#@天空花朵平常江河田地发动@#@1.短语积累：
@#@发动机器灌溉机器淹没庄稼冲毁房屋@#@伸出双手带来灾害披上红袍朗读课文@#@2.水在自然界中以三种形态存在，分别是液态、固态和气态。
@#@云、雨、雾、露是液态的水，冰、雪、霜、冰雹是固态的水，水蒸气是气态的水。
@#@@#@3.植物妈妈有办法@#@法（方法）（办法）（书法）如（如果）（比如）（如今）@#@脚（脚尖）（双脚）（脚跟）它（它们）（它的）@#@娃（娃娃）（女娃）（娃娃鱼）她（她们）（她的）（她人）@#@毛（皮毛）（毛豆）（九牛一毛）更（更加）（更好）（更美）@#@知（无知）（知识）（知道）识（常识）（识字）（认识）@#@告别四海为家出发那里@#@植物妈妈传播种子的办法：
@#@@#@1.靠水来传播：
@#@椰子、睡莲@#@2.靠小鸟或其他小动物来传播：
@#@樱桃、野葡萄、野山参@#@3.靠风来传播：
@#@柳树、蒲公英@#@4.机械传播种子的办法，也叫弹射传播：
@#@凤仙花、酢浆草、芝麻、大豆@#@ @#@@#@识字1场景歌@#@园（花园）（校园）（公园）孔（气孔）（小孔）（孔子）@#@桥（石桥）（大桥）（天桥）群（人群）（群山）（群众）@#@队（队长）（队旗）（少先队）旗（红旗）（旗手）（国旗）@#@铜（青铜）（铜号）（铜牌）号（口号）（问号）（学号）@#@领（衣领）（带领）（本领）巾（毛巾）（头巾）（红领巾）@#@欢笑@#@背《量词歌》：
@#@一头牛，两匹马，三条鲤鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树，八朵花，九架飞机，十辆车，用错量词出笑话。
@#@@#@ @#@@#@识字2树之歌@#@杨（杨树）（白杨）（杨柳）壮（壮大）（少壮）（壮美）@#@桐（桐树）（桐油）（梧桐）枫（枫树）（枫叶）（枫林）@#@松（松树）（松柏）（松果）柏（柏树）（松柏）（柏油）@#@棉（棉花）（木棉）（棉衣）杉（云杉）（水杉）（杉树）@#@化（化石）（变化）（文化）桂（桂花）（金桂）（桂林）@#@识字3拍手歌@#@歌（儿歌）（歌手）（歌声）丛（丛林）（树丛）（花丛）@#@深（深处）（深情）（深山）处（处处）（到处）（长处）@#@六（六一）（六天）（六次）熊（狗熊）（熊猫）（熊样）@#@猫（花猫）（小猫）（白猫）九（十九）（九天）（九年）@#@朋（朋友）（亲朋好友）（好朋友）友（友好）（友爱）（友情）@#@1.知识链接：
@#@部首“隹”和“鸟”都跟禽类有关，古代长尾巴的鸟写成鸟，短尾巴的鸟写成隹。
@#@@#@2.句式积累：
@#@（谁在什么地方干什么）@#@
（1）雄鹰在云彩间飞翔。
@#@
（2）熊猫在竹林里嬉戏。
@#@@#@（3）雁群在天空中写字。
@#@（4）我们在操场上做操。
@#@@#@识字4田家四季歌@#@季（季节）（春季）（冬季）吹（吹风）（吹牛）（吹打）@#@肥（肥大）（化肥）（肥田）农（农田）（农家）（农业）@#@忙（连忙）（农忙）（大忙人）归（回归）（归来）（归还）@#@戴（戴花）（爱戴）（戴帽子）辛（辛苦）（辛劳）（辛勤）@#@苦（苦瓜）（苦干）（吃苦）年（过年）（明年）（今年）@#@春风月光身体棉衣@#@1.我知道的农事活动：
@#@播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥。
@#@@#@2.课后建议阅读《这就是二十四节气》。
@#@@#@4.曹冲称象@#@称（称号）（称王）（名称）柱（柱子）（石柱）（圆柱）@#@底（水底）（到底）（海底）杆（两杆）（杆秤）（笔杆）@#@秤（台秤）（秤杆）（电子秤）做（做到）（做人）（做事）@#@岁（岁月）（年岁）（年年岁岁）站（站住）（站立）（车站）@#@船（船长）（大船）（船身）然（然后）（当然）（自然）@#@别人一同一边力气出来石头地方果然@#@1.数量短语：
@#@一堵墙一个官员一头大象一条船@#@一杆秤一块石头@#@2.句子积累：
@#@@#@
（1）才——曹操的儿子曹冲才七岁。
@#@@#@妹妹才刚出生。
@#@@#@
（2）到底——大象到底有多重呢？
@#@@#@宇宙到底有多大呢？
@#@@#@ @#@@#@5.玲玲的画@#@画（画画）（国画）（画家）幅（大幅）（条幅）（一幅画）@#@评（评比）（点评）（批评）奖（评奖）（奖金）（中奖）@#@候（问候）（时候）（等候）报（海报）（报到）（看报）@#@另（另外）（另说）（另类）及（及时）（及早）（来不及）@#@拿（拿来）（拿手）（捉拿）并（并立）（并行）（并排）@#@时间只要@#@短语积累：
@#@得意地端详懒洋洋地趴着@#@满意地笑了爽快地答应@#@6一封信@#@封（信封）（封口）（封面）信（信心）（相信）（信用）@#@今（今天）（今年）（如今）写（写字）（写信）（书写）@#@支（开支）（支出）（一支笔）圆（圆心）（圆柱）（圆形）@#@珠（珠子）（明珠）（珠宝）笔（笔杆）（笔画）（笔尖）@#@灯（台灯）（电灯）（灯光）电（电台）（电工）（电车）@#@出国半年圆珠笔开心以前还有冷清阳光@#@7妈妈睡了@#@哄（哄人）（哄骗）先（先后）（先进）（先生）@#@闭（闭口）（闭门）（关闭）脸（脸红）（笑脸）（洗脸）@#@事（事情）（故事）（好事）沉（沉思）（深沉）（沉重）@#@发（头发）（长发）（理发）窗（窗外）（窗口）（窗台）明亮@#@短语积累：
@#@明亮的眼睛水汪汪的眼睛圆溜溜的眼睛@#@乌黑的头发波浪似的头发长长的头发长长的小河@#@弯弯的小河清清的小河弯弯的眉毛红红的脸蛋@#@沉重的呼吸巨大的响声@#@8古诗两首@#@楼（大楼）（高楼）（楼房）依（依山）（相依）（依山傍水）@#@尽（尽情）（尽力）（用尽）黄（黄山）（黄河）（黄瓜）@#@层（上层）（云层）（楼层）照（日照）（照样）（照亮）@#@炉（香炉）（炉子）（火炉）烟（烟火）（香烟）（烟花）@#@挂（挂号）（挂心）（挂面）川（山川）（四川）（冰川）@#@读一读，记一记@#@穷尽——山穷水尽层叠——层林叠翠动摇——地动山摇@#@烟云——烟消云散山川——名山大川天地——冰天雪地@#@9.黄山奇石@#@南（南方）（南边）（南部）部（南部）（部分）（部首）@#@些（那些）（这些）（一些）巨（巨人）（巨石）（巨大）@#@位（个位）（位子）（座位）每（每当）（每天）（每人）@#@升（上升）（升空）（升旗）闪（闪闪（闪光）（金光闪闪）@#@狗（小狗）（天狗）（狗熊）@#@山顶一动不动云海前方奇石@#@知识链接：
@#@黄山，在安徽省南部，面积约1200平方千米，有山峰72座。
@#@最高为莲花峰，海拔1800多米。
@#@黄山自古以来就是游览胜地。
@#@它兼有泰山的雄伟、华山的峻峭、庐山的飞瀑、衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。
@#@@#@10日月潭@#@名（名字）（有名）（名片）胜（好胜）（名胜古迹）（名胜）@#@迹（足迹）（古迹）（蛛丝马迹）央（中央）（央求）（央视）@#@丽（美丽）（壮丽）（华丽）华（中华）（光华）（华丽）@#@展（发展）（展现）（展出）现（发现）（现在）（出现）@#@披（披风）（披挂）（雨披）@#@天边灯光中午细雨风光群山树木@#@1.近义词：
@#@茂盛——茂密清晰——清楚秀丽——美丽@#@2.好词积累：
@#@群山环绕名胜古迹点点灯光树木茂盛@#@山清水秀蒙蒙细雨@#@3.比喻句积累：
@#@@#@
（1）日潭好像圆圆的太阳，月潭好像弯弯的月亮。
@#@@#@
（2）我们的祖国像一个温柔的母亲。
@#@@#@（3）太阳像一个燃烧的大火球。
@#@@#@11葡萄沟@#@份（身份）（月份）（年份）坡（山坡）（上坡）（土坡）@#@枝（树枝）（枝叶）（枝条）起（起来）（升起）（起飞）@#@客（客人）（好客）（做客）老（老乡）（老人）（老师）@#@收（收成）（收回）（收入）城（城市）（小城）（城门）@#@市（市花）（市长）（市场）利（利用）（胜利）（名利）@#@水果月份梯田展开绿色五光十色好客老乡@#@流动空气水分非常@#@知识链接：
@#@新疆维吾尔自治区，简称新疆，首府乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，面积166万平方公里，占中国国土总面积的六分之一。
@#@葡萄沟，位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷，人口8972人。
@#@沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是吐鲁番市的旅游胜地。
@#@@#@葡萄沟水果多，葡萄多而甜，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜、味道甜，真是个好地方！
@#@@#@背一背：
@#@@#@1.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，百花齐放，美丽极了！
@#@@#@2.下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的打球，有的跑步，还有的做游戏，处处欢声笑语，热闹极了！
@#@@#@3.文艺演出开始了，有舞蹈、朗诵、戏剧、相声、小品，节目丰富多彩，精彩极了。
@#@@#@4.水果店里的新鲜水果摆上了货架，有苹果、梨、香蕉、桃子，品种丰富，果味香浓，诱人极了。
@#@@#@ @#@@#@12.坐进观天@#@井（坐井观天）（井口）（古井）观（观看）（乐观）（观众）@#@沿（井沿）（沿海）（沿路）答（回答）（对答）（问答）@#@渴（口渴）（干渴）（渴求）喝（喝水）（吃喝）（喝牛奶）@#@话（说话）（大话）（话语）际（边际）（国际）（无边无际）@#@句子积累：
@#@@#@1.大海无边无际，大得很哪！
@#@宇宙无边无际，大得很哪！
@#@@#@2.小狗一看见主人就摇尾巴。
@#@我们一进校门就闻到一阵桂花香。
@#@@#@《坐井观天》告诉我们不能像这只“井底之蛙”那样，目光短浅、@#@自以为是，我们应该做一个像小鸟那样见多识广的人。
@#@@#@13.寒号鸟@#@面（前面）（南面）（四面八方）阵（阵雨）（方阵）（一阵）@#@朗（晴朗）（开朗）（明朗）枯（枯草）（枯叶）（干枯）@#@却（却说）（了却）（冷却）将（将来）（将要）（将军）@#@纷（纷纷）（大雪纷飞）（纷飞）夜（夜晚）（夜空）（深夜）@#@山脚当作河边出去晴天正好清早现在一样@#@知识链接：
@#@寒号鸟是一种叫“中华鼯鼠”的哺乳类小动物。
@#@外形像松鼠，比松鼠略大，毛体灰褐色，尾巴粗短，眼睛圆大，耳廓发达。
@#@生活在崖石陡壁上的石洞或岩缝中，以松柏树叶为食。
@#@鼯鼠的前后肢之间有宽大的皮膜，四肢伸展时可以借助皮膜滑翔，古人因此误认为它是鸟类。
@#@它生性怕寒冷，日夜不停地号叫，俗称“寒号鸟”。
@#@@#@短语积累：
@#@冷得直打哆嗦热得满头大汗闷得喘不过气@#@急得团团转吓得直发抖气得直跺脚累得直喘气@#@冷得像冰窖热得像火炉瘦得像竹竿急得像热锅上的蚂蚁笑得像朵花@#@14我要的是葫芦@#@棵（三棵）（几棵）（一棵树）谢（谢谢）（多谢）（道谢）@#@想（心想）（想法）（思想）盯（盯住）（盯着）（盯人）@#@言（发言）（自言自语）（言语）邻（邻居）（邻里）（相邻）@#@治（治病）（医治）（治水）怪（奇怪）（怪物）（怪石）@#@从前细长绿叶雪白可爱每天南瓜@#@一、反问句改成陈述句：
@#@@#@1.叶子上的虫还用治？
@#@叶子上的虫不用治。
@#@@#@2.天不过井口那么大，还用飞那么远？
@#@天不过井口那么大，不用飞那么远。
@#@@#@3.这么简单的题，还用请教老师？
@#@这么简单的题，不用请教老师。
@#@@#@二、感叹句改成陈述句。
@#@@#@1.有几个虫子怕什么！
@#@有几个虫子不可怕。
@#@@#@2.这点困难怕什么！
@#@这点困难不可怕。
@#@@#@3.帮同学这点忙算什么！
@#@帮同学这点忙不算什么。
@#@@#@15大禹治水@#@洪（洪水）（山洪）（洪灾）灾（火灾）（水灾）（灾难）@#@难（灾难）（难友）（难民）道（河道）（知道）（跑道）@#@认（认识）（认真）（认为）被（被子）（被动）（棉被）@#@业（作业）（农业）（工业）产（生产）（产地）（产品）@#@经常到处百姓当时家乡可是采用土地千千万万安居乐业@#@短语积累：
@#@@#@1.淹没田地冲毁房屋伤害百姓疏通河道驱赶猛兽恢复生产@#@2.泛滥的洪水无数的灾难失败的教训安居乐业的生活@#@鲧治水失败是因为他采用筑坝挡水的方法。
@#@禹吸取了他的教训，采用了疏导的办法来治水。
@#@禹离家十三年，为了治水，三过家门而不入，说明他是一个一心为民，舍小家顾大家的人。
@#@@#@16朱德的扁担@#@扁（扁担）（扁平）（扁豆）担（扁担）（重担）（担子）@#@志（志气）（志向）（同志）伍（队伍）（入伍）（落伍）@#@师（老师）（军师）（师长）军（军队）（红军）（海军）@#@战（战士）（战斗）（战友）士（女士）（学士）（大力士）@#@带领会师常常来回白天晚上怎样@#@一、课文内容小结：
@#@@#@1.大家把朱德的扁担藏了起来，是因为大家心疼朱德同志，怕他太辛苦。
@#@@#@2.因为朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦，所以大家越发敬爱朱德同志了。
@#@@#@二、句子积累：
@#@@#@1.常常——妈妈常常带我去图书馆看书。
@#@（爷爷常常去河边钓鱼。
@#@）@#@我常常给教室里的植物浇水。
@#@@#@2.越发——有了老师的鼓励，我越发努力了。
@#@（我给花儿浇了水，花儿越发红了。
@#@）@#@一场春雨过后，小草越发绿了。
@#@@#@17难忘的泼水节@#@忘（忘我）（难忘）（忘记）泼（泼水节）（泼洒）（活泼）@#@度（长度）（高度）（一年一度）龙（龙王）（龙船）（画龙点睛）@#@炮（花炮）（炮火）（大炮）穿（穿衣）（穿过）（穿戴）@#@向（方向）（向上）（向前）令（口令）（下令）（命令）@#@火红一年一度因为四面八方欢呼人群欢乐清水@#@一、知识链接：
@#@泼水节是傣族人民重大的节日，时间是4月中旬。
@#@傣族人民主要生活在云南省境内，他们能歌善舞。
@#@节日期间，大家互相泼水，互送祝福，身上的水越多，代表着来年会更幸运。
@#@@#@二、数量短语积累：
@#@@#@一串串花炮一条条龙船一只只象脚鼓一块块头巾一朵朵凤凰花一根根柏树枝@#@三、句子积累：
@#@@#@1.一边……一边……爸爸一边开车，一边听音乐。
@#@（我一边浇花，一边唱歌。
@#@）@#@我坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸美丽的风景。
@#@@#@2.好像——火红的太阳好像一个燃烧的大火球。
@#@@#@满地的银杏树叶，好像给大地铺上了一层金黄的地毯。
@#@@#@天上的白云好像一只只可爱的绵羊。
@#@@#@18古诗二首@#@危（安危）（危楼）（病危）敢（果敢）（敢于）（敢当）@#@惊（惊奇）（吃惊）（惊天动地）阴（阴天）（阴雨）（阴沉）@#@似（似乎）（相似）（近似）野（野外）（田野）（野草）@#@苍（苍天）（苍海）（白发苍苍）茫（苍茫）（茫然）（白茫茫）@#@1.《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了世人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
@#@@#@2.《夜宿山寺》诗意：
@#@山上的寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘到天上的星星。
@#@我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
@#@@#@2.《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，书写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
@#@@#@《敕勒歌》诗意：
@#@阴山脚下，有个敕勒族生活的大平原。
@#@敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，看起来好像牧民们居住的“蒙古包”一样。
@#@蓝天下的草原啊，翻滚着绿色的波澜，那风吹草低处啊，有一群群的牛羊时隐时现。
@#@@#@ @#@@#@19雾在哪里@#@于（于是）（敢于）（由于）论（不论）（无论）（论文）@#@岸（岸边）（海岸）（河岸）屋（屋顶）（房屋）（屋外）@#@切（深切）（一切）（不切实际）久（长久）（不久）（久远）@#@散（散步）（分散）（散心）步（跑步）（进步）（脚步）@#@海水船只远方连同同时行人出现@#@1.雾先把（大海）藏了起来，再把（天空）连同（太阳）藏了起来，然后把（海岸）和（城市）藏了起来，最后把（自己）藏了起来。
@#@雾就像一个（又淘气又顽皮）的孩子。
@#@@#@2.句子积累：
@#@@#@
（1）无论……都……无论是天空，还是天空中的太阳，都被雾藏起来了。
@#@@#@无论是行人，还是小黑猫，都露出来了。
@#@@#@无论喜鹊怎么劝告寒号鸟，寒号鸟都不肯搭窝。
@#@@#@
（2）连同——雾把天空连同太阳一起藏了起来。
@#@@#@风把帽子连同围巾一起吹走了。
@#@@#@我把书本连同文具盒一起放进了书包。
@#@@#@3.知识拓展：
@#@雾是一种常见的天气现象。
@#@秋冬时节，当低层大气中的水蒸气达到饱和状态时，低层大气中的水汽凝结物悬浮于空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气现象称为“雾”。
@#@@#@4.背诵和雾相关的谚语：
@#@@#@
（1）清晨雾浓，一日天晴。
@#@@#@
（2）春夏日头，夏雾雨，秋雾凉风，冬雾雪。
@#@@#@（3）大雾不过三天，小雾不过五天。
@#@@#@（4）上升雾，兆天晴，下沉雾，雨淋淋。
@#@@#@20雪孩子@#@唱（唱歌）（欢唱）（合唱）赶（赶上）（赶快）（赶忙）@#@旺（兴旺）（旺季）（旺shè@#@ng盛）旁（旁边）（身旁）（两旁）@#@浑（浑身）（浑水）（浑水摸鱼）谁（是谁）（谁呀）（谁的）@#@轻（轻声）（轻松）（年轻）汽（水汽）（汽车）（汽油）@#@出门起来空地回家屋子火星@#@1.知识链接：
@#@雪受热会融化成水，水被太阳一晒，慢慢变成水汽，升到天空聚集在一起，就变成了云。
@#@云在空中飘着，越来越重，慢慢地往下掉，变成了雨。
@#@当冬天气温降到零度以下，这时就会变成小雪花飘下来。
@#@@#@2.短语积累：
@#@@#@
（1）闭眼睛添柴火堆雪人睡午觉@#@
（2）呛人的烟烫人的火暖和的屋子美丽的白云@#@（3）火越烧越旺雨越下越大树越长越高风越刮越猛@#@飞机越飞越高雪球越滚越大我越长越高汽车越开越快@#@3.句子积累：
@#@@#@
（1）雪孩子变成了一朵白云。
@#@@#@雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
@#@@#@
（2）雪孩子变成了水汽。
@#@@#@雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
@#@@#@（3）妈妈堆了一个雪孩子。
@#@@#@妈妈堆了一个雪孩子，一个可爱的雪孩子。
@#@@#@（4）屋里冒着烟。
@#@@#@屋里冒着烟，冒着呛人的烟。
@#@@#@ @#@@#@21狐假虎威@#@食（食物）（伙食）（食品）物（动物）（万物）（植物）@#@眼（眼睛）（眼光）（眼球）爷（爷爷）（老爷）（大爷）@#@爪（爪子）（鸡爪）（爪牙）神（神情）（神话）（神气活现）@#@活（生活）（活泼）（活灵活现）猪（肥猪）（野猪）（猪心）@#@往常身后信以为真@#@一、成语活用。
@#@@#@1.小亮神气活现地炫耀着自己新买的机器人。
@#@@#@2.走进这个黑漆漆的房间，他紧张地东张西望，生怕会窜出什么可怕的东西。
@#@@#@3.听完平平的介绍，王牌半信半疑，还是想自己动手试试看。
@#@@#@4.狐狸大摇大摆地朝兔子走去。
@#@@#@5.我一回到家，那条小狗就会摇头摆尾地向我扑过来。
@#@@#@ @#@@#@22狐狸分奶酪@#@奶（牛奶）（奶奶）（奶油）始（开始）（原始）（始终）@#@吵（吵闹）（争吵）（吵架）仔（仔细）（仔猪）@#@急（急忙）（着急）（急切）咬（咬牙）（反咬一口）（咬掉）@#@第（第一）（门第）（第几）公（公园）（公平）（公开）@#@哥哥这时过来怎么@#@ @#@@#@23纸船和风筝@#@纸（纸条）（纸船）（白纸）折（折纸）（对折）（打折）@#@张（张开）（主张）（纸张）祝（祝福）（祝词）（祝愿）@#@仔细—马虎举头—低头开心—伤心扎（包扎）（zhā扎手）（zhā扎花）抓（抓住）（抓拍）（抓人）@#@但（但是）（不但）（但愿）哭（大哭）（哭声）（号哭）@#@越来越多越老越黄越刮越大越长越高松果上面快乐难过屋顶和好高兴@#@走之底：
@#@这、边、远、进、过、道、选、连、送1.纸船漂到了小熊家门口。
@#@@#@高兴＝开心＝快活＝快乐时刻＝时时＝时常纸船漂啊漂，漂到了松鼠家门口。
@#@@#@2.风筝飘到了松鼠家门口。
@#@@#@风筝飘啊飘，飘到了松鼠家门口。
@#@@#@3.小乌龟爬到了沙地上。
@#@@#@小乌龟爬啊爬，爬到了沙地上。
@#@@#@例：
@#@我替爸爸拿拖鞋。
@#@我给妈妈洗手绢。
@#@@#@AABB式的词语24风娃娃@#@车（汽车）（跑车）（车水马龙）得（得到）（如鱼得水）（心得）@#@秧（秧苗）（秧歌）（豆秧）苗（禾苗）（火苗）（豆苗）@#@汗（出汗）（汗水）（汗珠）场（出场）（场面）（广场）@#@亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子伤（伤心）（伤口）（伤风）路（道路）（路过）（路边）@#@田野风车飞快急忙力气广场@#@短语积累：
@#@@#@例：
@#@西瓜长得那么大，那么圆。
@#@苹果那么香那么甜。
@#@
（1）数量短语：
@#@一架风车一艘轮船一棵树@#@
（2）干什么：
@#@转动风车吹动帆船吹跑风筝吹跑衣服@#@两点水：
@#@冷、净、凉吹断小树@#@长长的小路长长的小河（3）怎样地干什么：
@#@不住地点头飞快地奔跑深深地吸气@#@";i:
5;s:
17376:
"初一年级组期中考试质量分析及总结@#@初一年级组期中考试质量分析及总结@#@一、开学来的工作总结@#@我们初一年级组在全体年级组老师的共同努力下，本学期开学到现在顺利地开展了各项教育教学工作，我们的每位老师都能认真执行教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学工作，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人，为人师表。
@#@从常规来看我组老师能认真做好学生的思想工作，开学以来我们加强了两支队伍的打造：
@#@@#@一是班主任队伍：
@#@@#@他们中既有兢兢业业的老黄牛热西代，吴明军老师，也有初生牛犊不怕虎的年轻干将，地里亚尔，李杨，潘阳老师、他们做事雷厉风行、工作认真敬业班级工作开展地有声有色，井然有序，班级都有着良好的班风，学习气氛浓厚，班级面貌令人满意。
@#@@#@二是任课教师队伍：
@#@全组教师对待工作认真负责，在问题面前大家积极应对，能够团结互助，尽力去帮助有困难的老师。
@#@王美丽老师关心年轻教师，在脱蕊生病期间，主动提议期中试卷给她减轻负担，吴明军老师毫不犹豫的又一次独揽了作文批改。
@#@就连退休的李惠英老师也主动要求参与到试卷批改中。
@#@冷艳荣老师更是多次放下自己手头工作，主动参与到备课组的活动中，付出了许多。
@#@每个早读，周慧兰老师都能及早到校，给学生单词过关，整理搜集各种题型给学生强化练习，这种对工作一丝不苟的精神也感染着我们。
@#@我组的秦显明老师，身兼德育工作，但对于自己的教学丝毫不放松，认真备课，教案书写也绝对是可以当做本组的典范，就是这种认真的工作态度才使得他每次考试的教学成绩优秀，组最年轻的两位老师是朱艳梅和潘阳老师，这两位老师虽然教龄刚满四年，但她们在教学工作中谦虚，谨慎，积极进取，张会芳老师的认真细致培养了学生严谨的学习态度和解题的规范，邓雅婷老师狠抓学生的作业改错，这次期中考试，她所带的班级有5个同学打了满分，这绝非偶然，李杨老师爱生如子，学生都亲切地喊她“李老”，亲其师，信其道，在乐中学，在学中乐，马荣老师是钻研型教师，博览群书，开拓进取，勇于实践而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和改进，促使自己的教学能力不断提高。
@#@陈世萍，朱巧云，顾军老师是老教师，身体都不是很好，但是他们工作一丝不苟，严肃认真，尤其善于做学生的思想工作，特别是对后进生的思想教育，提高他们对政治，历史，地理学科的重要性，提升后进生学习的动力。
@#@艾买提江老师是我校唯一一名维语历史教师，他跨课头，肩负三个年级的教学任务，尤其还有毕业班的教学工作，中考任务也很重。
@#@但是他对初一的历史教学没有一丝放松，努力提高课堂效率，认真批改作业，端正学生的学习态度，帮助民族学生克服语言障碍，使得这次期中考试中，民语班和双语班的成绩有很大提升。
@#@赵利航老师是班主任，因为有带班任务，工作也比较忙，所带班级数量也比较多。
@#@他坚持听写的办法，全批全改，帮助学生有效的记住历史知识。
@#@@#@生物组，地理组利用备课活动的时间制定课题完成进度计划，在课堂教学中积累申报课题的结题资料。
@#@年轻教师陈东星，孙继艳老师认真听老教师的课，并及时交流意见，学习优点，得到了迅速地成长。
@#@@#@ @#@@#@就七年级教师在前半个学期的教学情况，概括三方面的优点：
@#@@#@初一年级教师教书是勤奋的，每天看到的是教师批改作业、找学生辅导或谈心的忙碌身影。
@#@办公室里的话题基本上都是围绕教学过程中出现的现象和问题展开的。
@#@@#@初一年级教师是团结相处的，分别教学十个平行班，大家都尽心想把自己的份内工作做好。
@#@尽管有能力、技术的差异，但没有出现勾心斗角、尔虞我诈之类的矛盾，没有出现互不合作互相攻击之类的不愉快现象。
@#@任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。
@#@@#@初一年级教师是谦虚的教师们能够正确看待自己的不足，努力改进自己的教育教学；@#@能够正确看待别人的长处，并加以学习仿效。
@#@没有一个教师因为一点点成绩而沾沾自喜，也没有一个教师因为暂时的落后而泄气放弃。
@#@@#@上面我是简单的总结了半学期来我们初一年级的工作开展情况及取得的点滴进步，下面就谈谈本次的期中考试情况。
@#@@#@二、期中考试总结分析@#@[总体情况]@#@期中考试已经结束，回顾半个学期的教学工作，面对学生的学习成绩，整个七年级喜忧参半。
@#@以语文、数学、英语三门主要科目而言，360分以上？
@#@？
@#@？
@#@人，这是一个比较过得去的数据；@#@但以六门功课看，540分以上32人，占全年级学生数的17.778%，这是一个很平庸的成绩。
@#@@#@[主要问题]@#@期中考试是前半个学期教学效果的检阅，通过成绩分析，至少显示了这四个方面的问题。
@#@㈠学生六门学科成绩不平衡。
@#@@#@下列图表显示，这些学生如果功课平衡，成绩将会提高颇多。
@#@@#@㈡语文、数学、英语等主要学科教学之间存在较大差异。
@#@@#@就平均分数而言，差距在5分之内尚属正常范围。
@#@但下列数据统计不能不引起我们警惕。
@#@从各科平均分来看，与上学期末考试相比，各班各科发展都基本保持平稳，起伏变化不太大，但是各班各科之间分差较大，并且呈不断拉大趋势。
@#@语文学科，高分与低分班级相差6分左右，这次相差5分，进步的班级是1，2，5，7班.数学上次相差11分，这次相差14分进步的班级是2班和5班，英语学科相差6分，这次差4.8分，进步是1，4，5.班。
@#@生物学科，高分与低分班级相差10分左右上次相差8分，进步的班级是班.历史学科，上次相差14分，这次相差4分，进步是6，7，10班。
@#@地理学科，相差12分，这次相差3分，进步是9，10班。
@#@进步是9班，10班。
@#@政治学科，相差1.4分，进步的1，4班。
@#@从各学科看语文教师之间分差5分，英语3分，政治1.4分，历史3.5分，说明这些备课组统一落实计划较好，还有3科教师之间分差在5分以上，希望备课组引起重视。
@#@@#@所有学科进步较多的是：
@#@1班，5班，10班。
@#@全年级综合优秀的班级：
@#@9班，2班，5班，10班。
@#@@#@进步的班级：
@#@6班进步一名，1班进步3名，5班进步1名。
@#@后面4个班级相差在0.2分左右。
@#@这就给我们很大信心，只要全班齐心协力，想要超越不是太大的难题，当然竞争也就非常激烈。
@#@通过本次考试还发现，有学科名次期末和期中几乎没有发生变化，我认为这说明我们这一组的各个老师都很努力，同一科目，只要有老师稍有放松就会被其他老师超过。
@#@双语班成绩，除了语文、政治外，各课成绩都相差较大，甚至达到35分之差。
@#@值得我们思考的是，同样的学生，为什么有的科目分差小，而有的科目分差却很大。
@#@@#@再次，从横向各班发展来看，比如说有的班级综合成绩很高，但是单科成绩却比较靠后，科目考在后面的班级若再不努力显然就会影响到这个班的综合成绩。
@#@@#@另外还出现这种情况，我认为也不太正常，比如说有些班级有的科目可以考第一，而有的科目却考在倒数，比如二班政治，地理都是第一名，语文，历史就在倒数位置，二班综合成绩就在第三名位置的，4班也是有两科在第二第三名，就在这个班却有两科是排在第七第八名，5班7班10班也具有类似的情况，我认为我们考在后面的老师要好好反思自己的教学。
@#@我们会对每次考试，不论是综合成绩还是单科成绩都做好详细的对比升降表。
@#@@#@基本均分的学生，同样的课堂45分钟教学时间，为什么差异那么大？
@#@是什么环节上出了问题？
@#@影响教学的因素是多方面的，需要任课教师认真分析,研究教学的方法。
@#@@#@我们有些班级班日常教育管理不到位，学习风气没有形成起来，成绩下滑较大。
@#@@#@以平均成绩而言：
@#@@#@所有学科平均分数均列十个平行班之末，显然不属于某个任课教师的问题了，而是值得全体任课教师共同研究的问题。
@#@如何化力气整肃班风学风，如何严格要求并且持之以恒改变落后状况，这是一个相当棘手的难题。
@#@@#@㈣优秀生人数分布不均衡。
@#@@#@以班级学生分数段分布而言:
@#@@#@在540分以上的最高分数段里，全校总共32人。
@#@其中七①、七②占去24个位置，七③、七④只占8个席位。
@#@这种优秀生分布的严重不均衡有可能影响班级的士气，对班级乃至年级的正常发展不利，必须加以正视。
@#@@#@ @#@@#@[下阶段措施]@#@根据上述分析，我们认为必须在发扬我们勤奋、团结、谦虚谨慎等优势的基础上，加强以下四个方面的工作。
@#@@#@1调学生的功课平衡。
@#@@#@班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生功课平衡的重要性。
@#@对于一个优秀学生而言，功课平衡与否是他今后能否考A＋的关键因素；@#@一些成绩中等的学生，一门功课失衡有可能导致全面丧失学习的信心。
@#@因此，在每次检测之后，对功课失衡的学生要重点谈话，努力避免这种状况的再次发生。
@#@@#@2造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。
@#@@#@尽管转化后进生是一项非常艰巨的工作，但我们必须努力去做。
@#@从分析看六班是集中后进生最多的，其余班级应该都不是太难的事。
@#@要让考359.5～300分的学生努力提高到360分以上；@#@允许299.5～240分的学生继续不及格，但争取有进步；@#@对于240分以下的学生没有必要强求他们考多少分，能够遵守纪律，快乐地参加校园生活就好了。
@#@@#@要经常性表扬学习习惯好的同学，对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评，做到令行禁止。
@#@对于学习习惯一直不好的学生，要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。
@#@通过这些集体教育和个别谈话，营造爱学习光荣不爱学习可耻的舆论氛围。
@#@要认真布置并批阅学生的作业，重视作业的上交率和错误作业的订正，逐步缩小后进生人数。
@#@@#@㈢主要学科课任教师之间加强沟通和研讨，互相取长补短。
@#@@#@办法永远比困难多，教好书一定有方法。
@#@不同的教师教法不同，最好的办法是复制别人成功的教学方法。
@#@一套做法背后有一些观念在支撑，不仅要复制做法，还要复制好的观念。
@#@可以经常在一起商量教法，也可以进教室听听课，还可以看看作业的批改，全方位地把好的做法用到自己的教学中。
@#@同样的做法，应该会有同样的结果。
@#@@#@3大和巩固优秀生人数。
@#@@#@对七年级6班而言，要尽可能扩大优秀生人数，形成一种你追我赶的局面；@#@对七①、七②而言，要巩固目前这些优秀生，使他们在养成良好学习习惯的同时，懂得正确的学习方法，培养严谨扎实的学习风格，并且自觉向课外拓展迁移。
@#@@#@要扩大和巩固优秀生人数，要细致地做好定目标、勤谈话、多关心、“开小灶”等工作。
@#@总之，优秀生不是教出来的，是雕琢出来的；@#@没有足够的耐心，没有无微不至的关怀，好的苗子也无法绽开美丽的笑容。
@#@@#@
（2）教学管理常规：
@#@@#@上学期我们一周考三次小测验，由备课组长商讨了单元过关测试的时间和内容，一次20分钟，给学生紧张感，各科轮着来，就搞基础，一方面提成绩，一方面约束学生抓时间学习，为教学质量提供了有力的保证。
@#@本学期我们将继续以教务处、及教研处工作计划继续严抓常规，夯实基础，牢固树立安全红线底线，质量是生命的教育理念，严格办公纪律，保证办公时间，杜绝不备课上课、统一章节，落实”一岗双责”的制度。
@#@各备课组长一定要坐实集体备课，要集思广益，针对学生制定切实有效的教学方法，注重反思、讲求实效，力推学生学习成长的助学式课堂教育模式，尽快养成良好的习惯，抓好课堂，做好培优工作，并落实布置分层作业，坚持作业全收全改，杜绝拖欠、勿批，从细处入手，做好课题，借助“一师一优课，一课一名师”，积极申报，力争多获奖，不让本组的任何一位老师和学生掉队，劳劳树立团体意识，打集体仗、立集体功。
@#@年级组将配合教务处加大老师候课、拖堂的检查制度，绝对不能有我组教案在教育中心或教务检查中出现任何问题。
@#@@#@我组所有任课教师要做到:
@#@@#@1.一定按时到课室候课，先整顿好课堂秩序，提醒学生准备好课本笔记本等；@#@培养学生良好的学习习惯，本学期教务处已经多次检查我组的侯课情况，个别老师还是有迟到或拖堂情况。
@#@@#@2、时刻了解学生心态，掌握学生心理动态，发现学生有不良思想一定要向班主任反馈，适时调整授课形式，以培养学生兴趣为抓手提高学生学习的参与度。
@#@@#@3、认真教研，研究教材，精讲精练，继续提高课堂有效性。
@#@@#@4、精选作业，体现分层，精选小考，加强跟踪反馈。
@#@抓住各班尖子生，发挥好学生的带动作用。
@#@@#@5、确立积极向上的学习目标，鼓励学生的每一次进步，防止大面积失守。
@#@@#@6、继续发扬班科任和科任之间的默契关系，充分发挥班主任在班级管理和德育教育的核心作用，所有备课组对学生的习惯养成继续采取了“滚雪球”式的管理思路，既每一个小阶段重点抓一至两种行为习惯的养成，不见成效绝不收兵，等习惯养成以后，则进行下一种习惯的培养工作，事实证明，这种管理方式比起眉毛胡子一把抓的方法要更具体，可操作性更强，效果也更明显。
@#@所有老师要以“转化一个人，带动一个班级；@#@培养一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现年级组整体和谐发展。
@#@@#@7、体育老师在上好课的同时要把学生的大课间组织好，音体美术老师要提早入手培养学生，为中考打下良好的基础。
@#@@#@8.关于清楼表，护导表，早读表，都已下发，各位老师按细则要求一定好好看，并高效完成。
@#@说实话，我们年级的很多工作不好分配，因为常驻人口太少，希望各个老师以年级大局为重。
@#@年级要形成使教学常规真正落到实处形成踏实肯干，冶学严谨，团结进取，优良的工作集体。
@#@出校门实行请假制度，年级组只能准许半天，在年级组办公室要详细登记，比如来去的时间等，周五之前各位老师及时到二楼数学办公室签课时，过期不候，责任自负。
@#@@#@总体来说咱们年级通过全年级教师的努力使学生明辨了事非，端正了态度，严肃了纪律，在初一年级中基本形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。
@#@@#@各位老师，打造高效有战斗力的初一级组团队，是我们在座的每一位教师的责任。
@#@我们一路同行，虽然会很辛苦，但苦中却一定会有快乐，虽然一定会很忙，但忙中却肯定有收获、幸福。
@#@我坚信，在校领导、秦主任的带领下只要我们团结一心、比吃苦、比奉献，我们一定能将本年级打造成“团结奋进，勇于创新的战斗团队”！
@#@@#@谢谢大家。
@#@@#@ @#@@#@班主任要定期调查学生的不良行为，进一步加强对学生的安全教育，加强学生的道路安全、饮食安全、消防安全、体育活动安全等方面的教育，增强学生的安全意识。
@#@加大课间巡查，制止学生课间打闹，关注学生课余活动，严格请假制度等。
@#@要时常摸查，重在防范。
@#@安全问题天天讲，人人讲，确保学生在校内不出任何安全责任事故。
@#@坚决不能有打架，偷盗，网上散布不良信息，发生交通事故的不良事件的发生。
@#@@#@让我们在和谐的团队中奋进，在奋进中品尝胜利的成果。
@#@我们的期末目标，争取六科成绩优秀人数超过40人。
@#@优秀面扩大了，整个学习氛围也带动了。
@#@@#@";i:
6;s:
22638:
"部编教材二年级下册语文第七单元教案@#@19大象的耳朵@#@一、教学内容：
@#@大象的耳朵@#@二、教学目标：
@#@@#@1.会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
@#@@#@2.正确、流利有感情地朗读课文，，注意读好文中的问句。
@#@@#@3.知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
@#@@#@三、教学重点：
@#@@#@1.识记生字词，理解课文内容。
@#@@#@2.理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
@#@@#@四、教学准备:
@#@1、挂图、生字卡片、多媒体课件。
@#@2、查找资料，了解大象的情况。
@#@@#@五、教学课时:
@#@2课时@#@六、教学流程：
@#@@#@创设情境，“展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升”。
@#@@#@七、教学过程@#@第一课时@#@一、创设情境，展示目标。
@#@@#@1.课件出示谜语：
@#@耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
@#@（打一动物）@#@2.同学们真聪明，这个动物就是大象。
@#@大家知道大象都有哪些特征吗？
@#@出示课题：
@#@大象的耳朵。
@#@（齐读课题）@#@二、自读课文，学习生字@#@1.自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。
@#@@#@2.组内合作识字：
@#@互读、互听、正音。
@#@@#@三、检查自学情况@#@1、教师引导：
@#@鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。
@#@@#@
（1）多音字：
@#@扇：
@#@shān扇动shà@#@n风扇@#@
（2）图片识字：
@#@竖、竿、撑、舞@#@（3）与生活体验结合识字：
@#@痛、烦、耷@#@四、教师精讲点拨@#@1、多种形式认读生字和词语。
@#@指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。
@#@@#@2、默读课文：
@#@课文主要讲了一件什么事？
@#@@#@3、引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。
@#@@#@4、遇：
@#@半包围结构，笔顺是“走之底”是三画，右边的笔顺要记清。
@#@@#@5最：
@#@“耳”的首横要写长点，盖住“又”字，末笔横改提。
@#@@#@五、巩固练习@#@给下列加点字选择正确的读音。
@#@@#@sì@#@shì@#@shānshà@#@n@#@大象有一对大耳朵，像扇子似（）的耷拉着。
@#@@#@大象只要把他的大耳朵一扇（），就能把它们赶跑。
@#@@#@第二课时@#@一、创设情境，展示目标。
@#@@#@1、上节课我们学习了《大象的耳朵》，谁能来说说大象的耳朵是什么样子的？
@#@大象的耳朵会有哪些作用？
@#@@#@2、学习课文这前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。
@#@@#@二、自读课文，学习生字@#@自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。
@#@@#@三、检查自学情况@#@1、指读第一自然段。
@#@@#@
（1）你知道了什么？
@#@（大象的耳朵像扇子，大象的耳朵是耷拉着）@#@
（2）练习说句子。
@#@大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
@#@@#@（3）动物们的耳朵多种多样，功能也不同，就像《小壁虎借尾巴》一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的。
@#@那么大象的耳朵会有什么作用呢？
@#@我们接着来学习课文。
@#@@#@四、教师精讲点拨@#@1、、指名学生分角色朗读第2~8自然段。
@#@@#@
（1）指导读好问句。
@#@@#@
（2）分角色朗读，看看谁读得最好。
@#@@#@2、学习9~13自然段。
@#@@#@3、体会：
@#@现在你知道大象为什么说“人家是人家，我是我”了吗？
@#@我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。
@#@@#@五、巩固练习@#@
（1）大象的耳朵竖着，可以听到很远的地方传来的声音。
@#@（）@#@
（2）大象的耳朵竖着，经常有小虫子飞进去，吵得大象头痛。
@#@（）@#@（3）大象的耳朵可以把飞来的虫子赶跑。
@#@（）@#@（4）大象的耳朵耷拉着可以避免虫子飞进去。
@#@（）@#@六、课堂小结拓展、提升@#@学习了这篇课文，你有什么收获？
@#@（这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么。
@#@）@#@齐读课文，记住这个有趣的小故事。
@#@@#@七、板书设计@#@大象的耳朵@#@耷拉着人家是人家，我是我@#@虫子飞不进来@#@20蜘蛛开店@#@一、教学内容：
@#@蜘蛛开店@#@二、教学目标：
@#@@#@1.会认“店、蹲”等16个生字，会写“店、决”等9个生字。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。
@#@@#@3.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。
@#@@#@三、教学重点@#@1.识记生字词，把握故事内容。
@#@@#@2.理解课文内容@#@四、教学准备@#@1、挂图、生字卡片、多媒体课件。
@#@@#@2、查找资料，了解蜘蛛的情况。
@#@@#@五、教学课时：
@#@2课时@#@六、教学流程：
@#@@#@创设情境，“展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升”。
@#@@#@七、教学过程@#@第一课时@#@一、创设情境，展示目标。
@#@@#@1、上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。
@#@那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？
@#@@#@同学们真棒，都答对了。
@#@那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？
@#@我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。
@#@@#@2、自主学习、合作交流@#@1.轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。
@#@@#@2.合作识字。
@#@在小组内讲一讲自己的会认字方法并记住它。
@#@@#@三、检查自学情况@#@1、全班交流汇报，教师识字方法引导。
@#@（出示课件）@#@
（1）偏旁归类识字：
@#@蹲、趴；@#@寂、寞；@#@蜈、蚣@#@
（2）加偏旁识字：
@#@店、编、露@#@（3）联系生活识字：
@#@口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”@#@（4）齐读、开火车读、指名读。
@#@@#@2.检查单字的认读情况。
@#@（出示课件）@#@四、教师精讲点拨@#@1、朗读课文@#@2、指名分自然段读课文，师生共同正音。
@#@@#@3、再读，以自己喜欢的方式自由读课文。
@#@找一找：
@#@@#@
（1）蜘蛛为什么要开店？
@#@@#@
（2）蜘蛛开了什么店？
@#@都有哪些顾客？
@#@都卖了哪些商品？
@#@@#@4、指名学生读第1自然段。
@#@@#@5、从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？
@#@（好寂寞，好无聊）@#@6、“寂寞”“无聊”是什么意思？
@#@哪位同学来说一说@#@五、巩固练习@#@读一读，连一连。
@#@@#@编jǐng@#@颈gōng@#@蚣zhà@#@o@#@换biān@#@罩dūn@#@寞huà@#@n@#@蹲mò@#@@#@第二课时@#@一、创设情境，展示目标@#@1、复习导入@#@2、指名认读生字。
@#@@#@3、开火车读词语，齐读@#@二、自主学习、合作交流@#@自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给谁。
@#@@#@三、检查自学情况@#@看看谁能说出@#@口罩编织店——口罩——河马@#@围巾编织店——围巾——长颈鹿@#@袜子编织店——袜子——蜈蚣@#@四、教师精讲点拨@#@1、学习第2~4自然段@#@
（1）小组合作朗读，思考：
@#@这几个自然段讲的什么？
@#@@#@
（2）蜘蛛为什么开口罩编织店？
@#@（因为口罩织起来很简单。
@#@）@#@（3）蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱@#@（4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马）@#@（5）出示句子：
@#@河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
@#@@#@3.出示第5自然段@#@4.根据前面的学习方法，学生分组学习第6~8自然段。
@#@@#@
（1）分组讨论，小组长按照合作要求指导学习课文。
@#@@#@
（2）教师总结学习反馈。
@#@@#@5.指名读第9~11自然段。
@#@@#@
（1）最后蜘蛛的袜子四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样的？
@#@@#@
（2）蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。
@#@@#@6.学完了这个故事，你知道了什么道理呢？
@#@@#@五、巩固练习@#@1.仔细观察9个会写字，书写字时，应该注意什么？
@#@学生全班交流。
@#@@#@2.教师重点指导：
@#@商：
@#@围：
@#@期3、学生临摹，教师巡视指导。
@#@@#@广+占＝□其+月＝□口+韦＝□宀+完＝□@#@六、课堂小结拓展、提升@#@七、板书设计@#@21青蛙卖泥塘@#@一、教学内容：
@#@青蛙卖泥塘@#@二、教学目标:
@#@@#@1.认识“卖、牌”等15个生字，会写“蛙、卖”等8个生字。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。
@#@@#@3.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。
@#@使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
@#@@#@三、教学重点：
@#@@#@1.识记生字词，有感情朗读人物对话，了解故事内容。
@#@@#@2.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。
@#@@#@四、教学准备：
@#@@#@五、教学课时：
@#@2课时@#@六、教学流程：
@#@@#@创设情境，“展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升”。
@#@@#@七、教学过程@#@第一课时@#@一、创设情境，展示目标。
@#@@#@1.（出示课题）同学们，看到课题，你们想知道些什么？
@#@@#@2.大家小脑袋里装着好多小问号。
@#@青蛙为什么要去卖泥塘呢？
@#@都有哪些动物来买，他的泥塘卖出去没有呢？
@#@@#@3.谁来给大家讲讲你的猜测。
@#@@#@二、自主学习，合作交流@#@1.学生自己读课文，注意把生字的字音读准。
@#@@#@3.读课文，读通顺词句。
@#@@#@
（1）请大家把这些生字带入课文，看看能否把词语读得更通顺些。
@#@@#@
（2）学生自由读。
@#@读完的同学在每一自然段前标上序号。
@#@@#@（3）指名读，学生评并纠正。
@#@@#@（4）学生再读课文，要求边读边思考：
@#@小青蛙为什么要卖泥塘？
@#@@#@三、检查自学情况@#@
（1）带拼音认读生字。
@#@注意读准“舒”是翘舌音，“撒、栽”是平舌音，“坑、挺、咏、愣”是后鼻音。
@#@@#@
（2）去拼音认读生字。
@#@@#@（3）老师打乱循序读，老师带读。
@#@@#@（4）男生、女生比赛读。
@#@@#@四、教师精讲点拨@#@1.分角色朗读课文３~９自然段。
@#@边听边思考：
@#@小动物们为什么没有买青蛙的泥塘？
@#@@#@2.围绕问题探究。
@#@重点指导朗读老牛和野鸭的话，理解它们的意思。
@#@@#@3.在学生理解的基础上，有感情地朗读。
@#@@#@4.拓展延伸：
@#@想一想，还会有哪些小动物们路过青蛙的泥塘，它们看见泥塘会说些什么呢？
@#@@#@五、巩固练习@#@1.学生认读“蛙、卖、搬”等8个生字。
@#@@#@2.学生自己记字形，小组交流讨论，全班汇报。
@#@@#@3.学生观察这几个字在田字格怎样写才好看？
@#@（指名交流）@#@4.师范写，重点指导。
@#@@#@蛙：
@#@右边是两“土”字叠加，注意横画长短分布。
@#@@#@搬：
@#@中间的“舟”字横画不穿头。
@#@卖：
@#@与“买”字做对比分析。
@#@@#@六、拓展延伸第二课时@#@一、创设情境，展示目标@#@1.上节课我学习了《青蛙卖泥塘》的故事，有没有哪位同学能来讲一讲这个故事？
@#@@#@2、同学们讲得真好，那么，你们知道青蛙为什么卖泥塘了吗？
@#@接下来我继续学习课文。
@#@@#@二、自主学习，合作交流@#@1.青蛙为什么要卖自己的泥塘呢？
@#@（烂泥塘这儿不怎么样搬到城里住）@#@2.青蛙是怎样卖自己的泥塘的？
@#@@#@三、检查自学情况@#@1、青蛙竖起来一块牌子，上面写着“卖泥塘”。
@#@@#@2、青蛙大声吆喝“卖泥塘喽，卖泥塘！
@#@”@#@3、启发学生想象平时在哪、什么时候见到过吆喝。
@#@@#@四、教师精讲点拨@#@1.自由朗读课文3~9自然段，想一想，谁来看了青蛙的泥塘？
@#@他们买了没有？
@#@泥塘为什么没有卖出去？
@#@@#@2.听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？
@#@@#@3.经过改造后的泥塘有什么变化？
@#@@#@4、自由读一读第10自然段，边读边想，有哪些小动物从小泥塘边经过？
@#@它们说了些什么？
@#@@#@5.拓展思维：
@#@小鸟为什么说这里缺树？
@#@蝴蝶为什么说这里缺花？
@#@小兔为什么说这里缺路？
@#@小猴为什么说这里缺房子？
@#@（小组交流）@#@6.听了这些小动物们的话，青蛙是怎样做的？
@#@你觉得他的做法对吗？
@#@如果你是青蛙，你会怎么做？
@#@（小组讨论，教师总结）@#@7、引导探究第11自然段@#@8、.听了青蛙的吆喝，你会怎么想呢？
@#@（鼓励学生大胆表白）@#@五、巩固练习@#@根据课文内容连一连。
@#@@#@小鸟缺点儿花@#@蝴蝶缺条路@#@小兔缺所房子@#@小猴缺点儿树@#@六、回归整体，拓展思维@#@1.讨论，青蛙为什么没有卖掉泥塘？
@#@读了这个故事，有什么感受？
@#@@#@2、小青蛙用它勤劳的双手创造了一个美丽、舒适的环境，我建议，同学们也用自己勤劳的双手一起来改造我们身边的环境，好吗？
@#@@#@七、教学板书@#@老牛——没有草@#@野鸭——水太少@#@青蛙卖泥塘小鸟——缺点儿树@#@蝴蝶——缺点儿花@#@22小毛虫@#@一、教学内容：
@#@小毛虫@#@二、教学目标：
@#@@#@1.认读“昆、怜”等16个生字；@#@正确描写“整、抽”等8个生字。
@#@@#@2.朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
@#@@#@3.“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。
@#@@#@4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽力做好自己的事的道理。
@#@@#@三、教学重难点：
@#@@#@1.正确读文，识记、书写生字。
@#@@#@2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
@#@@#@四、教学准备:
@#@多媒体课件、生字卡等。
@#@@#@五、教学课时：
@#@2课时@#@六、教学流程：
@#@@#@创设情境，“展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升”。
@#@@#@七、教学过程@#@第一课时@#@一、创设情境，展示目标。
@#@@#@1.（出示各种蝴蝶图片）师：
@#@春天来了，你们看——看到了什么？
@#@@#@2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
@#@3.齐读句子。
@#@4.揭题。
@#@（齐读课题）@#@二、自主学习、合作交流@#@1.自由轻声朗读课文。
@#@（要求：
@#@借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字）2.接龙读课文，纠正读音。
@#@@#@3.读课文，检查读音。
@#@讨论：
@#@你觉得这是一条怎么样的小毛虫？
@#@@#@出示：
@#@（）的小毛虫4、交流反馈。
@#@@#@3、检查自学情况@#@1.生自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
@#@@#@2.交流反馈。
@#@（随机出示句子）只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
@#@@#@3.读句思考：
@#@从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？
@#@（不会唱、不会跑、不会飞）@#@四、教师精讲点拨@#@1、动画演示：
@#@大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
@#@@#@
（1）引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。
@#@@#@
（2）图片展示，学习理解“生机勃勃”的意思。
@#@@#@2、.指导朗读。
@#@师生合作读第1自然段。
@#@@#@3、小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
@#@当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
@#@@#@
（1）从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？
@#@@#@
（2）动画演示理解“挪动”。
@#@@#@五、巩固练习@#@1、小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想、怎么做的呢？
@#@@#@2、.照样子写句子。
@#@@#@例：
@#@大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……@#@全校学生都去参加早锻炼，又是踢毽子，又是，跑的跑，……@#@六、拓展延伸@#@第二课时@#@一、创设情境，展示目标@#@介绍小毛虫。
@#@出示：
@#@小毛虫真可怜，小毛虫真笨拙。
@#@@#@二、自主学习、合作交流@#@1、读第3、4自然段，理解“悲观失望”“羡慕”。
@#@@#@2、默读第3、4自然段。
@#@思考：
@#@小毛虫是怎么想、怎么做的？
@#@@#@3、小组讨论交流。
@#@@#@三、检查自学情况@#@1、想：
@#@每个人都有自己该做的事情。
@#@眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
@#@做：
@#@一刻也没有迟疑，尽心竭力。
@#@@#@2、现在，你觉得这是一条怎么样的小毛虫？
@#@@#@四、教师精讲点拨@#@1、自由读第5、6自然段。
@#@理解“与世隔绝”的意思。
@#@思考：
@#@这是怎样的规律？
@#@小毛虫耐心等待会有怎样的结果？
@#@@#@2、动画演示：
@#@小毛虫破茧而出变成蝴蝶。
@#@@#@3、自由读第7自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。
@#@@#@4、出示图片及相关词句，让学生展开想象，借助提示说一说小毛虫经历了哪些变化。
@#@@#@5、借助下面的提示，讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的。
@#@@#@6、小结：
@#@每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律。
@#@@#@五、巩固练习@#@1.游戏，词语搭配。
@#@2、写字训练，教师指导难点字。
@#@@#@整：
@#@“束”的捺画要改为点，撇画要舒展，与“攵”的捺画相呼应。
@#@@#@六、拓展延伸@#@七、教学板书@#@小毛虫不悲观不失望尽心竭力蝴蝶（灵巧轻盈）@#@小毛虫（笨拙）每个人都有自己该做的事情@#@万事万物都有自己的规律@#@语文园地七@#@教学目标:
@#@@#@1.认识字词，积累与劳动有关的词语。
@#@@#@2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。
@#@@#@3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
@#@@#@4.学习比喻句的写法。
@#@练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。
@#@@#@5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。
@#@@#@2.学写比喻句；@#@练习写话，说清楚理由。
@#@积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。
@#@@#@教学课时:
@#@2课时@#@教学过程：
@#@@#@第一课时@#@一、识字写字@#@
（一）导入：
@#@我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。
@#@在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净，同学们真棒！
@#@@#@1.指名读词语。
@#@教师校音指导，读好“扫”平舌音，“拎”前鼻音。
@#@@#@2.开小火车读。
@#@检查词语认读情况。
@#@@#@3.全班齐读，每个词语读三遍。
@#@@#@
（二）汉字与偏旁@#@1.出示“又—劝”“土—堆”。
@#@仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？
@#@（学生可小组讨论）@#@2.指名说说自己的发现。
@#@@#@3.出示“转、特”,模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。
@#@@#@4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。
@#@@#@二、词语积累@#@
（一）猜一猜@#@1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。
@#@指导：
@#@“摸”，用手去碰，动作很轻。
@#@“摸”字是提手旁。
@#@@#@2.出示剩下的两个例句，依照例子小组合作探究，猜测加点字的意思。
@#@@#@3.总结方法：
@#@遇到不认识的生字，我们可以通过偏旁猜测字意。
@#@@#@
（二）学习比喻句@#@1.课件出示句子，指名学生读一读。
@#@@#@2.学生互相讨论交流：
@#@读完句子，有什么发现？
@#@（都有“像”这个词）@#@3.去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。
@#@@#@4.学习比喻词“像”“好像”。
@#@@#@5.出示图片，学生仿照写句子。
@#@——燕子的尾巴像。
@#@@#@三、写一写@#@1.教师：
@#@如果你可以养一只小动物，你想养什么？
@#@（指名说）@#@2.为什么想养这种小动物？
@#@说说你的理由。
@#@@#@3.拿出练习本，把你想说的写下来，注意写清楚理由。
@#@5.你有养小动物吗？
@#@请写一则观察动物的日记。
@#@@#@第二课时@#@一、《二十四节气歌》@#@导入：
@#@节气就是表示季节更换的时间点。
@#@一年共有二十四个节气，由于节气比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编成了诗歌。
@#@@#@1.出示诗歌，学生自由朗读，读准字音，读通句子。
@#@@#@2.指名说每句诗中包含的节气，教师综合学生回答逐一显示正确答案。
@#@@#@3.介绍每个节气的特点。
@#@（结合图片，选取部分节气，有详有略）@#@4.学生再次自由读诗歌，尝试背诵。
@#@5.全班齐读，齐背诗歌。
@#@@#@二、我爱阅读@#@1.以猜谜语的形式导入活动。
@#@“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？
@#@晚上抬头向天看。
@#@”@#@2.读故事，思考：
@#@这个故事题目叫什么？
@#@故事里说了件什么事？
@#@@#@3.运用图片讲故事，帮学生理解故事。
@#@指导学生认识描写月亮变化的词句。
@#@@#@4.介绍故事中的比喻手法。
@#@@#@
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？
@#@这样的比喻好吗？
@#@好在哪里？
@#@@#@
（2）你有观察过月亮吗？
@#@你觉得它像什么？
@#@启发学生晚上观察月亮的变化并用图画做记录。
@#@5.全班齐读故事。
@#@@#@";i:
7;s:
17876:
"材料采购合同模板集合4篇@#@2022材料采购合同模板集合4篇@#@材料采购合同模板集合4篇@#@ 在当今不断发展的世界，合同对我们的约束力越来越不可忽视，签订合同可以明确双方当事人的权利和义务。
@#@那么大家知道合同的格式吗？
@#@以下是我整理的材料采购合同5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
@#@@#@材料采购合同篇1@#@ 甲方：
@#@________________________________@#@ 乙方：
@#@________________________________@#@ 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、法规的规定，双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上就装饰材料供货事宜达成协议如下：
@#@@#@ 第一条所购装饰材料基本情况：
@#@见附件@#@ 第二条总价合同@#@ 合同总价：
@#@______元，大写（人民币）;@#@@#@ 第三条质量标准@#@ 乙方保证所供产品符合国家标准及行业标准以及甲方对产品的质量要求，乙方应随货提供产品合格证等证明文件。
@#@@#@ 第四条供货@#@ 供货时间及地点：
@#@按照甲方的通知分批次供应。
@#@乙方在接到甲方书面通知之日起_____日内将货物送达甲方指定的地点。
@#@@#@ 第五条安装@#@ 安装方式为（乙方安装/甲方自装）;@#@选择乙方安装的，安装标准为《______市装饰工程质量验收标准》，《______市高级建筑装饰工程质量验收标准》，安装费用由乙方承担，甲方应为乙方提供必要的安装条件。
@#@@#@ 第六条付款方式@#@ 乙方在货物交付给甲方并验收合格后，凭发票一次付清。
@#@@#@ 第七条违约责任@#@ 1、甲方按规定时间及方式向乙方付款。
@#@如未按规定时间付款，每延期一天，则向乙方支付应付款项的_______违约金。
@#@@#@ 2、工程竣工后，甲方应及时对乙方进行验收，并在2个工作日内完成验收工作。
@#@每延期一天，则向乙方支付应付款项的_______违约金。
@#@@#@ 3、所供材料的品种、规格不符合本合同规定时，乙方应负责退、换，由于上述原因延误交货时间，每延期一天，乙方应按延期交货部分货款总值的5‰向甲方支付违约金。
@#@@#@ 4、如果乙方不能按合同规定的产品数量交货，则乙方付给甲方不能交货部分货款总值的5%的违约金。
@#@@#@ 5、乙方不能按合同规定时间交货时，每延期一天，乙方应按延期交货部分货款总值的5‰向甲方支付违约金。
@#@@#@ 第八条争议解决方式@#@ 本合同项下发生的争议，双方应协商或向市场主办单位、消费者协会申请调解解决，也可向行政机关提出申诉;@#@协商、调解、申诉解决不成的，应向人民法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
@#@@#@ 第九条本合同一式肆份@#@ 甲乙双方各持贰份，自双方签字盖章之日起生效。
@#@本合同在执行期间，如有未尽事宜，可由甲乙双方协商，签订补充协议，具有同等效力。
@#@@#@ 甲方：
@#@________________________________@#@ 地址：
@#@________________________________@#@ 电话：
@#@________________________________@#@ 授权代表签字：
@#@________________@#@ （单位盖章）@#@ _________年____月____日@#@ 乙方：
@#@________________________________@#@ 地址：
@#@________________________________@#@ 电话：
@#@________________________________@#@ 地址：
@#@________________________________@#@ 电话：
@#@________________________________@#@ 授权代表签字：
@#@________________（单位盖章）@#@ _________年____月____日@#@材料采购合同篇2@#@ 合同编号：
@#@@#@ 购货单位：
@#@（以下简称甲方）供货单位：
@#@（以下简称乙方）为了增强甲乙双方的责任感，加强经济核算，提高经济效益，确保双方实现各自的经济目的，经甲乙双方充分协商，特订立本合同，以便共同遵守。
@#@@#@ 第一条材料品牌名称@#@ 规格数量@#@ 单价@#@ 合计人民币金额（大写）：
@#@@#@ 1．甲方在验收中，如果发现产品的品种、型号、规格、花色和质量不合规定，应一面妥为保管，一面在天内向乙方提出书面异议，甲方有权拒付不符合合同规定部分的货款。
@#@@#@ 2．如甲方未按规定期限提出书面异议的（在紧急情况下，先行电话通知并承诺在特定时间内提出书面异议的，视为已提出书面异议），视为所交产品符合合同规定。
@#@@#@ 3．甲方因使用、保管、保养不善等造成产品质量下降的，不得提出异议。
@#@@#@ 4．乙方在接到甲方书面异议后，应在十天内（另有规定或当事人另行商定期限者除外）负责处理，否则，即视为默认甲方提出的异议和处理意见。
@#@@#@ 第二条乙方的违约责任@#@ 1．乙方所交产品品种、型号、规格、花色、质量不符合合同规定的，如果甲方同意利用，应当按质论价；@#@如果甲方不能利用的，应根据产品的具体情况，由乙方负责包换或包修，并承担修理、调换或退货而支付的实际费用。
@#@乙方不能修理或者不能调换的，按不能交货处理。
@#@@#@ 2．乙方逾期交货的，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期交货部分货款计算，向甲方偿付逾期交货的违约金，并承担甲方因此所受的损失费用。
@#@@#@ 3．产品错发到货地点或接货人的，乙方除应负责运交合同规定的到货地点或接货人外，还应承担甲方因此多支付的一切实际费用和逾期交货的违约金。
@#@乙方未经甲方同意，单方面改变运输路线和运输工具的，应当承担由此增加的费用。
@#@@#@ 第三条甲方的'@#@违约责任@#@ 1．甲方自提产品未按供方通知的日期或合同规定的日期提货的，应比照中国人民银行有关延期付款的规定，按逾期提货部分货款总值计算，向乙方偿付逾期提货的违约金，并承担乙方实际支付的代为保管、保养的费用。
@#@@#@ 2．甲方如错填到货地点或接货人，或对乙方提出错误异议，应承担乙方因此所受的损失。
@#@@#@ 第四条不可抗力@#@ 甲乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，在取得有关主管机关证明以后，允许延期履行、部分履行或者不履行合同，并根据情况可部分或全部免予承担违约责任。
@#@@#@ 第五条其它@#@ 按本合同规定应该偿付的违约金、赔偿金、保管保养费和各种经济损失，应当在明确责任后十天内，按银行规定的结算办法付清，否则按逾期付款处理。
@#@但任何一方不得自行扣发货物或扣付货款来充抵。
@#@解决合同纠纷的方式：
@#@凡因履行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议，甲、乙双方应通过友好协商解决；@#@如果协商不能解决，应向有管辖权的法院提起诉讼，诉讼费用和胜诉方的律师费用应由败诉方承担。
@#@@#@ 本合同自年月日起生效，合同执行期内，甲乙双方均不得随意变更或解除合同。
@#@合同如有未尽事宜，须经双方共同协商，做出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。
@#@本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份；@#@合同副本一式份，分送甲乙双方的主管部门、银行（如经公证或鉴证，应送公证或鉴证机关）等单位各留存一份。
@#@@#@ 购货单位（甲方）：
@#@供货单位：
@#@（乙方）：
@#@@#@ 委托代理人：
@#@委托代理人：
@#@@#@材料采购合同篇3@#@ 甲方（需方）：
@#@@#@ 乙方（供方）：
@#@@#@ 根据《中华人民共和国合同法》，甲乙双方本着互惠互利、公平的原则，经友好协商，就如下产品的供需问题达成以下条款，以共同遵守：
@#@@#@ 第一条产品名称、型号、数量、单位、单价、金额（下表可设为附件一）@#@ 1.具体数量以甲方在供货期间内发出的书面需求计划数量为准，最终结算数量以甲方验收合格的实际供货数量为准，合同总价相应调整。
@#@@#@ 2.本单价为固定单价，固定单价在合同履行中不做任何调整。
@#@@#@ 3.本单价组成包括：
@#@包装箱内所含附件，运费、装车、卸车、保险费、税费、检验费、热水器安装费及安装辅材费。
@#@@#@ 第二条技术标准@#@ 乙方交付的产品必须满足：
@#@业主招标文件要求、中铁滨河佳园14#综合楼安装工程项目范围内图纸要求和中铁一局集团电务工程有限公司同业主签订的合同对产品的要求，并提供原生产厂证明，乙方保证执行的标准是尚在通用的最新版本。
@#@@#@ 第三条履约联络@#@ 1、乙方应设为代表，电话：
@#@，负责协调处理履行合同的一切事务。
@#@@#@ 2、乙方代表的变更、撤销应提交书面文件并获得甲方的书面认可，甲方有权根据乙方代表的工作情况，提出撤换人员的要求。
@#@@#@ 第四条交货地点、方式、运输及包装：
@#@@#@ 1、交货地点：
@#@@#@ 2、交货地点：
@#@@#@ 3、交货方式：
@#@乙方负责美的热水器产品的运输、安装和调试，调试合格达到合同要求标准后交由甲方验收，费用由乙方承担。
@#@@#@ （3）甲方指定负责签收货物，电话：
@#@货物签收人身份证复印件附后。
@#@@#@ 3、产品包装：
@#@由乙方负责，包装方式按照相关规定合理包装。
@#@@#@ 第五条质量保证@#@ 1、乙方对所售产品保证质量，并提供检验报告、合格证或甲方要求提供的其它质量证明文件。
@#@甲方有权拒绝接收乙方无检验报告、合格证书或证书不全的产品，拒绝接收实际产品与检验报告、证书不符的产品，由此产生的所有费用及责任均由乙方承担;@#@造成甲方的工期延误或其他经济损失，乙方应责任赔偿。
@#@@#@ 2、乙方提供的进口产品及备件，须提供原产地证明书。
@#@@#@ 3、乙方提供的技术文件资料应是清晰的、正确的、完整的。
@#@@#@ 4、质保期期满后，乙方应继续为甲方提供修理和更换的方便。
@#@但由此产生的费用均由甲方或业主负担。
@#@@#@ 5、工程结束后8年内，乙方必须保证其无论是否继续生产都能向运行单位提供备品、备件。
@#@@#@ 6、质保期内物资质量存在问题，双方应共同取样送至由甲方或业主指定的试验检测机构鉴定，鉴定费由责任方承担。
@#@鉴定期间甲方有权选择第三方提供产品保证施工需要。
@#@如试样不合格甲方有权要求乙方退换所有已供产品或单方面终止合同，由此产生的所有费用及经济损失由乙方承担。
@#@@#@ 第六条提出异议时间和方法@#@ 1、甲方在验收及使用中如发现货物的品种、型号、规格、花色和质量不合规定或约定，及时向乙方提出书面异议及处理意见。
@#@@#@ 2、乙方在接到甲方书面异议后，应在3日内负责处理并书面通知甲方处理情况。
@#@否则，即视为默认甲方提出的异议和处理意见。
@#@@#@ 第七条付款时间、发票@#@ 1、付款时间及发票：
@#@@#@
（1）甲乙双方签订合同后，甲方收到业主预付款后于15日内向乙方支付合同总金额的30%。
@#@@#@
（2）合同产品全部安装验收合格完工后，乙方提供货物金额的100%发票，甲方应在安装合格后的10日内向乙方支付至合同总金额的100%货款。
@#@@#@ 2、发票：
@#@普通发票或增值税发票，乙方对其提供的发票真实性负责。
@#@@#@ 3、付款方式：
@#@银行转账或承兑汇票。
@#@@#@ 第八条合同变更或解除@#@ 本合同一经签订，甲乙双方不得随意变更或解除。
@#@确因特殊情况需要变更或解除的，提出方需出具书面信函，征得对方同意后方可解除或变更合同。
@#@@#@ 第九条违约责任@#@ 1、乙方违约责任：
@#@@#@
（1）乙方所交货物品种、型号、规格、花色、质量不符合同规定的，如甲方同意使用，应按质论价;@#@甲方不能使用的，应根据具体情况，由乙方负责包换或包修，并承担修理、调换或退货而支付的实际费用，并赔偿由此给甲方带来的损失。
@#@@#@
（2）乙方供货周期为10个工作日，乙方逾期交货的，应按照逾期交货金额每日万分之叁计算，向甲方支付逾期交货的违约金，并赔偿甲方因此所遭受的损失。
@#@如逾期超过15日，甲方有权终止合同并可就遭受的损失向乙方索赔。
@#@@#@ （3）本合同确定的单价为固定单价，乙方不得因市场价格的调整而提高价格，或以提高价格为由拒绝供货。
@#@否则，乙方应承担违约责任并赔偿由此给甲方带来的一切损失。
@#@@#@ 2、甲方违约责任：
@#@@#@
（1）甲方逾期付款的，应按逾期货款金额每日万分之叁计算，向乙方支付逾期付款的违约金。
@#@@#@
（2）其它：
@#@/。
@#@@#@ 第十条不可抗力@#@ 如因不可抗力事件的发生导致合同无法履行时，遇不可抗力的一方应立即将事故情况书面告知另一方，并应在3日内，提供事故详情及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料，双方认可后协商终止合同或暂时延迟合同的履行。
@#@本合同可以不履行或延期履行或部分履行，并免予承担违约责任。
@#@@#@ 第十一条售后与服务@#@ 根据乙方生产商售后规定，该机内胆漏水8年包换，遥控器、花洒、软管、旋钮，包修一年（不负责上门更换，用户凭购买凭证和完整的旧件到当地维修部免费更换）;@#@镁棒包修1年，终身免费上门更换乙方厂商专用镁棒（保外超过20公里收取远程费用，详见备注），仅收取镁棒材料费40元（为延长热水器的使用寿命，建议每2年更换一次）。
@#@@#@ 第十二条争议解决@#@ 争议解决方式：
@#@本合同项下发生的争议，双方应协商解决，协商不成的，向需方法人机构所在地人民法院诉讼解决。
@#@@#@ 第十三条其它约定@#@ 1、本合同一式陆份，甲方执肆份，乙方各执贰份，具有同等法律效力。
@#@@#@ 2、本合同自双方签字盖章之日起生效。
@#@@#@ 甲方（公章）：
@#@_________乙方（公章）：
@#@_________@#@ 法定代表人（签字）：
@#@_________法定代表人（签字）：
@#@_________@#@ _________年____月____日_________年____月____日@#@材料采购合同篇4@#@ 购买方：
@#@ZXXX食堂@#@ 供货方：
@#@__________@#@ 为进一步加强学校食堂原料采购的规范和安全管理，防止食物中毒事故的发生，切实保障就餐师生的身体健康和生命安全，根据《食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的有关法律法规精神，结合学校食堂实际情况，甲方特与乙方签订食品原料采、供货协议如下：
@#@@#@ 一、甲方经过一定的程序，每学期确定一次具有一定的资质或有良好信誉的单位或个人为食堂原料供应商。
@#@@#@ 二、乙方必须持有工商营业执照、有效卫生许可证和从业人员健康证。
@#@在供货前需将原件和复印件送给甲方验核，甲方确认无误后，原件退回，复印件留下存档。
@#@@#@ 三、乙方所供原料必须安全、卫生，每次供货时应该随同所供原料的相关检验检疫证明必须同行。
@#@严禁乙方向甲方提供“三无”食品或腐败变质、污秽不洁、有毒有害、超过保质期等不符合食品卫生安全要求的食品。
@#@@#@ 四、乙方必须按照甲方指定的原料规格、数量、时间进行供货，不得随意改变或停供。
@#@如果乙方自行改变规格和数量，甲方有权拒收。
@#@如果造成延误，影响原料出熟进而影响深圳房价搜房网师生正常就餐的深圳房价搜房网，乙方需承担临时应急采购费用贰仟元。
@#@@#@ 五、乙方如违反《食品卫生法》的有关规定，提供有毒有害或不洁的食物原料造成就餐师生食物中毒的，或其他食源性疾患的，需承担一切的经济和法律责任。
@#@@#@ 六、甲方采购人员和检验人员需加强工作责任心，对乙方每次供应的食品原料必须认真检验、认真记录，发现不合要求的坚决拒收。
@#@如果因为工作不到位造成后果的，需承担相关的经济、法律责任。
@#@@#@ 七、甲方对乙方所提供的食品原料验收合格后，签字确认，在手续俱全时，二周内付清货款。
@#@@#@ 八、本协议每学期签订一次，一式二份，双方各执一份，自签字之日起生效。
@#@@#@ 本协议有效期至__________年__________月__________日止。
@#@@#@ 甲方：
@#@__________乙方签字：
@#@__________@#@ 签字日期：
@#@__________@#@";i:
8;s:
12462:
"财务总监制度评析doc11@#@财务总监制度评析（doc11）@#@财务总监制度评析@#@在实行总会计师制的基础上，我国近期又在一些国有企业特别是大中型集团化经营企业中，逐步实行了财务总监制，引起了社会较大的关注。
@#@但对什么是财务总监制度，其特性是什么，运作方式如何，财务总监在企业扮演什么角色等一系列问题，人们的认识还很不够，本文拟就上述问题谈几点认识。
@#@@#@ 一、财务总监制度的特性@#@
（一）财务总监制度产生于两权分离，属于财务监督的范畴@#@ 财务总监制度起源于西方国家，二战前后，西方国家的国有企业有了一定的发展，对国有企业的管理一般是由能代表国家的财政部门或主管部门在人才市场上选择总经理，由总经理代为管理，并授权总经理选择合适的总会计师等高级管理人员，组成经理层，负责管理生产经营。
@#@由于所有权与经营权的分离，这些高级管理人员作为经理层，在目标、利益、行为等方面与所有者存在很大差异，当双方利益不一致时，经理层往往通过选择会计政策、会计方法、会计程序等等来维护自身的利益，从而使所有者的利益受到损害。
@#@为了解决这个问题，西方国家通过建立财务总监制，监督总经理及经理层，以有效避免“内部人控制”保护所有者的利益，满足所有者对企业经营监控的要求。
@#@@#@ 我国实行财务总监制，原因也比较类似，而且经营者与所有者的背离有过之而无不及。
@#@为数不少的国有企业存在会计信息失真、财务收支混乱、国有资产流失严重等问题，穷庙富方丈不胜枚举。
@#@究其根本，财务收支管理失控是主要原因。
@#@这个问题不尽快解决，将极大的妨碍国有企业的改革。
@#@因此，国家在一些国有企业中建立财务总监制度，在财务收支及管理标准上对企业的投资、筹资、收入分配以及日常经营收支在时间上、数量上实施监控。
@#@可见，财务总监制度是针对加强国有企业的财务监督而建立的。
@#@@#@ 财务总监制度实际上是对国有大中型企业总会计师制度和内部审计制度的发展与完善。
@#@它吸收了总会计师制度和内部审计制度的财务管理与监督职能，弥补了总会计师在职责权限上的局限性和内部审计制度滞后性的缺陷。
@#@此外，企业的监事会虽然也是监督机构，但其职能主要是事后监督，人员也并非专职，而财务总监测是对国有企业的整体财务进行事前、事中、事后的专业专职监督。
@#@@#@
（二）财务总监制度维护了所有者的利益，是现代企业制度的有机组成部分@#@ 现代企业制度下，两权之间的关系应是互相制约、互相促进、互相保证的，因此，所有者有必要对经营者实施适度的监管。
@#@这种监管首先体现在对经营者的选择，即选择最适当的人担任总经理；@#@其次是对经营者的重大经营决策，财务决策的审定和制约。
@#@从我国的现实情况来看，在两权关系上存在的突出问题是所有者主体缺位和经营者行为失控并存，且近几年来这种失控日趋严重。
@#@经营者的行为未受到应有的制约，由此导致国企的种种腐败，因此，规范和约束经营者的行为，关系到国企改革的成败，关系到现代企业制度能否建立和发展。
@#@@#@ 财务总监制度的实施，就是为了改变所有者主体缺位和经营者权力失控，目的在于建立一种两权互相制约的机制。
@#@强化所有权对经营权的约束，使经营者在重大决策和财务收支上最大限度的体现所有者的意志，这也是国际上处理两权关系的通行做法，也是任何社会经济制度下企业应遵循的基本规则。
@#@@#@ 实施财务总监制度，并不是干预经营者的经营权，尽管财务总监所实施的监督贯穿于企业经营活动和财务收支的事前、事中和事后，但经营者与财务总监在组织收支的基本原则上是一致的，赋予财务总监代表所有者行使监督使命是完全合理可行的，也与强化企业自我约束机制、转换企业经营机制、保障企业经营者的合法权益、与政企分开和两权分离的基本要求是相吻合的。
@#@@#@ 虽然财务总监是受企业所有者的委派，以独立的身份进入企业的，但其职责的履行是与企业内部经营活动以及决策行为紧密联系在一起的，构成了现代企业内部约束机制的有机组织部分，在内部约束机制运行中发挥财务监督职能。
@#@这种监督具有及时、有效、经常、自觉的特点，显然，这种作用于企业内部约束机制的监督是企业外部任何监督都无法实现的。
@#@@#@ 从现实上看，目前我国一些非国有企业和公司制企业，也在尝试建立财务总监制度，其原因是在企业组织规模和经营规模日益扩大的情况下，由于财务监管的滞后而产生种种问题，给企业的发展壮大造成了极大的妨碍。
@#@许多企业家从自身的经历中以及与同行的管理经验的交流、国外管理经验的了解上，逐步认识到完善财务监管制度的必要性，可以说，建立财务总监制度并非完全是来自于国家的指令，也是企业家对整个企业进行有序、有效的财务监管的内在要求。
@#@@#@ 二、财务总监制度的运作方式@#@ 财务总监的职责界定在监督，在监督国有资产的营运、重大财务决策和审查财务报告，对重大财务收支与经营活动实行与总经理联签制，具体的分析主要有：
@#@对国有企业的整体财务活动进行专业专职的财务监督；@#@审查和评价财务处理程序的完整性与正确性；@#@业务处理程序的科学性与正确性；@#@资产的安全性及有效性；@#@债务的真实性、合法性；@#@管理信息资料的真实、客观、完整性，检查揭示各种弊端，定期向董事会报告并研究有效对策。
@#@@#@ 财务总监对企业实施的监督重点侧重于事前与事中，因为来自于企业外部的监督如政府监督、债权人监督和社会监督都不可能详细、全面和及时，他们只能审查会计核算的最终产品——财务报告，事前与事中则成了盲点。
@#@企业的内部审计由于审计人员的任命、考核、待遇等问题受制于企业领导，所以无法发挥制衡作用，财务总监制度能有效地解决这个问题，这是因为：
@#@
（1）财务总监由所有者委派，代表所有者行使监督权，具有法定的权威性。
@#@
（2）财务总监按照一定的程序进入董事会，行政职权相当于企业副总，参与企业的决策具有实质的权威性。
@#@（3）财务总监从财务专家中选拔，除具有专业会计知识外，还具有很强的财务管理能力和审计能力，具有专业的权威性。
@#@（4）财务总监的人事关系、工资待遇、考核晋升和住房等利益与企业无关，具有独立的权威性。
@#@因此，财务总监对总经理及经理层有天然的制衡力，可确保会计监督落到实处。
@#@@#@ 实践证明，对国有企业派出财务总监是加强对国有企业财会监管的好办法，例如，1995年初，深圳市国有资产管理局在一些大中型企业试行财务总监制度，首批派出六名财务总监进行试点，收到了良好的效果，突出表现在以下方面：
@#@能够较真实地反映企业经营状况，为国有资产保值增值奠定了良好地基础；@#@摸清了企业的家底，为企业正确决策创造了条件；@#@通过资金运作的联合签名，正确把握了资金的流向；@#@能及时发现领导的违纪违法问题，对企业主要领导起到有效的制衡。
@#@@#@ 三、财务总监与注册会计师和企业总会计师的关系@#@ 财务总监、注册会计师、企业总会计师的工作对象，都是企业的财会工作和结果，但各自的作用有很大不同。
@#@@#@
（一）财务总监与注册会计师的关系@#@ 财务总监和注册会计师都是受投资者的指派和委托，都应对投资者负责，但两者的独立性不同，各自的财务审计报告的作用也不同。
@#@@#@ 财务总监是在董事会的领导下工作的，直接对董事会负责。
@#@他相对企业经营者是独立的，相对于董事会是不独立的，因此，财务总监的财务审计报告只对董事会报告，对社会是不公开发布的。
@#@财务总监对企业经营者的重大财务决策实行事前监督，对其执行董事会决议的正确性、真实性进行事中和事后的监督，并提出改进意见，供董事会决策时参考。
@#@当财务总监发现企业经营者的财务运作不符合董事会决议时，及时向董事会报告，并由董事会决定是否需要纠正，以保证企业经营活动按照董事会决议进行。
@#@@#@ 注册会计师对经营者和董事会都是独立的，其审计报告要向社会公布。
@#@因此，注册会计师的审计报告更具客观性和公允性。
@#@注册会计师主要是对企业财务报表的真实性、完整性、一贯性提出审计意见，是站在第三者的立场上发表意见。
@#@他受董事会的委托进行工作，但不受董事会的领导。
@#@注册会计师的审计是事后审计。
@#@是对经营者提供的财务报告的可信程度发表意见，而对经营过程并不监管。
@#@同时，注册会计师的审计报告也是对财务总监工作的一种检验。
@#@因此，注册会计师的审计报告和财务总监的审计报告具有不同的作用，两者不能替代。
@#@@#@
（二）财务总监与企业总会计师的关系@#@ 从委派的主体上看，财务总监由董事会或国有资产管理局委托，对上述委派人负责。
@#@企业总会计师由总经理任命，对总经理负责。
@#@虽然我国会计法规定会计对企业财务有监管职能，但实践中，总会计师往往受制于经营者，无法真正履行监管职责，而且总会计师来自企业的内部，与经营者的利益是一致的，通常会更多的维护经营者的利益。
@#@而财务总监来自于企业外部，又置身于企业之中，他不受经营者的领导，可以站在投资者的立场上，为维护投资者的利益而对企业进行财务监管。
@#@从双方的职责上看：
@#@总会计师执行总经理的指令：
@#@组织会计核算、内部控制、主管企业财务、会计、审计和结算中心的日常工作、为企业内部和外部提供真实有用的会计信息，保证企业财产的安全完整，并参与企业的财务、经营决策，当好厂长、经理的助手。
@#@财务总监不主持企业的财会工作，他的主要职责监督国有资产的营运是否能保值增值；@#@企业帐目的完整性、真实性；@#@重大财务、经营决策以及企业资金的流向是否符合董事会的决议等等，并定期向董事会提交审计报告，对审计报告的真实性和可靠性负责。
@#@@#@ 鉴于财务总监和总会计师各有不同的职责与作用，两者不能互相取代，如果不设财务总监，仍采用总会计师单轨运行制，则随着现代企业制度的建立和市场经济的发展，所有者缺位、经营者权力失控等问题就很难解决：
@#@如果用财务总监制完全代替总会计师制，那么，财务总监即是管理者，又是监督者，又回到了原来的老路，而不利于发挥经营者的特长，又削弱了投资人的监督，最终使所有者的利益受到损害，因此，财务总监制与总会计师制应同时运行。
@#@@#@ 通过以上对财务总监制的特性、运作方式以及财务总监的职责和在企业所处的地位的阐述，我们可以把财务总监制作一个概括性的描述：
@#@它是在企业所有权与经营权相分离以及多层次管理体制下，由企业所有者在企业内部所建立的旨在保障所有者利益和实现资产保值增值的一种财务监管机制@#@";i:
9;s:
14395:
"初中课前三分钟演讲稿子励志@#@初中课前三分钟演讲稿励志@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ 你知道怎么写演讲稿吗？
@#@初中语文上那课前三分钟的励志演讲是否给你带来烦恼？
@#@不过接下来就不用担心了，下面是由XX为大家带来的“初中课前三分钟演讲稿励志”，仅供参考，欢迎大家阅读。
@#@@#@ 初中课前三分钟演讲稿励志【一】@#@尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 我演讲的题目是《生命的硬度》@#@ 茫茫大漠，一棵树站不起来，展现出来的是一座丰碑的形象。
@#@@#@ 巍巍青山，千万棵树站起来，连成的是一条长城的宏伟。
@#@@#@ 悠悠河岸，所有的树站起来，缀成的是一条蛟龙的雄风。
@#@@#@ 我们象征着太多，又演绎着太多。
@#@但我相信，我的形象，绝不是手若柔荑，肤如凝脂的林黛玉，也绝不是蓬头垢面、衣衫褴褛的现代苏乞儿。
@#@我们象征着希望、朝气。
@#@所以我们展现在别人面前的就应该是衣无褶、脸无垢、礼貌谦和的举手投足间散发着一股英气，朝气和活力的现代新青年的形象，一个融入了大自然的精灵的化身。
@#@@#@ 有人曾说，生命有一种硬度，气节和尊严是撑起生命硬度的骨骼。
@#@宁为玉碎，不为瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，这是历来中国的传统美德。
@#@李白的安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜这一大气凛然的诗句又是否会让那些毫无自尊的人汗颜？
@#@丧失了自尊的人是一个没出息的人，而我们作为时代的先锋，要是永远在黑暗中沉溺呢，还是要做一个顶天立地的好男儿，一朵绽放在风雨中的铿锵玫瑰。
@#@答案，不言而喻。
@#@大漠再荒凉也有丰碑的矗立，青山再孤高，也有长城的环绕，河水再平静，也有蛟龙的横卧。
@#@而时代再怎么变，我们的形象，我们的雄风依然如故。
@#@因为我们自尊，因为我们自信，因为我们有着鲜活的生命。
@#@而正因如此，河岸才悠悠，大漠才广袤，青山才长青，生命的硬度才长存。
@#@@#@ 初中课前三分钟演讲稿励志【二】@#@敬爱的老师，亲爱的同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@@#@ 首先，我要给大家分享一句话。
@#@“我宁愿选择骄傲也不选择自卑。
@#@因为骄傲需要资本，资本需要积累，积累需要汗水，而自卑却什么也不需要。
@#@”这句话是我在看乔松楼将军在复旦大学演讲视频时偶然间听到的。
@#@@#@ 每个人的人生都并非一帆风顺，并非永无波浪的湖面。
@#@而是一场充满艰辛，坎坷，曲折，充满挑战与挫折的旅途。
@#@属于我们的每一个新的一天都是一次挑战。
@#@在迎接每日的朝阳时，我们需要足够的自信来克服遇到的困难。
@#@@#@ 爱因斯坦的“相对论”发表之后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。
@#@可是，爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对哒伐不屑一顾。
@#@他说：
@#@“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。
@#@”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，为世人所瞩目。
@#@@#@ 同学们，或许我们无法成为像爱因斯坦一样成为为社会做出极大贡献的人。
@#@但我们依旧应该向他一样自信的面对一切，面对困难，面对挫折。
@#@@#@ 我坚信，自信是一种力量，一种引领我们坚持的力量。
@#@无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。
@#@“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。
@#@@#@ 同学们，初中三年必定是一段峥嵘岁月。
@#@希望从今天开始，从现在开始，我们都可以把汗水的积累转化为骄傲，自信的资本。
@#@以舍我其谁也的雄心壮志面对我们应该面对的每一次考验。
@#@让我们的高中生活成为人生光彩绚丽的回忆。
@#@@#@ 初中课前三分钟演讲稿励志【三】@#@同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@我演讲的题目是“只有合作，才能双赢”。
@#@@#@ 有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：
@#@一根鱼竿和一篓鲜鱼。
@#@其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了；@#@另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。
@#@@#@ 鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题；@#@鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。
@#@@#@ 由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。
@#@但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。
@#@@#@ 这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：
@#@单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。
@#@当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。
@#@@#@ 日本松下公司董事长松下幸之助常说：
@#@“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。
@#@”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。
@#@当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司董事长。
@#@二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。
@#@此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。
@#@这一商战的胜利不正说明：
@#@只有合作，才能双赢吗？
@#@@#@ 当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。
@#@@#@ 作为新世纪的中学生，更应该善于合作。
@#@与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长；@#@与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧；@#@与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。
@#@@#@ 同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：
@#@只有合作，才能双赢！
@#@@#@ 谢谢大家！
@#@@#@ 初中课前三分钟演讲稿励志【四】@#@尊敬的老师、同学们：
@#@@#@ 大家好！
@#@今天我要演讲的题目是《勤奋—通往成功的大道》。
@#@@#@ 蜜蜂辛勤地酿造，就会有甘甜可口的蜂蜜；@#@鸟儿辛勤地筑巢，就会有安全温馨的家庭；@#@学生勤奋地学习，就会有出类拔萃的成绩……想要做好一件事，就一定要勤奋地去做，只有这样才能成功。
@#@@#@ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
@#@想必头悬梁，锥刺股，凿壁借光这些故事大家已早有耳闻了吧。
@#@匡衡、孙敬、苏秦就是通过勤奋地学习，最终成为了著名的学者和政治家。
@#@所以大家应该知道勤奋学习的重要了吧，勤奋是通往成功的大道。
@#@下面，我再讲两位名人勤奋学习的小故事与大家共勉吧！
@#@@#@ 鲁迅先生从小认真学习。
@#@少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
@#@他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
@#@每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
@#@他就用这种办法驱寒坚持读书。
@#@由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
@#@@#@ 诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。
@#@那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。
@#@时间就不好掌握了。
@#@为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。
@#@为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：
@#@若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。
@#@于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
@#@@#@ 过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？
@#@经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。
@#@先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。
@#@而诸葛亮也就更勤奋了。
@#@通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一代饱学之人。
@#@@#@ 听了这些故事，大家也是否应该想想，自己有没有勤奋刻苦地学习呢？
@#@每个人都想用最简便的方法取得最优异的成绩，可是在学习上是没有捷径可走的。
@#@要想取得优异的成绩，要想成功，就必须付出自己的汗水，勤奋地学习。
@#@@#@ 爱迪生有一句话说得好：
@#@天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
@#@@#@ 韩愈也说过：
@#@业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
@#@大家可以每天多问问自己：
@#@今天我尽力了吗？
@#@我勤奋认真地读书了吗？
@#@请大家谨记一句话：
@#@勤奋是通往成功的大道。
@#@@#@ 在新的一学期里，我希望大家都能通过自己勤奋地学习，取得优异的成绩。
@#@@#@ 我的演讲结束了，谢谢大家！
@#@@#@ 初中课前三分钟演讲稿励志【五】@#@同学们，大家好。
@#@@#@ 今天十分荣幸可以由我来为大家进行课前三分钟的演讲。
@#@@#@ 首先，我要给大家分享一句话。
@#@“我宁愿选择骄傲也不选择自卑。
@#@因为骄傲需要资本，资本需要积累，积累需要汗水，而自卑却什么也不需要。
@#@”这句话是我在看乔松楼将军在复旦大学演讲视频时偶然间听到的。
@#@@#@ 是的，今天我演讲的主题就是自信。
@#@@#@ 每个人的人生都并非一帆风顺，并非永无波浪的湖面。
@#@而是一场充满艰辛，坎坷，曲折，充满挑战与挫折的旅途。
@#@属于我们的每一个新的一天都是一次挑战。
@#@在迎接每日的朝阳时，我们需要足够的自信来克服遇到的困难。
@#@@#@ 爱因斯坦的“相对论”发表之后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。
@#@可是，爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对哒伐不屑一顾。
@#@他说：
@#@“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。
@#@”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，为世人所瞩目。
@#@@#@ 同学们，或许我们无法成为像爱因斯坦一样成为为社会做出极大贡献的人。
@#@但我们依旧应该向他一样自信的面对一切，面对困难，面对挫折。
@#@@#@ 居里夫人说过：
@#@“我们应该有恒心，尤其要有自信心！
@#@我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。
@#@”正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获了诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大的贡献。
@#@@#@ 我坚信，自信是一种力量，一种引领我们坚持的力量。
@#@无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。
@#@“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。
@#@@#@ 同学们，高中三年必定是一段峥嵘岁月。
@#@希望从今天开始，从现在开始，我们都可以把汗水的积累转化为骄傲，自信的资本。
@#@以舍我其谁也的雄心壮志面对我们应该面对的每一次考验。
@#@让我们的高中生活成为人生光彩绚丽的回忆。
@#@@#@ 语文是中华民族国语的基础，是我们学会文字表达的工具，也是我们认识世界、面向世界、改造世界的武器。
@#@@#@ 我想起了鲁迅先生，他是上世纪初中国文化的旗手。
@#@面对贫穷落后的祖国，他立志报国，远渡东洋求医。
@#@学成回国后，他发现：
@#@中国落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他弃医从文，拿起笔杆子，发表很多杂文随感，抨击黑暗落后，唤醒了大众。
@#@@#@ 在这里，我想告诉大家的是，我对语文的学习，也有一个认知的过程。
@#@开始我以为语文不用学，谁不会说中国话？
@#@在学习中，我开始认识到学语文的重要性。
@#@我在语文课中，不仅学到了写作、阅读、分析，好学到了很多道理。
@#@我爱语文课了！
@#@@#@ 同学们：
@#@让我们学好语文，感受到语言的魅力，为今后的成长打下坚实的基础吧！
@#@@#@励志演讲稿青春演讲稿青春励志演讲稿理想演讲稿梦想演讲稿态度演讲稿励志语录励志的句子励志个性签名励志座右铭励志名言励志美文@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:
10;s:
14871:
"餐饮服务应急预案范例@#@整体解决方案系列@#@餐饮服务应急预案@#@（标准、完整、实用、可修改）@#@@#@编号：
@#@FS-QG-73699@#@餐饮服务应急预案@#@Cateringserviceemergencyplantemplate@#@说明：
@#@为明确各负责人职责，充分调用工作积极性，使人员队伍与目标管理科学化、制度化、规范化，特此制定@#@ 餐饮应急预案@#@ 一、楼面服务@#@ 1、.餐厅里已坐满，只有留给旅行团的座位，客人要坐怎么办应有礼貌的告诉客人，这些座位是留给旅行团的，如要吃饭，请稍等一会儿，同时要尽力为客人找座位。
@#@如客人要赶时间，可先给他们点菜，如餐厅已没有空位，请客人在餐厅外登记等候。
@#@@#@ 2、餐厅即将关门，但客人要到餐厅吃饭怎么办应主动带客人到离厨房较的餐位上就坐，介绍制作简单快速的菜式，并专人服务，客人未吃完，决不能有关灯扫地等催促客人。
@#@@#@ 3、餐厅座位已满，还有客人要进餐厅用餐时怎么办餐厅应设有宾客候餐处，服务员应做好候餐客人的登记。
@#@并以亲切的态度表示歉意。
@#@招呼客人坐下候餐，如有空位立即为客人翻台。
@#@@#@ 4.发现客人损坏餐厅物品时怎么办马上清理碎片，询问客人有无受伤。
@#@并在客人用餐后，按规定进行适当赔偿。
@#@@#@ 5、客人询问餐厅以外的服务怎么办应尽量解释，遇到自己不清楚的事情，或回答没有把握时应想尽办法给予解决。
@#@@#@ 6.客人自带酒水来用膳时怎么办给客人摆好相应的酒杯，应向客人讲清楚按规定加收开瓶服务费。
@#@@#@ 7.在服务过程中不小心弄脏客人衣服时怎么办要诚恳的向客人道歉，设法替客人清洁（在有可能的情况下，免费为客人把衣服清洗干净）@#@ 8.开餐过程中，客人不小心碰翻酒杯，怎么办要马上为客人递上餐巾纸或干净的口布吸干台面的水粉，然后将一条清洁的餐巾平放在吸干的位置。
@#@@#@ 9.客人候餐时间过长产生意见怎么办应马上到收款台及厨房查单，有礼貌地请厨师先做，并向客人道歉。
@#@@#@ 10.客人在餐厅饮醉时怎么办及时为客人送上醒酒茶，要有礼貌地谢绝其它要求的服务，直至鉴别出该客人已恢复较好的状态，或给客人介绍一些不含酒精的饮料，如咖啡，果汁。
@#@如在餐厅醉酒闹事，可以平平静地解决问题，但一旦解决了应马上告知领导，同时主动送上热茶，香巾，如有呕吐，应及时清理污物。
@#@@#@ 11、客户要求餐后签单怎么办应请客人稍等，立刻至电话与收银台联系。
@#@如是房间客人或协议单位应立即给客人签单，对不能签单的应礼貌地给客人解释，请客人现付。
@#@@#@ 二.点菜服务@#@ 12.遇到客人点菜过多或等的时间过长，提出不要时怎么办先请客人稍等，立即向传菜部询问，如该菜还未做，可给客人取消，如菜式已做好了，应向客人解释菜式的特点，请客人品尝。
@#@如经动员后客人仍不想要，而该菜又未动过，服务员应礼貌地向客人说明收回该菜的损失补偿费用。
@#@@#@ 13.发现漏单时怎么办应马上向客人道歉，然后马上联系相关人员尽快把菜单的菜式做好。
@#@@#@ 14.客人急于赶车怎么办介绍客人吃些烹调简单，快捷的菜式品种，并督促厨师先做或在菜单上盖上特殊印鉴。
@#@@#@ 三、上菜服务@#@ 15.上菜时台面上已摆满了菜不够位置要怎么办切忌重叠放置，应拿走到剩下最少菜的碟，但一定要征得客人的同意，把剩下的菜分给客人后才拿走。
@#@@#@ 16.厨房为按顺序出菜怎么办应把好关，切不可马上就上给客人，应立即向厨师说明原因。
@#@请师傅按时按顺序出来。
@#@@#@ 五.宴会服务@#@ 33.服务员在宴会开始前，才知道有个别客人是清真或素食怎么办应立即征求宴会主办单位的意见，是否另外准备一些清真或素食菜式，征得同意后，即尽快为客人安排。
@#@@#@ 34.客人订了宴会，过了订餐时间还未到达时怎么办应马上与营业部联系，查清客人情况，设法与客人联系。
@#@@#@ 35.宴会临时加人时怎么办应视增加人数的多少，摆放相应的餐具，然后征求宴会主办的意见是否需要加菜。
@#@@#@ 36.负责主台的服务员在主宾、主人离席讲话时怎么办在主宾，主人离席讲话前，要注意把每个宾客的酒杯都斟酒，在主宾、主人离席讲话时，服务员斟上一杯酒，放在热有小毛巾的圆托盘上，立在一侧，主宾讲话结束时，迅速递上，以使主宾举杯祝酒。
@#@@#@ 37.宾客在宴会进行时离席发表讲话时怎么办应立即通知厨房暂缓菜点制作，如果菜点已烹调好，要即用传温盖保温。
@#@在宾客讲话时，服务员要停止一切操作，站立两旁，姿势要端正，保持餐厅宿静。
@#@@#@ 38.宴会临时减人时怎么办如果宴会标准不高，减少的人数不多，应尽量说服客人不要减菜，如果客人的宴会标准高，减少的人数又较多，客人提出减菜的要求，服务员应即与宴会业务员联会，宴会业务员与厨房师傅商量，适当减量。
@#@@#@ 六、安全服务@#@ 39.开餐期间突然停电时怎么办保持镇静，设法稳定客人情绪，说服客人尽量不要离自己的座位，点燃备用的蜡烛，及时打电话与水电组联系，密切注意客人动向。
@#@停电时，暂不让外人进入餐厅。
@#@@#@ 40.客人到餐厅找遗失物品时怎么办应问清客人坐过的台号，该物品的特征，尽量帮助客人找寻，请客人写下房号，姓名。
@#@如有发现再告诉客人或保安部门处理。
@#@@#@ 41、客人点完菜，但由于赶时间不要怎么办服务员首先查看菜是否已做，如已做，为其打包，同时征求客人意见，或让客人完事后再来吃，但要办好付款手续。
@#@@#@ 42、客人点完菜后，上菜时却不承认是自己所点的怎么办@#@ 记菜人员点菜时要重复一次，服务员上菜也要报菜名，有时制作方法与客人想象不同，应从菜名的由来与客人讲清楚消除误会。
@#@@#@ 43、客人由于对菜式不熟，点了相同的菜怎么办@#@ 向客人把每一菜式的异同点讲清楚，以防重复，如重复取消一份收旧成本（视情况）。
@#@@#@ 44、客人要点食品区（菜谱）没有的菜式怎么办@#@ 首先与厨房取得联系，能否做（同时检查是否有原料），尽量满足客人需要，或不行一定要给客人讲明，并致以歉意。
@#@@#@ 35、客人点刚刚卖完的菜式怎么办@#@ 答:
@#@不能简单说没有了，应给客人介绍类似的菜，并求原谅。
@#@@#@ 36、客人询问服务员不懂的菜式怎么办@#@ 答:
@#@服务员应以诚恳的态度致谦，并问清厨师或向上级弄清，以后再回答，不能凭空随意回答。
@#@@#@ 37、记菜人员未问清楚点错菜，客人不要怎么办@#@ 答:
@#@首先致谦，得以谅解，若仍不要，要向其介绍其它菜式以弥补不足，服务员更加主动热情周到服务，尽量满足其要求。
@#@@#@ 38、上菜时，台上已摆满，不能再上其它菜怎么办@#@ 答:
@#@①把台面酱碟等移好位置，②征求客人意见，把菜量最少的盘换成小碟（绝不能勉强客人以免误会）或分给客人，再把新的菜式放上，切勿叠盘。
@#@@#@ 39、上的灼虾或蟹等带壳（需用手抓来吃的）食品怎么办@#@ 答:
@#@要跟上相应的酱料，并上洗手盅，勿带水的毛巾，并勤换骨碟，收拾台面，给客人舒适感。
@#@@#@ 40、错上有肉的菜式给回族客人怎么办@#@ 答:
@#@应马上汇报给上级，由主管去给客人道歉，尽快给客人更换菜式，以取得客人谅解，同时给予某种补偿。
@#@从订餐、记菜开始了解，但又不能主动问客人是否有回民。
@#@@#@ 41、开餐时停电怎么办@#@ 答:
@#@应冷静地告诉客人不要离开座位，立刻与工程部取得联系，尽量不要离开服务区，以免碰撞或客人跑单。
@#@@#@ 42、客人点完菜后在餐厅打扑克，大声喧哗怎么办@#@ 答:
@#@应礼貌制止，语言要简单，柔和，如不改与保安人员联系，严禁与客人争吵（视情况）。
@#@@#@ 43、开餐时两桌客人同争一张台怎么办@#@ 答:
@#@（开餐时）服务员应上前劝解，设法稳定双方情绪，征其同意可安排同台同餐，如台小应安排到先到客人，另找台给另外客人（迎宾应注意带径）。
@#@@#@ 44、开餐过程中客人之间发生矛盾怎么办@#@ 答:
@#@首先礼貌制止，并调换到距此台较远的地方用餐，但必须客人同意，并更热心周到的服务。
@#@@#@ 45、有客人在餐厅打架闹事怎么办@#@ 答:
@#@首先通知保安部让其维持秩序，严重的应报警。
@#@@#@ 31、客人到餐厅寻找丢失物品怎么办@#@ 答:
@#@首先问清日期、台号、物品特征，同时向当班人员查寻是否捡到，如无请客人留下地址、电话、姓名，以便联系。
@#@@#@ 32、接到客人投诉电话怎么办@#@ 答:
@#@应仔细听清后向客人道歉（谢），如不是自己职权范围内处理的事情，要及时向相应部门主管汇报，有时明知是客人不对的也要讲究语言技巧，让客人感到被尊重。
@#@@#@ 33、客人投诉烹饪食品怎么办@#@ 答:
@#@投诉未熟食的，应迅速拿到厨房重新加工;@#@投诉变质食品，应叫厨房重做一份;@#@其它投诉应灵活处理报告上级。
@#@@#@ 34、客人投诉菜变质，但经厨师鉴定没变质怎么办@#@ 答:
@#@让厨师加热，然后以诚恳的态度再次送到台面，同时询问是否有其它需要，若客人坚持己见，告诉主管。
@#@@#@ 35、给客人上菜，客人反映菜凉怎么办@#@ 答:
@#@先道歉后把菜送到厨房加热，然后将此事告诉主管。
@#@@#@ 36、客人已经把食物吃完才投诉怎么办@#@ 答:
@#@首先向客人及有关部门了解情况，然后向其道歉，根据实际情况并找出有关证据。
@#@@#@ 37、遇到有宴会订单怎么办（与厨房取得联系）@#@ 答:
@#@掌握宴会前的八知三了解，并运用根据实际情况及客人饮食爱好来安排菜单，并要预订人在菜单上签字后各持一份，然后由收银台出示收据收取押金（一般为标准的50%）。
@#@@#@ 38、遇到非潮州菜的菜订单怎么办@#@ 答:
@#@首先问厨师是否可以做，尽量满足客人要求，若不能做要致谦，并介绍其他同类菜式给他。
@#@@#@ 39、客人订台已过时间（所定用餐时间已过）未到怎么办@#@ 答:
@#@应与迎宾联系查寻电话号码，询问客人，同时向部长及时反映以便处理。
@#@@#@ 40、宴会中途客人加位怎么办@#@ 答:
@#@首先看是否要加菜，如要份装食品，应及时通知有关部门，如有烹制时间过长的食品，要向客人解释清楚，并及时增加相应餐具，把加菜单送到收银台，结帐时检查相应的菜位置和增加的品种菜式一一核对。
@#@注:
@#@征得主人同意，并签字。
@#@@#@ 41、宴会途中减少人怎么办@#@ 答:
@#@首先跟客人联系，看是否减菜，若减与厨房联系，半成品可取消（及时向散客推销），或已做菜式不能取消，应及时与客人说明原因，取得客人的理解，并减去相应的茶位费等。
@#@@#@ 42、客人预订台缴了订金，到时忘记带收据怎么办@#@ 答:
@#@开收据一定写明遗失不补，当其当天确定未带的要让客人结完帐后，出示证明方可退回全部押金。
@#@@#@ 43、因事取消宴会，但订金已交怎么办@#@ 答:
@#@如在期限内取消可退回全部押金，如在规定时间后取消要收取一定的补偿费。
@#@@#@ 44、开宴时，客人要求更换菜式怎么办@#@ 答:
@#@或是一般的菜式可按其要求，如是特别食品或制作时间较长时要与厨师联系，告诉客人的要求，厨师同意后即可更换，如不可更换时要向客人解释以取得谅解。
@#@@#@ 31、按客人的要求开单后，客人不满意怎么办@#@ 答:
@#@应把工作做在前面，记菜人员应做好客人的参谋，耐心向客人介绍，不清楚之外问清方可下单，如客人不满意应建议按他的要求，重新安排。
@#@@#@ 32、发现客人私自带走酒店物品时怎么办@#@ 答:
@#@若发现客人私自带走酒店物品，应客气而技巧的询问客人有没有拿错东西，或感谢他对酒店物品喜爱，有兴趣，并要他付款，不能随意说客人偷东西或搜查。
@#@@#@ 33、客人喝醉酒呕吐时怎么办@#@ 答:
@#@1）发现客人有喝醉迹象，即应设法减少或停止供应酒类。
@#@2）客已喝醉呕吐，应主动送上毛巾和浓茶或按客人意见送解酒饮料。
@#@3）帮助喝醉的客人同伴送客人上车，防止客人自伤或伤害他人。
@#@4）及时清理呕吐物，视地毯污损（等）情况索赔。
@#@5）及时请客人付款或签单，如未清醒时，应向同伴说明尽快办妥。
@#@@#@ 34、客人之间发生争执乃至斗殴时怎么办@#@ 答:
@#@1）主动上前劝解，稳定双方情绪，在可能情况下，经客人同意，给其中一方调换到较远的另一张台。
@#@2）斗殴时，即通知保安部及有关人员配合制止，必要时通知当地公安机关处理。
@#@3）保持冷静，设法稳定其他客人情绪，继续就餐娱乐。
@#@4）清点受损物品，查点是否有人受伤，以便索赔。
@#@@#@ 35、客人用餐时，同时有三台客人需要服务时怎么办@#@ 答:
@#@一招呼、二示意、三服务。
@#@@#@ 1）先简易服务，如送茶水、菜谱后再点菜等。
@#@@#@ 2）后服务的客人应表示歉意。
@#@@#@ 36、客人用餐时，不小心打碎餐具怎么办@#@ 答:
@#@1）迅速清理碎块垃圾（报上司）。
@#@@#@ 2）看客人是否有碰伤之外，迅速采取措施。
@#@@#@ 3）客人用餐完毕，婉转向客人讲情，收取赔偿费。
@#@@#@请输入您公司的名字@#@FoonshionDesignCo.,Ltd@#@";i:
11;s:
179:
"不不合合格格品品台台帐帐B（CX）/JZG0403序号日期名称产品批号规格数量不合格描述处置结论评审处置单编号编制：
@#@审批：
@#@";}
升级会员 