人教版六年级语文下册小升初综合知识整理复习及答案Word文件下载.docx

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fěicuì

jiǎozizhēnzimì

jià

jù

pà

qīliá

ngyà

nhuì

fá

lì

xué

jí

4.看拼音，写词语。

xuá

nyá

bīngbá

oshānjià

nxĭyuè

fāshè

bà

ofāqí

zhì

fú

形近字词

5.形近字组词。

棚（_________）袖（_________）壤（_________）篷（_________）

绷（_________）柚（_________）嚷（_________）蓬（_________）

6.形近字组词。

爆（_________）宣（_________）帜（_________）射（_________）

瀑（_________）官（_________）织（_________）躲（_________）

7.辨字组词。

悼（_________）嚣（_________）探（_________）淹（_________）

掉（_________）器（_________）深（_________）掩（_________）

8.分清这些字，分别组词。

陈（______）虹（______）蹄（______）糊（______）蝉（______）

阵（______）红（______）啼（______）湖（______）弹（______）

补全词语

9.补充词语，并选词填空。

独（____）（____）心（____）（____）共赏（____）（____）人口

余音（____）（____）巧夺（____）（____）

1.小作者真是妙笔生花，写出的文章构思（_____________）。

2.音乐会上，既有（_____________）的流行音乐，也有（_____________）的世界名曲，一曲终了，（_____________）。

10.把下面的词语补充完整。

全神（____）注别出心（____）热血（____）腾技高一（____）

（____）笔生花（____）夺天工笔走龙（____）心（____）肉跳

11.把下列词语补充完整。

（____）高（____）下大（____）（____）星（____）山倒（____）

（____）露无（____）（____）乎（____）以心（____）意（____）

12.补充下列四字词语，并完成练习。

（____）灯结彩万（____）更新无（____）于事

前所未（____）翻（____）倒（____）随（____）所（____）

截然（____）（____）乌合（____）（____）

1．表示热闹场面的词语是：

______________

2．与“规规矩矩”意思相反的词语是：

______________

句子强化

13.按要求改写句子。

1.广场上的人们热爱领袖的心情融成一片热烈的欢呼。

（缩句）

_______________________

2.贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。

”（改为转述句）

3.每一个孩子都爱自己的母亲。

（改为双重否定句）

_________________________

4.《草原》的作者是老舍写的。

（修改病句）

5.关爱是一缕春风，能吹散心中的愁云。

（仿写句子）

关爱是_______________，能_______________。

14.我能按照要求改写句子。

1．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

（改为陈述句）

____________________________________________

2．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

（用加点词写一句话）

3．秋晚有各种的虫在草丛中发出不同的声音。

（改为拟人句）

4．好奇是儿童的天性，也是人类最好的老师。

15.按要求写句子。

1.老师没收了竹节人。

（改为把字句和被字句）

把字句：

_________________________________________

被字句：

__________________________________________

2.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！

（改成陈述句）

________________________________________________

3.每个人一辈子都有许多不顺心的事。

丁香结年年都有。

（用关联词语把两句话连成一句话）

______________________________________________

16.按要求完成句子练习。

1．是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

2．同学要听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

（改为肯定句）

___________________________________________

3．在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（缩写句子）

_____________________________________

4．我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。

5．妈妈对我说：

“你要认真上课，我去上班了。

课内填空

17.根据课文内容填空。

1.__________________，还来就菊花。

2.赤橙黄绿青蓝紫，________________________？

3.________________________，视死忽如归。

4.______________________，乌蒙磅礴走泥丸。

5.《狼牙山五壮士》这篇文章按事情的发展顺序写了接受任务、（_____）、（_____）、（______）、（____）等五个片断。

6.《穷人》的作者是（_____）国的（______），他的代表作有（____）、（____），文章表现了渔夫和桑娜（____）的高尚品质。

18.根据课文内容填空。

1.《学弈》选自《_________》，“弈”的意思是_____________，这篇文章告诉我们_______________________________。

2.《两小儿辩日》选自《__________》，故事中两个小孩______的品质值得我们学习，孔子_____________的态度也值得我们学习。

3.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是________________。

4.苟利于民，_____________；

___________，不必循旧。

19.按课文内容完成练习。

1.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，还给人类生存带来了严重的威胁。

这句话表达的观点是_________________，读这句话时，你想到了生活中的哪些现象_______________，针对这些现象，请你设计一条保护环境或者节约能源的宣传标语：

______________________。

2.“我素不知道天下有这许多新鲜事……”

“素不知道”的意思是___________，通过这句话，你感受到了“我”_____________的内心世界。

3.渔家的小屋，“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物的作用是________________。

4.我们学过的课文题目中，以人物命题的有《_______》等，以事物命题的有《_______》等，以事件命题的有《_______》等，还有一些题目非常吸引人，如：

《_______》等。

5.《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写了接受任务→（__________）引上绝路→（__________）→跳下悬崖。

20.根据课本内容填空。

1.《北京的春节》的作者是________。

本文按________顺序介绍了老北京春节的风俗。

2.藏戏被称为藏文化的“____________”。

____________是藏戏的开山鼻祖。

3.过年的时候吃年糕，寓意________________________。

4.《腊八粥》的作者是__________，课文写了__________和__________两件事。

阅读理解

21.阅读下面的文段，完成练习。

昆虫的自卫术

动物一生中面临着很多危险：

天灾、天敌、疾病，等等。

尤其是弱小的昆虫，得随时防备天敌的侵犯。

为了求得生存，昆虫的防敌之术可谓五花八门、千奇百怪。

东南亚的一种蜘蛛能为自己制造替身。

当它捕捉到飞虫以后，就用蛛丝将飞虫层层缠绕，缠到飞虫的大小与它本身相仿时，就把飞虫放到蛛网的显著位置上。

那些以蜘蛛为食的飞鸟常常会错把蜘蛛的替身当作目标，蜘蛛因而保全了性命。

叶脩（xiū）具有扁平、横扩的腹部，扩展的腿节以及褐色或绿色的体色，这些特征使叶脩看上去和树叶毫无差别。

当它们停下来时，长长的前翅覆盖在透明的后翅上，形成伪装，表面的纹理和色斑以及在微风中的摇摆使得伪装更为逼真。

无独有偶，枯叶蛾的自卫术跟叶脩非常相似。

它的身体颜色灰暗，双翅叶脉清晰可辨，从整体上看，跟干枯的树叶没什么两样。

当它停在树枝上休息时，能将自己完全融入周围的枯叶中，使敌人难辨真伪。

螳螂保护自己的绝招则是随季节变色。

夏天，大地上到处都是一片葱绿，因此，这时的螳螂会把自己的体色变为绿色；

而到了秋天，树叶开始慢慢枯黄，螳螂也会在这时将自己的体色变成枯黄色。

正是由于螳螂很善于为自己提供这种具有保护色的“外衣”，所以它们能够躲过敌害。

竹节虫是昆虫界著名的伪装大师。

它们的身体和脚仿佛竹节一样，整个看上去活像一节枯枝，只要一动不动，一般就不会被敌人发现。

放屁虫在遇到袭击时，会爆出一声巨响，随即向前来袭击的敌人喷出一种混合着过氧化氢及醌（kūn）醇（chú

n）的臭液。

待敌人从巨响和臭液中清醒过来时，放屁虫早就逃得无影无踪了。

步甲虫遭遇敌害时，就会用双足往地上一撑，后腹部对准敌人，连连发炮，喷射出一种具有很强刺激性臭味的气体，将敌人熏得失去战斗力。

步甲虫就是靠这种“化学武器”对付来犯之敌。

昆虫们的自卫高招真是让人惊叹！

目前，昆虫学家们正在对昆虫自卫术进行进一步的研究，以期了解更多昆虫的自卫高招，以及它们高明的自卫术形成的原因。

（摘自《最不可思议的动物未解之谜》）

1．第1自然段主要运用的说明方法是（　　）

A．打比方B．举例子C．作比较D．列数字

2．自卫术是“随季节变色”的昆虫是（　　）

A．蜘蛛B．叶脩C．螳螂D．竹节虫

3．短文主要向读者说明了（　　）

A．昆虫防敌之术形成的原因。

B．动物一生中面临着很多危险。

C．蜘蛛、步甲虫等七种昆虫的自卫术。

D．昆虫有各种各样的防敌之术及其形成原因。

4．第4自然段中画横线的句子在文中的作用是（　　）

A．侧面烘托B．前后照应C．承上启下D．点明主题

5．短文中的“自卫术”“为自己制造替身”“为自己提供这种具有保护色的‘外衣’”等语句给读者留下了深刻印象，请结合短文内容，说一说这样写的好处。

22.课外阅读。

老师的腰围

①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。

孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。

②老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。

两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；

那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：

“老师，快叫我，快叫我。

”

③看着孩子们（）的猴急样，我坐在边上（），我能理解孩子们的心情：

谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。

④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：

“我们再找找别的东西测量一下。

”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：

“老师，我想测测你的腰围。

”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。

⑤[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：

“好啊，你来量吧。

⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。

他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：

“87厘米。

”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。

”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：

“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？

”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：

“老师，我有，我用手。

⑦小女孩已开始往黑板前跑了。

其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：

“你用手怎么量呢？

”小女孩说：

“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。

”[C]老师笑了。

小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：

“89厘米。

⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。

“还有没有更好的办法？

”老师问。

教室里静悄悄的。

孩子们或侧着头或在桌子上（）。

片刻之后，前排的一个小孩站起来：

“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。

”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。

老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（）。

笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。

她一边笑，一边真的解下裤带。

小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。

⑨小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。

老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

1．根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（）

①抓耳挠腮②争先恐后③开怀大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想

A．①②③⑤④B．②①③⑤④C．②①④⑤③D．②⑤①③④

2．“爬”字用部首查字法应查部首，在字典中的义项分别为：

①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；

②抓着东西往下去，攀登；

③由倒卧而坐起或站起（多指起床）。

文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（），这里指，这个词语准确的写出了。

3．文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。

你选的是第（_______）处。

老师为什么笑？

____________________________________

此时她可能会想什么？

____________________________

2．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？

表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________

23.阅读理解。

土地的颜色

①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间也有“脸朝黄土背朝天”的说法。

在北方，土地的主色调基本上是黄色。

②其实，土地的颜色并不单调。

土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。

古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的景观。

这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。

“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。

我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，娇娆动人。

③面对地图，就是面对五色焕然的土地。

而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。

在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现白皑皑的景观；

在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；

在东北广袤的原野中，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；

在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；

在坦荡无垠的平原里，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；

在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精神。

④春天的土地是的，多姿多彩，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。

夏天的土地是的，富有情怀，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。

秋天的土地是的，丰收在望，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。

冬天的土地是的，北方的冬天，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。

⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。

黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身的颜色。

⑥我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。

陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。

⑦保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色！

1．选择恰当的词语填在第④段的横线上，只填序号。

1.洁净2.激情3.灿烂4.丰厚

2．作者认为土地的颜色是什么？

用一个词语概括。

_________

3．用“只要……就……”写一句话。

___________________

4．你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？

写两三句话。

24.阅读课内选文片段，完成练习题。

少年闰土（节选）

第二日，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

//

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

“管贼么？

“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人吗？

“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许五色的贝壳；

西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1．片段已经用“//”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。

第一层：

______第二层：

______第三层______

2．闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：

时间：

地点：

______工具；

动作：

①______②______③______④______⑤______

结果。

从中可以看出闰土是个的人。

3．找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子对比，说说这是什么描写？

这样写有什么好处？

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作文

25.习作。

题目：

忘不了的__________

要求：

1．将题目补充完整，可以是“春节”“端午节”“中秋节”等。

2．写清楚节日中的风俗和故事。

3．不少于400字。

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