六年级语文下册期末全册分类复习专项考点练习Word文档下载推荐.docx
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3．可爱的小鸟给一家人的生活（______）了无穷的乐趣。
4．各国青年相互来往，有利于（______）友谊。
5．报载：
台湾儿童犯罪（_______），有识之士慨叹世风日下，呼吁当局尽快采取措施。
6．在党的十六届一中全会上，他被（______）为中央纪委副书记。
拼音基础
5.看拼音，写词语。
diǎnzhuì
yīshanɡshāowēiyōuyǎ
lǜtǎnmó
huhuālěichá
nmí
nɡ
6.看拼音写字词。
kānɡkǎilà
nyò
nɡtiānyá
huǐhuà
i
jià
nɡyó
uɡuǒzhehé
ǎibè
nɡtià
o
7.看拼音写词语，注意书写规范、美观。
bè
nzhuōxuá
nyá
tuí
rá
nzāogāo
zuǐchú
ngò
ngxià
nlí
nglì
shù
njiān
8.看拼音规范书写词语在格子里。
wēiwǔɡuà
nɡà
ifè
nɡxì
wānyá
n
cí
xiá
nɡɡānjú
kuí
wú
duà
nlià
形近字词
9.比一比，再组词。
篮（______）谜（______）陡（______）陶（______）崖（______）
蓝（______）迷（______）徒（______）淘（______）涯（______）
10.形近词组词。
旱（_________）咸（_________）浇（_________）稼（_________）
早（_________）成（_________）晓（_________）嫁（_________）
浪（_________）沙（_________）啼（_________）壁（_________）
粮（_________）抄（_________）谛（_________）璧（_________）
11.辩字组词。
思（_________）指（_________）假（_________）神（_________）
腮（_________）脂（_________）遐（_________）伸（_________）
12.辨字组词。
详（_________）挽（_________）扶（_________）稿（_________）
样（_________）搀（_________）抚（_________）搞（_________）
句子强化
13.按要求写句子。
1.三十万人的目光一齐投向主席台。
（缩句）
_______________________________
2.有的宅院里伸出半树银妆，星星般的小花开满枝头，露出墙外，惹得人走过了还要回头望。
（改为拟人句）
______________________________
3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
（改为反问句）
____________________________
4.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（仿写比喻句）
_____________________________
14.按要求写句子。
1.用拟人的修辞手法把下列句子写生动。
凌晨四点，牵牛花开了。
_______________________________________
2.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
（缩写成最简短的句子，不改变原意。
）
3.藏戏，没有不是一代一代地师传身授下去的。
（改为肯定的说法，不改变原意。
15.按要求写句子。
1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
_____________________________________
2.这些哲理，人类尚未完全领悟。
（改成反问句）
______________________________________
3.唱的是什么。
听者会露出会心的微笑。
（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
16.按要求改写句子。
1.老师笑着对我说：
“我教你毛笔字的写法。
”（改成第三人称转述句）
2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）
3.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
（修改病句）
补全词语
17.补全词语，并选择其中的两个词语写成一句完整的话。
天（____）（____）角心（____）气（____）（____）（____）天日
前所（____）（____）世（____）（____）（____）知非（____）
句子：
_______________________
18.把下面词语补充完整
万象（____）（____）重（____）天（____）焉（____）（____）福
心（____）气（____）翻（____）倒（____）五（____）四（____）
万（____）得（____）死得（____）（____）
19.将下列词语补充完整，再选择词语填空。
技高一（___） 惟（___）惟（___） 前（___）尽（___）
沧海一（___） （___）（___）有词 （___）（___）凛凛
1.孙悟空本领高强，（___），打败了前来捉拿自己的巨灵神。
2.龙虾穿着暗红色的“盔甲”，（___），好似一位凯旋而归的将军。
20.把下列词语补充完整，再选词填空。
前所未（____）无（____）于事乌（____）之众（____）无人烟
垂头（____）气跃跃（____）试头晕目（____）与世（____）绝
1.如果不潜心钻研，一心只想走捷径，恐怕是望梅止渴，________的。
2.在成吉思汗严明的号令之下，一群________变成了世界上最英勇善战的军队。
3.比赛前．同学们个个摩拳擦掌，_________。
阅读理解
21.阅读下文，回答问题。
白天鹅与黑天鹅
水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。
它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。
一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。
白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私语，这只生气地嘀咕，“啊呀，那不是乌鸦的颜色么？
”另一只愤慨地表示，“黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。
”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在这里露脸。
然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：
“黑天鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。
”
“雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。
白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：
“看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。
谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：
“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！
白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；
黑天鹅分外快乐，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅。
从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。
1．从文中找出合适的词语填空。
________的羽毛
________的姿态
________的歌声
2．联系上下文，写出下列词语意思相近的词。
稀罕——________
爽朗—________
分外—________
3．“绝”在字典中的解释有：
①断；
②穷尽；
③极，最；
④走不通的，没有出路的。
“赞不绝口”中的“绝”应该选________种解释；
“绝处逢生”中的“绝”应该选第________种解释。
4．白天鹅感到幸福与自豪，是因为________；
后来，白天鹅感到自卑，是因为________。
5．读了这个寓言故事，你明白了什么？
__________________________
22.阅读理解。
美丽的歧视
①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。
8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。
而我刚考上了京城的一所大学。
②当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。
③“祝贺你——”我说。
“是该祝贺。
你知道吗？
两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大的希望，我被强迫去复读——你知道这是一种什么滋味吗？
在复读班，我的成绩是倒数第五……”“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。
有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。
那会儿我正读一本武侠小说。
张老师很生气，说：
“大伟，你真是没出息，你（）糟蹋爹娘的钱，（）耗费自己的青春。
（）你能考上大学，全世界（）没有文盲了。
”我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：
“你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。
”说着我把那本武侠小说撕得粉碎。
你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差1分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他我不是孬种……”
④3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：
教英语的张老师得了骨癌。
⑤我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……张老师突然老泪纵横。
过了一会儿，他让老伴取来了一张旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
⑥张老师说：
“2年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。
有一次，我在课堂上讲：
‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝地向下转三圈……’”
⑦“后来呢？
”我问。
“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗？
很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。
⑧两个月后，张老师离开了人世。
⑨又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物。
我给大伟讲了张老师地那席话……
⑩在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。
⑪在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。
我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。
对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生来说，在他们的人生征途中，张老师的歧视肯定是最美丽最宝贵的。
1．在文中的括号里填上恰当的关联词。
2．第①段中的“这种境地”指的是________________。
3．第⑤段中，张老师“老泪纵横”的原因是______________，第⑩段中，大伟“泪流满面”的原因是_____________。
4．读文中画“——”的句子，写出“锋利的刀子”和“心灵的手术”的含义。
_________________________
5．题目中的“歧视”，从文章内容上看是什么意思？
又为什么说是“美丽的”？
6．文中的张老师是一位怎样的老师？
23.阅读理解。
土地的颜色
①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间也有“脸朝黄土背朝天”的说法。
在北方，土地的主色调基本上是黄色。
②其实，土地的颜色并不单调。
土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。
古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的景观。
这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。
“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。
我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，娇娆动人。
③面对地图，就是面对五色焕然的土地。
而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。
在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现白皑皑的景观；
在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；
在东北广袤的原野中，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；
在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；
在坦荡无垠的平原里，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；
在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精神。
④春天的土地是的，多姿多彩，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。
夏天的土地是的，富有情怀，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。
秋天的土地是的，丰收在望，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。
冬天的土地是的，北方的冬天，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。
⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。
黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身的颜色。
⑥我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。
陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。
⑦保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色！
1．选择恰当的词语填在第④段的横线上，只填序号。
1.洁净2.激情3.灿烂4.丰厚
2．作者认为土地的颜色是什么？
用一个词语概括。
_________
3．用“只要……就……”写一句话。
___________________
4．你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？
写两三句话。
24.课外阅读。
变
马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来：
“爸，我想请教您一个问题。
“有什么事就说吧。
“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？
马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：
“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。
女儿神秘地笑了笑，说：
“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。
“哦，那么她爸爸是谁？
"
马市长问道。
“就是您老人家呀！
“什么？
”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！
1．文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗？
___________________________
2．文中使用了哪些描写方法刻画人物形象？
结合文中语句进行分析。
3．最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么？
4．从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人？
作文
25.习作。
从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。
要求：
①将题目补充完整：
②内容要具体；
③语言要通顺、连贯、有条理；
④表达真情实感；
⑤不少于400字。
题目一：
分享就是和别人一起享受快乐、幸福或好处。
在生活中，处处有分享。
当同桌没有带课外书时，你与他一起分享，他会多么开心；
当阿姨没有带雨伞时，你与她一起分享，她会多么感动……请以“分享，_______为题，写一篇感情真挚的作文。
题目二：
生活中有许多难忘的人或事，请以“______在我身边”为题目，写一篇文章。
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26.习作。
尝试，也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不光怎样，它都会是你有所发现，有所感悟，请选取你生活中经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文，要求：
内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理，不少于400字。
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