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1.各校教学计划及其比较
1.1武汉大学信息管理学院信息管理与信息系统专业本科培养方案
一、
专业代码、名称
专业代码：
110102专业名称：
信息管理与信息系统
二、
专业培养目标
本专业培养具有信息管理学基础、具备一定的信息素养，掌握系统思想以及信息系统设计与开发方法等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级复合、创新型人才。
三、
专业特色和培养要求
专业特色：
信息管理与信息系统研究信息的构成分布与特征，信息系统开发与设计的理论、原则和方法，解决信息的获取、加工、检索、控制和利用等一系列重要问题，为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务。
培养要求：
本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机与信息系统方面的基本理论和基本知识，得到系统分析和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
四、
学制和学分要求
学制：
4年
学分要求：
140学分以上
五、学位授予
授予管理学学士学位
六、专业主干（核心）课程
信息管理概论、高级语言程序设计、数据结构、数据库系统原理、计算机网络、信息资源管理、信息组织、信息分析与预测、信息检索、管理信息系统、经济学原理、管理学原理、信息计量学、计算机原理、市场营销、知识管理、智能信息系统等
七、主要实验和实践性教学要求
本专业主要实践性教学环节包括：
生产劳动（2周，1学分）、信息系统设计与开发（6周，3学分）、信息管理课程设计（4周，2学分）、毕业实习（4周，2学分）、毕业论文与毕业设计（12周，6学分）
八、毕业生条件及其它必要的说明
本专业学生需修满规定的学分，完成毕业论文或毕业设计并通过答辩，准予毕业并授予管理学学士学位。
九、学分分配
毕业应取得总学分140
通识教育课程必修学分35，占总学分25%
专业基础课程必修学分24，占总学分17.1%
专业课程必修学分11，占总学分7.9%
集中实践教学环节必修学分14，占总学分10%
其中毕业论文或设计必修学分6，占总学分4.3%
选修课程学分≥56，其中通识教育选修学分≥12
备注
1.军事理论课程18学时实践内容归入军事训练；
2.《计算机基础与应用》上机72学时统一安排在课外；
3.院通开课要求至少选修其中5门课；
4.第1学期8门课，第2学期10门课，第3学期10门课，第4学期7门课，第5学期11门课，第6学期9门课，第7学期3门课，第8学期毕业实习和论文
5.第6学期留6周时间用于进行信息系统的设计与开发实践
1.2合肥工业大学信息管理与信息系统专业指导性教学计划说明
一、培养目标与基本规格
1．培养目标
本专业培养适应21世纪社会主义现代化需要、德智体全面发展、具备管理学、经济学、计算机软件设计、数据库、计算机网络设计与维护、信息系统开发、信息工程管理与监理、信息资源规划与管理等方面知识的复合型信息管理和信息系统专业人才；
本专业所培养的人才基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有本专业坚实的理论基础和业务能力，能够在各类企业、事业单位及政府机构从事信息管理和信息系统的规划、分析、设计、实施、维护和管理工作，并富有创新精神、具有创业能力。
2．基本规格
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的基本原理；
愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；
有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；
具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（2）积极参加社会实践，走正确成长的道路。
受到必要的军事训练，能同他人合作，实事求是，热爱劳动。
（3）懂得社会主义民主和法制，遵纪守法，举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风。
（4）比较系统地掌握本专业所必须的社会科学和自然科学的理论知识，具有一定的专业知识、相关的工程技术知识、管理知识，对本专业学科范围内的科学技术新发展及其动向有一定的了解。
（5）具有本专业所必须的数学应用、实验、测试、计算机应用等技能。
（6）有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神，具备一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素养，具有工程经济观点，受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练。
（7）掌握一门外国语，能够比较熟练的阅读本专业的外文书刊。
（8）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的大学体育合格标准。
讲究卫生，身体健康，能胜任未来工作，能够承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。
（9）具有较好的文化素质、心理素质以及一定的美学修养。
二、培养人才的适应范围
本专业培养的毕业生可从事：
（1）企事业单位的信息系统的研究、开发和信息管理工作；
（2）IT（信息技术）企业开发商品化信息系统软件和从事信息系统集成；
（3）政府部门的信息系统的研究、开发和信息管理工作；
（4）高等学校或科研院所的信息管理和信息系统专业或相关专业的教学、科研工作；
三、课程设置
课程分为通识教育、学科基础与专业基础、专业方向课程、实践环节和创新教育5大类，总课程教学时数为2454学时，其中必修课时数为1910学时（占总学时的77.83%），最低选修课课程时数为544学时（占总学时的22.17%）。
实践教学学分47.5（其中专业选修课实践不低于3.5学分），占总学分的25%。
必修课程36门，选修课程约17门，共计53门。
详见教学计划表。
四、主干学科、主要课程、特色课程
1．主干学科
管理学、计算机科学与技术
2．主要课程
信息系统分析与设计、企业管理学、运筹学、管理统计学、企业会计学、经济学、信息管理学、管理信息学、数据库原理与应用、计算机网络、离散数学、数据结构、Java程序设计、ERP、信息工程项目管理。
3．特色课程
管理信息学、信息管理学、UML及其建模工具、信息系统软件设计。
：
五、毕业合格标准
1．德育合格。
2．最低学分：
190，其中理论课学分：
154，实践环节学分：
36。
六、标准学制：
四年
七、授予学位：
管理学
1.3郑州航院2006级信息管理与信息系统专业教学计划
1、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的科学文化素质和具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
二、专业培养要求
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；
愿意为社会主义现代化服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；
具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；
2、学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；
（2）掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；
（3）具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；
（4）具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；
（5）了解本专业相关领域的发展动态；
（6）掌握信息检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。
3、掌握一门外语，具有一定的外语综合应用能力，特别是听说能力，能用外语进行口头和书面的信息交流，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
4、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、毕业（标准）要求
必修课133学分，占70%
选修课58学分，占30%
课外附加学分
理论教学107学分
实践
教学
专业
选修课
跨专业
全校公共
公共
基础课
学科
专业课
学分
64
27.5
15.5
26
41
4
13
3
比例
34%
14%
7%
22%
2%
本专业基本学制为4年，并实行3~7年的弹性学制。
学生在学校规定的时间内至少应修191+3（课外附加学分）学分，可以毕业。
其中各类课程应修的最低学分下限见下表：
四、授予学位
学生在规定的弹性学制内修满学分并符合学位授予条件，授予管理学学士学位。
五、主要课程
管理学、管理经济学、运筹学、离散数学、信息管理学、信息组织、信息检索、信息分析研究、数据结构、数据库原理及应用、计算机网络、信息系统分析与设计等。
六、特色课程
信息系统分析与设计、竞争情报
七、主干学科
管理学、经济学、计算机科学与技术
河北联合大学信息管理与信息系统专业指导性教学计划
一、修业年限：
二、授予学位：
管理学学士
三、专业培养目标
本专业培养具有备现代管理科学理论知识和管理手段，精通计算机技术、熟练掌握现代信息技术手段和系统工程方法的综合性、实用性人才。
本专业的毕业生应当承担各级信息管理工作，具有管理信息系统的分析、设计和评价能力，从事各种类型的信息系统建设和管理工作的高级人才。
四、专业培养要求
本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及系统方面的基本理论和基础知识、受到系统的分析与设计和信息管理方面的基本训练。
1、掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；
2、掌握管理系统的分析方法、设计方法和实现技术；
3、具有信息组织、分析研究、传播和开发利用的基本能力；
4、具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；
5、了解本专业相关领域的发展动态；
6、掌握文献检索、资料查询、收集方法，具有一定的科研和实际工作能力。
五、主干学科：
六、主要课程
西方经济学、会计学基础、市场营销、生成与运作管理、战略管理、管理学、统计学、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构、数据库原理、计算机网络基础、信息系统的开发与管理、信息资源的组织与管理、电子商务。
七、毕业合格标准及学位要求
1、毕业标准
学生在校期间在德、智、体三方面完成培养要求。
根据教学计划要求学完必修课，方向选修课，必要的任意选修课和实践教学环节，取得184.5学分。
其中必修课102学分，选修课37.5学分（根据需要选取一个专业方向），实践教学45学分。
2、学位要求
符合学校关于授予本科生学士学位条例要求可获得学士学位。
1.5.各自特点及异同点
1.特点
武汉大学的信管专业对于实验与实践教学相对要重视，学时与学分占得比例相对较大。
本专业学生也需对管理与计算机有一定的基础知识和创新精神。
合肥工业大学对本专业所培养的人才要基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有本专业坚实的理论基础和业务能力，能够在各类企业、事业单位及政府机构从事信息管理和信息系统的规划、分析、设计、实施、维护和管理工作，并富有创新精神、具有创业能力，而且还有特色课程管理信息学、信息管理学、UML及其建模工具、信息系统软件设计。
郑州航院基本学制为4年，并实行3~7年的弹性学制，也有其特色课程信息系统分析与设计、竞争情报。
河北联合大学的毕业生应当承担各级信息管理工作，具有管理信息系统的分析、设计和评价能力，从事各种类型的信息系统建设和管理工作的高级人才，拥有信息化技术及控制工程重点实验室一个，ERP沙盘实验室一个和专业综合模拟实训室一个，校外实习、实训基地两个，对实验与实践较为重视。
2.异同点
相同点）：
各个学校在一些修业年限、学位、专业培养目标和一些主要课程有许多相同点，主干学科大多为管理学、经济学、计算机科学与技术，合肥工业大学则少了经济学。
本专业学生正常下修业均为四年，管理学学士学位，培养目标大多为培养具有良好的科学文化素质和具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才和创新人才。
不同点）：
但是一些学校拥有自己的特色课程，像合肥工业大学的管理信息学、信息管理学、UML及其建模工具、信息系统软件设计及郑州航院的信息系统分析与设计、竞争情报。
在学分量及分配有许多差别，一些主要课程的学时及分配也有些不同，专业偏向的方向也不同，对于学生的要求及毕业标准也是不尽相同。
2.本专业的理解
信息管理与信息系统是一门交叉性学科，它融合了计算机科学、信息技术、管理学、经济学、系统科学、运筹学、组织行为学等学科的知识，以系统的观点为指导，运用定性与定量相结合的方法及相关学科的研究手段，深入研究并解决各类社会系统中的信息管理问题。
主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
这个专业主要是研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法及对信息进行分类、管理、以及研究如何应用的科学。
通俗地讲，本专业就是教人如何从信息中发掘财富。
现代社会正日渐向信息化社会转变，大量纷繁的信息如何管理，并且从中获得有效的信息，正是信息管理科学的研究重点。
与计算机结合，使计算机作为工具，信息管理更加有效和实用。
随着企业经营规模的现代化，对信息管理的要求越来越强烈。
例如铁路订票系统，就是对车票这种信息的查询和管理系统。
在中国，每天都有成千上万的人通过火车进行流通，尤其是节假日更甚。
但有人订票后，在前往取票时，如何在庞大的信息中去确定，保证没有错误，这就需要对信息进行管理。
可以说软件开发的最主要面向的客户就是帮助企业制作良好的信息管理系统。
信息管理涉及咨询、服务、物流等很多行业，有很多的就业机会。
偏重计算机、涉及管理课程（与所报考学校有很大联系，工科院校偏重对计算机应用的学习，文理院校偏重在管理上的研究。
）
学习的内容涵盖计算机学科和管理学科的核心课程。
管理学科方面有会计学、经济学、管理学、统计学；
计算机方面有高级语言程序设计、数据结构、数据库、操作系统、计算机网络。
两学科综合课程有电子商务、管理信息系统等。
独立设计、实现小型信息系统或大型信息系统中的某一子系统，并在此基础上完成毕业设计论文。
毕业生可在各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的工作，也可进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
3心得体会
A）初次接触本专业,我的第一印象就是这门专业是有关计算机和管理的,是通过计算机设计一个系统从而进行管理大量的信息。
而对于将要学习的课程和什么时候该学哪门课程都不是十分了解，以及该门专业在我将来的就业将起到什么作用。
我在通过网上的一些介绍也只是有了个初步的认识。
所以对我来说信息管理与信息系统是一门陌生的专业。
我个人是比较喜欢计算机，对管理、经济在高中也有过想法，发现信管专业这三个方面全部包含了。
我渐渐信管是个不错的专业，虽然学的都不是很深。
名人李彦宏本科就是信管，他是信管人的骄傲，而且我们老师的一名以前的同事也在信管方向上创出了自己的公司。
这都说明我们这个专业也能出不错的人才，正所谓行行出状元。
在进入大学后，经过一个学期的导论课学习，我对自己所学的专业以及将来的就业方向有了更多的了解。
该专业主要是研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法及对信息进行分类、管理、以及研究如何应用的科学。
融合了计算机科学、信息技术、管理学、经济学、系统科学、运筹学、组织行为学等学科的知识，以系统的观点为指导，运用定性与定量相结合的方法及相关学科的研究手段，深入研究并解决各类社会系统中的信息管理问题。
老师也对我们讲了些其他东西：
ERP沙盘、及设计语言历史及发展和将来几年要学的课程分配，也讲了些利用本专业知识解决实际问题：
学院招生及分配住宿和通过信息管理来查找人员的缺失等，这些都让我充满兴趣。
B）20世纪50年代人们就开始尝试使用计算机来辅助管理，这是管理信息系统早期的形态，这时的信息系统称为电子数据处理系统（ElectronicDataProcessing，EDP）。
60年代，信息系统突破了传统的数据处理的范围，形成了独特的理论并创建了成功的范例。
美国明尼苏达大学管理学院开创了管理信息系统学科，开始了对管理信息系统的深入研究。
1978年中国人民大学在国内率先建立了“经济信息管理”专业，其后各财经院校以及具有经济管理优势的综合大学，都陆续设立了经济信息管理专业。
与此同时，部分具有计算机及信息技术优势的理工科院校也从80年代初陆续创办了“管理信息系统”专业。
1998年教育部调整学科专业目录，把当时分别存在于工科、管理等门类的“管理信息系统”、“经济信息管理”、“图书情报管理”等5个学科合并成为“信息管理与信息系统”这样一个新的学科。
作为管理门类中“管理科学与工程”一级学科之下的一个二级学科。
该专业直接以信息化建设的人才需求为目标，培养具有现代管理科学理论知识，具备较强的计算机应用能力的，适合在经济管理部门、司法部门、企事业单位等从事信息系统建设和管理以及从事科学研究等工作的，综合型的高级专门人才。
信管人才的培养经历了技术型、工程型和复合型三种类型人才培养的发展过程。
C）作为一名信管的学生我会重视每门课程、打好基础、培养各个方面的能力，尤其是计算机与管理方面。
虽说刚进入大学随着学习压力的减少以及心理上的放松我人变懒了学习也不是很认真，但在通过一段时间的导论课学习后，我对未来的专业学习也有了一点方向。
我想考研，所以我在基础课要学好，专业课也要尽力搞通每一学科问题，重视课外实践为未来就业积累经验。
我的英语一直都不是很好，但我也会努力通过四、六级考试，课外也要多看些信管方面的书籍，了解信管最新动向，更深更好地去学习信管方面的知识为未来像李彦宏一样成为一个出色的信管人。
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