腰椎间盘解剖图Word下载.docx
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"新人教部编版七年级上学期语文第二单元检测题@#@人教部编版七年级上学期语文第二单元检测题@#@一、积累与运用（30分）@#@1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（A）（2分）@#@A．分歧（qí@#@） 瘫痪（tān） 熬夜（á@#@o） 沉寂（jì@#@）@#@B．粼粼（lí@#@n）诀别（jué@#@）姊妹（zí@#@）荫蔽（yīn）@#@C．一霎时（shà@#@）匿笑（nì@#@）沐浴（mù@#@）脸颊（xiá@#@）@#@D．捶打（chuí@#@）菡萏（hà@#@ndà@#@n）徘徊（huí@#@）絮叨（xù@#@）@#@2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（B）（2分）@#@A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。
@#@@#@B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
@#@@#@C．儿子参军才半年，家中就接到了立功喜报，令父母喜出望外。
@#@@#@D．每当我看电视的时候，妈妈就会坐在我身旁，让我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。
@#@@#@3．下列句子中没有语病的一项是（C）（2分）@#@A．在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。
@#@@#@B．《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
@#@@#@C．中国结不仅造型完美，应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。
@#@@#@D．博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地的游客。
@#@@#@【解析】A项中“参观”与“经验”搭配不当，应把“参观”改为“学习”；@#@B项中“……的原因是”和“是……造成的”句式杂糅，其中“造成”指引起、形成（多指不好的结果），此处应去掉“造成的”；@#@C项没有语病；@#@D项中“新出土”和“两千多年前”语序不当，可将“新出土”与“两千多年前”互换位置。
@#@@#@4．下列标点符号使用不恰当的一项是（A）（2分）@#@A．“不，我不去！
@#@”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
@#@“我可活什么劲儿！
@#@”@#@B．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
@#@@#@C．你要是叫道：
@#@“孩子，你在哪里呀？
@#@”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
@#@@#@D．是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快乐……@#@5．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（A）（2分）@#@培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
@#@当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；@#@当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；@#@当你志得意满时，不妨静下心来，________。
@#@@#@①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么@#@A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①@#@6．下列表述有误的一项是（C）（2分）@#@A．《秋天的怀念》除了表达母子情深，更多的是表达对母亲的忏悔与怀念。
@#@@#@B．《散步》一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。
@#@@#@C．《金色花》表现了母子之爱以及母爱的美好与无私。
@#@@#@D．《荷叶·@#@母亲》借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。
@#@@#@【解析】C.《金色花》表现了母子之爱以及人类天性的美好与圣洁。
@#@@#@7．古诗文默写。
@#@（6分）@#@
（1）水何澹澹，__山岛竦峙__。
@#@树木丛生，__百草丰茂__。
@#@（曹操《观沧海》）@#@
（2）杨花落尽子规啼，__闻道龙标过五溪__。
@#@（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）@#@（3）__客路青山外__，行舟绿水前。
@#@__潮平两岸阔__，风正一帆悬。
@#@（王湾《次北固山下》）@#@（4）《天净沙·@#@秋思》中直接抒发诗人情感的句子是：
@#@__夕阳西下，断肠人在天涯。
@#@__@#@8．仿照例句，将下面的句子补充完整。
@#@（4分）@#@例句：
@#@我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；@#@@#@仿句：
@#@我喜欢白色，我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁__；@#@@#@我喜欢红色，我愿我的情感像红色的火焰一样炽热__。
@#@@#@9．班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。
@#@（8分）@#@
（1）全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组，阅读、收集、整理有关交友的名言警句、成语故事和经典论述……请你展示你收集的有关交友的名言。
@#@（2分）@#@示例：
@#@有朋自远方来，不亦乐乎？
@#@@#@__与朋友交而不信乎？
@#@__@#@
（2）根据意思写与交友有关的成语。
@#@（2分）@#@示例：
@#@交情很深，如同兄弟一样。
@#@（情同手足）@#@初次见面就像老朋友一样合得来。
@#@（一见如故）@#@（3）给这次综合性学习活动拟一条语句对称的宣传标语。
@#@（2分）@#@__交好朋友，做正派人@#@（4）从以下材料中你获得了哪些启发？
@#@（2分）@#@懂得处友，就懂得处人；@#@懂得处人，就懂得做人。
@#@一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。
@#@@#@——朱光潜《论交友》@#@财富不是朋友，而朋友却是财富。
@#@@#@——斯托贝@#@__示例：
@#@①交友能促进我们为人处世的能力。
@#@②友谊不可或缺，友谊能提高我们生活的品质。
@#@③真诚的友谊比财富更重要，我们要珍惜真友谊。
@#@__@#@二、阅读与欣赏（40分）@#@
（一）（15分）@#@陈太丘与友期行，期日中。
@#@过中不至，太丘舍去，去后乃至。
@#@元方时年七岁，门外戏。
@#@客问元方：
@#@“尊君在不？
@#@”答曰：
@#@“待君久不至，已去。
@#@”友人便怒曰：
@#@“非人哉！
@#@与人期行，相委而去。
@#@”元方曰：
@#@“君与家君期日中。
@#@日中不至，则是无信；@#@对子骂父，则是无礼。
@#@”友人惭，下车引之。
@#@元方入门不顾。
@#@@#@10．解释下列加点的词语。
@#@（4分）@#@
（1）与友期行（约定）
（2）去后乃至（才）@#@（3）相委而去（离开）（4）下车引之（拉，牵拉）@#@11．用现代汉语翻译下列句子。
@#@（4分）@#@
（1）日中不至，则是无信；@#@对子骂父，则是无礼。
@#@（2分）@#@__正午时您没有来，就是不讲信用；@#@对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。
@#@__________________________________________________________________________@#@
（2）友人惭，下车引之。
@#@元方入门不顾。
@#@（2分）@#@__友人感到惭愧，便下车拉元方。
@#@元方头也不回就进了门。
@#@________________________________________________________________________@#@12．当友人怒曰“非人哉！
@#@与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？
@#@（2分）@#@__君与家君期日中。
@#@日中不至，则是无信；@#@对子骂父，则是无礼。
@#@________________________________________________________________________@#@13．友人“下车引之”的用意是什么？
@#@（2分）@#@__意识到自己错了，想博得元方的好感。
@#@__________________________________________________________________________@#@14．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？
@#@你的理由是什么？
@#@（3分）@#@__示例一：
@#@合适。
@#@因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。
@#@示例二：
@#@不合适。
@#@尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。
@#@__________________________________________________________________________@#@
（二）散步（12分）@#@我们在田野上散步：
@#@我，我的母亲，我的妻子和儿子。
@#@@#@母亲本不愿出来的；@#@她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。
@#@我说，正因为如此，才应该多走走。
@#@母亲信服地点点头，便去拿外套。
@#@她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
@#@@#@天气很好。
@#@今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
@#@但是春天总算来了。
@#@我的母亲又熬过了一个严冬。
@#@@#@这南方的初春的田野！
@#@大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；@#@树枝上的嫩芽儿也密了；@#@田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
@#@@#@我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
@#@小家伙突然叫起来：
@#@“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
@#@”我们都笑了。
@#@@#@后来发生了分歧：
@#@我的母亲要走大路，大路平顺；@#@我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
@#@我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；@#@我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；@#@妻子呢，在外面，她总是听我的。
@#@一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
@#@我想找一个两全的办法，找不出；@#@我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
@#@我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
@#@我说：
@#@“走大路。
@#@”@#@但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
@#@“还是走小路吧！
@#@”她的眼睛顺小路望过去：
@#@那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
@#@“我走不过去的地方，你就背着我。
@#@”母亲说。
@#@@#@这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
@#@到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
@#@我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；@#@儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
@#@但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
@#@@#@15．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
@#@（2分）@#@__本文主要写了初春时节，祖孙三代人在一起散步的平凡小事，生动地展示了一家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情。
@#@__________________________________________________________________________@#@16．“我”决定走大路，委屈儿子来满足母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？
@#@文中还有哪些地方体现出“我”的这种品质？
@#@（任意写一处）（4分）@#@__表现了“我”尊敬和孝顺母亲的品质。
@#@示例：
@#@母亲本不愿出来的……才应该多走走。
@#@__________________________________________________________________________@#@17．下面语句中加点的词语能否换为括号里的词？
@#@为什么？
@#@（3分）@#@我的母亲又熬（度）过了一个严冬。
@#@@#@__不能。
@#@因为对于老人来讲，寒冬是非常艰苦的，“熬”是忍受，艰苦支撑之意，流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。
@#@“度”比较平淡，且不能体现出作者的感情。
@#@__________________________________________________________________________@#@18．文中画线的语句描写了母亲放眼小路所看到的景象。
@#@试想一下，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？
@#@（3分）@#@__示例：
@#@原来小路上的景色如此迷人，怪不得孙子想走小路。
@#@小路虽然难走，但能和家人欣赏到这样的美景，也很好啊！
@#@__________________________________________________________________________@#@（三）母亲的姓名（13分）@#@时常给家里写信，总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名，以至天长日久，把母亲的姓名给淡漠了。
@#@前一段时间，父亲出远门，当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时，忽然，我的心一阵颤动。
@#@呀！
@#@母亲的姓名好美好美。
@#@听心理学家说过，当一位青年男子看见漂亮的年轻女子时，瞳孔会放大。
@#@此时信封上母亲的姓名对于我来说，就似一位年轻漂亮的女子，轻盈地向我走来。
@#@@#@记忆，从心的深处层层浮起，我有些潮湿的目光，离开了这张书写过无数回父亲姓名的信封。
@#@母亲年轻过，也美丽过。
@#@@#@母亲慈祥的姓名上，飘满了晨起的烟雾。
@#@她常用双手轻轻向脑后捋一捋沾满露珠的鬓发，走到我的小床前，弯下腰一声接一声深情地唤我；@#@她常伫立在家门口，迎着晨风，一句句千篇一律地叮咛我；@#@她常一次又一次焦急地来到巷口，踮起脚跟，望断天涯地祈盼我回家。
@#@@#@母亲动人的姓名上，积满了子女甚至父亲的泪水。
@#@无论是怨还是悔，无论是喜还是乐，那酸甜苦辣的泪花，都别无选择地落在母亲博大宽容的姓名上。
@#@如果，泪水是苦的，它就会浸疼母亲的心；@#@如果，泪水是甜的，它就能滋润母亲的心。
@#@@#@母亲勤劳的姓名上，铺满了厚厚的霜一般的目光。
@#@在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着，那一声声震荡夜空的钟声似乎在催促着她与时间赛跑。
@#@也许，酣睡声，是她平生最爱听的乐曲。
@#@做也做不完的家务事，就像永远也纳不完的鞋底线，悠悠长长。
@#@她从不去丈量线的里程，只知一门心思地披着月色编织。
@#@@#@母亲美丽的姓名，就像那把曾梳理她少女梦、洞房情的梳子。
@#@自从我们稚嫩的背影牵引走母亲的视线开始，梳子就被束之高阁了。
@#@那寄托着外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母亲只顾百般柔情地梳理儿女黑油油的发丝。
@#@@#@甚至，母亲善良的姓名上，还印着父亲充血的指痕。
@#@岁月的艰辛，道路的坎坷，父亲的心在手掌举起与落下之间，就释然了。
@#@而母亲却只能捂着痛处，在对未来的憧憬之中将其忘却。
@#@@#@我把湿漉漉的视线从冥想中缓缓收回，捏紧笔管，打定主意，以后每封信的信封上，我都要写上母亲的姓名，用一声声绿色的呼唤，拂去母亲姓名上的尘埃；@#@用一声声绿色的呼唤，唤回母亲埋藏于心底的青春。
@#@@#@19．第一段中加点的词表现了“我”当时怎样的心理？
@#@（3分）@#@__悠悠的思母情中渗透着由衷的愧疚。
@#@__@#@20．第三段通过哪三件事刻画母亲的“慈祥”？
@#@（3分）@#@__唤儿起床；@#@送“我”上学；@#@盼“我”回家。
@#@__@#@21．试从文中摘写一个既写母亲辛苦又能表现母亲柔情的句子。
@#@（2分）@#@__“她常一次又一次焦急地来到巷口，踮起脚跟，望断天涯地祈盼我回家。
@#@”“在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着。
@#@”__@#@22．文中作者的母亲有哪些品质？
@#@（2分）@#@__慈祥、博大宽容、勤劳、美丽、善良。
@#@__@#@23．文章末尾画线的句子中“绿色的呼唤”是什么意思？
@#@（3分）@#@__“绿色”是邮政的象征，意味着通过家信传递对母亲的祝福；@#@“绿色”又是生命的象征，它象征着对逝去青春的呼唤，对母亲爱的回忆，对母亲的思念。
@#@__@#@三、写作与表达（50分）@#@24．从下面两题中任选一题，进行写作。
@#@@#@题一：
@#@暖心窝的一件事@#@要求：
@#@①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；@#@②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；@#@③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；@#@④文中不得出现真实的校名和姓名。
@#@@#@题二：
@#@以“团结”为话题，写一篇600字以上的记叙文。
@#@@#@人教部编版七年级上学期语文第一单元检测题@#@一、阅读下面这首诗,回答5-6题。
@#@（6分）@#@次北固山下@#@王湾（唐）@#@客路青山外，行舟绿水前。
@#@@#@潮平两岸阔，风正一帆悬。
@#@@#@海日生残夜，江春入旧年。
@#@@#@乡书何处达？
@#@归雁洛阳边。
@#@@#@5.诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?
@#@从诗中哪个地方可以表现出来?
@#@（3分）@#@6.残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?
@#@（3分）@#@二、阅读下面《济南的冬天》的选段,回答7-10题。
@#@（11分）@#@①最妙的是下点小雪呀。
@#@②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
@#@③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
@#@④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；@#@这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；@#@看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
@#@⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
@#@⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
@#@@#@7、本段是围绕哪个字描绘雪后山景？
@#@写景又是按照什么顺序进行的？
@#@请找出标志方位的词语。
@#@（或者是在文中找出具体体现这一顺序的词语。
@#@）@#@8、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？
@#@谈谈理由@#@9、结合想象，你认为选段中“更美的山的肌肤”指的是什么？
@#@谈谈理由@#@10、选段最后一句中加点的“就是”是什么意思？
@#@“太秀气”有没有责怪的意味？
@#@@#@母亲的目光@#@陈日源@#@@#@吃过年夜饭，夫人不无担心地说：
@#@全家团聚，大家高兴，我看你也很兴奋，胃口大开，啥都吃，受得了吗？
@#@我回答：
@#@没事，我心中有数。
@#@@#@@#@其实，我心里明白，我的大快朵颐是因为母亲的目光。
@#@年二十九，我从长汀回到漳平老家。
@#@一进门，母亲便把目光落在我险上。
@#@久久凝视后，她说的第一句话就是：
@#@气色好多了，真好。
@#@母亲搓揉着双手，孩子般欢喜地迎接上来，满脸的欣慰，那目光里的晶莹盈满慈爱。
@#@@#@@#@在客厅落座，母亲坐在我侧边。
@#@在与兄弟及家人交流时，我视线的余光里感觉到，母亲的目光始终没有离开我的脸庞。
@#@她一直在观察我，似乎在感受她熟悉的儿子身上的各种变化所表现出来的健康状况。
@#@老儿子被慈母的怜爱感动得愧疚连连，我暗想，真不该不注意爱护自己，让母亲如此揪心。
@#@@#@@#@母亲的目光一直在追踪我，许是我调理得较好，跟上半年见面时相比，我的身体状况好了许多，气色也好看了，这出乎她的意料，她的心情也比上回见面显得轻松。
@#@但她探询的目光里，不时露出的狐疑让我不由地有些谨慎起来。
@#@朋友同学们来了，我像往常一样谈笑风生。
@#@幽默健谈是我的天性，我的外在表现并无太多刻意。
@#@但在吃的问题上我的表现就得注意了。
@#@@#@@#@自打小时候我就深深地知道，母亲对一个人身体好坏的评判是以吃来衡量的。
@#@能吃、多吃、吃好是她对我们的最基本要求，这辈子她饿过自己，却从未让我们受饿过，她总是变着法子喂饱我们，只要我们能吃、会吃，她就高兴。
@#@@#@@#@一家人团聚在一起吃年夜饭，母亲会高兴地同大家一起享受全家团圆、儿孙满堂的天伦之乐，我也忘乎其中。
@#@但我始终有一种感觉，我举筷朵颐都在母亲目光的关注之下，她不仅一直叮嘱我吃，对我的表现还显现出明显的满意度。
@#@我在饮食上虽有一些忌讳，但我觉得今晚为了母亲的高兴与放心，我应该故意地放纵一下自己。
@#@母爱难违，何况又是大年三十。
@#@@#@@#@望着满头银丝的母亲，我打心里感受到，母亲的满意便是我心中无比的幸福。
@#@我感受了人间最伟大的爱，而这爱来自于母亲那充满怜子慈心的目光。
@#@@#@（节选自《闽西日报》）@#@11.怎样理解“我回答：
@#@没事，我心中有数。
@#@”句子含义？
@#@（3分）@#@12.试结合文章内容分析，母亲是一个怎样的人？
@#@（3分）@#@13.文章题目为《母亲的目光》，在文章中写了哪些目光，试概括。
@#@（3分）@#@14.文章中我为了迎合母亲而委屈了自己，你认为他这样做对吗，为什么？
@#@（3分）@#@四、阅读下面的文字,回答15-17题。
@#@（7分）@#@一朝闲暇,众监官都安排酒席,一则与他接风,一则与他贺喜。
@#@正在欢饮之间,猴王忽停杯问曰:
@#@“我这弼马温是个什么官衔?
@#@”众曰:
@#@“官名就是此了。
@#@”又问:
@#@“此官是个几品?
@#@”众道:
@#@“没有品从。
@#@”猴王道:
@#@“没品,想是大之极也。
@#@”众道:
@#@“不大不大,只唤做未入流。
@#@”猴王道:
@#@“怎么叫做‘未入流’?
@#@”众道:
@#@“末等。
@#@这样官儿,最低最小,只可与他看马。
@#@似堂尊到任之后,这等殷勤,喂得马肥,只落得道声‘好’字;@#@如稍有些尫羸,还要见责;@#@再十分伤损,还要罚赎问罪。
@#@”猴王闻此,不觉心头火起,咬牙大怒道:
@#@“这般藐视老孙!
@#@老孙在那花果山,称王称祖,怎么哄我来替他养马?
@#@养马者,乃后生小辈下贱之役,岂是待我的?
@#@不做他,不做他!
@#@我将去也!
@#@”忽喇的一声,把公案推倒,耳中取出宝贝,幌一幌,碗来粗细,一路解数,直打出御马监,径至南天门。
@#@众天丁知他受了仙箓,乃是个弼马温,不敢阻当,让他打出天门去了。
@#@@#@15.上述选段选自名著《________》,作者________。
@#@（1分）@#@16.出世的猴王从师学艺后升到上界天庭,玉帝将其封官为“弼马温”。
@#@阅读上面的选文,@#@说一说猴王为何在众监官为其摆酒席接风贺喜之时打出天门。
@#@（2分）@#@17.从选文中可以看出孙悟空怎样的性格特点?
@#@（4分）@#@五、阅读下面的文字,回答18-21题。
@#@（14分）@#@济南之春@#@简墨@#@地气一动,人们就开始常说一句话了:
@#@济南春脖子短。
@#@@#@哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶?
@#@某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。
@#@早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。
@#@然后,迎春和连翘不知道谁仿效谁,模样差不多,争着挑出了黄灯笼。
@#@然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动。
@#@@#@城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。
@#@浆果、灌木、蕨类、草木你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃开出花来。
@#@而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。
@#@到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。
@#@这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
@#@@#@就这样,随着雨一次次的返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。
@#@在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。
@#@花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。
@#@这种日子,在屋子里根本待不住——你会一整天一整天,泡在户外,舍不得回家。
@#@@#@这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。
@#@因为自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。
@#@它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。
@#@它们又多有耐力啊,所谓开到荼靡,也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠;@#@春深则桃、则李、则丁香;@#@即便春去,还蜀葵,还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。
@#@那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
@#@@#@与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。
@#@头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
@#@@#@在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。
@#@它们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。
@#@其实,不必着急,到不了小夏天,白腰雨燕低低掠过水面的时候,它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。
@#@在花下,人们的说话声也温柔起来;@#@过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
@#@@#@而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。
@#@@#@（《北京文学》2016年第5期,有删减）@#@18.选文是按照什么顺序写景的,请简要分析。
@#@（4分）@#@19.请从修辞手法的角度赏析文中画线的语句。
@#@（3分）@#@20.除了从视觉描写春景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景?
@#@请各举一例。
@#@（4分）@#@21.结合选文,说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。
@#@@#@（3分）@#@第三部分（22题50分）@#@22.作文。
@#@（50分）@#@大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”,并同它们展开过心灵的对话。
@#@@#@请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份,化身为某一景物,与游人互诉心声。
@#@@#@要求:
@#@
（1）以“____________的心声”为题,先补全题目,再完成作文;@#@@#@
（2）有真情实感;@#@@#@（3）文体不限;@#@@#@（4）不少于500字（写成诗歌不少于30行）;@#@@#@（5）文章中不要出现地名、校名和人名。
@#@@#@题@#@目@#@：
@#@@#@0@#@";i:
1;s:
27870:
"学年第二学期学困生帮扶方案及帮扶记录@#@ @#@@#@2017-2018学年第二学期@#@学困生帮扶方案@#@ @#@@#@***初级中学@#@2018.03@#@ @#@@#@2017-2018学年第二学期@#@杨斜初中学困生帮扶计划@#@一、指导思想@#@学校以教育为宗旨，为了一切学生，为了学生的一切。
@#@学困生是学校教育最需要关心、爱护的一个群体。
@#@但学困生的转化不是一朝一夕能解决好的，是一个渐进的过程，需要教师、学生、家长三方一起努力。
@#@@#@二、工作措施@#@1、教师要针对每位同学的实际情况，制定相应的计划，计划目标不能使学生觉得高不可攀，应制定跳一跳能摘到的目标为宜。
@#@具体操作如下：
@#@@#@①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？
@#@教师备课、上课实行中、青教师“结对子、传帮带”制度，以保证教学质量和转化学困生同时并进。
@#@教师的教案要定期检查，其中“学困生转化”是检查的主要内容和项目。
@#@@#@②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。
@#@二是操作时要想到学困生，要把比较简单直接的实验让学困生来完成，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。
@#@三是各科任教师对学困生实行课堂笔记检查批入的制度，指导和督促学困生们认真做好课堂笔记，运用这种方法可以解决三个问题，一是提高听说读写能力的问题，二是控制学困生课堂违纪的问题，三是可以解决“入门”和“兴趣”问题。
@#@@#@③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；@#@二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
@#@@#@④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，学校强调教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。
@#@@#@⑤批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“×@#@”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。
@#@上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。
@#@在些基础上，我们还充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快“脱贫致富”。
@#@@#@2、学校提出了“向指头要素质”、“向口头要素质”、“向趾头要素质”的“三头”素质教育的口号，实现人人成才的目标。
@#@我们是先让每个学困生根据自己的情况确定出一技之长，文化课、专业课、体音美等方面都可以，不加限制，然后班级再根据学生的特长，进行分门别类，组成形式多样的兴趣小组，扎扎实实地开展“少年宫”活动，以保证学困生各自特长的充分发挥和发展。
@#@@#@其次是学校经常开展形式活泼、丰富多彩的活动竞赛，如校运会、文化艺术节、小制作、小发明、书法竞赛、歌咏赛等，为学生搭建一个脱颖而出、崭露头角的舞台空间，使学生能够从多方面体验出成功的喜悦和自身的价值。
@#@学困生参与其中，使他们受到更多的锻炼。
@#@也可以举行一些小游戏，小型教学比赛，趣味数学知识竞赛等等。
@#@@#@另外，要处理好学困生和其他同学的关系，让他们体会到集体的温暖，感受到集体的帮助，真正激起学习的兴趣。
@#@@#@3、要转变“学困生”，争取家长的支持是很重要的。
@#@因此，教师只有与家长密切配合，才能收效显著。
@#@所以要经常家访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中的情况和思想动态。
@#@必要的时候了解学生的家庭情况和家长的思想观念。
@#@@#@4、各学科要及时制定学科辅导计划，并对开展情况予以记录，随时了解学困生的进步和帮扶效果，有针对性地开展学困生学科辅导工作。
@#@使学困生转化工作得到具体实施。
@#@@#@总之，要做好转化“学困生”的工作，非一朝一夕所能奏效，必须经过一段漫长的历程，亦非靠某个人单枪匹马所能成功的，而要靠教师、学生和家庭的配合。
@#@只要我们以爱为前提，运用各种方法转化他们，请相信学困生也一定能成为建设祖国的栋梁。
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.6@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@七
（1）——齐晨晨@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往@#@帮教@#@措施@#@经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和心。
@#@对他不足之处我进行适当的批评。
@#@比如当我发现他的作业仍然比较马虎，我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
@#@@#@帮教效果@#@我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.7@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@七
（2）——王权泉@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@我要帮扶的牛力为同学就是学习态度不端正，而且这个学生特别懒惰，父母务农，他们忙挣钱没空辅导功课，他的自觉性又很差。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@针对这一情况，我给他父母打了电话，和他们谈了其目前的学习现状，希望她的父母在百忙中能抽出一些时间帮忙端正一下孩子的学习态度，并且督促她每天按时、按量的完成作业，毕竟孩子在家的时间比在学校的时间还长，他欣然答应了说一定抓紧一切时间为他辅导。
@#@@#@帮教效果@#@一段时间下来，我渐渐地发现，他不是学不会，而是他根本就没有去认真地去学习，也就是她没有按部就班的在教师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习。
@#@@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.9@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九
（1）——田宁宁@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@该生活泼好动，行为习惯不够好。
@#@家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。
@#@平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
@#@@#@帮教@#@措施@#@针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。
@#@让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
@#@在课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。
@#@同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；@#@并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
@#@@#@帮教效果@#@转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
@#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.12@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@七（3）——田雪萍@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@父母务农。
@#@现和父亲生活，通过多次交流发现，其父是一个没有理想的人，没有工作，也不予外界联系交流。
@#@谈不上家庭教育。
@#@上学前家中只有两本书，其父承认孩子头脑一片空白，但从不与老师配合提高孩子的学习水平。
@#@孩子放学后的生活就是玩，吃饭，六七点睡觉。
@#@家长称这样的生活已成习惯，无法改变，孩子考上大学也不好就业，靠得过且过过日子很满足。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@一年级第一次测验，孩子得了12分。
@#@老师开始与家长交流，积极转化孩子，了解了他们的生活状况后，给他推荐多本关于家庭教育和儿童读物。
@#@在迟迟不买之后，赠送了几本给他。
@#@读书和学习的重要性家长也清楚。
@#@但不愿意改变现在悠闲、无忧无虑的生活。
@#@在家长配合无望的情况下，我进行单方面抓孩子学习。
@#@课上由优秀学生一对一学习。
@#@课下老师想尽办法转化。
@#@但事倍功半，当天已经掌握的知识，第二天几乎忘光，从头再来。
@#@期间又多次与家长交流，家长开始拒绝接电话，只有他有事需要老师照看孩子时才与老师联系，一说到学习马上挂电话，登门家访也是如此。
@#@@#@ @#@@#@帮教效果@#@一年半的时间，效果很不理想，学习成绩没有提高，但家长一星期能偶尔给孩子读点书听。
@#@老师没有放弃，在讨论更多的方法来转化孩子和家长的思想。
@#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.14@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@八
（2）——王旭平@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@孩子学龄前很少接触书籍，父母忙于事业，忽略了孩子。
@#@一年级发现孩子表达和理解能力比较差，对新知识接受起来较慢。
@#@母亲能够积极与老师交流，尽量配合提高孩子各方面的能力，但时间上不能保证。
@#@现在母亲外出打工，对孩子所付出的时间可想而知。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@在与家长交流中得知孩子学前没有得到早期教育，和家长商量按照孩子自身的节奏来学习。
@#@课外阅读一定每天坚持。
@#@家长买来《汉字宫》和孩子学习，也请过家教，理解能力提高很多，但我感到孩子有了依赖别人的习惯。
@#@通过一年的配合，孩子有学习的兴趣，热爱阅读，用听的方法记忆较快，儿歌听几遍可以背过，但单个字认不过，书写速度很慢，现运用韵语教学中的定位识字法学习。
@#@效果较好，但现在在时间上很难保证，不知以后会有多大起色。
@#@@#@ @#@@#@帮教效果@#@孩子有所改变，有主动学习的欲望，热爱阅读，但由于以前落下较多，现在还无法追上其他同学，只要老师家长积极配合就一定有进步。
@#@@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.16@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九
（1）——汪凯杰@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@同学在学校表现情况：
@#@政治思想方面，该生能够以学校利益和班级利益为重，但是，不能够好好团结同学，上进心不强；@#@纪律方面，平时课件纪律比较差，经常和同学追逐打闹；@#@上课有时不认真听讲，尤其是体育课纪律更差；@#@学习方面，上课听讲不认真，有时不能完成作业，学习较差；@#@劳动方面，有时比较懒，但，有时还愿意做一些有益于班级的事情。
@#@但是该生也喜欢乒乓球活动，在活动中比较积极，技术欠佳@#@帮教@#@措施@#@1、家访@#@教师放学后，深入该生家庭，向家长汇报该生在校表现情况，指出学生的闪光点，并委婉的说出该生的缺点。
@#@@#@教师主动了解该生在家的表现情况，如：
@#@及时完成作业情况，看电视的节目和时间的利用分配情况，以及该生的其他爱好。
@#@教师和家长一起商讨对该生的帮扶措施，根据该生的兴趣爱好，制定因人而异的、行之有效的帮扶计划，促其进步。
@#@@#@2、谈心帮扶教育@#@找该生谈心，做孩子的良师益友，给孩子树立目标，培养其克服困难的决心@#@帮教效果@#@通过家访合谈心教育活动，该生思想上发生了很大的变化，能帮助同学，积极打扫卫生，为班级增光，学习上也比以前有所进步，上课纪律好多了，和同学们的关系也融洽了，乒乓球训练也积极参加了。
@#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.19@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@七
（1）——周航毓@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@该生能够以学校利益和班级利益为重，但是，不能够好好团结同学，上进心不强；@#@纪律方面，平时课件纪律比较差，经常和同学追逐打闹；@#@上课有时不认真听讲，尤其是体育课纪律更差；@#@学习方面，上课听讲不认真，有时不能完成作业，学习较差；@#@劳动方面，有时比较懒，但，有时还愿意做一些有益于班级的事情。
@#@但是该生也喜欢乒乓球活动。
@#@@#@帮教@#@措施@#@家访@#@教师放学后，深入该生家庭，向家长汇报该生在校表现情况，指出学生的闪光点，并委婉的说出该生的缺点。
@#@@#@教师主动了解该生在家的表现情况，如：
@#@及时完成作业情况，看电视的节目和时间的利用分配情况，以及该生的其他爱好。
@#@教师和家长一起商讨对该生的帮扶措施，根据该生的兴趣爱好，制定因人而异的、行之有效的帮扶计划，促其进步。
@#@@#@ @#@@#@帮教效果@#@通过家访合谈心教育活动，该生思想上发生了很大的变化，能帮助同学，积极打扫卫生，为班级增光，学习上也比以前有所进步，上课纪律好多了。
@#@@#@@#@ @#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.21@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九（3）——陈引玲@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@表现:
@#@@#@1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
@#@@#@2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
@#@@#@原因:
@#@@#@1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
@#@@#@2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
@#@@#@3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
@#@@#@4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
@#@@#@帮教@#@措施@#@1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。
@#@给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
@#@@#@2.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
@#@@#@3.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
@#@@#@4.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
@#@@#@ @#@@#@帮教效果@#@积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。
@#@纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
@#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.23@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九（3）——陈永博@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@1、上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
@#@@#@2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@1、在思想上教育他，感化他。
@#@@#@2、特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
@#@@#@3、单独给其辅导。
@#@@#@ @#@@#@帮教效果@#@学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.26@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@七（3）——李熙哲@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
@#@缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。
@#@生活自理、自主能力较差。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
@#@进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：
@#@做几件感恩的事。
@#@课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；@#@另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯@#@ @#@@#@帮教效果@#@学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
@#@@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.28@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@七
（2）——刘志涛@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。
@#@劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@利用其“闪光点”树立其信心。
@#@根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
@#@发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
@#@@#@ @#@@#@帮教效果@#@在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
@#@@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@3.30@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九
（1）——田坤旭@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。
@#@@#@
（2）心理原因，缺乏自信心。
@#@@#@（3）学生基础差。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@1、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通@#@2、多元评价，强化阳性。
@#@@#@3、找准突破口，稳步提高@#@4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与他结伴，营造良好的学习环境。
@#@@#@5、定期进行相关知识的辅导：
@#@计算、解决问题、、、、、@#@帮教效果@#@计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。
@#@不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@4.2@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九（3）——张欣毅@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@该生尊敬老师，团结同学，擅长体育，热爱各种文娱活动。
@#@头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。
@#@正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。
@#@所以养成较多的不良生活习惯。
@#@常有放学后到处游玩的习惯，不过该生并不是本质很坏，主要是缺少了自我监管的能力，同时缺乏那么一点点的明辨是非的能力，易受不良环境影响。
@#@在语文学习中不容乐观的现实是，因为基础知识非常薄弱，所以综合运用知识的能力还是非常欠缺。
@#@故而，如何把根基打扎实，就成了我这个学期研究的重点。
@#@@#@帮教@#@措施@#@1、找合适的机会谈心，走近陈俊生，发现其闪光点，促其上进@#@2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；@#@在帮助他扫清课文文字障碍后，消除其害怕朗读课文的心理，再由喜爱朗读课文调动起他主动阅读课外书籍的兴趣，这些首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。
@#@突破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的扩张。
@#@@#@3、上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对他进行提问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。
@#@课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。
@#@中午他在学校，所以有足够的时间对他进行辅导，每次辅导时我都会创造一个轻松的环境，让辅导在轻松的谈话中完成，并鼓励他每次的进步@#@帮教效果@#@进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步，能够主动完成作业，朗读课文热情较大，基本上能正确流利朗读各篇课文了。
@#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@4.4@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九
（2）——李湛江@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃@#@帮教@#@措施@#@1、谈话形式进行，了解学生心理，针对学生的具体情况给与鼓励，树立信心@#@2、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好数学。
@#@@#@ @#@@#@帮教效果@#@基本上可以顺利解决问题@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@4.6@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九
（2）——周浩文@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@1、弄清楚学生现在的心理@#@2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。
@#@@#@3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好数学@#@帮教效果@#@激发起了学生学习数学的兴趣@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@4.9@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九（3）——齐梦全@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@1、先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。
@#@@#@2、找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。
@#@@#@3、帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。
@#@@#@ @#@@#@帮教效果@#@基本上可以顺利解决问题，增强了学习数学的信心解决了本单元中的问题，提高了学习成绩@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@4.11@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@八（3）——杨鹏超@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@学习习惯不良，不愿意写作业，方法不当@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@1、用事例让学生认识到自己的错误所在，引导学生发现自己的不足。
@#@@#@2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心@#@3、谈话形式进行，了解学生心理，针对学生的具体情况给与鼓励，树立信心@#@4、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好数学。
@#@@#@5、对有困难的问题进行讲解@#@ @#@@#@帮教效果@#@基本上可以顺利解决问题@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@4.13@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@八
（1）张旭@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
@#@@#@2、阅读相关解题的篇章，让学生学会思考@#@3、加强应用能力的训练@#@ @#@@#@帮教效果@#@基本完成预期要求@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@4.16@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@八
（1）——刘婷婷@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
@#@帮学生找出原因，进行练习。
@#@@#@1、让学生说说对做题的困惑。
@#@@#@2、用实例帮助学生加深理解。
@#@@#@3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
@#@@#@ @#@@#@帮教效果@#@学生基本上能够正确地进行书写。
@#@@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@4.18@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九（3）——陈曼琪@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@1、先让学生说一说自己真实想法。
@#@摸清楚学生思想动态。
@#@@#@2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
@#@@#@3、学生说一说今后自已应该怎么做。
@#@@#@4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
@#@@#@5、对学生难解决的问题，进行单独讲解@#@帮教效果@#@多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
@#@@#@ @#@@#@@#@杨斜初中学困生帮扶记录表@#@辅导教师@#@***@#@辅导时间@#@4.20@#@辅导地点@#@办公室@#@辅导学生@#@九
（1）——张亚辉@#@学生存@#@在问题及情况分析@#@考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩一下。
@#@@#@ @#@@#@帮教@#@措施@#@把卷子上面的错题每题";i:
2;s:
27974:
"学年三年级数学上册应用题200题无答案新人教版@#@小学三年级数学应用题（200题）@#@1.商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果?
@#@@#@2.美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人?
@#@@#@3.每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱?
@#@@#@4.有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？
@#@@#@5.有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？
@#@@#@6.有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？
@#@@#@7.学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？
@#@@#@8.在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？
@#@@#@9.小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？
@#@@#@10.商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？
@#@@#@11.同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？
@#@@#@12.学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？
@#@@#@13.三年级
（1）班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？
@#@@#@14.公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？
@#@@#@15.甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？
@#@@#@16.一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时。
@#@问火车实际每小时行驶多少千米？
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（15-5）*120=1200 @#@ @#@ @#@ @#@1200/（10+2）=100@#@17.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下午4时到达乙地。
@#@但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米？
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（16-8）*60=480 @#@ @#@ @#@480/（8+2）=48@#@18.小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有买。
@#@回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多少钱？
@#@给小红多少钱？
@#@（7+5）/3=4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8/4=2 @#@ @#@ @#@2*（7-4）=6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8-6=2@#@19.三个好朋友去买饮料，小亮买了5瓶，小华买了4瓶，阳阳没有买。
@#@到家后，三个人平均喝完饮料，阳阳拿出6元钱，他应给小亮多少钱？
@#@给小华多少钱？
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5+4）/3=3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6/3=2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2*（5-3）=4 @#@ @#@ @#@ @#@6-4=2@#@20.用一个杯子向空瓶里倒牛奶，如果倒进去2杯牛奶，连瓶共重450克；@#@如果倒进去5杯牛奶，连瓶共重750克。
@#@一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？
@#@（750-450）/3=100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@450-（2*100）=250@#@21．
（1）两个因数分别是7和12，积是多少？
@#@@#@
（2）250的3倍是多少？
@#@@#@22.一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍，这只熊的体重是多少千克？
@#@@#@23.水果店运来20箱梨，每箱25千克。
@#@卖出325千克，还剩多少千克？
@#@@#@24.王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍。
@#@王老师买球一共用了多少元？
@#@@#@25.学校美术小组一共有36个同学，其中有女同学27人。
@#@女同学人数是男同学的几倍？
@#@@#@26.同学们采集树种子。
@#@已经采集了15千克，再采集多少千克，树种的总重量正好是原来的3倍？
@#@@#@27.一个数乘10，得到的数比原来的数多72。
@#@原来的数是多少？
@#@@#@28.一辆自行车的价钱是182元，一辆摩托车的价钱比一辆自行车的10倍还多700元。
@#@一辆摩托车的价钱是多少元？
@#@一辆摩托车比一辆自行车贵多少元？
@#@@#@29.
（1）最小的两个两位数的积是多少？
@#@@#@
（2）最大的两位数和最小的两位数的积是多少？
@#@@#@30.一次排球锦标赛，有32个队参加，每人有12名运动员。
@#@一共有多少名运动员？
@#@@#@31.玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。
@#@现在比原来每天多做多少件？
@#@@#@32.一个三位数乘6的积，和41乘18的积相等。
@#@这个三位数是多少？
@#@@#@33.三年级三个班一共有111名同学。
@#@一班有35人，二班和三班的人数相等。
@#@二班、三班各有多少人？
@#@@#@34.
（1）最大的两个两位数的积是多少？
@#@@#@
（2）两位数乘两位数，积可能是几位数？
@#@@#@35.学校买来25套大号运动服和45套小号运动服。
@#@大号每套57元，小号每套52元。
@#@
（1）两种运动服各应付多少钱？
@#@
（2）一共应付多少钱？
@#@@#@36.学校买来一些练习本，分给15个班，每班164本，还剩420本。
@#@学校买来多少练习本？
@#@@#@37.下面的题，你能不写竖式，直接口算出得数吗？
@#@@#@11×@#@22 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12×@#@33 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14×@#@55 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15×@#@66@#@38.小虎家养了18只母鸡，五月份下了450个蛋，比四月份多下了36个。
@#@这两个月一共下了多少个蛋？
@#@@#@39.两个因数分别是63和4，积是多少？
@#@当因数4扩大10倍、100倍时，积分别是多少？
@#@@#@40.一个工厂用3辆汽车运煤，一共运煤9750千克，平均每辆汽车运多少千克？
@#@@#@41.利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃？
@#@@#@42.一个县有1440人参加电视大学学习。
@#@每8人准备一台电视机。
@#@已经准备好95台，还缺多少台？
@#@@#@43.学校买来4个足球用去220元。
@#@一个篮球的价钱比一个足球贵8元，买4个篮球要用多少钱？
@#@@#@44.一个粮食加工厂碾了一批大米。
@#@已经装满96袋，每袋75千克，还剩2700千克没有装袋。
@#@把这批大米平均分两批运出，一共运出多少千克？
@#@@#@45.大兴林场去年栽松树386棵，栽的杨树是松树的3倍。
@#@栽杨树大约多少棵？
@#@@#@46.公园的养鱼池放养红金鱼290条，放养的花金鱼大约是红金鱼的4倍。
@#@放养花金鱼大约多少条？
@#@@#@47.一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、380千克、407千克，这个粮店3天大约售出大米多少千克？
@#@@#@48.先说出下面各题的数量关系，再解答。
@#@@#@
（1）小强每小时能行4500米，2小时能行多少米？
@#@@#@
（2）河西纸本厂要装订一批日记本。
@#@每天装订340本，16天装订完。
@#@这批日记本共有多少本？
@#@@#@49.判断下面各题的对错。
@#@@#@
（1）知道每袋洗衣粉的价钱和买的袋数，求总价，应用洗衣粉单价乘袋数。
@#@@#@
（2）“小明家到电影院的距离是250米，小明从家到电影走了5分钟。
@#@小明每分钟走多少米？
@#@”是求路程的题目。
@#@@#@（3）“学校有3棵桃树，平均一棵桃树收桃子85千克，学校共收桃了多少千克？
@#@”是求工作总量的题目。
@#@@#@（4）知道每小时走的路程和走的时间，可以求一共走的路程。
@#@@#@51.如果已知一辆摩托车的速度，又知道这辆摩托车所行的时间，要求摩托车所行的路程，怎样才能计算出来呢？
@#@（选定具体数量，再解答出来。
@#@）@#@52.如果知道水果店运来的橘子的筐数，每筐橘子的千克数，还积压物资卖出的千克数。
@#@要求水果店还剩多少千克橘子，该怎么算出呢？
@#@（选定具体数量，再解答出来。
@#@）@#@53.一个水果店运来150千克苹果，平均放在6筐里，每千克苹果2元。
@#@每筐苹果多少元？
@#@@#@54.张华骑车从学校去少年宫，已知他骑车每分钟行210米，行了8分钟，距少年宫还有140米。
@#@从学校到少年宫有多少米？
@#@@#@55.商店卖出蓝布的米数是花布的4倍。
@#@卖出花布93米，卖出蓝布大约多少米？
@#@@#@56.荷花村的池塘里去年放养了鱼苗940尾。
@#@今年放养的鱼苗是去年的3倍。
@#@今年比去年大约多放养了多少尾？
@#@@#@57.判断下面各题的对错，把不对的改正过来。
@#@@#@
（1）“一个少年排球是42元，学校买了5个排球。
@#@共用多少元？
@#@”这是一道求总产量的应用题。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@
（2）知道一个工人每天生产产品的数量和这个工人工作的天数，可以求出这几天这个工人一共生产多少产品。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（3）要求工作总量，必须知道工作的时间和走的路程。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（4）“小红每小时走3000米，李老师每小时走5000米。
@#@李老师两小时走多少米？
@#@”用“3×@#@5”计算。
@#@@#@58.用“有10棵苹果树”，编一道求总产量的应用题，再解答出来。
@#@@#@59.用“6小时”，编一道求工作总量和一道求路程的应用题，再解答出来。
@#@@#@60.拖拉机每分钟行300米，卡车每分钟比拖拉机多行300米，卡车6分钟多少米？
@#@@#@61.一座楼房有6层，分为4个单元。
@#@每个单元第一层住2户，第二层到第六层各住3户，这座楼房一共可以住多少户？
@#@@#@62.一枝铅笔原来长8厘米7毫米，用去了9毫米。
@#@现在这枝铅笔有多长？
@#@@#@63.武汉长江大桥长1670米，南京长江大桥长6772米。
@#@哪座桥长？
@#@长出多少米？
@#@@#@64.运动场跑道一圈是400米。
@#@小明坚持每天跑3圈，他每天跑多少米？
@#@@#@65.从甲地到乙地，如果骑自行车，每小时行15千米，4小时到达。
@#@如果乘汽车，只需2小时，汽车每小时行多少千米？
@#@@#@66.一幢宿舍楼，每两层楼之间有20个台阶，每个台阶的高度是15厘米。
@#@一个同学从一楼走到三楼，他升高了多少米？
@#@@#@67.工人叔叔把机器装在载重4吨的卡车上，每行放4台，放了3行。
@#@每台机器重300千克。
@#@这些机器的重量超过这辆卡车的载重量吗？
@#@（口答）@#@68.鸽子每分钟可以飞2千米，雨燕每分钟飞的距离比鸽子多3千米。
@#@雨燕每小时可以飞多少千米？
@#@@#@69.一个粮店运来5吨大米，前2天卖出1700千克，剩下的3天卖完。
@#@前2天平均每天卖多少千克？
@#@后3天平均每天卖多少千克？
@#@@#@70.一年级有120个新同学。
@#@40个人分一班，分成了几班？
@#@@#@71.刺绣厂的工人30天用机器刺乡240块桌布，平均每天刺乡多少块？
@#@@#@72.一架直升飞机每小时飞行360千米，一列火车每小时行90千米。
@#@这架直升飞机每小时行的千米数是火车的多少倍？
@#@@#@73.一个纺织厂织出窗帘布846米，织出的床单布是窗帘布的3倍。
@#@织出的床单布比窗帘布多多少米？
@#@@#@74.从450里减去一个整十数，得到的差再除以这个整十数，商是8。
@#@这个整十数是多少？
@#@@#@75.一个节火车车厢可以装60吨货物，要运480吨货物，需要几节车厢。
@#@@#@76.一包练习本有50本。
@#@三年级有同学75人，每人买4本。
@#@一共需要买多少包练习本？
@#@@#@78.20个少先队员收了160千克苹果，如果每筐装20千克，还差2个筐。
@#@原来有几个筐？
@#@@#@79.一列火车每小时行95千米，小明家和省城相距285千米，小明坐火车到省城需要几小时？
@#@@#@80.一个修路队要修路726米，已经修了285米。
@#@剩下的如果每天修63米，还要用多少天？
@#@@#@81.同学们锻炼身体。
@#@参加打球的有40人，参加跑步的比参加打球的多280人。
@#@参加跑步的是参加打球的多少倍？
@#@@#@82.
（1）除数是32，商是7，余数是25，被除数是多少？
@#@@#@
（2）被除数是359，商是8，除数和余数各是多少？
@#@@#@83.一个养禽专业户养鸡980只，养的鸡比鸭的2倍多20只。
@#@养鸭多少只？
@#@@#@84.小刚家种了5棵苹果树，今年一共收苹果215千克。
@#@有4棵苹果树平均每棵收苹果45千克，另一棵收苹果多少千克？
@#@@#@85.在方框里分别填哪几个数字，才能使商是一位数，并且没有余数？
@#@@#@86.一个编筐专业户28天编了242个筐，比原计划多编了18个筐，原计划每天编多少个筐？
@#@@#@87.副食商店第一天卖出鸡蛋150千克，第二天比第一天卖出的2倍少75千克。
@#@第二天卖出鸡蛋多少千克？
@#@@#@88.学校开运动会。
@#@16个班共有384名运动员，平均每个班有多少名运动员？
@#@@#@89.一个木工组要做1450张课桌。
@#@已经做了640张，剩下的要用30天做完。
@#@平均每天要做多少张？
@#@@#@90.学校买来42包练习本，每包20本。
@#@每班分84本，能够分给几人班？
@#@@#@91.胜利果园收了118筐苹果，一辆小货车每次运15筐，需要运几次？
@#@最后一次运多少筐？
@#@@#@92.小兰在计算除法的时候，把除数65写成56，结果得到的商是13还余52。
@#@想一想：
@#@正确的商应该是多少？
@#@@#@93.同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。
@#@参加大扫除的一共有多少人？
@#@@#@94.同学们收核桃，一工收776克，每25千克装一筐，可以装多少筐，还剩多少千克？
@#@@#@95.用电孵箱孵小鸡一次可孵2880只，一只母鸡一次能孵16只。
@#@用电孵箱一次孵小鸡的只数是一只母鸡一次孵的多少倍？
@#@@#@96.小燕子孵出以后，大燕子在26天里给一只小燕子一共喂养910只害虫，平均每天喂多少只？
@#@@#@97.在一条长24千米的公路的一边，一共栽了4300棵杨树，3020棵柳树。
@#@平均每千米栽了多少棵树？
@#@@#@98.同学位要栽2500棵树，如果每个同学栽4棵，大约需要多少同学参加植树劳动？
@#@@#@99.学校运来3920千克煤，计划烧5个月，平均每个月大约烧多少千克？
@#@@#@100.欣华旅馆6月份接待旅客3046人，7月份接待的旅客比6月份的2倍少968人。
@#@7月份大约接待旅客多少人？
@#@@#@101.一份文稿1185字，打字员用6分钟打完这份文稿。
@#@她每分钟大约打多少字？
@#@@#@102.判断下面各题的对错，把不对的改正过来。
@#@@#@
（1）“修一条长1200米的路，用了3天，求平均每天修多少米？
@#@”用“1200÷@#@3”计算。
@#@（ @#@ @#@）@#@
（2）知道核桃树的棵数和收核桃的千克数，求每棵核桃树的平均产量，是求总产量的题目。
@#@（ @#@ @#@）@#@（3）“一辆汽车8小时行360千米， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@？
@#@”是求路程的题目。
@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@103.一架喷气式飞机4小时飞行3600千米。
@#@一辆汽车每小时行60千米。
@#@这架飞机的速度是这辆汽车的几倍？
@#@还可以提别的问题吗？
@#@@#@104.从县城架一条电线到胜利村，长7200米。
@#@架了3天以后，离胜利村还有2400米。
@#@平均每天架了多少米？
@#@每天工作10小时，平均每小时架多少米？
@#@@#@105.
（1）被除数是315，除数是45，商是多少？
@#@@#@
（2）用25除160，商是多少，余数是多少？
@#@@#@（3）1392是58的多少倍？
@#@@#@（4）6527里面有几个61？
@#@@#@106.农机站有433千克柴油，用了5天，平均每天大约用多少千克？
@#@@#@107.在下面的方框里填上数字，使每个算式中1到9这九个数字各出现一次。
@#@@#@5769÷@#@□□=□□□@#@5346÷@#@□□=□□□@#@108.红星小学去年植树140棵，今年植树是去年的3倍。
@#@今年比去年多植树多少棵？
@#@@#@109.同学们分成两组到菜园摘柿子。
@#@第一组摘了14筐，第二组比第一组少摘了2筐，每筐重25千克。
@#@第二组摘了多少千克？
@#@@#@110.动物园的一只大象每天吃450千克食物，一只熊猫4天吃72千克食物。
@#@一只大象每天的食量是一只熊猫的多少倍？
@#@它比熊猫每天多吃多少食物？
@#@@#@111.同学们栽树。
@#@一班要栽58棵，二班要栽67棵。
@#@平均栽5行，每行栽多少棵？
@#@（列综合算式解答。
@#@）@#@112.一艘客轮8月30日11：
@#@00从重庆开出，9月1日17：
@#@00到达武汉。
@#@从重庆到武汉的航程是1354千米。
@#@除去中途在码头上停船时间6小时，估算这艘客轮每小大约行多少千米？
@#@@#@113.学校组织同学去博物馆参观。
@#@三年级去了62人，四年级去的人数是三年级的2倍。
@#@两个年级一共去了多少人？
@#@@#@114.中、高年级同学听科学家作报告中年级有84人参加，高年级参加的人数是中年级的3倍。
@#@听报告的一共有多少人？
@#@@#@115.王老师要批改48篇作文，已经批改了12篇。
@#@如果每小时批改6篇，剩下的作文要多少小时批改完呢？
@#@@#@116.光明电影院原来每天放映3场电影，现在每天放映1场，平均每场卖票160张。
@#@现在每天可以卖多少张票？
@#@（列综合算式解答。
@#@）@#@117.中营村去年修了2条水渠，总长604米，今年修的水渠长度是去年的3倍。
@#@今年比去年多修多少米？
@#@@#@118.南京长江大桥正桥有10个桥孔，其中9个桥孔的长都是160米，还有一个桥孔的长是128米。
@#@正桥（10个桥孔）长多少米？
@#@@#@119.两辆车运苹果，第一辆车运35筐，第二辆车运38筐。
@#@第二辆车比第一辆多运75千克。
@#@平均每筐有苹果多少千克？
@#@第一辆车运了多少千克？
@#@@#@120.小红家今年养了4箱蜜蜂，共收蜂蜜380千克，去年平均每箱收蜂蜜84千克。
@#@今年每箱平均产蜜量比去年高多少千克？
@#@@#@121.一艘客轮8月30日11：
@#@00从重庆开出，9月1日17：
@#@00到达武汉。
@#@从重庆到武汉的航程是1354千米。
@#@除去中途在码头上停船时间6小时，估算这艘客轮每小大约行多少千米？
@#@@#@122.丁丁、小巧、小亚每人种27棵树，一共种几棵树？
@#@@#@123.百货商店第一天上午卖出衣服372件，比下午多卖出39件，下午卖出多少件？
@#@@#@124.一只小羊重900克，一只小猪的重量是一只小羊的6倍，一只小羊重多少克？
@#@@#@125.食品点有糕点910盒，卖出178盒，还剩多少盒？
@#@又运进258盒，现在有多少盒？
@#@@#@126.小巧体重29千克，比小胖轻9千克，小巧重多少千克？
@#@@#@127.爸爸买来181本新书后，现在书架上有900本书，书架上原来有书多少本？
@#@@#@128.一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，小军一共看了几页？
@#@还剩几页？
@#@@#@129.把86本书平均分给9个班，每个班可以分几本？
@#@还剩多少本？
@#@@#@130.妈妈买了45只苹果，9只生梨，苹果的只数是生梨的几倍？
@#@@#@131.商店买出4箱肥皂，每箱90块，买出多少块？
@#@@#@132.王大妈养了6只母鸡，8只公鸡，共生了48只蛋，平均每只鸡生几只蛋？
@#@@#@133.公园有40棵桃树，柳树的棵树是桃树的10倍，柳树有多少棵？
@#@@#@134.有43粒纽扣，平均每件衣服钉5粒，可以钉几件衣服，还剩几粒纽扣？
@#@@#@135.阿姨买了8盒巧克力，每盒20粒，一共有多少粒？
@#@吃了28粒，还剩多少粒？
@#@@#@136.停车场停了6行轿车，每行14辆，一共有多少辆轿车？
@#@@#@137.鸡蛋和鸭蛋共有203箱，其中鸡蛋有156箱，鸭蛋有多少箱？
@#@@#@138.买一只椅子8元，一张圆桌72元，圆桌的价钱是椅子的几倍？
@#@@#@139.买一支铅笔9分，买60支铅笔要多少钱？
@#@@#@140.体育室足球有42只，乒乓球有75只，三毛球有38只，乒乓球比三毛球多几只？
@#@三种球共有多少只？
@#@@#@141.同学们种树，4个人种8棵树，平均每人种几棵？
@#@@#@142.朝春小学评"@#@朝春之星"@#@，三年级有25名，比四年级少8名，四年级共有几名？
@#@@#@143.书店第一天卖出故事书420本，第二天卖出149本，第一天和第二天相差几本？
@#@@#@144.水果店有橘子24箱，苹果8箱，生梨4箱，橘子的箱数是苹果的几倍？
@#@苹果的箱数是生梨的几倍？
@#@@#@145.56个同学跳绳，每8人一组，可以分成几组？
@#@每组跳60个，一共跳几个？
@#@@#@146.小巧已经做了29道题，还有28道没有做，一共做几道？
@#@@#@147.城关小学开展“我是环保小卫士”活动。
@#@三
（1）班同学捡了369个废弃塑料袋，三
（2）班捡了441个，两班一共捡了（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）个废弃塑料袋。
@#@@#@148.11路公共汽车上原有乘客23人，到邮电局站下了8人，又上来10人。
@#@现在车上有乘客（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）人。
@#@@#@149.华侨电影院将播放影片《哈利波特与火焰杯》，明明想和爸爸妈妈一起去看。
@#@如果每张票价18元，一共要花（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元钱。
@#@@#@150.有32个茶杯，每6个装一盒，可以装（ @#@ @#@ @#@）盒，还剩（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）个。
@#@@#@151.一盏台灯98元，买这样的5盏台灯大约需要（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）元。
@#@@#@152.一人唱一首歌要用4分钟，15个人合唱这首歌需要（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）分钟。
@#@@#@153.一袋洗衣粉重800克，5袋这样的洗衣粉一共重（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）千克。
@#@@#@154.今年姗姗比彬彬大3岁，5年后姗姗比彬彬大（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）岁。
@#@@#@155.打字员要打一份83页的文稿，前3天打了20页，剩下的要在一星期完成，平均每天要打多少页？
@#@@#@156.张军家买回一袋大米，平均每天吃2千克，吃了9天后还剩下7千克。
@#@这袋大米原有多少千克？
@#@@#@157.李平向学校图书馆借了一本60页的故事书，借期是一星期，他计划每天看8页，能按期还书吗？
@#@@#@158.用一根铁丝围成了一个长25厘米，宽18厘米的长方形，这根铁丝至少长多少？
@#@@#@159.学校新教学楼有5层，每层有3间教室，每间教室安装了6盏日光灯。
@#@@#@你能根据上面提供的信息，提出2不同的问题，并解答出来吗？
@#@试试看，相信你能行！
@#@@#@问题1：
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@问题2：
@#@@#@160.东东有32本画册，送给青青6本后，两人的画册本数就同样多。
@#@青青原有画册（ @#@ @#@ @#@）本。
@#@@#@161.三年级3个班一共修补图书45本，一班和二班修补了28本，二班和三班修补了30本。
@#@那么一班修补（ @#@ @#@）本，二班修补（ @#@ @#@ @#@）本，三班修补（ @#@ @#@ @#@ @#@）本。
@#@@#@162.学校开展“我能行”俱乐部活动。
@#@报名参加“乒坛小将”的人数是“校园NBA”的2倍，已知“乒坛小将”的人数比“校园NBA”多21人。
@#@报名参加“乒坛小将”的有（ @#@ @#@ @#@）人。
@#@@#@163.工人叔叔修了7天的路，平均每天修39米，一共修了多少米？
@#@@#@164.二年级有383人，比三年级多29人，三年级有几人？
@#@两个年级有多少人？
@#@@#@165.小刚有5角3分，买8分一块的橡皮，可以买多少块？
@#@还剩多少钱？
@#@@#@166.一月份有31天，有几个星期，还剩几天？
@#@@#@167.修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？
@#@@#@168.运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。
@#@他每天跑多少米？
@#@@#@169.小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？
@#@@#@170.兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。
@#@东东身高是多少厘米？
@#@@#@171.红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？
@#@@#@172.图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？
@#@@#@173.红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？
@#@@#@174.三
（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三
（2）班有图书多少本？
@#@@#@175.冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。
@#@如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？
@#@@#@176.东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。
@#@连环画有多少本？
@#@@#@177.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？
@#@@#@173.一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？
@#@@#@174.有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。
@#@如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？
@#@如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？
@#@@#@175.冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？
@#@@#@176.三
（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？
@#@@#@177.用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。
@#@做一件背心要用多少布？
@#@@#@178.一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？
@#@@#@179.红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？
@#@@#@180.学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？
@#@@#@181.一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。
@#@再开车时，这节车厢有多少人？
@#@@#@182.一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。
@#@够不够？
@#@@#@183.张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。
@#@@#@
（1）下午卖了多少斤？
@#@
（2）这一天一共卖了多少斤？
@#@（3）还剩多少斤？
@#@@#@184.小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。
@#@姐姐付给收银员150元，应找回多少元？
@#@@#@185.要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。
@#@画框的周长至少是多少厘米？
@#@@#@186.用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。
@#@大长方形的周长可能是多少？
@#@@#@187.向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。
@#@小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？
@#@@#@";i:
3;s:
13441:
"学生教师节演讲稿范文5篇@#@2020学生教师节演讲稿范文5篇@#@ 转眼间，教师节又到了，同学们，让我们把对老师深深的爱化作实际行动，认真听好每一节课，以优异的成绩来回报老师，作为最好的礼物。
@#@下面是为您收集整理的学生教师节演讲稿范文，欢迎阅读!
@#@@#@ 学生教师节演讲稿范文1@#@ 各位老师、各位同学：
@#@@#@ 大家早上好！
@#@@#@ 当清晨的第一缕阳光照耀您微笑的面庞，当鸟儿清脆的歌声传入您的耳膜，您是否想起，今天是9月10日，是您——最敬爱的老师的节目？
@#@@#@ 回首往昔，十余年的求学生涯，一路上都有老师的陪伴。
@#@也许，我们驻足最久的两个地方就是家和学校了，可以毫不夸张的说，学校就是我们的第二个家。
@#@在这个温暖的大家庭里，我们找到了精神的源泉，我们进入了快乐的世界。
@#@同时，我们也踏上了寻梦之路。
@#@而这个家庭里最辛苦、付出最多的“家长”，就是我们敬爱的老师。
@#@@#@ 老师，在我们的心目中是最神圣的，他们总是严肃中带着慈祥，教诲中带着微笑，让我们无时无刻可以感受到温暖且不断的迈向美好的未来。
@#@正因为有老师的谆谆教诲，我们才得以快乐的学习，茁壮的成长。
@#@老师就如拉满的弓，把我们这些希望之箭射向蓝天，追寻蔚蓝色的梦想；@#@老师如一泓清泉，在炎炎下日给我们带来丝丝清凉，安定我们心中起伏的波澜；@#@老师又好比那轮永远绽放光芒的红日，给我们带来光明和希望，让我们充满激情的力量。
@#@@#@ 老师，您为学生付出的太多太多，在您的节目到来之际，您依旧伏案疾书，为我们制定新学期的计划，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
@#@”有人说，您像蜡烛，燃烧自己，却点亮了莘莘学子光明的前途；@#@有人说，您像蜜蜂，辛勤劳动，为学生们酝酿甜美的生活，有人说，您像园丁，用汗水浇灌了一朵朵含苞待放的花蕾，我说，老师，您像一个默默无闻的摆渡者，把我们从知识的此岸摆渡到成功的彼岸，周而复始，永不疲倦。
@#@老师更像爱心的传播天使，这种师爱超越了亲子之爱，友人之爱，陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，正是老师无私奉献爱心的典范。
@#@@#@ 教育是一块圣土，老师在这里耕耘，投入生命，奉献青春，奉献心血，奉献智慧，培养我们成长、成人、成才。
@#@如果说，蓝天教会鸟儿飞翔，大海教会鱼儿游泳，那么老师，您不仅教给我们知识，还教会我们做人，您用您的辛勤汗水浇灌我们；@#@您用您的无私奉献教育我们；@#@您用您的真挚心灵感动我们。
@#@在此，我代表所有的同学，向敬爱的老师们说一声：
@#@“老师，您辛苦了！
@#@”@#@ 同学们，感恩伴我们进步，感恩让我们成熟，让我们的心灵因感受恩泽而震撼吧！
@#@@#@ 我的演讲完了，谢谢大家！
@#@@#@ 学生教师节演讲稿范文2@#@ 尊敬的老师，亲爱的同学们：
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 时间像一缕青烟，漂然而去，转眼间，美好的暑假就过去了，九月的风儿把我们送回了美丽的校园，就连玲珑可爱的小鸟都想再次聆听我们美妙的读书声，在这个美妙的日子里我们迎来了新学期的开学典礼和教师节。
@#@@#@ 新的学期，新的起点，在此我祝愿，所有的同学都能，好好学习，天天向上，把更多的知识凝聚在我们的脑海中，记得有这样一句话：
@#@“饭可以不吃，但书一定要读。
@#@”读书不但丰富了我们的知识，还武装了我们的头脑。
@#@就拿伟人毛泽东来说吧!
@#@他参加过无数次战役，但没有哪一次不带书。
@#@就连生病了都坚持看书学习，为建设美丽富饶的祖国奉献自己的一份力量。
@#@@#@ 奉献!
@#@说到奉献我就不得不提到为我们默默奉献，不求回报，几十年如一日辛勤工作的老师们，你们就像园丁一样，为我们浇水、施肥、除草，我们在您辛劳汗水的浇灌下慢慢成长。
@#@你们又像一座桥，我们踏着您的身躯迈向成功的彼岸，你们从不叫苦叫累，只是希望我们好好学习，学习就是给您最好的安慰!
@#@@#@ 在教师节来临之即，我代表全校同学向全校老师说一声：
@#@“老师我爱您，老师您辛苦了，老师谢谢您的教育，老师节日快乐!
@#@”@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 学生教师节演讲稿范文3@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学们：
@#@@#@ 上午好！
@#@我今日演讲的题目是《饮水思源，感怀师恩》。
@#@@#@ 一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。
@#@@#@ 尊师是我们中华民族的优良传统。
@#@煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。
@#@《吕氏春秋》中，有这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师，在我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。
@#@老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。
@#@师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声，如此伟大的老师，难道不应该得到我们的尊敬吗？
@#@孔子学徒三千，每一个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们四处奔波，传播孔子的仁政。
@#@老子说：
@#@“故善人者，不善人之师；@#@不善人者，善人之资。
@#@不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是学生尊重老师的重要。
@#@@#@ 尊师是一个民族文明进步的标志。
@#@在改革开放迅速发展的今日，我们双楼职中以面向未来，面向现代化的教育方针，在苏中大地上树起了一支艳丽的奇葩，我们作为双职的学生，更应该让尊师敬长成为我们每个人的自觉行动。
@#@目前学校开展的尊师重教活动至今已有3个月了，就总体情况而言，大部分学生都能够执行尊师的“一般要求”，4个“尊师示范班”的同学基本能做到尊师的较高要求，在班主任的支持下、在老师们的关心和配合下，我校尊师敬长的的氛围正逐步形成，学生尊敬师长的良好习惯正逐步养成。
@#@@#@ 但是目前尊师重教活动也遇到了一些阻力，这些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，给此项活动的正常开展带来一定的负面影响，同学们是否发现，就在我们身边大多数同学都已能执行尊师的一般要求，就在校园的尊师气氛日渐浓烈的时候，仍有部分同学的表现与此极不合拍，有的同学遇见老师不能主动问好；@#@上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；@#@不能遵守课堂纪律，课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗？
@#@人世间最大的情感失衡。
@#@@#@ 第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补。
@#@同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。
@#@在学校见到老师恭恭敬敬地道一句：
@#@老师好。
@#@这是对老师的尊重。
@#@在家里向父母长辈问好，主动给他们倒上一杯热茶、添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现有什么不好？
@#@在公共汽车上举止文明，不争不抢，见到老弱病残及怀抱婴儿的母亲主动让个位，这是对他人的尊重和关爱又有什么不行呢？
@#@同学们，讲文明，懂礼貌，规范自己的言行，尊师敬长、学做真人就应该从这些日常生活小事做起，只有做好了这些小事，长大后才能有出息，成大器。
@#@@#@ 同学们，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！
@#@@#@ 学生教师节演讲稿范文4@#@ 尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
@#@@#@ 老师我想对您说：
@#@漆黑的天空中，星星围着月亮在闪耀，静默的城市里，一片漆黑，我发现，惟有您的的窗前，灯光还在照。
@#@@#@ 改作业，备课，写报告……一天的工作不知有多少。
@#@您像一个辛勤的园丁，灌溉着小苗一点一点的成长。
@#@@#@ 如今小苗已长高，馥郁的花香就是对您的回报。
@#@皓月当空照，繁星银光闪耀。
@#@老师啊老师，我们就是那小小的繁星，紧紧地将您围绕。
@#@老师，我五年级了，就快要离开校园了，逝去的那些闪亮的日子，都会化作美好的回忆，我要永远留在心房。
@#@离别不是永久的，老师，您不仅是我的老师，更像我的朋友，您对我有着一份友谊，我对您有着一份情谊;@#@我感觉朋友是一辈子的事，我不管岁月流逝多久多远，我依然记得，您是我们的朋友。
@#@您曾经给我了一份关爱，您还是我们的老师，您对全班同学都有着一份责任，一份要教好我们的责任。
@#@如果我离开了校园，您会像我一样期待着一天的到来吗?
@#@是期待着再次与您和同学们相遇的那一天。
@#@@#@ 老师，我最后想对您说：
@#@“您辛苦了!
@#@”@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 学生教师节演讲稿范文5@#@ 亲爱的老师们、同学们大家：
@#@@#@ 又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节菊桂飘香。
@#@20XX年的今天老师，在您忙碌的身影后，在您不倦的指缝间，在您深夜的台灯前，又一个教师节将悄然而至。
@#@同学，在你躁动的音符间，在你懵懂的记忆里，在你成长的里程中，又一个期待的九月祝福满堂。
@#@在这个令人敬慕的节日里，请允许我代表全校学生向老师们表达最真诚的祝福——亲爱的老师们，您们辛苦了！
@#@祝您们节日快乐！
@#@@#@ 同学们，我想我们每个人都明白，是亲爱的老师们，用心灵的阳光，撒向每一片新绿，用希望的雨露，滋润每一个蓓蕾，给春笋拔节向上的力量，给雏鹰翱翔蓝天的翅膀；@#@是亲爱的老师们，用热情如春风，吹拂每一棵新苗，用挚爱如小溪，流向每个人心房，给心灵走向远方的勇气，给意志百炼成钢的坚强。
@#@是老师用母爱抚慰受伤的心灵，用真情扶起跌倒的希望；@#@是老师用汗水编织美丽的花环，用勤劳奏向美妙的歌声。
@#@让我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们谆谆的教诲，让我们大声的说：
@#@老师您辛苦了！
@#@老师谢谢您！
@#@@#@ 感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：
@#@课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；@#@下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；@#@我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩；@#@我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。
@#@@#@ 当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰。
@#@@#@ 还有，我们以良好的心态，严格遵守学校的各项规章制度，做一个讲文明、懂礼貌、善言行的学生，在知识上、感情上理解老师、体贴老师，这更是对老师谆谆教诲的最大肯定，也是老师最快乐的满足。
@#@@#@ 不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定，更是对自己健康成长的尊重和肯定。
@#@@#@ 老师们、同学们，让我们携起手来，共同努力，用爱心点亮童心，用汗水浇灌知识，用人格塑造灵魂，用希望去点燃心中不灭的梦想。
@#@@#@ 老师们、同学们，让我们团结一心，共同努力，让心灵充满阳光，让热情随波流淌，让汗水把收获丈量，让理想托起心中不落的太阳。
@#@@#@ 最后，再次预祝全体老师们：
@#@节日快乐！
@#@工作顺利！
@#@身体健康！
@#@@#@ @#@ 2020学生教师节演讲稿范文5篇@#@";i:
4;s:
21495:
"学校发展五年规划@#@千年经典滋养丰润心灵浩瀚书香挥洒精彩人生@#@@#@——孝北小学五年发展规划（2010-2014）@#@ @#@@#@一、学校发展背景分析@#@
（一）基本概况：
@#@@#@孝北小学位于市区桐本路北段，创建于1996年，2006年以前隶属于巩义市孝义镇孝北小学、时称孝北小学分院，2006年根据市教体局统一布局调整，将主院学生分流到四小、孝南小学、白沙小学，同年孝北小学分院变更为巩义市孝义孝北小学，是一所年轻而又有活力、充满成长激情和人文关怀的郑州市标准化小学。
@#@@#@学校现有教学班12个，576名学生。
@#@在编教职工38人。
@#@其中中级职称33人，初级职称4人，工勤人员1人。
@#@教师群体的学历层次为本科学历10人，专科学历26人，中师学历2人。
@#@其中50岁以上教师5人。
@#@教师群体的年龄层次为30岁以下5人，35岁以下12人，40岁以下25人，45岁以下33人，45岁以上5人，其中50岁以上4人。
@#@教师学科结构：
@#@语文、数学、英语三学科基本平衡，缺少体育、音乐、美术专职教师。
@#@@#@学校管理层设置：
@#@校长一名，教导主任两名，总务主任一名，少先大队辅导员一名，共计5名。
@#@@#@学校现为郑州市标准化学校、郑州市教育科研先进单位、郑州市红领巾师范学校、巩义市文明单位。
@#@@#@
（二）发展优势@#@1、地理优势，位于老城区桐本路北段，便捷的交通和文化中心区域的辐射，形成规模的居住区，致使有着传统积淀的和现代时尚的双重文化元素积聚于此。
@#@@#@2、学校优势，这是建于90年代中期期的一所农村小学，学校具有良好校风、教风、学风，近几年来，几年来，学校始终秉承“以人为本、优化管理、发展教师、成就学校”的发展思路，已经成为城区中心一所小有名气的学校，教育教学的突出成绩赢得了上级领导及广大群众良好赞誉。
@#@@#@3、多年来在全校师生员的努力下，学校领导始终坚持以事业和感情凝聚人、团结人，行政人员团结合作，干群关系和谐融洽，教师的精神状态良好，敢想、敢干，学校的凝聚力在不断加强。
@#@学校基础工作扎实到位，立足常规，狠抓落实。
@#@在健全教育教学常规制度的同时，注重过程的检查，反馈和调控。
@#@学校工作的有序性为学校的进一步发展打下了坚实的基础。
@#@@#@4、全体教师的身体健康、心情愉悦。
@#@特别是心态调整方面，大多数教师都能够以积极的心态看待工作和生活，部分教师能体会到教育的幸福与快乐。
@#@@#@5、学科团队的成长呈现良好的发展势头，个性教师已崭露头角，并有星火燎原之势。
@#@@#@6、前三年开始推行的学科管理模式已积累了一定的经验，正日益发挥着良好的作用。
@#@@#@7、教师队伍建设中倡导的“读书（写作）、运动（健身）、教学（合作）”精神成为教职员工的共识和实践的目标，一支优秀的师资队伍已经逐步形成。
@#@@#@8、学校的团队合作效果、团队凝聚力与日俱增。
@#@@#@（三）存在的问题和不足@#@新课程的教育理念的学习和实践，促使课堂教学有所变革，师生教与学的行为出现了一些变化，但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡，教师的职业素质尚待进一步提高：
@#@@#@教师们大部分初步接受一些新的教育思想和理念，同时也存在少部分观望怀疑的人群，少数人员有一些改革的意识，又有害怕失败的顾虑，致使改革步伐缓慢。
@#@@#@教师在处理知识、能力.情感目标时，多数还停留在知识层面，不能为学生长远发展奠基，还需不断改进进。
@#@@#@学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但主动学习能力不均衡，只是把学习当成为完成教师或家长的任务，不能作为成长的内需，不能体会到学习的快乐，还需要加大培养力度。
@#@促进学生素质的全面发展，还须群策群力。
@#@@#@各层面教师主动发展的程度不平衡，激励机制滞后，需加大力度完善，以进一步拉动发展。
@#@长效管理策略有待进一步完善。
@#@@#@各项改革举措已出台，但评价、反馈、激励机制跟不上，部分教师迷失方向、淡忘目标，过程管理需强化。
@#@特色发展，尚需寻找新的“发展点”，使学校真正成为师生共同发展的精神乐园。
@#@@#@由于各种管理制度不健全，管理停留在人管人、人影响人的“人文管理”初级阶段，造成工作的执行力不强，急需形成制度管理合人文管理的有机统一。
@#@@#@二、学校发展思路@#@
（一）目标定位@#@1.指导思想@#@学校将以邓小平理论为指导，认真实践江总书记“三个代表”重要思想，切实落实中央提出的“科学发展观”。
@#@尝试用“新教育的教育理念，营造书香校园，教师读书带动学生读书、师生共读写成就学校发展”的办学思路。
@#@实行以人为本的文化管理模式，努力追求教育的人文价值。
@#@坚持依法治教、维护教育公平、走内涵发展之路。
@#@让北小成为人文教育的沃土，张扬师生个性的乐园，为学生全面、和谐、主动地发展创造宽松的环境和条件，为教师搭建成长的舞台，全面提升学校的教育质量和办学品味。
@#@@#@2、教育理念@#@改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式，帮助教师和学生过一种幸福完整的幸福生活。
@#@无限相信学生和教师的潜力；@#@交给孩子有用的东西；@#@重视精神状态，倡导成功体验；@#@强调个性发展，注重特色教育；@#@让师生与人类崇高精神对话；@#@坚持六大行动：
@#@营造书香校园，师生共写随笔，构建理想课堂，培养卓越口才，建设数码社区。
@#@简言之：
@#@以读书（写作）、运动（健身）、教学（合作）为学校发展主线，努力实现教师专业素养的的提高和人生境界的提升。
@#@真正为“为师生的长远发展奠基”，为师生的生命质量增值。
@#@。
@#@@#@以人为本:
@#@学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性，促进人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完美人的生活为终极目标。
@#@始终坚持：
@#@教育发展以人为本，学校发展以师为本、教师发展以生为本。
@#@@#@办学理念：
@#@为师生生命成长奠基@#@管理理念：
@#@欲成己先成人欲达己先达人@#@教学理念：
@#@张扬个性教学相长共同提高@#@工作理念：
@#@有行动，就有收获；@#@只要坚持，就能创造奇迹。
@#@@#@办学思想：
@#@让学校成为师生共同发展的幸福乐园@#@办学目标：
@#@培养有思想、有理想、有文化、有道德的健康中国人@#@校训：
@#@读好书做好人@#@校风：
@#@自信发展快乐@#@教风：
@#@爱教会教乐教@#@学风：
@#@会学勤学乐学@#@校歌：
@#@快乐孝北人@#@三、学校发展目标@#@ @#@@#@
（一）总目标：
@#@一切为了师生的发展,经过五年的努力,建成校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,教师素质良好,教学质量上乘,管理机制科学，成为区域内教育教学质量一流，环境一流，信息技术领先的规范加特色学校。
@#@@#@
（二）具体目标：
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学校规模：
@#@保持原有12个教学班规模，班额人数控制在45人以内，最多不超50人。
@#@@#@●办学条件：
@#@分期购置现代化教学设施，力争三年完成多媒体进班计划，创建适合师生的学校、班级文化，努力构建具有良好读书、学习氛围的校园文化。
@#@@#@●团队建设：
@#@培养一支敢想、敢干、勇于创新的适合现代教育发展行政团队和教师团队：
@#@行政团队各司其职、各负其责、分工合作、精诚创业；@#@教师教学团队业务精湛、团结合作、善于反思、执行力强；@#@教学科研团队观念超前、细心发现、用心思考、慧心感悟、专心总结。
@#@@#@●办学层次：
@#@力争三年创办巩义市名校；@#@@#@力争五年学校在郑州市有一定影响力。
@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@质量:
@#@教育教学质量在同类学校前列；@#@@#@培养一批爱读书、会读书、读好书的师生群体；@#@@#@逐步让读书成为师生生命成长的内需。
@#@@#@（三）目标分解：
@#@@#@1.建立民主、科学、简洁、高效的管理机制@#@依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策、执行、反馈系统，使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，信息畅通、协调、高效，运作有序，反应灵敏的整体。
@#@@#@2、构建全方位、立体的德育工作体系@#@树立人人都是德育工作者的意识，充实德育内容，拓宽德育工作的途径，利用信息平台，形成多元有效的德育网络体系。
@#@凸现校园文化建设德育功能。
@#@@#@3、实现教学质量的不断提升@#@以信息技术为载体，加强信息技术与学科整合的校本化研究与实践，以逐渐形成具有本校特色的校本资源及教学管理的特色，有效协调和指导教学工作。
@#@进一步完善校本资源库建设。
@#@@#@4、凸现教科研工作的实效性@#@成立学校教学研究组织，有学科教研组长牵头，搜寻教学中影响课堂教学效率的根源，从小处入手，远处着眼，分别制定出小研究对象和大研究课题。
@#@树立问题及研究的教研意识，问题及课题的大研究观念。
@#@@#@5、以读书·@#@运动·@#@教学的发展主线实现教师个人和学校可持续发展@#@把读书作为师生开阔视野、积蓄能量、滋养心灵、修身立德的法宝。
@#@在学校读书活动三年规划指导下、分别制定出学校、班级学年读书活动实施方案、教师个人读书三年规划及相应的管理制度和奖惩机制。
@#@以班级、年级、、教研组等单位形式，以校本研训为主的学习方式，浓厚学习气氛，丰厚师生文化素养，建立一支师德良好、品质优良，富有朝气、活力、和谐团结学习型教师团队和学生团队。
@#@把专业阅读作为教师专业成长的基石、让教师在专业写作中反思和成长、打造教师专业成长的生态环境——专业发展共同体。
@#@@#@6、与信息时代同行让网络走进课堂@#@打造数字化校园，营造现代化教学氛围，实现教师和学生学习方式的变革，提高教师运用现代教育技术手段的能力和水平。
@#@提高学校教育信息化的内涵。
@#@@#@7、建设和谐大气、雅致整洁的校容校貌@#@营造浓郁的校园文化氛围，增强人文底蕴。
@#@形成校园环境与学校目标相一致的文化格局。
@#@@#@四、实施策略@#@1. @#@ @#@实行以人为本，科学,高效的学校管理@#@
（1）.加强制度建设,规范职业行为@#@进一步理顺学校内部管理体系，形成“管理是支持，教育即服务”的管理思想。
@#@促使规范不断内化为师生的自觉行为。
@#@@#@对现有制度进行全面的梳理,根据新的时代要求,依据适用,高效,删繁就简的原则，构建学校管理制度，增强制度的导向、激励作用。
@#@促进学校的发展，获得教师的认同。
@#@@#@建立学生家长满意度测评机制，校务公开制，通过对外设立校长接待日，对内设置校长信箱等多种形式，使全体教工和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。
@#@@#@
（2）、改革内部机制，激活创造潜力@#@积极稳妥推进学校人事制度改革，形成“职、责、权、利”相统一的并能有效调动教师工作积极性的内部管理长效机制，明确工作价值，利益导向机制，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。
@#@如：
@#@调整重建各种奖惩机制，制订“学校若干问题的说明”等@#@（3）提高干部履责能力，加强干部梯队建设@#@对学校的领导与管理，首先是思想上的领导与管理。
@#@因此，学校领导与各级负责人加强学习有自己的思想、加强沟通和教师统一思想，积极宣传和践行学校的各种教育思想、办学思想、管理思想、让各项工作的执行畅通无阻，提倡新的工作理念和团队精神。
@#@@#@全体干部要围绕学校中心工作，各施其职、各尽其能，学校推行自上而下的分层责任管理，在学习实践中逐步树立科学、民主、开放的富有个性的管理思想，提高改革创新、依法治校、民主管理等意识和行为能力，确保学校各项工作的高效运作。
@#@成为学校积极进取、主动健康发展的先行实践者。
@#@@#@逐步建立起“能上能下，能进能出”的干部动态管理机制，建立后备干部的培养机制，为优秀人才的成长创造良好的环境。
@#@@#@2、夯实德育工作底蕴，提高德育工作的实效性@#@
（1）建全校德育工作的运行机制、管理网络。
@#@@#@树立“以人为本、德育领先”的方针，完善德育管理体系，做到职责分明、分工合理、统一协调、管理科学，使全体学生明确德育规范内容，并自觉遵守。
@#@@#@
（2）发挥课堂教学在学校德育工作中的主渠道作用@#@将德育工作贯穿于学校教育的全过程。
@#@把社会实践、社区服务、探究性学习和德育课程结合起来，构建有学科教师参与，有教育者和受教育者参与的德育学习过程。
@#@@#@（3）开展多种形式的主题教育活动@#@切实提高德育实效，以抓制度建设、队伍建设和校园文化建设为突破口，探索行规教育的内容、途径和方法。
@#@@#@树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，精心设计德育特色活动，初步形成德育活动主题化、系列化。
@#@@#@（4）开展德育工作的课题研究，@#@将德育工作与实践相结合，积极开发具有本校特点的德育校本课程，开展有针对性的德育课题，注重德育的实践性、生成性；@#@加强德育综合实践活动，让学生在实践、体验中成长。
@#@@#@（5）建设有特色的班级文化@#@利用信息特色学校的优势条件，建立班级网站，提倡特色化班级建设，多途径营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风。
@#@使学校优秀班集体面不断扩大。
@#@@#@（6）建构多元有效的德育网络@#@积极开发德育资源，利用社区的教育资源，创设学校、家庭、社区合作育人的氛围，构建全员、全方位育人的格局。
@#@@#@3、坚持“以发展为本”的教学改革@#@
（1）、建章立制狠抓落实@#@在教学运行和质量监控等方面逐渐建立规范的管理文件和制度。
@#@同时，我们在执行过程中，根据实际情况，不断对规章制度、计划、方案进行修改，使教学制度不断完善。
@#@为教学管理提供保障。
@#@@#@
（2）、加强教学监控与教学流程的动态管理@#@加强教学质量的全程监控，完善质量三级监控机制（自我监控、年级监控、学校监控）。
@#@要求教师，及时调整教学思路，改善教学行为。
@#@体现素质教育的要求，渗透新课标的精神。
@#@@#@（3）建立民主、平等、合作的新型师生关系@#@将新基础教育理念内化为自觉的教育行为，积极构建新型的师生关系。
@#@建构“自主、合作、探究”的学习方式，形成“平等、和谐、发展”的师生关系，营造“民主、对话”的课堂氛围，使课堂真正成为学生发展的主渠道。
@#@@#@（4）实施优化队伍策略，保证较高的教学质量@#@学校发展，教师为本，我们将尽最大努力优化教师队伍。
@#@一是是制定并形成一套行之有效的青年教师培养激励机制，鼓励青年教师脱颖而出。
@#@二是开展校本培训，提高教师能力。
@#@三是狠抓教学品质，制订与执行常规管理细则。
@#@从而形成高素质的教师队伍，保证学校教育教学的高质量。
@#@具体措施是：
@#@@#@大力培养青年教师。
@#@学校将采取多种途径培养青年教师，主要是通过校本培训，结对带教形式，让青年教师在上课、教研活动、学校培训、老教师指导中提高能力。
@#@学校指导青年教师制定成才计划，定期开展多种形式的青年教师评优评先活动，激励青年教师脱颖而出。
@#@@#@积极搭建平台，创设成长环境。
@#@为了进一步促进教师成长，学校将专门制定教师发展计划，对于一些优秀教师为他们量身定做，形成自己的教学风格。
@#@利用区层面的各类平台，多种途径鼓励教师成才。
@#@层次的培训。
@#@除了区进修培训、学校的校本培训外，学校还将采取多种形式培养教师。
@#@如选派青年英语教师赴国外短期培训，聘请专家专题培训等。
@#@@#@的考核评价制度。
@#@在原有的实绩考核、学生评价、家长评价的基础上加上综合评价，形成评价与奖惩、评价与任用相结合的机制，用评价来促进教师水平的整体提高。
@#@@#@4、营造高雅的校园文化氛围@#@
（1）培育平等和谐的校园人际关系。
@#@@#@干群间协调一致，政通人和。
@#@@#@教师间和谐团结，共同提高。
@#@@#@师生间平等民主，教学相长。
@#@@#@部门间积极协作，同构共进。
@#@@#@
（2）教师与教学文化。
@#@@#@倡导讲大气、讲品位、讲合作；@#@弘扬合作精神，敬业精神，创新精神，既注重科学教育，更注重人文关怀。
@#@@#@（3）学生与班级的文化。
@#@@#@以“文化”为切入口，以德育为核心，通过环境信息、课程、时空，以活动为载体建设高品位的班级文化。
@#@@#@（4）校园与环境文化。
@#@@#@着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化。
@#@继续加大投入，做好校园文化建设，让校园的每一个角落都体现育人的功能。
@#@@#@（5）组织丰富多彩的校园文化生活：
@#@@#@积极开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养健康的爱好，掌握体育、艺术、科技创新的技能，发挥他们的特长，认真组织好校运会、艺术节的活动，让全体学生参加，以丰富学校的文体活动，形成一种校园高雅的文化。
@#@@#@（6）发挥校园信息化功能，促进学校管理的高效运转@#@实现学校信息化管理，逐步扩大学校管理的无纸化、电子化、智能化的范围。
@#@@#@构建数字校园网中的教育教学管理平台，促进教育教学管理的科学化、规范化、过程化，提高管理的质量。
@#@@#@ @#@@#@五.保障措施@#@规划的落实，需要学校做好组织与保障工作。
@#@在发展与改革学校管理时，要抓好发展的速度，稳定的程度，改革的力度，要走好“三步”：
@#@宣传发动，制订方案，稳步推进。
@#@@#@1.学校领导将首先组织学校中层干部、各组室长进行学习，充分把握教育的理念、内涵，切实把握精髓；@#@其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论氛围。
@#@@#@2.从领导到教师，通过学习、反思与研讨，转变传统教育观念，形成新的教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。
@#@@#@3.学校本着职权清晰、责任明确、组织高效的原则，组建完善的组织机构。
@#@各处室目标明确，职权清晰、责任到人。
@#@学校将明确各处室相应的权利，避免有职无权、有权无职和交叉重复、相互推诿的现象存在。
@#@@#@4.学校加大资金投入，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。
@#@@#@5.学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开学校所在区域各级领导和群众的支持。
@#@学校将虚心听取有识之士为学校的发展献计献策，聆听各级领导的意见和建议，力争实现学校更快、更好的发展。
@#@@#@6.为落实规划的实施，学校、各处室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。
@#@学校每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。
@#@@#@7.根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年根据实施情况及时调整，修订规划。
@#@@#@ @#@@#@";i:
5;s:
27381:
"鸦片战争教学过程方案设计1@#@鸦片战争教学设计@#@ 鸦片战争@#@ 教学设计@#@ 教学设计思路@#@ 本教学设计综合多种教学手法。
@#@@#@ ．归纳法。
@#@像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
@#@@#@ 2．讲述法。
@#@对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
@#@@#@ 3．分析法。
@#@19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
@#@@#@ 4．影像资料辅助法。
@#@为了加深学生对鸦片战争的印象，可以通过影像等动态画面来增强教学的直观性。
@#@@#@ 5．讨论法。
@#@鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导学生讨论解决。
@#@@#@ 6．图文结合法。
@#@要想掌握好本课的内容，必须充分利用好地图，比如《鸦片战争形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。
@#@@#@ 教学目标@#@ 【知识与能力】@#@ 了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害，并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。
@#@掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。
@#@认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培养学生搜集整理信息的能力，用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力，透过现象看本质的能力。
@#@@#@ 【过程与方法】@#@ 分组讨论的方法，使学生得出结论。
@#@分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。
@#@运用所学知识从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。
@#@合作探究分析鸦片战争失败的原因，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。
@#@@#@ 【情感态度与价值观】@#@ 认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质；@#@@#@ 体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；@#@@#@ 认识到“落后就要挨打”，生发振兴中华的历史使命感。
@#@@#@ 教学重点和难点@#@ 【重点】@#@ ．林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。
@#@@#@ 2．中英《南京条约》（包含鸦片战争、条约内容及影响）。
@#@@#@ 【难点】@#@ 怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
@#@@#@ 教学媒体@#@ ．投影仪、电脑。
@#@@#@ 2．关于鸦片战争的影像资料及相关设备。
@#@@#@ 教学结构和过程@#@ ［导入语例示一］@#@ 同学们请看屏幕。
@#@@#@ ［投影显示］@#@ 《炮子谣》（节选）@#@ 清&@#@#8226;@#@陈澧@#@ “请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？
@#@@#@ 请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
@#@@#@ 我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
@#@@#@ 君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
@#@@#@ 君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
@#@@#@ 呜呼！
@#@太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭？
@#@”@#@ 同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。
@#@那么，鸦片又是如何进入中国的？
@#@是谁把鸦片输入进来的？
@#@其目的是什么？
@#@鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？
@#@中国政府态度如何等等。
@#@通过对本课的学习，就会明白的。
@#@@#@ ［导入语例示二］@#@ 请同学们看课本导入框中的内容，框中左边是一艘称为“快蟹”的走私船，专门在海上走私鸦片。
@#@船上有很多橹，并携带武器，与缉私船相遇，既可以抗拒，又可以逃离。
@#@在19世纪30至40年代，这种船大量活跃在广东伶仃洋上，替英国向中国走私鸦片。
@#@英国为什么向中国走私鸦片？
@#@鸦片的输入引起中国社会什么变化？
@#@鸦片战争是由鸦片引起的吗？
@#@下面我们通过对本课的学习，来共同解决这些问题。
@#@@#@ ［导入语例示三］@#@ 我们经常说，中国历史经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、半殖民地半封建社会后，进入到社会主义社会阶段。
@#@这与马克思说的五种社会形态有所区别，那就是我国没有资本主义社会，而多了一个半殖民地半封建社会。
@#@那么，半殖民地半封建社会的含义是什么？
@#@半殖民地半封建社会是怎样形成的？
@#@它是以什么为标志的？
@#@为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
@#@下面，我们共同来学习这些内容。
@#@@#@ ［导入语例示四］@#@ 同学们请看课后的“自由阅读卡”的内容《从罂粟到毒品》。
@#@“罂粟是一种看起来很美丽的花，却能制成鸦片、吗啡和海洛因等毒品。
@#@罂粟经过初步加工后，可以制成鸦片。
@#@鸦片里面大约含有10%左右的吗啡成分。
@#@吗啡可以从鸦片中提炼出来，毒性比鸦片更大。
@#@如果再在吗啡里加入其他一些化学物质，就可以制成白色粉末状海洛因，海洛因比鸦片和吗啡毒性更大。
@#@一旦吸上了鸦片、吗啡或海洛因这些毒品，就很容易上瘾，每天几次不断，不然就涕泪齐下，浑身瘫软；@#@吸食时间一长，吸食者就满脸烟容，最后骨瘦如柴，直至死去。
@#@毒品很贵，瘾君子们为了得到毒品，轻者倾家荡产，负债累累，重者铤而走险，杀人抢劫，危害社会。
@#@”在这里，我想问的是，这些鸦片是从哪儿来的？
@#@是由谁运进来的？
@#@他们为什么要把鸦片输进中国？
@#@目的是什么？
@#@鸦片进来后除了吸食者的身体、家庭受害外，对社会还有哪些影响？
@#@当时的中国政府在此事上态度如何？
@#@这些都是我们这一节课将要学到的内容。
@#@@#@ ［板书］@#@ 第一单元@#@ 侵略与反抗@#@ 第一节@#@ 鸦片战争@#@ 一、林则徐虎门销烟@#@ ．世纪上半期的中英贸易@#@ ［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：
@#@
（1）19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？
@#@
（2）中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？
@#@@#@ ［学生看书］……@#@ ［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。
@#@为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。
@#@@#@ ［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。
@#@在中英两国贸易中，许多白银流入中国。
@#@@#@ ［教师分析］同学们请看：
@#@英国输入中国的是呢绒、布匹。
@#@这是机器生产的产品。
@#@这一时期，英国正在进行工业革命。
@#@机器生产逐渐取代了手工劳动。
@#@大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。
@#@中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。
@#@我们再看中国当时的情况。
@#@中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。
@#@中国当时是以封建经济为主，其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。
@#@也就是产品的生产主要是自己消费。
@#@除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。
@#@自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济，因此，外国商品进来之后没有市场。
@#@细究起来，当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点：
@#@一是清廷对外政策上的严格限制。
@#@康熙五十八年，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易，规定片板不许下海，夷人不许进内，直至雍正五年才解禁。
@#@到乾隆二十一年，规定广州为惟一通商口岸，以示天朝体恤地处荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的办法是设立“行商”。
@#@所谓“行商”，就是专门从事对外贸易的人。
@#@由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触，所以采取了以官制商（行商）、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体。
@#@二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设，平常百姓很少有人买，甚至见都少见。
@#@就像《红楼梦》中的刘姥姥进入贾府，到宝玉的屋内，看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起来，站在西洋镜前，还不知道那满头插花的老太婆是自己，反而指镜云：
@#@人老不知羞，花儿插满头。
@#@因此，外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受。
@#@而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎。
@#@中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中。
@#@当时在英国饮茶竟成为一种时尚。
@#@英商不得不用大把的银钱来到中国购进茶叶。
@#@所以19世纪上半期（特别是20年代前），中国对英贸易一直处于出超地位，而英国对中国的贸易却处于入超地位，而且这种逆差一年大似一年。
@#@而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起，急需向外输出商品，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。
@#@@#@ ［教师提问］英国资产阶级是如何改变这种状况的？
@#@@#@ ［学生回答］英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。
@#@@#@ ［教师提问］鸦片走私给中国带来了什么影响？
@#@@#@ ［学生回答］使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。
@#@鸦片还严重摧残了吸食者的体质。
@#@鸦片的输入，给中华民族带来了沉重的灾难。
@#@@#@ ［板书］2．鸦片走私及给中国社会带来的危害@#@ ［教师讲述］英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，它可以不择手段。
@#@鸦片，就是在这种情况下，被可耻的商人们输进中国的。
@#@鸦片，俗称“大烟”、“阿芙蓉”，是由红罂粟的青果汁液，经过割取、晒干，凝缩而成的软膏。
@#@红罂粟本是一种二年生草本植物，这种草本植物原产于欧洲。
@#@鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。
@#@烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。
@#@天长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。
@#@@#@ 英鸦片商走私鸦片的利润高得惊人。
@#@在当时，每箱（约100斤）印度鸦片成本在20卢比，而走私到中国出卖，竟可获利100倍以上，达到XX至3000卢比的高价。
@#@在暴利的驱动下，他们所信仰的基督教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭，越来越多的鸦片被输入中国。
@#@在1767年以前，每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱。
@#@然而到了1820年，平均每年输入达40000多箱。
@#@1835年东印度公司被解散，其对华贸易的专利权不存在了。
@#@英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易，这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易，疯狂地向中国运送鸦片，疯狂地从中国人口袋里捞取银元，而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人。
@#@仅仅东印度公司解散的当年，走私到中国的鸦片已达2万多箱。
@#@到1839年鸦片战争前夕，已高达4万多箱。
@#@英政府仅仅印度鸦片税一项税收就达422万多元。
@#@据有关资料统计，鸦片战争前，英商向中国输入鸦片达42万多箱，给他们带走了三四亿银元的财富。
@#@@#@ 请同学们看下面的图表：
@#@@#@ ［投影显示］@#@ ［教师提问］同学们，从这个图表中能看出什么呢？
@#@@#@ ［学生回答］从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。
@#@1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。
@#@@#@ ［教师引导］由此，我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响？
@#@请大家根据课本所提供材料，再根据自己想像，讨论一下，归纳成几点。
@#@@#@ ［学生讨论］……@#@ ［学生回答］答案一：
@#@随着鸦片输入的猛增，大量银元流向国外也是自然的事。
@#@这无疑加剧了中国的贫困。
@#@@#@ 答案二：
@#@从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字：
@#@鸦片吃人。
@#@正如歌谣所写：
@#@“我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
@#@”@#@ 答案三：
@#@《炮子谣》里还有一层含义就是耗钱毁体。
@#@这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不知买烟费尽囊中钱”二句可以看得出来。
@#@@#@ ……@#@ ［教师归纳］下面我们来把鸦片的危害归纳一下：
@#@@#@ 一是白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）。
@#@二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。
@#@这是指铜钱兑换白银的比值提高了。
@#@由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。
@#@清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担（农民先把粮食卖成铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳一两白银的税。
@#@现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷）。
@#@三是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。
@#@四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。
@#@由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。
@#@五是民风日下。
@#@全国各地烟馆林立，吸食人数竟达200万。
@#@各色人等如王公大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。
@#@@#@ ［教师提问］针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？
@#@@#@ ［学生回答］林则徐上书道光帝请求禁烟，道光帝派林则徐到广东禁烟。
@#@@#@ ［教师引导］下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。
@#@@#@ ［板书］3．林则徐虎门销烟@#@ ［教师指导］请同学们看课本相关内容，了解林则徐的生平及主要政绩，试着评价林则徐的虎门销烟。
@#@大家可以通过讨论来掌握。
@#@@#@ ［学生看书］……@#@ ［学生回答］林则徐是福建侯官人。
@#@任湖广总督期间，就在汉口、长沙等地捉拿烟贩，设禁烟局，收缴烟土、烟枪，配制戒烟药丸，限定吸烟人定期戒绝。
@#@取得了很大成效。
@#@@#@ 林则徐到广州后，强迫外商交出鸦片二百多万斤。
@#@6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。
@#@虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
@#@领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
@#@@#@ ［教师引导］有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。
@#@这种说法对不对？
@#@@#@ ［学生回答］不对。
@#@打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。
@#@@#@ ［教师讲述］从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口，当时多出于维护道德民风的原因，那时的朝臣们谁也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控，后来发现屡禁不止，烟害已成为一个严重的财政问题时，以大臣许乃济为代表的弛禁派出场提出新论，主张鸦片贸易合法化，并照章纳税，允许内地种植罂粟，以国产鸦片来抵制外来鸦片，从而阻止白银外流。
@#@以林则徐为首的严禁派立即予以反对，从生产力、商业、国防等方面历数鸦片危害，林则徐上书道光帝，用“银荒兵弱”来敲中道光帝的心病，终于于道光十八年即1838年12月31日委派林则徐为钦差大臣，赴广州禁烟，中国近代最彻底的一场禁烟运动轰轰烈烈地开始了。
@#@@#@ 林则徐于3月10日到达广州后，立即召见行商，责成行商敦促洋商们交出鸦片，有趣的是英国的商人们关心的是中国政府会以什么样的价格收去鸦片。
@#@林则徐严厉警告鸦片商迅速无条件地交出鸦片，鸦片商们合伙凑出一千多箱想蒙混过关，哪知林则徐义正词严：
@#@“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回！
@#@”3月24日，林则徐下令封仓围馆，一面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物，停止贸易，一面将商馆四周所有的街道封锁起来，限期令洋商交出所藏鸦片。
@#@当时英国驻华商务总监义律明白解决困境的惟一出路就是缴烟，3月27日，义律以驻华商务总监的身份向英商发出了缴烟通知，到5月18日，共收缴鸦片二万多箱。
@#@@#@ 林则徐收缴鸦片后命人在虎门镇口村码头旁挖掘了两个长宽各15丈多的方形大池准备销烟。
@#@5月31日，万事俱备，林则徐搭设祭坛，庄严地举行祭告海神仪式，宣读祭海神文，请海神众水族暂行避开，以免鸦片入海伤及海神诸水族。
@#@6月22日，销烟开始，兵勇们先将池内倒入了水，然后撒盐成卤，将箱内的鸦片投入池内，浸泡半日后，再将烧透的石灰倒入池中，池内鸦片遇到石灰倾刻便像开锅一样滚沸起来，兵丁们再用木耙在池内来回翻搅，使池内鸦片全部烧化。
@#@这样一直烧到6月25日，才将2万多箱鸦片处理干净。
@#@@#@ 虎门销烟是从嘉庆皇帝颁布禁烟令以来最为彻底、规模最大的一次真正的禁烟，它第一次向世界表现出中国人纯洁的道德心和反侵蚀的坚决性，洗刷了百余年来中国人民的耻辱。
@#@@#@ （讲完之后，向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断，增强学生对课本的理解）@#@ ［教师过渡］当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起，义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊，称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片，侵犯了英王陛下臣民的私有财产。
@#@提议英国出兵中国，并提出一系列具体的建议。
@#@他的建议被英国政府接受，紧接着发动了侵略中国的鸦片战争。
@#@这场战争以清政府的失败而告终，被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。
@#@@#@ ［板书］二、中英《南京条约》@#@ ［教师引导］请同学们快速阅读本目内容。
@#@要求：
@#@
（1）阅读完之后，能简述战争的经过；@#@
（2）正确理解《南京条约》的内容；@#@（3）了解《南京条约》的签订，标志着中国社会半殖民地半封建化的开始。
@#@@#@ ［学生看书］……@#@ ［教师提问］先请同学们简述一下鸦片战争的经过。
@#@@#@ ［板书］1．英国发动侵略中国的鸦片战争@#@ ［学生简述］1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。
@#@林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。
@#@攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。
@#@道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。
@#@1841年初，英军占香港岛。
@#@清同英作战，1842年失败。
@#@英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。
@#@@#@ ［教师讲述］同学们请看《鸦片战争形势示意图》（投影打出或直接用挂图）@#@ 839年10月1日，英国政府正式通过了武装出兵中国的决议，1840年4月7日，英议院正式通过了对华用兵的方案，任命乔治&@#@#8226;@#@懿律和查理&@#@#8226;@#@义律为侵华正副公使，由伯麦为海军司令，带军舰16只，运输舰27只，大炮540门，海军1.5万人由印度来华。
@#@6月到达香港，因为林则徐防范甚严，6月30日北上厦门，被闽浙总督邓廷桢击退。
@#@7月5日北上定海，定海失陷。
@#@8月初，进攻天津大沽白河口。
@#@道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林则徐撤职，发配x疆。
@#@命直隶总督琦善前去议和。
@#@9月15日，由于季节已经入秋，东南季风已退，来自西伯利亚的强劲西北风不利于英国海军有效地发动进攻，在琦善的竭力劝退下，英军撤走。
@#@道光帝认为琦善退敌有功，派他为钦差大臣，赴粤议和。
@#@@#@ 琦善到达广州，义律提出既已议和罢兵，就应撤除内河的防守设备，裁减兵勇，以示诚意。
@#@琦善下令解除戒备，裁减兵勇2/3，撤去虎门海面的铁栏木栅。
@#@等琦善做完这一切后，义律提出赔偿烟款、两国官员以平礼相交、割让香港岛，废除行商制度、偿还商欠等要求，琦善对割让香港岛一条万万不敢答应，因为这是史无前例的。
@#@1841年1月6日，义律再次向琦善提出要求，由于没有得到满足，第二天英军便向大角、沙角炮台发动攻击。
@#@守将陈连升及部下600多人全部阵亡，两炮台失陷。
@#@1月21日，在琦善口头答应义律条件的前提下，义律宣布“穿鼻草约”订立，并于26日宣布正式占据香港，并宣布香港为自由港。
@#@道光接到消息后，立即宣布将琦善革职查办。
@#@并向英军宣战。
@#@2月下旬，虎门炮台失守，老将关天培殉国。
@#@英军直逼广州。
@#@8月15日，先侵入厦门，然后攻破定海、宁波、上海等地。
@#@8月29日，在英国军舰开到南京城下和武力逼迫下，中英双方在英舰“皋华丽”号上签订了《中英南京条约》，鸦片战争结束。
@#@下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。
@#@@#@ ［板书］2．中英《南京条约》@#@ ［教师讲解］同学们，关于《南京条约》的内容，可以归纳为四点，请同学们根据课本内容把它归纳出来。
@#@@#@ ［学生归纳］《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。
@#@@#@ ［教师分析］确实是这样，下面我们一起来分析一下这些条款。
@#@割香港岛给英国，破坏了中国的领土完整。
@#@关于香港问题，我们应清楚，它包括香港岛、九龙半岛和新界三个部分。
@#@香港岛是《南京条约》割出去的。
@#@九龙半岛是在《北京条约》割出去的。
@#@新界是1898年被英国强行租借的，租期99年，一直到1997年我国政府才把这三个部分连同附近的岛屿全收了回来。
@#@（教师讲香港岛被割时，应结合下面地图讲解，增强学生的空间概念）@#@ 香港地区示意图@#@ 关于赔款问题。
@#@2100万银元约合白银1500多万两，这个沉重的负担全部加在农民头上。
@#@关于开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸和英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定两款。
@#@使外国商品大量涌入中国市场，打开了中国的大门，对中国自然经济的破产起了推动作用。
@#@鸦片战争后，中国成为世界上关税最低的国家。
@#@中国东南沿海的手工业受到外来商品的冲击，开始解体。
@#@@#@ ［教师过渡］既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权，那么，这势必对中国社会的发展产生巨大影响。
@#@下面，我们就来看一下最后一个问题。
@#@@#@ ［板书］3．中国开始沦为半殖民地半封建社会@#@ ［教师引导］我们先来看一看课本上最后一句话：
@#@鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
@#@鸦片战争是中国近代史的开端。
@#@@#@ ［教师讲解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。
@#@也不是政治上是殖民地，经济上是封建。
@#@半殖民地的含义是名义上、形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受列强控制和压迫。
@#@是丧失了部分的主权而不是全部的主权，它是历史的沉沦。
@#@半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏。
@#@有了一定资本主义成分，但仍保持着封建剥削制度。
@#@即既保留了封建主义，又在一定程度上发展了资本主义。
@#@我们再结合《南京条约》的内容，就会明白：
@#@《南京条约》签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；@#@以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。
@#@@#@ （也可以让学生根据半殖民地半封建的含义，结合《南京条约》内容，经过讨论后得出结论）@#@ ［布置作业］@#@ ．到广东领导禁烟运动的清朝大臣是（@#@ ）@#@ A．林则徐@#@ B．邓廷桢@#@ c．琦善@#@ D．奕山@#@ 答案：
@#@A@#@ 2．在《南京条约》里割出去的香港部分是（@#@ ）@#@ A．九龙半岛@#@ B．新界@#@ c．香港岛@#@ D．整个香港地区@#@ 答案：
@#@c@#@ 3．下列城市中不是《南京条约》里规定的通商口岸的是（@#@ ）@#@ A．广州@#@ B．福州@#@ c．上海@#@ D．南京@#@ 答案：
@#@D@#@ 4．结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来了什么危害？
@#@@#@ 参考答案：
@#@割香港岛，破坏了中国领土主权的完整。
@#@巨额赔款，增加了人民负担。
@#@五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出。
@#@结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
@#@@#@ 板书@#@ 第一单元@#@ 侵略与反抗@#@ 第1课@#@ 鸦片战争@#@ 一、林则徐虎门销烟@#@ ．世纪上半期的中英贸易@#@ 2．鸦片走私及给中国社会带来的危害@#@ 3．林则徐虎门销烟@#@ 二、中英《南京条约》@#@ ．英国发动侵略中国的鸦片战争@#@ 2．中英《南京条约》@#@ 3．中国开始沦为半殖民地半封建社会@#@ @#@";i:
6;s:
22786:
"研究性学习结题报告@#@研究性学习结题报告@#@ @#@@#@冰雪历史的发展与冰雪精神@#@的培养@#@ @#@@#@高一·@#@十二班@#@ @#@@#@指导老师：
@#@汪晓君何建福@#@ @#@@#@冰雪历史的发展与冰雪精神的培养@#@课题组成员@#@小组成员：
@#@吴頔，李海洋，张成龙，于涵，吴怀宇，宫晶晶，魏源，蒋润泽，孙浩@#@课题组分工@#@采访员：
@#@于涵吴怀宇@#@资料收集：
@#@孙浩张成龙于涵@#@课件制作：
@#@吴頔李海洋魏源@#@论文撰写：
@#@吴頔宫晶晶孙浩于涵@#@ @#@@#@第一部分：
@#@有关情况说明及课题研究过程@#@一、课题的来源及确定@#@本课题源于以下三个背景@#@[背景一]@#@所谓冰雪文化就是指在冰雪自然环境中从事日常生活的人们，以冰雪生态环境为基础所采用的或所创造的，具有冰雪符号的生活方式。
@#@@#@冰雪文化作为一种文化现象存在的时间是很久远的。
@#@它产生寒冷地区各民族人民的生产活动和生活活动之中。
@#@北国气候寒冷，水资源丰富，为冰雪文化的形成提供了广泛而充足的载体，而且这种文化涉及到建筑、器物、饮食、历史、经济、艺术、文学、运动、娱乐、服饰、风俗、街道、等方方面面。
@#@@#@[背景二]@#@近年来，大兴安岭地委、行署把旅游业作为最具发展潜力的接续产业之一全力推进，充分利用大兴安岭冬季气候寒冷，降雪早、雪量大，适宜开展冰雪运动时间长的优势，积极开展以“神州北极”为品牌的生态和冰雪旅游。
@#@@#@[背景三]@#@2006年11月２６日,地委书记王忠林在行署副专员周玉环的陪同下,视察加区中小学的滑雪及管乐教育工作。
@#@对随机视察的部分中小学活动的开展情况给予肯定。
@#@并要求积极开展活动。
@#@@#@二、课题研究的目的与意义@#@1、让同学们了解冰雪运动的发展历程，在大自然中得到锻炼，提高综合素质，陶冶情操。
@#@@#@2、通过对我国冰雪运动员取得的成就的了解，磨练意志，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱冰雪运动的精神。
@#@提高同学们民族自豪感和荣誉感。
@#@@#@三、课题目标@#@1、培养学生收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。
@#@@#@2、学会基本的研究方法和论文写作技巧。
@#@@#@3、拓展学生视野，培养学生创新意识和能力，发展合作精神。
@#@@#@4、适应时代需求，培养学生社会调查研究的能力。
@#@@#@四、方案设计@#@
（1）做好子课题的确定及分工@#@1、冰雪文化是怎样发展的@#@2、现在我国的开展冰雪运动@#@3、我国在冰雪运动上取得的成就@#@4、冰雪使我们那些方面的情操得到陶冶@#@5、冰雪培养我们什么精神@#@
（2）具体方案设计@#@1、查找资料@#@2、对学生的资料进行汇总、分析@#@3、对学生进行问卷调查，了解冰雪运动的开展情况@#@4、写文章或撰写论文@#@五、活动实施过程：
@#@@#@第一阶段：
@#@查找资料。
@#@本课题组成员带子课题分头去查找有关冰雪运动方面的资料，若遇到与其他同学相同的子课题内容，也收集过来，及时提供给其他同学，做到既分工明确，又相互合作。
@#@@#@第二阶段：
@#@在子课题研究过程中，我们以本校学生为调查对象，发放70份调查问卷，又在其他学校发放30份调查问卷，回收率为100%。
@#@我们希望信息来源尽量的全面、完整、充实，并采访了一些参加冰雪运动的同学、老师。
@#@@#@第三阶段：
@#@小组成员开会，指导教师参加。
@#@对现有的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。
@#@继续查找资料，补充资料。
@#@对资料进行仔细分析、整理、寻找子课题的答案。
@#@@#@第四阶段：
@#@写文章或撰写论文，成果汇总与展示。
@#@@#@第二部分：
@#@课题研究的成果@#@一、冰雪文化的发展@#@冰雪文化是一种地域文化，作为一种文化现象存在的时间是很久远的，它产生于寒冷地区各民族人民的生产活动和生活活动之中。
@#@至今，冰雪文化已经走过了自然生出、自发生存、自觉生产到现在的自由生活的文化价值发展阶段。
@#@这不仅是冰雪文化的发展历程，而且也是人类社会文化发展的轨迹。
@#@@#@当人类文明进入工业时代后，自然环境已不能束缚人的活动空间和活动内容。
@#@从进山伐木，利用黑化法促使冰雪融化，到破冰船、电冰箱、制冰厂，人们已将冰雪作为经济资源来看待。
@#@@#@随着文化消费时代的来临，冰雪的旅游资源不断被开发出来，如冰雪运动、冰雪旅游和冰雪艺术。
@#@@#@现在，冰雪文化作为一种文化载体涉及到建筑、器物、饮食、历史、经济、艺术、文学、运动、娱乐、服饰、风俗、街道等方方面面。
@#@@#@如：
@#@
（一）冰雪饮食文化@#@冰雪饮食文化是生活在冰雪生态环境的早期人类，在摆脱了动物式的自然饮食状态，进入调制饮食过程以后，在隆冬季节采取，并适应冰天雪地的恶劣环境的饮食制度。
@#@它包括饮食结构和饮食方式等。
@#@@#@在冰雪饮食中，以冻食最代表它的意思。
@#@而冻食则在一千多年前就已经有了。
@#@@#@辽代的契丹人（公元907－1125年）就有食冻梨的习惯。
@#@据庞文英《文晶杂录》记载，契丹人将已冻硬的梨“取冷水浸良久，冰皆外结，已而敲去，梨已融释。
@#@”这是契丹人将秋季野果、水果采集后置于寒冷的户外这一习惯的证明，也是原始人采集时代的遗留。
@#@从营养学的角度看，这不失为冬季摄入维生素的好方法。
@#@@#@冰雪饮食中，还含有大量的生食肉，菜的方式，这与摄取维生素有关。
@#@还是辽代的契丹人，“出兔肝切生，以鹿舌酱食之”。
@#@契丹人的生吃兔肝，与爱斯基摩人的生吃海豹肝又是多么相似。
@#@其实，生吃肉是出于在冬季获取维生素的不得已的方法，在没有冻野果的情况下，如果一味吃熟食，维生素摄取量不足，就容易得坏血病。
@#@为了消除生食肉的不良后果，先人们常以“介蒜汁渍沃”，现代的东北人在吃菜时，尤其吃肉时，多数人还喜欢吃生葱、蒜，这种饮食方式在南方人看来非常不习惯，由于生食葱、蒜，人们说话所带的恶味常使人不舒服，甚至厌恶，这是文化积淀的差异造成的。
@#@据科学分析，生食蒜、葱，有预防多种疾病的功能。
@#@@#@冰雪饮食中，高热量特征非常明显。
@#@史料记载，金初以来，上京地区女真人燕宴时，“以木碟盛猪、羊、鸡、鹿、兔、狼、獐、麂、狐狸、牛、驴、犬、马、鹅、雁等肉，或燔、或烹、咸生脔，多以介蒜汁渍沃”，可见先人们吃的多为高脂肪，高蛋白的肉。
@#@还多嗜酒，饮到醉进才罢休。
@#@有记载：
@#@“醉则缚而侯其醒，不然杀人，虽父母不能辩也”。
@#@还有记载：
@#@“每夜酣饮，达旦乃寐，日中方起”。
@#@由于酒可驱寒、舒筋、活血，所以北方人好饮酒瑟气候寒冷有关。
@#@另外北方人冬季好炖菜，也是摄取高热量造成的。
@#@所谓炖菜就是将肉与菜和而炖之，肉已烂、菜已烂，这到便于消化，先人有“以肉和菜捣臼中糜烂而进”，这恐怕就是炖菜的雏形或来历吧。
@#@@#@冰雪饮食中，腌菜、泡菜占了相当大的比重，这与在冰雪环境中，获取维生素有关。
@#@上京地区女真人，冬季食米饭，菜肴有“野蒜、长瓜皆盐渍者”，这就是腌盐菜的早期记载，现在的东北人家所吃的腌酸菜、泡菜、盐黄瓜之类都是这种历史遗留。
@#@只是到了近代，冰雪饮食才更显露出冰与雪的洁白、自然、刚劲、漂洒的文化特质来，如油而不腻、清爽可口、晶莹剔透、营养丰富的食品，这是冰雪饮食的进化，也是冰雪饮食的发展方向。
@#@@#@二十世纪30年代，随着哈尔滨市这座现代化城市的兴起，以冰雪命名的饮食出现了，当时的福泰楼所经营的菜谱中就出现了“冰雪虾仁”、“冰淩鱼翅”以及“雪花银耳”等。
@#@这时，冰雪饮食以冰雪符号为文化特征浮出了民俗的小溪，并汇入了冰雪文化的大河中。
@#@@#@到了80年代，在哈尔滨第三届冰雪节期间江南春饭店为冰雪节专门举办了烹饪技术大奖赛，先后推出了“冰城八景”，“雪花冰点”等180多种饮食食谱。
@#@这时的冰雪饮食文化开始发展起来，并形成了自己的特色。
@#@@#@
（二）冰雪服饰文化：
@#@@#@服装首先是人类生存的必须品，它为人类的生活、生产、劳动提供最基本的保护。
@#@随着文化的诞生、变迁和发展，冰雪服装就成了反映人的文化符号的艺术品了。
@#@我们可以说，冰雪服装反映了朝代的文明形式和文明程度。
@#@@#@《辽史》中《仪卫志》记载：
@#@“上古之人，网罟禽兽，食肉衣皮，以俪韦掩前后，……契丹转居荐草之间，去邃古之风犹远也”。
@#@@#@武玉环在他的“略论辽代契丹人的衣食住行”一文中描述了契丹人的服饰，其中，男人大多空圆领窄袖长袍、腰中系带，足踏用各种皮革制做的靴子。
@#@妇女服饰为直领左衽的团衫，前拂地，后长而曳地尺余，系腰带，头戴、手戴手套，穿靴。
@#@@#@契丹人在服饰上多衣皮毛，贵者披貂裘，百姓一般服羊、沙狐裘皮以御寒。
@#@为防寒，还在户背处围以“贾哈”，“贾哈”用毛皮裁制，形制如箕，两端作尖锐状，围于肩背处，它具有现代围脖的作用，抗寒效果好。
@#@@#@《三朝北盟会编》记载：
@#@“冬极寒，多皮衣，皆以厚毛为衣，诽入室不撤。
@#@好白色，短而左衽。
@#@”所以，冰雪服饰文化受寒冷的天气影响很大，尽管文化发展从辽代至从这以今已有千年，但穿皮衣的习惯却至今不改，而且还有加强之势。
@#@@#@另外，从服装款式看，系腰带，穿长袍，踏皮靴，戴皮帽，扎围脖，戴手套也都是无多大变化的，所变化的只是加工的方法、服装材质、有所不同而已。
@#@而这些就构成了冰雪服饰文化的变迁内容。
@#@当然毛织物服装则是过去所不能有的，这也是冰雪服饰文化随社会科技进步而发展的结果。
@#@@#@（三）冰雪建筑文化：
@#@@#@冰雪建筑是始于地下的。
@#@东北的古代民族为了在冰雪自然环境中生存，“常为穴居，以深为贵。
@#@”用九节梯子下到洞穴之中，在其中生一盆火，周围铺着树枝，柴草或皮张，用“豕膏涂身，厚数分，以御风寒”。
@#@还有“筑城穴居”，或“冬则入山，居土穴中”。
@#@尽管非一日之冰，可冻三尺圭深，而人居九尺地下，又燃一火，则可以御寒，如有山洞，其深更远，再有火燃，就更适于人居了。
@#@所以远古的人们在落后的生产力条件下，所居住的地方是地下。
@#@但由于地下采光和通风条件差，加上人们可以利用木材，这样，使人从深地下走上浅地下。
@#@赫哲族早期居住名曰“希日免克”，即地窖子，就是这种情况。
@#@再后来，用兽皮遮在森房内，外用土戴盆望天上或用泥糊上，内燃火就使人在冬季从地下走向地面。
@#@这也从赫哲族的马架子中看到这一点。
@#@地上马架子是源于“尖状窝棚”（提罗安口）和“圆顶窝棚”（昆布如安口中）的。
@#@这些窝棚有些用毛草制成，有些用柳条制作。
@#@为了采光，又怕漏风，先人们把墙壁开了一个洞，赫哲人曾用“鲢鱼皮”做窗户封材，后用窗纸糊窗户。
@#@而辽代女真族从穴居转变为筑室居住，“其居多依山谷林为栅，或复以板与栏目以如墙壁，变以木为之。
@#@穿土为床，温火其下，而寝食起居其上。
@#@厚毛为衣，非入室不撤衣”。
@#@@#@谈冰雪建筑文化时，不能不谈到炕。
@#@在我国，有“南人习床，北人尚炕”的习俗。
@#@炕是北方人的“暖床”。
@#@尽管现在北方城市楼房中，大部分已没有炕，而只有床了。
@#@据张国庆在他的“北人尚炕的由来”一文考证，《新唐书·@#@高丽传》载：
@#@“（其人）冬月皆作长炕，下燃温火”。
@#@据此断定，高句丽人发明了炕，他进一步说明，在隋、唐之际，生活在冬季寒冷的东北地区的高句丽人，受“床”和“炉灶”的启发，将二者合二为一，经过改造加工而产生为炕。
@#@并传至东北各民族之中，后又传至黄河至秦岭以北。
@#@@#@爱斯基摩人在狩猎外出时，往往建造雪屋，他们取结实的陈雪切成大块雪砖，然后用雪砖垒成半球形的雪屋，用雪封住砖间缝隙，在室内燃一把火，把表层略略融化，房屋就密封住了。
@#@再在四壁挂起毛皮，甚至在屋顶覆以海豹皮保暖。
@#@雪屋有一半在地面下部，门有一半在地下，门前还用雪砖造一拱型挡风墙。
@#@@#@我国东北鄂伦春族人在冬季外出狩猎也挖雪屋过夜休息。
@#@独行其是人们挖一深雪坑，四角插上木杆，上覆熊皮，雪屋内燃一堆篝火，下铺野猪皮作卧榻。
@#@它密植性差，屋内温度低，主要靠篝火取暖。
@#@@#@许多西方建筑，过云冬季取暖则主要采用壁炉的方式。
@#@即冬季在房间客厅，有大壁炉，在其中燃木料，使墙壁很热，成为火墙，靠这一火墙，整个房子在冬季就暖和起来了。
@#@随着社会的进步和物质条件的改善，现在房内取暖已有多种形式了。
@#@在我国东北地区的楼房内，大多采用水暖方式，即由统一锅炉房烧水，热水随后进入各家暖气片，再回流锅炉房继续加热，循环往复，使各家可以取暖。
@#@也有的家庭自制加热系统，将做饭与烧水到取暖结合起来。
@#@更有的是利用电暖风，电热板或空调取暖。
@#@ @#@二、我国冰雪运动的开展@#@全国现有八个省、自治区、几十个城市开展了冰雪运动。
@#@参如冰雪运动的人越来越多，学校的冰雪活动有了明显改善。
@#@黑龙江省一九七八年以来开展“百万青少年上冰雪活动”已持续多年，推动了群众运动的开展。
@#@吉林省每年都组织一定冰雪项目业余青少年集训、培训骨干，全省冰雪运动有了广泛开展。
@#@并且华北、西北地区群众性冰雪活动也逐渐开展起来，河北、新疆、内蒙成立了滑冰协会，每年都举办省、区的冰上运动会。
@#@北京、青海、宁夏等地，因地制宜利用自然湖泊开展冰上活动，深受群众欢迎。
@#@@#@冰雪运动队从一九八零年以来有较大的发展。
@#@目前全国有冰雪体育学校两所，学生l47人；@#@优秀运动队已发展到64队984人，其中速度滑冰队24个，288人；@#@花样滑冰7个，91人；@#@冰球队19个，380人；@#@高山滑雪队5个，50人；@#@越野滑雪队6个，100人；@#@冬季两项2个队25人：
@#@短跑道滑冰队50人，现有教练员846人（其中优秀运动队教练员179人）。
@#@为了确保冰雪运动的开展，各省对优秀运动队的设置都做了适当调整，我省各运动队及人数也都有所增加。
@#@@#@我省有着丰富的冰雪资源，群众性的冰雪运动开展得丰富多彩。
@#@得天独厚的亚布力滑雪场、大亚湾滑雪场等为群众性冰雪运动提供了便利条件。
@#@近年来，我区的滑雪场给全区人民带来了冰雪乐趣，去年冬天，我们许多同学就在滑雪场一展风采。
@#@@#@大兴安岭地区冬季气候寒冷，水资源丰富，为冰雪运动的开展提供了充足的条件，去年冬季我区开展“中小学生冰雪及管乐教育进课堂活动”，使学生对冰雪运动有了一定的体验和了解。
@#@我们对此进行了问卷调查，调查对象主要是学生，在本校发放70份调查问卷，其他学校30份，回收率100%。
@#@调查结果如下：
@#@@#@对冰雪运动了解程度：
@#@了解10%，较了解2%，一般50%，较不了解6%@#@人们喜爱冰雪运动比例：
@#@乐于参与87%，不想参与9%，不知道4%@#@由此我们认为冰雪运动在我区开展情况良好，已经使同学们对冰雪运动有一定了解，大多数人积极参加冰雪运动，但仍有少数人对冰雪知识了解甚少，所以继续扩大活动影响，宣传冰雪运动的益处，为参加冰雪运动提供便利条件，是十分必要的。
@#@@#@三、冰雪对人格的培养@#@向陌生未知的自然景观拓展开掘，是人类的欲望和本能，洁冰瑞雪、苦寒绝域，激发着人类的天智和热情，挑战着人类的想像力和创造力，作为人类本质力量外在表现之一的冰雪文化遂应运而生。
@#@位于亚寒带的哈尔滨，其一年一度举办的冰雪节，成为冰雪文化的摇篮，也是催生冰雪文化生长的动力。
@#@冰雪险峻、晶莹、深幽、纯洁、淡雅、旷远、静谧、浓烈、恬淡等特质，成为生命的最高境界和生存的最佳形态。
@#@而雪雕、冰灯、冰雕、滑雪、滑冰、冰球比赛，冰雪山水画，这一系列以冰雪为题材和背景的文化景象，玲珑剔透，清澈透明，皎洁晶莹，溢彩流光，不但呈现出千姿百态的艺术风格，而且在艺术手法、意境营造上，各个生辉，或借景抒情，或融情入景，或以我观物，或以物观物，或触景生情，或缘情着景，莫不情景交融，情与景谐，形神兼备，更重要的是，通过对冰雪文化的审视，可悦形逸心，畅神抒情，言志悟理，进入一种澄心竭虑，离形去智的审美体验之中。
@#@@#@现代工业社会造成的环境污染和生态破坏，扭曲了人和自然的亲和关系，物欲横流的当今社会，给人们带来沉重的心理压力，失落、怅惘、困顿、愁烦等像野草一样疯狂滋长，人们渴望回归自然，物我两忘，保持平和、宁静、淡泊的心态，庄子说：
@#@“天地有大美而不言”。
@#@无动的静息，无言的孤寂，此乃人们与冰雪的一种特殊方式的交流和沟通，因此冰雪文化是对人格的一种调适塑造和提升，是现代人躁动浮泛心态的精神家园。
@#@@#@在冰雪运动中，运动健儿不畏严寒努力拼搏，向运动极限挑战。
@#@我国运动员自1992年法国阿尔贝维尔冬奥会实现奖牌零的突破到2002年美国盐湖城冬奥会夺得第一枚金牌，这段艰辛的路程浸透着无数运动员的汗水、拼搏。
@#@一枚枚金灿灿的奖牌，一张张激动的面庞，一次次历史性的突破，让全世界的人都清晰地看到了中国冰雪运动健儿卓绝的风姿与铮铮铁骨。
@#@他们驰骋在冰雪中，凭借着一颗永不言败的心，不懈努力越战越勇，铸造了这种冰雪精神。
@#@@#@ @#@@#@第三部分研究性学习的反思@#@学生：
@#@@#@通过此次学习，培养了我们严谨的科学态度：
@#@学会了如何查找资料（包括上网、上图书馆等等），学会如何对资料进行选择、归类、去粗求精，有针对性地寻找问题的答案。
@#@通过此次学习，还培养了我们进行调查研究的能力，使我们初步掌握了如何对调查结果进行分析，综合并得出结论。
@#@通过此次学习，拓展了我们的知识面，了解到很多我们在课堂上接触不到的社会生活知识，真正体会到了“探真求实”的乐趣。
@#@@#@指导老师：
@#@@#@教学相长。
@#@在指导学生进行研究性学习中，我与学生们共同收获，共同进步。
@#@同学们在对《冰雪历史的发展与冰雪精神的培养》的研究过程中，付出了辛勤的劳动。
@#@无论是课题的确定，还是方案的设计、实施、探究及结题都具有科学性，凝结着同学们无数的心血。
@#@在研究过程中，同学们既有明确的分工，又有团结协作；@#@在查找资料，问卷调查、分析中，初步学会了科学的收集信息、处理信息的技能，学会了进行调查研究的方法；@#@在结题报告的准备中，学会了论文写作方法。
@#@通过亲身实践，同学们加深了对冰雪文化发展历史的了解，冰雪精神同样也激励着同学们更好的工作、学习、生活。
@#@同学们在研究中获得的研究方法、研究体验为以后生活、工作或研究打下了基础，这是一笔宝贵的财富。
@#@@#@纵览同学们研究过程，我认为同学们的研究性学习任务完成的很好，达到了预期目标。
@#@需要改进的是：
@#@调查问卷的设计及问卷发放人群的选择，例如：
@#@发放人群可以考虑不同范围、不同层次。
@#@对调查问卷的分析处理还显肤浅。
@#@当然这涉及的是一个很复杂的科学研究方法问题，同学们现在做的已经很不错了，随着今后的学习，同学们知识不断丰富，在科学研究方法上可以再做深入思考，准确运用。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附录：
@#@@#@冬奥会中国选手夺奖牌统计 @#@1992年法国阿尔贝维尔冬奥会：
@#@@#@女子速滑1000米银牌 叶乔波@#@速度滑冰女子500米 银牌 叶乔波@#@短道速滑女子500米银牌 李琰@#@1994年挪威利勒哈默尔冬奥会：
@#@@#@短道速滑女子500米银牌 张艳梅@#@速度滑冰女子1000米铜牌 叶乔波@#@花样滑冰女子单人滑铜牌 陈露@#@1998年日本长野冬奥会：
@#@@#@短道速滑男子500米银牌 安玉龙@#@短道速滑男子1000米银牌 李佳军@#@短道速滑女子500米银牌 杨扬@#@短道速滑女子1000米银牌 杨扬@#@短道速滑女子3000米接力银牌 中国女子短道速滑队@#@自由式滑雪空中技巧银牌 徐囡囡@#@花样滑冰女子单人滑铜牌 陈露@#@短道速滑男子5000米接力铜牌 中国男子短道速滑队@#@２００２年美国盐湖城冬奥会@#@@#@短道速滑女子５００米金牌杨扬@#@短道速滑女子５００米铜牌王春露@#@@#@花样滑冰双人滑铜牌申雪／赵宏博@#@";i:
7;s:
1125:
"腰椎间盘解剖图@#@腰椎间盘突出症患者，常常会有腰部的侧弯，这种腰椎的一种保护性现象，当经过治疗以后，这种现象可以不治自愈。
@#@@#@ 腰椎侧弯的×@#@光表现。
@#@@#@椎间盘突出从椎间盘和神经的关系上分，可以有肩上型和腋下型两种。
@#@不同的突出关系，会导致不同的体征。
@#@@#@若突出椎间盘在神经外侧（肩上型），患者脊柱向健侧弯时无疼痛，若向病侧弯则疼痛放射到小腿；@#@@#@若突出椎间盘在神经根内侧（腋下型），患者向健侧侧弯则有放射性痛，若向病侧侧弯则无疼痛；@#@@#@假如突出椎间盘顶起神经根，或两者之间已有粘连，则无论向病侧侧弯或向健侧侧弯都有疼痛。
@#@@#@这个体征在临床上可以指导保守治疗方案和术前评估。
@#@腋下型进行腰椎牵引可以减轻神经根刺激症状，但如对肩上型患者进行腰椎牵引却会导致症状的加重。
@#@同时肩上型手术时对神经根的牵拉较少，腋下型损伤神经根和硬膜的手术风险大一些。
@#@@#@";}
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