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她在人们心里，展现的是那种快乐，坚强。
因为在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。
战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
生命只有一次，不珍惜就没了。
我们的生命其实像蚂蚁一样，有可能在我们意想不到的时候，生命就结束了。
而我们为何要在短暂的时间里虚度呢？
为何又不珍惜生命，做一些有意义的事情呢？
让我们珍惜时间，在有限的生命中创造出生命中的美好，价值与意义。
一望无际，漫漫沙漠，唯有胡杨那千年不倒的身躯守护着大漠，坚强的与恶劣环境作斗争，不屈不挠，我感悟到了什么是顽强与勇敢；
悬崖峭壁、奇石林立，凸于石缝中的古松对着太阳微笑，没有任何抱怨，我感悟到了什么是乐观。
悟，我从世间万物汲取灵感，感悟到了人生的三宝：
勇敢与顽强、乐观与自信、责任与奋斗。
人的一生没有一路平坦，充满了坎坷与困难。
只要凭着勇敢与顽强，一路上将会欣赏到美丽多姿的风景。
看张海迪的人生，成就了轮椅上的传奇。
靠着勇敢与顽强，生命之花依然在她那里绽放。
看贝多芬的人生，那是永远激昂澎湃的交响曲。
靠着勇敢与顽强，生命之曲依然在他那里激荡。
这即是生命的辉煌。
感悟——我得到了人生一宝：
勇敢与顽强。
生命的快乐多源于乐观的心态和永远的自信。
当我在享受着绝美的“千手观音”时，强烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那伟大生命的存在，她们用手臂的勾勒谱写了生命的神话。
纵然她们没有同常人一样的表达，没有同常人一样的听力，但是凭借着自信与乐观，她们依旧创造着美丽与微笑。
这即是生命的传奇。
自信与乐观。
当苦难来临时，洪战辉没有退缩，没有害怕，是责任告诉他——要为挑起整个家庭的重担而奋斗；
当一次次的失败降临时，黄伯云没有放弃，是责任告诉他——要为祖国的强大而奋斗；
当病魔降临时，丛飞没有倒下，是责任告诉他——要为贫困的孩子活下来。
是什么让这平凡而普通的生命变得熠熠生辉？
有个声音告诉我是责任与奋斗成就了他们的伟大。
这即是生命的平凡，却不平庸。
责任与奋斗。
他们其实都是平凡的人，却用不平凡的一生告诉我们：
生活的真谛在于不断奋斗，勇于挑战，敢于承担起生命的重量，超越生命的光华，书写大写的人生。
多少人走着却困在原地；
多少人活着却如同死去；
多少人爱着却好似分离；
多少人笑着却满含泪滴；
谁知道我们该去向何处？
谁明白生命已均为何物？
生命的意义。
一只美丽的蝴蝶，被茧搏束着，当茧破出了一个小孔，当它在痛苦的脱离茧的搏束时，一把锋利剪刀，将这个茧剪开。
它出来了，但是，他并没有展翅飞，而是拖着臃肿的身体、萎缩的翅膀哆嗦蠕动着，等待着死亡的来临。
或许，那把剪刀是善良的，想帮蝴蝶早一点脱离茧的搏束，可是，那一刀，却断送了蝶儿美丽的生命，因为，自然设计的每一步都有其生命的意义。
在蝴蝶破茧挣扎中，他会把身体的多余水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，才能拥有轻盈的双翅。
飞向美丽的蓝天。
我望着花园中飞舞的蝴蝶，明白，为什么有人说痛苦的磨练往往是生命中不可缺少的一部分。
鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。
要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。
这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；
它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；
它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。
此时的鹰只有两种选择：
要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。
它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。
鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。
鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。
当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月！
“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香？
”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不错。
在这一百五十天中，在鹰看来，是一个漫长的岁月，在这一百五十天中，鹰，全身被“茧”包裹着，生命在无比痛苦的磨练下，终于“破茧而出”完成艰难的蜕变。
一只威武的雄鹰又盘旋于高空！
感悟生命，生命是可贵的，生命是需要磨练的，生命在接受“破茧而出”的洗礼后，它将变得坚硬，强大。
飞向高高的蓝天，低头俯视一片如花似海的春天！
着名的马克思曾经说过：
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
米歇潘也曾说过：
生命是一条艰险的路，只有勇敢的人才能通过。
每当看见这些关于生命的名言，我就会不由自主的想起一个人——张海迪。
不知大家还记得她吗？
她，张海迪，5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从此，她变成了一个残疾人，开始了她独特的人生历程。
但是，张海迪并没有因此对未来的生活失去信心，她发奋学习，学完了小学，中学的全部课程，又自学了英语，日语，德语和世界语，并攻读了大学，硕士和研究生的课程，创造出了许多作品。
张海迪以自己的勤奋的坚韧不拔的精神经受了严峻的考验，最后终于成功了。
在我们学的《生命，生命》这篇课文中，飞蛾那种求生的欲望，香瓜子顽强生长的精神和“我”那沉稳而有规律的心跳不都象征着顽强的生命力吗？
生活，是多姿多彩的，也是充满活力的。
生命的现象有很多，有顽强的小草，有治病救人的医生，还有忠于职守的警察叔叔……他们都用自己的生命创造出了无限的价值。
因为他们都知道：
生命是短暂的，人生是有限的。
但是，我们却可以通过自己不懈的努力去创造出无限的价值，使生命穿越时空，成为永恒。
既然是流星，就要把光留给人间。
就算是跌倒100次，也要在第一百零一次站起来。
在人生的道路中，不可能是一帆风顺的，只有勇敢面对，积极进取，才能使生命焕发出光彩。
所以，让我们一起热爱生命吧！
第十二小学五
人的生命仅有一次，是十分珍贵的。
所以，人们为了延长这来之不易、珍贵无比的生命，想尽办法，有的养生，有的和时间赛跑，有的——各式各样的方法层出不穷。
秦始皇很想延长自己的生命，为了长生不老，他多次派韩福出海为他寻找长生不老药，耗费了国家大量的人力、物力和财力；
他还聚集了大批道士、方士在宫中为他炼制长生不老药；
他为了扫除天下士大夫对他这种荒谬行为反对议论的阻力，不惜“焚书坑儒”；
到最后，他不但没有长生不老，反而落得个千古骂名。
我国近代史上伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅先生曾经说过：
“节省时间就等于延长一个人的生命。
”他总想在较少的时间内为革命做更多的工作，于是，他三十年如一日，夜以继日、不知疲倦地写作，从来没有浪费过一分一秒的时间，把毕生的精力，都献给了革命事业。
鲁迅先生与时间赛跑，用毕生的成就为自己赢得了在人们心中的永生。
如果珍爱身体便是珍爱生命的至高体现，那么为了追求光明、不惜以生命为代价而扑火的飞蛾；
为了坚持真理而被教会烧死的哥白尼；
为了革命胜利而英勇牺牲的革命烈士黄继光、邱少云、杨根思等人，他们为坚持自己的信念，不惜以身相献、以死相抵，他们的身体虽然破碎了，但却留下了永垂青史的英名。
可能有人认为，这种做法不是与唯物主义的“珍爱生命”反其道而行之了吗？
我认为他们的做法不仅没有与唯物主义背道而驰，更是生命价值的最高体现。
他们虽然不能决定自己生命的长度，却可以拓宽生命的宽度。
这种生命体现——虽死犹生，让生命增添了浓重的色彩，让灵魂得到了无比的净化。
唐朝有一位天才诗人，名叫李贺，因为一个“避讳（李贺的父亲字晋肃，晋字与‘进士’的‘进’字同音，在古代，同音字要避讳）”，从而终生不能考取功名。
这件事对他的打击很大，加上他自幼体弱多病，这位才华横溢的诗人，最后只活了二十七岁，虽然英年早逝，一生却留下了许多的脍炙人口的诗篇。
人们在遗憾之余，更多的是感慨。
他的灵魂在短暂的生命中得到了升华。
一个人如果有展示生命价值的条件却没有这样的必胜信念，他的生命也不会精彩。
有如那扶不起的阿斗。
其父刘备虽逝，但蜀国还有赵云、马超等能征善战的勇将，还有诸葛亮、邓芝等神机妙算的文臣，只要刘禅苦心学习，精心治国，招贤纳勇，要想吞并吴、魏也并非不可能，可是他不思进取，对军国大事不闻不问，整天沉醉在酒色之中，与小人同在一起，以至叛徒迭出，国力日减，最后当魏军杀至城下时，他身边早已无一人可以护驾，最后只能投降，降后乐不思蜀，传为千古笑谈：
“生儿不像贤”，只因其无心。
我思来想去，最后，我悟出了一个道理：
身体只是灵魂的躯壳，没有躯壳的灵魂也仅是一丝云烟，只有健强的躯体配上充满光彩的灵魂，生命才能更完整，更精彩。
四川南充市大北街小学六
感悟生命的意义
读了《不屈的朱自清》有感作者：
王震
你见过昆仑屈膝吗？
没有，你见过长城弯腰吗？
没有，读完《不屈的朱自清》一文，我怦然心跳，一种强烈的爱国精神和时代责任荡涤胸襟。
在经济浪潮冲激的今天，有的人为了名和利什么都不要，心甘情愿做金钱的奴隶。
可是朱自清老爷爷却当生命与尊严发生冲突时，他响亮地回答：
“我是中国人，宁可饿死也不吃美国的救济粮。
”多么荡气回肠的壮士宣言啊！
翻开历史画卷，五千年的中华历史中，多少英雄儿女、爱国志士为了祖国、为了正义铮铮铁骨，宁死不屈：
苏武牧羊，痴心不改；
虎门销烟，痛击英夷；
世昌沉舟，名垂青史。
他们为了名族气节视死如归，永垂不朽。
翻开历史画卷，五千年的中华历史中，秦桧留下世人世人唾弃的奸相；
琦善留下割地求荣的嘴脸；
汪精卫卖国投敌的卑劣。
他们是跪着的从狗洞里爬出来的人，遗臭万年。
翻开历史画卷，五千年的中华历史里，从甲午风云到太平天国，从八年抗战到抗美援朝。
面对邪恶，面对侵略，我们中国人始终用生命扞卫着祖国的尊严和民族的气节。
历史的长河奔流不息，民族的气节世代相传。
朱自清老爷爷的宣言再一次令我们震聋发聩，我不禁大声疾呼：
像朱自清老爷爷那样做一位有骨气的中国人！
”
生命是什么？
动物，植物，人都有生命。
到底生命是什么呢？
我一直都想弄个明白。
一个星期天，我跟着妈妈去浇麦子，我很喜欢玩水，我拿着铁锨在轮沟里乱戳，突然，我看见一个长长的东西被我用铁锨戳成了两截，我赶忙蹲下身子，呀！
我仔细一看，原来是一条蚯蚓，心想：
这下完了，这条蚯蚓被我戳成了两截，死定了。
我有有点惋惜，我也有点自责，自己残害了个小生命。
我只能看着她痛苦的死去了。
这时妈妈过来了，我把自己干的坏事告诉了妈妈，妈妈笑笑说：
“没事的，它会变成两条蚯蚓的。
”蚯蚓的再生能力真强啊！
又是一个星期天，我吃方便面的时候掉下了很多渣，引来了不少的蚂蚁。
看到了蚂蚁匆匆的搬运方便面渣，我心想：
蚂蚁真有那么大的力气吗？
我怀着好奇心挖了一个小深坑，把蚂蚁们放进坑中，不给他们有任何的掏出的机会。
便用泥土把这个坑填得满满的，还用手被这个坑使劲按了几下，心想：
按得这么结实，准把他们给闷死了。
结果出乎我的意料。
过了一会儿，几只蚂蚁陆续从坑里爬了出来。
一个小小的动物都这样不屈服，更何况人呢？
生命是一种不屈的精神。
是顽强地抗争。
对于小学生来说，是好好学习，天天向上。
夏天的晚上是一天中最舒服的时候，经过一天的暑气冲撞之后，终得一夜安宁。
提着椅子坐到院子里，白天炎热的气息早已没了那股横冲只撞的劲头，不知这时已躲到那去了。
昏黄的路灯下众蛾横飞，搅乱了本好的心情，于是，取了火，熄了灯，众蛾又向火扑来。
但随着声声嘶嘶又都落到了地上，于是我又想起了羽泉的歌：
“我像一只飞蛾拼了命的往那火里飞……”顿觉好笑，心中却闪着一丝感触：
原来生命如此脆弱。
印尼的大海啸过去了，十几万人的生命也随之而去，留下的是人们无尽的伤感和遗憾。
生命的脆弱的确让人感触，也让人伤心落泪，于是人们开始捐资，你1元，我5块，钞票堆满了捐款箱，可印度洋中依旧流着十几万人的血，只是很淡，淡的人们无法看见，甚至可以忘记。
就像脆弱的生命挥之则来呼之则去。
王安石死了，留下了他变法的故事。
李世明死了，留下了贞观之治的盛世。
邓小平死了，留下了改革开放的春风。
他们都死了，留下了人们的赞叹。
原来生命可以如此光彩。
脆弱的生命可以留下光彩，夕阳可以留下火红的云霞。
原来，生命虽然脆弱，生活却可以让他充满彩虹，我们在失去生命前可以让他幻出五彩的云霞。
窗外，响起了哀乐，不知是谁又去了，天边，落日以去但留下了漫天的火云。
一个初秋的中午，我从学校本部赶往分部上课。
虽说已是初秋，但今日的炎热却不逊于盛夏，太阳好象要把它的热量在今天挥尽。
路旁的花草树木枯巴了，公路被晒得火热，几乎看不到行人，也许大家都恐惧于这炎热的天气。
用鲁迅的一句话说“这种阳光太毒了。
由于走得匆匆，我也没有避暑工具，晒得皮肤火辣，好象被一团火包围着。
我沿着树阴快步走着，恍忽一眼，一个身影刺痛了我的眼睛：
一个三四十岁的中年人顶着烈日正拉和满满一车的蜂巢煤艰难的向前行进着，一身破烂而脏的衣服，肩膀上披着条毛巾，绳索深深的凹陷在他的膀子上，黝黑的皮肤在烈日下呈现古铜色，汗水流下面庞。
一刹间，他跨步的姿势在我眼中定格了！
啊，这不是伏尔加河上纤夫的身影吗？
但更胜于它。
坚定的步伐中透露出不屈于生活的勇气与信心，向命运发出不败的挑战。
我想，无论哪一位画家都无法描绘出这样坚定的步子，无论哪一位雕塑家也无法雕刻出这样富有力量与信念的作品。
我想，他不是穷，只是没有钱。
他比那些经不起中考压力而自杀的中学生要富有；
他比那些经不起一丝困难压迫就永远趴在地上一蹶不起的人要富有；
他更比那些面对物质生活穷困而放弃人生的光彩而步入监狱大门的人更富有。
……
【小学生怎样写好日记】www.0s.N
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；
有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；
有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
生活日记。
生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题：
（1）内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
（2）事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：
早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
（3）语言要简明、通顺。
写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
（4）可以给日记加个题目。
日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢？
一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。
观察日记，即观察记录。
就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；
也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
要写好观察日记，必须注意以下几点：
（1）观察目的要明确。
观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；
或为了进行科学实验；
或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。
就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
（2）观察要全面细致。
全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；
细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
（3）观察要持之以恒。
观察事物难于一次完成，需要反复进行。
这就要同学们有恒心。
（4）观察日记的语言要准确。
观察日记有很强的科学性。
因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。
随感日记。
这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
日记的写作方法
1、仔细观察
自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。
比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。
这样就能把一个物品写得很详细、很明白。
日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。
因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
2、从生活中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。
对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。
这些不正是非常精彩的日记材料吗?
记录下来，就是一篇好日记。
3、剪贴
将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
4、写兴趣和爱好
每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
5、摘录
如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
6、写心得
把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。
另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。
要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。
希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。
因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”快快拿起你们的生花妙笔吧!
注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。
不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。
要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。
所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。
给我一份信任，还您一个奇迹！
按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。
很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。
下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。
要写好随感日记，要注意以下几点：
（1）重点要写“感”。
随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。
因此重点应该放在“感”字上。
至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
（2）写“感”要联系自己的思想实际。
写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
（3）写“感”要实事求是。
有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。
人家看了很别扭，显得不真实。
其实“感”不在高，而在“真”。
有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。
于提高思想品德修养，激励自己不断进步；
有助于锻炼意志，培养恒心。
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