幼儿园五大领域教案写作模式Word文档下载推荐.docx

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　　语言材料：

故事、诗歌、散文等教案：

　　活动名称：

根据所给材料确定名称活动目标：

认知：

理解或记住故事的主要情节、内容、了解故事中的主要人物形象等。

--主要是培养幼儿对事物的认知情感态度：

激发幼儿对故事中人物的喜爱和好奇/萌发幼儿对文学作品的兴趣等技能能力：

通过试听讲等方式培养幼儿连贯讲述的能力活动准备：

根据你所设计的活动需要，准备材料推荐关注：

教育联盟之精英人才学习圈。

　　活动过程：

　　导入部分：

根据教学的主要内容选择导入的方式。

　　基本部分：

　　第一遍讲述--了解文章内容提问：

这个故事的名字是什么?

　　这个故事里面说到了什么?

　　这个故事里有哪些人物或其他?

他们在做什么?

　　第二遍讲述--分析文章提问：

刚才的故事里发生了什么事?

为什么会这样?

　　第三遍讲述--掌握文章推荐关注：

　　提问：

如果你是故事里的人物，你会怎么做?

　　结束部分：

　　可以配乐诗朗诵，幼儿复述、续编或仿编故事，简单的游戏、音乐、舞蹈等

　　延伸活动：

有家园合作、领域渗透、环境创设、区角游戏等健康材料：

简单的体育活动或者是保健活动教案：

初步掌握体育活动的有关知识和规则。

简单了解身体某一部分的简单特征和功能。

了解身体保健的常识。

　　情感态度：

激发幼儿对体育活动的兴趣、体验探索自身奥秘的快乐、喜欢并愿意参加体育活动、热爱体育活动，初步养成参加体育活动的习惯等技能能力：

能合作收拾某些小型体育活动器材、能听信号变速走、能走跑交替300米左右，能听信号左右分队走、能绕过障碍物跑、能在一定范围内四散追逐跑等活动准备：

根据你所设计的活动需要，准备材料活动过程：

推荐关注：

1.讲述要进行的活动，简单向幼儿介绍。

因为幼儿参与的兴趣。

　　可请幼儿讨论

　　2.详细讲解活动的规则和玩法，教师和能力强的幼儿示范一次。

　　3.幼儿共同进行活动一次。

　　4.分组比赛结束部分：

　　可以在分组比赛后评奖的形式结束，也可以是自然地整理活动放松结束等