职业学校特级教师职业生涯规划Word格式文档下载.docx
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我也曾迷茫，也因为一些挫折想要放弃，也因此我不断的思考着我的人生，职业规划正好给了我们这样一个契机，让我深刻的认识到，我不应该只是被动地等待别人告诉我应该做什么，而是应该主动去了解自己想做什么，要做什么，环境允许我做什么。
同时对我的择业就业观起到了一个良好的引导作用，从而认识自己，改善自己，肯定自己。
李开复曾说过：
“人生目标不是一个口号，而是我最好的智囊，它曾多次帮我解决工作和生活中的难题。
”我要把握我这最好的智囊，做一个主动的人，走出一条属于自己的路！
在此，我感谢我的家人、我的朋友，是你们给予了我支持！
感谢三明学院，我相信在这可以让我学到很多以前乃至于以后都无法学到的东西！
最后也感谢职业生涯规划大赛给了我一个展示自我的一个平台！
我的职业生涯规划目标是：
职业学校特级教师！
下面我将全面、客观、深入的分析我选择这个人生目标的依据以及实现我的目标的条件。
第一章自我认知篇
我是来自经济管理系**旅游管理与服务教育专业的*****。
古人云：
“人贵有自知之明”，一个人即不能对自己的能力判断过高，也不能轻易低估自己的潜能。
我认为自己是一个有责任心、独立性强的人，但是容易情绪低落。
通过职业倾向测评、职业能力测试，职业价值观测试、16PF人格测验，让我对自己有了更深层次的了解，下面我对自己进行了全面细致的分析。
第一节职业兴趣倾向
根据我的职业倾向测评报告，前三项是艺术型（A）、社会型（S）、常规型（C），分别是32′，26′，20′。
通过职业倾向测试的结论，我的职业兴趣是艺术型及社会型的，我是一个喜欢艺术的人，平时在生活中也是爱唱爱蹦的人，但是我在这方面的天分并不高，所以艺术只能作为一个爱好，并不可能作为我的职业。
而社会型的职业也是我的兴趣，同时，作为旅游管理与服务教育专业的学生，我热爱我的专业，愿意从事各种直接为他人服务的工作，因此我对酒店、导游有一定的倾向，但我更想成为一名传道授业的教师。
而社会型所表现的特点有责任心、乐于助人、耐心、善解人意等特点，加上艺术型的兴趣，决定了我可以用各种艺术形式来表达自己的观点，教育、引导学生，激发学生学习的兴趣，达到教学相长的效果；
此外，我有耐心来帮助我的学生掌握专业技术、学习方法，也说明了我适合成为一位“授人以渔”的职业学校教师。
第二节我的职业能力
我的职业能力倾向测试报告表明，我的书写能力（Q）、一般学习能力（G）、言语能力（V）得分较高，而作为职业学校的专业课教师对这三项的要求都很高。
特别是一般学习能力，即对说明、指导、原理的理解能力和推理判断的能力，以及迅速适应新环境的能力，这是至关重要的。
职业学校的教师演的是一个学习者和学习引导者、促进者的角色，需要以多元化的知识结构来传授技能：
，需要不断学习带领学生走在社会的前沿。
而言语能力也很重要，言语能力不是简单的善于交谈，而是对词及其含义的理解和使用能力，对词、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。
作为教师，说话要言简意赅，清晰正确的表达自己的观点。
第三节职业价值观
俗话说：
“人各有志”，这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观。
一个人对职业的认识和态度，以及他对职业目标的追求和向往、理想、信念、世界观都体现在职业价值观上。
根据我的职业价值观测评报告显示，工作的目的和价值主要在于人际关系（18′）、成就感（16′）、智力刺激和独立性（14′），也就是说我希望和我的大多数同事相处的愉快、自然，作为一名教师，我也希望与我的学生融洽的相处。
而教书育人、桃李满天下、也正是一件充满成就感的事。
不断思考、学习、探索新事物，解决新问题，发挥独立性，完成自己的工作也是我的价值取向。
从职业价值观这方面来看，我的价值取向与作为一名教师的价值取向是吻合的，无疑，我适合成为一名职业学校的教师。
第四节个性特征
个性特征是指个体在心理发展过程中逐渐形成的稳定的心理特点。
一个人的个性特征对其心理特点和行为方式有很大的影响。
在卡尔特的16PF人格测验中，我的人格特征为：
具有较高的稳定性和活泼性：
在乐群性、智慧性、交际性、想象性、世故性、独立性、自律性、紧张性等方面都呈中性。
我在活泼性方面属于轻松兴奋、随遇而安，对人对事热心而富有感情，且具有高稳定性，这对于一名工作几十年如一日的教师而言是最重要的，我能够以轻松愉快的态度来引导我的学生，并且时刻保持这种的精神状态。
同时我稳定的性格，对于对待学生的过失上，即使激起了情绪也很快平息下来，生气而又有节制，能够冷静的处理矛盾，这样也可以做到“教学相长”。
但我也需要提高自己的乐群性，提高与人交往的能力，我相信在这四年的学习实践中，由于专业是旅游管理，经常需要与外界打交道，提高空间很大。
第五节朋友眼中的我
普希金说过：
“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。
”我拥有很多好友，我们相信友谊地久天长，下面是我的好友给我的真诚的评价。
****：
懂得选择、懂得取舍、懂得打扮自己，勤劳，执着，精打细算、有经济头脑；
容易失望、易产生悲观情绪。
挺有主见的，毅力坚强，说话直接，逻辑性较强，但很纠结、犹豫不决。
对事认真勤劳，善良感性，比较现实。
这都是我们开诚布公的交流所得，她们能够对我的缺点直言不讳，我非常的感激，，在将来的生活中，我相信我们会共同努力，也定能互相给予帮助，相互促进。
自我分析小结
综合人才测评的结果，结合我的职业兴趣、职业能力、职业价值观、以及个性特质等，测评结果表明我的目标可以制定为：
职业学校教师、导游、酒店经理，这更让我坚定了我要从事教师这一行业的决心。
第二章环境分析篇
第一节社会环境分析
虽然现在大学生就业情况仍很紧张，就业趋势不容乐观，但相对已有好转。
进入21世纪以后，旅游业一直都被人们认为是“朝阳产业”，如果说现在的旅游管理专业是一朵含苞待放的花儿，那么在不久的明天，旅游管理这朵鲜花会“乱花渐欲迷人眼，娇嫩鲜花吐芳香”。
在中国，2003年我国旅游业的固定资产达到8439亿人民币，年营业收入约2308亿人民币，创造就业机会约6487400个，据世界旅游理事会（WTTC）在WTO召开的世界大会上宣布，中国旅游就业现在是世界第一位的，并预测到2010年可吸纳8800万的就业人数。
因此我国对旅游管理人才需求有很大的缺口，也因此需要大量的旅游专业的中专教师，所以作为旅游管理与服务教育专业的学生，我们的前景是相当可观的。
第二节职业目标环境分析
我的专业让我具备专门的技术，比起普通师范类学生，更能够胜任职业学校教师的角色。
俗话说“好马配好鞍”，职业学校生源比普高生源差，这是一个不争的事实。
职业学校学生素质不容乐观，教师的责任才更重大，普通高中为国家培养栋梁之材，而我们职业高中是为地方培养有用的劳动大军，尤其肩负着转化和稳定不良青年的使命。
所以职业学校的作用不仅仅是为社会培养大批技术性的劳动力，更重要的是为国家和地方的社会稳定做出了贡献。
因此作为一名职业学校的教师要正视自己的责任，认识到从事职业教育事业是一项既艰巨又有挑战性的工作，踏踏实实做一名职业学校的教师是当代青年应有的一种选择，这样职业学校教师的工作也会越来越被社会所认可的。
“职业教育就是就业教育”，所以职业学校应当是：
学习者和学习引导者、心理教育者和职业指导者。
经济发展靠人才，人才培养靠教育，而教育的关键则在师资。
所以教师需要从知识结构、能力结构和道德结构等几方面来提高自己，这几方面是相互联系、相辅相成的。
第三节学校环境分析
三明学院是一所百年的历史名校，“闽师之源”，学校坐落在福建省中部新兴工业城市、中国优秀旅游城市——三明市，校园景色优美，环境宜人。
学校被评为全国精神文明创建工作先进单位、福建省文明学校、全国绿化模范单位。
学校本着“厚德博学”的校训，孕育着一代代学子。
许多教授、学生值得我去学习。
如：
师德模范——曹云露，他先后获得福建省、三明市“优秀共产党员”“福建省师德标兵”“2008感动福建十大人物”等荣誉称号。
在曹教授的身上，集中体现了平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中极强烈的责任感的“三平”精神。
曹云露教授以他的人格力量、学识魅力和突出贡献实现了人生价值的升华，为我们留下了宝贵的精神财富，他是我学习的榜样。
曹阳飞宇，“2009年度感动福建十大人物”，“中国大学生自强之星”。
教育最重要的是培养一个人的德行，他让我明白德育的重要性。
陈慧君，胡锦涛总书记为讲解，获得“厦门鼓浪屿旅游形象大使”的美誉，她是我们旅游专业的骄傲，她的勤奋努力、富有责任心等美德也是值得我学习的。
第四节家庭环境分析
“读万卷书，不如行万里路”，我自幼就跟随家人在外，曾经去过广州、贵州、常州、襄樊、南宁等地，相对于同龄人有比较丰富的阅历，对各地的风俗民情有一定程度的了解。
我希望把自己的见闻与大家分享，教师是一个很好的共享方式，学生在分享我的快乐中也能学到很多有益的东西，对我的教学进程也有很大的意义。
我的家里也崇尚教育，我姑姑本身就是一个小学教师，我向往作为教师的生活方式、生活态度。
今年我的姐姐也将毕业准备踏上教书育人的康庄大道。
我的家人都相当支持我的理想，让我可以没有思想负担的进行我的理想，践行我的目标。
第三章职业定位篇
第一节目标分析
我是谁？
我来自于福建省****市，现就读于****经济管理系***旅游管理与服务教育班级。
我想做什么?
在这期间，我要掌握七项学习，学好自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌握时间、为人处事。
我立志成为一个优秀的职业学校教师，直至成为职业学校特级教师，桃李天下。
我能做什么?
我可以教书育人，培养出一批国家需要的人才；
我也可以作为一名导游、酒店工作人员，为大家服务。
环境允许我做什么?
家中经济条件并不可观，我必须通过自己的努力奋斗，为自己谋求一条出路。
学校能提供给我良好的学习环境，图书馆的书籍让我受用无穷。
旅游专业的前景良好，而我又是一个务实努力的人，只要我努力奋斗，相信我的目标会很快实现的。
我的职业生涯是什么?
我的目标是职业学校特级教师，这将是我最好的智囊，我将为此而奋斗，用我青春的热情来专注于我的事业，为国家为民族培养出一批实用的技术型人才。
综上所述，联系我的外部环境和我个人特质，我的目标选择具有可行性和可操作性。
第二节机遇和挑战
结合前面的自我认知分析和职业认知分析的内容，总结出了我的目标职业优劣势。
如下表：
内部环境的因素
优势因素
弱势因素
对人对事热心而富有感情
勤劳认真，做事不凭一时的冲动
冷静、执着，自制力强，懂得谋划
自信可以在大学的学习生涯中掌
有责任心，对自己有一个正确的认识
团队协作能力不错，尊重传统，专业对口，属于技术师范类学生。
易受环境的支配，心神动摇不定
多少有些悲观，患得患失
乐群性不足
外部环境的因素
面临的机遇
挑战因素
我国经济发展迅速，地球村的形成，就业机会多
第三产业的发展，需要大量服务型人才，旅游业的快速发展，前景乐观，而旅游业从业人员严重不足，需要大量教师来培养出一批高素质的旅游从业人员
社会环境总体和谐稳定
大学生就业形势严峻，竞争激烈
师范类毕业生形成冗员状态
第三节目标的确立
结合第一节和第二节的内外部环境分析，我的职业生涯目标是：
职业学校专业课教师。
第四节榜样的力量
青岛市特级教师——青岛财经职业学校会计教师杨继军
一、基本情况
杨继军（1969—），女，大本学历，中学高级职称，青岛财经职业学校会计教师，教龄20年，班主任工作3年。
二、 主要荣誉：
1．1999年9月 青岛市教委青年优秀专业人才；
2．2003年3月 青岛市教育局三八红旗手；
3．2004年9月青岛市教育局教学能手；
4．2005年1月青岛市教育局先进教研组组长；
5．2007年9月青岛市人民政府特级教师。
三、主要事迹
杨继军于1989年9月参加工作，从事一线教学20年来，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的师德修养，强烈的事业心、责任感，恪守师德规范，注重教法和学法研究，她注重全面提高学生整体素质，效果明显，严格要求自己，加强创新意识。
我始终相信每一个有经验的老师都是我学习的对象，他们身上有许多优秀品质都是值得我深入学习的，杨继军老师是我的榜样，我将为我的教育事业而奋斗终身。
第四章目标的计划与路径
我将有针对性、实际的制定我的详细计划，确保其可行性。
第一节计划篇
姓名
性别
出生年月日
19**年**月**日
籍贯
福建省****市
自我分析结果
我的职业兴趣是从事教师、导游、酒店服务业，我的职业能力证实我适合三尺讲台，我的职业价值观也决定了我希望过一种平和的生活，于人友好的相处，桃李满天下。
职业分析结果
通过详细的行业分析、职业分析并与自我分析及他人评价，我最终选择的是从事职业学校教师这一职业，这无论是对于我个人地发展还是国家的进步都是相当合适的。
职业生涯路线选择
职业学校教师——省级职业学校高级教师——省级职业学校特级教师
职业生涯目标
长期职业目标
省级职业学校特级专业课教师
实现时间
2025年
中期职业目标
省内职业学校高级专业课教师
2020年
短期职业目标
优秀的职业学校教师
2015年
近期大学目标
顺利取得旅游管理与服务教育的学士学位证书。
2012年9月-2013年7月
一：
长期目标执行表
时间
分目标
执行内容（时间跨度2020.8——2025）
2020.8——2025
省级职业学校教师骨干
1.在这么多年的教学经验中，做到“吾日三省吾身”,反省觉悟自身的缺点，切不可墨守陈规，、停滞不前。
2.去高校参加教师进修班，获得更多的教育教学方法，更新教育理念，与时俱进。
3.多听学生评价很高的老师的课，获得更大的进步。
也让别的老师听我的课，从中发现问题，及时解决问题。
4.广交好友，在交友中品味成熟，扩展自己的人际关系网，从交流中获取知识、信息，促使自己进步。
5.学习心理学知识，给予学生心理辅导，让他们用良好的心态来对待人生。
6.参加全国的教师学术研讨会，跟专家交流经验。
7.坚持锻炼身体，身体是革命的本钱。
8.莎士比亚曾说：
“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光。
”所以需要通过大量的阅读来积累大量的知识，潜移默化的塑造我的品格和锻炼我的意志。
9.在教学结束后，总结自己的优缺点，并记录下来，从中温故而知新。
10.保持一颗年轻的心，孜孜不倦的学习，从学习中追求真理，不断创新，开创出一条独特的教育方法。
11.对未来始终保持一颗探索的心，去寻找人生的意义。
省级职业学校特级教师
二：
中期目标执行表
执行内容（时间跨度2015.7——2020.7）
2015.7
——
2020.7
职业学校二级教师
1.责任，马克思说过：
“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，作为一名教师，我的责任无处不在，我在工作中必须知责任、明责任、负责任、尽责任；
敬业、勤业、精业。
2.不断的学习，学习先进的教育理念，学习多元化的知识结构，必须成为“学习型”的教师，成为一名终身学习者。
职业教师必须具有足够的知识储备，"
厚积而薄发"
，天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
3.不断学习心理学知识，做心理教育者，培养和造就高素质的技能型人才是以心理健康为前提条件的。
由于职业学校学生心理发展的特殊性，更要求我们的教师能成为学生心理健康的维护者和学生的心理教育者。
4.帮助学生明确学习方向和目标，培养学习的兴趣，激发求知的欲望，鼓励他们敢于正视困难，勇于创新，争取成为社会的有用之才，“授人以渔”。
5.培养自己的创造性思维，从不同的角度来思考问题，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。
6.“教师的职务是千教万教，教人最真”，用爱心来教育学生，进行情感教育，情感教育是人的教育，人的教育就要以人为本，从学生的需要出发。
重视对学生兴趣的培养，能够走进学生心灵深处，用爱心、耐心来激发学生对学习的需求，培养学生对家庭、对父母的责任感，让他们把职高的每一天过得更充实、更有价值、更有意义。
7.韩愈说过：
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，作为一名教师要多与学生交流，与他们成为朋友，相互学习，真诚、公正的对待他们。
8.学习实用英语，运用到生活中，结交志同道合的朋友，经常与大学同学联系，维系友谊的，在沟通中得到学习。
9.认真的研究，发表几篇有建设性的论文，参加省内外的学术研讨会，和其他专家交流经验。
10.利用假期时间出去当导游或旅游，在实践中继续完善自己。
职业学校一级教师
职业学校高级教师
三、近短期目标执行表
2010.5—2010.8
通过计算机一级
1、关注上海世博会，这又是一次世界性的大聚会，可以从中学习各国的风情，更让我深刻认识“城市，让生活更美好”的信念。
2、着手准备6月的计算机一级考试，利用晚上的时间上机房练习计算机。
3、准备英语四级考试，每天睡前做下一天计划安排，练英语听力、背英语单词。
4、顺利通过五月中旬的党校培训结业考试，争取早日入党。
5、多看一些成功人士的自传、著作，如：
《唐骏日记》、《未来的世界》等。
6、在暑假找一份工作，尽量与本专业有关，加强实践学习能力。
7、提高人际沟通能力，和学长学姐进行交流，询问就业情况。
2010.9—2011.8
通过英语四级
1、练习英语的听说读写能力，以勤补拙，继续努力提高计算机水平，考取计算机二级证书。
2、每周练习讲解一篇导游词，每天读一篇普通话朗读材料，
3、在我们专业组织的景区、酒店的实习中，多听、多看、多问，从中获取学校无法获取的知识。
4、尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性。
5、提高自己的责任感、主动感和受挫能力。
20011.9——
2012.8
考取国家导游证
1、认真准备11月的国家导游证考试，掌握导游基础、旅游法规等知识，坚持练习讲解导游词。
2、每天练习英语口语、单词，提高普通话水平。
3、提高求职技能，搜集就业信息，撰写专业学术文章，提出自己的见解，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
2012.9——2013.7
毕业后找到理想的工作
1、开始准备我的毕业论文及论文答辩，实习。
2、申请一份职业学校专业教师的工作，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。
预习或模拟面试、参加面试。
3.多与大学的同学进行沟通，珍惜最后的大学生活，与他们共度的每一天都是和谐、快乐的，对前三年的准备做一个总结。
4、积极利用学校提供的条件，强化求职技能，机会是留给有准备的人的。
2013.8——2014.8
1、做好本职工作，与学生多做交流，教学充满热情，积极向上。
2、多像身边的同事学习，不断总结教学经验。
3、不断的完善教学中的缺点漏洞，尊重学生的想法，活跃学生的思维，培养他们的实践能力，提高他们的道德素养。
4、利用假期出去带团，了解社会的变化，同时扩展自己的视野。
2014.9——2015.6
1、寻找出一个最适合我和学生沟通、学习的方法，引导学生学习，主要让学生提高他们的知识、道德以及实践能力。
2、了解掌握学生的心理，做一个优秀的心理教育者，为学生排忧解扰。
3、做学生职业的指导者，“职业教育就是就业教育”，所以我必须关注政府的相关政策法规，引导学生就业，给与他们就业咨询、就业指导。
4、在原有的基础上，从各方面提高自己。
第二节检查篇
对于我所制定的目标和路径的检查，可以分为两个方面，即自查和他查。
通过自我审查的方式来发现自身的不足，比如在校期间，我不断的自省，用目标来激励自己，以后可以看最近学生的听课状态是否下滑，学生上课的热情是否依旧，学生对待作业的态度是否认真，学生对本专业的兴趣是否高昂等方面，还有我自身的学习、教学状态上来总结自己的不足，在接下来的教学中加以改正。
他查主要是通过朋友对我所提的意见来完善自己，以及其他的学生和老师的反馈来发现自己的问题。
比如，课后与学生进行交谈，了解学生掌握的如何，对我讲课的方式方法的意见和建议，倾听同学们的心声：
通过其他老师的听我的课，帮助我指正教学中的缺点。
第五章调整和优化
世界在不断的进步发展着，无论是政策法规还是衣食住行，所以我的目标及路径都需要不断的优化调整，在行动过程中会受到阻碍，会有风险，所以必须具有可行的调整方案。
我将随实际情况优化我的目标方案，每一季度进行一次调整，每年进行一次总结，从而调整。
第一节备选方案
大学毕业后如果凭借我的这些条件，依旧无法实现我想要成为一名职业学校专业教师的话，我将有两个选择，即成为一名导游，或者酒店从业人员。
备选路径：
导游：
考取国家导游证→初级导游→领队→中级导游→高级导游
酒店：
服务员→见习经理→经理助理→部门经理→地区经理→总经理
首先，这两个职业都是我兴趣的；
其次这两个职业与我所学专业对口；
另外在未来的见习、实习中，我也将会多次接触这方面的知识技能；
最后，这两个职业相对于教师，要求没有那么高。
所以我的备选方案是导游或者酒店从业人员。
我将从导游或者酒店从业人员中实现我的人生价值。
当然我在从事其中一个工作时，我还可以继续朝我的教师方向努力的，那时我将有更多的实践经验，可以更有把握的做好一名教师。
我将脚踏实地，一步一个脚印的在基层的岗位上奋斗，从而慢慢进步，走上职业学校专业教师或者，高级导游、酒店主管的道路，我相信“天生我材必有用”，无论世界怎么变，我的信念不会变！
结束语
布尔韦尔·
科顿说过：
“心头没有愿望，等于地上没有空气”。
职业规划无疑给了我一个重新整理思路，真正确立适合我的人生目标的机会。
让我有了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，将在这个目标的指引下，孜孜不倦的学习，从追求中获取力量。
教师——“太阳底下最光辉的职业”我将为此而
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