中考作文复习六讲Word下载.docx
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“就这些吧”。
小松挑完梨，看了一眼老汉。
“一共是八块五”。
老汉给梨过了秤，说道。
小松掏出刚才那张百元钞票，心中开始忐忑不安。
“不好意思，小弟，钱太大了，我得找你一大叠零钱”。
小松接过一叠厚厚的皱巴巴的钱，脚却怎么也迈不开。
“不会错的，要不你再点点。
小松的眼角有些湿润，赶忙离去。
可没走几步，他却突然发现：
那卖梨的老汉竟然是个腿脚不便的残疾人。
小松被深深震住了，他转身冲向了老汉。
“大爷，对不起，刚才我给您的那张钱是假钞”小松鼓起勇气说。
老汉愣了楞，随即握住了小松的手：
“没关系，记住，你还是好孩子。
小松舒心地笑了：
我生活中的考试没有“落榜”！
小松望着慈祥的老大爷，坚定地在心里发下誓言：
明年高考，我一定会考出出色的成绩！
本文选材独到，能够化大为小，从生活中的考试入手，将题目演绎成一个故事，来揭示心灵的变化，尤其是思想的成熟，很有积极意义。
而跌宕多姿的故事情节，简笔勾勒的白描运用（运用了语言描写、动作描写、心理描写等），都为揭示鲜明的人物形象和主题，起到了很好的作用。
作者在严格依题为文的同时，还很好地掌握一些点题的方法，在结尾关键处把体现题意的文句“亮出来”---我生活中的考试没有“落榜”，让阅卷者能“明明白白我的心”。
作者用一个个精彩的场面描写组接成了一个发人深省的故事，蕴涵着一个诚实无价的思想主旨。
可以说是考场上的一篇优秀的记叙文。
这就是考场命题记叙文写作“三句诀”的成功之花。
二、文题
1.《谢谢你给我们带来的温暖》
2.《就这样幸福着》
3.《属于我的季节》
4.《那一刻，让我刻骨铭心》
5.《为你骄傲》
6.《让梦想之花傲然绽放》
7.《自然，最好的老师》
8.《那个美丽的承诺》
9.《带着前行》
10．《，原来如此美丽》
11.《我和一起》或《和我一起》
12.《让我懂得了》
13.《像一样》
14.《还是好》
15.《陶醉在的里》
16.《给我带来快乐的》
17.《你的名字就是你的名片》
18.《亲情躲不过》
19.《有些事情不能等》
20.《每一滴眼泪都有分量》
21.《不画别人的风景》
22.《生活中的酸甜苦辣》
23.《_______三部曲》
24.《_______写真》
25.《分享________》
26.《我_____我_____》
27.《中学生的______》
28.《仰望蓝天》
29.《敞开那扇门》
30．《画一扇窗给自己》
31.《我们的生活充满阳光》
32.《我眼中的色彩》
33.《今年花胜去年红》”
34.《门其实开着》
35.《总有一把钥匙属于自己》
36.《这也是一种美》
37.《她始终微笑着》
38.《珍惜所拥有的》
39.《忧与爱》
40.《带着微笑出发》
41.《让心开花》
42.《平凡中的美丽瞬间》
43.《不走寻常路》
44.《窗》
45.《总有属于我的季节？
46.《回家》
47.《心中有支欢乐的歌》
48.《在阳光下成长》
49《牵挂》
50.《我们在花季》
51.《_______在其中》
52《爱，还要会爱》
53.《如果没有他们……》
54.《今天发生了什么》
55.《成长因为有你》
56.《少年风采》
57.《心里美滋滋的》
58.《温暖的阳光》
59《同在一个屋檐下》
60.《垒高自己》
61.《我是这样长大》
62.《心灵深处的歌》
63.《我把掌声送给你》
64.《最美》
65.《改变一点点》
66.《我的世界因你而亮丽》
67.《一份满意的答卷》
68.《你是我的一本书》
69.《向前走》
70.《被爱的感觉》
71.《向目的地进发》
72.《伸出我的手》
73.《走过那一个拐角》
74.《在
世界中感悟》
75.《启航》
76.《向
出发》
77.《在体验中成长》
78.《生命，因
而闪光》
79.《那件小事激励着我》
80.《魅力》
81.《微笑面对生活》
82.《面对缺陷》
83.《生活，因
而精彩》
84.《你是我最好的朋友》
85.《咀嚼生活的真味》
86.《昂起头来真美》
87.《做好眼前的事》
88.《______________之梦》
89.《我心目中的良师》
90.《这也是一种美》
91.《歉疚》
92.《我的引路人》
93.《道路前面还是道路》
94.《心中有支欢乐的歌》
95.《又是一个新起点》
中考作文复习二（语言训练）
语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。
语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。
作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。
那么，我们如何做到这一点呢？
今天，我们一起来研究几个应对策略。
语言丰富生动的方法
一、词语扩展
1．清晨，阳光洒向我的居室，小鸟在歌唱。
清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱。
2．夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
方法一：
妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。
二、短语、句子扩展法
１．太阳升起来了。
那圆圆的红红的太阳从天地相接处的笔直的地平线上缓缓地不慌不忙地升起来了。
2．我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。
我喜欢红彤彤的枫叶旋在风里的静幽，总在晚霞中斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的脉脉深情。
方法二:
运用想象写出语言的韵味
三、修辞扩展法
1．我们初三（5）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。
我们初三（5）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。
２．以“尊重”为话题写一段话。
尊重是一阵清爽的风，当你心烦意乱时，让你感到轻松；
尊重是一张亲近的脸，当你腼腆歉疚时，让你从容化解每一个陌生；
尊重是一双温暖的手，当你失落无助时，把你从泥沼中托起；
尊重是一把自信的伞，在你风雨飘零中为你撑开，让你穿过风雨之后见到彩虹……
方法三:
运用修辞展示语言的魅力
四、诗词扩展法
我向往幽闲，我喜欢纯净，我心仪静谧……
我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那种纯净，我心仪“人迹板桥霜”的那种静谧……
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。
于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。
《欣赏数字中的语文》
“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。
于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；
有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；
有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
方法三：
灵活引用诗句、歌曲
３、如果你是边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；
如果你是浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；
如果你是深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。
呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。
如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；
如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；
如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。
五、幽默风趣显趣味
请看下面两段文字
1．如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：
……头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。
最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。
（小作者的借用语鲜活、俏皮，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。
）
2．“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。
所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时。
就坐在了“最后一排”。
请用幽默风趣的语言描述一次你考试的经历。
精彩片段：
暑假前的一次考试，我“大意失荆州，败走麦城”，名次是“飞流直下三千尺”。
遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。
当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。
温馨提示:
使用借用语要适宜，要带引号。
六、佳作赏析
感悟青春
风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；
花儿在绽放中粉饰青春；
我，一路走来，在成长中感悟青春①。
（①用形象的语言入题，具体生动。
成长的年轮让我触摸②青春。
（②“触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的概念具体化。
青春，好美，美得沁人肺腑；
青春，好亮，亮得光彩夺目；
青春，好暖，暖得热情洋溢。
③青春是一幅画，一幅七彩的画。
每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。
（③排比句式，表达了作者对“青春”的感受，具强烈的情感色彩。
成长的年轮让我诠释青春。
青春，太纯，纯得惊心动魄；
青春，太真，真得完美无瑕；
青春，太甜，甜得心旷神怡。
青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，④星光灿烂下，青春的人演绎着青春。
（④将“青春”比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。
青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。
青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。
⑤舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。
站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。
（⑤整齐而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。
成长的年轮让我放飞青春。
青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。
没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？
⑥
（⑥语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习作者对“青春”理想的深层思索。
我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。
在茫茫人世间，青春寻找着归宿。
青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中青春寻找着停泊的港湾。
青春是远航的风铃。
起风了，铃响了，青春放飞了……⑦
（⑦巧妙的比喻，生动的比拟诗化的语言，表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高远的理想。
（⑤语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地。
结束语
有人说，作文就是学生和老师的一次沟通。
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空、繁星满天；
如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领你走向鸟语花香的绿洲；
如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领你走向“乘长风破万里浪”，让我们学好语言，用好语言，去书写亮丽青春，让自己的考场作文眉目传情，让自己的人生无比精彩!
中考作文复习三（细节描写）
一、解读细节、细节描写
1．细节就是细小的环节或情节。
2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。
二、细节描写的作用
比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用
A、缺乏细节描写的文章片段：
初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……
评语：
只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……
增添了心理细节、肖像细节描写。
“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：
“别着急，我来了！
”她哪里知道我根本听不到！
“喂？
秀，是你吗？
”是妈妈的声音！
我的眼泪一下子流了出来。
“妈，我想你！
我……”我说不下去。
“我也想……想你！
”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……
增添了心理、语言细节描写。
“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
小结：
细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻
三、片断赏析
1．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（朱自清《背影》）
（此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。
2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
（巴尔扎克《守财奴》）
（这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。
原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。
见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!
在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。
这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。
这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。
四、细节描写的方法
１．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，选用语言、动作、肖像、心理等描写方法来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；
２．在细节描写中，我们要选择恰当的词语；
３．运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。
总结技巧：
认真观察，选择经典细节；
准确用词，串联情境细节；
运用修辞，特写传神细节。
注意：
服从文章主题的需要：
当细则细，当简则简；
或用墨如泼，或惜墨如金。
五、师生同赏
说明：
例文或学生最近的习作任选
例文：
我的爸爸
乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。
我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。
这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：
“儿子，借你老爹玩一玩。
”于是，我把溜溜球递给了爸爸。
爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。
爸爸显得很着急，我便对他说：
“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。
”爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！
爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。
妈妈看着爸爸的贪玩样说：
“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！
“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。
爸爸不光有一颗童心，他对工作也十分认真。
前几天，爸爸办公室里安了一台电脑，里面还装了好多游戏呢！
我真想去玩个痛快。
正好，今天爸爸要到办公室去，我赶忙央求爸爸答应。
没想到他严厉地对我说：
“你怎么小小年纪就学会了占公家的便宜，长大了还了得吗？
”我生气地跑进自己的屋子里，“嘭”地一声把门用力关上，冲着爸爸的背影骂了声：
“老顽固！
没想到爸爸这一走就一直没回来，我只好睡觉了。
半夜里，我醒来上厕所，看见书房的灯亮着，原来爸爸在写材料，书桌旁的纸篓里已经被塞得满满的了，头上汗津津的，他发现了我，用布满血丝的眼睛看着我，说：
“快去睡吧，明天还要上课呢。
”我知道爸爸的倔脾气，只好说了句：
“爸爸，你也赶快睡吧。
”我便去睡了。
可是，我却久久不能入睡。
月亮，在天空中散着步，星星，在调皮地眨着眼睛，而爸爸却还在写着那份材料。
我为我有一个“老玩童”，办事认真、公私分明的爸爸感到骄傲，感到自豪。
六、专题练习
1．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
提示：
①“小”到什么程度？
②怎么个“瘦法”？
③穿得有多“差”？
２．请同学们就老师对你的“一个关爱的眼神”来进行细节写细。
３．他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。
①请运用一系列动词将这句话的内容充实起来。
４．她骂他混蛋。
①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
参考：
添加“语言描写：
添加“动作描写”：
添加“肖像描写”：
添加“心理描写”：
添加“场景描写”：
５．根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
６．请大家用语言描写，写一个片段表现“母爱”。
７．细节描写淑女的吃相
她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
８．描写粗汉的吃相
他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
（原文）
9．文题：
我从没有这样 过
要求：
①把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。
②以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。
至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。
③不少于６００字。
中考作文复习四（作文的开头和结尾指导及训练）
一、作文的开头和结尾指导
（一）作文的开头
好的开头是作文成功的一半，又称凤头。
考场作文的开头尤其要充满吸引力。
就像优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。
1.比喻拟人排比式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙而精彩》的开头：
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
（主旨鲜明，能感染读者。
如《忙的苦与乐》的开头：
现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。
在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
（语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。
2.环境描写烘托式在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。
如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
如《心中筑起一堵墙》的开头：
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
（写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛）
如《黎明的美丽，失落的我》的开头：
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
（写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点）
如《曾经拥有》的开头：
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：
“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”（通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情，写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣）
3.引用借用，直接点题式引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题。
如《歌声与微笑》的开头：
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（选自甘肃省中考满分文）
如《拥有自信方能成功》的开头：
著名科学家爱迪生说：
“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
（选自河南省中考满分文）
如《陶醉》的开头：
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。
” 每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。
（选自吉林省中考满分文）、
行文若是记叙文、散文则建议引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情。
此外，依据文体和题目特点还可适当引用古语、俗谚、对联等等。
（二）作文的结尾
好的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷。
如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。
考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够呼应前文，点明意旨，升华主题。
切不可草草收兵，或画蛇添足。
结尾的要求有哪些?
一要简洁有力;
二要照应开头;
三要收束全文;
四要令人回味。
1.铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语
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