《唐诗二首--茅屋为秋风所破歌》优秀课件(36张)优质PPT.ppt

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其音节、格律一般比较自由，富于变化。

这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。

怒号挂罥长林梢庇护突兀布衾三重茅沉塘坳,飘转,zhun,俄顷,厦,sh,qng,xin,sng,丧乱,见此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,三、生字词,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

下者飘转沉塘坳。

（秋深）,（怒吼）,（虚数，泛指多）,（江边的地方）,（高高的树梢）,（茅草飞得低的）,（沉到飘落）,（纷纷下坠，散落）,（挂）,八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。

茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。

译文,思考：

这节诗使你想像到了怎样的情景？

哪些词语渲染了风的威力？

明确：

秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷走的惨状。

卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉等一系列的动词写出风吹茅草的情景和状态。

第一节赏析：

1、作者用哪个词语来描写秋风？

怒号,2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？

“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。

同时，它运用了拟人的手法。

3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？

“卷”字好。

即形象又有力度。

4、后面的动词还有哪些？

其用法有什么好处？

还有：

“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。

刻画了茅草飞扬的动感场面。

5、请给本段加一个小标题。

秋风卷茅,这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？

诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦虑，侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。

根根茅草的动向都牵动着诗人的视线，拨动使人痛苦的心弦。

心苦痛惜,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，,归来倚杖自叹息。

（竟然忍心这样）,（动词，做）,（公开,与”对面”呼应）,（呼喊也没有结果）,（跑进竹林）,（诗人投诉无门的困窘）,（拄着拐杖，突出诗人衰老的形态）,南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。

我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。

思考：

这节诗表现了怎样的情形？

诗人此时的心情怎样？

一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹息。

表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。

第二节赏析：

1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。

可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。

他说：

“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？

是不是用得不正确呢？

诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴。

3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？

一叹自己命苦，茅屋被风吹破。

接下来的日子怎么过？

二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；

三叹战乱给人民造成的痛苦。

4、给本段加一个小标题。

群童抱茅,2、群童为何抱茅？

本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。

也许还有更深层的原因-譬如：

社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

（一会儿）,（像墨一样黑）,（qn，被子）,（睡相不好）,（被里）,（雨点细密，像下垂的麻线）,（睡得很少）,（“由何”，如何）,（到天亮）,（停）,（阴沉灰暗）,（渐近）,（泛指整个屋子）,一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。

盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。

因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。

自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？

这节写出了诗人怎样的生活状态？

你觉得哪些词语运用得较为传神？

表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛苦生活。

如：

“麻”字形象地说明雨点的密集；

“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活的困窘。

第三节赏析：

1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？

下雨,2、给本段加一个小标题。

秋宵屋漏,3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。

呜呼!

何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

（怎么）,（全部庇护）,（所有的贫苦人）,（安稳得像山一样）,（同”现”，出现）,（小屋）,（高耸，此处形容广厦）,（宽敞的大屋）,哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。

啊！

什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！

无法入眠的杜甫在想些什么？

表现了诗人怎样情怀？

诗人没有对自身的遭遇叫苦连天，而是推己及人，由眼前个人的不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。

胸怀天下，饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。

第四节赏析：

1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？

安得广厦千万间吾庐受冻死亦足,2、给本段加一个小标题。

祈求广厦,3、由此可见杜甫是一个怎样的人？

忧国忧民,或：

广厦万间,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。

无奈痛心,忧思痛苦,第一节：

秋风破屋,心苦痛惜,第二节：

群童抱茅,第三节：

破屋漏雨,四、课文赏析,第四节：

祈求广厦,忧国忧民,1、给每一小节拟一个小标题。

感受作者感情的变化。

秋风破屋心苦痛惜群童抢茅无奈痛心长夜沾湿忧思痛苦,现实,风雨,白天黑夜,屋外屋内,自己,理想,广厦千万间忧国忧民,寒士,关心民生忧国忧民,推己及人,5、小结,2、本诗有两个突出的语言特色，一是用词生动，形象鲜明；

二是结构严谨，层次井然。

那么哪些字词使你特别留意的？

为什么？

例如：

怒号-用拟人写出风的猛烈无情，形象有力度。

3、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?

谈谈你的理解。

诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。

全诗描写作者饱经离乱、困苦凄凉的生活，并由己及人，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。

4、这首诗先叙事，后抒情，主旨是什么？

杜甫同主题的诗歌知多少？

烽火连三月，家书抵万金。

春望,正是江南好风景，落花时节又逢君。

江南逢李龟年,子孙阵亡尽，焉用身独完！

投杖出门去，同行为辛酸。

幸有牙齿存，所悲骨髓干。

男儿既介胄，长揖别上官。

老妻卧路啼，岁暮衣裳单。

孰知是死别，且复伤其寒。

此去必不归，还闻劝加餐。

垂老别,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

闻官军收河南河北,天明登前途，独与老翁别。

石壕吏,杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。

更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。

即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。

-卢光政,课堂练习,按原文填空,1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：

2、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是：

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,三、杜甫忧国忧民的诗词名句,国破山何在，城春草木深。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

四、其他“古仁人”忧国忧民的名句。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”范仲淹,位卑未敢忘忧国。

陆游,天下兴亡，匹夫有责。

顾炎武,僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

陆游,