专四语法术语PPT推荐.ppt

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"河中石兽,纪昀,纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。

@#@,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

@#@,分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。

@#@,沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

@#@阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

@#@,靠近,河边,p,倒塌,一起,经过，过了,年,募集,寻找,终于，到底,zho,划船,y,牵引，拖,踪迹,gn,沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

@#@沧州南面一座寺庙靠近河边，寺院正门倒塌在河中，两只石兽一起沉入河底。

@#@阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

@#@过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，在河中寻找石兽，到底没能找到，（人们）认为它们顺流而下了。

@#@棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

@#@（于是）划着几只小船，牵引着铁耙，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）痕迹。

@#@,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

@#@“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

@#@乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

@#@沿河求之，不亦颠乎？

@#@”众服为确论。

@#@,讲学，教书,听说,这件事,你们,推究,事物的道理,这,fi,削下的木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,yn,埋没,通癫，疯狂,学者,罢了,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

@#@“尔辈不能究物理。

@#@是非木杮，岂能为暴涨携之去？

@#@一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：

@#@“你们这些人不能推究事物的道理。

@#@这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？

@#@乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

@#@应该是石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了沿河求之，不亦颠乎？

@#@”众服为确论。

@#@顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？

@#@”大家信服地认为这是精当确切的言论。

@#@,一老河兵闻之，又笑曰：

@#@“凡河中失石，当求之于上游。

@#@盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

@#@,讲学家的话,凡是,应当,原因是,水,的,侵蚀，冲刷,形成,坑洞,等到,栽倒,ni,一老河兵闻之，又笑曰：

@#@“凡河中失石，当求之于上流。

@#@一位老河兵听了这话，也笑着说：

@#@“凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。

@#@盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

@#@原因是石头的特点是又硬又重，沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，（但）水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞。

@#@渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时，石头必定栽倒在坑穴里。

@#@,如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

@#@求之下流，固颠；@#@求之地中，不更颠乎？

@#@”如其言，果得于数里外。

@#@然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

@#@,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流,固然,依照,他的，,找到,既然这样，那么,只,主观地判断,吗,y,如是再啮，石又再转。

@#@转转不已，遂反溯流逆上矣。

@#@想这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。

@#@不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。

@#@求之下流，固颠；@#@求之地中，不更颠乎？

@#@”到下游寻找石头，固然荒唐；@#@在原地寻找它们，不是更荒唐吗？

@#@”如其言，果得于数里外。

@#@人们依照他的话（去做），果然在（上游）几里外找到了（石兽）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

@#@那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？

@#@,冲石原理图,总结四种寻找石兽的方法,第一种,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？

@#@老河兵的判断为什么是正确的？

@#@庙僧和讲学家犯了脱离实际、主观臆断的错误老河兵常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年的实际经验结合起来分析，因此能提出正确的看法。

@#@,文章中写到了两次笑，你怎么理解其中的意味？

@#@讲学家的笑，是自以为懂得物理，笑别人不具备这方面的知识。

@#@老河兵的笑。

@#@则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。

@#@,如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象。

@#@,寺僧：

@#@不深思熟虑而盲目行动讲学家：

@#@空谈事理，不切合实际，据理臆断老河兵：

@#@综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，能实事求是。

@#@,课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？

@#@不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；@#@更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。

@#@同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

@#@,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。

@#@,中心,古今异义,古,今,干,岸,不潮湿,阅,经历,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,一词多义,之,闻之笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,沿河求之,代词,代石兽.,一老河兵闻之,代词,代讲学家的话.,当求之于上流,代词,代石头.,其反激之力,的,至石之半,的,求之下流、求之地中,代词,代石兽,然则天下之事,的,";i:

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"专四语法术语,句子成分membersofsentences,主语subject谓语predicate宾语object直接宾语directobject间接宾语indirectobject补语complement主补subjectcomplement宾补objectcomplement表语predicative定语attribute同位语appositive状语adverbial,句子类型TypesofSentences,简单句simplesentence并列句compoundsentence复合句complexsentence陈述句declarativesentence疑问句interrogativesentence一般疑问句generalquestion特殊疑问句specialquestion选择疑问句alternativequestion反义疑问句disjunctivequestion附加疑问句tagquestion否定句negativesentence祈使句imperativesentence省略句ellipticalsentence感叹句exclamatorysentence,从句clause,从属句subordinateclause并列句coordinateclause名词从句nominalclause定语从句attributiveclause状语从句adverbialclause宾语从句objectclause主语从句subjectclause,同位语从句appositiveclause时间状语从句adverbialclauseoftime地点状语从句adverbialclauseofplace方式状语从句adverbialclauseofmanner让步状语从句adverbialclauseofconcession原因状语从句adverbialclauseofcause结果状语从句adverbialclauseofresult目的状语从句adverbialclauseofpurpose条件状语从句adverbialclauseofcondition,形式form,单数形式singularform复数形式pluralform限定动词finiteverbform非限定动词non-finiteverbform,";}