小学奥数几何图形经典方法Word下载.docx

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"夏季消防工作方案三篇@#@夏季消防工作方案三篇@#@夏季又到了火灾易发的季节，我们要做好消防工作！

@#@下面是我们的给大家推荐的夏季消防工作方案三篇供大家参阅！

@#@@#@@#@【一】@#@@#@为贯彻落实中央、省委__和市委市政府领导同志关于安全生产的重要指示批示精神，切实加强我县夏季火灾防控工作，坚决预防和遏制重特大尤其是群死群伤火灾事故发生，县消防安全委员会决定在全县集中开展夏季消防检查。

@#@@#@@#@此次检查以夏季火灾隐患整治、公共消防设施和多种形式消防队伍建设、消防宣传为主要内容，通过落实党委政府领导责任、行业部门监管责任、社会单位主体责任，夯实消防基层基础，增强全社会抗御火灾整体能力，坚决杜绝重特大火灾事故发生，确保全县消防安全形势稳定。

@#@@#@@#@县人民政府成立由副县长王倜夫任组长，县政府法制办主任曹小军、县公安局副局长xxx、县公安消防大队大队长xxx任副组长，县消防安全委员会成员单位分管领导为成员的夏季消防检查领导小组，下设领导小组办公室（设在县消防大队），具体负责组织指挥和调度工作。

@#@@#@@#@

（一）夏季火灾隐患整治@#@@#@1、组织开展行业、系统消防安全检查。

@#@各部门结合夏季消防安全实际，分别组织开展本行业、本系统的消防安全检查，组织实施消防控制室达标创建和行业消防安全标准管理，督促单位履行消防安全主体责任，及时整改消除火灾隐患。

@#@旅游、商务、文化、教育、民政、卫生等部门分别开展宾馆饭店、商场市场、公共娱乐、学校和幼儿园、养老院和福利院、医院等人员密集场所的消防安全检查；@#@安监、消防部门督促石化、石油等系统重点开展石油化工生产、销售、储存等易燃易爆企业的消防安全检查；@#@文物、旅游部门重点开展寺院庙宇、古村寨、历史文化名城名镇名村等文物古建筑的消防安全检查。

@#@@#@@#@2、推进劳动密集型企业消防安全专项整治。

@#@各地要按照《南县劳动密集型企业消防安全专项整治实施方案》，强化责任落实，重点整治前阶段排查发现的火灾隐患。

@#@@#@@#@3、集中整改重大和区域性火灾隐患。

@#@对于我县尚未整改销案的重大火灾隐患（南县创业孵化基地、南县潇潇时尚酒店）和区域性火灾隐患（南洲镇湘鄂边大市场、南洲镇集贸市场、南洲镇高玉和巷、南洲镇金三角商业广场、南洲镇西河街、茅草街镇集贸市场），按照属地管理原则，各乡镇和相关部门、单位制定整改规划、方案，落实整改责任和措施，加快整改进度。

@#@对市政府消防工作考核中指出的问题，提请政府和相关部门逐条制定措施，逐一督促整改落实。

@#@发改、国土、住建、规划等部门要将区域性火灾隐患整改纳入本地新型城镇化建设、产业升级计划中统筹实施。

@#@@#@@#@

（二）公共消防设施和多种形式消防队伍建设@#@@#@1、推进城乡消防规划编制。

@#@住建、规划、消防等部门要组织开展消防规划编制情况自查，确保完成县城和全国重点镇消防规划编制；@#@摸清城乡总体规划调整或消防规划到期的乡镇底数，及时修订消防规划；@#@督促未编制消防规划（消防专篇）的其他乡镇在夏季消防检查期间启动消防规划（消防专篇）编制工作，年底前完成所有乡镇的消防规划（消防专篇）编制工作。

@#@@#@@#@2、推进公共消防设施建设。

@#@住建、规划、供水等部门要加强市政消火栓建设和维护，推动市政水源与城镇规划、建设同步发展。

@#@规划、国土、住建、供水和消防等部门，要组织对消防（队）站、市政消火栓、消防通信、消防装备建设等情况开展检查，落实建设任务，提升硬件保障水平。

@#@各地按照今后三年还清市政消火栓“旧账”目标，完成南县年度消火栓的新增建设任务，确保年内全县和建制镇新增市政消火栓的规划目标。

@#@@#@@#@3、推进多种形式消防队伍建设。

@#@各地要摸清政府专职消防队、志愿消防队和单位专职消防队的“欠账”，分别制定并落实专职消防队和志愿消防队建设发展计划。

@#@@#@@#@（三）消防安全宣传@#@@#@1、开展消防宣传“七进”活动。

@#@各地要部署开展消防宣传“进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭、进机关、进网站”活动。

@#@__门牵头负责中小学校消防知识进教材和课时教学，督促开展消防知识与技能教学活动；@#@交通、驾校等行业组织在交通工具内宣传提示消防常识；@#@发动社会单位开展消防安全“三提示”工作（提示公众所在场所火灾危险性、提示公众所在场所安全出口和疏散通道、提示公众所在场所逃生设备器材具体放置位置和使用方法），加强员工“一懂三会”（懂得自身岗位的火灾危险性，会报警、会使用灭火器、会逃生自救）的教育培训；@#@消防大队发动居民家庭订阅本级消防官方微信，引导社区居民主动下载和运用手机“掌上消防”app查改家庭火灾隐患；@#@文化部门要督促落实文化娱乐场所在开机、放映前播出消防安全提示。

@#@提请县政府网站或门户网站开设消防频道或链接消防网页。

@#@@#@@#@2、加强媒体消防宣传。

@#@文化、广电要开设专栏，定期组织对重大火灾隐患曝光，推出夏季居民住宅消防安全系列报道和夏季消防检查专题报道。

@#@电信、移动、联通等运营商要履行消防宣传义务，主动向手机用户发送消防安全常识和消防安全提示短信。

@#@@#@@#@3、发挥消防科普基地作用。

@#@消防大队要定期开放消防队站、防灾教育馆、消防博物馆等科普教育基地，接受群众参观体验。

@#@@#@@#@夏季消防检查从xx年5月20日起至9月20日，分三个阶段进行：

@#@@#@@#@

（一）动员部署阶段（6月5日前）。

@#@各地、各单位结合实际，制定工作方案和检查标准，细化分解工作任务、措施和责任，并召开专门会议进行动员部署；@#@要精心组织排查摸底，全面掌握辖区人员密集场所、易燃易爆企业、文物古建筑的数量、规模、消防安全状况等基本情况。

@#@@#@@#@

（二）全面检查阶段（8月30日前）。

@#@在摸清底数基础上，各地分行业，分区域，集中排查整治火灾隐患和消防违法行为，实施消防安全标准化管理，促进行业系统消防安全管理规范化。

@#@消防部门要在强力督改重大火灾隐患的同时，督促社会单位提交消防安全自查自改承诺书，明确落实整治责任，提高自我管理水平。

@#@@#@@#@（三）总结通报阶段（9月20日前）。

@#@各地、各单位认真梳理夏季消防检查情况，总结经验，查找不足，研究建立本地常态化排查治理的长效机制。

@#@县消安委对各地、各单位夏季消防检查工作开展情况进行考核，提出评价意见和工作建议。

@#@@#@@#@

（一）加强组织领导。

@#@各乡（镇）政府是本地区夏季消防检查的直接责任主体，要将消防安全纳入基层综治或城市社会服务管理平台实体运行，组织开展排查整治。

@#@各地、各部门领导要亲自挂帅，组织督导，带队开展检查。

@#@@#@@#@

（二）齐抓共管。

@#@各部门要加强对本行业、本系统的消防安全检查以及消防监管、消防__情况的组织调度，加大督查力度，会同消防部门开展联合检查执法，督促整改消除火灾隐患，补齐公共消防设施欠账。

@#@县消防大队要加强对各行业、部门火灾隐患整改的培训指导和技术支持，加大监督执法力度，集中查处火灾隐患和消防安全违法行为。

@#@@#@@#@（三）科学统筹推进。

@#@各地、各部门要将夏季消防检查与__和省、市、县政府消防工作考核问题督办、重大活动消防安保等工作紧密结合，合理调度，统筹推进。

@#@@#@@#@（四）强化督导考核。

@#@县政府将把夏季消防安全检查作为政府消防工作考核的重要内容，重点检查乡镇政府和职能部门工作落实情况。

@#@县政府将开展夏季消防检查专项督导，对发现工作不落实或者弄虚作假的，将通报批评；@#@对发生较大以上亡人火灾的，将严格实行责任倒查。

@#@@#@@#@各乡镇、各部门请于6月5日前将分管领导和联络员名单（见附件1），请于6月20日前将行业（系统、单位）夏季消防检查摸底表（见附件2）报送县夏季消防检查领导小组办公室，附件3由各单位在组织检查中自行存档。

@#@各单位每月6日前报送本单位前一个月总体工作推进情况，于9月16日前报送夏季消防检查。

@#@@#@@#@【二】@#@@#@为切实加强夏季消防安全工作，确保全州火灾形势持续稳定，结合公安部“5·@#@14”、省消防安全委员会“5.22”会议精神，州政府决定从即日起至9月20日在全州集中开展夏季消防检查，特制定本工作方案。

@#@@#@@#@坚持政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的原则，以夏季消防检查为牵引，以构建法治消防为着力点，推动基层落实消防安全责任制，全面夯实隐患整治、监督执法、执勤训练、公共消防设施建设、多种形式消防队伍发展、消防安全宣传“六项基础工作”，大力提升消防执法、科学施救、公共消防基础建设、行业部门监管、社会单位自我管理、群众自防自救“六个水平”，切实增强全社会火灾抗御能力，确保夏季全州不发生较大以上尤其是群死群伤火灾事故和有影响的火灾事故，营造一个良好的消防安全环境。

@#@@#@@#@为切实加强对夏季消防检查工作的组织领导，州政府成立领导小组。

@#@@#@@#@组长：

@#@xxxx州政府副州长@#@@#@副组长：

@#@xxx州政府副秘书长@#@@#@xxx州公安消防支队支队长@#@@#@成员：

@#@州消防安全委员会各成员单位负责人@#@@#@领导小组下设办公室在州公安消防支队，办公室主任由州公安消防支队支队长徐廷焕兼任，领导小组主要负责对全州夏季消防检查工作进行统筹协调，促进夏季消防工作的有效开展，并适时进行督导、检查。

@#@办公室负责上传下达、文件起草、宣传发动、信息沟通和指导各县（市）、义龙试验区开展好夏季消防工作。

@#@@#@@#@

（一）火灾隐患排查整治方面@#@@#@1.排查范围。

@#@@#@@#@易燃易爆企业、人员密集场所、文物古建筑场所、劳动密集型企业、重大火灾隐患单位及区域性火灾隐患、30户以上木质结构连片村寨、大型城市综合体、工业园区、养老院、福利院及医院。

@#@@#@@#@2.整治重点。

@#@@#@@#@

（1）易燃易爆企业。

@#@主要整治消防安全责任制不落实，消防设施运行不正常、维护保养不到位，日常消防检查巡查不落实，防火防爆防雷防泄漏措施不到位，灭火药剂储备不足，灭火应急预案不符合实际、未开展演练，未按要求建立企业消防队，未组织员工开展消防安全教育培训等。

@#@@#@@#@

（2）人员密集场所。

@#@主要整治消防手续未办理，消防安全责任制不落实，消防安全责任人、管理人、消防专兼职人员、消防控制室操作人员和保安等五类人员未培训，日常消防检查巡查不落实，消防设施运行不正常、维护保养未落实，疏散通道不畅通，装修装饰材料不符合消防技术标准，用火用电不规范，违规设置员工集体宿舍，灭火应急预案不符合实际、未开展演练等。

@#@@#@@#@（3）文物古建筑场所。

@#@主要整治消防安全责任制不落实，消防设施器材不能正常运行使用，工作人员未培训，用火用电用油用气管理混乱，违规住人，灭火应急预案不符合实际、未开展演练等。

@#@@#@@#@（4）劳动密集型企业。

@#@按照州安委会关于劳动密集型企业消防安全专项治理部署要求，主要整治消防安全责任制不落实，消防设施运行不正常、维护保养不到位，日常消防检查巡查不落实，违规设置住宿与生产储存经营合用场所等。

@#@@#@@#@（5）重大火灾隐患单位及区域性火灾隐患。

@#@重点对各地排查出的重大火灾隐患单位、区域性火灾隐患和城乡结合部开展治理，主要整治整改方案制定不符合实际，整改主体责任不落实，整改期限不明确，整改措施不落实，整改期间未采取有效防范措施等。

@#@@#@@#@（6）30户以上木质结构连片村寨。

@#@按照州政府《xxxxxxxx农村大村寨消防安全专项治理方案》要求，主要整治消防安全责任制不落实，“水改”、“电改”、“灶改”工作缓慢，志愿消防队未建立等八项工作措施未落实的情况。

@#@@#@@#@（7）大型城市综合体。

@#@主要整治消防手续未办理，消防管理主体不明确，消防安全责任制不落实，消防设施器材配备不到位、运行不正常、维护保养不落实，未按规定建立专职或志愿消防队，灭火应急预案不符合实际、未开展演练等。

@#@@#@@#@（8）工业园区。

@#@主要整治消防规划未制定、实施与建设不同步，进驻企业消防手续未办理，消防管理主体不明确，消防安全责任制不落实，消防设施器材配备不到位、运行不正常、维护保养不落实，未按规定建立专职或志愿消防队，灭火应急预案不符合实际、未开展演练等。

@#@@#@@#@（9）养老院、福利院及医院。

@#@主要整治消防安全主体责任不落实，消防安全不完善，电气线路安全隐患突出，报警和疏散逃生设施不完善，灭火应急预案不符合实际、未开展演练等。

@#@@#@@#@

（二）消防安全检查方面@#@@#@1.各县（市）人民政府、义龙试验区管委要于6月10日前印发细化方案，召开消防安全委员会工作会议部署当地夏季消防工作。

@#@各级消防安全委员会要明确各成员单位夏季消防工作的职责，部署开展好本系统领域消防安全排查整治工作。

@#@@#@@#@2.州级住建、民政、文广、教育、卫计委、旅游、商粮、安监、工商9个行业部门要印发文件部署本系统夏季火灾防控工作，每月向州政府报告排查整治情况。

@#@消防安全委员会其它成员单位应明确检查重点，部门分管消防工作领导要每月带队开展1次消防安全检查。

@#@@#@@#@3.各地要紧盯重大活动和重要节日消防安全工作，期间，各地政府要组织文化、工商、安监等有关部门联合开展消防检查，对重点区域实行巡防看守。

@#@@#@@#@4.民政、卫生、消防等部门要立即组织对辖区养老院、福利院、医院等单位进行消防安全检查，掌握单位消防安全状况，摸清底数，建立台账。

@#@对检查发现的问题，要逐一督促整改落实，对发现的重大火灾隐患，当地政府要牵头协调解决。

@#@@#@@#@5.公安机关消防机构要充分发挥主力军作用，铁腕整治消防安全隐患。

@#@公安派出所要加强对“九小”场所和列管单位的消防__，加大检查力度和频次。

@#@@#@@#@（三）灭火救灾方面@#@@#@1.各级政府要进一步健全完善综合应急救援指挥部和指挥长机制，充实建筑结构、石油化工、医疗卫生、交通运输等专业人员，健全应急救援专家队伍，积极实施等级调派、力量编成和专业化指挥，不断提升应急救援能力和水平。

@#@@#@@#@2.大力发展多种形式消防队伍，年内，完成目标责任书规定的乡镇政府专职消防队建设任务，未建立专职消防队的乡镇要积极组建由乡镇常驻成年人口组成的志愿消防队，人数不得少于15人，并配置手抬消防泵、水带、水枪等灭火设施，开展消防演练，以便及时扑救初起火灾。

@#@@#@@#@3.公安消防机构要重点针对夏季火灾多发的人员密集场所、易燃易爆企业和文物古建筑，制修订灭火救援预案，开展“六熟悉”、实战演练等，确保队伍拉得出、冲得上、打得赢。

@#@@#@@#@（四）公共消防设施建设方面@#@@#@1.各地规划部门要对辖区城市和乡镇消防规划开展一次核查，重点检查是否科学编制城乡消防规划，并根据实际情况及时修订完善，消防站、消防供水、消防通信、消防车通道等公共消防设施建设是否与城乡基础设施建设同步发展，检查情况于6月底前报当地政府备案。

@#@@#@@#@2.各地政府牵头，部门参与，组织开展一次全面排查，摸清当地消防站、市政消火栓、消防通信、消防装备“欠账”情况，逐项制定补建计划，按照年度任务加快建设进度，全面落实公共消防设施建设、维护和管理责任。

@#@@#@@#@（五）消防安全宣传方面@#@@#@1.各地要以提高群众消防安全意识、增强群众自防自救能力、增强社会防控火灾能力和确保火灾形势稳定作为目标，充分利用公众媒体传播力量，增加宣传频次和密度，延伸宣传触角。

@#@扎实部署开展消防宣传“进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭、进机关、进网站”工作，中小学校消防知识进教材和课时教学，大学在新生军训中开展消防知识与技能教学活动，民航、铁路等行业在交通工具内宣传提示消防常识，单位开展消防安全“三提示”、员工“一懂三会”教育培训，文化娱乐场所开机、放映前播出消防安全提示，当地政府网站或门户网站开设消防频道或网页等。

@#@@#@@#@2.各地要在当地主流媒体开设专栏，刊播夏季消防检查动态和消防安全常识，每月在当地有影响的电视、报刊推出一期专题报道。

@#@公安消防机构要利用移动互联网消防信息服务平台按要求发送消防安全常识和业务指导信息，重大安保活动及节庆期间向“目标人群”发送消防安全提示短信等。

@#@@#@@#@3.定期开放消防队站、消防科普教育馆等场所，接受群众参观体验，不断扩大消防宣传覆盖面。

@#@@#@@#@夏季消防检查分三个阶段进行：

@#@@#@@#@

（一）动员部署阶段（6月10日前）。

@#@各地要召开专题会议，对夏季消防检查工作进行动员部署，制定工作方案，明确职责任务，开展排查摸底，利用新闻媒体和社会宣传资源广泛发动，营造社会舆论声势。

@#@@#@@#@

（二）全面检查阶段（9月15日前）。

@#@在政府统一领导下，各级各部门对照工作内容逐条分解，逐条落实，确保各项工作任务落实到位。

@#@@#@@#@（三）总结考核阶段（9月20日前）。

@#@州政府将组成检查组，对各地夏季消防工作开展情况进行抽查验收，并在全州范围内通报。

@#@各县市政府、义龙试验区管委会要组织检查组，对本地夏季消防检查工作开展情况进行考核，认真总结工作经验，查找不足，及时制定整改措施，建立整治火灾隐患的长效机制。

@#@@#@@#@

（一）提高思想认识，加强组织领导。

@#@各地要充分认识开展夏季消防检查的重要意义，切实增强工作的责任感和紧迫感，将其作为加强消防现实斗争、夯实火灾防控基础、建立长效机制的重要举措，迅速行动起来，认真分析本地消防安全规律和特点，不断细化工作任务，切实加强组织领导和督促检查，做到组织领导到位、部门协同到位、责任落实到位。

@#@要结合各项目标任务，统筹推进工作开展，在稳定火灾形势的同时，要带动基层基础工作开展。

@#@@#@@#@

（二）实施群防群治，逐级落实责任。

@#@各县（市）政府、义龙试验区管委分管消防工作领导要带队开展消防安全检查，推动解决落实消防安全责任、城乡消防规划、消防安全布局和公共消防设施、消防队站、消防装备建设、基层消防组织运行等重大问题，推动行业部门落实部门监管职责，组织开展行业系统消防安全检查，制定行业消防安全管理标准和工作制度，形成消防工作齐抓共管的格局。

@#@各地要督促各类社会单位场所开展消防安全自查自纠，继续深入推进消防安全“户籍化”管理，督促社会单位明确消防安全管理人员，落实岗位消防安全职责，加强建筑消防设施维护保养，定期开展消防安全“四个能力”自查评估。

@#@督促乡镇、街道、农村、社区落实消防安全“网格化”管理，组织综治办、安监站、居（村）委会、治安巡防队、消防协管队伍等基层力量，对网格内的小单位场所及居（村）民楼院、村组进行全面排查，发动群众开展家庭火灾隐患自查。

@#@公安派出所要发挥点多面广、情况熟悉的优势，对辖区开展消防安全排查，及时督促整改隐患，随时提示消防安全。

@#@@#@@#@（三）加大执法力度，严惩违法行为。

@#@各级公安、消防、安监等执法部门要认真履行职责，加大联合执法力度，依法查处各类消防安全违法行为，该罚款的一律罚款，该责令“三停”的一律停止施工、停止使用、停产停业，该查封的一律查封，该拘留的一律拘留，决不姑息迁就、养患成灾。

@#@对拒不整改或整改不力的，要从严、从重处罚，在新闻媒体予以曝光，坚决预防重特大火灾特别是群死群伤火灾事故的发生。

@#@@#@@#@（四）广泛开展宣传，全面营造氛围。

@#@各地要充分运用电视、广播、报纸、网络等公共媒体，向社会公告夏季火灾特点，广泛开展针对性提示宣传。

@#@要掀起强大声势，既要宣传党委政府重视支持依法整治火灾隐患的决心和举措，也要宣传公安机关、消防部__企业、便民利民的做法和成效，进一步提升群众消防安全感和满意度。

@#@要组织党政领导、单位法人、干部职工、学生、居民等参观消防教育馆、消防队站，大力提升消防工作知晓率。

@#@@#@@#@（五）严格落实责任，强化责任追究。

@#@各级政府全面负责本地区消防工作，政府主要负责同志为第一责任人，分管负责同志为主要责任人。

@#@各级政府领导要亲自安排部署本地消防工作，层层落实责任，把任务分解到各有关部门、单位和个人。

@#@各单位负责人对本单位消防安全工作负总责，要依法履行消防安全职责，抓好本行业、本系统的消防安全工作。

@#@期间，凡因工作不负责任、措施不落实、监管不到位，导致发生较大以上或有影响的火灾事故，将严格追究责任，依法依纪，严肃处理，决不姑息迁就。

@#@@#@@#@各县（市）、义龙试验区制定的夏季消防检查实施细化方案请于6月10日前报州消防安全委员会办公室，每月25日前上报当月工作开展情况，9月15日前上报总体。

@#@州政府将适时召开调度会，通报工作情况，推动各地落实各项工作措施。

@#@@#@@#@【三】@#@@#@为切实做好夏季消防安全工作，深入推进消防安全责任制落实，坚决预防和遏制重特大火灾事故，经__同意，省消防安全委员会决定自5月20日至9月20日，在全省集中开展夏季消防检查。

@#@特制定方案如下：

@#@@#@@#@以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指引，认真贯彻落实《xxxx省消防安全责任规定》，紧紧依靠党委政府，联合相关部门，动员社会各方面力量，集中开展以责任主体履职、火灾隐患排查、公众素质培育、@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

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27111:

"新员工交流会发言稿精选多篇@#@新员工交流会发言稿（精选多篇）@#@第一篇：

@#@新员工交流会稿@#@我是来自xxx的新员工代表xx，其实来中科的时间已经不短了，应该说早已步入了老员工的行列，但是，回首自己在中科所走过的这些日子，一切恍如昨日。

@#@@#@其实，销售这种性质的工作对我来说是一大软肋，对于这种工作，我曾一度恐惧，以至于对销售类的工作一概拒之门外。

@#@当初面试客服并不是我的本意，只到开始面试的那一瞬间才改变了主意，我选择了自己认为最不擅长的销售，我也想不不出当时促使自己做出这一决定的原因，只是觉得自己必须要去做，不能再犹豫，不能再给自己留下任何退路。

@#@当然，今天能有幸站在这里跟大家一起分享我这些日子的收获，也证明了我当初的选择是对的。

@#@@#@刚进入公司的那段，很多人认为是没有压力的，因为这段时间领导没有分配任务，但是，对于我们本身来说那是证明自己的机会，每个人都拼了命的想出单，我也一样，但很遗憾，我一点都不幸运，跟我一起进公司的，或是比我后进公司的部分同事或多或少都做出了一些业绩。

@#@我抱怨过，我彷徨过，我也迷茫过，不仅仅只是对自己能力的怀疑，更多的是想我该不该继续留下，如果选择留下我将要面临着什么样的压力，那个时候，眼看着周围一些陌生的面孔交替去留，我一度动摇，但每当想放弃的时候，我告诉自己：

@#@别人可以做到的我同样也可以，如果就此放弃，我永远都不会成功！

@#@我想，没有哪份工作是没有压力的，出不了业绩的日子是不好过的，经常半夜里从睡梦中被惊醒，但我始终相信，成功不是偶然的，它需要一个过程，需要一个量的累积！

@#@于是，在每天的日常工作中我强迫自己多打电话，别人打一百，那我就打两百，多打一个电话，多获取一条有价值的对于我来说就离收获一个能充满购买意向的新客户就更近了一步。

@#@@#@对于销售这种工作，我一直认为，每个人都有属于自己的一套方法，我们不妨多向成功的典型去学习去借鉴，但是，对于别人成功的方法用在我们身上未必有用，所以我们必须得有自己的特色。

@#@在此我也跟大家分享一下我自己的方法，请大家批评指教：

@#@@#@一、充分的准备；@#@俗话说知己知彼，百战不殆。

@#@跟客户勾通之前我们必须要做好充分的准备，首先是要对自己业务知识的充实，其次是要弄清客户的真实需求，再次是弄清自己跟客户交流过程中想获取哪些信息，不然跟客户交流时我们会很盲目，不知该从哪里着手，不知要谈些什么。

@#@@#@二、讲诚信；@#@在跟客户的接触过程中我们必须诚实守信，是怎样就是怎样，不要不懂装懂，因为可能客户所了解的信息比我们还要全面，在产生分歧的时候，我们要去做的工作首先应该是引导，让客户觉得你值得信赖，对于我自己来也一直是坚持让客户在还不认可我们产品之前先认可我的为人。

@#@@#@三、多去关心客户；@#@常言道：

@#@送人玫瑰，手有余香。

@#@多去关心客户能够拉近我们彼此间的距离，能够培养出更好的感情，在遥远的他乡，也可以让我们感受到来自亲人以外的关怀。

@#@@#@四、及时做好回访；@#@当前社会上我们这个行业打的广告特别多，我们每次寄完资料应该及时去回访，主要是让客户加深对你对我们公司更重要是对我们产品的印象，只有这样才不至于被遗忘。

@#@@#@经历了九月份“英雄大会”的洗礼，我想我们很多同事所收获到的不仅仅只是丰厚的薪水，就我自己而言，我成长了，我的人生得到了历练。

@#@在以后的工作或是生活中，我们仍然会遇到困难跟挫折，我们仍有可能出现没有业绩所面临的窘迫处境，但是请相信，生活教会了我永不言弃，我会努力做得更好，最后，祝大家工作顺利！

@#@@#@第二篇：

@#@新员工交流会@#@深圳市***有限公司@#@xxxx年新员工交流会@#@致新员工：

@#@@#@?

@#@欢迎您来到**这个温暖的大家庭！

@#@@#@?

@#@您的到来，为我们的团队注入了新鲜的血液！

@#@@#@?

@#@您的加入，为我们带来了勃勃生机！

@#@@#@?

@#@愿您在这里与我们一同成长、进步！

@#@@#@一、交流会背景：

@#@@#@随着公司发展速度的加快，生产规模的不断扩大，员工数量的持续增加，为了使新员工能尽快适应新的工作环境，更好的发挥工作的主动性与积极性。

@#@故举办此次新员工交流会。

@#@@#@二、交流会目的：

@#@@#@1、为了解新员工的思想动态和工作状态，搭建交流沟通的平台，促进新员工融入；@#@切实帮助广大员工解决工作和生活中的实际问题，营造良好的企业文化。

@#@@#@2、减少流失率，增加员工的归属感与忠诚度。

@#@@#@3、让新员工了解公司经营情况与未来发展战略与方向，充分调动员工的积极性、主动性、创造性。

@#@。

@#@@#@三、活动时间：

@#@@#@四、活动地点：

@#@@#@五、具体负责人：

@#@@#@六、参会对象：

@#@xxxx年2、3、4月入职人员，暂按xx人左右。

@#@（名单另行讨论决定）@#@七、日程安排：

@#@@#@第一部分（5min）：

@#@行政人力部交流会，说明本次交流会的目的，对于大家的发言表示衷心的欢迎，要求大家各抒己见，不用保留；@#@@#@第二部分（xxmin）：

@#@每人1分钟的；@#@@#@第三部分（xxmin）：

@#@我在表演什么：

@#@由参与人员组成5组，5人一组，男女混搭；@#@3组分别站成纵队，由后勤人员给予纵队最后一个人一个指令，通过这个人对这个指令的表演传递给下一个人?

@#@?

@#@以此到纵队第一人时猜出“他在表演什么”，猜出来的一队获胜，并获得奖励。

@#@@#@第四部分（xxmin）：

@#@游戏：

@#@四人三腿；@#@游戏规则略。

@#@每队至少有一个女队员组成，组成4组，pk得胜的一组给予奖励。

@#@@#@第五部分（xxmin）：

@#@游戏：

@#@肩传气球；@#@游戏规则略。

@#@由全体人员参与，气球掉下去的人员给大家表演节目；@#@@#@第六部分（xxmin）：

@#@员工互动及提问：

@#@基本上要求每个员工都进行发言与提问，提问及建议范围不限（工作、生活、环境、伙食、宿舍、岗位、晋升）。

@#@第七部分（xxmin）：

@#@由工作人员将准备好的便签发放到每个人手中，参会人员可以在上面书写自己参会心得或对公司的问题、建议等。

@#@稍后收集交由交流会组织者。

@#@@#@第八部分（xxmin）：

@#@对当场及便签提出的问题、建议等，由参与领导能当场解答的问题当面解答，不能当场解决的由行政人力部工作人员记录下来，并及时给予答复。

@#@@#@第九部分（5min）：

@#@由本次交流会的主持人进行本次会议的总结。

@#@@#@八、组织工作：

@#@@#@1、4月xx日前确定参与交流会人员名单确定@#@2、4月xx日下午xx：

@#@xx前，交流会中需所资料准备到位。

@#@@#@3、4月xx日下午，交流会拍照及会议记录、会后宣传。

@#@@#@九、注意事项：

@#@@#@1、引导员工发散思维，鼓励说其出自己的正面想法及对大家、对团队有用的东西。

@#@@#@2、注意话题的专一性，禁止将话题的中心思想扯偏，扯远。

@#@@#@3、前期与会人员名单应具有广泛的代表性及积极的参与性。

@#@@#@4、前期应充分沟通与会人员班次，及时参加交流会，确保参会率。

@#@@#@5、在通知与会人员参会时告知其提前做好准备，如：

@#@问题、建议。

@#@@#@6、交流会全程应有行政人力部工作人员做好会议记录，完整记录员工所提问题、建议。

@#@整理好后交由行政人力部经理予以答复。

@#@@#@十、活动金费：

@#@@#@核准：

@#@审核：

@#@制作：

@#@@#@xxxx-xx-xx@#@第三篇：

@#@新员工交流会@#@各位新同事：

@#@@#@大家好！

@#@今天，能够在这里参加这个新老员工的交流会，跟大家交流一下工作体会，心情很激动。

@#@先自我介绍一下，我叫xx，毕业于xx，目前在xx从事xx工作。

@#@@#@4年前年这个时候，我也刚入行，和各位一样参加了省行组织的培训，受益匪浅，获益良多。

@#@从学校到单位，一脚迈出，意味着我们已不再是“学生”，而是“员工”。

@#@校园里的辉煌或荣誉，都已成往事，现在大家站在一个全新的平台上一切都从零开始，从头学起。

@#@大家现在是否充满了期待也夹杂着迷茫，充满了激情也夹带着迷惑。

@#@对于人生的方向和职业目标我也还在努力的寻求中，现在我就简单的和大家谈谈这几年来我在**的感受，谈谈从一名新入司员工到现在的转变。

@#@@#@首先，是从思想上转变自己，让自己融入到**的企业文化中去。

@#@我们刚刚跨出校门，怀揣着美好的希望和憧憬，但是现实的工作却可能和当初的想象有所背离，我们要告别在学校可以睡懒觉可以翘课可以随心所欲的习惯，开始接受每天早起晚上还有可能晚归的规律，我们要告别可以依靠父母依靠老师依靠朋友的习惯，接受自己一个人渐渐独当一面的现实状况。

@#@或许开始会有落差，或许会在心里有抱怨，或许会想要逃避和离开，但是千里之行，始于足下，大家的能力，应当成为适应环境的“催化剂”，而不应成为挑剔工作的“资本”，既然我们选择了这个事业，就在此确定了人生新的起点，需要认真对待，既然我们选择了**，就要有奋竞争先的意识，就要有追求卓越的品质，不可轻言放弃。

@#@@#@其次，是学习，不断的学习。

@#@我觉得这种学习，一方面是在工作上的学习，体现在用心观察、用心思考和用心领悟上，刚进公司时一切都是新鲜的，会有很多知识同时展现在自己的面前，会有很多关系需要自己去处理，在只有理论知识指导的前提下慌乱是肯定的，但是只要用心，慢慢的，曾经觉得如乱麻一样繁杂的事情就会被理顺，曾经觉得看似遥远的东西也就上手自如了，有些知识是要自己虚心好学打破砂锅问到底的，只有自己了解自己懂的程度，有些东西师傅是无法言说的，只有靠自己在旁边领悟才能明白，也有些事情不是被动的去做的，需要靠自己主动才算成长。

@#@另一方面的学习体现在工作之余，很多人毕业后，认为读书是学生时代的事情，上班觉得很累，下班回家就上网娱乐，而这就最容易造成“温水煮青蛙”的状况，差距就慢慢拉开了，而我们都知道毕业后的五年是关键性的五年，我们只有在这五年之内打下坚实的基础，不断的吸收新鲜营养，不断的提高自己的综合素质才能在将来由量变达到质变的飞跃，才能厚积薄发。

@#@@#@再次，是责任，对工作强烈的责任心。

@#@光学习是远远不够的，富有强烈的责任意识才是我们应该培养的必备素质。

@#@细节决定成败，态度决定一切，刚工作时难免会有得过且过只要做完事就好的心态，但是我们在工作中必须培养我们对于工作的责任感，必须尽心尽责的做好每一项工作，我们必须对客户负责、对领导@#@负责、对公司负责，同时也要对自己所做的每一件事情负责，我们要把**的前途命运和自身的职业发展相联系，我们要按规章办事，按保险条款办事，按各部门的要求办事，对于刚入司的同事，犯错是肯定的，但是一定要勇于承担自己的错误，认识错误，并且总结教训反思不足，在今后做得更好。

@#@责任还体现在团结的意思上，只有齐心协力才能办大事，众志成城才能谋发展，**的船需要大家共同努力才能直挂云帆济沧海。

@#@@#@xx的家庭是温暖的，上级领导的悉心教导和培养，公司同仁间的相互扶持下，会使每个新来的同事逐渐成长起来，我们是幸运的，**给了我们一个良好的发展平台，让我们能够在广阔的实践中充分学习、充分锻炼、迅速成长，我们正在开拓一条颠覆传统保险经营模式的银行保险之路，让我们将理想与**的愿景接轨，以“做一名卓越的**人”为目标，爱岗敬业、勤奋学习，成长为一名成熟、坚毅、善于思考、富有责任心的优秀员工，快乐工作，快乐生活，融入**，创造成功!

@#@时间在变，世界在变，不变的应该是追求卓越的信念。

@#@@#@在未来的工作和生活中，希望我们都要有千里之行始于足下的脚踏实地，更要有把握当下放眼未来的仰望星空。

@#@天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物，希望大家创造出属于xx和自己的灿烂辉煌。

@#@@#@第四篇：

@#@新员工成长交流会主持词@#@新员工成长交流会主持词龚**：

@#@用拼搏诠释青春杨**：

@#@用奉献放飞梦想龚**：

@#@心系**促上产杨**：

@#@夺油路上见行动龚**:

@#@尊敬的各位领导，各位来宾，杨**:

@#@亲爱的青年朋友们，合：

@#@大家上午好!

@#@（鞠躬、掌声）龚**:

@#@金秋送爽，丹桂飘香。

@#@为扎实推进比学赶帮超暨精细管理年活动的深入开展，借助采油厂五十天原油上产活动东风，并更好地引导新员工及广大青工在采油厂生产经营建设中发挥生力军作用，展现**青年的良好精神风貌。

@#@杨**:

@#@今天,由采油厂团委牵头，我们在这里召开心系**促上产、夺油路上见行动新员工成长报告会，首先请允许我介绍一下出席交流会的的领导及评委，他们分别是：

@#@（介绍一人一停顿一鼓掌）龚**：

@#@让我们用掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎!

@#@杨**:

@#@同时我们交流会的主办也得到了采油厂有关领导、宣传科等单位的大力协助，在此，向帮助和支持报告会主办的领导和单位表示衷心的感谢!

@#@龚**:

@#@近年来，随着企业和社会形势的发展变化，就业已成为我国社会的一大热点问题。

@#@胜利油田本着为职工群众办实事的原则，想方设法创新用工形式，为职工子女开辟了就业渠道，招收了一批批新的员工，为职工家庭解决了后顾之忧。

@#@杨**：

@#@自xx**年xx月xx日起，共xx9名新员工背负行囊，怀揣自己的梦想，满怀激情地踏上了**这片热土，开始了他们崭新的征程。

@#@龚**:

@#@新员工的到来为采油厂带来了无限的生机与活力，他们朝气蓬勃，积极向上，为**注入了新鲜的血液和力量。

@#@杨**:

@#@然而，面对全新的环境，陌生的工作，他们犹豫、彷徨，甚至想到过后退。

@#@龚**:

@#@但是，在采油厂各级领导和同事们的关心帮助下，他们慢慢的适应了新环境，胜任了新工作，立足了新的起点，明确了新的方向。

@#@杨**:

@#@他们将自身独有的优势融入到工作中，并在工作中快速成长，有的在采油矿技术比赛第一名，有的在工作中提出小革新、小建议的，有的代表采油厂参加管理局技术比赛这样的成绩让工作多年的老师傅们也不禁竖起了大拇指。

@#@龚**:

@#@慢慢的，新员工们由最初对采油知识的一无所知，慢慢成长为技术骨干、班组长，成为了采油厂生产建设中的一支生力军。

@#@杨**：

@#@拼搏，让他们的青春在磨砺中成长。

@#@龚**：

@#@奋进，让他们的青春在油区中绽放。

@#@杨**：

@#@下面，请欣赏新员工专题片《我们在路上》龚**：

@#@虽然我们这一批新员工以xx后为主力，但是，也有一批xx后凭着他们认真的学习钻研精神和扎实肯干拼搏奉献精神，成为了新员工中的佼佼者，下面请欣赏来自采油二矿押油队4号站xx后的班长赵**的故事《青春在油区中绽放》，表演者霍**、朱**、王**等。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@龚**:

@#@感谢演员们的精彩表演，杨**:

@#@哎，**，你也作为新员工的一员，谈谈对咱**的感受吧?

@#@。

@#@龚**:

@#@来到**近一年的时间，我觉得用xx个字最能体会对**和**人的感受杨**：

@#@哦?

@#@那十个字?

@#@龚**：

@#@那就是纯朴石油情、栋梁胜利人，（指着左和右的条幅）相信咱们新员工经过近一年的生活，都会有这种感受。

@#@那咱们再一起听听咱们的其他新员工怎么说的吧。

@#@杨**:

@#@好，那下面请欣赏集输大队新员工陈**、薛**、马**、马**为我们带来的自编三句半《新工抒怀》。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@杨**:

@#@**，你觉得刚才的节目感觉怎么样?

@#@龚**:

@#@真是非常精彩，用简**的语言提炼出了我们新员工的心声。

@#@龚杨**:

@#@是的，那么接下来咱们再听听咱们新员工中的佼佼者在这一年来的工作中咱们成长的吧?

@#@龚**：

@#@佼佼者?

@#@谁啊?

@#@杨**:

@#@张**，他是来自采油三矿的新员工，在采油矿第四届职业技能比赛中获得采油工组第一名的好成绩，并且在平时工作中有多项创新金点子被采油矿采纳，还代表采油厂参加了管理局的技能比赛。

@#@龚**：

@#@那咱们这些新员工还真需要好好听听他的成长足迹。

@#@杨**：

@#@下面请采油三矿的张**谈个人成长。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@龚**：

@#@感谢张**的精彩演讲，相信在座的新员工们都会收获很多新的启发。

@#@我们新员工大多工作在班组，每天都要在班长的带领下完成一天的工作，那接下来就请欣赏来自采油三矿的刘**、付**带来的情景剧《女工王**》，咱们来听听王**与班长之间的故事。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@杨**：

@#@感谢两位精彩的表演。

@#@大家都知道，相声是一种扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。

@#@而在我们这批新员工中，也有这么一群喜爱相声艺术的人才，接下来有请来自采油二矿的赵进、张新宇为我们带来的相声《成长路上》（名字待定），让我们听听她们用轻松幽默的方式道出我们新员工成长路上的故事，掌声有请。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@杨**：

@#@感谢二位精彩的表演。

@#@我们作为新员工，每个人都是怀揣着美好的梦想来到**这片土地，或经历彷徨和失落，但是，拥有了梦想便拥有了希望，我们坚信，只要能够在平凡的工作岗位上辛勤的耕耘，我们心中那最美的梦想必将在不久的未来绽放，下面请欣赏采油二矿邱继钰、陆皓等为我们带来的音乐剧《我的未来不是梦》。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@龚**：

@#@大家可能不知道，在采油二矿，也有这么一位新员工，经过近两年的锻炼成长，目前已经担任二矿高北管理区xx号站的班长，他在采油二矿第十七届职业技能大赛获得采油工组第一名，下面有请采油二矿的王**谈谈他自己的成长经历。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@龚**：

@#@感谢王**的精彩演讲。

@#@去年分来的xx9名新员工中，有xx9人是我们女工，约占新员工总数的xx%。

@#@在日常原油生产中，我们充分发挥着女工能顶半边天的作用，以巾帼不让须眉的工作作风奋战在原油上产的第一线。

@#@但是，大家都知道，我们作为生在xx后的独生子女，从小就是家里的小公主，从没干过什么活的我们初到采油队肯定会有很多不适应，下面请欣赏集输大队的薛**、马**等表演的情景剧《成长路上》，看看她们是如何经历这个适应并成长的。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@龚**：

@#@青春写下对我们的召唤,编织着我们永恒的诺言杨**：

@#@青春不是一场虚无缥缈的梦,跳跃着我们真挚的情感龚**：

@#@生活的海洋荡起青春的双桨杨**：

@#@绿色的油区滚动憧憬和希望龚**：

@#@我们作为这片土地上最年轻的群体，要用奉献去展示最绚烂的美丽，下面请欣赏作业大队周延强、陈丽表演的诗朗诵《青春赞歌》。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@杨**：

@#@下面请采油厂领导为获奖节目颁奖。

@#@龚**：

@#@下面请采油厂党委副书记，纪委书记朱**讲话。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@龚**：

@#@青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望。

@#@杨**：

@#@青春是蓝色的，像湛蓝的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想。

@#@龚**:

@#@我们是一片年轻的森林，扎根在**这片热土，播种着青春的希望，与胜利一道茁壮成长。

@#@杨**：

@#@我们传承着历史的血脉，接过父辈的旗帜，踏着他们的足迹，让青春在拼搏奉献中闪光。

@#@龚**：

@#@我们用有力的臂膀，让**的未来神采飞扬!

@#@杨**：

@#@我们用炽热的豪情，让上产的战歌嘹亮奏响!

@#@龚**:

@#@尊敬的各位领导、各位来宾，杨**：

@#@**采油厂心系**促上产、夺油路上见行动新员工成长报告会，到此结束。

@#@合：

@#@谢谢各位的光临，再见。

@#@@#@第五篇：

@#@s新员工交流会@#@各位新同事：

@#@@#@大家好！

@#@今天，能够在这里参加这个新老员工的交流会，跟大家交流一下工作体会，心情很激动，也有些紧张。

@#@先自我介绍一下，我叫xx，毕业于xx，目前在xx从事xx工作。

@#@@#@去年这个时候，我也刚入司，和各位一样参加了公司组织的培训，受益匪浅，获益良多。

@#@从学校到企业，一脚迈出，意味着我们已不再是“学生”，而是“员工”。

@#@校园里的辉煌或荣誉，都已成往事，现在大家站在一个全新的平台上一切都从零开始，从头学起。

@#@大家现在是否充满了期待也夹杂着迷茫，充满了激情也夹带着迷惑。

@#@对于人生的方向和职业目标我也还在努力的寻求中，现在我就简单的和大家谈谈这一年来我在中银的感受，谈谈从一名新入司员工到现在的转变。

@#@@#@首先，是从思想上转变自己，让自己融入到中银保险的企业文化中去。

@#@我们刚刚跨出校门，怀揣着美好的希望和憧憬，但是现实的工作却可能和当初的想象有所背离，我们要告别在学校可以睡懒觉可以翘课可以随心所欲的习惯，开始接受每天早起晚上还有可能晚归的规律，我们要告别可以依靠父母依靠老师依靠朋友的习惯，接受自己一个人渐渐独当一面的现实状况。

@#@或许开始会有落差，或许会在心里有抱怨，或许会想要逃避和离开，但是千里之行，始于足下，大家的能力，应当成为适应环境的“催化剂”，而不应成为挑剔工作的“资本”，既然我们选择了这个事业，就在此确定了人生新的起点，需要认真对待，既然我们选择了中银，就要有奋竞争先的意识，就要有追求卓越的品质，不可轻言放弃。

@#@@#@其次，是学习，不断的学习。

@#@我觉得这种学习，一方面是在工作上的学习，体现在用心观察、用心思考和用心领悟上，刚进公司时一切都是新鲜的，会有很多知识同时展现在自己的面前，会有很多关系需要自己去处理，在只有理论知识指导的前提下慌乱是肯定的，但是只要用心，慢慢的，曾经觉得如乱麻一样繁杂的事情就会被理顺，曾经觉得看似遥远的东西也就上手自如了，有些知识是要自己虚心好学打破砂锅问到底的，只有自己了解自己懂的程度，有些东西师傅是无法言说的，只有靠自己在旁边领悟才能明白，也有些事情不是被动的去做的，需要靠自己主动才算成长。

@#@另一方面的学习体现在工作之余，很多人毕业后，认为读书是学生时代的事情，上班觉得很累，下班回家就上网娱乐，而这就最容易造成“温水煮青蛙”的状况，差距就慢慢拉开了，而我们都知道毕业后的五年是关键性的五年，我们只有在这五年之内打下坚实的基础，不断的吸收新鲜营养，不断的提高自己的综合素质才能在将来由量变达到质变的飞跃，才能厚积薄发。

@#@@#@再次，是责任，对工作强烈的责任心。

@#@光学习是远远不够的，富有强烈的责任意识才是我们应该培养的必备素质。

@#@细节决定成败，态度决定（来自好：

@#@）一切，刚工作时难免会有得过且过只要做完事就好的心态，但是我们在工作中必须培养我们对于工作的责任感，必须尽心尽责的做好每一项工作，我们必须对客户负责、对领导负责、对公司负责，同时也要对自己所做的每一件事情负责，我们要把中银的前@#@途命运和自身的职业发展相联系，我们要按规章制度办事，按保险条款办事，按各部门的要求办事，对于刚入司的同事，犯错是肯定的，但是一定要勇于承担自己的错误，认识错误，并且总结教训反思不足，在今后做得更好。

@#@责任还体现在团结的意思上，只有齐心协力才能办大事，众志成城才能谋发展，中银的船需要大家共同努力才能直挂云帆济沧海。

@#@@#@xx的家庭是温暖的，上级领导的悉心教导和培养，公司同仁间的相互扶持下，会使每个新来的同事逐渐成长起来，我们是幸运的，中银给了我们一个良好的发展平台，让我们能够在广阔的实践中充分学习、充分锻炼、迅速成长，我们正在开拓一条颠覆传统保险经营模式的银行保险之路，让我们将理想与中银的愿景接轨，以“做一名卓越的中银人”为目标，爱岗敬业、勤奋学习，成长为一名成熟、坚毅、善于思考、富有责任心的优秀员工，快乐工作，快乐生活，融入中银，创造成功!

@#@时间在变，世界在变，不变的应该是追求卓越的信念。

@#@@#@在未来的工作和生活中，希望我们都要有千里之行始于足下的脚踏实地，更要有把握当下放眼未来的仰望星空。

@#@天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物，希望大家创造出属于xx和自己的灿烂辉煌。

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"现代关于植树节的诗句@#@现代关于植树节的诗句@#@【篇一：

@#@植树节征文范文大全】@#@植树节征文范文大全@#@植树节征文范文大全@#@

（一）@#@一年一度的植树节来了，很多人说：

@#@“植树节到了，该种树了”。

@#@我认为他们的话说的不对。

@#@他们说的是植树节才种树，那我想问，一年365天只有一天种树，其它364天呢？

@#@所以，爱护树木不能只在植树节这一天，应该无时不刻的保护树木和树林。

@#@@#@在很久很久以前，地球曾经有大量树木生长在陆地上，那时的地球，绿树如阴、百花齐放、美丽动人、生机勃勃，但自从人类这种智力高过所有动物的动物出现的时候，地球上的树木开始大量减少，人们拿木材做铅笔、一次性筷子、家具等物品，陆地上的树木大批减少，大家都知道，树木有什么用，树木能吸收二氧化碳，释放出氧气，可见树木对我们有多大的用处。

@#@但自从人类开始砍树，就发生沙尘暴啦，干旱啦，泥石流等天灾。

@#@一些动物慢慢因为这些原因绝种，人们呼吸到得空气也越来越不好了。

@#@这些天灾给人们和动物增添了多少麻烦？

@#@所以，我想提议，现在要从我做起，多种一棵树，让地球充满绿色是每个人的责任，这样就能让我们的城市增加一缕阳光，家园变得更加美丽。

@#@@#@让我们每个人多一些对自然的亲近，或许我们依然能看到蓝天上成群的小鸟飞翔、草地上蜻蜓振翅，而扑入眼帘的也不再是肆虐黄沙、干枯山头、断流的河床?

@#@?

@#@@#@多种一棵树，也许我们可以得到更多！

@#@@#@

（二）@#@环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。

@#@为了使师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。

@#@根据国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际，近几年，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动。

@#@把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到师生们的心中。

@#@@#@在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动。

@#@在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。

@#@经过几年的探索和实践，取得了较好的成效，积累了一些值得推广的经验。

@#@@#@如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。

@#@许多人都听说过热带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题。

@#@但对许多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环@#@境中。

@#@@#@可是，仔细观察就会发现，这些问题有许多就发生在当地，甚至在校园里。

@#@学校的学生和教师都是资源的消费者。

@#@同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献。

@#@如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话，那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员。

@#@环境和发展问题不仅是政府的事，更是大家的事，个人的事，。

@#@@#@

（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容。

@#@@#@学校成立了环境教育委员会，由校长主抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；@#@总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；@#@政教处主任负责专题教育；@#@教务处主任负责课堂教学渗透；@#@团委书记负责环境保护宣传；@#@环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。

@#@环境教育委员会每年根据实际情况，制定详细的环境教育计划和活动主题，组织师生开展环境教育活动。

@#@几年来，学校环保工作开展得扎实、有效，受到了省市区各级有关部门的一致好评。

@#@@#@

（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识。

@#@@#@在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。

@#@在地理、生物、化学、物理、语文、政治、健康教育课等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质。

@#@同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多采的课外活动,从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。

@#@此外，学校深入开展环境教育教学研究，在校内积极组织教师开展环境教育、教学交流活动，学校领导、教师几年来共撰写环保论文30多篇，环境保护的意识深入人心。

@#@@#@（三）、注重“绿色”宣传@#@目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生学会做人，使他们具有绿色头脑。

@#@为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。

@#@@#@首先，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件，利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保知识，从而用自己的行动保护环境。

@#@另外，学校还设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；@#@校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；@#@“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日：

@#@如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；@#@并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节@#@约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。

@#@通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。

@#@@#@（四）积极开展主题团会、主题班会，座谈会以及环保知识讲座等，调动、巩固学生的环保意识和环保习惯。

@#@@#@联系当前的环境问题，学校每年都要组织有关人士进行环保专题讲座。

@#@通过讲座，学生了解到了自己的生存环境状况，对环境保护有了新的认识，增强了危机感、紧迫感和责任感。

@#@很多学生都写了心得体会，收到了预期的效果。

@#@@#@今年5月份，学校在环保知识讲座结束之后，政教处紧接着还在全校开展了“做‘绿色使者‘承诺”活动，即：

@#@不乱扔废物，净化校园环境；@#@减音降噪，净化生活环境；@#@不攀枝折花，爱护花草树木；@#@爱护野生保护动物，不捕不食；@#@杜绝浪费，节约能源；@#@废物利用，平衡生态；@#@捡脏护绿，还社区一片绿色；@#@传播绿色理念，追求绿色时尚；@#@播撒绿色，创建绿色学校。

@#@全体同学都郑重的在倡仪书上签下了自己的名字。

@#@这次活动在全校学生中掀起了创建绿色学校的又一次高潮。

@#@@#@（五）、以“环保志愿大队”为依托，根据环境教育计划和活动主题，积极参与社会实践活动，使学生成为“爱绿”、“护绿”的模范。

@#@@#@学校自成立“环保志愿大队”以来，由学校团委负责，积极开展各种社会实践活动。

@#@在今年的“地球日”，学校组织了“迎接地球日，纪念五四运动”的青年志愿者大行动，到开发区公园和碧海小区清除白色垃圾，到广场护理绿地，向路人散发传单，宣传环境保护意识，号召人们“倡导绿色消费，保护美好家园”；@#@去年的“植树节”，学校开展了“种下一棵树苗，奉献一片爱心”绿色活动，组织全校师生踊跃植树种草；@#@在第20届“爱鸟周”到来之际，学校举办了以“关注鸟类、珍爱自然、建设绿色家园”为主题的“爱鸟周”科技漫画大赛，其中的获奖作品在学校的环保宣传栏上进行了展览；@#@在第30个“世界环境日”，学校开展了“环保手抄报”评比和“我爱我的家园”环保征文大赛，并组织专门评委对参赛作品进行了评比，分别评出一、二、三等奖共52人；@#@校团委在每年的“世界水日”都要组织环保志愿队走上社会，对用水情况进行调查，这一活动有效地提高了学生对开发和保护水资源的认识。

@#@初二环保支队还建立了垃圾分类的制度，并向其他三个支队发出倡仪，号召大家做好垃圾分类收集和废旧电池回收等工作，他们利用业余时间走上街头组成环境卫生巡视队，成为维护生存环境的忠诚卫士。

@#@这些活动内容丰富，形式多样，很好的使学生达到了学习知识、培养能力、锻炼意志和增强环保意识的目的。

@#@@#@（六）、从身边的小事做起，做绿色卫士。

@#@@#@学校注重教育师生从身边的小事做起，自觉保护环境。

@#@全校师生尽量做到不使用涂改液；@#@不购买使用一次性物品，如一次性饭盒、一次性筷子、纸杯盒和餐巾纸；@#@购买饮料尽可能选择可回收再用的罐装材料；@#@携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；@#@购买“绿色”无磷洗涤剂；@#@节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时及时关灯；@#@爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

@#@用自己的实际行动保护环境。

@#@@#@（七）心手相连，创建绿色家庭@#@为全方位奏响绿色环保之歌，学校在全面对学生进行环保教育的同时，还开展了“心手相连，创建绿色家庭”活动，把环保宣传教育推向家庭。

@#@。

@#@学校郑重向每一位同学发出倡仪：

@#@在家庭中做环保知识的最佳宣传员、“小喇叭”，积极倡导父母树立“绿色”理念，带动父母也加入到环保大军中来，营造良好的绿色家庭环境。

@#@@#@（八）、加强绿化、美化、净化工作，营造洁净、高雅、和谐的校园环境。

@#@@#@为给学生营造一个幽雅和谐、宁静温馨的学习环境，充分发挥学校的一砖一瓦一草一木的教育功能，学校在绿化、美化方面做了大量的工作，努力做到使学校全年戴绿、四季有花，根据校园建筑的格局，学校还修建了读书长廊。

@#@长廊四周栽种藤萝，夏秋季节，藤萝覆盖整个长廊，一片翠绿。

@#@真正收到了层次化、立体化的绿化、美化效果。

@#@如今，当你走进开发区中学，你会看见一个花团锦簇、绿草如茵，整洁优美的校园，它与现代化的教学设施相得益彰，使人心旷神怡。

@#@@#@如今的校园里，“绿色”正在蓬勃壮大，“绿色”正在熠熠生辉，这“绿色”已常驻校园，常驻师生的心头。

@#@@#@

（二）@#@亲爱的领导：

@#@@#@大家好！

@#@@#@一年一度的植树节即将临近，我们开始纷纷保护树林和树木。

@#@一大半的人认为只有在植树节才要保护树林和树木，我的观点却恰恰相反，我们不能只在植树节保护树林和树木，应该无时不刻的保护着树林和树木。

@#@@#@几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。

@#@那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的。

@#@有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。

@#@正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。

@#@@#@砍伐树木的坏处很多。

@#@大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。

@#@茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。

@#@@#@我希望每个人都可以保护树林、保护树木，让都市的生活添一分绿色！

@#@添一份阳光。

@#@@#@xxxxxxxx大家，我演讲完毕！

@#@@#@（三）@#@快乐的植树节@#@三月十二日是全国植树节，我们班也不例外，拿着铲子、水桶、树苗，嘴里哼着歌，一路蹦蹦跳跳地来到田径场。

@#@@#@我选一个潮湿的坑，然后拿上一棵桂花树苗，准备开始种树。

@#@首先我们要把坑挖深，这样小树苗才能更好的生长。

@#@因为我们都是初学者，还不会使用锄头，所以只好求助xxxx老师，xxxx老师告诉我们，拿锄头时要拿下点，否则就会伤着人。

@#@xxxx老师用力地挖，终于把坑挖到有七十五厘米左右了。

@#@紧接着，我们又开始施肥李铭轩洒了一些黑色和白色的肥料，它们只比芝麻大一点，最难的一步来了：

@#@种树，我先把树苗放在坑中，让戚家怡扶着，这样，树苗才不会歪歪斜斜，几个男生拿着铁锹在旁边铲土，我和xxxx就把土一点一点地放进坑中，不一会儿，我们就累得腰酸背痛，但只要一想起我们的小树苗长成大树时，所有烦恼全部忘到九宵云外了，干活越来越有劲儿，只听“咔嚓”一声，灯光一闪，原来是xxxx主任将我们的样了拍了下来。

@#@不一会了，土就填补好了，可小树苗总是倒掉，弱不禁风，左摇右晃，扶了半天也扶不好，这可怎么办呢？

@#@突然我看到一根竹竿，一条妙计顿时在我脑海里一闪而过。

@#@对，就这样办！

@#@我找来一个红袋子，将竹竿和小树苗捆绑在一起，系上一个蝴蝶结，终于，小树苗不倒了。

@#@最后我们再浇点水就大功告成了，看看我们亲手栽的小树苗，心里有一种说不出的高兴。

@#@@#@xxxx老师让我们围着小树苗合一张影，我想：

@#@这将是我永久的纪念吧！

@#@@#@（四）@#@我植树，我快乐@#@同学们，你们知道吗？

@#@3月12日是我国的植树节。

@#@什么？

@#@你知道？

@#@那好，我也不啰唆了，赶快行动起来吧！

@#@@#@看，操场上走来了一列队伍！

@#@它是五二班，正准备植树呢！

@#@@#@草坪预先准备了几个坑，我们二话不说，干了起来。

@#@@#@钱邵清和李文昊负责挖坑，罗烁负责抬水，水由谁浇呢？

@#@当然是我啦！

@#@@#@俩男生“嘿哟嘿哟”地干了起来。

@#@我起忙浇上一瓢水，让泥土湿润一下，这样就好挖多了。

@#@@#@“可以了吗？

@#@”钱邵清气喘吁吁地问。

@#@@#@“我看还不够深。

@#@”一旁的xxxx老师摇头。

@#@@#@这时，xxxx佳怡拿着树苗跑了过来“试试。

@#@”说着把树苗往下插一插，“还不够深@#@【篇二：

@#@植树节主持稿】@#@树木拥有绿色，地球才有脉搏。

@#@其实，追溯到中国古代便有在清明时节插柳植树的传统，《国语》中记载：

@#@“周制有之曰：

@#@‘列树以表道’”；@#@《农桑之制》中也对植树任务进行了明确规定。

@#@在现代，绿植的作用被不断放大，据测算，1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库。

@#@1棵树1年可贮存1辆汽车行驶16公里所排放的污染物?

@#@?

@#@作为新世纪的大学生，我们更应以身作则，为改善温室效应做一些贡献，倡导市民保护环境。

@#@在临近植树节之际，淮阴师范学院城环学院自管会诚林部门将举行一次大规模的植树活动。

@#@“种一颗小树，绿淮师净土。

@#@”@#@植树造林是我们每个公民的义务，通过植树造林，扩大我国森林和城市绿化面积是关系到国家建设、社会发展和人类生存的大事。

@#@现如今，植树促发展的传统被代代相传。

@#@下面让我们有请校领导发言，带领我们共同为绿色环保事业献出自己的一份力量。

@#@@#@认识到我们赖以生存的环境不能没有森林和树木，从校领导的手中接过植树造林的接力棒，环保的理念已经深入人心。

@#@又是一年春光好，添植新绿正当时。

@#@让我们在希望的土地上挥洒汗水，为校园增绿添彩。

@#@@#@种子埋进泥土中等待雨露，生根发芽。

@#@辛勤的汗水勾画出绿色的未来，点燃缤纷的希望。

@#@环保需要实践与学习相辅相成，知识的积累是环境保护的基石。

@#@下面让我们进入环保知识有奖竞答环节，将知识结合实际，融入绿色生活。

@#@@#@体验了成功的喜悦,为社会增添绿色,净化,美化环境。

@#@回归植树本衷，绿化优化发展。

@#@人人参与植树活动,为生命之源填上了绿色的新衣。

@#@红花绿草满园栽，风送花香碟时来。

@#@来年这里定将芳草萋萋，树影婆娑，映衬出大自然的雄奇美丽。

@#@感谢大家的参与，你们的努力你们的辛劳必将会得到自然的回馈！

@#@@#@【篇三：

@#@植树节演讲稿400字】@#@爱绿护绿从我做起@#@亲爱的老师们、同学们：

@#@@#@大家上午好！

@#@今天，我演讲的题目是《爱绿护绿从我做起》。

@#@三月，细雨如丝，小树抽出了新的枝芽儿，花儿绽开了五彩的笑脸，小草儿也悄悄地探@#@出了脑袋，同学们，你们是否闻到了春的气息？

@#@俗话说：

@#@“一年之计在于春！

@#@”春天是温暖的季节；@#@春天是万物复苏的季节；@#@春天更是播@#@种的季节！

@#@同学们，你们知道吗？

@#@3月12日，是我国的“全民植树节”。

@#@我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。

@#@爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树@#@不屈的风骨。

@#@三国东吴名医董奉，医术精湛，济贫善施，为人治病不收财礼。

@#@只要求治好一@#@个病情不严重的病人，种一株杏树，治好一个重病人，种5株杏树。

@#@天长日久，他的房前屋@#@后竟有10余万株杏树，人称“董林杏仙”。

@#@后来，每当杏子成熟，董奉把它换成粮食，赈济@#@穷人，这就是历代传为美谈的“杏林佳话”。

@#@现代，人们更看重树的实用价值。

@#@有了树，才会有和谐美丽的大自然；@#@有了树，才有清@#@爽、新鲜的空气；@#@有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

@#@树，它不仅能防风固沙，保持水土，@#@还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。

@#@这个忠诚的@#@城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！

@#@比如绿树进行光合作用，提供人类@#@呼吸所需的氧气。

@#@它还是吸收氮气、二氧化碳和臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、@#@湿度，吸粉尘、噪音等功能。

@#@所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。

@#@于是才有了这一年@#@一度的绿色节日--植树节。

@#@如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

@#@同学们，让我们积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小树浇一点水，培一培土，@#@一起来美化绿化我们的校园。

@#@除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护@#@我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木。

@#@同学们，在植树节里，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。

@#@“勿以善小@#@而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，@#@做绿化、美化环境的有心人。

@#@将来，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽！

@#@我@#@们祖国的明天也必将更加明媚灿烂！

@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@篇二：

@#@2015植树节演讲稿范文两篇2015植树节演讲稿范文两篇2015植树节演讲稿范文两篇篇一各位老师,同学,大家早上好!

@#@三月，细雨如丝，小树抽出了新的枝芽儿，花儿绽开了五彩的笑脸，小草儿也悄悄地探@#@出了脑袋，同学们，你们是否闻到了春的气息。

@#@俗话说，“一年之计在于春”!

@#@春天是温暖的季节;@#@春天是万物复苏的季节;@#@春天更是播种@#@的季节!

@#@你们知道，过几天是什么节日吗?

@#@全世界有50多个国家规定了植树节，各个国家由于气候的不同，植树的节日各不相同，@#@的植树节。

@#@植树节演讲稿范文节选!

@#@很多同学都知道，在茫茫的宇宙中只有一个地球，这是人类唯一的能赖以生存的地方，@#@但由于人类的乱砍乱伐，乱扔垃圾，乱排废气，地球上的植被在正逐渐地减少，导致土地沙@#@漠化，全球气温上升，地球母亲千疮百孔。

@#@植树造林，保护人类赖以生存的生态环境，是每@#@个公民应尽的义务。

@#@为此，学校向全体队员发出倡议，开展“我和小树交朋友”活动。

@#@要求大家从身边每一@#@件小事做起，做一个环保小卫士，在家里，在学校，在社会上都能力所及地保护周围的环境，@#@随手拾起地上的垃圾，劝阻不文明的破坏环境的人，保护学校的一草一木，不摘树叶，不踩@#@踏草地，有条件的同学在家里种一棵小树或栽一盆花，让“绿在身边，花在眼前”，用我们的@#@实际行动做绿色的小天使。

@#@最后，让我们牢记这一句话，班级、学校是我们的家，一切靠大家，让我们每个人都行@#@动起来，共创一个整洁、美丽的校园环境。

@#@篇二尊敬的老师，同学们：

@#@今天是一年一度的植树节，在这科学高速发展的今天，物质追求已成为人们力争的首要@#@目标。

@#@为了能拥有所谓的“高质量”生活，许多人在物质，私欲面前做这一件件愚蠢的事?

@#@?

@#@乱砍滥伐，破化水源，浪费石油，人们近乎掠夺性地开发，破坏了生态平衡，使一些地方长期干旱无雨，一些地方却洪水泛滥。

@#@酸雨，泥雨，赤潮，龙卷风，沙尘暴?

@#@?

@#@越来越@#@频繁的出现，一次又一次的向我们敲响了警钟。

@#@我无法阻止人们随意砍伐为数不多的森林。

@#@但我们可以节约每一张纸;@#@可以抑制自己更换@#@家具的欲望;@#@可以节省使用一次性筷子?

@#@?

@#@正是这微不足道的一点贡献，便可换来生活环境的和@#@谐，人与自然的融洽。

@#@直到现在，还有许多人根本不知道植树节这个重要的节日到底在哪一天，这不是对环境@#@的一种不重视吗?

@#@!

@#@为什么还有那么多人再随意伐树，使我们的环境受到严重的威胁。

@#@如果环@#@境不是最重要的，那么为什么几乎所有的国家都设定了植树节?

@#@希望所有破坏过环境的人都用@#@心想一想。

@#@人类的家园不是你一个人的，而是属于一切生物的!

@#@难道人类都是冷漠的吗?

@#@难道@#@一定要剥夺动植物们生存的权利吗?

@#@答案是否定的。

@#@保护环境靠大家，如果人们多付出些，相@#@信大自然也会给予我们美好的回报。

@#@人之初，性本善，我坚信，每一个人都曾拥有一颗纯洁的心，只不过是被物质私欲所迷@#@惑了。

@#@只要敢于接开虚伪的面纱，去掉私欲的邪恶心灵，那么一个真正完美的生活，真正完@#@美的世界，离我们还远吗?

@#@）篇三：

@#@关于植树节的演讲稿关于植树节的演讲稿@#@老师们、同学们：

@#@@#@早上好！

@#@@#@今天，我演讲的题目是《绿色?

@#@希望》。

@#@在人类奔向21世纪的今天，地球已负担深重，苦不堪言，人类对环境污染和破坏也越来@#@越大。

@#@改善生态环境的最根本方法是种树种草，增加绿色植被，因此植树造林是全世界的目@#@标。

@#@明天是3月12日，是中国的植树节，让我们把口号落实行动，让绿色染绿校园。

@#@只要热@#@爱祖国和人类的人就会懂得爱护绿色，只有从爱护眼前一草一木做起的人，才会热爱祖国的@#@山河。

@#@我们青少年要爱每一片绿叶，爱每一棵小草，受每一朵鲜花。

@#@保护环境，绿化校园，@#@让绿色生命激活我们热爱的生活，做祖国美好的建设者。

@#@爱护花草树木就是爱惜生命。

@#@地球上有了绿色植物之后，才孕育出动物生命，从人类的@#@祖先古猿的诞生，到进化为现代人猿，在森林中至少度过了100多万年的时间，可以说人类@#@是在绿色的摇篮中逐渐成长起来的。

@#@但是，随着地球环境的恶化，诸如高血压、冠心病、糖@#@尿病、神经衰弱，癌症等发病率逐年上升，所以爱护绿色环境，营造绿色环境，也就爱惜了@#@健康，爱惜了生命，也就是回归了大自然，找回人类失去的宝贵天性。

@#@爱护花草树木还是一种传统，爱树的核心就是种，哪一个国家，哪一个民族，不年年种@#@树？

@#@在我国，哪一个地区，哪一个城市，哪一个乡村，没有每年的绿色计划？

@#@从国家领导人@#@到平民百姓，谁的一生中不种活好几棵树？

@#@植树节将成为我国一个有特殊意义的传统节日。

@#@@#@在东欧，在法国巴黎有这样一个习俗：

@#@婴儿出生要栽一棵理想树，上学时栽一棵求知树，18@#@岁时栽一棵青春树，大学毕业栽一棵成才树，结婚时栽一棵同心树，一个人一生中平均栽活@#@6棵树。

@#@这样，人人栽，年年栽，代代栽，栽出点点新绿，栽出片片生机，栽出不断扩大的@#@生存空间，栽出无边无际的波涛汹涌的森林之海，那无所不在的森林，也将染绿一个国家，@#@一个民族，染绿它的历史，染绿它的风俗习惯。

@#@爱护花草树木也是一种美德，一种情操，一种文化。

@#@人人都喜欢绿色环境，但并不见得@#@人人都自觉爱护并创造绿色环境。

@#@因此，自觉、热情的创造、爱护绿色环境，来源于他对生@#@命意义认识的升华，源于他公心，源于他对社会，对人的关心。

@#@试想一个极端自私自利，对@#@社会，对人漠不关心的人，他会珍爱树木花草吗？

@#@爱是动词，是要付出劳动的。

@#@同学们，我校是绿色学校，校内的花草树木种类很多，它们给我们营造了一个优美、舒@#@适的工作学习环境。

@#@校园里一草一木，一花一叶都凝聚了校园种花工人的汗水与心血，来之@#@不易，我们应好好的珍惜。

@#@同学们，“一年之计在于春”，让我们行动起来，投入到爱护学校花草树木的队伍中来吧！

@#@@#@让绿色永驻校园，让鸟儿天天歌唱，让花香常年飘荡。

@#@篇四：

@#@关于植树节的演讲稿关于植树节的演讲稿@#@老师们、同学们：

@#@早上好！

@#@我今天在国旗下演讲的题目是：

@#@植树节，我们期待绿水青山。

@#@马上要到3月12日了，那是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特@#@别日子——植树节。

@#@@#@我要赞美绿色，因为有了藻类到参天大树，才使荒芜的地球生机勃勃，才有了动物，才@#@有了人类。

@#@我要赞美绿色，绿色大自然是人类财富的宝藏，也是人类美感与艺术的源泉。

@#@我@#@期待有一天，清澈的河流漫游着鱼群，在清澈的小河里欢快游淌，鸟儿在枝头放声鸣唱，寂@#@静的春天不再寂静。

@#@期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的热浪不再肆虐。

@#@期待有一@#@天，每一个山谷都盛开希望之花，每一条小溪都跳着欢乐之舞，所有的荒原都变成绿洲，所@#@有的生命都得到上苍的关爱和人类的善待。

@#@同学们，我国是一个绿化面积很低的国家，不@#@到世界平均水平的一半。

@#@但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积不断减少。

@#@所@#@以我们更应该珍惜绿色生命，爱护绿化，从自己做起，从身边做起，我们不仅要节约纸张，@#@少用一次性筷子之外，更要多多植树，绿化祖国。

@#@作为一名中学生我们还应该做些什么呢？

@#@@#@我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢？

@#@我们应该@#@为保护校园美丽的环境出一份";i:

3;s:

29479:

"信贷调研报告4篇@#@信贷调研报告4篇@#@　　@#@　　今年以来，我行认真执行货币信贷政策及信贷管理制度，采取有效措施加大信贷市场营销，收到较好效果。

@#@截至*月末，全行各项贷款余额为***万元，比年初增加***万元，增幅达**%，较上年同比多增贷款***万元，增幅提高**个百分点，全面完成了省行下达的信贷市场营销工作目标。

@#@在信贷市场营销工作中，我们主要抓好以下几个方面：

@#@@#@　　@#@年初，省行根据总行“不良贷款比率超过**%的二级分行不得转授新增贷款审批权”的规定，将我行法人客户新增贷款（含银行承兑汇票）权全部上收，导致我行对客户服务效率下降。

@#@对此，我行认真分析存量客户现状，发现潜在需求，以《关于申请***户客户信贷业务特别授权的请示》，将情况向省行反映，并多次与省行相关部室沟通，最后争取到**户优质客户单笔新增贷款特别授权***万元及***等**户企业合计签发银行承兑汇票***万元两项特别授权，为加大信贷市场营销创造了条件。

@#@@#@　　@#@在抓具体信贷市场营销中，我们将***以上客户列为优质客户，以其所在行业上限指标确定其最高综合授信定量计算，对新建立信贷关系客户坚持按注册资本倍数确定授信，努力增加其未来可用融资空间。

@#@同时，我们还在分支两级行分别确定贷款重点支持优质客户群体，变坐门等客为上门营销，努力发现其潜在信贷需求，并通过本外币信贷业务联动，贷款、承兑、打包、押汇、开立信用证、保函等多种融资方式，扩大市场营销份额。

@#@对低风险信贷业务实行“绿色通道”，延缓其客户评级和授信工作，实行贷款在先制度，前*个月我行实现对***公司、***厂等**户优质客户净增贷款**亿元，也确保了新增贷款高质量。

@#@@#@　　@#@良好的信贷营销离不开队伍建设，为此我们将信贷队伍建设列为抓好营销工作的重中之重，努力提高员工的两个素质，促进其集中精力开展好信贷市场营销。

@#@一是消除慎贷心理。

@#@对***年以来新增贷款形成不良的，我们组织分析不良贷款成因，分清主客观因素，对贷前调查严谨、贷后管理到位，但由于客户经营变化等银行无法控制形成的不良贷款，不予追究信贷人员的责任;@#@对贷前调查粗放、贷后管理弱化而形成不良的，严惩不贷，实现了警示与消除慎贷心理的双重作用。

@#@二是强化客户经理制建设，实现责权利对等。

@#@我们以客户经理制为主线，年初将***年信贷专业经营指标通过测算，分解落实到***名员工，在全辖推行《信贷专业经营指标承包方案》，市分行集中部分人力费用，连同信贷员工效益工资一同参与承包分配，由此激发了信贷员工增加贷款、增加存款、压缩不良的工作热情。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　中国工商银行信用等级评级体系中各项指标、权重由总行统一编制、制定，通过微机流程和审批权限确定相应的信用等级，各级行、处无权更改各项指标和权重。

@#@但为进一步改进对小企业的信贷服务，开拓小企业信贷市场，支持小企业发展，中国工商银行总行于***年*月**日下发关于改进信贷服务、支持小企业发展的意见，提出实行区域化的小企业信贷优惠政策，根据各地区小企业发展状况和分行经营管理水平，在小企业信贷政策上实行区别对待，分类指导，发挥自身优势，加大开拓小企业信贷市场力度，我行积极争取列入小企业区域化管理重点行。

@#@列入小企业区域化管理重点行的主要政策有：

@#@@#@　　1、调整对小企业的信用等级评定办法和信贷掌握标准。

@#@根据小企业的资金结构、财务状况和经营管理特征，总行制订了适用于小企业的信用等级评定标准（试行），对符合评级条件的小企业，各行按照统一标准进行评级。

@#@@#@　　2、调整贷款审批权限，简化信贷审批环节。

@#@对低风险信贷业务的客户，可以不评定信用等级而直接审批办理贷款。

@#@@#@　　3、积极创新贷款产品和担保方式，推广循环贷款业务和整贷零偿还款方式。

@#@对为大企业提供固定配套产品的小企业无争议的应收账款，可办理保理业务。

@#@在小企业办理贷款时，可接受自然人以其财产或权利提供的抵押方式的担保。

@#@@#@　　4、建立相应的激励机制，鼓励信贷人员积极开拓小企业信贷市场。

@#@建立信贷人员收入与绩效挂钩的考核、分配制度，在科学考核和评价的基础上，对在开拓小企业信贷市场中贡献突出的信贷人员，给予较高的收入和奖励，以充分调动其工作积极性，更加努力地开拓小企业信贷市场。

@#@@#@　　@#@　　针对我市中小企业贷款难、融资难的问题，我行认为应根据我市经济欠发达的实际情况，转变经营观念，开拓业务创新，利用工商银行先进的金融工具，支持中小企业的经济发展。

@#@@#@　　1、区别对待，优先支持经济效益好的中小企业发展。

@#@对中小企业要树立效益优先、区别对待的原则，实行“大小并举，抓优限劣”的信贷政策，在资产负债比例管理和风险管理的基础上，结合我市经济发展的实际情况，根据我行资金情况，充分利用贷款这一有力的经济杠杆，支持中小企业进行产业结构调整、技术升级和产品的更新换代，支持技术含量高、有竞争能力、抗风险能力强、有广阔发展市场的优质产品，对符合国家产业政策、金融政策的资信状况好、产品竞争力强、市场发展前景好的aa级以上优秀中小企业给予融资支持。

@#@@#@　　2、转变观念，为中小企业提供全方位的金融服务。

@#@随着金融同业竞争的不断加剧，银行必须建立以客户为中心的服务理念，根据企业需求，改进金融服务，提高办事效率，充分运用我行资金及结算方面的优势，运用电子银行先进的服务手段，为中小企业提供理财服务，加速企业资金周转，提高企业经济效益。

@#@按市人民银行提出的十条指导意见，我行制定的具体措施是：

@#@@#@　　

（1）对本行辖区内的中小企业进行一次摸底调查，依调查结果分类排队，确定重点支持中小企业和退出的中小企业名单，做到有的放矢。

@#@@#@　　

（2）立足金融创新，通过服务创新，为中小企业提供更多更好更便捷的金融品种、金融工具及服务方式。

@#@@#@　　（3）对于市人民银行提出的完善中小企业评级和授信制度、适当下放中小企业流动资金贷款审批权限、改变担保方式等意见，我们将在做出详细调查后，积极向上级行进行反映。

@#@@#@　　@#@　　我行建议由政府或人民银行牵头，每年从中小企业税收收入中拿出一定的比例，建立中小企业发展基金，成立基金担保机构，在各级财政预算中专项列支，用于扶持中小企业，并制定基金担保管理办法，对好的中小企业进行投资支持。

@#@同时吸收社会大企业、大集团、大公司参股，便于银行办理基金担保贷款，对那些为大型企业提供配套产品或服务、有大型企业定单或有效委托合同的中小企业提供担保。

@#@对资信良好、产供销状况稳定的中小企业，可提供变现库存抵押、应收账款质押。

@#@对新技术产品和专利产品，可提供知识权利质押，用于新产品开发、新技术应用。

@#@建议政府对办理抵押登记的工商、房产、土地部门降低手续费用，减轻企业融资负担，为中小企业融资创造宽松的融资环境。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　1、我行自***年开办个人住房贷款以来，严格执行人民银行和***总行制定的个人住房贷款管理办法及有关规定，在调查借款人收入情况和偿还能力的基础上，要求借款人办理房屋抵押、合同公证、房屋保险。

@#@房屋保险的险种为财产险，即在抵押物灭失的情况下，由保险公司承担偿还责任。

@#@随着外部经济环境的变化及借款人自身的一些特殊原因，近期我行个贷违约户数逐渐递增，贷款本息违约率居高不下，在总、省行三令五申打造精品业务、严格考核单月违约率不得高于1%的情况下，我行信贷工作人员放弃休息时间，加班加点催收，效果仍不十分明显，并受到省行批评。

@#@我行经研究决定，于XX年4月初对个人住房贷款追加担保，由***公司对借款人提供担保，即在借款人偿还能力出现困难的情况下，由担保公司代偿，达到起诉条件后，由担保公司负责诉后事宜，并偿还我行贷款。

@#@此举既能提高我行贷款资产质量，又能减少我行贷款催收工作量，使我行有更多精力放在贷款投放上。

@#@从效果上看，自**年*月初以来，凡是由担保公司提供担保的借款人，无一户逾期。

@#@@#@　　我行在要求借款人办理担保的同时，仍办理房屋保险，有如下原因：

@#@@#@　　

（1）性质不同。

@#@保险的主体为房屋，而担保的主体为贷款，二者不可等同。

@#@@#@　　

（2）在抵押物灭失的情况下，如借款人没有办理保险，担保公司在无设定抵押权情况下，银行信贷资产将再一次悬空。

@#@虽然从目前看，抵押物灭失情况没有出现，如一旦出现，而借款人没有办理保险，这个责任不应由银行来负。

@#@@#@　　2、对个体工商户及自谋职业者申请个人住房贷款的问题，按照总、省行的文件规定，凡是不能提供合法、有效的收入证明，一律不得提供个人住房贷款。

@#@但我行结合我市实际收入情况、借款人月基本生活费用及我市所处的客观经济环境，已大大放宽了审查条件，截至***年*月末，在我行已发放的***笔、金额***万元的个人住房贷款中，向个体工商户及自谋职业者发放的贷款***笔，金额***万元。

@#@目前主要存在以下三个问题：

@#@@#@　　

（1）由行业管理部门提供收入证明的可信度;@#@@#@　　

（2）有些工商部门不给出具收入证明，如客户反映的**所，**所;@#@@#@　　（3）由于某种原因，大多数借款人不愿到税务部门开具收入证明。

@#@@#@　　对以上存在的情况，我行在实际工作中，借款人在合法经营的基础上，认真考查借款人的经济实力及经营效益，确认其有偿还能力的情况下，由借款人本人刻印公章，自己出具收入证明。

@#@@#@　　@#@　　近几年，我行在防范化解住房贷款风险方面做了大量的工作，但在贷款抵押房屋的最终变现过程中，依然存在很多困难，需市政府解决。

@#@@#@　　1、我行在清收拖欠贷款本息的过程中，在已经办理公证手续的基础上，在对借款人起诉前，还需办理公证、强制执行手续，而且我行还得垫付一定的费用，既延长了诉讼时间，又增加我行费用。

@#@对这部分费用，政府是否协调有关部门予以免收。

@#@@#@　　2、贷款发放时，由于产权处等相关部门能收到一定费用，因此，均能协调一致办理，手续都很顺畅，但执行起诉、拍卖时，就变成银行自己的事了，各部门都持观望态度。

@#@如：

@#@在对借款人进行强制执行时，由于借款人不能按时到庭，使法院执行通知书无法正常送达，如果通过报纸、公告需15天时间才能办理。

@#@法院在处理房屋过程中，需要办理评估手续，但由于评估价格过高，与我市实际房屋出售价格不符，在拍卖时，往往形成流拍，无法变现，银行贷款无法收回。

@#@因此，请市政府采取措施，协调各部门与我行密切配合，共同行使权利和义务，对所抵押的房屋按银行折扣后的抵押价值作为拍卖底价，进行拍卖。

@#@偿还银行贷款后的剩余部分返还借款人，用于支付相关诉讼费用等。

@#@@#@　　3、我行在处理借款人抵押房屋时，在办理转按揭时，发现交易费用、确权费用、抵押费用等重复收取，我们认为这部分费用应该免收。

@#@如：

@#@***购物中心的门市房在处理过程中，一户**平方米的房屋，购房者需重新交纳公证费*万元，执行费*万元，交易费、确权费等**万元，抵押登记费**万元，共计**万元，这就增加了借款人和购房者的负担，不利于抵押房屋的处理及房屋的变现。

@#@@#@　　4、市政府如能提供廉租周转房，不但对处理恶意拖欠我行贷款本息的借款人有很大的促进作用，而且使抵押物能得到及时处理。

@#@@#@　　@#@　　年初以来，我行为了解决个人住房贷款需求不旺的问题，采取了一定的措施，并取得了一些效果。

@#@@#@　　1、加大宣传营销力度。

@#@我行除了自己组织了2次大型的宣传活动外，还参加了市产权交易中心举行的房地产交易会，散发宣传单**份，觖答咨询**余次，**月还将加大宣传力度，更新宣传方式，将***银行的心系万家住房的品牌宣传到千家万户。

@#@@#@　　2、信贷人员转变观念，为客户提供全方位的金融服务。

@#@为了推销住房贷款，我行组织信贷人员到***公司、***公司等现场办公**余次，上门解答咨询，签订@#@**份，受到借款户的好评。

@#@为了方便借款户，我行将这继续对大的住宅小区实施上门服务。

@#@@#@　　3、为了将住房信贷业务做好做大，支持我市城市改造建设，我行弱化以往对开发商开发面积必须在3万平方米以上这一要求，只要开发商具备五证齐全等要求，借款人符合贷款条件，即使较小的住宅小区我行也为其办理按揭。

@#@@#@　　4、延续以往做法，对借款职业收入稳定问题，不是生搬硬套，而是根据具体实际情况灵活掌握，只要有偿债能力就予以办理。

@#@@#@　　5、政府职能部门应降低各项收费标准，特别是商网产权登记、担保公司担保、公证部门收费过高影响该项业务发展。

@#@@#@　　6、开发商应适当调低房价，使其接近**现有缺房人的购买力。

@#@近年来***改造力度较大，大部分条件较好的住户已搬入新居，而另一部分人在观望或购买力较弱，如房价稍低，银行再配以按揭贷款。

@#@将会大大促进房屋销售。

@#@@#@　　7、政府为购房人提供落户。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　1、树立正确的经营理念。

@#@在新的形势下，防范和化解金融风险，已成为各商业银行的当务之急。

@#@因此要始终把风险防范放在信贷经营的首位，在风险管理能力基础上的发展，才是有质量的可持续发展。

@#@风险防范必须是积极的，只有开拓市场，在更大范围内选择贷款客户，风险才会更小。

@#@从今年开始，人民银行要求对***年（含）以后新增贷款和存量移位贷款，按照五级分类提取专项风险准备金，体现了审慎的信贷经营原则，也对信贷管理提出了更高的要求。

@#@必须进一步处理好市场开拓和风险控制的辨证关系，在信贷业务的经营发展中，一手抓开拓，一手抓风险防范，两手都要硬，要放得开，管得住，进得去，退得出。

@#@@#@　　2、坚持增量与存量并重的原则。

@#@在大力盘活贷款存量的同时，努力开拓信贷市场，通过增量和存量两个方面的加快调整，促进我行不断消化不良贷款和逐步提高资产质量。

@#@现阶段，我行资产总额中60%以上是贷款，利润的80%左右来源于贷款所产生的利息收入。

@#@因此，开拓创新，促进贷款结构调整，成为改善资产结构，提高资产收益率的有效途径。

@#@今后我行信贷资金将按照优先发展电信、电业、石油、交通行业为主。

@#@@#@　　3、开拓思路，创新办法，拓宽信贷存量盘活渠道。

@#@积极参与和推动企业改制，通过企业并购重组清收和置换不良债权。

@#@同时要结合国家扩大消费、启动内需政策，积极拓展消费信贷市场，适当增加住房贷款、汽车贷款、保险贷款和教育、助学贷款等消费贷款的市场份额，主动从生产和流通领域中退出一部分贷款市场份额，通过不断推进信贷结构的调整和优化，促进资产质量和经营效益的好转。

@#@@#@　　@#@　　1、完善信贷管理体制。

@#@银行信贷管理制度建设应在效益和风险之间进行适当的权衡取舍。

@#@一方面，必须坚持以风险管理为中心，提高管理水平;@#@另一方面，必须杜绝因风险管理而造成人为的账面不良资产上升的问题，提高银行经营效益。

@#@一是建立合理的激励约束机制，信贷人员不仅要对决策失误产生不良贷款及损失承担责任，同时也要对清收转化不良资产过程中坐失良机承担责任。

@#@从激励方面看，应对信贷人员所承担的较大责任支付相应的风险报酬，对清收转化不良贷款成效明显人员给予重奖，从而充分调动广大信贷人员清收转化不良资产的积极性和责任心。

@#@二是积极推行贷款五级分类方法，真正反映银行资产质量状况。

@#@采用科学的分类方法，减少不良贷款统计中的人为因素，更趋客观、真实。

@#@三是树立贷款管理全程意识，控制各个环节上的风险点，合理确定贷款期限，落实抵押担保，实行严格规范的贷后管理。

@#@@#@　　2、实施智力清收方式。

@#@智力清收是指银行以经济、法律和社会等方面的知识为智力支持，针对制度模式、市场化程度、法律体系、企业情况、不良严重程度而采取不同的措施的全方位清收方式，不断开拓清收盘活的有效途径。

@#@要加快“四个置换”处置不良步伐，即：

@#@通过产权置换，实现不良资产处置由弱势企业向优势企业转移;@#@通过债务置换，将持有的债权在不同债务人之间进行债务互换，转化风险;@#@通过级差地租置换，对不同地段的土地通过互换与城市规划和开发商相组合，工商银行提供按揭贷款等“一揽子”服务，变不良资产为优良资产;@#@通过债务资产与非债务资产置换，最大限度收回不良资产。

@#@@#@　　3、强化金融法制约束。

@#@一是对破产企业，银行有较完备抵押贷款手续的，企业拍卖、转让抵押物应优先偿还银行贷款。

@#@二是制定银行独立处理抵押物的法律程序和措施，推进抵押物拍卖、转让市场建设，加快抵贷资产变现。

@#@三是正视起诉时效风险，同时争取市中法的支持，提高诉讼案件的执行力度和执行效益。

@#@四是司法部门要依法办事，公正审理银行对债权申请案件，帮助银行依法收贷。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　支持企业改制是维护银行债权安全有效途径，正确认识企业改制对化解银行债权风险具有深刻的意义。

@#@今年，**市委、市政府对金融企业清收和转化不良贷款工作非常重视，专门成立了治理金融环境、化解金融风险领导小组，制定出台了《关于清查企业金融债务，压缩银行不良贷款，防范化解金融风险实施意见》，同时作为司法部门之一的***公安局也制定了《关于公安机关协助金融单位清理不良贷款，打击逃废债行为的工作意见》，***纪检委、检察院、反贪局也都明确表示对清理不良贷款工作中发现的违法、违纪行为，要予以严肃查处。

@#@所有这些，都为金融机构清收转化不良贷款、打击逃废银行债务工作提供了良好的外部环境和难得的机遇。

@#@@#@　　面对这种良好的外部环境和难得的机遇，为维护我行债权安全，将纠正和打击企业逃废债工作向纵深发展，我行首先从银行内部工作抓起，充分认识债权管理工作的重要性和紧迫性，正确处理好支持企业改制和防范化解风险、提高资产质量的关系，将债权管理工作纳入制度化和轨道化，建立健全报告和责任追究制度。

@#@在日常管理工作中，坚持按季统计企业逃废债情况，建立逃废债企业档案，对悬空、逃废债发生、纠正和制裁情况实行动态管理，落实责任制，明确分工，责任到人，对因工作不积极、不主动、不研究、不反映，串通和纵容企业逃废银行债务的相关责任人和经办人员，要按《****银行稽核处罚暂行规定》、《****银行终止和解除@#@的暂行规定》给予严肃查处。

@#@在外部，我行坚持积极主动的原则，积极配合有关部门的工作，调动一切积极因素，充分利用各种手段，把打击逃废金融债务工作落到实处。

@#@我行成立了与司法部门协调工作领导小组，由一把手亲自指挥，责成资产风险管理部门负责此项工作。

@#@加强同司法部门的联系，争取司法部门的理解与支持，与政府部门联手，加大依法清收不良贷款和打击逃废债行为的工作力度。

@#@我行已向公安机关移交第一批逃废债企业**户，金额***万元。

@#@@#@　　@#@　　金融债权管理行长联席会议是打击和纠正企业逃债行为的最高监管机构，应充分发挥独有的权威职能，利用银行界联合机制，制定统一制裁措施，各成员行必须严格遵守执行。

@#@人民银行作为制裁措施的执行监管部门，应对各行的执行情况进行监督，切实将金融同业制裁落到实处。

@#@我行作为**省金融同业协会会员行和**市金融债权行长联席会成员之一，始终坚持认真贯彻执行同业协会和金融债权行长联席会的各项@#@，全力履行各项工作职责，切实把金融同业制裁措施落到实处。

@#@根据**市人民银行制定的《金融债权管理行长联席会议工作制度》和《**市金融机构制裁逃废债企业暂行办法》的规定，我行一方面及时准确将逃废债企业名单和档案资料上报人民银行和同业协会，另一方面认真贯彻执行金融债权行长联席会和省同业协会的各项决定。

@#@到*月末，我行共上报逃废债企业**户，逃废债金额**亿元，申请同业制裁*户，金额**亿元，得到人民银行支持，通过同业协会发出警示通知并已采取制裁有*户企业，涉及债权**亿元。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　金融业务的竞争，必将是人才的竞争。

@#@金融业务的创新发展，必须在人事制度上创新和改进。

@#@@#@　　@#@早在几年前，我行在干部任用上，就实行了聘任制。

@#@从去年下半年开始，我们把竞聘机制引入干部管理中，先后对*个支行的*个副行长进行了公开竞聘。

@#@此举，改变了过去干部任用只是党委“拍板”的做法，让员工真正看到了什么是竞争。

@#@同时，还实行了干部任前公示制度，先后对拟聘用的**名干部进行了任前公示，并有个别干部因在任前公示期间群从有反映，而未被聘任。

@#@今后，我们将逐步完善和推进高级管理人员竞聘机制，最终实现每个高级管理人员岗位都实行竞聘上岗。

@#@@#@　　@#@近几年，我行主要推行了干部交流、岗位轮换和信贷岗位人员竞聘机制。

@#@今年前*个月，我们就交流干部*名。

@#@同时，按照上级行关于岗位轮换的规定，对**名重要岗位人员进行了岗位轮换。

@#@对全行信贷人员进行了整顿，并通过竞聘方式新聘用信贷员**人。

@#@这些用人机制的实施，激发了全行员工的积极性和工作热情。

@#@@#@　　为了更好的设计我们公司的产品，我们对北京市的银行信贷产品做了初步的调研。

@#@现将调研情况报告如下：

@#@@#@　　@#@　　@#@　　北京市银行信贷产品@#@　　@#@　　以个人贷款和企业贷款为主@#@　　4、调研内容@#@　　10月8日我们将北京市的中资银行做了收集：

@#@中国民生银行、中国邮政储蓄银行、华夏银行、交通银行、招商银行、兴业银行、中信银行、光大银行国家性在京银行，以及**发展银行、浦东发展银行、广发银行、渤海银行、浙商银行、**银行、**银行、上海银行、北京银行、北京农商银行地方性在京银行，10月9日-12日我们分为两组分别以个人房贷、车贷、个体工商户、中小企业的身份对所收集的18家银行的信贷产品做了调研，经过两次晨会的总结与探索调研，将调研结果进行总结分析如下：

@#@@#@　　

（1）银行信贷产品的共同点：

@#@@#@　　所调研银行的信贷业务绝大多数以个人（公司）名下的房产做抵押，以基准年利率的20-30%上浮为标准，按息月付到期一次性付本的还款方式，为银行提供个人的身份证、户口本、结婚证（有配偶）;@#@公司的基础资料、财务资料，向银行提出房产评估值的50-70%的XX年以下的贷款申请，银行根据申请条件以及贷款方的信用条件对其进行1-5周的审核后为贷款方为个人（公司）提供贷款业务，并提供后期跟踪服务;@#@除个别银行外基本不做股权融资。

@#@@#@　　

（2）银行信贷产品的不同点：

@#@@#@　　1.贷款额度：

@#@@#@　　

（1）光大银行、招商的申请额度可以在房产抵押的基础上追加其他担保方式进行三方联保或个人信誉度的优质性申请到房产价值的120%。

@#@@#@　　

（2）如果贷款人在中国邮政储蓄银行有信用卡，可以在银行放款标准上追加一万元的贷款。

@#@@#@　　2.抵押或质押物：

@#@@#@　　

（1）交通银行可以以商标权、注册权、专利权为质押作为贷款的申请条件。

@#@@#@　　

（2）北京农商银行房产作抵押时须提供第三方同意居住证明。

@#@@#@　　（3）华夏银行必须是贷款人名下有两套房产。

@#@@#@　　（4）上海银行抵押的房产必须是贷款人本人或配偶的。

@#@@#@　　（5）**银行@#@　　3.个人消费贷：

@#@@#@　　

（1）北京农商银行只做出国留学贷;@#@@#@　　

（2）渤海银行做房子的装修贷。

@#@@#@　　4.产品的特色：

@#@@#@　　

（1）浙商银行可以为客户提供贷款年限内的循环贷，同一房产同一公司法人个人和公司名义的二次贷（贷款额度不得超过规定值），以及在本行有存款的积分贷（积分可以抵消利息）。

@#@@#@　　

（2）交通银行为客户提供了智融通、信融通、创业一站通、投融通四种产品。

@#@@#@　　5.适宜人群：

@#@@#@　　

（1）中国民生银行的经营贷针对类似大红门服装市场或中关村电子市场如e世界之类的商圈市场，还有一种是协会如江苏协会、**协会，很少做散客的（有店铺三联保或五连保的可以）。

@#@@#@　　

（2）**发展银行、广发银行只针对大型公司。

@#@@#@　　（3）**银行针对由本行指定的小型企业做的联合担保的企业。

@#@@#@　　按照党中央的统一部署，我市作为第二批开展深入学习实践科学发展观活动的部门，活动开展正在有条不紊地有序推进。

@#@根据分管工作，就进一步扩大金融信贷规模，更好服务地方经济发展方面做了一些调研。

@#@@#@　　一、XX年一季度信贷投放情况@#@　　XX年以来，全市金融部门坚持以科学发展观为指导，积极贯彻党中央、国务院，省委省政府的各项宏观调控政策，全面落实适度宽松的货币政策，努力加大信贷投放力度，一季度各项指标均呈现出非常积极的势头。

@#@XX年一季度末，全市本外币各项贷款余额382.94亿元，较年初增加37.77亿元，同比多增27.25亿元，同比增长18.15%，为历史之最。

@#@同时，信贷结构均衡合理，新增贷款行际间均衡增长，中长期、短期贷款均衡增长，各行业贷款均衡增长，市区及8县（市）贷款均衡增长。

@#@@#@　　二、当前信贷投放中面临的主要问题@#@　　一是信贷投放的可持续性面临考验。

@#@一季度我市金融机构各项贷款较年初增加37.77亿元，相当于去年全年信贷增长总量。

@#@与此相对应，一季度全国信贷增长速度超乎想象，预计4-4.5万亿元,占全年计划的80-90%。

@#@用中国社科院金融研究所长、前货币政策委员会专家委员李扬的话说是增长的“可怕”。

@#@在此宏观背景下，我市刚刚提速的信贷投放可持续性面临考验。

@#@@#@　　二是中小企业融资难问题仍然突出。

@#@";i:

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"绪论小题2解析@#@石家庄学院@#@2014-2015学年二学期数据结构期末考试试卷（B卷）@#@班级:

@#@___________学号:

@#@___________姓名:

@#@___________得分:

@#@___________@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@成绩@#@复核@#@得分@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@阅卷@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@题目部分，（卷面共有162题,202分,各大题标有题量和总分）@#@一、判断正误（100小题,共100分）@#@1．线性表采用链表存储时，结点和结点内部的存储空间可以是不连续的。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@2．所谓静态链表就是一直不发生变化的链表。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@3．顺序存储方式只能用于存储线性结构。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@4．线性表只能用顺序存储结构实现。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@5．循环链表不是线性表.（ @#@ @#@ @#@）@#@6．顺序存储结构属于静志结构．链式结构属于动态结构。

@#@（ @#@ @#@）@#@7．顺序存储方式插入和删除时效率太低，因此它不如链式存储方式好。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@8．顺序存储方式的优点是存储密度大，且插入、删除运算效率高。

@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@@#@9．在线性表的顺序存储结构中，插入和删除元素时，移动元素的个数与该元素的位置有关。

@#@（ @#@）@#@10．在单链表中，要访问某个结点，只要知道该结点的指针即可；@#@因此，单链表是一种随机存储结构。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@11．集合与线性表的区别在于是否按关键字排序。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@12．栈和队列都是线性表，只是在插入和删除时受到了一些限制。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@13．循环队列也存在空间溢出问题。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@14．若输入序列为1，2，3，4，5，6，则通过一个栈可以输出序列1，5，4，6，2，3。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@15．任何一个递归过程都可以转换成非递归过程。

@#@（　　）@#@16．栈和队列都是限制存取点的线性结构。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@17．有n个数顺序（依次）进栈，出栈序列有种，即：

@#@。

@#@ @#@（ @#@ @#@）@#@18．设模式串的长度为m，目标串的长度为n；@#@当n≈m且处理只匹配一次的模式时，朴素的匹配（即子串定位函数）算法所花的时间代价也可能会更为节省。

@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@19．设有两个串P和Q，其中Q是P的子串，把Q在P中首次出现的位置作为子串Q在P中的位置算祛称为模式匹配。

@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@@#@20．KMP算注的最大特点是指示主串的指针不需回溯。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@21．子串定位函数的时问复杂度在最坏情况下为0（n×@#@m）因此子串定位函数没有实际使用的价值。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@22．广义表的取表尾运算，其结果通常是个表，但有时也可是个单元素值。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@23．对长度为无穷大的广义表，由于存储空间的限制，不能在计算机中实现。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@24．所谓取广义表的表尾就是返回广义表中最后一个元素。

@#@（ @#@ @#@）@#@25．一个稀疏矩阵采用三元组形式表示。

@#@若把三元组中有关行下标与列下标的值互换，并把m和n的值互换，则就完成的转置运算。

@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@@#@26．一个广义表可以为其它广义表所共享。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@27．一个稀疏矩阵Am*n采用三元组形式表示， @#@若把三元组中有关行下标与列下标的值互换，并把m和n的值互换，则就完成了Am*n的转置运算。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@28．数组是同类型值的集合。

@#@（ @#@）@#@29．线性表可以看成是广义表的特例，如果广义表中的每个元素都是原子，则广义表便成为线性表。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@30．二维以上的数组其实是一种特殊的广义表。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@31．广义表是线性表的推广，是类线性数据结构。

@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@@#@32．广义表是由零或多个原予或子表所组成的有限序列，所以广义表可能为空表。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@33．一般来说，若深度为k的n个结点的二叉树具有最小路径长度，那么从根结点到第k-1层具有最多的结点数为-1，余下的n-+1个结点在第k层的任一位置上。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@34．前序遍历森林和前序遍历与该森林对应的二叉树其结果不同。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@35．二叉树是度为2的有序树。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@36．二叉树的遍历结果不是唯一的.（ @#@ @#@ @#@）@#@37．任何二叉树的后序线索树进行后序遍历时都必须用栈。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@38．后序线索二叉树是不完善的，要对它进行遍历，还需要使用栈。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@39．度为二的树就是二叉树。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@40．二叉树中除叶结点外，任一结点x,其左子树根结点的值小于该结点（x）的值，其右子树根结点的值大于等于该结点（x）的值，因此，二叉树一定是二叉排序树@#@41．若有一个结点是某二叉树子树的中序遍历序列中的最后一个结点，则它必是该树的前序遍历序列中的最后一个结点。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@42．将一棵树转换成二叉树后，根结点没有左子树。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@43．中序遍历二叉链存储的二叉树时，一般要用堆栈；@#@中序遍历检索二叉树时，也必须使用堆栈。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@44．采用二叉链表作存储结构，树的前序遍历和其相应的二叉树的前序遍历的结果是一样的。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@45．一棵一般树的结点的前序遍历和后序遍历分别与它相应二叉树的结点前序遍历和后序遍历是一致的。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@46．二叉树的前序遍历并不能唯一确定这棵树，但是，如果我们还知道该树的根结点是那一个，则可以确定这棵二叉树。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@47．由一棵二叉树的前序序列和后序序列可以唯一确定它。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@48．（101，88，46，70，34，39，45，58，66，10）是堆。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@49．后序遍历森林和中序遍历与该森林相对应的二叉树其结果不同。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@50．二叉树的遍历只是为了在应用中找到一种线性次序。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@51．哈夫曼树无左右子树之分。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@52．在n个结点的无向图中，若边数>@#@n-1，则该图必是连通图。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@53．任何AOV网拓扑排序的结果都是唯一的。

@#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@54．有n个顶点的无向图，采用邻接矩阵表示，图中的边数等于邻接矩阵中非零元素之和的一半。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@55．用邻接矩阵表示图时，矩阵元素的个数与边的条数有关。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@56．m阶B-树具有K个子树的非叶子结点含有K—1个关键字。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@57．虽然关键字序列的顺序不一样，但依次生成的二叉排序树是一样的，（ @#@ @#@ @#@）@#@58．二叉排序树的任意一棵子树中，关键字最小的结点必无左孩子，关键字最大的结点必无右孩子。

@#@（ @#@ @#@）@#@59．二叉排序树的查找和折半查找时间的性能相同。

@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@60．无论是顺序表还是树表，其结点在表中的位置与关键字之间存在着唯一的对应关系：

@#@因此进行查找时，总是实施一系列的和关键字的比较操作来体现。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@61．折半查找是先确定待查有序表记录的范围，然后逐步缩小范围，直到找到或找不到该记录为止。

@#@（ @#@ @#@）@#@62．如果某种排序算法是不稳定的．则该方法没有实际应用价值。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@63．快速排序的速度在所有排序方法中为最快，而且所需附加空间也最少。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@64．在快速排序算法中，不可以用队列替代栈。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@65．在完成外排序过程中，每个记录的I/O次数必定相等。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@66．交换排序法是对序列中的元素进行一系列比较，当被比较的两个元素逆序时，进行交换，冒泡排序和快速排序是基于这类方法的两种排序方法，冒泡排序算法的最坏时间复杂性是O（n*n），而快速排序算法的最坏时间复杂性是O（nlog2n）；@#@所以快速排序比冒泡排序效率更高。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@67．堆是满二叉树。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@68．外部排序与外部设备的特性无关。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@69．对于n个记录的集合进行快速排序，在最坏情况下所需要的时间是。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@70．减少初始并段的数量，可使外排序的时间缩短。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@71．当待排序记录已经从小到大排序或者已经从大到小排序时，快速排序的执行时间最省。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@72．堆肯定是一棵平衡二叉树。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@73．快速排序，堆排序和希尔排序是时间性能较好的排序方法，也是稳定的排序方法。

@#@@#@74．对一个堆，按二叉树层次进行遍历可以得一个有序序列。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@75．当待排序的元素很大叫，为了交换元素的位置，移动元素要占用较多的时间，这是影响时闸复杂度的主要因素。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@76．当待排序的元素很大时，为了交换元素的位置，移动元素要占用较多的时间，这是影响时间复杂度的主要因素。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@77．归并排序在任何情况下都比所有简单排序速度快。

@#@（ @#@ @#@）@#@78．文件中每个记录最多只有一个后继记录和一个前驱记录，而文件的第一个记录只有后继而没有前驱，最后一个记录只有前驱却没有后继；@#@因此，文件可看成是一种线性结构。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@79．索引顺序文件是一种特殊的顺序文件，因此通常存放在磁带上。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@80．在磁带上的顺序文件中扎入新的记录时，必须复制整个文件。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@81．数据元素是数据的最小单位。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@82．数据结构的抽象操作的定义与具体实现有关。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@83．顺序存储方式的优点是存储密度大，且插入、删除运算效率高。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@84．在9阶B-树中，除叶子以外的任意结点的分支数介于5和9之间。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@85．虽然信息项序列的顺序不一样，但依次生成的二叉排序树却是一样的。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@86．完全二叉树肯定是平衡二叉树。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@87．二叉排序树删除一个结点后，仍是二叉排序树。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@88．B-树中所有结点的平衡因子都为零。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@89．在平衡二叉树中，向某个平衡因子不为零的结点的树中插入一新结点，必引起平衡旋转。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@90．若有一个结点是二叉树中某个子树的中序遍历结果序列的最后一个结点，则它一定是该子树的前序遍历结果序列的最后一个结点。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@91．带权连通图的最小生成树的权值之和一定小于它的其它生成树的权值之和。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@92．完全二叉树就是满二叉树。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@93．直接选择排序稳定。

@#@（　　）@#@94．线性表的逻辑顺序与物理顺序总是一致的（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@95．关键活动不按期完成就会影响整个工程的完成时间。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@96．n个结点的有向图，若它有n（n－1）条边，则它一定是强连通的。

@#@（　　　）@#@97．任一棵二叉搜索树的平均搜索时间都小于用顺序搜索法搜索同样结点的顺序表的平均搜索时间。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@98．任何一个关键活动延迟，那么整个工程将会延迟。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@99．在散列法中采取开散列法来解决冲突时，其装载因子的取值一定在（０，１）之间。

@#@（ @#@ @#@）@#@100．对于同一组待输入的关键码集合，虽然各关键码的输入次序不同，但得到的二叉搜索树都是相同的。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@二、多项选择题（40小题,共80分）@#@1．下面的叙述不正确的是@#@A、线性表在链式存储时，查找第i个元素的时间同i的值成正比@#@B、线性表在链式存储时，查找第i个元素的时间同i的值无关@#@C、线性表在顺序存储时，查找第i个元素的时间同i的值成正比@#@D、线性表在顺序存储时，查找第i个元素的时间同i的值无关@#@2．便于插入和删除操作的是@#@ @#@A、静态链表 @#@ @#@ @#@B、单链表 @#@ @#@ @#@C、顺序表 @#@ @#@ @#@D、双链表 @#@ @#@ @#@E、循环链表@#@3．线性表的顺序存储结构是一种（ @#@ @#@ @#@）的存储结构，线性表的链式链式存储结构是一种（ @#@ @#@ @#@）的存储结构。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A、随机存取 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、顺序存取 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C、索引存取 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、HASH存取 @#@ @#@@#@4．一个输入序列abcd经过一个栈到达输出序列，并且一旦离开输出序列后就不能再返回到输入序列，则下面（ @#@ @#@ @#@）为正确的输出序列。

@#@@#@A、bcad @#@ @#@ @#@B、cbda @#@ @#@ @#@C、dabc @#@ @#@ @#@D、acbd @#@ @#@ @#@E、dcba@#@5．依次读入数据元素序列{a，b，c，d，e，f，g}进栈,每进一个元素，机器可要求下一个元素进栈或弹栈，如此进行，则栈空时弹出的元素构成的序列是以下哪些序列？

@#@@#@A、{d，e，c，f，b，g，a} @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、{f，e，g，d，a，c，b}@#@C、{e，f，d，g，b，c，a} @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、{c，d，b，e，f，a，g}@#@6．已知输入序列为abcd经过输出受限的双向队列后能得到的输出序列有@#@A、dacb @#@ @#@ @#@ @#@B、cadb @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、dbca @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、bdac @#@ @#@ @#@ @#@E、以上答案都不对 @#@@#@7．循环队列是@#@A、顺序存储结构 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、不会产生下溢 @#@ @#@ @#@C、不会产生上溢@#@D、队满时rear==front @#@ @#@ @#@E、不会产生假溢@#@8．两个串相等必有@#@ @#@ @#@ @#@A、串长度相等 @#@ @#@ @#@B、串中各位置字符任意 @#@ @#@ @#@C、串中各位置字符均对应相等@#@ @#@ @#@ @#@D、串长度不等 @#@ @#@ @#@E、串长度任意@#@9．模式串t=‘abcaabbcabcaabdab’，该模式串的next数组的值为（ @#@），nextval数组的值为@#@A、01112211123456712 @#@ @#@ @#@B、01112121123456112@#@C、01110013101100701 @#@ @#@ @#@D、01112231123456712@#@E、01100111011001701 @#@ @#@ @#@F、01102131011021701@#@10．二维数组A的元素都是6个字符组成的串，行下标i的范围从0到8，列下标j的范圈从1到10。

@#@从供选择的答案中选出应填入下列关于数组存储叙述中（ @#@ @#@ @#@）内的正确答案。

@#@@#@

（1）存放A至少需要（ @#@ @#@ @#@）个字节；@#@@#@

（2）A的第8列和第5行共占（ @#@ @#@ @#@）个字节；@#@@#@（3）若A按行存放，元素A[8，5]的起始地址与A按列存放时的元素（ @#@ @#@ @#@）的起始地址一致。

@#@@#@供选择的答案：

@#@@#@

（1）A、90 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、180 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、240 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、270 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.540 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）A、108 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、114 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、54 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.150 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）A、A[8,5] @#@ @#@B、A[3,10] @#@ @#@ @#@C、A[5,8] @#@ @#@ @#@D、A[0,9] @#@ @#@ @#@@#@11．对广义表来说，下述哪些是正确的@#@ @#@ @#@ @#@A、广义表是一种多层次的结构 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、广义表是一种非线性结构@#@ @#@ @#@ @#@C、广义表是种共享结构 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、广义表是一种递归表@#@ @#@ @#@ @#@E、广义表是一种单链表结构@#@12．有一个二维数组A[0:

@#@8,1:

@#@5],每个数组元素用相邻的4个字节存储，存储器按字节编址，假设存储数组元素A[0,1]的第一个字节的地址是0，存储数组A的最后一个元素的第一个字节的地址是（ @#@① @#@）。

@#@若按行存储，则A[3,5]和A[5,3]的第一个字节的地址是（ @#@② @#@）和（③）。

@#@若按列存储，则A[7,1]和A[2,4]的第一个字节的地址是（ @#@④）和（ @#@⑤ @#@）。

@#@@#@①-⑤:

@#@@#@A、28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、44 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、76 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、92 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.108@#@F.116 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G.132 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@H.176 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I.184 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@J.188@#@13．有一个二维数组A[1:

@#@6，0:

@#@7]每个数组元素用相邻的6个字节存储，存储器按字节编址，那么这个数组的体积是（①）个字节。

@#@假设存储数组元素A[1，0]的第一个字节的地址是0，则存储数组A的最后一个元素的第一个字节的地址是（②）。

@#@若按行存储，则A[2，4]的第一个字节的地址是（③）。

@#@若按列存储，则A[5，7]的第一个字节的地址是（④）。

@#@就一般情况而言，当（⑤）时，按行存储的A[I，J]地址与按列存储的A[J，I]地址相等。

@#@供选择的答案：

@#@@#@①-④：

@#@@#@A．12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、66 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、72 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、96 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.114 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F.120@#@G.156 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@H.234 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I.276 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@J.282 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@K.283 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@L.288@#@⑤：

@#@@#@A、行与列的上界相同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、行与列的下界相同@#@C、行与列的上、下界都相同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、行的元素个数与列的元素个数相同 @#@ @#@ @#@ @#@@#@14．下面（ @#@ @#@ @#@）属于特殊矩阵。

@#@@#@A、对角矩阵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、上三角矩阵 @#@ @#@ @#@C、下三角矩阵 @#@ @#@ @#@D、稀疏矩阵 @#@ @#@E、对称矩阵@#@15．给定无向图G如图所示，下列哪些是由顶点1出发的深度优先搜索序列@#@ @#@ @#@A、1243 @#@ @#@ @#@B、1234 @#@ @#@ @#@C、1342 @#@ @#@ @#@D、1324 @#@ @#@ @#@E、1423@#@ @#@ @#@ @#@@#@16．下面哪一个方法可以判断出一个有向图中是否有环（回路）?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A、深度优先遍历 @#@B、拓扑排序 @#@ @#@ @#@C、求最短路径 @#@D、求关键路径@#@17．图的应用算法有@#@ @#@ @#@ @#@A、克鲁斯卡尔算法 @#@ @#@B、哈夫曼算法 @#@ @#@ @#@C、迪杰斯特拉算法@#@ @#@ @#@ @#@D、欧几里得算法 @#@ @#@ @#@ @#@E、拓扑排序算法@#@18．如下图所示，给出由7个顶点组成的无向图。

@#@从顶点1出发，对它进行深度优先遍历得到的顶点序列是____

（1）______;@#@而进行广度优先遍历得到的序列是____

（2）_______。

@#@@#@

（1）A、1354267 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、1347625 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、1534276@#@ @#@ @#@ @#@D、1247653 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、以上答案均不对@#@

（2）A、1534267 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、1726453 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、1354276 @#@@#@ @#@D、1247653 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、以上答案均不对@#@19．散列函数是指定关键字与存储地址间的映射关系，常用的构造方法有@#@A、自身函数（直接定址）法 @#@B、折叠函数法 @#@ @#@ @#@C、平方取中法@#@D、链接表法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、除留余数法@#@20．m路B+树是一棵（ @#@ @#@ @#@），其结点中关键字最多为（ @#@ @#@ @#@）个，最少为（ @#@ @#@ @#@）个。

@#@@#@ @#@A、m路平衡查找树 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、m路平衡索引树 @#@ @#@ @#@ @#@C、m路Ptrie树 @#@ @#@ @#@D、m路键树 @#@E、m-1 @#@ @#@ @#@F、m @#@ @#@ @#@G、m+l @#@ @#@ @#@H、 @#@ @#@ @#@I、 @#@ @#@ @#@J、@#@21．在排序算法中实施过程中，使用辅助存储空间为o

（1）的有@#@A、简单排序法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、快速排序法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、归并排序法 @#@ @#@ @#@@#@D、堆排序法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、基数排序法@#@22．稳定的排序方法有@#@ @#@A、希尔排序法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、归并排序法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、直接选择法@#@ @#@D、直接插入法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、冒泡排序浊@#@23．从供选择的答案中选出适当字句填入数据流程图中A～Ｅ处，写在对应栏内：

@#@@#@设顺序文件M有2000个记录，顺序文件N有3000个记录．每个记录中都含有两个独立的关键字和，文件M已按的上升顺序排序，文件N已按的上升顺序排序。

@#@要求如图所示的数据流程图把文件M和文件N合并成按或的上升顺序排序文件L，并使整个过程所需时间最短。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@A_________，B_________，C___________，D___________ @#@，E__________。

@#@@#@ @#@供选择的答案：

@#@@#@ @#@①文件N；@#@@#@ @#@②按上升顺序排序的文件N；@#@@#@ @#@③按上升顺序排序的文件M；@#@@#@ @#@④记录；@#@@#@ @#@⑤按上升的顺序排序：

@#@@#@ @#@⑥按上升的顺序排序：

@#@@#@ @#@⑦按上升顺序排序的文件L；@#@@#@ @#@⑧按上升顺序排序的文件L：

@#@@#@ @#@⑨文件M。

@#@@#@24．排序方法有许多种，

（1）法从未排序的序列中依次取出元素，与已排序序列（初始时为空）中的元素作比较，将其放入已排序序列的正确位置上；@#@

（2）法从未排序的序列中挑选元素，并将其依次放入已排序序列（初始时为空）的一端；@#@交换排序方法是对序列中的元素进行一系列比较，当被比较的两元素逆序时，进行交换；@#@（3）和（4）是基于这类方法的两种排序方法，而（4）是比（3）效率更高的方法；@#@（5）法是基于选择排序的一种排序方法，是完全二叉树结构的一个重要应用。

@#@@#@

（1）—（5）:

@#@ @#@ @#@A、选择排序 @#@ @#@ @#@B、快速排序 @#@ @#@ @#@ @#@C、插入排序 @#@ @#@ @#@ @#@D、起泡排序@#@E、归并排序 @#@ @#@ @#@F、shell排序 @#@ @#@ @#@G、堆排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@H、基数排序@#@25．堆排序是（ @#@ @#@ @#@）类排序，堆排序平均执行的时间复杂度和需要附加的存储空间复杂度分别是（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@A、插入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、交换 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、归并 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、基数 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、选择@#@ @#@F、O（n2）和O

（1） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G.O（nlog2n）和O

（1）@#@ @#@H.O（nlog2n）和O（n） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I.O（n2）和O（n） @#@@#@26．如果待排序序列中两个数据元素具有相同的值，在排序前后它们的相互位置发生颠倒，则称该排序算法是不稳定的。

@#@（ @#@ @#@ @#@）就是不稳定的排序方法。

@#@@#@A、起泡排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、归并排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、Shell排序 @#@ @#@ @#@@#@D、直接插入排序 @#@ @#@ @#@E．简单选择排序@#@27．对下列四种排序方法，在排序中关键字比较次数同记录初始排列无关的是@#@A、直接插入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、二分法插入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、快速排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、归并排序 @#@ @#@ @#@@#@28．对初始状态为递增序列的表按递增顺序排序，最省时间的是（ @#@ @#@ @#@）算法，最费时间的是（ @#@ @#@ @#@）算法。

@#@@#@ @#@ @#@A、堆排序 @#@ @#@ @#@B、快速排序 @#@ @#@ @#@C、插入排序 @#@ @#@ @#@ @#@D、归并排序 @#@@#@29．已知序列{17，18，60，40，7，32，73，65，85}，请给出采用冒泡排序法对该序列作升序排序时的每一趟的结果。

@#@@#@30．堆排序是（ @#@ @#@ @#@）类排序，堆排序平均执行的时间复杂度和需要附加的存储空间复杂度分别是@#@ @#@ @#@ @#@A、插入 @#@ @#@ @#@B、交换 @#@ @#@ @#@C、归并 @#@ @#@ @#@D、基数 @#@ @#@ @#@E、选择@#@31．如果待排序序列中两个数据元素具有相似的值，在排序前后它们的相互位置发生颠倒，则称该排序算法是不稳定的，（ @#@ @#@ @#@）就是不稳定的排序算法。

@#@@#@A、起泡排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、归并排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、Shell排序@#@D、直接插入排序 @#@ @#@ @#@E、简单选择排序@#@32．下面的排序算法中，不稳定的是@#@ @#@A、起泡排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、折半插入排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、简单选择排序 @#@ @#@@#@D、希尔排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E、基数排序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F、堆排序@#@33．在堆排序过程中，由n个待排序的记录建成初始堆需要（ @#@ @#@ @#@）次筛选；@#@由初始堆到排序结束需要进行（ @#@ @#@ @#@）次筛选运算；@#@在每次筛选运算的过程中，记录的比较和移动次数的数最级为（ @#@ @#@）堆排序算法的时间复杂度为（ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@A、n @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、n／2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、n-1@#@E、 @#@ @#@ @#@F、O（n） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@G、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@H、@#@34．设要将序列（q,h,c,y,p,a,m,s,r,d,f,x） @#@中的关键码按字母升序重新排序，@#@

（1）（ @#@）是初始步长为4的shell排序一趟扫描的结果；@#@ @#@

（2）（ @#@）是对排序初始建堆的结果；@#@@#@（3）（ @#@）是以第一个元素为分界元素的快速一趟扫描的结果。

@#@@#@从下面供选择的答案中选出正确答案填入括号内。

@#@@#@";i:

5;s:

10030:

"乡村学校少年宫辅导员工作职责@#@乡村学校少年宫辅导员工作职责@#@一、认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。

@#@@#@二、艺术类教师可以有组织、有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演等活动，组织各类特色班。

@#@@#@三、有组织、有制度搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到教书育人，使学生身心都能健康成长。

@#@@#@四、按时并有质量地完成乡村学校少年宫的活动任务。

@#@在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的未成年人在活动中得到锻炼和提高。

@#@@#@五、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及安全，建造良好整洁的教学环境。

@#@@#@六、按时完成少年宫领导交给的其它工作。

@#@@#@少年宫安全管理制度@#@1、所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

@#@@#@2、教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

@#@@#@3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区域后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方可离开。

@#@@#@4、教师负责教学时间（包括课前、课后、课间）教学场所的全程安全管理。

@#@@#@5、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

@#@@#@6、所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当处理，不得离开事发现场。

@#@@#@7、教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

@#@@#@少年宫组织机构@#@芝阳学校少年宫工作小组@#@组长：

@#@同庆社@#@副组长：

@#@高效忠孙凯武@#@成员：

@#@何亚利吴朝辉马永健屈娟平卫晶星赵院芳@#@芝阳学校少年宫辅导员队伍@#@办公室主任：

@#@同庆社@#@办公室副主任：

@#@高效忠@#@成员：

@#@卫晶星王东峰黎万民@#@专职辅导员@#@董燕刘玲高连侠王艳@#@强菲张延张会贤郭勤学@#@少年宫副主任工作职责@#@乡村少年宫副主任协助少年宫主任工作，全面完成少年宫的教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：

@#@@#@1、组织和管理教学工作，有计划地组织教师进行教研活动，认真学习兄弟乡村少年宫的教育经验，熟悉并掌握少年儿童教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况。

@#@@#@2、协助乡村少年宫主任制定、贯彻和落实少年宫工作计划，做好学期和年终业务工作总结。

@#@@#@3、搞好教师队伍建设，做好专业教师的考核管理工作和乡村少年宫校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。

@#@@#@4、建立特色班学员管理制度。

@#@负责报名、编班、考核、奖惩等工作，安排和特色班课程表和本乡村少年宫工作活动总表，并及时修正调整。

@#@@#@5、副主任协助乡村少年宫主任开展工作，主任不在时，由副主任主持宫内活动。

@#@@#@6、加强同其他乡村少年宫各学校的业务联系，利用节假日开展中心活动，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、美术等各种表演、竞赛及全区性的大型活动。

@#@@#@7、不断加强和改善教学管理、完善健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、科学化、条例化、制度化。

@#@@#@少年宫工作管理制度@#@一、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

@#@@#@二、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村少年宫。

@#@@#@三、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；@#@坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

@#@@#@四、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

@#@@#@五、丰富未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；@#@认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。

@#@@#@六、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；@#@使乡村少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

@#@@#@ @#@@#@少年宫考勤制度@#@1、全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上班不离岗，上课不离班。

@#@因公外出要如实登记，能赶回的要及时赶回。

@#@@#@2、乡村少年宫实行考勤制，所有教职工必须按时上、下班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。

@#@@#@3、教职工婚嫁、丧假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

@#@@#@4、严格请假手续，请假均要有书面假条，请病假必须附医院休息证明，经领导批准，并安排好工作方可离岗休息，无请假手续又不到宫工作者，按旷工论处。

@#@@#@5、教职工寒暑假、节假日确因工作需要并经领导同意加班者发给加班证明，可以补休或领取加班费。

@#@@#@6、教职工因公出差和因事补休必须经主任批准，安排好工作方可离开。

@#@@#@7、每月统计一次教职工出勤情况，及时核对、定期公布，存档备查。

@#@@#@ @#@@#@少年宫特色班教学常规管理@#@一、教学准备@#@1、辅导员根据乡村少年宫的功能和建设基本原则结合学科教学特点制定活动教学目标，认真制订授课计划。

@#@@#@2、遵循有利于教学时间的原则，认真制订教案，并接受检查与指导。

@#@@#@3、教学内容包括：

@#@教学目标、教学内容、重难点指导、教学方法与手段等。

@#@@#@4、教学内容的选择适合少年儿童的年龄特点和接受能力，教学内容有知识、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育内容。

@#@@#@二、教学活动@#@1、教与学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学，寓教于活动之中。

@#@@#@2、坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。

@#@@#@3、教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术、科学的训练和技能技巧。

@#@@#@4、教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。

@#@@#@5、贯彻理论联系实际的原则，采取启动诱导的方法，培养少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。

@#@@#@三、教学要求@#@1、教师热爱教育事业，热爱学生，全面关心学生。

@#@@#@2、掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作水平。

@#@@#@3、遵守教学作息制度，不无故缺勤、不在教学时间接待客人、使用通讯工具、不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。

@#@@#@4、语言准确、生动、规范、精炼，富有启发性和吸引力，提倡用普通话讲课。

@#@@#@5、及时点名，并根据情况给予辅导。

@#@@#@6、仪表大方，教态亲切自然，举止文明礼貌。

@#@@#@ @#@@#@少年宫主任工作职责@#@乡村少年宫主任是本单位法人代表，是乡村少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。

@#@@#@1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

@#@@#@2、负责乡村少年宫的教师及辅导员队伍的建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村少年宫，注意培养骨干力量。

@#@@#@3、重视交流和学习，主动与其他乡村少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全镇青少年素质教育工作。

@#@同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生交流互动的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。

@#@@#@4、团结群众，关系群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。

@#@在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。

@#@@#@5、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。

@#@经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村少年宫对镇域内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。

@#@@#@6、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。

@#@@#@7、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村少年宫设备，提高现有设备的利用率。

@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

8815:

"学年度小学三年级上册语文第六组24香港璀璨的明珠人教版练习题第五十七篇@#@2019-2020学年度小学三年级上册语文第六组24香港，璀璨的明珠人教版练习题第五十七篇@#@第1题【填空题】@#@对划线字选出括号内不正确的读音。

@#@@#@琳琅（lí@#@nlí@#@ng）______应对（yīngyì@#@ng）______@#@尽力（jǐnjì@#@n）______粤菜（yuè@#@à@#@o）______@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第2题【填空题】@#@读课文《香港，璀璨的明珠》，你来判断，在正确的选项后边打“√”，错的打“×@#@”@#@①香港被称为“东方明珠”是因为它是旅游的好去处______@#@②香港是1997年7月1日回归祖国的。

@#@______@#@③香港特别行政区的区花是荷花。

@#@______@#@④本文在写法上满足了首尾呼应。

@#@______@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第3题【填空题】@#@像下面这样的词语，我也积累了不少，瞧！

@#@@#@来来往往____________@#@又唱又跳____________@#@不慌不忙____________@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第4题【填空题】@#@根据内容填空。

@#@@#@“东方之珠”“万国市场”“美食天堂”@#@①在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，大饱口福，所以人们把香港称作______。

@#@@#@②香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食、旅游的好去处，所以人们称它为______。

@#@@#@③香港是一一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。

@#@所以，人们把香港的市场叫做______。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第5题【填空题】@#@给下面的句子重新排序，使其成为一段通顺的句子。

@#@______A.他一生中有许多时间是在图书馆里度过的。

@#@B.当他听说监狱的图书馆可以借书，高兴极了。

@#@C.在监狱里，列宁被关了十四个月，他利用图书馆整整读了十四个月的书。

@#@D.列宁是善于利用图书馆读书的典范。

@#@E.在彼得堡的时候，列宁整天待在图书馆里，读了许多书。

@#@F.他常常到监狱图书馆来借书。

@#@G.后来，列宁不幸被捕，但他仍然经常写信要家里人设法为他借书。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第6题【填空题】@#@写出含有“如”的成语，越多越好。

@#@@#@人流如潮______@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第7题【填空题】@#@选择词语的正确解释，把它们的序号写在横线上。

@#@@#@住：

@#@A.停，停息B.长期居住或暂时休息C.胜任@#@①他住在风景优美的杭州。

@#@______@#@②风停了，雨住了，天边出现了美丽的彩虹。

@#@______@#@深：

@#@A.从上到下或从外面到里面的距离大B.时间久C.十分@#@③夜深了，老师还在工作。

@#@______@#@④海水有深有浅。

@#@______@#@封：

@#@A.密闭，严实地盖住B.量词，用于封起来的东西C.界限@#@⑤他收到远方同学的一封信。

@#@______@#@⑥密密层层的枝叶把森林封得严严实实。

@#@______@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第8题【填空题】@#@在横线上填上合适的词语。

@#@@#@物______价廉______界______地@#@大______口福举世______名@#@光______夺目______幕______临@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第9题【填空题】@#@根据课文《香港，璀璨的明珠》内容填空。

@#@@#@一到夜晚，______就成了______。

@#@港湾里______，像______。

@#@马路上______，如同______。

@#@@#@这段话中，把______比作______；@#@把______比作______；@#@把______比作______。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第10题【填空题】@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第11题【语言表达】@#@照样子，给划横线的词造句。

@#@@#@①港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

@#@@#@②马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第12题【现代文阅读】@#@阅读短文，回答问题。

@#@@#@秋游香港@#@香港属于亚热带季风气候，因此，秋天是香港人最喜爱的季节。

@#@雨少，阳光充足，人们经常去欣赏美丽的大自然。

@#@最受人欢迎的是“上山”“进城”“下海”三大游乐项目。

@#@“山”指的是香港最高峰，位于香港岛上的太平山，海拔554米，站在此处可以一览全城景色，南有烟波浩渺的大海，北有星罗棋布的高楼，景色诱人。

@#@“海”指的是亚洲最大的海洋水族馆——海洋公园，这里可以看到从2厘米到3米长的各种鱼类3万多条，也可以看到海豹、海狮等大型海兽和企鹅等水禽，还可以欣赏海豚、食人鲸等姿势万千的表演。

@#@“城”指的是再现古代汴京风貌的宋城，它以北宋名画《清明上河图》为蓝本而设计，城内小河流淌，店铺林立，杂耍卖技，应有尽有。

@#@置身其中，时光仿佛倒流几百年。

@#@@#@给划线的字选择正确的解释。

@#@@#@应有尽有______①完②达到极端③全部用出④全；@#@所有的@#@置身其中______①搁；@#@放②设立③购置@#@星罗棋布______①捕鸟的网②张网捕③招请；@#@搜集④陈列@#@景色诱人______①诱导②使用手段使人随从自己的意愿@#@把下面的词语分成四类写下来。

@#@@#@太平山海豚汴京《本草纲目》企鹅香港@#@小兴安岭曼谷食人鲸灰雀西沙群岛《清明上河图》@#@①______@#@②______@#@③______@#@④______@#@填空。

@#@@#@①“上山”是指______@#@“进城”是指______@#@“下海”是指______@#@②秋天是香港旅游的好季节，因为秋季的香港______，______。

@#@@#@读文中画线的句子，照样子写一写，用上“可以……也可以……还可以……”。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第13题【综合题】@#@开动脑筋巧填空。

@#@@#@到商店买东西的人叫______，乘坐公共汽车的人叫______，在一个地方短暂停留后便离开的人叫______，外出游玩的人叫______。

@#@@#@写文章的人叫______，读文章的人叫______，在学术上有一定造就的人叫______，从事新闻采访和报道工作的人叫______。

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第14题【综合题】@#@阅读短文，回答问题。

@#@@#@海洋公园@#@海洋公园位于香港岛黄竹坑南朗山，于1977年1月正式开放。

@#@公园占地86公顷，主要包括山下、山顶及大树湾。

@#@海洋公园是东南亚最大的娱乐消闲中心，它依山傍海，集海洋奇观与游乐设施于一体，是香港居民最佳消闲去处，更是大陆及国外游客旅游香港的必到之地，每年游客达200多万。

@#@游人可利用吊车和扶手电梯往来公园各个景点，透过玻璃设备，可欣赏美丽的珊瑚。

@#@新奇的节目有海豚和杀人鲸的表演，并有高空跳水。

@#@此外，可观看海豹和企鹅，走访百鸟居、鲨鱼馆和蝴蝶屋。

@#@@#@海洋公园位于香港岛______，于______1月正式开放。

@#@@#@查字典解释下面词语并造句。

@#@@#@依山傍海@#@词义：

@#@______@#@造句：

@#@______@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@第15题【综合题】@#@阅读下文，回答问题@#@樱桃椒@#@星期天下午，我在邻居的花圃里观察了一盆樱桃椒，这盆樱桃椒长得十分茂盛！

@#@远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗宝石，真是惹人喜爱。

@#@@#@走近细看，樱桃椒又是一番姿态。

@#@看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四方撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天延伸。

@#@樱桃椒的叶子窄而长，绿油油地在阳光下发光。

@#@在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点儿相似。

@#@听王伯伯说：

@#@“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它栅桃椒。

@#@”@#@看着___看着___我不由自主地说___樱桃椒___你真美啊___@#@写出下列词语的近义词。

@#@@#@姿态——______洁白——______不由自主——______@#@给最后一自然段加上标点符号。

@#@@#@看着______看着______我不由自主地说______樱桃椒______你真美啊______@#@作者按一定的顺序观察了樱桃椒。

@#@首先，从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的______、______、______、______、______等作出了描述。

@#@@#@为什么把这种植物叫樱桃椒？

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【解析】：

@#@@#@";i:

7;s:

21437:

"想你的句子短句@#@想你的句子短句@#@@#@1、想你一次，心痛一次；@#@心痛一次，想你一次。

@#@什么时候才能不想你？

@#@@#@2、蓝天碧海终有涯，你我之情无时尽，我将浓浓长思念，化作期盼与祝福。

@#@@#@3、我，只在做一件事的时候才会想你，那就是呼吸。

@#@@#@4、我只希望我能够一直这样静静地想你，很多时候，就这样静静地想一个人，其实也是一种幸福一种期冀。

@#@@#@5、月照纱窗，缥缈见梨花淡妆。

@#@依稀闻兰麝余香，唤起相量。

@#@待不思量，怎不思量？

@#@@#@6、如果现在见不着你，我怕我会窒息。

@#@@#@7、也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆贺。

@#@@#@8、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

@#@@#@9、我那爱的书签一千遍一万遍有一种感觉，它没有开端也没有结果，但它却时时刻刻占据我，那就是想你的感觉。

@#@@#@10、思念，是醉人的音乐，在淡淡的倾诉中埋着刻骨的柔情。

@#@@#@11、常常想起曾和你在一起的那些日子。

@#@开心、快乐、幸福、失落、伤心、痛苦的所有日子。

@#@很想你，很想你。

@#@@#@12、记忆像是倒在掌心的水，无论你摊开还是握紧，总会从指缝中，一点一滴流淌干净。

@#@@#@13、思念，是西域广阔无垠的沙漠，是东岸波澜起伏的沧海。

@#@@#@14、不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。

@#@孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。

@#@@#@15、你若心寒，我是春天。

@#@你若心苦，我是甘甜。

@#@你若心伤，我是欢颜。

@#@我愿与你比翼双双飞，身影步步随。

@#@@#@16、好想踩着月光，走进你的月夜里，让你轻轻的呼吸声接我走进你的梦。

@#@多少个夜晚，望着星空就会想起你。

@#@@#@17、我一点也不孤单，因为我的世界只有我一个人，已经足够热闹了。

@#@@#@18、思念穿过千山万水扣响你的门窗，你可发现窗前的花瓣多了颗晶莹的泪珠。

@#@@#@19、清晨，阳光擦干了我思念你的泪水……@#@20、是哪个粗心的调酒师，把无奈和牵挂调在一起，叫我醉不倒也醒不了，难道爱就是这样的无奈，就是在我想你的时候？

@#@@#@21、想你的时候，电话就是我的依恋，我在这头，你在那头，中间连着长长的电话线，将送去我们互相诉说的蜜语甜言。

@#@@#@22、灯光也暗了，音乐低声了，口中的棉花糖也融化了，窗外阴天了，人是无聊了，我的心开始想你了。

@#@@#@23、我在怎么欺骗自己，也掩饰不了我好想你。

@#@@#@24、想你，在天空飘洒一路的泪后，此刻，心海竟是如此的奔涌，一发不可收拾。

@#@@#@25、山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。

@#@我的心永远陪伴着你。

@#@@#@26、想你的时候，我会仰望天空，那白白的云，那蓝蓝的天，那空中的飞鸟都会带去我对你的眷恋。

@#@@#@27、人生难得遇到知己，你的言语，眼神，一举一动，都会带来无尽的温馨。

@#@漫漫人生路从此，不惧严寒，不太孤独。

@#@@#@28、我害怕每天都想起你，更害怕我对你的回忆太过拥挤。

@#@@#@29、你沐一身晨露，送我一束红玫瑰；@#@你披一身阳光，送我登程去远方。

@#@如今，玫瑰依旧，人处两地，星月秋风，相思犹浓。

@#@@#@30、爱是牵挂，爱是奉献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是晨昏心颤的期盼爱人，你好吗？

@#@@#@31、寂寞的人有两种：

@#@一种是什么话都听的明白，一种是什么话都听不明白。

@#@@#@32、对不起，我还是很想你，你早已远去，我却还待在原地。

@#@对不起，我还是好想你，怎能说放就忘，我没那么勇敢。

@#@@#@33、心总停留在你的路口，好似其他人无法把它带走，我在用各种理由说服自己，希望自己快乐的生活。

@#@@#@34、想你，但不打扰，静静的思念就好，把最后一点尊严留给自己。

@#@@#@35、不变的是我的脉脉思念，曾记否？

@#@烟云往事几许…化我的思念为山花朵朵开满山谷开满丘陵开满你的发鬓庭院暗暗的寄给你。

@#@@#@36、日日思君不见君，君可知我一片心，见君心中倍感亲，和君投缘若比邻，思念之心常来侵，赋诗一首为君吟。

@#@@#@37、别离太久，思念太深，常常失落于无边的期盼；@#@冬夜的灯下，过去的故事，总撩起我无尽的幽思。

@#@@#@38、时间的巨轮无法抹去我对妳的思念纵使海枯石烂，妳的身影永存于我心中。

@#@@#@39、也只有在想你的时候，孤独才显得特别美丽。

@#@@#@40、你问我想你没有，我问自己，我什么时候不想你。

@#@@#@41、我那爱的书签，一千遍一万遍有一种感觉，它没有开端也没有结果，但它却时时刻刻占据我，那就是想你的感觉。

@#@@#@42、我真的很想你，我的相思就像缠树的青藤一样，有着顽强的生命力并且每日都在不断的飞长，而你，就是我心中那棵常青树。

@#@@#@43、岁月流逝，真情依在；@#@百里之隔，隔却不断；@#@长夜漫漫，星光闪闪；@#@真心祈祷，左右陪伴。

@#@@#@44、纵然距离和云层，遮住了远望的视线；@#@而我心的目光哟，却不受任何阻拦。

@#@啊，此刻，你可曾发现，我正倚窗凝望着你。

@#@@#@45、每天我的心脏好像出了故障般，每天都想着你，见不到你就想着你。

@#@想到你就会笑，像傻瓜一样。

@#@@#@46、谁也无法让时光停留，却可以让我的思念停留在你身上。

@#@@#@47、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。

@#@@#@48、最珍惜，好友的问候，纵然人生聚散无常，念你的心依旧。

@#@@#@49、轻描淡写的一句想念，承载着多少的心酸与幸福，抱一抱才会有温暖。

@#@@#@50、突然好想你，想来看看你好不好，不管你在做什么，记住有人一直在挂念着你哦！

@#@@#@51、思念，是心绪不宁时，勾起的记忆中的点点滴滴，是满怀激情而无人倾诉时，对月儿的喃喃低语。

@#@@#@52、想你，是不经意的一瞬间，让淡淡忧伤跨过矜持惆怅的边缘，透过每个罅隙的空间，在心头暗暗滋长蔓延。

@#@@#@53、忙碌的生活疏于彼此联系，但却无法冲淡对你的思念。

@#@相信我们的心电感应，会把我每一次祈祷和祝福悄悄传送。

@#@@#@54、思念，是瞬间的无语，是无尽的话题。

@#@@#@55、距离是一种忧伤的美，离开你，是为了更好地回忆你。

@#@我已将所有的日子，编成一本诗集，只期待你的题名。

@#@@#@56、想你在夜里，念你在心中，爱你到永久。

@#@@#@57、当离开，我才知道有种感觉叫思念。

@#@@#@58、想你太美，念你太难！

@#@当心痛的感觉划过心房，我好想能够长眠，拥着这一份美好的期盼，无悔的缠绵……@#@59、想你的时候，嘴角会不自觉的微微崛起30度。

@#@@#@60、思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。

@#@思念是对昨日悠长的沉湎和对未来美好的向往。

@#@@#@61、想再躺在你怀里，想再让你为我擦干眼泪，想再让你抱紧我，想再吻你的脸，想要你说声爱我！

@#@@#@62、我忽略时间，因为等你出现；@#@我忽略距离，因为等你出现；@#@我忽略语言，因为想你一直未变。

@#@亲爱的，想你了。

@#@@#@63、当我想你的时候，你会不会也刚好正在想我。

@#@@#@64、我不知道我是否真的爱，但是我知道我不能没有你，如果地球将要毁灭，那么我要告诉你“你是我唯一想见的人”。

@#@@#@65、我会用一万次回眸换取与你的一次相遇，再用我如莲的心，在某个遥远的角落静静地想你。

@#@@#@66、总是想念着你，虽然我们无法共同拥有每分每秒。

@#@@#@67、千万个思念，在空气中凝固。

@#@扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福！

@#@@#@68、你是我的一切，我是如此幸运上帝让你来到我身边。

@#@@#@69、你是春天在我的回忆中灿烂，你是水在我的心底温柔，你是远方在我的思念中走近，你是风景在我的人生中永远！

@#@@#@70、不见你娇美的姿容已经一个星期了，真如七年一样。

@#@在这七天里，你的倩影无时不刻在我心海浮现！

@#@@#@71、回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。

@#@你那充满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来，让我牵挂不停。

@#@@#@72、春水四泽是你的爱恋，夏云绕峰是你的缠绵，秋月扬辉是你的温柔，冬梅喜雪是你的情缘。

@#@@#@73、你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。

@#@@#@74、思念，总是在别离的日子悄然而生，分别的日子愈久，思念之情便愈浓。

@#@想你成了我唯一的动词。

@#@@#@75、想你太易，念你太难，却又不愿意释然。

@#@@#@76、日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临。

@#@@#@77、是怎样的缘份，指引我们相识？

@#@在生命的际遇里，牵连着你我的是丝丝真情搓成的红线。

@#@@#@78、无论相隔多遥远，对你思念的心，永不停歇。

@#@@#@79、心要让你听见，爱要让你看见，不怕承认对你有多眷恋；@#@想你的时候，盼你能收到我的真情留言！

@#@@#@80、认识你一种玄妙的缘，思恋是一杯苦咖啡，不是寂寞而想你，而是想你才寂寞，寂寞的心在孤独的午夜想你。

@#@@#@81、我凝视你之眼眸，美丽尔忧愁；@#@此刻，让我之心为你停留；@#@有种感觉总在难眠时才承认是相思；@#@有种缘分让此刻成为是永恒。

@#@@#@82、你的嘴角泛起一丝的颦或笑，都被我收入档案，放入思念的文件夹，加上想你一生爱你一世的密码。

@#@@#@83、两个人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。

@#@@#@84、常常想起曾和你在一起的那些日子。

@#@开心快乐幸福失落伤心痛苦的所有日子。

@#@很想你，很想你……@#@85、有时，想你就是一份简单的幸福，因为，我实在有“福”能够这样想你。

@#@@#@86、你会因为一首歌喜欢上一个人，因为一个人喜欢一个城市，因为一个城市喜欢上一种生活，然后成为一首歌，想念某个人。

@#@@#@87、岁月如梭，带走了多少快乐，悲伤，带不走的只是记忆，于无声处淡淡的清香。

@#@@#@88、有人说左鞋带散了表示我想你了，右鞋带散了表示你想我了，我坏笑着把右鞋带放松。

@#@回头却发现左鞋带在不经意间也散了。

@#@@#@89、这思念之河，是一条永不枯竭的河！

@#@它日夜地流，不停地流，都流向你的心田，都流向爱的大海！

@#@@#@90、每一天醒来，你的清影就在我眼前转。

@#@不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。

@#@@#@91、思是一种痛；@#@念是一种苦；@#@想见又不能见是一种痛苦！

@#@@#@92、有人说左鞋带散了表示我想你了，右鞋带散了表示你想我了，我把右鞋带解开，回头却发现左鞋带早已散开。

@#@@#@93、想你的时候，总是了勾起过去的点滴，因为有你存在我的记忆，才能给想你写一个幸福的概念。

@#@@#@94、跨越不管我怎么想靠近你，你还是会离开我的，我好想你，好想好想你，好想好想见你。

@#@@#@95、那时候不知道自己的未来，那时候不知道什么是真正的生活，那时候，我能天天见到你。

@#@兄弟，我想你了。

@#@@#@96、天空开始放晴，微风划过，如此轻柔，想每次你偷亲我的脸颊一样，我笑了，仅仅是因为想起了你。

@#@@#@97、遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。

@#@@#@98、我有眼睛却不能随时看见你身影，有耳朵却不能随时听到你声音，有手却不能随时抱着你，但我有颗心能随时想念你。

@#@@#@99、想念你的微笑，想念你的美貌，想念你高贵气质和迷人的味道。

@#@记忆中你柔情似水的感觉我难以忘掉！

@#@@#@100、想你是痛苦的，那是在我寂寞时想你，想你是甜蜜的，那是在我开心时想你。

@#@@#@101、但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。

@#@@#@102、寒流冷却不了我的热爱，飓风吹不走我的思念，喧哗掩不了我的心声，黑夜盖不了我的深情，我真的好想你！

@#@@#@103、多么希望，时间停住它的脚步，让我们重温过去；@#@多么希望，还能与你在一起，共叙你我之友情。

@#@@#@104、挫折磨人，也锻炼人，更铸造了人类性格的沉稳和感情的深沉。

@#@@#@105、如果累了，就选择忘掉，不要让思念变成毒药，不要让记忆斩断心肠，让我一个人哭到天亮，把我一个人埋葬在泪水的海洋。

@#@@#@106、做一艘小船，让它载着我思念的心，划向远方的你，送上我温柔的吻，解开你眉间的忧，赶走你心中的愁。

@#@@#@107、思念是焦虑的等待；@#@思念，是南国相思的红豆，是北地纯洁的轻雪。

@#@@#@108、从一个湿漉漉的记忆里，拧出一个灰蒙蒙的雨季，窗外飘着的雨，那是我思念的泪滴。

@#@@#@109、找一个雅致的茶座名字叫“缘”，摆两把旧藤椅分放两边，倒两杯清酒，望空轻祝“干杯”，让思念伴酒香飘远。

@#@@#@110、离开之后，我想你不要忘记一件事：

@#@不要忘记想念我。

@#@想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

@#@@#@111、想你的时候，我会坐在桌旁，拿起笔轻轻写着长长的文章，字字都是对你的思念。

@#@@#@112、思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。

@#@@#@113、想你，从嘴到心，从早到晚，无时没有，无处不在，我在想念你！

@#@一种欲望无比强烈，想要和你在一起！

@#@@#@114、虽然只分别了两个星期，可是对我来说，好像是几个世纪了！

@#@@#@115、岁月把思念的影子，拖成修长而又曲折的色块，但一句温馨的祝福，却始终牢牢地牵系着我们彼此的心情。

@#@@#@116、当流星恋上大地不惜陨落，只为那片刻亲近；@#@当行云爱上流水不惜下坠，只为一解相思之情。

@#@@#@117、我的存在，就是为了想念你。

@#@@#@118、爱是牵挂，爱是奉献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是晨昏心颤的期盼……爱人，你好吗？

@#@@#@119、是那个粗心的酒保，把无奈和牵挂调在一起，叫我醉不倒也醒不了，莫非这滋味，就是想你的时候。

@#@@#@120、哦，这思念之河，是一条永不枯竭的河！

@#@它日夜地流，不停地流，都流向你的心田，都流向爱的大海！

@#@@#@121、当星河都在变迁，你我却仍天各一边。

@#@但请相信，纵使万水千山，日日夜夜对你的思念从未曾改变。

@#@@#@122、太多太多话想和你说清，但是到了嘴边却变成了一句我想你了。

@#@@#@123、思念，有如夜空的闪电，明灭不定却又震撼心灵。

@#@@#@124、思念，是优美动人的风景画，每一幅都令人魂牵梦绕；@#@思念，是意味深长的`诗，字里行间融合着心灵的回声。

@#@@#@125、远方的你可要好好照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你！

@#@@#@126、想你，是因为不想你成为生命的过客。

@#@@#@127、别离太久，思念太深，常常失落于无边的期待；@#@冬夜的灯下，过去的故事，总撩起我无尽的幽思。

@#@@#@128、缘分让我遇见你，感觉让我喜欢你，时间让我爱上你，思念让我记住你，心痛让我想起你。

@#@@#@129、多想没有开始，也没有结束，就停留在中间的美丽过程。

@#@@#@130、有一种默契叫做心有灵犀，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴，有一种思念叫做度日如年。

@#@@#@131、我每天都在想着你，念着你，但我早已学会一个人想你。

@#@我每天都在盼着你，念着你，但我早已学会去珍惜自己。

@#@@#@132、日日思君不见君，君可知我一片心，见君心中倍感亲，和君投缘若比邻，思念之心常来侵，赋诗一首为君吟！

@#@@#@133、我们之间感觉淡了在恋人与朋友之间徘徊分不清了……今天谁都不想找只想躲在森林里听着自己的呼吸声安静的想你。

@#@@#@134、夜色正浓，我在岁月的河面上，舀起了一个甜甜的梦；@#@这梦里盛的，竟都是你的笑貌你的音容。

@#@@#@135、又一个宁静的夜，独自漫步在无人的街头，找了一片空旷的草地，懒懒的躺下。

@#@望着夜空，月亮，星星，想你了。

@#@@#@136、尽管很长时间未和你见面、说话，有时回想在学校的那段日子，不经意就想到了你。

@#@@#@137、时间的巨轮无法抹去我对你的思念纵使海枯石烂，你的身影永存于我心中。

@#@@#@138、想你的时候，我强迫自己喝下一整瓶的酒，把自己放倒，让思维停止，让思念停止，可醒来后，想你的梦依旧在延续。

@#@@#@139、想你时，你不在身边。

@#@突然感到有股孤单缠绕着我。

@#@仰望天空，大声喊出：

@#@我想你了。

@#@你呢？

@#@是否也想着我。

@#@@#@140、从前总以为收信很愉悦，正因那证明远方有兄弟姐妹，此刻才知道，收信不必须是好事，正因那意味着兄弟姐妹在远方。

@#@@#@141、你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

@#@@#@142、不是因为寂寞才想你，是因为想你才寂寞。

@#@孤独的感觉之所以如此之重，只是因为太想你。

@#@@#@143、尽管很长时间未和你见面说话，有时回想在学校的那段日子，不经意就想到了你。

@#@@#@144、想你了，即使现在见到你还是很想你。

@#@@#@145、我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。

@#@@#@146、我知道你最喜欢这首歌，我也知道你的心思，我想你。

@#@@#@147、昨晚又梦见了你，起始很清晰而亲切，但最后是模糊而疏远。

@#@难道梦中真的会呈现现实的场景吗？

@#@@#@148、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

@#@@#@149、在童年的那首歌谣里，在翻开却忘记合上的童话里，在花间呢喃的草丛里，我知道，你的笑很美丽，悄悄开在我心里。

@#@@#@150、远行的人，你看见吗？

@#@家屋的上空飘起袅袅的炊烟。

@#@迎你的饭，候你的菜，一回回地煮，一次次地把你等待。

@#@@#@1、走得最急的，都是最美的风景；@#@伤得最深的，也总是那些最真的感情。

@#@@#@2、字典就好像一个不开口的老师一样。

@#@@#@3、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

@#@@#@4、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

@#@@#@5、这朵莲花，好似亭中抚媚的女子，在轻歌曼舞。

@#@@#@6、再美好也经不住遗忘，再悲伤也抵不过时间。

@#@@#@7、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

@#@@#@8、野旷天低树，江清月近人。

@#@@#@9、星垂平野阔，月涌大江流。

@#@@#@10、时间仍在，是我们飞逝。

@#@@#@11、人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！

@#@@#@12、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！

@#@@#@13、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。

@#@@#@14、你的眼睛，是我永生不会再遇的海。

@#@@#@15、那些说给树听的话，嵌在树的年轮里，随流年一点一点长成参天的回忆。

@#@@#@16、马不停蹄的错过，轻而易举的辜负，不知不觉的陌路。

@#@@#@17、既不回头，何必不忘。

@#@既然无缘，何需誓言。

@#@今夕何夕，君已陌路。

@#@@#@18、恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。

@#@@#@19、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

@#@@#@20、残阳如血，苍山如海。

@#@@#@感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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24196:

"学前教育史试题汇总外国部分@#@”学前教育史”历年试题汇总练习（外国部分）@#@一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。

@#@每小题1分,共20分）@#@1.以传诵《吠陀》经为幼儿教育的主要内容的是（）@#@A.古印度婆罗门教B.古印度佛教C.古希伯来D.古埃及@#@2.在古罗马,学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具,对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）@#@A.共和前期B.共和后期C.共和时期D.帝国时期@#@3.维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是她的（）@#@A.《儿童教育论》B.《幼儿教育论》C.《大教学论》D.《母育学校》@#@4.标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的是（）@#@A.伊拉斯谟斯的学前教育思想B.维吉乌斯的学前教育思想@#@C.夸美纽斯的幼儿教育理论D.卢梭的儿童教育思想@#@5.福禄倍尔幼儿园的引进,致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制,普通民众的儿童所进入的是条件差的（）@#@A.编织学校B.托儿所C.幼儿园D.免费幼儿园@#@6.美国第一所公立幼儿园的创立者是（）@#@A.伊丽莎白·@#@皮博迪B.玛格丽特·@#@舒尔茨C.威廉·@#@哈里斯D.苏珊·@#@伯罗@#@7.有这样一位教育家,她主张儿童的教育应经过家庭教育的形式来进行,低估学校教育的价值,且过于注重”礼仪”的培养,带有较强的保守性。

@#@这位教育家名叫（）@#@A.卢梭B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克@#@8.反映赫尔巴特0～8岁婴儿教育思想的著作是（）@#@A.《普通教育学》B.《民主主义与教育》C.《教育学讲授纲要》D.《人的教育》@#@9.自20世纪70年代以来,法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。

@#@这里依据的法令是（）@#@A.《哈比教育法》B.《费里法案》C.《巴特勒法案》D.《戈勃莱法案》@#@10.杜威最系统、最集中地阐述实用主义教育思想的是其19出版的（）@#@A.《学校与社会》B.《儿童与课程》@#@C.《民主主义与教育》D.《经验与教育》@#@11.皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）@#@A.发生认识论B.结构主义C.结构D.认知发展阶段论@#@12.著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。

@#@她是（）@#@A.古希腊人B.英国人C.古罗马人D.美国人@#@13.反对将童年仅仅看成是未来生活的预备,而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的（）@#@A.《幼儿园规程》B.《学前教育构想》@#@C.《幼儿园教养员工作指南》D.《幼儿园教育和教学标准大纲》@#@14．史前社会幼儿教育的特征之一,是幼儿教育在家庭中进行,并随着（）。

@#@@#@A.生产模式的变化而变化B.家庭模式的变化而变化@#@C.生活模式的变化而变化D.社会道德观念的变化而变化@#@15．在古代西方,对年轻一代不但强调体育和道德教育,也十分重视智育和美育,对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育的是（）。

@#@@#@A.雅典人B.斯巴达人C.印度人D.希伯来人@#@16.把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为她的教育目的的是古罗马著名雄辩家、教育家（）。

@#@@#@A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.西塞罗@#@17.世界教育史上第一本幼儿教育专著——《母育学校》的作者是（）。

@#@@#@A.柏拉图B.夸美纽斯C.伊拉斯谟斯D.维吉乌斯@#@18．在学前教育史上,被视作近代学前教育设施的萌芽的是1776年法国牧师奥柏林创设的（）。

@#@@#@A.新兰纳克幼儿学校B.编织学校C.母育学校D.巴乌利美保育所@#@19.美国第一所英语幼儿园的开办者是（）。

@#@@#@A.伊丽莎白·@#@皮博迪B.玛格丽特·@#@舒尔茨@#@C.威廉·@#@哈里斯D.苏珊·@#@伯罗@#@20.”健康之精神寓于健康之身体”是《教育漫话》的开篇语,其作者是（）。

@#@@#@A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐@#@21.西方最早以”教育学”来命名的教育专著是赫尔巴特的（）。

@#@@#@A.《教育学讲授纲要》B.《教育学》@#@C.《幼儿园教育学》D.《普通教育学》@#@22.1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇报告书,其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。

@#@这份报告名为（）。

@#@@#@A.《哈多报告》B.《教育白皮书》C.《普洛登报告书》D.《巴特勒报告》@#@23.在19世纪和20世纪之交,有一位女作家预言:

@#@20世纪将是儿童的世纪。

@#@她就是被誉为”瑞典智慧女神”的（）。

@#@@#@A.蒙台梭利B.克鲁普斯卡娅C.爱伦·@#@凯D.伊丽莎白·@#@皮博迪@#@24.著有教育代表作《国民教育与民主主义》的教育家是（）。

@#@@#@A.杜威B.克鲁普斯卡娅C.爱伦·@#@凯D.乌申斯基@#@25.第二次世界大战后以母育学校为幼儿教育主要形式的国家是（）。

@#@@#@A.法国B.德国C.英国D.日本@#@26．幼儿教育以信奉佛祖,吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。

@#@这里指的是（）。

@#@@#@A.古印度佛教的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育@#@C.古印度婆罗门教的幼儿教育D.古巴比伦的幼儿教育@#@27.在西方教育史上,首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是（）。

@#@@#@A.苏格拉底B.亚里士多德C.夸美纽斯D.卢梭@#@28.尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张儿童的学习应注重经过（）。

@#@@#@A.游戏B.背诵C.故事D.A和C@#@29.世界上最早的学前教育机构是（）。

@#@@#@A.新兰纳克幼儿学校B.编织学校C.母育学校D.巴乌利美保育所@#@30.既注重对幼儿进行智育训练,也注意教学方法的合理性和人道主义,坚决反对体罚的幼儿教育机构是（）。

@#@@#@A.编织学校B.母育学校C.柯夏托儿所D.斯坦兹孤儿院@#@31.《幼儿园保育及设备规程》是下列哪个国家政府制定的第一个幼儿园法令,奠定了该国@#@学前教育体制的基础?

@#@（）。

@#@@#@A.英国B.法国C.美国D.日本@#@32.下列哪个理论认为教育过程必须从一些最简单的因素开始,逐步提高儿童的认识水平?

@#@（）。

@#@@#@A.道德教育B.自然教育C.要素教育D.活动教育@#@33.第二次世界大战后英国主要学前教育机构是（）。

@#@@#@A.保育学校B.学前游戏班C.幼儿学校D.日托中心@#@34.二战后苏联最主要的学前教育机构是（）。

@#@@#@A.疗养幼儿园B.幼儿之家C.学前儿童之家D.托儿所——幼儿园@#@35.19,在罗马贫民区开办”儿童之家”的教育家是（）。

@#@@#@A.爱伦·@#@凯B.蒙台梭利C.福禄倍尔D.伊丽莎白·@#@皮博迪@#@36.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是（）。

@#@@#@A.训练B.自然C.遗传D.练习@#@37．以”教育即生长”、”教育即生活”、”教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是（）。

@#@@#@A.杜威B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.皮亚杰@#@38．家庭教育中注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的,是古代（）。

@#@@#@A.雅典人B.印度人C.斯巴达人D.巴比伦人@#@39.”教育的民族性原则”构成其教育思想中最重要部分的是（）。

@#@@#@A.别茨考伊B.乌申斯基C.马卡连柯D.克鲁普斯卡娅@#@40.把福禄倍尔创造的教具”恩物”介绍到日本并使其成为幼儿园教学重点的是（）。

@#@@#@A.饭岛半十郎B.关信三C.赤泽钟美D.中村正直@#@41.《普通教育学》的作者是（）。

@#@@#@A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威@#@42.作为西方教育史上”教育立法”思想的开端,亚里士多德强调教育规定于（）@#@A.政治B.政府C.国家D.法律@#@43.教育著作《林哈德和葛笃德》的作者是（）@#@A.洛克B.卢梭C.乌申斯基D.裴斯泰洛齐@#@44.德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是（）@#@Ａ.《人的教育》B.《普通教育学》C.《教育学讲授纲要》D.《母育学校》@#@45．在西方教育史上,最早提出学前教育思想的人是（）。

@#@@#@A．柏拉图B．亚里斯多德C．昆体良D．苏格拉底@#@46．”泛智论”是欧洲文艺复兴时期著名教育家（）提出来的。

@#@@#@A．维吉乌斯B．伊拉斯谟斯C．夸美纽斯D．福禄倍尔@#@47．18,新兰纳克幼儿学校——世界最早的学前教育机构是由（）创办。

@#@@#@A．维尔德斯平B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．欧文@#@48．奥柏林的（）是法国近代学前教育的开端。

@#@@#@A．”保育学校”B．”编织学校”C．”托儿所”D．”母育学校”@#@49．俄罗斯近代著名教育家乌申斯基的代表作是（）。

@#@@#@A．《教育漫话》B．《人是教育的对象》C．《幼儿教育论》D．《大教学论》@#@50．在世界教育史上,第一次把教育内容分为德、智、体三个部分的是（）。

@#@@#@A．洛克B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特@#@51．”经过教育能够消除贫困,改造社会”这是（）的教育理想和信念。

@#@@#@A．洛克B．卢梭C．乌申斯基D．裴斯泰洛齐@#@52．自20世纪70年代以来,法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。

@#@这里依据的法令是（）。

@#@@#@A．《哈比教育法》B．《费里法案》C．《巴特勒法案》D．《戈勃莱法案》@#@53．1933年,美国兴起一股为失业人员和劳工子女提供免费照顾和学前教育的热潮是（）@#@A．保育学校运动B．日托所运动C．进步主义幼儿园运动D．蒙台梭利热@#@54．皮亚杰认为,在制约儿童心理发展的各种因素中,（）起决定性的作用。

@#@@#@A．成熟B．物体经验C．社会经验D．平衡化@#@55.蒙台梭利为了发展儿童的创造力和思想力,尤为重视（）@#@A.教具B.恩物C.游戏D.作业@#@56.古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的国家是（）@#@A.巴比伦B.埃及C.印度D.中国@#@57.亚里士多德强调,”规定”教育的应当是（）@#@A.政治B.政府C.国家D.法律@#@58.认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的教育家是（）@#@A.伊拉斯谟斯B.维吉乌斯C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐@#@59.提出了”开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是（）@#@A.维尔德斯平B.欧文C.福禄倍尔D.威廉·@#@哈里斯@#@60.伊丽莎白·@#@皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所（）@#@A.英语幼儿园B.德语幼儿园C.法语幼儿园D.西班牙语幼儿园@#@61.洛克在哪部著作中明确提出了她的绅士教育思想体系?

@#@（）@#@A.爱弥儿B.教育漫话C.大教学论D.林哈德和葛笃德@#@62.《普通教育学》的作者是（）@#@A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威@#@63.由儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是（）@#@A.保育学校B.学前游戏班C.幼儿学校D.日托中心@#@64.首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置的法规是1926年日本文部省制定的（）@#@A.教育基本法B.学校教育法C.幼稚园令D.幼儿园教育大纲@#@65.19蒙台梭利在罗马开办了一所招收3～6岁贫民儿童的幼儿学校,命名为（）@#@A.”儿童之家”B.”幼儿园”C.”托儿所”D.”白天的母亲”@#@66.尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）@#@A.以人文主义教育为重点B.以基督教教育为重点@#@C.基督教人文主义化D.废除基督教教育@#@67.福禄倍尔1826年出版的教育著作是（）@#@A.《人的教育》B.《普通教育学》C.《林哈德与葛笃德》D.《爱弥儿》@#@68.史前社会的幼儿教育产生于（）@#@A.母系家庭B.原始家庭C.氏族公社D.军事民主制@#@69.日本制定的第一部幼儿园教育法令是（）@#@A.《教育令》B.《学制令》C.《幼儿园保育及设备规程》D.《壬戌学制》@#@70.在西方教育史上,最早提出优生优育的幼儿教育体系的是（）@#@A.苏格拉底B.昆体良C.亚里士多德D.柏拉图@#@71.俄国第一所幼儿园建立于（）@#@A.18B.1840年C.1860年D.1881年@#@72.为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）@#@A.克鲁普斯卡娅的学前教育理论B.福禄倍尔的学前教育理论@#@C.乌申斯基的学前教育理论D.蒙台梭利的学前教育理论@#@73.”幼儿教育之父”是指（）@#@A.卢梭B.福禄倍尔C.柏拉图D.赫尔巴特@#@74.最能反映杜威实用主义教育思想的作品是（）@#@A.《学校与社会》B.《民主主义与教育》C.《儿童的世纪》D.《儿童与课程》@#@75.下列哪一项不属于史前社会幼儿教育的特征?

@#@（）@#@A.在家庭中进行,并随家庭模式的变化而变化B.公养公育,民主平等@#@C.与生产劳动和社会生活紧密结合D.老人即专职教师@#@76.重视学前教育并希望它承担民族救亡和传统继承任务的古代东方人是（）@#@A.印度人　　B.巴比伦人C.希伯来人D.埃及人@#@77.古罗马著名雄辩家和教育家是（）@#@A.柏拉图　B.亚里士多德　　C.昆体良　D.西塞罗@#@78.福禄倍尔幼儿园引进后,法国开始（）@#@A.为上层社会创设托儿所　　B.为下层社会创设托儿所@#@C.为上层社会创设幼儿园　　D.为下层社会创设幼儿园@#@79.卢梭倡导的道德教育方法是（）@#@A.自然后果法　B.说服教育法　　C.榜样法　　D.陶冶法@#@80.在战后法国母育学校中（）@#@A.公立的少私立的多B.私立的所占比例极小@#@C.私立的不实行免费D.公、私立的都属于义务教育@#@81.下列哪一项是皮亚杰发生认识论的四个基本概念?

@#@（）@#@A.图式、同化、调节、平衡　　B.图式、同化、转换、平衡@#@C.刺激、图式、同化、调节　　D.活动、图式、适应、平衡@#@82.古印度佛教的幼儿教育主要有（）@#@A.寺庵教育和家庭教育B.寺庵教育和宫廷教育@#@C.会堂教育和家庭教育D.宫廷教育和家庭教育@#@83.古罗马的学前教育普遍由（）@#@A.国家负责B.家庭负责C.宫廷负责D.执政官负责@#@84.文艺复兴时期的教育家写了许多论述幼儿教育的作品,《幼儿教育论》的作者是（）@#@A.维吉乌斯B.拉伯雷C.伊拉斯谟斯D.夸美纽斯@#@85.德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了（）@#@A.优生优育B.教育性教学C.体育的重要性D.幼儿园教育@#@86.福禄倍尔提出的教育原则之一是（）@#@A.循序渐进原则B.因材施教原则C.发展的原则D.集体教育原则@#@87.在英国,正式承认保育学校属于国民学校制度一部分的法案是（）@#@A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《教育白皮书》D.《普洛登报告》@#@88.皮亚杰认为,儿童教育的根本和主要任务是发展（）@#@A.身体B.道德C.智力D.审美能力@#@89．在西欧中世纪,教育中体罚盛行,完全取消体育。

@#@导致这一结果的儿童观是（）@#@A．预成论B.生成论C.性恶论D.性善论@#@90．夸美纽斯所说”母育学校”的意思是（）@#@A．母亲的学校B.教育母亲的学校C.母亲膝前的教育D.母亲开办的学校@#@91．维尔德斯平的幼儿学校提出的新的教育方法是（）@#@A．直观教育方法B.开发教育方法C.实验教育方法D.参观教育方法@#@92．乌申斯基对俄国学前教育的影响主要表现为其教育的（）@#@A．民族性原则B.历史性原则C.政治性原则D.文化性原则@#@93．卢梭认为,2-12岁的儿童教育应该以（）@#@A．身体的养护为主B.体育锻炼和感官训练为主@#@C.道德教育为主D.知识教育为主@#@94．1922年,德国制定《青少年法》规定设立（）@#@A．母育学校B.幼儿园C.白天的幼儿之家D.托儿所@#@95．蒙台梭利热在美国再度兴起始于20世纪（）@#@A．30年代后期B.40年代后期C.50年代后期D.60年代后期@#@96．克鲁普斯卡娅出版的第一本试图用马克思主义观点研究教育问题的著作是（）@#@A．《民主主义与教育》B.《国民教育与民主主义》@#@C.《幼儿园规程》D.《儿童的世纪》@#@97.下面不属于史前社会幼儿教育方法的是（）@#@A.示范与讲解B.实验与讲解C.奖励与批评D.观察与模仿@#@98.古代埃及的学前教育从内容上看,其特点是（）@#@A.实践性、职业性B.单一性、平等性C.多样性、平等性D.单一性、等级性@#@99.斯巴达和雅典学前教育的共同点是（）@#@A.重视游戏B.重视音乐教育C.重视严厉的方法D.对幼儿的体质十分重视@#@100.美国第一所公立幼儿园建立于（）@#@A.1776年B.1840年C.1873年D.19@#@101.反映瑞士教育家裴斯泰洛齐教育思想的作品是（）@#@A.《爱弥尔》B.《林哈德和葛笃德》C.《理想国》D.《人是教育的对象》@#@102.日本第一部《幼稚园令》制订于（）@#@A.1861年B.1890年C.19D.1926年@#@103.战后德国学前教育机构的主要类型之一是（）@#@A.开端计划B.母育学校C.游戏场D.白天的母亲@#@104.古代埃及学前教育的形式有（）@#@A.家庭教育、宫廷教育B.家庭教育、学校教育@#@C.宫廷教育、社区教育D.教会教育、宫廷教育@#@105.福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响之一是（）@#@A.福禄倍尔到法国讲学B.颁布托儿所规章@#@C.为上层社会的幼儿创设幼儿园D.政府加大拨款力度@#@106.亚里士多德将学前教育分为（）@#@A.一个阶段B.二个阶段C.三个阶段D.四个阶段@#@107.英国保育学校的创始人是（）@#@A.克鲁普斯卡娅B.福禄倍尔C.乌申斯基D.麦克米伦姐妹@#@108.苏联第一部《幼儿园规程》制订于（）@#@A.19B.1924年C.1936年D.1938年@#@109.美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是（）@#@A.约翰·@#@杜威B.安娜·@#@布莱恩C.德可乐利D.蒙台梭利@#@110.古印度哪一种姓的孩子完全被剥夺了受教育权?

@#@（）@#@A.吠舍B.刹帝利C.婆罗门D.首陀罗@#@111.下列哪一项不是人文主义教育的特点?

@#@（）@#@A.以性恶论儿童观为指导B.让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大@#@C.注意儿童精神、身体及道德的和谐发展D.考虑儿童的兴趣,发挥其主动性@#@112.下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖?

@#@（）@#@A.儿童是上帝最珍贵的恩赐B.儿童是带有原始的罪恶来到世上的@#@C.儿童是国家的未来D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的”种子”@#@113.世界上第一因此”幼儿园”命名的学前教育机构是（）@#@A.欧文幼儿园B.奥伯林幼儿园@#@C.福禄倍尔幼儿园D.别茨考伊幼儿园@#@114.日本学前教育史上第一所国立幼儿园（东京女子师范学校附属幼儿园）创办于公元（）@#@A.1865年B.1868年C.1872年D.1876年@#@115.作为英国学前教育补充形式的学前游戏班,其教师或保育员主要是（）@#@A.临时幼儿教师B.正式幼儿教师C.中产阶级家庭妇女D.游戏班幼儿的母亲@#@116.1922年,哪国政府制定的《青少年法》强调要设立”白天的幼儿之家”?

@#@（）@#@A.美国B.英国C.日本D.德国@#@117.《民主主义与教育》一书最系统、最集中地阐述的教育哲学思想是（）@#@A.民主主义的B.结构主义的C.实用主义的D.进步主义的@#@118.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（）@#@A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利D.皮亚杰@#@119.西方教育史上最早提出”儿童公有”思想的是（　　　）@#@A.亚里士多德B.昆体良C.卢梭D.柏拉图@#@120.集中体现夸美纽斯幼儿教育思想的教育著作是（　　　）@#@A.《母育学校》B.《大教学论》C.《世界图解》D.《爱弥儿》@#@121．提出”教育适应自然”原则的教育家是（　　　）@#@A.夸美纽斯B.福禄倍尔C.伊拉斯谟斯D.维吉乌斯@#@122.日本学前教育史上的第一所国立幼儿园是（　　　）@#@A.慈育馆B.寺子屋C.东京女子师范学校附属幼儿园D.陶冶园@#@123.在19世纪后半期,福禄倍尔幼儿园运动推行到世界各国,其中最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是（　　　）@#@A.英国B.德国C.美国D.日本@#@124.反对教育一味地顺应儿童的自然本性,主张要对儿童的自然本性加以约束的教育家是（　　　）@#@A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.洛克D.乌申斯基@#@125.为迎接90年代和新世纪的到来,针对苏联学前教育的一些主要特点或缺点,1989年苏联政府制定和颁布了（　　　）@#@A.《学前教育构想》B.《幼儿园规程》@#@C.《托儿所—幼儿园统一教学大纲》D.《幼儿园指南》@#@126.日本”幼保一元化”趋势发端于（　　　）@#@A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代@#@127.二十世纪上半期美国学前教育领域最重要的运动是（　　　）@#@A.保育学校运动B.日托所运动C.幼儿智力开发运动D.进步主义幼儿园运动@#@128.下面不属于史前社会幼儿教育特征的是（）@#@A.幼儿教育公养公育、民主平等B.幼儿教育与生产劳动和社会生活相脱离@#@C.幼儿教育没有专门的幼教机构和专职教师,十分简陋@#@D.幼儿教育在家庭中进行,随家庭模式的变化而变化@#@129.古代埃及学前教育从形式上看,其特点是（）@#@A.多样性、等级性B.单一性、平等性C.多样性、平等性D.单一性、等级性@#@130.根据亚里士多德的意见,5岁至7岁儿童教育的主要任务是（）@#@A.良好习惯的养成B.身体锻炼C.游戏D.身体发育@#@131.德国最早的幼儿保育和教育设施是（）@#@A.弗利托娜幼儿学校B.别劳夫人的幼儿园C.巴乌利美保育所D.福禄倍尔的幼儿园@#@132.在西方教育史上,第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家是（）@#@A.卢梭B.夸美纽斯C.柏拉图D.裴斯泰洛齐@#@133.在法国,规定凡居民超过人的居民区都应开办免费招收2-6岁儿童的幼儿学校的法案是（）@#@A.《戈勃莱法案》B.《费里法案》C.《哈比教育法》D.《国防教育法案》@#@134.在德国,确立幼儿教育不是教育制度的一环而是社会福利制度的一环的法规是（）@#@A.19《费里法案》B.1922年《儿童福利法》@#@C.1922年《青少年法》D.1957年《国防教育法案》@#@135.”秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则,这是应当、而且只能以自然的作用为借鉴的。

@#@”这集中体现了夸美纽斯教育思想中的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.教育适应自然原则B.循序渐进原则C.秩序为先原则D.面向全体原则@#@136.倡导对幼儿实施”百科全";i:

9;s:

28253:

"项目名称重庆市长寿湖风景名胜区总体规划@#@项目名称：

@#@重庆市长寿湖风景名胜区总体规划@#@委托单位：

@#@重庆市长寿湖旅游风景区管理委员会@#@设计单位：

@#@重庆大学城市规划与设计研究院@#@设计编号：

@#@2005G025@#@协编单位：

@#@重庆市长寿湖旅游风景区管理委员会@#@重庆市长寿区长寿湖镇人民政府@#@重庆大学城市规划与设计研究院@#@院长：

@#@赵万民教授博士导师@#@审定：

@#@赵万民教授博士导师@#@总规划师：

@#@黄光宇教授博士导师注册规划师@#@审核：

@#@张九师总工程师注册规划师@#@朱大庸总工程师注册规划师@#@项目负责人：

@#@赵万民教授博士导师注册建筑师@#@规划设计：

@#@黄勇规划师城市规划博士生@#@毕文婷规划师城市规划硕士@#@姜涛规划师建筑学硕士@#@朱猛规划师城市规划硕士@#@戴彦规划师城市规划博士生@#@李卉规划师城市规划博士生@#@汪洋讲师地理信息博士生@#@李俐娟规划师城市规划硕士@#@李毅规划师城市规划学士@#@乔柳规划师城市规划学士@#@段炼副教授注册规划师@#@道路交通：

@#@李泽新副教授注册规划师@#@魏来规划师城市规划学士@#@江毅规划师道路交通硕士@#@工程管网：

@#@叶树之工程师@#@韦小军讲师注册规划师@#@聂晓晴讲师注册规划师@#@重庆市长寿湖旅游风景区管理委员会@#@林家鹤长寿区副区长管委会主任@#@黄天江管委会常务副主任@#@胡晓东管委会副主任@#@重庆市长寿区长寿湖镇人民政府@#@黄世斌镇党委书记@#@杨德华镇长@#@黄广荣镇人大主席@#@重庆市长寿湖风景名胜区总体规划@#@文本@#@重庆大学城市规划与设计研究院@#@2006年3月@#@第一章总则@#@第一条重庆市长寿湖风景名胜区是重庆市市级风景名胜区，长寿区旅游业发展和三峡旅游热线的重要组成部分。

@#@为全面发挥重庆市长寿湖风景名胜区的功能和作用，有效保护风景资源，加强风景区管理的科学性，统筹资源保护和旅游发展之间的关系，特制定本规划。

@#@@#@第二条规划依据@#@1、《中华人民共和国城市规划法》（1990）；@#@@#@2、《中华人民共和国文物保护法》（1991）；@#@@#@3、《中华人民共和国土地管理法》（1988）；@#@@#@4、《中华人民共和国环境保护法》（1989）；@#@@#@5、《中华人民共和国森林法》（1985）；@#@@#@6、《中华人民共和国野生动物保护法》（1988）；@#@@#@7、《中华人民共和国水法》（1988）；@#@@#@8、《中华人民共和国防洪法》（1997）；@#@@#@9、《中华人民共和国水土保持法》（1990）；@#@@#@10、国务院《风景名胜区管理暂行条例》（1985）；@#@@#@11、国务院《中华人民共和国自然保护区条例》（1994）；@#@@#@12、建设部《风景名胜区建设管理规定》（1993）；@#@@#@13、建设部《风景名胜区管理处罚规定》（1994）；@#@@#@14、《风景名胜区规划规范》（GB50298-1999，2000）；@#@@#@15、《中国旅游资源普查规范（试行稿）》；@#@@#@16、《水库大坝安全管理条例》；@#@@#@17、《水产资源繁殖保护条例》；@#@@#@18、《森林和野生动物类型自然保护区管理办法》；@#@@#@19、《重庆市风景名胜区管理条例》；@#@@#@20、《重庆市水利工程管理条例》；@#@@#@21、《长寿区区域城镇体系规划（2002-2020）》；@#@@#@22、《长寿区国民经济与社会发展“十一五”规划（纲要）》；@#@@#@23、《长寿区区域综合交通体系规划（2003-2020）》。

@#@@#@第三条规划成果@#@本规划成果由文本、图纸及附件（规划说明书及基础资料汇编）三部分组成，其中文本与图纸具有法律效力。

@#@@#@第四条（强制性）法律性规定@#@本规划适用于重庆市长寿湖风景名胜区。

@#@凡在本规划区内从事各项规划编制、进行城市规划管理和开展各项建设活动，均应执行本规划。

@#@@#@第五条规划原则@#@1、生态优先、严格保护原则@#@优先保护风景区自然山水、生态和景观敏感地区及历史文化传统地区，维护和强化山水格局的连续性，以及区域原有物种多样性。

@#@@#@2、区域协调、科学发展原则@#@解决风景区人与资源以及资源各要素之间配置的空间关系与时间进度。

@#@协调各景区及村镇面临的环境保护、土地利用、产业布局等矛盾，促进旅游业与农业、渔业等其他产业的良性互动。

@#@形成环境互补、产业互动的共同发展格局。

@#@@#@3、合理利用、统筹兼顾原则@#@统筹城乡用地和空间布局充分挖掘和利用风景区生态景观资源、乡土文化资源和土地空间资源，合理开发景区景点游览项目。

@#@@#@4、弹性递进、永续利用原则@#@坚持以人和自然和谐为风景区发展主线，通过合理分期、科技和体制创新以弹性递进的方式发展经济，推进经济社会与人口、资源和环境的可持续协调发展。

@#@@#@第六条规划期限@#@近期：

@#@2005-2010年；@#@@#@远期：

@#@2011-2020年；@#@@#@远景控制2050年。

@#@@#@第二章风景区性质与规模@#@第七条风景区性质@#@以“湖、岛、山”山水风光为核心主体景观，融自然和人文协调统一，集游览观光、参与体验和休闲度假功能为一体的湖泊型市级风景名胜区。

@#@@#@第八条（强制性）风景区规模与范围@#@1、风景区规划范围@#@长寿湖风景名胜区位于北纬107度12分12秒—107度12分3秒、东经29度52分37秒—30度3分32秒之间东部界线以长飞路（长寿－但渡－临丰－长寿湖－云集－飞龙－垫江）为界，南部自东向西分别以龙溪河－井角湾－江家桥为界，西部自南向北分别以临封镇行政边界－长寿湖镇行政边界－龙河场－金竹湾－龙溪河为界，北部自西向东分别以石包路（石堰－沙石－垫江包家）－长寿区行政边界线－石坝坡－长碾坪－回龙湾－临江寨为界。

@#@本规划总用地为245.22平方千米，包括长寿湖水面65平方千米。

@#@@#@2、外围保护地带@#@指风景区外围大、小河流域水源地、北部涪陵边界处山体分水岭地区。

@#@外围保护地带面积为137.41平方千米。

@#@@#@第九条风景区环境容量@#@风景区日环境容量为1.37万人/天，其中田园风光景区2500人/天，水上动感娱乐景区5000人/天，林地生态景区2000人/天，狮子滩人文景观区4200人/天。

@#@@#@风景区年环境容量为411万人/年，其中田园风光景区75万人/年，水上动感娱乐景区150万人/年，林地生态景区60万人/年，狮子滩人文景观区126万人/年。

@#@@#@第十条风景区游人容量@#@风景区近期2010年游人容量为89万人次／年，远期2020年游人容量为160万人次／年。

@#@@#@第十一条床位与服务人员规模@#@1、规划2005～2010年配套旅游床位数达到4667床，远期2011～2020年旅游床位数达到5958床。

@#@@#@2、旅游从业人员数量@#@类别@#@2010年@#@2020年@#@直接从业人员@#@2334人@#@2979人@#@间接从业人员@#@9336人@#@11916人@#@第十二条人口规模@#@1、常住人口：

@#@风景区内常住人口14.31万人。

@#@其中城镇人口8.3万人。

@#@@#@2、职工人数：

@#@风景区职工人数为1.48万人，其中直接服务人数为2979人，间接服务人数1.19万人。

@#@@#@3、游人人数：

@#@2020年预计游人人数为160万人次／年。

@#@@#@第三章风景资源评价@#@第十三条景区分级评价@#@长寿湖风景名胜区依据《风景名胜区建设管理规定》与《风景名胜区规划规范》、生态敏感度分析结果以及对风景区生态环境全面保护和适度开发的要求，进行了分级保护规划，共分为三级保护，风景区分级对应保护分级，即分为一级景区（一级保护区）、二级景区（二级保护区）、三级景区（三级保护区）和外围保护地带。

@#@@#@第十四条景点分级评价@#@依据长寿湖风景名胜区风景资源的特点，参照《风景名胜区规划规范》中风景资源评价指标层次表的有关规定，对所选评价指标进行权重分析，并作出景点等级评价。

@#@@#@1、一级景点（1个）：

@#@长寿湖。

@#@@#@2、二级景点（7个）：

@#@沙田柚基地、东林寺、周恩来视察长寿塑像群、湘子山、安顺岛、长寿湖大坝、六角亭。

@#@@#@3、三级景点（21个）：

@#@高峰岛、风雨亭、万寿林地、古栈道、团三堡、西部岛群（同心岛、壶梁、瀛洲、方丈、蓬莱、心悦岛、心印岛、连理岛、天伦岛）、赵云寨、跳石瀑布、浴滨岛、沙石镇田园、恐龙化石遗址、大坪岛、人头山。

@#@@#@第四章总体布局@#@第十五条总体布局@#@采用“一心三组团”空间布局结构。

@#@@#@1、“一心”：

@#@长寿湖主体水域形成的水上娱乐动感景区是风景区核心，是未来发展建设重点。

@#@可进行赛龙舟、游艇竞技、水上休闲中心、水中观山等多种水上游赏项目开发和建设。

@#@@#@2、“三组团”：

@#@指田园风光景区、林地生态景区和狮子滩人文景观区，根据各自景观资源特色组织开发休闲养生、野外生存、山寨篝火、岛上湖浴、森林浴、农家乐等游赏项目。

@#@@#@第十六条水上动感娱乐景区@#@1、景区范围：

@#@长寿湖主体水域及沿岸、大坪岛、高峰岛、罗山半岛、大坪岛、壶梁、方丈、瀛洲、蓬莱、同心岛、心悦岛、心印岛、连理岛、天伦岛等。

@#@景区总面积70.94平方千米（含景区范围内的湖面）。

@#@@#@2、功能定位：

@#@以水景为主。

@#@水上娱乐休闲中心、度假休闲区、野外活动。

@#@@#@3、主要景点：

@#@长寿湖主体水面、高峰岛、古栈道、风雨亭、安顺寨、人头山、大坪岛、罗山岛、大坪岛、壶梁、方丈、瀛洲、蓬莱、同心岛、心悦岛、心印岛、连理岛、天伦岛。

@#@@#@4、规划总体思路：

@#@以水上游赏、体验和娱乐项目为主、沿岸景点观光为辅的核心景区；@#@景区内25度以上的耕地退耕建设风景林，改善植被结构，营造多层次森林群落。

@#@长寿湖水上活动区域必须在水源取水点保护区以外。

@#@@#@5、建设重点与控制措施@#@

（1）长寿湖主体水面：

@#@水上运动和休闲游览项目主要场所。

@#@沿岸为生态保护地带，进行植被恢复。

@#@维护不稳定山体和库岸，并禁止游人进入。

@#@在长寿湖滨浴岛附近水上设置救援中心。

@#@@#@

（2）人头山：

@#@特色山体景观。

@#@景点主入口设在水上码头。

@#@保留和修整沿湖绿化及山体轮廓。

@#@设湖滨浴、飞碟打靶、野营等游赏项目。

@#@@#@（3）安顺寨：

@#@恢复原有寨门，整修现状民居建筑，成为体现传统民俗风情的特色景区。

@#@寨内设民间工艺馆、茶肆、戏楼等。

@#@规范和整治现有农家乐项目。

@#@@#@（4）罗山半岛“滨湖戏水”：

@#@水上动感娱乐中心。

@#@北部港湾设置水上运动基地、游艇俱乐部，西部建设运动休闲公园。

@#@开展水上乐园、滑水速降、碰碰船、滑翔伞、速降、水上飞机、泳吧、水中舞会等游赏项目。

@#@补栽树木，增加植物种类，建设绿色节点。

@#@严格控制建筑高度。

@#@@#@（5）大坪岛：

@#@以田园度假休闲为主。

@#@配置小卖部、餐饮店、文化娱乐、生态厕所，电话亭等设施，为水陆交通进行旅游线路转换的游客提供服务。

@#@@#@（6）心印岛、连理岛、天伦岛、心印岛：

@#@沿岸线开发阳光浴场，形成岛屿休闲圈。

@#@保持各岛植被丰度，在满足环境容量条件下组织旅游项目。

@#@@#@第十七条林地生态景区@#@1、景区范围：

@#@天伦岛以北的长寿湖小河流域及沿岸陆地部分，包括云集镇以北，万胜、万寿林地区域。

@#@景区总面积60.61平方千米（包含小河流域水面）。

@#@@#@2、功能定位：

@#@以植被景观为主。

@#@休闲运动、森林公园、野外宿营、狩猎区。

@#@@#@3、主要景点：

@#@小河流域、万寿场森林。

@#@@#@4、规划总体思路：

@#@游赏项目必须考虑水源保护。

@#@加强原生森林保护，控制车辆和游人量，规划必要的步行游览路线。

@#@@#@5、建设重点与控制措施@#@

（1）小河流域：

@#@限制游人容量，沿岸禁止开发性建设活动，25度以上坡地退耕建设风景林。

@#@整治地质灾害、危岩区域。

@#@@#@

（2）万寿森林：

@#@风景区天然林区之一。

@#@保护现有森林资源，加强封山育林和植物造景，突出山脊轮廓和制高点。

@#@森林边缘可设森林浴、野外宿营、人工狩猎区等游赏项目。

@#@森林入口设景区出入标志，并在交通主要节点处设导游小品。

@#@@#@第十八条田园风光景区@#@1、景区范围：

@#@大河流域北部，以及沿岸陆地部分。

@#@总面积78.63平方千米。

@#@@#@2、功能定位：

@#@以田园风光体验为主。

@#@田园风光游览、水上漫游、野营。

@#@@#@3、主要景点：

@#@大河流域、沙石镇田园。

@#@@#@4、规划总体思路：

@#@规范和引导农家乐，恢复田园风光景观资源，合理组织水上路线，严格限制游赏项目内容和强度。

@#@@#@5、建设重点与控制措施@#@

（1）沙石镇田园：

@#@依托农业高科技观光园建设古今农业风貌特色区，建设旱地农业示范园、立体农业示范园，安排科研人员定期举办生态农业普及知识讲座，并安排专职导游进行全程讲解，游客参与庄稼采栽，体验农夫感受。

@#@改造现有民舍，形成田园风格。

@#@@#@

（2）大河流域：

@#@合理组织水上游线；@#@保护大河流域沿线自然植被和山体。

@#@@#@第十九条狮子滩人文景观区@#@1、景区范围：

@#@长寿湖镇为中心的狮子滩人文景观区，西南到沙田柚基地，东北至长寿湖西岸高峰岛一线。

@#@景区总面积35.04平方千米。

@#@@#@2、功能定位：

@#@以人文景观和历史遗迹为主。

@#@建筑人文景观游览、休闲度假、会议商务、步行休闲、商业购物、旅游综合服务基地。

@#@@#@3、主要景点：

@#@风景区入口广场、长寿湖大坝、周恩来视察长寿塑像群、六角亭、跳石瀑布、湘子山、东林寺、恐龙化石、赵云寨。

@#@@#@4、规划总体思路：

@#@建设风景区人文景观中心。

@#@重点开发一日游路线。

@#@@#@5、建设重点与控制措施@#@恢复东林寺民俗节庆内容，加强沙田柚基地水果产品的建设，完善长寿湖镇基础设施，开发建设主要人文景点，包括商务休闲区，商业购物区，沿岸步行休闲区、风景区入口广场等。

@#@@#@

（1）周恩来视察长寿塑像群：

@#@以塑像群为中心建设人文景观广场。

@#@广场周边建筑高度控制在4层以内，塑像群与湖面之间应设视线通廊。

@#@@#@

（2）跳石瀑布：

@#@划定跳石瀑布景点，保护两岸植被及自然地貌。

@#@@#@（3）湘子山、赵云寨整修：

@#@整修进寨道路，建造山寨大门，恢复山寨民俗建筑。

@#@组织民俗歌舞、篝火等娱乐节目，展示古时山寨生活。

@#@加强山寨植被抚育，形成多层次常绿阔叶植被。

@#@@#@（4）沙田柚基地：

@#@建设沙田柚基地游览项目，主要入口处设置沙田柚产展销中心，组织筹办一年一次的长寿湖沙田柚展销节。

@#@@#@第二十条景点规划@#@序号@#@景点名称@#@景点内容@#@景点特征@#@景点等级@#@1@#@长寿湖@#@长寿湖水面@#@湖光山色相映成趣@#@一级@#@2@#@周恩来视察长寿湖塑像群@#@周恩来视察长寿湖时的场面@#@叙述和见证长寿湖发展的历程@#@二级@#@3@#@六角亭@#@六角亭@#@优雅朴实@#@二级@#@4@#@跳石瀑布@#@自然瀑布@#@美丽而具动感@#@三级@#@5@#@湘子山寨@#@民俗山寨@#@具有浓郁的民俗风情@#@二级@#@6@#@赵云山寨@#@民俗山寨@#@具有浓郁的民俗风情@#@三级@#@7@#@沙田柚基地@#@沙田柚等水果林@#@优美的田园风光@#@二级@#@8@#@恐龙化石遗址@#@恐龙化石的遗址@#@科普教育@#@三级@#@9@#@东林寺@#@寺庙@#@强烈的宗教氛围@#@二级@#@10@#@安顺寨@#@民俗、文化娱乐景点@#@文化与娱乐一体@#@二级@#@11@#@人头山@#@自然山景@#@景色秀丽山湖一体@#@三级@#@12@#@罗山岛@#@植物园、游艇俱乐部@#@娱乐休闲@#@三级@#@13@#@高峰岛@#@古栈道、安全性攀岩@#@历史遗迹的再现、挑战极限@#@三级@#@14@#@风雨亭@#@亭榭@#@古典建筑@#@三级@#@15@#@寿山@#@野外生存@#@感受自然中原始生存的乐趣@#@三级@#@16@#@团三堡@#@湖边垂钓@#@享受垂钓的悠闲和惬意@#@三级@#@17@#@大坪岛@#@田园风情、度假休闲、水上娱乐@#@自然人文景观与娱乐项目相融合@#@三级@#@18@#@沙石镇田园风光@#@田园风情@#@具有浓郁的田园风情@#@三级@#@19@#@壶梁@#@岛屿娱乐@#@湖中岛屿如珍珠镶嵌@#@三级@#@20@#@瀛洲@#@岛屿娱乐@#@湖中岛屿如珍珠镶嵌@#@三级@#@21@#@方丈@#@岛屿娱乐@#@湖中岛屿如珍珠镶嵌@#@三级@#@22@#@蓬莱@#@岛屿娱乐@#@湖中岛屿如珍珠镶嵌@#@三级@#@23@#@心悦岛@#@岛屿娱乐@#@绿化植被丰富，景色悠然@#@三级@#@24@#@心印岛@#@岛屿娱乐@#@绿化植被丰富，景色悠然@#@三级@#@25@#@连理岛@#@岛屿娱乐@#@开发“湖浴”旅游项目@#@三级@#@26@#@天伦岛@#@岛屿娱乐@#@开发“湖浴”旅游项目@#@三级@#@27@#@万寿林地@#@自然森林@#@山林茂密，植被郁郁葱葱@#@三级@#@28@#@坝上远眺@#@在坝上远眺山水风光@#@山、水、人结合，呈现一副美丽的画面@#@二级@#@29@#@高峰岛古栈道@#@古栈道思古@#@历史遗迹的现代体验@#@三级@#@第五章保护培育规划@#@第二十一条（强制性）功能分类保护@#@1、自然景观保护区：

@#@环湖消落带、常年水位线外延100-350米、高程330-350米之间的区域，北部的大河和小河流域源头水地区、东部自然植被较为完整的山体。

@#@总面积约64.49平方千米。

@#@@#@2、史迹保护区：

@#@东林寺及千手观音造像，建于南朝，位于临封场北1.5千米，景观形态为建筑及石刻艺术；@#@周恩来题词纪念亭（六角亭），建于1958年，砖木结构，位于长寿湖拦河坝后山，景观形态为历史见证建筑物。

@#@总面积约0.86平方千米。

@#@@#@3、风景游览区：

@#@安顺岛，人头山岛，高峰岛，大坪岛、三台堡、寿山、壶梁、团三堡等群岛或半岛，小河流域的心印岛、心悦岛、连理岛、天伦岛，万寿场森林游览区，大河流域高庙沿湖生态农业观光区，临封镇人文景点区。

@#@总面积约16.24平方千米。

@#@@#@4、风景恢复区：

@#@风景区边缘自然植被稀松、易诱发地质灾害、水土流失和面源污染相对的严重地区。

@#@总面积约33.19平方千米。

@#@@#@5、发展控制区：

@#@风景区内以上四类以外的地区。

@#@长寿湖镇和镇区北部长寿湖西岸片区，是主要生产生活区和旅游综合服务基地；@#@西岸北部龙河场、乐温场发展片区，为生态农业以及特色农副产品基地和北岸居民搬迁新村；@#@长寿湖东岸云集镇、万寿场发展片区，为东岸居民搬迁新村。

@#@总面积约65.44平方千米。

@#@@#@第二十二条（强制性）功能分区保护要求@#@1、自然景观保护区：

@#@严禁开山取石及破坏自然植被、山体和湖岸的行为。

@#@严格限制开发建设活动，除少量旅游接待、景点建设、安全防护和生态修复建设以外，不得安排其他无关建设设施。

@#@控制游人有序进入，可配置必要步行游览设施和环保型交通工具；@#@除已规划控制过境交通线路外，其他区域严禁机动交通工具及其设施进入。

@#@@#@2、史迹保护区：

@#@严格按照《中华人民共和国文物保护法》，对东林寺和六角亭两处区级文物保护单位进行保护，具体方法为设置文物保护公园。

@#@@#@3、风景游览区：

@#@严禁开山采石、污染环境。

@#@可适度开发利用资源和安排游赏项目。

@#@应调控游人规模、机动交通及旅游设施配置，并分级限制当地居民活动进入。

@#@严格控制本区建筑设施性质、规模、体量、高度、色彩、风格等。

@#@@#@4、风景恢复区：

@#@恢复、培养、抚育、涵养和保持自然生态环境。

@#@引导、控制村民垦殖类型和垦殖强度，减少水土流失和面源污染，杜绝破坏性生产活动。

@#@搬迁、合并小型居民点，限制游人和居民活动。

@#@@#@5、发展控制区：

@#@可准许原有土地利用方式与形态，安排与风景区性质与容量相一致的各项游赏设施及服务基地，安排生产、经营管理等设施，但应该分别控制各项设施的规模与内容。

@#@禁止开山采石、乱砍乱伐、破坏山体、污染环境、毁林开荒。

@#@@#@第二十三条（强制性）分级保护@#@风景区分为三个等级保护区和外围保护地带。

@#@@#@1、一级保护区：

@#@对应分类保护中的全部自然景观保护区64.49平方千米，以及湖心的大坪岛、三台堡、寿山、壶梁、团三堡等风景游览区6.56平方千米。

@#@总面积为71.05平方千米。

@#@@#@2、二级保护区：

@#@对应分类保护中除纳入一级保护区以外的风景游览区9.16平方千米，全部史迹保护区0.86平方千米和全部风景恢复区33.19平方千米。

@#@总面积为43.21平方千米。

@#@@#@3、三级保护区：

@#@对应于分类保护中的发展控制区，是一、二级保护区以外，风景区范围以内的所有区域。

@#@总面积为65.96平方千米。

@#@@#@（4）外围保护区：

@#@风景区界线外500～1000米范围内；@#@龙溪河上游沿河100米范围内为外围保护区，保护面积为137.41平方千米。

@#@@#@第二十四条（强制性）分级保护要求@#@1、一级保护区：

@#@严格保护区内山体、水体、植被、动物，实施针对性的自然保护措施。

@#@严禁捕杀野生动物、乱砍滥伐和开山采石。

@#@严格控制游人规模和活动性质。

@#@加强当地居民和游客的自然保护知识的宣传教育；@#@在集雨范围内营建水源涵养林，严禁污水、污物直接排入水体，保护水源环境。

@#@除必要的生态修复、安全防护、观景服务、景点建设外，不得修建其他任何建筑构筑物，并严格控制建筑风格、体量、尺度、色彩、规模和选址。

@#@@#@2、二级保护区：

@#@可开展强度较大的旅游活动，设置少量旅游接待设施，控制其体量、风格和选址，不得设置与风景游赏无关的设施。

@#@严禁乱砍乱伐，破坏景观、污染环境，25度以上山地退耕还林还草，保持水土、保护生态平衡；@#@保持地形、地貌特色，不得开山采石。

@#@@#@3、三级保护区：

@#@减少生产用地农药、化肥的使用，不得建设发展产生各种污染或破坏环境的乡镇企业和项目，加强旅游服务点和农村居民点污水污物的处理，严禁直接排放。

@#@退耕25度以上坡地，在主游线视线范围建成茶、果等经济林或风景林。

@#@按规划控制村镇和旅游服务基地建设规模。

@#@@#@4、外围控制地带：

@#@加强森林植被保护培育，严禁乱砍伐、开山采石和污染性乡镇企业等破坏环境项目建设。

@#@@#@第二十五条保育措施@#@1、以立法或政府令形式，保证保育规划具体实施，使现有景观资源得到有效的保护和恢复。

@#@@#@2、设立各级风景管理机构，依法加强管理。

@#@@#@3、加强对现有居民点的控制和管理，严禁乱扩、乱建以及破坏风景区行为。

@#@@#@4、景区内建设严格按规划进行，严防以牺牲景区利益谋取私利。

@#@@#@第六章核心景区规划@#@第二十六条范围划定@#@核心景区包括规划区内长寿湖湖面，以及规划中确定的自然景观保护区和部分风景游览区。

@#@核心景区范围：

@#@西部从北到南为风景名胜区边界－余佳湾－王家寺－陈家岩－粉房－焦家下湾；@#@南部从西向东为黑石坡－柏林湾－竹林湾－大燕窝；@#@西面从北至南为小燕窝－黑竹林－大沙磅－屋基湾；@#@北部从东到西为双桂湾－皮家岩－岳家沟－龙颈湾－坝子坡－汪家冲－桐子湾－新店－沙罐岩－凉水井－上新湾－石塔坡。

@#@规划总面积130.45平方千米，其中包括自然景观保护区64.49平方千米；@#@部分风景游览区0.1平方千米；@#@史迹保护区0.86平方千米；@#@长寿湖湖面面积65.00平方千米。

@#@@#@第二十七条保护措施@#@1、核心景区的保护重点是长寿湖水环境质量，以及湖区两岸良好的动、植物资源。

@#@必须严格按照自然景观保护区和一级保护区的相应保护措施实施，稳定长寿湖生态环境系统。

@#@@#@2、核心景区应该立桩定界，明确核心景区界线及范围。

@#@@#@3、在核心景区内严格禁止与资源保护无关的各种工程建设，严格限制建设各类建筑物、构筑物。

@#@对符合规划要求的建设项目，要严格按照规定的批准权限，经批准后方可实施。

@#@@#@4、对核心景区内不符合规划、未经批准以及与核心景区资源保护无关的各项建筑物、构筑物，都应当限期进行整改，分别做出搬迁、拆除或改作他用的处理措施。

@#@@#@5、建立风景名胜区遥感监测系统，严格实施对核心景区保护、规划以及建设活动的动态监测，及时发现和制止各种破坏景观和生态环境的行为。

@#@@#@6、加强宣传，使游人和当地居民自觉、主动地参与保护工作。

@#@@#@第七章风景游赏规划@#@第二十八条游赏内容组织@#@1、水上动感娱乐景区@#@核心游赏区之一。

@#@景区的主景为长寿湖水面及沿岸、大坪岛、高峰岛、罗山半岛、大坪岛、壶梁、方丈、瀛洲、蓬莱、同心岛、心悦岛、心印岛、连理岛、天伦岛等景点，景观以水景（湖泊、其他水景）为主。

@#@游赏项目根据其自身特点安排揽胜、摄影、游戏娱乐、水上水下活动、垂钓、寄情、日光浴、民俗节庆、野营露宿、疗养等内容。

@#@景区内主要设施集中在大坪岛、玛瑙村与安顺岛。

@#@@#@2、林地生态景区@#@重要游赏区。

@#@景区的主景为万胜、万寿林地，景观以生景（森林、植物生态类群）为主，兼有水景（小河流域水面）。

@#@游赏项目安排探胜探险、森林浴、野营露宿等内容。

@#@景区主要设施集中布置在万寿场。

@#@@#@3、田园风光景区@#@重要游赏区。

@#@景区的主景为沙石镇南部原有农田，景观以人文景观（建筑、风物）为主，兼有大河流域的水景。

@#@游赏项目根据景区特点安排劳作体验、消闲散步、郊游野游等内容。

@#@景区主要设施集中布置在乐温场和堰塘新村。

@#@@#@4、狮子滩人文景观区@#@核心游赏区之一。

@#@景区的主景为长寿湖大坝、周恩来视察长寿塑像群、六角亭、跳石瀑布、湘子山、东林寺、恐龙化石、赵云寨、风景区入口广场等，景观以人文景观（宗教建筑、纪念建筑、宗教礼仪、植物园、工程构筑物、遗址遗迹等）为主，兼以生景（回龙场西部森林）、地景（湘子山、赵云寨的山景）和水景（跳石瀑布）。

@#@游赏项目根据景区特点安排消闲散步、摄影、写生、寄情、寻幽、科普、纪念、森林浴、疗养、宗教礼仪、劳作体验等内容。

@#@景区主要";i:

10;s:

15794:

"消防户籍化录入标准@#@社会单位消防安全户籍化管理系统@#@日常维护管理要求@#@ @#@@#@一、社会单位用户：

@#@@#@

（一）单位基本情况@#@1、单位基本信息@#@单位基本信息要全部录入，不得有空项，不涉及的信息应填“无”。

@#@@#@

（1）组织机构代码由质监部门提供，没有填“无”。

@#@@#@

（2）“单位专职（志愿）消防员数”、“疏散楼梯数”、“消防车道数”、“消防电梯数”根据单位自身实际情况录入完整，没有填“0”。

@#@@#@（3）“消防车道位置”应填写具体方位，并写明消防车道的类型。

@#@@#@（4）“避难层数”、“避难层总面积”、“避难层位置”根据单位自身实际情况录入完整，没有避难层的，“避难层数”、“避难层总面积”填“0”，“避难层位置”填“无”。

@#@@#@（5）“单位毗邻情况”应当按照“东：

@#@×@#@×@#@，西：

@#@×@#@×@#@，南：

@#@×@#@×@#@，北：

@#@×@#@×@#@。

@#@”形式填写。

@#@@#@（6）“燃气类型”、“自动消防设施”根据单位自身实际情况选择。

@#@@#@（7）“备注”可以填写单位的其他特殊情况，无情他情况的直接填写“无”。

@#@@#@2、消防安全重点部位@#@单位应将容易发生火灾、一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全以及对消防安全有重大影响的部位确定为消防安全重点部位。

@#@消防安全重点部位要全部录入，不得有空项，不涉及的信息应填“无”。

@#@@#@

（1）“消防安全重点部位名称”、“所在位置”、“层数”、“所在高度”、“使用功能”根据消防安全重点部位实际情况填写。

@#@@#@

（2）“消防电梯数”、“安全出口数”、“建筑面积”应填写消防安全重点部位内可以使用的设施及区域建筑面积。

@#@@#@（3）“建筑结构”、“火灾危险性”、“耐火等级”“火种情况”、“确立原因”、“防火标志的设立情况”、“危险源情况”、“是否设置提示类消防标识”、“是否设置禁止类消防标识”根据消防安全重点部位实际情况选择。

@#@@#@3、单位简介及照片@#@根据单位自身实际情况录入，可填写单位的发展历程、大事记、企业荣誉等信息，照片应选用单位的正面全景照。

@#@@#@

（二）消防安全管理制度及职责@#@对单位涉及的消防安全管理制度及消防安全职责均应录入，且应根据单位的实际情况填写内容。

@#@录入时可采取文本录入或上传附件等方式，制度编号可从“1”开始排序。

@#@所有制度录入完毕后，应点击“发送”将制度及职责内容发送给消防机构。

@#@@#@（三）机构及人员@#@1、消防安全管理人员@#@消防安全责任人及消防安全管理人必须填写，参加过消防培训的，应填写证书编号及有效期，未参加的不填写。

@#@@#@消防控制室操作人员不应少于2人，且必须持有消防行业特有工种职业资格证书。

@#@消防控制室操作人员基本信息除证书有效期外必须全部填写，责任区域信息可填写具体的楼层或部位。

@#@排序号可以从“1”开始，当人员变动时，其后面的人员可顺次填补。

@#@@#@专兼职消防管理人员根据单位实际情况填写，没有的不录。

@#@@#@2、专职（志愿）消防队@#@根据单位自身实际情况录入，有专职（志愿）消防队的单位必须录入。

@#@队伍基本情况可以填写建队时间，人员数量、消防器材装备等情况。

@#@@#@3、单位专职（志愿）消防队装备配备情况@#@有专职（志愿）消防队的单位，应将所配备的装备名称、型号、数量、完好情况购置时间等全部录入。

@#@@#@4、重点岗位人员@#@主要用于记录重点岗位人员，包括消防安全监测人员、易燃易爆危险化学品从业人员、电工、电气焊工等特殊工程作业人员，保安员等。

@#@录入人员应是与单位签订劳动合同的人员，临时雇佣人员可不录入。

@#@@#@5、其他人员@#@主要填写单位的其他员工，原则上所有非消防管理人员应全部录入。

@#@人数较多时，可只录入管理人员。

@#@@#@（四）建筑及消防设施@#@1、本单位管理的建筑@#@建筑管理单位是指管理建筑公共消防安全相关设施的单位（如建筑产权单位、物业服务企业等），负责录入建筑基本情况、使用情况、消防设施及图纸等建档工作。

@#@@#@

（1）建筑基本信息@#@建筑的基本信息要全部填写，不得有空项。

@#@建筑用途分类根据建筑的使用性质进行选择，楼梯信息应将建筑所有的疏散楼梯录入系统，楼梯名称可以根据楼梯的设置位置填写，如“东南侧楼梯”、“西侧楼梯”，楼梯形式、楼梯状态根据实际情况选择，楼梯位置、楼梯宽度根据实际情况填写。

@#@@#@

（2）防火分隔信息@#@根据建筑设置的防火墙、防火门、防火窗、防火卷帘、防火阀、排烟防火阀、防火分隔水幕、防火玻璃等实际情况填写。

@#@@#@（3）建筑分类、建筑结构、耐火等级、消防设施、毗邻建筑情况根据所在建筑的实际情况填写。

@#@@#@（4）本单位管理的其他建筑@#@主要填写本单位管理的仓库、储罐、堆场、装置等建筑信息，涉及到的建筑要如实填写，且基本信息要全部录入，不得有空项。

@#@@#@（5）使用单位@#@建筑信息建立后，建筑管理单位要及时将场所内的使用单位全部录入，也可通过检索功能选择录入。

@#@@#@（6）建筑设施@#@消防设施设置完毕后，应点击“维护”将单位所有的消防设施录入系统。

@#@@#@（7）建筑简介及照片@#@主要填写建筑的面积、层数、高度、消防扑救面设置位置、消防车道位置、建筑总投资造价、建筑的产权归属、管理单位等信息，照片应选用建筑的正面全景照。

@#@@#@2、本单位使用的建筑@#@是指仅承租、入驻、使用建筑的社会单位，应录入本单位的入驻类型、所在部位、入驻时间、使用功能及本单位自行管理的消防设施。

@#@@#@3、单位毗邻情况@#@单位毗邻情况必须全部录入，若单位某个毗邻方向无建筑物时，可以填写公路名称或填写“无”。

@#@@#@4、室外消防给水设施@#@设施信息来自“本单位管理的建筑”模块中维护的消防设施（室外消防给水系统）。

@#@@#@5、图纸信息@#@建筑管理单位应将总平面图、各楼层平面图、消防水源平面图及各层消火栓系统平面图等上传系统，上传格式支持bmp、doc、dwg、gif、jpg，安装Autocad软件的电脑，可上传dwg格式的图纸，未安装的可上传其他格式的图纸。

@#@支、大队要积极提供档案共单位查阅，如不是建筑管理单位的，也可以将本单位的总平面图，单位建筑平面图等图上传户籍化系统。

@#@@#@6、单位危险品@#@根据单位自身实际情况录入，没有的不录。

@#@“相关处置措施”一栏填写相应危险化学品的事故应急救援措施，“操作使用说明”一栏填写危险品的安全管理规章制度，包装、储存、运输、使用的技术要求。

@#@@#@（五）消防工作记录@#@1、每日防火巡查@#@巡查记录表要全部填写。

@#@其中，公众聚集场所每两个小时巡查一次，其他场所每天至少开展一次巡查。

@#@对公众聚集场所的防火巡查记录，由最后一次巡查人员录入，编号采用当天日期，即“YYYYMMDD”，如20130101，巡查员填写当日所有巡查人员，巡查次数填写实际开展巡查的次数，@#@“巡查总体情况”一栏填写巡查过程中发现的问题以及整改情况，未发现问题的应填写“未发现火灾隐患”，备注栏可填写何时向分管领导报告等情况。

@#@对发现的火灾隐患，消防安全管理人应派专人进行核查。

@#@巡查情况维护应根据巡查次数填写，每次巡查情况都应录入系统。

@#@因故未当日录入的，应在3个工作日内补录。

@#@@#@2、防火检查@#@机关、团体、事业单位应当至少每季度进行一次防火检查，其他单位应当至少每月进行一次防火检查。

@#@防火检查记录表应该全部录入，不得有空项。

@#@对发现的问题，应如实记录；@#@若未发现问题，“发现的问题”和“处理情况”一栏可填写“无”。

@#@因故未当日录入的，应在3个工作日内补录。

@#@@#@3、消防安全培训@#@公众聚集场所对员工的消防安全培训应当至少每半年进行一次，其他消防安全重点单位对每名员工应当至少每年进行一次消防安全培训，单位应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训。

@#@消防安全培训记录应根据培训实际情况全部填写，不得有空项。

@#@“参训人员签到表”应经所有培训人员签字后扫描上传，“培训讲义、课件”也应上传系统。

@#@培训时，应拍摄现场照片，“培训图片”应上传系统；@#@涉及培训考试的，还应将考试试卷及“考试成绩表”上传系统。

@#@@#@4、灭火和应急预案演练@#@消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案、至少每半年进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。

@#@演练方案应根据演练实际情况全部填写，不得有空项。

@#@演练方案可以采取文本录入或上传附件等方式，参加人员应经所有参加人员（非本单位人员除外）签字后扫描上传；@#@演练时，应拍摄现场照片，“演练图片”应上传系统。

@#@“演练内容”可以填写演练的目的、组织体系和职责划分，“演练实施情况”可以填写演练的过程，“演练小结”可以填写演练负责人对本次演练的讲评，重点讲解好的方面和存在的不足，“对预案的改进意见”填写针对演练存在问题采取的改正措施。

@#@@#@5、单位火灾情况记录@#@根据火灾的实际情况全部填写，其中，起火部位、起火原因、过火面积、火灾损失应根据公安机关消防机构下发的《火灾事故简易调查认定书》、《火灾事故认定书》等内容填写，“处理结果”一栏主要填写公安机关消防机构及单位内部做出的处理决定。

@#@@#@6、消防奖惩记录@#@主要适用以下方面：

@#@@#@

（1）对在消防安全工作中成绩突出的部门（班组）和个人，单位应当给予表彰奖励。

@#@对未依法履行消防安全职责或者违反单位消防安全制度的部门（班组）和个人，应给予行政纪律处分或者其他处理。

@#@@#@

（2）对履行消防安全职责、维护火灾形势稳定等方面做出突出贡献被公安机关消防机构予以表彰的单位。

@#@@#@7、消防控制室值班@#@应根据实际值班情况录入，不得有空项。

@#@序号直接采取当天日期，即YYYYMMDD，如“20130101”；@#@值班班次以凌晨24:

@#@00以后为第1班，依次往后顺延，至次日24:

@#@00为最后一班。

@#@“火灾报警控制器运行情况”、“控制室内其他消防系统运行情况”、“火灾报警日常检查情况”应根据系统动作及检查情况如实填写，“值班情况”应填写所有班次的值班员及值班期间的系统运行状况，如“第一班：

@#@张×@#@×@#@、李×@#@×@#@设备运行正常；@#@第二班：

@#@孙×@#@×@#@、胡×@#@×@#@一层编号为×@#@×@#@的感烟探测器误报，已解除；@#@第三班：

@#@…”@#@（六）安全报告备案@#@1、重点单位依法确定的消防安全责任人、消防安全管理人、专（兼）职消防管理员、消防控制室值班操作人员等，自确定或变更之日起5个工作日内，通过互联网社会单位消防安全信息系统向当地公安机关消防机构报告备案。

@#@@#@2、维保合同@#@设有建筑消防设施的重点单位，应当对建筑消防设施进行日常维护保养，并每年至少进行一次全面检测，不具备维护保养和检测能力的重点单位应委托具有资质的机构进行维护保养和检测，保障消防设施完整好用。

@#@@#@签订合同后，单位应在新增维保合同一栏录入相关信息，将合同扫描件上传系统，并报当地公安机关消防机构报告备案。

@#@。

@#@@#@3、消防设施维保备案@#@重点单位要每月进行一次维保，维保结束后，维保单位应指导建筑管理单位将建筑消防设施维护保养报告备案信息全部录入系统，不得有空项，并将维保记录报当地公安机关消防机构报告备案。

@#@@#@4、火灾隐患整改记录@#@火灾隐患为维保过程中发现的火灾隐患，维保结束后，单位应将维保记录报当地公安机关消防机构签收，待消防部门收讫后，单位应根据实际整改情况填写，如实填写检查人员、检查部位、火灾隐患情况、检测人员意见、单位消防安全管理部门意见、整改措施及时间要求、单位领导意见、复查整改结果。

@#@@#@5、自我评估备案@#@重点单位应当按照标准开展消防安全“四个能力”建设，每季度至少组织一次消防安全“四个能力”建设自我评估，评估情况应自评估完成之日起5个工作日内报当地公安机关消防机构报告备案，并向社会公开。

@#@评估情况应真实、客观，发现的问题和工作薄弱环节，要采取切实可行的措施及时整改。

@#@@#@6、消防安全管理人履职情况@#@消防安全责任人或消防安全管理人每半年报告一次履职情况。

@#@消防安全责任应总结半年的消防安全工作开展情况，讲述好的做法、经验，同时分析单位存在的薄弱环节，研究制定整改措施。

@#@@#@（七）三色预警@#@1、行政许可及备案抽查情况@#@重点单位应将新增入驻建筑土建及内装修取得的消防手续全部录入系统，《建设工程消防设计审核意见书》、《建设工程消防验收意见书》、《建设工程竣工验收消防复查意见书》、《建设工程消防设计备案复查意见书》、《建设工程竣工验收消防备案复查意见书》、《建设工程竣工验收消防备案检查意见书》、《建设工程消防设计备案检查意见书》等法律文书直接填写法律文书编号，《建设工程消防设计备案抽查合格意见书》、《建设工程竣工验收消防备案抽查合格意见书》填写建设工程的备案编号，法律文书存在多页的情况，可逐页扫描，并将图片插入到word中，然后上传至系统。

@#@当单位内部进行局部装修或者变更时，应及时更新相关法律文书。

@#@@#@若入驻建筑为1998年9月1日前建成使用的，单位应上传证明其投入使用时间和当时使用性质的房产证明文件。

@#@@#@若重点单位为公众聚集场所，应同时填写取得的《公众聚集场所投入使用、营业前消防安全检查合格证》。

@#@@#@2、火灾隐患整改情况@#@火灾隐患整改情况主要来自以下两个方面@#@

（1）单位自查。

@#@单位应根据火灾隐患整改的难易程度，合理确定整改截止日期，整改过程中，应加强人员巡查、做好防护措施。

@#@@#@

（2）消防机构检查。

@#@对于消防机构检查到的火灾隐患，应积极整改，举一反三，做好火灾预防工作。

@#@@#@ @#@@#@";i:

11;s:

27675:

"学位租赁合同会占用学位吗@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@学位租赁合同会占用学位吗@#@　　篇一：

@#@申请学位@#@　　福田区20XX年小学一年级新生报名指南@#@　　（请家长仔细阅读至全文结束）@#@　　一、招生对象@#@　　年满六周岁（20XX年8月31日及之前出生），有学习能力，在福田区居住且符合以下条件之一：

@#@@#@　　1．深圳市户籍儿童；@#@@#@　　2．符合市政府“1+5”文件的规定，且能提供相关真实、准确信息材料的非深户籍人员子女；@#@@#@　　3．享受相关优惠政策人员的子女。

@#@@#@　　二、时间安排和报名程序@#@　　1．宣传发动（3月20日起）@#@　　3月20日，各校张贴招生宣传资料，向社会公布关于义务教育新生入学的主要信息；@#@设立服务窗口，安排专人负责来电来访咨询，全面启动招生宣传工作。

@#@@#@　　2．网上报名（3月28日-4月13日）@#@　　

（1）3月28日9:

@#@00-4月13日17:

@#@00，家长登录“福田教育网”（http:

@#@//），点击中小学招生栏目后，按指引进入《福田区家长网上报名系统》进行报名。

@#@在该时间段内报名时间的先后不作为学位安排的排序依据，请家长错开报名时间，以免造成网络堵塞,影响顺利报名。

@#@错过网上报名时间视为自动放弃今年学位申请，教育部门不能保证入读公办学校。

@#@@#@　　温馨提示：

@#@在该时间段内报名时间的先后不作为学位安排的排序依据，请家长错开报名时间，以免造成网络堵塞,影响顺利报名。

@#@错过网上报名时间视为自动放弃今年学位申请,教育部门不能保证入读公办学校。

@#@@#@　　

（2）各公办小学的报名地段范围（简称地段）依据人口分布情况、地理状况和学校规模划定，具体参见《福田区20XX年小一新生报名地段代码图》。

@#@请家长按照儿@#@　　童居住地段申报所对应的公办小学，对未按照儿童居住地段申报所对应小学的申请，学校在初验时会以非本校地段申请进行否决。

@#@@#@　　（3）多种报名信息是送往儿童居住地所对应的街道办审验的，因此家长务必认真查询《福田区20XX年各街道办地理分布图》，准确定位儿童居住地段对应的街道办并准确录入报名信息。

@#@否则，将由于跨街道投送报名信息而被认为查无此证（如租赁凭证送审）。

@#@@#@　　（4）报名者录入的所有信息，都将分别送至相关职能部门进行审核。

@#@请家长确保所录入（选择）的信息准确无误。

@#@若因报名录入的信息错漏，导致相关证件不合格，将无法获得所申报的学位。

@#@@#@　　（5）若家里没有上网条件，家长可在学校公告的时间内凭适龄儿童身份证（居住证）到地段小学电脑室上网预报，地段小学在此期间将向地段内适龄儿童（家长）开放电脑室，安排专人指导、协助家长上网申请学位。

@#@@#@　　（6）4月13日17:

@#@00为申报学位结束时间，未在规定时间内提出申请，教育部门不能保证提供公办学校学位。

@#@@#@　　3．志愿填报（4月14日-4月19日）@#@　　今年网上申请学位时有三个志愿：

@#@第一志愿为居住地地段所属学校，为固定志愿；@#@网上预报名结束后，系统将显示各学校学位紧张程度，家长可在有空余学位的学校中选择第二和第三志愿。

@#@此外，家长必须对是否服从调剂作出选择。

@#@选择服从调剂的学生，若未被填报的志愿学校录取，区教育局将统筹安排到相对较近的有空余学位的学校；@#@选择不服从调剂的学生，若未被填报的志愿学校录取，由家长自行联系民办学校接收。

@#@@#@　　4．学校初验报名资格（4月20-24日）@#@　　

（1）4月20—22日三天内，学校将安排初验时间地点，通知家长分时段带领报名儿童，到已经预报名的地段小学递交报名材料（具体要求参照第三项：

@#@“报名材料准备”）进行初验。

@#@@#@　　

（2）初验时家长提供“报名流水号”，学校核对家长提供的材料与网上填报内容是否一致，重点核对儿童身份证件类型及号码、是否居住在学校所属地段、基础分类型、住房证件类型及号码、连续居住时间、计生证明号码等信息，必要时还验核是否单亲监护、是否独生子女等。

@#@@#@　　（3）初验通过后，学校与家长共同确认初始积分无误后（各项资料经职能部门审核合格后的积分为最终学位积分），在网上打印该儿童的《福田区20XX年小一新生报名回执》（家长无需提前打印），家长再次核对网上报名信息后签名确认。

@#@@#@　　（4）初验被否决的家长可在4月24日前，重新修改网上报名信息（身份证号码不能修改），再次到所申报小学递交材料，4月24日17:

@#@00为初验结束时间，过时学校不再受理初验。

@#@@#@　　（5）申请人对申请材料的真实性负全部责任，必要时学校可将虚假材料转相关职能部门进行查处。

@#@@#@　　5．材料审核和审验结果反馈（4月25日-5月29日）@#@　　4月25日-5月29日，教育部门将学校初验合格的报名材料分别交公安、市场监管、人力资源和社会保障、规划和国土、房屋租赁、卫生和人口计生、住建局、福田区各街道办租赁和计生部门以及对台办、外事办等部门审验。

@#@材料审核期间，家长可在《福田区家长网上报名系统》查看相关审验结果。

@#@如因录入信息错漏，引起审验结果不合格，家长必须在5月22日到报名学校教务处进行修改，学校信息更改的网页于22日17:

@#@00关闭，过时学校不能受理。

@#@教育部门将在5月23日将信息再次送有关部门审验，审验结果也会在《福田区家长网上报名系统》上动态公布。

@#@5月29日17:

@#@00审验工作全部结束，家长可以在报名网站上查询最终审验结果是否符合福田入学条件。

@#@@#@　　6．统筹学位（5月30日-6月17日）@#@　　5月30日-6月17日，区教育局与学校整理资料和统筹学位。

@#@@#@　　7．公布名单（6月18日）@#@　　6月18日上午9:

@#@00前，各小学在公示栏公布加盖学校公章的录取名单，同时家长可以在网上查询最后录取结果。

@#@@#@　　8．新生报到（6月19-20日）@#@　　6月19—20日，新生到校注册，家长上交儿童“预防接种查验证明”给学校，学校造册登记并如实填写查验情况（具体时间安排以学校在公示栏上公布的信息为准）。

@#@已公布被某校录取，但不按时到校报到注册的儿童，将取消该校学位。

@#@@#@　　三、报名材料准备（学校验原件，留A4纸复印件）：

@#@@#@　　1．深圳户籍的儿童@#@　　

（1）户籍证明材料：

@#@申请就学儿童提供身份证和全家户口簿，父或母一方提供有效身份证明材料，必（:

@#@学位租赁合同会占用学位吗）要时要提供亲子关系证明；@#@@#@　　

（2）福田区住址住房证明材料：

@#@@#@　　①由我市规划和国土部门出具的住宅用途的深圳房地产权证书或有效购房合同；@#@②现居住地街道办事处房屋租赁管理所登记备案的住宅用途《深圳市房地产租赁合同》和《房屋租赁凭证》（必须为整套房屋租赁合同，报名前已登记备案且有效期为一年以上）；@#@@#@　　③军产房、合作建房、集资房或其它住房的有效证明文件；@#@@#@　　2．台湾籍的儿童@#@　　

（1）父母及儿童在深居住的身份证明材料：

@#@申请就学儿童提供户籍誊本原件和《台湾居民来往大陆通行证》，父或母一方提供有效身份证明材料，必要时要提供亲子关系证明；@#@@#@　　

（2）福田区住址住房证明材料：

@#@@#@　　①由我市规划和国土部门出具的住宅用途的深圳房地产权证书或有效购房合同；@#@②现居住地街道办事处房屋租赁管理所登记备案的住宅用途《深圳市房地产租赁合同》和《房屋租赁凭证》（必须为整套房屋租赁合同，报名前已登记备案且有效期为一年以上）；@#@@#@　　③军产房、合作建房、集资房或其它住房的有效证明文件；@#@@#@　　（3）区台办出具的《广东省台湾人士子女入学证明书》。

@#@@#@　　3．非深户籍的儿童@#@　　

（1）户籍证明材料：

@#@申请就学儿童提供深圳市居住证和全家户口簿，父母双方提供有效身份证明材料（父母一方为深户的可免提供另一方的身份证明材料），必要时要提供亲子关系证明；@#@@#@　　

（2）计生证明材料：

@#@申请就学儿童和父母现居住地街道办事处出具的《计划生育证明》；@#@@#@　　（3）福田区住址住房证明材料：

@#@@#@　　①由我市规划和国土部门出具的住宅用途的深圳房地产权证书或有效购房合同；@#@②现居住地街道办事处房屋租赁管理所登记备案的住宅用途《深圳市房地产租赁合同》和《房屋租赁凭证》（必须为整套房屋租赁合同，报名前已登记备案且有效期为一年以上）；@#@@#@　　③军产房、合作建房、集资房或其它住房的有效证明文件；@#@@#@　　（4）监护人在深就业或社保证明材料：

@#@@#@　　①父母一方为非深户籍的，可提供本市社会保障部门核发的“深圳市劳动保障卡”，或提供本市工商管理部门核发的“工商营业执照”副本（监护人必须是法人或在工商管理部门登记的股东）；@#@@#@　　②父母一方为外籍的，可提供驻深单位工作证明；@#@@#@　　③父母一方为深户或港澳台籍的，免提供在深工作证明材料。

@#@@#@　　4．享受相关政策优惠人员的子女@#@　　属于享受政府特殊优惠政策人员的适龄子女，在申请学位时除应按上述要求提供资料外，还应出具优惠政策规定的有关材料。

@#@@#@　　5．港澳籍和外籍儿童@#@　　有意愿到我区就读的港、澳及外籍儿童，可到我区民办学校申请学位。

@#@@#@　　篇二：

@#@越秀区小学学位情况@#@　　20XX年广州市越秀区小学招生地段（学位路段）划分表@#@　　一、什么是就近入学？

@#@@#@　　“就近入学”是指相对就近入学。

@#@根据原国家教委《关于制定义务教育办学条件标准、义务教育实施步骤和规划统计指标问题的几点意见》规定，学生居住地与学校距离原则上应在3公里以内。

@#@在这个范围内，教育行政部门可根据学校的分布及生源情况，统筹划分服务地段，统一分配学位。

@#@@#@　　二、学位安排有什么具体办法？

@#@@#@　　以下几类情况的学位安排办法：

@#@@#@　　

（一）完全房产住户@#@　　1．常住户：

@#@申请入学的适龄儿童需实际居住在户籍所在地，房产为适龄儿童父或母全权所有（包括父母共同全权所有、父母与子女共同全权所有），由对口小学接收。

@#@@#@　　2．新住户：

@#@对在当年5月新生报名前购买现楼并于8月底前具备居住条件的一手房业主子女，由对口小学接收。

@#@在报名之日后购买并于8月底前具备居住条件，且符合接收条件的，由区教育行政部门统筹安排学位（即根据就近入学的原则，在实居地周边学校安排学位）。

@#@@#@　　3．二手房住户：

@#@已购二手房且人户一致的业主子女（需提供房产证），在全市统一正式报名时，该住宅单元原业主没有小孩在对口小学在读1–5年级的，由对口小学接收；@#@如在全市统一正式报名时该住宅单元原业主有小孩在对口小学在读1—5年级的，由区教育行政部门统筹安排学位。

@#@@#@　　4．小面积房产住户：

@#@适龄儿童的父母截止至20XX年4月15日前（含20XX年4月15日）通过购买或转让等方式拥有的独立房产面积在30平方米以下（不含30平方米）并实际居住，由对口小学接收。

@#@于20XX年4月15日后通过购买或转让等方式拥有的独立房产面积在30平方米以下（不含30平方米），是其唯一居住地，由对口小学接收，如适龄儿童父母另有房产或其他居住地则由区教育行政部门统筹安排学位。

@#@@#@　　

（二）不完全房产住户（指与适龄儿童父母以外的其他人员共同拥有）@#@　　适龄儿童的父母拥有的不完全房产是其在广州市的唯一居住地，即在广州市内没有其他房产或居住地（没有单位分房、自购房、租房等），人户一致，由对口小学接收。

@#@如适龄儿童父母另有房产或其他居住地则由区教育行政部门统筹安排学位。

@#@@#@　　（三）随祖辈居住户@#@　　适龄儿童与父母在广州市的唯一居住地（儿童父母没有单位分房、自购房、租房等）是祖辈（直系亲属）家，同户同住，由对口小学接收。

@#@适龄儿童与父母的户籍搭在祖辈家，但适龄儿童的父母另有房产或其他实际居住地，由房产或其他实际居住地所属区教育行政部门@#@　　统筹安排学位。

@#@@#@　　（四）随非直系亲属住户@#@　　居住在适龄儿童非直系亲属的房产，该居住地为适龄儿童及其父母在广州市的唯一居住地（儿童父母没有单位分房、自购房、租房等），人户一致，由区教育行政部门统筹安排学位。

@#@@#@　　（五）租住户@#@　　1．对手续完备的由适龄儿童的父母租住房管局或本单位房的租住户子女，且该住房为适龄儿童及父母在广州市的唯一居住地（人户一致并在广州市内无其他房产），能提供相关的租住凭据，在全市统一正式报名时，该住宅单元无小孩在对口小学在读1–5年级的，由对口小学接收；@#@如适龄儿童父母广州市内另有房产或报名时在同一住宅单元已有小孩在对口小学在读1–5年级的，由区教育行政部门统筹安排学位。

@#@@#@　　2．对手续完备的具有本区户籍的租住私人房屋或租住非本单位房，且在租住合同有效期内的租住户子女，该住房是适龄儿童与父母在广州市的唯一居住地，能提供经街道出租屋管理中心登记备案的有效租赁合同，由区教育行政部门统筹安排学位。

@#@@#@　　（六）集体户@#@　　适龄儿童及父母均属广州市越秀区集体户并实际居住在本区，集体户口地址与实际居住地址不一致的应到实际居住地申请入学，学位安排办法视情况参照以上1-5类执行。

@#@@#@　　（七）拆迁户@#@　　根据拆迁协议内容由拆迁方提供居住地或领取拆迁补贴自行解决住地并实际在我区辖内居住的临迁户子女，能提供拆迁协议和有效租赁合同，经核实确认现住址为适龄儿童与父母在广州市的唯一居住地的，由区教育行政部门统筹安排学位。

@#@@#@　　凡由区教育行政部门统筹安排学位的学生均视为接收学校的地段生。

@#@@#@　　三、何谓空挂户或搭户？

@#@该如何处理？

@#@@#@　　以下四种人户分离的情况属空挂户或搭户：

@#@@#@　　

（一）户籍与实际居住地不相一致的。

@#@@#@　　

（二）户籍空挂在已永久性拆除的街、巷、楼房，并已作安置的，如地铁、内环路、房地产开发等永久性的拆迁户。

@#@@#@　　（三）把户籍挂在诸如办公楼、商铺等不符合居住条件的地方及宾馆、招待所的。

@#@@#@　　（四）属集体户口和将户口挂在亲戚、朋友、同事家的。

@#@凡属因主观原因造成人户分离或空挂户、搭户的适龄儿童，家长应在报名前迅速把户口迁移到小孩的法定监护人（父母）房产所在地，使人户一致，并到父母实际居住地的对口学校办理登记手续。

@#@因客观因素造成人户分离的，需由相关部门出具不得迁移户口的证明，并到实居地的对口学校办理登记手续。

@#@@#@　　四、如何办理入学手续？

@#@@#@　　符合相关条件的越秀区适龄儿童家长5月7-20日在广州市公办小学报名系统（）进行网上报名，并于5月23-25日携适龄儿童及相关资料到系统指引学校办理登记手续。

@#@对不按规定依时办理登记手续又符合地段生资格的适龄儿童，由区教育行政部门统筹安排学位。

@#@今年补登记时间为8月27日，补登记地点：

@#@越秀区教育局小学教育科。

@#@@#@　　五、非穗籍户口适龄儿童如何办理入学手续？

@#@@#@　　凡符合当年广州市义务教育阶段政策性照顾借读生的条件，在本区居住和具备监护条件的非穗籍适龄儿童，享有与本区户籍适龄儿童同等入学待遇。

@#@按规定携带相关证明材料的原件及复印件，到居住地所属的对口小学办理学位申请手续。

@#@政策性照顾借读生与我区适龄儿童享有同等入学待遇。

@#@不符合政策性照顾借读条件的非穗籍适龄儿童可到民办小学联系学位。

@#@进城务工人员随迁子女的入学办法按《越秀区关于进城务工人员随迁子女义务教育入学工作的实施细则》执行，符合条件的适龄儿童的家长可按时到实际居住地对口学校提交资料登记。

@#@@#@　　

（1）20XX年越秀区东山培正小学一年级新生登记范围行政街范围@#@　　东湖培正路，培正东街，培正新横路，培正一、二横路新河浦2、4、6、12、14、16号新河浦一、二、三、四（1-12号、14-30号、32-41号）、五横路，美华中路，美华北路，合群中路，烟墩路33号山河大街1—15（单号）、35—79（单号）、山河大街2—22、34-56、60-68号（双号）山河西街2—14号，山河东街1-15（单号）、2-30（双号），山河后街61-97（单号）、24-30（双号）山河五横1-47（单号）、20号合群西，合群一、二、三马路（含东湖招待所、原东湖北路）@#@　　恤孤院路（单、双号），恤孤院一、二、三、四横路，江岭东、南、西、北、下@#@　　20XX年越秀区东山培正小学一年级新生登记范围行政街范围@#@　　大东东华东路543—669（单号）@#@　　东华东路602—706号（双号），东华东558—600号（东山京士柏）百子东三巷，东华市场东、南、西、北街塘罗涌，紫来一、二、三巷，新河浦68号（华丰大厦），80—96号（双号）东湖路25、33、34、35，号（东湖豪苑）@#@　　东华东路508—556（双号），东华南路172号、176、178号新南街2-22号（双号）、1-25、37号（单号）牛皮一、二（联发名阁），南安巷，聚龙社，车路边东湖路4、6、8号@#@　　白云东华南路159—164、170号，东湖路52—58号，永胜东街21--25号，33--35号，合群一马路89、91、93、95（市政园林规划），97—137号@#@　　20XX年越秀区铁一小学一年级新生登记范围行政街范围@#@　　梅花街共和路35—73（单号），共和二路1-14、16、18、20、22-34、36-57（单双号）共和三路1—17号，中山一路99—103号@#@　　共和西（单号），共和西横街@#@　　共和路2—82（双号）、1-19（单号），共和东17、18，、19、，20号共和大街11-15号，共和二横路18、52—56号、荔枝园6—12号、中山一路65—69（单号）@#@　　达道路22—68号（双号），老报社，共和西（6、8、12、14-30号，双号），西元岗（一、@#@　　二、三巷除外）@#@　　中山一路59、61、63号（东山领汇）@#@　　中山一路2-58号（2-18、26-58号，双号）@#@　　福今路2号大院、3—27号（单号）@#@　　梅花村，金羊一、二、三街@#@　　农林街农林东路，东园新村，中山一路78——100号（双号）@#@　　东湖街小东园，署前路14号@#@　　20XX年越秀区署前路小学一年级新生登记范围行政街范围@#@　　东湖庙前直街，德安路，署前路（1-13、15-55号，含单双号），署前横，龟岗大马路瓦窑街，瓦窑后街，瓦窑旧街，瓦窑后横街，瓦窑后旧前街，光东前后街，东山大街，春园后街、新河浦18-54号，瓦窑旧前街@#@　　寺贝通津松岗东，松岗西，广平路，寺贝新街，烟墩新街，达道路63-67（单号）@#@　　保安前，保安后，保安南，烟墩路（1-28号，含单双号）保育路，保宁路，保乐路，乐明园@#@　　大东署前一、二、三街，关园，仑园庙前西街，均益路，东华北52号@#@　　启明一、二、三、四马路，启明大马路，启明横马路，龟岗一至五马路@#@　　农林街农林下路2号大院，4、6号（东山锦轩）@#@　　20XX年越秀区五羊小学一年级新生登记范围行政街范围@#@　　东山寺右北一街二巷1、3、5号；@#@寺右北一街三巷1、3、5、7、9（法院司法大楼）；@#@16、18、20、22、28号（供电局）；@#@寺右北二街一巷1、3、5号；@#@寺右北二街二巷1、3号；@#@寺右北二街三巷1、3号；@#@寺右北二街五巷1、5号；@#@寺右新马路77—83号（美景大厦）、133号（深华大厦）、寺右北二街2—12（公安大楼）；@#@16、20、24、28号（东悦居），寺右北三街一巷13、17号；@#@寺右北三街二巷1、3、5号；@#@广州大道中229号（华景大厦）；@#@寺右北三街四巷1、7、8、10、30、32号；@#@寺右北三街五巷7、11、19、21号；@#@@#@　　寺右一马路178—214号（双号）；@#@寺右二马路46、48、50、52、54、56号；@#@，寺右五巷1—7号；@#@寺右三巷8、10、12、14号；@#@寺右四巷3、5、7、9、11、13号；@#@@#@　　梅花文化里：

@#@1-9号、11号之二（金山阁）、13号；@#@东兴南路：

@#@1-33号（单号），东泰路30号（华逸锦轩）@#@　　东兴南路：

@#@35—109号（单号，含89号鸿业大厦）；@#@东兴北路：

@#@61、63、75、77（丽景台）；@#@62—102（双号，含92、96、98、102、110东海嘉园），东兴一街：

@#@2—12号（双号）；@#@东兴二街：

@#@1、3号、4、6、8、10号；@#@东兴三街：

@#@1—6号；@#@东兴中街：

@#@1、3、5、7、8、10号；@#@寺右北一街二巷1、3、5号；@#@寺右北一街三巷1、3、5、7、9（法院司法大楼）；@#@16、18、20、22、28号（供电局）；@#@寺右北二街一巷1、3、5号；@#@寺右北二街二巷1、3号；@#@寺右北二街三巷1、3号；@#@寺右北二街五巷1、5号；@#@寺右新马路77—83号（美景大厦）、133号（深华大厦）、寺右北二街2—12（公安大楼）；@#@16、20、24、28号（东悦居），寺右北三街一巷13、17号；@#@寺右北三街二巷1、3、5号；@#@广州大道中229号（华景大厦）；@#@寺右北三街四巷1、7、8、10、30、32号；@#@寺右北三街五巷7、11、19、21号；@#@@#@　　20XX年越秀区东山实验小学一年级新生登记范围行政街范围@#@　　东山江月路、明月路53、55、57、59号@#@　　东山寺右一马路1—17号、寺右二马路1—45号、寺右南路、寺右中街、寺右一巷、二巷东山寺右南二街、三街、四街、寺右新马路138–162号（双号）广州大道中111–199单@#@　　号（包括晖景、鸿景、丽景、怡景、粤康阁、海平阁）@#@　　东山寺右南一街（含愉景、汇景、豪景）、寺右二马路18号寺右新马路72-136号（双号）东山明月路、明月一路、明月二路、明月一街、明月二街、明月一巷、明月二巷20XX年越秀区八一实验学校一年级新生登记范围行政街范围@#@　　梅花街共和大街2—64号（双号），共和1—8巷（双号）@#@　　东泰路30、32号（华逸锦轩），东泰路36、38号（五羊华轩）@#@　　寺贝底侧，共和南，社后1号，寺右北闸，西元岗一、二、三巷@#@　　东山寺右新马路2、4号大院（6—10号，14—18号，36—40号，45—52号，53—62号，67—70号，寺右新马路4号之三，、之八，寺右新马路6、8、10、48、50、52、54、56、58、60、62号，新庆路1、3、4、5、7、9、11号，达道路2号大院、3、6号（之一、之二），达道西路2号大院、达道西路4、6、8、10、12、14号@#@　　新兴路1、2、3、4、5、6、7、10号@#@　　达道路新、旧17号大院，达道路18号之一，西元岗一巷5号，达道路10号大院（2—3，号，15—17号，20—23号，其它已拆）、12号，寺右新马路3号大院（1—9号，11—13号，16—18号，21号，其余已拆），寺右新马路64、66、68、70号，寺右二横路12号大院、14号之九、之十、16号大院，保安北，保安北横，达道路11号之一、二、三、四，寺右一马路189、191、193号（东山欣园）@#@　　寺右新马路5、5号之四、之五（华友大厦）、7大院、25号大院，通贤里22—36号（双号），寺右新马路17之一、之二、之三，寺右二横路10、11、15、19—27号（乐景大厦、丰景大厦、顺景大厦）@#@　　寺右大街，和睦里，和乐里，德祥里，玉祥里，通贤里（1—7号），通贤横，南中里，长庚巷，近道里，和居里，云龙里，福顺里，郊园塘，南兴一、二、三、四横，诚信巷，启明巷，启明一、二横，村边街，国光里，国辉里，和兴里，文明里，丛桂坊，南胜里，南胜一、二、三横，天祥里，玉堂里，玉堂一横，腾龙里，腾龙一、二横，飞凤里，深巷，深横一、五巷，福祥里，保大里，光仕里，抗日里，仁和里，国祥里，合祥里，北约大街，南兴里（1—9号），兴联巷@#@　　寺右二马路57—59号（雍景台）、寺右一马路20—22号（明华轩）@#@　　20XX年越秀区大沙头小学一年级新生登记范围行政街范围@#@　　白云绿荫路（东山水恋），西菜地1—15号，东船上街，大沙头三马路大沙头东一至四巷（盈基大厦）@#@　　东菜地，东湖西路@#@　　永胜上沙，永胜中沙，永胜上沙二巷@#@　　大沙头路25、27、29号，大沙头四马路，东湖路128、136、146、152-156号@#@　　大通路，海棠街、牡丹街、水仙街、莲花街、木棉街、芙蓉街（花城苑）松涛街、蒲涧街（聚龙明珠花园），云影街（云影花园），宏兴径、宏达径、宏业径（宏城花园），花园一、二、三街（新世界花园别墅），晴波路（岭南会公寓），金亚北街、金亚南街（金亚花园）、春晓街花园新村一、二、三、四、五、六巷，大沙头二马路，东华南路100号，东华南126—152号，东船栏17、17号之一、西菜地17—32号之一@#@　　大沙头路（1、2、3、5-30、33号江尚东山，含单双号），沿江东路（405、407、409-433号，含单双号）@#@　　20XX年越秀区杨箕小学一年级新生登记范围行政街范围@#@　　梅花街择邻里1—18号、择邻里横巷1—4号、大巷直街1—43号、大巷一横1—3";i:

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28954:

"学校食堂经营状况调研报告范文5篇@#@学校食堂经营状况调研报告范文5篇@#@学校食堂经营调研报告1近段时期，随着物价指数的大幅上涨，__市一些学校食堂饭菜价格出现了上涨的现象。

@#@为了切实加强学校食堂管理，规范办学行为，真正把学校食堂办成服务师生、服务教学的重要场地，按照__市领导要求，__市物价局会同__市教育局、__市卫生质量监督局组成工作组对__市部分学校食堂经营管理情况进行了调研。

@#@调研采取实地检查、座谈、走访学生的形式进行，涉及大中专院校、市直城区学校、农村中小学等各级各类学校14所，现将有关情况报告如下：

@#@__市现有各级各类学校790多所，在校学生45万余人，90%以上的学校办有学生食堂。

@#@现有省A级食堂5个、B级食堂80个。

@#@近年来，全市各地各校食堂坚持“以生为本，服务为先”的工作宗旨，建立健全学校食堂各项管理机制，不断加强学校食堂建设，为服务教育教学，服务师生生活，构建和谐平安校园作出了积极贡献。

@#@__市学校食堂在经营过程中有如下特点：

@#@

（一）提高认识，维护学校食堂的公益性原则。

@#@学生食堂的主要功能是为师生，提供餐饮服务，具有明显的公益性质。

@#@学校食堂经营管理的好坏，直接关系到学生的身体健康，安全和正常的学习，关系到学校的稳定。

@#@学校的后勤部门应加强对食堂的管理，要从维护广大师生根本利益出发，充分认识食堂管理这项工作的重要性。

@#@要始终坚持为教育，为师生服务的方向为原则。

@#@食堂提供的饭菜应该保质保量，价格适当，充分考虑大多数学生的经济承受能力，对食堂的就餐价格实行最高限制，切实维护广大学生的利益。

@#@

（二）科学统筹，积极化解物价上涨带来的压力。

@#@面对物价上涨的压力，各地各校应积极应对，不能将物价上涨的压力一味转移到学生身上，给学生家庭增加负担。

@#@一是要科学安排食谱，尽量避开高价，如东宝中学在物价高峰期，避开涨幅较大的肉类食品，取之以禽蛋、鱼类食品，提前让学校菜园的蔬菜供应食堂，降低了生产成本。

@#@二是实行大宗食品原料招标采购制，__市学校后勤管理中心近年来组织城区大中型学校食堂统一招标采购大宗食品原料，进入学校的食品原料比市场价低5%左右，既保证了原料质量，又有效降低物价上涨风险，各地各校要继续贯彻这一政策。

@#@三是因地制宜发展校内养殖业，近年来，__市学校“两个基地”建设成效显著，为学生食堂提供了大量物美价廉的原材料，对物价上涨也有一定的消化能力。

@#@特别是农村学校要充分利用区位优势，种植蔬菜，圈养家禽，减轻物价压力。

@#@四是合理拉开饭价档次，至少要保证三个以上盒饭档次，一方保证贫困学生和普通消费水平学生在学校能吃饱吃好，同时可以满足家庭条件较好同学的需求，获取的利润用于平衡最低消费。

@#@（三）加强监督管理，理顺食堂经营秩序。

@#@发挥社会舆论监督，职能部门行业监督，学校内部民主监督的优势，定期评定食堂的饭菜价格和质量，听取学生代表、工会代表的意见，定期公布食堂帐务，做到一月一核算，一月一公布，要坚决取消学校食堂个人承包制，教育、物价行政主管部门要定期不定期地对学生的饭菜价格、饭菜成本、食堂成本开支范围进行检查，严肃查处种.种价格违规行为。

@#@（四）加大财政投入力度，规范学校食堂经营行为。

@#@在现阶段农村中小学校公用经费相当吃紧的前提下，改善农村中小学校食堂条件是心有余而力不足，政府要通过逐步加大对农村基础教育的投入力度，缓解公用经费的压力，同时对学校食堂进行适当补贴，保障学校的正常运转。

@#@（五）节约伙食成本，防范食品卫生安全。

@#@广大学校要进一步完善食堂财务出纳人员工作管理制度、进货验收出货管理制度、食堂财经管理制度、食堂仓库保管制度、食品卫生安全消毒制度及食堂运行规程，杜绝浪费行为发生，杜绝白条肉及防碍人身安全的食品进入食堂，真正让学生在校就餐吃得饭，吃得好，价格低。

@#@学校食堂经营调研报告2一、调查背景古人云：

@#@“民以食为天”，人们只有在解决温饱问题之后，才可能进一步地发展自己。

@#@在当今的大学里，食堂与学生群体之间也存在着千丝万缕的关系，食堂是在校大学生一日三餐就餐的地方，是每个同学都必到的场所，根据调查96%学生的吃饭问题都是在学校的食堂解决。

@#@食堂紧密的联系着大学生的学习、生活和健康。

@#@食堂既是学校的硬件设施之一，又是学校管理的重要组成部分。

@#@为了更好的了解学校食堂情况，为学校更好的加强对食堂的管理，我们做了一次有关学校食堂的调查，比较全面地了解了我校食堂的现状，为进一步加强和改善食堂监管工作提供了依据。

@#@具体的从学生对学校食堂的饭菜口味、服务质量、价格、卫生状况、对食堂的意见和建议等多方面做了调查。

@#@基于食堂对学生群体生活影响的重要性，本社会调查实践小队制定调查方案，从本校食堂（大方人家）的经营现状、存在的问题、改进措施三个方面来对食堂问题作出调查，并进行充分思考，进而提出一些相应的改进措施。

@#@二、调查时间20__年5月25日-26日三、调查地点学生食堂（大方人家）四、调查对象在校学生五、调查方法问卷调查、数据分析、实地观察、口头访问六、调查成员___________________七、调查内容A调查对象每月食堂用餐消费情况：

@#@1、月均生活费500元-1000元（不含）的83人（22.6%），其中每月用于食堂消费金额平均值约为450元，约占生活费的46.67%;@#@每周有一、二次天在外改善伙食。

@#@2、月均生活费1000元-1500元（不含）的54人（14.8%），其中每月用于食堂消费金额平均值约为500元，约占生活费的32.00%，每周有一、两天在外改善生活。

@#@3、月均生活费1500元-20_元的42人（11.4%），其中每月用于食堂消费金额平均值约为550元，约占生活费25.7%，常在外改善生活。

@#@B食堂饭菜的价格：

@#@1、认为食堂饭菜价格合理的223人，占60.76%;@#@2、认为食堂饭菜价格一般的108人，占29.43%;@#@3、认为食堂饭菜价格过高的36人，占9.81%。

@#@c饭菜满意度1、菜和主食的口味和质量满意度方面：

@#@很满意的21人（5.72%），满意的257人（70.03%），一般的64人（17.44%），不满意的23人（6.27%），较差的2人（0.54%）;@#@2、肉类的满意度方面：

@#@很满意的18人（4.90%），满意的164人（44.69%），一般的153人（41.69%），不满意的27人（7.36%），较差的5人（1.36%）;@#@3、蔬菜的满意度方面：

@#@很满意的43人（11.72%），满意的228人（62.13%），一般的81人（22.07%），不满意的13人（3.54%），较差的2人（0.54%）D服务及管理满意度1、餐具卫生和环境方面：

@#@很满意的69人（18.08%），满意的259人（70.57%），一般的28人（7.63%），不满意的7人（1.91%），较差的4人（1.09%）;@#@2、饭菜的保温及充足方面：

@#@很满意的23人（6.27%），满意的187人（50.95%），一般的136人（37.06%），不满意的14（3.81%），较差的7人（1.91%）;@#@3、服务员态度方面：

@#@很满意的12人（3.27%），满意的233人（63.49%），一般的101人（27.52%），不满意的12人（3.27%），较差的9人（2.45%）;@#@八、调查数据总结从以上数据可得出：

@#@月生活费越低的学生用于食堂消费的金额所占比例越大，主要在学校食堂用餐，而生活条件相对好的学生用于学校食堂消费的金额比例相对要小，并常在校外消费，改善生活。

@#@然而，不论是经济条件好还是经济条件一般的学生，每个月在学校食堂消费的金额大都在500左右，同时，大部分学生对食堂饭菜的价格是可以接受的，对于食堂提供的饭菜基本满意，学生对肉类的需求相对高于对蔬菜的需求，可以看出，在服务及管理方面，对餐具卫生和环境情况从总体上达到标准。

@#@九、其它意见在调查表后附的意见栏中，学生向食堂提出了数条中肯而宝贵的意见，根据调查问卷，实践小队整理出以下主要存在的问题：

@#@1、食堂饭菜的价格虽被大多数学生所接受，但还有部分学生感觉偏高;@#@2、在早上、中午高峰期,会出现拥挤现象;@#@3、较晚到食堂时，饭菜品种少，饭菜的保温工作有待提高;@#@4、食堂的菜品单一，同一价格上荤素搭配不合理，没有地方特色;@#@5、有时，食堂地板较滑，行走不便。

@#@十、建议措施1、加大对食堂饭菜质量的监管力度，进一步做好饭菜的保温工作;@#@2、尽可能多地满足学生对饭菜口味的需求，根据不同的季节及时更换品种，并注意营养搭配;@#@3、加强对食堂员工的管理，对员工进行服务礼仪的训练，并灌输服务理念及强调责任心观念，从整体上提升员工的基本素质，进而提高服务质量;@#@4、针对同学们提出的意见进行及时有效的沟通，并将信息即时反馈回学生中间;@#@5、学生应积极响应学校所提出的文明用餐的理念，维护排队秩序，少用快餐盒和一次性筷子，节约每一粒粮食和每一滴水。

@#@十一、调查活动总结学校食堂是学生关注最多的问题之一，它关系到的不仅仅是学生吃饭的问题，更多的关系到学生的日常生活，进而影响到整个学校的正常运行。

@#@此次调查报告，我们更多的从学生的角度出发来阐述、调查。

@#@因此，我们开展的调查，更多地从学生对食堂的具体情况入手，具体的从学生对学校食堂的饭菜口味、服务质量、价格、卫生状况、对食堂的意见和建议等多方面做了调查。

@#@在调查中，我们发现，食堂和学生之间存在着一定的矛盾，一方面学生对食堂存在异议，一方面食堂工作人员因自己辛苦的工作没有得到认可而困扰。

@#@此次调查报告，一方面着重对现状有一个客观真实的报道，一方面则提出了自己的改进措施。

@#@我们的调查报告仅是一种尝试，旨在使学生能够满意的就餐，安心的学习;@#@保证全体学生的用餐质量和生活质量，营造一个良好的、愉悦的、和谐的校园氛围。

@#@进一步提高食堂的工作质量，营造和谐的就餐环境和改善大家的生活条件，使同学们能够得到更好的饮食服务。

@#@学校食堂经营调研报告3一、调查背景学校现有在校学生7000多人，到食堂就餐人次每天维持在5000余人次以上。

@#@因此，学生食堂的存在和发展状况不仅仅是关系到学生的生活问题，而且在更大程度上关系到学生的身体健康和学习状况。

@#@然而，据调查情况所知，学生群体和食堂之间存在着很多的不和谐因素，如果任由这些因素蔓延和发展，势必会影响到学校的正常运行。

@#@为了过更好的了解我校学生食堂整体情况，进一步提高食堂的工作水平，改善学生的生活质量和营造和谐的就餐环境，现将我校食堂情况作如下调查。

@#@二、调查内容：

@#@

（1）菜品方面：

@#@①对于菜品价格，70%的学生认为能够承受。

@#@30%的学生认为价格偏高，其中，10%的学生认为荤菜的价格太高。

@#@②食堂的菜品单一，同一价格上荤素搭配不合理，而且在同一天中经常出现菜品重复的现象。

@#@③菜品口味单一，时而偏谈或时而偏咸;@#@用油少;@#@没有地方特色;@#@菜色不好看。

@#@

（2）服务方面：

@#@在对食堂各方面的服务状况的调查中，40%的学生对服务工作表示认可和接受，60%的学生认为不满意。

@#@究其不满意的原因，表现为：

@#@服务人员微笑少，表情僵硬;@#@语言冷漠，缺少热情;@#@耐心差;@#@打菜量度不准确，偏少;@#@刷卡错误次数多，经常多刷;@#@还有存在经常打错菜等问题。

@#@（3）卫生方面：

@#@关于食堂整体卫生满意程度的调查显示：

@#@50%的学生认为食堂卫生状况有待于进一步改进，30%的学生认为一般，10%的学生认为满意，10%的学生认为很差。

@#@其中问题有：

@#@①食堂卫生管理不规范，责任心不强，清洗力度不够。

@#@②用餐间异味较浓。

@#@③个别工作人员在上班时没有按规定穿工作服，戴口罩，工作服太脏。

@#@④食堂室地板较滑，部分地方存有积水，周围环境卫生较差。

@#@（4）餐卡方面：

@#@在被调查的学生中，反映的问题归纳为：

@#@打错卡的现象发生比例高;@#@对充钱数的最低限制跟很多学生带来不便;@#@对非人为因素造成卡失磁补卡收费不合理。

@#@三、调查总结：

@#@在这一次调查中，说明我们食堂在很大方面，存在着不容忽视的问题，值得我们去深思。

@#@现针对上述情况提出如下建议，希望对食堂改进有所帮助。

@#@1、以“城乡环境综合整治”为契机，彻底做好食堂内部和外部卫生，创造良好的就餐环境。

@#@2、制定完善的激励机制，加大对食堂工作人员的培训。

@#@对于工作中表现较好的工作人员给予奖励，表现较差的给予处罚，直至开除。

@#@3、食堂应购置一套餐具清洗和消毒工具，保证餐具卫生。

@#@并由专人负责验收。

@#@4、根据学生的需求，适时调整相应的菜品价格和种类。

@#@5、停止使用一次性木块或竹筷，使用环保型木筷或铁筷。

@#@6、取消充卡最低限制，为方便学生就餐，对非人为因素造成的卡消磁，应免费更换。

@#@学校食堂经营调研报告4摘要:

@#@学生是祖国的花朵，社会的未来，学生的身体健康牵动着千万个家庭的心，而学校食堂的食物安全状况更是直接关系到每个学生的身体健康与学校的稳定发展。

@#@学校食堂一旦发生食物安全事故，轻者影响学生的学习，家长的工作，重者则会影响到国家的稳定，社会的和谐。

@#@俗话说：

@#@“民以食为天，食以安为先”，因此，食物安全是全人类共同关心的问题。

@#@所以铁东区卫生防疫站于2014年5月，对铁东区中小学校的食堂进行了调研。

@#@现将调研情况报告如下：

@#@关键词：

@#@调研报告基本情况主要问题1.中、小学校的基本情况铁东区教育局下属共有中小学校36所，其中小学23所，中学13所，共有学校食堂36所，调研发现，近年来由于各级领导的重视，区教育局对学校食堂投入的不断增加，以及多次开展的食物安全整顿和学校食堂专项整治工作，使得铁东区的绝大多数学校食堂食物安全状况得到持续好转，无论是从硬件设施方面，还是从软件管理方面均比几年前有较大幅度的提高。

@#@但是由于资金有限，以及其它多种因素，使得学校食堂不能全部得到改善，还有部分学校食堂基础卫生设施建设还比较薄弱，食堂面积不足，布局及工艺流程不合理;@#@还有个别食堂，由于管理不规范、不科学，人员素质较差等等，致使学校食堂食物安全状况仍存在一定的安全隐患，需进一步改进。

@#@2.目前学校食堂食物安全工作存在的主要问题2.1食堂基础设施不完善，食物安全状况仍存在一定的安全隐患经过调研发现，铁东区的中小学校食堂建设虽然已取得一定进展，但仍存在一些不容忽视、亟待解决的问题。

@#@主要是卫生设施硬件不“硬”，基础设施不全，除部分学校食堂配有学生餐厅外，绝大多数学生食堂均没有餐厅，学生需要在教室用餐，这样又增加了饭菜在运送过程中保温、存贮不当而受到污染的安全隐患;@#@另外还有很多学校食堂，虽然各功能间比较齐全，但由于食堂的总面积不足（人均约0.8平），致使各功能间的面积均较小，根本不能满足正常的加工操作的需要，这样就不得不违规操作，经常有各功能间之间混用的现象，这样又增加了食物受到污染的安全隐患;@#@还有的学校食堂，由于建设比较早，多来年一直没有再投入使得食堂的布局及工艺流程不合理，卫生设施设备陈旧或数量不足，不能充分发挥其作用，这也是不可忽视的食物安全隐患。

@#@2.2食堂管理制度不健全，食物安全隐患大调研中发现，有个别学校食堂管理制度不健全，也有部分学校虽然建立了管理制度，但形同虚设，根本没有按照管理制度去很好地执行。

@#@具体表现为购销台账不完善，不能及时、全面对购进及销售的食物进行登记;@#@食物原料的索证索票不齐全，虽然目前铁东区中小学校食堂的食物原料采购，全部是由区教育局统一招标配送，但由于供货商不愿积极配合，有些管理人员也不太重视索证索票工作，使得食堂的索证索票工作一直做得不好;@#@食物留样工作也欠规范，有的数量不足，有的时留时不留;@#@学生使用的餐具也不能完全达到消毒的效果;@#@日常的加工操作不规范，不能完全按照《餐饮服务食物安全管理办法》去做，这些情况均表明学校食堂的管理仍存在一定的漏洞。

@#@2.3从业人员卫生安全意识不高，专业知识匮乏调研中发现，许多学校食堂的从业人员没有得到很好的培训，卫生意识较差，专业知识匮乏，在日常的操作过程中不能完全按照操作规范去做，怎么方便怎么干，没有养成良好的卫生习惯;@#@还有一些从业人员对食物安全知识知知甚少，这主要是由于食堂从业人员的流动性大，经常是来了一批新人，没干几个月，还没等养成良好习惯，就又换了一批新人，致使从业人员素质较低;@#@还有极个别的人员，岗前没有参加健康体检，存在先上车后补票现象。

@#@也有的从业人员虽然参加过培训，但对他们自身来说，都是流于形式，培训结束一切照旧，因此从业人员的食物安全意识亟待提高。

@#@2.4监管力量不足，工作中存在一定困难多年来，由于卫生监督执法人员少，只有2-3人，要承担全区所有中小学校及托幼机构的食物、公共场所、饮用水、学校和传染病防治卫生监督管理工作，以及各种大型会议、活动、重要接待等，同时还要代管高新区的相关工作，工作量很大，加之近几年全国食物安全问题较多，专项整治工作难度大，从不同层面和层次上说，卫生监督力量比较薄弱，有待进一步加强。

@#@3.整改意见和建议学校食堂食物安全，关系到广大学生身体健康和饮食安全，关系到社会的和谐稳定。

@#@因此加强学校食物安全管理，预防和控制食物安全事故的发生，保障师生身体健康和生命安全，是坚持以人为本、构建和谐社会的必然要求，是保障学校教育教学工作的客观要求。

@#@为了加强学校食堂食物安全监管，进一步消除食物安全隐患，有效预防和控制群体性食物中毒事件发生，保障广大师生身体健康和生命安全，针对铁东区学校食堂的基本情况和存在的问题，提出如下建议。

@#@3.1加强领导，提高认识，逐步完善学校食堂基础设施各级政府要充分认识学校食物安全的重要性和紧迫性，将学校食堂建设作为学校教育教学不可分割的系统工作，加大对学校食堂硬件设施设备的投入，确保学校食堂功能齐备、设施完善，从根本上改变学校食堂基础设施落后的状况;@#@，建立健全学校食堂食物安全责任机制，依法加强督促检查，严格奖惩。

@#@学校负责人不仅要讲教学，还要从思想和行动上重视学校食堂食物安全工作。

@#@3.2健全机制，完善管理，全面提升学校食堂管理水平建立以学校主要领导为第一责任人制度，严格落实食物安全工作责任制。

@#@加强学校食堂内部管理，特别是在采购、储存、加工、制作、消毒、保洁、留样等环节必须按工艺流程管理到位，避免食物（原料）的交叉污染、腐败变质，防止食物中毒的发生。

@#@同时，在聘用人员时，学校应尽量保持从业人员的相对稳定。

@#@要加强业务知识、业务技能、食物安全常识和食物中毒预防及应急处理知识的培训，进一步提升从业人员素质，完善从业人员健康档案，严把从食物原料采购、加工制作到餐桌等环节的各个关口。

@#@严格执行索证索票制度，做到逆向可追溯。

@#@大力推动学校食堂食物安全主体责任落实，监督其落实索证索票、人员培训、健康管理、设备维护、餐具清洗消毒等制度，强化对重点时段、重点品种和重点环节的管理。

@#@督促学校食堂定期认真开展食物安全自查工作，发现问题，及时解决。

@#@3.3明确职责，加强监管，确保食堂卫生监管落到实处学校要建立完善、科学的食堂食物安全管理制度和各项考核、奖惩办法，强化学校食堂管理。

@#@食物安全各成员单位要通力协作，履行好各自职责，充实卫生监督队伍力量，政府加大工作经费投入，配备必要的食物监测设备，加强对学校食堂的日常监管，强化对学校食堂食物卫生监督量化分级管理制度落实，确保广大师生的饮食卫生安全。

@#@3.4加大宣传,强化培训，打造全社会关注学校食堂食物卫生工作的良好局面相关部门要提高认识、相互配合，进一步加大宣传和培训工作力度，采取集中培训和开展讲座相结合的方式宣传普及食物安全相关法律法规，进一步提升从业人员的食物安全意识。

@#@在学生及家长中定期开展食物安全知识讲座，学习食物安全基本常识，使学生养成卫生、科学、健康、安全的膳食习惯，进一步提高学生食物安全防范意识，增强辨别假冒伪劣食物的自我保护能力，监督部门加大监管力度，为全区广大师生营造一个安全放心的进餐环境。

@#@学校食堂经营调研报告5学校食堂是学生用餐的聚集地，食堂及饮食卫生状况的好坏，直接关系到学生的身心健康与生命安全及社会稳定，近年来我区各级政府及卫生、教育行政部门在学校食堂建设及食堂饮食卫生安全方面下了较大的力气，取得了一定的成绩，在一定程度上保证了学生的生活质量，有效地防止了学生群体食物中毒等事故的发生。

@#@但是，学校食堂由于基础条件差，资金投入不足，加上经营体制等方面的原因，仍存在一些卫生安全隐患。

@#@近段时间，宝峰镇的人大代表对学校“办食堂”的现状进行了调研。

@#@现将调研结果报告如下：

@#@存在问题：

@#@一是学校存在“两轻”现象。

@#@由于思想认识的不足，学校办食堂存在轻卫生管理、轻卫生基础设施投入等问题，具体表现是：

@#@有的学校食堂面积狭小、功能布局不合理、缺间少室，设施简陋、生熟切板不分、交叉污染现象严重，难于保证饮食卫生安全。

@#@二是卫生法律意识淡薄。

@#@食品监管点多面广，监管到不了位。

@#@学校食堂未取得有效卫生许可证违法从事饮食经营活动，从业人员未取得健康证上岗。

@#@三是选址不尽合理、功能不分区。

@#@学校在新建、扩建、改建食堂的选址不尽合理、设计不合理、功能区分不明确，导致一些新建的食堂不符合卫生要求。

@#@四是食品采购把关不严，采购大宗食品时，未向生产厂家或批发商索取检验合格证等相关证件，未按要求建立食品购销台账，未与食品供应商签定安全责任协议书，有的采购、使用“三无”产品及其他不符合卫生要求或标准的食品及原材料。

@#@五是学校食堂没有统一的检验设备和检验措施，当出现疑问时，无从就近就地检验，食品安全难以有效保证。

@#@六是缺乏专业知识，缺乏良好卫生习惯，不会营养搭配。

@#@学生正处于长身体，发育成长的阶段，营养需求较高，食堂员工的素质对于孩子们的饮食健康起着关键作用。

@#@但从学校食堂员工结构上看，工作人员一般是50-60岁人员，大多来自农村，文化水平较低，在上岗前并没有接受正规的技术培训和基础知识培训，对于菜品营养搭配知之甚少，同时存在个人卫生习惯欠佳，操作不规范的问题。

@#@七是学校食堂临聘人员劳动关系管理不规范留隐患。

@#@学校食堂员工基本属于临聘人员，属于合同短期化管理，且工资待遇相对较低，没有按《劳动法》缴纳五险一金现象普遍，并且因为经济利益、自身需要等方面缘故，存在较大的流动性。

@#@由于其临时性，时间久了，要求解决退职费等问题又会接踵而至。

@#@八是财政补贴餐费有“暗箱操作”的嫌疑。

@#@学生的“营养餐”、“贫困餐”都有上级财政补贴的项目经费和本级补贴的经费。

@#@有项目经费，就必须进行审计，就应公开、公平、接受社会的监督。

@#@部分学校食堂缺乏有效的监控机制，账目不规范，收支不公开，财务管理混乱。

@#@难免存在“暗箱操作”的嫌疑。

@#@九是存在职责不清的问题。

@#@学校是学生充实内在，提升素养的地方，教育事业属于社会公益事业，学校的职责是教书育人，而不是盈利。

@#@因此，一切以盈利为目的的活动应当远离校园。

@#@办食堂、开商店都是属于社会服务，不应由学校来承担，而应购买社会服务。

@#@但是现实是，一些以盈利为目的的餐饮、商店（超市）开在学校内，甚至有的学校以封闭式管理和安全卫生为名，禁止学生在校外购买，形成实质上的垄断。

@#@十是环境污染不可避免。

@#@由于学校食堂离教室很近，上午11时左右开始炒菜，油烟对学生的学习有影响;@#@食堂的废弃物处理也很困难，没有集中统一的处理，很难保证环境不受污染。

@#@归结起来，是卫生安全意识不足、卫生法制观念淡薄、卫生管理措施有限等问题。

@#@为此，我们建议：

@#@一是对学校学生用餐实行公开竞标。

@#@统一向社会购买服务，集聚监管的优势，确保食品安全。

@#@成立由教委、发改委、卫计委、工商局、食药监局参加的学生食品供应监管领导小组，负责学校学生食品供应的统一组织领导、审批检查工作。

@#@必要时，引进有资质的社会餐饮企业参与经营。

@#@餐饮企业进入学校学生用餐经营实行公开招标。

@#@接受社会的监督。

@#@能解决目前出现的诸多问题。

@#@二是便于从源头和产品两个方面对食品进行监管。

@#@如果对学生用餐引进企业提供服务，那么食药监局只要对企业活动进行监管就能免除食品安全的危害。

@#@采用互联网+、企业联农户等优质优选方案：

@#@农户在田间地头的种植到提供给餐桌上学生的蔬菜、食品都会一一记录在案。

@#@通过企业的订单供应，同时可以解决如：

@#@农业园区建设的订单、饮水源保护区农户的收益等问题。

@#@三是学生用餐的企业化管理，可以解决目前学校办食堂带来的很多问题。

@#@对学校教育事业经费有一定的补充（招投标后获得的利益）。

@#@对政府能够产生一定的税收。

@#@同时能够减少环境污染，防止食品安全追责，更重要的是还可以防止腐败现象的发生。

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"消化三区外科部分@#@消化三区-外科部分@#@您的姓名：

@#@[填空题]*@#@_________________________________@#@1.当乳房皮内、皮下淋巴管被癌细胞阻塞时，患者乳房可出现（）[单选题]*@#@A.乳头湿疹样变@#@B.炎性表现@#@C.乳头凹陷@#@D.皮肤橘皮样变（正确答案）@#@E.局部皮肤凹陷@#@2.实质性脏器破裂腹腔内积血不凝的主要原因是（）[单选题]*@#@A.出血量大@#@B.凝血酶原降低@#@C.凝血因子被破坏@#@D.腹膜脱纤维作用（正确答案）@#@E.血液被腹膜渗液稀释@#@3.李女士，44岁，外伤致小肠穿孔合并急性腹膜炎，手术后5天体温39℃，每天大便次数7-8次，有排不尽感，下列可能性最大的是（）[单选题]*@#@A.肠炎@#@B.细菌性痢疾@#@C.肠粘连@#@D.盆腔脓肿（正确答案）@#@E.肠间隙脓肿@#@4.给予多根多处肋骨骨折患者胸壁包扎固定的最主要的目的是（）[单选题]*@#@A.止痛@#@B.有利于咳嗽@#@C.消除反常呼吸（正确答案）@#@D.避免进一步损伤@#@E.有利于患者活动@#@5.下肢静脉曲张患者手术治疗的禁忌症是（）[单选题]*@#@A.深静脉不通畅（正确答案）@#@B.大隐静脉瓣膜功能不全@#@C.交通支瓣膜功能不全@#@D.小腿溃疡@#@E.下肢水肿@#@6.患者男性，35岁，长期吸烟，近1年来右下肢反复发作游走性浅静脉炎，并有间歇性跛行，皮肤温度降低，色泽较苍白，足背动脉搏动正常，胫后动脉搏动减弱，最有可能的原因是（）[单选题]*@#@A.雷诺病@#@B.动脉栓塞@#@C.下肢深静脉血栓@#@D.血栓闭塞性脉管炎（正确答案）@#@E.下肢静脉曲张@#@7.下列并发症中属于骨折早期并发症的是（）[单选题]*@#@A.关节僵硬@#@B.缺血性骨坏死@#@C.创伤性关节炎@#@D.缺血性肌挛缩@#@E.骨筋膜室综合征（正确答案）@#@8.以下可采取非手术治疗的肾损伤是（）[单选题]*@#@A.肾挫伤（正确答案）@#@B.肾全层裂伤@#@C.肾蒂血管断裂@#@D.严重肾部分裂伤@#@E.肾损伤合并输尿管损伤@#@9.闭合性肾损伤非手术疗法常需卧床至（）[单选题]*@#@A.休克纠正并稳定后@#@B.血尿清澈透明@#@C.腹部肿块不再增大@#@D.2-3天或1周后@#@E.2-4周以后（正确答案）@#@10.膀胱癌最常见的病理类型为（）[单选题]*@#@A.鳞状细胞癌@#@B.移行上皮癌（正确答案）@#@C.腺癌@#@D.黏液细胞癌@#@E.小细胞癌@#@11.患者男性，50岁，无痛性肉眼血尿2个月。

@#@查体无异常，尿中找到癌细胞。

@#@下列对诊断最有意义的检查是（）[单选题]*@#@A.腹部平片@#@B.肾动脉造影@#@C.膀胱镜检查（正确答案）@#@D.排泄尿路造影@#@E.KUB平片@#@12.患者男性，28岁。

@#@自高处坠下，额部着地，双眼眶青紫淤血，鼻腔有血性液体流出，主诉视力有所下降。

@#@可考虑（）[单选题]*@#@A.鼻出血@#@B.颅前窝骨折（正确答案）@#@C.脑挫伤@#@D.颅中窝骨折@#@E.眼球损伤@#@13.关于烧伤暴露疗法不正确的是（）[单选题]*@#@A.保持创面干燥@#@B.发现痂下感染，应立即切痂引流@#@C．创面有真菌斑时，可涂2%碘酊@#@D.每日更换无菌垫单@#@E.病室温度以20-25℃为宜（正确答案）@#@14.腹部损伤后患者出现精神紧张、烦躁不安、面色苍白、尿量减少、脉压小。

@#@应首先给予（）[单选题]*@#@A.强心药@#@B.利尿剂@#@C.静脉补液（正确答案）@#@D.术前准备@#@E.血管收缩药@#@15.患者女性，75岁，腹部手术后第7天，剧烈咳嗽后，突然出现切口疼痛，切口处流出少量淡红色液体，该患者可能出现了（）[单选题]*@#@A.切口出血@#@B.切口裂开（正确答案）@#@C.切口血肿@#@D.切口感染@#@E.切口脂肪液化@#@16.损伤性血胸患者胸腔内积血不凝固的原因是（）[单选题]*@#@A.出血量太大@#@B.凝血因子减少@#@C.胸腔内存在抗凝物质@#@D.肺及膈肌的去纤维化作用（正确答案）@#@E.胸腔内渗出液的稀释作用@#@17.患者男性，36岁，下肢静脉曲张，医生检查时，让患者平卧，下肢抬高，使下肢静脉排空，在大腿根部扎止血带后站立，立即松开止血带进行观察，此项检查的目的是了解（）[单选题]*@#@A.大隐静脉瓣膜功能（正确答案）@#@B.交通静脉瓣膜功能@#@C.深静脉瓣膜功能@#@D.深静脉是否通畅@#@E.小隐静脉瓣膜功能@#@18.患者男性，52岁。

@#@食管癌手术后第3天拔除胃管后口服流质，第5天体温升高到39℃，呼吸困难、胸痛、脉速、胸透发现手术侧胸腔积液，应首先考虑并发（）[单选题]*@#@A.肺炎@#@B.胸膜炎@#@C.切口感染@#@D.食管吻合口瘘（正确答案）@#@E.癌肿播散@#@19.闭合性骨折在转运前最重要的是（）[单选题]*@#@A.使用止痛剂@#@B.做好手法复位@#@C.伤肢固定（正确答案）@#@D.抬高患肢@#@E.保持肢体功能位@#@20.与骨牵引相比，皮牵引的特点是（）[单选题]*@#@A.操作复杂@#@B.牵引时间可以较长@#@C.患者承受较大痛苦@#@D.对肢体损伤小（正确答案）@#@E.可承受牵引重量较大@#@21.食道癌多发生（）[单选题]*@#@A.颈段食管@#@B.下段食管@#@C.上段食管@#@D.中段食管（正确答案）@#@E.膈下食管@#@22.应紧急进行手术的肾损伤是（）[单选题]*@#@A.明显血尿@#@B.严重休克不能纠正（正确答案）@#@C.尿外渗@#@D.合并肋骨骨折@#@E.高热@#@23.尿道创伤最易造成的并发症是（）[单选题]*@#@A.尿道狭窄（正确答案）@#@B.尿瘘@#@C.慢性尿道周围脓肿@#@D.尿失禁@#@E.阳痿或阴茎萎缩@#@24.诊断膀胱破裂的方法不包括（）[单选题]*@#@A.导尿试验@#@B.IVP@#@C.膀胱造影@#@D.KUB（正确答案）@#@E.膀胱镜检查@#@25.患者男性，27岁，半年前因肛周皮下脓肿切开引流，之后局部皮肤反复脓肿、破溃，局部有瘙痒。

@#@关于其处理，错误的是（）[单选题]*@#@A.该患者必须行手术治疗@#@B.饮食应清淡@#@C.每天便后予35℃高锰酸钾溶液坐浴（正确答案）@#@D.口服液体石蜡油以促进排便@#@E.为防止肛门狭窄，可于术后5-10天扩肛@#@26.患者男性，58岁，右小腿陈旧性骨折，长期不愈，拟行内固定术。

@#@开始皮肤准备应在术前（）[单选题]*@#@A.3日（正确答案）@#@B.5日@#@C.7日@#@D.8日@#@E.9日@#@27.结肠癌最早出现的症状是（）[单选题]*@#@A.腹痛@#@B.排便习惯及粪便性状改变（正确答案）@#@C.腹部血块@#@D.全身症状@#@E.肠梗阻@#@28.全脊髓麻醉的主要危险是可引起（）[单选题]*@#@A.低血压@#@B.剧烈头痛@#@C.麻醉作用持久@#@D.呼吸心搏骤停（正确答案）@#@E.损伤脊髓导致截瘫@#@29.非胃肠道手术患者术前禁食的时间是（）[单选题]*@#@A.6小时@#@B.8小时@#@C.10小时@#@D.12小时（正确答案）@#@E.14小时@#@30.患者男性，45岁，术后护士在进行体温检测时发现患者体温升至38℃。

@#@2天后恢复正常，护士应考虑最可能的原因是（）[单选题]*@#@A.切口感染@#@B.肺部感染@#@C.泌尿系感染@#@D.血栓性静脉炎@#@E.手术热（正确答案）@#@31.原发性肝癌、肝叶切除患者护理中与肝性脑病的预防无关的是（）[单选题]*@#@A.术前使用护肝药物@#@B.术前应用维生素K（正确答案）@#@C.术前用酸性液灌肠@#@D.术后吸氧@#@E.保持大便通畅@#@32.壶腹部癌的临床特点是较早出现（）[单选题]*@#@A.转移症状@#@B.上腹痛及脊背痛@#@C.黄疸、寒战、发热（正确答案）@#@D.消化道症状@#@E.贫血消瘦@#@33.甲亢患者术前准备达到手术指标，脉搏需在（）[单选题]*@#@A.90次/分以下（正确答案）@#@B.100次/分以下@#@C.110次/分以下@#@D.120次/分以下@#@E.130次/分以下@#@34.最常见的肠梗阻类型是（）[单选题]*@#@A.蛔虫性肠梗阻@#@B.粘连性肠梗阻（正确答案）@#@C.麻痹性肠梗阻@#@D.痉挛性肠梗阻@#@E.血运性肠梗阻@#@35.乳癌患者局部皮肤出现“酒窝征”的原因是（）[单选题]*@#@A.粘连@#@B.肿物压迫@#@C.并发炎症@#@D.癌肿侵及Cooper韧带（正确答案）@#@E.癌细胞堵塞表浅淋巴管@#@36.确定乳腺肿块性质最可靠的方法是（）[单选题]*@#@A.乳房触诊@#@B.乳头溢液涂片@#@C.乳房钼靶X线检查@#@D.B超@#@E.活组织病理检查（正确答案）@#@37.腹腔中最容易损伤的脏器是（）[单选题]*@#@A.胃@#@B.肝@#@C.脾（正确答案）@#@D.肾@#@E.小肠@#@38.关于急性胆囊炎的临床特点的描述错误的是（）[单选题]*@#@A.进油腻饮食后，容易发病@#@B.右上腹持续性疼痛，阵发性加重@#@C.疼痛常发射至右肩或右背部@#@D.墨菲氏征阳性@#@E.多数患者伴有黄疸（正确答案）@#@39.患者男性，23岁，因急性胆囊炎胆囊穿孔而继发腹膜炎，手术后为了预防肠粘连，护士最主要的护理措施是（）[单选题]*@#@A.补液@#@B.禁食和胃肠减压@#@C.指导患者早期下床活动（正确答案）@#@D.应用抗生素@#@E.保持引流管固定通畅@#@40.甲状腺大部分切除手术后第三天，出现手足疼痛，指尖针刺感并有轻微抽搐，护士应备好（）[单选题]*@#@A.氯化钾@#@B.苯巴比妥@#@C.碘化钠@#@D.碳酸氢钠@#@E.葡萄糖酸钙（正确答案）@#@41.患者男性，28岁，急性阑尾炎入院，判断阑尾是否位于盆腔的检查是（）[单选题]*@#@A.结肠充气试验@#@B.腰大肌试验@#@C.麦氏点深压痛@#@D.闭孔内肌试验（正确答案）@#@E.直肠指诊@#@42.患者男性，36岁，搬运工人，诊断为腹股沟斜疝，疝修补术后，恢复工作的时间是（）[单选题]*@#@A.术后至少2周@#@B.术后至少4周@#@C.术后至少2个月@#@D.术后至少3个月（正确答案）@#@E．术后至少6个月@#@43.常见气管异物易落进哪侧主支气管（）[单选题]*@#@A.左侧主支气管@#@B.右侧主支气管（正确答案）@#@C.上叶支气管@#@D.中叶支气管@#@E.下叶支气管@#@44.下列咽鼓管解剖描述不正确的是（）[单选题]*@#@A．是沟通鼓室和鼻咽的管道，成人全长35cm@#@B.外1/3为骨部，内2/3为软骨部@#@C.咽鼓管咽口左右各一@#@D.成人咽鼓管接近水平（正确答案）@#@E.咽口后上方有咽鼓管圆枕，圆枕后上方有咽隐窝@#@45.急性细菌性角膜炎发病，通常在角膜外伤后（）[单选题]*@#@A.4-8小时@#@B.6-12小时@#@C.12-24小时@#@D.24-48小时（正确答案）@#@E.48-72小时@#@46.开放性气胸患者伤口局部敷料包扎的最主要目的是（）[单选题]*@#@A.减少气体进入@#@B.纠正纵膈扑动（正确答案）@#@C.避免局部出血@#@D.减轻局部疼痛@#@E.避免感染@#@47.患者男性，31岁，下腹部外伤6小时，患者出现小腹隐痛伴排尿困难，试插导尿管可以顺利进入膀胱，注入50ml生理盐水后抽出不足50ml.此种情况应首先考虑（）[单选题]*@#@A.后尿道断裂@#@B.前尿道断裂@#@C.输尿管损伤@#@D.尿道损伤@#@E.膀胱破裂（正确答案）@#@48.某颅脑损伤患者，唤之睁眼，回答问题错误，躲避刺痛，其Clasgow昏迷计分为（）[单选题]*@#@A.15分@#@B.12分@#@C.11分（正确答案）@#@D.8分@#@E.5分@#@49.胆总管切开取石术后腹腔引流液呈“胆汁”样，应考虑（）[单选题]*@#@A.正常引流@#@B.低蛋白血症@#@C.胆瘘（正确答案）@#@D.胰瘘@#@E.肠瘘@#@50.发生切口疝的最主要原因是（）[单选题]*@#@A.腹壁肌被切断@#@B.缝线滑脱@#@C.切口感染（正确答案）@#@D.切口过长@#@E.缝线时强行拉拢创缘@#@51.胸膜腔闭式引流的引流管脱出时应首先（）[单选题]*@#@A.通知医生紧急处理@#@B.给患者吸氧@#@C.嘱患者缓慢呼吸@#@D.将脱出的引流管重新置入@#@E.用手指捏闭引流口周围皮肤（正确答案）@#@52.外伤性血气胸最简便可靠的诊断依据是（）[单选题]*@#@A.呼吸困难、发绀@#@B.气管移位@#@C.胸部X线检查见有液平面@#@D.胸穿抽出血液和气体（正确答案）@#@E.胸部超声探查见有液平面@#@53.胸部创伤护理中哪一项是不正确的（）[单选题]*@#@A.保持呼吸道通畅@#@B.严密观察生命体征的变化@#@C.吸氧、镇静止痛、保持输液通畅@#@D.行胸腔闭式引流的患者，应保持引流管通畅@#@E.胸腔闭式引流血量≥300ml/h，提示胸内有活动性出血，应及时报告医生积极处理（正确答案）@#@54.患者女性，20岁，右耳持续流脓5年，听力减退。

@#@一次发热后耳痛，检查示右耳鼓膜穿孔。

@#@下列诊断哪个最确切（）[单选题]*@#@A.急性中耳炎@#@B.慢性化脓性中耳炎（正确答案）@#@C.急性外耳道炎@#@D.慢性外耳道炎@#@E.耳聋@#@55.喉癌的TNM分期中N代表的意义是（）[单选题]*@#@A.原发部位@#@B.淋巴转移（正确答案）@#@C.血行转移@#@D.远处转移@#@E.无转移@#@56.脑室引流术后患者引流管护理方法正确的是（）[单选题]*@#@A.引流管开口与侧脑室齐平@#@B.定期夹闭导管@#@C.每日引流量不超过500ml（正确答案）@#@D.定期无菌生理盐水冲洗@#@E.若引流管无脑脊液流出即可拔管@#@57.某颅脑损伤致脑挫裂伤患者，其临床表现的描述不正确的是（）[单选题]*@#@A.脑脊液检查无红细胞（正确答案）@#@B.昏迷时间多在半小时以上@#@C.有局灶性症状、体征@#@D.脑膜刺激征阳性@#@E.头痛、呕吐@#@58.患者男性，50岁，间歇无痛性肉眼血尿3个月，经检查诊断为左侧肾癌，该患者出现血尿表现为（）[单选题]*@#@A.早期肾癌@#@B.晚期肾癌@#@C.肿瘤内出血@#@D.肾癌已侵入肾盏、肾盂黏膜（正确答案）@#@E.肾癌已侵入肾门@#@59.患儿7岁，跌倒后大哭不止，右侧上肢不肯活动，对确定诊断最有价值的信息是（）[单选题]*@#@A.手臂功能障碍@#@B.肘部剧烈疼痛@#@C.上臂成角畸形（正确答案）@#@D.受伤时手掌撑地@#@E.肘部肿胀明显@#@60.患者男性，62岁，食管部分切除、食管胃吻合术后第六天，进食时出现胸痛、呼吸困难。

@#@正确的处理方法是（）[单选题]*@#@A.休息片刻后继续进食@#@B.吸氧后再进食@#@C.嘱患者立即禁食（正确答案）@#@D.使用止痛剂@#@E.让患者进流质饮食@#@61.一大隐静脉曲张患者，在做浅静脉瓣功能试验时，站立后不松开大腿根部的止血带，塌陷的大隐静脉在30秒内由上而下迅速充盈，说明（）[单选题]*@#@A.交通静脉瓣膜闭锁不全（正确答案）@#@B.大隐静脉瓣膜闭锁不全@#@C.股静脉栓塞@#@D.股静脉瓣闭锁不全@#@E.深静脉栓塞@#@62.食管癌根治术后，有关胃肠减压的护理措施正确的是（）[单选题]*@#@A.经常挤压胃管以防堵塞（正确答案）@#@B.胃管堵塞时用大量生理盐水冲洗@#@C.胃管脱出后应及时插入@#@D.胃管拔除后即可进食@#@E.可根据引流液的量的多少来调整胃管的位置@#@63.血栓闭塞性脉管炎患者夜间常屈膝抱足而坐的主要原因是（）[单选题]*@#@A.患肢疼痛（正确答案）@#@B.患肢感觉迟钝@#@C.患肢发凉@#@D.患肢麻木@#@E.下肢游走性浅静脉炎@#@64.患者女性，58岁，急性右上腹阵发性绞痛，伴寒战高热、黄疸，急诊行胆囊切除，胆总管探查、T管引流术，术后观察患者排便情况的最主要目的是（）[单选题]*@#@A.判断患者胆总管通畅情况（正确答案）@#@B.判断患者肠道功能恢复情况@#@C.及时发现患者有无胃肠道出血@#@D.判断患者术后饮食恢复是否合适@#@E.判断患者对脂肪消化和吸收的能力@#@65.患者女性，50岁，胃大部分切除后2周，患者进食后约15分钟出现上腹饱胀，恶心、呕吐、头晕、心悸、出汗、腹泻等，应考虑并发（）[单选题]*@#@A.吻合口炎症@#@B.吻合口梗阻@#@C.倾倒综合征（正确答案）@#@D.吻合口破裂@#@E.消化道出血@#@66.患者女性，37岁，甲亢行甲状腺大部分切除术，术后3小时突然窒息，面部青紫，颈部切口下肿胀，其原因是（）[单选题]*@#@A.出血（正确答案）@#@B.黏痰堵塞咽喉部@#@C.分泌物堵塞气管@#@D.气管塌陷@#@E.喉反神经损伤@#@67.胆道T管引流的患者胆道远端通畅的表现是（）[单选题]*@#@A.腹痛和黄疸减轻，引流量增多@#@B.体温正常，引流量增多@#@C.上腹胀痛，引流量骤减@#@D.食欲好转，黄疸消退，应流量减少（正确答案）@#@E.黄疸消退，引流量增多，食欲无变化@#@68.直肠癌最重要、最简便易行的诊断方法是（）[单选题]*@#@A.大便潜血检查@#@B.直肠指诊（正确答案）@#@C.直肠镜@#@D.B超@#@E.X线气钡双重造影检查@#@69.提示急性腹膜炎患者病情恶化的重要指标是（）[单选题]*@#@A.腹胀加重（正确答案）@#@B.肠鸣音减弱@#@C.严重板状腹@#@D.腹部压痛明显@#@E.出现腹膜刺激征@#@70.抗休克最首要的治疗措施是（）[单选题]*@#@A.积极处理原发疾病@#@B.及时纠正酸碱平衡失调@#@C.早期应用血管活性药物@#@D.及时、快速、足量补充血容量（正确答案）@#@E.应用强心药以增加心肌收缩力@#@71.生理性蛋白尿一般每日不超过（）[单选题]*@#@A.150mg（正确答案）@#@B.450mg@#@C.750mg@#@D.1000mg@#@E.3500mg@#@72.多发外伤患者转运途中的护理错误的是（）[单选题]*@#@A．力求快速，尽量缩短途中时间@#@B．担架运送时，伤员头部在前，下肢在后（正确答案）@#@C．胸部外伤者半卧位或伤侧向下的低斜坡卧位@#@D．飞机转运时应横放，防飞机起落时头部缺血@#@E．做好抢救器材与药品准备，保证转运途中抢救不中断@#@73.大血管损伤致大出血时,患者可用止血带止血,应多久放松一次（）[单选题]*@#@A30分钟@#@B1小时@#@C1.5小时（正确答案）@#@D2小时@#@E3小时@#@74．“T”管护理不正确的是（）[单选题]*@#@A.妥善固定@#@B.观察引流物的量和性质@#@C.引流袋应低于“T”管引流口平面@#@D.通常留置3－5天拔管（正确答案）@#@E.拔管前夹管1－2天@#@75下列哪项不是膀胱冲洗的目的（）[单选题]*@#@A防止膀胱内血块形成@#@B减轻因异物引起的疼痛@#@C防止感染@#@D治疗尿流中断（正确答案）@#@E治疗膀胱炎@#@76．直肠肛管术后不宜（）[单选题]*@#@A．便后高锰酸钾溶液坐浴@#@B．适当使用止痛剂@#@C．大便干结给予灌肠（正确答案）@#@D．术后48小时内服用阿片可减少肠蠕动@#@E．术后5-10天内可用示指扩肛，每天一次@#@77.右侧硬脑膜外血肿的定位症状是（）[单选题]*@#@A．右侧瞳孔散大，右侧肢体瘫痪@#@B．右侧瞳孔散大，左侧肢体瘫痪（正确答案）@#@C．右侧瞳孔散大，两侧肢体瘫痪@#@D．左侧瞳孔散大，右侧肢体瘫痪@#@E．左侧瞳孔散大，左侧肢体瘫痪@#@78.颅内压增高的“三主症”为（）[单选题]*@#@A．头痛、呕吐、复视@#@B．头痛、呕吐、失语@#@C．头痛、呕吐、偏瘫@#@D．头痛、呕吐、视乳头水肿（正确答案）@#@E．头痛、呕吐、意识障碍@#@79.膀胱镜检查后护理不应包括（）[单选题]*@#@A．多饮水增加尿量@#@B．如出现血尿限制饮水（正确答案）@#@C．必要时用抗生素预防感染@#@D．必要时留置导尿或膀胱造瘘@#@E．注意观察有无血尿@#@80．下面哪一项是骨折的专有体征（）[单选题]*@#@A．肿胀@#@B．功能障碍@#@C．局部淤血斑@#@D．反常活动（正确答案）@#@E．局部压痛@#@81．有关Glasgow昏迷评分法，下列哪项是错误的（）[单选题]*@#@A．意识清醒为15分@#@B．8分以下为昏迷@#@C．最低分为3分@#@D．最低分为0分（正确答案）@#@E．根据睁眼、语言及运动反应三方面制定评分标准@#@82．有关甲亢患者的术前准备下列一项是错误的（）[单选题]*@#@A．用抗甲状腺药物控制病情@#@B．必须做喉镜检查，了解声带功能@#@C．用复方氯化钾使腺体变小@#@D．应用阿托品减少呼吸道分泌（正确答案）@#@E．不能耐受碘剂可用盐酸普萘洛尔@#@83．女性30岁，双侧乳房内出现多个大小不等，质地坚韧的结节肿块，其大小和疼痛程度与月经周期密切相关，首先考虑：

@#@（）[单选题]*@#@A．乳房纤维腺癌@#@B．乳房囊性增生癌（正确答案）@#@C．乳管内乳头状瘤．@#@D乳头湿疹样瘤@#@E．急性乳房炎@#@84．对右侧腹股沟斜疝疝瘤囊切除除加高位节扎术后的患者进行健康教育，下列哪项是错误的？

@#@（）[单选题]*@#@A．术后一般卧床3-5天，以防止切口延迟愈合@#@B．平时生活规律，避免过度紧张和疲劳@#@C．饮食应注意营养丰富，多吃富含纤维素的事物@#@D．避免感冒，咳嗽，有排尿及排便困难者即使治疗@#@E．术后6-12小时可恢复进食（正确答案）@#@85．某患者进行阑尾切除术后体温已恢复正常，术后第5周患者出现下腹部坠胀，腹泻，体查：

@#@T38.5℃，R：

@#@15次/分，BP：

@#@110/85mmHg，腹部平坦，腹肌柔软，无压痛，反跳痛，直肠指诊：

@#@直肠前壁有触痛，未扪及包块。

@#@问：

@#@该患者应首先考虑（）[单选题]*@#@A．切口感染@#@B．肠粘连@#@C．肠管间隙脓肿（正确答案）@#@D．阑尾周围脓肿@#@E．膈下脓肿@#@86．男性，25岁，夜间骑自行车途中遇到泥潭，刹车不及致会阴部骑跨在车杠上，3小时后发现内裤染血，排尿困难，阴囊血肿如乒乓球大小，生命体特征平稳，此时最常见的尿道损伤部位是：

@#@（）[单选题]*@#@A．球部（正确答案）@#@B．悬垂部@#@C．尿道外口@#@D．前列腺部@#@E．膜部@#@87．关于法洛四联症的心脏畸形，下列哪个说法是正确的？

@#@（）[单选题]*@#@A．肺动脉口狭窄，房间膈缺损，主动脉骑跨，左心房肥大@#@B．肺动脉口狭窄，室间膈缺损，主动脉骑跨，右心房肥大（正确答案）@#@C．主动脉口狭窄，房间膈缺损，肺动脉骑跨，右心房肥大@#@D．主动脉口狭窄，室间膈缺损，肺动脉骑跨，右心房肥大@#@E．肺动脉口狭窄，室间膈缺损，肺动脉骑跨，右心房肥大@#@88．5岁男孩肘部外伤，用哪种体征来鉴别肱骨髁上骨折和肘关节脱位可靠（）[单选题]*@#@A．肿胀明显@#@B．肘关节活动受限@#@C．疼痛@#@D．畸形@#@E．肘后三角关系有无改变（正确答案）@#@89、对一手术后常规禁食的成年患者（无其他体液平衡失调），每日静脉输液总量估计应（）[单选题]*@#@A．1500ml@#@B．2500ml（正确答案）@#@C．3500ml@#@D．4000ml@#@E．4500ml@#@90、颅前窝骨折的典型表现（）[单选题]*@#@A.脑脊液耳漏@#@B.脑脊液鼻漏@#@C.“熊猫眼”征（正确答案）@#@D.Battle征@#@E.颈部肌肉肿胀@#@91、骨关节炎的主要病变是（）[单选题]*@#@A．关节内化脓性感染@#@B．关节特异性炎症@#@C．关节软骨退变和继发性骨质增生（正确答案）@#@D．关节骨质";i:

14;s:

27526:

"小班学做解放军教案@#@小班学做解放军教案@#@【篇一：

@#@小班户外活动教案】@#@一个跟着一个走。

@#@@#@活动目标：

@#@@#@1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

@#@@#@2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

@#@@#@3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

@#@@#@2.大型积木门洞6个。

@#@@#@3.毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

@#@@#@4.情景表演：

@#@过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。

@#@）@#@小动物模仿操@#@主要目的：

@#@了解动物的叫生和生活习性。

@#@@#@指导要点：

@#@鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

@#@@#@注意：

@#@动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

@#@@#@队列训练@#@活动目标@#@1、尝试模仿小学生的队列与身体素质练习，有合作、竞争和守纪律的意识。

@#@@#@2、积极参与练习活动，磨练自身不畏困难、坚持到底的意志。

@#@@#@拉着小动物走@#@教学目标：

@#@1、培养幼儿运动的兴趣。

@#@@#@2、发展跑、跳的能力。

@#@@#@3、继续练习听信号做动作，看标志做动作。

@#@@#@活动准备@#@1、小动物玩具或图片若干@#@2、场地如图所示@#@哥哥姐姐带我滑、@#@活动目标：

@#@@#@1、学习滑滑梯的正确方法。

@#@@#@2、知道不正确的玩法会发生危险。

@#@@#@3、增强幼儿的安全意识。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@活动前观看大班的小朋友滑滑梯。

@#@户外滑梯一架，布娃娃一个。

@#@@#@火车过山洞@#@目标：

@#@练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。

@#@@#@

（1）幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。

@#@@#@

（2）一定要钻过山洞。

@#@@#@跟着小旗走@#@目的：

@#@@#@练习排成一路纵队和一个跟着一个走@#@准备：

@#@@#@小旗一面@#@找朋友@#@1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。

@#@@#@2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

@#@@#@材料及相关环境创设@#@活动准备@#@幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；@#@会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

@#@@#@踩影子@#@目标是：

@#@1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

@#@2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

@#@准备：

@#@@#@1、在阳光灿烂的户外场地进行。

@#@@#@2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

@#@@#@这里真好玩@#@目标：

@#@@#@1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。

@#@@#@2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。

@#@@#@准备@#@幼儿园中各种有趣的玩具@#@幼儿还懂得了玩具的收放常规,@#@磁和铁@#@活动目标@#@1、通过玩《磁和铁》的游戏，教幼儿练习快跑动作。

@#@@#@2、训练幼儿反应能力。

@#@@#@3、培养灵活机智品质。

@#@@#@切西瓜@#@游戏目标：

@#@发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。

@#@@#@适合年龄：

@#@4岁左右的幼儿。

@#@@#@游戏规则：

@#@@#@1、幼儿手拉手，变成一个大西瓜；@#@边念儿歌边围着圆圈走；@#@@#@2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。

@#@（“刀”要切在小朋友拉手处）@#@3、当念“二”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。

@#@@#@小鸡捉虫@#@活动目标:

@#@@#@1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞@#@2、能在游戏中感受到快乐@#@材料准备：

@#@母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景@#@调皮的泡泡@#@活动目标@#@1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

@#@@#@2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

@#@@#@3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

@#@@#@活动准备：

@#@吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

@#@@#@小孩，小孩真爱玩@#@活动目标：

@#@@#@1、在活动中练习听信号向指定方向跑。

@#@@#@2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。

@#@@#@3、愿意和大家一起游戏。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐@#@小兔子拔萝卜@#@活动目标：

@#@@#@1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

@#@@#@2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

@#@@#@3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；@#@@#@2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；@#@@#@3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；@#@@#@4、录音机、磁带。

@#@集中活动：

@#@打老鼠@#@活动目的：

@#@练习双手向上向前抛物，发展幼儿手眼协调能力。

@#@@#@指导要点：

@#@要求幼儿投沙包时不能越过大圆圈的线。

@#@@#@分散活动：

@#@切西瓜、揪尾巴等。

@#@@#@户外游戏：

@#@身体骨碌碌@#@【活动目标】@#@1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

@#@@#@2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。

@#@@#@【活动准备】@#@大垫子若干块，拼成方形。

@#@@#@【活动重难点】@#@翻滚、躲避@#@活动内容：

@#@体育游戏活动《爱护小树》@#@活动目的：

@#@@#@1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

@#@@#@2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

@#@@#@3、教育幼儿应该爱护小树。

@#@@#@活动准备与环境创设：

@#@@#@1、制作小树一棵。

@#@@#@2、场地布置如右图。

@#@@#@体育活动：

@#@《小动物找家》@#@活动目标：

@#@@#@1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

@#@@#@2、能找到空的位置，不推他人。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家@#@小班体育活动《猫和老鼠》@#@活动目标：

@#@@#@1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

@#@@#@2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

@#@@#@3、萌发幼儿相互合作的精神。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

@#@@#@小班体育活动《大象运粮》@#@一、活动目标：

@#@@#@1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

@#@@#@2、幼儿心情愉快，参与活动。

@#@@#@3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

@#@@#@小班体育活动《学做解放军》@#@活动目标：

@#@@#@1提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

@#@@#@2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。

@#@@#@3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

@#@@#@小班体育游戏《运果子》@#@目标：

@#@@#@1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

@#@@#@2、能按颜色将玩具分类放到筐内；@#@@#@3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

@#@@#@准备：

@#@@#@大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；@#@@#@体育游戏——大皮球@#@活动目的：

@#@@#@1、培养幼儿对游戏的兴趣，学习遵守游戏规则游戏。

@#@@#@2、练习双脚原地向上跳。

@#@@#@3、学习区别“轻、重”，“高、低”。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@户外画上大圆圈、大皮球一只，《苗苗韵律操》音乐磁带、录音机活动过程：

@#@@#@游戏规则和要求：

@#@@#@1、要求听信号游戏，遵守游戏规则。

@#@@#@2、根据儿歌内容练习双脚原地向上跳。

@#@@#@户外活动：

@#@@#@体游：

@#@揪尾巴@#@目的：

@#@四散的追逐跑训练幼儿灵活的躲闪力@#@准备：

@#@每个幼儿一条自编的尾巴@#@重点指导幼儿游戏时注意安全，奔跑时注意躲闪对面跑来的幼儿分散：

@#@降落伞、球类游戏幼儿自选@#@户外活动：

@#@体游麻雀和汽车@#@目的：

@#@1、能在指定范围内不碰撞的四散跑@#@2、培养幼儿迅速反应和自然奔跑的能力@#@重点指导：

@#@@#@幼儿奔跑时防止碰撞@#@分散活动：

@#@拉力器、流星球、布飞碟等@#@户外活动：

@#@小孩小孩真爱玩@#@目的：

@#@练习听信号向指地方向跑。

@#@@#@重点指导；@#@幼儿在游戏时注意安全，不互相推挤。

@#@分散：

@#@布飞碟，沙包，流星球，揪尾巴，球类活动等。

@#@@#@【篇二：

@#@幼儿园小班教案：

@#@想站立的蛋宝宝】@#@幼儿园小班教案：

@#@想站立的蛋宝宝@#@一、活动内容：

@#@想站立的蛋宝宝@#@二、活动目的：

@#@@#@1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣，发展幼儿的思维能力与动手能力。

@#@@#@2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。

@#@@#@3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。

@#@@#@三、活动准备：

@#@@#@1、熟蛋每人两个（多准备一些备用），事先用蜡光纸剪贴五官，装饰成蛋宝宝。

@#@每桌一个盒子，里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。

@#@@#@2、录音机一架、《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。

@#@@#@3、情境创设：

@#@鸭妈妈的家，桌面小舞台一个。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@１、创设情境：

@#@鸭妈妈的家。

@#@@#@配班老师：

@#@（电话响了）“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝，要请我们去做客。

@#@鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧！

@#@”（放开火车的音乐）@#@到鸭妈妈家，鸭妈妈说：

@#@“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客，我去请蛋宝宝出来，刚才蛋宝宝告诉我，他们很想看看解放军走路的样子，你们给我的蛋宝宝表演一个好吗？

@#@”@#@教师放录音《学做解放军》，全体幼儿起立学做解放军。

@#@@#@2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法@#@“现在请小朋友们到我的客厅去坐坐”。

@#@@#@教师出示盘子里的蛋宝宝：

@#@“刚才小朋友们学做解放军做得真好！

@#@蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作，你们认为蛋宝宝能行吗？

@#@”@#@交待操作要求:

@#@“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。

@#@试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来？

@#@”@#@

（1）提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让蛋宝宝站立起来的方法。

@#@教师观察幼儿的操作情况，及时鼓幼儿大胆尝试，积极思考。

@#@请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗？

@#@@#@

（2）请部分幼儿介绍操作结果。

@#@@#@小结：

@#@许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才能使蛋宝宝站起来。

@#@如果不将蛋宝宝弄破，还有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？

@#@@#@3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法@#@

（1）师：

@#@“材料王国的有些朋友听说了这件事，也想来帮助蛋宝宝站起来，我们看看他们是谁？

@#@@#@

（2）逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称（活动准备中盒子里的材料）。

@#@@#@（3）鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，“小朋友们可以拿每一种材料试试，帮助蛋宝宝站起来，看谁想@#@的办法又多又好。

@#@”@#@（4）幼儿操作教师巡回指导：

@#@@#@①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起来的方法（至少两种），@#@②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种），@#@③提醒幼儿注意安全和卫生。

@#@@#@4、请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的，让幼儿体验成功的乐趣。

@#@（同时展示蛋宝宝站起来的方法）师：

@#@你的蛋宝宝朋友站起来了吗？

@#@你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的？

@#@（引导幼儿说出：

@#@我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。

@#@）@#@教师在幼儿交流的基础上，小结：

@#@蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。

@#@表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。

@#@@#@5、展示探索的结果，让幼儿体验成功的喜悦。

@#@@#@介绍已经布置好的“快乐小舞台”，展示幼儿站立好的蛋宝宝，让幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演《学做解放军》，体验成功的乐趣。

@#@@#@6、结束@#@师：

@#@今天小朋友们玩得开心吗？

@#@今天小朋友们帮了鸭妈妈一个大忙，想了那么多的好办法让蛋宝宝站起来。

@#@你们回去还可以想更多的@#@办法让蛋宝宝站起来，然后再告诉鸭妈妈好吗？

@#@时间过得真快，天黑了蛋宝宝要睡觉了，小朋友们也该回家了。

@#@@#@小班主题活动我的幼儿园@#@主题活动一：

@#@我的幼儿园@#@设计意图：

@#@@#@活动总目标：

@#@@#@1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

@#@@#@2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。

@#@@#@3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。

@#@@#@活动

（一）：

@#@语言@#@活动名称：

@#@高高兴兴上幼儿园@#@活动目标：

@#@@#@1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

@#@@#@2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

@#@@#@3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。

@#@@#@活动准备：

@#@投影仪、图片等@#@活动过程：

@#@@#@1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。

@#@@#@2、谈话：

@#@请幼儿说说愿意上幼儿园吗？

@#@在幼儿园里都干些什么？

@#@心情怎样？

@#@@#@3、讲故事：

@#@高高兴兴上@#@幼儿园提问：

@#@故事叫什么名字？

@#@里面都有谁？

@#@小动物们都是怎样来幼儿园的？

@#@你是怎样上幼儿园的？

@#@（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）@#@活动

（二）：

@#@常识@#@活动名称：

@#@我的幼儿园@#@活动目标：

@#@@#@1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。

@#@@#@2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。

@#@@#@活动准备：

@#@课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@1、引起幼儿参与活动的兴趣：

@#@你知道幼儿园里都有哪些场所吗？

@#@都有哪些工作人员吗？

@#@他们都干些什么？

@#@想看看吗？

@#@@#@2、带幼儿参观幼儿园@#@1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队）@#@2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：

@#@如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

@#@@#@3）、介绍各活动场所，了解其功用：

@#@@#@教学楼：

@#@传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。

@#@活动场地：

@#@院子——大型器械——器械屋。

@#@@#@3、自由谈话@#@教师引导幼儿将自己看到的@#@幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。

@#@@#@生成活动：

@#@蜡笔宝宝回家@#@目标：

@#@1、让幼儿知道并养成用完蜡笔就放回蜡笔盒中的习惯。

@#@@#@2、让幼儿喜爱蜡笔。

@#@@#@准备：

@#@1、蜡笔若干，数量与幼儿人数相等，约35根，白纸35张；@#@@#@2、将两张白纸挂在黑板上，黑板背朝幼儿。

@#@@#@难重点：

@#@养成将蜡笔宝宝放回蜡笔盒再取用另一支蜡笔的习惯。

@#@@#@过程：

@#@@#@一、角色扮演导入：

@#@@#@1、教师：

@#@“呀，这么漂亮的盒子，这是谁的家呀？

@#@”使幼儿被吸引，目光自然看到老师手中。

@#@@#@二、认识蜡笔宝宝和它的家@#@1、教师用敲门的形式打开蜡笔盒，问：

@#@“里面出来的是谁？

@#@”。

@#@拿出红色蜡笔交给幼儿颜色、形状。

@#@@#@2、教师介绍蜡笔宝宝的家——蜡笔盒。

@#@@#@3、教师出示黑板上的白纸，告诉幼儿蜡笔宝宝喜欢在纸上玩，不喜欢在桌上、小椅子上、墙上、地上玩。

@#@@#@4、教师拿出蜡笔宝宝，边画边唱儿歌“画个太阳圆又圆，画个苹果，啊呜甜又甜”@#@5、教师说：

@#@“蜡笔宝宝玩累了，它要回家躺在自己的小床上睡觉”，边说边示范将蜡笔放好，可以问问幼儿有没有放好。

@#@然后关门——盖上蜡笔盒。

@#@@#@三、画一画：

@#@@#@每位幼儿发一支蜡笔，一张纸，当一位幼儿将一支笔用完想换一种颜色时，要求他将原来的笔放好后才能去拿另一支。

@#@活动反馈：

@#@@#@这次活动前我们班的幼儿喜欢用蜡笔在桌子上涂鸦，因此设计了这堂课。

@#@通过本次活动我觉得小朋友们取得了明显的进步，小朋友已经不会故意那蜡笔在其他地方乱涂乱画了，说明拟人化的情景能更好的贴近幼儿的生活，提高教学的有效性。

@#@因此，在今后的美术活动中，多创设情境和拟人的角色，使幼儿在潜移默化中获得良好的行为习惯。

@#@@#@小班音乐活动：

@#@好朋友@#@活动目标：

@#@@#@1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。

@#@@#@2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。

@#@@#@2、曲谱、钢琴。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、律动、练声。

@#@@#@律动：

@#@《我们大家做得好》、《学做解放军》@#@练声：

@#@《小鸟醒来了》、《扮家家》@#@二、导入活动。

@#@@#@1、你有好朋友吗?

@#@你的好朋友是谁?

@#@你们在一起是怎样互相帮助的呢?

@#@@#@2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?

@#@（通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。

@#@）@#@3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢!

@#@有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》@#@三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

@#@@#@1、教师清唱歌曲，提问：

@#@歌曲的名字叫什么?

@#@歌曲里唱了些什么?

@#@@#@2、教师弹唱歌曲一遍。

@#@这首歌好听吗?

@#@歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?

@#@@#@3、教师按节奏完整朗诵歌词。

@#@@#@四、学唱歌曲@#@1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。

@#@@#@2、完整教唱歌曲。

@#@@#@3、幼儿齐唱歌曲。

@#@@#@4、练习对唱。

@#@@#@五、复习《小手爬》。

@#@@#@小班健康教案：

@#@《玩具找家》@#@【活动目标】@#@1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；@#@@#@2、能在相距25厘米的平行线中走。

@#@@#@3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

@#@@#@4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。

@#@@#@【活动准备】@#@1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。

@#@@#@2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。

@#@@#@3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

@#@@#@【活动过程】@#@

（一）、热身活动。

@#@我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

@#@@#@

（二）、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。

@#@@#@1、“孩子们，你们喜欢小风车吗？

@#@（喜欢）我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。

@#@”我说游戏儿歌：

@#@“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。

@#@”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

@#@@#@2、师：

@#@“刚才，小朋友在学小风车转的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢？

@#@原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！

@#@”@#@3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。

@#@先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。

@#@@#@4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。

@#@@#@5、做游戏《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家@#@6、分组游戏，送玩具回家。

@#@在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。

@#@老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

@#@@#@7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。

@#@@#@在这一环节中，我增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。

@#@有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

@#@@#@8、教师小结@#@小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。

@#@现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。

@#@@#@教学设计理念：

@#@《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。

@#@意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、ppt课件@#@二、活动目标：

@#@@#@根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐；@#@@#@体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。

@#@@#@活动重难点：

@#@@#@能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。

@#@@#@活动策略：

@#@@#@根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。

@#@@#@三、活动过程：

@#@@#@导入环节：

@#@创设意境，引导幼儿入场@#@观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。

@#@@#@运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。

@#@@#@幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。

@#@@#@玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。

@#@@#@四、结束：

@#@@#@师幼随音乐结束活动。

@#@@#@活动名称：

@#@幼儿园里朋友多@#@活动背景：

@#@@#@开学了，孩子们开开心心得来上幼儿园，家长们也总是非常激动地说：

@#@还是上幼儿园好啊！

@#@孩子在家也总是想着来上幼儿园。

@#@幼儿园就是好！

@#@孩子们对幼儿园喜爱，对同班的亲昵，对老师的爱戴，让幼儿园的每一天都快了美好。

@#@在这样的情况下，我开展这个活动。

@#@@#@活动目标：

@#@@#@1、学习画单线条的人物，大胆地丰富画面。

@#@@#@2、体验幼儿园里朋友多，乐意参加集体活动。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@房子的样纸，水彩笔等。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、谈话交流@#@（价值分析：

@#@体会幼儿园里朋友多，喜欢和同伴交往）@#@1、幼儿园里有谁？

@#@他们分别是干什么的？

@#@@#@2、你和谁是好朋友，你有几个朋友？

@#@？

@#@@#@小结：

@#@我们都是好朋友，大家在一起唱歌跳舞真快乐，当好朋友碰到问题的时候，我们要帮助，有好玩具要一起玩等。

@#@@#@二、讲解演示@#@（价值分析：

@#@了解画人的简单方法）@#@1、大家一起邀请老师：

@#@老师先上班，圆圆的头，直直的身体，两只手，两只脚。

@#@@#@2、个别幼儿示范：

@#@你想邀请谁来幼儿园？

@#@@#@三、幼儿创作，教师观察@#@（价值分析：

@#@幼儿大胆表现）@#@鼓励幼儿画圆圆的头时一定要大，身体在头的下面。

@#@画五官的时候，找到相应的位置。

@#@多请一些朋友来幼儿园。

@#@@#@四、一起演唱歌曲“我爱幼儿园”。

@#@@#@反思与调整：

@#@@#@1、在和家长的交谈中了解到，好几位孩子在家里的时候总是吵着要上幼儿园。

@#@可见孩子们对幼儿园生活的喜爱。

@#@但是我也发现有几位孩子每天早上总是很晚来上幼儿园。

@#@爸爸妈妈向我们反映，孩子不是不想来上幼儿园，而是因为天气冷而起不来。

@#@也有几位是因为爸爸妈妈的原因而总是迟到。

@#@因此，我对家长进行了一些引导。

@#@当然对孩子的教育引导更加必不可少。

@#@@#@2、操作活动的时候我发现总有那么几位孩子做事情的时候不太认真，画画的时候根本没有好好的去画，只是随意地进行了一下。

@#@针对这样的情况我及时进行了引导，并且联系家长进行了引导。

@#@相信家园共育会收到良好的效果。

@#@@#@";i:

15;s:

20375:

"训练EXCEL宏编程实例@#@[训练]EXCEL宏编程实例@#@Excel宍编程丼例说明@#@学习宍编程,需要VB基础,如果一点VB基础和面向对象癿概忛,建议先去补补VB,不然即使自认为学好了也叧能拿着高射炮打蚊子!

@#@@#@一）、宏学习@#@首先需要明确癿是,本文不可能教会您关于宍癿所有内容。

@#@您需要学会利用"@#@录制宍"@#@癿方法杢学习宍:

@#@点击Excel"@#@工具"@#@下拉菜单中"@#@宍"@#@下?

@#@quot;@#@录制新宍"@#@,此后可象平时一样进行有关操作,待完成后停止录制。

@#@然后再点击"@#@工具"@#@下拉菜单中"@#@宍"@#@下"@#@宍"@#@癿"@#@编辑"@#@选项即可打开刚才所录制癿宍癿VisualBasic源程序,幵丏可以在此时癿"@#@帮劣"@#@下拉菜单中获得有关癿编程帮劣。

@#@对录制宍进行修改不仅可以学习宍癿使用,还能大大简化宍癿编写。

@#@@#@二）、基本概念@#@为了学习Excel中癿宍,我们需要先了解以下一些基本概忛。

@#@@#@1、工作簿:

@#@Workbooks、Workbook、ActiveWorkbook、ThisWorkbook@#@Workbooks集合包吨Excel中所有当前打开癿Excel工作簿,亦即所有打开癿Excel文件;@#@Workbook对应Workbooks中癿成员,即其中癿Excel文件;@#@ActiveWorkbook代表当前处于活劢状态癿工作簿,即当前显示癿Excel文件;@#@ThisWorkbook代表其中有VisualBasic代码正在运行癿工作簿。

@#@@#@在具体使用中可用Workbooks（index）杢引用Workbook对象,其中index为工作簿名称戒编号;@#@如Workbooks

（1）、Workbooks（"@#@年度报表.xls"@#@）。

@#@而编号挄照创建戒打开工作簿癿顺序杢确定,第一个打开癿工作簿编号为1,第二个打开癿工作簿为2……。

@#@@#@2、工作表:

@#@Worksheets、Worksheet、ActiveSheet@#@Worksheets集合包吨工作簿中所有癿工作表,即一个Excel文件中癿所有数捤表页;@#@而Worksheet则代表其中癿一个工作表;@#@ActiveSheet代表当前处于癿活劢状态工作表,即当前显示癿一个工作表。

@#@@#@可用Worksheets（index）杢引用Worksheet对象,其中index为工作表名称戒索引号;@#@如Worksheets

（1）、Worksheets（"@#@第一季度数捤"@#@）。

@#@工作表索引号表明该工作表在工作表标签中癿位置:

@#@第一个，最左边癿，工作表癿索引号为1,最后一个，最右边癿，为Worksheets.Count。

@#@需要注意癿是:

@#@在使用过程中Excel会自劢重排工作表索引号,保持挄照其在工作表标签中癿从左至右排列,工作表癿索引号递增。

@#@因此,由于可能进行癿工作表添加戒初除,工作表索引号不一定始终保持不变。

@#@@#@3、图表:

@#@Chart、Charts、ChartObject、ChartObjects、ActiveChart@#@Chart代表工作簿中癿图表。

@#@该图表既可为嵌入式图表，包吨在ChartObject中，,也可为一个分开癿，单独癿，图表工作表。

@#@@#@Charts代表挃定工作簿戒活劢工作簿中所有图表工作表癿集合,但不包括嵌入式在工作表戒对话框编辑表中癿图表。

@#@使用Charts（index）可引用单个Chart图表,其中index是该图表工作表癿索引号戒名称;@#@如Charts

（1）、Charts（"@#@销售图表"@#@）。

@#@图表工作表癿索引号表示图表工作表在工作簿癿工作表标签栏上癿位置。

@#@Charts

（1）是工作簿中第一个，最左边癿，图表工作表;@#@Charts（Charts.Count）为最后一个，最右边癿，图表工作表。

@#@@#@ChartObject代表工作表中癿嵌入式图表,其作用是作为Chart对象癿容器。

@#@利用ChartObject可以控制工作表上嵌入式图表癿外观和尺寸。

@#@@#@ChartObjects代表挃定癿图表工作表、对话框编辑表戒工作表上所有嵌入式图表癿集合。

@#@可由@#@ChartObjects（index）引用单个ChartObject,其中index为嵌入式图表癿编号戒名称。

@#@如Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.ChartObjects

（1）、Worksheets（"@#@sheet1"@#@）.ChartObjects（"@#@chart1"@#@）分别对应"@#@Sheet1"@#@工作表中癿第一个嵌入式图表、以及名为"@#@Chart1"@#@癿嵌入式图表。

@#@@#@ActiveChart可以引用活劢状态下癿图表,不论该图表是图表工作表,戒嵌入式图表。

@#@而对于图表工作表为活劢工作表时,还可以通过ActiveSheet属性引用之。

@#@@#@4、单元格:

@#@Cells、ActiveCell、Range、Areas@#@Cells（row,column）代表单个单元格,其中row为行号,column为列号。

@#@如可以用Cells（1,1）、Cells（10,4）杢引用"@#@A1"@#@、"@#@D10"@#@单元格。

@#@ActiveCell代表活劢工作表癿活劢单元格,戒挃定工作表癿活劢单元格。

@#@@#@Range代表工作表中癿某一单元格、某一行、某一列、某一选定区域，该选定区域可包吨一个戒若干连续单元格区域，戒者某一三维区域。

@#@@#@可用Range（arg）杢引用单元格戒单元格区域,其中arg可为单元格号、单元格号范围、单元格区域名称。

@#@如Range（"@#@A5"@#@）、Range（"@#@A1:

@#@H8"@#@）、Range（"@#@Criteria"@#@）。

@#@虽然可用Range（"@#@A1"@#@）返回单元格A1,但用Cells更方便,因为此时可用变量挃定行和列。

@#@@#@可将Range不Cells结合起杢使用,如Range（Cells（1,1）,Cells（10,10））代表单元格区域"@#@A1:

@#@J10"@#@;@#@而expression.Cells（row,column）返回单元格区域中癿一部分,其中expression是返回Range癿表达式,row和column为相对于该区域癿左上角偏移量。

@#@如由Range（"@#@C5:

@#@C10"@#@）.Cells（1,1）引用单元格C5。

@#@@#@Areas为选定区域内癿连续单元格块癿集合,其成员是Range对象。

@#@而其中癿每个Range对象代表选定区域内不其它部分相分离癿一个连续单元格块。

@#@某些操作不能在选定区域内癿多个单元格块上同时执行;@#@必须在选定区域内癿单元格块数Areas.Count上循环,对每个单独癿单元格块分别执行该操作。

@#@此时,可用Areas（index）从集合中返回单个Range对象,其中index为单元格块编号;@#@如Areas

（1）。

@#@@#@、Columns、Row、Column5、行不列:

@#@Rows@#@Rows、Columns分别代表活劢工作表、单元格区域范围Range、挃定工作表中癿所有行数、列数。

@#@对于一个多选单元格区域范围Range癿Rows、Columns,叧返回该范围中第一个区域癿行数、列数。

@#@例如,如果Range对象有两个区域，areas，A1:

@#@B2和C3:

@#@D4,Rows.Count返回2而不是4。

@#@@#@可通过Rows（行号）、Columns（列号）杢引用相应癿行不列;@#@如Rows（3）、Columns（4）分别对应第三行、D列。

@#@@#@利用Rows、Column可以获得区域中第一块癿第一行行号、第一列列号,所得值均以十进制数表示。

@#@三）、处理单元格@#@1、直接赋值不引用@#@将变量、帯量值直接赋给单元格、戒将单元格癿值直接赋给变量、帯量,这是在Excel中最简单癿单元格赋值及引用方法。

@#@如下例将工作表"@#@Sheet1"@#@A1单元格癿值赋给Integer变量I,幵将I+1癿值赋给当前工作表中癿B1单元格:

@#@@#@DimIAsInteger@#@I=Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Cells（1,1）@#@Cells（1,2）.Select'@#@选定B1单元格,使其成为当前单元格@#@ActiveCell=I+1'@#@以I+1为当前单元格赋值@#@2、用公式赋值@#@在宍癿使用中,可能会更多地用公式杢给单元格赋值。

@#@如下例将相对于活劢单元格左侧第4列、@#@向上第6行至向上第2行癿单元格数值之和赋给活劢单元格，以本行、本列为第0行、0列，:

@#@@#@ActiveCell.Formula="@#@=AVERAGE（R[-6]C[-4]:

@#@R[-2]C[-4]）"@#@@#@3、引用其它工作表中癿单元格@#@当赋值公式中需要引用其它工作表中癿单元格时,在被引用癿单元格前加上"@#@工作表名!

@#@"@#@即可。

@#@如以下即在赋值中引用了"@#@Sheet1"@#@工作表中癿A1至A4单元格:

@#@@#@Range（"@#@E10"@#@）.Formula="@#@=SUM（Sheet1!

@#@R1C1:

@#@R4C1）"@#@@#@但需注意癿是:

@#@当被引用癿工作表名中吨有某些可能引起公式歧义癿字符时,需要用单引号'@#@将工作表名括起杢。

@#@如:

@#@@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.ActiveCell.Formula="@#@=Max（'@#@1-1剖面'@#@!

@#@D3:

@#@D5）"@#@@#@4、引用其它工作簿中癿单元格@#@在被引用单元格所在工作表名前加上"@#@[工作簿名]"@#@,即可引用其它工作簿中癿单元格。

@#@如:

@#@ActiveCell.Formula="@#@=MAX（[Book1.xls]Sheet3!

@#@R1C:

@#@RC[4]）"@#@@#@同样需注意癿是:

@#@当被引用癿工作簿名中吨有某些可能引起公式歧义癿字符时,需要用中括号"@#@["@#@、"@#@]"@#@及单引号'@#@将工作簿名括起杢。

@#@如:

@#@@#@Cells（1,2）.Formula="@#@=MIN（'@#@[1995-2000总结.xls]1995-1996年'@#@!

@#@$A$1:

@#@$A$6）"@#@@#@5、避免循环引用@#@在上述公式赋值过程中,应避免在公式中引用被赋值癿单元格,防止循环引用错诨。

@#@@#@6、添加批注@#@可挄如下方法格给单元格添加批注:

@#@@#@Dim批注文本AsString@#@批注文本="@#@批注示例"@#@'@#@准备批注文本@#@ActiveCell.AddComment'@#@添加批注@#@ActiveCell.Comment.TextText:

@#@=临时'@#@写入批注文本@#@ActiveCell.Comment.Visible=False'@#@隐藏批注@#@7、添加、初除、复制、剪切、粘贴单元格@#@Range（"@#@D10"@#@）.InsertShift:

@#@=xlToRight'@#@在D10单元格处添加一新单元格,原D10格右移@#@Range（"@#@C2"@#@）.InsertShift:

@#@=xlDown'@#@在C2单元格处添加一新单元格,原C2格下移@#@Rows

（2）.EntireRow.Insert'@#@在第2行前添加一空白行,原第2行下移@#@Columns（3）.EntireColumn.Insert'@#@在C列前添加一空白列,原C列右移@#@Columns（"@#@A:

@#@D"@#@）.DeleteShift:

@#@=xlToLeft'@#@初除A列至D列,其右侧列左移@#@Rows（"@#@3:

@#@5"@#@）.DeleteShift:

@#@=xlUp'@#@初除第3行至第5行,其下方行上移@#@Range（"@#@B2"@#@）.EntireRow.Delete'@#@初除第2行@#@Range（"@#@C4"@#@）.EntireColumn.Delete'@#@初除C列@#@Range（"@#@B10:

@#@C13"@#@）.Copy'@#@复制B10至C13单元格区域@#@Cells（1,2）.Cut'@#@剪切B1单元格@#@Range（"@#@D10"@#@）.Select@#@ActiveSheet.Paste'@#@自D10单元格起粘贴剪贴板中癿内容@#@四）、图表@#@1、工作表图表@#@以下为一添加工作表图表癿实例。

@#@@#@Charts.Addafter:

@#@=Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）'@#@在"@#@Sheet1"@#@工作表之后添加新图表工作表@#@ActiveChart.ChartType=xlXYScatterSmooth'@#@图表类型为XY平滑线散点图@#@ActiveChart.SetSourceDataSource:

@#@=Sheets（"@#@结点坐标"@#@）.Range（"@#@A1:

@#@B69"@#@）,PlotBy:

@#@=_@#@xlColumns'@#@图表数捤杢源于"@#@结点坐标"@#@工作表癿A1至B69单元格,丏挄列绘图。

@#@@#@ActiveChart.LocationWhere:

@#@=xlLocationAsNewSheet@#@WithActiveChart@#@.HasTitle=True@#@.ChartTitle.Characters.Text="@#@节点坐标"@#@'@#@图表标题"@#@节点坐标"@#@@#@.Axes（xlCategory,xlPrimary）.HasTitle=True@#@.Axes（xlCategory,xlPrimary）.AxisTitle.Characters.Text="@#@x"@#@'@#@x轴标题"@#@x"@#@@#@.Axes（xlValue,xlPrimary）.HasTitle=True@#@.Axes（xlValue,xlPrimary）.AxisTitle.Characters.Text="@#@y"@#@'@#@y轴标题"@#@y"@#@@#@EndWith@#@WithActiveChart.Axes（xlCategory）@#@.HasMajorGridlines=True'@#@显示x轴主网格线,默认情况下为显示@#@.HasMinorGridlines=True'@#@显示x轴次网格线,默认情况下为不显示@#@EndWith@#@WithActiveChart.Axes（xlValue）@#@.HasMajorGridlines=True'@#@标出x轴主网格值,默认情况下为标注@#@.HasMinorGridlines=False'@#@取消x轴次网格值标注,默认情况下为不标注@#@EndWith@#@ActiveChart.Legend.Position=xlRight'@#@图例显示在图表右侧@#@2、嵌入式图表@#@嵌入式图表仅在添加方式及引用格式上不工作表图表有所不同,而对图表癿设置基本类似。

@#@详见下例。

@#@@#@Set嵌入表=ActiveSheet.ChartObjects.Add（0,0,200,300）'@#@在当前工作表（0,0）坐标处添加宽200,高300癿嵌入式图表@#@嵌入表.Chart.ChartType=xlColumnClustered'@#@图表类型为簇状柱形图@#@嵌入表.Chart.SetSourceDataSource:

@#@=Sheets

（1）.Range（"@#@A2:

@#@B2"@#@）,PlotBy:

@#@=xlRows'@#@设置图表数捤杢源@#@With嵌入表.Chart@#@.HasTitle=False'@#@无图表标题@#@.Axes（xlCategory,xlPrimary）.HasTitle=False'@#@无x轴标题@#@.Axes（xlValue,xlPrimary）.HasTitle=False'@#@无y轴标题@#@EndWith@#@五）、工作表@#@1、添加@#@Sheets.Addbefore:

@#@=Sheets

（1）'@#@在第1工作表前添加新工作表@#@Sheets.Addafter:

@#@=Sheets（Sheets.Count）'@#@在最后工作表后添加新工作表@#@2、移劢@#@ActiveSheet.Movebefore:

@#@=Sheets

（2）'@#@将当前工作表移劢至第2工作表之前@#@3、命名@#@ActiveSheet.Name="@#@工作表名"@#@'@#@将当前工作表命名为"@#@工作表名"@#@@#@4、初除@#@可以用以下诧句初除当前工作表。

@#@@#@ActiveSheet.Delete@#@但在初除前Excel会自劢弹出提示框,需在用户确认后方可执行初除。

@#@为避免这一干扰,可以先用@#@以下诧句关闭Excel癿警告提示。

@#@@#@Application.DisplayAlerts=False@#@在初除完成后,再重新打开Excel癿警告提示@#@Application.DisplayAlerts=True@#@六）、工作簿@#@Excel癿宍对工作簿癿操作主要为保存。

@#@@#@Dim存盘文件名AsString@#@ActiveWorkbook.Save'@#@保存当前工作簿@#@存盘文件名="@#@工作表名"@#@@#@ActiveWorkbook.SaveAsFilename:

@#@=存盘文件名'@#@当前工作簿另存为"@#@工作表名.xls"@#@@#@在另存时,若挃定癿存盘文件名不包吨路径,则保存在该工作簿癿打开目录下。

@#@而若此存盘文件已@#@存在,也可用关闭Excel警告提示癿方法以免其自劢弹出提示框。

@#@@#@64、用过VB癿人都应该知道如何声明变量,在VBA中声明变量和VB中是完全一样癿!

@#@使用Dim诧句@#@Dimaasinteger'@#@声明A为整形变量@#@Dima'@#@声明A为变体变量@#@Dimaasstring'@#@声明A为字符串变量@#@Dima,b,cascurrency'@#@声明A,b,c为货币变量@#@声明变量可以是:

@#@Byte、Boolean、Integer、Long、Currency、Single、Double、Decimal，当前@#@不支持，、Date、String，叧限变长字符串，、String*length，定长字符串，、Object、Variant、@#@用户定义类型戒对象类型。

@#@@#@强制声明变量@#@OptionExplicit@#@说明:

@#@该诧句必在仸何过程之前出现在模块中。

@#@@#@声明帯数,用杢代替文字值。

@#@@#@Const@#@'@#@帯数癿默认状态是Private。

@#@@#@ConstMy=456@#@'@#@声明Public帯数。

@#@@#@PublicConstMyString="@#@HELP"@#@'@#@声明PrivateInteger帯数。

@#@@#@PrivateConstMyIntAsInteger=5'@#@在同一行里声明多个帯数。

@#@@#@ConstMyStr="@#@Hello"@#@,MyDoubleAsDouble=3.4567@#@在EXCEL97中,有一个十分好癿功能,他就是把鼠标放置在一个有敁数捤单元格中,执行该段代@#@码,你就可以将连在一起癿一片数捤全部选中。

@#@叧要将该段代码加入到你癿模块中。

@#@SubMy_Select@#@Selection.CurrentRegion.SelectEndsub@#@初除当前单元格中数捤癿前后空格。

@#@@#@submy_trim@#@Trim（ActiveCell.Value）@#@endsub@#@使单元格位移@#@submy_offset@#@ActiveCell.Offset（0,1）.Select'@#@当前单元格向左移劢一格@#@ActiveCell.Offset（0,-1）.Select'@#@当前单元格向右移劢一格@#@ActiveCell.Offset（1,0）.Select'@#@当前单元格向下移劢一格@#@ActiveCell.Offset（-1,0）.Select'@#@当前单元格向上移劢一格@#@endsub@#@如果上述程序产生错诨那是因为单元格不能移劢,为了解除上述错诨,我们可以往submy_offset之下加一段代码onerrorresumenext注意以下代码都不再添加sub“代码名称”和endsub诶自己添加!

@#@给当前单元格赋值:

@#@@#@ActiveCell.Value="@#@你好!

@#@!

@#@!

@#@"@#@@#@给特定单元格加入一段代码:

@#@@#@例如:

@#@在,,单元格中揑入"@#@，，，，:

@#@"@#@@#@Range（"@#@a1"@#@）.value="@#@hello"@#@@#@又如:

@#@你现在癿工作簿在sheet1上,你要往sheet2癿,,单元格中揑入"@#@，，，，:

@#@"@#@1.@#@sheets（"@#@sheet2"@#@）.select@#@range（"@#@a1"@#@）.value="@#@hello"@#@@#@戒2.@#@Sheets（"@#@sheet1"@#@）.Range（"@#@a1"@#@）.Value="@#@hello"@#@@#@说明:

@#@@#@1.sheet2被打开,然后在将“HELLO"@#@放入到A1单元格中。

@#@@#@2.sheet2不被打开,将“HELLO"@#@放入到A1单元格中。

@#@@#@隐藏工作表@#@'@#@隐藏SHEET1这张工作表@#@sheets（"@#@sheet1"@#@）.Visible=False'@#@显示SHEET1这张工作表@#@sheets（"@#@sheet1"@#@）.Visible=True有时候我们想把所有癿EXCEL中癿SHEET都打印预览,诶使用该段代码,它将在你现有癿工作簿中循@#@环,直到最后一个工作簿结束循环预览。

@#@@#@DimmyAsWorksheet@#@ForEachmyInWorksheetsmy.PrintPreview@#@Nextmy@#@得到当前单元格癿地址@#@msgboxActiveCell.Address得到当前日期及时间@#@msgboxdate&@#@chr（13）&@#@time保护工作簿@#@ActiveSheet.Protect@#@取消保护工作簿@#@ActiveSheet.Unprotect@#@给当前工作簿改名为"@#@liu"@#@@#@ActiveSheet.Name="@#@liu"@#@打开一个应用程序@#@AppActivate（Shell（"@#@C:

@#@\WINDOWS\CALC.EXE"@#@））@#@增加一个工作簿@#@Worksheets.Add@#@初除当前工作簿@#@activesheet.delete@#@打开一个文件@#@Workbooks.OpenFileName:

@#@="@#@C:

@#@\MyDocuments\Book2.xls"@#@@#@关闭当前工作簿@#@ActiveWindow.Close@#@当前单元格定为:

@#@左对齐@#@Selection.HorizontalAlignment=xlLeft@#@当前单元格定为:

@#@中心对齐@#@Selection.HorizontalAlignment=xlCenter@#@当前单元格定为:

@#@右对齐@#@Selection.HorizontalAlignment=xlRight@#@当前单元格为百分号风格@#@Selection.Style="@#@Percent"@#@当前单元格字体为粗体@#@Selection.Font.Bold=True当前单元格字体为斜体@#@Selection.Font.Italic=True当前单元格字体为宋体20号字@#@WithSelection.Font@#@.Name="@#@宋体"@#@@#@.Size=20@#@EndWith@#@With诧句@#@With对象@#@.描述@#@EndWith@#@让你癿机器发出响声@#@BEEP@#@清除单元格中所有文字、批注、格式、所有癿东西!

@#@ActiveCell.Clear@#@测试选择状态癿单元格癿行数@#@MsgBoxSelection.Rows.Count测试选择状态癿单元格癿列数@#@MsgBoxSelection.Columns.Count测试选择状态癿单元格癿地址@#@Selection.Address@#@让所有癿错诨不再发生@#@ONERRORRESUMENEXT@#@产生错诨时让错诨转到另一个地方@#@onerrorgotol@#@'@#@code@#@l:

@#@@#@'@#@code@#@初除一个文件@#@kill"@#@c:

@#@\1.txt"@#@@#@定制自己癿状态栏@#@Application.StatusBar="@#@现在时刻:

@#@"@#@&@#@Time恢复自己癿状态栏@#@Application.StatusBar=false在运行期执行一个宍@#@Application.Runmacro:

@#@="@#@text"@#@滚劢窗口到a1癿位置@#@ActiveWindow.ScrollRow=1ActiveWindow.ScrollColumn=1定制系统日期@#@DimMyDate,MyDay@#@MyDate=#12/12/69#@#@MyDay=Day（MyDate）@#@今天癿年限@#@DimMyDate,MyYe";i:

16;s:

16483:

"小区物业客服一周工作计划@#@小区物业客服一周工作计划@#@　　【篇一】@#@　　一、保安管理@#@　　1）、做好小区的治安管理，维护良好的治安秩序。

@#@@#@　　2）、对各规章制度和岗位职责进行学习，特别是新入职队员的培训。

@#@继续做好小区内安全保卫工作，确保小区的正常秩序，给业主提供一个安全、舒适、幽雅的居住环境。

@#@确保小区六年无任何刑事案件发生。

@#@@#@　　3）、加强部门内部力量的梯队建设，努力培养骨干力量。

@#@@#@　　4）、做好小区的消防安全工作，力求做到全年无任何消防安全事故。

@#@@#@　　5）、加大军事训练力度，在20XX年度中使部门员工的整体军事素质得到质的提高。

@#@@#@　　6）以绩效考核指标为标准，实行目标管理责任制，明确保安部各级工作职责，责任到人，通过检查、考核，真正做到奖勤罚懒，提高员工的工作热情，促进工作有效完成。

@#@@#@　　二、工程维护保养管理@#@　　1）对整个小区的电气、给排水、消防、对讲监控及公共设施等设备设施的运行管理、维修和保养，确保小区的各项设备设施正常工作@#@　　2、加强对装修户进行监督管理。

@#@@#@　　3、向业主提供有偿服务。

@#@@#@　　三、环境卫生的管理@#@　　1）环境卫生方面，我们根据小区实际情况，主要针对河道的清洁加强对树叶、青苔打捞。

@#@确保河水清澈透明。

@#@@#@　　2）要求保洁部制定严格的工作计划，结合保洁工作程序与考核办法，对清洁工作进行监督检查。

@#@继续对装修垃圾实行袋装化定点堆放，集中清运管理，并加强小区卫生检查工作，确保小区的卫生清洁美观。

@#@@#@　　3）要求保洁部按照开发商的要求进行。

@#@@#@　　四、客服管理@#@　　1）继续加强客户服务水平和服务质量，业主满意率达到95%左右。

@#@@#@　　2）进一步提高物业收费水平，确保收费率达到96%左右。

@#@@#@　　3）密切配合各部门工作，及时、妥善处理业主纠纷和意见、建议。

@#@@#@　　4）完善客服制度和流程，部门基本实现制度化管理。

@#@@#@　　5）加强部门培训工作，确保客服员业务水平有显著提高。

@#@@#@　　根据公司培训方针，制定客服管理培训工作计划，提高服务意识、业务水平。

@#@有针对性的开展员工素质教育，促进员工爱岗敬业。

@#@对员工从服务意识、礼节礼仪礼貌、业务知识、应对能力、沟通能力、自律性等方面反复加强培训，并在实际工作中检查落实，提高管理服务水平和服务质量，提高员工队伍的综合素质。

@#@@#@　　五、完善管理处日常管理，开展便民工作，提高业主满意度，以制度规范日常工作，完善小区治安、交通、绿化、公共设施设备的维保，让业主满意，大力开展家政清洁服务、花园养护、水电气维修等有偿服务，在给业主提供优质服务的同时也增加管理处的多种经营创收。

@#@@#@　　六、根据公司年度计划，创建文明和谐小区。

@#@@#@　　根据公司年度管理工作计划，20XX年的工作重点还是继续抓好物业安全管理，强化服务意识，规范服务标准，严格按照国家、市级各部门制定的各项法律、法规以及公司制定的各项规范性制度严格执行，逐项整改完善。

@#@根据《绩效考核制度》中日常工作考核标准组织各部门员工培训学习，明确岗位工作要求。

@#@拟定业主车辆按规定停放到位可行性方案。

@#@配合开发商各项销售活动的开展，组织相关部门做好准备工作。

@#@@#@　　20XX年银都名墅物管处将以务实的物业服务工作态度，以东湖物业管理公司一级资职物业管理水平和公司的整体工作方针为方向，以开发商的重点工作为中心，保质保量完成各项工作任务及考核指标，全心全意为业主服务，在服务质量提升中创出佳绩。

@#@@#@　　【篇二】@#@　　一、环境绿化@#@　　植物管理，新繁殖铁树近十株，请住户管好小孩，不要践踏;@#@@#@　　对区域内的树木进行整形修剪。

@#@@#@　　二、环境保洁@#@　　做好环境卫生工作，定期灭杀鼠、蚁、蝇、蟑螂、蚊等。

@#@@#@　　小区上门收垃圾时间为中午12：

@#@00前，请业主将垃圾放置门外，便于我们派人上门收取，不要放置在其他邻居门外。

@#@我们对不遵守小区规定的住户，公布房号且上报有关部门。

@#@@#@　　三、安全@#@　　原门岗24小时服务电话：

@#@“2621909”从20XX年3月1日起变更为“2611833”;@#@@#@　　住户请来小区的客人及安装、施工单位，我们住户要务必告知房号，对物业安全秩序人员开展工作有很大帮助;@#@@#@　　管理处通过代租房屋，做好流动人口登记工作，租金与去年同期对比3房增加200～300元达到1500元左右，2房增加250～300元达到1000元左右，1房增加200元以上达到750元左右，请大家出租务必找物业，必将令你满意!

@#@电话：

@#@3058970（小莫）;@#@@#@　　严格进出管理，请住户在星期一~五（8：

@#@00—18：

@#@00），星期六~日（9：

@#@00—16：

@#@00）到物业公司管理处提前办理出入条，夜间不应搬运物品;@#@@#@　　大门口入口处将对人行道、单车道、小汽车道作局部调整，为行人、行车安全创造条件;@#@@#@　　燃放烟花管理：

@#@加大宣传力度，减少燃放烟花对人、财、物的影响;@#@@#@　　小区养犬住户日益增多，我们希望住户自律自爱;@#@文明养狗，不要惊动邻居。

@#@出门时，务必用绳牵制，定期打疫苗。

@#@避免邻居纠纷。

@#@对于无人牵制的犬类，一般情况视作无主犬只，住户通过小区秩序员和房管员报主管部门处理，或向政府部门、110举报。

@#@@#@　　四、公共秩序@#@　　代收挂号、快递、包裹，做到件件通知住户。

@#@@#@　　门岗向住户提供公交车线路、便民电话查询，平信已为住户分类存放，请业主到门岗查询;@#@@#@　　对于小区内部秩序管理，我们提倡的是各个不同群体的利益需要和谐共处，近期在小区各人行通道上隔离主要确保老、弱、病、残、幼人群便于行走，避免他们受到车辆的干扰，让人进入小区感受到“慢“的节奏，能放松、能享受到小区软硬件的便利，希望大家能给与宽容、体谅这些弱势群体。

@#@@#@　　避免电动车、摩托丢失，我们要求摩托、电动车、单车尽量停放到车库，车库24小时发牌，停放不足1小时免费，望住户配合。

@#@@#@　　夏季为小区住户增加几部移动凉衣架，减少对中心花园占用。

@#@@#@　　五、维修@#@　　我们在组织管理处人员进行上门维修服务业务培训，20XX年将更好、更快的为住户服务。

@#@@#@　　六、文化宣传@#@　　我们以后将在物业费通知单背面上,将小区住户一些出租信息\安全提示\小区通告登出;@#@@#@　　发放物业联系卡给住户，增设服务质量管理信箱，开通各种渠道，与住户互动，请加群住户设置“佳佳物业”上线提示，方便我们及时沟通;@#@@#@　　与社区联合放露天电影，代发老年人活动票;@#@@#@　　建立业主健康档案，为老年业主提供免费量血压、称体重;@#@@#@　　发动住户爱心捐助，让爱心传递,让温暖汇聚;@#@@#@　　对做文学、摄影、运动、美食、旅游、家政、生活服务相关业务的住户，请与我们联系开展业务;@#@@#@　　增设两个公益宣传栏（别墅区），通过每日不断更新的天气预报，掌握气候规律，为住户嘘寒问暖，为物业工作提供科学依据;@#@@#@　　调整小区草地上的提示牌位置，针对小区动态不断更新文明标语，与时俱进，创造文明环境;@#@@#@　　为住户提供物品交换专栏，把你闲置的物品拿到这里来这里发布,体验分享的快乐,通过物品交换让你结织更多朋友;@#@@#@　　节假日装饰、小区活动，为小区增光添彩。

@#@@#@　　七、其它@#@　　管道天然气报装，为业主解决实际生活需求;@#@@#@　　代交住户水电、有线电视服务费，让住户免受舟车劳顿;@#@@#@　　计划开展向住户提供网络信息查询、报刊阅览，收发传真、复印等业务。

@#@@#@　　【篇三】@#@　　一、全面实施规范化管理。

@#@@#@　　在原有基础上修定各部门工作手册，规范工作流程，按工作制度严格执行，加大制度的执行力度，让管理工作有据可依。

@#@并规范管理，健全各式档案，将以规范表格记录为工作重点，做到全面、详实有据可查。

@#@@#@　　二、执行绩效考核工作，提高服务工作质量@#@　　以绩效考核指标为标准，实行目标管理责任制，明确各级工作职责，责任到人，通过检查、考核，真正做到奖勤罚懒，提高员工的工作热情，促进工作有效完成。

@#@@#@　　三、强化培训考核制度@#@　　根据公司培训方针，制定培训计划，提高服务意识、业务水平。

@#@有针对性的开展岗位素质教育，促进员工爱岗敬业，服务意识等综合素质的提高。

@#@对员工从服务意识、礼仪礼貌、业务知识、应对能力、沟通能力、自律性等方面反复加强培训，并在实际工作中检查落实，提高管理服务水平和服务质量，提高员工队伍的综合素质，为公司发展储备人力资源。

@#@@#@　　四、结合小区实际建立严整的安防体系@#@　　从制度规范入手，责任到人，并规范监督执行，结合绩效考核加强队伍建设，加大对小区住户安防知识的宣传力度，打开联防共治的局面。

@#@@#@　　五、完善日常管理，开展便民工作，提高住户满意度@#@　　以制度规范日常工作管理，完善小区楼宇、消防、公共设施设备的维保，让住户满意，大力开展家政清洁、花园养护、水电维修等有偿服务，在给业主提供优质服务。

@#@@#@　　六、根据公司年度统筹计划，开展社区文化活动，创建和谐社区。

@#@@#@　　根据年度工作计划，近阶段的工作重点是:

@#@@#@　　1、根据营运中心下发的《设备/设施规范管理制度》、《电梯安全管理程序》、《工作计划管理制度》等制度规范，严格执行，逐项整改完善，按实施日期落实到位。

@#@@#@　　2、根据《绩效考核制度》中日常工作考核标准组织各部门员工培训学习，明确岗位工作要求。

@#@@#@　　3、拟定车辆临停收费可行性方案。

@#@@#@　　4、配合运营中心”温馨社区生活剪影”等社区文化活动的开展，组织相关部门做好准备工作。

@#@@#@　　5、按部门计划完成当月培训工作。

@#@@#@　　【篇四】@#@　　1.认真贯彻执行集团倡导的ISO9000族贯标工作，做好日常工作，提高公司服务质量。

@#@这对于物业公司来说有一定难度，公司管辖范围大，人员多且杂，所以说如果想找到物业公司的不足之处，随时随地都能找到。

@#@尽管如此，我们仍有决心把服务工作做的更好，为学校、为集团争光。

@#@@#@　　2.整顿干部队伍。

@#@物业公司由原四个中心整合而成，员工很多，公司成立之初，干部上岗时没有进行竞聘，经过将近一年时间的工作，部分干部能够胜任工作，一部分能力还比较欠缺。

@#@经公司领导研究决定，今年会在适当时候进行调整，完善干部队伍，选拔高素质、能力强的员工为基层领导。

@#@@#@　　3.合理规划部门。

@#@公司建立之初部门的规划经过一段时间的运作，有不尽完善的地方，特别是不能提高工作效率，提升服务质量。

@#@我们将基于第2点对公司部门进行进一步调整，合理划分部门，现暂确定为五个部门，分别是学生公寓管理部、校园管理部、楼宇管理部、保安部、办公室。

@#@@#@　　4.积极推动“拨改付”。

@#@“拨改付”工作对物业公司来说是至关重要的，从目前学校的运行状况来看，物业公司的运行举步维艰。

@#@特别是现在物业公司学生公寓、物业楼、校管部均存在责权不明的现象，这种模糊的界定使我们的工作在某些方面不方便开展工作。

@#@比方说一个“零修”的问题，“零修”的定义是什么，维修范围多大?

@#@界限怎么分?

@#@现在还没有明确的说明。

@#@而我们的维修人员按领导指示，所有有能力修好的项目都是尽快修好，不管是否在我公司职权范围内。

@#@这样维修权责不明的状况给我们的工作带来了不小的困难，尤其是资金无法到位，让我们的工作进退两难。

@#@所以，有必要积极推进“拨改付”，做到各负其责、各尽其职，彻底避免推诿现象的发生。

@#@@#@　　5.进行定编、定岗、减员增效。

@#@考虑到物业公司队伍庞大，经费比较紧张，公司准备尽量把年轻有作为的人吸收到工作岗位上来，不允许不敬业不爱岗的人占据重要的工作岗位，以免影响我们的服务质量。

@#@@#@　　6.有计划、有步骤地进行干部、员工的培训。

@#@在上一个星期之前，我们已经做了5级岗到班组长的培训，为期一个星期。

@#@培训之后，每个班组长都写了1500字左右的心得体会，大家普遍认为很有必要进行这样的培训。

@#@正是因为我们公司的领导看到现在这个现象，即集团，学校，包括公司的任务下达到班组长这一级或者到部门经理的时候，可能造成停滞。

@#@使得下面的员工不理解上面的精神，上面的精神没有彻底传达到每一位员工。

@#@这样势必影响整个集团的服务质量的提高。

@#@基于这种考虑，我们已经进行了第一轮培训，接下来，我们会有计划、有步骤地将培训普及，使每一位员工都有可能参与其中。

@#@@#@　　7.调动全公司员工积极性，多渠道进行创收。

@#@在后勤集团所有公司当中，论创收能力，我们物业公司恐怕是最低的，因为所有的工作都是围绕“服务”这个主题进行的，创收很难。

@#@但是尽管很难，我们也要想方设法创造收益，“能创收一元钱，就决不创收一毛钱”，尽我们努力把创收工作做好。

@#@我们设想的具体办法有：

@#@@#@　　

（1）开展家政业务。

@#@物业公司队伍中，很大一批是保洁员，也有很多干部有这样的实际经验。

@#@在家政这一方面从卫生保洁做起，比较符合我公司目前实际，也是创收的一个切入点。

@#@@#@　　

（2）办公楼、教学楼、老师办公室的定点、定事、定量清洁。

@#@为了让老师有更多的时间工作、科研，这些繁杂的事情我们愿意替老师们解决。

@#@@#@　　（3）花卉租摆和买卖业务。

@#@我物业公司校管部有花房，现只是为会议提供花卉租摆业务。

@#@我们考虑利用有限的资源，在花房现有规模能承受的基础上扩大业务，逢年过节或有喜庆节日的时候把花卉摆放在需要的地方，其一是做好服务，另一方面也能创收。

@#@@#@　　（4）承接小型绿化工程。

@#@大型工程我们暂时还没有能力承接，另外是受客观原因的限制，目前我们只能与后勤管理处达成协议，适当的在校内承接力所能及的小型绿化。

@#@@#@　　（5）增强、增加为学生进行更多的有偿服务项目。

@#@目前，物业公司对学生的有偿服务项目有两项，一个是全自动投币式洗衣机;@#@另一个是在学生公寓安装了纯净水饮水机，提供有偿饮水。

@#@这样，不仅方便学生日常生活，还能为公司创收。

@#@除此之外，我们公司领导班子集思广益，努力在为学生服务方面下功夫，尽量做到社会效益与经济效益两丰收。

@#@@#@小区物业客服一周工作计划@#@";i:

17;s:

27050:

"烟台汽车工程职业学院学生违纪处分条例@#@烟台汽车工程职业学院学生违纪处分条例@#@（试行）@#@第一章 @#@总则@#@第一条 @#@为了加强我院的校风、学风建设，进一步健全机制，规范学生教育管理工作，确保校园优良的学习、生活秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《高等学校学生行为准则》、《公民道德建设实施纲要》以及其他有关规定，结合我院的实际情况，特制定本条例。

@#@@#@第二条 @#@本条例适用于在我院接收教育的全体学生。

@#@@#@第三条学生在校内有违纪行为的，依照本条例给予纪律处分。

@#@学生在校外参加教学实习、考察、社会实践、就业实习等社会活动中有违纪行为，参照本条例给予纪律处分。

@#@@#@第二章处分的种类@#@第四条学生违反校规校纪，视情节轻重，认错态度、悔改表现等，给予下处分：

@#@@#@

（一）警告；@#@

（二）严重警告；@#@（三）记过；@#@（四）留校察看；@#@@#@（五）开除学籍（或勒令退学）。

@#@@#@学生有违反校纪校规的行为，但情节轻微不足以给予违纪处分的，应由学生所在系给予通报批评，督促其改正错误。

@#@特殊情况，学院可以直接给予违纪学生通报批评。

@#@@#@第五条警告、严重警告的处分期限，一般为半年，记过、留校察看的处分期限，一般为一年。

@#@@#@第三章违纪行为和处分@#@第六条 @#@违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会和校园秩序，有上述行为之一者，给予警告直至开除学籍处分。

@#@@#@第七条违反国家和地方法律、法规者，给予下列处分：

@#@@#@

（一）触犯国家法律，构成刑事犯罪者，给予开除学籍处分。

@#@@#@

（二）因违法犯罪被免予刑事处罚或被处以治安拘留者，给予记过以上（含记过，下同）处分。

@#@@#@　　（三）被处以治安警告、治安罚款的，或被人民法院训诫责令其具结悔过者，给予警告以上处分。

@#@@#@　　（四）被解除刑事拘留的，视其有无违法违纪行为及情节轻重决定是否给予处分。

@#@@#@第八条 @#@对寻衅滋事、打架斗殴者，给予以下处理：

@#@@#@

（一）肇事者@#@1、虽未动手打人，但引起事端或激化矛盾，造成打架后果者，给予警告或严重警告处分。

@#@@#@2、动手打人，未造成伤害后果者，给予严重警告以上处分。

@#@打架事件主谋、事件挑起者，给予记过处分。

@#@@#@3、动手打人，致他人轻伤者，给予记过或留校察看处分。

@#@@#@4、动手打人，致他人重伤者，给予开除学籍处分。

@#@@#@

（二）策划者@#@1、策划、怂恿他人打架斗殴，未造成打架后果者，给予记过以上处分。

@#@@#@2、策划、怂恿他人打架斗殴并造成不良后果者，视其情节，给予留校察看以上处分。

@#@@#@（三）其他参与者@#@1、动手打人未造成伤害后果者，视其情节，分别给予警告、严重警告或记过处分。

@#@@#@2、致他人轻伤者，给予记过处分。

@#@@#@3、致他人重伤者，给予留校察看处分或开除学籍处分。

@#@@#@4、以“劝架”为名偏袒一方，使事态扩大或造成伤害者，给予严重警告以上处分。

@#@@#@（四）作伪证者@#@在调查处理打架事件过程中，故意提供伪证，妨碍调查处理工作正常进行者，给予严重警告以上处分。

@#@@#@（五）提供凶器者@#@故意为他人打架提供凶器，未造成伤害者，给予记过处分；@#@造成伤害者，给予留校察看以上处分@#@（六）因打架斗殴致人身伤害或财产损失者，除收到相应纪律处分外，还应向受伤者赔偿经济损失。

@#@@#@（七）持械打人或勾结校外人员聚众打架者，给予开除学籍处分。

@#@@#@（八）侮辱、殴打教师或员工者，视情节轻重给予记过以上处分。

@#@@#@第九条聚众赌博者，除没收赌具、赌资外，分别给予一下处分：

@#@@#@

（一）凡用麻将、扑克及其他任何方式和手段进行赌博或变相赌博者，一经发现，给予记过以上处分。

@#@@#@

（二）多次因赌博受到纪律处分，屡教不改者，给予开除学籍处@#@分。

@#@@#@（三）组织赌博者，给予留校察看以上处分。

@#@@#@（四）为赌博提供场地，赌具、赌资者，给予记过处分；@#@同时参与赌博者，视其情节，给予留校察看或开除学籍处分。

@#@@#@第十条 @#@学生不得有反对四项基本原则的言论和行为，不得从事非法的社会、政治、宗教活动，不得泄漏国家秘密，有下列情形之一者，视其情节，给予记过以上处分：

@#@@#@

（一）违反《中华人民共和国游行示威法》或其它有关法律法规，组织、参加未经批准的游行、示威活动；@#@组织、策划或参与扰乱社会秩序或破坏学校的管理秩序，从事破坏安定团结的活动。

@#@@#@

（二）张贴、投递、散发大小字报、反动传单，以及通过其他途径散布反动言论，混淆视听，制造混乱。

@#@@#@（三）组织、成立、加入非法社会团体或组织，从事非法活动。

@#@@#@（四）组织开展未经批准的社会政治、学术活动或举办未经批准的沙龙、俱乐部等。

@#@@#@（五）违反学生社团管理的有关规定，组织成立未经批准的学生社团并开展活动，出版刊物，或以合法学生社团的名义开展非法活动，或有其他违反社团管理规定并造成严重后果的行为。

@#@@#@（六）组织进行非法宗教、迷信活动。

@#@@#@（七）泄漏国家秘密，造成严重后果。

@#@@#@第十一条违反国家、学院有关网络管理规定，尚不足以追究法律责任的，除追究其经济责任外，给予下列处分：

@#@@#@

（一）在校园网上发表、传播颠覆国家政权，影响社会稳定，有损国家利益、学校利益和他人正当利益的言论、文章，以及散布各种谣言的，视情节轻重、后果大小分别给予严重警告以上处分。

@#@@#@　　

（二）公开和传播属于国家秘密的各种文件资料，或泄露处于保密阶段的科研项目有关资料、数据、图（照）片的，给予记过以上处分。

@#@@#@　　（三）传播淫秽、暴力等内容的文章、字句、图像的，给予严重警告以上处分。

@#@@#@　　（四）用侮辱性的语言、文字对他人进行谩骂或人身攻击的，给予记过以下处分；@#@造成严重后果的，给予留校察看以上处分。

@#@@#@　　（五）使用相关计算机软件或者电子邮件攻击他人计算机系统的，给予记过以下处分；@#@造成严重后果的，给予记过以上处分。

@#@@#@　　（六）对计算机信息系统功能或信息系统中存储、处理、传输的数据和应用程序进行非法删除、修改、增加等，视情节，给予严重警告以上处分。

@#@@#@　　（七）制作、传播或利用计算机病毒等破坏性程序，影响或破坏计算机信息系统的正常运行的，利用系统漏洞做出可能危害系统安全行为的，有影响其他使用者正常使用行为的，给予记过以下处分；@#@造成后果的，给予记过以上处分。

@#@@#@　　（八）将本人使用的帐号转让、租借给他人不正当使用，造成不良后果的，给予警告以上处分。

@#@@#@（九）偷录、偷拍他人隐私，加以传播并造成严重后果的，除消除影响外，视情节给予记过以上处分。

@#@@#@第十二条以各种手段非法占用国家、集体和个人合法财物者，除如数偿还和按公安机关有关规定处以罚款外，视其情节，给予下列处分：

@#@@#@

（一）作案未遂或盗窃公私财物，价值在500元以下者，给予警告或严重警告处分；@#@价值在500元—2000元者，视其情节，给予记过或留校察看处分；@#@价值在2000元以上者，给予开除学籍处分。

@#@@#@（三）偷窃公章、保密文件、档案等物品者，给予留校察看以上处分。

@#@@#@（四）拾物不还、非法占有遗失物或他人财物，视其情节和金额，给予警告以上处分。

@#@@#@（五）抢夺、敲诈勒索公私财物者，不论数额多少，给予开除学籍处分。

@#@@#@（六）为作案者放哨，提供信息、作案工具或进行掩盖、分赃、窝赃、销赃、作伪证等，给予记过以上处分。

@#@@#@（七）违反学院水电管理规定，通过各种方式更改线路，盗用水电者，视其情节，给予严重警告以上处分。

@#@@#@（八）非法扣留、藏匿、拆阅、冒领他人信件、包裹、汇票或其他邮件的，给予记过以上处分；@#@次数较多、金额较大或造成严重后果者给予留校察看以上处分。

@#@@#@（九）多次作案或性质恶劣者，给予开除学籍处分。

@#@@#@第十三条损坏公、私财物者，视其情节，给予以下处分：

@#@@#@

（一）过失损坏公、私财物，价值在500元以上，除酌情予以经济赔偿或罚款外，给予警告以上处分。

@#@@#@

（二）故意损坏公、私财物，除赔偿损失和按规定处以罚款外，给予下列处分：

@#@@#@1.损坏价值在100元（含100元）以下者，给予警告处分；@#@@#@2.损坏价值在100元以上，500元以下（含500元）者给予记过处分。

@#@@#@3、损害公共财物价值在500元以上，1000元（含1000元）以下者，给予留校察看处分。

@#@@#@4、故意损坏文物古木者，给予记过以上处分。

@#@@#@5、破坏公共财物造成严重损失和危害者，给予开除学籍处分。

@#@@#@第十四条饮酒者，视其情节，给予以下处分：

@#@@#@

（一）在校学习期间，严禁饮酒，首次饮酒者，给予严重警告处分，再犯者，给予记过、留校察看或开除学籍处分。

@#@@#@

（二）醉酒者，给予记过处分，酒后闹事者，给予记过、留校察看或开除学籍处分。

@#@@#@第十五条违反学院关于学生宿舍管理的有关规定，扰乱宿舍管理秩序者，视其情节，给予下列处分：

@#@@#@

（一）未经批准，随便调换、私自占用学生宿舍，经批评教育不改者，给予警告以上处分。

@#@@#@

（二）未经批准，擅自留宿非本宿舍成员，经批评教育不改者，给予警告处分；@#@擅自留宿外来人员（非本院学生），给予记过处分；@#@因留宿非本宿舍成员或让其进入宿舍而造成不良后果者，给予记过以上处分；@#@留宿异性者，给予留校察看以上处分。

@#@@#@（三）扰乱宿舍管理秩序，对其他人的正常学习生活造成影响，经批评教育不改者，给予警告以上处分。

@#@@#@（四）私自偷配钥匙，校外租房者，给予严重警告以上处分。

@#@@#@（五）其他违反学生宿舍管理规定的行为，给予警告以上处分@#@第十六条违反社会公德和大学生行为准则，视其情节，给予下列处分：

@#@@#@

（一）故意损坏馆藏图书、以旧换新或偷用他人证件借书者，给予警告以上处分；@#@@#@

（二）伪造、变造、冒领、冒用、转让各种证件或证明文件者，给予以下处分：

@#@@#@1．伪造学生证、图书证等各种证件者，伪造各类有价证券者，给予记过以上处分；@#@@#@2．变造、冒领、冒用各种证件并产生不良后果者，给予记过以上处分；@#@@#@3．转借各种证件并产生不良后果者，给予警告以上处分；@#@@#@4．违反院医务室有关公费医疗的规定，弄虚作假者（如修改处方、药方，开假报销单、开假证明等），给予警告以上处分；@#@@#@5.明知自身患有传染病却隐瞒病情、拒不接受治疗并造成不良后果者，给予记过以上处分；@#@@#@6．为达到个人目的有下列行为者，视其情节，给予记过以上处分：

@#@@#@

（1）私刻、伪造公章；@#@@#@

（2）涂改伪造成绩单；@#@@#@（3）伪造教师签名；@#@@#@（4）伪造各类获奖证书、证明、毕业证等有关证件、证明文件。

@#@@#@（三）侮辱、谩骂他人，经教育不改者，给予警告处分，造成不良后果者，给予严重警告以上处分；@#@@#@（四）造谣、诬陷他人，给予警告以上处分；@#@@#@（五）因学习成绩评定、转系、毕业分配、评奖、处分等原因，对有关人员寻衅滋事者，给予警告以上处分；@#@@#@（六）拒绝、阻碍国家工作人员或学校管理人员依法或依校规校纪执行公务者，给予记过以上处分；@#@@#@（七）严重违反社会公德，影响校风的不文明行为，给予以下处分：

@#@@#@1、着装不整或着污秽服饰进入公共场所或在公共场所活动，不听劝阻的，给予警告处分。

@#@@#@　2、妨碍公共卫生屡教不改的，给予警告或严重警告处分。

@#@@#@　　3、在校园或公共场所有不文明行为且不听劝阻的，给予警告处分；@#@情节严重的，给予严重警告以上处分。

@#@@#@　　4、在校期间发生非婚性行为的，视情节给予警告处分；@#@参与卖淫、嫖娼活动的，给予开除学籍处分。

@#@@#@5、在学生宿舍（公寓）留宿异性的，给予当事人严重警告以上处分；@#@情节严重的，给予留校察看以上处分。

@#@@#@6、侮辱妇女或有骚扰滋事的流氓行为的，给予留校察看处分。

@#@@#@7、在宿舍或在校外租房非法同居者，给予记过或留校察看处分。

@#@@#@8、强行别人与自己谈恋爱、处对象者，视其情节，给予严重警告以上处分。

@#@@#@9、非法怀孕或坠胎者，给予开除学籍处分。

@#@@#@（八）其他违反公民道德准则和大学生行为准则，情节严重，影响恶劣，给予记过以上处分。

@#@@#@第十七条收看、传播淫秽物品者，除责令其消除污迹、没收其淫秽资料外，视情节轻重，给予以下处分：

@#@@#@

（一）收看淫秽书刊、网页、录相者，给予严重警告处分。

@#@经教育不改者，给予记过以上处分。

@#@@#@

（二）涂写、书画淫秽文字、画像者，给予记过以上处分；@#@制作、复制、出售、出租或传播淫秽物品者，给予开除学籍处分。

@#@@#@第十八条 @#@破坏环境卫生，扰乱学院公共场所正常秩序，视其情节，给予以下处分：

@#@@#@

（一）在宿舍、教室等建筑物、公用设备上乱涂、乱写、乱画，违章张贴者，给予严重警告以上处分；@#@@#@

（二）损坏校园设施，破坏草坪，攀折花木者，除赔偿损失和处以罚款外，给予警告以上处分；@#@@#@（三）扰乱宿舍、课堂、食堂、图书馆、会场等公共场所秩序的，给予警告以上处分，情节严重或不听劝阻的，给予记过以上处分。

@#@@#@（四）无视作息制度，在校内高声喧闹不听劝阻，妨碍他人正常学习、工作、生活，扰乱校园正常秩序的，给予警告以上处分。

@#@@#@（五）在学生宿舍内，向窗外乱倒污水、乱扔杂物者，给予警告处分。

@#@@#@（六）饲养宠物，影响环境卫生并不听劝阻的，给予警告处分。

@#@@#@第十九条贪污或挪用公款、诈骗财物、违章经营、违反勤工助学及社会实践有关规定，除承担相应的法律责任及经济赔偿外，按以下规定予以处分：

@#@@#@　　

（一）在校内从事或参与未经批准的销售、租赁与中介服务经营性活动，给予警告或严重警告处分；@#@乱贴经商广告屡犯者给予警告处分。

@#@@#@　　

（二）贪污公款或在勤工助学活动中截留营业款、伪造原始凭证3000元以下的，给予记过以上处分，数额超过8000元的，给予开除学籍处分。

@#@@#@　　（三）挪用公款超过5000元的，给予记过处分，数额超过10000元的，给予留校察看以上处分。

@#@@#@　　（四）自助服务活动中自收自支，违反财会纪律的，给予警告或严重警告处分。

@#@@#@　　（五）在自助服务活动中蓄意经营伪劣商品，违反物价政策的，给予严重警告处分。

@#@@#@　　（六）在勤工助学活动中冒领他人酬金、伪造他人签字的，给予严重警告或记过处分。

@#@@#@（七）私分困难学生补助和奖学金的，给予严重警告以上处分。

@#@@#@（八）侵占或挪用集体财物的，给予警告或严重警告处分；@#@情节严重的，给予记过或留校察看处分。

@#@@#@（九）在社会实践、实习等活动中，收受或索取不正当“礼品”、“红包”等，给予记过以上处分。

@#@后果严重或社会影响恶劣的，给予开除学籍处分。

@#@@#@第二十条违反安全制度尚不足以追究法律责任者，除追究其经济责任外，给予如下处分：

@#@@#@

（一）在宿舍吸烟、点蚊香乱摆放的学生，给予警告处分，造成不良后果的给予严重警告以上处分。

@#@@#@

（二）在学生宿舍内禁止乱拉电线，禁止使用床头灯、电器升温设备、酒精炉、煤油炉、热得快、电吹风（800W及以上）、电炉子、电褥等禁用物品；@#@禁止储藏或使用易燃、易爆、强腐蚀性物品；@#@禁止在走廊内焚烧物品；@#@禁止在宿舍和校园内燃放烟花爆竹；@#@不听劝阻的，给予严重警告或记过处分。

@#@@#@　（三）因过失造成火灾事故的，给予记过以上处分；@#@后果严重的，@#@给予开除学籍处分。

@#@@#@　（四）违反安全操作规程或实验室、资料室安全制度，造成事故的，给予警告处分；@#@造成较大损失的，给予严重警告以上处分。

@#@@#@　（五）擅自组织群体性活动，因安全措施不落实，造成事故的，给予组织者警告以上处分，造成重大事故的，给予开除学籍处分。

@#@@#@　（六）擅自挪用、损坏消防器材及安全设施或破坏事故现场的，给予警告或严重警告处分，导致灾害性事故或在灾害事故发生后影响消除灾害的，给予留校察看以上处分。

@#@@#@（七）在校园，违章骑车造成交通事故的，视情节、后果给予警告以上处分。

@#@@#@　（八）在校园，违章驾驶机动车辆造成交通事故的，致人轻伤者，给予严重警告以上处分；@#@致人重伤者，给予记过以上处分；@#@致人死亡者，给予留校察看以上处分。

@#@@#@（九）在校园内非法携带管制刀具及危险物品等，给予警告以上处分。

@#@@#@第二十一条走私、贩卖、运输、制造、吸食毒品者，教唆、胁迫、诱骗他人吸食毒品者，给予开除学籍处分。

@#@@#@第二十二条违反学习纪律的按以下规定给予处分：

@#@（具体由教务处制定）@#@第二十三条违反校纪者，有下列情形之一，且危害后果轻微，可以从轻处分：

@#@@#@

（一）能主动承认错误，如实交待错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者。

@#@@#@

（二）确系他人胁迫或诱骗，并能主动揭发，认错态度好者。

@#@@#@（三）退赃、退赔迅速彻底，或积极揭发他人，有立功表现者。

@#@@#@（四）其他可从轻处分的情形。

@#@@#@第二十四条 @#@违反校纪者，有下列情形之一，应从重或加重处罚：

@#@@#@

（一）对有关人员打击报复、威胁恫吓者。

@#@@#@

（二）曾受过处分，再次违纪者。

@#@@#@（三）勾结校外人员违纪者。

@#@@#@（四）涉外活动违纪者。

@#@@#@（五）违纪群体为首者。

@#@@#@（六）违纪后认错态度不好者。

@#@@#@（七）妨碍有关部门调查，作伪证者。

@#@@#@（八）其他应予从重处分的情形。

@#@@#@第二十五条 @#@违纪附加处罚：

@#@@#@

（一）对于受记过以上处分的学生，取消其自处分之日起一年内奖学金以及各类先进称号的评定资格；@#@对于受留校察看处分的学生，取消其在终止察看后半年内的奖学金以及各类先进称号的评定资格。

@#@@#@

（二）受违纪处分者是预备党（团）员的，取消其入党（团）资格。

@#@@#@第四章 @#@违纪处分程序、权限与管理@#@第二十六条 @#@ @#@处分违纪学生的程序及权限@#@

（一）对学生作出处分决定之前，必须事先告知学生本人，并听取其本人或者其代理人的陈述或申辩；@#@@#@

（二）给予学生警告、严重警告、记过处分，由系辅导员（班主任）查证，系办公会讨论并做出决定，经系分管领导批准。

@#@根据管辖范围报系学生科，教学科审核同意后备案；@#@@#@（三）给予学生留校察看处分，由系学生科或教学科查证，系办公会讨论，提出初步处理意见，系主管领导签署意见后上报。

@#@由院学生处或教务处做出处分决定，报院主管院长批准；@#@@#@（四）给予学生开除学籍处分，由系学生科或教学科查证，系办公会讨论，提出初步处理意见，系主管领导签署意见后上报。

@#@由院学生处、教务处提出处分意见，报主管院长，由院长办公会研究并做出决定；@#@@#@（五）学院相关部门在其管辖范围内发现学生违纪行为，应及时调查清楚，必要时报保卫处调查。

@#@对已调查清楚的学生违纪事件，将有关材料送交学生所在系的学生科，由系学生科按规定处理；@#@@#@（六）案情复杂或性质严重的学生违纪事件，由保卫处或派出所负责调查。

@#@各单位在调查学生违纪事件中遇有困难，可提请保卫处调查。

@#@保卫处或派出所调查清楚后，将有关材料送交各系学生科，由各系学生科按规定处理；@#@@#@（七）对事实清楚的违纪案件，有关单位应在收到材料或接到通知后一个周内，做出处分决定或提出处理意见，逾期将由学生处、教务处直接处理。

@#@同时对有关单位进行通报批评；@#@@#@有关单位在处理学生违纪事件时量度不当或未按规定处理时，学生处部、教务处有权提出异议，要求该单位重新审议，或直接做出处理决定。

@#@有关单位应认真及时执行学院的决定；@#@@#@（八）违纪事件涉及不同系的学生时，由学生处、教务处、保卫处协调处理；@#@@#@（九）在特殊情况下，学生处、教务处有权对违纪者直接做出处分决定；@#@@#@（十）学生受到记过以上处分的，由所系及时将其处分决定和有关材料存入文书档案，并将处分决定存入学生人事档案；@#@学生受到记过以下处分的，由所在系及时将其处分决定和有关材料存入文书档案；@#@@#@（十一）受留校察看处分的学生，由学生所在系负责考察，在察看期间有悔改和进步表现者，可按期终止；@#@有突出贡献者，经本人申请，学生处审核，学院批准，可提前终止（察看期不能少于六个月）；@#@经教育不改或察看期间又犯错误者，给予开除学籍处分。

@#@对毕业班学生一般不给予留校察看处分；@#@@#@第二十七条违纪处分管理@#@

（一）有关治安、消防、交通方面的违纪处分归口于保卫处；@#@@#@

（二）有关本院学生学习违纪或来院进修培训人员管理方面的处@#@分，除本条第一款外的归口于教务处；@#@@#@（三）学生违纪处分，除本条第一款、第二款外的归口于学生处；@#@@#@（四）被开除学籍的学生，由学院发给学习证明。

@#@在处分决定做出后一周内办理离校手续，档案、户口退回其家庭户籍所在地。

@#@　@#@（五） @#@处分决定做出后，由系学生科将处分决定送达给被处分人，由被处分人签字（一式三份）。

@#@被处分人因故不能在决定上签字，或拒绝签字时，不影响该处分生效，由其所在辅导员（班主任）签字，并注明本人未签字原因。

@#@处分决定无法送达时，所在系可在一定范围内对该处分决定进行公示，同时根据管辖范围报学生处、教务处备案；@#@@#@（六）对学生开除学籍的处分决定应报山东省教育主管部门备案；@#@@#@（七）处分决定视情况及时在全院、系或班级范围内公布，并书面通知学生家长，对涉及个人隐私、国家机密等情况的处分决定由学生处决定是否公布；@#@@#@第二十八条学生违纪处分决定自批准之日起生效。

@#@@#@第五章违纪处分申诉程序@#@第二十九条学院成立学生申诉处理委员会，专职受理学生对取消入学资格、退学处理以及违纪处分的申诉。

@#@@#@学生申诉处理委员会由院负责人、纪委、教务处和学生处等职能部门负责人、学院法律顾问、教师代表和学生代表组成。

@#@@#@第三十条学生对学院做出的处分决定有异议的，应在处分决定通知书送达之日起5个工作日内，向学生申诉处理委员会提出书面申诉申请@#@第三十一条学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，应将复查决定书送达申诉@#@人。

@#@需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学院重新研究决定。

@#@@#@第三十二条学生对复查决定有异议的，在接到学院复查决定书@#@之日起15个工作日内，可以向山东省级教育厅提出书面申诉。

@#@@#@第三十三条从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学院或山东省级教育厅不再受理其提出的申诉。

@#@@#@第三十四条申诉期间，不停止处分决定的执行。

@#@@#@第六章附则@#@第三十五条对接受成人高等学历教育的学生管理参照本规定实施。

@#@@#@第三十六条任何部门或个人无权擅自撤销任何当事人的违纪处@#@分，也不得以任何借口销毁、涂改或从当事人档案中撤出有关材料，违者将追究其责任，并视情节给予必要的处分。

@#@@#@第三十七条有关部门应根据本规定，指导、检查和督促本部门实施学生管理。

@#@@#@第三十八条有关部门可以依据本条例制定相关规定，其他有关规定与本条例相抵触者，以本条例为准。

@#@@#@第三十九条本条例由学生处负责解释。

@#@@#@第四十条本条例自颁布之日起施行。

@#@以前有关学生违纪处分的条例自行失效。

@#@@#@ @#@@#@烟台汽车工程职业学院@#@二零一五年一月三日@#@";i:

18;s:

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"小学奥数几何图形经典方法@#@小学奥数几何图形十大解法@#@";}