物业管理员考证资料Word文档格式.docx

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"完整版最新西师版三年级数学竖式计算题@#@825+25=@#@986-8=@#@900-2=@#@57X307=@#@59X198=@#@689-4=@#@105-5=@#@504X32=@#@358-5=@#@538—3=@#@986-9=@#@133-7=@#@603X36=@#@812-7=@#@860-3=@#@647-7=@#@786-4=@#@689-2=@#@783-8=@#@45X368=@#@480-6二@#@25X480=@#@270-3=@#@986-9=@#@905-5=@#@450X78=@#@899-6=@#@750X40=@#@367-9=@#@907+5=@#@740-8=@#@864+7=@#@562X65=@#@528-4=@#@952-6=@#@965-6=@#@562X56=@#@513X56=@#@65X545=432@#@X85=@#@212-5=@#@222X15=@#@528x55=@#@422@#@452@#@—6=@#@ @#@@#@424-5=@#@524-8=561@#@-5=@#@452x@#@54=@#@854x4=@#@552x65=465x52=@#@456x@#@5=@#@156-5=@#@612-4=446@#@-5=@#@125@#@-5=@#@x56=@#@452+5=@#@589@#@623@#@958-6=@#@364x59=@#@35X12=@#@567-8@#@359—3@#@46X22=@#@606@#@603—7=@#@ @#@@#@198-8=@#@426-4=@#@46X58=@#@23X37@#@326X5=@#@482-8=@#@370-7@#@784-5=@#@76X15=@#@486-2=@#@607-5@#@900-8=@#@915-3=@#@560-4=@#@458-5@#@423+3=@#@254-5=@#@192-4=@#@602-7=@#@839+9@#@726-6=@#@51X16=@#@78X22=@#@416-4=@#@823-8=@#@ @#@@#@15X82=@#@54X25=@#@79X97=@#@28X32=@#@48X61=@#@39X42=@#@370-5=@#@168-8@#@640-7=@#@19X64=@#@470+9@#@522-6=@#@ @#@@#@19X64=@#@312+7二@#@470+9=@#@522+6@#@570+8=@#@804+7=@#@810+9=@#@660+5@#@624+6=@#@ @#@@#@125X23=@#@18X250=@#@52X49@#@34X54=@#@106X51=@#@48X34=@#@82X16@#@45X93=@#@ @#@@#@66X65=@#@55X18=@#@75X26=@#@816-8=@#@79X29=@#@43X36=@#@62X71@#@38X44=@#@865+5=@#@984-8=@#@437+3@#@413-9=@#@31X81=@#@97X22=@#@57X21@#@42X79=@#@18X88=@#@993X6=@#@15X69=@#@32X155@#@88X18=@#@72X32=@#@53X27=@#@27X23=@#@108X28=@#@ @#@@#@221-3=@#@482-7=@#@115-8=@#@145-6@#@=@#@946@#@—4=@#@ @#@@#@27X16=@#@39X66=@#@17X51=@#@43@#@X22=@#@916-4=@#@366+6=@#@236@#@宁4=@#@18X34=@#@19X@#@25=@#@45X12=@#@114X25=@#@302X24=@#@433X36=@#@25X43=@#@59X27=@#@420-8=@#@793@#@-8=@#@816-4=@#@14X53=@#@15X4=@#@26X96=@#@55X26=@#@287+7=@#@448-2=@#@217-7=@#@306+6=@#@41X43=@#@17X15=@#@55X16=@#@77X77@#@81X47=@#@505-5=@#@35X92=@#@412-4=@#@18X79=@#@101X91=@#@91X@#@ @#@@#@111宁4=@#@810@#@—6=@#@485—7=@#@125-7=@#@575+7=@#@182-@#@5=@#@322—6@#@731-9=@#@482+5=@#@313—7=@#@347@#@-9=@#@675-4=@#@115X15=@#@374X3=@#@980X20=@#@730X65=@#@35X202=28@#@45=@#@X352=42@#@X306=505X@#@502X26=25X303=@#@325X85=95X@#@34=@#@201X25=38X525=@#@204X26=@#@735@#@ @#@@#@7=@#@153X21=@#@2=@#@702@#@x35=@#@53@#@x28=@#@990-@#@64x251=@#@620@#@x35=@#@966@#@-8=@#@672@#@宁4=@#@48x291=@#@325@#@x27=@#@360@#@x28=@#@401@#@x18=@#@229X31=@#@29=@#@232@#@X37=@#@223@#@X26=@#@258X@#@332X35=@#@76@#@X204=@#@55@#@X231=@#@157@#@-3=@#@53X323=@#@139@#@X52=@#@278@#@X64=@#@131-@#@68x188=@#@328@#@x98=@#@725@#@-5=@#@251@#@63x412=@#@201@#@x55=@#@457@#@x32=@#@328@#@24=@#@55x512=@#@202@#@x11=@#@325@#@x25=@#@53@#@405=@#@201x25=@#@38@#@x525=@#@204@#@x26=@#@735@#@-7=@#@-8=@#@153X21=@#@702@#@x35=@#@53@#@X28=@#@990@#@48X291=@#@325@#@X27=@#@360@#@X28=@#@620@#@x35=@#@229X31=@#@232@#@X37=@#@223@#@X26=@#@64@#@ @#@@#@7=@#@332X35=@#@76@#@X204=@#@55@#@X231=@#@587@#@53X323=@#@139@#@X52=@#@278@#@X64=@#@131@#@68X188=@#@328@#@X98=@#@175@#@251@#@ @#@@#@48X52=74X24=32X15=60X@#@32=@#@860X24=@#@364-6=@#@356-5=@#@268-3=@#@194-5=@#@35X14=@#@900-5=@#@623-4=@#@576-6=@#@936-9=@#@567-8=@#@756X12=@#@785-7=@#@163-9=@#@512-5=@#@840-4=@#@476-7=@#@629-7=@#@603-4=@#@269-8=358-3=@#@359-3=@#@35X12=@#@46X22=@#@-3=@#@606-8=@#@603-7=@#@426-4=@#@23X37=@#@46X58=@#@326X5=@#@198@#@ @#@@#@482+8=@#@76X15=@#@370-7=@#@784-5=@#@486-2=@#@900X87=@#@607+5=@#@915-3=@#@560-4=@#@87X19=@#@45X42=@#@423-3=@#@362-6=@#@254@#@ @#@@#@602+7=839-9=726@#@78X22=@#@=51X16=@#@416-4@#@823-8@#@63X43=@#@ @#@@#@367-4=@#@795-5=@#@15X82=@#@42X53=@#@79X97=@#@28@#@X32=@#@54X25=@#@48X61=@#@39X42=@#@640-7=@#@168-8=@#@370-5=@#@19X64=@#@522-6=@#@\@#@570-8=@#@804+7=@#@470@#@810@#@-9=@#@312-7=@#@660-5=@#@ @#@@#@624-6=@#@250X30=@#@321X12=@#@156X97=@#@386X79=@#@125X23=@#@34X54=@#@18X250=@#@52X49=@#@106X51=@#@48X34=@#@82X16=@#@462+3=@#@780-4=@#@729@#@45X93=@#@66x65=@#@55X18=@#@75X26=@#@816-8=@#@79x29=@#@38x44=@#@43@#@x36=@#@62@#@x71=@#@865-5=@#@984-8=@#@437-3=@#@413-@#@9=@#@31x81=@#@97@#@x22=@#@57@#@x21=@#@42x79=@#@55X47=@#@66@#@x26=@#@64@#@x28=@#@166x5=@#@103x26=@#@155@#@x9=@#@32x175=@#@53x277=@#@89X18=@#@72X32=@#@297@#@X23=@#@108@#@X28=@#@146X16=@#@107@#@X28=@#@115@#@X88=@#@111X43=@#@48X77=@#@51X78=@#@145X36=@#@9@#@4X642=@#@ @#@@#@27X16=@#@39X66=@#@17X51=@#@43X22=@#@175-5=460-8=@#@845+7=916-4=@#@ @#@@#@366+6=@#@236-4=@#@18X34=@#@19X25@#@27X32=@#@45X12@#@33X12=@#@32X69=@#@ @#@@#@23X31=@#@142X23=@#@32X37=@#@45X12=@#@114X25=@#@25X43=@#@433X36=@#@302X24=@#@59X27=@#@793-8=@#@420-8=@#@816-4=@#@14X53=@#@15X42=@#@26X96=@#@55X26=@#@ @#@@#@287+7=@#@306+6=@#@448-2=@#@217-7=@#@41x43=@#@17X15=@#@77@#@x43=@#@55X16=@#@81X47=@#@505-5=@#@35X9@#@2=@#@412-4=@#@ @#@@#@102-6=@#@18X79=@#@91x75=@#@101X91=@#@X27=@#@78X15仁81X67=593@#@679X35=@#@ @#@@#@125X73=@#@36X32=@#@575X27=123@#@X35=@#@167-4=@#@322-6=@#@731-8=@#@ @#@@#@ @#@@#@560-3=@#@154-5@#@860-4=730@#@5=@#@254-5=@#@214@#@400@#@810@#@ @#@@#@281-6=@#@-3=@#@165@#@宁4=@#@142@#@-7=@#@876@#@242+4=@#@417@#@—6=@#@896@#@-8=@#@644@#@-7=@#@753+5=@#@250@#@-3=@#@544@#@—6=@#@428@#@7=@#@564-7=@#@262@#@—6=@#@403@#@-8=@#@517@#@306-3=@#@843-6=@#@631-3=@#@562-4=@#@—6=@#@525@#@-5=@#@218@#@-2=@#@624@#@615-3=@#@832@#@宁4=@#@566@#@-5=@#@406@#@2=@#@ @#@@#@";i:

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"湘教版初二地理会考复习背诵提纲@#@七年级地理上册知识复习提纲@#@第一章地图与地球@#@第一节我们身边的地理知识@#@地图种类：

@#@①自然地图②社会经济地图@#@①地平面上的八个方向：

@#@（见下图）@#@学②有指向标地图：

@#@指向标的箭头一般指向北方，箭头左方为西，右方为东@#@会方向③有经纬网地图：

@#@经线指示南北方向，纬线指示东西方向@#@第二节我们怎样学地理@#@看④无指向标与经线网的地图：

@#@“上北下南，左西右东”@#@图上距离@#@实地距离@#@地⑤室外看地图，应手持地图，面朝北，背朝南后与实际方向一致@#@图地含义：

@#@图上距离与实地距离之比公式：

@#@比例尺＝@#@图数字式（用分式表示，分子要为1）@#@三比例尺表示方法文字式@#@要线段式@#@素大小比较：

@#@将比例尺换成分式后进行分式大小的比较（分母越大，比例尺越小）@#@选择：

@#@图幅一样的情况下比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细@#@比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单@#@图例与注记图例：

@#@地图上用来表示各种地理事物的符号@#@注记：

@#@地图上的文字说明或标明山高、水深的数字@#@学会收集地理信息；@#@学会思考地理问题；@#@在野外旅行中学习地理@#@第二章地球的面貌@#@形状：

@#@两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体@#@大小：

@#@表面积约5.1亿平方千米平均半径约6371千米赤道周长约4万千米@#@概念：

@#@依据地球形状，按一定比例缩小后制成的地球模型@#@地轴：

@#@从地球内部穿过地心的假想的轴@#@两极：

@#@地轴与地球表面相交的两点，分别为北极和南极，它们各表示地球的最北端和最南端@#@赤道：

@#@在地球仪表面，与南北极距离相等的地方所画的圆圈@#@@#@纬线@#@经线@#@概念@#@在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线@#@在地球仪表面，连接南北两极@#@并垂直于纬线的弧线叫经线@#@形状@#@圆（除两极）@#@半圆@#@长度@#@不相等（从赤道向两极逐渐变短）@#@相等@#@作用@#@指示东西方向@#@指示南北方向@#@纬线和经线@#@第一节认识地球@#@@#@@#@地球仪@#@纬度@#@经度@#@起点@#@赤道（00）@#@本初子午线（00）@#@划分@#@从赤道向南向北各划分900，@#@以北为北纬，用N表示如：

@#@200N@#@以南为南纬，用S表示如：

@#@700S@#@从本初子午线向东向西各划分1800@#@以东为东经，用E表示如：

@#@1700E@#@以西为西经，用W表示如：

@#@500W@#@半球的划分@#@以赤道为界：

@#@以北为北半球，@#@以南为南半球@#@以200W和1600E为界：

@#@@#@200W—00—1600E为东半球@#@1600E—1800—200W为西半球@#@（经度<@#@200的在东半球，经度>@#@1600的在西半球，200<@#@经度<@#@1600的则东经在东半球，西经在西半球）@#@备注@#@低、中、高纬的划分：

@#@@#@低纬00－300@#@中纬300－600@#@高纬600－900@#@ @#@@#@纬度和经度@#@ @#@@#@@#@经纬网作用：

@#@确定地表任何一个点的位置@#@用途：

@#@军事、航海、航空、气象观测等多方面@#@第二节世界的海陆分布@#@海洋与陆地①海陆分布状况：

@#@七分海洋（71%），三分陆地（29%）@#@②任何半球：

@#@海洋>@#@陆地@#@①几个概念大陆－面积广大的陆地半岛－陆地伸进海洋的部分@#@七大洲@#@岛屿－面积较小的陆地大洲－大陆和附近岛屿的合称@#@②名称：

@#@（按面积大小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲@#@③亚欧之间：

@#@乌拉尔山－乌拉尔河－大高加索山－土尔其海峡@#@分界线欧非之间：

@#@直布罗陀海峡亚非之间：

@#@苏伊士运河@#@亚洲与北美洲之间：

@#@白令海峡北美洲与南美洲之间：

@#@巴拿马运河@#@④位置：

@#@各洲的半球位置、大洲之间的相对位置、大洲与大洋之间的相对位置@#@四大洋名称：

@#@（按大小排序）太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（各自特点见书）@#@位置：

@#@大洋之间、大洋与大洲之间的相对位置@#@地形：

@#@地表各种高低起伏的形态@#@海拔：

@#@地面某个地点高出海平面的垂直距离@#@地形高度的两种表示法相对高度：

@#@地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差@#@地形类型@#@相同点@#@不同点@#@平原@#@地面起伏小@#@（平坦）@#@海拔低，多<@#@200米，（平坦广阔）@#@高原@#@海拔较高，边缘陡峻@#@山地@#@地面崎岖不平@#@海拔较高，多>@#@500米，坡陡谷深@#@丘陵@#@海拔较低，坡缓，相对高度多<@#@200米@#@盆地@#@四周高，中间低@#@划分：

@#@@#@陆@#@地@#@地@#@形@#@ @#@@#@第三节世界的地形@#@环太平洋沿岸山脉带东岸：

@#@科迪勒拉山系（落基山脉和安第斯山脉为主）@#@山地西岸：

@#@太平洋西部的弧形岛屿山体@#@主要横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带阿尔卑斯——喜马拉雅山系@#@地形区盆地：

@#@刚果盆地平原：

@#@亚马孙平原@#@高原：

@#@最高的高原为青藏高原最大的高原巴西高原@#@大陆架：

@#@陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深200米（最重要）@#@海底大陆坡：

@#@大陆架向外倾斜的陡坡，水深剧增@#@地形大洋中脊：

@#@大洋中新海底诞生的地方，火山活动较强烈@#@海沟：

@#@海洋底部最深的地方洋盆@#@等高线：

@#@在地图上，海拔相等的各点连接成的线@#@地形图的绘制过程（略）@#@学看等高线地形图不同地形的等高线表示图：

@#@山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖（掌握地形图）@#@等高线图的运用：

@#@如爬山等高线越密集，坡度越陡；@#@等高线越稀疏，坡度越缓@#@@#@ @#@@#@地表形态的变化①地球表面的形态处于永不停息的运动与变化之中如：

@#@海陆变迁（实例）@#@第四节海陆变迁@#@②地震、火山等地壳运动能在短时间内改变地表的形态@#@大陆漂移假说：

@#@20纪初德国魏格纳@#@①地球岩石圈是由板块拼合而成的，全球共分为六大板块：

@#@亚欧板块、非洲板块@#@板块美洲板块、印度洋板块、太平洋板块、南极洲板块。

@#@其中太平洋板块几乎@#@构造全部是海洋，其余板块既包括大陆又包括海洋@#@学说②六大板块处在不断运动变化之中@#@③板块内部比较稳定，板块交界地带，有张裂拉伸，有碰撞挤压，地壳比较活跃@#@火山与地震：

@#@世界有两大火山地震带环太平洋沿岸山脉带@#@（地震、火山活动最剧烈）地中海——喜马拉雅火山地震带@#@世界人口的数量与增长@#@第三章世界的居民@#@数量：

@#@1999年世界人口总数突破60亿大关@#@自然增长率：

@#@一年内一定地区自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比@#@出生人口数－死亡人口数@#@总人口数@#@自然增长率＝出生率－死亡率＝@#@（它的大小反映了人口增长速度的快慢）@#@第一节世界的人口@#@增长速度：

@#@一般来说，发展中国家（亚非拉地区）人口增长速度快，@#@世界人口的分布@#@发达国家（欧洲、北美洲、大洋洲）人口增长速度慢@#@人口密度：

@#@人口地理分布的疏密程度，用每平方千米居住的人口数来表示（人/平方千米）@#@人口稠密区：

@#@中低纬度的临海地带——亚洲的东部和南部、欧洲的西部、南北美洲东部@#@人口稀疏区：

@#@干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林等@#@注：

@#@人口的分布与自然环境的关系（略）@#@人口增长对环境的影响：

@#@（略）人口增长对资源的影响：

@#@（略）@#@①亚非拉国家和地区人口增长过快，给经济发展造很大压力，使居民就业、@#@世界人口问题@#@居住、医疗、教育等问题难以解决@#@人口增长采取措施：

@#@计划生育，控制人口增长@#@对社会经②欧洲、北美洲、大洋洲地区人口增长缓慢，欧洲部分国家和地区甚至出现负@#@济的影响增长，引起了劳力短缺、国防兵源不足、人口老龄化等问题@#@采取措施：

@#@鼓励人口生育@#@人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应@#@城市的吸引力：

@#@见书第43面@#@划分依据：

@#@根据人类体质方面的特征@#@第二节世界的人种@#@名称：

@#@黄色人种、白色人种、黑色人种（特征见书）@#@黄色人种：

@#@主要分布在亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋的因纽特人也是黄色人种@#@白色人种：

@#@主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲@#@分布黑色人种：

@#@主要分布在非洲中部和南部@#@注：

@#@①混血人种：

@#@不同人种间通婚形成，主要分布在拉丁美洲（人种与地理环境关系略）@#@②美洲的“黑人”是被殖民主义者当作奴隶贩卖到美洲@#@①目前世界上共有2000多种语言，30%有文字，70%无文字@#@世界的语言@#@汉语：

@#@世界上使用人数最多的语言，人数超过12亿，主要为汉族、国内部@#@分少数民族和华人华侨使用@#@②联合国英语：

@#@世界上流传最广的语言，美国、澳大利亚等国把它作为母语@#@第三节世界的语言和宗教@#@六种工法语：

@#@主要流行于法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲一些国家@#@作语言西班牙语：

@#@西班牙、拉丁美洲除巴西和一些岛国以外的国家和地区使用@#@俄语：

@#@前苏联各加盟国在东欧各国影响广泛@#@阿拉伯语：

@#@阿拉伯国家的官方语言，主要流行于西亚和北非地区@#@世界的宗教：

@#@@#@名称@#@起源时间@#@起源地点@#@教徒@#@主要分布地区@#@基督教@#@公元1世纪@#@巴勒斯坦@#@10亿多@#@欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲相对集中@#@伊斯兰教@#@公元7世纪@#@沙特阿拉伯@#@7亿多@#@亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部@#@佛教@#@公元前6世纪@#@古印度@#@2亿多@#@亚洲最多主在东亚、东南亚和南亚的斯里兰卡@#@注：

@#@①　宗教的标志性建筑：

@#@基督教－教堂伊斯兰教－清真寺佛教－寺庙@#@②　在中国，伊斯兰教主要分布在西北地区对中国历史文化发展影响较大的是佛教@#@3@#@第四节世界的聚落@#@道教是源于中国本土的宗教@#@主要形式：

@#@城市和乡村@#@聚落①聚落形成与发展的主要因素：

@#@地势平坦、土壤肥沃、水源充足、自然资源丰富、交通便利@#@的形态与环境的关系②聚落的分布：

@#@河流的中下游平原地区，工农业生产发达地区，聚落@#@较稠密，高山、荒漠地区少或没有聚落@#@③聚落的建筑外貌、建筑材料因环境而异@#@世界文化遗产的保护：

@#@熟悉部分世界文化遗产@#@第四章　世界的气候@#@天气与气候：

@#@@#@含义@#@区别@#@相同点@#@天气@#@某地距地表较近的大气层在短时间内的具体状况@#@短时间、多变性@#@均指大气状况@#@气候@#@某地多年的天气平均状况@#@长时间、稳定性@#@第一节天气与气候@#@ @#@@#@天气预报和天气符号：

@#@卫星云图上，白色－　云雨绿色－　陆地　　蓝色－　海洋　（符号见课本）@#@空气质量日报：

@#@空气污染指数越大，空气污染越严重。

@#@@#@污染指数@#@0--50@#@51--100@#@101--200@#@201--300@#@﹥300@#@空气质量状况@#@优@#@良@#@轻度污染@#@中度污染@#@重度污染@#@ @#@@#@含义：

@#@空气的温度，常用（℃）表示。

@#@（是造成自然景观和生存环境差异的主要因素之一）@#@日平均气温：

@#@一天中几次不同时间气温值的平均数（北京时间2点、8点、14点、20点）@#@测定一天中最高气温为北京时间14点（或下午2点），最低气温为日出前后@#@气温月平均气温：

@#@略年平均气温：

@#@略@#@等温线：

@#@气温相等的点的连线。

@#@在同一条等温线上的各点气温相同。

@#@@#@世界气温状况：

@#@非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆，除南极洲外，寒冷区域最大的洲是亚洲。

@#@@#@的分布①世界年平均气温由赤道向两极递减。

@#@@#@规律②同纬度的海洋与陆地气温不同，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季反之。

@#@@#@③同纬度的陆地，海拔高处气温比四周气温要低。

@#@@#@形成条件：

@#@①空气中有足够的水汽和凝结核②空气温度下降到水汽能凝结出来的程度@#@第二节气温和降水@#@主要形式：

@#@有降雨、降雪、冰雹、霰等形式，其中降雨是最主要的形式。

@#@测定：

@#@雨量器@#@主要类型：

@#@依据形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成以下几种类型@#@类型@#@含义@#@对流雨@#@湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水@#@地形雨@#@湿润空气水平运动时，遇山地阻挡，沿山坡“爬升”，变冷凝结在迎风坡产生的降水@#@锋面雨@#@冷暖空气相遇，相对较轻的暖空气被“抬升”遇冷凝结而产生的降水@#@降@#@水@#@ @#@@#@地区@#@降水@#@备注@#@赤道地区@#@降水多@#@ @#@@#@世界雨极@#@乞拉朋齐@#@两极地区@#@降水少@#@南北回归@#@线两侧@#@大陆东岸@#@降水多@#@大陆西岸@#@降水少@#@中纬度@#@（温带）@#@沿海地区@#@降水多@#@内陆地区@#@降水少@#@世界降水的分布规律：

@#@见右表@#@ @#@@#@①绘图@#@气候资料的A气温最高月均温气温年较差（大或小）@#@表示方法最低月均温@#@②读图B降水季节分配状况（冬季多雨、夏季多雨、全年多雨或全年干燥少雨）@#@降水总量（多或少）@#@C气温和降水的配合@#@ @#@@#@地球的形状@#@太阳高度：

@#@太阳光线与地平面的夹角@#@球体的形状使得平行的太阳光线照射到地球表面时，各地的太阳高度产生差异。

@#@@#@影响太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强；@#@@#@纬度因素@#@而斜射的地方，太阳高度小，太阳辐射弱@#@地球的自转：

@#@方向自西向东，会产生昼夜交替等现象。

@#@@#@①太阳光线的直射点在南北回归线之间移动：

@#@（北半球）@#@节气@#@日期@#@太阳直射位置@#@昼夜状况@#@地球的运动@#@春分@#@3月21日前后@#@赤道@#@昼=夜@#@夏至@#@6月22日前后@#@北回归线@#@昼>@#@夜，北极圈内有极昼现象@#@秋分@#@9月23日前后@#@赤道@#@昼=夜@#@冬至@#@12月22日前后@#@南回归线@#@昼<@#@夜，北极圈内有极夜现象@#@地球的公转@#@划分：

@#@气候统计学上，北半球3、4、5为春季，6、7、8为夏季，@#@第三节影响气候的主要因素@#@9、10、11为秋季，12、1、2为冬季（南北半球季节相反）@#@②四季热带地区：

@#@没有冬季，只有夏季、旱雨两季或干湿二季@#@变化两极地区：

@#@由于纬度高，全年严寒，皆为冬季@#@温带地区：

@#@四季分明@#@热带：

@#@位于北回归线（23.5°@#@N）至南回归线（23.5°@#@S）之间，全球只有这@#@里有阳光直射@#@北温带：

@#@位于北回归线（23.5°@#@N）至北极圈（63.5°@#@N）之间，这里获得的太@#@③五带阳光热比热带少，比寒带多，四季分明@#@南温带：

@#@位于南回归线（23.5°@#@S）至南极圈（63.5°@#@S）之间，其余同北温带@#@北寒带：

@#@位于北极圈（66.5°@#@N）以内，这里阳光斜射厉害，有极昼、极夜现象@#@南寒带：

@#@位于南极圈（66.5°@#@S）以内，其余同北寒带。

@#@@#@ @#@@#@海陆分布因素@#@①纬度相同的地方，夏季：

@#@陆地上气温高些，海洋上气温低些（陆高海低）；@#@@#@气温冬季：

@#@陆地上气温低些，海洋上气温高些（陆低海高）@#@下垫面@#@最高@#@最低@#@备注@#@陆地@#@7月@#@1月@#@南半球海陆状况@#@与北半球相反@#@海洋@#@8月@#@2月@#@②在中纬地区，海洋与陆地月平均最@#@高气温和月平均最低气温出现的月@#@份是不同的，海洋的高温和低温月@#@份总比陆地出现晚些@#@降水：

@#@近海迎比风地区多，近海背风地区少；@#@远离海的地区少@#@气温：

@#@阴坡低，阳坡高（山脉对太阳辐射的屏障作用）；@#@@#@人类活动因素@#@①地形地势因素山上低，山下高（气温垂直递减率为0.6℃/100米）@#@降水：

@#@迎风坡多雨，背风坡少雨@#@②通过改变地面状况影响局部地区气候@#@通过人类生产、生活过程中排放的各种物质影响气候：

@#@氯氟化合物——破坏臭氧层@#@二氧化碳（等温室气体）——全球升温——旱涝灾害@#@热岛效应——城区气温高于郊区，雾和低云多于郊区，风速小于郊区。

@#@@#@ @#@@#@热带的气候类型（4种）：

@#@@#@类型@#@特点@#@分布@#@景观@#@异同点@#@热带雨林气候@#@全年高温多雨@#@主要分布在赤道附近地区，南美@#@亚马孙平原最广@#@树木高大茂密,树根粗大@#@相同点：

@#@@#@热带气候的@#@最冷月气温@#@在15℃以上@#@不同点：

@#@@#@降水总量的@#@多少和各月@#@分布状况不同@#@热带草原气候@#@全年高温，有明显的@#@干、湿二季@#@主要分布在热带雨林的南北两侧，@#@非洲面积最广@#@树木稀疏,地面有草,@#@动物有斑马等@#@热带季风气候@#@全年高温，有明显的@#@旱、雨二季@#@主要分布在亚洲的印度半岛@#@和中南半岛@#@树木高，茂密@#@热带沙漠气候@#@全年炎热干燥@#@主要分布在南北回归线经过的内@#@陆及大陆西岸@#@地面以沙漠为主,动物、@#@植被都很稀少@#@亚热带的气候类型：

@#@亚热带在温带的较低纬度部分@#@类型@#@特点@#@分布@#@自然景观@#@异同点@#@亚热带季风@#@（性湿润）气候@#@夏季高温多雨@#@冬季低温少雨@#@主要分布在中国东南部，美国@#@东南部等@#@亚热带@#@常绿阔叶林@#@相同点：

@#@最冷月气温在0℃@#@以上，15℃以下@#@不同点：

@#@降水总量的多少和@#@降水季节分布不同@#@地中海沿岸是以阳光、大海、@#@沙滩为特色的游览度假胜地@#@（亚热带）@#@地中海气候@#@夏季炎热干燥@#@冬季温和多雨@#@主要分布在南北纬300－400的@#@大陆西岸@#@亚热带@#@常绿硬叶林@#@第四节世界主要的气候类型@#@ @#@@#@温带的气候类型：

@#@主要分布在北温带（因北半球的陆地多于南半球）@#@类型@#@特点@#@分布@#@异同点@#@温带季风@#@气候@#@夏季高温多雨@#@冬季寒冷干燥@#@主要分在布亚欧大陆温带地区的东部，集中在中国@#@的东北部、俄罗斯的东南部、朝鲜半岛等地区@#@相同点：

@#@@#@除温带海洋性气候@#@最冷月气温在0℃@#@以上外，其余最冷@#@月气温在0℃以下@#@不同点：

@#@@#@降水总量的多少和@#@降水季节分布不同@#@温带海洋@#@性气候@#@全年温和多雨@#@主要分布在中纬地区南北纬400－600的大陆西岸@#@温带大陆@#@性气候@#@冬冷夏热，温@#@差大，降水少@#@主要分布在亚欧大陆和北美洲其中亚寒带针叶林@#@气候以俄罗斯和加拿大两国的面积最大（注@#@意温带大陆性气候内部景观变化）@#@亚寒带针@#@叶林气候@#@寒带气候和高山高原气候：

@#@@#@分布：

@#@主要分布在极圈以内苔原气候：

@#@亚欧大陆和北美洲的北冰洋沿岸@#@寒带气候冰原气候：

@#@南极洲和北极地区的格陵兰岛及其它岛屿@#@特点：

@#@终年严寒，降水稀少@#@高山高原气候：

@#@主要分布在中低纬地区的山地高原，自然景观的垂直变化显著@#@七年级地理下册知识复习提纲@#@第一章认识大洲@#@地方时、区时@#@地方时：

@#@依据各地看到太阳的迟早来确定的时间，太阳位置最高的时候为当地12点@#@区时@#@①全球共分24个时区，每个时区15°@#@。

@#@其中东12与西12区，各跨7.5°@#@，合为一个时区。

@#@@#@②A.东时区早于西时区B.东时区越大，时间越早；@#@西时区相反C.相邻两时区相差1小时@#@③北京时间为东8区的区时，是全国统一时间（伦敦为0时区）@#@国际日期变更线：

@#@大致为180°@#@经线。

@#@自西向东越过180°@#@经线减1天，自东向西越过加1天。

@#@@#@ @#@@#@“亚细亚”－东方日出之地“欧罗巴”－西方日落之地（合称亚欧大陆）@#@海陆位置：

@#@亚洲北、东、南三面分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西与欧洲相@#@地理位置@#@邻，西南隔苏伊士运河与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望@#@经纬度位置：

@#@主要位于东半球和北半球@#@地形：

@#@①山地、高原为主②地面起伏大，高低悬殊③地势中部高、四周低@#@①气候复杂多样地跨寒、温、热三带，除温带海洋性气候外，其它都有@#@气候@#@②大陆性特征显著（本洲分布最广的是温带大陆性气候，冬冷夏热，气温、降水变化大）@#@第一节亚洲和欧洲@#@亚洲东部和南部季风气候在世界各洲中最强盛、最典型、影响范围最广@#@亚洲@#@偏南风@#@偏北风@#@③季风气候显著亚洲东部：

@#@冬季风－西北季风夏季风－东南季风@#@亚洲南部：

@#@冬季风－东北季风夏季风－西南季风@#@特点①大河多发源于中部的高原、山地，顺地势呈放射状向四周注入海洋@#@河流②内流区面积广大，亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海@#@河流之最：

@#@长江－流量、长度居亚洲首位，世界第三湄公河－亚洲流经国家最多的河流@#@独特的湖泊：

@#@最深的湖－贝加尔湖最大的湖－里海海拔最低、最咸的湖－死海@#@人口与国家：

@#@人口最多，2000年总人口达36.72亿，约占世界总人口的60%，人口超过1亿的国家大@#@多数在亚洲，亚洲可分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚六个地区@#@地理位置@#@海陆位置：

@#@亚洲北、西、南三面分别濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相邻@#@经纬度位置：

@#@绝大部分位于东半球和北半球@#@地形①地势低平，平均海拔最低②地形以平原为主@#@③地势南北高、中部低，山脉主要分布在南北两侧④冰川地形广布@#@①三面临海，大陆轮廓破碎，海岸线曲折，距海不远@#@欧洲@#@温带海洋性气候显著@#@②在北纬40°@#@－60°@#@大陆西岸，终年受到来自大西洋温暖湿润西风的影响@#@气候@#@③北大西洋暖流的增温增湿作用@#@④平原为主，山脉多东西走向，有利于西风的深入@#@地中海气候范围广，主要分布在地中海沿岸@#@河流：

@#@多瑙河—欧洲流经国家最多河流，自西向东注入黑海莱茵河—自南向北注入北海@#@人口@#@特点：

@#@①城市人口比重大（＞70%）②人口密度最大的洲③人口自然增长率最低的洲@#@问题：

@#@老龄化现象严重@#@海陆位置：

@#@东、西分别濒临印度洋、大西洋，北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，@#@地理位置@#@东北隔红海与亚洲相望，并以苏伊士运河为界@#@经纬度位置：

@#@东半球西部，赤道从中部穿过（非洲是世界上国家最多的大洲）@#@第二节非洲@#@①高原为主的地形，有“高原大陆”之称。

@#@高大山脉仅限于大陆的西北和东南边缘@#@地形@#@②地势东南高、西北低③海岸线平直，少半岛、岛屿、海湾等@#@④主要地形区：

@#@刚果盆地、东非大裂谷、撒哈拉沙漠@#@气候@#@特征：

@#@普遍高温（“热带大陆”）；@#@降水分布不均，干旱面积广；@#@气候类型南北大致对称分布@#@类型：

@#@热带草原气候（面积在各大洲中居首位）、热带沙漠气候、热带雨林气候、地中海气候@#@河流：

@#@尼罗河－世界最长河，由南向北注入地中海刚果河－向西注入大西洋，水能资源丰富@#@资源：

@#@丰富多样，被誉为“富饶大陆”矿产资源（金钢石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）、动植物资源@#@人口与经济@#@人口：

@#@世界自然增长率最高的大洲国家最多的大洲@#@经济：

@#@长期殖民统治，经济发展水平最低的洲，以出口初级产品为主。

@#@@#@原因：

@#@15－17世纪的“地理大发现”发现的大陆@#@新大陆@#@界线白令海峡的三线：

@#@①北美洲与亚洲分界线②美国与俄罗斯分界线③国际日期变更线@#@巴拿马运河－南、北美洲分界线，缩短了太平洋与大西洋之间航程@#@主要国家：

@#@讲英语为主的美国、加拿大，讲葡萄牙语、西班牙语为主的拉丁美洲（美国以南的美洲）@#@地理位置：

@#@位于西半球北部@#@北美洲@#@地形：

@#@①西部是高大的山系（为科迪勒拉山系北段）②中部是广阔的平原③东部是低缓的高地@#@气候①地跨寒、温、热三带，气候复杂多样（地形对气候的影响－见书上图）@#@第三节美洲@#@②大部分在温带，热带范围小，以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主@#@河流：

@#@密西西比河－由北向南注入";i:

2;s:

16147:

"未来人生职业规划范文@#@未来人生职业规划范文@#@一个人的职场生涯,贯穿一生,是一个漫长的过程。

@#@科学地将其划分为不同的阶段,明确每个阶段的特征和任务,做好规划,对更好地从事自己的职业,实现确定的人生目标,非常重要。

@#@下面是小编为大家整理的未来人生职业规划范文，一起来看看吧!

@#@@#@　　未来人生职业规划范文一1.个人职业通路设计：

@#@一线操作员-技术维修技术员-助理工程师—工程师—高级工程师-总工程师—公司总工程师在担任高级工程师两年后，如果本企业发展不佳，到大中型企业发展@#@.培训和准备：

@#@3年内取得高级技师资格，7年内取得工程师资格，工程师后5年内成为高级工程师在业余时间进修管理学知识需要提高处理信息的能力，保持积极的心态。

@#@@#@.学历、知识结构：

@#@在原基础上进一步提升自身学历层次，达到本科或研究生水平，途径：

@#@参加进修、自学、夜大或脱产等;@#@较熟练掌握本专业领域内的技术技能，达到工程师或高级工程师技术水平，并具有一定的生产技术管理经验，途径：

@#@参加专业培训，加强学术交流@#@.个人发展、人际关系：

@#@在做好与同事友好相处的基础上，使自己逐步成为单位的技术骨干，并充分发挥自身技@#@术优势，能在技术管理岗位上有所小成途径：

@#@大胆工作，敢于创新，充分利用网络、图书馆等条件不断学习新技术、新方法@#@.生活习惯、兴趣爱好：

@#@适当交际的环境下，尽量形成较有规律的良好个人习惯，并参加体育活动，如跑步、打球等途径：

@#@制定生活时间表，约束自己更好执行在10年左右的时间里，努力奋斗，使自己在本单位、本岗位上业务精湛，并小有成就.@#@能力提高@#@学术创新创业方面：

@#@扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新@#@文体艺术、社团活动与身心发展方面：

@#@积极参加校内外文体艺术活动、校内社团活动、演讲赛、辩论赛、书画比赛等，以此充分锻炼胆量、能力，展示个人风采积极参加身体锻炼，校运动会每周平均参加体育活动三次，每次半小时左右。

@#@@#@五、计划实施方案@#@1.大学期间:

@#@@#@1）学好各科专业知识，掌握技能、管理行业的基本知识。

@#@@#@）英语考级积极复习，强化英语，至少过四级。

@#@@#@）从现在起，关注考证的各种信息，继续努力学习，升本再考研，继续深造。

@#@@#@）假期打工（和本人专业相符合的工作）积累社会经验.@#@.大学毕业的五年：

@#@@#@1）若考上本科生，则继续勤奋学习。

@#@@#@）如果有机会去国外深造,去国外工作。

@#@@#@.长期计划：

@#@@#@1）在工作之余，不断学习各方面的知识，提高自己的能力，增长各方面见识.）努力工作，积极博取提升的机会。

@#@@#@）在工作，学习之外，坚持锻炼身体。

@#@@#@）汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。

@#@@#@）不断发现自己的不足,并不大的予以改正.@#@）建立良好的交际网,秉承@#@评估调整@#@社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以对我的职业规划要做出一些风险的预测。

@#@如果我不能够按规划完成以上制定的计划的时候，我会有以下的发展路径：

@#@大学毕业后，没有考上本科生，则：

@#@@#@1）直接参加工作,累积资本,为日后深造打下经济基础.@#@）一方面可以在国企找工作.@#@）同样也可以在私企找工作.@#@四、未来人生职业规划@#@根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向计算机和英语两方面发展。

@#@围绕这两个方面，本人特对未来五十年作初步规划如下：

@#@@#@1、2004-2009年学业有成期：

@#@充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。

@#@（具体规划见后）。

@#@、2009-2012年，熟悉适应期：

@#@利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

@#@@#@我的近期目标用教授的名言解释为下：

@#@@#@

（1）、做想当五星级上将的士兵，不做只想一辈子原地打转的拉磨驴。

@#@@#@

（2）、做动口动手的君子，不做动口不动手的小人。

@#@@#@（3）、做学习生活充实的强者，不做虚度年华的废物。

@#@@#@（4）、做“我要学”的主动者，不做“要我学”的被动者。

@#@@#@完成主要内容：

@#@@#@

（1）学历、知识结构：

@#@提升自身学历层次，专业技能熟练。

@#@英语争取过四级、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

@#@@#@

（2）个人发展、人际关系：

@#@在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

@#@@#@（3）生活习惯、兴趣爱好：

@#@适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，希望自己在写作方面会有所发展，能够在报纸或杂志上发表文章。

@#@并参加健身运动，养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。

@#@每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上，经常做运动如散步、打羽毛球、篮球等。

@#@@#@、2012-2053年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。

@#@@#@五、结束语@#@计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。

@#@任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

@#@然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

@#@在未来的三年中，如果可以严格的要求自己，相信目标不会太远。

@#@其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负：

@#@每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

@#@一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。

@#@成功，不相信眼泪;@#@成功，不相信颓废;@#@成功，不相信幻影;@#@未来，要靠自己去打拼!

@#@@#@　　未来人生职业规划范文二职业目标：

@#@某公司外贸类专员@#@1、近期目标：

@#@（20010。

@#@9-----2011。

@#@6）@#@学习任务：

@#@通过英语CET-6，报关员资格考试，学好本专业知识。

@#@@#@锻炼任务：

@#@锻炼自己的组织能力和人际交往能力。

@#@@#@大四了，争取把CET--6过了。

@#@趁着英语还没丢下，赶紧找一外贸类公司工作。

@#@努力打好专业课基础，参加一些社会实践增强自我的综合能力。

@#@从多方面发展自我。

@#@为毕业就业打下良好的基础。

@#@大四：

@#@尽心完成自己的论文设计，多收集一点关于各种自己喜欢公司的动态，最后选择一家在自己专业方面有发展前途的公司就业。

@#@@#@社会实践与志愿服务方面：

@#@适时参加社会调查活动、下厂参观实习等工作。

@#@适时参加安全义务献血、植树活动、青年志愿服务活动等公益事业。

@#@@#@科技学术创新创业方面：

@#@扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新@#@、中期目标：

@#@（2011。

@#@7-----2015。

@#@7）@#@选择一家发展较好的公司，然后从基层开始做起，从工作中学到怎样管理好一个公司，怎样处理好自我和上级的关系，从管理中学会怎样使公司发展壮大。

@#@尽职尽责的工作，使老板对自己有信任感。

@#@为以后自己创办公司打下坚实的根底。

@#@在爱情方面：

@#@找一位与自己志同道合的女孩结婚，过着幸福的生活。

@#@@#@、远期目标：

@#@（2015。

@#@7-----?

@#@）@#@有了自己的资本以后，创办一家自己的公司，然后应用以前在其他公司工作时的管理经验。

@#@经营自己的公司和员工。

@#@让自己的公司处于不断成长的态势下。

@#@@#@结束语@#@计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。

@#@这一点时刻都不能被忘记。

@#@任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。

@#@然而，现实是未知多变的。

@#@定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。

@#@这一点，每个人都应该有充分心理准备。

@#@当然，包括我自己。

@#@因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。

@#@相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。

@#@其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。

@#@每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

@#@但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。

@#@一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。

@#@成功，不相信眼泪;@#@成功，不相信颓废;@#@成功，不相信幻影。

@#@成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。

@#@未来，掌握在自己手中。

@#@未来，只能掌握在自己手中。

@#@人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，三分天注定，七分靠打拼!

@#@爱拼才会赢!

@#@@#@坐而写不如站而行，用毛主席的话作为结束语吧：

@#@最无益莫过于一日曝，十日寒，恒为贵，何必三更眠，五更起。

@#@为了我的辉煌人生，我会笑对挑战，奋力拼搏，因为我的未来不是梦。

@#@@#@　　未来人生职业规划范文三前言@#@许多人都曾将人生比作下棋，而这两者也确实有相似之处。

@#@下棋讲究谋略，人生也有它的游戏规则;@#@下棋的过程千回百转，人生也充满了无数的转折;@#@棋路的风格恰如人生的风格，有人保守，有人急进，有人冷静;@#@棋的结局亦如人生的结局，有赢家，有输家;@#@有得意人，也有失意者……但也许最大的相似之处是：

@#@每一步棋都是一次选择，而人生亦如此。

@#@下棋时有“一步错，步步错”、“一着不慎，满盘皆输”的说法，而人生若在关键时刻选择错误，也会造成终生难以弥补的遗憾。

@#@@#@缺乏一个明确的梦想，对人生没有一个合理的规划，我们未来的人生才变得没有目标没有动力。

@#@“凡是预则立,不预则废.@#@一、自我评估@#@本人学习认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;@#@性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;@#@责任感强，能及时完成老师交付的工作，和同学之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各班委成功地完成各项工作;@#@积极学习新知识、技能，注重对实际的操作;@#@由于现在身在校园，学到的专业技能还大大不够，为此,我应该坚信@#@

（1）学校环境分析：

@#@我现在所在的学校，是经省人民政府、国家劳动和社会保障部批准建立的，以培养中高级技能型人才为主的技术学校，是国家级重点学校，教学及实验、实训手段先进，设有从基础课到专业课所需要的实验室、实训室32个，校外定点实习厂……，有学校好的教学和设施，我感觉能学到更多的专业知识。

@#@@#@

（2）社会行业和就业前景：

@#@在二十一世纪，随着社会日益突飞猛进的发展，科学技术日新月异，信息技术飞速发展知识不断更新，综合国力竞争日趋激烈，特别是加入WTO以后，使我们面对新的机遇和挑战，我国工业经济突飞猛进，技术改造、产品更新换代速度加快，新技术、新工艺、新设备不断产生，在这样的环境下，机电一体化技@#@术应用领域得到大力拓展，涉及工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，在各类加工制造行业中应用极其广泛。

@#@特别是在狂飙猛进速度的发展中弊端也日益显露，网上资料显示未来制约中国发展最重要的弊端就是人才需求能力的明显不足科学技术是第一生产力，但科学技术要通过工艺装备才能物化成现实生产力。

@#@要发展国民经济，提高生产力水平，就必须发展装备工业。

@#@机电行业是国民经济的装备行业，机电行业的现代化是我国实现现代化的标志。

@#@不久的将来，我国将通过高新技术对传统产业的改造，成为世界最重要新型制造业基地之@#@一。

@#@面对在这样的社会行业和前景环境下我所学专业将有很大的运用空间。

@#@@#@三、目标确定@#@在校期间拿到大专证书和高级公证书，进入工作岗位后在拿到技师证书，两年以后，自己创业开一家电气设备专卖店，实现自己的经商初步之路。

@#@@#@四、实施策略@#@

（1）2012年：

@#@充分利用图书馆,网络等教学资源,多和老师同学交流做好学习方式的转变,处理好不同课程学习的深度和广度;@#@在课堂上要认真详细地听讲,记笔记，合理安排作息时间,形成良好的作息制度;@#@了解自己所学的专业的一些基本情况以及今后所要从事的职业方向的信息和就业状况。

@#@@#@

（2）2013年：

@#@在工作岗位做到踏实苦干，爱岗敬业，把企业的电力系统维护好，同时利用闲暇时间对自己多补充“专业营养知识”，掌握更多的电力技能，为在这一年参加技师鉴定做好扎实的准备工作。

@#@同时在工作和生活中尊重同事、尊重领导，建立良好的人际关系。

@#@掌握各种电力系统所需要的原件，关注企业文化、企业管理、经营等方面的理论知识和实践。

@#@@#@（3）2014年：

@#@对所在地区的工厂或企业进行调查，制定合理的创业计划，通过向银行贷款和自己的存款选择一个交通便利的地方开店，闲暇时间通过书籍和向成功经营家学习掌握经营措施。

@#@同时，利用产品较好的质量和诚信交一些长久客户。

@#@@#@五、反馈评估@#@在以后的生活、学习和工作中为了未来能更好的完成目标，我每天睡觉前都要写下第二天的详情事情清单，最重要的是每天所做的事都要按照年规划、月规划、日细化来执行。

@#@以后不管遇到了什么突发情况，我都会鉴定这条设计好的阳光路线，一直坚持走下去。

@#@@#@“成功者决不放弃，放弃者绝不成功!

@#@既然选定了目标就决不放弃，我坚信只要精神不滑坡，方法一定比困难多。

@#@付出就一定会有收获”我会一直沿着我的职业生涯规划走下去，直到达成了我的目标，@#@实现我的人生价值。

@#@@#@结束语@#@我拼搏，我执着，在不断的奋斗中，不断的从优秀走向卓越!

@#@@#@规划人：

@#@孟德政@#@猜你喜欢：

@#@ @#@1.职业人生规划范文800字@#@2.未来人生职业规划范文@#@3.自己的职业人生规划范文@#@4.对未来职业工作生涯的规划范文@#@5.大学生的未来职业生涯规划范文@#@";i:

3;s:

17058:

"万科企业管理万科规划方案设计任务书模板@#@（万科企业管理）万科规划方案设计任务书（模板）@#@XX房地产X公司规划方案设计任务书@#@1项目概况及用地分析@#@1.1用地自然条件概况及分析@#@1.1.1宗地位置@#@应附文：

@#@简述宗地位置@#@应附图：

@#@宗地城市位置图；@#@宗地区域位置图@#@1.1.2宗地现状@#@

（1）宗地四至范围@#@应附文：

@#@简述宗地四至范围@#@应附图：

@#@宗地红线图@#@

（2）宗地现状地形地貌@#@应附文：

@#@简述宗地现状地形地貌，重点及特殊地形地貌特征应展开@#@分析@#@应附图：

@#@宗地现状照片（标明拍摄点和目标点位置）；@#@宗地地形图@#@（3）绿化植被和水面@#@应附文：

@#@简述宗地内绿化植被和水面状况。

@#@如有考虑保留的植物和@#@水面，应说明拟保留部分的范围、拟保留植物的树种和习性、拟保留水面的改造措施@#@应附图：

@#@宗地绿化植被和水面分布图@#@（4）气候气象@#@应附文：

@#@简述气温、主导风向、降雨量等指标。

@#@@#@（5）水文地质@#@应附文：

@#@简述地表水、地下水现状及周围建筑的基础处理情况@#@应附:

@#@宗地地质资料（如：

@#@初勘资料、周边建筑基础处理资料等）@#@（6）特殊地下物@#@应附文：

@#@明确宗地地下有无文物、地下军用设施及管线、地下油罐@#@房或其它大型地下建筑物@#@1.2宗地社会条件概况及分析@#@1.2.1区域现状和规划@#@应附文：

@#@简述用地所处区域的历史沿革、文化背景、地段或区域现状@#@特征等，对象征地段特点的景点设施附照片说明。

@#@当地政府@#@对宗地所处区域的规划设想和实施计划的说明。

@#@@#@应附图：

@#@区域现状图：

@#@区域总体规划图@#@1.2.2规划要求@#@应附文：

@#@说明规划管理部门对宗地的规划设计要点，或宗地《建设用地规划许可证》的内容，对用地主要设计指标的分析。

@#@@#@应附：

@#@规划要点；@#@容积率分析表@#@1.2.3交通状况@#@应附文：

@#@简述宗地交通情况；@#@地铁、轻轨、公交流线和宗地附近站点；@#@@#@私车赴宗地路线选择；@#@@#@应附图：

@#@区域交通分析图；@#@周边交通分析图；@#@周边道路断面图@#@1.2.4公共设施@#@

（1）公共建筑@#@应附文：

@#@描述对设计存在影响的公共及商业建筑的名称、类型、@#@面积、基本功能、形态及建成时间；@#@@#@

（2）对设计存在影响的设施和标志物@#@应附文：

@#@简述以下有利和不利因素情况@#@有利因素：

@#@广场、公园、城市雕塑等@#@不利因素：

@#@高压线、变电所、烟囱、垃圾场、排污沟、其它构成噪音和污染的建筑物、构筑物和设施。

@#@@#@应附图：

@#@周边公共设施图@#@1.2.5市政管线@#@应附文：

@#@简述给水、雨水、污水、强电、弱电、煤气、暖通、宽带接@#@口位置、管径、埋深、标高@#@应附图：

@#@市政管线图@#@2规划设计的基本原则@#@2.1项目定位@#@2.1.1项目的市场定位@#@2.1.2项目形象定位@#@2.1.3客户定位@#@2.1.4价格定位@#@2.1.5产品定位@#@2.2物业发展计划@#@2.2.1．差异化策略@#@2.2.2项目主题@#@2.2.3规划方案设计建议（规划指标、功能分区、各区物业配置建议）@#@2.2.4景观方案设计建议@#@2.2.5产品户型配比组合建议@#@2.2.6户型创新建议@#@2.2.7建筑形式、建筑品质及外立面建议@#@2.2.8小区配套建议@#@2.2.9提升房屋舒适度方面的建议@#@2.2.10道路交通组织建议@#@2.2.11产品生态环境建议@#@3概念设计研究结论@#@3.1概念设计研究各方案简评@#@应附图：

@#@各方案总平面，模型照片或表现图@#@应附文：

@#@简要分析各方案的优势、劣势；@#@如有意向方案，应陈述选择意@#@向方案的理由及深化调整方向。

@#@@#@3.2设计目标@#@应附文：

@#@描述项目楼盘设计形象目标@#@3.3经济技术指标结论@#@应附表：

@#@综合经济技术指标表@#@综合经济技术指标表@#@填表人：

@#@填写日期：

@#@年月日@#@项目名称@#@有无规划要点@#@项目规划总用地@#@容积率@#@居住区用地@#@建筑密度@#@总建筑面积@#@M²@#@@#@绿地率@#@%@#@住宅总建筑面积@#@M²@#@@#@住宅总户数@#@户@#@公共服务设施总面积@#@M²@#@@#@汽车位总数@#@个@#@住宅@#@内容@#@类型@#@建筑面积@#@占住宅总建筑@#@面积比例（%）@#@拟结构形式@#@备注@#@低层住宅（1～3层）@#@多层住宅（4～6层）@#@小高层住宅（7～11.5层）@#@中高层住宅（12～18层）@#@高层住宅（19层～100m）@#@超高层住宅（>@#@100m）@#@公共服务设施@#@内容@#@类型@#@建筑面积（M²@#@）@#@用地面积（M²@#@）@#@商业@#@会所@#@学校@#@幼儿园@#@市政公用@#@其他@#@汽车停车@#@内容@#@停车方式@#@车位数@#@占总停车面积比例（%）@#@地下、半地下@#@架空层@#@地面车库@#@地面露天@#@交楼标准@#@内容@#@装修标准@#@占住宅总建筑面积比例（%）@#@毛坯房@#@仅提供厨卫装修@#@提供全套精装修@#@3.4规划方面的结论@#@3.4.1用地布局@#@

（1）功能分区和产品类型分布@#@应附文：

@#@分析用地内外对项目开发的有利和不利因素，明确住宅和公建分区；@#@确定产品类型、档次的分布@#@应附图：

@#@功能分区和产品分布图@#@

（2）空间序列和层次@#@应附文：

@#@简述主要公共空间的功能和特点@#@应附图：

@#@相应的参考图片@#@3.4.2道路交通@#@应附图：

@#@交通分析图@#@

（1）主入口位置@#@

（2）人车关系@#@应附文：

@#@明确人车分流、局部合流或合流@#@（3）停车方式和数量@#@应附文：

@#@明确可采用的停车方式和各方式停车数量@#@（4）公交场站@#@应附文：

@#@明确是否设置公交场站，如设置，明确面积或停车数量、位置等@#@（5）班车车位@#@应附文：

@#@明确位置和数量@#@3.4.3开发分期@#@

（1）分期状况@#@应附文：

@#@简述分期期数、各期面积、各期位置@#@应附图：

@#@分期开发示意图@#@

（2）首期销售卖场@#@应附文：

@#@简述首期销售卖场形态、功能、面积和大体位置要求@#@3.4.4组团管理@#@

（1）物业管理模式@#@应附文：

@#@明确小区开放程度和物业管理的基本单元@#@

（2）低层、多层项目基本单元（组团、庭院、邻里单元）@#@应附文：

@#@简述户型配置、朝向、间距、转角、入口、流线关系的要@#@求@#@应附图：

@#@组团基本单元分析图@#@（3）高层项目的标准层拼接意向@#@应附文：

@#@简述户型配置、朝向、核心体数量的要求@#@3.4.5环境景观@#@

（1）景观现状@#@应附文：

@#@明确保留、利用、改造及消除的因素@#@

（2）景观视线竖向分析@#@应附图：

@#@景观视线分析图@#@（3）景观设计方向和总体要求@#@3.5单体方面的结论@#@3.5.1公建配套@#@应附文：

@#@明确公建规模、占地和内容；@#@明确商业业态、运营模式；@#@明@#@确重要或有特殊要求的公建分布要求@#@应附图：

@#@配套分析图@#@3.5.2住宅设计@#@应附文：

@#@明确内部功能空间设置要求（例如是否设工人房、私家车位，@#@入户方式等）；@#@明确外部自然资源利用要求（例如明确观景要求、朝向、私家花园等）@#@应附图：

@#@住宅单体意向平面图@#@3.6技术方面的意见@#@3.6.1土方平衡方案@#@应附图：

@#@坡度、坡向分析图；@#@地形改造土方平衡图@#@3.6.2日照分析方案@#@应附图：

@#@日照分析图@#@3.6.3技术配套的设置要求@#@应附文：

@#@明确煤气调压站、变电站、垃圾中转站、水泵房、采暖用房、@#@物业管理用房、空调机房、通风机房、污水处理设备等设置要求@#@4方案设计需要解决的主要问题@#@4.1规划方面的问题@#@4.1.1用地布局@#@

（1）依据功能分区和产品类型分布结论，进行布局设计@#@

（2）依据主要公共空间的功能和特点的描述进行空间设计@#@4.1.2道路交通@#@

（1）满足5类人回家流线的设计：

@#@公交人流、出租车人流、私车人流、@#@自行车人流、步行人流；@#@@#@

（2）满足人车关系要求和停车要求@#@（3）满足公交车和班车停放要求@#@（4）满足消防要求@#@（5）进行用地路网设计、道路分级模式设计、道路断面设计@#@4.1.3销售分期@#@

（1）首期销售产品的合理搭配（标杆产品和现金流产品）@#@

（2）首期销售卖场销售氛围的营造@#@（3）分期设计应综合考虑以下因素：

@#@@#@a.满足分期的期数、面积、位置要求@#@b.考虑每期设计上的吸引客户的卖点@#@c.分期开发时物业管理模式的可行性@#@d.分期开发时施工组织的可行性@#@e.分期开发时道路系统的可行性@#@4.1.4组团和管理@#@

（1）依据组团基本单元要求确定组团规模，按照规模进行组团设计@#@

（2）根据物业管理模式进行组团管理设计：

@#@组团围墙范围、入口设置、门卫数量、人车管理等@#@（3）高层项目依据标准层拼接意向深化设计@#@4.1.5环境景观@#@

（1）景观设计具备明确的主题@#@

（2）景观结构设计：

@#@景观轴线和景观重点的考虑，集中绿地和组团绿地的关系，步行景观路线的组织@#@（3）景观的功能明确，景观提供停留的功能、景观提供观赏的功能；@#@同@#@时注重景观对人的行为的影响和景观的参和性@#@（4）处理景观和气候的关系，例如避免主要景观处于建筑阴影区、落叶树的选用等@#@（5）现状景观的利用方式@#@（6）当地形出现高差时，应进行景观视线的竖向分析@#@4.2单体方面的问题@#@4.2.1会所单体方案设计@#@4.2.2商业单体方案设计，商业和会所设计时应注意首期销售时俩者的多功@#@能性和功能使用的时间顺序，俩者先做为销售卖场后做为会所商业使@#@用@#@4.2.3学校、幼儿园总图布置@#@4.2.4首期住宅单体方案设计@#@建筑形态、风格和户型@#@4.3技术方面的问题@#@4.3.1日照间距设计@#@4.3.2土方平衡设计方案（针对复杂地形时）@#@4.3.3技术配套设施形态和位置设计：

@#@煤气调压站、变电站、垃圾中转站、@#@水泵房、采暖用房、物业管理用房、空调机房、通风机房、污水处理@#@设备等@#@4.3.4保温、遮阳和降噪：

@#@要求方案设计阶段考虑且解决，需要采取之上技术措施的原因、区域或部位、具体技术措施、成效比较和实施成本@#@4.3.5新技术新材料：

@#@要求设计单位在新技术新材料应用方面提供建议、技术和成本的参考数据等@#@4.3.6其它技术意见在规划方案得到体现@#@4．4成本建议@#@4．4.1建安成本要求@#@4.4.2管线成本要求@#@4.4.3小区配套成本要求@#@4.4.4景观成本要求@#@5设计成果要求@#@5.1设计成果@#@5.1.1图纸请壹律按A3规格印制、装订成册，每个方案请提供设计文本12套。

@#@@#@5.1．2图纸内容要求（所有图纸方向应和正南北向壹致）：

@#@@#@序号@#@内容@#@规格@#@备注@#@1@#@规划设计总说明及经济技术指标@#@A3@#@文字稿（中文）@#@2@#@总平面图（含环境）@#@A3彩图@#@A0展板@#@3@#@总体鸟瞰图@#@A3彩图@#@A0展板@#@4@#@透视图壹：

@#@各种住宅业态以正常视点见到的透视效果图。

@#@@#@A3彩图@#@A1展板@#@5@#@透视图二：

@#@用正常视点以商业建筑为主体的透视图。

@#@@#@A3彩图@#@A1展板@#@6@#@内院环境透视图@#@A3彩图@#@A1展板@#@7@#@日照分析图@#@A3@#@8@#@景观分析图@#@A3@#@9@#@人流、车流分析图@#@A3@#@10@#@小区消防分析图@#@A3@#@11@#@各住宅单体标准层平面图、立面图、剖面图@#@A3@#@12@#@会所各层平面图、立面图、剖面图@#@A3@#@13@#@商业建筑各层平面图、立面图、剖面图@#@A3@#@14@#@地下室平面图@#@A3@#@15@#@总体规划模型@#@1：

@#@300@#@16@#@设计服务承诺书@#@A3@#@文字稿（中文）@#@另外:

@#@设计单位可根据需要提供其余表达构思和创意的相关图纸。

@#@@#@5.1.3提供完整的设计资料电子文件壹套。

@#@@#@5.1.4请提供以作展示用的总体规划平面图、总体鸟瞰图、透视图等，表现方式不限。

@#@在装订成册的套装图中也要有相应的小表现图或表现图照片。

@#@@#@5.1.5总体规划模型要求：

@#@比例为1：

@#@300（带罩），底盘尺寸统壹为1700mmⅩ1400mm，@#@5.1.6设计服务承诺书需报出方案设计、扩初设计、施工图设计的设计周期和进度安排、设计的取费方法及费用，施工配合安排、设计人员组成名单等内容,以密封的形式在投标当日和投标资料壹起送交招标单位，由发展商最后选定设计单位，承担相应的设计任务。

@#@@#@5.2综合经济技术指标@#@

（1）规划指标表，@#@规划指标表@#@指标名称@#@总体@#@期@#@数值@#@（ha）@#@所占比重@#@（％）@#@数值@#@（ha）@#@所占比重@#@（％）@#@项目规划总用地@#@1.居住用地@#@100@#@100@#@①住宅用地@#@②公建用地@#@③道路用地@#@④公共绿地@#@2.其他用地@#@①市政道路用地@#@②代征绿化用地@#@③市政道路绿化用地@#@④居住区规划用地范围内非为居住区配建的公建用地@#@⑤和居住区功能无直接关系的建筑和设施用地@#@⑥其他政府保留用地或不可建设用地@#@总建筑面积@#@m²@#@@#@m²@#@@#@1.@#@①住宅建筑面积@#@m²@#@@#@m²@#@@#@②非住宅建筑面积@#@m²@#@@#@m²@#@@#@③住宅建筑面积比重@#@%@#@%@#@2.@#@①计入容积率建筑面积@#@m²@#@@#@m²@#@@#@②不计入容积率建筑面积@#@m²@#@@#@m²@#@@#@③不计入容积率建筑面积比重@#@%@#@%@#@3.@#@①不可售建筑面积@#@m²@#@@#@m²@#@@#@②可售建筑面积@#@m²@#@@#@m²@#@@#@③可售面积占总建筑面积比重@#@%@#@%@#@住宅面积毛密度@#@m²@#@/ha@#@m²@#@/ha@#@住宅面积净密度@#@m²@#@/ha@#@m²@#@/ha@#@公共服务设施面积毛密度@#@m²@#@/ha@#@m²@#@/ha@#@住宅建筑套密度（毛）@#@套/ha@#@套/ha@#@住宅建筑套密度（净）@#@套/ha@#@套/ha@#@人口毛密度@#@人/ha@#@人/ha@#@人口净密度@#@人/ha@#@人/ha@#@绿地率@#@%@#@%@#@建筑密度（建筑覆盖率）@#@%@#@%@#@容积率（建筑面积毛密度）@#@万m²@#@/ha@#@万m²@#@/ha@#@总户（套）数@#@户@#@户@#@总人口（按3.5人/户计）@#@人@#@人@#@车位总数@#@个@#@个@#@车位/户数@#@1:

@#@@#@1:

@#@@#@说明：

@#@@#@1.应根据方案情况编制表格；@#@方案设计任务书内的规划指标表可根据实际需要进行简化。

@#@@#@2.项目规划总用地@#@根据项目实际规模可分别确定为“居住区规划用地”、“居住小区规划用地”、“居住组团规划用地”三种情况。

@#@@#@3.居住区用地@#@住宅用地、公建用地、道路用地、和公共绿地四项用地的总称。

@#@@#@根据项目规模实际规模可分别确定为“居住区用地”、“居住小区用地”、“居住组团用地”三种情况。

@#@@#@4.住宅用地@#@住宅建筑基底占地及其四周合理间距内的用地（含宅间绿地和宅间小路）的总称。

@#@@#@5.公建用地@#@也称公共服务设施用地，是和居住人口规模相对应配建的、为居民服务和使用的各类设施的用地，应包括建筑基底占地及其所属场院、绿地和配建停车场。

@#@@#@6.道路用地@#@居住区道路、小区路、组团路及非公建配建的居民小汽车、单位通勤车等停放场地。

@#@@#@7.公共绿地@#@满足规定的日照要求、适于安排游憩活动设施的、供居民共享的游憩绿地，应包括居住区公园、小游园和组团绿地及其他带状块状绿地等。

@#@@#@8.住宅面积毛密度@#@每公顷居住区用地上拥有的住宅建筑面积。

@#@@#@9.住宅面积净密度@#@也称住宅容积率，每公顷住宅用地上拥有的住宅建筑面积，或以住宅总建筑面积和住宅用地的比值表示。

@#@@#@10.公共服务设施面积毛密度@#@每公顷居住区用地上拥有的公共服务设施面积。

@#@@#@11.绿地率@#@居住区用地范围内各类绿地总和占居住区用地的比率（％）。

@#@@#@绿地应包括：

@#@公共绿地、宅旁绿地、公共服务设施所属绿地和道路绿地（即道路红线内的绿地），不应包括屋顶、晒台的人工绿地。

@#@@#@12.建筑密度@#@居住区用地内，各类建筑的基底总面积和居住区用地的比率（％）。

@#@@#@13.容积率@#@也称建筑面积毛密度，是指每公顷居住区用地上拥有的各类建筑的建筑面积，或以总建筑面积和居住区用地的比值表示。

@#@@#@";i:

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25571:

"项目部年终工作总结三篇@#@项目部年终工作总结三篇@#@篇一：

@#@项目部年终工作总结　　硕果累累的20×@#@×@#@年已悄然过去，充满希望的20×@#@×@#@年已然来临，在这年终岁末之际，我们怀着激动的心情总结过去，展望未来。

@#@现将昆明轨道交通首期工程土建六标项目经理部20×@#@×@#@年工作总结如下：

@#@@#@　　过去工作回顾@#@　　1、完成工程量及产值@#@　　昆明轨道交通首期工程土建六标自20×@#@×@#@年4月30日开工，到现在已经8月，在有限公司大力支持和地铁分公司领导的具体指导下，经过项目部全体员工共同努力，目前已经完成合同工程产值1.8亿元，项目高架桥及明挖段建筑物已经全面进入尾工阶段，晓东村车站工程已进入施工高峰，按项目部计划实施情况，对确保明年1月20日华洋段主体前三段完工、盾构机下井的阶段目标、明年6月底晓东村洞通目标实现项目部充满信心。

@#@@#@　　2、进度控制@#@　　昆明市轨道交通首期工程土建六标计划工期为18个月，20×@#@×@#@年4月份进场，由于前期交通疏解、管线调查迁改、工地围挡封闭施工耽误了不少时间，5月中旬才逐渐进入正常施工。

@#@9月份业主提出彩云北路主体工程必须要11月份完工，此工期要求比设计工期提前了4个多月，工期压力非常大。

@#@为此，我们在确保安全、质量和工期目标并兼顾经济成本的前提下，制定了一系列的措施并付诸实施，提前完成了任务，受到了业主的一致好评。

@#@我们的整个工程分为4个工区，各个工区平行施工，从目前情况看，劳动力投入和周转材料使用调配等基本处于合理状态。

@#@@#@　　我们所担负的土建六标工程具有艰巨性和紧迫性，政治影响力很大，而且大部分技术人员是新学员，但我们没有退缩，克服工期一紧再紧，连雨天气不利于施工，交通疏解难等问题，经过3个多月的艰苦奋战，于11月17日完成高架段主体工程施工、11月23日完成路基段主体工程施工、11月27日完成明挖段主体工程施工，提前完成了业主提出的节点工期目标任务。

@#@使得十三局土建六标走在了昆明轨道交通首期工程各施工标段的前列，得到了业主的高度好评，为集团公司争得了荣誉。

@#@在此过程中，新学员们刚刚步入社会，就投入到高度紧张的施工中，而且表现出了吃苦耐劳的精神，没有辜负领导的期望，在此提出表扬。

@#@同时，对以副经理孙宏卫为首的各工区负责人坚守岗位，兢兢业业，功不可没，值得称赞。

@#@@#@　　3、质量安全工作@#@　　

（1）我们始终坚持质量第一的原则，严把质量关，从思想、组织、技术、施工、检查程序、检测手段等各个方面制定出各项工程创优措施，使全部施工人员明确质量目标。

@#@在施工过程中，自觉接受监理工程师的监督。

@#@严格实行“三检”制度，并制定出台各种质量管理办法和保证措施，并定期不定期地进行质量检查，制定相应的质量处罚条例，执行奖罚措施。

@#@现场实行工区管理，每工区设置技术员三人，24小时轮流值班，确保现场技术指导工作到位，严格控制每道工序，严格按照规范施工。

@#@到目前为止，我们施工完成的工程实体均经监理、业主、质检站多方一次验收合格。

@#@在整个工作过程中，以总工王利强为主的相关人员，付出了不少心血，在此提出表扬。

@#@@#@　　

（2）项目部本着“安全第一、预防为主”的方针，严格按照规范要求及昆明市地方要求，对现场安全生产、文明施工采取规范化管理；@#@严格按照要求对施工临时用水用电、文明施工进行统一布置，加大对安全工作的投入。

@#@成立了以项目经理为第一责任人的安全生产领导小组，对安全生产全面负责，项目部与各施工队签订了安全生产包保责任状。

@#@各项安全措施随着施工进度的开展逐步落实，完成了对高架桥、SMW工法桩、地基加固、钻孔灌注桩、咬合桩、钢筋加工、喷锚作业工班等已进场人员的“三级安全教育”，教育记录完备；@#@分别对从事不同分部工程作业人员及电焊、电工、设备操作人员等特殊工种人员进行了安全技术交底，坚持日常安全检查制度，对重大危险源进行评估，对存在安全事故隐患的单位及时下发整改通知书，并检查整改结果。

@#@对重大设备由专门检测机构进行检测，加强对重大设备的日常检查及维修，加强施工用电的检查，安全警示标志齐全，宣传标语醒目。

@#@使所有管理人员都清醒地认识到，具备安全的作业环境是干好一切事情的前提和保障，而且也是是否能完成其他各项指标的前提和保证，管理者的安全意识有明显的提高。

@#@在业主及昆明市安监站等单位组织的安全大检查中多次名列前茅，得到有限公司、地铁分公司、昆明轨道公司和昆明市政府及各相关单位的一致好评，经轨道公司推荐我项目为昆明市安全文明工地并上报昆明市安监站。

@#@为了项目的安全工作，尹德君部长付出了艰辛的劳动，是值得我们大家学习的。

@#@@#@　　4、变更索赔工作@#@　　

（1）工程部仔细阅读图纸，严格执行图纸变更审批制度，尽可能减少图纸中不必要的成本投入，并通过技术上的优化提出一些合理化的方案。

@#@@#@　　

（2）对于施工过程中出现的一些技术变更，组织大家进行技术分析，选择最经济的、最可行的变更方案。

@#@严格按照工程变更签证程序执行随时发生，随时签证。

@#@对合同外发生的工程量及时申报、签证，尽可能为项目争取最大的效益。

@#@@#@　　（3）经济管理部经过对招标文件、合同文件等相关文件的认真研究，并结合施工现场进行详细对照，找出变更索赔点，制定了变更索赔工作计划与方案，定期对项目变更索赔情况进行详细分析，做到变更索赔无漏项、无漏报，确保效益最大化。

@#@@#@　　（4）针对工程的特点，成立索赔领导小组，及时召开索赔会议，通报索赔进展情况，收集索赔资料，研究索赔策略。

@#@把所发生的各类事件都收集、整理、分析，并请专家论证后形成专家意见报告。

@#@至目前发生变更索赔点有以下几个：

@#@@#@　　A、及时与设计院沟通，将机械成孔灌注桩的直径从∮800mm变更为∮1000mm，预计增加收入约30万元；@#@@#@　　b、将车站主体维护结构的地连墙改为直径∮1200mm钻孔咬合灌注桩，增加收入约5278万元；@#@@#@　　c、交通疏解项目由混凝土便桥变更为钢便桥，造价相差不多，但节省工期约2个月；@#@@#@　　d、将车站里的宝象河在基坑内进行二次迁改变为绕基坑流向，取消了封堵墙和钢支撑，不仅节约了工期，而且预计增加收益约45万元。

@#@@#@　　C、交通疏解及地面硬化增加收入151万元。

@#@@#@　　E、在施工工法桩过程中遇到灌注桩绕桩施工，增加收入约19万元。

@#@@#@　　下步项目部将继续在施工过程中，努力发现变更索赔点，争取取得更好的效果。

@#@对在变更索赔工作中做出积极努力的工程部提出表扬。

@#@@#@　　5、物资设备管理@#@　　

（1）物资设备招标采购@#@　　我们这个项目有近1亿元的设备和材料,其采购量非常大.截止到20×@#@×@#@年12月20日，共计购进钢材7504.934吨，钢绞线115.98吨，混凝土80782.5方，水泥9824.32吨，柴油72.44吨；@#@租赁周转材料：

@#@贝雷架378片，钢支撑、钢围檩745.64吨，立杆横杆557.31吨，上下托16955个，钢管144.632吨，平模941.4平方，一年来，基本上实现了按计划，按时供料。

@#@保证了施工生产的正常进行。

@#@而且市场建筑材料质量、价格参差不齐，因此，我们从开始就严格按照有关规定，实行招标采购。

@#@全面进行市场调查，摸清云南省及周边省份的建筑市场行情，根据工程要求确定设备材料采购的合同项目，全部是采取的多家比质、比价，最后所选定的供货商和分包商全部是经过集体讨论。

@#@@#@　　篇二：

@#@项目部年终工作总结　　北京安贞医院昌平分院工程作为北京市昌平区政府本年度重点建设项目之一，建筑面积分别为主楼107860.9㎡；@#@西配楼为8049㎡。

@#@计划投资3.8亿元（包括结构、装修、机电、通风、消防、智能等）。

@#@工程结构为框架剪力墙结构，建筑层数为地上18层，地下2层。

@#@本工程于2008年11月16日正式开工建设，计划于20×@#@×@#@年10月竣工验收并交付使用。

@#@一年来，在公司领导的关心和同事们支持帮助下，我项目部全体员工努力贯彻公司“质量第一，过程精品；@#@安全第一，预防为主；@#@文明施工，保护环境,以人为本，员工健康”的指导方针，精心组织，严密施工，经过项目部全体成员的共同努力，取得了一定的成绩，截止到20×@#@×@#@年底共完成总总工程量1.8亿元。

@#@现将一年来的工作总结如下：

@#@@#@　　一、工作回顾@#@　　一年来，我项目部严格按照公司的工作计划部署，认真抓好项目各项管理工作，已经完成的工程质量均达到合格要求。

@#@@#@　　

（一）抓好项目部建设管理工作@#@　　1、完善项目机构建设。

@#@为了圆满完成施工任务，我们于2008年组建了北京安贞医院昌平分院工程项目部，并在20×@#@×@#@调整项目班子，积极完善各项规章制度，落实工作职责，明确了“干优质工程、创一流业绩、让业主满意、为宏福争光”的工作目标，组织精兵强将全力以赴投入工程的施工，确保工程能够按计划、有步骤地进行。

@#@@#@　　2、认真制定工作方案。

@#@为了使施工管理工作顺利开展，项目部根据施工总进度计划的要求，认真制定好日、周、月工作计划，并召开项目部专业会议，项目经理亲自对工作进行部署，将工作任务通过施工管理人员落实到班组，落实到人，一级抓一级，层层抓落实。

@#@@#@　　3、做好工作追踪管理工作。

@#@每次布置完工作之后，项目部都落实专人对工作的落实情况进行追踪管理，加强监督，并做好相关记录，促使施工管理工作按照既定计划和施工规范有条不紊地进行。

@#@@#@　　4、抓好工程技术资料管理工作。

@#@施工过程中，我项目部安排专职人员，认真做好工程技术资料收集、整理和归档管理工作。

@#@资料管理人员经常深入施工现场，及时了解工程进展情况，并做好相关记录，力求所做的资料与工程实际相吻合。

@#@目前，工程质保资料和安全管理资料等与工程进度同步进行。

@#@@#@　　

（二）加强施工现场管理@#@　　施工现场管理是做好工程各项工作的关键，在施工中，我们严格按照集团公司的工作部署和有关规范的规定，认真落实项目部管理岗位责任制，加强对施工现场的管理，合理安排施工段，组织现在的人力、物力和财力，开展流水施工作业。

@#@目前，主楼结构已经封顶，二次结构13层以下已经基本完成，通风、机电、消防、幕墙等工作正在有序进行；@#@西楼首层结构及室外回填土已经完成。

@#@现场施工中，我们重点抓好以下几个方面：

@#@@#@　　1、抓好工程质量控制管理工作。

@#@@#@　　质量控制上，我们从即人、材料、机械、施工方法、环境等5个影响工程质量的因素入手，认真抓好质量控制工作。

@#@@#@　　一是认真抓好人员的管理。

@#@我们严格按照施工质量控制计划的要求，结合施工现场实际，合理分配工作任务，明确责任，在施工中，坚决执行“三检”工程质量制度，对达不到质量要求的坚决返工重做。

@#@到目前为止，所完成的工程均达到合格要求。

@#@@#@　　二是抓好材料方面的管理。

@#@凡进入工地主要材料，均要求有产品合格证和试验检验报告，应该复检的，均按要求进行复检，各项手续齐全后方能用在工地上。

@#@不合格材料不予使用，坚决清退出场。

@#@本年度共完成试混凝土标养试块制作252组，抗渗试块19组，钢筋物理检验57组，水泥2组，砂2组，石2组，完成施工配合比试验2组。

@#@@#@　　三是抓好机械的管理工作。

@#@施工机械的好坏直接影响到工程质量的又一重要方面。

@#@为了保证施工机械能够正常运转，我项目部指派专人对施工机械定期或不定期进行检修维护，发现问题，及时解决，并做好相关检测记录，尽量减少机械设备故障的发生。

@#@@#@　　四是在施工方法上，严格按照相关施工规范进行施工。

@#@在每项工作开展前，先召集有关人员研究，由总工对施工管理人员进行进行技术交底，再由施工员对各施工班组进行交底，各种交底均经双方签字认可后实施。

@#@@#@　　五是营造良好的工作环境。

@#@在施工中，我们经常深入工作第一线，关心工人的疾苦，聆听工人的呼声，耐心做好思想工作，及时协助他们解决面临的困难，让工人放下思想包袱，努力营造一个宽松和谐的工作氛围和环境，让大家开开心心地上班，安安心心地工作。

@#@@#@　　2、认真抓好安全文明施工管理工作。

@#@@#@　　在安全管理上，我们加强对人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全因素等3个方面的管理，主要抓好以下5项工作：

@#@@#@　　一是成立安全管理机构。

@#@项目部成立了由项目经理为组长，各施工管理人员为成员的安全生产领导小组，明确不同岗位上安全管理职责，严格执行安全生产责任制，在施工过程中，相互协作，各司其责，层层把好安全关。

@#@@#@　　二是进行安全生产教育。

@#@凡进入工地现场的工人，我们都严格执行“三级”安全生产教育，并经双方签字认可，先教育后上岗，本年度受教育职工达860人次。

@#@同时，根据施工进展情况，针对不同岗位、不同作业部位进行安全技术交底。

@#@使工人熟悉安全技术操作规程，了解自己工作岗位的不安全因素和预防措施，增强安全生产意识，在思想上筑起一道安全防线。

@#@@#@　　三是制定安全生产方案。

@#@为了系统地抓好安全工作，我们先后制定了《主楼中庭落地式脚手架专项施工方案》、《外挑式脚手架专项施工方案》、《危险性较大的模板支架专项施工方案》、《高大模板专项施工方案》、《临时用电安全施工专项方案》、《建筑施工安全生产应急救援预案》等10多个安全方案，特别是《主楼中庭落地式脚手架专项施工方案》经过专家论证，一次性通过并收到好评，为施工安全管理工作的顺利开展明确了方向。

@#@@#@　　四是抓好特种作业人员管理工作。

@#@凡进入本工地工作的特种作业人员，必须经过安全教育培训，身体健康条件必须满足施工作业环境要求，并全部要求执证上岗。

@#@在施工中严禁带病作业或者酒后作业。

@#@@#@　　五是加强现场安全管理。

@#@我们严格按照安全文明施工相关要求，坚持定期或不定期对施工现场进行安全检查，特别是对施工现场“三宝”“四口”“五临边”的检查。

@#@在醒目的地方张挂相应的安全警示牌和安全标语，各种安全防护措施坚决做到与主体工程同步进行。

@#@在管理上，重点是对触电、物体打击、高处坠落、机械伤害、坍塌等5类常见工程安全事故。

@#@@#@　　篇三：

@#@项目部年终工作总结　　光阴似箭，转眼20×@#@×@#@年过去了，星河国际项目部于20×@#@×@#@年8月1日开工，期间在各界领导的关心与帮助下，以及项目部人员辛勤奋斗下，终于在20×@#@×@#@年的末尾圆满完成了各项指标，并在12月份星河运营公司的检查中得到了94.21分的高分，得到业主，监理，公司的一致好评。

@#@@#@　　年度星河国际项目工作成果@#@　　1.管理团队@#@　　星河国际是我公司与之合作的第一个专业房产公司，有着一套非常健全的科学的评分评比办法。

@#@评分细则涵盖实测实量，表观质量，管理行为，安全文明等4大板块，包容了施工过程中的全部内容。

@#@虽然公司之前也或多或少涉及到这些内容，但是从没这么系统化，书面化，硬性化的执行这么多要求，一开始整个管理团队对这些要求是拒绝的，但是经过实施后才发现，原来我们对标准的不让步是控制质量安全的最好办法，半年的合作，使得整个管理团队在管理水平，管理意识，管理手段上有了很大的提升。

@#@@#@　　2.施工任务@#@　　根据建设单位的经营目标及我公司的战略目标，项目部全体人员努力下本年度保质保量地完成了各指标任务，主要完成情况如下：

@#@@#@　　20×@#@×@#@年8月1日项目部顺利开工，@#@　　20×@#@×@#@年10月15日完成4层结平（顺利完成建设单位销售节点），@#@　　20×@#@×@#@年12月21日完成7#楼3层砌体样板间验收（建设单位交楼样板验收），@#@　　20×@#@×@#@年12月25日完成6#楼3层精装修样板交付（业主精装修节点目标）。

@#@@#@　　项目部为完成各项节点计划，编制总进度计划，月进度计划及周进度计划，对节点计划进行细化，分解，确保计划完成。

@#@同时在监理例会中，每周对进度情况进行分析对比，总结进度落后或超前，提出赶工措施，圆满完成了进度要求。

@#@@#@　　3.实测实量@#@　　根据业主的招标及合同要求，项目部需对主体工程、砌体工程、抹灰工程、水泥砂浆地面工程、门窗工程、涂料腻子工程等进行实测实量。

@#@在项目开展之处，项目部深入研读星河实测实量操作规程，仔细研究了操作方法、数据统计、数据公示、预防措施、纠偏措施等等，并进行实测实量交底与现场实际操作交底达6次。

@#@项目部集体研讨预防措施，要将质量控制在事前，提出了：

@#@测量模板面标高平面标注，测量垂直度浇筑前后平面标注对比，浇筑时仍进行垂直度测量，墙板支模加设斜撑，梁柱节点模板优化，排架优化等一些列措施，有效提高了实测实量的合格率。

@#@在实测实量数据统计出后，项目部针对实测数据进行分析、讨论，找出偏差原因，制定了整改措施，专人督促限时整改落实。

@#@通过对事前，事中，事后等一系列控制措施，项目在12月份星河深圳运营公司的实测实量中取得了95分的高分，获得了业主的肯定。

@#@@#@　　4.质量控制@#@　　针对我公司对业主扬子杯的承诺，通过实施严密的产品质量保证体系，为向业主提供满意的产品，项目部全体员工认真落实工程质量目标，针对公司质量方针，承担各自的质量责任，各岗位人员全部做到持证上岗，编制了科学的实效性强的施工组织设计和施工进度计划。

@#@@#@　　质量就是生命，质量就是效益，创精品工程是我司一贯的宗旨。

@#@为达到预定的质量目标，在主体施工中，我项目部建立了一套完整的质量体系：

@#@@#@　　1、工程施工实行样板引路、技术交底制度。

@#@工程施工样板先行，这也是星河业主的要求，施工之前先做施工工艺集中样板以检验工艺是否符合星河要求，大面积施工之前先做小块施工样板以检验班组是否胜任星河施工任务，主体结构阶段完成交楼样板已检验设计是否合理，同时明确交付标准。

@#@完成精装修样板以展示业主售楼卖点。

@#@样板验收确认需附技术交底，样板照片，验收人员签字确认等等。

@#@技术交底需交底到全体工人，交底明确。

@#@技术部门事前对图纸熟悉，绘制配模图，砌体排砖图对工人进行交底形象，容易理解。

@#@从操作抓起，技术人员认真向工人进行技术、质量方面的指导，是工人牢牢掌握各种施工工艺，保证每个工人都能领会操作要令、掌握规范标准要求。

@#@@#@　　2、严把材料进场关。

@#@首批材料进场，需通知业主公司材料部进行验收，进场材料必须两证一单齐全，并认真进行取样复试，在监理人员的监督下按照规范要求进行取样、送试化验，试验合格后方可用于工程施工，每批材料报审需报送至甲方，每周提供周材料进场周报。

@#@@#@　　3、加强“自检、互检、交接检”和质检员的检查验收制度，经技术负责人复验后签字，报监理签收并做到每道工序必验，对出现不合格样品严格执行奖罚制度，提高了工人的责任感。

@#@@#@　　4、合理安排工序，建立对模板、钢筋、混凝土的成品保护规章制度，在施工中认真贯彻落实。

@#@同时针对星河的质量控制措施，项目提出了楼板控制器，钢筋操作平台，墙柱凿毛，钢筋满扎，模板集中加工，砌块集中加工，双控线，控制线上梁，激光贴饼，空调预制块等等一系列措施，从施工各个角度有效保证了施工质量。

@#@@#@　　5.安全文明控制@#@　　1、确保工地安全文明施工，项目团队提前对现场平面进行规划布臵，施工人员对平面布臵进行执行。

@#@工地周围全部用彩钢板围挡，做全封闭式管理，主要施工场地硬化，场地做临时车道，保证道路畅通。

@#@施工现场整洁有序，物料堆放整齐，安全标志明显，劳动纪律严明。

@#@施工作业规范化、标准化、制度化，凡事均有章可循，有人负责，有人监督，有据可查。

@#@安全防护棚、安全走廊、加工棚等采用定型化定制，美观安全，周转次数多；@#@主干道路采用自动喷淋系统，砂浆罐采用硬质围挡，裸露土采用绿网覆盖，能有效控制扬尘；@#@动态危险源图牌悬挂，实测数据公示，一目了然了解现场安全及质量情况。

@#@楼层临边洞口软硬隔离封闭，有效消除安全隐患。

@#@@#@　　2、健全安全生产监督网络，按公司、项目部、班组三级设立安全教育制度，由项目经理、质量安全技术负责人组成安全文明施工领导小组，项目经理为第一负责人，组织进场人员认真学习建筑法及关于建筑施工安全管理有关法律法规，进行三级安全生产教育，搞好岗前技术培训。

@#@施工前进行安全技术交底，特种作业人员持证上岗，从事危险作业职工办理意外伤害保险。

@#@施工过程中落实安全措施计划，配备必要的安全保护及安全措施，严格按照操作规范施工，坚决杜绝违章作业，安全人员分楼号，对安全进行总负责，并每人记录安全日志。

@#@@#@　　3、施工现场临时用电设施齐全、灵敏，基本符合国家《临时用电施工规范》的规定；@#@施工机具操作人持证上岗，机械操作规程明确，责任到人；@#@外脚手架架体、安全网张挂、脚手板铺设及时、正确，保证了安全文明施工。

@#@@#@　　4、工地食堂严格按有关卫生标准执行，食堂配备消毒柜、冰箱、电热开水器等设施，同时配备医药箱、单独卫生间、淋浴室极大的满足了职工生活的需要。

@#@@#@　　6.管理行为@#@　　管理行为即我们的资料管理。

@#@施工之前需有经过监理，业主审批的方案，现场根据方案实施，技术交底到工人，做到方案与现场一致。

@#@工序资料与现场对应，检验批次停止点验收，满足要求方可下道工序。

@#@样板验收过后方可大面施工。

@#@实测实量数据统计，制表统计合格率并进行公示。

@#@材料报验经过业主审批，每周材料周报报送。

@#@健全的机制无时无刻在规范着我们的行为，开拓着我们的管理意识，提高着我们的管理水平。

@#@@#@　　年度星河国际项目工作展开@#@　　20×@#@×@#@年已经结束，20×@#@×@#@年项目部仍然面临着巨大的挑战，明年面临着主体结构验收，2个月一次业主运营检查，各专业分包单位进场等等巨大任务，项目部将更加努力，为我们的公司创造更大的经济效益和社会效益，为公司的建设做出更大的贡献！

@#@@#@";i:

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"网络银行业务发展策略@#@网络银行业务发展策略@#@　　摘要：

@#@自从1995年安全第一网络银行的诞生，网络银行在全球范围内迅速发展，从发达国家到发展中国家，都普遍重视网络银行业务的发展。

@#@改革发展至今，我国银行业的信息化建设取得了一定的成绩，整体竞争能力和现代化水平都有所提高，但逐步完成的数据大集中并非金融信息化建设的终点，尤其是我国加入WTO之后，即将在2006年全面放开金融业的限制，国内金融业的竞争将更加激烈、白热化，网络银行作为竞争的焦点备受瞩目。

@#@本文以网络银行作为研究对象，全文共分4个章节。

@#@第一章，对国内网络银行业务发展背景进行介绍。

@#@第二章重点分析国内网络银行的业务的发展现状、问题等。

@#@@#@　　第三章对比外资商业银行的网络银行业务发展现状、在华竞争策略，找出国内网络银行业务发展上的差距和不足，并进行相应的理论分析；@#@第四章，针对差距和不足，提出了改革完善我国网络银行建设的一系列对策和措施。

@#@@#@　　关键词：

@#@网络银行，WTO，金融创新，客户为中心，业务流程再造@#@　　所谓网络银行，就是依托信息技术和各类网络载体而兴起的一种新型银行服务，以网上银行、电话银行、手机银行等为典型代表，这种服务具有便利、实时、快捷等特点，作为金融创新与科技创新的新形式，作为拓展中间业务的新渠道，其产生的效益和影响将更为广泛，更有利于维护客户的忠诚、降低成本、提高收益，是国内商业银行和外资银行竞争的重要手段之一。

@#@同时，我们也可以预见到，网络银行提供的服务将成为一种标准，而最先适应这场新技术、新信息革命的发展，开发出最具个性、最具生命力、适应市场需求的中间业务的商业银行，必将是这场竞争的胜出者。

@#@[1]@#@　　1国内网络银行业务发展背景@#@　　自从1995年10月世界上第一家网络银行“安全第一网络银行”营运，网络银行以其出众的业务发展魅力，日益受到银行业的重视和青睐。

@#@我国网络银行是在全球网络经济和电子商务快速发展的背景下产生的，其中招商银行和中国银行是我国网络银行的先行者，之后工商银行、建设银行等都先后加入了网络银行业务的创新以及营销活动，目前国内已有十几家商业银行相继开通了网络银行业务，网络银行已经逐步成为国内商业银行开拓业务、发展优质客户、与外资银行竞争的新渠道。

@#@@#@　　全球经济、金融一体化促进了网络银行发展@#@　　随着国内经济和社会信息化建设的不断推进，企业信息化、电子商务、政务的发展，全球经济、金融一体化，一方面为网络银行的进一步普及和快速发展提供了良好的外部环境和巨大的发展空间，另一方面越来越多的经济行为需要商业银行提供全方位、高效率、无国界的金融服务。

@#@据中国互联网络信息中心统计，2004年网上银行交易额已突破40万亿元，越来越多的资金开始在网络上实现流转；@#@随着网络银行业务的不断发展，业务品种的日益丰富，以及交易便利等诸多特点和优势，越来越多的民众逐渐接受和认同网络银行，又据《钱江晚报》2005年8月26日引新华社文《网上银行渐成新宠》中提到，据新华社在北京、上海、广州、杭州、南京、沈阳、济南、福州、成都、深圳等十大城市做的调查显示，个人用户正在使用网上银行服务的%，在未来一年内可能使用网上银行服务的%；@#@企业用户中，使用了网上银行的％，在未来一年内可能使用网上银行的%；@#@@#@　　入世以后网络银行发展具有紧迫性@#@　　2006年中国银行业全面开放的承诺时限业已迫近，外资银行的技术优势、管理优势也将进一步凸显，竞争必将进一步加剧，传统的单一渠道竞争必将走入死胡同。

@#@因此如何打造核心竞争力，并在与外资银行的竞争中立于不败之地，最有效的措施就是跟上时代的发展，推动信息、网络技术在银行管理、金融服务领域的应用，促进金融服务、渠道等一系列的创新。

@#@其中网络银行作为金融创新与科技创新的产物，正是外资银行准备在中国大展拳脚的有力武器，也是国内商业银行和外资一较高低、用于满足市场需求，赢得更多客户和商机的最佳金融产品和服务，同时也为商业银行的战略调整埋下了伏笔，做好了准备。

@#@@#@　　2国内网络银行业务发展现状@#@　　自20世纪90年代始，网络经济的发展经历了一个大“U”型，但2003年之后，网络经济迅速得以恢复，电子商务、电子政务的发展对网络银行、网上支付结算业务等产生了巨大的市场需求，以中国工商银行、招商银行为代表的新一代国内网络银行及时抓住了市场机遇，调整了发展战略、策略，迅速得以发展。

@#@@#@　　尤其值得一提的是，2002年、2003年，国际金融界的权威杂志《银行家》两次将唯一的关于商业银行网站的大奖?

@#@D?

@#@D“全球最佳银行网站”奖项颁给了中国工商银行网站，这是对国内网络银行建设和发展的肯定；@#@2003年6月3日，招商银行又以“一网通”技术获得了有国际IT业“奥斯卡”之称的“CHP国际计算机大赛”金融房地产类的“21实际贡献大奖”决赛提名奖项。

@#@@#@　　相对于传统交易渠道，网络银行的发展带来了新的挑战和机遇，从我国商业银行的实际情况出发，并结合国外网络银行的发展过程，我国商业银行在发展网络银行的过程中，大都选择了网络银行和传统网点互相支撑的“鼠标＋水泥”的混合性模式，把网络银行作为商业银行的一个有机补充，通过大力发展网络银行，从而降低经营成本，使之成为银行服务的主渠道和客户享受银行服务的绿色通道。

@#@@#@　　我国网络银行发展现状@#@　　我国网络银行发展状况@#@　　1998年3月6日，中国银行成功进行了第一笔电子交易，首次向客户提供了网上银行业务，这也是我国第一家开办网络银行服务的银行，用户可以通过网上银行进行购物及享受其它金融服务。

@#@随后各大银行均加快了迈向“网络银行”业务的步伐。

@#@@#@　　到目前为止，境内开展实质性网络银行业务的已有超过60家银行，到2002年底，我国中资商业银行办理网上银行业务的客户数为350万户，交易金额超过5万亿。

@#@到2004年12月底，客户数已超过1000万户，一些银行一年的网上银行业务就高达20万亿。

@#@根据2005年1月的中国互联网发展统计报告及银行权威机构预测，到2005年底，我国上网用户数将飙升至亿户，网上银行将成为商业银行为高端客户提供服务的主要方式。

@#@在全球网络经济的巨大推动力下，我国网络银行将呈现出爆炸式增长。

@#@例如，工商银行的新一代个人网上银行“金融@家”能够满足帐户管理、转账支付、各种在线缴费业务、24小时无限额任意转账、实时跨行支付、专业化的外汇、证券和保险信息及交易等服务。

@#@交通银行网上银行业务不仅包括传统的银行卡业务，还包括新兴的贷记卡业务以及理财功能强大的外汇宝、开放式基金等功能。

@#@提供全方位的外汇资讯、交易、查询服务和轻松理财服务。

@#@2004年，兴业银行推出的“在线兴业”版，其人性化的用户操作界面、客户化的功能设计博得了用户的亲睐。

@#@@#@　　与国外发达国家网络银行发展水平相比，我国网络银行发展还仅仅处于初级阶段，主要表现在如下的二个方面：

@#@@#@　　首先我国的网络银行业务发展极不均衡，发展的不平衡又表现在两个方面：

@#@银行间的不平衡以及地区间的不平衡。

@#@@#@　　银行间的不平衡表现在：

@#@招商银行、工商银行、建设银行等为首的佼佼者已经走在了网络银行业务发展的第一梯队，在客户群、业务发展上形成了一定的业务规模。

@#@iResearch艾瑞市场咨询根据中国工商银行的公开数据显示，2005年中国工商银行网上银行个人客户规模为万户，比2004年新增万户。

@#@2005年中国工商银行网上银行企业客户规模为万户，比2004年新增万户。

@#@2005年中国工商银行网上银行交易额为万亿元，比2004年增长24%。

@#@2005年中国工商银行电子银行交易额为万亿元，比2004年增长22%。

@#@2005年招商银行网上银行交易金额的柜面替代率是38%、交易笔数的柜面替代率为22%，中国工商银行网上银行的柜面替代率为26%。

@#@[3]而很多中小机构，如各地的城市商业银行等大多都还没有开展此项业务；@#@第二，网络银行的业务发展情况还处于初级阶段，具体的网络银行业务发展也很不均衡，市场需求是最终决定业务发展的根本动力。

@#@例如网上支付、以及网上各类结算功能由于满足了互联网时代，电子商务的发展需要，发展特别迅速。

@#@网上支付已经成为电子商务在线支付服务的主渠道。

@#@据中国工商银行数据，截至2004年11月末，该行在线支付交易额累计突破50亿元大关，其中B2C交易额达到亿元，交易笔数达到万笔，B2B交易额达到亿元，交易笔数达到万笔，已经成为国内最大电子商务在线支付服务提供商。

@#@[5]据淘宝网不完全统计，仅中国工商银行在该网站上成交的交易量就达到日均2万多笔。

@#@[6]业内人士指出，商业银行成为电子商务在线支付服务的主渠道，表明长期制约我国电子商务发展的网上支付瓶颈已经被成功突破。

@#@[7]而如网上理财服务，由于分业经营、CA认证、安全问题、社会征信体系不完善等问题，还处于刚刚起步阶段，在服务和产品类别上与国外一流的外资银行之间的差距还很大。

@#@下图是iResearch公司对部分网络银行客户进行抽样调查得到的“网民认为各网上银行最具特色的前三项服务”的统计结果。

@#@@#@　　图网民认为各网上银行最具特色的前三项服务[3]@#@　　我国网络银行发展面临的问题@#@　　网络银行可以充分发挥信息网络带来的便利，减少固定网点数量，降低经营成本，而用户却可以不受空间和时间的限制，只需一台电脑，一根电话线或网线，无论在家里，还是在旅途中都可以与银行相连，享受每周7天，每天24小时的不间断服务。

@#@@#@　　在经历了近10年的发展后，我国的网络银行业务有了长足的进步，各大商业银行业务量中所占的比例也逐步上升，以中国工商银行为例，今年1～8月份，中国工商银行的电子银行交易量达到创纪录的28万亿元，电子银行业务量的比重已经超过了中国工商银行总业务量的25％[5]；@#@但是也面临着很多问题，这些问题不得到解决，对我国网络银行未来的发展将造成很大的影响。

@#@@#@　　社会信用环境限制了网上银行业务的发展@#@　　我国的社会信用体系尚未建立，网上银行缺乏应有的信用环境。

@#@中国的信用体系程度低，许多企业不愿采取客户提出的信用结算交易方式，而是向现金交易、以货易货等更原始的方式退化发展。

@#@互联网具有充分开放，管理松散和不设防护等特点，网上交易，支付的双方互不见面，交易的真实性不容易考察和验证，对社会信用的高要求也迫使中国应尽快建立和完善社会信用体系，以支持网络经济的健康发展。

@#@其次，在网络经济中，获取信息的速度和对信息的优化配置不高，海关、税务、交通等电子支付相关部门的网络化水平未能与银行网络化配套，都制约了网上银行业务的发展。

@#@@#@　　法律规则与现实的需求脱节问题@#@　　网上银行仍然是经济金融活动的一部分，它离不开法律的规范和保护，而现行的法律又很难规范网上银行业务的发展和保护消费者权利，网上资金转帐只要有一个环节出现错误，资金就有可能不能正常支付，引发法律方面的纠纷，这些都需要法律来进行规范。

@#@@#@　　安全问题十分突出@#@　　通过互联网进行交易，相关信息的保密性，真实性，完整性和不可否认性是最关键的因素，在我国尚没有完善的法律、法规来对付这些造成危害或危害较轻的网路犯罪的时候，如何确保交易安全，为个人保密，就成为网上银行发展最需要解决的问题。

@#@@#@　　网络银行业务发展特点及存在的问题@#@　　业务品种同质化严重@#@　　我国网络银行的业务品种都是大同小异，同质化现象较为严重，创新能力略显不足。

@#@产品可替代性强，缺乏个性化、人性化。

@#@花旗银行上海分行网上银行经理仁杰曾经对国内网络银行的产品有过相关的评论，他认为能够放到网上去的产品已经基本放上去了，但个性化服务不多，将来还要进一步提升个性化服务的水平。

@#@@#@　　有很多待挖掘的业务潜力。

@#@@#@　　我国网络银行发展到现在还不超过10年，又很多业务潜力可以挖掘，例如小额支付。

@#@网络上许多小额的定购，如音乐下载、信息定购、天气预报的定购等，这个业务虽然单笔的交易额不大，但笔数相当惊人，其总量不可小觑。

@#@目前的现状是很多客户都是通过选择移动支付等方式来实现，这是网络脱媒的一种现象，而手机运营商也因此得到了丰厚的收益。

@#@网络银行业务最容易打造规范化、标准化、自助化的产品和服务，即使是颇具个性化的交易和服务，一旦推出，只要有共性需求，也很容易标准化，并形成规模效应，降低信息系统中共性部分的成本，提高效率。

@#@可以考虑通过发行网上电子货币、利用手机银行或与运营商合作移动支付项目等方式来积极参与该业务中。

@#@@#@　　客户培育上还有所欠缺。

@#@@#@　　我国商业银行目前主要还是通过客户经理上门面向大客户服务、电话银行客户服务中心面向大众客户等方式来支持，缺乏对全体员工的一般业务常识的普及、培训和应用，业务单元分解的太细，营销手段单一，因此发挥整体营销优势比较难落到实处，主动的客户培育还十分欠缺。

@#@@#@　　3我国网络银行与外资网络银行业务发展比较研究@#@　　加入WTO之后，国内商业银行和外资商业银行面临同一个竞争环境。

@#@而在这样的竞争环境下，两者的起点不同，因此有必要对外资网络银行的业务发展现状、在华竞争策略进行分析，同时找出国内网络银行业务发展的差距与问题，以提出国内商业银行的应对策略。

@#@@#@　　外资网络银行业务现状@#@　　按照现代营销管理学的说法，欧美发达外资网络银行已步入了产品成长阶段。

@#@该阶段的主要特点是：

@#@技术相对比较成熟，网络银行业务已经逐步成为竞争的焦点，而且在快速发展中，已逐步为用户所熟悉和欢迎，需求扩大，形成了广阔的市场。

@#@@#@　　在欧美，网络银行的模式主要有两种，一种是纯网络银行模式，其特点是没有任何实质分支机构，仅利用网络进行金融服务的金融机构，以SFNB、netbank等为主要代表；@#@另一种模式则通过自建或收购等方式，把网络银行作为传统银行发展的一个有机补充，取长补短，相辅相成，其中以花旗银行、美洲银行、富国银行、摩根银行等发展最为快捷。

@#@@#@　　目前，欧美网络银行推出的服务有以下几大特点：

@#@@#@　　1、产品丰富且普遍。

@#@强大完善的信息技术的应用和支撑，大大增强了金融创新力度，网络银行的服务品种丰富，产品灵活、多样化，满足客户不同层次、更加具体、细微的需求；@#@从过去的提供一般信息、账户报告，发展到今天的实际交易，如贷款申请、外汇交易等。

@#@@#@　　2、网上银行服务由于其在信息展现、数据下载等方面的绝对优势，信息提供成为发展的重点，主要包括交易查询、帐户余额查询、转帐和各类帐单支付、各类业务申请和投资服务等。

@#@@#@　　外资网络银行在华发展策略@#@　　目前，香港东亚银行、汇丰银行、花旗银行等已先后获准在华向国内外公司及个人提供全面的网上银行服务，外资网络银行主要采取以下竞争策略和措施以期不断拓展在华业务：

@#@@#@　　市场定位清晰，客户资源的有效管理@#@　　外资银行进入中国市场之后，选择了通过“客户追随战略”和“市场主导战略”，充分利用价格手段等措施，把精力主要放在高端优质客户的争夺上，并依赖其先进的网络技术和专业技能，适时推出各类颇具竞争力的产品和服务，例如推出个人理财服务吸引高收入阶层。

@#@@#@　　本土化策略@#@　　外资商业银行主要实行“人才本土化”、“产品和服务本土化”的策略。

@#@@#@　　通过提供发展机会、高额薪酬等吸引国内外的优秀人才，为其所用，实现人才“本土化”，包括优秀的经营管理人员和业务人员，以创造更大的生产力和竞争力，并节约成本；@#@@#@　　外资银行的客户关系管理和产品开发、管理体系比较完善，客户的分析能力较强，通过进一步市场细分，针对中国市场加大创新力度，积极地开拓市场，实现产品和服务的“本土化”改造，通过改进网络银行服务产品和质量，适合中国国情以及市场的需求，吸引更多的客户；@#@积极调整经营策略，通过把某一个业务作为突破口，以此来大力拓展其业务新领域，并根据自身经营优势，在对中国市场细分的基础上，确定新一轮业务发展的重点。

@#@如渣打银行就十分重视在电子商务领域的业务发展和应用，希望通过大力拓展高科技银行服务，在电子商贸产品上不断开发出能为客户带来真正效益的新产品；@#@而汇丰银行则在上海、北京针对高收入群体大力开展“汇丰卓越理财”服务等；@#@@#@　　信息技术支撑和有效的营销策略@#@　　外资银行在网站建设和页面的设计中十分注重体现网络银行的经营理念、基本宗旨和特色，对新型业务的宣传和营销，就客户关心的问题，如安全保障、隐私保证等问题的声明以及其他细节，注重客户培养等。

@#@例如汇丰网站在主页上就宣传“本土化”；@#@netbank网站则宣传其运营优势“没有分支机构意味着低成本、低费用和更好的价值体现”；@#@亚太花旗网站则在显眼的位置大肆宣传其被亚太金融2002评选为“亚洲最佳资金管理银行”等和一些热点新闻，给人一种十分可信任的感觉；@#@@#@　　国内网络银行业务发展上的差距和问题@#@　　所谓“知己知彼，百战不殆”，我们研究国内网络银行业务的发展，要善于和外资商业银行进行对比研究，找出差距，发现不足。

@#@@#@　　经营理念存在差距@#@　　外资商业银行发展网络银行最根本的目的是为了“追求利润最大化”，因此其战略决策和经营管理方式完全是市场导向、利润导向；@#@而由于历史原因和所处的发展阶段，国内网络银行业务发展主要目的是通过提供高效、便捷的服务以维持客户满意度，保持和吸引优质客户，占领市场。

@#@@#@　　具体体现在：

@#@@#@　　1、网络银行提供的产品和服务大都是基于商业银行的核心系统而提供的，而在核心系统真正建成CRM，并利用商业智能完成客户群的细分和产品服务群的相应定位之前，还不能完整地实现“客户化”；@#@@#@　　2、国人更习惯免费银行服务方式，网络银行最大的特点就是为客户提供了一个24小时的实时交易通道，网络银行提供的服务和产品趋同，缺乏创新，可替代性强。

@#@@#@　　3、国内金融界存在恶性竞争，市场秩序混乱，因此在市场定价、服务收费方面一直是国内商业银行头痛的问题，而这种成本和收益明显倒挂的情况在一定程度上限制了网络银行所能经营的产品种类，客户群规模、业务发展必然受到限制。

@#@@#@　　业务发展规模、业务品种存在差距@#@　　银行业竞争日益激烈的今天，产品创新是商业银行取得成功的重要手段和根本出路，是金融业发展的基础。

@#@@#@　　相比外资网络银行，国内网络银行起步较晚，发展的环境不是很理想，受到诸多因素的影响，如分业经营、个人和企业信用体系不完善等，导致了业务品种比较单一，经营范围狭窄，主要还是集中在传统业务的网络化实现上；@#@在网络创新业务和高科技产品发展上如理财业务、信息服务等业务创新能力不足，缺乏应对外资银行挑战的综合竞争能力，并且目前商业银行的各个系统都是在原先的IT规划下做的，基本上都是在纵向上实施的，因此造成了信息孤岛在横向上不能沟通，因此在对客户的支持，为商业银行提供决策支持等方面有很多的局限和欠缺；@#@@#@　　客户服务质量不尽人意、服务手段滞后@#@　　“服务是带来业务的前提，服务就等同于业务。

@#@”这是对服务经济的最佳诠释。

@#@关系营销的核心是客户占有率，目前国内商业银行在客户服务方面已有很大的进步：

@#@国内商业银行已普遍建立了客户服务中心，例如建设银行的95533，工商银行的95588，旨在通过规范的服务更好地服务客户；@#@网上银行现在也大都提供了产品业务宣传、留言板等功能，较好地实现了与客户的双向沟通；@#@@#@　　防范风险能力不足@#@　　网络银行是金融创新与科技创新相结合的产物，是一种新的银行产业组织形式和银行制度。

@#@[15]网络银行存在两类风险，既有网络技术形成的新的风险，又有经营银行业务所固有的风险。

@#@综合起来，主要有以下几方面的风险：

@#@@#@　　1、法规滞后、监管不力。

@#@网络银行涉及消费者权益保护、财产披露、隐私权保护以及金融体系自身的安全，我国虽然已经颁布了《网上银行业务管理暂行办法》，对网络银行的市场准入、风险防范、法律责任作出了原则的规范；@#@随后，2005年4月1日《电子签名法》的正式生效，征信制度的试行，以及2005年5月推出的《电子银行业务管理办法征求意见稿》和《电子银行安全评估指引征求意见稿》等，都进一步与国际接轨，加大了规范力度，有利于网络银行的健康发展。

@#@但其他方面的配套法规还少得可怜，缺乏有效、有力的法律支持：

@#@如对网上交易各方的权利和义务缺少清晰的划分，对网络银行在使用电子货币和虚拟金融服务时遇到的纠纷缺少完整的解决方案和行为准绳，对网上跨国交易没有有效的交易合约和法律认定等；@#@这些对发展网络银行业务的推广来说，无疑也是一个重要的制约要素；@#@@#@　　电子化基础薄弱，存在技术风险。

@#@网络安全、交易风险、包括业务流程的安全控制都需要网络技术、加密技术、金融科技等来大力保证，而我国目前的网络银行的大部分计算机硬件设备主要依靠从国外进口，许多国产的安全产品，其核心技术也是国外的；@#@这些都成为网络银行业务发展的安全隐患。

@#@例如，建设银行从惠普公司购买的B1级安全认证的整套环境，由于美国防部近期买断了该软件而直接导致了不再得到惠普公司的技术支持，必须重新选择新的软件支撑以及开发设计；@#@@#@　　4我国网络银行业务发展对策探讨@#@　　改革至今，国内银行业在采用先进的IT技术手段的超前性方面，赶上甚至超过许多国外的同行；@#@然而，在应用技术的水平和业务管理的水平等重要环节上，却与欧美发达商业银行差距甚大。

@#@作为与外资银行竞争的主要武器之一，国内商业银行在发展网络银行业务时，应该针对自身不足，强化管理和改革，制定行之有效的发展对策，以确立在金融同业市场中的合理地位，并实施一系列的市场开拓和内部管理重整计划，不断提升其核心竞争能力，形成相对竞争优势。

@#@@#@　　转变传统的经营理念@#@　　追求利润最大化@#@　　入世之后，我们将不仅直接面对国外现代商业银行管理思想、管理模式、经营机制、运作效率的冲击，而且要遵循国内、国际双重监管标准，按照国际惯例、国际标准运作。

@#@因此，我们必须争取在较短的时间内，基本完成由传统商业银行管理向现代商业银行科学管理的转变。

@#@@#@　　以“追求利润最大化”为经营目标，改革僵化的经营体制，建立完善的组织管理体系，确立商业银行集约化经营中网络银行的战略地位，明确网络银行的发展战略是以维护和扩大客户关系为中心，最终通过银行?

@#@D?

@#@D客户关系的不断增值，实现银行利润最大化的目标；@#@明确发展网络银行业务是适应网络经济时代与国际性商业银行竞争的重要举措之一，是商业银行现代化、电子化经营的重要标志；@#@@#@　　客户为中心@#@　　国际欧亚科学院院士马俊如说：

@#@“抢夺优质客户是中外银行必走的一步棋，抢夺的关键就是服务。

@#@”今天的中国金融业正步入客户主导的买方市场，随着外资银行的纷纷进入，国内金融业竞争的加剧，要想发挥后发优势，建立核心优势，在竞争中脱颖而出，最有效的措施就是：

@#@利用客户关系管理来重新定位，对客户细分，以客户为中心，关注客户、关注客户需求；@#@从战略发展角度出发，长期规划，围绕一体化的客户关系管理，进行服务、渠道的整理、定位，业务流程重构，发挥科技的支撑作用，构建规范的产品管理体系，实现有效的产品管理、研发和创新；@#@注重关系营销，建立完善的客户服务体系，在目前国内普遍建立的客户服务中心基础上，规范对客户投诉、咨询、建议等一系列制度，实现客户分级管理制度，建立重要客户定期回访、联系制度，收集客户信息和业务需求，实行业务流程差别化，建立为优质客户服务的快速通道，提高反应能力，加强对客户的售后服务，查找产品和服务的不足之处，加以改进，更好地维持客户满意度。

@#@@#@　　国内商业银行的客户群很大，因此以客户为中心，国内网络银行应该支持面向客户细分的销售、营销和产品利润的分析、新客户和新产品的开发等诸多创新工作，关注如何深度地挖掘现有客户的潜力，利用已有的客户群创造新的价值，注重提升客户服务的专业化服务、差别化服务能力，以及满足客户业务新需求的能力等，在实际操作中可以从以下几方面着手：

@#@@#@　　找准业务发展的突破点@#@　　找准业务的突破点无论是对网络银行，即使是对商业银行而言，也是相当重要的。

@#@从网络银行业务的发展历程中，我们可以清楚地总结出：

@#@招商银行正是通过准确定位了网上支付的客户群，找准了业务的发展侧重点，在网上支付、电子商务上走到了各家银行的前列；@#@而中国工商银行则是强化了结算业务的功能，推出了集团理财等一系列满足市场、符合客户需求的业务，成功地实现了业务的几何积数式的增长和突破。

@#@@#@　　寻找业务突破点，可以通过换位思考，对客户和市场需求进行调研分析，对网络银行的各组成功能进行充分理解，实现网络银行各渠道和服务的优势互补，根据市场需求和客户个性化要求不断推出创新性产品，好用、实用、贴近客户；@#@关于业务突破点，我认为以下几方面可以着重考虑：

@#@@#@　　1、小额支付。

@#@目前电子商";i:

6;s:

29764:

"文明手抄报内容10篇全面版@#@　　《文明手抄报内容》@#@　　礼貌手抄报资料

（一）：

@#@@#@　　故事@#@　　如果你失去了这天，你不算失败，因为明天会再来。

@#@@#@　　如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

@#@@#@　　如果你失去了礼貌，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

@#@@#@　　礼貌涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

@#@它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

@#@@#@　　说到礼貌礼仪，我想到了一个故事。

@#@有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。

@#@那女工一看是列宁，就要退回去给让路。

@#@列宁阻止她说：

@#@不必这样，你端着东西已走了半截，而我此刻空手，请你先过去吧！

@#@他把请字说得很响亮，很亲切。

@#@然后自我紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。

@#@这不也是良好礼貌礼仪的体现么？

@#@@#@　　那里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：

@#@认为礼貌礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自我或多或少的不礼貌言行而愧疚；@#@或者认为即使践行了礼貌的要求，也并不因之成为伟人、名人。

@#@我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

@#@@#@　　一个社会的公共礼貌水平，能够折射出一个社会一个国家的礼貌程度，一个人如果不遵守社会礼貌，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。

@#@在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。

@#@这是一个不遵守社会礼貌的历史教训。

@#@@#@　　公共礼貌是社会意识的一种体现，而公共礼貌又建立在个人的道德修养水平之上。

@#@试想一下，如果有人不注重自身的礼貌修养，他会有良好的公共礼貌吗？

@#@不会！

@#@个人礼貌礼仪是根、是本。

@#@人要有良好的公共礼貌务必先从自身做起，从身边做起。

@#@所以鲁迅先生说：

@#@中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。

@#@立人的意思便是要完善人的思想和礼貌修养，人的礼貌修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

@#@要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；@#@认知到达必须水平，就有了明辨是非的潜力；@#@有了分辨是非善恶的潜力，就要端正自身的心态，不违背自我的良知，努力使自我的一言一行都贴合道德的标准，自我的修养便得到完善。

@#@这就是古人所说的：

@#@格物、致知、诚意、正心、修身。

@#@完善个人道德修养，便有了推进社会公共礼貌的基础。

@#@@#@　　而一个社会的礼貌氛围对他的民众亦有莫大的影响。

@#@为什么这么讲呢？

@#@相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。

@#@大的不说，只看看过马路这样的小事。

@#@只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。

@#@他们认为这是务必遵守的公共礼貌。

@#@试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？

@#@这就是社会氛围的力量所在。

@#@但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？

@#@@#@　　有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？

@#@，在幼儿园。

@#@在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手我们完善自我的礼貌修养也一样，并非必须要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。

@#@养成礼貌的习惯，使礼貌的观念从意识层次进入无意识层次，使礼貌贯穿我们的一举一动。

@#@@#@　　我们从小理解礼貌礼仪的教育，很多同学都能够滔滔不绝地大谈礼貌礼仪。

@#@但是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！

@#@难道我们都是语言的巨人，行动的矮人么？

@#@明代大学者王守仁说知是行的主意，行是知的功夫；@#@知是行之始，行是知之成；@#@知和行是一个本体、一个功夫。

@#@知而不行，只是未知。

@#@我们理解礼貌礼仪的教育，自我却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有理解社会教育有什么区别！

@#@所以我们要实践社会礼貌，就要从这知行合一上下功夫、从自我的坐言起行上下功夫，就要告别不礼貌的行为。

@#@@#@　　礼貌手抄报资料

（二）：

@#@@#@　　什么是礼貌礼仪?

@#@@#@　　简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

@#@乘车让座是礼貌礼仪，遵守排队秩序是礼貌礼仪，爱护公共财产是礼貌礼仪。

@#@礼貌礼仪，不仅仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

@#@更是城市的脸面，更是国家的脸面。

@#@@#@　　那礼貌礼仪到底该怎样做?

@#@礼貌礼仪要从小事做起，细节处见礼貌，我们每个人都应从小事做起，从身边的事情做起。

@#@俗话说，勿以善小而不为，勿以恶小而为之!

@#@古往今来，我们能够看到一个成功的伟人，必定有他有条不紊的行为准则，同样，我们要想成为一个合格的学生，就要规范自我的言行，为将来走向社会做一个很好的铺垫。

@#@有的同学提到尊重他人也是种礼貌礼仪。

@#@比如学会在别人讲话时给与充分尊重，聆听他人，就体现了很高的礼貌素质。

@#@礼貌礼仪不仅仅仅是在道德层面上，而也是一种知识一种文化。

@#@@#@　　礼貌手抄报资料（三）：

@#@@#@　　诗歌@#@　　人人从我做起来@#@　　要让大地绿起来，@#@　　要让天空蓝起来，@#@　　要让江河清起来，@#@　　要让空气净起来，@#@　　要让花儿开起来，@#@　　要让鸟儿唱起来，@#@　　要让环境好起来，@#@　　人人从我做起来。

@#@@#@　　礼貌礼貌@#@　　学习争先虽重要，@#@　　礼貌礼貌也要好。

@#@@#@　　学校规定都遵守，@#@　　见到老师有礼貌。

@#@@#@　　同学之间相友爱，@#@　　友谊小手牵的牢。

@#@@#@　　爱护公物放心上，@#@　　树立新风我做到。

@#@@#@　　礼貌乘车歌@#@　　同学们，要记牢，@#@　　上下车时队排好。

@#@@#@　　上了车，不乱跑，@#@　　准备零钱去买票。

@#@@#@　　车厢里，不大叫，@#@　　安安静静秩序好。

@#@@#@　　有座位，不去抢，@#@　　老人孩子照顾到。

@#@@#@　　下车时，不拥挤，@#@　　耽误时光易摔跤。

@#@@#@　　讲礼貌，讲礼貌，@#@　　开开心心上学校。

@#@@#@　　都夸白兔有礼貌@#@　　小白兔，过小桥，@#@　　走到桥上瞧一瞧，@#@　　哎呀呀，山羊公公走来了，@#@　　摇摇摆摆跨上桥。

@#@@#@　　小白兔，往回跑，@#@　　站在桥头把手招。

@#@@#@　　公公请您先过吧，@#@　　一步一步要走好。

@#@@#@　　河水听了哗哗笑，@#@　　鱼儿听了蹦蹦跳，@#@　　都夸白兔有礼貌。

@#@@#@　　校园美@#@　　教学楼，真热闹。

@#@@#@　　杨柳青青花儿俏。

@#@@#@　　同学们，蹦又跳。

@#@@#@　　讲礼貌，懂礼貌。

@#@@#@　　见老师，问声好。

@#@@#@　　见同学，问声早。

@#@@#@　　爱环境，出新招。

@#@@#@　　有垃圾，专人管。

@#@@#@　　见废纸，弯腰捡。

@#@@#@　　护环境，人有责。

@#@@#@　　校园美，齐欢笑@#@　　礼貌手抄报资料（四）：

@#@@#@　　中华礼貌礼仪小故事汉明帝敬师@#@　　汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，之后他继位作了皇帝犹尊桓荣以师礼。

@#@他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。

@#@他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。

@#@桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。

@#@进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。

@#@当朝皇帝对桓荣如此，所以诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。

@#@桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。

@#@@#@　　礼貌手抄报资料（五）：

@#@@#@　　中华礼貌礼仪小故事程门立雪@#@　　杨时（1053-1135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。

@#@中了进士后，他放下做官，继续求学。

@#@@#@　　程颢（1032-1085）、程颐（1033-1107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。

@#@他们的学说为之后的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。

@#@@#@　　杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。

@#@这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。

@#@一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（1053-1123年）一同前往老师家求教。

@#@当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。

@#@当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。

@#@老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。

@#@@#@　　之后，程门立雪成为了广为流传的尊师典范。

@#@@#@　　礼貌手抄报资料（六）：

@#@@#@　　什么是礼仪呢？

@#@简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

@#@礼貌礼仪，不仅仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

@#@更是城市的脸面，更是国家的脸面。

@#@所以我们作为具有5000年礼貌史的礼仪之邦，讲礼貌、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

@#@@#@　　在一个国家中个人是主体。

@#@对于个人来说什么最重要呢？

@#@我想首先就应是具备礼貌素质，只有当每一个人都具备了礼貌素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

@#@@#@　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。

@#@例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：

@#@反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；@#@再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；@#@还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

@#@我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

@#@事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

@#@在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

@#@相反，如果我们养成了礼貌的行为习惯，学习环境就必须是良好的、有序的。

@#@我们明白：

@#@一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

@#@此刻，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，@#@　　那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？

@#@所以，我们首先就应做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

@#@礼貌就是我们素质的前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

@#@]@#@　　要养成良好的礼貌习惯，做礼貌的小学生。

@#@那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；@#@管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；@#@管住我们的脚，不践踏草坪。

@#@我相信，经过我们全体师生共同努力，必须会营造出一个礼貌完美的校园。

@#@试想假如全国每一个校园都共同建立礼貌校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来必须是繁荣昌盛、灿烂辉煌！

@#@@#@　　树立讲礼貌懂礼仪的社会风尚@#@　　我国是有着五千年悠久历史的礼貌古国，它不但构成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。

@#@中国的历史能够说是一部礼仪的历史。

@#@在儒家学说中，礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家。

@#@从古至今，涌现出不少礼貌礼仪、素养极高的人，像孔融、周恩来等。

@#@随着市场经济的发展，社会的进步，人们更需要礼貌礼仪来树立良好的社会形象。

@#@在当今迎奥运，开展讲礼貌礼仪的宣传活动中，就应继承和弘扬传统文化，养成礼貌礼仪规范，争做礼貌的北京市民，建立一种全新的社会风尚。

@#@@#@　　礼仪就是礼节和仪式，它有三大要素：

@#@语言、行为表情、服饰器物。

@#@一般地说，任何重大典礼活动都需要同时具备这三种要素才能完成。

@#@礼仪的分类很多，能够分为个人礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、商务礼仪等，还有外事礼仪、习俗礼仪、礼仪文书等等。

@#@@#@　　礼仪从个人修养的角度来看，能够说是一个人内在修养和素质的外在表现。

@#@从交际的角度来看，礼仪能够说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。

@#@是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

@#@从传播的角度来看，礼仪能够说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

@#@@#@　　在我们的日常生活、工作、学习中，每个人的言谈举止都体现出他的行为是否礼貌，是否合乎礼仪。

@#@讲得轻一点，人们之间在相互交往中，个性是在与外国人交往中，如果不注意礼貌礼仪，会被人家耻笑。

@#@讲得重一点，不一样民族之间，如果不互相尊重（各自的风俗习惯或礼仪），有可能会挑起民族仇恨和争斗。

@#@@#@　　礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；@#@二是有助于美化自身、美化生活；@#@有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；@#@还有助于净化社会风气。

@#@@#@　　礼仪是要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在生活和相互交往中逐渐构成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

@#@对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际潜力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会礼貌程度、道德风尚和生活习惯的反映。

@#@重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要资料。

@#@法律、制度属于社会规范的底线，虽然重要，但它们毕竟只是社会的一些最基本、最重要的规范，而无法包含社会生活的方方面面。

@#@比如法律规定，盗窃价值超过必须数额时要追究刑事职责，当达不到追究刑事职责的数额时，则可依据治安管理条例的规定予以治安处罚。

@#@但是，如果治安处罚的条件也够不上，比如偷了别人的一件衣服怎样办？

@#@如果社会的所有成员都会小偷小摸，这个社会将是一个怎样的社会？

@#@然而，法律却管不了偷鸡摸狗之类事。

@#@怎样办？

@#@这就要依靠道德来规范。

@#@事实上，不偷不窃这既是道德的要求，同时也属于礼仪的要求。

@#@因为，小偷小摸行为显然不属于礼貌行为。

@#@小偷小摸如此，其他方面何尝不是如此。

@#@所以，没有规矩固然不成方圆，没有礼仪同样不成方圆。

@#@@#@　　从礼仪的现实条件来看，我们务必学习礼仪知识。

@#@讲礼仪是有条件的。

@#@首先，礼仪需要必须的物质基础。

@#@就是我们平时所提倡的一些基本礼仪也不例外。

@#@如不随地吐痰需要纸巾、污物桶的物质基础；@#@不随地大小便需要完善公共厕所设施。

@#@所以，讲礼仪要切合实际，礼仪过于繁琐或超前会成为负担。

@#@有钱人参加晚会固然能够穿晚装、礼服，但农民上山砍柴穿西装就没必要了。

@#@其次，礼仪具有鲜明的地域性。

@#@在多数国家，朋友见面时握握手是礼仪，但到了中东，异性之间随便握手弄不好是要受惩罚的。

@#@又如，在西方国家，朋友相见互相拥抱十分正常，但在我国，如果普通的异性朋友之间动不动就拥抱，就会受到人家的耻笑，甚至被对方认为是性骚扰。

@#@同样是在国内，在街上随地吐痰是不礼貌、不礼貌的表现，但农民在田间耕作时，如果也要求吐痰入盂则会成为笑谈。

@#@所以，讲礼仪要贴合国情，不能照搬照抄，要实事求是。

@#@@#@　　礼仪教育的资料涵盖着社会生活的各个方面。

@#@从资料上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；@#@从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、礼貌交往等。

@#@在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

@#@加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不礼貌的言行。

@#@@#@　　倡导礼貌的社会礼仪。

@#@结合社会公德教育，大力倡导以礼貌礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要资料的礼貌礼仪理念。

@#@进入车站、公园、社区等地，透过发放宣传资料，制止不礼貌现象。

@#@针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传礼貌上网、礼貌就餐、礼貌驾车、礼貌乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不礼貌行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲礼貌语言、守公共秩序的好公民，努力构成共同崇尚礼貌礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。

@#@大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要资料的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象带给优质的服务。

@#@@#@　　礼仪、礼节、礼貌资料丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：

@#@一是敬人的原则；@#@二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、用心主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；@#@三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；@#@四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

@#@@#@　　让我们用心行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、礼貌的北京人的良好形象，树立讲礼貌懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自我的努力！

@#@@#@　　名人礼仪故事：

@#@张良拜师@#@　　张良（？

@#@-前186年），是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。

@#@在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。

@#@有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

@#@@#@　　张良在下邳闲暇无事。

@#@有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。

@#@然后回过头来冲着张良说：

@#@孩子！

@#@下桥去给我把鞋子拾上来！

@#@张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。

@#@那老人竟又命令说：

@#@把鞋子给我穿上！

@#@张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。

@#@那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。

@#@张良一向用惊奇的目光注视着他的去向。

@#@那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：

@#@你这个孩子是能培养成才的。

@#@5天以后的早上，天一亮，就到那里来同我会面！

@#@张良跪下来说：

@#@是。

@#@第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。

@#@不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：

@#@和老人约会，怎样迟到了？

@#@以后的第五天早上再来相会！

@#@说完就离去了。

@#@到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，但是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：

@#@怎样又掉在我后面了？

@#@过了五天再早点来！

@#@说完又走了。

@#@到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：

@#@这样才好。

@#@然后他拿出一本书来，指着说道：

@#@认真研读这本书，就能做帝王的老师了！

@#@过十年，天@#@　　下形势有变，你就会发迹了。

@#@以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我--那儿有块黄石就是我了。

@#@老人说完就走了。

@#@@#@　　早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原先是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！

@#@张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。

@#@@#@　　10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。

@#@沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。

@#@从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，之后成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。

@#@刘邦称帝后，封他为留侯。

@#@@#@　　张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。

@#@13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为黄石公，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。

@#@张良死后，家属把这块黄石和他葬在一齐。

@#@@#@　　礼貌手抄报资料（七）：

@#@@#@　　礼貌礼仪标语@#@　　1、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自我的精神;@#@有意擦去的一块污渍，净化的是自我的灵魂。

@#@@#@　　2、尊敬他人就是尊敬自我，与人方便就是与自我方便。

@#@@#@　　3、小草微微笑，请您旁边绕@#@　　4、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

@#@@#@　　5、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

@#@@#@　　6、讲礼貌从我做起，树新风从此刻开始。

@#@@#@　　7、微笑是我们的语言，礼貌是我们的信念。

@#@@#@　　8、垃圾不落地，杂物随人走。

@#@@#@　　9、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因礼貌而将更加进步。

@#@@#@　　10、礼貌和礼貌是我们共处的金钥匙。

@#@@#@　　11、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

@#@@#@　　12、向老师说声好，不困难;@#@困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

@#@@#@　　13、今日，你微笑了吗?

@#@你问候了吗?

@#@你礼让了吗?

@#@你帮忙别人了吗?

@#@@#@　　礼貌手抄报资料（八）：

@#@@#@　　礼貌礼仪歌谣@#@　　排队集合静齐快，精神饱满做好操。

@#@@#@　　立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。

@#@@#@　　课间准备要周到，专心听讲多动脑。

@#@@#@　　博览群书增见识，认真作业按时交。

@#@@#@　　读写姿势要记牢，做好眼操视力保。

@#@@#@　　课间活动要礼貌，开开心心消疲劳。

@#@@#@　　上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

@#@@#@　　用餐礼貌增营养，爱惜粮食不乱倒。

@#@@#@　　餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

@#@@#@　　见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。

@#@@#@　　言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。

@#@@#@　　交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

@#@@#@　　自我事情自我做，孝敬长辈讲实效。

@#@@#@　　见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。

@#@@#@　　乘车记得礼和让，礼貌礼仪不忘掉。

@#@@#@　　实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。

@#@@#@　　学习争先虽重要，礼貌礼貌也要好。

@#@@#@　　学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

@#@@#@　　同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

@#@@#@　　爱护公物放心上，树立新风我做到。

@#@@#@　　礼貌手抄报资料（九）：

@#@@#@　　小学生日常行为礼仪@#@　　1、称谓礼仪@#@　　

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

@#@

（2）不给他人取绰号、说花名。

@#@@#@　　2、问候礼仪@#@　　向父母、长辈问候致意，要按时光、场合、节庆不一样，采用不一样的问候。

@#@@#@　　

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

@#@@#@　　（Goodmorning，Dad/Mum。

@#@）@#@　　

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

@#@@#@　　（Goodnight，Dad/Mum。

@#@）@#@　　（3）父母下班回家：

@#@爸爸、妈妈回来啦。

@#@@#@　　（Hello，Dad/Mum。

@#@）@#@　　（4）过生日：

@#@祝长辈生日快乐、身体健康。

@#@@#@　　（Happybirthdaytoyou!

@#@）（Wishyougoodhealth!

@#@）@#@　　（5）过新年：

@#@祝爸爸、妈妈新年愉快。

@#@（HappyNewYear!

@#@）@#@　　（6）当爸爸、妈妈外出时说：

@#@祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

@#@@#@　　（Wishyouagoodjourney!

@#@）@#@　　（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：

@#@爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

@#@@#@　　（Welehome!

@#@）@#@　　（8）自我告别家人时：

@#@您放心吧，我会照顾好自我。

@#@离家时光较长，写信或打电话问候家人。

@#@@#@　　3、餐桌礼仪@#@　　A、在家时：

@#@@#@　　

（1）请长辈先入座。

@#@@#@　　（Sitdown/Haveaseat/Takeaseat，please。

@#@）@#@　　

（2）等长辈先拿碗筷后，自我再拿碗筷。

@#@@#@　　（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

@#@@#@　　（4）别人给自我添饭菜，要说多谢。

@#@@#@　　（Thankyou。

@#@）@#@　　（5）主动给长辈添饭加菜。

@#@@#@　　（6）先吃完饭要说大家慢慢吃。

@#@@#@　　（EnjoyyourBreakfast/lunch/supper!

@#@）@#@　　B、在学校：

@#@@#@　　

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

@#@@#@　　

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

@#@@#@　　（3）要安静、礼貌进餐。

@#@@#@　　（4）饭、菜、汤要吃净;@#@不偏食、不挑食。

@#@@#@　　（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

@#@@#@　　4、待客礼仪@#@　　

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

@#@要热情接待，帮忙父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说再见。

@#@如父母不在家，要以主人身份接待客人。

@#@@#@　　

（2）自我的同学、朋友来访，应热情迎接。

@#@初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

@#@@#@　　（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一齐听音乐、看电视。

@#@@#@　　（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一齐用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再之后吃饭。

@#@@#@　　（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

@#@@#@　　（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

@#@@#@　　礼貌手抄报资料（十）：

@#@@#@　　关于礼貌的排比句：

@#@@#@　　1、礼仪是一个国家民族传统文化的组成部分，是人类精神礼貌的标志之一;@#@实在人们的共同生活和相互交往中传播继承，相沿成习，戟沉下来，被广泛理解。

@#@@#@　　2、礼貌是一种气质，展现出你的儒雅;@#@礼貌是一种修养，尽现你的学识;@#@礼貌是一种意境，表现出你的素质。

@#@@#@";i:

7;s:

11087:

"危险化学品中毒窒息现场处置方案@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@公司@#@危@#@险@#@化@#@学@#@品@#@中@#@毒@#@窒@#@息@#@现@#@场@#@处@#@置@#@方@#@案@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@公司工程部@#@二0一六年四月@#@危险化学品中毒窒息现场处置方案@#@1事故特征@#@1.1危险性分析@#@根据《职业性接触毒物危害程度分级》和《工作场所有害因素职业接触限值化学有害因素》，对本厂区的危险化学品的毒性危害程度进行分级，生产使用的部分原辅材料主要是属中、轻度危害的毒害性危害物质。

@#@@#@天然气的主要成分为烷烃，其中甲烷占绝大多数，另有少量的乙烷、丙烷和丁烷，此外一般有硫化氢、二氧化碳、氮和水气和少量一氧化碳及微量的稀有气体，如氦和氩等。

@#@天然气在空气中含量达到一定程度后会使人窒息。

@#@天然气不像一氧化碳那样具有毒性，它本质上是对人体无害的。

@#@不过如果天然气处于高浓度的状态，并使空气中的氧气不足以维持生命的话，还是会致人死亡的，毕竟天然气不能用于人类呼吸。

@#@作为燃料，天然气也会因发生爆炸而造成伤亡。

@#@@#@虽然天然气比空气轻而容易发散，但是当天然气在房屋或帐篷等封闭环境里聚集的情况下，达到一定的比例时，就会触发威力巨大的爆炸。

@#@爆炸可能会夷平整座房屋，甚至殃及邻近的建筑。

@#@甲烷在空气中的爆炸极限下限为5%，上限为15%。

@#@@#@沼气是气体的混合物，其中含甲烷55%~70％，此外还含有二氧化碳、硫化氢、氮气和一氧化碳等。

@#@甲烷基本无毒，但浓度过高时，会使空气中氧的含量明显降低，使人窒息。

@#@当空气中甲烷的含量达到25％~30％时，人会头痛、头晕、乏力、注意力不集中、呼吸和心跳加速，若不及时远离，可致窒息死亡。

@#@若空气中甲烷含量超过45--50%以上时就会因严重缺氧而出现呼吸困难、心动过速、昏迷以致窒息而死亡。

@#@@#@1.2事故发生的区域、地点或装置@#@

（1）沼气站；@#@@#@

（2）锅炉房；@#@@#@（3）环保站；@#@@#@1.3事故前可能出现的征兆@#@a）生产、抢修工作中未佩戴合适的劳保用品；@#@@#@b）设备、储罐、管道等发生泄漏；@#@@#@c）可燃气体报警仪可以探测到气体浓度超标；@#@@#@d）进入密闭空间内，未对空气进行采样分析。

@#@@#@2应急组织和职责@#@2.1应急组织机构@#@本现场处置方案的应急自救组织机构设置如下：

@#@@#@成立现场应急小组，由现场员工所组成。

@#@其中，现场应急小组组长由最先到达现场的安全科主任、工程部能源环保主任、技术员、当班班长按职务顺序排列予以替补担任。

@#@@#@组长@#@组员：

@#@@#@2.2工作职责@#@2.2.1应急小组成员职责@#@

（1）在发生事故时及时通知应急小组组长；@#@@#@

（2）采取应急处置措施，及时控制住当前局势，防止继续恶化；@#@@#@（3）若中毒窒息者，伤情比较严重，应立即拨打120急救车，送医院抢救；@#@@#@（4）疏散无关人员撤离现场。

@#@@#@2.2.2应急小组组长职责@#@

（1）接到报告时，及时组织应急小组成员；@#@@#@

（2）指挥应急小组成员有条不紊的采取处置措施，控制局势；@#@@#@（3）查找中毒窒息泄露源，及时排除；@#@@#@（4）若中毒窒息情况有进一步蔓延的趋势，立即组织疏散车间员工到指定地点；@#@@#@（5）设置现场警戒线，严禁非工作人员进入现场；@#@@#@（6）及时将情况上报应急指挥部，接受并执行应急指挥部的指令。

@#@@#@3应急处置@#@3.1事故应急处置程序@#@3.2现场应急处置措施@#@3.2.1中毒处置措施@#@

（1）取用周围防毒面具，如在室内应打开所有通风设施，迅速将中毒患者移至空气新鲜处，@#@松解衣扣和腰带，摘下假牙和清除口腔异物，维护呼吸道通畅，注意保暖。

@#@@#@

（2）在搬运过程中要沉着、冷静，不要强拖硬拉，防止造成骨折；@#@如果已有骨折或外伤，@#@则要注意包扎和固定。

@#@@#@（3）污染的衣着要立即脱掉，皮肤污染时，要及早用清水或解毒液（根据毒物性质选择中@#@和解毒的溶液）冲洗，应注意头发、手足、指甲及皮肤皱褶处彻底冲洗。

@#@@#@（4）在急救药箱取用适当的急救药品就地进行抢救。

@#@@#@（5）化学物质进入眼内，立即翻开上下眼睑，用大量的自来水等清洁水冲洗污染眼，至少@#@15分钟。

@#@冲洗时应将眼睑翻开，用缓缓流水把眼结膜囊内的化学物质全部冲洗掉，@#@冲洗时要转动眼球。

@#@洗后立即将患者送医院进行检查和进一步处理。

@#@@#@（6）如果误服，应让患者静卧，如患者意识不清，惊厥或昏迷，应禁止经口给予任何物质，@#@如发生呕吐，则应使其取侧卧位，防止呕吐物吸入气管。

@#@清醒者用水充分嗽口，催吐。

@#@催吐前先给患者饮水500～600ml（空胃不易引起呕吐），然后用手指、棉棒或其它钝物刺激舌根部，即可反射性引起呕吐。

@#@反复几次，直到呕出物纯系饮入的清水为止。

@#@@#@（7）急送医院就医。

@#@@#@3.2.2窒息处置措施@#@人员急救是指现场工作人员意外受到有毒化学物质伤害时所采取的自救或互救的简要处理方法。

@#@现场及时准确处理对急性中毒窒息者来说是十分重要的，简单有效的措施常能使死者复活、重危者减轻伤害的程度，争取时间为进一步治疗创造条件。

@#@@#@

（1）基本原则@#@充分重视个体防护，尽快把中毒者从中毒窒息现场抢救出来，既要抢救别人，又要顾及自己，个人防护特别重要。

@#@@#@

（2）抢救方法@#@1）心脏复苏@#@如果摸不到伤员的脉搏，说明心跳已经停止，须立即进行心前区叩击术或胸外心脏挤压术，使伤员恢复心跳。

@#@@#@

（1）心前区叩击术：

@#@发现心脏停止跳动后，立即用拳头叩击心前区（拳头力量不要太猛），可连续叩击3-5次，然后观察心脏是否起搏，若心脏恢复则表示成功，心跳不恢复应改为胸外心脏挤压术。

@#@@#@

（2）胸外心脏挤压术：

@#@使伤员仰卧于硬板上或地上，以保证挤压效果。

@#@抢救者跪跨在伤员的腰侧。

@#@抢救者以一手掌根部按于病人胸骨下1/2处，中指指尖对准其颈部凹陷的下缘，当胸放一手掌。

@#@另一手压在该手背上，肘关节伸直。

@#@依靠体重和臂肩部肌肉的力量，垂直用力，向脊柱方向压迫胸骨下段，使胸骨下段与其相连的肋骨下陷3～4cm，间接压迫心脏使心脏内血液搏出。

@#@挤压后突然放松，依靠胸骨的弹性，使胸骨复位。

@#@此时心脏舒张，大静脉的血液回流到心脏。

@#@按照上述步骤，连续操作，每分钟按压60～80次。

@#@在挤压的同时，要随时观察伤员的情况。

@#@如果能摸到颈动脉和股动脉等搏动，而且瞳孔逐渐缩小，面有红润，说明心脏挤压已有效，即可停止。

@#@@#@2）人工呼吸@#@当呼吸停止、心脏仍然跳动或刚停止跳动时，应立即进行人工呼吸。

@#@但注意，如果是毒气造成的窒息不能进行口对口人工呼吸，以防施救者中毒，可用单向阀小型呼吸器。

@#@@#@

（1）口对口人工呼吸法：

@#@让伤员仰面平躺，把头侧向一边，使嘴张开，清除口腔中的假牙、泥土、血块、呕吐物等异物，拉出舌头，使呼吸道畅通。

@#@解开衣领，松裤带，松开紧身衣服。

@#@用一只手紧捏病人的鼻子（避免漏气），并将手掌外缘压在其额部，另一只手托在伤员颈后，将头部充分后仰，鼻孔朝天。

@#@抢救者深吸一口气，然后贴紧伤员的嘴，用力将气吹入，同时观察伤员胸部是否扩张隆起，以确定吹气是否有效和适度。

@#@吹气完毕后，迅速移开紧贴的嘴，放松捏鼻子得手，让伤员的胸廓自行弹回，呼出空气。

@#@此时，应注意伤员胸部复原情况。

@#@倾听呼吸声，观察有无呼吸梗阻。

@#@如此反复进行，每分钟吹气16～18次。

@#@直到伤员自主呼吸正常。

@#@@#@

（2）口对鼻吹气法：

@#@如果伤员崖关禁闭不能敲开或口腔严重受伤时，可采用口对鼻吹气法，用一只手闭住伤员的嘴，抢救者深吸一口气，然后贴紧伤员的鼻孔，用力将气从鼻孔吹入，其他步骤与口对口人工呼吸法相同。

@#@@#@3）心肺复苏@#@当心跳和呼吸都停止的情况下，应同时进行心脏复苏和人工呼吸。

@#@如果现场有2人操作，则一人做心脏复苏，一人做人工呼吸，一般每吹气一次，挤压胸骨3～4次；@#@如果现场只一人抢救，则2种方法应交替进行，每吹气2～3次，就挤压心脏10～15次。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@3.3报告事项@#@3.3.1报警电话及联系方式@#@报警电话及联系方式见附件5。

@#@@#@3.3.2报告内容@#@

（1）中毒窒息发生的地点和时间；@#@@#@

（2）中毒窒息的原因，中毒窒息人数；@#@@#@（3）已采取的措施和事故发展趋势；@#@@#@（4）报告人及电话。

@#@@#@4注意事项@#@

（1）搞清楚中毒物的种类和性质。

@#@@#@

（2）进入中毒场所实施人员抢救时，抢救人员必须配备合适的个人防护器具。

@#@@#@（3）进入中毒场所时，严禁单独行动，要有监护人。

@#@尽量向上风位方向搬运伤员。

@#@@#@（4）迅速将中毒者移到空气清新处，松解衣扣和腰带，清除口腔异物，维护呼吸畅通。

@#@污@#@染的衣物要立刻脱掉，皮肤污染时要及早用清水或解毒液冲洗。

@#@化学毒物溅入眼内，尽快除去化学毒物是最迫切、最有效的急救措施，立即提起眼帘，用大量的自来水或生理盐水反复冲洗至少15分钟。

@#@@#@（5）细心检查，抓住重点。

@#@把中毒者从现场抢救出来后立即进行一次检查，检查顺序是：

@#@@#@神志清晰，脉搏、心跳是否存在，呼吸是否停止，有无出血和骨折。

@#@@#@（6）进行心肺复苏施救者，应经过专业训练。

@#@@#@（7）在火灾爆炸危险区域报警时要使用防爆电话，或避开火灾爆炸危险区域才进行报警。

@#@@#@5.附件：

@#@现场处置各级组织联系电话@#@现场应急指挥部成员名单@#@序号@#@姓名@#@公司职务@#@应急救援@#@中担任的职务@#@办公室电话@#@手机@#@备注@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.@#@7.@#@8.@#@9.@#@10.@#@11.@#@12.@#@13.@#@14.@#@15.@#@16.@#@17.@#@18.@#@19.@#@ @#@@#@";i:

8;s:

17859:

"橡胶材料基础知识@#@橡胶材料基础知识@#@橡胶，同塑料、纤维并称为三大合成材料，是唯独具有高度伸缩性与极好弹性的高分子材料。

@#@橡胶的最大特点第一是弹性模量专门小，而伸长率专门高。

@#@其次是它具有相当好的耐透气性以及耐各种化学介质和电绝缘的性能。

@#@某些特种合成橡胶更具备良好的耐油性及耐温性，能抗击脂肪油、润滑油、液压油、燃料油以及溶剂油的溶胀；@#@耐寒可低到－60℃至－80℃，耐热可高到＋180℃至＋350℃。

@#@橡胶还耐各种曲挠、弯曲变形，因为滞后缺失小。

@#@橡胶的第三个特点在于它能与多种材料进行并用、共混、复合，由此进行改性，以得到良好的综合性能。

@#@@#@橡胶的这些差不多性能，是它成为工业上极好的减震、密封、屈挠、耐磨、防腐、绝缘以及粘接等材料。

@#@@#@第一章橡胶的种类、特性和用途@#@在全世界，橡胶〔包括塑料改性的弹性体〕的种类已超过100种。

@#@假如按牌号估算，实际上已超过1000种。

@#@@#@一：

@#@橡胶的分类@#@1．按原材料来源与方法@#@橡胶可分为天然橡胶和合成橡胶两大类。

@#@其中天然橡胶的消耗量占1／3，合成橡胶的消耗量占2／3。

@#@@#@2．按橡胶的外观形状@#@橡胶可分为固态橡胶〔又称干胶〕、乳状橡胶〔简称乳胶〕、液体橡胶和粉末橡胶四大类。

@#@@#@3．依照橡胶的性能和用途@#@除天然橡胶外，合成橡胶可分为通用合成橡胶、半通用合成橡胶、专用合成橡胶和特种合成橡胶。

@#@@#@4．依照橡胶的物理形状@#@橡胶可分为硬胶和软胶，生胶和混炼胶等。

@#@@#@依照橡胶种类及交联形式，在工业使用上，橡胶又可按如下分类。

@#@@#@一类按耐热及耐油等功能分为：

@#@一般橡胶、耐热橡胶、耐油橡胶以及耐天候老化橡胶、耐特种化学介质橡胶等。

@#@@#@另一类按橡胶的软硬程度划分为：

@#@一样橡胶、硬橡胶、半硬质胶、硬质胶、微孔胶、海绵胶、泡沫橡胶等。

@#@具体分类方法见表一@#@表一橡胶的分类@#@分类@#@方法@#@分类名称@#@分类说明@#@1按橡胶的来源分类@#@1天然@#@橡胶@#@它是采集橡胶树或橡胶草等含胶植物中的胶汁，通过区杂质、凝聚、液压、干燥等加工步骤而制成的，其要紧化学组成成分是不饱和的橡胶烃。

@#@@#@2合成@#@橡胶@#@它是从石油、天然气或煤和石灰石以及农副产品中〔现在要紧是从石油化工产品中〕提炼某些低分子的不饱和烃做原料，制成〝单体〞物质，然后通过复杂的化学反应而获得的人工合成的高分子聚合物，故有人造橡胶之称。

@#@合成橡胶的种类专门多，现在差不多工业化生产的有：

@#@丁苯橡胶、顺丁橡胶、异戊橡胶、氯丁橡胶、丁基橡胶、丁晴橡胶、丁丙橡胶、氯磺化聚乙烯橡胶、丙烯酸酯橡胶、聚氨酯橡胶、硅橡胶、氟橡胶、氯醚橡胶、以及聚硫橡胶等。

@#@@#@2依照橡胶的性能和@#@1通用橡胶@#@它是指产量大、应用广、在使用上一样无专门性能要求的通用橡胶而言。

@#@要紧有：

@#@天然橡胶、丁苯橡胶、丁晴橡胶、顺丁橡胶、异戊橡胶、氯丁橡胶、丁基橡胶等7大品种。

@#@@#@ @#@@#@用途分类@#@2特种橡胶@#@它是指用于专门用途中，如：

@#@耐油、耐酸碱、耐高温、耐低温、耐辐射等橡胶而言。

@#@要紧有：

@#@乙丙橡胶、氯磺化聚乙烯橡胶、氯化聚乙烯橡胶、丙烯酸酯橡胶、聚氨酯橡胶、硅橡胶、氟橡胶、氯醚橡胶、聚硫橡胶等@#@3依照橡胶的物理形状分类@#@1生橡胶@#@简称生胶，是指由天然采集、提炼或人工合成、未加配合剂而制成的原始胶料，为较硬的大块。

@#@生胶是一种不饱和的橡胶烃，未经配合的生胶性能较差，不能直截了当使用。

@#@@#@2软橡胶@#@是指在生胶中加入各种配合剂，通过塑炼、混炼、硫化等加工过程而制成为具有高弹性、高强度和其他有用性能的橡胶产品。

@#@一样所谓的橡胶确实是这种软橡胶。

@#@依照各种工业制品的需要，软橡胶可用不同性能的天然或合成生橡胶，加入各种不同比率的配合剂，就能够制成不同硬度和具有专门性能的橡胶制品。

@#@@#@3硬橡胶@#@又称硬质橡胶，它与软橡胶的不同之处是含有大量硫磺〔25％～50％〕的生胶通过硫化而制成的硬质制品。

@#@这种橡胶具有较高的硬度和强度，优良的电气绝缘性以及对某些酸、碱和溶剂的高度稳固性。

@#@广泛用于制作电绝缘制品和耐化学腐蚀制品。

@#@@#@4混炼胶@#@它是指在生胶中加入各种配合剂，通过炼胶机的混合作用后，使其具有所需要物理机械性能的半成品，俗称胶料。

@#@通常均作为商品出售，购买者可直截了当用它加工、硫化压制成所需要的橡胶制品，不需要再配制胶料，混炼胶有不同的品种和牌号。

@#@@#@5再生胶@#@再生胶是以废轮胎和其他废旧橡胶制品为原料，通过一定的加工过程而制成的具有一定塑性的循环可利用橡胶。

@#@它是橡胶工业中的要紧原料之一，能够部分地代替生胶，节约生胶。

@#@@#@二：

@#@常用橡胶的品种、特性和用途@#@常用橡胶的品种、特性和用途见表二@#@ @#@@#@表二常用橡胶的品种、特性和用途@#@橡胶品种@#@〔简写符号〕@#@化学组成@#@性能特点@#@要紧用途@#@1．天然橡胶@#@〔NR〕@#@以橡胶烃〔聚异戊二烯〕为主，含少量蛋白质、水分、树脂酸、糖类和无机盐等。

@#@@#@弹性大，定伸强度高，抗撕裂性和电绝缘性优良，耐磨性和耐旱性良好，加工性佳，易于其它材料粘合，在综合性能方面优于多数合成橡胶。

@#@缺点是耐氧和耐臭氧性差，容易老化变质；@#@耐油和耐溶剂性不行，第抗酸碱的腐蚀能力低；@#@耐热性不高。

@#@使用温度范畴：

@#@约－60℃～＋80℃。

@#@@#@制作轮胎、胶鞋、胶管、胶带、电线电缆的绝缘层和护套以及其他通用制品。

@#@专门适用于制造扭振排除器、发动机减震器、机器支座、橡胶－金属悬挂元件、膜片、模压制品。

@#@@#@2．丁苯橡胶@#@〔SBR〕@#@丁二烯和苯乙烯的共聚体。

@#@@#@性能接近天然橡胶，是目前产量最大的通用合成橡胶，其特点是耐磨性、耐老化和耐热性超过天然橡胶，质地也较天然橡胶平均。

@#@缺点是：

@#@弹性较低，抗屈挠、抗撕裂性能较差；@#@加工性能差，专门是自粘性差、生胶强度低。

@#@使用温度范畴：

@#@约－50℃～＋100℃。

@#@@#@要紧用以代替天然橡胶制作轮胎、胶板、胶管、胶鞋及其他通用制品。

@#@@#@3．顺丁橡胶@#@〔BR〕@#@是由丁二烯聚合而成的顺式结构橡胶。

@#@@#@优点是：

@#@弹性与耐磨性优良，耐老化性好，耐低温性优异，在动态负荷下发热量小，易于金属粘合。

@#@缺点是强度较低，抗撕裂性差，加工性能与自粘性差。

@#@使用温度范畴：

@#@约－60℃～＋100℃。

@#@@#@一样多和天然橡胶或丁苯橡胶并用，要紧制作轮胎胎面、运输带和专门耐寒制品。

@#@@#@4．异戊橡胶@#@〔IR〕@#@是由异戊二烯单体聚合而成的一种顺式结构橡胶。

@#@@#@化学组成、立体结构与天然橡胶相似，性能也专门接近天然橡胶，故有合成天然橡胶之称。

@#@它具有天然橡胶的大部分优点，耐老化由于天然橡胶，弹性和强力比天然橡胶稍低，加工性能差，成本较高。

@#@使用温度范畴：

@#@约－50℃～＋100℃@#@可代替天然橡胶制作轮胎、胶鞋、胶管、胶带以及其他通用制品。

@#@@#@5．氯丁橡胶@#@〔CR〕@#@是由氯丁二烯做单体乳液聚合而成的聚合体。

@#@@#@这种橡胶分子中含有氯原子，因此与其他通用橡胶相比：

@#@它具有优良的抗氧、抗臭氧性，不易燃，着火后能自熄，耐油、耐溶剂、耐酸碱以及耐老化、气密性好等优点；@#@其物理机械性能也比天然橡胶好，故可用作通用橡胶，也可用作特种橡胶。

@#@要紧缺点是耐寒性较差，比重较大、相对成本高，电绝缘性不行，加工时易粘滚、易焦烧及易粘模。

@#@此外，生胶稳固性差，不易储存。

@#@使用温度范畴：

@#@约－45℃～＋100℃。

@#@@#@要紧用于制造要求抗臭氧、耐老化性高的电缆护套及各种防护套、爱护罩；@#@耐油、耐化学腐蚀的胶管、胶带和化工衬里；@#@耐燃的地下采矿用橡胶制品，以及各种模压制品、密封圈、垫、粘结剂等。

@#@@#@6．丁基橡胶@#@〔IIR〕@#@是异丁烯和少量异戊二烯或丁二烯的共聚体。

@#@@#@最大特点是气密性好，耐臭氧、耐老化性能好，耐热性较高，长期工作温度可在130℃以下；@#@能耐无机强酸〔如硫酸、硝酸等〕和一样有机溶剂，吸振和阻尼特性良好，电绝缘性也专门好。

@#@缺点是弹性差，加工性能差，硫化速度慢，粘着性和耐油性差。

@#@使用温度范畴：

@#@约－40℃～＋120℃。

@#@@#@要紧用作内胎、水胎、气球、电线电缆绝缘层、化工设备衬里及防震制品、耐热运输带、耐热老化的胶布制品。

@#@@#@7．丁晴橡胶@#@〔NBR〕@#@丁二烯和丙烯晴的共聚体。

@#@@#@特点是耐汽油和脂肪烃油类的性能专门好，仅次于聚硫橡胶、丙烯酸酯和氟橡胶，而优于其他通用橡胶。

@#@耐热性好，气密性、耐磨及耐水性等均较好，粘结力强。

@#@缺点是耐寒及耐臭氧性较差，强力及弹性较低，耐酸性差，电绝缘性不行，耐极性溶剂性能也较差。

@#@使用温度范畴：

@#@约－30℃～＋100℃。

@#@@#@要紧用于制造各种耐油制品，如胶管、密封制品等。

@#@@#@8．氢化丁晴橡胶@#@〔HNBR〕@#@丁二烯和丙烯晴的共聚体。

@#@@#@它是通过全部或部分氢化NBR的丁二烯中的双键而得到的。

@#@其特点是机械强度和耐磨性高，用过氧化物交联时耐热性比NBR好，其他性能与丁晴橡胶一样。

@#@缺点是价格较高。

@#@使用温度范畴：

@#@约－30℃～＋150℃。

@#@@#@要紧用于耐油、耐高温的密封制品。

@#@@#@9．乙丙橡胶@#@〔EPM\EPDM〕@#@乙烯和丙烯的共聚体，一样分为二元乙丙橡胶和三元乙丙橡胶。

@#@@#@特点是抗臭氧、耐紫外线、耐天候性和耐老化性优异，居通用橡胶之首。

@#@电绝缘性、耐化学性、冲击弹性专门好，耐酸碱，比重小，可进行高填充配合。

@#@耐热可达150℃，耐极性溶剂－酮、酯等，但不耐脂肪烃和芳香烃，其他物理机械性能略次于天然橡胶而优于丁苯橡胶。

@#@缺点是自粘性和互粘性专门差，不易粘合。

@#@使用温度范畴：

@#@约－50℃～＋150℃。

@#@@#@要紧用作化工设备衬里、电线电缆包皮、蒸汽胶管、耐热运输带、汽车用橡胶制品及其他工业制品。

@#@@#@10．硅橡胶@#@〔Q〕@#@为主链含有硅、氧原子的特种橡胶，其中起要紧作用的是硅元素。

@#@@#@其要紧特点是既耐高温〔最高300℃〕又耐低温〔最低－100℃〕，是目前最好扥艾寒、耐高温橡胶；@#@同时电绝缘性优良，对热氧化和臭氧的稳固性专门高，化学惰性大。

@#@缺点是机械强度较低，耐油、耐溶剂和耐酸碱性差，较难硫化，价格较贵。

@#@使用温度：

@#@－60℃～＋200℃。

@#@@#@要紧用于制作耐高低温制品〔胶管、密封件等〕、耐高温电线电缆绝缘层，由于其无毒无味，还用于食品及医疗工业。

@#@@#@11．氟橡胶@#@〔FPM〕@#@是由含氟单体共聚而成的有机弹性体。

@#@@#@其特点耐温高可达300℃，耐酸碱，耐油性是耐油橡胶中最好的，抗辐射、耐高真空性能好；@#@电绝缘性、机械性能、耐化学腐蚀性、耐臭氧、耐大气老化性均优良。

@#@缺点是加工性差，价格昂贵耐寒性差，弹性透气性较低。

@#@使用温度范畴：

@#@－20℃～＋200℃。

@#@@#@要紧用于国防工业制造飞机、火箭上的耐真空、耐高温、耐化学腐蚀的密封材料、胶管或其他零件及汽车工业。

@#@@#@12．聚氨酯橡胶@#@〔AU\EU〕@#@有聚酯〔或聚醚〕与二异氰酸酯类化合物聚合而成的弹性体。

@#@@#@其特点是耐磨性好，在各种橡胶中是最好的；@#@强度高、弹性好、耐油性优良。

@#@耐臭氧、耐老化、气密性等也优异。

@#@缺点是耐温性能较差，耐水和耐碱性差，耐芳香烃、氯化烃及酮、酯、醇类等溶剂性较差。

@#@使用温度范畴：

@#@约－30℃～＋80℃。

@#@@#@制作轮胎紧挨由零件、垫圈、防震制品，以及耐磨、高强度和耐油的橡胶制品。

@#@@#@13．丙烯酸酯橡胶@#@〔ACM\AEM〕@#@它是丙烯酸乙酯或丙烯酸丁酯的聚合物。

@#@@#@其特点是兼有良好的耐热、耐油性能，在含有硫、磷、氯添加剂的润滑油中性能稳固。

@#@同时耐老化、耐氧和臭氧、耐紫外线、气密性优良。

@#@缺点是耐寒性差，不耐水，不耐蒸汽及有机和无机酸、碱。

@#@在甲醇、乙二醇、酮酯等水溶性溶液内膨胀严峻。

@#@同时弹性和耐磨性差，电绝缘性差，加工性能较差。

@#@使用温度范畴：

@#@约－25℃～＋150℃。

@#@@#@可用于制造耐油、耐热、耐老化的制品，如密封件、胶管、化工衬里等。

@#@@#@14．氯磺化聚乙烯橡胶@#@〔CSM〕@#@它是聚乙烯经氯化和磺化处理后，所得到具有弹性的聚合物。

@#@@#@耐臭氧紧挨老化优良，耐候性优于其它橡胶。

@#@阻燃、耐热、耐溶剂性及耐大多数化学药品和耐酸碱性能较好。

@#@电绝缘性尚可，耐磨性与丁苯橡胶相似。

@#@缺点是抗撕裂性能差，加工性能不行。

@#@使用温度范畴：

@#@约－20℃～＋120℃。

@#@@#@可用作臭氧发生器上的密封材料，制造耐油密封件、电线电缆包皮以及耐油橡胶制品和化工衬里。

@#@@#@15．氯醚橡胶@#@〔CO\ECO〕@#@由环氧氯丙烷均聚或由环氧氯丙烷与环氧乙烷共聚而成的聚合物。

@#@@#@特点是耐脂肪烃及氯化烃溶剂、耐碱、耐水、耐老化性能极好，耐臭氧性、耐候性紧挨热性、气密性高。

@#@缺点是强力较低、弹性较差、电绝缘性不良。

@#@使用温度范畴：

@#@约－40℃～＋140℃。

@#@@#@可用作胶管、密封件、薄膜和容器衬里、油箱、胶辊，制造油封、水封等。

@#@@#@16．氯化聚乙烯橡胶@#@〔CM或CPE〕@#@是聚乙烯通过氯取代反应制成的具有弹性的聚合物。

@#@@#@性能与氯磺化聚乙烯橡胶接近，其特点是流淌性好，容易加工；@#@有优良的耐天候性、耐臭氧性和耐电晕性，耐热、耐酸碱、耐油性良好。

@#@缺点是弹性差、压缩变形较大，电绝缘性较低。

@#@使用温度范畴：

@#@约－20℃～＋120℃。

@#@@#@电线电缆护套、胶管、胶带、胶辊化工衬里等。

@#@@#@第二章橡胶工业制品的种类@#@橡胶工业制品是除轮胎、胶管、胶带等之外的其他橡胶制品。

@#@要紧包括以下几类。

@#@@#@一：

@#@橡胶密封制品@#@橡胶密封制品包括O型橡胶密封圈、旋转轴唇形密封件〔油封〕、复合密封、异形断面橡胶密封件、制动皮碗皮圈、汽车制动气室橡胶隔膜、橡胶密封条、橡胶防尘套〔罩〕、皮膜、水封制品、吸水膨胀橡胶、桥面橡胶伸缩缝等。

@#@@#@二：

@#@橡胶减震制品@#@橡胶减震制品包括橡胶减震器、橡胶气弹簧、橡胶弹性联轴节、可屈挠橡胶接头、橡胶护舷、汽车用橡胶减震器、火车机车用橡胶减震器、橡胶轨枕垫、桥梁橡胶支座等。

@#@@#@三：

@#@硬质橡胶@#@四：

@#@橡胶海绵制品@#@五：

@#@胶板与防水卷材@#@六：

@#@胶辊@#@七：

@#@纺织用橡胶制品@#@八：

@#@印刷工业用橡胶制品@#@九：

@#@橡胶衬里@#@十：

@#@橡胶电绝缘制品@#@十一：

@#@软木橡胶@#@第三章橡胶的性能及测定@#@硫化橡胶的性能要紧指机械性能、耐热性能、耐寒性能、耐介质性能、耐磨耗性、耐天候老化性、阻燃性能和电绝缘性能等，它们对橡胶制品的使用性能和产品质量具有决定性的阻碍。

@#@@#@硫化橡胶的性能与其配方组成紧密相关，选择不同的配方组成，能够使硫化橡胶的性能在较宽的范畴内变化。

@#@因此，研究性能与配方组分之间的关系，是配方设计的要紧内容之一。

@#@@#@橡胶的性能可分为两大类，及结构性能和功能特性，结构性能是指高弹性和强度等力学性能；@#@功能特性指橡胶的物理特性和化学特性，如耐介质、电绝缘性、耐化学腐蚀性等。

@#@在橡胶制品中，有的以利用前一类性能为主，如减震制品、密封制品等；@#@有的利用后一类性能为主，如水封〔耐水性〕和电缆护套〔电绝缘性〕等。

@#@但在所有性能中，结构性能既机械力学性能最为重要。

@#@因为它是一切性能的基础。

@#@@#@第四章橡胶制品生产工艺流程〔见附表〕@#@ @#@@#@入库@#@包装@#@二次硫化@#@检查@#@整理@#@硫化@#@骨架制备@#@骨架处理@#@溶剂@#@纤维织物@#@模具设计加工@#@模具检查@#@仓库@#@检查包装@#@上粘合剂@#@配料混炼@#@周密预成型@#@压片@#@压延@#@织物刮胶@#@胶浆制备@#@热处理浸胶@#@半成品制备@#@橡胶制品生产工艺流程图@#@";i:

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"我的大学成长经历范文8篇@#@我的大学成长经历范文8篇@#@今天本文库给大家收集汇总了一些我的大学成长经历范文，在大学中我们有哪些成长呢？

@#@对比刚入大学我们有哪些变化？

@#@下面大家一起来看看这些范文吧。

@#@@#@大学之初，太多的无奈，太多的迷茫，纠结在我的心头。

@#@陌生的草木，陌生的声音，徘徊在我的身边。

@#@我迷失了方向，也丢失了最初的梦想。

@#@于是，心志在一点一滴地磨灭。

@#@唯一不变的是头顶的那片熟悉的星空和那弯亲切的月亮。

@#@@#@时间的流逝不由人们控制，不管你是否愿意，时间总是在你身边无声无息地流走，没有任何人能够在时间面前关上一道闸门，大喝一声让时间停下。

@#@所以智慧者如孔子也只能感叹：

@#@逝者如斯夫，不舍昼夜。

@#@应对不以人的意志为转移、源源不断流走的时间，人们通常采取两种态度，一种是用心的态度，一种是消极的态度。

@#@用心的人深刻意识到时间的珍贵和秀丽，他们的生命随着时间的流动而奔放，就像一个人在流动的水中奋力击水向前，充满了＂自信人生两百年，会当击水三千里＂的豪迈气概，努力使自己能够在有限的时间内留下无限的生命。

@#@消极的人时刻体会着时间流逝的无奈，心中充满了古今多少事都付谈笑中的怅然，想着一辈子再努力最后也是日落西山，命归黄泉，看不出人生奋斗到底有多少好处，于是得过且过，虚度一生。

@#@@#@白天，我独自一人走在校园的小道上，白花花的太阳光照得我睁不开眼睛，僵硬的水泥地面散发出着凌人的热气，荷塘的绿叶下面藏着浑浊的水。

@#@我开始想念家乡松软的红泥田埂了，还有那欢快的小溪唱歌的声音。

@#@@#@晚上，我独自一人呆坐在校园的草地上，仰望深邃的夜空，寻找着家的方向，给自己的心一个温馨的归属。

@#@周围一对对恋人的呢喃，对我来说，竟是如此遥远。

@#@@#@正是有限的时间和生命的紧迫感，使我不得不认真地筹划每一天，让每一天都活出精彩来，在有限的时间内品味＂活着，是秀丽的＂这句话的真正含义。

@#@@#@接下来我面临的将是一场与时间的赛跑。

@#@我喜欢早起来，喜欢在早晨的清新里学习。

@#@在同学们都还在梦乡的时候我在校园里认真的读书，在烈日下我天天坚持训练，我务必应对所有的困难和劳累，于是我会安慰自己要在挫折与困难中前进，在成功与收获里成长。

@#@@#@在这路上，我永久持续一种饥饿感，对知识的饥饿对其他的饥饿，这样你就会时刻拥有危机意识，在潜意识的鞭策和鼓动下，有时候成长仿佛成了一种自然而然的事，当然这在看来往往觉得十分惊讶和不可思议，在奋斗的日子里承载了我那么多的梦想，成长，期盼，渴望，欢笑。

@#@所有的都让我觉得人生在大学这段岁月里如此的完美，不仅仅让我对现实更加坦然，也让我对完美的大学生活和完美的未来更加的自信。

@#@@#@在这过程中我每一天都要提醒自己：

@#@@#@1、请必须要用心感受身边的幸福，幸福是一种生活态度，幸福在此刻在此处，而不是远方。

@#@3．既然横着竖着都是过日子，所以选取用心的人生态度，相信生命的无限可能，微笑吧！

@#@@#@2、请必须要相信自己，不管什么时候你都要告诉自己是最棒的！

@#@跟自己比，超越自己@#@3、人有好有坏，所以选取朋友的时候，请共同去经历一些事情，心存善良，但防人之心不可无。

@#@@#@4、生活是计划和直觉结合的结果，首先用你的潜意识去选取，然后用大脑思考并筹划！

@#@做一件事情之前必须要仔细思考周全。

@#@@#@这样一路走到此刻，我有了很大的成长，也有了很多的好朋友，在学习和生活上都比以前有了很大的提高。

@#@最重要的是我已经在我奋斗是路子上了，我向着我的目标慢慢前进▪▪▪@#@人生在世，不可能一向春风得意，事事顺心。

@#@应对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，持续一种恬淡平和的心境，是彻悟人生的大度。

@#@一个人要想持续健康的心境，就需要升华精神，修炼道德，积蓄能量，风趣乐观。

@#@正如马克思所言：

@#@＂一种完美的情绪，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。

@#@＂@#@一个著名老师这样说道:

@#@”当你是地平线上的一棵小草的时候，你有什么理由要求别人在遥远的地方就望见你？

@#@即使走近你了，@#@别人也可能会不看你，甚至会无意中一脚把你这棵草踩在脚底下。

@#@当你想要别人注意的时候，你就务必转成地平线上的一棵大树。

@#@人是能够由草转成树的，因为人的心灵就是种子。

@#@你的心灵如果是草的种子，你就永久是一棵被人践踏的小草。

@#@如果你的心灵是一棵树的种子，就算被人踩到了泥土里，只要你的心灵是一棵树的种子，你早晚有一天会长成参天大树。

@#@不管你是白杨树还是松树，人们在遥远的地方都能望见在地平线上成长的你。

@#@当人们从你身边经过的时候，你能送他们一片绿色、一片阴凉，他们能在树下休息。

@#@因此做人的要求是你自己首先要成为地平线上的一棵大树。

@#@当你是草的时候，你没有理由让别人注意到你。

@#@@#@而如果你转成了一棵树，即使在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你，远处看来你是一道风景，死后又是个栋梁”。

@#@从中能够领悟到成长过程需要自己不断的努力。

@#@@#@或许我可能会失败，但我会勇敢的站起来。

@#@@#@站起来，或许很简单，但是难的是如何正视自己，承认自己的失败，给自己定好位。

@#@可能我们会在这个过程中觉得自己只要敢想敢作，就必须能实现自己的梦想。

@#@但要相信，这个过程并不是一帆风顺的，甚至说有很多时候是很痛苦的，期间所遇到的失败和挫折感可能比任何时候都大。

@#@当我们遭遇了这些更大的困难和人生更大的起伏的时候，我们可能会因此而逐渐逐渐的变得学会否定自己，不再像以前那样年少轻狂，但这并不表示，我们将失败作为每一次尝试的结果来思考。

@#@要明白，如果我们总是认为做一件事情要失败，那我们绝对不能办到它@#@遥望星空，我看到了无数的青春在黑夜里闪耀，那是青春的脊骨的光芒，他们给世界带来了光明和期望。

@#@坎坷的命运，流逝的岁月，高贵的荣誉在青春面前都不堪一击。

@#@奋斗与不懈组成了青春，青春集合成了永生。

@#@于是，地球享有了青春的色彩，宇宙拥有了青春的魅力。

@#@@#@在一闪一闪的幸福中，我只想说：

@#@心灵的春天才是永恒的春天。

@#@所以，作为年轻的一代，我们要拥有一个完美的心态，用青春在岁月的舞台上谱写出我们自己精彩的乐章！

@#@@#@成长就像一条河流，有时流到宽阔坦荡的地方，一泻千里;@#@有时流到弯曲逼狭的境界，回环曲折，在成长中，有欢乐，有烦恼，有挫折``````当你用心去感受时，会发现自己生活在一个温软的世界中，那一抹感动常常伴随在你身边:

@#@感动于那一句话，感动于那一个微笑，感动于那一滴眼泪`````@#@成长，是一段务必付出代价的旅程，行飘过程中总会不断地捡到和丢掉一些东西。

@#@只有走到世界尽头时，才会发现，原先我们所捡的与所丢掉的都是同一样东西，那就是记忆。

@#@我们在这过程中就是在感悟我们走过的路.@#@当这天的我觉得昨日的我所做的事很幼稚时，我们还在成长；@#@当这天的我觉得跟昨日的我没两样时，我们已经停止成长。

@#@@#@成长是快乐的，在困难中成长更是快乐。

@#@因为困难会让我们磨练意志，掌握本领，完善自我。

@#@在实践中，我们流了很多汗水，但我们没有说一句累，叫一声苦。

@#@因为我们明白，流这点汗水算什么。

@#@我们在汗水中学会了吃苦耐劳，学会了处理问题，学会了遇到事情多思考；@#@在汗水中，我们懂得了什么是生活，懂得了什么是奉献，懂得了什么是珍惜这来之不易的学习机会；@#@在这汗水中，我们品尝到了快乐，在快乐中我们不断的成长。

@#@@#@我的大学成长经历@#@＂时光穿不断，流转在从前，＂＂渐渐地忘记，忘记了时间，我只要沿着记忆的路线。

@#@＂听着听着，时间就悄悄逝去，不给我们思考的机会。

@#@在你无聊时，它看着你慢慢不见，在你不经意间，它从你的眼前走过，在你沉浸快乐时，它给你一个拥抱，走的更快。

@#@这一刻，我还在向前望，下一刻，我却只能回头看。

@#@@#@三年的大学生活临近了尾声。

@#@这短短的三年，却是我的人生中珍贵的几年。

@#@这三年里我不断的挑战自我、充实自己、超越自我，为以后的工作努力，为既定的目标奋斗，为日后的人生打下坚实的基础。

@#@还记得刚踏入这所大校园园，对一切都充满新奇，一切又是那么陌生，从一个无忧无虑的少年成长为一名合格的开封大学毕业生。

@#@总结过去能够拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。

@#@@#@一千个大学生，有一千个成长经历，结果可能都相同，过程却是各有不同。

@#@大学之初，太多的无奈，太多的迷茫，纠结在我的心头。

@#@陌生的草木，陌生的声音，徘徊在我的身边。

@#@我迷失了方向，也丢失了最初的梦想。

@#@于是，心志在一点一滴地磨灭。

@#@唯一不变的是头顶的那片熟悉的星空和那弯亲切的月亮。

@#@@#@时间会磨灭一切，不管你愿还是不愿。

@#@有限的时间和生命的紧迫感，使我不得不认真地筹划每一天，让每一天都活出精彩来，在有限的时间内品味＂活着，是秀丽的＂这句话的真正含义。

@#@和时间赛跑，我喜欢早起来，喜欢在早晨的清新里学习。

@#@在同学们都还在梦乡的时候我在校园里认真的读书，在烈日下我天天坚持训练，我务必应对所有的困难和劳累，于是我会安慰自己要在挫折与困难中前进，在成功与收获里成长。

@#@在这路上，我永久持续一种饥饿感，对知识的饥饿对其他的饥饿，这样你就会时刻拥有危机意识，在潜意识的鞭策和鼓动下，有时候成长仿佛成了一种自然而然的事，当然这在看来往往觉得十分惊讶和不可思议，在奋斗的日子里承载了我那么多的梦想，成长，期盼，渴望，欢笑。

@#@所有的都让我觉得人生在大学这段岁月里如此的完美，不仅仅让我对现实更加坦然，也让我对完美的大学生活和完美的未来更加的自信。

@#@@#@大学是天堂还是地狱，你的地盘你做主。

@#@一路走到此刻，我有了很大的成长，也有了很多的好朋友，在学习和生活上都比以前有了很大的提高。

@#@当今世界，是一个充满国际经济竞争的环境，在这个充满变量的社会里，犹如逆水行舟，不进则退。

@#@新世纪的青年想要在这个＂无情＂的社会中竞得一席之地，除了坚持不懈，还是坚持不懈！

@#@做可能会失败，但你不做，就注定要失败，我会勇敢的站起来。

@#@当我们遭遇了@#@这些更大的困难和人生更大的起伏的时候，我们可能会因此而逐渐逐渐的变得学会否定自己，不再像以前那样年少轻狂，但这并不表示，我们将失败作为每一次尝试的结果来思考。

@#@要明白，如果我们总是认为做一件事情要失败，那我们绝对不能办到它。

@#@记住，不要给自己找任何借口，一个伟人以前说过：

@#@只要你有弯下腰系鞋带的潜力，你就有成功的机会。

@#@这句话深深刻在我的心里。

@#@@#@和老乡一齐走在笔直的校园路上时，我伸展双臂，做出拥抱蓝天的姿势，神情昂扬的对朋友说：

@#@从这天起，我要成为那里真正的主人。

@#@而就此刻来看，理性告诉我，在校园的三年终将在我身上打烙上＂人文学院＂的痕迹，无论是在身形外貌，还是在思想精神上；@#@而自己也将注定是一名真真正正、坦坦荡荡的开大学子，守信，求实，好学，力行，无论是在校学习的四年三年，还是努力打拼的一生一世。

@#@当我有机会抓住一个点时，我就必须想方设法把这个点做大；@#@然后以点连线，以线穿面，以面贯体，从而到达在主体结构上，从各个角度把问题分析的透彻深刻，以让自己学得更多、更深，成长得更快。

@#@@#@同一片蓝天下来自不同地方的学生汇聚一堂，不同的家境，不同的习俗，有兴奋，有摩擦我没有过她们父母的那种溺爱，我也没有她们被娇生惯养的那些挑三拣四、拈轻@#@怕重，我更没有她们源源不断地那堆金钱与物质，我并不自卑，因为我比她们多了步入社会的交际与实践经验财富。

@#@＂不逃课的大学生不是现代正真的大学生＂，当前网络流行语反映的文化现象真值得我们学生自己反省检讨了。

@#@无规矩不成方圆，学生在校都应＂志存高远，坚定信念；@#@热爱祖国，服务人民；@#@勤奋学习，自强不息；@#@遵纪守法，弘扬正气；@#@诚实守信，严于律己；@#@明礼修身，团结友爱；@#@勤俭节约，艰苦奋斗；@#@强健体魄，热爱生命＂。

@#@就算不要求太多太高，起码的不迟到、不旷课、不早退也能很好地做到。

@#@@#@成长就像一条河流，有时流到宽阔坦荡的地方，一泻千里;@#@有时流到弯曲逼狭的境界，回环曲折，在成长中，有欢乐，有烦恼，有挫折，当你用心去感受时，会发现自己生活在一个温软的世界中，那一抹感动常常伴随在你身边:

@#@感动于那一句话，感动于那一个微笑，感动于那一滴眼泪，成长，是一段务必付出代价的旅程，行飘过程中总会不断地捡到和丢掉一些东西。

@#@只有走到世界尽头时，才会发现，原先我们所捡的与所丢掉的都是同一样东西，那就是记忆。

@#@我们在这过程中就是在感悟我们走过的路，当这天的我觉得昨日的我所做的事很幼稚时，我们还在成长；@#@当这天的我觉得跟昨日的我没两样时，我们已经停止成长。

@#@大学，人生的第一个转角处，决定以后的人生，需要自己不懈的努力。

@#@@#@大学很自由，没人逼你干任何事，所以只能靠自觉，而我，还坚持保留着其他人的小学习惯：

@#@课前预习，提前心里有个底；@#@课堂认真听讲，并做好笔记，不懂的及时提问；@#@课后复习，重温课堂概要，整理课堂笔记。

@#@对每个人，有着不同性格，也有着不同的学习方式，如有的人喜欢夜间伏案苦读，有的人喜欢清晨沐着晨光学习，有的人喜欢在床上思考问题，有的人则喜欢边走边想，有的人人喜欢独处一室在清静中学习，有的则喜欢边听音乐边学习@#@要有高的思想觉悟，才能更好地向中共党组织靠拢。

@#@作为中共党员的我，就更就应起着模范先锋带头作用，全心全意为人民服务。

@#@而＂有福同享＂一词对活泼好动、爱看武打片的我早已融汇身心，不管是谁，对我友好还是敌对，我都一视同仁，只要自己做好本分，别人怎样对待自己就是另一回事了。

@#@人若不会理安排自己的时间，便不会很好的休息和学习，这样在该学习的时候会想休息，在休息的时候会想着学习，周而复始便会使人处于一种注意力涣散的矛盾状态。

@#@无论学习还是休息都不能专心致志，总会有各种各样的杂念在困扰着，因此要有组织有计划合理安排自己的时间。

@#@波斯诗人萨迪认为：

@#@＂事业常成于坚，毁于急躁。

@#@＂古谚也说过：

@#@＂冰冻三尺非一日之寒。

@#@＂意志是人克服道路上困难和障碍的勇气，是推动人前进巨大动力，对人的行为有很强的调节@#@作用。

@#@而杂念之所以产生在很大程度上与学生学习兴趣的缺失有关。

@#@@#@我的大学就这么过去了。

@#@首先，感谢父母，感谢同学，感谢老师，感谢所有关心我的人，没有他们我是不会有所成长、不会有所成绩，所以我一向觉得自己是个幸运的人。

@#@一转眼三年过去了，我有信心好好珍惜以后的时光、努力学习--时间真的已经不多了！

@#@我要用自己的努力证明给他们看、证明给自己看--我也是很行的。

@#@时间留给了我无尽的回忆，大学，结束了，我的大学，拜拜！

@#@！

@#@@#@大学，我的成长历程@#@好处上的大学生活，已经结束了。

@#@此刻，开始准备暑假实习，下学期开始找工作，推销自己，将和即将毕业的六百多万＂天之骄子＂，一齐竞争，把自己卖了，争夺生存的资源，明年在工作单位实习。

@#@所以，大学完美的时光已经告一段落。

@#@@#@回顾自己大学年少轻狂的完美时光，无数次的追梦，无数次的尝试，在路上付出了辛劳，汗水，也收获了成长和激情，鲜花和掌声.回味无穷，意犹未尽!

@#@@#@大一迷茫张扬成长@#@还记得大一来校园报到的那天，自己一个人肩上扛着行李，手里拉着手提箱，傻傻的带着一身的黄泥土味来到了这个梦想的完全陌生的世界。

@#@我的大学好漂亮，它居然和我们县城差不多大。

@#@。

@#@。

@#@呵呵！

@#@好傻！

@#@@#@大一的日子，很迷茫，但是很有激情。

@#@我一口气进了大学生艺术团，三农研究协会，资环学院社会实践部。

@#@艺术团民乐队的日子，每一天起个大早，在艺术团大院里那棵大树下，天天吹着自学好几年但是依旧很难听的竹笛，但是的确也熏陶了一点艺术的气息，认识了一些在艺术上比较有造诣的同学，呵呵，好多古筝和二胡过十级的家伙，他们好牛。

@#@三农研究协会外联部，整天到西农路，常乐路和那些商家周旋，给我们点赞助吧。

@#@。

@#@。

@#@呵呵，也受到了很多冷眼，吃了很多闭门羹。

@#@但是也让我熟悉了杨凌，明白了很多行情。

@#@懂得了＂心有多大，舞台就有多大＂，懂得了就应怎样和别人谈判，怎样站在别人的角度去看问题，懂得了什么是双赢！

@#@呵呵，拉赞助，至今，我认为是最能锻炼人的一件事。

@#@资环，我的家，社会实践的确是个很大的舞台，农村的确是个广阔的天地，周周下乡和村民打交道，村干部打交道。

@#@所以实践部出身的人，都比较淳朴，都长的像村长，猪头书记，王维民。

@#@。

@#@。

@#@唉，不说了，呵呵！

@#@社会实践，下乡给你一个真实的中国！

@#@@#@大一的日子，很张扬，也很轻狂。

@#@还记得新生运动会的时候，为了搬一张桌子，和当时的学生会副主席白磷吵架，吵得很猛，当时的主席团几乎所有人都过来，短兵相接。

@#@。

@#@。

@#@后果可想而知，所有主席团的人都认为我是一个很浮躁，很不尊重人的人。

@#@的确，当时很张狂，此刻已经没有当时的感觉了，现实总是会将人的菱角慢慢的磨平了，像鹅卵石一样。

@#@还记得，在4113，夏向超，呵呵，超哥，差点又和我干起来！

@#@但是那会我只是傻笑，让他也很无奈的狂笑，可能正是那次冲动，那次傻笑，让他注意到了我，才有了之后的哥们感情，才有了此刻的我。

@#@很感激超哥，是你发现了我，给了我继续在团工委学生会这个家庭中工作的机会，给了我更高的平台继续去提升自己。

@#@上大学以来，我最感激的一个是你，一个是三农的会长，老阚，呵呵，我的两位老大，两位强人！

@#@@#@大一的日子，很认真，很负责。

@#@还记得三农组织的北京打工青年艺术团在我校的演出，作为唯一的大一部委，参与到整个活动的组织策划中，我很庆幸，努力地工作，逃了好几天的课，为了一个大型活动的圆满成功，我感觉十分的值得。

@#@第一次参与这么大型的活动，拉那么多的赞助，满校园贴的宣传海报，人山人海的演出场面。

@#@活动的圆满成功，让我懂得了什么是组织，什么是协调，什么是应变，什么是团队。

@#@。

@#@。

@#@@#@大一，还记得那次义务植树，呵呵，大家只挖坑了，却没栽上树，在那里向大家道歉了，主要是我的原因。

@#@呵呵！

@#@还记得那次义务献血，哦，我还干了一年村主任助理，呵呵，其实也没干啥，村民比较富裕，几乎是城中村，村长都不理我，而且村里没个小学，想搞点啥，发现不帮倒忙就是好事，但是深深了解了基层干部难当阿！

@#@不当家，不知柴米油盐酱醋茶。

@#@。

@#@。

@#@感谢倩倩姐，小宝哥，感谢你们之后把社会实践的重任都交给了我，让我得到了十足的锻炼。

@#@@#@大一，印象最深刻的是我的第一次长期下乡，大一的寒假，在十几天的日子里，和陕西省十几所高校的同学一齐，与农民朋友，同吃，同住，同劳动，深入农村，走访调研。

@#@从村干部刚开始的冷眼旁观，到最后村支部书记和村长感动的泪流满面，为我们送别，让我懂得了，我们在农村其实能做的很多，很多。

@#@。

@#@。

@#@忘不了残疾小妹妹张亚芳的望眼欲穿的眼睛，秀丽的歌声，还有之后回到校园一份又一份祝福的信件；@#@忘不了70多岁的老奶奶为我们大学生写的快板词；@#@忘不了村民不着修辞的语言，不加掩饰的表白，不含怨言的接纳。

@#@。

@#@。

@#@人性中最原始的美让我震撼。

@#@很感激老阚，给了我大一寒假下乡的机会，一次下乡，让我真正了解了什么是三农，了解了什么是国情，同时也塑造了自己，改变了自己，从此我不在张扬，也不在狂妄，变得很踏实，很稳重，很豁达。

@#@@#@大一是成长最快的一年，从开始的参与，到之后的自己组织，不断地尝试，经历了多次的蜕变，我从一个懵懂，轻狂，带着一身泥土味的野孩子，逐渐变得踏实，稳重，成熟。

@#@。

@#@。

@#@@#@大二充实拓展提升@#@大二的一年，过的是最充实的，身兼数职，而且还在不断拓展自己的领域，不断地提升自己的综合素质。

@#@闲庭信步之中，收获自是良多。

@#@@#@在资环，作为主席团的成员，由于自己已不在那么张扬，懂得了隐忍，所以当了一年学生活动的后勤部长，一到活动，所有的桌子，音响，帐篷，我搞定，呵呵！

@#@很没出息，自己总是处在幕后，默默无闻的，像个公仆，唯一让自己走到前台的是，＂唱响十七大，文艺下乡＂的那个活动，联合了三农，大学生艺术团，在农村搞了一次盛大的文艺演出，还成立了两个大学生社会实践基地，捐助了２０００多件衣物。

@#@但是大部分时候总是配角，总是绿叶，呵呵，但是为了团队的和谐，站在幕后也十分值得！

@#@感谢我的搭档，鹤，呵呵，黄金搭档，完美的配合了一年，知心的朋友！

@#@另外发现并带出来两个强人，我的助理，张扬的王倩，一手带大，张扬的个性，乐观的心态，交际花；@#@低调的猪头书记，团工委学生会的一面旗帜，学习工作两不误，文字功底和深邃的思想，让我折服！

@#@呵呵！

@#@感谢两位，在接下来我大三的这一年里，左膀右臂，为我分担了大部分工作。

@#@@#@在三农，作为协会骨干，付出了很多，很多，一次又一次带队下乡，总结工作，展望团队发展方向，打造社团精品文化，独立，坦诚，感恩，奉献。

@#@筹备了大学生西部经济论坛，自我感觉大学里组织过的最牛的活动，虽然它让我每一天晚上熬夜到2，3点，付出了几乎一个星期不上课的代价，但是当我们拖着疲惫的身影在广播台做节目，宣告论坛成功举行的时候，我倍感自豪和成就！

@#@老阚，张世亮，杨凯。

@#@。

@#@。

@#@亦乐园宾馆的几个通宵没有白熬，我们整个团队一齐为同一个目标奋斗，我们开创了协会历史的先河，同时我也明白了要想做先驱，就得有做先烈的勇气！

@#@＂西农周末＂我们又一个精品，作为创始人之一，我看着这个活动慢慢从无到有，从小做到大，每次活动之前和嘉宾（西农的精英）聊天的时候，总是那么的振奋人心，发现和优秀的人交往，自己也会慢慢变得优秀起来，吕超，曹磊，张丽文。

@#@。

@#@你们虽然都离开校园了，但是你们给西农学生留下的精神财富，永久会传承下去！

@#@期望西农涌现出更多的像你们一样优秀的杰出青年。

@#@期望三农的明天更强，更出色！

@#@@#@当一个人，默默付出很多，并做出成绩的时候，幸运的女神往往会更加眷顾你。

@#@当我为学院和协会的工作埋头苦干的时候，我很荣幸的成为陕西大学生支农队副队长，站在一个更高的角度去负责陕西各大高校的大学生下乡支农活动。

@#@这个平台很高，我学到了很多的理论知识，也把我带到了另一个世界，让我认识了一批当代大学生中的有志青年，一批集浪漫主义，理想主义，革命主义于一身的当代切格瓦拉。

@#@马永红，白亚丽，休学支农的大学生，可能很多人不可思议，但是他们做到了，而且做的很出色。

@#@并且在他们的带领下，一批批有志青年正在行动着，关注社会的弱势群体，到农村去，实现自己的人生价值。

@#@同时，我也带领陕西省十余所高校的同学奔赴我的家乡，在那里，我们和香港活知识利群社合作，开展了新农村学习型社区的建立，认识了很多一齐在这条路上默默奉献的大学生同仁们。

@#@@#@当在陕西大学生支农队的平台上工作的时候，我不安分的心，开始躁动起来，我还能不能扩展自己的领域？

@#@由于一向十分崇拜李开复博士，榜样的力量是无穷的，在这股力量的推动下，我申请，并经过多轮面试，最后成为开复学生网西安地区大使，负责网站在西安地区的推广，并有幸在大二的寒假赴北京和３０多名来自全国各个高校的地区大使理解开复老师的亲自指导，接触了很多名企高管，受益匪浅，懂得了企业的运作，企业文化的重要性，同时对自己今后的职业生涯有了更加合理的规划。

@#@@#@宠辱不惊，闲看庭前花看花落.去留无意，漫随天边云卷云舒。

@#@走过了充实而忙碌的大二，我懂得了壁立千仞，无欲则刚。

@#@@#@大三专注奉献畅想@#@大三，大学生活的转折时期，不论你大一，大二怎样去释放自己的激情，怎样去拓展自己的潜力，到了大三，都得停下来去思考，思考自己的前途，畅想自己的未来，究竟你将来要成为什么样的人，想从事什么样的行业，想过什么样的生活？

@#@未来的压力，生命的抉择，父母的期望，一下子全部拥了过来。

@#@大三，是抉择的时刻。

@#@既然选取了，就立马改变，并付诸行动。

@#@所以我们要专注。

@#@。

@#@。

@#@@#@大三的我，放弃了很多，舍弃了很多，选取了资环学院，这个我大学永久的家，大三这一年，我专注于团工委副书记这个职业，尽量将它做到最好，用自己大一，大二两年积累的经验，沉淀的潜力，默默地为这个家付出，专一的为这个家奉献。

@#@同时也收获了友谊，收获了感情，收获了团队。

@#@@#@给团学干部培训，让他们明白自己的职责，明白怎样去工作，懂得怎样和同学处理人际关系。

@#@引导同学珍惜自己的大学时光，不要在迷茫，在１４６０多个大学平凡的日日夜夜里，创造自己的一片蓝天。

@#@指导学生干部组织各类学生活动，丰富文化生活，提高同学的综合素质。

@#@@#@带春训的日子里，是我最难忘的时光，和队员们一齐，辛苦的训练，最终取得了自己想要的成绩。

@#@满腔热血的段欢，开朗活泼的小沈婷，大气凛然的黎惠智，出人意料的朱梅，成绩惊人的雷春兰。

@#@。

@#@。

@#@运动场上大家张扬个性，飞扬青春，展现了王者的风范，资环的魅力。

@#@留下了完美的回忆。

@#@@#@一年来，看着大家茁壮成长，淡定从容的丫头，石瑾，激情洋溢的贺宁，踏实稳重的王维民，一步一个脚印的魏延松，用心坚定的魏帅，乐观开朗的靳丹丹，活泼淘气的田晓姗，个性张扬的李瑞奇，淡泊可爱的郝心。

@#@。

@#@。

@#@长江后浪推前浪，一代新人换旧人，资环的明天属于你们，相信团工委学生会在你们的带领下，会越来越辉煌！

@#@@#@一年来，感谢和我共事的完美的团队成员，大家一年辛苦了，我们完美的谢幕，诠释了团队的职责，我们的友谊长存！

@#@@#@快要步入大四了，大学年少轻狂的完美时光已经结束了，也告别了学生干部的生涯，老兵退役了，即将踏上人生下一趟客船，开始新的征程。

@#@@#@畅想我";i:

10;s:

16811:

"我喜欢的小动物作文精选10篇@#@我喜欢的小动物作文（精选10篇）@#@我喜欢的小动物作文1@#@　　大家都有自己喜欢的小动物，我喜欢的小动物就是我奶奶家的曼赤肯猫，我给它起名叫——小，这只猫的性格有：

@#@开朗活泼、友善、易与人相处、对周围反应敏感。

@#@@#@　　这只曼赤肯猫刚买来的时候，一直在箱子里睡觉，于是我就把它叫醒，我看它这么小一定很听话，我想先跟它相处，谁知我和他只在一起了一个星期，它就对我一点也不陌生。

@#@我想这时是给它起名的好时候我想了好半天，我才想出了一个非常可爱的名字叫——小。

@#@我经常去我奶奶家，每当我打我奶奶家的时候，这只猫就会一下子窜到我的身上，它的毛非常暖和，一会在我的身上蹭一会又在我的身上舔，它的毛在在我身上曾来曾去的，非常舒坦。

@#@@#@　　小也是一个捉老鼠的健将，一次奶奶家里有非常多的老鼠，中的麦子、玉米都被老鼠啃的不像样，我们想家里只有这一只猫，捉老鼠就靠他了，半夜的时候后我们把小放了出来，我在楼上等了半天，没听见一点动作，我想这只猫难道不会抓老鼠，就在这时我听到喵这是我一看小的爪子下压着一只肥胖的老鼠。

@#@@#@　　这就是我奶奶家的小！

@#@@#@我喜欢的小动物作文2@#@　　还是初春时节，我路过花鱼市场，看中了一对金鱼，一红一黑，才卖六元，我便兴冲冲地买回了家观赏，红色和黑色配起来很相衬，它们睁着大大的眼睛，好像在对我说：

@#@“小主人，谢谢你，我在市场上都快闷死了。

@#@”它们的头又圆又胖，鼓着大眼睛，尾巴像一把柔软的扇子。

@#@它们还是两个贪吃鬼，每次我给它们喂食，它们就拼命来抢食，好像从来没有吃过饭一样。

@#@@#@　　但是天有不测风云，灾难来了，养着小鱼的鱼缸突然滑下桌子，一条小鱼差点晾成鱼干；@#@另外一条小鱼掉在地上，肚皮上有一块淤血，受了重伤，再将这条鱼放入水中，它失去平衡，只能侧身浮在水面，成了残疾鱼。

@#@@#@　　本以为这条残疾鱼小命难保，便将它仍进了垃圾箱，但它在垃圾箱里啪啪地甩着尾巴垂死挣扎，我于心不忍，又把它重新放回鱼缸，它居然能侧着身子四下游动，并能吃食……@#@　　为了防上伤鱼感染，我往鱼缸里撒了少许青霉素的药粉，为其消炎。

@#@此举一直持续了一个星期。

@#@也不知道是不是这个原因，伤鱼终于挺过难关，活了下来。

@#@只是它的淤血，它的侧身，几个月后也未改变----显然，它已成为了一条名副其实的残疾鱼了。

@#@后来，为了使它的身体平衡并保证观赏鱼的形象，我用细铁丝为残疾鱼做了一个托身架----上端托住它的腹部，下端支在鱼缸底部。

@#@唉，它竟然挺直了身体，变得神气起来。

@#@@#@　　我爱这条残疾鱼，因为它需要特别的呵护。

@#@@#@我喜欢的小动物作文3@#@　　我养了两条活泼机灵的小金鱼。

@#@一条是红色的，头上的鳞片是淡红的，像戴上了一顶红帽子，背上的鳞片是大红的，像穿上了一件漂亮的披风。

@#@腹部是白中带灰的，与红色的鳞片相映成趣，美丽极了！

@#@一条是灰色的，灰色的鳞片加上灰白的肚子，就像一位穿上盔甲的士兵，样子既神气又威武。

@#@最漂亮的要数它们的尾巴和鳍了。

@#@它们像一条条又轻又薄的透明纱裙，在水里轻轻飘动。

@#@这两条鱼活泼可爱，又黑又亮的眼睛就像手机圆圆的小摄像头，仿佛要把世界上所有美景尽收眼底。

@#@@#@　　金鱼喜欢在水里自由自在地游来游去，时而鼓着一对大眼睛钻出水面吐几个泡泡，时而钻到鱼缸底下打几个转；@#@时而游得极快，像是在跟伙伴们进行游泳比赛；@#@时而慢悠悠地游着，圆圆的嘴巴一张一合，像是在呼吸，又像是在和伙伴说话呢！

@#@有时我把鱼食放进水里，它们会争先恐后地冲过去，把鱼食一抢而空，有时它们也会慢慢悠悠地游过去，不争不抢，优雅极了！

@#@有时吃进去，还会吐出来，多调皮呀！

@#@@#@　　最有趣的要数它们拉大便的时候。

@#@它们居然可以一边吃着鱼食一边拉大便。

@#@瞧，它们一边从腹部和尾部之间拉出一条细细的.、长长的东西。

@#@有时，它们会让大便挂在腹部和尾部之间，游一会儿才掉下去。

@#@难道它们舍不得丢掉大便？

@#@真有意思！

@#@@#@　　这两条金鱼真是可爱无比，我一定继续好好饲养它们。

@#@@#@我喜欢的小动物作文4@#@　　我喜欢的动物是猫。

@#@姑妈家有一只黑白相间的小猫，我给它取名“小花”。

@#@“小花”很可爱、很萌、很听话。

@#@每次我喊它“小花”的时候，它好像听懂了我在叫它一样，就笑眯眯地回应我一声“喵”。

@#@从那开始我就喜欢上了它，把它当成了我的一个小玩伴。

@#@@#@　　每一次去姑妈家，我和弟弟一起跟“小花”喂食，“小花”吃鱼肉吃得可香了，和小白兔吃胡萝卜一样。

@#@我和弟弟把鱼肉放进它的碗里，走开了一小会儿，再过来看时，我惊呆了，我情不自禁地叫了一声“天哪”，弟弟诧异地望着我，我自言自语道：

@#@“小花”居然在这么短的时间能把那么大的一块鱼肉吃了一个精光，弟弟捂着嘴哈哈直笑，从他的笑声里，我明白了“小花”都是这样吃鱼的，吃得又快又香，可爱极了！

@#@@#@　　“小花”还有很多特点，它极会捉老鼠。

@#@姑妈家住在郊区，房子四周都是菜园，所以屋子里偶尔有老鼠串过。

@#@有一天，我和弟弟在搭积木，突然听见温和的“小花”大叫一声，我和弟弟的目光被这一声“喵”成功转移，原来一只老鼠正从大门口串了进来，只见“小花”眼睛睁得大大的，胡子似乎都竖了起来似的，尾巴翘起，伸开尖锐的爪子，像一位勇士一样猛扑过去，一下子就把想安居在姑妈家的老鼠捉了个正着。

@#@“小花”捉老鼠的情景还真是让我大开了眼界。

@#@@#@　　我喜欢姑妈家的“小花”，它带给了我无穷的快乐！

@#@@#@我喜欢的小动物作文5@#@　　我喜欢各种各样的小动物，比如：

@#@惹人喜爱的小猫，可爱的海狮，汪汪大将军；@#@小狗，温柔的羊但我喜欢两只小动物，它们是：

@#@海狮和羊。

@#@@#@　　在羊群中，我最喜欢绵羊了。

@#@长着一张圆圆的脸和头，头上的左右边留着羊角，有一双透亮灵活的眼睛，在又小又黑的鼻子下面，有一双小巧玲珑的小嘴。

@#@@#@　　海狮，它有一身洁白无瑕的皮毛，头上有一个尖角，有一双像蓝宝石的眼睛，它的一根尖尖的牙齿放在皮毛的前面，爪子是又白又紫的。

@#@@#@　　海狮和绵羊总是把我的房间搞得乱七八糟的。

@#@@#@　　有一天，黎思琪来我家玩电脑，黎思琪玩到像喜出望外果一样开心的时候，电脑突然被待机了，我正好看见了，把电脑启动了，我正要离开我的房间，就看见绵羊和海狮跪在地上，如同向我道歉。

@#@@#@　　有一天，我把海狮放在我的左胳膊上，把羊放在身子的右旁，便带它们去黎思琪家玩。

@#@正走到半路时，海狮和绵羊不见了，我马上走到了黎思琪家时，发现它们已经在黎思琪家了。

@#@@#@　　还有一次，我带它们去萧漫琳家玩。

@#@我带它们走到萧漫琳家楼下之后，我发现那海狮和绵羊不见了，我马上了六楼，进了萧漫琳家之后，发现海狮和绵羊已经在萧漫琳家了。

@#@你看，它们淘不淘气？

@#@@#@　　谢谢你，海狮和绵羊。

@#@你们帮我度过美好时光，我永远不会忘记你们的。

@#@@#@我喜欢的小动物作文6@#@　　我喜欢小狗，因为它很帅。

@#@@#@　　它三角形的小耳朵耷拉在圆圆的小脑袋上。

@#@两颗黑黑的眼睛像两颗晶莹的宝石，全身洁白的绒毛，一根小尾巴总是一摇一摆。

@#@它走起路来一摇摆，好像在显摆自己有多帅气。

@#@@#@　　它非常贪吃，有一次，我们从超市里买回来了一袋火腿肠。

@#@回到家，我把火腿肠放在冰箱里。

@#@小狗看见了火腿肠，于是展开了偷吃计划。

@#@下午，我们全家人都在睡午觉，小狗收起爪子，轻轻地走到冰箱旁，伸出爪子轻轻地把冰箱拨开，从里面小心翼翼地抓出那一袋火腿肠，狼吞虎咽地吃起来。

@#@我听见有吃东西的声音，心想莫非家有老鼠，我起来一看，什么都知道了，原来是这条小狗在偷吃火腿肠。

@#@我走到它旁边说：

@#@“你吃得真香呀！

@#@”小狗猛地一回头，一看是小主人，回叫了一声“汪”开始卖萌了，装可爱了。

@#@这时，我的怒气被丢掉了九霄云外。

@#@对它说：

@#@“我是不会惩罚你这个小可爱的”。

@#@每次它偷吃东西的时候都卖萌，所以它也是个名副其实的“贪吃狗”了。

@#@@#@　　它还很淘气，每天排放很多“狗便炸弹”。

@#@有一次，我们全家人去购物不带它，我对它说：

@#@“一定要乖哦。

@#@”它“汪”地应了一声，然后我们才放心地走了。

@#@可我们才刚走，房子就大变样了，卧室里，床上，台灯上，门口里，沙发上都遍布着它的超级便便，我们回到家，下巴都延长到了3厘米。

@#@我就把小狗痛打了一顿。

@#@可俗话说得真是好：

@#@“江山易改，本性难移。

@#@"@#@它就是改不掉这毛病。

@#@@#@　　我家的小狗虽然很贪吃、淘气，但我还是很喜欢它。

@#@@#@我喜欢的小动物作文7@#@　　我喜欢的小动物很多，尤其是喜欢小狗。

@#@我家就养着一只小狗，它长的个头不大。

@#@有一双三角形的耳朵，毛绒绒的小脸，圆圆的鼻子，一双透亮灵活的眼睛，一身土黄色的毛。

@#@摸上去很舒服，非常可爱，我给它取了一个英文名字叫“OK”。

@#@@#@　　OK不但长的可爱，还很通人性。

@#@每天我准备上学时，它就早早地等在家门口，送我一段路程，直到我假装生气打它，它才乖乖地跑回家去。

@#@放学回家时，OK总是在家门口等着我，见我回来，就会摇着尾巴飞奔而来，然后在我面前蹦来蹦去，还要舔舔我的手，好像在说“小主人，你终于回来了，我好想你呀！

@#@”@#@　　它吃东西时也很有趣，坐在地上摇着尾巴，目不转睛地盯着食物，十分乖巧的样子。

@#@要是再不给它，它就等不及了，它就会抬起前爪，直起身子，向你汪汪直叫，好像在说“小主人，快给我吧，我都迫不及待了”。

@#@得到食物后，它狼吞虎咽地就吃了，它最喜欢吃骨头，每次叼上一块骨头都会津津有味地吃上半天，看着它吃东西的样子，我忍不住地笑起来了。

@#@@#@　　OK它可是我家的看家能手，只要听到门外有一点儿动静，立刻就冲过去大叫起来。

@#@如果进来的是它认识的人，它会摇着尾巴欢迎，如果是不认识的，它会不顾一切的大叫，决不会让任何人进来的。

@#@@#@　　OK给我的童年带来了很多欢乐，它陪着我快乐成长，我会用一颗真诚的心爱它，保护它。

@#@@#@我喜欢的小动物作文8@#@　　它生长在遥远的、干旱的沙漠，它在沙漠中常年不死。

@#@说到这里，大家一定都猜到了，它就是仙人球。

@#@它是同我家的吊兰一起买回来的。

@#@@#@　　仙人球的外表并不好看。

@#@它圆溜溜的身上穿着一身绿色的衣裳，身上凹下几道沟沟，在凸出来的地方，还有许多黄点点，里面伸出许多小黄刺来。

@#@它的脾气一点儿也不好，只要你敢碰它一下，保证你痛得嗷嗷叫，而且手也会被扎破。

@#@但它也有非常美丽的时候，在它开花时，一朵朵小小的花，纷纷绽放，荡漾着淡雅的清香，漂亮极了！

@#@@#@　　每当我看到仙人球都会想到张海迪等人，她们都像仙人球一样为人民默默奉献着自己的一切。

@#@我们多么需要仙人球坚韧不拔、无私奉献的品质啊！

@#@@#@　　今天上午的科学课上，我们来到了学校的植物园观察生物。

@#@我仔细地寻找着，在稍微潮湿的土里找到了一株不知名的花。

@#@它大约30多厘米高，茎实咖啡色的，有一根筷子那么粗，茎上的分枝也是咖啡色的。

@#@叶子呈锯齿状，正面是深绿色的，反面是青绿色的。

@#@真奇怪！

@#@在茂密的叶子中，有个花苞，像是用几层红色的纸包成的，里面有个黄色的花蕊。

@#@我小心翼翼的把根挖出来，根是浅黄色的，大约有9厘米，细细长长的，像是一条浅黄色的小蛇蜷缩在土壤里面，真是奇怪！

@#@这就是我观察的结果。

@#@真高兴，让我发现了这么一株奇怪的植物！

@#@@#@我喜欢的小动物作文9@#@　　寒假里，妈妈给我买了一只小动物，远看就像一团黄毛球在地上滚来滚去，近看就好似一只呆呆的小东西，十分可爱，那就是我家漂亮、有趣的——小鸭子。

@#@@#@　　我家小鸭还住着一幢“豪宅”，那“豪宅”是用竹子和各种各样小装饰“建”成的，十分美丽，上面的小竹子，一根连着一根，想要完全数透它，可要下许多“功夫”。

@#@@#@　　小鸭子身披着黄金“铠甲”衣，有一张扁扁的嘴；@#@脖子长长的；@#@一对水汪汪的眼睛滴溜溜地转个不停，活像一个小皮球；@#@特别是它那枫叶般的脚蹼，走起路来，翅膀一扁一扁像个小绅士，简直帅呆了！

@#@它休息的时候，就仿佛在海边渡假似的，这时只要有一丁点儿的风吹草动，它就会虚张声势“嘎、嘎、嘎”，叫个不停，以此来吓走敌人。

@#@@#@　　它对饮食很挑，有一次，我给它一碗饭和一些菜，它竟然视而不见，当空气似的，一口不吃，还用脚像故意的将饭和菜来了个“一脚朝天”，顿时我恼怒极了，顺手拿了根棍子指着它说：

@#@“你这个小淘气，竟这么刁钻，看我怎样收拾你。

@#@”正当我要打它时，它却站在那，眼睛一眨一眨现幅可怜巴巴的样子。

@#@过了一会，我匆忙弄来了一些它的最爱——蚯蚓，刚一放下，它就如饿狼一般像利箭冲了过来，好似猫见到鱼时兴奋极了，便狼吞虎咽吃起来，真是个饿死鬼！

@#@@#@　　多么有趣的小鸭子呀！

@#@它给我带来了无限的快乐！

@#@@#@我喜欢的小动物作文10@#@　　有的人喜欢搏击风雨的苍鹰，有人喜欢声音婉转悠扬的百灵鸟，有人喜欢外型玲珑的黄鹂，而我喜欢辛勤劳碌——喜鹊。

@#@@#@　　喜鹊机灵调皮，活泼可爱。

@#@他的眼珠晶莹发亮，像两颗黑色的玛瑙，时不时骨碌一转，像在搜索着什么。

@#@喜鹊浑身的羽毛都是黑色的，富有光泽，在阳光闪闪发光，像小女孩刚洗过的头发。

@#@它肩部和腹部的羽毛露出一丝白色，像穿着一件黑白色的外衣。

@#@喜鹊的尾巴黑蓝相间，形状也和其它鸟不大相同，低垂着，像一把展开的小扇子，真是漂亮啊!

@#@@#@　　喜鹊喜欢亮闪闪的东西，比如：

@#@亮纸片，玻璃等，它用这些东西装饰巢穴，有一次地上有一个亮闪闪的纸片，一只站在窗台上的喜鹊飞来，只见它纵身一跃，扬起黑白相间的翅膀直冲而下，叼走了那块亮晶晶的亮纸片，飞进自己的巢里。

@#@@#@　　喜鹊鸣声清脆悦耳，像唱歌一样。

@#@鸣叫时尾巴随着翘动，像歌唱家在舞台上表演一样。

@#@它吃东西的时候先把食物啄碎，然后把碎渣一点一点吃进去。

@#@喜鹊最爱吃蝗虫、蛾类等危害农作物的害虫，所以它是保护农作物的守护神，也是农民伯伯的好帮手。

@#@@#@　　喜鹊被人们称为“报喜鸟”，人们常说“喜鹊叫喳喳，好事到我家。

@#@”只要喜鹊落在一家的屋檐上叽叽喳喳地叫，就说明他家有好事来了。

@#@喜鹊又是神话故事“牛郎织女”中的重要角色，每年农历七月初七，喜鹊就会成群结队飞上银河，搭成鹊桥让牛郎织女得以相见。

@#@@#@　　喜鹊是人类的朋友。

@#@@#@";i:

11;s:

27043:

"消防维保招标文件@#@成都利丰物业有限公司消防维护保养服务招标@#@招@#@标@#@文@#@件@#@招标编号：

@#@LFWY-XF-2016/01@#@招标单位：

@#@成都利丰物业有限公司@#@二〇一六年十一月@#@第一章招标公告1@#@第二章投标人须知4@#@一、投标人须知附表4@#@二、总则5@#@三、招标文件5@#@四、投标文件7@#@五、开标和中标12@#@七、投标纪律要求14@#@八、款项支付14@#@九、质疑和投诉15@#@第三章投标文件格式16@#@一、投标封面16@#@二、投标函18@#@三、法定代表人资格证明20@#@四、法定代表人授权书21@#@五、开标一览表22@#@六、投标人基本情况表23@#@六、技术规格和商务偏离表24@#@七、投标人类似项目业绩一览表25@#@八、消防维保服务标准26@#@九、投标人关于资格条件的承诺函27@#@十、维护保养方案28@#@十一、200元以下免费提供项目元器件配置明细表29@#@十二、维护保养工具明细表30@#@十三、其他材料31@#@第四章投标人和投标产品的资格、资质性及其他类似效力要求32@#@一、投标人资格、资质性及其他具有类似效力的要求32@#@二、投标产品的资格、资质性及其他具有类似效力的要求33@#@第五章投标人应当提供的资格、资质性及其他类似效力要求的相关证明材料34@#@一、应当提供的投标人资格、资质性及其他具有类似效力的要求的相关证明材料34@#@二、应当提供的投标产品的资格、资质性及其他具有类似效力的要求的相关证明材料35@#@第六章服务范围及技术标准和要求36@#@一、概况36@#@二、技术标准和要求36@#@第七章评标办法40@#@一、总则40@#@二、评标方法40@#@三、评标程序40@#@四、评标细则及标准43@#@五、废标46@#@六、定标46@#@第八章合同样本47@#@第一章招标公告@#@成都利丰物业有限公司采用公开招标方式，拟对所委托管理的项目的消防维保服务进行集中采购，欢迎符合条件的供应商参与投标。

@#@现将招标有关事项公告如下：

@#@@#@采购服务名称：

@#@成都利丰物业有限公司消防维保服务采购项目@#@项目情况：

@#@@#@序号@#@项目名称@#@项目地址@#@建面（㎡）@#@消防主机品牌及@#@型号@#@备注@#@1@#@丰德国际广场@#@武候区航空路6号@#@169759@#@营口天成JB-TG-TC-3000@#@/@#@2@#@丰德万瑞中心@#@武候区航空路6号@#@70000@#@海湾JB-QG/QT-GST5000@#@/@#@3@#@商会大厦@#@锦江区牛王庙段100号@#@51093@#@北大青鸟JB-TG-JBF-115@#@/@#@4@#@金沙万瑞中心@#@成都市青羊区蜀金路1号@#@147476@#@海湾JB-QT/G-GST9000@#@/@#@5@#@紫荆嘉苑@#@高新区紫荆北路38号@#@33000@#@四菱@#@JB-QB-H8415@#@监控范围：

@#@地下停车场及会所@#@6@#@望江嘉苑@#@锦江区三管堂街16号@#@117350@#@北京利达防火保安设备LD128E@#@监控范围：

@#@地@#@下停车场@#@7@#@青房云上@#@锦江区静居寺西街111号@#@104492@#@海湾JB-QG/QT-GST5000@#@/@#@8@#@静居嘉苑@#@锦江区锦华路一段65号@#@99944@#@江西三星气龙@#@QL200型固定式气溶胶自动灭火装置@#@无消防主机，仅发电机房配置一套气体灭火装置@#@9@#@丰德羊西中心@#@成都市金牛区（住宅蜀西环街66号、写字楼蜀西路9号）@#@123784@#@海湾JB-QG/QT-GST9000@#@/@#@10@#@青房尚瑞天韵@#@成都市金牛区蜀西环街59号@#@200000@#@海湾JB-QG-GST9000@#@/@#@11@#@大有智慧@#@天府三街288号@#@122526@#@海湾GST-LD-KZ014/6@#@/@#@采购服务编号：

@#@LFWY-XF-2016/01@#@招标方式：

@#@公开招标方式@#@行政区划：

@#@四川省，成都市@#@公告类型：

@#@公开招标采购公告@#@发布时间：

@#@2016年11月30日@#@采购人：

@#@成都利丰物业有限公司@#@更正公告：

@#@/@#@服务包数量：

@#@1个@#@具体描述：

@#@1.本项目报价不能超过采购人设定的最高限价。

@#@@#@2.最高限价：

@#@420000元/年。

@#@（含税价）@#@3.服务期限：

@#@2017年1月1日至2019年12月31日。

@#@@#@资格条件：

@#@1.投标人参加本项目投标需提供有效的营业执照副本（具备独立法人资格）、组织机构代码证副本、税务登记证副本（三证合一单位仅须提供有效的营业执照副本）。

@#@@#@2.具有财务状况报告、依法缴纳税收和社会保障资金良好记录的承诺函。

@#@@#@3.具有履行合同所必须的设备和专业技术能力的承诺函。

@#@@#@4.2013年至今在经营活动中没有重大违法记录的承诺函。

@#@@#@5.具备法律、行政法规规定的其他条件。

@#@@#@6.投标人须具备公安机关消防机构颁发的消防设施维护保养检测机构二级及二级以上资质证书，并在人员、设备、资金等方面具有相应的能力。

@#@@#@发售方式：

@#@投标人购买招标文件时应出示身份证明、单位介绍信或授权委托书（加盖投标人鲜章），介绍信内容应清晰备注购买的项目名称、项目编号、购买单位联系方式（包括联系人姓名、手机号、传真号、电子邮箱）。

@#@因以上信息填写不完整或填写错误而造成的所有后果，由投标人自行承担。

@#@@#@发售时间：

@#@2016年11月30日至2016年12月6日17:

@#@30（节假日除外），@#@逾期不售。

@#@@#@标书售价：

@#@人民币100元/份（售后不退，投标资格不能转让）。

@#@@#@购买地址：

@#@成都市武侯区航空路6号丰德国际广场C座401室，成都利丰物@#@业有限公司@#@投标时间：

@#@截止于2016年12月13日9:

@#@30@#@开标时间：

@#@2016年12月13日10:

@#@00@#@现场查勘：

@#@1.时间：

@#@2016年12月8日。

@#@@#@2.地址：

@#@详情见招标公告“项目情况”表@#@投标地址：

@#@成都市武侯区航空路6号丰德国际广场C座401室，成都利丰物业有限公司总部会议室@#@开标地址：

@#@成都市武侯区航空路6号丰德国际广场C座401室，成都利丰物@#@业有限公司总部会议室@#@其他信息：

@#@1.地址：

@#@成都市武侯区航空路6号丰德国际广场C座401室@#@2.联系人：

@#@周燕君@#@3.电话：

@#@@#@咨询电话：

@#@1.联系人：

@#@肖志春@#@2.电话：

@#@36@#@成都利丰物业有限公司@#@2016年11月30日@#@第二章投标人须知@#@一、投标人须知附表@#@序号@#@应知事项@#@说明和要求@#@1@#@价格标的@#@招标预算控制价总额：

@#@420000元/年（含税价格）超过招标预算控制价金额的视为无效投标。

@#@@#@2@#@招标范围@#@成都利丰物业有限公司所委托管理的项目消防维保服务相关工作。

@#@具体服务范围和标准详见第六章。

@#@@#@3@#@招标方式@#@公开招标@#@4@#@评标方法@#@综合评分法@#@5@#@投标截止时间@#@开标时间及开标地点@#@投标截止时间：

@#@2016年12月13日9：

@#@30（北京时间）@#@开标时间:

@#@2016年12月13日10：

@#@00（北京时间）@#@开标地点：

@#@武侯区航空路6号丰德国际广场C座401室成都利丰物业有限公司总部会议室@#@6@#@投标保证金@#@金额：

@#@人民币2万元。

@#@@#@交款方式：

@#@投标保证金可以是电汇、银行转账（请注明项目名称）等方式递交，所有递交方式均以到账时间为准。

@#@@#@收款单位：

@#@成都利丰物业有限公司@#@开户行：

@#@成都银行紫荆北路支行@#@银行账号：

@#@@#@截止时间：

@#@2016年12月12日17：

@#@00前（投标保证金的交纳以银行到账时间为准）。

@#@@#@7@#@履约保证金@#@保证金：

@#@中标金额的5%。

@#@@#@交款时间：

@#@服务方在招标人发出中标通知书后7个工作日内且在合同签订前向招标人指定银行账户一次性交付履约保证金。

@#@@#@二、总则@#@

（一）适用范围@#@本招标文件仅适用于本次公开招标项目。

@#@@#@

（二）有关定义@#@1.本次招标的招标人是成都利丰物业有限公司。

@#@@#@2.“招标单位”系指“招标人”的统称。

@#@@#@3.“投标人”系指购买了招标文件拟参加投标和向招标人提供货物及相应服务的投标人。

@#@@#@（三）合格的投标人@#@合格的投标人应具备以下条件：

@#@@#@1.本招标文件“招标公告”关于供应商资格规定的条件。

@#@@#@2.遵守国家有关的法律、法规、规章和其他政策制度。

@#@@#@（四）投标费用@#@投标人参加投标的有关费用由投标人自行承担。

@#@@#@（五）充分、公平竞争保障措施@#@总公司和分公司不能以不同的投标人身份参加投标。

@#@@#@三、招标文件@#@

（一）招标文件的构成@#@1.招标文件是投标人准备投标文件和参加投标的依据，同时也是评标的重要依据，具有准法律文件性质。

@#@招标文件用以阐明招标项目所需的资质、技术、服务及报价等要求、招标投标程序、有关规定和注意事项以及合同主要条款等。

@#@本招标文件包括以下内容：

@#@@#@

（1）招标公告；@#@@#@

（2）投标人须知；@#@@#@（3）投标文件格式；@#@@#@（4）投标人和投标产品的资格、资质性及其他具有类似效力的要求；@#@@#@（5）投标人应当提供的资格、资质性及其他具有类似效力要求的相关证明材料；@#@@#@（6）服务范围及技术标准和要求；@#@@#@（7）评标办法；@#@@#@（8）合同主要条款。

@#@@#@（9）投标保证金退还@#@2.投标人应认真阅读和充分理解招标文件中所有的事项、格式条款和规范要求。

@#@投标人没有对招标文件全面做出实质性响应是投标人的风险。

@#@没有按照招标文件要求做出实质性响应的投标文件将被拒绝。

@#@@#@

（二）招标文件的澄清和修改@#@1.在投标截止时间前，招标单位无论出于何种原因，可以对招标文件进行澄清或者修改。

@#@@#@2.招标单位对已发出的招标文件进行澄清或者修改，将在招标文件要求的提交投标文件截止时间五日前进行，并以书面形式将澄清或者修改的内容通知所有购买了招标文件的投标人，同时在成都物业网（）和成都利丰物业有限公司官网（）上发布更正公告。

@#@该澄清或者修改的内容为招标文件的组成部分。

@#@@#@3.在投标截止时间前，招标单位可以视招标具体情况，延长投标截止时间和开标时间，并在招标文件要求提交投标文件的截止日3天前，将变更时间以书面形式通知所有购买了招标文件的投标人，成都物业网（）和成都利丰物业有限公司官网（）上发布变更公告。

@#@@#@（三）答疑会和现场考察@#@1.本项目招标单位不统一组织招标答疑会；@#@@#@2.购买了招标文件的投标人自行踏勘现场，考察现场所发生的一切费用由投标人自己承担。

@#@@#@四、投标文件@#@

（一）投标文件的语言@#@1.投标人提交的投标文件以及投标人与招标单位就有关投标的所有来往书面文件均须使用中文。

@#@投标文件中如附有外文资料，主要部分对应翻译成中文并加盖投标人公章后附在相关外文资料后面。

@#@@#@2.翻译的中文资料与外文资料如果出现差异和矛盾时，以中文为准。

@#@@#@3.如因未翻译而造成的废标，由投标人承担。

@#@@#@

（二）计量单位@#@除技术规格及要求中另有规定外，本招标项下的投标均采用国家法定的计量单位。

@#@@#@（三）投标货币@#@本次招标项目的投标均以人民币报价。

@#@@#@（四）联合体投标@#@本项目不接受联合体投标。

@#@@#@（五）知识产权@#@1.投标人应保证在本项目使用的任何产品和服务（包括部分使用）时，不会产生因第三方提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权而引起的法律和经济纠纷，如因专利权、商标权或其它知识产权而引起法律和经济纠纷，由投标人承担所有相关责任。

@#@@#@2.招标人享有本项目实施过程中产生的知识成果及知识产权。

@#@@#@3.投标人如欲在项目实施过程中采用自有知识成果，需在投标文件中声明，并提供相关知识产权证明文件。

@#@使用该知识成果后，投标人需提供开发接口和开发手册等技术文档，并承诺提供无限期技术支持，招标人享有永久使用权。

@#@@#@4.如采用投标人所不拥有的知识产权，则在投标报价中必须包括合法获取该知识产权的相关费用。

@#@@#@（六）投标文件的组成@#@1.投标文件包括但不限于以下内容：

@#@@#@（l）投标函@#@

（2）法定代表人资格证明@#@（3）法定代表人授权书（如投标文件均由投标人法定代表人签字且法定代表人本人参与投标的，则投标文件可不提供该授权书）@#@（4）开标一览表@#@（5）投标人基本情况表@#@（6）技术规格和商务偏离表@#@（7）投标人类似项目业绩一览表@#@（8）消防维保服务标准@#@（9）投标人关于资格条件的承诺函@#@（10）维护保养实施方案@#@（11）200元以下免费提供元器件配置明细表材配置明细表@#@（12）维护保养工具明细表@#@（13）其他材料@#@（七）投标文件格式@#@1.投标人应按照招标文件第三章中提供的“投标文件格式”填写相关内容。

@#@@#@2.对于有固定格式的，应按招标人给定格式填写；@#@对于没有格式要求的，由投标人自行编写。

@#@@#@（八）投标保证金@#@1.投标人投标时，必须以人民币提交招标文件规定数额的投标保证金，并作为其投标的一部分。

@#@@#@2.未按招标文件要求在规定时间前交纳规定数额投标保证金的投标将被拒绝。

@#@@#@3.投标人所交纳的投标保证金不计利息。

@#@@#@4.未中标人的投标保证金，将在中标通知书发出后五个工作日内全额退还（不退现金），退还时请投标人在招标人处获取《保证金退还申请单》，并按要求填写后送至招标单位办理；@#@@#@中标人的投标保证金在中标人与招标人签订服务合同并按规定交纳了履约保证金后5个工作日内无息退还（不退现金），退还时请执服务合同（副本）1份及《保证金退还申请单》到本招单位办理。

@#@@#@5.发生下列情形之一的，招标单位将不予退还投标人交纳的投标保证金：

@#@@#@

（1）在招标文件规定的投标有效期内撤回投标；@#@@#@

（2）在招标人确定中标人以前放弃中标候选资格的；@#@@#@（3）由于中标人的原因未能按照招标文件的规定与招标人签订合同；@#@@#@（4）由于中标人的原因未能按照招标文件的规定交纳履约保证金；@#@@#@（5）投标有效期内，投标人在招投标活动中有违法、违规、违纪行为。

@#@@#@（九）投标有效期@#@1.投标有效期为开标后90天。

@#@投标有效期短于此规定期限的投标，将被拒绝。

@#@@#@2.特殊情况下，招标人可于投标有效期满之前要求投标人同意延长有效期，要求与答复均应为书面形式。

@#@投标人可以拒绝上述要求，其投标保证金不被没收。

@#@拒绝延长投标有效期的投标人不得再参与该项目后续招标活动。

@#@同意延长投标有效期的投标人不能修改其投标文件，关于投标保证金的有关规定在延长的投标有效期内继续有效。

@#@@#@（十）投标文件的印制和签署@#@1.投标人应当准备投标文件正本1份、副本4份和相应的电子文档1份。

@#@投标文件的正本和副本应在其封面右上角清楚地标明“正本”或“副本”字样。

@#@若正本和副本有不一致的内容，以正本书面投标文件为准。

@#@@#@2.投标文件的正本应采用打印，并按招标文件的要求签字、盖章。

@#@投标文件副本可采用正本的复印件，电子文档采用光盘或U盘制作。

@#@@#@3.投标文件的打印和书写应清楚工整，任何行间插字、涂改或增删，必须由投标人的法定代表人或其授权代表签字。

@#@字迹潦草、表达不清或可能导致非唯一理解的投标文件可能视为无效投标。

@#@@#@4.投标文件的装订:

@#@应采用不能拆散的胶装方式。

@#@@#@5.投标文件应根据招标文件的要求制作，签署、盖章和内容应完整，除非招标文件明确要求的须盖章外，无需将投标文件内容逐页盖章。

@#@@#@6.投标文件统一用A4幅面纸印制。

@#@@#@（十一）投标文件的密封和标注@#@投标文件正本、所有副本、相应的电子文档应封装于密封袋内，并进行密封（密封方式不限），且注明投标人名称、招标编号、项目名称等。

@#@@#@（十二）投标文件的递交@#@1.投标人应在招标文件规定的投标截止时间前，将投标文件密封后送达开标地点。

@#@投标截止时间以后送达的投标文件将被拒绝。

@#@@#@2.本次招标不接受邮寄的投标文件。

@#@@#@（十三）投标文件的修改和撤回@#@1.投标人在递交了投标文件后，可以修改或撤回其投标文件，但必须在规定的投标截止时间前，以书面形式通知招标单位。

@#@@#@2.投标人的修改书或撤回通知书，应由其法定代表人或授权代表签署并盖单位印章。

@#@修改书应进行密封和标注，并在密封袋上标注“修改”字样。

@#@@#@3.在投标截止时间之后，投标人不得对其递交的投标文件做任何修改或撤回投标。

@#@@#@4.投标文件中如果出现计算上或累加上的算术错误，可按以下原则进行修改：

@#@@#@

（1）用数字表示的金额和用文字表示的金额不一致，应以文字表示的金额为准。

@#@@#@

（2）单价和数量的乘积与总价不一致时，以单价为准，并修正总价。

@#@@#@（3）单价金额小数点有明显错误的，以总价为准，修正单价。

@#@@#@按上述修正错误的方法调整的投标报价应对投标人具有约束力。

@#@如果投标人不接受修正后的价格，其投标将被拒绝。

@#@@#@五、开标和中标@#@

（一）开标@#@1.招标单位在招标文件规定的时间和地点组织并主持开标。

@#@@#@2.开标时，招标单位可以邀请有关单位对开标进行现场监督。

@#@@#@3.开标时，招标单位工作人员将投标人递交的投标文件当众拆封，并由唱标人员按照招标文件规定的内容进行宣读。

@#@@#@4.开标时，“开标一览表”中的大写金额与小写金额不一致的，以大写金额为准；@#@总价金额与按单价计算的汇总金额不一致的，以单价计算的汇总金额为准；@#@单价金额有明显小数点错误的，以总价为准，并修改单价。

@#@@#@5.投标文件中有关明细表内容与“开标一览表”不一致的，以“开标一览表”为准。

@#@对不同文字文本投标文件的解释发生异议的，以中文文本为准。

@#@@#@6.所有投标唱标完毕，如确实属于唱标人员宣读错了的，经现场监督人员核实后，当场予以更正。

@#@@#@

（二）中标通知书@#@1.中标通知书为签订本次服务合同的依据，是合同的有效组成部分。

@#@@#@2.中标通知书对招标人和中标人均具有法律效力。

@#@中标通知书发出后，招标人改变中标结果，或者中标人无正当理由放弃中标的，应当承担相应的法律责任。

@#@@#@3.中标人的投标文件本应作为无效投标处理或者有相关法律法规规章制度规定的中标无效情形的，招标单位在取得有权主体的认定以后，应当宣布发出的中标通知书无效，并收回发出的中标通知书（中标人也应当缴回），依法重新确定中标人或者重新开展招标活动。

@#@@#@六、签订及履行合同和验收@#@

（一）签订合同@#@1.中标人在收到招标人发出的《中标通知书》后，应在规定的时间内与招标人签订服务合同。

@#@由于中标人的原因逾期未与招标人签订服务合同的，将视为放弃中标，取消其中标资格并将按相关规定进行处理。

@#@@#@2.招标人不得向中标人提出任何不合理的要求，作为签订合同的条件，不得与中标人私下订立背离合同实质性内容的任何协议，所签订的合同不得对招标文件和中标人投标文件作实质性修改。

@#@@#@3.中标人因不可抗力原因不能履行服务合同或放弃中标的，招标人可以与排在中标人之后第一位的中标候选人签订服务合同，以此类推。

@#@@#@

（二）合同分包@#@本项目不允许中标人有任何形式的分包或转包。

@#@@#@（三）招标人增加合同标的权利@#@服务合同履行过程中，招标人需要追加与合同标的相同的货物或者服务的，在不改变合同其他条款的前提下，可以与中标投标人协商签订补充合同。

@#@@#@（四）履约保证金@#@1.中标人应在合同签订之前交纳招标文件规定数额的履约保证金。

@#@@#@2.如果中标人在规定的合同签订时间内，没有按照招标文件的规定交纳履约保证金，且又无正当理由的，将视为放弃中标，其交纳的投标保证金将不与退还。

@#@@#@（五）履行合同@#@1.中标人与招标人签订合同后，合同双方应严格执行合同条款，履行合同规定的义务，保证合同的顺利完成。

@#@@#@2.在合同履行过程中，如发生合同纠纷，合同双方应按照《合同法》的有关规定进行处理。

@#@@#@七、投标纪律要求@#@

（一）投标人不得具有的情形@#@投标人参加投标不得有下列情形：

@#@@#@1.提供虚假材料谋取中标；@#@@#@2.采取不正当手段诋毁、排挤其他投标人；@#@@#@3.与招标单位、其他投标人恶意串通；@#@@#@4.向招标单位、评标委员会成员行贿或者提供其他不正当利益；@#@@#@5.在招标过程中与招标单位进行协商谈判；@#@@#@6.拒绝有关部门的监督检查或者向监督检查部门提供虚假情况。

@#@@#@有上述情形之一的投标人，属于不合格投标人，其投标或中标资格将被取消。

@#@@#@八、款项支付@#@

（一）申请支付@#@详见合同约定内容。

@#@@#@九、质疑和投诉@#@质疑、投诉的接收和处理严格按照相关法律法规的规定办理。

@#@@#@第三章投标文件格式@#@一、投标封面@#@正本（或副本）@#@成都利丰物业有限公司消防维护保养服务招标@#@（招标编号：

@#@LFWY-XF-2016/01）@#@投@#@标@#@文@#@件@#@投标人名称（盖章）：

@#@@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@二〇一六年十一月@#@二、投标函@#@投标函@#@__________________（招标单位名称）：

@#@@#@我方全面研究了“成都利丰物业有限公司消防维保服务”招标文件（招标编号：

@#@LFWY-XF-2016/01），决定参加投标。

@#@我方授权（姓名、职务）代表我方（投标人的名称）全权处理本项目投标的有关事宜。

@#@@#@1.我方自愿按照招标文件规定的各项要求向招标人提供所需服务，投标总价为人民币元（大写：

@#@）。

@#@@#@2.一旦我方中标，我方将严格履行合同规定的责任和义务。

@#@@#@3.我方同意按照招标文件的要求，向贵单位交纳人民币元（大写：

@#@）的投标保证金。

@#@并承诺：

@#@下列任何情况发生时，我方将不要求退还投标保证金：

@#@@#@

（1）如果我方在投标有效期内撤回投标；@#@@#@

（2）我方提供了虚假响应招标文件的投标文件；@#@@#@（3）在投标过程中有违规违纪行为；@#@@#@（4）我方在投标有效期内收到中标通知书后，由于我方原因未能按照招标文件要求提交履约保证金或与招标人签订并履行合同。

@#@@#@4.我方为本项目提交的投标文件正本1份，副本4份，电子文档（光盘或U盘）1份。

@#@@#@5.我方承诺投标有效期为开标后90天（公历日）。

@#@@#@6.我方愿意提供贵公司可能另外要求的，与投标有关的文件资料，并保证我方已提供和将要提供的文件资料是真实、准确的。

@#@@#@7.我方完全理解招标人不一定将合同授予最低报价的投标人的行为。

@#@@#@8.一旦中标，我方承诺：

@#@结合项目现场实际情况，提交切实可行且招标人及管理方认可的保洁实施方案。

@#@@#@投标人名称（盖章）：

@#@@#@法定代表人或授权代表（签字）：

@#@@#@通讯地址：

@#@@#@邮政编码：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@日期：

@#@@#@三、法定代表人资格证明@#@法定代表人资格证明@#@投标人名称：

@#@@#@单位性质：

@#@@#@地址：

@#@@#@成立时间：

@#@年月日@#@经营期限：

@#@@#@姓名：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@职务：

@#@_@#@系（投标人名称）的法定代表人。

@#@@#@特此证明。

@#@@#@投标人名称（盖章）：

@#@@#@日期：

@#@@#@四、法定代表人授权书@#@法定代表人授权书@#@__________________（招标单位名称）：

@#@@#@本授权声明：

@#@（投标人名称）（法定代表人姓名、职务）授权（被授权人姓名、职务）为我方“成都利丰物业有限公司消防维保服务”项目（招标编号：

@#@LFWY-XF-2016/01）投标活动的合法代表，以我方名义全权处理该项目有关投标、签订合同以及执行合同等一切事宜。

@#@@#@特此声明。

@#@@#@投标人名称（盖章）：

@#@@#@法定代表人或授权代表（签字）：

@#@@#@日期：

@#@@#@附：

@#@1.法定代表人身份证复印件（加盖公章）@#@2.授权代表身份证复印件（加盖公章）@#@注：

@#@如投标文件均由投标人法定代表人签字且法定代表人本人参与投标的，则投标文件可不提供该授权书。

@#@@#@五、开标一览表@#@开标一览表@#@项目名称@#@成都利丰物业有限公司@#@招标编号@#@投标人全称@#@单价/年@#@服务期限@#@说明：

@#@@#@1.单价应包括招标文件规定的招标内容的报价。

@#@@#@2.本项目服务期限为两年。

@#@投标单位应按照单价/年作为投标报价，单价/年应为含税价。

@#@@#@3.投标单位应根据项目情况，分项目报价，并有各项目报价明细。

@#@@#@4.投标单价应与“分项目报价明细表”合计金额一致。

@#@@#@5.“开标一览表”应与投标文件一起装订。

@#@@#@6.维保服务费用结算时投标单位须提供税率为6%增值税专用发票。

@#@@#@投标人名称（盖章）：

@#@@#@法定代表人或授权代表（签字）：

@#@@#@日期：

@#@@#@六、投标人基本情况表@#@投标人基本情况表@#@投标人名称@#@注册地址@#@邮政编码@#@联系方式@#@联系人@#@电话@#@传真@#@网址@#@组织结构@#@法定代表人";i:

12;s:

24598:

"微型计算机基础知识doc@#@教案说明@#@一、适用范围@#@农业机械及其自动化、机械设计及其自动化@#@二、计划学时@#@总学时64＝理论学时46+实验学时18@#@三、推荐教材@#@1、周鹏主编，微机原理与接口技术，北京：

@#@机械工业出版社，2011年3月。

@#@@#@2、杨居义主编，微机原理与接口技术项目教程，北京：

@#@清华大学出版社，2010年8月。

@#@@#@3、尹建华等著，微型计算机原理与接口技术，北京：

@#@高等教育出版社，2003年8月，第1版。

@#@@#@ @#@@#@第一讲@#@授课题目（章、节）@#@第一章微型计算机基础知识§@#@1.1－1.2@#@教学内容：

@#@微机发展概述及主要应用、进制转换、信息编码方法@#@重点：

@#@进位计数制、信息编码（BCD编码、ASII码）@#@难点：

@#@进制转换@#@导言@#@微机是本世纪科学技术最卓越的成就之一。

@#@随着技术的发展，微机的应用领域已经扩展到了各行各业。

@#@本课程作为计算机专业的一门技术基础课，是让学生了解微机的工作原理，建立微机工作的整体概念。

@#@而对于微机的应用宏观上可以分为软件领域和硬件领域：

@#@软件方面广义上说是程序设计，而硬件方面可以说是接口技术。

@#@@#@所以本书可以分为三部分内容：

@#@1.微机基础知识与工作原理；@#@2.汇编语言程序设计；@#@3.接口知识。

@#@@#@第一章微机基础@#@第一节微机概述@#@一、微机发展概述@#@1.计算机发展的四代@#@自从1946年第一台电子计算机（ENIAC）问世以来，不过半个世纪，现在已经深入各行各业、各个领域。

@#@计算机技术在发展过程中经历了四代的变化：

@#@a.电子管（绝缘导线连接的电子管、继电器存储器，BUG的诞生）；@#@b.晶体管（印刷电路板）；@#@c.集成电路（多层印刷电路板）；@#@d.大规模超大规模集成电路。

@#@@#@对比一下：

@#@性能方面，最初的ENIAC时钟频率100kHz占地140平方米、重30吨；@#@而现在的纳米制程可以在火柴盒大小的芯片上集成几千万个晶体管。

@#@主频由以MHz为单位过渡到GHz为单位（主频之争）；@#@INTEL的T计划：

@#@超线程技术HT、64为方案EM64T、安全技术（杀毒软件和硬件防火墙）LT、虚拟化技术VT（单台电脑分割为多个独立分区，每个分区均可以按照需要模拟电脑的一项技术。

@#@）、主动管理技术AMT（远程管理和修复联网的计算机系统）。

@#@功能方面，最初的数值计算发展到多媒体、人工只能。

@#@@#@2.微机组成@#@微机（微型计算机）是第四代计算机的典型代表，与PC（个人电脑）在概念上有重复，而不同于计算机（计算机按规模可分为巨型、大型、小型、工作站、微型机）。

@#@比较典型的深蓝、银河都是巨型机。

@#@而单片机是微机家族中比较引人注目的一个成员。

@#@@#@所谓单片机就是把的各个功能部件集成在一个芯片上构成具有计算机完整功能的一种微机。

@#@@#@从计算机体系结构上来说：

@#@微机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备组成；@#@具体来说由CPU、主板、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡等组成，这些设备我们后面作介绍。

@#@@#@二、微机应用@#@1.工控@#@利用微机即使检测和收集某一生产活动中某些必要数据，并按最佳状况进行自动调节和控制，称为实时控制或过程控制。

@#@@#@工控涵盖面很广，以微机为中心包括测和控两个方面。

@#@@#@2.事务处理@#@微机从事对数据（信息）的非数值处理：

@#@录入、排序、分类、统计、修改、检索、输出等。

@#@财务管理、信息管理。

@#@涉及数据库、网络技术。

@#@@#@3.计算机辅助CAX@#@计算机辅助设计CADAUTOCAD3DMAX@#@计算机辅助制造CAM数控机床@#@计算机辅助教学CAI多媒体课件、模拟机@#@第二节计算机中数的表示和编码@#@计算机中的数是用物理状态来表示的，所以二进制是最合适的（开关的闭合打开、电平的高低、频率的快慢）。

@#@就如黑客帝国片头一样，计算机眼中的世界是0和1组成的，这也是学习计算机往往先从二进制开始；@#@虽然计算机发展方向是拟人化、智能化、但作为计算机专业，尤其是学习微机原理时二进制是必须熟练掌握的。

@#@@#@一、计算机中的进位计数制（4种）@#@进制的基本规则，各进制特点：

@#@十进制―常用；@#@2进制―机器用；@#@16/8进制―代替二进制方便书写阅读@#@1.进位计数制的表示方法@#@1）十进制D@#@用十个符号表示数0.1.2.3……9@#@这些符号称为数码，数码的个数称为基数基数为10@#@遵从“逢十进一”规则9＋1＝10@#@在一个数中，数码表示的值不仅取决于本身，还取决于它的位置。

@#@@#@即每一位有各自的权10n@#@例如123＝1×@#@102＋2×@#@101＋3×@#@100@#@1.25=1×@#@100＋2×@#@10-1＋5×@#@10-2@#@推广N=an-1*10^n-1+an-2*10^n-2+……+a0*100@#@＋a-1*10-1+……+a-m*10^-m@#@2）二进制B@#@用两个符号表示数0和1基数为2@#@遵从“逢二进一”规则1＋1＝10@#@每一位有各自的权2n@#@例如：

@#@101.01B＝1×@#@22＋0×@#@21＋1×@#@20＋0×@#@2-1＋1×@#@2-2@#@=5.25D这也是二->@#@十进制转换的一种方法@#@练习：

@#@110.101B=6.625D@#@小数点右移相当于×@#@2小数点左移相当于÷@#@2@#@但这是有一定限制条件的@#@3）十六进制H@#@用十六个符号表示数0、1～9、A～F基数为16@#@遵从“逢十六进一”规则F＋1＝10@#@每一位有各自的权16n@#@例如：

@#@2A.B1H＝2×@#@161＋A×@#@160＋B×@#@16-1＋1×@#@16-2@#@=42（177/256）D这也是十六->@#@十转换的一种方法@#@练习：

@#@A4.E5H=164（229/256）D@#@小数点右移相当于×@#@16小数点左移相当于÷@#@16@#@纯字母的十六进制数前要加0，和字符串区别。

@#@0ABH@#@4）八进制O（为了和0区别也可使用Q）@#@用八个符号表示数0、1～7基数为8@#@遵从“逢八进一”规则7＋1＝10@#@每一位有各自的权8n@#@例如：

@#@62.5Q＝6×@#@81＋2×@#@80＋5×@#@8-1@#@=50（5/8）D这也是八->@#@十转换的一种方法@#@练习：

@#@125.63Q=85（51/64）D@#@小数点右移相当于×@#@8小数点左移相当于÷@#@8@#@2.R进制（二、八、十六）转换为十进制@#@常用方法就是使用按权展开式@#@11.01B＝1×@#@21＋1×@#@20＋0×@#@2-1＋1×@#@2-2＝3.25D@#@3.十进制转换为R进制（二、八、十六）@#@注意：

@#@转换时候整数和小数需要分别处理@#@1）整数的转换@#@第一方法：

@#@除R取余@#@将十进制数N不断的除以R取其余数，将得到的余数a0a1……an逆向排列得到最终的R进制数an……a1a0。

@#@@#@例如：

@#@59D->@#@?

@#@B@#@1<@#@-3<@#@-7<@#@-14<@#@-29<@#@-59@#@÷@#@2÷@#@2÷@#@2÷@#@2÷@#@2@#@a5=1a4=1a3=1a2=0a1=1a0=1取余数@#@59D=111011B@#@第二方法：

@#@根据权作减（常用于二进制）@#@26＝6425＝3224＝1623＝822＝421＝220＝1@#@0111011@#@59－32＝27－16＝11－8＝3－2＝1@#@练习：

@#@91D=1011011B50D=110010B@#@八进制和十六进制方法是一样的，这里就不再举例了。

@#@@#@2）小数的转换@#@方法：

@#@乘R取整@#@将十进制的小数不断乘以R取其乘积的整数，顺序得到整数a-1a-2……a-m就是结果。

@#@（不用逆向排列）@#@例如：

@#@0.625D->@#@?

@#@B@#@0.625->@#@0.25->@#@0.5->@#@0@#@×@#@2×@#@2×@#@2@#@a-1＝1a-2＝0a-3＝1a-4＝0取整数@#@0.625D＝0.101B@#@注意：

@#@小数转换时，可能会无限进行下去，我们取近似值就可以。

@#@@#@练习：

@#@0.875D=0.111B@#@4.二进制与八进制、十六进制的转换@#@1）二进制<@#@-->@#@十六进制@#@将二进制数从小数点位开始，向左每4位产生一个十六进制数字，不足4位的左方补0，得到整数部分；@#@向右每4位产生一个十六进制数字，不足4位的右方补0，得到小数部分。

@#@@#@例如：

@#@00101101.01101000B=2D.68H@#@练习：

@#@10110011.0010101B=B3.2AH@#@2）二进制<@#@-->@#@八进制@#@与上基本相同，只要按3位分割即可。

@#@@#@例如：

@#@10110011.0010101B=263.124Q@#@练习：

@#@101101.01101B=55.32Q@#@二、计算机中常用的编码@#@1.数字编码BCD码@#@计算机中十进制数的十个数码使用二进制编码表示，简称BCD码。

@#@@#@书上的说法有点问题，实际上最初的BCD码有很多种，（1可以用0001表示，也可以用0110表示）最常用的是8421BCD码（按每位的权），现在提到BCD码，一般就是指8421BCD码。

@#@@#@例如：

@#@891.45D=100010010001.01000101BCD@#@练习：

@#@125.68D=000100100101.01101000BCD@#@2.字符编码ASCII码@#@计算机中的字母、数字、符号都是按照特定的规则用二进制编码表示的。

@#@最常用的规则就是ASCII码（美国信息交换标准码），ASCII码是7位编码，详见书后的附录。

@#@@#@注意的是：

@#@数字的ASCII码和BCD等其他编码不同。

@#@@#@例如：

@#@3D<@#@=>@#@0011BCD<@#@=>@#@00110011ASCII@#@一般来说，输入输出使用ASCII码，而运算时候使用BCD等其他编码。

@#@@#@正是因为数据编码的不一致，代码转换是一个很重要的问题（汇编中需要编程者自己解决）。

@#@@#@3.汉字编码@#@1）外部码@#@计算机输入汉字时使用的编码，是代表汉字的一组键盘符号，分为：

@#@@#@音码：

@#@以汉语拼音作为输入编码。

@#@紫光、智能ABC、微软拼音。

@#@@#@形码：

@#@把汉字拆成若干字根。

@#@五笔。

@#@@#@张音码zhang形码xt@#@一般来说，音码易学、重码高、速度慢；@#@形码难学、重码低、速度快。

@#@@#@2）内部码@#@计算机内部存储和处理汉字使用的编码。

@#@同一汉字外部码可以不同，但是内部码是一致的。

@#@使用两个字节空间的编码。

@#@@#@简体：

@#@国标码GB2312-80繁体：

@#@BIG5@#@3）输出码@#@又称字型码，汉字的显示编码。

@#@（各种字体、字库）。

@#@M×@#@N的矩阵。

@#@@#@ @#@@#@第2讲@#@授课题目（章、节）@#@第一章微型计算机基础知识§@#@1.3－1.4@#@教学内容：

@#@带符号数的表示、定点和浮点数、微机术语、微机组成及基本工作原理@#@教学重点：

@#@带符号数的表示、定点和浮点数、微机组成、工作原理@#@教学难点：

@#@微机工作原理@#@复习上讲：

@#@微机发展概述、微机应用、进位计数制、常用编码@#@本讲介绍：

@#@带符号数的表示、定点和浮点数、微机名次术语、组成、工作原理和软件系统@#@我们前面所提到的都是无符号正数，那么有符号的正负数怎样表示呢？

@#@@#@三、带符号数的表示@#@1.机器数与真值@#@我们把数的符号（＋－）也数码化，即用二进制数表示，一般使用0表示正，1表示负。

@#@@#@81D=1010001B+81=01010001B@#@-81=11010001B@#@等号右边数码化的数称为机器数，等号左边的实际数值称为其真值。

@#@@#@2.原码（＋127～－127）@#@如上述形式最高位为符号位，其余为数值，这种表示法称为原码。

@#@@#@＋81和－81的低7位是相同的。

@#@@#@原码与真值转换方便，但运算必须有减法，不方便。

@#@@#@练习：

@#@±@#@45原＝00101101/10101101@#@3.反码（＋127～－127）@#@正数的反码与其原码相同符号位0＋数值位@#@负数的反码是对应正数连同符号位按位取反符号位为1。

@#@@#@＋5反＝00000101－5反＝11111010@#@＋0反＝00000000－0反＝11111111@#@＋127反＝01111111－127反＝10000000@#@练习：

@#@±@#@45反＝00101101/11010010@#@±@#@56反＝00111000/11000111@#@4.补码（＋127～－128）@#@正数的补码与其原码相同符号位0＋数值位@#@负数的补码是对应正数的反码加1符号位为1。

@#@@#@＋5补＝00000101－5补＝11111011@#@＋0补＝00000000－0补＝00000000@#@－128补＝10000000@#@练习：

@#@±@#@45反＝00101101/11010011@#@±@#@67反＝01000011/10111101@#@特点：

@#@a.0的补码是唯一的，而原码和反码都有2个；@#@@#@b.补码的表示范围最大，可以表示－128；@#@@#@c.已知补码求其真值，同样取反加1；@#@下例括号内为取反加1值@#@例如：

@#@X补＝10010101X＝－（01101011）＝－107@#@d.补码运算只有加法@#@[X+Y]补=[X]补+[Y]补[X-Y]补=[X]补+[-Y]补@#@5.移码@#@移码和补码基本相同，只是符号位相反。

@#@@#@＋5补＝00000101＋5移＝10000101@#@作业@#@二->@#@十/十六10110101B＝181＝B5H0.101B=0.625=0.AH@#@十->@#@二/十六100=01100100B=64H0.75=0.11B=0.CH@#@四、数的定点表示和浮点表示@#@计算机中涉及到小数时，有两种表示方法。

@#@顾名思义。

@#@@#@定点数：

@#@小数点位置固定不变。

@#@浮点数：

@#@小数点位置是浮动的。

@#@@#@1.定点表示有三种用法@#@a.定点整数@#@小数点位置固定在最后，不占存储空间，表示一个纯整数。

@#@@#@符号0正1负尾数常用原码小数点在最后一位之后@#@b.定点小数@#@小数点位置固定在符号位后，不占存储空间，表示一个纯小数。

@#@@#@符号0正1负小数点在最后一位之后尾数常用原码@#@c.普通小数@#@小数点的位置由程序员预定，不占存储空间。

@#@@#@符号0正1负（1位）小数点@#@可移植性不好，不常用。

@#@@#@2.浮点表示@#@a.浮点数形式@#@浮点数类似与十进制的科学计数法@#@十进制的科学计数法：

@#@N＝3.1415×@#@102@#@二进制可以同样表示：

@#@N＝S×@#@2P1011.01＝1.01101×@#@23@#@因为2是固定的，所以我们只保存尾数S和阶码P。

@#@@#@阶码常用补码表示尾码常用原码表示@#@而阶码尾码占的空间不同机器是不同的，@#@有32位短实数，64位长实数阶12尾52，80位临时实数。

@#@@#@b.浮点数规格化@#@所谓的规格化浮点数就是绝对值0.5≤X≤1，因为使用原码表示尾数，所以最高位为1。

@#@@#@例如：

@#@0.001001×@#@21＝0.1001×@#@2-1@#@小数点左移，阶码加1，小数点右移，阶码减1。

@#@@#@阶符1阶码11111111111尾符0尾码10010000……0047个@#@第三节微机的一般概念@#@一、计算机的基本组成和工作原理@#@1.计算机的基本组成@#@半个多世纪以来，尽管计算机性能不断提高、体系结构也有了一些变化，但从本质上说，现代计算机的结构基础仍然是冯.诺依曼体系结构。

@#@@#@以存储器为中心运算器控制器输入设备输出设备五部分组成。

@#@@#@详见p12图1－1@#@2.工作原理@#@冯.诺依曼体系结构的计算机工作原理可概括为“存储程序”和“程序控制”两句话。

@#@@#@存储程序指把已经编好的程序和数据一起送到存储器中保存起来。

@#@@#@程序控制指控制器按照存储程序中的指令顺序周而复始的取出指令、分析指令、执行指令。

@#@@#@二、微机结构与相关术语@#@1.微机@#@在不受人工干预的情况下，自动完成算术、逻辑运算的设备称为计算机。

@#@@#@通过总线把I/O接口电路、CPU、存储器有机结合在一起，即构成微机。

@#@@#@把微机加上I/O设备、软件系统、电源就构成微机系统。

@#@@#@2.微机结构@#@总线型结构即CPU、存储器、接口都是通过总线相连的。

@#@@#@详见p15图1－2@#@3.总线与系统主板@#@a.总线连接各个功能部件的一组公共信号线。

@#@一般分为三类：

@#@@#@数据总线DB：

@#@用于双向传送数据。

@#@与字长相关，一般＝字长。

@#@@#@地址总线AB：

@#@用于传送地址信号，以寻址存储器和外设。

@#@@#@与寻址能力相关20条220＝1M@#@控制总线CB：

@#@用于传送各种控制信号，WR、RD、INT。

@#@@#@b.主板@#@总线由主板印刷电路板物理实现。

@#@@#@主板是机箱中最大的一块集成电路板，在它上面集成有CPU插座，存储器插座、扩展版插座（显卡、声卡、网卡）、I/O系统、总线系统（PCI、USB等）、电源接口等（相当于躯干）。

@#@管理这些不同的设备需要不同的基本功能芯片，象并行口8255、定时器/计数器8253、中断8259等，这些芯片形成了主板的芯片组（南北桥）。

@#@@#@4.微处理器CPU@#@PC机的核心，广告中第一条就是采用了什么样的CPU（不要忽略其他）。

@#@@#@a.相关知识@#@主频也叫时钟速度（ClockSpeed），表示在CPU内数字脉冲信号振荡的速度。

@#@主频越高，CPU在一个时钟周期内所能完成的指令数也就越多，CPU的运算速度也就越快。

@#@CPU主频的计算公式为主频=外频×@#@倍频。

@#@@#@外频是CPU与主板之间同步运行的速度，目前绝大部分电脑系统中外频也是内存与主板之间同步运行的速度。

@#@@#@倍频是CPU的运行频率与整个系统外频之间的倍数。

@#@高倍频会出现明显的“瓶颈”（CPU从系统中得到的数据的极限速度不能够满足CPU运算的速度）效应。

@#@@#@前端总线指的是数据传输的速度与外频不同。

@#@例如800MHz外频特指数字脉冲信号在每秒钟震荡8000万次，而800MHz前端总线则指的是每秒钟CPU可接受的数据传输量是800MHz×@#@64bit÷@#@8bit/Byte=6400MB。

@#@就处理器速度而言，前端总线比外频更具代表性。

@#@@#@制造工艺0.09µ@#@m。

@#@CPU的核心面积可以做得更小，更加省电，因此发热量有望进一步降低，而频率可再次提升。

@#@（超频）@#@指令集是为了增强CPU在某些方面的功能而特意开发的一组程序代码集合。

@#@MMX（多媒体扩展）指令集是Intel公司1996年推出的一项多媒体指令增强技术。

@#@SSE（单指令多数据流扩展）指令集和SSE2指令集多媒体应用起到全面强化的作用。

@#@SSE3指令集有助于增加Intel超线程HT的处理能力。

@#@AMD的3DNow！

@#@指令集提高3D处理性能。

@#@@#@CPU插座INTEL的LGA775又称SocketT，是英特尔公司最新规格的处理器插座，用作取代Socket478。

@#@它最大不同的地方是，其针脚设在底板上，CPU自身不带针脚。

@#@AMD的SocketAM2插槽标准。

@#@940个针脚插孔，取代原有的Socket754和Socket939。

@#@@#@b.CPU结构@#@寄存器阵列RS算术逻辑运算单元ALU内部总线缓冲器@#@控制器（指令寄存器IR、指令译码器ID、控制信号产生电路PLA）@#@@#@5.存储器@#@衡量存储器的标准有容量速度成本（千年虫）@#@a.三级存储体系@#@①高速缓存（cache）位于CPU内部，速度快（同CPU相同速度工作）、容量小、成本高。

@#@缓存分为两种，即L1Cache（一级缓存）和L2Cache（全速二级缓存）。

@#@@#@Pentium和赛扬的区别就在缓存。

@#@@#@②内存：

@#@以内存条形式提供，介于高速缓存和外存之间。

@#@分为两类RAM随机存储器，ROM只读存储器。

@#@DDRSDRAM是是目前最流行的内存。

@#@它允许在时钟脉冲的上升沿和下降沿传输数据，这样不需要提高时钟的频率就能成倍提高SDRAM（同步动态随机存取存储器）的速度，并具有比SDRAM多一倍的传输速率和内存带宽。

@#@@#@DDR400的数据吞吐率＝200MHz×@#@2×@#@64bit÷@#@8bit/Byte=3.2GB/S@#@所以与P4配合组建双通道是必要的。

@#@@#@而赛扬533MHz×@#@64bit÷@#@8bit/Byte=4.2GB/S@#@③外存：

@#@包括硬盘和光盘。

@#@@#@硬盘：

@#@硬盘是一个密封好的大铁盒子，在硬盘内部被抽成真空的，硬盘盘片放置在主轴电机上，磁头和盘片保持着极微小的距离（这个距离比一根头发丝还要细）。

@#@当硬盘工作时，主轴电机带动着盘片高速旋转，通常这个速度为5400rm/s或7200rm/s，甚至高达10000rm/s，而磁头随着机械臂在盘片上移动，读取保存在盘片上的数据。

@#@@#@平均寻道时间指硬盘在盘面上移动读写头至指定磁道寻找相应目标数据所用的时间，它描述硬盘读取数据的能力，单位为ms。

@#@缓存。

@#@@#@并口硬盘ATA（IDE）和串口硬盘。

@#@ATA-133只能接4个设备，最高外部数据吞吐率为133MB/S，而SATA理论上没有限制，1.0标准仍可达到150MB/s，未来的SATA2.0/3.0更可提升到300以至600MB/s。

@#@而最大内部数据传输率一般小于上述速度，是瓶颈。

@#@@#@光盘：

@#@分为和DVD。

@#@用激光读取盘片的凹凸点。

@#@价格便宜，而且网络的出现，使用率降低，所以不太关心相关参数。

@#@@#@光盘的轨道是螺旋型中心向外发散（由中心向外擦），而硬盘是同心圆。

@#@@#@CD单倍速为150KB/s，而DVD单倍速相当于CD的9倍为1.35MB/S。

@#@@#@区码限制：

@#@CSS规定，软硬件都必须同时经过授权认证才可以成功地解码播放DVD影片，也就是说DVD-ROM、DVD硬解压卡和DVD播放软件都必须同时通过区码的授权。

@#@@#@b.存储器的地址与内容@#@假设CPU有8条DB和8条AB，则最大可以寻址28＝256的存储单元，@#@每个单元有自己唯一的地址（00H～0FFH），可以存放一个8位二进制信息；@#@地址和信息是不同的，详见p16图1－4@#@读写过程：

@#@AB选通单元，CB发控制信号，DB送数据。

@#@@#@6.显示子系统@#@a.显卡@#@显卡拥有自己的图形函数加速器和显存，用来执行图形加速任务。

@#@@#@主流显卡都是PCI－E16×@#@带宽250MB/S×@#@16＝4GB/S，将来32×@#@。

@#@@#@AGP8×@#@带宽66MHZ×@#@32/8＝2.1GB/S@#@指标：

@#@核心频率（超频）显示芯片位宽（和CPU字长类似）双256@#@显存容量、频率、显存带宽＝显存频率×@#@显存位宽÷@#@8@#@b.显示器@#@CRT阴极射线管显示器@#@尺寸和可视面积：

@#@对角线长度，可视面积要略小于实际尺寸。

@#@分辨率：

@#@分辨率是屏幕上可以容纳像素点的总和。

@#@点距：

@#@点距一般是指显像管水平方向上相邻同色像素间的距离。

@#@刷新频率：

@#@扫描完整个屏幕为一次刷新，每秒钟扫完屏幕的次数。

@#@视频带宽：

@#@理论上视频带宽=水平像素×@#@垂直像素×@#@刷新频率。

@#@显像管类型：

@#@分为球型和平面直角型两种。

@#@@#@LCD液晶显示器@#@尺寸和可视面积：

@#@对角线长度，可视面积一般等于实际尺寸。

@#@分辨率：

@#@厂商会提供最佳的分辨率，无特殊情况最好使其工作在最佳分辨率状态下，否则会出现错误。

@#@亮度与对比度：

@#@是液晶显示器较重要的技术指标之一，因为液晶本身是不发光的，而是考后面的光源（4个灯管），亮度单位CD/m2；@#@液晶显示器的对比度愈高，显示的效果也越佳400:

@#@1。

@#@响应时间以ms（毫秒）为单位，是指一个亮点转换为暗点的速度。

@#@坏点是指颜色不会再发生任何变化的点。

@#@可视角度：

@#@CRT显示器有180O的可视角度，而液晶显示器可视角度小一些，当人眼与显示屏之间的角度稍大一点时，就无法看清显示的内容。

@#@@#@7.声音子系统@#@a.声卡@#@插口：

@#@SPEAKER用于连接音响设备，标准的接口为绿色；@#@LINEIN用于将品质较好的声音信号输入到声音处理芯片中，处理后录制成文件，标准的接口为蓝色；@#@MICIN用于连接话筒，输入外界语音以制成文件或配合语音软件进行语音识别，标准的接口颜色为红色。

@#@除此以外还有一个MIDI/游戏摇杆接口，可以连接电子合成乐器实现在电脑上进行MIDI音乐信号的传输和编辑，游戏摇杆和MIDI共用一个接口。

@#@LINEOUT与SPEAKER类似。

@#@声道：

@#@5.1。

@#@@#@b.音箱@#@声道：

@#@5.1。

@#@材质、功率、";i:

13;s:

18623:

"伪狂犬病活疫苗@#@@#@ @#@@#@伪狂犬病活疫苗@#@（Bartha-K61株）生产工艺规程@#@ @#@@#@编制人：

@#@年月日@#@审核人：

@#@年月日@#@批准人：

@#@年月日@#@ @#@@#@一、目的：

@#@伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）生产工艺规程的方法和程序。

@#@@#@二、适用范围：

@#@适用于伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）的生产的全过程@#@三、依据：

@#@《伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）制造及检验试行@#@规程》@#@四、责任者：

@#@生产车间、质管部。

@#@@#@五、正文：

@#@@#@Ⅰ　工艺流程及质量控制要点@#@Ⅱ操作细则@#@1、制苗材料的制备@#@2、生产用种毒的制备@#@3、半成品的配制@#@4、配苗@#@5、疫苗的分装@#@6、疫苗的冻干@#@7、轧盖贴标@#@8、包装@#@Ⅲ成品检验@#@Ⅳ工艺卫生与人员卫生@#@Ⅴ生产设备一览表@#@Ⅵ包装机检查方法@#@Ⅶ物料平衡@#@Ⅷ劳动定员及劳动保护@#@ @#@@#@吉林和元生物工程有限公司GMP管理文件@#@题目@#@伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）生产工艺规程@#@编码：

@#@@#@SOP-SC--@#@共13页@#@制定@#@审核@#@批准@#@制定日期@#@审核日期@#@批准日期@#@颁发部门@#@办公室@#@颁发数量@#@生效日期@#@分发单位@#@办公室、生产技术部、质管部@#@一、目的：

@#@规定制造伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）的方法和程序。

@#@@#@二、适用范围：

@#@适用于伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）的生产的全过程@#@三、依据：

@#@《伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）制造及检验试行规程》@#@四、责任者：

@#@生产车间、质管部。

@#@@#@五、正文：

@#@@#@【品名】@#@伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）@#@【质量标准】@#@本企业《伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）质量标准》@#@【外观】@#@本品为淡黄色海绵状疏松团块，易与瓶壁脱离，加稀释液后迅速溶解。

@#@@#@【规格】@#@10头份/瓶、20头份/瓶、70头份/瓶@#@【储藏】@#@在-15℃以下，有效期暂定为18个月@#@【作用与用途】@#@用于高致病性猪繁殖与呼吸综合征。

@#@免疫期为4个月。

@#@@#@【用法与用量】@#@1按瓶签注明的头份加生理盐水稀释，耳根后部肌肉注射。

@#@@#@2仔猪断奶前免疫1次，1头份/头。

@#@@#@3母猪配种前免疫1次，1头份/头。

@#@@#@【成品代码】@#@C@#@【批量】@#@40000瓶@#@I工艺流程及质量控制要点@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）质量控制要点@#@工序@#@质量控制要点@#@质量控制项目@#@频次@#@毒种制备@#@种毒@#@无菌检验@#@每批@#@病毒含量@#@每批@#@细胞制备@#@消化@#@时间、温度@#@每批@#@细胞@#@外源病毒检验@#@每批@#@毒液制备@#@接种@#@接种量@#@每批@#@观察@#@细胞再生状况@#@每批@#@半成品检验@#@无菌检验@#@每批@#@病毒含量@#@每批@#@配苗@#@半成品、保护剂@#@无菌检验@#@每批@#@配苗比例@#@每批@#@分装@#@分装过程@#@无菌检验@#@分装过程中前、中、后检验@#@分装量@#@间隔半小时标定分装量@#@冻干@#@冻干曲线@#@共融点、真空度@#@每批@#@成品检验@#@成品@#@理化指标@#@每批@#@无菌检验@#@每批@#@鉴别检验@#@每批@#@效力检验@#@每批@#@安全检验@#@每批@#@外源病毒检验@#@每批@#@支原体检验@#@每批@#@ @#@@#@大大的西瓜可爱的小熊快乐的生日II操作细则@#@③又香又甜又大又圆又高又大又细又长本品系用伪狂犬病病毒弱毒株接种于鸡胚成纤维细胞收获感染病毒液，加适宜稳定剂，经冷冻干燥制成，用于预防猪、牛及绵羊伪狂犬病。

@#@@#@三点水：

@#@江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活@#@一（幅）画一（束）鲜花一（座）天安门一（艘）军舰1制苗材料的制备@#@1.1条件准备@#@一本书一顿饭一片田一块田一口牙1.1.1根据细胞制备所需物品及设备条件，进行全面准备。

@#@@#@1.1.2按使用时间，提前做好灭菌工作后将准备好的各种物品提前移入洁净工作间待用。

@#@@#@1.1.3在工作开始前30～40min，按净化级别要求调整送风量，达到洁净级别要求。

@#@@#@1.2操作规则@#@1.2.1细胞的制备@#@一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地1.2.1.1制苗用细胞的来源@#@发育良好的9～10日龄SPF鸡胚。

@#@@#@1.2.1.2细胞制备@#@

（1）、懒洋洋地（晒太阳）慢吞吞地（说）兴冲冲地（走进来）选择9～10日龄发育良好的SPF鸡胚，先用碘酒棉消毒蛋壳气室部位，无菌取出鸡胚，去头、四肢和内脏，放入灭菌的玻璃器皿中，用汉克氏液洗涤胚体，用灭菌剪刀剪成米粒大小的组织块，再用汉克氏液洗涤2～3次，然后加0.25%胰酶溶液（每胚4ml），37.5～38.5℃消化20～30分钟，吸出胰酶溶液，用汉克氏液洗涤2～3次再加入适量的营养液（用含5%～10%犊牛血清乳汉液，加适宜的抗生素适量）吹打，用4～6层纱布过滤，制成每1ml含活细胞数约100～150万的细胞悬液，分装于培养瓶中进行培养，形成单层后备用。

@#@@#@通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

@#@全册共有以下9种练习句式。

@#@细胞培养物应无细菌、霉菌（见《无菌（纯粹）检验标准操作规程》）和支原体（见《支原体检验标准操作规程》）污染，无特异性病变。

@#@@#@将细胞冻融液接种Marc-145细胞，应不出现任何病变（见《外源病毒检测标准操作规程》）。

@#@@#@（16）植树节是每年的（3月12日）。

@#@1.3清场和记录@#@1.3.1工作结束后，应全面清场，对工作间、所用器具、玻璃器皿、物料及废弃物等应按规定分别进行处理。

@#@@#@1.3.2全面填写《生产工序记录》。

@#@@#@远处短处到处找到照亮明亮明晚照明空气空军海军2生产用毒种的制备@#@2.1条件准备@#@2.1.1根据毒种制备所需物料及设备条件，进行全面准备。

@#@@#@2.1.2按使用时间，将准备好的各种物品提前移入洁净工作间待用。

@#@@#@2.1.3在工作开始前30～40min，按净化级别要求调整送风量，达到洁净级别要求。

@#@@#@2.2操作规则@#@2.2.1制苗用病毒液的制备@#@2.2.2.1细胞单层培养将扩大培养的种子细胞接种到转瓶中培养，控制转速9~12转/小时。

@#@@#@2.2.1.2接种取所需数量的、细胞覆盖率达到80%以上的细胞转瓶，弃去生长液，按2％（V/V）接种病毒，加入含2%胎牛血清的细胞培养液，37°@#@C旋转（9~12转/小时）培养。

@#@@#@2.2.1.3收获在显微镜下观察由病毒引起的细胞病变（CPE），直至CPE达到70%以上收获细胞培养物，反复冻融1次，经离心或过滤除去细胞碎片，冻存于-40°@#@C以下。

@#@@#@2.2.2毒种鉴定@#@2.2.2.1弱毒标准@#@2.2.2.2病毒含量将毒种用无血清培养基做10倍系列稀释，取10-4、10-5、10-6、10-74个稀释度，分别接种于96孔细胞板，每个稀释度接种6孔，每孔0.1mL，设置正常的细胞对找孔，放置5%CO2，37℃下培养观察3~5日，根据Reed-Muench法计算TCID50。

@#@病毒含量应≥107.0TCID50。

@#@@#@2.2.2.3鉴别检验@#@中和试验：

@#@将毒种用无血清培养基稀释成103TCID50/mL，取0.1mL与等量呼吸综合征病毒特异性阳性血清混合，同时设病毒对照组和正常细胞对照组，37℃作用1小时后，接种Marc-145细胞培养板，观察5日。

@#@应不产生细胞病变（CPE）。

@#@@#@1.2.2.2病毒基因鉴定应用下列引物进行RT-PCR检测，毒种可扩增出581bp的特异性条带，以而猪繁殖与呼吸综合征病毒NVDC-JXA1-R株为代表的高致病性猪繁殖与呼吸综合征病毒以及其他猪繁殖与呼吸综合征病毒核酸为阴性（猪繁殖与呼吸综合征病毒JXA1-R株RT-PCR检测方法见附注3）。

@#@@#@U1ATTTGAATGTTCGCACGGTCTC@#@D2CGGAACCATCAAGCACAACTCT@#@2.2.2.4毒力@#@对仔猪的毒力用JXA1-R-R株毒种（≥106.0TCID50/mL）接种4~6周龄抗原猪繁殖与呼吸综合征病毒、抗体阴性仔猪（阴性猪标准见附注1）5头，每头颈部肌肉注射2mL，同时设5头阴性猪作对照，隔离饲养。

@#@接种猪逐日测量体温，观察临床症状，均不发病（发病猪判定标准见附注2）。

@#@@#@对妊娠母猪的毒力用JXA1-R-R株毒种（≥106.0TCID50/mL）接种怀孕80~90天的母猪3头，每头颈部肌肉注射2mL，同时设同期怀孕母猪3头做对照，隔离饲养，观察母猪临床症状和分娩产仔状况。

@#@怀孕母猪应不发生流产，所产仔猪的存活率与未接种对照组无统计学差异。

@#@@#@2.2.2.5免疫原性取4~6周龄猪繁殖与呼吸综合征病毒抗原、抗体阴性猪（阴性猪标准见附注1）10头，其中5头肌肉注射JXA1-R-R株毒种2mL（105.0TCID50/mL），另5头作为对照，同条件下隔离饲养。

@#@28日后，所有猪肌肉注射检验用强毒NVDC-JXA1株病毒培养液（病毒含量≥104.5TCID50/mL）3mL，每天测温并观察21日。

@#@对照猪均应发病，且至少2头死亡，免疫猪应至少4头保护（发病猪判定标准见附注）。

@#@@#@2.2.2.6纯净按现行《中国兽药典》进行检验，应无细菌、霉菌、支原体和外源病毒污染。

@#@@#@2.2.3基础种子代数82~90代。

@#@@#@2.2.4种毒保存-70℃下，保存期暂定为12个月。

@#@@#@2.2.5强毒标准@#@2.2.5.1病毒含量将毒种用无血清培养基做10倍系列稀释，取10-3、10-4、10-5、10-64个稀释度，分别接种于96孔细胞板，每个稀释度接种6孔，每孔0.1mL，在37℃下培养观察5~7日，根据Reed-Muench法计算TCID50。

@#@病毒含量应≥105.5TCID50/mL。

@#@@#@2.2.5.2对猪的毒力取8~10周龄的猪繁殖与呼吸综合征病毒抗原抗体阴性猪（阴性猪标准见附注1）5头，每头猪肌肉注射检验用强毒NVDC-JXA1-R（104.5~5.0TCID50/mL）3mL，每天测温并观察21日。

@#@猪均应发病，且至少2头死亡。

@#@@#@1.3.3毒种代次5～6代。

@#@@#@2.2.6毒种保存在-70℃以下，保存期暂定为12个月。

@#@@#@3细胞系@#@病毒培养用细胞为Marc-145，由中国动物疫病预防控制中心鉴定、保管和供应。

@#@@#@3.1细胞标准@#@3.1.1细胞形态用含8％犊牛血清的DMEM细胞培养液，37℃、5％CO2培养2h即可贴壁，24h内可长成单层。

@#@显微镜下，细胞呈三角形、多角形、圆形等多种形态。

@#@@#@3.1.2外源病毒检验@#@3.1.2.1致细胞病变病毒检验取2个细胞单层，每个单层至少6cm2，培养7天，每日观察细胞，应无细胞病变。

@#@@#@3.1.2.2血吸附病毒检验按现行《中国兽药典》进行检验，应无红细胞吸附现象。

@#@@#@3.1.2.3其它特定病毒的检验采用PCR或RT-PCR方法检测，应无BVDV、PCV、CSFV、PPV、PRV和JEV污染。

@#@@#@3.1.3胞核学检查对不同传代水平的细胞，取50个处于有丝分裂中期的细胞进行检查。

@#@在基础细胞库细胞中存在的染色体标志，在最高代次细胞中也应存在。

@#@与基础细胞库的细胞相比，所有细胞的染色体模式数不得高出15%。

@#@核型必须相同。

@#@@#@3.1.4致瘤性检验用无胸腺小鼠至少10只，各皮下或肌肉注射107个待检细胞，同时用Hela细胞皮下或肌肉注射无胸腺小鼠，每只106个细胞，作为阳性对照，用鸡胚成纤维细胞作为阴性对照。

@#@观察21日，Marc-145细胞应无肿瘤形成，阳性对照组应出现明显的肿瘤，阴性对照组应为阴性。

@#@@#@3.1.5无菌检验按现行《中国兽药典》进行检验，应无菌生长。

@#@@#@3.1.6支原体检验按现行《中国兽药典》进行检验，应无支原体生长。

@#@@#@3.2细胞代次基础细胞应为1~10代，工作细胞代次应为10~25代，生产用细胞应在40代以内。

@#@@#@3.3保存液氮保存。

@#@保存期36个月。

@#@@#@4疫苗制造及半成品检验@#@4.1生产用毒种制备@#@4.1.1毒种繁殖将已长成单层的Marc-145细胞倒去生长液，换以含2％毒种的细胞维持液，置37℃下培养2~3天，当70％以上细胞出现病变时收获，置-40℃冻融1次，离心后分装，然后进行鉴定。

@#@@#@4.1.2毒种鉴定按1.2.1、1.2.2、1.2.5项进行，应符合规定。

@#@符合上述标准的毒种作为生产用毒种。

@#@@#@4.1.3毒种保存在-70℃下保存，应不超过12个月。

@#@@#@4.1.4毒种继代应不超过3代。

@#@@#@4.2清场和记录@#@4.2.1工作结束后，应全面清场，对工作间、所用器具、玻璃器皿、物料及废弃物等应按规定分别进行处理。

@#@@#@4.2.2全面填写《生产记录》。

@#@@#@5半成品的制备@#@5.1条件准备@#@5.1.1根据毒液繁殖所需物料及设备条件，进行全面准备。

@#@@#@5.1.2按使用时间，将准备好的各种物品提前移入洁净工作间待用。

@#@@#@5.1.3在工作开始前30～40min，按净化级别要求调整送风量，达到洁净级别要求。

@#@@#@5.2操作规则@#@5.2.1接种取所需数量的、细胞覆盖率达到80%以上的细胞转瓶，弃去生长液，按2％（V/V）接种病毒，加入含2%胎牛血清的细胞培养液，37°@#@C旋转（9~12转/小时）培养。

@#@@#@5.2.2收获在显微镜下观察由病毒引起的细胞病变（CPE），直至CPE达到70%以上收获细胞培养物，反复冻融1次，经离心或过滤除去细胞碎片，冻存于-40°@#@C以下。

@#@@#@5.3半成品检验@#@5.3.1病毒含量取病毒液按1.2.1项进行检验，病毒含量应≥107.0TCID50/mL。

@#@@#@5.3.2无菌检验按现行《中国兽药典》进行检验，应无菌生长。

@#@@#@5.4清场和记录@#@5.4.1工作结束后，应全面清场，对工作间、所用器具、玻璃器皿、物料及废弃物等应按规定分别进行处理。

@#@@#@5.4.2全面填写《生产记录》。

@#@@#@6配苗@#@6.1条件准备@#@6.1.1根据配苗所需物料及设备条件，进行全面准备。

@#@@#@6.1.2按使用时间，将准备好的各种物品提前移入洁净工作间待用。

@#@@#@6.1.3在工作开始前30～40min，按净化级别要求调整送风量，达到洁净级别要求。

@#@@#@6.1.4将检验合格的半成品于配苗前取出，融化待用。

@#@@#@6.2操作规则@#@6.2.1配制将经检验合格的病毒液按比例添加蔗糖脱脂乳冻干保护剂，充分混合均匀。

@#@@#@6.3清场和记录@#@6.3.1工作结束后，应全面清场，对工作间、所用器具、玻璃器皿、物料及废弃物等应按规定分别进行处理。

@#@@#@6.3.2全面填写《生产记录》。

@#@@#@7疫苗的分装@#@操作内容见《分装岗位标准操作规程》。

@#@@#@8疫苗的冻干@#@操作内容见《冻干标准操作规程》。

@#@@#@7轧盖、贴标@#@操作内容见《轧盖标准操作规程》、《贴标标准操作规程》。

@#@@#@8包装@#@操作内容见《包装标准操作规程》@#@III成品检验@#@见《伪狂犬病活疫苗（Bartha-K61株）制造及检验试行规程》@#@Ⅳ、工艺卫生与人员卫生@#@1定期对洁净室进行消毒，并根据沉降菌测定结果决定消毒周期。

@#@@#@2操作间的卫生按各自区域的清洁消毒规程进行。

@#@@#@3生产设备按各自清洁规程进行清洁消毒。

@#@@#@4原辅料进入生产区按规定程序进行清洁消毒。

@#@@#@5人员进入洁净区时，必须按规定进行人净。

@#@进入洁净区程序：

@#@更鞋→脱外衣→穿普通工作服→更鞋→脱普通工作服→洗手→穿洁净服→手消毒→进入十万级洁净区→更鞋→手消毒→套洁净服→手消毒→进入万级洁净区。

@#@@#@6人员在生产区内按区域个人卫生要求进行管理。

@#@@#@7一般区工作服每三天清洗一次，十万级区工作服每天清洗一次，万级区工作服每班清洗一次，万级洁净区使用的工作服在清洗后进行灭菌，活毒操作区的工作服须经灭菌后才能进行清洗。

@#@@#@8洁净室温度控制在18～26℃，相对湿度控制在30-65%。

@#@洁净区与非洁净区的静压差应≥10帕。

@#@不同级别的相邻洁净区间压差应≥5帕。

@#@@#@9每批生产完毕，都应按清场管理规程进行清场。

@#@更换产品应进行彻底清场。

@#@@#@Ⅴ、生产设备一览表@#@主要生产设备及生产能力一览表@#@编号@#@设备名称@#@规格型号@#@生产能力@#@台数@#@1@#@灭菌柜@#@1.2m3设计温度150℃@#@2.0m3设计温度150℃@#@2@#@洗瓶机@#@2-3万/h@#@3@#@转瓶机@#@瓶位：

@#@20@#@转数：

@#@9～11转/h@#@4@#@水浴消化锅@#@容积：

@#@10L@#@温度：

@#@0～100℃@#@电压：

@#@220V@#@5@#@隧道烘箱@#@2-3万/h@#@灭菌温度:

@#@270℃～380℃@#@6@#@显微镜@#@160倍@#@7@#@胶塞清洗机@#@4万/h@#@8@#@配苗罐@#@30万毫升@#@9@#@分装机@#@230～240瓶/分误差：

@#@≤1.5％@#@10@#@冻干机@#@20m3@#@11@#@轧盖机@#@220瓶/分@#@12@#@贴标机@#@40米/分@#@13@#@多效蒸馏水机@#@500L/h@#@Ⅵ、包装及检查方法@#@疫苗瓶贴瓶签后，每10瓶装一小盒，小盒内放说明书1张，盒上贴盒签。

@#@每60盒装一疫苗箱，箱上贴箱签。

@#@（注：

@#@盒签和箱签同）@#@Ⅶ、物料平衡@#@工序@#@收率范围@#@配苗@#@90-95%@#@瓶灭菌@#@≥99%@#@灌封加塞@#@≥98%@#@冻干@#@≥99%@#@轧盖@#@98—100%@#@包装@#@99%@#@Ⅷ、劳动定员及劳动保护@#@1劳动定员@#@车间共35人。

@#@安排如下：

@#@@#@ @#@@#@空调净化@#@1@#@配苗、保护剂制备@#@3@#@轧盖@#@3@#@工艺用水@#@1@#@瓶、塞清洁@#@2@#@贴签、包装@#@5@#@高压灭菌@#@1@#@分装加塞@#@3@#@洗涤、准备@#@8@#@抗原制备@#@6@#@冻干@#@2@#@2劳动保护@#@2.1开启设备时，应保证人员在安全区域。

@#@@#@2.2生产操作时，穿戴好劳保防护服。

@#@@#@2.3电器不允许用水冲洗，以防触电。

@#@@#@2.4不能用湿手开闭电源。

@#@@#@Ⅸ、工艺安全要求@#@1活毒操作区的物品经灭活后清洗。

@#@@#@2活毒操作区域产生的废弃物要经过灭活后才能排放。

@#@@#@3活毒操作区域的空调净化系统的空气仅限于该区域循环，洁净区要定期监测。

@#@@#@4毒种专柜加锁保存，双人双锁保管。

@#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

29239:

"销售团队工作计划15篇@#@销售团队工作计划15篇@#@销售团队工作计划1@#@　　__是一家方便面企业的销售经理，自他担任该职务3年以来，每年的销售工作计划便成为了他的“必修课”，他的销售计划不仅文笔生动，描述具体，而且还往往理论联系实际，策略与实战并举，数字与表格齐下，很好地指导了他的营销团队，使其按照年度计划有条不紊地开展市场推广工作，在不断修订和检核的过程中，取得了较好的引领效果，那么，李经理的年度销售计划是如何制定的呢?

@#@它又包括哪几个方面的内容?

@#@@#@　　一、市场分析。

@#@@#@　　年度销售计划制定的依据，便是过去一年市场形势及市场现状的分析，而李经理采用的工具便是目前企业经常使用的SWOT分析法，即企业的优劣势分析以及竞争威胁和存在的机会，通过SWOT分析，李经理可以从中了解市场竞争的格局及态势，并结合企业的缺陷和机会，整合和优化资源配置，使其利用最大化。

@#@比如，通过市场分析，李经理很清晰地知道了方便面的市场现状和未来趋势：

@#@产品档次、向上走，渠道向下移通路精耕和深度分销、，寡头竞争初露端倪，营销组合策略将成为下一轮竞争的热点等等。

@#@@#@　　二、营销思路。

@#@@#@　　营销思路是根据市场分析而做出的指导全年销售计划的“精神”纲领，是营销工作的方向和“灵魂”，也是销售部需要经常灌输和贯彻的营销操作理念。

@#@针对这一点，李经理制定了具体的营销思路，其中涵盖了如下几方面的内容：

@#@@#@　　1、树立全员营销观念，真正体现“营销生活化，生活营销化”。

@#@@#@　　2、实施深度分销，树立决战在终端的思想，有计划、有重点地指导经销商直接运作末端市场。

@#@@#@　　3、综合利用产品、价格、通路、促销、传播、服务等营销组合策略，形成强大的营销合力。

@#@@#@　　4、在市场操作层面，体现“两高一差”，即要坚持“运作差异化，高价位、高促销”的原则，扬长避短，体现独有的操作特色等等。

@#@营销思路的确定，李经理充分结合了企业的实际，不仅翔实、有可操作性，而且还与时俱进，体现了创新的营销精神，因此，在以往的年度销售计划中，都曾发挥了很好的指引效果。

@#@@#@　　三、销售目标。

@#@@#@　　销售目标是一切营销工作的出发点和落脚点，因此，科学、合理的销售目标制定也是年度销售计划的最重要和最核心的部分。

@#@那么，李经理是如何制定销售目标的呢?

@#@@#@　　1、根据上一年度的销售数额，按照一定增长比例，比如20%或30%，确定当前年度的销售数量。

@#@@#@　　2、销售目标不仅体现在具体的每一个月度，而且还责任到人，量化到人，并细分到具体市场。

@#@@#@　　3、权衡销售目标与利润目标的关系，做一个经营型的营销人才，具体表现就是合理产品结构，将产品销售目标具体细分到各层次产品。

@#@@#@　　比如，李经理根据企业方便面产品ABC分类，将产品结构比例定位在A高价、形象利润产品、：

@#@B平价、微利上量产品、：

@#@C低价：

@#@战略性炮灰产品、=2：

@#@3：

@#@1，从而更好地控制产品销量和利润的关系。

@#@销售目标的确认，使李经理有了冲刺的对象，也使其销售目标的跟踪有了基础，从而有利于销售目标的顺利达成。

@#@@#@　　四、营销策略。

@#@@#@　　营销策略是营销战略的战术分解，是顺利实现企业销售目标的有力保障。

@#@李经理根据方便面行业的运作形势，结合自己多年的市场运做经验，制定了如下的营销策略：

@#@@#@　　1、产品策略，坚持差异化，走特色发展之路，产品进入市场，要充分体现集群特点，发挥产品核心竞争力，形成一个强大的产品组合战斗群，避免单兵作战。

@#@@#@　　2、价格策略，高质、高价，产品价格向行业标兵看齐，同时，强调产品运输半径，以600公里为限，实行“一套价格体系，两种返利模式”，即价格相同，但返利标准根据距离远近不同而有所不同的定价策略。

@#@@#@　　3、通路策略，创新性地提出分品项、分渠道运作思想，除精耕细作，做好传统通路外，集中物力、财力、人力、运力等企业资源。

@#@@#@　　五、团队管理。

@#@@#@　　在这个模块，李经理主要锁定了两个方面的内容：

@#@@#@　　1、人员规划，即根据年度销售计划，合理人员配置，制定了人员招聘和培养计划。

@#@@#@　　比如，20__年销售目标5个亿，公司本部的营销员队伍要达到200人，这些人要在什么时间内到位，落实责任人是谁等等，都有一个具体的规划明细。

@#@@#@　　2、团队管理，明确提出打造“铁鹰”团队的口号，并根据这个目标，采取了如下几项措施：

@#@@#@　　一、健全和完善规章制度，从企业的“典章”、条例这些“母法”，到营销管理制度这些“子法”，都进行了修订和补充。

@#@比如，制定了《营销人员日常行为规范及管理规定》、《营销人员“三个一”日监控制度》、《营销人员市场作业流程》、《营销员管理手册》等等。

@#@@#@　　二、强化培训，提升团队整体素质和战斗力。

@#@比如，制定了全年的培训计划，培训分为企业内训和外训两种，内训又分为潜能激发、技能提升、操作实务等。

@#@外训则是选派优秀的营销人员到一些大企业或大专院校、培训机构接受培训等等。

@#@@#@　　三、严格奖惩，建立良好的激励考核机制。

@#@通过定期晋升、破格提拔、鼓励竞争上岗、评选营销标兵等形式，激发营销人员的内在活力。

@#@李经理旨在通过这一系列的团队整合，目地是强化团队合力，真正打造一支凝聚力、向心力、战斗力、爆发力、威慑力较强的“铁血团队”。

@#@@#@　　六、费用预算。

@#@李经理所做销售计划的最后一项，就是销售费用的预算。

@#@即在销售目标达成后，企业投入费用的产出比。

@#@比如，李经理所在的方便面企业，销售目标5个亿，其中，工资费用：

@#@500万，差旅费用：

@#@300万，管理费用：

@#@100万，培训、招待以及其他杂费等费用100万，合计1000万元，费用占比2%，通过费用预算，李经理可以合理地进行费用控制和调配，使企业的资源“好钢用在刀刃上”，以求企业的资金利用率达到最大化，从而不偏离市场发展轨道。

@#@@#@　　李经理在做年度销售计划时，还充分利用了表格这套工具，比如，销售目标的分解、人员规划、培训纲目、费用预算等等，都通过表格的形式予以体现，不仅一目了然，而且还具有对比性、参照性，使以上内容更加直观和易于理解。

@#@@#@　　年度销售计划的制定，李经理达到了如下目的：

@#@@#@　　1、明确了企业年度营销计划及其发展方向，通过营销计划的制定，李经理不仅理清了销售思路，而且还为其具体操作市场指明了方向，实现了年度销售计划从主观型到理性化的转变。

@#@@#@　　2、实现了数字化、制度化、流程化等等基础性营销管理。

@#@不仅量化了全年的销售目标，而且还通过销售目标的合理分解，并细化到人员和月度，为每月营销企划方案的制定做了技术性的支撑。

@#@@#@　　3、整合了企业的营销组合策略，通过年度销售计划，确定了新的一年营销执行的模式和手段，为市场的有效拓展提供了策略支持。

@#@@#@　　4、吹响了“铁鹰”团队打造的号角，通过年度销售计划的拟订，确定了“铁鹰”打造计划，为优秀营销团队的快速发展以及创建学习型、顾问型的营销团队打下了一个坚实的基础。

@#@@#@销售团队工作计划2@#@　　新的一年已经到来，作为一名服装导购员，每天的工作即忙碌又充实。

@#@导购员在服装销售过程中有着不可代替的作用，它不但代表着商家的外在形象，也加速了销售的进程，而导购员要做好导购工作，除了对商品非常熟悉外，还要具有足够的耐心，并掌握一些服装销售技巧。

@#@一般来说，导购员只有对商品有了很好的了解，才能去介绍给顾客，而导购员在给客户介绍产品时，一定要耐心解说，因为客户也希望买到最称心的东西，同时，导购员还需要掌握以下技巧。

@#@导购员除了能将服装展示给顾客，并加以说明外，还要能向顾客推荐服装，以引起顾客购买的兴趣，下面是我个人20__年的工作计划：

@#@@#@　　一、在店长的带领下，团结店友，和大家建立一个相对稳定的销售团队：

@#@销售人才是最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是我们店的根本。

@#@在以后的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队是我和我们所有的导购员的主要目标。

@#@@#@　　二、严格遵守销售制度：

@#@完善的销售管理制度是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。

@#@这是我们在下个月完成十七万营业额的前提。

@#@我坚决服从店内的各项规章制度。

@#@@#@　　三、养成发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯：

@#@养成发现问题，总结问题目的在于提高我自身的综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，把我的销售能力提高到一个新的档次。

@#@@#@　　四、销售目标：

@#@我的销售目标最基本的是做到天天有售货的单子。

@#@根据店内下达的销售任务，坚决完成店内下达的十七万的营业额任务，打好年底的硬仗，和大家把任务根据具体情况分解到每周，每日；@#@以每周，每日的销售目标分解到我们每个导购员身上，完成各个时间段的销售任务。

@#@并争取在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

@#@@#@　　我认为我们服装店的发展是与全体员工综合素质，店长的指导方针，团队的建设是分不开的。

@#@建立一支良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。

@#@@#@销售团队工作计划3@#@　　一、销售观念@#@　　当柜台销售员面对一位有潜力的购买顾客时，每一位营业员都应该做到如下几点：

@#@@#@　　1.面带微笑2.仪表整洁3.注意倾听对方的话4.推荐商品的附加值5.需求消费者最时尚最关心的话题拉拢消费者@#@　　二、了解商品的特点@#@　　作为销售员，了解商品的基本知识的目的是为了帮助建立顾客的购买信心，以促进销售1.以商品的品质问题向顾客说明珠宝玉器的价值，全球第一家买卖包回收的保障性2.就商品的特别之处作为顾客有价值的有点进行说明@#@　　三、了解顾客@#@　　1.顾客购买的主要障碍

（1）对珠宝首饰缺乏信心，

（2）对珠宝商缺乏信心@#@　　2.顾客的类型：

@#@了解顾客是什么类型的人，是与顾客做成生意的基础。

@#@要了解顾客可以从这几方面着手：

@#@

（1）认真观察;@#@

（2）交谈与聆听@#@　　3.顾客的购买动机。

@#@@#@　　4.顾客的购买过程：

@#@

（1）产生欲望

（2）收集信息（3）选择货品（4）购买决策（5）购后评价@#@　　四、销售常用语@#@　　作为珠宝行的员工，使用专业规范的销售常用语，不但可以树立品牌形象，也能建立顾客的购买信心。

@#@因此，要求每一位营业员使用一下常用语：

@#@@#@　　1.顾客进店时的招呼用语：

@#@您好!

@#@您早欢迎光临您想要些什么?

@#@我能为你做什么?

@#@请随便看看请您稍后对不起，让您久等了欢迎您下次光临，再见@#@　　2.展示货品时的专业用语@#@　　介绍珠宝的专业用语：

@#@ABC货等等谁才增值@#@　　3.柜台礼貌用语@#@　　

（1）这是一件精美的礼品，我给你包装一下。

@#@@#@　　

（2）这是您的发票，您收好。

@#@@#@　　（3）收您多少元，找您多少元，谢谢。

@#@@#@　　4.顾客走时的礼貌用语@#@　　

（1）真遗憾，这次没有您满意的货品，欢迎下次再来。

@#@@#@　　

（2）新货到了（指圈改好后），我们会马上给您电话。

@#@@#@　　（3）这里是一份介绍珠宝知识和珠宝保养得小册子，送给您@#@　　五、售中服务@#@　　1.顾客进店：

@#@不管手头有任何工作，都应该放下手中的工作。

@#@面带微笑，亲切的问候：

@#@您好（早上好，中午好，下午好，晚上好）您选点什么，请随便挑选，有喜欢的可以试戴一下。

@#@@#@　　2.当顾客显示兴趣时，要做到对货品的熟悉能马上拿出顾客所感兴趣的货品。

@#@@#@　　3.展示推荐@#@　　

（1）轻拿轻放：

@#@可显示出的贵重与导购的素质，也可以让顾客试戴时小心注意@#@　　

（2）观察顾客：

@#@脸型手型皮肤的颜色着装习惯，有助于向顾客介绍款式并可以显示出导购的专业。

@#@@#@　　（3）推荐时要以顾客喜欢的款式为主，不能强行改变顾客的意愿这样很容易导致交易的失败，可以在销售过程中适当提出一些自己的意见和见解。

@#@@#@销售团队工作计划4@#@　　一、销售小团队建设宗旨@#@　　团队建设的核心是参与和共赢。

@#@团队的参与特征体现在团队的项目协作上，团队中每一个成员都能没有任何顾忌的发表自己的意见，在一种和谐的氛围中，共同研究解决问题的方案，依据方案完成项目的销售工作。

@#@团队的共赢体现在团队成员都能够在其他成员的协助下快速成长，并且能取得更好的销售业绩，从而获得满意的经济收入。

@#@@#@　　二、销售团队定位与总体目标@#@　　销售团队要有团队定位及团队目标。

@#@团队定位视团队成员的能力而有所不同，团队目标依据团队定位的差异可进行一定调整。

@#@@#@　　团队建设规划@#@　　1、建立团队文化的几点要素@#@　　1、成就的认同。

@#@@#@　　2、互相协作，不推诿，不抱怨。

@#@@#@　　3、有共同地切实可行的业务目标和实行路线。

@#@@#@　　4、竞争，团队内部的竞争以及团队之间的竞争。

@#@@#@　　2、建立共同目标观念@#@　　1、每个团队的成员必须相信，当公司获利时，他们也会得利。

@#@他们必须相信，当区域的运作顺利时，他们也是赢家。

@#@@#@　　2、安排有赢家的善意竞争，但如果达成目标的话，就不要有牺牲者。

@#@@#@　　3、内部竞争是健康的，不是特别指明某个业务员对抗另一个业务员。

@#@@#@　　4、鼓励团队中的成员一起努力。

@#@要他们彼此帮忙，平衡优缺点。

@#@@#@　　5、销售团队中任何人的杰出表现都要让公司本部知道。

@#@@#@　　三、团队建设@#@　　团队的建设对于销售提供最基础的保障。

@#@团队名称：

@#@昆山杰德光环境集团-销售龙、虎、豹、狼、队@#@　　团队成员：

@#@销售经理和销售工程师@#@　　销售团队职责：

@#@主要负责联系区域内设计院、钢构公司、建设公司以及业主等客户，洽谈客户，维护客户以及产品推广工作。

@#@@#@　　四、成员职责@#@　　1、销售经理@#@　　A职位内容@#@　　1、不折不扣地完成上级领导制定的销售拓展目标以及团队业绩要求;@#@@#@　　2、在销售总监的工作部署下，制定本区域的季度计划和月度计划，确认重点目标客户，并在销售工程师协助下完成所有指定目标客户的跟进和维护;@#@@#@　　3、不断建立和完善区域内的销售络，带领和督促销售工程师达到既定销售目标;@#@@#@　　4、完善区域内重点项目的跟进工作，完成大型钢构公司以及重点设计院的跟进和维护;@#@@#@　　5、勇于探索和创新，善于将自己和销售工程师的工作经验加以归纳和提升，向上级领导提供可行性建议。

@#@@#@　　B组织建设@#@　　1、根据销售推广需要，建立并不断充实和调整本区域销售团队队伍，完成销售工程师的销售培训，促使销售工程师在业务能力上尽快成长;@#@@#@　　2、努力提高本区域核心客户的维护效率，并指导销售工程师提高本区域内目标客户跟进范围和跟进深度;@#@@#@　　3、在公司原则的基础上，公平合理的对销售团队成员进行评估和激励，努力提高团队的凝聚力和工作活力;@#@@#@　　4、根据公司提供的培训资料，实地培训销售工程师人员以提高其销售技巧;@#@@#@　　5、在上级的培训和指导下，不断提高自己的销售技巧和工作能力。

@#@@#@　　2、销售工程师@#@　　A职位内容@#@　　1、负责区域内目标客户的开发，并完成季度及年度销售任务;@#@@#@　　2、负责公司客户维护，与客户保持日常沟通，挖掘客户需求，开拓新的业务机会;@#@@#@　　3、配合销售经理完成公司要求的其他工作。

@#@@#@　　B任职要求@#@　　1、大专以上学历，至少一年销售工作经验，能力特别突出者可放宽。

@#@@#@　　2、对财富及成就感拥有强烈欲望，并将其转化为积极主动的执行力。

@#@@#@　　3、责任心强，富于工作激情和热情，勇于面对压力，并积极的寻找解决办法。

@#@@#@　　4、学习及探索能力强，可迅速适应全新的行业领域及业务模式，善于捕捉潜在的市场机会。

@#@@#@销售团队工作计划5@#@　　

（1）市场环境主要考察市场环境的变化主要包括行业的状况;@#@消费者的消费习惯和特征是否有变化@#@　　

（2）竞争品牌的状况。

@#@主要分析a：

@#@同季度竞争产品的销售情况;@#@：

@#@消费者的评价（主要考察消费者对产品的品质认可度，价格认可度，服务认可度）;@#@c：

@#@市场费用投入情况;@#@d：

@#@渠道布置情况（当经销商为地区经销商时，要清楚其在城区和县城的渠道布置，即产品通过不同类型渠道的销售情况，同为饮料，有时竞争对手在特殊通路卖得比我们好。

@#@例如，在笔者工作的城市，银鹭八宝粥在火车站，汽车站这些特殊渠道的销售情况超过了娃哈哈、洪大妈。

@#@只有关注，才能够找到原因，进而制定突破策略。

@#@这就要求我们平时要多多关注竞争品牌，不要到写工作计划时，觉得写不出什么东西来。

@#@）;@#@e：

@#@产品销售点的数量;@#@重点客户数量及在不同渠道的分布情况;@#@f：

@#@二级客户的评价等）@#@　　（3）销售团队有战斗力的队伍在销售过程起着十分重要的作用，考察主要竞争品牌的销售队伍在08年相比07年是否有变化，特别要重视团队成员数量的变化，比如，王老吉在06年的销售团队成员数量只有5人，而在07年的人员数量迅速增长到12人，人员增加产生的直接效果是销量有了120%的增长。

@#@比较后，必须清楚竞争对手我们相比存在的优势，不要太去关注他们的不足，要看到他们的长处。

@#@@#@　　（4）去年同期的销售目标及达成状况。

@#@如：

@#@07年第一季度a饮料在b地区的销售目标是3万件，结果只完成了2.5万件,一定要弄明白销量没有达到的原因。

@#@不要从客观上去找，而要从主观上去分析。

@#@比如：

@#@终端建设没有做到位，产品陈列面不够充分，业务员没有按照我们的作业标准作业，产品的分销率不够，二级批发的积极性不高。

@#@综合一分析，就会发现完全能够完成3万件的销量。

@#@因此在制定08年一季度的销售目标时一定要为目标的达到找到充分的支撑点。

@#@如：

@#@08年一季度a饮料在b地区的销售量为3.5万件。

@#@接下来就是要摆论据了。

@#@比如，在城区新增加10个有销售能力的二级批发，开发4个乡镇市场，开发特殊渠道。

@#@如新开发10个ktv，这样下来你的工作计划就有说服力，上级看了后也很明白，知道你要做的工作是什么，不然那些只有目标而没有支撑目标实现的方法，不仅计划制定者不知道能不能实现，就连主管上级也不知道能不能实现。

@#@@#@　　1市场占有率：

@#@产品的市场占有率居于同类产品首位，显示出该品牌在市场中的领导地位。

@#@2消费者认识：

@#@在众多消费者心目中，该品牌具有较高的信誉。

@#@3企业自身的目标：

@#@在饮料方面，求新、求异，拓展市场。

@#@@#@　　竞争对手分析：

@#@@#@　　统一、娃哈哈、康师傅，是茶饮料市场的主要竞争者，另外，可口可乐、百事可乐、健力宝也相继推出新型茶饮料。

@#@他们短期内虽不会对康师傅构成威胁，但是也为康师傅敲醒了警钟。

@#@@#@　　竞争态势总结：

@#@@#@　　现阶段康师傅茶饮料应该以统一、娃哈哈为主要的竞争对手，但同时也应该看到健力宝等企业的介入是一股不可忽视的力量。

@#@@#@　　附注：

@#@就冰红茶来说，仅只有统一和康师傅两家在争。

@#@据调查显示，中国的茶饮料市场暂时还是统一、康师傅等几家大企业的天下。

@#@康师傅的市场份额为46.9%，统一占37.4%，两大品牌的市场份额达84.3%。

@#@康师傅占据茶饮料霸主地位，无疑是茶饮料市场最大的赢家;@#@统一为市场渗透率增长第二的品牌。

@#@统一冰红茶无疑是康师傅的最大竞争对手，直接威胁着康师傅的赢家领地。

@#@@#@　　年度计划@#@　　为了进一步超过统一，在市场上占据更大的份额，进一步提高康师傅的知名度、减轻成本并带动总个公司的发展，以求在未来的道路上越走越宽，越走越远。

@#@本销售部门特制定如下计划：

@#@@#@　　1、康师傅茶饮料品牌定位分析与销售目标：

@#@@#@　　定位分析：

@#@追求时尚健康、创新的理念。

@#@体现中国传统茶文化，崇尚个性。

@#@强调产品质量，推出多元化产品。

@#@@#@　　信奉“通路为赢”，实行“通路深耕”的渠道策略。

@#@确保茶饮料的霸主地位，引导该市场潮流。

@#@@#@　　销售目标：

@#@根据公司下达的销售任务，把任务根据具体情况分解到每月，每周，每日;@#@以每月，每周，每日的销售目标分解到各个销售人员身上，完成各个时间段的销售任务。

@#@并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

@#@我认为公司明年的发展是与整个公司的员工综合素质，公司的指导方针，团队的建设是分不开的。

@#@提高执行力的标准，建立一个良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键。

@#@@#@　　三年各季度营业额（单位：

@#@万美元）@#@　　季度、第一季度、第二季度、第三季度、第四季度、合计@#@　　20__年@#@　　55052610006095459211236217@#@　　20__年@#@　　80804896579080489578350843@#@　　20__年（计划）@#@　　110060102125126540125644464369@#@　　2、营销组合选择（4p）@#@　　1）product：

@#@推陈出新，扩充产品种类，适应不同的消费者口味@#@　　2）place：

@#@增加销售点，延伸销售渠道，尽量做到有零售店的地方，就可以买到康@#@　　师傅的茶饮料@#@　　3）price：

@#@在开拓市场的前期，以价格优势挺进，并使用最容易让其目标消费者接受@#@　　的促销策略@#@　　4）promotion：

@#@在我的一项市场调研中发现，消费者偏向于降价促销的占到50.7%。

@#@@#@　　因此价格的定位于适度调整能够吸引到一部分消费者，次之是赠品和加量不加价。

@#@一些适时小礼物会起到很好的促销作用。

@#@@#@　　3、市场定位@#@　　通过康师傅的形象代言人我们便可知，其定位于年轻的一代。

@#@15—35岁是茶饮料的主要消费者。

@#@因此得青年者，得天下。

@#@不管是在产品包装上，还是促销方式上，我们都要从我们的目标消费者处着眼，方可赢得市场!

@#@@#@　　4、市场细分：

@#@@#@　　在当前茶饮料市场大战愈演愈烈的情况下，作为龙头老大的康师傅茶饮料，必须做出进一步的行动，以确保自己的地位，从而引领其他茶饮料品牌走向发展。

@#@因此，我们有必要对市场进行细分。

@#@@#@　　

（1）不同年龄的消费者@#@　　目前，康师傅茶饮料的消费群体主要以年轻人为主，口味也是低糖清淡型，企业完全可以划分几个不同的年龄段，然后生产出适合每个年龄段口味的不同产品。

@#@@#@　　

（2）不同收入的消费者@#@　　康师傅茶饮料在市场上的价格都为三元左右，产品类别较单一。

@#@如果把人们的收入分为低、中、高，然后据此生产出低、中、高档产品，那么其市场无形中就扩大了。

@#@@#@　　（3）不同区域的消费者@#@　　人们的消费习惯往往受地域的影响，如北京的人们爱喝花茶，安徽人爱喝绿茶等等。

@#@企业可以根据人们的这种消费习惯生产地域性的产品。

@#@@#@　　5、重点工作@#@　　1）建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。

@#@人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是企业的根本。

@#@在明年的工作中建立一个和谐，具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。

@#@@#@　　2）完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法。

@#@@#@　　销售管理是企业的老大难问题，销售人员出差，见客户处于放任自流的状态。

@#@完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。

@#@@#@　　3）培养销售人员发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯。

@#@培养销售人员发现问题，总结问题目的在于提高销售人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。

@#@@#@　　4）在地区市建立销售，服务点。

@#@根据今年在出差过程中遇到的一系列的问题，约好的客户突然改变行程，毁约，车辆不在家的情况，使计划好的行程被打乱，不能顺利完成出差的目的。

@#@造成时间，资金上的浪费。

@#@@#@　　6、节日促销具体活动根据具体情况来安排@#@　　7、促销方式与工具@#@　　促销方式：

@#@@#@　　1、目标市场大型推广活动2、经销商高级联谊活动3、公益活动4、年度阶段性促销活动计划@#@销售团队工作计划6@#@　　一、计划概要@#@　　1、年度销售目标600万元；@#@@#@　　2、经销商点50个；@#@@#@　　3、公司在自控产品市场有必须知名度；@#@@#@　　二、营销状况@#@　　空调自控产品属于中央空调等行业配套产品，受上游产品消费市场牵制，但需求总量还是比较可观，随着城市建设和人民生活水平的不断提高以及产品更新换代时期的到来带动了市场的持续增长幅度，从而带动了整体市场容量的扩张。

@#@湖南地处中国的中部，空调自控产品需求量比较大：

@#@@#@　　1、夏秋炎热，春冬寒冷；@#@@#@　　2、近两年湖南房地产业发展迅速，个性是中高档商居楼、别墅群的兴建；@#@@#@　　3、湖南纳入西部开发、将增加各种基础工程的建设；@#@@#@　　4、长株潭的融城；@#@@#@　　5、郴州、岳阳、常德等超多兴建工业园和开发区；@#@@#@　　6、人们对自身生活要求的提高；@#@综上所述，空调自控产品个性是高档空调自控产品在湖南的发展潜力很大。

@#@@#@　　营销方式总体来说，空调自控产品销售的方式不外三种：

@#@工程招标、房产团购和私人项目。

@#@工程招标渠道占据的份额很大，但是房产团购和私人项目两种渠道发展迅速，已经呈现出多元发展局面。

@#@@#@　　从各企业的销售渠道来看，大部分公司采用办事";i:

15;s:

16148:

"污水排入城镇下水道水质标准@#@污水排入城镇下水道水质标准@#@GB/T31962-2015@#@1范围@#@本标准规定了排人城镇下水道污水的水质要求、取样与监测。

@#@本标准适用于向城镇下水道排放污水的排水户的排水水质。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@GB/T6920水质pH值的测定玻璃电极法@#@GB/T7466水质总铬的测定高锰酸钾氧化一二苯碳酰二肼分光光度法@#@GB/T7467水质六价铬的测定二苯碳酰二胼分光光度法@#@GB/T7468水质总汞的测定冷原子吸收分光光度法@#@GB/T7469水质总汞的测定高锰酸钾一过硫酸钾消解法双硫腙分光光度法@#@GB/T7470水质铅的测定双硫腙分光光度法@#@GB/T7471水质镉的测定双硫腙分光光度法@#@GB/T7472水质锌的测定双硫腙分光光度法@#@GBlT7475水质铜、锌、铅、镉的测定原子吸收分光光度法@#@GB/T7484水质氟化物的测定离子选择电极法@#@GB/T7485水质总砷的测定二乙基二硫代氨基甲酸银分光光度法@#@GB/T8972@#@GB/T9803@#@GB/T11889@#@GBlT11890@#@GBlT11893@#@GB/T11894@#@GBlT11896@#@GB/T11897@#@GB/T11898@#@GB/T11899@#@GB/T11901@#@GB/T11903@#@GB/T11906@#@GB/T11907@#@GB/T11910@#@GB/T11911@#@GB/T11912@#@GB/T11914@#@GB/T13192@#@GBlT7494水质阴离子表面活性剂的测定亚甲蓝分光光度法水质五氯酚的测走气相色谱法@#@水质五氯酚的测定藏红T分光光度法@#@水质苯胺类化合物的测定N-（l-萘基）乙二胺偶氮分光光度法@#@水质苯系物的测定气相色谱法@#@水质总磷的测定钼酸铵分光光度法@#@水质总氮的测定碱性过硫酸钾消解紫外分光光度法@#@水质氯化物的测定硝酸银滴定法@#@水质游离氯和总氯的测定N，N-二乙基-1，4苯二胺滴定法@#@水质游离氯和总氯的测定N，N-二乙基-1，4苯二胺分光光度法@#@水质硫酸盐的测定重量法@#@水质悬浮物的测定重量法@#@水质色度的测定稀释倍数法@#@水质锰的测定高碘酸钾分光光度法@#@水质银的测定火焰原子吸收分光光度法@#@水质镍的测定丁二酮肟分光光度法@#@水质铁、锰的测定火焰原子吸收分光光度法@#@水质镍的测定火焰原子吸收分光光度法@#@水质化学需氧量的测定重铬酸盐法@#@水质有机磷农药的测定气相色谱法@#@GB/T13194水质硝基苯、硝基甲苯、硝基氯苯、二硝基甲苯的测定气相色谱法@#@GB/T13195水质水温的测定温度计或颠倒温度计测定法@#@GB/T13197水质甲醛的测定乙酰丙酮分光光度法@#@GB/T13199水质阴离子洗涤剂的测定电位滴定法@#@GB/T15505水质硒的测定石墨炉原子吸收分光光度法@#@GB/T15959水质可吸附有机卤素（AOX）的测定微库仑法@#@GB/T16488水质石油类和动植物油的测定红外光度法@#@GB/T16489水质硫化物的测定亚甲基蓝分光光度法@#@GB/T17130水质挥发性卤代烃的测定顶空气相色谱法@#@CJ/T51城市污水水质检验方法标准@#@HJ/T59水质铍的测定石墨炉原子吸收分光光度法@#@HJ/T60水质硫化物的测定碘量法@#@HJ/T83水质可吸附有机卤素（AOX）的测定离子色谱法@#@HJ484水质氰化物的测定容量法和分光光度法@#@HJ488水质氟化物的测定氟试剂分光光度法@#@HJ489水质银的测定3，5-Br2-PADAP分光光度法@#@HJ493水质样品的保存和管理技术规定@#@HJ502水质挥发酚的测定溴化容量法@#@HJ503水质挥发酚的测定4一氨墓安替比林分光光度法@#@HJ505水质五日生化需氧量（BODs）的测定稀释与接种法@#@HJ535水质氨氮的测定纳氏试剂比色法@#@HJ537水质氨氮的测定蒸馏一中和滴定法@#@3术语和定义@#@下列术语和定义适用于本文件。

@#@@#@3.1@#@污水cwastewater@#@受一定污染的生活和生产过程的排出水。

@#@@#@3.2@#@城镇下水道municipalsewers@#@城镇输送污水的管道和沟道。

@#@包含排污渠道、沟渠等。

@#@@#@3.3@#@排水户wastewaterdischarger@#@向城镇下水道排放污水的单位或个人。

@#@@#@3.4@#@一级处理primarytreatment@#@去除污水中漂浮物和悬浮物的过程，主要为格栅截留和重力沉降；@#@包括在此基础上增加化学混凝或@#@不完全生物处理等单元，以提高处理效果的一级强化处理。

@#@@#@3.5@#@二级处理secondarytreatment，biologicaltreatment@#@在一级处理基础上，用生物处理方法进一步去除污水中胶体和溶解性有机物的过程，主要为活性污泥法和生物膜法；@#@包括具有除磷脱氮功能的二级强化处理。

@#@@#@3.6@#@再生处理reclamationtreatment@#@使污水达到一定的回用水水质标准、满足某种使用功能要求的净化过程。

@#@@#@4要求@#@4.1一般规定@#@4.1.1严禁向城镇下水道排人具有腐蚀性的污水或物质。

@#@@#@4.1.2严禁向城镇下水道排入剧毒、易燃、易爆、恶臭物质和有害气体、蒸汽或烟雾。

@#@@#@4.1.3严禁向城镇下水道倾倒垃圾、粪便、积雪、工业废渣等物质和排人易凝聚、沉积、造@#@成下水道堵塞的污水。

@#@@#@4.1.4本标准未列入的控制项目，包括病原体、放射性污染物等，根据污染物的行业来源，其限值应按有关专业标准执行。

@#@@#@4.1.5水质超过本标准的污水，应进行预处理，不得用稀释法降低其浓度后排入城镇下水道。

@#@@#@4.2水质标准@#@4.2.1根据城镇下水道末端污水处理厂的处理程度，将控制项目限值分为A、B、C三个等级，见表1。

@#@@#@a）下水道末端污水处理厂采用再生处理时，排入城镇下水道的污水水质应符合@#@A等级的规@#@定。

@#@@#@b）下水道末端污水处理厂采用二级处理时，排入城镇下水道的污水水质应符合@#@B等级的规@#@定。

@#@@#@c）下水道末端污水处理厂采用一级处理时，排入城镇下水道的污水水质应符合@#@C等级的规@#@定。

@#@@#@ @#@@#@4.2.2@#@C等级的要求，@#@下水道末端无污水处理设施时，排入域镇下水道的污水水质不得低于应根据污水的最终去向，执行国家现行污水排放标准。

@#@@#@表1污水排入城镇下水道水质等级标准（最高允许值，pH值除外）@#@序号@#@控制项目名称@#@单位@#@A等级@#@B等级@#@C等级@#@1@#@水温@#@℃@#@35@#@35@#@35@#@2@#@色度@#@倍@#@50@#@70@#@60@#@3@#@易沉固体@#@mL/（L.15min@#@）@#@10@#@10@#@10@#@4@#@悬浮物@#@mglL@#@400@#@400@#@300@#@5@#@溶解性固体@#@mg/L@#@1600@#@2000@#@2000@#@6@#@动植物油@#@mglL@#@100@#@100@#@100@#@7@#@石油类@#@mg/L@#@20@#@20@#@15@#@8@#@pH值@#@6.5—9.@#@5@#@6.5—9.@#@5@#@6.5—9.@#@5@#@9@#@五日生化需氧量（BODs）@#@mglL@#@350@#@350@#@150@#@10@#@化学需氧量（COD）‘@#@mg/L@#@500（800@#@）@#@500（800@#@）@#@300@#@11@#@氨氮（以N计）@#@mglL@#@45@#@45@#@25@#@12@#@总氮（以N计）@#@mg/L@#@70@#@70@#@45@#@13@#@总磷（以P计）@#@mg/L@#@8@#@8@#@5@#@14@#@阴离子表面活性剂（LAS）@#@mg/L@#@20@#@20@#@10@#@序号@#@控制项目名称@#@单位@#@A等级@#@B等级@#@C等级@#@15@#@总氰化物@#@mglL@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@16@#@总余氯（以cl2计）@#@mg/L@#@8@#@8@#@8@#@17@#@硫化物@#@mg/L@#@1@#@1@#@1@#@18@#@氟化物@#@mg/L@#@20@#@20@#@20@#@19@#@氯化物@#@mg/L@#@500@#@600@#@800@#@20@#@硫酸盐@#@mg/L@#@400@#@600@#@600@#@21@#@总汞@#@mg/L@#@0.02@#@0.02@#@0.02@#@22@#@总镉@#@mg/L@#@0.1@#@0.l@#@0.l@#@23@#@总铬@#@mg/L@#@1.5@#@1.5@#@1.5@#@24@#@六价铬@#@mg/L@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@25@#@总砷@#@mg/L@#@0.5@#@0.5@#@0,5@#@26@#@总铅@#@mg/L@#@1@#@1@#@1@#@27@#@总镍@#@mg/L@#@1@#@1@#@1@#@28@#@总镀@#@mg/L@#@0.005@#@0.005@#@0.005@#@29@#@总银@#@mg/L@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@30@#@总硒@#@mg/L@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@31@#@总铜@#@mg/L@#@2@#@2@#@2@#@32@#@总锌@#@mg/L@#@5@#@5@#@5@#@33@#@总锰@#@mg/L@#@2@#@5@#@5@#@34@#@总铁@#@mg/L@#@5@#@10@#@10@#@序号@#@控制项目名称@#@单位@#@A等级@#@B等级@#@C等级@#@35@#@挥发酚@#@mg/L@#@1@#@l@#@0.5@#@36@#@苯系物@#@mg/L@#@2.5@#@2.5@#@1@#@37@#@苯胺类@#@mg/L@#@5@#@5@#@2@#@38@#@硝基苯类@#@mg/L@#@5@#@5@#@3@#@39@#@甲醛@#@mglL@#@5@#@5@#@2@#@40@#@三氯甲烷@#@mg/L@#@1@#@1@#@0.6@#@41@#@四氯化碳@#@mg/L@#@0.5@#@0.5@#@0.06@#@42@#@三氯乙烯@#@mg/L@#@1@#@1@#@0.6@#@43@#@四氯乙烯@#@mg/L@#@0.5@#@0.5@#@0.2@#@44@#@可吸附有机卤化物（AOX，以Cl计）@#@mg/L@#@8@#@8@#@5@#@45@#@有杌磷农药（以P计）@#@mg]L@#@0.5@#@0.5@#@0.5@#@46@#@五氯酚@#@mg/L@#@5@#@5@#@5@#@括号内数值为污水处理厂新建或改、扩建，且BODs/COD>@#@0.4时控制指标的最高允许值。

@#@@#@5取样与监测@#@5.1取样@#@5.1.1总汞、总镉、总铬、六价铬、总砷、总铅、总镍、总铍、总银以车间或车间处理设施@#@的排水口抽检浓度为准，其他控制项目以排水户排水口的抽检浓度为准。

@#@@#@5.1.2排水户的排水口应设置排水专用检测井，以便于采样，并应在井内设置污水水量计量@#@装置；@#@对重点排水户，应安装在线监测装置，对水温、pH、COD等主要水质指标进行在线@#@监测。

@#@@#@5.1.3采样频率和采样方式（瞬时样或混合样）可由城镇排水监测部门根据排水户类别和排水量确定。

@#@样品的保存和管理按HJ493执行。

@#@@#@5.2监测@#@5.2.1城镇排水监测部门负责排入城镇下水道污水的水质监测工作。

@#@@#@5.2.2控制项目检验方法应符合表2的规定。

@#@@#@表2控制项目检验方法@#@序号@#@控制项目@#@检验方法@#@执行标准@#@1@#@水温@#@漏度计或颠倒温度计测定法@#@GB/T13195@#@温度计法@#@CJ/T51@#@2@#@色度@#@稀释倍数法1@#@GB/T11903@#@稀释倍数法@#@CJ/T51@#@3@#@易沉固体@#@体积法@#@CJ/T51@#@4@#@悬浮物@#@重量法‘@#@GB/T11901@#@重量法@#@CJ/T51@#@5@#@溶解性固体@#@重量法@#@CJ/T51@#@6@#@动植物油@#@红外光度法‘@#@GB/T16488@#@重量法@#@CJ/T51@#@7@#@石油类@#@红外光度法@#@GB/T16488@#@萦外分光光度法@#@CJ/T51@#@序号@#@控制项目@#@检验方法@#@执行标准@#@8@#@pH值@#@玻璃电极法‘@#@GB/T6920@#@电位计法@#@CJ/T51@#@9@#@五日生化需氧量@#@（BODs）@#@稀释与接种法‘@#@CJ/T51@#@稀释与接种法@#@HJ505@#@10@#@化学需氧量（COD）@#@重铬酸盐法‘@#@GB/T11914@#@重铬酸钾法@#@CJ/T51@#@11@#@氨氮（以N计）@#@容量法‘@#@CJ/T51@#@纳氏试剂分光光度法@#@CJ/T51@#@纳氏试剂比色法@#@HJ535@#@蒸馏一中和滴定法@#@HJ537@#@12@#@总氮（以N计）@#@碱性过硫酸钾消解紫外分光光度法．@#@GB/T11894@#@蒸馏后滴定法@#@CJ/T51@#@蒸馏后分光光度法@#@CJ/T51@#@13@#@总磷（以P计）@#@钼酸铵分光光度法‘@#@GB/T11893@#@抗坏血酸还原钼蓝分光光度法@#@CJ/T51@#@氯化亚锡还原分光光度法@#@CJ/T51@#@过硫酸钾高压消解一氯化亚锡分光光度法@#@CJ/T51@#@14@#@阴离子表面活性剂@#@亚甲蓝分光光度法‘@#@GB/T7494@#@电位滴定法@#@GB/T13199@#@亚甲蓝分光光度法@#@CJ/T51@#@序号@#@控制项目@#@检验方法@#@执行标准@#@高效液相色谱法@#@CJ/T51@#@15@#@总氰化物@#@异烟酸一吡唑啉酮分光光度法‘@#@CJ/T51@#@银量法@#@CJ/T51@#@吡啶一巴比妥酸分光光度法@#@CJ/T51@#@容量法和分光光度法@#@HJ484@#@16@#@总余氯（以Clz计）@#@N，N-二乙基-1，4苯二胺分光光度法．@#@GB/T11898@#@N，N-二乙基-l，4苯二胺滴定法@#@GB/T11897@#@17@#@硫化物@#@亚甲基蓝分光光度法‘@#@GB/T16489@#@对氨基N，N二甲基苯胺分光光光度法@#@CJ/T51@#@容量法@#@CJ/T51@#@碘量法@#@HJ/T60@#@18@#@氟化物@#@离子色谱法‘@#@CJ/T51@#@离子选择电极法@#@GB/T7484@#@氟试剂分光光度法@#@HJ488@#@19@#@氯化物@#@硝酸银滴定法‘@#@GB/T11896@#@离子色谱法@#@CJ/T51@#@20@#@碗酸盐@#@离子色谱法‘@#@CJ/T51@#@重量法@#@GB/T11899@#@铬酸钡容量法@#@CJ/T51@#@Zl@#@总汞@#@原子荧光光度法‘@#@CJ/T51@#@序号@#@控制项目@#@检验方法@#@执行标准@#@冷原子吸收分光光度法@#@GB/T7468@#@高锰酸钾一过硫酸钾消解法双硫腙分光光度法@#@GB/T7469@#@22@#@总镉@#@原子吸收分光光度法‘@#@GB/T7475@#@双硫腙分光光度法@#@GB/T7471@#@螯合萃取火焰原子吸收光谱法@#@CJ/T51@#@石墨炉原子吸收分光光度法@#@CJ/T51@#@电感耦合等离子体发射光谱法@#@CJlT51@#@23@#@总铬@#@火焰原子吸收分光光度法‘@#@CJ/T51@#@高锰酸钾氧化一二苯碳酰二肼分光光度法@#@GB/T7466@#@二苯碳酰二肼分光光度法@#@CJ/T51@#@电感耦合等离子体发射光谱法@#@CJ/T51@#@24@#@六价铬@#@二苯碳酰二肼分光光度法‘@#@GB/T7467@#@二苯碳酰二肼分光光度法@#@CJ/T51@#@25@#@总砷@#@原子荧光光度法‘@#@CJ/T51@#@二乙基二硫代氨基甲酸银分光光度法@#@GB/T7485@#@二乙基二硫代氨基甲酸银分光光度法@#@CJlT51@#@26@#@总铅@#@电感耦合等离子体发射光谱法@#@CJ/T51@#@原子吸收分光光度法@#@GB/T7475@#@双硫腙分光光度法@#@GB/T7470@#@螯合萃取火焰原子吸收光谱法@#@CJ]T51@#@序号@#@控制项目@#@检验方法@#@执行标准@#@原子荧光光度法@#@CJ/T51@#@石墨炉原子吸收分光光度法@#@CJ/T51@#@电感耦合等离子体发射光谱法@#@CJ/T51@#@27@#@总镍@#@火焰原子吸收分光光度法@#@GB/T11912@#@丁二酮肟分光光度法@#@GB/T11910@#@直接火焰原子吸收光度法@#@CJ/T51@#@电感耦合等离子体发射光谱法@#@CJ/T51@#@28@#@思镀@#@石墨炉原子吸收分光光度法@#@HJ/T59@#@29@#@总银@#@火焰原子吸收分光光度法1@#@GBlT11907@#@3，5-Brz-PADAP分光光度法@#@HJ489@#@30@#@总硒@#@原子荧光光度法1@#@CJ/T51@#@石墨炉原子吸收分光光度法@#@GB/T15505@#@电感耦合等离子体发射光谱法@#@CJ/T51@#@31@#@总铜@#@原子吸收分光光度法-@#@GB/T7475@#@二乙基二硫代氨基甲酸钠分光光度法@#@CJ/T51@#@直接火焰原子吸收光谱法@#@CJ/T51@#@螯合萃取火焰原子吸收光谱法@#@CJ/T51@#@电感耦合等离子体发射光谱法@#@CJ/T51@#@32@#@总锌@#@原子吸收分光光度法‘@#@GB/T7475@#@双硫腙分光光度法@#@GB/T7472@#@序号@#@控制项目@#@检验方法@#@执行标准@#@直接火焰原子吸收光谱法@#@CJ/T51@#@螯合萃取火焰原子吸收光谱法@#@CJ/T51@#@电感耦舍等离子体发射光谱法@#@CJ/T51@#@33@#@总锰@#@火焰原子吸收分光光度法．@#@GBlT11911@#@高碘酸钾分光光度法@#@GB/T11906@#@33@#@总锰@#@直接火焰原子吸收光谱法@#@CJ/T51@#@电感耦合等离子体发射光谱法@#@CJ/T51@#@34@#@总铁@#@火焰原子吸收分光光度法‘@#@GB/T11911@#@直接火焰原子吸收光谱法@#@CJ/T51@#@电感耦合等离子体发射光谱法@#@CJ/T51@#@35@#@挥发酚@#@蒸馏后4一氨基安替比林分光光度法-@#@CJ/T51@#@溴化容量法@#@HJ502@#@4一氨基安替比林分光光度法@#@HJ503@#@36@#@苯系物@#@气相色谱法‘@#@GB/T11890@#@气相色谱法@#@CJ/T51@#@37@#@苯胺类@#@N-（1-萘基）乙二胺偶氮分光光度法-@#@GB/T11889@#@偶氮分光光度法@#@CJ/T51@#@38@#@硝基苯类@#@还原一偶氮分光光度法-@#@CJ/T51@#@气相色谱法@#@GB/T13194@#@39@#@甲醛@#@乙酰丙酮分光光度法@#@GB/T13197@#@序号@#@控制项目@#@检验方法@#@执行标准@#@40@#@三氯甲烷@#@顶空气相色谱法@#@GB/T17130@#@41@#@四氯化碳@#@顶空气相色谱法@#@GB/T17130@#@42@#@三氯乙烯@#@顶空气相色谱法@#@GB/T17130@#@43@#@四氯乙烯@#@顶空气相色谱法@#@GB/T17130@#@44@#@可吸附有机卤化物@#@离子色谱法‘@#@HJ/T83@#@（AOX，以CI计）@#@微库仑法@#@GB/T15959@#@45@#@有机磷农药（以P计）@#@气相色谱法@#@GB/T13192@#@46@#@五氯酚@#@气相色谱法‘@#@GB/T8972@#@藏红T分光光度法@#@GBlT9803@#@";i:

16;s:

19454:

"温泉中学八年级语文上册第一次月考试题及答案语文@#@温泉中学2019-2019学年八年级语文上册第一次月考试题及答案@#@　　内容预览：

@#@@#@湖北省咸宁市温泉中学2019-2019学年八年级上第一次月考@#@（满分120分时间120分钟）@#@考场考号班级姓名@#@一．语文基础知识积累与运用（29分）@#@1、下列加点字读音全对的一项是（）（2分）@#@A、古刹（sh&@#@agrave;@#@）单于（ch&@#@aacute;@#@n）安谧（m&@#@igrave;@#@）汩汩（gǔ）@#@B、参差（cī）璀璨（c&@#@agrave;@#@n）眩目（xu&@#@aacute;@#@n）恬雅（di&@#@agrave;@#@n）@#@C、眸子（m&@#@oacute;@#@u）摇曳（y&@#@egrave;@#@）谛听（d&@#@igrave;@#@）苍穹（qi&@#@oacute;@#@ng）@#@D、倏地（hū）嘈杂（z&@#@aacute;@#@o）杂沓（t&@#@agrave;@#@）喧嚣（xi&@#@agrave;@#@o）@#@2、下列词语没有错别字的一项是（）（2分）@#@A、按摩斑斓转弯抹角稍纵即逝张灯结彩@#@B、绝伦寂寥顺息万变扑朔迷离容光涣发@#@C、眩目娴熟潸然泪下毅然绝然分道扬镳@#@D、烙印沧桑波澜起伏首曲一指脍炙人口@#@3、现在遵义温泉中学某班举行“家乡走秀，说家乡”的综合实践活动，请你参与以下活动。

@#@（4分）@#@

（1）、请你为推介我们遵义的旅游文化，打造家乡旅游品牌拟写一句宣传标语。

@#@2分@#@

（2）、假如你是一位导游，让你去接待一批游客，你一定做得非常出色。

@#@在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎词。

@#@（不超50字）（2分）@#@4、名著阅读。

@#@（4分）@#@下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。

@#@请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。

@#@（3分）@#@备选书目：

@#@《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》@#@①书名：

@#@《》作品的特点和自己的阅读感受（注：

@#@作品特点指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）：

@#@@#@②总有一些书籍让我们心驰神往。

@#@四大古典名著之一的《水浒传》，典型的人物和情节一定给你留下了深刻的印象，其中“倒拔垂杨柳”、“景阳冈打虎”、“风雪山神庙”、“三打祝家庄”等故事的主人公分别是。

@#@（2分）@#@5、阅读下列材料，按要求回答问题。

@#@（6分）@#@在2009年，中国最受瞩目的一件大事，无疑是建国六十周年大庆。

@#@届时，中国将举行盛大阅兵式。

@#@阅兵历来被认为是展国威、扬军威的最佳方式。

@#@国庆阅兵可以展示中国军队现代化、正规化建设的巨大成就和崭新风貌，展示军队维护祖国安全与统一、促进世界和平与发展的强大力量。

@#@a今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

@#@@#@据悉，中央要求此次阅兵要“厉行节约”，b既要隆重热烈、鼓舞人心，而且要注意节俭、务求实效。

@#@今年，中央政府将把更多的财政收入用于灾后重建、发展经济、改善民生，这其实也是献给国庆的最厚礼物。

@#@@#@

（1）用简洁的语言概括这则新闻的内容。

@#@（2分）@#@

（2）材料中画线的a、b两句有语病，请修改。

@#@（2分）@#@Ab@#@（3）分析下列表格，根据表格内容，写出你的感想。

@#@要求主题明确，文字简练顺畅，不少于20字。

@#@（2分）@#@北京国庆阅兵资料：

@#@@#@时间1949年1984年2019年2009年@#@变化步兵、骑兵为主，技术兵仅占3%，海军只有两个排面，空军只有17架飞机，甚至还有骡马炮兵通过天安门广场。

@#@现代化武器反坦克导弹、火箭炮等已经是国产，受阅部队中首现中国战略导弹方队。

@#@陆军航空兵、海军陆战队、武警特警、预备役等兵种首现受阅部队，武器95%为国产新装备。

@#@参阅要素将更加齐全，装备类型将更加多样。

@#@兵种专业将更加全面，还将展示新型武器装备。

@#@@#@我的感想：

@#@@#@6、请根据如下提示，写出所缺诗（文）或句子。

@#@（7分）@#@

（1）《茅屋为秋风所破歌》中最能体现杜甫体察人间冷暖、兼济天下情怀的诗句是@#@

（2）游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是，。

@#@@#@（3）范仲淹的《渔家傲》一词上片写景，下片抒情，其中下片全词的核心句写出了将士们思念相距遥远的家乡，但又因没有建功立业，无法还家的句子是“。

@#@”@#@（4）《记承天寺夜游》中，表达作者在贬谪中感慨叹息而又随缘自适、自我排遣表达心境的句子是。

@#@”@#@（5）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，。

@#@山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，。

@#@@#@（6）谁道人生无再少？

@#@，。

@#@@#@（7）小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石风中渗出来。

@#@细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，，从地下袅袅回旋上升。

@#@@#@7、诗歌鉴赏（4分）@#@过故人庄@#@故人具鸡黍，邀我至田家。

@#@@#@绿树村边合，青山郭外斜。

@#@@#@开轩面场圃，把酒话桑麻。

@#@@#@待到重阳日，还来就菊花。

@#@@#@

（1）这首诗描绘了诗人对田园情趣的感受，一、二句写的是，三、四句写的是。

@#@@#@

（2）诗中描绘了优美宁静的田园风景，犹如陶渊明笔下的世外桃源，故有人认为作者同陶渊明一样，以此表达对当时黑暗社会憎恶和自由田园生活的向往，你同意这种说法吗？

@#@说出你的理由（2分）@#@第二部分：

@#@现代文阅读理解（24分）@#@

（一）巴东三峡（13分）@#@

（1）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

@#@”猴子现在虽说看不见了，三峡中山水的险恶形势，我想同往日是没有什么不同的。

@#@在江南住惯了的人，一旦走到这种地方来，不知道要生出一种什么样的惊异的情感。

@#@好比我自己，两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼着的江水，只有赞叹，只有恐怖。

@#@万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？

@#@到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于奇伟的。

@#@@#@

（2）船从宜昌上驶，不到一刻钟，山就高起来，绵延不断，一直到重庆。

@#@在这一千多里的长途中，以三峡的形势为最险恶。

@#@在三峡中，又以巫峡山最高，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。

@#@@#@（3）开始是西陵峡，约长二百多里，共分四段。

@#@第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；@#@江水虽急，然不甚狭。

@#@@#@（4）第二段是灯影峡。

@#@江北的山虽是险峻，都干枯无味。

@#@江南的山，玲珑秀丽，树木亦青葱可爱。

@#@在这一段，我最爱黄陵庙。

@#@在南岸一座低平的山上，建有一座小小的古庙，前面枕江，三面围绕着几百株浓绿的树木。

@#@最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少紫色的花。

@#@庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。

@#@袅袅不断的青烟，悠悠的钟声，好象自己是在西湖或是在扬州，先前紧张的情绪，现在突然变得很轻松很悠闲了。

@#@船过黄陵庙的时候，我有两句即景的诗：

@#@“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。

@#@”不过这情景很短促，不到两三分钟，船就驶入西陵峡的第三段了。

@#@@#@（5）第三段是崆岭峡。

@#@山形水势，突然险峻起来，尤以牛肝马肺峡一处最为可怕。

@#@两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。

@#@在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺。

@#@牛肝今日尤存，马肺已被外国人用枪打坏了。

@#@离牛肝马肺不远，有一个极险的崆岭滩。

@#@水从高的石滩上倒注下来，形势极可怕。

@#@上水船在这里都得特别小心。

@#@他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。

@#@往日的木船，真不知道是如何走过去的。

@#@@#@（6）第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡。

@#@距离虽是不长，水势虽没有以前那么急，山崖却更高峻。

@#@出了峡，山便低平，有一个小口，那便是有名的王昭君浣妆的地方，叫做香溪。

@#@昭君村离此四十几里，在秭归县东北。

@#@杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。

@#@一个“赴”字，把那里的山势真是写活了。

@#@那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层的，就像无数匹马在奔驰。

@#@所谓“赴荆门”，那形势是一点也不假的。

@#@@#@（7）船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。

@#@江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。

@#@山的妙处，在不单调。

@#@这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。

@#@前面无路，后面也无路。

@#@四面八方，都被悬崖阻住。

@#@船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。

@#@两旁的高山，笔直地耸立着，好象是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。

@#@仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。

@#@偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。

@#@江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

@#@@#@8、三峡的山水特点是什么？

@#@第

（2）段中，为什么只写三峡中的巫峡？

@#@2分_________@#@9、作者看到三峡山水后，产生了怎样的情感？

@#@第（4）段中作者写了自己进入灯影峡后的情绪变化，请你说说为什么会有这种情绪变化？

@#@3分@#@10、品味下面句子，说说它们分别运用了什么修辞手法，写景状物抓住了哪些特点。

@#@2分@#@

（1）两旁的山，像刀剑削成似的，横在江中，成一个极曲折极窄的门，船身得慢慢地从那门中转折过去。

@#@______@#@

（2）他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，那情形也就可想而知了。

@#@_____@#@11、选文第（7）段主要写了___________，文中画波浪线一句的作用是______2分@#@12、第（7）段中在写山险峻时，写“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。

@#@这句话的作用是什么？

@#@请你作简要分析。

@#@__2分@#@13、文中引用“群山万壑赴荆门”这句诗“赴”字用得巧妙，“把那里的山势真是写活了”，请你在下面各句中任选一句找出用得生动巧妙的词语，并说说它妙在何处。

@#@2分@#@

（1）红杏枝头春意闹

（2）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

@#@_____2分@#@

（二）赎回灵魂（11分）@#@她睡到半夜，感觉到屋里进了人，很显然，不是丈夫，因为他去值班了。

@#@因为长期失眠，睡觉对她来说是件困难的事。

@#@显然，那个人以为她睡着了。

@#@@#@然后，她看到一个身影，手里拿着刀，在四处找东西。

@#@那一刻，她睁大着眼，内心出奇的镇定，因为绝对不能喊，隔壁就是儿子的房间，一喊，她和儿子就会有生命危险。

@#@她看到那个贼把手伸向她的首饰盒，那里面有一对玉镯，是外婆出嫁时的陪嫁，一直传下来，传给了她，是最好的鸡血玉。

@#@但她一直沉默，直到贼离开。

@#@@#@然后，她冲到儿子的房间，看到还在睡的儿子,眼泪就下来了,她知道，没有比自己儿子更珍贵的了。

@#@@#@然而，意想不到的事情发生了。

@#@@#@那个贼却被看门的保安逮住了-----在他翻墙逃跑的时候。

@#@所以，他和两个保安又出现在她的客厅里。

@#@@#@灯光下，她看到了贼的脸。

@#@一张十分年轻的脸，脸上还有小小的绒毛，大概只有十五六岁的样子，眼神里全是恐惧。

@#@@#@保安问，这是你的镯子吗?

@#@@#@她答，是。

@#@@#@是这个贼偷走的，就在刚才。

@#@保安说。

@#@@#@她是知道的，她抬起头看了那个小偷一眼，那一眼让她呆住了，少年的眼里全是乞求的眼神，甚至是恳求，甚至是绝望。

@#@@#@那一刻，她的心忽然柔软起来。

@#@她有了新的决定。

@#@她说，你们放了他吧，他不是贼，那一对玉镯，是我给他的。

@#@@#@保安大吃一惊，而少年的眼里也全是惊讶。

@#@@#@是我给他的。

@#@她坚持说。

@#@@#@这时，她看到少年的眼里全是泪水了。

@#@保安刚走，那个少年扑通就跪下了：

@#@阿姨，您为什么救我?

@#@@#@她笑了，淡淡地说：

@#@孩子，因为你的青春比那两只镯子值钱，我想用那两只镯子赎回你找不到方向的灵魂。

@#@何况，刚才我并不曾睡着。

@#@因为你手里拿着刀，所以，我没有喊，也是为了我自己的儿子。

@#@@#@那个少年，泪如雨下。

@#@@#@14．文中“她”看见贼时，为什么不叫喊?

@#@（2分）@#@15．文中“她的心忽然柔软起来”是什么意思?

@#@（2分）@#@16．文章题目叫“赎回灵魂”。

@#@“赎”，是需要付出代价的，文中的“她”用什么赎回了少年的灵魂?

@#@“她”的付出值吗？

@#@（3分）@#@17．文中小偷偷了东西,女主人公反而救他，这种行为可用一个成语来说:

@#@（1分）@#@18．通过“她”的行为告诉我们一个什么道理?

@#@（4分）@#@三．文言文考查（17分）@#@阅读《小石潭记》，完成问题。

@#@（14分）@#@①从小丘西行进二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

@#@全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

@#@青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

@#@@#@②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

@#@日光下彻，影布石上，佁然不动；@#@俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

@#@@#@③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

@#@其岸势犬牙差互，不可知其源。

@#@@#@④从潭上，四面竹树环合寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。

@#@@#@⑤同游者：

@#@吴武陵，龚古，余弟宗玄。

@#@隶而从者，崔氏二小生：

@#@曰恕己，曰奉壹。

@#@@#@19《小石潭记》是柳宗元系列山水游记《》之一，作者柳宗元文学成就突出，与韩愈、王安石、苏轼等人被称为“”。

@#@（2分）@#@20．给下列加点字注音。

@#@（2分）@#@佁然不动（）俶尔远逝（）往来翕忽（）悄怆幽邃（）@#@21．解释下列加点词。

@#@（4分）@#@①潭中鱼可百许头（）②犬牙差互（）@#@③隶而从者（）④斗折蛇行@#@22．把下列句子译成白话文。

@#@（4分）@#@①斗折蛇行，明灭可见。

@#@@#@②凄神寒骨，悄怆幽邃。

@#@@#@23．上文第①-④段依次写了发现小潭、、和潭中气氛。

@#@（2分）@#@24．作者初见小石潭的心情是“”，游览到最后，作者的心情起了变化：

@#@“”。

@#@（两条横线可填入原文句子），这种心情的变化说明了什么？

@#@（3分）@#@四．作文。

@#@50分@#@请以“游”为题写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①将题目补充完整；@#@②必须写游记；@#@③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；@#@④不少于550字；@#@⑤文中不能出现真实的校名和人名。

@#@@#@参考答案：

@#@@#@1、C2、A3、略@#@4、答案示例：

@#@①书名：

@#@《钢铁是怎样炼成的》这篇长篇小说记叙了主人公保尔&@#@middot;@#@柯察金的成长历程。

@#@他出身贫寒，在革命的风雨中，在残酷的战场上经受了常人难以想像的磨难，最终成为一名具有崇高理想和坚强意志的革命战士。

@#@②鲁达（鲁智深）、武松、林冲、宋江。

@#@@#@5、

（1）建国六十年大阅兵“厉行节约”务求实效。

@#@@#@

（2）a、在“今年”后加上“的阅兵”或将“是”改为“举行”b、将“而且”改为“又”或“也”，也可将“既”改为“不仅”。

@#@@#@（3）表中内容反映我军不断发展壮大的历史，短短六十年，祖国发生了翻天覆地的变化，中华民族已经雄立于世界。

@#@我要高歌“没有共产党就没有新中国”；@#@我要发奋学习为祖国腾飞做贡献。

@#@衷心祝愿伟大的祖国蒸蒸日上。

@#@@#@6、略7、1）朋友邀我做客；@#@山村风光@#@

（2）不同意，因为诗中无论是前面的叙事写景，还是友人家中的谈话，都体现了主客间的情谊，都表达了诗人对田园生活的喜爱之情。

@#@@#@8、险恶，在

（2）段中只提巫峡，因它在三峡中最有代表性，最负盛名。

@#@因此在总写宜昌到重庆的地势特点时，着意提到巫峡，目的还是在于给读者留下三峡山水险恶的特点。

@#@@#@9、作者看到三峡的山水而产生的情感是“赞叹、恐怖”，并发出“自己过于渺小，自然界过于奇伟”的慨叹。

@#@作者震惊于长江三峡的雄奇壮丽，因而感到紧张，后见到了如同江南的秀丽风光，情绪就变得轻松悠闲。

@#@@#@10、

（1）比喻，抓住了景物险峻的特点@#@

（2）引用谚语，突出崆岭峡水势的险恶。

@#@@#@11、巫峡山水的险恶，重点突出山的高峻。

@#@作用是总领全段，总述巫峡山水的特点。

@#@@#@12、衬托巫峡山的高峻。

@#@@#@13、示例

（1）“闹”，表现出杏花盛开，春意盎然。

@#@@#@

（2）“泻”，把月光写活了@#@14．一喊，她和儿子就会有生命危险，而没有什么比儿子更珍贵的了@#@15．她觉得不能给少年以惩罚，要宽恕他。

@#@@#@16．用两只镯子，更是用博大宽容的爱心去挽救一个失落的灵魂。

@#@@#@17．以德报怨18、失落的灵魂需要用爱心去呵护，人与人之间需要理解和宽容。

@#@@#@19、《永州八记》唐宋八大家、@#@20、21、略22、略@#@23、潭中景物、小潭源流@#@24、心乐之@#@凄神寒骨，悄怆幽邃@#@作者刚开始是无忧无虑的，欣然而往的，但在环境的刺激下，作者感到了自己内心深处的忧伤、苦闷。

@#@作者因为当时谪居永州，满腹宏图大志不得施展，因而怀着一种愤懑不平的苦闷心情。

@#@@#@作文（略）@#@";i:

17;s:

14319:

"小鹿斑比阅读题及答案@#@《小鹿斑比》阅读检测@#@阅读导读：

@#@小鹿斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然的雄鹿。

@#@他在成长的过程中，看见了什么？

@#@遇见了谁？

@#@他最大的危险是什么？

@#@在谁的帮助下能够独立生活了？

@#@小朋友，赶快拿起书，在书中去找答案吧！

@#@@#@火眼金睛，细心的你能够在文中找出答案吗？

@#@@#@一、基础题@#@1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？

@#@（ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、兔子 @#@ @#@B、蝴蝶 @#@ @#@ @#@C、蜻蜓 @#@ @#@ @#@D、青蛙@#@2、斑比一般在什么时候去草地？

@#@（　A　　）@#@Ａ、清晨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、中午 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、下午@#@3、哪些东西不能为斑比发出警报？

@#@（ @#@ @#@C @#@）@#@A、枯树枝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、喜鹊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、蝴蝶@#@4、斑比的姨妈叫（ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、戈博 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、法莉娜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、艾娜@#@5、所有动物最恐惧的“他”指的是（ @#@C @#@）@#@A、老虎 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、狮子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、猎人@#@6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？

@#@（ @#@ @#@A @#@）@#@A、罗诺王子B、卡洛斯王子 @#@ @#@ @#@ @#@C、老鹿王@#@7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的，老鹿王认为他（ @#@A @#@ @#@）@#@A、是个可怜虫 @#@ @#@ @#@B、很能干，很了不起 @#@ @#@C、很羡慕他，也希望能像他这样。

@#@@#@8、什么失事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王？

@#@（ @#@A @#@ @#@）@#@A、戈博的死 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、妈妈的死 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、自己长大了@#@9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？

@#@（ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、蝴蝶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、长耳枭 @#@ @#@ @#@ @#@C、野兔@#@10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么？

@#@（ @#@C @#@ @#@ @#@）@#@A、猎人 @#@ @#@ @#@ @#@B、猎枪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能的”深信不疑，而在恐惧中度过一生。

@#@@#@11.小鹿斑比出生时，（A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）刚好路过。

@#@@#@A、喜鹊 @#@ @#@ @#@ @#@B、燕子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、黄鹂@#@12.小鹿斑比一出生就会走路。

@#@（ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、对 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、不对@#@13.小鹿斑比问妈妈路是谁的？

@#@妈妈说是（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）的。

@#@@#@A、他 @#@ @#@B、鹿 @#@ @#@ @#@ @#@C、动物@#@14.斑比是妈妈的第（ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@）个孩子。

@#@@#@A、第一 @#@ @#@ @#@B、第二 @#@ @#@ @#@@#@15.冬天到了，大树上的两片叶子，（ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）先掉了.@#@A、第一片 @#@ @#@ @#@B、第二片 @#@@#@16.（ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的左腿有点瘸。

@#@@#@A、罗诺王子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、卡洛斯王子@#@17.鹿王子被杀死时，（ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@）裂开了一个大口子。

@#@@#@A、肩上 @#@ @#@ @#@ @#@B、腿上 @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.是（ @#@ @#@A @#@ @#@）告诉小鹿们白色的东西叫雪。

@#@@#@A、乌鸦 @#@ @#@ @#@ @#@B、鹿王@#@19．“勇敢点”这是（ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@）对斑比的鼓励。

@#@@#@A、老鹿王 @#@ @#@ @#@ @#@B、妈妈@#@20.斑比和罗诺在争斗中，（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@）赢了。

@#@@#@A、罗诺 @#@ @#@ @#@ @#@B、斑比@#@21.有一年夏天，戈博躺在雪地里受伤了，后来戈博（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、死了 @#@ @#@ @#@ @#@B、被“他”救了@#@22．戈博再次回到森林时，表现出来的样子是非常开心的呀。

@#@可老鹿王却说：

@#@（ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@）@#@A戈博是可怜虫 @#@ @#@ @#@ @#@B戈博是整个森林里最聪明的@#@23.戈博最后（ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A、还活着 @#@ @#@ @#@B、死了@#@24.森林里的动物都说猎狗是（ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@）@#@A、森林的叛徒 @#@ @#@ @#@B、忠实的奴仆@#@25.老鹿王将要离开这个世界的时候，是（ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、独自一个人过的 @#@ @#@ @#@B、由斑比陪伴着@#@二、理解题@#@1.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”，那草叶其实是（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、蝴蝶 @#@ @#@ @#@ @#@B、蚱蜢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、树叶@#@2.斑比妈妈说（ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）不能到草原上。

@#@@#@A、黄昏 @#@ @#@ @#@B、白天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、夜里@#@3.斑比的姨妈叫（ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、艾娜 @#@ @#@ @#@ @#@B、戈博 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、法莉娜@#@4.（ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@）的歌声吸引了斑比。

@#@@#@A、灰林鸮 @#@ @#@ @#@B @#@、猫头鹰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、松鼠@#@5.斑比和妈妈到草原之前总要经过一棵（ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、橡树 @#@ @#@ @#@ @#@B、樟树 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、松树@#@6.（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）认为“他”总有一天会和他们坐在一起游戏，大家相亲相爱。

@#@@#@A、玛兰娜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、耐特拉太太 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、法莉娜@#@7.从来都不关心别人，不和人打招呼，也不会感谢别人的好意的是（ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A、翠鸟 @#@ @#@ @#@B、芦花鸡 @#@ @#@ @#@ @#@C、鸭子@#@8.斑比留在地上的（ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@）就是狗的路标。

@#@@#@A、血 @#@ @#@ @#@ @#@B、足迹 @#@ @#@ @#@C、毛@#@9.斑比的腿受伤后是（ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@）救了他。

@#@@#@A、老鹿王 @#@ @#@B、妈妈 @#@ @#@ @#@ @#@C、法莉娜@#@10.老鹿王认为“他”（ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、是无所不能的 @#@ @#@ @#@B、和大家都是同等的 @#@ @#@ @#@C、比不上鹿群@#@三、判断。

@#@@#@1、斑比的妈妈一直和斑比生活在一起，直到斑比长大。

@#@（×@#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、斑比最崇拜的鹿是老鹿王。

@#@（ @#@ @#@√ @#@ @#@ @#@）@#@3、斑比为了戈博而和卡洛斯王子决斗。

@#@（ @#@ @#@×@#@ @#@ @#@）@#@4、老鹿王用他那锋利的鹿角救了被捆住的野兔。

@#@（√ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5、老鹿王带斑比去见死去的人，就是想告诉他：

@#@所有的动物都是平等的，包括人类。

@#@不要再生活在自己的恐惧之中了。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@√ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@6、斑比最喜欢在草地玩耍。

@#@（ @#@ @#@√ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@7、戈博和法丽娜是姐弟。

@#@（ @#@ @#@√ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@8、戈博重返森林后，能准确认识回家是路。

@#@（ @#@ @#@√ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@9、斑比非常想和麋鹿做朋友，最后，他们终于成了朋友。

@#@（×@#@ @#@ @#@）@#@10、在老鹿王的引导下，终于能够独立生活了。

@#@（√ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@四、简答题。

@#@@#@1、老鹿王在救斑比时，为什么要带着他绕着走一大圈？

@#@@#@答：

@#@斑比留在地上的血，是猎狗的路标。

@#@@#@2、老鹿王带斑比去看死去的人，是想让斑比明白什么？

@#@@#@ @#@答：

@#@老鹿王带斑比去见死去的人，就是想告诉他：

@#@所有的动物都是平等的，包括人类。

@#@不要再生活在自己的恐惧之中了。

@#@@#@《小鹿斑比》试题@#@一．选择题@#@1.小鹿斑比出生时，（）刚好路过。

@#@@#@A、喜鹊B、燕子C、黄鹂@#@2.小鹿斑比在（）的帮助下生活的。

@#@@#@A、妈妈B、鹿王C、戈波@#@3.小鹿斑比问妈妈路是谁的？

@#@妈妈说是（）的。

@#@@#@A、他B、鹿C、动物@#@4.斑比是妈妈的第（）个孩子。

@#@@#@A、第一B、第二@#@5.斑比最好的伙伴是（）。

@#@@#@A、郭波B、仓鸮@#@6.斑比的姨妈叫（）。

@#@@#@A、艾娜B、戈波C、法莉娜@#@7.大家都叫（）“可怜虫”。

@#@@#@A、斑比B、郭波@#@8.鹿王子被杀死时，（）裂开了一个大口子。

@#@@#@A、肩上B、腿上@#@9.老公鹿被大家认为（）。

@#@@#@A、威风公鹿B、神秘亲王@#@10．“勇敢点”这是（）对斑比的鼓励。

@#@@#@A、老鹿王B、妈妈@#@11.斑比和罗诺在争斗中，（）赢了。

@#@@#@A、罗诺B、斑比@#@12.斑比吃的是（），从而止血的。

@#@@#@A、药B、叶子@#@13．戈波再次回到森林时，表现出来的样子是非常开心的呀。

@#@可老鹿王却说：

@#@（）@#@A、戈波是可怜虫B、戈波是整个森林里最聪明的@#@14.戈波最后（）@#@A、还活着B、死了@#@14.森林里的动物都说猎狗是（）@#@A、森林的叛徒B、忠实的奴仆@#@16. @#@斑比所明白的“危险”指（）。

@#@@#@A、人B、狼@#@二．理解题@#@1.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”，那草叶其实是（），把（）当成了花。

@#@@#@A、蝴蝶B、蚱蜢C、树叶@#@2.斑比妈妈说（）不能到草原上。

@#@@#@A、黄昏B、白天C、夜里@#@3.当人模仿鹿的呼吸，吸引斑比的时候，（）救了他。

@#@@#@A、菲林B、老亲王@#@4.斑比和妈妈到草原之前总要经过一棵（）@#@A、橡树B、樟树C、松树@#@5.（）认为“他”总有一天会和他们坐在一起游戏，大家相亲相爱。

@#@@#@A、马蕾娜B、耐特拉太太C、法莉娜@#@6.从来都不关心别人，不和人打招呼，也不会感谢别人的好意的是（）。

@#@@#@A、翠鸟B、芦花鸡C、鸭子@#@7.斑比留在地上的（）就是狗的路标。

@#@@#@A、血B、足迹C、毛@#@8.老鹿王认为“他”（）@#@A、是无所不能的B、和大家都是同等的C、比不上鹿群@#@9.老鹿王将要离开这个世界的时候，是（）@#@、独自一个人过的B、由斑比陪伴着@#@三．是非题@#@1.斑比一开始就会走路。

@#@（）@#@2.法利是高博得的姐姐。

@#@（）@#@3.小鹿斑比的妈妈是被猎人射死的。

@#@（）@#@4.斑比有8个朋友。

@#@（）@#@5.老鹿王和戈波最后都没死。

@#@（）@#@四．写作题@#@读了《小鹿斑比》，你有什么想说的吗？

@#@@#@答案：

@#@@#@一选择题@#@AACAAABBABBAAAA@#@二．理解题@#@BAABABAAAA@#@三．是非题@#@对对错错对@#@ @#@@#@一、选择正确的答案填在（）里。

@#@@#@1、森林的宁静被一声巨大的爆炸声打破了，这巨大的爆炸声是（c）@#@A、轰隆的雷声 @#@ @#@B、打鼓的声音 @#@ @#@C、人类的枪声@#@2、一天早上，当斑比醒来时，整个世界都覆盖着软软的白色毯子，软软的白色毯子指的是（ @#@B）@#@A、整个世界铺了一层棉花 @#@ @#@ @#@B、大雪 @#@C、覆fù@#@盖ɡà@#@i了一层白白的海绵（miá@#@n）@#@3、时间飞逝，又到了春天。

@#@斑比长成了一只（ @#@C @#@）@#@A、又高又大又年轻的鹿！

@#@ @#@ @#@B、又强又壮又年轻的鹿！

@#@ @#@C、有鹿角的年轻英俊的鹿！

@#@@#@4、斑比击退了一群猎狗，可是他（ @#@ @#@B）。

@#@@#@A、又躲过了人类的猎枪，一阵枪响后，斑比躲过去了。

@#@@#@B、没办法躲开人类的猎枪，一阵枪响后，斑比倒下了。

@#@@#@5、可是，明天大伙会熄灭。

@#@人类离开后，动物们（B @#@）@#@A、全部搬到别的地方去了B、就会勇敢地重建家园。

@#@@#@二、下面的答案对的打“∨” @#@ @#@错的打“×@#@”。

@#@@#@1、斑比出生以来第一个认识的女孩是臭鼬。

@#@（×@#@）@#@2、兔子的名字叫桑普。

@#@（ @#@∨）@#@3、芬妮最后成了斑比的妻子。

@#@（∨）@#@4、大王子说，斑比的妈妈被人类带走了。

@#@（∨ @#@）@#@5、芬妮生了两个一模一样的小鹿。

@#@（∨ @#@）@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

29052:

"五年级科学下册第四单元教案@#@单元集体备课记录表@#@学科@#@科学@#@年级@#@五年级@#@单元@#@第四单元@#@教学内容@#@本单元共有八课。

@#@前5课主要地球的自转，后面3课，研究公转和与地球运动相关的现象：

@#@四季和极昼极夜。

@#@最终让学生认识到地球在逆时针自转和公转，自转产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。

@#@@#@教学要求@#@1．对地球的运动进行较系统、持续和细致的研究。

@#@@#@2．根据所要模拟的对象特征做模拟实验。

@#@@#@3．通过观察、模拟实验、收集资料等多种途径和方法，收集有关的证据。

@#@@#@4．对获得的证据进行批判性选择和思维加工，最终形成解释。

@#@如解释有多种可能性，需进一步探求证据。

@#@@#@5．利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验和测量的结果，并且能对观察结果进行分析。

@#@@#@6．运用口头或书面、文字或图画的形式，有目的地进行探究活动的公开交流。

@#@@#@重点难点@#@1、解释地球产生昼夜交替的现象的原理。

@#@@#@2、理解“地心说”和“日心说”两种观点。

@#@@#@3、理解“地心说”和“日心说”两种观点。

@#@@#@4、认识天体东升西落的现象是由于地球的自西向东自转而形成的。

@#@@#@5、北极星看上去“不动”的原因。

@#@@#@6、四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关@#@方法措施@#@1、让学生重演人类对地球运动的探究过程。

@#@基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。

@#@@#@2、采用多种学生所能接受的方式引导他们进行探究。

@#@@#@课时安排@#@每个教学活动一课时，三节左右的机动课时，共11课时。

@#@@#@ @#@@#@课时备课记录表@#@年级@#@五年级@#@学科@#@科学@#@主备人@#@崔学梅@#@课题@#@昼夜交替现象@#@课时@#@第1课时@#@教学目标@#@1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。

@#@@#@2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。

@#@@#@3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。

@#@@#@4、在实验过程中实事求是，严谨认真。

@#@@#@5、对实验的结果进行合理的解释。

@#@@#@教学重难点@#@模拟实验设计验证假设，@#@解释地球产生昼夜交替的现象的原理。

@#@@#@教具准备@#@小皮球（乒乓球）、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、小组记录表。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@一、引入学习：

@#@@#@谈话：

@#@每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交替出现。

@#@@#@二、提出问题：

@#@@#@1、交流地球上为什么会有昼夜现象？

@#@昼夜现象为什么交替出现？

@#@@#@2、解释：

@#@哪些情况可能出现昼夜交替？

@#@@#@①地球不动，太阳绕着地球转；@#@@#@②太阳不动，地球围着太阳转；@#@@#@③地球围着太阳转，同时自转；@#@@#@④地球自转。

@#@@#@三、实验探究：

@#@@#@1、演示实验：

@#@@#@

（1）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？

@#@（白昼），背着太阳的一面呢？

@#@（黑夜）。

@#@@#@

（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？

@#@用实验的方法检验每一种假设。

@#@@#@2、学生分组实验。

@#@@#@

（1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来。

@#@分小组汇报研究结果。

@#@@#@4、讨论：

@#@@#@这些解释你赞同哪一种观点？

@#@为什么？

@#@@#@四、小结：

@#@@#@通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？

@#@下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？

@#@把你们的资料和全班同学交流。

@#@@#@ @#@@#@思考：

@#@地球上为什么会有昼夜？

@#@昼夜为什么交替出现？

@#@关于昼夜，你知道哪些？

@#@还有什么问题？

@#@@#@讨论：

@#@哪一种解释是正确的？

@#@我们怎样知道哪种解释是正确的呢？

@#@@#@ @#@@#@学生分组实验@#@ @#@@#@小组分工合作进行模拟实验。

@#@@#@交流汇报。

@#@@#@板书设计@#@昼夜交替现象@#@①地球不动，太阳绕着地球转@#@②太阳不动，地球围着太阳转@#@教后反思@#@教学活动开始时，让学生发表有关昼夜交替现象的解释，可以借此了解学生原有的有关地球运动的认识，做模拟实验的活动，是让学生借助光照射到球体上，会在球体上形成亮面和暗面来模拟昼夜交替现象探究形成球体上亮暗交替现象的多种可能性。

@#@通过学习对昼夜交替现象能作出自己的解释。

@#@和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。

@#@和小组同学分工协作，做好模拟实验。

@#@在实验过程中实事求是，严谨认真。

@#@教学目标基本完成。

@#@@#@课时备课记录表@#@年级@#@五@#@学科@#@科学@#@主备人@#@崔学梅@#@课题@#@类认识地球及人其运动的历史@#@课时@#@第1课时@#@教学目标@#@1、知道“地心说”和“日心说”的观点及其内容。

@#@@#@2、认识到对同一种现象可能有许多不同的解释。

@#@科学的观点是建立在证据的基础上。

@#@@#@3、对收集到的资料能进行批判和借鉴。

@#@@#@4、通过认识科学家对昼夜现象的解释，修正自己对昼夜现象的认识。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@理解“地心说”和“日心说”两种观点。

@#@@#@教学难点：

@#@认识科学观点和证据之间的联系@#@教具准备@#@有关“地心说”和“日心说”的图片、课件及文本资料@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@一、引入学习：

@#@@#@1、谈话：

@#@我们通过实验已经知道，教科书上提出的四种假设有可能使地球上出现昼夜交替的现象。

@#@对昼夜交替的现象，人类经历了怎样的认识过程呢？

@#@@#@2、阅读教科书，了解“地心说”和“日心说”两种观点。

@#@@#@二、认识“地心说”和“日心说”两种观点及其证据：

@#@@#@1、全班交流：

@#@托勒密的“地心说”的主要观点是什么？

@#@他怎样解释他的观点？

@#@你怎样看待他的观点及其解释？

@#@他的观点能解释昼夜现象的成因吗？

@#@@#@2、全班交流：

@#@哥白尼“日心说”的主要观点是什么？

@#@他怎样解释他的观点？

@#@你怎样看待他的观点及其解释？

@#@他的观点能解释昼夜现象的成因吗？

@#@@#@3、讨论交流：

@#@“地心说”和“日心说”两种观点有什么相同之处？

@#@有什么不同之处？

@#@“日心说”是怎样反驳“地心说”的？

@#@“日心说”的证据充分吗？

@#@@#@4、思考：

@#@如果按照这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替的现象吗？

@#@@#@三、修正自己的观点：

@#@@#@1、小组交流：

@#@根据以上的资料，我们对昼夜现象的解释有什么变化？

@#@@#@2、全班交流：

@#@要排除哪一种解释？

@#@保留哪一种解释？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@思考@#@阅读@#@全班交流@#@ @#@@#@讨论交流@#@ @#@@#@小组交流@#@全班交流@#@板书设计@#@人类认识地球及其运动的历史@#@地心说 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日心说@#@教后反思@#@知道“地心说”和“日心说”的观点及其内容。

@#@认识到对同一种现象可能有许多不同的解释。

@#@科学的观点是建立在证据的基础上。

@#@对收集到的资料能进行批判和借鉴。

@#@通过认识科学家对昼夜现象的解释，修正自己对昼夜现象的认识。

@#@@#@课时备课记录表@#@年级@#@五@#@学科@#@科学@#@主备人@#@崔学梅@#@课题@#@3、证明地球在自转@#@课时@#@第一课时@#@教学目标@#@1、知道摆具有摆动方向保持不变的特点。

@#@@#@2、制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏移”。

@#@@#@3、用收集到的证据来解释昼夜交替出现的原因。

@#@@#@4、认识到地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@摆的特点。

@#@@#@教学难点：

@#@理解“地心说”和“日心说”两种观点@#@教具准备@#@单摆一个，支架一个，圆盘一个，有关“傅科摆”的资@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@一、认识摆的特点：

@#@@#@1、谈话：

@#@哥白尼提出了“日心说”但是人们对他的观点表示怀疑，因为没有人能看见地球在自转。

@#@现在，我们能通过人造地球卫星看见地球的自转，但是古代人们是怎样通过实验证明地球在自转的呢？

@#@@#@2、演示：

@#@（出示一个单摆）摆的方向能保持不变，我们今天也来做一个类似的实验。

@#@@#@

（1）用铁架台做支架，挂上一个摆。

@#@

（2）将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆动起来，然后慢慢转动圆盘，看摆的方向改变了吗？

@#@@#@3、小结：

@#@摆具有摆动的方向保持不变的特点。

@#@4、思考：

@#@如果地球表面竖立一个巨大的摆，当地球这个圆盘转动后（自转），会出现什么现象？

@#@（摆的方向偏移）反过来，如果真的有这样一个摆，而且摆动的方向发生了偏移，又说明了什么？

@#@（地球自转）@#@二、认识“傅科摆”：

@#@@#@1、阅读教科书，认识傅科摆。

@#@@#@2、讨论：

@#@傅科摆有什么特别之处？

@#@傅科摆摆动后发生可什么现象？

@#@它为什么能证明地球在自转？

@#@@#@三、交流：

@#@@#@1、全班交流关于地球自转的资料。

@#@@#@2、阅读课文P92页资料库中《地球自转会产生哪些突出现象？

@#@》@#@3、补充由于地球自转发生的河流偏移等现象。

@#@@#@四、解释：

@#@对前面关于昼夜交替现象的解释，我们保留哪些？

@#@排除哪些？

@#@为什么？

@#@@#@听讲@#@ @#@@#@分组演示@#@ @#@@#@学生分组实验。

@#@@#@汇报实验结果@#@ @#@@#@阅读教科书@#@板书设计@#@证明地球在自转@#@傅科摆——地球自转@#@教后反思@#@通过学习知道摆具有摆动方向保持不变的特点制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏移”。

@#@教学目标基本完成。

@#@@#@课时备课记录表@#@年级@#@五@#@学科@#@科学@#@主备人@#@崔学梅@#@课题@#@谁先迎来黎明@#@课时@#@第一课时@#@教学目标@#@1、知道天体的东升西落是因为地球的自转而发生的现象。

@#@@#@2、知道地球是自西向东运动的，自转的方向和天体运动的方向相反。

@#@@#@3、知道不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚；@#@不同地区的时差是由于经度不同决定的。

@#@@#@4、体验领会相对运动，并能用相对运动的观点来解释天体的运动。

@#@@#@5、体会到物体的运动要从多个角度来认识。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@认识天体东升西落的现象是由于地球的自西向东自转而形成的。

@#@@#@教学难点：

@#@理解相对运动。

@#@@#@教具准备@#@两张小卡片，水彩笔，大地球仪；@#@世界时区图，转椅。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@一、引入学习：

@#@@#@1、谈话：

@#@由于地球的自转，产生了昼夜交替现象，地球是怎样自转的呢？

@#@@#@2、思考：

@#@我国的北京和乌鲁木齐，谁先迎来黎明？

@#@@#@二、模拟实验：

@#@@#@1、确定北京和乌鲁木齐的位置关系：

@#@北京在东，乌鲁木齐在西。

@#@@#@2、请一组同学面向外拉成一个圆圈，代表地球；@#@请两位同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一位同学当“太阳”；@#@先按照自西向东（逆时针）方向转圈，看谁先看见太阳；@#@然后再自东向西（顺时针）方向转动，看谁先看见太阳。

@#@@#@3、小结：

@#@如果地球是自西向东自转，北京先看见太阳；@#@如果地球是自东向西自转，乌鲁木齐先看见太阳。

@#@@#@三、认识相对运动：

@#@@#@1、思考：

@#@地球的自转方向到底是自西向东还是自东向西？

@#@@#@2、回忆：

@#@汽车向前运动时，车窗外的景物怎样运动？

@#@车窗内的景物呢？

@#@汽车后退时，车窗外的景物又是怎样运动的车窗内呢？

@#@@#@3、体验：

@#@坐在转椅上，让转椅逆时针运动时，周围的景物怎样运动？

@#@转椅顺时针运动时，周围的景物又是怎样运动？

@#@@#@3、联想：

@#@如果把地球看作是一个大转椅，我们会看见太阳等天体东升西落，那么转椅是怎样转的？

@#@。

@#@@#@4、解释：

@#@北京和乌鲁木齐谁最先迎来黎明？

@#@（北京）@#@四、认识时区及时差：

@#@@#@1、问题：

@#@北京比乌鲁木齐先迎来黎明，北京比乌鲁木齐早几个小时看见太阳呢？

@#@@#@2、出示世界时区图，找出北京和乌鲁木齐所在的时区。

@#@@#@3、阅读P81页资料，小组讨论：

@#@北京、巴黎和纽约谁先迎来黎明？

@#@相差多少小时？

@#@@#@五、总结地球运动的特点：

@#@@#@自转证据：

@#@太阳、月亮东升西落；@#@@#@自转方向：

@#@自西向东；@#@@#@自转周期：

@#@24小时。

@#@@#@六、课外作业：

@#@观察北极星和北斗星的位置。

@#@@#@ @#@@#@思考@#@分组模拟实验@#@ @#@@#@思考@#@ @#@@#@回忆@#@体验@#@ @#@@#@联想@#@阅读教科书P80页@#@ @#@@#@小组讨论@#@板书设计@#@谁先迎来黎明@#@地球自西向东自转 @#@ @#@周期为24小时（一天）@#@自转证据：

@#@太阳、月亮东升西落@#@自转方向：

@#@自西向东@#@自转周期：

@#@24小时@#@教后反思@#@通过学习让学生知道天体的东升西落是因为地球的自转而发生的现象。

@#@知道地球是自西向东运动的，自转的方向和天体运动的方向相反。

@#@知道不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚；@#@不同地区的时差是由于经度不同决定的。

@#@能体验领会相对运动，并能用相对运动的观点来解释天体的运动。

@#@能体会到物体的运动要从多个角度来认识。

@#@@#@课时备课记录表@#@年级@#@五@#@学科@#@科学@#@主备人@#@崔学梅@#@课题@#@5、北极星“不动”的秘密@#@课时@#@第一课时@#@教学目标@#@1、知道天空中的星星围绕北极星顺时针运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转的结果。

@#@@#@2、能根据已知“北极星相对不动”等事实证据，推测地球绕地轴自转，而且地轴始终是倾斜的。

@#@@#@3、做模拟实验研究北极星。

@#@@#@4、主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密。

@#@@#@5、体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的。

@#@@#@教学难点：

@#@北极星看上去“不动”的原因。

@#@@#@教具准备@#@：

@#@硬纸片两张，水彩笔，地球仪，转椅，四季星座运行图。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@引入学习：

@#@@#@谈话：

@#@人们在夜间观星的时候，发现了一个奇怪的现象：

@#@北极星不动，而其他的星星都围绕北极星运动。

@#@@#@二、探究北极星为什么“相对不动”：

@#@@#@1、看图：

@#@（P82页两副图）这两副图有什么相同之处？

@#@@#@

（1）星星都在怎样运动？

@#@是否都有一个“圆心”？

@#@@#@

（2）“圆心”是否在天顶位置？

@#@是不是与天顶有一定的倾斜角度？

@#@@#@2、讨论：

@#@照片中为什么北极星保持“不动”？

@#@@#@

（1）模拟实验一：

@#@在一个纸板上画出北极星和北斗七星等星星，然后转动纸板，观察北极星是否不动，其他星星都围绕北极星运动。

@#@再用一个纸板当作地平线，然后旋转纸板，观察，哪些星星能被观察到，哪些不能被观察到，从这现象中能想到什么？

@#@@#@

（2）模拟实验二：

@#@地球在不停地自西向东自转，所以我们在夜间能看见星星东升西落，与地球自转的方向相反。

@#@怎样能在自转的地球上看到北极星“不动”呢？

@#@@#@用一个转椅代表地球，在教室墙上贴一颗星星当作北极星，请一位同学坐在转椅上，当眼睛盯着北极星看时，北极星好像是不动的，如果视点落在哪一颗星星上，周围的星星就会围绕哪一颗星星运动。

@#@@#@（3）观察陀螺运动，想象：

@#@陀螺转动时，围绕着一个假想的轴。

@#@能想象地球是怎样运动的吗？

@#@@#@（4）模拟实验三：

@#@在一个球上贴几个小人，代表地球上的人，让球自转的同时，想办法让小人能看见教室一面墙上的“北极星”不动。

@#@@#@三、拓展：

@#@@#@1、观察地球仪，思考：

@#@地球仪有什么特点？

@#@为什么铁轴要做成倾斜的@#@2、交流：

@#@地球自转还有什么特点？

@#@填写P83页的表格。

@#@@#@ @#@@#@看图@#@ @#@@#@小组交流@#@分组实验@#@ @#@@#@模拟实验@#@ @#@@#@阅读P83页的资料，研讨一年中北极星“不动”的原因。

@#@@#@ @#@@#@交流@#@填写@#@板书设计@#@北极星不动的秘密@#@地球绕地轴自西向东自转， @#@ @#@地轴始终是倾斜的@#@教后反思@#@通过学习让学生知道天空中的星星围绕北极星顺时针运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转的结果。

@#@能根据已知“北极星相对不动”等事实证据，推测地球绕地轴自转，而且地轴始终是倾斜的。

@#@做模拟实验研究北极星。

@#@主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密。

@#@体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象。

@#@教学效果良好@#@课时备课记录表@#@年级@#@五@#@学科@#@科学@#@主备人@#@崔学梅@#@课题@#@6、地球在公转吗@#@课时@#@第一课时@#@教学目标@#@1、知道地球在自转的同时，还围绕太阳公转，公转的周期是365天（一年）。

@#@@#@2、地球在围绕太阳公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。

@#@@#@3、能和小组同学合作做地球公转的模拟实验，并认真观察，收集证据，进行记录。

@#@@#@4、体会到科学家获得证据的过程中要付出艰辛的努力，意识到科学技术的进步，能为科学家提供更为有力的证据。

@#@@#@教学重点：

@#@知道地球围绕太阳公转，公转周期为一年。

@#@@#@教学重难点@#@教学难点：

@#@认识恒星的周年视差。

@#@@#@教学准备：

@#@记录表，两根木杆，一把木尺，小纸条，一个红圆片（太阳），两个蓝色圆片（星星）@#@教具准备@#@记录表，两根木杆，一把木尺，小纸条，一个红圆片（太阳），两个蓝色圆片（星星）。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@一、引入学习：

@#@@#@1、谈话：

@#@我们已经知道地球在自西向东自转，在自转的同时是不是还围绕太阳公转呢？

@#@@#@3、小结：

@#@地球的确是在围绕太阳公转，公转一周是一年。

@#@@#@二、探究地球围绕太阳公转的证据：

@#@@#@1、思考：

@#@在人们不能到天空中观察地球的运动时，人们是怎样认识地球公转的呢？

@#@@#@2、提问：

@#@（在黑板上画一地球运行轨道图，在轨道外画两颗星星）如果地球在公转，在公转的轨道上观察星星，会看到什么现象？

@#@@#@3、模拟实验。

@#@@#@

（1）谈话：

@#@天空中的星星的位置各不相同，有的离地球近，有的离地球远，如果地球在自转的同时围绕太阳公转，那么，天空中的星星的位置就会随着地球的运动而发生变化。

@#@我们可以用一个模拟实验来研究这种变化。

@#@@#@

（2）模拟实验@#@①讲解：

@#@在操场上画一个圆圈，圆圈中放一个红色小圆片，代表太阳；@#@找两个竹竿，上面分别贴上一个蓝色圆片，分别代表星星，其中一颗星星离地球近，一颗星星离地球远；@#@在远处的星星顶竿上挂一木尺，每隔10厘米贴一个记号；@#@然后找一位同学代表地球，背对着圆圈做圆周运动（公转），在从A点运动到B点的过程中，仔细观察两颗星的位置，并做好记录@#@②学生到操场模拟实验。

@#@@#@③把两根竹竿放的更远一些，再次观察两颗星的位置变化，并做好记录。

@#@@#@4、交流汇报：

@#@@#@

（1）当地球公转运动时，星星怎么运动？

@#@@#@

（2）当地球运动到A、B两点时，星星的位置有什么变化？

@#@@#@（3）当星星离我们更远时，位置又有什么变化？

@#@@#@（4）从这些现象中我们能发现什么？

@#@@#@5、认识恒星的周年视差@#@

（1）阅读P85页资料，思考：

@#@为什么人们长期未能发现恒星的周年视差？

@#@@#@

（2）德国天文学家贝塞尔为什么能发现恒星周年视差？

@#@@#@（3）恒星周年视差为什么能证明地球在公转？

@#@@#@三、整理归纳：

@#@@#@1、关于昼夜现象的解释，我们保留哪一种？

@#@为什么？

@#@@#@2、地球是怎样运动的？

@#@@#@3、小结：

@#@地球围绕太阳自西向东公转，一年为一个周期；@#@在公转的同时还围绕地轴自转，24小时为一个周期；@#@地球在自转和公转的同时，地轴始终时倾斜不变的。

@#@@#@ @#@@#@思考怎样知道地球是否围绕太阳公转@#@ @#@@#@模拟实验@#@ @#@@#@学生到操场模拟实验@#@ @#@@#@交流汇报@#@ @#@@#@整理归纳@#@板书设计@#@地球在公转吗@#@公转周期为一年@#@教后反思@#@通过学习使学生知道地球在自转的同时，还围绕太阳公转，公转的周期是365天（一年）。

@#@了解地球在围绕太阳公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。

@#@能和小组同学合作做地球公转的模拟实验，并认真观察，收集证据，进行记录。

@#@@#@课时备课记录表@#@年级@#@五@#@学科@#@科学@#@主备人@#@崔学梅@#@课题@#@7、为什么一年有四季@#@课时@#@第一课时@#@教学目标@#@1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。

@#@@#@2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。

@#@@#@3、在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。

@#@@#@4、从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。

@#@@#@教学难点：

@#@四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。

@#@@#@教具准备@#@地球仪，光源，小木棍（火柴或者大头针），地球公转、四季成因挂图等。

@#@@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@一、引入学习：

@#@@#@1、谈话：

@#@一年中有春夏秋冬，四季交替，循环往复。

@#@为什么一年有四季呢？

@#@四季是怎样形成的？

@#@@#@2、交流。

@#@@#@二、探究四季的成因：

@#@@#@1、古代人们是怎样探究四季的形成的。

@#@@#@

（1）出示古人用立竿见影的方法来观测四季：

@#@一年中，春秋季影子长短适中，夏季最短，冬季最长。

@#@@#@

（2）讨论：

@#@为什么一年中影子长短不同？

@#@影子长短不同说明了什么？

@#@@#@（3）小结：

@#@由于四季太阳高度不同，同一个物体在阳光下影子的长短就不一样。

@#@太阳斜射，影子长，是冬季；@#@太阳直射，影子短，是夏季；@#@太阳高度适中，影子长短也适中，是春季和秋季。

@#@@#@2、模拟实验探究四季的成因@#@

（1）谈话：

@#@我们知道，地球围绕地轴自转，地轴始终倾斜指向北极星方向。

@#@地球自转的同时还围绕太阳公转，一年为一个周期。

@#@@#@

（2）模拟实验：

@#@@#@在地球仪上垂直竖一根标杆，在教室里放一盏灯当作太阳，让地球围绕太阳公转，在A（春分）、B（夏至）、C（秋分）、D（东至）四个方位分别测量标杆影子的长短。

@#@@#@（3）学生做模拟实验，并在教科书P87页的表格里做好记录。

@#@@#@（4）研讨：

@#@在A、B、C、D四个方位测量的结果能不能判断地球所在的季节？

@#@@#@（5）讨论：

@#@如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？

@#@@#@（6）研讨：

@#@一年中地球上同一个地方被阳光照射的情况会发生什么变化？

@#@地球上不同地区被阳光照射的情况有什么不同？

@#@当北半球是夏季的时候，南半球是什么季节？

@#@如果地轴不是倾斜的，而是垂直的，地球上还有四季吗？

@#@作业：

@#@课后收集关于地球运动和四季关系的资料，和全班同学交流。

@#@@#@三、小结：

@#@@#@地球上为什么会形成四季？

@#@把我们的认识填写在P87页下的空格里。

@#@@#@ @#@@#@交流@#@ @#@@#@讨论@#@ @#@@#@模拟实验@#@ @#@@#@研讨@#@研讨@#@ @#@@#@作业：

@#@课后收集关于地球运动和四季关系的资料，和全班同学交流。

@#@@#@板书设计@#@为什么一年有四季@#@地球公转 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地轴倾斜@#@教后反思@#@通过学习知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。

@#@能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。

@#@在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。

@#@从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关，教学效果良好。

@#@@#@课时备课记录表@#@年级@#@五@#@学科@#@科学@#@主备人@#@崔学梅@#@课题@#@8、极昼和极夜的解释@#@课时@#@第一课时@#@教学目标@#@1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

@#@@#@2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

@#@@#@3、能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。

@#@@#@4、在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

@#@@#@教学难点：

@#@地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

@#@@#@教具准备@#@地球仪，光源，极昼极夜现象的图片等@#@教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@一、引入学习：

@#@@#@1、谈话：

@#@地球的南极和北极，会出现很多令人奇怪的现象，比如：

@#@北半球到了夏季，太阳就会挂在天空几个月而不落下，北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久；@#@而到了冬季，就会连续几个月不见太阳，北极中心地带的黑夜甚至可以长达半年之久。

@#@我们把这样的现象叫做极昼和极夜。

@#@@#@2、问题：

@#@我们已经知道，昼夜交替是地球自转形成的，昼夜交替就是一天，可是极地的白天和黑夜竟然长达半年！

@#@我们能用所学的知识解释这一现象吗？

@#@@#@二、探究极昼和极夜现象：

@#@@#@1、谈话：

@#@昼夜现象是地球自转形成的，极昼和极夜现象夜可能与地球的运动有关。

@#@还记得地球是怎样运动的吗？

@#@@#@2、解释极昼和极夜现象@#@

（1）思考：

@#@利用手电筒、地球仪、示意图等材料，我们怎样能解释极昼和极夜现象？

@#@@#@

（2）学生分组实验。

@#@@#@（3）全班交流。

@#@@#@（4）小结。

@#@@#@三、研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系：

@#@@#@1、讨论：

@#@我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？

@#@对地球有什么影响？

@#@@#@2、交流。

@#@@#@四、总结延伸：

@#@@#@1、交流并记录：

@#@@#@

（1）在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？

@#@@#@

（2）地球自转的方向怎样？

@#@周期多长？

@#@自转有什么特点？

@#@地球公转的方向怎样";i:

19;s:

24700:

"文明作文之社区文明小使者评语@#@社区文明小使者评语@#@【篇一：

@#@文明小使者事迹】@#@文明小使者事迹@#@我的名字是xxx，我在xxxxx就读。

@#@@#@我今年十二岁了。

@#@通过班主任提名，班上同学举手表决，我有幸被评为我班文明小使者。

@#@礼仪是中华民族的传统美德，中国素有“礼仪之邦”的美誉，而且从古至今，源远流长。

@#@礼仪也是规范每个人的日常生活行为标准，是个人素质和修养的体现。

@#@其实，我也没有做过惊天动地的大事，我只是在日常生活中善于从点点滴滴做起，立志做一名合格的中学生，现在我就把我的做法写出来与大家共勉。

@#@@#@一、在家庭做孝敬父母，语言文明，勤俭节约，热爱劳动@#@“谁言寸草心，报得三春晖”。

@#@父母含辛茹苦地养育了我们，当我们长大后，就应为他们做些力所能及的家务，关心照顾他们现在帮爸爸妈妈干活儿成了我们学校的一种分气，我也不例外，放假回家，帮助父母摘苹果、洗完、扫地等，同时我在在生活上也要求自己朴实勤俭，经济上不给父母增加负担，体贴懂事，使自己在被爱的同时学会播撒爱，收获爱。

@#@多多体谅父母，不向父母提无理的要求。

@#@@#@二、在社会做热爱家乡，举止文明，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”。

@#@在社会中，有些人不但乱丢垃圾，还随意损公物，讲脏话粗话，随地吐痰。

@#@我觉得我管不了他们，但是我可以管好我自己，我从不带零食进校园，也从不乱扔垃圾@#@，课堂上我积极思考，课后按时完成各科作业，虽然有时候也觉得累但是我也深知学习是学生的职责，并且立志在学习上想王瑞学习，功夫不负有心人，一周、两周、三周?

@#@?

@#@我终于拉小了我和王瑞的距离，在这个过程中，我也体会到了奋斗的乐趣。

@#@@#@三、在学校做团结友爱，互帮互助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”@#@其实知荣明耻并不是那么高不可攀，而是隐藏在我们生活中的每一个角落，如当有的同学不遵守纪律时，我就及时去制止；@#@看到有的同学学习退步时，我就主动地去辅导；@#@当班上有同学生病时，我也会给予必要的关心和照顾；@#@当看到地上有废纸的时候，我会主动地弯腰捡起；@#@当看到有的同学吵架时，我会及时地予以制止；@#@当宿舍同学铺张浪费、攀比吃穿时，我也会向他们讲述节约是一种美德；@#@当看到有老人上车没有座位时，也会主动让座……不仅如此，我还帮助过我们班的任肖杰，她的团费钱不够，我就给她借了十元钱;@#@我的宿舍同学成佳怡，她没有回家的路费了，我又给她借了十元钱；@#@开学几周后，我请我们班的任思思同学吃了一顿饭，应为她的饭卡里没钱了；@#@有一个在军训时认识的朋友，她第一天来到学校吃饭，我又给她借了十九元钱让她吃饭；@#@我们宿舍的成佳仪，她的作业没写完我就把台灯借给了她。

@#@@#@四、在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境。

@#@遵守纪律、秩序的“小卫士”。

@#@我觉得我们应该通过自己的双手为国家贡献力量。

@#@因此在学校我要求自己保护绿化带，节约用水。

@#@在家中与家人一起搞环保争做绿色环保家庭。

@#@还要利用节假日，走向社会捡拾白色垃圾，清除墙上的乱贴乱画，并义务向居民宣传环保知识。

@#@@#@五、在学习上，我“不耻下问”。

@#@@#@不知道的东西可以问，和同学之间互相交流、讨论，也可以请教老师。

@#@课后复习老师学过的知识。

@#@按时做完老师布置的任务。

@#@考试前复习学过的内容，做好考前充分的准备。

@#@就像《论语十二章》里的：

@#@“温故而知新，可以为师矣。

@#@”@#@以上只是我在平时学习、生活中的一些认识和做法，我现在还在学习的黄金@#@时代，不管我最终是否会被评为小标兵，我决不放弃我对生活的热爱和对道德的追以及对学业的坚持。

@#@因为有追求才会有希望。

@#@@#@【篇二：

@#@文明礼仪评语】@#@学习之星@#@1.我是一个开朗、自信的男孩，上课认真听讲，喜欢多问几个为什么，不懂就问，不对@#@就改，是父母眼中的好孩子，同学眼中的好伙伴，老师眼中的好学生。

@#@@#@2.推荐词：

@#@勤奋刻苦是她的品质，认真踏实是她的作风，精益求精是她的追求。

@#@同学评语：

@#@她学习认真，做事态度端正、一丝不苟，讲礼貌，平易近人。

@#@@#@3.我像一粒细沙，平凡而渺小，但我自信、勇敢，在学习上，我刻苦努力，珍惜每一分、@#@每一秒，在班级管理上，我是老师的小帮手。

@#@今后我会更加努力，做一个新时代的好学生。

@#@@#@4.他目标坚定，从不怠慢；@#@他勤奋专注，潜心钻研。

@#@他用实际行动诠释着学习的快乐。

@#@@#@他勤学好问，乐于探知，在班里可谓“百事通”，讲起题来头头是道，不愧为“学习之星”！

@#@@#@5.认认真真地听讲每一节课，仔仔细细地思考每一个问题，工工整整地书写每一次作业，@#@成功在于点点滴滴的积累，我会继续努力，用更好的成绩证明自己。

@#@@#@6.掌声和荣誉的背后，是辛勤的汗水和默默的付出，虽然我已经取得了一些成绩，但人@#@生道路漫长，我还要脚踏实地、不断进取，为了心中的梦想，奋斗拼搏。

@#@@#@7.想获得好成绩，要掌握好的学习方法，上课认真才能便于课后复习，每一堂课的重点，@#@要经常巩固，才能牢记于心，在我心中永远点着一盏“勤奋之灯”，伴我在学习的海洋里淌徉。

@#@@#@8.学习是一种乐趣，一种幸福，一个最美好的过程，取得好成绩，需要我们在每一个普@#@通的日子里点点滴滴的积累，付出了奋斗的汗水，就会收获成功的喜悦。

@#@@#@9.我是一个乐观开朗的男孩，成绩不错，但这离我的目标还差很远，我要以“读书要心@#@到、眼到、口到、手到”为学习方法，以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为奋斗力@#@量，我相信，我一定会成功的！

@#@@#@10.以学习为乐趣，以进步为自豪，以超越为目标，在六年的学习生活中，感谢老师的淳@#@淳教导，是你们让我像一只雏鹰向着自己的梦想起飞。

@#@@#@11.我是一个自信和执着的女孩，拥有阳光一般灿烂的心情，我喜欢阅读，在阅读中丰富@#@知识，在阅读中感悟哲理，在阅读中快乐成长，我将在知识的海洋里一直遨游下去。

@#@@#@12.“业精于勤而荒于嬉”，勤奋是他身上最吸引人的特质，他的眼神在书海中穿梭。

@#@他@#@始终保持着高度的学习热情，善于虚心请教，培养了许多良好的学习习惯，始终保持良好的@#@学习心态。

@#@勤奋的脚印，踏出一片成功的天地文明之星，@#@1.友善同学，我收获的是一份珍贵的友情，尊敬师长，我收获的是一眼知识的源泉，德@#@与智是相辅相成的，优良的品德，会是我生活中一笔无形的财富。

@#@@#@2.我是一个平凡但不平庸的女孩，在生活中，我以宽广的胸怀，真诚的爱，感恩的心，@#@对待身边的每一个人，在学习上，我努力进取，勇于挑战自我，超越自我，争做一个全面发@#@展的好学生。

@#@@#@3.俗话说得好，有礼人心暖，无礼讨人嫌。

@#@他待人接物热情真挚，总能不折不扣的完成@#@老师布置的任务。

@#@平时注意自身文明礼仪的培养，还经常用言行影响周围的同学，彬彬有礼@#@是师生对他的评价，孝顺乖巧是邻居对他的印象。

@#@蝉联“校园之星”众望所归，是大家学习@#@之楷模。

@#@@#@4.带着“敬人者，人恒敬之；@#@爱人者，人恒爱之”的人生信条，引导全班同学共同打造@#@文明、@#@和谐的班集体。

@#@@#@5.她是个尊师守纪，文明有礼的好学生。

@#@和同学友好相处，学习勤奋，工作认真负责，@#@坚持做好值日干部工作，是同学的好榜样。

@#@@#@6.乖巧听话的小姑娘，时刻严格要求自己，讲文明，懂礼貌。

@#@乐于帮助他人。

@#@进步之星，@#@1.热爱生活，热爱集体，是我的生活宗旨，不顾一切要成功是我的学习精神，胜不骄，@#@败不馁，拼一个精彩人生，搏一个锦绣前程，成功在于点滴，我相信有志者事竟成。

@#@@#@2.没有不可逾越的山，没有不可跨越的河，把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的@#@梦，不经历风雨怎能见彩虹，学习需要付出，付出有苦，也有乐，没有终点，只有起点，没@#@有最好，只有更好。

@#@@#@3.从默默无闻到崭露头角，他以成绩的提升诠释着一个真理：

@#@一份耕耘，一分收获。

@#@别@#@人玩耍时，他却在教室里读书做题。

@#@凭着坚毅的品格和不懈的努力，他终于取得了进步。

@#@@#@4.智慧与刻苦，使她的数学成绩总是名列前茅；@#@踏实与认真，使她的语文水平正稳步提@#@高；@#@勤奋与努力，让她的英语水平在班上遥遥领先。

@#@虽坐在教室后面，我们没有机会学习她@#@刻苦钻研，勤奋努力的精神。

@#@但她的成绩就是最好的证明。

@#@@#@5.或许，很少有人注意到她自修课上潜心钻研的身影；@#@或许，很少有人留意到她课间争@#@分夺秒的姿态。

@#@可是，在那不起眼的角落里，她始终都在努力着。

@#@她用她的行动以及成绩告@#@诉大家，一分耕耘，一分收获环保之星，@#@1.每当我手握笤帚扫过地面，每当我将废纸屑收进纸篓，每当我拿抹布擦净桌面，我的@#@心含着微笑。

@#@从我做起，从身边做起，用心呵护我们的校园，相信收获的一定是满园芬芳。

@#@@#@2.校园是我家，卫生靠大家。

@#@从自身做起，从小事做起，校园、教室、宿舍一个个角落@#@都有他熟悉的身影，有时弯着腰捡起地上的一片纸屑，有时来回看看门窗是否关好，有时看@#@看宿舍的床被是否整洁，有时瞧瞧自己和同学的穿着是否得体?

@#@?

@#@@#@3.你以自己辛勤的劳动、认真负责的态度和不怕脏不怕累的精神，为班级创造了一个“洁、@#@净、美”的学习环境，同时也带领大家养成了良好的卫生习惯。

@#@@#@4.爱护环境卫生，不随地吐痰。

@#@而且，从不带零食回学校，对于学校的一草一木爱护有@#@加。

@#@所以文明之星是她实至名归的。

@#@安全之星@#@1.该生同学在校遵守校纪班规，认真学习，课下能团结同学，积极参加各种活动。

@#@她把@#@安全牢记在心里，能遵守归程集队纪律，是个安全守纪的好学生。

@#@@#@2.无论在教室还是走廊，都轻走慢步，课间时“不喊不跑不推闹”，文明休息。

@#@同时，还@#@掌握了一定的交通安全规则和标志，上学、放学能坚持走人行横道线，和父母一起外出、行@#@走时，都会遵守交通规则。

@#@@#@3.校园安全隐患的预防、安全饮食、上下楼梯的注意事项、上学放学路上的交通规则，@#@她总是严格履行。

@#@安全教育时间，她总是用自己知道的交通事故案例和同学们一起分析，讨@#@论，以提高同学们的交通安全意识。

@#@@#@4.在班级外出集会时，她总是能及时提醒同学们：

@#@关好窗户，不要把头和胳膊伸出窗外，@#@拉好扶手等。

@#@同学们经常戏称她为“安全护士”。

@#@“文明交通，安全出行，是每一位公民应当@#@遵守的规则”，这句话是她的口头禅，受她的影响，她周围的同学也不断的树立起了安全意识。

@#@@#@5.你做事情认真负责，关心集体，并经常帮老师督促班里其他的同学在课余时间要注意@#@安全，真是老师的好帮手，希望你继续努力，以后做的更好，争取更大的进步！

@#@@#@6.身为小警察的你，总能很好地监督小朋友要文明游戏，有情况你也会第一时间告诉老@#@师，做事情认真负责，是老师的好助手，@#@7.我们的班级靠近楼梯，你总是能够遵照老师的要求，提醒班里的同学注意安全，希望@#@你今后能够影响更多同学，让我们的班级更加文明、有序!

@#@篇二：

@#@中学生文明礼仪评价细则茨营中学学生文明礼仪规范个人礼仪@#@一、仪表@#@1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和洗澡。

@#@@#@2、衣着整洁、朴素大方、协调得体，不穿奇装异服，进校一律按规定穿服饰。

@#@不许烫发、@#@染发，女同学不准戴首饰、染指甲。

@#@@#@二、言谈@#@1、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；@#@声音大小要适宜，语调要平和沉稳。

@#@@#@2、进校要讲普通话。

@#@坚持使用礼貌用语：

@#@“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、@#@“请原谅”、“再见”等。

@#@@#@3、向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；@#@回答别人时，应谦和、朴实、含@#@笑、耐心。

@#@@#@4、与别人交谈时要注意站相和坐相，不做任何损害个人形象的小动作。

@#@要自始至终聚精@#@会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。

@#@不要轻易打断别人的谈话或突然强@#@行转换话题。

@#@@#@三、仪态举止@#@1、姿势：

@#@交谈时双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报。

@#@使用好体态语@#@言：

@#@微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。

@#@@#@2、站姿：

@#@站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双@#@肩放松。

@#@双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

@#@站立时不要歪脖、斜腰、曲腿@#@等。

@#@@#@3、坐姿：

@#@腰背挺直，肩放松。

@#@在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。

@#@@#@4、走姿：

@#@轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

@#@学校礼仪@#@一、课堂礼仪@#@1、上课：

@#@上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，@#@全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

@#@学生应当准时到校上课，若上课@#@迟到，应喊报告，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应迅速坐好，保持安静。

@#@@#@2、听讲：

@#@上课时坐姿要端正。

@#@课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要@#@的内容应做好笔记。

@#@当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；@#@发言时，@#@身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。

@#@@#@3、下课：

@#@下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。

@#@待老师离开教室后，学生方@#@可离开。

@#@有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。

@#@@#@二、集会礼仪@#@1、参加集会，要准时、有序。

@#@要按指定地方整齐列队，不早退，不随便进出，会议结束@#@后要有序退场。

@#@@#@2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结@#@束后要鼓掌，以示感谢。

@#@@#@3、每周一升国旗仪式，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。

@#@升国旗、奏国歌时，@#@要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

@#@认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。

@#@升降国@#@旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由活动。

@#@@#@三、尊师礼仪@#@1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。

@#@买饭、@#@打水或乘车时对教师应主动礼让。

@#@@#@2、对师长或来宾要主动问好致意，主动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指@#@指点点。

@#@家长或亲友来校遇到老师时，应主动在家长和老师间作介绍。

@#@@#@3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听@#@讲。

@#@领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。

@#@@#@4、有事进老师的办公室或宿舍，先喊“报告”或先敲门，经老师允许后方可进入。

@#@在老@#@师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

@#@@#@5、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。

@#@@#@6、尊重老师的劳动，听从老师的指挥。

@#@对老师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可@#@在课后与老师交换。

@#@要尊重老师的习惯和人格，对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论@#@足。

@#@@#@四、同学间礼仪@#@1、同学间要团结互助,相互尊重。

@#@不说脏话、粗话，不骂人，不说伤害同学的话，不做@#@对同学无理的事。

@#@@#@2、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。

@#@@#@3、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，@#@而应该给予热情的帮助。

@#@对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱@#@性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷。

@#@@#@4、严禁对同学人身攻击，打架斗殴，聚众闹事等违纪违法行为。

@#@@#@5、诚实守信，说做一致，有错就改。

@#@答应别人的事要按时做到，借他人钱物及时归还。

@#@@#@外出时要礼貌待人、谦虚好学，展现当代学子的风采，维护学校声誉。

@#@@#@五、校内公共场所礼仪@#@

（一）校园@#@1、自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋。

@#@不随地吐痰、不乱丢垃圾，@#@校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。

@#@@#@2、爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木。

@#@不跳摸班牌、格言牌、警示牌和电器设施；@#@@#@不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；@#@不践踏草地，不攀枝摘花；@#@节约用水@#@用电，白天看见教室或走廊等灯亮时要主动关闭。

@#@@#@4、严格遵守交通法规。

@#@@#@5、上下楼梯要靠右行，应做到“三轻”，即走路轻，说话轻，关门轻。

@#@@#@

（二）图书室和阅览室@#@1、室内须保持安静和卫生，不要高谈阔论或东跑西走。

@#@@#@2、爱护书刊，不得偷撕资料，不作记号，阅读开架报刊后应按原序摆放。

@#@@#@（三）餐厅@#@1、进入餐厅要讲秩序，不跑、不挤，自觉排队、不插队，不大声喧哗，不敲击碗筷，做@#@到心中有他人。

@#@@#@2、打饭（菜）文明有序，不争，不抢，不夺，不拿别人碗筷；@#@就餐时自觉按指定位臵就@#@餐。

@#@@#@3、要尊重食堂工作人员的劳动，爱惜粮食，注重节俭，不乱倒剩菜剩饭。

@#@吃不完的食物@#@应倒入指定的容器中。

@#@@#@3、不偏食挑食，不当面抱怨饭菜不好。

@#@如果有必要的话，要通过班主任反映给学校。

@#@@#@4、就餐时不大声喧哗，注意个人形象，尊重他人，遇到骨、刺之类无法吞咽的东西，要@#@放在餐具盖或自己准备的其它盛具里，待饭后收拾干净，倒入指定水桶内，不得随地乱吐或@#@扔在桌上走人。

@#@@#@5、注意食堂卫生，就餐后把桌子上的杂物随盘带走,不乱扔餐巾纸或者食物残渣，各班@#@值日生能认真做好卫生工作。

@#@@#@6、和师长、同学以及熟悉的人一起吃饭，先离别时应有礼貌说声：

@#@各位慢用，我先走啦。

@#@@#@（四）厕所@#@1、文明用厕，大便入坑小便入池，自觉维护地面、墙壁卫生。

@#@@#@2、讲究公德，不乱画和乱扔杂物，特别不能把卫生纸扔在坑外。

@#@@#@3、注重形象，不欺小，不塞、挤，不说脏话，不大声喧哗，不做其他有失文明的事情。

@#@家庭礼仪@#@1、孝敬长辈，尊重兄长，爱护弟妹。

@#@吃饭时请长辈先就座，离家或归家主动与家长打招@#@呼。

@#@@#@2、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导。

@#@对家长有意见要@#@有礼貌的提出，不任性、不耍脾气、不顶撞。

@#@@#@3、体贴帮助父母，主动承担一些力所能及的家务劳动，不与他人攀比吃穿，不乱花钱。

@#@@#@4、尊重邻居的生活习惯，不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

@#@@#@5、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边玩耍。

@#@@#@6、待客热情，起立迎送。

@#@篇三：

@#@文明综合礼仪评价三个板块@#@大队部间操督查细则（大队干部记录、统计）@#@1、上下楼梯靠右行走、安静有序；@#@@#@2、行队中安静有序，两列队，靠右行；@#@@#@3、主动向来宾、老师、工作人员打招呼。

@#@生活区文明礼仪督查细则（各班生活委员记录）@#@1、集队迅速，行队整齐有序，遇到来宾、老师、工作人员主动打招呼；@#@@#@2、餐厅内安静候餐，按量取餐，文明就餐，不挑食不浪费；@#@餐后摆好餐具，及时离开，@#@在指定地等待，不奔跑打闹；@#@@#@3、按时午休，不影响他人休息，若有事离开宿舍须请假；@#@起床后整理好床垫，听从安排。

@#@学科老师督查评价（功能室和室外学科老师每周上交一次评价表，除班主任的其他学科@#@实行抽测评价的方式，希望老师们多多配合）@#@1、进入功能室或室外上课迅速，行队中安静有序，不影响其他班级上课。

@#@@#@2、见到学科老师主动问好，离开时主动说再见，虚心接受学科老师的教导。

@#@@#@3、课堂上专注学习，不做与学科无关的任何事情，不交头接耳，不影响他人，整体学习@#@效果好。

@#@各位老师下午好！

@#@在校园里我们常常会看到这样一种现象：

@#@一个班级整整齐齐地排着两@#@列队，穿着统一的服装，或洁白的礼服，或灿烂的黄色运动服，安安静静地靠着右边穿过走@#@廊，上下楼梯，像一道美丽的风景线，让我们感觉眼前一亮；@#@我们还会看到另一种现象：

@#@一@#@个班级排着两列队，只是两列队，其中有两三个并列的，也有三五个聊天的，还有七八个穿@#@着不一样的服装的，拖拖拉拉地走过走廊，上下楼梯，让我们不禁感觉眼前的队伍真像残兵@#@败将?

@#@?

@#@@#@同一个老师走进两个不同的教室，也会有两种现象出：

@#@一个班的全体同学不约而同地抬@#@起头来，亲切地打招呼“王老师好！

@#@陈老师好！

@#@”此时的我们温暖顿生，再疲惫也会打起了精@#@神?

@#@?

@#@一节课结束了，老师准备离开教室，全体教室起立道一声“王老师再见！

@#@”而另外的一个@#@班是：

@#@老师走进教室，全班同学视而不见，好像来了就来了，上完课离开时就走了?

@#@?

@#@还有另外两种情况，来到功能室或操场上课，有的班级队伍整齐按时到达，有的班则拖@#@拖拉拉，上课三五分钟才到?

@#@?

@#@如此种种现象，我想在座的每一位老师更喜欢看到第一种现象，因为他们的让我们爽心@#@悦目，他们让我们情绪高涨，他们让我们课堂高效?

@#@?

@#@从3月份开展文明礼仪活动到现在已经两个月了，我们惊喜地看到类似第一种现象的班@#@级越来越多了，在此特别感谢各位班主任的精心教导和各位老师的配合。

@#@为了全力推进此活@#@【篇三：

@#@文明小使者】@#@附件：

@#@@#@社区（居委会、村委会）文明小使者推荐表@#@";i:

20;s:

30015:

"小升初语文阅读指导及练习@#@记叙文阅读方法：

@#@用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→尽量要点齐全（分值）@#@1、表达方式：

@#@记叙、描写、说明、议论、抒情。

@#@@#@2、描写方法：

@#@动作、语言、心理、外貌、神态（细节描写）@#@3、记叙顺序的作用@#@一、顺叙@#@通过事情的发展、时间的推移和按照认识的发展来叙述@#@二、倒叙@#@内容集中，对比鲜明，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

@#@@#@三、插叙@#@为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、周密，中心鲜明。

@#@回答句式：

@#@插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因；@#@或与……形成对比，突出人物形象或中心；@#@或交待时间、缘由，为后文作铺垫。

@#@@#@4、记叙人称：

@#@第一人称、第二人称（可算做第三人称）、第三人称。

@#@@#@第一人称是一种直接表达的方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情，采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的。

@#@@#@第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。

@#@有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。

@#@但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。

@#@为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。

@#@@#@5、记叙线索：

@#@以物件为线索（题目）、以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）、以事件为线索（反复出现的词语或句子）。

@#@@#@6、标题的含义和作用：

@#@@#@含义：

@#@双层含义（表层和深层）（表层：

@#@表面指……）（深层：

@#@实际指……：

@#@象征……：

@#@联系文章中心）或一语双关。

@#@@#@作用：

@#@A:

@#@作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

@#@B：

@#@概括文章的主要内容，突出文章的主题。

@#@C：

@#@设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

@#@D：

@#@含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.（运用比喻、拟人、象征手法的）@#@7、开头作用：

@#@A：

@#@（倒叙）设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

@#@B：

@#@（景物描写）渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。

@#@@#@8、结尾作用：

@#@A：

@#@（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。

@#@B：

@#@含蓄隽永，发人深省，引人深思。

@#@C：

@#@照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。

@#@@#@9、人物性格和精神品质的概括：

@#@摘文中词语；@#@看具体描写；@#@看所写事件；@#@从不同角度全面概括。

@#@@#@10、概括事件：

@#@人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）@#@总结中心：

@#@本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。

@#@@#@11、心情或心理：

@#@因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

@#@@#@12、详略作用：

@#@详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。

@#@@#@13、修辞句或描写句有什么作用：

@#@（赏析题多见，注意选择赏析的句子）@#@比喻句：

@#@形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

@#@@#@拟人句：

@#@把……拟人化，生动活泼地表现了……的特点。

@#@@#@排比句：

@#@增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。

@#@@#@对偶句：

@#@是语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。

@#@@#@描写句：

@#@生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

@#@@#@哲理句：

@#@点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。

@#@@#@14、写作手法：

@#@对比，衬托，照应，铺垫，象征，借物抒情，欲扬先抑，以小见大。

@#@@#@对比：

@#@通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象。

@#@@#@衬托：

@#@用……衬托……，鲜明地突出了……的形象。

@#@@#@照应：

@#@首尾照应，文章结构更严谨@#@15、语言风格：

@#@@#@有的生动形象，优美清新；@#@有的朴实真挚，通俗易懂；@#@有的幽默诙谐，富有趣味；@#@有的语言犀利，讽刺性强；@#@有的深邃含蓄，哲理性强；@#@有的大气磅礴气势如虹。

@#@@#@16、环境描写作用：

@#@A：

@#@渲染气氛：

@#@衬托……的心情。

@#@B：

@#@为下文情节发展做铺垫。

@#@@#@C：

@#@衬托人物……的性格,寄托人物的思想感情。

@#@D：

@#@暗示人物命运走向或推动情节发展。

@#@@#@E：

@#@突出了文章的主题。

@#@F：

@#@交待人物活动的时间、地点、季节和场景。

@#@环境描写的作用@#@G：

@#@代事情发生的地点，增加事情的真实性。

@#@@#@17、重点词语的品析：

@#@@#@A：

@#@①词的含义：

@#@具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。

@#@②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等。

@#@@#@B：

@#@某词是否换成另外一词，：

@#@一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。

@#@@#@C：

@#@前后两词是否矛盾：

@#@一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容。

@#@@#@18、重点词的深刻含义：

@#@@#@A：

@#@抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。

@#@@#@B：

@#@把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。

@#@（相当于用自己的话替换原文话；@#@还要结合语境联系中心）@#@19：

@#@补充类试题：

@#@@#@A：

@#@补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；@#@场景转换处等）@#@B：

@#@补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；@#@注意考虑首尾作用；@#@注意中心需要）@#@C：

@#@补充人物话语（称呼、礼貌语；@#@结合语境要说的内容）@#@D：

@#@补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场）@#@E：

@#@题目（结尾处重点词：

@#@线索）（一般联系中心）@#@20、原因类题型@#@要注意结合语境（上下文）搜索或概括（一般联系中心）。

@#@@#@21、写作特点：

@#@A：

@#@写作方法。

@#@B：

@#@构思技巧。

@#@C：

@#@语言特点。

@#@D：

@#@描写人物方法。

@#@E：

@#@结构。

@#@@#@@#@一、写人的记叙文阅读练习@#@首先弄清写的人物是谁；@#@其次读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质，体会作者这样写的意图。

@#@再分析作者选择了哪些材料（或事件）来表现人物。

@#@@#@

（一）、玲玲长高了@#@玲玲戴上红领巾了。

@#@妈妈很高兴，就在星期日的一个下午，带她去看电影《小铃铛》。

@#@@#@玲玲跟着妈妈上了电车，正好碰到她们识的售票员张阿姨。

@#@张阿姨见了她俩问玲玲今天你跟妈妈上哪儿去呀玲玲亲亲热热地回答张阿姨我跟妈妈去看电影@#@说完，就朝一个空座位坐下。

@#@这时，一个老奶奶上车了，玲玲赶忙起身让了座。

@#@车子开了，玲玲帮着张阿姨为乘客服务，侍钱、递车票，忙得可欢哩。

@#@@#@妈妈从口袋里掏出钱，给玲玲买票。

@#@张阿姨说：

@#@“玲玲还小，不是不用买票吗?

@#@”@#@玲玲两只大眼睛一忽闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车用不着买票。

@#@现在是不是长高啦?

@#@她瞧见那刻有标尺的拉手杆，窜过去一站，还用小手按着头，对准标杆上妁尺码，嘿，刚好超出一点儿。

@#@于是她亮开嗓门嚷道；@#@“张阿姨，你瞧，我长高了!

@#@”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。

@#@@#@妈妈笑了，张阿姨笑了，车厢里的乘客都笑了：

@#@“玲玲是长高了！

@#@”@#@1．填空。

@#@本文主要写了玲玲在车上的三件事：

@#@@#@

（1）让座；@#@

（2）；@#@（3）。

@#@@#@2．按“心想”、“量高”、“买票”的顺序，将第五自然段分为三层，在文中用“//”表示。

@#@@#@3．选择一个最正确的答案，在括号内打“√”。

@#@@#@

（1）“亮开嗓门”的“亮”的意思是：

@#@@#@A．发光（）B．显露、显示（）C。

@#@使声音响亮（）@#@

（2）售票员张阿姨说：

@#@“玲玲还小，不是不用买票吗?

@#@”意思是说：

@#@@#@A．玲玲不用买票。

@#@（）B．玲玲应当买票。

@#@（）C．玲玲的票可买可不买。

@#@（）@#@（3）妈妈、张阿姨和乘客们都笑着说“玲玲是长高了”的意思是：

@#@@#@A．玲玲长大了。

@#@（）B．玲玲个子比过去高了。

@#@（）C．玲玲懂事了，成长了。

@#@（）@#@（4）本文最恰当的中心思想是：

@#@@#@A．赞插了少先队员玲玲勤快、机灵的好品质。

@#@（）@#@B．赞扬了少先队员玲玲乐于助人，实事求是，不占国家便宜的好品质。

@#@（）@#@C．赞扬了少先队员玲玲全心全意为人民服务的好品质。

@#@（）@#@（5）第二自然段，应填的标点符号按顺序是：

@#@（）@#@A．：

@#@”，。

@#@”：

@#@，。

@#@”B．?

@#@”：

@#@“，。

@#@”C．：

@#@“，?

@#@”：

@#@“，。

@#@”@#@

（二）、掌心化雪@#@　　①这是一个真实的故事。

@#@@#@②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴晴，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。

@#@爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。

@#@她从来都生活在被忽略的角落。

@#@@#@③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。

@#@有一回，班里都靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。

@#@丑女孩满怀愤懑，又无处可说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；@#@甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。

@#@@#@④不是没有犹豫。

@#@她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。

@#@于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。

@#@哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。

@#@@#@⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。

@#@她踌躇地照做了。

@#@老师微笑着起身，走过来，轻轻地拥抱住她。

@#@那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。

@#@从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。

@#@@#@⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。

@#@@#@⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。

@#@@#@⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。

@#@身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉得面前横亘万丈深渊。

@#@幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。

@#@这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。

@#@@#@⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。

@#@他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。

@#@有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。

@#@他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

@#@@#@　⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。

@#@假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。

@#@即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。

@#@@#@⑾不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。

@#@因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。

@#@@#@1、作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。

@#@@#@ @#@@#@2、结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。

@#@心理老师对女孩说：

@#@@#@@#@3、第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？

@#@@#@ @#@@#@　4、读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。

@#@@#@　@#@5、仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头写一句话。

@#@@#@　　例句：

@#@不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。

@#@@#@　　不以恶小而为之——@#@6、本文有不少精彩评议值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。

@#@@#@　　摘录：

@#@@#@　　赏析：

@#@@#@二、叙事类记叙文阅读练习@#@要注意理清事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，要善于分析作者的写作意图和要抒发的感情，还要注意把握作者的写作方法、表达技巧与手法，同事要理解事件所隐含的深刻道理。

@#@@#@

（一）、一个小村庄的故事@#@在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。

@#@@#@村子里住着几十户人家。

@#@家家都有一两把锋利的斧头。

@#@谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。

@#@就这样山坡上出现了裸露的土地。

@#@@#@一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

@#@@#@不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。

@#@@#@不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。

@#@||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。

@#@@#@什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

@#@@#@1．在文中找出下面词语的反义词@#@傍晚（）增加（）@#@2．结合课文理解词语的意思。

@#@@#@应有尽有：

@#@@#@奇多：

@#@@#@3．第五自然段已用“||”分成了两层，请写出每层的意思。

@#@@#@ @#@@#@4．写出“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”这句话的意思。

@#@@#@ @#@@#@5村子里的人们当时在砍树时会怎么想？

@#@假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？

@#@@#@ @#@@#@6．读了短文后，你有什么感想？

@#@@#@ @#@@#@7．大雨倾盆，咆哮的洪水席卷了小村庄时，小村庄会是一片什么情景，请用一、二百字写出你的想象。

@#@@#@ @#@@#@

（二）、爱就一句话@#@出门前，舅妈狠狠数落了舅父一通：

@#@“全怪你！

@#@要你呆在家里烤火享福你不肯，这下好，病了，还害我跟着活受罪……”@#@确实是舅父的不该。

@#@顶着暴雨硬要上山挖坑栽树，结果一不留神冻病了。

@#@@#@舅妈在小诊所门前使劲跺脚，想将沾满雨鞋的烂泥颠个一干二净。

@#@伴随着跺脚声，舅妈对着小诊所里近着火炉煨暖的医生喊：

@#@“孟郎中，来几片药，我家老头子病了。

@#@”@#@问明症状，孟医师从简陋的玻璃柜里取出药来。

@#@@#@舅妈揣着药兴冲冲踏上回家的路，她走得很急，她惦记着家里的“老头子”正咳嗽得紧。

@#@意外，就发生在回家的路上，湿滑的路，轻易将舅妈A（跌倒、掀翻）在地上。

@#@见鬼了，B（形容环境十分艰难，进退不能之状）的舅妈想从地上爬起来，却惊慌失措地发现，自己的左脚左手竟全不听使唤，就像两截与她无关的木头。

@#@@#@舅妈孤零零地躺在一地烂泥里，先用右手将怀里的那包感冒药使劲摁了又摁，发现它还稳稳地呆在怀里，就放下心来。

@#@然后，她开始高声叫喊……@#@寒地冻，风又大，乡亲们都窝在家里烤火，没人听到舅妈的呼救声。

@#@是舅妈手上那柄旧红伞救了她。

@#@远远地，一个急匆匆赶去别人家杀猪的屠夫被地上晃来晃去的红伞吸引了……@#@孟医师上门来了，不消几句话，就得出结论：

@#@高血压中风，半身不遂。

@#@@#@村里高血压中风的已经有了两个，都肥胖，尽管都瘫痪了，可都活得挺韧劲，“赖”在床上，在儿女的服侍下能吃能喝，一年有余了。

@#@可我的舅妈，在几个女邻居帮着洗净身子刚躺到床上，就病情加重，先是连睁眼都困难，接着哑了嗓子。

@#@凌晨时分，62岁的舅妈静悄悄地永远闭上了眼睛。

@#@@#@在外打工的儿女们，也就是我的表哥表姐们得了消息，都赶回来了。

@#@邻居们带着些许羡慕安慰号啕大哭的表哥表姐：

@#@“你妈心地善良，走得快，没病没痛，一路上走得挺顺。

@#@”@#@这是山村人古老的“传统”，如果哪位老人“走得快”，就是“有福分”的象征。

@#@可再多的安慰，也无法抑制住表哥表姐们的伤心，他们眼泪汪汪的问：

@#@“我妈妈，走之前，最后说了什么？

@#@”他们担心，母亲有什么未了的心愿遗留在人世间。

@#@@#@几个邻居异口同声：

@#@“她只说了一句话，‘按时吃药，每天三次。

@#@’其他的，啥也没讲。

@#@”@#@舅父此时就站在舅妈的床边，他默默地擦了一把泪。

@#@他的手正握拳插在衣兜里，拳头里，紧紧攥着的，正是那沾了几滴泥印子的白色薄纸包着的感冒药。

@#@他知道，舅妈虽然眼睛都没有睁开，可她，她的唯一一句临终遗言，明明白白是在叮嘱他。

@#@@#@这样，我的舅妈，一生中没有任何闪光故事，绝大多数时间都在与舅父拌嘴吵架，并且非得要占上风才肯罢休的舅妈，以一句话，凝结了万千牵挂，浓缩了万千恩爱的八个字，作了最平常又最深切的爱的表白，作了结束43年夫妻生活的谢幕辞。

@#@@#@1.题目“爱就一句话”是指文中的哪句话？

@#@请你也用一句话来表达一下自己对父母的爱。

@#@@#@2．当你阅读了第一段文字后，你认为这位舅妈是一个怎样的人？

@#@当你读到最后时，你对它的认识发生了哪些变化呢？

@#@@#@ @#@@#@@#@3．请在第三段中两处横线上分别根据要求填写词语。

@#@@#@

（1）A处从括号中选择一个词语，应为@#@

（2）B处根据意思填写的词语是@#@4．文中划线部分的内容与描写舅妈似乎没有什么联系，可以去掉吗?

@#@说说你的理解。

@#@@#@ @#@@#@5．仔细阅读下面的文字，结合加点词语分析句子的表达作用。

@#@@#@

（1）舅妈孤零零地躺在一地烂泥里，先用右手将怀里的那包感冒药使劲摁了又摁，发现它还稳稳地呆在怀里，就放下心来。

@#@然后，她开始高声叫喊……@#@ @#@@#@

（2）舅父此时就站在舅妈的床边，他默默地擦了一把泪。

@#@他的手正握拳插在衣兜里，拳头里，紧紧攥着的，正是那沾了几滴泥印子的白色薄纸包着的感冒药。

@#@@#@ @#@@#@6．一位很平凡的农村妇女，一件平常的事，一句简单的话却让我们产生无尽的遐想，究竟怎样才是生活？

@#@有人说“平平淡淡才是真”，也有人说“人生能有几回搏”……场面的你又是怎样经营自己的生活的呢？

@#@@#@ @#@@#@（三）、你的容量有多大@#@十年前的夏天，我一个人去昆嵛山区旅游。

@#@晚上，宿在山下的一个旅店里。

@#@天热得让人睡不着，只好搬了马扎到院子里乘凉。

@#@那晚有淡淡的月光，我发现不远处的一棵柳树下，正坐着一位微胖的中年人，穿着大汗衫，倚着树干，嘴里好像还哼着什么小调。

@#@@#@一个人呆了一会儿，觉得有些无聊，便走过去，跟中年人搭讪。

@#@对方自我介绍后，我吃了一惊。

@#@因为他的名字我早有耳闻，是一位很有名气的教育理论家，并且，我以前曾零零散散地读过他的一些书。

@#@想不到，今夜竟能在这里遇见。

@#@@#@和他聊了很多。

@#@一开始是鸡毛蒜皮的小事儿，后来就开始向他讨教，并向他倾诉我的苦闷。

@#@这时天突然变了，下起雨来。

@#@可是我却意犹未尽，于是随他去了他的房间，接着聊。

@#@@#@“你刚才说你很苦闷?

@#@”他问。

@#@@#@“是的。

@#@”我说，“我正在跟一位很有名气的美术教师学画，可是我总觉得自己进步太慢。

@#@并且我最担心的是，他在短时间内，不会把所有的东西全都传教给我。

@#@”@#@“你的基础怎么样?

@#@”他继续问，“我是说，就算他明天就把他的所有都传授给你，你能全部装得下吗?

@#@”@#@“这……”我有些没有信心。

@#@@#@见我支支吾吾，他拿出两个瓶子，一大一小。

@#@他把大瓶装满水，然后把两个瓶子都递给我。

@#@“现在，你把大瓶的水全部倒进小瓶里试试。

@#@”他说。

@#@@#@当然不可能全部倒进去。

@#@当小瓶灌满水后，大瓶里剩下的水就再也灌不进去了。

@#@@#@“你的薄弱的基础，不成熟的思想，以及你的年龄，决定了你现在的容量----就像这个小瓶。

@#@”他说，“而你那位老师的容量，就像这个大瓶。

@#@就算现在他把他的东西全都倒给你，你能装得下吗?

@#@……不过不要紧，你会慢慢地进步的。

@#@随着你基础的积累、思维的成熟、年龄的增长，你的容量就会越来越大，那时候，只要你努力，自然会把老师的东西全部拥为己有。

@#@并且，你的进步肯定会越来越快。

@#@”@#@我记住了他的话。

@#@回去后不再急躁，牢牢地打着基础，一点一点地锻炼着自己在各方面的能力，果然，进步比想像中要快很多。

@#@可是两年后，问题又来了。

@#@我发现自己再一次陷入到一种毫无方向的焦虑之中，好像，我再一次开始停滞不前。

@#@@#@于是，我拿着他留给我的地址，再一次找到他。

@#@@#@听了我的诉说后，他再一次拿出一大一小两个瓶子。

@#@不同的是，这次他把小瓶灌满了水。

@#@他再一次把两个瓶子同时递给我，“现在，你把小瓶里的水全部倒进大瓶。

@#@”@#@就照他说的做。

@#@当然，小瓶的水全倒入大瓶后，大瓶里也不过只有半瓶水。

@#@@#@“现在，你已经达到这只大瓶的容量了。

@#@”他说，“而你的那位老师，相比之下，可能是那个小瓶的容量。

@#@就算把他的所有东西都倒给你，你也不会满的。

@#@”@#@“那怎么办?

@#@”我问，“难道我再也不能进步了吗?

@#@”@#@“那倒不一定。

@#@”他说。

@#@接着他再一次取出一个小瓶，灌满水，然后让我倒进大瓶。

@#@@#@当然，这次大瓶被灌满了。

@#@可是我不解，这是什么意思呢?

@#@@#@他仿佛看出了我的困惑，“你很想把自己这只‘大瓶’灌满是吧?

@#@那么，你只能再寻一只或者几只这样的‘小瓶’。

@#@也就是说，你必须继续拜师。

@#@显然，你现在的这位老师，已经满足不了你日渐增长的容量了。

@#@----当然，你永远别想把自己这只瓶子彻底装满。

@#@因为你必须不断增加自己的容量。

@#@一旦你的容量固定下来，那么，你就再也装不下任何东西，当然，也就不可能有进步了。

@#@”@#@他的话，再一次让我顿悟。

@#@@#@回去后，照他的话去做，果然，再一次进步神速。

@#@后来我的作品多次在市里得奖，并最终在一个独资企业做了一名成功的服装设计师。

@#@我想，这与这位教育理论家的点拨，肯定是分不开的。

@#@@#@当然，我还要感谢所有教过我的老师。

@#@没有他们，我的这个瓶子，不管是大是小，也永远是空的。

@#@@#@1、“你的容量有多大”中“容量”指的是什么？

@#@文中“我”的容量是如何增大的？

@#@@#@ @#@@#@2、文中的教育理论家第一次为什么要分别用“小瓶”和“大瓶”来比喻“我”和老师的容量；@#@第二次为什么又反过来分别用“小瓶”和“大瓶”来比喻老师和“我”的容量。

@#@在“我”与老师之间“大瓶”与“小瓶”位置转换的根本原因是什么？

@#@@#@ @#@@#@3、小说写了“我”与教育理论家相隔两年的两次交往。

@#@第一次是偶然相遇倾吐“我”的苦闷,第二次是专程拜访表达“我”的焦虑。

@#@请说说“我”苦闷什么？

@#@两年后又焦虑什么？

@#@@#@ @#@@#@4、“我”经由苦闷、焦虑最终成为一名成功的服装设计师，“我”成功的原因主要有哪三个方面？

@#@@#@5、“想不到，今夜竟能在这里遇见。

@#@”中“竟能”表现了“我”的一种什么情态？

@#@与“竟”相呼应的是哪两句话？

@#@@#@@#@6、结合自己的实际谈谈对“永远别想把自己这只瓶子彻底装满”这句话的理解。

@#@@#@ @#@@#@三、说明文阅读训练@#@常见的说明方法有 @#@举例子、作比较、列数字、打比方、下定义、作诠释、引用、分类别等@#@常见的说明顺序有：

@#@时间顺序、空间顺序、逻辑顺序@#@对整篇说明文章语言的品析，一般从二个角度谈：

@#@A、准确；@#@B、形象生动或简明平实。

@#@@#@理解说明文的步骤：

@#@1明确说明对象2抓住事物特征3归纳说明方法4逐段概括要点，理清说明顺序5整体感知，把握中心6体会语言准确性@#@　　准确是说明语言的特点。

@#@分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。

@#@要注意分析关键词语的作用。

@#@@#@题型1：

@#@能否替换为另一个词语？

@#@并说明理由。

@#@@#@对　策：

@#@

（1）不可以+

（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

@#@@#@题型2：

@#@限制性词语能否删去？

@#@@#@对　策：

@#@

（1）表态（删还是不删）+

（2）定性。

@#@如：

@#@“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；@#@“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

@#@+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。

@#@（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

@#@@#@题型3：

@#@指示代词的含义类型：

@#@指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？

@#@@#@对　策：

@#@一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

@#@有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分@#@题型4：

@#@加点字词有何作用？

@#@@#@对　策：

@#@抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：

@#@准确（或生动形象）地说明了事物“……”的特征（或事理）。

@#@@#@题型5：

@#@本文使用了什么说明顺序？

@#@有何作用？

@#@@#@对　策：

@#@本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

@#@（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

@#@）@#@题型6：

@#@A、加点字词有何作用？

@#@B、能否替换为另一个词语？

@#@C、加点词语能否删去？

@#@@#@　对　策：

@#@这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。

@#@第二种题型还要在答题中比较二者的区别。

@#@第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律”或“与客观事实不符合”之类的表述。

@#@或者加“如果去掉了就与实际相不符，用了这个词体现了说明文语言的准确性”@#@写景文章的阅读：

@#@@#@1抓住景物特征：

@#@形态、颜色、声音、变化等@#@2明确描写的顺序：

@#@空间转换顺序、时间顺序、景物类别顺序@#@3体会文章表达的感情：

@#@喜爱、热爱、赞美等@#@4写景文章的抒情方式：

@#@寓情于景、借景生情@#@5体会文章语言的特点：

@#@形象、生动、优美@#@状物类文章的阅读：

@#@@#@1抓住事物的特点@#@2体会作者的情感：

@#@赞美、喜爱@#@3状物文章的抒情方式：

@#@借物抒情、借物喻理、借物喻人@#@

（一）、南海明珠——海南岛@#@在我国南海的万里碧波上，有一颗（cuǐcà@#@n）的明珠，它就是富饶美";i:

21;s:

20379:

"五年级综合实践案例巧用零花钱@#@巧用零花钱@#@西张夏小学杨萍@#@活动目标：

@#@@#@通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、激情引趣：

@#@@#@　

（1）导语设计：

@#@@#@同学们，我们的这次“零花钱小调查”综合实践活动已经开展了一段时间，我们班在这个主题下分成了五个兴趣小组，有调查零花钱数目小组，调查零花钱的主要用途小组，调查零花钱来源小组，调查乱花零花钱危害小组和调查合理使用零花钱小组。

@#@这段时间老师通过调查、指导，发现各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。

@#@那么这节课我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。

@#@　　@#@

（2）设立奖励项目：

@#@@#@　　老师也为这次活动设立了几个奖项，有最佳调查奖（如果哪个小组调查的资料最丰富，就可以获得这个奖项），最佳合作奖（如果哪个小组在汇报中合作的最好，配合的最默契，就可以获得这个奖），最佳表演奖（如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩，就可以获得这个奖），最佳创意奖（如果哪个小组的汇报最有创意，就可以获得这个奖），最佳表达奖（如果哪个小组表达的特别清晰、流畅，就可以获得这个奖）。

@#@@#@ @#@2 @#@买东西的学问@#@第一阶段准备阶段@#@一、启发谈话@#@1、同学们，春节以后，你们去哪里玩？

@#@游玩时一定玩得很开心，还带了很多好吃的，这些食品是用什么买的？

@#@（板书：

@#@钱）@#@2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。

@#@@#@出示：

@#@米→羊←鱼（柴）（投影图片）@#@3、我国早期的钱币形状不一，从秦统一中国后，发行圆形方孔钱。

@#@@#@出示：

@#@古代的钱币图———现代的人民币。

@#@@#@4、过渡：

@#@有了钱，就方便多了，是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？

@#@@#@二、模拟购物表演，揭示课题@#@1、由六位学生登台表演，表演词内容回答3个问题。

@#@）@#@T1：

@#@介绍柜台的商品？

@#@（旺旺雪饼、饼干、花生米、瓜子、散子糖）@#@T2：

@#@你花了多少钱买了什么商品？

@#@@#@T3：

@#@你为什么要买这一件商品？

@#@@#@2、教师指导集体评议。

@#@@#@3、小结：

@#@买东西并不容易，还有很多学问。

@#@@#@（板书课题：

@#@ @#@3。

@#@买东西的学问）@#@4、过渡：

@#@如何掌握买东西的学问呢？

@#@@#@三、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家@#@1、播放课件《小红妈妈买玩具》@#@T：

@#@大家要边看边听，思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？

@#@@#@（板书：

@#@货比三家）@#@2、过渡：

@#@买东西时怎么货比三家？

@#@@#@２、齐读课文第四小节，思考，开发票有什么作用？

@#@@#@3、小结：

@#@只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品，如果不慎买了伪劣商品，可以凭发票退还、索赔。

@#@@#@六、看商品，巩固导行@#@1、出示：

@#@“火腿肠、汽水、饼干”三种食品，请学生自己仔细观察。

@#@@#@Ｔ１：

@#@这些食品只能什么时间饮用或食用？

@#@@#@Ｔ２：

@#@如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办？

@#@@#@Ｔ３：

@#@如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办？

@#@@#@2、（小结板书：

@#@保护消费者权益（３月１５日是消费者权益日））@#@七、总结全文内容，完成板书@#@八、再次进行购物表演（改正前一次表演中购物的失误）@#@九、智力辨析题（五道题）@#@十、课后延伸@#@1、活动、收集包装纸。

@#@@#@2、我们今天学的都是如何购买商店里的商品，那么在集贸市场上出售的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢？

@#@@#@３、小结：

@#@一看颜色，二闻味道@#@十一、总结本课内容，谈话结束本课@#@ @#@买东西的学问真多，这一节课是讲不完的，有待于我们同学们在今后的实际购物中，探索规律，积累经验，做一个明智的消费者。

@#@@#@合理运用零花钱@#@第二阶段实施阶段@#@一、导入@#@ @#@ @#@ @#@1、师：

@#@同学们先让我们来看看一份真实的调查报告——《关于金山小学学生消费现状的调查》@#@ @#@ @#@ @#@2、出示调查报告，学生自由阅读，并思考：

@#@读了这个报告，你有什么收获？

@#@@#@问卷调查@#@通过采访的同学，首先我们几个人聚集在一起，把采访来的材料进行了分类汇总，然后，经过反复的讨论，我们围绕着小学生零用钱的问题设计了如下的问卷。

@#@金山小学学生零用钱调查问卷@#@（学生问卷）同学，您好！

@#@@#@我们是五

（1）班学生，我们在展开一项关于我校学生零花钱的调查，请您在百忙中抽出一点时间，填写这张问卷。

@#@@#@谢谢！

@#@@#@（）1.你身边有零花钱吗？

@#@@#@A．有B．没有@#@（）2.你每月平均使用多少零花钱？

@#@@#@A．1—10元B．10—30元C.30元以上@#@（）3.你平时用零花钱干什么事？

@#@@#@A．买小吃B．买文具C．买玩具D．其他E.没有零花钱@#@（）4.零花钱是@#@A．父母主动给的B．自己要来的@#@（）5.你觉得你用零花钱合理吗？

@#@@#@A．合理B．不合理C.不知道@#@（）6.你有储蓄零花钱的习惯吗？

@#@@#@A．有B．没有@#@7．你怎样看待零花钱问题？

@#@@#@金山小学学生零用钱使用情况调查问卷@#@（家长问卷）您好：

@#@@#@我们是五

（1）班的学生，我们想调查一下您子女零用钱使用的情况，请您在百忙之中抽出一点时间填写这张表。

@#@@#@1．您平时给孩子零用钱是（）@#@A．孩子要就给B．了解孩子需求后再给C．只要孩子身边有钱，别的不管@#@2．您每月给孩子的零用钱数目一般（）控制@#@A．有B．无@#@3．您每月给孩子的零用钱大概在（）@#@A．10元以内B．10—30元C．30—50元D．50元以上@#@4．您对您的孩子用零用钱购买何种东西一般（）@#@A．过问B．偶尔过问C．从来不问@#@5．据您了解，您子女的零用钱主要用来（）@#@A．买学习用品B．买零食C．买玩具D．不了解@#@6．您的孩子花钱（）@#@A．有记录B．无记录@#@7．当您的孩子每月的零用钱不到规定时间就用完了您会（）@#@A．给B．不给C．根据情况而定@#@8．您认为子女有使用零用钱的必要吗？

@#@（）@#@A．有B．无@#@9．您孩子零用钱的来源是（）@#@A．父母B．亲友C．压岁钱D．其他@#@10．您是怎样处理孩子压岁钱的？

@#@（）@#@A．孩子自己处理B．父母代为保管C．其他办法@#@请您对孩子使用零用钱情况发表建议或看法：

@#@@#@调查结果@#@

（一）小学生拥有零用钱人数统计@#@调查人数20人@#@拥有零用钱19人，无零用钱1人@#@在被调查的学生中，绝大部分学生拥有零花钱。

@#@这体现了社会经济的发展，人民生活水平的提高，以及家长对子女的关爱。

@#@@#@

（二）小学生拥有零花钱数额情况调查统计@#@调查人数20人@#@1．每月10元以内2人2.每月10—30元15人3.每月30元以上3人@#@综合家长问卷与学生问卷，从中发现，大部分学生拥有零花钱的数额不大。

@#@家长把零花钱控制在30元以内，说明家长能根据孩子的需求控制零花钱数额，对于子女用钱加以节制。

@#@@#@（三）小学学生零花钱用途情况调查统计@#@调查人数20人@#@1．买零食2.买玩具3.买文具4.其他5.无零花钱@#@调查显示，学生的零花钱，用途最大的是买文具，其中买书占有较大比重。

@#@书籍是学生成长的精神养分，现在的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的；@#@娱乐性的，知识类的；@#@兴趣爱好类的；@#@文学小说类的等等，家长对于孩子购买书籍也持赞成态度。

@#@总希望孩子能多掌握点知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。

@#@当然，市场经济也使消费领域无孔不入。

@#@学生无疑成了许多商家的目标。

@#@在学校大门的两侧。

@#@杂货店、文具店、书店、小吃摊、游戏店等等一应俱全，五花八门，无疑都是瞄准学生这一消费群体。

@#@@#@（四）小学学生零花钱记录调查统计@#@调查人数20人@#@作零花钱使用记录2人。

@#@2.不作零花钱使用记录18人。

@#@@#@调查表明，只有10%的学生有使用零花钱的记录。

@#@由此，我们不仅要问，学生使用零花钱的合理性如何？

@#@学生节约用钱的意识如何？

@#@家长的消费引导又如何呢？

@#@@#@（五）小学学生压岁钱处理情况调查统计@#@1.学生支配3人。

@#@2.父母保管16人。

@#@3.其他办法1人。

@#@@#@在调查中，我们发现：

@#@学生的零花钱有较大部分来源于压岁钱。

@#@到岁末，学生大都会有这么一笔收入，如何处理，许多家长选择了代为保管。

@#@孩子年龄尚小，平时花费不多，加之判断能力和行事能力都相对较弱，这么做不先为理智之举。

@#@然而，除此之外，是否有更好的办法呢？

@#@颇值探讨。

@#@@#@（六）学生零花钱储蓄情况调查统计@#@调查人数20人@#@1．有储蓄习惯5人。

@#@2．无储蓄习惯15人。

@#@@#@有许多学生会将自己的零花钱放在自己身边，以供平时使用，这是学生自主意识的一个表现。

@#@不过有意思的是，他们中只有四分之一的学生会把钱存在储蓄罐，这也说明现在的银行储蓄并不太适用于学生，而大部分学生也无适当的理财意识。

@#@在这一点上，我们的学生与发达国家的学生相比，差距较大。

@#@@#@七、结论和建议@#@从这次调查中，我们发现，学生拥有零花钱，可以说是一个较为普遍的现象。

@#@大多数学生口袋里的零花钱数目不大，并且用于正常的购买文具，书籍之类。

@#@在调查中，我们有这样一道题：

@#@你用零用钱做过最有意义的事是什么？

@#@许多同学填下了“捐款”，并表示因为用自己的零花钱去帮助了他人而感到非常高兴，这让我们深受感动。

@#@@#@大部分的学生家长对孩子用钱有控制，然而缺乏对孩子进行如何支配金钱的引导教育。

@#@不少家长认为与孩子耻于谈钱，以为那样就“俗”，要求孩子只重学业，不问钱财。

@#@这种观点比较偏颇，其实，教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要手段。

@#@对孩子今后的生活的把握是很有必要。

@#@@#@针对以上的情况，我们向学校提出以下几点建议：

@#@@#@1、加强宣传的力度，使学生认识到钱来之不易。

@#@@#@2、教育他们，使学生养成不乱花钱的习惯。

@#@@#@3、组织同学多劳动，体会劳动的滋味，从而更深刻地认识到钱来之不易。

@#@@#@4、积极取得家长的配合。

@#@@#@向家长提出以下几点建议：

@#@@#@1、加强对子女消费监督。

@#@@#@2、重视对子女消费教育，把消费教育等同于节约教育。

@#@@#@向学生提出以下几点建议：

@#@@#@1、多用来买有益的书。

@#@@#@2、用于储蓄。

@#@@#@3、少买零食等。

@#@@#@4、资助贫困山区。

@#@@#@八、学生研究心得@#@ @#@六、讨论，确定小组研究主题@#@ @#@ @#@1、师：

@#@对于怎样才能做到“合理消费”，同学们一定很感兴趣，请对大家围绕这个话题，谈谈自己的想法吧@#@ @#@ @#@2、学生发言@#@ @#@ @#@3、分小组讨论并确定本组研究主题。

@#@在确定主题时，同学们要分析研究主题的价值、意义和可行性。

@#@@#@ @#@ @#@参考主题：

@#@零用钱小调查、浪费现象调查、买东西的学问、我的小小理财计划…….@#@ @#@ @#@七、制定研究方案@#@八、利用课余时间完成研究活动@#@第三阶段成果展示阶段@#@ @#@ @#@一、分小组汇报研究成果@#@ @#@ @#@1、师：

@#@老师为这次活动设立了几个奖项，有最佳调查奖（如果哪个小组调查的资料最丰富，就可以获得这个奖项），最佳合作奖（如果哪个小组在汇报中合作的最好，配合的最默契，就可以获得这个奖），最佳表演奖（如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩，就可以获得这个奖），最佳创意奖（如果哪个小组的汇报最有创意，就可以获得这个奖），最佳表达奖（如果哪个小组表达的特别清晰、流畅，就可以获得这个奖）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、分小组汇报研究成果@#@ @#@ @#@ @#@3、评比研究成果及汇报情况。

@#@@#@ @#@ @#@二、老师引导，培养学生的理财意识@#@ @#@ @#@1、读读一个五年级学生的理财日记——《我的理财日记》@#@钱是我们实现愿望的工具，它在社会上担当着一个重要的角色。

@#@有句话说：

@#@“有钱能使鬼推磨，没钱寸步难行。

@#@”比如在我们日常生活中，你想看一本书，你要去书店花钱买；@#@肚子饿了，走进小吃店，一摸口袋没有钱，完了，吃不到了。

@#@所以说钱这个东西很重要。

@#@@#@ @#@ @#@我最近发现，同学们去小吃店十分频繁，每次都买两三包小吃，每包小吃就五角，另加上其它玩具与笔等等，一个月下来就四五拾块了！

@#@那么一年下来又是多少呢？

@#@不算不知道，一算吓一跳。

@#@所以我们要养成一个好习惯，每次花钱时，总是问问自己：

@#@“这真的有必要吗？

@#@”@#@ @#@做到了克制自己乱花钱还不够。

@#@我们还要学会将节省下来的钱存入银行，这样你就能得到一定的利息，这钱就像一个会下金蛋的鹅，鹅代表你的钱，如果你存钱，你会得到利息，利息就是金蛋。

@#@@#@ @#@除了省钱、存钱，我们还要学会赚钱。

@#@当然，我们小学生靠打工来赚钱是不切实际的，但我们可以利用零用钱进行投资。

@#@当我们进行投资时要小心谨慎，并选择大型的跨国股票基金，因为世界各地的人都会去买，所以相对来说风险是比较低的。

@#@@#@ @#@呵呵，明白了这几点我们就开始行动吧。

@#@首先找一个空罐，在罐上粘上与你梦想相关的图片，这样能使它成为一个有真实感的储蓄罐，我们能快乐地存钱，并利用储蓄罐坚定我们理财的决心。

@#@@#@ @#@ @#@同学们，记住：

@#@你不理财，财不理你。

@#@@#@2、了解《美国父母如何教孩子理财》@#@ @#@【导读】美国父母支持独立，鼓励孩子从小尝试打工，让他们享受劳动成果。

@#@在美国，家庭不论贫富，总是让孩子在不同阶段的生活中学习独立，以及养成“用劳力换取所得”的观念。

@#@@#@最近，从美国脱口秀女王欧普拉的电视节目中听到专家们谈论如何教导孩子从小懂得理财的方法，笔得觉得这是个很有意思的话题，因为在我们一般中国人的观念中，会觉得孩子们只要好好学习就行了，赚钱是大人们的事。

@#@即使家境困难，不到不得已，也舍不得让孩子打工，不愿意他们吃苦受罪。

@#@因此，在孩子成长求学时期，只要有任何的需要或物质欲望，父母们都会全身心地为孩子一力承担且尽量满足他们。

@#@而从笔者在美国生活期间所看到的却是另一番景象，虽然我们的文化存在差异，但美国父母在教育用零花钱方面，的确有着独到之处。

@#@@#@美国父母支持独立，鼓励孩子从小尝试打工，让他们享受劳动成果。

@#@在美国，家庭不论贫富，总是让孩子在不同阶段的生活中学习独立，以及养成“用劳力换取所得”的观念。

@#@因此，大多数美国父母的孩子们很习惯打工，小至在家洗碗、扫地或帮邻居作临时保姆，大到给其他学生做家教等等，只要是可以赚钱的活儿，都会鼓励孩子去做。

@#@在学校里，校方也会让学生在一些特定的活动中学习、体验诸如募款之类的公益活动。

@#@　　@#@看来中外父母对钱财也有不同的爱的表现方式。

@#@接下来，看看美国教育专家是如何看待这个问题的：

@#@@#@　　让孩子们接触到钱——让孩子自己安排零用钱，帮孩子提早有计划的储蓄和消费@#@　　一般而言，大部分美国人对钱没有“铜臭”的思想，美国每年大约有300万中小学生在外打工，美国的父母认为凭劳动获得收入是一种生活教育，即使出生在富有家庭也不能有坐享其成的观念，应该有勤奋工作的意愿和自我要求的责任感。

@#@他们鼓励孩子从小就工作挣钱，教导小孩通过正当手段赚取收入并且学习如何理财。

@#@@#@　　教导孩子面对欲望——用自己赚的钱买心爱的东西更有成就感@#@　　孩子们是充满好奇的，特别是在玩具店里，琳琅满目的新奇玩意儿真让人难以抗拒。

@#@当孩子向你投以渴望眼神时，父母亲不必拒绝说：

@#@“不买，太贵了！

@#@家里已经有好几个了！

@#@”来制止孩子的欲望。

@#@在专家看来，这时可以把玩具从架子上拿下来，告诉孩子这样东西的价钱是多少，再问问他：

@#@“你打算怎么得到它？

@#@”之后，帮着孩子一起计划怎样存钱来购买。

@#@这样可以让孩子学会量力而为，有计划地消费并且懂得珍惜得来不易的东西。

@#@@#@　　以身作则，做孩子的榜样——让孩子“看得到”父母理财的好习惯@#@　　现在的消费和储蓄的方式改变了，孩子们不容易看到父母亲如何处理金钱。

@#@专家认为，家长们可以提供孩子们“看得到”的理财习惯，比如：

@#@把旅游基金存在玻璃罐子里，带着宝贝们一起体会“积沙成塔”的成就感。

@#@同时，家长们要避免在孩子面前为了金钱而争执，免得让孩子们从小对金钱形成负面的印象。

@#@@#@　　学习“给予”的快乐——带着孩子学习如何发挥金钱的价值，帮助他人@#@　　教导孩子正确的理财观念，不只是教他们怎么“得到”财富，更应教他们如何“给予”，让金钱的价值不只体现在满足欲望，还要成为帮助他人的手段。

@#@@#@　　例如，可以让孩子们从小养成奉献习惯，把零用钱中一定的比例存起来作为慈善用款，当金额达到一定数量后，家长们可以带着孩子，让他们亲自体会什么是“给予”以及“给予”给他所带来的感受，同时，让孩子们知道这些捐款用在什么地方、帮助了多少人、发挥了多大效果，最终让孩子真正体会并养成“施比受更有福”的人生观。

@#@@#@　　这几点美国人的做法，能够给我国的家长们一些启发，它让我们明白，教孩子做金钱的主人和好管家，比替孩子赚钱，让他们坐享其成更重要。

@#@@#@3、让学生谈谈自己的收获和体会@#@第四阶段拓展延伸阶段@#@一、分小组制定理财计划@#@1、小组讨论交流，初步确定方案@#@2、制定具体理财计划@#@二、汇报交流@#@三、课后阅读《巧用零花钱》，每人写一篇读后感@#@四、交流读后感@#@1、在小组内朗读交流读后感@#@2、每组选出最优秀的读后感在全班汇报交流@#@五、评选最佳读后感20篇，并予以奖励@#@";i:

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"我的童年趣事作文12篇优秀版doc资料@#@ @#@@#@我的童年趣事作文12篇（优秀版）@#@ @#@@#@　　《我的童年趣事作文》@#@　　我的童年趣事作文

（一）：

@#@@#@　　童年趣事@#@　　我童年的这几次经历不知能不能算是趣事，但我一回想起它来就会忍不住笑出声来。

@#@@#@　　这段经历与河有着不解之缘。

@#@@#@　　大约是3岁时，我到爷爷家去玩。

@#@两位姐姐便带我去山上采莓子。

@#@我们来到一条小河旁。

@#@河不是很宽，两位姐姐跨到对面的河岸去采草莓。

@#@我看她们这样很有意思的，便忘记了自我的大小，也把小脚跨了过去。

@#@右脚好不容易跨到对岸可手却伸但是去，看到鲜红的莓子我心里不甘愿，我费力地把手伸向它，没想到我右脚根本没站稳，一滑，便跌入河的怀抱。

@#@记得当时两个姐姐竟然拿一根细细的柳枝来救我。

@#@此刻想来多可笑啊，她们多么的幼稚啊。

@#@回到家时，姐姐们免不了被狠狠地批了一顿。

@#@@#@　　估计就应是4岁左右吧。

@#@有一个周末，爸爸组织他的学生去郊外野炊。

@#@爸爸把我也带去了。

@#@到那里时，他们有的捡柴火，有的烧火，有的搬石头，忙得不可开交。

@#@到了吃饭时，爸爸与学生在举杯欢庆，似乎把我忘了。

@#@我气愤地踢着石头，想引起他们的注意。

@#@但还是没效果，我就拿起一块大石头扔到碧绿的河面上。

@#@没想到石头飞出去时，我的整个人也跟着飞了出去。

@#@扑嗵一声，我又下水了。

@#@还好老爸眼疾手快把我捞了起来。

@#@我没有一点感激他的救命之恩，我恨他。

@#@不信你看当时他帮我拍的相片，我是恨恨地看着老爸的。

@#@@#@　　清晰地记得，那年我七岁了，我上了一年级。

@#@放暑假时，我又到爷爷家玩。

@#@爷爷家门口有一条小河，河上架着几根大木头。

@#@一天早上，我和奶奶坐在木头上聊着我的学习生活。

@#@我坐累时想往后躺，谁知后面的木头有意捉弄我似的，它们滚到另一边去了，这样，我来了个漂亮的U形后空翻，直坠河中。

@#@当时我吓得大哭起来（为什么我前两次没哭呢，可能那时更胆大）！

@#@第二天我感冒还发起烧。

@#@爷爷还去河边念经呢，老爸说是去替我招魂！

@#@@#@　　写到这，我再次笑了起来。

@#@看来我是命中缺水吧，所以才不断地与河水亲密接触。

@#@当然，我也庆幸这些经历啊，让我一回想起自我的童年，就觉得趣味无穷！

@#@@#@　　我的童年趣事作文

（二）：

@#@@#@　　童年趣事@#@　　童年是五彩缤纷的，童年的我是那样的天真，傻得可爱。

@#@此刻，每当看见大人喝酒时，我都会忍不住发笑，回忆起童年的一桩丑事。

@#@@#@　　那是一个星期六的早晨。

@#@我坐在书桌前，思索着老师布置的作文《秋天的田野》。

@#@我冥思苦想，绞尽脑汁可也只写了两三行，哎！

@#@怎样写呢？

@#@我急的汗也流了出来。

@#@这时，我的目光无意间落到了餐桌上的那半瓶南山特曲上，那是中午爸爸喝过的，还没来的及收拾。

@#@我一想，对呀，以前诗仙李白常常是酒后作诗，写出了一篇篇的千古绝句，让后人所赞颂。

@#@武松醉酒打虎，如果他没有喝酒能打死老虎吗？

@#@还有我爸爸平时沉默寡语，胸无笔墨但是三两白酒下肚竟然也能背上几首唐诗。

@#@既然喝酒助文助武我为何不试它一试？

@#@@#@　　说干就干，趁这天爸爸妈妈不在家，正好能够试试。

@#@我先从橱柜里拿出了一个小酒杯放在桌上，打开了瓶盖，学着爸爸的样貌，倒上了一杯酒。

@#@我刚想喝，可想到以前古人喝酒前都要说点什么，我也要说点什么才行。

@#@于是，我放下杯子，郑重的说：

@#@古人李白借酒写名诗，今日本人借酒写佳作！

@#@说好后，举起酒杯，昂起头先喝了一小口。

@#@啊。

@#@真辣！

@#@我一想，这样才好，白酒有劲，有劲才辣，辣才能助我写出好文章。

@#@想到那里，我就管不了那么多了，咕噜咕噜，一杯白酒下肚。

@#@我的喉咙像点了一把火，一向往肚子下烧，眼泪鼻涕直流，我暗暗在骂不知谁发明了这么难喝的东西。

@#@一会儿头开始发晕，脸开始发烫，有感觉了，我心里一阵窃喜。

@#@我连忙坐在书桌前，拿起笔准备迎接那涌动的思潮，可坐了好一阵还是没有一点思绪，我觉得可能是酒喝的太少了，诗仙李白作诗都喝的双脚飘浮，昏昏沉沉才能做出好文章，还是再喝些吧我自言自语，但想到刚才喝酒的苦涩，还是有些后怕。

@#@可一想，如果我真的写出一篇好文章，能得到老师的表扬，同学们称赞，那是何等的光荣，想到那里，诱获战胜了恐惧，我又满满地倒了一杯酒，我闭着眼，捏着鼻子，像喝中药一样又喝了一杯。

@#@顿时我只觉得天旋地转，整个人都飘浮起来，我摇摇晃晃地坐在@#@　　书桌前，拿起笔，可手已不听我使唤了，只觉得自我两眼发黑，倒在书桌旁，就什么不明白了。

@#@@#@　　等我醒来时，发现自我已躺在医院病房里，爸爸妈妈守侯在我的身旁。

@#@我把事情的原委告诉了妈妈，爸爸妈妈觉得又心疼又好笑。

@#@妈妈给我讲了李白的《铁杵磨针》的故事，李白的渊博的知识和才华靠勤奋好学得来，喝酒是他的一种不良嗜好。

@#@@#@　　这件事以后，我开始了勤奋学习，作文也开始经常受到老师同学们的表扬。

@#@@#@　　我的童年趣事作文（三）：

@#@@#@　　童年趣事@#@　　有人说，人生是五彩缤纷的，那么我会说，我的童年是金色的。

@#@童年的点点滴滴让我洋溢在幸福之中。

@#@@#@　　喂，小胖，你说这天是不是很无聊？

@#@我放学请你吃东西。

@#@我笑眯眯的说：

@#@那多没意思呀！

@#@况且丫丫，你这么瘦，吃一顿又不会怎样样，而我呢？

@#@我妈此刻管得我特紧，多0．1斤我就死定了。

@#@小胖无奈的摇摇头。

@#@@#@　　你说，如果咱们把502挤进我们的老校长的钥匙孔里，你说他会不会气得爆胎呀？

@#@小胖凑近我说。

@#@咱们试一试呀。

@#@我不由得头皮一紧，又回答：

@#@但是能够，但是被发现了怎样办？

@#@发现就发现了。

@#@@#@　　心动不如行动。

@#@我们先去超市买了一条502，便开始行动。

@#@@#@　　我们学着电影里的间谍一样，先四处看看有没有摄像头，没有，安全。

@#@说好了，我在负责放哨，小胖在负责工作。

@#@我们做得一丝不苟，快点，也许有人在校内呢！

@#@我还是有一点害怕。

@#@我明白了，你放心，不会有差错的！

@#@要明白，为了保险起见，我们还把刚买的透明指甲油擦在手上呢。

@#@@#@　　你们在干什么？

@#@啊！

@#@一看，哟，真不巧，是老校长！

@#@我的妈妈咪呀，这老校长是练男高音的是吧，这声音把人吓得一愣一愣的，就连小胖手里的502也掉在了地上。

@#@@#@　　哎哟，真拿你们没办法，去隔壁把开水瓶拿来，快快快，呆会给你们好看。

@#@老校长瞪着我们，眼睛都要掉下来了。

@#@@#@　　我们连忙往隔壁跑，我边跑边想：

@#@他不会是拿开水把我们当小鸡淋吧？

@#@那我们不就成了蛤蟆皮了．．．．@#@　　我们留意翼翼地把开水瓶给了老校长，他立刻把开水往钥匙孔里倒，边倒边吼：

@#@站开点，站开点。

@#@水往下流，我们悬着的一颗心也落了下来。

@#@@#@　　一瓶水倒完了，恒固大师502竟然被小小的开水所伤害，老校长把钥匙试着打开了门，真不愧姜还是老的辣。

@#@老校长似乎气还没有出完，板着脸对我们说：

@#@进去，给我好好想想。

@#@这．．．这．．．完了，老校长要请皇阿玛了，这顿棍子烧肉是免不了的，说不定还会被踢出校门，悲哀呀，世界又多了两个流浪汉．．．．越想越悲哀，眼泪管不住的滴下来。

@#@@#@　　老校长走过来，恶狠狠的说：

@#@还哭，就给你们这几滴眼泪的面子，回去写份检讨，检讨不深刻，后果自负。

@#@@#@　　嗯，这天只用写份检讨就行了？

@#@我偷瞟了一眼老校长，似乎看见老校长脸上露出一丝微笑。

@#@@#@　　我爱我金色的童年，虽然它随着时间的流逝，已经离我越来越远，但童年的趣事会永驻的我心中！

@#@@#@　　我的童年趣事作文（四）：

@#@@#@　　我的童年趣事很多，怎样也写不完，所以才写这续集的。

@#@我的童年趣事可搞笑啦，请看我的搞笑事件。

@#@@#@　　我小时候发音不标准，常常闹笑话。

@#@有一天，我发现一瓶汽水很好喝，名字真搞笑，雪的。

@#@我就把这瓶怪怪汽水拿给妈妈看。

@#@妈妈，这瓶汽水真好喝，就是名字太怪了，雪的。

@#@妈妈听了，笑得前仰后合。

@#@然后对我说这瓶汽水不叫雪的，叫雪碧。

@#@我听了脸红的像熟透了的柿子。

@#@一天下午，妈妈的好朋友，问我中午吃什么的。

@#@我说海豹汤。

@#@妈妈的好朋友说你们家真有钱，居然吃海豹汤。

@#@妈妈成了我的翻译机，海豹汤是海带汤。

@#@。

@#@妈妈的朋友听了说哈哈，你孩子得好好练练说话了。

@#@我听了脸红的像猴子屁股。

@#@@#@　　我的趣事好玩吧！

@#@你有童年趣事的话，也说来听听。

@#@@#@　　我的童年趣事作文（五）：

@#@@#@　　我的童年趣事@#@　　我的童年趣事听起来虽然很坏，但却不是出于坏意的。

@#@@#@　　第一件趣事是，我以前在幼儿园刚刚吃完饭去操场玩时，我看到一个同学嘴巴超级大，真是平时不注意看，一看吓一跳。

@#@我就把老师发的气球放在他嘴巴里使劲用手挤。

@#@目的是让它飞起来，可谁知他把我的气球咬烂了，搞得我哇哇大哭。

@#@怎样样，搞笑吧？

@#@@#@　　第二件趣事是，如果吃别人的东西，个性是饭会恶心的。

@#@可我听到这个事之后，好奇心大发。

@#@中午饭时，我趁同学上厕所时，放了一大堆肉到他碗里。

@#@可谁知他回来吃了以后不但没觉得恶心，反而吃得有滋有味的。

@#@搞得我失控笑了出来，导致全班同学看着我，害我害羞的去放碗了。

@#@@#@　　第三件趣事是，我们参加一个比赛，我虽然记不得那叫什么名字，但却是拿着红领巾在两只脚之间打个结。

@#@考验的是要团结一致，但是放学以后，我看到两个同学挨在一齐，中间有点间隔，我跑到那里四肢并用和他们一齐跌倒在地。

@#@@#@　　第四件趣事是，我以前对歌曲很有兴趣。

@#@有一天一个同学的头很大，旁边有一只筷子还有一个碗，我突发奇想拿着筷子敲那同学的头。

@#@一边敲一边唱着：

@#@洗刷刷洗刷刷全班同学看着我，过了几秒之后放声大笑。

@#@@#@　　这就是我的童年趣事，怎样样，搞笑吧！

@#@@#@　　我的童年趣事作文（六）：

@#@@#@　　我的童年趣事@#@　　童年像一只小船，载着我们儿时的喜怒哀乐，缓缓的流淌在清澈的河水里。

@#@童年像一个大大的葡萄园，密匝匝的葡萄就是我们儿时的童年趣事，挂在架子上闪闪发光。

@#@@#@　　2005年二月的初旬，爸爸从外面买回来了一棵芬芳美丽的紫罗兰，我十分喜爱她，每一天给她浇水，跟她述说着每一天的趣事。

@#@有一次，爸爸妈妈都不在家，我正在给紫罗兰浇水，一阵寒风吹过，冷得我直啰嗦，咦？

@#@不对啊，紫罗兰怎样不想啊？

@#@这个问题顿时从脑海里冒了出来。

@#@我凑在紫罗兰前仔细地闻了闻：

@#@真的不香，他不会生病了吧？

@#@此时，我又焦虑又担心。

@#@啊！

@#@我顿时有了主意，我能够把妈妈的香水喷在花上啊，呀，我真聪明啊！

@#@我赶紧跑到卧室里，把妈妈的香水拿了出来，喷在花上。

@#@叮咚，叮咚我想：

@#@妈妈回来了，哈哈，我正准备把我的杰作告诉给妈妈呢，让她好好表扬我一下！

@#@没想到，妈妈听了，笑了说：

@#@傻孩子，你这样做，花会死的！

@#@起初，我还对妈妈的话半信半疑，但是，第二天，花真的开始变黄了，从那以后我再也不敢碰香水了，因为透过那一件事后，我觉得香水就是一个大恶魔。

@#@@#@　　童年是人生中最完美的一段回忆，每一个人都会有属于自我的完美回忆。

@#@我的童年趣事@#@　　童年像一只小船，载着我们儿时的喜怒哀乐，缓缓的流淌在清澈的河水里。

@#@童年像一个大大的葡萄园，密匝匝的葡萄就是我们儿时的童年趣事，挂在架子上闪闪发光。

@#@@#@　　我的童年趣事作文（七）：

@#@@#@　　我的童年趣事@#@　　我的童年如一条斑斓的星河，我的童年趣事则像是星河里的一颗颗小星星，它们无时不闪烁着，无时不照亮我的人生。

@#@我的童年，正如花一般绽放着。

@#@@#@　　我的童年如一本五彩缤纷的画册，里面的每一页的画都能让人赏心悦目，我的童年趣事是那么多姿多彩，甚至让我回味无穷。

@#@@#@　　不知天的记忆里是否还有这件童年趣事的点滴回忆？

@#@可我还记得幼年的我那么天真可爱，那件童年趣事让我至今未能忘怀。

@#@@#@　　记得那次，是六一儿童节。

@#@那天我玩得好欢啊，爸爸还给我买了一个猫咪状的升气球，我不禁连连拍手叫好。

@#@回到家后，我松开拿着升气球的手，升气球就飞到了我头上，因为有天花板所以它没有飞走，否则我真不明白我会哭成啥样。

@#@我望着在我头顶的升气球，允着手指，天真地笑起来。

@#@之后，爸爸在阳台种花，哇，女儿快过来，看这是什么！

@#@听见爸爸的叫声我满怀好奇，跳起抓住升气球跑出去。

@#@什么啊？

@#@我扭扭捏捏地问。

@#@爸爸把我抱起来，我看到土里有一条灰灰的不知名的小虫子，其实是蚯蚓。

@#@啊！

@#@我尖叫起来，当时我吓得快晕过去了，我最怕虫虫了！

@#@正是这一惊吓，我松开了拿着升气球的手，升气球越飞越高，我试图用手捉回，但是每次都是差一点点。

@#@还是被它溜走了。

@#@呜刹那间，我哭得很厉害，毫无先兆，我边哭边仰着头望着那越飞越高的气球，它带着我的梦想飞上天。

@#@别哭了，看你像什么？

@#@爸爸在帮我擦泪，说。

@#@爸爸，气球飞上天以后，会怎样样？

@#@和仙女姐姐一齐住吗？

@#@我停止了哭，把我藏在心里的疑问说了出来。

@#@爸爸略加思索，望着我笑了笑说：

@#@嗯孩子啊，你不是说你想要好多好多芭比娃娃吗？

@#@我想啊，气球飞上天以后会把你的愿望告诉老天和仙女姐姐，你的愿望说不定会实现哦。

@#@真的吗？

@#@小气@#@　　球怎样明白我的愿望？

@#@我更加疑惑了，歪着小脑袋，看着爸爸。

@#@当然明白！

@#@@#@　　我们高高仰着头，看着一望无际的蓝天中缓缓上升的升气球，渐渐，它消失了。

@#@去哪了？

@#@它看到仙女姐姐了！

@#@啊！

@#@真的啊！

@#@太棒了！

@#@仙女姐姐，小气球，你们要帮我实现愿望哦！

@#@@#@　　从那天开始，我带着完美的憧憬快乐地度过了我的童年，尽管的愿望至今未曾实现，但我想，小气球就应还在我愿望的天梯上飞着吧。

@#@@#@　　我的童年趣事作文（八）：

@#@@#@　　我的童年趣事@#@　　寒假到了，老师让我们写一篇童年的趣事，我仔细地回想了一下，一件件往事在我头脑中闪现@#@　　记得在上幼儿园时，我们学习画小鸡。

@#@老师先画给我们示范，我们再照着画。

@#@我先看看别的小朋友怎样画，然后才开始动笔。

@#@画完之后，我看看别人画的和我画的不一样，我就对他说：

@#@你画错了，小鸡就应有两只眼睛，你怎样就画一只眼睛呢？

@#@于是，他也跟我一样，给小鸡又加了一只眼睛。

@#@可老师批的时候只给我打了两颗五角星，我好奇地问：

@#@鸡不就是有两只眼睛吗？

@#@老师笑了笑说：

@#@从正面看的确有两只眼睛，可从侧面看却是一只眼睛。

@#@@#@　　回到家，我把这幅画给爸爸看，我问爸爸：

@#@有没有错？

@#@爸爸说：

@#@有，这种问题就是小菜一碟，这点小问题是逃但是我的火眼金睛的！

@#@小鸡多画了一只眼睛。

@#@我大吃一惊，问：

@#@你是怎样明白的？

@#@其实，我小时候也犯过类似的错误，之后我就留意观察多动脑筋思考，从此就没有犯过这样的错误了。

@#@爸爸笑着说。

@#@@#@　　我明白了：

@#@一个人犯错误是正常的，但要从错误中学到知识，所以犯错误也是有收获的。

@#@但是，既然犯错误也有收获，我经常犯点错，就应也不是问题吧。

@#@@#@　　这不，我又犯错了！

@#@有一天放炮，我把衣服上炸了好多小洞，回到家爸爸看到了，说：

@#@你身上炸这么多小洞都快成蜂窝了！

@#@我在旁边偷笑，说：

@#@爸爸，我想吃蜂蜜了。

@#@爸爸说：

@#@那我买一罐蜂蜜，再买几个仙人掌，把刺拔下来，放在你身上，再放点儿蜂蜜，这样想吃就拿，多好啊！

@#@别说我了，估计连妈妈也羡慕你了。

@#@我连忙说：

@#@对了，我这几天有痰，不能吃甜的。

@#@爸爸说：

@#@不早说嘛，钱都准备好了！

@#@@#@　　这些都是我童年的陈芝麻烂谷子，如今，那种低级错误很少再犯，但是我和老爸之间的默契的斗嘴还是常有的。

@#@@#@　　我的童年趣事作文（九）：

@#@@#@　　我的童年趣事@#@　　童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：

@#@童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。

@#@@#@　　还记得那一年，爸爸出差回来的时候，给我带了一个漂亮的泥娃娃。

@#@小小的泥娃娃有着一身朱古力色的皮肤。

@#@一件天蓝色的小外套，粉红色的小裙子，再配上翠绿色的鞋子，别提有多别致了。

@#@小巧玲珑的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，仿佛有很多美丽的故事想要告诉你，翘翘的小鼻子下面是一张樱桃似的小嘴。

@#@在阳光的照耀下，泥娃娃的头发也一闪一闪地发出幸福的金色光芒。

@#@@#@　　只要一想起这个可爱的泥娃娃宝贝，我就开心得合不拢嘴巴。

@#@@#@　　日子一天一天过去了，泥娃娃的身上有些脏了，这可怎样办呢？

@#@我一边烦恼，一边自言自语地说：

@#@衣服脏了能够洗，鞋子脏了也能够洗唉，看来这天只有辛苦我帮泥娃娃洗个澡了！

@#@没办法，谁让我这么喜欢楚楚动人的她呢？

@#@@#@　　说干就干，我一边哼着小调，一边鬼使神差地按照妈妈洗衣服的方法准备齐了所有给泥娃娃洗澡的工具。

@#@我留意翼翼地洗啊洗。

@#@呀，天啊，这是怎样了？

@#@为什么越洗越脏了呢？

@#@我纳闷极了，使出了比之前更大的力气刷洗了起来。

@#@@#@　　可想而知，从那之后，我再也见不到我那形影不离的好伙伴泥娃娃了。

@#@我悲哀极了，眼睛哭得像核桃一样肿肿的。

@#@慢慢的，我长大了，也明白了其中的道理。

@#@@#@　　但是，一向到此刻想起来仍然觉得自我傻得可爱，亲爱的小伙伴们，你们说我傻吗？

@#@@#@　　我的童年趣事作文（十）：

@#@@#@　　我的童年趣事@#@　　每当读到《赶海》这篇文章时，我都会想起我的童年趣事。

@#@@#@　　记得小时候，我听妈妈说，长大了考上大学就能够坐小汽车当大官。

@#@我很很羡慕，于是我每一天都认真学习。

@#@@#@　　一天，我听楼上的王阿姨和妈妈说：

@#@楼下的小明考上了大学，是因为他钢笔水喝得多呀。

@#@对啊！

@#@妈妈附和着她。

@#@@#@　　楼下的我听后，心想：

@#@我考上大学的机会快要来临了。

@#@然后，我到爸爸书房拿了瓶钢笔水，大喝起来。

@#@喝完后我就觉得肚子里排山倒海。

@#@我实在太难受了，就打电话给妈妈说：

@#@妈妈，我刚喝完钢笔水，肚子此刻难过死了，你快来呀。

@#@说完，我就什么都不明白了。

@#@@#@　　等我醒来后我发现自我已经在医院了。

@#@等我出院回家后，邻居们都说我是个傻丫头。

@#@唉，真没羞呀！

@#@@#@　　虽然这的确是件傻事，可此刻的我回想起来，还真是觉得搞笑呢。

@#@@#@　　我的童年趣事作文（十一）：

@#@@#@　　我的童年趣事@#@　　在我的心里，装买了许多的童年趣事。

@#@它们像那天上的繁星一般，数也数不尽。

@#@但是其中有一颗最亮的繁星，在我的童年中闪闪发亮。

@#@下面就让我为您们摘下这可繁星吧！

@#@@#@　　那是8年前的暑假中，我和妈妈回到乡下，探望年长的姥姥。

@#@在我幼小的童年中并不是去探望姥姥，而是去找和我同等大小的表哥去玩。

@#@@#@　　一天，姥姥和舅舅、舅妈要去上地，妈妈怕姥姥累着，所以一同和姥姥他们上地去了。

@#@此刻，就我和表哥在家做游戏。

@#@但是表哥一不留神就把姥姥的花瓶摔碎了，我们都明白那个花瓶但是姥姥捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了了的宝贝呀！

@#@姥姥把我们这些孩子放在第一，花瓶就是第二了！

@#@表哥却把它摔碎了！

@#@@#@　　表哥愣了一会儿，转过头来对我说：

@#@妹妹，我平时对你不错吧！

@#@你必须要帮哥哥被这个黑锅哦！

@#@如果背好了这个锅，我就给你买糖吃。

@#@好不好？

@#@我一听有糖吃，不管干什么我都干，不就是背黑锅嘛！

@#@我的力气那么大，必须能够的。

@#@就这样我就爽快的答应了无助的表哥。

@#@@#@　　答应了别人的事就要干，我连忙跑到储藏室拿了一根长绳子，又跑到了厨房把姥姥炒菜的大黑锅，绑到了后背上，就跑了出去。

@#@不巧，妈妈、姥姥、舅舅、舅妈都回来了，妈妈看到我这样连忙问我怎样回事，我也一五一十的和妈妈说了事情的全过程。

@#@这事姥姥她们捧腹大笑，而我还只知其一不知其二，不明白他们在笑什么。

@#@姥姥也沉浸在笑声中，好似忘了花瓶的事了。

@#@这使得表哥已经抬不起头了。

@#@@#@　　这就是我心中最闪亮的繁星！

@#@我相信你也有一段这样的童年趣事吧！

@#@@#@　　我的童年趣事作文（十二）：

@#@@#@　　我的童年趣事@#@　　小时候，多半时间是在奶奶家度过的，奶奶家住在长春新立湖旁边的一个小村庄里。

@#@那里有山有水，更有我童年的完美快乐的时光。

@#@@#@　　村庄四周被青山和绿树环绕着。

@#@一到夏季，门前的流水成天成夜地流着，到里面捉泥鳅、捉蝌蚪，很是惬意。

@#@抬起头，远处山上浓密的松树林中，有几头牛在那里悠然的吃着青草，各种不知名的鸟儿忽上忽下的飞着，鸣叫着，和五彩蝴蝶比美，和七彩鲜花比高低。

@#@再加上太阳公公从树林缝隙间洒下点点金色，山中真是美极了！

@#@山那边的新立湖就像是春城的一颗明珠在蓝天和白云下流淌。

@#@@#@　　奶奶家的房前种着几棵葡萄树，每每到夏天，葡萄藤就快乐地爬到了房檐上，长出一片片碧绿而又透明的叶子，一些藤蔓上还垂掉下一串串葡萄，紫灵灵的。

@#@尤其是在早晨的时候，上面贴满了一颗颗晶莹的露珠。

@#@这时，我便不由自主地搬来一个小凳，站在上面要摘葡萄，但是葡萄架那么高我怎样能摘到呢？

@#@口水便会不时地流出来，这真是让人眼馋！

@#@这时，如果奶奶看到了，她必须会帮我摘下来，让我一次吃个够。

@#@所以我最喜欢奶奶了。

@#@@#@　　那是一个炎热的中午，外面热得像着了火似的，青蛙蹲在荷叶下乘凉，小鱼儿们在凉快的水底游泳，而我只好穿着小花裙在葡萄架下休息。

@#@因为天儿太热，我睡不着觉，便嚷着奶奶陪我玩，奶奶不想在大热天带我出去，我就在奶奶旁边不停的捣乱，不是揪揪头发，就是扯扯衣服，拉拉胳膊。

@#@奶奶没办法，只好带我去山里。

@#@顺便我拿起了门口的小竹筐。

@#@到了山里，仿佛一切都是我的天地。

@#@一会儿跑，一会儿跳，一会儿又去捉小鸟。

@#@奶奶叫住我，让我跟紧她，可一会儿我又离开了她的视线。

@#@@#@　　因为前边山谷里遍地都是蒲公英，黄色的小花开满了山谷。

@#@我跑上前去，这摘一朵，那摘一朵，实在是太多了！

@#@我把摘下的花都放到了一块，喊奶奶快点过来，因为小竹筐在奶奶手里。

@#@等奶奶过来了，我把摘下的花都放到了小竹筐里，塞得满满的。

@#@看着我忙碌的小样儿，奶奶笑了，我也笑了。

@#@@#@　　童年的生活是完美的，在奶奶家的每一天都是快乐的。

@#@我怀念我的童年，想念那里的山山水水，更想念奶奶。

@#@@#@　　@#@ @#@@#@";i:

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29860:

"小学德育工作总结@#@小学德育工作总结2016@#@　　篇一：

@#@2016年学校德育工作总结@#@　　篇一：

@#@2015-2016学年第一学期德育工作总结@#@　　兴隆台一中2015—2016学年第一学期@#@　　德育工作总结@#@　　本学期，根据学校德育工作计划，以养成教育为主线，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作。

@#@根据我校“团队联动，赏识引领”课改精神，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：

@#@@#@　　一、改进德育工作方法，提高德育工作实效@#@　　1、加强师德师风建设。

@#@搞好学校的德育工作，离不开一@#@　　支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

@#@本学期我们组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《消防法》落实“六五”普法相关规定，签订教师规范办学责任状，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

@#@爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

@#@全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

@#@构建平等、民主的师生关系。

@#@@#@　　2、@#@　　班主任工作。

@#@定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置任务和工作要求；@#@着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。

@#@定期开展班会课，每个星期有主题，认真有效地上好班会课。

@#@@#@　　3、二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌@#@　　

（一）常规教育常抓不懈。

@#@@#@　　抓好学生行为规范养成教育。

@#@将九月份定为“行为规范教育月”各班利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校制定的相关细则。

@#@我们主要通过班会、升旗仪式对学生进行常规教育、安全教育，开学初到现在，德育处严抓学生常规管理。

@#@在全校坚持开展拒绝小食品进校园活动，继续强化无声走廊活动，在执行中以降声音为主要目标。

@#@继续严格执行学生在楼内单人单排行走制度。

@#@德育处全体成员能做到每个课间不留死角，各个岗位有专人负责在走廊巡查，把课间检查放在工作重要位置，因为只有通过检查才能发现问题，课间进行检查这项活动，提高了德育处全体人员工作责任心，促进了学生课间纪律的好转。

@#@@#@　　

（二）学生管理。

@#@@#@　　随着教育政策和社会环（转载于:

@#@在点网:

@#@思想汇报专题小学德育工作总结2016）境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。

@#@这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。

@#@我们从小处着眼，细节入手。

@#@同时加强了对学生值周的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用队会形成进行强化教育，每天值周教师对学生课间纪律进行巡视促进了学校良好的秩序和风气。

@#@今年是盘锦市创建文明城市迎接国家检查第一年，我校积极配合创城国检活动，针对学生迎检工作我们主要做了一下几方面：

@#@1、每名学生做到会背诵和默写社会主义核心价值观。

@#@@#@　　2、做好校园和班级卫生工作，干干净净迎接检查团到来。

@#@3、教育学生做到文明交通。

@#@我校地处向海大道，是创城检查实测点学校之一。

@#@文明交通教育尤为重要，我们通过广播大会、班会等形式教育学生遵守交通规则，过马路走人行横道。

@#@4、我们学校安排校领导在校园各路口值班，组织好学生上下学文明交通。

@#@通过我们全校师生的努力，我校卫生环境达到历史最好，我们的口号是我们不能决定盘锦市创城能不能成功，但是我们学校决不给盘锦市创城丢分。

@#@@#@　　（三）继续抓好文明礼仪教育、爱国主义教育。

@#@@#@　　1、以校园礼仪为重点，加强学生文明礼仪规范教育。

@#@在盘锦市创城活动中，我校以升旗仪式、@#@　　班会、广播大会多种形式开展学生文明礼仪教育，xx让学生知道待人接物要文明懂理，礼让谦和。

@#@本学期继续开展争做文明学生活动，让文明之风在一中成为主旋律。

@#@@#@　　2、今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年，为纪念英雄的丰功伟绩，激励我校学生的思想道德健康成长，我校各班召开了以“勿忘国耻，圆梦中华”主题班队会，并组织了以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年为主题手抄报比赛。

@#@以此怀念革命英烈的丰功伟绩。

@#@@#@　　（四）抓好大型活动，用活动带动学校德育工作。

@#@本学期，我校为迎接十月份管理中心组织的全局中小学间操比赛，在开学初就开始训练，训练历时四十多天，在训练中，校领导亲自督战，班主任老师尽职尽责，体育老师认真细致。

@#@尽管还要组织开好第二十五届学校运动会，但是间操训练一直没有放松。

@#@在最后比赛中我校全体师生以高昂的斗志和良好的精神风貌获得第三名。

@#@是我校历年参加间操比赛做的最好的一次。

@#@今年我校在卫生、间操两项均创历史最佳。

@#@我们还组织了全校12.9长跑接力比赛。

@#@校足球队获得全局中小学足球赛初中组冠军。

@#@@#@　　（五）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

@#@@#@　　学期初和期末我校法制副校长刘旭警官为全校师生作了法制报告，充分利用每学期两次的法制教育报告会，班会课、校会、集队讲话等形式对师生进行普法教育，进一步增强其法律意识和法制观念。

@#@在12.4全国法制宣传日活动中，我校制定了法制宣传月活动方案。

@#@利用升旗仪式启动了法制宣传月活动。

@#@班级开展一次以“弘扬宪法精神，构建法治校园”为主题的班会课，目的在学生中大力宣传法律知识，树立我校学生的法律意识，养成学法守法的行为习惯。

@#@学校团委充分利用校园广播、电子屏做好12月4日法制宣传日主题教育活动，各班出好“弘扬宪法精神，构建法治校园”手抄报。

@#@@#@　　（六）安全教育常抓不懈。

@#@@#@　　2015年11月17日利用下午第六节课，辽油兴隆台一中举行了消防安全演练，其目的是为了进一步普及安全逃生知识，增强师生安全逃生意识，掌握在突发事件中迅速逃生、自救、互救的基本技能，熟悉紧急疏散线路。

@#@由辽宁省正安消防知识宣传中心的臧明宇警官为全校师生作了消防安全教育，重点讲解了发生火灾时撤离火场注意事项。

@#@随后消防安全演习开始，全校师生从接到指令，到安全撤离到操场中心，只用了1分43秒钟，同学们都能按照学校制定的应急逃生路线，完成相应程序，基本达到了预期目的。

@#@@#@　　（七）参与学校课改，多种途径对学生进行德育教育。

@#@结合我校“团队联动，赏识引领”课改精神，我校各年级共召开了六次家校联动大会。

@#@增进了家长对学校的了解，调节理顺学校、家庭、社会对学生成长的支撑作用，促进学生健康成长。

@#@@#@　　总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，在学生日常行为习惯篇二：

@#@2015-2016德育工作总结@#@　　***中学2015—2016学年度政教（德育）@#@　　工作总结@#@　　本学年我校德育工作以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。

@#@现简要总结如下：

@#@@#@　　一、主要做法和取得的成效@#@　　

（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

@#@@#@　　1.发挥德育领导小组的核心作用。

@#@加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负@#@　　总责，德育处具体抓，实行办公室——政教处---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

@#@德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

@#@@#@　　2．加强教师职业道德建设。

@#@学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

@#@每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

@#@@#@　　3．加强班主任工作的管理和指导。

@#@学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

@#@@#@　　

（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

@#@@#@　　1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。

@#@学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；@#@充分利用广播、橱窗、板报、闭路电视、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。

@#@@#@　　2.大力开展安全教育。

@#@结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。

@#@@#@　　3.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。

@#@先后开展了“学雷锋，树新风”、“点击心灵，爱心奉献”、等主题教育活动。

@#@@#@　　4.积极开展绿色环保教育。

@#@引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。

@#@@#@　　5.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。

@#@@#@　　（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

@#@@#@　　1、狠抓养成教育。

@#@学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《***中学一日常规》，开展（①监督②自查③自律④自爱）教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。

@#@@#@　　2、狠抓常规管理。

@#@继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

@#@@#@　　3、发挥德育阵地作用。

@#@校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。

@#@@#@　　4、规范升旗仪式。

@#@开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由德育处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。

@#@@#@　　（四）、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。

@#@开学初，政教处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。

@#@@#@　　1、学期初，我们邀请赵城派出所的同志为学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。

@#@@#@　　2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，。

@#@@#@　　3、学校组织成立了法制教育领导小组，由秦英俊副校长任组长，政教处李元文任副组长，各年级政治教师和班主任组成的法制教育小组，平时对学校周边环境进行调查摸底，在全校学生中开展了“法在我心中”知识竞赛。

@#@@#@　　4、将法制教育与道德品质教育结合起来。

@#@例如：

@#@强调学生自觉执行《治安管理处罚条例》中有关“不得损害国家的、社会的、集体的利益以及公民的合法权益与自由”等规定的同时，要求礼尚往来在爱护公物、关心集体、尊敬师长、团结同学、维护社会秩序、遵守社会公德等方面拿出实际行动来，从而提高了学生遵纪守法的自觉性，真真做到了以法律规范来约束和指导自己的行为。

@#@@#@　　（五）、以心理教育为特色，健全学生的人格。

@#@@#@　　在我校德育工作中，心理健康教育是一项传统的德育教育活动。

@#@结合我校心理健康教育的实际，取得了良好的效果。

@#@@#@　　1、成立了以教科室为主体，校长领头的课题研究队伍，健全了课题研究网络，使我校教师人人参与心理健康教育与研究活动。

@#@@#@　　2、健全了学校心理咨询制度，以辅导学生心理为纽带来促进研究工作，以研究成果来指导日常教育活动。

@#@@#@　　3、强化了校本课程的开发，在初一年级配备了心理教师，每周由老师上一节心理健康课，帮助学生纠正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我调节的有关知识和方法，引导学生培养积极向上、乐观的个性。

@#@@#@　　4、成立了问题学生帮教队伍，并要求帮教老师做好个案教育与分析，跟踪材料累积，定期进行帮教小结，积极积累指导经验，撰写体会文章。

@#@@#@　　5、利用“心海”软件定期对学生进行心理健康问卷调查分析，根据学生中普遍存在的问题，分析原因，研究对策，主动找学生谈话与“心育吧”辅导等方式来纠正学生存在的心理偏差，促使学生形成良好的心理品质。

@#@@#@　　（七）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

@#@@#@　　1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

@#@本学期开展了三次家长学校教育交流活动，取得了良好的效果。

@#@@#@　　2、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

@#@@#@　　（八）加强校园文化建设，优化育人环境。

@#@@#@　　坚持内涵发展，提升学校文化底蕴。

@#@切实加强学校文化建设，以抓学生礼仪礼貌教育为抓手，创设文明校园。

@#@把学校文化建设与学校特色发展有机结合起来，以学校文化建设带动学校特色建设，增强学校核心竞争力。

@#@通过“三风”建设，学校板报、画廊、黑板报以及校园广播站，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。

@#@把篇三：

@#@2015-2016年第一学期中学德育工作总结@#@　　2015-2016年第一学期德育工作总结@#@　　在学校统一安排部署下，紧紧围绕学校的中心工作，以创建平安校园为动力，以提高学生文明素质为重点，坚持以科学发展观为指导，走内涵发展之路，凝心聚力抓质量，全心全意谋发展，促进了教育教学质量的提升。

@#@本学年进一步健全了德育工作的管理制度，以精细化管理求效率，以培养学生创新精神和实践能力为核心，促进了学生全面、和谐、健康发展，调动了广大领导干部和班主任的积极性，使学校的管理水平上了一个新台阶。

@#@现就本学期的德育工作总结如下：

@#@@#@　　一、进一步加强德育队伍建设@#@　　

（一）加强班主任工作@#@　　班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。

@#@班主任是德育工作队伍中的主力军，学校校风学风的好坏、德育工作的成败，和18位班主任的工作息息相关。

@#@因此，做好班主任的工作，充分调动班主任们的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。

@#@@#@　　1、认真学习，增强意识。

@#@@#@　　为了使广大师生增强安全意识，学校利用各种宣传工具，对师生进行安全教育，每周一的教师例会上，组织全体教师反复学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》《中小学教师职业道德》等有关法律法规，增强教师的责任感，使命感，同时还多次学习了上级有关部门的文件精神，通过深入学习，使广大教师从思想上提高了认识，增强了责任感。

@#@@#@　　2、每周坚持利用周一班会课，要求班主任认真组织学习《中学生守则》和《中学生日常行规范》并积极传达上级文件精神，做好工作总结和工作布置。

@#@@#@　　3、开学初班主任严格工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确具体切合实际，措施有效，活动安排具体有指导性，增强了班主任工作的计划性。

@#@认真学习《班主任工作条例》等，通过一系列的措施，班主任的敬业精神有明显增强，为学生服好务的意识有明显改进，多数班级发展平稳顺利，涌现出了班活动组织好，班级常规工作抓的好等充满生机、富有特色的班集体。

@#@@#@　　二、多渠道、多方位地开展学校德育工作@#@　　

（一）加强爱国主义思想教育。

@#@@#@　　1、规范升旗仪式。

@#@国旗下的一课中，结合本学校的实际，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和文明行为教育等。

@#@@#@　　2、结合《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》，结合清明节、五四青年节、教师节、十一国庆节、中秋节、一二九纪念、元旦等重大节日，先后举办了征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动，对学生加强思想品德、心理素质、革命传统和理想前途等教育。

@#@@#@　　3、积极开展各种献爱心活动。

@#@帮助贫困学生走出困境，并引导学生从活动中领悟到：

@#@只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好的道理，弘扬了扶弱济困的中华民族传统美德，提高了爱国主义情感。

@#@@#@　　

（二）加强行为规范养成教育。

@#@@#@　　成立学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，副校长是副组长，成员为中层干部和各班班主任老师，常务机构是团委会。

@#@由团委会作好实施方案，抓好对全校学生的日常行为规范管理。

@#@@#@　　1、以《中学生守则》、《中学生日常行规范》、《夏官营中学一日规》教育为重点，对学校和班级卫生、自行车排放、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

@#@@#@　　2、开展形式多样内容丰富的强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

@#@开学初的一个月是行为规范养成月，对学生行为规范的检查、评比措施进一步强调、完善与落实。

@#@@#@　　3、为了培养良好的学风，塑造和谐校园、平安校园，严格要求学生不在放学路上玩耍逗留，不乱买零食，不损坏群众庄稼，不进电子游戏厅和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下水游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家借宿，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚。

@#@@#@　　三、开展多种形式的法制教育@#@　　为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生的特点，开展形式多样的法制教育活动。

@#@@#@　　篇二：

@#@2016年小学德育工作总结@#@　　小学德育工作总结

（一）@#@　　本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

@#@主要做了以下一些工作@#@　　一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

@#@@#@　　1、加强了班主任工作。

@#@开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。

@#@每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

@#@@#@　　2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

@#@@#@　　3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。

@#@每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。

@#@每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

@#@@#@　　4、加强少先队阵地建设。

@#@本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

@#@强化少先队礼仪队伍形象。

@#@@#@　　5、加强后进生管理@#@　　做好品德差生的帮教转化工作。

@#@本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

@#@德育处做了大量的工作，对重点的问题学生一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

@#@@#@　　二、本学期的行为规范教育继续加强。

@#@@#@　　以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

@#@@#@　　1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。

@#@重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

@#@在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。

@#@@#@　　2、坚持了常规检查评比。

@#@检查评比做到了客观公正。

@#@并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。

@#@把学生检查的三评每天公布，每周分发三评的流动红旗。

@#@@#@　　3、加强了班级制度建设。

@#@根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。

@#@各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

@#@@#@　　4、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。

@#@@#@　　5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。

@#@加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

@#@@#@　　6、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。

@#@@#@　　三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。

@#@@#@　　作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高。

@#@我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;@#@以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。

@#@本着年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

@#@@#@　　

（一）开展文明礼仪伴我行活动。

@#@@#@　　4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力@#@　　使德育工作迈上新的台阶。

@#@@#@　　今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

@#@@#@　　篇三：

@#@2015-2016小学德育工作总结@#@　　2015-2016学年度第二学期德育工作总结@#@　　德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。

@#@而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。

@#@因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

@#@@#@　　近年来，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。

@#@为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

@#@@#@　　一、德育工作的做法和措施@#@　　1.建立健全德育管理系统。

@#@@#@　　为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。

@#@成立了由校长任组长、教导主任、德育主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。

@#@形成了校长亲自抓，教导主任、德育主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

@#@@#@　　班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。

@#@为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。

@#@少先队干部坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；@#@学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

@#@@#@　　2.充分调动德育工作积极性。

@#@@#@　　我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

@#@@#@　　一是调动班主任";i:

24;s:

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"我学会了画画250字@#@我学会了画画250字@#@我学会了画画250字

（一）@#@我学会了画画@#@我从四岁开始就在美术培训班学习绘画，当时的我,十分没兴趣,老是画走了样,明明是根萝卜,差点画成了章鱼,明明是条恐龙,却画成了什么的怪物``````于是,老师教我们先起稿,再画画.我按照老师所说的去做,不到一个月,画画水平渐渐地提高了,已经是家常便饭了.无论是刮风还是下雨,无论是寒冬还是酷暑,从不间断.至今已经坚持8年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。

@#@在绘画方面我还取得了不少成绩呢，已多次获得全国市小学生绘画书法作品比赛美术类比赛一、二、三等奖和其它各类奖项。

@#@从油画棒画、油水分离画、线描画、黑白画、纸版画、水粉画，到现在我学的国画，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多绘画知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多画家的作品和他们眼中笔下的大千世界。

@#@马上我就又要升班了，开始学习素描和色彩。

@#@在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。

@#@简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。

@#@一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。

@#@更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。

@#@国画真不愧是我国的瑰宝。

@#@国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。

@#@比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。

@#@在工笔画中，有一种技法叫渲染。

@#@它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。

@#@可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。

@#@绘画已经成为我的一项爱好。

@#@每当我高兴的时候，我会想起画画；@#@每当我累了，我就会画画；@#@每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；@#@每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……。

@#@绘画带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。

@#@@#@我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。

@#@无论怎么样，我都不会放弃绘画@#@我学会了画画250字

（二）@#@我学会了绘画@#@云南省红河州弥勒市弥阳中心校牛背小学丁娅娟@#@绘画对我有着神奇的吸引力。

@#@@#@在我4岁的时候，就喜欢在地上乱涂乱画，大哥哥大姐姐还在一旁不停地笑，我问他们为什么笑，他们就说：

@#@“我们在说你画得好。

@#@”可我一看他们的表情就知道他们在说谎。

@#@我就连忙跑回家，又接着画给妈妈看，妈妈不停地夸我，说我画什么就像什么，我听了很自豪。

@#@在街上看到画，我就停下来在地上画，妈妈叫我我也不回答，要等我画完了，我才应妈妈。

@#@不久后，妈妈就给我买了绘画板。

@#@我不知道这小小的绘画板，能装下我多少奇妙的画，所以，我第一次在绘画板上画画的时候，我就尽量把画画小，让它能装下更多的画。

@#@我终于把画画好了，妈妈知道我没地方画了，手一拉把我的画都变没了。

@#@看到我辛辛苦苦画的画都没了，我很难过，就大声哭了起来，闹着要妈妈把它变回来，妈妈不知如何是好，着急地跟我解释这绘画板上的画怎么会没了。

@#@我这才知道——在这绘画板上画画，如果没处画了，一拉，又可以再画了，我知道我可以画更多的画了，就不再闹了。

@#@@#@慢慢的，我有些董事了。

@#@知道自己画得怎么样了。

@#@有一次画画的时候，妈妈在旁边看，妈妈又夸我是个小画家，画什么就像什么。

@#@我知道自己画得不好，妈妈这样说是为了给我树立自信心，想让我继续画画。

@#@当然，我不能让妈妈失望，从此，我就不再乱涂乱画了。

@#@在街上或是什么地方看到好看的画，我都会简便地记下来，回到家后模仿着画。

@#@在电视上看到的画，我也照着画。

@#@@#@不久，我已经读书了。

@#@在学校里老师教我们画画，老师说我的画画得好，我也总是认真地看老师是怎样画的。

@#@画画就是我最大的快乐，无乱是出黑板报还是手抄报，老师都会让我负责画画。

@#@凡是要画画的地方都少不了我。

@#@我的绘画虽然得到了老师的赞扬，但是我依然没有放弃学画。

@#@@#@绘画这门艺术是无止境的，我画的画虽不能说好，但我已经努力画了，还会继续练习，争取画得更好。

@#@我喜欢画画。

@#@@#@简评：

@#@小作者用朴实的语言，记述了自己学画画的经历。

@#@让我们看到她画画的天赋及学画的决心。

@#@文笔清新、自然。

@#@（指导教师：

@#@康红丽）@#@我学会了画画250字（三）@#@我学会了画画@#@上幼儿园的时候，老师说要举行绘画比赛。

@#@每人都要画一幅画，可是我不会画画，怎么办呢？

@#@放学以后，我回到家里，对爸爸说：

@#@“爸爸，您教我画画好吗？

@#@”爸爸说：

@#@“好啊！

@#@等你有时间了，我就教你！

@#@”@#@到了星期日，爸爸就开始教我画画。

@#@爸爸第一次教我画鸡蛋，我画了一个又一个，怎么也画不好。

@#@爸爸就一次一次地教我，怎样观察，怎样动笔画，我终于画成功了。

@#@@#@接下来爸爸又教我画小动物，我就怎么画也画不像，学了好几天。

@#@我也学不会，我想放弃学画画，爸爸对我说：

@#@“做什么事都要有信心，只要努力就会成功。

@#@”听了爸爸的话，我又开始学起画画。

@#@@#@有一次，爸爸叫我画一只熊猫，可是我把熊猫画成了一只小猫。

@#@我和爸爸一起笑了起来。

@#@现在，我觉得画画是一件非常有趣的事。

@#@我喜欢上了画画，我每天都坚持练，练了几个月。

@#@我终于学会了画一些简单的动物，我十分的高兴！

@#@@#@到了绘画比赛那天，我的画受到了老师的表扬。

@#@还得了奖。

@#@回到家里，我把这件事告诉了爸爸，爸爸对我说：

@#@“你真棒。

@#@我真为你骄傲！

@#@”@#@学画画我体会到了，做什么事只要坚持不懈就会成功。

@#@@#@我学会了画画250字（四）@#@：

@#@@#@我学会了画画@#@从小到大，我们每天都在学习，我印象最深刻的就是我学会了画画，那是我觉得最珍贵的一段回忆。

@#@@#@小时候，我不会画画。

@#@一天，妈妈开始教我画人。

@#@她先给我做了示范。

@#@只见妈妈手拿画笔，画笔在纸上挥动自如。

@#@一会儿功夫，妈妈的画就成了。

@#@我拿起来一看，禁不住地赞叹道：

@#@“@#@“呀!

@#@妈妈，你画得太好了。

@#@”@#@“你也试试。

@#@”妈妈笑着说。

@#@@#@我试着画了画，结果画的东西，人不像人鬼不像鬼，心里非常难过。

@#@妈妈对我说：

@#@“别灰心，还有机会，继续练习就是了。

@#@”我说：

@#@“好!

@#@"@#@我又继续练习画画。

@#@@#@在一个多月的时间里，我学会了画许多东西。

@#@妈妈叫我画什么，我就画什么，而且画得非常好。

@#@@#@有一次，妈妈叫我画一座城市。

@#@我想了想，便拿起画笔画了起来，不到半天功夫，就画完了。

@#@@#@妈妈赞不绝口地说：

@#@“乖儿子，你画的这座城市非常美丽，画得太好了，画得太好了!

@#@”我在一旁高兴极了。

@#@@#@我还是很喜欢画画，我相信，只有我继续努力，总有一天，我会超过妈妈的!

@#@@#@我学会了画画250字（五）@#@我学会了画画@#@同学们，你们喜欢画画吗？

@#@告诉你，我就喜欢画画，而且我还学会了画画。

@#@我们学校有个美术班，学画画的同学，都画得很好，我非常羡慕他们。

@#@我让妈妈给我给我买了画板，画笔。

@#@我来到了美术班，看见同学们都像仙人一样，什么都会画。

@#@当老师教我们画画的时候，我想：

@#@这真是看花容易绣花难啊！

@#@老师教我们怎样拿笔画，怎样勾线条，怎样临摹，怎样水彩画，怎样素描，真麻烦。

@#@我勾线条勾错，临摹画的也不像，水彩一会深一会浅，怎么也画不好，我实在不想画了。

@#@老师看出了我不想学了的心思，对我说：

@#@杜月同学，做什么事情都不能半途而废，灰心丧气，要坚持。

@#@我听了老师的话，又好好的画起来，当同学们休息的时候，我还在画。

@#@有一次，学校举行画画比赛，我得了一等奖，我去市里参加比赛，也得了一等奖。

@#@但我不能骄傲。

@#@@#@在我学习画画的过程中，我懂得了世上无难事，只怕有心人这个道理。

@#@铁岭市银州区后八里小学三年级：

@#@杜月@#@我学会了画画250字（六）@#@我学会了画画@#@彭城小学三一班范梓轩@#@我的本事有很多，像金色沙滩上的贝壳，其中我最喜欢的就是画画。

@#@@#@那年暑假，妈妈带我到文化宫学习画画。

@#@一进门就看见很多哥哥姐姐在很认真地画画。

@#@我往前面一看，有一个正方体雕塑。

@#@我问老师：

@#@“他们在画什么？

@#@”老师说：

@#@“他们在画素描。

@#@”我很羡慕他们，连忙拿出画板、纸、笔就找了个座位画了起来。

@#@老师说：

@#@“你不要急，画画也要技巧的。

@#@首先要学会拿笔的姿势…….”老师滔滔不绝地讲个不停。

@#@我心想：

@#@怎么这么麻烦！

@#@老师好像看出了我的心思，语重心长地对我说：

@#@“孩子，画画要有耐心，不能急于求成，要一步步来。

@#@”我把老师的话深深记在了心里，我按照老师的教导先画出正方体的轮廓，接着画一条竖线分出明暗两面，然后再排线，画出明暗两面的颜色，最后画阴影部分。

@#@经过一个小时的认真描摹，我终于画完了。

@#@老师看了情不自禁的点了点头，说：

@#@“真棒！

@#@”我的心里像吃了蜜一样甜。

@#@@#@通过学画画，我明白了一个道理：

@#@做任何事不但要认真，而且要掌握技巧，只有坚持不懈才能成功。

@#@@#@我学会了画画250字（七）@#@《我学会了画画》每当我看到我床头墙壁上那琳琅满目的图画我就不由地想起了六岁那年的第一次画画。

@#@记得那天是星期天，妈妈刚给我买了几本连环画，我也想像作者那样能画一手好画。

@#@于是我把布娃娃哪了出来，我发现每一个的表情都千篇一律。

@#@忽然，一条妙计浮现在我的脑海中：

@#@不如请一个活模特儿。

@#@经过我的千挑万选，终于选出了爸爸。

@#@我让爸爸坐在椅子上，我细细地大量了一番，从头到脚，无一遗漏。

@#@我开始动工了，首先我画爸爸的头发。

@#@因为爸爸那时还年轻所以我把爸爸的头发画乌黑发亮。

@#@爸爸的眉毛是弯弯的香蕉，眼睛不大不小，配他的脸形正合适。

@#@不过有时生起起来，眼睛一瞪，令人望而生畏。

@#@爸爸的鼻子和耳朵都是普通型，我就随便的话了几笔。

@#@爸爸的嘴巴特别厉害，教育我时经常滔滔不绝。

@#@终于完成了我平生的第一幅“大作”了。

@#@我细细地欣赏几次，就满怀着美滋滋的心情给爸爸看。

@#@爸爸一看，紧皱着眉头，说：

@#@“画是画得挺像的，不过鼻子和眼睛画得太不认真了。

@#@孩子，做什么事都要认真，哪怕是一件多么小的事。

@#@”于是我立刻把鼻子和眼睛重新画了一次。

@#@当我拿给爸爸看时，爸爸终于露出了会心的微笑。

@#@以后的每一次作画中，我都认真画好每一个部分。

@#@“功夫不付有心人。

@#@”终于我在一次“江门市山水画评奖大赛”中获得三等奖。

@#@我永远会记住六岁那年的第一次画画，因为它使我明白@#@《我学会了画画》每当我看到我床头墙壁上那琳琅满目的图画我就不由地想起了六岁那年的第一次画画。

@#@记得那天是星期天，妈妈刚给我买了几本连环画，我也想像作者那样能画一手好画。

@#@于是我把布娃娃哪了出来，我发现每一个的表情都千篇一律。

@#@忽然，一条妙计浮现在我的脑海中：

@#@不如请一个活模特儿。

@#@经过我的千挑万选，终于选出了爸爸。

@#@我让爸爸坐在椅子上，我细细地大量了一番，从头到脚，无一遗漏。

@#@我开始动工了，首先我画爸爸的头发。

@#@因为爸爸那时还年轻所以我把爸爸的头发画乌黑发亮。

@#@爸爸的眉毛是弯弯的香蕉，眼睛不大不小，配他的脸形正合适。

@#@不过有时生起起来，眼睛一瞪，令人望而生畏。

@#@爸爸的鼻子和耳朵都是普通型，我就随便的话了几笔。

@#@爸爸的嘴巴特别厉害，教育我时经常滔滔不绝。

@#@终于完成了我平生的第一幅“大作”了。

@#@我细细地欣赏几次，就满怀着美滋滋的心情给爸爸看。

@#@爸爸一看，紧皱着眉头，说：

@#@“画是画得挺像的，不过鼻子和眼睛画得太不认真了。

@#@孩子，做什么事都要认真，哪怕是一件多么小的事。

@#@”于是我立刻把鼻子和眼睛重新画了一次。

@#@当我拿给爸爸看时，爸爸终于露出了会心的微笑。

@#@以后的每一次作画中，我都认真画好每一个部分。

@#@“功夫不付有心人。

@#@”终于我在一次“江门市山水画评奖大赛”中获得三等奖。

@#@我永远会记住六岁那年的第一次画画，因为它使我明白了：

@#@做什么事都要认真，哪怕是一件多么小的事的道理。

@#@@#@";i:

25;s:

25898:

"武汉某110KV变电站工程电气施工组织设计@#@第一章编制说明及工程概况@#@1.1编制依据……………………………………………………3@#@1.2工程概况……………………………………………………3@#@1.3电气一次部分………………………………………………4@#@1.4电气二次部分………………………………………………6@#@1.5土建部分……………………………………………………7@#@1.6工期安排……………………………………………………10@#@第二章工程施工的组织措施@#@2.1公司工程领导小组………………………………………10@#@2.2现场施工管理机构………………………………………11@#@2.3施工图纸会审……………………………………………20@#@2.4施工技术交底……………………………………………20@#@2.5技术检验…………………………………………………21@#@2.6设计变更管理……………………………………………21@#@2.7施工技术档案管理………………………………………21@#@2.8变电工程主要施工管理人员表及技术职称……………23@#@第三章工程施工安全措施目录@#@3.1编制依据…………………………………………………24@#@3.2安全管理目标……………………………………………24@#@3.3现场施工的安全措施……………………………………28@#@第四章工程施工的技术措施@#@4.1土建部分…………………………………………………30@#@4.2主变安装部分……………………………………39@#@4.3110KV六氟化硫封闭式组合电器部分…………………41@#@4.410KV电器设备安装部分………………………………43@#@4.5综合自动化安装调试部分………………………………45@#@4.6变电站二次电缆敷设及接线……………………………46@#@4.7防雷接地施工措施………………………………………47@#@4.8工程质量管理……………………………………………48@#@第五章环境保护及文明施工@#@5.1加强施工管理、严格保护环境……………………………49@#@5.2文明施工的目标、组织机构和实施方案…………………51@#@第六章计划、统计和信息管理@#@6.1计划、统计报表的编制与传递……………………………55@#@6.2信息管理目标………………………………………………56@#@6.3信息管理原则………………………………………………56@#@6.4信息管理措施………………………………………………57@#@6.5信息传递方式………………………………………………58@#@ @#@@#@第一章编制说明及工程概况@#@1.1编制依据@#@1.1.1***供电设计院《110KV***#1输变电工程可行性研究报告》及110KV***#1变电站新建工程设计图纸资料。

@#@@#@1.1.2本工程采用的技术规范、规定和标准。

@#@@#@1.1.3荆州市天诚电业有限公司110KV***#1变电站新建工程有关文件资料。

@#@@#@1.2工程概况@#@该项目为新建110KV***#1变电站工程，变电站站址位于***区***新规划的202号路旁。

@#@项目地址所在地属亚热带季风气候，常年气候特点是热富水丰、雨热同季、四季分明。

@#@@#@该站为新建的全户内式变电站，主变容量为终期3*50MVA、本期两台50MVA。

@#@三台主变压器、110KVGIS组合电器、10KV开关柜、10KV消弧装置、并联电容器补偿装置及控制保护柜分别布置于独立室内。

@#@保护采用微机保护，控制采用综合自动化系统。

@#@变电站总占地面积约为1897m2，总建筑面积为2486m2.@#@1.3电气一次部分@#@1.3.1配电装置型式@#@主变压器容量，终期为：

@#@3×@#@50MVA@#@本期为：

@#@2×@#@50MVA@#@主变中心点接地方式为：

@#@110KV中性点直接接地@#@10KV经消弧线圈接地@#@110KV终期进出线终期为：

@#@6回@#@本期进出线：

@#@2回@#@本期由110kV全力变电站新建一回110KV线路至本站。

@#@终期待***#1变电站扩建时，再由110KV枫树变电站新建一回110KV线路至本站。

@#@本期新建单回电缆线路长度2.2km；@#@@#@10KV侧接线终期出线：

@#@36回@#@本期出线：

@#@24回@#@10KV消弧装置：

@#@@#@终期:

@#@3×@#@800kVA@#@本期:

@#@2×@#@800kVA@#@10KV无功补偿装置：

@#@@#@终期：

@#@3×@#@（2400+4800）kvar@#@本期:

@#@2×@#@（2400+4800）kvar@#@1.3.2电气主接线@#@1.3.2.1110kV***#1变电站110kV配电装置采用户内GIS设备环入环出接线，本期上2回电缆出线（110kV玉王线、110kV航王线）、2台主变，预留4回110kV电缆出线和1台主变进线间隔的位置。

@#@10kV配电装置采用终期单母线六分段接线，本期上10kVⅠ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2母线，四段母线，带24回电缆出线、2组电容器、2组消弧线圈。

@#@1、2号消弧线圈成套装置的接地变压器二次侧带100kVA所用电容量，不另设所用变压器。

@#@@#@110kV***#1变压器终期容量为3台110kV50MVA三相两线圈有载调压变压器，本期上2*50MVA。

@#@@#@110kV侧为环入环出接线接线，110kV进出线终期6回，本期上进出线2回。

@#@@#@10kV侧接线方式为终期单母线六分段接线，本期为单母线四分段接线，10kV终期出线36回，本期24回。

@#@10kV消弧线圈终期为3*800kVA，本期上2*800kVA。

@#@10kV并联电容器补偿装置终期为3*（2400+4800）kvar，本期上2*（2400+4800）kvar。

@#@@#@1.3.2.2配电装置及电气总平面布置@#@本方案选用***省电力公司110kV典型设计B-3方案，配电综合楼根据现场地形条件采用一字形布置，变电站配电综合楼建筑占地面积为1158m2。

@#@110kV出线方向为西面的清江路，采用电缆进出线；@#@10kV出线向南沿水利北路出线，采用电缆进出线，主体建筑为三层布置。

@#@@#@配电综合楼±@#@0.00m布置1、2、3号变压器、110kVGIS组合电器室、10kV配电装置室及1、2、3号消弧线圈室，+5.20层布置有1、2、3号电容器室、主控制室；@#@所用、直流屏及消弧装置的控制屏皆布置于主控制室内；@#@10kV电容器室及主控制室地平面下皆设有0.4m深的二次电缆填充层；@#@-2.70m层为电缆夹层，作为电缆进出通道。

@#@@#@1.3.3全站照明@#@本站所用电源由二台DKSC-900/10.5-100/0.4型干式接地变压器引至。

@#@照明系统采用220V/380V三相五线制系统，其照明配电箱电源皆由所用屏引来，事故灯电源由事故照明切换箱引至。

@#@每个功能区设有一照明配电箱，10kV配电室、主变压器室、110kVGIS室、10kV电容器室及主控室设有动力检修箱。

@#@@#@1.3.4防雷接地@#@该站为全户内式布置，采用建筑物防雷，屋顶避雷器采用φ22镀锌圆钢，其引下线穿过结构柱内专设接地线引至主接地网。

@#@@#@接地极采用φ80δ=8mml=2500mm铜管87根，其敷设深度为室外地平面以下3.6m，接地极间距≥5m，接地电阻≤0.15Ω.@#@接地网为截面积为240mm2的铜绞线，建筑物屋内接地干线为-70*6镀锌扁钢，其与主接地网采用多点连接。

@#@铜管与扁铜、扁铜与扁铜的连接皆采用火泥熔接法。

@#@@#@主控制室静电地板下及全站二次电缆桥架内用-40*5mm扁铜铺设等电位接地网，与主接地网采用火泥熔接技术多点可靠连接。

@#@@#@1.4电气二次部分@#@1.4.1综述@#@本变电站综合自动化系统变电站网络为以太网，全站将保护、测量、控制、远动综合考虑，设置一套变电站综合自动化系统，变电站设有二次主控制室，其中布置有测控柜，110KV线路保护、主变压器的保护、公用设备、直流柜、所用电柜，远动装置柜及通信设备柜等；@#@10KV线路、电容器的保护与测控分散布置在就地开关柜上。

@#@@#@1.4.2屏内配置和功能@#@根据电气一次主接线及本期规模，屏内配置及功能具体如下：

@#@@#@1.4.2.1110kV线路保护：

@#@成套微机线路光纤差动保护装置，装设专用故障录波插件，并具有本线路低周减载功能；@#@@#@1.4.2.2主变压器保护：

@#@变压器本体及调压装置的瓦斯保护（含重瓦斯和轻瓦斯），二次谐波制动的差动保护，后备保护：

@#@包括复合电压（方向）过流保护、零序方向过流、零序过流过压保护、过负荷保护，及间隔保护、过电流保护。

@#@@#@1.4.2.310KV保护测控装置分散安装，包括：

@#@@#@10KV馈线保护：

@#@电流速断、过流、零序过流保护和三相一次重合闸。

@#@@#@10KV电容器保护：

@#@电流、电压保护；@#@@#@10KV分段保护及备自投：

@#@电流速断及过流、测控单元，并具备自投功能；@#@@#@1.4.2.4直流电屏@#@蓄电池采用200Ah蓄电池一组，，选用40A高频开关电源作为蓄电池组的供电电源。

@#@@#@1.5土建部分@#@1.5.1站区总平面布置@#@站区总平面布置是在结合电气工艺的基础上，充分结合场地的外部条件进行设计的。

@#@变电站围墙内占地面积为2327.5平方。

@#@变电站内布置有两栋独立的建筑，分别是110KV配电装置楼和主控楼。

@#@110KV配电装置楼位于站区南侧，占地面积为228.44平方。

@#@110KV配电装置采用GIS组合电器，布置在110KV配电装置楼内。

@#@主控楼布置在站区北侧，占地面积1385.18平方，为两层建筑。

@#@两台110KV主变户外布置并设置10米*10米（高）防火墙分割。

@#@其他电器设备均采用户内布置。

@#@10KV配电综合楼布置在南面，向北依次为变压器、110KV配电装置楼。

@#@110KV出线向南后再沿马路出线、10KV线路向北转东均采用电缆出线。

@#@@#@站区所有空地铺装草皮绿化，站区场地是重点绿化区域，站区入口，主要是建筑入口附近布置观赏和美化效果好的本地常青树，空地铺装草皮种植花卉美化环境。

@#@@#@进所道路：

@#@站外道路从南面珠山湖大道引接，站外道路长约50米，道路型式为城市型，道路路面为混凝土路面，转弯半径为7米。

@#@@#@1.5.2竖向布置@#@站区竖向采用平坡式布置方式，场地排水坡度0.5％－1.0％。

@#@站区同***#1项目场区标高30.75米，配合综合楼室内地面比场区高0.6米。

@#@@#@整个场区平整后挖方1692平方，填土7600平方，由于房屋及设备基础挖出的土均为素填土和淤泥，不能再次利用，故需从外购土5908方。

@#@填土必须分层碾压。

@#@@#@1.5.3管沟布置@#@站区管线有给水管、排水管、控制电缆、电力电缆四种管线，根据工艺要求，给水管、排水管采用直埋敷设；@#@控制电缆、电力电缆采用沟道敷设。

@#@管、沟布置沿道路，建、构筑物平行布置，与道路交叉均采用正交方式。

@#@电缆沟内采用复合支架，共1500个。

@#@@#@1.5.4建筑@#@主要建筑物均采用框架结构，占地面积698.37平方，总建筑面积为1385.18平方。

@#@110KV配电装置室位于站主控楼内。

@#@110KVGIS室布置在主控楼的南面。

@#@主控楼布置在站区北侧，占地面积228.44平方，为两层建筑。

@#@其一层布置有10KV配电室、1＃电容器室、1＃、2＃消弧线圈室，层高为5.0米。

@#@二层布置有主控制室、办公室、安全工具间、值班室、会议室、卫生间和2＃电容器室，所用、直流屏及消弧装置的控制屏皆布置于主控制室内，二次设备间层高为4.5米。

@#@@#@1.5.5结构@#@综合楼采用框架结构。

@#@各层楼面屋面采用现浇梁板，综合楼屋面为平屋面，采用框架梁，采用柔性双防水。

@#@建筑物设防烈度6度。

@#@按6度抗震计算，7度抗震构造设防。

@#@设备基础下设1300立方米砂石垫层。

@#@围墙高2.5米，采用砖砌，围墙基础采用刚性素混凝土基础。

@#@@#@1.5.6给排水@#@生活给水系统由市政给水管网直接供给。

@#@本变电所生活污水与雨水分流排放，经PVC－U加筋管道分别汇集后排至市政污水管网和雨水管网。

@#@@#@1.5.7消防@#@站址附近已有市政消防管道，该站在市政消防火栓保护范围之内，故本站区不设户外消火栓，消防设计的范围为站区围墙以内的区域。

@#@二次设备间、10KV屋内配电装置等处均设置有火灾探测报警系统装置。

@#@建筑物内每间变压器室内安装两套红外光束感烟探测器；@#@电缆夹层设置有超细干粉灭火装置，并与报警装置联动。

@#@发生火灾时将其火警信号远传至***地调，楼梯间等公共场所设置手提式干粉灭火器。

@#@站区及主控楼分防区设安防监控装置，并在主控室设监视器监控。

@#@@#@1.6施工工期@#@本工程定于3月开工，12月竣工投产。

@#@@#@ @#@@#@第二章工程施工的组织措施@#@为安全优质顺利完成110KV***#1变电站新建工程，对工程的工期、质量、安全生产、文明施工、成本控制等进行科学管理，特制定施工组织措施。

@#@@#@2．1公司工程领导小组@#@组长：

@#@***@#@副组长：

@#@***@#@组长工作职责：

@#@负责工程项目安全、费用组织领导。

@#@@#@副组长（***）工作职责：

@#@负责工程项目计划、现场技术组织监督。

@#@@#@副组长（***）工作职责：

@#@负责电气施工质量工程。

@#@@#@副组长（***）工作职责：

@#@负责土建施工质量工程。

@#@@#@2.2现场施工管理机构@#@项目经理:

@#@***@#@项目副经理：

@#@***@#@技术工程师：

@#@***@#@质量工程师:

@#@***@#@计划工程师：

@#@***@#@安全工程师：

@#@***@#@资料管理员：

@#@***@#@行政管理员：

@#@***@#@会计师:

@#@***@#@2.2.1现场施工管理组织机构图@#@***电业有限公司110KV***#1变电站新建工程@#@项目部组织机构图@#@项目经理：

@#@***@#@质量工程师@#@***@#@计划工程师***@#@安全工程师***@#@资料员@#@***@#@行政管理员@#@***@#@会计师@#@***@#@ @#@@#@2.2.2项目经理工作职责：

@#@@#@2.2.2.1项目经理系所辖工程项目的总负责人。

@#@对外代表公司处理与本工程项目有关的一切事务，开展工程全过程管理工作。

@#@@#@2.2.2.2认真贯彻、执行国家及以上级机关对工程的有关法令、法规、方针、政策及公司有关文件和决议。

@#@@#@2.2.2.3组织主要管理人员对工程及参建各单位的质量控制、进度控制、费用控制、安全监察进行有效的组织协调、指导、督促和监控。

@#@@#@2.2.2.4项目经理是所辖工程的质量第一责任人。

@#@须认真贯彻执行国标、行业质量标准及相关质量控制文件，组织相关人员协同监理人员对所辖项目的四阶段、全过程实行有效的质量监控，以确保本工程优质、安全、高效、顺利投产。

@#@@#@2.2.2.5项目经理是所辖工程安全的第一责任人。

@#@须认真贯彻执行《中华人民共和国安全生产法》及相关安全规程、规定、条例。

@#@按照《安全生产工作要点》，组织安监机构协同监理人员对本工程全过程安全施工进行有效监控，确保所辖工程安全无事故，实现安全“双零”目标。

@#@@#@2.2.2.6为保证所辖工程按进度计划目标完成，应组织指导相关人员适时修订调整进度计划和措施，合理组织人力物力资源及资金，保证分阶段目标完成，实现总目标。

@#@@#@2.2.2.7项目经理应组织指导资料管理员，认真作好本工程全过程的工程项目图纸、文件、资料的收集、整理、归档、移交工作。

@#@@#@2.2.2.8审批有关安全、技术措施等。

@#@@#@2.2.3计划工程师工作职责：

@#@@#@2.2.3.1计划工程师接受目标管理进度计划及调整、资金计划及调整、人力资源计划及调整、设备物资供应等进行有效监控和管理。

@#@@#@2.2.3.2应用现代项目管理技术，制定本工程总目标及阶段管理目标，施工进度网络图、施工进度横道图、主要设备材料采购供应计划及工程项目资金需求计划。

@#@@#@2.2.3.3对参建各单位落实各项计划进行有效监控，根据工程完成情况，适时进行各项计划的滚动调整和实施，使之与工程实际同步。

@#@@#@2.2.3.4根据工程进度要求和主要设备供应计划，监控供货单位保质保量按时作好主要设备材料供应工作。

@#@@#@2.2.3.5主动收集工程信息，认真分析，按时编报工程进度报表、完成投资报表、资金需求报表、设备材料供应进度报表。

@#@有效监控好主要设备材料保质保量，按工期需要及时供货。

@#@@#@2.2.3.6协同职能部门，认真清理有关工程文件，做好工程竣工及设备材料资金结算。

@#@制定质保计划。

@#@@#@2.2.3.7负责组织施工的领导和协调督促施工过程中认真执行有关安全、技术措施。

@#@@#@2.2.4质量工程师工作职责：

@#@@#@2.2.4.1质量工程师接受协调小组和施工领导小组的双重领导，主持本工程全过程技术质量监控与管理。

@#@@#@2.2.4.2负责组织监控本工程质量保证体系正常运行。

@#@@#@2.2.4.3作好各参建单位（设计、施工、调试、运行、监理）间的质量技术协调监控工作，严把质量关。

@#@@#@2.2.4.4认真审阅设计文件，组织各参建单位进行施工图纸会审及施工技术交底。

@#@@#@2.2.4.5编制《施工组织设计》，批准后贯彻实施，主持设计变更管理。

@#@协助资料管理员作好质量文件资料管理。

@#@@#@2.2.4.6在职能部门配合下，协助组织工程参建各方进行转序质检、完工质检和竣工验收、试运投产的实施，并切实组织好质保期检修工作及工程回访。

@#@@#@2.2.4.7负责严格按国家颁布的《电气装置安装工程施工及验收规范》、《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》等国家标准和规范对所安装的设备、施工原始资料、项目及报告等全面进行严格的质量监督，确保设备安装质量。

@#@@#@2.2.5安全工程师工作职责：

@#@@#@2.2.5.1安全工程师是本工程安全主要责任人，认真贯彻落实《安全生产法》《安全生产工作规定》及各项安全规程规范。

@#@@#@2.2.5.2编制阶段管理目标和总目标、《施工组织设计》、安全大检查及评审考核计划，并协助组织落实。

@#@@#@2.2.5.3进行有效的工程风险管理，制订预防、规避对策，把安全隐患消防在萌芽状态，确保实现安全“双零”目标。

@#@@#@2.2.5.4与参建单位签订《安全责任状》并开展有效的安全监察，确保人身安全、电网安全、设备安全。

@#@@#@2.2.5.5督促各参建单位常抓“三级安全教育”不松懈，要警钟长鸣，居安思危，防患于未然。

@#@@#@2.2.5.6例行工作是：

@#@抽查班前会和班后会，检查每周一次安全日活动、每月一次安全分析会，本工程不少于两次安全大检查（查领导、查思想、查管理、查规程制度、查隐患、监督整改）。

@#@@#@2.2.5.7协助领导作好事故调查和安全工作总结评比，办好安全简报和按规定如实上报安全月报表。

@#@@#@2.2.6资料员工作职责：

@#@@#@2.2.6.1按照《中华人民共和国档案法》及国家电力公司《工作档案管理实施细则》，运用现代管理手段作好本工程的档案资料管理工作。

@#@@#@2.2.6.2收集、整理、编制、归档或移交本工程从立项、审批、勘测设计、施工、安装调试、生产准备到竣工投产及后续服务全过程形成的应当归档保存的各种形式与载体的文字材料、图纸图表、电子文件、声像材料等。

@#@@#@2.2.6.3负责现场工程图纸、文件、报告、资料、图表、台帐、报表、计划、统计、设计变更单的分类，并进行及时整理、复印、归档。

@#@@#@2.2.6.4对现场进行的施工安全检查、质量检查、达标检查等到资料、工程记录、报告、文件等须及时整理。

@#@并严格执行工程资料交接、验收、发放登记、保管工作规定。

@#@@#@2.2.6.5督促各参建单位作好本工程设备、材料的技术文件、试验报告、施工记录、测量试验图表、隐蔽工程记录、缺陷记录、处理意见记录及工程往来文件等工程资料的收集、整编、移交工作，确保工程资料的完整性。

@#@@#@2.2.6.6按照竣工移交规定，协同现场项目监理，对竣工移交资料进行审核、验收，并按移交范围、移交份数，在规定时间内向生产运行单位。

@#@@#@2.2.6.7切实作好本项目工程档案资料管理工作总结，实事求是的评审工程档案资料信息收集、整理、编制、归档或移交全过程管理，促进项目管理优质高效。

@#@@#@2.2.7行政管理人员工作职责：

@#@@#@2.2.7.1负责本工程现场的行政、后勤管理资金计划、生活后勤采买计划，经批准后实施。

@#@@#@2.2.7.2负责本工程现场日常事务，接待来访，作好工程用车调度管理及后勤服务工作。

@#@@#@2.2.7.3根据现场管理制度，做好本工程相关会务、环境卫生和物业管理工作。

@#@@#@2.2.7.4严格执行现场工作（劳动）纪律，严格执行现场考勤制度，如实认真填报考勤表，严格执行现场人员津贴、补助费用的编制和发放。

@#@@#@2.2.7.5切实作好现场人员劳保用品的计划、采购、保管及发放工作。

@#@@#@2.2.7.6建立健全工程现场安全保卫制度，作好现场防火、防盗及保卫工作，保证日常工作正常运转。

@#@@#@2.2.7.7关心职工生活，搞好工地食堂管理，作好现场工作人员的防暑降温或防冻取暖工作。

@#@@#@2.2.8会计师工作职责：

@#@@#@2.2.8.1在项目经理和职能部门主管双重领导下严格执行财经法规和财会制度，本工程对项目经理负责。

@#@协同计划工程师、选题工程师，根据工程投资预算和承包合同，编制工程财务计划及工程资金需求计划，参加阶段目标、总目标的管理。

@#@@#@2.2.8.2进行工程成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，督促有关部门降低消耗、节约费用，将工程成本控制在公司规定的范围内。

@#@@#@2.2.8.3根据工程实际进度，协同计划工程师及时向公司和业主上报已完工工程进度报表及月工程进度款拨付报告，保证按工程进度及时筹措资金到位。

@#@@#@2.2.8.4参加工程承包合同管理，有效核实工程进度款、主要设备材料款的拨付，协助计划工程师做好工程结算及竣工决算工作。

@#@@#@2.2.8.5建立健全工程经济核算制度，收集整理工程财会资料，有效进行工程经济活动分析。

@#@@#@2.2.8.6依法行使会计师职责，严格督察工程中违犯财经纪律的人各事，并提出处理意见，直至向总经理汇报。

@#@@#@2.2.8.7严格执行《税法》，充分利用优惠政策，既保证依法纳税，又合理避税，努力获得工程项目的最大经济效益。

@#@@#@2.2.8.8协财计划工程师、质量工程师作好竣工投产后的后续服务工作，确保在规定期限内全额收回工程尾款。

@#@@#@2.2.9工程分项落实到组@#@根据***#1输变电工程特点和规模，我们充分吸取以前施工工程的经验，在公司范围内统筹调配，建立一支精干的施工队伍，按工程分项及各专业的特点，共建立五个专业施工班组。

@#@@#@a、土建主要部门和主要工作人员职责@#@1）项目总工：

@#@负责全站施工技术的领导工作。

@#@负责技术工作中贯彻质量方针和目标。

@#@@#@Ⅰ.负责组织有关人员对施工图及时会审；@#@@#@Ⅱ.负责组织有关人员编写施工组织设计、施工方案制定、技术措施、作业指导书的编、选、审、批；@#@@#@Ⅲ.负责督促设备、材料供货计划、大型机具配置计划、技术培训计划的制定和实施；@#@@#@Ⅳ.负责督促安全目标的实施、质量目标的落实；@#@@#@Ⅴ.负责安全技术措施的审批和督促实施；@#@@#@Ⅵ.负责落实项目法人、监理工程师，设计部门对工程技术方面的要求。

@#@@#@Ⅶ.负责组织工程的竣工验收、达标投产、工程移交等工作。

@#@@#@本公司将把110KV华农变电所列为公司的重点项目工程。

@#@项目部管理人员筹建、策划，将选调具有施工经验的中青年相结合，他们将把他们多年的施工经验，饱满的工作热情，改革创新的精神带到工作中，为110KV华农变电站的建设增光添彩。

@#@@#@b、一次电气班@#@班长：

@#@***@#@成员：

@#@***等30人@#@工作职责：

@#@负责该站主变就位、安装；@#@负责110KV、10KV所有设备的检查、安装、调试。

@#@@#@c、二次电气班@#@班长：

@#@***@#@成员：

@#@***等12人@#@工作职责：

@#@负责全站控制、保护自动化安装调试@#@d、高压试验班@#@班长：

@#@***@#@成员：

@#@***等4人@#@工作职责：

@#@负责全站工程的高压试验、油化工作@#@E、土建施工队@#@队长：

@#@***@#@成员：

@#@***等40人@#@工作职责：

@#@负责全站土建工程施工。

@#@@#@2.3施工图纸会审@#@施工图纸是施工和验收的主要依据，为使施工人员充分领会设计意图，熟悉设计内容，正确地按图施工，确保工程质量，避免返工浪费，必须在工程开工前进行图纸会审，对于施工图纸中存在的差错和不合理部分，应在施工之前与设计单位";i:

26;s:

15639:

"小学科学活动方案精编案例汇总@#@2022年小学科学活动方案精编案例汇总@#@【教学目的】@#@1、使学生知道科学这门学科的学习内容和自己平时所经历的科学过程。

@#@@#@2、培养学生的实验能力，推理归纳能力。

@#@@#@3、培养学生认真细致的科学态度。

@#@@#@【教学重难点】@#@1、重点是使学生知道科学就是研究事物的规律的。

@#@@#@2、推理归纳事物发展的必然规律的是难点@#@【教学准备】@#@1、实验材料。

@#@按课文要求准备。

@#@@#@2、挂图@#@【课时安排】@#@___课时@#@【教学要点】@#@1、让学生懂得要进入科学领域必须从自己开始。

@#@@#@2、让学生对自己的外表、特征有所了解。

@#@@#@3、学会使用测量工具和记录数字。

@#@@#@【教学过程】@#@一、引入活动@#@1、通过插图提出问题，产生好奇心。

@#@@#@图片与插图相结合;@#@口头与教材相结合。

@#@@#@2、通过演示提出问题，产生好奇心。

@#@@#@简单易做的小实验，观察实验现象，提问题，不解释为什么。

@#@@#@3、参考实验：

@#@挂物体吸盘、空气占据空间。

@#@@#@4、通过观察提出问题，产生好奇心。

@#@@#@5、关于电视提问题，可安排小组讨论。

@#@@#@注意：

@#@让学生提问题，首先让学生有问题，其次能够提出问题，要给出时间、机会。

@#@本活动的重点是提出问题的训练，而不是问题的训练。

@#@@#@二、体验活动@#@1、提现成问题“向两片纸中间吹气，猜一猜会发生什么现象?

@#@”@#@2、让学生自己填写“我认为”。

@#@@#@3、两人一组体验，交换角色体验。

@#@@#@4、填写观察到的现象。

@#@@#@5、填写我的解释。

@#@@#@6、交流我的解释。

@#@@#@三、小结：

@#@@#@同学们所提出的问题就是我们科学上要解释清楚的问题。

@#@这些问题也是我们今后要研究的课题。

@#@只要我们努力学习积极探索，科学这一门学科将会学得更好，同学们一定有所发明，有所创造性。

@#@@#@注意：

@#@重点是唤起学生的探究兴趣，不要纠缠学生答案的对与错。

@#@@#@小学科学活动方案

（二）@#@【教学目标】@#@科学概念@#@1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

@#@@#@2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

@#@@#@过程与方法@#@1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

@#@@#@2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

@#@@#@3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

@#@@#@情感态度价值观@#@认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。

@#@@#@【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

@#@@#@【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

@#@@#@【教学准备】@#@为小组准备:

@#@@#@1、磁铁和被测试物品:

@#@铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻@#@璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品（材料的种类多一些，铁材料制品要有多种，要有铜、铝等非铁的金属物品，学生的学习用品，如:

@#@橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料）。

@#@@#@2、橡胶皮（气球皮）、杯子和水。

@#@@#@3、铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。

@#@@#@4、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。

@#@@#@【教学过程】@#@一、问题导入：

@#@@#@1、我们认为磁铁能吸引什么?

@#@学生交流，师适当板书。

@#@（如：

@#@金属?

@#@铁?

@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@）@#@2、怎样检验我们的观点?

@#@（做实验）@#@二、磁铁能吸引的物体：

@#@@#@1、老师准备了这些材料，请看（实物投影出示材料小样）。

@#@我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引，然后再做实验进行检验吧。

@#@（预测时说说理由或根据）@#@2、我们小组的桌子上就有这些材料，一会儿就要请大家来做做小小检验员了。

@#@实验可不要忘了做记录啊。

@#@（投影出现记录表）检测后把被测试物体按“能被磁铁吸引的物体”和“不能被磁铁吸引的物体”分类填写好，然后小组讨论记录下两类物体在材料上的各自特点。

@#@（学生实验并记录填写好表格）@#@3、交流汇报。

@#@@#@4、小结。

@#@@#@

（1）、能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点?

@#@@#@

（2）、由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物体?

@#@@#@（3）、与我们刚上课时的观点相比较，原来的观点是得到了确认，还是需要做一些修改呢?

@#@（回顾板书，修正板书。

@#@）@#@5、辨认铁制品。

@#@@#@

（1）、这些物体中，哪些是铁材料做的?

@#@（实物投影出示：

@#@主要是硬币、茶叶筒等）@#@

（2）、学生观察判断并交流。

@#@@#@（3）、对于自己的判断有十足的把握吗?

@#@想想辨认铁制物体用什么方法可以更可靠呢?

@#@（用磁铁）@#@（4）、那我们就用磁铁来检验一下刚才的判断吧!

@#@学生实验。

@#@@#@（5）、两次判断结果一样吗?

@#@哪一次判断更能使人信服呢?

@#@从中我们收获了什么呢?

@#@学生汇报、交流、小结（教师小结：

@#@磁铁都能吸引铁一类材料做的物体，我们可以把磁铁的这种性质叫作磁铁的磁性。

@#@）。

@#@@#@三、隔物吸铁：

@#@@#@1、引入研究。

@#@@#@

（1）、还记得老师上节课给大家带来的遥控小车吗?

@#@现在大家都知道老师能指挥小车是因为有磁铁的原因，可当时知道吗?

@#@为什么?

@#@（纸包住了磁铁）磁铁被纸包住了，隔着纸，还能吸铁吗?

@#@@#@

（2）、学生猜测，教师演示。

@#@看到了什么现象?

@#@学生交流汇报。

@#@@#@（3）、原来隔着纸的磁铁也能吸铁啊!

@#@那搁着别的物体行不行呢?

@#@想研究哪些物体呢?

@#@学生列举。

@#@@#@2、实验设计。

@#@@#@老师给大家准备了这些物体（实物投影出示），怎么做实验呢?

@#@哪个小组先设计好了哪种物体的研究计划，并口头交流汇报获得了我们的认可，就可以先领走该种物体了。

@#@（特别关注隔水实验的设计）@#@3、学生实验并做记录。

@#@（相应的物体后面做好记录）@#@4、汇报交流。

@#@@#@5、小结。

@#@@#@

（1）、通过实验，你知道了什么?

@#@@#@

（2）、教师补充介绍并演示：

@#@磁铁隔着铁片吸铁。

@#@（让学生领悟到书中结语中“一些”所表示的意思。

@#@）@#@四、总结延伸：

@#@@#@1、今天的课，对我们的知识增长有什么帮助?

@#@你有什么收获?

@#@@#@2、老师的钥匙不小心掉到了井里，不把衣服弄湿，怎样才能把钥匙成功捞上来呢?

@#@@#@小学科学活动方案（三）@#@教案学习折纸飞机@#@教学目标：

@#@@#@1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维;@#@@#@2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情;@#@@#@3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法;@#@@#@教学内容：

@#@@#@1.引题：

@#@有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。

@#@老师想问一下，你们的理想是什么呢?

@#@（注：

@#@可以让学生思考___分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。

@#@总之，时间控制在___分钟以内。

@#@）教师总结：

@#@同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。

@#@刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子?

@#@你能说出几种比较的飞机的名字吗?

@#@@#@2.向同学们展示一些儿的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。

@#@@#@3.小学一年级科学教案《学习折纸飞机》：

@#@在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。

@#@今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。

@#@（由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩）@#@4.让学生___人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。

@#@（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。

@#@然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语）@#@5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。

@#@（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。

@#@即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了）@#@6.结束：

@#@时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。

@#@今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿飞机的图片。

@#@希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦!

@#@好了，下课!

@#@@#@小学科学活动方案（四）@#@教学目的：

@#@@#@1、通过讨论、分析活动，认识生态系统中的食物联系——食物链。

@#@@#@2、通过画、找食物链，认识食物网，意识到食物网反映了群落和生态系统中的动植物间复杂的食物能量交换关系。

@#@@#@3、经历讨论分析的活动过程，提高归纳综合的思维能力，注意在讨论分析活动中及时吸收别人的学习成果。

@#@@#@教学重点：

@#@掌握蔷薇花丛的生态系统中的食物链。

@#@@#@教学难点：

@#@理解食物网所反映群落和生态系统中动植物间的关系。

@#@@#@教学准备：

@#@学生活动手册。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@师：

@#@谁能说说蔷薇花丛里的小动物们吃些什么?

@#@@#@二、探究过程@#@1、讨论：

@#@它们谁吃谁?

@#@@#@

（1）动植物之间有着怎样的食物关系?

@#@@#@

（2）用简单的文字和箭头表示它们之间的食物关系。

@#@@#@树叶蚯蚓鸟@#@（3）分析这条食物关系，认识食物链，认识生产者和消费者。

@#@@#@（4）找出蔷薇花丛这个生态系统中的其他食物链，写在活动手册上。

@#@@#@2、水田里的食物网。

@#@@#@

（1）看看水田里有哪些生物，你们能说出它们的名字吗?

@#@@#@

（2）阅读竹林村的同学们写的观察报告。

@#@@#@（3）对照报告，看看他们记录的食物链。

@#@@#@（4）有没有他们没观察记录到的食物链?

@#@请补充记录在图中。

@#@@#@（5）回过头整体看一看水田里的生物之间的食物关系，你们有什么发现?

@#@@#@（6）认识食物网。

@#@像这种错综复杂成网状的食物链就组成了一个食物网。

@#@@#@3、扩展与思考。

@#@@#@

（1）出示一组学生比较熟悉的生态系统，让学生找出其中的食物链和食物网。

@#@@#@

（2）让学生们观察身边的群落，画出一个食物网。

@#@@#@4、小结。

@#@@#@三、板书设计@#@小学科学活动方案（五）@#@教学目的：

@#@@#@1、通过对植物丛的考察活动，了解认识生活在植物丛中的动植物。

@#@@#@2、经历对植物丛的考察活动过程，学习考察的方法，通过活动记录反映考察的成果。

@#@@#@3、希望学生能从多角度、多方位观察植物丛，能在一定时期内坚持进行观察。

@#@@#@教学重点：

@#@观察植物丛中的动物，记录它们的食性。

@#@@#@教学难点：

@#@对植食动物、肉食动物和杂食动物进行记录。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@教师课前要考察植物丛，确定还大致区域提供学生选择进行考察活动。

@#@@#@分组材料：

@#@学生活动记录本、放大镜、小铁铲等考察工具。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@师：

@#@校园的蔷薇花丛在哪里?

@#@你留心观察过花丛中的动植物吗?

@#@以前我们曾多次到校园里进行观察活动，如对一棵树的观察，今天将再次到校园里去进行观察活动，@#@二、探究过程@#@1、观察蔷薇花丛里的生物。

@#@@#@

（1）说说考察的准备工作。

@#@@#@

（2）说说考察的注意事项。

@#@@#@提醒学生不要破坏自然环境。

@#@@#@（3）说说怎样考察，准备考察些什么?

@#@@#@让学生看看教材，了解考察时需要观察的内容。

@#@如花丛中有哪些植物?

@#@花丛中生活着哪些动物?

@#@哪些动物“住”在这里?

@#@哪些动物来这里“玩”?

@#@它们的主要食物是什么?

@#@@#@（4）学生分小组进行考察。

@#@@#@2、整理完善考察记录。

@#@@#@

（1）了解认识植食动物、肉食动物和杂食动物。

@#@@#@

（2）对蔷薇花丛里的动物按食性进行统计。

@#@@#@2022年小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案@#@漩口小学隶属农村小学，___%的学生来自农村，从小受到父母劳动教育的熏陶，对种菜、种花有着浓厚的兴趣。

@#@在学校领导的大力支持下，根据我校的实际情况，科学小组提出了因地制宜，在学校运动场周围开垦了___块土地，作为我校科学种植实验基地。

@#@这样既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程!

@#@@#@一、活动设计与指导者@#@科学组、有种植经验的老师@#@二、活动人员@#@三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员@#@三、活动时间安排@#@本活动历时一学年。

@#@@#@四、活动目标:

@#@@#@1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。

@#@@#@2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和___劳动成果的教育目的。

@#@@#@3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度;@#@使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。

@#@具有一定的种植实践能力。

@#@@#@4、通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态（范本）度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。

@#@@#@5、通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。

@#@@#@6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状;@#@了解植物基本的生长情况及栽培方法。

@#@@#@7、通过小组活动，使学生学会___共同的劳动成果，学会相互合作。

@#@@#@五、活动安排@#@1、活动对象:

@#@三、四、五、六年级各中队及种植小组成员@#@2、活动内容:

@#@把学校科学种植基地划分成___块（每块地插有中队牌），发放到每个中队负责。

@#@@#@3、活动形式:

@#@实行中队负责制。

@#@每个中对自己所属的方块实行四包:

@#@包种植、包培育、包管理、包收获。

@#@具体操作由科学种植小组老师___学生实施。

@#@@#@4、活动要求:

@#@各个中队每天应安排队员值日（___个左右），负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。

@#@@#@六、成果展示@#@1、展示学生的观察日记。

@#@@#@2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。

@#@@#@";i:

27;s:

30336:

"无人区影评精选6篇完美版@#@　　《无人区影评》@#@　　无人区影评精选

（一）：

@#@@#@　　《无人区》，是一个近年来国内比较少见而且成功的西部公路片。

@#@一个律师远赴戈壁，为盗猎者辩护成功，因盗猎者无法支付律师费用，律师开走了盗猎者装有盗猎鹰隼的汽车，盗猎者让杀手去追杀律师，途中遇到了一系列黑色幽默而又无比沉重的事情，生动刻画了无人区内各色人等泯灭人性追逐利益的丑恶嘴脸，残酷的经历最后让律师重新找回人性，用自己生命阻止了鹰隼非法交易并救出舞女。

@#@@#@　　影片开头的旁白讲述了两只猴子的故事，猴子想吃树上的桃子，却要避免被老虎攻击，所以两只猴子决定合作，一只上树摘桃，一只地下放哨，树上的保证要给树下的一半的桃子，树下的保证不擅离职守为树上的放好风。

@#@于是，两只猴子变成了猴群，最后猴群变成了人群。

@#@人与猴子最大的区别就是，人能够使用火。

@#@这段旁白讲述的就是整部剧想表达的资料，同时也为人赋予了本剧所特有的定义：

@#@动物都会有趋利避害的自然属性，而动物要成为人，务必要有两个人相互信任的社会属性，要能够将后背放心交给对方同时又能够真心为对方服务，否则，人不为人。

@#@@#@　　无人区讲述的就是这么一个广袤戈壁中无人的故事，一个纯粹的只有动物在追逐各种利益与他人无益甚至有害的利益的故事，剧中所有的人都无法成为那两只猴子，遑论为人！

@#@宁浩是在用没人性的方法来讲述人性。

@#@@#@　　律师和盗猎者不是那两只猴子。

@#@当盗猎者问律师或许我是真的要撞他呢时，律师冷漠的回答这与我无关，律师只是在追逐为盗猎者赢回自由后获得的酬金；@#@而当律师开走了他那辆装有鹰隼的车时，盗猎者毫不犹豫的派出杀手去杀律师，他要的只有鹰隼给他带来的高额报酬。

@#@@#@　　盗猎者和杀手不是那两只猴子。

@#@盗猎者开车撞向警察时，根本没有思考到同在车中的杀手的安危，他要的只是车中的鹰隼；@#@杀手在从律师手中拿回鹰隼后，也同样将盗猎者抛诸脑后，而径直去往贩卖鹰隼的地方。

@#@@#@　　夜巴黎老板跟舞女不是那两只猴子。

@#@老板只是利用舞女来赚钱，根本没有把她当人看；@#@舞女每时每刻都在编着各种谎话，期望客人把她带出这个她被卖来的地方。

@#@@#@　　盗猎者和鹰隼贩子不是那两只猴子。

@#@他们之间只有贩卖鹰隼的利益关系，没有丝毫的信任，在被律师挑拨后，就能够轻易刀枪相向。

@#@@#@　　律师跟舞女也不是那两只猴子。

@#@舞女只是想利用律师逃走；@#@而律师带走她是为了不让自己撞死杀手的事情被别人明白。

@#@但是，当舞女掏出自己多年来靠跳舞和卖身获得的钱，求盗猎者不要杀律师的时候；@#@律师说他不喜欢和动物在一齐，尤其是马，当他跨上马背，奔向营救舞女的路上的时候，他们成为了那两只猴子。

@#@最后，当盗猎者开着油罐车冲向舞女，律师义无反顾的掏出火机，与盗猎者同归于尽。

@#@人与猴子最大的区别就是，人能够使用火。

@#@是火最终让律师的灵魂得以升华，他最后成为了人，旁白的黑色幽默，却让人只能沉思，无法开怀。

@#@@#@　　剧中，盗猎者多次表示，想和律师成为朋友。

@#@但是律师都婉拒了，我和你还是不一样的，你不会明白的，因为我们不一样；@#@盗猎者最后也承认了这一点，你是吃素的，我是吃肉的。

@#@剧中不止一次提到，律师是吃素的，而且不喝酒。

@#@其实他们都是吃肉的，从当盗猎者答应把车给他的时候干了一杯酒，律师虽勉强却也一饮而尽就能够看出来，在追逐利益这方面，律师和盗猎者是一样的。

@#@只是律师也吃素，盗猎者只吃肉罢了。

@#@吃素和吃肉抽象出来，就是人的社会属性和自然属性，他们都有着最原始的追逐利益的本能，盗猎者只有这点动物的本能，而律师多的那一点点吃素，则是他潜意识里尚未熄灭的一丝人性。

@#@没有这丝人性，最终他也不会升华为人。

@#@@#@　　剧中还有一处黑色幽默，那就是律师多次提到我要上头条了，四年前拍摄的电影竟然与当前比较热议的头条话题撞车，倒也在观影中徒增了不少乐趣。

@#@但是，再幽默也是黑色的，律师不同时段说出的我要上头条了正是见证他自己逐渐从动物转变为人的过程开始是为盗猎者打赢了几乎不可能的官司而企盼名利双收，到最后为阻止鹰隼交易救出舞女而牺牲自己。

@#@@#@　　故事的最后，警察带着舞女离开了无人区，舞女最终成了舞蹈助教。

@#@结局似乎是要唤醒人性的完美，但是如此阳光的结局却显得如此突兀，与全剧整体的黑色风格也是格格不入。

@#@笔者根据宁浩《疯狂》系列、《黄金大劫案》等影片一贯的黑色风格妄自揣测一下，其实警察在律师拉起手刹导致翻车的时候已经死了，舞女在油罐车爆炸的时候也与律师一齐走了。

@#@无人区内所有的人都死了，无人区最终成为了名副其实的无人区，或者说一开始那里就不曾有人吧，中间重拾人性的两个人也随即烟消云散了。

@#@这从片名无人区三个字的表现形式上或许也可见一斑，其中只有人字是阴文，是没有的。

@#@这段多次审核后加上的结局可能是宁浩故意给大家开的一个玩笑，用这种浪漫主义的手法，来表现出人性最终是变好的，虽然格调上去了，但总有狗尾续貂之感，将黑色的表现手法、用没人性来讲人性的深沉打破了。

@#@而据说故事开头那个总领全剧的旁白也是之后加上的，是在为全剧定一个格调，避免全部揭示人性的黑暗而造成不好的影响。

@#@如果确实是出于这种思考的话，那么真的是想太多了，当律师扔出打火机的一刻，油罐车的爆炸火焰已经将律师和舞女两个人的灵魂升华了。

@#@@#@　　一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，想弘扬什么未必非要摆在面上，电影本不是教科书，它需要给观众留有更加深邃的想象空间。

@#@观众能读懂什么就是什么，刻意拔高，反而肤浅了，或许最难过、最痛苦的，却是宁浩自己吧。

@#@@#@　　无人区影评精选

（二）：

@#@@#@　　大银幕自有一套道德标准，牢不可破，没有通融。

@#@不管影片成本高低，类型为何，在几国的影院公映，都得遵循如下法则：

@#@若主角不是以正当目的或出于被逼进行伤害和杀戮，他无论如何得不到救赎。

@#@往宽容了编，自然能够有多种发展，全看主创喜好，但上述是个底线，电影再怎样黑色，再怎样宿命，再怎样绞尽脑汁制造离奇叵测，道德法庭的审判摆在那里，不偏不倚。

@#@@#@　　凡事到了中国，都要裹上一层中国特色，电影也不例外。

@#@在中国更为严苛，只要你是犯罪分子，甭管是否伤天害理，是否被逼无奈，所作所为在道义上是否得人心，最终都得伏法。

@#@有人说，近几年审核有所放开，其实还不是一样，《铁三角》，《神探》，《夺命金》等放在这天上，还得自首作结，只是也许不那么生硬，那么荒腔走板。

@#@所谓的进步，但是是《无人区》从不准上到准上了，想改变片中人物的结局，犹如蚍蜉撼整座亚马逊丛林般无力。

@#@@#@　　笔者以前写过，只要熟悉国情，与本片同期公映的《扫毒》结局很好猜，但那毕竟还需要作些推理，而《无人区》呢，宁浩无时无刻不在把结局硬塞到你脑子里去。

@#@只见那些配角粉墨登场了，有的威胁恐吓，有的敲诈勒索，有的智力低下，有的奸诈暴躁，有的穷凶极恶，有的滥取人命，从他们一露面的那一刻起，就在狂刷观众的负面印象，变着法子飞攒我们的怒气槽，此等人渣败类，若末了死少了一个，就不够释放情绪，就不够大快人心。

@#@虽然他们阴阳怪气的做派、妙笔生花的台词，让我们笑得很欢畅，但想想这黑色幽默背后的，小则真金白银付流水的心疼，大则血淋淋的子弹爆头、挖心掏肺，守法公民们不寒而栗了，期冀老天给予严惩。

@#@至于徐铮的下场，本来是存疑的，虽然人性的弱点蹭蹭的往外跳，好歹有着迷途知返的救赎可能，主创要捧要虐都能够，但第三幕一开始他重伤了一个警察，一个秉公执法的警察（据说原版里是杀死），于是他的棺材板也被敲上了钉子。

@#@吊诡的是，他对警察痛下毒手的一刻，正伴随着他作为主角仗义敢为的精神升华，两个大俗套绞缠在了一齐，却绽放出格外的不俗，这是宁浩的点睛一笔。

@#@@#@　　一部电影，坏人多算不得厉害，厉害的是坏的毫无理由，或者说天经地义。

@#@《无人区》的坏人几乎没有性格刻画，宁浩恨不得给每人脑门上贴坏人两个字就完事。

@#@这群坏人的来历也绝口不提，有那么多驾车闷驶的时间，他们硬是闭紧了嘴不谈往事，这封口费花的很值，没来历的恶棍最叫人胆寒。

@#@《黑暗骑士》的小丑无端端跑到高谭市兴风作浪，中间坦白过两次疤面来历，自相矛盾，都是谎言。

@#@这个像石头缝里蹦出来的反派，是一种绝对之恶的象征，所有蝙蝠侠电影反派中，只有他的身世空白，所以最叫人铭记。

@#@坏人的塑造，能够省却性格和经历，但务必给他一个动机，小丑向往彻底的混乱，他的一切行为有了依托。

@#@《无人区》生动的展示了一群穷山恶水养出的刁民（绝无地域歧视），有着自己简单而不容侵犯的生存经营守则，不惹则已，一惹天翻地覆。

@#@被骂作不是人的猎隼老大，也许确实不具人性，而是心理学课上讲的那占人口二十分之一的反社会分子，天生只能看到利害关系，尝不到情感触动，冷血嗜杀得有理有据。

@#@这群坏人求财的求财，寻人的寻人，复仇的复仇，简单原始的动机交织在一齐，构成一个连环杀局。

@#@都是粗线条，但粗有粗的好处，简单的未必不是好人物。

@#@从他们的表现看，毫无疑问，都是人，能够令观众信服其真实的@#@　　人，而不是导演操纵的杀人工具。

@#@@#@　　这个故事里有很多螳螂捕蝉黄雀在后的曲折巧局，自然属于不好剧透。

@#@严禁剧透的电影分多种，有些能够多透些过程，结局万万说不得，比如《十分嫌疑犯》，《搏击俱乐部》等，《无人区》恰好相反，结局早早给出，过程却需亲自体验。

@#@一群人的归宿是注定的，中间却有千百条路可选，互相间有千万种交错方式，和两种亚类型不乏相通，一是磨难式公路片，命运变着花样折磨（一群）主角，二是生死游戏类，资料多是一群人被放逐到封闭环境互相残杀。

@#@《无人区》剧本千锤百炼，除了诸多严丝合缝、拍案叫绝的道具呼应，还灵活的借用了上述两种亚类型的剧本外挂。

@#@@#@　　首先一点，把他们的生命力调成橡皮筋，可高可低，试想，若几榔头没有敲死黄渤，抑或一卡车撞死了黑老大，整个故事就成另一幅景观，但结合他们之前的挨打潜力，照样自圆其说，怎样处理有利，导演有充分选取权。

@#@故事里还经常有猛然窜出第三方来救场的情节，一个典型的多阵营乱斗故事里，线性叙述照顾不到所有的群体，能够很方便的安插这种外挂，再举例，卡车司机明明跟老二结的仇，结尾却不由分说干了老大，是他们之前就认识，还是透过某种渠道得知观众任意脑补就是，反正不露破绽再次带给了剧本创作上的自由。

@#@《无人区》是一个活用导演解释权的经典范例。

@#@@#@　　片中的西部并不是一个背景装饰，人烟渺茫的生态，残酷狂莽的风骨，对接上了我们印象中的西方西部片气质。

@#@其实西部片这个类型本没有定数，各国拍的有各国特色，如果中国有西部片，这就是了。

@#@不像《西风烈》（为什么那里也有余男），拿狰狞凛冽沙漠的做了个打架的舞台。

@#@徐铮展示的是一个牛仔游侠的诞生，以前西装革履的知识分子，妄图搬弄自己熟知的生存法则在那里持续尊严，经受了一连串的挫败，眼镜摔碎，衣服撕碎，蓬头垢面，才发掘出抗争的勇气和本事，骑上高头大马，用自己最擅长的思维优势，夺回了上风。

@#@即使在好莱坞，西部英雄也并不只用枪，他们用拳脚，匕首，鞭子，炸药，陷阱，计谋，甚至还靠书本（《双虎屠龙》）来解决争端。

@#@当徐铮大义凛然与对手摊牌，我们在心里为他欢呼一声，但随即又不得不意识到他偏离大众道德标准的现实，略带无奈的理解他的结局。

@#@所以那为应付审查强加的一段后话，我并不认为是败笔，它带给一个虚幻梦境与现实世界的缓冲气垫。

@#@这个梦太黑暗残酷了，从那里醒来，需要一个过渡的通道，所以余男拉开了窗帘，让柔和的阳光洒了进来，照在屋子里那些与暴力绝缘的孩子身上。

@#@@#@　　无人区影评精选（三）：

@#@@#@　　人之初，性本善，还是，人之初，性本恶？

@#@这是很多年来就一向有人探讨未断的话题。

@#@近期在电视屏幕上再度闪亮的《最强大脑》主持人蒋昌建，多年前就因曾在某辩论赛上雄辩此题而一举成名！

@#@既然人性的命题很有探讨的价值，艺术家们也就从来没有停下对其的艺术剖析与个人阐释。

@#@电影《无人区》亦把镜头对准人性的最深处（最暗处？

@#@！

@#@），试图努力的充分展示，不做简单的道德判官。

@#@或许，人性的善与恶本来就包容的存在于一个人身上，只是在不同的时间、地点、境况、情形之下，暴露不同的那部分特质罢了@#@　　影片展开叙事本文的语境十分特殊，或说趣味。

@#@无人区，是一片作为人存在的类真空，这也正是影片主要的吸引话题与招来争议的缘由。

@#@即是说，探讨这一严肃命题的冗余前提或外部干扰都某种好处上的抽离，至少也是很大程度上的刻意降低。

@#@@#@　　由此，在那里，无人区里，人，作为理所应当的社会化的人，当社会、制度、法律、程序、关系等等，统统近乎于盲区的时空里，人性又会做出怎样的自然释放？

@#@人性，究竟是善根，还是欲望呢？

@#@人与动物，到底有着怎样的差别？

@#@人性与动物性，又到底有着怎样的距离？

@#@就成为观众脑海里需要不断自问的命题了！

@#@影片主要的叙事线索一向围绕着诱捕和贩卖鹰隼，显然就具有了某种微妙的主题隐喻。

@#@个性是影片开篇，凶猛骄傲的鹰隼由于抵挡不了诱惑而遭捕捉，最后也难逃被贩卖或杀戮的命运！

@#@当然，这很难简单的给出标准答案，而影片也无意于此（即使影片呈现的后者比重更多），重要的是要引发影片观者的自我思考。

@#@当年的辩论赛上，反方用黑夜给了我黑色的眼睛，而我却要用它来寻找光明！

@#@精彩结束了这一辩题辩论！

@#@@#@　　可能是迫于公映修剪的缘故，影片整体叙事节奏略嫌散淡，部分镜头段落稍显跳跃。

@#@窃以为，创意当初如果把影片故事直接换为其他乱世背景，类似民国，或许就能够更加自由无束的大展手脚了。

@#@另一部国产影片《我的唐朝兄弟》这方面就要做的高明得多！

@#@@#@　　曾在《红河谷》中扮演头人的藏族演员多布吉，个性鲜明，在本片中表演很出色，形象到神情，都很有说服力。

@#@@#@　　文末，写下当时观片影院灯亮，脑子里突然冒出的两个句子：

@#@@#@　　在黑暗里我看到了晨旭，在阳光下我看到了尘埃；@#@@#@　　走进茫茫无人区，我该如何应对茫茫人海@#@　　无人区影评精选（四）：

@#@@#@　　《无人区》如果从类型片上说，就是公路片加西部片，没有喜剧元素，一点都没有。

@#@元素其实是十分清晰甚至是粗暴的，像个随时从嘴里啐出啤酒瓶盖的大老爷们：

@#@有公路，看不到头，像不归的命运，主人公在这条路上遭遇前后总段的各种拦截和捣乱；@#@西部风光，汽车旅馆改成夜巴黎式的杂种玩意；@#@有杀戮，赏金猎人（其实就是买凶杀人，黄渤演）有，罪恶大佬有，走投无路的孤胆英雄、接近堕落但人性未泯的中产男人（这个十分有意思，我下一段说），徐峥在最后一刻骑马去救余男那场戏就是向西部牛仔致敬嘛，坏女人（主要是妓女），作为雄性荷尔蒙随时射开的类型片一点调剂，当然宁浩真的不会拍女人，他自己也承认，余男显得有点傻和古怪。

@#@@#@　　《无人区》讲述的是一天一夜加半个上午零六分钟发生的故事，此刻大家看到的人物造型只是片中的一部分，将来观众会看到很多不同于以往的变化。

@#@在片头徐峥戴着眼镜、穿着衬衫，个性斯文，一副有学问的样貌，就像易中天。

@#@但随着影片剧情的发展，这个主角最终成了一个行侠仗义的佐罗式人物。

@#@@#@　　男主角开车去西部，在路上不断遇到形形色色的人，从而引发许多故事。

@#@故事背后，人的动物属性和社会属性相互斗争等深层主题，都会在公路上演绎出来。

@#@@#@　　2013年12月3日公映。

@#@虽然是完成于2010年的电影，但《无人区》在业内外的关注度一向不低，因为资料原因而进行了补拍和修改，在沉寂了3年多之后，这部公路警匪片最后要和观众见面了。

@#@影片全程在新疆取景，讲述徐峥饰演的律师赴新疆一座边缘城市为一名盗猎者辩护，结果在回来的路上反被追杀，途中还遭遇了舞女、走私贩、盗贼、警察各色人等，上演了一出惊心动魄的逃亡之旅。

@#@@#@　　无人区影评精选（五）：

@#@@#@　　无人区本来就不是给人看的@#@　　本来说好了今年封笔休假了，但这部电影不管从情节类型、放映历史都实在特殊，我还是有必要在第一时间谈谈观看《无人区》后的些许感想吧。

@#@@#@　　我早已做好达不到沸点的心理准备来应对《无人区》，对于一部迟到了四年，经历过三年无数次修改补拍的补丁片，我没指望它在华语片里能到达10分的水准。

@#@但即便如此，宁浩还是告诉了我们他不只是会拍疯狂来迎合浮躁的社会，沉淀下来，他也会思考人生并且有向盖里奇、昆丁、科恩兄弟这样的大师级导演看齐的野心的。

@#@所以哪怕被肢解得再残缺破碎，这部呈此刻影院里的难产儿还是到达了8分的高度。

@#@@#@　　无人区的外衣是西部片、公路片，透漏着狂野血腥，但它不是《西风烈》式的动作片；@#@无人区的主演是徐峥，配角有黄渤，但它更不是一部喜剧片，四年前，这哥俩怎样也不会想到三年后的《泰囧》会大火。

@#@非要给它归个类别，它是一部黑色犯罪片，但这仅仅是标签，不足以定性，这个说法是因为它黑的不够纯粹，所以才够切实的污秽，罪得还剩些许人性，所以能引起思考。

@#@@#@　　影片一开始，徐峥饰演的主人公律师就明确告诉我们这是一个关于动物的故事。

@#@@#@　　如果你把影片里面的关系人物当作人，再去思考什么人生大志和生命好处那就错了。

@#@在《无人区》，这些主角首先是兽，是猴子、是鹰隼、是老虎、是马、是蜥蜴这也是它不同于《可可西里》之处，在《无人区》里没有法律、没有道德，连金钱也是如此下贱和无用，那里只有关于生物最本能的生与死、喜与恶。

@#@@#@　　这就是宁浩的转型和野心所在，一个优秀的导演在赚够了起家的资本后就就应实现自己的个人价值，然后再去创造出能够分享给全人类的更高级的精神享受。

@#@就像冯小刚拍了十几年贺岁片只为了建立人脉和地位以便筹拍《1942》，刘德华用主演《富春山居图》的片酬来填补投资《初年未满》注定收不回的成本。

@#@同样，宁浩的《黄金大劫案》只是为了这部《无人区》的顺利上映才创造出来的安慰剂，有妥协才会被松绑。

@#@@#@　　还好我们广阔的国土上有一片苍凉雄浑的大西部沙漠，有一片空白的无人区给那些敢于冒险的新锐导演以创作空间。

@#@在这片鸟不拉屎的地方，没有叽叽喳喳的鸟叫着香港是个法治地区，中国大陆有个法治社会，那里只有弱肉强食。

@#@也许就是因为这个缘由，光腚的大爷们腚部有点坐不住了，深怕一幕幕血腥暴力的画面和一场场没有丝毫人性的屠宰会扰乱这个社会的稳定秩序。

@#@@#@　　可在这个世界上，总有人类无法触及的区域，不仅仅仅是地理地域，还有每个人人心深处的精神世界，那里可不是其他人能够一手掌控的空间。

@#@@#@　　人之所以是人，不是因为放下自私，而是用火，是心中那团为理想燃烧的光热，为他人舍弃自己一切的炙热情感。

@#@放下自私不是靠妥协和顺从，而是自己心甘情愿，当徐峥最后为了去救余男，不顾个人声明弄翻了警车导致警察受伤，在最后点燃了打火机与鹰贩同归于尽，我们才看到了这个律师作为一个有情有义的人的一面。

@#@@#@　　而与这些相反的所谓虚情假意又是什么？

@#@@#@　　好人不必须有好报，你是好人，你是一个聪明的人，你死得很惨，跟那个服务区的老板娘一样。

@#@为了50块钱保密，就能够为了100块钱出卖你的秘密。

@#@@#@　　我老实跟你讲，就是我在骗人了。

@#@无人区只有交易没有实话。

@#@@#@　　我要不是警察，我揍死你。

@#@可惜你是！

@#@在无人区，象征权力和规范的势力是不存在的，警察在法庭上要讲证据，在无人区却是没得任何人证物证。

@#@@#@　　你跟我是朋友不，我们不一样。

@#@其实是一样的，你出你的书，我贩我的鹰，在利益面前没有永远的朋友和敌人。

@#@@#@　　@#@　　不能再列举，举多了都不光是剧透了，还传递了小朋友们害怕的负能量，接下来就谈谈无人区里探讨的人性之善吧，也不明白是哪个大师强调的要向社会传递正能量，害我这个学了点心理学皮毛的人也不得不担当一份社会职责。

@#@@#@　　要不是律师，这些非人类能够跑出来继续犯罪？

@#@@#@　　这不是律师的胜利，而是法治宣传和建设的失败，代表正义的警方吃不透法律条款而输掉官司不是说明法律没用，而是运用和掌控法律的一方自身不够精通和坚持。

@#@钻了法律小空子的小律师也没有多大的道德问题，他只明白事实是有一场车祸，然后一个警察被撞死，他明白这个嫌疑人不算是好人，但他不明白他是个贩鹰的，更不明白他不是人，而是杀人不眨眼的禽兽。

@#@律师为了自己的生计牟利，打了一场力所能及的官司，法律不是出于道德，这一点他并没有错。

@#@@#@　　那么徐峥丧失人性的时刻在哪呢？

@#@是他想焚尸灭迹的那一瞬间，为什么会这样？

@#@仅仅是他怕坐牢毁了一生前程吗？

@#@还有他想不通的遭遇令他癫狂：

@#@被一辆大卡车堵着超车道，还被卡车司机羞辱；@#@在黑店被捆绑消费恶狠狠的宰了一顿；@#@遇到余男而不敢救援但他毕竟来自于礼貌世界，还是一个非无人区的人，所以他有犹豫，于是黄渤有时间醒过来。

@#@@#@　　那些年的黄渤只能接到一些跑腿的小主角，四年前的他可没有此刻的地位，还是只能充当配角，但他永远是最喜感的那一个。

@#@@#@　　一个人在路上修车有错吗？

@#@拦车有错吗？

@#@被撞了为什么不救他？

@#@不救就算了，为什么还要浇油？

@#@这些想法很简单，就是要徐峥还一个公平，其实那两个卡车司机也是一样，你开着豪车就能鄙视开卡车的吗？

@#@不都是走同一段路吗，凭什么让道给你？

@#@这就是人性的的喜与恶，在这个缺失着礼貌的无人区，区分价值的唯一标准就是喜与恶，喜欢就帮，不喜欢就打，没什么虚情假意和规章道德，因为没有什么可爽的，斗嘴斗狠就图个爽快而已。

@#@@#@　　卡车司机更简单，看着大哥被枪杀，硬是要开车去撞鹰贩，并与徐峥化解恩仇，对于没有物质基础的小人物，情感是唯一支配他们的动力。

@#@@#@　　无人区里还保留一丝人性的反而是黑店老板那个智障儿子，他也不管黄渤的威胁要敲就敲死你呗，他为余男撩去头发上的污垢是真心喜欢余男的表现，也深怕她跑走。

@#@但全片最残酷的一幕就是他被撞死。

@#@@#@　　还有弱小的警察同志，因为记仇徐峥所以打算先把徐峥捉回去再说，不料徐峥的强行手刹，也是徐峥刹住了自己最后的懦弱，结果又一次让正义成为罪恶的配角。

@#@可见负所产生的能量远远大于正，关键是怎样去用这股能量，用好了，负的就能转化成正的。

@#@@#@　　影片里最大的恶人就是鹰贩和黑店老板，他们相当于万恶的毒贩和奸商，为了钱能够出卖灵魂和肉体，是真正毫无人性的野兽，是无人区里最凶恶的存在。

@#@@#@　　无人区的确产生出了无人性的野兽，所以无人区需要法律，需要正义，需要博爱，这是人的看法。

@#@但无人区就不就应来人，没有人带来的罪恶的欲望，无人区的动物们能够按照自然法则继续生存。

@#@@#@　　就应伸向无人区的是艺术的触角，只有艺术能伸向那些未知的可能，我们首先要尊重电影及其他一切艺术形式，艺术自然会向着完美发展，而不是朝着罪恶灭亡。

@#@让艺术胎死腹中是做母亲的错，一个好母亲真有职责心，就需要明白职责不是听妈妈的话，而是教会孩子自己去思考去长大。

@#@@#@　　豆瓣上的9.4分和时光上的8.6分更多的表达的是影迷们对光腚的不满和宣泄，对于这部可能已经被修改的七零八落的作品来说，它已经不能算是宁浩的个人作品。

@#@曾有行内影评人调侃说中国电影界最高的奖项叫做中国禁片奖，成列在这一最高荣誉博物馆里的作品包括了《活着》、《霸王别姬》、《鬼子来了》、《阳光灿烂的日子》等华语片殿堂级之作，此刻《无人区》有幸入选这一榜单，所以要我在豆瓣上给分，我也会很不好意思的拉拉它的平均分，打个5分不及格算是对得起光腚了。

@#@@#@　　可惜的是那个一刀未动过的处女版《无人区》可能只存在于真正的无人区了，因为见到了礼貌世界的人，《无人区》注定失身了。

@#@@#@　　最后吐槽那个突兀的结尾意思就是：

@#@睡美人打败了大灰狼，从此跟七个小矮人幸福快乐的生活着。

@#@@#@　　想要顺利公映，这个结尾务必加上。

@#@当徐峥问宁浩，还有别的路吗？

@#@宁浩对着空气吐了口唾沫。

@#@这组画面太给力了，意味深刻啊，这是昆丁式的客串，宁浩那表情，我太喜欢了！

@#@@#@　　光腚想来个和谐完美上档次的完美结局，给我的感觉不是陶虹在对余男说，而是光腚在对宁浩说你就是个小丫头片子，耍什么个性，玩什么艺术？

@#@好好跟这我这个学院派，当我的小跟班就行了，不用去想着为了一口肉去冒险，不用想着怎样自由翱翔。

@#@只要帮我做铺垫就保证你有饭吃、有衣穿。

@#@你的故事有人会帮你讲出去，你的电影规矩点拍就会得到稳定的票房收入，你不是爷们，更不是鹰隼，哪怕等了四年，你也上不了头条，你就是需要保护的一只菜鸟。

@#@@#@　　我不喜欢动物，尤其是马。

@#@懂一点精神分析的人都明白这是典型的反话，在压抑自己内心的奔放而已。

@#@@#@　　张艺谋交得起罚款才敢超生，宁浩嘛，我们都一样，还太年轻了，还没成人@#@　　无人区影评精选（六）：

@#@@#@　　《无人区》被搁浅了四年时间，这四年的时间里在三位主创人员身上发生了很多事情：

@#@宁浩在这个空档拍摄了《黄金大劫案》，上映之后毁誉参半；@#@徐峥也独立执导了自己的电影处女作《泰囧》，成为目前国产电影票房的记录持续者；@#@黄渤在各种类型题材电影中如鱼得水，成为国内极具票房号召力的实力派演员。

@#@虽然这四年时间里《无人区》从没在江湖上露脸，但是江湖上却一向都流行着关于它的传说，观众一向没有将它忘记。

@#@@#@　　2010年，广电总局一位电影审查会委员公开发表自己对于《无人区》的看法，认为片中的人物能够杀人越货，能够敲诈勒索，能够逍遥法外，能够为所欲为，在这部影片中没有英雄，净剩了大坏蛋了，违背了生活真实和艺术真实。

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@#@部门审核：

@#@考评时段：

@#@@#@考评模块@#@指标名称@#@目标@#@权重@#@考核标准@#@实际值@#@得分@#@数据来源@#@@#@@#@KPI@#@@#@@#@@#@@#@过程指标@#@收发及时准确率@#@100%@#@25@#@不及时/不准确一次扣5分。

@#@@#@界定：

@#@1、及时率：

@#@正常订单：

@#@在接到套料单8小时内送料到车间；@#@紧急订单30分钟内到达（紧急订单是指补料或欠料等情况）。

@#@2、数据分量化部分和不可量化部分，按标准计算。

@#@@#@@#@@#@PMC/生产部/采购部@#@库存成本@#@100%@#@25@#@1、物料在存储中要做好先进先出，因为管理不善造成物料报废的，损失500元以下一次扣5分，500元以上的，每超出100元另加扣1分。

@#@@#@2、账、物、卡（包括库存、盘点）不一致一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@PMC@#@欠料信息及时提供@#@100%@#@10@#@界定：

@#@1、因库存异常欠料，当天（上线前）通知PMC。

@#@2、采购、前道工序（自制品）物料供应不及时，必须在上线前4小时通知PMC或退单，不及时一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@PMC/生产部@#@ERP操作/数据录入的及时准确率@#@100%@#@10@#@不及时/不准确一次扣5分，违规操作一次扣10分。

@#@@#@界定：

@#@1、按照ERP操作规则作业，不影响ERP软件的运行。

@#@2、在当天或预定的时间内准确的录入数据与制作报表。

@#@@#@@#@@#@ERP主管/对口部门@#@关键行为@#@6S达标率@#@95%@#@5@#@计算方式：

@#@当月实际平均得分÷@#@标准分数×@#@100%。

@#@每降低1%扣1分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@报表准确及时率@#@100%@#@5@#@界定：

@#@上司指定时间或公司规定时间内提交，并且报表内容准确为及时。

@#@@#@计算方式：

@#@每不及时一次扣2分。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@/相关部门@#@安全事故@#@0@#@6@#@重大工伤：

@#@须到医院动手术且总医疗费用在1500元（含1500元）以上的，每宗扣5分。

@#@@#@一般工伤：

@#@一般的轻伤或皮外伤，须到诊所/医院包扎的，每宗扣2分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@其它管理@#@符合要求@#@6@#@团队素质及工作协调；@#@培训、沟通、内部管理；@#@任务能力或工作效率、服从度；@#@部门整体工作状况，其它没有包括在KPI范围内的正常工作事项。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@/公司领导@#@工作态度/服务承诺@#@工作态度@#@符合要求@#@4@#@包括工作失误、工作质量、工作心态（不积极、不主动）等相关事项,每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@服务承诺@#@符合要求@#@4@#@违反公司制度、流程及没完成事情承诺等相关规定，每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@合计@#@100@#@@#@@#@@#@@#@绩效总结：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@审查：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@备注：

@#@1、关键指标、关键行为等项目扣分不成正比的，扣完为止。

@#@2、工作态度、服务承诺等项目扣分不成正比的，可以倒扣。

@#@3、其它详见@#@《营运流程异常管理规定》。

@#@@#@物流部绩效考评表@#@部门：

@#@物流部岗位：

@#@出货负责人被考评人：

@#@@#@考评人：

@#@部门审核：

@#@考评时段：

@#@@#@考评模块@#@指标名称@#@目标@#@权重@#@考核标准@#@实际值@#@得分@#@数据来源@#@@#@@#@KPI@#@@#@@#@@#@@#@过程指标@#@出货及时率@#@100%@#@20@#@界定：

@#@在接到出货任务时间内完成，以不延误出货时间及报关为及时；@#@属异常情况的不计，但须提供异常原因及数据。

@#@@#@计算方式：

@#@压柜一次扣15分。

@#@一次异常扣分10分。

@#@@#@@#@@#@PMC/国内、国际营销部@#@库存成本@#@100%@#@25@#@1、物料在存储中要做好先进先出，因为管理不善造成物料报废的，损失500元以下一次扣5分，500元以上的，每超出100元另加扣1分。

@#@@#@2、账、物、卡（包括库存、盘点）不一致一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@PMC@#@装柜合格率@#@100%@#@10@#@客户投诉一次扣5分，公司内部发现异常一次扣2分。

@#@@#@@#@@#@营销部/船务@#@ERP操作/数据录入的及时准确率@#@100%@#@10@#@不及时/不准确一次扣5分，违规操作一次扣10分。

@#@@#@界定：

@#@1、按照ERP操作规则作业，不影响ERP软件的运行。

@#@2、在当天或预定的时间内准确的录入数据与制作报表。

@#@@#@@#@@#@ERP主管/对口部门@#@关键行为@#@6S达标率@#@95%@#@5@#@计算方式：

@#@当月实际得分÷@#@标准分数×@#@100%，每降低1%扣1分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@报表准确及时率@#@100%@#@7@#@界定：

@#@上司指定时间或公司规定时间内提交，并且报表内容准确为及时。

@#@@#@计算方式：

@#@每不及时一次扣2分。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@@#@上级指派任务及时完成率@#@100%@#@6@#@界定：

@#@在公司或上司指派任务的计划时间内完成为及时完成。

@#@计算方式：

@#@一次没有及时完成扣3分。

@#@@#@@#@@#@部门主管@#@安全事故@#@0@#@6@#@重大工伤：

@#@须到医院动手术且总医疗费用在1500元（含1500元）以上的，每宗扣5分；@#@@#@一般工伤：

@#@一般的轻伤或皮外伤，须到诊所/医院包扎的，每宗扣2分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@其它管理@#@符合要求@#@6@#@团队素质及工作协调；@#@培训、沟通、内部管理；@#@任务能力或工作效率、服从度；@#@部门整体工作状况，其它没有包括在KPI范围内的正常工作事项。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@/公司领导@#@@#@工作态度/服务承诺@#@工作态度@#@符合要求@#@4@#@包括工作失误、工作质量、工作心态（不积极、不主动）等相关事项,每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@服务承诺@#@符合要求@#@6@#@违反公司制度、流程及没完成事情承诺等相关规定，每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@合计@#@100@#@@#@@#@@#@@#@绩效总结：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@审查：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@备注：

@#@1、关键指标、关键行为等项目扣分不成正比的，扣完为止。

@#@2、工作态度、服务承诺等项目扣分不成正比的，可以倒扣。

@#@3、其它详见《营运流程异常管理规定》。

@#@@#@物流部绩效考评@#@部门：

@#@物流部岗位：

@#@收发员被考评人：

@#@@#@考评人：

@#@部门审核：

@#@考评时段：

@#@@#@考评模块@#@指标名称@#@目标@#@权重@#@考核标准@#@实际值@#@得分@#@数据来源@#@@#@@#@KPI@#@@#@@#@@#@@#@过程指标@#@收发及时率@#@100%@#@25@#@界定：

@#@性质分紧急和不紧急，紧急的在品保验收合格后1小时内送到车间；@#@不紧急的当天入库。

@#@@#@计算方式：

@#@一次不及时扣5分。

@#@@#@@#@@#@PMC/采购部@#@收发数据准确率@#@100%@#@25@#@界定：

@#@收发数据同品保部/员、供应商、车间及相关部门的入库单/发货单等单据以当面交接一致为准确。

@#@@#@计算方式：

@#@一次不准确扣5分。

@#@@#@@#@@#@PMC/采购部@#@记账的准确无误@#@100%@#@10@#@界定：

@#@收发的帐、物一致。

@#@@#@计算方式：

@#@一处失误扣2分。

@#@@#@@#@@#@财务部@#@ERP操作/数据录入的及时准确率@#@100%@#@10@#@不及时/不准确一次扣5分，违规操作一次扣10分。

@#@@#@界定：

@#@1、按照ERP操作规则作业，不影响ERP软件的运行。

@#@2、在当天或预定的时间内准确的录入数据与制作报表。

@#@@#@@#@@#@ERP主管/对口部门@#@关键行为@#@报表准确及时@#@100%@#@8@#@界定：

@#@上司指定时间或公司规定时间内提交，并且报表内容准确为及时。

@#@计算方式：

@#@每不及时一次扣2分。

@#@@#@@#@@#@@#@直接上级@#@@#@安全事故@#@0@#@6@#@重大工伤：

@#@须到医院动手术且总医疗费用在1500元（含1500元）以上的，每宗扣5分。

@#@@#@一般工伤：

@#@一般的轻伤或皮外伤，须到诊所/医院包扎的，每宗扣2分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@其它管理@#@符合要求@#@6@#@团队素质及工作协调；@#@培训、沟通、内部管理；@#@任务能力或工作效率、服从度；@#@部门整体工作状况，其它没有包括在KPI范围内的正常工作事项。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@/公司领导@#@工作态度/服务承诺@#@工作态度@#@符合要求@#@4@#@包括工作失误、工作质量、工作心态（不积极、不主动）等相关事项,每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@服务承诺@#@符合要求@#@6@#@违反公司制度、流程及没完成事情承诺等相关规定，每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@合计@#@100@#@@#@@#@@#@@#@绩效总结：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@审查：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@备注：

@#@1、关键指标、关键行为等项目扣分不成正比的，扣完为止。

@#@2、工作态度、服务承诺等项目扣分不成正比的，可以倒扣。

@#@3、其它详见@#@《营运流程异常管理规定》。

@#@@#@@#@物流部绩效考评表@#@部门：

@#@物流部岗位：

@#@文员被考评人：

@#@@#@考评人：

@#@部门审核：

@#@考评时段：

@#@@#@考评模块@#@指标名称@#@目标@#@权重@#@考核标准@#@实际值@#@得分@#@数据来源@#@@#@@#@KPI@#@@#@@#@@#@@#@过程指标@#@收发文件及时准确@#@100%@#@20@#@界定：

@#@公司或上司规定或指定时间内准确完成为及时。

@#@@#@计算方式：

@#@不及时/不准确一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@部门主管/对口部门@#@文件保管无误@#@100%@#@15@#@异常一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@物流部@#@相关单据录入的及时准确率@#@100%@#@15@#@界定：

@#@当天或预定的时间内准确的完成各类数据/报表的录入，以下道工序发现异常为准。

@#@@#@计算方式：

@#@不及时/不准确一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@PMC/部门主管/财务部@#@ERP操作/数据录入的及时准确率@#@100%@#@10@#@不及时/不准确一次扣5分，违规操作一次扣10分。

@#@@#@界定：

@#@1、按照ERP操作规则作业，不影响ERP软件的运行。

@#@2、在当天或预定的时间内准确的录入数据与制作报表。

@#@@#@@#@@#@ERP主管/对口部门@#@关键行为@#@6S达标率@#@95%@#@5@#@计算方式：

@#@当月实际得分÷@#@标准分数×@#@100%，每降低1%扣1分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@报表准确及时@#@100%@#@9@#@界定：

@#@上司指定时间或公司规定时间内提交，并且报表内容准确为及时。

@#@@#@计算方式：

@#@每不及时一次扣2分。

@#@@#@@#@@#@部门主管@#@部门分配工作及时正确完成率@#@100%@#@10@#@界定：

@#@在计划或指定时间内正确无误完成为及时。

@#@@#@计算方式：

@#@每一次不及时扣5分。

@#@@#@@#@@#@部门主管@#@其它管理@#@符合要求@#@6@#@团队素质及工作协调；@#@培训、沟通、内部管理；@#@任务能力或工作效率、服从度；@#@部门整体工作状况，其它没有包括在KPI范围内的正常工作事项。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@/公司领导@#@工作态度/服务承诺@#@工作态度@#@符合要求@#@4@#@包括工作失误、工作质量、工作心态（不积极、不主动）等相关事项,每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@服务承诺@#@符合要求@#@6@#@违反公司制度、流程及没完成事情承诺等相关规定，每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@合计@#@100@#@@#@@#@@#@@#@绩效总结：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@审查：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@备注：

@#@1、关键指标、关键行为等项目扣分不成正比的，扣完为止。

@#@2、工作态度、服务承诺等项目扣分不成正比的，可以倒扣。

@#@3、其它详见@#@《营运流程异常管理规定》。

@#@@#@@#@物流部绩效考评表@#@部门：

@#@物流部岗位：

@#@主管被考评人：

@#@@#@考评人：

@#@考评时段：

@#@@#@考评模块@#@指标名称@#@目标@#@权重@#@考核标准@#@实际值@#@得分@#@数据来源@#@@#@@#@KPI@#@@#@@#@@#@@#@关键指标@#@出货/收发及时准确率@#@100%@#@30@#@界定：

@#@根据PMC的排期/船务的计划时间内准确的完成收发及装卸任务。

@#@不及时/不准确/不合格一次扣2分，压柜一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@PMC/生产部/船务@#@库存成本@#@100%@#@18@#@1、物料在存储中要做好先进先出，因为管理不善造成物料报废的，异常一次扣2分，500元以上的，每超出100元另加扣0.5分。

@#@@#@2、账、物、卡不一致一次扣2分。

@#@@#@@#@@#@财务部/PMC@#@ERP操作/数据录入的及时准确率@#@100%@#@10@#@不及时/不准确一次扣2分，违规操作一次扣5分。

@#@@#@界定：

@#@1、按照ERP操作规则作业，不影响ERP软件的运行。

@#@2、在当天或预定的时间内准确的录入数据、报表。

@#@@#@@#@@#@ERP主管/对口部门@#@欠料信息及时提供@#@100%@#@6@#@界定：

@#@1、因库存异常欠料，当天（上线前）通知PMC。

@#@2、采购、前道工序（自制品）物料供应不及时，必须在上线前4小时通知PMC或退单，不及时一次扣2分。

@#@@#@@#@@#@PMC@#@关键行为@#@6S达标率@#@95%@#@5@#@计算方式：

@#@当月实际平均得分÷@#@标准分数×@#@100%。

@#@每降低1%扣1分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@人员流失率@#@8%@#@4@#@界定：

@#@员工试用期7天内流失的，不计入流失率。

@#@计算方式：

@#@当月本部门流失人数÷@#@本部门总人数×@#@100%，每增加0.5%扣2分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@报表准确及时率@#@100%@#@5@#@界定：

@#@上司指定时间或公司规定时间内提交，并且报表内容准确为及时。

@#@计算方式：

@#@每不及时一次扣2分。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@/相关部门@#@安全事故@#@0@#@6@#@重大工伤：

@#@须到医院动手术且总医疗费用在1500元（含1500元）以上的，每宗扣5分。

@#@@#@一般工伤：

@#@一般的轻伤或皮外伤，须到诊所/医院包扎的，每宗扣2分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@其它管理@#@符合要求@#@6@#@团队素质及工作协调；@#@培训、沟通、内部管理；@#@任务能力或工作效率、服从度；@#@部门整体工作状况，其它没有包括在KPI范围内的正常工作事项。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@/公司领导@#@工作态度/服务承诺@#@工作态度@#@符合要求@#@4@#@包括工作失误、工作质量、工作心态（不积极、不主动）等相关事项,每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@服务承诺@#@符合要求@#@6@#@违反公司制度、流程及没完成事情承诺等相关规定，每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@合计@#@100@#@@#@@#@@#@@#@绩效总结：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@审查：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@备注：

@#@1、关键指标、关键行为等项目扣分不成正比的，扣完为止。

@#@2、工作态度、服务承诺等项目扣分不成正比的，可以倒扣。

@#@3、其它详见@#@《营运流程异常管理规定》。

@#@@#@@#@司机绩效考评表@#@部门：

@#@物流部岗位：

@#@司机被考评人：

@#@@#@考评人：

@#@部门审核：

@#@考评时段：

@#@@#@考评模块@#@指标名称@#@目标@#@权重@#@考核标准@#@实际值@#@得分@#@数据来源@#@@#@@#@KPI@#@@#@@#@@#@@#@过程指标@#@出车及时性@#@100%@#@20@#@出车及时：

@#@在申请出车时间内出车为及时；@#@每一次不及时扣5分。

@#@以申请出车人投诉为准。

@#@@#@@#@@#@物流部@#@/相关部门/人员@#@车辆使用超时率@#@90%@#@20@#@车辆使用超时：

@#@在车辆预定回厂时间后未回厂为超时。

@#@每下降1%扣5分。

@#@@#@计算方式：

@#@超时次数÷@#@出车总次数×@#@100%。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@交通事故@#@无@#@20@#@1、一般交通事故：

@#@赔偿费用或修车费用在100元以上500元以下的，每次扣10分。

@#@@#@2、重大交通事故：

@#@赔偿费用或修车费用在500元以上的，每次扣20分。

@#@@#@3、违反交通规则导致处罚的，罚金一律由当事人负责。

@#@@#@@#@@#@财务部@#@接客人：

@#@态度、准时@#@符合要求@#@10@#@不准时/态度不好一次扣10分。

@#@@#@@#@@#@客人反馈@#@关键行为@#@车辆保养@#@无异常@#@8@#@因保养不善引起车辆故障或异常，每一次扣2分。

@#@@#@@#@@#@物流部/@#@人力资源部@#@其它管理@#@符合要求@#@6@#@团队素质及工作协调；@#@培训、沟通、内部管理；@#@任务能力或工作效率、服从度；@#@部门整体工作状况，其它没有包括在KPI范围内的正常工作事项。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@/公司领导@#@工作态度/服务承诺@#@工作态度@#@符合要求@#@8@#@包括工作失误、工作质量、工作心态（不积极、不主动）等相关事项,每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@服务承诺@#@符合要求@#@8@#@违反公司制度、流程、标准及没完成事情承诺等相关规定，每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@合计@#@100@#@@#@@#@@#@@#@绩效总结：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@审查：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@备注：

@#@1、关键指标、关键行为等项目扣分不成正比的，扣完为止。

@#@2、工作态度、服务承诺等项目扣分不成正比的，可以倒扣。

@#@3、其它详见@#@《营运流程异常管理规定》。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@物流部绩效考评表@#@部门：

@#@物流部岗位：

@#@统计员被考评人：

@#@@#@考评人：

@#@部门审核：

@#@考评时段：

@#@@#@考评模块@#@指标名称@#@目标@#@权重@#@考核标准@#@实际值@#@得分@#@数据来源@#@@#@@#@KPI@#@@#@@#@@#@@#@过程指标@#@收发单据录入的及时准确率@#@100%@#@20@#@界定：

@#@当天或预定的时间内准确的完成各类数据/报表的录入，以下道工序发现异常为准。

@#@@#@计算方式：

@#@不及时/不准确一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@PMC/部门主管/财务部@#@收发单据保管@#@100%@#@20@#@界定：

@#@所有收发/套料单据必须分类保管，并及时上交相应部门。

@#@@#@计算方式：

@#@丢失一单扣10分；@#@不及时分发一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@部门主管/财务部@#@盘点数据录入的及时准确率@#@100%@#@20@#@界定：

@#@每月必须在预定的时间内准确的完成各类盘点报表。

@#@@#@计算方式：

@#@不及时/不准确一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@部门主管/财务部@#@ERP操作/数据录入的及时准确率@#@100%@#@10@#@不及时/不准确一次扣5分，违规操作一次扣10分。

@#@@#@界定：

@#@1、按照ERP操作规则作业，不影响ERP软件的运行。

@#@2、在当天或预定的时间内准确的录入数据、报表。

@#@@#@@#@@#@ERP主管/对口部门@#@关键行为@#@6S达标率@#@95%@#@5@#@计算方式：

@#@当月实际得分÷@#@标准分数×@#@100%，每降低1%扣1分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@部门分配工作及时正确完成率@#@100%@#@10@#@界定：

@#@在计划或指定时间内正确无误完成为及时。

@#@@#@计算方式：

@#@每一次不及时扣5分。

@#@@#@@#@@#@部门主管@#@其它管理@#@符合要求@#@6@#@团队素质及工作协调；@#@培训、沟通、内部管理；@#@任务能力或工作效率、服从度；@#@部门整体工作状况，其它没有包括在KPI范围内的正常工作事项。

@#@@#@@#@@#@直接上级@#@/公司领导@#@工作态度/服务承诺@#@工作态度@#@符合要求@#@4@#@包括工作失误、工作质量、工作心态（不积极、不主动）等相关事项,每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@服务承诺@#@符合要求@#@5@#@违反公司制度、流程及没完成事情承诺等相关规定，每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@合计@#@100@#@@#@@#@@#@@#@绩效总结：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@审查：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@备注：

@#@1、关键指标、关键行为等项目扣分不成正比的，扣完为止。

@#@2、工作态度、服务承诺等项目扣分不成正比的，可以倒扣。

@#@3、其它详见《营运流程异常管理规定》。

@#@@#@@#@@#@物流部绩效考评表@#@部门：

@#@岗位：

@#@搬运组长被考评人：

@#@@#@考评人：

@#@部门审核：

@#@考评时段：

@#@@#@考评模块@#@指标名称@#@目标@#@权重@#@考核标准@#@实际值@#@得分@#@数据来源@#@@#@@#@KPI@#@@#@@#@@#@@#@关键指标@#@装柜合格率@#@100%@#@30@#@客户投诉一扣15分，公司内部发现不合格一次扣5分。

@#@@#@界定：

@#@因装箱异常导致货物/箱变形现象。

@#@@#@@#@@#@PMC/营销部@#@装卸及时准确率@#@100%@#@25@#@装卸不及时/准确一次扣5分，压柜一次扣15分。

@#@界定：

@#@在规定的时间内完成并保质、保量完成任务。

@#@@#@@#@@#@船务/营销部@#@专项任务完成率@#@100%@#@15@#@交代任务未完成每次扣5分。

@#@@#@@#@@#@部门主管@#@关键行为@#@6S达标率@#@95%@#@5@#@每降低1%扣1分。

@#@@#@计算方式：

@#@月实际平均得分÷@#@标准分数×@#@100%@#@@#@@#@人力资源部@#@工伤事故@#@0@#@6@#@事故界定：

@#@1、工伤分重大工伤与一般工伤；@#@2、性质分人为与非人为，人为是指工作不认真、左盼右顾、嬉戏、聊天等原因引起的；@#@非人为不列入此项，重大工伤除外。

@#@@#@计算方式：

@#@@#@重大工伤：

@#@须到医院动手术且总医疗费用在1500元（含1500元）以上的，每宗扣6分；@#@@#@一般工伤：

@#@一般的轻伤或皮外伤，须到诊所/医院包扎的，每宗扣2分。

@#@@#@@#@@#@人力资源部@#@盘点及时准确/报表准确及时@#@100%@#@4@#@不及时/不准确一次扣2分。

@#@@#@界定：

@#@界定：

@#@上司指定时间或公司规定时间内提交，并且报表内容准确为及时。

@#@@#@@#@@#@部门主管@#@其它管理@#@@#@6@#@团队素质及工作协调；@#@培训、沟通、内部管理；@#@任务能力或工作效率、服从度；@#@部门整体工作状况，其它没有包括在KPI范围内的正常工作事项。

@#@@#@@#@@#@直接上级/公司领导@#@工作态度/服务承诺@#@工作态度@#@100%@#@3@#@包括工作失误、工作质量、工作心态（不积极、不主动）等相关事项,每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@服务承诺@#@100%@#@6@#@违反公司制度、流程及没完成事情承诺等相关规定，每次扣2分。

@#@@#@@#@@#@服务对象@#@合计@#@100@#@@#@@#@@#@@#@绩效总结：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@审查：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@年月日年月日年月日@#@备注：

@#@1、关键指标、关键行为等项目扣分不成正比的，扣完为止。

@#@2、工作态度、服务承诺等项目扣分不成正比的，可以倒扣。

@#@3、其它详见《营运流程异常管理规定》。

@#@@#@采购部绩效考评@#@部门：

@#@采购部岗位：

@#@采购员被考评人：

@#@@#@考评人：

@#@部门审核：

@#@考评时段：

@#@@#@考评模块@#@指标名称@#@目标@#@权重@#@考核标准@#@实际值@#@得分@#@数据来源@#@@#@@#@KPI@#@@#@@#@@#@@#@过程指标@#@采购下单正确率@#@100%@#@20@#@失误一次（损失500元以下）扣5分，500元以上每超过100元另加扣1分。

@#@@#@@#@@#@品保部/@#@生产部@#@物料齐套供应及时率（包括外发）@#@100%@#@20@#@界定：

@#@在PMC部计划时间内完成，以不影响生产或出货期为准。

@#@@#@计算方式：

@#@一款不及时扣5分，来料不良导致影响生产每次扣1分。

@#@@#@@#@@#@PMC/@#@生产部@#@打样及时正确率@#@100%@#@10@#@界定：

@#@在接到打样任务时间内完成，以不影响交期为准。

@#@@#@计算方式：

@#@不及时/不正确一次扣5分。

@#@@#@@#@@#@开发工程部/PMC@#@采购报价及时正确率@#@100%@#@10@#@界定：

@#@在计划时间内完成报价，以不影响相关事态进度为准。

@#@@#@计算方式：

@#@不及时/不正确一次扣3分。

@#@@#@@#@@#@销售计划部/国际营销部@#@供应商来料合格率@#@98%@#@10@#@每下降1%扣3分。

@#@计算方式：

@#@合格批次÷@#@来料总批次×@#@100%。

@#@@#@@#@@#@品保部@#@ERP操作/数据录入的及时准确率@#@100%@#@10@#@不及时/不准确一次扣5分，违规操作一次扣10分。

@#@@#@界定：

@#@1、按照ERP操作规则作业，不影响ERP软件的运行。

@#@2、在当天或预定的时间内准确的录入数据与制作报表。

@#@@#@@#@@#@ERP主管/对口部门@#@关键行为@#@报表及时率";i:

29;s:

28978:

"小学三年级奥数辅导供参考@#@盈亏问题（第一讲）@#@盈亏问题的特点是问题中每一同类量都要显现两种不同的情形．分派不足时，称之为“亏”，分派有余称之为“盈”；@#@还有些实际问题，是把必然数量的物品平均分给必然数量的人时，若是每人少分，那么物品就有余（也确实是盈），若是每人多分，那么物品就不足（也确实是亏），凡研究这一类算法的应用题叫做“盈亏问题”。

@#@盈亏问题是一类古老的问题。

@#@它讨论的是：

@#@在分派物品时，人数必然，在两种分派方案中，第一种分派有余（盈），第二种分派不足（亏）；@#@或两种都不足，或两种都有余。

@#@解答的关键是要求出总差额和两次分派的数量差，然后利用大体公式求出分派者人数，进而求出物品的数量。

@#@盈亏问题的大体关系式：

@#@盈亏总额÷@#@两次分派数之差＝份数。

@#@@#@一次有余（盈），一次不够（亏），可用公式：

@#@（盈@#@亏）@#@两次每人分派数的差@#@分的人数或单位数@#@物品数可由其中一种分法和人数求出。

@#@每次分的数量×@#@份数＋盈=总数量@#@每次分的数量×@#@份数－亏=总数量@#@※小朋友分桃子，每人8个多7个，每人10个少9个。

@#@有（）个小朋友，有（）个桃子。

@#@@#@ @#@@#@※智康学校三年级精英班的一部份同窗分糖果，若是每人分4个就多9个，若是每人分5个那么少6个，问：

@#@有（）位同窗，有（）个糖果。

@#@@#@ @#@@#@※一堆糖果有十几颗，每人分4块多2块，每人分5块少1块，想一想，有（）块糖果，有（）个人。

@#@@#@※秋季到了，小白兔收了一些萝卜，它依照打算吃的天数算一下，若是天天吃4个，那么多出8个萝卜；@#@若是天天吃6个，那么又少8个萝卜，那么小白兔收回有（）个萝卜，打算吃（）天。

@#@@#@ @#@@#@※一个植树小组植树。

@#@若是每人栽5棵，还剩14棵；@#@若是每人栽7棵，就缺4棵。

@#@那个植树小组（）人，一共有（）棵树。

@#@@#@ @#@@#@※三年级一班少先队员参加学校搬砖劳动，若是每人搬4块，还剩7块；@#@若是每人搬5块，那么少2块，参加劳动的少先队员有（）个，要搬的砖共有（）块。

@#@@#@ @#@@#@※幼儿园把一些积木分给小朋友，若是每人分2个，那么剩下20个；@#@若是每人分3个，那么差40个。

@#@幼儿园有（）个小朋友，一共有（）个积木。

@#@@#@ @#@@#@※一袋巧克力，每人分4块，还剩2块，每人分6块，少4块，这袋巧克力有（）块，有（）个人。

@#@@#@ @#@@#@※幼儿园买来一些玩具，若是每班分8个玩具，那么多出2个玩具；@#@若是每班分10个玩具，那么少12个玩具。

@#@幼儿园有（）个班，玩具有（）个。

@#@@#@※山上有群猴，摘了一篮桃。

@#@1只吃1个，恰好剩1个，1只吃两个，有1只没吃着。

@#@你来猜一猜，猴（）只来桃（）个。

@#@@#@ @#@@#@※小朋友分糖果，假设每人分4颗那么多9颗，假设每人分5颗，那么少6颗，有（）个小朋友，有（）颗糖。

@#@@#@ @#@@#@※猪妈妈带着小孩们去野餐，若是每张餐布周围坐4只小猪就有6只小猪没地址坐；@#@若是每张餐布周围多坐1只小猪就会余出4个空位置，一共有（）只小猪，猪妈妈一共带了（）张餐布。

@#@@#@ @#@@#@※王教师到新华书店去买书，假设买5本那么多5元钱；@#@假设买7本那么少3元钱，这本书的单价是（）元，王教师共带了（）元钱。

@#@@#@ @#@@#@盈亏问题（第二讲）@#@盈亏问题的大体关系式：

@#@盈亏总额÷@#@两次分派数之差＝份数。

@#@（盈@#@亏）@#@两次分得之差@#@分的人数或单位数@#@两次都有余（盈）可用公式：

@#@（大盈@#@小盈）@#@两次每人分派数的差@#@分的人数或单位数@#@物品数可由其中一种分法和人数求出。

@#@每次分的数量×@#@份数＋盈=总数量@#@※小朋友分糖果，若是每人分5颗，那么还余12颗；@#@若是每人分8颗，还余3颗。

@#@有（）个小朋友，有（）颗糖。

@#@@#@ @#@@#@※小明过生日，同窗们去给他买蛋糕，若是每人出8元钱，就多出8元钱；@#@若是每人出7元，就多出了4元。

@#@那么有（）个同窗去买蛋糕，那个蛋糕的价钱是（）元。

@#@@#@ @#@@#@※学校体育室有一些羽毛球，若是每盒装7个，那么多出14个；@#@若是每盒装9个，那么多出4个。

@#@有（）个盒子，有（）个羽毛球。

@#@@#@ @#@@#@※老猴子给小猴子分桃，每只小猴分10个桃，就多出9个桃，每只小猴分11个桃那么多出2个桃，那么一共有（）只小猴子，老猴子一共有（）个桃子。

@#@@#@ @#@@#@※有一批练习本发给学生，若是每人5本，那么多70本；@#@若是每人7本，那么多10本，那么那个班有（）位学生，有（）本练习本。

@#@@#@ @#@@#@※教师把一些练习本分给优秀少先队员，若是每人分5本，那么多了14本；@#@若是每人分7本，那么多了2本，优秀少先队员有（）人，教师买来（）本练习本。

@#@@#@ @#@@#@※一些少先队员到山上去种一批树。

@#@若是每人种6棵，还有24棵没种；@#@若是每人种9棵，还有6棵没有种。

@#@有（）名少先队员，有（）棵树。

@#@@#@ @#@@#@※王教师给美术爱好小组的同窗分假设干支彩色笔。

@#@若是每人分5支那么多12支；@#@若是每人分8支还多3支。

@#@有（）支彩笔，有（）人。

@#@@#@ @#@@#@※几只小白兔分一堆萝卜，每只分5个那么多12个，每只分7个那么多2个，有（@#@）只小白兔，有（）个萝卜。

@#@@#@ @#@@#@※老猴子找到一挂香蕉，想把它分给自己喜爱的小猴子们，若是第只小猴分3根，那么剩下10根；@#@若是每只小猴分6根，还剩下1根，一共有（）只小猴，这挂香蕉有（）根。

@#@@#@ @#@@#@盈亏问题（第三讲）@#@两次都不够（亏），可用公式：

@#@（大亏@#@小亏）@#@两次每人分派数的差@#@分的人数或单位数@#@物品数可由其中一种分法和人数求出。

@#@每次分的数量×@#@份数－亏=总数量@#@※学校将一批铅笔奖给三勤学生。

@#@若是每人奖7支，那么缺7支；@#@若是每人奖9支，那么缺25支。

@#@三勤学生有（）人，铅笔有（）支。

@#@@#@ @#@@#@※将一批本子发给学生，每人发10本，差28本；@#@假设每人发8本，那么仍差8本，有（）个学生，有（）个本子。

@#@@#@※将月季花插入一些花瓶中，若是每瓶改成插6朵，那么缺少1朵；@#@若是每瓶插8朵，那么缺少15朵。

@#@花瓶有（）只，月季花有（）朵。

@#@@#@※美术小组的同窗分发图画纸。

@#@若是每人发3张，那么少2张；@#@若是每人发5张，那么少12张。

@#@美术小组有（）名同窗，一共有（）张图画纸。

@#@@#@ @#@@#@※幼儿园给获奖的小朋友发糖，若是每一个人发9块就少24块，若是每一个人发6块就少12块，幼儿园有（）个小朋友，有（）块糖。

@#@@#@ @#@@#@※把一些苹果分给客人，若是每人8个缺少16个；@#@若是每人6个缺少8个。

@#@有（）位客人，有（）个苹果。

@#@@#@ @#@@#@※学校派一些学生去搬一批树苗，若是每人搬6棵，那么差4棵；@#@若是每人搬8棵，那么差18棵，学生有（）人，这批树苗有（）棵。

@#@@#@ @#@@#@※王教师有铅笔假设干支，奖给三勤学生，假设每人奖9支缺少15支；@#@假设每人奖7支那么缺少7支。

@#@三勤学生有（）人，铅笔有（）支。

@#@@#@ @#@@#@※几只猴子分桃子，每只猴子分10个那么差6个；@#@每只猴子分12个那么差14个。

@#@有（）只猴子，有（）个桃子。

@#@@#@盈亏问题（第四讲）@#@盈亏问题的大体关系式：

@#@盈亏总额÷@#@两次分派数之差＝份数。

@#@（盈@#@亏）@#@两次分得之差@#@分的人数或单位数@#@一次分得有余（盈）或差（亏），一次分得正好，可用公式：

@#@@#@（盈的数）或（亏的数）÷@#@两次每人分派数的差@#@分的人数或单位数@#@物品数可由其中一种分法和人数求出。

@#@每次分的数量×@#@份数＋盈=总数量@#@每次分的数量×@#@份数－亏=总数量@#@※杨教师将一叠练习本分给同窗。

@#@若是每人分7本还多7本；@#@若是每人分8本那么正好分完。

@#@算一算有（）个学生，这叠练习本一共有（）本。

@#@@#@ @#@@#@※猫妈妈给小猫分鱼，每只小猫分10条鱼，就多出8条鱼；@#@每只小猫分11条鱼那么正好分完，那么一共有（）只小猫，一共有（）条鱼。

@#@@#@ @#@@#@※学而思学校三年级基础班的一部份同窗分小玩具，若是每人分4个就少9个；@#@若是每人分3个正好分完，有（）位同窗，有（）个玩具。

@#@@#@ @#@@#@※学而思学校买来一批足球分给各班：

@#@若是每班分4个，就差16个；@#@若是每班分2个，那么正好分完，学而思小学一共有（）个班，买来（）个足球。

@#@@#@ @#@@#@※一名教师给学生分糖果，若是每人分4粒就多9粒，若是每一个分5粒正好分完。

@#@有（）位学生，共有（）粒糖果。

@#@@#@ @#@@#@※教师将一些练习本发给班上的学生。

@#@若是每人发10本，那么有两个学生没分到；@#@若是每人发8本，那么正好发完。

@#@有（）个学生；@#@有（）本练习本。

@#@@#@ @#@@#@盈亏问题（第五讲）@#@盈亏问题的大体关系式：

@#@盈亏总额÷@#@两次分派数之差＝份数。

@#@（盈@#@亏）@#@两次分得之差@#@分的人数或单位数@#@物品数可由其中一种分法和人数求出。

@#@每次分的数量×@#@份数＋盈=总数量@#@每次分的数量×@#@份数－亏=总数量@#@※学校为新生分派宿舍，每一个房间住3人，那么多出13人；@#@每一个房间住5人，那么空出3个房间，宿舍有（）间，新生有（）人。

@#@@#@※某校安排学生宿舍，若是每间住5人那么有14人没有床位；@#@若是每间住7人，那么多出4个床位，问宿舍（）间，住宿生有（）人。

@#@@#@ @#@@#@※学校给一批新入学的学生分派宿舍。

@#@若是每一个房间住6人，那么4人没有位置；@#@若是每一个房间住8人，那么空出1个房间。

@#@学生宿舍有（）间，住宿学生有（）人。

@#@@#@ @#@@#@※某校有假设干个学生寄宿学校，假设每一间宿舍住4人，那么多出4人；@#@假设每间宿舍住7人，那么多出2间宿舍。

@#@宿舍有（）间，寄宿学生有（）人。

@#@@#@ @#@@#@※学校分派学生宿舍。

@#@若是每一个房间住6人，那么少2间宿舍；@#@若是每一个房间住9人，那么空出1个房间。

@#@学生宿舍有（）间，住宿学生有（）人。

@#@@#@ @#@@#@※某校安排宿舍，若是每间6人，那么6人没有床位；@#@若是每间8人，那么多出10个床位。

@#@问宿舍有（）间，学生有（）人。

@#@@#@ @#@@#@※育才小学学生乘汽车去春游。

@#@若是每车坐10人，那么有5人不能搭车；@#@若是每车多坐5人，恰好多余了一辆车。

@#@一共有（）辆汽车,有（）学生。

@#@@#@ @#@@#@※实验小学学生搭车去春游，若是每辆车从30人，那么有15人上不了车；@#@若是每辆车多坐5人，恰好多出一辆车，一共有（）辆车，有（）个学生。

@#@@#@ @#@@#@※实验小学学生坐汽车去春游，若是每车坐6人，那么多1人；@#@若是每车做8人，那么少5人。

@#@问一共有（）辆车，有（）学生。

@#@@#@ @#@@#@※@#@三

（1）班学生去公园划船，若是每条船坐4人，那么少1条船；@#@若是每条船坐6人，那么多出4条船，公园有（）条船，三

（1）班有（）学生。

@#@@#@ @#@@#@@#@※学校规定上午8时到校，小强由家到学校，若是每分钟走30米，上课就要迟到3分钟；@#@若是每分钟走40米，就能够够比上课时刻提早2分钟到校。

@#@小强（）时（）离家恰好8时到校，小强家到学校的路程是（）米。

@#@@#@ @#@@#@※学校规定上午8时到校，东东从家去学校，若是每分钟走50米，结果比上课提早4分钟到校；@#@若是每分钟走40米，那么要迟到2分钟，那么东东（）时（）离家恰好8时到校，东东家到学校的路程是（）米。

@#@@#@ @#@@#@※学校规定上午8时到校，王教师由家到学校，若是每分钟骑车500米，上课就要迟到1分钟；@#@若是每分钟骑车600米，就能够够比课时刻提早1分钟到校。

@#@王教师（）时（）离家恰好8时到校，王教师家到学校的路是（）米。

@#@@#@ @#@@#@※学校规定上午8时到校，小明去上学，若是每分钟走60米，可提早10分钟到校；@#@若是每分钟走50米，可提早8分钟到校，小明（）时（）离家恰好8时到校，由家到学校的路程是（）米。

@#@@#@还原问题（第一讲）@#@“一个数加上3，乘以3，再减去3，最后除以3，结果仍是3，那个数是几呢？

@#@”像如此已知一个数的转变进程和最后的结果，求原先的数，咱们通常把它叫做“还原问题”。

@#@解答“还原问题”一样采纳倒推法，简单说，确实是倒过来想。

@#@原先加的，退归去用减；@#@原先减的，退归去用加；@#@原先乘的，退归去用除；@#@原先除的，退归去用乘。

@#@换句话说，从结果动身，按它转变的相反方向，一步一步倒着想，一步一步退还到原先的起点，直到问题解决。

@#@@#@※一个数加上6，乘以3，再减去5得22，那个数是（）。

@#@@#@ @#@@#@※一个数加上5，乘5，减去5，再除以5，结果仍是5，那个数是（）。

@#@@#@ @#@@#@※某数加上6，乘以6，减去6，除以6，其结果等于6，那个数是（）。

@#@@#@ @#@@#@※某数加上10，乘以10，减去10，除以10，结果等于10。

@#@那个数是（）。

@#@@#@ @#@@#@※一个数的7倍加上3减去8乘以3得27，那个数（）。

@#@@#@ @#@@#@※一个数加上8，乘以8，减去8，再除以8，结果仍是8.那个数是（）。

@#@@#@※一个数减16加上24，再除以7取得9，那个数是（）。

@#@@#@ @#@@#@※某数加上3，乘5，再减去8，等于12，那个数是（）。

@#@@#@ @#@@#@※我爷爷说：

@#@“把我的年龄加上25，除以4，再减去23，最后乘以25，恰好是半百。

@#@”请你猜猜我的爷爷今年（）岁。

@#@@#@※有一名老人说：

@#@“把我的年龄加上4后除以3，再减去6，最后用5乘，刚巧是100岁。

@#@”这位老人今年（）岁。

@#@@#@ @#@@#@※老爷爷说：

@#@“把我的年龄加上12，再用4除，然后减去15，再乘以10，恰好是100岁。

@#@”老爷爷此刻（）岁。

@#@@#@ @#@@#@※有一个说：

@#@“把我的年龄加上28后除以15，再用8乘，确实是32岁。

@#@”那个人（）岁。

@#@@#@※小明有一些零用钱，妈妈又给了他5元，他买了一本书用去12元，这时还剩下10元。

@#@小明原先有（）元零用钱。

@#@@#@ @#@@#@※水果店原有一些水果，又运来42箱，上午卖出27箱，下午卖出38箱，这时还剩15箱。

@#@水果店原先有水果（）箱。

@#@@#@ @#@@#@※一根绳索，第一次用去一半，第二次用去3米，这时还剩下5米，这根绳索原先长（）米。

@#@@#@ @#@@#@※妈妈带了一些钱去买菜，先用了总钱数的一半，又用了8元，这时还剩下20元，妈妈带了（）元钱去买菜。

@#@@#@ @#@@#@※妈妈带了一些钱去买菜，先用了8元，又用了剩下钱数的一半，还剩下20元，妈妈带了（）元钱去买菜。

@#@@#@ @#@@#@※一根电线，第一次用去2米，第二次用去剩下的一半，第三次又用去3米，还剩下5米。

@#@这根电线原先有（）米。

@#@@#@ @#@@#@还原问题（第二讲）@#@还原问题是逆解应用题，还原问题先提出一个未知量，通过一系列的运算，最后给出另一个已知量，要求求出原先的未知数量。

@#@解题时，从最后一个已知量动身，慢慢进行逆推性运算。

@#@@#@※在做一道加法式题时，某学生把个位上的5看做9，把十位上的8看做3，结果所得的和是123。

@#@正确的答案是（）。

@#@@#@ @#@@#@※@#@小明在做一道加法计算题时，把个位上的4看做7，十位上的8看做2，结果和是306。

@#@正确的答案应该是（）。

@#@@#@ @#@@#@※小马虎在计算两个数相减时，一粗心竟把被减数个位的6看成了9，减数十位的1看成了7，结果得88。

@#@问正确的结果应为（）。

@#@@#@ @#@@#@※丁丁在做一道减法时，把减数个位上的3看成了8，十位上的9看成了6，结果等于48，正确的差应该是（）。

@#@@#@ @#@@#@※文文在做一道加法时，把一个加数个位上的4看成了1，十位上的6看成了0，百位上的1看成了7，结果是861，正确的和应该是（）。

@#@@#@ @#@@#@※王大爷去粮站买米，粮站的陈叔叔因粗心，错把一袋米少算了20千克，把另一袋米多算了3千克，合计卖给王大爷60千克米。

@#@王大爷实际购买了（）千克。

@#@@#@ @#@@#@还原问题（第三讲）@#@解答还原问题时，必然要认真分析题目中问题的结构特点和类型，认真分析数量关系和内在联系，结合示用意、线段图帮忙明白得。

@#@列综合算式时，要专门注意运算顺序，为此要正确利用括号。

@#@@#@※李奶奶卖鸡蛋，她上午卖出总数的一半多1个，下午又卖出剩下的一半多1个，最后还剩3个鸡蛋没有卖出。

@#@李奶奶原先有（）个鸡蛋。

@#@@#@ @#@@#@※一只油桶装满了油，第一次掏出了总数的一半多1千克，第二次掏出余下的一半多2千克，桶中还剩3千克。

@#@原先桶中共装了（）千克油。

@#@@#@ @#@@#@※一捆电线，第一次用去全长了一半多3米，第二次用去余下的一半多5米，还剩下7米。

@#@这捆电线原先长（）米。

@#@@#@ @#@@#@※妈妈买了一些苹果，小明一家人第一天吃了苹果的一半多1个，第二天吃了剩下的一半多1个，最后还剩2个苹果，妈妈一共买了（）个苹果。

@#@@#@ @#@@#@※有一篮鸡蛋，第一次掏出一半多2个，第二次掏出余下的一半多2个，第三次拿出8个，篮里还剩2个鸡蛋。

@#@篮里原先有（）个鸡蛋。

@#@@#@ @#@@#@※有一篮鸡蛋，第一次掏出全数的一半还多1个，第二次掏出余下的一半少2个，篮里还剩2个，篮里原有鸡蛋（）个。

@#@@#@ @#@@#@※工人们修一段路，第一天修了公路全长的一半还多2千米，第二天修了余下了一半还少1千米，还剩2千米没有修完。

@#@公路的全长是（）千米。

@#@@#@ @#@@#@※有一筐苹果，第一次掏出全数的一半多2个，第二次掏出余下的一半少2个，筐中还剩20个，筐中原有苹果（）个。

@#@@#@ @#@@#@@#@※爸爸买了一些橘子，全家人第一天吃了这些橘子的一半多1个，第二天吃了剩下的一半多1个，第三天又吃了剩下的一半多1个，还剩下1个。

@#@爸爸买了（）个橘子。

@#@@#@ @#@@#@※某人从甲地到乙地，第一次行了全程的一半多4千米；@#@第二次行了余下的一半多3千米；@#@第三次又行了余下的一半多2千米。

@#@这时他离乙地还有8千米。

@#@甲、乙两地相距（）千米。

@#@@#@ @#@@#@※4猴子吃桃子，第一天吃了一半又一只，第二天吃了余下的一半又一只，第三天也吃了余下的一半又一只，第四天、第五天都别离吃了前一天余下的一半又一只，最后只剩下一只桃子。

@#@原先有（）只桃子。

@#@@#@ @#@@#@※某人从甲地到乙地，第一次行了全程的一半多4千米，第二次行了余下的一半多3千米，第三又次行了余下的一半多2千米，这时他离乙地还有8千米。

@#@甲乙两地相距（）千米。

@#@@#@ @#@@#@※袋子里有假设干个小球，小明每次拿出其中的一半多1个球，如此共操作了3次，袋子里还有2个球。

@#@袋里原先有（）个球。

@#@@#@ @#@@#@※袋子里有假设干个小球，小明每次拿出其中的一半再放回1个球，如此共操作了5次后袋子里还有1个小球，袋里原先有（）个球。

@#@@#@ @#@@#@还原问题（第四讲）@#@用还原法解题，一样用倒退法，简单说，确实是倒过来想。

@#@依照题意，从结果动身，按它转变的相反方向一步步倒着推想。

@#@@#@※一个数减24加上15，再乘以8得432，求那个数。

@#@@#@ @#@@#@※甲、乙、丙三人各有一些连环画，甲给乙3本，乙给丙5本后，三个人的本数一样多，乙原先比丙多多少本？

@#@@#@ @#@@#@※李奶奶卖鸡蛋，她上午卖出总数的一半多10个，下午又卖出剩下的一半多10个，最后还剩65个鸡蛋没有卖出。

@#@李奶奶原先有多少个鸡蛋？

@#@@#@线段图：

@#@余下的一半多10个@#@@#@总数的一半多10个剩下65个@#@ @#@@#@※小红、小青、小宁都喜爱画片。

@#@若是小红给小青11张画片，小青给小宁20张画片，小宁给小红5张画片，那么他们三人的画片张数一样多。

@#@已知他们三人共有画片150张，他们三人原先各有画片多少张？

@#@@#@ @#@@#@※两人一路搬运图书60本，李明抢先拿了一些，王平看他拿得太多，就抢走了一半，李明不肯，王平就给了他10本，这时李明比王平多4本。

@#@问李明最初拿了多少本？

@#@@#@ @#@@#@※一个数加上3，乘以3，在减去3，最后除以3，结果仍是3，那个数是几？

@#@@#@ @#@@#@※一个数的4倍加上6减去10，乘以2的88，求那个数。

@#@@#@ @#@@#@※一个数缩小2倍，在缩小2倍的80，求那个数。

@#@@#@ @#@@#@※小松、小明、小航各有玻璃球假设干个，若是小松给小明10个，小明给小航6个后，三人的个数一样多，小明原先比小航多几个？

@#@@#@ @#@@#@※甲、乙、丙三个组各有一些图书，若是甲组借给乙组13本后，乙组又送给丙组6本，这时三个组图书的本数一样多，原先乙组和丙组哪个组的图书多，多几本？

@#@@#@※甲、乙、丙三个小朋友各有年历卡假设干张，若是甲给乙13张，乙给丙23张，丙给甲3张，那么他们每人各有30张，问原先三人各有年历卡多少张？

@#@@#@ @#@@#@※竹篮内有假设干李子，取它的一半又一枚给第一人，再取余下的一半又两枚给第二人，还剩下6每李子。

@#@竹篮内原先有李子多少枚？

@#@@#@ @#@@#@※王叔叔拿工资假设干元，从工资中拿出一半多10元存入银行，又拿出余下的一半多5元买米、油，剩下80元买菜。

@#@王叔叔拿工资多少元？

@#@@#@※妈妈买来一些橘子，小明第一天吃了一半多2个，第二天吃了剩下的一半少2个，还剩下5个。

@#@妈妈买了多少个橘子。

@#@@#@ @#@@#@※三筐苹果共90千克，若是从甲筐掏出15千克放入乙筐，从乙筐掏出20千克放入丙筐，从丙筐掏出17千克放入甲筐，这时三筐苹果一样重。

@#@甲、乙、丙原先各有苹果多少千克？

@#@@#@ @#@@#@※三年级三个班共有学生156人，假设从3.1班调5人到3.2班，从3.2班调8人到3.3班，再从3.3班调4人到3.1班，这时每一个班的人数相同。

@#@三个班原先各有学生多少人？

@#@@#@ @#@@#@※小林、小芳、军军、小敏四个好朋友都爱看书。

@#@若是小林给小芳10本，小芳给军军12本，军军给小敏20本，小敏再给小林14本，四个人的本数一样多。

@#@已知他们共有112本书，他们四人原先各有多少本？

@#@@#@ @#@@#@※兄弟俩争着挑26块砖，弟弟抢着装了一些，哥哥看弟弟挑得太多，就抢去一半，弟弟不服，哥哥就还给弟弟5块，这时两人一样多，问：

@#@弟弟最初预备挑多少块？

@#@@#@ @#@@#@※两棵树上共有麻雀28只，从第一棵树上飞走一半到第二棵树上，又从第二棵树上飞走3只到第一棵，这时第二棵比第一棵多6只。

@#@问最初第一棵树上有多少只麻雀？

@#@@#@ @#@@#@※甲、乙两桶水各假设干千克，若是从甲桶倒出和乙桶人样多的水放入乙桶，再从乙桶倒出和甲桶一样多的水放入甲桶，这时两桶水恰好都是24千克。

@#@问两桶谁原先各有多少千克？

@#@@#@ @#@@#@植树问题（第一讲）@#@植树造林，美化环境，造福人类，植树问题是数学中一种应用题，它有特殊的数量关系和解题规律，这种题要紧研究总长度、树距、段数、树的棵数等数量之间的关系，另外像“上楼梯”、“锯木头”等许多相似的问题也能够转化为“植树问题”来解决或借助“植树问题”的试探方式来解决。

@#@植树问题包括三个要素：

@#@一、总线路长；@#@二、间距（株距）；@#@3、棵数。

@#@只要明白三个要素中的两个，就能够够求出第三个。

@#@@#@咱们把植树问题分为不封锁线路和封锁线路两种情形。

@#@并依照具体的情形分为四种类型。

@#@一、不封锁线路植树沿线两头都要植树；@#@二、不封锁线路植树沿线一端植树，另一端不植树；@#@3、不封锁线路植树沿线两头都不植树。

@#@4、封锁线路植树沿线是一个封锁图形的周长。

@#@@#@解答植树问题要考虑植树的方式，通常有两种情形：

@#@@#@一、在不封锁的线路上植树，①两头都植树，那么植树的棵树=间距个数+1；@#@@#@②一端植树，一端不植树，棵树=间距个数；@#@③两头都不植树，棵树=间距个数−1。

@#@@#@二、在封锁的线路上植树，棵树=间距个数。

@#@@#@植树问题中经常使用的数量关系式：

@#@总长=间距长×@#@间距个数@#@※在一条长30米的大路两旁种树，每隔5米栽一棵，若是起点和终点都种一棵，一共要种（）棵树。

@#@@#@ @#@@#@※两座楼房之间相距40米，每隔4米栽一棵雪松，一直行共能栽（）棵雪松。

@#@@#@ @#@@#@※同窗们栽树，7棵树之间的距离是18米，照如此计算，30棵树的距离是（）米。

@#@@#@ @#@@#@※在一条长300米的街道上，若是每隔6米栽一棵树，两头都不栽需要（）棵树，两头都栽需要（）棵树。

@#@@#@ @#@@#@※11位小朋友站成一列做操，每相邻两位小朋友相隔2米，做操的队伍长（）米。

@#@@#@ @#@@#@※国庆节时，学校大门挂了一些彩旗，从头至尾一共挂了12面彩旗，每两面彩旗之间相距2米，学校大门有（）米宽。

@#@@#@ @#@@#@※学校举行田径运动会，要在跑道的一侧从头至尾每隔4米插一面彩旗，已知学校跑道长100米，需要插（）面小旗。

@#@@#@ @#@@#@※人民南路两边从头至尾共有路灯184盏，每相邻的两盏灯之间相距10米，人民南路长（）米。

@#@@#@ @#@@#@※在一条长400米的公路两边栽树，每隔4米栽一棵，如此一共要栽（）棵。

@#@@#@ @#@@#@※一条路上每隔10米有一根电线杆，连两头一共有31根电线杆，请问这条路共有（）米。

@#@@#@ @#@@#@※在一条长75米的大路两旁各栽一行树，起点和终点都栽，一共栽52棵，相邻两个树之间的距离相等。

@#@求相邻两棵树之间的距离。

@#@@#@ @#@@#@植树问题（第二讲）@#@在圆、正方形、长方形、闭合曲线等上面植树，因为头尾两头重合在一路，因此种树的棵数等于分成的段数。

@#@如右图所示。

@#@@#@　植树问题中经常使用的数量关系式：

@#@总长=间距长×@#@间距个数@#@棵数=段数=周长÷@#@株距@#@@#@※公园水池的周围长48米，在水池周围每隔6米种一棵柳树，一共要种（）棵柳树。

@#@@#@ @#@@#@※一个水池的周长为90米，村民预备在它的周围每隔5米栽一棵柳树";i:

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