职业取向分析测试答案附后Word文件下载.docx
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3．改良水果品种，培育新的水果————
4．调查了解土和金属等物质的成分————
5．研究自己选择的特殊问题————√
6．解算术或玩数学游戏————√
7．物理课————
8．化学课————
9．几何课————√
10．生物课————
统计“是’一栏得分计——5
S：
社会型活动是□否□
1．学校或单位组织的正式活动————√
2．参加某个社会团体或俱乐部活动————√
3．帮助别人解决困难————√
4．照顾儿童————√
5．出席晚会、联欢会、茶话会————√
6．和大家一起出去郊游————√
7．想获得关于心理方面的知识————√
8．参加讲座会或辩论会————
9．观看或参加体育比赛和运动会————√
10．结交新朋友————
E：
事业型活动是□否□
1．说服鼓动他人————
2．卖东西————
3．谈论政治————√
4．制定计划、参加会议————√
5．以自己的意志影响别人的行为————
6．在社会团体中担任职务————√
7．检查与评价别人的工作————√
8．结交名流————
9．指导有某种目标的团体————
10．参与政治活动————
统计“是”一栏得分计——4
C：
常规型（传统型）活动是□否□
1．整理好桌面和房间————√
2．抄写文件和信件————√
3．为领导写报告或公务信函————
4．检查个人收支情况————√
5．打字培训班————
6．参加算盘、文秘等实务培训————√
7．参加商业会计培训班————
8．参加情报处理培训班————
9．整理信件、报告、记录等————√
10．写商业贸易信————
统计“是”一栏得分计——5
第三部分您所擅长获胜的活动
下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏里打√；
请回答全部问题。
1．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具————√
2．知道万用表的使用方法————√
3．能够修理自行车或其他机械————√
4．能够使用电钻床、磨床或缝纫机————
5．能给家具和木制品刷漆————√
6．能看建筑设计图————
7．能够修理简单的电气用品————√
8，能修理家具————√
9．能修理收录机————√
10．能简单地修理水管————√
艺术型能力是□否□
1．能演奏乐器————
2．能参加二部或四部合唱————
3．独唱或独奏————√
4．扮演剧中角色————
5．能创作简单的乐曲————
6．会跳舞————
7．能绘画、素描或书法————√
8．能雕刻、剪纸或泥塑————
9．能设计板报、服装或家具————
10．写得一手好文章————
统计“是”一栏得分计——2
调研型能力是□否□
1．懂得真空管或晶体管的作用————√
2．能够列举三种蛋白质多的食品————
3．理解铀的裂变————
4．能用计算尺、计算器、对数表————√
5．会使用显微镜————√
6．能找到三个星座————
7．能独立进行调查研究————
8．能解释简单的化学————
9．理解人造卫星为什么不落地————√
10．经常参加学术的会议————√
社会型能力是□否□
1．有向各种人说明解释的能力————
2．常参加社会福利活动————
3．能和大家一起友好相处地工作————√
4．善于与年长者相处————√
5．会邀请人、招待人————√
6．能简单易懂地教育儿童————√
7．能安排会议等活动顺序————
8．善于体察人心和帮助他人————√
9．帮助护理病人和伤员————√
10．安排社团组织的各种事务————√
统计“是”一栏得分计——7
事业型能力是□否□
1．担任过学生干部并且干得不错————√
2．工作上能指导和监督他人————
3．做事充满活力和热情————
4．有效利用自身的做法调动他人————√
5．销售能力强————
6．曾作为俱乐部或社团的负责人————
7．向领导提出建议或反映意见————√
8．有开创事业的能力————
9．知道怎样做能成为一个优秀的领导者————
10．健谈善辩————
统计“是”一栏得分计——3
常规型能力是□否□
1．会熟练的打印中文————√
2．会用外文打字机或复印机————√
3．能快速记笔记和抄写文章————
4．善于整理保管文件和资料————√
5．善于从事事务性的工作————
6．会用算盘————
7．能在短时间内分类和处理大量文件————√
8．能使用计算机————√
9．能搜集数据————√
10．善于为自己或集体做财务预算表————
统计“是”一栏得分计——6
第四部分你所喜欢的职业
下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果是你有兴趣的工作，请在“是”栏里打√；
如果你不太喜欢、不关心的工作，请在“否”栏里打×
。
R：
1．飞机机械师————
2．野生动物专家————√
3．汽车维修工————√
4．木匠————
5．测量工程师————√
6．无线电报务员————√
7．园艺师————
8．长途公共汽车司机————√
10．电工————√
社会型职业是□否□
1．街道、工会或妇联干部————
2．小学、中学教师————√
3．精神病医生————
4．婚姻介绍所工作人员————
5．体育教练————
6．福利机构负责人————√
7．心理咨询员————
8．共青团干部————
9．导游————
10．国家机关工作人员————√
调研型职业是□否□
1．气象学或天文学者————
2．生物学者————√
3．医学实验室的技术人员————√
4．人类学者————
5．动物学者————√
6．化学者————
7．数学学者————√
8．科学杂志的编辑或作家————√
9，地质学者————
10．物理学者————
统计“是”一栏得分计——5
E：
事业型职业是□否□
1．厂长————√
2．电视片编制人————
3．公司经理————√
4．销售员————
5．不动产推销员————
6．广告部长————
7．体育活动主办者————
8．销售部长————
9．个体工商业者————√
10．企业管理咨询人员————
统计“是”一栏得分计——3
A：
艺术型职业是否
1．乐队指挥————
2．演奏家————
3．作家————√
4．摄影家————
5．记者————√
6．画家、书法家————√
7．歌唱家————√
8．作曲家————
9．电影电视演员————
统计“是”一栏得分计——4
C：
常规型职业是否
1．会计师————√
2．银行出纳员————
3．税收管理员————
4．计算机操作员————√
5．簿记人员————
6．成本核算员————
7．文书档案管理员————√
8．打字员————
9．法庭书记员————√
10．人口普查登记员————
第五部分您的能力类型简评
下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。
您可以先与同龄者比较出自己在每一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力作评估。
请在表中适当的数字上画圈。
数字越大，表示你的能力越强。
注意，请勿全部画同样的数字，因为人的每项能力不可能完全一样。
表A
R型
I型
A型
S型
E型
C型
机械操作能力
科学研究能力
艺术创作能力
解释表达能力
商业洽谈能力
事务执行能力
7
6√
5
4
3
2
1
6
2√
4√
表B
C型
体育技能
数学技能
音乐技能
交际技能
领导技能
办公技能
3√
5√
第六部分统计和确定您的职业倾向
请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的6种职业倾向（R型、I型、A型、S型、E型和C型）得分填入下表，并作纵向累加。
测试
第二部分
8
第三部分
第四部分
第五部分A
第五部分B
总分
29
27
18
26
请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左刭右排列：
R——型、I——型S——型、C——型、A——型、E——型
最高分——29您的职业倾向性得分——144最低分—————18
第七部分您所看重的东西——职业价值观
这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种因素（见所附工作价值标准）。
现在请您在其中选出最重要的两项因素，并将序号填入下边相应空格上。
最重要：
——1次重要：
——3
最不重要：
——9次不重要：
——8
附：
工作价值标准：
1．工资高、福利好
2，工作环境（物质方面）舒适
3．人际关系良好
4．工作稳定有保障
5．能提供较好的受教育机会
6．有较高的社会地位
7．工作不太紧张、外部压力少
8．能充分发挥自己的能力特长
9．社会需要与社会贡献大
以上全部测验完毕。
现在，将你测验得分居第一位的职业类型找出来，对照附录A表，判断一下自己适合的职业类型。
第八部分职业能力倾向测试
（一）一般学习能力倾向（G）
强1
较强2
一般3
较弱4
弱5
1．快而容易地学习新内容
2．快而正确地解数学题
3．你的学习成绩
4．对课文的字、词、段落篇章的理解、分析和综合能力
5．对学习过的知识的记忆能力
（二）言语能力倾向（V）
强l
1．善于表达自己的观点
2．阅读速度和理解能力
3．掌握词汇量的程度
4．你的语文成绩
5．你的文学创作能力
（三）算术能力倾向（N）
1．做出精确的测量
2．笔算能力
3．口算能力
4．打算盘
5．你的数学成绩
（四）空间判断能力倾向（S）
1．解决立体几何方面的习题
2—画二维度的立体圆形
3．看几何图形的立体感
4．想象盒子展开后的平面图
5．想象三维度的物体
（五）形态知觉能力倾向（P）
1．发现相同图形中的细微差别
2．识别物体的形状差异
3．注意物体的细节部分
4．观察物体的图案是否正确
5．对物体的细微描述
（六）书写知觉能力倾向（Q）
1．快而准的抄写资料
（如姓名、日期、电话号码等）
2．发现错别字
3．发现计算错误
4．能很快查找编码卡片
5．自我控制能力（如较长时间抄
写资料）
（七）眼手运动协调能力倾向（K：
1．玩电子游戏
2．打篮球、排球、足球一类活动
3．打乒乓球、羽毛球运动
4．打算盘能力
5．打字能力
（八）手指灵巧度（F）
1．灵巧地使用很小的工具
2．穿针眼、编制等使用手指的活动
3．用手指做一件小工艺品
4．使用计算器的灵巧程度
5．弹琴
（九）手腕灵巧度（M）
1．用手把东西分类
2．在推拉东西时手的灵活唐
3．很快地削水果
4．灵活地使用手工工具
5．在绘画、雕刻等手工活
动中的灵活性
统计分数的方法：
1．对每一类能力倾向计算总分数。
对每一道题目，我们采取“强”、“较强”、“一般”、“较弱”、“弱”五等级，供您自评。
每组5道题完成后，分别统计各等级选择的次数总和，然后用下面公式计算出该类的总计次数（把“强”定为第一项，以此类推，“弱”定为第五项；
第一项之和就是选“强”的次数和）。
总计次数：
（第一项之和×
1）＋（第二项之和×
2）＋（第三项之和×
3）＋（第四项之和×
4）＋（第五项之和×
5）。
2．计算每一类能力倾向的自评等级。
自评等级：
总计次数／5
3．将自评等级填在下表：
职业能力倾向
自评等级
G
Q
V
K
N
F
S
M
P
根据结果对照附录B表，可找到你适合的职业。
四、测试结果
1．由上述的第二部分——第八部分所测试结果，本人适宜从事的职业类型主要为：
R（实际型）：
木匠、农民、操作X光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工（车工、钳工等）、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。
RIS：
厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。
表格所测本人适合的职业主要为：
无线电修理工，电工。
2．综上所述，本人所适宜的未来职业倾向类型主要为工程技术类，即无线电服务、电工类。
五、未来职业规划
（一）确定职业通路
根据已确定的自己的职业发展领域，确定自己何时内部发展何时重新选择及发展通路。
简单如下：
职业类型：
工程技术型
典型特征：
性格内向，喜欢独立思考，做事谨慎细致。
职业选择时，主要注意力是工作的实际技术。
即使提升，也不愿到全面管理的位置，而只愿在技术职能区提升。
成功标准：
在本技术区达到最高管理位置，保持自己的技术优势。
主要职业领域：
工程技术、电类专业。
个人职业通路设计：
一线操作员－技术维修技术员－助理工程师—工程师—高级工程师－副总工程师—公司总工程师。
在担任高级工程师两年后，如果本企业发展不佳，到大中型企业发展。
培训和准备：
3年内取得助理工程师资格，7年内取得工程师资格，工程师后5年内成为高级工程师。
在业余时间进修管理学知识。
需要提高处理信息的能力，保持积极的心态。
（二）未来人生职业总规划
围绕可能的职业发展通路，本人特对未来五十年作初步规划如下：
1．2003——2006年学业有成期：
充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作好专转本或就业准备。
（具体规划见后）
2．2006——2009年熟悉适应期：
利用3左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
（1）学历、知识结构：
提升自身学历层次，从专科走向本科，途径：
参加进修、自学或函授、夜大或脱产等；
专业技能较熟练，达到助理工程师技术水平，途径：
专业学习、培训，熟悉工作环境。
（2）个人发展、人际关系：
在这一时期，主要做好职业生涯的基础工作，与同事友好相处，获得领导认同，打好基础，职位升迁暂不考虑。
途径：
加强沟通，虚心求教。
（3）婚姻家庭：
暂不考虑，有缘份可顺其自然，不强求。
（4）生活习惯、兴趣爱好：
适当交际的环境下，尽量形成较有规律的良好个人习惯，并参加体育活动，如跑步、打球等。
制定生活时间表，约束自己更好执行。
3．2009——2021年稳步发展期：
在此10年左右的时间里，努力奋斗，使自己在本单位、本岗位上业务精湛，并小有成就。
在原基础上进一步提升自身学历层次，达到本科或研究生水平，途径：
较熟练掌握本专业领域内的技术技能，达到工程师或高级工程师技术水平，并具有一定的生产技术管理经验，途径：
参加专业培训，加强学术交流。
在做好与同事友好相处的基础上，使自己逐步成为单位的技术骨干，并充分发挥自身技术优势，能在技术管理岗位上有所小成。
大胆工作，敢于创新，充分利用网络、图书馆等条件不断学习新技术、新方法。
寻找另一半，注意品行、学历、家庭背景等因素，并结婚生子，购买住房，承担家庭责任，教育好下一代。
此阶段规个人习惯的良好规律显得尤为重要，生活工作压力最大，必须调整好自身状态，以保证能更好地投入到事业发展中去，定时参加体育活动，以增强体质。
制定生活时间表，家庭成员督促执行。
4．2021——2041年事业有成期：
此为职业生涯发展的黄金时期，应抓好这一阶段，使本人发展到个人事业的顶峰。
重点加强知识的更新，熟练掌握本专业领域技术技能，并成为技术权威，并具有较强的生产技术管理经验，途径：
加强学术交流，虚心向年青人学习新技术。
成为单位的中流砥柱或中层领导，注意管理方法的学习总结，加强对年青人的指导帮助，带动新一代快速成长。
在工作时注意处理好家庭与工作关系，保证家庭和睦。
前些年养成的良好生活习惯将成为现阶段宝贵的一笔财富，注意继续保持。
5．2041——2046年发挥余热期：
此时已退休，若体力、精力还不错，可继续参加业余工作，为社会尽自己的一份力量，同时也为充实自己的老年生活，注意劳逸结合，千万不得过分劳累，时间视具体情况而定，但若有不适就提前停止工作，进入下一时期。
6．2046年以后颐养天年期：
忙碌了一辈子，该多多休息了。
在家可养花弄草，闲庭信步，外出游览祖国大好河山，儿孙膝下承欢，尽享天伦之乐。
这时候，我终于可以慢慢回顾自己过去走过的路，有可能的话还可以写一部个人回忆录。
无论在别人的眼中我的一生过得如何，我总可以很自豪地在回忆录的最后一页写上两个字：
成功！
（三）短期目标规划
千里之行，始于足下。
本人计划先从目前在校的三年短期规划作为自己职业生涯总规划的开始篇。
希望能够走好第一步，为以后更长的路打下坚实基础。
A、在校期间总的目标规划
1．思想政治及道德素质方面：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立正确的人生观、价值观、道德观、奋斗观、创业观，坚持正确的人生价值取向。
定期递交对党的章程的学习、认识及实践，以及自己的言、行、感受，争取早日通过审核，加入中国共产党。
积极参加党团活动，“三学”活动等。
2．社会实践与志愿服务方面：
适时参加社会调查活动、下厂参观实习等工作。
适时参加安全义务献血、植树活动、青年志愿服务活动等公益事业。
3．科技学术创新创业方面：
扎实学习专业技能，同时，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。
4．文体艺术、社团活动
升级会员 