人教版九年级模拟语文试题Word文档格式.docx
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C．星光灿烂
考试开始
心情放松
硕果累累
这四个短语结构完全相同。
D．做文明市民，争文明家庭，建文明单位，创文明城市。
这一句标语上下衔接，语意连贯。
4.下列加点字的注音有误的一项是（）
A．寒噤（jì
n）
蜷卧（quá
撺掇（cuān）
接踵而至（zhǒng）
B．晦暗（huì
）
丰硕（shuò
掺入（chān）
出类拔萃（cuì
）
C．斡旋（wò
龟裂（jūn）
翩然（piān）
强词夺理（qiǎng）
D．毁灭（huǐ）
堕落（duò
蘸到（jià
讲信修睦（mù
二、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
方寸之内尽显锦绣乾坤
①“方寸之内尽显无限创意，双指之间玩转一纸乾坤”。
剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一。
每逢过节或新婚喜庆，人们便将鲜艳美丽的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
②准确的讲，剪纸艺术应该是在纸张发明之后才出现。
从有关的出土考古文物当中发现，一批绢布、金属、铜片、陶片上的图案能看出剪纸的图案，可见实际在纸张发明之前，剪纸已经有了他的造型。
在一千五百多年前的北朝时，剪纸艺术已相当成熟。
隋唐以后，剪纸艺术日趋繁荣。
唐代还出现了专门描述剪纸的诗句。
《采胜》诗写道：
“剪采赠相亲，银钗缀凤真。
叶逐金刀出，花随玉指新。
”描绘出了唐代佳人剪纸的优美动作和剪出花草鸟虫的美丽效果。
到了宋朝，剪纸开始普及，出现了剪纸行业和剪纸名家。
周密《志雅堂杂钞》中记载，有个叫俞敬之的人就专擅名家的字。
明清时代是剪纸的高峰期，流传下来的剪纸实物和文献资料比前朝都要多。
③在过去，剪纸通常出于农村的妇女和姑娘们之手。
一把剪刀，一张纸，就可以传达她们生活中的喜怒哀乐。
由于她们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象的观察，全凭纯朴的感情和直觉的印象为基础，形成了剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格。
反映了农民们那种朴实无华的精神。
④从技法上讲，剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻，使其呈现着所要表现的形象。
劳动妇女和民间艺人频信自己的聪明才智，在长期的生活实践和艺术实践中，将这一艺术形成锤炼得日趋完善。
形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等。
使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。
细可知春蚕吐丝，粗可如大笔挥抹。
其不同形式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。
⑤剪纸艺术能够得以长久广泛流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。
地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美好幸福生活的渴求。
人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸表达出来。
民间剪纸“鹿鹤同春”是民间传统的主题纹样。
又名“六合同春”。
劳动人民以“鹿”取“陆”之音，“鹤”取“合”之音，“六合”是指“天地四方”（天地和东西南北），亦泛指天下。
“六合同春”便是天下皆春，万物欣欣向荣之意。
而“鹿”与“禄”同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此“鹿鹤同春”又有福禄长寿之意。
⑥剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。
或许这便是他能在民间顽强的生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
5.请在第②段横线上填写一个关联词：
6.这篇文章主要介绍了关于剪纸艺术的以下内容。
（1）______；
（2）剪纸艺术的风格。
（3）______；
（4）______；
7.第⑤段画线句运用______的说明方法，作用是______。
8.下面这段文字应放在
段末尾。
请阐述理由。
剪纸最讲究线条因为剪纸的画面就是有线条构成的，线条是剪纸造型的基础。
要做到阳纹的剪纸线线相连，阴文的剪纸纸线线相断，如果把一部分的线条剪断了，就会使整张剪纸支离破碎，形不成画面，由此产生了剪纸千刻不落，万剪不断的结构。
9.下列理解不符合文意的一项是（）
A．方寸之内的剪纸艺术是最古老的中国民间艺术。
B．唐代《采胜》诗说明当时的剪纸艺术日趋繁荣。
C．剪纸艺术意已形成以剪刻、镂空为主的多种技法。
D．剪纸艺术对于人们的生活和创作者的精神有益。
阅读选文，完成下列小题。
一碗手擀面
①洛阳出差已经一周了。
下午忙完，我决定回趟老家。
②夕阳的余晖游走在城市楼房的轮廓中，呆板的大街上车来人往。
我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳。
老家的这个时候，倦鸟归巢，炊烟袅袅，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的……
③大巴车只到镇上，离老家还有十里路。
一下车就听到有人喊我，是父亲。
他一手接过我的行李，一手对着手机大声说：
“接到了！
接到了！
我们这就回来！
”说罢把电话递给我。
母亲在那端问我晚饭想吃什么，我脱口而出：
“妈，我想吃你做的手擀面。
”
④门前的小土坡在夕阳的掩映下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成了客人。
而远处，母亲瘦小的身影在夕阳中摇摇晃晃，那是她踮起脚在向我归来的方向张望。
夕阳将她的影子拉得很长、很长，长到像一幅剪影嵌进远山，长到拖拽出我更长的难过与辛酸。
⑤“快跟我回家，坐车很难受吧？
累坏了吧？
”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，一把握住我的手。
一进家门，她便忙着让我坐下。
⑥“去洗洗手吧，一路上出汗多。
”我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：
“我给你端水，你别起来。
”不等我回话，就转身到院子里了。
⑦母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。
我知道母亲在给我做手擀面。
记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃午饭就上学去。
母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我擀面条。
⑧吃了无数次母亲做的面条，但从没认真看过她擀面条的样子。
想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。
⑨厨房里装的还是以前那种白炽灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白炽灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。
母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用尽全身的力气。
面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。
就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
⑩我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她的双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。
母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿得受不住了。
⑪我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
⑫不一会儿，母亲就端着一大碗手擀面走进来，我起身要去接，她大叫：
“你别动，碗很烫。
”我便又坐下来。
她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。
⑬母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。
以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞的，任由她唠叨。
今日我却赶忙拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
⑭“别那么大口，小心烫着！
”我点点头。
“对对，还要放点醋，那样才更好吃，我去拿。
”她转身去厨房拿来醋，往我碗里倒。
“怎么样，淡不淡，再放点盐？
”我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！
”“哎呀呀，你别吃这么快，小心烫！
”……
⑮我没有劝她去吃饭，任母亲站在身旁看我吃面。
因为我知道，我没吃完，她不肯走开。
⑯我悄悄地打量着母亲满头的白发和不再光滑的双手，又想起自己已经久未归家……一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下。
这手擀面的味道，一半在嘴里，口口香醇；
一半在心里，满是酸楚。
⑰那些汗水流进嘴里，涩涩的，咸咸的。
难道它们真的只是汗水吗？
10.通读全文，母亲对“我”的爱体现在哪些具体的细节之中？
11.选文第②段画线句运用了什么描写方法？
有什么作用？
12.请简要分析选文第④段加点词语“摇摇晃晃”的表达效果。
13.请从修辞的角度赏析选文第⑨段画线的句子。
14.选文第⑯段“我”觉得手擀面的味道“香醇”和“酸楚”的原因是什么？
15.选文以“一碗手擀面”为题目，有什么好处？
三、句子默写
16.按要求默写相应的句子。
（1）临风一唳思何事？
______________________。
（2）____________________，则孤陋而寡闻。
（3）___________，___________；
人不学，不成行。
（4）翅湿沾微雨，__________________。
（5）它没有_______，没有___________。
也许你要说它不美。
……但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，_____________________，它是树中的伟丈夫。
四、对比阅读
阅读下面语段，回答小题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》
（乙）杨继盛七岁失母。
庶母妒，使牧牛。
继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。
因语兄，请得从塾师学。
兄言于父，听之学，然牧不废也。
年十三岁，始得从师学。
家贫，益自刻厉。
贬狄道典史①。
其地杂番②，俗罕知诗书，继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。
鬻③所乘马出妇服装市田资诸生。
县有煤山，为番人所据，民仰④薪二百里外，继盛召番人谕之，咸服曰：
“杨公即须我曹⑤穹帐，亦舍之，况煤山耶！
”番民信爱之，呼曰“杨父”。
（节选自《明史》卷二百九，有删改）
（注释）①典史：
知县下属最低级官吏。
②杂番：
指汉人和少数民族杂居。
③鬻（yù
）：
卖。
④仰：
依赖、依靠。
⑤我曹：
我们。
17.解释下列加点词语在文中的意思。
⑴念无与为乐
⑵相与步于中庭
⑶心好之
⑷继盛简子弟秀者百余人
18.请将选文中画线的语句翻译成现代汉语。
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑵因语兄，请得从塾师学。
19.选出断句正确的一项（）
A．鬻所乘／马出妇服／装市田／资诸生。
B．鬻所乘马／出妇服装／市田资诸生。
C．鬻所乘马出／妇服装市田／资诸生。
D．鬻所乘马／出妇服／装市田／资诸生。
20.根据选文内容，回答下列问题。
⑴（甲）文中“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？
⑵（乙）文中杨继盛为改变“俗罕知诗书”的现状，都做了哪些努力？
五、诗歌鉴赏
诗歌赏析，完成小题。
新晴野望
（唐）王维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
（注释）①氛垢：
雾气和尘埃。
21.诗歌的前三联写出了雨后原野的什么特点？
22.诗歌的尾联运用了衬托手法，显得活泼、生动。
试对这两句诗作赏析。
六、名著阅读
阅读（甲）（乙）两个选段，完成下面小题。
（甲）其实人禽之辨，本不必这样严。
在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。
它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；
鹜禽猛兽以较弱的动物为铒，不妨说是凶残的罢，但它们从来既没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。
人呢，能直立了，自然是一大进步；
能说话了，自然又是一大进步；
能写字作文了，自然又是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。
（乙）我称心如意地要安排了自己的日常生活。
按照他们的习俗，主人在离它家六码远的地方安排了一间房子给我。
……
我沉浸在健康的体魄和平和的心境中，没有朋友背叛我，也没有被隐秘的或公开的敌人所伤害，而我同样也用不着向任何大人物行贿、献媚或诲淫，以此来取得他们的庞幸甚至沦为他们的奴才。
对于欺诈和压迫，我也不必提防，因为这儿没有医生来损害我的身体，没有律师使我破产，也没有告密者监视我的言行，更没有人受雇来诬告我。
这儿没有冷嘲热讽者、责难者、诽谤者、扒手、盗匪、窃贼、律师、鸨母、小丑、赌徒、政客、智者、坏脾气的人、空谈着、善辩者、强取豪夺者、杀人犯、强盗、古董贩子；
没有党派领导和他们的扈从；
没有用坏的手段和榜样来诱人堕落的人；
没有地牢、斧子、绞刑架、笞刑台以及颈手枷；
没有骗人的店家和工匠；
没有骄傲、空虚、虚荣；
没有花花公子、欺凌弱小者、酒鬼、游荡的妓女或者梅毒患者；
没有出言不逊者、淫荡而奢侈的妇人；
没有妄自尊大却愚昧至极的学究；
没有胡搅蛮缠的、傲慢的、好斗的、聒噪的、喧闹的、空虚的、自以为是的、惯于赌咒的伙伴；
没有因其恶行而平步青云的无赖；
没有因其德行而一落千大的贵人；
没有地主老爷、小提琴家、法管和舞蹈大师。
23.（甲）文段选自《朝花夕拾》中的《____》：
（乙）文段中的“它们”是_______。
24.（乙）文段列举了种种丑恶的人和事，《朝花夕拾》中也有类似的人物、故事，试举一例说明。
25.（甲）（乙）两文段所在的作品，在讽刺手法的运用上各有不同，请举例分析。
七、综合性学习
26.阅读下列材料，回答问题。
材料一：
12月2日，“阿尔法巴智能驾驶公交”在深圳上路，这是全球首次在开放道路上进行的智能驾驶公交试运行。
智能驾驶公交“阿尔法巴”
材料二：
公交方向盘会自己动，公交能感应到行人、车辆而避让绕行……智能公交带来了全新的体验。
但也有人忧虑，智能公交安全吗？
现行交通法律法规允许智能公交上路吗？
发生交通安全事故责任怎么判定？
（1）联系材料二和生活实际，说说智能公交会带来哪些好处？
__________________________________________________________
（2）你认为智能公交安全吗？
谈谈你的理由。
_____________________________________________________________
八、作文
27.写作。
题目一：
挂在嘴上，刻在心里；
激励他人，鞭策自己。
它是“我最得意的一句话”请以此为题，作文一篇。
题目二：
这件事真让我
在日常学习和生活中，难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔。
请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整，作文一篇。
要求：
（1）有真情实感，力求有创意，不得套作抄袭；
（2）文体自选，诗歌除外；
（3）不少于600字；
（4）文中不能出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1、
2、
3、
4、
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