兴趣助我成功作文Word格式文档下载.docx
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兴趣是一把烈火，燃了斗志；
兴趣是一盘珍馐，悦了身心。
兴趣是上天赐予我们最好的礼物，它让我们有了快乐、前进的方向，使我们的工作有了动力，促使我们成功。
人，要珍惜自己的兴趣，把握自己的兴趣。
这个小事件却都折射出大的社会氛围，现今中国考大学，学专业，选工作，仿佛都是“无往不利”的。
哪个挣钱做哪个，哪个有前途做哪个，哪个安稳做哪个。
完全忽略了自己的兴趣所在。
这样好吗？
我知道在西方国家，人们工作一般都选择自己感兴趣的职业，据调查，这样使工作积极性提高20%，劳动者幸福满足指数提高25%！
甚至一些人认为工作时间过短，不够享受，正所谓“兴趣是最好的老师”，难怪西方工作劲头如此强烈，社会再生产如此发达；
也难怪那些无视自己兴趣的人们，整天浑浑噩噩，碌碌无为，那点薪水也无法填补他们空虚的心灵。
兴趣是船帆，带你通往成功；
兴趣是东风，为你带来喜悦。
登上美国《时代》封面的舞蹈皇后谭元元，自5岁起就对芭蕾产生浓厚的兴趣，并立志成为一名舞者，遵循兴趣之光的指导，她终登上舞蹈之巅；
那个衷情于绘画的江南女孩夏达，为了其“挚爱”——绘画，十年没有收入，每日黑白颠倒、不计时间地描绘她的漫画王国，终成为中漫画界的先锋。
想必，为了她们的兴趣，再多的苦与累她们也甘之如饴，心旷神怡，而兴趣，作为回报也将胜利的果实放在她们的肩头。
那些不为兴趣而活的人们，做着不爱做的事，就好似嫁了不爱的人，最终落得个惨淡收场。
就如那个考研天才的北大才子，最终还是放弃那个会令他作呕的考研而去了。
兴趣是生活乐趣的源泉，是人坚持的动力。
我希望在我将来填报志愿之时，也能顺应自己的兴趣，坚守内心。
珍惜兴趣，把握兴趣！
兴趣
何谓兴趣？
兴趣是发自内心的好奇与热爱，是一切孜孜不倦的探索钻研的源头。
是能引起湖中片片涟漪的一颗
石头。
我们当顺应兴趣，去闯荡未知而诱人的世界。
有兴趣，人就会竭尽全力，醉心其间，就会内心充盈，就将无限的潜能激发出来，就可能收获意想不到的惊喜。
若不是对自然有着与生俱来的兴趣，法布尔如何很能将每种昆虫观察得细致入微，最终著成巨作呢？
若不是因为好奇如何能让生命更好的存在，十几岁的少年也必定无法研制出能检测癌症的试纸。
兴趣是让人能够不知疲倦，不畏失败的灵丹妙药。
人皆不同，兴趣爱好也必定不同。
也许实验室的瓶瓶罐罐于他而言能上演神奇的魔法，于你却只是枯燥的工具；
也许诗词文章能让你心驰神往，于他却只是难懂的字符。
既然所好不同，就应当由每个人选择自己所爱，去探索，去享受。
去发现这一领域的美妙与神奇，去将生命不断充实。
然而如今的教育观念，教育体制却极大的限制，甚至扼杀了五彩缤纷的兴趣。
通往不同方向的门窗被禁闭，走向不同终点的道路被封锁，只剩下一个去处，要所有人怀着悲壮的心情前往。
每个孩子从小便被告知：
要努力读书，考好学校，找好工作，拿高工资。
幼稚懵懂的孩子便似懂非懂地点点头，半信半疑地踏上了这条所有人都认同，都期待的路。
你不能浪费时间去画画，去玩音乐，因为那会耽误学习；
你不能花大把的时间读小说，因为你还要做
作业，上补习班。
甚至，即使是学画画，学音乐的孩子，也非出于兴趣，而是被逼着拥有一技之长和加分手段，最终的目的还是要在通往那唯一的大门的独木桥上，比别人走得更稳些，更快些。
兴趣被扼杀，被利用。
原本闪着光聊的头脑便黯淡，原本放着光芒的双眼便失去神彩，这叫人如何不悲哀。
谁都懂得“兴趣是最好的老师”，只是我们选择忽视它，甚至遗忘它。
因为即便兴趣能带来愉悦能催人奋进，它始终无法确保成功，甚至会带来风险。
你看梵高追随兴趣，却终其一生穷困潦倒，于是将全部的爱都给了孩子的家长们便宁愿选择压制兴趣而取得稳定的人生吧，想想不禁唏嘘。
然而无论如何，我们都应追随兴趣，都应顺应内心，让兴趣指引前进的方向，激励我们前行。
不妨抛开纷杂的事物，听从心灵的召唤。
从学校拖着沉重的行李箱回来，只觉得身心俱疲。
把箱子往旁边一扔，直接倒在床上，偶然瞥见床头柜上的纸花，不知怎么的突然被那纸花吸引，拿它下来，手上沾满了灰。
看着有些褪色布满灰尘的纸花眼前浮现出这纸花在父亲手里翻来覆去，由一张薄纸呈现出一朵鲜花的过程。
刚想拿着花给父亲看这些“陈年旧物”却看到略显苍老的父亲正蹲在箱子前为我整理着杂物。
父亲已经很久没有折纸了。
很小的时候，父亲的兴趣是折纸，而我的兴趣是看父亲折纸。
看着一个个“灵动鲜活”的小猫小狗在我面前呈现，我觉得父亲无比神奇。
我和他经常拿起纸飞机，纸坦克在屋里玩人纸大战，你撞它，它撞我，不亦乐乎。
即使弄坏了压坏了也不要紧，用不了几分钟新坦克又出来了。
还有小花篮，大钢琴?
?
妈妈说搬家的时候我执意要把这些“玩伴”带走，为此还哭过一鼻子，但我现在早不知道它们藏在哪个角落了。
当我大些了，学会了折纸。
老爸的兴趣是看我教我折纸，我的兴趣是折纸给他看。
即使是畸形的猫狗，裤腿一长
一短的裤子，父亲也从未嘲笑过我否定过我，依旧耐心的教我对折，撕开?
他总是说我折的比他强，笑眯眯的摸摸我的脑袋，我总能从父亲的微笑中得到鼓励，继续建造我的乐园。
渐渐的，我会的越来越多，有些甚至是父亲也从未折过了。
当我被繁杂的折纸过程搞晕去询问父亲时，看到的是父亲同样疑惑的眼神。
原来父亲也不是无所不能。
那段时间总能看到家里折废的纸玫瑰，还有父亲时常在灯下折纸的身影。
再后来，我不再需要折纸了，我的兴趣转移到电视，手机，电脑上。
而父亲也只能站在我沉迷的领域之外，想进却进不来。
看着手中的纸花，看着箱子前父亲忙碌的身影，看着原本杂乱的书本被码得整齐的摆放在一旁，回想起最初的父亲，后来的父亲。
我明白了，其实父亲的兴趣不仅是折纸，更多的是我。
父亲最大的兴趣就是陪我玩，陪我开心，陪我成长，而我却在不知不觉中甩开了父亲，夺走了他最大的兴趣。
想着父亲对我的深沉的爱，我感动又自责。
我想替父亲重拾起他的兴趣，却不知道我是否还有能力还有精力。
刚才的我还在犹豫着，但看到被泪水打湿的纸花又重新拥有生机，娇艳如初，我下定决心走上前，蹲在父亲身边，举起纸花，笑着对他说：
：
“爸，再叫我折纸吧。
”
《红楼梦》中有一个小片段，贾政将要试探贾宝玉志向如何，将笔墨书经金银摆了一桌子，让小宝玉去抓，谁知他竟一把就拿了胭脂，气的贾政冒火曰“将来必是好色之徒！
贾政的火发的有道理，宝玉也真是成了脂粉堆里长大，不喜读书，不爱仕途的公子哥。
这就是兴趣所决定的，如果你不喜读书，那边很难把书读好;
你不想当官，也就很难把官当好。
事情的起点就是兴趣，才有可能做得漂亮，出色。
兴趣产生热爱，热爱产生动力。
一个人有了极大的兴趣去办事情，那么过程会是快乐愉悦的。
台湾女作家三毛，五岁读《红楼梦》，初中二年级已把市面上能买到的名著全部读完，她之所以能写出《撒哈拉的故事》，除了在沙漠中生活的经历，还有她心中对于文字的热爱。
这份比撒哈拉的烈日更加炽热的热爱，源自于她对文学作品的兴趣。
从那一篇篇笔墨横溢的纸张中，从那一行行颇有韵味的语句中，三毛找到了自己的兴趣，她便能含英咀华，带着心中的热情去流浪，去创作，并且乐此不疲。
兴趣的力量是惊人的，它比一切管教都更加有用，当乔布斯选择辍学，去旁听有兴趣的课程时，一个天才的事业才算开始了。
乔布斯是幸运的，他在种种束缚中挣脱出来，用兴趣激发了内在的潜力，成为改变世界的人。
莫言小学未读完，便去放生劳作了。
但是，他对说书人口中故事的兴趣，使他也成为了一位出色的“讲故事的人”，并成为诺贝尔文学奖中国
兴趣带给我对时间的热爱与真情，是对文化，对自然，对世人的真情，他让我成为一个立体的人，饱含情感与内涵的人。
这样的力量将伴我永生。
人生若只如初见，那
一年，我初遇诗文。
这一年，我怀着更多更饱满的兴趣对更多的文章，爱更多的人，爱自然，爱文化。
在这个多姿多彩的世界上，大概每个人的兴趣都有不同，而我则喜欢观察生活里的细节。
孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，大抵是喜欢观察生活，才懂得尊重生活，热爱生活的吧。
那是发生在去年夏天，暑假的一幕。
直到现在我都记得，那日的天气极热，太阳毒辣辣地照着地面，即使是慢悠悠的走在路上，汗水也会悄悄地湿透了衬衫。
朋友和我约好，去西单逛街。
现在我家这边的15号线见面，再倒两三次线路——反正有一下午的时间挥霍，有什么可着急的呢！
从我家到地铁会经过一个广场，广场邻着一个挺宽的过道，再旁边是几种健身器材和一片不大的绿荫。
我撇着嘴快步想走过去——真不雅观！
那片不大的绿荫下放了几个不知是包装空调还是洗衣机的，一人大的，用硬纸箱裁出来的硬纸板。
硬纸板码放地倒也整齐，只不过睡在上面的几个大老爷们可就有些碍眼了——大概是午睡的人力车夫吧，因为旁边就停好几辆人力三轮车——没错，就是那种城管严厉打击，但我个人认为并没有什么关系的事物。
都是出来混口饭吃赚钱的，谁不会小心着点。
非要弄出事故来呢/
他们睡得看着也并不踏实，毕竟那片树荫也确实小的可怜，热辣的日头无孔不入，顺着叶间的缝隙偏要争先恐后的洒到地上来，何况还夹杂着丝缕的音乐。
哪里来的音乐。
再往前走，便是那个宽敞的过道。
几个着统一队服的初中生在排练街舞，大概只有十岁的光景吧，正是挥洒青春的时候，平心而论他们跳得真得非常好，可我看着女生涂抹在脸上的化妆品，男生脚下那一看便知纸价格不菲的鞋，又回过头去望那群睡得并不安稳的人力车夫，心里头，刹时，翻江倒海班的汹涌
大概是天气太热的缘故，他们大多赤着赤膊，黝黑的皮肤召示着生活的沧桑——讨生活的沧桑与艰辛。
我不知道跳街舞是不是这群孩子的兴趣，但看他们跳得那么棒，大抵是少不了热爱的，可我知道，拉车肯定不是那群车夫的兴趣。
天晚上，我回到家便记起了日记，可我苍白的文字大概是无法描绘出内心震撼的十分之一。
我将观察生活当作兴趣，18年了。
大概是因为观察到了有人生活的艰辛，不易，才更明白自己生活的美好与幸福。
这兴趣无关愉悦，无关奋进，无关成功，可他让我明白，热爱当下的生活——比什么都好。
（38-40）
篇三：
兴趣,使作文走向成功-王中山
兴趣，使作文走向成功
【篇二：
兴趣是作文的成功之母】
兴趣是作文的成功之母
——平潭县敖东镇中心小学林森邮编：
350403电话：
189********
兴趣是最好的老师。
而大多数学生的现状是谈“写”色变，当然没有什么兴趣可言。
著名教育家夸美纽斯曾经说过：
“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”作为语文教师，要激发学生的写作兴趣，就要想方设法引导学生从最感兴趣的生活入手，最大限度地调动学生写作兴趣，抓住契机，使学生的写作心理呈兴奋状态。
写作时使学生变苦为乐，变无话为有话，便消极为积极，通过纸和笔，畅所欲言，充分显示自己的写作才能。
一、洞察生活寻找素材
《语文课程标准》指出：
“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注观察，热爱生活，表达真情实感。
”因为“生活是作文的源泉。
”自然世界五彩纷呈，人类社会气象万千。
教师要教导学生“处处留心皆文章”，生活中的一丝烦恼，学习中的一点体会，运动场上的你追我赶，辩论会上的唇枪舌剑。
乃至校园里不起眼的风景等都可以是作文的素材。
此外，虽然我们身居农村，没有城市那样充满着现代生活气息。
但是，农村特有的环境，也为学生提供了丰富而独特的生活内容。
如带领学生投身大自然的怀抱，了解新农村建设的新貌，颂扬民间传统美德等典型事例。
为此，教师要教育学生热爱生活，做生活中的有心人。
让学生深入生活，参与实践，挖掘源泉。
教给他们捕捉生活中每一个动人画面的技巧，鼓励他们多写观察日记、生活笔记等。
只要我们认真指导，巧设诱因，就一定能激发学生的写作激情，引起他们的写作兴趣。
从而写出优美生动，感情丰富、真实的文章来。
二、广泛阅读汲取精华
古人云：
“读书破万卷，下笔如有神。
’’《语文课程标准》要求阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量?
”根据学生不同年级与不同的写作要求紧密结合阅读教学，为学生提供广泛的阅读材料。
因而教师可让学生充分利用学校的图书室、阅览室或网络等媒体引导他们在浩瀚的信息海洋中汲取知识的精华，开阔视野，增长见识，提高认知水平。
引导学生广泛涉猎，培养学生良好的读书习惯，摘抄句段，积累词汇，进而诱导学生多写读书笔记。
同时结合学校开展的“书香校园”活动，定期办好读书小报，展览评比，并给予适当奖励。
三、创设情境即兴作文
兴趣是作文最重要的内驱力。
小学生的情感往往在特定的意境中产生，作文教学中创
设写作情景，让他们变“要我写”为“我要写”。
教师不仅要遵循作文教学规律，还要根据小学生的心理特点，采取多样训练，让他们对写作充满激情。
以下试举几例：
1、即兴式比赛。
可采取即兴地随意写两三个词语让学生在规定的时间内，把这些词语连起来说几句前后意思相关联的话，激发他们的思维反应能力和言语表达能力，逐步形成词群、篇章。
学生情绪高涨，乐于参赛。
2、故事复述。
利用故事会，让学生互相讲故事或听广播故事等形式，再让学生把故事的主要内容有序地复述出来，并鼓励有所创意再写下来。
3、发挥联想。
一篇具意犹未尽，耐人寻味的课文结尾或有意把一则故事的结局不道出来，让学生按老师的提示，又不偏离原意和作者思路的前提下进行续写。
如续写人教版六年级《穷人》一课。
也可以假想某种情境，让学生结合自己的生活经验和认识水平进行想象、联想和补充。
如教完了人教版五年级《白杨》一课，我设计了《假如我是一棵小白杨》为题写一篇想象文。
这样激发了学生的写作动机，拓展了想象空间，思路也活跃了。
4、寓“言”于乐。
乐中激情，以兴趣为中心，拓展成文。
试举以下三例：
（1）组织有趣的活动：
如体育、游戏类等活动，让学生轮流游玩、观看，教师在旁提示观察，学生“兴味盎然”，也就“下笔成文”了。
（2）自我表现：
利用小学生有爱表现欲的特点，让学生模仿表演一些课本剧、小品或相声等节目，在笑声中取材，表达自己的真情实感。
（3）外出游览：
在游中体验，在游后写文。
如学生写《我爱家乡的美景》的文章，小作者重点抓住了家乡“浩瀚的大海”、“黄色的沙滩”、“葱茏的林带”以及“渔帆点点”、“海鸥展翅”等景物，描绘了一幅风光秀丽、景色宜人的美景。
此外，还有“看图说话”、“提供素材”等方式，也是多方激发学生作文兴趣，并让学生多方面感受到作文成功的喜悦，收效甚佳。
四、“沙”里淘“金”鼓励交流
著名教育家苏霍姆林斯基说过：
“你应当努力使学生自己体会到自己的劳动的成就——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。
”老师在批改作文时要有的放矢，对于中下等水平的作文要坚持一分为二的观点，耐着性子在其中找优点。
一个段落，一个句子，及至一个词，只要有一点好。
老师就要充分肯定，给予鼓励。
鼓励的话不妨多点赞美之词。
例如：
“妙语连珠，一字千金”“功底不错，贵在坚持”“再接再厉，百尺竿头”等等。
这样学生不仅因自己的劳动成果受老师的赞扬而高兴不已更重要的是激发他们写作的自信和兴趣。
除此之外，教师也要想办法，变花样让学生的作文尽可能拥有更多读者。
让学生从作文交流中取长补短，扬优抑劣。
例如把好文章配上插图，张贴在教室的墙壁上，题名为“佳作
欣赏”。
一个学期结束了，还可以把学生的优秀作文编成作文集，取名“采蜜集”“百花园”等。
在学生中交流学习，老师要大张旗鼓地宣传、表彰。
让学生看到自己的闪光点，体会到写作的乐趣。
抓住契机，激发兴趣，学生在写作中只有提高了写作的兴趣便有了源头活水，这股泉水势必汩汩滔滔，长流不止，从而营造了一种自由、自主、自学的愉悦的写作氛围。
在心理兴奋过程中，学生敢想敢写，想写乐写，不断体验到成功的喜悦，自然而然地写出最优质的文章。
【篇三：
作文系列训练之开头篇】
作文系列训练之开头篇：
《巧饰“凤头”文生辉》教学设计
——如何写好作文的开头
教学目标：
1、学习、积累作文开头的多种写作技巧；
2、能灵活运用某种或综合几种开头技巧，扮靓我们的作文。
3、树立学生对写作的信心，培养其写作的兴趣。
教学重点：
1、赏析学生习作及范文，感悟写好作文开头的重要性；
2、学习、积累写好作文开头的技巧，扮靓我们的作文。
教学方法:
启发、归纳、实践
学法指导：
谈论、赏析、练笔
教学过程：
（一、）导入新课
1、导入
古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。
所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。
今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。
2、释题
a、何谓“凤头”？
b、怎样的开头才是凤头？
明确：
短：
短小精悍
快：
入题迅速
雅：
文采斐然
总结：
小巧、亮丽给人以先声夺人之感的开头就可以成为凤头。
（二、）用智慧的眼睛凝眸个性的开头
过渡语：
“眼睛有神龙会飞，开头有神文生辉”确实是这样，简洁、靓丽、新颖的开头往往能赢得阅卷老师的青睐，纵观中考满分作文无一不是如此。
下面让我们用智慧的眼睛凝眸个性的开头，看看这些开头好在什么地方。
请结合老师所给出的两个问题思考并回答。
1、以下开头你喜欢哪一个？
说说你喜欢它的理由。
温馨提示：
可以用“我喜欢——因为它————----”（可从修辞、表达效果等方面回答）
2、班级交流展示，谈看法
优秀习作开头：
例文1:
中考满分作文《成长的脚印》
时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
例文2:
中考满分作文《奶奶的手》
人都有一双手，我特别喜欢奶奶的手。
奶奶的手，铭刻着我成长的历程，道道皱纹，便是我成长的年轮。
一见到她那双勤劳、温暖的手，我心里便暖洋洋、甜滋滋的。
例文3：
中考满分作文《美丽的桥》
常听老人说：
“我走过的桥比你走过的路还多！
”那时，我就在想，桥
究竟是什么呢？
难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？
例文4：
中考满分作文《把爱心带给他人》
爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；
爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；
爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
例文5：
《生活给我勇气》
“在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下，永远起不来了；
有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得……”
例文6：
中考满分文《妈妈变了》
一阵熟悉的脚步声由远而近，是妈妈回来了。
我和弟弟兴冲冲地迎了上去。
怎么啦，妈妈一反往常，理也不理我们俩。
愁云满脸，默默地放下提包就直往卧室走去。
例文7：
中考满分作文《当我面对溶溶月色的时候》
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！
曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
例文8：
中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
例文9：
中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》
懈怠时，语文告诉我：
莫等闲，白了少年头，空悲切！
失意时，语文
鼓励我：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
浮躁时，语文提醒我：
静以修身，俭以养德。
例文10：
中考满分文《歌声与微笑》
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起
着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多
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