四年级科学教师演示实验报告表Word文件下载.docx
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方
法
1、在玻璃杯中加入适量的水。
2、把植物放入玻璃杯中。
3、在玻璃杯里滴入花生油，防止水分蒸发。
4、用橡胶塞（中间钻孔、切成两半利于固定植物）固定好植物，并在杯壁处做标记。
5、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。
6、
观察到的现象或结果
玻璃杯中的液面会逐渐下降。
结果
根有吸收作用。
在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。
2009年10月10日
鲫鱼的嘴一张一合，是在喝水吗？
了解鲫鱼的嘴一张一合的作用。
鲫鱼一条，水槽一个，红墨水，筷子一根。
7、1、在鲫鱼的前方，用蘸了红墨不的筷子快速地点一下水面，在红色散开之前观察鲫鱼喝水情况。
8、2、实验进行四次。
9、3、写出研究报告。
鲫鱼的嘴一张一合并不是在喝水，而是在呼吸。
谭昌儒填表日期：
2009年10月28日
探究声音是怎样产生的
声音是由物体的振动产生的。
1面鼓，1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、1个装有三分之二水的水槽。
1、我们用力按压鼓面，鼓不发出声音，轻轻打击却能发出声音，这是为什么？
2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？
3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？
4、把打击过的音叉轻轻接触水面，水面的什么变化？
1、鼓、钢尺，橡皮筋发出声音的时候，我们观察到鼓、钢尺，橡皮筋都是在。
2、把打击过的音叉轻轻接触水面，我们观察到水面在。
实
验
结
果
声音是由物体的而产生的。
2009年11月16日
测定水的冰点
了解水在什么情况下会结冰。
大烧杯试管温度计冰块食盐
1、在大试管中放入冰块，倒入适量浓食盐水。
2、把装有一小半水的试管放入大烧杯。
3、仔细观察试管内水的变化。
4、记录观测到的温度和现象。
10、
试管内水的温度越来越低，水慢慢结冰。
水结冰时的温度零摄氏度的冰。
2011年11月29日
认识声音的强弱
音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；
刚尺记录单
1：
复习
2：
观察刚尺怎样发出声音
3：
轻拨和用力拨动刚尺进行比较，尺上下震动的幅度和发出的声
音有什么相同和不同。
并作好记录。
4：
重复实验，准确描述物体震动时，震动幅度的大小与声音强弱
之间是什么关系。
音量是由物体震动的幅度决定的，震动幅度越小声音就越弱。
音量是由决定的，声音就越强。
声音就越弱。
2009年12月13日
认识声音的高低
了解音高是由物体振动的频率决定的
杯子、记录表
1、按顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么不同，再与小组的预测进行比较；
2、每个小组（4个）装有不同水量的杯子，按要求开始实验。
3、对实验结果作简单的分析，并作下记录。
音高是由物体振动的频率决定，振动的频率越快，声音就越高；
振动的频率越慢，音高就越低。
音高是由决定的。
2010年2月13日
种子的萌发过程
了解种子萌发的过程
1、常见的种子（如：
绿豆黄豆）40粒。
2、有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
1、在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
2、在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
3、在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
4、在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。
仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。
实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。
生物学实在是太奇妙了。
2010年2月26日
观察油菜花
认识油菜花的根、茎、叶、花、果实和种子；
正确使用放大镜。
油菜花若干、放大镜、镊子、记录纸
1、用各种感官观察油菜花
2、借助放大镜、镊子等简单工具对油菜花进行观察
3、把观察结果记录在本子上，用简单的词语记录观察的结果。
观察了油菜花的根、茎、叶、花、果实和种子
2010年3月12日
热气球实验
了解热气球的原理
塑料袋木块瓷盘酒精火柴
1.将瓷盘放在木块上，往瓷盘里倒入适量的酒精。
2.将塑料袋展开罩在木块上方。
3.点燃瓷盘中的酒精。
4.过一会，塑料袋鼓起来，当感觉有种上升的力时，轻轻放手，观察现象。
看到塑料袋充满气后慢慢膨胀变鼓，然后上升。
空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。
2010年3月31日
正确使用测力计
如何正确使用测力计
测力计、钩码、各种被测物体。
1.使用测力计之前要先检查指针是否指在0刻度处。
2.用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上重物（钩码），把重物提起。
3.待示数稳定后再读数。
注意不能让挂钩的上部卡住测力计的底板，以免影响测量结果。
读数时，重物必须悬空，让视线与指针相平.每个测力计都标有允许测量的最大数值，测力时不可超过这个最大数值，否则会损坏测力计。
不用刻度已被损坏的弹簧测力计。
2010年4月11日
面粉变蓝
了解面粉中是否含有淀粉
碘酒、一小块馒头、滴管。
用滴管取几滴碘酒滴在一小块馒头上，观察现象。
馒头变成蓝色了。
说明面粉中有淀粉。
2010年4月28日
模拟苹果落地的实验
让学生在体验活动中感受重力的存在，重力的方向和大小。
细线、小木块、皮球、铁架台、钩码、火柴
1.一根细线拴住一个钩码，吊在铁架台上，用火柴把细线烧断，钩码会落回地面。
2.用手托住一个木块，松手，木块会落到地面上。
3.用手拍皮球，球弹起很高，但总会落回地面。
钩码、木块、皮球物体都会落回地面
说明物体都受到重力作用。
2010年5月18日
过滤实验
铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水、纯净水。
1、将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，使漏斗径下口直面贴在烧杯内壁上。
2、将滤纸对折两次成四层，打开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。
3、将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。
4、将玻璃棒斜放在漏斗内（约45度）。
下端轻轻抵在三层滤纸的一边。
5、将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸的上边沿。
6、观察比较过滤前后的水有什么不同?
滤纸上留下了什么
浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。
用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。
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