高校禁烟措施Word格式.docx
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第二条公共场所禁止吸烟工作的组织与日常监督管理
学院办公室负责学院公共场所禁止吸烟的监督管理。
定期检查本规定执行情况，对于违反管理规定的部门、教职工、学生进行相应的批评教育。
第三条各楼宇、场馆入驻部门应履行下列职责:
（一）按照谁负责的区域谁管理的原则，入驻部门可根据实际情况制订本部门禁烟工作计划及相关制度，设置专人负责本部门禁烟工作，做好自身管理工作，积极创建无烟单位;
（二）在所管辖办公室内设置明显禁止吸烟标志，不得摆放烟具（烟缸），地面不得有烟蒂、烟灰;
（三）加强本部门吸烟有害健康和公共场所禁止吸烟的宣传教育工作;
（四）对部门访客进行禁烟宣传。
第四条学院各部门应履行下列职责:
（一）协助办公室监督、检查辖区内落实禁烟管理规定的情况;
（二）负责辖区内禁烟宣传画及资料的统一张贴和发放;
（三）做好公共场所禁止吸烟的宣传教育工作;
（四）设立巡视员，负责对辖区内公共场所禁烟情况的检查，及时制止公共场所吸烟行为。
对不听劝阻者或情节严重扰乱正常教学秩序的，将向其上级主管部门通报。
第五条师生员工应履行下列职责:
（一）师生员工均有权要求在禁止吸烟的公共场所的吸烟者停止吸烟;
（二）师生员工均有权要求禁止吸烟的公共场所的所在部门履行本规定的职责，有权向有关部门举报违反规定的单位或个人;
（三）师生员工均有义务遵守本规定，在禁止吸烟的公共场所不吸烟，并相互监督。
第六条违反禁烟规定的认定及处罚细则:
（一）在实施禁烟场所部门辖区内发现烟蒂一支或发现一人正在吸烟，即认定该部门一人次违反禁烟规定;
（二）学院除设立检查员对禁烟场所进行日常监督外，还将通过各楼宇和场所内安装的摄像头对吸烟行为进行监控;
（三）各部门所属教职员工违反本规定，每月累计达到五人次，对其所在部门通报批评。
部门每年因此被通报达到三次，取消该部门评优资格;
（四）学生违反本规定，班级每月累计达到五人次，对其所在班级通报批评。
学生班级每年因此被通报达到三次，取消该班级年内评优资格。
第七条附则
本规定自2011年5月1日起在全院范围内实施。
北京工业大学实验学院
二〇一一年四月二十八日
《三》
沈阳工业大学禁烟条例
为了保障全校师生的身体健康，控制吸烟造成的危害，保持学校公共场所环境卫生，倡导良好社会公德，更好地构建无烟校园，学校爱卫会制定?
沈阳工业大学禁烟制度?
。
一、禁烟区域
学校教学楼、行政楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、食堂、体育馆、医院、幼儿园等公共场所禁止吸烟。
二、控烟管理
1、全体教职工应自觉学习健康知识，人人懂得吸烟危害健康的道理，人人参与禁烟的活动。
要求教师规范自身行为，在控烟工作中起到良好示范作用，积极教育、引导学生远离烟草危害。
2、在校内醒目位置设立禁烟标志牌，宣传栏张贴烟草危害的宣传海报。
办公室、会议室不设烟缸。
3、禁烟区内，所有人都有权要求吸烟者立即停止吸烟或责令其离开禁烟区;
禁烟区内，任何人不得向他人敬烟，不得劝说、鼓励他人吸烟，也不得接受他人敬烟。
4、校园内禁止游烟，禁止乱丢烟蒂。
及时、主动劝阻外来人员在校内吸烟，确保无烟校区的创立与巩固。
5、本校师生、职工不在教室、实验室、图书馆、会议室、阅览室、寝室、办公室、活动室、食堂、体育场以及公共场所吸烟。
坚决杜绝吸烟现象的出现。
6、校医院组织控烟监督员和巡查员进行控烟相关知识培训，为控烟工作提供技术服务和医学专业指导。
7、“拒绝吸第一指烟，拒绝吸二手烟”设为我校禁烟口号已有吸烟习惯的同志要努力戒烟。
争创“无烟校园”是我们全学校的努力目标。
8、吸烟教职工应为创造无吸烟学校积极努力，争取少吸烟、不吸烟，逐年降低教职工的吸烟率。
9、开展“世界无烟日”宣传活动，鼓励和帮助吸烟者放弃香烟，选择健康的生活方式。
三、检查考核
1、控烟工作领导小组负责定期组织检查控烟工作。
如发现有违纪吸烟者，进行劝阻，屡教不改者作出批评或必要的处罚。
使不吸烟成为全校教职工的自觉行为。
2、在全校范围内开展控烟评比活动，开展无烟场所评选活动，对控烟工作成绩突出的，给予一定精神和物质奖励;
对控烟工作不力，在全校范围内通报批评，追究相关负责人的责任。
3、本戒烟规定至发布之日起生效。
沈阳工业大学爱国卫生运动委员会
二零一二年三月五日
《四》
华东交通大学理工学院禁烟管理办法（试行）为了控制和减少烟草烟雾对他人的危害，保障师生身体健康，营造清新育人环境，根据教育部、教育厅《关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》精神，结合学院实际，制定本管理办法。
第一条工作原则
学院禁止吸烟工作（以下简称禁烟工作）实行“限定场所、分类管理、部门负责、公众参与”的原则，并采取专门机关管理与师生监督相结合的管理方式。
第二条工作任务
学院禁烟工作的主要任务是“加强禁烟宣传，提高禁烟意识;
明确禁烟职责，落实禁烟措施;
健全禁烟制度，加强禁烟检查”,使不吸烟成为师生员工的自觉行为。
第三条工作领导小组
为加强禁烟工作的领导，学院成立禁烟工作领导小组，由分管后勤工作的院领导任组长，各部门负责人任组员。
第四条工作办公室
禁烟工作办公室设在院办，负责禁烟日常工作。
工作办公室定期组织对学院各部门禁烟工作进行检查，每学期至少一次。
第五条禁烟场所
1、校园内除指定的室外吸烟区外，其它区域禁止吸烟。
2、校园内重点区域，如大门、教学楼、宿舍楼、实验室、办公楼、会议室、图书馆等要有醒目的禁烟标识和学校禁烟监督电话。
由后勤处制作并统一张贴。
3、非吸烟区不得摆放烟灰缸及其他烟具。
4、校园内禁止烟草广告。
第六条设立吸烟区
1、吸烟区由后勤管理中心选择合理点（室外、通风、偏僻）进行设置，并张贴张可吸烟区统一标识，张贴“吸烟有害健康”等提醒标识，且在每个吸烟区放置落地烟缸。
2、任何人（包括外来人员）都不得在校园内指定吸烟区以外区域吸烟。
第七条成立禁烟工作志愿者队伍
1、选拔志愿者若干，负责禁烟宣传教育和提醒工作。
2、除志愿者外，全体师生员工均有对在校园内违反禁烟规定的行为进行劝阻的义务。
第八条禁烟宣传教育
1、利用宣传栏、展板、广播、网络等形式进行禁烟宣传。
2、利用课堂、班会、讲座等形式对师生开展禁烟教育，将烟草危害、不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸二手烟等内容作为禁烟核心知识点，鼓励有吸烟习惯的师生戒烟。
3、利用世界无烟日开展禁烟宣传活动。
、将禁烟教育纳入新生入学教育内容。
4
5、将履行禁烟职责纳入教职工和学生考核评价体系。
第九条设立禁烟监督办公室监督办公室设在监察室，禁烟监督电话82293453.第十条本办法自发布之日起施行，其解释权归禁烟工作领导小组办公室。
《五》
北京建设大学禁烟工作实施方案
为了进一步推进文明校园、和谐校园建设，更好地为全体师生创造良好的学习、工作、生活环境，切实维护师生的身体健康，根据《教育部办公厅卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见》、《北京市公共场所禁止吸烟的规定》和《北京市公共场所禁止吸烟范围若干规定》有关精神，特制订本方案。
我校禁烟工作遵循“管理育人，服务育人，”的原则，由学校禁烟工作领导小组实行统一领导。
我校禁烟工作的主体是全体师生员工。
在禁烟工作中，教职工要充分发挥表率作用，要引导学生自我教育，自我管理，自我服务;
各部门要依据本方案密切协作，齐抓共管，最终实现无烟学校的目标。
一、成立禁烟工作领导小组
组长:
赵庆国
成员:
韩春燕陈志敏石慧张英姿
刘国庆赵忠英叶林赵晓晶王学刚
办公室设在学校办公室
主任:
陈志敏，负责全面禁烟工作，具体负责教职工禁烟工作;
副主任:
张英姿，负责公寓、食堂的禁烟工作;
叶林，负责外来人员的禁烟工作;
王学刚，负责教学楼、学生活动场所的禁烟工作。
二、设立禁烟监督员
为切实做好禁烟工作，经学校禁烟工作领导小组研究决定，拟在教师、学生层面成立禁烟工作监督员，负责日常禁烟工作的检查、监督、宣教等工作。
教师禁烟监督员名单（9人）:
杨邦度张进宝魏广康龙严燕
邵万祥李秀玲劳树宝赵文全
学生禁烟监督员（16人）:
以团委、学生会干部为主。
具体分配为团委委员5人，学生会委员11人。
三、禁止、控制吸烟的教育宣传
1（加强宣传，创造良好的控烟氛围。
为了提高师生对吸烟有害健康的认识，组织教师认真学习《北京市公共场所禁止吸烟范围若干规定》有关内容，利用班会或晨会等活动时间认真组织学生学习，通过学习，提高师生对禁烟的认识，人人参与禁烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的禁烟氛围。
2（在学校关键位置设立禁烟标志，办健康教育专栏，利用黑板报、校园网络宣传禁烟法规，通报吸烟状况，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。
3（建立学校、家庭、社会三结合的控烟网络，学校要在净化学校环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。
利用和家长联系途径，向家长宣传吸烟的危害，教育学生不吸烟，卡住学生买烟经济来源。
通过宣传，得到更多的人的理解与支持，共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长。
四、控制吸烟禁止性规定
1（禁止在校园内的教学区域吸烟。
教学楼内严禁吸烟，禁止吸烟范围:
办公室、会议室、教室、实验室、图书馆、楼道、卫生间等。
2（禁止在校园内的生活区吸烟。
生活区禁止吸烟范围:
宿舍、食堂、操场、校园以及学校大门。
3（办公室及会议室内不允许摆放烟草制品及烟灰缸等烟具。
4（学校全体师生积极参与控烟工作，做到不吸烟、不敬烟、不劝烟。
客人递烟，做到婉言谢绝。
要求吸烟的教师尽早戒烟。
5（班主任、任课老师要加强对吸烟危害健康的宣传。
五、控制吸烟具体措施
1（严禁学生在校内教学区域吸烟，若发现学生吸烟一次者，在班上进行严肃批评教育，吸烟两次者，在全校进行通报批评，吸烟三次以上者，学校要给予纪律处分。
班级发现有三个以上学生在教学区吸烟，不得参评先进班集体。
学生是否吸烟与评选优秀班级和三好学生综合起来，把禁烟活动与班级考评和班主任考核结合起来。
2（教职工在校园内吸烟第一次被发现者予以警告，第二次吸烟被发现的要求写书面检讨，并与年终评奖挂钩。
3（学校全体教职工对客人要忠告学校的禁烟规定，并要求客人不准在学校内吸烟区以外的地方吸烟。
4（对《北京市公共场所禁止吸烟范围若干规定》中禁止吸烟的场所设置醒目的禁烟警示标志。
六、禁烟工作的时间安排
1（2011年4月25日——4月30日动员宣传阶段，教师禁烟监督员、学生禁烟监督员培训上岗。
2（2011年5月1日——5月15日教学区、食堂全面禁烟。
3（2011年5月16日——5月31日宿舍、操场校园内全面禁烟。
4（2011年6月1日起，基本实现无烟学校。
5（2011年7月——11月巩固阶段。
6（2011年12月，准备迎接北京市验收。
本方案自2011年5月1日起正式实施，解释权归学校办公室。
2011年4月18日
《六》
西南大学育才学院关于全面禁烟的
实施意见
为深入推进“健康重庆”、“健康校园”建设，净化教育环境，营造良好的学习氛围，促进教育健康和持续发展，结合学院实际，经研究，学院决定从即日起开始全面禁烟。
现提出如下意见:
一、充分认识高等院校全面禁烟的重要意义
烟草可以导致多种疾病，甚至可能加重疾病导致死亡，己经成为严重影响公众健康的全球性公共卫生问题之一。
吸烟和被动吸烟是导致各种疾病的危险因素，烟草危害已成为人类健康的第一大杀手。
今年是世界卫生组织《烟草控制框架公约》在我国生效的第六年，又是我市与国家控烟办签订无烟环境促进项目承诺书的第二年。
国家《十二五规划》把“公共场所禁烟”列入了重要内容，卫生部也发布了《公共场所卫生管理条例实施细则》，对禁烟提出了明确要求。
开展高等院校禁烟，是落实世界卫生组织《烟草控制框架公约》的需要，是履行我市创建无烟环境活动承诺的需要，也是“健康重庆”、“健康校园”建设的需要。
各单位要切实增强对全面禁烟工作重要性、紧迫性的认识，加强领导，健全组织，落实责任，扎实推进学院的全面禁烟工作。
二、明确学院全面禁烟工作的具体目标和任务
（一）校园内除指定的室外吸烟区外，其他区域无人吸烟，非吸烟区无烟蒂、无吸烟者。
（二）校园内重点区域，如大门、教学楼、宿舍楼、实验室、行政楼、会议室、教师办公室、室内运动场、图书馆、教职工和学生食堂、接待室、楼道、卫生间等有醒目的禁烟标识。
（三）非吸烟区不得摆放烟灰缸及其他烟具。
（四）吸烟区设置合理（室外、通风、偏僻）。
（五）吸烟区悬挂、张贴烟草危害的宣传品。
（六）校园内禁止烟草广告和变相烟草广告。
三、全面落实教育系统全面禁烟工作的措施
（一）加强领导，精心组织。
各单位要将全面禁烟工作纳入重要议事日程，成立全面禁烟工作领导小组和办公室，制定全面禁烟工作方案，全面部署和落实禁烟工作。
（二）加强宣传，全员参与。
各单位应结合“世界无烟日”等重大活动，积极宣传全面禁烟工作的重要意义，充分利用网络、宣传栏、黑板报、广播等手段，对全体教职工、学生、外来人员，特别是吸烟人员进行烟草危害知识和全面禁烟知识的宣传。
要广泛动员全院师生员工积极参与全面禁烟工作。
（三）措施具体，注重实效。
各党总支要建立和完善禁烟各项制度，开展监督巡查工作，劝
阻吸烟人员戒烟。
要建立健全全面禁烟考核奖惩制度，将履行禁烟职责的情况作为师生员工评优评先的参考指标之一。
要根据《教育部办公厅、卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅〔2010〕5号），积极开展无烟学校创建活动（《无烟学校参考标准》见附件）。
（四）领导带头，落实责任。
各单位领导要带头禁烟，发挥好表率作用，要将全面禁烟工作内容纳入年度考核，明确全面禁烟工作领导小组和办公室的工作职责，落实责任并加大督查力度，及时通报督查结果，对禁烟工作不力的单位要给予通报批评。
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可依靠的唯有自己
这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事:
儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。
他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。
小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。
小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:
“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。
这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:
社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。
犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:
“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:
“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:
“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
”
你对爸爸的爱，远远胜过那部车
一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。
新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。
他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。
有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。
于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。
这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。
儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。
于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。
等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:
“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～”
这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:
“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,”
他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。
他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。
父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:
“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。
凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。
学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。
小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。
每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。
没有雇人手，两个人忙得像陀螺。
常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。
不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。
她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。
老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。
妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。
可他却不顾妻子的反对，答应下来。
不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。
老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。
于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。
他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。
他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。
老人笑了，一跛一跛地走过来。
他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。
一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。
可为他送菜的，依旧是那个老人。
又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。
时间已经过了一个小时，老人还没有来。
他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。
两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。
老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。
只是，从那天后，老人再未出现。
春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。
怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。
妻子点头。
煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。
他敲了半天门，无人应答。
门虚掩着，他顺手推开。
昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。
老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。
他把饺子放到床边，问老人是不是病了。
老人张张嘴，想说什么，却没说出来。
他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。
竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的
包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。
他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。
老人怔怔地，突然脱口而出:
儿啊。
他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲,
那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。
不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。
母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。
她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。
看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。
为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。
得知他离开了家乡，她回到村子。
辗转打听，才知道他来到了这个城市。
她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。
她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。
为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。
可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。
这种信任和理解真的很重要。
这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:
“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。
请牢记，孩子本身最重要～
让孩子去开辟自己的天空
《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。
这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。
长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。
为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。
为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。
以色
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