高中数学高考分值比例Word文档下载推荐.docx

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（7）阅读短文选择最佳选项24分

（8）阅读短文选词填空7分

（9）阅读短文回答问题10分

（10）文段表达15分

4、化学卷面80分。

考试内容及分配比例

（1）基本概

念与基本理论

（2）元素化合物知识

（3）有机物

（4）化学实验

（5）化学计算

试题难度及分配比例

（1）较易试题50分

（2）中等试题20分

（3）较难试题10分

试题题型及分配比例

（1）选择题24分

（2）填空题

（3）推断题

（4）实验题

5、物理卷面100分.试卷内容及分配比例

（1）力学、声学

40分

（2）光学10分

（3）热学15分

（4）电学35分

试题难度及分配比例

（1）较易试题60分

（3）较难试题20分

试题题型及分配比例

（1）单项选择题24分

（2）多项选择题12分

（3）填空题14分

（4）作图、实验与探究题34分

（5）计算题16分

6、体育30分+10校内综合素质成绩

合计（总分数580分）

高考各科分值比例

1.数学卷面150分。

试卷内容及分配比例

（1）集合、简

易逻辑10分

（2）数列19分

（3）三角函数19

（4）立体几何18分

（5）圆锥曲线18分

（6）概率与统计18分

（7）导数18分

（8）算法5分

（9）线性规划5分

（10）不等式5分（11向量5分（12复数5分

（13）三视图5分试题难度及分配比例

（1）较易试题

（2）中等试题

（3）较难试题

试题题型及分配比例

（1）选择题40分

（2）填空题30分

（3）解答题80分

2.语文卷面150分。

试题题型及分配比例

（1）掌握和应用，约8道题，32分

（2）古代诗文阅读，约7题，30分

（3）现代文阅读，约7道题，28分

（4）作文60分

3.英语卷面150分。

试卷内容及分配比例

（1）听力30

（2）知识运用45分

（3）阅读理解40分

（4）书面表达35分试题题型及分配比例

（1）选择题115

（2）书面表达35

4.综合卷面（理科）300分。

生物80分试卷内容及分配比例

（1）生命的物质基础12

（2）生物的新陈代谢10分

（3）生命的延续12分

（4）生物变异狱中和精华4分

（6）生命活动的调节6分

（7）生物与环境6分

（8）基因工程细胞工程20分

（9）微生物的应用10分

化学100分试卷内容及分配比例

（1）化学基本概念和基

本理论24分

（2）常见元素的单质及其重要化合物25分

（3）有机化学基础20分

（4）化学实验12分分

（5）化学计算12分

物理120分试卷内容及分配比例

（1）质点的运动曲线运

动6分

（2）力万有引力及航天6分

（3）牛顿定律

（4）动量、机械能22分

（5）振动和波3分

（6）电场

（7）恒定电流10分

（8）磁场

（9）电磁感应26分

（10）交变电流

（11）电磁波3分

（12）光的反色和直射6分

（13）原子和原子核6分

（14）热学6分试题题型及分配比例

（1）选择题135分

（2）非选择165分

5.综合卷面（文科）300分。

政治100分试卷内容及分配比例

（1）经济常识35分

（2）哲学常识20分

（3）政治常识20分

（4）文化与生活15分

（5）选修教材5分历史100分试卷内容及分配比例

（1）中国古代史30分

（2）中国近代史35分

（3）世界近代史35分地理100分试卷内容及分配比例

（1）地球和地图15分

（2）自然地理35分

（3）人文地理20分

（4）区域地理20分

（5）选修地理10分

试题题型及分配比例

（1）选择题135分

篇二:

高考各科分值比例:

试卷内容及分配比例

（1）集合、简易逻辑10分

（3）三角函数19分

（10）不等式5分

（11向量5分

（12复数5分

（13）三视图5分

试题难度及分配比例

（1）较易试题

试题题型及分配比例

（1）掌握和应

用，约8道题，32分

（4）书面表达35分

试题题型及分配比例

（1）选择题115分

（14）热学6分

篇三:

2014高考数学大纲及分值分配

2014年全国新课标高考文科数学考试大纲考试范围与要求

本部分包括必考内容和选考内容两部分。

必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列?

的内容;

选考内容为《课程标准》的选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”等3个专题。

必考内容与要求

第一部分复数与集合

（分值在10分左右（选择题或填空题），考查的重点是抽象思维能力，复数多为考查其基本运算以及象限，模。

主要考查集合与集合的运算关系，将加强对集合的计算与化简的考查，并有可能从有限集合向无限集合发展。

简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别。

）

1.数系的扩充与复数的引入

（1）复数的概念

理解复数的基本概念

理解复数相等的充要条件。

了解复数的代数表示法及其几何意义

（2）复数的四则算法

会进行复数代数形式的四则运算。

了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。

2.集合

（1）集合的含义与表示

了解集合的含义、元素与集合的属于关系.

能用自然语育、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题.

（2）集合间的基本关系

理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.

在具体情境中，了解全集写空集的含义.

（3）集合的基本运算

理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集。

理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集.

能使用韦恩（Venn）图表达集合的关系及运算。

3.常用逻辑用语

（1）命题及其关系

理解命题的概念

了解“若p，则q”形式的命题及其（来自:

www.xLtKwj.coM小龙文档网:

高中数学高考分值比例）逆命题、否命题与你否命题，会分析四中命题的相互关系。

理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.

（2）简单的逻辑联结词

了解逻辑联结词“或’、“且”、“非”的含义。

（3）全称量词与存在量词。

理解全称量词与存在量词的意义。

能正确地对含有一个量词的命题进行否定。

第二部分基本函数以及导数

（函数是高中数学的主要内容，它把中学数学的各个分支紧密地联系在一起，是中学数学全部内容的主线。

在高考中，至少三个小题一个大题，分值在,,分左右。

以指数函数、对数函数、生成性函数为载体结合图象的变换（平移、伸缩、

对称变换）、四性问题（单调性、奇偶性、周期性、对称性）、反函数问题常常是选择题、填空题考查的主要内容，其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。

函数与导数的结合是高考的热点题型，文科以三次（或四次）函数为命题载体，理科以生成性函数（对数函数、指数函数及分式函数）为命题载体，以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件，与不等式、数列综合成题，是解答题试题的主要特点）

4（函胜概念与基本初等函效?

（指致函做、对数函致、幂函数）

（1）函数

了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域;

了解映射的概念。

在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数.?

了解简单的分段函数，并能简单应用.

理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义;

结合具体函数，了解函数奇偶性的含义.

会运用函数图像理解和研究函数的性质.

（2）指数函数

了解指数函数模型实际背景.

理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握

幂的运算。

理解指数函数概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图像通过的特殊点.?

知道指数函数足一类重要的函数数模型.

（3）对数函数

理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数:

了解对数在简化运算中的作用。

理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性.掌握对函数图像通过的特殊点.?

知道对数函数是一类重要的函数模型。

了解指数函y=a与对函数y=logwx互为反函数（a&

lt;

0.且a?

1）.

（4）冥函数

了解冥函数的概念y?

x,y?

x2,y?

x3,y?

结合函数的图像，了解它们的变化情况，

（5）函数与方程

结合二次函数的图像，了解函的零点与方程根的关系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数。

根据其体函数的图像，能够用二分法求相性方程的近似解

（6）函数模型及其应用

了解指数函数、对数函数以及冥函数的增长特长，知道直线上升，指数增长，对增长等不同函数类型增长的含义。

了解函数模型（如指数函数、对数函数、冥函数、分段函数等在社会中普遍使用的函数模型）的广泛应用1,y?

5.导数及其应用

（1）导数概念及其几何意义

了解导数概念的实际背最

理解导数的几何意义.

（2）导数的运算

能根据导数定义求函数y=C（C为常数），y=x,y=x,y=21的导数。

能利用下面给出的基本初等函效的导数公式和异数的四则运算法则求简单函数的导数.常见基本初等函数的导数公式:

（C）=0（C为常数）;

（x）=nxn&

#39;

1，n?

N.;

（sinx）&

=cosx;

（cosx）&

=-sinx;

（ex）&

=ex;

（ax）&

=axlna（a0，且a?

1）;

11（lnx）&

（logax）&

=logae（a0，且a?

1）xx

.常用的导数运算法则:

法则1:

u（x）?

v（x）?

（x）?

（x）

法则2:

u（x）v（x）?

u（x）v&

（x）&

（x）v（x）?

（x）（v（x）?

0）法则

v（x）v（x）?

（3）:

导数在研究函致中的应用

了解函数单调性和份数的关系;

能利川导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数一般不超过三次）.

了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;

会用导数求函数的极大值、极小值（其中多项式函数一般不超过三次）;

会求闭区间上函数的最大值、最小值（其中多项式函数一般不超过三次）。

（4）生活中的优化问题

会利用导数解决某些实际问题

第三部分三角函数

（分值在20分左右（两小一大）。

三角函数考题大致为以下几类:

一是三角函数的恒等变形，即应用同角变换和诱导公式，两角和差公式，二倍角公式，求三角函数值及化简、证明等问题;

二是三角函数的图象和性质，即图像的平移、伸缩变换与对称变换、画图与视图，与单调性、周期性和对称性、最值有关的问题;

三是三角形中的三角问题。

高考对这部分内容的命题有如下趋势:

降低了对三角变形的要求，加强了对三角函数的图象和性质的考察（?

多是基础题，难度属中档偏易（?

强调三角函数的工具性，加强了三角函

数与其他知识的综合，如与向量知识、三角形问题、解析几何、立体几何的综合。

以三角形为载体，以三角函数为核心，以正余弦公式为主体，考查三角变换及其应用的能力，已成为考试热点。

6.基本初等函数?

（三角函数）

（1）任意角的概念、弧度制

了解任意角的概念。

了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化.

（2）三角函数

理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义.?

能利用单位圆中的三角函数线推导出?

的正弦、余弦、余弦、正切的诱导公式.能画出y=sinx,y=cosx,y=tanx的图像了解三角函数的周期性。

理解正弦函数、余弦函数在区间[0.27π]上的性质（如单调性、最大值和最小值以及与

（?

χ轴的交点等）.理解正切函数在区间?

）22内的单调性。

sinx?

tanx.cosxsin2x?

cos2x?

1,?

理解同角三角函数的基本关系式:

了解函数y=Asin（ωχ+ψ）的物理愈义:

能画出y=Asin（ωχ+ψ）的图像，了解参数A、ω、ψ对函数图像的变化影响。

了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会

用三角函数解决一些简单实际问题。

7.三角恒等变换

（1）和与差的三角函数公式

会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式.

能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式.?

能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式.了解它们的内在联系.

（2）简单的三角值那变换

能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括异出积化和差和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆）.

8.解三角形

（1）正弦定理和余弦定理

掌握正弦定理、余弦定理.并能解决一些简单的三角形度量问题.

（2）应用

能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与侧量和几何计算有关的实际问题。

第四部分立体几何

（分值在22分左右（两小一大），两小题以基本位置关系的判定与柱、锥、球的角、距离、体积计算为主，一大题以证明空间线面的位置关系和有关数量关系计算为主，诸如空

间线面平行、垂直的判定与证明，线面角和距离的计算。

试题的命制载体可能趋向于不规则几何体，但仍以“方便建系”为原则。

9.立体几何初步

认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中的简单物体的结构,能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、校拄等的简易组合）的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模体，会用斜二侧法画出它们的直观图.

会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直说图，了解空间图形的不同表示形式.

会画某些建筑物的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不做严格要求）.

了解球、棱柱、棱雄、台的我面积和体积的计算公式.

（2）点、直线、平面之间的位工关系

理解空间直先、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理。

.公理1:

如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内。

.公理2:

过不在同一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内。

.公理3:

如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该店的公共直线。

.公理4:

平行于同一条

直线的两条直线互相平行.

.定理:

空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补.?

以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理。

理解以下判定定理.

.如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.

.如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行.那么这两个平面平行.

.如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直.那么该直线与此平面垂直.

.如果一个平面经过另一个平面的垂线.那么这两个平面互相垂直.

理解以下性质定理，并能够证明

.公理4:

平行于同一条直线的两条直线互相平行.

如果一条直线与一个平面平行，那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行.

如果两个平行平面同时和第三个平面相交.那么它们的交线相互平行.

垂直于同一个平面的两条直线平行.

如果两个平面垂直.那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平而垂直.?

能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空空间图形的位置关系的简单命题。

第五部分向量

（分值在10分左右，一般有一道小题的纯向量题，另外在函数、三角、解析几何与立体几何中均可能结合出题。

向量是新增的重点内容，它融代数特征和几何特征于一体，能2014高考复习全攻略历年真题模拟试题提前招生家长专区报名咨询2与三角函数、函数、解析几何、立体几何自然交汇、亲密接触。

在处理位置关系、长度、夹角计算上都有优势，向量作为代数与几何的纽带，理应发挥其坐标运算与动点轨迹、曲线方程等综合方面的工具性功能，因此加大对向量的考查力度，充分体现向量的工具价值和思维价值，应该是今后高考命题的发展趋势。

向量和平面几何的结合是高考选择、填空题的命题亮点，向量不再停留在问题的直接表达水平上，而与解析几何、函数、三角等知识有机结合将成为一种趋势，会逐渐增加其综合程度。

10.平面向量.

（I）平面向量的实际背景及基本概念

了解向量的实际背景.

理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义.

理解向量的几何表示.

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