学年部编版语文七年级下册暑期强化训练二含答案.docx

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学年部编版语文七年级下册暑期强化训练二含答案

人教版语文七年级下册暑期强化训练营

（二）

一、基础回顾

下列句子中加点成语运用有误的一项是（）

A.郝老师始终坚持学而不厌,诲人不倦的教学原则,因而深得师生们的敬重。

B.同学会上，大家一见面就海阔天空地聊个没完。

C.我们在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。

D.指导员见到通信员安全地通过日本人的哨卡时,才如释重负地松了一口气。

下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。

B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。

C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。

D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

根据文意，在横线上依次填入的句子，排列顺序最恰当的一项是（）

我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。

凭借着月光，不仅看得清。

桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到。

这时，看到。

我们禁不住想起。

①波涛浩渺、艳瀚随波千万里的壮丽场景；但汨汨有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。

②披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……

③碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律诗。

④曾在元代做官多年的马可·波罗的描述：

“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。

”

A.③①④②B.③①②④C.①④③②D.②①④③

下列表述有误的一项是（）

A.“一个须眉花白的瑶族老人扛来一袋米。

”这句话的主干是“老人扛来米”。

B.李刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：

“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。

”这句话语言运用得体。

C.“生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长。

”句中的“精美”是形容词。

D.“以植物为媒,东西方的绿色智慧在黄浦江畔相遇并碰撞。

”句中的“碰撞”是动词。

二、实践运用

实践运用,

班里开展主题为“感恩父母，我在行动”的综合性学习活动，请按要求回答。

1.（观点论辩）有的同学认为，我还是一个未成年人，只要努力学习，就是对父母最大的孝敬；而有的同学却能帮助父母分担力所能及的家务事，陪父母聊天。

对此你有怎样的看法？

说说理由。

要求：

观点明确，言之有理，50个字以内。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.（对联征集）请将下列对联续写完整。

上联：

穆桂英代夫挂帅下联：

_________________________

上联：

父母恩深深似海下联：

_________________________

三、阅读理解

（一）阅读文章，回答问题。

长大就是走到父亲的前面去

①那晚，家里的煤气没了。

凑巧临近春节，眼看煤气正在抬价，为了省那两块钱运费，父亲独自骑电动车去了煤气厂。

②到了楼底，父亲打电话叫我下去。

我那时舍不得离开电脑一步，要不是母亲催促得我不耐烦了，我都懒得下楼。

我慢吞吞下了楼，一肚子的不情愿。

父亲向来善于察言观色，似乎一眼就看穿了我的心思，一脸阴沉地指使我将煤气罐从车上小心翼翼地抱下来。

③我半蹲着将它放到地上，灰尘落了一身，我使劲拍打。

“不就是两块钱嘛？

何必那么折腾，搞得一身脏死了！

”“两块钱也是钱！

两块钱不容易啊，能省就省吧。

”父亲怒斥了一声，又迅速沉下语调。

我无言以对，只得停止抱怨。

④这时我看着父亲蓄足了力俯下身，他的右臂像擎天柱似的往上顶，憋着一口气的劲儿才终于把煤气罐扛在肩上。

⑤我就这样跟在父亲身后一直低头闷声地走。

⑥“爸，小心！

”父亲一不小心就踩空了，脚底下晃了晃，双手险些没抓住煤气罐，我赶紧飞奔上去替父亲扶住它，真是吓出一身冷汗。

父亲努力稳住脚跟，转过头瞥了一眼，我感受到了父亲躲闪的目光，我愣了半晌，赶紧上去用双手扶住煤气罐。

他重新调整重心，向前微倾着身子，舒了一口气，双手继续稳稳地扶住煤气罐，然后他腿用力一蹬，又上楼去了。

我望着父亲的背影出了神，他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。

我的眼眶也跟着潮湿起来。

⑦父亲粗重地喘着气，后背在猛烈地上下起伏，他的每一步似乎都要拼尽全力。

我揪着心。

我的泪便再也抑制不住了。

父亲在努力掩饰着内心的紧张，我亦是如此。

此时，我心里的怨气忽然都消散了，我只想尽全力去帮他跨越难关。

⑧我低头拍拍尘土，装作心里很轻松似的，只是不想眼睛已经因为泪潮汹涌而忍不住拼命往上翻。

父亲一直走在我的前面，我看不见的他的表情，但我想起了年幼时父亲送我上幼儿园的情形。

第一次，父亲送我去幼儿园，我特别不适应，一直躲在父亲身后，父亲便一路把我抱在怀里，直到进了幼儿园，父亲才极其不舍地把我交给老师。

初去的那几天，我总是哭闹，老师告诉了父亲，后来，每次父亲把我送到幼儿园后，都要一直站在幼儿园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。

我隔着栅栏看着父亲便再无惧怕，玩得很开心。

现在我依然能很清晰地记得那时的感觉。

⑨父亲一向都在我和人前展示出不惧血泪的大男子汉气概，一人揽了家里的重活、苦活，从未在我面前示弱过。

在他的庇护下，我的羽翼渐渐丰满，我总是习惯在他的身后，而他，也开始慢慢敌不过岁月的侵蚀，在生活的重担之下显露出疲态。

我想，若是有一天，当我也成长到他那般伟岸，他老了，我愿意让他安心在我的羽翼之下生活，在我的身后躲避风雨。

让流逝的岁月一点一点地，去有力地见证我对他的反哺之情。

那是一个儿子交给亲情最厚重的心意啊！

⑩这样一想，我的泪水就扑簌簌地落下来了。

心顷刻间翻江倒海起来，我告诉自己，那个最爱我的人老了，我要尽力去守护他，不让他受伤，不管他撒娇还是无赖，都不能责骂，都不能还手，就像他一直在我前面守护着我一样……

⑪那一刻，我忽然理解了父亲的担当，觉得自己瞬间长大了。

⑫不知不觉，我已经落在了后头。

“快跟上，你妈还在等着烧菜。

”不知怎的，这次，面对父亲的催促，我觉得心里温暖十分。

我赶紧跟上去，走到父亲前面，飞快地为他打开门。

我转头看着父亲，眼泪咸咸的，又甜甜的，浓浓的氤氲、化开在我的眼里。

⑬我知道，那便是成长的味道。

1.根据文章内容，填写下表。

情节

“我”的态度或情感

父亲叫“我”下楼帮忙搬煤气罐

①________________

②__________________

担心，心疼

父亲拼尽全力扛煤气罐上楼

③_______________

父亲催“我”快点跟上

④________________

2.从修辞或者描写的角度，赏析第⑥段中画横线句子的表达效果。

他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。

3.下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（  ）（  ）

A.第④段“这时我看着父亲蓄足了力俯下身，他的右臂像擎天柱似的往上顶”与第⑥段中的“他重新调整重心，向前微倾着身子，舒了一口气，双手继续稳稳地扶住煤气罐”都表现了父亲身材高大，力量无穷，搬运煤气罐毫不费劲。

B.第⑦段中的“父亲在努力掩饰着内心的紧张，而我亦是如此”既写出了父亲不愿意承认自己衰老，不想让儿子看出自己扛煤气罐的吃力；也写出了“我”不想让父亲看出自己不情愿帮他。

C.第⑧段回忆了父亲送“我”上幼儿园时的情景，运用插叙手法，描写了父子俩深厚的情感，刻画了父亲守护孩子的形象，这是“我”对父亲由不理解到理解的情感转折点。

D.标题“长大就是走到父亲前面去”，表层含义是指父亲搬运煤气罐时，跟在后面的“我”抢到父亲前面为他开门;深层含义是父亲抵不过岁月的侵蚀变得衰老，“我”理解了父亲的担当，明白了自己应该站到父亲前面，去守护他，为他遮蔽风雨。

E.文章采用了叙述、描写、抒情、议论相结合的表达方式，文章和朱自清的《背影》的主题一样都是表现父子情深。

4.请你结合文章的主题和链接材料，完成下面的题目。

（链接材料）

2019年五一假期在四川峨眉山，有游客拍到了这样动人的一幕：

一57岁的男子，用滑竿把97岁的白发苍苍的老母亲抬上了峨眉山金顶！

这份孝心，感动了无数人！

据了解，这位男子名叫徐勇，陕西西安人；这位老母亲，年轻时就有个愿望，希望能去峨眉山金顶看一看。

为了帮母亲实现这个心愿，为了给母亲更强的安全感，徐勇亲自和滑竿师傅抬着母亲走了整整2公里的陡峭山路，用了1个多小时，最终，成功到达云雾缭绕的金顶……徐勇说，这次来峨眉山，算是完成了母亲一个心愿，下一步，他还要带母亲去台湾，完成母亲的又一个心愿。

（1）概括文章中“父亲”的形象特点。

（2）结合文章内容和（链接材料），谈谈你对“长大”的理解或感悟。

（二）阅读文章，完成下面小题。

一支不再哭泣的康乃馨

（1）林子寒打人啦！

（2）一抬头，就看见柳岩风捧着个又青又肿的鼻子，一脸委屈。

接着又看见林子寒手中攥着一支枯黄零落的花，脸上罩着一层铅云，一双微红的眼睛盈满怒意。

（3）我将脸转向了柳岩风，从同学们七嘴八舌的讲述中，依稀听出个大概：

柳岩风课间玩耍时，偶然发现林子寒的书包里露出一丝花的枝蔓，出于好奇，便开始翻找，结果，翻出了一株花，只是，那是一支失血已久枯萎的康乃馨！

（4）一个大男人的书包里怎么会藏着一株花？

柳岩风一脸坏笑着，冲着林子寒和周围的同学挤眉弄眼。

林子寒冲过去抢，柳岩风却一边高举着花，笑着躲闪，一边向刚走进教室的李小淀喊道：

“李小淀，给，你同桌送你的花！

”蓦地，那花在空中划过一道弧线，冲着李小淀飞去。

李小淀还没来得及反应，已经一脚踏上，当她惊愕地抬起脚时，那支花已经大半破碎，只留下一地的叹息和哭泣。

这时，林子寒的拳头落在柳岩风的脸上，同学们看到了林子寒怒气未消，赶紧护送柳岩风到我的办公室。

（5）林子寒特好强，运动会一口气能拿四个第一，平时少言寡语，但男子汉气概十足，对小女生目不斜视。

我不相信他会给小女生买花，可是他为什么要藏花？

为什么会为这样一支枯萎了的康乃馨对同学大打出手呢？

（6）出于职业的敏感，我意识到这次的打人事件并不是这么简单。

我咽下刚要对林子寒说的批评的话语，拉着林子寒，来到学校的后操场的花坛。

（7）上午的阳光肆意洒遍每一个角落，花坛中，青青嫩草和各色小花漾起一片梦的涟漪。

林子寒的脸上却依然密布阴云，期间隐隐夹杂着一丝痛苦，手中仍紧攥着那支受伤的康乃馨。

我的心一动：

（8）每个人的心中都有一簇动人的风景，我想，林子寒也是。

（9）你喜欢康乃馨，是吗？

换了我，有人将它踩个粉碎，很心痛，也很愤怒，恨不得揍他一顿……

（10）林子寒的嘴角开始微微翕动，脸上的阴云似乎淡了一些。

（11）林子寒，走，我带你去买康乃馨去！

如果你高兴，我还会给你买一大捧。

（12）林子寒没有动，高昂的头低下了，一滴晶莹的泪从脸上的阴云间滑了出来。

（13）“不了……反正……没用了。

”他哽咽着说，“妈妈与爸爸离婚三年了，我不想让同学们知道，怕他们瞧不起我。

妈妈在郊区又有了新家……爸爸不让妈妈老来看我，可妈妈总会偷偷地来看我……妈妈本来说好三八节再来看我的，我偷偷买了康乃馨放在书包里等她来……可她后来说刚生了小弟弟，太忙了，来不了了……”

（14）三八节到今天，整整过去了12天。

这12天，足以让一朵花从粉红到枯黄。

（甲）

（15）我的心有些酸楚，为林子寒，也为那一支哭泣的康乃馨！

（16）我安慰林子寒，也批评了他打人的做法。

但他不同意给柳岩风道歉。

（17）我跟林子寒商量，把他的事情说给同学们，他吃惊地望着我，眼中写满了疑惑。

（18）你要相信同学们心中有爱，有善，而这些需要你的信任去激发。

（19）得到林子寒的允许，我将林子寒的故事讲给柳岩风和其他同学听，他们个个很严肃，柳岩风的眼睛湿湿的。

林子寒脸上的阴云散去了，在回到座位时，还轻碰了一下柳岩风的胳膊，但没说什么。

（20）午休回来，林子寒的桌子上错落地躺了许多康乃馨，最鲜艳的那支是柳岩风的。

一支支清新欲滴的康乃馨，长成了一簇美丽的风景，映衬着林子寒眼中的和平。

（21）下午放学后，我打电话给林子寒的爸爸，告诉他今天发生的事。

征得他的同意，便开车载着林子寒向他妈妈郊区的家驶去。

（22）太阳已经偏西，一片云朵微红着脸傍在旁边，也不知是羞涩还是喜欢。

从挡风玻璃向外看去，路的尽头就像是敞开的门，两旁的树柔和地与我们挥着手，微笑着引领我们前进。

（乙）

（23）林子寒显出少有的兴奋，摇下车窗，脸被天边的红云映得发亮。

他突然冒出一句：

老师，我头一次感觉到这风景真美，似乎可以闻到阳光的味道。

（24）我的心又是一动，真的，每个人的心中都会有一簇动人的风景，林子寒是，柳岩风也是！

（25）林子寒，老师问您，为什么你会觉得风景真美，还闻到了阳光的味道？

（26）他转过头，疑惑地看着我，摇了摇头。

（27）那是因为你打开了车窗。

其实，风景的美就是人内心的美。

一个人打开了心扉，才会发现更多的美好，才会接收到更多的美好。

这美好就像是你买给妈妈的康乃馨，就像是同学们送你的康乃馨，就像是柳岩风那支最鲜艳的康乃馨。

你把一支哭泣的康乃馨关在心里，你永远不会得到欢笑，但是你打开心扉，你会发现有那么多的康乃馨在微笑盛开。

你是一个爱妈妈的好孩子，但老师知道，你还是一个真诚、纯洁、明事理的好孩子。

（28）林子寒重重地点了点头，此刻的脸上那般纯净。

（29）老师，明天我一定先向柳岩风道歉。

（30）站在林子寒妈妈面前，我一手搂着林子寒的肩头，一手拿着那捧康乃馨，连同那支曾经哭泣的康乃馨，笑着对林子寒的妈妈说：

“不再哭泣的康乃馨，真的很好看。

”

（31）听我说完，林子寒的妈妈笑了。

林子寒也笑了，那笑容像盛开的康乃馨。

1.文章题目的深刻含义？

2.林子寒在一天的经历中懂得了哪些道理？

请概括说明。

3.谈谈对文中（甲）处画线句“这12天，足以让一朵花从粉红到枯黄”的理解。

4.文中（乙）处画线句运用了什么描写方法？

有什么作用？

5.结合文章具体内容，说说文中的“我”是一个怎样的人？

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（二）答案解析

一、基础回顾

1.C

2．B（解析：

A项句式冗杂，删去“是因为”或“是重要原因”；C项缺少主语，删去“随着”；D项语意不明，“他”改为“李瑞”或“宋宇航”。

故选B。

）

3.B

4.B

二、实践运用

1.示例：

作为子女要时刻关爱与孝敬自己的父母，在自己的能力范围内多为父母分忧，像父母关爱我们一样去关爱他们。

2.示例：

花木兰替父从军儿女情重重如山

三、阅读理解

（一）1.    ①不情愿，抱怨    ②父亲扛煤气罐上楼踩空差点摔倒    ③怨气消散，想尽全力帮他    ④温暖，甜蜜   

2.运用了比喻的修辞手法，把父亲的身体比作一条扁担，生动形象地描述出父亲扛煤气罐的吃力与艰难，表达了“我”内心的不忍与心酸、心疼。

或运用了动作描写，“缩”“倾斜”“迈”等动词，生动形象地描述出父亲扛煤气罐的吃力与艰难，表达了“我”内心的不忍与心酸、心疼。

3.CD

4.

（1）有责任感，有担当；勤俭节约；关爱孩子。

（2）理解析长大，意味着思想上能理解父母，行动上能承担责任，能守护、回报父母，让他们心无恐惧，心无遗憾。

文中的“我”在生活小事中目睹父亲拼尽全力扛起家庭的重任，在生活的重担之下逐渐显露出疲态，回想起父亲对自己的庇护，终于理解了父亲的担当，意识到父亲的衰老，自己应该站到父亲前面，去守护他，表达“我”的反哺之情。

链接材料中的徐勇，尽管年过半百，仍不辞劳苦尽心尽力帮母亲实现一个又一个远行心愿，表达他的反哺之情。

现实生活中，作为子女的我们也要多理解父母为家庭的辛勤付出，尽自己所能承担起家庭的责任，多为父母分忧，在父母年老后尽力去守护他们，回报父母的舐犊深情。

【解析】1.考查情节梳理和人物态度与概括。

解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。

“父亲叫我下楼帮忙搬煤气罐”对应的是第②段，根据“我慢吞吞下了楼，一肚子的不情愿。

”“不就是两块钱嘛？

何必那么折腾，搞得一身脏死了！

”可提取“我”的态度是“不情愿、抱怨”；“担心、心疼”对应的是第③段，可知情节是当“我”看到父亲扛煤气罐上楼踩空，差点摔倒时，“我”吓出一身冷汗；“父亲催我快点跟上”对应第十二段，“我觉得心里温暖十分……眼泪咸咸的，又甜甜的”可知“我”的情感是“温暖、甜蜜”。

2.考查从修辞或者描写的角度赏析句子。

“他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。

”中“他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担”运用比喻修辞手法，将父亲的身体比作扁担，生动形象地刻画出父亲拼尽全力扛煤气罐上楼时的吃力与艰难；句中的“缩”“倾斜”“迈着”“扬起”等词语可知这是对父亲的动作描写（细节描写），形象传神地刻画出父亲扛煤气罐上楼时的吃力情形，表达“我”看到这一幕后的感动与辛酸。

3.A.“表现了父亲身材高大，力量无穷，搬运煤气罐毫不费劲”错误，结合“憋着一口气的劲儿才终于把煤气罐扛在肩上”可知，表现了父亲搬运煤气罐的吃力和艰难；

B.“我不想让父亲看出自己不情愿帮他”错误，儿子是不愿让父亲知道他的担心，唯恐父亲心里痛苦；

E.错误，两文都写出了对父亲的理解，理解了父亲的艰难与不易；故选CD。

4.①本题考查学生把握文中人物形象的能力。

先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：

如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

本文中“为了省那两块钱运费，父亲独自骑电动车去了煤气厂。

”表现父亲的勤俭节约；“一人揽了家里的重活、苦活，从未在我面前示弱过。

”表现父亲对家庭负责任，有担当；“每次父亲把我送到幼儿园后，都要一直站在幼儿园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。

”表现父亲对孩子的关爱。

②考查对题目中关键词语的理解。

“长大”不仅仅是年龄的增长，也是心智上的成熟，“我”从开始不情愿地帮忙搬煤气罐，到父亲扛煤气罐上楼跟父亲在后面，意识到父亲的衰老，抢到父亲面前为他打开门，并回忆起父亲为一家人的付出，一人揽了家里的重活、苦活，在生活的重担之下显露出疲态，“我”的内心被震撼，“我告诉自己，那个最爱我的人老了，我要尽力去守护他，不让他受伤，不管他撒娇还是无赖，都不能责骂，都不能还手”，懂得了反省，自己已经成长起来，表现“我”要用实际行动帮助他，守护他，分担他的烦恼。

链接材料，徐勇虽年过半百，仍不辞劳苦尽心尽力帮母亲实现一个又一个远行心愿，报答母亲的恩情。

我们的父母为我们的家辛勤的操劳，辛苦养育子女，作为子女要对父母常怀感恩之心，父母年老时需要子女的奉养，我们要尽力去守护父母，让父母心无恐惧。

（二）1.那支康乃馨完成了自己的使命（或那支康乃馨终于被送到了妈妈的手上，没有遗憾）；那支康乃馨承载的情感终于被同学们理解，没有委屈；林子寒不再封闭自己的内心，感觉到了轻松快乐。

2.要用自己的信任去激发同学们心中的爱和善；一个人打开了心扉才会发现和接受更多的美好；要爱妈妈，还要真诚、纯洁、明事理（或用武力解决与同学的矛盾是错误的）；自己开心、快乐是给妈妈最好的爱。

3.意思是时间长了，花朵就会从含苞生气变得失去生机；时间一天天过去，林子寒的心情由欣喜和期待变得难过和绝望；包含着我对林子寒的理解和心疼。

4.景物描写，表现路上风景的美；烘托出我轻松喜悦的心情；为下文写林子寒的心情变化做出铺垫。

5.我”是一个信任学生、爱护学生，善良、有责任心、循循善诱、有原则的老师。

【解析】1.本题考查对文章标题的理解。

解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。

本文标题的表层含义结合“一手拿着那捧康乃馨，连同那支曾经哭泣的康乃馨，笑着对林子寒的妈妈说：

‘不再哭泣的康乃馨，真的很好看。

’”可知，是指那支康乃馨终于被送到了妈妈的手上，没有遗憾，完成了自己的使命。

深层含义结合“老师，我头一次感觉到这风景真美，似乎可以闻到阳光的味道”“林子寒也笑了”等句子可以看出，是指林子寒已经走出了内心的阴郁，变得阳光。

2.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。

这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

老师的话“你要相信同学们心中有爱，有善，而这些需要你的信任去激发”让林子寒开始相信同学，相信同学们的真诚和善良，于是允许老师将自己的故事告诉同学；（27）段中通过老师的开导他明白了要成为“一个真诚、纯洁、明事理的好孩子”，并且决定“先向柳岩风道歉”；“不再哭泣的康乃馨，真的很好看”一句意在暗示要开心、快乐，这样才是给妈妈最好的礼物。

3.本题考查学生理解分析文章内容的能力。

学生要把握关键情节，尽量利用文本中的信息。

要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。

“这12天，足以让一朵花从粉红到枯黄”一句中“12天”其实并不是很长，但对于林子寒来说却是相当漫长，因为从开始对妈妈的期待和渴望慢慢变成了失望，痛苦与日俱增，同时这句话也写出了“我”已经真正走近了林子寒，理解了他内心的感情。

4.本题考查景物描写及其作用分析。

文章中运用景物描写，作用一般有：

①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

②渲染气氛，烘托人物的心情。

③寄托人物的思想感情。

④反映人物的性格或品质。

⑤推动情节的发展。

⑥深化作品主题。

画线句（乙）属于环境描写，此时林子寒与同学们的误会化解了，所以心情变得轻松，“敞开的门”“柔和地与我们挥着手”“微笑着引领我们前进”等词句表现了一种和谐的氛围，同时也暗示了林子寒心情的变化，为下文做铺垫。

5.此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。

我们先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：

如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

通过对文章这些句子“我咽下刚要对林子寒说的批评的话语，拉着林子寒，来到学校的后花园”可以看出“我”关心、爱护学生；“你喜欢康乃馨，是吗？

换了我，有人将它踩个粉碎，很心痛，也很愤怒，恨不得揍他一顿”“林子寒，走，我带你去买康乃馨去！

如果你高兴，我还会给你买一大捧”“你要相信同学们心中有爱，有善，而这些需要你的信任去激发”等句子可以看出“我”耐心细致，教育方法得当；林子寒最后同意向同学道歉，侧面表现了“我”是一个讲原则的人。