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"电大《人力资源管理概论》第三次积分作业@#@一、单选题@#@1、在我国实行职工代表大会制度的企业中，职代会的职权包括以下（）项。

@#@@#@A.听取和审议厂长的工作报告@#@B.推荐厂长或经理人选@#@C.决定董事会组成@#@D.否决或同意工资方案@#@2、对员工在特殊劳动条件、特殊工作环境中的额外劳动消耗和生活费用的额外支出的补偿是（）。

@#@@#@A.基本工资@#@B.奖金@#@C.激励工资@#@D.津贴@#@3、想如何避免在绩效评价中可能出现的评价者个人偏见、趋中趋势和晕轮效应等问题，可以从（）做出努力。

@#@@#@A.确保评价者清楚地了解各种在绩效评价过程中容易出现的问题@#@B.选择正确的评价工具@#@C.对评价者进行如何避免在绩效评价过程中容易出现的问题的培训@#@D.以上都对@#@4、在考核评价的过程中，一位主管对表现不十分友好的下属在各个评价要素上都给以较差的评价，这种绩效考核中的问题被称为（）。

@#@@#@A.趋中效应@#@B.工作绩效评价标准不明确@#@C.晕轮效应@#@D.评价者个人偏见@#@5、ba下列各项属于非经济类报酬的是（）。

@#@@#@A.工资@#@B.奖金@#@C.员工获得的成就感@#@D.津贴@#@6、《劳动法》第54条规定，用人单位必须为劳动者的劳动提供符合（）的劳动条件。

@#@@#@A.国家劳动安全卫生法规的标推@#@B.企业上级主管部门制定的有关标准@#@C.企业制定的岗位工作规范标准@#@D.劳动合同双方约定的劳动保护和劳动条件标准@#@7、qi收集、分析、评价和传递有关某一个人在其工作岗位上的工作行为表现和工作结果方面的信息情况的过程是（）。

@#@@#@A.人员测评@#@B.绩效考核@#@C.工作分析@#@D.薪酬管理@#@8、绩效考核是一个复杂而且需要连贯统一的流程，最后一步是（）。

@#@@#@A.建立共识@#@B.成立考核评审委员会@#@C.面谈和跟踪改进@#@D.公布考核结果@#@9、劳动者解除劳动合同的法律程序是（）。

@#@@#@A.提前15日以书面形式通知用人单位@#@B.提前15日以任何形式通知用人单位@#@C.提前30日以书面形式通知用人单位@#@D.提前30日以任何形式通知用人单位@#@10、标准工资的计算公式是（）。

@#@@#@A.标准工资=月工资标准@#@B.标准工资=月工资标准–缺勤天数×@#@日工资标准@#@C.标准工资=日工资标准@#@D.标准工资=缺勤天数×@#@日工资标准@#@二、多选题@#@1、薪酬调整是对薪酬体系在执行的过程中与环境变化的不适应性进行调整，以便更好地发挥薪酬的激励作用，具体的调整方式有（）。

@#@@#@A.奖励性调整@#@B.效益性调整@#@C.生活指数调整@#@D.工龄性调整@#@E.目标性调整@#@2、可用以解决员工心理健康问题的措施有（）。

@#@@#@A.宣泄@#@B.适当设置目标@#@C.培养抗压能力@#@D.培养业余爱好@#@E.咨询@#@3、下列现象中属于绩效评价中的评价者的个人偏见问题的是（）。

@#@@#@A.评价者给大多数员工中等的评价@#@B.评价者对老年员工给予较低的评价@#@C.评价者对女员工给予较低的评价@#@D.评价者给大多数员工过高的评价@#@E.评价者给大多数员工过低的评价@#@4、薪酬的职能可以体现在（）方面。

@#@@#@A.补偿职能@#@B.激励职能@#@C.调节职能@#@D.效益职能@#@E.统计与监督职能@#@5、进行绩效考评时运用民意测验法适用于哪类员工（）。

@#@@#@A.技术人员@#@B.一线操作工@#@C.工会干部@#@D.负责员工福利的干部@#@E.负责员工社会保障的干部@#@6、劳动争议处理遵循（）原则。

@#@@#@A.少数服从多数@#@B.平等协商一致@#@C.合法性@#@D.公平性@#@E.着重调解及时处理@#@7、绩效考核指标体系设计方法有（）。

@#@@#@A.个案研究法@#@B.德尔菲法@#@C.访谈法@#@D.领导估计法@#@E.问卷调查法@#@8、绩效考核文件一般包括的内容有（）。

@#@@#@A.绩效考核制度和流程@#@B.员工绩效计划@#@C.绩效考核指标@#@D.工作说明书@#@E.绩效考核表@#@9、根据国内外企业管理的实践经验，在绩效考核中应遵循的原则有（）。

@#@@#@A.透明公开原则@#@B.客观公正考评原则@#@C.多层次、多渠道原则@#@D.全方位考核原则@#@E.经常化、制度化原则@#@10、以下哪些属于经济类报酬（）。

@#@@#@A.工资@#@B.较多的职权@#@C.津贴与补贴@#@D.股权@#@E.养老保险@#@三、判断题@#@1、薪酬调整是对薪酬体系在执行过程中按照员工的要求进行调整，使其能更好地发挥薪酬的激励作用。

@#@@#@√@#@×@#@@#@2、要素评定法实际上是等差图表法的修改版，缺点同后者一样，即没有考虑加权，被考核的因素对于考核的总结果都具有同样的重要性。

@#@@#@√@#@×@#@@#@3、强制选择法要求考核者从诸多陈述中选择与被考核者的特征最相近的陈述。

@#@@#@√@#@×@#@@#@4、合同到期后，当双方当事人既不办理续订合同手续，又不终止合同，继续保持事实上的劳动关系，这种劳动关系得不到法律的保护。

@#@@#@√@#@×@#@@#@5、jiu根据《劳动法》，一个农民在农忙时节雇佣几个人来为自己劳动，同个体户在经营过程中雇佣几个雇工协助自己劳动一样，都存在劳动关系。

@#@@#@√@#@×@#@@#@6、一般而言，对于职级高的职位，其关键绩效指标的权重大于工作目标设定；@#@对于职级低的职位，其工作目标设定大于关键绩效指标权重。

@#@@#@√@#@×@#@@#@7、人民法院受理劳动争议案件必须是在接到仲裁决定书之日起30日内向人民法院起诉的，超过30日，人民法院不予受理。

@#@@#@√@#@×@#@@#@8、对未造成财产损失的无效劳动合同，如发生争议，一般由企业劳动争议调解委员会主持调解解决。

@#@@#@√@#@×@#@@#@9、当用人单位未按照合同的约定支付劳动者劳动报酬或提供相应的劳动条件时，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同。

@#@@#@√@#@×@#@@#@10、qi绩效评价为管理者批评处罚下属和辞退员工提供了一个机会。

@#@@#@√@#@×@#@@#@一、单选题@#@1、对员工在特殊劳动条件、特殊工作环境中的额外劳动消耗和生活费用的额外支出的补偿是（）。

@#@@#@A.基本工资@#@B.奖金@#@C.激励工资@#@D.津贴@#@2、想如何避免在绩效评价中可能出现的评价者个人偏见、趋中趋势和晕轮效应等问题，可以从（）做出努力。

@#@@#@A.确保评价者清楚地了解各种在绩效评价过程中容易出现的问题@#@B.选择正确的评价工具@#@C.对评价者进行如何避免在绩效评价过程中容易出现的问题的培训@#@D.以上都对@#@3、目前我国劳动者的法定劳动时间为每周（）小时。

@#@@#@A.48@#@B.40@#@C.44@#@D.36@#@4、下列反馈面谈中的行为，正确的是（）。

@#@@#@A.将绩效面谈作为一次发现错误的时机@#@B.明确列出并一致通过员工发展的特定计划@#@C.避免面对面地与较差的员工面谈@#@D.接连不断地批评员工的缺点@#@5、《劳动法》第54条规定，用人单位必须为劳动者的劳动提供符合（）的劳动条件。

@#@@#@A.国家劳动安全卫生法规的标推@#@B.企业上级主管部门制定的有关标准@#@C.企业制定的岗位工作规范标准@#@D.劳动合同双方约定的劳动保护和劳动条件标准@#@6、绩效考核是一个复杂而且需要连贯统一的流程，最后一步是（）。

@#@@#@A.建立共识@#@B.成立考核评审委员会@#@C.面谈和跟踪改进@#@D.公布考核结果@#@7、对于职级高的职位和主要业务部门的职位，其关键绩效指标的权重（）工作目标设定。

@#@@#@A.大于@#@B.小于@#@C.等于@#@D.不好比较@#@8、劳动者解除劳动合同的法律程序是（）。

@#@@#@A.提前15日以书面形式通知用人单位@#@B.提前15日以任何形式通知用人单位@#@C.提前30日以书面形式通知用人单位@#@D.提前30日以任何形式通知用人单位@#@9、劳动合同与其他合同订立程序的区别是（）。

@#@@#@A.劳动合同必须遵循双方自愿的原则@#@B.劳动合同必须遵守国家有关的法律、法规@#@C.劳动合同必须遵循市场规则@#@D.劳动合同需要首先确定被要约方@#@10、考核内容全面，打分档次可以设置较多等优点的绩效考核方法是（）。

@#@@#@A.情景模拟法@#@B.关键事件法@#@C.要素评定法@#@D.等差图表法@#@二、多选题@#@1、下列情形（）属于因劳动者过失的，用人单位可直接解除劳动合同。

@#@@#@A.试用不合格@#@B.严重违纪@#@C.营私舞弊@#@D.承担刑事责任@#@E.培训后不能胜任工作@#@2、下列现象中属于绩效评价中的评价者的个人偏见问题的是（）。

@#@@#@A.评价者给大多数员工中等的评价@#@B.评价者对老年员工给予较低的评价@#@C.评价者对女员工给予较低的评价@#@D.评价者给大多数员工过高的评价@#@E.评价者给大多数员工过低的评价@#@3、薪酬的职能可以体现在（）方面。

@#@@#@A.补偿职能@#@B.激励职能@#@C.调节职能@#@D.效益职能@#@E.统计与监督职能@#@4、劳动关系的主体是（）@#@A.劳动者@#@B.政府@#@C.用人单位@#@D.劳动力市场@#@E.中介机构@#@5、岗位关键绩效指标的设定可以通过（）等过程来实施。

@#@@#@A.绩效考核文件的设计@#@B.界定员工岗位的主要职责@#@C.选择、分解和设定员工关键绩效指标@#@D.准备关键业绩指标的管理工具@#@E.修订指标@#@6、qi就其基本方面而言，绩效考核的内容包括（）等方面。

@#@@#@A.德@#@B.能@#@C.勤@#@D.绩@#@E.环境@#@7、绩效考核文件一般包括的内容有（）。

@#@@#@A.绩效考核制度和流程@#@B.员工绩效计划@#@C.绩效考核指标@#@D.工作说明书@#@E.绩效考核表@#@8、根据国内外企业管理的实践经验，在绩效考核中应遵循的原则有（）。

@#@@#@A.透明公开原则@#@B.客观公正考评原则@#@C.多层次、多渠道原则@#@D.全方位考核原则@#@E.经常化、制度化原则@#@9、薪酬成本控制的途径有（）。

@#@@#@A.控制员工数量@#@B.控制基本工资@#@C.控制浮动工资@#@D.控制福利支出@#@E.利用恰当的薪酬技术@#@10、由于组织对技能等级内的基础技能、核心技能和选择技能的具体要求各不相同，从而形成不同内涵的技能薪酬结构，可供组织选择的薪酬结构有（）。

@#@@#@A.按件计酬模型@#@B.按时计酬模型@#@C.阶梯模型@#@D.技能模块模型@#@E.积分累计模型@#@三、判断题@#@1、培训评价者是一个一劳永逸的过程，接受过一次培训的评价者不需要再进行新的培训。

@#@@#@√@#@×@#@@#@2、合同到期后，当双方当事人既不办理续订合同手续，又不终止合同，继续保持事实上的劳动关系，这种劳动关系得不到法律的保护。

@#@@#@√@#@×@#@@#@3、一般而言，对于职级高的职位，其关键绩效指标的权重大于工作目标设定；@#@对于职级低的职位，其工作目标设定大于关键绩效指标权重。

@#@@#@√@#@×@#@@#@4、通过计算机仿真、模拟现场等技术手段，对关键岗位、特殊岗位的员工绩效进行考核，这种方法称为关键事件法。

@#@@#@√@#@×@#@@#@5、人民法院受理劳动争议案件必须是在接到仲裁决定书之日起30日内向人民法院起诉的，超过30日，人民法院不予受理。

@#@@#@√@#@×@#@@#@6、对未造成财产损失的无效劳动合同，如发生争议，一般由企业劳动争议调解委员会主持调解解决。

@#@@#@√@#@×@#@@#@7、收益分享计划是以组织绩效为导向的奖酬制度，同时衡量绩效因素具有一定的可控性，因此，非常适用于对管理人员的激励。

@#@@#@√@#@×@#@@#@8、当用人单位未按照合同的约定支付劳动者劳动报酬或提供相应的劳动条件时，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同。

@#@@#@√@#@×@#@@#@9、薪酬沟通贯穿于薪酬方案的制定、实施、控制、调整的全过程。

@#@@#@√@#@×@#@@#@10、qi绩效评价为管理者批评处罚下属和辞退员工提供了一个机会。

@#@@#@√@#@×@#@@#@一、单选题@#@1、在我国实行职工代表大会制度的企业中，职代会的职权包括以下（）项。

@#@@#@A.听取和审议厂长的工作报告@#@B.推荐厂长或经理人选@#@C.决定董事会组成@#@D.否决或同意工资方案@#@2、对员工在特殊劳动条件、特殊工作环境中的额外劳动消耗和生活费用的额外支出的补偿是（）。

@#@@#@A.基本工资@#@B.奖金@#@C.激励工资@#@D.津贴@#@3、在考核评价的过程中，一位主管对表现不十分友好的下属在各个评价要素上都给以较差的评价，这种绩效考核中的问题被称为（）。

@#@@#@A.趋中效应@#@B.工作绩效评价标准不明确@#@C.晕轮效应@#@D.评价者个人偏见@#@4、（）是为了适应当前很多管理和执行工作的发展，由美国心理学家茨霍恩等首先提出来。

@#@@#@A.情景模拟法@#@B.关键事件法@#@C.要素评定法@#@D.等差图表法@#@5、劳动法》规定：

@#@劳动合同期限分为（）。

@#@@#@A.有固定期限和无固定期限两种@#@B.有固定期限和以完成一定的工作为期限两种@#@C.无固定期限和完成一定工作为期限两种@#@D.有固定期限，无固定期限和以完成一定工作为期限三种@#@6、qi收集、分析、评价和传递有关某一个人在其工作岗位上的工作行为表现和工作结果方面的信息情况的过程是（）。

@#@@#@A.人员测评@#@B.绩效考核@#@C.工作分析@#@D.薪酬管理@#@7、绩效考核是一个复杂而且需要连贯统一的流程，最后一步是（）。

@#@@#@A.建立共识@#@B.成立考核评审委员会@#@C.面谈和跟踪改进@#@D.公布考核结果@#@8、对于职级高的职位和主要业务部门的职位，其关键绩效指标的权重（）工作目标设定。

@#@@#@A.大于@#@B.小于@#@C.等于@#@D.不好比较@#@9、劳动者解除劳动合同的法律程序是（）。

@#@@#@A.提前15日以书面形式通知用人单位@#@B.提前15日以任何形式通知用人单位@#@C.提前30日以书面形式通知用人单位@#@D.提前30日以任何形式通知用人单位@#@10、劳动合同与其他合同订立程序的区别是（）。

@#@@#@A.劳动合同必须遵循双方自愿的原则@#@B.劳动合同必须遵守国家有关的法律、法规@#@C.劳动合同必须遵循市场规则@#@D.劳动合同需要首先确定被要约方@#@二、多选题@#@1、可用以解决员工心理健康问题的措施有（）。

@#@@#@A.宣泄@#@B.适当设置目标@#@C.培养抗压能力@#@D.培养业余爱好@#@E.咨询@#@2、下列现象中属于绩效评价中的评价者的个人偏见问题的是（）。

@#@@#@A.评价者给大多数员工中等的评价@#@B.评价者对老年员工给予较低的评价@#@C.评价者对女员工给予较低的评价@#@D.评价者给大多数员工过高的评价@#@E.评价者给大多数员工过低的评价@#@3、下列属于劳动者的基本权利的有（）。

@#@@#@A.获得劳动安全卫生保护的权利@#@B.享受社会保险和福利的权利@#@C.接受职业技能培训的权利@#@D.取得劳动报酬和休息休假的权利@#@E.有提请劳动争议处理的权利@#@4、岗位关键绩效指标的设定可以通过（）等过程来实施。

@#@@#@A.绩效考核文件的设计@#@B.界定员工岗位的主要职责@#@C.选择、分解和设定员工关键绩效指标@#@D.准备关键业绩指标的管理工具@#@E.修订指标@#@5、进行绩效考评时运用民意测验法适用于哪类员工（）。

@#@@#@A.技术人员@#@B.一线操作工@#@C.工会干部@#@D.负责员工福利的干部@#@E.负责员工社会保障的干部@#@6、绩效考核文件一般包括的内容有（）。

@#@@#@A.绩效考核制度和流程@#@B.员工绩效计划@#@C.绩效考核指标@#@D.工作说明书@#@E.绩效考核表@#@7、根据国内外企业管理的实践经验，在绩效考核中应遵循的原则有（）。

@#@@#@A.透明公开原则@#@B.客观公正考评原则@#@C.多层次、多渠道原则@#@D.全方位考核原则@#@E.经常化、制度化原则@#@8、ba以下哪些报酬属于非经济类报酬（）。

@#@@#@A.参与决策权@#@B.较多的职权@#@C.个人成长机会@#@D.津贴与补贴@#@E.销售提成@#@9、基于技能的薪酬体系通常是指以员工个人为基础的薪酬方案，其薪酬方案的设计主要依据员工的（）。

@#@@#@A.专业知识@#@B.专业技能@#@C.专业职务@#@D.专业特长@#@E.个性特点@#@10、由于组织对技能等级内的基础技能、核心技能和选择技能的具体要求各不相同，从而形成不同内涵的技能薪酬结构，可供组织选择的薪酬结构有（）。

@#@@#@A.按件计酬模型@#@B.按时计酬模型@#@C.阶梯模型@#@D.技能模块模型@#@E.积分累计模型@#@三、判断题@#@1、薪酬调整是对薪酬体系在执行过程中按照员工的要求进行调整，使其能更好地发挥薪酬的激励作用。

@#@@#@√@#@×@#@@#@2、ba薪酬即劳动报酬，就是指发给员工的工资。

@#@@#@√@#@×@#@@#@3、劳动合同的变更就是指双方当事人依法对完全履行的条款或无效的条款进行修改或增减的行为。

@#@@#@√@#@×@#@@#@4、培训评价者是一个一劳永逸的过程，接受过一次培训的评价者不需要再进行新的培训。

@#@@#@√@#@×@#@@#@5、强制选择法要求考核者从诸多陈述中选择与被考核者的特征最相近的陈述。

@#@@#@√@#@×@#@@#@6、合同到期后，当双方当事人既不办理续订合同手续，又不终止合同，继续保持事实上的劳动关系，这种劳动关系得不到法律的保护。

@#@@#@√@#@×@#@@#@7、一般而言，对于职级高的职位，其关键绩效指标的权重大于工作目标设定；@#@对于职级低的职位，其工作目标设定大于关键绩效指标权重。

@#@@#@√@#@×@#@@#@8、通过计算机仿真、模拟现场等技术手段，对关键岗位、特殊岗位的员工绩效进行考核，这种方法称为关键事件法。

@#@@#@√@#@×@#@@#@9、劳动合同中的试用期由双方约定后决定是否包括在劳动合同期限内。

@#@@#@√@#@×@#@@#@10、qi绩效评价为管理者批评处罚下属和辞退员工提供了一个机会。

@#@@#@√@#@×@#@@#@一、单选题@#@1、在我国实行职工代表大会制度的企业中，职代会的职权包括以下（）项。

@#@@#@A.听取和审议厂长的工作报告@#@B.推荐厂长或经理人选@#@C.决定董事会组成@#@D.否决或同意工资方案@#@2、jiu我国现行《劳动法》于（）始实施。

@#@@#@A.1949年10月1日@#@B.1982年5月1日@#@C.1994年1月1日@#@D.1995年5月1日@#@3、在考核评价的过程中，一位主管对表现不十分友好的下属在各个评价要素上都给以较差的评价，这种绩效考核中的问题被称为（）。

@#@@#@A.趋中效应@#@B.工作绩效评价标准不明确@#@C.晕轮效应@#@D.评价者个人偏见@#@4、ba下列各项属于非经济类报酬的是（）。

@#@@#@A.工资@#@B.奖金@#@C.员工获得的成就感@#@D.津贴@#@5、《劳动法》第54条规定，用人单位必须为劳动者的劳动提供符合（）的劳动条件。

@#@@#@A.国家劳动安全卫生法规的标推@#@B.企业上级主管部门制定的有关标准@#@C.企业制定的岗位工作规范标准@#@D.劳动合同双方约定的劳动保护和劳动条件标准@#@6、绩效考核是一个复杂而且需要连贯统一的流程，最后一步是（）。

@#@@#@A.建立共识@#@B.成立考核评审委员会@#@C.面谈和跟踪改进@#@D.公布考核结果@#@7、对于职级高的职位和主要业务部门的职位，其关键绩效指标的权重（）工作目标设定。

@#@@#@A.大于@#@B.小于@#@C.等于@#@D.不好比较@#@8、劳动者解除劳动合同的法律程序是（）。

@#@@#@A.提前15日以书面形式通知用人单位@#@B.提前15日以任何形式通知用人单位@#@C.提前30日以书面形式通知用人单位@#@D.提前30日以任何形式通知用人单位@#@9、劳动合同与其他合同订立程序的区别是（）。

@#@@#@A.劳动合同必须遵循双方自愿的原则@#@B.劳动合同必须遵守国家有关的法律、法规@#@C.劳动合同必须遵循市场规则@#@D.劳动合同需要首先确定被要约方@#@10、标准工资的计算公式是（）。

@#@@#@A.标准工资=月工资标准@#@B.标准工资=月工资标准–缺勤天数×@#@日工资标准@#@C.标准工资=日工资标准@#@D.标准工资=缺勤天数×@#@日工资标准@#@二、多选题@#@1、可用以解决员工心理健康问题的措施有（）。

@#@@#@A.宣泄@#@B.适当设置目标@#@C.培养抗压能力@#@D.培养业余爱好@#@E.咨询@#@2、下列属于劳动者的基本权利的有（）。

@#@@#@A.获得劳动安全卫生保护的权利@#@B.享受社会保险和福利的权利@#@C.接受职业技能培训的权利@#@D.取得劳动报酬和休息休假的权利@#@E.有提请劳动争议处理的权利@#@3、薪酬的职能可以体现在（）方面。

@#@@#@A.补偿职能@#@B.激励职能@#@C.调节职能@#@D.效益职能@#@E.统计与监督职能@#@4、岗位关键绩效指标的设定可以通过（）等过程来实施。

@#@@#@A.绩效考核文件的设计@#@B.界定员工岗位的主要职责@#@C.选择、分解和设定员工关键绩效指标@#@D.准备关键业绩指标的管理工具@#@E.修订指标@#@5、利用等差图标法进行绩效考评时应主要考虑（）问题。

@#@@#@A.有利于受训者综合能力的培养@#@B.易于操作@#@C.适用于各种培训@#@D.考核项目@#@E.对被考核者给出的分数@#@6、解决劳动争议的途径和方法有（）。

@#@@#@A.双方应协商解决@#@B.通过职业介绍所协调@#@C.通过劳动争议调解委员会调解@#@D.通过劳动争议仲裁机构仲裁@#@E.通过人民法院处理劳动争议@#@7、绩效考核文件一般包括的内容有（）。

@#@@#@A.绩效考核制度和流程@#@B.员工绩效计划@#@C.绩效考核指标@#@D.工作说明书@#@E.绩效考核表@#@8、根据国内外企业管理的实践经验，在绩效考核中应遵循的原则有（）。

@#@@#@A.透明公开原则@#@B.客观公正考评原则@#@C.多层次、多渠道原则@#@D.全方位考核原则@#@E.经常化、制度化原则@#@9、ba以下哪些报酬属于非经济类报酬（）。

@#@@#@A.参与决策权@#@B.较多的职权@#@C.个人成长机会@#@D.津贴与补贴@#@E.销售提成@#@10、jiu解决劳动纠纷，应注意公正原则，这指的是（）。

@#@@#@A.劳动争议双方都不应指责对方@#@B.双方应承担同等的责任和义务@#@C.双方在适用法律上一律平等@#@D.双方平等的享有权利和履行义务@#@E.双方必须是同一国家的法人或自然人@#@三、判断题@#@1、某些主管在绩效评价的过程中倾向于对下属的工作绩效做较高或较低的评价，这种问题被称为偏松或偏紧倾向。

@#@@#@√@#@×@#@@#@2、要素评定法实际上是等差图表法的修改版，缺点同后者一样，即没有考虑加权，被考核的因素对于考核的总结果都具有同样的重要性。

@#@@#@√@#@×@#@@#@3、压力有积极作用，因此，在从事某项重要工作时应当使员工保持一定的压力。

@#@@#@√@#@×@#@@#@4、劳动合同的变更就是指双方当事人依法对完全履行的条款或无效的条款进行修改或增减的行为。

@#@@#@√@#@×@#@@#@5、工作评价的方法一般有四种，分别是排序法、归类法、要素比较法和要素计点法，在实践中常为使用的是要素计点法。

@#@@#@√@#@×@#@@#@6、培训评价者是一个一劳永逸的过程，接受过一次培训的评价者不需要再进行新的培训。

@#@@#@√@#@×@#@@#@7、强制选择法要求考核者从诸多陈述中选择与被考核者的特征最相近的陈述。

@#@@#@√@#@×@#@@#@8、通过计算机仿真、模拟现场等技术手段，对关键岗位、特殊岗位的员工绩效进行考核，这种方法称为关键事件法。

@#@@#@√@#@×@#@@#@9、为了避免考评者的主观错误，应该拉大考评者与被考评者之间的组织层次距离。

@#@@#@√@#@×@#@@#@10、当用人单位未按照合同的约定支付劳动者劳动报酬或提供相应的劳动条件时，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同。

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"导游证考试《南京中文类现场考试考点及内容提要》讲解学习@#@附件1@#@南京中文类现场考试考点及内容提要@#@一、@#@总统府A@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景区概况@#@1、地理位置和4A级景区等2、总统府历史沿革3、参观线路@#@1分钟@#@2@#@大门@#@1、“总统府”题字2、建筑特色及细部描述@#@1分钟@#@3@#@中轴线@#@大堂@#@1、大堂的历史沿革2、孙中山宣誓就任临时大总统时间、地点3、“天下为公”匾额及其出处4、四周墙上悬挂的六幅油画名称@#@45秒@#@4@#@清两江总督署史料展馆@#@1、两江（三江）及总督简介@#@2、复原之总督大堂@#@3、史料厅、花厅等@#@2分钟@#@5@#@天朝宫殿历史文物陈列馆@#@馆内布局及每个院落的主要展出内容（洪秀全生平、宫殿、机密室、天王宝座、书房等）@#@2分钟@#@6@#@礼堂、二堂等@#@1、礼堂的用途及蒋介石、李宗仁在此地登基正副总统@#@2、沿途经过之所，如二堂、内外宾会客厅、八字台阶、麒麟门与政务局大楼等（点到即可）@#@45秒@#@7@#@子超楼@#@1、子超楼名称由来及楼的建筑特色2、子超楼内部布局@#@2分钟@#@8@#@东线@#@行政院、复园@#@1、行政院简介2、行政院题字3、北楼和南楼陈列4、“复园”建园时间、得名及园中特色@#@1分钟@#@9@#@太平天国起义百年纪念碑、陶林二公祠、“勋高柱石”碑、复制马厩、南侧院落@#@1、太平天国起义百年纪念碑的由来2、陶林二公祠、“勋高柱石”碑的由来3、马厩的由来、历史演变及现有陈列4、半亭簃、南湖（镜漪池）、国色天香照壁等（点到即可）@#@1分钟@#@累计时长@#@11分30秒@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@ @#@@#@二、@#@总统府B@#@序号@#@名称@#@创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。

@#@还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。

@#@务实精神也必不可少，必须踏实做事；@#@景点内容要点@#@

（一）对“漂亮女生”饰品店的分析视频时长@#@1@#@景区概况@#@附件

（二）：

@#@1、地理位置和4A级景区等2、总统府历史沿革3、参观线路@#@1分钟@#@2@#@加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。

@#@大门@#@标题：

@#@大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日1、“总统府”题字2、建筑特色及细部描述@#@1分钟@#@3@#@朋友推荐□宣传广告□逛街时发现的□上网□中轴线@#@大堂、礼堂、二堂等@#@1、大堂的历史沿革2、孙中山宣誓就任临时大总统时间、地点3、“天下为公”匾额及其出处4、四周墙上悬挂的六幅油画名称5、礼堂的用途及蒋介石、李宗仁在此地登基正副总统@#@6、沿途经过之所，如二堂、内外宾会客厅、八字台阶、麒麟门与政务局大楼等（点到即可）@#@1分30秒@#@4@#@6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？

@#@子超楼@#@1、子超楼名称由来及楼的建筑特色2、子超楼内部布局@#@我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。

@#@的确，手工艺品价格适中。

@#@也许还有更多理由和意义。

@#@那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?

@#@此次调查统计如下图（1-3）2分钟@#@5@#@“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。

@#@店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。

@#@按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：

@#@珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。

@#@全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。

@#@“碧芝”提倡自己制作：

@#@端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。

@#@这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。

@#@西线@#@年轻有活力是我们最大的本钱。

@#@我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。

@#@煦园@#@1、煦园简介：

@#@名称、面积及院中特色等2、东部花园的特色及院中主要景点3、西部花园的特色及两组对景4、三段碑、乾隆之御碑亭等碑刻@#@4分钟@#@6@#@孙中山临时大总统办公处@#@1、西花厅由来及建筑风格2、内部布局@#@1分30秒@#@累计时长@#@11分钟@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@三、@#@夫子庙A@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景点概况@#@1、秦淮河简介2、夫子庙景区特色及历史沿革3、5A级景区等@#@1分30秒@#@2@#@庙前广场@#@1、大照壁的体量及作用2、泮池的由来及作用3、文德桥及“文德分月”奇景4、魁星阁、天下文枢坊、聚星亭及棂星门简介@#@2分钟@#@3@#@庙@#@大成门、露台@#@1、大成门的涵义、重建南京夫子庙碑2、甬道及孔子门生塑像3、露台的规模、用途及陈设4、孔子青铜像@#@1分钟@#@4@#@大成殿@#@1、大成殿的规模及建筑特色2、大成殿的用途及内部陈设3、仿吴道子孔子像、孔子圣迹图等@#@2分钟@#@5@#@碑刻@#@1、玉兔泉（点到即可）@#@2、五块古碑的名称@#@1分钟@#@6@#@学宫@#@学宫大门@#@大门内外所悬匾额的名称及书者@#@30秒@#@7@#@明德堂@#@1、明德堂的名称由来及用途2、仰圣亭和习礼亭的名称@#@1分30秒@#@8@#@尊经阁及其周边@#@1、建筑特点及用途2、“尊经阁”匾额的书写者3、尊经阁周围建筑的名称@#@1分钟@#@9@#@其他@#@金陵灯会、徽派建筑特色、夫子庙特色小吃、秦淮八艳、秦淮画舫、名人旧居等@#@1分钟@#@累计时长@#@11分30秒@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@ @#@@#@四、@#@夫子庙B@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景点概况@#@1、秦淮河简介2、夫子庙景区特色及历史沿革3、5A级景区等@#@1分30秒@#@2@#@庙前广场@#@1、大照壁的体量及作用2、泮池的由来及作用3、文德桥及“文德分月”奇景4、魁星阁、天下文枢坊、聚星亭及棂星门简介@#@2分钟@#@3@#@庙@#@大成门、露台@#@1、大成门的涵义、重建南京夫子庙碑2、甬道及孔子门生塑像3、露台的规模、用途及陈设4、孔子青铜像@#@1分钟@#@4@#@大成殿@#@1、大成殿的规模及建筑特色2、大成殿的用途及内部陈设3、仿吴道子孔子像、孔子圣迹图等@#@2分钟@#@5@#@碑刻@#@1、玉兔泉（点到即可）@#@2、五块古碑的名称@#@1分钟@#@6@#@贡院@#@前街、明远楼@#@1、江南贡院历史沿革@#@2、“江南贡院”牌坊、楹联@#@3、贡院前街的人物雕像及石碑@#@4、明远楼的建筑特点、用途及一楼展出内容@#@1分30秒@#@7@#@号舍@#@1、号舍的历史沿革@#@2、号舍的现有规模及展出内容@#@1分钟@#@8@#@至公堂@#@1、科举考试制度简介2、至公堂的用途及现有陈列@#@1分30秒@#@累计时长@#@11分30秒@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@ @#@@#@五、@#@明孝陵@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景点概况@#@1、明孝陵的主人、位置、建陵时间及名称由来@#@2、朱元璋生平@#@3、陵墓特点@#@1分30秒@#@2@#@大金门、碑亭@#@1、大金门的建筑特点及规模2、碑亭原来的建筑形式和现有的形式3、碑亭的俗称@#@4、功德碑简介@#@5、碑文@#@2分钟@#@3@#@神道、梅花山@#@1、石象路的六种神兽名称、数量及排列顺序2、望柱（点到即可）3、石翁仲路上文臣、武将的名称、数量及排列顺序@#@4、棂星门复建的时间5、孙权墓和赏梅胜地@#@2分30秒@#@4@#@金水桥、陵门、碑殿@#@1、金水桥（点到即可）2、陵门建筑特点3、“特别告示”碑及六国文字4、碑殿内五块石碑的名称及内容@#@2分钟@#@5@#@享殿遗址@#@1、享殿过去和现在的用途2、原来的规模及现在可见的景观@#@1分30秒@#@6@#@方城、明楼、宝城、宝顶@#@1、方城明楼的布局@#@2、建筑特色@#@3、宝城、宝顶的规模、形状和建造特点@#@4、坟的封土变化@#@2分钟@#@累计时长@#@11分30秒@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@ @#@@#@六、@#@灵谷寺A@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景点概况@#@1、灵谷寺的历史沿革2、御赐“天下第一禅林”3、“国民革命阵亡将士公墓”的由来@#@1分钟@#@2@#@万工池、文武方门、大仁大义坊@#@1、“万工池”名称及其由来2、文武方门的建筑特点、门匾和题者、以及门前石狮的由来@#@3、大仁大义坊的建筑特点、正面和背面的匾额、貔貅的作用和来历@#@2分钟@#@3@#@无梁殿@#@1、建造时间、规模和特色2、内部陈设：

@#@中拱佛台、四壁所嵌110块青石碑及辛亥革命名人蜡像的内容@#@2分30秒@#@4@#@一号公墓、松风阁@#@1、一号公墓的位置2、公墓的主人3、墓地的建造特点及周边绿化4、松风阁的建筑特点及名称演变@#@1分30秒@#@5@#@灵谷塔@#@1、原塔和现塔的用途2、现塔的建筑时间、层数、高度等3、塔基座简介4、塔内二至九层石碑及内容@#@2分钟@#@6@#@其他（东线）@#@1、灵谷寺及玄奘顶骨舍利、八功德水2、邓演达墓（二号公墓址）3、谭延恺墓及墓园@#@2分钟@#@累计时长@#@11分钟@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@七、@#@灵谷寺B@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景点概况@#@1、灵谷寺的历史沿革2、御赐“天下第一禅林”3、“国民革命阵亡将士公墓”的由来@#@1分钟@#@2@#@万工池、文武方门、大仁大义坊@#@1、“万工池”名称及其由来2、文武方门的建筑特点、门匾和题者、以及门前石狮的来历3、大仁大义坊的建筑特点、正面和背面的匾额、貔貅的作用和来历@#@2分钟@#@3@#@无梁殿@#@1、建造时间、规模和特色2、内部陈设：

@#@中拱佛台、四壁所嵌110块青石碑及辛亥革命名人蜡像的内容@#@2分30秒@#@4@#@一号公墓、松风阁@#@1、一号公墓的位置2、公墓的主人3、墓地的建造特点及周边绿化4、松风阁的建筑特点及名称演变@#@1分30秒@#@5@#@灵谷塔@#@1、原塔和现塔的用途2、现塔的建筑时间、层数、高度等3、塔基座简介4、塔内二至九层石碑及内容@#@2分钟@#@6@#@其他（西线）@#@1、至公殿及宝志简介2、宝公塔及三绝碑3、西部三号墓址等@#@2分钟@#@累计时长@#@11分钟@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@ @#@@#@、@#@ @#@@#@八、@#@雨花台A@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景点概况@#@1、地理位置和雨花台得名2、陵园建筑的时间和原因3、六个功能区@#@1分30秒@#@2@#@北大门、陵园广场@#@1、大门简介2、烈士群雕像的位置2、群雕像的落成时间、像的规格（高、宽、厚）及所用花岗岩数量、重量3、群雕像的人物组成和雕刻特点@#@2分钟@#@3@#@主峰@#@1、主峰纪念碑的碑名、高度及涵义、碑的外形特征2、碑前的石花圈、石棺和铜像等简介3、一层廊庑的碑刻简介：

@#@长度、所用黑色花岗岩的数量，字数、书法家及经典文献的名称、作者@#@2分钟@#@4@#@荷花池、纪念桥@#@1、国际歌碑、国歌碑的位置及内容2、“缅怀”雕塑简介3、纪念桥（点到即可）@#@1分钟@#@5@#@纪念馆@#@纪念馆的设计者、建筑特点、馆的规模和展陈的内容@#@2分钟@#@6@#@思源广场、忠魂亭@#@1、思源池2、“忠魂颂”浮雕数量及内容3、忠魂亭的建筑材料、经费来源、亭的形状、大小及“忠魂亭”题字@#@1分钟@#@7@#@其他@#@1、雨花石@#@2、雨花茶与江南第二泉@#@3、复建高座寺@#@2分钟@#@累计时长@#@11分30秒@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@九、@#@雨花台B@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景点概况@#@1、地理位置和雨花台得名2、陵园建筑的时间和原因3、六个功能区@#@1分30秒@#@2@#@北大门、陵园广场@#@1、大门简介2、烈士群雕像的位置2、群雕像的落成时间、像的规格（高、宽、厚）及所用花岗岩数量、重量3、群雕像的人物组成和雕刻特点@#@2分钟@#@3@#@主峰@#@1、主峰纪念碑的碑名、高度及涵义、碑的外形特征2、碑前的石花圈、石棺和铜像等简介3、一层廊庑的碑刻简介：

@#@长度、所用黑色花岗岩的数量，字数、书法家及经典文献的名称、作者@#@2分钟@#@4@#@荷花池、纪念桥@#@1、国际歌碑、国歌碑的位置及内容2、“缅怀”雕塑简介3、纪念桥（点到即可）@#@1分钟@#@5@#@纪念馆@#@纪念馆的设计者、建筑特点、馆的规模和展陈的内容@#@2分钟@#@6@#@思源广场、忠魂亭@#@1、思源池2、“忠魂颂”浮雕数量及内容3、忠魂亭的建筑材料、经费来源、亭的形状、大小及“忠魂亭”题字@#@1分钟@#@7@#@其他@#@1、二忠祠、方孝孺墓、辛亥革命人马冢等@#@2、复建高座寺@#@2分钟@#@累计时长@#@11分30秒@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@十、@#@南京城垣与中华门城堡@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景点概况@#@1、中国建城简要历史2、南京明城垣的世界地位3、朱升九字箴言@#@1分钟@#@2@#@明建都城@#@1、建城资金、工匠和城砖的来源2、城建的四个阶段3、南京城垣的建造时间、规模、特点4、明京城的形状、规模和特点及13座城门的名称5、排水系统@#@5分30秒@#@3@#@中华门城堡@#@1、聚宝门得名和中华门得名2、地理位置重要3、一城三瓮的格局及城堡的形状、规模@#@1分钟@#@4@#@城门瓮城@#@1、瓮城的构造2、千斤闸简介3、藏兵洞简介@#@3分钟@#@5@#@其他@#@1、中华门城堡的意义2、中华门城堡发生的战争3、周边景点@#@1分钟@#@累计时长@#@11分30秒@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@十一、@#@中山陵@#@序号@#@名称@#@景点内容要点@#@视频时长@#@1@#@景点概况@#@1、地理位置、建陵时间、5A级景区@#@2、墓址选定@#@3、中山陵的设计者及设计特点@#@4、孙中山生平@#@5、奉安大典@#@2分30秒@#@2@#@陵前部分@#@1、孝经鼎的重量、高度和鼎腹的刻字及内置六角铜牌上的内容@#@2、博爱坊的建筑特色，高度、宽度及正中匾额的“博爱”题字及出处@#@3、墓道的长度、宽度及特点@#@2分钟@#@3@#@陵门、碑亭@#@1、陵门前广场简介@#@2、陵门的建筑特点，“天下为公”匾额题字及出处@#@3、碑亭的形状、建筑特点，碑的高度、特点和碑上的题字@#@4、台阶与八大平台简介：

@#@包括台阶和平台的数量、寓意，第五层和顶层平台的重要陈设@#@2分30秒@#@4@#@祭堂、墓室@#@1、祭堂前平台简介@#@2、祭堂的建筑特点和规模、“天地之气”直额及三拱门上的“民族、民生、民权”题字@#@3、祭堂内的布局：

@#@色彩、十二根黑大理石柱、东西墙裙的《建国大纲》、内顶党徽图案及孙中山坐像@#@4、坐像基座六幅石雕的方位和名称@#@5、墓室门简介、墓室内部的建筑特色、圆形石圹的直径和深度，孙中山卧像简介6、墓穴简介@#@3分钟@#@5@#@附属纪念建筑@#@1、孙中山纪念馆2、音乐台、光华亭、行健亭、流徽榭3、中山植物园（原总理陵园植物园）@#@1分钟@#@累计时长@#@11分钟@#@注：

@#@内容要点按视频播放顺序排列@#@@#@";i:

2;s:

8326:

"电焊工现场考试考核实施细则@#@电焊工现场考试（考核）实施细则@#@ @#@@#@ @#@@#@编制日期：

@#@2010年9月14日@#@ @#@@#@一、目的@#@为最终确保管道安装工艺中的焊接质量满足《GB50236-98》的规定和设计要求，须加强电焊工持证上岗管理。

@#@@#@根据相关规定并结合本工程实际情况，电焊工持有国家颁发的合格的特种作业人员上岗证书的同时，必须通过项目部组织的电焊工现场考试；@#@同时个别具有实际焊接操作技能，能满足本工程焊接质量要求，但暂时未获得相关证书的人员，若能通过本项目部组织的电焊工现场考试，可根据实际需要安排其施焊次要部位。

@#@@#@凡通过项目部组织的电焊工现场考试（考核）的员工，由本项目部登记入册，由焊工考试委员会颁发本工程专用的《电焊工上岗证》，无此证者严禁在本工程进行焊接作业。

@#@@#@二、编制依据@#@1、《GB50236-1998现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》。

@#@@#@三、焊工考试组织机构@#@本工程为控制焊接质量专项成立一个焊工考试委员会，其人员职责分配如下：

@#@@#@焊工考试委员会会长：

@#@负责全面组织、评审焊接质量；@#@@#@焊工考试委员会副会长：

@#@@#@负责全面组织、评审焊接质量；@#@@#@焊工考试委员会会员：

@#@负责考试全过程的组织、跟踪、控制、质量评审等工作。

@#@@#@会员：

@#@@#@四、细则@#@1、考试（考核）内容@#@根据《GB50236-1998现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》的规定，本工程的电焊工现经过项目组织培训及详细交底，然后考核其电焊工的实际操作，即手工电弧焊操作。

@#@@#@2、试件形式的选择@#@本着就高不就低的原则并结合本工程实际情况，合理选择试件形式。

@#@所选择的试件形式必须具有代表性，能体现本工程焊接工序中最难施焊、最难控制焊缝质量的部位。

@#@据此，选取《GB50236-1998现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》中规定的“管状试件（TG）”作为本工程电焊工考试（考核）的试件。

@#@@#@3、试件参数@#@根据本工程管道设计施工图，确定试件主要参数。

@#@@#@1）、试件材质：

@#@20#，直接管道上截取。

@#@@#@2）、试件规格：

@#@φ219*6、L=200mm。

@#@@#@3）、试件详图：

@#@见图一，按照规范根据现场可选择两种考试试件，一种是（b）+（c），另一种是（d），两种考试试件的其中一种考试将包含所有位置的考试。

@#@@#@4）、对接坡口图：

@#@见图二。

@#@@#@图一管状坡口对接焊缝试件（TG）@#@ @#@@#@图二：

@#@对接坡口示意图@#@4、焊材及焊接设备选择@#@1）、按照设计要求选用电焊条（J422）作为考试用焊材。

@#@电焊条须按厂家产品使用。

@#@@#@2）、电焊机选用不小于500A的直流电焊机，接线方式为直流正接。

@#@@#@焊材及焊接设备参数表@#@序号@#@设备名称@#@规格差数@#@数量@#@1@#@电焊机@#@ZX-400型@#@10@#@2@#@焊钳及附属设备@#@10@#@3@#@焊条@#@J422@#@若干@#@4@#@直尺@#@500mm@#@10@#@5@#@钢刷@#@10@#@6@#@磨光机@#@10@#@7@#@焊接检测尺@#@1@#@5、考试时的焊接要求@#@1）、每名考试人员施焊一个试件。

@#@焊接方式为垂直固定+水平固定或45°@#@倾斜固定两种方式。

@#@@#@2）、试件的坡口及焊缝两侧必须清理干净。

@#@@#@3）、试件施焊时，第一层焊缝必须且至少应有一个停弧再焊接头。

@#@成型焊缝不得少于三层。

@#@@#@4）、所有焊道不允许修磨和返修。

@#@施焊过程中，试件的焊接位置不得改变。

@#@@#@5）、本次考试的试件禁止刚性固定，但在定位焊时可以预留反变形量。

@#@@#@6）、考试人员必须严格按照评定合格的焊接工艺施焊。

@#@@#@7）、所有参加考试人员必须从试件坡口制作开始，经试件坡口打磨、组对、定位焊、焊接、打磨、除飞溅、焊渣、药皮等全过程的考核。

@#@@#@6、试件的检验@#@焊接好的试件必须经过焊缝外观检查检验。

@#@只有检验合格，该试件才被视为合格，则该试件对应的电焊工为考试（考核）合格。

@#@@#@1）、焊缝外观检查：

@#@焊缝外观检查在考试现场进行，具体要求为：

@#@@#@A、焊缝外观检查采用目视或5倍放大镜进行，手工焊的板材试件两端20mm内的缺陷不计，焊缝的余高和宽度可用焊缝检验尺测量最大量和最小量，但不取平均值，单面焊的背面焊缝宽度可不测定。

@#@@#@B、焊缝表面应是焊后原始状态，焊缝表面没有加工修磨或返修焊。

@#@@#@C、手工焊焊缝边缘直线度检查小于或等于2mm，焊缝余高0~2mm且≯3mm。

@#@@#@D、焊缝表面不得有裂纹、未熔合、夹渣、气孔、焊瘤和未焊透。

@#@@#@E、焊缝外观应成形良好，宽度每边坡口边缘2mm为宜，角焊缝高度应符合设计规定，外形应平滑过渡。

@#@@#@F、碳钢管道焊缝咬边深度不应大于0.5mm，连续咬边长度不应大于100mm，且焊缝两侧咬边总长度不大于该焊缝长度10%。

@#@@#@7、考试（考核）流程@#@1）、由我项目部确定参加考试的电焊工，编制《电焊工考试人员花名册》，并上报监理单位及建设单位审查。

@#@@#@2）、建立建设单位、管理公司、监理单位及我项目部组成的焊工考试委员会，负责考试全过程的监督工作。

@#@@#@3）、严格按照既定的《电焊工现场考试（考核）实施细则》进行焊工考试。

@#@@#@4）、焊接成型的试件经监考团成员确认后，合格后方可搬运或移动。

@#@@#@5）、检测合格的试件所对应的电焊工即具备在本工程焊接管道的资格，由我项目部编辑入册，统一电焊工编号，由焊工考试委员会发放本工程专用电焊工上岗证。

@#@@#@6）、考试（考核）将统一批次按组进行。

@#@@#@7）、考试的全过程由项目部统一记录、拍照，形成文字性、影像等资料。

@#@@#@8）、焊工考试流程见附图一。

@#@@#@8、上岗证适用范围和现场抽查@#@1）、持有本工程专用电焊工上岗证的人员方允许在本工程进行焊接作业。

@#@@#@2）、同时持有本工程专用电焊工上岗证和国家颁发的特种作业人员上岗证的电焊工可直接施焊管道所有部位；@#@仅持有本工程专用电焊工上岗证的电焊工根据需要允许其施焊管道次要部位。

@#@@#@3）、持有本工程专用电焊工上岗证的人员应及时参加国家相关部门组织的电焊工培训及考试，尽早获取国家颁发的特种作业人员上岗证。

@#@@#@4）、本工程专用电焊工上岗证自颁发之日起生效，至京东方机电5#楼工程的管道施工结束失效。

@#@@#@5）、本工程专用电焊工上岗证除了适用于管道工程外，同样适用于管道支架焊接工程。

@#@@#@6）、持有本工程专用电焊工上岗证的人员施焊时必须随身携带该证（拥有国家特种作业人员上岗证的也需随身携带），建设单位、管理公司、监理单位及我项目部相关部门随机抽查持证上岗情况。

@#@@#@9、资料记录@#@1）焊工考试记录（见附表一）；@#@@#@2）焊工上岗证（见附表二）。

@#@@#@3）焊工考试流程图@#@ @#@@#@试件编号@#@焊工姓名@#@试件位置@#@证件编号@#@焊工号@#@母材牌号@#@焊条牌号及直径@#@板材厚度@#@焊丝牌号及直径@#@管材外径及壁厚@#@焊剂牌号@#@焊接方法@#@钨极牌号及直径@#@试件形式@#@保护气体@#@检查@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查质量评定@#@ @#@@#@检查人@#@ @#@@#@检查日期@#@附表一焊工考试记录@#@附表二焊工上岗证@#@现场设备、工业管道焊接@#@姓名——————@#@焊@#@工@#@合@#@格@#@证@#@性别——————@#@焊工号——————@#@　@#@施工单位：

@#@@#@监理单位：

@#@@#@管理公司：

@#@@#@业主：

@#@@#@焊工考试委员会@#@合格证编号———年月@#@ @#@@#@@#@电焊工考试流程@#@ @#@@#@";i:

3;s:

16988:

"电力拖动自动控制系统运动控制系统第四版习题答案@#@ @#@@#@@#@《电力拖动自动控制系统—运动控制系统》习题@#@2-2调速系统的调速范围是1000~100r/min，要求静差率s=2%，那么系统允许的稳态速降是多少？

@#@@#@解：

@#@系统允许的稳态速降@#@∆nN=snmin002×@#@100==204（rmin）（1−s）（1−002）@#@PN=60kW，2-5某龙门刨床工作台采用晶闸管整流器-电动机调速系统。

@#@已知直流电动机@#@UN=220=rmin，主电路总电阻R=018Ω，V，IN=305A，nN1000@#@Ce=02V•minr，求：

@#@@#@

（1）当电流连续时，在额定负载下的转速降落∆n为多少？

@#@N@#@

（2）开环系统机械特性连续段在额定转速时的静差率s多少？

@#@N@#@（3）额定负载下的转速降落∆nN为多少，才能满足D=20,s≤5%的要求。

@#@@#@解：

@#@

（1）当电流连续时，在额定负载下的转速降落@#@IR305×@#@018N=N=274min∆nCe=025（r）

（2）开环系统机械特性连续段在额定转速时的静差率@#@∆nN2745=≈0215=215%nN+∆nN1000+2745@#@（3）额定负载下满足D=20,s≤5%要求的转速降落sN=@#@∆nN=nNs1000×@#@005=（rmin）≈263D（1−s）20×@#@（1−005）@#@*Uu=88V,比例调节放大2-6有一晶闸管稳压电源，其稳态结构如图所示，已知给定电压@#@

（1）输出电压Ud；@#@系数Kp=2,晶闸管装置放大系数Ks=15,反馈系数γ=07。

@#@求：

@#@@#@

（2）若把反馈线断开，Ud为何值？

@#@开环时的输出电压是闭环时的多少倍？

@#@@#@0.3u应为多少？

@#@γ=5U解：

@#@

（1）输出电压KK2×@#@15ps*Ud=Uu=×@#@88=12（V）；@#@1+KpKsγ1+2×@#@15×@#@07（3）若把反馈系数减至@#@

（2）若把反馈线断开，Ud@#@时的26412=22倍。

@#@*=KpKU=2×@#@15×@#@88=264（V）；@#@开环时的输出电压是闭环su@#@5，当保持同样的输出电压时，给定电压（3）若把反馈系数减至γ=0.3@#@1+KpKsγ1+2×@#@15×@#@035*Uu=Ud=×@#@12=46（V）。

@#@KpKs2×@#@15@#@ @#@@#@@#@UN−IdR12.5×@#@1.5a220−==0.1341V⋅min/r解：

@#@

（1）Ce=n1500N@#@RIN12.5×@#@（1.5+1.0+0.8）op307.r/∆0.1341e=n=C=6min@#@ns1500×@#@0.1Ncl8.3/∆−s）≤20（1−0.1）=3n=D（1×@#@rmin@#@

（2）@#@ @#@@#@@#@（3）@#@（4）闭环系统的开环放大系数为K=∆nop307.6−1=−1=35.93∆ncl8.33@#@运算放大器所需的放大倍数K35.93Kp===13.77Ksα/C35×@#@0.01/0.1341e@#@ @#@@#@@#@解：

@#@@#@1/3R=4.8ΩRs/R=0.3125&@#@lt;@#@@#@图见49页@#@解：

@#@计算系统中各环节的时间常数@#@电磁时间常数L0.05T===0.02slR1.5+1.0@#@GD2R1.6×@#@（1.5+1.0+0.8）T===0.082sm30375CCem375×@#@0.1341×@#@×@#@0.1341π@#@Tss=0.00167机电时间常数晶闸管装置的滞后时间常数为@#@为保证系统稳定，应满足的稳定条件：

@#@@#@22T（T+T）+T0.082×@#@（0.02+0.00167）+0.00167sK&@#@lt;@#@mls==53.29TT0.02×@#@0.00167ls@#@可以稳定运行，最大开环放大系数是53.29@#@PN=2.8kW，UN=220V，IN=15.6A，2-12有一晶闸管-电动机调速系统，已知：

@#@电动机@#@nN1500=rmin，R=15Ω，整流装置=1Ω，电枢回路电抗器电阻RLreca@#@触发整流环节的放大倍数Ks=35。

@#@求：

@#@@#@

（1）系统开环时，试计算调速范围=30D时的静差率s。

@#@@#@@#@=10%时，计算系统允许的稳态速降。

@#@D=30,*sUn=10V时Id=IN，（3）如组成转速负反馈有静差调速系统，要求D=30,s=10%，在n=nN，计算转速反馈系数α和放大器放大系数Kp。

@#@

（2）当@#@解：

@#@先计算电动机的反电动势系数@#@UN−INR220−156×@#@15aC===0131（V•minr）en1500N@#@系统开环时的额定转速降落@#@IN（Ra+R156×@#@（15+1+08）rec+RL）=≈393（rmin）C0131e@#@

（1）系统开环时，调速范围D=30时的静差率@#@D∆nN30×@#@393s==≈0887=88.7%；@#@nN+D∆nN1500+30×@#@393@#@

（2）当D=30,s=10%时，系统允许的稳态速降@#@nNs1500×@#@01nN56（min）∆=D（1−s）=30×@#@（1−01）≈5r@#@（3）如组成转速负反馈有静差调速系统，要求D=30,s=10%，则系统开环放大系数@#@∆n393K=−1=−1≈69.68；@#@∆nop556cl∆nNop=@#@*Un10=≈00067（V•minr）转速反馈系数α=nN1500@#@KCe69.68×@#@0131=放大器放大系数Kp38.935×@#@00067≈=Ksα3。

@#@@#@@#@2-13旋转编码器光栅数为1024，倍数系数为4，高频时时钟脉冲频率f0=1MHz，旋转编码器输出的脉冲个数和高频时钟脉冲个数均采用16位计算器，M法和T法测速时间均为0.01s，求转速n=1500r/min和n=150r/min时的测速分辨率和误差率最大值。

@#@解：

@#@

（1）M法测速@#@6060=≈1465ZT1024×@#@4×@#@001c@#@nZTc1500×@#@4096×@#@001M===1024，误差率最大值转速n=1500r/min时，16060@#@11δmax==≈000097=0097%；@#@M11024@#@nZTc150×@#@4096×@#@001===1024，误差率最大值转速n=150r/min时，M16060@#@11δmax==≈00097=097%。

@#@M11024转速n=1500r/min和n=150r/min时的测速分辨率Q=@#@

（2）T法测速@#@60f060×@#@1×@#@106=≈98，测速分辨率转速n=1500r/min时，M2=Zn4096×@#@1500@#@Zn24096×@#@15002@#@Q==≈171660f0−Zn60×@#@1×@#@10−4096×@#@1500@#@@#@误差率最大值@#@δmax=11=≈0103=103%。

@#@M2−198−1@#@60f060×@#@1×@#@106转速n=150r/min时，2，测速分辨率150≈98M=Zn=4096×@#@2Zn24096×@#@150Q==≈1.5560f0−Zn60×@#@1×@#@106−4096×@#@150@#@误差率最大值@#@δmax=11=≈00103=103%。

@#@M2−198−1@#@3-1双闭环直流调速系统的ASR和ACR均为PI调节器，设系统最大给定电压@#@**Unm=imU=15V，nN1500=rmin，IN=20A，电流过载倍数为2，电枢回路总电阻@#@R=2Ω，Ks=20，Ce=0127V⋅minr，求：

@#@@#@IdLUUU

（1）当系统稳定运行在Un=5V，=10A时，系统的n、n、i、i和Uc各为多少？

@#@@#@Ui和Uc各为多少？

@#@@#@解：

@#@转速反馈系数@#@*Unm15α===001（V⋅minr）nN1500*@#@电流反馈系数@#@*Uim15β===0375（VA）Idm2×@#@20@#@

（1）当系统稳定运行在Un=5V，=10AI时，dL@#@=@#@=5（V）n*Un5n==Un=500（rmin）α001@#@Ui=βIdL=0375×@#@10=375（V）@#@*Ui=Ui=375（V）@#@UCn+IdLR0127×@#@500+10×@#@2Uc=d0=e==4175（V）。

@#@KsKs20*@#@

（2）当电动机负载过大而堵转时，n=0;@#@@#@*Ui=βIdm=0375×@#@2×@#@20=15（V）@#@IdmR2×@#@20×@#@2=4（Uc=Ks20=V）。

@#@@#@@#@3-2在转速、电流双闭环直流调速系统中，两个调节器ASR、ACR均采用PI调节器。

@#@已知@#@=37kW，UN=220V，IN=20A，nN=1000rmin,参数：

@#@电动机：

@#@PN@#@换器的放大倍数Ks=40。

@#@试求：

@#@@#@

（1）电流反馈系数β和转速反馈系数α；@#@@#@

（2）当电动机在最高转速发生堵转时的Ud0电枢回路**U总电阻R=1.5Ω；@#@设nm=Uim=Ucm=8V，电枢回路最大电流Idm=40A，电力电子变Ui，Ui和Uc的值。

@#@@#@ @#@@#@@#@解：

@#@

（1）电流反馈系数@#@*Uim8β===02（VA）Idm40@#@转速反馈系数@#@*Unm8α===0008（V⋅minr）。

@#@nN1000@#@

（2）当电动机在最高转速发生堵转时，n=0;@#@@#@Ud0=Cen+IdmR=0+40×@#@15=60（V）@#@*Ui=Ui=βIdm=02×@#@40=8（V）@#@U60Uc=d0==15（V）。

@#@Ks40@#@3-5某反馈系统已校正成典型I型系统。

@#@已知时间常数T=0.1s，要求阶跃响应超调量σ≤10%。

@#@@#@

（1）系统的开环增益。

@#@@#@tr。

@#@和上升时间

（2）计算过渡过程时间ts@#@（3）绘出开环对数幅频特性。

@#@如果要求上升时间@#@解：

@#@典型I型系统开环传递函数为tr&@#@lt;@#@025s，则K=?

@#@σ=?

@#@@#@K@#@s（Ts+1）@#@

（1）要求阶跃响应超调量σ≤10%，则要求KT≤069，为获得尽量短的上升时间tr，选择KT=069；@#@则K=06901=69@#@T=6×@#@01=06（s）；@#@

（2）过渡过程时间ts=6s）=W（@#@上升时间tr=33T=33×@#@01=033（s）。

@#@@#@s，则选择KT=1；@#@（3）如果要求上升时间tr&@#@lt;@#@025@#@K=101=10，σ=16.3%。

@#@@#@sτ+iiτ1）10Ki（τis+1）Kτis+1）τis10i（（s）==2开环传递函数W⋅ops（0.02s+1）τiss（0.02s+1）@#@对Ⅱ型系统σ≤30%，h=7@#@τi=hT=0.14s@#@ @#@@#@@#@K=h+1=204.1222hT@#@KτiK=2.8571i=10@#@s）=PI调节器W（@#@Ki=@#@2.8571（0.14s+1）0.14sRiR0R0取10kΩRi=28.571kΩ取30kΩτ=@#@14µ@#@@#@F@#@@#@iR/i@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@C∆%）（λ−z）C@#@maxb@#@@#@nT@#@N@#@=63.4%*@#@∑n@#@nT@#@m@#@3-10有一转速、电流双闭环直流调速系统，主电路采用三相桥式整流电路。

@#@已知电动机参@#@=500kW,UN=750V,IN=760A，n数为：

@#@PN=375rmin，电动势系数NCe=182V⋅minr，电枢回路总电阻R=014Ω，允许电流过载倍数λ=1.5，触发整流s，机电时间常数Tm=0112s，电流反环节的放大倍数Ks=75，电磁时间常数Tl=0031@#@s。

@#@设调节器输入输出电馈滤波时间常数Toi=0002s，转速反馈滤波时间常数Ton=002@#@**@#@压Unm=Uim=Unm=10V，调节器输入电阻R0=40kΩ。

@#@@#@设计指标：

@#@稳态无静差，电流超调量σi≤5%，空载起动到额定转速时的转速超调量@#@σn≤10%。

@#@电流调节器已按典型I型系统设计，并取参数KT=05。

@#@@#@

（1）选择转速调节器结构，并计算其参数。

@#@@#@ω，并@#@考虑它们@#@T=T+T=00037sσ≤5%=05，因此，要求电流超调量i是否，应取KITΣisoiΣi@#@合KI≈1351s−1。

@#@@#@理？

@#@@#@

（1）电流环等效时间常数1KI=00074s；@#@cn@#@Ts@#@=1KI+T=00074+002=00274s；@#@转速环小时间常数TΣnon0017@#@电流反馈系数@#@@#@s@#@，@#@电流环小时间常数之和@#@@#@*Uim10β==（VA）≈00088λIN15×@#@760@#@转速反馈系数@#@*Unm10α===00267（V⋅minr）nN375@#@选择转速调节器结构，其传递函数为@#@+（WASRsKτs1）nτns（）=n@#@按跟随和抗扰动性能都较好的原则，取h=5,则ASR的超前时间常数为@#@τn=hTΣn=5×@#@00274=0137s@#@转速环开环增益@#@KN=@#@可得ASR的比例系数为h+15+1==15984s−2，22222hT2×@#@5×@#@00274Σn@#@Kn=（h+1）βCeT6×@#@00088×@#@182×@#@0112m=≈1051；@#@2hαRT2×@#@5×@#@00267×@#@014×@#@00274Σn@#@取调节器输入电阻R0=40kΩ，则@#@R=KnR=1051×@#@40=4204kΩ，取420kΩ0n@#@τ0137−n（F）=0326==326×@#@170µ@#@F，取0.33µ@#@F3R420×@#@10n@#@4T4×@#@002−on（F）=2Con===2×@#@160µ@#@F，取2µ@#@F。

@#@3R40×@#@100Cn=@#@s−1

（2）电流环的截止频率ωci=KI=1351，@#@0137≈219s；@#@转速环的截止频率ωcn=KNτn=15984×@#@@#@检验近似条件@#@1）校验晶闸管整流装置传递函数的近似条件−1@#@11=≈1961（s−1）&@#@gt;@#@ωci，满足近似条件；@#@3Ts3×@#@00017@#@校验忽略反电动势变化对电流环动态影响的条件@#@311=3（s−1）&@#@lt;@#@ωci，满足近似条件；@#@≈5091TT0112×@#@0031ml@#@校验电流环小时间常数近似条件@#@1111=≈1808（s−1）&@#@gt;@#@ωci，满足近似条件；@#@3TT300017×@#@0002soi@#@校验电流环传递函数近似条件@#@1K11351I−1≈637（=s）&@#@gt;@#@ωcn，满足近似条件；@#@3T300037Σi@#@校验转速环小时间常数近似条件@#@1KI11351=&@#@gt;@#@ωcn，满足近似条件。

@#@≈274（s−1）3T3002on@#@校核转速超调量@#@ @#@@#@@#@⎛∆⎞∆Cnσn=⎜max⎟*b⎝Cb⎠n@#@⎛∆maxC=2⎜C⎝b⎞∆nNTΣn（λ−z）*⎟nT⎠m@#@760×@#@014@#@00274=2×@#@0812×@#@（15−0）×@#@182×@#@3750112@#@≈0093&@#@lt;@#@10%@#@满足设计要求。

@#@@#@ @#@@#@@#@α解：

@#@

（1）=15=0.01V⋅min/r1500@#@*Un5n===500r/minα0.01@#@Ud0=Cn104Ve+IdR=@#@UUc=d0=3.47VKs@#@

（2）当电动机突然失磁，电机停转。

@#@@#@Un=0@#@**Ui=Uim=10V@#@Ui=−10V@#@Id=Idm=2V@#@（3）W（s）=K（τs+1）@#@s2（Ts+1）@#@τ=hT=0.25s@#@h+1KN=22=48s−22hT@#@W（s）=48（0.25s+1）@#@s2（0.05s+1）@#@Tm=0.44s（4）tv=8.8@#@ @#@@#@@#@∆nb=2RT−IdL）∑n（Idm=93.75r/min@#@Te@#@C@#@rC∆Cbmax（%）∆@#@/n=76.125-1一台三相鼠笼异步电动机的铭牌数据为：

@#@额定电压380V=U，额Nbmi定转速rminnN=960，额定频率fN=50Hz，定子绕组为Y联接。

@#@由实验测得定子电阻nR=035Ω，定子漏感L=0006H，定子绕组产生气隙主磁通的等效电感L=026H，slsm@#@′=05′=0007H，转子参数已折算到定子侧，忽略铁芯损耗。

@#@Ω，转子漏感L转子电阻Rrlr@#@

（1）画出异步电动机T形等效电路和简化电路。

@#@m@#@I1N和额定电磁转矩。

@#@

（2）额定运行时的转差率sN，定子额定电流@#@（3）定子电压和频率均为额定值时，理想空载时的励磁电流@#@（4）定子电压和频率均为额定值时，临界转差率@#@械特性。

@#@@#@解：

@#@

（1）I0。

@#@sTm和临界转矩em，画出异步电动机的机@#@异步电动机T形等效电路@#@异步电动机简化电路@#@min，同步转速n1

（2）由于额定转速nN=960r@#@额定运行时的转差率sN=60fN60×@#@50=1000（），=np=3rminn−n1000−9601==004n10001@#@−jR0006035s=1+−j≈1023−j0004≈10232πfNL026100π×@#@026m由异步电动机T形等效电路，R+jωLLs1lslsC=1+1ωLj1m=1+Lm@#@可得转子相电流幅值@#@@#@′=IrUs′⎞⎛R22r′（）R+C+ωL+CL11lr⎜s1lssN⎟⎝⎠@#@220@#@05⎞⎛2035+1023×@#@100π）2×@#@（0006+1023×@#@0007）⎜⎟+（004⎠⎝@#@22022==1725939+170953@#@=159735（A）@#@气隙磁通在定子每相绕组中的感应电动势@#@′⎞22⎛Rr′′=159735×@#@E=I+ωL15625+48361≈2027352（V）gr⎜⎟1lr⎝sN⎠@#@额定运行时的励磁电流幅值2@#@I0=2027352=≈2482（A）ω1L100π×@#@026m@#@Us@#@′⎞R⎛22′）R（Lls+L⎜s+2⎟+ω1lrs⎠⎝@#@2202Eg由异步电动机简化电路，额定运行时的定子额定电流幅值I=1N=22005⎞⎛2035+100π）×@#@（0006+0007）2⎜⎟+（004⎠⎝2=165.1225+16.6796@#@=16.3164A）@#@额定电磁转矩@#@3np2R′3×@#@P3052mr′T==I=×@#@159735×@#@≈9137（N⋅";i:

4;s:

9945:

"电气火灾隐患排查这些要点必不可少@#@电气火灾隐患排查这些要点必不可少@#@近年来，我国电气火灾多发，造成重大人员伤亡和财产损失。

@#@企业在建设施工和生产经营环节，该如何防范电气火灾？

@#@应从哪些方面排查隐患？

@#@@#@为推动电气火灾综合治理工作落实，从严从实从细做好自查检查，国务院安委办日前发布了电气火灾综合治理自查检查要点和对应的自查检查表，要求各地区、各企业参考使用。

@#@本报特进行摘登。

@#@@#@建设工程施工过程@#@☆★产品选用和进场@#@1．选用的电缆、绝缘导线的材质、标称截面积、绝缘性能、电阻值应符合规范及设计要求。

@#@@#@2．线缆应按《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303）、《建筑节能工程施工质量验收规范》（GB50411）规定抽检并合格。

@#@@#@3．实行生产许可或CCC认证的产品，应有生产许可证编号或CCC标志，重点检查低压配电柜、配电箱、控制箱（柜）、线缆、母线、开关、插座、照明灯具等产品的CCC标志。

@#@@#@4．所有电气设备、器具和材料应有出厂合格证，重点检查槽盒、配电柜（箱）、线缆、母线、开关、插座、照明灯具的产品出厂合格证。

@#@@#@5．电线导管进场应按规定抽查并合格。

@#@@#@☆★施工过程@#@1．每个设备或器具的端子接线不多于2根导线或2个导线端子。

@#@导线连接应在接线盒内，多股线线头连接应牢固可靠，铜铝过渡应使用专用铜铝过渡接头或搪锡。

@#@@#@2．电缆出入配电柜应采取保护措施。

@#@@#@3．电缆出入梯架、托盘、槽盒应固定牢靠。

@#@@#@4．塑料护套线应明敷，不应直接敷设在顶棚内、保温层内或可燃装饰面内，配线回路的绝缘电阻测试应符合要求。

@#@@#@5．敷设在电气竖井内穿楼板处和穿越不同防火分区的梯架、托盘和槽盒（含槽盒内）应有防火封堵措施。

@#@@#@6．灯具表面及其附件的高温部位靠近可燃物时应采取隔热、散热等防火保护措施。

@#@@#@7．功率在100W及以上的非敞开式灯具引入线应采用瓷管、矿棉等不燃材料做隔热保护。

@#@@#@8．安装在软包、木质材料上的暗装插座盒或开关盒应与饰面平齐，安装应牢固，绝缘导线不应裸露在装饰层内。

@#@@#@9．安装在燃烧性能等级为B1级以下装修材料内的开关、插座等，必须采用防火封堵密封件或燃烧性能等级为A级的材料（例如石棉垫）隔绝。

@#@@#@10．断路器保护开关额定容量应与配电线路载流量相匹配。

@#@@#@11．固定安装的中央空调、电加热设备等大功率用电器具实际功率应与设计相符。

@#@@#@☆★施工管理@#@1．施工单位电工、焊工、电力系统调试人员应持证上岗，并按照作业规程组织施工，做好记录。

@#@@#@2．监理单位应有建筑电气工程专项监理方案，重点节点监理过程应有监理工作记录，并与工程进度相符合。

@#@@#@工业企业生产场所@#@☆★电气线路和电气设备@#@1．电气线路、电气设备应选用具有生产许可证或CCC证书的电气产品，并与生产场所的火灾危险性相适应。

@#@@#@2．生产场所的电气线路、配电柜（箱）、生产设备的电气箱应保持完整、干净和状态良好。

@#@@#@3．配电柜（箱）的选型、设置、安装应与使用场所的环境条件相适应，采用不燃材料制作。

@#@@#@4．配电柜（箱）内电源开关、断路器等应采取防止火花飞溅的防护措施并保持完好，箱内各接线端子导线压接应规范、牢固，出线端接线数量及连接方式应符合要求。

@#@@#@5．电气线路的敷设方式应规范、保护设施完好，导线绝缘层无破损、腐蚀、老化现象。

@#@@#@6．敷设在可燃物上方或有可燃物的闷顶、吊顶内的电气线路，应采取穿金属管、密封槽盒等防火保护措施。

@#@@#@7．电气线路不能与可燃液体、气体管道和热力管道敷设在同一管沟内。

@#@@#@8．电气线路不能穿越通风管道，并避开高温潮湿部位。

@#@穿越楼板、墙体时应进行防火封堵。

@#@@#@9．灯具的选型应与使用场所的环境条件相适应。

@#@@#@10．开关、插座和照明灯具靠近可燃物时应采取隔热、散热等防火措施。

@#@@#@11．电炉、电动机等用电设备应与周围可燃物保持安全距离。

@#@@#@12．防雷、防静电设施应定期检查，接地电阻检测结果应符合规定。

@#@@#@13．更换或新增电气设备时，应根据实际负荷重新校核、布置电气线路并有保护措施。

@#@@#@☆★电气安全管理@#@1．电气线路敷设、电气设备安装和维修人员应具备相应职业资格证书。

@#@@#@2．企业应定期维护保养、检测电气线路和电气产品，并记录存档。

@#@@#@3．企业应建立电气安全操作规程并组织员工培训，应制定电气火灾应急处置预案并组织定期演练。

@#@@#@物流仓储场所@#@☆★电气线路和电气设备@#@1．电气线路、电气设备应选用具有生产许可证或CCC证书的电气产品，并与物流仓储场所的火灾危险性相适应。

@#@@#@2．库区的每个库房应当在库房外单独安装电气开关箱，工作人员离开库房应拉闸断电。

@#@@#@3．电表箱、配电盘（柜）应采用不燃材料制作，设置的短路、漏电等保护装置应完好有效，定期测试保护功能。

@#@@#@4．配电箱内各接线端子导线压接应规范、牢固，接线端子接入导线数量不应超过2根。

@#@导线端部无变色、老化现象，金属裸露部分保护设施完好有效，箱内不应堆放杂物。

@#@@#@5．电气线路的敷设方式应规范、保护设施完好，不应在导线上悬挂其他物品，导线绝缘层无破损、老化现象。

@#@@#@6．开关、插座和照明灯具靠近可燃物时应采取隔热、散热等防火措施。

@#@@#@7．库房内不应设置移动式照明灯具，灯具下方不应堆放物品，其垂直下方与储存物品的水平距离不应小于0．5米。

@#@@#@8．电动升降、卷扬设备及其操作开关、供电线路保护设施应完好。

@#@@#@9．锂电池产品应存储在独立的防火分区库房内。

@#@@#@10．防雷、防静电设施应定期检查，接地电阻检测结果应符合规定。

@#@@#@☆★电气安全管理@#@1．库房内不应使用电炉、电烙铁、电熨斗、电加热器等电热器具和电视机、电冰箱等家用电器。

@#@@#@2．库房内不应为以蓄电池为动力的作业设备、电动车、手机、充电宝等移动用电设备充电。

@#@@#@3．库房内不应擅自拉接临时电线，不应停放电动车。

@#@@#@4．电气线路敷设、电气设备安装和维修人员应具备相应职业资格证书。

@#@@#@5．应定期维护保养、检测电气线路和电气产品，并记录存档。

@#@@#@6．应制定电气安全操作规程并组织员工培训，制定电气火灾应急处置预案并组织定期演练。

@#@@#@小经营加工场所@#@☆★电气线路和电气设备@#@1．电气线路、电气设备应选用具有生产许可证或CCC证书的电气产品，并与经营、生产场所的火灾危险性相适应。

@#@@#@2．电缆、绝缘导线的材质、导体截面积应符合有关标准规范和场所用电需求。

@#@@#@3．电表箱、配电盘（柜）的短路、过负荷、漏电等保护装置应保持完好有效，应定期测试保护功能。

@#@@#@4．配电箱内各接线端子导线压接应规范、牢固，接线端子接入导线数量不应超过2根。

@#@导线端部无变色、老化现象，金属裸露部分保护设施完好有效，箱内不应堆放杂物。

@#@@#@5．电气线路的敷设方式应规范、保护设施保持完好，不应在导线上悬挂其他物品，导线绝缘层无破损、老化现象。

@#@敷设在可燃物上方或有可燃物的闷顶、吊顶内的电气线路，应采取穿金属管、密封槽盒等防火保护措施。

@#@@#@6．开关、插座和照明灯具靠近可燃物时应采取隔热、散热等防火措施。

@#@@#@7．电热器具（设备）及大功率电器应与可燃物品保持安全距离，不应被可燃物覆盖。

@#@@#@8．更换或新增电气设备时，应根据实际负荷重新校核、布置电气线路并有保护措施。

@#@@#@9．使用移动插座取电时，用电负荷应与既有电气线路安全负荷相匹配，不应违规使用大功率电气设备，不应随意拉接临时电线。

@#@@#@☆★电气安全管理@#@1．不应在场所内停放电动车或给电动车充电。

@#@@#@2．营业、生产结束时，应切断非必要电源。

@#@@#@3．电气线路敷设、电气设备安装和维修人员应具备相应职业资格证书。

@#@@#@4．应定期维护保养、检测电气线路和电气产品，并记录存档。

@#@@#@5．从业人员应掌握基本的安全用电常识和电气火灾扑救方法。

@#@@#@事故链接@#@2014年1月14日@#@位于浙江省台州市城北街道的台州大东鞋业有限公司发生火灾，过火面积约1080平方米，造成16人死亡、5人受伤。

@#@引发火灾的直接原因是鞋厂东侧钢棚北半间的电气线路故障，引燃周围的鞋盒等可燃物。

@#@厂房内电气线路及用电设备维修保养不到位，线路陈旧、敷设不规范，导致火势迅速蔓延。

@#@@#@2011年7月12日@#@位于武汉市经济技术开发区的天长市恒瑞橡塑制品武汉分公司生产车间发生火灾，过火面积约3450平方米，造成15人死亡。

@#@起火原因为起火点上部照明灯导线短路，引燃下方聚苯板及纸箱等可燃物。

@#@加上消防通道堵塞、施救不力、报警不及时，酿成大祸。

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"安徽教师招聘小学教育综合真题@#@ @#@@#@【导读】2017年教师招聘考试已经结束，各专业历年的考编真题明尚教育已经为大家汇总好了，紧随明尚教育，考编先人一步。

@#@@#@ @#@@#@2017年安徽教师招聘小学教育综合真题@#@ @#@@#@一、单选题（共@#@ @#@@#@30题，每小题@#@ @#@@#@1分，共@#@ @#@@#@30分）@#@1.《国家中长期教育发展改革与发展刚要》（2010-2020）提出“巩固提高九年义务教育水@#@平”发展的任务，要求（）。

@#@@#@A.全面实施小班化教学B.农村全面实施寄宿制管理@#@C.大力推动普通话教学D.保证学生每天锻炼超过两小时@#@2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间的办学条件差距，县级以上人@#@民政府及其教育行政部门应当促进学校（）。

@#@@#@A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展@#@3.一位教师未经学生同意将学生的作为收入自己编著出版的作文辅导书中，这种做法侵害了学生的（）。

@#@@#@A.著作权@#@B.财产权@#@C.教育权@#@D.发展权@#@4.@#@下列对教育的认识，不正确的是（）。

@#@@#@A.教育是一种有目的的培养人的活动@#@B.教育具有相对独立性@#@C.教育是促进受教育者社会化的过程@#@D.教育是促进社会发展的决定性因素@#@5.@#@孟子说：

@#@“人性本善，万物皆别于我心”@#@。

@#@这句话反映的是个体身心发展动因的是（）。

@#@@#@A.外铄论@#@B.内法论@#@C.多因素论@#@D.内外因素交互@#@作用论@#@6.@#@影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是（）@#@。

@#@@#@A.国家意识形态@#@B.社会生产力@#@C.社会文化@#@D.人口质量@#@7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成@#@就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明（）。

@#@@#@A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了极大的可能性@#@B.遗传素质的成熟制约着身心发展的水平@#@C.@#@遗传素质具有可塑性@#@D.@#@遗传素质的差异对人的身心发展具有决定性的影响@#@8.@#@根据学生选择课程的自主性，可将课程分为（）@#@。

@#@@#@A.学科课程和经验课程@#@B.必须课程和选修课程@#@C.分科课程和综合课程@#@D.基础型课程、拓展型课程、研究型课@#@程@#@9.@#@教师利用美好的实物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）@#@。

@#@@#@A.榜样示范法@#@B.说服教育法@#@C.情感陶冶法@#@D.奖励与惩罚法@#@10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是（）。

@#@@#@A.结构主义课程理论@#@B.社会本位课程理论@#@C.实用主义课程理论@#@D.人本主义课程理论@#@11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是（）。

@#@@#@A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法@#@ @#@@#@12.学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，要求教师在教学过程中要坚持（）。

@#@@#@A.直接经验与间接经验相结合@#@B.教师主导作用与学生主体地位相结合@#@ @#@@#@13.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话反映教师劳动特点的是（）。

@#@@#@A.主体性B.创造性C.示范性D.迟滞性@#@14.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于（）。

@#@@#@A.冲动型@#@B.沉思型@#@C.场独立型@#@D.场依存型@#@15.@#@我国制定教育目的的理论基础是马克思的（@#@）。

@#@@#@A.剩余价值学说@#@B.资本和商品学说@#@C.劳动价值学说@#@D.人的全面发展@#@学说@#@16.@#@教师主导作用的充分体现所产生的结果是（）@#@。

@#@@#@A.学生主动性的丧失@#@B.教师替代学生学习@#@C.学生主体性的充分发挥@#@D.课堂纪律的强化@#@17.@#@班主任通过班集体影响学生个体，@#@又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。

@#@@#@这种班@#@级管理模式属于（@#@）。

@#@@#@A.常规管理@#@B.平行管理@#@C.民主管理@#@D.目标管理@#@18.@#@教师在教学中积极创造机会，让学生在现实世界中去感受和体验，这属于（@#@）。

@#@@#@A.范例教学@#@B.探究式教学@#@C.情境性教学@#@D.传递-接受教@#@学@#@19.@#@“见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种情绪状态属于（）。

@#@@#@A.心境@#@B.激情@#@C.应激@#@D.适应@#@20.@#@美妙的音乐很悦耳，像春风佛过面颊，这属于（@#@）。

@#@@#@A.知觉@#@B.错觉@#@C.幻觉@#@D.联觉@#@21.小张时常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值的事，他所表现的能力是（）。

@#@@#@A.操作能力B.一般能力C.创造能力D.社交能力@#@22.学校心理健康教育的对象是（）。

@#@@#@A.低年级学生B.高年级学生C.有心理问题的学生D.全体学生@#@23.生活中人们往往认为水果刀只能削水果，杯子只能装水，这属于影响问题解决的因素中的（）。

@#@@#@A.原型启发B.功能固着C.问题情境D.动机与情绪@#@24.中国人一般把TOEFL称为托福，这是用的学习测量是（）。

@#@@#@A.谐音联想法B.位置记忆法C.视觉联想法D.关键词法@#@25.数学老师对学生或：

@#@“今天课堂上练习题做全对的同学，可以不做家庭作业了。

@#@”数学老@#@师的这种做法属于（）。

@#@@#@A.连续强化B.正强化C.惩罚D.负强化@#@26.对与小学生的数学计算错误，老师既想惩罚他抄写10遍，又担心这样做没有好的效果，这属于（）。

@#@@#@A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突@#@27.夜空中划过的流行容易引起我们的无意注意。

@#@引起这种注意的原因是（@#@A.刺激物的活动变化B.刺激物的复杂性@#@C.刺激物的强度D.刺激物的对比@#@D.多重趋避冲突@#@）。

@#@@#@ @#@@#@28.丁墨在他的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学家薄靳言的形象。

@#@这属于（）。

@#@@#@A.无意想象@#@B.再造想象@#@C.无意记忆@#@D.创造想象@#@29.小学生初学英语字母时，常将其读成学过的汉语拼音，这种迁移属于（@#@）。

@#@@#@A.顺向，正迁移@#@B.顺向，负迁移@#@C.逆向，正迁移@#@D.逆向，负迁移@#@30.教师要学生列举筷子的用途，@#@某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的@#@范围内，这表明该学生的发散性思维（）。

@#@@#@A.流畅性好，变通性好@#@B.流畅性好，变通性差@#@C.流畅性差，变通性好@#@D.流畅性差，变通性差@#@ @#@@#@二、多选题（共5@#@小题，每小题2@#@分，共10@#@分）@#@31.@#@下列关于基础教育课程改革目标的表述，正确的有（@#@）。

@#@@#@A.突出学科本位@#@B.体现课程结构的均衡性@#@C.建立科学的评价与考试制度@#@D.培养学生的综合能力@#@32.@#@小学班队活动是进行学生思想品德教育的有效方式，必须遵循（@#@）。

@#@@#@A.教育性原则@#@B.可行性原则@#@C.自主性原则@#@D.计划性原则@#@33.@#@下列关于气质的说法，正确的有（@#@）。

@#@@#@A.气质没有好坏之分@#@B.气质由血型决定@#@C.气质影响个体的职业选择@#@D.教师应该根据学生气质差异进行教学@#@34.@#@下列关于形成性评价的描述，正确的有（@#@）。

@#@@#@A.评价手段有作业、经常性检查等@#@B.评价的测试内容主要为课题和单元目标的样本@#@C.评价目的主要为改进学习过程，调整教学方案@#@D.评价的主要作用在于全面评价学生学业成绩@#@35.下列选项中，属于幻想的有（）。

@#@@#@A.有个小学生将来想称为科学家@#@B.庄周梦蝶@#@C.夜晚注视星空的星星久了，觉得星星在动@#@D.守株待兔@#@ @#@@#@三、辨析题（共3小题，每小题5分，共15分）@#@36.衡量教学方法是否先进科学，关键看学生的学习成绩能否很快提高。

@#@@#@ @#@@#@37.班集体既是教育的对象，又是教育的主体。

@#@@#@ @#@@#@38.某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢就能看见一些物品，这种变化是由于学习导致的。

@#@@#@ @#@@#@四、简答题（共4小题，每小题5分，共20分）@#@39.简述教育的政治功能。

@#@@#@ @#@@#@40.简述教学工作的基本环节。

@#@@#@ @#@@#@41.简述现阶段中小学教师职业道德规范的内容。

@#@@#@ @#@@#@五、案例分析题（共3小题，每小题15分，共计45分）@#@43.阅读材料，回答问题：

@#@@#@有一首歌这样唱到：

@#@“也不是你们说的那种虚伪的怪小孩，我现在的想法已经超出你们的时代，请你们替我想想，这是属于我们的时代，好久以前我的脾气就这么坏，好久以前我的@#@叛逆就象现在，请你们原谅我，不必不必为我担心，我有我的理由，希望你们能够明白，我不是个坏小孩。

@#@”@#@

（1）分析当代小学生成长的文化环境及身心发展特点。

@#@@#@

（2）在“互联网+”时代教师应如何实现与学生的有效沟通。

@#@@#@ @#@@#@44.阅读材料回答问题：

@#@@#@四年级学生小刚特别喜欢小动物，他妈妈也特别支持他，给他买过蚕宝宝、小仓鼠等，但@#@小刚时会带小动物带去学校，影响了其他同学听课。

@#@班主任李老师了解后，并没有批评他，@#@而是组织同学在班里成立了动物兴趣小组。

@#@在李老师的引导下小刚和其他小组成员定期开展活动，通过对小动物的观察和照料，小刚不仅学习了很多生物学的知识，还懂得了学习的重要性，更重要的是他还改掉了拖拉、懒惰和马虎的毛病，养成了勤奋、自律、认真的好习惯。

@#@学习的主动性也提高了，对各学科产生了浓厚的兴趣。

@#@通过小组同学经常一起合@#@作探究学习，成绩有了明显提升，后来小刚和鞋的作为《我的“好朋友”--小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖。

@#@@#@

（1）从内外两方面分析小刚学习行为改变的原因。

@#@@#@

（2）教师应如何激发和培养小学生的学习兴趣？

@#@@#@ @#@@#@45.阅读材料，回答问题：

@#@期末考试刚刚结束，纪委学生几乎是哀求的语气对班主任老师说：

@#@“别给我们排队了。

@#@”@#@孩子们的目光里充满了惶恐与不安。

@#@这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。

@#@这一次，他没有按照管理公布学生的成绩，试卷改完后，王老师分别找了几位同学谈话，@#@分析了他们这次考试中的成败得失，鼓励他们认真学习，相信他们通过努力，一定会有更@#@大的进步。

@#@事后，他对同事说：

@#@“通过这件事，我真切地感受到了教师的那一份责任”。

@#@@#@

（1）分析王老师的做法可取之处及当前学生评价存在的问题。

@#@@#@

（2）课程改革背景下教师应该树立什么样的评价观？

@#@@#@ @#@@#@2017年安徽教师招聘小学教育综合答案@#@一、单选题@#@1.C解析：

@#@《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在第四章义务教育中提出以下三个方面@#@的主要任务：

@#@一、巩固提高九年义务教育水平；@#@二、推进义务教育均衡发展；@#@三、减轻中@#@小学生课业负担。

@#@具体做法：

@#@“深化课程与教学方法改革，逐步推行小班教学。

@#@配齐音乐、@#@体育、美术等薄弱学科教师，开足规定课程。

@#@大力推广普通话教学，使用规范汉字。

@#@@#@强学生体质。

@#@科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。

@#@开展“阳光体育”运动，@#@保证学生每天锻炼一小时。

@#@提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营@#@养水平。

@#@”@#@2.D解析：

@#@《中华人民共和国义务教育法》第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部@#@ @#@@#@增@#@门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

@#@学校不得分设重点班和非重点班。

@#@@#@3.A解析：

@#@公民享有著作权，而且著作权不受年龄的限制，学生虽然尚未成年，同样享有著作权，教师未经学生同意将学生的作为收入自己编著出版的作文辅导书中，这就是侵犯小周著作权的表现，因为未成年人的著作权受法律保护。

@#@@#@4.D解析：

@#@教育是促进社会发展的重要因素，但在二者的关系上，是社会决定教育，而不是@#@教育决定社会。

@#@政治经济制度决定了教育的性质、领导权、受教育权、教育目的、教育内容、教育体制。

@#@@#@5.B解析：

@#@孟子内发论的代表人物。

@#@内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的@#@内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。

@#@@#@6.B解析：

@#@生产力决定了教育事业发展的规模和速度。

@#@@#@7.A@#@8.B根据课程选择的自由程度，可将课程分为选修与必修。

@#@@#@9.C解析：

@#@陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。

@#@分类：

@#@人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。

@#@@#@10.A@#@11.B@#@12.D@#@13.C@#@14.A@#@布鲁纳提出结构发现学习法。

@#@@#@解析：

@#@讲授法的概念考察。

@#@@#@教学的基本规律要求坚持传授知识与提高思想相统一。

@#@@#@这句话反映教师劳动的示范性。

@#@@#@解析：

@#@该题干考察的学生个体差异中的认知风格差异，@#@ @#@@#@冲动型的认知风格在解决问题@#@时速度较快，同时错误较多，正好符合题干意思；@#@而沉思型认知风格的人解决问题时速度@#@较慢但错误较少。

@#@场依存性的人在解决问题和判断事物时多参照让人或者周围环境的因素，而场独立性的人则是多参考自己内部参照标准。

@#@@#@15.我国制定教育目的的理论基础是马克思的关于人的全面发展学说。

@#@@#@16.C教师主导地位的发挥会影响学生主体地位的作用。

@#@@#@17.B这是平行教育理论在班级管理中的应用。

@#@@#@18.C解析：

@#@范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过@#@“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。

@#@探究性教学模@#@ @#@@#@式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学@#@习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从@#@而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。

@#@建立在有感染力@#@的真实事件或真实问题基础上的教学称为情境性教学。

@#@情境性教学的主要目的是使学生在@#@一个完整、真实的问题背景中，产生学习的需要，并通过学习共同体中成员间的互动、交@#@流，凭借自己的主动学习、生成学习，亲身体验从识别目标到提出和达到目标的全过程。

@#@@#@情境性教学不同于通常课堂上的以“知识传递”为目的的教学，这种教学成为学生适应日@#@常生活，学会独立识别问题、提出问题、解决真实问题的重要途径。

@#@情境性教学由这样几@#@个环节组成：

@#@

（1）创设情境：

@#@使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。

@#@@#@

（2）@#@确定问题：

@#@在上述情境下，选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习@#@的中心内容。

@#@选出的事件或问题就是“锚”，这一环节的作用就是@#@“抛锚”。

@#@（3）自主学习：

@#@@#@不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题@#@的有关线索，并特别注意发展学生的“自主学习”能力。

@#@@#@（4）合作学习：

@#@讨论、交流，通@#@过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。

@#@@#@（5）效果评价：

@#@由于@#@抛锚式教学的学习过程就是解决问题的过程，由该过程可以直接反映出学生的学习效果。

@#@@#@不需要进行独立于教学过程的专门测验，只需在学习过程中随时观察并记录学生的表现即@#@可。

@#@@#@19.A解析：

@#@心境是一种具有感染性的弥散性的、比较平稳而持久的情绪状态。

@#@题干中是以@#@一种忧伤的感情基调去感知周围的美景事物。

@#@@#@20.D解析：

@#@知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

@#@觉是人@#@们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。

@#@幻觉是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体@#@验。

@#@各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。

@#@@#@21.C解析：

@#@新颖、独特、有价值是创造能力的特点。

@#@@#@22.D解析：

@#@学校心理健康教育的对象是全体学生，而心理咨询则是针对有心理困扰和实际@#@需要的学生。

@#@@#@23.B解析：

@#@对于某一事物的功能只集中于其通常惯有的某些固定功能，题干中认为水果刀@#@只能削水果，杯子只能装水，是典型的功能固着。

@#@@#@24.A解析：

@#@学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中题干中运用的是@#@认知策略中的谐音联想法。

@#@@#@25.D解析：

@#@凡是使行为频率增加的事物和刺激都属于强化，强化可以分为负强化和正强化，@#@正强化是增加愉快刺激使行为频率增加；@#@而负强化则是撤销厌恶刺激来增加行为发生概率。

@#@@#@题干中为了增加练习题做全对的概率，数学老师提出取消家庭作业这一个厌恶刺激，所以@#@属于负强化。

@#@@#@26.C解析：

@#@心理冲突有四种，分别为趋避冲突、双重趋避冲突、双趋冲突、双避冲突。

@#@题@#@干中针对惩罚小学生数学计算错误这一件事，老师既想惩罚他抄写10遍，这是趋，又怕惩罚没有好的效果，这是避，所以这是典型趋避冲突。

@#@@#@27.A解析：

@#@引起无意注意的条件有很多种，比如物体的运动，强度、对比、新异性以及观@#@察者本身的状态兴趣爱好等，题干中夜空中划过的流星容易引起注意，就是通过事物的运动来引起人们的无意注意。

@#@@#@28.D解析：

@#@想象根据其新颖程度可分为再造想象和创造想象，题干中描述的薄靳言是由丁@#@墨创造出来的，是丁墨独立创造新形象的过程，属于创造想象，如果说观众在读《他来了，请闭眼》时候头脑中形成薄靳言的形象就是再造想象。

@#@@#@ @#@@#@29.B解析：

@#@先按顺序来分，是之前学习汉语拼音对现在学习英语字母的影响，属于顺向迁移；@#@按性质来分，是汉语拼音的学习对学习英文字母的一个阻碍作用，属于负迁移，所以答案选顺向，负迁移。

@#@@#@30.B解析：

@#@创造性思维的特点有流畅性、灵活性、独创性。

@#@题干中学生能在一定时间列举@#@出很多答案，说明其流畅性很好，数量多，但都是餐饮的范围内，说明其维度较小，变通性差。

@#@@#@ @#@@#@二、多选题@#@31.BCD解析：

@#@新课改革强调改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，@#@整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

@#@@#@32.ABCD解析：

@#@

（一）教育性原则。

@#@班队活动的教育性原则就是要求在组织和开展班队活动时，@#@要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。

@#@这是班队活动的最基本原则。

@#@

（二）针对性原则。

@#@班队活动的针对性原则是指要针对班队组织与建设的实际需要，针对学@#@生的年龄特征，以及学生所处的地域环境和条件对学生进行教育。

@#@@#@（三）自主性原则。

@#@班队活动的自主性原则就是指班队活动要充分调动和尊重学生在活动中@#@的主动性和积极性。

@#@@#@（四）多样性原则。

@#@班队活动的多样性包含了两个方面的含义：

@#@一是活动形式的多样化；@#@二@#@是（五）计划性原则。

@#@班队活动的计划性原则是指班队活动的指导者要对每个学年、每个学期的班队活动做通盘考虑和总体规划，精心设计每次活动，以保证活动效能的充分发挥。

@#@@#@（六）生活化原则。

@#@生活化原则是指班队活动要扎根生活、深入实际，使活动符合客观现实@#@发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。

@#@@#@33.ACD解析：

@#@气质更多是由先天遗传而来，不同的气质具有不同的特点，没有好坏之分；@#@@#@不同气质会影响个体的职业选择；@#@因为气质不同，学生具有个体差异，所以教师应该根据学生气质差异进行教学。

@#@气质与血型无关。

@#@@#@34.ABC解析：

@#@所谓形成性评价，“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。

@#@其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学@#@习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。

@#@形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者”。

@#@@#@形成性评价是指在活动运行的过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价。

@#@@#@形成性评价的主要目的是为了明确活动运行中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的效果。

@#@终结性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价，其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，评价的目的是给学生下结论或者分等。

@#@终结性评价是检测学生综合运用语言能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要指标之一。

@#@如期末考试，结业考试等。

@#@@#@ @#@@#@三、辨析题@#@35.AD@#@解析：

@#@庄周梦蝶属于无意想象，D选项属于幻想中的空想，幻想分为理想和空想，A是理想。

@#@@#@ @#@@#@36.错误。

@#@@#@ @#@@#@解析：

@#@教学方法指的是师生为有效完成一定的教学目的和任务，在教与学的互动过程中所采用的方式和手段的总称。

@#@它主要是解决教师怎么教以及学生怎么学的问题，是教授方法与学习方法的有效组合。

@#@衡量教学方法选择好坏学生学习成绩提高只是一方面，而不是最关键的因素。

@#@衡量教学方法好坏还要看这个方法能否很好的发挥教师的主导作用，学生的@#@主体性是否得到发挥，通过这种教学方法，能否调动学生学习的积极性和主动性。

@#@（如果这里不会从教学方法选择的依据角度回答也可以得分）@#@ @#@@#@37.正确。

@#@@#@解析：

@#@班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直@#@接性人机关系交往为特征的社会心理共同体。

@#@（从良好班集体的特征角度回答也可以得分）班主任要培养良好的班集体，发挥集体教育的作用，反映了班集体是教育的对象。

@#@集体中@#@的学生又是具有主观能动性的人，调动了每个学生参与班级建设与管理的积极性，又能促进个别推动集体的发展，所以班集体是教育的主体。

@#@@#@ @#@@#@四、简答题@#@38.错误。

@#@@#@解析：

@#@学习是个体在特定情境下由于练习和反复经营引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。

@#@体感中描述的由暗到明，感受性提高，感觉阈限下降的情况属于暗适应，是一种生理反应，不需要学习就可以获得，所以不属于学习现象。

@#@@#@ @#@@#@39.

（1）教育作用于政治经济制度的主要途径是培养人才。

@#@@#@

（2）教育通过传播思想、形成舆论作用于政治经济制度。

@#@@#@（3）教育可以促进民主化进程，但不起决定作用。

@#@@#@40.教学工作的基本环节：

@#@备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定@#@ @#@@#@41.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

@#@@#@ @#@@#@五、案例分析题@#@42.答案

（1）及时复习，识记后，遗忘很快就发生，因此，必须及时复习。

@#@@#@合理分配复习时间，制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰多种感官参与复习，多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果集中复习与分散复习相结合，根据复习在时间上分配的不同，复习方式有两种：

@#@一种是集中复习，另一种是分散复习尝试回忆与反@#@复识记相结合，这种方法可以及时检查记忆效果，有利于提高复习的针对性过度学习@#@50%。

@#@@#@是知识保持达到最佳学习效果的学习程度。

@#@@#@ @#@@#@43.答题要点：

@#@@#@

（1）从两个角度：

@#@文化环境：

@#@从环境对人身心发展的因素角度（理论）+环境对人身心发@#@展的影响（解释理论）+结合材料分析；@#@身心发展的特点：

@#@小学生的";i:

6;s:

26613:

"高考语文理解性默写大全新课标高中部分1@#@1《劝学》（10年29考）@#@1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“”的观点。

@#@@#@2、孔子曰：

@#@“学而时习之”，又说：

@#@“生而知之者上也，学而知之者次也。

@#@”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

@#@@#@3、刘禹锡诗云：

@#@“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。

@#@”和荀子《劝学》中的“青，，”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

@#@@#@4、荀子在《劝学》中指出：

@#@“青，，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。

@#@@#@5、“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

@#@@#@6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。

@#@“金”要锋利，需“就砺”；@#@人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。

@#@@#@7、荀子《劝学》中“，”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

@#@@#@8、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“。

@#@”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

@#@@#@9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。

@#@而《劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。

@#@@#@10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

@#@《老子》中说“九层之台，起于累土；@#@千里之行，始于足下。

@#@”荀子在《劝学》中说“，。

@#@”@#@11、只要坚持，就会成功。

@#@正如《劝学》中说：

@#@“锲而舍之，朽木不折；@#@，。

@#@”@#@12、，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

@#@@#@14、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ @#@， @#@， @#@”观点相同。

@#@@#@15、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

@#@， @#@。

@#@@#@16、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ @#@”。

@#@在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：

@#@“，；@#@，。

@#@”@#@17、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：

@#@，。

@#@@#@18、强调空想不如学习的一句：

@#@，。

@#@@#@1.学不可以已@#@2.学不可以已@#@3.取之于蓝，而青于蓝@#@4.取之于蓝，而青于蓝@#@5.故木受绳则直，金就砺则利@#@6.知明而行无过博学而日参省乎己@#@7.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也@#@8.君子生非异也，善假于物也@#@9.积土成山，风雨兴焉@#@10、故不积跬步，无以至千里@#@11、锲而不舍，金石可镂@#@12、蚓无爪牙之利，筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也@#@13、学不可以已@#@14、青，取之于蓝，而青于蓝。

@#@@#@15、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

@#@@#@16、学不可以已。

@#@锲而舍之，朽木不折；@#@锲而不舍,金石可镂。

@#@@#@17、君子生非异也，善假于物也。

@#@@#@18、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

@#@@#@2《逍遥游》（庄子）（10年11考）@#@1、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。

@#@即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：

@#@，。

@#@@#@2、《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，_____________”@#@3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：

@#@，，。

@#@@#@4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：

@#@，。

@#@@#@5、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。

@#@并未入道，没有达到真正的“逍遥”。

@#@文中描写四种人的句子分别是：

@#@，，，。

@#@@#@6、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：

@#@，，。

@#@@#@7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？

@#@会不会也像我们看天空一样呢?

@#@文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：

@#@？

@#@？

@#@@#@8、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

@#@，。

@#@@#@9、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：

@#@，@#@。

@#@@#@◆《逍遥游》（庄周）@#@1、抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

@#@@#@2、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

@#@@#@3、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

@#@@#@4、风之积也不厚，则其负大翼也无力。

@#@@#@5、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

@#@@#@6、至人无己，神人无功，圣人无名。

@#@@#@7、其正色邪？

@#@其远而无所至极邪？

@#@@#@8、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

@#@@#@9、我决起而飞，抢榆枋而止。

@#@@#@3《师说》（韩愈）（10年16考）@#@1、代古文运动的倡导者在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：

@#@，，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

@#@@#@2、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，，”的错误态度。

@#@@#@3、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“”；@#@对自身“”。

@#@@#@4、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：

@#@@#@，。

@#@@#@5、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：

@#@“巫医乐师百工之人，君子不齿，，！

@#@”@#@◆《师说》（韩愈）@#@1、唐韩愈师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣@#@2、其下圣人也亦远矣而耻学于师@#@3、择师而教之则耻师焉@#@4、位卑则足羞官盛则近谀@#@5、今其智乃反不能及其可怪也欤@#@4《阿房宫赋》（杜牧）（10年18考）@#@1、杜牧在《阿房宫赋》中用14个字“，，，@#@！

@#@”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。

@#@@#@2、作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：

@#@“，。

@#@，。

@#@”@#@3、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：

@#@“，@#@”@#@4、《阿房宫赋》最终要说明的道理是：

@#@“，；@#@，@#@”@#@5、作者向当朝统治者敲响警钟的句子：

@#@“，”@#@6、《阿房宫赋》的文眼是：

@#@“”@#@◆《阿房宫赋》（杜牧）@#@1、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

@#@@#@2、一人之心，千万人之心也秦爱纷奢，人亦念其家@#@3、管弦呕哑，多于市人之言语@#@4、灭六国者六国也，非秦也；@#@族秦者秦也，非天下也。

@#@@#@5、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也@#@6、秦爱纷奢@#@5《赤壁赋》（苏轼）（10年34考）@#@1、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：

@#@，。

@#@@#@2、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：

@#@@#@，。

@#@@#@3、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是:

@#@，。

@#@@#@4、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：

@#@，。

@#@@#@5、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：

@#@@#@，。

@#@@#@6、用比喻手法写生命之渺小的诗句是：

@#@，。

@#@@#@7、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：

@#@@#@，。

@#@@#@8、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：

@#@，。

@#@@#@9、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：

@#@@#@，。

@#@@#@◆《赤壁赋》（苏轼）17@#@1、清风徐来，水波不兴。

@#@@#@2、诵明月之诗，歌窈窕之章。

@#@@#@3、白露横江，水光接天。

@#@@#@4、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

@#@@#@5、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

@#@@#@6、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

@#@@#@7、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

@#@@#@8、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

@#@@#@9、取之无尽，用之不竭。

@#@@#@6《诗经•氓》（选自《诗经•卫风》）（10年12考）@#@1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：

@#@，。

@#@@#@，。

@#@@#@2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。

@#@另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：

@#@，。

@#@@#@3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；@#@比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是:

@#@，。

@#@@#@4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：

@#@，。

@#@@#@5、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。

@#@这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：

@#@，。

@#@@#@6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：

@#@，。

@#@@#@7.反映男女主人公年少时关系非常融洽的句子是，。

@#@@#@◆《诗经•氓》@#@1、“氓之蚩蚩，抱布贸丝。

@#@匪来贸丝，来即我谋。

@#@”@#@2、“桑之未落，其叶沃若”@#@3、“于嗟鸠兮，无食桑葚”@#@4、“桑之落矣，其黄而陨”@#@5、女也不爽，士贰其行@#@6、淇则有岸，隰则有泮。

@#@@#@7、总角之宴，言笑晏晏。

@#@@#@7《离骚》（屈原）（10年11考）@#@1.屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是，。

@#@@#@2、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：

@#@，。

@#@@#@3、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：

@#@，。

@#@@#@4、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：

@#@，。

@#@@#@5、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。

@#@如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；@#@以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;@#@以佩带香草来象征诗人的品德修养 @#@。

@#@这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。

@#@在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：

@#@，。

@#@@#@6、表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：

@#@7、表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：

@#@，。

@#@8、表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是：

@#@，@#@。

@#@9、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是：

@#@，。

@#@10、表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：

@#@@#@，。

@#@11、表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是：

@#@，。

@#@12、以博大的胸怀，对广大劳动人民给予深深同情的句子是：

@#@，。

@#@13、写诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子是：

@#@，@#@。

@#@14、表现作者只要保持本心的善良和美好，别人了解不了解也不在乎的句子是：

@#@，@#@。

@#@@#@◆《离骚》（屈原）11@#@1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰@#@2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

@#@@#@3.众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫@#@4、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

@#@@#@5、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

@#@@#@6、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心@#@7、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟@#@8、民生各有所乐兮，余独好修以为常@#@9、伏清白以死直兮，固前圣之所厚@#@10、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也@#@11、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩@#@12、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰@#@13、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔@#@14、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳@#@8《蜀道难》（李白）（10年24考）@#@1、《蜀道难》的主旨句是：

@#@，。

@#@@#@2、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

@#@，。

@#@@#@3、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：

@#@，。

@#@@#@4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：

@#@，。

@#@@#@5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：

@#@，。

@#@@#@6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：

@#@，。

@#@@#@7、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“，！

@#@”@#@8、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

@#@之所以如此，就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

@#@@#@9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。

@#@@#@10、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。

@#@他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。

@#@，”。

@#@@#@11、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

@#@诗人先用“，”托出山势的高险，然后由静而动，“，”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

@#@@#@12、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。

@#@”@#@◆《蜀道难》（李白）@#@1、蜀道之难，难于上青天。

@#@@#@2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅@#@3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

@#@@#@4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁@#@5、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援@#@6、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟@#@7、噫吁嚱!

@#@危乎高哉!

@#@@#@8、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟@#@西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠@#@9、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连@#@10、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

@#@扪（mé@#@n）参（shēn）历井仰胁息，以手抚膺坐长叹@#@11、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁@#@飞湍瀑（pù@#@）流争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石万壑雷@#@12、剑阁峥嵘而崔嵬（wé@#@i），一夫当关，万夫莫开@#@ @#@@#@9《登高》（杜甫）（10年19考）@#@1、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：

@#@，。

@#@@#@2、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：

@#@，。

@#@@#@3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：

@#@，。

@#@@#@4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

@#@，。

@#@@#@5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

@#@，。

@#@@#@◆《登高》（杜甫）22@#@1、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

@#@@#@2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

@#@@#@3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

@#@@#@4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

@#@@#@5、艰难苦恨繁霜鬓（bì@#@n），潦倒新停浊酒杯。

@#@@#@10《琵琶行》（唐·@#@白居易）（10年22考）@#@1、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：

@#@______________，________________。

@#@@#@2、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：

@#@_______________，___________。

@#@___________，____________。

@#@@#@3、琵琶女年轻时人们对他的态度是：

@#@__________，____________。

@#@而当她年老色衰之后则是_________________，________________。

@#@@#@4．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是_________________，__________________。

@#@诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：

@#@________________，@#@__________________。

@#@@#@5．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：

@#@_________，________。

@#@@#@6．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是_________，_________。

@#@______________，_____________。

@#@@#@7．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：

@#@________________，________________。

@#@@#@8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：

@#@________________，________________。

@#@@#@而琵琶女面对诗人的邀请：

@#@________________，________________。

@#@@#@9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：

@#@_________________，___________________。

@#@@#@10．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时，___________。

@#@”@#@11．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“__________，________________。

@#@”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，___________________。

@#@门前冷落鞍马稀，___________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“______________，______________。

@#@”@#@12．《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。

@#@《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“_______________，________________”。

@#@@#@13．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“______________，______________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“_________”，表现热烈紧张场面的句子是“______________，_______________”。

@#@@#@乐曲的终止也写得很好：

@#@“_______________，__________________。

@#@”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

@#@@#@14．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。

@#@@#@15．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。

@#@《琵琶行》中的“___________________，___________________”两句就表达了一种凄凉之意。

@#@@#@16．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。

@#@请写出诗中写到“月”的5个句子：

@#@________________、___________________、________________、____________________、________________。

@#@@#@17、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：

@#@第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是______________________；@#@第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“__________，___________________”来进行侧面描写；@#@最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“_____________。

@#@______________，________________”作侧面描写。

@#@@#@18.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“_____________”。

@#@@#@19.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。

@#@白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：

@#@“_____________，_____________！

@#@”@#@《琵琶行》（白居易）@#@1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

@#@@#@2、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

@#@@#@曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

@#@@#@3、五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

@#@@#@门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

@#@@#@4、座中泣下谁最多？

@#@江州司马青衫湿。

@#@@#@同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

@#@@#@嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

@#@@#@5．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

@#@@#@6．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

@#@同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

@#@@#@7．住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

@#@@#@8．莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

@#@@#@感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

@#@@#@9．座中泣下谁最多？

@#@江州司马青衫湿。

@#@@#@10．梦啼妆泪红阑干@#@11．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇去来江口守空船，绕船月明江水寒@#@12．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

@#@@#@13．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛@#@14．春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾@#@15．其间旦暮闻何物？

@#@杜鹃啼血猿哀鸣@#@16.别时茫茫江浸月；@#@唯见江心秋月白；@#@秋月春风等闲度绕船月明江水寒春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

@#@@#@17.主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白@#@满座重闻皆掩泣。

@#@座中泣下谁最多？

@#@江州司马青衫湿@#@18.此时无声胜有声@#@19.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识@#@（11）《锦瑟》 @#@@#@1、以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：

@#@_________，_________。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@2、作者用_________，_________阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

@#@ @#@@#@3、用典的四句诗是：

@#@_________，_________。

@#@_________，_________。

@#@ @#@@#@4、回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：

@#@_________，_________。

@#@@#@1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

@#@@#@ @#@2、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

@#@ @#@@#@3、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

@#@沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

@#@@#@ @#@4、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

@#@@#@@#@12《虞美人》（李煜）（10年8考）@#@1、李煜的《虞美人》一词中一个反诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“_____________？

@#@_____________。

@#@”这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

@#@@#@2、李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是_____________，_____________。

@#@@#@3、李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是____________，____________。

@#@@#@4、李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：

@#@__________，@#@_____________。

@#@这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。

@#@@#@5、李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：

@#@_________，________。

@#@@#@1、春花秋月何时了？

@#@往事知多少@#@2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

@#@@#@3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

@#@@#@4、问君能有几多愁？

@#@恰似一江春水向东流。

@#@@#@5、问君能有几多愁？

@#@恰似一江春水向东流。

@#@@#@13《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）（10年8考）@#@1、《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：

@#@，，。

@#@@#@2、《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：

@#@，。

@#@@#@3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：

@#@，，。

@#@@#@4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：

@#@，。

@#@@#@◆《念奴娇赤";i:

7;s:

13844:

"高三尖子生培养计划@#@2019高三尖子生培养计划@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　xxxx高三尖子生培养计划@#@　　清华北大学生的培养是我们一切工作中的重点,是我们完成09高考目标的关键中的关键,因此为了加强清北生培养的教育教学工作,顺利完成学校三次创业的宏伟计划,下面对清北生培养工作进行工作安排,请各位老师们仔细体会并加以落实。

@#@@#@　　主要措施:

@#@@#@　　.各班要进一步锁定清北生培养学生名单并发挥师生互助小组的作用。

@#@按清北生成绩结合实际情况分成若干清北生师生承包互助小组,组内师生相互借脑,共同提高,发挥各自优势,提高学生的弱势学科,消化老师额外的学习任务。

@#@对个别清北生可以增发一些资料,清北生的资料不受数量上的限制。

@#@科任老师都要积极采取一对一的结对帮助,确保清北生真正尖起来。

@#@尤其是班主任老师要在方法、思维、心理、应试能力的辅导上要有新突破。

@#@@#@　　2.各班都要注意清北生群体成绩的“稳定”工作。

@#@在这里尤其是复读生,越临进高考,复读生的压力就会越大,思想波动就会越大,灵敏度就会越高,这就要求复读班的班主任和科任老师要密切注意清北生的思想、情绪的微妙变化可能带来的不良后果。

@#@@#@　　3.清北生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改,面批面改、详批详改、快批快改。

@#@清北生的作业也要检查,老师们要把学生存在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到积极纠正,不留死角,不留后患。

@#@老师们要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分。

@#@文科教学要注意加大阅读理解的量。

@#@要加强考试的力度与次数,要教会学生一分一分地争,寻找新的分数增长点,要注意积极帮助尖子生设计错题本,保存试卷、补充试题,积累错题,便于日常反思与总结。

@#@@#@　　4.老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生,让学生按自己期望的方向发展。

@#@老师们要积极结合学生实际多谈心交流沟通,多挖掘尖子生内部的潜力,调动学生的积极性,让清北生们据有强烈的向往北大清华名校的愿望。

@#@老师们要通过高期望给学生一有效的动力,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,不断鞭策学生自己努力学习。

@#@在教育教学中各位任课教师要帮助学生们正确认识自己;@#@激励清北生超越自我;@#@训练清北生的耐挫心理;@#@培养清北生的创造能力;@#@帮助清北生夯实基础,开拓视野;@#@有针对性地加强学法指导,克服不足,提高学习目标。

@#@@#@　　5.班主任老师要对班级清北生的成长建立成绩跟踪档案,做到每次考试均要有成绩分析。

@#@年级要积极督促使清北学生情况的分析做到经常化。

@#@每次的考试后均要有每科和总体的情况分析,通过分析要求提出合理的整改措施,开专题的清北生成绩分析督导会,便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。

@#@每一位老师都要给每一位清北生建立一个思想、学习、错题的档案,帮助学生的尽快进步。

@#@@#@　　6.培养清北生要强调重细节、重过程、重积累的意识。

@#@一般学生要想在较短时期大幅提高成绩一般是不太可能的,但是只要各科都能从多提高1分入手,总成绩就会有大的进步,所以要积极要求学生解决如何多拿一分,多做对一题的问题;@#@要使学生解决会而不对,对而不全的问题;@#@解决答题不规范,不会用学科语言答题;@#@不重视步骤,做题不严密的毛病;@#@纠正审题不清的不良习惯,养成良好的读题、审题习惯;@#@解决和反思粗心大意出错的地方;@#@加强记忆,保证记忆题目的得分;@#@提高书写质量和规范;@#@注意提高做题速度,学会分配做题时间等。

@#@任课老师要加强学生审题的训练,增强题感的能力,避免出现审题不清、不到位、题感不强的毛病。

@#@要多进行定时定量定项训练即针对性训练,任课老师要积极主动与班主任多联系多交流,多余清北生私下交流、私下沟通,多注意在自习辅导时在学生身边多站一会儿。

@#@多注意关注清北生的学习细节、做题细节等。

@#@在考试中要教会学生要认真阅读题目,要看见、看懂每一句话,关键的每一处提示,可做简单的勾画。

@#@仔细审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图。

@#@在做好会做的题的基础上,关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分,哪怕只写一个方程式或公式。

@#@在近几年的高考中,有一部分学生由于粗心大意或书写不认真、文字表达不严谨,分子式书写不规范、解题步骤不完整、逻辑推理不严密、计算结果不准确、书写潦草、涂抹太多、不规范导致的失分不在少数。

@#@因此,在后期的训练中,教师要指导学生规范答题,解题步骤合理,数据分析处理得当,语言表述严密,逻辑性强,书写整齐清晰,给阅卷老师形成良好的印象。

@#@要培养学生冷静思考、沉着应试的良好心理素养,遇到容易题不产生大意的心理,遇到难题也不产生紧张心理,一步一步分析,达到解决问题的目的。

@#@@#@　　7.要加强对清北生的管理,培养清北生的自我约束力、自我性格的完善、自我情商以及自我胆商的发展。

@#@对清北生要进行积极地思想上的疏导。

@#@既要严格要求,也要避免强制性的、不讲道理的严管。

@#@要明白严师出高徒的道理,但也要注意言之有道,避免走两个极端。

@#@要培养清北生的耐挫能力,培养清北生的严于律己的习惯,培养清北生的积极向上的拼搏意识和敢于追求卓越的信念。

@#@@#@　　8.年级要引导各班老师们尤其是有清北学生的班级老师要积极准确定位自己,严格要求自己。

@#@年级要引导老师们要积极从单纯的知识转授者转变为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者,要积极走进学生的心灵,感受其心理变化,适时鼓励和鞭策,及时提出阶段性目标,让学生体会到老师的爱,让学生心存感激,愿意与老师密切配合,极尽所能,绽放自我。

@#@@#@　　首先年级要引导奥赛班老师要积极提高自身的上进心。

@#@要有点实现梦想的野心和豪气,要具有很强的事业心、爱心,要有宽大的胸怀,要有很强的工作能力,要学会沟通协作,要有意志力和耐心,还要有认真的态度、为人师表等等,只有有了奋发向上的老师才会有奋发向上的学生。

@#@@#@　　其次,要引导奥赛班教师们对自己的专业技能要求要高。

@#@教师应具有渊博的知识,也要有熟练的传授技能和驾驭课堂的能力,最重要的是要能教会学生学,能够给学生一把自己解决问题的金钥匙。

@#@奥赛班老师们要能够认真严格要求自己,在上课、备课、辅导、批改、纠错、测试、反馈、教辅处理等所有教学环节下功夫,提高自己的教学质量,使自己的课尽可能地每一节都是精彩课,这是清北生培养的最根本,也是老师们最起码的工作追求。

@#@@#@　　9.各班老师们均要积极帮助学生学会总结、学会探究和反思。

@#@要求老师们要积极地帮助学生学会对课堂上知识和方法的归纳梳理;@#@积极进行对例题、习题的探究;@#@积极精选习题,进行一题多解和多题一解;@#@学会常题常做,重题会做,会题做对,做对得满分的好习惯;@#@使复习总结经常化、日常化等。

@#@使清北生必须是一位会反思、会探究、会深入思考、会总结的人。

@#@老师把平时的纠错问题也要积累要总结,要积极利用试卷的形式二次或三次渗透,达到真正纠错的目的。

@#@要规范做题,要积极展示优秀生的作业和试卷,对问题答题、不规范答题要利用电子屏幕剪辑播放展示,让学生惊醒。

@#@@#@　　0.各班班主任要积极发挥以班主任为核心的教育教学团队的功能。

@#@要获得成功,最重要的是要有团队合作的精神,才能使整个班级的素质整体提高,让最多的学生受益、成才、冒尖。

@#@老师们要相互交流,相互切磋,班主任在这里起着很大很关键的组织作用。

@#@班主任老师要积极地教育学生佩服老师、欣赏老师,拉近师生心理距离,敢于与老师交流,为本班的教育教学的进一步提高奠定良好的人文环境。

@#@班级任课教师团队所有成员既要分包若干学生,又要辅导学习中存在的问题、关注其心理健康。

@#@班主任和任课教师要定期与不定期经常交互反馈学生管理和学习情况,并且要使此项工作日常化,共同承担起班级清北生的管理和教育。

@#@每次考后各班均要定时定地点开好清北生成绩分析会,对各类清北生进行积极地诊断,提出合理的改进建议和措施,班主任和科任教师要能够对问题学生展开积极地谈心交流,鼓足学生干劲,调节学生心理,解决学生存在的问题。

@#@对清北生不能唯分数论,要鼓励清北生走出受挫阴影,克服不良的思想影响,鼓动高目标,激发学习动机,加强非智力因素的培养。

@#@教育学生要学会坐得住冷板凳,要学会寂寞。

@#@清北生有时也会放松对自己的要求,所以要积极教育清北生树立“时间+汗水”的信念是清北生成功的真谛。

@#@@#@　　1.加强营造良好的高三清北生复习氛围。

@#@年级要积极做好师生的目标激励,鼓足师生干劲,办好班级励志墙报、标语和展示台。

@#@要树立清北生高昂地斗志,树立良好地舆论导向,班级要树立一个家的温馨和团结昂扬向上的备考氛围。

@#@@#@　　2.继续加强“111”工程的落实工作。

@#@即奥赛班教师的每周一考一练,奥赛备课组的每单元或章节的一考,年级的半月或一月一考。

@#@要求每位教师考试快批快改,全收全改,重点详改,讲评得当,总结经验,消除问题。

@#@@#@　　3.高三奥赛班老师要注意研究高考。

@#@注重高考研究:

@#@研究高考考什么?

@#@高考怎样考?

@#@怎样去高考?

@#@。

@#@要在考前每科出两至三份押题卷,并且要考也要训练,考后有奖。

@#@@#@　　4、要分类召开清北生经验交流会或座谈会,交流思想、取长补短。

@#@计划高考100天前一次,50天前一次。

@#@加强清北生的思想、学习等情况的交流。

@#@@#@　　5、增加每周一次的新闻剪辑播报活动。

@#@让学生尤其是文科学生及时了解时事新闻,提高关注分析社会民生热点的能力。

@#@这里语文政治科是主导。

@#@@#@　　6引导老师和家长不要仅看清北生的排名,唯分数论,更要看清北生的考前思想、心里精神状态,寻求更好的清北生人数和分数的增长点。

@#@每次考后分析不仅要看成绩更要看清北生是不是集中精力全心身地投入了?

@#@是不是情绪比较激昂且比较稳定?

@#@是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?

@#@身体是不是健康的,睡眠是不是好的?

@#@食欲怎么样?

@#@同学关系及与老师的关系怎么样?

@#@高三复习,排名真的不是最重要,只有清北生的状态进入佳境,高考时才能处事不乱,才能遇惊不惊,正常发挥或超常出应有的水平,立于不败之地。

@#@@#@　　7、加强清北生综合科目教学,加大落实综合科目的强化训练的实效。

@#@要求综合科老师要提高要求思想认识,强化大综合意识,要树立“6-1=0”“3-1=0”的思想;@#@要求做到每周学生必须至少考一份综合卷,至少做一份综合卷,老师必须至少改一份综合卷,同时要求学生加大训练量与质的力度并注意分析反馈。

@#@要使综合成绩成为清北生培养的亮点,成为清北生人数和分数的有效增长点。

@#@@#@　　8、针对上学期工作不足之处要强化老师们认真对待,提高认识,克服不足,要积极增强自身责任感,爱岗敬业、任劳任怨、提高自身约束力,为学校的三次创业多做贡献。

@#@这里主要是指班主任老师专心在清北培养上的某些工作落实还不是十分到位,个别老师对清北学生培养思考的时间不多,方法上的创新与灵活度不够,对学生的野心与好胜自信心的激励还缺乏应有的手段和具体的方法,对学生还缺乏严格的要求和精细的辅导与设计,有时个别班主任和老师对某些工作还不够深入还不够积极主动,有时某些工作还存在着督促现象。

@#@@#@　　总之,清北生培养是高三工作中的重点,是我校明年寻求三次创业新突破的关键,因此希望各位老师必须本着“平凡的事做好就是不平凡,简单的事做好就是不简单”的信念,认真进行清北生的培养工作;@#@每一位老师要时常牢记“6-1=0”、“事业要成功,5%是计划,95%是落实”、“六个90%的积=53%”和“追求卓越”的意识。

@#@为本学期的清北生培养工作努力工作,顽强拼搏,顺利完成既定的高考目标。

@#@从而使我校的发展能迈上一个更高的台阶,力争使我校的“三次创业”在我们这一届取得更辉煌成绩。

@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@";i:

8;s:

5545:

"@#@青田江南壹号大厦工程@#@群体食物中毒应急预案@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@丽水市第二建筑工程有限公司@#@群体食物中毒应急预案@#@一、目的@#@为了使施工现场管理人员掌握食物中毒的救治原则，并能积极而因地制宜、分秒必争地给予妥善的处理，提高后期的抢救成功率，有效预防和控制食物中毒事故，特制定本预案。

@#@@#@二、组织网络及职责@#@1、由项目负责人、安全员等成立应急小组。

@#@项目负责人任应急小组组长。

@#@@#@2、项目部安全员负责组织人员抢救伤员。

@#@@#@3、食堂人员做好配合工作。

@#@@#@4、项目负责人负责与医院等联系与车辆的调度。

@#@@#@三、应急措施@#@1、立即向急救中心120呼救，详细说明中毒后反应、中毒程度及地点，并派人到路口接应。

@#@@#@2、用人工刺激法，用手指或钝物刺激中毒者的咽弓及咽后壁，用来催吐，如此反复直到吐出物为清亮液体为止。

@#@@#@3、对可疑的事物禁止再食用，收集呕吐物、排泄物及血尿送到医院做毒物分析。

@#@@#@4、对于催吐无效后神态不清者可让其喝牛奶或蛋清等润滑剂来洗胃，结合毒物而防止毒物的吸收并保护胃粘膜。

@#@@#@5、用硫磺镁15-30加水200ml来给中毒者导泻。

@#@@#@6、后勤保障组负责根据现场实际情况，请求、接待社会救援部门帮助，准备好急救药品等物资。

@#@拨打120急救电话，应讲清楚单位街道、门牌号等详细地址；@#@事故性质（最好能讲清引起食物中毒原因）；@#@涉及范围；@#@伤亡人数；@#@前救援情况；@#@拨打电话人姓名、所在单位和电话号码；@#@然后派专人在路口等候急救车的到来，指引急救车到现场的道路，以便迅速、准确到达事发现场。

@#@@#@7、外围工作组负责:

@#@@#@1、立即划定警戒区，疏散现场人员，封闭所有就餐场所和食堂操作间，禁止所有人员（除工作人员和120救护人员外）入内。

@#@@#@2、派专人把守，保护好现场，封存所有中毒食品或疑似中毒食品及其原料，对己带出现场的应及时追回。

@#@@#@3、采取病人标本，以备送检。

@#@@#@4、待事故处理完毕后，对食品、餐具及食品用工具进行无害化处理或销毁。

@#@根据不同的中毒食品，对中毒场所采取相应的消毒处理，以免扩大中毒范围。

@#@@#@四、应急物资@#@常备药品：

@#@消毒用品、急救物品（绷带、无菌敷料）及各种常用小夹板、担架、止血袋、氧气袋。

@#@@#@五、通讯联络@#@项目负责人：

@#@吴振生手机：

@#@13957082768@#@安全员：

@#@郑红云手机：

@#@13735920723@#@技术负责人：

@#@何中强手机：

@#@13732550211@#@医院救护中心：

@#@120匪警：

@#@110火警：

@#@119@#@六、注意事项@#@1、如果患者昏迷则需侧躺送医院救治，以免自然呕吐时将呕吐物吸入气管里面。

@#@@#@2、不可作口对口人工呼吸，以免将毒物吸入施救者体内造成中毒。

@#@@#@3、误食腐蚀性毒物（如强酸、强碱类）或昏迷者，或抽筋者或孕妇中毒不可进行催吐。

@#@@#@4、重症中毒者要禁食8-12小时，可静脉输液，待病情好转后再吃些米汤、面条等易消化食物。

@#@@#@七、预防措施@#@1、从符合国家卫生防疫等相关规定的正规厂家购买原料。

@#@购买和食用定型包装食品时，请注意查看有无生产日期、保质期和生产单位，不要食用超过保质期的食品。

@#@@#@2、保持操作间和餐厅环境整洁，妥善保管有毒有害物品，农药、杀虫剂、杀鼠剂和消毒剂等不得存放在食品加工场所，避免被误食、误用。

@#@@#@3、加工、贮存食物时要做到生、熟分开：

@#@隔夜食品在食用前必须加热煮透后方可食用。

@#@@#@4、操作间设备布局和工艺流程应当合理，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，食品不得接触有毒物、不洁物：

@#@餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器，使用前必须洗净、消毒，炊具、用具用后必须洗净，保持清洁。

@#@@#@5、使用的洗涤剂、消毒剂应当对人体安全、无害。

@#@@#@6、食堂工作人员每年必须进行健康检查并办理健康证：

@#@新参加工作和临时参加工作的食堂工作人员必须进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。

@#@凡患有病疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携带者），活动性肺结核，化服性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病的，不得参加接触直接入口食品的工作。

@#@@#@7、食堂工作人员应当经常保持个人卫生，加工食品时，必须将手洗净，穿戴清洁的工作衣、帽口@#@8、健全本单位的食品卫生管理制度，配备专职或者兼职食品卫生管理人员，加强对食品及食堂环境卫生的检验工作。

@#@@#@9、加强食品工作人员安全知识培训和专业技能培训，宣传食品卫生、营养知识，监督食品生产经营人员的健康检查。

@#@@#@10、非食堂工作人员禁止进入操作间。

@#@@#@青田江南壹号大厦工程项目部@#@2011年7月29日@#@";i:

9;s:

19846:

"高三语文下册综合练习题@#@高三综合练习

（一）语文试题@#@本试卷共150分。

@#@考试时长150分钟。

@#@考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。

@#@考@#@试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分（27分）@#@一、本大题共5小题，每小题3分，共I5分。

@#@@#@1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）@#@A．精粹挥豪泼墨编纂（cuá@#@n）斐（fěi）然成章@#@B．防犯家长里短苍劲（jì@#@n）乳臭（xiù@#@）未干@#@C．袒护明察暗访湖泊（pō）奴颜婢（bì@#@）膝@#@D．费时精减节约绮（yǐ）丽返璞（pú@#@）归真@#@2．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一句是（）@#@A．在校级篮球赛中，两支球队原定于月底进行比赛，因场地问题无法按时进行，最终这场比赛无疾而终。

@#@@#@B．一时间，许多国人把健康类图书中的某些观点视为金科玉律，大有不按照此法去做就有被健康抛弃的危险。

@#@@#@C．国家人力资源和社会保障部表示，规范旅游培训市场势在必行，行业龙头企业主抓社会培训工作责无旁贷。

@#@@#@D．当今一些人或唯物质利益马首是瞻，或把实用主义奉为准则，或以及时行乐为目标，丧失了人生应有的境界。

@#@@#@3．下列句子中，没有语病的一句是（）@#@A．部分省市普遍遭遇的用工荒，根本的原因是工人的工资和付出不成正比，导致工人不愿到生活成本高的城市务工而造成的。

@#@@#@B．针对当今社会上频发的拐卖儿童现象，全国妇联发表声明，呼吁广大群众增强反拐意识并积极提供被拐卖儿童的有关线索。

@#@@#@C．在地震发生后，日本反核游行已举行数次．3月20日的涩谷游行参加人数接近2000人，日本警视厅出动上百名警察维持。

@#@@#@D．圆明园遗址不是一般意义的旅游景点，它是严肃神圣的地方，是人们接受教育和熏陶，瞻仰历史，感受人类智慧和文明的场所。

@#@@#@ @#@@#@4．对下面文学常识的判断不正确的一项是（）@#@A．《孟子》是由战国时期思想家孟轲及其弟子编成的，它具有浓厚的雄辩色彩，善于用典型事例、比喻和寓言说理。

@#@@#@B．《孔雀东南飞》是我国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗，它与南北朝时北方的民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。

@#@@#@C．现代小说家沈从文的《边城》是一部抒发爱国情怀的小说，船家少女翠翠的形象凸显出人性的善良美好。

@#@@#@D．桑提（地）亚哥是美国著名作家海明威创作的中篇小说《老人与海》中的主人公，这个形象具有很强的象征意蕴。

@#@@#@5．下列依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）@#@绘画，是画给人看的，通常被称作视觉艺术。

@#@。

@#@这种凭借视觉而引起它种感觉的现象，我们称之为联觉，也有人叫做通感。

@#@@#@①于是，一艺而兼众妙，仅仅作用于人们眼睛的绘画，却似乎占据了人们的全部感官@#@②通过画家的写形绘色，人们仿佛可以听到鸟鸣蛙唱、流水叮咚；@#@似乎可以嗅到花香阵阵、芳草袭人@#@③给欣赏者呈现了一个完整鲜明而可感的艺术境界@#@④也好像能够触摸到石坚雪寒、山温水软@#@⑤然而优秀的作品并不停留于观者的视觉@#@A．②④③⑤①B．⑤①②④③C．②④⑤①③D．⑤②④①③@#@二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。

@#@阅读下面的文言文，完成6—9题。

@#@@#@萧望之字长倩，东海兰陵人也，好学，治《齐诗》，京师诸儒称述焉。

@#@是时，大将军霍光秉政，@#@长史丙吉荐儒生王仲翁与望之等数人，皆召见。

@#@先是，左将军上官桀谋杀光，光既诛桀等，后出入@#@自备。

@#@吏民当见者，露索去刀兵，两吏挟持。

@#@望之独不肯听，自引出阁日：

@#@“不愿见。

@#@”吏牵持匈@#@匈。

@#@光闻之，告吏勿持。

@#@望之既至前，说光日：

@#@“将军以功德辅幼主，将以流大化，致于洽平，是@#@以天下之士延颈企踵，争愿自效，以辅高明。

@#@今士见者皆先露索挟持，恐非周公相成王躬吐握①之礼，@#@致白屋②之意。

@#@”于是光独不除用望之，而仲翁等皆补大将军史。

@#@三岁间，仲翁至光禄大夫给事中，@#@望之以射策甲科为郎，署小苑东门侯。

@#@仲翁出入从仓头庐儿③，下车趋门，传呼甚宠，顾谓望之曰：

@#@@#@“不肯碌碌，反抱关为？

@#@”望之曰：

@#@“各从其志。

@#@”@#@时大将军光薨，子禹复为大司马，兄子山领尚书，亲属皆宿卫内侍。

@#@地节三年夏，京师雨雹，@#@望之因是上疏，愿赐清闲之宴，口陈灾异之意。

@#@宣帝自在民间闻望之名，日：

@#@“此东海萧生邪？

@#@@#@下少府宋畸问状，无有所讳。

@#@”望之对，以为：

@#@“《春秋》昭公三年大雨雹，是时季氏专权，卒逐@#@昭公。

@#@向使鲁君察于天变，宜无此害。

@#@今陛下以圣德居位，思政求贤，尧、舜之用心也。

@#@然而附枝@#@大者贼本心，私家盛者公室危。

@#@唯明主躬万机，举贤材，以为腹心，与参政谋，令公卿大臣朝见奏@#@事，明陈其职，以考功能。

@#@如是则庶事理，公道立，奸邪塞，私权废矣。

@#@”对奏，天子拜望之为谒@#@者。

@#@时上初即位，思进贤良，多上书言便宜，辄下望之问状，高者请丞相御史，次者中二千石试事。

@#@@#@累迁谏大夫，丞相司直，岁中三迁，官至二千石。

@#@@#@（取材于班固《汉书·@#@萧望之传》）@#@注释：

@#@①吐握：

@#@吐哺握发的简称。

@#@比喻求贤之心切。

@#@@#@②白屋：

@#@指平民，寒士。

@#@@#@③仓头庐儿：

@#@奴仆。

@#@@#@ @#@@#@6．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（）@#@A．自引出阁日引：

@#@推荐@#@B．延颈企踵延：

@#@伸长@#@C．卒逐昭公逐：

@#@放逐@#@D．如是则庶事理，庶：

@#@众多@#@7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）@#@A．光闻之，告吏勿持师道之不传也久矣@#@B．将军以功德辅幼主去以六月息者也@#@C．望之因是上疏因人之力而敝之@#@D．明陈其职，以考功能其孰能讥之乎@#@8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）@#@A．吏民当见者，露索去刀兵@#@（如果有应当）接见的官吏百姓，（都要让他们）裸体搜身除去兵器@#@B．恐非周公相成王躬吐握之礼，致白屋之意@#@（这）恐怕不合乎周公辅佐成王时亲自求贤的礼节，表达对平民的敬意@#@C．下少府宋畸问状，无有所讳@#@下达（命令）让少府宋畸问明情况，（让他）不要有什么隐讳@#@D．然而附枝大者贼本心，私家盛者公室危@#@然而过分靠近大树就会伤害树干，家臣的权势过大就会危及朝廷@#@9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）@#@A．萧望之反对霍光接见土民搜身去除兵器的作法，赞赏周公吐哺握发之礼。

@#@@#@B．萧望之因为不服从霍光不被任用，而顺从的王仲翁等人都补任大将军史。

@#@@#@C．大将军霍光去世之后，他的儿子霍禹、兄弟子山在朝廷里担任了要职。

@#@@#@D．萧望之举用贤才、利国利民的谏言得到宣帝的认同，因此官位一年三升。

@#@@#@第二部分（共123分）@#@三、本大题共4小题，共30分。

@#@@#@10．第二大题文言文《萧望之传》中说“各从其志”，意思是“每个人依照自己的意志行事”。

@#@请联系当下的社会生活或读过的文章谈谈自己对这一句的领悟。

@#@（不少于200字）（10分）@#@11．用斜线（／）给下面文段中划线的部分断句。

@#@（5分）@#@钱塘人喜杀，日屠百鹅。

@#@予自湖上夜归屠者之门百鹅皆号声振衢路若有所诉鹅能警盗亦能却蛇其粪杀蛇蜀人园池养鹅蛇即远去有二能而不能免死又有祈雨之厄。

@#@悲夫！

@#@@#@（取材于苏轼《仇池笔记》）@#@12．在横线处写出诗文原句（限选做其中4道题）。

@#@（8分）@#@①烟笼寒水月笼沙，____。

@#@____，隔江犹唱后庭花。

@#@（杜牧《泊秦淮》）@#@②春花秋月何时了？

@#@往事知多少。

@#@____，____。

@#@（李煜《虞美人》）@#@③青山遮不住，____。

@#@江晚正愁予，。

@#@（辛弃疾《菩萨蛮》）@#@④群臣吏民，____，受上赏；@#@上书谏寡人者，受中赏．____，闻寡人之耳者，受下赏。

@#@@#@（《邹忌讽齐王纳谏》）@#@⑤仰观宇宙之大，，，足以极视听之娱，信可乐也。

@#@（王羲之《兰亭集序》）@#@⑥有志与力，____，____，亦不能至也。

@#@（王安石《游褒禅山记》）@#@13．阅读下面这首唐诗，完成①一②题。

@#@（7丹）@#@送魏万①之京@#@李颀@#@朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

@#@@#@鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

@#@@#@关城②树色催寒近，御苑砧声向晚多。

@#@@#@莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

@#@@#@注释：

@#@①魏万：

@#@诗人李颀的晚辈。

@#@②关城：

@#@古时指函谷关和潼关。

@#@@#@①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（）@#@A．第一、二句写诗人清晨送魏万启程，“微霜”二字，点明送别是在深秋时节。

@#@@#@B．第三、四句写游子魏万在路途中看到南飞的鸿雁、冷寂的云山，倍感惆怅。

@#@@#@C．“关城树色催寒近”借树色的变化表现季节的变化，好像寒气是树色催来的。

@#@@#@D．“御苑砧声向晚多”与李白的名句“长安一片月，万户捣衣声”所写画面相近。

@#@@#@②结合全诗，简述最后两句所表达的思想感情。

@#@（4分）@#@ @#@@#@四、本大题共2小题，共8分。

@#@阅读下面文章，完成14—15题。

@#@@#@①动物行为学家的研究告诉我们，人类社会中的很多民俗文化元素在某些灵长类动物中也有。

@#@比如非洲平原的狗头狒狒，它们的群体性和人类社会差不多，都是以家族为单位，有领袖，也有妻妾。

@#@原始社会人类选择妻妾和争领袖所使用的方法，跟狒狒没有什么区别。

@#@@#@②当科学技术发展到今天这样的高度时，人类越来越知道自己其实是平庸的动物。

@#@那么，人类最了不起的是什么呢？

@#@人类认识了天地宇宙，万事万物，在长期的农业生产与生活习惯中，产生了种种战胜灾害的愿望和追求美好生活的向往，于是把这些用口头语言记下来彼此进行交流，世世代代传承。

@#@因而古代有那么多的神话、传说、故事，后来又创造了很多娱神娱人的歌舞、音乐、戏曲。

@#@文化以这样的方式被创造出来。

@#@人类最早的生活方式就是民俗，就是最早的文化。

@#@@#@③民俗文化和我们今天的现代文化具有同样的一种性质，都是附着在生活上的。

@#@衣食住行、婚丧嫁娶，岁时节日，信仰娱乐等等，都是文化。

@#@现代文化都是建立在民俗文化的根基上，民俗文化的产生是人类与生俱来的。

@#@原始社会生活条件非常险恶艰苦，人类不得不崇拜远比自身强大的事物。

@#@清晨太阳从东方升起，给人们带来了温暧和光明；@#@傍晚它从西边落下，留下一片阴冷和黑暗，这时人们知道了它的珍贵，企盼它明天再来，所以第二天早晨太阳出来的时候，人们才跪下来迎接它，于是就产生了崇拜和信仰。

@#@现在某些原始部落还在举行早迎日、晚送日的仪式。

@#@早年，鄂伦春族在猎熊的时候，要举行祭祀熊神的仪式。

@#@取下熊头，扒下熊皮，摆放在凳子上表示供奉熊神，全体跪下，由首领致祈祷词，向熊神表示和解、谢罪。

@#@人类最为本质的本性在这里都表现出来。

@#@我们不能说他们愚昧，这是在当时特定的生产、生活环境中必然产生的信仰文化。

@#@@#@④民俗文化是在各个民族群体的民众中自然、自在、自发产生的约定俗成而又习以为常的文化。

@#@它的创造者、享有者、维护者和传承者是祖祖辈辈占人口绝大多数的平民百姓。

@#@它不是广大民众生活的外在文化，而是民众日常生活本身。

@#@中国优秀的民俗文化，内容极其丰富深厚，形式异常多样，为我们现代人留下了很多宝贵财富，进而为全人类所共享。

@#@@#@（取材于乌丙安《中国民俗文化的根基及其深刻影响》）@#@14．下列说法符合文意的一项是（3分）（）@#@A．以狗头狒狒为代表的灵长类动物的某些生活习性具有人类社会中的民俗文化元素。

@#@@#@B．人类在创造大量的神话、传说以及故事的同时，还创造了很多歌舞、音乐和戏曲。

@#@@#@C．某些原始部落崇拜太阳、鄂伦春族供奉熊神的仪式都是人类信仰文化的具体表现。

@#@@#@D．民俗文化经过一代代平民百姓的创造、维护和传承，最终融人了民众日常生活本身。

@#@@#@15．阅读第②、③段，简要概括民俗文化是如何产生的。

@#@（5分）@#@ @#@@#@五、本大题共4小题，共25分。

@#@阅读下面作品，完成16-19题。

@#@@#@苍茫云海中秋月@#@①那一轮月亮果然是越来越圆了，它的圆满就像一个句号，结束了四季中最好的时光。

@#@春之蓬勃，夏之绚丽，秋之烂漫，至此宣告结束。

@#@“此情可待成追忆，只是当时已惘然。

@#@”随之，将面对暮秋的肃杀和寒冬的凛冽。

@#@@#@②从古到今，中国人对月亮的变化都十分敏感，而这敏感又渐渐培养了独特的心理，这心理是细的、柔的、感伤的、内敛的。

@#@中国人选择了这一天像蚕吐丝一样，把轻易不肯吐露的心思拉得很长很长——“江畔何人初见月，江月何年初照人？

@#@”这轻轻一问，看似漫不经心，却一下把思想的触角伸向了远古洪荒，一下就追问到了人类的源头。

@#@陈子昂在白天想到过这些，他意识到自己生命的短暂，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。

@#@”李白也明白：

@#@“夫天地者，万物之逆旅；@#@光阴者，百代之过客。

@#@而浮生若梦，为欢几何？

@#@”他甚至想纵身而起，“欲上青天揽明月”。

@#@这些唐代的中国人在千余年前就想到了这么远、这么深，既是瑰丽的想象，又是科学的命题，这说明中国人对现实生存的超越性自古而然。

@#@@#@③因此，中秋这个节日的诞生便顺情合理。

@#@“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。

@#@”世界哪里还有如此凝聚人心的节日呢？

@#@约定俗成，中秋节不能放鞭炮，中秋节放鞭炮是煞风景。

@#@那一轮月亮在白莲花似的云朵里穿行，云动疑是月在行，云破月来花弄影。

@#@可以有一丝风的清凉，但风不能大。

@#@恰恰是中秋这一天，很少有月黑风高夜，也是天意独怜人间燥热，降下这一片清凉和圆满。

@#@最好有三五良朋，一石桌，几藤椅，一壶老酒，一碟花生米，一罐凤尾鱼，一盘大闸蟹，再加上一些果品。

@#@不求醉饱，但营情调，故万万不可端上来一大盘手抓羊肉，煞了风景。

@#@@#@④那一轮月亮确实是越来越圆了。

@#@因其圆满，反而倒惹出伤感。

@#@“举杯邀明月，对影成三人”是感怀；@#@“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”是伤感；@#@“月出惊山鸟”是静谧；@#@“露似珍珠月似弓”是巧喻；@#@只有李白那“明月出天山，苍茫云海间。

@#@长风几万里，吹度玉门关”毫无伤感之意，有万里横空出世的气魄！

@#@但是不管怎么说，一本唐诗，处处见月，虽说各有各的写法，各有各的寄托，却是各个身上沐浴着月轮的光辉。

@#@唐以后，明月愈转华美凄清，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，就更将人生的落寞凄凉，心无系处突兀地暴露在典型情态之下。

@#@@#@⑤中国的古代神话有“射日”之说，后羿射日，可见于日有恨，至少是爱恨交加；@#@还有“逐日”之说，夸父追日，中途渴死，“弃杖化为邓林”；@#@只有月亮的神话是最美的，嫦娥奔月，唯有美丽的嫦娥配得上月亮里的宫殿——广寒宫。

@#@她在月光里无翼而翔升，裙袂飘然，兔是玉兔，树是桂树。

@#@西方推石不止的西西弗斯神话，在这里变成了吴刚伐桂，东西方神话形不同，神相似。

@#@@#@⑥谁是有心人留意去统计一下呢？

@#@千百年以来，有多少古代诗人留下月亮诗篇、明月佳句？

@#@那轮“幼时不识月，呼为白玉盘”的月亮，正是一颗高悬碧空、心迹朗朗的中国心。

@#@中国的古老文化就是月亮文化。

@#@@#@⑦那月亮此刻正高悬夜空，如同宇宙间唯一的一盏华美路灯。

@#@光不耀眼而持久，力不扩张而长存。

@#@我们最大的文化遗产不是别的，而是对月亮的理解和领悟，是我们独有的中秋节。

@#@@#@⑧“但愿人长久，千里共婵娟。

@#@”人是全人类，千里是全世界。

@#@相信中国的月亮文化会被越来越多的人所接受，因为——在全世界的任何一个角落都能看到月亮，月亮是人类的共同语言。

@#@@#@（取材于周涛同名散文）@#@16．下面对文章的理解与分析，正确的两项是（4分）（）@#@A．本文开篇以句号作喻，既形象地写出月亮的圆满，又与后面“宣告结束”呼应。

@#@@#@B．第②段中引用陈子昂和李白的诗句表明自古以来中国人对月亮的感伤情怀。

@#@@#@C．作者笔下人与月亮的关系充满诗意，读后使人能够获得“文中有画”的美感。

@#@@#@D．本文结尾处破折号有解释作用，意在解释月亮是全世界、全人类共同的语言。

@#@@#@E．作者在行文中引用大量古今诗句，既丰富了文章的内容，又增强了文学底蕴。

@#@@#@17．阅读第③段，简要分析作者为什么两次提到“煞风景”？

@#@（4分）@#@18．通读全文，回答下面问题。

@#@（7分）@#@①作者在第⑤段引入有关“射日”“逐日”的神话有什么作用？

@#@（4分）@#@②解释第⑥段中划线句子“中国的古老文化就是月亮文化”的含义。

@#@（3分）@#@19．联系社会生活，谈谈你对“我们最大的文化遗产不是别的，而是对月亮的理解和领悟，是我们独有的中秋节”这一句的感受。

@#@（不少于200字）（10分）@#@ @#@@#@六、本大题共1小题，共60分。

@#@@#@20．作文（60分）@#@阅读下面材料，按要求完成作文。

@#@@#@一条鱼逆流而上，它以精湛的游技，冲过浅滩，划过激流，绕过层层渔网，躲过水鸟的追逐。

@#@它不停地游，最后穿过山涧，游上了高原，然而还没来符及发出欢呼，很快就被冻僵了。

@#@@#@请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

@#@除诗歌外，文体不限。

@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

24369:

"安缦酒店的前世今生全球27处低调奢华隐匿之所@#@旅游圈中流传着一个神秘的名字—“安缦”度假酒店。

@#@甚至，安缦还催生了一个名为“安缦痴（AmanJunkie）”的群体，他们每次度假总是寻找不同的安缦度假村来体验，他们把度假村视为旅行目的地，住遍所有的安缦度假村成为了他们最大心愿。

@#@今天小编带来最全最新的安缦酒店大全，让您一眼看遍全球27家安缦，每一个安缦都是截然不同的，不仅仅是它的位置，更是因为它的设计，气氛和顾客的感受，哪家酒店是您的心头最爱呢？

@#@@#@安缦（Aman），在梵语里是和平、安静的意思。

@#@安缦酒店集团由AdrianZecha先生创立，最初的构想是在环境美丽、优雅的地点建立一批温馨、舒适的私人度假地点，营造一种雅致，天然的好客氛围。

@#@@#@___________________________________________@#@亚洲@#@1.【泰国·@#@普吉岛】AmanPuri安缦普瑞：

@#@Aman集团旗下最早的一家酒店@#@地址：

@#@PanseaBeach,Phuket83000Thailand@#@开业时间：

@#@1988年@#@亚洲隐秘的花园之一。

@#@它建造在一个倾斜向白色沙滩的山坡上。

@#@这种空灵的泰式设计以及倾斜的屋顶和温暖的木材与泰国古老的首都大城府相似。

@#@Amanpuri意指“宁静的地方”，整家酒店掩映在椰林里，十分幽静。

@#@酒店位于普吉岛西面潘西海滩，有酒店自己专用海滩，是欣赏普吉岛安达曼海美景的最佳之处。

@#@@#@Tips：

@#@记得103号亭阁房、105号亭阁房拥有整家酒店最佳的海景哦！

@#@@#@2.【印尼·@#@巴厘岛】AmanDari安缦达瑞：

@#@绿意盎然的巴厘岛村舍@#@地址：

@#@Kedewatan,Ubud,Bali,Indonesia,80571@#@开业时间：

@#@1989年@#@酒店深得“低调奢华”的真意，全部取材于当地，设计成以城墙围绕的巴厘岛传统村落。

@#@石块阶梯引领到山谷中的河流，隐藏在草丛中的小径穿越数个田地，接连到邻近的村庄。

@#@你很难分别出度假村与周边村庄的不同。

@#@只是它更精致，更细腻，宛如一首田园诗般，散发出幽静的世外桃花源气息，呈现出纯粹的巴厘岛印象。

@#@@#@Tips：

@#@安缦达瑞度假酒店坐落于翠绿的乌布山区，正处在巴厘岛中央艺术村，距离乌布市中心不过10分钟的车程。

@#@@#@3.【印尼·@#@巴厘曼格斯】AmanKila安缦契拉：

@#@三层大阶梯泳池给你终极海景体验！

@#@@#@地址：

@#@Manggis,Bali，Indonesia@#@开业时间：

@#@1992年@#@Amankila意思是指“静静的山脉”，是位于遥远但同样易到达的Karangasem地区的一块安静平和的绿洲；@#@这一地区也是巴厘岛最传统淳朴的地区之一。

@#@这里背靠阿贡山（MountAgung），俯瞰龙目海峡（LombokStrait），三层大阶梯无边泳池＋无敌海景湾、私人黑宝石海滩晚餐体验、周边古老淳朴的乡村环境——这一切，都让你看见一个更传统而原始的巴厘岛。

@#@@#@Tips：

@#@2015年3月21日，巴厘岛的居民会庆祝印尼新年，为了遵循当地的风俗，所有酒店的客人将会在20日午夜至22日早晨这段期间，不能离开酒店。

@#@@#@4.【印尼·@#@巴厘努沙杜瓦】Amanusa安缦努萨：

@#@独享努沙杜瓦海滩中最美的一段@#@地址：

@#@NusaDua,Bali,Indonesia,80363@#@开业时间：

@#@1992年@#@Amanusa在印尼当地语中意为“宁静的小岛”，正如其名，整个度假村矗立在NusaDua海滩的一处绿色山丘上，可以俯瞰这个区域著名的高尔夫球场。

@#@除了每个巴厘岛风格的茅草屋顶外，走廊的柱子上还雕有罗摩衍那的故事和人物，充分体现出巴厘岛信仰印度教的渊源。

@#@这里独享努沙杜瓦海滩中最秀美迷人的一段；@#@这里海水极度湛蓝，沙滩细腻洁白，情境私密非常。

@#@@#@Tips：

@#@酒店邻近BaliNationalGolfResort，这是名列亚洲前五的高尔夫球场；@#@除此之外，酒店还临近Kuta,Sanur,Legian及Seminyak等巴厘岛夜生活及购物中心，非常便利。

@#@@#@5.【印尼·@#@莫约岛】AmanWana安缦瓦纳：

@#@荒野隐匿的帐篷酒店@#@地址：

@#@MoyoIsland,WestSumbawaRegencyIndonesia@#@开业时间：

@#@1993年@#@Amanwana意味“宁静的树林”。

@#@建造在莫忧岛上，一个努沙登加拉群岛上的自然保护区。

@#@酒店是岛上唯一度假村，给你终极私密体验——体验一把岛主的感觉！

@#@安缦瓦纳想要保护这个原始的环境同时也让游客享受到这片岛屿的自然美。

@#@于是，它创造了一个荒野隐匿处。

@#@没有建筑动工，也没有树木被砍伐。

@#@它通过搭起奢华的帐篷维护了环境的优美。

@#@@#@Tips：

@#@酒店可以安排定制旅行，包括安缦瓦那山脊之旅，安缦瓦那海湾沙滩之旅，以及能让你一观Flores海全景的鳄鱼头之旅。

@#@@#@6.【印尼·@#@婆罗浮屠】AmanJiwo安缦吉沃：

@#@安静平和的灵魂@#@地址：

@#@Ds.Majaksingi,Borobudur,Magelang,CentralJava,Indonesia,56553@#@开业时间：

@#@1997年@#@Amanjiwo的寓意为安静平和的灵魂，你会彻底放松，找到心灵深处最安宁的自己。

@#@坐落于四周环山的一块自然平地上，安缦吉沃正面对着世界上最大的佛教圣殿，建于公元9世纪的婆罗浮屠。

@#@说安缦吉沃是印尼日惹设计最为独特的酒店也不为过，因为它简直就是为了婆罗浮屠而存在的，它像个诗人一样守望着婆罗浮屠。

@#@设计师EdTuttle从这座历史遗产中汲取创作灵感，模仿佛塔的结构和巨石迭起的手法，外围俩花池环绕。

@#@外方内圆、交错镂空的方形、菱形石灰石砖墙，打造出宛若置身水中央的华美宫殿；@#@层叠递增的结构，又与四周的深绿发亮的梯田水稻遥相呼应，完美地融入进了自然环境中。

@#@@#@Tips：

@#@酒店周边古迹众多，包括：

@#@婆罗浮屠佛塔（BoroBudur），普兰巴南神庙（PrambananTemple），日惹博物馆以及日惹王宫。

@#@@#@7.【法属波利尼西亚·@#@博拉博拉岛】BoraBora博拉博拉酒店：

@#@面朝世界最美的泻湖@#@地址：

@#@PointeRaititi，BoraBora，FrenchPolynesia@#@这个度假村早在1961年就开业，1989年易主安缦。

@#@酒店面朝世界上最美的泻湖之一，位于BoraBora岛上古老的PointeRaititi，酒店已经成为法属波利尼西亚的象征。

@#@酒店现在正停业翻新。

@#@@#@8.【菲律宾·@#@帕玛里安岛】AmanPulo安缦普罗：

@#@私人岛屿上的极度舒适自在@#@地址：

@#@PamalicanIsland,Philippines@#@开业时间：

@#@1993年@#@岛上只有唯一的一个度假村—安缦普罗度假村。

@#@这里罕见人迹，除了极少的建物，其余是葱茏茂密的热带雨林和清澈见底的碧蓝海水还有洁白的细细沙滩。

@#@在这里，你可以享受绝对的私人空间。

@#@安缦普罗的房间，宽敞的木屋设立在山坡和海边之间，仿照菲律宾bahay（原住所）建造的，装饰细节包含了群岛上的卵石，椰子壳等等，还有巴拉望乡村的稻田和刀篮子。

@#@@#@Tips：

@#@小岛恰好位于一片面积7平方公里的珊瑚礁中心，这里拥有优良位置与宜人气候，周围是洁白的细细沙滩，未被染指的清澈海水，珊瑚礁距海滨只有50至300米，是潜水的绝佳地点。

@#@海底缤纷多彩的珊瑚礁景象，带你探寻这片第一无二的绝美景致。

@#@@#@9.【柬埔寨·@#@暹粒】AmanSara安缦萨拉：

@#@品味昔日国王行宫@#@地址：

@#@RoadtoAngkor,SiemReap,KingdomofCambodia@#@开业时间：

@#@2002年@#@Sara意为“仙女”。

@#@安缦萨拉沿袭了Aman一贯的低调风格，白色的围墙、黑色的大门，稍不留意，很容易就会错过。

@#@这里曾是柬埔寨西哈努克国王的行宫，2002年，安缦酒店集团看中了它浓郁的古典气息，遂将其打造成了安缦家族的成员——安缦萨拉。

@#@戴高乐、肯尼迪都曾下榻于此，安吉丽娜朱莉在拍古墓丽影的时候也住在这里。

@#@@#@Tips：

@#@位于暹粒的边缘，距离联合国教科文组织世界遗产吴哥窟仅10分钟的路程。

@#@@#@10.【印度·@#@伦腾波尔】Aman-i-Khá@#@s安缦伊卡斯：

@#@帐篷里感受印北的野性之美@#@地址：

@#@Ranthambhore,Rajasthan,India,Rajasthan,India,322001@#@开业时间：

@#@2003年@#@IKhas在梵语里是“平静”和“特别”的意思，正如这个名字一样，这座独特的度假村共有10间豪华的帐篷客房，另有3间帐篷分别为餐厅、休息室和水疗室，都是独特的印度莫卧儿风格。

@#@帐篷里没有一面实体墙，卧室、起居室、卫生间、浴室、更衣室等功能区均由纱幔所隔开。

@#@虽说是帐篷，但房间设施丝毫不缺，从书桌、床、午睡榻到长椅、餐桌，一切豪华酒店房间里应有的设施这里都有。

@#@@#@Tips：

@#@酒店位于印度北部印度最大的野生动物和老虎保护区：

@#@RanthamboreNationalPark。

@#@酒店每年的10月至次年5月开放，住在这里，你将和老虎等其它野生动物近距离接触。

@#@@#@11.【印度·@#@拉贾斯坦邦】AmanBagh安缦巴格：

@#@按照植物分布来建造的宁静花园@#@地址：

@#@Village-Sherpur-Khiljipur，RanthambhoreRoad，SawaiMadhopur，Rajasthan322001，India@#@开业时间：

@#@2005年@#@安缦巴格酒店位于印度北部拉贾斯坦邦的阿尔瓦尔，此地于17世纪被国王沙贾汗纳入其领地，而酒店所处位置正是国王在位时期的狩猎地。

@#@度假村融入了豪华的王室风格，建筑大气沉静。

@#@在酒店，看得到的地方都是由整个石块雕刻而成。

@#@@#@Tips：

@#@酒店拥有私人有机花园，餐厅的果蔬和烹饪所用的草本香料均来自于此，均为时令有机蔬菜，新鲜美味又健康。

@#@安幔集团一直注重就地取材、保持当地特色，餐厅的大厨就是地地道道的印度人，做了一手家常味十足的好菜，对于热爱印度菜的食客是一件再好不过的事了。

@#@@#@12.【不丹王国】AmanKora安缦柯拉：

@#@在“世界上最幸福的国度”感受宁静美好@#@地址：

@#@Paro,ThimphuPunakha,GangteyBumthang,KingdomofBhutan@#@开业时间：

@#@2004@#@不丹安缦库拉酒店由5所位处西部及中部河谷的酒店组成。

@#@每所酒店的选址都得天独厚，坐拥令人赞叹的景致。

@#@馆内布置与自然美态融合，各具个性，是感受不丹恬静和谐的上佳选择。

@#@这也是刘嘉玲梁朝伟结婚之地。

@#@@#@Tips：

@#@安缦库拉酒店在不丹境内共有5处居所，酒店遍布与不丹境内五处旅游胜地，安缦库拉的奢华贴心服务将全程伴随你的不丹之旅。

@#@5处居所分别位于首都廷布（Thimohu），国际机场所在的帕罗（Paro），气候温暖的普那卡（Punakha）,不丹中部山区甘唐（Gangtey），以及布姆唐（Bumthang）。

@#@@#@13.【斯里兰卡·@#@加勒要塞】AmanGalla安缦伽拉：

@#@宁静之中体会穿越时空的意境@#@地址：

@#@10ChurchStreet,Fort,Galle,SriLanka@#@开业时间：

@#@2005年@#@安缦伽拉坐落于加勒城堡的古城墙内。

@#@度假村建筑始建于1684年，是东印度公司殖民时代的历史建筑。

@#@酒店中到处都是古董、老印刷品、旧木地板、退了色的亚麻制品、古朴的墙壁和昂贵的桃花木，充满了怀旧气息，带给您穿越时空般的意境。

@#@@#@Tips：

@#@酒店坐落于加勒城堡的古城墙内，从科伦坡的班达拉奈国际机场到酒店需要3小时车程。

@#@每年的12月至4月是从斯里兰卡的海岸观赏蓝鲸最佳的时间。

@#@@#@14.【斯里兰卡·@#@唐加勒】AmanWella安缦维拉：

@#@宁静而奢华的海滩@#@地址：

@#@AmanwellaBoddhiMawatha,WellaWathuara,Godellawela,Tangalle,SriLanka@#@开业时间：

@#@2005年@#@Amanwella-意为“宁静的海滩”，度假村位于坦加勒（Tangalle）的私人海滩，这里拥有干净迷人的漫长海岸钱，也拥有郁郁葱葱的热带气息。

@#@当黄昏的日落染黄了海水的深邃，当茂密的椰树随着海风轻轻起舞，当海岸的岩石海岬拥抱激荡的浪花，当你的脚印出现在Amanwella的白色沙滩，这个假期注定属于印度洋的壮美澎湃与奢华非凡。

@#@@#@Tips：

@#@位于斯里兰卡南部海滨坦加勒（Tangalle），距Dickwella村大约15分钟车程。

@#@从科伦坡到度假村需要5个半小时的车程。

@#@Amanwella拥有多种适合全家参与的活动：

@#@不管是出海观鲸、乡村散步或者是到自然公园观赏野生动物，总有一款适合你。

@#@@#@15.【中国·@#@北京】AmanatSummerPalace颐和安缦：

@#@颐和园边穿越回百年前@#@地址：

@#@北京市颐和园宫门前街1号@#@开业时间：

@#@2008年@#@位于北京颐和园边上，宛若私家园林的布局、明式家具的住家风格、1比5的客人和员工比例都让这座低调的酒店在行业内成为被模仿的典范。

@#@安缦的设计师根据中国传统建筑的样式修缮了度假村内的百年老房，同时在度假村内种植了不少和颐和园相同的树木，以保持能和颐和园里的树木有融合之感。

@#@@#@Tips：

@#@贵宾助理可随时可以为你制定个性化的文化探索项目，以此提供一条探访北京丰富的娱乐活动和历史遗迹的便捷通道。

@#@另外，在酒店自有的电影院里看一遍你想回顾的老电影也是很受欢迎的活动。

@#@@#@16.【中国·@#@杭州】AmanFayun法云安缦：

@#@禅寺中的世界顶级酒店@#@地址：

@#@杭州市西湖风景名胜区西湖街道法云弄22号@#@开业时间：

@#@2010年@#@法云安缦是一个探索中国传统乡村的理想胜地，一条条石头小路带您走进林荫庇佑的庭院古朴典雅的餐馆与平和宁静的居所。

@#@酒店保留了村庄的原始风貌，一条600米长的法云径贯穿全村。

@#@@#@Tips：

@#@法云安缦位于西湖西侧的山谷之间，距杭州市中心20分钟车程。

@#@沿路两旁竹林密布、草草木青翠，经过植物园和西湖内部水路，便来到天竺寺和天竺古村落。

@#@@#@17.【老挝·@#@琅勃拉邦】AmanTaka安缦塔卡：

@#@感受古城历史与生活的脉动@#@地址:

@#@ @#@55/3KingkitsarathRoadBanThongchaleun,LuangPrabang,Laos@#@开业时间：

@#@2009年@#@安缦塔卡位于联合国教科文组织保护镇琅勃拉邦优雅的法国知名建筑中，风格空灵典雅,装饰和陈设反映了城市的文化和法国殖民历史。

@#@安缦塔卡的地点正位于琅勃拉邦的市街间，就近游历十分便利，结庐人境，人声车声甚至邻近佛寺之钟磬佛诵俱相闻，别是一番意趣。

@#@@#@Tips：

@#@度假村位于Phousi山的南边，距离附近的精品店和城里的主要街道几步之遥，传说中的夜市、风景如画的湄公河和前皇宫也在附近。

@#@安缦塔卡距离琅勃拉邦国际机场只要10分钟的路程。

@#@@#@18.【越南·@#@宁顺省】Amano’i芽庄安缦：

@#@俯瞰越南海岸整个VinhHy湾@#@地址：

@#@VinhHyVillage,VinhHaiCommune,NinhHaiDistrict,NinhPhuoc,Vietnam@#@开业时间：

@#@2013年@#@“no’i”在梵文中译为“安宁之地”。

@#@Amano’i由此命名寓意着这片神奇的土地能够带给所有入住的宾客宁静与祥和。

@#@地处东海之边的白沙海滩，遥望VinhHy海湾，更有位于胡志明市东北部的主山国家公园环绕。

@#@倚荷花池而造的Amano’iSpa体验中心占据了绝佳远眺国家公园山谷的地理位置。

@#@@#@Tips：

@#@在宁顺省度假，除了参观远富盛名的自然保护区外，更有在少数民族占婆文化可以探寻。

@#@乘坐皮划艇或帆船领略VinhHy湾和东海的美景是到达Amano’i后最佳的娱乐项目，而一场探索海底世界的浮潜也是必不可少的。

@#@@#@___________________________________________@#@美洲@#@19.【美国·@#@怀俄明州杰克森】AmanGani安缦伽尼：

@#@高山河谷边的宁静家园@#@地址：

@#@1535NorthEastButteRoad,Jackson,Wyoming,USA,83001@#@开业时间：

@#@1998年@#@Amangai，意思“宁静的家园”。

@#@海平面以上近2135米，楼高三层的度假胜地提供了40套房，都能够看到Snake河以及提顿山脉白雪皑皑的山峰，为四季皆宜的度假胜地。

@#@特别值得一提的是，站在theShoshone套房的阳台上可俯瞰壮美的theSnake河谷和theTeton山脉。

@#@@#@Tips：

@#@位于两个美国最大的野生动物保护区南端的高山峡谷——大提顿国家公园和黄石公园。

@#@在冬天，可以滑雪，坐雪橇，雪地摩托，雪橇麋鹿等。

@#@在其它时间，客人享受野生动物狩猎，钓鱼，骑马，山地自行车，漂流河，热气球，徒步旅行等户外活动。

@#@@#@20.【美国·@#@南犹他州】AmanGiri安缦吉瑞：

@#@壮丽峡谷内的终极之宿@#@地址:

@#@1KayentaRoad,CanyonPoint,GreatCanyon,Utah,USA,GreatCanyon,Utah,USA,84741-0285@#@开业时间：

@#@2009年@#@这里拥有着美国最梦幻的景观，深邃的峡谷和高耸的高原，曾经是纳瓦霍与霍皮部落的家园。

@#@34个套间，蜿蜒于巨大岩石的脚下。

@#@建筑使用了与沙漠和层岩相匹配的颜色，从远处望去如同在岩石里开凿的洞穴，梦想般的建筑成为壮丽风景的一部分。

@#@@#@Tips：

@#@酒店位于美国犹他州CanyonPoint，属于犹他州、科罗拉多州、新墨西哥州和亚利桑那州交汇的“四角落”地区，距离佩吉市机场车程25分钟，距离大峡谷国家公园车程2小时30分钟。

@#@@#@21.【西印度群岛·@#@特克斯和凯科斯群岛】AmanYara安缦亚拉：

@#@宁静致远@#@地址：

@#@Providenciales,TurksandCaicosIslands，BritishWestIndies@#@时间：

@#@2006年@#@白式柱、斜屋顶、凉亭式的建筑、酒吧里的木制圆锥顶、无边界游泳池，这些与众不同的元素构成了安缦亚拉所特有的建筑风格。

@#@这些看似随意的建筑，材料却一点都不随意：

@#@木材是取自印度尼西亚的卡普木，主亭阁墙壁的白垩石是巴巴多斯岛（Barbados）的石材，游泳池是用BatuCandi火山岩砌成的。

@#@整个度假村的主题是“亲近水源，回归自然”。

@#@@#@Tips：

@#@安缦亚拉位于特克斯和凯科斯群岛，邻近加勒比海，距离迈阿密仅有1小时的航程。

@#@这里是附近海域最晚被开发的海岛之一，没有任何多余的现代文明，人们可以极尽所能的与大自然亲近，在清澈的海水中潜水，寻觅珊瑚的美丽身影（这里有世界第三大珊瑚礁）。

@#@@#@___________________________________________@#@欧洲&@#@北非@#@22.【法国·@#@库尔瑟维尔】LeMé@#@lé@#@zin勒.梅雷赞：

@#@温馨的阿尔卑斯隐世之所@#@地址：

@#@RuedeBellecô@#@te73120Courchevel1850France@#@开业时间：

@#@1992年@#@LeMé@#@lé@#@zin度假村就坐落在世界最大滑雪场中的Bellecô@#@te滑雪道上，您完全可以滑着雪进出度假村，一路欣赏那超凡的美景。

@#@或是看着那些滑雪者们走出舒适的LeMé@#@lé@#@zin沙龙后，惬意地从障碍滑道滑下。

@#@从LeMé@#@lé@#@zin度假村放眼望去，远处壮观的山景，以及山上由松树和落叶松组成的森林，当然还有滑雪者统统尽收眼底。

@#@@#@Tips：

@#@法国第一国家公园Vanoise国家公园就坐落在TroisVallé@#@es的东缘。

@#@公园中尽管没有滑雪场或吊索，但却是在非滑雪道滑雪的理想之地。

@#@周边地区还有许多高地教堂，它们大多带有精致的巴洛克风格。

@#@ChapelleduSaint-Curé@#@d’Ars教堂就是其中之一。

@#@@#@23.【摩洛哥·@#@马拉喀什】AmanJena安缦杰纳：

@#@宁静的天堂@#@地址：

@#@RoutedeOuarzazatekm12,,Marrakech,Morocco,40000@#@开业时间：

@#@2000年@#@安缦杰纳Amanjene意为“宁静的天堂”，是非洲大陆上第一家安縵酒店。

@#@酒店位于摩洛哥古城马拉喀什外围，Quarzazate的南面，撒哈拉沙漠的通道上。

@#@酒店旁边就是18洞的Amelkis冠军高尔夫球场，皇家高尔夫球场距离酒店不过几分钟路程。

@#@酒店的设计灵感来自玫瑰色城墙和古老的马拉喀什，绿色的植物遍布酒店里的各个角落。

@#@@#@Tips：

@#@酒店的室外游泳池是可以加热的，建议冬天来安缦杰纳的话，一定来体验下冰火两重天的感受。

@#@蒸汽浴也是安缦杰纳水疗中心的核心，宁静舒适的氛围给心灵提供一场净化之旅，这里优雅的环境就已经是您的至臻之选了！

@#@@#@24.【黑山·@#@斯威提.斯特凡】AmanSvetiStefan：

@#@隐匿在14世纪里的渔村@#@地址：

@#@SvetiStefan85315，Montenegro@#@开业时间：

@#@2008年@#@黑山共和国以其美丽的风光而闻名于世，最吸引人的当属小岛SvetiStefan。

@#@这座小岛与一条狭窄地峡的海岸相依，在14世纪曾是一个围村。

@#@由于被黑山共和国的自然风光和优雅的海岸线深深吸引，安缦酒店集团的创始人AdrianZecha选择在这里修复建造安缦度假村，并力求最大程度地尊重和忠于建筑的原始风貌，精心保护起那些坚固的石建筑群，它们的红色屋瓦在一片寒冬的常青树丛中显得欢乐祥和。

@#@@#@Tips：

@#@安缦斯威提.斯特凡曾是一座设防的渔村，距黑山的亚得里亚海岸两公里之处炎炎夏日可以体验SvetiStefan岛的粉红沙滩和著名的女王海滩之美景，还可以在位于岩石峭壁之上的Queen’sChair饭店内享受各种独特意大利风味的亚德里亚海美食。

@#@@#@25.【土耳其·@#@博德鲁姆】Amanruya安缦如雅：

@#@被松树林和古老的橄榄树园包围着的梦幻之地@#@地址：

@#@Bü@#@lentEcevitCad.,DemirMevkii,Bodrum,Turkey,48483@#@开业时间：

@#@2011年@#@酒店受当地传统建筑结构和建造风格影响，拥有各式的庭院房和露台房，宽敞的空间感和奢华感营造出私密的个人空间。

@#@内部设计风格中融入了地中海元素和土耳其元素，家具、门窗是用深色的原木打造而成，墙面的装饰是由石头手刻而成，充分尊重了原始自然环境。

@#@@#@Tips：

@#@住在这儿可以无限亲近爱琴海的大自然，附近蜿蜒的小道是远足、山地骑车或骑马的绝佳选择，美丽的沙滩和林间空地则是野餐的理想场所。

@#@不要错过当地迪迪马、米利都城、普南城和以弗所等沉淀数千年的古城遗址。

@#@@#@26.【希腊·@#@波多河丽】AmanZoe安缦索伊：

@#@宁静的生命@#@地址：

@#@AgiosPanteleimonas,Kranidi,Argolida,21300,Greece@#@“Zoe”则源于希腊语，意为“生命”。

@#@Amanzoe位于欧洲最受欢迎的旅游胜地之一：

@#@伯罗奔尼撒半岛的东海岸一个临近波多河丽宁静古镇的山顶上。

@#@在此可360度全方位鸟瞰海景。

@#@Amanzoe的房间有其独特之处，38间客房按阶梯式交错排列，最大限度地为宾客保留其私密空间，同时也可从不同角度来欣赏爱琴海。

@#@@#@Tips：

@#@Amanzoe可以安排短途旅行,譬如：

@#@医药之神阿斯克勒庇俄斯的神庙、迈锡尼城堡、古城克兰尼蒂，位于阿哥斯城附近的赫拉神庙等等。

@#@@#@27.【意大利·@#@威尼斯】AmanGrandCanalVenice安缦威尼斯大运河酒店:

@#@水城经典@#@地址:

@#@PalazzoPapadopoliCalleTiepolo1364SestiereSanPolo,Venezia,Italy,30125@#@开业时间：

@#@2013年@#@座落在大运河边的曾属于国王的一幢建筑里的Aman,,融合了威尼斯传奇的浪漫和历史。

@#@酒店所在的建筑建于16世纪，属于Palazzo宫殿，保留了最初的洛可可风格。

@#@@#@Tips：

@#@酒店位于威尼斯的圣保罗区，步行可到著名的里阿尔托桥（RialtoBridge）和SanGiacomodiRialto教堂。

@#@@#@安缦走出了一条完全区别于其他";i:

11;s:

23114:

"安全环保职业健康知识培训汇编@#@安全环保职业健康知识培训@#@1、中石化集团公司安全生产方针是什么？

@#@@#@答：

@#@安全第一、预防为主、全员动手、综合治理。

@#@@#@2、燃烧的三个要素是什么？

@#@@#@答：

@#@可燃物、助燃物和着火源。

@#@@#@3、事故处理“四不放过”原则是什么？

@#@@#@答：

@#@事故处理“四不放过”原则即事故原因未查清不放过，责任人未处理不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受教育不放过。

@#@@#@4、用火期间，距用火点多少米内严禁排放各类可燃气体？

@#@多少米内严禁排放各类可燃液体？

@#@@#@答：

@#@30米和15米。

@#@@#@5、公司主要使用哪类型灭火器？

@#@@#@答：

@#@二氧化碳灭火器、干粉灭火器。

@#@@#@6、三违指什么？

@#@@#@答：

@#@违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。

@#@@#@7、三不动火指什么？

@#@@#@答：

@#@三不动火：

@#@无合格的火票不动火，安全措施不落实不动火，监护人不在场不动火。

@#@@#@8、中华人民共和国消防法什么时候实施？

@#@@#@答：

@#@1998年9月1。

@#@@#@9、三级安全教育指什么？

@#@@#@答：

@#@公司级、部门级、岗位级安全教育。

@#@@#@10、关键设备若有必要申请拆除必须履行哪些程序？

@#@@#@答：

@#@关键设备若有必要申请拆除必须经生产技术部同意或总工程师批准。

@#@@#@11、化学危险品的堆垛高度不得超过多少米？

@#@垛与垛之间、垛与墙之间应留出不小于多少米通道？

@#@@#@答：

@#@1.5米和0.7米。

@#@@#@12、乙块气瓶和氧气瓶相互之间距离不得少于多少米。

@#@@#@答：

@#@5米。

@#@@#@13、灭火的三种基本方法指什么？

@#@@#@答：

@#@冷却灭火法，隔离灭火法，抑制灭火法。

@#@@#@14、中华人民共和国安全生产法什么时间开始实施？

@#@@#@答：

@#@2002年11月1日起实施。

@#@@#@15、工作场所操作人员每天连续接触噪声8h，噪声声级卫生限值为多少？

@#@@#@答：

@#@85dB（A）。

@#@@#@16、聚酯装置切粒机系统噪声高达99.5dB（A）,操作人员每天接触噪声不应超过多少时间？

@#@超过应佩戴护耳器。

@#@@#@答：

@#@1/4h。

@#@@#@17．高层建筑中能否使用侧拉门、吊门、转门作为疏散门？

@#@•@#@答：

@#@不能。

@#@@#@18．在火场上燃烧物质所放出的热能传播方式是什么？

@#@@#@答：

@#@传导、对流、辐射。

@#@@#@19．什么是消防工作的方针？

@#@@#@答：

@#@预防为主、防消结合。

@#@@#@20．火灾分类？

@#@@#@答：

@#@A：

@#@固体火灾；@#@B：

@#@液体火灾；@#@C：

@#@气体火灾；@#@D：

@#@金属火灾。

@#@@#@21．危险物品储存的养护管理主要是抓好哪三方面？

@#@@#@答：

@#@防热、防潮、防冻。

@#@@#@22．防止火灾发生的四种基本措施？

@#@@#@答：

@#@隔离、窒息、冷却、抑制。

@#@@#@23．高层建筑火灾特点？

@#@@#@答：

@#@蔓延快、逃生困难、扑救困难。

@#@@#@24．我司办公楼配置哪种灭火器？

@#@@#@答：

@#@手提干粉灭火器。

@#@@#@25．我国对高层建筑房的允许疏散时间是多少？

@#@@#@答：

@#@3—8分钟。

@#@@#@26．要做到及时控制和消灭初起火灾，是否主要依靠当班员工？

@#@@#@答：

@#@是。

@#@@#@27．水在灭火过程中的四种作用？

@#@@#@答：

@#@冷却、窒息、冲击、稀释。

@#@@#@28．火场上经常遇到的四种有毒气体有哪些？

@#@@#@答：

@#@一氧化碳、卤化氢、二氧化碳、氰化物。

@#@@#@29．计算机房常配用哪种灭火器？

@#@@#@答：

@#@二氧化碳灭火器。

@#@@#@30．电器线路火灾的基本原因？

@#@@#@答：

@#@短路、过负荷，接触电阻过大电气线路产生的火花和电弧。

@#@@#@31．任何单位、成年人是否都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火灾的义务？

@#@@#@答：

@#@是。

@#@@#@32．《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》共有多少条？

@#@什么时间发布？

@#@什么时间实施？

@#@@#@答：

@#@48条，2001年11月14日发布，2002年5月1日起实施。

@#@@#@33．谁应对本单位消防工作全面负责？

@#@@#@答：

@#@法人代表或安全负责人。

@#@@#@34．单位是否应当落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，明确逐级和岗位的消防安全责任人。

@#@@#@答：

@#@是。

@#@@#@35、单位是否应当按照国家有关规定和本单位的特点建立健全各项消防安全制度和保障消防安全。

@#@@#@答：

@#@是。

@#@@#@36．什么是重大火灾？

@#@@#@答：

@#@造成死亡3人以上，重伤10人，受灾30户，财物损失30万元以上的火灾。

@#@@#@37．ABC干粉灭火器可扑灭哪类型火灾？

@#@@#@答：

@#@固体火灾、气体火灾和液体火灾。

@#@@#@38．火灾中引起人员大量伤亡的主要原因？

@#@@#@答：

@#@吸入烟气窒息死亡。

@#@@#@39．高层建筑是指几层及以上的楼房？

@#@@#@答：

@#@10。

@#@@#@40．扑救带电物体火灾不能用哪种灭火器@#@答：

@#@泡沫灭火器。

@#@@#@41．保险丝常用哪种低熔点材料制成?

@#@@#@答：

@#@铅合金。

@#@@#@三、判断题@#@42．公安消防机构在统一组织和指挥火灾的现场扑救时，火场总指挥是否有权根据扑救火灾的需要，拆除或者破损毗邻火场的建筑物、构筑物。

@#@@#@答：

@#@是。

@#@@#@43．对故意阻碍消防车、消防艇赶赴火灾现场或扰乱火灾现场秩序行为的是否可处警告、罚款或者十五日以下拘留。

@#@@#@答：

@#@否。

@#@@#@44．大火封门无路可逃时，是否应用浸湿的被褥、衣物堵塞门缝，向门上泼水降温，以延缓火灾蔓延时间，呼叫待援。

@#@@#@答：

@#@是。

@#@@#@45、试述本公司一级动火区域。

@#@@#@答：

@#@一级动火区域：

@#@正在生产中的易燃易爆区域及设备@#@

（1）主厂房：

@#@CP楼及SSP楼。

@#@@#@

（2）原成库：

@#@PTA仓库及输送区、PET成品库。

@#@@#@（3）中间罐区及四周3米以内。

@#@@#@（4）热媒炉生产区域。

@#@@#@（5）工业下水道系统（包括上述地点5米以内区域）。

@#@@#@（6）叉车棚及四周五米以内。

@#@@#@46、发生火灾时怎样报警？

@#@@#@答：

@#@A.一般情况下，发生火灾后应当报警和救火同时进行；@#@@#@B.当发生火灾，现场只有一个人时，应该一边呼救，一边进行处理，必须赶快报警，边跑边喊，以便取得群众的帮助；@#@@#@C、报警拨通“119”电话后，应沉着、准确地讲清起火单位、所在地区、街道、房屋门牌号码、起火部位、燃烧物是什么、火势大小、报警人姓名以及使用电话的号码。

@#@@#@47、什么叫“职业病”？

@#@@#@答：

@#@职业病，是指企业、事业单位和个体经济组织（以下统称用人单位）的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。

@#@职业病的分类和目录由国务院卫生行政部门会同国务院劳动保障行政部门规定、调整并公布。

@#@@#@48．发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况?

@#@@#@答：

@#@

（1）发生火灾的详细地址；@#@

（2）起火物；@#@（3）火势情况；@#@（4）报警人员及所用电话。

@#@@#@49．常用的灭火器有哪几种?

@#@@#@答：

@#@

（1）手提式泡沫灭火器：

@#@

（2）手提式干粉灭火器；@#@（3）手提式二氧化碳灭火器。

@#@@#@50．热水和冷水灭火哪个效果好?

@#@为什么?

@#@@#@答：

@#@热水灭火的效果要比冷水强。

@#@因为热水喷洒在燃烧物上，不仅能够起到冷却作用，而且燃烧物周围很快被一团团水蒸汽所笼罩，使燃烧物周围减少氧化，火势必然受到控制，这些蒸汽层起到大面积窒息作用，从而使火势由强而弱最终达到灭火的效果。

@#@@#@51．简述干粉灭火器的使用方法。

@#@@#@答；@#@首先拔掉保险销，在尽可能离火源近的地方，一只手握住灭火器喷嘴，另一只手压下压把，干粉即可喷出灭火，灭火时对准火焰根部。

@#@@#@52、吸烟为什么容易引起火灾?

@#@@#@答：

@#@烟头表面温度为200～300，中心温度可达到700—800℃，它超过了棉麻、毛织物、纸张、家具等的燃点，若乱扔烟头接触到这些物品，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。

@#@@#@53．简述初起火灾的扑救原则。

@#@@#@答：

@#@

（1）救人第一和集中兵力原则：

@#@

（2）先控制，后消灭原则；@#@（3）先重点，后一般原则；@#@@#@54．电源插座的防火安全措施是什么?

@#@@#@答：

@#@

（1）尽量少使用移动插座，多使用固定插座：

@#@@#@

（2）灯头插座易出事故，且容易超负荷，要随时注意：

@#@@#@（3）插座附近不应落入可燃粉尘或堆积可燃物品：

@#@@#@（4）插头、插座损坏后应及时修理、更换。

@#@@#@55．违反消防管理，处10日以下拘留、100元一下罚款或者警告的行为有哪些?

@#@@#@答：

@#@

（1）在有易燃物、易爆物的地方，违反禁令，吸烟、使用明火的：

@#@@#@

（2）故意阻拦消防车、消防艇通行或扰乱火灾现场秩序，尚不够刑事处罚的；@#@@#@（3）拒不执行火场指挥员指挥，影响灭火救灾的：

@#@@#@（4）过失引起火灾，尚未造成严重损失的。

@#@@#@56、什么是“四全”安全监督管理原则？

@#@@#@答：

@#@全员、全过程、全方位、全天候。

@#@@#@57、“三同时”指的是什么？

@#@@#@答：

@#@在进行新建、扩建、改建和技术改造项目的同时，贯彻执行国家安全技术规范，保证职业安全卫生设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。

@#@@#@58、事故分类？

@#@@#@答：

@#@人身事故、火灾事故、爆炸事故、设备事故、生产事故、交通运输事故、环境污染事故。

@#@@#@59、五位一体指什么？

@#@@#@答：

@#@机、电、仪、操、管。

@#@@#@60、我司关键装置和重点部位分别是什么？

@#@@#@答：

@#@聚酯装置和污水处理站。

@#@@#@61、炼化企业用火作业分哪几级？

@#@@#@答：

@#@炼化企业用火作业分级：

@#@特级用火、一级用火、二级用火、三级用火、固定用火区。

@#@@#@62、三基指什么？

@#@@#@答：

@#@基础工作、基层建设、基本功训练。

@#@@#@63、五同时指什么？

@#@@#@答：

@#@企业单位的各级领导人在管理生产的同时，必须负责管理安全工作，认真贯彻执行国家有关劳动保护的法令和制度，在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

@#@@#@64、什么是三不伤害？

@#@@#@答：

@#@不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

@#@@#@65、什么是三不动火？

@#@@#@答：

@#@无合格的火票不动火、安全措施不落实不动火、监火人不在场不动火。

@#@@#@66、什么是高处作业？

@#@@#@答：

@#@凡在距离基准面2米以上（含2米）有可能发生坠落危险的作业，均称为高处作业。

@#@@#@67、聚酯装置防火设计为几类，耐火等级是几级？

@#@@#@答：

@#@丙类、一级。

@#@@#@68、我司主要窒息源？

@#@@#@答：

@#@氮气和天然气。

@#@@#@69、我司主要污染源和污染物？

@#@@#@答：

@#@废水（乙二醇、乙醛和微量聚合物颗粒）、废气（颗粒物、乙醛、甲苯、二氧化硫）、废渣（低聚物熔体）、噪声源（切粒机、风机、空压机、凉水塔）。

@#@@#@70、HSE是哪三个英文单词的缩写?

@#@@#@答；@#@HSE分别是英文health，safety，environment的缩写，即健康、安全、环境。

@#@@#@71、什么是健康（H）?

@#@@#@答：

@#@健康是指人身体上没有疾病，在心理上（精神上）保持一种完好的状态。

@#@@#@72、什么是安全（S）?

@#@@#@答：

@#@安全是指在劳动生产过程中，努力改善劳动条件、克服不安全因素，使劳动生产在保证劳动者健康、企业财产不受损失、人民生命安全的前提下顺利进行。

@#@安全生产是企业一切经营活动的根本保证。

@#@@#@73、什么是环境（E）?

@#@@#@答：

@#@是指与人类密切相关的、影响人类生活和生产活动的各种自然力量或作用的总和。

@#@它不仅包括各种自然因素的组合，还包括人类与自然因素间相互形成的生态关系的组合。

@#@@#@74、HSE管理体系是按照什么样的运行模式来建立的?

@#@@#@答：

@#@安全、环境与健康管理体系（简称为HSE体系）是按：

@#@规划（PLAN）--实施（DO）--验证（CHECK）--改进（ACTION）运行模式来建立的，即PDCA模式。

@#@@#@75、HSE管理体系的十要素是什么?

@#@@#@答：

@#@①领导承诺、方针目标和职责②组织机构、职责、资源和文件控制③风险评价和隐患治理④承包商和供应商管理⑤装置（设施）设计和建设⑥运行和维修⑦变更管理和应急管理⑧检查和监督⑨事故处理和预防⑩审核、评审和持续改进。

@#@@#@76、在上述十个要素中，起核心和导向作用的是?

@#@@#@答：

@#@“领导承诺、方针目标和责任”在十个要素中起核心和导向作用。

@#@@#@77、HSE管理体系所有要素的基础是什么?

@#@@#@答：

@#@风险评价是所有HSE要素的基础，它是一个不间断的过程。

@#@@#@78、什么是风险评价?

@#@@#@答：

@#@风险评价是依照现有的专业经验、评价标准和准则，对危害分析结果作出判断的过程。

@#@@#@79、在进行危害评价时要考虑的十方面是什么?

@#@@#@答：

@#@十个方面指：

@#@员工和周围人群、设备、产品、财产、水、大气、废物、土地、资源、社区和相关方。

@#@@#@80、在进行危害评价时要考虑的三种状态是什么?

@#@@#@答：

@#@三种状态指：

@#@正常、异常、紧急。

@#@@#@81、建立HSE管理体系的指导原则中持续改进的原则指什么?

@#@@#@答：

@#@HSE管理体系着眼于持续改进，采用PDCA模式，实现动态循环。

@#@通过持续改进，使体系得到不断完善。

@#@同时，体系要求集团公司所属企业应按适当的时间间隔对HSE进行审核和评审，以确保其持续改进的适应性和有效性。

@#@@#@82、试说出几种危害识别的方法。

@#@（要求3种）@#@答：

@#@危害和环境因素识别的方法有：

@#@工作危害分析（JHA）、安全检查表（SCL）、故障假设分析（WI）、预危害性分析（PHA）、失效模式与影响分析（FMEA）、危险与可操作性研究（HAZOP）、事件树分析（ETA）、故障树分析（FTA）等等。

@#@@#@83、风险控制的管理措施有哪些?

@#@@#@答：

@#@它包括：

@#@制定、完善管理程序和操作规程；@#@制定、落实风险监控管理措施；@#@制定、落实应急预案；@#@加强员工的HSE教育培训；@#@建立检查监督和奖惩机制。

@#@@#@84、HSE程序文件架构分为哪几个层次?

@#@@#@答：

@#@HSE程序文件架构共分为两个层次：

@#@管理层文件和作业层文件。

@#@@#@85、管理层文件包括哪些内容?

@#@@#@答：

@#@管理层文件包括手册、程序文件、运行控制文件。

@#@@#@86、作业层文件包括哪些?

@#@@#@答：

@#@作业层文件包括作业指导书、记录、表格、报告等。

@#@@#@87、各部门HSE工作主要分为哪三个步骤?

@#@@#@答：

@#@各部门HSE工作主要分三步：

@#@识别评估、风险控制、绩效评估。

@#@@#@88、建立和实施HSE管理体系中几个关键问题是什么?

@#@@#@答：

@#@建立和实施HSE管理体系中有三个关键问题：

@#@@#@A：

@#@各级领导，特别是一把手重视是前提条件。

@#@@#@B：

@#@全员参与是关键。

@#@@#@C：

@#@危害和环境因素识别以及风险和环境影响评估是重要环节，也是首要的步骤。

@#@@#@89、什么是HSE方针?

@#@@#@答：

@#@HSE方针是企业对其在HSE管理方面的意向和原则声明，是HSE管理体系的中心主题，有效实施管理体系，必须有正确的方针作指导。

@#@@#@90、HSE管理体系主要包括的管理思想和观念有哪些?

@#@@#@答：

@#@一切事故都可以预防的思想；@#@全员参与的观点：

@#@层层负责制的管理模式；@#@程序化、规范化的科学管理方法；@#@事前识别控制险情的原理。

@#@@#@91、HSE管理体系中所指的承包商是什么?

@#@@#@答：

@#@承包商就是由业主雇佣来完成施工、建设、安装、检修等工作或提供服务的个人、公司或合作者。

@#@@#@92、HSE管理体系中所指的供应商是什么?

@#@@#@答：

@#@供应商就是为业主供应原料与设备的个人、公司或合作者。

@#@@#@93、在什么情况下应及时更新确定和评价环境因素?

@#@@#@答：

@#@在下列情况发生变更时应及时更新确定和评价环境因素：

@#@@#@a）法律、法规、标准发生变更；@#@@#@b）生产工艺发生变更；@#@@#@c）新建、扩建和改建项目。

@#@@#@94、变更管理是什么?

@#@@#@答：

@#@变更管理是指对人员、工作过程、工作程序、技术、设施等永久性或暂时性的变化进行有计划的控制。

@#@@#@95、应急管理是什么?

@#@@#@答，应急管理是指对生产、储运和服务进行全面、系统、细致地分析和调查研究，识别可能发生的突发事件和紧急情况，制定可靠的防范措施和应急预案。

@#@@#@96、HSE体系中的检查分为哪几类?

@#@@#@答：

@#@HSE体系中检查分为：

@#@@#@a）国家、公司安排及要求进行的指令性检查；@#@b）常规检查。

@#@@#@97、HSE管理体系审核是什么?

@#@@#@答：

@#@审核就是判别管理活动和有关过程是否符合计划安排，以及这些安排是否得到有效实施，并系统地验证企业实施安全、环境与健康方针和战略目标的过程。

@#@@#@98、HSE管理体系审核分为哪两个层次?

@#@@#@答：

@#@公司HSE管理体系的审核分为：

@#@a）内部审核；@#@b）第三方审核。

@#@@#@99、HSE管理体系评审是什么?

@#@@#@答：

@#@评审就是高层管理者对安全、环境与健康管理体系的适应性及其执行情况进行正式评审。

@#@@#@100、HSE管理体系对事故如何定义?

@#@@#@答：

@#@事故就是造成死亡、职业病、伤害、财产损失或环境破坏的事件。

@#@@#@101、什么是危害?

@#@@#@答：

@#@危害就是可能造成人员伤害、职业病、财产损失、环境破坏的根源或状态。

@#@@#@102、什么是风险?

@#@@#@答：

@#@风险就是发生特定危害时间的可能性以及发生事件结果的严重性。

@#@@#@103、企业的HSE第一责任人由谁担任?

@#@@#@答：

@#@企业的最高管理者是HSE第一责任人。

@#@@#@104、承包商的施工人员入厂前的HSE教育由什么单位负责?

@#@@#@答：

@#@承包商的施工人员入厂前的HSE教育由企业HSE管理部门和工程管理部门组织进行。

@#@@#@105、承包商的施工人员作业前的HSE教育由哪些单位负责?

@#@@#@答：

@#@作业前的HSE教育由相关生产车间和工程管理部门组织进行。

@#@@#@106、以上施工人员作业前的教育内容包括哪些?

@#@@#@答：

@#@a）作业地点和作业对象的主要危险因素及安全注意事项；@#@@#@b）施工作业中应遵守的HSE规定;@#@@#@c）易发生泄漏、跑冒、着火、爆炸、中毒的部位及防范措施；@#@@#@d）生产装置消防报警设施和保护、救护设施的摆放位置及使用方法；@#@@#@e）事故发生后应急处理的方法。

@#@@#@107、隐患评估分为哪三个步骤?

@#@@#@答：

@#@隐患评估分为：

@#@隐患自评、申报和复查、评估三个步骤。

@#@@#@108、内部审核的频次一般是多少?

@#@@#@答：

@#@企业及二级单位一般每年至少进行一次内部审核，必要时可适当增加审核次数。

@#@@#@109、HSE管理体系建立分为哪五个步骤?

@#@@#@答：

@#@HSE管理体系建立分为以下五个步骤：

@#@@#@a）HSE管理体系的初始状态的评审；@#@@#@1、DIY手工艺市场状况分析b）HSE管理体系策划及风险评估；@#@@#@c）HSE管理体系文件编制；@#@@#@开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。

@#@“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。

@#@“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。

@#@d）实施HSE管理体系；@#@@#@e）HSE管理体系审核及管理评审。

@#@@#@（3）年龄优势110、文件控制的目的是什么?

@#@@#@答：

@#@实行文件控制的目的是：

@#@@#@培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□a）与公司的活动相适应；@#@@#@b）定期评审，必要时进行修订，发布前经授权人批准；@#@@#@我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。

@#@因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。

@#@然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。

@#@c）需要时现行版本随时可得；@#@@#@（3）个性体现D）失效时能及时从颁发处和使用处收回。

@#@@#@是□否□111、作业指南里所指的作业是什么?

@#@@#@1、现代文化对大学生饰品消费的影响答：

@#@主要指基建、生产日常运行中各种操作、开停工、检维修作业、变更等在HSE管理体系中工作内容。

@#@@#@（3）个性体现112、在作业中，可供选择的现有办法主要包括哪些?

@#@@#@答：

@#@可供选择的现有办法包括程序文件、运行控制文件（SOP）、作业指导书（WI）。

@#@@#@可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。

@#@113、作业负责人制定作业方案的步骤是什么?

@#@@#@答：

@#@作业负责人在制定作业方案时，必须召集与本作业相关而且有代表性人员成立危害和环境因素识别小组，形成基本工作步骤利用工作危害分析（JHA）或其他分析方法进行风险评估和环境因素评价，填写附表作业HSE管理表，识别本作业工作过程中存在的危害和环境因素以及完成本项工作后可能产生的新的HSE方面的问题，对参与分析的人员要求有一定的风险分析能力，生产经验的人员。

@#@@#@114、作业指南的作用是什么?

@#@@#@答：

@#@作业指南作为HSE管理体系运行中涉及HSE内容的作业提供管理和实施规范文件，指导实施各种作业HSE管理工作的指南，是编写HSE管理方案、开展HSE管理工作的指引@#@";i:

12;s:

28664:

"高校快递包装废弃物回收市场调研重庆大学城为例调研报告@#@工商管理学院@#@第二届市场调查与分析大赛@#@调研报告@#@ @#@@#@项目名称：

@#@高校快递包装废弃物回收市场调研@#@——以重庆大学城为例@#@负责人：

@#@@#@所在院系：

@#@工商管理学院@#@指导教师：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@申请时间：

@#@2016年7月2日@#@ @#@@#@一、调研项目介绍@#@1.调研项目的背景@#@2015年我国快递业务量突破200亿件，2016年“双十一”当天快件量2.51亿件。

@#@快递行业迅猛发展的同时，带来的是快递包装物料的极大消耗，数以百亿计算的快递包装垃圾。

@#@在“不差钱”的时代，物质过剩是一个难题。

@#@消费者不在乎，快递企业、包装材料生产企业更不在乎于。

@#@快递包装物回收不仅是一个经济议题，更是一个环保议题，而后者更是随着网购发展而不断被放大的一个难题。

@#@快递包装废弃物回收难的原因有快递企业、供应商、快递员和消费者缺乏回收意识，认知不足；@#@快递包装物分散，回收难度大；@#@机制不健全；@#@难以再利用等。

@#@@#@2016年6月13日晚间，阿里巴巴集团董事局主席马云在杭州举行的全球智慧物流峰会上发表主题演讲指出：

@#@每天的包装纸对我们的树,对环境的破坏也是非常之大，所以请各位物流界的、快递界的朋友们，我们一同来研究，用绿色快递、绿色物流，能够让中国的环境更好，我们不能一方面让生产制造效率提升，整个中国环境好起来，另一方面我们制造了大量的物流和快递的垃圾。

@#@而这些垃圾，不仅破坏了环境，更破坏了我们生态资源。

@#@@#@根据菜鸟网络做过的调查，近年国内大学校园的快递数量每年按50%的幅度快速增长。

@#@网购的学生占到全国学生总数的12%-13%，网购的大学生总数占大学生人数48%-54%。

@#@根据教育部发布的数据，目前全国大学生数量达到3559万，从全国来看，如果按50%的比例计算，就有1780万大学生进行网购。

@#@@#@大学生具有一定的环保意识，快递业务量大并且快递废弃物市场较集中，利于大规模回收，并且大学生进入社会后会成为网购消费的主力军团，在大学期间培养环保意识，有利于国家的环保事业，所以发展回收物流可以将高校作为试点。

@#@@#@2.调研项目的目的@#@通过快递包装废弃回收调研可以了解快递包装的回收现状，具体数据，人们对于快递包装的态度，在此基础上将收集的数据和实际情况结合，发现电子商务平台下快递包装业存在的问题，对快递包装回收利用的过程进行操作可行性分析，需求分析，效益分析等，提出保障包装循环使用的建议，建立高校的快递包装的回收模式。

@#@@#@如果可以将这些快递包装回收起来归类再一次充分利用，对于国家而言可以进一步加强“五位一体”的总体布局，推进绿色物流理念，建成社会化的快递包装物回收体系；@#@对于社会而言可以充分利用自愿保护环境，加强人民的环保意识；@#@对于企业而言，可以抓住机遇获得直接经济效益与间接经济效益。

@#@@#@二、调查内容与方法@#@1.内容@#@时间：

@#@2016年9月10日-2016年10月5日@#@调查地点：

@#@重庆大学城高校，大学城内申通，圆通，汇通，中通，韵达，天天，京东快递业务配送点，废品回收点。

@#@基于交通便利情况差异的影响以及调查的难易程度，选取具有代表性的大学作为选取样本范围。

@#@选取的大学有：

@#@重庆科技学院，重庆大学大学城校区，重庆师范大学。

@#@@#@调查对象：

@#@此次调查以重庆大学城范围内的高校网购群体，大学城快递业务配送配送点工作人员，废品处理人员为总体。

@#@@#@2.方法和样本量确定@#@本调研采用问卷法，访谈法，文献法相结合的形式。

@#@@#@问卷法主要针对的人群是高校网购群体，调查网购人群的年纪分布、性别分布、网购频率、包装的类型，规格、对快递包装回收的建议、是否愿意配合回收以及调动他们的回收积极性的方法等。

@#@本次调查有纸质问卷，问卷星两种调查方式。

@#@分别在三所高校的图书馆，自习室，商业街，选取调查对象进行纸质问卷填写，并发放小礼品。

@#@一方面，考虑到样本容量过大或过小会造成成本浪费和样本缺乏代表性的缺陷；@#@另一方面，对于高校快递使用人群来说，性别，年龄，快递量的变异度不大，故在保证较高的精确度下，确定样本容量。

@#@共收问卷401份，有效问卷396份，有效率98.7%。

@#@@#@通过访问的形式，调查快递配送点每天的快递数量、规格和类型，他们对于快递包装回收的看法和建议，以及是否愿意购买回收的纸箱等。

@#@访问各高校的清洁阿姨，垃圾回收人员等，了解现实中纸箱的回收模式和回收价格等。

@#@访谈快递配送点工作人员共9名，垃圾处理人员6名。

@#@@#@利用文献法，查找政府在快递包装回收方面的政策，体系和权威人士的回收建议。

@#@@#@三、调查反馈@#@1.校内网购消费者@#@

（1）针对网购人群的年龄性别分布（1,2小题）@#@第1题您的性别[单选题]@#@结果：

@#@男：

@#@女=54.14%：

@#@45.86%@#@图1问卷调查样本职业分布饼图@#@第2题您的职业[单选题]@#@分析：

@#@问卷结果分析，该问卷的男女比例基本相同，但是职业比例不平衡，尤其是校内工作人员设计的人数较少，因此对于校内工作人员的不具有代表性。

@#@@#@ @#@@#@

（2）针对网购人群的寄取拆快递的习惯（3,4,5,6,7小题）@#@第3题您收取快递的频率[单选题]@#@图2网购人群取快起频率条形图@#@第4题您在校内寄快递的频率[单选题]@#@第5题您收到的快递由纸箱包装的大致比例为[单选题]@#@第6题下列哪种描述比较符合您拆快递的习惯？

@#@[单选题]@#@第7题拆开完快递，您会如何处理快递包装？

@#@[多选题]@#@图6网购人群处理包装方式条形图@#@图6处理快递包装方式饼图@#@分析：

@#@@#@ @#@@#@分析：

@#@@#@第3题得出，在调查的实际人群中，有87.28%的人都有网购的习惯。

@#@根据统计原理，计算得出每人平均每月取2.3个快递。

@#@第4题得出，寄快递比例为每人每个月品均寄0.41个快递.在高校里面取快递件数明显大于寄快递件数。

@#@@#@从性别与取快递数量交叉分析图（图7），高校网购群体在性别上无差别，只是女性的网购频率比男性高。

@#@在第5题得出，配送到各高校快递由纸箱包装的比例为62%，则一百个快递件，就有62个快递由纸箱包装。

@#@在第6题得出，在调查者拆快递习惯中可以看出，43.39%的消费者都总是暴力将快递包装撕开，而只有21.7%的消费者会总是借用工具拆快递。

@#@因此为了大规模二次利用快递包装，需要培养人们使用工具拆快递的习惯。

@#@通过对第1，5题交叉分析（图8），可以得知男生暴力拆开快递盒的比例明显高于女生暴力拆开快递盒的比例。

@#@通过第7题可以得出，绝大多数人在处理快递包装是：

@#@“直接扔掉”，“变成一次性垃圾箱”，“制作成收纳盒”。

@#@在现实生活中“变成一次性垃圾箱”其结果也等同于“直接扔掉”。

@#@然而有利于快递包装二次利用的“拿给快递公司循环使用”，“寄快递二次利用”选项所占比例较少。

@#@在处理快递包装方式上面分析，有72.67%的人选择直接或间接扔掉快递包装废弃物，只有5%的快递包装进行了二次循环使用，快递包装的二次利用率极低。

@#@@#@（3）针对网购群体对快递包装盒回收二次利用的态度（8,9,10,11小题）@#@第8题你认为快递包装废弃物需要被回收重新利用吗？

@#@[单选题]@#@图9网购人群对于包装再回收利用态度饼图@#@第9题如果有快递包装回收处，您会把拆掉的快递包装给回收处吗？

@#@@#@图11可接受的快递回收方式条形图@#@图10网购人群对于包装再回收利的支持情况@#@第10题您更乐意以一种什么方式进行快递包装废弃物回收？

@#@[单选题]@#@第11题您是否介意您的快递使用二次利用的包装材料？

@#@[单选题]@#@图12二次包装可接受程度柱状图@#@分析：

@#@@#@第8题得出，79.25%表示快递包装废弃物应该被回收进行二次利用，10%的被访者表示快递包装产量大，成本低，没必要回收。

@#@第9题得出，64.32%的人会无偿给予快递包装废弃物，支持环保事业，9.55%的人群在一定的酬劳下会积极响应回收包装废弃物，17.84的人觉得太麻烦，不会参与包装废弃物回收。

@#@第10题得出在高校这个大环境下，网购群体更容易接受的回收模式是设立专门的回收点，其次接受在取件时，快递配送点工作人员直接回收。

@#@第11题可以的出只有12.56%不能接受网购商品由旧快递盒进行包装运输。

@#@因此在保证网购商品安全，某些特定商品不使用二次包装情况下，网购群体可以接受二次利用的包装。

@#@这一点说明了消费者对于二次包装的可接受程度。

@#@@#@ @#@@#@（4）针对现有包装提出改进意见（12小题）@#@图13现阶段快递包装存在的问题条形图@#@第12题您认为现在的快递包装存在哪些问题？

@#@[多选题]@#@分析：

@#@高校网购群体认为现在快递包装最突出的问题是“可回收利用率低，不环保”，“包装质量差”，“包装拆卸不方便”，只有2.49%的人认为快递包装不存在任何问题。

@#@因此现在的快递包装废弃物需要在质量，环保性，规范性方面做改进。

@#@@#@（5）针对消费者对于新材料包装接受程度（13小题）@#@图14对于新兴无污染包装接受态度条形图@#@第13题如果研发一种新型无污染包装材料，使用成本稍高，您是否能接受？

@#@@#@分析：

@#@对于可降解包装材料，35.84%的网购群体可以接受，51.63%根据成本提高情况而定，只有9.52%的网购群体不能接受成本的提高。

@#@@#@（6）针对网购群体对于回收利用快递包装提出自己的见解（14小题）@#@填写本题的问卷数量为156份，对于本题有效的回答为132份。

@#@在132份里面，有38份提及：

@#@快递包装回收的最有效途径是设置专门的高校快递回收站点；@#@有35份提及可以进行快递包装废弃物的回收，也会全力的支持；@#@有25份，提及看到这么多资源被浪费表示很心痛，惋惜；@#@有13份提及国家应该出台相应的政策积极倡导快递包装的回收利用；@#@有18份提及回收想法很美好但是实施起来难度非常大，得不偿失；@#@有9份提及根本没必要回收；@#@有5份提及提高人们的环保素质。

@#@（详细14题的答案文本见附录二）@#@2.快递配送中心工作人员@#@通过对中通，圆通，申通，汇通，韵达，天天，京东快递的配送中心工作人员的访问，得到了有关于快递配送点每天派件的包装物数量、规格和类型，寄件数量，以及他们对于快递包装回收的看法和建议。

@#@@#@

（1）重庆科技学院，重庆师范大学（大学城校区），重庆大学（大学城校区）主要快递量汇总以及包装种类比例@#@表1三所高校各大快递派送业务量统计表@#@

（2）重庆科技学院，重庆师范大学（大学城校区），重庆大学（大学城校区）派件纸箱包装，包装到数量汇总表。

@#@@#@表2三所高校日均快递量统计表@#@表3三所高校人均快递量统计表@#@（3）三所高校寄件量@#@表4三所高校寄快递量统计表@#@（4）大学城快递包装量综合数据估计@#@本科高校：

@#@中国人民解放军第三军医大学，中国人民解放军后勤工程学院，重庆大学，重庆医科大学，重庆师范大学，四川美术学院，重庆科技学院，重庆警察学院。

@#@@#@专科高校：

@#@重庆电子工程职业学院，重庆城市管理职业学院，重庆医药高等专科学校，重庆房地产职业学院，重庆商务职业学院。

@#@@#@表5三所高校寄快递量统计表@#@大学城大学教师，学生人数为15-20万之间，估计整个大学城日均派件快递量为23000件，纸质包装箱件数为：

@#@11960件，塑料袋包装件数为8970件，整个大学城日均寄件快递量为4000件。

@#@@#@（5）快递企业包装回收现状@#@在访谈的快递配送中心里面，重庆科技学院的韵达，中通快递，重庆大学的韵达，申通，中通，天天快递，重庆师范大学（大学城校区）的韵达，申通，天天快递等都表示日常的快递派送量比较大，然而寄件量偏少甚至没有，再加上公司没有出台相应的政策，因此他们没有专门的出台回收策略。

@#@日常有些人取件时会现场拆快递，留下来一些快递包装盒和包装填充物，或者取完件就在门口拆开，将包装物丢弃在门口的垃圾箱内，配送中心的工作人员会将垃圾桶里的纸箱进行回收，因此这些被丢弃的快递包装基本能够满足日常的寄件需求。

@#@@#@重庆科技学院的申通，圆通，重庆大学的圆通快递表示他们会在纸箱厂购买一定的纸箱包装，并且消费者在他们那里寄件，如果是纸箱包装都会收取1-3元不等的快递包装费用，如果要求特殊包装，会收取10-15不等的包装费用。

@#@这些快递配送中心的员工表示快递的量很大，导致包装很大的浪费，但是他们也没有回收的办法，他们只能够做的是希望消费者可以将包装送回派送点，满足寄件的需求。

@#@@#@校园外面的配送点在寄件时大多数会收取寄件人的包装费，或者将包装费用隐性的加入到运输费用中。

@#@@#@3.废弃物处理人员@#@在接受访问的废弃物处理人员有楼道清洁人员，学校垃圾运输负责人，垃圾站回收人员等。

@#@通过访问他们可以得知高校快递的包装现处理流程。

@#@楼道清洁人员会捡取一些快递包装，积攒起来废品；@#@每个高校都有专门负责的垃圾运输人员，处理每天大学里面产生的生活垃圾，可回收垃圾等。

@#@其中，快递包装的纸箱包装被认为是可回收垃圾，全部被运输到废品回收站，废品回收站会将纸箱卖给造纸厂制作纸浆，再生纸箱等。

@#@@#@ @#@@#@4.小结@#@

（1）现高校快递包装废弃物处理模式：

@#@@#@图16高校快递包装回收模式流程图@#@快递由快递企业运输到大学城各配送中心，最后到消费者的手中。

@#@消费者会将48%的快递纸箱直接扔掉，24%的纸箱会成为一次性垃圾桶装满垃圾扔掉，总体会有72%的快递包装直接或者间接扔掉。

@#@这些扔掉的纸箱包装绝大多数通过学校专门的垃圾运输公司进行分类运输到废品回收站，其余的快递包装废弃物例如胶带，快递袋，填充物会运到专业处理站进行填埋，少部分会由校内的拾废品人员贩卖给废品回收站，5%的快递包装会当做寄件快递包装二次使用，消费者也会留一些快递包装作为收纳盒和其他用处。

@#@废品回收站会将纸箱包装全部卖给造纸厂，造纸厂会将这些纸箱经过加工造新纸箱包装。

@#@@#@然而消费者丢弃的是全部快递包装，里面包括瓦楞纸箱，用聚乙烯材料做成的塑料快递袋，封套，气垫膜，缓冲气柱袋等缓冲材料。

@#@使用过的快递包装，除快递运单对保管、存放与回收（销毁）有明确规定外，其他种类的快递包装目前均没有统一要求，由企业或消费者自行处理。

@#@问题最为突出、污染最为严重的是胶带、塑料袋以及塑料填充物。

@#@鉴于当前的市场竞争环境与现状，这三类包装无论是在可降解、循环等环保材料的使用上，还是在回收、处理与再利用上，均存在难以克服的困难，导致这些包装材料只有全部成为垃圾被填埋。

@#@@#@现在的处理方式不仅污染环境，还造成巨大的资源浪费。

@#@在整个大学城的日均派件快递量为23000件，纸质包装箱件数为11960件，塑料袋包装件数为8970件，整个大学城日均寄件快递量为4000件，可见数量的庞大。

@#@在调查消费者中有79.25%表示有必要回收二次利用快递包装，并且有64.32%网购消费者表示愿意无偿积极配合回收，9.55%的网购消费者表示再有一定的补偿情况下会配合回收利用。

@#@因此从消费者考虑，有回收快递包装的可能性。

@#@@#@通过对高校快递公司的访谈过程中，得知他们的日常工作很忙，并且店面较小，有的配送点甚至在高校里面没有快递的店面，都是每天定时定点送快递，以及加上他们对于包装的需求量不大且不迫切，每个校园配送点的寄件需求不是特别大，即使购买一些新的纸箱对于他们来说成本压力也不大。

@#@所以在高校的快递配送点在没有快递企业下达政策的条件下，不会去大规模去回收快递包装。

@#@@#@根据高校网购消费者的可接受程度，以及快递包装数量的庞大，可以考虑建立专门的快递包装回收点进行专门回收利用。

@#@@#@四、高校快递包装循环使用存在的问题@#@1.包装循环使用性能低@#@回收品循环使用性能是决定回收品是否可循环使用以及循环使用次数的关键因素。

@#@日常快递包装的瓦楞纸箱主要考虑对产品的保护性能，没有考虑循环使用性能。

@#@在长期存储，堆码产生的蠕变和物流运输过程中冲击振动都对纸箱抗压强度有损耗，降低循环使用性能。

@#@@#@根据调研发现在瓦楞纸箱质量和运输环境相同的条件下，随着循环次数的增加，纸箱的抗压强度呈加速衰减趋势，最终平均一个纸箱可循环使用三次。

@#@其余快递填充物也在循环利用中也有一定的损坏，保护性能变弱。

@#@@#@除了快递包装瓦楞纸箱，还有其他包装，例如:

@#@快递袋包装，这种塑料袋较多的是用聚乙烯材料做成，并且质量差，数量大，循环使用性能差，不适宜循环利用。

@#@@#@2.回收难度大@#@回收的难易程度是评价回收循环利用的可行性前提条件。

@#@快递包转中转越复杂，覆盖面积越广泛，消费者终端对包装要求越高，循环利用快递包装的难度就越大。

@#@电商零售行业，因其产品销售范围遍布全国甚至全世界，终端是个人消费者，其包装用瓦楞纸箱回收循环利用的可行性就很差，需要耗费大量的人力物力财力，再加上人们的环保意识不强，随意丢弃废纸箱；@#@再加上快递包装的形状各异，没有统一尺寸的标准，使回收的包装很难被适当的利用。

@#@因此快递包装废弃物的回收利用难度大。

@#@@#@3.回收成本高@#@回收成本是企业是否愿意实施循环使用方案的第一要素。

@#@企业以经济效益为首要考虑因素，回收成本不仅包括用于回收纸箱所消耗的人力资源和运输成本，还包括回收品保护性能降低造成的产品破损导致的额外成本。

@#@回收成本与回收模式有联系并且与回收难度成正比关系，与回收品性能成反比关系。

@#@@#@快递包装有很多种类，具有回收利用价值的是纸箱，编织袋。

@#@。

@#@其中纸箱占绝大多数。

@#@快递包装里的填充物比如：

@#@珍珠棉，气泡垫，气柱袋在经济上面效益偏低，只是回收纸箱的同时可以将纸箱里面的填充物进行附加回收，便于在寄件的时候使用。

@#@@#@4.小结@#@在调研的过程中发现的问题：

@#@首先是回收难度大，其次为包装的循环使用性能低和回收成本高。

@#@因此需要进一步的讨论分析在高校实施快递包装废弃物循环利用的流程性分析，经济效益分析等。

@#@@#@在研究高校快递包装废弃物回收模式的时候，鉴于上述三个问题，则本文主要回收纸箱，附带回收填充物，其余废弃物不做处理。

@#@@#@六、高校快递包装废弃物回收模式设定@#@1.设计大学城快递包装废弃物回收模式@#@操作具体流程：

@#@@#@在高校建立专门的快递包装回收站点，回收站点主要回收快递纸箱，附带回收快递包装的填充物。

@#@少部分网购人群在快递配送中心现场拆快递留下纸质包装；@#@绝大多数网购人群将快递包装通过自愿方式将快递包装废弃投递到快递包装回收站点，或者在一定的利益驱使下将快递包装废弃投递到快递包装回收站点。

@#@站点将回收的包装分3类。

@#@第一类：

@#@可循环使用的纸箱；@#@第二类：

@#@损坏严重不能循环使用的纸箱；@#@第三类：

@#@海绵，泡沫等填充物。

@#@@#@将第一类校园回收点工作人员撕去快递单，然后包装根据大小堆码摆放。

@#@与此同时避免回收的纸箱堆积在校园内部的回收站点，需要定期的将这些包装运输出去。

@#@销售的下家可以是：

@#@高校的配送点，大学城的快递服务点，大学城周边（曾家，璧山，陈家桥等）快递服务点、大学城附近开网店，微商人群。

@#@@#@将第二类收集起来，校园回收点批量卖给废品回收站，废品回收站卖给造纸厂重新造纸。

@#@将第三类交给专业处理站进行处理，绝大部分填埋，其中一部分制造新的快递填充物。

@#@@#@2.流程可行性分析@#@2.1数量分析：

@#@@#@当前整个大学城的日均派件快递量为23000件，纸质包装箱件数为11960件，塑料袋包装件数为8970件，整个大学城日均寄件快递量为4000件。

@#@按照目前的调研得知包装完好率为55%，即有6500个纸箱包装是可以再次循环利用的包装。

@#@现目前有74%的网购群体愿意有偿或无偿的配合校园回收站点回收，根据这些调查数据可以得知：

@#@在高校开展快递包装废弃物回收具有一定的数量基础，人群支持。

@#@@#@2.2技术分析：

@#@@#@现有的设备基础和技术水平完全满足快递包装回收运作的机械设备要求，主要注意的是校园回收站点的操作，需要进行分类处理，存仓纸箱，因此需要一定的场所作为快递包装回收站点，该场所必须具备面向人群，分类包装，短暂储存的功能，此外还需要车辆将回收的纸箱运输到指定的地点。

@#@校园回收站点的设立上必须要体现便民性，满足对环境污染小的条件。

@#@@#@2.3成本—收益分析：

@#@@#@回收成本是企业是否愿意实施循环使用方案的第一要素。

@#@企业以经济效益为首要考虑因素，回收成本不仅包括用于回收纸箱所消耗的人力资源和运输成本，还包括回收品保护性能降低造成的产品破损导致的额外成本。

@#@@#@社会经济效应是针对国家来说的，循环使用降低了对原材料的浪费，减少了对能源的需求，节省了人力物力，减少了环境治理压力。

@#@@#@由于回收成本—收益的动态复杂性，用包装废弃物回收成本因果分析图表示：

@#@@#@成本主要分为：

@#@固定资产投入成本，收集成本，储存成本，运输成本，宣传成本等。

@#@收益分为直接收益与间接收益，直接收益来源于不可循环使用包装卖给废品公司的收益和二次包装循环使用市场的收益，间接收益来源于对于环境的保护，提高资源利用率，提高企业形象等。

@#@@#@纸箱包装的大小不一，根据市场价格从一元到几元价值不等，卖废品的价格为3-4角一斤。

@#@@#@BC楞纸箱重量计算公式=（面纸克重+B坑坑纸克重*B楞率+中隔纸克重C坑坑纸克重*C坑楞率+底纸克重+50）*纸箱面积。

@#@@#@例如一个箱型为50*30*20的BC楞（俗称普通箱）的纸箱，根据公式重量为892克。

@#@其市场价格为2-3.5元不等，然而废品价格只有8角钱左右。

@#@可见二次利用快递纸箱包装具有一定的经济效益。

@#@@#@效益估计：

@#@@#@当前整个大学城的日均派件快递量为23000件，纸质包装箱件数为11960件，塑料袋包装件数为8970件，整个大学城日均寄件快递量为4000件。

@#@按照目前的包装完好率为55%，估计纸箱包装回收率为60%，即回收的纸箱中有3900个纸箱包装是可以再次循环利用的包装，有2800个包装破损不能二次利用。

@#@@#@对快递包装废弃物的估价不能单从重量来看，还需要考虑它的完好性。

@#@首先指定回收的箱型标准：

@#@以普通箱型既8号箱（210*110*140）为标准箱型，最小回收12号箱（130*80*90），最大箱型无上限。

@#@其中一个完好的8号箱可以兑换50积分（1积分0.01元），2个比8号箱型小的完整箱型即充当一个8号箱，比8号箱大的完整箱型根据大的程度指定相应的标准积分兑换。

@#@然后根据箱子的破损程度在完整箱型的价格下相应的扣积分，对于完全不可以利用的箱型可以每个兑换15积分。

@#@@#@回收回来的3900个纸箱包装是可以再次循环利用的包装，其50%的回收纸箱为8号标准箱或者相差不大的纸箱，按照每个50积分计算；@#@其30%为比8号箱小的纸箱，两个按50积分计算；@#@其20%比8号箱型大，每个箱型按照120积分计算；@#@日回收完好的纸箱积分为2200元。

@#@回收的纸箱有2800个包装破损不能二次利用，每个积分为20，一共为420元。

@#@因此日回收纸箱的直接回收成本为2760元。

@#@@#@直接回收收益分为两大部分，其中一部分为可二次循环使用纸箱售卖给快递服务点，电商，微商的收益，第二部分是不可循环使用纸箱售卖给废品回收站的收益。

@#@可以循环使用的快递包装按件出售，8号箱一下的箱每个价值5毛，8号箱每个价值1.2元，8号箱以上的按照相应的大小定价，预估为2元。

@#@则收益为4480.不可循环使用的快递包装按斤出售，每斤3-4毛，回收的2800个废弃纸箱的平均重量为500克，则可以回收的利润为980元。

@#@则总共的日收益为5400元。

@#@@#@可以从数据中看出包装回收具有一定的经济盈利基础，但是在回收成本里面涉及到仓储成本，人工成本，运输成本，固定资产的购买，宣传费用等等，这些费用只能根据运营的具体模式制定，需要进一步研究。

@#@其实快递包装回收的真正意义不在于其带来多少经济收益，而是它解决了快递产生的垃圾，并再次投入社会利用缓解资源压力。

@#@@#@3.保障包装循环使用的建议@#@

（1）增强环保意识@#@加强学生的环保意识和责任感，呼吁学生将快递包装送到指定的地点。

@#@对于不愿意使用二次使用包装的消费者，工作人员要对其说明二次使用包装的安全性是有保障的，在不违背消费者意愿的前提下，尽量使用回收来的包装。

@#@@#@

（2）包装的改进@#@现行纸箱的设计都是不考虑循环使,即首次使用能有效地保护产品，但是二次循环使用是否满足强度等物理性能要求未知。

@#@若制造纸箱的企业将循环使用考虑在内，为了降低后续使用中产品破损率，可以对纸箱设计作适当改进，通过适当增加设计抗压强度，以降低纸箱抗压强度降低的速度。

@#@@#@现在普遍采用的封箱方法是胶带封箱，电商为了保护商品会过度使用胶带缠绕快递件，使拆箱过程极为不方便，消费者会暴力拆开纸箱包装。

@#@对纸箱破坏较大，导致不能进行二次利用。

@#@因此呼吁电商少使用胶带或者研发出新的封箱方法。

@#@@#@（3）顾客信息的保护@#@快递包裹上面都粘有顾客个人信息的快递单，";i:

13;s:

11341:

"高一下学期英语竞赛试题有答案@#@2019-2020年高一下学期英语竞赛试题有答案@#@注意:

@#@本@#@堂考试,时量:

@#@120分钟.满分150分.答案必须填于答题卡上.@#@第一部分:

@#@听力（30分,1.5每小题）@#@第一节@#@听下面五段对话,选出最佳选项.@#@1.Wholikesredmeat?

@#@@#@AThewomanBThemanCTheman’sfather@#@2.Whatdoestheman’sdaughterliketosee?

@#@@#@ADolphinsBButterfliesCFlowers@#@3.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@ATheauthorofthenovel@#@BTwofamouswriters@#@CTheirfavoritenovel@#@4.Wheredidthemanoftenseetheplantsandanimalsunderthesea?

@#@@#@AOntheInternetBOnTVCInmagazines@#@5.Whatstarsdoesthewomanlike?

@#@@#@ASingingstarsBSportsstarsCMoviestars@#@第二节@#@听下面五段材料,选出最佳答案@#@6.Howmanypeoplearethereintheman’sfamily?

@#@@#@A6B7C8@#@7.Whatdoestheman’smotherdo?

@#@@#@ASheworksasataxidriver@#@BSherunsasmallfamilystore@#@CSheworksatabreadshop@#@听下面材料,选出最佳答案@#@8Howmuchmoneydoesthewomanneed?

@#@@#@AEighteendollarsBThirty-sixdollarsCFifty-fourdollars@#@9Whatwillthewomandonext?

@#@@#@AGiveBobacall@#@BBuyticketswithBob@#@CDosomebabysitting@#@听下面材料,选出最佳答案@#@10WhoansweredMr.Gerald’sphonecalljustnow?

@#@@#@ACharlieBMr.BlackCRose@#@11whendoestheconversationtakeplace?

@#@@#@AInthemorningBatnoonCIntheafternoon@#@12Whatdoweknowaboutthewoman?

@#@@#@AShehasbeenpreparingforajobinterview@#@BShehasbeenworkingforfiveyearsinthecompany.@#@CShewillworkinthecompanyforanotherfiveyears.@#@听下面材料,选出最佳答案@#@13Whenwasthewoman’shousebrokeninto?

@#@@#@ABefore12BAfter1:

@#@30CBetween12and1:

@#@30@#@14WhohadtheirnameontheTV?

@#@@#@AThewoman@#@BThewoman’sson@#@CThewoman’shusband@#@15Whatwerestolen?

@#@@#@ASomejewelryandtheTV@#@BSomejewelryandtherefrigerator@#@CtheTVandtherefrigerator@#@16Whatcanwelearnfromtheconversation?

@#@@#@Athewoman’shusbanddoesn’tknowabouttherobbery@#@Bthewomanputhergoodjewelryintherefrigerator@#@Cthewoman’ssafeboxhasalsobeenbroken@#@听下面材料,选出最佳答案@#@17whenistheworker’sbusiesttime?

@#@@#@Awhentheyreceivebabybirdsorrabbits@#@Bwhentheycareforandraiselittleanimals@#@Cwhentheysendanimalsbackintothewild@#@18Whatisthemainreasonforthelittlebirds’comingtothewildanimalcenter?

@#@@#@Acatsordogstakethemawayfromtheirnests@#@Bpeoplekeepthembutfeedthemimproperly@#@Ctheythemselvesfalloutoftheirnests@#@19whichofthefollowingwouldbeagainstthelaw?

@#@@#@Atotakeawaylitt@#@leanimalsfromthecenter@#@Btothrowsickanimalsbackintothewild@#@Ctotakeliveanimalsoutoftheirnests@#@20whatdoesthespeakertellpeopletodoatlast?

@#@@#@Atoleavelittlebirdsonthegroundalone@#@Btotouchlittleanimalswiththeirhandsgently@#@Ctotreatlittlebirdsfallingoutofnestsproperly@#@第二部分：

@#@阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@Itisgenerallybelievedthatwearegettingcleanedwhenwestepunderashower.Weare,butwe’realsogivingahometolotsoftinylittlecreatureswedidn’tevenknowabout.Ashowerheadcarriesthousandso@#@fbacteriacalledMycobacterium.Thesecancauseproblemslik@#@ecoughsandtiredness,andageneralfeelingofbeingsick.Whenyouturnonthewater,thebacteriagofromtheshowerheadontoandintoyourbody.@#@ @#@ @#@ @#@ThisisafindingofNormanR.PaceandhisteamattheUniversityofColorado,intheUS.Pace'@#@steamlookedat45showerheadsinnineAmericancities.Theydiscoveredthat30percentofthemhadlargeamountsofflyingMycobacterium.@#@ButPacesaidthattheyposefewthreatstothehealth.Onlythosewithaweakimmunesystemmightneedtoworry．HetoldtheNewYorkTimesthatthebacteriaarenotasunpleasantasmightbethought．Hesaidthathavingashowerisnomoredangerousthananythingelsewedointhemorning．@#@Butforthosewhofeelsickabouttheideaofallthosemicroorganisms（微生物）,hehadsomeadvice.Letthewaterrunfor30secondsbeforegettingintotheshower.Why?

@#@Thenumberofbacteriaissmallerthanthatwhenthewaterisjustturnedon.Ifthatseemslikeawasteofwater,headdedthatyoucouldalsochangeyourshowerheadeveryfewmonths.@#@ @#@ @#@ @#@However,Pacehadgoodnewstoo.HehasalsobeentestingtheairinUSsubways.Apartfromironparticles（粒子）,whicharegroundoffthetrackbythewheelsoftrains,subwayairisfresh.Thereasonisthatatrain’smovementpumpsfreshoutdoorairintothetunnels.@#@21.FromthefindingofNormanR.Pace,aftertakingashower,wemightcoughorfeeltiredbecause @#@ @#@ @#@_______. @#@ @#@ @#@.@#@ @#@ @#@A.it’seasytogetacoldwhentakingabath@#@B.theshowerheadcarriesmanybacteriacausingillness@#@ @#@ @#@C.wedon’tgetcleanedwhileshowering@#@D.wedon’tgetaweakimmunesystem@#@22.Wecanlearnfromthethirdparagraphthat @#@ @#@ @#@ @#@______ @#@ @#@.@#@ @#@ @#@A.@#@thebacteriaalwaysthreatpeople’shealth@#@B.thereisnoneedtofearmicroorganismsforpeoplewithstrongimmunesystem.@#@C.thebacteriaalwaysthreatpeople’shealthwhenpeoplehaveashower@#@D.itisbettertodosomeexerciseinthemorningthanhaveashower.@#@23.WhatcontributestofreshairinUSsubways?

@#@@#@ @#@ @#@A.Thetrain’smovement. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Ironparticles．@#@ @#@ @#@C.Trainwheels. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Airconditionersonthetrains．@#@B@#@A@#@recentstudy,whileshowingagenerallypositiveattitudetowardscience,alsosuggestsawidespreadworrythatitmaybe“runningoutofcontrol”.Thisideaisdangerous.@#@Sciencecanbeaforceforevilaswellasforgood.Itsapplicationscanbechanneledeitherway,dependingonourdecisions.Thedecisionswemake,personallyorcollectively,willdeterminetheoutcomesofscience.Buthereisarealdanger.Scienceisadvancingsofastissostronglyinfluencedbybusinessesthatwearelikelytobelievewhateverdecisionswecometowillmakelittledifference.And,ratherthanfightingforthebestpossiblepolicies,wemaystepbackanddonothing.@#@Somepeoplegoevenfurther.Theysaythat@#@despitethemoralandlegalobjections,whateverisscientificallypossiblewillbedone---somewhere,sometime.Theybelievethatsciencewillgetoutofcontrolintheend.Thisbeliefisdangeroustoo,becauseitafuelssenseofhopelessnessanddiscouragesthemfrommakingeffortstobuildasaferworld.@#@Inourinterconnectedworld,thelackofagreementinandoftheworldofsciencecanleadtothefailuretocontroltheuseofscience.Withoutacommonunderstanding,thechallengesof“controlling”scienceinthiscenturywillbereallytough.Takehumancloningforexample.Despitethegeneralagreementamongscientistsonitspossiblehugeimpactontraditionalmoralvalues,somecountriesstillgoaheadwiththeresearchanddevelopmentofitsrelatedtechniques.Theoutcomesarehardtopredict.@#@Therefore,discussionsonhowscienceisappliedshouldbeextendedfarbeyondscientificsocieties.Onlythroughtheunitedeffortsofpeoplewithhope,canwebefullysafeagainstthemisuseofscienceandcansciencebestservemankindinthefuture.@#@24.Whatcanweconcludefromtherecentstudy?

@#@@#@A.Peopleholdmixedopinionsaboutscience.@#@B.Peoplethinkhighlyofscience.@#@C.Scienceisgettingdangerouslyoutofcontrol.@#@D.Scienceisusedforbothgoodandbadpurposes.@#@25.Accordingtothepassage,whatwillhappenifweholdthatscienceisgettingbeyondcontrol?

@#@@#@A.Thedevelopmentofsciencewillhopelesslyslowdown.@#@B.Businesseswillhaveevengreaterinfluenceonscience.@#@C.Thepublicwilllosefaithinbringingaboutabrightfuture.@#@D.Peoplewillworkmoreactivelytoputscienceundercontrol.@#@26.Thediscussionshouldreachbeyondscientificsocietiesbecause__________.@#@A.scientistshavefailedtopredicttheoutcomes@#@B.peopleneedtoworktogethertopreventthebaduseofscience@#@C.unitedeffortsarenecessaryforthedevelopmentofscience@#@D.thetiesbetweendifferentareasneedstrengthening@#@27.Whatisthemainideaofthepassage?

@#@@#@A.Scienceanditsapplicationsbringusmanydangers.@#@B.Thefutureofsciencewillbeinfluencedbythedangerousideas.@#@C.Mankindcanlargelytakecontrolofsciencewiththeirefforts.@#@D.Thedevelopmentofsciencemostlyliesinpeople’sattitudes.@#@C@#@ChinesewriterMoYan’sNobelPrizeforLiteraturemightigniteanexplosionofglobalinterestinChineseliteratureandleadtomoretitlestranslatedintoEnglish,Europeanexpertssay.@#@“Hopefully,theawardmeansmorepeoplewillreadChineseliteratureandmoreworkswillgettranslated,”saysMichelHockx,professoroftheLanguagesandCulturesofChinaandInnerAsiafromUniversityofLondon.“ManyverygoodChinesewritershavebeenacceptedgloballyforalongtimealready.MoYanisprobablythemosttranslatedChinesewriteralive,withatleastfiveofhisnovelsmadeavailableinEnglishoverthepast20years.”@#@JonathanRuppin,webeditorofbooksellerFoyles,saysMo’swincoincideswithgrowinginterestinChineseliteratureandrecognizesthetalentsofadistinctiveandvisionarywriter.“WeareveryexcitedbythefactthatEnglishtranslationsofmoreofhisbooksshouldnowbecomeavailable,”Ruppinsays.HemadethecommentafterMobecamethefirstChinesecitizentowintheNobelPrizeforLiteratureinitscentury-longhistory.@#@AsEast-Westculturalexchangehasbeenbooming,Chineseliteraturehasbeenattractinggrowingattentioninrecentyears.Hockxexplains,“It’smainlybecausetherearemanymoreopportunitiesforChinesewriterstovisitothercountries,topublishtheirworksoutsideChinaandtointeractwithreadersabroad.Atthesametime,moreandmorepeoplegloballyarelearningChineseandtakinganinterestintheChineselanguageandculture@#@.”@#@UniversityofOxfordlecturerinmodernChineseliteratureMargaretHillenbrandsays,“TheobviousreasonforthegrowingglobalpresenceofChineseliteratureisthegrowingglobalpresenceofChinaitself.Peoplehavecome";i:

14;s:

5758:

"安全生产管理台账01企业基本基本情况安全组织机构@#@ @#@@#@安全生产管理台账@#@@#@年度@#@ @#@@#@企业名称：

@#@@#@安全生产管理台账目录@#@序号@#@台账种类@#@序号@#@台账种类@#@序号@#@台账种类@#@一@#@企业基本情况、安全组织机构台账@#@六@#@事故隐患整改台账@#@十一@#@劳保用品管理台账@#@01-1表@#@危险化学品生产企业基本情况登记表@#@06-1表@#@事故隐患整改通知单@#@11-1表@#@劳动防护用品采购记录@#@01-2表@#@安全生产组织机构登记表@#@06-2表@#@事故隐患整改反馈单@#@11-2表@#@劳保用品发放台账@#@二@#@安全工作文件、会议台账@#@06-3表@#@事故隐患登记表@#@十二@#@消防器材配置台账@#@02-1表@#@安全生产收文登记@#@七@#@危险源监控管理台账@#@12表@#@消防器材、防护配置情况登记表@#@02-1表@#@安全生产发文登记@#@07-1表@#@危险源（点）监控管理表@#@十三@#@安全值班台账@#@02-3表@#@安全生产工作会议记录@#@07-2表@#@危险源（点）监控管理登记表@#@13-1表@#@安全值班记录@#@三@#@安全培训教育台账@#@八@#@反“三违”活动台账@#@13-2表@#@班组现场安全管理及隐患排查交接班表@#@03-1表@#@企业主要负责人、安全管理人员安全生产管理资格培训取证记录@#@08表@#@反“三违”活动记录表@#@十四@#@安全装备设施登记台账@#@03-2表@#@全员安全生产知识教育培训记录@#@九@#@生产安全事故管理台账@#@14表@#@安全装备设施登记表@#@03-3表@#@转岗、复工安全教育培训@#@09-1表@#@生产安全事故上报表@#@十五@#@高危工艺台账@#@03-4表@#@新入厂员工“三级教育”培训@#@09-2表@#@生产安全事故分析会议记录@#@15表@#@化工企业高危生产装置相关情况登记表@#@03-5表@#@特种作业人员培训、考核登记表@#@09-3表@#@生产安全事故登记表@#@十六@#@危险性作业许可台账　@#@四@#@特种设备管理台账@#@09-4表@#@事故管理表@#@16表@#@危险性作业许可登记表@#@04-1表@#@特种设备登记表@#@十@#@安全生产奖惩台账@#@十七@#@职业危害管理台账@#@04-2表@#@企业特种设备运行、维修、保养登记表@#@10-1表@#@安全生产奖励记录@#@17表@#@职业危害管理登记表@#@五@#@安全生产检查台账@#@10-2表@#@安全生产处罚记录@#@十八@#@安全投入台账@#@05表@#@安全生产检查记录@#@18表@#@安全投入登记表@#@ @#@@#@安全生产管理台账@#@台账种类:

@#@企业基本基本情况、安全组织机构@#@单位名称:

@#@@#@台账编号:

@#@01@#@ @#@@#@说明@#@一、企业应成立安委会或安全生产领导小组，设置安全生产管理部门或配备专职安全生产管理人员。

@#@企业应根据与生产经营规模大小，设置相应的管理部门。

@#@企业应建立、健全从安委会或领导小组到基层班组的安全生产管理网络。

@#@@#@二、《云南省安全生产条例》第十三条规定矿山、建筑施工单位，危险物品的生产、经营、储存单位，道路和水上客运经营单位，应当设置专门的安全生产管理机构并配备相应的专职安全生产管理人员。

@#@前款规定以外的其他生产经营单位，从业人员超过300人的，应当设置安全生产管理机构，并按照从业人员3‰的比例配备专职安全生产管理人员，但最低不得少于2人；@#@从业人员在300人以下的，应当配备专职或者兼职安全生产管理人员，或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的人员提供安全生产管理服务。

@#@生产经营单位有下属单位的，其安全生产管理机构和人员分别独立设置和配备。

@#@@#@三、《注册安全工程师管理规定》第六条从业人员300人以上的煤矿、非煤矿矿山、建筑施工单位和危险物品生产、经营单位，应当按照不少于安全生产管理人员15%的比例配备注册安全工程师；@#@安全生产管理人员在7人以下的，至少配备1名。

@#@前款规定以外的其他生产经营单位，应当配备注册安全工程师或者委托安全生产中介机构选派注册安全工程师提供安全生产服务.@#@五、法律责任：

@#@@#@

（一）《中华人民共和国安全生产法》第八十二条生产经营单位有下列行为之一的，责令限期改正；@#@逾期未改正的，责令停产停业整顿，可以并处二万元以下的罚款：

@#@

（一）未按照规定设立安全生产管理机构或者配备安全生产管理人员的。

@#@@#@ @#@@#@企业基本情况（年度）@#@企业注册名称@#@经济类型@#@企业创办时间@#@企业所在地址@#@企业职工人数@#@厂区面积（㎡）@#@企业法定代表人姓名@#@使用主要化工原料名称@#@证照情况@#@证件名称@#@发证单位@#@发证日期@#@有效期@#@证件号码@#@许可生产经营范围（生产规模）@#@企业工商营业执照@#@安全生产许可证@#@危化品经营许可证@#@从业@#@人员@#@分@#@布@#@情况@#@工种@#@电工@#@电焊工@#@行车工@#@冲压、剪切@#@起重工@#@电梯工@#@锅炉工@#@厂内车辆驾驶员@#@压力容器操作工@#@危化操作工@#@其他@#@人数@#@@#@持证@#@情况@#@ @#@@#@安全生产组织机构登记表@#@（年）@#@单位概况@#@单位名称@#@主要负责人@#@安全组织机构名称@#@科室数@#@（个）@#@车间数@#@（个）@#@班组数@#@（个）@#@职工总数@#@（名）@#@专兼职安全员（名）@#@组织机构成员概况@#@任命组织机构成员时间@#@成员姓名@#@学历@#@职务@#@职称@#@备注@#@ @#@@#@";i:

15;s:

28757:

"高中地理必修三知识点归纳整理1知识讲解@#@PS:

@#@消费者分析@#@2．www。

@#@cer。

@#@net/artide/2003082213089728。

@#@shtml。

@#@@#@

（2）文化优势@#@（5）资金问题@#@大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。

@#@@#@

（二）上海的人口环境对饰品消费的影响@#@据统计，上海国民经济持续快速增长。

@#@03全年就实现国内生产总值（GDP）6250.81亿元，按可比价格计算，比上年增长11.8%。

@#@第三产业的增速受非典影响而有所减缓，全年实现增加值3027.11亿元，增长8%，增幅比上年下降2个百分点。

@#@@#@上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”，还专门为大学生创业提供担保，贷款最高上限达到５万元。

@#@@#@秘诀：

@#@好市口＋个性经营@#@加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。

@#@高中地理必修三知识归纳整理@#@第一单元区域地理环境和人类活动@#@1．1区域与区域差异@#@一、中国三大自然区@#@1、划分依据：

@#@地形、气候@#@地形、气候：

@#@自然差异的基本因素——地形和气候是三大自然区的划分依据@#@2、自然地理五要素土壤、植被：

@#@植被是自然带的标志（镜子）@#@水文@#@3、三大自然区的差异（@#@东部季风区@#@西北干旱和半干旱区@#@青藏高寒区@#@界线@#@400mm年等降水量线昆仑山—阿尔金山—祁连山@#@位置、面积@#@东部临海45%@#@深居内陆、高山环绕30%@#@西南青藏高原25%@#@@#@ @#@@#@@#@自@#@然@#@环@#@境@#@地形@#@海拔较低，地势第二、三级阶梯。

@#@3大平原（东北平原、华北平原、长江中下游平原）、2大高原（黄土高原、云贵高原）、东南丘陵、四川盆地、@#@海拔较高，差别明显，位于地势第二级阶梯上的内蒙古高原、2大盆地（塔里木盆地、准噶尔盆地）@#@海拔最高，位于地势第一级阶梯的青藏高原和柴达木盆地@#@气候@#@季风气候（自北向南依次为温带、亚热带和热带季风气候）：

@#@雨热同期@#@温带大陆性气候：

@#@干旱少雨@#@高原和高山气候：

@#@气温低、昼夜温差大、空气稀薄、太阳辐射强@#@水文特征@#@外流河，雨水补给为主@#@内流河，咸水湖，高山冰雪融水和雨水补给@#@内外流兼备，大河源头，咸水湖@#@植被@#@北寒温带针叶林、针阔混交林@#@温带落叶阔叶林@#@亚热带常绿阔叶林@#@南热带季雨林@#@——由赤道到两极的地域分异规律（纬度地带性），以温度为基础@#@西东@#@荒漠——荒漠草原——草原@#@贺兰山@#@——由沿海到内陆的地域分异规律（经度地带性），以水分为基础@#@东南西北@#@山地——高山——高山——高山@#@森林草甸草原荒漠@#@山麓山顶@#@森林—草原—荒漠@#@——由山麓到山顶的垂直地带性规律，以水热组合为基础@#@主导因素@#@气温随纬度变化@#@降水随海陆位置变化@#@水热组合随海拔变化@#@发展种植业的条件@#@有利——雨热同期@#@不利——水旱灾害频繁@#@有利——光照时间长，夏季日温差大@#@不利——灌溉水源不足@#@有利——光照强@#@不利——热量不足@#@人@#@类@#@活@#@动@#@农业@#@最重要农耕区@#@畜牧业、灌溉农业、绿洲农业@#@畜牧业、河谷农业@#@不利条件@#@人多地少，环境问题@#@水源不足、土地荒漠化和盐碱化@#@气温低、空气稀薄、风力大、水分不足、地势崎岖@#@补@#@充@#@西南及青藏高原交通不便的原因：

@#@@#@西南地区（属东部季风区）：

@#@

（1）地形崎岖

（2）多地质灾害（滑坡、泥石流）@#@青藏高寒区：

@#@

（1）地形崎岖

（2）高寒缺氧、冻土发育@#@4、东部季风区的内部差异@#@

（1）、南北差异@#@①分界线：

@#@秦岭—淮河1月0℃等温线——划分暖温带与亚热带；@#@800mm年等降水量线——划分湿润区与半湿润区@#@②南北差异@#@北方@#@南方@#@@#@ @#@@#@自然@#@条@#@件@#@地形@#@以平原和高原为主，耕地较多@#@山地、丘陵、平原、盆地、高原均有，耕地较少@#@气候@#@温带季风气候@#@暖温带、中温带、寒温带；@#@湿润区、半湿润区、半干旱区；@#@水热不太充足@#@亚热带、热带季风气候@#@亚热带、热带；@#@湿润区；@#@水热充足@#@植被@#@亚寒带针叶林、针阔混交林、温带落叶阔叶林@#@亚热带常绿阔叶林、热带季雨林@#@土壤@#@黑土、黑钙土；@#@土壤肥沃@#@红壤、砖红壤；@#@土壤贫瘠。

@#@人工改造有水稻土@#@自然资源@#@森林、煤炭、石油、铁矿资源丰富；@#@水资源相对不足@#@有色金属矿产、生物资源、水和水力资源相对丰富；@#@能源资源不足@#@生态因素@#@水资源不足；@#@黄土高原水土流失严重@#@旱涝灾害；@#@环境污染；@#@山地丘陵区地形破碎@#@农业@#@耕地类型@#@旱地@#@水田@#@农作物@#@小麦、棉花、甜菜、大豆、杂粮@#@水稻、甘蔗、油菜、茶叶、蚕丝@#@水果@#@苹果、梨@#@柑橘、荔枝@#@

（2）东部季风区的四大亚区的差异@#@气候@#@植被@#@土壤@#@作物熟制@#@农作物@#@农业条件@#@东北@#@温带季风，温带湿润半湿润区@#@针叶、针阔混交林@#@黑土@#@一年一熟@#@春小麦、大豆、甜菜@#@人均耕地多，土壤肥沃，生产规模大；@#@热量不足@#@华北@#@落叶阔叶林@#@黄土@#@两年三熟、一年两熟@#@冬小麦、谷子、棉花@#@水资源不足、干旱、风沙、土壤盐碱化@#@华中华南@#@季风，亚热带湿润区@#@常绿阔叶林@#@红壤@#@一年两熟到三熟@#@水稻、油菜@#@人均耕地少，耕地破碎，生产规模小；@#@@#@水热充足；@#@旱涝灾害频繁@#@华南@#@季风，热带@#@常绿阔叶雨林@#@砖红壤@#@一年三熟@#@水稻、橡胶等热带经济作物@#@二、中国三大经济地带@#@1、依据：

@#@自然条件、自然资源、社会经济发展水平@#@补充：

@#@“西部大开发”的西部范围：

@#@西部经济地带所包括省区+内蒙古+广西@#@2、差异@#@东部地带@#@中部地带@#@西部地带@#@省区@#@辽宁、河北、北京、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、海南共12个@#@黑龙江、吉林、内蒙古、山西、河南、安徽、江西、湖北、湖南共9个@#@陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、四川、重庆、贵州、云南、西藏共10个@#@地理区位@#@面向大海，具有开放性和便利的海运@#@距海较远，地形、地质条件复杂，交通不便@#@经济水平@#@高低@#@发展进度@#@快慢@#@特征@#@①能源、矿产缺乏@#@②对外贸易，海洋开发新兴产业基地@#@①能源、矿产丰富@#@②能源、原材料生产基地，商品粮、农林产品基地@#@①能源、矿产丰富@#@②能源基地@#@③退耕还林、还草，改善生态环境@#@一、东北地区@#@1、在图上填注：

@#@@#@

（1）山地：

@#@大兴安岭、小兴安岭、长白山@#@

（2）东北平原的三大组成：

@#@松嫩平原、三江平原、辽河平原@#@（3）内蒙古高原@#@（4）主要河流：

@#@松花江、嫩江、辽河、黑龙江、乌苏里江@#@2、东北地区是我国重要的商品粮生产基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。

@#@@#@3、东北地区发展农业的地理条件@#@自然条件——@#@①气候条件：

@#@气候是区域农业生产中最难以改造的自然条件。

@#@气候制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。

@#@@#@东北地区大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。

@#@@#@②地形条件：

@#@地形影响着区域农业生产的类型。

@#@东北地区包括平原、高原、山地三类相对完整的地形单元，农业可多种经营。

@#@@#@③土壤条件：

@#@黑土、黑钙土分布广泛，土壤肥沃。

@#@@#@社会经济条件：

@#@@#@④工业发达（良好的工业基础为农业提供机械设备、化肥等生产资料；@#@一些工业部门以农产品为原料。

@#@形成工促农牧，农牧兴工的格局。

@#@）；@#@@#@⑤交通发达，对外联系便利——东北亚经济合作为本地区发展外向型农业提供机遇。

@#@@#@⑥开发时间较晚，地广人稀。

@#@有利于大规模机械化耕作；@#@有利于发展绿色农业和大农业。

@#@@#@4、东北地区农业布局特点——区域内农业生产条件地域差异显著，农业生产的地域性突出，形成三大农业生产区域。

@#@@#@①耕作农业区：

@#@主要分布在平原地区。

@#@@#@——自然条件：

@#@地形平坦、土壤肥沃、雨热同期。

@#@@#@——主要农作物分布：

@#@见课本P65图@#@②林业和特产区：

@#@主要分布在大小兴安岭和长白山区。

@#@@#@③畜牧业区：

@#@主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地。

@#@@#@5、东北地区农业生产存在的主要问题@#@人口激增→高强度的农林开发→土地不合理利用→农业生态环境退化（水土流失、黑土退化、土地沙化、盐碱化、草场退化、自然灾害频繁、环境污染等）@#@6、东北地区农业持续发展的方法与途径@#@从改善农业生态环境入手，坚持开发利用和治理、保护相结合，坚持经济效益、生态效益统一，建设成我国最大的绿色食品基地和高水平的农业专业化区域。

@#@@#@①平原区农业发展方向：

@#@继续强化商品粮等大宗农产品的，向规模化、专业化和生态化发展，建绿色食品基地。

@#@@#@②西部草原区农业发展方向：

@#@围绕生态建设和农牧民增收两大主题，发展生态农业和舍饲畜牧业。

@#@@#@③山区农业发展方向：

@#@森林保育为核心，发展绿色农业和特产品配套加工业。

@#@@#@7、东北大米质量优与气候的关系：

@#@东北地区的水稻生长期长；@#@气候寒冷，病虫害少；@#@土壤肥沃，化肥用量少。

@#@@#@8、东北地区农业生产的主要限制性因素是：

@#@热量不足。

@#@该地区农作物生长易受到低温冷害的影响。

@#@@#@低温的劣势是——只能种植耐寒作物，只能一年一熟；@#@长冬无法放牧，还有牲畜过冬的问题。

@#@@#@低温也有好处——利于土壤有机质的积累。

@#@冬季积雪，春季融化，缓解了春旱。

@#@@#@9、东北地区是全国最大的商品粮基地。

@#@其中，三江平原商品率最高。

@#@农业地域类型为商品谷物农业（商品谷物农业的主要特征：

@#@生产规模大，机械化水平高，商品率高。

@#@）@#@

（1）东北商品粮基地的突出特点：

@#@大规模机械化生产，地区专业化生产。

@#@@#@

（2）东北地区粮食商品率高的原因？

@#@

（1）地广人稀，人均粮食占有量多；@#@

（2）机械化水平高，专业化生产水平高。

@#@@#@（3）与长三角比，东北地区单产低的原因？

@#@

（1）小麦单产低于水稻；@#@

（2）耕作较粗放；@#@（3）复种指数低于长三角。

@#@@#@（4）东北商品粮基地的发展潜力何在？

@#@

（1）地广人稀；@#@

（2）宜农荒地多；@#@（3）单产有待提高。

@#@@#@10、中国的玉米带在松辽平原，与美国的玉米带相比：

@#@@#@相同点——

（1）农业地域类型相同，都属于商品谷物农业；@#@

（2）均有适合农业发展的优越自然条件；@#@（3）都以玉米为主，单产都较高。

@#@@#@不同点——

（1）经营方式不同；@#@

（2）区域专业化及现代化程度美国大于中国；@#@（3）我国玉米带纬度相对较高，自然条件较差，单产较低。

@#@@#@11、辽中南基地——我国最大的重化工业基地@#@发展条件：

@#@工业基础雄厚；@#@矿产能源资源丰富；@#@交通便利。

@#@不利：

@#@水源不足；@#@环境污染严重，能耗大。

@#@@#@衰落的原因：

@#@技术落后，设备老化；@#@生产结构单一；@#@环境污染严重；@#@资源日趋枯竭。

@#@@#@振兴措施：

@#@优化产业结构；@#@加大科技投入，提升创新能力；@#@加快基础设施建设；@#@加强环境污染治理。

@#@@#@二、西北地区@#@

（一）西北地区概况@#@1、范围@#@

（1）地形区范围：

@#@大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城以北@#@

（2）行政区划范围：

@#@包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部）@#@（3）这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在400mm以下的我国西北干旱半干旱区。

@#@@#@2、地貌特点：

@#@地形以高原和盆地为主，东部和中部是辽阔坦荡的高原；@#@西部是山脉和盆地相间分布。

@#@@#@3、最为显著的自然特征——干旱@#@

（1）干旱成因：

@#@深居内陆，高原山地阻隔

（2）景观特色：

@#@草原、荒漠为主。

@#@@#@4、气候——温带大陆性气候。

@#@@#@气候特征——干旱；@#@年降水量少；@#@气温和降水的变率大；@#@大风日数多且集中冬春。

@#@@#@5、外力作用：

@#@流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，多风蚀、风积地貌。

@#@@#@6、河流：

@#@多内流河（最大的是塔里木河），河流补给方式以高山冰雪融水为主，及少量山地降水。

@#@流量与气温相关，夏季形成汛期，冬季断流。

@#@@#@7、由于受夏季风影响程度的不同，西北地区自东向西随着距海里程的增加而降水减少，景观自东向西依次为温带草原、荒漠草原、荒漠。

@#@这体现了从沿海到内陆的地域分异规律，以水分条件为基础。

@#@@#@由东到西降水递减，干旱程度增强，土地的自然产出和载畜量减少@#@年降水量@#@<@#@50毫米@#@<@#@200毫米@#@贺@#@兰@#@山@#@200——400毫米@#@大@#@兴@#@安@#@岭@#@干旱程度@#@极端干旱区@#@干旱区@#@半干旱@#@自然景观@#@荒漠@#@我国最大沙漠：

@#@塔克拉玛干沙漠@#@荒漠草原@#@草原@#@农业类型@#@绿洲农业、畜牧业@#@灌溉农业（河西走廊）、畜牧业@#@灌溉农业（宁夏平原、河套平原）、畜牧业@#@8、沙漠中出现绿洲——属于非地带性规律。

@#@@#@9、各地水源——

（1）山地降水和冰雪融水成为绿洲农牧业生产的主要水源。

@#@@#@

（2）河西走廊的水主要来自祁连山的冰雪融水和山麓地下水。

@#@@#@（3）宁夏平原和河套平原的水源来自黄河水。

@#@@#@10、西北地区的农田、村镇和城市的分布都成点状或带状。

@#@（点状：

@#@绿洲。

@#@带状：

@#@沿河，沿交通干线）@#@11、西北地区的农牧业：

@#@@#@

（1）全国重要的畜牧业基地。

@#@（我国四大牧区：

@#@内蒙古、新疆、青海、西藏）@#@

（2）塞上江南——河套平原和宁夏平原。

@#@发展农业的条件：

@#@地势平坦，光照强，气温日较差和年较差大，灌溉水源充足。

@#@决定性和限制性因素：

@#@水源。

@#@主要农作物：

@#@春小麦和甜菜。

@#@@#@（3）新疆长绒棉和吐鲁番哈密瓜、葡萄。

@#@新疆瓜果特别甜的原因：

@#@光照强，气温日较差和年较差大，利于糖分累积。

@#@@#@该地区棉花生产的有利条件是：

@#@光照强；@#@昼夜温差大；@#@冰雪融水量较多，灌溉水源较丰富@#@

（二）西北地区的荒漠化@#@1、荒漠化

（1）概念：

@#@指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。

@#@@#@荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。

@#@@#@

（2）形成：

@#@气候变异与人类过度的经济活动相互作用的产物。

@#@@#@（3）主要表现：

@#@耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。

@#@@#@（4）影响：

@#@已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。

@#@中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。

@#@@#@2、荒漠化的主要表现形式和成因@#@表现形式@#@主要分布区@#@自然原因@#@人为原因@#@土地沙漠化@#@干旱、半干旱区（西北）@#@干旱；@#@气候异常@#@①人口激增；@#@②人类活动不当：

@#@三过一不@#@石质荒漠化@#@喀斯特地貌区（云贵高原、广西）@#@石质山地；@#@降水强度大@#@森林破坏（坡地开垦、过度樵采）@#@次生盐渍化@#@灌溉农业区（西北干旱半干旱和华北半湿润）@#@干旱；@#@蒸发旺盛；@#@地势低平@#@灌溉不当（只灌不排）@#@红漠化（石漠化一种）@#@红色砂岩地区（江南丘陵）@#@土层薄，降水强度大@#@植被破坏（过度开垦，过度樵采），水土流失@#@3、荒漠化成因——在荒漠化的发生、发展过程中，人类活动常常起决定性作用。

@#@@#@

（1）自然原因：

@#@@#@①干旱⇒决定了本区生态环境的脆弱性@#@②气候异常@#@

（2）人为原因：

@#@@#@①人口激增；@#@@#@②人类活动不当：

@#@三过一不@#@4、干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁。

@#@@#@①基本条件——气候干旱少雨@#@②物质条件——地面疏松，为沙质沉积物@#@③动力条件——大风日数多且集中@#@5、荒漠化防治的对策和措施@#@

（1）内容：

@#@①预防潜在荒漠化威胁②扭转正在发展的土地退化③恢复荒漠化土地的生产力@#@

（2）原则：

@#@维护生态平衡与提高经济效益相结合；@#@治山、治水、治碱、治沙相结合@#@（3）重点：

@#@治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段@#@（4）措施：

@#@水、地、人、林、能@#@①合理利用水资源@#@——农作区：

@#@节水农业；@#@牧区草原：

@#@减少水井数量；@#@干旱内陆：

@#@合理分配水资源@#@②利用生物措施和工程措施构筑防护林体系@#@——绿洲外围：

@#@封沙育草；@#@绿洲前沿：

@#@防沙林带；@#@绿洲内部：

@#@农田防护林网@#@③调节农、林、牧用地之间的关系@#@——宜林则林，宜牧则牧。

@#@@#@④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题@#@——营造薪炭林、兴建沼气池、推广省柴灶@#@⑤控制人口增长@#@6、宁夏中卫的沙坡头为保护宝兰铁路免受腾格里沙漠的侵袭（草方格沙障的作用：

@#@削减风力，截留水分。

@#@不宜大范围推广，原因是成本太高）——草方格沙障属于工程措施@#@7、恢复自然植被是防治荒漠化的有效措施。

@#@（梭梭、柠条、沙拐枣是优良固沙植物）@#@8、斑点状荒漠化的成因：

@#@过度放牧。

@#@绿洲地区的荒漠化成因：

@#@对水资源的不合理利用和过度开垦。

@#@@#@9、读图题@#@

（1）图中①沙漠的名称是：

@#@塔克拉玛干沙漠，此地区及周围荒漠化的自然原因是：

@#@气候干旱，风化和风蚀作用强烈。

@#@人为原因是：

@#@水资源的不合理利用。

@#@@#@图中①地区绿洲退化严重的原因：

@#@气候变暖，蒸发量增大；@#@人口增长迅速；@#@区域内大力开荒种粮；@#@耕作技术落后，灌溉措施不当，出现次生盐渍化。

@#@@#@

（2）图中②地区荒漠化的人为原因是：

@#@过垦、过牧，植被遭破坏。

@#@合理利用该处土地资源的措施是：

@#@制定合理的载畜量，防止过度放牧；@#@退耕还林还草，植树造林；@#@生态措施和工程措施相结合。

@#@@#@为防治西北地区的荒漠化，我国正在上述地区进行巨大的生态工程建设为：

@#@营造“三北”防护林（作用：

@#@防风固沙，保护农田）@#@（3）我国北方的农牧过渡带，恰恰又是我国荒漠化最为严重的区域。

@#@主要原因是：

@#@@#@农牧过渡地带生态环境敏感、脆弱而且最不稳定，人类利用也最不稳定，土地很容易产生荒漠化。

@#@@#@（4）新疆面积较大，但水土流失面积较小，主要自然原因是深居内陆，气候干旱，地表径流少。

@#@@#@山西面积较小，但水土流失面积较大，主要自然原因是：

@#@黄土土质疏松，地表植被较少，降水集中多暴雨。

@#@@#@（5）试从气候、地形、河流、植被等方面描述我国荒漠化主要分布区的自然地理环境特征：

@#@@#@①深居内陆，远离海洋，气候干旱，日照强，温差大，风力大；@#@②高原面积大，高山环绕盆地，沙漠、戈壁广布；@#@③河流稀疏短小，以内流河为主；@#@④草原和荒漠为主要自然景观。

@#@@#@（6）新疆南部的城市分布有什么特点：

@#@呈环状分布在盆地四周的绿洲上；@#@主要区位因素是：

@#@河流。

@#@@#@10、世界荒漠带包括热带荒漠和温带荒漠两种类型。

@#@（见学案P23）@#@

（1）非洲撒哈拉沙漠为代表的荒漠带，主要成因是终年受副热带高压控制，气候炎热干燥，同时受来自内陆的信风带的影响，增加了干燥程度。

@#@@#@

（2）澳大利亚西海岸、非洲撒哈拉地区和非洲南部西海岸，为什么荒漠直逼海岸？

@#@都位于中低纬度的大陆西岸，沿岸均有强大的寒流经过，寒流有降温减湿作用。

@#@@#@（三）、西气东输@#@11、资源跨区域调配的必要性——四不@#@

（1）自然资源的区域分布不均匀，且自然资源在区域间一般不具有流动性。

@#@@#@

（2）区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求量与赋存量不匹配。

@#@@#@12、我国在实现资源的跨区域调配的大型工程——西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等@#@13、资源跨区域调配的典例——西气东输工程@#@

（1）一线工程：

@#@西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，东至上海。

@#@@#@沿线经过新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏和上海9省市。

@#@@#@沿途经过塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、华北平原、长江中下游平原。

@#@@#@沿途经过温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候。

@#@@#@所经过的自然带：

@#@温带荒漠带、温带草原带、温带落叶阔叶林带、亚热带常绿阔叶林带@#@

（2）二线工程：

@#@西起霍尔果斯口岸，向西与中亚天然气管道相连，南至广州。

@#@@#@（3）二线工程比一线工程：

@#@线路长，所经地区的地形复杂，施工难度大；@#@部分起源地来自国外。

@#@@#@（4）管道铺设的考虑因素——市场（人口密度大，城市多）、气区（补充气源，保障供气的安全性稳定性）、地形地质条件（施工难度、工程量、建设成本、后期维护费用）、河流（难度、成本）@#@（5）管道运输的优点：

@#@运量大，运费低，连续性强，安全性好。

@#@缺点：

@#@设备投资大，灵活性差。

@#@@#@14、实施西气东输的原因@#@

（1）我国能源生产和消费的地区差异大——使东部、西部地区各自的优势得不到充分发挥，影响各地区进一步发展。

@#@@#@⑴东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势得不到充分发挥。

@#@@#@⑵西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。

@#@@#@

（2）调整能源消费结构——改变过分依赖煤炭的能源消费结构，提高具有清洁能源优势的天然气比重。

@#@@#@（3）我国油气资源开发的战略重点在西部——这是由我国油气资源的分布和开发利用现状所决定的。

@#@@#@⑴我国油气资源的分布总体特征是西多东少、北多南少，陆上四大气区：

@#@新疆（塔里木盆地、准噶尔盆地）、青海（柴达木盆地）、川渝（四川盆地）和陕甘宁的鄂尔多斯。

@#@@#@⑵开发利用现状——东北、华北油气田开采已到中后期；@#@西部成为新的战略接替区。

@#@@#@油气发展战略：

@#@稳定东部，发展西部”。

@#@@#@15、大量使用煤炭作为能源带来的问题：

@#@@#@①可吸入颗粒物的主要来源之一@#@②造成我国酸雨影响范围大、危害严重（∵燃煤排入大气的大量二氧化硫）@#@③煤炭的堆放、燃烧的废渣都会造成环境污染@#@④长期以来北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。

@#@@#@16、煤炭和天然气作为能源的特点比较@#@煤 @#@炭@#@天然气@#@优点@#@①开采成本低②储存、运输方便③价格便宜@#@清洁②使用方便③燃烧效率高④比较价格低@#@缺点@#@使用不方便；@#@燃烧效率低；@#@废气、废渣排放量大@#@开采、储运难度大；@#@技术要求高；@#@投资大、回收周期长@#@17、从世界范围看，天然气的大规模开发晚于煤炭和石油，原因：

@#@天然气的开采、储运难度大、技术要求高。

@#@@#@18、发达国家在大规模开发天然气之后，天然气在能源消费结构中的比重稳步提高，主要原因是什么?

@#@@#@随着科技进步和人类对环境的认识，煤炭的缺点逐渐明显，加之天然气清洁、使用方便、燃烧效率高、比较价格低。

@#@@#@19、试从以下几个方面分析我国西部丰富的天然气资源长期得不到充分勘探、开发的原因。

@#@@#@

（1）自然条件——气候干旱，人口较少，交通不便，给天然气资源的勘探、开发带来了很大的难度。

@#@@#@

（2）经济实力——较弱，没有足够的资金支持天然气的勘探、开发。

@#@@#@（3）技术力量——较弱，且缺乏作相应研究的配套设施，而天然气勘探、开发的技术要求较高。

@#@@#@（4）能源消费需求——西部地区人口稀少，经济落后，对能源的需求较少，不能形成天然气勘探、开发的市场动力。

@#@20、西气东输对区域发展的影响@#@1．从国家层面的意义——根本目的：

@#@提高资料利用率，促进东西部协调发展。

@#@@#@①有利调配能源资源地域分布不均的状况，优化能源消费结构，改善沿线主要城市的大气质量，促进区域协调发展。

@#@@#@②为沿途各省的发展创造了良好的契机，激活沿途省区相关产业的发展潜力。

@#@@#@2．对西部地区发展的影响@#@将资源优势转变成经济优势，成为西部新的经济增长点；@#@推动基础设施建设；@#@增加就业机会；@#@拉动相关产业的发展。

@#@@#@沿线农村推广使用天然气，可缓解因植被破坏带来的环境压力。

@#@但因所经地区生态环境脆弱，工程实施过程中要注意环境保护。

@#@@#@3．对东部地区发展的影响@#@缓解能源紧缺的状况，优化能源消费结构；@#@发挥经济、技术优势，推动相关产业的发展，推动基础设施建设，促进东部经济发展；@#@有利于改善东部地区的大气质量@#@（四）西电东送——高压输电@#@西电东送的三大通道。

@#@@#@南部通道——云贵的火电和乌江、澜沧江、西江上游的水电，送往广东。

@#@@#@中部通道——三峡和长江上游干支流的水电，送往华东地区。

@#@@#@北部通道——黄河上中游水电和山西、内蒙古的火电，送往京津唐地区。

@#@@#@三、北方地区@#@一、华北平原的四个问题@#@1、春旱@#@原因：

@#@春季降水少；@#@气温回升快，蒸发旺盛；@#@春季农业用水量大@#@措施：

@#@修水库；@#@发展节水农业；@#@加强农田水利建设；@#@南水北调；@#@节约用水@#@2、夏涝@#@原因：

@#@降水集中在7、8月份，且多暴雨；@#@平原地区地势低平，排水不畅；@#@水土流失导致中下游河床抬高，容易决口，泛滥成灾；@#@入海河道单一。

@#@@#@措施：

@#@修建水库，分洪蓄洪工程；@#@加固河堤；@#@加强黄土高原的水土保持工作。

@#@@#@3、次生盐碱化@#@原因：

@#@不合理灌溉；@#@旱季蒸发旺盛；@#@地势低洼，排水不畅@#@措施：

@#@完善排灌体系；@#@改良土壤；@#@调控水盐运动@#@4、沙尘暴@#@原因：

@#@";i:

16;s:

4459:

"@#@燃气锅炉安全管理制度@#@岗位责任制@#@1、遵守各项规章制度，服从分配、听从指挥、做一个有理想、讲文明、懂技术、守纪律的新型工人。

@#@@#@2、坚守岗位，各负其责，科学操作。

@#@当班时，不迟到、不早退、不擅离工作岗位，不做与工作无关的事，遇有特殊情况，须事先请假，经领导批准后方可休假。

@#@@#@3、司炉工当班时，严禁饮酒、睡觉，无关人员不得进入锅炉房。

@#@有急事需要处理时，应在停炉后或带班人来后方可离开锅炉房。

@#@@#@4、严格遵守锅炉操作规程和巡回检查制度，保持各种设备的完好、清洁无污，消灭跑、冒、滴、漏。

@#@@#@5、认真做好锅炉和辅助设备及安全附件的维修保养工作，保证设备的安全运行。

@#@@#@6、根据环境温度的变化，在保证供暖温度的前提下，尽量节省燃料。

@#@@#@7、努力学习不断提高技术，业务水平，熟悉锅炉各部位的性能和主要结构。

@#@@#@8、发现锅炉有异常现象，危及安全时，应采取紧急停炉措施并及时报告主管领导，不得擅自离开工作岗位。

@#@@#@9、认真填写运行记录和设备维修记录，故障未处理不得交班，待处理后方可交班。

@#@@#@10、保持好锅炉房内外环境卫生，做到随时清扫、文明值班。

@#@@#@安全操作制度@#@启炉前准备：

@#@@#@1、检查燃气压力是否正常，不要过高或过低，要确认正常的情况下打开汽的供给阀门。

@#@@#@2、给水系统：

@#@检查水泵是否上水，否则打开放气阀，直至上水为止。

@#@打开锅炉的上水阀门和水泵前后上水系统的各个阀门。

@#@@#@3、检查压力管道上的阀门，必须打开，烟道挡板必须开启。

@#@@#@4、电气系统：

@#@检查控制柜上的各个旋钮均应处于正常位置。

@#@@#@5、排污系统：

@#@在锅炉内低负荷水位正常前提下，进行快速排污，排污完毕后，关闭排污阀，并检查排污阀是否严密。

@#@@#@6、检查软化水设备是否正常运行，制造出软化水的各种指标应符合国家标准。

@#@@#@开机点火燃烧@#@1、打开总电源开关，开启燃烧器旋纽，风机应立即启动吹风清扫。

@#@@#@2、锅炉内压力上升至0.2MP时，应定期排污一次，水位计冲洗一次，并校正锅筒内水位，试验高低水位报警器。

@#@@#@3、确定水位计，压力表，高低水位报警器正常工作后，缓慢打开各支路汽阀门进行供汽，根据用汽量进入自动调节燃烧程序。

@#@@#@正常停炉程序@#@1、正常停炉应在小火燃烧或低压状态。

@#@@#@2、当炉压降至零后，关闭炉体主汽阀和主汽管上阀门，打开主汽管放水管阀门，同时进行排污和冲洗水位计，观察水位计水位变化。

@#@@#@3、关好燃气阀门，检查排污阀是否关好并且要严密。

@#@@#@4、关闭总电源开关。

@#@@#@交接班制度@#@1、接班司炉应提前15分钟到岗，并穿戴好劳动保护用品，如接班人员没到岗，交接人员须坚守岗位，并报告有关领导。

@#@当锅炉发生事故或正在处理，责任不清时，禁止交接。

@#@@#@2、交接班时，司炉人员应检查锅炉设备是否完好、电源、水、气、管路及锅炉辅助设备是否完好可靠。

@#@@#@3、交接时要交接工具，交接运行情况并注册在记录本上。

@#@交接班时，锅炉房卫生，锅炉本体卫生及辅机卫生应良好。

@#@@#@4、交接人员必须按要求项目填写好交接记录，并做到认真、准确、记录本要保持干净、整齐、无缺。

@#@@#@5、每天的记录表上要注明用气数量，交接双方做到交的彻底，接的清楚认真，高度负责，一丝不苟。

@#@@#@6、水处理人员在交接班前对水处理设备和化验仪器、药品进行全面检查，设备正常，各项软化水指标合格，化验仪器、玻璃器皿、药品齐全完好，记录填写正确、完整。

@#@合格后方能签字交接班。

@#@@#@7、交班人员应向接班人员介绍设备运行，水质化验和锅炉排污等方面有无异常问题，没有办理交接手续，交班人员不准离开工作岗位。

@#@@#@8、接班人员按时到岗，交班时，如遇事故或重大异常现象，应待事故处理完毕后或异常现象排除后方可交接班。

@#@@#@";i:

17;s:

27949:

"高中历史必修三学案@#@一百家争鸣@#@一、【课程标准】@#@知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；@#@了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成和发展。

@#@@#@二、课前——结构化预习，自主生疑@#@

（一）结构化预习@#@1．背景@#@

（1）春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。

@#@@#@

（2）涌现出一批杰出思想家，他们相互争辩，相互学习，提出各自的主张，形成　　的局面。

@#@@#@2．主要内容@#@时期@#@人物@#@思想内容@#@贡献@#@ @#@@#@春秋@#@ @#@@#@孔子@#@

（1）提出“”的学说。

@#@@#@

（2）注重与人事，对敬而远之。

@#@@#@（3）主张“”，注重人的。

@#@@#@

（1）创立儒家学派。

@#@@#@

（2）开创中国古代之风。

@#@@#@（3）基本文献：

@#@《》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《》“六经”。

@#@@#@ @#@@#@战国@#@ @#@@#@孟子@#@

（1）提出四种道德规范。

@#@@#@

（2）发挥孔子“德治”思想，提倡“”学说。

@#@@#@（3）提出“君轻民贵”的原则。

@#@@#@ @#@@#@继承并发展孔子学说，使之更加系统。

@#@@#@ @#@@#@荀子@#@

（1）在天人关系上强调“”，指出人道有为，提出“”。

@#@@#@

（2）认为学习的最高目标是把握“”。

@#@@#@广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。

@#@@#@

（二）老庄之学@#@1．思想特点@#@

（1）以“虚无”的“　　”为世界的根本。

@#@@#@

（2）以的“无为”、“”为处事方法。

@#@@#@2．代表人物@#@项目@#@老子@#@庄子@#@主张@#@

（1）用“道”来说明的起源和演变。

@#@@#@

（2）指出事物具有向　　的方面转化的规律。

@#@@#@（3）阐发、的方法原则。

@#@@#@（4）对人类社会的发展抱着@#@的态度，幻想回到“”的社会。

@#@@#@

（1）把“道”作为最高的原则，宣传天道与。

@#@@#@

（2）认为“”无所不在，万物也是没有和差别的，叫“”。

@#@@#@（3）人修养的最高境界是与@#@为一，从而逍遥自得。

@#@@#@著作@#@思想体现在《》一书中@#@《》是其思想的集中体现@#@影响@#@

（1）老子的学说蕴涵了朴素的思想。

@#@@#@

（2）老庄崇尚，主张超越功利去追求的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。

@#@@#@（三）法家思想@#@1．主要内容@#@代表@#@人物@#@思想内容@#@贡献@#@李悝@#@

（1）推行“”，增加国家田租收入。

@#@@#@

（2）用严酷的确立新的政治秩序，以加强。

@#@@#@所著《》是中国古代第一部较为完法典。

@#@@#@商鞅@#@

（1）废除　　，按军功授爵。

@#@@#@

（2）奖励耕战，废除　　　。

@#@@#@（3）加强中央集权。

@#@@#@

（1）使秦国的实力逐渐强大起来。

@#@

（2）从法律上确立了封建土地所有制。

@#@@#@韩非@#@

（1）加强，厉行赏罚，奖励耕战。

@#@@#@

（2）提出“不期修古，不法常可”，“”的主张。

@#@@#@法家思想的集大成者，将法家理论。

@#@@#@2．历史影响@#@

（1）对中国政治体制的建立乃至　@#@统一全国，都起到了重大作用。

@#@@#@

（2）汉代以来，其法治思想被吸收到体系中，成为维护的工具。

@#@@#@（四）墨家的主张@#@1．思想主张@#@

（1）讲求功利@#@①主旨：

@#@“、交相利”。

@#@@#@②提出了非攻、、尚同、非乐、非命、节葬、节用等一系列主张。

@#@@#@

（2）哲学贡献@#@①认识论：

@#@以　　为来源，提出判别知识的“　　”法。

@#@@#@②逻辑学@#@a．建立“　　”、“　　”等中国最早的逻辑学术语。

@#@@#@b．广泛应用　　。

@#@@#@c．建立了由个别到一般的　　的方法论基础。

@#@@#@2．演变历程@#@

（1）墨子死后，他的一些弟子专门探讨　　，称为“　　”学派，也称后期墨学。

@#@@#@

（2）　　以来，墨家学派逐渐湮没失传。

@#@@#@（三）课堂总结：

@#@@#@墨家关注社会，留下了社会理想：

@#@平等互利兼爱。

@#@@#@道家关注人生，留下了人生追求：

@#@真实自由宽容。

@#@@#@法家关注治国，留下了治国理念：

@#@公开公平公正。

@#@@#@儒家关注文化，留下了核心价值：

@#@仁爱正义自强。

@#@@#@四、课后----内化迁移@#@一、选择题@#@1．春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”局面，其原因有@#@①社会大变革使思想界非常活跃@#@②各国国君为富国强兵纷纷采纳有利于各自统治的学说@#@③社会经济迅速发展，唯物主义战胜了唯心主义@#@④改变了学在官府局面，贵族对教育的垄断被打破@#@A．①②③④B．①②③　　@#@C．①③④D．①②④@#@2．2010年3月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中突出强调：

@#@“教育公平是社会公平的重要基础。

@#@要坚持教育的公益性和普惠性，努力办好每一所学校，教好每一个学生。

@#@”孔子的下列哪一观点，体现了上述规定@#@A．因材施教B．有教无类　　@#@C．温故知新D．当仁不让于师@#@3．《论语·@#@乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问：

@#@“伤人乎?

@#@”不问马，马夫属“阐”，为最下等级之人。

@#@孔子关心人而不关心马，这主要体现了@#@A．孔子主张平等对待下人　　　@#@B．春秋时期奴隶的地位提高@#@C．孔子“仁”的主张　　　　　@#@D．孔子反对等级差别@#@4．孟子曰：

@#@“老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤，此四者，天下之穷民而无告者。

@#@文王发政施仁，必先斯四者。

@#@”材料所体现的政治思想是@#@A．礼治B．仁爱　　@#@C．仁政D．兼爱@#@5．温总理在指挥青海玉树抗灾工作时说：

@#@“民安了国才能安，国安了领导人的心才能安。

@#@”此语体现了我国古代的民本思想。

@#@在我国古代先哲中，第一次将人民的地位、作用提到高于君主的程度的是A．孔子B．孟子C．庄子D．韩非子@#@6．2010年3月30日,纪念老子诞辰2581周年公祭大典在老子故里河南鹿邑隆重举行。

@#@下列主张明显体现出老子思想的是@#@A．仁者爱人，君轻民贵　　@#@B．万物虚无，祸福相倚@#@C．兼爱非攻，节用尚俭　　　@#@D．以法为教，今必胜昔@#@7．春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边。

@#@替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。

@#@这一家是@#@A．儒家B．法家C．道家D．墨家@#@8．孔子曰：

@#@“仁者，爱人，爱有差等。

@#@”墨子曰：

@#@“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。

@#@造成这种分歧的根源是@#@A．二人所处时代不同　　　@#@B．代表的阶级利益不同@#@C．学术思想不同　　　　　@#@D．谈论的问题不同@#@9．以下图片所示的场景中，不可能出现的现象是@#@A．对学生述怀：

@#@吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑@#@B．开创私学之先例，所收学生并无贫富贵贱之分@#@C．讨论“祸兮福之所倚；@#@福兮祸之所伏。

@#@孰知其极?

@#@”的问题@#@D．学生问他何谓“仁”,他说，仁者爱人，己所不欲，勿施于人@#@10．“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验。

@#@我国古代思想家很早就提出了“仁者爱人”的主张。

@#@下列言论能体现民本思想的是①子为政，焉用杀?

@#@子欲善，而民善矣@#@②威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也@#@③民为贵，社稷次之，君为轻@#@④礼不下庶人，刑不上大夫@#@A．①③B．②④C．①②D．③④@#@二、非选择题@#@11．阅读下列材料：

@#@@#@材料一“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

@#@”@#@材料二“道常无为而无不为。

@#@”@#@材料三“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治。

@#@”@#@材料四“明主峭其法而严其刑也……威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也。

@#@”@#@请回答：

@#@@#@

（1）材料一、二、三、四分别是哪些思想派别的言论?

@#@它们的代表人物分别是谁?

@#@@#@

（2）在秦始皇统一中国的过程中。

@#@法家学派发挥了重要作用，为什么?

@#@@#@ @#@@#@（3）道家思想往往在一个王朝统治初期被采纳，原因何在?

@#@@#@ @#@@#@12．（选做题）阅读下列材料：

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）孔子游历的目的是什么?

@#@@#@

（2）根据图片所提供的信息说说孔子的历史贡献。

@#@@#@ @#@@#@（3）从阶级属性上分析，百家各派代表人物中谁和@#@孔子最为相似?

@#@@#@@#@ @#@@#@（4）想一想孔子在杏坛传授给弟子的核心学说可能有哪些?

@#@他的哪些教育活动影响深远?

@#@@#@日期@#@自评@#@组评@#@一百家争鸣@#@结构化预习@#@

（一）1．

（2）百家争鸣2．仁礼政治鬼神有教无类全面发展@#@私人讲学诗春秋仁、义、礼、智仁政天行有常制天命而用之礼@#@

（二）1．

（1）道

（2）因循自然逍遥2．宇宙万物相反以柔克刚以弱胜强消极悲观小国寡民自然无为道界限齐物天地万物老子庄子辩证法自然精神自由@#@（三）1．尽地力之教刑罚君权法经世卿世禄制度井田制度君主集权事异则备变系统化2．

（1）专制主义秦始皇

（2）儒学专制政权@#@（四）1．

（1）①兼相爱②尚贤

（2）①客观实践三表②a．类故b．类比推理C．归纳推理2．

（1）逻辑学墨辩

（2）汉代@#@互动解疑@#@1、

（1）春秋末年，铁器，牛耕的使用推动了生产力发展，传统礼法秩序受到冲击。

@#@在各国竞相改革的潮流中，不同阶级，派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出许多做出杰出贡献的学术大师。

@#@

（2）当时的社会处于激烈变革和战争的动荡局面，不可能有统一的政治力量来钳制思想争鸣，各国统治者为增强自身力量而重视士人及其学术思想为百家争鸣提供了有利条件。

@#@@#@2、

（1）墨子提出兼爱、非攻，寻求安定的社会环境，符合下层人民的利益。

@#@

（2）墨家节葬、节用等讲求实际功利的主张，符合小生产者的经济地位及简朴的生活习惯。

@#@（3）“三表”法中“观其中国家百姓人民之利”的标准符合小生产者的利益。

@#@@#@3、

（1）法家主张的“法治”思想，实际上是封建信条，服从于君主专制的。

@#@

（2）当今的“依法治国”，维护的是人民群众的利益。

@#@在今天，社会主义精神文明和民主法制建设，一方面在健全法制，另一方面需要加大执法力度，实现法律面前人人平等，真正实现依法治国。

@#@@#@内化迁移@#@1．D2．B3．C4．C5．B6．B7．B8．B9．Cl0．A@#@11．

（1）儒家孔子，道家老子，墨家墨子．法家韩非。

@#@

（2）法家主张人们应按现实需求进行革新，反对因循守旧，主张实行严明的法度，符合加强中央集权、促进统一的潮流。

@#@（3）道家主张清静无为，在一个王朝的初期，由于战争破坏，经济凋敝，统治者以无为思想治理国家，实行休养生息政策，有利于恢复和发展经济。

@#@@#@12．

（1）目的是宣传自己的政治见解，实现自己的政治抱负。

@#@

（2）宣扬自己的政治主张，成为儒家思想的创始人；@#@伟大的教育家，其教育思想影响深远；@#@整理一些文化典籍，保存了古代文化。

@#@（3）老子。

@#@（4）可能向学生传授“仁”、“礼”、“为政以德”等学说。

@#@孔子的创办私学、“有教无类”、“因材施教”、“温故知新”等教育活动思想对后世影响深远。

@#@@#@第2课　汉代儒学@#@【答案】　①圣贤言论　②焚书　③浩劫　④低潮　⑤专制主义政治体制　⑥文化共同体　⑦汉武帝　⑧平等竞争　⑨学术思想　⑩民族文化　@#@汉武帝　@#@汉昭帝　@#@国家培养政治管理人才　@#@大富豪　@#@文化传播　@#@察举制　@#@科举制　@#@儒学经典　@#@文化政治舞台　@#@执政者奴化臣民　@#@重学风气　@#@官僚队伍　@#@科学技术研究@#@重难疑点探究@#@1.如何认识汉武帝实行的“罢黜百家，独尊儒术”？

@#@@#@

（1）背景@#@黄老政治的实施使西汉初年社会稳定、经济发展、国力强盛。

@#@但是仍然存在几点隐患：

@#@南北边境不宁、王国威胁中央、阶级矛盾激化。

@#@这些都要求通过进一步加强中央集权来解决。

@#@显然，主张“无为而无不为”的黄老之学已不能适应强化中央集权形势发展的需要。

@#@另外，董仲舒的“春秋大一统”思想和“罢黜百家，独尊儒术”的主张适应了汉武帝加强中央集权的需要，为汉武帝采纳。

@#@@#@

（2）影响@#@结束了战国时期各种学派互相争鸣的局面，儒学正式取代了黄老之学，儒学独尊地位被确立起来，成为法定的封建统治思想，并奠定了中国2000多年封建专制统治的思想基础。

@#@“罢黜百家，独尊儒术”的政策，有利于加强封建中央集权和形成封建大一统局面，因此，对维护上升时期的封建统治具有积极作用；@#@同时，也对中国古代的繁荣和教育的发展具有十分重要的意义。

@#@但儒学独尊局面的形成，又禁锢了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智。

@#@@#@2.如何全面认识董仲舒的新儒学？

@#@@#@内容@#@评价@#@积极@#@消极@#@“春秋大一统”，“罢黜百家，独尊儒术”@#@有利于维护国家统一，加强中央集权@#@是文化专制政策，具有唯心主义色彩，禁锢了思想，不利于学术发展@#@“君权神授”、“天人感应”@#@起到限制君权，要求统治者爱护百姓的作用@#@为儒学披上神学外衣，带有封建迷信色彩@#@“三纲五常”@#@去除其中的封建成分，成为中华传统美德的组成部分，有利于社会道德建设和社会稳定@#@充满封建意识，本质上是维护封建统治秩序@#@典型例题示例@#@【例1】　（2010·@#@北京·@#@13）有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。

@#@这两个阶段的代表人物分别是（　　）@#@A.荀子、董仲舒　　　　　　　　　　　　　B.荀子、孟子@#@C.商鞅、孟子　　　　　　　　　　　　　　D.韩非子、董仲舒@#@【解析】　此题考查的是对中国主流思想的理解。

@#@根据材料提供的信息和所学知识，先秦法家理论家是韩非子，而汉朝时使儒家成为统治思想的新儒学代表是董仲舒，所以此题正确选项是D项。

@#@@#@【答案】　D@#@【例2】　（2010·@#@天津）《史记》载：

@#@汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯，天下之学士靡然乡风矣”，该材料主要表明（　　）@#@A.汉武帝广泛吸纳人才　　　　　　　　　　B.平民将相大量涌现@#@C.儒学在民间开始兴起　　　　　　　　　D.儒学地位显著提高@#@【解析】　本题考查学生从材料中提取信息的能力。

@#@此题可将问题改为“‘天下之学士靡然乡风矣’的原因是什么”。

@#@“天下学士”跟的是什么“风”？

@#@对于没有文言文障碍的同学而言，答案不难从材料的前后文得出：

@#@效仿公孙弘研习儒学经典。

@#@为什么效仿？

@#@公孙弘的成功，对于具有政治敏感的“天下学士”而言，不难把握“儒学地位正在提高”这一新的政治动向。

@#@@#@【答案】　D@#@【例3】　（2009·@#@安徽卷）儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。

@#@以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是（　　）@#@A.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。

@#@”@#@B.“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。

@#@”@#@C.“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

@#@”@#@D.“我之出而仕也，为天下，非为君也。

@#@”@#@【解析】　本题主要考查古代中国文化主流思想的演变中的儒家思想的发展变化的过程，选取了儒家思想演变历程中比较有代表性的人物的言论作为选项，知识点较多。

@#@A项，是孔子的话，强调为政以德。

@#@B项是荀子的话，说的是：

@#@大凡兼并别国的君主有三种方法。

@#@C项是董仲舒向汉武帝的建议：

@#@我的愚见认为那些只要不在六艺之列的（所谓“六艺”，就是过去读书人必备的六种才能，“礼”，“乐”，“射”，“御”，“书”，“数”）和孔子那一套儒家思想的学说，都不许其发展下去，不允许和儒家思想一起存在。

@#@D项是黄宗羲的话，强调要为万民服务。

@#@@#@【答案】　C@#@随堂巩固演练@#@一、选择题@#@1.董仲舒新儒学有限制君主权力过度膨胀目的的内容是（　　）@#@A.“天人感应”学说　　　　　　　　　　　　　　B.“罢黜百家，独尊儒术”@#@C.“君权神授”说　　　　　　　　　　　　　　　D.“制天命而用之”@#@【答案】　A@#@【解析】　本题主要考查对史实的掌握、理解。

@#@“天人感应”学说，讲天子之权源于上天，切不可为所欲为，否则会受到上天惩罚。

@#@客观上限制君权过度膨胀。

@#@@#@2.秦“焚书坑儒”，汉“罢黜百家、独尊儒术”，二者根本着眼点是（　　）@#@A.压制知识分子　　　　　　　　　　　　　　　　B.区别对待古代文化@#@C.完善法律体制　　　　　　　　　　　　　　　　D.加强君主专制@#@【答案】　D@#@【解析】　本题属比较型选择题，可直接判断，再带进选项验证。

@#@A项符合秦“焚书坑儒”；@#@B、C两项都不符合；@#@D项反映了秦“焚书坑儒”的根本出发点，汉“罢黜百家，独尊儒术”也是利用思想上的统一达到政治上的统一，进而加强君主专制统治。

@#@@#@3.（2011·@#@潍坊模拟）有学者认为：

@#@“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。

@#@它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。

@#@”科举制度“具有永久的生命力”的理念是（　　）@#@A.公平竞争　　　　B.以文治国　　　　C.分科考试　　　　D.学而优则仕@#@【答案】　A@#@【解析】　科举制下，不论年龄大小、社会地位高低，都可以凭借自己的学养取得官职，因而体现了公平竞争的原则。

@#@@#@4.（2011·@#@嘉兴一中模拟）六集电视系列片《东方之光》解说词：

@#@“自然，中国还有千古一律的‘科举制度’……无论士农工商，立论，言必称三代；@#@著文，开篇必是子曰诗云。

@#@”对上述说法理解错误的是（　　）@#@A.“言必称三代”中的“三代”指夏、商、周@#@B.“子曰诗云”泛指儒家言论@#@C.儒家学说对中国文化影响深远@#@D.古代文学呈现出古典与高雅的发展趋势@#@【答案】　D@#@【解析】　本题为逆向选择题。

@#@“三代”指的是夏、商、周，“子曰诗云”指的是儒家的学说和言论，这也反映了中国文化深受儒家思想的影响，故A、B、C三项表述都正确，应排除。

@#@@#@5.（2011·@#@嘉兴一中模拟）“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；@#@眉先生，胡后生，后生长于先生。

@#@”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。

@#@对“朱子高于孔子”寓意的最佳解释是（　　）A.朱熹建立了系统的心学理论　　　　　　　　B.朱熹继承和发展了儒家学说@#@C.朱熹使儒学成为封建正统思想　　　　　　　D.朱熹的学说比孔子更加科学@#@【答案】　B@#@【解析】　本题可用排除法解答。

@#@心学的代表人物是陆九渊和王守仁，而非朱熹；@#@使儒学成为封建正统思想的是西汉时期的董仲舒和汉武帝；@#@朱熹的理学属于客观唯心主义谈不上科学。

@#@故A、C、D三项都应排除。

@#@故选B项。

@#@@#@课后强化作业@#@一、选择题@#@1.（2011·@#@沈阳）清朝学者赵翼说：

@#@“西汉开国，功臣多出于亡命无赖；@#@至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象。

@#@”出现“儒者气象”是因为（　　）@#@A.孔子有教无类　　　　　　　　　　　　　　　B.孔子创立儒家学派@#@C.儒学成为正统思想　　　　　　　　　　　　　D.“五经”的流传@#@【答案】　C@#@【解析】　汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为正统思想，这使此后的汉代功臣大将大多受到儒学影响。

@#@@#@2.（2011·@#@广州）宋代司马光诗：

@#@“邪说远去耳，圣言饱充腹。

@#@发策登汉庭，百家始消伏。

@#@”这可能与下列哪项措施有关（　　）@#@A.“大一统”思想　　　　　　　　　　　　　　B.“君权神授”@#@C.“天人合一”　　　　　　　　　　　　　　　D.“三纲五常”@#@【答案】　A@#@【解析】　材料中的关键信息是“邪说远去”“登汉庭”“百家始消伏”，据此并依据史论结合原则可知A项符合题意。

@#@@#@3.（2011·@#@聊城）西汉时，辽宁东高庙和长陵高园殿失火，董仲舒认为两处火灾是“天意”，“天”告诫皇帝应该杀掉那些不听话的诸侯王和不正派的高官。

@#@由此可见，董仲舒的思想主张是（　　）@#@A.“天人感应”　　　　　　　　　　　　　　　B.“制天命而用之”@#@C.“君权神授”　　　　　　　　　　　　　　　D.“大一统”@#@【答案】　A@#@【解析】　依据史论结合的原则，火灾是“天意”的主张体现了“天人感应”的思想。

@#@@#@4.（2011·@#@滨州）北京2008年奥运会的吉祥物是五个可爱的福娃，他们分别代表了中国传统的阴阳五行中的“金、木、水、火、土”。

@#@在古代，将阴阳五行思想与传统儒家思想相结合的思想家是（　　）@#@A.孔子　　　　　　　　B.董仲舒　　　　　　C.朱熹　　　　　　　　　D.王阳明@#@【答案】　B@#@【解析】　汉代董仲舒融合阴阳五行等思想而形成了新的思想体系。

@#@@#@5.（2011·@#@广东增城三模）“每岁得第之人……忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。

@#@”材料中的“是”指（　　）@#@A.世卿世禄制　　　　　B.察举制　　　　　　C.九品中正制　　　　　　D.科举制@#@【答案】　D@#@【解析】　本题考查学生解读并获取历史信息的能力。

@#@注意题干中“得第之人……咸出于是”。

@#@由此可知是科举制。

@#@@#@6.（2011·@#@湖北黄石模拟）德国著名社会学家马克斯韦伯指出：

@#@“此一制度导致候补者互相竞争俸禄与官职，因而使他们无法连成一气地形成封建官吏贵族。

@#@获得官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。

@#@”在马克斯韦伯看来，该制度有利于（　　）@#@①提高行政效率　　　　　　　　　　　　　　　②保证官员的文化素养@#@③防止世家大族垄断官场　　　　　　　　　　　④公平公正选拔人才@#@A.①②③　　　　　　　B.①②④　　　　　　C.①③④　　　　　　　　D.②③④@#@【答案】　D@#@【解析】　本题考查对科举制度的评价。

@#@由材料“竞争俸禄与官职”“机会对任何人开放”依据是“学养”等信息可知是科举制。

@#@②③④则是对科举制的评价。

@#@@#@7.（2011·@#@重庆南开中学模拟）“天不为人之恶寒也辍（辍：

@#@停止）冬，地不为人之恶辽远也辍广，君子不为小人之匈匈也辍行。

@#@天有常道矣，地有常数矣，……”上述材料体现下列哪位思想家的观点（　　）@#@A.老子　　　　　　　　B.朱熹　　　　　　　C.荀子　　　　　　　　Ｄ.董仲舒@#@【答案】　C@#@【解析】　本题考查学生的解读获取信息的能力。

@#@解题时注意“天”“地”不以人们的意志为转移，“天有常道矣，地有常数矣”，由此可知与荀子的“天道有常”相符合。

@#@故选C项。

@#@@#@8.董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。

@#@以下对这一思想理解最准确的是（　　）@#@A.主张“罢黜百家，独尊儒术”　　　　　　B.感叹人性本恶，呼唤王道@#@C.建议以礼入法，以礼入俗　　　　　　　　　　D.主张民性本善，君权神授@#@【答案】　D@#@【解析】　本题考查学生的理解分析能力。

@#@仔细解读材料，“有善质而未能善”说明董仲舒主张“民性本善”，“立王以善之，此天意也”意在主张君权神授。

@#@故本题选D项。

@#@@#@9.汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”所产生的影响包括（　　）@#@①封建统治开始与儒家思想密切结合@#@②从思想上巩固了西汉王朝的统一@#@③开始改变战国以来“百家争鸣”的局面@#@④儒家思想渗透到社会生活的各个方面@#@A.①②③　　　　　　　B.②③④　　　　　　　C.①③④　　　　　　D.①②④@#@【答案】　D@#@【解析】　③是秦朝“焚书坑儒”的影响。

@#@@#@10.董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，这主要表现在（　　）@#@A.主张“民为贵，社稷次之，君为轻”@#@B.建议“罢黜百家，独尊儒术”@#@C.认为天子受命于天，地位不可动摇@#@D.认为人君要爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他@#@【答案】　D@#@【解析】　本题需准确把握新儒学的内涵以及新儒学与先秦儒学的继承与发展关系。

@#@题中C项体现了“君权神授”思想，是董仲舒为适应专制主义中央集权制度的需要而对儒学进行的发挥，它发展了儒家学说，而不是继承。

@#@B项与其“天人感应”学说不是一回事，A项是孟子的主张，与题意不符。

@#@@#@1@#@1.3宋明理学学案[人民版必修3]@#@本节三维目标@#@1．列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

@#@@#@2．了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。

@#@@#@3．分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。

@#@@#@4．通过对宋明理学及其代表人物相关知识的学习，使学生进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解；@#@初步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

@#@@#@课前预习——打基础@#@一、儒学的困境与儒学复兴运动@#@1．背景：

@#@

（1）________末年，儒学的________被严重削弱。

@#@

（2）魏晋时期新思潮流行";i:

18;s:

25455:

"晋江市晋光路暨牛山高速出口景观整治工程第二标段（晋光路景观提升工程）沥青混凝土路面施工专项方案@#@第一章工程概况@#@一、工程基本概况@#@本工程起于泉安南路交叉口，向北延伸，终点止于牛山高速出口收费站，改建段全长约6.08km（本标段为K3+000～K6+080）。

@#@道路现状为公路断面，双向六车道，路幅宽度30m（12m车行道+6m中分带+12m车行道）。

@#@现状牛山高速出口交通组织混乱，景观效果较差且晋光路为公路断面，道路功能不完善；@#@本设计综合考虑现有交通量、远期预测流量、现状断面形式、管线布设、景观打造、两侧现状街坊及拆迁情况等，近远期相结合对全线进行拓改建及交通优化设计，同时完善道路管网设施，提升沿线景观形象。

@#@@#@近期改建断面（双向8车道），改建断面为：

@#@B=4.9m（绿化带）+5.6m（人行道）+15.5m（车行道）+6.0m（中分带绿化）+15.5m（车行道）+5.6m（人行道）+4.9m（绿化带）=58.0m。

@#@本次施工图设计横断面宽度为48.2m，两侧各4.9m绿化景观带。

@#@@#@二、工程建设相关方@#@1、工程名称：

@#@晋江市晋光路暨牛山高速出口景观整治工程第二标段@#@2、建设单位：

@#@晋江市市政园林局@#@3、勘察单位：

@#@福建东辰综合勘察院@#@4、设计单位：

@#@林同棪国际工程咨询（中国）有限公司@#@5、监理单位：

@#@福建省泉州建研工程建设监理有限公司@#@6、承建单位：

@#@济南城建集团有限公司@#@三、主要技术标准@#@1、道路等级：

@#@城市Ⅰ级主干道；@#@@#@2、计算行车速度：

@#@近期60km/h，远期80km/h；@#@@#@3、道路红线：

@#@近期为58m；@#@远期预留红线宽度70米；@#@@#@4、标准轴载:

@#@BZZ-100型标准车；@#@@#@5、设计年限：

@#@道路交通量达到饱和状态时20年路面结构达到临界状态时15年；@#@@#@6、抗震设防标准：

@#@按基本地震烈度7度设计，设计基本地震加速度为0.15g。

@#@@#@四、主要改造项目@#@晋江市晋光路暨牛山高速出口景观整治工程第二标段，工程全长3.08公里，宽58米，工程内容主要是主车道路面两侧各拓宽一板，机动车道加罩沥青砼、雨污水管道及电力、电信等综合管线全面进行完善、人行道改造等工程；@#@施工桩号：

@#@K3+000～K6+080。

@#@@#@第二章施工工艺@#@1 @#@适用范围@#@适用于道路工程沥青混凝土路面的机械摊铺施工，本工程构造做法如下：

@#@@#@1、路面设计以轴载BZZ—100作为标准轴载进行设计，路面结构如下（自上而下）：

@#@@#@1）、加罩路面结构层设计：

@#@@#@主车道加罩路面结构为：

@#@@#@4㎝SMA-13（SBS改性）@#@5㎝中粒式沥青混凝土AC-20C（SBS改性）@#@粘层沥青+满铺玻纤格珊@#@6cm中粒式沥青混凝土AC-20F@#@粘层沥青+高强度抗拉防水卷材@#@原水泥混凝土路面（现状砼路面铣刨1cm，清洗，风干）@#@总厚度15㎝@#@2）新建段路面结构层设计：

@#@@#@新建主车道路面结构为：

@#@@#@4㎝SMA-13（SBS改性）@#@5㎝中粒式沥青混凝土AC-20C（SBS改性）@#@粘层沥青+满铺玻纤格珊@#@6cm中粒式沥青混凝土AC-20F@#@粘层沥青+高强度抗拉防水卷材@#@24㎝厚C30水泥混凝土（新建拉毛，fr≥4.0Mpa）@#@20㎝厚5%水泥稳定级配碎石基层@#@18㎝3%水泥稳定级配碎石基层@#@总厚度77㎝@#@3）人行道结构设计@#@新建人行道结构为：

@#@@#@6㎝厚透水砖@#@3㎝厚1：

@#@3水泥砂浆找平层@#@15㎝厚C15水泥混凝土@#@10㎝厚级配碎石层@#@总厚度34㎝@#@2、技术指标及材料要求@#@1）、路面结构层材料设计参数@#@

（1）A级70号沥青的技术要求如下表@#@试验项目@#@A级70号@#@试验方法@#@针入度（25℃，100g，5s）0.1mm@#@60～80@#@T0604@#@延度（15℃，5cm/min）cm@#@不小于100@#@T0605@#@软化点（R＆B）℃@#@46@#@T0606@#@闪点℃@#@不小于260@#@T0611@#@蜡含量（蒸馏法）%@#@不大于2.2@#@T0615@#@密度g/㎝3@#@实测记录@#@T0603@#@溶解度%@#@不小于99.5@#@T0607@#@质量变化%@#@不大于±@#@0.8@#@R0610或T0609@#@残留针入度比%@#@不小于61@#@T0604@#@残留延度10℃@#@不小于6@#@T0605@#@

（2）改性沥青的技术指标见下表@#@技术指标@#@技术要求@#@试验方法@#@针入度（25℃，100g，5s）0.1mm@#@40～60@#@T0604@#@针入度指数PI@#@≥0@#@T0604@#@软化点（TR＆B）℃@#@≥60@#@T0606@#@运动粘度（135℃）,Pa.s@#@≤3.0@#@T0625T0619@#@闪点℃@#@≥230@#@T0611@#@离析软化点差（℃）@#@≤2.2@#@T0661@#@溶解度%@#@≥99@#@T0607@#@旋转薄膜试验（163℃×@#@5h）@#@质量损失%@#@≤0.8@#@T0610@#@针入度比25℃%@#@≥61@#@T0604@#@（3）改性乳化沥青技术要求@#@指标@#@要求@#@试验方法@#@1.18㎜筛上剩余量（%）@#@不大于0.1@#@T0652@#@贮存稳定性（CH5）@#@≤5@#@T0655@#@粘度C25,3（秒）@#@8～25@#@T0621@#@蒸发残留物含量（%）@#@≥50@#@T0651@#@（4）粗集料技术要求@#@指标@#@单位@#@技术要求@#@试验方法@#@表面层@#@其他层次@#@石料压碎值，不大于@#@%@#@26@#@28@#@T0316@#@洛杉矶磨耗损失，不大于@#@%@#@28@#@30@#@T0317@#@表观相对密度不少于@#@－－@#@2.60@#@2.50@#@T0304@#@针片状含量不大于@#@%@#@15@#@18@#@T0312@#@坚固性不大于@#@12@#@12@#@T0314@#@吸水率不大于@#@%@#@2.0@#@3.0@#@与沥青的粘附性不小于@#@级@#@4@#@4@#@T0616@#@水洗法<@#@0.075mm颗粒含量不大于@#@%@#@1@#@1@#@T0310@#@软石含量不大于@#@%@#@3@#@5@#@T0320@#@粗集料的磨光值,不小于@#@PSV@#@42@#@－－@#@T0321@#@粗集料与沥青的粘附性,不小于@#@－－@#@5@#@4@#@T0616@#@具有2个或2个以上破碎面颗粒的含量,不小于@#@%@#@90@#@80@#@T0346@#@（5）路面沥青混合料的级配需满足下表的要求@#@混合料类型@#@SMA-13@#@AC-20@#@筛孔（㎜）@#@通过率%@#@31.5@#@26.5@#@100@#@19.0@#@90～100@#@16.0@#@100@#@78～92@#@13.2@#@90～100@#@62～80@#@9.5@#@50～75@#@50～72@#@4.75@#@20～34@#@26～56@#@2.36@#@15～26@#@16～44@#@1.18@#@14～24@#@12～33@#@0.6@#@12～20@#@8～24@#@0.3@#@10～16@#@5～17@#@0.15@#@9～15@#@4～13@#@0.075@#@8～12@#@3～7@#@（6）沥青混合料性能要求@#@技术指标@#@要求@#@沥青混合料类型@#@SMA-13@#@SBS改性@#@AC-20C@#@SBS改性@#@AC-20@#@试验方法@#@马歇乐稳定度.KN@#@≥6.0@#@≥8.0@#@≥8.0@#@T0709@#@流值,㎜@#@－@#@1.5～4@#@1.5～4@#@T0709@#@空隙率（vv）,%@#@3.0～4.0@#@3～6@#@3～6@#@T0705@#@矿料间隙率（VMA）,%@#@≥17@#@≥12@#@≥12@#@T0705@#@沥青饱和度（VFA）,%@#@75～85@#@65～75@#@65～75@#@T0705@#@马歇乐残留稳定度,%@#@≥80@#@≥85@#@≥80@#@T0709@#@冻融劈裂试验残留强度比,%@#@≥80@#@≥80@#@≥75@#@T0729@#@低温弯曲破坏应变,ü@#@￡@#@≥2500@#@≥2500@#@≥2000@#@T0715@#@击实次数,次@#@两面各50@#@两面各75@#@两面各75@#@T0702@#@（7）沥青砼动稳定度指标@#@沥青面层@#@动稳定度（次/㎜）@#@SMA-13SBS改性@#@≥3000@#@AC-20CSBS改性@#@≥2800@#@AC-20F@#@≥1000@#@结合本工程特点，工程计划施工工期为24天，右侧侧各4天，从右侧自南向北（高速路口）开始摊铺沥青混合料面层施工，左侧摊铺沥青混合料面层自北向南（社马路方向）摊铺。

@#@我司特作出如下方面要求：

@#@@#@2 @#@施工准备@#@2 @#@施工准备@#@2.1 @#@技术准备@#@ @#@ @#@ @#@1．调查现场情况，编制详细可行的沥青混凝土路面施工计划和施工方案。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2．沥青混凝土路面施工必须成立施工组织机构，使施工准备、摊铺、压实、质检、后勤和设备保障等全过程处于受控状态。

@#@@#@ @#@ @#@3．对计划使用的机械设备和混合料配合比，应通过铺筑试验段进行检验，对拌和、运输、摊铺、碾压以及工序衔接等进行优化，提出标准施工方法。

@#@@#@2.1 @#@材料要求@#@ @#@ @#@ @#@对原材料的质量严格控制并由监理见证的抽检送具有相应资质检测单位送检。

@#@如沥青、粗集料、细集料、矿粉、热拌沥青混合料配合比设计报告均符合要求，按此提供的检验报告下料施工。

@#@@#@热拌沥青混合料应符合《公路沥青路面施工技术规范》（JTJ032）的有关规定。

@#@@#@2.1 @#@机具设备@#@ @#@ @#@ @#@1．主要机械设备@#@ @#@ @#@ @#@

（1）履带式沥青混凝土摊铺机、轮胎式沥青混凝土摊铺机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）压实机械：

@#@6~14t双轮钢筒振动压路机，16~20t轮胎式压路机，1~2t手扶式小型振动压路机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）其他机械：

@#@铣刨机、运输车、铲车、水车、加油车、路面切缝机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2．施工及检测工具@#@ @#@ @#@ @#@

（1）施工工具：

@#@平铁锨、耙子、小火车、浮动机准梁、筛子、墩锤、烙铁、手锤、测墩、铝合金导梁、钎子、绕线支架、紧线器、喷灯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）检测工具：

@#@3m直尺、测平车、核子仪、取芯机、数显测温计、水准仪、经纬仪、钢尺、小线等。

@#@@#@2.4 @#@作业条件@#@1． @#@沥青混凝土下面层必须在基层验收合格并清扫干净、喷洒乳化沥青24h后方可进行施工。

@#@@#@2． @#@沥青混凝土下面层施工应在路缘石安装完成并经监理验收合格后进行。

@#@路缘石与沥青混合料接触面应涂刷粘结油。

@#@@#@3．沥青混凝土中、表面层施工前，应对下面层和桥面混凝土铺装进行质量检测汇总。

@#@对存在缺陷部分进行必要的铣刨处理。

@#@@#@4．沥青混凝土中、表面层施工应在下面层及桥面防水层施工完成经监理验收合格后进行。

@#@对中、下面层表面泥泞、污染等必须清理干净并喷洒粘层油。

@#@@#@5．施工前对各种施工机具做全面检查，经调试证明处于性能良好状态，机械数量足够，施工能力配套，重要机械宜有备用设备。

@#@@#@ @#@3 @#@施工工艺@#@3.1 @#@工艺流程@#@取样试验→静压（初压）→测量放线→摊铺→静压（初压）→测量放线→摊铺→沥青混合料运输→温度检查→温度、外观检查→虚厚、高程检查→静压（终压）→接缝处理→平整度、标高检查→温度、压实度检查→振动碾压（复压）→交工验收→质量检查@#@3.2操作工艺@#@ @#@ @#@ @#@1．测量放线@#@ @#@ @#@ @#@参照“公路与城市道路工程施工测量”测放。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2．沥青混凝土混合料的运输@#@ @#@ @#@ @#@

（1）运输沥青混凝土混合料的车辆应每天进行检查，确保车况良好。

@#@对运输车司机应进行教育培训。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）沥青混凝土混合料应采用后翻式大吨位自卸汽车运输，车厢应清扫干净。

@#@为防止沥青混合料与车厢板粘结，车厢底板和侧板可均匀涂抹一薄层油水（柴油与水的比例可为1：

@#@3）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）从拌合机向运料车装料时，每卸一斗混合料挪动一下汽车位置，以减少粗细集料的离析现象。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@单项工程完工并交验@#@试验结束、成果指导施工@#@检测用油量@#@摊铺机就位@#@摊铺@#@横缝处理@#@采取补救措施或返工@#@制作试块@#@沥青混合料@#@温度检测@#@报废@#@等待@#@温度检测@#@碾压@#@按规范检测各类数据@#@按规范检测各类数据@#@温度控制（记录数据）@#@碾压（记录吨位、遍数、速度等数据）@#@按规范及试验方案测验各类数据并进行质量检验@#@报工程师审批@#@施工测量放样@#@整修基层面并喷洒透层油@#@取样@#@摊铺机就位@#@沥青混合料温度监控（记录数据）@#@摊铺@#@重新选择场地试验@#@报废@#@沥青混凝土路面各结构层次铺筑试验@#@制定试验方案及试验场地@#@报工程师审批@#@机械调度及施工测量放样@#@清除试验场地表面灰尘、杂物@#@设置自动找平基线@#@重新选择场地试验@#@ 沥青混凝土面层施工工艺@#@（4）沥青混合料运输车的数量应与搅拌能力或摊铺速度相适应，施工过程中摊铺机前方应有运料车在等候卸料。

@#@对高速公路和一级公路开始摊铺时，在施工现场等候卸料的运料车不宜少于5辆。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（5）沥青混凝土混合料在运送过程中，应用篷布全面覆盖，用以保温、防雨、防污染。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（6）运料车卸料时，设专人进行运料车辆的指挥，在运料车距摊铺机料斗200mm~300mm处停车挂空挡，由摊铺机推动前进，严禁冲撞摊铺机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（7）现场设专人进行收料，并检查沥青混合料质量和检测温度。

@#@对结团成块、花白料、温度不符合规范规定要求的沥青混合料不得铺筑在道路上，应予以废弃。

@#@@#@3． @#@摊铺@#@ @#@ @#@ @#@

（1）铺筑沥青混合料前，应检查确认下层的质量。

@#@当下层质量不符合要求，或未按规定洒布透层、粘层、铺筑下封层时，不得铺筑沥青混凝土面层。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）沥青混凝土路面施工宜采用两台摊铺机进行组合梯队摊铺，固定板摊铺机组装宽度不宜大于l0m，伸缩式摊铺机铺筑宽度不宜大于7.5m，相邻两幅的宽度应重叠50mm~l00mm左右。

@#@两台摊铺机宜相距l0m~30m。

@#@当混合料供应及时，全断面施工不发生离析现象时，也可采用一台摊铺机全宽度摊铺。

@#@在加宽段摊铺时，应另配备液压伸缩摊铺机，与主机前后错开l0m左右呈梯队平行作业，以消除纵向冷接缝。

@#@为保证接缝顺直，在摊铺前设置摊铺机行走标志线。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）摊铺前根据虚铺厚度（虚铺系数）垫好垫木，调整好摊铺机，并对烫平板进行充分加热，为保证烫平板不变形，应采用多次加热，温度不宜低于80℃。

@#@摊铺机行走速度根据沥青混凝土厂供应能力及配套压路机械能力及数量宜控制在2~4m/min，并始终保持匀速前进，不得忽快忽慢，无特殊情况不得中途停顿。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4）沥青混凝土下面层摊铺应采用双基准线控制，基准线可采用钢丝绳或基准梁，高程控制桩间直线段宜为l0m，曲线段宜为5m。

@#@当采用钢丝绳作为基准线时，应注意张紧度，200m长钢丝绳张紧力不应小于1000N。

@#@中、表面层应采用18m浮动基准梁作为基准装置，摊铺过程中和摊铺结束后，设专人在浮动基准梁和摊铺机履带前进行清扫，及时对滑靴进行清理润滑，保证其表面洁净无粘着物。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（5）摊铺过程中两侧螺旋送料器应不停地匀速旋转，使两侧混合料高度始终保持熨平板的2/3高度，使全断面不发生离析现象。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（6）摊铺过程中设专人检测摊铺温度、虚铺厚度，发现问题及时调整解决，并做好记录。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（7）沥青混合料摊铺预压密实度采用经过对比的核子密度仪检测，对比时相关系数下值不得小于0.98。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（8）所有路段均应采用摊铺机摊铺，但对于边角等机械摊铺不到的部位，必须采用人工摊铺时，则必须配备足够的人力，尽可能地缩短整个摊铺及找平过程。

@#@摊铺时，将沥青混合料根据需要数量卸至指定地点，并在地面上铺垫钢板，由人工进行扣锨摊铺，用耙子进行找平2~3次，但不应反复刮平，以免造成混合料离析。

@#@在施工过程中，应对铁锨、耙子等施工工具进行加热，再蘸少许柴油与水混合液（但不要过于频繁），找平后及时进行碾压。

@#@@#@i.热拌沥青混合料采用机械摊铺。

@#@摊铺的温度应符合“混合料摊铺温度，不低于130～150℃”规定。

@#@主车道采用两台摊铺机联合摊铺。

@#@每台机器的摊铺宽度满足要求，表面层两机全幅摊铺，减少施工接缝。

@#@@#@ii.摊铺机具有自动调节摊铺厚度及找平的装置、可加热的振动慰平板或初步振动压实装置、摊铺宽度可调整等功能，且受料斗斗容应能保证更换运料车时连续摊铺。

@#@@#@iii.采用自动调平摊铺机摊铺应控制好高程、厚度，平整度、横坡的要求。

@#@沥青混合料的最低摊铺温度应根据气温、下卧层表面温度、摊铺层厚度与沥青混合料确定，主车道不宜在气温低于10℃条件下施工。

@#@@#@iv.沥青混合料的松铺系数为1.15～1.35，摊铺时对松铺厚度为4.6～5.4㎝。

@#@@#@v.摊铺沥青混合料应均匀、连续不间断，不得随意变换摊铺速度或中途停顿。

@#@摊铺的速度为2～6m/min。

@#@摊铺时螺旋送料器应不停顿地转动，两侧保持有不少于送料器高度的2/3的混合料，并保证在摊铺机全宽度断面上不发生离析。

@#@慰平板按所需厚度固定后不得随意调整。

@#@@#@vi.摊铺层发生缺陷应找补，并停机检查，排除故障。

@#@@#@vii.路面狭窄部分、平曲经半径过小的匝道小规模可采用人工摊铺，沥青混合料的松铺系数为1.25～1.50，摊铺时对松铺厚度为5～6㎝。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4．碾压@#@ @#@ @#@ @#@

（1）沥青混合料的碾压一般分为初压、复压、终压三个阶段。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1）初压应紧跟在摊铺机后较高温度下进行，采用6~14t振动压路机进行静压1~2遍。

@#@初压温度不宜低于120℃，碾压速度为1.5~2km/h，碾压重叠宽度宜为200mm~300mm，并使压路机驱动轮始终朝向摊铺机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2）复压应紧接在初压后进行，宜采用6~14t高频、低振幅振动压路机振压1~2遍，然后采用16~26t轮胎压路机碾压2~4遍，直至达到要求压实度。

@#@复压温度不宜低于100℃，速度控制在4~5km/h。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3）终压紧接在复压后进行，采用6~14t的振动压路机进行静压2~3遍，至表面无轮迹。

@#@终压温度不宜低于80℃，碾压速度为3~4km/h。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）碾压段长度以温度降低情况和摊铺速度为原则进行确定，压路机每完成一遍重叠碾压，就应向摊铺机靠近一些，在每次压实时，压路机与摊铺机间距应大致相等，压路机应从外侧向中心平行道路中心线碾压，相邻碾压带应重叠1/3轮宽，最后碾压中心线部分，压完全幅为一遍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）在碾压过程中应采用自动喷水装置对碾轮喷洒掺加洗衣粉的水，以避免粘轮现象发生，但应控制好洒水量。

@#@@#@（4）压路机不得在未压实成型的混合料上停车，振动压路机在已压实成型的路面上行驶应关闭振动。

@#@@#@（5）设专人检测碾压密度和温度，避免沥青混合料过压。

@#@@#@（6）对路边缘、拐角等局部地区采用手扶式压路机、平板夯及人工墩锤进行加强碾压。

@#@@#@应选择合理的压路机组合方式及碾压步骤，以达到碾压效果。

@#@沥青混合料压实采用钢筒式静态压路机、振动压路机组合的方式压实。

@#@@#@压实应严格按初压、复压、终压（包括成形）三个阶段进行。

@#@压路机应以慢而均匀的速度碾压，压路机的碾压速度宜按下表规定执行。

@#@@#@压路机的碾压速度km/h@#@压路机类型@#@初压@#@复压@#@复压@#@适宜@#@最大@#@适宜@#@最大@#@适宜@#@最大@#@钢筒式静态压路机@#@1.5～2@#@3@#@2.5～3.5@#@5@#@2.5～3.5@#@5@#@轮胎压路机@#@-@#@-@#@2.5～3.5@#@6@#@2.5～3.5@#@8@#@振动压路机@#@1.5～2@#@（静压）@#@5@#@（静压）@#@1.5～2@#@（振动）@#@1.5～2@#@（振动）@#@2～3@#@（静压）@#@5@#@（静压）@#@1）初压的要求：

@#@@#@a）初压温度应符合要求的规定，以能稳定混合料，且不产生推移、发裂为度。

@#@@#@b）碾压应从外侧向中心碾压，碾压稳定均匀。

@#@@#@c）初压应采用钢筒式压路机碾压1-2遍。

@#@初压后检查平整度、路拱，必要时应修整。

@#@@#@2）复压应紧跟初压连续进行，并应符合下列要求：

@#@@#@i.复压应连续进行。

@#@碾压段长度宜为60-80m。

@#@@#@ii.碾压到要求的压实度为止。

@#@@#@iii.大型压路机难于碾压的部位，宜采用小型压实工具进行压实。

@#@@#@3）终压：

@#@@#@a）SMA混合料选用双轮钢筒式压路机，碾压至无明显轮迹为止。

@#@@#@b）SMA混合料不宜选用轮胎压路机碾压。

@#@@#@c）碾压过程中碾压轮应保持清洁，可对钢轮涂刷隔离剂或防粘剂，严禁刷柴油。

@#@当采用向碾压轮喷水（可添加少量表面活性剂）方式时，必须严格控制喷水量应呈雾状，不得漫流。

@#@@#@d）压路机不得在未压完成形的路段上转向、调头、加水或停留。

@#@当天成形的路面上，不得停放各种机械设备或车辆，不得散落矿料、油料等杂物。

@#@@#@1.接缝：

@#@@#@a、热拌沥青混合料面层施工接缝平顺，紧密。

@#@纵向接缝：

@#@本施工段施工完成后用6m铝合金尺靠压割除，使接缝平直。

@#@@#@b、上、下面层纵向热接缝应错开15cm以上，冷接缝应错开30～40cm以上，相邻两幅及上下层横向接缝均应错开1m以上。

@#@@#@c、表面层接缝应采用直茬。

@#@@#@d、对冷茬施工作业前，在茬面涂少量预热沥青。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5．接缝处理@#@ @#@ @#@ @#@

（1）横向接缝@#@ @#@ @#@ @#@1）每天施工缝接缝应采用直茬直接缝，用3m靠尺检测平整度，用人工将端部厚度不足和存在质量缺陷部分凿除，使下次连接成直角连接。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2）将接缝清理干净后，涂刷粘接沥青油。

@#@下次接缝继续摊铺时应重叠在已铺层上5mm~l0mm，摊铺完后用人工将已摊铺在前半幅上的混合料铲走。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3）碾压时在已成型路幅上横向行走，碾压新层l00mm~150mm，然后每碾压一遍向新铺混合料移动150mm~200mm，直至全部在新铺层上为止，再改为纵向碾压，充分将接缝压实紧密。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）纵向接缝@#@ @#@ @#@ @#@对已施工的车道，当其边缘部分由于行车或其他原因已发生变形污染时，应加以修理。

@#@对塌落部分或未充分压实的部分应采用铣刨机或切割机切除并凿齐，缝边要垂直，线型成直线，涂刷粘接沥青油后再摊铺新沥青混合料。

@#@碾压时应紧跟在摊铺机后立即碾压。

@#@@#@a、热拌沥青混合料面层施工接缝平顺，紧密。

@#@纵向接缝：

@#@本施工段施工完成后用6m铝合金尺靠压割除，使接缝平直。

@#@@#@b、上、下面层纵向热接缝应错开15cm以上，冷接缝应错开30～40cm以上，相邻两幅及上下层横向接缝均应错开1m以上。

@#@@#@c、表面层接缝应采用直茬。

@#@@#@d、对冷茬施工作业前，在茬面涂少量预热沥青。

@#@@#@沥青混合料的搅拌及施工温度（℃）@#@序号@#@施工工序@#@石油沥青的标号@#@50号@#@70号@#@90号@#@110号@#@1.@#@沥青加热温度@#@160～170@#@155～165@#@150～160@#@145～155@#@2.@#@矿料加热温度@#@间隙式搅拌机@#@集料加热温度比沥青温度高10～30@#@3.@#@连续式搅拌机@#@矿料加热温度比沥青温度高5～10@#@4.@#@沥青混合料出料温度①@#@150～170@#@170～180@#@140～160@#@135～155@#@5.@#@混合料贮料仓贮存温度@#@贮料过程中温度降低不超过10@#@6.@#@混合料废弃温度，高于@#@200@#@195@#@190@#@185@#@7.@#@运输到现场温度，不低于①@#@145～165@#@140～155@#@135～145@#@130～140@#@8.@#@混合料摊铺温度，不低于①@#@140～160@#@135～150@#@130～140@#@125～135@#@9.@#@开始碾压的混合料内部温度，不低于@#@135～145@#@130～145@#@125～135@#@120～130@#@10.@#@碾压终了的表面温度，不低于②@#@80～85@#@70～80@#@65～75@#@60～70@#@75@#@70@#@60@#@55@#@11.@#@开放交通的路表面温度，不高于@#@50@#@50@#@50@#@45@#@注：

@#@1、沥青混合料的施工温度采用具有金属探测针的插入式数显温度计测量。

@#@表面温度可采用表面接触式温度计测定。

@#@当用红外线温度计测量表面温度时，应进行标定。

@#@@#@2、表中未列入的130号、160号及30";i:

19;s:

10106:

"高中数学思维导图+学霸秘笈WPSOffice@#@高中数学思维导图+学霸秘笈@#@面对繁重高中学习压力，许多的初中的尖子无法适应高中节奏，导致成绩直线下滑，尤其是数学学科。

@#@@#@然而，没有谁的好成绩是理所应当，你必须非常努力才能看起来毫不费力。

@#@但是，大部分人的努力仅仅是一种“伪勤奋”，依然掩盖不了战略上的“懒惰”。

@#@只有掌握正确的方法，学习才能事半功倍！

@#@@#@01@#@影响数学成绩的原因及解决方法@#@面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。

@#@@#@1.被动学习@#@许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。

@#@表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

@#@没有真正理解所学内容。

@#@@#@2.学不得法@#@老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。

@#@而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。

@#@也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

@#@@#@3.不重视基础@#@一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。

@#@到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

@#@@#@4.数学思维还停留在初中的状态@#@高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。

@#@高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，需要有变化的思维。

@#@如开学以来所学的二次函数的最值问题，含有参数的一些问题等。

@#@因此高中的数学更需要我们的思维活动要“活”，要“多角度”考虑，要能“概括”、能“类比”、能“联想”、能“抽象”，等等。

@#@@#@5.死记硬背，不能迁移知识@#@高中的数学语言与初中有着显著的区别，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达;@#@而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、函数语言、图形语言等，一些概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。

@#@@#@高一数学是高中学习一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开高中数学的学习思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增强信心，再掌握正确的学习方法，付出的努力一定会有回报。

@#@@#@高中数学思维方法与初中阶段大不相同。

@#@初中阶段，由于很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。

@#@因此，形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式。

@#@@#@而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。

@#@这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降是高一学生产生数学学习障碍的另一个原因。

@#@@#@高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，练习的消化课时相应地减少了。

@#@这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。

@#@@#@因此，要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要能在理解的基础上举一反三，加强知识的迁移。

@#@对一道题，要尽可能多想解法，多开动“脑筋”，使思维“活”起来。

@#@对一些相近的题，要善于总结，形成“一法多题”。

@#@@#@02@#@科学的学习方法@#@高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。

@#@@#@一、培养良好的学习习惯@#@良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

@#@@#@

（1）制定计划明确学习目的。

@#@合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。

@#@计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

@#@@#@

（2）课前预习是取得较好学习效果的基础。

@#@课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

@#@预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

@#@@#@（3）上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。

@#@上课专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

@#@@#@（4）及时复习是提高效率学习的重要一环。

@#@通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

@#@@#@（5）独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。

@#@这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。

@#@@#@（6）解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。

@#@解决疑难一定要有锲而不舍的精神。

@#@做错的作业再做一遍。

@#@对错误的地方没弄清楚要反复思考。

@#@实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

@#@@#@（7）系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。

@#@小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。

@#@经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

@#@@#@（8）课外学习包括阅读课外书籍与报刊，课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。

@#@@#@二、循序渐进，防止急躁@#@由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。

@#@学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天!

@#@许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

@#@@#@学习上要学会积极归因，树立自信心，如：

@#@取得一点成绩及时体会成功，强化学习能力;@#@遇到挫折及时调整学习方法、策略，更加努力改变挫折。

@#@@#@学习是一项循序渐进，长期积累的过程，要有恒心、决心，有一颗拼搏的心，要防止急躁心里，这样才能取得最后的成功。

@#@@#@三、研究学科特点，寻找最佳学习方法@#@数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。

@#@它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。

@#@@#@学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。

@#@华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。

@#@方法因人而异，但学习的五个环节：

@#@预习、上课、复习、作业、总结是少不了的。

@#@@#@四、多交流，多反思解疑，化解分化点@#@高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点。

@#@对易分化的地方要采用多次反复解疑，认真反思，总结规律，多阅读参考书等方法，多和同学交流，多向老师请教，多开展变式练习，化解分化点，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。

@#@@#@只要学习科学得法，有恒心，有信心，有拼搏心，克服急躁心里，克服“小聪明”，多交流，多反思，养成良好的学习习惯，就能顺利度过高中数学学习适应期，就能在今后的数学成绩突飞猛进。

@#@@#@03@#@高中数学思维导图汇编@#@";i:

20;s:

19212:

"目录@#@第一章概述 1@#@第二章材料检验及标识 2@#@第三章材料的保管和发放 3@#@第四章管道加工 3@#@第五章管道焊接 5@#@第六章管道安装 8@#@第七章管道系统试验 9@#@第八章质量控制 10@#@第九章安全管理措施 11@#@第一章概述@#@本项目是西固热电厂增供4.0Mpa蒸汽管网项目中，西固热电厂二门处至兰化304厂苯乙烯处管道的施工，其主要任务是从西固热电厂输送4.0Mpa蒸汽供乙烯苯乙烯、高密度等装置使用。

@#@本次敷设管道沿电厂至兰化的1#蒸汽管线敷设，原1#蒸汽管线拆除，至苯乙烯处柱（101）到柱（113）为新建管架。

@#@管道主体材质为15CrMo，共计1060m，规格273×@#@13。

@#@@#@1设计特点@#@1.1管道系统按热力管设计，补偿器及支、吊架均经过热力计算，所以安装过程中不得对其变动、更改。

@#@@#@1.2管道大部分沿原有管架敷设，并根据管道敷设的高低不同，设计了高点放空和底点疏水，一来为了水压试验方便，二来是为了管网的长期安装运行。

@#@@#@1.3由于兰化工程公司无法提供详细的管架标高和地平竖向图，管道安装图中的尺寸可能不够准确，管道的高点、底点在施工中可能有所调整，施工时应根据现场实际情况确定。

@#@@#@2施工特点@#@2.1施工难度大，人工作业强度高。

@#@由于管道布置在原有管架上，吊装作业极为不便。

@#@尤其柱（100）到柱（49）约360m管架位于橡胶厂南北花园中，吊装半径约30m，管道只能用160t吊车进行吊装。

@#@@#@2.2焊接工作量大，100%射线探伤，对接焊口焊后热处理，造成施工周期长，成本高。

@#@@#@2.315CrMo钢焊接技术要求及工艺要求严格。

@#@@#@2.4施工安全要求高，一是施工安装中不得损坏原由的管线及管架，二是全过程施工须动火分析。

@#@@#@3编制依据@#@3.1中国石油兰化设计院提供图纸，图纸编号为：

@#@300-00（D2）-100-1~13，共13张。

@#@@#@3.2《电力建设施工及验收技术规范》（管道篇）DL5013-94。

@#@@#@3.3《电力建设施工及验收技术规范》（火力发电厂焊接篇）DL5007-92。

@#@@#@3.4《工业金属管道工程施工及验收规范》GB50235-97。

@#@@#@3.5《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GB50236-98。

@#@@#@3.6《石油化工钢制管道工程施工工艺标准》SHJ517-91。

@#@@#@3.7《石油化工异种钢焊接规程》SH3526-92。

@#@@#@3.8《石油化工剧毒、可燃介质管道施工验收规范》SH3501-1997。

@#@@#@3.9《石油化工工程铬钼耐热钢管焊接技术规程》SHJ520-91。

@#@@#@3.10《石油化工绝热工程施工工艺标准》SHJ522-91。

@#@@#@第二章材料检验及标识@#@1管子及管件@#@1.115CrMo材质管道、管件均应逐根逐件检验其壁厚、锈蚀以及机械损伤、壁厚偏差必须符合绕行国家标准GB5310-85的规定。

@#@@#@1.2CrMo材质的管道、管件均应逐根逐件做定性光谱分析。

@#@光谱分析合格的管材、管件均应进行标识，其标识方法为15CrMo沿管道、管材沿长度方向刷宽10~20mm通长黄色带。

@#@@#@2阀门@#@2.1阀门必须进行外观检查：

@#@阀体的锈蚀、机械损伤密封结构、传动结构，确认其完好，具备可操作性。

@#@@#@2.2阀门试压比例为100%。

@#@公称直径≥Dg50阀门按现场实际使用位置焊接连接件，端部封堵盲板试压；@#@公称直径＜Dg50d阀门焊接短管，连成一串试压。

@#@阀门强度试验压力为其公称压力的1.5倍、阀门严密性试验压力为其公称压力。

@#@试验介质为水。

@#@@#@2.3阀门须解体检查其材质、机械部分、密封部分，并对其本体进行定性光谱分析检验。

@#@光谱分析不和格的阀门退货处理。

@#@@#@2.4检验合格的阀门在阀体两侧沿长度方向刷20mm宽100mm长的绿色色带。

@#@并倒空其内积水，然后用胶带纸封口保护。

@#@试压不合格阀门，标识缺陷位置后退货。

@#@@#@3支架@#@3.1管托是成套定货的，到货后要求对其主材进行光谱分析。

@#@并复验其数量、型号。

@#@@#@3.2以上材质光谱分析，统一由物资公司进行复验。

@#@检验报告及材料合格证一并交施工队登记保管。

@#@@#@第三章材料的保管和发放@#@1管网主管领出后沿管道走向散开摆放；@#@疏、排气用管放置在临时预制场地，随时领用。

@#@所有管件、阀门、支架入库保管，并上帐，由专职保管员管理，领料时执行限额领料卡领用，以免用错等意外发生。

@#@@#@2焊条烘烤、保管由专职焊条烘烤人员按焊条生产厂说明书要求进行烘烤，焊条烘烤应根据工程需要有计划进行，做到随用随烤，暂不使用的焊条应移入保温箱内保存，温度保持在100~150℃范围。

@#@经烘烤合格但未使用（包括未用完）焊条，如其温度已降至100℃以下，或离开保温箱的时间已超过4小时，下次使用应重新烘烤，同一焊条的烘烤次数不得超过2次。

@#@焊条领用由技术员签发焊条领用单，焊工应配备焊条保温筒，对无领用单及保温筒者，应拒绝发料。

@#@当天未用完焊条及时返库。

@#@@#@第四章管道加工@#@1切割@#@1.1管道切割采用氧-乙炔焰切割，切割完后磨去热影响区及氧化渣，并磨出要求焊接坡口（坡口机加工坡口）。

@#@@#@1.2坡口表面应平整，其倾斜偏差为管子直径的1%，但不得超过3mm，切口机周围毛刺、氧化铁要打磨光滑。

@#@@#@2坡口@#@2.1坡口采用坡口机加工。

@#@@#@2.2型式，见图4-1、4-2。

@#@@#@对口错边量≤10%δ（δ为管道壁厚）但≤1.30mm。

@#@@#@2.3不等厚件之间焊接（阀门与管道焊接）。

@#@@#@3清洁度@#@3.1管道在预制安装时要详细检查管内清洁，特别安装就位时，必须吊起倾斜敲打清除内部锈层脱落物及进入的杂物；@#@@#@3.2管道上开孔，必须采取相应的措施，严禁开孔时铁块掉入管内，管道敞口要做好封闭。

@#@@#@4油漆@#@4.1所有管道外表面均刷有机硅耐热漆二遍，焊接端及其热影响区内不刷漆，等试压合格后，刷同牌号底漆两遍；@#@@#@4.2油漆作业应符合有关规章要求，即涂前除锈，过程中防水、防冻、防雨。

@#@涂层厚度应均匀一致，无剥落、皱纹、气泡、针孔等缺陷；@#@@#@4.3管道支座应与管道涂层一样，并按设计要求涂刷面漆。

@#@@#@5管道预制@#@5.1管道尽量在地面预制，以减少高空作业量。

@#@但必须根据实际情况，预制长度必须便于吊装，不可预制太长；@#@@#@5.2补偿器整个预制后吊装；@#@@#@5.3预制管段、补偿器材时尺寸应经过现场实测，这一点很重要。

@#@@#@第五章管道焊接@#@1凡参加特殊过程管道焊接的焊工，必须具有相应的材质及等级的焊接资格，且合格证在有效期内。

@#@作业人员（焊工）由施工队提出，由项目部认定。

@#@@#@2焊接方式@#@2.1管道对接焊口采用氩电联焊，即T1G+SMAW；@#@@#@2.2管座焊口、管道与支架的施焊部位采用手工电弧焊即SMAW。

@#@@#@3焊接材料@#@3.115CrMo/15CrMo：

@#@T1GR30（H13CrMo）+R307@#@3.215CrMo/20#：

@#@H08Mo2Si/J507@#@3.3阀门、疏水器等设计材料确定后再给出焊接材料。

@#@@#@3.412Cr1MoV/15CrMo：

@#@T1GR30（H13CrMo）+R307@#@3.512CrMo/20#：

@#@H08Mo2Si/J507@#@4焊接时应抽样检查焊条外观，应无药皮脱落、开裂、发霉等情况。

@#@@#@5焊接工艺@#@5.1焊接前焊工应除去坡口及热影响区附近油漆、浮锈、毛刺等污物，焊丝要经砂纸打磨，除去锈污至漏出金属光泽；@#@@#@5.2焊前预热15CrMo：

@#@100-25015CrMo/12Cr1MoV150~300℃，宽度每侧50；@#@@#@5.3管子管件的组对点固焊的工艺措施及焊接材料应与正式焊接一样；@#@@#@5.4焊接参数选择，执行焊接工艺评定，且焊接应由焊接质控负责人和质检人员对焊接工艺的执行过程参数、检验试验等连续监控；@#@@#@5.5正式焊接前，应仔细检查点固焊点是否存在缺陷，无缺陷后可正式焊接；@#@若有缺陷，如裂纹等，应报告焊接负责人员分析原因制定改进措施，氩弧焊打底的根层焊缝检查后，应及时进行次层填充焊缝的焊接；@#@@#@5.6多层焊接时，层间温度应保持在250℃左右，防止过烧，运条方式采用“锯齿型”。

@#@多层焊每层焊完后都应自检，自检合格后开始次层的焊接；@#@@#@5.7焊接过程中确保起弧处、收弧处的质量，收弧处应将弧坑填满。

@#@多层焊时，层间接缝应错开30~50mm；@#@@#@5.815CrMo材质的焊接，每层焊缝必须一次连续焊完，若出现停电等故障造成的中断，应将焊道用保温棉包起来缓冷。

@#@再焊时仔细检查，确认无裂纹等缺陷后，将被焊件预热至要求温度继续焊接；@#@@#@5.9每道焊缝焊完后，立即进行焊后热处理，然后用保温棉包起来缓冷。

@#@并填写“管道焊接记录”；@#@@#@5.10当下列环境条件出现又无防护措施时，应停止焊接：

@#@@#@5.10.1风速≥8m/s；@#@@#@5.10.2雨天、雪天；@#@@#@5.11焊接时允许最低环境温度-10℃；@#@@#@5.12其他未尽事宜参见焊接工艺评定及焊接工艺卡。

@#@@#@6焊后热处理属于特殊过程，因此，热处理作业应严格按施工技术要求进行过程投入前的合格确认，并由项目经理下达“特殊过程施工通知单”。

@#@热处理过程进行中，质检人员、工艺技术负责人进行连续监控，以确保每项工作、每一操作都满足合格过程要求。

@#@@#@6.1热处理前，设备负责人应组织对电脑温控仪进行认可，确保其能力、性能能满足热处理过程合格的需要。

@#@在过程运行中，设备负责人或兼职机械员负责组织机修人员对电脑温控仪、加热片等设备性能进行连续监控和必要维护，以保持温控仪、加热片在整个施工过程中的能力及性能处于满足合格过程的状态。

@#@测量仪表应经计量鉴定合格；@#@@#@6.2热处理范围@#@6.2.1管网系统DN250主管上所有对接焊缝；@#@@#@6.2.2放空管以及疏、排水管、消音器管焊缝不进行焊后热处理，只须焊前预热，焊后保温缓冷。

@#@@#@6.3热处理曲线图见图5—1，经热处理的每道焊口都要有记录及“热处理曲线图”；@#@@#@6.4热处理操作控制方法@#@6.4.1升温、降温速度≤300℃/h；@#@@#@6.4.2降温过程中，温度＜300℃可不控制；@#@@#@6.4.3热处理加热宽度，从焊缝中心算，每侧≥60mm。

@#@保温宽度，每侧≥65mm；@#@@#@6.4.4热处理保温材料采用石棉垫；@#@@#@6.4.5热处理的加热方法，力求内、外壁和焊缝两侧温度均匀，恒温时在加热范围内任意两测点温差应小于50℃；@#@@#@6.4.6热处理时，测温点应对称分布在焊缝中心两侧，且不得少于2点，水平管道测点应上下对称布置；@#@@#@6.4.7热处理完成后，应做好标记，标记为焊缝两侧离焊道边缘30mm处涂宽10mm的红色色带。

@#@@#@6.5关键工序的预防措施：

@#@当不能及时热处理时，应在焊后立即均匀加热至200~300℃并进行保温缓冷。

@#@@#@7焊接检查@#@7.1组对焊接前，对坡口、间隙及对口表面清洁度等项目进行检查；@#@@#@7.2焊接接头外观检查@#@7.2.1检查密度100%；@#@@#@7.2.2焊缝成型允许偏差要求见表5—1；@#@@#@表5—1@#@咬边@#@深度≤0.5mm，焊缝两侧总长度之和≤171mm@#@裂纹、未融合@#@不允许@#@表面加强高@#@＜2.5mm@#@角接变形@#@≤2@#@内凹@#@不允许@#@7.2.3焊缝周围的飞溅、氧化物等必须清理干净。

@#@@#@7.3焊缝内部质量检验@#@7.3.1管道焊缝内部质量检验，采用X射线和渗透两种方式，X射线检查公称直径≥Dg50的对接焊部分；@#@渗透检验＜Dg50的对接焊及其它角接焊缝；@#@@#@7.3.2X射线检查比例为100%，渗透检验比例为100%。

@#@X射线检查，合格等级Ⅱ。

@#@X射线及渗透检查标准JB4730-94（若设计另有规定时，以设计为准）。

@#@@#@7.4焊缝返修：

@#@凡进行无损探伤的焊缝，其不合格部位必须进行返修。

@#@返修后仍按原规定方法进行探伤，同一焊缝允许返修2次。

@#@@#@8热处理检验@#@8.1所有经过热处理的焊缝均应进行光谱分析，检查合金含量，选择的点为4点；@#@@#@8.2所有经过热处理的焊缝均应进行硬度检查，每道焊口上选择的测量点分别为母材、热影响区、焊道，如图5-2所示（硬度检查比例若设计另有规定，则按设计规定进行）；@#@@#@8.3热处理后焊缝的硬度值一般不超过母材标准布氏硬度值HB加100，且不超过270。

@#@@#@8.4当热处理后测出硬度达不到要求时，要对其原因进行分析。

@#@如热处理升温、降温、恒温不符合要求产生的，则要重新热处理。

@#@@#@第六章管道安装@#@1管道安装应具备的条件@#@1.1土建（101）~（102）柱施工完毕，且经共检合格，能满足安装要求；@#@@#@原有管架横梁上没有预埋钢板，已按图300~00（D2）-100-6施工完毕且质量符合要求；@#@@#@管子、管件和阀门等已按设计要求，内部已清理干净不存在杂物。

@#@@#@2管道安装允许偏差@#@2.1室外架空管道标高允许偏差±@#@20mm；@#@@#@2.2水平弯曲度为31‰，最大80；@#@@#@2.3立管铅垂度为5L‰，最大30；@#@@#@3补偿器整体预制安装。

@#@@#@4补偿器冷拉量待设计交底后再定。

@#@@#@5阀门安装原则要便于操作，手柄应朝向易操作的方位，且不可朝下。

@#@焊接阀门时，应紧密地关闭阀门等热处理结束后再使其处于开启状态。

@#@截止阀、疏水阀和调节孔板安装时应注意方向，标于阀体上的箭头方向使之与流体流向一致。

@#@@#@6导向支架和滑动支架的滑动面应洁净平整，不得有歪斜和卡涩现象，安装时必须注意图纸中给出的偏装量，这一点很重要。

@#@@#@7所有和主管焊接支架，一定要遵照焊接工艺的要求进行。

@#@@#@6疏、排水管的安装原则是接入附近的雨水沟中，若找不到雨水沟，则排向背离人行道的一侧。

@#@@#@第七章管道系统试验@#@1当管道系统全部施工完毕后，由工程公司、生产单位、设计单位和施工单位组织有关人员，按设计施工图及设计变更通知单，对现场进行确认，确认合格后方可试压。

@#@@#@2准备量程为200Kgf/cm2的压力表3块，分别安装在最低和最高点处。

@#@压力表精度不低于1.5级，且经过校验合格并在有效期内。

@#@@#@3试压操作@#@3.1管道系统试验压力为14Mpa，试验介质为洁净水；@#@@#@3.2关闭疏水装置的最后一道阀；@#@@#@3.3打开所有放空阀门直至水溢出后安装压力表；@#@@#@3.4缓慢升压至试验压力的50%，即7.0Mpa，全面检查管道本体的每一受检部位，然后，逐级将压力升至试验要求的压力，即14Mpa，稳压10分钟，以管道无渗漏，目测无变形为合格；@#@@#@3.5试验完成后，打开每个低点的阀门排净管内试验水。

@#@排水时首先猛开旁路阀，将积聚在该处的赃物排净为止。

@#@@#@3.6若试验过程中遇到泄露、渗漏，不得带压修补，按第四章4.6条放净水后，焊接修补、热处理，探伤合格后方可再进行试验；@#@@#@3.7本管道是否进行严密性试验，待征求设计要求后在施工工艺本中说明。

@#@@#@4管道吹扫@#@4.1管道采用蒸汽吹扫；@#@@#@4.2蒸汽吹扫前，应缓慢升温暖管，防止水击现象发生，且恒温1小时后进行吹扫，然后自然降温至环境温度，再升温、暖管、恒温进行第二次吹扫，如此反复不少于三次；@#@@#@4.3管道应以大流量蒸汽进行吹扫，流速不低于30m/s。

@#@排气端应安装阀门，打靶装置和消音器；@#@@#@4.4蒸汽吹扫出口均设在管道上的疏排放口，吹扫时以次开启疏排放口阀门。

@#@排放口应加明显标志，并检查排放口支撑是否牢固；@#@@#@4.5吹扫若在保温前进行，应采取防烫措施；@#@@#@4.6检查用刨光木板置于排气处，检查板上无铁锈、赃物为合格。

@#@@#@第八章质量控制@#@1工艺管道安装控制流程@#@说明：

@#@@#@一般工序用表示@#@关键工序用表示@#@重要工序用表示@#@2质量控制目标@#@2.1单位工程合格率100%；@#@@#@2.2分项工程优良率95%；@#@@#@2.3质量事故0；@#@@#@3质量管理共检点项目@#@3.1焊接工艺评定；@#@@#@3.2焊工资格证书；@#@@#@3.3光谱分析报告及硬度测试报告；@#@@#@3.4阀门试验；@#@@#@3.5管补偿器预拉伸；@#@@#@3.6焊接无损探伤检查；@#@@#@3.7热处理曲线检查；@#@@#@3.8管道系统试验；@#@@#@3.9交工文件。

@#@@#@4质量管理措施@#@4.1本工程的施工管理按ISO9000标准相应的所有规章、规定执行；@#@@#@4.2专业技术人员加强图纸、资料的管理，做好施工技术、质量交底工作，及时下发各工序施工的工艺卡和掌握热处理、无损检测各种情况。

@#@@#@4.3所有参加管道施工专业人员必须熟悉阅读设计说明书、图纸、本方案及各类工艺本。

@#@焊接专业操作人员严格按本方案及焊接工艺卡上的有关规定执行。

@#@焊接过程要按特殊质量控制过程的有关要求进行。

@#@@#@4.4现场施工严格按工序进行，上道工序未完成检验或检验结果未出来之前，不得进行下道工序的施工。

@#@@#@第九章安全管理措施@#@1所有参加施工的人员在施工前要接受施工安全教育。

@#@@#@2各类工种严格按其操作规程施工，@#@3进入施工现场穿戴好劳动用品，登高系好安全带。

@#@@#@4施工前严格执行动火制度，不分析不动火，无人监火不动火，做好各种防护工作。

@#@@#@5已有管架上施工，严禁开其他管道上的阀门仪表，不得敲击已有管道，不得将已有管道做为起重锚点、支点进行吊装，或做为其他用途的承重物体，不得在已有管线上试验电流及点焊其他支架吊耳。

@#@@#@6高空作业时脚手架应绑扎牢固，雨雪天要有防滑措施。

@#@@#@7管道吊装到管架上后，要有足够的防护措施，以免滚落砸人，以及原有管道。

@#@@#@8参加施工的人员应熟悉手提灭火器的使用，并牢记火警电话119。

@#@@#@9加强施工用电的安全管理，电源开关要有保护措施。

@#@点焊机应遮盖、通风、电源线要架空或敷设在槽钢下面，以免损坏漏电。

@#@@#@10射线探伤要设警戒线，以免伤害他人。

@#@@#@11施工过程中要多加留心，以免原有管道中的有毒气体泄露造成伤害。

@#@@#@-12-@#@";i:

21;s:

22778:

"安置房建设项目的质量控制@#@安置房建设项目的质量控制@#@安置房建设项目的质量控制提要：

@#@坚持质量标准的原则。

@#@数据是质量控制的基础，必须以数据为依据、按照合合同规定对产品质量进行严格检查@#@于@#@安置房建设项目的质量控制@#@1、质量目标@#@若我公司中标，对本项目的建设管理保证工程质量达到国家标准及设计标准，并一次性通过验收。

@#@同时，确保本项目不发生质量事故。

@#@@#@2、项目质量控制原则@#@坚持质量第一的原则。

@#@应自始至终地把“质量第一”作为对工程项目质量控制的基本原则。

@#@@#@坚持以人为控制核心的原则。

@#@质量控制必须“以人为核心”，发挥人的积极性、创造性，增强人的责任感，以人的工作质量确保工序质量和工程质量。

@#@@#@坚持以预防为主的原则。

@#@重点做好质量的事前、事中控制，同时严格对工作质量、工序质量和中间产品质量的检查，确保工程质量。

@#@@#@坚持质量标准的原则。

@#@数据是质量控制的基础，必须以数据为依据、按照合合同规定对产品质量进行严格检查。

@#@@#@贯彻科学、公正、守法的职业规范原则。

@#@质量控制人员在监控和处理质量问题过程中，应尊重事实、尊重科学、遵纪守法、坚持原则。

@#@@#@3、项目质量控制的工作内容@#@项目建设管理策划@#@项目建设管理策划。

@#@项目建设管理策划属项目建设前期阶段的工作，包括项目管理计划的编制和项目实施计划的编制。

@#@项目策划应综合考虑技术、质量、安全、费用、进度、职业健康、环境保护等方面的要求，并应满足合同的要求。

@#@项目建设管理策划应包括下列内容：

@#@@#@明确项目目标，包括技术、质量、安全、费用、进度、职业健康、环境保护等目标。

@#@@#@确定项目的管理模式、组织机构和职责分工。

@#@@#@制定技术、质量、安全、费用、进度、职业健康、环境保护等方面的管理程序和控制指标。

@#@@#@制定资源（人、财、物、技术和信息等）的配置计划。

@#@@#@制定项目沟通的程序和规定。

@#@@#@制定风险管理计划。

@#@@#@4、质量管理体系@#@为确保项目按政府批准的项目内容、标准要求和设计文件建设完成，保证质量符合国家有关工程建设规范、标准和要求，项目建设管理单位将从总体上构建参建各方（监理、施工、材料供应商等）在内的工程质量保证体系，明确各方在各建设阶段的质量职责和义务，并建立健全本项目的质量管理体系，明确项目管理人员的岗位职责，由项目管理人员负责在各建设阶段督促、检查各方及其人员对其职责和义务的履行。

@#@@#@质量管理体系框图@#@项目建设管理质量计划@#@项目建设管理的质量目标是工程质量达到设计要求，因此，建设管理质量计划必须贯穿于整个项目建设全过程，作为对外质量保证和对内质量控制的依据。

@#@建设管理质量计划应充分体现从资源投入到完成工程质量最终检验和试验的全过程质量管理与控制要求；@#@应针对项目的实际情况及合同要求，明确项目目标、范围，分析项目的风险以及采取的应对措施，确定项目管理的各项原则要求、措施和进程。

@#@项目建设管理质量计划应包括下列主要内容：

@#@@#@项目的质量目标、质量指标、质量要求。

@#@@#@业主对项目质量的特殊要求。

@#@@#@项目的质量保证与协调程序。

@#@@#@相关的标准、规范、规程。

@#@@#@实施项目质量目标和质量要求应采取的措施。

@#@@#@设计阶段建设管理质量计划一般应包括：

@#@@#@有关批准文件、合同文件、设计基础资料、国家及行业规定等。

@#@@#@项目费用控制指标、设计人工时指标和限额设计指标。

@#@@#@设计进度计划和主要控制点。

@#@@#@设计与采购、施工和试运行的接口关系及要求。

@#@@#@施工阶段建设管理质量计划一般应包括：

@#@@#@对施工准备工作的要求。

@#@@#@对施工质量、进度计划的要求。

@#@@#@对施工技术管理计划的要求。

@#@@#@对施工安全、职业健康和环境保护计划的要求。

@#@@#@对资源供应计划的要求。

@#@@#@对施工分包商的要求。

@#@@#@对施工过程中发生的工程设计和施工方案重大变更审批程序的要求。

@#@@#@竣工及保修阶段建设管理质量计划一般应包括：

@#@@#@对竣工验收制度的要求。

@#@@#@对工程交接后的工程保修制度的要求。

@#@@#@对工程回访工作的要求。

@#@@#@5、项目质量控制措施@#@质量控制的措施包括组织措施、技术措施、合同措施、经济措施和信息管理措施等。

@#@@#@组织措施。

@#@@#@落实项目经理部中进度控制部门的人员，具体控制任务和管理职责分工；@#@确定质量工作制度，包括质量协调会议举行的时间，协调会议的参加人员等；@#@对影响质量目标实现的干扰和风险因素进行分析。

@#@@#@技术措施。

@#@@#@采用可行的技术方案或方法来保证和提高工程质量。

@#@@#@合同措施。

@#@@#@拟定合同质量条款，确定质量标准和检查依据，确定质量责任和义务，以及质量奖惩条款。

@#@@#@经济措施。

@#@@#@严格按照不合格工程不进入进度款拨付项目，坚持只有监理检查或验收合格的项目才予结算，对不合格的项目按照合同条款进行处罚或者扣减工程款。

@#@@#@信息管理措施。

@#@@#@进行项目分解并建立质量体系，将质量目标与实际质量状况进行动态比较，定期地向业主提供比较报告。

@#@@#@6、设计阶段质量控制措施@#@设计阶段质量目标的事前控制@#@比选设计单位。

@#@@#@推行工程设计方案竞赛及招标，是降低工程造价、提高设计质量一个很好的途径，应从设计方案的优劣、设计进度的快慢、设计单位的资历、社会信誉等作为中标的依据，不能单纯仅以设计费的高低或设计方案的优劣来确定设计单位。

@#@在评选设计方案时，可邀请对当地情况比较熟悉的专家担任评审委员。

@#@评审时，尤其要注意在满足@#@安置房建设项目的质量控制提要：

@#@坚持质量标准的原则。

@#@数据是质量控制的基础，必须以数据为依据、按照合合同规定对产品质量进行严格检查@#@于@#@建筑的使用功能、规划、环保和造型要求的基础上，还要充分考虑相应结构和设备等专业方案的合理性，因为工程设计可以说是一个系统工程，在满足使用功能的前提下，使总体目标达到最优。

@#@在签订设计合同时，应按国家及各地方建设主管部门制订的工程设计标准合同进行。

@#@@#@编制设计控制计划。

@#@@#@设计控制计划应在项目初始阶段由负责设计管理的人员组织编制，经项目建设管理单位的总工程师办公室评审后，由项目经理批准并经业主确认后实施。

@#@设计控制计划必须充分体现业主的设计意图，满足业主的要求。

@#@它应包括如下内容：

@#@有关项目批准文件、设计基础资料、设计规模和质量标准，设计进度计划要求、技术经济要求，即设计人工时指标、限额设计指标和项目费用控制指标，根据具体工程设立项目设计执行效果测量基准。

@#@@#@设置设计质量控制点。

@#@@#@设计质量控制点主要包括：

@#@设计人员资格的管理，设计技术方案的评审。

@#@如从事本工程的设计人员是否具有一定经验和资格，结构专业中的结构体系和结构布置方案是否合理，软基处理方案是否合理，新工艺是否可靠并符合规范要求等等。

@#@对这些目标控制点应预先提出，并制定预控措施，避免事后出现问题而引起返工。

@#@@#@设计阶段质量目标的事中控制@#@参与各专业设计方案的定案工作@#@首先应对总体设计方案进行审核，使其与设计纲要及设计目标相符，然后对各专业设计方案进行审核。

@#@在对各专业的设计方案进行审核比选时，不仅要从技术先进合理性方面审核，而且还要进行多方案的经济分析，要符合设计纲要的要求，各专业之间要相互协调并积极鼓励设计人员采用新技术，充分发挥工程项目社会效益，经济效益和环境效益。

@#@@#@初步设计的审核，应侧重于工程采用的技术方案是否符合总体方案的要求，是否达到项目决策阶段确定的质量标准，审核项目设计概算是否超出设计任务书批准的投资限额，进一步落实投资的可能性。

@#@@#@定期对各专业目标的推进情况进行检查@#@由于设计产品的可修复性，使得设计过程中间各专业子目标检查构成了“预防为主”的重要内容。

@#@进入施工图阶段后，监理人员按各自专业分别进行中间检查和监督，主要是分析检验各专业之间设计成果的配套情况，从建筑使用功能、工艺路线、设备选型，以及施工难易程度等方面综合评价所采用的设计成果；@#@审查依据资料的可靠性、计算数据的正确性、与国家规范及标准的相容性；@#@落实各专业出图计划，核查设计力量是否切实保证；@#@根据专业或分项工程确定投资分配比例，进行造价估算。

@#@检查的方式有阶段性验收检查、半成品抽查及经常性检查。

@#@@#@协调设计各部门和专业的工作@#@一般大中型工程项目往往由若干个单项工程组成，可能由多个设计单位参与设计，一个单项工程的设计又由若干个专业构成，因此做好各单位各专业之间的协调工作是保证设计任务顺利完成的重要条件。

@#@设计的组织与协调工作，应根据设计的进展情况，通过定期召开设计协调会议来完成。

@#@在协调会议上落实任务和分工，确定重大设计原则，统一设计标准，研究控制投资的措施，明确各专业互提条件的深度及时间，进行各专业之间的进度协调。

@#@@#@此外还要加强与外部的协调工作，配合设计进度，提供基础性资料，协调设计与主管部门的关系，主要协调与规划、消防、人防、防汛、环保、供电、供水和供气等部门的关系；@#@协调设计与材料、设备供应商的关系。

@#@@#@设计阶段质量目标的事后控制@#@项目建设管理人员应根据设计计划的要求，除督促设计单位按时完成全部设计文件外，还应准备或配合设计单位办理设计图纸和资料的提交工作，及时按照有关规定将施工图设计文件送审。

@#@@#@7、施工阶段质量控制措施@#@施工阶段质量目标的事前控制@#@比选承包商和材料设备供应商。

@#@@#@在工程施工招标阶段，项目经理部应根据工程项目的范围、内容、要求和资源状况等，合理划分施工标段或按专业实行施工分包，委托招标代理机构组织招标工作。

@#@在评选设计方案时，可邀请对当地情况比较熟悉的专家担任评审委员。

@#@在投标评审时，代表业主参与评标的项目管理人员应认真审核投标单位的标书中关于保证工程质量的措施和施工方案，择优选择承建商，将能否保证工程质量作为选择承建商的重要依据。

@#@承包商确定或后及时办理建设工程施工许可证、工程质量监督备案、施工安全监督备案、建设项目报建费审核工作。

@#@@#@编制施工控制计划。

@#@@#@施工控制计划应在项目初始阶段由负责项目管理的人员组织编制，经项目建设管理单位的总工程师办公室评审后，由项目经理批准并经业主确认后实施。

@#@施工控制计划必须完全体现业主拟定的质量目标、投资目标和进度目标，并满足业主的特殊要求。

@#@它应包括如下内容：

@#@对施工质保体系的要求，对施工质量计划、进度计划的要求，对施工技术、资源供应及施工准备工作的要求。

@#@当施工采用分包时，应在施工控制计划中明确分包范围、分包人的责任和义务，分包人在组织施工过程中应执行并满足施工计划的要求。

@#@@#@设置施工质量控制点。

@#@@#@施工质量控制点主要包括：

@#@地基与基础工程、主体结构、建筑装饰装修、建筑屋面、建筑给排水及采暖、建筑电气、智能系统和电梯等分部工程的阶段性验收。

@#@每一分部工程的实体质量必须符合设计要求，必须达到建筑工程施工质量验收统一标准。

@#@在计划的分部工程阶段性验收时间之前，如果项目建设管理人员发现有的分部工程不能达到设计要求或施工质量要求，必须督促承包商立即整改，整改合格后方可进行施工交验。

@#@@#@组织设计会审。

@#@@#@为了避免设计过程中可能存在的缺陷和失误，同时对建设工程的使用功能、结构及设备选型、施工可行性和工程造价等进行有效的预控，项目经理部应在施工正式开工之前组织设计会审，设计单位、监理单位、承包商以及有关施工监督管理和物资供应等人员参加。

@#@为了保证设计技术会审的质量，在设计会审前项目经理应组织管理人员先行预审，进一步理解设计意图和设计文件对施工的技术、质量和标准要求。

@#@首先核查设计人员选用规范、图集的时效性与适用性；@#@其次核查设计图纸的正确性与准确性；@#@最后核查设计采用新材料、新技术的合理性与经济性。

@#@@#@做好施工交接工作。

@#@@#@交接工作主要包括：

@#@一是，场地红线及自然地貌情况、四邻各类原有建筑物的详细情况。

@#@包括基础类型、埋置深度、持力层，施工时间及质量情况，建筑物主体结构类型，层数，总高，承包商及工程质量情况等。

@#@二是，水源电源接驳点及其管径、流量、容量等，如已装有水表电表的，双方应办理水表、电表读数认证手续。

@#@三是，水准点坐标点交接。

@#@四是，占道及开路口的批准文件，具体位置及注意事项；@#@地下电缆，水管等管线情况；@#@交待指定排污点及市政对施工排水的要求；@#@提醒承包商注意可能碰到的地下文物的保护。

@#@五是，按合同规定份数向承包商移交施工图纸，地质勘察报告及有关技术资料。

@#@@#@确认施工组织设计。

@#@@#@项目管理人员应及时确认经监理工程师批准的施工组织设计。

@#@对施工组织设计中的项目进度控制、质量控制、安全控制、成本控制、人力资源管理、材料管理、机械设备管理、技术管理、资金管理、合同管理、信息管理、现场管理、组织协调、竣工验收、考核评价及回访保修的内容提出优化改进意见。

@#@@#@核实工程开工条件。

@#@@#@监理单位签发的开工报告，由项目建设管理单位核实后转报业主批准。

@#@对已具备如下开工条件的工程方可开工：

@#@项目法人已经设立、项目组织管理机构和规章制度健全、项目经理和管理机构成员已经到位；@#@项目初步设计及总概算已经批复；@#@项目资本金和其他建设资金已经落实；@#@项目施工组织设计已经编制完成；@#@项目主体工程的承包商已经通过招标选定，施工承包合同已经签订；@#@项目业主与项目设计单位已签订设计图纸交付协议；@#@项目征地、拆迁的施工场地“三通一平”工作已经完成，有关外部配套生产条件已签订协议；@#@项目主体工程施工准备工作已经做好连续施工的准备；@#@需要进行招标采购的材料，其招标组织机构落实，采购计划与工程@#@安置房建设项目的质量控制提要：

@#@坚持质量标准的原则。

@#@数据是质量控制的基础，必须以数据为依据、按照合合同规定对产品质量进行严格检查@#@于@#@进度相衔接。

@#@@#@施工阶段质量目标的事中控制@#@监督检查经监理工程师批准的施工组织设计的执行情况，监督承包商按照《建设工程项目管理规范》（BT/T50326-2001）实施施工，及时向业主汇报。

@#@@#@承包商在施工前应组织设计交底，理解设计意图和设计文件对施工的技术、质量和标准要求。

@#@@#@承包商应对施工过程的质量进行监督，并加强对特殊过程和关键工序的识别与质量控制，并应保持质量记录。

@#@@#@承包商应加强对供货质量进行监督管理，按规定进行复验并保持记录。

@#@@#@承包商应监督施工质量不合格品的处置，并对其实施效果进行验证。

@#@@#@承包商应对所需的施工机械、装备、设施、工具和器具的配置以及使用状态进行有效性检查和（或）试验，以保证和满足施工质量的要求。

@#@@#@承包商应对施工过程的质量控制绩效进行分析和评价，明确改进目标，制定纠正和预防措施，保证质量管理持续改进。

@#@@#@承包商应根据项目质量计划，明确施工质量标准和控制目标。

@#@通过施工分包合同，明确分包人应承担的质量职责，审查分包人的质量计划应与项目质量计划保持一致性。

@#@@#@承包商应对工程的施工准备工作和实施方案进行审查，必要时应提出意见或发出指令，以确认其符合性。

@#@@#@承包商应组织施工分包人按合同约定，完成并提交质量记录、竣工图纸和文件，并对其质量进行审。

@#@@#@承包商应建立安全检查制度，按规定组织对现场安全状况进行巡检，掌握安全信息，召开安全例会，及时发现和消除不安全隐患，防止事故发生。

@#@@#@承包商应建立和执行安全防范及治安管理制度，落实防范范围和责任，检查报警和救护系统的适应性和有效性。

@#@@#@承包商应建立施工现场卫生防疫管理网络和责任系统，落实专人负责管理并检查职业健康服务和急救设施的有效性。

@#@@#@承包商应根据总承包合同变更规定的原则，建立施工变更管理程序和规定，对施工变更进行管理。

@#@@#@监督检查监理规划的执行情况，监督监理单位按照《建设工程建立规范》（GB50319-2000）实施监理，及时向业主汇报。

@#@@#@监理单位应审查并签认已批准的施工组织设计在实施过程中的调整、补充或变动。

@#@@#@监理单位应检查工程采用的主要设备及材料是否符合设计要求，防止不合格的材料、构配件、半成品等用于工程。

@#@@#@监理单位应按照现行规范、标准以及设计图纸检查施工过程中的工序质量，确保工程质量达到预控。

@#@@#@监理单位应主持召开工地例会，做好各方协调工作。

@#@@#@监理单位应督促检查承包商安全生产技术措施的实施，参与处理工程质量事故，督促事故处理方案的实施及效果检查。

@#@@#@监理单位应组织分部分批工程检查与竣工初验，参与项目建设管理单位组织的竣工验收，督促承包商归整竣工验收资料报送有关单位。

@#@@#@对如下接口的质量实施重点控制，即对项目所有输入的信息、要求和资源的有效性进行控制，确保项目质量输入正确和有效。

@#@@#@在设计与采购的接口关系中，应对请购文件的质量、报价技术评审的结论、供货厂商图纸的审查、确认实施控制。

@#@@#@在设计与施工的接口关系中，应对施工向设计提出要求与可施工性分析的协调一致性，设计交底或图纸会审的组织与成效，现场提出的有关设计问题的处理对施工质量的影响，设计变更对施工质量的影响实施控制。

@#@@#@在采购与施工的接口关系中，应对所有设备材料运抵现场的进度与状况对施工质量的影响，现场开箱检验的组织与成效，与设备材料质量有关问题的处理对施工质量的影响实施控制。

@#@@#@定期收集质量报表资料。

@#@质量报表是反映工程实际质量状况的主要方式之一。

@#@施工和监理单位应按照管理制度规定的时间和报表内容，定期填写质量报表。

@#@项目管理人员通过收集进度报表资料掌握工程实际质量情况。

@#@@#@收集的数据要进行整理、统计和分析，形成与质量目标具有可比性的数据。

@#@@#@现场实地检查工程质量情况。

@#@项目管理人员应常驻现场、随时检查质量目标的实际执行情况。

@#@@#@定期召开现场质量工作会议。

@#@参建各方必须定期参加现场质量工作会议，对工程的质量情况、存在的问题进行分析商讨，同时提出质量改进措施。

@#@@#@竣工及保修阶段质量目标的事后控制@#@参与单位工程的预验收。

@#@当单位工程基本达到竣工验收条件后，承包商应在自审、自查、自评工作完成后，填写工程竣工报验单，并将全部竣工资料报送项目监理机构，申请竣工验收。

@#@项目建设管理人员应及时督促监理人员对承包商报送的竣工资料进行全面审查，同时对工程实体的质量要进行检查；@#@针对这两个方面存在问题，要求并监督施工承包商限时进行整改。

@#@@#@组织工程竣工验收。

@#@单位工程全面完工后，承包商应自行组织有关人员进行检查评定，并向项目建设管理单位提交工程验收报告。

@#@项目建设管理单位收到工程验收报告后，应组织勘测单位、设计单位、监理单位、承包商和质检部门进行工程竣工验收。

@#@单位工程实体质量达到建筑工程施工质量验收统一标准，观感质量综合评价和质量控制资料均符合要求，则单位工程质量验收合格。

@#@如果在竣工验收过程中还存在少数工程质量缺陷，应立即督促承包商限时整改。

@#@@#@参与保修阶段的工程质量问题的处理。

@#@督促监理企业要安排有关监理人员对业主提出的工程质量缺陷进行检查记录，并对施工承包商进行修复的工程质量进行验收和签认保修金的支付。

@#@@#@";i:

22;s:

11360:

"高中英语单词天天记shoulder素材@#@·@#@shoulder@#@·@#@v. @#@ @#@['@#@ʃəʊldə]　（shoulders;@#@shouldered;@#@shouldering）@#@·@#@ @#@ @#@@#@·@#@双解释义@#@·@#@vt. @#@扛,担,挑,掮 @#@ @#@putsthonone'@#@sshoulder（s）@#@·@#@vt. @#@用肩顶… @#@ @#@pushsb/sthwithone'@#@sshoulder@#@·@#@vt. @#@承担 @#@ @#@take（guilt,responsibilities,etc.）upononeself@#@·@#@基本要点 @#@ @#@@#@∙@#@1.shoulder用作动词的意思是“扛,担,挑,掮”,指把某物放在肩上,也可表示“用肩顶某人〔物〕”,引申可作“承担”解。

@#@@#@2.shoulder是及物动词,接名词或代词作宾语。

@#@@#@∙@#@·@#@词汇搭配 @#@ @#@@#@∙～+名词@#@∙shoulderone'@#@srucksack @#@ @#@背起帆布背包@#@∙shoulderone'@#@sway @#@ @#@用肩膀开路@#@∙shouldertheburden @#@ @#@担起负担@#@∙shouldertheduties @#@ @#@负起义务@#@∙shouldertheresponsibilities @#@ @#@负起责任@#@∙～+副词@#@∙shoulderaside @#@ @#@把…挤到一边@#@∙shoulderoff @#@ @#@用肩挤开@#@∙shoulderup @#@ @#@用肩扛起@#@∙～+介词@#@∙shoulderone'@#@swaythrough @#@ @#@用肩挤以穿过…@#@∙shoulderone'@#@swayto @#@ @#@用肩挤到@#@·@#@常用短语 @#@ @#@@#@∙@#@shoulderaside（v.+adv.）@#@用肩膀挤开makesbmovetooneside,byorasbypushingwithshoulder @#@@#@▲shouldersbaside@#@Thatrudemanshoulderedmeasideandgotonthebusaheadofme.那个鲁莽的男子用肩膀把我挤开,抢在我前面上了公共汽车。

@#@@#@∙@#@∙@#@houlderoff（v.+adv.）@#@用肩膀推开makesbmovetooneside,byorasbypushingwithshoulder @#@@#@▲shouldersb/sth⇔off@#@Heshoulderedoffadefenderandshotatgoal.他用肩膀挡开防守队员，然后射门。

@#@@#@∙@#@∙@#@shoulderthrough（v.+prep.）@#@硬挤过去forceone'@#@swaythroughsthbypushingwithshoulders @#@@#@▲shoulderone'@#@swaythroughsth @#@@#@Heshoulderedhiswaythroughthecrowd.他用肩挤,穿过人群。

@#@@#@∙@#@·@#@句型例句 @#@ @#@@#@∙@#@用作及物动词@#@▲S+～+n./pron.@#@Sheshoulderedherrucksackandsetoffalongtheroad.她背起帆布背包就上路了。

@#@@#@Theoldestsonshouldshouldertheburdensofthefamily.长子该担负起家庭的重担。

@#@@#@Hemustshoulderhisresponsibilities.他必须承担起他的责任。

@#@@#@Shewon'@#@tshoulderalltheblameforthemistake.她不承担该过失的全部责任。

@#@@#@∙@#@·@#@补充资料 @#@ @#@@#@∙@#@［同义词］ @#@v. @#@accept,assume,bear,carry,press,push,shove,sustain,thrust@#@［词源］ @#@＜中古英语schuldere＜古英语sculdor（肩,承担）@#@∙@#@·@#@·@#@shoulder@#@·@#@n. @#@ @#@['@#@ʃəʊldə]　（shoulders）@#@·@#@ @#@ @#@@#@·@#@双解释义@#@·@#@C @#@ @#@肩,肩部,肩膀,肩胛 @#@ @#@partofthebodywhereanarm,aforelegorawingattached;@#@partofthehumanbodyfromthispointtotheneck@#@·@#@ @#@前腿肉 @#@ @#@pieceofmeatcutfromtheupperforelegofananimal@#@·@#@P @#@ @#@背的上部 @#@ @#@partofthebackbetweentheshoulders@#@·@#@P @#@ @#@有责任或须承担责任的人 @#@ @#@apersonwithregardtotheresponsibilities,blame,etc.hemustbear@#@·@#@基本要点 @#@ @#@@#@∙@#@1.shoulder的基本意思是“肩,肩膀,肩胛”,指胳膊、前腿或翅膀与身体相连接的部位或两肩之间的部位,也可指“衣服的肩部”或“形状、部位似肩的部分”,是可数名词。

@#@@#@2.shoulder也可指牲畜的“前腿肉”,可用作可数名词,也可用作不可数名词。

@#@@#@3.shoulder的复数形式shoulders可作“背的上部”解,即两肩之间的部位,用于比喻,可表示“有责任或须承担责任的人”。

@#@@#@∙@#@·@#@词汇搭配 @#@ @#@@#@∙动词+～@#@∙brushagainstsb'@#@sshoulder @#@ @#@擦某人的肩膀@#@∙havebroadshoulders @#@ @#@能挑重担@#@∙givea/thecoldshouldertosb @#@ @#@对某人冷淡@#@∙lowerone'@#@sshoulders @#@ @#@落肩@#@∙putone'@#@sshouldertothewheel @#@ @#@出一把力,努力工作,尽力完成任务@#@∙showthecoldshouldertosb @#@ @#@冷淡地对待某人@#@∙squareone'@#@sshoulders @#@ @#@挺直地坐〔站立〕（表示厌恶）@#@∙tapsb'@#@sshoulder @#@ @#@拍拍肩膀@#@∙turna/thecoldshouldertosb @#@ @#@对某人冷淡@#@∙形容词+～@#@∙broadshoulders @#@ @#@阔肩膀@#@∙squareshoulders @#@ @#@阔肩膀@#@∙介词+～@#@∙straightfromtheshoulder @#@ @#@直截了当的（批评）@#@∙haveaheadonone'@#@sshoulders @#@ @#@有见识@#@∙haveaheavytaskonone'@#@sshoulders @#@ @#@肩负重任@#@∙rifleonone'@#@sshoulder @#@ @#@肩上扛着的枪@#@∙cryonsb'@#@sshoulder @#@ @#@向某人诉苦@#@∙anoldheadonyoungshoulders @#@ @#@少年老成@#@∙takeitupontheshoulder @#@ @#@把它担负起来@#@∙headandshouldersabove @#@ @#@远远高出,大大胜过@#@∙～+介词@#@∙shoulderofalamb @#@ @#@羊的前腿肉@#@∙shoulderofamountain @#@ @#@山肩@#@∙shouldertoshoulder @#@ @#@肩并肩,共同,协力地@#@∙standshouldertoshoulder @#@ @#@并肩而立@#@∙workshouldertoshoulder @#@ @#@并肩工作,齐心协力地工作@#@·@#@常用短语 @#@ @#@@#@∙@#@achiponone'@#@sshoulder@#@好吵架的脾气quarrellingtemper @#@@#@Shealwayshasachiponhershoulder,sonobodywantstobewithher.她总是脾气很大,所以没人想跟她在一起。

@#@@#@He'@#@sgotachiponhisshouldertoday,Ithinkhe'@#@shadanargumentwithhiswife.他今天脾气坏透了,我想他和妻子吵过嘴。

@#@@#@∙@#@∙@#@havebroadshoulders@#@有能力承担更多的责任beable〔willing〕toacceptmuchresponsibility@#@Georgemusthavebroadshoulders—he'@#@stakenonthejobofsecretaryofthetennisclubaswellasbeingtreasurerofthecricketclub.乔治这人一定很有能力,他是网球俱乐部的秘书,同时也是板球俱乐部的司库。

@#@@#@Hewon'@#@tmindwhattheysayabouthim.Hehasbroadshoulders.他不会计较他们对他的议论,他气量很大。

@#@@#@∙@#@∙@#@putone'@#@sshouldertothewheel@#@开始艰苦的工作starthardwork @#@@#@You'@#@llhavetoputyourshouldertothewheelifyou'@#@regoingtofinishdiggingthegardenbeforeitgetsdark.你要想在天黑前把花园里的土翻一遍,那你必须加紧干。

@#@@#@∙@#@∙@#@rubshoulderswith@#@接触haveatouchwith@#@Themorewerubshoulderswiththeworkers,themorewecometoappreciatetheirexcellentqualities.我们和工人接触越多,就越能体会到他们的优秀品质。

@#@@#@∙@#@∙@#@shouldertocryon@#@向某人倾诉苦楚sbwholistentoone'@#@stroublessympathetically@#@Mydaughterhasbeenmarriedfortenyearsyetshestillcomeshometoseemewhenshewantsashouldertocryon.我女儿已结婚10年了,但她有苦楚时还是回家来找我。

@#@@#@Whenyou'@#@redepressed,allyouwantisashouldertocryon.当一个人情绪不好时真想找一个同情的人诉说一场。

@#@@#@∙@#@∙@#@shouldertoshoulder@#@肩并肩地;@#@齐心协力地closetogether @#@@#@Theyarestandingshouldertoshoulder.他们肩靠肩并排站着。

@#@@#@∙@#@∙@#@shrugone'@#@sshoulder@#@不作决定,缺乏兴趣displayindecision;@#@lackofinterest@#@Hishousekeepershruggedhershoulders.他的女管家耸了耸肩。

@#@@#@IaskedJackifhewantedtocomebuthejustshruggedhisshouldersandsaidhewouldthinkaboutit.我问杰克他是否想来,他只是耸了耸肩,说要考虑一下。

@#@@#@Heshruggedhisshoulders,sayinghedidn'@#@tknowanddidn'@#@tcare.他耸耸肩,说他不知道而且也不在乎。

@#@@#@∙@#@∙@#@standheadandshouldersabove@#@超过;@#@优于excelsb @#@@#@Sheknowsthereisstillalongwaytogobeforeshestandsheadandshouldersaboveherrivals.她知道要超过对手,还得下大工夫。

@#@@#@Asanoratorhestoodheadandshouldersabovehiscontemporaries.他是当时最杰出的演说家。

@#@@#@Ofcoursewehadtogivethegirlaninterview.Onpaper,shestandsheadandshouldersabovetheotherapplicants.当然我们将给这位姑娘一次面试,在卷面上她明显优于其他申请人。

@#@@#@∙@#@∙@#@straightfromtheshoulder@#@直截了当地,坦率地directly;@#@withoutcompromise@#@Iwanttoknowwhat'@#@swrongwithme,Doctor,pleasetellmestraightfromtheshoulder.医生,我想知道我的病情,请直截了当地告诉我。

@#@@#@ThisisgoingtobepainfulbutI'@#@mgoingtotellyouthebadnewsstraightfromtheshoulder.这件事会叫人痛苦,不过我还是坦率地告诉你这不好的消息。

@#@@#@∙@#@∙@#@turnthecoldshoulder@#@给予冷遇turnacoldshouldertosb @#@@#@ThemembershipcommitteeturnedacoldshouldertoJim'@#@srequesttojointheclub.会员资格委员会对吉姆要求加入俱乐部的请求反应冷淡。

@#@@#@∙@#@·@#@句型例句 @#@ @#@@#@∙@#@Ihaverheumatisminmyleftshoulder.我左肩患有风湿症。

@#@@#@ShepattedHansontheshoulder.她拍汉斯的肩膀。

@#@@#@Hedressedajacketwithwideshoulders.他穿了一件宽肩的夹克衫。

@#@@#@Hisshouldersbowedwithage.他因年老而佝偻了。

@#@@#@Thewifelookedoverhershoulderatherhusbandwhenshewashesitant.妻子犹豫不决,回头看丈夫的眼色行事。

@#@@#@Asusual,thosefollowerswerelookingovertheirshouldersattheirmaster.和往常一样,奴才们回头看主子的眼色行事。

@#@@#@Thepatientseemedtofeelacoldfingeronhisshoulder.病人似乎感到自己快要死了。

@#@@#@∙@#@·@#@词语辨异 @#@ @#@@#@∙@#@下面两个句子意思不同:

@#@@#@Helookedoverhisshoulder.@#@他回头望去。

@#@@#@Helookedoverhershoulder.@#@他越过她的肩头向前看。

@#@@#@∙@#@·@#@正误解析 @#@ @#@@#@∙@#@他们并肩战斗,打败了侵略者。

@#@@#@［误］ @#@Theyfoughtshoulderbyshoulderanddefeatedtheaggressors.@#@［正］ @#@Theyfoughtshouldertoshoulderanddefeatedtheaggressors.@#@［正］ @#@Theyfoughtsidebysideanddefeatedtheaggressors.@#@［析］ @#@表示“并肩,齐心协力”,应该说shouldertoshoulder,或者sidebyside,但不能说成shoulderbyshoulder。

@#@@#@∙@#@";i:

23;s:

15228:

"管道安装、焊接任务指导书@#@一、工程概况@#@本次工程由某热电厂至某大桥的热网管道安装施工工程，为双向管道，管道总长度为5.17km，敷设管径最大为2×@#@DN1200。

@#@@#@该段管线热力螺旋保温钢管需要焊接连接，根据管道长度组对施焊。

@#@@#@二、焊接工艺要求@#@

（1）钢管采用手工电弧焊接，焊条型号根据木材型号选择，钢管型号为Q235B，采用E4303焊条，氩弧焊选用H08Mn2SiA焊丝。

@#@焊条规格、焊接电流及焊接层可参照下表进行@#@钢管接头焊接层数、焊条直径及焊接电流@#@管壁厚度mm@#@焊接层数@#@焊条直径mm@#@焊接电流A@#@3～6@#@2@#@2～3.2@#@6～10@#@2～3@#@3.2～4@#@130-150@#@10～13@#@3～4@#@3.2～4@#@150-170@#@

（2）管道、管件的对口形式和组对要求如下表：

@#@@#@对口型式@#@接头尺寸mm@#@壁厚δ@#@间隙C@#@钝边P@#@坡角α@#@对接V型接口@#@5～7.5@#@1.0～2.0@#@0～2.0@#@60°@#@～70°@#@@#@8～12@#@1.5～2.5@#@1.5～2.5@#@60°@#@～65°@#@@#@（3）焊缝全部用对接坡口焊缝。

@#@对于工作钢管，所有焊缝均采用氩弧焊打底，手工电弧焊填充并照面。

@#@@#@（4）直埋预制保温钢管焊接，严格执行国家现行标准《工业金属管道工程施工及验收规范》（GB50235-97）,《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》（GBJ50236-98）和《城镇供热管网工程施工及验收规范》（CJJ28-2004）。

@#@穿越城市主要干道的管道，在道路两侧各5m范围内的焊口应进行100％X射线无损检验。

@#@检验标准：

@#@射线Ⅲ级或者超声波Ⅱ级为合格@#@三、管道安装@#@1、钢管检验@#@所有钢管均应满足设计要求，并应有制造厂出厂质量合格证，其各项指标应符合国家或部颁现行技术标准的规定，不合格者严禁使用。

@#@@#@2、现场布管@#@现场布管采用吊机布管，布管要依据图纸要求及已挖好的管沟，逐根布管，首尾衔接，相邻两管口呈锯齿形错开。

@#@每根管子要用软土墩或沙袋垫起离地，不能直接放在地面。

@#@布管采用专用索具，现场布管要特别注意保护管段保温层和管口，不允许用拖、滚、撬的方法布管。

@#@在拖运过程中应采取防损管子的措施，避免运伤或划伤管子和外防腐层。

@#@对管子外表出现的槽痕和划伤等有缺陷必须修正消除。

@#@@#@3、管道安装@#@⑴钢管切割用乙炔切割，必须将切割表面的热影响区除去，其厚度一般不小于0.5mm。

@#@@#@⑵管子切口质量应符合下列要求：

@#@@#@a切口表面应平整，不得有裂纹、重皮、毛剌、凹凸、缩口、熔渣、氧化铁、铁屑等应以清除。

@#@@#@b切口平面和管子轴线的垂直度不超过管子直径的1%，且不大于2mm。

@#@@#@⑶管线焊接接头位置应符合下列要求：

@#@@#@a相邻两道焊缝间的距离不小于1.5倍长管道公称直径，且不小于150mm。

@#@@#@b管线焊接接头距离支墩净距离不小于50mm，需要热处理的焊缝距离支墩不小于300mm。

@#@@#@c在管线焊缝上不得开孔。

@#@@#@d管道对接焊缝距离弯管起点不得小于100mm，且不宜小于管子外径。

@#@@#@e直缝管的直焊缝应位于易检修的位置，不宜在底部。

@#@@#@⑷管道组装前，应对坡口及其内外表面用手工或机械进行清理，清除管道边缘100mm范围内的泥垢、油、漆、锈、毛剌等，收工前应将正安装的管子两端加临时盲板。

@#@@#@⑹管子对接错边量±@#@2mm，间隙留2.5~3mm。

@#@@#@四、管道焊接@#@

（1）所有参加管道焊接的焊工必须持证上岗，施焊范围必须与本人资格考试所取得的资格范围一致，且施焊前要进行专项培训学习，通过试焊检验合格的焊工方可上岗施焊。

@#@@#@

（2）管道焊接严格按已审批的焊接工艺规程进行施焊。

@#@@#@（3）管道焊接采用手工氩弧焊打底，手工电弧焊填充盖面。

@#@@#@（4）电焊条药皮应无脱落和显著裂纹，并应在350～400℃烘干处理后，于100～50℃@#@保温下施焊，焊条烘干不得超过二次。

@#@焊丝使用前应清除其表面的油污，金属锈等。

@#@@#@（6）为防止焊接出现裂纹及减少内应力，不得强行对口。

@#@@#@（7）管道焊接采用多层焊接，施焊时层间溶渣应清除干净，并进行外观检查，合格后方可进行下一层焊接。

@#@@#@（8）每个焊口必须一次连续焊完，焊道层间间隙时间及温度应符合审定的焊接工艺规程的要求。

@#@@#@（9）相邻层间焊道的起点位置应错开20～30mm，焊接引弧应在坡口内进行，严禁在管壁上引弧。

@#@@#@（10）焊缝完成后应清除焊缝表面的药皮、熔渣和飞溅物。

@#@并打上永久性焊工代号标记，代号应位于焊缝下游，距焊缝50mm。

@#@@#@（11）不合格的焊口必须进行返修，用角向砂轮机切磨伤处，重新施焊，施焊长度不得小于50mm。

@#@当焊缝缺陷总长度超过焊缝总长30%，裂纹长度大于焊缝总长8%，或裂缝间距小于200mm时，当同一部位返修超过二次时，应切除焊口重新组对焊施。

@#@@#@（12）雨天或风速超过8m/s的环境，必须采取搭防风雨棚等有效防护措施，否则不得施焊。

@#@@#@（13）为了方便施工每个焊口处要设置作业坑道，满足不同角度焊接保温要求。

@#@@#@五、焊缝质量检查@#@

（1）管道焊接表面质量应符合下列要求：

@#@@#@a焊缝焊完后。

@#@应清除熔渣和氧化层。

@#@焊缝表面不得有裂纹、未熔合，根部未焊透等缺陷。

@#@@#@b咬边深度不得大于0.5mm，在任何一段连续为300mm长焊缝中不得大于50mm。

@#@@#@c焊缝表面不得有局部集气孔，单个气孔和夹渣。

@#@@#@d焊缝余高1～2mm，最大不得大于3mm，仰焊部位不得大于5mm。

@#@@#@e焊后错边量不应大于0.15倍壁厚，局部不得大于2mm，错边量应均匀分布在管子的整个圆周上，根焊道焊接后，不得校正错边量。

@#@@#@f焊缝宽度比坡口宽3～3.5mm。

@#@@#@

（2）无损探伤检查必须有取的II级或II级以上资格证书的检测人员承担，评片应由取得I级资格证收的检测人员承担。

@#@@#@（3）焊缝在强度试验和严密性试验之前均须作外观检查和无损探伤检查，并在外观检查合格后方可进行无损探伤，不合格不得进行无损探伤检查。

@#@@#@（4）凡超声波和X射线照相检查的焊口应是焊口的整个圆周。

@#@@#@（5）将所有环焊缝、弯头、三通位置记录准确无误，作为交工和投产后检测的原始数@#@据资料。

@#@@#@六、防腐补口@#@

（一）补口@#@现场补口是保证管道长期安全运行，防止腐蚀危害的重要环节，补口施工与环焊缝焊接同样重要，施工人员应进行专门培训，并佩证上岗操作。

@#@@#@补口采用三层辐射交联聚乙烯热收缩套，热收缩套收缩前基材厚度≥1.5mm；@#@胶层厚度≥1．0mm；@#@其材料性能指标应符合SY／T0413及相应技术规格书的要求。

@#@@#@一般规定@#@1）应根据设计要求和产品使用说明，在施工前应制定出切实可行的现场防腐补口、补伤作业指导书，并报业主或监理批准后实施。

@#@@#@2）补口、补伤材料必须是经业主提供的材料，材料应有出厂合格证、使用说明书和经业主指定检测部门的检验报告。

@#@@#@3）应使用经监理认定的专用工具进行施工。

@#@使用的检测器具应经过计量检定，并在检定有效期内使用。

@#@@#@4）现场防腐补口、补伤应由经防腐施工培训并取得合格证的人员操作。

@#@@#@5）检漏点、不完善和损坏的防腐层应用防水涂料标记出来。

@#@@#@6）现场防腐补口、补伤施工过程中，应由质检人员进行全面的施工质量检查，并做好记录。

@#@经现场监理人员复查确认合格并进行工序交接后方可进行下道工序施工。

@#@@#@7）防腐材料应存放在阴凉、干燥处，严禁受潮和日光直接照射，并隔绝火源，远离热源，存放场所的温度和湿度应符合生产厂商提出的要求。

@#@@#@8）工程上的设计变更，应在业主或监理批准后方可实施。

@#@@#@9）当存在下列情况之一，且无有效防护措施时，不得进行补口、补伤露天作业。

@#@如必须进行补口、补伤施工时，应采取适当措施能保证补口、补伤质量，并获得业主或监理同意后方可实施。

@#@@#@――雨天、风沙天。

@#@@#@――风力达到5级以上。

@#@@#@――相对湿度大于85％。

@#@@#@

（2）热收缩套（带）现场施工要求@#@1）一般工序@#@准备工作管口清理管口预热管口表面处理管口加热、测温热收缩套（带）安装加热热收缩套（带）检查验收管口补口标识填写施工、检查记录。

@#@@#@2）补口机具及检测器具应符合下列要求：

@#@@#@－－火焰喷枪、聚四氟乙烯辊轮应满足施工要求；@#@@#@－－液化气罐应符合安全要求，且减压阀输出压力不小于0.15MPa；@#@@#@－－高灵敏度触点式数字测温仪，测温范围0℃～300℃之间，且≤5s内稳定显示；@#@@#@－－电火花检漏仪的输出电压应满足15kV检漏电压的要求。

@#@@#@3）管口清理@#@管口清理前应记录补口处未防腐的宽度。

@#@@#@环向焊缝及其附近的毛刺、焊渣、飞溅物、焊瘤等应清理干净。

@#@@#@补口处污物、油和杂物应清理干净。

@#@@#@防腐层端部有翘边、开裂等缺陷时，应进行修口处理，一直切除到防腐层与钢管完全粘附处为止。

@#@防腐层端部坡角不大于30°@#@。

@#@@#@（4）管口预热@#@1）管口表面有水气（露水或霜）时，应用火焰加热器进行加热，以清除管道表面的水份，加热温度宜为30℃~40℃。

@#@@#@2）加热完毕后，测量管子表面上下左右4个点温度，达到要求后，方可进行喷砂除锈。

@#@@#@（5）管口表面处理@#@喷砂除锈用砂应干燥、无泥，宜采用石英砂，严禁使用粉沙。

@#@石英砂颗粒应均匀且无杂质，粒径在2mm～4mm之间。

@#@喷砂工作压力宜为0.4MPa～0.6MPa。

@#@@#@管口表面处理质量应达到GB／T8923-88《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》中规定的Sa2.5级。

@#@@#@喷砂应连续进行，喷枪与管道表面应保持垂直，以匀速沿管道轴线往复移动，从管顶到管底逐步进行。

@#@喷砂除锈时，应将环向焊缝两侧防腐层与补口材料搭接范围内的防腐涂层表面一并打毛处理。

@#@@#@喷砂时应注意安全防护，不得损伤补口区以外防腐层。

@#@@#@除锈完毕后，应清除灰尘。

@#@管口表面处理与补口间隔时间不宜超过2h。

@#@如果有浮锈，应重新除锈。

@#@@#@对个别焊口如无法采用喷砂除锈时，在征得业主现场代表和监理同意后，方可使用电动工具除锈，处理后应达到St3级。

@#@@#@（6）管口加热与底漆涂刷@#@用火焰加热器对补口部位进行加热，加热温度应符合产品说明书要求。

@#@绝对禁止钢管未达到规定的预热温度就进行补口作业。

@#@@#@管口加热完毕，应立即进行测温，测量管口三个部位（中心、两端）表面上下左右4个点温度，4点温度均应符合生产厂的规定值。

@#@底漆应按生产厂使用说明书调配底漆并均匀涂刷，底漆厚度不小于100µ@#@m。

@#@@#@热收缩套安装和定位热收缩套定位和安装应符合生产厂商培训的施工步骤。

@#@@#@（7）热收缩套加热@#@将热收缩套安装好后，用火焰加热器先从中间位置沿环向均匀加热，使中央部位首先收缩。

@#@@#@宜采用二人从中间向同广端均匀移动加热，从管底到管顶逐步使热收缩套均匀收缩至端部，再从中央按相同的方法收缩另一端。

@#@整个收缩完后，边加热边用辊子滚压平整，将空气完全排出，使之粘结牢固。

@#@@#@将整个补口带快速全面加热一遍（约2-3分钟），使热熔胶充分熔化，直至端部周向底胶均匀溢出。

@#@@#@不应对热收缩套上任意一点长时间喷烤，热收缩套表面不应出现碳化。

@#@@#@（8）固定片的施工注意事项@#@对采用无胶粘接技术的固定片应充分加热，在施工中应注意：

@#@@#@贴固定片前，应将其内侧用喷枪预热1~2秒。

@#@@#@贴上后用喷枪充分均匀烘烤固定片外面，直至其加强纤维清晰可见，并用戴手套的手拍打，如有褶皱，将其轻轻整平，再用辊子滚压将固定片里的空气尽量排出。

@#@@#@冷却后，固定片如有翘边，可用热熔胶填缝、加热并压平。

@#@@#@（9）检查验收按SY／T0413-2002《埋地钢质管道聚乙烯防腐层技术标准》标准执行。

@#@@#@

（1）补口外观应逐个检查，热收缩套（不包括固定片）表面应光滑平整、无皱折、无气泡，涂层两端坡角处与热收缩套贴合紧密，无空隙，表面没有烧焦碳化现象。

@#@热收缩套周向四周应有胶粘剂均匀溢出（对采用无胶粘接技术，的固定片不会有胶溢出，对此种固定片四周不做此要求）。

@#@@#@

（2）热收缩套与防腐涂层搭接宽度应不小于100mm，周向搭接宽度应不小于80mm。

@#@固定片下的头尾滑移量应不大于20mm。

@#@（由于固定片将周向搭接部位已覆盖住，在现场检验中可通过对固定片两侧划线<@#@用白色蜡笔>@#@，测量头尾其滑移量，按技术规格书要求固定片滑移量应不大于20mm）。

@#@@#@（3）热收缩套头部前端、环焊缝两侧、主防腐层边缘不允许出现长度超过25mm、宽度超过15mm的空洞。

@#@@#@（4）热收缩套补口应用电火花检漏仪逐个进行针孔检查，检漏电压15KV。

@#@如出现针孔，可用补伤片修补并重新检漏，直到合格。

@#@@#@（5）热收缩套补口粘结力按SY／T0413附录F规定的方法进行检验，25℃±@#@5℃下剥离强度应不小于50N／cm，每100个补口抽测一个口，如不合格，应加倍抽查；@#@若加倍抽查仍不合格，则该段管线的补口应全部返修。

@#@@#@

（二）补伤@#@

（1）直径不大于30mm的损伤（包括针孔），采用补伤片补伤，补伤片材料的性能指标要求应符合SY／T0413的要求。

@#@@#@

（2）直径大于30mm的损伤，先用补伤片进行补伤，然后用热收缩套包覆。

@#@@#@（3）施工应符合相关规范条款的要求，施工时应注意：

@#@损伤区域的污物应清理干净，并把搭接宽度100mm范围内的防腐层打毛，剪一块补伤片，补伤片的尺寸应保证其边缘距防腐层孔洞边缘不小于100mm。

@#@剪去补伤片的四角，将补伤片的中心对准破损面贴上。

@#@@#@（4）记录表@#@防腐补伤过程中，应按要求做好记录。

@#@@#@";i:

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27016:

"格林巴利就诊指南@#@格林巴利就诊指南@#@概述@#@　　吉兰一巴雷综合征（Guillain-BarresyndrolTle，GBS）也称急性炎性晚髓鞘性多发性神经病（acuteinflammatorydenayel.inatingpolyneuropathy，AIDP），属自身免疫性疾病。

@#@临床表现为迅速进展而大多数可恢复的四肢对称性弛缓性瘫痪，可累及颅神经和呼吸肌。

@#@脑脊液常有蛋白一细胞分离现象，病前常有非特异性感染或预防接种史等。

@#@@#@　　流行病学资料@#@　　吉兰--巴雷综合征在全球的年发病率为0.60~4/10万，男性为女性的1.50倍，各年龄阶段均可发病。

@#@欧美发病率呈年龄增长性，<@#@30岁人群发病率<@#@1/1万，>@#@75岁人群年发病率高达4/10万。

@#@目前我国尚缺乏系统性流行病学资料。

@#@@#@　　病因及发病机制@#@　　1.前驱感染@#@　　超过2/3的患者发病前4周内有呼吸道或胃肠道感染症状。

@#@曾发现的前驱感染病原体包括空肠弯曲菌、巨细胞病毒（CMV）、EB病毒（CBV）、肺炎支原体（Mp）乙型肝炎病毒（HBV）和人类免疫缺陷病毒（HIV）等。

@#@近年来，国内外均有文献报道发现空肠弯曲菌感染在吉兰--巴雷综合征患者中占相当比例，有空肠弯曲菌感染证据者为15%~91%，特别是以腹泻症状为前驱感染的患者，大多与AMAN亚型相关。

@#@空肠弯曲菌为革兰阴性杆菌，属于弯曲菌属，适宜在微氧环境中生长;@#@与其他革兰阴性致病菌相似，其菌体表面亦含有内毒素，化学结构为脂多糖或脂寡糖。

@#@与吉兰--巴雷综合征相关的数种空肠弯曲菌亚型所含糖脂成分与人类神经细胞膜上的神经节苷脂具有相同的抗原决定簇，而神经节苷脂与神经功能密切相关。

@#@据此推测，由于这种交叉抗原性，机体免疫系统产生的抗体极易攻击自身的外周神经而致病。

@#@血清学检测发现，许多吉兰--巴雷综合征患者有较高滴度的抗空肠弯曲菌抗体及抗神经节苷脂GM1、GD1a、GD1b等自身抗体。

@#@我们也从吉兰--巴雷综合征患者的血清中分离出空肠弯曲菌并提取其脂多糖，注射给动物后可成功诱发其自身免疫攻击，产生类似吉兰--巴雷综合征患者的外周神经病变。

@#@@#@　　2.分子模拟@#@　　分子模拟（molecularmimicry）学说认为，外来致病因子由于具有与机体某组织结构相同或相似的抗原决定簇，在刺激机体免疫系统产生抗体后，这种抗体既与外来抗原物质结合又可发生错误识别，与体内具有相同抗原决定簇的自身组织发生免疫反应，从而导致自身组织发生免疫损伤。

@#@吉兰--巴雷综合征的发病机制可能即为上述情况发生在周围神经系统（PNS）从而产生针对周围神经纤维的免疫损害。

@#@@#@　　3.宿主因素@#@　　我们在临床研究和实验研究中均可观察到，同一种空肠弯曲菌菌株感染宿主后（如出现腹泻）并非所有宿主均产生神经系统损害。

@#@表明宿主对病原体入侵所产生的免疫反应可能存在个体差异性。

@#@目前，已发现数十种疾病与人类白细胞抗原（HLA）多态性相关联，其中大多数为自身免疫性疾病。

@#@吉兰--巴雷综合征发病与HLA分型的关系目前尚无明确定论，由于其在不同种族甚至不同地理区域分布不同，以及分型复杂等原因，研究结果亦存在较大差异。

@#@@#@　　4.不同亚型的发病机制@#@　　

（1）AIDP的发病机制：

@#@AIDP一直被认为是类似于实验性自身免疫性神经炎（EAN）并由T细胞介导的免疫性疾病。

@#@目前认为，不同AIDP患者其免疫发病机制不完全相同。

@#@在AIDP病例中没有确定的某个单一抗原，抗神经节苷脂、抗基膜成分和蛋白质均在AIDP病例的发病中占据一定的比例。

@#@在发达国家，有l4%~25%的AIDP患者血清中出现抗GM1抗体IgG型，该抗体与持续性运动功能损害和严重的临床表现有关。

@#@蛋白抗原对某些AIDP患者的发病可能发挥重要作用。

@#@由狂犬病疫苗引起的AIDP和抗髓鞘碱性蛋白（MBP）抗体与T细胞反应有关。

@#@血清学研究表明，周围神经髓鞘蛋白22可能与某些AIDP患者的发病有关。

@#@@#@　　

（2）轴索性吉兰巴雷综合征的发病机制：

@#@轴索性吉兰--巴雷综合征的发病机制比AIDP更容易理解。

@#@其关键特征为，由感染性生物体（如空肠弯曲菌）携带的神经节苷脂样抗原发起针对神经节苷脂的自身免疫性攻击。

@#@吉兰--巴雷综合征患者血清中的这些抗神经节苷脂抗体大多为多克隆状态，可与相关的神经节苷脂发生广泛性交叉反应。

@#@@#@　　（3）MillerFisher综合征的发病机制：

@#@大于85%的MillerFisher综合征患者的血清中可检出GQ1b抗体，出现IgM、IgA和IgG抗GQ1b反应。

@#@MillerFisher综合征患者血清中的特异性GQ1b抗体与特定的临床特点有关，即抗GQ1b抗体几乎总是与神经节苷脂GT1a发生交叉反应，约半数MillerFisher综合征患者出现抗神经节苷脂反应，如GD3、GD1b或GT1b。

@#@@#@　　病理@#@　　AIDP的病理表现类似于实验性自身免疫性神经炎，但目前T细胞介导的机制和作用尚不清楚。

@#@GBS轴索亚型：

@#@AMAN，AMSAN，发病机制是由于结合免疫复合物（补体和特异性抗体）巨噬细胞共同对轴膜行以免疫攻击，引起运动神经轴突华勒（wallerian）样变性所致。

@#@@#@　　临床表现@#@　　

（一）一般情况@#@　　1.发病年龄可发生于任何年龄，我国以儿童及青壮年较多。

@#@@#@　　2.发病季节四季散发，我国夏秋季多见。

@#@@#@　　3.发病地区农村多见。

@#@@#@　　4.病前诱因病前1～4周常有感染史，如上呼吸道、胃肠道感染史、疫苗接种史、手术史等。

@#@@#@　　

（二）发病形式@#@　　急性或亚急性起病，多数患者发病2～4周内病情达到高峰。

@#@@#@　　（三）神经系统表现@#@　　1.运动障碍①运动障碍范围：

@#@四肢大致对称性弛缓性无力，多自双下肢开始，逐渐上升，或四肢同时无力，四肢远端常较重。

@#@可波及躯干肌，严重患者可累及支配肋间肌及膈肌的神经，导致呼吸肌麻痹。

@#@②运动障碍形式：

@#@下运动神经元性瘫痪，肌张力减低，腱反射减退或消失，病理反射阴性。

@#@早期肌萎缩常不明显，严重患者可出现肌肉萎缩，一般以肢体远端较明显。

@#@@#@　　2.颅神经障碍30%～53%的患者可有颅神经麻痹。

@#@成人以双侧面神经麻痹常见，依次为咽喉肌麻痹、眼肌麻痹和舌肌麻痹;@#@儿童以舌咽、迷走神经麻痹常见。

@#@展、动眼、舌下、副及三叉神经皆可受累。

@#@@#@　　3.感觉障碍约80%的患者有感觉障碍，可表现为：

@#@①主观感觉异常，四肢麻木、肌肉疼痛和蚁走感等。

@#@②客观感觉障碍，多表现为肢体远端感觉异常，如手套、袜套样感觉减退或过敏，可有肢体远端深感觉减退。

@#@主观感觉异常重于客观检查异常。

@#@@#@　　4.自主神经系统功能障碍2/3的患者可有交感神经及副交感神经功能不全的症状，如心动过速、体位性低血压或血压增高、面部潮红、全身发热、腹部压迫感、出汗异常。

@#@括约肌一般不受影响，因卧位和腹肌无力，偶可发生暂时性排尿困难甚至尿潴留。

@#@@#@　　（四）病程与预后@#@　　一般起病后症状迅速发展，约半数患者2周内达高峰，可在2～3天内使原来健康的人变得卧床不起，甚至需要人工辅助呼吸。

@#@通常在症状稳定1～4周后开始恢复。

@#@GBS的危险性较高，在条件完备的医院病死率为3%～5%，主要死亡原因是呼吸窘迫综合征、辅助呼吸意外以及感染和心肺功能衰竭。

@#@@#@　　诊断要点@#@　　

（一）临床特点@#@　　1.病前1～4周有感染史，起病时无发热。

@#@@#@　　2.急性或亚急性起病。

@#@@#@　　3.四肢大致对称性弛缓性瘫痪，腱反射消失或减退。

@#@、@#@　　4.感觉功能多正常或轻度异常。

@#@@#@　　5.可伴有颅神经损害、呼吸肌麻痹、自主神经功能障碍，但括约肌功能多正常。

@#@@#@　　

（二）辅助检查@#@　　1.脑脊液检查典型的脑脊液改变是蛋白一细胞分离现象。

@#@半数患者蛋白在起病第l周内可正常，第2周增高，第3周增高最明显。

@#@蛋白增高程度不一，通常为1.0～5.0g/L。

@#@细胞数一般少于l0个/mm。

@#@偶尔可达到50个/mm3，以单核细胞为主。

@#@@#@　　2.电生理检查早期肢体远端的运动神经传导速度可正常，但此时F波的潜伏期已延长，随着病情的发展多数患者的运动神经传导速度明显减慢，常超过60%～70%，波幅可正常。

@#@@#@　　3.心电图部分患者可有窦性心动过速，T波低平甚至倒置。

@#@@#@　　4.其他检查有条件可作血清或脑脊液中抗神经节苷脂抗体、粪便培养空肠弯曲杆菌以及抗空肠弯曲杆菌、巨细胞病毒、E-B病毒等的抗体检查。

@#@@#@　　（三）特殊类型GBS的临床特点及诊断@#@　　1.急性运动性轴索型神经病（acutemotoraxonalnetlropathy，AMAN）是GBS的一种亚型。

@#@特点为儿童多见、夏秋季多见、农村多见，病前常有感染史。

@#@主要表现为四肢对称性弛缓性瘫痪，也可累及颅神经和呼吸肌，但多数患者无感觉异常。

@#@电生理检查为运动诱发波幅明显降低，F波潜伏期正常或轻度延长，而运动传导速度正常或轻度减慢。

@#@病因与空肠弯曲杆菌感染有关。

@#@诊断主要依靠临床表现和电生理学诊断。

@#@由于轴索损害，大部分患者恢复较慢。

@#@@#@　　2.Miller-Fisher综合征简称Fistler综合征，也是GBS的一种亚型。

@#@特点为眼肌麻痹、共济失调、腱反射消失三联症，可伴有面神经麻痹，如伴有肢体肌力减低，也极轻微。

@#@可有躯干及肢体感觉异常。

@#@脑脊液有蛋白一细胞分离现象。

@#@临床病程、电生理学及病理学表现均与GBS相同。

@#@@#@　　3.全自主神经功能不全病前可有感染史，特点为急性或亚急性起病，四肢无汗，皮肤干燥，体位性低血压，便秘，瞳孔不等大，瞳孔反射消失，唾液、泪液分泌障碍，阳痿，元张力性膀胱，心率固定等。

@#@脑脊液可有蛋白一细胞分离现象。

@#@本病预后良好，经过一段时间治疗后可完全恢复或基本恢复。

@#@@#@　　4.慢性炎性脱髓鞘性多发性神经病（CIDP）CIDP和GBS的临床表现有很多相同之处，病程逐步进展超过8周。

@#@CIDP病前多有非特异性病毒感染，脑脊液也出现蛋白一细胞分离现象;@#@发病缓慢，呈慢性进行性或复发发作病程，神经干粗大和对皮质类固醇激素治疗反应良好是其特点。

@#@@#@　　（四）鉴别诊断@#@　　1.急性脊髓灰质炎也为急性肢体弛缓性瘫痪，但起病时常有发热，肌肉瘫痪多为节段性，瘫痪肢体多明显不对称，无感觉障碍，肌萎缩出现较早。

@#@患者常未服或未正规服用脊髓灰质炎疫苗。

@#@脑脊液蛋白及细胞数均增多，肌电图呈失神经支配现象，而运动神经传导速度可正常，或有波幅减低。

@#@@#@　　2.重症肌无力全身型可表现为四肢对称性弛缓性瘫痪，但一般起病较慢，症状有波动，晨轻暮重，疲劳试验及新斯的明试验阳性，脑脊液正常。

@#@重复电刺激波幅下降15%以上。

@#@乙酰胆碱受体抗体阳性。

@#@@#@　　3.低钾型周期性瘫痪发作时肢体对称性弛缓性瘫痪，既往有类似发作史，病前常有过饱、过劳、饮酒史。

@#@多无感觉障碍及颅神经损害，脑脊液正常，发作时多有血钾水平降低及心电图呈低钾样改变，补钾后症状迅速缓解。

@#@@#@　　4.急性脊髓炎高位脊髓炎可有四肢瘫痪，脊髓休克期肌张力呈弛缓性，有感觉障碍平面和大小便功能障碍。

@#@随着时间的推移，病变水平以下肌张力逐渐增高，腱反射亢进，病理反射阳性，也可出现脊髓总体反射。

@#@脑脊液细胞数、蛋白正常或轻度增高。

@#@@#@　　5.其他疾病如肉毒中毒、白喉、卟啉症、艾滋病、糖尿病、酒精中毒和基底动脉梗死等所致的肌肉瘫痪和周围神经病，以及外源性毒性物质中毒特别是药物如海洛因、化学物质如正己烷、砷、铊，以及长期肠道外营养患者的低磷血症诱发的GBS样综合征等。

@#@@#@　　治疗方案及原则@#@　　GBS的治疗关键是强化护理及并发症的预防和处理。

@#@@#@　　

（一）一般治疗@#@　　1、保持呼吸道通畅和维持呼吸功能@#@　　GBS的主要危险是呼吸肌麻痹，需要保持呼吸道通畅。

@#@当有呼吸肌麻痹和吸氧困难时，应尽早行气管切开和人工辅助呼吸。

@#@呼吸肌麻痹的抢救是增加治愈率、减少病死率的关键。

@#@@#@　　2、鼻饲饮食@#@　　舌咽、迷走神经麻痹患者因有延髓麻痹，宜及早应用细的鼻饲管，以免食物误人气管而至窒息或肺部感染，如病情允许，进食时和进食后30分钟宜取坐位或半坐位，喂食后用温开水把鼻饲管冲洗干净。

@#@@#@　　

（二）免疫治疗@#@　　1、血浆交换疗法（PE）@#@　　PE能使症状较重的患者在4w内恢复，使症状较轻的患者在2w内恢复。

@#@因此建议PE在起病4w内使用，最好能在起病2w内使用。

@#@目前血浆置换没有明确的最佳用量，在北美洲使用方法为7～10d内以总量200～250ml/kg进行置换，在国内，有专家认为每次交换血浆量按40m1/kg或1～1.5倍血浆容量计算，血容量恢复主要依靠5%人血白蛋白。

@#@轻度、中度和重度患者每周应分别做2、4次和6次。

@#@主要禁忌证是严重感染、心律失常、心功能不全和凝血功能异常。

@#@血浆置换的治疗机制主要是清除患者血循环中的致病性自身抗体，2次PE即可显著降低血浆中的免疫球蛋白包括神经节苷脂抗体水平。

@#@@#@　　PE包括单重PE,双重过滤PE（doublefiltrationplasmapheresis,DFPP）和免疫吸附PE（immunoadsorptionplasmapheresis,IAPP）.DFPP和IAPP治疗的指征、时机及次数同单重PE,且较单重PE具备更多优点及副作用相对较少,故有逐渐取代目前国内最常用的单重PE的趋势。

@#@。

@#@但三种方法均需特殊设备,在某些患者尤其是儿童中很难建立适当的血管通道,且费用昂贵,难以推广应用。

@#@此外,有研究表明,在严重或快速进展病例,早期使用PE可能缩短病程及减少辅助通气的花费。

@#@@#@　　2、大剂量人体免疫球蛋白@#@　　1992年IVIg开始应用于GBS，并发现IVIg与PE治疗具有同样的疗效。

@#@@#@　　IVIG治疗GBS的机制有多种解释:

@#@

（1）通过IgG的Fc段封闭靶细胞Fc受体,阻断抗原刺激和自身免疫反应;@#@

（2）通过IgG的Fab段结合抗原,防止产生自身抗体,或与免疫复合物中抗原结合,改变免疫复合物分子量,增加其可溶性,更易被巨噬细胞清除;@#@（3）中和循环中的抗体,影响T、B细胞分化及成熟,抑制白细胞免疫反应及炎性细胞因子的产生等。

@#@@#@　　目前临床上使用IVIG的治疗指证:

@#@

（1）急性进展期未超过2周,且独立行走不足5米的GBS患者;@#@

（2）使用PE后,病情仍继续恶化者;@#@（3）对已经IVIG治疗,病情继续加重或GBS复发者,可重复一疗程IVIG治疗;@#@（4）当进展期持续4周以上,考虑为慢性炎症性脱髓鞘性多发性神经病可能性者。

@#@由于IVIG主要通过影响免疫系统起作用,故应尽早治疗,最好在发病2周内。

@#@目前IVIg的建议用量为0.4g/kg体重，连续使用5d，儿童可以减少治疗时间。

@#@禁忌证是免疫球蛋白过敏、高球蛋白血症或先天性IgA缺乏患者。

@#@由于IVIg应用较为简便且具有和PE同样的效果，因此现在IVIg已逐渐取代PE的治疗。

@#@@#@　　临床研究显示IVIg与PE的联合使用与单用的疗效并无显著差别，因此建议选择单一方案治疗。

@#@IVIG的副作用轻微,常见轻微头痛、恶心、寒战、发热、呕吐、肌痛、红疹及短暂性肝功能异常等,经减慢滴速或停药即可消失。

@#@偶见严重副作用,如过敏反应、溶血、肾功能衰竭、无菌性脑膜炎、休克等。

@#@另有研究比较了两者的费用,PE治疗约平均花费$6204,而IVIG高于此水平,约$10165。

@#@尽管IVIG价格昂贵,但较PE简单易行,不需要复杂设备,且相对安全。

@#@因此已推荐为重型GBS患者的一线用药,尤其对儿童及植物神经功能紊乱的患者更有意义。

@#@@#@　　3、肾上腺皮质激素@#@　　糖皮质激素规范的临床试验未能证实肾上腺皮质激素治疗GBS的疗效，应用甲基泼尼松龙冲击治疗GBS也没有发现优于安慰剂对照组。

@#@糖皮质激素对GBS的治疗作用及疗效存在争议。

@#@激素曾一度广泛应用GBS的治疗。

@#@目前国外很多研究认为单用皮质激素对GBS效果不佳，现在激素不再做为治疗GBS的主要药物。

@#@国内研究认为皮质激素的治疗效果较IVIg差，但对GBS仍然是一个有效地治疗选择，且费用便宜，适合于不能耐受IVIg治疗的患者。

@#@另有研究认为皮质激素与IVIg的联合应用可显著改善GBS的预后。

@#@如王维治认为,在无条件应用IVIG和PE的患者,可试用甲基泼尼松龙500mg/d,静脉滴注,连用5d~7d;@#@或地塞美松10mg/d,静脉滴注,7d~10d为一疗程。

@#@董强认为,急性期患者无肾上腺皮质激素禁忌者可以应用地塞美松10~15mg或甲基泼尼松龙500~1000mg静脉滴注,每日1次连续5天后逐渐减量,以后改为口服强的松30~50mg,隔日服用。

@#@视病情逐渐减量,疗程在1个月左右。

@#@然而,大剂量激素对本病的疗效有待证实。

@#@@#@　　4、脑脊液过滤@#@　　脑脊液（CSF）过滤是一种新兴的免疫治疗方法,有研究发现CSF过滤能显著缩短GBS患者的住院时间并减少后遗症。

@#@CSF过滤是指抽取患者CSF后,通过CSF过滤器去除或减少CSF中的致病成分。

@#@其对GBS的治疗机制不清。

@#@有研究发现GBS患者CSF中钠通道阻滞因子QYNAD和γ干扰素（IFN-γ）诱导蛋白升高,故有学者认为其治疗机制可能与去除或减少了GBS患者CSF中升高的上述炎症介质有关。

@#@有关CSF过滤的治疗指证、最佳治疗时机、每次过滤的量及次数的研究较少,有待进一步探索。

@#@对其副作用的研究还有待在进一步的实践中发现和探索。

@#@@#@　　5其他免疫治疗方法@#@　　IFN-β是细胞免疫的调节因子,能抑制抗原表达,抑制前炎症因子如肿瘤坏死因子-α的产生,调节巨噬细胞的功能,并通过调节细胞黏附分子的表达对炎症细胞的渗出及迁移产生影响。

@#@IFN-β已成功用于GBS的动物模型———实验性自身免疫性神经炎及部分慢性炎症性脱髓鞘性多发性神经病。

@#@@#@　　6、根据GBS严重程度及表现选择不同的治疗方法@#@　　轻型GBS患者是指能够独立行走或者在有帮助的情况下能够行走的患者，该类患者通过IVIg治疗疗效尚无大规模统计，法国的一项研究显示轻型GBS患者应用PE效果较好。

@#@@#@　　一般情况下，GBS患者均选用PE或IVIg治疗，然而仍存在一些PE或者IVIg治疗后病情不见好转且持续恶化的GBS患者，其机制可能为免疫反应非常严重且持久，导致轴突发生变性，目前的治疗方案还不足以对抗这种严重的反应。

@#@此类患者联合使用PE及IVIg也无明显效果。

@#@近期的一项研究发现IVIg的再次使用能对该类患者起到一定的效果。

@#@关于持续恶化的GBS患者IVIg再次应用的问题需要引起国际广大关注，并明确其疗效。

@#@@#@　　还有部分GBS患者应用IVIg治疗后病情稳定或者稍有改善，但很快又恶化进展。

@#@其机制可能为机体内免疫反应较为持久导致神经损伤，短暂的免疫治疗不足以对抗此免疫反应，而需要延长免疫治疗的时间。

@#@对于该类患者，目前的治疗方法为:

@#@再次应用IVIg，症状通常会有改善。

@#@@#@　　7、治疗时机@#@　　目前关于PE应用时间已经明确，即在起病4w内使用，如果在起病2w内使用则效果更加明显。

@#@IVIg在起病2w内应用效果比较明显，但是起病2w后的应用效果还有待研究。

@#@目前关于肢体无力快速进展的GBS、仅累及呼吸肌而肢体无力不严重及由于吞咽困难或自主神经功能障碍而进行重症监护的患者，其治疗时机尚不明确，但建议立即进行IVIg治疗。

@#@@#@　　（三）支持治疗@#@　　GBS的病死率可高达5%，约有20%～30%的患者需要辅助通气，因此GBS患者不仅需要及时进行免疫治疗，综合的支持疗法也非重要。

@#@首先应控制疾病进展、防治并发症，主要包括以下几点:

@#@

（1）检测肺功能（肺活量、呼吸频率），做好辅助通气准备;@#@

（2）监测自主神经功能（血压、心率、脉搏、瞳孔、胃肠道功能等），防治自主神经功能障碍;@#@（3）监测吞咽功能，防治因吞咽功能障碍合并的肺部感染;@#@（4）认识疼痛问题，给予相应处理;@#@（5）防治深静脉血栓、肺阻塞等;@#@（6）防治褥疮。

@#@其次需考虑康复理疗:

@#@

（1）疾病早期即开始理疗;@#@

（2）疾病开始缓解即进行康复治疗;@#@（3）严重疲劳的GBS患者需考虑理疗;@#@（4）精神、心理疗法。

@#@@#@　　1、呼吸肌无力@#@　　一旦患者出现呼吸肌无力，并逐渐出现意识障碍的时候，就需要考虑辅助通气的可能。

@#@辅助通气指征如下:

@#@机械通气标准是:

@#@潮气量<@#@150～250ml，肺活量<@#@8～10ml/kg，血氧饱和度<@#@85%，血氧分压<@#@8.0kPa，二氧化碳分压>@#@6.67kPa。

@#@急重症患者需紧急气管插管。

@#@另外在患者出现以下情况时，应考虑气管切开:

@#@

（1）患者从起病到入院时间短于1w;@#@

（2）卧床情况下肘部不能抬至头部高度;@#@（3）不能站立;@#@（4）咳嗽无力;@#@（5）转氨酶升高;@#@（6）胸部平片发现肺不张。

@#@还有部分患者由于呼吸道分泌物排出无力影响呼吸及血气交换需要进行辅助通气@#@　　2、自主神经功能障碍@#@　　大部分GBS患者会出现急性自主神经功能障碍，通常为交感神经过度兴奋而副交感神经功能受抑制。

@#@急性自主神经功能障碍主要表现为心脏及血液动力学异常，如高血压、体位性低血压、心律失常等，严重威胁患者生命。

@#@因此心血管功能监测应长期进行，直至临床症状缓解或辅助通气结束。

@#@另外重症患者还需进行血压、心率监测。

@#@约1/3的GBS患者会出现尿失禁，主要由骶副交感神经及阴部神经功能异常导致，需行导尿术。

@#@约15%的患者可出现胃肠道功能紊乱，表现为腹胀、腹部疼痛、便秘、肠梗阻等。

@#@该类患者需行常规腹部检查如腹部平片、腹部超声等，必要时行鼻饲或胃肠外营养。

@#@目前通过皮肤活检可以检测自主神经纤维，并发现皮内自主神经纤维密度与GBS患者临床自主神经功能障碍存在一定的相关性。

@#@@#@　　3、疼痛@#@　　部分GBS患者均有疼痛症状，且疼痛程度通常非常严重，但与GBS本身的严重程度无明显相关。

@#@疼痛症状可能由皮肤内细小神经纤维或其他对疼痛敏感的神经纤维受炎症感染引起。

@#@新近报道加巴喷丁、卡马西平可减轻疼痛症状，另外美西律、曲马多及其他抗焦虑药物也可用于控制疼痛程度。

@#@@#@　　4、疲劳@#@　　约60%～80%的患者可出现严重的疲劳现象。

@#@疲劳与疾病严重程度无明显相关，但可持续存在数年。

@#@疲劳的机制目前尚不清楚。

@#@金刚烷胺对缓解疲劳没有明显效果。

@#@但研究发现理疗及康复运动如蹬车等能有效缓解疲劳，因此建议GBS患者尽早行理疗、康复运动，同时应用精神心理疗法缓解疲劳现象。

@#@@#@　　（四）辅助治疗@#@　　可用ATP、辅酶A、B族维生素等营养神经的药物。

@#@可应用抗生素治疗和预防感染。

@#@@#@　　（五）康复治疗@#@　　应保持瘫痪肢体于功能位，经常被动活动，尤其防止足下垂。

@#@肌力开始恢复时应及时主动和被动结合，活动宜早，在力所能及的情况下尽量活动。

@#@可配合针灸、按摩及理疗。

@#@@#@　　1、康复训练:

@#@肌力增强训练:

@#@由于本病病人对过劳性无力特别敏感，因此制定训练计划时要予以考虑，应按循序渐进的原则，训练时使肌肉有充分的休息时间。

@#@功能训练主要针对患者的残存肌力从除重力位开始到抗重力位，最后到抗阻力运动，进行增强肌力训练闭，方法是徒手或利用器械。

@#@徒手进行抗阻力运动时，采用渐进抗阻力运动训练，所用的力量应根据患者抵抗的程度而定，达到增强肌力的目的。

@#@所用的器械有沙袋、哑铃、股四头肌训练器等。

@#@训练强度:

@#@40min/d，每个动作每组20个，共做3组。

@#@训练原则：

@#@训练其所有残存肌力。

@#@@#@　　2、ADL训练:

@#@与肌力增强训练同时进行，指导病人进行日常生活运动训练，如进食、穿衣、用厕、行走、使用轮椅等，提高病人生活自理能力。

@#@从完全借助到半借助最后到完全独立。

@#@@#@　　3针刺方法:

@#@主穴取夹脊。

@#@上肢瘫取Tl一12夹脊，配以肩贞或肩骼、曲池或手三里、外关、合谷等;@#@下肢瘫取Tl一2和Ll一5夹脊，配牌关、风市、梁丘、阳陵泉、足三里、三阴交、解溪、太冲等。

@#@夹脊与体穴交替使用，得气后接G6805一11型电针仪，选用连续波，30min/d，10次为l疗程。

@#@若有脑神经损伤，则以攒竹、阳白、下关、颊车、地仓等穴为主。

@#@@#@4、心理疗";i:

25;s:

21031:

"八年级家长会学生代表发言稿@#@八年级家长会学生代表发言稿@#@　　下面是教师范文吧为大家整理的八年级家长会学生代表发言稿，希望对大家有帮助。

@#@@#@　　　　八年级家长会学生代表发言稿@#@　　尊敬的老师、家长们，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家上午好!

@#@很高兴能够代表同学们在这里发言!

@#@@#@　　父亲是山，用宽厚的肩膀保护我们;@#@母亲是水，用似水绵延的爱呵护我们。

@#@在十三年来，母亲用她无限的耐心，为我们做了一万多次饭，花了至少一万个小时;@#@父亲为了给我们更好的环境，整天在外奔波忙碌……父母是我们最坚强的后盾，在遇见困难时总是帮助我们去解决。

@#@在这里我号召全班同学转身面对自己的父母说一声“爸爸妈妈我爱你们!

@#@”@#@　　在学校里老师则是我们的第二个父母。

@#@记得是笱老师您在结束了一天的工作后不顾劳累，悄悄为熟睡的我们压好被角;@#@记得是邹老师您，在课堂上尽心尽力为我们讲解题目;@#@记得是袁老师您用精美的使课堂更加有趣。

@#@张江涛老师课下则更是我们的好朋友，有烦恼都会开导我们。

@#@“老师，您辛苦了!

@#@”@#@　　在一年多的相处以来，我们已经成长为一个团结的班级。

@#@在哭泣时总有那张递来的纸巾;@#@在胜利时总有那一个祝贺的拥抱;@#@在失败时总有那一张张鼓励的笑脸。

@#@矛盾总有人出来调解，最后化为友好的握手。

@#@但凡有什么比赛时，大家总会抱成一团，为班级的荣誉而战!

@#@因为团结，在这次运动会中我们取得了第九名的好成绩，比上次进步了很多。

@#@在这次运动会中，我看见了“拼搏”“友谊”“团结”“感动”……我们为自己而骄傲，更为自己班级而自豪!

@#@@#@　　在本学期中，我们班有了很大进步，各方面都取得了提高。

@#@我的成绩也有了很大进步，这与自己的努力与老师的帮助是分不开的。

@#@在七年级时，我总为自己不能更好地融入课堂而担忧，像热锅上的蚂蚁一样。

@#@为了解决这种状况，我买了一本书，上面是各种拔高的数学题，每周我都坚持做几题，从中掌握题目的解题方法、巩固重难点知识点，从而让自己更容易入门。

@#@在本学期，我对新科目物理很感兴趣，兴趣是最好的老师。

@#@因此物理学得还不错。

@#@对于自己的进步，我有以下三点要与大家分享:

@#@@#@　　1、弄清题目的解题思路。

@#@从而把这种题型融会贯通。

@#@@#@　　2、上课认真听讲。

@#@上课时老师讲的内容必是精华中的精华，重点中的重点。

@#@@#@　　3、多独立思考。

@#@这样更能够锻炼自己的独立思维能力，在考试中更占优势。

@#@@#@　　八年级是关键的一年，我代表同学们对家长保证：

@#@我们会为了自己的梦想而奋斗，我们会好好听讲，好好努力，付出百分之百的汗水!

@#@我们会幸福、快乐的过好每一天。

@#@在不久后的将来，我们会因为我们而精彩，而我们也会让你们为我们而骄傲!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　　　八年级家长会学生代表发言稿@#@　　尊敬各位老师、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶：

@#@@#@　　你们好!

@#@@#@　　我是本班的班长史鉴，本次考试我位于全级第四。

@#@时值农活繁忙之际，你们在百忙之中，牺牲自己的休息和工作时间相聚在我们班级，我代表全班同学对你们的到来表示衷心的感谢!

@#@@#@　　时间过得很快，我们升入初二也快一年了。

@#@你们一定想了解我们在学校这近一年的时间里的一些情况吧。

@#@告诉你们吧，我们八年级三班是令许多同学羡慕的、团结向上、勇于拼博的班集体，在学习以及学校组织的各项活动中，我们班总是名列前茅。

@#@@#@　　俗话说，木秀于林，这样的环境，为我们的学习和成长创造了一个良好的条件。

@#@我们生活在这样的班级里，感到无比的骄傲和自豪。

@#@近一年的时间里，伴随着知识的增多，我们自身也成熟多了，我们认识到自己身上肩负的重任。

@#@努力学习、打好基础、对社会负责、对家庭负责、对自己负责，成为班级每个学生的的动力!

@#@@#@　　这种良好班风的形成，我们的班主任周老师倾注了大量的心血。

@#@每天早晨，当我们来到学校的时候，她总是面带笑容地迎接我们。

@#@傍晚，当我们走在回家的路上，回头望去，办公楼上的灯光还在亮着，她还在为我们操劳着，于是，我们就有了一种感激，一种责任。

@#@老师就像自己的父母一样关心着我们。

@#@今天，在我们的爸爸、妈妈面前，表达我们班级每个学生对老师的感激之情，老师，您辛苦了!

@#@谢谢您对我们的关心和爱护!

@#@@#@　　叔叔、阿姨们，望子成龙、望女成凤是你们的梦想。

@#@为了我们的成长，你们甘愿做我们的“后勤部长。

@#@”其实，我们在心里特别感激你们。

@#@但我们很少有让你们这些部长们高兴的时侯。

@#@即使我们取得了很好的成绩，或是进步很大了，你们总是怕我们骄傲，还是做出不满意的神态;@#@如果我们成绩平平，或是成绩不理想，那你们更是晴转阴，有时夹杂着暴风雨。

@#@我们多么希望看到你们那宽容的目光，你们的赞赏是对我们最大的鼓舞和安慰，我们渴望你们能走进我们心灵的花园，倾听我们的心声、了解我们内心深处的胆怯和忧伤，这样，我们一定会加倍努力，争取好的成绩，不让你们失望。

@#@你们要知道，成长比成材更重要，在我们身上您还要把目光放得更远、更长!

@#@@#@　　亲爱的爸爸、妈妈、老师，让我们的心与心相连，让我们的手与手相牵，让这次家长会成为我们沟通的桥梁，愿我们能像小树苗一样在你们的呵护和哺育下健康成长!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　　　八年级家长会学生代表发言稿@#@　　敬爱的各位家长：

@#@@#@　　你们好!

@#@@#@　　我是我们班的班长，xxx。

@#@今天，我想与大家交流一下作为学生我们日常的一些心思与我自己的感觉。

@#@@#@　　其实，在座的每一位家长每天都很忙碌。

@#@因为要赚钱养家，白天为工作而忙，而且一点闲瑕的时光都会为自己的孩子做一些事情，它们可能很小，不经意发现。

@#@比如说午饭前后洗了全家的衣服，或是吃过晚饭，去为孩子买一本资料书，带着孩子去洗澡等等。

@#@它们都表现了各位家长对孩子的关心。

@#@在这学期的课程中，我们语文有一单元就写了“人间的至爱亲情”，朱自清在《背影》中说过：

@#@“父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是，他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

@#@他用两手攀着上面，两脚再向上缩;@#@他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

@#@”朱自清看到父亲的背影，泪很快流下来了。

@#@@#@　　其实，当我们发现父母为我们努力付出的时候，我们也流下过很多泪，但这些父母都没有看见，因为正值青少刚毅的我们怎么会让这些软弱呈现在父母面前呢?

@#@或许父母如果知道我们曾为他们而流泪会很感动，但事实往往与理想所对触。

@#@所以，希望各位家长能够理解我们。

@#@在我们发脾气的时候，多一些宽容，少一些责备，因为教育孩子在什么时候都可以，但万一这个时候批评了，会对尚未形成完全人格的中学生心理上带来很多打击。

@#@下面，我想让各位家长听听我们学生的心声。

@#@我记得，我们班有位同学说过一句很有道理的话：

@#@“十五岁骄傲的我们，脸上呈现的全是疲惫。

@#@”家长认为孩子的世界很简单，很轻松，有的吃，有的穿，没有什么烦心事，其实事实并非如此。

@#@我先说说我的心里话：

@#@我们每天都很郁闷。

@#@一个来说，作业超多，多的时候住宿同学晚自习写不完，走读同学要写到深夜十一、二点。

@#@我做过这样一个估算，把一天的作业量划分为一张张100分的试卷，我惊奇地发现这竟然超过十一张试卷。

@#@当然这是考试前些天的作业，比平时要多的多。

@#@但使我们不高兴的也不是作业，是压力。

@#@要是没有这些压力，每天高高兴兴，做八个小时的作业也可以。

@#@每次，月考过后，许多同学都很伤心。

@#@他们是为了自己的难过，而是怕见到家长啊!

@#@我们心里十二分地明白：

@#@家长每天把我们照顾得很好，不是为别的，就是为了让我们好好学习，两年后顺利考入赣中，然后考入一所有名的大学。

@#@?

@#@?

@#@我们是怕家长失望，伤心，所以才痛楚的。

@#@敬爱的各位家长，请你们改变一下思想，因为我们进校学习，成不了材也要成人啊!

@#@如果你们把这么多压力强加给我们，我猜测100个学生中，很可能有99人有心理疾病。

@#@或许有的家长抱怨，认为自己并没有给学生压力，也没有什么过高要求，只是根据实际情况要求孩子在班里考前20名、@#@　　30名就行了。

@#@但我们把家长的一言一行都看得很重，特别是关于学习方面的话，我们都会把它当作语文的阅读短文来分析。

@#@所以往往家长一个不经意的举动很有可能就烙在了我们心中。

@#@话虽说得好“没有压力，就没有动力”，但希望家长能理解我们，因为在学校紧张的学习中，我们已有了很多的压力，您再鼓动一下，我们很有可能会崩溃。

@#@最后，我想与大家交流一下学习的事情。

@#@到了初二，是初中学习的关键时期。

@#@因为初一是基础，初三是冲刺，而初二就是努力的时候了。

@#@请各位家长务必在孩子过分玩耍之时，监督孩子去学习。

@#@在日常生活中，多买一些阅读性的书，因为拔尖的学生，数学、英语拉不出什么分，顶多你考149，我考147，所以就靠语文拉分。

@#@而语文最重要的是培养语感开拓知识面。

@#@所以请家长监督孩子多看课外书，多写日记。

@#@再一个来说，学生毕竟有他们好玩的天性，所以避免不了喜欢看电视、玩电脑，这虽然不是什么好习惯，但希望各位家长也要通融一下，适当地给孩子一些玩耍的时间，不要把我们变成考试的机器，这样我们也会理解家长，更努力地去学习。

@#@最后，祝各位家长身体健康，万事如意，祝各家的孩子学习进步，更加懂事!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　　　八年级家长会学生代表发言稿@#@　　各位家长：

@#@@#@　　大家晚上好!

@#@@#@　　我叫杜知之，来自湖北，是这个学期刚从老家转来的新生，我暂时取得了一点小小的成绩，在此，我首先感谢各位老师和同学们对我的关心的帮助!

@#@关于我读书的一点微薄体会，也希望能与大家共同分享。

@#@@#@　　第一，学习一定要有目的、计划。

@#@拿破仑说过：

@#@“不想当将军的士兵不是好士兵。

@#@”同样，学习也是这个道理，如果没有一个目标，就会在学习中迷茫;@#@如果没有一个计划，学习就会懈怠。

@#@我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。

@#@然后制定每天的学习时间表，并且在每一次月考过后，根据成绩的变化又做适当的调整。

@#@如果执行不了，就请家长来帮忙监督。

@#@当然，最终的结果必须是能自我约束。

@#@@#@　　第二，学习要勇于迎接挑战。

@#@作为学生，我们的首要任务就是学习，学习中自然充满困难和竞争。

@#@我今年刚从老家过来。

@#@对于我来说，紧绷的学习之弦没有丝毫松懈：

@#@我除了要学习现有的功课外，还要补上初一年级和初二上期三个学期的科学和历史的功课，因为老家的科学和历史是副科，根本不用考试的。

@#@学习虽然很累，但苦中也会有甜的，在取得成绩的一刹那，我就感到无经欣慰。

@#@是啊，“不经历风雨怎么见彩虹”!

@#@我总认为只要不懈地努力，终将结出累累的硕果。

@#@@#@　　第三，学习要做到雷厉风行。

@#@这是我近来深有体会的一条经验。

@#@初中相对于小学来说，一个显著的不同就是科目增多、作业量大。

@#@如果当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的兴趣越来越小。

@#@“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

@#@”@#@　　第四，学习要讲究效率。

@#@学习是一个接受知识的过程，老师自然是这一过程中重要的角色，课堂自然是学习的重要场所，所以，应该向40分钟要质量。

@#@我感觉专心致志地听了一节课比课后埋头苦干两小时还强。

@#@不过，如果感觉听课较困难的学生，就应该课前认真预习，课后多多复习。

@#@@#@　　最后，我总结一下我的四点体会：

@#@有目的计划;@#@迎接挑战;@#@雷厉风行;@#@讲究效率。

@#@各位家长功成名就、见多识广，相信你们都有一套自己的教育方法。

@#@我的这些体会可能让你们贻笑大方了吧!

@#@但我相信：

@#@只要家长多关心孩子，多配合学校，你们的孩子一定会进步的!

@#@我们初二班一定会取得更大的成绩的!

@#@@#@　　我的讲话完了，谢谢大家!

@#@@#@　　　　八年级家长会学生代表发言稿@#@　　尊敬的叔叔、阿姨，你们好：

@#@@#@　　很高兴你们在百忙之中抽空来参加这次会议。

@#@在老师的关爱和指导下，这次我又考出了好成绩，我个人的努力只是小小的一方面，我的成长和进步是老师和家长共同努力的结果。

@#@@#@　　下面我就谈谈平时学习和生活的体会。

@#@在我看来，就是课堂上的四十分钟，首先我认为我们的大多数知识都是由课堂上获得的，而且我们在学校里的大部分时间也都是在上课，所以我认为抓住课堂是学习的重中之重，而我认为抓住课堂就是上课注意力高度集中，细听讲、多思考、勤练习，跟着老师的思路走。

@#@另一方面，就是课前预习、课后的复习巩固。

@#@做到“温故而知新”。

@#@@#@　　作为一个孩子，我认为良好的家庭环境对一个学生的学习尤为重要，我很庆幸我有一个幸福的家庭，慈祥的父母。

@#@他们从没严厉斥责我，他们也很少强迫我去学习，就是在我考不好的时候，也从不责罚我，而是耐心地帮我分析失败的原因。

@#@在生活上，他们让我养成独立自主的好习惯，诚实做人的基本原则：

@#@不说谎话、实事求是、以诚为本、宽以待人，热爱劳动。

@#@@#@　　另外，要想学习好，还要有一个健康的身体。

@#@爸爸妈妈对我的身体健康也很重视，在业余时间，让我参加“跆拳道”以强身健体。

@#@他们也从末吵过嘴，给我的学习带来很大的好处。

@#@@#@　　我的讲话完毕，谢谢叔叔、阿姨们。

@#@@#@　　　　八年级家长会学生代表发言稿@#@　　尊敬的叔叔阿姨们：

@#@@#@　　大家上午好!

@#@@#@　　今天我很荣幸能在此与各位家长们交流，探讨我自己的学习经验。

@#@学习有时我看作一件趣事，因为在学习中我不仅感受到了快乐，更体会到了他无穷的力量。

@#@其实通向学习的成功之路并非艰难，掌握了以下几点，学习之迷就会不攻自破了。

@#@@#@　　1、激发学习斗志：

@#@斗志是积极的情绪，也是待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。

@#@我常常想，学生每节课上都处在一种‘我一定成功’的渴望中，怎么能学不好呢?

@#@”不妨写几句激动人心的话，每天大声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。

@#@@#@　　2、实施计划学习：

@#@不要忽视了学习计划，不要觉得今天不学了，明天补上就是了，要知道计划没有变化快，明天一定还会有别的事情要做。

@#@为了有规律的学习，要坚守计划;@#@不要轻易让任何的事情冲击了学习、的需求。

@#@学会了计划学习，就能够做到劳逸结合。

@#@@#@　　3。

@#@学会积极等待：

@#@在教学开始之前，要知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够进行预习，预设课后进行复习。

@#@具备了这种状态，就能和教师的教学平台自然衔接。

@#@这要比教师已经开讲，那些被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。

@#@@#@　　4、学会学习反思：

@#@学习反思是学习系统中最为重要的策略。

@#@学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的。

@#@按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思，既能加快学习进程，又能提高学习质量。

@#@学习水平下降往往在这方面表现为不自知。

@#@@#@　　5、学习交流：

@#@一些同学之所以落后是在学习信息上，不如成功的者来得丰富。

@#@事实上，学习状态不好的同学如能多和成功者在一起，通过同学之间的交流，分享成功的同时，就会将自己和对方比较，就能实现对自己学习策略的管理，从而激发自己的学习潜能。

@#@漫漫人生，惟有激流勇进，方能抵达成功的彼岸。

@#@可要乘风破浪，搏击沧海并不是容易的。

@#@@#@　　我们有着特殊的任务，特殊的目标。

@#@无论外界多么嘈杂，我们都能管得住自己的心，这八个字我要送给我的同学们，放眼未来，把握现在。

@#@朝气蓬勃的我们没有理由不憧憬未来，不思考理想，但我们更要抓住现在，从现在开始。

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　　　八年级家长会学生代表发言稿@#@　　尊敬的学校领导、老师，辛勤的各位叔叔、阿姨：

@#@@#@　　大家上午好!

@#@@#@　　今天是个特殊的日子，我站在这个讲台上，代表初二班的全体同学向叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。

@#@@#@　　各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!

@#@老师也同您们一样，希望学生有出息。

@#@我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。

@#@为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。

@#@在这里，我代表全班的同学向爸爸妈妈们提几点建议：

@#@@#@　　1、经常过问我们在校的学习情况。

@#@@#@　　2、教育我们要有端正的学习态度。

@#@@#@　　3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。

@#@@#@　　4、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。

@#@@#@　　5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

@#@@#@　　6、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。

@#@@#@　　各位叔叔、阿姨，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。

@#@但我们也有很多的优点：

@#@聪明、善良、活泼、有个性。

@#@我们有负责的老师，有爸爸他*的配合，有关心我们的学校。

@#@因此，我们也会有好的成绩。

@#@如今，在学校各位老师的带领下，我们的学习成绩有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。

@#@我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸他*的配合下，我们一定会成为优秀的人才!

@#@@#@　　我很感激学校的领导和我的班主任刘老师，我更感激我的爸爸妈妈，感谢他们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表我班全体同学对在座的爸爸妈妈们说一声：

@#@您们辛苦了@#@　　爸爸妈妈们，请您们放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望，一定会为最后两年的中学生活画上圆满的句号!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@@#@";i:

26;s:

30245:

"个人素质提升的有效途径@#@每天想你想要的，而不是不要的@#@我觉得一个人的命运决定于他的决定。

@#@记得我以前想要从事公众演说的时候，我自己会害怕，因为从来没有演讲过。

@#@但我已经夸下海口，说我要成为第一名，“NO.1sales!

@#@”这个牛已经吹出去了。

@#@到底会不会吹破牛皮啊？

@#@对我来讲，实在是很大的一个考验。

@#@@#@可是我决定一定要把这份工作做好，我决定一定要成为一个成功的人士！

@#@所以我头脑想，我以前做了一八份工作，不断在换，不断在怪公司不好，产品不好、制度不好、广告不够大、训练不够多……事实上并没有任何的改变。

@#@@#@那我今天决定我要成功的话，我想说，假如我今天在世界潜能大师的公司工作，世界第一名！

@#@假如我在他公司工作都没有办法成功的话，那我陈安之还有什么成功的机会？

@#@@#@所以我非常珍惜我那时候的这个工作。

@#@而且85个人录取一个，这样得来不易，所以我下定决心一定要成功。

@#@@#@现在我们要开始的演习是“下定决心”。

@#@@#@事实上大部分人之所以不成功，因为他时常犹豫不决，他缺乏所谓的决断力。

@#@当一个人决定一定要的时候，他的潜能才可以真正被激发出来。

@#@@#@现在，我们来学习下定决心的五个关键：

@#@@#@1、第一关键：

@#@要有一定要成功的精神@#@我从17岁到21岁总共换过一八份工作，结果竟然存款是000.00，连一毛钱都没有。

@#@后来我遇到世界潜能大师第一名——安东尼·@#@罗宾，我去上了他的一个课程。

@#@@#@上完后，他跟我说他有另外一个课程。

@#@那个课程学费是595块美金，对于我身无分文，要上实在是没有办法想象。

@#@但这个大师问我说：

@#@“你到底是想要成功，还是一定要成功？

@#@”我说：

@#@“我一定要成功！

@#@”就这样我借钱去上了那个课程。

@#@@#@这个课程真的改变了我的一生。

@#@可是事实上改变我一生的关键不在于课程本身，而是在课程中他们宣布要招聘推广人员。

@#@我下定决心一定要成功，因为我觉得成功最快速的方法，就是帮助成功者工作。

@#@@#@于是，我就去应征。

@#@那时约有85位应征者，结果我是惟一被录取的，而且我是东方人，只有21岁，我心里想：

@#@“真是不可思议，这么多有智慧、有经验、年龄比我长的人，他们竟然没有被录取！

@#@”@#@后来我问安东尼·@#@罗宾公司的业务总经理：

@#@“为什么你录取我呢？

@#@”他说：

@#@“因为只有你一个人看起来很想要成功，而且只有你一个人决定你一定要成功，其他的人都只是有兴趣要成功而已。

@#@”@#@于是我了解成功的第一个秘诀就是要下定决心。

@#@所以，要想成功，就要下定决心一定要成功！

@#@@#@2、第二关键：

@#@请教第一名是如何成功的@#@我们一定要成功，就一定要请教第一名，因为只有第一名才能教你如何成为第一名。

@#@我们知道最成功的人士，都是在学习其他成功人士的经验和方法。

@#@只要你能够了解他们，跟他们学习，照着他们的方法，采取同样的行动，你就一定可以达成你要的结果。

@#@@#@3、第三关键：

@#@下定决心比第一名做得更好@#@当我们了解第一名是如何成功的，做了哪些事情、采取了哪些行动，只要跟他们做同样的事情，就可以成功。

@#@这些都很好，但是我觉得还不够。

@#@因为第一名只可能是一个，所以我们应该下定决心，一定要超过他。

@#@只有超过他，你才可能成为第一名。

@#@@#@别人一天讲3次演讲，我讲9次；@#@别人一天打30通电话，我打100通陌生电话，我的想法是永远要比一般的人做得更多！

@#@@#@4、第四关键：

@#@明确自己到底要的是什么@#@我觉得一个人没有办法很快地做决定，第一个原因是因为他不知道他到底要的是什么。

@#@举例，我今天假如去一个百货公司，我没有决定说我要买什么样的西装，蓝色也可以，灰色也可以；@#@双排扣也可以，单排扣也可以；@#@紫色也可以，咖啡色也可以……我去那里的时候，我可能就会这个也可以，那个也可以，有时候会犹豫不决。

@#@因为你不知道你到底要的是什么。

@#@@#@假如你很明确地知道你到底要什么。

@#@就像那个时候，我要成功，那我就要在成功者的公司工作。

@#@这是我要的，所以我可以决定。

@#@所以任何人说其它什么事情，事实上对我来讲没有什么影响力，因为我决定我要的是什么。

@#@@#@5、第五关键：

@#@每天想你想要的，而不是不要的@#@大部分人之所以有很多的问题没有办法突破，因为他每一天都在讲他不要的：

@#@我不要压力，我不要负债，我不要不健康……他都在讲他不要的，所以他还是得到他不要的。

@#@@#@我举例，请你现在不要想蓝色，请各位现在绝对不要想蓝色。

@#@请问你第一个想到什么颜色？

@#@演讲不要紧张，不要紧张，马上就紧张了。

@#@@#@所以在人生当中，不管你想你要的，或是你不要的，你都得到，那既然你会得到，为什么不想你要的。

@#@万一实现了怎么办？

@#@所以我觉得这是很重要的。

@#@@#@成功者与失败者第一个最大的差别，就是他没有下定决心；@#@成功者与失败者第二个最大的差别，就是他还是没有下定决心；@#@成功者与失败者第三个最大的差别，就是他仍然是没有下定决心。

@#@@#@ @#@@#@成为一个不折不扣的@#@时间管理专家@#@一个人的成就取决于他的行动。

@#@同时我认为一个人的成就跟他时间管理的能力成正比。

@#@@#@很多人时间管理做不好，因为他不够忙。

@#@时间管理好的人，第一个现象就是忙，整个人开始忙碌起来，不是瞎忙，而是很有效率的忙。

@#@@#@时间管理的目的是为了要达成你的目标，所以假设一开始目标没有设定好，计划没有拟定详细，事实上时间管理的效率已经不理想了。

@#@@#@成功就是每天进步1%。

@#@当你每天学习一点，行动一些，把计划做得越来越详细，不断地做检讨，你就会每天进步一点，慢慢步入成功。

@#@@#@时间就是生命，掌握时间就是掌握生命！

@#@@#@一个人的成就决定于他24小时做了哪些事情。

@#@时间管理的重点在于如何分配时间，在每一分每一秒都最有生产力的事情，在更短的时间达成更多的目标。

@#@书中同样用大量实践的心得分享了最棒的时间管理的十个关键。

@#@@#@现在，我们来学习做好时间管理的十个关键：

@#@@#@1、第一关键：

@#@要有明确的目标@#@上次我们演习时，已经明确过每个人的目标。

@#@现在还是请你拿出纸和笔，在这张纸上，写出你明确的目标。

@#@@#@如果你没有明确的目标，那时间是无法管理的。

@#@@#@时间管理的目的，是让你在更短的时间达成更多你想要达成的目标。

@#@我们都知道成功等于目标，所以你愈能够把目标明确地设立好，依照我之前所分享的方法，你的时间管理就会愈好。

@#@@#@2、第二关键：

@#@你必须要有一张“个人清单”@#@也就是你必须要把今年所要做的每一件事情都列出来。

@#@现在就把你要完成的每一件目标列出来，不光是主要的目标，还有一些小的目标要达成，也要把它列出来。

@#@@#@当你有“个人清单”之后，下一个你要做的是把目标切割。

@#@譬如为了达成今年的每一个目标，我上半年必须完成哪些事情？

@#@下一步就是把它切割成季目标。

@#@我这一季需要做哪些事情，全部列出来，如此再推出每一个月需要做哪些事情。

@#@@#@假设你没有办法有一个全年的“个人清单”，你至少从现在开始必须要有每个月的“月清单”。

@#@当然我们都知道一日之计不是在于晨，而是在于昨夜，所以在前一天晚上要把第二天要做的事情列出来。

@#@记住，你永远没有时间做每一件事情，但你永远有时间做对你最重要的事情。

@#@@#@当你列出来之后，把优先顺序排好，并且设定完成期限，这时你就已经迈向成功之路了。

@#@@#@3、第三关键：

@#@也就是大家所熟悉的二十、八十定律，或八十、二十定律@#@你要把时间管理好，一定要知道哪些事情对你是最重要的，它赋予你最高的生产力。

@#@假如这些事情你不是很清楚，不是很了解，那你的时间管理永远不会很好。

@#@所以每一天必须花最多时间做那一件事情。

@#@@#@我个人一定会列出第二天要做的每一件事情，同时我会把这些事情分成小小的时段，这样我就可以百分之百地掌握我的时间了。

@#@@#@还有一点，就是运用视觉的力量。

@#@导致时间管理不好的原因通常就是拖延。

@#@当“马上行动”摆在你前面，你很明确地看着它，它就会刺激你的潜意识，进入你的脑海里，迫使你马上行动。

@#@所以你应该在你的书桌前面贴一个“马上行动”四个大字。

@#@@#@时间管理要做好，你就必须有一个明确而且详细的计划。

@#@计划愈详细愈容易管理，你也愈容易成功。

@#@@#@4、第四关键：

@#@每天至少要有半小时到1小时的“不被干扰的时间”@#@假如你能有1小时完全不受任何人干扰，自己关在自己的房间里面，开始思考一些事情，或是做一些你认为最重要的事情，这1个小时可以抵过你1天的工作效率，甚至有时候这1小时比你3天工作的效率还要好。

@#@所以记住，不被干扰的时间至少要30分钟，最好的时间差不多是60分钟，也就是1个小时。

@#@@#@一般来讲，需要花20分钟才能让自己的头脑冷静下来，心定下来。

@#@假设只有30分钟，效率并不会太好。

@#@所以给自己1个小时的不被干扰的时间是非常有效的方法。

@#@@#@设定不被打扰的时间在早上，最好是起床的时候，5点到6点，这个时候，你一个人思考，尤其是你的头脑非常清楚，你会发挥非常非常大的力量。

@#@假如你这个时段没有办法做到，还有一个时间你可以试试，就是在中午吃饭的时间。

@#@或是在下午3点到4点的时候。

@#@我自己设立的时间则是在晚上回家之后。

@#@@#@5、第五关键：

@#@你的目标和你的价值观要吻合，不可以相互矛盾。

@#@@#@你一定要确立你个人的价值观，假如价值观不明确，你就很难知道什么对你最重要。

@#@当价值观不明确的时候，你时间的分配一定不好。

@#@所以你一定要找一个时间把自己的价值观确定一下，什么对你才是最重要的？

@#@是健康、是事业、是家庭、是朋友，把它分配好。

@#@@#@记住，“时间管理”的重点不在于管理时间，而在于如何分配时间。

@#@@#@6、第六关键：

@#@每天静坐一小时@#@你可以找一张椅子，就坐在那里，记住，一定要完全不受干扰，没有任何的音乐，没有任何的杂音，就一个人坐在椅子上。

@#@当然一开始的时候，你一定很想要动，那时候你就要鞭策自己不准动，直到满一小时。

@#@假设你每天能够静坐一小时，你工作的效率一定会提升。

@#@@#@7、第七关键：

@#@所有的事情开始就把它做对@#@开始就把它做到完美，就把它做到最好，这样你就不需要重复去做同一件事情。

@#@@#@8、第八关键：

@#@你必须控制你的电话时间@#@善于管理时间的人通常是由他的秘书帮他查询到底是谁打电话来，或是请他留言。

@#@留言时必须记住什么时间回电是最好的时机，不然你打电话过去，他又不在，徒劳无功。

@#@一般来讲，把电话积累到某一个时间，一次把它全部打完。

@#@@#@9、第九关键：

@#@同一类的事情最好一次把它做完@#@当你重复去做同一件事情，你会熟能生巧，因此你的效率一定会增加。

@#@@#@10、第十关键：

@#@做“时间日志”@#@你花了多少时间在做那些事情，把它详细抵记录下来，每天做了什么，一一记录下来。

@#@你会发现，哎呀！

@#@浪费那么多时间。

@#@当你找到浪费时间的根源，你才有办法改变。

@#@@#@接下来，我们来学习做好时间管理最重要的四个秘诀：

@#@@#@1、第一秘诀：

@#@做最有生产力的事情@#@我把这句话“在每一分，每一秒都要做最有生产力的事情”贴在我的书房里，我发现我的时间管理的确有进步，同时也因为这句话的影响，我在27岁时，也成了亿万富翁。

@#@所以，请你也和我一样，把这句话贴出来，时刻提醒自己每一分、每一秒都要做最有生产力的事情。

@#@@#@2、第二秘诀：

@#@“时间大于金钱”@#@用你的金钱去换取别人的成功经验，这是比较快的方式。

@#@@#@3、第三秘诀：

@#@花最多时间做最重要可是不紧急的事情@#@我们常谈到时间管理，有所谓紧急的事情、重要的事情，然而到底应该先做哪些事情？

@#@当然第一个要做的一定是紧急又重要的事情。

@#@通常这些都是一些迫不及待要解决的问题。

@#@当你天天处理这些事情的时候，表示你的时间管理并不是那么的理想。

@#@@#@成功者花最多的时间在做最重要、可是不紧急的事情，这些都是所谓的高生产力的事情。

@#@然而一般人是做紧急，但不重要的事情。

@#@你必须学会如何把重要的事情变得很紧急，这时你就会立刻开始做高生产力的事情了。

@#@@#@4、第四秘诀：

@#@你一定要跟顶尖的人士学习@#@每一个成功人士都是跟之前成功的人士学习，这几乎没有什么例外。

@#@你跟什么人接触，你的想法就会跟他接近，所以千万要仔细抵选择你所接触的对象，因为这会节省你很多时间。

@#@@#@假如你跟一个成功者在一起，他花了40年成功，你跟10个这样的人在一起，你是不是就浓缩了400年的经验？

@#@这不是时间管理，那什么才叫做时间管理呢？

@#@@#@一旦掌握了时间管理的秘诀，你会发现自己做事的效率竟然会这么好，你终于有了更多的时间来做自己真正想做的事情。

@#@这美好的一切都来自于你彻底的实践学到的每一个方法，从今天开始你将成为一个不折不扣的时间管理专家。

@#@@#@ @#@@#@说服（销售）的10大步骤@#@我觉得一个人成功，最后最后的关键，除了那些知识、行动、坚持到底之外，其实就是要做好一个服务。

@#@那服务就是要超越顾客的期望。

@#@@#@现在我们要开始的演习是“善于销售”。

@#@推销就是要交朋友。

@#@业绩好的人就是他朋友多；@#@业绩不好的人就是他朋友不够多，因为朋友会跟朋友购买产品。

@#@当你下定决心，不管任何人说不，只要你的企图心旺盛，只要你知道如何销售你自己，行销你自己，任何事情都是有可能的！

@#@@#@现在，我们来学习说服（销售）的十大步骤：

@#@@#@1、第一步骤：

@#@充分的准备@#@充分的准备包括四个方面的准备，首先是体力的准备。

@#@要想让自己体力好，就必须做一些体力上的训练。

@#@以我十几年来研究成功学的经验，总结出了一些行之有效的方法（见《自己就是一座宝藏》），现在介绍几个给大家。

@#@@#@一个是每天做一四二深呼吸，早、中、晚各10次，共30次；@#@二是永远只吃七、八分饱；@#@三是吃水果在饭前吃，不要在饭后吃；@#@四是做运动要做有氧运动，比如散步、游泳、慢跑、骑自行车等。

@#@@#@第二是专业知识的准备。

@#@你必须对你的产品有非常足够的了解。

@#@第三是对顾客了解的准备。

@#@你必须非常了解你的顾客，了解他的兴趣、爱好，这样便于沟通，便于投其所好。

@#@第四是精神上的准备。

@#@在处理重要的事情之前，先静坐5分钟。

@#@@#@2、第二步骤：

@#@使自己的情绪达到巅峰状态@#@要想使自己达到巅峰状态，必须先让自己的肢体达到巅峰状态，因为动作创造情绪。

@#@同时对自己反复地做自我确认：

@#@我是最棒的！

@#@我是最优秀的！

@#@我是最好的！

@#@我喜欢我自己！

@#@我一定能成功！

@#@@#@3、第三步骤：

@#@建立顾客信赖感@#@建立顾客的信赖感，首先是透过自己的形象！

@#@也就是——为成功而穿着！

@#@为什么这么说呢？

@#@因为一个人的第一印象非常非常地重要！

@#@一旦他第一印象建立好了，那就成功了一半了。

@#@而第一印象就是通过你的形象表现的，所以一定一定要注重自己的穿着、举止、气质。

@#@@#@第二要学会倾听。

@#@永远站着或坐在顾客的左边，保持适度的距离，保持适度的目光接触，倾听不要打岔，不要发出声音，同时微笑点头即可。

@#@还要做好记录。

@#@顾客讲完后，要重复一次做确认。

@#@不要想即将说的话，要听出他真正的意思，用关心的角度跟他沟通。

@#@@#@第三要模仿对方的谈话。

@#@模仿对方的文字、声音和肢体语言，与对方相似，引起共鸣。

@#@在模仿肢体语言的时候，要模仿对方的表情和语气，注意千万不要同步模仿。

@#@@#@第四是要使用顾客见证。

@#@顾客说一句话顶你一万句，每个推销员至少带5个顾客见证。

@#@@#@4、第四步骤：

@#@了解顾客的问题、需求和渴望@#@了解顾客先从聊天开始，聊天就是做生意。

@#@首先前20分钟要聊FORM，F代表家庭；@#@O代表事业；@#@R代表休闲；@#@M代表财务。

@#@其次聊购买的价值观。

@#@所有的销售都是价值观的销售，彻底了解顾客的价值观。

@#@第三就是问问题。

@#@问NEADS，N代表现在；@#@E代表满足；@#@A代表更改；@#@D代表决策；@#@S代表解决方案。

@#@@#@5、第五步骤：

@#@提出解决方案并塑造产品的价值@#@针对顾客的问题、需求和渴望，提出解决方案，同时塑造自己产品的价值，塑产品价值的方法：

@#@首先给他痛苦，然后再扩大伤口，最后再给解药。

@#@@#@一个人还未改变，是因为痛苦不够。

@#@一个人还未挣大钱，是因为痛苦不够，一个人还未成功，是因为痛苦不够。

@#@@#@6、第六步骤：

@#@做竞争对手的分析@#@货比三家绝对不吃亏。

@#@但不可批评竞争对手，如何比较呢？

@#@首先，点出产品的三大特色；@#@第二，举出最大的优点；@#@第三，举出对手最弱的缺点；@#@第四，跟价格贵的产品做比较。

@#@做竞争对手分析，一定要找到顾客购买的关键按钮，即对顾客最重要的价值观。

@#@@#@7、第七步骤：

@#@解除反对意见@#@反对意见应在顾客讲出来之前解除。

@#@我们预先框视。

@#@顾客任何反对意见一般不超过6个，假如这6条反对意见预先框视，则极易成交。

@#@所有的抗拒点，都通过“发问”解决。

@#@@#@8、第八步骤：

@#@成交@#@成交的话，在这里我介绍六种成交法。

@#@第一个是作测试性成交；@#@第二个是假设成交：

@#@你不卖，但假如有一天你会买，会是什么情况？

@#@然后了解顾客的真实购买原因。

@#@第三个是二选一成交；@#@第四个是使用对比原理成交法：

@#@从高价开始，然后往下拉。

@#@第五个是心脏病成交法；@#@第六个是和尚成交法。

@#@@#@9、第九步骤：

@#@要求顾客转介绍@#@首先给你价值，令你满意。

@#@然后问你周围的人有没有一、二个朋友也需要这样的价值。

@#@他们是否与你有一样的品质，本身也喜欢这样的服务产品？

@#@请他写出他们的名字好吗？

@#@问他们：

@#@你可以立刻打电话给他们吗？

@#@OK！

@#@（当场打电话）最后赞美新顾客（借推荐人之口）确认对方的需求，预约拜访时间。

@#@@#@10、第十步骤：

@#@做好顾客服务@#@服务包括售前服务和售后服务。

@#@做服务要让顾客成为忠诚的顾客，而不仅仅是满意的顾客，因为满意不等于忠诚。

@#@售前服务包括四个步骤：

@#@@#@1、写感谢信，先道歉，深感遗憾，希望有机会继续为您们服务；@#@@#@2、（一个月后或半个月后）寄资料给对方；@#@@#@3、再寄资料；@#@@#@4、持续半年、一年、二年、十年。

@#@@#@做售后服务，应做跟产品无关的服务（在产品相关的服务的基础上）。

@#@服务的诀窍：

@#@唯一的诀窍：

@#@定时回访。

@#@李嘉诚说：

@#@上门找顾客累，顾客上门来才轻松。

@#@当顾客有抱怨时，要做额外的补偿，会抱怨的顾客。

@#@绝对不能损失顾客。

@#@只要顾客不理不睬，就继续道歉。

@#@这样既使不成交，至少不传播“恶言”。

@#@@#@成功者都运用潜意识的力量上个星期，我又在深圳大梅沙做“超级总裁班”的训练，所以差不多有一个月的时间没有跟大家在网上见面！

@#@也许，有人在课程已经见到我了！

@#@@#@没有参加总裁班训练的人，也许会问为什么超级总裁班要一万六千块这么贵的费用？

@#@总裁班都有那些特别的训练呀？

@#@@#@简单地来说，超级总裁班就是训练如何带团队，如何使团队在最短的时间采取最大量的行动，做到第一名！

@#@总裁班训练的目的就是要做就做第一名！

@#@@#@今天我们来分享成功关键的第六点，也就是要运用潜意识的力量。

@#@@#@每个人都有许多潜能尚未发挥，然而，若要将潜能发挥至百分之百是不可能的，因为潜能是无限的！

@#@为了做有效的生命潜能管理，你必须了解人生的最终目的，你到底想要什么？

@#@一生中哪些对你而言是最重要的？

@#@什么是你一生当中最想完成的事？

@#@或许，你从来没有认真思量过……@#@现在，我们来学习运用潜意识的力量的四大关键：

@#@@#@1、第一关键：

@#@每一个成功者都有成功的榜样@#@我想很多人都听过潜意识，知道潜意识，可能也看过我的书，可能也用过潜意识。

@#@我今天就来举两个潜意识的例子，一个实践在我自己身上，另外一个是好莱坞知名的巨星金·@#@凯瑞。

@#@@#@我们先从金·@#@凯瑞讲起。

@#@金·@#@凯瑞大概在他十几岁的时候，就下定决心一定要成功。

@#@他的家庭背景不是很好，所以他每天就只好在那里搞笑，每天看着镜子做那些奇怪的鬼脸。

@#@@#@假如你看过金·@#@凯瑞的电影，你一定会很好奇地说，他的嘴巴怎么可以张那么大？

@#@他的脸怎么可以歪成那个样子？

@#@事实上那是他连续练习一五年的后果。

@#@记得我们亚洲喜剧巨星周星驰也是非常欣赏金·@#@凯瑞，时常在模仿金·@#@凯瑞。

@#@每一个成功的人士，事实上他都有一个成功的榜样。

@#@@#@2、第二关键：

@#@成功者都运用潜意识的力量@#@金·@#@凯瑞那时候下定决心一定要成功，结果他就运用潜意识的力量。

@#@有一天，他拿出一张空白支票，上面写着：

@#@“这个支票要付给金·@#@凯瑞1000万美金，在1995年底，要拥有1000万美金的现金。

@#@”@#@他开了一张支票，后来就把这张空白支票携带在他自己身上。

@#@每天有事没事的时候，就把这张1000万美金的支票拿出来看——“金·@#@凯瑞得到1000万美金，在1995年年底”，“金·@#@凯瑞得到1000万美金，在1995年年底”……每天这样看。

@#@@#@很巧的是，在1995年，金·@#@凯瑞从事电影的第二年，他得到一个契约，高达2000万美金一部片子，超过他原来的期望。

@#@后来他父亲过世，他回到父亲的墓地那边，把那张空白支票，自己签字的支票摆在他父亲的旁边，他说：

@#@“父亲，我终于成功了！

@#@”@#@潜意识的力量无所不能，任何一个成功的人都运用潜意识的力量，不妨你今天再一次把你的梦想贴出来！

@#@@#@3、第三关键：

@#@把你的梦想贴出来@#@我记得几年前在世贸看车展的时候，看到一辆奔驰轿车。

@#@那时候，我准备要购买一辆奔驰S320。

@#@结果它在中间展示的时候是一辆奔驰S600，我想反正这个车子的样子是一样，我就站在旁边，请我太太拍了一张照片。

@#@@#@事实上拍了这张照片之后，我就把它摆在抽屉，从来也就没有再看过了。

@#@在前几年，我运用潜意识的力量，买了一辆S320。

@#@@#@直到后来我的助理罗嘉伦跑到我家里来，我就跟嘉伦讲：

@#@“你要成功的话，一定要运用潜意识的力量。

@#@”我就把我很多以前贴的梦想板，从牛皮纸袋拿出来，在板子上有钉过，纸上都有洞。

@#@这些东西都实现了！

@#@@#@我就跟他讲：

@#@“你看这是我的家具，你看一样。

@#@这是我的书桌，这是我手表的图案，这是我汽车的图案，这是我汽车的模型。

@#@”罗先生看到之后就吓一跳，他说：

@#@“陈老师，真的，真的，一定要运用潜意识的力量。

@#@”@#@结果后来从那个牛皮纸袋当中，我拿出了一个奔驰S600，我以前曾经钉过。

@#@可是一直觉得实在是太贵了，所以我就把它收进去了。

@#@结果我发现我实在钉了很多，我连600的车子，600的内装，S600的字样……我都把它剪下来，贴起来，全部都有钉洞。

@#@@#@所以我就跟我的助理说：

@#@“看来我以前真的好像很想拥有这辆车子，可是一直觉得太贵。

@#@那这样子好了，虽然我现在不怎么样想买，因为我觉得它太贵，干脆我还是把它钉在我的梦想板，我看看会发生什么事情。

@#@即使我不想买，看看潜意识会不会因为我天天看而实现。

@#@”@#@4、第四关键：

@#@梦想要坚持到底@#@结果很不巧的是，我在两个礼拜之前，买了一辆S600，而且内装跟我那时候贴的一模一样。

@#@当我购买那辆车的时候，我准备买另外一个颜色，而且我都下定单了。

@#@@#@到当天晚上，我太太说：

@#@“不要，不要，我们不要这个颜色，我们要换另外一个颜色。

@#@”要贴一八万买另外一个颜色。

@#@我只是觉得要省。

@#@她说：

@#@“不要，不要！

@#@一定要这个颜色。

@#@”@#@结果我原来已经下定单那辆颜色的内装跟我梦想板的内装的颜色是不一样的，我现在拥有这辆S600内装跟我当时贴梦想板的内装的颜色是一模一样的。

@#@你看当我已经下定单了，我太太晚上10点钟还会跟我讲，打电话给卖车的业务员，叫他更改一辆车子来配合我图案的内装的颜色。

@#@@#@所以各位，真的，假如你没有用潜意识的力量，你真的在浪费你自己的生命，你看我个人已经贴了5年了，5年之后兑现了。

@#@@#@我时常说，我17岁的时候，我说，我下个月要赚10万美金，下个月我要买一部保时捷……事实上我那个时候都没有兑现，可我在几个月前也买了一部保时捷敞篷车。

@#@@#@事实上这些梦想都是可以实现的，关键是你到底有没有坚持到底。

@#@我觉得这是很重要的。

@#@当一个人思想和行为一致时，就可以产生极大的力量。

@#@@#@ @#@@#@2005年金鸡年@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如何使自己更成功@#@相信有非常多的朋友，在新的一年都许下新的愿望，也设立新的目标。

@#@@#@而如何让今年比去年2004年更成功？

@#@我们必须了解别人是如何成功的？

@#@他们是如何做到的？

@#@他们用了哪些成功的方法？

@#@他们采取哪些策略？

@#@@#@我们必须向顶尖成功人士学习他们成功的方法。

@#@透过这些成功方法的实践，来提升企业的竞争力及个人在职场上的竞争力，进而来提升企业的获利能力，以及改善自己的生活品质。

@#@让自己拥有全方位成功的人生。

@#@@#@现在我就整理几个成功法则，这几个成功法则也是我经常在使用，并获得相当的成效。

@#@提供给各位朋友做参考。

@#@@#@1.检讨@#@经营之神王永庆先生曾说过：

@#@检讨为成功之母。

@#@失败不检讨，只会继续失败。

@#@人非神贤，谁能无过。

@#@犯错，并不可耻，恐怖的是犯同样的错。

@#@@#@我曾经访问超过100位世界最顶尖的成功人士，而且都是他们那个行业的第一名。

@#@他们都有一个共同点，就是有时常思考的习惯，他们经常做自我检讨，改善自己的弱点，想办法提升自己的能力。

@#@他们会检讨2004年自己那里进步了？

@#@那里做对了？

@#@哪里进步不够？

@#@哪里进步不够快？

@#@@#@只要肯检讨你会发现自己、家庭、事业都还有很大的成长空间。

@#@我有一个员工，他姓王，经过他自己的检讨，他觉得自己在去年知识、见识、能力方面有所提升。

@#@但领导力、说服力却有待提升、企图心必须要快速提升。

@#@@#@人如果有弱点，事实上竞争对手就容昜超越你，机会自然会转移给别人，如果持续不改善弱点，哪如何更成功呢？

@#@就像获得NBA职业篮球总冠军的球队，一定是进攻和防守都优于竞争对手？

@#@你说是吗？

@#@所以你必须改变作法，才能得到不同的结果。

@#@如果一直用错误的投篮姿势，如何得分？

@#@如何嬴球？

@#@@#@2.木桶定律@#@什么是木桶定律？

@#@有一种木桶可以装水，木桶本身的制作材质是";i:

27;s:

35434:

"八年级物理实验报告单@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@日期：

@#@ @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@探究平面镜成像的特点@#@一、实验目的 @#@@#@观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@@#@同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

@#@@#@三、实验原理：

@#@．@#@光的反射规律@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@

（1）检查器材。

@#@@#@

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

@#@@#@（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

@#@@#@（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

@#@@#@（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。

@#@@#@（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。

@#@@#@（6）找出平面镜成像的特点和像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

@#@@#@（7）整理器材、摆放整齐。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.记录数据@#@实验次数@#@蜡烛到玻璃板的距离@#@像到玻璃板的距离@#@像的大小与物的大小@#@1@#@5@#@5@#@相等@#@2@#@8@#@8@#@相等@#@3@#@7@#@7@#@相等@#@2.实验结论@#@

（1）平面镜成像的大小与物体的大小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相等 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相等 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@11、15 @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@探究凸透镜成像的特点@#@一、实验目的 @#@@#@探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

@#@@#@二、实验仪器和器材．@#@光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

@#@@#@三、实验原理：

@#@．@#@凸透镜成像的规律@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@

（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

@#@@#@

（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。

@#@将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

@#@@#@（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。

@#@@#@（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。

@#@@#@（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.凸透镜的焦距 @#@= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2.记录数据：

@#@@#@ @#@@#@物距u的大小@#@成像情况@#@u1=30@#@倒立的缩小的实像@#@u2=15@#@倒立的放大的实像@#@ @#@@#@3.实验结论：

@#@@#@物体（蜡烛）到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@倒立 @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@缩小 @#@ @#@ @#@的 @#@ @#@ @#@实　 @#@像。

@#@@#@物体（蜡烛）到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成 @#@ @#@ @#@倒立 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@放大 @#@ @#@ @#@的 @#@ @#@实 @#@ @#@ @#@像。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@10、11 @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@用温度计测量水的温度@#@一、实验目的 @#@@#@练习使用温度计，用温度计测量水的温度。

@#@@#@二、实验仪器和器材．@#@温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。

@#@@#@三、实验原理：

@#@．@#@液体的热胀冷缩性质。

@#@@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1.检查器材。

@#@@#@2.估测热水的温度。

@#@@#@3.用温度计测量热水的温度，操作正确。

@#@@#@4.估测温水的温度。

@#@@#@5.用温度计测量温水的温度，操作正确。

@#@@#@5.估测冷水温度。

@#@@#@6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。

@#@@#@8.整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.观察器材：

@#@温度计的量程 @#@ @#@ @#@-10~110 @#@ @#@ @#@ @#@摄氏度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，分度值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@摄氏度 @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2.记录数据：

@#@@#@手指的感觉（热或冷）@#@估测温度@#@实测温度@#@热@#@55摄氏度@#@50摄氏度@#@温@#@38摄氏度@#@37摄氏度@#@冷@#@15摄氏度@#@18摄氏度@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@8、22 @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@用刻度尺测量长度@#@一、实验目的 @#@@#@练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；@#@练习估测到分度值的下一位。

@#@@#@二、实验仪器和器材．@#@毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

@#@@#@三、实验原理：

@#@．@#@长度测量的一些特殊方法。

@#@@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。

@#@@#@2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

@#@@#@3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

@#@@#@4.测细铜丝直径，记录要求同上。

@#@@#@5.整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.刻度尺的量程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0~20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mm，刻度尺的分度值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mm，零刻线是否磨损 @#@ @#@ @#@ @#@否 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2.记录数据：

@#@@#@物理课本长 @#@ @#@ @#@300 @#@ @#@mm，宽 @#@ @#@ @#@210 @#@ @#@ @#@mm。

@#@硬币的直径 @#@25 @#@ @#@mm。

@#@细铜丝的线圈长度 @#@ @#@20 @#@ @#@mm，线圈圈数 @#@ @#@10 @#@ @#@，细铜丝的直径 @#@ @#@2.0 @#@ @#@ @#@mm。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@9、5 @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@测量平均速度@#@一、实验目的:

@#@测量小车的平均速度@#@二、实验仪器和器材． @#@@#@停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。

@#@@#@三、实验原理：

@#@．@#@速度=路程/时间（v=s/t）@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1.检查器材。

@#@@#@2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。

@#@@#@3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。

@#@@#@4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。

@#@@#@5.重复步骤2－4，进行第二次测量。

@#@@#@6.分别计算两次小车的平均速度。

@#@@#@7.整理器材、摆放整齐。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@物理量@#@路程s/cm@#@时间t/s@#@平均速度/（cm/s）@#@ @#@第一次@#@50@#@10@#@5@#@第二次@#@100@#@15@#@6.7@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@12、26 @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@用天平和量筒测量液体的密度@#@一、实验目的 @#@@#@用天平和量筒测量液体的密度。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@@#@托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。

@#@@#@三、实验原理：

@#@．@#@密度=质量/体积（ρ=m/v）@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@

（1）检查器材。

@#@@#@

（2）记录烧杯和盐水的总质量。

@#@@#@（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。

@#@@#@（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。

@#@@#@（5）计算盐水的密度。

@#@@#@（6） @#@整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@

（1）观察记录：

@#@天平的最大称量值为 @#@ @#@ @#@200 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@g，游码标尺的分度值为 @#@0.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@g，量筒的测量范围为 @#@ @#@ @#@ @#@50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ml，量筒的分度值为 @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ml。

@#@@#@

（2）实验记录：

@#@@#@烧杯和盐水@#@的总质量m/g@#@量筒中盐水@#@的体积V/cm3@#@烧杯和剩余@#@盐水的质量m1/g@#@量筒中盐水@#@的质量m2/g@#@盐水的密度@#@ρ/（kg/m3）@#@150@#@30@#@114@#@36@#@1.2x103@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@3、5 @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@用弹簧测力计测量力的大小@#@一、实验目的 @#@@#@1.练习使用弹簧测力计。

@#@@#@2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

@#@@#@二、实验仪器和器材．@#@弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。

@#@@#@三、实验原理：

@#@．@#@在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。

@#@@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1.检查实验器材。

@#@@#@2.测量手的拉力。

@#@@#@3.测量钩码所受的重力。

@#@@#@4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

@#@@#@5.整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.弹簧测力计的量程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0～5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，分度值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.1 @#@ @#@ @#@，指针是否指零刻线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是 @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2.记录数据：

@#@@#@手的拉力F/N@#@钩码受到的重力G/N@#@A弹簧测力计示数F1/N@#@B弹簧测力计示数F2/N@#@4N@#@1N@#@1N@#@0.98@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@３、７ @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@探究重力的大小与质量的关系。

@#@@#@一、实验目的 @#@@#@探究重力的大小与质量的关系。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@@#@弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。

@#@@#@三、实验原理：

@#@． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@g=G/m@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@

（1）检查器材：

@#@观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

@#@@#@

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

@#@@#@（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

@#@@#@（4）将5次的测量结果记录在表格中。

@#@@#@ @#@（5）整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.观察弹簧测力计的量程为 @#@ @#@ @#@ @#@0--5 @#@ @#@ @#@ @#@N，分度值为 @#@ @#@ @#@ @#@0.1 @#@ @#@ @#@ @#@N。

@#@@#@ @#@@#@ @#@实验次数@#@物理量@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@质量m/kg@#@0.05@#@0.1@#@0.15@#@0.2@#@0.25@#@重力G/N@#@0.5@#@1@#@1.5@#@2@#@2.5@#@G/m@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@2.图像：

@#@见右图@#@（3）实验结论：

@#@@#@重力的大小跟物体的质量的关系是 @#@：

@#@成正比 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@３、２０地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@探究影响滑动摩擦力大小的因素@#@一、实验目的 @#@@#@探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@ @#@@#@木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

@#@@#@三、实验原理：

@#@． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二力平衡的条件（F=f）@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@

（1）检查器材：

@#@观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。

@#@@#@

（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

@#@@#@（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。

@#@@#@（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

@#@@#@（5）整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@

（1）弹簧测力计的量程为___0～5_____N，分度值为_____0.1___N。

@#@@#@

（2）实验记录：

@#@@#@实验次数@#@接触表面@#@压力F@#@滑动摩擦力f @#@/N@#@1@#@木—木@#@F=G木块@#@2N@#@2@#@木—木@#@F＞G木块@#@3N@#@3@#@木—毛巾@#@F=G木块@#@3.5N@#@（3）实验结论：

@#@@#@在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；@#@在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。

@#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@６、５ @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@探究杠杆的平衡条件@#@一、实验目的:

@#@ @#@探究杠杆的平衡条件。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@ @#@@#@带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

@#@@#@三、实验原理：

@#@． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@动力×@#@动力臂=阻力×@#@阻力臂（F1×@#@L1=F2×@#@L2）@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@

（1）检查器材。

@#@@#@

（2）调节杠杆平衡。

@#@@#@（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

@#@@#@（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

@#@@#@（5）整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@

（1）杠杆标尺上的分度值是 @#@30 @#@ @#@ @#@cm，每一个钩码的重力是 @#@ @#@0.5 @#@ @#@ @#@N。

@#@@#@

（2）数据记录：

@#@@#@实验@#@次数@#@动力F1/N@#@动力臂L1/cm@#@动力×@#@动力臂/（N·@#@cm）@#@阻力F2/N@#@阻力臂@#@L2/cm@#@阻力×@#@阻力臂/（N·@#@cm）@#@1@#@1@#@5@#@5@#@2@#@2.5@#@5@#@2@#@4@#@10@#@40@#@2@#@20@#@40@#@（3）实验结论：

@#@@#@归纳出杠杆的平衡条件：

@#@ @#@动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级：

@#@八年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期：

@#@６、１１ @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@测量斜面的机械效率。

@#@@#@一、实验目的:

@#@斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?

@#@@#@二、实验仪器和器材．@#@毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。

@#@@#@三、实验原理：

@#@．@#@η=W有/w总@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1.检查器材：

@#@观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。

@#@@#@2.测出木块所受重力。

@#@@#@3.组装斜面。

@#@@#@4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。

@#@@#@5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。

@#@@#@6.计算有关物理量的数值，并得出结论。

@#@ @#@@#@7.整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@木块所受重力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@N。

@#@@#@上升的高度h/cm@#@沿斜面的距离s/cm@#@弹簧秤的示数F/N@#@有用功W有/J@#@总功W总/J@#@斜面的机械效率η@#@10@#@20@#@2@#@0.3@#@0.4@#@75@#@实验结论:

@#@斜面的机械效率与斜面倾斜程度 @#@有 @#@ @#@ @#@关。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级 @#@：

@#@九年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@：

@#@９、２４ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@连接串联电路@#@一、实验目的 @#@@#@会连接简单的串联电路。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@ @#@@#@两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

@#@@#@三、实验原理：

@#@． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1.检查器材，观察开关是否断开。

@#@@#@2.正确连接电路元件组成串联电路。

@#@@#@3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

@#@@#@4.整理器材。

@#@@#@5.分析填写实验结论。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.记录数据@#@ @#@@#@开关连接状态@#@灯泡L1的情况@#@（亮或不亮）@#@灯L2的情况@#@（亮或不亮）@#@将开关S接入A点@#@闭合@#@亮@#@亮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@断开@#@不亮@#@不亮@#@将开关S接入B点@#@闭合@#@亮@#@亮@#@断开@#@不亮@#@不亮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@将开关S接入C点@#@闭合@#@亮@#@亮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@断开@#@不亮@#@不亮@#@ @#@@#@2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置 @#@无关 @#@ @#@。

@#@（选填：

@#@有关或无关）@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级 @#@：

@#@九年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@：

@#@９、２４ @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@连接并联电路@#@一、实验目的：

@#@会连接简单的并联电路。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@ @#@@#@2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

@#@@#@三、实验原理：

@#@． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1.检查器材。

@#@@#@2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

@#@@#@3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。

@#@并记录实验现象。

@#@@#@4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

@#@@#@6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.记录数据。

@#@@#@ @#@@#@并联连接状态@#@支路灯泡L1的情况@#@（亮或不亮）@#@支路灯L2的情况@#@（亮或不亮）@#@断开开关S时@#@不亮@#@不亮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@只断开支路开关S1时@#@不亮@#@亮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@只断开支路开关S2时@#@亮@#@不亮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@2.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是 @#@全部 @#@ @#@ @#@（①L2、、②L1、③全部用电器）。

@#@@#@在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是（①L1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（①L1和L2、、②L1、、③L2） @#@。

@#@@#@在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（①L1和L2、、②L1、、③L2） @#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级 @#@：

@#@九年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@：

@#@９、２６ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@探究串联电路电流的特点。

@#@@#@一、实验目的 @#@@#@练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@ @#@@#@2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A）），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。

@#@@#@三、实验原理：

@#@． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1.检查器材。

@#@@#@2.按照图14连接电路。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.闭合开关查看两灯是否正常发光。

@#@@#@4.将电流表接入A点，测出A点的电流。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.将电流表接入B点，测出B点的电流。

@#@@#@6.将电流表接入C点，测出C点的电流。

@#@@#@7.整理器材。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五、实验记录与结论@#@1.电流表的量程有 @#@ @#@0~0.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和0~3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，大量程的分度值是 @#@ @#@0.1 @#@ @#@ @#@ @#@，小量程的分度值是 @#@ @#@0.02 @#@ @#@。

@#@@#@2.记录数据：

@#@@#@流过A点的电流@#@I1/A@#@流过B点的电流@#@I2/A@#@流过C点的电流@#@I/A@#@0.1@#@0.1@#@0.1@#@ @#@@#@结论：

@#@串联电路中 @#@电流处处相等 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级 @#@：

@#@九年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@用滑动变阻器改变电流@#@一、实验目的 @#@@#@知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@ @#@@#@2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡（2.5Ｖ），开关，导线若干根。

@#@@#@三、实验原理：

@#@．@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1.检查器材。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.设计并画出实验电路图。

@#@@#@3.正确连接电路。

@#@@#@4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。

@#@@#@5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。

@#@@#@6.整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.电流表连接入电路的量程 @#@ @#@0~0.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，分度值 @#@0.02 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2.断开开关，整理记录。

@#@ @#@@#@测量@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@灯泡@#@发暗光@#@发较亮光@#@发更亮光@#@电流值I/A@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级 @#@：

@#@九年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@探究并联电路电流的特点。

@#@@#@一、实验目的 @#@@#@练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@ @#@@#@3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。

@#@@#@三、实验原理：

@#@． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@ @#@@#@

（1）检查器材。

@#@ @#@ @#@@#@

（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。

@#@@#@（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。

@#@@#@（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。

@#@@#@（7）整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@1.接入电路中电压表的量程是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，分度值是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2.记录数据：

@#@@#@流过灯泡L1的电流I1/A@#@流过灯泡L2的电流I2/A@#@流过干路的电流I/A@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@结论：

@#@并联电路中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级 @#@：

@#@九年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@探究串联电路电压的规律@#@一、实验目的 @#@@#@练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@ @#@@#@2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。

@#@@#@三、实验原理：

@#@． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@

（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。

@#@@#@

（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。

@#@@#@（3）闭合开关查看两灯是否发光。

@#@@#@（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

@#@@#@（6）将电压表与整个L1 @#@L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。

@#@@#@（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。

@#@@#@（8）断开开关，整理器材。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@实验记录:

@#@@#@1.接入电路中电压表的量程是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，分度值是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2.测量数据：

@#@@#@实验次数@#@L1灯两端的电压U1/V@#@L2灯两端的电压U2/V@#@串联电路的总电压U/V@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@实验结论：

@#@串联电路的总电压 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中物理实验报告单@#@年级 @#@：

@#@九年级 @#@ @#@姓名：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地点：

@#@物理实验室 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@实验名称：

@#@用电压表测并联电路中的电压@#@一、实验目的 @#@@#@练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。

@#@@#@二、实验仪器和器材． @#@ @#@@#@电池组（2节干电池串联），电压表（量程：

@#@3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。

@#@预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。

@#@@#@三、实验原理：

@#@． @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、实验步骤或内容：

@#@． @#@@#@1．检查器材。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。

@#@@#@3．用电压表测出L1两端电压。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4．用电压表测出L2两端电压。

@#@@#@5．整理器材。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6．记录实验结果。

@#@@#@五、实验记录与结论@#@灯泡L1两端电压@#@（V）@#@灯泡L2两端电压@#@（V）@#@L1和L2两支路@#@电压的关系@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@结论：

@#@并联电路中 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@初中";i:

28;s:

29515:

"各岗位教师岗位职责及竞聘条件@#@各岗位教师岗位职责与竞聘条件@#@　　语文教师岗位职责：

@#@　　1.认真执行党的教育方针，模X遵守师德规X，依据学校的办学思想、办学目标，以学生的开展为本，科学地制定教学计划、教学进度，创造性地开展工作，做到教书育人，管理育人，服务育人。

@#@　　2.以素质教育思想为指导，不断更新教育理念，树立正确的教学观、师生观、人才观，以科学的教育观念指导教学。

@#@　　3.按时备课、上课、批改作业，定期对学生进展检测与评定，正确规X的填写《教学工作手册》，使常规教学规X化。

@#@4.深化课堂教学实施素质教育的改革。

@#@　　1〕优化备课与讲课，坚持以学生开展为本，以学定教，明确教学目标，落实教学重点，优化教学方法，改良教学结构，选择恰当的教学手段，加强信息技术与学科的整合，充分发挥学生的主体作用，落实教师的主导作用，全面提高学生的语文素质。

@#@2〕实施分层教学，做到减负提质。

@#@　　　　3〕促进学生听说读写诸方面双基的巩固与能力的培养，以与良好学习习惯的养成，达到语文《课程标准》的具体要求。

@#@　　4〕改革对学生的考核评定方法，变重知识为知识能力并重，变单一性为综合性，全面实行等级制。

@#@　　5.热爱、尊重每一个学生，承认学生的个别差异，做到面向全体、因材施教。

@#@　　1〕认真分析学生的语文素质，划分出不同素质的学生，明确掌握素质优秀生和待开展生的具体人数，科学地制定出各类学生素质的提高措施，保证实施有力。

@#@　　2〕通过培养使各类素质优秀生开展为特长生，其数量不少于10%，并能够在各级各类比赛中取得好成绩。

@#@　　3〕积极做好素质待开展生的转化提高工作，做到有计划，坚持情境的鼓励性，辅导的耐心性和恒常性，使素质待开展生少于3%。

@#@　　4〕促进各类学生在原有根底上得到开展，合格率达100%，优秀率不低于40%。

@#@6.积极参加教科研活动，认真落实“六个一〞工程，主动承当教科研任务，不断提高业务水平，创造一流教学业绩。

@#@　　7.遵守劳动纪律，与周围同志团结协作，能够承当好临时性工作，与时保质、保量的上交各种材料，推进学校整体办学水平的提高。

@#@8.教学中与时收集并整理本班学生的作品，装订成册每学期一本。

@#@9.注重学生课前认真预习，课上仔细听讲，课下与时作业，课外广泛阅读，时刻规X书写习惯的培养。

@#@　　10.积极组织学生参加学校组织的与语文学习相关的读书节、诗歌节、各项比赛活动，并承当相应的工作。

@#@　　11.天参与学校的课间操、集体跑步、眼保健操的管理工作，服从上级安排，完成学校的临时性工作。

@#@语文教师竞聘条件：

@#@　　1.模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德，做到敬业爱生。

@#@2.学历达到教委要求,普通话水平达到“二级甲〞以上。

@#@3.对语文教学具有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。

@#@　　4.熟悉语文教学的内容、性质和特点，能够依照语文《课程标准》的要求完成教学任务。

@#@熟悉各年级教材,熟背本年级的《课标》。

@#@　　5.具备语文教学能力，注重学生语文素养的培养，有能力培养和提高学生的写作能力。

@#@　　6.能熟练使用现代信息技术，在教学中能注意学科内、学科间、学科教学与信息技术的整合,提高教学效能。

@#@　　7.能够立足于语文学科教学的实际，加强语文教学改革，全面推进素质教育。

@#@8.面向全体，因材施教，学生的综合素质得到提高。

@#@9.具备承当教育、教学课题研究能力。

@#@　　10.具有良好的口语交际与表达能力，能够完成好语文教学的指导工作。

@#@11.具有良好的书面语言表达能力。

@#@12.注意与时反思，在反思中总结提高。

@#@　　13.注意用研究的态度对待自己教学的全过程，不断总结，不断提高。

@#@　　数学教师岗位职责：

@#@　　1.按照《中小学教师职业道德规X》严格要求自己。

@#@遵守学校各项规章制度，服从上级教育主管部门的安排，服从学校的统一领导。

@#@2.不断学习政治、业务知识，提高专业技术水平。

@#@　　3．认真书写““市数学课堂评价方案〞提高自己的上课质量。

@#@注重知识的形成过程，激发学生的问题意识，注重学生的根底知识和各种能力协调开展，提高学生数学素养，提高课堂教学效果。

@#@　　6.与时对学生的课业成绩进展监控。

@#@每个单元监控一次，并针对学生存在的问题进展分析和制定提高措施。

@#@期中期末的监控除制定切实可行的提高措施外，按照教研中心的部署进展试卷分析，如期完成班级质量分析报告。

@#@　　7.布置学生的作业适度、适量，适量安排学生自主作业、分层作业、实践作业等项目。

@#@与时批改学生作业，评判作业的格式和标准符合教研中心的统一规定。

@#@指导学生数学日记的书写，记录学生数学学习历程，提高数学素养。

@#@　　8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于15节，听课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短。

@#@加强学习，每学期记录教科研笔记不少于5000字。

@#@　　9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。

@#@10.按时保质完成各项活动。

@#@指导学生认真参与县、校各项比赛活动，有布置动员、指导提高、反思小结。

@#@　　11.“““市音乐课堂评价方案〞提高自己的上课质量。

@#@注重知识技能的形成过程，激发学生的审美意识，注重学生的根底知识和各种能力协调开展，提高学生音乐素养，提高课堂教学效果。

@#@按照课标要求，达到课标中各项知识和技能要求。

@#@　　6.与时对学生的课业成绩进展监控，并针对学生存在的问题进展分析和制定提高措施。

@#@期中、期末的监控除制定切实可行的提高措施外，按照教研中心的部署进展试卷分析，如期完成班级质量分析报告。

@#@　　7.布置学生的作业适度、适量，激发学生对音乐学科的兴趣，培养学生表现能力。

@#@　　8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于15节，听课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短。

@#@加强学习，每学期记录教科研笔记不少于5000字。

@#@　　9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。

@#@加强学习课件制作技术，使教学课件更大限度的为教育教学服务。

@#@　　10.“抓两头，带中间〞，提高优秀学生的素质，对待开展学生关爱和帮助指导，带动全体学生开展。

@#@　　11.努力提高自身素质，提高教学根本功，教师的语言和“三笔字〞与器乐舞蹈等方面在原有的根底上循序渐进，不断提高。

@#@　　12.组织全校文艺活动，如“六一〞元旦联欢，红五月歌咏比赛等，积极参与学校艺术节各项活动的组织评比活动等。

@#@积极组织学生参加县、地区组织的各类公益活动。

@#@　　13.负责升国旗仪式的指挥伴奏任务、国歌集体练习等任务。

@#@14.每学期在保证唱好国歌、校歌的根底上，推广2首必唱歌曲。

@#@15.能依据自身优势从合唱队，舞蹈队、鼓号队、民族乐器演奏队中选择队伍组织训练，培养音乐特长生，积极参加各级比赛。

@#@　　16.注意音乐教室的使用与管理，保持干净、整洁，注意节约用电。

@#@　　17.注意教学安全，一切教学活动要在确保师生安全的前提下进展。

@#@18.每天参与学校的课间操、集体跑步、眼保健操的管理工作，服从上级安排，完成学校的临时性工作。

@#@音乐教师任职条件：

@#@　　1.模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@3.学历达到教委要求。

@#@　　4.具备音乐大专水平或承受过专项培训。

@#@5.具备演唱、演奏、指挥、舞蹈能力。

@#@6.熟悉新课标要求，熟悉各年级教材。

@#@7.能组织全校文艺活动。

@#@　　8.能辅导合唱队、舞蹈队、培养音乐特长生，参加各级各类比赛。

@#@8、能熟练使用现代化信息技术，在教学中能注意学科内、学科间、学科教学与信息技术的整合。

@#@提高教学效能。

@#@　　9、能够立足于本学科教学的实际，加强教学改革，全面推进素质教育。

@#@10、面向全体，因材施教，学生的综合素质得到提高。

@#@11、具备承当教育、教学课题研究能力。

@#@　　美术教师职责：

@#@　　1.按照《中小学教师职业道德规X》严格要求自己。

@#@遵守学校各项规章制度，服从上级教育主管部门的安排，服从学校的统一领导。

@#@2.努力提高自身素质，提高专业技术水平。

@#@　　3．认真书写““市美术课堂评价方案〞提高自己的上课质量。

@#@注重知识技能的形成过程，激发学生的审美意识，注重学生的根底知识和各种能力协调开展，提高学生美术素养，提高课堂教学效果，按照课标要求，达到课标中各项知识和技能要求。

@#@　　6.与时对学生的课业成绩进展监控，并针对学生存在的问题进展分析和制定提高措施。

@#@期中、期末的监控除制定切实可行的提高措施外，按照教研中心的部署进展试卷分析，如期完成班级质量分析报告。

@#@　　7.布置学生的作业适度、适量，激发学生对美术学科的兴趣，培养学生表现能力，要求课后作业与时批阅。

@#@　　8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于15节，听课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短。

@#@加强学习，每学期记录教科研笔记不少于5000字。

@#@　　9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。

@#@加强学习课件制作技术，使教学课件更大限度的为教育教学服务。

@#@　　10.“抓两头，带中间〞，提高优秀学生的素质，对待开展学生关爱和帮助指导，带动全体学生开展。

@#@　　11.努力提高自身素质，提高教学根本功，教师的语言和“三笔字〞与绘画工艺等方面在原有的根底上循序渐进，不断提高。

@#@　　12.组织全校美术活动，积极参与学校艺术节各项活动的组织评比活动等。

@#@积极组织学生参加县、地区组织的各类公益活动。

@#@13.负责学校各项活动会标的书写插图任务。

@#@　　14.每学期在保证正常上课的根底上，举办一期民族专题的美术作品展览。

@#@　　15.能依据自身优势建立美术小组并组织训练，培养美术特长生，积极参加各级比赛。

@#@　　16.注意美术教室的使用与管理，保持干净、整洁，注意节约用电。

@#@17.注意教学安全，一切教学活动要在确保师生安全的前提下进展。

@#@18.每天参与学校的课间操、集体跑步、眼保健操的管理工作，服从上级安排，完成学校的临时性工作。

@#@美术教师任职条件：

@#@　　1.模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@2.大专与以上学历，具有本专业学历优先。

@#@　　3.能熟练使用现代信息技术，在教学中能注意学科内、学科间、学科教学与信息技术的整合。

@#@提高教学效能。

@#@　　4.熟悉美术教学新课程标准，熟悉各年级教材。

@#@5.掌握一定的专业理论知识。

@#@6.能具备一定的绘画能力，能够X画。

@#@7.能够辅导美术特长生，参加各级各类比赛。

@#@　　8.能够立足于本学科教学的实际，加强教学改革，全面推进素质教育。

@#@9.面向全体，因材施教，学生的综合素质得到提高。

@#@10.具备承当教育、教学课题研究能力。

@#@　　体育教师职责　　1.按照《中小学教师职业道德规X》严格要求自己。

@#@遵守学校各项规章制度，服从上级教育主管部门的安排，服从学校的统一领导。

@#@2.努力提高自身素质，提高专业技术水平。

@#@　　3．认真书写““市体育课堂评价方案〞提高自己的上课质量。

@#@注重知识技能的形成过程，激发学生的锻炼意识，注重学生的根底知识和各种能力协调开展，提高学生身心素养，提高课堂教学效果，按照课标要求，达到课标中各项知识和技能要求。

@#@　　6.与时对学生的课业成绩进展监控，做好学生体质健康测试工作，并针对学生存在的问题进展分析和制定提高措施。

@#@期中、期末的监控除制定切实可行的提高措施外，按照教研中心的部署进展试卷分析，如期完成班级质量分析报告。

@#@　　7.布置学生的作业适度、适量，激发学生对体育学科的兴趣，培养学生锻炼能力。

@#@　　8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于15节，听课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短。

@#@加强学习，每学期记录教科研笔记不少于5000字。

@#@　　9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。

@#@加强学习课件制作技术，使教学课件更大限度的为教育教学服务。

@#@　　10.“抓两头，带中间〞，提高优秀学生的素质，对待开展学生关爱和帮助指导，带动全体学生开展。

@#@　　11.努力提高自身素质，提高教学根本功，教师的语言和“三笔字〞与体育技能等方面在原有的根底上循序渐进，不断提高。

@#@　　12.组织全校体育活动，积极参与学校体育节各项活动的组织评比活动等。

@#@　　8.有义务完成学校交给的临时性任务。

@#@　　干事岗位职责：

@#@　　1.干实事教诲处的具体工作人员，要完成好教诲主任安排的各项工作。

@#@2.坚持服务育人，热情周到，协助主任协调各项工作关系。

@#@　　3.接待来客、来访、公开课、研究课等工作，主动认真，负责传达上级各项通知。

@#@4.对试卷文件等遵守某某要求。

@#@5.遵守学校的各项规章制度。

@#@干事聘任条件：

@#@　　1、模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@2、对本职工作认真负责，有能力从事此项工作。

@#@　　3、能够立足于本职工作的实际开展，加强教学改革，全面推进素质教育。

@#@4、保证服务质量、热心做好教务处工作。

@#@　　信息员岗位职责　　1.每天上午按时接收网上信息，并负责发送到各室，做好记录。

@#@　　2.与时编写校内的各种活动和会议信息，从网上发出，做好宣传报道工作。

@#@3.每周定时到局办公室取文件。

@#@　　4.帮主要领导完成临时性的抄写打印任务。

@#@　　5.负责学校学籍库管理，做好六年级毕业生学籍入库，报表工作。

@#@6.有义务完成学校交给的临时性任务。

@#@信息员聘任条件：

@#@　　1、模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@2、对本工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。

@#@　　3、能够立足于本职工作的实际开展，加强教学改革，全面推进素质教育，宣传学校。

@#@　　4、保证服务质量、热心做好宣传工作。

@#@　　电教员岗位职责　　1、认真了解各类教材、教法、钻研电教理论，努力学习并掌握电教技术，积极为教育教学服务。

@#@　　2、深入实际、深入课堂，帮助教师开展电教工作，不断向教师讲解使用电教器材的知识，达到规X化。

@#@　　3、建立电教设备帐目，负责学校各种电教设备、设施的设计、申报购置和安装检查维修工作，做好记录。

@#@电教设备不得外借，遇特殊情况需校长批准。

@#@　　4、指导和协调各科教师的信息技术教学工作，参加制定信息技术年度计划和工作计划，定期公布电教资料目录，期末有工作总结。

@#@　　5、参加教育教学研究活动，负责活动中的录音、录像和投影等资料的策划和制作。

@#@6、负责学校电教软件的管理，登记工作，主动协助教师搞好软件的开发与制作。

@#@7、抓好电教、信息技术小组的工作。

@#@8、制定并执行有关电教工作的规章制度。

@#@9、有义务完成学校交给的临时性任务。

@#@电教员聘任条件：

@#@　　1、模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。

@#@3、持证上岗。

@#@　　4、能够立足于本职工作的实际开展，加强教学改革，全面推进素质教育。

@#@5、保证服务质量、热心为前勤做好工作。

@#@　　网管员岗位职责　　1.认真学习钻研网络知识，掌握一定的网络技术，积极为教育教学服务。

@#@2.负责网络技术的培训和指导，定期进展使用指导和培训。

@#@　　3.建立网络设备帐目，负责学校各种网络设备、设施的设计、申报购置和安装检查维修工作，做好记录。

@#@　　4.制定并执行有关网络工作的规章制度。

@#@　　5.服务热情、周到，遵守校纪，有义务完成学校交给的临时性任务。

@#@网管员聘任条件：

@#@　　1、模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。

@#@3、持证上岗。

@#@　　4、能够立足于本职工作的实际开展，加强教学改革，全面推进素质教育。

@#@5、保证服务质量、热心为前勤做好工作。

@#@　　档案员职责　　1.认真学习市里档案管理要求与标准，确保档案资料齐全，掌握规X科学管理方法。

@#@2.档案分类清楚，排列有序，保管期限准确，标题简明，便于保管，查找方便。

@#@严格履行某某制度，借阅制度。

@#@　　3.按县局规定做好学籍管理工作和教师继续教育档案管理工作。

@#@4.做好统计工作，与时上报各种表册。

@#@5.室内做到清洁卫生，严禁吸烟。

@#@6.室内做到防尘、防蛀、防火、防盗。

@#@7.有义务完成学校交给的临时性任务。

@#@档案员聘任条件：

@#@　　1、模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。

@#@3、持证上岗。

@#@　　4、能够立足于本职工作的实际开展，加强教学改革，全面推进素质教育。

@#@5、保证服务质量、热心为前勤做好工作。

@#@　　图书管理员职责　　1.加强业务学习，掌握知识，热心为师生服务。

@#@　　2.根据小学生特点，建议采购图书，为课外阅读创造条件。

@#@　　3.做好图书分类、编目、上架与管理工作。

@#@4.需要与时向师生推荐、介绍图书。

@#@　　5.制定图书借阅制度，借阅率100％，指导好书评，充分发挥图书的作用。

@#@6.加强图书资料管理，做好防尘、防火、防潮、防盗、防蛀的工作。

@#@7.负责学校报刊管理，每天第七节开放教师阅览室。

@#@8.有义务完成学校交给的临时性任务。

@#@图书管理员聘任条件：

@#@　　1、模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。

@#@3、持证上岗。

@#@　　4、能够立足于本职工作的实际开展，加强教学改革，全面推进素质教育。

@#@5、保证服务质量、热心为前勤做好工作。

@#@　　会计职责　　1.认真学习贯彻执行新会计法，遵守财物制度，坚持后勤为前勤服务的原如此。

@#@2.按时参加各种财务会议，并与时向领导汇报，为领导决策提供可靠的数据。

@#@3.建立建全各项财务帐目，按时记帐，算帐，结帐，帐目清楚，数字准确，摘要齐全，购物与时入帐，做到帐款一致，帐物一致。

@#@　　4.遵守财经制度，维护财经纪律，各项开支需经校长批准签字方可报销。

@#@　　5.做好预决算工作，按时编报会计报表，做到数字真实准确，并向领导提供当月报表与说明。

@#@　　6.严格执行学生收费政策，收费预收清单和结算清单齐全，使用统一收据，统一管理。

@#@7.按时上报各种表册，做好统计工作。

@#@8.做好教师的医疗费工作。

@#@　　9.负责全校师生书本、报刊、预定和发放工作。

@#@10.有义务完成学校的临时性工作。

@#@会计聘任条件：

@#@　　1、模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@　　2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。

@#@3、会计要做到持证上岗。

@#@　　4、能够立足于本职工作的实际开展，加强教学改革，全面推进素质教育。

@#@5、保证服务质量、热心为前勤做好工作。

@#@　　出纳岗位职责　　1、认真学习，贯彻执行新会计法，遵守财物制度坚持后勤为前勤服务的原如此。

@#@2、严格执行现金、支票的管理方法，妥善保管有价证券和空白支票，空白收据，有关印章，不签发空白支票。

@#@　　3、坚持报销手续，报销票据要有主管领导、经手人、验收人签字，对报销单据要核实，不合法、不真实的不与报销。

@#@　　4、按照市《收费许可证》，批准的收费项目、标准、X围收费。

@#@收费时开据正式发票，收费项目多时，须向学生列出清单，坚持不乱收费。

@#@5、与时登记现金，记账做到日清月结，账款相符。

@#@　　6、妥善保管好库存现金，不挪用，不用白条抵库，不坐支现金，库存超限额现金与时送银行。

@#@　　7、负责全校师生书本，报刊预定和发放工作。

@#@8、承受领导与教职工的监视，承当学校临时收费任务。

@#@出纳聘任条件：

@#@　　1、模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德。

@#@2、对电教工作有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。

@#@3、持证上岗。

@#@　　4、能够立足于本职工作的实际开展，加强教学改革，全面推进素质教育。

@#@5、保证服务质量、热心为前勤做好工作。

@#@　　文印员岗位职责　　1、负责保管维护，打印设备，用后与时切断电源。

@#@　　2、认真按时完成打印任务，包括学校的各种文件、资料和试卷等重要材料，教师有特　　语文教师岗位职责：

@#@　　1.认真执行党的教育方针，模X遵守师德规X，依据学校的办学思想、办学目标，以学生的开展为本，科学地制定教学计划、教学进度，创造性地开展工作，做到教书育人，管理育人，服务育人。

@#@　　2.以素质教育思想为指导，不断更新教育理念，树立正确的教学观、师生观、人才观，以科学的教育观念指导教学。

@#@　　3.按时备课、上课、批改作业，定期对学生进展检测与评定，正确规X的填写《教学工作手册》，使常规教学规X化。

@#@4.深化课堂教学实施素质教育的改革。

@#@　　1〕优化备课与讲课，坚持以学生开展为本，以学定教，明确教学目标，落实教学重点，优化教学方法，改良教学结构，选择恰当的教学手段，加强信息技术与学科的整合，充分发挥学生的主体作用，落实教师的主导作用，全面提高学生的语文素质。

@#@2〕实施分层教学，做到减负提质。

@#@　　　　3〕促进学生听说读写诸方面双基的巩固与能力的培养，以与良好学习习惯的养成，达到语文《课程标准》的具体要求。

@#@　　4〕改革对学生的考核评定方法，变重知识为知识能力并重，变单一性为综合性，全面实行等级制。

@#@　　5.热爱、尊重每一个学生，承认学生的个别差异，做到面向全体、因材施教。

@#@　　1〕认真分析学生的语文素质，划分出不同素质的学生，明确掌握素质优秀生和待开展生的具体人数，科学地制定出各类学生素质的提高措施，保证实施有力。

@#@　　2〕通过培养使各类素质优秀生开展为特长生，其数量不少于10%，并能够在各级各类比赛中取得好成绩。

@#@　　3〕积极做好素质待开展生的转化提高工作，做到有计划，坚持情境的鼓励性，辅导的耐心性和恒常性，使素质待开展生少于3%。

@#@　　4〕促进各类学生在原有根底上得到开展，合格率达100%，优秀率不低于40%。

@#@6.积极参加教科研活动，认真落实“六个一〞工程，主动承当教科研任务，不断提高业务水平，创造一流教学业绩。

@#@　　7.遵守劳动纪律，与周围同志团结协作，能够承当好临时性工作，与时保质、保量的上交各种材料，推进学校整体办学水平的提高。

@#@8.教学中与时收集并整理本班学生的作品，装订成册每学期一本。

@#@9.注重学生课前认真预习，课上仔细听讲，课下与时作业，课外广泛阅读，时刻规X书写习惯的培养。

@#@　　10.积极组织学生参加学校组织的与语文学习相关的读书节、诗歌节、各项比赛活动，并承当相应的工作。

@#@　　11.天参与学校的课间操、集体跑步、眼保健操的管理工作，服从上级安排，完成学校的临时性工作。

@#@语文教师竞聘条件：

@#@　　1.模X遵守《中小学教师职业道德规X》，具有良好师德，做到敬业爱生。

@#@2.学历达到教委要求,普通话水平达到“二级甲〞以上。

@#@3.对语文教学具有浓厚的兴趣，乐于从事此项工作。

@#@　　4.熟悉语文教学的内容、性质和特点，能够依照语文《课程标准》的要求完成教学任务。

@#@熟悉各年级教材,熟背本年级的《课标》。

@#@　　5.具备语文教学能力，注重学生语文素养的培养，有能力培养和提高学生的写作能力。

@#@　　6.能熟练使用现代信息技术，在教学中能注意学科内、学科间、学科教学与信息技术的整合,提高教学效能。

@#@　　7.能够立足于语文学科教学的实际，加强语文教学改革，全面推进素质教育。

@#@8.面向全体，因材施教，学生的综合素质得到提高。

@#@9.具备承当教育、教学课题研究能力。

@#@　　10.具有良好的口语交际与表达能力，能够完成好语文教学的指导工作。

@#@11.具有良好的书面语言表达能力。

@#@12.注意与时反思，在反思中总结提高。

@#@　　13.注意用研究的态度对待自己教学的全过程，不断总结，不断提高。

@#@　　数学教师岗位职责：

@#@　　1.按照《中小学教师职业道德规X》严格要求自己。

@#@遵守学校各项规章制度，服从上级教育主管部门的安排，服从学校的统一领导。

@#@2.不断学习政治、业务知识，提高专业技术水平。

@#@　　3．认真书写““市数学课堂评价方案〞提高自己的上课质量。

@#@注重知识的形成过程，激发学生的问题意识，注重学生的根底知识和各种能力协调开展，提高学生数学素养，提高课堂教学效果。

@#@　　6.与时对学生的课业成绩进展监控。

@#@每个单元监控一次，并针对学生存在的问题进展分析和制定提高措施。

@#@期中期末的监控除制定切实可行的提高措施外，按照教研中心的部署进展试卷分析，如期完成班级质量分析报告。

@#@　　7.布置学生的作业适度、适量，适量安排学生自主作业、分层作业、实践作业等项目。

@#@与时批改学生作业，评判作业的格式和标准符合教研中心的统一规定。

@#@指导学生数学日记的书写，记录学生数学学习历程，提高数学素养。

@#@　　8.积极参加教科研活动，每学期听课不少于15节，听课过程中随时记录下课评，课后反思，取人之长，补己之短。

@#@加强学习，每学期记录教科研笔记不少于5000字。

@#@　　9.善于总结自己的教育教学经验，在理念指导下，积极撰写案例、论文、报告等，积累优秀的教学课件，熟练运用课件与教学整合。

@#@10.按时保";i:

29;s:

24848:

"八年级语文下册教学工作计划3篇@#@ @#@@#@八年级语文下册教学工作计划3篇@#@EighthgradeChineseteachingplanVolume2@#@八年级语文下册教学工作计划3篇@#@前言：

@#@工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

@#@工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

@#@本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

@#@便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@八年级语文下册教学工作计划@#@2、篇章2：

@#@八年级语文下册教学工作计划@#@3、篇章3：

@#@八年级语文下册教学工作计划@#@篇章1:

@#@八年级语文下册教学工作计划@#@一、班级学生现状分析@#@我所任教的2个班级，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,@#@二、教材教本分析@#@人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

@#@两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

@#@@#@三、教学目的@#@初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

@#@初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。

@#@在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

@#@@#@四、教学要求@#@1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;@#@了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;@#@继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;@#@培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

@#@@#@2、能利用汉语音识字、学习普通话。

@#@@#@3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

@#@@#@4、能联系上下文或查字理解词句的意思。

@#@学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

@#@注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

@#@@#@5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@读出不同的语气。

@#@能背诵指定的课文（特别是文言文）。

@#@@#@6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。

@#@默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

@#@@#@7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

@#@逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

@#@@#@8、认真倾听别人说话，了解主要内容。

@#@能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

@#@要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。

@#@鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

@#@@#@9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，@#@能在观察的基础上写出比较具体的内容。

@#@鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。

@#@能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。

@#@学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

@#@坚持写曰记。

@#@@#@五、教学重点、难点：

@#@@#@精读课文是教材的主体，是全书的重点。

@#@@#@1、要突出重点项目的训练。

@#@@#@2、要继续重视词、句、段的训练。

@#@@#@3、要重视朗读的指导和训练。

@#@@#@4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

@#@@#@5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

@#@@#@六、教学措施：

@#@@#@为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：

@#@@#@1、明确目标，自主研讨——初读。

@#@明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。

@#@因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

@#@@#@2、激趣导疑，合作探讨——促思。

@#@不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。

@#@阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。

@#@方法是：

@#@读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。

@#@引导学生求异求新，主动发展。

@#@@#@3、巧设促想，自能解题——深化。

@#@自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。

@#@因此，这一环节的要求是：

@#@教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。

@#@@#@4、点评深化，模拟拓展——创新。

@#@点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

@#@@#@七、奋斗目标：

@#@@#@力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。

@#@多向同仁们学习，积累经验。

@#@@#@篇章2:

@#@八年级语文下册教学工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】@#@一、学情分析@#@从上学期期末考试情况来看，学生虽有进步，但仍然存在着很多问题，如优秀率不高，差生较多等。

@#@@#@思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。

@#@@#@学习心理方面，有五分之二的学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；@#@有五分之二的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；@#@五分之一的学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。

@#@@#@二、教材简析@#@八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

@#@@#@第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。

@#@《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；@#@《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；@#@《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；@#@《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；@#@《我的童年》向我们展示了季羡林不懈追求人生的一小部分。

@#@“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

@#@@#@第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。

@#@所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。

@#@此外，"@#@写作口语交际综合性学习"@#@——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

@#@@#@第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。

@#@“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

@#@@#@第四单元，以民间文化为主题编写。

@#@《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；@#@《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；@#@《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；@#@《春酒》描绘了故乡的风土人情；@#@《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。

@#@“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。

@#@@#@第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。

@#@教学时应当做好以下两点：

@#@@#@

（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

@#@文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

@#@@#@

（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。

@#@"@#@写作口语交际综合性学习"@#@是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。

@#@“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。

@#@@#@三、教学目标@#@课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

@#@各单元的"@#@单元说明"@#@中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

@#@本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

@#@@#@1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；@#@还要努力提高默读的质量和速度。

@#@@#@2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

@#@要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

@#@@#@3.默读有一定的速度；@#@能按照要求筛选信息。

@#@@#@4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

@#@@#@5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。

@#@在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

@#@@#@四、教学措施@#@1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

@#@@#@2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

@#@@#@3.重视学生思维能力的发展。

@#@在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

@#@@#@4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

@#@每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

@#@要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

@#@要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

@#@@#@5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

@#@@#@6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

@#@@#@7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

@#@利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

@#@@#@8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

@#@@#@9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

@#@@#@10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

@#@@#@11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

@#@@#@12.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。

@#@@#@13.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

@#@@#@五、本学期个人提高方面@#@1.定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

@#@@#@2.写好教学反思并及时进行整理，升华为随笔和经验。

@#@@#@3.上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

@#@@#@4.课堂结构要严谨有序，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

@#@@#@5.黑板上的板书要精心设计，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。

@#@@#@6.其他活动：

@#@学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。

@#@@#@六、本学期教研课题@#@如何培养学生的写作兴趣@#@从实际出发，分析学生厌写情绪的产生，通过科学的教育教学手段使其乐学。

@#@力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。

@#@@#@措施@#@1.努力拓展语文学习领域。

@#@即阅读方法要灵活，增加课文阅读量，作文训练形式多样化。

@#@@#@2.在实践中积累感悟。

@#@即开展有序的语言积累训练，积累自己喜欢的古诗、佳句，收集各种新闻、轶事等。

@#@@#@3.把写大作文目标细化成一个个小目标。

@#@@#@4.培养学生的创新意识和创新能力。

@#@@#@总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。

@#@做到有爱心，有耐心，有信心，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文能力。

@#@@#@篇章3:

@#@八年级语文下册教学工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本学期，我坚持实施素质教育，推进教学研究和教学新课堂改革，以达到提高语文教学质量的目标。

@#@现将本学期语文教学工作计划阐述如下：

@#@@#@一、教材简况@#@这册教科书以“语文与生活”的联系为线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组成。

@#@每个单元包括阅读和综合性学习两大部分，六个单元之外还有课外古诗词背诵和名著导读，不纳入课时计划，供学生自学。

@#@@#@本册教科书六个单元分别是：

@#@人生轨迹（传记、回忆录）、心灵之声（散文诗）、关爱自然（科学文艺）、民风民俗（记叙文）、古代生活（古诗文）、古代生活（古诗文）。

@#@其中一、二单元属人与自我板块，三、六单元属人与自然板块，四、五单元属人与社会板块。

@#@@#@这六个单元是阅读部分的组元，都是按照不同的内容专题兼顾文体组成的。

@#@综合性学习部分，原则上与阅读部分照应，它们分别是：

@#@献给母亲的歌、寻觅春天的足迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。

@#@实际上，每一个单元是一个综合性语文实践系统，写作、口语交际、综合性学习和阅读是融合在一起的，是一个整体实践系统。

@#@@#@二、学生基本情况@#@八年级240、241班有学生110人，存在参差不齐的状况。

@#@经过半学年来的指导和训练差距逐渐缩小。

@#@平日注重加强对学生的基础知识辅导和各种能力的培养，使他们增强了努力学习的信心和勇气，明确学习目的，端正学习态度，培养他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，使他们在原有的基础上使语文水平有了较大的提高。

@#@@#@经过一个学年的新课堂改革，取得了一定的成绩，两个班的成绩明显高于同年级同科目成绩。

@#@上期期末考试240班56人参加考试人平89.2分，及格率98%、优秀率39%，100分以上的12人，241班54人参加考试，人平92.4分，全班同学全部及格，及格率100%，优秀率40%，100以上的10人。

@#@让我特别高兴的是240班，我是上学期才接手的班，记得刚接手时全班竟有16人不及格，这次期末考试只有4人不及格了，上100分的同学比241班还多两人。

@#@短短一个学期的努力就与241班缩短了距离。

@#@思想状况方面，绝大部分学生的学习积极性都比较积极，学习习惯也比较好，仍有一小部分学生的预习习惯没有能够形成，上课不能够积极回答问题。

@#@@#@两个班有大部分的学生有明确的学习目标，认真刻苦，学习情绪比较稳定，较能自觉地安排自己的学习，抗干扰能力较强，能够及时与教师进行沟通，在老师的指导下及时调整自己的学习方法；@#@有一部分的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希望有好的成绩，但上课时注意力不集中，需要老师的督促才会有所作为。

@#@此外，有少数几个学生属于后进生，积极性和主动性差，对学习不感兴趣，需要老师再三督促才能勉强完成作业。

@#@@#@三、教学目标@#@初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

@#@在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育。

@#@@#@本学期，着重培养的是学生阅读记叙文、抒情散文、科学文艺作品和浅显文言文的能力。

@#@根据我们班学生的实际情况，以及学生对课文的个性化的体验和理解，确定具体目标如下：

@#@@#@1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

@#@@#@2、继续了解叙事性作品的问题特征，注意多种表达方法在课文中的应用，揣摩和品味文中精彩的词语和句子。

@#@品味抒情性的语言，通过朗读、背诵，积累一些名言警句以及一些优美的文学片断。

@#@@#@3、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

@#@@#@4、引导学生感受日常生活中包含的民风民俗，进而对自己周围的生活有新的文化发现。

@#@引导学生熟悉科学文艺作品的文体特点，引导学生关注人与自然的关系，培养科学理性精神，注重人文关怀。

@#@@#@5、了解一些常见的文言实词和虚词的用法，了解一些基本的古代文化常识，从而提高学生的文化素养，提高学生学习古诗文的兴趣。

@#@提高文化品位。

@#@@#@6、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的`效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

@#@通过综合性活动，激发学生的学习兴趣，培养学生写作和口语交际能力。

@#@@#@7、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

@#@能在观察的基础上写出比较具体的内容。

@#@内容具体，感情真实，语句完整通顺。

@#@@#@8、坚持写日记。

@#@鼓励学生平时多练笔，从片断开始，多写一些贴近生活的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

@#@@#@9、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

@#@@#@10、学生独立自主的能力还有待提高。

@#@班中有大多数同学掌握了一定的学习方法和套路。

@#@课外阅读能力强，语文素养高，今后教学中要好学生带动学生，以小组为单位学习，拓展课外知识面，丰富每个学生的语文素养，养成良好的学生习惯。

@#@@#@四、教学措施@#@1、全面贯彻教育方针，把握常规教学，提高各个环节的质量，注意教改难点的挖掘和讲授。

@#@@#@2、全面贯彻教学常规，努力提高各教学环节的质量，订好计划，上好课，认真批发作业。

@#@@#@3、作业布置适中，搞好课外辅导，利用自习课，课外活动的时间，搞好优生优培，差生转化工作。

@#@@#@4、搞好教研教改，定期参加教研活动，积极参加说、讲、评一体化活动。

@#@@#@5、精心进行单元策划，定出单元知识的处理方法，设计好单元过关测试题，并作评析，总结时反馈、纠正。

@#@@#@6、充分利用图书橱，加强学生课外读书量，并且加强学生的练笔活动，大作文8篇，并设生活、材料积累本。

@#@@#@7、作文命题，结合单元学习精心命题，力求扣住教材，全面训练。

@#@@#@8、平日上课注重电教手段的运用，在条件许可的范围内，充分使用录音机，投影仪，多媒体教室，以调动学生学生语文的兴趣，增强教学的直观性。

@#@@#@五、教学设想@#@对于教材所选作品，应当以朗读为主线，学生通过反复朗读，理清文章的思路，进而感悟作品的思想感情，形成自己对作品的个性化理解，以此来提高学生的阅读能力。

@#@@#@综合性学习，应当与应用挂钩，通过刺激学生的学习兴趣来开展，从而提高学生的写作和口语交际能力。

@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:

30;s:

27182:

"跟踪审计方案@#@东营中心城生活水质提升工程@#@ @#@@#@跟踪审计方案@#@ @#@@#@山东华审工程咨询有限公司@#@2012年06月05日@#@ @#@@#@前言@#@尊敬的各位评委：

@#@@#@大家好！

@#@@#@我是山东华审工程咨询有限公司的刁在明，今天由我代表公司参加贵单位的跟踪审计招标会的陈述工作。

@#@@#@首先感谢贵单位给我公司提供这个宝贵的机会，下面我对拟定跟踪项目实施方案汇报如下，敬请各位评委对我公司进行全面考察和评审！

@#@@#@ @#@@#@第一章我们的审计目标与承诺@#@第二章拟派项目部组织机构与人员配备@#@第三章工程跟踪审计的保障措施@#@第四章跟踪审计方案@#@第五章跟踪审计的协调与信息沟通@#@第六章跟踪审计资料的管理与存档@#@第七章跟踪审计质量保证措施@#@第八章对本工程跟踪审计的合理化建议@#@第九章跟踪审计的应急预案@#@第十章跟踪审计的增值服务@#@第十一章结束语@#@ @#@@#@第一章我们的审计目标与承诺@#@一我们的审计目标：

@#@@#@全面分析中心城区水质提升工程项目特点，建立符合本工程跟踪审计工作的组织机构和工作团队，运用事前、事中和事后等跟踪审计的控制手段，制定工程造价的控制目标，在合同签订、施工工程、设备和材料选购等工作中，在保证工期与质量的前提下，控制工程造价，使贵单位投资效益最大化。

@#@审核结果误差率控制在±@#@1.5%以内，真实完整的制作保存本工程跟踪审计资料，高效、优质的完成贵单位的跟踪审计目标@#@二、我们的承诺：

@#@@#@1、坚决服从审计局的领导，在委托方授权范围内开展项目的跟踪审计工作；@#@@#@2、在项目审核工作中要坚持廉洁奉公，遵纪守法，不吃请、不受礼、不请吃、不吃拿卡要。

@#@@#@3、对因我单位在跟踪审计过程中的发生工作过失造成的损失由我单位承担；@#@@#@4、审核结果误差率控制在±@#@1.5%以内，若达不到标准我单位承担相应责任。

@#@@#@5、跟踪审计的保密承诺@#@跟踪项目组成员对业主的技术商业秘密及其他应保密的资料有保密责任，并承担一切因有意或过失导致业主秘密泄露的后果。

@#@@#@ @#@@#@第二章拟派项目部组织机构与人员配备@#@在公司的领导下建立分工明确、信息畅通、工作高效的项目组织，配备高素质有经验的跟踪审计人员。

@#@@#@项目组有造价工程师4人、造价人员7人共计11人，组织结构和人员配备如下：

@#@@#@一、项目部组织结构图@#@总经理@#@审计项目组长@#@土建专业审计项目副组长@#@安装专业审计项目副组长@#@土@#@建@#@专@#@业@#@审@#@计@#@成@#@员@#@安@#@装@#@专@#@业@#@审@#@计@#@成@#@员@#@装@#@饰@#@专@#@业@#@审@#@计@#@成@#@员@#@市@#@政@#@道@#@路@#@专@#@业@#@审@#@计@#@成@#@员@#@园@#@林@#@绿@#@化@#@专@#@业@#@审@#@计@#@成@#@员@#@公@#@司@#@内@#@勤@#@人@#@员@#@ @#@@#@二、人员职责@#@1、审计组长的职责@#@

（1）确定跟踪审计小组人员的分工和岗位职责。

@#@@#@

（2）主持编写项目跟踪审计实施方案，负责跟踪审计项目的内部管理和外部协调工作。

@#@审阅重要的咨询成果文件，制定咨询原则，处理重要技术问题。

@#@@#@（3）负责跟踪审计项目内各层次、各专业人员之间的技术协调、组织管理、质量管理等工作，处理审核人、校核人、编制人员之间的技术分歧意见，对形成的咨询成果质量负责。

@#@@#@（4）根据项目实施方案，动态掌握项目造价变化情况，负责确定阶段控制目标，进行风险预测，分析偏差制定纠偏措施。

@#@@#@（5）组织编写咨询成果文件的总说明、总目录，审核成果文件。

@#@@#@2、审计副组长的职责@#@

（1）负责本专业造价管理咨询业务，指导和协调造价员的工作。

@#@@#@

（2）在项目负责人的领导下，组织本专业造价人员拟定项目跟踪审计实施细则，核查资料使用、咨询原则、计价依据、计算公式、软件使用等是否正确。

@#@@#@（3）掌握本专业项目造价管理咨询实施状况，协调并研究解决存在的问题。

@#@@#@（4）组织编制本专业的初步成果文件及其说明和目录。

@#@@#@3、审计成员的职责@#@

（1）依据业务要求，执行作业计划，遵守行业标准与原则，对所承担的业务质量和进度负责。

@#@@#@

（2）根据专业造价工程师的分工要求，履行本职工作，选用正确的业务数据、计算方法、计算公式、计算程序，做到内容完整、计算准确、结果真实可靠。

@#@@#@（3）制作真实完整的现场资料。

@#@@#@ @#@@#@三、拟组建项目组成人员基本情况表@#@序号@#@姓名@#@职务@#@性别@#@年龄@#@学历@#@专业@#@职称@#@执业资格证书@#@证书编号@#@注册年限@#@执业年限@#@联系电话@#@1@#@刁在明@#@审计组长@#@男@#@47@#@本科@#@土建@#@高级工程师@#@注册造价师@#@建[造]@#@8年@#@20年@#@2@#@田茂坤@#@审计副组长@#@男@#@39@#@本科@#@安装@#@高级工程师@#@注册造价师@#@建[造]@#@4年@#@10年@#@3@#@刘卓祥@#@审计副组长@#@男@#@44@#@专科@#@土建@#@工程师@#@注册造价师@#@建[造]@#@5年@#@15年@#@4@#@龙沂@#@审计成员@#@女@#@48@#@本科@#@安装@#@工程师@#@注册造价师@#@建[造]@#@4年@#@15年@#@5@#@许建军@#@审计成员@#@男@#@33@#@本科@#@土建中级@#@工程师@#@中级预算员@#@鲁100515028@#@6年@#@8年@#@6@#@马占美@#@审计成员@#@女@#@30@#@专科@#@装饰中级@#@工程师@#@中级预算员@#@鲁100525003@#@4年@#@6年@#@7@#@杨宵@#@审计成员@#@男@#@25@#@专科@#@市政道路中级@#@助理工程师@#@中级预算员@#@鲁100555008@#@3年@#@3年@#@8@#@刘磊@#@审计成员@#@男@#@26@#@专科@#@电气初级@#@助理工程师@#@初级预算员@#@鲁100540014@#@1年@#@3年@#@9@#@文君@#@审计成员@#@男@#@46@#@专科@#@土建初级@#@助理工程师@#@初级预算员@#@鲁100510028@#@1年@#@20年@#@10@#@徐国强@#@审计成员@#@男@#@25@#@专科@#@园林初级@#@助理工程师@#@初级预算员@#@鲁090510061@#@2年@#@3年@#@11@#@许昌@#@审计成员@#@男@#@25@#@专科@#@土建初级@#@助理工程师@#@初级预算员@#@鲁100510029@#@1年@#@3年@#@备注：

@#@以上项目组成员自项目开始全部进驻工地现场以便能第一时间为项目服务。

@#@@#@第三章工程跟踪审计的保障措施@#@一、配备齐全的工作、通信、交通设备，见下表：

@#@@#@ @#@@#@跟踪审计现场设备配备一览表@#@序号@#@资产名称@#@规格型号@#@数量@#@所有人@#@备注@#@1@#@台式电脑@#@联想@#@2台@#@公司@#@性能良好@#@2@#@笔记本@#@IBM@#@10台@#@公司@#@性能良好@#@3@#@打印机@#@惠普@#@5台@#@公司@#@性能良好@#@4@#@复印机@#@京瓷@#@1台@#@公司@#@性能良好@#@5@#@传真机@#@松下@#@2台@#@公司@#@性能良好@#@6@#@装订机@#@三洋@#@1台@#@公司@#@性能良好@#@7@#@轿车@#@本田@#@1辆@#@公司@#@性能良好@#@8@#@轿车@#@别克@#@1辆@#@公司@#@性能良好@#@9@#@轿车@#@夏利N5@#@1辆@#@公司@#@性能良好@#@10@#@商务车@#@菲亚特@#@1辆@#@公司@#@性能良好@#@11@#@照相机@#@索尼@#@5台@#@公司@#@性能良好@#@12@#@摄像机@#@佳能@#@2台@#@公司@#@性能良好@#@13@#@游标卡尺@#@三丰@#@5把@#@公司@#@性能良好@#@14@#@水平仪@#@博测@#@2台@#@公司@#@性能良好@#@15@#@手持式GPS定位仪@#@中海达@#@2台@#@公司@#@性能良好@#@16@#@广联达计价软件@#@广联达@#@12个@#@公司@#@性能良好@#@17@#@石成计价软件@#@石成@#@10个@#@公司@#@性能良好@#@18@#@英特计价软件@#@英特@#@10个@#@公司@#@性能良好@#@二、建立可行的工作制度保障@#@

（一）、建立跟踪日志制度@#@1、跟踪审计日记主要记录工程进展情况、工程设计变更及现场签证、材料采购询价情况、工程进度款拨付审核情况、影像资料说明、其他情况说明六个部分。

@#@@#@

（1）工程进展情况主要记录工程施工进展的阶段和所施工的具体内容及已完成工程累计造价。

@#@对工程投资超概算（或估算）情况进行跟踪监督控制，做到及时掌握工程实际进度投资情况，对累计设计变更签证超出中标价或概算（或估算）10%的，发现后要在3日内报告。

@#@@#@

（2）工程设计变更及现场签证情况主要记录出现的设计变更和现场签证情况，对不符合程序的设计变更要及时提出纠正意见，并在当日内报告。

@#@对不合理、不实的现场签证（含价格签证）要及时制止，并在当日内报告。

@#@设计变更记录变更原因、是否符合程序、具体变更内容数据及增减造价数额。

@#@现场签证主要记录签证原因、签证内容数据、增加造价数额、签证审核情况。

@#@设计变更和现场签证均需附变更及现场签证原始资料，如属隐蔽工程或事后无法验证的变更签证附影像资料。

@#@@#@（3）工程招投标、材料询价、采购情况主要记录进驻跟踪现场后应招标的工程，具体范围为凡进驻跟踪现场前已招投标资料中未包括的施工内容及重大甲方供材的招投标情况。

@#@记录时记录招标工程的建设内容、招标方式、预算、中标情况以及应招标未招标等其他情况。

@#@未招标、未按程序进行招投标的要在发现后当日上报。

@#@材料询价、采购情况主要包括进驻跟踪现场前已招投标资料中已包含的内容，甲乙双方共同考察采购的情况。

@#@跟踪人员在考察后必须写出考察报告。

@#@@#@（4）工程进度款拨付情况主要记录控制工程进度款出具工程进度款审核报告的情况。

@#@同时，附工程进度款审核报告。

@#@重点跟踪监督工程拨款超出进度、合同约定和业主要求及时制止并在当日内报告，收款单位是否与中标单位相符，否则，要及时制止并在当日内报告。

@#@@#@（5）主要隐蔽部位、设计变更、现场签证影像资料说明主要记录对有关影像资料的情况说明，具体包括影像资料的标题、影像记录内容、数据。

@#@@#@（6）拒签签证原因、提出合理化建议及与工程有关的其他情况主要记录拒签签证情况及原因、发现的其他有关问题及建议的具体情况。

@#@@#@2、现场跟踪人员记录跟踪日志时必须当日记录，不得搁置多日补记。

@#@如遇日记列明情况应于当日连同日志及时报告委托方。

@#@@#@3、跟踪审计日志情况汇总表（见下附表）@#@ @#@@#@跟踪审计日志情况汇总@#@项目名称：

@#@年月@#@跟踪事项@#@情况概述@#@发现的问题处理措施@#@日志时间@#@一、工程进展情况@#@二、设计变更及签证@#@三、招投标材料询价采购@#@四、进度款累计拨付金额及占合同价款的比例@#@五、隐蔽部位等记录@#@六、拒签签证@#@七、其他@#@填表单位（签章）：

@#@@#@

（二）加强团结廉政建设@#@1、认真组织学习廉政建设方面的办法、规定和守则，每月召开两次廉政建设会议和组织两次政治教育学习，主要内容：

@#@廉政建设的方针、政策和法规、案例追踪等。

@#@@#@2、廉政建设实行责任制，跟踪审计组长全面负责，各项目工程师负责各项目人员的廉政建设监督管理。

@#@@#@3、教育全体跟踪审计人员勤政廉洁、遵纪守法，提高政治素质，增强拒腐防变的能力，用正反两方面的典型事例进行教育，做到警钟长鸣。

@#@@#@4、每月由办公室公布审计人员的考勤、廉政建设等情况。

@#@@#@5、每月进行一次廉政谈话会议，各项目审计小组汇报本月存在的问题，以及廉政建设方面的情况；@#@审计组长对本月的工作、廉政建设进行总结。

@#@@#@6、无特殊原因必须参加廉政建设电教片的观看，重要学习内容要做学习笔记。

@#@@#@ @#@@#@第四章跟踪审计方案@#@一、项目跟踪审计流程@#@ @#@@#@二跟踪审计各阶段的具体工作方案@#@和质量保证措施@#@

（一）、跟踪准备阶段@#@1、研究和审核项目招标文件@#@

（1）进场前应先审查招标文件的内容是否合法、合规，是否全面、准确地表述了招标项目的实际状况和招标人的实质性要求；@#@@#@

（2）审查招标文件的结算方式是否经济适用，人工、材料、设备的定价是否合理；@#@@#@（3）是否在招标文件和合同中准确描述合同价款的调整条件和办法。

@#@根据招标文件的调整条件和办法对建设单位和委托单位提出有效预防和控制造价的措施和建议。

@#@@#@2、研究和审核合同的签订（包括施工合同、监理合同、设备材料购货合同、分包合同等）；@#@@#@1、认真阅读施工合同、材料设备供应合同、分包合同等合同草拟文本，结合定额，对影响造价的条款提出修改参考意见；@#@@#@2、对合同中约定不明确的事项，及时向建设单位提出合理解决建议，促使其做到事前控制，避免被动局面，从而造成不应有的损失；@#@@#@3、参与合同修改、补充工作，分析其对工程造价的影响；@#@@#@4、分析合同条款，对施工单位的违约事项，及时向建设单位提出索赔建议；@#@对建设单位的违约事项及可能的违约事项，及时向建设单位提出反索赔建议或尽可能避免索赔；@#@@#@5、根据合同条款，计算施工单位因工期、质量等造成的违约款项，在竣工结算价款中扣除。

@#@@#@二、施工阶段@#@梳理施工组织设计（施工方案）中涉及造价方面的经济技术方案；@#@研读监理单位投资控制计划；@#@针对本项目投资大、工期长，隐蔽多，实施过程可变性大等特点，制定跟踪审计控制点（关键节点）及细则；@#@@#@1、工程款的审核与拨付@#@工程款使用计划在合理的施工组织设计及工程合同价款的基础上编制，编制内容与工程合同确定的工程款支付方式相一致。

@#@在设计或施工进度变化较大的情况下按需进行动态调整工程款使用，每月编制“工程款使用情况表”。

@#@@#@工程进度款拨付情况主要记录控制工程进度款出具工程进度款审核报告的情况。

@#@同时，附工程进度款审核报告。

@#@重点跟踪监督工程拨款超出进度、合同约定及其他规定拨付比例（70%），及时制止并在当日内报告，收款单位是否与中标单位相符，否则，要及时制止并在当日内报告。

@#@为防止进度款拨付超出比例，应采取以下措施积极预防：

@#@@#@

（1）按照合同规定的付款办法，对施工单位提出的拨付工程款申请数额认真核对，对工程质量未达到验收标准或未完成的工程量暂不付款或延期付款。

@#@@#@

（2）审核施工单位编报的各项工程每月实际完成量，对虚报工程量、乱套定额和取费的项目，在审核指出，并校正。

@#@按照每月实际完成的工程量和投资额据实上报建设单位，作为拨付工程款的依据。

@#@@#@（3）对超出标底（预算）以外的设计变更和现场有关提高造价的签证，造价咨询单位用主动征求建设单位代表的意见，共同核实，经建设单位代表认可后予以签证。

@#@@#@（4）造价咨询单位按规定对已完工程量进行现场计量。

@#@在审查工程付款单之前，首先审核工程付款单中的工程量是否已经确认，工程质量是否已经过监理工程师确认，在工程质量和数量已经确认的基础上，在考虑是否还有遗留问题，在一切均被确定的情况下，才可以签署付款单。

@#@如果有任何遗留问题，必须在问题解决并得到证实后，才能签署付款单。

@#@@#@（5）对于变更签证造价咨询单位应主动采取行动，调查有关事件和记录，并采取措施使可能损失或索赔减至最小，判断索赔是否合理的主要依据是合同文件，以及造价工程师和监理工程师保存的全部记录资料。

@#@@#@最后审计项目组长审核施工单位的“进度付款申请表”，签署付款凭证。

@#@@#@造价咨询项目进度款校验表（第期）@#@工程名称：

@#@@#@承包合同编号：

@#@@#@合同造价@#@本期（万元）@#@累计（万元）@#@预付款@#@合计@#@土建@#@安装@#@其他@#@合计@#@土建@#@安装@#@其他@#@工程量@#@申报数@#@进度款@#@签证变更款@#@上报小计@#@核定数@#@进度款@#@签证变更款@#@上报小计@#@抵@#@扣@#@款@#@预付款@#@甲方料款@#@保留金@#@抵扣小计@#@开工累计应付工程款=累计核定进度款+预付款预额@#@竣工结算前最高付款额@#@本期应付额@#@工程@#@形象@#@进度@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@日期：

@#@@#@造价工程师意见：

@#@@#@造价工程师：

@#@日期：

@#@@#@建设单位意见：

@#@@#@建设单位代表人：

@#@日期：

@#@@#@2、项目工程的设计变更与审核@#@

（1）工程变更价款的分析@#@1）变更理由是否充分，对只增加造价而不增加功能的变更要向委托人提出制止变更的建议。

@#@@#@2）对工程变更提出的单位要充分结合变更情况进行价值分析、造价分析，确定造价影响值。

@#@@#@

（2）变更价款的计量与处理@#@变更项目完成后，及时准确的计量变更工作量，按照国家相关法规和合同的约定进行调整。

@#@@#@（3）工程洽商的处理@#@1）签证事项的相关来源清楚@#@2）签量不签价格@#@3）签量不签消耗@#@4）不能与合同相抵触@#@5）签单价不签总价@#@6）签量有明细计算公式及相关图纸。

@#@@#@3、工程量实际完成计量审核@#@

（1）承包人按专业条款的约定时间，提交当月（或节点）完成形象进度，监理工程师（或甲方代表）在规定的时间内核实已完工程量。

@#@对合同范围内的工程量和变更的工程量分别签证认可。

@#@@#@

（2）承包人根据工程量检验认可的证明，编制当月（节点）的工程量完成统计报表（按合同要求）及月度（节点）工程价款结算书，提供进度款申请并附上与进度款审批有关的支持材料。

@#@报基建部门，由委托的造价咨询单位确认。

@#@@#@（3）对月度（节点）工程价款结算书进行审核，首先审核签证记录的真实性、合法性，然后核定确认工程量；@#@审核工程所套定额或清单价是否与工程执行定额或清单子目相符，实物工程量与图纸不符、施工情况与施工合同不符、施工用料发生变化，必须获取必要的签证，对暂定价款、综合单价调整、变更进度款要根据合同中的规定，审核时据实调整。

@#@@#@（4）对审核结果由造价咨询单位出具审核意见。

@#@@#@（5）根据每月（节点）的实际付款填制工程款使用计划执行情况。

@#@@#@4、综合单价的审核@#@

（1）只是项目工程量改变时，按实计算工程量，并沿用项目的单价及计费原则和程式。

@#@工程量改变是指经发包人批准的施工图内容与招标图纸发生变化，引起工程量的变化（增加或减少）。

@#@@#@

（2）只是项目用料（包括规格）改变时，只调整相应项目的主材费用，如主材单价没有该种材料，由承包人根据工程量清单相似或相近项目的报价水平报价并经监理、发包人审核确认，相似或相近项目指主要材料的品牌、型号、规格、厚度、质量等级、产地、种类、砼（或砂浆）标号、配合比等发生变化，那么该项目的结算价按相似或相近项目的综合单价进行换算，换算时只计算主要材料价差及规费和税金。

@#@@#@（3）当项目的工程量及主要材料同时改变时，同时调整相应项目的工程量及主材费用，其计费原则不变。

@#@@#@（4）若工程量清单中未有的项目，则参照工程量清单类似项目计价，没有类似项目的，参照预算定额计算直接费（或成本价），工料机价格参照清单内价格，原清单内没有的价格执行施工当期信息价或监理、发包人确认价，管理费及利润的取费水平执行投标时报出的费率或按未列项目（清单外项目）取费明细表的取费水平。

@#@@#@5、索赔的审核及控制@#@

（1）常见索赔的内容@#@1）业主没有按合同规定的时问交付设计图纸数量和资料，未按时交付合格的施工现场等，造成工程拖延和损失。

@#@@#@2）工程地质条件与合同规定、设计文件不一致。

@#@@#@3）业主或监理工程师变更原合同规定的施工顺序，扰乱了施工计划及施工方案，使工程数量有较大增加。

@#@@#@4）业主指令提高设计、施工、材料的质量标准。

@#@@#@5）由于设计错误或业主、工程师错误指令，造成工程修改、工、窝工等损失。

@#@@#@6）业主和监理工程师指令增加额外工程或指令工程加速。

@#@@#@7）业主未能及时交付工程款。

@#@@#@8）物价上涨、汇率浮动，造成材料价格、人工工资上涨，承包商蒙受较大损失。

@#@@#@9）国家政策、法令修改。

@#@@#@10）不可抗力因素等。

@#@@#@11）其他因素@#@

（2）索赔的分类和计算@#@1）工期索赔计算@#@①直接计算法：

@#@干扰事件直接发生在关键路线上或一次性地发生在一个项目上，造成对总工期的延误，通过查看施工日志、变更指令等资料，直接计算延误工期，并将这些资料中记载的延误工期作为工期索赔额。

@#@@#@②网络分析计算法：

@#@是通过分析干扰事件发生前后的施工网络计划图，对比两种工期计算结果来计算索赔事件对工期影响的一种方法。

@#@@#@③比例计算法：

@#@干扰事件常常影响某些单项工程、单位工程或分部分项工程的工期，要分析他们对总工期的影响，可按影响工作占原合同价的比例，等比例计算索赔工期。

@#@@#@2）费用索赔计算@#@①分项法：

@#@是先对每个引起损失的索赔事件和各费用项目分别单独分析计算，最终求和得到总索赔额方法。

@#@@#@②总费用法：

@#@是当发生多次索赔事件后，这些索赔事件的影响相互纠缠、无法区分，则重新计算出该工程的实际总费用，在从这个实际总费用中减去中标合同价中的总费用，即为要求补偿的总索赔额算的基础上，去掉一些不确切的影响因素，对总费用进行相应的调整和修改，使索赔额的计算更加合理。

@#@@#@③人工费索赔额计算方法@#@1）增加或损失工时计算@#@①额外劳务人员雇用、加班人工费索赔=增加工时×@#@投标时人工单价@#@②闲置人员人工费索赔额=闲置工时×@#@投标时人工单价×@#@折扣系数（一般为0．75）@#@2）劳动生产率降低额外支出人工费的索赔计算@#@①实际成本的预算成本比较法。

@#@是用受干扰后的实际成本与合同中的预算成本比较，计算出由于劳动效率降低造成的损失金额。

@#@@#@②正常施工期与受影响施工期比较法。

@#@是分别计算出正常施工期内和受干扰时施工期内的平均劳动生产率，求出劳动生产率降低值，而后求出索赔额人工费索赔额=计划工时×@#@劳动生产率降低值正常情况下平均劳动生产率×@#@相应人工单价。

@#@@#@（3）索赔报告的审核@#@完整索赔报告包括如下四个部分：

@#@@#@1）总论部分：

@#@概述索赔事项。

@#@@#@2）合同论证部分：

@#@叙述索赔的依据。

@#@@#@3）费用索赔或工期索赔的计算论证。

@#@@#@4）证据资料部分。

@#@@#@（4）尽量避免索赔事件@#@1）根据本工程的特点，在签订合同时，认证考虑每一项条款，合同条款明确，对可能提出索赔的事项消灭在萌芽之中；@#@@#@2）索赔发生时，及时处理，减少索赔数额。

@#@@#@3）全面准确记录索赔事件全过程。

@#@@#@6、造价偏差管理@#@

（1）偏差预测：

@#@对项目进行中可能出现的偏差因素进行预测与分析。

@#@@#@

（2）检查与计算：

@#@对项目一定进度条件下的造价进行计算与检查，得出检查当时条件下的造价。

@#@@#@（3）对比：

@#@对项目已完工程的预算造价与实际造价进行对比，发现造价偏差，计算出偏差值。

@#@@#@（4）分析：

@#@对比较的结果进行分析，确定偏差幅度并找出偏差产生的原因。

@#@@#@（5）纠偏：

@#@根据项目的具体情况和偏差分析结果，建议或采取适当的措施，使造价偏差控制在允许的范围以内或进行项目总造价目标的调整。

@#@@#@7、材料、设备质量的审核和控制@#@在跟踪审计过程中也应该增强对工程质量控制的管理,特别是现场使用的材料、设备的规格型号是否与图纸相符。

@#@@#@1、在进行跟踪测量时同时进行测量控制，详细测量场地平面控制网和主轴线，使整个场地内建筑物定位得到保证、施工测量精度准确；@#@@#@2、材料质量控制，在进行材料价格审核时同时进行材料质量的控制，如有材料问题应及时通知相关单位进行处理；@#@@#@3、应对下列几种情况加强质量控制：

@#@@#@

（1） @#@对工程质量形成过程的各个工序进行全面分析，凡对工程的适用性、安全性、可靠性、经济性有直接影响的关键部位；@#@@#@

（2） @#@对下道工序有较大影响的上道工序；@#@@#@（3）对质量不稳定，经常容易出现问题的工序，如墙面渗漏、柱脖缩颈等问题；@#@@#@8、隐蔽工程审查与记录@#@主要检查隐蔽工程的真实性、准确性。

@#@—是参与工程项目隐蔽工程的验收，检查是否按有关规定进行验收，核实实物工程量；@#@二是土石方阶段要参与土石方成份及外运运距的确认，检查是否按有关规定进行认定，核实土石方成份及外运运距；@#@三是审查隐蔽工程资料是否真实、准确、完整。

@#@@#@在隐蔽工程审查时要特别注意影像资料的提取保存，通过照相机、摄像机等设备进行资料留存，并将资料及时发给委托单位及建设单位，为以后最终的结算审计做好资料准备。

@#@@#@9、重点部位的审查@#@1、进场后立即对现场进行细致踏勘，留下开工前记录全貌影像资料；@#@为今后审计工作做好准备。

@#@@#@2、基础部位：

@#@基础部位施工时隐蔽工程较多，并涉及土石方的开挖和回填以及运距等，在此部位施工时，要注意影像";i:

31;s:

16233:

"工程发展与应用87分@#@ @#@@#@考试@#@返回上一级@#@单选题（共30题，每题2分）@#@ @#@@#@1．根据本课程，仿生机器人向前发展的首要难题是（）。

@#@@#@A．@#@完成自适应@#@ @#@@#@B．@#@完成群控制@#@ @#@@#@C．@#@完成类进化@#@ @#@@#@D．@#@以上都对@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@2．根据本课程，（）通过“三位一体”部署部署本国智能制造发展，取得了显著的效果。

@#@@#@A．@#@中国@#@ @#@@#@B．@#@法国@#@ @#@@#@C．@#@德国@#@ @#@@#@D．@#@美国@#@ @#@@#@我的答案：

@#@A@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@3．本课程提到，有时只能通过集成实验而不是物理实验研究问题的原因不包括（）。

@#@@#@A．@#@ @#@@#@成本太高@#@ @#@@#@B．@#@法律不允许@#@ @#@@#@C．@#@问题过于复杂@#@ @#@@#@D．@#@物理实验过于简单@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@4．根据本课程，信息物理融合系统中的“联”方向是指（）。

@#@@#@A．@#@获得物理世界数据，是信息世界处理和控制的基础。

@#@@#@ @#@@#@B．@#@异构网络资源有线或无线的方式，实现准确、高效、低能耗的通信。

@#@@#@ @#@@#@C．@#@融合设计、融合控制通过决策反馈到物理世界的控制模型与系统。

@#@@#@ @#@@#@D．@#@维护信息与系统的稳定性，不受外部和内部的攻击。

@#@@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@暂无@#@5．根据本课程，新工业革命的孕育兴起是智能制造发展的（）。

@#@@#@A．@#@背景@#@ @#@@#@B．@#@观点@#@ @#@@#@C．@#@ @#@@#@条件@#@ @#@@#@D．@#@意义@#@ @#@@#@我的答案：

@#@A@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@暂无@#@6．本课程提到，城市与规划之间存在一定的供给关系，规划的实施主体是（）。

@#@@#@A．@#@以环保组织为主导@#@ @#@@#@B．@#@以市民为主导@#@ @#@@#@C．@#@以政府为主导@#@ @#@@#@D．@#@以企业为主导@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@暂无@#@7．从波普尔的三个世界理论的分析中可以得出，智业社会主要解决的问题是（）。

@#@@#@A．@#@信息不对称@#@ @#@@#@B．@#@财富不对称@#@ @#@@#@C．@#@血缘不对称@#@ @#@@#@D．@#@智力不对称@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@ @#@@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@8．机器学习的经典定义是（）。

@#@@#@A．@#@利用技术进步改善系统自身的性能@#@ @#@@#@B．@#@利用技术进步改善人的能力@#@ @#@@#@C．@#@利用经验改善系统自身的性能@#@ @#@@#@D．@#@利用经验改善人的能力@#@ @#@@#@我的答案：

@#@A@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@暂无@#@9．哪个不属于智能制造的三大核心技术？

@#@（）@#@A．@#@机器人与网络化技术@#@ @#@@#@B．@#@机器人与人工智能技术@#@ @#@@#@C．@#@数字化与网络化技术@#@ @#@@#@D．@#@产品设计与制造技术@#@ @#@@#@我的答案：

@#@A@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@暂无@#@10．《国务院关于城市优先发展公共交通的指导意见》明确了“建立以公共交通为主体的城市客运系统，大城市公共交通占机动化比例超过（）”的目标。

@#@@#@A．@#@60%@#@ @#@@#@B．@#@50%@#@ @#@@#@C．@#@30%@#@ @#@@#@D．@#@40%@#@ @#@@#@我的答案：

@#@A@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@暂无@#@11．根据本课程，在技术领先的发达国家,创新是指（）。

@#@@#@A．@#@本国内新的产品设计和生产工艺@#@ @#@@#@B．@#@有效利用国际技术资源，学习、利用和传播外国技术，以及对其进行适应性改造@#@ @#@@#@C．@#@采用比其他国家更新、更先进的技术@#@ @#@@#@D．@#@从引进技术消化吸收到自主创新@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@暂无@#@12．国务院哪年印发了《中国制造@#@2025》（）@#@A．@#@2018@#@ @#@@#@B．@#@2017@#@ @#@@#@C．@#@2016@#@ @#@@#@D．@#@2015@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@13．公交都市计划的总体定位是，（）在城市交通系统中主体地位基本确立，对城市发展的引领作用显@#@著增强、较好满足广大人民群众基本出行需求、城市交通拥堵状况得到缓解。

@#@@#@A．@#@小汽车@#@ @#@@#@B．@#@公共交通@#@ @#@@#@C．@#@新能源汽车@#@ @#@@#@D．@#@共享汽车@#@ @#@@#@我的答案：

@#@B@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@暂无@#@14．在5G的具体应用场景中，车与车之间交互的信息模式简写为（）。

@#@@#@A．@#@V2I@#@ @#@@#@B．@#@V2P@#@ @#@@#@C．@#@V2N@#@ @#@@#@D．@#@V2V@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@ @#@@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@15．本课程提到，品牌是制造业价值链的第（）环节。

@#@@#@A．@#@3@#@ @#@@#@B．@#@4@#@ @#@@#@C．@#@5@#@ @#@@#@D．@#@6@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@暂无@#@16．根据本课程，以下属于特种机器人的是（）。

@#@@#@A．@#@切割机器人@#@ @#@@#@B．@#@焊接机器人@#@ @#@@#@C．@#@医疗服务机器人@#@ @#@@#@D．@#@极限作业机器人@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@17．根据本课程，我国智能制造发展依托市场规模应用，强化支撑能力，确立（）发展模式。

@#@@#@A．@#@硬件进化@#@ @#@@#@B．@#@双轮驱动@#@ @#@@#@C．@#@软件革命@#@ @#@@#@D．@#@单一发展@#@ @#@@#@我的答案：

@#@B@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@暂无@#@18．十九大报告指出，（）是解决我国一切问题的基础和关键。

@#@@#@A．@#@低碳@#@ @#@@#@B．@#@绿色@#@ @#@@#@C．@#@环保@#@ @#@@#@D．@#@发展@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@19．本课程指出，城市化的本质是（）。

@#@@#@A．@#@农民市民化@#@ @#@@#@B．@#@农民工进城@#@ @#@@#@C．@#@农业人口转移@#@ @#@@#@D．@#@服务一体化@#@ @#@@#@我的答案：

@#@A@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@暂无@#@20@#@（@#@．根据本课程，实时获取全价值链网络的相关信息以及随时进行价值链优化的能力是工业）。

@#@@#@4.0发展的@#@A．@#@前提@#@ @#@@#@B．@#@条件@#@ @#@@#@C．@#@基础@#@ @#@@#@D．@#@要求@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@暂无@#@21．根据本课程，2015-2017年智能制造试点示范项目，取得了（）的成效。

@#@@#@A．@#@两提升三降低@#@ @#@@#@B．@#@一提升三降低@#@ @#@@#@C．@#@两提升三降低@#@ @#@@#@D．@#@三提升一降低@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@C@#@ @#@@#@答案解析：

@#@暂无@#@22．2013年，麻省理工学院的基础评论把（）列为第一大技术突破。

@#@@#@A．@#@机器学习@#@ @#@@#@B．@#@人工智能@#@ @#@@#@C．@#@智能围棋@#@ @#@@#@D．@#@深度学习@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@23．德国获得高级技工称号的工匠，占到整个劳动力就业市场的（）。

@#@@#@A．@#@23%@#@ @#@@#@B．@#@33%@#@ @#@@#@C．@#@43%@#@ @#@@#@D．@#@53%@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@暂无@#@24．根据本课程，以下由中国高校研制的仿生微型机器人的是（）。

@#@@#@A．@#@蚂蚁微型机器人@#@ @#@@#@B．@#@ @#@@#@甲虫微型机器人@#@ @#@@#@C．@#@苍蝇微型机器人@#@ @#@@#@D．@#@六足微小型仿蟑螂机器人@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@25．对《中国制造2025》战略发挥统筹和领导作用的是（）@#@A．@#@国务院@#@ @#@@#@B．@#@工信部@#@ @#@@#@C．@#@国家制造强国建设领导小组@#@ @#@@#@D．@#@地方政府部门@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@暂无@#@26．根据本课程，以下不属于灰色基础设施的是（）@#@A．@#@马路@#@ @#@@#@B．@#@高速管路@#@ @#@@#@C．@#@管道@#@ @#@@#@D．@#@ @#@@#@绿地@#@ @#@@#@我的答案：

@#@D@#@参考答案：

@#@D@#@答案解析：

@#@暂无@#@27．根据本课程，强人工智能能不能出现，主要取决于（）。

@#@@#@A．@#@国家对人工智能的政策导向@#@ @#@@#@B．@#@发达国家对人工智能发展的规划投入@#@ @#@@#@C．@#@能不能出现能够产生智能的机器和平台@#@ @#@@#@D．@#@计算机的速度和存储能力是否足够强大@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@暂无@#@28．中国经济规模现已居世界（）。

@#@@#@A．@#@第一@#@ @#@@#@B．@#@第二@#@ @#@@#@C．@#@第三@#@ @#@@#@D．@#@第四@#@ @#@@#@我的答案：

@#@B@#@参考答案：

@#@B@#@答案解析：

@#@暂无@#@29．人工神经网络发展的第一次高潮是（）。

@#@@#@ @#@@#@A．@#@1986年启动“863计划”@#@ @#@@#@B．@#@1977年，吴文俊创立吴方法@#@ @#@@#@C．@#@1957年，罗森布拉特提出感知机神经元关系@#@ @#@@#@D．@#@1985-1986年提出误差反向传播算法@#@ @#@@#@我的答案：

@#@C@#@参考答案：

@#@C@#@答案解析：

@#@暂无@#@30．本课程指出，农业结构的战略性调整中，（）的调整是引擎。

@#@@#@A．@#@需求结构@#@ @#@@#@B．@#@产业结构、区域结构@#@ @#@@#@C．@#@产权制度和要素市场@#@ @#@@#@D．@#@要素结构@#@ @#@@#@我的答案：

@#@A@#@参考答案：

@#@A@#@答案解析：

@#@暂无@#@ @#@@#@多选题（共10题，每题3分）@#@ @#@@#@1．本课程指出，城市的发展对周边环境的影响，对周边地区的影响，主要表现在（）。

@#@@#@A．@#@极化效应@#@ @#@@#@B．@#@集聚效应@#@ @#@@#@C．@#@扩散效应@#@ @#@@#@D．@#@规模效应@#@ @#@@#@E．@#@网络效应@#@ @#@@#@我的答案：

@#@AB@#@参考答案：

@#@AC@#@答案解析：

@#@暂无@#@2．本课程提到，发展绿色货运要做到（）。

@#@@#@A．@#@优化货运运输结构@#@ @#@@#@B．@#@高效运输组织方式@#@ @#@@#@C．@#@高效清洁运输装备升级@#@ @#@@#@D．@#@推进绿色交通基础设施建设@#@ @#@@#@E．@#@大力投入资金@#@ @#@@#@我的答案：

@#@ABCD@#@参考答案：

@#@ABCD@#@答案解析：

@#@暂无@#@3．本课程提到，创新链是（）的过程。

@#@@#@A．@#@研究开发@#@ @#@@#@B．@#@成果转化@#@ @#@@#@C．@#@营销@#@ @#@@#@D．@#@产业化@#@ @#@@#@E．@#@商业化@#@ @#@@#@我的答案：

@#@ABCD@#@参考答案：

@#@ABDE@#@答案解析：

@#@暂无@#@4．贵州的“三变”改革：

@#@（）。

@#@@#@A．@#@资金变股金@#@ @#@@#@B．@#@资源变资产@#@ @#@@#@C．@#@耕地变资产@#@ @#@@#@D．@#@农民变股东@#@ @#@@#@E．@#@乡村变城市@#@ @#@@#@我的答案：

@#@ABD@#@参考答案：

@#@ABD@#@答案解析：

@#@暂无@#@5．平行系统的基本框架包括（）。

@#@@#@A．@#@实际系统@#@ @#@@#@B．@#@人工系统@#@ @#@@#@C．@#@管理与控制@#@ @#@@#@D．@#@实验与评估@#@ @#@@#@E．@#@学习与培训@#@ @#@@#@我的答案：

@#@ABCDE@#@参考答案：

@#@ABCDE@#@答案解析：

@#@暂无@#@6．根据本课程，从企业层面推进智能制造发展主要有哪些步骤？

@#@（）@#@A．@#@制定智能制造发展路线图@#@ @#@@#@B．@#@加强智能产品和服务开发@#@ @#@@#@C．@#@探索符合自身实际的模式@#@ @#@@#@D．@#@制定相关标准@#@ @#@@#@E．@#@执行国家政策@#@ @#@@#@我的答案：

@#@ABC@#@参考答案：

@#@ABC@#@答案解析：

@#@暂无@#@7．根据本课程，德国品牌的特点包括（）。

@#@@#@A．@#@高科技含量@#@ @#@@#@B．@#@精益求精@#@ @#@@#@C．@#@绿色生产@#@ @#@@#@D．@#@生产周期长@#@ @#@@#@E．@#@尖端的科技@#@ @#@@#@我的答案：

@#@ABE@#@参考答案：

@#@ABE@#@答案解析：

@#@暂无@#@8．根据本课程，智能制造的支撑产业包括哪些？

@#@（）@#@A．@#@系统集成@#@ @#@@#@B．@#@工业系统软件@#@ @#@@#@C．@#@工业通信及其网络@#@ @#@@#@D．@#@现场设备@#@ @#@@#@E．@#@互联网@#@ @#@@#@我的答案：

@#@ABCD@#@参考答案：

@#@ABCD@#@答案解析：

@#@暂无@#@9．根据本课程，德国培育工匠精神的方式包括（）。

@#@@#@A．@#@职业教育是工匠精神的基石@#@ @#@@#@B．@#@政治体制是工匠精神的保障@#@ @#@@#@C．@#@经济体制是工匠精神的保障@#@ @#@@#@D．@#@民营企业是工匠精神的传承@#@ @#@@#@E．@#@家族企业是工匠精神的传承@#@ @#@@#@我的答案：

@#@ACE@#@参考答案：

@#@ACE@#@答案解析：

@#@暂无@#@10．根据本课程，在NAO机器人上安装有哪些配件（）。

@#@@#@A．@#@声纳@#@ @#@@#@B．@#@红外传感器@#@ @#@@#@C．@#@摄像头@#@ @#@@#@D．@#@麦克风和扬声器@#@ @#@@#@E．@#@电容式传感器@#@ @#@@#@我的答案：

@#@ABCDE@#@参考答案：

@#@ABCDE@#@答案解析：

@#@暂无@#@ @#@@#@判断题（共@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@题，每题@#@ @#@@#@1分）@#@ @#@@#@1．全球第一台移动电话是由诺基亚于@#@1983@#@年生产的。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@错@#@参考答案：

@#@错@#@答案解析：

@#@暂无@#@2．发明者是获得新技术和产品价值的人。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@对@#@参考答案：

@#@错@#@答案解析：

@#@暂无@#@3．农业农村发展中的许多问题，其根源在农村，必须在农村寻求破解之道。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@错@#@参考答案：

@#@错@#@答案解析：

@#@暂无@#@4．2017年8月，交通运输部发布通知，公布30个“十三五”期间全面推进公交都市建设第一批创建城市@#@名单。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@错@#@参考答案：

@#@错@#@答案解析：

@#@暂无@#@5．微笑曲线的两端价值高，加工制造环节的价值较低。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@对@#@参考答案：

@#@对@#@答案解析：

@#@暂无@#@6．根据本课程，新工业革命的核心是智能制造。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@对@#@参考答案：

@#@对@#@答案解析：

@#@暂无@#@7．东京是世界上典型的以轨道交通为主导的大都市，同时也是轨道交通与土地利用协调实施最为成功的@#@城市之一。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@对@#@参考答案：

@#@对@#@答案解析：

@#@暂无@#@8．今天，计算机发展多年，在各行各业的应用越来越广，但是智能问题一直没有得到根本性的突破，主@#@要原因在于计算机的发展主要是性能的提升，并不是真正的智能问题。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@对@#@参考答案：

@#@对@#@答案解析：

@#@暂无@#@9．根据本课程，浙江衢州新区将农业过程引到了城市中，一季向日葵，一季油菜花，一季向日葵，一季@#@野花，三季轮作。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@对@#@参考答案：

@#@对@#@答案解析：

@#@暂无@#@10．规划是管理的“龙头”，是提高国土决策的科学性手段。

@#@@#@对错@#@ @#@@#@我的答案：

@#@对@#@参考答案：

@#@对@#@答案解析：

@#@暂无@#@";i:

32;s:

29670:

"工程年终工作总结锦集8篇@#@Useidealstoachievelife,don'@#@twastetheyears.悉心整理　助您一臂（页眉可删）@#@2021年工程年终工作总结锦集8篇@#@工程年终工作总结篇1@#@　　20__年在紧张忙碌中即将过去，工程建设部在各级领导的关怀指导下与公司各部门携手合作建设的文广奥体住宅小区9个楼已封顶，其它6个楼也处在主体施工阶段，回首20__年，我们经历了基础开挖、主体施工、安装预埋、内墙砌筑各个阶段，工程部在每个阶段提前做好了下部工序工作安排和协调，全体人员在工作中勤勤恳恳、任劳任怨、积极主动地完成各级领导交给的任务，并在做好本职工作的基础上，不断学习专研、努力提高自己的业务水平，为项目工程建设尽心尽力，努力工作。

@#@@#@　　该工程项目的建设施工过程是一项比较复杂的生产活动。

@#@包括工程进度计划、场地规划、各参与方的协调工作、成本控制、质量管理、安全管理、文明施工检查等诸多工作。

@#@为此，工程部在公司领导和现场项目负责同志的带领下，本着分工不分家的原则，明确工程部员工的职责、具体分工、统一协作、相互配合，使得工程建设中的每一项工作都能有条不紊的顺利进行。

@#@@#@　　工程部是生产进度、质量、安全的主责部门，工程进展的快慢、施工质量的.优劣和施工程中的安全管理都直接牵动着每个员工的神经，每时每秒都在给工程部的工作做出客观的评判。

@#@以施工总进度工期为基础，对两家监理公司、四家施工单位分别承担的施工工作做更详细的进度计划，并对进度计划完成情况进行检查，一旦发现进度滞后就分析原因，分析对后续工作的影响，在此基础上指定调整措施，以保证总进度目标的实现。

@#@因此工程部的全体员工必须做好以下工作：

@#@熟悉施工设计图纸、明确设计意图、掌握设计规范要求，只有做好了以上工作才能更好的对施工质量进行控制；@#@同时，工程部全体员工每天上工地，对施工部位的各项质量进行严格检查，做到了发现质量问题决不放松。

@#@对于安全管理，在工程部所有人员心中都一致坚信着“安全责任重于泰山”真理，同时要求施工单位配备专职安全员，对施工人员严格做好三级教育，对特殊工种操作人员实行持证上岗；@#@对现场施工人员进行安全和其他施工安全技术交底，并在施工过程中严格落实技术交底内容，规范作业，严禁违章操作，最大程度的控制零安全事故。

@#@@#@　　工程部在狠抓安全生产管理的同时，积极为施工单位做好协调服务和技术指导工作，用高昂的战斗激情和饱满的工作态度去推动各项工作的顺利开展。

@#@周边环境、村民的影响，一直是我们开展工作的障碍，及时在领导的指挥下，与其讲道理、交朋友、办实事、最终盈的共识，以高效优质的人品换得了理解和支持，使得工程顺利进行。

@#@@#@　　中博会是我省今年的一项头等大事，主会场、分会场都坐落于小区周边，配合政府办好中博会，我们在现场管理、环境治理等方面做了大量工作，听从指挥，服从召唤，最终取得了好的成效。

@#@在大局方面，也促进了我们文明施工的管理。

@#@每一阶段，每一部位都有我们的足迹，都有我们为之付出的欣慰。

@#@施工现场：

@#@防治扬尘、道路洒水、场地硬化、土方覆盖、材料堆放、垃圾处理、全部到位。

@#@规范用电，严禁私拉乱接，保障一机一闸、接地到位，全面实现动态管理。

@#@@#@　　虽然我们取得了一定的成果，还需在此基础上更进一步，我们在总结了过去一年的工作后，结合公司领导的要求，继续扎扎实实做好各方面的基础工作，抓质量、抓进度、按图施工、技术规范、统一安排，那么就要求我们思想到位，安排到位，制度落实到位，现场管理到位，质量检查到位，保证所有目标得以顺利实现，20__年我们将取得更大成绩。

@#@@#@工程年终工作总结篇2@#@　　紧张的20__年即将过去，这一年可以说是不平凡的一年，作为一名工程技术人员，我在同事和领导的关心、支持下，通过努力，为公司的发展做出了应有的贡献。

@#@在过去的一年中，我在工作和生活中高标准要求自己，出色的完成了上级领导交代的各项任务，也从工作中学到了许多新知识，将自己的工作能力提高到了一个新的高度，现将我这一年的工作总结如下。

@#@@#@　　一、管理方面@#@　　为了提高工程项目管理水平，促进施工项目管理的科学化、规范化，在这一年中，我努力学习各类项目管理书籍，在管理的过程中总结经验，理论联系实际。

@#@对机操手、工人放下包袱大胆管理、耐心讲解、把他们的消极思想转换成积极的工作态度，并做好技术交底工作，针对不同的人、不同的事物采取不同的方式方法管理。

@#@@#@　　二、技术方面@#@　　技术工作贯穿于整个施工过程，从开工前的图纸会审，编制各项施工措施、方案到工程施工过程中的定位放线、开展施工测量，最后到工程结束后的工程复测无不存在。

@#@它要求我不但要能熟练使用各种测量仪器，还要有丰富的实践经验，稍有疏忽就会造成重大经济损失。

@#@@#@　　针对这一问题，在工作中我采取了使用各种不同的检验方法，加强了对外业和内业的校核工作，确保了不会出现失误。

@#@施工测量工作与工程质量及工程进度有着密切的联系，在此项工作前我必须了解设计的内容、性质及其对测量工作的精度要求，熟悉图纸的尺寸和高程数据，了解施工的全过程并掌握现场的变动情况，只有这样才能使施工测量工作能够与施工密切配合。

@#@@#@　　三、成果展示@#@　　在施工过程中，我充分发挥了自己在专业技术和工作经验上的优势，把技术和管理紧密结合起来，努力锻炼自己成为一名技术型管理人员，在工作中做到了搞管理懂技术，杜绝了盲目指挥、乱指挥，避免了反攻、窝工等现象的发生。

@#@施工现场的得心应手，使我充分意识到了丰富的专业技术知识是从事现场成功管理必不可少的条件。

@#@@#@　　虽然我在工作中拥有上述的可圈可点之处，但也存在着某些不足。

@#@由于思想上对质检认证的重视不够，抱有认证只是走形式的心理，对施工中存在的个别问题整改怕麻烦、怕耽误时间，没有及时组织实施，以至路面垫层认证没有及时通过，造成了窝工、怠工的现象发生。

@#@@#@　　这次事件使我认识到做任何事情都要脚踏实地一丝不苟，只有思想上重视，工作中扎实才稳当过关。

@#@除此之外，在工作中遇到挫折、困难我也曾有过推委、退缩、放之任之等想法。

@#@不能积极的去迎接和面对，这些都是我工作中的黑点。

@#@在来年的工作中我将洗礼自己的思想，摸去这些黑点。

@#@为作一名优秀的__员工而努力奋斗。

@#@@#@工程年终工作总结篇3@#@　　在公司领导的指导和支持下，我们工程项目部紧紧围绕以推进项目进展为重点，发扬团队协作精神，圆满地完成了各项预定工作，并为整个项目的有效推进做出了一定的贡献。

@#@工程部前期的工作情况主要有以下几个方面：

@#@@#@　　一、积极有效地协调了公司与地方政府的关系@#@　　在公司领导的带领下，我们积极努力与市政府及所属的交通局、经发局、规划局、海洋局等机关部门建立起良好的协作关系，使我们的仓储及炼化项目得到了积极的进展，充分保障了我们项目的前期工作有效得力。

@#@@#@　　二、努力做好前期准备工作@#@　　1、20__年初，采取超常规的工作方式，购买了x公顷的仓储项目用地，为企业节约资金x亿元。

@#@@#@　　2、为有效推进项目，我们编制了“新建工程报批项目表”和“工程报批事项进度表”，使工程报批工作能够按计划进行。

@#@@#@　　3、根据预期的项目进行情况，分别编制了仓储库区工程和码头工程实施进度计划，为下一步工程项目的实施做好准备。

@#@@#@　　4、建立了计算机内部络，实现了企业内的资源共享，并且部门之间可以实现无纸化办公，提高了办公效率。

@#@@#@　　5、为做好码头、库区施工单位的招投标工作，通过了解股份公司的内部要求，我们对符合资质要求的施工单位进行了初步筛选，并于20__年__月x日至x日分别与x家仓储施工单位和x家岩土施工单位进行了技术交流，参与人员通过填写“技术交流记录表”对施工单位有了进一步的了解，为以后的施工招标做好准备。

@#@@#@　　6、通过各种渠道了主材供应商、码头施工、化工基建监理、水运航道工程监理等企业的明细表，收罗了各企业的主营业务范围、企业资质、施工业绩、联系方式等资料，为下一步的招标工作做好准备。

@#@@#@　　7、配合进行填海地块用海手续的报批工作，目前需由我司提供的资料均已到位。

@#@@#@　　8、项目核准报批方面，已书面向市各相关主管部门提交了征求意见的公函，目前已全部收到复函；@#@其他核准所需材料亦在准备之中。

@#@@#@　　9、及时将项目建设进展情况及项目推进中存在的问题与市各有关部门进行沟通，积极与有关部门配合寻求解决问题的办法，并多次向市府相关部门发函发文，为推进项目做出了贡献。

@#@@#@　　三、抓紧进行仓储项目填海造地工程@#@　　自20__年x月填海施工单位正式进入施工现场后，我部门定时派人到现场监督填海情况，平均每周去2—3次，针对发现的问题及时上报公司领导及发函给港区建设局进行协商。

@#@其中，原有库区内的排洪沟问题、施工便道问题及填海护岸的石料料源等问题，经与港区建设局、规划局及设计院的多次协调均得到圆满解决。

@#@护岸海堤已经于20__年x月x日完成合拢。

@#@目前，填海工程施工单位正在抓紧时间进行剩余水域施工，截止到上周末剩余土方工程量43万方，预计将于2月低基本完成海域填石土方任务。

@#@@#@　　20__年x月x日下午，我们又邀请了__及其他相关人员进行了座谈，就下一步与施工相关的问题进行了协商。

@#@其中，码头栈桥施工道路问题，建设局答应进行两条道路方案的对比工作，尽快开展先期工作；@#@新规划的排洪沟立即着手进行修建工作；@#@地基强夯处理所需的土方量将协助解决；@#@新增仓储用地将在近期开标动工。

@#@@#@　　四、加强部门间的合作，保证项目的顺利进展@#@　　1、部门人员积极主动参与对项目环境评估报告、安评报告初稿的审查，对发现的问题、错误及时反馈给技术部门，为环评报告的顺利通过做出了一定的贡献。

@#@@#@　　2、针对技术部门提出的相关设计方面需要的技术资料，经联系相关职能部门取得资料后，都给予了及时答复。

@#@@#@　　3、积极配合其他部门进行项目相关的论证审查会，如工程可研报告审查会、环评报告审查会等，为会议的顺利召开和报告的审查通过献计献策。

@#@@#@　　我们相信在公司各级领导的关怀和指导下，工程项目部全体员工将会更好的完成本职工作，为公司下一步发展提供有力的保障。

@#@@#@工程年终工作总结篇4@#@　　弹指一挥间，跌宕起伏的____年已经翻了过去。

@#@在领导的悉心关怀和指导下，在各部门各同事的帮助和鼓励下，并通过自身的不懈努力，技术部在工作上取得了一定的成果，但也存在一些不足，特向大家汇报如下：

@#@@#@　　一.____年工程技术部逐渐扩大，在新产品，新客户开发上起到积极有效的领头作用，新产品设计大量增加，尽管技术部在人员不充足的情况下，还是完成了__多种新产品的设计。

@#@@#@　　二.____年随着国内外经济困境的加深，客户对产品价格的依赖性加大，技术部为了应对当前形势降低成本提高产品的竞争优势。

@#@@#@　　三.存在的不足@#@　　1.由于工程师的流动加大，大家都忙于文件的编写和图纸的设计，试验和动手能力有待提高。

@#@@#@　　2.对自身负责的产品检查不够，对细节和环节有所忽略。

@#@@#@　　3.缺乏对同类产品、同类工艺的总结思考，缺乏对失败的记录、分析，难于传承。

@#@@#@　　四.在接下来的一年里，技术部重点将从如下几个方面不断提升和改进：

@#@@#@　　1.想：

@#@多方面，多方位-----力求全面，将问题在设计阶段解决。

@#@@#@　　对工程师加强培训，全面提升业务水平，在设计和开发电热管时，不仅要看到事物的普通属性，更应当想到其特殊属性;@#@不仅看到事物的表面，更应当想到其里面;@#@不仅看到事物的正常状态，更应当想到其异常状态;@#@不仅看到事物的优点，更应当想到其缺点。

@#@@#@　　2.做：

@#@多试验，多对比------力求完美，不断提高产品性价比。

@#@@#@　　贯彻给工程师多做多问的理念，同时在实践过程中不断地提醒自己：

@#@在保证产品质量的前提下,能不能更高效?

@#@能不能更稳定?

@#@能不能更便宜?

@#@能不能更简单?

@#@能不能更环保?

@#@@#@　　3.检查：

@#@重细节，重环节-----力求耐心，避免不必要的错误。

@#@@#@　　培养工程师从细节入手，顺着每个环节进行自我检查，耐心仔细，将认真的工作态度变成习惯。

@#@@#@　　4.总结：

@#@重积累，重传承-----力求坚持，少走弯路提高效率。

@#@@#@　　在日常的工作中做到好的经验，好的方法，要记录，要推广;@#@同时没有解决的难题也要记录，要分析，持续改进。

@#@时时刻刻积累，天天年年进步。

@#@@#@工程年终工作总结篇5@#@　　本人进入__公司以来，一直工作在施工第一线。

@#@先后参与或独立承担了多项工程的施工任务，面对公司和工程处、项目部领导对我的信任，我要倍加珍惜。

@#@回首工作历程和取得的成绩，我作为在一线的工程技术人员，现对今年的工程技术工作做如下总结。

@#@@#@　　一、勤于学习，刻苦钻研@#@　　由于年初刚刚来到__，对施工工艺不是太熟悉。

@#@我就虚心的请教师傅，晚上的时间看图纸，并作好笔记，白天带着问题到现场看工人师傅施工，看不懂的就请教施工员，很快我对给施工工艺及图纸不再感到陌生，由不懂到懂一直到能够拿图纸独立施工。

@#@我一直都这样认为，能够按图纸施工是最基本的要求，怎样安全高效的完成施工任务是我一直所追求的。

@#@@#@　　我深信只有不断学习，提高自己才能更好的胜任工作。

@#@施工中控制人工、材料的耗用是一门学问，我利用业余时间学习安装工程预算定额。

@#@只有掌握好安装定额才能做到心中有数，有的放矢，学会定额拆分做到每个工作面需要多少人工、材料心中有数并加以控制。

@#@@#@　　二、积极推广和应用新材料、新技术、新工艺@#@　　经过长期的学习和探索，目前我队施工人员已基本上掌握了新材料的施工要领。

@#@在设备安装方面，我们边学习边总结，在实践中不断提高，为日后工作打好基础。

@#@通过实践我们感觉到，这些新材料、新技术、新工艺的应用，大大的提高了工作效率，减轻了工人的劳动强度，增加了经济效益。

@#@@#@　　三、不断学习，爱岗敬业@#@　　工程技术资料是一个工程的软件，是评定一个工程优劣的不可或缺的依据。

@#@一个工程在施工前、施工中直至竣工和以后的保修阶段，工程技术资料贯穿始终。

@#@本人还协助项目工程师编制月进度工程量报表、编制材料耗用计划、参加工程成本核算，为财务部门和处领导提供准确的人工、材料耗用数值。

@#@参加工程的招投标预算的编制，为工程投标提供准确的理论数量。

@#@@#@　　对于工程日常的工程设计修改工作总结、变更能及时计算和编制出变更部分的造价金额，一旦施工完成，立即进行工程量签证并进行存档，协助项目工程师编制竣工图为日后工程的决算提供准确的一手资料。

@#@在工程项目中，本人除做好工程技术资料的编制，收集整理外，还协助安全员做好安全资料的管理工作。

@#@@#@　　四、做好__贯标工作@#@　　企业实行__标准，不能只局限于纸上谈兵，更应该对照它的实质内容进行项目管理，将程序文件、作业指导书、质量手册中的内容落实到实处，通过贯标工作，更进一步加强了规范管理，法制化管理；@#@杜绝了工程管理中的随意性，盲目性。

@#@更好的明确公司的管理目标，更好的落实公司的管理方针这是我通过__贯标工作得到的体会。

@#@@#@　　随着我公司不断的做大做强，我深切感受到自己的责任。

@#@建筑市场竞争越来越激烈，工程管理、工程质量等要求也越来越高，这也就是要求我们要以更高的要求、标准来规范自己。

@#@要努力不断的充实自己，认真学习、踏实工作，这样才能跟上日新月异的时代变化，才能在强烈的市场竞争环境中得已不败之地。

@#@@#@　　今后的工作中，我都要严格要求自己，工作中认真找差距，认真学习别人的长处，不断丰富自己的知识面，不断提高自己的技术管理水平，使今后的工作更上一个新台阶，为公司的发展作出我应有的贡献。

@#@@#@工程年终工作总结篇6@#@　　在接触一个新工程项目时，首先应通过各类资料（图纸、图纸会审、招标文件、施工合同等）来了解该工程项目的基本情况，如该工程施工范围、施工交点、施工范围内的大致工作内容等，然后根据所掌握的资料，确定该工程项目的工作重点、各个阶段该工程项目的大致施工顺序等，以做到纲举目张。

@#@@#@　　一般工程项目大致分为三个阶段：

@#@1、主体结构阶段，2、砌体及二次结构阶段，3、装修或精装修阶段。

@#@我们可以根据以上三个阶段来安排各个专业安装工程的工作。

@#@@#@　　一、主体结构阶段。

@#@此阶段可分为两个阶段来考虑：

@#@主体结构施工、主体结构验收后。

@#@@#@　　1、主体结构施工阶段：

@#@此阶段安装工程属于配合阶段，主要工作内容为各类线管的预埋、各类预留洞口的预留及防雷接地预制焊接等。

@#@此阶段工作内容较少，但并不意味着此部分工作内容不重要，相反此部分工作在整个工程中属于基础工作，对以后施工有很重要的影响。

@#@如若本阶段施工质量较差，将会产生大量的维修工工作，造成不必要的成本增加。

@#@因此在此阶段施工时应特别注意对现场施工内容的检查，确保各类线管、线盒不漏放、标高位置不错放；@#@预留洞口、套管不漏留、不错留（标高及走向）；@#@避雷接地工程不漏焊、错焊（位置错误），预留接地扁钢（线）位置正确。

@#@@#@　　2、主体结构验收后的阶段：

@#@此阶段安装工程的工作将逐步有后台转向前台，工作内容将和土建工作内容有着较多的交叉。

@#@在此阶段安装工作需向项目要求相应的关于本工程的施工条件，积极参与到项目的整体工作计划中去，为以后将进行的安装工程工作创造有利条件。

@#@@#@　　一般各专业安装工程的设备用房及功能性房间皆位于地下室内，各类设备用房及功能性房间相当于该专业工程及整个工程的心脏。

@#@从满足各个专业安装工程施工条件的要求或项目总体工程进度的要求，设备用房及功能性房间必须确保应该首先施工，以便为即将进行或后期安装工作创造条件。

@#@此阶段应要求土建工程@#@　　给予安装工程大力配合，主要关于设备房、功能性房间及地下室部分土建工作内容的施工。

@#@@#@　　在设备用房及功能性房间具备施工条件后，及时组织各个专业安装队伍进场施工。

@#@主要有电气专业、给水专业、消防通风系统、中央空调系统、机械车位系统（在此项目存在）。

@#@在各个专业队伍施工前，应对相应图纸进行优化及作出该项目的各安装专业的综合布线施工图，为接下来的安装工程施工创造必要的技术条件。

@#@@#@　　二、砌体及二次结构阶段：

@#@@#@　　此阶段土建主体结构施工及验收工作已经结束，土建将会进行大面积的砌筑及抹灰工程施工。

@#@此阶段安装工程工作内容与主体结构阶段工作内容基本相同，安装工程此阶段仍需积极配合土建工程进行线管、预留洞口的预留预埋、预埋，且在土建抹灰施工前务必对本工程进行线管疏通仔细检查，确保预埋线管的通畅。

@#@此阶段应提醒土建工程在进行砌筑时注意预留洞口的尺寸、标高及位置等，确保预留洞口位置及标高正确，以免造成不必要的返工现象，增加工程成本。

@#@@#@　　砌筑及二次结构后期，安装工程在相应的范围内已经具备施工条件，如土建工程施工后的公共部分、室内等作业面。

@#@此时各个专业安装工程应组织施工材料及施工人员进场，组织施工班组熟悉施工图纸、图纸会审、变更等及进行全面的、详细的施工技术交底，对有可能与其他专业产生交叉的施工交点预提相应的施工方案，避免返工。

@#@@#@　　三、精装修阶段：

@#@@#@　　此阶段各个专业安装工程施工由于砌筑及二次结构后期阶段的施工，已经大面积展开施工或大面积施工完成。

@#@此阶段各个专业的安装工程施工内容会产生大量交叉，因此要需要各方积极协调，对各方工作给予配合，以确保工作有序顺利的进行。

@#@此阶段工作主要集中在地面上楼内施工，各个专业施工单位应注意彼此的成品保护及施工工序的安排（可由甲方协调安排大致的施工工序），做好本专业安装工程作业面的移交（主要移交给精装修施工单位，移交前双方共同进行验收，以确保移交作业面内的施工内容已完成，不存在顺坏或丢失的现象）。

@#@@#@　　关于吊顶前各安装工程的工作大致分为两类：

@#@管道的压力试验，各类线缆的敷设。

@#@此阶段各个专业安装工程的工作的主要工作量主要有以下几个方面：

@#@@#@　　①消防系统主要工作内容为消防手报、远程启泵按钮、声光报警器等控制线的敷设，消火栓系统、自动喷淋系统的管道敷设及压力试验，确保精装修吊顶施工后不存在各类控制线漏放、管道漏水现象，以免造成不必要的损失；@#@@#@　　②中央空调系统：

@#@主要工作内容为管道敷设及压力试验、管道保温。

@#@③电气系统：

@#@主要工作内容为电线电缆的敷设、照明灯具的安装及电源线的预留，室内开关插座的安装、户箱箱芯的安装等。

@#@@#@　　④给水系统：

@#@主要工作内容为给水管道的敷设及管道压力试验。

@#@@#@　　⑤弱电系统：

@#@主要工作内容为有线电视线、线、电话线及信号覆盖电缆的敷设。

@#@@#@　　以上其中各类管道的敷设、保温及压力试验在吊顶施工前有较为充足的施工时间；@#@为防止电线电缆丢失，电缆电缆可在吊顶施工前的一天或两天时间段进行施工。

@#@@#@　　1、主体结构验收前@#@　　一、主体施工@#@　　2、主体结构验收后@#@　　（组织地下室部分的施工，为精装修做相应的准备工作）@#@　　二、二次结构及砌筑施工@#@　　三、精装修阶段@#@　　（施工前必须考虑地下室部分各安装专业的施工进度，以免对将进行的装修工作产生制约）@#@　　关于地下室设备用房及各类功能性房间的施工，此部分牵涉的专业施工单位较多，如电力单位、自来水公司等，安装工程的施工内容工作量较大，消防系统、通风系统、中央空调系统、给水系统、排水系统、电气系统等皆由地下室或进或出，因此在施工条件具备后应及时组织施工单位进场，且提前做好相应的技术准备工作，如施工综合布线图等。

@#@此阶段工作可在具备条件后即着手进行施工，在施工进度方面应配合后期的精装修施工，应赶在精装修施工前即着手施工。

@#@@#@工程年终工作总结篇7@#@　　光阴似箭、日月如梭，转眼间难忘而又关键的20__年已经过去，充满挑战和机遇的20__年已经到来。

@#@回顾过去的20__年，我在公司领导强有力的领导及关心支持下，严格要求自我，紧紧围绕公司决策布置，认真领略公司各项工作制度及决策，始终坚持把利益放在首位。

@#@在这一年工作中，个人虽取得了一些成绩，但也有一些需要改善和提高的地方。

@#@下头根据个人心得现将20__年的工作情景作如下总结：

@#@@#@　　一、本年度工作总结@#@　　1、注重团队协作，与各部门同事之间维持良好的工作关系，加强合作，维护好各部门间的协作，保证工作之间的协作衔接；@#@@#@　　2、严格遵守制度纪律，坚持原则，廉洁自律，不做有危害公司利益的事情，不说有损公司形象的话；@#@以主人翁的态度和行为融入公司；@#@@#@　　3、详细的了解整个建设工程项目情景，熟悉建设项目EF区建设工程详细；@#@认真审核熟悉各阶段设计院发放项目E及F区图纸，领会设计意图，，进取参与项目图纸方案修改调整工作，认真的进行核量，审查发现的图纸问题并及时反映或处理，总结统计图纸各方面的信息；@#@@#@　　4、全过程参与项目现场管理，坚持每一天检查现场，严格控制入场材料质量，坚决杜绝未按设计图纸、施工规范、操作程序、审批的施工组织设计施工，做到对工程质量有预见性，及时发现、及时处理反馈现场各楼栋建设情景，严格把握工程在建3#、4#、5#楼及地下车库质量关，控制和管理好现场工程进度及安全礼貌施工，按照公司及领导要求的质量、进度、安全、成本执行现场管理；@#@@#@　　5、参与工程现场相关验收、资料整理及收集工作；@#@参与办公楼装修后期的各项维护工作；@#@及时做好工程相关的内业资料处理工作，完成工程项目的需要的各种建筑经济技术参数进行计算整理编制，供给基础数据的统计，处理工程项目项文档整理，编制工作计划以及相关函件起草、登记、核实等工作；@#@@#@　　6、加强现场与监理单位、施工单位等单位间的联系、沟通、协调管理工作，解决工程技术方面出现的问题等，保证工程设计变更等相关信息无误的上传下达；@#@@#@　　7、进取配合完成本部门领导安排的临时性工作以及其他部门的工作，服从工程项目大局，配合做好工程项目各项工作；@#@@#@　　8、在其他时间不断加强自我的学习本事提升自我，认真学习国家颁布的与工程相关的各种标准图集和各种验收规范，熟悉相关工程法律知识，工程经济知识，项目管理知识。

@#@@#@　　二、存在的不足及改善措施@#@　　进入公司的这一年里，自我工作中虽有些提高，但也有不足之处，在以后的工作中应深刻的认识到和处理好这些不足的地方：

@#@@#@　　1、要加强沟通本事，要充分利用资源。

@#@在以后的工作过程中，应主动加强沟通，经过公司这个平台做到资源共享，充分利用公司资源，提高主观能动性；@#@@#@　　2、在以后工作中要提高和加强自我对于会发生问题工作的预见性，尽量不出问题，当遇到问题时能够做到有条不紊的处理。

@#@@#@　　三、下一年的工作展望@#@　　工程项目即将进入下一年正式施工阶段，接下来的工作中将紧密围绕在公司的总体计划纲领下，切实可行的完成自我的工作，更加努力，更求提高，努力提高自我，与公司一齐展望完美的未来。

@#@@#@　　1、在";i:

33;s:

21713:

"工程质量安全奖罚管理方法714@#@北京市泓科鑫宇房地产投资有限公司@#@公租房项目工程质量安全奖罚管理方法@#@为加强企业质量，使工程质量管理规范化和制度化。

@#@树立良好的施工企业形象，奖励施工质量好、进度快、管理水平高的施工企业；@#@处罚施工质量差、进度慢、管理水平低的施工企业，以好的施工企业带动排在中间和落后的施工企业，项目工程部特制定工程的质量安全奖罚办法。

@#@具体内容如下：

@#@@#@　　一、质量安全管理机构@#@　　工程部在该项目上严格按照施工合同、公司有关文件及有关规定推行奖惩机制。

@#@@#@　　对违反法律、法规、施工规范、验收规程、技术标准、施工合同和设计图纸要求的，不按建设程序施工的各施工单位进行严格处罚。

@#@@#@　　工程质量奖罚办法的管理由工程部质量管理小组执行，日常事务由工程部负责。

@#@@#@　　二、奖惩办法@#@　　1、工程部组织监理部、施工企业项目经理、技术负责人对工程质量、施工进度、安全、文明施工等方面进行大检查。

@#@检查评比实行综合打分办法进行。

@#@@#@　　2、检查后对存在问题进行单楼讲评。

@#@对质量问题、进度问题、安全问题进行大会通报批评，并下达工程项目整改通知单，限期整改。

@#@实施由监理部监督实施。

@#@@#@　　3、根据综合打分标准，排出检查评比名次。

@#@前两名通报表扬并给予奖励，后三名通报批评并进行罚款。

@#@罚款、奖励在大会上以现金形式支付。

@#@@#@　　

（1）通报表扬@#@　　经工程部、监理部检查评比，对施工质量好、进度快、管理水平高的施工企业，由工程部在工地例会上通报表扬，并抄送各参建单位及开发公司。

@#@@#@　　

（2）物质奖励@#@　　评比为本工程的先进施工企业：

@#@@#@　　参照公司《工程管理奖惩办法》（暂定）中的对施工企业的奖励标准，对单位或个人进行物质奖励。

@#@@#@　　用部分罚款金额对先进的施工企业或个人进行奖励。

@#@@#@　　（3）设立落后企业上进奖，被罚的施工企业能够改善管理方法，迎头赶上，在工程质量、进度和安全上有较大进步的，给予奖励。

@#@@#@　　在检查评比过程中发现管理混乱，工程质量和工程安全存在隐患，工程进度缓慢的施工企业进行通报批评。

@#@@#@　　按管理细则的规定执行，罚款金额与拨付工程进度款以一并扣除。

@#@@#@　　4、奖励资金的来源@#@　　检查评比所罚的款项均作奖励资金使用。

@#@@#@　　5、在省、市、公司检查过程中受表扬的施工单位加大奖励，受批评单位加大处罚。

@#@@#@　　6、罚款由受罚单位上缴建设单位工程部，如若迟交由建设单位财务部按两倍罚款代扣执行。

@#@资金管理由财务部、工程部共同实施管理。

@#@@#@三、对施工单位管理细则@#@1、工程组织管理@#@　

（1）施工单位组织机构、质量保证体系和安全保证体系不健全的；@#@各种规章制度和管理制度不健全的；@#@各种资质和岗位资格证不全的；@#@人、证不符的每项罚款1000元。

@#@并限期整改，限期内未整改的加重罚款，增加50%。

@#@@#@

（2）施工单位在合同约定的开工时间前7天将施工组织设计和专项施工方案报监理部进行审批，如施工单位未按期报送，每拖延一天罚款100元。

@#@@#@　　（3）施工单位应积极认真做好开工前的准备工作（资源准备、设施准备、技术组准备、监视测量准备），按合同约定的时间及时开工。

@#@由施工单位自身的原因推迟开工一天罚款300元。

@#@@#@　　（4）施工单位必须严格按照批准的施工组织设计和专项施工方案施工，不得擅自修改、调整。

@#@如在施工过程中考虑到工期、质量因素确需调整，修改时，必须以书面形式上报监理部，审核其调整可行性，批准后，上报工程部批准实施。

@#@擅自调整、修改者罚款500元。

@#@@#@　　（5）施工单位由于组织上的，诸如：

@#@人力资源、财力资源和物资等原因满足不了工程质量和工程进度要求，造成工期延误的按第4条规定加重处罚20%。

@#@@#@　　（6）施工单位项目经理必须经常在施工现场协调、解决施工中可能出现的任何问题，确保工程施工的质量、进度和安全。

@#@对现场监理工程师、工程部的工程师提出的问题和发现的隐患，必须定时、定人、定措施进行解决，不解决或限期没有解决完的，每次罚款500-1000元。

@#@@#@　　（7）工程部、监理部定期或不定期的对施工现场的质量检查员、技术员、技术负责人进行专业技能审核、考评，第一次考评不合格的通报批评，第二次考评不合格的责令施工单位予以更换。

@#@@#@　　（8）施工单位应对主要技术工程建立考核档案实行动态管理，形成本单位工程的支柱施工力量，开工前将该部分人员专业、工程、名单报项目管理部，以便考核检查。

@#@对不合格者的限期更换，限期内未更换的罚款100元。

@#@@#@　　（9）监视测量工具必须到法定的监测单位进行检测，有检测合格证明，如未经检测用于工程上的罚款200元。

@#@施工机械设备如塔吊、龙门架未经检测或检测不合格用于工程上的罚款500元，并责令停工。

@#@@#@　　（10）施工过程中不服从工程部和监理部管理的施工管理人员，罚款100元；@#@情节严重者对其所在施工单位处1000元罚款，并责令施工单位予以更换。

@#@@#@　　（11）施工现场负责人玩忽职守，对存在的工程质量问题不制止，不汇报者罚款500元。

@#@@#@2、工程质量管理@#@　　

（1）各分项、分部工程在施工前，施工单位技术人员必须向操作人员进行技术交底。

@#@交底应真实、有效，有纪录、有交底人被交底人签字。

@#@没进行技术交底或技术交底不清，按每分项工程罚款200元。

@#@@#@　　

（2）监理部、工程部每周组织召开生产例会和不定期专业例会，单位工程项目经理、技术负责人和其他指定人员必须按时参加。

@#@迟到一次罚款30元，无故不参加一次罚款200元。

@#@@#@　（3）参加会议人员必须认真做好记录，将会议纪要落实到生产中去，如落实不认真或不落实一次罚款200元。

@#@@#@　　（4）施工现场砼、砂浆的配合比牌上必须有理论配合比的计量数，检查没有配合比牌的一次罚款100元；@#@试块按规范规定制作，发现少做一次（一组）罚款500元；@#@配合比必须严格计量，发现不计量或计量不准的一次罚款200元。

@#@@#@　　（5）砼、砂浆试块未按规定制作，弄虚作假，不能真实反映工程质量的，发现一次罚款200元。

@#@@#@　　（6）隐蔽工程的在施工单位质量检查员专检合格的基础上，经现场监理工程师复检合格后方可隐蔽，进行下道工序，未经报验、复检私自隐蔽的，罚款500元。

@#@@#@　　（7）施工过程中粗制滥造、偷工减料者发现一次罚款500元。

@#@@#@　　（8）施工单位不执行“三检制“，不按施工程序野蛮施工的罚款500元。

@#@@#@　　（9）不执行报验制度，上道工序未经监理工程检查验收确认，进行下一道工序施工的罚款500元。

@#@@#@　　（10）主体工程存在的质量缺陷不积极整改或整改不彻底，留下质量隐患，影响工程转序者罚款5000元，不允许下道工序的施工。

@#@@#@　　（11）工程竣工预验收检查，监理部下发的整改通知单，必须认真仔细整改，并严格按监理部、工程管理部指定限期内处理完毕。

@#@否则罚款1000元。

@#@影响竣工验收的罚款5000元。

@#@@#@　　（12）如在政府主管部门质量检查过程中发现并被勒令返工一次罚款5000元，并追究监理部有关人员责任。

@#@@#@　　（13）出现质量事故不按规定时间上报或瞒报者罚款1000元；@#@出现质量事故私自处理者罚款1000元。

@#@@#@　　（14）未按施工规范、规程和标准施工造成工程质量事故，隐瞒不报或做伪证者罚款1000元。

@#@@#@　　（15）为推卸责任而有意谎报事故的损失和事故等级者罚款1000元。

@#@@#@　　3、工程进度管理@#@　　

（1）施工单位按照批准的施工组织设计总进度计划和分解计划进行实施。

@#@编制甲供材料、购配件、器具等材料进场计划，上报监理部、工程部备案。

@#@监理部、工程部以此为依据进行进度检查和组织材料进场，没有备案的罚款500元。

@#@@#@　　

（2）未按批准的施工总进度计划或分解进度计划施工的，私自调整施工进度计划未上报，延误工期罚款500元。

@#@@#@　　（3）工程进度的实施按审批的施工进度计划进行，不得拖延。

@#@由施工单位自身原因造成的工期延误：

@#@基础工程每拖延一天罚款1000元，主体工程按楼层计算每层工期拖延一天罚款300元，整个主体工程每拖延一天罚款2000元，装饰工程工期每拖延一天罚款1000元，单位工程总工期拖延一天罚款5000元。

@#@@#@　　4、工程技术、安全档案管理@#@　　

（1）工程技术、安全档案资料收集、编制与工程项目施工进度同步，从工程签订合约及施工准备工作开始，直到工程竣工验收时完成工程资料的编写、归档工作。

@#@若技术档案编制未与工程同步检查，一次罚款100元。

@#@@#@　　

（2）技术、安全档案资料的填写必须符合现行的国家标准、规范、规程及有关规定，反映工程质量情况，做到内容真实可靠、数据准确、字迹清晰、签字手续完备。

@#@否则罚款100元。

@#@@#@　　（3）检查工程技术、安全档案过程中如发现资料不齐全、有后补的现象等每发现一项罚款50元。

@#@@#@5、工程安全管理@#@　　

（1）必须建立健全安全组织机构、安全管理体系和文明施工保证体系，设立安全监督机构，配备专职安全人员。

@#@否则罚款3000元，并限期整改，未限期整改的加重罚款50%。

@#@@#@　　

（2）必须建立健全各项安全生产规章制度，否则罚款3000元，并限期整改，未限期整改的加重罚款50%。

@#@@#@　　（3）施工现场专职安全员必须持证上岗，全面负责施工现场安全监察、安全活动、安全宣传工作。

@#@施工现场如没有专职安全员罚款1000元，出现安全事故罚款5000元。

@#@@#@　　（4）施工区域内应设置必要的安全警示牌，安全制度牌，危险地段派专人进行监护。

@#@施工现场未设安全警示牌的罚款100元，危险地段无专人监护的罚款100元。

@#@@#@　　（5）工程开工前专项施工方案必须经过审批，施工单位严格按照审批的方案进行安全施工，违反方案施工罚款1000-5000元。

@#@@#@　　（6）塔吊、龙门架安拆必备条件：

@#@@#@　　a塔吊、龙门架必须有产品合格证；@#@@#@　　b塔吊、龙门架安拆方案必须经过监理工程师审批；@#@@#@　　c专业安装单位必须具有法定的安装资质；@#@@#@　　d施工单位和专业安装单位再交接手续上签字必须齐全。

@#@@#@　　以上条件缺一不可，每缺少一项罚款1000元，并责令停止安拆作业。

@#@@#@　（7）塔吊、龙门架运行时的必备条件：

@#@@#@　　a按规定定期或不定期进行检修；@#@@#@　　b机械操作人员、指挥人员必须持证上岗；@#@@#@　　c建立设备技术档案；@#@@#@　　d指挥人员的指挥哨、指挥旗必须齐备；@#@@#@　　e操作室安全保护措施完善；@#@@#@　　以上条件每缺少一项罚款100元。

@#@@#@　　（8）特殊工种操作证必须真实、有效，人、证相符，无证上岗或人、证不符的罚款200元。

@#@@#@　　（9）施工单位的职工三级安全教育和培训工作必须有试卷和记录，职工培训合格后方能上岗，否则每人罚款50元。

@#@@#@　　（10）进入施工现场的管理人员未戴安全帽每人罚款100元，施工人员罚款50元。

@#@@#@　　（11）高处作业未系安全带的每人罚款100元。

@#@@#@　　（12）竖向孔洞短边长大于250mm均应设临时封堵，临边防护均应设临时栏杆，设置防护必须符合要求，否则一处罚款100元。

@#@@#@　　（13）脚手架、模板必须按专项施工方案施工，并检查验收，不按规定验收的，一次罚款1000元；@#@出现坍塌事故（无人员伤亡）的罚款5000元。

@#@@#@　　（14）水平安全网、竖向维护网的搭设必须符合要求，并及时清理网内的杂物，搭设不符合要求的罚款1000元；@#@网内杂物未清理一处罚款100元。

@#@@#@　　（15）所有建筑用料、废料必须用机械设备或人工搬运，不得随意抛掷，否则发现一次罚款500元。

@#@@#@　　（16）施工通道必须畅通，否则罚款500元；@#@爬梯、马道必须设置栏杆保证上下施工人员的安全，否则罚款100元。

@#@@#@　　（17）总配电柜、分配电箱、电动机具等设备，均应悬挂安全警示牌并设置必要的防护装置。

@#@否则每处罚款500元。

@#@@#@　　（18）施工现场用电必须按《JGJ59-99》标准实施，配电按三相五线制，一箱、一漏、一机、一闸制，否则罚款100元。

@#@@#@　　（19）施工过程中造成的工程污染必须及时清除。

@#@如不清除或不及时清除每次罚款100元。

@#@@#@　　（20）施工现场应做到：

@#@设备、材料按规格、按型号摆放整齐，标识醒目，并做好安全、防雨工作。

@#@场地、道路清洁畅通。

@#@否则罚款200元。

@#@@#@　　（21）施工现场要节约用水、用电。

@#@如工地发现长流水，长明灯一次罚款50元。

@#@@#@　　（22）施工现场、施工驻地及施工单位虽管辖分担区必须每天清扫，如区域发现有大便每处罚款100元。

@#@@#@　　（23）施工单位做好驻地管理工作，不许随意留宿他人。

@#@否则发现一次罚款100元。

@#@@#@　　（24）施工单位每周组织一次施工现场驻地卫生清扫工作。

@#@工程部组织检查排出名次。

@#@结合工程检查进行表彰。

@#@@#@　　（25）动力线和照明线应分别架设，满足安全距离要求，严禁乱接乱架，否则罚款500元，并限期整改，若不整改加重处罚。

@#@@#@　　（26）各施工单位应及时维修各自负责的施工道路，要保证路基坚实，边沟排水畅通，路面无积水，无塌方现象，保证道路畅通，否则罚款500元。

@#@保持路面湿润，无扬尘，路面扬尘四起则罚款200元。

@#@@#@　　（27）施工现场的生活区、库房、施工场地和易燃易爆场地必须配备满足防火需求的消防器材，否则罚款500元，并限期整改。

@#@@#@　　（28）集中宿舍的区域或其他住宿区域各施工单位必须服从统一管理，严禁喝酒、闹事。

@#@对不服从管理，滋生是非，打架斗殴的进行严肃处理，每人罚款500元，并对其所在施工单位处1000元罚款。

@#@严重的交送当地公安机关进行处理。

@#@@#@　　（29）集中住宿的区域，各施工单位所在的区域必须设置垃圾箱（池）和厕所，应定时定人进行消毒，符合公共卫生和环保要求。

@#@检查不达标的每次罚款500元。

@#@@#@　　（30）各施工单位严格遵守“工完料尽、场地清“的原则，做好施工现场的文明施工，检查时场地混乱、乱堆乱放，每处罚款100元。

@#@@#@　　6、建筑材料管理@#@　　

（1）材料、构配件、成品、半成品的采购必须是正规厂家的产品，有产品说明书、合格证或检验报告等质量保证资料。

@#@如有使用无质量保证资料材料者，视该部分工程不合格并按材料总价款10倍罚款。

@#@@#@　　

（2）材料、构配件、成品、半成品进场自检合格后，向监理工程师提供有关规定的证明资料，经监理工程师复检、确认后方可使用。

@#@没报验的材料不得用于工程上，否则发现一次罚款1000元，用此材料施工的工程视为不合格。

@#@@#@　　（3）需复试的材料、构配件、成品、半成品在监理工程师的监督下，按标准取样，进行复试，复试合格后方可使用。

@#@未经取样复试或复试不合格的材料不得用于工程上，否则发现一次罚款1000元，用此材料施工的工程视为不合格。

@#@@#@　　（4）对检验、复试合格的材料、构配件以及成品和半成品按规定码放整齐，并做好标识。

@#@标识不清的或没有标识的每处罚款100元。

@#@有保质期的材料进行特殊登记，与现场保持沟通，在其有效期内进行使用。

@#@过期使用材料的视为工程不合格。

@#@@#@　　（5）钢材的保管：

@#@在存放区域内用砖砌成高*宽（300*240）的条形基础三道，将钢材按不同规格型号分类摆放。

@#@在不同规格钢材堆放处分别放置标识牌，写明型号、规格、产地和合格、不合格、待检品、待确定等状态，以防用错。

@#@否则罚款100元。

@#@@#@　　（6）推行材料、成品、半成品报验认可制度，要求供货方提供样品，经设计单位、建设单位、监理单位、施工单位共同确认。

@#@使用未经认可的材料、成品、半成品视为工程不合格，并罚款1000元。

@#@@#@　　（7）因使用不符合质量要求的原材料、构配件、成品、半成品发生质量事故，严肃追究有关人员的责任和领导责任，视情节严重性进行处罚。

@#@@#@　　（8）不合格的地材进入工地后限24小时内运出施工现场，如果未按限期要求运出现场，每车罚款500元。

@#@@#@　　（9）材料进入施工现场24小时内管理人员进行检验完毕，否则每次罚款50元。

@#@@#@　　（10）项目管理人员不得明示或暗示施工单位使用自己的材料，否则发现按材料价值的20%罚款，并将此材料清除施工现场。

@#@@#@　　（11）施工单位所购买的材料必须是正规厂家，质量证明材料和各种手续齐全，不得偷梁换柱，否则发现后，视工程质量不合格，罚款1000元。

@#@@#@　　（12）材料管理人员要公正维护各方权益，不得乱用职权，以次充好，否则发现一次罚款100元，材料管理人员清除施工项目部。

@#@@#@　　（13）大宗材料按平面规划，施工先后次序的要求进行堆放整齐，各种材料要避免混乱堆放，标识不清。

@#@否则罚款500元。

@#@@#@　　四、对监理单位管理细则@#@　　1、监理人员要爱岗敬业，努力工作，坚持原则，廉洁自律。

@#@如有下列情形者，清除监理部，并追究其或企业的经济责任和连带法律责任。

@#@@#@　　

（1）监理人员按照建立合同约定认真履行自己职责。

@#@不得以职务之便串通施工单位偷工减料或使用不合格材料。

@#@@#@　　

（2）不得以职务之便向施工单位推销建筑产品、建筑材料及施工人员。

@#@@#@　　（3）在施工过程中不得以任何理由任何方式向施工单位进行吃、拿、卡、要。

@#@@#@　　（4）不得以职务之便私自降低工程质量检查标准，中饱私囊，使工程质量存在严重的质量隐患。

@#@@#@　　2、监理部根据工程管理目标，结合工程具体情况认真、仔细、审查施工方案的针对性、可行性和可操作性。

@#@3日内审查完毕，并签署详细审查意见，将审查结果上报工程部会签后实施。

@#@监理部3日内未审查完成，通报批评。

@#@拖延两天后每拖延一天罚款10元。

@#@@#@　　3、监理部必须按规定要求认真、及时检查施工单位开工前的准备情况，做好详细记录。

@#@未检查或未达到开工条件开工的罚款100元。

@#@@#@　　4、监理部严格按照批准施工组织设计文件对工程质量、施工进度组织的运行情况进行检查，并将检查结果在每周工地例会上进行通报。

@#@没检查或不报的一次罚款50元。

@#@@#@　　5、施工单位使用无质量保证资料、不合格材料造成工程质量不合格的，监理部负有相应管理失职责任，管理人劝退。

@#@@#@　　6、工程部定期或不定期对监理人员管理技能进行考评，考评不合格者劝退。

@#@@#@　　7、工程档案资料按北京市现行的规定进行编制，监理工程师要认真进行审核签字，工程部的管理人员进行不定期的检查，发现资料不真实、不全和后补签字等现象，发现一项罚款50元。

@#@@#@　　8、隐蔽工程进行隐蔽检查时，监理工程师必须随叫随到，不得以任何理由拖延，发现一次罚款50元。

@#@@#@　　9、每天对施工配合比进行计量检查，做好检查记录，否则每次罚款10元。

@#@@#@　　10、政府主管部门对工程质量检查的过程中发现严重质量缺陷被处罚和返工一次的，追究监理部有关人员的责任，并处罚监理公司1000元。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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"工人事迹材料4篇@#@2020工人事迹材料4篇@#@本文是关于2020工人事迹材料4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

@#@@#@　　刘晓刚同志，36岁，中共党员，现为双才镇劳动保障所所长从事劳动保障和民政相关工作。

@#@该同志能够以党员的标准严格要求自己，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，带头执行党内廉洁自律有关规定，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、锐意进取，开拓创新，扎实工作的工作作风在劳动保障工作和民政工作工作中做出了不平凡的业绩，赢得了广大干部职工的普遍好评。

@#@@#@　　一、加强理论学习，提升个人修养@#@　　在平时工作和日常生活中，该同志认真学习中国特色社会主义理论体系，努力践行科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉坚定共产主义理想信念。

@#@不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，执行党的决定，珍惜党的光荣称号。

@#@讲党性、重品行、做表率，把优秀党员的标准当作自己的人生标杆，树立自我人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥了一名共产党员应有的先锋模范作用。

@#@在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给工作和生活中的人;@#@在参加组织活动时，始终积极主动，不计得失，用自己的爱心让群众感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在他身上闪耀发光。

@#@@#@　　二、爱岗敬业，努力做好本职工作认真履行职责，坚持优质服务，树立文明形象@#@　　面对新的环境、新的任务,在工作中，该同志积极加强政策理论和法律法规知识的学习，提高了为群众办事的能力和服务本领为更好的开展劳动保障和民政工作奠定了坚实基础，始终坚持树立“全心为人民服务”的思想，爱岗敬业，尽职尽责，埋头苦干，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地开展。

@#@他注重强化三种意识：

@#@即强化服务意识，为领导服务、为群众服务、为机关事务工作服务，强化责任意识，他深知劳动保障工作和民政工作牵涉到群众的切身利益，因此，凡是他负责办理的事情都尽可能完成的稳妥、圆满，不让一位群众因他的工作不到位而失望，不把矛盾上交，总是尽自己的最大努力让每一位群众满意;@#@强化创新意识，充分发挥主观能动性，改进和开拓工作思路。

@#@时时处处注意发挥共产党员的先锋模范作用，他把自己工作的岗位当作人生的大舞台，把自己的工作岗位打造先锋模范岗，真正做到“我的岗位我负责，我的工作请放心”，以自己的实际行动在群众中树立了勤恳和扎实工作的良好形象.@#@　　三、坚持严以律己，努力做好表率@#@　　作为一名共产党员，刘晓刚同志始终以共产党员的标准严格要求自己，该同志清正廉洁，严以律己.以身作则，爱岗敬业，乐于奉献，努力克服工作和生活上的矛盾，发挥年轻的优势，发扬连续作战，不怕疲劳的工作作风，主动超量地开展工作,真正做到用心干事，热心干事，努力提高服务质量始终保持年轻人的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气,近年来被评为先进党员和镇党代表在工作岗位中充分发扬了先锋性。

@#@@#@　　她叫**，一名46岁普通的农村妇女，家住文昌社区北小区，1992年选择了平凡而崇高的环卫清扫岗位，成为**县建设局1名环境卫生清扫工人，在环卫战线上一干就是16个春秋，她凭着对自己钟爱事业的追求，任劳任怨，埋头苦干，不怕脏和累，清扫着县城街道。

@#@整整16个春秋，她用一个共产党员的标准默默无闻的奉献着，弘扬“宁愿一人脏，换来万人洁”的行业精神，把美好年华无私地奉献了挚着追求的环卫事业，用真情实意、言传身教引导人们热爱自己的家园，用五尺扫把在大街上谱写了一曲以艰苦的劳作和辛勤的汗水给市民群众创造一个整洁舒适环境的爱岗敬业、无私奉献者之歌。

@#@@#@　　一、无怨无悔的选择@#@　　1992年3月，由于城市建设规模扩大，正值风华正茂的**加入环卫这一特殊的行业，在当时县环卫站从事道路清扫保洁作业，毅然选择了工资微薄、工作辛苦的环卫工作，从此，便与街道清扫、垃圾收运结下了不解之缘。

@#@**刚在街上干清扫保洁时，总是红着脸，把工作帽沿压得很低，低着头默默地作业，担心熟人遇见，亲朋好友也不赞同，劝说：

@#@“干什么不好，偏去扫大街”。

@#@在以后实际工作中，她才亲身体会到清扫工作的艰辛和其中的酸甜苦辣，每天早出晚归，风雨无阻，有时还不被市民群众理解，受一些不明不白的委屈。

@#@随时有市民把生活垃圾倒在已清扫干净的街道上，她上前好言相劝，不要乱倒垃圾、污染环境卫生，却得不到人们的理解。

@#@单位领导、同事及时地关心、帮助、支持她，以环卫工人的杰出劳模时传祥的先进事迹感染她，用“宁愿一人脏，换来万人洁”的行业精神教育她，使**对自己的工作有了清楚的认识，环卫工作虽然脏苦累，却与群众身体健康息息相关，是城市中必不可少的工作，任何工作都需要人去干，只是分工不同，“七十二行，行行出状元”。

@#@就这样，**当了一名名副其实的“城市美容师”，任劳任怨地工作在环卫战线上。

@#@@#@　　二、爱岗敬业作表率@#@　　最初参加环卫清扫工作时，**就担任了县城最主要的干道、最繁华的“窗口”右甸路环岛至兴宁街段的清扫保洁工作，每天清扫道路面积XX平方米，还负责果皮箱清洗及沿线临街乱张贴城市“牛皮癣”清除工作，大大超过了国家劳动定额规定的工作量。

@#@为了保质保量地完成工作任务，每天凌晨5点半钟就来到岗位上，一天作业下来，经常使她累得满头大汗、腰酸脚痛，面对困难不泄气、不动摇。

@#@同时虚心向老同事请教、学习，特别是有关请扫保洁作业技巧，回家还利用休息时间，苦练“叉头扫把”捆扎技术，有时所用的竹梢把手刺成了一道道伤痕，她也不在乎，以使清扫工具耐用，为单位节约费用，提高工作效率和道路清扫保洁质量。

@#@多年来，**练就了一套清扫作业又快又好的基本功，遇到有车辆停靠在路边是，总是弯下腰一点一点地把车下的垃圾扫出来，不留清扫灰痕；@#@清扫到道路两侧落水窗时，放慢速度仔细扫，若落水窗被堵塞积污，还用手把落水窗缝隙中杂物清除掉，道路卫生经常保持整洁清爽。

@#@@#@　　XX年10月份，天气日渐转凉，为确保70周年县庆活动期间有一个干净整洁的市容环境，迎接省市领导及广大客商的光临，右甸路环岛至兴宁街段因地处县城中心，所以污染特别严重，管理难度最大，他不得不加班加点干，从每天早上6点开始直到傍晚9点，清除落水窗的垃圾污物，捡除路边的白色垃圾及路人随手丢弃的垃圾，他平均每天工作近二十个小时，实在太困了就靠在行道树下稍稍打一下盹儿。

@#@在短短10多天时间里，她一共清除垃圾污物近3吨。

@#@还给了群众一个洁净环境，受到了社会的好评。

@#@@#@　　XX年，我县环境卫生清扫保洁实行市场化运作，**又被安排到兴宁街清扫，由于人员精减，**的清扫面积增加到了5000平方米，为了使所清扫路段的环境卫生保持整洁、干净，她早晨第一个到岗，傍晚最后一个离岗，坚持全天巡回检查落水窗是否被污物堵塞、果皮箱是否清洁、临街门店是否乱倒垃圾污水，总是经常对那些乱倒垃圾污水的人进行耐心细致的宣传教育，有时还要受气挨骂，原本身体就不好的她干累后，稍休息后，又继续干。

@#@同事心疼地对她说：

@#@“于大姐，您回去休息吧，少干一下没有什么，何必呢？

@#@可她说：

@#@城市卫生靠我们大家来维护，单位把任务交给我，就应向单位、社会负责，给老百姓一个干净环境。

@#@@#@　　**就是这样为了集体荣誉、改善环境，用辛勤的汗水、艰辛的劳动，甚至是身体健康换来了城市整洁的道路环境。

@#@她的体质逐渐下降，医生诊断说：

@#@“这与她从事的工作有很大的关系”。

@#@的确，环卫工作有它的特殊性，不仅工作时间长，而且工作环境脏乱差，工作过程中也不知要吸进多少灰尘和臭气，将直接导致体质下降，但由于工作的特殊，他所清扫的路段垃圾多，人流量大，请别人代替，她又放心不下，担心别人工作质量达不到要求，影响环卫形象，小疼小病她就咬咬牙坚持着，实在坚持不住了，就到医院挂两瓶点滴，然后又走上那熟悉而普通的工作岗位。

@#@@#@　　有人为**的工作进行了初步估计，16年来，她清扫道路面积共计2993万平方米，清除垃圾3800多吨，工作16年却干了20多年的工作量，她却说：

@#@“单位给了我一份工资，就应该尽心尽职把工作努力地干好”。

@#@@#@　　三、真情言传带动人@#@　　虽是一名普通的环卫工人，但为了树立环卫工作良好形象，**以身作则、言传身教，用真情和关爱引导人们自觉爱护公共卫生。

@#@她在干好清扫本职之余，积极参加单位组织的各项政治、文娱活动，把单位提出的“宁愿一人脏，换来万人洁”、“城市不干净，我们脸无光”、“环卫是我家，搞好靠大家”等创建口号熟记于心，说服教育同事增强责任感、使命感，深受市民群众的好评。

@#@在生活、思想上，像大姐一样关爱同事，经常教育同事上班一定要穿标志服，作业时一定要注意人身安全。

@#@谁家有困难，她积极帮助解决，谁生病在家，自己主动承担清扫工作任务。

@#@@#@　　**经常讲：

@#@“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，只要大家团结，心往一处想，劲往一处使，我们的城市环境一定能搞好”。

@#@**正是通过这样一点一滴、深入细致的工作方法，晓之以理，动之以情，用真诚感动市民，让人们自觉维护环境卫生，共同努力搞好城市环境卫生。

@#@@#@　　就这样，每天的晨曦中她第一个迎来阳光，暮色中她最后一个送走夕阳，风雨中有她弯腰清掏落水窗的身影，烈日下有她挥帚扫地的唰唰声，正是有**这样的辛勤劳作和任劳任怨，我们才得以有干净整洁的生活环境，才得以连续保持“省级乙级卫生城市”的创建成果。

@#@@#@　　***医院外二科现有职工5人，中高级职称2人，科室几年来，在上级工会及医院党政班子的正确领导下，科室认真按照医院管理年活动的要求，坚持“以病人为中心，以安全为核心”的宗旨，全科医护人员团结奋进，锐意改革，大胆创新，狠抓医疗质量和优质服务，开展以“一流工作，一流服务，一流业绩，一流团队”为内容的工人先锋号创建活动，有效促进了科室业务的发展，取得了较好的成绩，为保障广大人民群众的健康作出了积极的贡献，得到了社会各界的广泛赞誉。

@#@@#@　　一、领导重视，制度完善，“工人先锋号”创建活动顺利开展@#@　　创建“工人先锋号”是以创一流工作、一流服务、一流业绩、一流团队为内容的一项活动，目的在于引领职工发扬工人阶级优良传统，发挥工人阶级主力军作用，为全面建设小康社会、构建和谐社会建功立业。

@#@我科在上级工会和院党政班子的领导下，积极开展“工人先锋号”创建活动，成立了“工人先锋号”创建活动领导小组，制定了创建活动实施方案，完善了各项规章制度，努力营造“工人先锋号”创建活动的氛围，为科室的整体跨越奠定了坚实的基础。

@#@@#@　　二、加强政治和业务学习，提高综合素质，全心全意为患者服务@#@　　学习是不断提高自身素质的主要途径。

@#@我科注重加强职工政治理论和医疗业务学习，提高职工的政治素质和业务素质，全心全意为病人服务。

@#@@#@　　1、加强政治理论学习，以正确的政治导向指导医疗工作。

@#@科室始终坚持每月两次的政治理论学习，学习党的十七大精神以及各级卫生工作会议精神，认真执行卫生部行业纪律“八不准”，积极开展医药购销领域治理商业贿赂工作，教育和引导全科职工遵守法律法规和职业道德，自觉抵制收红包、拿回扣等丑恶现象。

@#@科室人员团结互助，爱岗敬业，凝聚力不断增强，做到心往一处想，劲往一处使，具有团结向上的团队精神，得到医院领导和全院职工的好评。

@#@@#@　　2、加强业务知识学习和技术培训，不断提高业务技能。

@#@认真抓好科内人员的业务学习，两年来，科室人员参加区内进修学习及各种短期培训16次，将新理论、新技术、新概念学以致用，同时坚持每月的业务小讲课，科内形成了人人学习，自觉学习，终身学习氛围。

@#@由于注重学习和技术培训，在近两年的护理技术操作比赛中，我科护士取得了团体奖第一名2次，在个人方面取得单项一等奖1人次，二等奖4人次，三等奖3人次。

@#@在职能科室定期和不定期的医疗质量检查中，我科各项医疗指标始终保持二甲水平，无医疗事故发生，在今年第一季度举行的护理质量评比中均位于各科室前列。

@#@同时，我们还鼓励职工参加函授学习，不断提高自己的文化水平，目前已有3名职工通过函授分别获得本科文凭。

@#@医护人员技术水平的提高保证了临床上的医疗安全。

@#@@#@　　3、在加强业务学习和培训的同时认真做好“传、帮、带”工作。

@#@我院承担着*****大学、***卫校、**学院等省内多所医学院校实习生以及本县和邻县部分乡镇卫生院进修生的教学任务。

@#@科内业务骨干均担任了临床教学任务，两年来已培养各医学院校实习生和各乡镇卫生院进修生40多人，赢得了学校师生及乡镇卫生院领导和进修生的好评。

@#@@#@　　三、认真落实科学发展观，坚持科技兴医，积极开展新技术新项目@#@　　科学技术是第一生产力。

@#@我科坚持以人为本，认真落实科学发展观，坚持走“科技兴医”之路，积极开展新技术新项目，XX年以来，先后开展了腹腔镜，等离子，钬激光，经皮肾镜等新技术新项目，并分别获得了新沂市科技进步三等奖。

@#@目前我科开展输尿管结石，肾结石，前列腺增生，近两年年平均手术量300多例。

@#@得到了社会各界的普遍好评。

@#@@#@　　四、积极参加各种活动，陶冶职工情操，树立团队精神@#@　　外二科在医院里是一个比较活跃、团结奋进的科室，科室人员积极参加各种文体活动和社会公益活动，在参加各项文体活动中都发挥了团队精神，并获得了较好的成绩，各种比赛中都取得了较好的成绩；@#@我科***同志在前年二月举行的新沂市卫生系统“联合杯”运动会中取得了乒乓球男子个人第三名此外，科室在节假日还经常组织形式多样、内容丰富的卡拉ok、扑克比赛活动以及组织郊游聚餐等活动，丰富了职工的业务文化生活，陶冶了他们的情操，使大家生活在一个团结友爱、互助互济的家庭中，进一步巩固了团队精神。

@#@@#@　　科室团队精神最能体现的是在工作中。

@#@去年下半年以来，住院病人明显较前增多，在医护人员不足的情况下，科室人员克服困难，甘舍小家顾大家，有紧急手术大家随喊随到，工作任劳任怨，从不计较个人利益。

@#@由于科室团结协作、改革创新，各项工作成绩突出，科室分别被评为县卫生系统团结先进集体和院先进科室、护理工作先进集体，科室主任***同志被评为市卫生系统先进工作者。

@#@科室在去年四个季度开展的病人满意度调查中，病人满意度均达98%以上；@#@全年共开展手术600余例，业务收入同比增长24.01%。

@#@@#@　　在“工人先锋号”的创建活动中，外二科通过自己不断的努力取得了一些成绩，他们用自己辛勤的汗水及劳动谱写了一篇篇绚丽的篇章。

@#@路漫漫其修远兮。

@#@科室全体人员追求的脚步将永远不会停止，他们将与时俱进，开拓创新，为**市卫生事业再上一个新台阶而努力奋斗，为全面建设小康社会、构建和谐社会的宏伟目标立下新的战功！

@#@@#@　　他，一身工装、质朴无华，一张红脸、坚韧刚毅，一双大手、厚实有力。

@#@一个为保护公共设施而不惧危险、不怕牺牲、勇往直前的的硬汉子。

@#@一个踏实肯干，勇于担当，善于创新，致力于环卫事业转型发展的开拓者。

@#@他就是现年47岁的县环境城管局卫生管理处主任、共产党员丁xx，他用热血诠释了一个共产党员的忘我形象，用奉献书写着环卫事业转型发展的辉煌篇章。

@#@@#@　　敢于担当不惧危险@#@　　丁xx曾在河北省边防检查站服役，练就了他过硬的政治素质身体素质，也养成了他在工作中令行禁止、雷厉风行、无私无畏、敢于担当的工作作风，这些为他退伍后做好地方工作打下了深厚了基础。

@#@也正是有了这样的基础，才成就了他这个临危不惧，不怕流血牺牲，坚决和破坏公共设施行为做斗争的英雄。

@#@@#@　　xx年6月9日上午8时，丁xx接到垃圾场管理人员打来的紧急电话，“你快带人来吧，垃圾场被人点着了，火挺大！

@#@”接电话后，丁xx立刻召集环卫处工作人员直奔垃圾场。

@#@远远地就看见垃圾场上空浓烟腾起，“火舌”肆虐着窜出两米多高，并有向四周蔓延之势。

@#@丁xx一面组织人员扑救，一面询问垃圾场管理人员事件缘由，方知是一精神不正常的流浪男子纵火。

@#@为避免垃圾场再次被破坏，丁xx提出将他移交公安机关进行处理。

@#@站在一旁的流浪男子听到此话后，突然从腰间拔出一把尖刀冲向丁xx，向他的心脏部位连刺两刀，并刺了他同事一刀。

@#@丁xx毫无惧色，伸手隔开流浪男子和同事，流浪男子就像疯了一样，向丁xx挥刀乱刺，鲜血浸透了他的衣衫。

@#@丁xx咬紧牙关，将流浪汉双手死死攥住，奋力搏斗，终于夺下了他手中的凶器，自己却倒在了血泊之中。

@#@同事们含泪地将他送至县医院，医院诊断为左胸部刀刺伤，左侧开放性血气胸，左前二肋骨折，左肘部、左上臂和左腕多处刀伤，情况非常严重。

@#@医务人员奋力抢救，丁xx得以脱离危险。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　勇挑重任亲力亲为@#@　　环卫工作难，干好了更难，丁xx比谁都明白这个道理，可是当领导把县城环境卫生管理这么一个烫手的大山芋交到他手里的时候，他没有退缩，迎难而上，坚定地接过了这份工作。

@#@@#@　　xx年11月，丁xx上任之初，环卫工作正处于低靡状态，环卫员工素质参差不齐，工作积极性不高，队伍管理混乱，人心浮动；@#@环卫工作涉及多个居民小区、背街农贸市场周边及马路市场沿线小巷，卫生死角比比皆是，清扫保洁难度大；@#@街面上，乱扔乱倒现象严重，市民与环卫职工互不配合，卫生管理难度大。

@#@@#@　　为了迅速扭转这种状况，丁xx在接手环卫工作后，就一头扎到一线工人中间，职工换班他不换，职工干活他帮忙，每天早5点上班，晚上10点多回家，饿了就在外面小吃部随便对付一口，晚上还要整理出一天的工作笔记，通过一个多月深入细致的调查研究，终于摸清了问题的症结所在，理清了工作思路，挥出了他接手环卫工作后的“三板斧”――改革工作运行机制、严格考核和监管、加强领导班子和员工队伍建设。

@#@通过实施改革，大伙气顺了，心齐了，环卫队伍面貌焕然一新，工作质量大大提高。

@#@xx年底，省级卫生县城检查组来我县检查，看到大街小巷干净整洁，井然有序，认为是我县环卫部门提前做了准备。

@#@xx年春节过后，检查组再次来到我县，这次是暗访，当他们看到平泉的街道依然干净整洁、井然有序时，他们相信了。

@#@xx年，我县成功创建省级卫生县城。

@#@　@#@　　自参加环卫工作以来，丁xx在工作岗位上时刻以高标准严格要求自己，身先士卒，做好表率。

@#@xx年的冬天，一场突如其来的暴雪袭击了县城。

@#@为确保城区道路畅通，县环卫处在第一时间组建突击队开展清雪工作。

@#@凌晨3时，丁xx带领环卫干部职工奋战在清雪第一线。

@#@纷纷扬扬的大雪下个没完，刚刚清扫过的路面很快又铺上一层积雪，一遍、两遍、三遍......大雪不停，他们就不休息。

@#@直到上午市民安全上班后，辛勤工作了4个多小时的环卫工人才吃上早饭。

@#@此时的丁xx却没有顾及吃上一口饭，仍然深一脚，浅一脚地奔走在每一条大街小巷。

@#@大家伙儿都劝他休息一会儿，“大家都在拼力地干，我不能歇！

@#@”一句话，让大伙心里暖了，劲更足了……@#@　　以人为本　情暖人心@#@　　在职工们的眼里，丁xx是个严肃认真的人，“整天板着脸，没有笑模样”。

@#@时间长了，他们们发现工作之余的丁主任为人随和，而且心细，古道热肠。

@#@@#@　　保洁员姜xxxx年冬上工时掉进马路的边沟里，不幸身亡。

@#@丁xx跑前跑后，协调有关部门为姜xx落实了工伤待遇。

@#@姜xx家境贫困，儿子从小得了小儿麻痹症，劳动能力差。

@#@丁xx和环卫处班子成员多次去姜家看望，送去慰问品。

@#@xx年，看到姜家还在用火盆取暖，丁xx立刻拉来了炉子、烟筒和取暖煤。

@#@@#@　　他始终不渝地推行“暖心工程”，从细微处关怀职工，对于生活有困难的职工及时慰问帮助，解决了一件件涉及职工利益的劳保福利等问题。

@#@@#@　　xx年，在主管局和有关部门的支持下，环卫处为符合条件的环卫职工办理了“三险”，从根本上解除了他们的后顾之忧，了却了广大城市美容师们多年的心愿；@#@xx年，修建了车库和洗车房，彻底解决了垃圾运输车冬季不着火和车辆清洗难题，改善了员工工作条件；@#@自xx年起，环卫处临时工每年都上调工资，从过去每月600多元提高到现在的每月1150元；@#@每年暑期，丁xx都要争取经费为环卫一线职工发放防暑饮料和消暑药品……@#@　　天道酬勤，硕果累累。

@#@我县的环卫工作蒸蒸日上，多次得到省市领导的表扬，赢得了市民的一致认可。

@#@xx年以来，环卫处先后被授予“市级青年文明号”“xx市先进集体”“先进基层党支部”“三城同创先进单位”“三八红旗集体”等荣誉称号；@#@涌现出一大批创先争优的先进个人，一名职工被xx市授予“十大杰出青年”，三名职工被xx市授予“城市优秀美容师”，被评为“三八红旗手”“优秀共产党员”“先进工作者”等荣誉称号的更是数不胜数。

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"工作犯错检讨书1000字左右@#@工作犯错检讨书1000字左右@#@在工作中不认真就容易犯下错误，但错误犯下后总要的不是后悔与保证，而是及时地挽回或在今后的工作中更加的认真仔细。

@#@下面是为大家带来的工作犯错检讨书,欢迎大家阅读!

@#@工作犯错检讨书1尊敬的领导：

@#@您好!

@#@我已深深的认识到自己的错误。

@#@我的错误来源于意识上的淡薄和思想上的麻痹，可能在此之前我是觉得作为公司领导要做的只是管着下面的人，觉得自己本身是没有什么事情的。

@#@但是仔细一想，这还真是自己的问题，确切的说还是自己不够认真，才会导致这件事情的发生。

@#@由于我的失误给公司带来了损失我深表歉意，通过这件事情我真正领悟到了自己的缺陷和不足，明白了以后如何改进，因为做事不认真，自己尝到了自己种下的苦果还连累到公司，使公司在经济和名誉上受到严重的损坏，这是用金钱赔偿不来的，但是事因我起，我愿承担责任，凭我一人的力量不能给公司带来明显的受益，但是在这个集体中每个人都起到重要的作用，我现在明白了，一个人的力量的渺小的，但是一个人因为不认真导致的事故，是重大的，因为以前意识不够，做事马虎，今后我会认认真真做好工作上的每一件事，尽到我自己应有的责任，为公司贡献我的力量。

@#@此时此刻，我只能怀着无比悔恨的心情，由于我个人的种.种原因，会对公司造成很大影响，想到这里，我只能默默地在心里为我所犯的严重错误感到后悔莫及，但深感痛心的时候我也感到幸运，感到自己觉醒的及时，这在我今后人生道路上无疑是一次关键的转折。

@#@通过这件事让我深刻的理解到“安全来自警惕、事故处于麻痹”的含义，我深刻的检讨自己，这件事虽然不是安全上的事故，却也是自己麻痹造成的;@#@这件事由我造成的我愿接受领导的处罚!

@#@同时我深表决心会更加的严谨、认真热爱、立足本职岗位、爱岗敬业为公司美好的明天做出自己应有的贡献!

@#@此外，公司发生这种状况;@#@我想大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。

@#@同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。

@#@因此后果是严重的，影响是恶劣的。

@#@通过近期总结，弥补自己的过错还为时不晚。

@#@因此，我请求__给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我们公司的工作做出积极的贡献，请各位同事相信我。

@#@最后，我希望广大员工以我做反面材料，对照自己，检查自己。

@#@希望在以后的工作中，能从领导身上得到更多的智慧，得到你们的教诲和帮助，并且保证以后不会在出现类似的错误，如有在犯，请领导重罚。

@#@此致敬礼!

@#@检讨人：

@#@___20XX年__月__工作犯错检讨书2尊敬的领导：

@#@您好!

@#@我怀着十分愧疚和遗憾的心情向您递交这份检讨书。

@#@关于我在电信机房的管理工作中，因我个人的大意疏忽，态度不端正工作的不到位，我没有能够细致地做完工程的所有检查工作，以至于让现场施工人员将0DB机架的位置安装错误。

@#@首先关于这项大的错误，我要做出深刻地检讨，这是我工作以来的最大错误、是工作失职。

@#@如今的我已是一名电信机房管理员，身处这个岗位我就应该深深意识自己所处岗位的作用，一名电信机房管理员是应该对电信机房所有施工作业做全程监督的，应该细心指导每个施工人员的具体工作，要对每一个环节都仔细分析。

@#@因为稍一放松就可以导致严重问题的出现，而一旦出现问题就会给公司、给集体带来严重的损失。

@#@在此次的电信机房管理工作中，因为我个人的疏忽，没有监督好工人0DF机架安装工作。

@#@但电缆线已安装好了，0DF机架安装位置错误就需要重新移动，这样一来一回势必造成浪费，造成公司的损失。

@#@我对此表示深深的痛心和自责，此时此刻我的心情非常的不好，因为这项错误，我这段时间都不能够从中解脱出来。

@#@出现问题，是谁都不愿意接受的现实。

@#@然而面对错误是需要很大勇气的，如今我已经鼓起了勇气去面对这项过错，我要用全部的精力投入到我下一步的工作当中。

@#@希望领导能够给我一次改过的机会，对于这项工作的错误，我也有一定自我认识，我还是一个电信机房管理新人，这是因为我经验不足造成的错误。

@#@但我不会以这个作为请求原谅的托词，因为错误终归是错误，我应该用于面对错误。

@#@通过此次深刻的检讨，我深深地反思，我的犯错根本原因在于我个人的疏忽，没有全心、仔细的对待工作中的每一个环节，须知重要工作是容不得一点马虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽这样缺点的话，我就会很难在工作岗位上有长远的发展。

@#@针对我目前的错误，我决定用如下措施加以改正，也希望领导、同事们能够监督我，你们的一份监督就是对我的一份关心和重视。

@#@1，针对我的工作责任感、工作失职，今后我要全身心投入工作，对于自己所辖职务做精心了解，对于每一个环节的施工都做好监督和管理。

@#@2，今后我要像公司的优秀工作的同事学习，认真学习好的工作作风，从精神层面上提升我的工作理念，从根本上为我把今后的工作做好打基础。

@#@通过此次深刻的检讨，请领导能够信任我。

@#@我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。

@#@检讨人：

@#@___20__年_月_日工作犯错检讨书3尊敬的领导：

@#@您好!

@#@由于本人的工作失误，导致出现了错误，给车间集体和工作秩序带来了一定的不良影响，我对此十分的愧疚。

@#@现在，我郑重对自己的错误行为进行深刻反思，深度挖掘犯下此次错误的原因，认真检讨自身思想、行为和作风中存在的各项问题，向组织表明改过自新、努力进步的决心，确保以后绝不会再犯类似错误，以优异成绩回报组织的信任和各位领导的关怀帮助。

@#@

（一）出现错误的原因在承担本车间工作时，我因为疏忽大意，导致出现了错误。

@#@出现该错误的主要原因是我本人工作态度不够端正，__素质不够优秀，责任心有待加强。

@#@虽然存在非专业出身、接触工作时间短等客观原因，但自己确实存在学习意识淡薄、缺乏进取精神，思想态度不够端正、责任心有待加强等问题，这才是出现此次错误的最主要原因。

@#@我深知作为__人员，拥有过硬的本领和系统的专业知识十分重要，可是因为自身的懒惰，平时不注意系统学习和主动向老同志请教，导致进步较慢、工作较为吃力，现在想来十分的后悔。

@#@作为__人员，理应高度认识到自身工作的重要性、努力恪尽职守、精益求精，工作中不能出现任何的瑕疵，可是自己以前思想觉悟不高、认识不够深刻、态度不够端正，导致工作作风不够踏实深入，以至于疏忽大意出现了此次错误，辜负了领导和同事们的信任。

@#@

（二）整改措施犯了此次错误，不仅给车间的正常工作带来了不良影响，更辜负了领导和同志们对自己的一片苦心。

@#@我现在十分的内疚，深感自责。

@#@错误已经铸就，除了自责忏悔，更重要的应是思考如何改正错误。

@#@我会努力反省、认真自查，深刻反思自身问题与不足，并积极思考如何努力提高、改进工作，保证不在犯下类似错误。

@#@一是认真自省自查，深刻反省自身错误。

@#@对自己思想上、作风上的错误根源进行深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。

@#@结合各位领导同志对自己的批评指正深刻自省自查，真正给自己洗洗澡、治治病，切实找出自己的病患所在、症结所在，努力改正克服，主动进步提高。

@#@二是加强学习进步，不断提高自身能力。

@#@作为非专业人员出身，自己能力不足、知识不够，要想做好本职工作，必须努力加强学习提高，不断充电加餐。

@#@一方面要努力钻研专业知识，主动加强系统学习，通过自主学习提高自身能力;@#@另一方面要向老同志虚心学习，多问多学多看，主动向领导咨询、向老同志请教，加强沟通交流，找准自身位臵、尽快融入角色。

@#@三是端正工作态度，虚心接受批评指正。

@#@要不断的提高思想认知，端正工作态度，该进工作作风，切实改掉懒惰、散漫等坏毛病，克服不够专心、马虎大意等缺点。

@#@并在工作中认真开展批评和自我批评，主动接受各位领导和同志们的监督指导，正确认识善意的批评指正，努力培养爱岗敬业、尽忠职守的正确观念。

@#@检讨人：

@#@___20__年_月_日工作犯错检讨书4尊敬的各位领导：

@#@您们好!

@#@作为__组件技术部的一名技术主管，我在工作过程中严重失职，在生产限额领料单中添加了错误的铝合金边框代码，造成交付给客户的组件边无法安装，给公司信誉造成了无法挽回的损失。

@#@在此我表示深深的歉意并递交这份检讨书向各位领导做出深刻反省和自查。

@#@由于我的工作岗位关系到整个生产订单所使用的物料正确与否，长期以来对自己放松要求，工作作风涣散，无视公司的审批报告流程，最终导致这次严重的质量事故发生，辜负了领导的信任，也损害了公司的信誉。

@#@通过这件事，暴露出我个人存在严重的工作松懈问题，以及工作态度不端正，做事情不严谨等不良工作作风。

@#@为杜绝今后再犯同样的错误，以此次检讨为契机，深入审视和纠正自身工作中存在的问题：

@#@首先，我作为部门文件的管理者，对于部门文件的管理不严谨，文件没有固定的存放地点，通常是谁想看文件谁拿去看，看完就随手一扔，每当遇到问题想要翻阅时却找不到文件在哪。

@#@本次事故就是一个深刻的教训，由于文件是_月份下发而添加错误边框的订单是__月的生产订单，在核对物料编码时没有查找相关的工作联系单是导致此次事故的一个重要原因。

@#@其次是认识上的问题，总是认为自己是文件的发放者，而别人才是文件的执行者，通常是一扫而过，只理解了文件的表面内容，而忽略了文件所要传递的重要信息。

@#@本次事故中，由于之前阅读文件是草草掠过，导致大脑中只记住了4孔边框和6孔边框均可使用并且不得混用于同一个组件，但是却没有记住4孔边框有两种不同孔距的物料代码，正确的代码应该为M510103，而自己却添加了错误的代码M510__0。

@#@第三是态度上的问题，由于平时领导对我的工作十分信任，因此自己经常不按照规定的流程开展工作，私自做决定，私自更改物料。

@#@如果此次添加物料代码时先向部门领导进行请示，就可以避免错误的物料代码被使用，从而也就不会造成如此严重的后果。

@#@为了杜绝今后再次出现类似的错误，我将从以下几个方面来纠正和预防：

@#@第一，严格落实物料添加的审批流程，在每次添加或者变更物料时，都随限额单附加一份物料变更通知单，如附件一所示。

@#@在该通知单中详细写明变更或者添加的物料名称及物料代码，然后交由部门主管审核批准，再交由各相关部门会签后随限额领料单一并下发给相关部门。

@#@第二，在装框工段首末三检卡中增加边框孔数量，孔间距的检验要求，如附件二所示。

@#@每日生产前以及每次物料切换时都使用此三检卡对物料进行确认。

@#@并在每次生产技术准备文件（工艺联络书-订单生产注意事项）中加入边框孔距示意图，作为装框工段三检卡确认以及巡检、外观检验的检查确认的依据。

@#@检讨人：

@#@___20__年_月_日工作犯错检讨书5尊敬的车间主任：

@#@您好!

@#@_月__日下午，___液压室被安保部查出地坑里有积油、地面有烟蒂、待修的液压泵，待报废的软管、角布等杂物，灭火器点检纪录缺失等问题，造成了很大的安全隐患。

@#@仔细回想自己当作业长后一年来的管理经历，平心而论，我对这些所谓的“小节”真的不是很在意，所以上级领导把这件事定性为“管理缺失”，从客观的角度来说，我无话可说。

@#@记得年初的时候，_书记在作业长例会的时候提出要提高工作的有效性，我深以为然。

@#@实事求是的说我们现场很大一部分故障都是重复故障，像我们机械作业区，故障无非就是漏水、漏气、漏油、漏灰，链条断、万向轴断、皮带断、轴承卡死、轴承座碎等等，年复一年循环往复出现。

@#@如果我们能真正的使部分地减少这类故障，我们的故障率、能源、HFI、成本等指标都能得到极大改善。

@#@而为了提高工作的有效性，我进行了系统的思考与尝试，得出做事以终为始，以结果为导向不论是在理论上还是在实践上都能极大提高工作的有效性。

@#@提高工作的有效性没有错，以结果为导向也没有错，错就错在我偏执的追求了以结果为导向，而忽视的过程的规范性与严肃性。

@#@片面的追求短期业绩指标的“美观”，而长期忽视制度建设，台账管理、员工行为养成、队伍建设等基础性的工作。

@#@回想一年来我的所作所为，我在作业区提出了确保安全、降低故障、降低成本的目标，对那些影响绩效的指标我非常关注，而那些不影响业绩的事情我根本无暇顾及，甚至很多被我长期搁置，不予理睬。

@#@比如油耗指标我非常关注，那地方有漏油我肯定督促点检员马上处理，不能停机的我会尽最大努力安排日修停机检修。

@#@但是液压室干不干净，有没有随便堆放的备件，我想当然的觉得无所谓，液压室灭火器的安全销拔没拔出来、压力够不够我走过路过可能会关注，但是点检记录卡凭心而论我确实没有有意识的检查过。

@#@我错误的认为，“内容”是我所关注的，“形式”我不屑于关注，只注意到内容是形式的本质，而忽视了形式是内容的表现形式和载体，如果没有形式这张皮，哪有内容这些毛，正所谓皮之不存毛将焉附!

@#@并且我认为应该把有限的精力集中在最能创造价值的事情上，才能集中优势、集中力量重点突破，哪些不重要的事情根本不要去做。

@#@理念是对的，但我错就错在目光的短浅，造成把一些重要的事情划为了不重要的事情。

@#@深刻分析我对重要事情与不重要事情的划分，可以看出基本是以业绩合同为蓝本，而不是依据事情本来的重要程度和影响深远程度。

@#@这集中体现了我的功利性、急功近利。

@#@毋庸讳言，好的基础管理是好的业绩的充分条件，但不是必要条件。

@#@也就是说好的基础管理必然导致好的业绩，虽然暂时付出的成本也较高，但是他是稳定的，可持续的。

@#@而急功近利的做法也能取得好业绩，但它是短期的，蕴含极大风险的，有时候甚至是饮鸩止渴。

@#@直接以业绩指标为导向的做法相当于诡道，本意是想出奇制胜。

@#@业绩提高了，其他方面没有相应的提高就相当于孤军深入，成功了就是深入敌后，穿插包围，但一旦失败就是泥牛入海，烟消云散，全军覆没。

@#@本质上是一种赌徒心态。

@#@我们在企业中工作与战争最重要的不同还在于，其实我们并不十分在乎一时半会业绩的靓丽与否，我们更在乎的是各项工作扎扎实实的推进，在关注稳定高效的同时，更关注这种稳定高效的持续性。

@#@而只有扎实稳健的基础管理才能持续的把我们的各项工作齐头并进的推向前进。

@#@不要存在侥幸心理，只有扎扎实实、一步一个脚印持续推进基础管理才能真正实现稳定、高效、可持续的高业绩。

@#@其实_书记、_主任在平时的工作中都隐隐发现了我存在的问题，并及时给予了相应的指导，但遗憾的是我从没有认真反思我存在的问题，一意孤行，偏执的认为我走的是“康庄大道”。

@#@而职能组、安全员的提醒我也把它当成了耳旁风，不以为意，都想当然地认为这些只是我所谓的“小节”。

@#@从这个角度来说，我要感谢安保部，是他们施加的惩罚是我产生了痛感，痛定思痛，我才认真的反思我的所作所为。

@#@人类一思考上帝就发笑，仔仔细细前前后后联系起来一分析之后，我发现这次事件其实偶然中有必然，即使这次不被查到很可能下次被查到，我的运气能一直那么好吗?

@#@所以被查到是必然的，区别只是时间的先后，这个是偶然的璧合。

@#@仔细想想，其实也是有征兆的，下半年以来，虽然作业区各项工作开展的四平八稳，但是我一直有一种不踏实的感觉，这种感觉我曾经和作业区一个快退休的老员工交流过，他笑我是杞人忧天，现在想来这种如履薄冰、战战兢兢的感觉其实根源于基础管理的薄弱，正所谓，基础不牢，地动山摇。

@#@希望在座的各位作业长以此为戒、以我为戒，在追求高业绩的过程中千万不要摒弃基础管理，只片面的追求业绩指标的靓丽，我用我的惨痛教训告诉大家，此路不通。

@#@以结果为导向没有错，错的只是不能片面的追求结果，而忽视了过程。

@#@我目前当务之急就是在以结果为导向的前提下，在作业区坚决推行基础管理。

@#@基础管理的核心和准绳是标准化作业，而标准化作业的前提是标准的建立与完善，所以下一步我将着重梳理岗位规程和重新深入学习各级领导拟发的管理制度，目标是员工作业标准化，作业管理规范化。

@#@检讨人：

@#@___20__年_月_日工作犯错@#@";i:

36;s:

25972:

"初中化学推断题100题含答案@#@初中化学推断题1０0题@#@（后附答案及解析）@#@（本题集中了近年来各地中考精粹，由名师作答并解析,是一份难得的专题训练！

@#@）@#@１．下列物质均由C、Na、Cl、O、H、Ｃa六种元素中的两种或三种组成。

@#@根据要求回答问题:

@#@@#@

（1）上述元素中属于金属元素的是　.@#@

（2）胃液中含有的酸　　　（写化学式，下同）；@#@能做为燃料的无机化合物　　。

@#@@#@（3）A、Ｂ、C、Ｄ、E、F、G、H是初中化学常见的物质,其转化关系如图所示。

@#@@#@写出反应①、③的化学方程式　　、　　　　　;@#@属于复分解反应的有　（填数字序号）。

@#@@#@2．从铜、氧化铜的混合粉末中回收铜的具体流程如下:

@#@@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）操作1是　　。

@#@@#@

（2）滤液Ⅰ中加入过量铁粉所发生的反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（3）试剂Ａ的作用是　　　　　　　　　。

@#@@#@（4）此实验过程中,下列哪些做法会导致回收到的Ｃu不纯　　　@#@Ａ.往混合粉末中加入的稀H2SO4不足@#@B．往滤液Ⅰ中加入铁粉不足@#@Ｃ．往滤渣Ⅱ中加入试剂A不足@#@（5）请写出铜的一种用途：

@#@　　　　　　　　　　。

@#@@#@３.不同类别的物质间存在着一定的关系,如图1、图２所示。

@#@（“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质。

@#@）@#@

（1）碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图1所示,回答下列问题：

@#@@#@①乙物质是　　,它的一种用途是　　　　　　　．@#@②写出“乙→丙”的化学方程式　　　　　　　　　　。

@#@

（2）图２能体现某些物质间变化关系的是　　。

@#@（填标号）@#@４．已知Ａ、Ｂ、C、Ｄ、E分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氧化铁和一氧化碳中的一种,E是实验室一种常见溶液，它们之间的关系如图所示，“——”两端的物质在一定条件下可以反应。

@#@请回答:

@#@@#@

（1）Ｃ的一种用途是　;@#@D、E反应的化学方程式为　　。

@#@@#@（２）上述各物质间的反应均可用“甲+乙→丙+丁”表示,其中不属于四种基本反应类型,但能用上式表示的一个化学方程式是　　　　　　。

@#@@#@（3）若B、C、Ｄ、E都不变，五种物质之间的关系也不变,A还可能是　　　_。

@#@@#@5.（12分）利用海水（含氯化钠、氯化镁）处理含二氧化硫废气的方法如下：

@#@@#@Ⅰ.海水处理流程：

@#@@#@

（1）写出生成Ｍg（ＯＨ）２沉淀的化学反应方程式　　　　　　　　　;@#@@#@

（2）经操作ａ得到的Ｍg（OＨ）2沉淀需要洗净,为证明是否洗净，可取洗涤液少量，向其@#@　　中加入下列试剂中的　　　　　　　,即可达到实验目的。

@#@@#@　　　　A.Na２CＯ3溶液　　B．石灰水　C.硝酸银溶液@#@Ⅱ．处理二氧化硫流程:

@#@@#@（3）上图中最终得到“NaCｌ”的过程属于　　　　（填“物理变化”或“化学变化”）;@#@@#@（４）图中反应①、③、④属于化合反应的是　　　　（填序号）；@#@@#@（5）①中反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　；@#@@#@（6）④中反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@6.（5分）碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素,其中的两种或三种元素组成的化合物Ａ、B、Ｃ与人类生命活动密切相关,它们之间存在如下图所示关系：

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）写出物质的名称:

@#@A　　;@#@B　　　。

@#@@#@

（2）若已知物质Ａ和B在光合作用下可以生成Ｃ和氧气，则它们直接反应时生成的物质名称是　。

@#@这两个反应的反应物相同但生成物不同，根据这一事实可知,与化学反应生成物有关的两条因素是　　　　　　。

@#@@#@（3）写出C物质在人体内缓慢氧化为A和B的化学方程式　　　　　　　　。

@#@@#@7．A﹣F和X都是初中化学中的常见物质,其中Ａ、C是无色气体,B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）:

@#@@#@

（1）写出反应①的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　.@#@（２）写出反应②的化学方程式　　　　　　　　　　　　　,该反应属于　　　　　（填写基本反应类型）反应。

@#@@#@（3）含D的生产、生活用品腐蚀的过程，实际上是D与空气中的　　发生化学反应的过程。

@#@@#@8.（8分）已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Ｙ、Z之间有如下转化关系．请回答下列问题。

@#@@#@　

（1）写出X的化学式　　;@#@@#@

（2）写出②和④反应的化学方程式:

@#@@#@②;@#@④　　　　　　　　　　　；@#@@#@（3）“物质的组成与结构决定物质的性质"@#@是重要的化学思想。

@#@气体Ｘ、Ｙ都含有　　元素和　　元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。

@#@请举出X、Y性质不同的一个例子　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@9．不同类别的物质间存在着一定的关系（下图中“-—"@#@表示相连的两种物质能发生反应,“@#@”表示一种物质转化成另一种物质）@#@（１）在图甲中若A、B、Ｃ三种物质都含有钙元素，A@#@B反应中放出大量热,C是石灰石的主要成分.试写出A@#@B的化学方程式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@　 @#@ @#@。

@#@Ｂ@#@Ｃ时所需另一种反应物中一定含有氧元素和元素。

@#@@#@

（2）下列图乙中能体现某些物质间变化关系正确的是 @#@ @#@　　　　　 @#@（填序号）@#@１0.ａ、ｂ、c、d、e为初中常见的五种化合物，它们的水溶液相互反应关系如下：

@#@@#@①a+b→c+H2Ｏ②ｃ+H2ＳＯ４→d+a　③ｅ+AｇNO3→AｇCl+c，@#@（１）则a、c的化学式分别是：

@#@a:

@#@　　　;@#@c：

@#@　　　　.@#@

（2）写出②的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　；@#@@#@（3）请写出一个“有水生成不一定是中和反应”这个观点的化学方程式：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@11.（4分）A、B、C、D、E分别是二氧化碳、一氧化碳、氧化铁、碳酸钙和稀盐酸中的一种物质,常温下,Ｂ为液体.下图用圆表示这五种物质,用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应,用“→"@#@表示一种物质能转化为另一种物质.请回答下列问题:

@#@@#@（１）在图中标出五种物质的化学式;@#@　　@#@（２）C与Ｄ反应的化学方程式为＿_＿____＿__＿___＿__＿__；@#@@#@（３）B与Ｃ反应的实验现象为______＿＿＿_____＿________。

@#@@#@１2.（8分）X是两种金属氧化物组成的混合物,为了研究混合物的成分,进行了如图所示的实验。

@#@@#@

（1）x中含有的金属元素是__　　　＿___（填元素符号）。

@#@@#@

（2）写出X中一种成分与盐酸反应的化学方程式:

@#@___＿＿____　　　　　　　　　。

@#@@#@（3）若Y为固体,写出Y与Ｘ中一种成分反应的化学方程式_＿_______＿____；@#@@#@若Y为气体，Y还可以是＿_＿__＿__＿（填化学式），写出其中一个反应的化学方程式:

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@１３.）氯化钠是日常生活中的必需品,某氯化钠样品中除含氯化钠外,还含有少量的CａＣl2和MgＣl２以及不溶性杂质.以下是提纯该样品的操作流程图．@#@请回答下列问题：

@#@@#@（１）操作Ｘ的名称是　　　　　.@#@

（2）Y溶液中溶质的化学式是　　　　．@#@（3）上述操作流程中共发生　　　　个复分解反应.@#@14．下图是工业生产纯碱的工艺流程示意图。

@#@@#@已知:

@#@①粗盐水中含有MgＣl2、CａCｌ２;@#@②常温下,NH3极易溶于水,CO2能溶于水,③ＮaHCＯ3加热易分解，Ｎa2ＣO３加热不易分解。

@#@@#@完成下列填空:

@#@@#@

（1）粗盐水加入沉淀剂ＮａOH、Na2ＣO3分别除去ＭgＣl２、CａＣｌ2,固体Ｃ为　　，书写其中一个反应的化学方程式　；@#@@#@

（2）在工业生产纯碱工艺流程中,先“氨化”后“碳酸化”的目的是　，“碳酸化”时，ＮaCl、NH３、CＯ2和H2O相互作用析出NaHCＯ3，写出该反应的化学方程式　。

@#@@#@（3）“碳酸化”后过滤获得的ＮH4Cｌ可用作　肥,也可先（填“加热”或“冷却”）NH4Cl溶液,再加入石灰水以循环使用的物质是　　；@#@@#@（4）“煅烧＂时,NaHCＯ3分解生成的气体D是　　，若将气体D直接排入空气不合理的理由是。

@#@@#@（5）鉴别产品纯碱中是否含有碳酸氢钠的方法是。

@#@@#@15.如图A、Ｂ、C三种物质都含有同一种元素,B是单质，　A、C都是氧化物,C是一种黑色固体物质。

@#@@#@请回答：

@#@@#@（１）写出C的化学式　　　　;@#@@#@（２）写出反应①的化学方程式　　　　　;@#@@#@（３）指明反应②基本反应类型　　　.@#@16.（７分）A—G为实验室中未贴标签的7种溶液。

@#@已知７种溶液分别为：

@#@澄清的石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、溶质质量分数为7．3％的盐酸、溶质质量分数均为10%的氢氧化钠溶液和氢氧化钾溶液。

@#@@#@

（1）Ｇ为蓝色,则G中溶质为（写化学式）　　　　.@#@（２）用pＨ试纸检测其余溶液的pH，测得E的ｐH=7,Ｅ为　　　　溶液。

@#@@#@（3）将A、B、Ｃ、Ｄ、F溶液两两混合,观察到的现象记录如下图所示（图中“--——-”代表无明显现象）。

@#@图中所发生的反应共有　　个.写出A与D反应的化学方程　　式　　　.@#@（4）取未鉴别出的两种溶液各2０ｇ,分别加入烧杯中,再向烧杯中分别加入C溶液，加入　C溶液的质量与烧杯中溶液总质量关系如下图所示（已知P、Ｑ两点溶液呈中性）。

@#@@#@图1中发生反应的化学方程式为　　　　　;@#@　图２中R点所示溶液中溶质为（写化学式）　　　　。

@#@@#@１7．（201４届北京市东城区第一学期期末试题）已知Ａ、B、Ｃ、D、E五种物质中均含有某种相同的非金属元素，Ｂ为无色液体,C为黑色固体。

@#@图中“→”表示物质之间的转化关系.五种物质的转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物或生成物省略）。

@#@@#@

（1）A、Ｃ的化学式分别是_＿___＿＿、_＿_＿＿__。

@#@@#@

（2）A→Ｂ的化学方程式是＿___＿__。

@#@@#@（３）D@#@→B的化学方程式是__＿____。

@#@@#@（4）E转化为Ｂ和D反应的化学方程式是　　。

@#@@#@１8.现有A-Ｆ六种常见物质,其中Ｂ是食品包装中常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素,Ｅ是固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素。

@#@它们的转化关系如下图所示.请回答：

@#@@#@

（1）下列物质的化学式为Ａ　　　，B　　,　Ｅ　。

@#@@#@（２）下列转化的化学方程式为@#@A→C:

@#@　　　　　　　　　　　　；@#@@#@Ｆ→Ｄ:

@#@　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@19．（６分）下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙为气态单质,丙为固态单质；@#@Ａ、Ｂ、Ｃ均为氧化物，常温下B为液态。

@#@化合物D的水溶液呈浅绿色。

@#@@#@

（1）写出有关物质的化学式:

@#@@#@　A　　、X　　;@#@@#@

（2）指出反应④在生产实际中的应用：

@#@　　　（举一例说明）;@#@@#@（３）将A、C两种氧化物区别开来，可使用的一种溶液为　　　（填名称）；@#@@#@（4）写出下列反应的化学方程式:

@#@④　　　　　　　.@#@　　　　　　⑤　　　　　　@#@２0.（11分）（13分）@#@单质B是一种常见且用途广泛的金属,B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如下一系列变化:

@#@试推断:

@#@@#@（１）写出Ａ—E的名称:

@#@A_＿__＿_＿Ｂ．＿____C。

@#@______D。

@#@_＿____E。

@#@___＿____。

@#@@#@

（2）写出①－④各步反应的化学方程式:

@#@@#@①__＿_＿______;@#@②_______③＿____④___＿___　@#@21．通过学习化学，我们了解了某些物质的性质以及物质之间的相互转化关系。

@#@如图中的物质均为初中化学常见的物质。

@#@其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质,丙是空气中含量最多的物质；@#@常温下,丁为黑色固体，戊为紫色金属；@#@G是一种具有刺激性气味的气体,其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G;@#@农业上常用F改良土壤（如图中部分反应条件已省略）。

@#@回答下列问题:

@#@@#@（１）D为　　;@#@G为.@#@

（2）H和E反应生成Ｃ和戊的化学方程式为：

@#@　　　.@#@2２.（5分）A、Ｂ、Ｃ、Ｄ是初中化学中的常见物质，有如图1所示的转化关系（反应条件、部分反应物及产物已略去）:

@#@@#@

（1）若Ａ是大理石的主要成分，写出下列反应的化学方程式:

@#@A→B　，D→A。

@#@@#@

（2）若A是人体含量最多的物质,则Ｂ→D化学方程式为　　　。

@#@@#@（3）取上述物质中的两种,用如图２所示的装置进行实验，观察到U型管中液面发生偏转,该过程集气瓶内可能观察到的现象是　.@#@23.镁将成为2　１世纪重要的轻型环保材料,我国含有非常丰富的镁资源。

@#@@#@占地球表面积70%的海洋是天然的镁元素宝库,海水的综合利用可以制备金属镁,其流程如下图所示（图中A、B、C均表示主要成分）,卤水中的主要成分有氯化钠、氯化镁等。

@#@@#@请填写下列空白:

@#@@#@⑴　C的化学式为　　▲　；@#@Ｄ的化学式　　▲；@#@@#@⑵写出D→氯化镁的化学方程式:

@#@　　　▲　　;@#@@#@⑶　金属镁在高温下与氮气化合反应生成氮化镁,在氮化镁中氮元素的化合价为－3。

@#@据此写出此反应的化学方程式　　▲　　　　。

@#@@#@24.（５分）A、Ｂ是初中化学实验室常见的两种溶液，用四个圆表示四种物质。

@#@用两圆相切表示两种物质可以发生反应，用“@#@”表示通过一步反应能转化成该物质,请回答下列问题:

@#@@#@@#@（１）请写出A、Ｂ两种溶液中溶质的化学式是　A＿＿＿__＿_____;@#@B_＿_____＿_____；@#@@#@

（2）写出A与B反应的实验现象为：

@#@_＿__＿______＿____;@#@@#@（3）写出B与铁反应的化学方程式___＿________＿＿____。

@#@@#@２5.已知Ａ、B、C、Ｄ、E是初中化学中常见的五种物质。

@#@其中A、D是黑色固体,Ｂ、C、E是无色气体,Ｂ的相对分子质量小于C,D中含有使用最广泛的金属元素,它们在一定条件下的转化关系如图所示（其他反应物和生成物已略去）．@#@请回答下列问题:

@#@@#@⑴C是　　　　　　　　（填化学式）；@#@@#@⑵写出E转化成D的化学方程式　　　　　　　；@#@@#@⑶写出B在高温条件下还原D的化学方程式　　　＿；@#@@#@⑷评述Ｂ物质的“利”与“弊”:

@#@　　　　　（各举一例）。

@#@@#@26．初中常见A、B、C、D、E五种物质中均含铜元素,它们之间的相互转化关系如图．已知Ａ在空气中加热生成黑色物质B；@#@Ｅ溶液与铁反应可得到A,与氯化钡溶液反应可得到Ｄ,同时有白色沉淀生成;@#@D溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到C，结合信息推断：

@#@@#@

（1）B的化学式是_＿_______　．@#@（２）Ｄ→Ｃ的反应基本类型是　_＿＿_＿_＿__　.@#@（3）写出以下转化的化学方程式:

@#@@#@C→Ｅ：

@#@　_＿__＿_＿__　;@#@@#@E→A:

@#@　＿____＿＿__；@#@@#@E→Ｄ：

@#@＿___＿_＿__　.@#@２７.A~H都是初中化学常见物质,已知,B为黑色固体,D为红色固体的单质,F为红色固体的化合物，它们的转化关系如下图所示:

@#@@#@⑴C物质的化学式分别是：

@#@C　　　;@#@@#@⑵　反应①的化学方程式为　　　　@#@28．（10江苏泰州２６）下图是一些常见物质的转化关系，其中C是无色无刺激性的气体,且能使澄清石灰水变浑浊;@#@E是一种元污染的清洁能源,其燃烧产物是H．@#@请根据上图，回答下列有关问题:

@#@@#@　

（1）红棕色粉末A和气体C、E的化学式分别为:

@#@A　▲、C　▲、Ｅ：

@#@▲。

@#@@#@　

（2）G转化为H和A的反应类型是▲反应；@#@B转化成E和D的反应类型是▲　反应.@#@（３）①Ａ与盐酸反应的化学方程式为:

@#@▲;@#@@#@②D和氯气化合生成F的化学方程式为:

@#@▲。

@#@@#@（4）以上图中无色气体C为中心，延展如下图:

@#@全品中考网@#@①请写出实现这两个转化的另一反应物J、K的化学式:

@#@J　▲　、K▲。

@#@@#@②请完善由CO和CaCO3分别转变成无色气体C的转化关系图，在箭号上注明必要的反应条件和其它反应物。

@#@@#@２9.如图所示Ａ～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“﹣"@#@表示相互能反应.已知A是人体胃液中含有的酸,Ｇ是最轻的气体，Ｂ和C含有相同的元素.@#@

（1）写出F的化学式并标出各元素的化合价　　　　;@#@@#@

（2）C和D之间的反应需要高温条件,且观察到黑色@#@固体变为光亮的紫红色，写出它们发生反应的化学方程式：

@#@　　　　　　　　　.@#@（3）A和Ｅ发生反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　，该反应属于四种基本反应类型中的　反应．@#@30.（8分）　Ａ～G是初中常见的物质.其中E为黑色固体。

@#@下图为这些物质的转化关系图,其中部分生成物和反应条件已省略．@#@

（1）写出下列物质的化学式:

@#@E　，G　　　　。

@#@@#@

（2）化学反应常伴有能量变化。

@#@B　与水反应时会　　　　　（填“吸收”或“放出＂）热量。

@#@@#@（３）实验室不用A与稀硫酸反应来制取C,原因是　　　。

@#@@#@（４）写出　Ｆ+G的化学方程式：

@#@　　　　　。

@#@@#@（５）写出E→G反应的化学方程式:

@#@　　　　　　　　　．@#@3１．A、B、Ｃ、D、E均是初中化学常见物质。

@#@其中A和E是氧化物,E为红色固体,Ｂ和Ｃ是单质,且E是由组成B和C的元素组成的,D是一种酸溶液，其溶质是由两种元素组成的；@#@图中两圆相切表示两种物质可以发生反应。

@#@请回答问题：

@#@@#@

（1）C和D反应的实验现象是　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　；@#@@#@

（2）写出D与E反应的化学方程式　　　　　　　　;@#@@#@（3）在图中标出符合题意的五种物质的化学式（溶液写溶质的化学式）。

@#@@#@3２.（９分）A为金属单质,B、C、D为三种不同类别的化合物,物质间相互反应的关系如又图所示（图中“——”表示相连的两种物质能发生反应）．回答下列问题.　@#@

（1）Ａ是　　　B是_＿＿____C是__＿　____　　D是_＿＿_＿__@#@（２）写出A与B反应的化学方程式:

@#@　　　　　　　　　　　。

@#@　@#@（3）写出Ｃ与D反应的化学方程式：

@#@　　　　　　　　　，其基本反应类型是　　　　　　.@#@33.初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如下图所示。

@#@已知常温下B、C为气体,@#@且B是植物进行光合作用的一种重要原料;@#@D、Ｆ均为无色液体,都由两种相同的元素组成，且分子中原子个数比依次为２:

@#@1和1：

@#@1;@#@E是红色固体,与稀硫酸反应得到黄色溶液（部分反应物和生成物及反应条件已略去）。

@#@@#@下列有关判断正确的是@#@A.A可能是CO@#@Ｂ．E转变为B一定是置换反应@#@C．D、F中相同元素的化合价一定相同@#@D.除去B中混有的少量Ｃ，可以将混合气体通过盛有NaＯH溶液的洗气瓶@#@３４．甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲（甲是相对分子质量为10０,难溶于水）和乙（乙是气体，可作气体肥料）中含有碳元素，丙能做干燥剂．它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）．请根据所学化学知识回答：

@#@@#@

（1）甲的化学式为　　　　　　　　;@#@@#@

（2）丙转化为丁的化学方程式为　　　　　　　　　　.@#@（3）写出丁在生产或生活中的一种用途是　　　　　　　　　.@#@35.（10分）某粗盐中主要成分为NaCl,还含有的少量MｇCl2、CaＣl2和少量泥沙。

@#@为了除去杂@#@质，得到纯净的氯化钠,进行如下实验。

@#@@#@

（1）除难溶性杂质．将5g的粗盐溶解于足量水中,需用玻璃棒不断搅拌,目的是　　　;@#@进行过滤操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和　　　；@#@过滤后,将滤液转移到　（填仪器名称）进行加热蒸发,得到固体精盐4g.若所得精盐的产率偏低,可能的原因是　　　（填字母）。

@#@@#@Ａ.部分粗盐未溶解　　B。

@#@蒸发时未使用玻璃棒进行搅拌,导致液滴飞溅　　　Ｃ.过滤时,滤纸破损了@#@

（2）除可溶性杂质。

@#@经过上述操作后,精盐中仍存在少量的MgCl2、CａCl2未除去，现设计如下实验进行提纯，提纯的流程如下:

@#@@#@回答下列问题:

@#@@#@①用ＮaOH为了除去MgCl２杂质，反应的化学方程式为______＿_＿＿_____＿___＿　　　　　　　_。

@#@@#@②ＮaOH和Na2CO3如果添加过量了,需往滤液中加入适量__________＿除去.@#@③过滤后,所得滤渣中含有的物质是　　　　　　　（填化学式）。

@#@@#@④从滤液中得到氯化钠固体的主要操作是蒸发，为了获得纯净的氯化钠,应蒸发至__　＿（填序号）.@#@　　　Ａ．完全蒸干时停止加热　　B.快干时停止加热,利用余热蒸干@#@36．甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,在一定条件下它们之间的转换关系如图所示（部分物质及反应条件均已略去），其中甲、乙是组成元素相同的两种气体,且丙是常用的建筑材料．请回答：

@#@@#@

（1）甲的一种用途是　____＿＿___@#@

（2）写出乙转化成丙的化学方程式_____＿___@#@（3）甲和乙的化学性质不同，写出一点_＿__＿____．@#@37.将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。

@#@黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。

@#@将一种淡黄色固体E在无色气体B中燃烧，放出刺激性气体F。

@#@回答:

@#@@#@

（1）写出名称:

@#@A：

@#@　C:

@#@　　　Ｅ:

@#@　　F：

@#@　　　@#@

（2）加热暗紫色固体A时所发生的反应属于　　　　反应。

@#@（填反应类型）@#@（3）写出淡黄色固体E在无色气体B中燃烧的文字表达式:

@#@　　　　　　．@#@3８．）甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质，其相互反应关系如下图，“→”表示转化关系，“　　”表示相互反应关系。

@#@请根据下列情况回答问题：

@#@@#@

（1）若甲、乙通常状况下为无色液体，且由两种相同元素组成.@#@乙的化学式为　;@#@甲生成乙的化学反应方程式为　；@#@@#@丙、丁、戊的相对分子质量依次减小且只有一种元@#@素相同,丙和丁反应会产生气体.请写出丙和戊反@#@应的化学方程式　　.@#@

（2）若乙为一种气体灭火剂,丙和戊含有三种相同元素,则丙和戊的化学式分别为　、　　；@#@若丁由两种元素组成，则丙和丁反应的化学方程式为　。

@#@@#@39.（８分）有某固体混合物,已知其中可能含有Na２ＣO3、ＣaCＯ3、CuＳO4、ＦｅＣl3四种物质中的两种或多种。

@#@按下图所示进行实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）@#@试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：

@#@@#@

（1）常温下,气体A水溶液的ｐH＿＿＿____＿_＿__7（填“大于”“小于"@#@“等于"@#@之一）。

@#@@#@

（2）该固体混合物中，一定不存在的物质是（写化学式）＿____＿_________＿＿________＿__＿_,理由是:

@#@__＿＿_________＿＿_＿＿____＿_______＿。

@#@@#@（3）在滤液E中，一定大量存在的阴离子是（写离子符号）＿_＿______＿_＿_________。

@#@@#@（4）写出过程③中一定发生反应的化学方程式＿_＿____________＿__＿_________＿__＿______。

@#@@#@（５）写出过程①中发生反应的一个化学方程式____＿____＿＿_＿_";i:

37;s:

17706:

"公共财政学总复习@#@财政职能：

@#@资源配置职能（调节资源在地区间的配置.在产业间的配置.在国内国际市场间的配置，在政府部门和非政府部门间的配置）收入分配职能（国民收入的初次分配—形成财政收入.国民收入的再分配—形成财政支出，核心问题是实现社会公平，公平分配）经济稳定与发展职能（通过调整国家的预算政策进行调节.当总需求﹥总供给时，采用盈余财政政策当总需求﹤总供给时，采用赤字财政政策通过制度性的安排，发挥内在稳定器的作用主要通过累进的个人所得税制度和转移性支出来实现）保障社会和谐稳定和实现国家的长治久安。

@#@@#@财政支出分类：

@#@@#@1、按经济性质分类—分为购买性支出与转移性支出@#@2、按政府支出功能分类—具体包括一般公共服务、外交、国防、公共安全、教育、科学技术、文化体育与传媒、社会保障和就业、社会保险基金支出、医疗卫生、环境保护、城乡社区事务、农林水事务、交通运输、商业服务业、金融监管事务、住房保障支出、粮油物资储备事务、地震灾后恢复重建支出、国土资源气象事务、资源勘探电力事务、国债还本付息支出、其他支出、转移性支出等23大类。

@#@@#@3、按政府支出经济分类—具体包括工资福利支出、商品和服务支出、对个人和家庭的补助、对企事业单位的补贴、转移性支出、赠与支出、债务利息支出、债务还本支出、基本建设支出、其他资本性支出等12大类。

@#@@#@4、按分级财政分类—分为中央财政支出与地方财政支出@#@购买性支出：

@#@（概念）购买性支出就是政府直接购买商品和劳务时所发生的支出。

@#@如经济建设支出、行政管理支出、文教科卫支出等都属于购买性支出。

@#@（特点）有偿性；@#@执行资源配置的职能。

@#@@#@转移性支出：

@#@（概念）转移性支出就是政府单方面、无偿的资金支付。

@#@如社会保障支出、财政补贴支出等都属于转移性支出。

@#@（特点）无偿性；@#@执行收入分配的职能。

@#@@#@自然垄断行业的公共定价法@#@社会保障支出：

@#@（概念）社会保障支出是国家向丧失劳动能力、失去就业机会以及遇到其他事故而面临经济困难的公民所提供的基本生活保障。

@#@（作用）社会的减震器；@#@内在的稳定器；@#@可以作为积累基金（内容及范畴）；@#@社会保险；@#@社会救济；@#@社会福利@#@进一步完善我国社会保障制度的措施：

@#@@#@1、解决养老保险的筹资模式问题。

@#@@#@养老金的筹资模式有三种类型：

@#@现收现付式、部分基金式和完全基金式。

@#@现收现付式是一种靠后代养老的制度，不能应付人口老龄化的挑战，考虑中国国情应实行部分基金式。

@#@@#@2、开征社会保险税。

@#@@#@虽然我国通过征收社会保险费的方式筹集社保资金，但社会保险费的非强制性影响了社保资金的足额征收，而社会保险税的征收使我国的社会保障制度有了稳定的资金来源。

@#@@#@3、建立城乡统一的养老保险制度。

@#@@#@我国的养老保险主要分为机关事业单位养老保险、城镇职工养老保险和城乡居民养老保险三种类型，这三种类型养老保险存在缴费比例和保障水平的差别，应逐步建立城乡统一的养老保险制度。

@#@@#@4、完善社会保障的管理体制。

@#@@#@建立统一的社会保障管理机构，加强社会保障基金的科学管理；@#@将社会保障资金纳入社会保障预算管理，提高社会保障资金的支出效率；@#@委托有资信的专业性金融机构具体经营社会保障基金，确保社会保障资金的保值增值。

@#@@#@我国财政补贴制度的改革及完善：

@#@1、重新确定财政补贴的重点和范围：

@#@

（1）对农业的补贴；@#@

（2）对特殊行业的国有企业的补贴；@#@（3）对社会公用事业的补贴；@#@（4）增加财政对科研的补贴；@#@（5）运用财政补贴，加强环境保护；@#@（6）利用财政补贴促进中小企业的发展；@#@（7）增加财政对贫困地区的补贴。

@#@2、改革财政补贴制度的配套措施：

@#@

（1）转换国有企业经营机制；@#@

（2）进一步改革农产品的流通体制；@#@（3）加快完善相应的社会保障制度；@#@（4）加强对财政补贴资金的监督和管理（新能源汽车骗补）@#@影响财政收入规模的因素：

@#@经济发展水平对财政收入规模的制约作用；@#@政府职能的大小对财政收入规模的影响；@#@分配政策与分配制度对财政收入规模的影响；@#@价格分配对财政收入规模的影响；@#@税收制度与征管水平对财政收入规模的影响；@#@@#@全额累进税率：

@#@（概念）全额累进税率是指课税对象的全部数额都按其相应等级的累进税率计算征收。

@#@@#@超额累进税率：

@#@（概念）超额累进税率是指将课税对象按数额大小分为若干等级，对每一个等级都分别规定相应的税率，分别计算税额。

@#@@#@全额累进税率和超额累进税率区别：

@#@1.在名义税率相同的情况下，全额累进税的累进程度高，税负重。

@#@而超额累进税的累进程度低，税负轻。

@#@2.在所得额级距的临界点附近，全额累进税会出现税负的增加超过所得额增加的不合理现象，而超额累进税不会出现。

@#@3.全额累进税计算简便，而超额累进税计算复杂，但可采用速算扣除数的办法予以解决。

@#@即采用下列公式：

@#@超额累进税=全额累进税-速算扣除数@#@税收分类：

@#@（课税对象）流转税、所得税、财产税、资源税和行为税；@#@（税能否转嫁）直接税与间接税；@#@（计税依据）从量税和从价税；@#@（税收与价格关系）价内税和价外税；@#@（隶属关系）@#@中央税、地方税和中央地方共享税。

@#@@#@税收转嫁：

@#@（含义）税收转嫁是指在商品交换的过程中，纳税人通过提高销售价格或压低购进价格的办法，将税负转嫁给购买者或供应者的一种经济现象（方式）前转方式；@#@后转方式；@#@混转方式；@#@税收资本化；@#@（影响因素）税种的性质对税负转嫁的影响；@#@课税范围对税负转嫁的影响；@#@供求弹性对税负转嫁的影响；@#@市场结构对税负转嫁的影响；@#@@#@增值税：

@#@（类别）生产性增值税；@#@收入型增值税；@#@消费型增值税（特点）1.它可以避免重复征税和税负不平的问题，有利于专业化协作的开展。

@#@2.它能够适应经济结构的变化，保证财政收入的稳定。

@#@3.有利于出口退税，从而促进对外贸易的发展。

@#@（我国目前使用）我国从1994年开始正式实行增值税制度，目前增值税已成为我国税制结构中的主体税种，在组织财政收入和调控经济等方面发挥着重大的作用。

@#@（计算）后面有计算详解。

@#@@#@政府非税收入存在的理论依据@#@

（1）政府征收非税收入实现准公共物品分配效率最大化@#@

（2）政府征收非税收入矫正经济主体的负外部性@#@（3）政府凭借国有资产所有权取得产权收益@#@（4）政府凭借自身信誉筹集收入促进分配正义；@#@@#@（主要特征）强制性与自愿性并存；@#@无偿性与有偿性并存；@#@分散性与资金专用性并存；@#@@#@（有哪些、范围）政府非税收入的范围包括行政事业性收费、政府性基金、国有资产（资源）有偿使用收入、国有资产经营收入、彩票公益金收入、罚没收入、以政府名义接受的捐赠收入以及政府财政资金产生的利息收入等。

@#@@#@国债政策功能：

@#@1.弥补财政赤字2.筹集建设资金3.调节经济运行；@#@@#@衡量国债规模的指标：

@#@@#@

（1）债务依存度=当年国债发行额/当年财政支出（20%）@#@

（2）国债偿债率=当年还本付息额/当年财政收入（10%）@#@（3）国债负担率=国债余额/当年GDP（警戒线45%）@#@（4）综合负担率=（国债余额+隐性债务）/当年GDP@#@国债的发行方法：

@#@公募法；@#@承受法；@#@公卖法；@#@摊派法；@#@@#@国债的发行价格：

@#@平价发行；@#@折价发行；@#@溢价发行；@#@@#@国债的偿还方法：

@#@购销偿还法；@#@直接偿还法；@#@调换偿还法@#@国债的偿债资金来源：

@#@设立偿债基金；@#@通过预算列支；@#@依赖财政盈余；@#@借新债还旧债；@#@@#@国家预算：

@#@（概念）国家预算是各级财政部门编制的经法定程序审核批准的年度财政收支计划。

@#@（分类）单式预算与复式预算；@#@增量预算与零基预算。

@#@@#@复式预算：

@#@指国家财政收支计划通过两个以上的计划表格来反映，一般分为经常预算和建设预算。

@#@增量预算：

@#@指计划财政年度的预算分项支出数是上年度个该项支出数作为基数，考虑新的财政年度的经济发展情况加以调整之后确定的。

@#@零基预算：

@#@指财政年度预算分项支出指标的确定，只以对社会经济发展的预测和当年各部门新增任务的审核为依据，不考虑以前财政年度各项支出的基数。

@#@@#@预算管理制度的改革：

@#@加强预算的管理与监督；@#@编制部门预算；@#@政府收支分类改革；@#@完善政府采购制度；@#@健全国库集中支付制度；@#@@#@国库集中支付制度：

@#@（概念）是对财政资金实行集中收缴和支付的管理制度，其核心是通过国库单一账户对财政资金的运行进行集中管理。

@#@@#@推行国库集中支付制度后，财政支付方式分为财政直接支付和财政授权支付两种形式。

@#@财政直接支付是指由财政部门开具支付令，通过国库单一账户体系，直接将财政资金支付到供应商或收款人账户。

@#@财政直接支付适用于工资支出、购买支出和转移支出。

@#@财政授权支付是指预算单位根据财政部门授权，自行开具支付令，通过国库单一账户体系将资金支付到供应商或收款人账户。

@#@实行财政授权支付的支出包括未实行财政直接支付的购买支出和零星支出。

@#@@#@通过建立国库集中支付系统，利用先进的信息技术，支撑以国库集中支付为核心应用的财政国库管理信息系统，是我国正在实施的“金财工程”的重要组成部分，是提高财政资金使用效率和预防腐败的客观要求和必然选择。

@#@@#@新预算法实现五大突破@#@1、新预算法完善政府预算体系，健全透明预算制度。

@#@二、新预算法改进了预算控制方式，建立跨年度预算平衡机制。

@#@三、新预算法规范了地方政府债务管理，严控债务风险。

@#@四、新预算法完善了转移支付制度，推进基本公共服务均等化。

@#@五、新预算法坚持厉行节约，硬化预算支出约束。

@#@@#@国家预算管理体制的概念：

@#@（概念）国家预算管理体制是处理中央和地方以及地方各级政府之间分配关系的一项根本制度。

@#@（内容）定预算管理的主体和级次；@#@预算收支的划分原则和方法；@#@预算管理权限的划分；@#@预算调节制度和方法；@#@@#@我国分税制改革的主要内容：

@#@中央与地方事权的划分；@#@中央与地方财权的划分；@#@中央对地方的税收返还；@#@（分税制的完善）1.明确各级政府的事权与支出范围2.加强税收制度的改革，合理划分税种3.完善转移支付制度，缩小地区间财力差距4.推进省以下预算管理体制的改革。

@#@@#@财政政策的概念：

@#@财政政策是指一国政府为实现一定的宏观经济目标而制定的指导财政工作的基本方针和准则。

@#@@#@财政政策的类型：

@#@1.自动稳定的财政政策和相机抉择的财政政策2.扩张性、紧缩性财政政策和中性财政政策。

@#@@#@自动稳定的财政政策：

@#@是指这种政策本身具有内在的调节功能，能够根据经济波动情况，无需借助外力而自动地发挥稳定作用。

@#@相机抉择的财政政策：

@#@以为这种政策本身不具有内在调节功能，需要借助外力才能对经济产生调节作用。

@#@@#@扩张性财政政策：

@#@是指通过财政收支规模的变动来增加和刺激社会的总需求。

@#@总许久不足，通过该政策使总需求与总供给差额缩小以至平衡。

@#@紧缩性财政政策：

@#@是指通过财政收支规模的变动来减少和抑制总需求。

@#@总需求过旺，通过该政策消除通货膨胀，达到平衡。

@#@@#@财政赤字的类别：

@#@（统计口径）隐蔽性财政赤字、明显性财政赤字和净财政赤字。

@#@（财政赤字与经济运行的关系）周期性财政赤字和结构性财政赤字。

@#@（财政赤字与分级财政）财政赤字分为中央财政赤字和地方性财政赤字。

@#@@#@财政赤字的经济影响：

@#@1.发行政府债券来弥补财政赤字（债务融资）通过发行政府债券来弥补财政赤字，一般不会增加流通中的货币量，不会带来通货膨胀，但需要作具体分析。

@#@@#@2.通过向中央银行透支来弥补财政赤字（货币融资）这实际上是通过增加基础货币量的办法来弥补财政赤字，极有可能导致通货膨胀，但需要作具体分析。

@#@根据目前我国《中央银行法》的规定，财政不能向中央银行透支。

@#@@#@计算题：

@#@@#@1、一般纳税人的计算：

@#@应纳增值税额＝销项税额－进项税额@#@2、小规模纳税人的计算：

@#@应纳增值税额＝销售额*税率@#@3、进口货物纳税人的计算：

@#@应纳增值税额＝组成计税价格*税率＝（完税价格+关税+消费税）*税率销项税额＝销售额*税率@#@例题：

@#@某市大型电器公司为增值税一般纳税人，2009年10月发生下列购销业务：

@#@

（1）销售给某宾馆300台空调，开具的增值税专用发票上注明每台不含税价格为3400元，商场派人负责安装，每台另收安装费200元；@#@

（2）采取买一送一方式销售电视机100台，每台电视机零售价格3800元，赠品为某品牌加湿器，市场零售价格200元；@#@（3）购进空调400台，取得增值税专用发票注明价款720000元，货款已支付；@#@另支付运输费用23000元；@#@（4）从国外进口原装液晶电视50台，关税完税价格为6200元，关税税率为20%；@#@（5）因质量问题退回从某冰箱厂购进的冰箱20台，每台出场单价2340元，并取得厂家开具的红字发票和税务机关的证明单；@#@（6）购进运货用面包车一台，取得增值税专用发票注明的金额为60000元。

@#@请根据以上资料计算该商场10月应纳的增值税额。

@#@@#@答案：

@#@@#@1、该笔业务增值税销项税额=[3400+200/（1+17%）]*300*17%=182117.95元@#@2、该笔业务增值税销项税额=（3800+200）/（1+17%）@#@*100*17%=58119.66元@#@3、该笔业务准予扣除的进项税额=720000*17%+23000*@#@7%=124010元@#@4、进口应纳关税税额=6200*50*20%=62000元@#@5、进口应纳增值税税额=（6200*50+62000）*17%=63240元@#@6、进项税额转出=2340*20*17%=7956元@#@7、该笔业务准予扣除的进项税额=60000*17%=10200元@#@当月应纳增值税额=182117.95+58119.66-（124010+63240+10200-7956）=50743.61元@#@ @#@@#@个人所得税制度：

@#@@#@1、工资薪金所得：

@#@（每月收入－3500元）或（每月收入－4800元）的余额@#@2、个体工商户的生产经营所得：

@#@即（每年收入－成本、费用和损失）的余额@#@3、企事业单位的承包承租所得：

@#@即（每年收入－必要费用）的余额@#@4、劳务报酬所得：

@#@即（每次所得－800元）或每次所得*（1－20％）的余额@#@5、稿酬所得：

@#@即（每次收入－800元）*（1-30%）或每次收入*（1－20％）*（1-30%）@#@6、财产租赁所得：

@#@（每次收入－准予扣除的项目-修缮费用-800元）@#@或（每次收入－准予扣除的项目-修缮费用）*（1－20％）@#@7、特许权使用费所得：

@#@即（每次收入－800元）或每次收入*（1－20％）的余额@#@8、财产转让所得：

@#@即（财产转让所得－财产原值－合理费用）@#@9、利息、股息、红利、偶然所得：

@#@即应纳税额＝每次收入额*20％@#@例题：

@#@中国公民李某是在外商投资企业工作的高级职员，2010年的收入情况如下：

@#@@#@

（1）每月取得企业支付的工资薪金为20000元；@#@@#@

（2）5月份出版一本书籍获得稿酬35000元；@#@@#@（3）8月份一次性取得专利转让费折合人民币25000元；@#@@#@（4）10月份从国内某单位一次性取得工程设计费为56000元；@#@@#@（5）12月份取得5年期国债利息收入8700元。

@#@@#@试根据以上资料计算中国公民李某应纳的个人所得税额。

@#@@#@答案：

@#@@#@1、[（20000-3500）*25%-1005]*12=37440元@#@2、35000*（1-20%）*20%*（1-30%）=3920元@#@3、25000*（1-20%）*20%=4000元@#@4、56000*（1-20%）*30%-2000=11440元@#@5、国债利息收入免征个人所得税@#@则中国公民李某2010年应纳个人所得税为：

@#@@#@37440+3920+4000+11440=56800元@#@@#@";i:

38;s:

190:

"初中数学10大专题知识点0@#@ @#@@#@2020初中数学10大专题知识点@#@ @#@@#@姓名：

@#@__________@#@指导：

@#@__________@#@日期：

@#@__________@#@ @#@@#@@#@";}