七年级上册语文检测第二单元测试题Word下载.docx
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”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
（）
（3）、我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：
“天哪，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！
（4）、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
4、根据《〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。
（l）、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。
（2）、教导别人不感到疲倦。
（3）、学习知识不感到满足。
（4）、不以向不如自己的人请教为羞耻。
（5）、几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。
（6）、肩负着重大的使命，路程又很遥远。
5、填空、默写。
（5分）
（1）《理想》是诗人________写的一首抒情诗，全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须_____________________________。
（2）《论语》是___________________________的一部书，是儒家经典著作之一。
选文《<
论语>
十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：
，。
论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是,____________,_________。
二、阅读理解（45分）
【一】阅读下面文言文语段，完成6－8题。
（10分）
司马光救友
光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（），退（）为家人讲，即了（）其大指（指同“旨”，主要意思）。
自是（）手不释（）书，足跌（失足）没（）水中，众皆（）弃去（），光持（）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bè
ng，涌出），儿得活。
6、解释加点的字词，将答案写入文中括号。
7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？
（2分）
答：
8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？
（3分）
【二】阅读下面语段，完成9－15题。
（16分）
⑴地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。
⑵那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。
医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。
在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
⑶有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。
这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。
我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。
我第一次如此贴近地凝视它。
这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。
这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。
⑷这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。
我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。
无论是草露未晞（xī，干）的清晨，归鸟啁啾（zhōujiū，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。
尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。
⑸一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。
当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。
我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。
渐合的暮色中，我怅然回到病室。
第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。
好样的！
朋友。
⑹渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。
我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。
覆盖在花格子砖窗上了。
出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。
9、根据第
（1）段所说的“我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。
第（3）段：
发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。
第（4）段：
亲近爬山虎，。
第（5）段：
赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。
第（6）段：
爬山虎，难忘其顽强的精神。
10、第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（）（2分）
A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。
B、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。
C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。
D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。
11、第（4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是。
12、第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？
请用一句话加以概括。
13、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（）（2分）
A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。
（爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来的）
B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。
（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）
C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。
（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）
D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。
（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）
14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？
15、请写出本文的主旨。
【三】阅读下面语段，完成16－20题。
（19分）
“精彩极了”和“糟糕透了”
⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：
“巴迪，真是你写的吗？
多美的诗啊！
精彩极了！
”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
⑶七点。
七点一刻。
七点半。
父亲还没有回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
⑷“这是什么？
”他伸手拿起了我的诗。
⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
⑹“对不起，我自己会判断。
”父亲开始读诗。
⑺我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
⑻“我看糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思！
”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”
⑾“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
⑿我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过母亲还是一如既往地鼓励。
因此我还一直在写作着。
有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
“巴迪，这是你写的吗？
精彩极了。
”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：
“这个糟糕透了。
⒂这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
“精彩极了”，“糟糕透了”；
“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
16、横线处时间词语连用，有什么表达效果？
17、用文中原句回答：
为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？
18、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：
母亲对我
父亲对我
19、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。
得意信任醒悟悔恨失望
（）-----------（）----------（）
20、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？
三、作文（30分）
人生是多姿多彩的。
第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候把小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是永生难忘的。
请你将题目“第一次……”补充完整，写下你第一次的难忘的经历与感受，注意写出真情实感，字数在500字以上。
2019-2020年七年级上册语文检测：
第二单元测试题
六理想
4.《在山的那边》：
“是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。
”《理想》：
“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
”“理想使你倔强地反抗着命运”5、C6、C7、A8、坚强不屈、执着
七短文两篇
2、
（1）第一人称
（2）拟人（3）文章的中心句出现在第三段：
“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
3、
（1）文中一共提到的第一次有6次。
重点写了其中的两次。
（2）第一次的经验不一定都愉快，但使人回味无穷；
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多滋多彩。
4、行道树认识到社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。
居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。
5、抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。
跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。
跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。
它们还时时为城市的污浊而忧愁。
总之，它们是痛苦的。
然而，它们认识到神圣的事业总是痛苦的，它们甘愿自我牺牲，为自己的奉献而自豪快乐。
这就是无私奉献者的美的襟怀，美的精神。
6、一切神圣的事业总需要付出很大的代价，承受牺牲，但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。
如行道树承受痛苦，为城市和行人带来“清新”“浓阴”，这种牺牲体现的是奉献精神，这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。
7、两段文字所表达的重点不同，第1段主要是突出行道树所处环境的恶劣，最后一段主要是突出行道树虽处劣境但乐于奉献的自我意识。
8、CBAD 9、不矛盾。
因为是第一次看到果实丰硕的柚子树，心头充满了喜悦与新奇，所以，即使景色不见得很美，在作者看来也是一幅秋日风情画。
（意思答对即可）10、谁言寸草心 报得三春晖11、以物喻人、托物言志12、A13、①勇敢 ②默默奉献 ③舍己为人
14、但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？
八人生寓言（节选）
2.
（1）多愁善感
（2）心旷神怡（3）风韵3.线索人物。
王子落难全过程的见证人。
4.这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。
第一次是王子对天灾人祸的消息而言；
第二次是“我”对王子落难而言；
第三次是后人对“我”遭受厄运而言。
这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。
（其实未必如此，假如灾难真的落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。
）在课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。
5.第一个转折——诸神之王宣布月亮归属于白兔。
（此前，白兔是心旷神怡地赏月；
自后却紧张不安，心痛如割。
）第二个转折——最后白兔请求诸神之王撤消决定。
6.白兔的慧心末泯。
悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。
7.人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。
可见，这话对人类有讽刺意味。
8.开始很脆弱，后来坚强起来。
原因：
—是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。
9.王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去，只有经历厄运的人，才能真正理解：
凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。
一—厄运能使人的性格变得坚强起来。
10.这个问题要辩证地来谈，谈透彻，并能够接受挫折教育和人生观的教育。
11.主要是通过心理、动作、神态的描写来表现白兔拥有月亮之后患得患失的心情。
12.“仍然”一词非常自然地衔接了上文，又为下文写白兔的得失之患作铺垫。
13.表现了白兔患得患失的紧张心理。
14.不能删去，因为这几个字正体现了作者对贪心不足的人类的讽刺与劝谕之情。
15.略16.符合文意即可。
17、不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；
“活跃”多指行动进展积极有力。
18、指溪水流动时发出的悦耳的声响。
19、冰冻状态解冻状态20、春回大地的信息21、拟人化的写法22、生物，短小，简单，比喻，拟人，《伊索寓言》23.作者的目的在于告诉读者——人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。
与其担惊受怕，不如勇敢面对。
贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。
寓意：
厄运能使脆弱的人坚强起来。
司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了张海迪高位截瘫的人，战胜自我，成为作家、医生。
美国作家海伦凯勒曾是一个盲人，但她以顽强的意志给她的创作带来里了光明，给千千万万读者的心灵带来了光明。
寓意:
厄运可以使脆弱的人变得坚强。
九我的信念
4.坚忍不拔的精神；
要有信心。
6.执著勤奋地工作，总是把耐心地把自己的努力集中在一个目标上；
天才并不就是天生就有的。
有的同学天资非常好，可是不用功不勤奋，所以成绩不出色。
如果这些同学也象居里夫人那样勤奋，成绩肯定会上升的。
7.专心致志
忘我工作
献身科学8.坚忍不拔
信心
执著
勤奋
专心致志
献身9.探讨真理进行科学研究，有坚忍不拔的毅力，坚定的信心，执著勤奋地专心致志的忘我献身地工作。
10.寻求现实的人：
他们工作或进行科学研究是为了获得报酬；
梦想家：
投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同11.痴迷“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”12.专心致志、追求真理、甘于寂寞、淡薄名利、温和沉静
13.体现在道德方面14.、C15.科学的成功与否在于科学家本身的品格。
16.（略）
十《论语》十则
1．①yuè
②yù
n③wǎng④xǐng2．①志同道合的人②恼怒③精神疲倦而无所得④老师传授的知识3．①不也是快乐的吗②温习旧的知识，却能够获得新的知识、新的发现③见到贤人就向他学习，希望能和他一样④任务重，完成任务的道路遥远4．①ADFG②BCE5．①孔子孔子一部分弟子道德教育儒②丘仲尼春秋文学教育③大学中庸论语孟子6、谈求知态度的：
三人行，必有我师焉；
知之为不知，不知为不知；
日三省吾身；
人不知而不愠；
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
谈学习方法的：
学而时习之；
温故而知新；
学而不思则罔，思而不学则殆。
谈修身做人的：
有朋自远方来，不亦乐乎；
吾日三省吾身；
士不可以不弘毅；
岁寒，然后知松柏之后凋；
己所不欲，勿施于人。
8、温故知新择善而从任重道远死而后已见贤思齐知之为知之，不知为不知。
三人行，必有我师。
已所不欲，勿施与人。
9、论语孔子及弟子的言行儒孟子大学中庸10、不断学习、复习相辅相承辩证统一的。
11、温故知新经常学习的人不会矛盾只要虚心学到处都有老师。
12、学习他优点自己也有的就反省自己。
13、温故知新三人行必有我师。
14、略15
（1）经过
（2）它，指哭声（3）是的（4）在（5）离开（6）记住16、zhì
17、（A）18、孔子19、丈夫的父亲20、老虎很凶猛21、妇人22、苛政猛于虎也。
苛酷的统治比老虎还凶猛啊。
单元测试题
1、tuì
zǐ蓝缀2、⑴即，达到⑵举，全⑶故，旧的⑷齐，看齐⑸泯，灭⑹匪，非不⑺愧，惭愧⑻旷，开阔3、⑴神态描写语言描写⑵心理描写行动描写⑶语言描写⑷行动描写4、⑴己所不欲，勿施于人⑵诲人不倦⑶学而不厌⑷不耻下问⑸三人行，必有我师焉⑹任重而道远5、⑴流沙河不懈地追求，不停地攀登⑵诺贝尔物理奖诺贝尔化学奖⑶记录孔子及其弟子的言行学而不思则罔，思而不学则殆知之为知之，不知为不知，是知也6、像它回家了解从此放下没入都离开拿7、闻讲《左氏春秋》，爱之。
自是手不释书。
8、（略）9、成了朝夕相伴的朋友告别10、D11、朝夕相伴12、虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分）13、D14、爬山虎顽强的精神，给了“我”战胜疾病的力量。
15、意思对即给分。
16、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
17、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
”18、热情鼓励严格要求19、得意失望省悟20、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
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