辽宁省大连市第四届学习之星评选活动试题八年级数学试题图片版wordWord文档格式.docx

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29433:

"开会发言稿精选10篇@#@　　《开会通知范文》@#@　　开会通知范文

（一）：

@#@@#@　　公司员工：

@#@@#@　　为使我公司各部门工作顺利的开展，并且保证各部门之间能够衍接顺畅，有效地提高工作效率。

@#@经公司领导研究决定将定期召开公司员工例会。

@#@具体通知如下：

@#@@#@　　例会召开时间：

@#@每周五下午4：

@#@00;@#@@#@　　例会召开地点：

@#@公司小会议室;@#@@#@　　参会人员：

@#@公司总经理及全体员工，如有紧急工作不能参会请提前通知行政部刘丽佳;@#@@#@　　例会主题及安排：

@#@各部门员工本周工作总结及下周工作计划，需协调待解决的工作。

@#@@#@　　本通知自发布之日起执行。

@#@@#@　　xxx人事行政部@#@　　20xx年4月2日@#@　　开会通知范文

（二）：

@#@@#@　　关于召开公司xxxxxxx会议的通知@#@　　公司各部、分公司：

@#@@#@　　为xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，兹定于xxxxx年x月x日（周x）在xx召开xxxxxxxxxx会议。

@#@现将有关事项通知如下：

@#@@#@　　一、会议时间@#@　　xxxxx年x月x日（周x）x:

@#@xx-x:

@#@xx@#@　　二、会议地点@#@　　xx公司x楼第x会议室@#@　　三、参会人员@#@　　xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxxxxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxxxxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx@#@　　四、会议议题@#@　　1、xxx@#@　　2、xxx@#@　　五、具体要求@#@　　1、请xxx部做好xxxxxxxxx资料准备。

@#@@#@　　2、请xxx部做好xxxxxxxxx资料准备。

@#@@#@　　3、xxxxxxxxx@#@　　各单位汇报材料要以数据说话，重点进行结果和整改措施汇报，于xxxx年x月xx日下班前发到集团xxx部。

@#@@#@　　4、请与会领导妥善安排好工作，提前15分钟到场，集中精力开好会议。

@#@@#@　　特此通知。

@#@@#@　　xxxxxxxxxxx年x月xx日@#@　　开会通知范文（三）：

@#@@#@　　关于召开计划生育工作会议的通知@#@　　所属各单位：

@#@@#@　　为了总结交流经验，研究分析存在的问题，进一步贯彻落实省、市计划生育工作会议精神，做好今年计划生育工作，经研究决定召开计划生育工作会议。

@#@现将有关事项通知如下：

@#@@#@　　一、会议资料：

@#@@#@　　二、参加人员：

@#@@#@　　三、会议时间、地点：

@#@@#@　　四、要求：

@#@@#@　　厂@#@　　年月日@#@　　开会通知范文（四）：

@#@@#@　　公司各部门：

@#@@#@　　为了规范公司会议管理、提高会议质量、促进工作开展、加强部门间的沟通与交流，现将公司周例会管理通知如下：

@#@@#@　　一、会议形式：

@#@周例会@#@　　二、会议时间：

@#@每周周五下午2:

@#@00@#@　　三、会议地点：

@#@公司办公室@#@　　四、参会人员：

@#@现参会人员暂定为：

@#@（略）@#@　　五、会议要求：

@#@

（1）参会人员须于在周五14：

@#@00准时参加会议@#@　　

（2）会议期间需关掉电话或调制静音不得看报纸、杂志或做与会议资料不相干的事情@#@　　六、奖惩规定：

@#@无故不参加周例会者公司将给予200元/次的罚款处罚。

@#@以上要求请参会人员务必自觉遵守，谢谢大家的配合与支持。

@#@@#@　　特此通知@#@　　开会通知范文（五）：

@#@@#@　　关于召开全区宣传部长会议的通知@#@　　各市委宣传部，柳铁党委宣传部：

@#@@#@　　定于9日9-10日召开全区宣传部长座谈会，现将有关事项通知如下：

@#@@#@　　一、会议议题@#@　　传达学习中宣部召开的部分省区市宣传部长座谈会精神;@#@总结交流我区前八个月宣传思想工作;@#@研究部署下一步工作。

@#@@#@　　二、参加人员@#@　　各市委宣传部长、柳铁党委宣传部长。

@#@@#@　　三、会议时间@#@　　9日9-10日（会期一天半，9日8日下午报到）。

@#@@#@　　四、会议地点@#@　　报到及住宿地点：

@#@南宁市七星路广西宣传干部培训中心。

@#@@#@　　会场：

@#@区党委办公楼三楼会议室。

@#@@#@　　五、有关事项@#@　　

（一）请参加会议人员准备约15分钟的发言。

@#@请将发言材料打印50份，在报到时交会务组（打印要求：

@#@16开幅面，在左上角用四号楷体注明全区宣传部长座谈会发言材料）。

@#@@#@　　

（二）请各市委宣传部长、柳铁党委宣传部长安排好会议期间的各项工作，准时出席会议。

@#@在外出差、学习的，加无特殊状况，务请回邕参加会议。

@#@@#@　　（三）请各市委宣传部、柳铁党委宣传部于9月5日下午下班前将参加会议人员名单报到自治区党委宣传部办公室。

@#@@#@　　联系人：

@#@，电话：

@#@，传真：

@#@。

@#@@#@　　中共XXXXXXXX委员会宣传部@#@　　开会通知范文（六）：

@#@@#@　　公司属有关部门:

@#@经公司研究，定于2014年3月12日召开发放保健品会议。

@#@现将有关事项通知如下:

@#@@#@　　一、会议资料:

@#@研究发放保健品的办法。

@#@@#@　　二、会议时间:

@#@2014年3月12日（星期四）下午2:

@#@00-2:

@#@20签到，2:

@#@30准时开会。

@#@@#@　　三、会议地点:

@#@公司二楼会议室@#@　　四、参会人员:

@#@公司分管领导、相关部门领导@#@　　五、会议要求:

@#@请参会人员安排好工作，准时参加会议。

@#@@#@　　公司办公室@#@　　20xx年3月9日@#@　　开会通知范文（七）：

@#@@#@　　会议主题:

@#@XX集团发展战略规划@#@　　会议人员:

@#@上海社科院X老师、X老师;@#@@#@　　上海XX管理咨询有限公司XX项目组@#@　　会议时间:

@#@20xx年2月21日星期三@#@　　会议资料:

@#@@#@　　一、讨论结果:

@#@@#@　　1、案例的分析在战略简要报告上体现出来@#@　　1）企业的关键成功因素@#@　　2）企业的未来发展战略@#@　　3）企业的未来发展路径@#@　　Note:

@#@@#@　　1）动态看企业发展@#@　　2）案例再添加几个@#@　　3）对案例的归纳和提炼（共同点和个性点）@#@　　4）注上资料来源@#@　　2、酒店业走出去的两条线@#@　　1）收购国外中高档的酒店管理公司@#@　　2）向新马泰开放地区投资@#@　　二、下一步的工作:

@#@@#@　　1、从发展诡计将竞争对手分析进行列表（Candant、几个企业的企业）@#@　　2、报告第一部分《企业现状分析》修改和提炼@#@　　3、报告第二部分《企业SWOT分析》@#@　　4、报告第三部分《企业发展战略》@#@　　下周的下半周约见XX集团人员@#@　　开会通知范文（八）：

@#@@#@　　关于召开公司会议的通知@#@　　公司各单位：

@#@@#@　　20xx年3月24日（本周日）下午3:

@#@00陆安、陆泉、农业公司所有员工和物业、酒店的管理层请到晋如意会所一楼会议室参加公司会议，请大家准时参加。

@#@@#@　　望大家相互告知!

@#@@#@　　特此通知@#@　　海南陆安置业发展有限公司@#@　　综合办公室@#@　　20xx-3-23@#@　　@#@　　《开会发言稿》@#@　　开会发言稿

（一）：

@#@@#@　　各位领导、各位同志：

@#@@#@　　这天是XX月XXX日，再过XXX天我就在XXX局工作整整一年了。

@#@回首过去，感触颇深。

@#@一年的锻炼使自我思想更成熟，工作也有所成就，但这些成绩的取得与省、市局的正确领导分不开，与班子成员的密切配合分不开，与全体干部的辛勤努力分不开。

@#@在此向大家表示衷心地感谢!

@#@下面我就谈谈近一年来的感受，再剖析一下自身的不足之处。

@#@@#@　　感想之一，做为一名领导干部务必要有职责心。

@#@上任伊始，我感到一种前所未有的压力。

@#@这压力一方面来自组织对我的信任，另一方面来自我自身经验的不足。

@#@但是，我还是充满信心地来到了XXX这片热土，我想首先我要增强自身的职责意识。

@#@这是做好市局党组交给我的重任、带好XXX局这一班人、收好每一分税的首要前提。

@#@有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。

@#@所以我想我既然来了，就务必对上级负责、对我的干部负责。

@#@近一年的工作证明，同志们对我的工作是十分支持的，尤其是三位副局长的鼎立帮忙更使我感到欣慰。

@#@尽管在那里不谈成绩，但是，我确实取得了一些成绩，这都是XXX局全体同仁共同努力的结果，凭我个人的力量是不可能取得的。

@#@@#@　　感想之二，领导干部要有驾驭全局的思想和潜力。

@#@我认为，作为一个小局的领导也要树立全局听思想，也要锻炼驾驭全局的潜力。

@#@这是自我从做副职到做一把手的深刻体会。

@#@做一个局的负责人在思想上要站得高。

@#@也就是说要善于从宏观上把握整体工作思路，布置任何一项工作都要与省、市局的治税思想持续一致，同时要结合本局实际，引导全体干部转变观念，树立全局一盘棋的思想。

@#@这样才能避免凭个人喜好出发，导致顾此失彼的偏差局面，才能保证维护整体利益的同时兼顾了局部利益。

@#@@#@　　感想之三，群众是一切工作的力量源泉。

@#@x局长来我局调研时十分中肯地提出了一个鲜明的观点，那就是税收中心工作最终就是征管工作，征管抓好了，收入自然会上去，要从关系上要税，从人情上要税。

@#@这一观点能够说切中税收工作要害，从中我受到的启发是，要抓好征管必须要抓好群众。

@#@制度是靠人落实下去的，再完善、再有效的制度得不到落实或执行不到位等于白纸一张，不完善的制度认真执行会收到比较好的效果。

@#@所以说做好群众工作是关键，但是怎样能做好群众工作，我认为既要严格管理又要爱护有佳。

@#@首先是严管，放任自流等于害干部。

@#@要从制度上约束他们自觉地去遵纪守法，执行制度必严肃，落实政策必到位。

@#@其次是爱护，不爱护群众的领导不是好领导。

@#@只有关心群众的疾苦，了解他们所想的事情，帮忙他们解决生活上的困难，才能充分调动起他们的用心性，让他们排除后顾之忧，全心全意地投入到工作中去。

@#@@#@　　感想之四，领导干部务必率先垂范。

@#@做官如做人，为人正派为官才能公正严明。

@#@这是我的一个观点。

@#@领导干部不管官位大小，其一言一行都是群众的一面镜子，不论在工作纪律方面还是在廉洁自律方面都为干部起着表率作用。

@#@所以决不能搞台上一套，台下一套，而就应表里如一、言出必行。

@#@放下一切私心杂念，全心全意地投入工作中去。

@#@在XXX的这几个月，我们在干部任免、重要建设项目安排、大额资金使用或重大决策等问题，都严格按决策程序和议事规则进行群众决议，增加了工作透明度，便于群众监督。

@#@@#@　　管住自我，就必须能管住自我的干部。

@#@这是我的又一个观点。

@#@威信是自我树立起来的，不是别人吹出来的，廉政是自我做出来的，不是别人写出来的，想让干部们廉洁自律，自我本身要廉洁。

@#@与此同时，还要为干部们创造能够廉洁的条件。

@#@从创办食堂这件事上来说，杜绝了许多人到纳税人中吃喝问题，同志们也有了拒请的理由。

@#@就应说，近一年来，我对自身、对群众的廉政建设都十分重视，严格按市局要求和各项廉政制度办事，对大宗物品采购、人事任免、基建工程等重大事项都采取了群众讨论决定的方式，同时为防止基层干部的不廉行为，我们召开了义务监督员座谈会，并在全地区推行了政务公开，有效地遏止了腐败现象滋生。

@#@@#@　　感想之五，要用心鼓励副手和中层干部发挥作用。

@#@事无巨细，事必躬亲有时体现了领导工作的认真细致方面，但有时会束缚中层干部的手脚。

@#@做为领导要掌握好抓大与放小的关系，围绕中心工作去布置具体工作，让副手和中层干部充分发挥好桥梁和纽带的作用。

@#@这样宏观决策与微观指导相结合，思想教育与潜力培养相结合，才能让每个干部在组织收入和在执行公务过程中既施展才能又不违法违纪，让他们在进一步理解如何严格执法的基础上更好地为纳税人热情服务。

@#@这样才能使我们的工作构成齐抓共管的良好局面，才能做到一级指导一级、一级对一级负责，根本问题得到解决，两个礼貌建设自然会上新台阶。

@#@@#@　　干好工作的决心和信心都有，主观动机向好的方向发展是人人所想，但工作中出偏出错也都在所难免，我想每个人都是在不断的总结与改正中取得进步的。

@#@下面就剖析一下自我存在的不足之处，请领导和同志们给予指正，以便我在今后的工作中加以改善。

@#@@#@　　问题之一，深入基层调研少。

@#@对基层工作的实际掌握不十分透彻。

@#@分析这一问题，从主观上讲，领导分工负责制，把事情都推给了副手管理，工作过于放手;@#@从客观上讲，自来到XXX局，事务一向繁杂，没有很充欲的时间深入基层搞调研。

@#@前几天动员干部广泛给班子提意见时，有的同志就提出了这一问题。

@#@让我更深刻地认识到不管主观原因还是客观原因，不深入实际调研本身就是一个领导者的问题，掌握不了第一手材料怎样能够统领好全局的工作。

@#@@#@　　在那里我要做一下自我检讨，以前自我总认为比较体贴群众，觉得年节为干部办点福利，开办食堂，多发点奖金就是关心同志了。

@#@事实上这种想法不对，同志们在一齐工作是需要思想交流的，领导干部与一般干部更需要应对面地交心、谈心。

@#@从这个角度上讲我做得远远不够。

@#@不谦虚地说，与一般干部谈心少，此刻还有部分同志不熟悉，更谈不上明白他们有些什么想法了。

@#@@#@　　因此，今后我要按x局长三个对照，三个反思的讲话精神，进一步深入理解和牢固树立党的从群众中来，到群众中去的群众观点，从此刻起多深入基层，多搞调查研究，多倾听群众意见，及时掌握干部的思想动态和普遍要求。

@#@同时要将干部、党委政府以及企业的一些好意见征集上来，认真整理加以研究，构成决策后再布置下去。

@#@这样一步一个脚印，扎扎实实地去做，调研才能收到实效，工作才能取得更大的进步。

@#@@#@　　问题之二，工作布置多亲自检查少。

@#@主持工作以后，我总觉得有许多事要办，对下面要求多，加之自我性子急，还要求办事质量。

@#@自已往往把工作布置下去之后，交给分管局长负责，很少亲自督促检查，或者只是过问一下，有时布置多了连过问都忘了。

@#@此刻回想起来这种有始无终的做法不利于工作的贯彻落实，体现到x局长讲的三个对照，三个反思就是自我的事业心强，而职责感不是太强，在那里也有必要进行自我批评。

@#@说实话，做为一个基层的分局局长不但要宏观上把握全局，更重要是摒弃做官的思想，树立服务意识。

@#@既要懂业务，还要懂实际操作;@#@既要懂管理，还要擅于做具体工作，成为行家里手。

@#@所以今后我决心一方面要抓好宏观调控，另一方面还要抓好具体管理。

@#@克服浮在上面、指手划脚的家长作风，亲自督促检查，真正发现新问题，使决策更贴合实际，有效地避免瞎指挥，推动工作向前发展。

@#@@#@　　问题之三，学习不够深入。

@#@当前工作形势对我们国税干部的综合素质提出了很大挑战，学习是刻不容缓的事情。

@#@但是自我无论在政治理论学习还是业务学习都不够深入细致，个性是与其他局长在一齐学习的时间少，而且学起来粗枝大叶，不做深究，今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法。

@#@@#@　　问题之四，小节问题需要改善。

@#@比如：

@#@工作方法有时简单;@#@情绪急躁、爱发脾气;@#@开会接、打手机，与他人说话、吸烟;@#@不论是不是应酬，喝小酒的毛病还存在。

@#@这些都是我自身的弱点，真诚期望同志们在今后的工作中提醒我、督促我，以使我尽快加以改正。

@#@@#@　　当然，我身上存在的问题不仅仅仅是自我总结的这几方面，还有许多没有察觉的缺点，需要在与同志们的进一步交流中发现和改善，需要在坐的领导和同志们给予中恳的批评。

@#@总之，今后，我愿和大家一齐在开拓中前进，在前进中开拓，持续用心进取的良好精神状态;@#@和大家一齐团结奋斗、发挥优势，努力开创国税工作的新局面，使自我在今后的工作中进一步走向成熟!

@#@@#@　　谢谢大家。

@#@@#@　　开会发言稿

（二）：

@#@@#@　　公司管理会议发言稿@#@　　各位领导、同志们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　回首2014，应对全球性的经济危机，我们没有畏惧;@#@应对酷暑严寒我们没有退缩。

@#@在种种困难下，我们共同努力，团结拼搏，创造出辉煌的业绩，圆满完成了各项任务。

@#@展望2014，任务艰巨，困难重重，但是我们全体一般管理岗位的全体人员，有公司中层、环节岗位各级领导的带领和广大工人的大力支持，信心百倍，坚决完成任务，努力做到以下几点：

@#@@#@　　1、当好参谋和助手，强化执行力@#@　　我们一般管理岗位的人员，是公司和基层领导的参谋和助手，我们的工作对公司的发展起着至关重要的基础作用，不容忽视，工作中务必强化执行力，牢固树立好时间观念，对领导部署的工作任务，努力坚决在规定时间内创造性的完成好，让领导放心，坚决不辱使命。

@#@@#@　　2、加强学习，不断提高自身素质@#@　　公司管理开会发言稿公司管理开会发言稿@#@　　当今已进入信息时代，党中央已明确提出建立学习型社会的要求，企业要建立学习型企业，为了适应时代发展要求，我们一般管理岗位的员工，责无旁贷而要做一名学习型员工。

@#@知识更新，日新月异，信息技术瞬息万变，不学习真不行啊!

@#@我们要努力向书本学，显现场工人学，向领用好互联网、oa办工系统等现代工具兄弟单位和企业学，向国内外的先进学。

@#@@#@　　3、深入现场，发现问题@#@　　我们深知，企业的效益即来自靠管理，主要来自生产现场，我们的关注对象就就应放在生产现场，我们要时刻牢记着岗位职责要求，深入生产现场观察体验。

@#@时刻用我们企业不发现问题就是最大的问题的理念提醒自我，要做好到岗到位强化执行。

@#@@#@　　4、做好总结，积累资料@#@　　要处处体现管理留痕迹的要求，对日常工作要做好记录，定期进行总结分析，向主管管领导汇报，为上级决策带给必要的参考，并积累保存好管理基础资料，适应和满足加工公司企业发展的要求。

@#@@#@　　总之，在2015年已经悄然来到了!

@#@在新的一年里我们的工作中努力践行科学发展观，确保公司各项工作全面、协调、可持续的向前发展!

@#@作为一般管理岗位上的加工人，要为蒙东能源八年实现六个一尽职尽责尽力!

@#@再立新功!

@#@!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　开会发言稿（三）：

@#@@#@　　首先，也许大家觉得我在会上极少发言，也极少对你们提出什么样的要求，和期望，我没有表扬过你们，也没有批评过你们。

@#@我也确实一向在沉默，但同时，我也一向在观察。

@#@@#@　　那么这天，我既然决定是要说点什么了，我自然有很多很多之前没说的，想说的，要说出来。

@#@@#@　　做为站长助理，对你们，我只期望你们来到广播站和以后离开广播站时你们是有变化的，我期望你们能够在那里改变你们，你们能够有收获，有进步，你们能够在这个舞台上让你们的主角成长成熟起来。

@#@同时我期望有一点你们能持续不变，你们会一如既往的爱广播你们喜欢呆在广播站的感觉，你们会永远记住你们曾是广播站的一员。

@#@你们会因为你们的选取和付出而无怨无悔。

@#@我期望广播站这个名牌会因为你们而更加的响亮。

@#@@#@　　其实做为你们的师姐，我并没有太多的经验或者技巧教给你们。

@#@我自我看到自我的进步但是是因为，每一次的播音都让我感觉是很享受的一件事。

@#@我也愿意花多点时间在这上面。

@#@我喜欢去听那些做的好的节目，偶尔也会去模仿他们。

@#@我喜欢把自我的情感加入到我的播音稿里面，这样首先才能感动我自我，其次才能够感染别人。

@#@除了播音，我还喜欢这群和我一齐工作的同事，他们各有各的特点，和他们工作使我愉快。

@#@和他们做朋友，真是我的荣幸。

@#@我来广播站不是为了我要锻炼自我，不是为了展现自我，只是因为我喜欢。

@#@我也明白我会一向这么喜欢下去。

@#@@#@　　因为前些日子我一向有在观察你们，我就不说你们好的地方，我想说说你们大部分人存在的问题：

@#@你们过于随便。

@#@@#@　　1。

@#@平时见到我们广播站的师兄师姐不会打招呼。

@#@跟不是广播站的其他部门的同事，打交道，说话不懂得使用礼貌客气的用语。

@#@@#@　　2。

@#@对待我们每周仅一次的例会，请假的迟到的不做记录的，甚至还有想来就来想走就走的。

@#@@#@　　3。

@#@修改没有在播音做节目的时候上来听，播音和修改没有节目前后的交流讨论。

@#@@#@　　4。

@#@运动会的时候不关麦就开始嘻笑。

@#@没有稿件时也不会随机应变。

@#@@#@　　5。

@#@广播站里面的保洁工作没人主动去做。

@#@没有主人翁意识。

@#@@#@　　6。

@#@师兄师姐交代的事完成效率低。

@#@@#@　　我要告诉你们，你们真的不该太过随便了，这不是社团，那里不仅仅仅有你们的爱好，它还兼有职责和义务。

@#@你们的工作证挂着的不仅仅是你个人的名字，你还代表了整个广播站。

@#@如果你不好，那别人不会说你，说的是我们广播站。

@#@我期望你们能够认真用心的对待你们的工作，请别敷衍我们全院听众。

@#@广播站不需要只会叫口号的，不需要虚情假意的，拿出你的真心诚意来做事。

@#@@#@　　最后，期望你们铭记一点，广播站是一个大家庭，但如果你的心总是离家出走，如果你的眼睛里没有我们这些家人，那么这个家的大门也就不会那么乐意为你敞开。

@#@@#@　　开会发言稿（四）：

@#@@#@　　员工大会发言成功的态度@#@　　要感谢榕基公司对我的栽培，是榕基给我带给了一个学习、成长、进步的平台。

@#@@#@　　从老干部局到软件园，我见证榕基从小到大的发展历程，对榕基产生很深感情，服务于社会以促进企业发展，贡献于企业以追求个人进步，正是因为有着这样的企业核心价值观，使得榕基公司很多员工的工龄都达十年、甚至十几年，跟着公司走有前途、有好处、有价值。

@#@@#@　　20XX年郑州分公司招聘新员工时，我毫不犹豫的把工作态度加入考勤的标准，因为我真正认识到：

@#@态度决定一切，工作态度就是竞争力，有态度不必须成功，但是成功的人必须有相似的工作态度。

@#@千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。

@#@人是要明白感恩的，要知恩图报，无论你身处哪个工作环境，是公司给了我们工作的空间，最好的报答是什么呢，是敬业的态度，是对自我边工作边成长的过程负责的态度，你将会有意想不到的收获。

@#@@#@　　20XX年公司在多领域有很大的发展，我感到肩上的担子更重了，如何在公司滚动发展的道路上发挥自我的力量呢？

@#@不想好好工作的员工不是好员工，做好本职工作就是对公司发展最大的贡献，在平凡的岗位中，大家始终要持续着刚参加工作时的那份信心与热情，持续着对完美生活的憧憬与向往，树立不怕挫折，踏踏实实，一步一个脚印的信心，锲而不舍，不断进取。

@#@我想我们无论做那方面的工作、无论应对什么样的工作环境，用自我的满腔热情去做好自我的本职工作，都能够取得很好的成绩。

@#@@#@　　路漫漫其修远兮、吾将上下而求索。

@#@祝愿在新的一年里，榕基公司能再创佳绩。

@#@@#@　　开会发言稿（五）：

@#@@#@　　各位学生会的成员们：

@#@@#@　　大家好！

@#@十分感谢大家在上学期的工作中出色完成了学校、学院布置的各项活动和任务，发挥了学生会的桥梁作用，推动了学生会在同学中的影响力，我们在上学期科技节中我们获奖颇丰，这和我们学生会同学的组织和协调工作是分不开的。

@#@每次我在校团委开完会，都需要认真解读文件精神，和学生会商量选拔参加队员，培训队员，模拟练习和心理素质训练，在这些环节中都要认真去做丝毫不能马虎。

@#@上学期，学生会主席和副主席是大三年级，面临顶岗和实习，几位同学谁先回校了都先告诉我一声，刘晗几次回校都先把学生会工作放在首位，问张老师有什么工作和活动需要去做，认真负责的态度让我感动；@#@各位部长是大二年级同学，数学专业大二课程很多，但是他们不光做到工作和学习平衡而且把很多的休息时间奉献出来思索活动怎样办和培训队员；@#@各位部门干事是大一同学大家用心配合工作也作出了很多贡献，很多同学成长进步很大。

@#@放暑假了其他同学能够休息，外联部程义和宣传部李永航同学还在做暑期社会实践的宣传和总结工作；@#@红歌赛中，文艺部部长史思远嗓子哑了全然不顾，组织各班上场队形等；@#@篮球赛场，张沙沙和冯娇娇每场必到，为队员做好后勤工作，为队员加油，这样的情形让我时常回忆起来都有一种感动。

@#@@#@　　当然，我们也存在一些问题，针对这些问题和新校区新的特点，我对学生会全体同学提出一下几点要求：

@#@@#@　　1。

@#@工作作风上，力求务实、谦虚，学会会宗旨是为同学服务。

@#@所以我们无论取得什么样的成绩都要戒骄戒躁，不能在普通同学中有一种居高临下的感觉，更不能有一种不贴合学生特点的坏习气，在公私两方面，公在首位，私居后，不能一搞活动遇到难处或者麻烦了就互相推诿或者直接打电话联系不到。

@#@我们加入学生会时都有一种信念是在那里与有潜力的人一齐为学院服务为同学服务，用心锻炼自我的各项潜力，这是书本中学不到的，绝对不是仅仅为了加分或者找工作方便的功利思想。

@#@这个是你做事的出发点问题，这个问题必须要想明白，否则推荐不要加入学生会，或者加入了立刻退出，这个问题在纳新的时候我还要讲。

@#@这个问题在公私发生冲突时就立刻显现出来，严重时影响了学院团委的工作。

@#@@#@　　2。

@#@工作组织上，相信大家就应很明确了解学生会的构成：

@#@主席团和各部秘书处科创组成，每个同学无论是主席、部长还是干事都要明确自我的工作职责，发挥螺丝钉的精神，大家互相协助把工作做好。

@#@要做到：

@#@要团结不要分裂，多理解少抱怨。

@#@@#@　　3。

@#@工作体制上，力求高效、流畅，做事能这天办不明天办，有问题但是夜，是自我部门的事情不推脱别人。

@#@做事要有效率，勤于总结，把好的经验做法传承下去构成学院学生会的传统。

@#@但这不是只模式化还包含勤思考有创新意识。

@#@活动做得好坏，脑子里的想法是第一位的，有好的点子和组织的方式，活动就先成功了一半。

@#@@#@　　4。

@#@工作计划：

@#@这学期开学初学生会各部一齐迎新，之后是纳新工作。

@#@各部都有自我的工作要做，比如：

@#@组织部的团员注册，推优等。

@#@体育部的新生体育比赛等。

@#@期望各部把工作计划于1号下午四点前交给我。

@#@生活部以宿舍文化建设为契机，增强学生我爱我家，我建我家的主人翁意识，充分利用宿舍这一有利阵地，做好星级宿舍的建设和评比";i:

1;s:

27983:

"抗菌药物临床应用管理系统工作规章制度和监督管理系统机制@#@抗菌药物临床应用管理工作制度和监督管理机制@#@一:

@#@抗菌药物临床应用管理办法@#@根据《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法》、“卫生部38号文件”，特制定我院抗菌药物临床应用管理办法。

@#@@#@1.抗菌药物临床应用管理是指以促进抗菌药物合理使用为目的，对医院抗菌药物的采购供应、处方开具、药品调剂、临床应用和监测等全过程所开展的各种监督管理、教育培训、技术支持与持续改进工作。

@#@@#@2.抗菌药物临床应用应当遵循安全、有效、经济的原则。

@#@@#@3.制定抗菌药物临床应用管理实施细则，对临床应用的抗菌药物实行分级管理，建立抗菌药物临床应用评估与持续改进制度。

@#@临床医师应用抗菌药物时需按《上饶市立医院抗菌药物分线及分级管理办法》有关规定，严格按照处方权限应用抗菌药物。

@#@@#@4.抓好抗菌药物临床应用相关学科的建设，建立专业人才培养和考核制度，充分发挥相关专业技术人员在抗菌药物临床应用管理工作中的作用。

@#@@#@5.建立并完善抗菌药物管理组织。

@#@在药事管理与药物治疗学委员会下设立抗菌药物管理工作组，由医务、药学、感染性疾病、临床微生物、护理、医院感染管理等部门负责人和具有高级专业技术职务任职资格的人员组成。

@#@日常工作由医务科负责。

@#@@#@6.临床医师应严格按照《抗菌药物临床应用指导原则》、“卫生部38号文件”等有关规定，合理应用抗菌药物。

@#@@#@7.按照卫生部及省级抗菌药物临床应用监测网有关要求，开展抗菌药物临床应用监测工作，分析本院及临床各专业科室抗菌药物使用情况，评估抗菌药物使用适宜性。

@#@对本院抗菌药物使用的趋势进行分析研究，对抗菌药物不合理使用现象应当及时采取有效的干预措施。

@#@@#@8.按照卫生部及省级细菌耐药监测网有关要求，开展细菌耐药监测工作，定期公布细菌耐药信息，对主要目标细菌耐药率超过75％的抗菌药物，暂停该类抗菌药物的临床应用，根据追踪细菌耐药监测结果，再决定是否恢复其临床应用。

@#@@#@9.按照《药品用量动态监测和超常预警制度》对抗菌药物用量进行动态监测及超常预警，对长期不合理使用的抗菌药物进行跟踪检查评价，发现异常并采取干预措施。

@#@@#@10.充分发挥医院药事管理与药物治疗学委员会、抗菌药物管理工作组的作用，对全院抗菌药物的合理应用进行管理与督查；@#@组织抗菌药物合理应用的培训、教育与考核；@#@定期对医院抗菌药物的应用情况进行分析、研究、总结，对抗菌药物的合理应用及停用提出建议。

@#@@#@11.建立抗菌药物临床应用逐级排序、公示和诫勉谈话制度。

@#@对医院、科室抗菌药物使用量、使用率和使用强度等情况进行分析评估，对不合理情况和相关数据进行公示。

@#@@#@ @#@@#@抗菌药物临床应用管理工作制度和监督管理机制@#@二:

@#@抗菌药物临床使用管理实施细则@#@依据《处方管理办法》、《抗菌药物临床应用指导原则》及《抗菌药物临床应用专项整治活动方案》等相关文件，特制定我院抗菌药物临床使用管理实施细则。

@#@@#@1.抗菌药物临床应用管理是指以促进抗菌药物安全、有效、经济使用为目的，对医疗机构抗菌药物的采购供应、处方开具、药品调剂、临床应用和监测等全过程所开展的各种监督管理、教育培训、技术支持与持续改进工作。

@#@@#@2.组织机构及职责@#@为加强抗菌药物临床应用管理，在药事管理与药物治疗委员会下设立抗菌药物管理工作组。

@#@由医务、药学、检验科、护理、医院感染管理等部门负责人和具有相关专业高级技术职务任职资格的人员组成，医务、药学等部门共同负责日常管理工作。

@#@@#@抗菌药物管理工作组日常工作由医务科专门负责。

@#@各部门职责为：

@#@@#@2.1医务科@#@2.1.1建立抗菌药物临床应用管理组织机构，层层落实责任，建立健全抗菌药物临床应用管@#@理工作制度和监督管理机制。

@#@@#@2.1.2制订我院特殊级抗菌药物的审批程序，并派专人负责特殊级抗菌药物的会诊联系工@#@作。

@#@@#@2.1.3对医务人员进行有关抗菌药物管理法律、法规、规章制度和技术规范的培训和考核，组织合理使用抗菌药物知识的公众宣传教育工作。

@#@@#@2.1.4每季度组织召开抗菌药物管理小组会议，听取各部门的工作报告。

@#@@#@2.2药剂科@#@2.2.1定期对本院抗菌药物临床应用情况进行点评；@#@每季度排名公示使用金额前十位的抗菌药物目录及使用医生；@#@每季度公示全院各科抗菌药使用率、使用强度、门诊处方抗菌药物使用率；@#@Ⅰ类切口手术和介入治疗抗菌药物预防使用情况。

@#@对存在问题进行分析评估，及时上报。

@#@@#@2.2.2配备抗菌药物等相关专业的临床药师，参与临床使用特殊级抗菌药物的会诊，临床药师负责对本机构抗菌药物临床应用提供技术支持，指导患者合理使用抗菌药物；@#@@#@2.2.3制订我院抗菌药物供应目录，定期调整抗菌药物供应目录品种结构，并向卫生行政部门备案；@#@@#@2.2.4临床抗菌药物应用出现的不良反应的处理、情况分析、收集及上报工作；@#@@#@2.2.5做好卫生部抗菌药物临床应用监测网的上报工作；@#@@#@2.2.6监测我院抗菌药物临床应用情况，发现抗菌药物临床使用中存在的突出问题，促进抗菌药物临床应用的合理性。

@#@@#@2.3检验科@#@开展微生物培养、分离、鉴定和药物敏感试验等工作，提供病原学诊断和细菌耐药技术支持，参与抗菌药物临床应用管理工作。

@#@@#@2.4医院感染管理科@#@2.4.1对医院感染及其相关危险因素进行监测、分析和反馈，针对问题提出控制措施并指导实施；@#@@#@2.4.2了解细菌培养情况，及时了解医院感染动向，并将耐药菌情况及时向临床医生反馈。

@#@@#@2.4.3做好细菌耐药监测工作，每季度将医院病原学监测和耐药情况进行分类、统计、分析，并根据病原菌变迁、耐药现象与抗菌药物应用情况，为临床合理应用抗菌药物提供依据。

@#@@#@2.5临床科室@#@临床科主任负责对本科室抗菌药物临床应用进行技术指导，参与抗菌药物临床应用管理工作。

@#@各临床科室做好预防性抗菌药物品种选用的适宜性、用法用量的正确性、疗程的适宜性，严格控制抗菌药物的使用率，统计上报医务科；@#@各临床科室医生应明确自己的处方权，合理使用抗菌药物。

@#@@#@3.加强抗菌药物遴选、购用的管理@#@3.1严格执行《处方管理办法》、《医疗机构药事管理规定》、《抗菌药物临床应用指导原则》、《中国国家处方集》、临床诊疗指南、临床路径等规章、规范性文件与技术规范，加强对抗菌药物遴选、采购的管理。

@#@@#@3.2抗菌药物由药剂科统一采购供应，不得在临床使用未经药剂科采购供应的抗菌药物。

@#@@#@3.3按照经药品监督管理部门批准并公布的药品通用名称购进药品。

@#@优先选用《国家处方集》、《国家基本药物目录》和《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》收录的抗菌药物品种。

@#@@#@3.4医院每两年对抗菌药物目录进行全面梳理，清退存在疗效不确定、耐药严重、性价比差和违规促销的抗菌药物品种。

@#@严格控制抗菌药物购用品规数量，抗菌药物品种不超过35种，同一通用名称注射剂型和口服剂型各不超过2种；@#@头霉素类抗菌药物不超过2个品规，三代及四代头孢菌素类（含复方制剂）抗菌药物口服剂型不超过5个品规，注射剂型不超过8个品规，碳青霉烯类抗菌药物注射剂型不超过3个品规，氟喹诺酮类抗菌药物口服剂型和注射剂型各不超过4个品规，深部抗真菌类抗菌药物不超过5个品规。

@#@@#@3.5建立抗菌药物遴选制度。

@#@@#@3.5.1根据临床需要，需变更已列入医院采购目录以内抗菌药物品种、品规和生产企业者，由临床科室提交申请报告，经药剂科提出意见后，报医院抗菌药物管理小组审议。

@#@抗菌药物管理小组2/3以上成员审议同意后，提交药事管理与药物治疗学委员会审核，经药事管理与药物治疗学委员会2/3以上委员审核同意后方可列入采购供应目录。

@#@但要保持采购供应目录内的抗菌药物总品种数不变。

@#@@#@3.5.2因临床特殊需要，需长期应用的抗菌药物品种、规格超出医院抗菌药物采购供应目录者，由抗菌药物管理小组进行论证、报药事管理与药物治疗学委员会审核同意，并向区卫生主管部门提出申请，经区卫生主管部门核准同意后，按遴选程序引进。

@#@@#@3.5.3因特殊感染患者治疗需要而临时使用医院采购目录以外抗菌药物的，启动临时采购程序。

@#@临时采购由临床科室提出申请，说明申请购入抗菌药物的名称、剂型、规格、数量、使用对象和使用理由，经药剂科主任、医务科科长、主管院长同意审批后，由药剂科临时一次性购入使用。

@#@同一通用名抗菌药物品种启动临时采购程序次数原则上每年不超过5例次。

@#@如果超过5例次，要讨论是否列入医院抗菌药物采购目录内。

@#@但要保持采购供应目录内的抗菌药物总品种数不得增加。

@#@@#@4.严格落实抗菌药物分级管理制度@#@根据《抗菌药物临床应用管理办法》的规定，制定我院的抗菌药物分级目录，对不同管理级别的抗菌药物处方权进行严格限定。

@#@按照《抗菌药物临床应用指导原则》，制定限制使用抗菌药物和特殊使用抗菌药物临床应用程序。

@#@全院临床医师经过抗菌药物临床应用培训考核合格后，医院根据其职称和工作需要授予相应级别的抗菌药物处方权。

@#@@#@。

@#@特殊使用级抗菌药物会诊人员由具有丰富抗菌药物临床应用经验的感染科、呼吸内科、重症医学科等专业具有高级专业技术职务任职资格的医师和临床药师担任。

@#@@#@5.加强对执业医师和药师进行抗菌药物规范化使用知识的培训。

@#@执业医师经考核合格后方能取得抗菌药物处方权，药师经考核合格后方能取得抗菌药物调剂资格。

@#@@#@6.严格控制抗菌药物使用率和使用强度@#@住院患者的抗菌药物使用率不超过60%，严格控制门诊患者静脉输注使用抗菌药物比例，门诊患者的抗菌药物处方比例不超过20%，急诊抗菌药物处方比例不超过40%，抗菌药物使用强度力争控制在每百人天40DDDs以下；@#@I类切口手术患者预防使用抗菌药物比例不超过30%；@#@住院患者外科手术预防使用抗菌药物时间控制在术前30分钟至1小时（剖宫产为断脐后给药），I类切口手术患者预防使用抗菌药物时间不超过24小时。

@#@@#@7.每季度开展抗菌药物临床应用监测与评估工作@#@根据医院工作实际，每季度进行一次抗菌药物临床应用监测。

@#@分析我院及临床各专业科室抗菌药物使用情况，评估抗菌药物使用的适宜性；@#@对抗菌药物使用趋势进行分析，对使用量异常增长、使用量排名半年以上居于前列且频繁超适应症超剂量使用、以及频繁发生药物严重不良反应的抗菌药物，医院采取通报、停用、清理等措施进行干预。

@#@@#@8.加强临床微生物标本检测和细菌耐药监测工作@#@采取有效措施，提高病原微生物监测和细菌药敏试验的水平，确保准确、快捷出具药敏试验结果。

@#@临床医师要根据临床微生物标本检测结果合理选用抗菌药物，努力达到接受抗菌药物治疗住院患者微生物检验样本送检率不低于30%，限制使用级抗菌药物治疗住院患者微生物检验样本送检率不低于50%，接受特殊使用级抗菌药物治疗住院患者微生物检验样本送检率不低于80%的目标。

@#@@#@积极开展细菌耐药监测工作，每季度发布细菌耐药信息，建立细菌耐药预警机制，针对不同的细菌耐药水平，采取不同应对措施。

@#@@#@8.1对主要目标细菌耐药率超过30%的抗菌药物，及时将预警信息通报相应科室医务人员。

@#@@#@8.2对主要目标细菌耐药率超过40%的抗菌药物，临床医师应慎重经验用药。

@#@@#@8.3对主要目标细菌耐药率超过50%的抗菌药物，临床医师应参照药敏试验结果选用。

@#@@#@8.4对主要目标细菌耐药率超过75%的抗菌药物，医院暂停该类抗菌药物的临床应用，根据追踪细菌耐药监测结果，再决定是否恢复其临床应用。

@#@@#@9.做好卫生部抗菌药物临床应用和细菌耐药监测网要求的信息上报工作@#@按照《卫生部抗菌药物临床应用监测网工作方案》的要求，认真做好临床应用监测工作，及时、准确地做好数据收集、上报、分析和结果上报等工作，并根据国家、全省抗菌药物监测反馈结果，指导我院临床合理用药；@#@相关部门及时向全国细菌耐药监测网报送耐药菌分布和耐药情况等相关信息。

@#@@#@10.落实抗菌药物处方点评制度@#@医院组织感染、药学等相关专业技术人员对抗菌药物处方、医嘱进行专项点评工作。

@#@每月选择全院部分具有抗菌药物处方权医师所开具的处方、医嘱（数量不低于25%）重点进行检查。

@#@每名医师的处方或医嘱不少于25份（不足25份，按实际计算），重点抽查感染科、呼吸内科、重症医学科、外科等临床科室以及I类切口手术和介入诊疗病例。

@#@@#@根据处方点评结果，对不合理使用抗菌药物前10名的医师，在全院范围内进行通报、问责，对其所在科室的科主任提出警告，并将点评结果纳入科室医疗质量、绩效考核以及职称晋升、评优选先体系中。

@#@@#@对抗菌药物使用情况不合理的医师按《临床不合理用药检查和处罚规定（试行）》给予批评教育或处罚处理，并通报。

@#@@#@11.加强临床药师试点工作@#@临床药师要根据卫生部相关文件要求参加临床科室日常性医疗查房和会诊工作，参与临床药物治疗和围手术期的抗菌药物预防性应用指导，审核用药医嘱或处方，协助临床医师做好药物鉴别遴选工作。

@#@@#@12.利用医院信息化建设平台，加强抗菌药物应用信息化管理@#@积极利用我院电子病历和HIS系统电子医嘱，促进我院抗菌药物合理使用的信息化管理。

@#@包括利用电子处方（医嘱）系统实现医师抗菌药物处方权限和药师抗菌药物处方调剂资格管理、控制抗菌药物使用的品种、时机和疗程等；@#@开发利用电子处方点评系统加大抗菌药物处方点评工作力度，扩大处方点评范围和点评数量；@#@开发相应统计功能软件实现抗菌药物临床应用动态监测、评估和预警。

@#@@#@13.建立抗菌药物临床应用情况通报和诫勉谈话制度@#@根据卫生部相关文件要求，对临床科室抗菌药物的使用量、使用率和使用强度进行排序，对于未达到相关目标要求并存在严重问题的，召集科室负责人进行诫勉谈话，并将有关结果予以通报。

@#@@#@ @#@@#@抗菌药物临床应用管理工作制度和监督管理机制@#@三:

@#@抗菌药物分线分级管理办法@#@依据《2011年卫生部抗菌药物分线管理目录》、《卫生部抗菌药物临床应用管理办法》、卫生部38号文件和我院抗菌药物目录，制定我院抗菌药物分线分级管理办法。

@#@@#@1.抗菌药物分级原则@#@抗菌药物分为非限制使用、限制使用与特殊使用三级。

@#@@#@1.1非限制使用级抗菌药物。

@#@经临床长期应用证明安全、有效，对细菌耐药性影响较小，价格相对较低的抗菌药物。

@#@@#@1.2限制使用级抗菌药物。

@#@与非限制使用级抗菌药物相比较，该类药物在疗效、安全性、对细菌耐药性影响、药品价格等某方面存在局限性，不宜作为非限制级药物使用。

@#@@#@1.3特殊使用级抗菌药物。

@#@具有明显或严重不良反应，不宜随意使用的抗菌药物；@#@需要加以保护以免细菌过快产生耐药而导致严重后果的抗菌药物；@#@新上市不足五年的抗菌药物，其疗效或安全性任何一方面的临床资料尚较少，或并不优于现用药物的；@#@药品价格昂贵的抗菌药物。

@#@@#@2.抗菌药物分级使用管理@#@2.1抗菌药物选用原则@#@2.1.1临床选用抗菌药物应根据感染部位、严重程度、致病菌种类以及细菌耐药情况、患者病理生理特点、药物价格等因素加以综合分析考虑。

@#@@#@2.1.2预防感染、治疗轻度或局部感染应首先选用非限制使用级抗菌药物；@#@严重感染、免疫功能低下者合并感染或病原菌只对限制使用级抗菌药物敏感时，可选用限制使用级抗菌药物；@#@特殊使用级抗菌药物的选用应从严控制。

@#@@#@2.2抗菌药物处方权的获得及处方权限@#@医务科按规定的培训内容对我院执业医师和药师进行抗菌药物使用知识和规范化管理知识的培训。

@#@@#@2.2.1执业医师经考核合格后取得抗菌药物处方权，药师经考核合格后取得抗菌药物调剂资格。

@#@@#@2.2.2中级及以上专业技术职务任职资格的医师，经培训并考核合格后，方可授予限制使用级抗菌药物处方权。

@#@@#@2.2.3临床使用特殊使用级抗菌药物，应当严格掌握用药指征。

@#@临床使用特殊使用级抗菌药物时，应当经我院抗菌药物管理工作组认定的会诊人员会诊同意签字后，由具有高级专业技术职务任职资格的医师开具。

@#@门诊处方不得开具特殊使用级抗菌药物。

@#@特殊使用级抗菌药物会诊人员，由具有丰富抗菌药物临床应用经验的感染性专业的副高及以上技术职务任职资格的医师和抗菌药物相关专业的临床药师担任。

@#@@#@2.2.4紧急情况下，医师可以越级使用抗菌药物，但仅限于1天用量，并应做好相关记录。

@#@@#@2.3临床各科室应根据医院抗菌药物分级管理办法，制定本科室的分级管理措施，责任落实到每一位医师。

@#@@#@3.抗菌药物分级管理目录@#@我院抗菌药物分级管理目录根据卫生部公布的目录制定。

@#@@#@上饶市立医院抗菌药物使用分级管理目录@#@分类@#@非限制使用@#@限制使用@#@特殊使用@#@青霉素类@#@注射用青霉素钠160万单位@#@阿莫西林克拉维酸钾分散片（7:

@#@1）228.5mg×@#@12片、228.5mg×@#@18片@#@注射用普鲁卡因青霉素80万单位@#@注射用哌拉西林钠舒巴坦钠（4:

@#@1）1.5g、2.5g@#@阿莫西林胶囊0.25g×@#@24粒　　@#@注射用哌拉西林钠他唑巴坦钠1.25g、2.5g@#@注射用阿莫西林钠克拉维酸钾1.2g@#@注射用美洛西林钠2.5g、3.5g@#@注射用美洛西林钠舒巴坦钠（4:

@#@1）1.25g@#@头孢菌素类@#@注射用头孢唑林钠0.5g@#@注射用头孢硫脒0.5g、1.0g@#@注射用头孢呋辛钠0.75g、0.75g@#@头孢丙烯片0.25g×@#@10片@#@头孢呋辛酯片0.25g×@#@12片@#@注射用盐酸头孢替安钠0.5g、1.0g@#@头孢克洛胶囊0.25g×@#@10粒@#@注射用头孢西丁钠0.5g、1.0g@#@头孢克洛干混悬剂125mg×@#@9袋@#@注射用头孢噻肟钠0.5g、2.0g@#@注射用头孢曲松钠1.0g、2.0g@#@头孢克肟分散片0.1g×@#@16片、颗粒0.05g×@#@6袋@#@注射用头孢唑肟钠1.0g@#@注射用头孢他啶1.0g、2.0g@#@注射用头孢哌酮钠舒巴坦钠1.0g@#@碳青霉烯类@#@　@#@注射用亚胺培南西司他丁钠（1:

@#@1）1.0g（泰能）@#@氨基糖苷类@#@　硫酸庆大霉素注射液8万单位@#@　@#@　阿米卡星注射液0.2g@#@　@#@大环内酯类@#@罗红霉素胶囊0.15g×@#@12粒、软胶囊0.15g×@#@12粒@#@注射用乳糖酸阿奇霉素0.25g@#@阿奇霉素肠溶微丸胶囊0.25g×@#@6粒、颗粒0.125g×@#@9袋@#@　@#@克拉霉素缓释片0.5g×@#@3片@#@糖肽类@#@　@#@注射用盐酸万古霉素0.5g@#@喹诺酮类@#@诺氟沙星胶囊0.1g×@#@12粒@#@盐酸左氧氟沙星胶囊0.1g×@#@12粒@#@　@#@盐酸左氧氟沙星注射液0.1g@#@盐酸左氧氟沙星氯化钠注射液100ml:

@#@0.3g@#@硝咪唑类@#@甲硝唑片0.2g×@#@100片@#@甲硝唑注射液100ml:

@#@0.5g@#@抗真菌药@#@制霉素片50万单位×@#@100片@#@氟康唑分散片0.05g×@#@6片@#@氟康唑注射液100ml:

@#@0.2g@#@其它类@#@注射用磷霉素钠4.0g@#@注射用克林霉素磷酸酯0.6g@#@ @#@@#@ @#@@#@抗菌药物临床应用管理工作制度和监督管理机制@#@四:

@#@抗菌药物临床应用相关规定@#@为进一步加强抗菌药物临床应用管理，促进抗菌药物合理使用。

@#@依据我院抗菌药物临床应用专项治理活动方案要求，结合医院实际情况，经研究特作如下规定，请各科室认真执行。

@#@@#@1.各科室应认真组织学习医院抗菌药物分线分级管理目录，并在临床工作中严格执行抗菌药物分线分级管理原则。

@#@@#@2.临床使用特殊使用抗菌药物要求严格遵循以下程序：

@#@科室提出申请→抗菌药物管理工作组指定专家（原则上要有一名临床药师）会诊同意→科室具有高级职称的医生开具处方→药房核对特殊级抗菌药物使用审批表及处方→发药。

@#@@#@3.严格控制Ⅰ类切口手术预防使用抗菌药物的比例，对需使用抗菌药物病历要做到抗菌药物品种选择、使用时机、使用时间、使用方法等正确，符合有关文件规定。

@#@@#@4.各相关科室建立Ⅰ类切口手术预防使用抗菌药物登记表。

@#@登记内容包括：

@#@患者姓名、病历号、疾病诊断、有无使用抗菌药物及抗菌药物的品种。

@#@@#@5.凡使用、更换、停用抗菌药必须要有专门病程记录。

@#@内科住院患者因病情需要长期使用（超过7天）抗菌药物、外科Ⅰ类切口手术患者使用抗菌药物超过围手术期使用抗菌药物相关规定的，必须有微生物检验报告。

@#@@#@6.严格控制门诊使用抗菌药物处方比率。

@#@如需要使用者，原则上只能选择单一品种的一线药物，尽量避免联合用药；@#@门诊抗菌药物使用时间原则上不超过3天，如使用时间在3天以上，病情未获得有效控制，应收住院治疗；@#@门诊抗菌药物使用应以口服和肌肉注射为主，严格控制静脉输液或静脉推注的形式使用抗菌药物。

@#@@#@7.抗菌药物临床用药检查结果列入绩效考核。

@#@@#@ @#@@#@上饶市立医院特殊使用级抗菌药物使用审批表@#@申请科室：

@#@申请时间：

@#@年月日@#@患者姓名住院号床号@#@诊断@#@患者病情简介：

@#@@#@ @#@@#@使用理由（临床指征、实验室依据、其他），必须回答以下问题：

@#@@#@1）体温：

@#@°@#@C，寒战（有／无）@#@2）白细胞计数（WBC）：

@#@109/L,中性粒细胞（NEUT%）：

@#@%@#@3）院内获得性肺炎（是／否）@#@4）留置中心静脉导管大于48小时（是／否）@#@5）病原学检测：

@#@1.未做2.做：

@#@标本-（未检出/检出-菌）@#@6）药敏试验：

@#@1.未做2.做：

@#@（相符/不相符）@#@7）高龄、有影响感染治疗的基础疾病、90天内用过抗菌药物（是／否）@#@8）其他需具体说明的情况：

@#@@#@申请用药原因：

@#@@#@ @#@@#@拟申请抗菌药物名称（通用名）、用法、用量及给药次数：

@#@@#@ @#@@#@申请人：

@#@职称：

@#@@#@年月日@#@专家组专家会诊意见：

@#@@#@ @#@@#@会诊专家签名：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@1、请在病史中记录特殊使用级抗菌药物的使用情况与使用原因。

@#@@#@2、请具有高级专业技术职务任职资格的医师开具医嘱与处方。

@#@@#@3、紧急情况下需越级使用的，不得超过1日常用剂量。

@#@@#@ @#@@#@抗菌药物临床应用管理工作制度和监督管理机制@#@五:

@#@围手术期抗菌药物预防性应用基本原则@#@为规范我院围手术期预防性应用抗菌药物的管理，促进抗菌药物合理使用，减少和遏制细菌耐药，依据《卫生部办公厅关于抗菌药物临床应用管理有关问题的通知》（卫办医政发〔2009〕38号）、《卫生部办公厅关于做好全国抗菌药物临床应用专项整治活动的通知》（卫办医政发【2011】56号）和《抗菌药物临床应用指导原则》（国卫办医发[2015]43号）等规定，结合我院实际情况制定本原则。

@#@@#@一、围手术期抗菌药物的预防性应用@#@

（一）预防用药目的@#@围手术期：

@#@是指以手术治疗为中心，包含手术前、手术中、及手术后的一段时间，具体是指从确定手术治疗时起，直到与这次手术有关的治疗基本结束为止，具体时间长短可因不同疾病及手术方式而有所不同。

@#@@#@围手术期预防用药的目的主要是预防手术部位感染，包括浅表切口感染、深部切口感染和手术所涉及的器官/腔隙感染，但不包括与手术无直接关系的、术后可能发生的其他部位感染。

@#@@#@

（二）预防用药原则@#@围手术期抗菌药物预防用药，应根据手术切口类别（表1-1）、手术创伤程度、手术部位细菌污染机会和程度、可能的污染细菌种类、手术持续时间、感染发生机会和后果严重程度、抗菌药物预防效果的循证医学证据、对细菌耐药性的影响和经济学评估等因素，综合考虑决定是否预防用抗菌药物。

@#@但抗菌药物的预防性应用并不能代替严格的消毒、灭菌技术和精细的无菌操作，也不能代替术中保温和血糖控制等其他预防措施。

@#@@#@1.清洁手术（Ⅰ类切口）：

@#@手术脏器为人体无菌部位，局部无炎症、无损伤，也不涉及呼吸道、消化道、泌尿生殖道等人体与外界相通的器官。

@#@手术部位无污染，通常不需预防用抗菌药物。

@#@I类切口手术患者预防使用抗菌药物比例不超过30%，原则上不联合预防使用抗菌药物。

@#@其中，腹股沟疝修补术（包括补片修补术）、甲状腺疾病手术、乳腺疾病手术、关节镜检查手术、颈动脉内膜剥脱手术、颅骨肿物切除手术和经血管途径介入诊断手术患者原则上不预防使用抗菌药物。

@#@@#@下列情况时可考虑预防用药：

@#@①手术范围大、手术时间长、污染机会增加；@#@②手术涉及重要脏器，一旦发生感染将造成严重后果者，如头颅手术、心脏手术等；@#@③异物植入手术，如人工心瓣膜植入、永久性心脏起博器放置、人工关节置换等；@#@④有感染高危因素如高龄、糖尿病、免疫功能低下";i:

2;s:

10389:

"考研英语一真题及答案汇总@#@2011年考研英语一真题及答案汇总@#@SectionIUseofEnglish@#@　　Directions:

@#@@#@　　Readthefollowingtext.Choosethebestword（s）foreachnumberedblankandmarkA],B],C]orD]onANSWERSHEET1.（10points）@#@　　AncientGreekphilosopherAristotleviewedlaughteras“abodilyexerciseprecioustohealth.”But__1___someclaimstothecontrary,laughingprobablyhaslittleinfluenceonphysicalfitnessLaughterdoes__2___short-termchangesinthefunctionoftheheartanditsbloodvessels,___3_heartrateandoxygenconsumptionButbecausehardlaughterisdifficultto__4__,agoodlaughisunlikelytohave__5___benefitstheway,say,walkingorjoggingdoes.@#@　　__6__,insteadofstrainingmusclestobuildthem,asexercisedoes,laughterapparentlyaccomplishesthe__7__,studiesdatingbacktothe1930’sindicatethatlaughter__8___muscles,decreasingmuscletoneforupto45minutesafterthelaughdiesdown.@#@　　Suchbodilyreactionmightconceivablyhelp_9__theeffectsofpsychologicalstress.Anyway,theactoflaughingprobablydoesproduceothertypesof___10___feedback,thatimproveanindividual’semotionalstate.__11____oneclassicaltheoryofemotion,ourfeelingsarepartiallyrooted____12___physicalreactions.Itwasarguedattheendofthe19thcenturythathumansdonotcry___13___theyaresadbuttheybecomesadwhenthetearsbegintoflow.@#@　　Althoughsadnessalso____14___tears,evidencesuggeststhatemotionscanflow__15___muscularresponses.Inanexperimentpublishedin1988,socialpsychologistFritzStrackoftheUniversityofwü@#@rzburginGermanyaskedvolunteersto__16___apeneitherwiththeirteeth-therebycreatinganartificialsmile–orwiththeirlips,whichwouldproducea（n）__17___expression.Thoseforcedtoexercisetheirenthusiasticallytofunnycatoonsthandidthosewhosemonthswerecontractedinafrown,____19___thatexpressionsmayinfluenceemotionsratherthanjusttheotherwayaround__20__,thephysicalactoflaughtercouldimprovemood.@#@　　1.A]amongB]exceptC]despiteD]like@#@　　2.A]reflectB]demandC]indicateD]produce@#@　　3.A]stabilizingB]boostingC]impairingD]determining@#@　　4.A]transmitB]sustainC]evaluateD]observe@#@　　5.A]measurableB]manageableC]affordableD]renewable@#@　　6.A]InturnB]InfactC]InadditionD]Inbrief@#@　　7.A]oppositeB]impossibleC]averageD]expected@#@　　8.A]hardensB]weakensC]tightensD]relaxes@#@　　9.A]aggravateB]generateC]moderateD]enhance@#@　　10.A]physicalB]mentalC]subconsciousD]internal@#@　　11.A]ExceptforB]AccordingtoC]DuetoD]Asfor@#@　　12.A]withB]onC]inD]at@#@　　13.A]unlessB]untilC]ifD]because@#@　　14.A]exhaustsB]followsC]precedesD]suppresses@#@　　15.A]intoB]fromC]towardsD]beyond@#@　　16.A]fetchB]biteC]pickD]hold@#@　　17.A]disappointedB]excitedC]joyfulD]indifferent@#@　　18.A]adaptedB]cateredC]turnedD]reacted@#@　　19.A]suggestingB]requiringC]mentioningD]supposing@#@　　20.A]EventuallyB]ConsequentlyC]SimilarlyD]Conversely@#@SectionIIReadingComprehension@#@PartA@#@Directions:

@#@@#@Readthefollowingfourtexts.AnswerthequestionsbeloweachtextbychoosingA],B],C]orD].MarkyouranswersonANSWERSHEET1.（40points）@#@Text1@#@ThedecisionoftheNewYorkPhilharmonictohireAlanGilbertasitsnextmusicdirectorhasbeenthetalkoftheclassical-musicworldeversincethesuddenannouncementofhisappointmentin2009.Forthemostpart,theresponsehasbeenfavorable,tosaytheleast.“Hooray!

@#@Atlast!

@#@”wroteAnthonyTommasini,asober-sidedclassical-musiccritic.@#@Oneofthereasonswhytheappointmentcameassuchasurprise,however,isthatGilbertiscomparativelylittleknown.EvenTommasini,whohadadvocatedGilbert’sappointmentintheTimes,callshim“anunpretentiousmusicianwithnoairoftheformidableconductorabouthim.”AsadescriptionofthenextmusicdirectorofanorchestrathathashithertobeenledbymusicianslikeGustavMahlerandPierreBoulez,thatseemslikelytohavestruckatleastsomeTimesreadersasfaintpraise.@#@Formypart,IhavenoideawhetherGilbertisagreatconductororevenagoodone.Tobesure,heperformsanimpressivevarietyofinterestingcompositions,butitisnotnecessaryformetovisitAveryFisherHall,oranywhereelse,tohearinterestingorchestralmusic.AllIhavetodoistogotomyCDshelf,orbootupmycomputeranddownloadstillmorerecordedmusicfromiTunes.@#@Devotedconcertgoerswhoreplythatrecordingsarenosubstituteforliveperformancearemissingthepoint.Forthetime,attention,andmoneyoftheart-lovingpublic,classicalinstrumentalistsmustcompetenotonlywithoperahouses,dancetroupes,theatercompanies,andmuseums,butalsowiththerecordedperformancesofthegreatclassicalmusiciansofthe20thcentury.Thererecordingsarecheap,availableeverywhere,andveryoftenmuchhigherinartisticqualitythantoday’sliveperformances。

@#@moreover,theycanbe“consumed”atatimeandplaceofthelistener’schoosing.Thewidespreadavailabilityofsuchrecordingshasthusbroughtaboutacrisisintheinstitutionofthetraditionalclassicalconcert.@#@Onepossibleresponseisforclassicalperformerstoprogramattractivenewmusicthatisnotyetavailableonrecord.Gilbert’sowninterestinnewmusichasbeenwidelynoted:

@#@AlexRoss,aclassical-musiccritic,hasdescribedhimasamanwhoiscapableofturningthePhilharmonicinto“amarkedlydifferent,morevibrantorganization.”Butwhatwillbethenatureofthatdifference?

@#@Merelyexpandingtheorchestra’srepertoirewillnotbeenough.IfGilbertandthePhilharmonicaretosucceed,theymustfirstchangetherelationshipbetweenAmerica’soldestorchestraandthenewaudienceithopstoattract.@#@21.WelearnfromPara.1thatGilbert’sappointmenthas@#@A]incurredcriticism.@#@B]raisedsuspicion.@#@C]receivedacclaim.@#@D]arousedcuriosity.@#@22.TommasiniregardsGilbertasanartistwhois@#@A]influential.@#@B]modest.@#@C]respectable.@#@D]talented.@#@23.Theauthorbelievesthatthedevotedconcertgoers@#@A]ignoretheexpensesofliveperformances.@#@B]rejectmostkindsofrecordedperformances.@#@C]exaggeratethevarietyofliveperformances.@#@D]overestimatethevalueofliveperformances.@#@24.Accordingtothetext,whichofthefollowingistrueofrecordings?

@#@@#@A]Theyareofteninferiortoliveconcertsinquality.@#@B]Theyareeasilyaccessibletothegeneralpublic.@#@C]Theyhelpimprovethequalityofmusic.@#@D]Theyhaveonlycoveredmasterpieces.@#@25.RegardingGilbert’sroleinrevitalizingthePhilharmonic,theauthorfeels@#@A]doubtful.@#@B]enthusiastic.@#@C]confident.@#@D]puzzled.@#@Text2@#@WhenLiamMcGeedepartedaspresidentofBankofAmericainAugust,hisexplanationwassurprisinglystraightup.Ratherthancloakinghisexitintheusualvagueexcuses,hecamerightoutandsaidhewasleaving“topursuemygoalofrunningacompany.”Broadcastinghisambitionwas“verymuchmydecision,”McGeesays.Withintwoweeks,hewastalkingforthefirsttimewiththeboardofHartfordFinancialServicesGroup,whichnamedhimCEOandchairmanonSeptember29.@#@McGeesaysleavingwithoutapositionlinedupgavehimtimetoreflectonwhatkindofcompanyhewantedtorun.Italsosentaclearmessagetotheoutsideworldabouthisaspirations.AndMcGeeisn’talone.InrecentweekstheNo.2executivesatAvonandAmericanExpressquitwiththeexplanationthattheywerelookingforaCEOpost.Asboardsscrutinizesuccessionplansinresponsetoshareholderpressure,executiveswhodon’tgetthenodalsomaywishtomoveon.Aturbulentbusinessenvironmentalsohasseniormanagerscautiousoflettingvaguepronouncementscloudtheirreputations.@#@Asthefirstsignsofrecoverybegintotakehold,deputychiefsmaybemorewillingtomakethejumpwithoutanet.Inthethirdquarter,CEOturnoverwasdown23%fromayearagoasnervousboardsstuckwiththeleaderstheyhad,accordingtoLiberumResearch.Astheeconomypicksup,opportunitieswillaboundforaspiringleaders.@#@Thedecisiontoquitaseniorpositiontolookforabetteroneisunconventional.ForyearsexecutivesandheadhuntershaveadheredtotherulethatthemostattractiveCEOcandidatesaretheoneswhomustbepoached.SaysKorn/FerryseniorpartnerDennisCarey:

@#@”Ican’tthinkofasinglesearchI’vedonewhereaboardhasnotinstructedmetolookatsittingCEOsfirst.”@#@Thosewhojumpedwithoutajobhaven’talwayslandedintoppositionsquickly.EllenMarramquitaschiefofTropicanaadecadeage,sayingshewantedtobeaCEO.ItwasayearbeforeshebecameheadofatinyInternet-basedcommoditiesexchange.RobertWillumstadleftCitigroupin2005withambitionstobeaCEO.Hefinallytookthatpostatamajorfinancialinstitutionthreeyearslater.@#@Manyrecruiterssaytheolddisgraceisfadingfortopperformers.Thefinancialcrisishasmadeitmoreacceptabletobebetweenjobsortoleaveabadone.“Thetraditionalrulewasit’ssafertostaywhereyouare,butthat’sbeenfundamentallyinverted,”saysoneheadhunter.“Thepeoplewho’vebeenhurttheworstarethosewho’vestayedtoolong.”@#@26.WhenMcGeeannouncedhisdeparture,hismannercanbestbedescribedasbeing@#@A]arrogant.@#@B]frank.@#@C]self-centered.@#@D]impulsive.@#@27.AccordingtoParagraph2,seniorexecutives’quittingmaybespurredby@#@A]theirexpectationofbetterfinancialstatus.@#@B]theirneedtoreflectontheirprivatelife.@#@C]theirstrainedrelationswiththeboards.@#@D]theirpursuitofnewcareergoals.@#@28.Theword“poached”（Line3,Paragraph4）mostprobablymeans@#@A]approvedof.@#@B]attendedto.@#@C]huntedfor.@#@D]guardedagainst.@#@29.Itcanbeinferredfromthelastparagraphthat@#@A]topperformersusedtoclingtotheirposts.@#@B]loyaltyoftopperformersisgettingout-dated.@#@C]topperformerscaremoreaboutreputations.@#@D]it’ssafertosticktothetraditional";i:

3;s:

29848:

"科学命题作业和命题的研究与实施品德与生活社会专题二@#@科学命题--作业和命题的研究与实施——品德与生活（社会）专题二@#@专题二、作业设计与命题研究@#@第一讲 @#@作业设计与试题命制的基本理论与常规方法@#@一、命题的基本程序 @#@@#@　　一般来说，试题命制有一个基本程序。

@#@以“北京市义务教育学业质量监控与评价”命题的实践来看，命题的基本程序大体分为以下几个环节：

@#@首先要确定测验的性质，是常模参照测验，还是标准参照测验；@#@然后要制定学业测试方案，确定命题的蓝图，也就是制订测验双向细目表；@#@再后就是命制试题和制定评分标准，并进行审题。

@#@通常情况下，试题由两到三套题目组成，其中一套题目为毛卷，题量通常是考试题量的1.5倍，作为预测之用。

@#@从需要测试的学生中，抽取一部分进行预测试。

@#@预测试之后，对参加预测试的学生的成绩和他们的答题情况进行分析，看命题蓝图、细则、双向细目表是否和预期目标相吻合，修改不吻合的地方。

@#@预测之后，要对试题进行重新审核，制成试卷。

@#@这时，便可以进行正式测试了。

@#@正式测试之后，根据学生答题和得分的情况划定分数线，确定什么分数段是优秀，什么分数段是良好，什么分数段合格，什么分数段不合格。

@#@分数线划定好之后，进行相应的测验质量分析和总结。

@#@对于这个过程，我们主要从四个方面加以详细阐述。

@#@@#@1．确定测验的目的与性质 @#@@#@　　我们以北京市义务教育阶段水平监控评价考试为例进行说明。

@#@北京市义务教育阶段水平测试的主要目的是考察学生是否达到课程标准规定的培养目标以及达到的程度如何。

@#@根据这一目标，我们确定它属于标准参照测验，也就是说，不要求测试结果的区分度，只要求测试结果能显示出学生的学习情况与课程标准要求的差距。

@#@命题教师在理解了课程标准的要求，或者说是考试的要求之后，主要从三个方面制订测试的蓝图。

@#@第一，是测量内容与范围的界定，一般来说包括知识内容领域和能力领域。

@#@第二，是内容标准的确定，通常情况下是对认知层次的要求。

@#@第三，是学业标准的制订，也就是优秀、良好、合格水平的描述。

@#@我们以数学测试的框架为例加以说明。

@#@在知识内容领域里再分了四个子领域：

@#@数与代数领域，空间与图形领域，统计与概率领域，实践与综合应用领域。

@#@在能力领域方面，有数学技能、数学思考，还有解决问题的能力等。

@#@从学业成就的水平描述来看，主要分成优秀水平、良好水平和合格水平。

@#@前面也提到在这里需要有一个具体的分数线，那么这个分数线怎么划定呢？

@#@这和以前一般的考试不一样，不是为控制不及格率或优秀率而划线。

@#@在水平测试中，划分优秀、良好、合格的标准与参加测试的学生数量、考试的成绩高低没有直接的关系，而是与一个客观的、不变的标准有关。

@#@比如说北京市这次测试的“优秀”标准是这样的：

@#@“在运用小数、分数的知识解决实际问题时，能探索解决问题的策略；@#@能运用估算的方法；@#@能反思与检测答案，掌握适合用方程解决的实际问题的特点；@#@能借助计算机进行比较复杂的运算，探索数学规律；@#@具有从生活中捕捉有效信息的意识；@#@能运用相关的统计知识来描述、解释和预测实际生活中的现象”。

@#@我们通过对“优秀”标准的描述可以看到，学生是否达到优秀水平是有一个明确的标准的，这个标准并不是根据本次学生的考试结果和学生考试的名次变动的。

@#@如果这一批学生相对来说知识掌握程度比较好，那么这一批学生达到优秀水平的人数相对来说就会比较多；@#@而另一批学生，如果相对来说在某些环节做得不够到位，达到优秀水平的人数可能相对来说就会比较少。

@#@只有这样，才能对北京市学生学习达到课程标准要求的程度有一个整体的把握。

@#@有的老师经常说，现在的学生越来越难教，学生成绩越来越差。

@#@那么，真实情况是怎样的呢？

@#@通过这个学业水平检测就可以很好地回答这个问题。

@#@因为，北京市每年测试的年级是一定的，都是五年级和八年级；@#@每年抽测试题的覆盖面、覆盖率也是一定的；@#@测试相应的难度、题型也是固定的。

@#@这样就可以和历年来的测试结果做一个横向的比对。

@#@通过这样，固定年级、固定知识点、固定水平的测试，就可以有效地说明，北京今年这个年级的学生的学业水平到底是怎么样的。

@#@ @#@@#@2．编制命题双向细目表 @#@@#@　　“命题双向细目表”是命题的蓝图。

@#@在命题之前，一定要制订一个，有时是多个双向细目表。

@#@@#@　　要想测试的结果能够真实地反映学生的学习情况，以下因素必须在命题时给予考虑：

@#@一是学习内容，不仅包括知识内容，还包括过程方法和情意方面的内容，以及这些内容的内部关系（一般、重点、难点等），相互之间的关系（权重）；@#@二是这些内容的测试标准（单一标准，还是分层标准），如何用分数表示（赋分的分值）；@#@三是测试方法，也就是题型（客观题还是主观题）等。

@#@只有这样，才能使测验中的试题更具有代表性。

@#@下面以2008年北京市五年级数学的命题双向细目表为例进行说明。

@#@ @#@@#@　　　　　　　　　“北京市义务教育学业质量监控与评价”@#@　　　　　　　　　　　　命题双向细目表

（一）@#@　　这是一个对测试内容进行合理分配的细目表。

@#@在这里我们就可以看到，从领域来说，有数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合四个部分。

@#@每一部分又从三方面进行考察：

@#@知识技能、数学思考、解决问题。

@#@通过这个双向表格，可以把满分100分合理分配到各个领域。

@#@命题的时候，就要严格地按照这个细目表去进行命题，不能够有所偏差。

@#@比如说在“空间与图形”里面，题量的要求是：

@#@知识与技能部分3个题，数学思考方面5个题，解决问题方面1个题，相应的分值，分别是10分、12分、5分。

@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　“北京市义务教育学业质量监控与评价” @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　命题双向细目表

（二）@#@ @#@@#@ @#@　　这是测试内容与试题题型的双向细目表，这张表就是指导命题的最后蓝图。

@#@到了命题蓝图阶段，相对来说就会复杂的多，它涉及到每一道题目。

@#@比如，选择第1题要命制的是学科内容领域里数与代数的内容，那么第1道题就不能命制成统计与概率的内容。

@#@再如，学科能力领域里涉及的是知识技能，也就是说它的难度、特点在这里只是涉及知识技能，而不能出成解决问题。

@#@题目特征描述，既有内容标准，还有相应的题目描述。

@#@例如，出“分数的意义”这道题的时候，要出在这个知识点上。

@#@理论的得分等级就是0分和2分，选对2分，选错0分，满分值是2分，预期的平均分是1.8分，预期的难度是0.9。

@#@既然难度只是0.9，相应的得分就比较高，区分度必然相对来讲就比较低，是0.26。

@#@ @#@@#@　　试题要严格地按照相应的蓝图来进行命制。

@#@这里比较难处理的是预计的平均分，也就是预计的难度。

@#@通常情况下有两种处理方式，一种方式是根据往年考试的实践结果进行估计，另一种方式是通过预测试。

@#@通常情况下，这两种方式都可以给老师一个比较明确的关于学生相应水平的参考。

@#@这个蓝图还对总题量、各部分的分值，都作了一个很明确的界定。

@#@例如，我们通过这个蓝图可以看到，在学科内容领域里，数与代数部分就占了13道题，共43.3分，空间与图形部分占30分，统计概率部分占10分，实践与综合部分占的是16.7分，每一部分所占的相应的权重就很明确。

@#@即使是没有看到这份试卷的老师，通过这个蓝图，也可以对这份试题有一个比较明确的认识。

@#@ @#@@#@　　在试题命制完成之后，还需要审题。

@#@审题一般来说是通过一个评审表进行，主要是把握内容的效度。

@#@比如说评审专家对某学科学生学业水平测试卷的分项评价，在这里通常是以选择的方式，即审题的专家，会根据这份题目的实际情况，对每一项进行打分。

@#@再比如说审查测试卷题目的科学性，有没有科学性的错误，也是分五档后，对每一档进行一个打分。

@#@再比如说，问卷中的测试卷题目，是否兼顾了不同版本教材的内容，因为北京的高中教材主要是分成A版和B版两种人教版的教材，在这里老师就要兼顾不同版本中相应的教材的内容，编制试题。

@#@ @#@@#@二、试题编制的方法 @#@@#@1．命题的基本原则和要求 @#@@#@　　

（1）基本原则。

@#@命题应该遵循以下基本原则：

@#@在测验内容方面，要强化对学科的核心内容的测试，淡化对枝端末节内容的测试，侧重对结构性知识的测试，弱化对零散知识的测试；@#@在概念测试方面，要强化对概念原理的理解和应用、分析综合等思维能力的考核，弱化对概念内容的记忆，包括现在文科课程的测试；@#@在测试重点方面，要强化对学生能理解的内容的测试，即“应知应会”内容的测试，弱化对学生不理解的内容的测试，不出偏题怪题。

@#@ @#@@#@　　

（2）基本要求。

@#@命题的基本要求主要有以下五项。

@#@ @#@@#@　　第一，要有必要的答题说明，答题说明不要使用让学生难懂的语言，要让学生读起来比较通顺，要比较通俗易懂，对低年级的学生，更应该如此。

@#@ @#@@#@　　第二，不要在题目中使用模棱两可的陈述，避免学生产生不必要的混乱。

@#@ @#@@#@　　第三，题目陈述中，不要使用特别复杂的句型，如果涉及了比较复杂的句型，我们通常会要求出题人将这个句子加以分解。

@#@ @#@@#@　　第四，不要出现超出学生理解范围的词汇。

@#@ @#@@#@　　第五，不要让阅卷环节限定了试题的呈现形式。

@#@我们在日常测验中，往往会考虑比较方便的阅卷形式，以数学为例，通常情况下，会避免出比较大的几何证明题等，因为阅卷工作量会比较大。

@#@因此，通常情况下，我们更愿意出一些有一个明确答案的题目。

@#@但是我们在命制大型考试题型的时候，需要关注的是不要让阅卷环节限定了试题的呈现形式。

@#@ @#@@#@2．试题类型、特征与测量功能 @#@@#@　　一般来说，试题可分为客观题和主观题两类。

@#@所谓客观题，就是指其答案是客观的、确切的，并且是唯一的；@#@所谓主观题就是指其答案是不确切的，是受答题者主观因素影响的，因此也不是唯一的。

@#@客观题包括选择题、填空题、匹配题和判断题，现在常见的考试里多以选择题、填空题为主。

@#@一般来说，主观题主要有解答题、论述题、材料分析题、作文题等，其中涉及比较多的应该是解答题，在这里我主要介绍一下选择题的命制要求。

@#@ @#@@#@3．选择题的命制 @#@@#@　　选择题是最常见的客观题型。

@#@如果我们从测量功能的角度来看，它既可以测量最简单的行为目标，也可以测量比较复杂的行为目标。

@#@从涉及的内容来看，它几乎适合所有的科目。

@#@到目前为止，几乎所有的科目在考试、考查中都会涉及选择题的命制。

@#@无论是在常模参照考试，还是标准参照考试，以选择题为代表的客观题型都得到了比较广泛的应用。

@#@ @#@@#@　

（1）选择题的形式。

@#@选择题是由一个问题和一组备选答案组成的。

@#@有时，选择题还附有相关的背景材料。

@#@选择题的问题，可以是直接的提问，也可以是不完整的陈述。

@#@它们构成选择题的题干。

@#@备选答案可以是文字、符号，也可以是数字。

@#@备选答案中，有一个（单选题）或几个（多选题）是正确的，或者说是最好的，被称为答案。

@#@其余的备选答案，被称为“干扰项”，或者“迷惑项”。

@#@情景材料可以是文字的，也可以是图、表、符号等。

@#@ @#@@#@　　在我国教育考试的选择题中，直接提问式的题干和不完整陈述式的题干都比较常见。

@#@直接提问式的题干，问题呈现得会比较清楚，也不容易产生歧义。

@#@不完整陈述式的题干，会更加简明，如果题干撰写得好，也能够比较清楚地呈现问题，但是如果题干撰写得有缺陷，就会产生歧义。

@#@ @#@@#@　　例1：

@#@多项选择题（政治学科）。

@#@ @#@@#@　　全国人民代表大会是我国（　） @#@@#@　　①最高国家权力机关　　　②最高国家行政机关 @#@@#@　　③司法机关　　　　　　　④立法机关 @#@@#@　　A.①②　　　B.①③　　C.①④　　D.②④ @#@@#@　　很显然，从ABCD四个选项来看，这是一个多选题，很显然应该选　C。

@#@ @#@@#@　　例2：

@#@多项选择题（地理学科）。

@#@ @#@@#@　　下列因素中，能使海水盐度升高的是：

@#@（　）@#@　　A.河流注入　　　B.暖流流经 @#@@#@　　C.海水结冰　　　D.冰雪融化 @#@@#@　　在这里，BC是正确答案，AD是一个干扰项。

@#@关于干扰项怎么设置，我们后面还会进一步谈到。

@#@这道题属于不完整的陈述型，它需要用后边的选项对题干的陈述进行补充，才能使陈述完整，完整陈述应该是：

@#@下列因素中，能使海水盐度升高的是暖流经流，海水结冰。

@#@@#@　　例3：

@#@单项选择题（历史学科）。

@#@ @#@@#@　　“地道战”、“地雷战”、“鸡毛信”、“小兵张嘎”是哪个时期的象征？

@#@（　）@#@　　A.北伐战争　　B.解放战争 @#@@#@　　C.抗日战争　　D.十年内战 @#@@#@　　从题面上看，非常明确，也不容易产生歧义，学生很容易根据这个题的备选项，作出正确的解答。

@#@ @#@@#@　　

（2）编写选项的基本要求。

@#@命制选择题要遵循下面的一些基本要求。

@#@ @#@@#@　　一是选择项之间相互独立。

@#@我们认为，选择题可以测量认知领域中的所有教学目标，但是更适合于测量知识的理解、运用等相对水平较低的目标。

@#@要想完成比较好的测量，我们在编写选项的时候，选项间要相互独立，避免运用“以上答案都正确”，“以上答案都不正确”，或者“我不知道”等这样的无效的选项。

@#@ @#@@#@　　例4：

@#@在下列有关物质用途的说法中，正确的是：

@#@（　）。

@#@ @#@@#@　　①臭氧可用于漂白和消毒 @#@@#@　　②碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多 @#@@#@　　③二氧化硅可用于制作光导纤维 @#@@#@　　④苯酚的水溶液具有杀菌防腐性能 @#@@#@　　A.①②　　　B.②③　　C.①②③　　D.以上答案都正确 @#@@#@　　答案是D，这样设置选项有一个不好的地方。

@#@在这里，ABC三个选项都有部分的合理性，所以学生选A、选B、选C，从不同角度来说都应该算是正确的。

@#@因此，我们在设计题目的时候，通常会尽量避免用“以上答案都正确”，“以上答案都不正确”，“我不知道”等这些语句作为选项。

@#@ @#@@#@　　二是要使所有的选项都在内容上同质。

@#@@#@　　例5：

@#@下列各对性状中，属于相对性状的是（　） @#@@#@　　A.狗的短毛和狗的卷毛　　　　　B.人的右利手和人的左利手 @#@@#@　　C.豌豆的红花和豌豆的高茎　　　D.羊的黑毛和兔的白毛 @#@@#@　　这是一个单选题，答案是选项B。

@#@我们在命题的过程中，要保证几个干扰选项都在内容上有一个同质性，同样在正确答案上，更要保证这个同质性。

@#@ @#@@#@　　三是将选择项之间要按照逻辑顺序、或数字顺序来呈现。

@#@ @#@@#@　　例6：

@#@汽车发动机的额定功率为80kW，它在平直公路上行驶的最大速度可达20m/s。

@#@那么汽车在以最大速度匀速行驶时所受的阻力是（　） @#@@#@　　A.1600N　　B.2500N　　C.4000N　　D.8000N @#@@#@　　这道物理题问的是所受阻力是多少，很显然选项是按照由小到大这么一个顺序来排列的。

@#@在数学命题里也是这样，比如由负数到正数，或者由最小到最大，等等。

@#@一般来说，如果这些选项不是数字的，通常也要保证它有顺序。

@#@在三角函数里，有sin和cos，我们一般会把正弦、余弦分别排列。

@#@比如说它的选项一共有四个，有正弦、负的正弦、余弦、负的余弦。

@#@通常情况下是根据种类排列，先是sin，-sin，然后是cos，-cos。

@#@这样，选项相对来说比较整齐，学生在判断的时候，也能避免出现一些不必要的混淆。

@#@ @#@@#@　　四是正确选项的位置，这个位置在一组试题中出现的次数大致相同。

@#@例如某个学科，客观题一共有50道，答案为A的8道题，为B的有21道题，为C的有13道题，为D的有8道题，很显然，这个学科在客观题答案的设置上就不满足次数大致相同这一要求，这样的话，学生可能会通过猜、或者其他的途径，来对这个题的答案得出一个判断。

@#@所以一般来说，ABCD四个选项中，正确答案出现的次数，通常情况下是均衡的，相差一般不会超过一个。

@#@如果题目数能被4整除的话，通常情况下，ABCD四个选项所出现的正确答案的次数应该是完全相同的，这就避免了学生猜选项或一些其他问题。

@#@ @#@@#@　　五是合理运用干扰项，避免出现有逻辑错误的干扰项。

@#@所有的干扰项，我们认为都应该设置得似是而非。

@#@因为设置干扰项的目的，就是为了迷惑那些没有真正掌握测试内容的学生，对于这些学生来说，干扰项与正确选项的迷惑力可以说是几乎相同的，干扰项与正确选项，看起来都很相似。

@#@也就是说，干扰项和正确项都是同质的，那么干扰项就会显得似是而非，测量效果就会很好。

@#@但是干扰项不应该迷惑真正掌握测试内容的考生，否则就有问题了。

@#@以下面这道地理题为例。

@#@ @#@@#@　　例7：

@#@2005年10月15日，在素有“生命禁区”之称的雪域高原上，建设者们攻克了“多年冻土、高寒缺氧、生命脆弱”的三大世界难题后，________全线铺通，谱写了我国铁路建设史上的新篇章。

@#@ @#@@#@　　A．兰新铁路　　　　B.青藏铁路 @#@@#@　　C．京九铁路　　　　D.成昆铁路 @#@@#@　　这道题中的这四个选项，都是国内比较有名的四条铁路，既不是杜撰的，也不是取自国外的某条铁路。

@#@相对来说，迷惑性和干扰性比较好，但是又不会让真正会这道题的学生产生歧义，这样就会起到比较好的迷惑作用。

@#@@#@　　六是将学生常见的错误作为一个干扰项。

@#@ @#@@#@　　在这里有几个学生常见的错误项。

@#@学生看到@#@，可能会想到，这个周期就是2，而忽略了前面这个符号；@#@或者有的学生看到一个2x，就想到周期是1。

@#@通过这几种学生日常作业中常出现的情况，把它们设为干扰项，放到这个选择题中，对学生来说是一个很好的考察。

@#@像这种题，考完试之后，除了统计学生是否选择正确，还要进一步统计出学生到底是选了哪个，如果这道题得零分，那他是选了C，还是选了D。

@#@通过这个统计，就可以比较好地了解、得出，学生到底是在周期哪一方面的知识存在比较薄弱的环节。

@#@@#@　　七是尽可能地提高干扰项的诊断性功能。

@#@拼写错误，概念混淆错误，语法错误，运算错误等，都可以尽可能地提高干扰性的诊断性功能。

@#@ @#@@#@4．客观题与主观题的比较 @#@@#@　　客观题和主观题分别有哪些优势和不足呢？

@#@我们从以下几个方面来一起看一下。

@#@@#@比较类别@#@客观题@#@主观题@#@测量功能@#@优势：

@#@知识、领会、应用、分析 @#@@#@不足：

@#@综合、评价@#@优势：

@#@综合、评价领会、应用、 @#@@#@分析 @#@@#@不足：

@#@知识@#@内容取样@#@题量大，取样广泛，内容领域的代表性强@#@题量小，取样范围有限，代表性有限@#@题目编写@#@指定高质量试题非常困难、耗时长@#@相对较容易@#@评分@#@客观、简单、高信度@#@主观、复杂、低信度@#@影响学生分数的因素@#@阅读能力、猜测能力@#@阅读能力、写作能力@#@教学导向@#@记忆、解释、分析能力@#@有条理地组织、统整、表达自己的观点@#@　　从测量功能来看，客观题的优势是可以测试知识领会、应用分析能力，不足是缺乏综合测试和评价。

@#@很显然，通过选择题，可以扩大知识考题中对知识面的覆盖率，可以考察学生应用和分析的能力，但是对于学生综合能力的评价就不容易做到了。

@#@就主观题来说，它的优势是综合评价、领会、应用分析，通过对它的解题思路的展示，可以很清楚地看到，学生对相关知识掌握得如何。

@#@不足之处是它的知识的覆盖面相对来说比较小。

@#@例如，一道题主要考察的是立体几何，或者是解析几何，一些大题可能对函数、数列、不等式进行一个综合的考察，但是如果想考察更为全面的知识，就需要有比较大的题量，这在目前的考试中通常是不允许的。

@#@ @#@@#@　　从内容取样来说，通常情况下，客观题题量比较大，它的取样比较广泛，内容领域的代表性也比较强。

@#@相对来说，主观题取样范围就比较有限，代表性也比较有限。

@#@例如，高中的会考考试，一般来说，主观性的大题都是限制在3道题以内，题量比较小，取样范围自然就比较有限。

@#@虽然在今后的考试中可能会增加到4道解答题，但是相比较前边的选择题、填空题，客观题的题量还是偏小，取样范围也很有限。

@#@ @#@@#@　　客观题要想提高质量非常困难，耗时很长，而主观题相对来说就会比较容易。

@#@如果我们想命制一道以实际生活为背景的选择题，那么从查找背景资料，到命题，到逐字的推敲，通常需要经过多次的讨论，需要相当长一段时间进行整合，可以说很困难，耗时很长。

@#@但从评卷来说，客观题比较简单，具有较高的信度。

@#@评主观题相对来说比较复杂，信度也较低。

@#@为什么会有这么一个差别呢？

@#@选择题，甚至是填空题，一般来说，都有很明确的答案和评分标准，答什么，给分还是不给分，答对一个空给几分，都有一个很明确的规定。

@#@但是主观题在评分的时候就不太好把握。

@#@以一道8分的解答题为例，一般来说，命题老师是按照一分一分来命题的，也就是说，它有一个从0分到8分的跨度。

@#@但是,在实际评分的过程中，很难做到这样。

@#@通常评分阅卷人和命题人，他们之间在这方面会有一个认知和操作上的差异。

@#@通常情况下，命题人会定几个分数档，比如说0分是一档，3分一档，5分一档，8分一档，达到某个程度给相应的档分，这样的话，由于阅卷老师的主观性，就会造成一些评分的误差，于是主观题的复杂性、低信度性，自然就有了相应的体现。

@#@阅卷人和命题者在评分上很难能达成完全的一致。

@#@ @#@@#@　　从影响学生分数的因素来看，客观题通常在阅读能力、猜测能力上，都有一定的考察，而主观题是考察阅读能力和写作能力。

@#@有时，学生通过题面、题干的叙述，很难从正面得到正确的选项。

@#@但是他可以用排除法、试数法去得到。

@#@学生可以代一个数进行实验，或者代一个实例进行测验，检验出正确选项。

@#@学生可以从四个选项中，先排除可能性最小的选项，然后进一步再看。

@#@而主观题更多的是考察写作的能力，其实也就是考察学生逻辑思维的能力。

@#@以一道解答题为例，两个学生都做对了，但是一个学生没准得满分，另外一个学生或多或少就会有一些失分，为什么呢？

@#@这另外一个学生可能在写作能力，逻辑表达能力上面有一定的问题，他可能在某些环节、步骤上，表述得不是很清楚。

@#@例如，规定有四个采分点，这个学生虽然最后的结果对了，但是其中某个采分点叙述得不够清晰，或者结论不够明显，阐述得不够透彻，都可能在过程中丢分。

@#@ @#@@#@　　最后一方面，从教学的导向来看，客观题主要是考察记忆、解释、分析能力，而主观题主要是考察有条理地组织、整理、表达自己的观点。

@#@在日常教学中，我们经常给老师们提出这样的建议，在带领学生做解答题的时候，不要从头到尾都是带着做，这样不利于提高学生的有条理地组织、整理和表达自己观点的能力。

@#@老师在每一节课中都要有一个环节是让学生去自主地完成某一个题。

@#@学生只有通过自己的操作，自己的做答，才能慢慢地锻炼出有条理地组织整理和表达自己的观点的能力。

@#@ @#@@#@三、作业设计的原则 @#@@#@1．具有人文关怀 @#@@#@　　新课程要求充分发挥学生的主动性和创造性，新课程的目标也要求培养学生的独立学习能力和合作精神，激发学生创新的潜能。

@#@这样，作业就需要体现人文关怀，应该遵循“以人为本”的原则。

@#@作业的内容应该着眼于学生的未来发展，具有可持续性；@#@作业的主体应该是学生，要改变学生在作业上的被动局面；@#@要让作业激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，成为促进学生发展的生长点。

@#@总之，作业应该成为学生学习生活的需要，而不是应付家长或者老师的一个任务。

@#@要做到这点当然是有难度的。

@#@但是，只要我们有步骤地实施，就可以逐步落实作业中人文关怀的目标。

@#@ @#@@#@2．联系生活实际 @#@@#@　　作业还应该遵循联系实际的原则。

@#@这有利于学生实践能力和创新能力的培养。

@#@泰戈尔说过，不能把河水限制在规定好的河道里，同理学生也不能一直禁锢在课桌上。

@#@教师可以创造性地设计一些开放性、实践性的作业，使学生在作业过程中，走进生活，走向社会，参与实践活动。

@#@比如，北京现在经常开展的社会大课堂活动，核心内容就是设计各种各样社会实践活动，引领学生走进社会、走进实践。

@#@这种社会“大作业”是培养符合社会需要的创新型人才所必需的。

@#@例如，有一所学校的数学课作业是走进所在区的公共图书馆，进行相应的资料调查、数据收集，还有相应的问卷调查。

@#@之后，师生回到课堂上，对搜集到的资料进行整理、分析和讨论。

@#@这之中应用了在数学课堂上学过的分类的数学思想，并使学生对这一思想又有了一个更深层次的体会。

@#@在这个过程之后，学生就不仅仅是会做课本上有关图书分类的作业和试题了。

@#@有了这种亲身的体会，即使若干年之后，学生可能把分类思想的概念以及做的那些题都忘了，这个过程和体验也会伴随他的终生。

@#@ @#@@#@　　实践是将知识转化为能力、外部教育转化为受教育者身心素质的必由之路。

@#@新课标要求学生亲自动手，设计方案，搜集资料，观察思考，探索原理，这就要求教师指导学生在做中学，把做融到学习的全过程中去。

@#@@#@3．注重个体差异 @#@@#@　　学生的状况是各不相同的，对不同学生的作业内容的设计自然应该有所不同，要摈弃“一刀切”、“大锅饭”的做法。

@#@教师可以设计多层次、多梯度、选择性的作业，让学生根据个人的能力和兴趣来进行自主选择。

@#@新课标的理念中也强调，设置多样化";i:

4;s:

21139:

"课程与教学论英语040102学术型硕士学位研究生培@#@课程与教学论（英语）（040102）学术型硕士学位研究生培养方案@#@（全日制学术型课程与教学论硕士英语方向研究生）@#@CurriculumandTeachingMethodology（English）@#@一、培养目标和要求@#@1．努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

@#@@#@2．掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。

@#@@#@3．积极参加体育锻炼，身体健康。

@#@@#@4．专业学习要求：

@#@全日制学术型课程与教学论硕士英语方向旨在培养具有扎实英语语言功底、中小学英语教学基础理论及研究能力、优秀的英语教学实践能力的研究生。

@#@他们对有关学科状况及发展趋势有比较全面深入的了解。

@#@他们应有独立从事科研工作的能力并在此基础上撰写有质量的、有独立见解的论文及发表著作。

@#@此外，他们应该掌握至少一门第二外语及具备运用计算机进行科研工作的能力。

@#@@#@5．专业学习的主要内容是:

@#@@#@中小学英语教学实践、理论和研究，应用语言学理论，第二语言习得理论，心理语言学理论，中小学英语课程设计，教材编写，练习与试卷设计与分析，课堂与课外活动设计等。

@#@@#@二、学习年限@#@三年（修满规定学分、通过硕士论文答辩可申请提前毕业，但在校培养时间不得少于两年。

@#@）@#@三、研究方向与导师@#@

（一）研究方向：

@#@@#@中小学英语教学教学、理论与研究。

@#@@#@本方向导师主要有：

@#@蔡龙权、卜友红、王丹斌、李昆、宋秀平等。

@#@@#@

（二）导师简介@#@卜友红，《英语语音学》任课教师。

@#@女，1958年出生；@#@汉族；@#@无党派人士；@#@英语语言学专业硕士，教授。

@#@@#@蔡龙权，《应用语言学》、《心理语言学》、《教师话语》任课教师。

@#@男，1955年出生；@#@汉族；@#@无党派人士；@#@英语语言文学博士，教授，博士生导师。

@#@@#@李昆，《中小学英语教学研究》任课教师。

@#@女，1976年出生；@#@汉族；@#@无党派人士；@#@英语语言文学博士，副教授。

@#@@#@宋秀平，《输入、输出与错误分析》任课教师。

@#@女，1972年出生；@#@汉族；@#@无党派人士；@#@英语语言文学博士，副教授。

@#@@#@王丹斌，《外语研究与论文写作方法》任课教师。

@#@女，1968年出生；@#@汉族；@#@无党派；@#@英语语言文学专业硕士，副教授。

@#@@#@四、课程设置与学分（总学分不少于28学分）@#@

（一）学位课程（不少于25学分）@#@1、学位公共课（不少于7学分）@#@第二外语SecondForeignLanguage（4学分）@#@中国特色社会主义理论（2学分）@#@社会科学方法（1学分）@#@2、学位基础课（不少于9学分）@#@学科教育学（3学分）@#@现代教学论（3学分）@#@教育心理学（3学分）@#@语言学Linguistics（3学分）@#@外语教学研究方法与学术论文写作ResearchMethodsandThesisWritinginForeignTeaching（3学分）@#@3、学位专业课（不少于9学分）@#@应用语言学AppliedLinguistics（3学分）@#@英语教学理论与方法Theories&@#@ApproachesinTeachingEnglish（3学分）@#@英语教学课程设计CourseDesigninTeachingEnglish（3学分）@#@英语教学教材分析MaterialsAnalysisinTeachingEnglish（3学分）@#@英语教学测量与评价Testing&@#@AssessmentinTeachingEnglish（3学分）@#@英语教学教师课堂话语Teachers’ClassroomTalksinTeachingEnglish（3学分）@#@

（二）选修课（不少于4学分）@#@语言与文化LanguageandCulture（2学分）@#@第二语言习得SecondLanguageAcquisition（2学分）@#@心理语言学Psycholinguistics（2学分）@#@语音学PhoneticsStudies（2学分）@#@中小学英语教学研究ResearchofTeachingEnglishinatPrimaryandSecondarySchools（2学分）@#@跨文化交际与外语教学InterculturalCommunicationandForeignLanguageTeaching（2学分）@#@语言输入、输出与错误分析Input,OutputandErrorAnalysis（2学分）@#@（三）专业实践（共120学时）@#@研究生参与社会实践或教育教学实习或参与课题研究，累计不少于120学时。

@#@@#@ @#@@#@五、培养方式与考核方式@#@

（一）培养方式@#@1.课程教学、讨论、演示@#@2.工作坊小型研究实践、交流@#@3.学术论文写作实践@#@4.学位论文写作@#@

（二）考核方式@#@1、课程考核@#@由课堂学习、课堂实践、研究实践、期末考试四部分组成，所占比例和考试形式由任课教师确定。

@#@考试或最终评定成绩转换：

@#@优=90-100，良=80-89，中=70-79，及格=60-69，不及格=59及以下。

@#@@#@一般采用撰写课程论文的方式，成绩实行百分制，分5个等级，59分以下、60~69、70~79、80~89、90~100分别对应不及格、及格、中、良好、优秀这几个等级。

@#@@#@六、学位论文撰写与答辩@#@1.学位论文撰写周期@#@第三学期初确定导师、酝酿选题，第四学期末论文开题，第五学期初检查进度，第五学期中（10月）递交初稿，第五学期末（12月）预答辩及修改初稿，第六学期始（2月）修订二稿，第六学期中（3月）递交终稿，第六学期末（5月底）答辩。

@#@@#@2.学位论文质量要求@#@论文的选题和内容应具有一定理论价值和应用价值，有一定的创意和前沿性。

@#@@#@正文一般不少于二万字，外文摘要不少于400字，中文摘要不少于800字。

@#@@#@论文的封面、中外文提要、正文、附录和参考文献的编排等，必须符合学术论文规范。

@#@@#@3.学位论文答辩@#@答辩委员会由3-5位具有副教授以上职称的成员及1名秘书组成，答辩委员会主席由外校成员担当。

@#@指导教师不出席答辩。

@#@@#@答辩采用即问即答形式。

@#@回答由论文作者执行，不准替代答辩。

@#@答辩成绩由答辩委员会商量确定，学位授予与否通过投票表决确定，获三分之二及以上的学位论文由答辩委员会建议授予答辩人所申请的学位。

@#@@#@盲审未通过者不得参加答辩，被发现学术舞弊者不得参加答辩。

@#@@#@七、参考书目@#@桂诗春,宁春岩.（1997）.语言学方法论.北京:

@#@外语教学与研究出版社.@#@侯伟瑞.现代英国小说史，上海外语教育出版社，1985@#@胡壮麟.（2001）.英语语言学.北京:

@#@外语教学与研究出版社.@#@麦卡锡（MichealMcCarthy）.（2006）.应用语言学论题.北京:

@#@世界图书出版公司.@#@麦克唐纳（StephenMcDonough）,杨连瑞.（2009）.语言教育中的应用语言学.北京:

@#@世界图书出版公司.@#@亚里士多德.（1996）.诗学,陈中梅译注.北京:

@#@商务印书馆.@#@张凤桐.（2002）.英国英语语音学和音系学.四川:

@#@四川大学出版社.@#@Carroll,David.（1999）.PsychologyofLanguage.NewYork:

@#@Rooks/Cole.@#@Creswell,J.W.（2003）.ResearchDesign:

@#@Qualitative,Quantitative,andMixedMethodsApproaches.SagePublications.@#@Dodd,C.（2006）.DynamicsofInterculturalCommunication,5thedition.Shanghai:

@#@ForeignLanguageEducationPress.@#@Doff,A.1998.TeachEnglish（Teacher’sWorkbook&@#@Trainer’shandbook）.Cambridge:

@#@CambridgeUniversityPress.@#@Ellis,R.1999.UnderstandingSecondLanguageAcquisition,《第二语言习得概论》.上海：

@#@上海外语教育出版社.@#@Harmer,J.2010.HowtoTeachEnglish,《怎样教英语》.北京：

@#@外语教育与研究出版社.@#@Harris,Z.（1952）.DiscourseAnalysis.Language,28:

@#@1-30.@#@Hedge,T.2009.TeachingandLearningintheLanguageClassroom,Oxford:

@#@OxfordUniversityPress.@#@Jay,Timothy.（2004）.ThePsychologyofLanguage.北京:

@#@北京大学出版社.@#@Knowles,G.（2004）.ACulturalHistoryoftheEnglishLanguage.Beijing:

@#@PekingUniversityPress.@#@Littlewood,W.2001.ForeignandSecondLanguageLearning.北京：

@#@外研社、人教社、CUP.@#@Roach,P.（2008）.Englishphonetics&@#@phonology:

@#@APracticalCourse,2ndedition.Cambridge:

@#@CambridgeUniversityPress.3rdedition.@#@Schiffrin,D.（1998）.ApproachestoDiscourse.Oxford:

@#@Blackwell.@#@Stern,H.H.2008,FundamentalConceptsofLanguageTeaching.上海：

@#@上海外语教育出版社.@#@Wells,JC.（2006）.EnglishIntonation:

@#@anIntroduction[M].London:

@#@Cambridge:

@#@CambridgeUniversityPress.@#@Wells,J.C.（1982）.AccentsofEnglish.Cambridge:

@#@CambridgeUniversityPress.@#@八、附录@#@附录1：

@#@课程与教学论（英语）（040102）学术型硕士学位研究生课程设置@#@附录2：

@#@课程与教学论（英语）（040102）学术型硕士学位研究生课程大纲@#@附录1：

@#@课程与教学论（英语）（040102）学术型硕士学位研究生课程设置@#@院（系、@#@所）@#@外国语学院@#@学科（或专业）名称@#@课程与教学论（英语）（040102）学术型硕士学位研究生@#@研究@#@方向@#@中小学英语教学@#@课程类别@#@课程名称@#@学@#@分@#@周学时@#@总@#@学@#@时@#@各学期教学周时数@#@任课@#@教师@#@考核方式@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@必@#@ @#@@#@修@#@ @#@@#@课@#@ @#@@#@程@#@学@#@位@#@公@#@共@#@课@#@第二外国语@#@4@#@2@#@64@#@√@#@√@#@ @#@@#@考试@#@马克思恩格斯列宁经典著作选读@#@1@#@√@#@考试@#@马克思主义与当代@#@2@#@√@#@考试@#@学位基础课@#@语言学@#@3@#@3@#@48@#@√@#@李志强@#@考试@#@学科教育学@#@3@#@3@#@48@#@√@#@现代教学论@#@3@#@3@#@48@#@√@#@教育心理学@#@3@#@3@#@48@#@√@#@外语教学研究方法与学术论文写作@#@3@#@3@#@48@#@√@#@王丹斌@#@考试@#@学位专业课@#@应用语言学@#@3@#@3@#@48@#@√@#@蔡龙权@#@考试@#@英语教学理论与方法@#@3@#@3@#@48@#@√@#@武成@#@考试@#@英语教学课程设计@#@3@#@3@#@48@#@√@#@张璐@#@考试@#@英语教学教材分析@#@3@#@3@#@48@#@√@#@胡伟敏@#@考试@#@英语教学测量与评价@#@3@#@3@#@48@#@√@#@张炜@#@考试@#@教师话语@#@3@#@3@#@48@#@√@#@蔡龙权@#@考试@#@学术讲座@#@学术前沿讲座与学术文献研讨@#@1@#@综合学术讨论课@#@ @#@@#@选@#@修@#@课@#@程@#@语言与文化@#@2@#@2@#@32@#@√@#@戴晓东@#@考试@#@第二语言习得@#@2@#@2@#@32@#@√@#@赵飞@#@考试@#@心理语言学@#@2@#@2@#@32@#@√@#@蔡龙权@#@考试@#@语音学@#@2@#@2@#@32@#@√@#@卜友红@#@考试@#@中小学英语教学研究@#@2@#@2@#@32@#@√@#@李昆@#@考试@#@跨文化交际与外语教学@#@2@#@2@#@32@#@√@#@陆建非@#@考试@#@语言输入、输出与错误分析@#@2@#@2@#@32@#@√@#@宋秀平@#@考试@#@其他@#@培养@#@环节@#@名称@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@评审@#@论文写作与答辩@#@ @#@@#@答辩@#@同等学力者补修课程@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@*填表说明：

@#@1、博士研究生公共课程按照表中列出课程开设。

@#@专业课程中，基础理论课1门，3学分；@#@专业必修课1门，3学分；@#@专业选修课，3门6学分（其中专业外语为限定选修课）；@#@学术前沿讲座1学分。

@#@各专业制定培养方案以此标准为基础，开设课程门数不设上限。

@#@@#@2由于篇幅的原因，各类课程数目由各专业自定，不必按照表中给定行数填写。

@#@@#@附录2：

@#@课程与教学论（英语）（040102）学术型硕士学位研究生课程大纲@#@一、《普通语言学》课程教学大纲@#@【课程名称】普通语言学@#@GeneralLinguistics@#@【课程类别】学位基础课@#@【总学时】48学时@#@【学分】3学分@#@【教学目标】语言学/文学/课程与教学论@#@【任课教师】李志强@#@【编写日期】2014年4月@#@【主要章节】@#@第一讲语言的类型：

@#@分析型、粘着型及屈折型分析及了解语言的大致类型区别。

@#@@#@第二讲语言学的构成:

@#@重点放在微观语言学的三个基本组成部分及它们之间的关系，也涉及到诸如社会语言学、心理语言学，宏观语言学学科简介@#@第三讲20世纪以前的西方语言学史

（一）：

@#@学习从古希腊到中世纪西方主要语言学理论和流派,了解西方的语言学传统、渊源和对当代语言学的影响。

@#@@#@第四讲20世纪以前的的西方语言学史

（二）：

@#@学习从中世纪到16世纪西方主要语言学理论和流派,了解西方的语言学传统、渊源和对当代语言学的影响。

@#@@#@第五讲20世纪以前的的西方语言学史（三）：

@#@学习从16世纪到19世纪末西方主要语言学理论和流派,了解西方的语言学传统、渊源和对当代语言学的影响。

@#@@#@第六讲中国古代语言学史

（一）：

@#@学习中国古代秦汉之前的语言学主要思想，了解中国的语言学传统。

@#@@#@第七讲中国古代语言学史

（二）：

@#@学习中国秦汉之后的语言学主要思想，了解中国的语言学传统，以及受到西方语言学理论影响后的转变。

@#@@#@第八讲索绪尔：

@#@主要了解索绪尔的共时语言学及其对现代语言学的贡献。

@#@@#@第九讲美国结构主义：

@#@了解美国早期语言学主要代表人物自鲍厄斯、萨丕尔、沃尔夫和布龙菲尔德主要思想。

@#@@#@第十讲功能主义的前身

（一）：

@#@主要了解布拉格学派。

@#@@#@第十一讲功能主义的前身

（二）：

@#@主要了解歌本哈根学派。

@#@@#@第十二讲功能主义的前身（三）：

@#@主要了解伦敦学派@#@第十三讲功能主义：

@#@主要了解美国功能主义的代表人物及思想。

@#@@#@第十四讲语用学：

@#@了解语用学的产生背景，以及主要代表人物及思想。

@#@@#@第十五讲生成语言学：

@#@了解转换生成语法的相关理论及影响。

@#@@#@第十六讲认知语言学：

@#@了解当代主要概念隐喻理论。

@#@@#@第十七讲认知语言学：

@#@了解当代主要认知与建构语法理论。

@#@@#@第十八讲认知语言学：

@#@了解当代主要认知语义学理论。

@#@@#@【教学方式】讲课，讨论，实践研究@#@【考核方式】平时成绩占50%+期末成绩占50%@#@【参考资料】@#@Crystal,D.（2002）.Linguistics.Cambridge:

@#@CambridgeUniversityPress.@#@Robins,R.H.（2001）.ABriefHistoryofLinguistics.北京:

@#@外语教学与研究出版社.@#@Robins,R.H.（2000）.GeneralLinguistics.北京:

@#@外语教学与研究出版社.@#@Simpson,M.（1999）.FirstCourseinLinguistics.Oxford:

@#@OxfordUniversityPress.@#@黄次栋.（1982）.英语语言学.上海:

@#@上海译文出版社.@#@胡壮麟.（2001）.英语语言学.北京:

@#@外语教学与研究出版社.@#@胡壮麟,叶起昌.（2010）.语言学理论与流派.北京:

@#@高等教育出版社.@#@二、《外语研究方法与论文写作》课程教学大纲@#@【课程名称】外语研究与论文写作方法@#@ResearchMethodsandThesisWriting@#@【课程类别】学位基础课@#@【总学时】48学时@#@【学分】3学分@#@【教学目标】语言学/文学/课程与教学论@#@【任课教师】王丹斌@#@【编写日期】2014年4月@#@【主要章节】@#@第一讲什么是研究@#@介绍研究的定义、过程及分类@#@第二讲基本概念@#@区分假设、理论和模型；@#@整体和样本；@#@各种变量；@#@各种量化水平；@#@概念型和操作型定义@#@第三讲研究问题的提出@#@介绍选题的过程；@#@所提研究问题中的常见问题分析@#@第四讲文献阅读@#@重点放在文献的类别、特点和文献查阅、搜集的原则与渠道；@#@文献阅读、记录和分析的方法和文献综述的基本方法@#@第五讲研究设计@#@区分定性、定量研究方法、单一型和混合型设计；@#@介绍研究设计的基本内容和过程（明确目的和选择对象、选择研究方法和它的设计方式、确定研究变量和观测指标、选择工具和材料、选择研究环境和步骤等）@#@第六讲问卷调查法

（一）@#@介绍问卷调查的特征、适用范围、种类和设计方法@#@第七讲问卷调查法

（二）@#@介绍问卷调查的一般程序、实施的技术和相关因素@#@第八讲实验法@#@介绍实验研究的设计方法；@#@实验效度；@#@变量控制；@#@实验研究的实施评价（优点、局限性）@#@第九讲个案

（一）@#@介绍访谈法、观察法及其设计、实施、使用策略@#@第十讲个案

（二）@#@介绍有声思维法、日记法及其设计、实施、使用策略；@#@多种方法的综合运用@#@第十一讲研究结果的定量分析方法

（一）@#@量化数据的整理和统计图表；@#@描述性统计和推断性统计；@#@集中趋势、离散趋势的计算@#@第十二讲研究结果的定量分析方法

（二）@#@统计推断的意义、内容和概念；@#@参数的估计；@#@假设检验；@#@非参数统计；@#@统计分析方法的选择@#@第十三讲研究结果的定性分析方法

（一）@#@　数据的准备、呈现、分析过程@#@第十四讲研究结果的定性分析方法

（二）@#@　　Strauss和Corbin的扎根理论及其应用@#@第十五讲论文写作概述@#@　　介绍学术论文的基本结构；@#@不同学术论文的写作格式@#@第十六讲论文写作@#@介绍引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结语各部分写法及注意事项；@#@学术论文的格式；@#@APA格式下的文内标注和参考文献等格式特点@#@【教学方式】讲课@#@【考核方式】平时成绩占50%+期末成绩占50%@#@【参考资料】@#@Creswell,J.W.（2003）.ResearchDesign:

@#@Qualitative,Quantitative,andMixedMethodsApproaches.SagePublications.@#@Nunan,D.（1992）.ResearchMethodsinLanguageLearning.CUP.@#@Slade,C.（2000）.FormandStyle:

@#@ResearchPapers,ReportsandTheses,10thedition.Beijing:

@#@ForeignLanguageTeachingandResearchPress.@#@Wen,Qiufang.（2001）.AppliedLinguistics:

@#@ResearchMethodsandThesisWriting.Beijing:

@#@ForeignLanguageTeachingandResearchPress.@#@程爱民,祈寿华.（2008）.英语学术论文写作纲要.上海:

@#@上海外语教育出版社.@#@桂诗春,宁春岩.（1997）.语言学方法论.北京:

@#@外语教学与研究出版社.@#@刘润清.（1999）.外语教学中的研究方法.北京:

@#@外语教学与研究出版社.@#@@#@三、《应用语言学》课程教学大纲@#@【课程名称】应用语言学@#@AppliedLinguistics@#@【课程类别】学位专业课@#@【总学时】48学时@#@【学分】3学分@#@【教学目标】心理语言学基础理论与实验研究能力@#@【任课教师】蔡龙权@#@【编写日期】2014年4月@#@【主要教学内容】@#@第一讲应用语言学研究范畴@#@第二讲研究实践：

@#@我十几年所经历的外语教学@#@第三讲中国的语言政策@#@第四讲研究实践：

@#@我的家乡话与普通话的区别@#@第五讲通用英语与专门用途英语@#@第六讲研究实践：

@#@我为什么说不了多少英语@#@第七讲专题研究：

@#@英语教学大纲与课程设置@#@第八讲研究实践：

@#@小学、中学、大学英语教学的衔接研究@#@第九讲专题研究：

@#@英语教材的编写@#@第十讲研究实践：

@#@《人教版英语》或《牛津英语》或《新概念英语》教材研究@#@第十一讲专题研究：

@#@基于任务的英语教学方法研究@#@第十二讲研究实践：

@#@听力教学中的语速研究@#@第十三讲专题研究：

@#@英语试卷的编制与评阅研究@#@第十四讲研究实践：

@#@写作机器阅卷的可能性设想@#@第十五讲专题研究：

@#@英语教师教育研究@#@第十六讲研究实践：

@#@英语教师语言水平测量研究@#@第十七讲专题研究：

@#@英语教师课堂话语研究@#@第十八讲研究实践：

@#@怎样评价学生的回答@#@【教学方式】讲课，讨论，研究实践@#@【考核方式】平时成绩占50%+期末成绩占50%@#@【参考资料】@#@麦克唐纳（StephenMcDonough）,杨连瑞.（2009）.语言教育中的应用语言学.北京:

@#@世界图书出版公司.@#@库克（GuyCook）.（2012）.应用语言学.上海:

@#@上海外语教育出版社.@#@施米特（NorbertSchmitt）.（2008）.应用语言学入门.北京:

@#@世界图书出版公司.@#@麦卡锡（MichealMcCarthy）.（2006）.应用语言学论题.北";i:

5;s:

10029:

"口腔科各类知情同意书@#@口腔科各类知情同意书@#@@#@@#@拔牙知情同意书@#@姓名：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@诊断：

@#@@#@在拔牙过程中,医生需要综合分析患者的身体状况,以利决定是否实行拔牙术和拔牙时间。

@#@如有以下情况请主动告知医生；@#@若患者隐瞒病史造成不良后果，由患者自行负责。

@#@@#@1.药物及麻醉过敏史、手术史@#@2.血液病（血友病、血小板减少性紫癜、白血病、贫血等）@#@3.全身系统性疾病如心脏病、高血压、肝病、肾病、糖尿病、甲亢等4.口腔恶性肿瘤及放疗史@#@4.处于月经期或妊娠期哺乳期@#@在实行牙拔除术时，一般无并发症,但因病员个体差异,局部解剖结构异常变化等原因,有可能出现麻醉并发症、晕厥、牙根折断、软组织损伤、邻牙或对颌牙损伤、牙槽骨及下颌骨骨折、颞下颌关节脱位、上颌窦穿孔、下颌管损伤、下唇麻木、拔牙后出血、拔牙后感染、皮下气肿等并发症,如出现拔牙并发症患者应积极主动配合医生进行治疗。

@#@@#@拔牙注意事项：

@#@@#@1.紧咬棉球1小时后,轻轻吐出@#@2.24小时内不能刷牙漱口,不食过热食物,不用舌吮拔牙创面，避免剧烈运动3.24小时内吐出唾液带血丝为正常状况,如为血块应立即到医院复诊4.拔牙后出现感染、疼痛可口服抗生素及止痛药或到医院复诊5.一般拔牙后1-3月需镶假牙（阻生牙除外）@#@上述内容医生已向我详细解释，我已完全理解。

@#@我愿意承担治疗可能出现的风险并遵从医嘱，配合医生完成全部治疗并同意支付所需全部费用。

@#@@#@患者签字：

@#@医生签字：

@#@@#@受委托人／法定监护人签字：

@#@@#@与患者关系：

@#@@#@年月日@#@根管治疗同意书@#@姓名：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@@#@诊断：

@#@@#@1牙髓治疗应用于牙髓炎或已坏死导致根尖周病变的牙齿，目前国际上普遍采用的治疗方法是根管治疗，其过程较为复杂，费用较高。

@#@@#@2根管治疗是一种较为复杂的牙髓治疗方法，需要经过根管预备、封药、充填和拍摄多张X线片（一般两到三张）才能完成整个疗程。

@#@3由于牙埋在颌骨中，术前医生只能根据X线片或根尖定位仪对根管系统进行大致了解，遇复杂根管，如弯曲、细窄、钙化阻塞或其他特殊情况，偶尔可能发生器械折断在根管内的情况，对于取不出的器械而无症状的患牙，不要求强行取出器械，其可以作为根管充填材料的一部分留在根管中，不会对机体有@#@4根管预备或根管充填后一周内可能会出现疼痛反应，多数是正常反应。

@#@如果疼痛严重、伴有局部肿胀和全身反应，应及时复诊，进一步治疗。

@#@@#@5牙髓治疗完成后，机体有一个修复过程，在相当一段时间内（少则数周，多则数月），有些患者会感到患牙不适。

@#@如果情况不是逐渐加重，可采取观察的方法。

@#@但应遵医嘱及时复查。

@#@@#@6对常规根管治疗术无法治疗或治疗失败的病例，可采用根尖手术的方法继续治疗。

@#@@#@7牙髓治疗后的牙齿抗折断能力降低，易劈裂，治疗后请避免使用患牙咀嚼硬物，或遵医嘱及时行全冠或桩核冠修复。

@#@@#@8医学学科在相当程度上是一个实践的学科，治疗的成功率有很大差异。

@#@对于治疗效果不佳的病例，医患双方应认真分析原因，共同面对。

@#@@#@上述内容医生已向我详细解释，我已完全理解。

@#@我愿意承担治疗可能出现的风险并遵从医嘱，配合医生完成全部治疗并同意支付所需全部费用。

@#@@#@患者签字：

@#@医生签字：

@#@@#@受委托人／法定监护人签字：

@#@@#@与患者关系：

@#@@#@年月日@#@一.冠桥修复治疗@#@姓名：

@#@性别：

@#@年龄@#@冠桥修复是保护缺损较大的牙齿的一种修复方法，固定桥是修复少数牙缺失的一种方法。

@#@@#@1冠桥修复需磨除牙体组织，必要时需先失活牙髓。

@#@活髓牙直接进行修复可能会影响牙髓活力（牙髓充血或牙髓炎），在术后出现一过性的冷热敏感属正常情况；@#@如出现持续性疼痛或自发痛夜间痛等症状，则需对患牙进行根管治疗，费用由患者自付。

@#@@#@2冠桥的修复效果与患者口腔条件有关，如牙冠较短、牙根较短或较细、牙齿松动等都会影响修复效果。

@#@@#@3冠桥修复的材料有金属、金属烤瓷、和全瓷等。

@#@金属冠桥强度最高，可以承受较高的咀嚼力，牙齿磨除量相对较少，但颜色与天然牙不协调，部分病人可能存在对某些金属成份过敏等问题。

@#@金属烤瓷冠桥的颜色接近真牙，但仍稍有差异，某些金属材料会导致龈缘变色；@#@瓷的脆性较高，承受过大咬合力易发生崩瓷现象，需避免咀嚼硬物。

@#@全瓷冠桥的颜色更接近天然牙，不同材料其强度不同，需磨除较多的牙体组织，易影响牙髓活力，修复后一定时间内易产生敏感症状。

@#@@#@4冠桥修复后其体积略厚于原来的真牙并可能稍突于邻牙，戴用初期略有不适。

@#@@#@5戴用冠桥后需认真维持口腔卫生，桥体及连接体的龈端可能需使用牙线或特殊的牙刷，否则可能发生冠桥周围组织炎症。

@#@@#@6固定桥虽能较好地恢复缺失牙的咀嚼功能，但如负荷过重会造成基牙松动并最终导致拔除，故不应咀嚼硬物。

@#@@#@二.桩核修复治疗@#@1当牙齿牙冠大面积缺损时，为了防止牙齿劈裂和增加修复体的固位，需要先在根管内制作桩核，然后再在其上进行牙冠修复。

@#@@#@2需桩核修复的牙齿必需先进行完善的根管治疗，防止根尖病变的发生。

@#@若因为各种情况无法选到完善的根管治疗，而又需要试保留的牙齿，修复后可能会出现根尖病变。

@#@@#@3桩核的固位与根管的形态、粗细等密切相关。

@#@如果因为根管过细或弯曲等，无法达到理想的桩长度，桩核会容易脱落。

@#@@#@4需要桩核修复的牙齿，由于是死髓牙，其强度较活髓牙明显降低。

@#@特别是外伤后或根管壁薄弱的牙齿桩核修复后可能会出现根裂。

@#@患者应避免咀嚼较硬的食物。

@#@若出现根裂一般需拔除该牙，费用由患者自理。

@#@@#@上述内容医生已向我详细解释，我已完全理解。

@#@我愿意承担治疗可能出现的风险并遵从医嘱，配合医生完成全部治疗并同意支付所需全部费用。

@#@@#@患者签字：

@#@医生签字：

@#@受委托人／法定监护人签字：

@#@与患者关系：

@#@@#@年月日@#@可摘局部义齿修复治疗同意书@#@姓名：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@@#@诊断：

@#@@#@1可摘局部义齿（活动假牙）是一种可以自行摘戴的修复体，需要二～四次就诊才能完成，其后还需复诊调改方可正常使用。

@#@活动假牙咀嚼功能低于真牙，这与患者口腔条件、使用方法和适应能力有关，牙周病、基牙短小、粘膜较薄、缺牙区牙槽嵴低平、口干、对异物过于敏感等都会降低使用效果。

@#@@#@2可摘局部义齿修复时，需要拔除过于松动的牙齿，去除尖锐的骨尖，调磨倾斜过长的牙齿，还要磨除一些牙体组织以放置假牙的卡环和支托，牙齿调磨后可能会出现敏感现象，一段时间后可能会好转或需进行脱敏治疗。

@#@@#@3可摘局部义齿初戴时有明显异物感，造成语言不清晰、口水增多、恶心等不适，戴用一段时间后可明显好转。

@#@@#@4可摘局部义齿与牙齿和粘膜之间有间隙存在，进食后可有食物残屑存留。

@#@每次进食后应及时取出清洗并漱口，以维护口腔组织健康。

@#@夜间睡眠不宜戴用假牙。

@#@@#@5可摘局部义齿的摘戴要掌握好方向和力量，否则会造成基牙松动。

@#@戴用一段时间后卡环变松假牙容易脱落，及时到医院调整，切勿自行调改。

@#@需特别注意单个后牙缺失的活动修复体，固位不好时易误吞或误吸。

@#@@#@6活动假牙不用期间应清洗干净后放在清洁凉水或含有义齿清洁剂的凉水中浸泡，不可用热水或有机溶剂清洗，不宜干燥存放。

@#@注意避免因受外力造成的变形或折断。

@#@@#@上述内容医生已向我详细解释，我已完全理解。

@#@我愿意承担治疗可能出现的风险并遵从医嘱，配合医生完成全部治疗并同意支付所需全部费用。

@#@@#@患者签字：

@#@医生签字：

@#@@#@受委托人／法定监护人签字：

@#@@#@与患者关系：

@#@@#@年月日@#@牙周手术知情同意书@#@患者姓名性别年龄电话临床诊断@#@拟定手术麻醉方式@#@经医生诊断患者需行牙周手术治疗，其符合门诊手术治疗条件，现将有关术前术中和术后可能出现的并发症和风险向患者及家属详细说明：

@#@@#@1．麻醉意外，晕厥，药物过敏等2．术中出血及术后渗血或血肿@#@3．术中根据情况改变手术方案或终止手术4．术后疼痛，肿胀，开口受限，吞咽困难5．术后伤口感染或裂开6．术后牙龈退缩，龈乳头消失@#@7．术后出现患牙暂时性松动、咬合不适等症状一般可自行改善，若患牙承受合力过大会导致牙周继续破坏或根折8．术后手术切口形成疤痕影响美观@#@9．全身疾病如高血压、心脏病、糖尿病、肝肾功能不全等或有吸烟史，上述风险可能会加大@#@以上情况已向患者（或）和家属详细说明，患者及家属表示知情理解，同意手术治疗并遵循医嘱以获得理想的治疗效果。

@#@@#@患者（家属）签名年月日@#@";i:

6;s:

9147:

"快乐的说说心情@#@快乐的说说心情@#@导读：

@#@说说大全快乐的说说心情@#@　　1、她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。

@#@@#@　　2、从你的心里看到我自己最开心的时候和你在一起。

@#@@#@　　3、清爽的凉风吹过，把我的胆怯和不安都吹到了九霄云外，我第一次在爸爸的鼓励下和大自然做斗争，第一次体会到了胜利的喜悦。

@#@@#@　　4、剩下二十一克的灵魂，是我最后爱你的方式。

@#@@#@　　5、一阵醉人的快乐浸透了她的心！

@#@@#@　　6、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然而时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。

@#@@#@　　7、如果你能主动找我，我会比什么都开心。

@#@@#@　　8、虽然我长得不是很帅，但小时候也有人夸我左鼻孔长得很偶像派！

@#@@#@　　9、有人说生活虽然艰辛，但总有些人活得从容不迫，有滋有味。

@#@因为他们以快乐心直面人生，于艰难处寻觅快乐，于是生活便因此有了亮色。

@#@@#@　　10、人活在世上，没有理由不快乐。

@#@蓝天白云，青山绿水，鸟语花香。

@#@这是一个多么美好的世界啊！

@#@活在这个世上就是快乐的理由。

@#@@#@　　11、如果你把快乐告诉一个死党，你将得到两个快乐。

@#@@#@　　12、你的笑声，就像尖尖的柳叶做成的哨音，划着全家人的耳膜，回响在两间并不宽敞的小屋，洒给我们幸福、欢乐。

@#@@#@　　13、望着一望无际的田野，我们的心难以平静，兴奋不已，因为我感受到了秋天独有的意味，感受到了丰收的喜悦。

@#@@#@　　14、听惯了甜言蜜语，看惯了世态炎凉。

@#@@#@　　15、你的幸福，就是我的快乐。

@#@@#@　　16、浅淡清幽的气息，让我想起一位非常出色的钢琴家。

@#@他的钢琴曲，给我的就是这种感觉。

@#@还有就是一种浅淡女子作水墨画的感觉。

@#@文字，在悠然细密半含愁绪中推进着。

@#@@#@　　17、没有什么能比你访问我空间更开心。

@#@@#@　　18、我还在回想曾经和你在一起的时候是多么的开心。

@#@@#@　　19、小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我。

@#@@#@　　20、上帝欲使其灭亡，必先使其疯狂。

@#@@#@　　21、我只是一个小角色，不奢求任何伟大的在乎。

@#@@#@　　22、开心就笑，累了就睡觉，醒了就微笑。

@#@生活，没什么大不了。

@#@@#@　　23、我要做那个开心快乐，无忧无虑的我。

@#@@#@　　24、我喜欢在万丈深渊陪他一起挣扎，这种感觉又累又开心。

@#@@#@　　25、事到如今，爱和习惯你分不清。

@#@@#@　　26、做个逗比吧，难过也笑，开心也笑。

@#@@#@　　27、因为我还有你，我便可以不带一丝犹豫的冒险，把一切交给你。

@#@@#@　　28、成功带给我们的是喜悦，成功带给我们的是经验，成功带给我们的是欣慰和满中，然而成功的背后却是无尽的辛酸和汗水，我就有一次刻骨铭心。

@#@@#@　　29、自己暗恋好久的人向自己表白那感觉真的很开心！

@#@@#@　　30、啦啦、我好开心哦，在鹿边捡到了小晗。

@#@@#@　　31、你难过我就难过，我开心我就开心。

@#@@#@　　32、快乐需要学习，更需要行动。

@#@快乐如花，需要辛勤浇灌。

@#@寻遍千山万水，寻不到快乐；@#@在脚下栽培，快乐就马上开花。

@#@@#@　　33、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。

@#@@#@　　34、感谢那些带给我们磨难的人和事。

@#@@#@　　35、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小泵娘张望着大地。

@#@@#@　　36、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

@#@@#@　　37、我遇见的最幸福的事情就是我在最美的时刻遇见了你。

@#@@#@　　38、我想我拥有你就是最开心的最美好的时光。

@#@@#@　　39、男神把我单独放到一个分组了！

@#@！

@#@！

@#@好开心！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　40、我不做你最熟悉的陌生人，我只做你的愛人你的女人。

@#@@#@　　41、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。

@#@@#@　　42、怕爹是孝顺，怕老婆是爱情。

@#@@#@　　43、心情太激动了，简直无法比喻了。

@#@@#@　　44、天气好好，吃的饱饱，岁月不老，你在真好。

@#@@#@　　45、她的这种仪态，使人一眼看去，就可以感觉到她的心房里正在荡漾着喜气洋洋的纤细的波纹。

@#@@#@　　46、笑声在空气中互相撞击，有碎了一丝丝的，再也聚不拢来，就让新的起来，追着未碎的那一个，又马上把它也撞碎了。

@#@@#@　　47、考试时，蒙对的总比做对了还要开心。

@#@@#@　　48、快乐是一种能力，也一种智慧。

@#@快乐的人最聪明。

@#@@#@　　49、突然傻笑是因为想到了幸福的事情。

@#@@#@　　50、想说我不是你能呼之则来，挥之则去的女人。

@#@@#@　　51、你毫无倦色，快乐地微笑着，那闪着青春光彩的笑容，像—朵在夏雨之后悄然绽开的睡莲，含着晶莹的雨珠，羞怯而又优雅地点着头。

@#@@#@　　52、海绵宝宝天天都开心因为他有派大星。

@#@@#@　　53、她欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛，好像两盏小灯笼。

@#@@#@　　54、告诉家人和朋友，你是多么的爱他们；@#@做一切可以给你的生活带来欢笑与快乐的事情；@#@每一天每一小时每一分钟都是那么特别；@#@你无法知道这是否是你的最后一刻。

@#@@#@　　55、他心中，像放落一副千斤担子般的轻快。

@#@@#@　　56、除夕晚上，儿子孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

@#@@#@　　57、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

@#@@#@　　58、年轻的时候，我们常常冲着镜子做鬼脸；@#@年老的时候，镜子算是扯平了。

@#@@#@　　59、我今天的开心是有原因的。

@#@@#@　　60、谦虚不是虚伪，更不是虚弱，而是放开心胸容纳他人，尊重他人；@#@谦虚不是退避，更不是推委，而是虚怀若谷地精益求精，不耻下问地处处学习。

@#@@#@　　61、你放了太多爱，在我眼里眉间。

@#@可以不用眺望天边也能喜悦。

@#@@#@　　62、你问我笑什么我说：

@#@我开心就笑了。

@#@就这么简单。

@#@@#@　　63、我的心，无法安宁，它在那里跳跃着，颤抖着，为这无法预知，却确实来临的一切所兴奋不已，难以自持。

@#@@#@　　64、我想做一个温暖的女子，不求大富大贵，只求生活简单快乐。

@#@@#@　　65、事业无须惊天地，有成就行；@#@金钱无须取不尽，够花就行；@#@朋友无须形不离，想着就行；@#@儿女无须多与少，孝顺就行；@#@寿命无须过百岁，健康就行！

@#@@#@　　66、出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。

@#@@#@　　67、喜欢一个人，就是在一起很开心；@#@爱一个人，就是即使不开心，也想在一起。

@#@@#@　　68、笑声像一串银铃丁冬响，半入河风半入云，香雾中余音袅袅，不绝如缕。

@#@@#@　　69、人生极为重要的三件事：

@#@用宽容的心对待世界，对待生活；@#@用快乐的心创造世界，改变生活；@#@用感恩的心感受世界，感受生活！

@#@@#@　　70、我愿意放下来逗你开心，那是因为你住在我心里。

@#@@#@　　71、什么都可以不好，心情不能不好；@#@什么都可以缺乏，自信不能缺乏；@#@什么都可以不要，快乐不能不要；@#@什么都可以忘掉，天天健身不能忘掉！

@#@@#@　　72、吐出来的烟，都是对你思恋。

@#@@#@　　73、有些东西正在悄声无息的逝去。

@#@@#@　　74、我们在一起的时光会让所有人都羡慕。

@#@@#@　　75、用嘻哈的蓝调精神来过二胡一样的生活。

@#@@#@　　76、﹏亲爱\，咱’爱沵、ド带〈敷ˉ衍〉旳。

@#@@#@　　77、幸福越与人共享，它的价值越增加。

@#@@#@　　78、活着的时候开心点，因为我们会死很久。

@#@@#@　　79、老去心情随日减，远来书信隔年间。

@#@@#@　　80、一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。

@#@@#@　　81、不洗澡的人，硬擦香水是不会香的，名声与尊贵，是来自于真才实学的，有德自然香。

@#@@#@　　82、花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。

@#@@#@感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢@#@";i:

7;s:

12005:

"拉萨网约车考试试题及答案@#@拉萨网约车考试试题及答案@#@1、道路交通事故的责任认定由________负责。

@#@@#@A、保险部门@#@B、技术鉴定部门@#@C、公安交管部门@#@D、公安交管部门会同技术鉴定部门@#@答案：

@#@C@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第八章第一节：

@#@交通事故处置可知，道路交通事故的责任认定由公安交管部门负责。

@#@@#@2、出租汽车驾驶员在运营过程中未经乘客同意，强行合乘的，出租汽车驾驶员服务质量信誉考核分值________。

@#@@#@A、扣10分@#@B、扣5分@#@C、扣3分@#@D、扣1分@#@答案：

@#@B@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第十章第二节：

@#@出租汽车服务质量信誉考核可知，出租汽车驾驶员在运营过程中未经乘客同意，强行合乘的，出租汽车驾驶员服务质量信誉考核分值扣5分。

@#@@#@3、小型载客汽车在高速公路上正常行驶时，最高车速不得超过________公里/小时。

@#@@#@A、80@#@B、100@#@C、120@#@D、140@#@答案：

@#@C@#@分析：

@#@道路交通安全法实施条例中规定：

@#@在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过120km/h，大型客车或载货汽车不得超过100km/h。

@#@@#@4、出租汽车驾驶员具有________等情形的，发证机关应当撤销其从业资格证。

@#@@#@A、持证人死亡的@#@B、持证人达到法定退休年龄的@#@C、发生重大以上且负同等以上责任的道路交通事故的@#@D、持证人身体健康状况不再符合从业要求且没有主动申请注销从业资格证的@#@答案：

@#@CD@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第十章第一节：

@#@出租汽车驾驶员从业资格管理可知，出租汽车驾驶员有下列不具备安全条件情形之一的，由发证机关撤销其从业资格证：

@#@1.持证人身体健康情况不在符合有关机动车驾驶员和相关从业要求且没有主动申请注销从业资格的。

@#@2.发生重大以上且负同等以上责任的交通事故的。

@#@@#@5、车身内外清洁完好，不做个性化装饰，漆皮、外饰条完好无损是对出租汽车________的要求。

@#@@#@A、专用设施@#@B、服务标志@#@C、车容车貌@#@D、消防设施@#@答案：

@#@C@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第三章第二节：

@#@车辆服务要求可知，车容车貌要求，出租汽车车身内外清洁完好，不做个性化装饰，漆皮、外饰条完好无损。

@#@@#@6、大雨天在高速公路行车时，怎样避免发生“水滑”现象？

@#@@#@A、安装防滑装置@#@B、提高车速行驶@#@C、降低车速行驶@#@D、断续使用制动@#@答案：

@#@C@#@分析：

@#@水滑就是因为雨天雨水多了，使轮胎与路面的摩擦系数变小了，就容易侧滑。

@#@因此降低车速就能减少水滑发生的可能，因此本题选C。

@#@@#@7、整洁、卫生，无杂物、异味是对出租汽车________的要求。

@#@@#@A、消防设施@#@B、服务标志@#@C、专用设施@#@D、车辆整洁卫生@#@答案：

@#@D@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第三章第二节：

@#@车辆服务要求可知，车容车貌中（4）车辆整洁卫生要求：

@#@出租汽车车厢内整洁、卫生，无杂物、异味。

@#@@#@8、出租汽车应安装符合当地出租汽车主管部门规定式样的顶灯标志，并与________联动。

@#@@#@A、计价器@#@B、空车待租标志@#@C、车灯@#@D、电召服务标志@#@答案：

@#@B@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第三章第二节：

@#@车辆服务要求可知，出租汽车应安装符合当地出租汽车主管部门规定式样的顶灯标志，并与空车待租标志联动，夜间应有照明。

@#@顶灯标志应有“TAXI字样。

@#@@#@9、遇紧急情况拨打呼叫电话的，要先行挂断电话抓紧时间抢救。

@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@答案：

@#@B@#@分析：

@#@遇紧急情况拨打呼叫电话的，不要三言两语就挂断电话，要在电话里用简短的话把自己的不适症状说清楚，方便医院针对病情派大夫。

@#@当然，还有一点很关键，务必在电话里明确说明自己所处的位置及特征。

@#@@#@10、车辆基本险包括________。

@#@@#@A、交强险、车辆损失险、第三者责任险@#@B、交强险、车辆损失险、附加险@#@C、车辆损失险、附加险、第三者责任险@#@D、交强险、第三责任险、附加险@#@答案：

@#@A@#@分析：

@#@根据《网络预约出租汽车驾驶员从业资格考试全国公共科目培训教材》：

@#@车辆基本险包括交强险、车辆损失险、第三者责任险@#@11、燃烧室的积炭增多后，容易引起可燃混合气的自燃，造成功率下降，如果积炭过多，会增耗燃油________左右。

@#@@#@A、3%@#@B、8%@#@C、20%@#@D、30%@#@答案：

@#@B@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第七章第一节：

@#@影响节能驾驶的主要因素可知，燃烧室的积炭增多后，容易引起可燃混合气的自燃，造成功率下降，如果积炭过多，会增耗燃油8%左右。

@#@@#@12、雨天驾驶出租汽车行驶的危险性在于________。

@#@@#@A、路面湿滑制动距离延长@#@B、桥涵、低洼区域积水通行困难@#@C、路面积水高速行驶易出现“水滑”现象@#@D、行人、骑车人反应能力下降@#@答案：

@#@ABCD@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第四章第四节：

@#@安全行车特别要求与紧急情况处理可知，1、雨水影响视线，要开适度的雨刮频次；@#@2、空气潮湿容易在车的前档内表面形成雾气，要注意除雾；@#@3、雨天路面易打滑，要保持安全的低速；@#@4、特殊情况下，紧急制动时，务必保持方向稳定，防止侧翻；@#@5、雨水易形成路面沟、洞表面积水，易造成驾驶员判断失误，谨慎避开。

@#@@#@13、出租汽车驾驶员发现乘客遗失财物，设法及时归还失主。

@#@无法找到失主的，可由自己保存。

@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@答案：

@#@B@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第三章第三节：

@#@服务流程可知，乘客离开后，驾驶员应巡视车厢，将废弃物装入垃圾袋。

@#@若发现乘客遗留物品，应设法及时归还失主。

@#@若一时无法找到失主，应按规定及时上交处理，不得私自留用、索要酬金，甚至敲诈乘客。

@#@@#@14、实施心肺复苏抢救时，胸外心脏按压时的频率为100次/min，每组连续按压15次，应进行________次人工呼吸。

@#@@#@A、1@#@B、2@#@C、5@#@D、15@#@答案：

@#@B@#@分析：

@#@根据《网络预约出租汽车驾驶员从业资格考试全国公共科目培训教材》：

@#@实施心肺复苏抢救时，胸外心脏按压时频率为100次/min，每组连续按压15次，应进行2次人工呼吸@#@15、12周岁以下（或1.4米以下）儿童不宜坐在副驾驶位。

@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@答案：

@#@A@#@分析：

@#@12周岁以下（或1.4米以下）的儿童不宜坐在前排。

@#@因为副驾驶座是最危险的位置,紧急刹车时,家长根本无力也无法及时给副驾驶位的儿童提供保护。

@#@@#@16、遇到聋哑人乘车，出租汽车驾驶员应当怎样服务？

@#@@#@A、通过表情和手势让乘客感到友善@#@B、学习表示欢迎、友好的常用哑语@#@C、通过书面形式确认乘客目的地@#@D、模仿乘客仪态通过玩笑调和气氛@#@答案：

@#@ABC@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第三章第六节：

@#@特殊乘客的服务要求可知，遇有聋哑乘客乘坐出租汽车时，应尽可能将其安排到前排就座，以便沟通或指明目的地。

@#@上车后宜通过书面形式明确目的地。

@#@为做好聋哑乘客的服务工作，驾驶员应学习一些常用的，特别是表示友好、欢迎的哑语。

@#@切忌模仿聋哑乘客动作，取笑嘲讽对方。

@#@@#@17、高速行驶保持车距，避免不必要或经常地制动，可以减少对轮胎的损害。

@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@答案：

@#@A@#@分析：

@#@高速行驶保持车距，避免不必要或经常地制动，这样可以减少对轮胎的损害。

@#@为了自己的行车安全考虑要注意轮胎的花纹深度，接近磨平的轮胎因为和路面的摩擦减少，制动距离长，不要高速行驶。

@#@@#@18、《出租汽车驾驶员从业资格考试》第十章第一节：

@#@出租汽车驾驶员从业资格管理可知，市、县级道路运输管理机构应当加强对出租汽车驾驶员的从业管理，将其违法行为记录等作为服务质量信誉考核的依据。

@#@@#@A、扣20分@#@B、扣10分@#@C、扣5分@#@D、扣3分@#@答案：

@#@A@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第十章第二节：

@#@出租汽车服务质量信誉考核可知，出租汽车驾驶员出租或者转让出租汽车驾驶员从业资格证件的，出租汽车驾驶员服务质量信誉考核分值20分。

@#@@#@19、出租汽车的车容车貌中对车辆行李舱的要求包括_____。

@#@@#@A、整洁@#@B、供乘客放置行李物品的空间不少于行李舱的1/3@#@C、开启装置完好@#@D、照明有效@#@答案：

@#@ACD@#@分析：

@#@出租汽车的车容车貌中对车辆行李舱的要求包括整洁、开启装置完好、照明有效。

@#@@#@20、出租汽车驾驶员如果需要与乘客目光接触时，应避免_____。

@#@@#@A、不停眨眼@#@B、眼神飘忽@#@C、目光呆滞@#@D、怒目圆睁@#@答案：

@#@ABCD@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第三章第四节：

@#@服务技巧和服务禁忌可知，出租汽车驾驶员在运营过程中不得紧盯乘客或目光停留时间过长不得眨眼、眼神飘忽、目光呆滞、怒目圆睁。

@#@@#@21、遇紧急情况避险时，要沉着冷静，坚持什么样的处理原则？

@#@@#@A、先避人后避物@#@B、先避物后避车@#@C、先避车后避人@#@D、先避物后避人@#@答案：

@#@A@#@分析：

@#@以人为本，所以首先要避人。

@#@@#@22、出租汽车驾驶员可根据乘客的________等判断其消费个性。

@#@@#@A、服饰@#@B、举止言行@#@C、仪容@#@D、心理活动@#@答案：

@#@ABC@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第三章第四节：

@#@服务技巧和服务禁忌可知，乘客消费个性是乘客在接受服务的过程中特有的心理倾向。

@#@研究乘客的消费个性，可提高乘客对驾驶员服务的满意度。

@#@在出租汽车特定的时间和空间里，驾驶员可以对每位乘客进行仔细的观察和分析，可因人、因时、因地为乘客提供个性化的优质服务。

@#@@#@23、出租汽车驾驶员发现乘客遗失物应该及时归还或者上交。

@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@答案：

@#@A@#@分析：

@#@《出租汽车驾驶员从业资格考试》第三章第三节：

@#@服务流程可知，乘客离开后，驾驶员应巡视车厢，将废弃物装入垃圾袋。

@#@若发现乘客遗留物品，应设法及时归还失主。

@#@若一时无法找到失主，应按规定及时上交处理，不得私自留用、索要酬金，甚至敲诈乘客。

@#@@#@24、现金交易最方便快捷，因此即使有刷卡、微信支付功能。

@#@也可以拒绝乘客使用这些功能支付车费。

@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@答案：

@#@B@#@分析：

@#@有刷卡、微信支付功能，驾驶员不能拒绝乘客使用这些功能支付车费。

@#@@#@25、出租汽车驾驶员应当为乘客购买承运人责任险。

@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@答案：

@#@B@#@分析：

@#@网约车平台公司应当为乘客购买承运人责任险。

@#@@#@";i:

8;s:

9686:

"劳动力需求计划及保证措施@#@第十节劳动力需求计划及保证措施@#@根据本工程的建设规模及工期要求、结构特点，施工力量按相应工种分批分期投入施工。

@#@@#@7.10.1劳动力投入计划 @#@@#@劳动力的投入主要是指现场施工作业人员的投入数量情况，以及对劳动力的合理调配，并对其实施有效的监督和管理，作好有关劳动力的计划、决策、组织、指挥、监督、协调等项的工作，达到最有效、最合理组织劳动力，以确保工期、质量、安全目标的实现。

@#@@#@7.10.1.1劳动力的选择@#@进行劳动力的选择时应考虑以下因素：

@#@@#@1）劳动力素质的优化性选择：

@#@为保证现场施工质量，需根据本工程的特点，选用素质较高、有类似工程施工经验的劳动力，并通过现场短期的培训不断提高劳动力的综合素质。

@#@@#@2）劳动力数量的优化性选择：

@#@根据工程的规模和施工技术特性及进度安排，按比例配备一定数量的劳动力，以避免窝工，又不出现缺人现象，使得现有劳动力得以充分利用。

@#@@#@3）劳动力组织形式的优化性选择：

@#@建立适合于本工程特点的精干、高效的劳动力@#@组织形式，做到管理到位、人员调动灵活且能降低管理费用。

@#@@#@根据本工程的特点结合我单位的实际情况，调遣具有较高施工技术水平和丰富施工经验的施工队。

@#@@#@7.10.1.2劳动力的投入@#@根据施工进度计划的安排、月度工程量的大小、施工作业段的划分、工种的安排、工程质量的要求，土建劳动力的高峰期出现在主体施工部分，高峰期的施工总人数约300人。

@#@@#@本安装工程具有交叉配合面广、管理面大、工艺技术要求高等特点，其安装工程包含了给排水、电气、采暖、消防预留等。

@#@预埋及防雷接地工程配合土建进度进行施工。

@#@责任工程师根据现场情况可灵活调度施工班组进行作业，高峰期的施工总人数为150人。

@#@具体劳动力资源投入计划见附表：

@#@@#@7.10.2劳动力的保证措施@#@7.10.2.1劳动力的投入是确保工期实现的一项必不可少的要素，对于专业施工工种和劳动力的选择，必须以素质高、技术好为条件进行选取，我们将在长期与我单位合作的多个劳务公司中组织强有力的施工队伍进场施工。

@#@@#@7.10.2.2选取劳务队伍的原则：

@#@业绩优良，技术过硬，具有一定生产规模，与我单位有5年以上的合作历史，确保起重工、焊工、架子工、电工等特种作业工种持证上岗，上岗前同时进行实操考试，考试合格后才准予上岗。

@#@@#@7.10.2.3人的因素是关键，无论从管理层到劳务层，人的素质的好坏直接影响到工程质量目标的实现。

@#@根据项目的情况，我们拟采取如下表所示保证措施：

@#@@#@7.10.3.劳动力投入的主要措施@#@7.10.3.1为了保证进场工人做到人尽其才提高劳动生产力，在劳动力管理上，我们采取区域管理与综合管理相结合，岗前、岗中、岗后三位管理相结合的原则。

@#@ @#@@#@7.10.3.2做好宣传工作，使全体施工人员牢固树立起“百年大计，质量第一”的质量意识，确保工程质量创优目标的实现。

@#@@#@7.10.3.3选派优秀的工程管理人员和施工技术人员组成项目管理班子，实施和管理本工程。

@#@@#@7.10.3.4选派技术精良的专业施工班组，配备先进的施工机具和检测设备，进场施工。

@#@@#@7.10.3.5建立完善的质量负责制，使每位参与本项目施工的人员都明确自己的质量目标和责任，使工作有的放矢。

@#@@#@7.10.3.6进场前，对工人进行各种必要的培训，特殊、关键的岗位必须持有效的上岗证书才能上岗。

@#@@#@7.10.3.7对施工班组进行优化组合，竞争上岗，使工人保持高度的责任心和上进心。

@#@@#@7.10.3.8加强对工人的质量、安全、文明施工等方面的教育。

@#@@#@7.10.3.9认真做好班前交底，让工人了解施工方法、质量标准、安全注意事项、文明施工要求等。

@#@@#@7.10.3.10按劳动力定额组织生产，同时结合实际情况对现场人员进行劳动定员，使工人岗位明确，职责明确，防止人浮于事、发生窝工等消极现象。

@#@@#@7.10.3.11推行经济承包责任制，使员工的劳动与效益挂钩。

@#@@#@7.10.3.12加强劳动纪律管理，施工过程中如有违纪屡教不改者、工作不称职者将撤职并调离工地，立即组织同等级技工进场，进行人员补充。

@#@@#@7.10.3.13建立激励机制，奖罚分明，及时兑现，充分调动工人的积极性。

@#@@#@7.10.3.14施工中，根据施工进度的具体要求安排劳动力的进场，注意不同工种的合理搭配。

@#@@#@7.10.3.15做好职工的后勤保障工作，尤其在大批人员进场之后，责成有关职能部门的有关人员做好后勤工作的安排，主要解决职工的衣、食、住、行等问题。

@#@确保职工无后顾之忧，安心现场工作。

@#@@#@7.10.3.16为了保证劳动力及时到位，我单位将成立针对本工程，成立专门的人力资源管理机构，指派专门的人员对本工程劳动力进行调配管理。

@#@@#@7.10.4劳动力及时供应措施 @#@@#@高素质、充足的劳动力的投入是工程施工质量、安全、进度的保证，为确保实现工程总体目标要求，在劳动力投入管理上按以下措施执行：

@#@ @#@@#@7.10.4.1施工进度计划、施工阶段划分、各个专业工种的需要、劳动定额，编制切实可行的劳动力需用量计划，并提前在单位内部的施工队伍和劳务基地中进行组织安排。

@#@施工前和每月25日前根据工程实际进展情况，由项目经理部负责对各施工队劳动力进退场时间、数量提出指导性计划并及时调整，避免劳动力资源的浪费。

@#@@#@7.10.4.2长期合作的、高素质的劳务组织，向其聘用高素质的劳务人员。

@#@@#@10.4.3工期紧，在劳动力进场前，先明确要求保证节假日，特别是春节放假期间的最少施工人数，使之做好准备和相关的配合，方能签订合同，以满足工程的需要。

@#@@#@7.10.4.4工程的特点、质量、工期要求，对所组织的劳动力进行现场岗位技术培训，提高劳动者的操作技能，加强质量意识教育，组织学习国家有关规范、标准、规程、进行施工组织设计的总设计交底，使施工人员了解该工程的特点，以熟练规范的要求，高质量地完成额定任务，确保计划用量，满足施工生产需要。

@#@ @#@@#@7.10.5.5工程范围内根据施工进度的需要对各个施工队进行必要的调节，实行动态管理，使之合理流动，达到最佳劳动效率和满足现场施工进度的需要。

@#@ @#@@#@7.10.6.6合理可行的激励机制，充分调动广大职工的积极性、创造性，优胜劣汰，以保证工程的劳动力满足要求。

@#@@#@附表三：

@#@劳动力计划表@#@ @#@@#@@#@附表三：

@#@劳动力计划表@#@（单位：

@#@人）@#@序号@#@工种@#@按工程施工段投入劳动力情况@#@基础@#@主体@#@装饰@#@竣工清理@#@1@#@普通工@#@100@#@140@#@80@#@80@#@2@#@木工@#@90@#@100@#@60@#@0@#@3@#@钢筋工@#@100@#@120@#@0@#@0@#@4@#@混凝土工@#@60@#@70@#@0@#@0@#@5@#@瓦工@#@50@#@75@#@0@#@0@#@6@#@架子工@#@60@#@60@#@0@#@0@#@7@#@抹灰工@#@0@#@0@#@75@#@0@#@8@#@电工@#@4@#@6@#@6@#@1@#@9@#@机修工@#@2@#@5@#@5@#@0@#@10@#@电焊工@#@25@#@36@#@0@#@0@#@11@#@安装工@#@40@#@60@#@120@#@0@#@12@#@塔吊司机@#@8@#@8@#@0@#@0@#@13@#@汽车司机@#@20@#@2@#@2@#@1@#@14@#@挖掘机司机@#@8@#@0@#@0@#@0@#@15@#@铲车司机@#@6@#@6@#@0@#@0@#@16@#@合计@#@573@#@688@#@350@#@82@#@注：

@#@本计划表是以每班8小时工作制为基础编制的。

@#@@#@ @#@@#@富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。

@#@孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。

@#@”如今我们不缺@#@土豪，但是我们缺少贵族。

@#@@#@　　高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。

@#@@#@　　精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；@#@以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。

@#@以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。

@#@@#@　　一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。

@#@别让富而不贵成为永久的痛。

@#@@#@　　分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：

@#@@#@　　喜欢付出，福报就越来越多；@#@喜欢感恩，顺利就越来越多；@#@喜欢助人，贵人就越来越多；@#@喜欢知足，快乐就越来越多；@#@喜欢逃避，失败就越来越多；@#@喜欢分享，朋友就越来越多。

@#@@#@　　喜欢生气，疾病就越来越多；@#@喜欢施财，富贵就越来越多；@#@喜欢享福，痛苦就越来越多；@#@喜欢学习，智慧就越来越多。

@#@@#@ @#@@#@WelcomeTo@#@Download!

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@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，资料仅供参考！

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"类型电影概述@#@电影类型专题@#@类型电影@#@按照不同类型（或称样式）的规定要求制作出来的影片.是在美国好莱坞占主流地位，在其他国家盛行按照外部形式和内在观念构成的模式进行拍摄观赏的一种影片制作方式的统称。

@#@@#@所谓类型是指由于不同题材或技巧而形成的影片范畴、种类或形式。

@#@类型电影作为一种影片制作方式具有如下特点：

@#@影片创作者必须严格遵守制片人为他指定的影片类型的基本规定，即：

@#@@#@1、首先，类型电影具有自己较为固定的主题（武侠电影的惩恶扬善，爱情电影对美好爱情的赞颂）@#@2、其次，类型片中的人物角色和人物关系基本也是模式化的,这些人物类型基本也是符号化、定型化的（侠客、警察、牛仔）@#@3、再次，同类型片中的叙事结构也是模式话的（西部片中的秩序的和谐与打破再回到和谐）@#@4、最后，在影像风格方面，较典型和成熟的类型电影在视听形式方面也是模式化的（西部片中的喀斯特、陡峭的山谷，一望无际的荒漠）@#@

（一）西部片@#@西部片：

@#@是“以19世纪美国西部开发时期为背景，表现拓荒者生活，西部开发过程中各种势力之间的斗争，以及白人驱赶并屠杀土著印第安人的血型活动”是好莱坞电影特殊的类型片.西部片并不是再现历史的真实写照，而是创造着一种理想的道德规范，去反映美国人的民族性格和精神倾向。

@#@@#@西部片的类型特征：

@#@@#@1、在题材上，西部片取材于美国建国初期开拓西部的传奇故事@#@2、在叙事模式上，西部片中一开始总是有一个安定和谐的环境，这种局面会被外来力量干涉和破坏,然后总会有个英雌（通常会是牛仔）来帮助受到威胁的群体.最后克服困难重新恢复到安定和谐的局面@#@3、在人物形象上，西部片特别强调类型的表意功能，人物设置强调善恶对立的人物形象@#@4、在影像风格上，西部片有着固定的视觉图谱和符号（荒凉的西部沙漠、原野和小镇永恒的故事环境）@#@5、另外西部片作为美国最典型的、最为成熟的电影类型，还蕴涵着深刻的精神（赞扬和表现对人类生存空间和精神空间的开拓）@#@西部片的发展：

@#@@#@自从上个世纪初的1903年，美国人埃德温·@#@S·@#@鲍特导演了第一部西部片《火车大劫案》虽然只有短短的8分钟,但影片首次运用了分镜头，创造了剪辑技巧，充满了动作和悬念，特别是最后歹徒面对银幕开枪的镜头，极具震撼力,该片已经成为电影史上一座里程碑.@#@　　此后，大量的西部片涌上银幕,但是在上个世几点西部片海报（17张）纪20年代以前，多数的西部片只是平庸之作，只有詹姆斯·@#@克鲁兹的《篷车》和约翰·@#@福特的《铁骑》是两个例外，前者把西部壮观的自然风光搬上银幕,后者则描写了在兴建铁路时资本家与印地安人的战斗。

@#@@#@　　从20世纪30年代至60年代，是西部片的全盛时期。

@#@1930年，根据畅销小说改编的西部片《西马龙》成为第一部获得奥斯卡最佳影片的西部片。

@#@1939年，名导演约翰·@#@福特起用了当时还默默无闻的B级片演员约翰·@#@韦恩主演了西部片经典中的经典《关山飞渡》，影片情节紧凑，场景集中，一场印地安人追逐驿站马车的戏惊心动魄，成为影史最佳动作场面之一。

@#@影片被誉为“好莱坞叙事形式典范影片”,获得第12届奥斯卡最佳男配角、最佳音乐、最佳编剧3项大奖，从此约翰·@#@福特和约翰·@#@韦恩两个“约翰"@#@携手共创了西部片30年的辉煌。

@#@@#@　　到了1952年，弗雷德·@#@齐纳曼导演的《正午》开创了“心理西部片”的先河，既有较强的文学价值，又有较深的象征意义。

@#@@#@　　进入60年代，西部片开始发生变化,1963年米高梅公司拍摄了西部巨片《西部开拓史》,在20世纪60年代的美国正是电影和电视竞争的最为激烈的年代,为了从电视机前抢回观众,好莱坞制片商们想尽办法，各种规格的宽银幕电影相继问世。

@#@《西部开拓史》采用了3台摄影机拍摄的新艺拉马超级宽银幕系统,影像壮观无比，此片由当时3位西部片巨匠约翰·@#@福特、亨利·@#@哈萨威和乔治·@#@马歇尔破天荒携手合作,更汇集了吉米·@#@史都华、约翰·@#@韦恩、亨利·@#@方达、格里高里·@#@派克、史宾塞·@#@屈塞等超级明星组成豪华演员阵容,获得当年奥斯卡3项大奖。

@#@这个时期,美国人的西部片已经渐显颓势了.@#@　　与此同时，一个叫塞尔乔·@#@莱奥内的意大利导演却在罗马郊外拍摄了《为了几块钱》（《荒野大镖客》）、《为了多挣几块钱》（《黄昏双镖客》）、《好人坏人小丑》（《黄金三镖客》）、《西部往事》等被人们称为“面条西部片”的西部片,让美国同行们汗颜无比，，这类影片没有了美国西部片的浪漫主义和以追逐、动作为主的外在节奏，转而注意渲染气氛和对人物心理的描述。

@#@@#@　　在1969年,美国的西部片终于发生了巨大变化，这一年有3部重要的西部片在美国上映，《真正的勇敢》让约翰·@#@韦恩终于登上影帝宝座，《虎豹小霸王》奠定了保罗·@#@纽曼和罗伯特·@#@雷德福的巨星地位,而山姆·@#@佩金伯的《流寇志》彻底颠覆了西部片传统模式，片中的主角们不再是正义的牛仔，而是一群土匪,他们所对付的不过是比他们更坏的坏人，影片极度渲染死亡场面，用慢镜头拍摄人体中弹的特写，这种手法后来在吴宇森手中被“发扬光大”.至此，西部神话被彻底终结。

@#@@#@　　西部片又半死不活地过了20多年,1990年,凯文·@#@科斯特纳自导自演的西部史诗巨片《与狼共舞》石破天惊地一举获得包括最佳影片、最佳导演在内的7项奥斯卡大奖,这时距离上次西部片获得最佳影片已经过了60年了。

@#@难能可贵的是，《与狼共舞》在银幕上为印地安人正名，以一种正确的态度面对过去的那段历史.@#@　　又过了3年，重操旧业的老牛仔伊斯特伍德自导自演的《不可饶恕》使西部片再夺奥斯卡最佳影片，片中的主角从以往的正义牛仔变成改过自新的罪犯，影片是英雄主义和虚无主义的混合体,它向西部片的伟大传统表示了敬意,同时又表达了一点不可知论。

@#@@#@　　进入了新的世纪，西部片也有了新的变化，文章开头提到的没.《美国流氓》就是比较典型的例子，影片节奏更快了,传统西部片的元素少了，新类型的动作元素增加了，这也许是为了争取更多的年轻观众而采取的变通吧！

@#@@#@西部片所反映的是美国人的精神倾向,成为美国人的英雄主义的化身,好莱坞的西部片，尽管只不过是为社会冲突提供了一种虚妄的解决方法,但却成为了一个延续了近百年的神话!

@#@@#@

（二）歌舞片@#@由大量歌舞组成的影片。

@#@歌舞片是纪录歌剧演出或根据歌剧改编的影片。

@#@多由歌唱演员担任主要角色。

@#@主要依靠歌唱刻画人物、展开情节。

@#@早期歌舞片多为轻松优美、娱乐性强的舞台艺术片。

@#@歌舞片突出表演歌唱、舞蹈和音乐方面的艺术成就,故事情节大都比较简单。

@#@20世纪20年代美国华纳影片公司摄制《四十二号街》后，西方歌舞片曾风靡一时。

@#@1927年,第一部有声电影《爵士歌王》问世。

@#@由于它是一部根据音乐剧改编的影片,故以歌舞为主。

@#@@#@歌舞片的类型特征：

@#@@#@1、首先,歌舞片追求形式的美感（悦耳的歌声、精彩的舞蹈、华丽的场面）@#@2、其次,歌舞片往往具有乐观、唯美的特征（大多数取材于充满乐观色彩的童话或者传说一般以爱情和个人的成功作为主要内容很少设计贫苦或犯罪）@#@3、最后，歌舞片的叙事结构往往比较松散@#@歌舞片兴起于上个世纪20年代末的好莱坞。

@#@几乎与有声电影同时诞生，1927年第一部有声电影《爵士歌王》标志着歌舞片的诞生,但是由于缺乏声音这一方面的要求,人们将1929年米高梅的《百老汇的旋律》看作是第一部真正的歌舞片.歌舞片在30年代开始盛行，并成为30、4O年代的流行时尚，出现了一系列经典的歌舞片,如我们熟知的《绿野仙综》WizardofOz（1939），《四十二号街》等。

@#@50、60年代达到辉煌，产生经典《一个美国人在巴黎》《西区故事》《音乐之声》，70年代便开始萎缩，90年代以后，以另一种新的形式呈现出来.光影世界，世事浮沉，当科幻片、动作片、灾难片和恐怖片等轮番上阵后，往昔“歌舞升平”的时代虽然已经渐行渐远。

@#@@#@　　而歌舞片在印度则依旧美轮美奂.印度,作为一个世界最大的歌舞电影电影生产国，每年拥有全世界36亿观众，在它的市场上，好莱坞电影仅占6％的份额。

@#@以孟买为中心的宝莱坞电影,以“无歌（舞）不成片"@#@的传统为世界奉献了独具特色的印度歌舞片.从50年代风靡中国的《流浪者》,到新世纪红遍全球的《印度往事》，虽然历经半个多世纪的沧桑，但印度电影依旧是歌舞升平、如梦似幻。

@#@今昔的歌舞片更是摆脱以前的模式，推陈出新《印度往事》《阿育王》《德福达斯》《爱无国界》等等，都是脍炙人口的名片。

@#@今天的印度歌舞片在印度新的电影人的带领下，呈现出新的现代特征.@#@　1931年《歌女红牡丹》诞生，这是中国第一部有声电影，严格意义上说是一部歌唱片.30、40年代歌唱片成为上海娱乐电影的一种主要形式。

@#@比如第一部有插曲的影片《野草闲花》，阮玲玉和金焰演唱的《万里寻兄》清新感人；@#@由马徐维邦导演的《夜半歌声》根据美国百老汇歌剧《歌剧魅影》改编而来,在上海创下了连映34天场场爆满的纪录，其中由田汉作词、冼星海作曲、金山演唱的三首插曲功不可没。

@#@虽然不能算严格意义上的歌舞片，但是歌舞的魅力已经开始在电影中闪现。

@#@其中最著名的是《马路天使》。

@#@到了五六十年代,彩色歌舞片曾在香港风靡一时,尤其是邵氏的《花团锦簇》和《千娇百媚》，其豪华的歌舞场面蔚为壮观，是着力模仿好莱坞金碧辉煌、歌衫俪影之风格的经典作品,堪与同期好莱坞歌舞片相媲美.我国的现代歌舞片比较有影响的是香港导演陈可辛的《如果爱》。

@#@陈可辛怀揣着“中国50年来第一部真正音乐剧电影”、“3年来最盛大的中国歌舞片”的理想，使《如果·@#@爱》终于在2005年末粉墨登场,一场豪华的歌舞盛宴刹然间展现在观众的眼前.@#@通览世界歌舞片发展史，美国和印度的歌舞片从把简单的舞台剧搬上荧幕到现在的制作商业歌舞大片同为歌舞片，表明他们已经进入一个相当成熟的阶段；@#@而中国的歌舞片经过多年停滞之后,现在正在尝试改进注入新的活力。

@#@是巧合，还是事出有因，下面就通过以新世纪好莱坞，印度，中国歌舞片代表《红磨坊》，《季风婚礼》，《如果爱》这三部影片艺术创作特色上的比较来探讨新世纪歌舞片呈现出来的新特点以及寻求当代成功的歌舞片所必备的基本要素.@#@（三）喜剧片@#@喜剧片是以产生校的效果特征的故事片。

@#@常用不同含义的笑声，鞭笞社会上一切丑恶落后现象，歌颂现实生活中美好进步事物，能使观众在轻松愉快的笑声中接受启示和教育。

@#@多以巧妙的结构,夸张的手法，轻松风趣的情节和幽默诙谐的语言，着重刻画喜剧性人物的独特性格.种类较多,常见的有歌颂性喜剧和讽刺性喜剧@#@最早的喜剧片可以追溯到卢米埃尔的《水浇园丁》@#@麦克·@#@塞纳特被称为美国喜剧之父，创造了一种独特的美国喜剧片@#@查尔斯•斯宾塞•卓别林@#@一位伟大的喜剧明星,为喜剧成为高雅艺术做出了卓越的贡献，卓别林一生共拍摄了80多部影片，主要有《淘金记》、《城市之光》、《摩登时代》、《大独裁者》这些影片反映了卓别林从一个普通的人道主义者到一位伟大的批判现实主义艺术大师的过程.卓别林以其精湛的表演艺术，对下层劳动者寄予深切同情,对资本主义社会的种种弊端进行辛辣的讽刺，对法西斯头子希特勒进行了无情的鞭笞@#@（四）战争片@#@亦称“军事片”。

@#@以战争史上重大军事行动为题材的影片,有通过战争事件、战役经过和战斗场面的描写,刻画人物性格,树立英雄形象；@#@也有通过人物和故事情节的描写，形象地阐释某一重大军事行动、军事思想和军事原则；@#@还有反映战争给人们带来的灾难和心灵创伤。

@#@多歌颂杰出的军事统帅、著名将领和军事家的战功和业绩。

@#@较常见的战争片有两种类型，一种以塑造人物形象为主，通过战争事件、战役过程和战斗场面的描写，着重刻画人物的思想性格，如美国影片《巴顿将军》.另一种以反映战争事件为主,通过人物和故事情节的描写，形象地阐释某一重大军事行动、军事思想、军事原则和战略战术，如中国影片《南征北战》。

@#@60年代以来，苏联和西方国家摄制的战争片中，出现了探索人与战争关系的描写，在反映爱国主义、英雄主义的同时，如实地描写战争带给人们的灾难和心灵创伤.@#@战争片的类型特征：

@#@@#@1、首先，在战争片所表现的战争往往是以人的生命为代价来换取胜利，所以生命的死亡是对观众冲击力的最大因素@#@2、其次,战争片要塑造英雄人物@#@3、最后，战争片要强调奇观,战争本身就具备激烈的动作、战斗场面，这就形成了战争片独特的视听效果，呈现给观众更为刺激、强烈的视听体验@#@分类：

@#@战争纪实片人物传奇片战争社会片@#@（五）爱情片@#@爱情片是以表现爱情为核心，并以男女主人公在爱情发生的过程中克服误会、曲折和坎坷等阻力为叙事线索，最终达到理想的大团圆结局或悲剧性离散结局的类型电影。

@#@@#@经典爱情电影：

@#@《乱世佳人》（1939费雯·@#@丽，克拉克·@#@盖博）《魂断蓝桥》（1940版费雯·@#@丽,罗伯特·@#@泰勒）《罗马假日》（1953奥黛丽·@#@赫本，格里高利·@#@派克）《人鬼情未了》（1990帕特里克·@#@斯威兹，黛咪·@#@摩尔）《情书》（1995中山美穗,丰川悦司）《泰坦尼克号》（1997莱昂纳多·@#@迪卡普里奥，凯特·@#@温丝莱特）《花样年华》（2000张曼玉，梁朝伟）@#@爱情片的类型特征:

@#@@#@1、主题：

@#@爱情片的基本主题是爱情至上，即用爱情来超越一切社会矛盾和现存的价值观@#@2、情节和叙事结构：

@#@爱情片的情节一般包含了爱情的萌芽、发展、波折、磨难，直至懒人的大团圆或悲剧性的离散@#@3、人物：

@#@爱情片的主人公往往是爱情至上的主义者，这些被理想化的男女主人常常由形象漂亮、气质优雅的明星扮演@#@4、形式风格：

@#@爱情片的形式风格倾向于浪漫、唯美@#@（六）恐怖片@#@是指专门以离奇怪诞的情节、阴森的场景或影响营造惊恐的氛围吸引观众好奇心、给光中带来恐惧感受的故事片。

@#@以恐怖情节和恐怖气氛贯串全片的影片。

@#@多以神鬼妖异与现实生活中的人发生纠葛的离奇怪诞情节结构故事，以刺激观众的恐怖感。

@#@@#@惊悚片是以侦探、神秘事件、罪行、错综复杂的心理变态、或精神分裂状态为题材的一种电影类型。

@#@一类与恐怖片有着异曲同工之妙的电影类型，好莱坞的惊悚片从大多题材上看已经达到恐怖的范畴@#@惊悚片（THRILLER）凭借恐怖与悬疑的成功融合而衍生的一种电影名称。

@#@它最令人沉醉的地方靠同时拥有视觉感官上的冲击,变化莫测的情景剧情，错综复杂的叙述手段来取悦观众。

@#@让观众群体同时得到恐怖和悬疑的双重体验,惊吓后又引人深思的畅快淋漓，是惊悚片商业成功的一大保证。

@#@@#@阿尔弗雷德·@#@希区柯克，是一位闻名世界的电影导演，尤其擅长于拍摄惊悚悬疑片。

@#@希区柯克在英国拍摄了大批默片和有声片之后，他前往好莱坞谋求发展，并与1956年加入美国国籍,并保留了英国国籍。

@#@在长达六十年的艺术生涯中，希区柯克共拍摄了超过五十部电影,他成为历史上著名的电影艺术大师。

@#@代表作品:

@#@《后窗》、《西北偏北　@#@一：

@#@《阴风阵阵》（1977）导演:

@#@达里奥·@#@阿金图二、《精神病患者》（1960）导演：

@#@希区柯克@#@三、《德州电锯杀人狂》（1974）导演：

@#@托伯·@#@霍善四、《活死人之夜》（1968）导演：

@#@乔治·@#@罗梅罗@#@五、《万圣节前夜》（1978）导演：

@#@约翰·@#@卡普特@#@（七）武侠片@#@中国电影的一种独特类型，精神气质源于中国春秋时期的侠义精神,脱胎于武侠小说。

@#@@#@电影传入中国以后，以武侠和武侠精神为题材的小说、戏剧开始慢慢与其融合。

@#@第一部中国武侠电影，是1925年拍摄的《女侠李飞飞》.该片由邵醉翁（邵逸夫父亲）执导，讲述了一个女侠凭借武功成他人爱情之美的故事。

@#@影片虽已有后世武侠电影的雏形和精神气质，但未脱胎传统戏曲故事结构，结尾亦落入俗套,故未有太大影响。

@#@真正使武侠电影进入世人视线并取得巨大成功的，是1928年，由明星电影公司出品、张石川执导的《火烧红莲寺》。

@#@正式揭开了中国武侠电影的帷幕。

@#@@#@1、在主武侠电影精神内涵上以“狭义”为中心，以“自由”与“为民”为宗旨。

@#@@#@2、在内容上以武打动作为重点利用多种视觉和听觉手段，制造出紧张的武打世界@#@3、在人物设置上主人公不仅武艺高强、身手不凡还兼具超乎常人的理想人格如：

@#@扶危济困、锄强扶弱、重诺好义等@#@4、在视觉形象的设计上必有荒山野外、古刹老庙等江湖之地.@#@（八）科幻片@#@科幻片，顾名思义即“科学幻想片”，是“以科学幻想为内容的故事片，其基本特点是从今天已知的科学原理和科学成就出发，对未来的世界或遥远的过去的情景作幻想式的描述。

@#@@#@好莱坞科幻片的题材丰富多彩，形式趣味各有不同。

@#@按照科幻片和其它类型片的交叉情况，我们可以大致将科幻类型片分成以下几个亚类型：

@#@@#@科幻冒险片@#@它讲述探险、旅行的冒险故事,主人公在其中历尽磨难,而观众则阅尽奇观科幻冒险片。

@#@如《地心游记》，《2001太空漫游》和《侏罗纪公园》等。

@#@@#@科幻动作片@#@它往往喜爱表现一个英雄如何地身手不凡。

@#@比如《终结者》而根据英雄漫画改编的《超人》（Superman）、《蝙蝠侠》（Batman）和《蜘蛛侠》系列（Spider-Man）等也可以划入这一个亚类。

@#@@#@科幻史诗片@#@它常常创造“由于科学技术的异化而导致的独裁的混乱的非理想社会”,未来成了一个“背景”，而真正演出的是气势宏大的星际战争和纵横捭阖的宇宙政治.如《星球大战》系列（StarWars）及其前传系列，还有《星际迷航》系列（StarTrek）.《黑客帝国》系列（TheMatrix）则讲述了一个救世主通过自我牺牲而使机器和人重归于好的地下斗争的故事。

@#@《阿凡达》则是一部将战争演给男人看，将爱情演给女人看的科幻大片，由著名导演詹姆斯·@#@卡梅隆执导，二十世纪福克斯出品，3D效果绝对震撼。

@#@@#@科幻灾难片@#@假想的外星人入侵、怪兽袭击、自然灾害或病毒传播给人类带来了灭顶科幻灾难片如《独立日》（IndependenceDay,1996），《彗星撞地球》《2012》该片被称为《后天》的升级版，投资超过2亿美元，是灾难片大师罗兰·@#@艾默里奇（RolandEmmerich）的又一力作。

@#@@#@科幻惊悚（song）片@#@神秘的危险物体危害到了一个小团体的安全,成员一个接一个受害.和主人公一样，观众体验着恐怖的阴影和死亡的威胁。

@#@如《异形》系列（Alien），《怪形》（TheThing，1982）和《科学怪鱼》@#@科幻社会片@#@它包括了爱情故事、家庭问题、成长情节等等。

@#@在《时光倒流七十年》中，主人公依靠具有科学依据的催眠使自己回到了七十年前,并展开了一段爱情。

@#@《隔世情缘》也利用了时间交错来成就爱情。

@#@而《回到未来》系列，《E。

@#@T。

@#@》（E.T.TheExtra—Terrestrial.1982）和《A.I.》（ArtificialIntelligence：

@#@A。

@#@I.）等其实提供给我们的是关于亲情、友谊和成长的故事。

@#@个人觉得《超时空接触》也应属此类。

@#@@#@科幻喜剧片@#@它攻击的焦点和嘲讽的程度各有不科幻喜剧片海报图集（4张）同.如《火星人玩转地球》（MarsAttacks！

@#@1996），《月球历险记》（TheAdventuresofPlutoNash，2002）等.@#@科幻片的类型特征@#@1、首先，科幻片剧本大都是由经典科幻小说改编的。

@#@”科幻片从诞生之初便与科幻小说缔结了不解之缘,如梅里爱拍摄的《月球旅行记》，改编自两部科幻小说《从地球到月球》和《月球上的第一批人》；@#@威尔斯的《隐身人》、斯蒂文森的《化身博士》、柯南道尔的《失去的世界》等科幻小说被搬上银幕后,引发了系列电影拍摄，科幻文艺中常见的题材，如科学狂人、星际旅行、时空穿梭等在此时出现，形成最初的套路。

@#@好莱坞则延续了改编科幻小说的传统,如《侏罗纪公园》、《人猿星球》、《少数派报告》、《星际舰队》等,并将其迅速发展成为重要的片种.@#@2、其次，科幻片的叙事空间是宏观和流动的。

@#@故事可以发生在过去、现在和未来的任何时候,并且可以在中途大幅度地更换年代，但实际上它要叙述的真正内容所占据的期限仍然很有限；@#@类似地，科幻故事发生的地点看似不着边际,但实际上也非常有限。

@#@虽然好莱坞科幻片在想象上天马行空，但它在逻辑@#@　　3、再次，科幻片具有富有冲击力的视觉效果@#@4、最后,科幻片在主题上推崇的仍然是生命至上、追求正义、珍惜人生这样传统而永恒的价值.@#@（九）家庭伦理片@#@伦理片是指以人与人之间道德伦理问题为主题的电影，是对社会道德规范的探讨.主要表现家庭、爱情、婚姻、友情、宗教、社会问题等等主题,通过生动感人的故事讴歌诚挚的亲情、友情和爱情,谴责背叛和不忠，具有明显的警世意义。

@#@代表作品美国的《雨人》中国电影《一江春水向东流》伊朗的《小鞋子》等@#@家庭伦理片的类型特征：

@#@@#@1、家庭伦理片以“家庭”为主要环境，场景选取基本都是成员日常生活、交往、团聚的内部空间。

@#@@#@2、就类型人物而言,家庭伦理片通常选取夫妻、长幼、同辈之间的人伦关系展开戏剧冲突@#@3、在类型冲突上主要是家庭成员之间的思想观念、生活方式、性格特点、情感期待、利益诉求等方面展开@#@4、谢晋拍摄的带有明显的“伤痕”意味的“文革三部曲”《天云山传奇》、《牧马人》、《芙蓉镇》@#@（十）黑色电影@#@黑色电影主要是指好莱坞20世纪40年代和50年代初拍摄的以城市中高的黑暗街巷为背景,反映犯罪和堕落的影片。

@#@60年代以后具有黑色电影风格的影片,被称为新黑色电影。

@#@@#@调子阴郁、情绪悲观、表现愤世嫉俗和人性危机的影片样式。

@#@法国作家和影评家N.法兰克首先使用这一词汇,是从黑色文学、黑色幽默转用过来的。

@#@当时他是指好莱坞20世纪40年代出现的一批侦探片。

@#@在这些侦探片中，主人公总是受到官方与犯罪集团的两面夹击。

@#@虽然主人公在与犯罪对手较量中总会获胜，但却又不得不服从社会法制规范,而这法制规范又是纵容犯罪或与犯罪共融的，因此主人公的胜利是没有任何社会价值的。

@#@第二次世界大战打断了这类黑色电影的发展势头，直到战后又再次兴起,主人公已开始对社会有了认识，变得愤世嫉俗,但却陷入了孤立危机之中。

@#@黑色影片在艺术手法上的特征是悬念多、惊险、影调阴暗忧郁，规定情景总给人一种恐怖莫测的危机感.美国黑色电影约翰·@#@休斯顿的代表作有《马耳他之鹰》开启了黑色电影的时代。

@#@此外还有《卡萨布兰卡》、《邮差总按两次铃》、《圈套》、《日落大道》和《拼命吻我》等。

@#@第二次世界大战后，法国也出现了一些黑色电影，如《巴黎警察局》、《杀人犯的面孔》、《死神手中的情侣》等；@#@60年代以后美国黑色电影已衰落，但法国进一步拍出了反映社会病态、暴露社会黑暗的黑色电影，如《痛苦》、《第二次呼吸》、《密西西比河的美人鱼》、《城市里的两个人》、《告别往昔》等。

@#@@#@黑色电影的类型特征：

@#@@#@1．黑夜的场面特别多，无论是内景或外景，多采用阴暗对比的方法，制造大量的阴影给人以阴森可怖、前途莫测。

@#@有危机感;@#@@#@2．采用德国表现主义的摄影风格，追求不稳定的构图，追求那种摇摇欲坠的倾斜感，讲究构图的张力,以古怪的深影和阴沉的影调来造成一个梦魇世界的幻觉;@#@@#@3．在主人公的设置上往往是道德上具有双重人格、对周围世界充满敌意、失望孤独、最后在死亡中找到归宿的叛逆人物@#@4．惯常采用倒叙法或第一人称叙述法作为描写心理的手段。

@#@因此，黑色影片可以说是美国的暴力题材、德国表现主义的摄影风格和法国存在主义思想的结合体。

@#@@#@（十一）政治电影@#@一般认为政治电影是指60年代后半期到70年代中期西方各国兴起的以政治事件为题材的电影创作潮流。

@#@它着重表现当代真实的政治事件、政治运动，以及个人与这些事件、运动有直接关系的行为和命运.@#@政治电影（POLITICALFILM）指：

@#@@#@1、直接表现当代真实的政治事件，政治运动和政治思潮的影片；@#@@#@2、直接表现参加这些政治事件、政治运动的工人．学生和其他人们的思想、行为和命运的影片；@#@@#@3、反映当代某一重大社会政治问题的影片。

@#@它们的共同特征是以政治问题为中心，着重表现政治事件政治思想和行为，以及个人与这些事件、思想和行为的关系．从六十年代后期至七十年代中期，政治电影曾在西方各国成为一种因人注目的电影创作潮流@#@科斯塔-加夫拉斯1968年拍摄的《Z》是公认的第一部政治电影。

@#@影片描写了1963年希腊反动军政府勾结警方,利用黑社会杀害希腊和平战士、左派议员G。

@#@兰姆斯基的真实事件及其调查过程.@#@（十二）人物传记片@#@人物传记片是以真实人物的生平事迹为依据，用传记形式拍摄的故事片@#@如：

@#@《林则徐》、《邓小平》、《末代皇帝》@#@　@#@";i:

10;s:

17090:

"历年中级财务管理模拟练习含答案4879@#@历年中级财务管理模拟练习含答案@#@单选题@#@1、工程咨询单位是从事工程咨询业务并具有独立法人资格的企业、事业单位的同城。

@#@关于工程咨询单位构成要素错误的说法是（）。

@#@@#@A．具有特定的组织形式及组织结构@#@B．具有明细的责任约束机制及活动规则@#@C．具有多专业的技术人员和工程领域@#@D．具有明确的业务定位和法人地位@#@ @#@@#@多选题@#@2、下列属于我国现行的建设项目财务管理制度的是（）。

@#@@#@A．《企业建设制度》@#@B．《企业管理制度》@#@C．《企业会计制度》@#@D．《国有建设单位会计制度》@#@E．《基本建设财务管理规定》@#@ @#@@#@多选题@#@3、事业单位财务管理体制创新的基本落脚点是（）。

@#@@#@A．建立财政审计体制@#@B．加强目标管理体制建设@#@C．做好运算资金的管理@#@D．加强事业性资产的管理@#@E．加强对国有资产转让的监督管理@#@ @#@@#@单选题@#@4、工程咨询单位是从事工程咨询业务并具有独立法人资格的企业、事业单位的同城。

@#@关于工程咨询单位构成要素错误的说法是（）。

@#@@#@A．具有特定的组织形式及组织结构@#@B．具有明细的责任约束机制及活动规则@#@C．具有多专业的技术人员和工程领域@#@D．具有明确的业务定位和法人地位@#@ @#@@#@简答题@#@5、存货的概念及确认条件是什么@#@ @#@@#@多选题@#@6、A家电制造厂是一家有20多年历史的老企业，产品质量好，价格合理，在消费者中树立了良好的口碑，不仅国内市场占有率不断上升，而且顺利进入了东南亚市场。

@#@公司未来5年的目标是进入欧美市场。

@#@但是，近年来随着环境保护理念的深人人心和政府提倡低碳节能生活方式，消费者越来越青睐耗电量较低的家用电器，许多厂家开发出了节能环保型产品，并逐步占领市场。

@#@A企业感到前所未有的压力，尽管销售部门将价格一降再降，并推出多种优惠政策，但因其产品耗电量较高，销售量仍然急剧下降。

@#@为此，公司紧急召开董事会会议讨论对策。

@#@会上，公司管理层达成一致意见，为了降低产品能耗，需要对现有生产设备进行改造，并提出甲乙两个方案。

@#@@#@甲方案是对现有设备进行更新改造，预计需要投资400万元，预计可使用4年。

@#@第1年现金净流量为120万元：

@#@第2年、第3年的年现金净流量均为180万元；@#@第4年现金净流量为150万元。

@#@@#@乙方案是重新购置新设备，全部购置成本为1000万元，预计可使用6年。

@#@每年现金净流量均为280万元，第6年末设备报废，可得残值收入100万元。

@#@由于乙方案所需资金较多，需要向银行借人长期借款600万元，利息率10%，筹资费率3%。

@#@该企业所得税率25%。

@#@@#@两个方案均在投资当年一次投入完工，并产生经济效益，资金成本为10%。

@#@有关的复利现值系数和年金现值系数见下表：

@#@@#@本案例中的投资项目属于（）。

@#@@#@A．直接投资@#@B．间接投资@#@C．长期投资@#@D．短期投资@#@ @#@@#@单选题@#@7、省泰安市某国有企业，按照《会计法》的要求设置了总会计师，并明确了总会计师的职责权限。

@#@该企业下列做法中，正确的是（）。

@#@@#@A．规定总会计师对分管财会工作的副厂长负责@#@B．由总会计师领导企业的财务管理、成本管理、预算管理、会计核算和会计监督等方面的工作@#@C．规定总会计师对企业财务会计报告的真实性，完整性负全部责任@#@D．由总会计师负责任免会计机构负责人@#@ @#@@#@单选题@#@8、在市场行为监督管理中，对保险机构的监督管理不包括（）。

@#@@#@A．对保险人的组织形式的限制及保险公司申请设立的许可@#@B．保险公司停业解散的监督管理@#@C．外资保险企业的监督管理@#@D．对保险基金投资运营的管理@#@ @#@@#@单选题@#@9、“完成企业目标所需的各项业务工作，及其比例和关系”指的是（）。

@#@@#@A．职能结构@#@B．层次结构@#@C．部门结构@#@D．职权结构@#@ @#@@#@多选题@#@10、监理企业制度一般应包括（）等方面。

@#@@#@A．劳动合同管理制度@#@B．经营管理制度@#@C．组织管理制度@#@D．招投标制度@#@E．建立责任保险制度@#@ @#@@#@单选题@#@11、对下列企业进行检查时，适宜采用抽查法的是（）。

@#@@#@A．会计核算不规范的企业@#@B．账簿不健全的企业@#@C．财务管理比较混乱的企业@#@D．财务管理制度比较健全的企业@#@ @#@@#@单选题@#@12、注册会计师于2011年9月25日承接了A公司2011年的财务报表审计工作，审计工作于2011年10月8日开始，于2012年3月21日完成了审计工作。

@#@A公司管理层于2012年3月21日签署了财务报表。

@#@在2012年2月15日，会计师事务所与A公司签署了2012年财务报表审计业务约定书，在2012年6月2日，由于客户原因解除了业务委托关系。

@#@则业务期间为（）。

@#@@#@A．2011年1月1日至2012年3月21日@#@B．2011年9月25日至2012年3月21日@#@C．2011年1月1日至2012年6月2日@#@D．2011年10月8日至2012年6月2日@#@ @#@@#@多选题@#@13、目标成本是一种具有市场意义的成本规划，是产品生命周期的起点，其使得成本成为产品开发过程中的积极因素，而不是消极后果。

@#@以下属于目标成本管理内容的是（）。

@#@@#@A．企业最高领导设置成本目标@#@B．明确组织的任务@#@C．强调事后明确目标@#@D．下属人员的目标设置@#@E．拟定目标的反复循环过程@#@ @#@@#@简答题@#@14、A、B、C、D共同投资设立了实创有限合伙企业。

@#@合伙协议约定：

@#@A、B为普通合伙人，分别出资20万元；@#@C、D为有限合伙人，分别出资30万元；@#@A执行合伙企业事务，对外代表实创企业。

@#@@#@1月，A以实创企业的名义与甲公司签订了一份16万元的买卖合同。

@#@B获知后，认为该买卖合同损害了实创企业的利益，且A的行为违反了实创企业内部规定的A无权单独与第三人签订超过15万元合同的限制，遂要求各合伙人作出决议，撤销A代表实创企业签订合同的资格。

@#@@#@3月，B、C分别征得A的同意后，以自己在实创企业中的财产份额出质，为自己向银行借款提供质押担保。

@#@D对上述事项均不知情，B、C之间也对质押担保事项互不知情。

@#@@#@5月，D退伙，并从实创企业取得退伙结算财产22万元。

@#@7月，实创企业吸收E作为普通合伙人入伙，E出资10万元。

@#@@#@9月，实创企业的债权人乙公司要求实创企业偿还4月份所欠款项66万元。

@#@@#@11月，C因所设个人独资企业发生严重亏损不能清偿丙公司到期债务，丙公司申请人民法院强制执行C在实创企业中的财产份额用于清偿其债务。

@#@人民法院强制执行C在实创企业中的全部财产份额后，A、B、E决定实创企业以现有企业组织形式继续经营。

@#@@#@经查：

@#@实创企业内部约定，A无权单独与第三人签订超过15万元的合同，甲公司与实创企业签订买卖合同时，不知实创企业该内部约定。

@#@合伙协议未对合伙人以财产份额出质事项进行约定。

@#@@#@要求：

@#@根据上述内容和合伙企业法律制度的有关规定，分别回答下列问题。

@#@@#@1.A以实创企业的名义与甲公司签订的买卖合同是否有效简要说明理由。

@#@@#@ @#@@#@单选题@#@15、根据以下信息，回答第236题至第245题。

@#@@#@一大型银行拥有24个主要的应用系统来支持200多种客户账户，这些账户中有标准的支票账户和存款账户，也有复杂的信用账户。

@#@这些系统已经开发了20年，使用了几种语言和数据库系统。

@#@这些系统独立工作，几乎不会发生错误。

@#@但不同的系统有不同的用户界面，因此增加了对新客户代表的培训时间和错误使用系统的可能性。

@#@@#@十年前，客户代表对所有的账户类型都很熟悉，并且能够为客户选择账户提出好的建议。

@#@但现在只有少数客户代表了解大多数账户类型，甚至他们也无法根据客户的财务状况帮助客户选择最好的账户组合。

@#@管理层意识到客户服务质量取决于客户代表。

@#@如果客户代表熟悉最适合客户的账户类型，那么客户就能得到好的服务。

@#@@#@经过多次讨论，管理层确信若不能更好地管理与客户之间的关系，银行就要落后于竞争对手。

@#@银行无法立即实现所有新系统，这一点也很清楚。

@#@经过多次会议，关于新系统应该如何运行或应该使用什么样的用户界面，管理层和客户代表仍然无法达成一致。

@#@除了确定需求，在原型法中用户还需要（）。

@#@@#@A．修改程序，精化需求，评估迭代@#@B．修改程序，开发代码，运行系统@#@C．建立初始系统，沟通需求，运行系统@#@D．评估迭代，精化需求，沟通精化的需求@#@ @#@@#@多选题@#@16、（）的性质均属国家所有，统称为国有股。

@#@@#@A．国家股@#@B．流通股@#@C．非流通股@#@D．国有法人股@#@ @#@@#@多选题@#@17、国际工程咨询公司多采用规范的项目管理制，实行（）等。

@#@@#@A．内部网络化管@#@B．完善的质量、进度和成本控制体系@#@C．合伙制运作模式@#@D．完善的绩效考核制度@#@E．树立独特的公司形象@#@ @#@@#@单选题@#@18、计算机会计核算系统主要包括（）。

@#@@#@A．账务处理系统@#@B．报表系统@#@C．工资核算系统@#@D．以上全部@#@ @#@@#@多选题@#@19、某工业企业开展补偿贸易业务，从国外引进设备价款折合人民币50万元（不需要安装）。

@#@企业用所生产的产品归还设备款，引进设备投产后，第一批生产产品100件．每件销售价格1000元。

@#@销售成本800元、这一批产品全部用于还款。

@#@下列有关上述经济业务的会计处理中（不考虑相关税费）正确的有（）。

@#@@#@A．借：

@#@固定资产500000贷：

@#@长期应付款――应付引进设备款500000@#@B．借：

@#@应收账款100000贷：

@#@主营业务收入100000@#@C．借：

@#@长期应付款――应付引进设备款100000贷：

@#@应收账款100000@#@D．借：

@#@长期应付款――应付引进设备款80000贷：

@#@库存商品80000@#@E．借：

@#@长期应付款――应付引进设备款80000贷：

@#@应收账款80000@#@ @#@@#@单选题@#@20、施工成本分析是施工成本管理的主要任务之一，下列关于施工成本分析的表述中正确的是（）。

@#@@#@A．施工成本分析的实质是在施工之前对成本进行估算@#@B．施工成本分析是指科学地预测成本水平及其发展趋势@#@C．施工成本分析是指预测成本控制的薄弱环节@#@D．施工成本分析应贯穿于施工成本管理的全过程@#@-----------------------------------------@#@1-答案：

@#@C@#@暂无解析@#@2-答案：

@#@C,D,E@#@暂无解析@#@3-答案：

@#@C,D,E@#@暂无解析@#@4-答案：

@#@C@#@暂无解析@#@5-答案：

@#@存货是指企业在正常生产经营过程中持有以备出售的产成品或商品，或者为了出售仍然处在生产过程中的在产品，或者将在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料、物料等。

@#@存货在同时满足以下两个条件时，才能加以确认：

@#@@#@暂无解析@#@6-答案：

@#@A,C@#@[解析]@#@7-答案：

@#@B@#@总会计师是单位行政领导成员，直接对单位主要行政领导人负责。

@#@故A选项错误。

@#@《会计法》规定，单位负责人对会计资料的真实性、完整性负责。

@#@故C选项错误。

@#@《总会计师条例》规定，财会机构负责人或者会计主管人员的人选，应当由总会计师进行业务考核，依照有关规定审批。

@#@故D选项错误。

@#@《总会计师条例》规定，总会计师领导企业的财务管理、成本管理、预算管理、会计核算和会计监督等方面的工作。

@#@故B选项正确。

@#@@#@8-答案：

@#@D@#@[解析][考点]市场行为监督管理。

@#@保险机构监督管理：

@#@1．对保险人的组织形式的限制。

@#@2．保险公司申请设立的许可。

@#@3．保险公司停业解散的监督管理。

@#@4．外资保险企业的监督管理。

@#@@#@9-答案：

@#@A@#@[解析]组织结构，又可称为权责结构，是指为实现企业目标，企业全体员工进行分工协作，在职务范围、责任、权力方面所形成的结构体系。

@#@实际中通常以组织图或组织树的形式出现，这个结构的主要内容有：

@#@①职能结构，即完成企业目标所需的各项业务工作，及其比例、关系；@#@②层次结构，各管理层次的构成，又称组织纵向结构；@#@③部门结构，各管理部门的构成，又称组织的横向结构；@#@④职权结构，各管理层次、部门在权利和责任方面的分工和相互关系。

@#@@#@10-答案：

@#@A,B,C@#@[解析]监理企业规章制度一般包括九个方面：

@#@组织管理制度、经营管理制度、人事管理制度、劳动合同管理制度、财务管理制度、项目监理机构管理制度、设备管理制度、科技管理制度、档案文书管理制度。

@#@有条件的监理企业，还要注重风险管理，实行监理责任保险制度。

@#@@#@11-答案：

@#@D@#@[解析]主要考查抽查法的适用范围。

@#@抽查法指被查单位一定范围内的某些业务或某一部分会计资料进行检查的一种会计检查方法，也称抽样检查方法。

@#@这是基本知识点，需要牢记。

@#@故答案为选项D。

@#@@#@12-答案：

@#@A,D@#@[解析]与客户发生意见分歧时，应当与客户进行沟通，同时考虑对审计报告的影响，不能将该分歧诉诸媒体。

@#@@#@13-答案：

@#@A,B,D,E@#@[解析]本题考查目标成本管理内容。

@#@目标成本的确定从企业的总目标开始，逐级分解成基层具体目标。

@#@制定时，强调执行人自己参与，由专业人员协助，以发挥各级管理人员和全体员工的积极性。

@#@目标成本管理的要点：

@#@

（1）企业最高领导设置成本目标；@#@

（2）明确组织的任务；@#@（3）下属人员的目标设置；@#@（4）拟定目标的反复循环过程。

@#@@#@14-答案：

@#@A、B、E决定实创企业以现有企业组织形式继续经营不合法。

@#@在有限合伙企业存续期间，有限合伙人的人数可能发生变化。

@#@然而，无论如何变化，有限合伙企业中必须包括有限合伙人与普通合伙人两部分，否则，有限合伙企业应当进行组织形式变化。

@#@《合伙企业法》规定，有限合伙企业仅剩有限合伙人的，应当解散；@#@有限合伙企业仅剩普通合伙人的，应当转为普通合伙企业。

@#@在本题中，人民法院强制执行C在实创企业中的全部财产份额后，有限合伙人C当然退伙，实创企业中仅剩下普通合伙人，实创企业应当转为普通合伙企业。

@#@@#@暂无解析@#@15-答案：

@#@D@#@ @#@在原型法中，确定需求，评估迭代，精化需求，沟通精化的需求是用户的责任。

@#@选项（a）不正确，因为修改程序是开发人员的责任。

@#@选项（b）不正确，因为修改程序是开发人员的责任。

@#@选项（c）不正确，因为建立初始系统是开发人员的责任。

@#@运行系统是操作员的责任。

@#@@#@16-答案：

@#@A,D@#@解　　析：

@#@组建股份有限公司，视投资主体和产权管理主体的不同情况，其大气层占用的国有资产分别构成国家股和国有法人股。

@#@国家股和国有法人股的性质均属国家所有，统称为国有股。

@#@@#@17-答案：

@#@A,B,E@#@本题考核的知识点为完善的企业组织制度及运作模式。

@#@在内部运作上，国际工程咨询公司多采用规范的项目管理制，实行内部网络化管理，并有完善的质量、进度和成本控制体系，完善的绩效考核制度等。

@#@@#@18-答案：

@#@D@#@[解析]会计核算软件的功能模块一般可划分为账务处理、应收/应付款核算、工资核算、固定资产核算、存货核算、销售核算、成本核算、会计报表生成与汇总、财务分析等。

@#@@#@19-答案：

@#@A,B,C@#@长期应付款的核算。

@#@@#@20-答案：

@#@D@#@[解析]施工成本分析是在成本形成过程中，对施工项目成本进行的对比评价和总结工作。

@#@它贯穿于施工成本管理的全过程。

@#@@#@";i:

11;s:

15785:

"联欢晚会节目主持词三篇@#@联欢晚会节目主持词三篇@#@导读：

@#@本文联欢晚会节目主持词三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

@#@@#@　　【篇一】　　（男）尊敬的领导，@#@　　（女）亲爱的老师、同学们：

@#@@#@　　（合）大家晚上好！

@#@@#@　　（男）秋风送爽，鼓声飘扬在西财@#@　　（女）华灯绽放，欢声响通华夏地，@#@　　（男）一曲《鼓震神州》，拉开了西安财经学院信息学院“舞动青春，放飞梦想”文艺晚会的帷幕！

@#@@#@　　（女）今天，我们非常荣幸的邀请到了……………………@#@　　（男）让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师的光临。

@#@@#@　　第一篇章：

@#@激情飞扬@#@　　（男）青春是展翅的飞鸿,雄伟,壮观;@#@@#@　　（女）青春是离弦的箭,敏锐,执着;@#@@#@　　（男）青春是冉冉升起的太阳,积极,向上;@#@@#@　　（女）青春是潮起时的浪花,乐观,豪迈;@#@@#@　　（女）我们展望未来；@#@更多的机遇，更多的挑战；@#@@#@　　（男）有理想导航，有辽阔的蓝天，有奋发向上的精神翅膀。

@#@@#@　　（男）与其束缚前行的脚步,@#@　　（合）不如放飞梦想,让激情高翔!

@#@@#@　　1．诗朗诵《祖国，我为你自豪》@#@　　今天，改革开放的硕果挂满枝头，金杯高高举起；@#@@#@　　今天，经济发展的成果写在脸上，祝福滚滚而来；@#@@#@　　今天，我们欢聚一堂，为共和国的腾飞走向慷慨激昂的赞歌；@#@@#@　　今天，我们轻歌曼舞，尽情表达我们对祖国的自豪之情。

@#@@#@　　首先请欣赏诗朗诵《祖国，我为你自豪》@#@　　2．《拉丁风情》@#@　　青春的魅力在这里挥洒，@#@　　青春的激情在这里飞扬，@#@　　美丽的青春笑容，花一般地绽放，@#@　　独特的拉丁风情，火一般地燃烧，@#@　　让我们燃起青春的焰火，@#@　　让我们纵情畅想，@#@　　在这神采飞扬的动人时刻，舞出青春的风采@#@　　请欣赏舞蹈《拉丁风情》@#@　　3．舞蹈《阿拉伯之夜》@#@　　成长的路上有坎坷，@#@　　那是我们能力的试金石，@#@　　成长的路上有激情，@#@　　那是我们追求梦想的源泉，@#@　　跳动的旋律点燃青春的激情，@#@　　飞扬的音乐诠释不老的希望@#@　　让我们踏着来自阿拉伯的节拍，@#@　　与梦想一起飞翔！

@#@@#@　　请欣赏舞蹈《阿拉伯之夜》@#@　　4．杂技@#@　　中国杂技从民间到宫廷，又由宫廷回到民间，历经几千年的传承与发展，你想体验惊心动魄、扣人心弦的时刻吗？

@#@请大家一起欣赏杂技。

@#@@#@　　5．党支部节目《梦想一起来》@#@　　这里是梦想的舞台，这里是成就梦想的摇篮，让我们放飞梦的翅膀，一同追逐美好的未来。

@#@@#@　　第二篇章：

@#@师生情深@#@　　老师，一群自古以来神圣而伟大的人们，@#@　　你们是智慧的灵魂，是美德的化身，是力量的源泉。

@#@@#@　　敬爱的老师，是您用爱心开启我们心灵的迷茫，@#@　　是您用宽广的胸怀任我们徜徉翱翔，@#@　　是您用辛勤的汗水浇灌我们茁壮成长，@#@　　是您用渊博的知识为我们插上腾飞的翅膀。

@#@@#@　　敬爱的老师，您是春雨，滋润着我们干涸的心田；@#@@#@　　您，用自己的言传身教，勤奋耕耘，敬业爱岗诠释了什么是真善美，教给我们做人的真谛，帮助年少轻狂的我们长成参天大树。

@#@@#@　　6.大合唱《每当我走过老师窗前》@#@　　老师是指挥的灵魂，是美德的化身；@#@@#@　　他们不知疲惫，用爱的火种静静地燃烧自己，@#@　　闪烁的光，炽热的爱，为的是托起明天希望的太阳。

@#@@#@　　这束光永远照亮我们，这种爱永远引导我们@#@　　这份情，我们永远铭记在心。

@#@@#@　　让我们一起来听听一首曾经响彻校园大地的《每当我走过老师窗前》@#@　　7.小品《师生情》@#@　　是谁，用爱心呼唤我们迷途知返；@#@@#@　　是谁，用温馨开启我们心灵的迷茫；@#@@#@　　是谁，用耐心帮我们改正错误；@#@@#@　　是谁，用热心帮我们排忧解难；@#@@#@　　一部小品《师生情》将会给我们讲述什么样的故事，我们拭目以待！

@#@@#@　　8．三句半《赞西财》@#@　　相聚在西财，成长在西财，追梦在西财，西财是我们共同的家。

@#@让我们迈着有力的步伐登上西财大舞台，让我们用蓬勃的朝气将西财雄风点燃，让我们用行动唱响西财礼赞。

@#@@#@　　9.歌伴舞《春泥》@#@　　我们有太多的感动，来自于老师的引导；@#@@#@　　我们有太多的感动，来自于老师的关爱；@#@@#@　　我们有太多的感动，来自于老师的教诲；@#@@#@　　我们有太多的心里话，全都源于感动。

@#@@#@　　让我们用实际行动来报答像春泥一般呵护花朵的老师。

@#@@#@　　请欣赏歌伴舞《春泥》【篇二】@#@　　师：

@#@亲爱的小朋友们！

@#@@#@　　幼：

@#@亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨们！

@#@@#@　　合：

@#@大家好！

@#@@#@　　师：

@#@六月，是撒满阳光的：

@#@六月，是鲜花盛开的；@#@@#@　　幼：

@#@六月，是我们大家共同的节日，六一，是我们最快乐的一天！

@#@@#@　　师：

@#@今天，在这个特别的日子里，我们幼儿园全体师生和各位家长相聚@#@　　在一起，共同庆祝20xx“六一”国际儿童节的到来！

@#@@#@　　幼：

@#@我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩！

@#@请欣赏中班舞蹈队的舞蹈〈花裙子飘起来〉指导老师：

@#@王业丽表演者：

@#@张与浩、石小琪等。

@#@@#@　　幼：

@#@欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。

@#@请欣赏大二班童声合唱第一支歌《快乐的节日》。

@#@@#@　　幼：

@#@请听第二支歌〈红星歌〉@#@　　师；@#@哎，崔烁，看你这身打扮，是想比画比画！

@#@@#@　　幼：

@#@李老师，要不咱俩过过招!

@#@@#@　　师：

@#@我可不敢，听说你学了五步拳，也成了武林高手了！

@#@@#@　　幼：

@#@我们从小学好武艺，长大保卫祖国！

@#@请欣赏我们大三班的武术表演《功夫令》@#@　　师：

@#@小二班的小朋友是我园平均年龄最小的班级，几个月前，他们还离不开妈妈的怀抱，今天，他们在老师的关怀下，迈开了自信的脚步，掌声有请他们为我们表演团体操《小狗汪汪》表演者：

@#@张@#@　　幼：

@#@我们是爸爸妈妈的希望，我们是家中的小太阳，请欣赏中三班舞蹈《小太阳》表演者：

@#@@#@　　师：

@#@你知道我们幼儿园的特色节目是什么？

@#@@#@　　幼：

@#@当然是我们的时装表演了！

@#@听说我们的时装模特队多次在市里表演，受到一致好评！

@#@@#@　　师：

@#@那我们还等什么，赶快擦两我们的眼睛，用每秒一万次的掌声有请她们闪亮登场！

@#@@#@　　幼：

@#@看完前边的节目，我有一种感觉，我们幼儿园的女小朋友太厉害了！

@#@怪不得她们每天都说呢！

@#@@#@　　师：

@#@说什么呀？

@#@@#@　　幼：

@#@谁说女子不如男！

@#@@#@　　师：

@#@请欣赏中一班舞蹈《花木兰》表演者：

@#@@#@　　幼：

@#@掌声有请小一班小朋友热烈动感的表演《幽默串烧》表演者：

@#@李子威、等@#@　　师：

@#@教师的爱象阳光，普照每一颗心灵：

@#@@#@　　幼：

@#@我们的笑脸象花朵，映出快乐梦想！

@#@@#@　　师：

@#@葵花朵朵向太阳，爱心浇灌笑脸扬！

@#@请欣赏小三班全体幼儿表演的《葵花操》@#@　　幼：

@#@有请中二班为我们表演舞蹈《井冈山下种南瓜》表演者：

@#@鲁美静、等@#@　　师：

@#@小朋友，今年是什么年哪？

@#@@#@　　幼：

@#@鸡年！

@#@@#@　　师：

@#@公鸡勇敢机智，送您大吉大利！

@#@母鸡温柔美丽，送您万事如意！

@#@小鸡聪明伶俐，送您开心满意！

@#@请欣赏表演〈快乐的鸡娃娃〉。

@#@指导老师：

@#@王静表演者吕文聪、马积智等。

@#@@#@　　师：

@#@六一到了，你知道本山大叔和他的搭档宋丹丹最近在忙些什么？

@#@@#@　　幼：

@#@这个我还真不知道！

@#@@#@　　师：

@#@听说他们开了广告公司呢？

@#@不信，你瞧，他们来了！

@#@请欣赏大一班小品@#@　　《非常广告》，表演者：

@#@刘光磊、李文吉等。

@#@@#@　　幼：

@#@今天过节，小班舞蹈队的小朋友也来助兴了，请欣赏舞蹈《娃娃过节》，指导老师郭燕，表演者：

@#@王彤、李佳一等。

@#@@#@　　师：

@#@今天分园中班的小朋友也来和我们一同过节，掌声有请他们为我们表演舞蹈《一颗星》。

@#@表演者：

@#@魏芳、张兆琪等@#@　　师：

@#@各位家长，中心园自建园以来，就一直重视孩子们的艺术教育，开设了国画班、舞蹈班，今年四月，又与博雅艺术培训学校联手开办了舞蹈、美术、武术特色班，并取得了可喜的成绩，大家看，这是孩子们的国画和蜡笔画；@#@您现在看到的是武术班孩子表演的五步拳，下面我们用热烈的掌声有请舞蹈班的全体幼儿为我们表演舞蹈〈动感宝贝〉。

@#@@#@　　幼：

@#@小朋友们，让我们用最热烈的掌声请出我们最美丽最可爱的老师们为我们表演舞蹈〈抬头见喜〉@#@　　师：

@#@带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱；@#@展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长！

@#@@#@　　幼：

@#@六月，我童年的摇篮，我童年的梦乡，养育我的沃土，照耀我的太阳，今天我拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌！

@#@@#@　　合：

@#@让我们一起驶向二十一世纪的崭新时代！

@#@@#@　　师：

@#@中心幼儿园庆六一文艺汇演到此结束！

@#@感谢各位家长的光临！

@#@让我们——@#@　　合：

@#@明年六一再相会！

@#@【篇三】@#@　　[节目一：

@#@《故乡是母亲手中绽放的绒花。

@#@@#@　　女1：

@#@每个人都向往故乡，每个人都爱慕故乡，就象依恋自己母亲温馨的胸膛。

@#@@#@　　男1：

@#@漂泊却是人生不息的宿命，@#@　　女1：

@#@辗转亦是生活无奈的选择。

@#@@#@　　男1：

@#@于是，又有一片热土，再次用母亲般的胸怀承载着我们，这是我们新的故乡。

@#@@#@　　女1：

@#@请欣赏歌曲《故乡是北京》，表演者：

@#@丽泽中学郭琳、大成中学艾丹、丰台二中郭丽萍@#@　　[节目二：

@#@二重唱《为了谁》]@#@　　男2：

@#@为了谁，我们手执简短教鞭驰骋三尺讲台；@#@@#@　　女2：

@#@为了谁，我们怀抱些微课本渴望桃李芬芳。

@#@@#@　　男2：

@#@为了缔造祖国无限未来的下一代；@#@@#@　　女2：

@#@为了孕育祖国更加璀璨光辉的明天。

@#@@#@　　男2：

@#@请欣赏二重唱《为了谁》。

@#@@#@　　女2：

@#@表演者：

@#@黄土岗中学王少东、郭公庄中学胡娣。

@#@@#@　　[节目三：

@#@男声三重唱：

@#@《在银色的月光下》]@#@　　男1：

@#@中秋的月儿分外亮，铺洒下一地银色月光。

@#@@#@　　女1：

@#@在银色的月光下，总有着惹人无尽的遐想。

@#@@#@　　男1：

@#@请欣赏男声三重唱《在银色的月光下》。

@#@@#@　　女1：

@#@表演者：

@#@十二中于守峰、南苑中学张猛、长辛店一中黄克。

@#@@#@　　[节目四：

@#@美声合唱《我的太阳》]@#@　　女1：

@#@不知疲惫，用爱的火种静静的燃烧自己，闪烁的光，炽热的爱，为的是托起明天太阳的希望。

@#@请欣赏美声合唱《我的太阳》。

@#@@#@　　男1：

@#@表演者是来自赵登禹中学王子音、东铁营一中刘新、一十二中于守峰、南苑中学张猛。

@#@@#@　　[节目五：

@#@新版二胡合奏：

@#@《月亮代表我的心》]@#@　　男2：

@#@XXX，我问你呀，台湾歌手邓丽君有首歌曲非常适合在今晚的晚会上演唱，你知道是哪一首吗？

@#@@#@　　女2：

@#@当然是那首情深款款的《月亮代表我的心》了，因为歌曲的名字里也提到月亮，正好跟今晚的月亮交映成辉。

@#@@#@　　男2：

@#@那想必你也多次听过这首歌曲的演唱版了，而我们今晚将有几位大师用二胡来全新演绎这首歌曲，我想一定能够给大家带来全新不同的感受哟。

@#@@#@　　女2：

@#@是吗？

@#@用中国最古典的乐器演奏中国最经典的歌曲，那倒是非常让人期待的啦。

@#@@#@　　男2：

@#@那就让我们一起来欣赏洋桥学校倪丹霏、丰台五小张毅力合作的新版二胡合奏曲《月亮代表我的心》。

@#@@#@　　女2：

@#@让我们大家欢迎！

@#@@#@　　[节目六：

@#@二重唱《回忆》]@#@　　女1：

@#@回忆是一种美妙的东西，充溢着过昔往事的欢喜与忧愁，惹人遐思，引人怀念。

@#@@#@　　男1：

@#@常想起儿时的欢声笑语，常忆起成长的喜乐忧愁，伴随着时光的流逝印下了串串回忆，汇成一首永远的歌。

@#@@#@　　女1：

@#@请欣赏二重唱《回忆》。

@#@@#@　　男1：

@#@表演者：

@#@右安门三中舒楠、芳星园中学王瑛琨、东铁营一中黄文娟。

@#@@#@　　[节目七：

@#@老歌新唱《热情的沙漠》]@#@　　女2：

@#@有一种旋律萦绕在脑海，有一种歌声盘桓在耳边，有一种激情荡漾在心底！

@#@@#@　　男2：

@#@那是青春在燃烧，那是热情在流溢，那是理想在翱翔。

@#@@#@　　女2：

@#@请欣赏老歌新唱《热情的沙漠》。

@#@@#@　　男2：

@#@表演者：

@#@劳技中心熊玲。

@#@@#@　　[节目八：

@#@芭蕾舞或民族舞]@#@　　男2：

@#@听了很多的歌曲，让我们的耳朵暂时休息一下，请大家睁大眼睛，欣赏一段曼妙的舞蹈！

@#@@#@　　女2：

@#@大家欢迎三营门中学仲珊女士！

@#@@#@　　[节目九：

@#@《老鼠爱大米》]@#@　　男1：

@#@我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米！

@#@（唱）@#@　　女1：

@#@男生版，女生版，网络版，彩铃版，太多太多了，今天我们来听听郑伟版的老鼠爱大米是怎样一个爱法。

@#@@#@　　男1：

@#@有请云岗职高的郑伟闪亮等台。

@#@@#@　　开始阶段诗朗诵：

@#@@#@　　新大学生：

@#@又是一年月圆日，寻梦的我们来到这里；@#@来到这圣洁的花园，用我们的智慧与爱心催开初绽的蓓蕾。

@#@@#@　　老大学生：

@#@九月，每一个闪光的日子都是一朵飘逸的时光音符，你们的到来装饰了校园秋天的金黄梦境。

@#@@#@　　新大学生：

@#@朗朗月光，承载着我们太多的梦想。

@#@打开扉页，绽放朝阳；@#@合～本，撒出月光。

@#@淡淡的墨香中，我们精心浇灌那茁壮的希望之树。

@#@@#@　　老大学生：

@#@青春已在用最美的声音为你们歌唱，绚烂的舞台已为你们铺好。

@#@来吧，带着梦想，带着憧憬，在这里放飞希望，用激情奏响人生最华丽的乐章。

@#@@#@　　主持人：

@#@新老大学生一段真情的对白让我们看到了他们扎根丰台，献身教育的@#@　　决心，下面就让我们有请xxx为大家介绍一下丰台教育的现状。

@#@@#@";i:

12;s:

484:

"辽宁省大连市第四届学习之星评选活动试题八年级数学试题图片版word@#@教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

@#@如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；@#@第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；@#@第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

@#@@#@";}