作文感受与思考 教案教学设计Word文档下载推荐.docx
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如看见水龙头流水就感受到那是它在流泪，冬天进入教室猛然变暖就感悟到一个人融入集体才会有温暖等等。
二、思考是作者在感受生活的基础上，产生对生活的认识。
思考生活，要注意以下几点：
第一，由此及彼。
如唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》：
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”由眼前边塞冬天里的万物肃杀、冰天雪地的景象联想到满山遍野梨花盛开的美景，活画出了一幅富有鲜明特色、令人陶醉神往的边塞瑰奇壮美的雪景图。
第二，由表及里。
如作家史铁生两条腿残废后的最初几年里经常到地坛去，看到那里荒芜但充满生机的景象后，“想了好几年，最后事情终于弄明白了：
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；
上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
”由眼前的景物，上升到对生命的认识。
第三，由个别到一般。
如南唐后主李煜的《虞美人》：
“春花秋月何时了？
往事知多少！
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
”词作把个人怀旧伤感，忧愁悔恨的复杂感情，通过“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的比喻表现出来，几乎成为表达同类情感的千古绝唱。
[思路点拨]
感悟类文章写作思路一般是现象——道理或观察——联想（想象）——思考——写作，但有些文章也不一定经过“联想”这一环节。
示例一：
（《语文教学通讯》2000年20期P41）
1、①现象：
爷爷的头秃了，牙齿掉了，血压升高了，眼睛老花了。
②道理：
光明似箭催人老，日月如梭趱少年。
2、①现象：
从校门进入家门起，母亲的烧饭做菜，晚上一宿的唠叨，到第二天走出家门时的千叮咛万嘱咐。
②道理：
母爱是永远不会枯竭的。
3、①现象：
学业上的互相竞争，生活上的互相帮助，思想上的互相交流。
友情是生活中的一盏明灯。
示例二：
（《语文教学之友》2000年第3期P27）
1、仔细观察油画《父亲》，描绘出印象最深或最感人的地方。
“深深的皱纹，混浊的眼光，几乎要流淌下来的汗珠……”
2、由这些联想到了什么？
①由这位老父亲黝黑的皮肤，满脸的汗珠，我想到了当建筑工人的舅舅和他的同行们。
炎热的夏天，他们就是这样大汗淋漓地工作在工地上。
②这位老父亲混浊的眼光，满脸的皱纹，让我一下子感觉到了自己父母的衰老，我母亲的牙齿不知什么时候已掉了两颗，刚进入秋天，我父亲的眼睛便不停地淌泪水。
示例三：
（《语文教学通讯》2000年第3期P39）
1、生活：
丰子恺先生当年见到地上原本有一堆沙子，可是随着时间的推移，由于行人的践踏和雨水的冲泻，这堆沙子逐渐散失了。
2、联想：
①丰先生想，若有一个袋子把这堆沙子装起来，便不会散失了。
（反向联想）
②丰先生又想到当时的抗日战争，如果人民群众紧密团结在一起，那么抗日的力量就强大有力了。
3、写作：
散文《沙子与沙袋》问世。
示例四：
（《语文教学之友》2000年第1期P21）
1、观察：
两年前，我校一青年教师刚刚结婚，妻子就患病，他总是利用星期六、星期日陪妻子去医疗。
当妻子病情稍许稳定，他又一心扑在工作中，仍微笑着讲解课文，从没有把个人情绪带进课堂。
我于是想写作“一种感动”。
2、联想（相关、相似）
①我联想到读中学时看到罗中立的油画《父亲》的感受：
泪往上涌，一种曾经熟稔的情感体验刹那流遍全身。
②我又联想到读大学时的一段经历：
一天我急于从城里赶到乡下，早晨4点30分便赶往长途汽车站，在朦胧的橘红灯光下，传来刷刷的声音，啊，那是清洗工人！
当人们还在熟睡的时候，他们就开始工作了。
我被这种起早贪黑工作的精神深深感动。
3、思考（个别到一般）
这些平凡的人为什么都使我心动，他们哪一点让我心动？
经过思考，我觉得他们都有一种共同的东西，那就是他们的敬业精神。
敬业，使他们从平凡走向了崇高。
4、写作
题目定为《亲近崇高》，写了上面三件事，结尾写道：
“生活中每个人都可以从平凡走向崇高。
例文一：
生活中的道理郭村荣
有个小孩对母亲说：
“你今天好漂亮！
”母亲问：
“为什么？
”小孩说：
“因为妈妈今天整天都没发脾气。
”
原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。
有个牧场主人，叫他的孩子每天在牧场上辛勤工作，朋友对他说：
“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。
”牧场主人回答：
“我不是在培养农作物，我是在培养孩子。
原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。
有一个网球教练对学生说：
“如果一个网球掉进草丛里，该如何找？
”有人答：
“从草丛中心线开始找。
“从草丛的最凹处开始找。
”教练宣布他的答案：
“按部就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头。
原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就可以了。
有一只小鸡破壳而出的时候，刚好看见有只乌龟经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过一生。
原来摆脱沉重的负荷很简单，放弃成见就可以了。
有一支淘金队伍在沙漠里行走，大家都步履沉重，痛苦不堪，只有一人快乐地走着，别人问：
“你为何如此惬意？
”他笑着说：
“因为我带的东西最少。
原来快乐很简单，不要斤斤计较就可以了。
（本文从五件日常生活琐事中分别感悟到了生活中的五个道理）
例文二：
茶味人生吴柏胜
第一次接触茶是小时候喝过的一杯带着淡淡清香的茶。
那时候并不知道那是什么茶，只知道很好喝，喝后嘴里还留着淡淡的余香，久久不曾散去，从此对茶便有了一种难舍的情愫。
后来，渐渐长大，也喝过许多茶，才知道那时喝过的那种茶叫茉莉花茶，它带着一缕清香，喝到嘴里漾起一种淡淡的香气，这种香气是绵长的，就像温柔的少女，给你一种娴静、飘逸的感觉。
第一次喝菊花茶是在一个同学的家里，虽然喝菊花茶的人很多，也有很多人说它好喝，但我总觉得，菊花茶像儿童，带着一种甜甜的软软的感觉，就像儿童，稚嫩、柔软中带有一点顽皮的味道。
经常在电视中看到绿茶的广告，按捺不住好奇心，跑去买来一盒，坐在阳台上慢慢地品味。
绿茶真的是绿的，欢快的明亮的绿，这让我想起少年的烂漫、活泼。
喝到嘴里之后，还有一种清清凉凉的感觉，特别是入喉之后。
这或许就是绿茶和少年之间的相似之处吧。
我不太喜欢红茶，总觉得它红得太深沉，甚至让人有点压抑。
直到有一次在秋雨中等朋友，实在耐不住凉，就跑到对面茶楼买了一杯茶，小姐向我推荐红茶，我接受了。
于是，我端着茶杯坐在窗边，慢慢地品着，开始觉得有点儿苦涩，后来越喝越暖和，越耐人寻味。
我豁然明白了，红茶就像中年人，外表深沉含蓄，其实心是热的。
人生，就像一杯茶，有甜的，有苦的，有涩的，有耐人寻味的……其实，人的成长的过程就是品尝这一杯杯茶的过程。
在茶中可以体味人生，在人生中也积淀着茶的味道。
（本文由喝茉莉花茶、菊花茶、绿茶、红茶的感觉自然联想到人生中的少女、儿童、少年、中年，最后思考得出“人生就象一杯茶……人的成长的过程，就是品尝这一杯茶的过程”的结论。
）
例文三“肥皂水”哲学高艳明
约翰&
#8226;
卡尔文&
柯立芝（1923—1929年任美国总统），发现他的女秘书长得非常漂亮，但工作经常出差错。
一天早晨，柯立芝看见女秘书走进办公室，便对她说：
“今天你穿的这身衣服真漂亮，正适合你这样年轻漂亮的小姐。
”女秘书受宠若惊，柯立芝接着就说：
“但你不要骄傲，我相信你处理的公文也能和你一样漂亮。
”果然从那天起，女秘书处理公文时很少出错。
一位朋友知道了这件事，好奇地问柯立芝：
“这个方法很妙，你是怎样想出来的？
”柯立芝说：
“这很简单，你看见理发师给人刮胡子吗？
他要给人先涂肥皂水。
这是为什么呀？
就是为了刮起来使人不疼。
戴尔&
卡耐基也懂得用涂“肥皂水”的方法达到自己的目的。
有一次，卡耐基在纽约租下一家饭店的大厅，准备在那里搞一次为期一个月的短期培训。
就在他所有的票都印好送出、所有的通知都发下去的时候，他接到了饭店的通知，那就是必须付出比平常多3倍的价钱。
卡耐基自然不愿增加费用，两天后，他直接去见饭店经理，“接到你的来信，我感到十分震惊，”他说道，“但我不怪你们，换了我，也许也会这样做。
你是经理，当然要为饭店着想。
现在让我们写下这件事对我们的利与弊。
”卡耐基在“利”的下面这样写：
（1）大厅可以空下来或做其他用；
（2）可租给人跳舞或开会，收入会比租给我作培训用收入高；
（3）我占用一个月，你们可能会失去更大的生意。
在“弊”的下面卡耐基写道：
（1）我付不起你们的费用，会另选地址，你们将会失掉这份收入；
（2）我的培训会吸引很多受过教育的文化人，你们将会失去替自己做广告的极好机会；
（3）你们每次花1万美元在报纸上做广告，也不一定有这么多人来参观。
这对你们来说不是很值得吗？
“请你们仔细考虑一下，尽快通知我们。
”说完，卡耐基把纸条留给经理就走了。
第二天，卡耐基便收到回信，租金只涨50%，而不是原来的3倍。
一个人想永远不与人发生冲突，这是不可能的。
对待冲突，有人喜欢妥协退让，而不管自己的想法对不对，这种人没有个性，很难在事业上获得成功；
有人宁折不弯，结果是与人斗得两败俱伤；
还有一种人像卡耐基和柯立芝一样，崇尚“肥皂水”哲学，懂得以退为进，让对方在一种温情脉脉的情绪中接受他的建议，这种聪明的做法，使他们成为最可能成就大事的人。
（本文先讲故事，娓娓动听，然后揭示故事蕴涵的哲理，深刻隽永，耐人寻味）
[写作练习]
一、就“圆”这一图形，展开联想和想象，说明一个人生道理。
1、从圆的形象特征展开联想
“人生就像一个圆，一个空心圆，需要用自己的生命去填满它。
”—揭示了只有通过奋斗才会换来一个充实圆满的人生的道理。
2、从圆的终点和起点展开联想
“人生中最无聊的莫过于绕着同一个圆不停地跑。
”——表示对机械重复、缺乏创新的生活的否定。
3、从圆的半径和面积上展开联想。
“在事业的圆中，以目标为圆心，以努力为半径，圆的大小总是与半径成正比。
”——形象揭示了个人努力与成功的关系。
4、从点及其运行的轨迹展开联想
“圆的形成是因为有了点的奉献。
”——人生只有不断地奋斗才能有所收获。
5、从圆心到圆周的距离展开联想
“圆代表着公正，从圆心到圆周各点的距离都是相等的。
”——先观点后解证，阐明公正的含义。
6、从圆的周长与面积展开联想。
“在所有周长相等的几何图形中，圆的面积最大，是因为它比别的图形更和谐。
”——把和谐的作用阐述得既透彻淋漓又语颇隽永。
二、展开想象，运用心理描写和景物描写改写下列文段，体现屈原的精神世界和怀念屈原的心情。
在汨罗江畔，还有不少与屈原有关的地点。
在汨罗江下游注入湘江处，有一个名叫罗渊的深潭，相传这是屈原怀沙投江的地方，因此又名屈潭。
改写：
屈原站在江边，一动不动。
风，吹散了他的须发，扬起了他的衣衫。
他目视远方，心潮澎湃。
大王啊大王，你为何黑白不分、是非不辨？
靳尚啊靳尚，你为何居心叵测、屡生事端？
我屈原对楚国的一腔忠诚苍天可鉴！
我耿直，容不下邪恶；
我光明，容不下污垢。
可惜我屈原堂堂七尺之躯竟遭小人惨害至此，可叹我屈原兴邦安民之志竟无人能理。
男儿有志不能伸，无异世上多余人。
罢，罢，罢，屈原想到这里，仰天长啸：
“大王啊大王，楚国啊楚国，屈原去了！
”然后纵身跃入滚滚的江水之中。
三、给下列材料补写一段揭示含义的文字。
一群狼被猎人赶进了一个洞里。
猎人在洞口安装了一只兽夹，哪只狼先出洞就会被兽夹夹住。
不过，其余的狼就可以逃脱了。
狼群在洞里饿了一天一夜，它们讨论谁先出洞的问题。
老狼说：
“我年岁最大，我先出洞不太合适吧。
”小狼说：
“我的年龄最小，不该我先出去。
”母狼说：
“还有三只狼崽等着喂奶，你们忍心饿死它们吗？
”一只跛脚狼说：
“我已经负伤了，应该照顾我。
”只剩下一只壮狼了，它说：
“我可以先出去。
不过，如果我最后冲出去，我可以为大家报仇，去咬死猎人。
”几天后，猎人从洞里拖出一只又一只饿死的狼。
狼，本来是很有智慧，团队意识极强的动物。
但是，这群狼太自私，谁都不愿牺牲自己，结果酿成了统统被饿死的悲剧。
（《考试报&
高考语文》2004年5月28日4版）
四、读材料回答问题
一个人在社会上总是落后，不得志。
他找到智者，智者沉思良久，默然舀起瓢水，问：
“这是什么形状？
”这人摇头。
智者不答，只是把水倒入杯中。
这人悦然：
“水的形状像杯子。
”智者无语，又倒入旁边的花瓶。
这人怃然：
“像花瓶。
”智者摇头，提起花瓶，把水倒入盛满沙土的花盆。
水融入沙土不见了。
这个人陷入沉思。
突然，智者发现了石阶上的“小窝”，说：
“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落的结果。
”此人遂大悟。
此人悟出了什么，请你用一句话写出来。
1、现象：
水随着容器的变化而变化，成为容器的形状；
或者融入沙中；
如按照一定的目标持之以恒，则能使石阶形成凹处。
根据事物的相似性，联系社会生活，可将社会环境喻为容器，人喻为水。
材料可用来谈谈人与社会环境的关系。
3、思考得出结论（个别——一般）
角度一：
社会需要多种多样的人，只要努力改变自己，去适应社会，并坚持不懈，就能成功。
或者：
成功，必须能适应环境，不怕被埋没，只有坚持不懈地努力下去，才能成功。
角度二：
一个人的发展不用受外界的影响和约束，要坚定信念，坚持不懈，才能成功。
或者，只有在逆境中不懈地努力，才能取得成功，否则，不利的环境将会使你一事无成。
五、从生活中选取让你心动的一处景物、一件事情、一种形象、一个微笑……写出你对生活的感悟和思考。
六、从你的摘抄本中选择一篇你认为最好的文章，写出读后感。
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