大学思修社会实践报告经管系Word格式.docx

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人生意义;

调查

、前言

对人生意义的思考是人类永恒的主题。

从古至今，无数仁人志士孜孜不倦地思考着人生的意义，探索着人生的价值。

在当代社会，大学生作为一个特殊的群体，他们思想动态的情况，尤其是他们对人生意义的思考这一方面的内容最为引人关注。

大学阶段是人生的黄金时期，更是树立人生观的关键时期。

然而，随着时代的发展，高等教育的逐步普及，当今大学生的素质却显然在后退，许多的大学生都是抱着“得过且过”的心态过日子，对未来没有明确的规划，也没有思考过自己的人生意义与价值所在。

大学生是国家的人才储备，引导他们主动思考人生意义，树立健康向上的人生价值观，是目前高校思想教育工作者面临的新任务。

为了了解当今大学生思想上的新动态，我们小组就“大学生对人生意义的思考”这一主题作了相关调查。

【调查时间】XX年6月一9月

【调查对象】本次调查的对象一共有117名大学生，其中男生50名，女生67名。

所涉及的对象范围比较广，其中湛江师范学院的学生占%、广东工业大学的学生占%、广东海洋大学的学生占%，还有%是其他高校的大学生。

【调查方法】本次调查主要采用了在线调查法为主、访谈和资料分析法为辅，目的是为了让调查更具有真实性、广泛性和代表性。

调查过程】

1、6月上旬，确定调查课题为《大学生对人生意义的思考》，小组成员分工合作，通过网络、报刊、书籍等渠道（如：

中国知网、维普网等）查找相关资料，如搜索“大学生的价值观、人生观取向”，“大学生对人生问题的思考”等方向的内容，了解课题的内涵、意义以及他人对该课题的看法。

2、6月下旬，我们根据所收集的资料，小组成员根据所收集的资料及参考他人的制作的问卷，展开讨论并改编出问卷，发放到“问卷星”中，再通过多种渠道通知同学、朋友去填写。

3、7--8月是暑假时间，小组成员分别访问自己的好友、同学，通过面对面访谈去了解被访者对人生意义的思考。

4、8月底9月初，小组成员把各自收集到的资料以及问卷的反馈信息进行汇总、分析，最后完成调查报告。

二、调查情况分析

1、针对“大学时代思考人生意义是否过早”或者说“大学生是否应该有一个明确的人生目标”这一问题，经调查发现，有%和%的被试者认为“有”或“在一定程度上有”，剩下不到3%的大学生认为“没有必要”（如图1所示），说明当今大学生对于“人生意义”这几个字已经有了自己的认知，也认同思考人生意义在这个阶段是很重要的;

另外，在一道“你认为自己的人生意义何在”的多选题中，绝大多数人均选择“为自己”、“为家人”或者是“为自己的下一代”，仅有%的被试者认为是“为了社会的发展”（如图2所示），这体现当代大学生虽然会去思考人生意义这个问题，但总的来说他们所思考的人生意义是比较自我、现实的。

2.根据图3反映，对于“过去的成长过程中有没有对自己的未来作过设想”这样一个问题，绝大部分人表示以前自己对人生意义有过或多或少的思考，只是不太明确，仅有%的被试者认为自己对人生意义的思考是很明确的，清楚自己的人生要走哪一条路，可见,半数以上的大学生对自己的未来是处于迷茫状态。

由此可知，当今大学生有认识到要思考“人生意义”，只是由于各方面的不成熟、不完善，导致他们不能明确自己未来的人生方向。

在这个时候，他们就需要一个很好的向导，主动引导他们明确自己所要走的路，让他们重新认识自己，勇敢地向璀璨前程大步迈进。

3.“怎样的人生才有意义”，这个问题的答案是多种多样的，通过调查发现（如图4），%的被试者认为只有成为社会上的成功人士，人生才有意义。

而认为成为“富翁的人生才有意义”的人数比例也高于其他两个选项，也有人认为“做自己想要做的事”、“健康、快乐、幸福”这样的人生才是有意义的。

总的来说，大学生对于有意义的人生仅仅只是局限于自身的发展，甚少涉及到奉献精神。

4.经过数据统计发现，“迷茫，想努力却没有方向”，这是绝大多数大学生的心声。

当然，也有%的被试者对自己的前途充满了信心，极少数人认为自己的前途是一片黑暗的（如图5）。

这些情况说明当代大学生有梦想，有憧憬，却又对未来的一切事物感到迷茫的，体现了当代大学生思想上存在两极分化的常态现象。

那么，如何来帮助大学生走出迷茫呢?

这就需要社会、学校、家庭的共同思考了。

5.对于“您觉得大学生应该有一个明确的人生目标吗”这个问题，从表中不难看出，%的人都选择了“很有必要”这个选项，仅有%即13人选择了“不需要，因为计划赶不上变化”和“无所谓”这两个选项（如图6所示）。

这样的数据令人欣慰，说明当代大学生认识到人生目标的重要性。

其实，人生就像一首耐人寻味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一样就算有低谷，但总会有高潮的喜悦。

而人生的目标就像人生路上的灯塔，时刻照亮着每一个人前进的道路，使每个人在人生道路上不至于迷失方向、不至于懈怠不前、不至于碌碌无为、荒废人生。

可见大学生确立正确的人生目标是非常重要的。

6.在第12题这道多选题中，被问及“下列哪些因素会对你的人生意义产生影响”时，大多数的人选择“自我、个人的经历”和“个人知识的增长”，分别占%和%。

，选择“人际关系”的占%，“父母的人生态度”和“学校的教育”这两个选项分别占%和%（如图7所示）。

这些数据令人感到欣慰，表明大学生都认识到个人经历和个人知识对未来人生所产生的重要影响，而事实上，许多大学生也为之付诸行动，如：

参加各种志愿者活动、寒暑假的社会实践活动来丰富个人经历。

有的人甚至考虑毕业后考研究生、继续深造来增长知识。

这个结论与“您在大学里最主要的目标是什么”这道题中超过半数的人选择了“学习更多的专业知识，丰富充实自己”的情况有相似之处，进一步说明了大学生都认识到增长知识对实现人生意义有着不可替代的影响，这也从侧面反映出大学生认同“知识就是力量”这一观点。

7、“对于您将来要从事的职业，您首先考虑的是什么”这一问题，选择“发展前途”这个选项的人数最多，其次是选“兴趣爱好”，再到选“薪酬待遇”，而选择“其他”和“社会地位”的人数比例仅占%（如图8所示）。

从这些数据可以得出，大学生更重视自身的发展，认为获得一份有发展前途的工作才是人生最重要的事。

而他们对职业的选择则充分体现了时代的需求。

三、结论通过我们对问卷每一题结果的分析整合，可总结出绝大部分大学生对人生意义有过一定的思考，也认识到应该树立正确的人生目标，走好人生的每一步。

但由于自身思想的不成熟、对人生意义的定位不准确以及现实社会的一些不良思想观念的影响，致使他们对人生意义的思考只是停留在最表面，往往只考虑到自身的发展，很少考虑到他人、社会等因素，也就是说，当代大学生在人生价值的评价标准上只注重自我价值的实现和实际利益的获得。

在“什么的人生才有意义”的一问中，最多人选的是成为社会上的成功人士和富翁，很多大学生在“人生的意义何在”这个问题上表现出利己主义倾向，说明当今大学生缺乏对社会的服务与奉献精神，人生价值无法得到显现。

四、有关加强大学生对人生意义思考的对策

（一）重视人生定位对自身修养的作用从自身的角度看，大学生需要对自己的人生进行正确的定位，人生定位是世界观、人生观、价值观的综合体现，它关乎着如何树立理想，所有人都无法回避，需要认真思考，正确选择。

不同的定位意味着不同的人生，如果没有定位，就会失去方向感。

因此，大学生应该多读书，通过汲取有用的知识来充实自我，提高自身的思想道德素质和科学素养，不断提升专业能力。

（二）重视家庭对孩子的影响作用

家庭教育是人类教育实践的主要形式，是家庭互动过程中父母对子女有认识、有目的施加的教育影响的行为，包括子女进入大学校园，家庭教育始终影响着每一个人。

家庭教育从来都是高校大学生成长成才教育体系中重要组成部分。

所以，针对大学生对人生意义思考的不成熟表现，我们应该重视家庭教育对孩子的影响，父母给孩子上好人生的第一课，以自身的经验来教导孩子应该做一个什么样的人，帮助孩子形成正确的人生观和价值观。

（三）重视学校对大学生的教育作用学校是专门为社会化目的而设立的学习机构。

青少年学校教育自出现以来就一直处于教育活动的核心，是由专业人员承担的，在专门机构——学校中进行。

学校教育在大学生的思想成长过程中起着重要的作用，因而学校应该通过多种渠道如组织相关讲座、交流活动、演讲比赛，学术探讨等形式来了解大学生的最新思想动向，从而引导他们树立正确的人生观。

另外，学校还要引导大学生多关注社会，培养大学生的社会责任感，把实现自己的人生价值同社会的需要与国家的发展结合起来，争做社会主义事业的接班人。

（四）重视社会对大学生的引导作用社会主义市场经济的飞速发展，拜金主义、功利主义和官僚主义等不良风气的盛行，在一定程度上影响大学生对人生意义的思考和价值观念，因此，国家应该加大思想道德文化的宣传力度，以“八荣八耻”为重要思想指导，改善社会的不良风气，为大学生的思想成长营造优良的社会环境。

【结束语】综上所述，我们认为当代大学生对人生意义有一定的思考，但由于自身的思想不成熟，导致大学生对人生意义的定

位不准确。

再加之，社会上一些不良风气的渲染，当代大学生对其人生意义的思考方向也有所偏离。

因此，加强大学生对人生意义的思考不仅仅需要其自身学会自我分析，正确定位，同时也需要家庭、学校、社会各方面的共同努力，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设所真正需要的人才!

大学思修社会实践报告经管系范文二：

实践名称：

大学生恋爱状况及爱情观现状调查

从初中到高中，老师都这样教导我们：

“不要动不动就想谈恋爱，到了大学想怎么谈怎么谈。

”那么，来到曾经理想中的天堂的我们，对爱情又持什么样的新态度呢？

借着思修社会实践活动的契机，我们在线开展了一次关于大学生恋爱状况及爱情观现状的调查。

在超级课程表的“下课聊”应用里，往往看到有不少同学是这样描述大学恋爱的：

“一个男/女生看到了心仪的对象往往会直接了当地问对方是否有女/男朋友，如果你的回答是有，那么，很快，第二天你

会发现这个男/女生不会和你再多说一句话，而那个男/女生则会抓紧时间向下一个候选对象提出相同的问题。

”

相信包括我在内，很多同学都深有感触，身边多多少少会有这个现象发生。

大学里的恋爱，好像不再是细水长流，而是风风火火、争分夺秒，于是，便有了QQ空间流传的那

句真理：

“如果在开学后的一个月内没找到对象，你就要孤独终老了。

”虽然只是一句玩笑话，但也的确是一定程度上反映了当代大学生对恋爱的一种态度。

所以，在被调查的120人中，有近三成是“为了找另一半”和“弥补内心空虚”而恋爱。

前者源于诸如逼婚的社会原因，让大学生不得不抓紧在这个时间段内把自己的“下半辈子”安排妥当。

后者则因一定程度上缺乏个人理想和追求，在脱离了繁忙却有目标的高中三年后感到无所事事，以至内心空虚，想用恋爱来丰富自己的生活。

以这两种目的而恋爱的，由于恋爱开始就缺乏慎重的考虑，这种爱情往往经不起时间的考验。

有些学生以选择理想对象为由，见异思迁，频繁更换对象，少数学生更是出现“三角恋”，甚至在同学之间造成感情纠纷导致恋爱挫折，造成不必要的苦恼和焦虑，以至发生冲突，酿成悲剧。

孰不知，人类的任何情感都是具有一定道德责任、不可以轻率对待的，只有以高尚的道德和严谨的态度为基础建立起来的爱情，才是真正的爱情。

在被问及恋爱给大学生带来的

好处时，有超过半数的受访者选择了“消除寂寞”。

不可否认，恋爱的确能够消除寂寞。

不过，若是仅仅将恋爱看成是摆脱孤独寂寞的方式，自然无法产生真挚的感情，当然也就得不到真正的爱情。

如果说，爱情是永恒的话题，那么，失恋也应是。

这必定会对当事人产生或多或少的影响。

部分学生尤其是女生一旦陷入热恋之中，往往不能控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的控制能力。

脆弱性在失恋时表现得最为突出。

在调查中发现，有%的学生会在失恋后“要死要活”。

其实，恋爱过程是恋爱双方互相熟悉和情感协调的过程，恋爱成功与失败都是正常现象。

我们不能因失恋而迷失人生方向，而应向受访的另%学生那样，总结经验，以一个更好的自己来等待下一份爱情。

调查中，近九成的学生认为大学阶段恋人间的关系应该是“约会”或“一般身体接触”，这反映出大学生对于恋爱还是比较理性的，能够举止得体，懂得相互尊重，不在态度、举止、言语等方面粗俗和放纵。

同时，恋爱阶段的自律也是一种对对方高度负责的态度。

恋爱过程中要含蓄文明，举止文雅，正如马克思所说：

“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采用含蓄、谦恭至羞涩的态度，而决不是表现在随意流

露热情和过早的亲昵。

”我们要做自己感情

的主人，控制好自己的感情使其恰到好处。

当代的大学生，对于爱情，从总体上看是能够正确认识和把握的，能正确地处理学习、恋爱和人生态度之间的关系，以及恋爱中所出现的一些问题。

不过，另一方面，也是一种成熟和不成熟行为的综合表现。

言而总之，作为大学生，我们应该真正领悟书上的那句“爱情是风雨中共同撑起的一把伞，是暮色里急切盼归的一种情，是寒夜灯影下温暖的一杯茶……”