大学普通生物学试题Word格式文档下载.docx
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细胞增殖周期中心法则世代交替克隆器官原基
三．问答题
1．叙述细胞核的功能和意义。
2．茎的形态结构如何与其功能相适应？
3．营养物质是如何被吸收的，通过什么方式和途径进入机体组织细胞？
4．请叙述变异的类型以及造成变异的环境因素。
5．原核生物包括那些类群？
谈谈它们和人类的关系以及在自然界中所起的作用
普通生物学-1999
酶的诱导契合模型分辨率肺循环再生作用噬菌体
生物种纯合体移码突变光反应和暗反应永久组织
1．酶促反应有何特点？
哪些因素影响酶促反应？
2．请叙述细胞学说的主要内容及其对生物学发展的意义。
3．试述植物根部吸收分水的原理
4．请举例说明机体的神经调节和体液调节的不同特点及其相互关系。
5．以氮元素的转化循环为例，说明微生物在自然界中的地位和作用。
普通生物学-2000（A）
应激性蛋白质的一级结构细胞呼吸原肠胚中心法则
内起源成花素光能细菌病毒粒子真果和假果
1．举例说明细胞无氧呼吸的代谢过程，并阐述其生物学意义。
2．请叙述酶在食物消化过程中的作用。
3．稳态是生命的基本特征之一，请分析生物有机体通过哪些途径以维持其稳态。
4．为什么爬行动物能成为真真的陆生脊椎动物？
普通生物学-2000（B）
底物水平的磷酸化反馈调节基因突变细胞外消化病毒粒子
蛋白质的二级结构光呼吸春化作用边材和心材化能细菌
1．从遗传学角度来看，有丝分裂和减数分裂各有何意义。
2．请叙述动物的运输系统的进化历程及其与环境的关系。
3．比较双子叶植物根和茎的初生构造有何不同
4．请叙述被子植物有性生殖的全过程
5．根据你掌握的生物学知识，可解决哪些环境问题
普通生物学-2001
生物膜干扰素稳态光周期诱导无氧呼吸
菌根双受精生物节律等位基因细胞分化
二．问答
1．请叙述气孔开关的机制
2．请叙述遗传物质DNA在细胞周期中各阶段的变化。
3．请以呼吸、循环或神经系统之一为例，叙述进化过程中，动物的形态结构如何适应其生存环境
4．请叙述植物根的形态结构如何适应其生理功能
5．请叙述你所食的牛肉蛋白转变成组成你自身蛋白的过程
普通生物学-2002（A）
基因库非共质体途径内皮层无氧呼吸再生作用
适应光敏色素双名法原核细胞氧化磷酸化
1．请叙述生物膜的结构及其功能
2．单子叶植物茎的构造和双子叶植物的茎有何不同？
3．试述生长素在植物体内的分布和作用
4．试述人体对环境化学污染物可能的吸收和排除途径
5．碳、氮元素的转化循环为试以例，说明微生物在自然界中的地位和作用
普通生物学-2002（B）
体液免疫光合磷酸化形成层克隆共质体途径
细胞周期三羧酸循环世代交替蛰伏光敏色素
1．以动物的神经系统为例，阐述生物进化过程中，生物体的结构和功能是如何与环境相适应的。
2．叶的形态结构是如何适应其生理功能的？
3．为什么根据老树的年轮能够推测以前的气候和环境的状况。
5．碳、氮元素的转化循环为试以例，说明微生物在自然界中的地位和作用。
3、华中师范大学2005年普通生物学试题
一、名词解释：
（每小题4分，共40分）
1、内吞作用2、无限维管束3、光周期诱导4、氧化磷酸化5、细胞分化
6、稳态7、基因文库8、菌根9、生态位10、光系统
二、简答题：
1、光合作用的光反应和暗反应有何区别？
（本题8分）
2、请叙述细胞有丝分裂过程中发生的主要事件。
3、请以体液免疫为例，讨论机体免疫反应的特点。
4、以生长素为例，说明植物激素的作用机制。
（本题12分）
5、请叙述物质跨膜运输的主要形式及其过程。
6、请论述陆生植物在生态修复中的作用和机理。
三、论述题：
（每题25分，共50分）
1、某河流受到有机污染，河水变黑发臭，请运用生物学知识为该河流设计一个治理方案
2、论述某种环境致突变污染物的长期作用可能对生物个体、种群、群落以及生态系统造成的影响及其作用机制。
4、南京大学生科院2004.06普通生物学期末试卷及答案
一、选择题（每题只有一个正确答案，计10分；
选错一个倒扣1分）
1.不同颜色的英国椒花蛾的相对比例的变化，是__a__的一个例子。
a.定向性选择；
b.稳定性选择；
c.中断性选择
2.__a___的形成能导致物种的爆发式产生。
a.多倍体；
b.渐变群；
c.瓶颈效应
3.病毒感染细胞后，相邻细胞会产生__a.___。
a.干扰素；
b.类毒素；
c.外毒素
4.藻类不具有下列特征__b___。
a.光合自养；
b.根、茎、叶分化；
c.多细胞生殖器官
5.真菌的营养方式为__b__。
a.腐生；
b.腐生和寄生；
c.腐生、寄生和化能自养
6.遗传漂变导致__b___改变。
a.种群大小；
b.基因频率；
c.交配几率
7.植物学家主张高等植物由绿藻样祖先进化而来，理由是__b___。
a.两者之间结构相似；
b.两者之间的光合色素和储藏物质相同；
c.两者的生活环境相似
8.__a___之间存在趋同进化。
a.鲨鱼和鲸鱼；
b.马和虎；
c.人和黑猩猩
9.寒武纪出现物种的爆发式突增，是由于生物__a___的结果。
a.适应辐射；
b.生存斗争；
c.定向选择
10．地衣是__c___。
a.植物；
b.原生生物；
c.藻菌复合体
二、填空（每空1分，计25分）
1.新的表现型可以不通过__突变__，只通过基因重组就可产生。
2.人科不同于猿科的一个重要特征在于，人科是灵长类中唯一能两足直立行走的动物。
所以，南猿是已知的最早的一类人科成员。
3.脑的扩大和石器的制造是人属的重要特征，能人是现在找到的最早的人属成员。
4.原核生物包括细菌、蓝藻和原绿藻三类。
5.支原体是已知的最小的能在细胞外培养生长的原核生物。
6.细菌分泌到体外介质中的毒素称外毒素。
它的成分是蛋白质，经热处理后毒性消失，成为类毒素。
7.细菌病的治疗药物主要有磺胺药和抗生素。
此外，对于多种细菌病的预防或治疗，还常用三类物质，其中__疫苗__起抗原作用，能使抗体产生；
抗毒素没有杀菌的功能，抗毒素和抗血清含有抗体。
8.高等植物又称有胚植物，包括苔藓植物门和维管植物门。
维管植物含蕨类植物和种子植物，后者包括裸子植物和被子植物。
9.孢___子体发达是种子植物生活史的特点。
三、名词解释（每题4分，计20分）
1.建立者效应
●遗传漂变的另一种形式——小种群可以造成特殊的基因频率：
●小种群中的几个或几十个个体，迁移到它处定居下来，与原种群隔离开来，自行繁殖形成新的种群；
有些等位基因没有带出来，导致新种群与原种群的基因频率的差异；
●新种群的基因频率取决于建立者（定殖者）——分离出来的几个或几十个个体
●意义：
通过自然选择，有可能形成新物种。
2.同义突变
●一种中性突变；
●由于遗传密码的简并性，决定同一氨基酸的密码子大多不止一个；
●即使密码子发生了突变，
但突变后的密码子与突变前的密码子可能都是编码是同一蛋白，这样的突变称为同义突变。
3.溶原周期
●温和性的噬菌体侵入细菌，并不立即复制使细菌死亡；
●而是将噬菌体的DNA拼接到细菌的DNA分子上，成为细菌DNA分子的一部分，变成原病毒；
●原病毒时期——病毒的溶原周期。
4.世代交替
●植物的生活史
有性世代：
从孢子开始，到由其萌发形成配子体，并行有性生殖产生配子；
无性世代：
从配子结合形成的合子开始，到由其萌发形成孢子体，直至行无性生殖产生孢子；
●植物生活史中的世代交替植物生活史中上述两个世代有规律地交替进行的现象；
二倍体的孢子体世代与单倍体的配子体世代，有规律地交替出现的现象；
●动物生活史中的世代交替
有性生殖的世代与无性生殖的世代有规律地交替出现的现象。
如：
轮虫、蚜虫等。
5.性选择
完全和繁殖相关的、某些个体超出同种相同性别其它个体的优越之处。
四、简答题（每题15分，计45分）
1.试述进化理论的发展。
●达尔文式的进化与非达尔文式的进化；
●综合进化论对达尔文学说的修改；
●分子进化和中性学说；
●渐变式进化和跳跃式进化；
●物种绝灭和灾变；
2.病毒、类病毒和朊粒是什么？
它们在生命的起源和进化方面给你什么启示？
●病毒
★非生物性质
◆构成：
核酸、蛋白质（或只有核酸）；
◆无细胞结构；
◆侵入寄主细胞之前
无代谢必须的酶系统，也不能产生ATP，所以，无新陈代谢活动；
不能独立进行各种生命活动；
更不能繁殖；
可形成结晶——似无机物；
★明显的生命现象特征
最基本的两种生物大分子——蛋白质、核酸；
◆侵入寄主细胞后借助寄主细胞一套生命物质系统→复制自己、大量繁殖。
★病毒给我们的启示
一种不完全的生命形式；
或说不是严格意义上的生命形式
争议：
生物？
非生物？
◆“非此即彼”、“非黑即白”——错误观点
“亦此亦彼”、“灰色系列”——普遍现象，
恐龙——鸟；
病毒——其中之一；
◆生物界（生命）、非生物界（非生命）无绝对界限、无不可逾越的鸿沟；
●类病毒
★比病毒小的颗粒
无蛋白质外壳；
300多个核苷酸构成，单链环状或线形RNA分子；
★类病毒、某些基因中的内含子
核苷酸顺序相似；
说明：
类病毒可能来自于基因中的内含子；
●朊粒
★是一种蛋白质分子，也称蛋白质病毒；
无核酸——无复制转录功能；
★生物特性——具信号分子作用
能侵入寄主细胞
→寄主细胞产生新的朊粒（即繁殖）；
★疯牛病病原体——蛋白粒子Pron
★说明
◆蛋白质可能也含遗传信息
——对中心法则的挑战、补充；
◆生命现象的复杂性——有待于探索。
●朊粒与病毒起源的关系
★病毒是细胞出现以后的产物；
★病毒和质粒、转座子有相似之处；
★此外，病毒含有的一些基因
常和寄主细胞的基因相同或相似，
而和它种病毒的基因不同。
因此，病毒可能来自细胞
3.论述植物由水生到陆生的演化和适应。
●植物从水生到陆生面临的主要问题
◆水分和矿物质的吸收和运输；
◆气体交换；
◆抵抗重力的问题；
◆陆生环境（温度、风力、湿度及光等）变动剧烈；
●陆生植物适应陆生环境的方式；
◆体表有角质层、蜡质，防止水分过度散失；
◆生殖器官多细胞；
◆合子在母体内发育成胚，使胚胎得到保护。
5、南开大学1999年硕士研究生入学考试普通生物学试题
一。
名词解释：
（40％10×
4％）
1.食物链2.DO3.平流层4.TSP5.苯并（a）芘6.LEq7.辐射逆温8.土地处理系统
9.生物多样性10.赤潮
二问答题：
（60％6×
l0%）
1试论述城市生态系统的结构和功能；
2根据生态学原理，简述生态农场的特点，并设计一生态农场的循环模式；
3中国水资源的特点是什么？
对中国水资源的利用和保护，请阐述你的观点；
4什么是温室效应？
试从国际合作和具体的技术措施两方面论述如问防治：
请阐述空气污染源、空气污染物的类别与种类；
6简述噪声控制的原理及途径。
─、名词解释：
环境容量群落食物链COD富营养化A声级逆温层二次污染物光化学烟雾不可再生资源
二、问答题：
1城市生态系统的结构与功能；
2当前世界及中国人口状况的特点是什么？
3试分析各类常规能源开发利用对环境的影响；
4请详细叙述空气污染源、空气污染物的类别与种类，并举例说明；
5试分析说明酸雨的形成机制，并从国际合作和具体措施两个方面，论述如何防治酸雨？
6设有三个噪声，其声压级分别为Lpl、Lp2和Lp3，问叠加后的声压级Lpl+2+3是多少？
并计算三个噪声95dB，95dB，98dB叠加后的声压级。
7中国环境问题变化的趋势如何？
试阐述你对人类未来环境的观点？
6、厦门大学94—03普通生物学试题
厦门大学2003年普通生物学考研试题
一、辨别下列各题的是非，正确者以“√”表示，错误者以“×
”表示，请将答案写在答题纸上。
每题1分，共24分。
1、人的唾液中含有少量的脂肪酶。
2、老年人之所以摔倒后容易骨折，是由于他们骨膜中的无机物所占比例较大。
3、人类基因组计划的主要目标就是搞清楚人类到底有多少个基因。
4、下丘脑是调控人体内分泌腺工作状态的最高中枢。
5、多数科学家认为，南方古猿是人类的早期祖先。
6、维生素和激素都是人体自己合成的微量但具有重要作用的有机物。
7、胰腺中的α-细胞能分泌胰岛素，使血液中的血糖浓芳下降。
8、酸雨的出现是由于大量燃煤和石油所产生的CO2造成的。
9、被子植物的花粉落到同种花的柱头上后，分化产生一个精子，该精子沿花粉管进入子房。
10、植物根部吸收的水分主要靠蒸腾作用把它送到地上各部分。
11、切除根端的分生区，这条根通常就不能生长。
12、比扁形动物高等的动物都是三胚层动物。
13、马氏管是昆虫的排泄器官。
14、如果夫妇都耳聋，他们生下的孩子也一定耳聋。
15、肾上腺皮质失去机能或切除，患者照样能生存。
16、植物光合作用时通过光合系统I产生氧气。
17、血吸虫是由钉螺传播的。
18、类病毒都只有裸露的RNA没有蛋白质衣壳。
19、两栖类动物的心脏是由两个心房和一个具有不完全分隔的心室组成的。
20、在晚期猿人（直立人）阶段，人类已经学会了取火和用火。
21、神经系统是由中胚层发育来的。
22、人的性激素仅在睾丸和卵巢中产生。
23、鸟类的鸣叫与遗传和环境因素有关。
24、有些丝状蓝藻既能进行光合作用也能进行固氮作用。
二、解释以下名词，每词4分，共32分
1、冠状动脉2、本体感受器3、植物吸水的质外体途径4、顶极群落
5、侧线器官6、凯氏带7、人类白细胞抗原（HLA）8、间质细胞
三、说明以下现象产生的原因。
每题6分，共18分。
1、我国著名的实验胚胎学家童第周院士曾把斑蛙细胞的核移植到去核黑斑蛙的卵中，获得部分发育正常的蝌蚪。
2、切除实验狗的胰脏后，该狗排出的尿引来了许多蚂蚁。
3、同种生物中，南方的个体的体型总比北方的个体小，如华南虎的体型比东北虎小，南方人比北方人个子小。
四、设计实验解决以下问题。
每题7分，共14分。
1、某海域不久前发生赤潮，请以显微计计数法查清1升海水中浮游生物的总数。
2、现有玻璃器皿和含有机物的溶液，试述既能除菌又能尽量不改变其特性的实验方法。
五、简要回答以下问题，每题7分，共14分
1、加拿大山猫以野兔为食，它们之间如何维持波动的平衡关系？
2、海洋硬骨鱼类如何保持体液中的水盐平衡。
六、回答下列问题，每题12分，共14分
1、试述自然界中碳循环的主要途径。
2、染色体的自由组合以及染色体的连锁和互换都将导致子代出现亲代未有的基因组合和性状，试举例加以比较说明。
3、现有乙肝病毒表面抗原基因，试述如何通过基因工程的手段生产出重组乙肝疫苗。
4、风媒花与虫媒花的结构各自有哪些特点？
虫媒花与传粉者之间如何协同进化？
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厦门大学2004年普通生物学考研试题
一，辨别下列各题的是非，正确者以√表示,错误者以×
表示,请将答案写在答题纸上.每题 1分,共42分。
1，病毒一般由核酸芯子和蛋白质组成,不能独立生活；
2，真菌都是多细胞生物，营异养生活；
3，介核生物（mesokaryote）兼具自养和异养代谢的特征；
4，地衣是蓝藻和真菌的共生体；
5，裸子植物都是单性花，不具子房，种子裸露；
6，鸟类具发育良好的肺以及9个气囊；
7，直链淀粉中葡萄糖分子基本上都以α-1，4糖苷键连接；
8，磷脂是两性分子，一端亲水，另一端是非极性的脂肪酸；
9，DNA的三级结构指的是Watson＆Crick的DNA双螺旋模型；
10，溶酶体中含有多种酸性和碱性的水解酶；
11，有些酶蛋白刚合成时并没有活性，需经一定的剪切加工才能成为具活性的酶；
12，根冠中心细胞含有可移动的淀粉体，它们是细胞中的重力传感器；
13，单子叶植物叶肉中一般可以区分出栅栏组织和海绵组织；
14，结肠前接盲肠，后接直肠，是大肠的主体；
15，血小板富含血纤维蛋白原，在封堵破损血管时发挥关键作用；
16，CO2在人体内主要靠血浆运输；
17，多数鱼类和两栖类的排泄器官为中肾；
18，胰岛中的α细胞能分泌胰岛素；
19，成年男子睾丸中的曲细精管是生成精子和分泌雄性激素睾酮的场所；
20，基因可发生突变，也可能再回复突变；
21，地球上最早诞生的生命形式应该是原核厌氧的多细胞生物；
22，元古代生物大爆发，进化产生了多细胞的大型藻类；
23，自然选择是推动生物进化的主要动力；
24，分支进化是生物进化的主要方式；
25，早期智人已经学会了钻木取火，并能猎获较大型动物；
26，硅藻属绿藻门，它们的主要储存物为油类；
27，鱼类的血液循环具有一心房两心室；
28，维管植物包括蕨类植物，裸子植物和被子植物；
29，血红蛋白是由2条α多肽链和2条β多肽链组成的四聚体；
30，着丝粒不分裂是减数分裂中期Ⅰ与有丝分裂中期的最本质区别；
31，99℅的中国汉族人为Rh-血型；
32，光滑型内质网主要功能是合成各种脂类；
33，人类的胚后发育是在子宫中完成的；
34，细胞色素C是光合作用电子传递链上的重要成分；
35，索食行为和求生行为属于先天性行为；
36，鸡和鸭是早熟型动物；
37，北极是氟利昂造成臭氧层空洞最严重的地区；
38，真核基因和原核基因都包括启动子，转录区和终止子三个区段；
39，海洋生态系统可以大致分为海岸区，近海区和远洋区三个大区；
40，一种生物的绝种对生物圈的影响十分有限；
41，节肢动物的呼吸器官只有鳃和气管两种；
42，从环节动物开始动物形成了真正意义上的心脏；
二，解释下列名词，每词4分，共20分。
1，有限花序2，植物的假果3，共显性4，生殖隔离5，厄尔尼诺现象
三，说明下列现象发生的原因，每题7分，共28分。
1，在温带，入秋后，阔叶林纷纷落叶。
2，从明亮的室外走进光线较弱的房间往往要过一阵子才能看清东西。
3，人的细胞色素C的氨基酸组成与黑猩猩没有差别，和家兔相差9个氨基酸，和龟相差15个氨基酸。
4，动物误食了含有有机磷杀虫剂的食物后出现痉挛并死亡。
四，回答下列问题，每题12分，共60分。
1，森林与人类的关系十分密切，试加以阐述；
2，如果你将一接种环的E.coli移入4ml已灭菌的牛肉膏，蛋白胨培养基中，于37℃培养24小时，试述这些菌已经经历了哪些生长状态，此时可能正处于哪个阶段？
为什么？
3，某人在他养的鸡群中发现一只短腿鸡。
让短腿鸡与正常鸡交配，其后代一半短腿，一半正常。
让短腿鸡相互交配，后代2/3短腿，1/3正常。
试分析它们的基因型并对本结果给予说明。
4，秀丽隐杆线虫（Caenorhabditiselegans）在生物研究中有模式动物之称，它有什么生物学特点？
目前科学家主要研究它哪方面内容？
有何重要意义？
5，试述动物神经系统由简单到复杂的演化过程，举例说明人体哪些神经结构既有神经传导功能又有内分泌功能。
厦门大学生物学综合复试试题生物学综合复试试题（从下列五题中任选三题）
1.线粒体是细胞的“动力工厂”，其主要功能是进行有氧代谢，为细胞提供能源物质——ATP。
真核藻类细胞中的叶绿体在进行光合作用时也能产生大量的ATP，那么真核藻类细胞中的线粒体是否因此成为一个退化的、“多余的”细胞器？
2.不饱和脂肪酸（脑白金、深海鲑鱼油等产品的主要成份之一）由于其在预防心血管疾病等方面的作用，已开始引起公众的注意。
为什么鱼类、特别是海水鱼类，其不饱和脂肪酸的含量较恒温动物（如鸡、猪等）高得多？
3.香港、加拿大等地的科学家在分离到传染性非典型肺炎的病原——SARS病毒后，很快测定出该病毒基因组的全序列。
请你说明测定基因组全序列的意义。
4.异养生物从食物中摄取的营养成分除水外，还包括糖类、脂类、蛋白质、维生素和矿物质五大类。
作为最重要的生物大分子之一的核酸是否也应该作为异养生物的一种重要的营养物质？
5.比较达尔文时代的生物学与现代生物学在研究方法上的差异，同时请指出达尔文时代的生物学研究方法在21世纪的应用价值。
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