环境作文之环境教育心得体会Word文档下载推荐.docx
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我校的做法是：
1、发挥主渠道作用，渗透环境教育
为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。
课堂教学要渗透环境教育。
2、开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的作用。
依据小学生的身心发展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动课。
活动课以班级为单位按计划开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。
环境教育专题课是提升学生环保意识的又一重要工作。
我校环境教育专题课有教师、有教材、有课时、有教案。
学校把各班每月第一周的班队会定为环境教育专题课。
为提高环境教育专题课的地位，学校安排班主任兼任环境教育专题课教师，并与其它学科同样的要求。
教导处还安排领导和相关教师担任环境教育辅导员，每学期分年级举办环境教育讲座。
3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。
我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。
学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。
环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。
环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作1
用。
这些活动的开展，使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教育，同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。
4、开展内容丰富的环保专题活动，培养学生保护环境的意识
通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境知识问答”、“环境知识”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环境教育的内涵，而且把环境教育推到了社会，推到家庭。
如从学生环保征文中可以看到，孩子以独特的眼光和视角，表达了对现在环境现状的忧虑；
对破坏环境行为的愤慨；
呼吁社会和家庭要重视环保；
对蓝天绿水美好环境向往等情感。
这些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。
四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。
在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染源的文明环保型校园。
五、升华创建内涵，实现人文和谐
绿色创建的最终目标是为人的最优发展创造最优的环境、实现人的最优发展。
所以，我们将创建延伸至对弱势群体的关注，实现师生之间的和谐。
目前，主要的做法是实施“师生一对一牵手工程”，把关注弱势群体纳入学校的常规工作；
对教师中的弱势群体和退休教师倍加关心。
可以自信地说，现在学校的氛围真实很好。
六、创建带来的变化
创建使学校和师生的面貌发生了很大的变化。
用区教育局领到的话说：
“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，随时走进校门，都会有卫生、整洁、美观的感觉”。
虽然这话主要是鼓励，但我们也确实看到：
师生的卫生意识、文明习惯的变化令人欣喜。
通过创建学校从面貌到内涵多有了较大改变，教育教学质量也有一定提高。
创建“绿色学校”已成为我校科学发展的又一推动力。
2
【篇二：
保护环境心得体会】
精选范文:
保护环境心得体会（共2篇）来到山轻工已经四年了，与现在相比，大一报道时
轻院的环境极其恶劣，经过四年的时间，我校环境改善的不错，不过学生自觉保护环境的意
识还不够强，必须从根本上让同学们知道保护环境的重要性。
去年有一段时间实行过限塑令，
结果实行了不到两个月就流产了，可见增强人们心中的环保意识有多重要。
人类只有一个地
球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不完的依赖性，需要地球源源不断地提供植
物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高或过低气温，以及过量紫
外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂
不成了无本之源，好比毛长在皮子上，没有了皮，毛又咋生根？
绿色锐减，吞噬绿色的，正
是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏性开采。
人类对绿色的无尽
索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。
环境保护就是通过采取行政的、法律的、经
济的、科学技术等多方面的措施，保护人类生存的环境不受污染和破坏；
还要依据人类的意
愿，保护和改善环境，使它更好地适合于人类劳动和生活以及自然界中生物的生存，消除那
些破坏环境并危及人类生活和生存的不利因素。
环境保护所要解决的问题大致包括两个方面
的内容，一是保护和改善环境质量，保护人类身心的健康，防止机体在环境的影响下变异和
退化；
二是合理利用自然资源，减少或消除有害物质进入环境，以及保护自然资源（包括生物
资源）的恢复和扩大再生产，以利于人类生命活动。
当然，环境保护还必须考虑经济的增长和
社会的发展。
只有互相之间协调发展，才是新时代的环境保护新概念。
[保护环境心得体会（共2篇）]篇一：
环保心得体会
环保心得体会
紫峰中学苏秀英
随着现代中国的不
断崛起和发展，我们国家的经济逐渐强大起来，我们人民生活水平得到很大的体高。
可是在
经济发展中我们国家同样出现了很多的问题，其中最致命的就是我们的环境保护问题，这已
经是严重影响我们国家继续发展的重要原因。
科学家们一再呼吁，地球的环境危机包括：
温
室效应、野生动植物的灭绝、热带雨林的滥伐、垃圾大量制造、有毒废弃物的污染、空气污
染、水资源的污染等等，整个生态环境的岌岌可危。
人们如果再不自觉自醒，从个人、家庭、
学校、社区来推动环保运动，保护我们自己居住的地球，那么地球能源将日渐枯竭，我们的
后世子孙亦将承受这代人类所种下的恶因。
人们习惯将垃圾分
成四类：
（1）有机垃圾：
又称湿垃圾、不可回收垃圾或厨余垃圾。
包括：
瓜果皮、蔬菜皮、
变质食品、剩饭菜等。
（2）无机垃圾：
又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
废
纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
（3）有害垃圾：
又称危险废弃物。
废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
（4）其他垃圾：
包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生
间废纸等。
以及垃圾处理的方法及每种方法的优缺点。
[保护环境心得体会（共2篇）]同时人们也看到了垃圾分类回收后的经济价值，如：
每利用1吨废纸，可造纸850千克，相
当于节约木材3立方米或少砍伐树龄为30年的树木20棵；
每利用1吨废钢铁，可提炼钢0.9
吨，相当于节约矿石3吨；
1吨废塑料再生利用约制造0.7吨塑料原料；
1吨废玻璃回收后可
生产一块篮球场面积的平板玻璃或200克瓶子2万只；
用45000吨废食物加工饲料，可节约
36万吨饲料用谷物，可产生100万吨以上猪肉。
那么我们又能在生
活和工作中做些什么呢？
一、环保工作，就从
日常生活做起
小孩的饮食习惯多是大人养成的，市面上流行的碳酸饮料、速食店里炸鸡、炸薯条、高热量的汉堡、甜食、巧克力、糖果等食品，迎合孩子口味，大人又常以方便或小孩喜爱为理由，提供这类食品给孩子，这么输掉孩子的健康，可不划算！
速食、小吃都提供现代人吃的方便，但是动手制作健康、环保的食物，带环保餐具，虽然对自己是不太方便，对环境却是大有帮助哟！
二、参加资源回收的活动
积极推动资源回收再利用，赋予它们新的生命，在这个过程中，互相激发参与者的想像力，鼓励家人共同创作，拉进家人之间的感情，一举数得，唯有亲手做过的人，才能深刻体会环保的重要。
环保工作最能达到效果的就是从自身的生活做起，由亲子互动中，教导孩子物尽其用，体认省吃俭用的美德，期许自己成为环保小尖兵的责任使命，对生命与全人类的生活赋予特别的永续资源回收再利用的意义。
二手货跳蚤市场的推广，让资源再利用，旧爱变新欢，不但教育孩子要惜福，珍惜每件物品的缘分与功能，并且推广环保观念，让可以回收再利用职权的资源，物尽其用，减少垃圾量，减少物品的制造量。
建立垃圾资源回收观念：
一起来协助做废塑料瓶、废铝罐、废铁罐、发泡塑胶容器、含水银废电池、废纸等等的回收工作，因为这些资源的再利用，可以大量减少地球自然资源的开发，别小看了这些举手之劳。
三、多参加生态保育团体的活动
当我们的土地被过度的开发，表面上人们的物质生活是获得了一些好处，但是代价却是付出家乡美丽的风景，以及风景中的自然生态，生态破坏后的天灾人祸也会接踵而来。
人类
失掉与大自然接触的机会，内心产生烦躁不安的空虚感，在都市业林里行不到真正的休息、滋养，在物欲的追逐之间，罪恶滋生，人类原始的生命力与创造力离开大自然越来越远。
如何积极带领孩子，走入自然、享受自然、保护自然，让世世代代的子孙都能有机会一窥地球的美丽风貌，探知自然的奥妙，领悟生命的意义，得到大自然的启示与灵感，让这片土地继续美丽，充满自然生机，这是我们这一代每个人严肃不容推卸的责任与义务，也是我们的权利。
四、树立简单生活的消费观念
教育孩子“一饭一物，当思来处”，在生活中多思考减量、重复使用、回收、再生、生态、公平等原则。
可以依下面的例子来实行：
1、居家整理整齐、有序，让生活中可以方便找到需要的东西。
家人的起居作息不会受到杂物乱放的干扰，又可减少因为找不到东西而乱买东西的浪费。
孩子成长过程中，慢慢养成物品归类的能力，从小养成收拾、整理东西、物归原位的好习惯，自然可以避免找不着东西的情形，不但可以节省时间又可以物尽其用。
2、孩子的玩具、用品太多时，家长可以订定“一进一出”的规定，并且尽量参加环保回收的活动，以物易物交换玩具，减少因占有欲望，而造成的环保问题。
3、孩子画画、写字纸张的使用，也以正、反两面节俭使用为原
则。
4、减少购物时包装的浪费，以自己带购物袋为佳。
5、选择较耐用的、本地出产的产品，避免交通燃料的浪费。
6、多用手帕、抹布，少用会造成树林滥伐的卫生纸。
如果我们人人都有绿色环保观念，并且真正从生活中落实，那么给下一代一个青山常在、净水常流的美丽地球，应该是可以期待与实现的愿望。
2010年5月28日
篇二：
社会实践活动保护环境心得体会
社会实践活动保护环境心得体会这个暑假，我参加了学校组织的社会实践保护环境活动，虽然这几天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。
也通过这几天的实践，使我有了些关于保护环境的心得体会。
社会实践活动给在校园的我们深刻的体会到，当今社会保护环境的重要性，和如今环境问题的严重程度超乎我们的想象，同时也明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
社会实践使我们找到了理[保护环境心得体会（共2篇）]论与实践的最佳结合点。
也知道了保护环境光是口头上说是没用的要靠我们的实践行动来证明，通过实践活动才能更深刻的了解如今环境问题在我县的严重性。
通过调查也了解了许多，我县目前许多耕地被占用，改造成工业园区，破坏了原有的生态环境，加重的环境污染。
同时在占用耕地导致了大量农民的失业。
等严重问题。
同时也意
思到发展经济不能以破坏环境为代价，当今的政府官员应该要深刻意识到这点，同时也要注意工厂的污水及废弃物品的处理，在调查过程中发现工业园区周围环境存在严重问题缺少严格的监管，农民的失业导致了农民生活水平的降低，无事可做，随着消费水平的不断提高占用耕地那点微薄的补助已经不能改善农民的生活水平。
在调查中也体会到了除保护环境外的贫富差距的不段拉大。
生活水平差距越来越来。
也明白做任何事的不容易。
在我们亲自上街打扫卫生，分发环保传单时。
发现虽然有些人对
环保，对低碳并不陌生。
可是他们在生活中却往往不知从何入手，因而并未采取什么切实的行动。
甚至有些人，在我们上前宣传时，会远远的避开，一脸冷漠、事不关己高高挂起的样子。
或许我们的环保意识的确有待加强，我们并不能再停留在口头上，而是加强实践，注重树立精神上的榜样。
我们的调查虽然不使很全面，但是也能反映一些问题，松溪是我的家我们应该爱护与保护松溪，这几天的活动，是我们学校
【篇三：
中小学环境教育指南学习体会】
《中小学生环境教育指南》学习体会
老边区柳树镇中心小学
田晓娜
2012年12月23日
为了可持续发展，本指南定位于环境教育是新的国家课程一个不可缺少的组成部分，从情感、态度与价值观，过程与方法以及知识三个方面。
强调不仅要加强自然生态知识的学习，而且更重要的是培养学生有利于可持续发展的技能、态度与价值观、以及为建设一个可持续的未来而采取行动的积极性与主动性。
通过此次对《中小学生环境教育实施指南》的学习，我深刻认识到知识的缺乏必然影响到教育效果。
如今，环境保护问题已成为全球共同的话题，因此，有关环保的知识也应是广大教师和家长必须学习和掌握的。
其实，只要大家做个有心人，无需花专门的时间和过多的精力就能学习和掌握。
如浏览书报时对有关环保知识稍作留心，收看影视时对环保节目稍作留意，即可获得大量信息，久而久之，环保知识便可逐渐丰富起来。
如有兴趣，还可作一些剪报和录像工作，有意识地收集环保方面的材料，这既是大家自身学习的好材料同时也是教育孩子的好教材。
环保意识及其良好行为习惯是全面发展的人的重要素质对人的成长以至整个人类的生存和发展具有不可低估的重要意义。
人的任何意识极其良好行为习惯，都是教育培养的结果，是需要长期的教育引导和培养的。
中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识、意识观念逐
步形成的时期。
他们今天在接受基础教育时，如果能学到环境科学知识，具有一定的环境意识和保护环境的责任感和义务感，将来走上职业岗位后，就不会重蹈人类过去非持续发展的覆辙。
如果没有青少年一代环境意识的提高，环境意识就不可能成为全民族深层的自觉意识，那么即使制定了非常好的可持续发展的战略，也很有可能只是作为一种设想存在，难以变成全民族的实践行为而得到实施。
教育学和心理学告诉我们，小学时期人的求知欲最强、最大，加上人的认识，以至于多种行为习惯均未定型，因而这一时期伸缩性、可塑性最大。
这一时期就成为教育看好的最佳时期，也是环保意识及其良好行为习惯教育和养成的黄金时段。
《中小学生环境教育实施指南》中指出：
引导学生从“习以为常”中发现问题。
培养学生解决问题的方法与能力是环境教育肩负的重要使命之一。
环境教育的一项基本任务是使人们意识到日常生活方式和传统生产方式与环境现象或环境问题的联系，即要使学生意识到，许多司空见惯的现象背后隐藏着我们应当思考的问题。
例如，人们业已习惯的垃圾处理方式都在不同程度上造成了环境污染：
焚烧导致空气污染，填埋导致土壤污染，往江河湖海倾倒导致水体或水源污染，等等。
保护环境必须从小抓起。
试想，当孩子一旦成为一个烟民，成为一个擅长捕杀鸟类、青蛙的猎
手，成为一个嗜食野味的美食家时，再来进行教育和纠正，其难度将会如何？
其效果又将如何？
因此，教师要教育孩子从小掌握环境保护意识的正确观念，形成保护环境的良好行为习惯。
而在这个教育过程中，教师和家长要以身作则，如教育小学生节约用水，我们可以把洗完菜的水用于浇花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板冲厕所，洗手时水龙头开得小，随手关紧水龙头。
在日常生活中禁食青蛙等等的问题。
环保教育的内容很多很广，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子行为习惯的培养。
如：
爱护动植物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等。
小学生正处在生长发育迅速阶段，处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶段，良好的行为习惯的形成将使人一生成长都受益非浅。
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