山东省高密市届九年级物理下学期期中试题文档格式.docx
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"认识自我接纳自我发展自我@#@认识自我、接纳自我、发展自我@#@关于自我发展@#@ @#@ @#@ @#@ @#@自我在一生之中，有四项任务要设法达成，就是：
@#@自我认识、自我定位、自我成长、自我超越。
@#@@#@自我认识@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“认识自我”是一件难事，却非常重要，因此希腊人会在戴菲尔神殿刻上“认识你自己”这几个字。
@#@“自我”本身不断在变化，譬如我今天看了一部电影，获得很大的启发，那么看完电影之后的我和之前的我不一样了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@自我认识可以从心理测验、性向测验，或者星座、八字着手，不论使用任何方法，关键在于：
@#@要把生命看作一个动态的过程。
@#@想了解自己，可以留意三个问题：
@#@“什么事情使我感动？
@#@”、“什么人的作为使我羡慕？
@#@”、“我对自己满意吗？
@#@”当看到一件事情而觉得感动时，立刻把它记下来，因为这是内心的召唤，代表内心希望自己也能做到同样的事。
@#@同理，如果项目某个人，代表这个人的作为与引发内心希望向他学习的愿望。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@然后问：
@#@“我对自己满意吗？
@#@”一般而言，人对自己都不太满意，如果试着了解不满意的理由是什么，就能由此找到奋斗的方向。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@人在年轻的时候，应该尝试自我的认识，譬如通过自由想象法，用各种价值观来测试自己，看看自己对哪些价值最为珍惜。
@#@一个人的生命内涵由他所选择的价值构成，如果无法回答：
@#@“人生中什么是最重要？
@#@”代表你根本不了解自己。
@#@这种认识自我的方法是最妥当的，其中喊该了生命的动态开展，因为了解自己的志向存在，就知道未来应该往那里发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据柏拉图的说法，每个人内心当中都有一个精灵，它象是上天为人注定的一个天命，让人知道该往哪个方向发展，最后达成一个目的，完成生命的拼图。
@#@我们每做一个抉择，就好象是加上一片拼图，在尚未完成之前，是无法看到全貌的。
@#@一个人如果想将人生拼成美好的图案，一定要有愿景，如果没有愿景，拿到什么拼什么，最后的成果可能令人难以辨认，有的地方灿烂、有的地方晦涩，整体看来不成一个构图。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@现在人们强调生涯规划，正是因为人生需要一个构想或蓝图。
@#@不过，一般人往往将生涯规划局限于事业规划。
@#@但是，不论经营任何事业，最后仍然要退休交棒，又怎么能算是全部的生涯？
@#@有写人的生涯规划则是在规划子女的生涯，自己的生命却没有任何发展，这也会造成各种问题。
@#@真正的生涯规划，要由开发自己的潜力着手。
@#@@#@自我定位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“定位”指“位置”和“方向”的意思。
@#@我们必须知道自己在哪里，以及未来往哪里走，因为生命是动态而不是静止的，不可能停留在某一个定点。
@#@空子曾在河边，望这流水感叹：
@#@“逝者如斯夫，不分昼夜。
@#@”时间是不等人的，每天都不停的变化。
@#@所以我们要养成一个习惯，即发生任何事情的时候都要想一想：
@#@“我是如何走到这一步的？
@#@现在位于什么处境？
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有一部电影《一九九七势不两立》描写一帮子登山客迷路了，当所有人惊慌失措时，一个人说了一句发人深省的话：
@#@“大多数登山迷路的人，都是因为自责而死的。
@#@”的确，若我们登山迷了路首先应该设法去求生，但是通常我们都是在为自己先前的大意行为而懊恼和悔恨，在还没分辨清楚自己身在何处之前，就先责怪自己，可能因此而丧失斗志，甚至放弃求生的意愿。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@通常人在进入社会、找工作，并且安定下来之后，回开始思考“自我定位”的问题。
@#@自我定位需要定期做反省，尤其是遇到困境的时候，一定要认清自己的位置和方向。
@#@@#@自我成长@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个人的自我成长，往往从中年之后才真正的开始。
@#@年轻时的自我成长是具体明确、可以被测量的，譬如：
@#@每天念书，知识就会增加。
@#@至于从事其他方面的修行，年轻人的生活经验恐怕还不足以配合。
@#@换言之，年轻时面对的世界比较单纯，自我成长还无法全面展开。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有部电影《城市乡巴佬》描写几个四十岁左右的美国中年男子的故事。
@#@这些人从小遵循父母所教导的方式生活，好好读书、成家里业，到了四十岁面临中年危机。
@#@于是他们利用假期到西部去放牛，因为对许多美国人来说，牛仔生活充满浪漫的情怀，好象可以模仿祖先的生活而回归根源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@城市人到了乡下，难免显得非常笨拙。
@#@他们要负责把一群牛赶到德州，在这途中发生了不少趣事。
@#@有一天晚上大家聚在一起聊天，话题聊到人生如何才会快乐。
@#@这些人颇有成就，才四十岁已经实现童年的梦想，但是并不快乐。
@#@大家讨论了很久仍然没有答案，这时，同行中赶了一辈子的老牛仔宣称他知道快乐的秘密。
@#@他举了一根指头说：
@#@人生快乐的秘密就在于“1”，只要能够设定一个目标，专心奋斗，就会快乐。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@许多人中年以后还能保持求知的渴望，他们的生命经验应该已经相当丰富了，而这正式走向自我成长的最好机会。
@#@事实上，人进入社会后，人生的许多问题才刚刚开始。
@#@很多人听说过孔子的“四十而不惑”都觉得很难理解，因为对一般人而言，通常是四十而大惑，人生的各种问题四十岁后才会涌现。
@#@真正的成长一定要出于自己的意愿，并且知道自己在哪方面应该再进修、再充实。
@#@@#@自我超越@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个人如果可以的追求快乐，往往得不到快乐，就算得到了也很容易失去，因为他的永远都会有新的追求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@相反的，当一个人化解了自我的执着之后，就不再可以的追求快乐，结果是当他不屈追求快乐，快乐反而会自己降临，换言之，真正的快乐往往是在无意中到来的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有一个生动的比喻可以描写这境界：
@#@魁岸了旧乡一只蝴蝶，你越是拿网去捕它，它就飞越快；@#@如果你不理它，它反而会飞来停你肩膀上。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@努力追求快乐，本身就是一件不快乐的事，因为追求本身就是代表欲望尚未实现，内心当然会觉得痛苦。
@#@如果不去理会快乐是什么，专心作好自己该做的事，沉浸其中，快乐自然来临，因为快乐是一种由内心而发的感受，不是向外探索所能获得的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个人若是提升到了一种无私无我的境界，就是自我超越。
@#@通常老年人比较可能到达这种境界，是因为他们经历了人生的历练，拥有比较丰富的见识，对任何事物观察都比较透彻。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@譬如，老年人说“吃亏就是占便宜”，年轻人通常不理解，但是年纪越大，就会发现这些话的确有他的道理，可以帮助人把自我慢慢消解到群体中、自然界中，甚至整个宇宙中。
@#@宗教信仰对人的期许，也与“自我超越”的目标相符。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@自我发展的四个阶段，也多多少少与年龄有关：
@#@年轻的时候开始自我认识，学校毕业后要寻找自我定位，中年之后追求自我成长，年老的时候则努力自我超越。
@#@达到超越的境界，人生才算是真正的完成了目标。
@#@@#@认识自我、接纳自我、发展自我-----与自己相处的艺术@#@ @#@ @#@认识自我、接纳自我、发展自我-----与自己相处的艺术@#@ 写在前面的话。
@#@@#@ 很多人都希望能成就一番事业，希望能战胜自我。
@#@@#@ 每每听到这里，总是笑曰：
@#@你要战胜的“你”在哪里？
@#@有怎样的特点？
@#@@#@ 对方总是语塞。
@#@@#@ @#@ 我想很多人有这个想法，其实，人类是有局限性的，很多东西可能是战胜不了的。
@#@比如，我一直想再长高三公分，想了二十多年，还是这样，我不得不接纳了这个事实。
@#@?
@#@-?
@#@@#@ 以前出去讲课的时候，往往会讲很多的案例，从今年开始，意识到那些案例听起来确实很有意思，但是，实际操作的人，如果没有能力来理解自己就一定没有能力来理解别人，认识自己是认识世界的基础。
@#@所以，我认为认识自己是心理健康的第一步。
@#@人类的自我认知反应，可以从四个方面来说明：
@#@@#@
（一） @#@ @#@ @#@自我概念@#@
（二） @#@ @#@ @#@人我关系@#@ （三） @#@ @#@ @#@对现实的想法@#@ （四） @#@ @#@ @#@对未来的想法 @#@@#@ @#@ @#@
（一） @#@ @#@ @#@自我概念@#@ 一个人的自我概念往往会透过一个人对自己的描述来呈现，有人对自己的表现是肯定和满意，自我价值感很高，有人似乎永远不满意自己，对自己有很多负面的评价，常会自责或者贬低自己，自我概念显然是偏低的。
@#@@#@ 一般人在评价自己的时候，可能会描述自己的外表、个性、能力、生活中的角色、某些经历等等，这些都是说明自己的方式。
@#@例如：
@#@“我是一个老师，个性比较平和，结婚三年，有一个两岁的小孩，我喜欢我的家庭。
@#@”@#@ 这样的描述大概是一般的自我介绍，更深入地介绍可以从下面几个方面说明。
@#@@#@ 1、主观的我和客观的我的差别@#@ 有的人自己认定自己和别人对自己的评价有很大的不同，例如，自己觉得自己很开放，很宽容，愿意帮助别人，但是，别人却说自己很保守，对人很计较，在这种情况下，自己就会有所困惑：
@#@到底自己是怎样的情况？
@#@如果经常遇到这样的情况，一个人便会困惑、焦躁不安。
@#@@#@ 2、理想的我与真实的我的差距@#@ 如果一个人感觉到自己无法符合自己的标准，就会出现难过或者自责的现象，觉得自己不够好、不够努力，甚至觉得自己什么都不是而否定自己，所以，理想的我和真实的我的差距，使人对自我概念产生负向评价，不过如向积极正像的方向思考，则会产生自我的目标和期待，而成为自我改变的动力。
@#@@#@ 在自我概念的探索中，我们可以注意当事人的自我价值感，认为这和解决问题有密切的关系，自我价值感高的人容易：
@#@@#@ ① @#@ @#@ @#@喜欢自己、欣赏自己。
@#@@#@ ② @#@ @#@ @#@看重自己、激励自己。
@#@@#@ ③ @#@ @#@ @#@对事物正向思考。
@#@@#@ ④ @#@ @#@ @#@勇于尝试和改变。
@#@@#@ 相反的，如果一个人自我价值感低，则会：
@#@@#@ ①过分强调自己的能力或缺陷。
@#@@#@ ②常觉得自己是一个受害者。
@#@@#@ ③过分强调事情的负向结果。
@#@@#@ ④自我价值建立在某种条件上（如成绩好才有价值）。
@#@@#@ ⑤喜欢过度为别人承担责任。
@#@说明一下。
@#@@#@ 理论给人枯燥的印象，实际上，能把这些理论与现实结合起来的话，那就变得生动起来。
@#@在生活中，我们常常看到一些人条件很好，但是生活得并不快乐，而有一些人却恰恰相反；@#@再比如，有的学生考第五名，感觉很不好很受挫折，而有一些人考15名就很快乐，这是怎么回事？
@#@@#@ 这就是理想的“我”与现实的“我”不符。
@#@一个人没有达到自己的期望，就会有挫折感，达到了自己的期望，甚至有意外的收获时，就会很高兴。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
（二）人我关系：
@#@@#@ 自我概念是自我的评价，或是对自我的认象；@#@而人我关系则是人际关系上的某些观念。
@#@对于人我之间地位的高低、互动模式的一种态度，我们用两种概念来说明人我关系。
@#@@#@ 1、心理地位：
@#@@#@ 沟通分析学派，以“心理地位”的概念来说明人我关系的现象，心理地位共有四种：
@#@你好、我好；@#@你好、我不好；@#@你不好、我好；@#@你不好、我不好。
@#@以这四种不同的心理地位来描述人我关系。
@#@@#@ ①我好、你好：
@#@喜欢自己、愿意分享自己；@#@也欣赏别人、愿意接近别人，人际关系开朗和亲密。
@#@@#@ ②我好、你不好：
@#@看不起别人、操纵别人，自认高人一等，自以为自己重要，自私，人际关系是以我为中心的。
@#@@#@ @#@③我不好、你好：
@#@觉得别人比较重要，听从别人的意见，而缺乏自己的主见，委屈自己、压抑自己，会讨好别人，人际关系是比较随和的、妥协的或以别人为主的。
@#@@#@ ④我不好、你不好：
@#@否定自己，也否定别人，对自己的表现持否定态度，但也不欣赏别人，觉得别人和自己一样糟，人际关系是疏离的、不易亲近的，部分是具有敌意的。
@#@@#@ 2、依附类型：
@#@@#@ Bowlby于1958年提到“依附”的概念，后来再根据一些实验研究，而成为研究人格和关系发展的“依附理论”。
@#@主要的概念是婴儿和特定对象（通常是母亲）会发展出强烈和持久的情感连结，“称之为依附关系”，此种关系会发展成情感与认识的内在运作模式，而影响到成长后的人际模式。
@#@Bartholomew和Horowwitz在1991年则将个体对于自我和他人之意象而分为四种依附类型：
@#@@#@ ①安全依附型：
@#@自认为自己有价值，而别人也是值得接纳和信任的，用意建立或维持亲密的关系，与人相处融洽。
@#@@#@ ②焦虑依附类型：
@#@对自我是否定的，而对别人则是正向肯定，总觉得别人意见比自己好，需要别人的肯定才能自我肯定，人际关系比较拘谨，喜欢帮助别人，喜欢别人的赞美。
@#@@#@ ③逃避依附型：
@#@觉得自己是不受别人喜欢的，对于别人也持负向态度；@#@别人是不能信赖、不能依靠的，不愿意亲近别人以免被别人拒绝，人际关系疏离。
@#@@#@ ④排除依附类型：
@#@有正向的自我概念，觉得自己很好，但却拒绝别人，认为别人是不值得信任的，人际关系中喜欢独立，一个人自由自在，不喜欢依赖别人，也不喜欢做太多自我表露。
@#@@#@ 这两种概念可以协助我们了解当事人在人我关系上的一些理念和想法，而很可能就会联结到行为反应上。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@（三）对现实的想法：
@#@@#@ 对现实的想法有许多，例如生活的意义是什么，有些人对意义的定义是得到或拥有某种条件，如学位、爱情、金钱、婚姻、子女、地位、能力等，如果失去这些自觉重要的条件时，就会认为生活没有意义了。
@#@@#@ 另外对生活掌控的想法和期待也是重要的，因为问题发生时，当事人往往会认为生活失去了控制，一切都无法预期和掌握，这些对现实的人只会对当事人产生影响。
@#@（四）对未来的想法@#@ 对于自我或人我关系未来的变化、自我期待的追寻、个人生理、生活、生涯的变迁等也会使得当事人由于对来的观察角度不同，而对现在问题另有不同的解读。
@#@有很多这样的案例。
@#@@#@ 比如，有的人很傲慢，在别人批评他的时候，很不服气（更有甚者，在别人说他的时候，可能自己还真有这样的问题，但是，打死也不会承认的），为什么会出现这个情况？
@#@这是自己理想中的“我”与现实中这个真实的“我”有差异的，而自己并不了解现实中自己的本来面目。
@#@@#@ 现实中的人，自己都感觉自己很了不起的，很少有人能主动认识到“这是我错了”，两个人有了矛盾，彼此都看对方不顺眼，都是“我对、你错”，所以，挣来辨去，吵来吵去，目的只有一个，充分说明：
@#@我对、你错。
@#@@#@ 自大的人，会指责别人，攻击别人；@#@还有一些人表现得退缩，比较自卑，会自责，这也是不正常的。
@#@@#@ 认为别人不好、自己比较高明，攻击别人的人，通常是自大的；@#@认为自己不好，别人都比自己好，是自卑的；@#@@#@ 自卑与自大，是一个问题的两个方面，不论自大还是自卑，都是不自信的，都会出现一些心理困惑，在生活中，可能会出现一些危机。
@#@@#@
（一）认识自我的方法@#@ 常有人因某人说了一句对自己无利的话而大功肝火。
@#@这主要是因为自己对自己不相信。
@#@如果你相信自己，就不会相信对方的不礼貌会给自己带来什么危害，也不会相信对方的一句话就能改变什么。
@#@比如，如果确认自己是勤劳的，你会在平时的一切活动中表现出来，即使有不了解你的人说你懒，你也不必在意。
@#@如果你不勤快，在一切活动中都不主动地去做事，即使别人不说你懒，大家也会看到的。
@#@你的存在、你的好坏是一个事实，是一个客观存在。
@#@你的行为是这个事实的反映。
@#@别人的印象就是对你的行为的反映。
@#@一个自信的人是了解自己、认识自己。
@#@了解自己究竟有哪些优点、哪些缺点，发扬优点、纠正或弥补缺点。
@#@@#@ 如何做到这一点呢？
@#@下面介绍两种办法：
@#@@#@ 第一，内省法。
@#@内省法就是通过自己做过的一些事情，客观公正地看待自己。
@#@客观公正就是不凭空猜想，不绝对肯定、不固执、不自以为是，能做到这些，就能多角度看待问题，就能全面了解事物的本来面目。
@#@有的人，自己做过的事情，如果没有达到理想的效果，就胡猜乱想、自以为是。
@#@“这次没评上三好学生，准是李四在做手脚”；@#@“要是张三让我看了最后一道题的答案，我就不会考这么糟了”；@#@“这件事准是王五干的”这一些就是凭空猜想绝对肯定、自以为是。
@#@@#@ 内省法就是自我反省，就是自己检查自己的言行是否公正、合理。
@#@绝不是让你把目光放在别人身上。
@#@对他人指手画脚、评三论四，也不是让你和他人比较，而是只检查自己的言行是不是公正、是不是合理。
@#@这本身就是修心养性。
@#@@#@ 现在大家学习压力大，应该学会自我反省。
@#@你们即将长大，这个时候是心理发育的关键期，这一时期建立起的心理活动方式将影响一个人的一生。
@#@如何去反省呢？
@#@首先要安静放松下来，客观而公正地问一问自己，今天的收获是什么？
@#@今天做事是不是尽心力了？
@#@今天的学习如何？
@#@今天是否礼待他人，是否礼待自己人，对有疑问的事情，不妨把这个事情放在其他同学身上，你当旁观者。
@#@这样，对事情的看法就公正了。
@#@在进行自我反省的时候，不放松下来，可能被情绪左右，其结果不是妄自菲薄就是狂妄自大。
@#@做一点说明。
@#@@#@ 中国的道家、儒家、佛家文化，都有自我反省的内容，后来在《世界宗教文化研究》中，发现各类宗教都是从“自我反省”开始的。
@#@@#@ 在我们的国家里，《大学》一文很多人能背下来的（遗憾的是，问过几个同行，他们不知道大学是什么，更不知道讲了什么。
@#@），这是中国文化的根基，怎么可以不弄明白？
@#@@#@ @#@ @#@大 @#@ @#@学@#@ 曾子 @#@@#@ 大学之道在 @#@明德，在亲民，在止于至善。
@#@@#@ 知止而后有定；@#@定而后能静；@#@静而后能安；@#@安而后能虑；@#@虑而后能得。
@#@@#@ 物有本末；@#@事有终始。
@#@知所先后则近道矣。
@#@@#@ 古之欲明明德于天下者先治其国。
@#@欲治其国者先齐其家。
@#@欲齐其家者先修其身。
@#@欲修其身者先正其心。
@#@欲正其心者先诚其意。
@#@欲诚其意者先致其知。
@#@致知在格物。
@#@@#@ 物格而后知至。
@#@知至而后意诚。
@#@意诚而后心正。
@#@心正而后身修。
@#@身修而后家齐。
@#@家齐而后国治。
@#@国治而后天下平。
@#@@#@ 自天子以至於庶人壹是皆以修身为本。
@#@@#@ 其本乱而末治者，否矣。
@#@其所厚者薄而其所薄者厚，未之有也。
@#@-------在这里只做一点说明（不敢乱评）：
@#@人生要有目标：
@#@明明德、亲民，这是至善的目标；@#@然后，定；@#@静；@#@安；@#@虑；@#@而後能得。
@#@人的心理、精神状态要：
@#@定、静、安。
@#@这是“虑而后得”的基础。
@#@@#@ 然后，正心诚意是人走向社会的基础，正心----不偏不倚，不以物喜、不以己悲，在正中间。
@#@所以很多人问，怎么就能让孩子好起来？
@#@我回答：
@#@正心诚意。
@#@父母能正心，不以孩子的成绩好而喜、不以孩子的成绩坏而悲、而发脾气；@#@（很多家长认为当孩子做错了事情对孩子发脾气就是教育，不对孩子发脾气就不是教育，其实，这是教育的误区，不发脾气，就事论事，教给孩子怎么做会更好。
@#@）你的孩子怎么会不好？
@#@第二种做法是反馈法。
@#@反馈法就是通过外界环境来了解自己，即根据别人对自己的看法和反应来判断自己。
@#@如果做某方面的事情总得到别人的肯定，这方面就比较优秀。
@#@被人肯定只是一方面，并不能代表其他方面也被肯定，这就是客观公正地看待自己。
@#@@#@ 青少年常用朋友来反馈信息（征求朋友的意见）在这里值的提出注意的是，交朋友不是为了办事方便。
@#@如果为了谋私利而交朋友，永远不会有真正的朋友。
@#@大家应该本着互相帮助、共同提高的原则来交朋友。
@#@另外，朋友的水平也要引起注意。
@#@@#@ 孔子说“益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。
@#@友便辟，友善柔，友便佞，损矣”这里告诉人们，交朋友要交直（正直）谅（诚实、宽厚）多闻（博学多才）的人，要避开便辟（迎逢谄媚）善柔（当面一套，背后一套）便佞（花言巧语，阻险狡诈，华而不实的人），选朋友是双向选择，你在挑选别人时，别人也在挑选你。
@#@要有好朋友，你自己必须是好人。
@#@孔子说：
@#@德不孤，必有邻。
@#@其意思是：
@#@有修养的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人和他在一起。
@#@所以，自身必须从直、谅、多闻上下功夫，可以常反省自己。
@#@@#@ 为什么交朋友这么重要呢？
@#@古人说：
@#@以友为镜，可以明得失，知廉耻。
@#@这句话的意思是把朋友当镜子，可以检查自己行为是否得当，是否正确。
@#@@#@ 反馈法主要是以朋友来反馈信息。
@#@所以，交朋友对于大家来说，远不止排遣寂宽，它是青少年自我认识，形成健全人格的必要途径。
@#@另外，青少年借老师和家长来反馈信息也是很必要的。
@#@因为成年人看问题的方法和角度与青年人有一些差别。
@#@他们的意见往往很深刻也很独特。
@#@所以正确听成年人意见也是应该的。
@#@反馈法主要是以朋友来反馈信息。
@#@所以，交朋友对于大家来说，远不止排遣寂宽，它是青少年自我认识，形成健全人格的必要途径。
@#@另外，青少年借老师和家长来反馈信息也是很必要的。
@#@因为成年人看问题的方法和角度与青年人有一些差别。
@#@他们的意见往往很深刻也很独特。
@#@所以正确听成年人意见也是应该的。
@#@@#@ 还有两种自我了解的方法，在这里就不做介绍了。
@#@另外介绍一种方法，目的在于帮助大家迅速了解目前对自己的看法。
@#@在表格中选择自认为符合目前想法的项目“我觉得”就是我现在认为的自我形象，“我希望”是我理想的样子，“我希望”是现在的样子，就说明自己对目前较满意，如果我希望的是其他两项，则表示自己目前状态不满意，有改变自我的动机。
@#@@#@ 我的样子 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我觉得 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我希望@#@ 身材 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@高 @#@一般 @#@ @#@矮 @#@ @#@ @#@高一点 @#@ @#@ @#@矮一点 @#@ @#@现在的样子@#@ 体重 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重 @#@一般 @#@轻 @#@ @#@ @#@重一点 @#@ @#@ @#@轻一点 @#@ @#@现在的样子@#@ 容貌 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@美 @#@一般 @#@丑 @#@ @#@ @#@美一点 @#@ @#@ @#@丑一点 @#@ @#@现在的样子@#@ 姿态 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@优美 @#@ @#@一般 @#@笨拙 @#@ @#@优美一点 @#@ @#@笨拙一点 @#@现在的样子@#@ 表情 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@活泼 @#@一般 @#@呆板 @#@ @#@活泼一点 @#@呆板一点 @#@ @#@现在的样子@#@ 性格 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@好 @#@一般 @#@不好 @#@ @#@ @#@改进一点 @#@ @#@ @#@无所谓 @#@ @#@现在的样子@#@ 心地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@善良 @#@一般 @#@不善良 @#@ @#@善良一点 @#@ @#@ @#@凶一点 @#@ @#@现在的样子@#@ 能力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@强 @#@一般 @#@弱 @#@ @#@ @#@ @#@强一点 @#@ @#@ @#@弱一点 @#@ @#@现在的样子@#@ 学习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@好 @#@ @#@一般 @#@不好 @#@ @#@ @#@好一些 @#@ @#@ @#@无所谓 @#@ @#@现在的样子@#@ 我对自己感到满意的地方是（包括品德、个性、专长）,因为我对自己感到不满意的地方是，因为不满意中可以改变的是，不满意中不可以改变的是，对于可以改变的，我准备（怎样做）。
@#@@#@";i:
1;s:
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"南开大学19秋学期《婚姻家庭与继承法》在线作业1满分答案@#@【南开】19秋学期（1709、1803、1809、1903、1909）《婚姻家庭与继承法》在线作业-0001@#@@#@1.配偶一方死亡，另一方送养未成年子女的（）@#@A.社会福利机构有优先抚养的权利@#@B.未亡一方的父母有优先抚养的权利@#@C.死亡一方的父母有优先抚养的权利@#@D.死亡一方的兄弟姐妹有优先抚养的权利@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@C@#@2.亲权产生的依据是（）@#@A.基于父母的身份@#@B.基于父母保护子女人身的目的@#@C.基于父母与子女的自然血亲关系@#@D.法院的判决@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@3.公民提起的离婚诉讼，双方离开住所地超过一年的管辖法院是（）@#@A.原告经常居住地法院@#@B.被告经常居住地法院@#@C.被告住所地法院@#@D.原告住所地法院@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@B@#@4.根据最高人民法院的司法解释，“有配偶者与他人同居”是指（）@#@A.有配偶者与婚外异性，以夫妻名义共同居住的行为@#@B.有配偶者与婚外异性，不以夫妻名义发生性关系的行为@#@C.有配偶者与婚外异性，不以夫妻名义，持续、稳定地共同居住的行为@#@D.有配偶者与婚外任何人，不以夫妻名义，持续、稳定地共同居住的行为@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@C@#@5.根据我国《收养法》规定，无配偶的男性收养女性的，收养人与被收养人的年龄应当相差（）@#@A.10周岁以上@#@B.20周岁以上@#@C.30周岁以上@#@D.40周岁以上@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@D@#@6.男女双方同居两年达到法定婚龄后，一同去补办结婚登记的,婚姻关系的效力从（）@#@A.双方均达到法定婚龄时起算@#@B.双方同居时起算@#@C.补办结婚登记之日起算@#@D.双方订举行婚礼之日起算@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@7.张某因酒精中毒死亡，留有遗产若干，张某有祖父、父母、哥哥、妹妹，张某生前未立遗嘱。
@#@有权继承张某遗产的人@#@是（）@#@A.张某的祖父母@#@B.张某的哥哥@#@C.张某的父母@#@D.张某的妹妹@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@C@#@8.甲有一女、一子、两孙，均已参加工作，并且女儿已出嫁。
@#@甲依法自书遗嘱一份，言明所有财产在其死后由两个孙子@#@继承。
@#@此遗嘱（）@#@A.取消了女儿继承权，应认定无效@#@B.无人见证，应认定无效@#@C.违反法定继承顺序，应认定无效@#@@#@D.体现遗嘱人意志，应认定有效@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@D@#@9.甲男与乙女虽然办理了结婚登记，但尚未同居生活，一日，甲男在上班途中遇车祸死亡，乙女（）@#@A.可以配偶身份继承甲男遗产@#@B.不可以配偶身份继承甲男遗产@#@C.由甲男父母决定能否以配偶身份继承遗产@#@D.由人民法院决定能否以配偶身份继承遗产@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@10.收养关系解除后，成年的养子女与生父母的权利义务关系（）@#@A.自行恢复@#@B.由双方协商恢复@#@C.由法院判决恢复@#@D.须经生父母同意后恢复@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@B@#@11.在婚姻关系存续期间，下列属于个人债务的是（）@#@A.双方约定由一方负担的债务，但以逃避债务为目的的除外@#@B.一方未经另一方同意，资助胞弟出国留学所负的债务@#@C.一方未经另一方同意，为从事经营活动，其收入用于共同生活所负的债务@#@D.一方为修缮家庭成员共同居住的房屋所负的债务@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@B@#@12.因胁迫结婚并被非法限制人身自由的当事人请求撤销婚姻的，应当自恢复人身自由之日起（）内提出@#@A.6个月@#@B.1年@#@C.2年@#@D.3年@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@B@#@13.所有亲属关系的核心是（）@#@A.夫妻关系@#@B.父母子女关系@#@C.祖孙关系@#@D.兄弟姐妹关系@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@14.所有亲属关系的核心是（）@#@A.夫妻关系@#@B.父母子女关系@#@C.祖孙关系@#@D.兄弟姐妹关系@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@15.无过错方作为被告的离婚诉讼案件，一审时被告未提出离婚损害赔偿请求,二审期间提出的,人民法院应当进行调解@#@,调解不成的，则应（）@#@A.驳回诉求@#@B.及时判决@#@C.告知当事人在离婚后1年内另行起诉@#@D.另组合议庭进行审理@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@C@#@16.未依法办理结婚登记而以夫妻名义共同生活的男女，一方起诉到法院要求离婚的，依据有关司法解释，1994年2月@#@1[3民政部《婚姻登记管理条例》公布实施后，男女双方符合结婚实质要件的，人民法院应当告知其在案件受理前补办@#@结婚登记；@#@未补办结婚登记的，按（）@#@A.无效婚姻处理@#@B.可撤销婚姻处理@#@@#@C.解除同居关系处理@#@D.事实婚姻处理@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@C@#@17.离婚时，一方对另一方的帮助是（）@#@A.永久性的@#@B.定期性的@#@C.一次性的@#@D.随时性的@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@C@#@18.下列属于父母子女共同享有的权利是（）@#@A.抚养请求权@#@B.教育请求权@#@C.赡养请求权@#@D.继承请求权@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@D@#@19.我国成立收养关系采用登记制，收养应当向县级以上人民政府民政部门登记。
@#@收养关系的成立始自（）@#@A.登记之日@#@B.登记之次日@#@C.登记后15日@#@D.登记后30日@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@20.被宣告死亡的人与其配偶的婚姻关系的消灭始于（）@#@A.提起宣告死亡之诉之日@#@B.被宣告死亡人下落不明之日@#@C.被宣告死亡人实际死亡之日@#@D.法院宣告死亡之日@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@D@#@@#@1.婚姻终止的原因有（）@#@A.离婚@#@B.婚姻一方当事人自然死亡@#@C.男方对女方构成遗弃@#@D.婚姻一方当事人被宣告死亡@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABD@#@2.在婚姻关系存续期间，下列关于“一方以个人财产投资取得的收益”的说法，正确的是（）@#@A.夫妻可约定属于个人财产属于个人财产@#@B.如夫妻未约定，则属于共同财产@#@C.如夫妻未约定，则属于个人财产@#@D.属于法定的个人财产@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@AB@#@3.我国《婚姻法》关于夫妻人身关系的规定包括（）@#@A.夫妻姓名权@#@B.夫妻人身自由权@#@C.夫妻婚姻住所决定权@#@D.夫妻计划生育义务@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABD@#@4.我国《婚姻法》规定的结婚的实质要件有（）@#@A.男女双方完全自愿@#@B.达到法定婚龄@#@C.符合一夫一妻制@#@@#@D.依法进行结婚登记@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABC@#@5.某甲在国外经商多年，1992年回家乡定居。
@#@1993年甲立自书遗嘱将自己的财产在死后归侄子继承。
@#@后甲与乙关系恶化@#@，甲想撤销这个遗嘱。
@#@甲可以采用的方式有（）@#@A.声明原遗嘱无效@#@B.将遗嘱处分的财产出售@#@C.将遗嘱处分的遗产赠与他人@#@D.立新遗嘱@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABCD@#@6.人民法院审理离婚案件，判决准予离婚的法定情形包括（）@#@A.虐待、遗弃家庭成员的@#@B.实施家庭暴力的@#@C.有配偶者与他人同居的@#@D.分居满二年的@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABC@#@7.10岁的小王随母亲与继父张某共同生活，张某主动负担了小王的教育费。
@#@5年后继父病故，不久生父也遇车祸身亡。
@#@@#@小王（）@#@A.能继承生父遗产@#@B.不能继承生父遗产@#@C.能继承继父遗产@#@D.不能继承继父遗产@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@AC@#@8.根据《婚姻登记条例》的规定，婚姻登记机关不予办理结婚登记的情形有（）@#@A.未到法定结婚年龄的@#@B.非双方自愿的@#@C.患有医学上认为不应当结婚的疾病的@#@D.离婚未满一年的@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABC@#@9.根据我国《收养法》规定，可以作为送养人的公民或组织有（）@#@A.孤儿的监护人@#@B.社会福利机构@#@C.有特殊困难无力抚养子女的生父母@#@D.双胞胎的生父母@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABC@#@10.非婚生子女的认领形式分为（）@#@A.自愿认领@#@B.被迫认领@#@C.司法认领@#@D.强制认领@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@AD@#@11.离婚时，一方行使经济补偿请求权应具备的条件有（）@#@A.离婚时一方生活困难的@#@B.一方实施家庭暴力导致离婚的@#@C.夫妻书面约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有的@#@D.一方因抚养子女、照顾老人、协助另一方工作等付出了较多义务的@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@CD@#@12.根据我国《婚姻法》规定，孙子女、外孙子女对祖父母、外祖父母承担赡养义务的条件是（）@#@A.孙子女、外孙子女已成年@#@B.孙子女、外孙子女有负担能力@#@C.祖父母、外祖父母的子女已经死亡@#@@#@D.祖父母、外祖父母的子女无力赡养@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABCD@#@13.甲（56周岁）、乙（30周岁）为兄妹，甲在一次车祸中造成身体残疾，如果甲要求乙承担对其扶养义务，则应具备的条@#@件有（）@#@A.乙由甲扶养长大@#@B.乙有负担能力@#@C.甲缺乏劳动能力又缺乏生活来源@#@D.乙为自愿@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABC@#@14.继承权是（）@#@A.财产权@#@B.人身权@#@C.绝对权@#@D.相对权@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@AC@#@15.依照我国《继承法》规定，遗产的范围包括（）@#@A.林木@#@B.文物@#@C.著作权@#@D.宅基地使用权@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@AB@#@16.离婚时，一方行使经济帮助请求权应具备的条件有（）@#@A.离婚时确实有生活困难@#@B.一方因抚养子女、照顾老人、协助另一方工作等付出了较多义务的@#@C.另一方有经济负担能力的@#@D.离婚后任何时间发生困难都可以请求帮助@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@AC@#@17.自然血亲的父母子女包括（）@#@A.生父母与非婚生子女@#@B.继父母与继子女@#@C.生父母与婚生子女@#@D.养父母与养子女@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@AC@#@18.根据《婚姻登记条例》的规定，婚姻登记机关不予办理结婚登记的情形有（）@#@A.未到法定结婚年龄的@#@B.非双方自愿的@#@C.患有医学上认为不应当结婚的疾病的@#@D.离婚未满一年的@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABC@#@19.亲属是基于下列哪些原因而形成的社会关系？
@#@（）@#@A.婚姻@#@B.血缘@#@C.同居生活@#@D.法律拟制@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABD@#@20.根据我国《收养法》规定，不满14周岁的未成年人可以被收养的情况有（）@#@A.丧失父母的孤儿@#@B.查找不到生父母的弃婴和儿童@#@C.父母离婚的儿童@#@D.生父母有特殊困难无力抚养的子女@#@@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@ABD@#@@#@1.人民法院审理宣告婚姻无效案件，对婚姻效力的审理不适用调解。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@B@#@2.被宣告无效的婚姻和被撤销的婚姻，在财产分割时，适用《婚姻法》中有关夫妻财产制的规定。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@3.第三者以索取大量财物为目的，包办强迫他人婚姻的，称为借婚姻索取财物。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@4.诉讼外调解是离婚诉讼的前置程序。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@5.遗赠扶养协议具有优先于遗嘱和遗赠的执行效力。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@B@#@6.与继父母形成抚养教育关系的继子女与其生父母之间的权利义务关系，因继父母子女关系的形成而自动解除。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@7.夫妻财产约定对第三人是否发生效力，取决于第三人是否知情，即如果第三人知道此约定的，则该约定具有对抗第三@#@人的效力。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@B@#@8.无效或被撤销的婚姻，自始无效。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@B@#@9.养父母与养子女关系因养父母的离婚而解除。
@#@@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@10.孙子女是第二顺序的继承人。
@#@（）@#@A.错误@#@B.正确@#@[分析上述题目，并完成作答]@#@正确选择是:
@#@A@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:
2;s:
14179:
"融资担保申请书范文@#@ @#@@#@企业融资担保申请书@#@ @#@@#@申请单位：
@#@（公章）@#@法定代表人：
@#@（签章）@#@填报时间：
@#@2012年10月8日@#@ @#@@#@声明书@#@ @#@@#@本人保证向广西中汇通融资性担保有限责任公司提供的一切材料（包括但不限于：
@#@《企业融资担保申请书》、《担保企业需要提供的资料清单》与《反担保材料清单》所提供的材料等）不存在任何重大遗漏、虚假陈述或严重误导，确认其内容的真实性、准确性和完整性，对由此引起的相关损失负个人及连带责任。
@#@@#@ @#@@#@声明单位（公章）：
@#@@#@法定代表人（签字）：
@#@@#@财务负责人（签字）：
@#@@#@@#@日期：
@#@年月日@#@ @#@@#@填表说明@#@一、适用范围@#@本表适用于广西中汇通融资性担保有限责任公司为其提供各种类型的企业、事业等法人单位短期、长期贷款等担保的广西壮族自治区内各种所有制性质的企业、事业等法人单位。
@#@@#@二、填写要求@#@
（一）、申请书填写须按规定格式和内容用签字笔填写或排版打印;@#@@#@
（二）、本表是单位申请担保的重要初评依据，表列各项内容、资料必须如实填写，同时，我们也承诺将严守您的商业机密；@#@@#@（三）“企业名称”需填写全称；@#@“项目名称”一般为产品名称，要简洁、明确。
@#@担保申请书由法定代表人、财务负责人签字并加盖单位公章;@#@@#@（四）、信用等级：
@#@指担保机构或各家银行为本企业评定的信用等级;@#@@#@（五）、各项目的生产必须符合本行业的管理政策，对于需要行业主管部门批准才能生产和销售的产品，如医药、肥料、食品等项目，上报时应提交必要的许可证或检测证明文件。
@#@@#@（六）、各项目栏内应无空缺，无此项内容时填“无”，表中空格不够时，可附页，并在主页中注明所附的页数；@#@@#@（七）、“担保（反担保）措施”部分表格如果不足，可另附页说明。
@#@@#@三、表中“※”部分的相关说明@#@
（一）、“企业基本情况表3企业其他信息※字部分说明：
@#@@#@“4）、企业前五大供应商及企业前五大销售客户”※结算方式应说明货款支付方式、支付（结算）时间，如现款现货、先款后货等。
@#@@#@“5）、货款回笼情况中”※货款回笼统计（万元）包括：
@#@@#@1、现金回笼（包括现金、银行转账、汇款等货币回笼及银行承兑汇票等方式）形成的销售收入；@#@@#@2、以货易货（以企业产品与其他企业的货物交换）形成的销售收入；@#@@#@3、赊销形成的销售收入。
@#@@#@
（二）“四、“※拟提供的担保（反担保）措施”包括：
@#@@#@1、应收账款；@#@@#@2、设备抵押；@#@@#@3、车辆抵押；@#@@#@4、土地、房产、在建工程抵押，等等。
@#@@#@ @#@@#@1@#@企业情况@#@1、企业基本情况@#@名称@#@ @#@注册时间@#@ @#@地址@#@ @#@邮编@#@ @#@企业法人情况@#@姓名@#@性别@#@身份证号码@#@最高学历@#@任现职时间@#@电话@#@ @#@ 男@#@ @#@ @#@ @#@ @#@联系人@#@ @#@电话@#@ @#@传真@#@ @#@经营范围@#@ @#@ @#@@#@主导产品@#@注册资本@#@实收资本@#@其中现金到位@#@总资产@#@固定资产@#@帐面净资产@#@资产负债率@#@％@#@流动比率@#@％@#@无形资产占股份比例@#@％@#@前年销售额@#@利 润 总 额@#@去年销售额@#@利 润 总 额@#@今年计划销售额@#@利 润 总 额@#@今年已完成销售额@#@利 润 总 额@#@职工总数@#@其中大专以上人员@#@中层以上管理人员总数@#@资信等级@#@ @#@评估单位@#@ @#@股 权 结 构@#@主要股东名称@#@地 址@#@电 话@#@出资方式及金额@#@股权比例@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开 户 情 况@#@基本帐户开户行@#@ @#@帐号@#@ @#@主要结算帐户开户行1@#@ @#@帐号@#@ @#@主要结算帐户开户行2@#@ @#@帐号@#@ @#@其他结算银行开户行@#@ @#@帐号@#@ @#@对外担保情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@人民币:
@#@万元@#@ @#@被担保公司名称@#@贷款银行@#@担保金额@#@到期日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2@#@生产经营情况：
@#@@#@名称@#@设计生产能力@#@历史最高水平@#@近三年@#@本年1—月@#@累计@#@2009年@#@2010年@#@2011年@#@产量@#@产值（万元）@#@@#@@#@销量@#@销售收入（万元）@#@往来两年以上主要客户销售额（万元）@#@产品合格率@#@%@#@%@#@%@#@%@#@设备成新率@#@%@#@%@#@%@#@%@#@停产时间※（天）@#@累计用电量（度）@#@ @#@@#@3@#@2、企业财务状况、经济发展情况@#@1）、近三年和当期主要财务与经营状况@#@主要指标@#@2009年@#@2011年@#@2012年@#@2012年1-月@#@资产总额@#@ @#@ @#@ @#@1、流动资产@#@ @#@ @#@ @#@2、固定资产@#@ @#@ @#@ @#@原值@#@ @#@ @#@ @#@折旧@#@ @#@ @#@ @#@净值@#@ @#@ @#@ @#@负债总额@#@ @#@ @#@ @#@1、流动负债@#@ @#@ @#@ @#@短期借款@#@ @#@ @#@ @#@应付款@#@ @#@ @#@ @#@2、长期负债@#@ @#@ @#@ @#@所有者仅益@#@ @#@ @#@ @#@实收资本@#@ @#@ @#@ @#@资本公积@#@ @#@ @#@ @#@生产产值（现价）@#@ @#@ @#@ @#@销售收入@#@ @#@ @#@ @#@实现利润总额@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4@#@2）、企业简介：
@#@（内容包括近三年主营业务、主要业绩及大事记，企业管理现状自评，企业发展现状及发展方向、@#@战略及今后三年的发展规划等。
@#@）@#@ @#@@#@4@#@5@#@3、企业其它信息：
@#@@#@1）、年月应收账款及其它应收款明细：
@#@@#@应收账款单位名称@#@金额@#@账龄备注@#@其它应收单位名称@#@金额@#@账龄备注@#@2）、关联公司与对外投资明细：
@#@@#@公司名称@#@关系@#@投资额@#@法定代表人@#@备注@#@母公司@#@注：
@#@关系有----母公司、全资子公司、控股子公司、股东公司、同一法人代表公司。
@#@@#@3）、贷款卡信息查询：
@#@@#@债权方（银行或其他个体）@#@贷款余额@#@（万元）@#@贷款@#@方式@#@借款@#@日期@#@到期@#@日期@#@备注@#@●近三年累计借款万元，累计归还万元，到期偿还率%。
@#@@#@●或有债权在债权银行前用*号区别。
@#@@#@4）、※主要供应商、销售商：
@#@@#@序号@#@供应商@#@市场集中区域：
@#@□本地□国内□国外@#@年采购量@#@结算方式※@#@占总采购量的比例@#@品种@#@单价@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@序号@#@销售客户@#@市场集中区域：
@#@□本地□国内□国外@#@年销售量@#@结算方式※@#@占总销售量比例%@#@品种@#@单价@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@5）、※货款回笼情况@#@@#@※货款回笼统计（万元）@#@年度@#@月份@#@2009年@#@2010年@#@2011年@#@2012年1-月@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@合计@#@6）、经营目标或计划@#@时间@#@产量@#@销量@#@销售收入（万元）@#@利润总额（万元）@#@备注@#@年@#@年@#@年@#@ @#@@#@7@#@二、申请融资项目情况@#@1、项目内容（简述申请融资项目的主要内容，应包括项目产品的用途、技术含量、生产情况及@#@规模、市场情况及市场占有份额、生产销售计划，投资估算及经济效益预测）@#@ @#@2、项目资金情况@#@总投资及完成投资情况（介绍项目预计的总投资、说明已完成投资的资金来源及主要用途）@#@ @#@8@#@三、申请情况@#@1、申请业务类型：
@#@□金融机构贷款担保□民间借贷担保□委托贷款担保@#@@#@□银行承兑汇票担保□民间融资租赁担保@#@ @#@@#@2、贷款金额：
@#@（大写）（小写）万；@#@@#@@#@3、贷款期限：
@#@@#@ @#@@#@4、贷款用途：
@#@（附详细用款计划）@#@ @#@@#@5、还贷资金来源：
@#@（附有依据的还款来源说明）@#@ @#@@#@6、还贷计划及方式：
@#@@#@ @#@@#@9@#@四、※拟提供担保（反担保）措施@#@1、）抵押@#@项目@#@内容@#@抵押人@#@抵押物名称@#@座落地点@#@使用及使用人情况@#@@#@原值及净值@#@保险情况@#@ @#@@#@2）、质押@#@项目@#@内容@#@出质人@#@ @#@质押物名称@#@ @#@现值@#@ @#@3）、担保（反担保）单位@#@担保人名称@#@ @#@通信地址及邮编@#@ @#@法定代表人及总经理@#@ @#@联系人@#@ @#@开户银行及账号@#@ @#@10@#@4）、担保（反担保）个人@#@担保人姓名@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工作单位、通讯地址、@#@家庭住址、电话、邮编@#@ @#@身份证号码@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@股东会决议@#@一、时间：
@#@年月日@#@二、地点：
@#@@#@三、与会股东：
@#@、、、、、。
@#@@#@（持股万元，占比%）、（持股万元，占比%）@#@（持股万元，占比%）、（持股万元，占比%）@#@（持股万元，占比%）、（持股万元，占比%）@#@股东会会议应到股东名，实到股东名，符合公司法及本公司章程规定。
@#@@#@四、议题：
@#@关于由广西中汇通融资性担保有限责任公司提供担保，向行申请元贷款，本公司为向广西中汇通融资性担保有限责任公司提供法人连带责任保证反担保之事宜。
@#@@#@五、决议@#@与会股东经审议、表决一致通过以下决议：
@#@@#@股东会同意本公司为向广西中汇通融资性担保有限责任公司申请的万元贷款担保提供连带责任保证反担保。
@#@@#@ @#@@#@股东签字：
@#@@#@ @#@@#@公司（公章）@#@年月日@#@股东会决议@#@一、时间：
@#@年月日@#@二、地点：
@#@@#@三、与会股东：
@#@、、、、、。
@#@@#@（持股万元，占比%）、（持股万元，占比%）@#@（持股万元，占比%）、（持股万元，占比%）@#@（持股万元，占比%）、（持股万元，占比%）@#@股东会会议应到股东名，实到股东名，符合公司法及本公司章程规定。
@#@@#@四、议题：
@#@关于本公司申请贷款、申请保证担保及提供反担保之事宜@#@五、决议@#@与会股东经审议，表决一致通过以下决议：
@#@@#@1、股东会同意本公司向银行支行申请借款万元，借款期限为，借款用途为。
@#@@#@2、股东会同意向广西中汇通融资性担保有限责任公司申请保证担保。
@#@@#@3、股东会同意向广西中汇通融资性担保有限责任公司提供以下反担保措施：
@#@@#@①@#@②@#@③@#@股东签字：
@#@@#@ @#@@#@公司（公章）@#@年月日@#@股东名单及签字样本@#@股东名称@#@公司任职@#@签名样本@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@法定代表人、财务负责人签字样本@#@法定代表人@#@姓名：
@#@@#@签字：
@#@@#@财务负责人@#@姓名：
@#@@#@签字：
@#@@#@ @#@@#@董事会决议@#@一、时间：
@#@年月日@#@二、地点：
@#@@#@三、与会董事：
@#@、、、、、。
@#@@#@董事会会议应到董事名，实到董事名，符合公司法及本公司章程规定。
@#@@#@四、议题：
@#@关于本公司申请贷款、申请保证担保及提供反担保之事宜@#@五、决议@#@与会董事经审议，表决一致通过以下决议：
@#@@#@1、董事会同意本公司向银行支行申请借款万元，借款期限为，借款用途为。
@#@@#@2、董事会同意向广西中汇通融资性担保有限责任公司申请保证担保。
@#@@#@3、董事会同意向广西中汇通融资性担保有限责任公司提供以下反担保措施：
@#@@#@①@#@②@#@③@#@董事签字：
@#@@#@ @#@@#@公司（公章）@#@年月日@#@ @#@@#@法人代表连带责任承诺函@#@致广西中汇通融资性担保有限责任公司：
@#@@#@鉴于：
@#@贵公司同意为（借款人）向@#@（债权人）申请借款（借款合同编号：
@#@）提供担保，同时贵公司与借款人签订了编号：
@#@《担保协议》。
@#@@#@为确保借款人全面履行其在上述《借款合同》、《担保协议》中的义务，本人作为公司的法定代表人自愿以个人名义向贵公司承诺如下：
@#@@#@一、严格按照借款人公司章程的规定履行职责。
@#@@#@二、若借款人不能按照上述合同约定履行偿债义务，致债权人向贵公司要求代偿的，本人愿以全部合法财产承担向债权人清偿借款人欠款的责任；@#@若贵公司已实际代借款人向债权人偿债的，本人愿以全部合法财产向贵公司承担连带清偿责任。
@#@@#@三、贵公司依据本《承诺函》向本人要求承担责任时，本人保证无条件履行。
@#@@#@四、若本人违反上述承诺，愿承担由此引起的一切法律后果。
@#@贵公司有权依据本《承诺函》和相关合同在全国性的报纸、广播、电视及互联网上对本人违背承诺的行为予以公示。
@#@@#@五、本承诺函在有效期内不可撤销，不因本人职务、工作的变动而无效。
@#@@#@六、本承诺函为本人真实意思表示且自愿、合法，自本人亲笔签字之日起生效，至上述合同项下的债权及担保债权全部偿清时失效。
@#@@#@七、本人保证将合法所有的全部财产在本承诺函附表中予以列明。
@#@@#@八、本人的配偶明确知晓本承诺书的内容及含义，自愿与本人共同遵守和履行本承诺。
@#@@#@承诺人（签字）：
@#@@#@配偶（签字）：
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@";i:
3;s:
12540:
"脑病科痫病癫痫中医护理方案@#@痫病（癫痫）中医护理方案@#@一、常见证候要点@#@1、风痰闭阻证@#@发病前常有眩晕,头昏,胸闷,乏力,痰多,心情不悦。
@#@发作呈多样性,或见突然跌倒,神志不清,抽搐吐涎,或伴尖叫与二便失禁,或短暂神志不清,双目发呆,茫然所示,谈话中断,持物落地,或精神恍惚而无抽搐,舌质红,苔白腻,脉多弦滑有力。
@#@@#@2、痰火扰神证@#@发作时昏仆抽搐,吐涎,或有吼叫,平时急躁易怒,心烦失眠,咯痰不爽,口苦咽干,便秘溲黄,病发后,病情加重,彻夜难眠,目赤,舌红,苔黄腻,脉弦滑而数。
@#@@#@3、瘀阻脑络证@#@平素头晕头痛,痛有定处,常伴单侧肢体抽搐,或一侧面部抽动,颜面口唇青紫,舌质暗红或有瘀斑,舌苔薄白,脉涩或弦。
@#@多继发于颅脑外伤、产伤、颅内感染性疾患后,或先天脑发育不全。
@#@@#@4、心脾两虚证@#@反复发作,神疲乏力,心悸气短,失眠多梦,面色苍白,体瘦纳呆,大便溏薄,舌质淡,苔白腻,脉沉细而弱。
@#@@#@5、心肾亏虚证@#@痫病频发,神思恍惚,心悸,健忘失眠,头晕目眩,两目干涩,面色晦暗,耳轮焦枯不泽,腰膝酸软,大便干燥,舌质淡红,脉沉细而数。
@#@@#@二、常见症状/证候施护@#@
（一）意识障碍@#@1、密切观察神志、瞳孔、心率、血压、呼吸、汗出等生命体征等变化,及时报告医师,配合抢救。
@#@@#@2、保持病室空气流通,温湿度适宜,保持安静,避免人多惊扰。
@#@@#@3、取适宜体位,保持呼吸道通畅等。
@#@@#@4、定时更换体位,保持四肢良肢位,予温水擦浴2次/日,保持局部气血运行,预防压疮发生。
@#@@#@5、眼睑不能闭合者,覆盖生理盐水纱布或涂金霉素眼膏;@#@遵医嘱取金银花、煎煮后做口腔护理。
@#@@#@6、遵医嘱留置导尿,做好尿管护理2次/日。
@#@@#@
（二）抽搐@#@
（1）癫痫发作时,使患者平卧,头侧向一边,立即松开衣领、裤带、上下齿之间置放牙垫以保护舌头。
@#@牙关紧闭时,使用开口器,勿强行撬开牙齿。
@#@@#@
（2）及时清除口腔痰涎,必要时使用吸引器吸出,以利呼吸。
@#@@#@（3）缺氧明显者,立即给氧。
@#@@#@（4）设专人守护,以防碰伤,不可强行约束患者,以防造成意外损伤。
@#@@#@（5）保持病室安静,避免噪音及强光刺激。
@#@各种操作集中进行,避免不必要得干扰。
@#@@#@（6）若抽搐连续发作,应立即通知医生,遵医嘱使用镇静剂,并密切观察神志、呼吸、瞳孔变化,警惕窒息得发生。
@#@@#@（7）发作后及时擦去口角痰涎,给于益口或生理盐水漱口,以保持口腔清洁,安置患者半俯卧或侧卧位休息。
@#@@#@（8）详细记录发作时意识状态,瞳孔变化,患者体位、姿势,有无强直期、维持时间、痉挛开始得部位、清醒后有无记忆,发作前就是否有先兆等。
@#@@#@（9）遵医嘱穴位按摩人中、涌泉、合谷等穴以开窍起闭。
@#@@#@（三）感觉、运动、精神异常或植物神经功能障碍@#@1、密切观察患者病情,有无恶心呕吐、面色潮红、出汗、心悸、寒战、发热与瞳孔异常等植物神经功能异常,或头痛、眩晕、麻木等感觉症状及暴怒、恐惧等精神症状。
@#@@#@2、注意观察神志、瞳孔、脉搏、呼吸等生命体征得变化,并作好记录,及时报告医生。
@#@@#@3、对精神运动性发作得某些自动症病人,要防止其自伤、伤人或毁物。
@#@@#@4、加强安全护理,专人守护,防意外。
@#@@#@5、加强基础护理,对于汗多者及时擦干汗液、高热寒战者作好降温保暖处理等,防一切并发症发生。
@#@@#@6、遵医嘱耳穴埋豆,选穴:
@#@神门、心、皮质下,单耳qod（双耳交替）每日按压3~5次,每次3分钟。
@#@@#@7、遵医嘱穴位贴敷,选穴:
@#@内关、外关、合谷等,每日一次。
@#@@#@8、遵医嘱穴位按摩:
@#@人中、百会、内关、合谷、外关、水沟等,每日按压3~5次,每次30分钟。
@#@@#@（四）焦虑、恐惧@#@
（1）关心安慰患者,对年长患者多陪伴,态度亲切与蔼,生活上给予耐心得照顾,主动介绍医院环境及规章制度,使其尽快熟悉坏境。
@#@@#@
（2）主动讲解本病发病原因,临床症状,治疗措施及养病注意事项,使患者了解本病有关知识,消除焦虑心理,积极配合治疗。
@#@@#@（3）患者情绪急躁时,不要随意训斥指责,给予耐心劝慰,或讲笑话取乐,使之肝气条达,心情舒畅,以免因急躁而诱发癫痫发作。
@#@@#@（4）对年长患者讲解癫痫发作得先兆表现,如可有头昏眼花,唇颤肢麻,胸闷心悸等症状,嘱其患者感到不适时,不要恐慌,立即卧床休息。
@#@@#@（5）癫痫发作后多关心患者自觉症状,并给予情感支持,使患者感到温暖与安慰。
@#@@#@（6）加强巡视,夜间留地灯,酌情多陪伴。
@#@@#@（7）遵医嘱耳穴埋豆,选穴:
@#@神门、心、皮质下,单耳qod（双耳交替）每日按压3~5次,每次3分钟。
@#@@#@（8）遵医嘱穴位按摩,选穴:
@#@百会、四神冲、合谷等,每日按压3~5次,每次30分钟。
@#@@#@三、中医特色治疗护理@#@
（一）内服中药汤剂（遵医嘱）@#@一日一剂,一日三次,一次200ml,饭前温服。
@#@@#@
（二）注射给药@#@遵医嘱予醒脑静注射液,并适量稀释。
@#@@#@（三）特色技术@#@1、耳穴埋豆:
@#@@#@遵医嘱选穴:
@#@神门、心、皮质下、肾上腺,单耳qod（双耳交替）每日按压3~5次,每次3分钟。
@#@@#@2、穴位按摩:
@#@@#@遵医嘱选穴:
@#@人中、百会、内关、合谷、外关、水沟等,每日按压3~5次,每次30分钟。
@#@@#@3、穴位贴敷:
@#@@#@遵医嘱选穴:
@#@内关、外关、合谷等,每日一次。
@#@@#@四、健康指导@#@
（一）生活起居@#@1、坚持服药2-5年不间断,为防止遗忘,可放于固定地方,并于每日固定时间服用,不自行减药、停药或换药,以免导致癫痫发作或引起药物中毒及过敏反应。
@#@@#@2、养成良好得生活习惯,按时休息,保证充足睡眠,避免过度劳累。
@#@饮食有节制,禁止暴饮暴食及刺激性食物,如茶、酒、兴奋性饮料,食物可食大枣、山药、胡桃、莲子、茯苓等。
@#@避免受凉、淋雨及用过冷过热得水淋浴。
@#@@#@3、外出需有人陪行,如有发作先兆,应尽快找一安全地点平卧,并于上下齿间咬上纱布或手帕。
@#@平时随身携带疾病治疗卡,以利发作时及时得到抢救与治疗。
@#@@#@4、如癫痫连续发作,要及时拨打120急救电话,将病人送到医院抢救。
@#@@#@5、不宜从事高空、水上、炉旁、驾驶或高压电机房等危险性工作,频发期避免单独外出,或骑自行车,以免发生意外;@#@不宜参加剧烈运动与重体力劳动。
@#@@#@6、休息、活动指导@#@
（1）发作控制、症状缓解、无精神异常者可适当活动与工作,切忌劳累。
@#@@#@
（2）发作较频繁者,应限制在室内活动,有人陪同,病人如有假牙,应在每日睡觉前摘下,睡单人床时加护栏,以防跌伤。
@#@@#@7、尽量避免某些特发因素,如闪光、音乐、惊吓等,减少声光刺激,如使用窗帘、滤声器,不去镭射或KTV等嘈杂场所,保持安静环境。
@#@@#@
（二）饮食指导@#@
（1）饮食要有规律,每餐按时进食,避免睡前2-3小时内进食,避免餐后平卧,避免饥饿与暴饮暴食。
@#@@#@
（2）对于强直-痉挛发作得病人一次饮水不要过量,以免诱发。
@#@@#@（3）进食清淡,易消化,富于营养得食物,多食蔬菜、水果,避免辛辣等刺激性强得食物,戒烟酒。
@#@@#@（4）风痰闭阻:
@#@饮食宜健脾除湿化痰之品,如薏仁粥、山药粥、红枣粥等,食疗方:
@#@淮山薏米莲子粥。
@#@忌辛辣、刺激肥甘厚味之品。
@#@@#@痰火扰神:
@#@饮食宜清热化痰之品,如萝卜、梨、桔子等,可遵医嘱予麦冬适量代茶饮,食疗方:
@#@鲫鱼汤。
@#@忌食油炸、油腻、辛辣、生痰上火食物,禁烟酒。
@#@@#@瘀阻脑络:
@#@饮食予活血化瘀、醒脑开窍之品,如:
@#@当归汤、红花粥、薄荷茶等。
@#@食疗方:
@#@当归乌鸡汤。
@#@忌食甘温滋腻、辛温助热、煎炸类食品。
@#@@#@心脾两虚证:
@#@饮食宜补益气血,健脾宁心之品,如:
@#@核桃、花生、大枣等,食疗方:
@#@红枣山药粥。
@#@忌吃寒凉、味厚滋腻食物。
@#@@#@心肾亏虚:
@#@饮食宜进补心肾健脾之物,如:
@#@枸杞、大枣、山药、莲子、桂圆等。
@#@食疗方:
@#@红枣莲子粥。
@#@忌生冷大凉、过咸、辛辣香燥、油腻等刺激性食品。
@#@@#@（三）情志调理@#@1、应耐心向患者及家属解释疾病得发生、发展、转归及发作时得应急处理,鼓励病人保持乐观情绪,消除紧张、恐惧、情绪激动等不安因素,养成良好得生活习惯。
@#@@#@2、向患者介绍本病区治疗效果良好得病员,帮助其树立正确面对疾病得信心,指导家属及亲朋好友多关心患者、爱护患者,从心理、生活、治疗、经济支持患者。
@#@@#@五、护理难点@#@1、癫痫就是一种慢性疾病,病情反复发作,因此病人常产生忧虑、自卑心理。
@#@@#@2、癫痫死亡率较低,患者家属对疾病不重视。
@#@@#@解决思路:
@#@@#@1、护士应耐心解释病情,讲解疾病得诱发因素,鼓励病人保持乐观情绪,并尽量避免一切诱发因素。
@#@@#@2、遵医嘱规范用药,了解药物副作用,一般就是在最后一次发作控制后2-5年方可遵医嘱逐步停药,停药过程不少于3个月,不可骤停骤换,以免引起复发。
@#@@#@3、向患者及家属交代癫痫发作时出现异外伤害得可能性很大,因此对于尚未控制发作得病人,应专人陪护,家属应树立随时保护病人得意识,防止意外发生。
@#@@#@痫病（癫痫）中医护理效果评价表@#@医院:
@#@遂宁市中医院患者姓名:
@#@性别:
@#@年龄:
@#@住院号:
@#@文化程度:
@#@入院日期:
@#@@#@证候诊断:
@#@风痰闭阻证□痰火扰神证□瘀阻脑络证□心脾两虚证□心肾亏虚证□其她:
@#@@#@一、护理效果评价@#@主要症状@#@主要辨证施护方法@#@中医护理技术@#@护理效果@#@意识障碍@#@□@#@1、体位□@#@2、皮肤护理□@#@3、肢体良肢位□@#@4、其她护理措施:
@#@@#@1、中药涂擦□应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@2、穴位按摩□应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@3、其她:
@#@应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@好□较好□@#@一般□差□@#@抽搐@#@□@#@1、体位□@#@2、发作次数□次数/天@#@3、口腔清洁□@#@4、持续时间□@#@5、安全措施□@#@6、其她护理措施:
@#@@#@1、穴位按摩□应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@2、其她□应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@好□较好□@#@一般□差□@#@感觉、运动、精神异常或植物神经功能障碍@#@□@#@1、体位□@#@2、发作次数□次数/天@#@3、口腔清洁□@#@4、持续时间□@#@5、安全措施□@#@6、其她护理措施:
@#@@#@1、耳穴埋豆□应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@2、穴位贴敷□应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@3、穴位按摩□应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@4、其她:
@#@应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@好□较好□@#@一般□差□@#@主要症状@#@主要辨证施护方法@#@中医护理技术@#@护理效果@#@焦虑、恐惧@#@□@#@1、情志护理□@#@2、安全措施□@#@4、注意休息□@#@5、其她护理措施:
@#@@#@1、穴位按摩□应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@2、耳穴贴压□应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@3、其她:
@#@应用次数:
@#@次,应用时间:
@#@天@#@好□较好□@#@一般□差□@#@其她:
@#@@#@□（请注明）@#@1、@#@2、@#@3、@#@好□较好□@#@一般□差□@#@二、护理依从性及满意度评价@#@评价项目@#@患者对护理得依从性@#@患者对护理得满意度@#@依从@#@部分依从@#@不依从@#@满意@#@一般@#@不满意@#@耳穴贴压（耳穴埋豆）@#@穴位按摩@#@穴位贴敷@#@健康指导@#@签名@#@责任护士签名:
@#@@#@上级护士或护士长签名:
@#@@#@三、对本病中医护理方案得评价:
@#@实用性强□实用性较强□实用性一般□不实用□@#@改进意见:
@#@@#@四、评价人（责任护士）姓名技术职称护士长签字:
@#@@#@";i:
4;s:
12926:
"如何阅读英文原著阅读英文原著的方法@#@如何阅读英文原著阅读英文原著的方法@#@挑选作品@#@@#@1.浪漫喜剧小说@#@@#@这类小说一般是写给青年人看的，语言通俗浅显，风格轻松活泼，题材软性轻松，每每受到读者喜爱；@#@这类讨论男女关系、家庭生活的小说，时空背景又多设定于现代，书中人物的生活不至于与现实脱节太大，观众很容易就能产生共鸣。
@#@此外，有些对白场景与日常生活情境相关，值得学习者留意，比方说上餐馆点菜或与人辩论等等；@#@甚至，透过故事还能了解英美等国的风土文化，比如说婚礼或节庆的习俗。
@#@@#@@#@2.其他主题@#@@#@除了上述类型的小说之外，一般故事的主题包罗万象，小自人生哲理，大至国家要事，同样可以拿来当作学习的教材，进一步训练批判性思考或口语简报讨论的能力。
@#@不过，其情节通常要比浪漫喜剧来的多，而且情节较为复杂，探讨的主题若是扯上国家社会问题，也会显得较为严肃，学习者可要有点耐性。
@#@由于各个作家的写作风格不同，文笔也不一，文字难度上会有很大的差异；@#@即使是同一作家，不同作品也会风格迥异。
@#@因此，初学者在挑选上要特别谨慎，否则会挫伤积极性。
@#@一般来说，可以选一些已有中译本的小说，这并不是要鼓励大家完全依赖中文，而是有实在搞不懂的地方，可以参考一下译文。
@#@其次，小说中涉及的主题不应过于专业或文化底蕴不要太丰富，像迈克尔·@#@克莱顿的作品由于涉及很多高科技，很多魔幻小说引用神话故事，这些并不适合初学者。
@#@第三，根据我个人的读书经验来看，小说每页的生词不宜超过3-5%（涉及的地名、人名、产品名等一般不影响阅读，故不算在内），否则就PASS。
@#@@#@@#@3.阅读适合自己水平的作品@#@@#@根据上面的阐述，古典作品难读现代作品易读这样的思想观念是不正确的。
@#@无论古典还是现代，言情还是神话，阅读的驱动力主要还是兴趣和成就感。
@#@前者依赖于个人的口味，而后者则与小说的正确选择有很大的关系。
@#@因为要保证良好的阅读效果，不同级别的英语学习者就需要阅读与自己水平相适应的文学作品。
@#@太难和太易都不能激发学习的动感。
@#@那么应该如何判断自己的水平和小说的水平是否一致呢？
@#@最简单的方法就是在不翻阅字典的情况下尝试阅读第一章，然后对照中译本检查自己理解的程度，70％－80％以上既可以说水平合适。
@#@如果没有中译本，也可以把看开头几段，把生词查完后对照查之前的理解程度来判断。
@#@有人也提出了以生词量的多少作为选择的标准，3％－5％的生词量是一般要求。
@#@然而有的作品即使有大量的词汇不认识也不会影响阅读（这类词汇主要包括专业领域的名词和部分形容词，还有少部分可以猜测意思的动词和动词短语），另外一些作品则正好相反。
@#@所以还是主张以理解程度来判断。
@#@平时阅读时只有多多尝试不要轻易放弃，就不会错过一些表面上很难但实际上能读懂的小说。
@#@@#@@#@正式开始阅读英语原著时应做的@#@@#@第一件事情是进行整体阅读，即不看正文，而是看看全书的封面封底，书名与作者，然后是目录，作者序等等。
@#@@#@@#@第二件事情则是解决时代隔阂问题，即找到作者的背景（最好是汉语的）及本书的创作背景、内容介绍、写作风格、故事主题等等。
@#@这两件事情是进行原著阅读必须做到的先期工作。
@#@@#@@#@读原著时的常用装备：
@#@@#@@#@1.笔记本（是笔记的本子，也可以是电脑啦）或者小卡片N张，主要用来记录生词、词组、好句子，归纳同义表达、近反义词，记录难点。
@#@@#@@#@2.英汉双解词典一部，要勤翻词典。
@#@或者用文曲星代替,但最好用字典----词汇认知学指出,词汇的记忆效果与词汇的检索时间正相关。
@#@@#@@#@如何读@#@@#@1.一部著作的开头往往需要paymuchmoreattention。
@#@因为一个作者的人物、故事交待、写作风格、用词习惯等一般都在前1/5-1/3分部体现，通常一开始看一部书时会觉得比较难。
@#@如果你能集中注意力，认真地反复看几遍，用心记一些单词（它们往往会在后面重复出现，前面记住了，后面就容易了），搞清人物特征、相互关系，则看后面部分就渐渐容易了，速度也会加快了。
@#@所以，一开始一定要耐心细致地慢慢查单词看起来，不要一觉得难就放弃。
@#@要相信：
@#@后面就容易了，会快起来的！
@#@（但有些著作以倒叙的形式开始，如果你觉得有些摸不着头脑，可以跳过前面倒叙部分，直接从顺叙处开始看。
@#@最后再来看前面的倒叙部分。
@#@）@#@@#@2.在阅读时，要尽量根据上、下文去猜测词意、句意；@#@根据场景、人物性格、心理活动、当时的话题等猜测词意、句意，而不一定每个单词必查、必记。
@#@有些单词在几次反复遇到时，自己对它的意思已经有个猜测了，再查词义，这时，往往一下子就能记住它的词意或多重意思。
@#@@#@@#@3.记英文单词就像交朋友，“一回生，两回熟，三回成为好朋友！
@#@”对一个词的词性、词意、用法，往往要经过多次反复的“见面”、“使用”（在写作、表达过程中），才会成为自己掌握的词，能灵活应用，用得恰到好处，用得巧妙！
@#@所以，英语的阅读要养成习惯，要成为自己生活的一部分，每天读一些。
@#@@#@@#@4.阅读最好能结合“听、看”，多管齐下，视、听觉、多媒体共同作用，能达到几倍的效果。
@#@一部著作用它的简写版、原版、朗读版、改编电影片等来全方位地学习，阅读、听朗读、看电影结合一起来进行。
@#@往往有这样的情况：
@#@一些内容在第一遍阅读时不能理解其意思，但反复多次听朗读后，却豁然开朗，一下子明白了主人公此番话语的意思！
@#@同样，我们在听朗读、看电影时会有一些不明白的词语、场景意味，会激起心中的好奇心，很想去看看原著书中到底是什么词、什么意思，为什么会这样?
@#@?
@#@。
@#@常常我们在第一次看影片时只能看懂一半或多些，但@#@@#@多看几遍后，能理解的成分就提高了；@#@通过仔细阅读其原著后，许多疑惑就迎刃而解了！
@#@这样，带着问题去钻、去学，让学习成为一种享受。
@#@@#@@#@5.每天阅读6pages（6X225=1350字）,在阅读过程中碰到newwords先做标记,读完后再查D,把生词记载在本子上,并及时背诵。
@#@@#@@#@如何避免复杂的和生词影响到阅读的进程？
@#@@#@@#@1.首先养成良好的阅读习惯。
@#@@#@@#@2.学会猜测词语的含义。
@#@@#@@#@a大写的词语一般是专属的名词，可以表示特定的机构和人物，也可以表示现实地区名、河流、山脉某一类特殊的群体以及作者文章中虚构出来的地方和人物。
@#@@#@@#@b有些动词可以根据主语和宾语猜测出来。
@#@还有一些名词，如各种不同的生物，和医学物理学器具，是不需要知道中文的意思的，比如：
@#@bonito的意思是鲣，鱼类的一种，但是鲣到底是什么就是中文里也不知道；@#@还有希腊的许多小神祗的名称，也是一样。
@#@只要能根据上下文的意思确定不认识的名词属于某个专业的范围，就连字典都不用查。
@#@读得多了见得多了自然而然就记住了。
@#@就像汉语里的专业词汇一样，有许多我们也看不懂；@#@只是熟悉了就不在乎了。
@#@@#@@#@c形容词和动词词组。
@#@个人感觉这两个是英文小说阅读里最难的。
@#@除了多读多查多记，没有其他方法。
@#@@#@@#@3.阅读速度。
@#@@#@@#@如果刚开始阅读第一本小说，速度一定不快。
@#@但是应该强迫自己把速度提高上去。
@#@因为据心理学研究表明，高速度阅读不但有利于提高阅读的理解能力，还能在一定程度上改善阅读疲乏的症状；@#@可以保证更长时间的持续阅读。
@#@那么如何提高阅读速度？
@#@第一是不要一遇到生词就查词典，第二适当掠过不影响剧情的生词，第三，参考专门的速读教程。
@#@@#@@#@阅读时该留意哪些字词句呢？
@#@@#@@#@1.留意小词的灵活用法@#@@#@英语中象e，go等一类的小词用法特别灵活，一个词能表达好多意思。
@#@我们平时搜肠刮肚想了半天才找到个词表达的意思，一个小词往往就可以解决。
@#@比如，要表达“他在我们公司说了算”，我们可以轻松地说‘Inourpany,whathesaysgoes’。
@#@类似的例子还有Thedealisoff,I"@#@mrightonit,It"@#@sbeentwohoursintothemovie.@#@@#@2.留意已学过的词的新用法@#@@#@不要以为你学过某个单词就没事啦。
@#@阅读小说时，你会经常发现明明是已学过的单词，可意思怎么也对不上号。
@#@比如Hewasliftedhighupintheair,legswhiskingdesperatelyasiftheyweretryingtogainapurchase.这里的purchase似乎怎么也跟购买扯不上关系，但从小学到大学，似乎也没哪位老师提过purchase还有别的意思。
@#@其实，这里是指Aposition,asofaleverorone"@#@sfeet,affordingmeanstomoveorsecureaweight.支撑的位置：
@#@如杠杆上的位置或某人的双脚等用于移动或支撑重量的位置。
@#@@#@@#@3.词组和习语见一个记一个@#@@#@4.留意好句子@#@@#@从学英语的角度说，好句子大致可分几种情况：
@#@@#@@#@a.生活化口语（Iheardalotaboutyou久仰大名）@#@@#@b.评论性话语（可以拿来套用在你的议论文上，比如MichaelCrichton的侏罗纪公园的引子里有大量评论现代科技发展的文字，非常值得借鉴）@#@@#@c.一些中文耳熟能详的句子但地道英文不知咋说（数量有限，欲购从速limitedavailability,ordersoon）@#@@#@d.一些中文耳熟能详的句子、地道英文也知道咋说，可小说中又有别的或补充表达（魔戒中表达良药苦口，忠言逆耳是并未用我们熟知的goodmedicinetastesbitter，goodadviceisharshtotheear，而是用了Faithfulheartmayhaveforwardtongue）。
@#@@#@@#@e.感动你的文（比如竞选演说）@#@@#@5．留意文中的描写片段@#@@#@我们中国学生最不会写的当是用英语描写人物、场景。
@#@学会一些常见的场景描述对写作绝对有好处。
@#@例如，在自传体小说SoundsoftheRiver里，作者在登上火车进入车厢时，对车厢内那种气味，人群混杂作了一段精彩的描述。
@#@这种场景相信大家挤火车时都见过，但用英文恐怕还不是那么好说的。
@#@再比如，雨水拍打在窗户上，然后蜿蜒流下的场景大家都知道吧，但英文该怎么讲呢？
@#@我在一篇小说里就看到过这段文字Alightrainpatteredtinywetfingersonthewindowsandwaterbeadedandrandowninmeanderingrivulets.@#@@#@注意总结归纳@#@@#@阅读不是被动吸收的过程，而是主动参与。
@#@不论你在阅读中学到什么，都不要学一个记一个，学两个，记一双。
@#@要善于对所学东西进行归类，发现规律，这样会大大提高学习效率。
@#@就单词而言，因为词汇在人脑中是以激活扩散的方式提取的，就象往河里扔石子，会产生涟漪一样，遇见一个单词，你往往还会激活其他相关的单词。
@#@我们要善于把学到的生词建立成网络状，要由一个词联想到其他词。
@#@这@#@@#@种联想可以是近反义词，也可以是某个特定的场合下的其他单词（比如你最喜爱的电影片段）。
@#@比如alien一词，你可以一下子联想到著名的电影《异形》，同时表达外星人的还有E.T.（extraterrestrial）,既然alien指异于其他，自然还可以指外国的，不同的，象医学上的“异物”可以说alienobject。
@#@再例如围绕打电话我们可以总结一些常用语，有初就教的CanItakeamessage?
@#@Iwillputyouthroughontheofficeline.还有课本内没有的CouldyoupleaseputMr.Smithon?
@#@（你能叫Smith先生听电话吗？
@#@）@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
5;s:
28915:
"内蒙古企业文化精选多篇@#@内蒙古企业文化（精选多篇）@#@1.社会主义核心价值体系的基本内容是。
@#@@#@2.公司“十二五”时期的奋斗目标是，“一流”具体是指五个一流，即、、、。
@#@@#@3.公司遵循的四个服务原则是服务于、、、。
@#@@#@4.公司是自治区直属的特大型电网企业，在服务自治区经济社会发展的大局中，在服务内蒙古能源基地发展的大局中，肩负着重要的、、责任。
@#@@#@5.2014年，内蒙古自治区煤炭产量10亿吨，电力装机达到万千瓦，全区外送电量千瓦时，全部位居全国第一。
@#@公司统调装机容量万千瓦，跻身全国特大型省级电网行列，其中风电装机容量万千瓦，位列全国各省市电网之首。
@#@@#@6.“十二五”时期公司企业文化建设的基本原则是坚持、、、。
@#@@#@7.优秀企业文化建设的总体目标是：
@#@在企业文化体系牢固建立的基础上，品牌战略的实施初见成效，达到100%，达到100%，达到100%。
@#@@#@8.“十二五”时期公司企业文化建设的主要任务是实施三项工程即工程、工程、工程。
@#@@#@9.公司“五统一，一多样”企业文化建设的基本要求是统一、统一、统一、统一、统一，多样化输出。
@#@@#@10.公司实现科学发展的战略途径是转变）。
@#@@#@11.蒙电方略的核心是。
@#@公司通过“、、、”，实现“、”，最终做优做强。
@#@@#@12.公司的使命是@#@13.公司核心价值观是。
@#@它要求每位员工以开放的心态和竞争合作的意识寻求发展、实现共赢，并以此为核心价值观处理一切事务。
@#@@#@14.公司的愿景是。
@#@公司以“用心服务、主动服务、亲情服务”为服务主题，立志成为中国公用事业领域的优质服务典范，成为中国公用事业领域的一流服务品牌。
@#@@#@15.公司的企业精神是。
@#@@#@16.公司建立的统一品牌是，品牌定位是。
@#@@#@17.内蒙古电网的标识对汉字进行蒙文变形，构成流动感很强的具有民族地域特色和行业特点的图形，其中的三条线，既代表，又代表，一目了然地传达了内蒙古电网的所有内涵。
@#@标识以为标准色，反映公司致力奉献清洁能源的价值主张，象征公司持续发展，基业长青。
@#@@#@18.公司的安全价值观是。
@#@@#@19.公司的安全道德观是、、。
@#@@#@20.公司安全工作定位是@#@21.公司的安全工作作风是、、、。
@#@@#@22.公司的安全行为准则是@#@23.公司安全工作信条是，。
@#@@#@24.公司安全工作追求是@#@25.公司的服务理念是。
@#@@#@26.公司的人才理念是。
@#@@#@27.公司的廉洁理念是。
@#@@#@28.公司员工行为公约是；@#@；@#@。
@#@公司员工行为公约是公司全体@#@员工共同遵守的基本行为准则。
@#@@#@29.公司员工礼仪行为规范是@#@30.公司品牌沟通口号是、。
@#@铮铮誓言展示了公司不遗余力奉献社会的胸襟和魄力，彰显了国有企业强烈的社会责任感和真诚服务客户的决心。
@#@@#@31.供电服务“十项承诺”的具体内容是
（1）
（2）（3）（4）@#@（5）（6）（7）（8）（9）（10）。
@#@@#@32.员工服务“十个不准”是（123456）@#@（7）（8）（9）（10）。
@#@@#@33.广大员工在优秀企业文化建设中要发挥主人翁精神，积极参与公司的企业文化建设，，。
@#@@#@第二篇：
@#@内蒙古民航机场集团公司企业文化体系@#@内蒙古民航机场集团公司企业文化体系@#@一、内蒙古民航机场集团公司企业文化体系的构成@#@内蒙古民航机场集团企业文化体系由四个层级构成，分别是文化主旨、核心理念、经营管理理念、行为文化和视听文化。
@#@@#@文化主旨体现了我们的哲学思考，是企业对世界的根本性判断。
@#@@#@核心理念是在文化主旨指引下形成的，是企业关于自身存在的目的、自身存在的意义以及自身存在应该具有的风格、态度的把握。
@#@@#@经营管理理念是在文化主旨、核心理念指引下形成的，是企业在某一方面工作上的具体理念。
@#@@#@行为文化和视听文化是企业哲学思考在人的行为层面上的延伸，这种延伸既体现在人的行为习惯、行为作风等行为过程上，也体现在人的视觉、听觉等自然感观上。
@#@@#@二、文化主旨：
@#@天地之道，大国之门@#@“天地之道，大国之门”是我们思想的基础和文化的灵魂。
@#@@#@“天地之道”代表了中国人的人格理想，即一个优秀的人格应该是既要有一片理想主义的天空，又要有脚踏实地的精神，进行现实主义的拓展。
@#@@#@大国之门，建设“大国之门”，就是要把首都机场集团建设成为真诚的机缘之门，开放的心灵之门，卓越的事业之门。
@#@@#@三、核心理念@#@
（一）愿景：
@#@支线领先，管理一流@#@愿景是全体员工共同追求的具有挑战性的远大目标和发展蓝图，回答了“我们会成为什么样子”。
@#@“支线领先，管理一流”，是我们在实事求是地分析自身具体情况的基础上，立足持续发展得出的思考结论。
@#@@#@支线是我们最大的现实。
@#@我们以支线作为工作的立足点，努力实现“国内一流的机场管理公司，支线航空发展的创新者，支线机场管理的领先者”的奋斗目标。
@#@@#@
（二）使命：
@#@倡行中国服务，助力北疆腾飞@#@“倡行中国服务”是首都机场集团公司确定的使命，作为其成员企业，我们积极响应集团的首倡，高起点、高标准做好各项工作，同样以“倡行中国服务”为自己的使命。
@#@@#@“助力北疆腾飞”的意思是――机场发展要与区域发展相协调。
@#@是在全面发展、协调发展的原则指导下提出的。
@#@@#@《民用机场管理条例》对民用机场的定位是“公共基础设施”。
@#@机场的发展离不开区域的发展，机场的发展方向要与区域的发展方向相一致，机场的发展规模要与区域的发展规模相适应。
@#@随着内蒙古经济社会的不断发展进步，人流、物流的不断增加，区内各机场作为城市、区域发展“公共基础设施”的地位越来越明显。
@#@服从、服务于地方经济社会发展，为区域发展做出贡献，是我们必须担当的社会责任。
@#@而我们最主要的业务虽然是在内蒙古，但行业特点决定了我们对于网络的需求及义务，如果仅仅提内蒙古太显局限了。
@#@同时，考虑到内蒙古是边疆少数民族地区，使用北疆的提法更符合国家层面的要求。
@#@因此要“助力北疆腾飞”。
@#@@#@（三）价值观：
@#@诚效知行，和谐共赢@#@我们以“诚”为立业之基，夯实稳健经营管理的基础；@#@以“诚”为修身之本，忠诚事业追求、真诚善待员工；@#@以“诚”为兴盛之根，竭诚服务客户，建设真诚的机缘之门。
@#@@#@我们要树立绩效导向，加强绩效管理，提高工作效率，提高经济效益，提高运营效果，为员工、企业和社会创实效。
@#@@#@我们要努力实现“诚”与“效”的辩证统一，以效助诚，义利共生。
@#@@#@“知”是建立学习型组织、决胜企业未来的基本途径和方法。
@#@“行”是“知行合一”的必然要求。
@#@“知1@#@行合一”是我们追求的处世态度，我们要努力建设学习型组织，改善心智模式，培育系统思维，提高执行能力。
@#@@#@“和谐”是中国传统社会的理想境界，也是现代市场经济的基本法则。
@#@我们注重营造稳定和谐的经营管理环境，员工自身要和善修身，员工之间要和衷共济；@#@成员企业之间要和睦共事，配合得当、协调得宜；@#@在企业外部，与社会各界合作共生，构建和谐社会。
@#@@#@“共赢”是现代市场经济的必然趋势，我们要与国家、社会、客户、员工、合作伙伴以及各种利益相关者建立利益共同体和命运共同体，实现共创共享、共同发展、共同进步。
@#@@#@（四）企业精神：
@#@艰苦奋斗，踏实宽厚@#@企业精神是全体员工的群体意志、思想境界和理想追求，回答了“我们做事要具有什么样的精神状态”。
@#@我们具有艰苦奋斗的优良传统，内蒙古民航机场集团目前的现实和今后的发展，要求我们必须长期保持这一优良传统。
@#@越是艰苦，越是要敢于奋斗、善于奋斗，在不断的奋斗中，克服一切艰难险阻，让内蒙古民航机场事业不断取得更大的进步。
@#@@#@踏实宽厚是内蒙古人和内蒙古机场人比较突出的性格特点。
@#@我们必须在全体员工中牢固树立踏实的工作作风，不仅做人踏实，做事也要踏实，倡导把工作做实、做细、做深入。
@#@宽厚是力量和自信的表现。
@#@保有宽厚的心态，是我们正确处理合作的基础。
@#@对于与集团公司有着密切联系的地方政府、航空公司、旅客、货主等方方面面，我们要有合作的意识，要有宽厚的心态。
@#@@#@四、经营管理理念：
@#@成人达己，竞合共生@#@经营管理理念是在文化主旨、核心理念指引下形成的，是企业在某一方面工作上的具体理念。
@#@@#@成人达己是在普遍联系观点、矛盾观点指引下形成的科学经营管理理念。
@#@“人”与“己”这对看似矛盾的事物，必须相互依赖、共同扶持才能共同生长。
@#@成人达己，即助您腾飞、促我发展。
@#@@#@对于社会，我们要强调成人达己。
@#@地方经济社会的发展是我们自身得以发展的根本基础。
@#@对于客户，我们要强调成人达己，这是我们生存发展的基本途径。
@#@在处理集团公司内部关系上，我们更要强调树立成人达己的理念，这是我们正确处理集团公司内部关系的思想基础。
@#@@#@我们以自身的不断完善作为“竞”的目标，实现自身的不断发展与壮大。
@#@在承认“竞”的同时，作为公共基础设施，我们更强调“合”，在合作中实现良好的经济、社会效益。
@#@@#@共生体现在三个层面，一是共同生存；@#@二是共同生长；@#@三是生生不息，恒久不已。
@#@共生表现为三个角度，一是企业与社会共生；@#@二是企业与客户及合作伙伴共生；@#@三是企业与员工共生。
@#@@#@----战略观：
@#@统领全局，科学发展@#@战略规划是统领全局的工作，我们的战略以科学发展观为指导思想。
@#@@#@----安全观：
@#@系统持续，人本唯实@#@安全工作是一个系统工程，我们以系统的方式、方法实现持续安全。
@#@@#@我们充分尊重一线员工的积极性、创造性，强调安全工作中“人”的至关重要性。
@#@@#@坚持“安全第一、预防为主”的方针不动摇，不断探索、实践符合自身实际的安全理念和安全措施。
@#@----服务观：
@#@关注体贴，发现创造@#@关注客户需求，由顾客需求出发展开服务工作，从而达到贴心、体贴的效果。
@#@同时不断发现和挖掘客户潜在的需求，不断推出新的服务项目。
@#@@#@----人才观：
@#@人才优先，人尽其用@#@人才是集团公司的优先战略选择。
@#@人才是企业最宝贵的财富，是企业发展壮大的不竭动力。
@#@我们要建立健全人才选拔、培养、使用机制，进一步营造企业重视人才、爱惜人才、培养人才、重用人才的良好氛围。
@#@@#@只要人岗匹配，人人都是人才。
@#@人才建设要符合企业实际，从工作需要的角度来衡量人的才干，避免片面追求“高、精、尖”的做法。
@#@@#@----市场观：
@#@勇于探索，敢闯新路@#@为了发展，我们既要埋头苦干，又要抬头看路。
@#@内蒙古“新星”模拟航空公司和“呼锡支线快线”的成功运作给我们以深深的启示：
@#@“勇于探索，敢闯新路”是我们保持良好发展势头的不竭动力。
@#@@#@五、行为文化@#@行为文化是理念文化的具体表现，是内蒙古民航机场集团企业文化体系的重要组成部分，是确保理念文化得到有效贯彻的重要保障，同时也是实现企业文化和经营管理有机结合的重要途径。
@#@主要包括员工行为准则和管理人员行为准则。
@#@@#@
（一）员工行为准则@#@爱岗敬业，好学上进，友爱互助，遵纪守法@#@员工行为准则是理念文化在员工行动上的动态表达。
@#@@#@爱岗敬业：
@#@热爱工作岗位,提高职业技能，勤奋努力,尽职尽责，立足岗位建功立业。
@#@@#@好学上进：
@#@努力学习，追求进步，提高知识素质，做学习型员工，不断超越自我。
@#@@#@友爱互助：
@#@发扬团队精神，树立协作意识，建立互助友爱的人际关系，实现共同发展。
@#@@#@遵纪守法：
@#@自觉遵守国家法律和工作纪律，做一个道德高尚的人，一个对社会有益的人。
@#@@#@
（二）管理人员行为准则@#@开放民主，正直诚实，团结沟通，开拓进取@#@管理人员行为准则是集团公司理念文化在管理人员行动上的动态表达。
@#@相比员工行为准则，要求更高，更强调管理人员在整体驾驭方面的要求。
@#@@#@开放民主强调的是心胸气度，正直诚实强调的是道德品格，团结沟通强调的是工作能力，开拓进取强调的是精神作风。
@#@@#@七、标识@#@标识由首都机场集团公司的“首”字艺术化而构成。
@#@@#@“首”表明集团总部位于首善之地，标志集团在中国机场业的引领地位。
@#@上半部形象化为凌空起飞的飞机，寓腾飞、发展之意。
@#@下半部为跑道，寓甘为阶梯、服务客户之意。
@#@@#@标识由蓝色和金色组成，寓意广阔蓝天和金色大地。
@#@通过延伸的跑道使大地与蓝天相接，寓意我们遵循“天地之道”，致力于机场发展，要做“中国服务”的首倡者和践行者，展示“大国之门”的形象。
@#@@#@英文为内蒙古民航机场集团公司的缩写。
@#@@#@八、宣传用语@#@
（一）对外宣传用语：
@#@@#@1、天地之道大国之门@#@acausetolinkskyandearth，agatewaytogreatchina@#@2、倡行中国服务@#@proposingandpromotingchinaservice@#@3、走进草原空港开启舒心之旅@#@comeintotheairportonthegrassland,beginthetripofcomfortandpleasure@#@4、弘扬国门文化传播草原文明@#@expandthecultureofthegatewaytogreatchina,propagatethecivilizationofthegrassland@#@
（二）对内宣传用语：
@#@@#@1、同在国门下同是一家人@#@2、真诚的机缘之门开放的心灵之门卓越的事业之门@#@3、用创造满足客户需求用创新谋求集团发展用创业实现人生价值@#@4、一个愿景一个声音一致行动@#@第三篇：
@#@内蒙古民航机场集团公司企业文化调研诊断报告@#@内蒙古民航机场集团公司企业文化调研诊断报告@#@我们企业文化调研诊断的总体工作思路是：
@#@掌握集团公司历史和现状，分析业已形成的文化因素中的积极成分和消极成分，分析目前存在的主要优势和困难，并在企业文化层面上制订出相应对策；@#@掌握集团公司总体战略，并在企业文化层面上予以配合和支撑。
@#@@#@本报告分五个部分：
@#@一、调研诊断工作的基本情况；@#@二、对集团公司历史的分析及文化思考；@#@三、对集团公司现状的分析及文化思考；@#@四、对集团公司发展趋势（战略规划）的分析及文化思考；@#@五、关于下一阶段集团公司企业文化创新工作的原则。
@#@@#@一、调研诊断工作的基本情况@#@此次调研的主要方式有问卷调查、人员访谈和员工座谈、查阅资料等。
@#@@#@问卷调查的主要对象为集团公司在职职工，问卷发放比例为在职职工的40%左右。
@#@@#@本次问卷调查共发放回收调查问卷898份，其中有效问卷813份，有效率达90.5%以上。
@#@根据样本提供的资料统计如下：
@#@@#@按年龄结构统计，接受调查对象中：
@#@20岁以下所占比例为0.1%，20－30岁所占比例为64.7%，31－40岁所占比例为20.9%，41－50岁所占比例为14.3%。
@#@@#@按学历结构统计，接受调查对象中：
@#@最高学历为初中学历者所占比例为0.5%，最高学历为高中学历者所占比例为4.4%，最高学历为中专或大专以上学历者所占比例为34%，本科学历者比例56.5%,研究生或以上学历者4.7%。
@#@@#@按工作岗位统计，接受调查对象中：
@#@操作岗位所占比例为56%，专业技术人员所占比例为14%，管理岗位所占比例为30%。
@#@@#@从上述各个方面综合分析，样本选取广泛，涵盖了各个年龄、文化和职务层次，具有统计分析价值。
@#@调查问卷统计分析结果参见附件《内蒙古民航机场集团公司企业文化问卷调查统计分析报告》。
@#@@#@深度访谈的对象主要包括：
@#@集团公司高管5名，中层管理人员45名，分部级管理人员、业务骨干、职工代表76名，离退休老领导、老同志4名。
@#@@#@员工座谈采用?
@#@头脑风暴?
@#@形式进行。
@#@在全集团共举办了9次头脑风暴座谈会，共有110人次参加了座谈。
@#@参加座谈的职工一般为本机场各部门的业务骨干和职工代表。
@#@参加座谈人员具有广泛的代表性，提供了丰富、真实的第一手资料。
@#@@#@查阅的资料主要有《内蒙古民航机场集团公司发展战略（2014版）》、《内蒙古自治区志〃民用航空志》、大事记、集团公司及集团公司的前身民航内蒙古自治区管理局和内蒙古民航管理局历年来的工作会议文件、年度工作计划、年度工作总结、重要阶段性工作的有关文件等。
@#@@#@二、对集团公司历史的分析及文化思考@#@经过充分调研分析，我们将集团公司发展历程分为起步阶段、徘徊阶段、起稳阶段和持续健康快速发展阶段（集团公司成立以来）。
@#@以下分别介绍各阶段基本情况及其比较普遍的文化观念，最后从总体上进行了归纳、梳理。
@#@@#@
（一）起步阶段（1958年至1965年）@#@1958年8月，经内蒙古自治区人民委员会和中国民用航空局同意，由内蒙古自治区交通厅和民航北京管理处共同组建内蒙古自治区交通厅民用航空管理局筹备处。
@#@同年9月初，呼和浩特、锡林浩特、赤峰、通辽相继建立航空站。
@#@创建之初的民用航空局和各盟市航空站施行的是地方与民航双重领导、以地方领导为主的管理体制。
@#@1962年，民航总局由交通部的部属局改为国务院直属局，归空军负责管理。
@#@各省市自治区人民委员会或交通厅所属的局、处均划归民航总局统一领导。
@#@内蒙古自治区民用航空管理局，改称中国民用航空内蒙古自治区管理局（简称民航内蒙古区局）。
@#@各盟市航空站，改由民航内蒙古区局直接管辖。
@#@至此，民航内蒙古区局的机构框架基本形成。
@#@@#@在此期间，在中国民航局和自治区各级政府的领导和支持下，有组织、有计划地进行了大面积的机场建设。
@#@新建了呼和浩特、锡林浩特、通辽等机场，修复了赤峰机场、海拉尔机场和包头机场。
@#@但除呼和浩特、包头机场为水泥混凝土跑道外，其它机场均为土质跑道。
@#@@#@在此期间，1957年10月5日，国务院总理周恩来在中缅通航一周年总结报告上批示：
@#@?
@#@保证安全第一，改善服务工作，争取飞行正常?
@#@。
@#@此后，这三句话一直被作为中国民航工作的指导方针，影响至为深远。
@#@@#@这一时期，内蒙古民航的基础设施建设刚刚起步，航线网络初现雏形，保障队伍刚刚建立，管理方式和运行模式处于摸索阶段，保障能力处于较低水平。
@#@但民航内蒙古区局全体干部职工，响应党的号召，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策，体现出了团结一致、艰苦奋斗、不怕困难、勇挑重担、无私奉献的工作作风和创业精神。
@#@@#@艰苦奋斗的优良作风在内蒙古民航建立之初就深深地根植于广大员工的心中，并不断发扬光大，成为内蒙古民航人的一条文化主线。
@#@@#@同时需要指出的是，在呼和浩特机场初建时，由于条件有限，工作人员办公、旅客候机地点都在五顶帐篷内进行。
@#@在提及当时艰苦奋斗的情形时，?
@#@五顶帐篷?
@#@作为象征内蒙古民航人艰苦奋斗的一个具象典型符号被反复提及和引用。
@#@内蒙古民航人也由此对?
@#@五顶帐篷?
@#@怀有了一种特殊的情结（有资料、老同志称是两顶帐篷，本说法引自《内蒙古自治区志〃民用航空志》）@#@
（二）徘徊阶段（1966年至1977年）@#@这一时期，内蒙古民航事业受?
@#@文化大革命?
@#@的影响，发展比较缓慢，管理模式和机构仍在调整变化之中。
@#@@#@这一时期，民航内蒙古区局广大干部职工，在管理方式和机构发生重大变革的情况下，仍然保持了团结一致、艰苦奋斗、不怕困难、勇挑重担、无私奉献的作风和创业精神，保证了航空运输的安全运行。
@#@@#@（三）内蒙古民航事业起稳阶段（1978年至2014年）@#@1978年党的十一届三中全会以后，我国各方面建设步入健康发展的快车道，各行各业均发生了翻天覆地的变化，同时，区别于计划经济的市场经济观念逐步全面确立。
@#@这一时期，内蒙古民航事业也取得了前所未有的巨大进步，为下一阶段的持续健康快速发展奠定了坚实的基础。
@#@@#@在此期间，基础设施建设取得实质性进展，保障能力大幅提高。
@#@国家和内蒙古自治区各级政府共同投资，先后改扩建了呼和浩特、包头、海拉尔、赤峰、通辽机场，迁建了锡林浩特、乌兰浩特机场，使内蒙古自治区在用的7个运输机场全部建成水泥混凝土跑道。
@#@呼和浩特机场飞行区等级为4d级，包头、海拉尔机场飞行区等级为4c级，其它机场飞行区等级为3c级。
@#@彻底摆脱了?
@#@晴天是‘洋’（扬）灰跑道，雨天是‘水泥’（雨水和泥土）跑道?
@#@的落后局面，整体保障能力大大增强。
@#@@#@在此期间，运输生产呈现加速增长态势。
@#@到2014年末内蒙古民航机场集团公司成立，已拥有资产近7亿，9家航空公司参与运营，通航城市23个，经营29条航线，当年全集团完成换算旅客吞吐量首次超过了100万人次。
@#@@#@在此期间，安全管理逐渐由被动式管理转向主动式管理，由人为管理、经验管理转向制度管理、规范化管理，由运动式管理转向系统性、长期性管理。
@#@到2014年集团公司成立之前，安全工作制度已经较为完善，岗位职责比较清晰，安全责任体系基本形成，特殊情况处臵预案普遍建立。
@#@@#@在此期间，开始在行政命令、思想政治工作等传统管理模式之外，探索、实践新的管理理念。
@#@从早期单项的计量管理，逐步发展提升为更系统、更适合现代企业发展理念的?
@#@全面质量管理?
@#@（qc）、?
@#@双文明一体化方针目标管理?
@#@、?
@#@规范化管理?
@#@等等。
@#@这些管理理念的实践，既是当时企业发展进步的要求，也为企业当时各项工作的顺利开展提供了强有力的支持。
@#@@#@在此期间，逐渐抛弃计划经济体制下被动?
@#@完成生产任务?
@#@的思想，开始进行?
@#@主动经营?
@#@的探索和实践。
@#@主业上开始从经营的角度探索区内机场规划和定位，开始有人?
@#@跑航班?
@#@、?
@#@跑销售?
@#@。
@#@辅业上逐步建立起多个辅业公司，管理上开始实施经营指标承包、严把进人关口等措施。
@#@@#@这一时期，民航内蒙古区局的基础建设得到大幅提升，软件、硬件、管理等都上了一个大大的新台阶。
@#@不仅在形式上进行了公司化转变，而且市场、效益的理念和机制逐步确立。
@#@这一时期，内蒙古民航人在秉承艰苦奋斗这一传统优秀品质的同时，规范化、制度化、管理、创新、服务、合作等市场化理念逐渐渗入到人们的思想当中。
@#@@#@（四）持续健康快速发展阶段（2014年末至今）@#@从2014年开始，民航启动以?
@#@航空运输企业联合重组、机场属地化管理?
@#@为主要内容的新的体制改革。
@#@2014年12月19日，内蒙古民航机场集团有限责任公司正式成立，集团公司具有独立法人地位，是国有资产的投资运营主体，集区内机场规划、机场建设、旅游、物流、商贸、建筑等为一体的国有企业集团。
@#@集团公司正式成立，标志着内蒙古民航机场事业进入了一个全新的发展阶段。
@#@@#@在此期间，集团公司经历了首都机场集团的托管和专业化公司重组又回归的过程。
@#@鄂尔多斯机场、乌海机场、二连浩特机场、阿尔山机场先后被集团公司重组或托管。
@#@集团公司的企业规模不断壮大，组织机构设臵更加合理。
@#@@#@在此期间，自治区迎来了新一轮的机场建设高潮。
@#@在对旧有机场进行大面积改扩建的同时，迁建了赤峰机场，新建了鄂尔多斯、乌海和二连浩特机场。
@#@截至目前，阿尔山机场建设已近尾声。
@#@此轮大面积机场建设与以往不同的是标准较高，不再是以前的?
@#@能飞就行?
@#@，而是立足于发展需要，立足于让更多旅客能够乘坐飞机，立足于让旅客能更方便、更舒适地乘坐飞机。
@#@目前所有在用机场的飞行区等级均在4c以上，呼和浩特机场飞行区等级标准达到4e级，可起降波音747等大型客机，可保障空客a380备降。
@#@@#@在此期间，集团公司的安全管理理念发生显著变化。
@#@着眼于持续的、整体的、系统的、闭环的sms和iso9000管理体系成为集团公司安全管理的主流模式。
@#@@#@在此期间，集团公司的运输生产取得了突飞猛进的发展，各项生产指标不断被刷新。
@#@2014年完成旅客吞吐量555.89万人次，货邮行吞吐量5.29万吨，分别是2014年属地化管理时的6.6倍和2.8倍。
@#@@#@在此期间，集团公司自身的战略意识日渐增强，战略的导向性日趋显著。
@#@集团公司立足于对外部宏观经济形势的正确判断，借力《民用机场管理条例》出台和国家、自治区对于支线航空的政策扶持，适时凝练、完善并大胆实践了以支线强区为核心途径的发展战略。
@#@以战略为导向，配套跟进相关的机构、流程设计和管控机制、人力薪酬机制变革，并在运输生产增长、支线机场发展品质提高、区域枢纽打造、人才培养、管理制度创新以及经济、社会效益等各个方面全面开花结果。
@#@@#@这一时期，一以贯之传承下来的艰苦奋斗精神已经有了进一步的升华，增加了新的内涵。
@#@过去是通过艰苦奋斗以?
@#@满足温饱?
@#@，现在是通过艰苦奋斗以?
@#@实现理想?
@#@，实现了由被动奋斗向主动奋斗的巨大跨越。
@#@@#@（五）对业已存在的文化因素的分析@#@自1958年内蒙古民航事业创立以来，特别是2014年集团公司属地化管理和2014年集团公司加入首都机场集团以后，广大员工在生产、建设的过程中，逐渐形成了一些比较普遍的工作作风、工作态度等企业文化理念要素，虽然这些理念很多是在非文化自觉的情况下产生的，但客观上已经构成了集团公司下一步企业文化创新的前提，对此有必要加以认真的分析和梳理。
@#@总结归纳为?
@#@三个积极和三个消极?
@#@。
@#@@#@1.积极成份@#@调研中很多褒义词频繁出现，概括后可以总结为三方面的精神特质。
@#@@#@一是具有在困难条件下战胜困难的斗志和信心，简言之即?
@#@艰苦奋斗?
@#@。
@#@@#@可以说，迄今为止的内蒙古民航发展史，就是一部内蒙古民航人的艰苦奋斗史。
@#@@#@内蒙古自治区的自然条件一直比较恶劣，经济欠发达。
@#@员工长期工作在十分艰苦的条件下。
@#@属地化管理后，整体的物质条件虽然有所改";i:
6;s:
23962:
"软床车间工序品质要求及处罚标准@#@软床车间工序、品质要求及处罚标准@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者:
@#@@#@————————————————————————————————日期:
@#@@#@ @#@@#@ﻩ@#@软床 车间@#@工序要求@#@品 质标 准@#@ @#@@#@制 定:
@#@ @#@审 核:
@#@ @#@批准：
@#@ @#@生效日期：
@#@ 年 月 日@#@ @#@@#@目 录@#@一、封面…………………………………………………………………………1@#@二、目 录…………………………………………………………………………2@#@三、领 料…………………………………………………………………………３@#@四、裁床 …………………………………………………………………………4@#@五、裁棉…………………………………………………………………………５@#@六、车位…………………………………………………………………………６@#@七、钉架…………………………………………………………………………７@#@八、扪 皮…………………………………………………………………………8@#@九、试 装………………………………………………………………………… 9@#@十、包装………………………………………………………………………… 1１@#@ @#@@#@领料@#@一、工序要求:
@#@@#@1、按领料单上的数量、型号、规格、花色领料;@#@违反此条乐捐10元/次；@#@@#@2、更换材料前必须清除干净材料上的异物,经品检员进行责任判定后包装防护好材料;@#@生产操作损坏的必须附追责单,由生产副总签字审核后凭换料单去仓库换取材料,对私自更换材料的乐捐２0元／次；@#@@#@3、严格按“６Ｓ”标准执行，不常用的材料退回原材料仓,物料不超领,确保物料整齐有序；@#@违反此条乐捐10元／次;@#@@#@4、车间主管根据生产需要,有权调动员工去协助其他员工的工作（本工序货源不足时，保底工资8小时内不另计工时费，8小时以外按标准另计工资），如有不服从、不配合、故意刁难者、影响生产的一律乐捐１０0元/人/次，累计3次的,按辞退处理;@#@@#@5、不得随意指责、辱骂管理人员与同事,打架或蓄意鼓动员工罢工的，处乐捐300元以上/人／次,情节严重者作辞退处理;@#@@#@6、严禁将工厂的皮、布料或其他材料用来车缝成：
@#@床单、窗帘、背包，手袋、钱包等一切私人用品;@#@一经发现将予以开除处理;@#@@#@二、品质要求：
@#@@#@7、木制品要与其他物料分开码放、不能重压,整个过程必须轻拿轻放;@#@因此导致材料损坏、报废的乐捐2０元/次；@#@严重者按价赔偿；@#@@#@8、在材料领用过程中，因搬运、码放不当导致材料损坏的，品管部或稽核员乐捐到车间,由车间主管追究到个人,不能提供责任人的乐捐车间主管;@#@同类问题多次出现必须加倍乐捐款,车间主管负连带责任;@#@@#@ @#@@#@ 批准:
@#@ 审核：
@#@ 制定：
@#@ @#@ 工序确认:
@#@ 日期：
@#@2015年11月30号@#@ @#@@#@裁床@#@一、工序要求：
@#@@#@1、裁面料、边料时，一定要先用完小卷面料、边料,再用大卷面料,违者乐捐10/次；@#@@#@2、裁好的面料要堆放整齐，注明型号、规格、花色,违者乐捐10元/人/次;@#@@#@3、按生产计划单配套裁剪，为避免材料出现呆滞、不配套、不配色,严禁私自作库存;@#@违反此条乐捐５０~20０元/次；@#@@#@4、合理利用材料，不得随意乱剪,必须先排好版后下剪开料，违者乐捐款３0元/次;@#@@#@5、辅助材料要配套一起裁出来,若影响下工序生产，造成不能按时出货的，乐捐２0元/次;@#@@#@6、在生产过程中发现面料过大、过小、无法操作导致材料浪费的,乐捐３0元/次,情况严重的按损失进行赔偿；@#@@#@7、严格按“6Ｓ”标准执行，搞好自己工作岗位的卫生清洁并随时进行整理、整顿，确保工作岗位没有与工作无关的物品;@#@@#@8、车间主管根据生产需要，有权调动员工去协助其他员工的工作（本工序货源不足时,保底工资８小时内不另计工时费,8小时以外按标准另计工资），如有不服从、不配合、故意刁难者、影响生产的一律乐捐１00元/人/次,累计３次的，按辞退处理；@#@@#@9、不得随意指责、辱骂管理人员与同事，打架或蓄意鼓动员工罢工的，处乐捐３０0元以上/人/次,情节严重者作辞退处理；@#@@#@10、严禁将工厂的皮、布料或其他材料用来车缝成:
@#@床单、窗帘、背包,手袋、钱包等一切私人用品；@#@一经发现将予以开除处理;@#@@#@二、品质要求：
@#@@#@11、生产必须检查所用材料的质量，发现材料有问题没有及时反映到主管导致成品不良的乐捐20元/次；@#@@#@12、注意经线与纬线的松紧度；@#@裁好的裁片不能有裂口、抽纱、皱纹、烂疤、小孔等瑕疵;@#@违反此条乐捐10元／次;@#@@#@13、先按生产计划单裁好真皮（主料），裁仿皮（配料）前必须先与裁好的真皮（主料）进行对色,发现有色差的通知色差主管确认,因未对色导致产品返工浪费材料的乐捐５0～2０0元/次；@#@@#@14、真皮、仿皮、麻绒裁片与模板的误差不得超过3ｍｍ;@#@封背、底布等与模板的误差不得超过５ｍm；@#@完工后按规定位置整齐码放;@#@违反此条乐捐１0元／次;@#@@#@15、对出现的质量问题，品管部或稽核员乐捐到车间，由车间主管追究到个人，不能提供责任人的乐捐车间主管;@#@对真皮有疤、面料尺寸、材料、颜色错误等同类问题多次出现必须加倍乐捐款,车间主管负连带责任;@#@@#@ 批准:
@#@ 审核：
@#@ 制定:
@#@@#@ 工序确认:
@#@ 日期:
@#@201５年11月30号@#@ @#@@#@裁、贴棉@#@一、工序要求:
@#@@#@1、合理利用材料,不得随意乱剪,必须先排好版后下剪开料，违者乐捐款30元/次;@#@@#@2、辅助材料要配套一起裁出来,若影响下工序生产,造成不能按时出货的，乐捐20元/次；@#@@#@3、裁棉时裁刀要与海绵成９０度,裁好的海绵角度要分明,弧度要圆滑,两面要一致;@#@完工后按规定位置整齐码放;@#@违反此条乐捐10元/次;@#@@#@4、私自更改工艺或不按工艺要求操作的乐捐30元/次;@#@@#@5、喷胶前先调试好喷枪喷涂的粗细、均匀度，确保喷胶均匀，干湿度适中；@#@违反此条乐捐10元／次@#@6、检查本工序的质量是否符合要求,不良品及时返工，不能流到下工序;@#@完工后按规定位置整齐码放;@#@违者乐捐１０/次;@#@@#@7、严格按“６Ｓ”标准执行，搞好自己工作岗位的卫生清洁并随时进行整理、整顿,确保工作岗位没有与工作无关的物品；@#@@#@8、车间主管根据生产需要，有权调动员工去协助其他员工的工作（本工序货源不足时，保底工资8小时内不另计工时费,8小时以外按标准另计工资），如有不服从、不配合、故意刁难者、影响生产的一律乐捐100元/人／次,累计３次的,按辞退处理;@#@@#@9、不得随意指责、辱骂管理人员与同事,打架或蓄意鼓动员工罢工的，处乐捐300元以上／人/次,情节严重者作辞退处理；@#@@#@10、严禁将工厂的皮、布料或其他材料用来车缝成：
@#@床单、窗帘、背包,手袋、钱包等一切私人用品；@#@一经发现将予以开除处理；@#@@#@ 二、品质要求：
@#@@#@11、产必须检查所用材料的质量,发现材料有问题没有及时反映到主管导致成品不良的乐捐20元/次;@#@@#@12、裁好的海绵大小与模板误差不得超过５ｍm;@#@违反此条乐捐10元/次;@#@@#@13、在生产过程中发现面料过大、过小、无法操作导致材料浪费的,乐捐30元／次,情况严重的按损失进行赔偿;@#@@#@14、所有的海绵与板、海绵与面料的粘接面都必须双向喷胶；@#@违反此条乐捐10元/次；@#@@#@15、待胶水不沾手（大约5-10分钟）才开始进行粘合;@#@违反此条乐捐10元/次；@#@@#@16、海绵与板边按要求准确放好，按各型号的规定成型，不允许有开裂（粘贴不牢）的现象，上下、左右要对称;@#@违反此条乐捐10元／次；@#@@#@17、完工部件表面不允许有残留胶水、污渍、划伤、碰痕整,体要平整、牢固、不能起泡、离层、透胶等;@#@违反此条乐捐１0元/次；@#@@#@18、抽检出现海绵尺寸误差、材质用错、大件海绵改小导致材料浪费的，品管部或稽核员乐捐到车间,由车间主管追究到个人,不能提供责任人的乐捐车间主管；@#@同类问题多次出现必须加倍乐捐款，车间主管负连带责任；@#@@#@ 批准：
@#@ 审核:
@#@ 制定:
@#@@#@ 工序确认:
@#@ 日期:
@#@20１5年11月３0号@#@车缝@#@一、工序要求:
@#@@#@1、检查上工序的材料是否符合质量要求，有不良现象的不能继续下一步操作，要及时反映给部门主管，违反此条乐捐2０元/次;@#@@#@2、擦干净皮套的划粉,仔细检查是否符合质量要求，打上工号,整齐码放在指定位置；@#@违反此条乐捐２0元／次；@#@@#@3、私自更改工艺或不按工艺要求操作的乐捐30元／次;@#@;@#@@#@4、严格按“６Ｓ”标准执行，搞好自己工作岗位的卫生清洁并随时进行整理、整顿,确保工作岗位没有与工作无关的物品;@#@@#@5、每天下班前按要求加油,清洁保养机器设备，检查到未执行的每次乐捐20元；@#@@#@6、车间主管根据生产需要，有权调动员工去协助其他员工的工作（本工序货源不足时,保底工资８小时内不另计工时费,8小时以外按标准另计工资）,如有不服从、不配合、故意刁难者、影响生产的一律乐捐１００元/人/次，累计3次的，按辞退处理；@#@@#@7、不得随意指责、辱骂管理人员与同事，打架或蓄意鼓动员工罢工的,处乐捐３00元以上/人/次，情节严重者作辞退处理;@#@@#@8、严禁将工厂的皮、布料或其他材料用来车缝成:
@#@床单、窗帘、背包，手袋、钱包等一切私人用品；@#@一经发现将予以开除处理；@#@@#@二、品质要求：
@#@@#@9、缝位大小要一致,结实、均匀,压双线时,暗线缝位宽15mm;@#@不压线时暗线宽12mm；@#@暗线针距3针/ｃm;@#@明线针距2针/cm，压双线边宽6mｍ，而且要平行，压线要平直，宽窄一致、不许有皱褶、长宽一致的面料要注意经纬度；@#@违反此条乐捐1０元／次并作返工处理,如浪费材料照价赔偿；@#@@#@10、完工的工件弯角要圆滑、线条要分明，两边要对称、平行；@#@拉布要根据各型号的需要宽窄、长短适中、牢固;@#@违反此条乐捐10元/次;@#@@#@11、完工工件不能有浮线、跳线、断线及针孔,线头必须剪干净,操作损坏仿皮,乐捐１０元／件，损坏真皮乐捐20元/件,严重者按价赔偿;@#@@#@12、对出现的质量问题，品管部或稽核员乐捐到车间,由车间主管追究到个人，不能提供责任人的乐捐车间主管;@#@出现跳线、浮线、左右不对称、没拉布、针孔、压线大小不均、皱褶等同类问题多次出现必须加倍乐捐款,车间主管负连带责任；@#@@#@ 批准:
@#@ 审核：
@#@ 制定:
@#@ @#@ 工序确认:
@#@ 日期：
@#@2０15年11月30号@#@ @#@@#@开料、钉架@#@一、工序要求：
@#@@#@1、下料前先检查木方和板材是否符合要求，有不良现象要及时反映到部门主管进行确认，选出的严重不良材料及时退回仓库,违反此条乐捐２0元/次;@#@@#@2、按照下单型号的尺寸规格选料、下料、操作应仔细，杜绝浪费,枪钉要钉得准确适中,角度要符合要求,并且要钉好三角木，以防变形，钉好的架子，木方两边要对称，架子要平稳结实；@#@违反此条乐捐１0元/次;@#@@#@3、优先使用余料，减少浪费,关键部位使用平直木方,如木方含有木皮必须先去除木皮才能使用，违反此条乐捐10元/次；@#@@#@4、私自更改工艺或不按工艺要求操作的乐捐30元／次;@#@造成材料浪费的，责任人照价赔偿；@#@@#@5、每天下班前按要求加油,清洁保养机器设备，检查到未执行的每次乐捐20元;@#@@#@6、严格按“6S”标准执行,搞好自己工作岗位的卫生清洁并随时进行整理、整顿，确保工作岗位没有与工作无关的物品@#@7、车间主管根据生产需要,有权调动员工去协助其他员工的工作（本工序货源不足时,保底工资8小时内不另计工时费,8小时以外按标准另计工资），如有不服从、不配合、故意刁难者、影响生产的一律乐捐100元/人／次，累计3次的，按辞退处理；@#@@#@8、不得随意指责、辱骂管理人员与同事,打架或蓄意鼓动员工罢工的，处乐捐30０元以上/人/次,情节严重者作辞退处理；@#@@#@9、严禁将工厂的皮、布料或其他材料用来车缝成：
@#@床单、窗帘、背包,手袋、钱包等一切私人用品；@#@一经发现将予以开除处理；@#@@#@二、品质要求:
@#@@#@10、没按模板下料或私自更改工艺的，乐捐款3０元/次，严重者按价赔偿;@#@@#@11、孔位必须准确，要对称、平行,锯槽、钻孔必须要准确，误差不能超１mm,螺母有滑丝、没牙、半牙不能使用,不允许出现少打孔、漏打螺母;@#@违反此条乐捐20元/次；@#@@#@12、成品木架必须注明型号、规格、高度及特定部位，注意不能有漏写或重码（同型号规格的注明订单号）,因此造成生产操作困难的,乐捐款20元/次；@#@@#@13、钉好的木架（包括床边、床尾）要左右对称，棱角必须打磨光滑、平整，不许有毛刺、离层、变形、不平等现象,完工后按规定位置整齐码放；@#@违反此条乐捐20元/次;@#@@#@14、对出现的质量问题，品管部或稽核员乐捐到车间，由车间主管追究到个人,不能提供责任人的乐捐车间主管；@#@对材料用错、更改工艺、架子不稳、尺寸误差、材料浪费等多次出现必须加倍乐捐款，车间主管负连带责任;@#@ @#@ 批准：
@#@ 审核:
@#@ 制定：
@#@@#@ 工序确认:
@#@ 日期:
@#@20１5年１1月３0号@#@扪工（床头、床边、床板、床头柜）@#@一、工序要求：
@#@@#@1、在操作前必须先检查材料和半成品是否符合质量要求,发现不良现象不能进行下一步操作，及时报部门主管，确保不使用不良品;@#@违反此条乐捐2０元/次；@#@@#@2、每天下班前按要求加油，清洁保养机器设备,检查到未执行的每次乐捐2０元；@#@@#@3、对出现的质量问题，品管部或稽核员乐捐到车间,由车间主管追究到个人,不能提供责任人的乐捐车间主管;@#@对多次出现同类问题必须加倍乐捐款,车间主管负连带责任；@#@@#@4、严格按“6S”标准执行，搞好自己工作岗位的卫生清洁并随时进行整理、整顿，确保工作岗位没有与工作无关的物品;@#@违反此条乐捐10元/次；@#@@#@5、私自更改工艺或不按工艺要求操作的乐捐30元/次；@#@会议上或黑板上通知所规定（工艺变更或技术要求更改）不及时遵照执行的,乐捐款20元/次，并按规定改正；@#@造成材料浪费的，主要责任者照价赔偿；@#@@#@6、车间主管根据生产需要,有权调动员工去协助其他员工的工作（本工序货源不足时，保底工资８小时内不另计工时费，８小时以外按标准另计工资），如有不服从、不配合、故意刁难者、影响生产的一律乐捐１00元/人／次，累计3次的,按辞退处理;@#@@#@7、不得随意指责、辱骂管理人员与同事，打架或蓄意鼓动员工罢工的,处乐捐3００元以上/人/次,情节严重者作辞退处理；@#@@#@8、严禁将工厂的皮、布料或其他材料用来车缝成：
@#@床单、窗帘、背包,手袋、钱包等一切私人用品；@#@一经发现将予以开除处理;@#@@#@二、品质要求:
@#@@#@9、装包时必须松紧一致，角度圆滑对称,不允许有皱折，胶水适中，双面喷胶，装包粘时要用手压住5－１0秒钟,确保粘牢不脱胶；@#@违反此条乐捐1０元/次；@#@@#@10、扪面料时，面料纹路要一致、平直、边缘顺畅、弯角圆滑、饱满，无皱纹、波浪、凹陷、凸起等;@#@松紧适度,不许有皱纹（特殊要求除外）；@#@边宽一致，接口平整，无跑光现象；@#@产品要左右对称、平行、不能歪斜;@#@违反此条乐捐2０元/次;@#@@#@11、枪钉按型号打在制定位置，床边、床尾要求间隔1cm一颗枪钉，床板要求间隔2cｍ一颗枪钉，打钉必须平直,面料和底布必须拉紧（以手指按住往前推,面料不松动为宜），成品面料不允许出现皱褶；@#@违反此条乐捐１0元/次;@#@@#@12、拉布深浅要要一致,压扣必须要压紧,不能松动开裂；@#@螺丝要拧紧,不允许有少装或螺丝过长的现象；@#@违反此条乐捐20元/次;@#@@#@13、交货前自检：
@#@枪钉有无凸起、外露,外观有无油污、划粉、灰尘、线头和其他杂物、整体要平直、边缘顺畅、弯角圆滑、饱满,无跑光、破损,刮花、皱纹、波浪、无凹陷或凸起等，确定无品质不良交组长验收,组长合格签字后放到待检区；@#@违反此条乐捐１0元／次@#@ @#@@#@ 批准：
@#@ 审核:
@#@ 制定：
@#@ @#@ 工序确认:
@#@ 日期:
@#@２015年11月３0号@#@ @#@@#@成品试装@#@1、工序要求：
@#@@#@1、在操作前必须先检查材料和半成品是否符合质量要求，发现不良现象不能进行下一步操作,及时报部门主管,确保不使用不良品；@#@违反此条乐捐20元／次；@#@@#@2、每天下班前按要求加油，清洁保养机器设备，检查到未执行的每次乐捐２0元；@#@@#@3、严格按“６S”标准执行,搞好自己工作岗位的卫生清洁并随时进行整理、整顿，确保工作岗位没有与工作无关的物品；@#@违反此条乐捐10元/次;@#@@#@4、车间主管根据生产需要,有权调动员工去协助其他员工的工作（本工序货源不足时,保底工资8小时内不另计工时费,8小时以外按标准另计工资）,如有不服从、不配合、故意刁难者、影响生产的一律乐捐10０元/人/次，累计３次的,按辞退处理;@#@@#@5、不得随意指责、辱骂管理人员与同事,打架或蓄意鼓动员工罢工的，处乐捐3００元以上/人/次，情节严重者作辞退处理；@#@@#@6、严禁将工厂的皮、布料或其他材料用来车缝成：
@#@床单、窗帘、背包，手袋、钱包等一切私人用品;@#@一经发现将予以开除处理;@#@@#@ 二、品质要求:
@#@@#@7、必须认真检查做好半成品,确定质量合格才进行组装;@#@违反此条乐捐20元/次;@#@@#@8、成品要平稳端正、安全结实、自然顺畅、整体协调、美观，不能有任何响声、四脚着地要平整,木制、钢制部件不能碰、划、刮伤现象。
@#@@#@9、试装过程注意保护产品,轻拿轻放。
@#@组装时必须装齐所有配件,包括角码、横杆、床板，违反此条乐捐20元／次;@#@@#@10、要求所有产品必须先组装好,检查无质量问题后才能拆卸打包,违反此条先乐捐款20元/次再重新组装；@#@@#@11、检查每个螺丝孔位有无偏差,有无少丝、滑丝和松脱现象,组装后检查整体有无跑光、露钉,松动、摇晃、破损、脏污、碰损、刮伤、色差、跳线等现象,违反此条乐捐10元/次；@#@@#@12、试装过程中发现不良现象及时反应到车间主管；@#@违反此条乐捐１0元/次;@#@@#@13、售后投诉孔位不对，产品组装不起来，经确认后乐捐50元／次;@#@@#@ @#@@#@ 批准：
@#@审核:
@#@制定：
@#@ @#@ 工序确认：
@#@ 日期：
@#@2015年１1月30号@#@ @#@@#@包装@#@一、工序要求：
@#@@#@1、检查产品有没进行试装,未试装或有不良现象的坚决不能打包；@#@违反此条乐捐５0元/次；@#@@#@2、严格按“6S”标准执行,搞好自己工作岗位的卫生清洁并随时进行整理、整顿,确保工作岗位没有与工作无关的物品;@#@违反此条乐捐１0元／次;@#@@#@3、私自更改工艺或不按工艺要求操作的乐捐30元／次；@#@会议上或黑板上通知所规定（工艺变更或技术要求更改）不及时遵照执行的，乐捐款20元/次,并按规定改正；@#@造成材料浪费的,主要责任者照价赔偿;@#@@#@4、车间主管根据生产需要，有权调动员工去协助其他员工的工作（本工序货源不足时，保底工资8小时内不另计工时费，８小时以外按标准另计工资）,如有不服从、不配合、故意刁难者、影响生产的一律乐捐100元／人/次，累计3次的,按辞退处理;@#@@#@5、不得随意指责、辱骂管理人员与同事，打架或蓄意鼓动员工罢工的，处乐捐300元以上/人/次，情节严重者作辞退处理；@#@@#@6、严禁将工厂的皮、布料或其他材料用来车缝成:
@#@床单、窗帘、背包,手袋、钱包等一切私人用品；@#@一经发现将予以开除处理;@#@@#@二、品质要求:
@#@@#@7、螺丝和小配件必须配套，清点够数后装入配件箱,由品检复检后才能封口,封口胶不能直接粘在产品上,可用泡沫或珍珠棉包住产品（材料）再缠封口胶;@#@违反此条乐捐10元/次；@#@@#@8、木制品必须用珍珠棉包好，装纸箱里的产品须按正确的包装方式包装，防止空隙过大松动、歪斜。
@#@横杆按标准数量进行包装，关键突出部位需用珍珠棉（或面料）包好横杆和床边之间必须要用纸皮隔开；@#@违反此条乐捐10元/次;@#@售后投诉横杆压坏产品，经证实后乐捐3０元／次;@#@@#@9、包装箱的字迹必须写清楚，箱内的实物要与箱外所写的型号、规格、颜色和订单号相符,,违反此条乐捐２0元／次；@#@因此导致售后投诉经证实后乐捐30元／次；@#@@#@10、要确保进仓的产品完好无损,纸箱破损，变形、脏污、箱内无垃圾等；@#@违反此条乐捐10元／次;@#@@#@11、品质部查出的质量问题,品管部或稽核员乐捐到车间,由车间主管追究到个人,不能提供责任人的乐捐车间主管；@#@对多次出现同类问题必须加倍乐捐款，车间主管负连带责任；@#@@#@ 批准：
@#@ 审核:
@#@ 制定：
@#@@#@ 工序确认:
@#@ 日期:
@#@２015年11月３0号@#@";i:
7;s:
1940:
"你画我猜题库@#@落井下石@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@画饼充饥@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@虎头蛇尾@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@泪流满面@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@捧腹大笑@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@画蛇添足@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@一手遮天@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@羊入虎口@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@掩耳盗铃@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@布娃娃@#@（提示语：
@#@儿童玩具、3个字）@#@娃哈哈@#@（提示语：
@#@儿童饮料、3个字）@#@CD@#@（提示语：
@#@存储设备、2个字母）@#@人民币@#@（提示语：
@#@货币类、3个字）@#@雷人@#@（提示语：
@#@网络语、2个字）@#@不入虎穴@#@焉得虎子@#@（提示语：
@#@俗语、8个字）@#@仙人掌@#@（提示语：
@#@植物、3个字）@#@耳机@#@（提示语：
@#@电子产品、2个字）@#@打火机@#@（提示语：
@#@日用品、3个字）@#@汉堡@#@（提示语：
@#@食品、2个字）@#@色迷迷@#@（提示语：
@#@一种表情、3个字）@#@钻戒@#@（提示语：
@#@首饰类、2个字）@#@三头六臂@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@愚公移山@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@乌鸦喝水@#@（提示语：
@#@童话故事、4个字）@#@如来神掌@#@（提示语：
@#@武功、4个字）@#@跑步@#@（提示语：
@#@运动、2个字）@#@火车@#@（提示语：
@#@交通工具、2个字）@#@理发师@#@（提示语：
@#@职业、3个字）@#@对牛弹琴@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@冰糖葫芦@#@（提示语：
@#@食品、4个字）@#@刻舟求剑@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@口红@#@（提示语：
@#@化妆品、2个字）@#@七上八下@#@（提示语：
@#@成语、4个字）@#@放风筝@#@（提示语：
@#@运动、3个字）@#@台灯@#@（提示语：
@#@电器、2个字）@#@";i:
8;s:
19597:
"年国家开放大学电大数字电子技术基础大作业1@#@年国家开放大学电大数字电子技术基础大作业1@#@数字电子技术基础大作业业@#@课程名称：
@#@@#@数字电子技术基础@#@设计题目：
@#@@#@血型与状态机@#@院@#@系：
@#@@#@班@#@级：
@#@@#@设计者：
@#@@#@学@#@号：
@#@@#@血型逻辑电路设计一@#@实验目的@#@1.掌握采用可编程逻辑器件实现数字电路与系统的方法。
@#@@#@2.掌握采用Xilinx_ISE软件开发可编程逻辑器件的过程。
@#@@#@3.学会设计血型能否输血的数字电路。
@#@@#@4.掌握VerilogHDL描述数字逻辑电路与系统的方法。
@#@@#@二@#@设计要求@#@1.采用BASYS2开发板开关，LED，数码管等制作验证能否输血的电路。
@#@@#@2.采用Xilinx_ISE软件进行编程、仿真与下载设计到BASYS2开发板。
@#@@#@三@#@电路图@#@1.电路模块图（简化）@#@应用：
@#@@#@2.内部电路组成（简化）@#@四@#@编程@#@1.源程序modulexuexing（M,N,P,Q,E,F,G,OUT,CTL,clk,bi）;@#@@#@inputM;@#@@#@inputN;@#@@#@inputP;@#@@#@inputQ;@#@@#@inputclk;@#@@#@outputE;@#@@#@output[3:
@#@0]F;@#@@#@output[3:
@#@0]G;@#@@#@output[7:
@#@0]OUT;@#@@#@output[3:
@#@0]CTL;@#@@#@regE;@#@@#@reg[3:
@#@0]F;@#@@#@reg[3:
@#@0]G;@#@@#@reg[7:
@#@0]OUT;@#@@#@reg[7:
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@#@0]OUT3;@#@@#@reg[7:
@#@0]OUT4;@#@@#@reg[3:
@#@0]CTL=4"@#@b1110;@#@@#@outputbi;@#@@#@regbi;@#@@#@integerclk_cnt;@#@@#@regclk_400Hz;@#@@#@always@（posedgeclk）@#@//400Hz扫描信号@#@if（clk_cnt==32"@#@d100000）@#@begin@#@clk_cnt<@#@=1"@#@b0;@#@@#@clk_400Hz<@#@=~clk_400Hz;@#@@#@end@#@else@#@clk_cnt<@#@=clk_cnt+1"@#@b1;@#@@#@//位控制@#@regclk_1Hz;@#@@#@integerclk_1Hz_cnt;@#@@#@//1Hz发声信号@#@always@（posedgeclk）@#@if（clk_1Hz_cnt==32"@#@d25000000-1）@#@begin@#@clk_1Hz_cnt<@#@=1"@#@b0;@#@@#@clk_1Hz<@#@=~clk_1Hz;@#@@#@end@#@else@#@clk_1Hz_cnt<@#@=clk_1Hz_cnt+1"@#@b1;@#@always@（posedgeclk_400Hz）@#@CTL<@#@={CTL[2:
@#@0],CTL[3]};@#@@#@//段控制always@（CTL）@#@case（CTL）@#@4"@#@b0111:
@#@@#@OUT=OUT1;@#@@#@4"@#@b1011:
@#@@#@OUT=OUT2;@#@@#@4"@#@b1101:
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@#@@#@OUT=OUT4;@#@@#@default:
@#@OUT=4"@#@hf;@#@@#@endcasealways@（MorNorPorQ）begin@#@E=（Pamp;@#@Q）|（~Mamp;@#@~N）|（~Mamp;@#@Q）|（~Namp;@#@P）;@#@@#@//选择能否输血@#@case（E）@#@1:
@#@@#@begin@#@OUT1=8"@#@b10001001;@#@@#@OUT2=8"@#@b01100001;@#@@#@OUT3=8"@#@b01001001;@#@@#@OUT4=8"@#@b11111111;@#@@#@bi=clk_400Hz;@#@@#@end@#@0:
@#@@#@begin@#@OUT1=8"@#@b00010011;@#@@#@OUT2=8"@#@b00000011;@#@@#@OUT3=8"@#@b11111111;@#@@#@OUT4=8"@#@b11111111;@#@@#@bi=clk_1Hz;@#@@#@end@#@endcaseendalways@（MorNorPorQ）@#@//显示输入输出血型@#@begin@#@if（M==1amp;@#@amp;@#@N==0）@#@F=4"@#@b1000;@#@@#@elseif（M==0amp;@#@amp;@#@N==1）@#@F=4"@#@b0100;@#@@#@elseif（M==1amp;@#@amp;@#@N==1）@#@F=4"@#@b0010;@#@@#@else@#@F=4"@#@b0001;@#@@#@endalways@（MorNorPorQ）@#@//显示输入输出血型@#@begin@#@if（P==1amp;@#@amp;@#@Q==0）@#@G=4"@#@b1000;@#@@#@elseif（P==0amp;@#@amp;@#@Q==1）@#@G=4"@#@b0100;@#@@#@elseif（P==1amp;@#@amp;@#@Q==1）@#@G=4"@#@b0010;@#@@#@else@#@G=4"@#@b0001;@#@@#@endendmodule@#@2.管脚定义程序NET"@#@M"@#@LOC=N3;@#@NET"@#@N"@#@LOC=E2;@#@NET"@#@P"@#@LOC=L3;@#@NET"@#@Q"@#@LOC=P11;@#@NET"@#@E"@#@LOC=B2;@#@NET"@#@OUT[7]"@#@LOC=L14;@#@NET"@#@OUT[6]"@#@LOC=H12;@#@NET"@#@OUT[5]"@#@LOC=N14;@#@NET"@#@OUT[4]"@#@LOC=N11;@#@NET"@#@OUT[3]"@#@LOC=P12;@#@NET"@#@OUT[2]"@#@LOC=L13;@#@NET"@#@OUT[1]"@#@LOC=M12;@#@NET"@#@OUT[0]"@#@LOC=N13;@#@NET"@#@CTL[3]"@#@LOC=K14;@#@NET"@#@CTL[2]"@#@LOC=M13;@#@NET"@#@CTL[1]"@#@LOC=J12;@#@NET"@#@CTL[0]"@#@LOC=F12;@#@NET"@#@clk"@#@LOC=B8;@#@NET"@#@F[3]"@#@LOC=G1;@#@NET"@#@F[2]"@#@LOC=P4;@#@NET"@#@F[1]"@#@LOC=N4;@#@NET"@#@F[0]"@#@LOC=N5;@#@NET"@#@G[3]"@#@LOC=P6;@#@NET"@#@G[2]"@#@LOC=P7;@#@NET"@#@G[1]"@#@LOC=M11;@#@NET"@#@G[0]"@#@LOC=M5;@#@NET"@#@bi"@#@LOC=B6;@#@五仿真图@#@六@#@下载设计到2BASYS2开发板与实物图@#@实物图：
@#@@#@附：
@#@程序流程：
@#@@#@1.基本电路设计@#@用MN表示输入血型，PQ表示受血者血型其中10表示A型，01表示B型，11表示AB型，00表示O型。
@#@用E表示能否输血，1表示能，0表示不能。
@#@@#@M@#@NN@#@PP@#@QQ@#@EE@#@M@#@NN@#@PP@#@QQ@#@EE@#@00@#@00011000000@#@00111001000@#@01011010100@#@01111011100@#@10001100000@#@10111101000@#@11001110000@#@111111111则卡诺图为：
@#@@#@MN@#@PQ@#@00@#@01@#@11@#@10@#@00@#@100001@#@110011@#@111110@#@1001表达式为：
@#@@#@EPQMNMQNP@#@则设计一个四输入一输出的电路其逻辑电路图为@#@MNPQE@#@通过此电路图，编写程序，把输入引脚定位到开关上，把输出引脚定位到一个LED上便可以完成设计任务。
@#@@#@2.项目创新@#@
（1）仅使用一个LED的亮与灭来表示能否输血效果不明显，为了加入一个更明显显示能否输血的指示，所以就用到了Basys2板子上自带的数码管，使其在能够输血时显示yes，不能输血时显示no。
@#@@#@观察硬件电路图发现，数码管只由一个片选端控制，所有如果使数码管显示不同字母，则需要利用人类的视觉暂留效应进行循环扫描，来使数码管来显示不同的信息。
@#@@#@
（2）为了增强能否输血的提示效果，所以加入一个蜂鸣器，用声音提示能否输血。
@#@当系统开启切能输血时，蜂鸣器输出一低音震荡，当不能输血时，蜂鸣器输出高音报警，提示不能输血。
@#@@#@（3）在加入蜂鸣器报警与数码管之后，使用LED来表示能否输血已经多余，而且别人无法判断输血与受血分别是什么血型，所以把8个LED分成两组，其中第一组表示输血血型，第二组表示受血血型，第一个灯表示A型，第二个灯表示B型，第三个灯表示AB型，最后一个灯表示O型。
@#@@#@时序逻辑电路设计一@#@实验目的@#@1.掌握采用可编程逻辑器件实现数字电路与系统的方法。
@#@@#@2.掌握采用Xilinx_ISE软件开发可编程逻辑器件的过程。
@#@@#@3.学会设计状态机时序逻辑电路。
@#@@#@4.掌握VerilogHDL描述数字逻辑电路与系统的方法。
@#@@#@二@#@设计要求@#@1.采用BASYS2开发板开关，LED，数码管等制作验证能否输血的电路。
@#@@#@2.采用Xilinx_ISE软件进行编程、仿真与下载设计到BASYS2开发板。
@#@@#@三@#@电路图@#@1.电路模块图@#@2.内部电路组成@#@四@#@编程@#@1.源程序moduleShixu（clk,op,din,B,C,D,E,F,G,H,I,BI,OUT,CTL）;@#@@#@inputclk;@#@@#@inputdin;@#@@#@outputBI,op;@#@@#@output[7:
@#@0]OUT;@#@@#@output[3:
@#@0]CTL;@#@@#@outputB,C,D,E,F,G,H,I;@#@@#@reg[7:
@#@0]OUT;@#@@#@reg[7:
@#@0]OUT1;@#@@#@reg[7:
@#@0]OUT2;@#@@#@reg[7:
@#@0]OUT3;@#@@#@reg[7:
@#@0]OUT4;@#@@#@reg[3:
@#@0]CTL=4"@#@b1110;@#@@#@regB,C,D,E,F,G,H,I;@#@@#@reg[1:
@#@0]current_state,next_state;@#@@#@regop,BI;@#@@#@parameterS0=2"@#@b00,S1=2"@#@b01,S2=2"@#@b10,S3=2"@#@b11;@#@@#@regclk_1Hz,clk_400Hz;@#@@#@integerclk_1Hz_cnt,clk_cnt;@#@@#@always@（posedgeclk）@#@if（clk_1Hz_cnt==32"@#@d25000000-1）@#@begin@#@clk_1Hz_cnt<@#@=1"@#@b0;@#@@#@clk_1Hz<@#@=~clk_1Hz;@#@@#@end@#@else@#@clk_1Hz_cnt<@#@=clk_1Hz_cnt+1"@#@b1;@#@@#@always@（posedgeclk）@#@if（clk_cnt==32"@#@d100000）@#@begin@#@clk_cnt<@#@=1"@#@b0;@#@@#@clk_400Hz<@#@=~clk_400Hz;@#@@#@end@#@else@#@clk_cnt<@#@=clk_cnt+1"@#@b1;@#@@#@regclk_05Hz;@#@@#@integerclk_05Hz_cnt;@#@@#@always@（posedgeclk）@#@if（clk_05Hz_cnt==32"@#@d50000000-1）@#@begin@#@clk_05Hz_cnt<@#@=1"@#@b0;@#@@#@clk_05Hz<@#@=~clk_05Hz;@#@@#@end@#@else@#@clk_05Hz_cnt<@#@=clk_05Hz_cnt+1"@#@b1;@#@@#@regclk_2Hz;@#@@#@integerclk_2Hz_cnt;@#@@#@always@（posedgeclk）@#@if（clk_2Hz_cnt==32"@#@d12500000-1）@#@begin@#@clk_2Hz_cnt<@#@=1"@#@b0;@#@@#@clk_2Hz<@#@=~clk_2Hz;@#@@#@end@#@else@#@clk_2Hz_cnt<@#@=clk_2Hz_cnt+1"@#@b1;@#@@#@regclk_4Hz;@#@@#@integerclk_4Hz_cnt;@#@@#@always@（posedgeclk）@#@if（clk_4Hz_cnt==32"@#@d6250000-1）@#@begin@#@clk_4Hz_cnt<@#@=1"@#@b0;@#@@#@clk_4Hz<@#@=~clk_4Hz;@#@@#@end@#@else@#@clk_4Hz_cnt<@#@=clk_4Hz_cnt+1"@#@b1;@#@@#@regclk_40Hz;@#@@#@integerclk_40Hz_cnt;@#@@#@always@（posedgeclk）@#@if（clk_40Hz_cnt==32"@#@d1250000-1）@#@begin@#@clk_40Hz_cnt<@#@=1"@#@b0;@#@@#@clk_40Hz<@#@=~clk_40Hz;@#@@#@end@#@else@#@clk_40Hz_cnt<@#@=clk_40Hz_cnt+1"@#@b1;@#@always@（posedgeclk_400Hz）@#@CTL<@#@={CTL[2:
@#@0],CTL[3]};@#@always@（posedgeclk_05Hz）@#@begin@#@current_state<@#@=next_state;@#@@#@endalways@（CTL）@#@case（CTL）@#@4"@#@b0111:
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@#@OUT=4"@#@hf;@#@@#@endcasealways@（current_stateordin）@#@begin@#@case（current_state）@#@S0:
@#@@#@begin@#@op=0;@#@@#@B=1;@#@C=1;@#@D=0;@#@E=0;@#@@#@F=0;@#@G=0;@#@H=0;@#@I=0;@#@@#@OUT1=8"@#@b01001001;@#@@#@OUT2=8"@#@b00000011;@#@@#@OUT3=8"@#@b11111111;@#@@#@OUT4=8"@#@b00000011;@#@@#@BI=clk_1Hz;@#@@#@if（din==0）@#@next_state=S0;@#@@#@else@#@next_state=S1;@#@@#@end@#@S1:
@#@@#@begin@#@op=0;@#@@#@B=0;@#@C=0;@#@D=1;@#@E=1;@#@@#@F=0;@#@G=0;@#@H=0;@#@I=0;@#@@#@OUT1=8"@#@b01001001;@#@@#@OUT2=8"@#@b10011111;@#@@#@OUT3=8"@#@b11111111;@#@@#@OUT4=8"@#@b00000011;@#@@#@BI=clk_2Hz;@#@@#@if（din==0）@#@next_state=S0;@#@@#@else@#@next_state=S2;@#@@#@end@#@S2:
@#@@#@begin@#@op=0;@#@@#@B=0;@#@C=0;@#@D=0;@#@E=0;@#@@#@F=1;@#@G=1;@#@H=0;@#@I=0;@#@@#@OUT1=8"@#@b01001001;@#@@#@OUT2=8"@#@b00100101;@#@@#@OUT3=8"@#@b11111111;@#@@#@OUT4=8"@#@b00000011;@#@@#@BI=clk_4Hz;@#@@#@if（din==0）@#@next_state=S0;@#@@#@else@#@next_state=S3;@#@@#@end@#@S3:
@#@@#@begin@#@op=1;@#@@#@B=0;@#@C=0;@#@D=0;@#@E=0;@#@@#@F=0;@#@G=0;@#@H=1;@#@I=1;@#@@#@OUT1=8"@#@b01001001;@#@@#@OUT2=8"@#@b00001101;@#@@#@OUT3=8"@#@b11111111;@#@@#@OUT4=8"@#@b10011111;@#@@#@BI=clk_40Hz;@#@@#@if（din==0）@#@begin@#@next_state=S0;@#@@#@end@#@else@#@next_state=S3;@#@@#@end@#@default:
@#@@#@begin@#@op=0;@#@@#@B=1;@#@C=1;@#@D=0;@#@E=0;@#@@#@F=0;@#@G=0;@#@H=0;@#@I=0;@#@@#@next_state=S0;@#@@#@end@#@endcaseendendmodule2.管脚定义程序NET"@#@din"@#@LOC=N3;@#@NET"@#@op"@#@LOC=C6;@#@NET"@#@B"@#@LOC=G1;@#@NET"@#@C"@#@LOC=P4;@#@NET"@#@D"@#@LOC=N4;@#@NET"@#@E"@#@LOC=N5;@#@NET"@#@F"@#@LOC=P6;@#@NET"@#@G"@#@LOC=P7;@#@NET"@#@H"@#@LOC=M11;@#@NET"@#@I"@#@LOC=M5;@#@NET"@#@clk"@#@LOC=B8;@#@NET"@#@BI"@#@LOC=B6;@#@NET"@#@OUT[7]"@#@LOC=L14;@#@NET"@#@OUT[6]"@#@LOC=H12;@#@NET"@#@OUT[5]"@#@LOC=N14;@#@NET"@#@OUT[4]"@#@LOC=N11;@#@NET"@#@OUT[3]"@#@LOC=P12;@#@NET"@#@OUT[2]"@#@LOC=L13;@#@NET"@#@OUT[1]"@#@LOC=M12;@#@NET"@#@OUT[0]"@#@LOC=N13;@#@NET"@#@CTL[3]"@#@LOC=K14;@#@NET"@#@CTL[2]"@#@LOC=M13;@#@NET"@#@CTL[1]"@#@LOC=J12;@#@NET"@#@CTL[0]"@#@LOC=F12;@#@五@#@仿真图@#@六@#@下载设计到2BASYS2开发板与实物图@#@实物图：
@#@@#@附：
@#@为了更好的说明各状态，我对蜂鸣器加入了不同的发声频率区分。
@#@@#@七@#@实验结论@#@经实验验证，此程序可以完成预期要求，完成特定任务。
@#@@#@八@#@心得体会@#@本次大作业让我熟悉了开发板的使用与可编程逻辑器件的应用，我了解了如何设计开发一个FPGA逻辑电路的流程，我以后懂得了可以使用FPGA来完成以后的一些工作，对我有很大的帮助。
@#@@#@国家开放大学（中央广播电视大学）《国家开放大学学习指南》课程教学大纲第一部分@#@大纲说明@#@一、课程性质与任务《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
@#@@#@课程任务是：
@#@以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。
@#@使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
@#@@#@二、先修课要求无三、课程的教学要求理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。
@#@@#@四、课程的教学方法和教学形式建议1.本课程的特点是：
@#@网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。
@#@讲授与实践统一考虑。
@#@@#@2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定@#@的学时。
@#@@#@3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
@#@@#@五、教学要求的层次课程的教学要求大体上分为三个层次：
@#@了解、理解和掌握。
@#@@#@1.了解：
@#@能正确判别有关概念和方法。
@#@@#@2.理解：
@#@能正确表达有关概念和方法的含义。
@#@@#@3.掌握：
@#@在理解的基础上加以灵活应用。
@#@@#@第二部分@#@教学媒体与教学过程建议一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时数为18学时，1学分。
@#@其中网络课程为13学时，课堂练习和实验为5学时。
@#@@#@二、课程呈现方式课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过8分钟。
@#@视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。
@#@课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
@#@@#@根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。
@#@实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。
@#@概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。
@#@在内容上@#@要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
@#@@#@三、主要教学媒体的使用与学时分配章节序号教学内容网络课程学时课堂练习和实验学时1认识国家开放大学312完成专业学习313完成课程学习314网上学习操作技能215学生事务服务21合计135四、考核本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。
@#@开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
@#@@#@第三部分@#@教学内容和教学要求1、学习活动一：
@#@认识国家开放大学（3学时）@#@【教学内容】@#@】：
@#@@#@：
@#@@#@任务一@#@走进国家开放大学@#@
（一）基本介绍介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。
@#@@#@
（二）案例导入@#@由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。
@#@）@#@（三）国家开放大学的学习环境1.在线学习平台；@#@2.教师（教师群体与角色）；@#@3.学习者（个人角色与学习小组创建）；@#@4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）；@#@5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）；@#@6.支持服务（获得途径：
@#@面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）；@#@（四）拓展内容报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。
@#@@#@任务二@#@如何有效学习
（一）学习策略1.纸质学习和电子学习的认知策略；@#@2.制定计划、自我监控与调节；@#@3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ群、课程论@#@坛、学习空间）、学业求助策略。
@#@@#@
（二）学习方式1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）；@#@2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）；@#@3.体验；@#@4.探究；@#@5.问题解决；@#@任务三@#@学前准备了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。
@#@@#@【教学要求】@#@】：
@#@@#@：
@#@@#@了解：
@#@国家开放大学的基本介绍，教学环境；@#@掌握：
@#@国家开放大学的学习策略与方式；@#@掌握：
@#@在国家开放大学进行学习的学前准备；@#@2、学习活动二：
@#@完成专业学习（3学时）@#@【教学内容】@#@】：
@#@@#@：
@#@@#@任务一@#@走进专业1．专业概况、专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。
@#@@#@2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。
@#@@#@任务二@#@专业学习过程和评价1.本专业的学习过程及主要环节@#@2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。
@#@@#@任务三@#@学位授予及其他@#@1.申请学位相关要求。
@#@@#@2.了解转专业、转学等相关政策。
@#@@#@【教学要求】@#@】：
@#@@#@：
@#@@#@了解：
@#@国家开放大学的专业概况及师生概况；@#@掌握：
@#@国家开放大学专业学习过程及主要环节了解：
@#@国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求@#@3、学习活动三：
@#@完成课";i:
9;s:
17837:
"撒切尔夫人就职演讲稿@#@撒切尔夫人就职演讲稿@#@篇一：
@#@撒切尔夫人1985年离职演说,演讲稿中英对照@#@玛格丽特&@#@希尔达&@#@撒切尔（margaretHildaThatcher）1979年5月出任首相，成为英国历史上第一位女@#@玛格丽特·@#@希尔达·@#@撒切尔（margaretHildaThatcher）1979年5月出任首相，成为英国历史上第一位女首相。
@#@此篇离职演说既总结了英国过去的成就，又展望了未来，极且鼓舞力。
@#@mrs.Thatcher＇sFarewellSpeech@#@撒切尔夫人离职演讲@#@Blackpool1985@#@布莱克浦1985年@#@Governmentapart，thestrengthofacivilizednationdependsonthenaturalauthorityofthefamily，theschool，thechurchandourgreatinstitutions.whoistoanswerthechildcryingforhelp？
@#@whoistoprotecttheelderlycouple？
@#@whocanwinbacktheyoungsterhookedondrugs？
@#@Police，socialworkers，thevoluntaryorganizationsallmustdorespond.Butthatisnotenough.wearetheneighborsofthatchild，ofthatelderlycouple，ofthatyoungster.Upholdingthelawcan&@#@#39;@#@tbelefttothepoliceandthecourtsalone.weareallinvolved.wecannotpassbyontheotherside．@#@一个文明国家，其力量不仅在于政府，还在于家庭、学校、教会和我们优越制度的天赋权威。
@#@谁来回应无助哭泣的儿童？
@#@谁来保护年迈体衰的夫妇？
@#@谁能挽救沉溺毒品的青年？
@#@警察、社工、志愿组织责无旁贷，但不能仅此而已。
@#@我们与孩子、老人、青年比邻而居。
@#@维护法制，不只是警察和法庭的责任。
@#@我们人人休戚相关。
@#@我们不能置身其外。
@#@@#@comewithusthentowardsthenextdecade.LetustogethersetoursightsonaBritainthatthreeoutoffourfamiliesowntheirhomes，thatowningsharesisascommonashavingacar，wherefamilieshaveadegreeofindependencetheirforefatherscouldonlydreamabout：
@#@aBritainwherethereisaresurgenceofenterprise，ofmorepeopleselfemployed，morebusinessesandthereforemorejobs；@#@aBritainwherethereisastandardhealthcarefarbetterthananythingwehaveeverknown.@#@共赴未来10年，让我们共同展望：
@#@在英国，四分之三的家庭拥有住房，股票像轿车一样遍@#@及大众，先人梦寐以求的独立在一定程度上得以实现；@#@在英国，企业重振雄风，人们自主创业，商业繁荣，就业增加；@#@在英国，医疗保健规范完善，前所未闻。
@#@@#@Yes！
@#@wehavesetoursightshigh，butthesegoalsarewithinourreach.Letusensurethatwe&@#@#39;@#@llbringthemwithinourgrasp.@#@诚然！
@#@我们雄心勃勃，但目标并非遥不可及。
@#@让我们确信，我们必将使之近在身边、得以实现。
@#@@#@inthepasteightyearssomethinghaschangedinBritain，perhapsthemostimportantchangeforageneration.Quitesimply，itisachangeofthespirit.PeoplealloverBritainarefindinganewconfidenceandanewpride．TheconservativeGovernmentdidn&@#@#39;@#@tcreatethatspirit.it&@#@#39;@#@sthetruespiritoftheBritishpeople.whatwedidwasjustsetit@#@free．weweredeterminedtogivepeoplebacktheincentivetoworkandtheconfidencetosave．That’swhywehavetocutinflations：
@#@that’swhywewoulddeterminetotakepowerfromthetradeunionbossesandgiveitbacktoUnionmembers；@#@andthat&@#@#39;@#@swhyweabolishedawholemassofcontrols，andwestoppedgovernmenttryingtorun@#@businesses，whichissomethingpoliticianshaveneverbeenmuchgoodat.Sowe@#@privatisedthem.Themanagerismanaged，theworkerssharedintheownershipandtheindustriesturnedfromlossesintoprofit.asaresultofallthis，thelivingstandardsinthiscountryarethehighesttherehaveeverbeen.Britainreallyisacountryagainandhisprosperityisspreadingsteadilythroughthecommunity.@#@过去8年，英国发生了变迁，这一变迁对于当代或许尤为重要。
@#@简而言之，这一变迁即精神的革新。
@#@英国举国上下正致力探寻一种新的自信、自豪的精神。
@#@这种精神不是保守党政府的发明创造，而是英国人民的真正思想。
@#@我们所做的只是使其释放。
@#@我们坚定不移地将工作动力和储蓄信心归还民众。
@#@所以，我们要降低通货膨胀；@#@所以，我们让工会老板还权于民；@#@所以，我们革除诸多桎桎梏，制止政府经商，因为这非其所长。
@#@所以，我们进行私有改造，使经理接受管理，工人分享所有权，企业扭亏为盈。
@#@其结果是，人民生活水平得以空前提高。
@#@英国再次真正成为一个国家，其繁荣向整个欧共体稳步延伸。
@#@@#@Thirtyyearsagoonlythirtypeopleinahundredownedtheirownhomes.Todayit&@#@#39;@#@ssixty-fiveineveryhundred.@#@30年前，有房者只占30%，如今这一数字达到65％。
@#@@#@it&@#@#39;@#@salwaysthedreamandtheambitionoftheconservativePartythatwhatusedtobetheluxuriesofthefewshouldbecomethedailyexperience，indeedthenecessityofthemany．it&@#@#39;@#@shappeningwithhomes：
@#@it’shappeningwithshares，anditishappeningwithsavings.andtheresulthasbeenagreaterprosperity.it&@#@#39;@#@snotonlyourstandardoflivingthathasincreased，itmeanswe’vebeenabletoputgreaterresourcesintohealthandsocialsecurity，butyoucanonlydothatwhenyoufirstcreatedtheprosperity.andallthishasbeenachievedbygovernmentandpeopletogether，thegovernmentrunningthingswell，likeanygoodhousekeeperandthepeopleresponding，andthatpartnershipisevenmorevitalinkeepingthelaw.@#@昔日少数人的奢侈品真正成为多数人日常生活的必需品，这始终是保守党人的梦想与希望。
@#@无论是房产股票，还是银行储蓄，这一希望都正变为现实。
@#@我们的国家日益繁荣。
@#@而只有促进繁荣，我们才能提高生活水平，才能加大对卫生和社会保障事业的投人。
@#@我们所取得的一切成就得益于政府与人民的齐心协力，得益于政府如同娴熟管家般的良好治理，得益于民众的积极响应。
@#@这一配合精神在维护法制方面尤为重要。
@#@@#@Yes！
@#@Thisgovernmenthasincreasedthenumbersofpoliceandwewillincreasethemstillfurther.Therearemorebobbiesonthebeat！
@#@tautcrimeisnotamatterofthepolicealone.itneverwas.Policeneedssupportfromallofus.indeed，theenemiesoftheBritishbobbyaretheenemiesoflibertyitself.Thepoliceservedtheruleoflawimpartially.Theyneedoursupport.Theydeserveourtrust.@#@的确，本届政府增加了警员编制，并将继续增加，包括a区警员数量。
@#@然而，打击犯罪从来都不只是警务部门的责任，他们需要公众的支持。
@#@毫无疑问，英国警察的敌人就是自由的敌人。
@#@警务人员秉公执法、大公无私，他们需要我们支持，他们值得我们信赖。
@#@@#@andthere&@#@#39;@#@sonethingthatonlygovernmentcanandmustdo.itmustsecurethecountry&@#@#39;@#@sdefence，andinanuclearage，thatmeanswemusthaveanucleardeterrent.winstonchurchill，whoknewsomuchaboutthedangersofweaknessinappeasement，warnedusthirty-fiveyearsago.Hesaid，becarefulaboveallthings，nottoletgooftheatomicweaponuntilyouaresureandmorethansurethatothermeansofpreservingpeaceareinyourhands.Foragovernmenttosurrenderournucleardeterrentwillbean@#@unprecedentedactoffollythatwillputthenationinjeopardy.ThenucleardeterrenthaspreservedpeaceinEuropeforfortyyears.@#@政府所能做且必须做的事情只有一件，即确保国防安全。
@#@在核武器时代，这意味我们必须拥有核威慑力量。
@#@温斯顿·@#@丘吉尔深谙绥靖政策的弊端与危害，早在35年前就曾告诫我们。
@#@他说，“要事事谨慎，除非确保并绝对确保手中握有其他维和的方法，否则绝不弃核。
@#@”作为政府，放弃核威慑将是空前的愚行，并将使国家陷于危难。
@#@这一威慑力量已经使欧洲和平维持了40年之久。
@#@@#@andibelievepeaceistheheartofwhatweinBritainaskourgovernmenttosafeguard.Peaceinindustryhasenabledpeopletohonourlivingwithoutfearofintimidationorbeencalledoutonstrikeagainsttheirwillandwithoutaballot.Peaceofmind，thatcomeswithknowingthatthiswillcontinuetobeasafecountry，agoodplaceforustoliveandforourchildrentogrowupin.Peacethatcomesfrombeingindependentandbeingabletorunyourlifeandspendyourownmoneyinyourownway，aboveall，thepeaceofacountrythatisproperlydefendedagainstanyadversary，that&@#@#39;@#@swhatthisgovernmentandthispeopleinpartnershiphavebeenbuildingforthepasteightyears．Yetallofitwillvanishunlesswepreservetheeconomicstrength，thestrongdefenceandspiritofenterprisethathavemadeusprosperousathomeandrespectedthroughouttheworld.itisthatwhichisatissueonThursday.ofcourse，wefeelpassionatelyaboutitbecauseforusitisabouttheveryheatandsoulofBritain.@#@我相信，捍卫和平是英国人民要求政府工作的核心任务。
@#@工业和平维护人生尊严，免受威言恫吓之忧与强迫罢工选举之苦。
@#@心境和平意指知晓无论对人民生活还是儿童成长，我们都将继续作为一个安全的国度和良好的居所而存在。
@#@和平来自独立，来自按自己的方式生活消费。
@#@总之，维护国家和平就要彻底防御外敌，这也正是本届政府与人民在过去8年同心同德所取得的成就。
@#@然而，只有继续保持经济实力、巩固国防力量、促进进取精神，这些成就才不会付诸东流，正是它们使我们赢得了国内的繁荣和世界的尊重。
@#@这也是本周四即将探讨的话题。
@#@的确，对这一话题我们深有感慨，因为它关乎英国真正的精神与灵魂。
@#@@#@篇二：
@#@撒切尔夫人的演讲@#@英国首相玛格丽特撒切尔夫人的演讲@#@（1982年9月22日）@#@阁下，女士们，先生们，@#@总理先生，谢谢您的客气话。
@#@我是一个双重特权访问者。
@#@这是我在5年内第二次访华并受到您的热情和慷慨的款待，而且我发现我地惊讶，我是第一个享受如此殊荣的英国在职首相。
@#@这并不意味着我们一直忽视中国，两国高层互访的趋势证明了这一点。
@#@然而，这是的确一个疏忽，但是一个我很庆幸能够弥补的疏忽。
@#@我希望今晚我的存在能进一步证明英国重视与贵国的关系。
@#@@#@从北京到伦敦是段很要遥远的路程。
@#@这之间的距离有时候似乎是由历史、地理、政治观点的差异等综合因素所造成的。
@#@然而距我们两国之间的第一次已经有很多年了。
@#@@#@1596年，伊丽莎白女王一世曾给明朝皇帝万历写信，表达了发展中英两国贸易的希望。
@#@@#@1686年，英国皇家协会的罗伯特·@#@胡克曾写道：
@#@“对中国文明的深入了解可以打开一个知识帝国的大门，迄今为止为人们惊为世人所知的帝国。
@#@”从那时开始，我一代又一代的同胞就开始为中国所倾倒。
@#@之后，英国的科学家们开始更加频繁地拜访中国，来到这个公认的许多重要科学发明之乡。
@#@两国间的科技和文化交往在19世纪和2世纪初进一步加强，对于贵国传统的研究也英国一直持续至今。
@#@@#@此后，两国之间的政治关系更加的复杂多变，但是还是有很多重要的历史时刻让我们走到了一起。
@#@我还记得当年孙中山先生与英国的亲密联系还造成了著名的“孙中山伦敦蒙难事件”，而且英国外交部也参与的这次阴谋的策划。
@#@更近的一个例子或许更能说明两国之间的关系:
@#@在1940到1941年的一段时间里，只有中国和英国积极参与到反法西斯的战争中。
@#@多年以后，英国成为第一个承认中华人民共和国的欧洲国家。
@#@@#@今天，尽管两国的政治见解有非常大的差异，但是对很多世界事务我们还是达成了高度共识，在很多领域我们有相近的利益关系。
@#@@#@我在一个非常重要的历史时期来到了中国。
@#@具有历史意义的第12次人民代表大会制定了新的方针政策，规划了今后的国家管理和经济建设。
@#@现在的中国给@#@我留下了深刻的印象，尤其是现实主义的风气、实现平稳发展的决心以及在贵国体制与信仰下基础稳定的经济发展让我深感启发。
@#@@#@我们知道，对于国内和国际问题，没有万能的解决办法，但也不能有柔和的选择。
@#@和平与自由是我们的首要原则。
@#@并且我们知道，要维护和平就必须强大。
@#@有一种错误的观念认为，吸引侵略者不是实力而是软弱，侵略不需要偿还。
@#@我相信你们也有一个成语表达了同样的意思：
@#@“我们不能让侵略者如虎添翼。
@#@”@#@总理先生谈到,反对霸权主义是中国外交政策的基本原则。
@#@这是我们西欧所理解并赞同的观念。
@#@正是由于我们反对霸权主义，我们才在欧洲坚决抵抗一切侵害独立主和危害我们的政府形式和生活方式的军事和政治压力。
@#@这就是为什么我们联合起来建立了北约，这些自由国家不仅有共同的政治理念，而且将共同抵制任何侵略行径。
@#@@#@抛开不愉快的现实而抱有自我安慰的幻想是不能解决任何问题的。
@#@然而在现实的国际事务中也确实有一些令人欣慰的事实，如不断统一的欧洲共同体目标，建立在北大西洋联盟基本实力基础之上的西方安全和繁荣。
@#@@#@由于我们的历史经验及在英联邦中的积极参加，英国更应该关注，尤其是发展中国家的经济问题。
@#@我们依然会继续我们的援助方案，尽管我们需要限制公共开支。
@#@我们正在努力使个人和企业发挥其作用，例如取消外汇管制的限制以鼓励私人国外投资。
@#@我们支持开放的最终有利于一切的贸易体系，因为我们知道发展中国家的长期发展是与我们是息息相关的。
@#@@#@自从我1977年第一次访问中国以来，世界发生了翻天覆地的变化，中国也是如此。
@#@其中，中英关系发展的方式给与了我无穷的勇气和鼓励。
@#@许多英国首相都到中国做过客，我们也热情地欢迎中国的领导到英国来做客。
@#@中英关系已经多样化发展，涵盖了政治、经济、教育、文化、国防和科学技术等多个方面。
@#@两国之间的贸易业有所拓展，尽管不是我所期待的那样。
@#@中国至英国的出口贸易一直在增长，我们也希望能看到英国至中国的出口有所增长。
@#@同样地，我们也期待看到两国的贸易总额能过有所突破。
@#@近一两年来，英国工业发展竞争力大大加强。
@#@现在我们已经准备好来帮助中国宏伟的现代化建设，尤其是在贵国提到的特别感兴趣的领域，如：
@#@能源、工业用油及煤矿、交流建设、港口建设、航空及电讯事业，还有农业科技和咨询服务等。
@#@总而言之，我们很乐意与贵国在任何领域合作。
@#@@#@我们清楚地认识到，我们在广泛的领域有着相似的利益。
@#@在世界问题和多边问题上两国已经形成了高层往来的趋势。
@#@今天我们已经进行了第一轮有益的对话，我们还没有开始讨论香港问题。
@#@我期待明天和您继续讨论这一重要议题。
@#@@#@尊敬的总理先生，我之前有提到我们两国之间相距甚远的地理距离，但是距离并不能决定什么，尤其是这个日益变小的世界。
@#@唐朝的一位诗人在赠给临别友人的诗中这样说道：
@#@“海内存知己，天涯若比邻。
@#@”他的诗对于国家之间也是适用的。
@#@中英两国之间的友谊对我们是有益的，对世界也是有意义的。
@#@今晚，我非常荣幸能够为这份友谊写下新的、历史性的篇章。
@#@@#@现在请允许我提议大家举杯，为尊贵的叶剑英先生，全国人民代表大会常务委员会主席，为尊贵的中国领导人们以及所有到场的中国朋友们，还有为中英友谊的进一步发展干杯！
@#@@#@篇三：
@#@撒切尔夫人1979年在美国白宫的演讲@#@SpeechatwhiteHousedinner@#@margaretThatcher@#@EastRoom,thewhiteHouse@#@17dec1979@#@mr.President,mrs.carter,ladiesandgentlemen,ithasbeenmyfirstvisittowashingtonasheadoftheBritishgovernment,andishouldlike,attheendofamemorableday,tosaythankyou.Thankyou,toyou,mr.President,toyou,mrs.carter,andthroughyoutotheamericanpeopleforthewonderfullywarmwelcomeihavebeengiveneverywhere.@#@iknow,mr.President,thatasyoupointedoutatthebeginningofyourspeech,therelationshipbetweenamericaandBritainstartedoffwithoneortwoerrorsofjudgmentonourside.（Laughter.）Lookingaroundmeatthebeautyhereandatthewonderfulnationyouhavecreatediamreallyrathergladthatmypredecessorsweren’tsuccessfulinallthingstheytriedtocarryout.@#@now,iknowthatofficialvisitstowashingtonrecuralmostwiththeregularityofthepassingseasons,butasfarasiamconcerned,thisreallyhasbeenanexceptionaleventintheyearforme.alas,iwillnotbestayinglong,butitmakesagreatdifferencetometohavethischanceofdirectdiscussionandtosenseatfirsthandwhatitisthatquickensthepulseoftheamericanpeople,theiryearningsandpreoccupations.@#@iamverymuchaware,mr.President,oftheordealthattheUnitedStatesisgoingthroughatthemoment.itisadoubleordeal,forthefateofthe50@#@hostagesinTehran,fromwhomourthoughtsareneverfar,andforthetemperoftheUnitedStatesasawhole.Youwillnotwantmetospeakatlengthaboutthisnow,butiwouldbegivingyouafalseimpressionifiallowedtheeveningtoproceedanyfurtherwithoutlettingyouknowhowmuchwe,inBritain,supportyouinyourordealatthistime.@#@TheUnitedStatesisourfriend,ourally,andourtime-honoredpartnerinpeaceandwar.Thehistoryandthedestinyofourcountrieshavebeenandalwayswillbeinextricablyintertwined.ourfriendshipgoesbackaverylongway.weare,afterall,amongtheveryfewcountriesintheworldwhoseconstitutionsandnationalidentitieshaveremainedintactovertwocenturies.ihopeyouwon’t@#@mind,mr.President,myrecallingthatGeorgewashingtonwasaBritishsubjectuntilwellafterh";i:
10;s:
25206:
"牛郎织女的故事版本6篇@#@牛郎织女的故事（版本6篇）@#@牛郎织女的故事（版本6篇）@#@牛郎织女的故事
（一）：
@#@@#@据说很久以前，天上的牵牛星和织女星深深地相爱着。
@#@王母娘娘却坚决反对这门婚事，硬要将他们拆散。
@#@@#@牵牛星为了追求幸福美满的婚姻，据理力争。
@#@王母娘娘大怒，当即将他逐出天界。
@#@@#@牵牛星来到人间，每一天给哥哥放牛，所以被人们称为牛郎。
@#@刁钻的嫂子嫌牛郎拖累了他们，硬逼着丈夫与牛郎分家。
@#@老实的哥哥惧怕妻子的淫威，只得依从，分给牛郎三亩靠山地和一头老牛。
@#@@#@牛郎每日辛勤劳动，虽不愁衣食，但每当想起心爱的织女，总是唉声叹气。
@#@一天，老牛忽然开口说了话：
@#@"@#@明日众仙女要去瑶池洗浴，你只要得到织女的红衣白素裙，她必来人间与你成婚。
@#@"@#@牛郎闻听大喜。
@#@@#@次日，牛郎来到瑶池，果见众仙女在水中嘻戏。
@#@其中一个姑娘愁眉紧锁，正是他日思夜想的织女。
@#@@#@牛郎又惊又喜，忙上前将织女的红衣白素裙紧紧抱在怀里。
@#@众仙女吓得忙跳上岸，穿衣飞升而去。
@#@织女无衣裙，羞得立在荷花间，答应了牛郎到人间成婚的请求。
@#@@#@织女跟随牛郎来到人间，由老牛做媒证，最终与牛郎结为夫妻。
@#@从此，牛郎在田间耕种，织女在家中织布。
@#@他们恩恩爱爱，过着丰衣足食的生活。
@#@@#@天上才一日，人间已数年。
@#@牛郎织女先后生育了一男一女。
@#@劳动间隙，他们携儿带女在树下玩耍，共享天伦之乐。
@#@@#@忽一日，王母娘娘闻得织女已到下界与牛郎结婚，心中大怒，即刻派金甲二神到人间将她捉拿归天。
@#@此时牛郎正好不在家，这可急坏了织女。
@#@@#@金甲二神道：
@#@"@#@大胆织女星，你违犯了天规，王母命你速回天庭。
@#@"@#@_"@#@我与牛郎已结为夫妻，我不能跟你们回去。
@#@"@#@"@#@你竟敢抗拒王母娘娘的命令，走..."@#@金甲二神不顾两个孩儿的啼哭，硬是拉走了织女。
@#@@#@牛郎回家得知妻子已被金甲二神捉去，怒不可遏，忙用担子挑上儿女追赶。
@#@他一边追，一边喊：
@#@"@#@织女，织女，我来救你！
@#@"@#@@#@牛郎一向追到南天门，眼看就要追上了。
@#@这时，王母从发上拔下神簪，挥手一划，只见一条天在牛郎织女之间。
@#@@#@从此，滔滔的天河将一家骨肉分在两边，使他们始终不能相聚。
@#@@#@牛郎织女的感情感动了世间万物，为使牛郎与织女能再次相会，七夕之夜成千上万只喜鹊飞来，在天河上搭起一座"@#@鹊桥"@#@。
@#@@#@牛郎与织女经过"@#@鹊桥"@#@才得以再次相会。
@#@从此，每年农历七月初七这天晚上，便是牛郎织女全家团聚的时候。
@#@@#@牛郎织女的故事
（二）：
@#@@#@七夕节始终和牛郎织女的传说相连，这是一个很美丽的，千古流传的感情故事，成为我国四大民间感情传说之一。
@#@@#@相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明．忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。
@#@@#@牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下悲痛，不明白何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出此刻他的面前，问他为何悲痛，当得知他的遭遇后，笑着对他说：
@#@"@#@别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就能够赶着它回家了。
@#@@#@牛郎翻山越岭，走了很远的路，最终找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：
@#@自我本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。
@#@自我的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。
@#@@#@回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最终恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。
@#@@#@一天，天上的织女和诸仙女一齐下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮忙下认识了织女，二人互生情意，之后织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。
@#@织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。
@#@@#@牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。
@#@可是好景不长，这事很快便让天帝明白，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。
@#@@#@牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，能够用它的皮做成鞋，穿着就能够上天。
@#@牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自我的儿女，一齐腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。
@#@他们的忠贞感情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
@#@@#@之后，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，期望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自我能象织女那样心灵手巧，祈祷自我能有如意称心的美满婚姻，由此构成了七夕节。
@#@@#@牛郎织女的故事（三）：
@#@@#@七夕节牛郎和织女的故事@#@七夕节，我们中华民族传统的节日，一向流传着牛郎织女的感情故事，一年一次的鹊桥相会，千百年间引来无数儿女为之注目、为之向往、为之抒情。
@#@古老传说，牛郎是人间的放牛郎，父母早亡，受兄嫂虐待，每一天和一头老牛一齐生活，日子艰苦。
@#@织女是天上王母娘娘的孙女，是有着超凡"@#@女红"@#@技艺的神仙。
@#@原本不可能相识相爱的牛郎织女，但在老牛牵线下，成就了姻缘。
@#@婚后，俩人男耕女织，相亲相爱，并育有一儿一女。
@#@故事至此，让人们看到了古时"@#@巧配"@#@的感情如纯洁花朵，结出了幸福婚姻的果实。
@#@能够说，"@#@七夕"@#@故事的开头，正是热恋中的少男少女最为盼望的归宿，美丽的感情之花，结出了婚姻之果，还有什么比这更幸福的事？
@#@此时，相爱的人们都会誓言，执子之手，与子偕老，相伴到白头。
@#@[整理]@#@然而，"@#@七夕"@#@故事情节突变。
@#@王母娘娘听说织女"@#@不守天规"@#@，"@#@私奔"@#@到人间，派天兵天将抓走了织女。
@#@牛郎不见织女，披上牛皮、担上儿女一路追到天上，就在要追上织女时，狠心的王母娘娘拔下头簪，划出天河使牛郎织女只能隔河相望。
@#@故事向坏的方向陡然急转！
@#@恰似婚姻遇到了油盐酱醋茶，琐碎的家务、萎缩的沟通，所谓的"@#@七年之痒"@#@等扑面袭来，好比破坏婚姻的"@#@王母"@#@。
@#@争吵、抱怨、生活的烦恼，就像捉拿织女的天兵天将。
@#@心在离散，幸福遇到了拐弯，正如有人怨恨说，婚姻成了感情的坟墓。
@#@可是，谁是掘墓人？
@#@谁又在婚姻生活中消耗了爱的热情？
@#@有数据显示，我国离婚率正在连年上涨。
@#@破裂的婚姻仿佛在以往相爱的夫妻间划出了一条天河，相见不相识，寂寞孤独冷，谁不细心呵护婚姻，他的感情就会发霉，既便追悔莫及，也只能兴叹不已。
@#@@#@人世间五味杂陈，喜剧和杯具相互转换，人们更渴望喜剧结尾。
@#@"@#@七夕"@#@故事再次逆转，一群小喜鹊，感动于牛郎织女的真情，每到七月七日，就拔下美丽的羽毛，架成彩虹桥，让这对相思一年的夫妇在这一夜相会，重温脉脉情话。
@#@现实中，婚姻不在，儿女尚在，既便相隔万水千山，孩子永远是母亲的牵挂。
@#@鹊桥相会的桥段，对映现实，与离婚夫妻探视孩子何其相像。
@#@离婚可使原是夫妻的俩人形同陌路，但共同的孩子却不会陌生，让无辜的孩子承受不幸婚姻的苦果，悲哉、怜哉、悔哉。
@#@@#@其实，无价的感情、美满的婚姻，不懂得珍惜，不认真雕琢，再好的感情、婚姻也会枯萎。
@#@"@#@七夕"@#@故事告诉我们，亲历感情，走进婚姻，俩人就要心心相印、时时沟通，相互体谅，理解体贴，共同应对生活磨励。
@#@有人曾说，良好的艺术言语如同美食，深入人的心腹。
@#@但愿良好的沟通，让天下夫妻好花常开，幸福常在。
@#@@#@牛郎织女的故事（四）：
@#@@#@从前有一个小伙子，他勤劳善良可是家里很穷，仅有一头老黄牛相依为命，所以人们都叫他牛郎。
@#@@#@有一天，老牛竟然开口说话了，它对牛郎说：
@#@@#@"@#@牛郎，今日碧莲池会有仙女在洗澡，你去把红色的衣服藏起来，那个穿红衣服的仙女会成为你的妻子。
@#@"@#@@#@牛郎听见老牛说话，又惊奇又高兴，他听话的去了碧莲池，躲在芦苇丛旁，不一会儿，仙女们果然来了，她们脱下衣服，在碧莲池中洗澡。
@#@@#@牛郎连忙从芦苇丛里跑出来，拿走了红色的衣服，仙女们看见有人，慌忙穿上自我的衣服飞走了，仅有没有衣服的织女留在原地。
@#@@#@她看见自我的衣服被牛郎拿走了，又急又羞，牛郎走上前对她说：
@#@@#@"@#@你要是答应嫁给我，我就把衣服还给你。
@#@"@#@织女看着牛郎，害羞的答应了。
@#@@#@他们结婚后，男耕女织，十分幸福，不久就生了一对儿女，可是这件事被王母娘娘明白了，她十分生气，立刻就派神兵去捉拿织女回天庭。
@#@@#@一天，织女在做饭，耕地的牛郎红着眼睛回来了，他告诉织女，牛大哥死了，临死前说要我剥下牛皮放好，只要披上它就能够飞到天上去，织女便让牛郎剥下了牛皮，埋葬了老牛。
@#@@#@这时突然狂风大作，天兵天将从天而降，押着织女就飞走了，正飞着，织女听到了牛郎的声音：
@#@@#@"@#@织女，我来了，等等我。
@#@"@#@@#@织女回头，只见牛郎用箩筐挑着两个儿女，披着牛皮赶来了，他们的距离越来越近，织女能够看见儿女们可爱的样貌，孩子们张开双臂大声喊道：
@#@"@#@妈妈!
@#@"@#@@#@眼看就要相逢了，这时王母娘娘赶到了，她拔下头上的金簪，往他们中间一划。
@#@@#@霎时间，一条天河横在了牛郎织女的面前，织女和牛郎看着面前的银河，哭的声嘶力竭，看着他们悲伤的样貌，王母娘娘也稍稍感动，便同意让牛郎和孩子留在天上，在每年七月七的时候相会一次。
@#@@#@从此，牛郎和织女隔着一条银河遥遥相望，七月七日那天，无数的喜鹊飞过来搭桥，鹊桥之上，牛郎织女搂着儿女深情相对。
@#@@#@牛郎织女的故事（五）：
@#@@#@古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。
@#@哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里没床铺，他就睡在干草上。
@#@他天天放牛，那条牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还拿腮帮挨着他的小腮帮，怪有意思的。
@#@哥哥嫂子见着他总是带理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。
@#@两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
@#@@#@他没名字，人家见他放牛，就叫他牛郎。
@#@@#@牛郎照看那条牛挺周到。
@#@一来是牛跟他亲密，二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎样对得起它呢他老是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
@#@牛渴了，他就牵着它到溪流的上游，让它喝干净的溪水。
@#@夏天天气热，就在树林里休息，冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
@#@他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。
@#@到夏天，一把蒲扇不离手，把嗡嗡乱转的牛虻都赶跑了。
@#@牛棚也打扫得干干净净，在干干净净的地方住，牛也舒服，自我也舒服。
@#@@#@牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
@#@牛郎心里想什么，嘴就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
@#@他常常把看见的听见的告诉牛，有时候跟它商量一些事儿。
@#@牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
@#@自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的.都一五一十说出来，那该多好呢。
@#@@#@一年一年过去，牛郎渐渐长大了。
@#@哥哥嫂子叫他干更多活，挑水，推磨，费力的活都归他。
@#@待他可并不比先前好，吃的还是剩饭，穿的还是破衣裳，睡的地方还是没墙没壁的牛棚。
@#@这还不算，还把他看成眼中钉，想尽方法要拔了这根眼中钉。
@#@@#@什么缘故呢@#@父亲留下的家产本该哥儿俩平分的，可是哥哥嫂子想独占。
@#@此刻牛郎长大了，要是他提出分家，怎样办牛郎从小在自我手心里，干脆说不分给他，想他也不敢说什么，可是左右邻居不免说闲话，独吞家产的恶名声传出去，怎样办想来想去，只恨爹妈多生了个牛郎。
@#@牛郎就成了哥哥嫂子的眼中钉。
@#@@#@一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装做很亲热的样貌说：
@#@"@#@你如今长大了，也该成家立业了。
@#@老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。
@#@一条牛，一辆车，都归你，别的归我。
@#@"@#@@#@嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：
@#@"@#@我们挑顶有用的东西给你，你明白吗你要明白好歹（，赶紧离开这儿，去成家立业。
@#@天还早，能走就走吧。
@#@"@#@@#@牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：
@#@"@#@好，我这就走!
@#@"@#@他想哥哥嫂子既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢。
@#@那辆车不希罕，幸亏那条老牛归了他，亲密的伴儿还在一块儿，离开家不离开家有什么关系。
@#@@#@他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一向往前走，走出村子，走过树林，走到山峰重叠的地方。
@#@以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到市上去换粮食。
@#@到夜晚，就让老牛在车旁边休息，自我睡在车上。
@#@过些日子，他在山前边盖一间茅屋。
@#@又在屋旁边开一块地，种些庄稼。
@#@这就算安了个家。
@#@一天晚上，牛郎走进牛棚，忽然听到一声"@#@牛郎!
@#@"@#@是谁叫他呢回头一看，微弱的星光下头，原先是老牛在讲话。
@#@老牛说：
@#@"@#@明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山边有一个湖，湖边有一片树林。
@#@在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。
@#@可别错过了这个机会呀!
@#@"@#@@#@第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。
@#@忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。
@#@过了一会，其中的一个离开伙伴，向树林走来。
@#@这姑娘是谁呢原先她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女，每一天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。
@#@这天午时，王母娘娘多喝了几杯美酒，在宝座上睡着了。
@#@织女和众仙女见机会难得，便一齐飞到了人间。
@#@@#@牛郎和织女在树林里相识了。
@#@交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也明白了牛郎的遭遇。
@#@织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。
@#@@#@从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
@#@两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。
@#@转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。
@#@@#@一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。
@#@它说：
@#@"@#@我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。
@#@我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮..."@#@老牛话没说完就死了。
@#@@#@再说天上，王母娘娘明白织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。
@#@@#@一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。
@#@两个孩子跑过来，死死的抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。
@#@王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。
@#@织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：
@#@"@#@快去找爸爸!
@#@"@#@@#@牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。
@#@可是怎样上天搭救呢忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。
@#@一出屋门，他就飞了起来。
@#@他越飞越快，眼看就要追上织女了。
@#@王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎面前出现了一条天河。
@#@天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞可是去了。
@#@@#@从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。
@#@日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
@#@@#@每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座"@#@鹊桥"@#@，让牛郎织女在桥上相会。
@#@每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。
@#@@#@牛郎织女的故事（六）：
@#@@#@天上有个织女星，还有一个牵牛星。
@#@织女和牵牛情投意合，心心相印。
@#@可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。
@#@织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。
@#@@#@织女的工作，便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩，随着时间和季节的不一样而变幻它们的颜色，这是"@#@天衣"@#@。
@#@@#@自从牵牛被贬之后，织女常常以泪洗面，愁眉不展地思念牵牛。
@#@她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大发慈心，让牵牛早日回到天界。
@#@一天，几个仙女向王母恳求想去人间碧莲池一游，王母今日心境正好，便答应了她们。
@#@她们见织女终日苦闷，便一齐向王母求情让织女共同前往，王母也心疼受惩后的孙女，便令她们速去速归。
@#@@#@话说牵牛被贬之后，落生在一个农民家中，取名叫牛郎。
@#@之后父母下世，他便跟着哥嫂度日。
@#@哥嫂待牛郎十分刻薄，要与他分家，只给了他一条老牛，叫牛郎自立门户。
@#@从此，牛郎和老牛相依为命，他们在荒地上披荆斩棘，耕田种地，盖造房屋。
@#@@#@一两年后，他们营造成一个小小的家，勉强能够餬口度日。
@#@可是，除了那条不会说话的老牛而外，冷清清的家仅有牛郎一个人，日子过得相当寂寞。
@#@牛郎并不明白，那条老牛原是天上的金牛星。
@#@这一天，老牛突然开口说话了，它对牛郎说：
@#@"@#@牛郎，今日你去碧莲池一趟，那儿有些仙女在洗澡，你把那件红色的仙衣藏起来，穿红仙衣的仙女就会成为你的妻子。
@#@"@#@@#@牛郎见老牛口吐人言，又奇怪又高兴，便问道：
@#@"@#@牛大哥，你真会说话吗你说的是真的吗"@#@老牛点了点头，牛郎便悄悄躲在碧莲池旁的芦苇里，等候仙女们的来临。
@#@不一会儿，仙女们果然翩翩飘至，脱下轻罗衣裳，纵身跃入清流。
@#@牛郎便从芦苇里跑出来，拿走了红色的仙衣。
@#@仙女们见有人来了，忙乱纷纷地穿上自我的衣裳，像飞鸟般地飞走了，只剩下没有衣服无法逃走的仙女，她正是织女。
@#@织女见自我的仙衣被一个小伙子抢走，又羞又急，却又无可奈何。
@#@这时，牛郎走上前来，对她说，要她答应做他妻子，他才能还给她的衣裳。
@#@织女定睛一看，才明白牛郎便是自我日思夜想的牵牛，便含羞答应了他。
@#@这样，织女便做了牛郎的妻子。
@#@他们结婚以后，男耕女织，相亲相爱，日子过得十分美满幸福。
@#@不久，他们生下了一儿一女，十分可爱。
@#@牛郎织女满以为能够终身相守，白头到老。
@#@@#@可是，王母明白这件事后，勃然大怒，立刻派遣天神仙女捉织女回天庭问罪。
@#@@#@这一天，织女正在做饭，下地去的牛郎匆匆赶回，眼睛红肿着告诉织女：
@#@"@#@牛大哥死了，他临死前说，要我在他死后，将他的牛皮剥下放好，有朝一日，披上它，就可飞上天去。
@#@"@#@织女一听，心中纳闷，她明白，老牛就是天上的金牛星，只因替被贬下凡的牵牛说了几句公道话，也贬下天庭。
@#@它怎样会突然死去呢织女便让牛郎剥下牛皮，好好埋葬了老牛。
@#@@#@正在这时，天空狂风大作，天兵天将从天而降，不容分说，押解着织女便飞上了天空。
@#@正飞着、飞着，织女听到了牛郎的声音：
@#@"@#@织女，等等我!
@#@"@#@织女回头一看，只见牛郎用一对箩筐，挑着两个儿女，披着牛皮赶来了。
@#@慢慢地，他们之间的距离越来越近了，织女能够看清儿女们可爱的模样貌，孩子们了都张开双臂，大声呼叫着"@#@妈妈"@#@，眼看，牛郎和织女就要相逢了。
@#@@#@可就在这时，王母驾着祥云赶来了，她拔下她头上的金簪，往他们中间一划，霎时间，一条天河波涛滚滚地横在了织女和牛郎之间，无法横越了。
@#@织女望着天河对岸的牛郎和儿女们，直哭得声嘶力竭，牛郎和孩子也哭得死去活来。
@#@他们的哭声，孩子们一声声"@#@妈妈"@#@的喊声，是那样揪心裂胆，催人泪下，连在旁观望的仙女、天神们都觉得心酸难过，于心不忍。
@#@王母见此情此景，也稍稍为牛郎织女的坚贞感情所感动，便同意让牛郎和孩子们留在天上，每年七月七日，让他们相会一次。
@#@@#@从此，牛郎和他的儿女就住在了天上，隔着一条天河，和织女遥遥相望。
@#@在秋夜天空的繁星当中，我们至今还能够看见银河两边有两颗较大的星星，晶莹地闪烁着，那便是织女星和牵牛星。
@#@和牵牛星在一齐的还有两颗小星星，那便是牛郎织女的一儿一女。
@#@牛郎织女相会的七月七日，无数成群的喜鹊飞来为他们搭桥。
@#@鹊桥之上，牛郎织女团聚了!
@#@织女和牛郎深情相对，搂抱着他们的儿女，有无数的话儿要说，有无尽的情意要倾诉啊!
@#@@#@传说，每年的七月七日，若是人们在葡萄架下葡萄藤中静静地听，能够隐隐听到仙乐奏鸣，织女和牛郎在深情地交谈。
@#@真是：
@#@相见时难别亦难，他们日日在盼望着第二年七月七日的重逢。
@#@@#@从古代典籍的记载看，民间认为织女聪明美丽、多才多艺，在七月七日晚间，向织女乞求智巧，能够除去笨拙，变得眼明手巧，故亦称为"@#@乞巧节"@#@;@#@又因为参与乞巧活动的大多为闺阁妇女，所以又叫"@#@女儿节"@#@。
@#@是日妇女多在庭院聚会，穿新衣、拜双星（即牛郎星和织女星）、摆香案、供果品，穿针引线、搭接彩缕，进行各项乞巧活动。
@#@@#@@#@";i:
11;s:
30069:
"三年级上册道德与法治教学设计@#@第一单元快乐学习@#@1.学习伴我成长@#@教学目标@#@1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育。
@#@@#@2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
@#@@#@教学重点@#@感受成长离不开学习的理念。
@#@@#@教学难点@#@感受大人为什么也要不断的学习。
@#@@#@教学准备@#@1.学生成长过程中一些和本课有关的、有代表性的照片、视频。
@#@如：
@#@学走路、学说话、学骑车、学写字、学画画、第一次洗袜子……@#@ 2.调查记录表@#@ 大人还需要学习吗？
@#@小调查@#@组别：
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@记录人：
@#@@#@调查对象@#@ @#@职业@#@ @#@@#@调查内容@#@1.您现在还在学习吗？
@#@@#@ @#@@#@2.您在学习什么？
@#@@#@ @#@@#@3.您为什么要学呢？
@#@@#@ @#@@#@4.……@#@ @#@@#@我的收获@#@ @#@@#@ 3.调查采访的视频片段@#@ 4.课件@#@教学过程@#@第一课时@#@1、导入新课@#@1.出示本班学生成长过程中的照片、视频结成的集子。
@#@@#@ 2.教师启发学生思考：
@#@你发现了什么？
@#@你的感受是什么？
@#@@#@从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
@#@让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
@#@@#@2、探索新知@#@1.交流园@#@请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
@#@@#@2.小组活动：
@#@@#@
（1）我们是怎样学习说话的；@#@@#@
（2）我们是怎样学习走路的；@#@@#@（3）我们是怎样学习整理的；@#@@#@（4）我们是怎样学习跳舞的；@#@@#@（5）我们是怎样学习礼仪的；@#@@#@（6）我们是怎样学习手工的；@#@@#@（7）我们是怎样学习写字的……@#@3.全班交流：
@#@小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
@#@@#@三、应用实践@#@1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
@#@阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
@#@@#@2.小调查@#@调查对象：
@#@@#@调查内容：
@#@@#@
（1）学什么@#@
（2）为什么学@#@我的发现：
@#@@#@写一句勉励自己不断学习的话。
@#@@#@3、总结拓展@#@小结：
@#@我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
@#@@#@板书设计1.学习伴我成长@#@成长离不开学习@#@孩子、大人要不断学习@#@第二课时@#@1、导入新课@#@同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？
@#@看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
@#@@#@2、探索新知@#@1.处处可学习@#@同学们请看教材6-7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。
@#@@#@
（1）看报纸、杂志；@#@@#@
（2）与同学交往；@#@@#@（3）在野外玩耍；@#@@#@（4）参观科技馆；@#@@#@（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；@#@@#@（6）还可以通过哪些途径来学习呢？
@#@@#@2.小组活动：
@#@@#@交流园：
@#@玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
@#@说说自己在玩耍中学到了什么。
@#@@#@3.全班交流：
@#@小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
@#@@#@三、应用实践@#@学做一道菜或学种一种植物@#@准备工作：
@#@@#@操作过程：
@#@@#@我的学习收获：
@#@@#@@#@3、总结拓展@#@小结：
@#@学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。
@#@其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
@#@@#@板书设计@#@1.学习伴我成长@#@处处可学习@#@本领是在“做”中学来的@#@ @#@@#@@#@@#@2.我学习，我快乐@#@教学目标：
@#@@#@ 1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
@#@@#@ 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
@#@@#@ 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
@#@@#@教学重点@#@学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
@#@@#@教学难点@#@明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
@#@@#@课前准备@#@ 教师：
@#@课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
@#@@#@ 学生：
@#@衣服外套。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、新课导入@#@ 问题导入：
@#@你觉得学习快乐吗？
@#@为什么？
@#@@#@ 学生交流：
@#@学生思考，举手回答问题，并说明原因。
@#@@#@二、新知讲授@#@ 活动一：
@#@学习的快乐@#@ 教师：
@#@你玩过“词语接龙”的游戏吗？
@#@让我们一起体验一下吧！
@#@@#@ 师生互动：
@#@师生共同玩游戏。
@#@@#@ 教师：
@#@我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
@#@在这样的学习中，你感到快乐吗？
@#@@#@ 学生活动：
@#@比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
@#@@#@ 教师：
@#@仔细阅读教材P9图文，回答问题：
@#@你曾经体验过这些同学的快乐吗？
@#@说说自己在各种学习中体会到的快乐。
@#@@#@ 学生交流：
@#@回答问题。
@#@@#@ 教师：
@#@读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
@#@@#@ 学生交流：
@#@小组分享，小组代表汇报。
@#@@#@ 师生互动：
@#@让我们一起做书签吧！
@#@并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
@#@@#@ 活动二：
@#@战胜困难更快乐@#@ 教师：
@#@每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？
@#@我们应该怎么做呢？
@#@@#@ 学生交流：
@#@小组合作讨论。
@#@@#@ 教师总结：
@#@“世上无难事，只怕有心人。
@#@”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
@#@@#@ 教师：
@#@一起看看“王栋学骑车的故事”。
@#@说一说这个故事带给我们什么启示？
@#@你有过战胜困难的经历吗？
@#@与大家分享一下。
@#@@#@ 学生交流：
@#@思考并分享经历。
@#@@#@ 教师：
@#@你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？
@#@哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
@#@@#@ 教师：
@#@遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
@#@@#@ 学生交流：
@#@遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；@#@遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
@#@@#@教师小结：
@#@同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
@#@@#@板书设计@#@战胜困难更快乐@#@坚持 @#@有信心 @#@找方法 @#@努力@#@ @#@@#@3.做学习的主人@#@教学目标：
@#@@#@ 1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
@#@@#@ 2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
@#@@#@ 3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
@#@@#@教学重点@#@使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
@#@@#@教学难点@#@使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
@#@@#@课前准备@#@ 教师：
@#@课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；@#@观察周边环境卫生情况）。
@#@@#@ 学生：
@#@课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、新课导入@#@ 播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
@#@@#@ 教师：
@#@你觉得龟为什么能跑赢兔呢？
@#@作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
@#@ @#@二、新知讲授@#@ 活动一：
@#@人人都能学得好@#@ 教师：
@#@我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？
@#@你在哪些方面做得比较好呢？
@#@@#@学生交流：
@#@看图说一说。
@#@@#@ 教师：
@#@既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
@#@@#@ 学生交流：
@#@小组讨论回答问题。
@#@（没有找到适合自己的学习方法……）@#@ 教师：
@#@每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。
@#@请同学、老师、家长帮我们找找。
@#@@#@ 学生交流：
@#@学生展示课前的调查结果小卡片。
@#@@#@ 活动二：
@#@多在心中画问号@#@ 教师：
@#@“问题”是最好的老师。
@#@要想学的好，就要多在心中画问号。
@#@你心中有哪些小问号呢？
@#@@#@ 学生交流：
@#@结合教材想一想。
@#@（为什么夜空中会有那么多的星星呢？
@#@城市里为什么经常堵车？
@#@）@#@ 教师：
@#@有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
@#@你怎样看待这样的想法？
@#@你有这样的想法吗？
@#@@#@ 学生交流：
@#@思考并回答。
@#@@#@ 教师小结：
@#@希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
@#@@#@ 教师：
@#@开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
@#@@#@ 学生交流：
@#@展示课前观察的结果。
@#@@#@ 教师：
@#@评一评活动。
@#@@#@ 教师：
@#@当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
@#@@#@ 学生交流：
@#@向他人请教；@#@查阅资料；@#@实地考察……@#@ 教师：
@#@播放视频“林林明白了”。
@#@@#@ 学生观看视频思考：
@#@林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？
@#@@#@教师：
@#@如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
@#@@#@ 课件出示题目：
@#@星期六，小军需要做以下的几件事：
@#@画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。
@#@小军该怎样安排这几件事？
@#@@#@以小组为单位，讨论交流，进行分享。
@#@@#@（板书：
@#@分清主次）@#@师总结并整理板书：
@#@所以不管学习还是做事，定好目标计划、分清主次、统筹安排利用好时间，我们就能更好的提高做事效率了。
@#@@#@ 活动三：
@#@好经验共分享@#@ 教师：
@#@怎样做学习的主人呢？
@#@看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？
@#@@#@ 学生交流：
@#@观察教材图文，并回答。
@#@@#@教师：
@#@把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
@#@@#@三、课后延伸：
@#@我和时间交朋友@#@ 那么就请同学们课下（可请家长协助）制定自己放学后和周末的生活安排时间表，贴在自己的学习桌上，合理安排、规划自己的时间，和时间交朋友，让你们的时间发挥最大的效用吧！
@#@@#@ 板书设计：
@#@@#@ @#@@#@第二单元我们的学校@#@4.说说我们的学校@#@教学目标：
@#@@#@ 1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
@#@@#@ 2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
@#@@#@教学重点@#@了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
@#@@#@教学难点@#@培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
@#@ @#@课前准备@#@ 教师：
@#@课件。
@#@@#@ 学生：
@#@1．每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。
@#@@#@2．准备水彩笔、白纸等绘画工具。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一、新课导入@#@ 听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
@#@@#@二、新知讲授@#@ 活动一：
@#@我最喜欢的校园一角@#@ 教师；@#@我们已经在学校生活了两年多。
@#@在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
@#@阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？
@#@为什么？
@#@@#@ 学生交流：
@#@可以同桌讨论。
@#@@#@ 教师：
@#@阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？
@#@为什么？
@#@@#@ 学生交流：
@#@举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
@#@@#@ 活动二：
@#@我们的学校不简单@#@ 教师：
@#@我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
@#@课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
@#@ @#@ 活动三：
@#@有了事情找哪里？
@#@@#@ 教师：
@#@在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
@#@他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
@#@@#@ ①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
@#@@#@ ②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
@#@@#@ ③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
@#@@#@ ④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
@#@@#@ ⑤我想借几本书看，去哪里借？
@#@@#@ ⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
@#@@#@ 学生交流：
@#@小组讨论，小组代表回答。
@#@@#@ 教师：
@#@知道怎样才能解决问题吗？
@#@请有经验的同学分享一下吧！
@#@@#@ 学生交流：
@#@（看门牌；@#@看校园示意图；@#@指示牌、找同学或者老师帮忙等）。
@#@@#@ 活动四：
@#@一起画张平面示意图@#@ 教师：
@#@相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。
@#@画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
@#@@#@教师小结：
@#@通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
@#@我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
@#@@#@ @#@@#@5.走近我们的老师@#@ 教学目标：
@#@@#@ 1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度@#@ 2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
@#@@#@教学重点@#@了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
@#@@#@教学难点@#@培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
@#@@#@课前准备@#@教师：
@#@课件。
@#@@#@学生：
@#@完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
@#@@#@ 采访教师记录表@#@老师姓名@#@ @#@@#@任教学科@#@ @#@@#@工作年限@#@ @#@@#@采@#@访@#@问@#@题@#@1.您为什么要选择教师这个职业呢？
@#@@#@2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？
@#@@#@3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
@#@@#@4.（体育老师）您上课遇到过什么困难？
@#@@#@ @#@（科学老师）您每周上几节课？
@#@@#@ @#@（英语老师）您每天要批改多少作业？
@#@@#@ @#@（门卫师傅）您每天都要做哪些工作？
@#@@#@ @#@（校长）您每天都做些什么？
@#@想些什么？
@#@目前我们学校的目标是什么？
@#@@#@ @#@（班主任）您每天的工作是怎样的？
@#@@#@采访感受@#@ @#@@#@ @#@@#@教学过程：
@#@@#@一、新课导入@#@ 播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
@#@@#@二、新知讲授@#@ 活动一：
@#@我和老师的故事@#@ 教师：
@#@从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
@#@我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……@#@ 看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
@#@@#@ 分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
@#@@#@ 学生交流：
@#@和老师一起做游戏；@#@老师给我讲题……@#@ 教师：
@#@有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
@#@你遇到过这种情况吗？
@#@@#@ 教师：
@#@有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？
@#@老师为什么这样做？
@#@@#@ 学生交流：
@#@小组讨论后回答。
@#@@#@ 教师：
@#@老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
@#@看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
@#@@#@ 例1：
@#@刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。
@#@真是冤枉……@#@ 例2：
@#@老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
@#@我也很想回答，但老师总是不点我名。
@#@我真不服气……@#@ 学生交流总结：
@#@当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
@#@提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
@#@@#@ 教师：
@#@请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
@#@如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
@#@@#@ 活动二：
@#@老师，您辛苦了@#@ 教师：
@#@老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
@#@@#@ 学生交流：
@#@我要认真写字。
@#@把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
@#@@#@ 学生交流：
@#@我要和同学好好相处。
@#@少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
@#@@#@ 教师：
@#@老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。
@#@他们究竟是怎么想的？
@#@@#@ 组织活动：
@#@分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
@#@回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
@#@@#@教师：
@#@了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
@#@请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
@#@@#@板书设计@#@ @#@@#@6.让我们的学校更美好@#@教学目标：
@#@@#@ 1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
@#@ @#@2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
@#@ @#@教学重点@#@了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
@#@@#@教学难点@#@培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
@#@@#@课前准备@#@ 教师：
@#@1.学生在学校参加活动的照片、视频。
@#@如：
@#@“六一”儿童节、趣味运动会、中秋节……@#@ 2.课前小采访：
@#@问一问家人、老师“为什么要上学”。
@#@@#@ 采访内容：
@#@您认为在学校上学重要吗？
@#@为什么？
@#@@#@ 3.课件@#@学生：
@#@完成“校园问题调查报告”。
@#@@#@ 《XX小学校园问题调查报告》@#@ 组别：
@#@记录人：
@#@@#@校园中存在的问题@#@解决问题的办法@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学过程：
@#@@#@一、新课导入@#@ 教师：
@#@同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
@#@ @#@ 出示校园美景图片，学生畅所欲言。
@#@@#@二、新知讲授@#@ 活动一：
@#@我们的成长天地@#@ 教师：
@#@学校是我们成长的天地。
@#@在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
@#@@#@ 请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？
@#@@#@ 学生交流：
@#@学生思考，举手回答。
@#@@#@ 教师：
@#@同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？
@#@请跟大家分享一下你的感受。
@#@@#@ 学生交流：
@#@我每天都和同学们一起上课、玩耍。
@#@@#@ 学生交流：
@#@我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
@#@@#@ 学生交流：
@#@这是我在美术课上画的美丽校园。
@#@@#@ 学生交流：
@#@……@#@ 教师：
@#@丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
@#@但是，有些同学却不这样认为。
@#@@#@ 你同意小玲的观点吗？
@#@为什么？
@#@请同学们分组讨论一下。
@#@@#@ 学生交流：
@#@分组讨论。
@#@@#@ 教师：
@#@阅读教材P42页阅读角中的内容。
@#@想一想：
@#@你能理解这些失学女童上学的渴望吗？
@#@她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
@#@@#@ 学生交流。
@#@@#@ 教师：
@#@为学生普及相应的法律知识。
@#@@#@ 活动二：
@#@我为学校出点力@#@ 教师：
@#@学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
@#@@#@ 教师；@#@我们的学校还存在哪些可以改进的地方？
@#@请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
@#@@#@ 学生交流：
@#@学生课前进行调查，补充调查报告。
@#@@#@ 教师：
@#@我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
@#@@#@教师：
@#@学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
@#@@#@第三单元安全护我成长@#@7、生命最宝贵@#@教学目标：
@#@@#@ 1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
@#@@#@ 2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
@#@@#@教学重点@#@知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
@#@@#@教学难点@#@体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@ 一、新课导入@#@ 教师：
@#@传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？
@#@你们想知道吗？
@#@@#@ 播放视频“生命的孕育”。
@#@@#@ 教师：
@#@从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
@#@父母要承担孕育、养育我们的责任。
@#@我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
@#@@#@ 二、新知讲授@#@ 活动一：
@#@我们的生命来之不易@#@ 教师：
@#@采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
@#@@#@ 我出生的过程是怎样的？
@#@@#@ 爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？
@#@@#@ 小时候我的身体好吗？
@#@经常生病吗？
@#@@#@ 小时候我淘气吗？
@#@做过什么危险的事情？
@#@@#@ 还有……@#@ 学生交流：
@#@学生活动。
@#@@#@ 教师：
@#@妈妈是孕育我们的大功臣。
@#@怀孕时的妈妈很辛苦。
@#@让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
@#@看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？
@#@@#@ 学生交流。
@#@@#@ 师生活动：
@#@体验五分钟妈妈。
@#@@#@ 问题1：
@#@平时完成这些动作感觉困难吗？
@#@当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
@#@@#@ 问题2：
@#@如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？
@#@@#@ 问题3：
@#@因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
@#@@#@ 教师：
@#@为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
@#@@#@ 学生交流：
@#@小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！
@#@@#@ 学生交流：
@#@爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
@#@@#@ 学生交流：
@#@当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
@#@@#@ 教师：
@#@了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
@#@@#@ 活动二：
@#@爱护身体珍惜生命@#@ 教师：
@#@阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。
@#@@#@ 思考：
@#@在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
@#@@#@ 学生交流：
@#@不听爸爸妈妈的嘱咐；@#@玩打火机太危险了。
@#@@#@ 教师：
@#@我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
@#@我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
@#@@#@ 教师：
@#@在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
@#@@#@ 学生交流：
@#@我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
@#@@#@ 学生交流：
@#@我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
@#@@#@ 学生交流：
@#@我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
@#@@#@ 学生交流：
@#@我喜欢跳绳，踢毽子。
@#@经常运动有利于身体健康。
@#@@#@ 教师：
@#@请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
@#@@#@ 学生交流：
@#@小组讨论。
@#@@#@ 教师：
@#@如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
@#@能拥有健全、健康的身体多么幸福！
@#@我们一定要好好爱惜自己。
@#@@#@教师：
@#@阅读教材P53页阅读角《妞妞》@#@ 教师：
@#@你能从这篇札记中体会到父亲的哪些情感？
@#@你有什么想说的？
@#@@#@ 总结：
@#@我们每个人的成长都倾注着家人无尽的关怀与呵护，我们的生命承载了家人的很多心血，所以我们一定要珍惜生命，健康成长。
@#@因为生命是不可重来的，生命是最宝贵的！
@#@（板书：
@#@生命最宝贵）@#@ @#@@#@8、安全记心上@#@教学目标：
@#@@#@ 1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
@#@@#@ 2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
@#@@#@教学重点@#@了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
@#@@#@教学难点@#@知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
@#@@#@课前准备@#@ 1.学生提前搜集、观看火灾事故视频。
@#@@#@ 2.课件。
@#@@#@ 3.安全隐患观察记录表@#@教学过程：
@#@@#@一、新知讲授@#@ 活动一：
@#@平安出行@#@ 教师：
@#@通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
@#@高高兴兴出门，平安回家。
@#@@#@ 说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
@#@@#@ 小贴士：
@#@据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
@#@由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
@#@@#@ 教师：
@#@这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
@#@@#@ 教师：
@#@阅读下面的故事。
@#@你知道酒驾带来的危害吗？
@#@如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
@#@@#@ 知识窗：
@#@《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：
@#@饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
@#@饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
@#@@#@ 活动二：
@#@不让溺水悲剧发生@#@ 教师：
@#@游泳是我们喜爱的一项体育运动。
@#@然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
@#@你知道其中的原因吗？
@#@@#@ 学生交流：
@#@私自游泳，无家长或老师带领。
@#@@#@ 学生交流：
@#@到陌生的水域游泳。
@#@@#@ 学生交流：
@#@擅";i:
12;s:
15185:
"农民建房中存在的问题及对策@#@农民建房中存在的问题及对策@#@ @#@@#@ @#@ 农民建房的现状与特点@#@ 兰溪市城镇化水平不高，大多数人口仍居住在农村，全市农村村民总户数为25.14万户，居住人口为54.12万人，约占全市总人口的82.5%。
@#@1992—20XX年10年间的建房总户数为26740户，其中1996—20XX年间的年均建房户数为2990户。
@#@20XX年后，市政府出台了相关政策，规定农户建房必须按照村庄建设规划实施，全市年批准建房户骤减，由20XX年的2900户，20XX年降至1300户，20XX年降至818户。
@#@在调查中我们发现部分村庄已5-10年没有批基建房了。
@#@统计数据表明，全市目前农村村民的建房率约3.25%，大部分村民仍然居住在旧房（多数是土木、砖木结构）里，这种状况仍将长期存在。
@#@而“娶媳妇、建新房”是农民一生中的两件大事，农村村民建房是历代农民孜孜追求的心愿，预计今后每年约有2至3千户村民需要建房，更多的村民需要改善居住条件，建房矛盾十分突出。
@#@总体看，我市农民建房呈出以下主要特点：
@#@@#@ 一、是零星分散、杂乱无序。
@#@@#@ 兰溪市原有22个乡镇、3个街道、646个行政村、2000多个自然村，农民原来建房基本上没有统一规划，集中建设，选址多数选择在自家的自留地、承包地或交通较为便利的村道两侧，绝大多数的农民特别是山区农民受土地和户籍等多种政策制约，无法离开本土，在居住地建造房屋时常见缝插针，呈现出星罗棋布、分散杂乱的状态。
@#@@#@ 二、是量大面广。
@#@@#@ 全市农村人口基数庞大，户数多，资料数据显示，农村居民点用地面积85241.5亩，占各类建设用地总量的61.37%，农村居民点用地面积分别是城市、建制镇用地面积的7.16倍和17倍，因此量大面广是农村建房的一个显著特点。
@#@@#@ 三、是随意性强。
@#@@#@ 村民以前建房主要选择在自留地、承包地或房前屋后的空闲地，由于房屋工程量少，施工难度不大，建造周期较短，以及用地审批困难和村民法制观念淡薄的原因，村民一旦筹措了足够资金，就择日而动，想盖就盖，带有很强的随意性。
@#@另外，村民在房前屋后随意建盖晒谷场、柴火房、猪舍、牛棚和厕所等生产、生活辅助设施，既占用了大量土地，又影响了村容环境和居住环境的美观。
@#@@#@ 农民建房中存在的问题@#@ 由于多方面原因，当前农民建房存在着许多急需解决的问题，主要有以下几个方面：
@#@@#@ 一、村庄建设规划的编制和实施问题。
@#@@#@ 20XX年，根据兰溪市政府的要求，各乡镇、村都着手编制村庄建设规划。
@#@目前，全市有241行政村已编制完成，占全市行政村总数的37.3%，还有405个行政村规划没有编制完成，约占总数的62.7%。
@#@建设规划没有完成的村庄，造成农户建房申请不予审批。
@#@有的村即便建设规划编制已经完成，由于多方面的原因，又存在实施困难的问题。
@#@@#@ 1、村庄建设规划超前、滞后，与农民当前实际建房需求的矛盾。
@#@@#@ 目前的村庄建设规划是至2020年的规划，具有超前性、前瞻性，与农民当前的经济承受能力、思想观念总体水平形成一定差距。
@#@例如按新村规划要求，几个自然村要合并成一个中心村，农户建房规划新址就与原承包田间产生了一定距离，远的达数十里，给原承包田的管理和使用带来不便，造成很多农民不愿在中心村规划新址选址建房。
@#@@#@ 前几年，村庄建设基本上没有规划，多数村民在经济条件许可的情况下都已批基建房，目前要求新建房的农户只占少数，新村建设规划启动及旧村改造实施带来一定难度。
@#@@#@ 还有的村，以前（如92年）编制的村庄规划已不适应当前形势的发展需要，如云山街道的毛竹园村，有6户农户建房规划新址碰到了47省道。
@#@@#@ 2、新村建设规划启动地块规划与土地利用总规、农村土地承包政策的矛盾。
@#@@#@ 经过调查，约有50%的村庄建设规划中的启动地块在土地利用总体规划中的用途为待置换用地或基本农田保护区，只有在办理过农转用审批手续后方可投入使用，而农转用的审批手续少则几个月，多则几年，还不一定能办下来（要等指标允许），另一方面由于农村30年不变的土地承包政策，新村规划用地的调整、置换存在一定难度。
@#@@#@ 3、旧村改造实施困难。
@#@@#@ 目前从整体来看，农村普遍存在空心村问题。
@#@99年以前在新的《土地管理法》实施以前，一户多宅现象普遍，很多人家有老房又有新房，这些老屋大多是土木结构的，由于年久失修及灾害等方面的原因，很多已成为破房、危房，无人居住，形成了名符其实的“空心村”。
@#@为合理、节约、珍惜及有效利用土地资源，空心村的整治，即旧村改造已迫在眉睫。
@#@按新的村庄建设规划，新村的建设布局整齐有序，势必打乱农户原有宅基划分方式，但由于农民经济承受能力及经济条件差距等原因，土地调整实施困难，旧村改造实施难度大。
@#@@#@ 二、建房审批手续繁琐，时效较长，审批收费偏高。
@#@@#@ 目前农民建房的正常审批程序，一般是农民先打建房申请报告给村里，由村里统一送到镇（乡）、街道，再向国土资源部门领取农户建房审批表，而后又要先经过规划部门逐级审批，再经国土资源管理部门审批，从建房用地申请到审批，少则几个月，多则一两年的时间，再加入有些村里、乡政府及审批部门对建房审批主观随意性大，宽严无度，想批就批，不批就压，造成多数村民对建房审批产生不满。
@#@由于条件严，程序繁，时间长，审批难，“托关系，走后门”现象屡见不鲜，违章建房也时有发生。
@#@@#@ 尽管目前国土管理部门对农户建房已采取了零收费的政策，但农户建房仍需支付规划部门的建筑结构设计图纸费、白蚁防治费等相关费用，约合700元/户，部分农民对此产生不满，认为建房审批收费偏高。
@#@@#@ 三、违法建房现象多。
@#@@#@ 当前，农村普遍存在违章建房现象，尤其在城郊村、城中村，这种现象更加突出。
@#@其主要原因是农民建房的随意性以及建房审批过程中种种条件的限制。
@#@农民违章建房突出表现在以下几个方面：
@#@一是未批先建，又分为不批就建和边批边建两种情况；@#@二是少批多占；@#@三是一户多宅；@#@四是擅自加层。
@#@@#@ 农民建房中存在上述问题的原因@#@ 出现上述问题，主要有以下几个方面的原因：
@#@@#@ 一、农保率高。
@#@@#@ 兰溪地区总农保率为85.5%，在金华地区是较高的，如此高的农保率，意味着建设用地指标少，基本农田保护区的面积大，以官塘乡为例，官塘乡总农保率为89.27%，其中上李村的农保率高达99.71%，即除原有村庄为建设用地外，旁边四周的田、山均为农田保护区，而按《土地管理法》规定，基本农田里是不允许建房的。
@#@@#@ 二、用地指标紧张。
@#@@#@ 农村人口在不断增加，而土地是不可再生的资源，人多地少的矛盾原本就很突出，省、市下达的建设用地指标原本有限，再加之，建设用地指标的划拨倾向工业园区，下拨到农民建房的指标就更少了，可谓是僧多粥少，供需矛盾十分突出。
@#@@#@ 三、农村的土地承包政策与新村建设规划启动的实施产生矛盾。
@#@@#@ 现阶段农村实行的是30年不变的土地承包政策，即农户对自己的承包田享有30年不变的投入、管理、使用和收益的权利，村民们大多对世代耕种的承包田地有着深厚的情感，还有的人已把耕种作为其赖以生存的重要谋生手段。
@#@把承包田地统筹安排用于新村建设，有的村民不愿意要调整、置换，还有的村民则漫天要价，新村建设规划的启动实施困难。
@#@@#@ 四、农村经济收入较低且不均衡。
@#@@#@ 目前兰溪市农民人均收入普遍较低，上年为2752元，低于金华市农村人均4506元的水平，且收入很不均衡，贫富差距较大。
@#@新村建设规划的编制需较高设计费用；@#@在实施中过程中，土地的调整、置换需要支付数额较大的土地补偿费用，旧村改造也需大额的拆建费用。
@#@不同层次的建房需求及新村规划实施庞大的经济开支与农民现有的经济能力产生差距，致使新村建设规划难实施。
@#@@#@ 五、建设规划部门与国土资源管理部门对待违法用地建房不同的处理方式。
@#@@#@ 在处理农村村民违法占地建房的过程中，建设规划部门因为体制方面的原因（如为解决单位财政来源问题）大多会给予罚款处理，但用地问题他们又无法给予解决，或者准予办理临时用地许可证，又不符合农民建房实际，而按照《土地管理法》的规定，农村村民非法占用土地建房是要予以拆除的，建设规划部门与国土资源管理部门对农村村民违法占地建房的处理矛盾导致了一些农村尤其是城郊村、城中村建房秩序的混乱，不利于违章建房的彻底解决和预防。
@#@@#@ 六、农民自身原因。
@#@@#@
（一）、法制观念淡薄，集体土地所有制和依法用地的观念淡薄。
@#@@#@ 不少农民存在着“谁耕种、谁所有”的观念，土地集体所有制观念单薄，认为在自己的承包地、自留地上建房是自己的权利，还有的人私下将自己的承包田、自留地有偿转让给他人建房农。
@#@许多村民认为，见建房用地审批太难，费用太高，非法占地建房很多是以罚款，补办手续了事，因此大量的非法占用土地和非法买卖土地现象就随之发生。
@#@@#@
（二）迷信思想作崇。
@#@@#@ 许多村民认为祖遗房屋是风水之源。
@#@建新房拆旧房会破坏自家风水。
@#@影响“福、禄、寿”和“财、丁、贵”，由此，农村大量存在“空心村”，还有的村民认为规划虽好，风水不好或建房不属吉利年，因而宁愿住旧房、不愿住新房。
@#@@#@ 农民建房问题的解决对策及建议@#@ 解决农民建房用地中存在的上述问题，要从以下几个方面入手：
@#@@#@ 一、村庄建设规划要与土地利用总体规划相衔接。
@#@@#@ 解决当前的农民建房问题，首先要解决村庄建设规划要与土地利用总体规划的衔接问题。
@#@没有编制规划的乡镇人民政府要尽快组织实施，在编制过程中要进一步细划村庄建设规划和土地利用总体规划的内容，对每一个村庄的建设用地（包括旧村整理区、新增建设用地区）进行合理划定。
@#@已编制好的，对不符合建房用地要求的，抓住机遇予以修遍，做好两种规划的衔接工作。
@#@@#@ 二、村庄建设规划要与当前农民建房实际需求相结合。
@#@@#@ 村庄建设规划的编制、修遍要符合当地农民的风俗人情、传统文化、风俗习惯。
@#@例如300人以下的村庄不搞村庄规划，农户建房被要求选址在新规划的中心村上，但在偏远村及山区村，传统的生活观念、生活方式，农民祖辈生活在赖以生存的承包田旁，如果要他们把新房建在离承包田很远的新村规划点上，除打破传统的生活观念要外，也不便于农田的管理、经营，造成农户不愿在规划新址建房，建议考虑在农村当地实际的情况下，对现行的村庄规划基数300人进行论证和划定。
@#@新村建设规划的实现是一个循序渐进的过程，可因地制宜采取逐布实施的政策。
@#@@#@ 三、着重解决新村建设规划启动地块的用地问题。
@#@@#@ 解决农民建房矛盾，要着重解决新村建设规划启动用地的指标问题。
@#@要先对村庄新村建设规划中启动地块的用地面积、所需指标进行统计，要抓紧办理该用地的地块审批手续，解决好用地指标问题。
@#@@#@ 四、解决好危房户的建房难题。
@#@@#@ 在当前农村中，破房、危房现象普遍存在。
@#@原建在50~70年代的老房由于结构缺陷（如土木结构）、年久失修、天灾人祸等原因，现已成为破房、危房。
@#@而生活在危房的人群多数为原来经济条件窘破、建不起房的困难家庭，现在实施新村规划，原拆原建基本上不予批准，采取特殊政策（如可允许原拆原建一至两层的临时建筑等），特事特办，妥善解决危房户的建房问题，成为当务之急。
@#@@#@ 五、政府对农村的旧村改造项目给予扶持政策@#@ 当前空心村问题普遍存在，旧村改造是缓解用地指标紧张，提高土地利用率的最佳方式，但由于普遍存在农村经济整体承受能力有限，拆迁费用过高，土地调整困难等多方面的因素，造成旧村改造启动困难，政府应该对旧村改造采取相应的扶持优惠政策，如发放拆迁补贴，出台集体土地的流转、出让等相关政策，减轻农民拆迁压力，提高农民拆旧建新积极性。
@#@@#@ 六、简化建房审批手续，严格建房审批条件，适当调整农民建房收费。
@#@@#@ 在各乡镇要大力推广土地、规划联合办公的建房审批中心，建立定日报请领导审批制度，缩短建房审批流转，提高效率，提高审批的透明度。
@#@在建房审批过程中要严格建房审批条件，严格执行一户一宅制度、拆旧建新制度，把好审批关。
@#@另外，建议将涉及农民建房审批的一些较高的费用如村庄规划设计费、房屋建筑图纸设计等费用进行合理下调，以减轻农民建房负担。
@#@@#@ 七、加大政策宣传力度。
@#@@#@ 要深入农村广泛进行有关政策的宣传工作。
@#@大力宣传村庄建设规划的实施给农民、集体、国家带来的好处和实惠。
@#@让农民了解规划的实施对于集约利用土地、提高基础设施的共享性、改变农村陈旧、落后的面貌具有的重大意义，使新村建设规划深入人心。
@#@另外，要大力进行《土地管理法》、《房屋建设管理法》等法律、法规的宣传，加强农民法制观念，预防和制止违章建房现象。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@";i:
13;s:
14308:
"女职工权益保护法知识竞赛题目及答案@#@附件@#@女职工权益保护法律法规知识题目@#@单选题（共50题）@#@1、《宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
@#@国家保护妇女的权利和利益，实行男女（），培养和选拔妇女干部。
@#@@#@A、同工同酬B、均衡就业@#@C、政治平等D、机会均等@#@答案：
@#@A@#@2、《劳动法》规定，妇女享有与男子平等的就业权利。
@#@在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以（）为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。
@#@@#@A、性别B、身高C、相貌D、学历@#@答案：
@#@A@#@3、《就业促进法》规定，用人单位录用女职工，不得在劳动合同中规定限制女职工（）的内容。
@#@@#@A、恋爱、结婚B、休息、休假@#@C、结婚、生育D、晋职、晋级@#@答案：
@#@C@#@4、《人口与计划生育法》规定，国家提倡一对夫妻生育（）子女。
@#@@#@A、一个B、两个C、三个D、四个@#@答案：
@#@B@#@5、《人口与计划生育法》规定，符合法律、法规规定生育子女的夫妻，可以获得（）的奖励或者其他福利待遇。
@#@@#@A、延长生育假B、颁发荣誉证书@#@C、减免子女学费D、发放计划生育津贴@#@答案：
@#@A@#@6、《女职工劳动保护特别规定》自（）年4月28日公布之日起施行，1988年7月21日国务院发布的《女职工劳动保护规定》同时废止。
@#@@#@A、2010B、2011@#@C、2012D、2013@#@答案：
@#@C@#@7、《女职工劳动保护特别规定》的适用范围是（）。
@#@@#@A、国家机关、人民团体、企业、事业单位的女职工@#@B、国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织@#@C、国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织以及其他社会组织等用人单位@#@D、国家机关、企业、事业单位、社会团体、个体经济组织以及其他社会组织等用人单位及其女职工@#@答案：
@#@D@#@8、女职工“四期”保护是对女性生理机能变化过程即（）的劳动保护。
@#@@#@A、经期、孕期、产期、更年期@#@B、经期、孕期、产期、哺乳期@#@C、经期、孕期、哺乳期、更年期@#@D、孕期、产期、哺乳期、更年期@#@答案：
@#@B@#@9、依据《女职工劳动保护特别规定》，用人单位应当将本单位属于女职工禁忌从事的劳动范围的岗位（）告知女职工。
@#@@#@A、口头B、书面C、电话D、微信@#@答案：
@#@B@#@10、依据《女职工劳动保护特别规定》，用人单位不得因女职工怀孕、生育、哺乳降低其工资、予以辞退、（）。
@#@@#@A、减少晋职机会B、增加劳动量@#@C、减少培训机会D、与其解除劳动或者聘用合同@#@答案：
@#@D@#@11、依据《劳动合同法》，以下哪种情形用人单位可以解除与孕期、产期、哺乳期女职工的劳动合同。
@#@@#@A、企业生产经营发生严重困难B、劳动合同期满@#@C、劳动者被依法追究刑事责任@#@D、劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作@#@答案：
@#@C@#@12、《妇女权益保障法》规定，女方在怀孕期间、分娩后（）内或者终止妊娠后（）内，男方不得提出离婚。
@#@女方提出离婚的，或者人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限。
@#@@#@A、一年，一年B、六个月，一年@#@C、一年、六个月D、六个月、六个月@#@答案：
@#@C@#@13、依据《女职工保健工作规定》，患有重度痛经及月经过多的女职工，经医疗或妇幼保健机构确诊后，月经期间可适当给予（）天的休假。
@#@@#@A、1B、1至2C、2D、2至3@#@答案：
@#@B@#@14、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工在孕期不能适应原劳动的，用人单位应当根据（），予以减轻劳动量或者安排其他能够适应的劳动。
@#@@#@A、女职工要求B、医疗机构的证明@#@C、工会证明D、女职工身体状况@#@答案：
@#@B@#@15、依据《女职工劳动保护特别规定》，对怀孕（）以上的女职工，用人单位不得延长劳动时间或者安排夜班劳动，并应当在劳动时间内安排一定的休息时间。
@#@@#@A、3个月B、6个月C、7个月D、8个月@#@答案：
@#@C@#@16、依据《女职工劳动保护特别规定》，怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查，所需时间计入（）。
@#@@#@A、病假B、事假C、年休假D、劳动时间@#@答案：
@#@D@#@17、依据《女职工保健工作规定》，从事立位作业的女职工，妊娠满（）个月后，其工作场所应设立工间休息座位。
@#@@#@A、4B、6C、7D、8@#@答案：
@#@C@#@18、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工生育享受（）天产假，其中产前可以休假（）天。
@#@@#@A、90，15B、98，15C、90，10D、98，10@#@答案：
@#@B@#@19、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工生育难产的，增加产假（）天。
@#@@#@A、7B、10C、15D、30@#@答案：
@#@C@#@20、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假（）天。
@#@@#@A、7B、10C、15D、30@#@答案：
@#@C@#@21、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工怀孕未满4个月流产的，享受（）天产假。
@#@@#@A、10B、15C、30D、42@#@答案：
@#@B@#@22、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工怀孕满4个月流产的，享受（）天产假。
@#@@#@A、15B、30C、42D、98@#@答案：
@#@C@#@23、《社会保险法》规定，职工应当参加生育保险，由（）按照国家规定缴纳生育保险费。
@#@@#@A、用人单位B、职工个人@#@C、企业工会D、用人单位和职工个人共同@#@答案：
@#@A@#@24、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工产假期间的生育津贴，对未参加生育保险的，按照女职工产假前工资的标准由（）支付。
@#@@#@A、用人单位B、用人单位和职工个人共同@#@C、职工个人D、生育保险基金@#@答案：
@#@A@#@25、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工产假期间的生育津贴，对已经参加生育保险的，按照（）的标准由生育保险基金支付。
@#@@#@A、用人单位上年度职工月平均工资@#@B、职工本人上年度月平均工资@#@C、职工本人产前月基本工资@#@D、用人单位上年度职工最低工资@#@答案：
@#@A@#@26、《社会保险法》规定，用人单位已经缴纳生育保险费的，其职工享受生育保险待遇；@#@职工未就业配偶按照国家规定享受生育医疗费用待遇。
@#@所需资金由（）支付。
@#@@#@A、用人单位B、用人单位和职工个人共同@#@C、职工个人D、生育保险基金@#@答案：
@#@D@#@27、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工生育或者流产的医疗费用，按照（），对已经参加生育保险的，由生育保险基金支付；@#@对未参加生育保险的，由用人单位支付。
@#@@#@A、医疗机构出具的费用清单B、医疗机构开具的发票@#@C、生育保险规定的项目和标准@#@D、用人单位的生育报销规定@#@答案：
@#@C@#@28、依据《女职工保健工作规定》，女职工产假期满恢复工作时，应允许有（ @#@ @#@）周时间逐渐恢复原工作量。
@#@@#@A、1 @#@ @#@B、1至2 @#@C、2 @#@ @#@D、2至3@#@答案：
@#@B@#@29、依据《女职工劳动保护特别规定》，对哺乳未满（ @#@ @#@）婴儿的女职工，用人单位不得延长劳动时间或者安排夜班劳动。
@#@@#@A、6个月 @#@ @#@B、9个月 @#@ @#@C、1周岁 @#@ @#@D、18个月@#@答案：
@#@C@#@30、依据《女职工劳动保护特别规定》，用人单位应当在每天的劳动时间内为哺乳期女职工安排（）哺乳时间；@#@女职工生育多胞胎的，每多哺乳1个婴儿每天增加（）小时哺乳时间。
@#@@#@A、1小时，0.5小时B、1小时，1小时@#@C、0.5小时，0.5小时D、1.5小时；@#@1小时@#@答案：
@#@B@#@31、依据《女职工劳动保护特别规定》，女职工比较多的用人单位应当根据女职工的需要，建立（）等设施，妥善解决女职工在生理卫生、哺乳方面的困难。
@#@@#@A、女职工卫生室、孕妇休息室、哺乳室@#@B、女职工活动室、女职工卫生室、孕妇休息室@#@C、女职工更衣室、孕妇休息室、哺乳室@#@D、女职工更衣室、女职工活动室、孕妇休息室@#@答案：
@#@A@#@32、依据《女职工保健工作规定》，婴儿满周岁时，经县（区）以上（含县、区）医疗或保健机构确诊为体弱儿，可适当延长授乳时间，但不得超过（ @#@ @#@）。
@#@@#@A、3个月 @#@ @#@ @#@B、4个月 @#@ @#@C、6个月 @#@ @#@ @#@D、1年@#@答案：
@#@C@#@33、以下工作中女职工禁忌从事的有（）。
@#@@#@A、轮船驾驶员B、快递员@#@C、井下采矿工D、驯兽师@#@答案：
@#@C@#@34、女职工禁忌从事每小时负重（ @#@ @#@）次以上、每次负重超过20公斤的作业。
@#@@#@A、3B、6C、8 @#@D、10@#@答案：
@#@B@#@35、女职工禁忌从事间断负重、每次负重超过（ @#@ @#@）公斤的作业。
@#@@#@A、15B、20C、25D、30@#@答案：
@#@C@#@36、女职工经期禁止从事（）米以上的高处作业。
@#@@#@A、2B、5C、10D、15@#@答案：
@#@D@#@37、女职工孕期禁止从事（）米以上的高处作业。
@#@@#@A、2B、5C、10D、15@#@答案：
@#@A@#@38、孕期女职工禁忌从事在（）空间的作业。
@#@@#@A、室外B、室内C、开放D、密闭@#@答案：
@#@D@#@39、孕期女职工禁忌从事需要频繁（）的作业。
@#@@#@A、转身B、弯腰、攀高、下蹲C、走动D、转头@#@答案：
@#@B@#@40、依据《女职工劳动保护特别规定》，对怀孕7个月以上的女职工，用人单位延长其劳动时间或者安排夜班劳动，由县级以上人民政府人力资源社会保障行政部门责令限期改正，按照受侵害女职工每人（ @#@ @#@）的标准计算，处以罚款。
@#@@#@A、2000元以上5000元以下B、3000元以上5000元以下 @#@@#@C、1000元以上5000元以下 @#@D、1000元以上3000元以下@#@答案：
@#@C@#@41、依据《职业病防治法》，用人单位安排孕期、哺乳期女职工从事相关禁忌作业的，由安全生产监督管理部门责令限期治理，并处（ @#@ @#@）的罚款；@#@情节严重的，责令停止产生职业病危害的作业，或者提请有关人民政府按照国务院规定的权限责令关闭。
@#@@#@A、3万元以上5万元以下 @#@B、5万元以上10万元以下 @#@@#@C、5万元以上20万元以下D、5万元以上30万元以下@#@答案：
@#@D@#@42、“禁止性骚扰”内容首次出现在我国哪部法律中？
@#@@#@A、《宪法》B、《妇女权益保障法》@#@C、《劳动法》D、《劳动合同法》@#@答案：
@#@B@#@43、依据《女职工劳动保护特别规定》，在劳动场所，（）应当预防和制止对女职工的性骚扰。
@#@@#@A、职工代表B、工会组织@#@C、用人单位D、青年组织@#@正确答案：
@#@C@#@44、依据《女职工保健工作规定》，应该对女职工定期进行（ @#@ @#@）的查治。
@#@@#@A、妇科疾病及心理 @#@疾病B、心理疾病及生理疾病 @#@@#@C、心理疾病及乳腺疾病 @#@D、妇科疾病及乳腺疾病@#@答案：
@#@D@#@45、《劳动合同法》规定，企业职工一方与用人单位可以订立劳动安全卫生、（）、工资调整机制等专项集体合同。
@#@@#@A、休息休假保护B、女职工权益保护@#@C、职工福利待遇D、生育权利保护@#@答案：
@#@B@#@46、用人单位违反《女职工劳动保护特别规定》，侵害女职工合法权益的，女职工可以依法（ @#@ @#@），依法向劳动人事争议调解仲裁机构申请调解仲裁，对仲裁裁决不服的，依法向人民法院提起诉讼。
@#@@#@A、检举、申诉 @#@ @#@ @#@B、举报、起诉 @#@ @#@ @#@@#@C、投诉、举报、申诉 @#@ @#@ @#@D、举报、检举、起诉@#@答案：
@#@C@#@47、用人单位违反《女职工劳动保护特别规定》，侵害女职工合法权益，造成女职工损害的，依法给予赔偿；@#@用人单位及其（ @#@ @#@）和其他直接责任人构成犯罪的，依法追究刑事责任。
@#@@#@A、直接负责的主管人员B、法定代表人 @#@ @#@ @#@@#@C、主管人员 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、负责人@#@答案：
@#@A@#@48、县级以上人民政府（）按照各自职责负责对用人单位遵守《女职工劳动保护特别规定》的情况进行监督检查。
@#@@#@A、卫生和计划生育部门、人力资源社会保障行政部门@#@B、卫生和计划生育部门、安全生产监督管理部门@#@C、人力资源社会保障行政部门、安全生产监督管理部门@#@D、安全生产监督管理部门、交通运输部门@#@答案：
@#@C@#@49、《反家庭暴力法》由中华人民共和国第十二届全国人民大表大会常务委员会第十八次会议于2015年12月27日通过，自（）起施行。
@#@@#@A、2016年1月1日@#@B、2016年5月1日@#@C、2016年3月1日@#@D、2016年10月1日@#@答案：
@#@C@#@50、《反家庭暴力法》规定，反家庭暴力工作遵循（）原则。
@#@@#@A、惩处为主，预防、教育与矫治相结合@#@B、矫治为主，预防、教育与惩处相结合@#@C、教育为主，预防、矫治与惩处相结合@#@D、预防为主，教育、矫治与惩处相结合@#@答案：
@#@D@#@ @#@@#@";i:
14;s:
25698:
"三年级下学期数学期末复习资料@#@第一单元“位置与方向”复习题@#@本单元知识要点：
@#@@#@1．东与西相对，南与北相对。
@#@东→南→西→北，按顺时针方向转。
@#@@#@2．地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。
@#@@#@3．八个方位@#@ @#@@#@一、填空。
@#@（24分）@#@1、一般地图是根据上北、下南、左﹙﹚、右﹙﹚确定方向。
@#@@#@2、早上当你面对太阳的时候，你的前面是（）面，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。
@#@@#@3、晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。
@#@@#@4、指南针不论放在什么地方，它都一端指向（），一端指向（）。
@#@@#@5、小明站在老师的东北面，老师在小明的（）面。
@#@@#@6、太阳早晨从（）面升起，傍晚从（）面落下。
@#@燕子每年秋天都从（）方飞往（）方过冬。
@#@@#@7、明明从家里出发向西走300米，再向北500米到学校，他家距离学校（）米。
@#@放学后，明明应先向（）走（）米，再向（）走（）米才能到家。
@#@@#@ @#@@#@商店在医院的（）面；@#@@#@商店在光明小学的（）面；@#@@#@电影院在学校的（）面；@#@@#@体育馆在商店的（）面。
@#@@#@8、@#@体育馆@#@学校@#@ @#@@#@二、选择@#@1、东北风是从（）方向刮来的。
@#@@#@A、东北B、西南C、西北@#@2、图书馆在电影院的东南面，则电影院在图书馆的（）面。
@#@@#@A、东北B、西北C、西南D、东南@#@3、小红的家学校的西南面，她上学时应该往（）方向走。
@#@@#@A、西北B、西南C、东北D、东南@#@4、张华面向南方，他的右侧是（）方。
@#@@#@A、西B、东C、南@#@三、判断@#@1、小红家在学校北面，那么学校在小红家的南面。
@#@（）@#@2、小红面对南，她背对的方向是西。
@#@（）@#@3、学校在小明家的东北面，那么小明家就在学校的西南面。
@#@（）@#@四、填图：
@#@@#@ @#@@#@五、解决问题@#@1、请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。
@#@@#@“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。
@#@”@#@①环保屋②电脑屋③天文馆④航模馆⑤气象馆⑥生物馆@#@2、解决问题：
@#@@#@ @#@@#@
（1）花园街的西面有（）、（）、（）。
@#@@#@
（2）图书馆在小林家的（），小吃店在超市的（）面，小川家在小林家的（）面。
@#@@#@（3）请你画出小林去音像店所走的路线。
@#@@#@ @#@@#@3、三个小朋友都从家出发去看电影，请你根据下图填一填。
@#@@#@
（1）奇奇向（）走（）米到电影院。
@#@@#@
（2）格格向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。
@#@@#@（3）皮皮向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。
@#@@#@（4）奇奇向（）走（）米，再向（）走（）米，再向（）走（）米，就到格格家了。
@#@@#@4、@#@
（1）20路汽车从火车站到体@#@育馆的行驶路线是：
@#@@#@先向（）行驶（）@#@站到新新小区，再向（ ）@#@行驶（ ）站到菜场，再向@#@（ ）行驶（ ）站到体育馆。
@#@@#@
（2）从机场到南园的行驶路线是：
@#@向（ ）行驶（ ）站到百货商店，再向（ ）行驶（）站到菜场，再向（ ）行驶（ ）站到南园。
@#@@#@ @#@@#@第二单元“除数是一位数的除法”复习题@#@本单元知识要点：
@#@@#@1、被除数÷@#@除数＝商被除数÷@#@除数＝商……余数（余数一定比除数小）@#@商×@#@除数＝被除数商×@#@除数＋余数＝被除数@#@被除数÷@#@商＝除数（被除数－余数）÷@#@商＝除数@#@2．0除以任何不是0的数都等于0（0不能为除数）；@#@@#@3．笔算除法时，那一位上不够商1，就添0占位。
@#@（最高位除外）@#@4．除法计算时，记住每一次减得的余数一定要比除数小。
@#@@#@5、巧用余数解决问题。
@#@@#@①（）÷@#@8＝6……（），求被除数最大是（），最小是（）。
@#@@#@根据除法中“余数一定要比除数小”规则，余数最大应是7，最小应是1。
@#@@#@再由公式：
@#@商×@#@除数＋余数＝被除数，知道被除数最大应是6×@#@8＋7＝55，最小应是：
@#@@#@6×@#@8＋1＝49。
@#@@#@②加一份和减一份的余数问题。
@#@@#@例1：
@#@38个去划船，每条船限坐4个，一共要几条船？
@#@@#@38÷@#@4＝9（条）……2（人）余下的2人也要1条船，9＋1＝10条。
@#@@#@答：
@#@一共要10条船。
@#@@#@例2：
@#@做一件成人衣服要3米布，现在有17米布，能做几件成人衣服？
@#@@#@17÷@#@3＝5（件）……2（米）余下的2米布不能做一件成人衣服@#@答：
@#@能做5件成人衣服。
@#@@#@（了解）6、“2、3、5”倍数的特点：
@#@@#@2的倍数：
@#@个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
@#@@#@5的倍数：
@#@个位上是0或5的数是5的倍数。
@#@@#@3的倍数：
@#@各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
@#@@#@比如：
@#@462，4＋6＋2＝12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。
@#@@#@ @#@@#@一、填空：
@#@@#@1、0除以（ ）的数都得0。
@#@@#@2、□÷@#@9＝50……△，△最大是（），当△最大时，□是（）。
@#@@#@3、要使□82÷@#@6的商是两位数，“□”中最小能填（）；@#@@#@要使682÷@#@□的商是三位数，“□”中最大能填（）；@#@@#@□54÷@#@6，如果商的中间是0，□里应填（），商是（）。
@#@@#@4、估算602÷@#@6，要把609看作（），然后除以6，大约得（）；@#@@#@5、□35÷@#@3的被除数是三位数，商是3百多，方框里的数字是（）；@#@@#@6、680÷@#@8商的最高位在（）位上，商是（）。
@#@@#@7、一台彩电售价1998元，买3台大约要花（）元。
@#@@#@二、判断：
@#@@#@1、三位数除以一位数，商可能是两位数。
@#@（）@#@2、在除法中，每求出一位商，余下的数一定要比除数大。
@#@（）@#@3、被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。
@#@（）@#@4、0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。
@#@（）@#@5、0÷@#@319＝319×@#@0（）@#@6、最小的三位数除以最大的一位数，商是两位数。
@#@（）@#@7、除到被除数的哪一位不够商1，就对着哪一位商0.（）@#@三、选择：
@#@@#@1、一个数除以7，商是32，余数最大，这个数是（）。
@#@@#@A、45B、230C、168D、462@#@2、被除数中间有0，商的中间（）。
@#@@#@A、一定有0B、没有0C、无法确定@#@3、从630里连续减去（）个42得0。
@#@@#@A、15B、588C、672D、14@#@4、（）÷@#@5=15……4。
@#@@#@A、89B、80C.、82D、79@#@5、下面算式结果最接近70的是（ ）。
@#@ @#@A、214÷@#@3 B、417÷@#@6 C、492÷@#@7 D、566÷@#@8@#@6、（）÷@#@□=103……6，要使□里的数最小，括号里应该填（）。
@#@@#@A、618B、727C、521D、不确定@#@第三单元“统计”复习题@#@本单元知识要点：
@#@@#@1、“÷@#@”表示平均分；@#@@#@2、求平均数公式：
@#@总和÷@#@份数＝平均数平均数×@#@份数＝总和@#@3、平均数能较好地反映一组数据的总体情况；@#@@#@4、条形统计图中，一定要看清楚一格代表多少。
@#@@#@一、填空：
@#@@#@1、我们学过的条形统计图分为（）条形统计图和（）条形统计图两种。
@#@2、（）能较好地反映一组数据的总体情况。
@#@4、一组不完全相同的数据中，平均数应当比最大数（），比最小数（）。
@#@5、18，19，20，21，22这七个数的平均数是（）。
@#@6、小红三次考试的平均成绩是92分，已知第一次和第二次的平均成绩是93，她的第三次成绩是（）分。
@#@@#@二、判断：
@#@@#@1、三
（1）班同学的平均体重是35千克，就说明大家的体重都是35千克。
@#@（）@#@2、三
（2）班同学的平均体重是34千克，本班不可能有体重32千克的同学。
@#@（）@#@3、小明班平均每人为玉树灾区捐款13元，小明不一定捐了13元。
@#@（）@#@三、选择：
@#@@#@1、三年级3个班平均每班有学生40人。
@#@其中一班有38人，二班有40人，三班有（）人。
@#@@#@A、38B、40C、42@#@2、扔沙包比赛中小强第一次扔了16米，第二次扔了20米，他的平均成绩是（）@#@A、36米B、18米C、20米D、16米@#@四、解决问题@#@1、冷饮店第一天卖饮料75瓶，第二天上午卖饮料25瓶，下午卖饮料35瓶，第三天卖饮料81瓶，冷饮店平均每天卖多少瓶饮料？
@#@@#@ @#@@#@2、甲乙两种饼干第一季度销售量统计图。
@#@@#@ @#@@#@
（1）哪种饼干第一季度的月平均销售量多？
@#@多多少？
@#@@#@ @#@@#@
（2）分析一下乙种饼干的销售量越来越大的原因。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第四单元“年月日”复习题@#@本单元知识要点：
@#@@#@1．重要的日子：
@#@1949年10月1日，中华人民共和国成立。
@#@1月1日元旦节。
@#@@#@3月12日植树节，5月1日劳动节，6月1日儿童节，7月1日建党节，@#@8月1日建军节，9月10日教师节，10月1日国庆节。
@#@@#@2．一年有12个月。
@#@其中31天的大月有1、3、5、7、8、10、12，共7个月，30天的小月有4、6、9、11，共4个月。
@#@平年的二月有28天，闰年的二月有29天；@#@平年全年365天，闰年全年366天。
@#@@#@3．一年有4个季度，每季度为3个月，一、二、三是第一季度，四、五、六第二季度，七、八、九是第三季度，十、十一、十二是第四季度。
@#@@#@4．公历年份是4的倍数的一般是闰年；@#@但公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。
@#@@#@典型例题:
@#@@#@如：
@#@2000÷@#@400=5，所以2000年是闰年；@#@而1900÷@#@400=4……300，所以1900年不是闰年；@#@@#@2007年2月份有（）天。
@#@先要用2007除以4判断2007年是平年还是闰年，再确定2月有多少天。
@#@@#@5．推算星期几的方法@#@例：
@#@已知今天星期三，再过50天星期几？
@#@@#@解析：
@#@因为一个星期是七天，那么由50÷@#@7＝7（星期）……1（天），知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四。
@#@@#@6．从0时到24时的计时法叫做24时计时法；@#@@#@比如:
@#@下午3日（普通计时法）→3＋12＝15时（24时计时法），@#@16时（24时计时法）→16－12＝下午4时（普通计时法）。
@#@@#@7．计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。
@#@@#@比如10:
@#@00开始营业，22:
@#@00结束营业，营业时间为：
@#@22时－10时＝12（时）@#@8．常用的时间单位有：
@#@年、月、日、时、分、秒。
@#@@#@9．时间单位进率：
@#@1年＝12个月1天＝24小时1小时＝60分1分钟＝60秒@#@ @#@@#@一、单位换算@#@4年=（）月（）年=36个月360秒=（）分@#@35天=（）个星期240分=（）时72小时=（）日@#@二、填空：
@#@@#@1、平年2月份有（）天，闰年的2月份有（）天。
@#@@#@2、1900年是（）年,有（）个星期零（）天，这年一、二、三月一共有（）天。
@#@@#@3、今年是2012年，是﹙﹚年，全年有﹙﹚天，合（）个星期零（）天，第一季度共有﹙﹚天。
@#@@#@4、儿童节在第（）季度，这个季度有（）天。
@#@@#@5、小明今年6月3日满12岁，他是（）年出生的。
@#@@#@6、中华人民共和国是（）年（）月1日成立的。
@#@到今年10月1日是（）周年。
@#@@#@7、元旦的前一天是（）。
@#@@#@8、一场篮球赛，从19时30分开始，进行了80分钟，比赛（）时（）分结束。
@#@@#@9、科技馆每天的开放时间是9：
@#@00——17：
@#@30，也就是从上午（）时到下午（）时（）分，一天共开放（）小时（）分。
@#@@#@10、上午第二节8:
@#@50上课，每节课上40分钟，第一节下课的时间是（）。
@#@@#@11、2010年5月1日至10月31日在上海举行的上海世博会，历时（）天。
@#@@#@12、在一日里，钟表上时针正好走（）圈。
@#@所以，经常采用从（）时到24时的计时法。
@#@@#@13、23：
@#@15写成普通记时法是（ ）@#@14、用24时计时法表示下面的时刻。
@#@@#@上午9时（）下午4时（）深夜12时（）@#@黄昏6时（）晚上10时（）早晨7时（）@#@三、判断：
@#@@#@1、小红的生日正好是2月30日。
@#@（）@#@2、公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年。
@#@（）@#@3、今天是5月30日，明天就是六一儿童节。
@#@（）@#@4、夜里12时也是第二天的0时。
@#@（）@#@5、8月有31天，是4个星期天零3天。
@#@（）@#@6、7时就是19时。
@#@（）@#@7、单月是大月，双月是小月。
@#@（）@#@8、平年的第一季度有90天 @#@。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（）@#@9、9：
@#@00表示9小时。
@#@（）@#@ @#@@#@第五单元“两位数乘法”复习题@#@本单元知识要点：
@#@@#@1．口算乘法：
@#@整十、整百的数相乘，只需把前面数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。
@#@比如：
@#@30×@#@500＝15000可以这样想，3×@#@5＝15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×@#@500＝15000@#@2．笔算乘法：
@#@先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘。
@#@@#@3．几个特殊数：
@#@25×@#@4＝100，125×@#@8＝1000@#@一个两位数与11相乘得到一个三位数。
@#@如：
@#@18×@#@11＝18＋180＝198@#@4．相关公式：
@#@因数×@#@因数＝积积÷@#@因数＝另一个因数@#@一、填空@#@1、计算120×@#@30时，可以先把（）和（）相乘，得（），再把乘得的数的末尾添写（）个0.@#@2、84×@#@25的积的最高位是（）位。
@#@@#@3、85×@#@63时，当用第二个因数十位上的6乘85时，结果是（）。
@#@@#@4、估算99×@#@8，要把99看作（），然后乘8，大约得（）。
@#@@#@5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”@#@34×@#@0○0÷@#@352.7＋1.5○5-0.625×@#@20○19×@#@25@#@6、下面的（）里，最大能填几？
@#@@#@（）×@#@19＜60071×@#@（）＜4200632÷@#@7＞（）@#@7、明明今年二月份在家练字，每天写40个，这个月一共写了（）个字。
@#@@#@二、选择@#@1、两位数乘两位数的积（）@#@A、是三位数或四位数B、一定是四位数C、一定是三位数@#@2、125×@#@80积的末尾有（）个零。
@#@@#@A、2个B、3个C、4个D、5个@#@32@#@×@#@24@#@128@#@64@#@768@#@3、在右面的竖式里，64表示（）@#@A、64个十B、64个百@#@C、64个千D、64个一@#@4、57×@#@48的积（）48×@#@57的积。
@#@@#@A、大于B、小于C、相等D、不一定 @#@ @#@@#@5、下面三个算式的积中，（）最接近600。
@#@@#@A、31×@#@19B、27×@#@20C、25×@#@303D、22×@#@32@#@6、估算 @#@51×@#@78时，把它们看成﹙﹚进行口算比较简便。
@#@@#@A、50×@#@78 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、51×@#@80C、50×@#@80@#@7、小明家买了30个梨，3天吃了12个梨，还剩多少个？
@#@正确的列式（）。
@#@@#@A、30-3B、30-12÷@#@3C、（30-12）÷@#@3D、30-12@#@8、一根水管锯成两段要2分钟，锯成6段要（ @#@ @#@ @#@）分钟。
@#@@#@ @#@ @#@A、6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、判断@#@1、两个数是乘积一定大于这两个数的和。
@#@（）@#@2、两个因数的末尾共有几个0，积的末尾一定也有几个0。
@#@（）@#@3、1和任何数相乘都得1。
@#@（）@#@4、如果因数的末尾各有一个0，那么积的末尾至少有两个0.（）@#@四、请你来当小医生（对的打√，错的打×@#@，并改正）@#@45@#@×@#@36@#@270@#@135@#@1520@#@12@#@×@#@34@#@48@#@36@#@84@#@ @#@@#@第七单元“小数的认识”复习题@#@本单元知识要点：
@#@@#@1．比较两个小数的大小，先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后十分位比起。
@#@@#@2．计算小数加、减法时，一定要先对齐小数点再相加、减。
@#@（小数点对齐就能把相同数位对齐。
@#@）@#@一、填空@#@1、2.06读作：
@#@（）。
@#@九点五零写作：
@#@（）@#@2、3.6元=（）元（）角2.5米＝（）米（）分米@#@3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
@#@@#@0.7元○0.67元0.54米○54厘米@#@5米○4.99米9角○1.1元@#@4、把下面的数按从小到大的顺序排列下来。
@#@@#@6.56.056.06.656.567.0@#@___________________________________________________@#@5.把下面的数按从大到小的顺序排起来。
@#@@#@8.58.058.658.56@#@____________________________________________________@#@6、35厘米=@#@米，写成小数是（）米。
@#@@#@7、肖璇的身高是1米58厘米，也就是（）厘米，写成小数是（）米。
@#@@#@8、9分米用分数表示是（）米，用小数表示是（）米；@#@27厘米用分数表示是（），用小数表示是（）米。
@#@@#@二、选择@#@1、0.13读作（）@#@A、零点一三B、零点十三C、零一三@#@ @#@@#@2、第一小组100米跑的成绩分别是16.7秒，17.5秒，16.58秒，16.08秒，他们中跑得最快的是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@A、16.7秒 @#@ @#@B、17.5秒 @#@ @#@ @#@C、16.58秒 @#@ @#@ @#@D、16.08秒@#@3.下面各图的阴影部分能用0.3表示的是（）。
@#@@#@A．B．C．@#@@#@4、9厘米写成小数是（）@#@A、0.9米B、0.99米C、0.09米@#@三、判断@#@1、整数都比小数大 @#@。
@#@（）@#@2、大于0.4而小于0.6的小数只有一个。
@#@（）@#@3、9厘米比0.1米大。
@#@（）@#@4、在0.7与0.9之间的小数只有一个0.8。
@#@（）@#@5、小数就是比1小的数，如0.5，0.8等。
@#@（）@#@@#@四、列竖式计算@#@42.3＋15.9＝3.3－1.9=17.3＋8.7=@#@@#@ @#@@#@38.5－18=15-2.6=10—3.8=@#@ @#@@#@第六单元“面积”复习题@#@本单元知识要点：
@#@@#@1、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
@#@（面积和长度不可比。
@#@）@#@2、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
@#@@#@边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；@#@@#@边长1分米的正方形，面积是1平方分米@#@边长1米的正方形，面积是1平方米@#@边长100米的正方形，面积是1公顷；@#@@#@边长1千米的正方形，面积是1平方千米@#@3、计算公式：
@#@@#@长方形的面积＝长×@#@宽正方形的面积＝边长×@#@边长@#@长方形的周长＝（长＋宽）×@#@2正方形的周长＝边长×@#@4@#@已知面积求长：
@#@长＝面积÷@#@宽已知周长求边长：
@#@边长＝周长÷@#@4@#@已知面积求宽：
@#@宽＝面积÷@#@长@#@已知周长求长：
@#@长＝周长÷@#@2－宽@#@已知周长求宽：
@#@宽＝周长÷@#@2－长@#@4．面积单位之间的进率长度单位之间的进率@#@1平方分米＝100平方厘米1分米＝10厘米@#@1平方米＝100平方分米1米＝10分米@#@1公顷＝10000平方米@#@1平方千米＝100公顷1千米＝1000米@#@除1公顷＝10000平方米之外，其余相邻的面积单位进率为100；@#@除1千米＝1000米之外，其余相邻的长度单位进率为10。
@#@@#@5．周长相等的两个长方形，面积不一定相等。
@#@面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。
@#@（课本P81第10，11题）@#@ @#@@#@一、填空：
@#@@#@3平方米=（）平方分米5公顷=（）平方米@#@7平方千米=（）公顷3平方分米=（）平方厘米@#@1200平方厘米=（）平方分米700公顷=（）平方千米@#@500000平方米=（）公顷4300厘米＝（ ）米@#@906平方厘米=（）平方分米（）平方厘米@#@二、填上合适的单位。
@#@@#@明明身高136（）明明卧室的面积是20（）@#@明明学习用课桌面积是60（）一个文具盒的面积约是100（）@#@一枝铅笔的长约是2（）北京天安门广场的面积约是40（）@#@一块手帕的周长是10（）一枚邮票的面积是4（）@#@数学书的封面约3（）学校操场面积为900（）@#@学校的占地面积约是1（），学校的占地面积是9000（）；@#@@#@篮球场的面积是420（）作业本的封面约是4﹙﹚@#@一块橡皮的面积大约是4（）小红的腰围长60（）@#@我国的陆地内面积大约960万（）一辆卡车可装货7（）@#@河南省面积大约是16万（）一个果园占地2（）@#@三、填空@#@1、物体的表面或（）的大小，就是它们的面积。
@#@比较两个图形面积的大小，要用（）的面积单位来测量。
@#@@#@2、黑板面的大小、书本面的大小、图形面的大小都叫它们的（）。
@#@@#@3、一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，周长是（），面积是（）。
@#@@#@4、一个正方形的花池周长是64米，它的面积是（）平方米。
@#@@#@5、一个长方形相邻两条边长度的和是12分米，它的周长是（ ）。
@#@@#@6、右边的图形是正方形拼成的，每个小正方形的边长都是1厘米，@#@拼成图形的面积是（），周长是（）。
@#@@#@7、用一根长20分米的绳子围成一个正方形，正方形的边长是（）分米，面积是（）平方分米。
@#@@#@8、小明家门前有一块正方形的花池，他用卷尺测量出花池的周长为64米，可是他不知道怎样测量面积，你能帮他求出这个花池的面积吗？
@#@要想知道正方形花池的面积得先知道（）@#@9、一个长方形的长是8分米，宽是2分米，它的周长是（）。
@#@和它周长相等的正方形的边长是（），面积是（）。
@#@@#@@#@四、判断：
@#@@#@1、边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。
@#@（）@#@2、一个长方形和一个正方形周长相等，它们的面积也一定相等。
@#@（ ）@#@3、两个正方形周长相等，它们的面积也一定相等。
@#@（）@#@4、用8个相同的正方形拼成不同的长方形，它们的周长相等。
@#@（）@#@5、小明家客厅面积是30平方分米。
@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@6、用16个面积是1平方分米的正方形拼图，无论拼成什么样的图形，它的面积都是16平方分米。
@#@（）@#@7、一块手帕的面积是4平方厘米。
@#@（）@#@8、边长5分米的正方形，面积是25平方分米，周长是2米。
@#@（）@#@9、公顷和平方米的进率是10000。
@#@（）@#@五、选择：
@#@@#@1、一个长方形宽是8分米，长是宽的2倍，它的面积是（）。
@#@@#@A、16分米B、16平方分米C、128分米D、128平方分米@#@2、一个正方形和一个长方形的周长都是24厘米，则它们的面积（）。
@#@@#@A、正方形大B、长方形大C、一样大D、不确定@#@3、比较下面两个图形，说法正确的是（）@#@ A、甲、乙的周长相等，面积也相等@#@B、甲的周长长，面积也大@#@C、甲、乙的周长相等，但甲的面积大@#@D、乙的周长小，面积也小@#@4、边长1米的正方形，面积是（），周长是（）。
@#@.@#@A、1米B、1平方米C、4米D、4平方米@#@5、把2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）。
@#@@#@A、18厘米 B、24厘米 C、27厘米D、36厘米@#@6、正方形的面积是64平方分米，边长一定是（ @#@ @#@ @#@ @#@）。
@#@@#@A、8平方分米B、8分米C、16分米D、16平方分米@#@7、一个长方形的长和宽同时扩大2倍，它的面积（）。
@#@@#@A、扩大2倍B、扩大4倍C、扩大3倍D、扩大5倍@#@ @#@@#@";i:
15;s:
18465:
"三农基础知识试题@#@三农基本知识试题@#@一、单项选取题@#@1、农村集体经济组织获得、变更或终结集体资产所有权，其集体资产较大，须经其成员会议或其代表会议讨论批准，并在集体资产所有权获得、变更或终结之日起（30）日内，向乡（镇）农村集体经济管理机构备案。
@#@@#@2、《农村土地承包法》实行前已经预留机动地，机动地面积不得超过本集体经济组织耕地面积（B）。
@#@@#@A、3%B、5%C、7%D、10%@#@3、发包方将农村土地发包给（D）承包，应当事先经村民会议三分之二以上成员或村民代表会议三分之二以上代表批准，并报乡（镇）人民政府批准。
@#@@#@A、本集体经济组织内农民B、本集体经济组织内农民家庭@#@C、本集体经济组织兴办乡镇公司@#@D、本集体经济组织以外单位或个人@#@4、村内兴办集体生产公益事业筹资筹劳由（B）讨论决定后，向本村村民筹集。
@#@@#@A、村民委员会会议B、村民会议C、村党支部会议D、村民代表会议@#@5、村内兴办集体生产公益事业向农民筹集资金，由（C）负责管理、使用。
@#@@#@A、县农经管理部门B、乡、镇政府@#@C、村集体经济组织或村民委员会D、乡、镇财政部门@#@6、下列行为不属于农村审计机关权限是（D）@#@A、规定被审计单位提供财务报表等有关资料@#@B、检查被审计单位会计凭证、会计账簿、会计报表和其他有关资料和资产@#@C、制止被审计单位正在进行违背财经法纪、损害集体和农民利益行为，并向有关部门提出解决意见和建议@#@D、废止被审计单位主管部门制定和国家法律相抵触财务收支规定@#@7、邮寄、承运应施检疫植物、植物产品必须凭（A）收寄、承运。
@#@@#@A、有效植物检疫证书正本B、植物检疫证书副本@#@C、邮寄、承运合同D、付款收据@#@8、调运种子、苗木和其他繁殖材料时（C）@#@A、我省内不必办理植物检疫手续@#@B、非疫区办不办植物检疫手续均可@#@C、应当办理植物检疫手续@#@D、列入应施检疫植物、植物产品名单，必须通过检疫，未列入，不用检疫@#@9、从国外引进种子、苗木和其他繁殖材料（国家禁止进境除外）实行（A）审批。
@#@@#@A、农业部和省、自治区、直辖市农业主管部门两级B、农业部@#@C、省、自治区、直辖市农业主管部门D、市农业主管部门@#@10、农业有害生物预报信息和气象信息（A）@#@A、由农业行政主管部门和气象主管机构共享@#@B、分别由农业行政主管部门和气象部门独享@#@C、只向政府提供@#@D、向社会公开@#@11、（A）级以上地方人民政府农业行政主管部门可以在国家级或省级野生植物类型保护区以外其他区域，建立国家核心保护野生植物保护点或设立保护标志。
@#@@#@A、县B、市C、省D、乡（镇）@#@12、农业机械专业维修单位，应当获得县级人民政府农业机械主管部门核发（A），并依照核定维修级别承揽维修项目。
@#@@#@A、农机维修技术合格证B、职业资格证书@#@C、营业执照D、工人技术级别证书@#@13、申请《中华人民共和国拖拉机驾驶培训允许证》，应向（D）提出。
@#@@#@A、市交通主管部门B、市农业（农机）主管部门@#@C、省农业（农机）主管部门D、县农业（农机）主管部门@#@14、未办理登记手续，领取号牌和有关证件拖拉机、联合收割机（不得投入使用）@#@15、发生农业机械事故后，当事人逃逸或破坏现场、毁灭证据，致使事故责任无法认定，该当事人应当承担（A）@#@A、所有责任B、相似责任@#@C、次要责任D、一定责任@#@16、《中华人民共和国农业机械化增进法》6月25日中华人民共和国主席令第16号发布，自（A）施行。
@#@@#@A、11月1日B、6月25@#@C、1月1日D、6月25@#@17、县级以上人民政府应当把推动农业机械化纳入国家和社会发展筹划，采用（C）和金融扶持等办法，逐渐提高对农业机械化资金投入。
@#@@#@A、财政支持B、实行国家规定税收优惠政策@#@C、财政支持和实行国家规定税收优惠政策D、经济调节@#@18、农药使用者应当严格依照（A）使用农药。
@#@@#@A、农药中文标签或中文阐明书规定剂量、防治对象、用法、施药时间和注意事项@#@B、英文等外文阐明书规定办法@#@C、经营者讲办法@#@D、电视广告宣传办法@#@19、假农药是指（A）@#@A、以非农药冒充农药或以此种农药冒充她种农药；@#@所具有效成分种类、名称和产品标签或阐明书上注明农药有效成分种类、名称不符@#@B、不符合农药产品质量原则@#@C、有导致药害等有害成分@#@D、没有农药登记证、准产证、原则@#@20、生产、经营转基因植物种子，应当获得（A）颁发种子生产允许证和种子经营允许证。
@#@@#@A、国务院农业行政主管部门B、省农业行政主管部门@#@C、市农业行政主管部门D、县农业行政主管部门@#@21、品种权保护期限，除藤本植物、林木、果树和观赏树木外，自授权之日起为（B）年。
@#@@#@A.10B.15C.18D.20@#@22、下列各项不能作为行政允许申请办法是（D）。
@#@@#@A、信函B、传真C、电子邮件D、电话@#@23、有关行政允许期限，下列说法对的是（C）。
@#@@#@A、除法律、法规另有规定，行政允许决定最长应当在受理之日起30日内作出@#@B、延长行政允许期限，应当经上一级行政机关批准@#@C、依法应当先经下级行政机关审查后报上级行政机关决定行政允许，下级行政机关应当自其受理行政允许申请之日起二十日内审查完毕。
@#@但是，法律、法规另有规定，根据其规定@#@D、行政允许采用统一办理或联合办理、集中办理，每个行政机关办理时间均不得超过四十五日@#@24、行政机关应当将法律、法规、规章规定有关行政允许事项、根据、条件、数量、期限和需要提交所有材料目录和申请书示范文本等在（B）公示。
@#@@#@A、报刊B、办公场合C、互联网D、公共场合@#@25、被允许人以欺骗、贿赂等不合法手段获得行政允许，且该允许属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项，申请人在（C）年内不得再次申请该行政允许。
@#@@#@A.1B.2C.3D.4@#@26、国家实行肥料产品登记管理制度，未经（C）肥料产品不得进口、生产、销售和使用，不得进行广告宣传。
@#@@#@A、田间实验B、田间示范实验C、登记D、允许@#@27、境内生产者生产除微生物肥料以外肥料产品田间实验，由（@#@A）实验单位承担，并出具实验报告。
@#@@#@A、省级以上农业行政主管部门认定@#@B、市级以上农业行政主管部门认定@#@C、县级以上农业行政主管部门认定@#@D、肥料生产公司委托@#@28、经登记肥料产品，在登记有效期内变化（D）、商品名称、公司名称，应申请变更登记。
@#@@#@A、成分B、剂型C、容量D、使用范畴@#@29、（A）由省、自治区、直辖市人民政府农业行政主管部门负责登记审批和登记证发放和公示工作。
@#@@#@A、复混肥B、叶面肥C、微生物肥料D、磷酸二铵@#@30、农业部根据肥料登记评审委员会综合评审意见，在评审结束后（C）日内作出与否颁发肥料暂时登记证或正式登记证决定。
@#@@#@A、10B、15C、20D、25@#@31、县级以上人民政府农业行政主管部门应当逐渐建立（A），每二年向本级人民政府提出基本农田地力变化状况报告和相应地力保护办法，并为农业生产者提供施肥指引服务。
@#@@#@A、基本农田地力和施肥效益长期定位监测网点@#@B、施肥效益长期定位监测网点@#@C、土地分等定级原则@#@D、基本农田地力动态变化报告制度@#@32、申请核心农作物杂交种子经营允许证单位和个人，应当具有《种子法》第二十九条规定条件，并达到如下规定：
@#@
（一）申请注册资本（500）万元以上；@#@
（二）有可以满足检查需要检查室，仪器达到普通种子质量检查机构原则；@#@有
（2）名以上经省级以上农业行政主管部门考核合格种子检查人员；@#@（三）有成套种子加工设备和
（1）名以上种子加工技术人员。
@#@@#@33、农作物种子生产允许证有效期为（3）年，农作物种子经营允许证有效期限为（5）年@#@34、种子生产、经营允许证期满后需申领新证，种子生产、经营者应在期满前（3）个月，持原证重新申请。
@#@@#@35、一年生农作物种子经营档案应当保存至种子销售后
（二）年。
@#@@#@36、种子生产经营单位停止生产经营活动（一年）以上，应当将允许证交回发证机关。
@#@@#@二、多项选取题@#@37、农村集体经济组织对其所有集体资产依法享有如下权利（1234）。
@#@@#@A、占有权B、使用权C、收益权D、处分权@#@39、如下哪些土地应当用于调节承包土地或承包给新增人口（123）。
@#@@#@A、集体经济组织依法预留机动地@#@B、通过依法开垦等办法增长@#@C、承包方依法、自愿交回@#@D、承包方人口减少而由集体强行收回@#@40、通过家庭承包获得土地承包经营权可以依法采用（1234@#@）或其他办法流转。
@#@@#@A、转包B、出租C、互换D、转让@#@41、农村土地承包经营纠纷解决途径有（1234）。
@#@@#@A、双方当事人协商解决B、祈求村民委员会、乡（镇）政府等调解解决@#@C、向农村土地承包仲裁机构申请仲裁D、向人民法院起诉@#@42、村内兴办集体生产公益事业筹资、筹劳，可以用于下列哪些项目（13）。
@#@@#@A、本村范畴内农田水利基本建设B、全乡统一植树造林@#@C、修建本村道路D、乡内学校建设@#@43、按规定批准筹资筹劳项目、原则，村民委员会和村民应当严格履行。
@#@委员会下列哪些行为，农民有权回绝履行（1234）。
@#@@#@A、擅自立项或提高原则B、超过筹资筹劳限额@#@C、不向农民发放承担卡D、不向农民开具有效收据@#@44、村内兴办集体生产公益事业筹资、筹劳，实行一事一议，必须依照下列哪些原则进行（1234）@#@A、量力而行B、群众受益C、事前预算D、上限控制@#@45、《农村土地承包法》规定，土地承包应当根据如下程序进行：
@#@本集体经济组织成员村民会议选举产生承包工作小组（1234）@#@A、承包工作小组根据法律、法规规定拟定并发布承包方案@#@B、依法召开本集体经济组织成员村民会议，讨论通过承包方案@#@C、公开组织实行承包方案@#@D、订立承包合同@#@46、植物保护行为包括（1234）。
@#@@#@A、有害生物测报B、有害生物防治@#@C、有害生物控制D、植物检疫@#@47、推广植物保护新技术和农药、药械新品种（13）@#@A、应当事先通过在推广地区实验、示范并证明其具有优秀性、合用性和安全性@#@B、可以直接在推广地区进行推广@#@C、不可以随意推广@#@D、通过农业部门批准就可推广@#@48、县级以上农业行政部门调解植保纠纷时，进行事故鉴定专家委员会由（1234）人员构成。
@#@@#@A、植保专家B、土肥、种子专家@#@C、农药、栽培、环保专家D、具有高档职称@#@49、农业行政主管部门做出农业重大生物劫难预报信息可运用（1234@#@）免费发布。
@#@@#@A、广播B、电视C、报刊D、计算机网络@#@50、跨生态区组织推广农药新品种，应当（14）@#@A、经省人民政府农业行政主管部门组织示范@#@B、经市人民政府农业行政主管部门组织示范@#@C、经县级植保机构组织示范@#@D、通过专家论证@#@51、植物检疫证书一式四份，正本一份，副本三份（1234）@#@A、正本交货主随货单寄运@#@B、副本一份由货主交收寄、托运单位留存@#@C、副本一份交收寄单位或个人所在地植物检疫机构@#@D、副本一份留签证植物检疫机构@#@52、在发生植物疫情地区，植物检疫机构（12）@#@A、可以派人参加道路联合检查站进行植物检疫工作@#@B、经省人民政府批准可以设立植物检疫检查站@#@C、经市人民政府批准可以设立植物检疫检查站D、经批准设立植物检疫检查站名称、地点应报农业部备案@#@53、调运出本县前必须通过检疫是（13）@#@A、种子、苗木和其他繁殖材料@#@B、列入应施检疫名单植物、植物产品@#@C、列入应施检疫名单植物、植物产品，运出发生疫情县级行政区域前@#@D、面粉、大米@#@54、使用农药应当遵守国家有关规定，勉励农业生产经营组织和农业生产者使用（12）@#@A、生物农药B、高效、低毒、低残留农药@#@C、安全、高效、经济农药D、见效快、防效好剧毒、高毒农药@#@55、获得无公害农产品产地认定证书单位或个人有下列情形之一，由省级农业行政主管部门予以警告，并责令限期改正；@#@逾期未改正，撤销其无公害农产品产地认定证书（12）@#@A、无公害农产品产地被污染@#@B、无公害农产品产地环境达不到原则规定@#@C、无公害农产品产地使用农业投入品不符合无公害农产品有关原则规定@#@D、擅自扩大无公害农产品产地范畴@#@56、农业机械维修公司必须接受所在地县人民政府农业机械主管部门对其（1234）进行年度审验。
@#@@#@A、维修质量和收费B、工人技术级别C、安全生产D、设备仪器技术状态@#@61、劣质农药指（134）@#@A、不符合农药产品质量原则B、肥料和农药混合为一@#@C、失去使用效能D、混有导致药害等有害成分@#@62、农药经营者在购进农药时，应当将农药产品和（123）核对无误，并进行质量检查。
@#@@#@A、产品标签或阐明书B、产品质量合格证@#@C、农药登记证、准产证D、农药生产批准文献、产品原则@#@63、农药产品超过质量保证期限销售时，必须报经（3）级农药检定机构检查。
@#@@#@A、县B、市C、省D、国家@#@64、在中华人民共和国境内从事农业转基因生物（1234）活动，必须遵守《农业转基因生物安全管理条例》。
@#@@#@A、研究实验B、生产加工C、经营D、进出口@#@65、农业转基因生物标记由（234）负责标记。
@#@@#@A、研究单位B、生产单位@#@C、分装单位D、拆开原包装进行销售经营单位或个人@#@66、未经品种权人允许，以商业目的生产或销售授权品种繁殖材料，品种权人或利害关系人可以祈求（21）进行解决。
@#@@#@A、国务院农业行政主管部门B、省农业行政主管部门@#@C、市农业行政主管部门D、县农业行政主管部门@#@67、下列属于行政惩罚有（123）。
@#@@#@A、警告@#@B、罚款@#@C、责令停产停业@#@D、限期改正@#@68、行政机关作出（123）等行政惩罚决定之前，应当告知当事人有规定举办听证权利。
@#@@#@A、责令停产停业@#@B、吊销允许证或执照@#@C、较大数额罚款@#@D、暂扣允许证或执照@#@69、在哪些状况下，执法人员可以当场收缴罚款（134）。
@#@@#@A、依法给20元如下罚款@#@B、依法给50元如下罚款@#@C、在边远、水上、交通不便地区，行政机关当场作出罚款决定后，当事人向指定银行缴纳罚款确有困难提出申请@#@D、不当场收缴事后难以实行@#@70、当事人不履行行政惩罚决定，作出行政惩罚决定行政机关可以采用下列办法（134）。
@#@@#@A、到期不缴纳罚款，每日按罚款数额3%加惩罚款@#@B、到期不缴纳罚款，每日按罚款数额5%加惩罚款@#@C、根据法律规定，将查封、扣押财物拍卖或将冻结存款划拨抵缴罚款@#@D、申请人民法院强制实行@#@71、公民、法人或其他组织对下列哪些情形可以申请行政复议（124）@#@A、对行政惩罚决定不服@#@B、以为行政机关变更或废止农业承包合同，侵犯其合法权益@#@C、对行政机关作出行政处分或其他人事解决决定不服@#@D、对行政机关对民事纠纷作出调解或其他解决不服@#@72、行政复议期间详细行政行为不断止实行；@#@但是，有下列情形之一，可以停止实行（1234）@#@A、被申请人以为需要停止实行@#@B、行政复议机关以为需要停止实行@#@C、申请人申请停止实行@#@D、法律规定停止实行@#@73、《种子法》规定符合下列状况（1234）可以不办理农作物种子经营允许证。
@#@@#@A、农民个人自繁、自用常规种子有剩余，在集贸市场上出售、串换@#@B、种子经营者专门经营不再分装包装种子@#@C、受具有种子经营允许证种子经营者以书面委托代销其种子@#@D、种子经营者依照经营允许证规定有效区域设立分支机构@#@74、核心农作物是指：
@#@（1234）@#@A、稻、小麦@#@B、玉米、棉花、大豆@#@C、省、自治区、直辖市人民政府农业行政主管部门拟定其他一至二种农作物@#@D、国务院农业行政主管部门拟定其他一至二种农作物@#@75、种子质量检查机构应当配备检查员。
@#@种子检查员应当具有如下条件（124）。
@#@@#@A、具有有关专业中档专业技术学校毕业以上文化水平@#@B、从事种子检查技术工作三年以上@#@C、所在地县级以上种子管理部门推荐@#@D、经省级以上人民政府农业、林业行政主管部门考核合格@#@76、《种子法》规定因种子质量问题给使用者导致损失，补偿款包括（123）。
@#@@#@A、购种价款@#@B、有关费用@#@C、可得利益损失@#@D、精神损失@#@77、商品种子生产者应当建立种子生产档案，载明（1234）。
@#@@#@A、生产地点、生产地块环境、前茬作物@#@B、亲本种子来源和质量@#@C、技术负责人、田间检查记录、产地气象记录@#@D、种子流向@#@";i:
16;s:
29575:
"培训学校各部门职责三篇@#@培训学校各部门职责三篇@#@篇一：
@#@培训学校各部门职责@#@1、校长@#@★领导制定、实施公司总体战略，带领公司健康发展；@#@@#@★领导公司各部门建立健全良好的沟通渠道；@#@@#@★负责建设高效的组织团队领导所属部门的工作；@#@@#@★主持、推动关键管理流程和规章制度，及时进行组织和流程的优化调整、领导营造企业文化氛围、完善企业识别系统，塑造和强化公司价值观；@#@@#@★主持召开校长办公会，对重大事项进行决策、代表公司参加重大业务、外事或其他重要活动；@#@@#@★负责签署日常行政、业务文件、负责处理公司重大突发事件；@#@@#@★制定年度业务目标，组织带领团队完成年度任务；@#@@#@★各部门员工的考评与工作沟通。
@#@@#@考核标准：
@#@@#@2、教学部门总监教学课程管理与教研管理@#@★根据学校教育理念及业务需求组织和制定合理的教学课程规划，以提供有效的教学服务；@#@@#@★组织和领导学校的日常教研活动，并给予教师指导和意见；@#@@#@★根据学生所在学校的教学活动配合市场部进行市场宣传以及招生；@#@@#@★教学课程及产品的研发与升级；@#@@#@★负责建立完善的产品教学评估体系；@#@@#@★及时收集同行教学动态进行相应的教学调整，并将相关信息反馈校长；@#@@#@教学团队管理@#@★严格遵守学校的管理制度，保证制度的实施，并加以完成；@#@@#@★与人力资源部协作，加强教学团队的人力资源管理，规范教学团队的行为和要求；@#@@#@★严格执行教学反馈机制，每期其中和期末，定期组织学生或家长进行教学质量反馈表的填写，并将结果进行总结与做出调整方案；@#@@#@★组织召开工作例会，监控教学计划和进度的有效执行，衡量教学任务的完成情况；@#@@#@★与人力资源部协作，参与教学团队的招聘与录用决策、岗位与薪酬调整的审批，以确保教学团队的整体人力资源质量；@#@@#@★组织教学团队的绩效评估与定级，提出对各个老师的薪酬福利调整建议；@#@@#@★规范教学流程与服务流程；@#@@#@★员工的培训；@#@@#@考核标准：
@#@@#@3、代课教师@#@★根据公司教学理念及课程要求认真进行备课及说课及开展教学工作；@#@@#@★了解所教学生的成绩及欠缺部分，对教学成果进行总结并改进；@#@@#@★参与公司定期组织的教研活动，根据实际教学过程中的问题提出建设性意见和建议；@#@@#@★按照公司要求完成教学计划；@#@@#@4、助教@#@★配合主讲老师开展教学工作，班级日常管理工作；@#@@#@★实践课中做到站立式循环辅导，一视同仁，认真做好学生实践点评工作，确保实践效果；@#@@#@★严格监督学生的学习状态；@#@@#@★多听、多看、保证与主课老师的教学口语一致，辅导统一；@#@@#@★熟悉课程内容，丰富教学，定期主动试讲课程，提升个人授讲能力；@#@@#@★主动检查课后班级卫生、物品摆放等，并对其负责；@#@@#@★及时认真批改作业，当日学生作业应当日批改完，次日返还学生手中，评语多给予鼓励，客观分析，不主观，不偏见；@#@@#@★助教老师须认真回答学生提出有关学习方面的问题，如遇不懂的问题，不回避，不隐瞒，及时找到教师解决；@#@@#@★主动提升专业技能，勤加练习；@#@@#@★多与主课老师沟通，及时解决问题，切勿擅自处理重大事情；@#@@#@★以月、季、年为单位拟定个人成长计划（个人技术的提升计划、个人班级管理的提升计划、个人授讲的提升计划、个人心态提升等）@#@5、学管@#@★根据教学开班计划，配合教学老师，制定合理课程表（排课）；@#@@#@★制定班级/学生个人的教学目标及进度，帮助老师达到教学目标，控制教学进度并将其规范化；@#@@#@★统筹安排教师上课，保证教学正常进行；@#@@#@★教学项目的质量监控，家长满意率调查及回馈，有效地控制和减少家长投诉率并配合咨询部处理教学投诉事件；@#@@#@★负责学生学籍及档案管理，接受学生和家长反馈，配合招生及续报工作；@#@@#@★协调处理与教师相关的课程设置问题，接待家长和学生对课程的咨询，介绍课程设置和内容。
@#@@#@考核标准：
@#@@#@6、前台接待@#@★校区环境的日常监督；@#@@#@★咨询电话的接听，做好相应的信息记录；@#@@#@★定期对记录的咨询信息进行回访，告知咨询者最近的培训动态；@#@@#@★对来访咨询者接待：
@#@全面、准确、有针对性的做好咨询工作，帮助咨询者了解其想了解的信息为其选择培训课程做参考；@#@@#@★根据公司的有关政策、规定给拟培训学生办理报名手续，指导报名表的填写、报名资料的准备与整理；@#@@#@★组织已报名学生的上课；@#@@#@★日常市场活动的配合及参与，完成其他临时性工作；@#@@#@★人员招聘登记与通知。
@#@@#@考核标准：
@#@@#@7、课程顾问@#@★负责课程的推广工作，并向顾客提供专业的课程体系讲解；@#@@#@★为顾客设计符合其需求专业、个性化的课程体系，并促成签约开始学习课程；@#@@#@★组织实施培训，包括前期培训资料的准备，与讲师沟通、培训现场的协助等；@#@@#@★接时完成工作计划及每月课程销售任务，维护潜在顾客以及学生数据库；@#@@#@★跟进课程费用的支付流程，与学生建立良好的关系，帮助学生完成学习目标；@#@@#@★定期参加会议和培训，完成销售日报，合同修改等其他工作；@#@@#@★通过线上线下渠道，收集市场信息，为市场策略的制定提供依据；@#@@#@★执行并监督合作机构相关任务，定期回顾、分析执行效果，开拓新的线上线下合作机会。
@#@@#@8、市场专员@#@★根据所开设的课程项目制定全年招生目标与市场宣传策略，并根据招生计划制定全年市场预算；@#@@#@★熟悉了解学校周边的商圈，根据学校招生计划安排，完成每月、每季度最低招生指标；@#@@#@★通过各种方式挖掘学生资源，搜集潜在的学生信息，对其有意向的学生做好跟踪回访，不断扩大招生；@#@@#@★为学生家长做好参加学校各项培训项目的优势及前景分析，对家长讲明利弊，尊重客户的个人选择；@#@@#@★熟练掌握市场宣传配套资料内容及相关信息，为客户提供主动、热情、周到、翔实的服务。
@#@@#@★积极参加学校、部门的培训活动，认真执行学校、市场主管规定和实施细则，努力提高业务水平，建议有效的销售政策，参加学校日常宣传、活动宣传等；@#@@#@★开发招生渠道，寻找消费群体，通过不同方式进行强力的试听说服工作；@#@@#@★及时搜集整理市场调查的相关资料，做到准、快、细。
@#@@#@考核标准：
@#@@#@9、财务专员@#@★在校长的领导下做好各项财务工作；@#@@#@★根据学校工作计划，组织编制学校的年度预算和年终决算；@#@@#@★贯彻勤俭办学方针，认真执行国家有关财务管理的法律、法规制度、严格遵守财经纪律；@#@@#@★负责管理学校资金，确保资金安全，记发教师课酬和管理人员工资、津贴、福利等；@#@办理收支、审核、出纳、报账、记账等日常财务管理工作；@#@@#@★建立健全资产管理制度，加强固定资产管理；@#@@#@★按照有关部门要求，及时上报年度财务报告和审计报告；@#@@#@★每会计年度认真做好财务会计工作自查，发现问题及时纠正，重大问题应在年度财务情况说明予以说明；@#@@#@★做好财务档案管理工作和相关安全工作；@#@@#@★完成校长交办的其他工作。
@#@@#@考核标准：
@#@@#@ @#@@#@篇二：
@#@教育培训学校各部门职责@#@一、市场部工作职责@#@1、做出市场战略预测，拟订未来市场的分析、产品定位、发展方向和具体规划。
@#@@#@2、拟订年度市场营销策略，以及具体的工作计划和销售额目标。
@#@@#@3、市场调研及分析。
@#@包括：
@#@宏观环境、行业状况及市场渠道；@#@消费者购买心理和行为；@#@竞争品牌的产品、价格、促销手段、广告策略、核心竞争力；@#@各级政府、业界团体、协会发布的行业政策和信息。
@#@@#@4、拟订各班型产品的价格及优惠策略。
@#@根据市场情况提出新产品开发提案。
@#@@#@5、策划市场推广活动，扩大品牌知名度、提升美誉度，并将具体的实施方案与各部门沟通，在各部门的支持配合下，组织调动相关人员共同完成活动。
@#@@#@6、通过各种方式搜集意向学员及团体的信息，开发各类企事业单位合作渠道，完成每月任务指标量。
@#@@#@7、进行广告媒体的选择，广告、宣传、设计文案的拟订并跟进实施。
@#@@#@8、对微信公众号、网站、校区内外宣传栏等自主媒介推广的主题选择及实施审核。
@#@@#@9、制定市场部的工作规范、行为准则、业务流程及制度体系。
@#@@#@10、组织、管理、考核市场人员，做好团队建设及业务技能培训。
@#@选用兼职市场人员。
@#@@#@11、遵守学校各项规章制度，严格控制部门预算费用。
@#@@#@12、领导交办的其他工作。
@#@@#@二、销售部工作职责@#@1、根据市场部提供的市场需求信息进行电话邀约，或接待直接上门到访客户，挖掘客户的实际需求，向客户提供专业的学校优势介绍及特色课程体系讲解，实现客户试听或签单。
@#@@#@2、意向学员课前的英语水平测试，为学员设计符合其需求专业、个性化需求的课程。
@#@@#@3、安排实施意向学员试听课，与教师沟通、培训现场的协助等。
@#@@#@4、完成意向学员试听后的签单，办理入学协议、缴费、书本等报名手续。
@#@@#@5、定期对客户进行回访及服务，收集客户需求信息以及消费习惯等信息，对客户的问题进行答疑，分析客户需求并及时向学校反馈，处理投诉事件。
@#@@#@6、做好咨询登记表的记录，建立学员从市场信息收集到售后跟踪服务的全流程数据库记录。
@#@@#@7、对现有学员信息进行开发利用，挖掘潜在客户，提升到访数量及签单率，推进课程销售。
@#@@#@8、配合市场部完成市场推广活动，积极开发资源，主动收集意向学员信息。
@#@@#@9、按时完成月度工作计划及课程销售任务指标量。
@#@@#@10、制定销售部的工作规范、行为准则、业务流程及制度体系。
@#@@#@11、组织、管理、考核销售人员，做好团队建设及业务技能培训，不断充实个人涵养与销售沟通技巧。
@#@@#@12、遵守学校各项规章制度，严格控制部门预算费用。
@#@@#@13、领导交办的其他工作。
@#@@#@三、教学部工作职责@#@1、积极研究英语教学和教学管理规律，不断改进优化教学管理工作，提高教学管理水平。
@#@@#@2、完成学校分配的教学任务，完整准确地完成课程的教授备课、准备教案。
@#@教案合理，教学目的明确，课堂内容串接自然。
@#@@#@3、保证教学质量，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，按教学计划圆满完成教学任务。
@#@@#@4、保证每节课的学员出勤率，课前给未到课学员及时电话沟通。
@#@@#@5、教具、教学设备、其他教辅用品、教室布置的课前准备及课后整理。
@#@@#@6、授课语言生动，表情丰富，态度热情，富有亲和力，肢体动作协调。
@#@@#@7、完成学员信息登记表及评估报告，与家长及时沟通，确保完成续费率。
@#@@#@8、组织每期课程的整体学习成果汇报。
@#@@#@9、配合市场需求，制订开班计划及课程内容设置。
@#@@#@10、制定教学部的工作规范、行为准则、业务流程及制度体系。
@#@@#@11、组织、管理、考核教学人员，做好团队建设。
@#@按时组织教研活动，互相交流学习，提升教师业务技能。
@#@@#@12、遵守学校各项规章制度，严格控制部门预算费用。
@#@@#@13、领导交办的其他工作。
@#@@#@四、行政人员工作职责@#@1、校区环境及设施的日常监督、维护。
@#@@#@2、负责来访学员和家长的接待，接听咨询电话并做相关记录。
@#@@#@3、校区日常款项收入的收取、缴存，并开具收据。
@#@@#@4、对各班级学员出勤及教师课时的统计。
@#@@#@5、负责员工招聘、合同、培训、工资计算发放等各项人力资源工作。
@#@@#@6、在市场部的指导及审核下，负责微信公众号、网站、校区内外宣传栏等自主媒介推广的具体实施。
@#@@#@7、学校各项资质的申领、年检、变更，完成上级政府要求的各项工作，申报各项政府优惠政策。
@#@@#@8、配合会计完成各项对外财务工作。
@#@@#@9、负责学校后勤及安全环保工作。
@#@@#@10、校区各项物资、办公用品、图书、教材等财产的保管、出入库登记。
@#@@#@11、学校档案的整理与保管。
@#@学员及员工档案的整理与日常管理利用。
@#@@#@12、负责企业文化氛围的渲染，文化活动的策划及开展，落实职工关怀。
@#@@#@13、配合及参与其他各部门工作。
@#@@#@14、制定行政的工作规范、行为准则、业务流程及制度体系。
@#@@#@15、遵守学校各项规章制度，严格控制行政预算费用。
@#@@#@16、领导交办的其他工作。
@#@@#@（公章）@#@签发：
@#@@#@日期：
@#@@#@篇三：
@#@少儿艺术学校的各部门工作职责@#@校长工作职责@#@一、主要职责：
@#@校长是学校的主要负责人，对学校的各项工作全面负责：
@#@@#@1、主持学校全面工作，正确贯彻执行公司总部和国家的教育方针、政策、法规。
@#@坚持正确的管理方向，团结、依靠教职工，保证学校向前发展，积极稳定地推进教育改革，按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展适应社会发展的技术人才。
@#@@#@2、领导制定学校的发展规划，主持校务会议和参加总部会议，研究决定重大问题，制定学年、学期工作计划，审批并督促各专业的工作计划的制定和实施，定期检查学校的各项工作，并向上级领导报告工作。
@#@@#@3、根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构。
@#@选任各级干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制，并认真检查执行情况。
@#@@#@4、领导和组织德育思想教育工作，把德育思想教育工作放在首位，贯彻《少儿艺术培训学校学生日常行为规范》，经常与学员、专业老师研究思想教育工作的要求、方法，探索教育规律。
@#@@#@5、领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为主，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理。
@#@了解教学工作，正确指导教师进行教学改革，负责对教学工作的评价、总结。
@#@@#@6、领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。
@#@@#@7、明了全校教职工业务水平、工作能力和特长，聘任安排教师岗位，组织老师进修学习，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，充分调动他们的主动性、积极性和创造性。
@#@@#@8、领导总务工作，贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学为师生服务的方向，严格财经纪律，加强财产管理。
@#@关心师生生活，保护师生健康，严格管理校产和财物，定期审批经费。
@#@@#@9、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系，建好家长学校，促进学校教育、家庭教育、社会教育协凋一致。
@#@@#@10、领导校长室的工作，领导教职工的政治学习和各种业务进修，领导组织教职工的考核。
@#@@#@11、执行上级下达的招生任务，制定本校的招生计划。
@#@@#@二、管理职责@#@1、负责制定内训部的组织架构、部门员工的岗位职责，及工作流程；@#@@#@2、关注员工思想，加强对员工的思想教育；@#@@#@3、全面负责本部门人员的调动、选拔、推荐、任免以及绩效考核；@#@@#@4、负责向总务部或上级领导提交本部门的岗位需求、用人需求的合理化建议；@#@@#@5、加强与上级领导，相关部门的协作、配合；@#@@#@6、负责管理、监督和控制本部门的经费使用情况。
@#@@#@三、培训职责@#@1、负责对全校老师的业务培训及工作指导；@#@@#@2、负责对学校教学活动和业余活动的组织筹划；@#@@#@3、负责和社会、厂家和各个用工单位联系，组织相关培训工作。
@#@@#@四、绩效与奖励@#@1、对学校工作人员工作各项细节进行考评，并以月为单位，制作考核表，上交总务部；@#@@#@2、对学校内表现尤为突出的同事，上报直属上级，申请奖励，给员工以鼓励；@#@@#@3、对学校特殊工作任务制定奖励政策，提交直属上级确认。
@#@@#@五、工作沟通@#@1、汇报工作：
@#@将各阶段工作的结果及总结及时汇报直属上级；@#@@#@2、传达工作：
@#@将公司各阶段的工作方向及任务部署快速、清晰、准确的传达给直接下级；@#@@#@3、平级沟通：
@#@与相关部门负责人针对所涉及到的问题及时沟通、讨论达成解决办法；@#@@#@4、思想沟通：
@#@与学工作人员和学生进行思想交流并及时纠正错误思想。
@#@@#@六、各项费用审核与控制@#@1、每月25日上交下一个月的本部门的费用预算表@#@2、依据财务制度审批奔部门的各项花费，并确认支出的合理性；@#@@#@3、监督并控制奔部门的费用支出，并向直属上级进行费用汇报情况；@#@@#@4、每月和配送部分析学校的财务运营状况。
@#@@#@七、表现领导能力@#@1、指导、鼓励、鞭策下级，使下级能努力工作；@#@@#@2、想办法提升下级的工作效果和工作效率；@#@@#@3、要为下级描绘公司的战略意图和远大前景；@#@@#@4、全面提升团队的协作力凝聚力@#@校长助理工作职责@#@校长助理是校长教育教学、总务后勤工作的助手，协助校长进行工作并对校长负责。
@#@积极参与制订学校发展规划和学期工作计划，组织抓好日常学校的管理工作，分管学校学生思想教育、学校宣传、校园环境与安全工作。
@#@@#@其主要职责是：
@#@@#@一、分管教育教学：
@#@@#@1、认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策、法规，执行上级教育行政部门和校长的指示。
@#@依法治校、依法治教、全面实施素质教育，把学校放在首位，坚持以教学为中心，全面提高教育教学质量。
@#@@#@2、负责教育教学工作、教育科研工作、体卫文艺工作、职业教育工作、教师管理工作、组织实施教育教学改革工作。
@#@@#@3、分管各部教育教学工作。
@#@组织制定教育教学工作计划并组织实施，健全有关教育教学的规章制度，定期检查各项计划、各项制度的落实情况，在期末作出总结。
@#@@#@4、审阅分管处室和各部的学期工作计划、总结，并对分管部门的工作进行检查督促和指导。
@#@@#@5、全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平。
@#@妥善安排教师的教学工作，帮助教师总结教育教学经验和科研成果，努力提高教师的思想觉悟和业务水平。
@#@@#@6、指导教师的业务档案，支持教师业务进修，对教师进行教育教学考核、评估，提出对教师的奖惩意见。
@#@@#@7、指导和督促教研室做好教科研工作、教师岗位培训和业务进修，促进教师教学观念和业务水平的提高。
@#@@#@8、负责分管部门的教职工队伍建设工作。
@#@@#@9、负责组织招生工作，按时上报招生计划，指导有关部门做好新生入学和编班工作。
@#@@#@10、完成校长交办的其他工作任务@#@二、分管总务、后勤：
@#@@#@1、引导总务人员树立为教育教学服务、为师生生活服务的意识，做到管理育人、服务育人。
@#@@#@2、负责学校总务后勤工作、基建维修工作、校园管理工作、生活服务工作、安全保卫工作、教学设备和教学用品的供应工作。
@#@@#@3、分管总务处等处室，负责组织制定后勤工作计划并组织实施，建立健全有关规章制度，定期检查各项计划、各项制度的落实情况，期末作出总结。
@#@@#@4、教育后勤财会人员，遵守国家财政制度，管好用好办学经费，压缩开支，开源节流，堵塞各种漏洞，严把财务关。
@#@@#@5、领导后勤人员树立为师生服务的思想，管理好学校设备，协调学校各部门与后勤工作的关系。
@#@@#@6、积极改善办学条件，搞好环境美化、绿化、净化工作。
@#@@#@7、负责对总务处职工的考核、评定，提出对后勤工作人员的奖惩意见。
@#@@#@8、负责分管部门的职工队伍建设工作。
@#@@#@9、负责学校食堂的管理工作。
@#@@#@10、组织全校治安保卫工作，保障学校财产及师生安全。
@#@@#@11、积极完成校长交办的其他工作任务。
@#@@#@常务校长工作职责@#@常务校长是在校长和分管教学校长领导下的有关教学业务管理的职能机构。
@#@@#@其主要职责是：
@#@@#@一、教学行政管理@#@1、负责课务分工与编排，根据课程设置及课程标准组织教学计划的制定、实施。
@#@@#@2、负责编制周历表、作息时间表、课外活动安排表及课程表。
@#@@#@3、负责教材征订、发放工作；@#@各类教学用具、用品及器材的预订和发放、回收登记。
@#@@#@4、负责教学场所建设与管理。
@#@协助校长室制（修）订实验室等各室有关管理的各项规章制度，并负责组织实施与执行，组织检查仪器、设备、图书资料的合理使用和保管。
@#@@#@5、负责校本课程的开发、编写和教学实施@#@6、负责学校教学督导工作，不断深化教学改革，探索新的教学模式和教学方法，及时总结教学改革及教学管理改革经验，组织经验交流。
@#@@#@7、负责全校教学常规检查和管理工作，通过参加集体备课、听课、查阅教案、检查作业批改等工作，了解教学情况，落实教学常规工作要求，提出指导性意见；@#@布置各阶段教学工作。
@#@@#@8、负责教学质量管理。
@#@组织实施各类教学检查考核评估。
@#@检查教学质量，研究分析教学质量状况，提出提高教学质量的建议与措施；@#@@#@9、负责各类教学规章制度建设。
@#@拟订各类教学管理制度，严格执行和督导检查。
@#@@#@10、组织指导教研工作，审阅教学组、备课组工作计划，协助教学组、备课组定期开展集体备课、组内公开课等教研活动。
@#@@#@二、师资队伍建设与考核@#@1、在校长室的统筹安排下，负责安排各科教师参加上级部门组织的各级各类教师业务进修和培训活动，提高教师队伍素质与能力。
@#@@#@2、健全教师业务档案，负责对教师教学工作进行量化考核，奖优促劣。
@#@@#@3、负责组织新老教师的结对帮抚活动，促进新教师的迅速成长。
@#@@#@三、其它工作@#@1．教学管理信息化建设工作。
@#@@#@2．教务文书、档案工作。
@#@@#@3．配合人事处实施师资队伍建设。
@#@@#@4．协助学校分管领导做好教学业务经费预算工作。
@#@制订教师教学工作量计算方案。
@#@@#@5．组织召开教学工作会议，部署安排教学工作，讨论教学工作有关问题。
@#@召开各类教学座谈会，了解收集对教学建设管理的意见与建议。
@#@@#@6．及时汇报教学工作有关问题，提出有关建议，供学校领导决策。
@#@@#@7．完成学校安排的其他工作。
@#@@#@财务部工作职责@#@1、贯彻执行党和国家的财政方针、政策和各项财务规章制度，学校财务室工作职责。
@#@@#@2、负责制定学校财务规章制度并组织实施。
@#@@#@3、负责编制财务年度预算与决算，并负责向学校教职工代表大会报告。
@#@@#@4、负责学校会计核算和财务日常收支业务，为校领导和上级主管部门提供高质量的会计信息。
@#@@#@5、负责学校筹融资和资金调度工作，管理制度。
@#@@#@6、负责各类专项资金的管理。
@#@@#@7、负责管理学校各项收费工作，制定收费管理规定，办理收费项目审批办证手续，监督收费执行情况。
@#@@#@8、负责全校收费票据购置、收发、使用、核销和管理工作。
@#@@#@9、配合有关部门做好对学校资产的管理，做好国有资产保值增值的工作。
@#@@#@10、负责全校财务人员的业务培训工作，指导、检查并监督学校二级财务管理。
@#@@#@11、负责审核学校各项费用开支范围。
@#@@#@12、负责全校职工工资、津贴、奖金的按时发放。
@#@@#@13、根据国家规定负责做好个人所得税、公积金、各种保险的代扣代缴工作。
@#@@#@14、贯彻档案管理法规，做好会计档案管理工作。
@#@@#@15、参与学校重大经济项目的编制、审核和签约工作。
@#@@#@16、负责学校基建会计核算工作。
@#@@#@17、负责学校工会会计核算工作。
@#@@#@18、完成上级部门及学校交办的其他工作。
@#@@#@会计员岗位职责@#@学校会计员在行政校长的领导下，负责学校的会计工作。
@#@@#@其主要职责如下：
@#@@#@1、负责编制年度经费预算，按预算包干指标拟定计划，布置下达有关处室遵照执行，确保学校的各项经费的合理使用。
@#@@#@2、严格掌握各项经费的开支范围和开支标准。
@#@@#@3、会计工作必须做到日清月结，每月经费支出（包括专项经费），要按月填写好报表，及时向校长报告。
@#@@#@4、保管一切财务凭证，及时整理、装订、归档。
@#@@#@5、及时清理一切暂付款项。
@#@每月对出纳员的帐目和现金（包括支票）查对一至两次。
@#@@#@6、每学期对学校固定资产（包括教学及其他主要设备）核对清查一次，及时处理添置调入调出，报废财产等事项，做到各类帐目、帐表清楚，帐物相符。
@#@@#@7、监督、检查学校各部门的财务收支资金使用、财产保管和收发等情况。
@#@为来校检查工作的上级有关部门人员提供有关资料。
@#@@#@8、因故调离会计岗位，调出本校或自动离职，要先将经管的会计凭证、帐册、文件资料以及其他未了事项向接办人员点交清楚，经主管财会工作的学校领导与有关监督机构审查确认后，才能离开原岗位或本校。
@#@@#@9、如遇本校撤销与其他单位合并等非常情况，要会同有关人员编制相关的财产、资金、债权、债物移交清点帐册，办理交接手续。
@#@@#@10、认真做好学生交费记录，及时清出欠费名单，进行催收。
@#@@#@11、及时做好工资和工作量津贴发放工作。
@#@@#@12、每学期开学前要做好各项收费的准备工作。
@#@@#@13、整理好上级有关财务制度和收发标准的文件，严格执行上级规定的标准。
@#@@#@14、认真积累有关资料，做好本年度决算工作，为下年预算做参谋。
@#@@#@15、根据上级规定做好统计工作。
@#@@#@16、完成校长临时分配的其它工作。
@#@@#@出纳员岗位职责@#@学校出纳员在行政校长领导下，负责对学校现金及票证的管理工作。
@#@@#@其主要职责如下：
@#@@#@1、严格掌握各项经费的收支范围和标准，不得随意扩大收支范围和提高收支标准。
@#@@#@2、认真审查各种经费报销或支出的原始票证。
@#@对违反规定的应拒绝办理；@#@对内容不完全，手续不完备，数字有错，书写不规范或票证与报销金额不符合的票证，应退回报销人补填，更正或重写。
@#@遇有伪造单据，涂改凭证，虚报冒领款项的行为，应及时报请会计人员或主管领导处理。
@#@@#@3、严格执行现金管理制度，每天结帐、清点现金，每日库存现金不超过银行规定数额，超过限额的现金要及时解送银行，对暂付的现金、支票要按规定催促有关人员及时报销结帐。
@#@对库存现金不得坐支，更不得私自挪用，未经领导批准的借条或白条，不得抵销库存现金。
@#@要主动接受领导对现金帐款的检查，做到库存现金数与现金帐面数一致。
@#@@#@4、认真管好现金、各种印章、空白支票、空白收据及其它证券。
@#@木桌、木箱、柜内不得随意存";i:
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21744:
"森林报读书笔记@#@森林报读书笔记@#@森林报读书笔记1@#@ 你知道春天有一些小动物会把自已身上的皮变成和土地一样的颜色就可以逃脱天敌的捕杀吗；@#@松鼠如何储藏食物留给自己过冬吃；@#@候鸟如何迁徙；@#@我们又该如何分辨鸟的脚印呢？
@#@快来看《森林报》吧，这里所有的问题都为你一一解答。
@#@@#@ 看了森林报使我受益匪浅，我知道一些鱼会在河里，等长大了又会返回大海，这种鱼就是鳗鱼；@#@我还知道一种来自印度的红雀会学人说话；@#@我还知道蝙蝠的超声波能测到很多的东西就是测不到我们的头发所以有时它会飞到家里来，是因为他把我们的头发当成了光。
@#@书中可以看到经验丰富的老猎人想出各种法子对付猎物，而猎物又用各种方法巧妙地逃脱。
@#@如果我们遇到危险，也要运用大脑用巧妙的方法避开危险。
@#@@#@ 一天我在树下乘凉，忽然一只小鸟从树上摔了下来，刚好落在我的头上。
@#@我正要生气，猛然想到《森林报》里的事：
@#@这只小鸟是不是在学飞呢？
@#@我抬头看见高高的树杈上居然有只鸟巢，我就替小鸟摔伤的翅膀擦了点红药水，托人把它放回了鸟巢。
@#@大人们直夸我是个有爱心的好孩子。
@#@鸟儿是我们的朋友，地球是我们共同的家园，我们应该互相帮助，共建和谐社会。
@#@@#@ 森林报读后感：
@#@在书里还有更多的科学知识，让我们一起去发现吧！
@#@科学是通向知识的大门，让我们一起探索迈进科学的大门。
@#@@#@森林报读书笔记2@#@ 有幸读到了《森林报》这套科普读物。
@#@这套书像一把神奇的钥匙，打开了森林之门，让我在有趣的森林王国里游历了一番，让我受益良多。
@#@@#@ 《森林报》这个题目看起来有点特别，你可别以为它是份报纸，它是一套描写动物一年四季是怎样生活的书，按春、夏、秋、冬的顺序分为四本书。
@#@《森林报》被称为“一部比故事书更有趣的科普读物”、“一部关于大自然四季变化的百科全书”和“大自然的颂诗”。
@#@《森林报》讲述了春、夏、秋、冬四季的植物动物的情况，比如鸟兽鱼虫每天都在发生着不同的变化，在严寒的冬季里，没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑。
@#@“林中大汉”麇鹿也会打群架，候鸟会大搬家，还有秧鸡会徒步走过整个欧洲。
@#@春天，万物复苏，冬眠的动物伸了伸懒腰，陆陆续续地起来了，森林里也变得热闹了。
@#@夏天，正是昆虫活动的好季节，鸟儿忙着孵蛋繁殖后代呢！
@#@秋天，是动物储藏食物准备过冬的季节。
@#@冬天，到处白茫茫一片，但聪明的猎人能够找到动物的藏身处。
@#@@#@ 读了《森林报》这本书，不仅让我获取了大量的科学知识，而且还让我了解很多的有关飞禽走兽和昆虫故事。
@#@如鸟的蛋是什么颜色的，植物怎样“躲避”自己的敌人。
@#@这本书让我学到了许多课本中学不到的东西。
@#@的确，森林中的趣闻也不比城市少！
@#@这本书教会我们如何去探索和发现大自然的奥妙，还让我们懂得要保护好我们的生存环境，保护好我们身边的动物植物。
@#@@#@ 《森林报》带我走过一年中森林的每个季节，带我与森林中的动物们玩耍，带我走遍森林的每一个角落，让我感受春天的气息、夏天的阳光、秋天的风儿、冬天的雪花，这片大森林里每天都发生着许许多多的事情……这套书让我爱上这片美丽又和谐的大森林！
@#@@#@森林报读书笔记3@#@ 这几天，我读了《森林报》这本书，我就说森林里的新鲜事不比城里少，谁见过候鸟大迁移，谁看过昆虫的节日，谁知道集体农家庄生活，谁知道那些海上的客人都往那里飞。
@#@@#@ 很久很久以前，无论是列宁格勒人，还是列斯诺亚当地的居民，都可以看到一位满头银发戴着眼镜的教授，身边的每一个昆虫都逃不过他那敏锐的眼睛，就连树上出生的一只毛茸茸的小鸟他也不放过。
@#@@#@ 我印象最深刻的是可怕的雏鸟，雏鸟妈妈生下了好多的蛋，其中有一个大蛋雏鸟，妈妈去觅食，回来喂它们，不过接下来的几天，雏鸟妈妈的孩子都被他滚到外头去，摔死了，爸爸妈妈看它可怜于是就收留了它，等它长大后，就飞走了。
@#@@#@ 这个故事，我看到一个凶狠的小杜鹃模样，其实是杜鹃妈妈把蛋生到了雏鸟的窝里，就开始陷害它的小兄弟，就这样，一只只可爱的小雏鸟就这样被陷害死了，而且我很不喜欢那只小杜鹃，因为它就这样残害自己几个小兄弟，虽然父母收留了它，但是它还是恩将仇报，最后也不喂养父母，就这样飞走了。
@#@这个故事告诉我们，做什么事都要警惕的发现突如其来的变化，更要在发现错误之后及时改正。
@#@@#@森林报读书笔记4@#@ 寒假开始了，我看了《森林报》这本书，下面，我来发表一下我的感想吧!
@#@@#@ 这本书被分为两个部分：
@#@一个是我们的植物朋友，一个是我们的动物朋友，它们分别记述了春、夏、秋、冬四个季节的故事。
@#@现在，我们就先来说一说植物的故事吧!
@#@@#@ 大家还记得林中大战的故事吗?
@#@植物们从泥土里钻出来，都想占领这片土地，小云杉刚从土地里钻出，就要和野草的根展开杀绝，许多的小云杉在这次大战中死去。
@#@可是，野草哪里是云杉的对手，最终，云杉取得了胜利，拔地而起。
@#@因为云杉浓密的叶子遮住了太阳，所以，当初狂妄的野草，最终，败在了云杉的脚下。
@#@几个月过去了，云杉又产生了大批大批的“云杉军团”。
@#@可是，人类砍伐云杉，没过多久，这里就又被野草给占领了。
@#@后来，这里出现了白杨和白桦，它们也和云杉一样，在与野草相持并论后，长成参天大树。
@#@可谁知，之前被砍伐的云杉，此时，正在暗暗用劲，它们在吸取阳光后，猛烈生长，超过了白杨和白桦，最终，云杉成为了这片土地上的主人。
@#@云杉以默默无闻的形式，取得了最终的胜利。
@#@我突然想到了我们自己在平时的学习当中，应该有云杉得这种精神，默默无闻的奋斗，最终，会取得胜利的。
@#@@#@ 光靠植物点缀大自然还不够，必须还有一些生命的动物才完美，如：
@#@被子弹吓死的熊，为了捕食而假装死去的蜘蛛，笨拙而又个粗心的琴鸡，伶鼬为了生存而偷取猫头鹰的食物，为了解救孩子而引开敌人的母鹿……因为有了这些可爱、美丽、有趣的动物们的参与，整个大自然才变得生机勃勃、精彩纷呈。
@#@@#@ 同学们，请你一起来读读这本书吧!
@#@让大自然进入你的世界吧!
@#@@#@森林报读书笔记5@#@ 今天我把《森林报》给看完了。
@#@我最喜欢的是《捉虾》，主要讲的是虾的独特生活特性，从中我学到的捉虾的技巧是：
@#@在水浅的地方找到虾洞，用手指抓抓虾背，把虾从洞里拖出来。
@#@有被虾夹住手指的情况，不过，也不可怕，这个建议就是给有勇气的人。
@#@吃虾的技巧是：
@#@如果你随身带着小锅、姜和盐。
@#@你就可以当场在岸上煮上一锅开水把虾和姜一起煮起来吃。
@#@@#@ 啊!
@#@好香啊!
@#@我看的都要流口水了。
@#@自己在水里捉虾吃，好幸福啊!
@#@嗯，不过小朋友自己抓虾吃实在很危险，一定要有大人陪同才可以哦!
@#@!
@#@!
@#@@#@ 农村的小朋友多么幸福啊!
@#@闲着无聊哦还能捉虾吃，捉着虾以后，回家拿作料和锅，然后再煮着吃，太美味了吧!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@@#@森林报读书笔记6@#@ 戴老师常教导我们：
@#@读好书，多读书。
@#@最近一段时间，我看了《森林报》这本书。
@#@《森林报》不但内容有趣，编写方式也极其新颖。
@#@全书据月报形式编排，每月一期，共分为春夏秋冬四册，每册书按照独特的“森林历”编排，把3月21日看做春天的开始。
@#@在阅读《森林报》之前，你很难相信在一年之中，森林里竟会发生那么多激动人心的新闻：
@#@@#@ 3月，秀鼻乌鸦从南方飞回来，揭开森林之春的序幕。
@#@4月，候鸟回归，蟒蛇在太阳下晒日光浴，鼯鼠树叶般地在空中飘飞。
@#@5月，动物们在森林里召开音乐会，秧鸡从遥远的非洲徒步返乡。
@#@6月，花草开始储存太阳的生命力，鸟儿忙着筑巢和下蛋。
@#@7月，鸟儿们开始哺育后代，草莓和黑莓渐渐成熟，8月，幼鸟开始学飞，蜘蛛带着细丝在空中飞翔。
@#@9月，候鸟悄然远行，槭树的翅果在风中寻找归宿。
@#@10月，西风开始采集树叶，松鼠把蘑菇穿在松树枝上，当做冬天的点心。
@#@11月，秋天到来。
@#@12月，无数尸体被积雪掩埋。
@#@1月，一切被白雪覆盖。
@#@2月，当秃鼻乌鸦再次出现，新年将从头再来。
@#@@#@ 除了动植物故事，《森林报》中还提供了大量观察和研究自然的方法，同时配上伏：
@#@库尔多夫绘制的精美插图，使我巩固学习和记忆了这些知识。
@#@书中还附录了许多有趣的问答题。
@#@比如：
@#@什么昆虫把耳朵生在腿上?
@#@什么鸟的叫声跟狗差不多?
@#@春草何时会变成天蓝色?
@#@癞蛤蟆冬天吃什么?
@#@@#@ 读完这本书妙趣横生的自然之书，你不但会从中找到答案，还能拥有丰富的动植物知识，懂得热爱自然和生活，喜欢上动物们，为保护自然尽心尽力。
@#@@#@ 在此，我希望大家能够爱护动物，喜欢动物，让它们能逍遥自在地奔跑在山林原野中，与人们生生不息到永远。
@#@@#@森林报读书笔记7@#@ 今年寒假，我有幸读了《森林报》这本经典名著，读后使我回味无穷。
@#@@#@ 《森林报》这本书，作者用轻快地笔调，采用报刊的形式，按照春、夏、秋、冬四个季节12个月，生动地描写了动物和植物一年中发生的故事。
@#@@#@ 在这本书里，我印象最深的是“林中大战”。
@#@林中大战主要讲述的是：
@#@春天到了，植物们争先恐后地从土里钻了出来，想占领身子下面的一片土地。
@#@春雨过后，野草铺天盖地般钻了出来，过了几天，小云杉也从土里长了出来。
@#@野草和云杉便开始了战争：
@#@野草死死地缠住云杉的根，许多云杉都被勒死了，但是更多的云杉活了下来，终于云杉占领了这片土地。
@#@几百年过去了，云杉被砍光了，野草又死灰复燃，占领了这片土地，但几个月后，又出现了两大“军团”——白杨和白桦，它们在野草的覆盖下飞快地成长，个头很快超过了野草。
@#@而这里曾经的统治者——云杉，也不甘沉沦，在这几年里暗暗积聚力量，并在最终的大战中取得了胜利。
@#@这个故事告诉了我：
@#@不管遇到什么困难，都不要退缩，应该像云杉那样，勇往直前地去面对，才能取得最终的胜利。
@#@@#@ 这里的植物把森林装扮地丰富多彩，而动物们也十分有趣：
@#@有成群结队地飞来救助自己的同伴的勇敢的野鸭;@#@有为了能在雌琴鸡面前展示一下自己力量和能量而不顾自我安危的雄琴鸡;@#@有为了称霸而横冲直撞的麋鹿……正因为这些可爱、有趣的动物们的参与，整个大自然变得精彩纷呈、异常生动。
@#@@#@ 《森林报》是一部比故事书更有趣的科普读物，是一部关于大自然四季变化的百科全书。
@#@让我们走进《森林报》，跟大自然中的生物一一握手，深情拥抱、感受它们的生机勃勃，变化成长，探索领略大自然的无穷奥秘吧!
@#@@#@森林报读书笔记8@#@ 在寒风刺骨的冬天，妈妈给我买了《森林报》，我先看了《夏季》这一册，温暖一下身心，驱散一些寒意。
@#@@#@ 夏天的故事开始了，动物都活跃异常。
@#@树上，鸟儿们都建起了自己的窠，在它们的窠里孕育出了一个个鲜活的生命。
@#@地上鹿、熊、兔子、松鼠都开始出来觅食，喂养自己的孩子。
@#@在水里，鱼、虾也都生下了自己的孩子。
@#@它们各显其能，花样百出，令人目不暇接不忍释卷。
@#@@#@ 植物们也活跃了起来，作者运用拟人的手法，赋予了它们丰富的感情。
@#@杨树、桦树、云杉之间发生了三国大战。
@#@它们互不相让，都想统治森林。
@#@杨树、桦树的叶子大，吸收的.光合作用多，所以树大根深；@#@而云杉叶子细小，光合作用少，根也不深，大风一吹，它们就连根拔起了。
@#@云杉还有一个弱点就是怕冷，一到冬天，云杉就被冻死了。
@#@所以。
@#@森林大战最后的胜利者就是桦树和白杨树。
@#@作者写的惟妙惟肖。
@#@生动有趣。
@#@这本书里还有许多精美的插图，让我们阅读更方便，理解更深刻。
@#@@#@ 书的后面还有许多有趣的问题还在等着我们回答、去探索。
@#@我懂得了要热爱大自然，热爱生活，更要保护大自然，让大自然越变越美丽，让我们共同来保护我们的地球花园吧！
@#@@#@森林报读书笔记9@#@ 普通的报纸上记着人类的消息，森林报上记着森林、农村里的消息。
@#@在森林报里，动物也是人，像人一样有暖和的“家”，也有和谐的家庭。
@#@@#@ 快看，快看，这里的鸟儿们真团结。
@#@它们的口号是：
@#@“我为大家，大家为我。
@#@”我为大家着想，敌人来时，把伙伴叫醒。
@#@大家为我着想，几百双眼睛，几百双嘴巴，敌人不被吓跑才怪。
@#@真是：
@#@“人多力量大!
@#@”没想到鸟儿们比人们还团结，我看，鸟儿的优点我们人也应该学习学习才对。
@#@@#@ 听!
@#@一声尖叫，原来鹿妈妈为了救自己的独生子，被猎人杀死了。
@#@原来，在动物世界里，也和我们人一样有母爱，居然为了自己的孩子什么都干得出来。
@#@小鹿我想对你说：
@#@“你真好，你妈妈为了你被猎人杀死了有着这么浓浓的母爱。
@#@你应该自豪才对!
@#@”母爱，真是个好东西!
@#@不甜也不酸，看来母爱是没有气味。
@#@只有经历过，才知道母爱是怎么样的?
@#@不同的母亲有不同的母爱，所以还是自己做出判断才行。
@#@@#@ 谁在飞呀?
@#@小鸟!
@#@不对，是蜘蛛。
@#@蜘蛛不是不会飞吗?
@#@但蜘蛛有特别的方法飞。
@#@首先，蜘蛛从肚子里抽出一根细丝，微风无法吹断。
@#@蜘蛛丝越抽越长，风越吹越厉害。
@#@蜘蛛用八只脚抓住地面。
@#@1，2，3——飞了，过了一会，蜘蛛降落在小院子里。
@#@它是通过努力才“飞”起来的。
@#@@#@ 看来，动物有许多地方值得我们人类来学习!
@#@@#@森林报读书笔记10@#@ 读了《森林报》，让我感觉到大自然是多么的奇妙，仿佛我正置身于这片美丽、和谐的大森林中。
@#@春天的气息、夏天的阳光、秋天的风儿、冬天的雪花，这片大森林里每天都发生着许许多多的事情。
@#@《森林报》带我走过一年中森林的每个季节，带我与森林中的动物们玩耍，带我走遍森林的每一个角落。
@#@它让我爱上这片美丽、安宁、和谐的大森林！
@#@@#@ 上周，女儿回家说，老师让买一套《森林报》。
@#@森林报？
@#@好奇特的书名！
@#@直到书被买回来，和女儿一起捧在手上阅读的时候，才发现，作者不仅为他的著作赋予了一个新奇的名字，还把我们领进一个奇妙无穷的森林世界。
@#@@#@森林报读书笔记11@#@ 这几天我读了《森林报》它的作者是：
@#@维·@#@比安基，他的顺序是按春、夏、秋、冬，写的我觉得《钓钩永不落空》这篇小故事挺有意思的。
@#@它教我，河面上的冰融化了，在钓鱼钩挂上一条蚯蚓，就可以钓上一条山鲇鱼。
@#@它还教我，到了春天还可以钓上鲑鱼，如果运气好的话，还可以钓上铜色的鲑鱼。
@#@@#@ 我喜欢这本书，因为他教我了许多大自然的知识。
@#@@#@森林报读书笔记12@#@ 在寒假中老师要求我们读四本书就是森林报的春夏秋冬，在这几天中我读了森林报春，我来讲讲我对这本书的感觉吧。
@#@@#@ 这本书是讲述了在春天万物复苏的季节，植物、动物、人类的可以说是行动，从这本书中我知道了在天气过于炎热的时候那些在冬天中凝结成得冰会大面积的融化，在书中说这是发春水，这样会把鼹鼠、鼩鼱、野鼠、田鼠、狐狸的住宅弄得潮湿不堪@#@ 在春天中各种各样的鸟儿都会回到故乡它们回家的顺序是去年最晚去南方过冬的第一批回来，并且，第一批回来的毛色不鲜艳，不容易被飞禽野兽吃掉。
@#@@#@ 我对这本书开始并不喜欢看但是看着看着就丢大自然充满着憧憬。
@#@@#@森林报读书笔记13@#@ 读完这本书让我知道了森林的新奇故事有很多一直等着我们去了解，去发现。
@#@也告诉我们要保护大自然，爱护大自然。
@#@森林已经并不是很葱郁茂密了，所以我们要与那些破坏树木的人作战，也要与杀害小动物的人作战，让森林变得更和谐，更美丽。
@#@@#@ 生活在城市中的我，对于大自然已经越来越陌生。
@#@通过阅读了《森林报》以后，我能够感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，能够重新感受春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤。
@#@@#@ 《森林报》分为春、夏、秋、冬四个部分，是一部关于大自然四季变化的百科全书。
@#@采用报刊的形式，分门别类地报道森林中的新闻。
@#@森林里的新闻并不比城市里少。
@#@森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件。
@#@森林里也有英雄和强盗，飞禽走兽也有喜怒哀乐。
@#@这些都可以从森林报中了解到。
@#@同时，还告诉我们应该如何去观察大自然、体验大自然。
@#@@#@森林报读书笔记14@#@ 7月15日—7月29日我读了《森林报》这本书另我印象最深刻的是：
@#@@#@ 1、给风打分数我们给柔风打的是1分，轻风我们给他打2分，微风我们给他打3分，能卷起路上的风我们给他打4分，清劲风我们给他打5分，强风我们给他打整6分。
@#@@#@ 2、狐狸是怎么把老獾赶出家的狐狸家的天花板给塌了，狐狸的老獾是好朋友，狐狸去老獾那里借宿，可是，老獾就是不让狐狸进他家，狐狸心眼特别坏，就趁老獾不在家的时候，把老獾家里搞的乱七八糟、杂七杂八、鸡飞狗跳的，等老獾回来的时候，老獾看见自己家里那么乱的，老獾只好垂头丧气地走了。
@#@@#@ 3、貂鼠大战，有一天掉、貂发现了小松鼠，小松鼠在树上，貂在树上，小松鼠在树上比貂灵巧，在地上貂比小松鼠灵巧，貂在树上追了小松鼠好一阵子，在地上貂一下就把小松书给抓住了。
@#@@#@ 作者通过自己手中的笔，把森林中新闻故事呈现在我们面前，让我们这些对大自然越来越陌生，永远居住在钢筋水泥森林中的人重新认识了大自然。
@#@森林中，有愉快的节目和可悲的事件，也有英雄和强盗，作者把这些动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。
@#@在《森林报》中，我懂得了候鸟的习性，知道了松鼠如何储藏食物留给自己过冬吃，学会了如何分辨鸟的脚印。
@#@这本书使我更加热爱大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，真是一本有趣的书！
@#@@#@森林报读书笔记15@#@ 最近我读了《森林报》这本书，它主要讲了一年分为几个月，那一个月里哪一种动物都在干什么。
@#@这本书告诉我们了很多道理例如：
@#@红色的朱雀，早在八月份的时候他们就开始旅行了。
@#@而且它们的路线很奇怪，是从西向东飞的。
@#@大雁快到冬天时从北方排成一字型或人字型飞向南方。
@#@每一种动物的天敌是谁，大树是怎样过冬的，松鼠如何储藏食物留给自己过冬吃。
@#@还有星鸦他们吃的都不是自己储藏的食物，而是其他星鸦辛辛苦苦采集来的松子，她们一飞到其他陌生的森林，就开始寻找其他星鸦储藏的食物。
@#@还有我还知道了，猫头鹰它们拥有一个可以转动灵活的脖子，由于特殊的颈椎结构，头可以转动270，脸部可以转向后方。
@#@它们的瞳孔巨大，在漆黑的夜晚，能见度比人眼要高出一百倍以上。
@#@它们还长着一对特别的耳朵，可以帮助他们辨别声音。
@#@@#@ 这本书告诉我们了，很多的知识。
@#@我们要在里面做批注，获取更多的好词好句。
@#@我们还要感谢作家维。
@#@比安基是他带给了我们这么多的知识。
@#@@#@ @#@@#@";i:
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"喷漆废水处理方案@#@含漆废水治理工程@#@设计方案@#@市机电设计研究院@#@2008年8月@#@1.1工厂概况4@#@1.2设计依据，原则和工程围4@#@1.3水文地质、气象资料7@#@2•建设规模、污水水质和排水标准8@#@2.1污水来源8@#@2.2建设规模9@#@2.3污水水质9@#@2.4处理后污水水质指标9@#@3.厂区生产废水的汇集10@#@3.1生产废水的来源地10@#@3.2汇流方式的选择10@#@3.3汇流区的平面布置10@#@4.污水处理工艺方案的选择10@#@4.1污水处理工艺的选择10@#@4.2污泥处理工艺比较与选择11@#@5.工艺设计13@#@5.1污水污泥处理工艺流程13@#@4.2去除效果15@#@5、主要处理单元简介15@#@5.1高效沉淀池15@#@5.2吸附过滤器18@#@6.1调节池18@#@6.2高效沉淀池19@#@6.3加药装置19@#@6.4氧化池19@#@6.5污泥池19@#@6.6吸附过滤器20@#@7投资估算20@#@8效益分析22@#@9.总图设计22@#@9.1站区平面设计22@#@9.2高程设计23@#@10.建筑设计23@#@10.1设计的指导思想23@#@10.2建筑造型设计24@#@10.3平面设计24@#@10.4立面设计24@#@11.结构设计24@#@11.1厂区地质条件24@#@12.2建筑材料及施工要求24@#@13.3结构设计方案25@#@14.电气设计25@#@14.1工程围25@#@14.3控制与保护25@#@15.4防雷与接地26@#@15.5电气负荷计算26@#@16.给排水设计26@#@17.环境保护26@#@17.1污水处理站建成后对水环境的改善26@#@17.2二次污染防治26@#@18.劳动安全卫生27@#@18.1设计依据27@#@19.2设计中采取的主要防措施27@#@20.节能28@#@21.组织机构及人员编制28@#@21.1组织机构28@#@22.2人员编制29@#@22.3技术管理29@#@23.质量保证期和服务保证29@#@1.概述1.1工厂概况@#@金属制造有限公司位于经开区出口加工区，贝斯特金属加工制造有限公司是一个大型制造公司，其广泛的业务围涵盖开发、生产和销售各种不同的门系列产品；@#@摩托车及汽车零部件等金属配件。
@#@公司还涉及进出口贸易的生产设备和原材料。
@#@@#@公司已出口产品至全球30多个并从日本，美国和德国引进先进的智能化生产线。
@#@其产品质量已通过如IS09001等多个国际认证，在同行业中树立了良好品牌形象。
@#@公司正以“科技为先，服务完美”的原则努力成为国际制造业基地。
@#@为满足环保的需要，公司决定对在生产过程中产生的含漆废水进行处理，使含漆废水经处理后真正做到达标排放。
@#@@#@受金属制造有限公司的委托，我院为金属制造有限公司含漆废水处理工程进行方案设计，供金属制造有限公司公司领导决策和参考！
@#@@#@1.2设计依据，原则和工程围@#@1.2.1设计依据@#@金属制造有限公司提供的含漆污水基本情况的说明@#@金属制造有限公司提供的污水水量及水质介绍@#@1.2.2设计采用的主要规和工程设计标准@#@《室外排水设计规》（GBJ14-87，1997年版）；@#@@#@《给水排水制图标准》（GBJ106-87）；@#@@#@《总图制图标准》（GBJ103-87）；@#@@#@《给水排水设计基本术语标准》（GBJ125-89）;@#@@#@《建筑给水排水设计规》（GBJ15-88）;@#@@#@《厂矿道路设计规》（GBJ22-87）;@#@@#@《泵站设计规》（GB/T50265-97）;@#@@#@《建筑抗震设计规》（GBJ11-89）；@#@@#@《给水排水工程结构设计规》（GBJ69-84）；@#@@#@《混凝土结构设计规》（GBJ10-89）；@#@@#@《砌体结构设计规》（GBJ3-88）；@#@@#@《建筑地基基础设计规》（GBJ7-89）；@#@@#@《建筑设计防火规》（GBJ16-87）；@#@@#@《构筑物抗震设计规》（GBJ50191-92）；@#@@#@《室外给水排水和煤气热力工程抗震设计规》（GB50032-91）；@#@@#@《污水泵站设计规程》（DBJ08-23-91）；@#@@#@《建筑地面设计规》（GBJ50037-96）；@#@@#@《工业企业噪音控制设计规》（GBJ.87-85）；@#@@#@《地下工程防水技术规程》（GBJ108-87）；@#@@#@《建筑灭火器配置设计规》（GBJ140-90）；@#@@#@《屋面工程技术规程》（GB50207-94）；@#@@#@《工业企业总平面设计规》（GB50187-93）；@#@@#@《民用建筑设计通则》（JGJ37-87）；@#@@#@《民用建筑电气设计规》（JGJ16-92）；@#@@#@《供电系统设计规》（GB50052-95）；@#@@#@《低压配电设计规》（GB50054-95）；@#@@#@《电动装置的继电保护和自动装置设计规》（GB50060-92）；@#@@#@《工业建筑防腐蚀设计规》（GB50046-95）;@#@@#@《地面水环境质量标准》（GB3838-88）;@#@@#@《污水综合排放标准》（GB8978-1996）；@#@@#@《房屋建筑制图统一标准》（GBJ1-86）；@#@@#@《建筑模数协调统一标准》（GBJ2-86）；@#@@#@《厂房建筑模数协调标准》（GBJ6-86）；@#@@#@《建筑制图标准》（GBJ104-87）；@#@@#@《工业企业采光设计标准》（GB50033-91）；@#@@#@《工业企业设计卫生标准》（TJ36-79）；@#@@#@《民用建筑隔音设计标准》（GBJ118-88）。
@#@@#@1.2.3设计原则@#@
（1）认真贯彻关于环境保护的方针和政策，使设计符合的有关法规、规。
@#@经处理后排放的污水水质符合和地方的有关排放标准和规定。
@#@@#@
（2）在有关文件指导下进行方案设计。
@#@@#@（3）积极稳妥地引进、采用先进的污水处理和污泥处理的新工艺、新技术和新材料。
@#@@#@（4）优先采用集成度高的污水处理工艺，以便实现模块化设计。
@#@@#@（5）采用先进的节能技术，降低污水处理站的能耗及运行成本。
@#@@#@（6）采用先进、可靠的自动化控制技术，提高污水处理站的管理水平，保证污水处理工艺运行在最佳状态，尽可能减轻工人的劳动强度。
@#@@#@（7）工艺流程先进、简洁、可靠，便于操作管理。
@#@@#@1.2.4工程围@#@本工程技术方案涉及的工程围：
@#@金属制造有限公司含漆废水处理站（包括该废水处理站站污水、污泥处理设施及附属设施），其设计处理能力为@#@50m3/周。
@#@@#@1.3水文地质、气象资料@#@1.3.1气候、气象资料：
@#@@#@经开区属于盆地湿润季风气候区，其特点是：
@#@冬暖春早，无霜期长，雨量充沛，湿度大；@#@日照偏少，云雾多，辐射弱；@#@夏季多高温伏旱，初夏与晚秋多低温阴雨，具有光、热、雨同季的湿热特征；@#@地面风速小，静风频率高，不利于大气污染物的迁移和扩散。
@#@并且在亚热带太平洋高压控制下，常有伏旱、暴雨、冰雹及绵雨等灾害性天气出现。
@#@@#@根据气象部门历年资料统计，常规气象特征如下：
@#@@#@极端最咼温度@#@40.9°@#@C@#@年平均相对湿度@#@82%@#@年平均降雨量@#@1153mm@#@年日照时数@#@1262.1@#@年平均无霜期@#@289d@#@年平均风速@#@1.5m/s@#@静风频率@#@51%@#@主导风向及频率@#@东北风（NE）16%@#@次主导风及频率@#@西南风（SW）8%@#@1.3.2水文条件@#@经开区的水主要流向河流是长江。
@#@@#@1.3.3厂区地质条件@#@经开区出露底层属侏罗系、三叠系地质岩层，土壤分别侏罗系、三叠@#@系地质岩层风化物和第四系冲积物发育而成，处于川东平行岭谷区，以丘陵为主。
@#@@#@公司所在地地表为第四系冲积土，成土母质为河流冲积物，其特点是土层深厚，土酥易耕，地形平坦。
@#@@#@拟建项目所在地为厂区车间旁空地。
@#@经初步勘测，该地块无不良地质状况。
@#@@#@2•建设规模、污水水质和排水标准@#@2.1污水来源@#@美心贝斯特公司产生的废水来源为水帘喷房循环水。
@#@美心贝斯特公司在对产品表面进行喷漆处理过程中，利用循环水帘水吸收喷入空气中的@#@40%〜60%的漆雾。
@#@由于使用了水性和油性木质漆，循环水中悬浮并溶解了大量有机物质（包括树脂、植物油、矿物油、皂角、酯类、甲苯、二甲苯、有机酸等）及少量无机酸、碱、盐等，导致其CODCr不断升高，到一定时间后水开始发臭，必须进行处理。
@#@@#@2.2建设规模@#@根据该厂含漆废水排放的实际情况和厂方要求，确定该污水处理工程@#@建设规模为周处理废水50m3。
@#@平均时设计处理流量2m3/h，每次处理时间为25小时。
@#@@#@2.3污水水质@#@由于没有详细的废水监测数据，根据业主提供数据和现场实地调查，@#@并参照我院类似工程经验，现确定废水水质为：
@#@pH=9〜10,CODCr>@#@2@#@000mg/L,色度为300倍。
@#@@#@2.4处理后污水水质指标@#@根据美心贝斯特公司基本情况的说明文件，出水水质应符合@#@GB8978-1996《污水综合排放标准》二类污染物一级值，确定设计出水水@#@质为：
@#@@#@污染物@#@CODcr@#@总磷@#@色度@#@石油类@#@SS@#@pH@#@浓度@#@<@#@@#@100mg/L@#@<@#@@#@0.5mg/L@#@<@#@50倍@#@<@#@@#@10mg/L@#@<@#@@#@70mg/L@#@6〜9@#@3•厂区生产废水的汇集3.1生产废水的来源地@#@贝斯特公司产生的废水来源为喷房循环水。
@#@贝斯特公司在对产品表面@#@进行喷漆处理过程中，利用循环水帘水吸收喷入空气中的40%~60%的漆雾。
@#@由于使用了水性和油性木质漆，循环水中悬浮并溶解了大量有机物质（包括树脂、植物油、矿物油、皂角、酯类、甲苯、二甲苯、有机酸等）及少量无机酸、碱、盐等,导致其CODCr不断升高倒一定时间后水开始发臭，必须进行处理。
@#@同时在设备检修和冲洗地面时也会有少量含漆废水产生.@#@3.2汇流方式的选择@#@从已建有含漆废水循环水池采用水泵提升到后段废水处理站进行处理。
@#@@#@3.3汇流区的平面布置@#@管线的敷设，根据厂区污水处理平面布置情况进行合理优化布置。
@#@@#@4.污水处理工艺方案的选择@#@4.1污水处理工艺的选择@#@在各种涂料的生产过程中，在工件喷前处理中，在水帘喷房的喷漆操作中都会排出大量的工业废水。
@#@涂料生产过程排放的各种废水有多种治理方案；@#@如生物接触法处理树脂酯化废水；@#@利用气浮一生物膜法处理涂料综合废水；@#@采用JS废水处理装置和以明矶为絮凝剂的物化法处理以漂油为主体的涂料废水。
@#@此外，对不同种类的涂料生产废水还有微孔过滤一电气浮@#@法、絮凝一吸附法、凝聚一加压气浮一煤渣黄砂吸附过滤法以及中和、气@#@浮、沉淀、油水分离等综合物化法处理等等。
@#@@#@考虑到贝斯特公司产生的废水组成复杂，悬浮物含量高，颜色深,pH=@#@9〜10,CODCr>@#@2000mg/L,色度为300倍等特点，本方案采用混凝气浮-化学氧化-活性炭过滤工艺进行处理。
@#@该法去除率高、无二次污染、处理流程短、占地面积小、操作方便。
@#@@#@4.2污泥处理工艺比较与选择421污泥浓缩及脱水@#@由气浮池和沉淀工艺的二沉池排出的污泥含水率较高，经污泥浓缩后其@#@含水率可降为95〜97%，体积大为减少，从而可大大减少后序污泥脱水系统的容积或容量，提高处理效率，浓缩的主要方法有间歇式与连续式重力浓缩、浮选浓缩和离心浓缩。
@#@浓缩后污泥经脱水后含水率可降至70〜80%。
@#@本工程污水处理工艺，污泥可直接经浓缩后脱水。
@#@各种污泥浓缩及脱水方法比较见表4-1、表4-2。
@#@根据厂方要求和投资情况，因此我们采用重力浓缩+干化场脱水的污泥处理工艺。
@#@@#@表4-1各种污泥浓缩方法比较@#@方法@#@优点@#@缺点@#@重力浓缩@#@1、浓缩机械简单@#@2、动力消耗低@#@3、储泥能力强@#@4、运行费用低@#@5、操作简单@#@1、占地面积较大@#@2、浓缩效果一般@#@3、浓缩后污泥含水率较咼@#@4、易产生臭气@#@气@#@浮浓缩@#@1、机械较简单@#@2、占地面积较小@#@3、浓缩效果较好@#@1、排泥含固率最咼可达3%@#@2、强烈恶臭、影响环境@#@3、产生浮动污泥@#@4、动力消耗高@#@机@#@械浓缩@#@1、调节简单@#@2、排泥含固率能达到4〜10%@#@3、污泥抽运性能良好@#@4、无恶臭、对周围环境影响最@#@小@#@5、占地省@#@6、减少后续处理设施容量@#@1、动力消耗最大@#@2、设备费用最高@#@3、操作管理水平要求高@#@表4-2各种污泥脱水方法比较@#@方法@#@优点@#@缺点@#@1、基建费用低@#@1、占地面积较大@#@干化@#@2、设备投资少@#@2、受气候影响较大@#@场@#@3、操作简便@#@3、对周围环境影响有一定影@#@4、运行费用低@#@响@#@1、占地少，设备结构紧凑@#@1、设备价格较咼@#@过滤@#@2、可用无机絮凝剂，药剂费用@#@2、需定的电力消耗@#@机@#@较低@#@3、有一定噪声@#@3、操作简便@#@422污泥处理@#@从运行成本、处理效果、操作简易程度和需处理的污泥量等多方面综@#@合考虑，本污水处理站的剩余污泥，采用干化场进行脱水后，直接送危险废物填埋场填埋处置，从根本上解决了污水处理站的污泥出路问题。
@#@@#@5.工艺设计5.1污水污泥处理工艺流程@#@5.1.1污水处理工艺流程@#@根据生活污水的特点，本着投资低、运行费用低、去除效率高、占地@#@少的原则，采用先进合理的工艺，确定处理工艺流程如下：
@#@@#@废气废水@#@喷漆废水@#@外排@#@回收@#@污泥管线@#@工艺说明：
@#@废水首先进入调节池调节水量，通过加入絮凝剂混合，使@#@废水中的细小悬浮物聚集成较大的矶花，再进入高效沉淀池，使大部分悬@#@浮物沉淀，沉淀下的污泥通过重力作用由排泥管排至污泥池，上清液溢流@#@至氧化池，在氧化池过投加酸调节PH值为略酸性，再投加氧化剂，氧化大@#@部分的苯类、有机酸等化和物，降低CODCr，氧化后的废水经活性炭过滤器过滤，吸附剩余的苯类、酯、有机酸等，过滤悬浮物，保证出水达标排放。
@#@污泥池上清夜溢流回调节池，由于废水量小，产生的污泥量小，污泥池可半年或一年清掏一次，由吸泥车外运至垃圾场处理。
@#@@#@氧化剂使用Fenton试剂@#@从1894年H.J.H.Fenton发现了Fenton试剂以来,Fenton试剂在工业废水处理方面得到了广泛地应用，它具有极强的氧化能力，对生物降解或一般化学氧化剂难以奏效的有机废水有较好的处理效果。
@#@Fenton试剂的作用机理如下：
@#@@#@Fe2++H2O2-@#@——Fe3++OH•+OH-@#@Fe3++H2。
@#@2@#@——Fe2++HO2•+H+@#@RH+OH@#@-R•+H2O@#@Fe2++OH•-@#@—Fe3++OH-@#@R•+Fe3+——@#@Fe2++产物@#@R•+H2O2——ROH+OH•@#@HO2•+Fe3+——Fe2++O2+H+@#@OH•+H2O2——HO2•+H2O@#@4.2去除效果@#@工序@#@絮凝沉淀@#@氧化池@#@吸附过滤@#@COD去除率@#@40%@#@92%@#@30%@#@进水@#@COD（mg/L）@#@2500@#@1500@#@120@#@出水@#@COD（mg/L）@#@1500@#@120@#@84@#@5、主要处理单元简介@#@5.1高效沉淀池@#@在高效沉淀池入水中投加絮凝剂，使水中难溶难沉淀的物质互相聚合,长大至能自然沉淀的程度。
@#@絮凝处理中包括凝聚和絮凝两个阶段。
@#@在凝聚阶段，在絮凝剂的作用下，水中的胶体双电层被压缩失去稳定而形成较小的颗粒，在絮凝阶段，在助凝剂的吸附架桥作用下这些微粒互相聚结，形成大颗粒絮体，满足后续沉淀处理条件。
@#@@#@药剂投加比例:
@#@@#@药剂名称@#@投加比例@#@絮凝剂（聚合硫酸亚铁计）@#@25ppm@#@加药装置主要是由控制系统、搅拌系统、溶药罐、公共平台和计量泵@#@四部分组成，各的单元组合形式主要视用户的不同要求而定，自动化水平的高低（自动或手动控制），加药泵种类的选用、灵活的组成各种不同形式单元，安装在一个底座上，具有结构紧凑、配制齐全、安装迅速、操作简单、维护方便的特点。
@#@单元组合装置各部件材质，主要分为不锈钢、碳钢、碳钢衬胶等几种形式，可视用户需要而定。
@#@@#@废水中的悬浮物质，可在重力有作用下沉淀去除。
@#@这是一种物理过程，简便易行，效果良好，是污水处理的重要技术之一。
@#@根据悬浮物的性质、浓度及絮凝性能，沉淀可分为4种类型：
@#@自由沉淀、絮凝沉淀、成层沉淀和压缩沉淀。
@#@沉淀池可分为平流式沉淀池、辐流式沉淀池、竖流式沉淀池和斜板（管）沉淀池。
@#@@#@斜管沉淀法是在泥渣悬浮层上方安装倾角60度的斜管组建，便原水中@#@的悬浮物，固体物或经投加混凝剂后形成的絮体矶花，在斜管底侧表面积积聚成薄泥层，依靠重力作用滑回泥渣悬浮层，继而沉入集泥斗。
@#@由排泥管排入污泥池另行处理或综合利用。
@#@上清液逐渐上升至集水管排出，可直接排放或回用。
@#@斜管沉淀法有以下优点：
@#@@#@
（1）、结构简单、无易损件、经久耐用、减少维修@#@
（2）、运行稳定、容易操作。
@#@@#@（3）、动力少、节约能源。
@#@@#@（4）、占地省、投资少、上马快、效率高。
@#@@#@以下是几种沉淀池的表面负荷和占地的比较:
@#@@#@沉淀池类型@#@表面负荷@#@处理100m3/h水占地@#@平流式沉淀池@#@1.0〜1.5m3/（m2•h）@#@80〜100m2@#@普通辐流式沉淀池@#@1.0〜2.0m3/（m2•h）@#@60〜100m2@#@向心辐流式沉淀池@#@1.5〜3.0m3/（m2•h）@#@40〜80m2@#@竖流式沉淀池@#@2.0〜2.5m3/（m2•h）@#@50〜60m2@#@侧向流沉淀池@#@3.0〜5.0m3/（m2•h）@#@25〜40m2@#@管流沉淀池@#@5〜10m3/（m2•h）@#@12〜24m2@#@5.2吸附过滤器@#@活性炭过滤器主要利用活性炭较大的比表面积和孔隙，吸附水中的有机物。
@#@水通过活性炭滤层后，水中的有机物被吸附而降低了含量。
@#@在除去有机物的同时，亦可除去水中的氨氮、氟化物、胶体硅和悬浮物，在污水处理中，活性炭过滤器一般用在最后保安。
@#@活性炭过滤器主要去除水中以下物质：
@#@@#@
（1）能吸附水中的有机物、胶体微粒、微生物。
@#@@#@
（2）可吸附苯类、酚类有机物。
@#@@#@（3）可吸附金属离子，如：
@#@银、砷、鉍、钻、六价铬、汞、锑、锡等离子。
@#@@#@（4）可有效去除色度和气味。
@#@@#@活性炭过滤器具有以下特点：
@#@@#@
（1）吸附过滤效果好、占地面积小。
@#@@#@
（2）使用、管理简便，运行费用低。
@#@@#@（3）工业给水及污水处理@#@6方案设计@#@6.1调节池@#@数量1座@#@尺寸4X3X5@#@有效容积56m3@#@主要设备提升泵@#@扬程：
@#@10m，流量2m3/h—台@#@6.2高效沉淀池@#@钢衬胶结构。
@#@@#@池体长度：
@#@2m@#@池体宽度：
@#@1m@#@池体高度：
@#@2.3m@#@总容积：
@#@4m3@#@6.3加药装置@#@酸、碱、絮凝剂、Fenton试剂加药装置各一套，共四套@#@6.4氧化池@#@钢衬胶结构。
@#@@#@池体长度：
@#@1m@#@池体宽度：
@#@1m@#@池体高度：
@#@2.3m@#@总容积：
@#@2m3@#@6.5污泥池@#@钢砼结构。
@#@@#@池体长度：
@#@2m@#@池体宽度：
@#@3m（单格）@#@池体深度：
@#@3m@#@总容积：
@#@18m3@#@6.6吸附过滤器@#@设备型号：
@#@KPHX1001台@#@设备尺寸：
@#@1X1x2.3m@#@料层厚度：
@#@1000mm@#@7投资估算@#@7.1、设备部分@#@序@#@号@#@名称@#@规格型号@#@单价@#@（万元）@#@数量@#@金额@#@（万元）@#@1@#@废水提升泵@#@扬程10m，流量@#@2m3/L@#@0.42@#@2台@#@0.84@#@2@#@咼效沉淀池@#@刚衬胶@#@3.60@#@1套@#@3.6@#@3@#@斜管@#@©@#@50@#@1.0@#@1套@#@1.0@#@4@#@氧化池@#@钢衬胶@#@0.8@#@1个@#@0.8@#@5@#@加药装置@#@非标@#@0.9@#@4套@#@3.6@#@6@#@活性炭过滤器@#@非标@#@5.5@#@1台@#@5.5@#@7@#@管道、阀门及配件@#@1批@#@0.4@#@8@#@电气控制@#@0.8@#@1套@#@0.80@#@9@#@液位计@#@0.1@#@1套@#@0.1@#@10@#@电线电缆@#@1批@#@0.3@#@设备小计@#@16.94@#@7.2、土建部分@#@项目名称@#@结构@#@单价@#@（万元）@#@数量@#@金额@#@（万元）@#@1@#@调节池@#@钢砼结构@#@0.06@#@60m3@#@3.6@#@2@#@污泥池@#@钢砼结构@#@0.06@#@180m@#@3@#@1.1@#@土建小计@#@4.8@#@7.3、其他费用@#@1@#@设计费@#@（7.1）+（7.2）X3%@#@0.60@#@2@#@安装费@#@（7.1）X10%@#@1.70@#@3@#@调试培训费@#@（7.1）+（7.2）X3%@#@0.60@#@其他小计@#@2.90@#@7.4税费@#@税费@#@[（7.1）+（7.2）+（7.3）]X3.41%@#@0.84@#@7.5、工程总投资@#@8效益分析@#@
（1）、药剂费@#@每天用絮凝剂、助凝剂等药剂，大约费用为24元，相当于吨水运行费@#@用为3.0元。
@#@@#@
（2）、动力费@#@装机功率0.75kw/h，运行功率为0.75kW/h，每天用电量为6kW•h,@#@按每度电0.6元计,则每天电费为3.6元，相当于吨水运行费用为0.45元。
@#@每天的直接运行费用为27.6元，相当于吨水运行费用为3.45元。
@#@@#@9.总图设计@#@9.1站区平面设计@#@根据“合理布局，工艺流程有序，布置紧凑，尽量少占地，功能分区合理，即有利于生产又方便管理”的站区平面布置原则，同时考到地形、地貌、风向等自然条件，结合进出水方向，厂外道路和建筑物朝向并考虑远期发展方便和预留用地完整好用等多方面因素，设计经过认真分析、论证、多方案对比后确定了站区平面布置方案，并据此进行总图各专业管线布置。
@#@@#@按功能将污水处理站划分为污水汇流区、污水处理区、污泥处理区、生产管理四个区，各区之间用绿化带分隔以美化环境。
@#@@#@9.2高程设计921竖向布置原则@#@在满足工艺流程前提下，尽量作到减少土方开挖、回填及外运，以减少基建投资。
@#@@#@在布置构、建筑物时，基础最好全部放在原状土层，避免回填土层，@#@尽量少做@#@或不做人工基础，以保证安全运行和节省投资。
@#@@#@根据现场地形特点，兼顾工程地质特点，考虑风向，朝向等因素，争取最佳布@#@置方案。
@#@@#@9.2.2竖向布置设计@#@管线综合的基本原则是：
@#@污水、污泥工艺管道流程顺畅，各种管线的相@#@互平面和垂直间距满足有关地下管线综合的规定，平面布置在保证管线功能的前提下使管线尽可能短；@#@竖向布置在满足最小覆土深度要求的条件下使各种管线埋深尽可能浅；@#@当管线交叉时，原则上压力管道让重力管道，小管道让大管道，高程布置将电力、自控管沟放在最上层，中层是给水管、小口径污水、污泥压力管，最下层是大口径污水污泥管、站污水管。
@#@@#@10.建筑设计10.1设计的指导思想@#@依据污水处理站的性质和场地特点，在平面布置上力求通畅、明快。
@#@立面造型依据场地环境加以具体的特色装饰。
@#@另外，根据污水处理站的特点寻求美化站区环境的优美，适当布置一些绿化用地，在整体上力求流畅、@#@温馨@#@10.2建筑造型设计@#@依照建筑的性质功能特点及其当地环境，将建筑物设为一层，造型庄重、大方，以经济实用为主，周围进行绿化装饰。
@#@@#@10.3平面设计@#@控制室布置分为控制、值班、配电三个部分。
@#@@#@10.4立面设计@#@建筑物和高于地面的构筑物的外装饰的风格，与厂区整体风格保持协调一致，达到美化环境，增添风景的效果。
@#@@#@11.结构设计@#@11.1厂区地质条件@#@由于本项目目前尚无全面的工程地质勘察报告，建议在施工图设计之前一次完成工程详勘工作，以降低土建投资，保证构筑物的可靠性。
@#@项目用地基本地质条件有待进一步了解。
@#@@#@12.2建筑材料及施工要求@#@本工程的地下式现浇钢筋砼水";i:
19;s:
145:
"山东省高密市届九年级物理下学期期中试题@#@山东省高密市2014届九年级下学期期中考试物理试题（扫描版）@#@";}
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