集体备课之一质量与密度Word下载.docx
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5.认识量筒,会使用量筒测量液体体积和测量不规则固体的体积。
能正确使用天平和量筒测算出固体和液体的密度。
容呈现
(知识点)
1.质量的估测
2.密度应用
3.图象问题
4.天平、量筒的正确使用及读数
5.测量固体的密度
6.测量液体的密度
7.特殊方法测物质密度:
8.涉及多种物质的计算
教
学
环
节
的
设
计
教师行为
学生行为
个案补充
一、出示复习目标
二、依据典型例题展开对个考点的复习
考点1.质量的估测:
出示:
常考物体的质量:
2B铅笔的质量约8g
中学生的质量约为50kg
一瓶矿泉水的质量约为500g
一个苹果的质量约为150g
一个鸡蛋的质量约为50g
练习:
1、一个物体的质量是50g,这个物体可能是( )
A.一纸 B.一课桌
C.一枚鸡蛋 D.一名小学生
考点2、密度应用
展示练习题:
1.如图所示,三个完全相同的容器中分别装有甲、乙、丙三种液体,已知所装三种液体质量相等,则三种液体密度大小的关系是()
A.甲液体密度最大
B.乙液体密度最大
C.丙液体密度最大
D.三种液体密度相等
2.用量杯盛某种液体,测得液体的体积V和量杯的总质量m的关系如图所示,则量杯的质量与这种液体的密度分别是()
A.60g 0.8g/cm3
B.20g 1g/cm3
C.60g 1g/cm3
D.20g 0.8g/cm3
教师点拨并总结做题注意事项
考点3、图象问题
1.两个实心物体a、b的体积与质量的关系如图所示.下列说确的是()
A.a的密度是b的密度的2倍
B.b的密度是a的密度的2倍
C.a的密度是0.5X103kg/m3
D.a、b的密度与它们的质量、体积有关
2.如图所示是a、b两种物质的质量m与体积V的关系图象。
由图象可知,a、b两种物质的密度ρa、ρb和水的密度ρ水之间的关系是( )
A.ρb>ρ水>ρa
B.ρb>ρa>ρ水
C.ρ水>ρa>ρb
D.ρa>ρ水>ρb
考点4.天平、量筒的正确使用及读数:
例1:
如图所示是用天平测量烧杯与液体的质量.
(1)测量前,将天平放在水平桌面后,观察到指针指向分度盘右侧,为使天平平衡,应向(选填“左”或“右”)侧移动平衡螺母.
(2)加减砝码的顺序是:
测量时,按照_________的顺序向右盘中加减砝码;
(选填“从大到小”或“从小到大”).
(3)小明放入最小的砝码后,指针仍稍微偏向分度盘右侧,小明接下来应该()
A.直接读数
B.取下最小的砝码,移动游码使天平平衡
C.取下最小的砝码,移动平衡螺母使天平平衡
(4)如图中右托盘中的砝码质量为g.图中天平标尺的分度值为g,游码的质量为g.
(5)待测液体和烧杯的总质量m=.
密度公式的相关计算(难点)
考点5.测量固体的密度:
典例:
1.各种复合材料由于密度小、强度大,广泛应用于汽车、飞机等制造业.小明测量一块实心复合材料的密度.
(1)将托盘天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端零刻线处,发现指针静止时指在分度盘中线的左侧,如图甲,则应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使横梁平衡.
(2)用调好的天平测量该物块的质量时,当在右盘放入最小的砝码后,指针偏在分度盘中线左侧一点,则应该(选填选项前的字母).
A.向右调平衡螺母
B.向右盘中加砝码
C.向右移动游码
当天平重新平衡时,盘中所加砝码和游码位置如图乙所示,则所测物块的质量g.
(3)因复合材料的密度小于水,小明在该物块下方悬挂了一铁块,按照如图丙所示①②③顺序,测出了该物块的体积,则这种材料的密度是kg/m3
(4)分析以上步骤,你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实
值(选填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(5)请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点:
。
总结命题点
1.实验原理:
2.天平的调平
3.天平的读数
4.量筒的读数
5.实验步骤补充,排序,设计
6.测量固体密度时测量值偏大偏小的判断(分析在测量过程中,m和V的测量结果是否正确,若不正确,运用密度的计算公式进行分析即可实验步骤补充,排序,设计
7.密度的计算或密度的表达式
8.减小误差的方法(先测质量,再测体积)
9.实验方案的评估
10.特殊方法测量
教师小结本节容
一、出示命题要点引入
出示命题点:
1.天平的调平
2.天平的读数
3.量筒的使用和读数
4.实验步骤补充,排序
5.测量液体密度时测量值偏大偏小的判断(测体积时要注意被测液体是否全部倒入量筒中,如果容器中沾有液体会使测量结果偏大)
6.液体密度的计算公式
7.实验方案设计(在测量液体密度时要先测液体和容器的总质量,将液体倒入量筒后再测剩余液体和容器的质量)
6.测量液体的密度
小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒,小明想知道自酿葡萄酒的密度.于是和学习小组的同学们一起利用天平、量筒进行测量.他们的操作如下:
(1)将天平放在上,游码拨至标尺左端处,并调节天平平衡.
(2)用天平测量空烧杯的质量,如图甲是小明测量过程中的情景,他的错误是.纠正错误后,测得空烧杯的质量是41.6g.
(3)取适量的葡萄酒倒入烧杯中,用天平测葡萄酒和烧杯的总质量,天平平衡时,右盘中砝码及游码的位置如图乙所示,其总质量为g.
(4)将烧杯中的葡萄酒全部倒入量筒中(如图丙所示),则量筒中葡萄酒的体积是cm3根据测量数据计算出葡萄酒的密度是g/cm3
(5)分析上述方法,测出葡萄酒的密度会偏(选填“大”或“小”)
教师对学生的表达进行点评并总结注意事项:
在分析密度实验中的误差时,首先应从题意分析是测量质量还是测量体积导致的误差,然后再利用实验原理分析是偏大还是偏小.
1.质量引起的密度误差如下:
(1)偏大:
具体表现为先测固体体积再测质量时物体上沾有水,使质量偏大;
(2)偏小:
具体表现为先测液体体积再测质量时量筒沾有液体,使质量偏小.
2.体积引起的密度误差如下:
具体表现为先测液体质量再测体积时烧杯沾有液体,使体积偏小;
具体表现为先测固体质量再测体积时会带有其他额外体积的测量(如标记法、沉坠法等),使体积偏大.
教师展示中考原题
1.(201238题6分)现有器材:
A.天平B.弹簧测力计C.量筒D.刻度尺E.细线F.足量水.
请从上述器材中选择合适的器材,设计两种测量正方体实心金属块密度的实验方案.
方案
所选器材型号
需要测出的物理量
密度表达式
1
2
3
教师总结做题方法及注意事项
2.小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒。
他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量容及结果如图所示。
(1)他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示,其结果m3=________g。
(2)请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤:
第一步:
__________;
第二步:
__________________;
第三步:
__________________。
(3)请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度ρ=____。
类型四 排沙法测易溶于水的物体密度
(1)将天平放在水平桌面上,将游码移到标尺的__________处,然后调节______,使天平平衡。
接着,用天平测量适量小颗粒的质量。
当天平重新平衡时,砝码质量和游码位置如图1所示,则称量的颗粒质量是___________g。
(2)因颗粒易溶于水,小组同学采用图2所示的方法测量体积,所称量的颗粒体积是_____cm3。
(3)该物质的密度是____g/cm3。
(4)在步骤C中,若摇动不够充分,则测出的密度比实际密度值偏_______。
3.某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度,测量的部分方法和结果如图1、图2所示。
练习1:
“十一”黄金周,小明和爸爸外出旅游,买了一套由一种特殊泥土制作的茶壶,如图所示。
他很想知道这种泥土的密度,于是他用天平测出壶盖的质量为44.4g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,并测得溢出水的质量是14.8g。
则:
(1)这种泥土的密度约多少?
(2)若测得整个空茶壶的质量为159g,则
该茶壶所含泥土的体积为多大?
总结做题格式及要求
2.一个铝球的质量是81g,体积是0.04dm3,这个铁球是空心的还是实心的?
如果是空心的,空心体积有多少?
如果在空心部分注满水银,则总质量是多少?
(已知ρ铝=2.7×
103kg/m3,ρ水银=13.6×
103kg/m3
学生根据目标复习笔记
学生练习
识记
互查
互批
展示做题方法
学生体会
交流
提炼方法
质疑
展示
点评
总结
学生结合做题体会总结命题要点
交流分析误差的原因及改正方案
学生根据做题经验体会分析产生误差的原因及改正方案。
总结实验方法
展示点评
总结做题注意事项
交流补充