新版湘版音乐一年级下册全册教案Word文件下载.docx
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2、介绍鄂伦春族。
鄂伦春族人大多居住在我国的东北,他们以打猎为生,能骑马会使枪,
是优秀的骑手和射手。
到了冬天,那里非常冷,冰雪覆盖大地,所以人人都会穿雪地靴、带毛的皮衣和戴皮帽。
鄂伦春族人们热爱生活、热爱歌唱,我们刚刚听过的歌曲时他们是世世代代相传的民歌。
2、再次欣赏歌曲。
三、学唱与表演
1、学唱《勇敢的鄂伦春》第一、二句歌词。
边弹琴边请学生轻轻地哼唱旋律。
边弹琴边按节奏读歌词,让学生认识歌词并对照音高、为演唱做铺垫。
2、学唱第三、四乐句。
(老师弹琴唱歌谱,学生按节奏读出歌词。
)
交流点拨
1、学生根据歌词,编创表演性的动作,如:
骑马、握枪、眺望等,边唱边表演。
2、引导评价。
练测反馈演唱歌曲。
板书设计勇敢的鄂伦春
教学反思
本节课是本学期的第一节音乐课,虽然有一年级上学期的音乐课基础,但我仍然把培养学生良好的歌唱习惯作为重点,如:
保持中等音量,用自然、柔和的声音演唱,避免大喊大叫;
注意倾听、用心模仿,在我的指导和范唱下,学生演唱效果较好。
第二课跳呀,快来跳舞
教学目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点:
感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点:
欢快、热烈的歌曲演唱。
第一课时
一、情境定向:
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏:
《看谁学得快》教师打出节奏,学生模仿
A、XX︱XX︱
B、XXXX︱XXX︱
C、XXX︱XXX︱
D、XXXXXX︱XXXXXX︱
E、XXXXXX︱XX︱
二、导入引趣:
1、导入:
今天,我们一起加入“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到云南去旅行。
让我们跟着音乐出发吧!
(出示课件:
云南简介以及云南彝族生活的图片。
2、提问:
图片将我们带到了哪儿?
3、出示课题:
课件:
《情系彝族》
4、引趣:
今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。
(录像课件:
九乡村寨)
三、激趣体验
(一):
课件画外音:
欢迎小朋友到我们彝族做客。
你们听,彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦
2、初步感受歌曲:
《彝家娃娃真幸福》
(1)、问:
彝族小朋友唱得好不好听?
你听出了哪些歌词?
(2)、引导学生说出“阿里里”
(3)、小结:
真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
(4)、问:
还有哪些歌词?
(5)、小结:
彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》(出示课件:
《彝家娃娃真幸福》歌词)
(6)有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲:
(1)、启发:
仔细地听,看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。
(2)、启发:
你学会了哪一句歌词?
唱给大家听听。
(3)师生合作学唱歌曲:
采用接龙游戏学会。
(4)小结:
彝族小朋友有话要告诉大家。
4、深入体验歌曲:
(1)、教师示范:
边唱边用律动伴奏。
(2)、自己尝试:
学一学边唱边用律动伴奏。
(3)、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
5、情感激发:
彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?
速度呢?
(2)、启发学生说:
情绪——活泼轻快,速度——稍快
(3)、用活泼轻快的声音唱。
(4)参与表现:
全体起立边唱边跳。
6、小结:
踏着歌声,告别彝族小朋友,快乐旅行团又出发了。
四、激情体验
(二):
闭眼听,远处传来动听的音乐……
2、初步感受乐曲:
《快乐的罗嗦》
(1)、导入:
随着欢快的音乐,我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。
(点击图片:
民族村录像欣赏和火把节)
(2)、点击画外音:
你们真幸运,赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。
(3)问:
听到音乐你想做什么?
为什么?
(4)、小结:
这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》(点击图片:
快乐的罗嗦)
(5)、问:
你听出哪个音乐重复出现的次数最多?
(6)、启发学生回答:
两个小朋友讨论一下。
(7)、小结:
这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐,它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。
主题音乐)
3、深入体验乐曲:
(1)、聆听主题音乐:
边听边哼唱。
(2)、动一动:
教师示范表演
(3)、小组合作设计动作,用不同的方式表现主题音乐。
五、评价小结:
1、总结:
小朋友,今天,我们从云南归来,领略了云南彝族的风土人情,感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
情系彝族)2、随彝族音乐走出教室。
第二课时
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
3、在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
教学过程:
复习《彝家娃娃真幸福》
听赏《猜调》
导入活动:
猜谜。
什么长,长上天?
什么长,水中间?
什么长,街前卖?
什么团,团上天?
什么团,水中间?
什么团,街前卖?
欣赏歌曲《猜调》。
第一遍完整欣赏:
师:
歌曲里是怎么问的?
答案是什么?
这首歌与你们平时听到的歌有什么不同?
介绍歌曲:
这首歌曲叫《猜调》,是我们云南小朋友游戏时唱的歌,一人问,另一人回答,这种形式就是对歌。
第二遍完整欣赏,感受歌曲诙谐的情趣。
第三遍完整欣赏,模仿歌里的小朋友唱歌,体验歌曲的诙谐。
有一首歌曲回答了刚才那几个问题,我们一起来听一听是怎么回答的。
(是用我们云南的方言演唱的,重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。
听完后,你们有什么感觉?
歌曲里的小朋友是怎么唱歌的?
你们能模仿他们唱歌吗?
三、评价小结:
第三课(活动)做做敲敲
学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;
能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
能用自然的声音整齐演唱歌曲,不喊叫,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
学唱歌曲
能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏
一、讨论式导入:
(创设情境,激发兴趣)同学们:
在晴朗的夏夜里,每当你们仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?
小结:
是啊,夜空非常的美丽而且神奇,今天啊,梁老师就带你们进行一次星空之旅,去夜空中参观浏览,好吗?
(好)那我们怎样去呢?
(坐飞机、坐飞船、坐火箭……)
准备好了吗?
(好了),现在出发啦!
请小朋友跟着老师一起飞吧。
二、新歌教学(音乐实践,启发想象)
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的?
(一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……)
B、谁能用动作学学星星发光的样子?
(手臂伸直,五指分开,抖动手腕;
手臂伸直,手有规律伸掌)
2、我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3、这首歌好听吗?
(好听)现在我们就来学唱这首歌。
4、小朋友们真棒,学得这么快,你能跟着伴奏演唱这首歌吗?
(提示:
同学闭上眼睛想一想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱?
注意表现出夜晚的氛围)
5、分组表现歌曲(甲组:
唱;
乙组:
跳;
丙组:
演奏(由学生选择碰铃和沙锤。
三、课堂小结:
今天我们游览了夜空,认识了闪闪发光的小星星,其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢!
只要我们好好学习科学知识,将来总有一天,我们真的会在天空中飞呢!
第二课时
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲,不喊叫,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
复习《闪烁的小星》。
二、听赏:
钢琴独奏:
《星光圆舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
四、课堂小结:
第四课农场的早晨
1、在模仿各种动物叫声的活动中,能掌握二分,四分,八分节奏及四分休止符。
2、在学生积极参与活动中完成本课的教学目标。
3、能学会歌表演《母鸡叫咯咯》
引导学生大胆,自信的参与表演。
模仿动物们的歌声,进行多声部节凑练习。
一、情境引入
1、教师面对学生:
小朋友,跟着导游阿姨一起来吧!
2、CAI:
放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动。
二、情境模仿。
CAI展示小羊的家,学生模仿小羊。
CAI:
小鸭的歌声
1导游:
这是谁的家?
羊妈妈在干什么?
2导游:
听,这是谁的歌声这么特别?
3导游:
小鸡知道小朋友来了,他们正急急忙忙往这里赶,小鸡会怎么样走了?
4导游:
小鸡,小羊,小鸭的声音真好听,小朋友学的很像,他们走到一块,边走边唱,声音更好听。
5导游:
前面就师鸡妈妈家了,听,着是鸡妈妈的声音吗?
三,歌表演
在大家的努力下,鸡妈妈已经开门了,她在家干什么呢?
播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面。
导游:
鸡妈妈到底在干什么呢?
学生:
她在唱《母鸡叫咯咯》
让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧。
与同桌商量,看谁扮演蛋宝宝,谁扮演鸡妈妈?
学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》
四,听赏表演。
小朋友块块坐好,联欢会马上开始,首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》。
2听完后导游请大家一起表演,可以扮演各种小动物,指导学生扮演各种小动物。
3导游:
好了,小朋友们准备好没有,我们一起来表演《请来看看我们的村庄》
4导游:
小朋友们今天的联欢会非常成功,非常美好,我们在农场玩的开心及了。
5学生随音乐走出教室。
第八课山谷回声真好听
教学目标
1.能够听辩出声音的强弱,并能在打击乐器上奏出强弱音。
2.能学会唱歌曲《山谷回声真好》,并能用歌声表现声音的强弱。
教学重点、难点
掌握并表现声音的强弱。
较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
课时安排
一课时
教学准备
课件、打击乐器若干
教学过程
一、情境导入
小朋友们,今天天气可真好,老师带你们一起去交游,准备好了吗?
那我们出发吧。
(律动)
二、引导掌握
打雷、下雨了,小朋友们,那儿有个山洞,我们一起去避避雨吧。
(课件:
突然打雷、下雨。
)
你们刚刚听到了什么声音?
(雷声、雨声)
谁能模仿一下雷声和雨声?
比较雷声和雨声的不同。
学习比较声音的强弱、高低。
游戏:
大鼓与粉笔头
教室作为一面鼓,学生作粉笔头。
师用不同力度敲击鼓面,鼓声强,学生跳得高;
鼓声弱,学生跳得低。
出示课件雨停了,出现彩虹,动物们都出来玩耍。
学生随音乐《山谷回声真好听》走一走。
三、表现与创作
小朋友们,山谷看到你们可高兴了。
听,它还唱起了歌了呢!
动画。
播放歌曲《山谷回声真好听》)
1、唱一唱
(1)范唱。
(2)小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(3)学生整体学唱。
2、编一编
让学生创编歌词加入歌曲,再让学生唱一唱。
四、结束
小朋友们,天快黑了,我们该回家了。
看,小火车来接我们了。