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三批本科——334，三批本科——301
专科——150，专科——150
2、接着说一下2016年的分数线。
（参加高考的人数32.8万）
一批本科——511，理科：
一批本科——470
二批本科——460，二批本科——423
三批本科——381，三批本科——344
专科——225，专科——200
3、最后说一下2015年的分数线。
（参加高考的人数34.4万）
一批本科——510，理科：
一批本科——480
二批本科——467，二批本科——440
三批本科——382，三批本科——344
专科——220，专科——200
4、陕西省近年来参加高考的人数：
2011年参加高考人数约38.39万。
2012年参加高考人数约37.53万。
2013年参加高考人数约36.65万。
2014年参加高考人数约35.3万。
2015年参加高考人数约34.4万。
2016年参加高考人数约32.8万。
2017年参加高考人数约31.9万。
从以上上数字可以看出，参加高考的人数越来越少，高考的分数线越来越低，竞争越来越趋于缓和，高考越来越好考了，可是为什么我们还考不上自己理想的大学呢！
甚至有些还要落榜，连专科都考不上呢？
其实对于满分750分的高考，一本的509（文）和449（理），根本算不上高分数，更不要说二本的457（文）和397（理）和三本的334（文）和301（理），从数值上对比看，考不到总分的一半就可以上本科，达到及格分数线以上就可以上二本，达到高考总分的70%就可以上一本，这根本不算个啥。
可是就是有人考不上。
咱们大概算一算高考的分数吧：
语文150分，只要大家平时能够认真对待，一般的学生基本上都能考100分左右，好一点的就能考110分以上；
英语只要单词量过关，平时能跟上老师的要求做好练习一般考80分左右，应该没问题；
数学基础好的，思维敏捷的一般能考100多，差不多的就能考70或80分左右；
文综只要肯下功夫，特别高三只要扎实地做了，一般能考180分左右；
理综一般的学生考上150分左右就行。
把上述咱们分析能考到的分数相加就可以上二本了，但现实中却不是这样。
很多学生的目标定在三本，好一点的学生定在二本，而只有优秀的学生才考虑把目标定在一本或重点大学，其实这里大家要相信付出等于回报，在座的很多学生你们可以想想，那些学的好一点的学生是怎么做的，第一用心用功，他们起早贪黑，课堂认真，课后用功，课余加班加点，甚至假期都在补课。
用鲁迅的话说，就是他们把别人用来喝咖啡的时间都用在了学习上。
可见是功夫不到。
那么接下来我就具体分析一下很多学生没考上的原因：
（1）对高考失望了，大学生的待遇，甚至是前途堪忧。
社会已经约定俗成，大学生的出路不多，有些地方的大学生待遇还不如农民工，因此对很多学生和家庭来说，考上和考不上差别并不大，没必要过高考的独木桥，也没有必要挑灯夜战，更没必要为了高考而破釜沉舟。
所以对高考的态度，顺其自然，失去了为之奋斗的原动力和底气，对考上大学的欲望值在逐年的下降，即使老师在不断的督促，不断的要求，但他们宁可去上一夜网，却不愿为了作业或者高考知识点去熬夜。
因为他们在高考身上看不到自己努力的价值。
真正把考大学当一回事的人越来越少，很多学生每天关心最多的是手机，是网上各式各样的信息，而这些五花八门的信息在一定程度上吸引了他们的眼球，看完之后，他们还要思考和议论，而每天真正用在学习功课的时间是非常少的。
这些学生很浮躁，他们没有始终如一的目标，没有真正的追求，没有自我的责任感，就是在社会生活的快节奏、多样化的丰富与烂漫中颠沛流离，游戏人生，漂浮自我，加之文化快餐化，使得很多同学不能很好地把握自我，所以他们在看似快乐的生活中努力奔波，实际上他们走了一条连他们自己都不明白的道路，只有当失败真正来临时，他们才恍然大悟，最后积聚了很多理由和一堆埋怨，终了发出一声声叹息，表现得无可奈何……究其原因，第一没有明确的目标，第二没有周全的计划，第三下不了决心缺乏恒心，缺乏信心，第四心理上缺少科学的疏导、排遣和释放。
实际上现在的学生在智力上的差别不是很大，而很多时候衡量学生优劣的指标应该是思想、心理、品质和理想追求。
所以在学习的过程中我们要重视学生这四方面的培养和教育。
（理想教育——①出国②成为某一行业的精英③成就自己的爱好和特长④体验人生的价值：
活出心灵深处的滋味⑤提高人生的境界和认识⑥应该明白一种道理：
挣钱是为了生活而不是生活是为了挣钱）
（2）对学习的认识不够，在学习上投入不够。
很多学生在学校里没有自我的约束，顺着自己的性子，既想玩好，也想学会，还想不费力就考上大学，实现自己的人生理想。
他们对自己的高中生活没有明确的定位，甚至到学校去了把学习当成副业，而把学习之外的事情当成自己必须做而且应该做好的事情。
这样就把学习摆在了次要位置。
同时，很多学生的生活没有主线，他们生活的主线也许就是时间，跟着时间的脚步走，跟着感觉走，跟着心情走，把学习和学校当成了生命中沿途的风景，走过了，见过了，好像意义就达到了。
他们在学习中没有找到快乐，没有找到价值。
那么上学的真正目的是什么呢？
其实走进校园上学就是为了提高人的认识，增强人的辨别能力，丰富人的阅历和判断，锻炼人的思维，是为后半生的生活更好打基础。
如果想自己将来长大了能够实现自己想要的那种理想的生活，那就必须好好学习，提高自己的认识，开拓自己的视野，筹备丰富的知识，创造更好的条件等等，而不是浑浑噩噩，随波逐流，游戏青春，游戏人生。
应该好好的定位自己，规划自己，确定人生的目标等。
（3）没有排除社会对上学的干扰。
社会是人生的大熔炉，人最终是要到社会上去的，但不同年龄阶段有不同年龄阶段的任务和要求。
现在社会生活节奏很快，流行的东西很多，门类繁盛，琳琅满目，良莠不齐，充满着诱惑和新奇，而涉世不深的青年们，对此不能很好地甄别和选择，凭着自己的好奇心和热情不断地接触和深入到有些事情中，从而把自己的学业搁置，甚至荒废。
所以，今天我在此要说的就是既然选择了上学，既然上学对你的一生有好处，那就一心一意地做下去。
把学习当成主线，始终瞄准目标，始终告诫自己为什么而做，要做些什么，应该怎样去做，今天做的怎样。
古人云：
吾日三省吾身。
那我们也应该每天对自我进行反思。
以确保自己时刻清醒，并能够实现理想，这样将来才可能更好地享受丰富多彩的人生社会。
否则，就会一失足成千古恨。
其实，你们最应该感到幸福的就是你们年轻，你们有时间，你们有很多的机会可以选择，你们可以充分地规划自己的人生。
（就拿我自己来说，现在想上大学，不可能了；
我想当兵，不可能了；
我想选择踢足球，不可能了；
很多时候表现的是无奈，或者叫心有余而力不足，所以我羡慕你们年轻，你们有激情，你们有朝气，你们敢拼敢闯，最主要你们还有更多的机会和舞台，而我们选择的余地随着年龄的增加也越来越少了，所以趁着年轻去做自己该做的事情）
年轻，是苍天赐给我们最神圣的礼物。
得到这份礼物，你才会使那颗童真的心饱满，在一次次的挫折之后，更加顽强；
得到这份礼物，你才不怕挨打，不怕冷眼，不怕唾弃，因为她使你自信自强和自立。
趁着年轻，才会抓住那颗桀骜不驯的心，才不会成为一粒渺茫的尘埃，在沧海中飘荡不定；
趁着年轻，才会拼打自己的一片天地，才有资格尝试失败的甜润；
趁着年轻，才会使自己沸腾的血液燃烧起来，才不会颓废，才不会后退；
趁着年轻，可以去淋漓尽致地享受每一丝阳光，可以去无畏攀登每一座高峰；
趁着年轻，让我们去作大潮涌动的浪头，而不是一朵浪花；
趁着年轻，才会有未来的幸福，才会在前程的路途上刻下隽永的诗篇。
年轻人啊！
去追逐自己心中理想的海洋吧，在里面尽情地拍打，此时你才会明白，原来人生美妙的风景就在奋斗的旅途中。
二、复习计划与安排
分析：
复习的过程有很多差异。
基础不同学生的复习计划也不同，目标不一样那么复习计划也不一。
但是一般情况下，不管是怎样的学生和学校每年的复习计划主要有两点的遵循，即按照学校和老师的要求走一个大计划——学校老师根据每一科的自身知识点特点和考纲的要求以及每年高考必考题型的设置制定的适合绝大多数学生的教学计划，该计划具有全面性、系统性、针对性等特点，它是保证每一科学习的基本纲领，学生必须跟从的，另外再有一个自我的小计划——在这个基础上好一点的学生可以再加深难度，扩大范围；
基础差一点的学生则根据自己的情况，适当选择，精准突破，一个点一个点过，要弄明白，搞清楚，不要浑水摸鱼。
因为高考题的难度比例是一般是5:
3:
2（容易的：
一般基础题：
有难度的或者基础题目：
一般难度的题目：
高难度的题目），这样抓住基础题，稍微突破一些难题，就可以考上二本。
同时，在高三复习的过程，各个地区复习的要求是不一样的。
比如关中西安好一点的学校，一般在高二第二学期期中考试前就已经完成了高中课本上的教学，在高二第二学期的中期考试以后就开始进入高三复习，他们的学生高考复习一般是4轮复习，而延安榆林高三的复习大多数是三轮，甚至有两轮的。
所以在着手准备上就落后了一截。
另外学生自身没有明确的计划，有的学生甚至在跟老师进行一轮一轮的复习时“掉队”、“分道扬镳”“我行我素”“对老师的安排和要求应付、置若罔闻、太自我化”，导致最后找不到前进的方向，失去信心，破罐子破摔、甚至绝望，以致于放弃努力等。
针对这些情况，我觉得主要有以下几点可以很好地安排自己的复习：
其一、以时间为根本，来制定自己的学习计划。
因为从现在起每个人距离明年高考的时间是一定的，虽然每个同学的具体情况不一样，但是要想考上，必须从现在自己本身各科学习的现状出发，在这有限的时间里，安排好自己各科的学习，既要跟上各科老师的计划，又要根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划。
然后彼此之间，拼时间，拼效率，拼进步，拼努力。
利用好一切时间，赢得了时间就赢得了一切。
有时间，你可以改变的事情更多。
其二、制定复习计划。
一般进行四轮复习（抓住课本与高考的对接点——复习课本；
板块式的知识点复习，并辅以大量的练习——复习知识点；
套卷与信息卷练习，注重知识点的查漏补缺——套卷训练；
真题复习与高三复习的总回顾或者请专家指导，以及答题技巧和规范性辅导——临场训练）。
除此之外，对学生要根据学生的实际为学生制定相应的有侧重点（科目、知识点）的复习计划，并在计划的时间里认真实施完成，不要拖拉，也不能始终纠缠在某些知识点上，要注意全面性，系统性，并在此基础上达到科目平衡，知识点平衡，能够按照计划要求认真地落实，从而提高自己的成绩。
在这一点上送给大家一句话，希望大家能够践行——认真就是水平，落实就是能力。
不要把计划当成摆设和装饰，做到了才是真正的计划，否则就是一纸空文，没有任何价值。
老师带领大家复习的好处，就在于他们做到了这一点——认真就是水平，落实就是能力。
其三、根据每一科的自身特点，制定抓分计划，确定提高方案。
因为每一科都存在着必考题和选考题，有难点和重点，根据文理科自身的特点，老师要有针对性分析高考试卷，罗列知识点，弄清重点和难点，搞清必考题和选考题，那些是容易拿分数的题目，那些是容易失分数的题目等，然后再将每一科的教学复习计划详细地告知学生，让学生对高考复习有一个整体了解。
然后学生再去制定自己的计划。
在具体的复习过程中，每一个板块完了要有总结考试，要针对成绩和试卷中的情况认真细致的反思，要有交流分析，总结得失，交流心得，为下一阶段的补救提供依据和实施方法。
总结提高是提高自身成绩的有效途径，绝不可以忽视总结，把总结当成每一阶段复习的重中之重。
如此以来，就可以做到，开始实施有计划，具体行动有要求，每一阶段有总结，完善提高有参考。
切实做到“四有”。
其四、创造条件，活跃气氛，调节状态，激发学习兴趣，做好思想心理疏导和辅导。
高三复习时间紧，任务重，环境条件枯燥，生活节奏快，学生压力大，甚至会出现烦躁情绪，所以做好学生思想和心理工作是非常必要的。
为此建议在高三复习中利用适当的时间高一些适当的活动，缓解学生压力，活跃学生的学习生活气氛是必要的。
特别是关键时间点上更要做到这一点。
比如每一次考试之后，比如一个攻坚阶段结束，或者个别学生思想心理出现波动的时候，做好思想、心理和情感引导，给他们解压，为他们打气，让他们重新树立自信心，看到希望，越过心理那道坎，重新以更好的状态投入到下一轮的学习中去。
而不能一味地施压，要做到张弛有度。
三、对老师的几点要求：
1、老师们既要认真细心地做好教学和辅导工作，同时也要注意研究考纲和考题，不断地捕捉信息，并将这些信息融入课堂。
老师们要尽量避免只知道埋头苦干，不注意抬头看路。
2、充分利用网络，关注市面上的各种资料，及时研究总结，给学生定方向，定重点，定任务，定要求，努力做到低起点，细过程，严要求，多检查，重落实。
3、利用优势资源，联系相关名校，可以联合考试（五大名校），注重学习和交流。
对信息的掌握，五大名校每一科都有老师参加的各科工作室，达到资源共享，彼此取长补短，相互促进等。
不仅和学生进行交流，更要注意各科老师之间的交流，交流学生的情况，交流课业情况，交流进步，也交流退步。
总之，做到知己知彼，团队协作，共同进步。
高考要总分达到分数线，没有对每一科有具体要求，所以那些科目有优势，让学生在那些科目上多投入，那些科目学生有潜力，让学生抓那些科目。
对学生各科的学习要分阶段，定目标，抓突破，做比较，提分数。
让学生在整个高考复习中稳步前进，逐渐提高。
三、对学生要说的：
1、抢时间，三轮或四轮复习。
时间是一定的，谁更努力，谁更投入，谁更用心，谁就可能赢得时间，赢得时间就赢得了一切。
进步小和进步大的比就是退步。
你原地不动，别人进步一点，那就可能超越你，一天超越一点，一年下来就可以超越一大截，一门超越一点，那六门课就会超越很多。
所以要有紧迫感。
例子：
贺飞。
2、抓优势科目，从简单入手。
比如文综和语文是最容易提高分数的科目，因为这两科不管什么时候学习都能跟的上，与以前的基础联系不是很紧密，只要贪心去学，抓好基础知识，能够将课本知识和考试题目很好地连接起来，通过知识点的系统复习，再辅以一定的练习，明白得分点，总结一些答题技巧和方法，进行强化训练就能提高成绩。
我曾经高考就这两门总分超出兄弟班级40分。
当然学习还分为用心不用心的问题，见多和见少的问题，钻研深和浅的问题。
具体例子张晶。
每一个学生的优势科目是不一样的，我们要根据自己的情况确定自己的抓分思路和目标。
但不管怎样，每一个学生都得下功夫去做。
以求在提高成绩的基础上确立自信心。
对于学习基础比较差的学生应该确定得分目标，然后看在那些知识点上能得分，并在合适的时间里（指的是没有时间把每一个知识点都拿下了的情况下）采用放弃和选取两种手段，提高总成绩。
放弃的将来在考试中看运气，蒙吧！
但选取的一定要拿到分数。
如此也能实现分数的提高与突破。
3、配合学校和老师的要求，抓好自己的学业和生活。
多和老师沟通，把自己的真实情况告诉老师，开诚布公。
制定合理的目标，真实地表现自己的学业成绩，相信自己，相信老师。
用心去做自己选择的事情，克服浮躁情绪，以良好的状态投入到实际的高考应战中去。
下定决心，坚定信心，卯足干劲，破釜沉舟，勇往直前，义无反顾。
要有绝大的吃苦精神，要有持之以恒的坚持，要能够耐着住寂寞，要沉住气，静下心。
为此我想告诉大家几个词语——“玩物丧志”“无事生非”“笨鸟先飞”“龟兔赛跑”。
举例子——贺飞（坚持高一到高三投入、认真、坚持）、董跳玲（语文翻译、星期六的学习坚持、用心）、高登（数学）张晶（文综）刘建军（吃苦）。
4、给大家讲一讲全国著中学的故事。
（1）衡水中学模式——高考加工厂。
如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。
而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。
（2）湖北黄冈——真正的题海战术。
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。
凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。
小店连锁，优势明显，主要有：
（3）高新一中——学生的阅读量、相互之间的竞争、学生的负担学生的绝佳状态怎么出来的
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。
如图（1-5）所示
五、对家长要求的：
营销环境信息收集索引1、在学校里坚决杜绝带手机。
十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□2、配合学校，做好学生思想工作。
3、要在学生的资料上舍得投入。
4、多给学校提意见，促进学校教学质量提高。
300-400元1632%5、不要这山看着那山高，乱投医，建议在选择补课时结合老师和学生的意见。
二、大学生DIY手工艺制品消费分析6、家长对子女的认识不够，抓学习的方法不对头。
对孩子要进行理想和目标教育，想更高，更远，更强看齐，而不是无所谓，听之任之。
7、在自信心、情感、心理、思想等方面，予以合理的引导和关心。
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。
据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。
按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：
珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。
全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。
8、后勤保障，配合学校的的要求。
在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。
在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”高考就像万人马拉松，竞争激烈，过程复杂、艰辛而又漫长，期间充满了压力、竞争和很多变数，要想取得优异的成绩，就必须全力以赴，全心投入，戒骄戒躁，一心一意，坚持到底，只有这样才可能成就自我。
（1）位置的优越性最后送给大家几句话来结束今天我的讲话：
路不平，但我还要走，明天会怎样，这已不重要，重要的是如何走过今天来成就明天，自古男儿做大事，都是九苦一份甜，走过去前面是个天，一定很蓝，很蓝。
谢谢大家，希望大家明年高考能高奏凯歌，微笑归来。
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