夸夸我的同学Word文档下载推荐.docx
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因为廖老师觉得咱们班每一位同学都是那么可爱。
郑伟嘉是我们的小班长，学习认真，乐于助人，工作认真负责，很少出差错，是老师的小帮手。
陈景晖，上课非常认真，积极举手，回答问题声音特别响亮。
还有罗秋云、郭惠君、金鹏等等。
要不是时间的关系，我真想挨个说下去。
同学们，刚才老师说的这些话是——（夸同学。
对，这节课让我们一起来——（板书课题）
（二）导航灯
1、该怎么夸呢?
有些同学还不太明白。
那么在我们班上有一位叫小精灵的同学他很会夸奖同学，帮助同学，让我们一起去和他学习一下，看一看他是如何夸奖同学的。
（放课件，内容为实拍录象）
2、说说小精灵是如何夸奖同学的?
对你有什么启示?
（用具体事例;
真诚;
赞美别人时，眼睛看着对方，让对方感觉到你的真诚。
）
3、小精灵真聪明，他是个很细心的人，能够积极发现别人的优点，鼓励别人，他很会夸奖同学。
这让我想起了罗丹说过这样一句话：
“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。
”（放课件出示）咱们班同学特别聪明，我想你们一定会比小精灵做的更好的，谁愿意来试一试呢?
（四人小组内互相找优点。
汇报。
4、同学们表现非常棒!
那么优点找到了，应该怎样去夸奖同学呢?
请同学们接着表演。
注意观察对方的表情和你们之间关系的变化。
5、今天南方少儿频道的小记者也来到了我们的现场，谁愿意把值得你称赞的同学介绍给他呢?
小记者采访：
1、请问你觉得谁最值得你称赞呢?
为什么?
2、听到他称赞，你心里有什么感受呢?
3、两位来张合影吧。
（用手做拍摄状。
师：
记者同志，今天的收获大吗?
原来咱们班有这么多的“小精灵”呢!
我们给自己鼓鼓掌吧。
同学们，刚才我们应该也明白了一个道理，真诚地夸奖别人，能给别人和自己带来快乐。
所以，美国作家戴尔&
middot;
卡耐基说：
“称许要真诚，赞美要慷慨。
”（课件出示名言，生诵读理解。
但是，并不是所有的人都做到了，所有的人都是“小精灵”。
下面我们来认识另外一位朋友，他叫——“小糊涂”。
（三）、小诊室
1、我们先来看看“小糊涂”是怎样做的。
（出示课件）
谁看懂图意了?
说一说：
“小糊涂”同学的做法对吗?
你们赞成他的做法吗?
生：
不赞成。
（指生回答：
各抒已见，说出原因）
2、请同学们以小组为单位，集思广益，帮助“小糊涂”懂得夸奖同学的行为，开导他成为一名“小精灵”。
讨论步骤：
先选定一幅图——小组交流，你遇到这种情况你会怎样做?
再商量怎样帮助“小糊涂”?
（小糊涂应该怎样做）
3、小组讨论：
学生汇报（重点引导学生体会感受小糊涂不懂夸奖同学的行为是不好的。
4、提问：
你们能设想一下“小糊涂”这样做的后果吗?
请同学们再想一想，在平时的学习生活中，我们本身或身边的同学还有哪些不知道夸奖同学的行为呢?
（1）、不提名说事例。
（2）、同学们，这些现象都是发生在我们身边的事，老师不是批评某些同学，而是想通过我们今天的学习，让这些同学懂得，我们应该向“小精灵”同学学习，千万不能做“小糊涂”。
（四）、指南针
1、师：
同学们都很聪明，都会夸奖同学了，现在我们来做个游戏。
同学们手中都有五块奖牌了，但是还没有写上奖项，请同学们花一两分钟的时间象老师这样在奖牌上填上你想填的奖项（出示课件，上有样本。
）。
下面，你想赞美谁就下位去直接对他说，并把填好的相应的奖牌贴在他身上，比比谁送出的奖牌多，比比谁得到的奖牌多。
同时，也要给机会让老师夸夸，谁在玩游戏的时候纪律最好?
好吗?
好，预备，开始!
停!
来看看你都送出了哪些奖牌。
你送了几块奖牌?
都送给谁了?
还有比他多的吗?
好，你来说说。
用上“我首先送给ⅩⅩ一块ⅩⅩ的奖牌，因为他……，然后……，接着……，最后……，心情……”
那得到的奖牌的同学呢?
你也来说说吧。
老师也一直在观察同学们，我觉得……（夸奖表现好的同学）。
老师也好想得到你们的夸奖呢。
……听了你们的夸奖啊，老师以后的劲头就更大了。
课后，老师有两个建议给同学们。
（五）、成功岛
1、把夸同学的话制成书签送给他。
（课件出示样本。
2、请在接下来的一周中，每天记录你夸奖同学的次数，以及同学听到你的夸奖之后的反应。
你们之间的关系发生了怎样的变化?
下面我给大家讲个故事：
有一个科长，特别喜欢别人夸他;
一天他请下属吃饭，下属就投其所好，端着—碗米饭说：
“科长，您做的米饭可真是品种繁多呀!
有生的、熟的，还有半生不熟的呢!
”
大家都笑了。
这叫赞美吗?
不叫。
这是奉承。
赞美应该真诚，应该恰如其分。
就像培根所说：
“即使好心的称赞，也必须恰如其分。
”我们也经常受到别人的赞美，应该保持什么心态呢?
老师送大家一句话（课件出示）：
“人誉我谦，又增一美;
自夸自败，还增一毁。
这节课就要结束了，但是赞美的话题是永恒的。
同学们，希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心去感受，用诚挚的语言去赞美。
让我们在今后的日子里继续学会赞美。
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