思想品德解题技巧综述Word下载.docx

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（1）划出关键词，像分析语文试题一样，找出“段落大意”，分析段与段的联系。

（2）抓中心语句，提炼“中心思想”。

　　关键词分四类：

　　1、是（正确、错误）：

统一关系

　　2、说明、反映、体现、表明、（不）属于、能够、有利于：

包含关系

　　3、必须、应该、要、告诉：

递进关系

　　4、因此、所以、因为、原因：

因果关系

　　“缩句”方法在思品审题中的应用

　　“缩句”是语文的一种教学和练习方法，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句

子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就

是这个句子的“主干”。

我们在做思品题的时候，经常会遇到材料和设问都很复杂的情况，有时候看完一遍，甚至不能马上明

白到底是什么意思，所以，我们可以尝试类似语文中“缩句”的方法（当然只是类似），把材料和设问中的

关键词画出、留下，缩成只留主干的最简练的句子，这样可以帮助我们直奔目标、简单明了。

这种方法也适

用于我们在改错本上改正错题，尤其适合选择题的改错，既可以省去抄题、抄材料的麻烦，又能抓住错误的

实质，留存下来作为复习的资料。

　　怎样审漫画题？

　　用漫画做材料，简单明了且形象生动，体现社会现实与热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

漫画题

命题方式灵活，既有漫画独立命题，也有漫画与其他材料组合命题；

设问方式灵活，有揭示寓意、分析现

象、说启示、提建议、说做法等形式。

　　审漫画题要注意几个问题：

　　1、看标题。

标题是漫画的“眼睛”，通过这个“眼睛”，可以洞察漫画甚至整道题目的主题。

　　2、看画面。

画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

　　3、看语言文字。

这些文字言简意赅，能帮助我们领会漫画的寓意，揭示漫画所隐含的观点。

　　4、看夸张之处。

夸张之处往往是漫画所要表达的寓意所在。

二、单项选择题的解题技巧：

　　1、选择题由两部分构成：

题干和题肢，基本要求是题干和题肢相符合，这既是做选择题最重要的原

则，也是制定答案的基本原则。

　　2、一般选择题的解题方法：

　　排除法——排除不符合题意的题肢。

其一是题肢本身表述错误；

其二是题肢虽表述正确但不反映题干要

求，分析出它与题干的关系。

　　辨优法——从符合题意的所有题肢中筛选出一个最符合题意的题肢。

　　3、选择题的类型:

经常出现的主要有陈述式、因果式、组合式、最佳（程度）式、图标（图画）式等。

　　组合式选择题

　　河北中考选择题中的一种重要考查形式就是组合式选择题，它其实是多项选择题和不定项选择题的一种

变形，此类试题能够有效地考查学生的分析、综合能力与信息筛选能力，考查学生对基础知识的掌握是否全

面、扎实，因此成了近年来思想品德考试中的一种常见题型。

　　它一般由三部分构成：

题干（试题材料及设问）、备选肢（一般为4个，即用①、②、③、④表示的）、选

项（用A、B、C、D表示的）。

　　快捷、准确地解答好这类试题，不仅需要扎实的基础知识，也需要掌握一定的解题技巧：

（1）若此备选肢错误，含有该备选肢的选项均为错误。

（2）若此备选肢正确，遗漏该备选肢的选项均为错误。

　　（3）若根据某一备选肢难以选出正确答案时，可以再根据能拿得准的另一备选肢，按照以上做法来判

定。

　　（4）遇到“公共备选肢（即各个选项都有这一备选肢）”的组合时，“公共备选肢”可以免审，以节

省时间。

“一拖多”型选择题

　　通过提供一段事例材料或情境，设置两道以上的选择题，考查学生综合运用所学的理论知识从多角度、

多侧面、多层次分析、说明、评价的能力。

这类选择题考查的知识综合性很强，在近几年的思品中考命题中

频频出现。

　　解答这类选择题，首先必须正确理解总题干材料的含义，一般情况下，材料本身对下面统领的题目往往

起不到决定性的作用，但是要看清材料表述的是什么问题。

　　关键是抓住各题所设问的角度，所以审清楚各题的设问很重要。

三、非选择题（主观题）的解题技巧：

　　试卷客观题（选择题）和主观题（非选择题）的分值比例约为4：

6。

开卷考试题型多、取材新、问法巧。

掌握必要的解题技巧，对提高成绩很重要。

我们必须熟悉近年来中考思想品德的常规题型，并进行解题技巧

和方法的训练。

题型特点

　　河北省非选择题类型多样，主要分为简答题、分析说明题、探究实践题。

可以以文字材料、图表、漫画

等多种形式出现，它的信息容量大、分值大、综合性强。

一般来说，主观题主要考查学生的辩证思维能力、

知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力、理论联系实际的能力等。

一般的解题步骤

1、审题：

找出材料和问题的关键词，明确指向，提取材料中的有用信息。

2、寻找与教材的结合点。

3、组织语言、规范作答：

①分点、分条

②材料+书本知识有机结合

③材料+自身实际有机结合

　　④多角度思考，表述完整，注意运用术语。

总的思路：

　　1、“是什么？

”（反映了什么问题？

现象？

道理？

）这类题目的设问一般是"

上述材料说明了什

么"

或"

上述材料反映了什么"

，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。

这类试题的解答对策

是先回答出材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析回答这个问题的实质，即通过什么反映了什

么。

　　2、“为什么？

”（谈意义、作用、启示）可分析原因、重要性、意义、影响、危害等。

（重点答课本

涉及到的部分）

　　3、“怎么做？

”（采取哪些措施？

提出哪些建议。

）针对具体材料从多角度做答。

（如⑴家庭、学

校、社会（实现人生价值、奉献爱心、和谐社会等）；

⑵自己、他人、社会、国家、民族（负责任等）；

⑶国家、社会、个人（公平正义等）；

⑷国家、个人；

⑸道德、法律；

⑹家庭、学校、社会、国家、青少

年；

⑺生产者、销售者、消费者等）

四、简答题解题技巧

　　近几年来，中考简答题从内容到形式都发生了很大的变化，如：

在命题中较多的采用了图表、时政材

料、漫画等。

政治试题联系社会政治生活、经济生活中的重点和热点问题，突出了对理解能力、应用能力

的考查，增强了对参与政治生活能力的考查，面对这些新特点，解答这类题目时：

　　首先，应该能够扑捉到材料中的关键信息并对其分析；

　　其次，要联系材料，简要列举课本上的相关观点，所列课本上的观点必须紧扣材料中心，语言要简明扼

要，避免疏漏，不必展开；

　　再次，有些简答题，如案例题还必须回答“怎么做”；

要多角度思考回答问题，答案要有逻辑性，涉及

多个知识点的，要考虑主次和先后，用序号标明，做到条理清楚、结构严谨、层次分明。

　　最后，答案尽量用政治术语，力求简明、扼要、完整、准确。

分析说明、材料题解题技巧

　　这类问题完全可以按照简答题的技巧去做。

在此我们主要淡谈分析说明题中论述性问题的解答思路与技

巧。

　　第一步，审材料，找观点。

分析材料共有几层，读懂每层大意并在此基础上概括出其中的观点，进而把

握每层材料或引文内容、意义之间的内在联系，从而概括出全部材料总的意思。

　　第二步，审问题，弄清问题的限定条件及指向，把握答题范围，运用所学知识多角度分析。

　　第三步，阐原理。

在阐明原理时一定要具有针对性，当涉及基本概念、战略、国策时要进一步阐明其含

义或内容。

　　第四步，规范作答。

做到层次清晰、条理清楚、逻辑严密。

活动性试题答题技巧

　　这类试题主要有调查报告、活动设计、撰写小论文等形式。

（1）调查报告的撰写，在格式和内容上包括四个部分：

第一部分，标题。

要符合调查的主题。

第二部

分，引言。

这部分要说明调查的目的、对象、内容、方法等。

第三部分，主体。

具体叙述调查的基本情况，

列举典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验和规律。

第四部分，结论和建议。

（2）活动设汁类。

第一，确定活动主题。

主题的设计要紧紧围绕题目的要求。

第二，设计活动目的。

它的设计必须依据主题。

第三，活动准备。

包括确定活动的内容、形式、人员分工、搜集资料，外出调查

等。

第四，设计活动步骤。

设计这一环节时要做到方向正确、目的明确、讲究实效、条理清楚。

　　"

说明、反映"

类：

　　这类题目的设问一般是"

上述材料说明了什么"

，多用于考查考生的概括能力和

对基础知识的运用能力。

这类试题的解答对策是先回答出材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析

回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。

启示"

这给了我们哪些启示"

这件事对你有什么启发"

等，重点是考查考生能否从提

供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。

这类题目的解答对策是：

先找出材料所叙述的问题产生的

原因或材料中的人物事件的特点，也就是先回答出"

材料反映了什么"

，然后再在此基础上回答出怎样学习好

的、摒弃坏的，也就是国家、个人应该怎麽做。

　　理解、认识类

对上述材料如何理解"

谈谈你对某某的认识"

等，重点是考查考生全面分析问

题的能力和对问题思考的深度。

如果所给出的材料较长，应先对材料进行分层并概

括出每一层的意思，如果这个问题是概念性的，还要回答出"

这个问题是什么"

，然后，再回答出"

为什么会

出现这样的问题"

、"

怎样解决这样的问题"

　　打算类

　　这类题目的设问一般是“面对某问题应该怎么办？

”或“你怎样用自己的实际行动来应对某问题”等。

解答这类题目的对策是：

先想想国家和社会对该问题的态度、导向和对策，然后联系自己应如何应对或落

实，及如何“从我做起、从小事做起、从现在做起”。

通常其涉及青少年怎样做可抓住以下关键词：

理想、

志向、使命、知识、技能、本领、观念、四有新人等。

总之，解答此类题目应该把握住两个方面：

一是在思

想上树立什么观念；

二是在行动上具体有哪些做法。

　　评析类这类题目的设问一般是"

对某某进行简要评析"

你对某某是怎样的态度"

这类题目主要考查

的是考生的判断能力和分析能力，但重点考查的是考生的觉悟目标。

　　这类题一般分三个步骤来回答：

（1）判断：

对、错；

合法、违法；

道德、不道德；

符合，不符合；

有利于、不利于。

（2）答出正确的观点，运用所学知识并加以分析。

（3）要亮明自已的观点，阐明自已的认识或做法。

　　注意：

A）评析要用有关法律知识；

B）如果是正确言行要说明符合法律的某一规定；

C）如果是错误的言

行要说明违背了法律的某一规定；

要承担法律责任（有的还要受到道德谴责）。

　　活动设汁类。

它的设

计必须依据主题。

包括确定活动的内容、形式、人员分工、搜集资料，外出调查等。

第

四，设计活动步骤。

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