人教版初中物理八年级上册考点训练第三章32 固液气三种状态的转化Word文档格式.docx

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D．吃雪糕时感到凉爽主要是液化现象

5．下列现象，属于汽化的是（　　）

A．烧水时，壶嘴冒出“白气”

B．夏天，洒在地板上的水很快干了

C．冬天，室外冰冻的衣服也能变干

D．冰箱冷冻室内壁结霜

6．我们经常在加油站看到如图所示的警示性标志牌：

“禁打手机”、“熄火加油”，这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温下汽油容易（　　）

A．汽化B．液化C．升华D．凝华

7．目前家庭汽车保有量越来越高，以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是（　　）

A．汽车玻璃起“雾”影响行车安全，是车内水蒸气液化形成的

B．冬天排气管冒出的“白气”，是水蒸气凝华成的小冰晶

C．汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点，防止水结冰胀破水箱

D．空调制冷时，制冷剂汽化吸热、液化放热，将车内的“热”“搬”到车外

8．取出在冰箱中被冷冻的金属块，擦干后放一会儿，其表面会变湿。

此现象屮发生的物态变化是（　　）

A．汽化B．液化C．升华D．凝固

9．下列现象中属于升华的是（　　）

A．放在衣柜中的卫生球慢慢消失

B．荷塘中荷叶上露珠的形成

C．嘉陵江上清晨轻盈的雾的形成

D．武隆仙女山上冰雪消融的过程

10．下列现象中，由凝华形成的是（　　）

A．初春，冰雪消融汇成溪流B．盛夏，烈日炎炎土地干涸

C．深秋，清晨草地出现白霜D．严冬，寒风凛冽湖水结冰

11．利用干冰（固态CO2）进行人工降雨的过程中，干冰发生的物态变化是（　　）

A．升华B．凝华C．汽化D．液化

12．将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，此时易拉罐的下部和底部出现白霜，白霜形成的物态变化是（　　）

A．液化B．汽化C．凝固D．凝华

二、自然界中的三态变化

选择题（共8小题）

1．图中的四个物态变化实例，属于吸热的是（　　）

A．

初春，湖面上冰化成水B．

盛夏，草叶上形成露

C．

深秋，枫叶上形成霜D．

寒冬，河水结成冰　

2．下列物态变化中，属于熔化现象的是（　　）

冻衣晾干B．

网上挂霜

草叶露珠D．

冰凌消融

3．坐落在重庆市北碚区的缙云山素有“川东小峨眉”之称，一年四季都能领略不同的美景，图中属于熔化的是（　　）

春天冰雪消融B．

夏天露珠晶莹

秋天薄雾缭绕D．

冬天瑞雪纷飞

4．下列物态变化属于凝固的是（　　）

雾的形成B．

河道结冰

冰冻衣服晾干D．

露珠的形成

5．下列物态变化现象中属于凝华的是（　　）

冰化成水B．

露的形成

雾的形成D．

自然界中雪的形成

6．仲春的江南偶尔也会下雪，原因是由于暖湿气流上升，遇到云中的小冰晶，水蒸气在小冰晶表面直接变成固态，使小冰晶越来越大，如果地面温度低于或接近0℃，下落时就会形成降雪。

水蒸气在小冰晶表面发生的物态变化是（　　）

A．液化B．凝固C．凝华D．先液化再凝固

7．据山东省气象台介绍，2013年清明节期间，济南、泰安、滨州、威海、淄博等11个市人工实施了增雨作业。

在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法。

干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，冰粒下降过程中变成雨滴。

水蒸气变成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（　　）

A．凝华、熔化B．升华、熔化C．升华、液化D．凝华、液化

8．在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中。

当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上，关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是（　　）

A．先放热升华后吸热凝华B．先吸热升华后放热凝华

C．先放热熔化后吸热凝固D．先吸热熔化后放热凝固

三态变化的特点

【解答】解：

冰块在温水中逐渐变小，是因为冰块吸收热量变成了水，发生了熔化现象。

故选：

D。

A、舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化，故A错误；

B、夏天用电风扇对着人扇风，加快了人体表面的空气流动，促进了汗液的蒸发，且蒸发是吸热的，所以人感到凉爽，故B错误；

C、冰棒冒出的“白气”，是冰棒周围空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，故C错误；

D、用冰袋给高热病人降温，是因为冰熔化吸热，故D正确。

冬天在菜窖中放几桶水，水受冷就会凝固，凝固要放出热量，使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏，故ACD错误、B正确。

B。

A、将冷饮从冰箱里拿出时，感觉到“粘”手是手上的水凝固造成的，故A正确；

B、包装盒外面的霜是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。

故B错误；

C、雪糕周围“冒”出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴，是液化现象。

故C错误。

D、吃雪糕时感到凉爽是因为冷饮在熔化过程要吸收人体的热量，故D错误。

A。

A、烧水时，从壶嘴冒出“白气”是水蒸气的液化现象，故A错误；

B、夏天，洒在地板上的水很快干了，是水变成水蒸气，是汽化现象，故B正确；

C、冰冻的衣服在0℃以下也能干，是冰直接变成水蒸气，属于升华现象，故C错误；

D、冰箱冷冻室内壁结霜是水蒸气直接变成小冰晶，是凝华现象，故D错误。

A．汽化B．液化C．升华D．凝华

常温下汽油容易由液态汽化（蒸发）为气态，弥漫在空气中，汽油的着火点很低，使用手机和汽车工作状态下产生的火花很可能引燃，引起火灾。

A、汽车玻璃起“雾”是车内水蒸气液化形成的小水滴附着在内表面，故A正确；

B、冬天排气管冒出的“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B错误；

C、汽车水箱中加入适量酒精能降低水的凝固点，防止水结冰胀破水箱，故C正确；

D、空调制冷时，液态制冷剂在车内热交换器内吸热由液态变为气态，发生汽化，气态制冷剂又由压缩机压入车外的热交换器，在交换器内放热液化，即将车内的“热”“搬”到车外，故D正确。

A．汽化B．液化C．升华D．凝固

由于从冰箱中取出的金属块温度很低，空气中的水蒸气遇到冷的冰块液化成小水滴附着在铁块上，使其表面变湿。

A、放在衣柜中的卫生球慢慢消失，是由固态直接变为气态，属于升华现象，故A符合题意；

B、露珠空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，故B不合题意；

C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，故C不合题意；

D、冰雪消融，是由固态变为液态，属于熔化现象，故D不合题意。

凝华指的是物体由气体直接变为固体的过程。

A、冰雪消融，是冰雪由固态变成液态，是熔化现象；

故A不符合题意；

B、土地干涸是液态水变为气态水蒸气的结果，属于汽化现象；

故B不符合题意；

C、“霜”是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华；

故C符合题意；

D、湖水结冰，是液态水变为固态冰的凝固形成的，故D不符合题意。

C。

人工降雨过程中，在高空云层中撒播干冰（固态二氧化碳），干冰会迅速吸热升华为二氧化碳气体，使周围的温度降低，部分水蒸气液化成水滴，部分水蒸气凝华成小冰晶，形成降雨。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

易拉罐的下部有白霜形成，是由于空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的冰晶，即白霜。

三、自然界中的三态变化

寒冬，河水结成冰

A、冰化成水，由固态变为液态，属于熔化现象，熔化吸热，故A正确；

B、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故B错误；

C、霜是空气中的水蒸气凝华形成的固态小冰晶，凝华放热，故C错误；

D、“河水结冰”是固态冰晶，是水水凝固形成的，凝固放热，故D错误。

A．冻衣晾干，冰由固态直接变成气态发生升华现象，故A不合题意；

B．霜是空气中的水蒸气由气态直接变成固态发生凝华现象，故B不合题意；

C．露珠是空气中的水蒸气由气态变成液态发生液化现象，故C不合题意；

D．冰棱消融，是冰由固态变成液态发生熔化现象，故D符合题意。

A、春天，冰雪消融，由固态变成液态，属于熔化现象，故A符合题意；

B、夏天，草叶上形成的露珠，是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水滴，属于液化现象，故B不符合题意；

C、秋天，薄雾缭绕，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，故C不符合题意；

D、严冬，瑞雪纷飞，雪主要是云层中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故D不符合题意。

A．雾是空气中的水蒸气由气态变成液体发生液化现象，故A不合题意；

B．冰是水由液态变成固态发生凝固现象，故B符合题意；

C．冰冻衣服变干，是冰由固态直接变成气态发生升华现象，故C不合题意；

D．露珠是空气中的水蒸气由气态变成液态发生液化现象，故D不合题意。

A、冰化成水，是熔化现象；

故A错误；

B、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，附着在植被表面；

C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，悬浮在空气中；

故C错误；

D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的固态小冰晶；

故D正确；

水蒸气在小冰晶表面直接变成固态，使小冰晶越来越大，是凝华现象。

故C正确、ABD错误。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

水蒸气变为冰粒，是由气态直接变为固态的过程，它叫做凝华；

冰粒变为雨滴，是固态变为液态的过程，它叫做熔化。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。