全国市级联考天津市红桥区学年高一下学期期末考试语文试题.docx

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全国市级联考天津市红桥区学年高一下学期期末考试语文试题

绝密★启用前

【全国市级联考】天津市红桥区2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

45分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、选择题（题型注释）

1、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是

中华文化包含着强烈的人文精神，其内涵既有对人的尊崇，如《左传》所言“         ”，又重视人的节操和修养，如孔子所说“         ”。

同时，中华文化又具有尚群、尚和的特点，“君子贵人而贱己，先人而后己”正是这种精神的体现。

A．舍生而取义           君子和而不同

B．民之所欲，天必从之   朝闻道，夕死可矣

C．仓廪实而知礼节       人皆可以为尧舜

D．先天下之忧而忧       君子自强不息

2、下列诗句没有运用双关手法的是

A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

B．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

D．平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

3、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是

A．罪愆（qiān）痉挛（jìng）  冠心病（guān） 蓦然回首（mò）

B．裙裾（jū）  症结（zhèg） 黄骠马（biāo） 负隅顽抗（yǔ）

C．毗邻（pǐ）  哀恸（tòng） 捋袖子（luō）   溘然长逝（ké）

D．楔子（xiē） 稍息（shào） 间奏曲（jiān）  龇牙咧嘴（cī）

4、下列词语中，没有错别字的一项是

A．半晌赝品   前合后偃引亢高歌

B．蟊贼延宕残羹冷炙颐指气使

C．国萃敷衍大腹便便风尘仆仆

D．燥动虬曲不容置喙苌弘化碧

5、依次填入横线上的词语，最恰当的一组是

人（  ）是一根芦苇，是自然界最（   ）的东西，但他是一根能思想的芦苇。

用不着整个宇宙都拿起武器来反对他，一口气、一滴水就（  ）致他以死命。

然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要灭亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是（ ）。

因而，我们全部的尊严就在于思想。

A．虽然       柔弱   立刻   熟视无睹

B．即使       软弱   足够   熟视无睹

C．只不过   脆弱   足以   ―无所知

D．无非       孱弱   瞬间   一无所知

6、下列文化常识的表述，不正确的一项是

A．卿、郎、相、将、京兆尹、舍人、公车都是古代官职名。

B．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，作者是汉代的班固。

C．杂剧中扮演正面角色的男角叫末，反面的男角叫净，女角叫旦。

D．世界上第一部电影《火车到站》诞生于1895年的法国。

7、下列各句中，没有语病的一句是

A．专家预测，亚洲将要持续面对人口老龄化以及随之带来的生产率增长缓慢。

B．我们不能否认，复古主义和全盘西化、民族虚无主义一样都是没有前途的。

C．首届京津冀电子商务高峰论坛日前举行，300余家企业家签订行动纲要。

D．《哈姆莱特》浓墨重彩地表达了一位理想主义者的迷惘、痛苦与悲怆。

8、下列选项与对联所涉人物对应恰当的是

①定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。

②何处招魂，香草还生三户地：

当年呵壁，湘流应识九歌心。

③云过雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。

④铜板铁琶，继东坡髙唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

A．庄子   窦娥   李广   黄庭坚

B．老子   大禹   王昭君   苏东坡

C．孔子   屈原   苏武   辛弃疾

D．墨子   孙权   宋文帝   李清照

9、下列各句破折号使用与其他选项不同的一项是

A．我是你的——你打的这个人的妈。

B．你现在没有资格跟我说话一一矿上己经把你开除了。

C．你是萍，……凭一一凭什么打我的儿子？

D．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、现代文阅读（题型注释）

阅读下面的文章，完成小题。

枕边的夜莺

迟子建

①我喜欢躺着读书，这个习惯的养成已有二十多年了，从枕边掠过的书，自然是少不了的。

②十七八岁，我读师专的时候，开始了真正的读书。

每到寒暑假，最惬意的事情，就是躺在故乡的火炕上看书。

至于读了些什么，已经记不清了，但读书的氛围却历历在目。

夏天时，闻够了墨香，我会敞开窗子，嗅花圃搅起的一波一波的香气；冬天时，窗外的北风吹得窗纸刷拉拉响，我便把书页也翻得刷拉拉响。

疲倦的时候，我会撇下书，趴在窗台看风景。

窗外的园田被雪花装点得一片洁白，像是老天铺下来的一张纸。

③如果说枕头是花托的话，那么书籍就是花瓣。

花托只有一个，花瓣却是层层叠叠的。

每一本看过的书，都是一片谢了的花瓣。

有的花瓣可以当做标本，作为永久的珍藏；有的则因着庸常，随着风雨化做泥了。

④这二十多年来，不管我的读书趣味发生了怎样的变化，有一类书始终横在我的枕畔，就像一个永不破碎的梦，那就是古诗词。

夜晚，读几首喜欢的诗词，就像吃了可口的夜宵，入睡时心里暖暖的。

⑤我最喜欢的词人，是辛弃疾。

一句“青山遮不住，毕竟东流去”，让我对他的词永生爱意，《稼轩集》便是百读不厌的了。

屈原、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼、李清照、李煜、纳兰性德、温庭筠、黄庭坚、范仲淹，也都令我喜爱。

有的时候，读到动心处，我会忍不住低声吟诵出来，好像不经过如此“咀嚼”，就愧对了这甘美至极的“食粮”似的。

⑥我父亲最推崇的诗人，就是曹植了。

因为爱极了他的《洛神赋》，我一出生，父亲就把“子建”的名字给了我。

长大成人后，我不止一次读过《洛神赋》，总觉得它的辞藻过于华丽，浓艳得有点让人眼晕。

直到前几年，我的个人生活遭遇变故，再读《洛神赋》，读出了一种朴素而凄清的美！

洛水上的神仙宓妃，惊鸿一现，顷刻间就化做烟波了。

“悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡”，“恨人神之道殊兮”，这才是曹植最想表达的。

他以短短一曲《洛神赋》，写出了爱情的短暂，圣洁，美好，写出了世事的无常。

我真的没有想到，曹植在诗中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原来父亲早就知道，幻影才是永恒的啊！

所以现在读《洛神赋》，别有一番滋味在心头！

⑦中国的古典诗词，意境优美，禅意深厚，能够开启心智。

当你愤慨于生活中种种的不公，却又无可奈何时，读一读黄庭坚的“贤愚千载知谁是？

满眼蓬蒿共一丘”，你就会获得解脱。

而当你意志消沉、黯然神伤时，读一读张若虚的《春江花月夜》和陶渊明的《桃花源记》，你就会觉得所有的不快都是过眼云烟。

从这个意义上说，那些古诗词就是我枕畔的《圣经》。

⑧这些伟大的诗人，之所以能写出流传千古的词句，在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。

他们高洁的灵魂，使个人的不幸得到了升华。

杜甫评价李白时，曾满怀怜惜和愤懑地写道：

“敏捷诗千首，飘零酒一杯”，而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照！

个人的生死，在他们眼里，不过草芥，所以他们的诗词才有着大悲悯、大哀愁，这也是我深深喜爱他们的原因。

⑨无论是读书还是写作，我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。

能够保持一份清醒和独立，在读书中去伪求真，去芜存精，并不是一件容易的事。

我的枕畔，也曾有过名声显赫却难以卒读的书，但它们很快就从我的记忆中消失了。

能够留下的，是鲁迅，是《红楼梦》，是《牡丹亭》、《聊斋志异》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等等等，这些人的书和作品可以一读再读。

它们不会随着时光的流逝而变旧，它们是日出，每一次出现都是夺目的。

⑩我常想，我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。

它们清新、湿润，宛如上天撒向尘世的一场宜人的夜露。

10、结合全文，请用四字短语的形式归纳作者喜爱读书的原因。

11、作者在文中引用了大量诗文和典故，请谈谈作用。

12、请探究最后一段的特点和效果。

评卷人

得分

三、文言文阅读（题型注释）

阅读《廉颇蔺相如列传》（节选）完成小题。

秦王坐章台见相如。

相如奉璧奏秦王。

秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。

相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：

“璧有瑕，请指示王。

”王授璧。

相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：

“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：

‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。

’议不欲予秦璧。

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

且以一璧之故逆强秦之欢，不可。

于是赵王乃斋戒五日，使臣奉壁，拜送书于廷。

何者？

严大国之威以修敬也。

今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。

臣现大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧，大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！

”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。

秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

相如度秦王特以料为予赵城，实不可得，乃谓秦王日：

“和氏璧，天下所共传宝也。

赵王恐，不敢不献。

赵王送璧时斋戒五日。

今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。

”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。

相如至，谓秦王曰：

“秦自繆公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。

今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?

臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。

唯大王与群臣孰计议之。

”秦王与群臣相视而嘻。

左右或欲引相如去，秦王因曰：

“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。

不如因而厚遇之，使归赵。

赵王岂以一璧之故欺秦邪?

”卒廷见相如，毕礼而归之。

13、下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是

A．以空言求璧/且以一璧之故逆强秦之欢

B．于是赵王乃斋戒五日/秦王恐其破璧，乃辞谢

C．相如因持璧却立/不如因而厚遇之

D．秦王坐章台见相如/臣诚恐见欺于王而负赵

14、下列句子中活用现象与“卒廷见相如”相同的一项是

A．舍相如广成传。

B．乃使其从者衣褐。

C．间至赵矣。

D．毕礼而归之。

阅读下面文言短文，完成小题。

匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。

中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。

三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。

中贵人走广。

广曰：

“是必射雕者也。

”广乃遂从百骑往驰三人。

三人亡马步行。

行数十里。

广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。

已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。

广之百骑皆大恐，欲驰还走。

广曰：

“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。

今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。

”广令诸骑曰：

“前!

”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：

“皆下马解鞍!

”其骑曰：

“虏多且近，即有急，奈何?

”广曰：

“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

”于是胡骑遂不敢击。

有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。

是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。

平旦，李广乃归其大军。

大军不知广所之，故弗从。

节选自《史记·李将军列传》

15、下列句子中加点词的解释不军碎的一项是

A．中贵人走广           走：

逃跑

B．而广身自射彼三人者   身：

亲自

C．胡兵终怪之             怪：

奇怪

D．胡皆引兵而去           引：

带领

16、下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是

A．中贵人将骑数十纵。

译文：

这位宦官带须几十名骑兵，纵马驰骋。

B．是必射雕者也。

译文：

这一定是匈奴的射雕能手。

C．广乃遂从百骑往驰三人。

译文：

李广于是就跟随一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。

D．大军不知广所之，故弗从。

译文：

大军不知道李广的去向，所以没有随后接应。

评卷人

得分

四、默写（题型注释）

17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）羽扇纶巾，谈笑间，___________________。

（2）莫听穿林打叶声，___________________。

（3）___________________，尽西风，季鹰归未？

（4）元嘉草草，封狼居胥，___________________。

（5）___________________，帘卷西风，人比黄花瘦。

（6）___________________，到黄昏、点点滴滴。

评卷人

得分

五、诗歌鉴赏（题型注释）

18、下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是

鹧鸪天

【元】魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

一春心事闲无处，两鬂秋霜细有华。

山接氷，水明霞，满林残照见归鸦。

何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。

下列对诗词的理解有误的一项是

A．“去岁”“今辰”今昔对比，给人时间如梭的感觉，包含着归家无望的伤感。

B．“山接水，水明霞”象征思情的缠绵悠长，营造出雄浑壮阔的意境。

C．下片虚实、远近、动静结合，借景写情，突出客居他乡的孤寂之情。

D．“夜煮茶”把物境、场景、家事、人情、人生哲理包孕其中，含蓄隽永。

评卷人

得分

六、命题作文（题型注释）

19、请将“窗外的               ”补充完整，并以此为题，完成一篇不小干600字的记叙文，要求文体特征鲜明，主题突出，书写工整。

参考答案

1、B

2、D

3、A

4、B

5、C

6、A

7、D

8、C

9、C

10、温暖人心，陶冶性情，开启心智，获得解脱，升华境界，清醒独立。

11、形象有力的证明了阅读古诗词带给作者的美妙感受，丰富了文章内涵。

增加文章文化意蕴，激发读者阅读兴趣。

12、内容结构：

呼应标题，收束全文（升华文章主题），再次强调读书能滋润心田给人以美妙的感受，表现了作者对阅读的喜爱之情。

艺术形式：

运用比喻的修辞方法，突出了古诗词之美。

13、B

14、C

15、C

16、C

17、 

（1）樯橹灰飞烟灭 

（2）何妨吟啸且徐行 （3）休说鲈鱼堪脍 （4）赢得仓皇北顾 （5）莫道不销魂 （6）梧桐更兼细雨

18、B

19、窗外的风景

窗向西开着，她坐在窗前，用手抵着脑门，紧锁着眉。

手上的笔上了发条，不停地奔跑奔跑。

她反复演算演算，思路却还是停留在原来那个节骨眼，怎么也逾越不了。

她烦躁地搅弄头发，似乎那样做可以将她的灵感赶出来。

她呆呆地望着窗外。

她家的西边是一片田野。

田野由南而北，一大片绿分成一列列纵队，这列是翠绿，那列是墨绿，还有草绿，苍绿，嫩绿。

这田野，生机盎然，蓬勃向上。

她的生命也正处于这个阶段。

她明白，她要像庄稼那样生长。

咦，怎么不见那个小池塘的踪影呢?

她有些失望。

那是个一来米深，七、八米见方的小池塘。

那里有小鱼，游来游去，有龙虾，张牙舞爪。

那里注满了她童年的欢快回忆。

现在，小池塘和边上的小花圃一起融进了那片绿--小池塘被填埋了。

和村子后面的那条小河同个下场。

她有些疑惑，为什么要埋了池塘，埋了河呢?

北边视野被四、五百米远的楼房给挡住了。

楼房的前面是一排高大的防护树，透过树，隐约看得见从国道线驶过的汽车。

那辆车似乎开得飞快，但在她眼里分明停留了很长时间。

南边的视野被工业园区挡住了。

她去过那里，像进地狱的感觉，让人窒息的气息，被染成黄色的河流，令人作呕。

还有隆隆的机器声音，只想让人逃离那个地方，她不明白，那里的人是怎么生存的。

更可怕的事是她知道，那里原本也是田野，长着很高庄稼的田野。

而且，那些讨厌的工厂离她越来越近。

她真担心，工厂后的田野可以培育出健康的庄稼吗?

那片灰蒙蒙的空气正排山倒海地压过来。

她把手里的笔握得更紧了，她想让那些工厂别靠近，她想还原那个小池塘。

她下决心，要解决眼前的这道题目。

【解析】

1、试题分析：

这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。

要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。

本题第一个空，根据前文文意是要填对人的尊崇，所以选项B最适合。

2、试题分析：

双关是利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

本题只有选项D没有运用双关手法。

3、试题分析：

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，B.裙裾jú、症结zhēng、负隅顽抗yú.C.毗邻pí、哀恸tònɡ、捋袖子lǚ、溘然长逝kè。

D.间奏曲jiàn、龇牙咧嘴zī。

4、试题分析：

本题考查的是现代汉语的字形题，考生要注意形近字的书写。

A.引亢高歌——引吭高歌。

C.国萃——国粹。

D.燥动——躁动。

点睛：

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

5、试题分析：

这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意第三个空，根据前后文的文意，填写程度词“足以”较为贴切。

6、试题分析：

本题考查的是对古代文化常识的识记类试题，考生要注意平时多积累这方面的知识。

A.卿、郎、相、将、京兆尹、舍人、公车都是古代官职名。

应试举人称为公车。

7、试题分析：

本题考查的是辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。

A.成分残缺，在句末加上“的问题”。

B.不合逻辑，将不能否认改为“承认”。

C.“300余家企业家”表意不明。

8、试题分析：

本题考查的是对古代人物理解类试题，考生要注意结合对所给文句的理解，准确与人物进行对应，例如本题第三句要抓住“陇上羊归”，很明显是在说苏武牧羊，所以只有选项C对应的是苏武。

9、试题分析：

本题考查的是句子中标点符号破折号的用法类试题，考生要注意结合对语句的理解，本题C选项的破折号是面对主人公哽咽的语气，其它选项都是解释说明。

10、试题分析：

本题考查的是对文章内容的理解和概括类试题，考生要注意对文意的理解后准确概括，本题可以概括为，温暖人心，陶冶性情，开启心智，获得解脱，升华境界，清醒独立。

11、试题分析：

本题考查的是引用是诗句的作用类试题，考生要注意题干中是让答作用，本题可以作答为，形象有力的证明了阅读古诗词带给作者的美妙感受，丰富了文章内涵。

增加文章文化意蕴，激发读者阅读兴趣。

12、试题分析：

本题考查的是段落作用类试题，考生可以从以下角度作答，内容结构：

呼应标题，收束全文（升华文章主题），再次强调读书能滋润心田给人以美妙的感受，表现了作者对阅读的喜爱之情。

艺术形式：

运用比喻的修辞方法，突出了古诗词之美。

点睛：

段落在文中的作用类试题，是阅读题常考的题型，考生要注意这类试题要从内容、结构、手法等方面作答，注意不要脱离文本。

13、试题分析：

B.于是赵王乃斋戒五日/秦王恐其破璧，乃辞谢。

都是于是、就的意思。

A.以空言求璧/且以一璧之故逆强秦之欢。

用、因为。

C.相如因持璧却立/不如因而厚遇之。

于是、趁此。

D.秦王坐章台见相如/臣诚恐见欺于王而负赵。

召见、被动句式的标志。

试题分析：

这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。

命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。

答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。

14、试题分析：

词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。

例句和C选项是名词作状语。

15、试题分析：

本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，C.胡兵终怪之。

意动用法，感觉、认为奇怪。

点睛：

文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难度的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

16、试题分析：

C.广乃遂从百骑往驰三人。

译文：

李广于是就跟随一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。

应该是一百名骑兵跟随李广。

17、试题分析：

这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。

本题中重点的字词有“樯橹”“啸”“鲈”“仓皇”。

点睛：

名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。

18、试题分析：

B.“山接水，水明霞”象征思情的缠绵悠长，营造出雄浑壮阔的意境。

选项中说的“缠绵悠长”理解有误，根据对词义的理解应该是对家人的思念，缠绵是对心目中的情人的朝思暮想。

点睛：

诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。

这样就能很好的作答这类试题。

19、试题分析：

本题考查的是半命题作文，考生要注意首先要填写完整命题，填好命题后要围绕命题题目写作，例如本题可以写窗外的“她”，这个她可以是母亲，也可以是姐姐或者妹妹，考生可以根据自己的生活写感人的记叙文。

点睛：

考生要注意半命题作文写作要注意，要心中有物眼中有人，所以在写作中要注意所叙述的事情的真实性，这样才能写出打动人心的文章。