小学科学四年级上册科学知识复习提纲.docx

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小学科学四年级上册科学知识复习提纲

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小学科学四年级上册科学知识复习提纲

一、《天气》单元

1我们可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。

2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

3天气日历的作用：

记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。

4天气日历中，用简化的风速等级划分风速：

0是无风，1是微风，2是大风。

使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

6温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。

通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。

气温是指室外阴凉通风地方的温度。

室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。

7一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后2点温度最高。

8风向是指风吹的方向，如北风是由北向南吹的风。

风向可以用风向标测量。

风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。

可以用八个方位描述风向：

东、南、西、北、东南、东北、

西南、西北。

9风的速度是以每秒行进多少米计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13个等级。

风向和风速也是天气观察中的重要数据。

10降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

常见的降水形式有：

雨、雪、冰雹、雾、霜等。

雨量器是测量降水量多少的装置。

降水量的单位是毫米。

直筒容器可以用做雨量器。

（记一记书本13页降水量等级表）

11天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。

12根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。

（会用图画表示各种天气中云量的多少，在书本P14）

13气象学家把云分成三大类：

积云、层云、卷云。

靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。

层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪；高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。

积云通常和晴好天气相联系，但是积云也能发展成积雨云，形成雷阵雨天气；纤细的羽状云是卷云，只有在温度非常低的高空才能形成，卷云是由微小的冰晶组成。

14．我们每天都能感觉到天气带的变化，天气影响着地球上的一切生物。

1．在我们的天气日历中，一般要记录云量、降水情况，气温、风向和风速、日期和时间。

如果有云，还要记录云的类型。

16．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。

一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

17．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。

每天同一时间、同一地点测量。

18．风可以通过自然界中的事物感知，可以用风向和风速描述。

19．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

二、《溶解》单元

1溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。

2做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。

一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低指滤纸低于漏斗边缘，

漏斗内液面低于滤纸；三靠指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。

3能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。

4不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要强。

水除了能溶解固体和液体外，还能溶解少量的氧气、二氧化碳等气体。

水中的动物和植物就是靠溶解在

水中的氧气进行呼吸的。

汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出了。

6加快物质在水中的溶解的办法有：

加热（水）、搅拌、粉碎。

7研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条是：

一杯热水、一杯冷水。

相同的条是：

水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样。

8在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36克。

9分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：

放在阳台上暴晒、放在锅子里烧、

放在酒精灯上加热等。

10酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心最低。

我们用

外焰给物体加热。

11点燃酒精灯时一定要用点燃的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。

12用完酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。

绝对禁止用嘴吹灭火。

13酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

14分离食盐与水的装置材料有蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴等。

1一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用加水的方法让它溶解。

16“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。

17过滤实验中用到的器材有：

铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯等。

18高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙取。

19．高锰酸钾进入水中时的状态：

极少数溶解，沉入水底。

轻轻摇晃杯子以后：

水底的高锰酸钾减少了，

杯中的液体变成紫色。

充分搅拌高锰酸钾后：

全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。

20观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：

颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。

21盐能够溶解在水中，也能从水中分离出，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太

阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。

三、《声音》单元

1音叉是一种发声仪器，用调试乐器和测试音高。

2一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

声音是由物体振动而产生的。

3声音的强弱可以用音量描述。

振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

音量单位是分贝。

4声音的高低可以用音高描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。

音高的单位是赫兹。

大铁钉发出的声音高，小铁钉发出的声音低；橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音低；敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低。

这是因为敲击时，振动物体时杯子和水，物体越重，振动越慢，声音越低；而吹试管时，振动物体时空气，空气越少，振动越快，声音也就越高。

6用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。

7尺子伸出桌面长，发出的声音低；尺子伸出桌面短，发出的声音高。

8声音的传播方向是向着四面八方的。

人说话的声音是由声带振动而产生的。

9声音可以沿着固体、液体、气体传播。

声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。

10外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。

声音较强，鼓膜振动明显，声音较弱，鼓膜振动不明显；声音较近，鼓膜振动明显，声音较远，鼓膜振动不明显。

11用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用棉线传播声音的。

12在铝箔、木尺、尼龙线、棉线这几个物体中，传播声音能力强到弱依次是铝箔、木尺、尼龙线、棉线。

13空气是传播声音的重要物质。

声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备进行通话的。

14我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。

耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。

耳廓收集声音。

1控制发生罐发出的声音变轻的方法：

装满棉花、用手紧紧捂住、包上厚棉布、摇的力量轻一些、慢慢摇等。

16过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。

所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。

17不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。

四、《我们的身体》单元

1从外形上，人体一般可以分为头、颈、躯干、四肢几部分。

人的身体几乎是左右对称的。

身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。

人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。

2我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。

人体骨骼的作用是支撑身体，保护内脏器官，进行各种各

样的活动。

骨骼不能独立运动。

人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节

和肌肉的组合形式也不同。

经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。

3运动后人体的呼吸和心跳都加快了。

运动时人体需要更多的氧气。

4呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化碳增加了。

人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到全身各处，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。

6心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。

心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。

7人体的呼吸器官包括：

鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。

8人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

经常锻炼身体，

会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。

9人体的消化器官包括：

口腔、食道、胃、小肠、大肠。

血液循环器官包括：

心脏、血管。

10口腔是使食物破碎，并消化少量淀粉；食道是把食物运输到胃里；胃是暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜；小肠是消化和吸收养分最主要的地方；大肠是吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）。

11．食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。

如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。

消化食物时，也会消耗氧气的。

12牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。

牙齿有咬碎食物的作用；舌头有搅拌的作用；唾液有湿润食物的作用。

13牙齿有门齿、犬齿和臼齿三种，不同的牙齿有不同的功能。

门齿有咬断食物作用；犬齿有撕裂食物作用；臼齿有磨碎食物作用。

14人体的各种器官都是相互协同工作的，它们之间有相互联系的作用。

1肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量

16心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。

17为什么运动时心跳会加快？

因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。

18为什么运动时呼吸会加快？

因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。

19老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化和吸收营养。

20人体活动需要的能量自于每天所吃的食物。

人体的每个消化器官都有各自功能，都需要我们爱护。

1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？

答：

音高不同。

2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？

答：

大的音叉音低，小的音叉音高。

3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？

答：

短的。

4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？

答：

细的。

、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？

答：

小的。

6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？

答：

快的。

7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？

哪些是指音量？

答：

声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。

8、二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？

答：

弦的粗