山美版五下品社备课.docx
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山美版五下品社备课
课程标准对本年级（段）的具体教学要求
1、教育学生向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情；让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的民族精神和爱国热情。
2、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例。
通过这些历史激发孩子们的忧患意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活。
3、让学生知道战争的危害，明确和平的重要意义，知道全世界人民渴望和平，知道联合国组织和为维护世界和平做出的贡献，知道中国人民解放军为维护和平所做出的贡献。
4、使学生知道自己所拥有的权利，简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等少年儿童有关的法律法规。
让学生学会消费，知道自己在班级中所拥有的选举权和被选举权，初步了解如何参加竞选。
5、通过引导学生感受残疾人所面临的艰辛，主动去帮助残疾人和需要帮助的人，并知道国家和社会为残疾人所做的贡献，由此体会生活的美好和生命的可贵，树立“生命至高无上”的观念。
同时，帮助学生树立自信，正确对人生的艰难与挫折，引导学生形成良好的自我期待，勇敢地实现自己的人生目标而努力。
6、使学生了解地震等自然灾害，知道灾难时必须要互帮互助，众志成城。
并且学习自救自护的小常识，明确保护环境的重要意义和科技所带来的便利。
本册教材简析
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教材分为四个单元，14课。
第一单元《不屈的中国》，第二单元《和平鸽飞起来》，第三单元《我的权利》，第四单元《同在蓝天下》。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：
（一）教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：
以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
（二）综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
（三）参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
（四）直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
教学进度表
周次
教学内容
教学时数
第1周
圆明园在控诉
2课时
第2周
中山陵前的追忆
2课时
第3周
南湖游船上的曙光
2课时
第4周
卢沟桥上的枪声
2课时
第5周
中国人民站起来了
2课时
第6周
安全教育——家庭防火
1课时
第7周
我们爱和平
2课时
第8周
安全教育——警惕电子游戏的陷阱
1课时
第9周
走进联合国
2课时
第10周
和平的卫士
2课时
第11周
我要上学
2课时
第12周
做明白的消费者
1课时
安全教育——健康上网
1课时
第13周
做明白的消费者
我们来选举
2课时
第14周
我们来选举
需要帮助吗
2课时
第15周
需要帮助吗
安全教育—面对洪水如何避险
2课时
第16周
社会的牵挂
2课时
第17周
让我们共同面对
2课时
第18周
期末复习
2课时
第19周
期末总结
2课时
单元备课
一、单元名称：
不屈的中国
二、单元简析：
知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈。
通过这些历史激发孩子们的忧患意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力从小树立奋发图强的爱国志向。
三、课时安排：
1、圆明园在控诉2课时
2、中山陵前的追忆2课时
3、南湖游船上的曙光2课时
4、卢沟桥的枪声2课时
5、中国人民站起来了2课时
第页
课题
1、圆明园在控诉
课型
新授
教
材
分
析
本课由“我的研究”和“练一练”组成，目的是让学生了解西方列强的侵略给中国人民来的屈辱和危害。
知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。
教
学
目
的
1.了解西方列强的侵略给中国人民来的屈辱和危害。
知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。
2.分析近代中国遭受苦难的主要原因。
3.懂得“落后就要挨打”的道理，培养爱国主义情感，确立积极进取的人生态度。
教学重点难点
近代中国遭受苦难的原因，培养爱国主义的情感。
教具运用
课件
课前预习要求
1.收集有关图片、文字资料
2.收集中国人民反对列强侵略、英勇抗争的图片文字故事等。
第页
第
（1）课时
教学内容
圆明园在控诉
教学重点
了解西方列强的侵略给中国人民来的屈辱和危害。
教学过程第一周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、创设情境
二、引发思考
三、合作探究
四、课堂小结
同学们喜欢旅游，今天我带同学们一起去北京的圆明园去看一看，去了解圆明园的历史和破败的现状。
1.提出问题讨论
（1）圆明园以前是什么样子，现在是什么样子？
（2）圆明园是怎样从“万园之园”变成一片废墟的？
2.小组汇报全班交流
同学们收集的有关图文资料，在小组内讨论交流
通过本课的学习，我们知道了西方列强在中国所犯的滔天罪行，我们怎能甘心受辱受外国的侵略，使我们的心灵受到强烈的震撼。
明确学习内容
了解西方列强的侵略给中国人民来的屈辱和危害。
第页
第
（2）课时
教学内容
圆明园在控诉
教学重点
知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。
教学过程第二周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、谈话引入
二、合作探究
三、加深印象
四、活动延伸
英勇不屈的中国人与他们进行了不屈不挠的斗争，就让我们共同学习他们的英雄事迹！
同学们你们谁去过北京吗？
参观过人民英雄纪念碑吗？
四周的浮雕反映了什么内容？
1.每组选择一个中国人民反抗外来侵略的故事讲给同学们听。
2.听了这些故事，你有什么感受？
通过本节课的学习和讨论交流，我们了解了中国人民不甘屈辱，勇于抗争，前赴后继的可歌可泣的英雄事迹，要想了解更多的有关知识，让我们继续探究学习吧。
明确学习内容
知道中国人民反对列强侵略的英勇抗争的事例。
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课题
2中山陵前的追忆
课型
新授
教
材
分
析
本课由“我的研究”和“读一读”组成，目的了解中山陵。
探究孙中山从事的主要革命活动。
知道辛亥革命及其历史意义。
教
学
目
的
1.了解中山陵。
探究孙中山从事的主要革命活动。
知道辛亥革命及其历史意义。
2.知道其他仁人志士为探索救国救民的道路而前仆后继，浴血奋斗的事迹。
3.懂得革命斗争的艰难，珍惜今天幸福的生活，树立远大理想，增强克服困难的勇气。
教学重点难点
懂得革命斗争的艰难，珍惜今天幸福的生活，树立远大理想。
教具运用
多媒体
课前预习要求
收集反映孙中山不屈不挠进行革命斗争及辛亥革命的图片资料及故事。
第页
第
（1）课时
教学内容
中山陵前的追忆
教学重点
探究孙中山从事的主要革命活动。
知道辛亥革命及其历史意义。
教学过程第二周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、创设情境-------来到中山陵
二、我知道的孙中山的故事
三、我的感受
四、活动延伸
中国伟大的革命先驱孙中山陵墓也坐落于此，供人们永远的瞻仰，同学们想去看看吗？
展示图片资料，看后有什么感受？
1.小组交流，班中汇报孙中山的基本情况。
2.老师;孙中山为救国救民走上了一条艰辛的革命道路，把毕生的精力献给了革命事业。
3.历史意义;
辛亥革命推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了中华民国，
了解孙中山革命先辈的英勇事迹，你有什么感受吗？
辛亥革命是成功的，对中国历史的伟大转变做出重大贡献。
学生自由回答问题。
探究孙中山从事的主要革命活动。
知道辛亥革命及其历史意义。
激发学习情趣，打开学生的话匣子
第页
第
（2）课时
教学内容
中山陵前的追忆
教学重点
知道其他仁人志士为探索救国救民的道路而前仆后继，浴血奋斗的事迹。
教学过程第三周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、谈话导入
二、合作探究
三、谈感受
四、活动延伸
辛亥革命前，还有哪些仁人志士为寻找救国救民的道路进行了英勇顽强的斗争呢，让我们交流一下吧！
1.讨论交流自己搜集的资料。
2.各小组推选代表进行全班的汇报交流。
3.师：
补充解释纠正学生不明白的问题。
1.你最佩服的是那一个人，为什么？
2.从先辈身上你感受到了什么？
3.我们应该为国家的文明富强做些什么？
通过本节课的学习活动，大家都有了很大的收获，有兴趣的同学课后还想继续了解些什么呢？
学生自由回答问题。
引导学生将关注的角度放大
知道其他仁人志士为探索救国救民的道路而前仆后继，浴血奋斗的事迹。
通过学习了解孙中山领导的辛亥革命的过程及其伟大意义，这些革命之士为救国救民，英勇不屈，同时激发了学生的爱国的热情，树立了远大的报国志向，从我做起从小事做起。
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课题
南湖游船上的曙光
课型
新授
教
材
分
析
本课介绍了中国共产党的早期领导人，中国共产党的成立及其伟大意义；南昌起义秋收起义井冈山会师等重要事件；长征中的简单经过和主要事件。
教
学
目
的
1.知道中国共产党的早期领导人，了解他的成立及其伟大意义。
了解南昌起义秋收起义井冈山会师等重要事件。
2.知道长征中的简单经过和主要事件。
3.了解革命先辈不屈不挠，顽强斗争的革命事迹，树立坚定的共产主义的信念，培养锲而不舍的优良品质。
教学重点难点
了解中国共产党的成立极其伟大意义。
教具运用
多媒体
课前预习要求
1.中国共产党创始人有关资料
2.关于红军长征的故事及资料卡。
3.磁带《没有共产党就没有新中国》
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第
（1）课时
教学内容
南湖游船上的曙光
教学重点
知道中国共产党的早期领导人，了解他的成立及其伟大意义。
教学过程第三周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、创设情境歌曲引入激发兴趣
二、提出问题，引发探究
三、交流资料加深认识
四、拓展
1.听歌曲《没有共产党就没有新中国》
2.学生交流。
1.提出问题讨论
（1）谁知道党的生日，是怎样诞生的？
（2）大会的最后一天为什么转移到游船上进行？
为什么？
2.小组内先交流再全班交流
3.教师小结;
1.共产等最初的几十人的组织逐步发展壮大起来的呢？
2.回忆自己看过的有关南昌起义，井冈山会师的影片资料。
3.看听后中国共产党的发展壮大有什么感受
继续收集相关资料，下节课继续交流学习。
知道中国共产党的早期领导人，了解他的成立及其伟大意义。
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第
（2）课时
教学内容
南湖游船上的曙光
教学重点
知道长征中的简单经过和主要事件。
教学过程第四周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、谈话导入
二、探究交流有关问题
三、加深理解
四、活动延伸
同学们想知道红军是怎样克服艰难险阻取得长征胜利的。
1.红军为什么要长征？
2.红军从哪里开始长征，经过哪几条河翻过那几座山？
3.在哪些进行了激烈的斗争？
4.红军长征仅过了多长时间，在哪里取得了最后的胜利？
1.红军长征克服了哪些艰难险阻，这说明了什么？
2.为什么说红军长征创造了一个世界奇迹？
搜集有关资料交流。
知道长征中的简单经过和主要事件。
曙光给人们带来希望，信心动力，通过时空的延伸，让同学们感到国家的成立发展强大的过程，同时也激发了同学们学习的热情。
课题
4.卢沟桥的枪声
课型
新授
教
材
分
析
本课介绍了“卢沟桥事变”、南京大屠杀等日本帝国主义侵略所犯下的罪行。
在中国共产党的领导下，中国人民救亡图存，英勇抗击日本侵略者取得反侵略战争胜利的事例。
教
学
目
的
1.知道“卢沟桥事变”是抗日战争的开始。
2.了解南京大屠杀等日本帝国主义侵略所犯下的罪行。
3.知道在中国共产党的领导下，中国人民救亡图存，英勇抗击日本侵略者取得反侵略战争胜利的事例，产生对我国抗战军民的崇拜之情。
教学重点难点
知道日本在中国犯下的滔天罪行。
懂得“前事不忘后事之师”的道理
教具运用
多媒体
课前预习要求
1.收集日本侵略中国的文字，图片资料
2.收集中国人民救亡图存的抗争事例。
3.准备《义勇军进行曲》
第页
第
（1）课时
教学内容
卢沟桥的枪声
教学重点
日本帝国主义侵略所犯下的罪行
教学过程第四周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、歌曲《义勇军进行曲》引入
二、引发思考
三、场景再现
四、小结
中华民族到了最危险的时候，知道当时中国正遭受日军的侵略，经过八年的抗战，才取得了抗战的胜利。
1.看教科书中的有关卢沟桥的图片，谈谈你看到的卢沟桥，看到这些，你有什么感受。
2.学生交流各自的认识。
3.卢沟桥上曾经发生过什么事呢？
桥面上为什么有那么多小坑？
通过图文资料再现七七事变的经过，说明了日本大规模侵略中国的开始，同时也揭开了全国人民抗日战争的序幕。
日本一再蓄谋发动侵略中国的战争，给中国人民造成了极大的危害。
日本帝国主义侵略所犯下的罪行
。
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第
（2）课时
教学内容
卢沟桥的枪声
教学重点
中国人民救亡图存，英勇抗击日本侵略者取得反侵略战争胜利的事例
教学过程第五周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、说一说
二、议一议
三、庆祝胜利
四、小结
五、我们一起唱
同学们知道了“卢沟桥事变”是日本大规模侵略中国的开始，也揭开了中国人民抗日战争的序幕，日军侵华期间，对中国人民犯下了滔天罪行！
面对日军的疯狂侵略，中国人民团结起来，同仇敌忾，奋勇杀敌，那么中国人民是怎么进行反侵略战争的。
1.国民党军队是怎样抗击日军侵略的。
2.人民群众是怎样反抗日军侵略的。
3.八路军、新四军是怎样打击日本侵略者的。
1.抗日战争胜利有什么伟大的历史意义。
2.抗日战争取得胜利的原因是什么？
日本多次侵略我们，给我国人民带来了极大的危害，他们的罪行将永远被钉在历史的耻辱柱上。
《黄河大合唱》
中国人民救亡图存，英勇抗击日本侵略者取得反侵略战争胜利的事例
前事不忘，后事之师。
只有尊重和正视历史，才能赢得未来。
知道在中国共产党的领导下，中国人民救亡图存，英勇抗击日本侵略者取得反侵略战争胜利的事例，产生对我国抗战军民的崇拜之情。
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课题
5.中国人民站起来了
课型
新授
教
材
分
析
本课主要向学生介绍中华人民共和国成立的时间。
让学生了解开国大典的盛况。
教
学
目
的
1.知道中华人民共和国成立的时间。
了解开国大典的盛况。
2.认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养爱党爱祖国的思想感情，树立为是建设繁荣富强的国家而努力学习的崇高思想。
3.培养学生搜集分析处理信息的初步能力。
教学重点难点
中国人民站起来了的重大意义。
教具运用
多媒体
课前预习要求
1.收集有关反映解放战争中重大战役的图文资料
2.收集解放战争革命先辈的英雄事迹。
第页
第
（1）课时
教学内容
中国人民站起来了
教学重点
知道中华人民共和国成立的时间。
了解开国大典的盛况。
教学过程第五周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、导语
二、引发思考
三、交流资料合作探究：
四、启发交流，
让我们从一幅幅的历史照片上来感受那庄严而神圣的时刻。
师生交流
1.提出问题讨论
（1）上节课我们看了《开国大典》你有什么感受？
（2）此时此刻你最想说什么？
2.小组讨论，汇报全班交流
3.教师小结：
1.教师谈话：
2.提问：
解放战争中有几次重大战役，三大战役分别在哪里展开的？
谁能指出三大战役相应的位置指出来。
你此时有什么感想，你对“中国人民站起来了”又有什么新的认识。
知道中华人民共和国成立的时间。
了解开国大典的盛况。
第页
第
（2）课时
教学内容
中国人民站起来了
教学重点
认识中华人民共和国成立的伟大意义
教学过程第六周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、讲英雄故事，升华情感
二、结合自己，励志践行
三、提出问题，活动延伸
1.你搜集了哪些革命前辈的英雄事迹，是怎样搜集的？
2.小组为单位，交流搜集的故事。
1.扮演小记者，进行模拟采访活动学生发言。
2.启发：
此时此刻同学们的心情都非常激动，都对我们的祖国充满了希望和祝福，让我们共同歌唱伟大的祖国吧！
3.播放《歌唱祖国》
在抗击国内外敌人的斗争中，我们家乡也涌现了许多英雄人物，他们是我们家乡的骄傲和自豪，你了解哪些人物，他们有哪些动人的故事，希望同学们在课下通过访问，查资料或者参观等形式继续探究学习。
认识中华人民共和国成立的伟大意义
通过学生的学习知道了我们今天的幸福生活是革命先辈用自己的生命换来的，来之不易，作为学生今天更应该珍惜幸福的生活，建设好自己的国家，使更加繁荣富强。
单元备课
单元名称：
和平鸽飞起来
单元简析：
本单元是根据《课标》中“走进世界”和“我是中国人”的内容标准设计的，以中国与世界的和平为切入点，包括“我们爱和平”“我给联合国秘书长写信”“和平的卫士”三个活动主题。
课时安排：
6、我们爱和平2课时
7、走进联合国2课时
8、和平的卫士2课时
课题
我们爱和平
课型
新授
教
材
分
析
本课从学生身边了解的战争谈起，引导学生探究战争会给人类带来灾难。
教
学
目
的
1.了解战争使人民财产受到损失，人民流离失所的事例。
2.知道战争会给人类带来灾难。
3.知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。
教学重点难点
1.收集20世纪以来的重大战争，了解给人类带来的危害
2.搜集历届诺贝尔和平奖得主的资料
3.和平环境中人民的生活情境
教具运用
多媒体
课前预习要求
第页
第
（1）课时
教学内容
我们爱和平
教学重点
了解战争使人民财产受到损失，人民流离失所的事例
教学过程第六周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、谈话导入
二、交流认识，初步体验
三、调查了解，讨论体验老师：
四、小小故事会读故事：
当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候，可曾想到，世界上还有许多人正在遭受战争的摧残，和平在我们身边，我们爱和平（板书课题）
1.教科书中的两幅图片请同学们介绍搜集的有关这两次战争的情况，你所知道的战争还有哪些？
2.投影出示世界历次战争年表。
3.上节课简要回顾
学生组内结合自己的搜集的资料交流，畅所欲言，初步探讨战争的危害性。
《伊拉克的小男孩》你想到了什么？
交流搜集到了有关战争的危害的故事。
战争会给人类带来灾难
第页
第
（2）课时
教学内容
我们爱和平
教学重点
知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。
教学过程第七周
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
课后札记
一、导语：
二、资料展示，感受心声
三、感受体验，激发情感
四、活动延伸
战争的危害在上节课我们已经有了深刻的感受，在战争中仍旧热爱和平的人们更值得我们尊敬！
1.讨论交流，在战争年代，人们都怎样来表现对和平的热爱？
2.出示幻灯片：
童心盼和平等图片，学生结合自己搜集到的资料探感受。
3.介绍诺贝尔和平奖获得者------拉宾。
4.你还知道哪些人为了世界和平，做出的不懈努力？
展示有关图片，学生结合自己实际，畅谈自己的感受。
结合战争和和平的话题中，办一次手抄报。
知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。
战争，特别是现代战争对人类生命与健康的伤害及对生态环境的破坏程度，将远远超过以往的常规战争，给无数的家庭家破人亡，环境遭到巨大破坏，经济损失难以估计，人们不想看到再有战争，需要和平温馨的环境。
课题
7.走近联合国
课型
新授
教
材
分
析
本课旨在通过引导学生开展探究联合国有关问题的活动，认识联合国，并受到热爱和平的教育。
教
学
目
的
1.了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能。
2.简要了解联合国安全理事会，维和部队的作用。
3.知道我国是联合国安全理事会五个常任理事国之一。
教学重点难点
了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能，联合国安全理事会，维和部队的作用。
我国在联合国中的地位和起到的作用。
教具运用
多媒体
课前预习要求
1.搜集有关联合国的文字，图片，音像等
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