秋部编人教版八年级语文上册第三单元检测卷.docx
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秋部编人教版八年级语文上册第三单元检测卷
2018年秋部编人教版八年级语文上册第三单元检测卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字。
我们的成长要摆脱低俗事物的纷rǎo（____），用传统文化来zī（____）养。
有句话说柔日读史，gāng（____）日读经。
这是说，意志懈dài（____）时读史以明志，读史书，能养浩然正气；焦躁狂暴时读经以养性，读经书，能塑静俭德行。
二、句子默写
2．古诗文默写。
（1）树树皆秋色，________________。
（王绩《野望》）
（2）________________，白云千载空悠悠。
（崔颢《黄鹤楼》）
（3）急湍甚箭，________________。
（吴均《与朱元思书》）
（4）王维在《使至塞上》中描写边塞奇特壮丽的风光的诗句是：
_________，_______。
（5）《渡荆门送别》中描写江上美景的诗句是：
_____，______。
（6）《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达了诗人对春天到来的喜悦之情的诗句是：
_____，___。
三、选择题
3．下列句子中加点的文言词语意思不同的一项是（ ）
A．尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌
B．尝射于家圃 相与步于中庭
C．月色入户 木兰当户织
D．对子骂父 丁氏对曰
四、名著阅读
4．名著阅读。
1936年8月中旬至9月上旬，（ ）来到宁夏豫旺、下马关等地进行采访，他的著作《红星照耀中国》中有四分之一的篇幅是记述在宁夏豫旺地区的采访活动和感受，他是第一个向世界宣传宁夏的外国人。
A．埃德加·斯诺B．爱泼斯坦
C．史沫特莱D．白求恩
五、现代文阅读
爱如茉莉
那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛，不禁对着一旁正在修剪茉莉花的妈妈冲口说：
“妈妈，你爱爸爸吗？
”
妈妈先是一愣，继而微微红了脸，嗔怪道：
“死丫头，净问些莫名其妙的问题！
”
我见从妈妈的口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：
“妈，那你说真爱像什么？
”
妈妈寻思了一会儿，随手指着那几株平淡无奇的茉莉花说：
“就像茉莉吧。
”
我差点笑出来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把那句很是轻视的话“这也叫作爱”咽了回去。
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得病住进了医院。
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：
“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来是不行了，你待会儿就买点儿现成的煮给他吃，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。
”
然而爸爸并没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔医院，此后，他每天都会去。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
当推开病房的门时，我不禁被映入眼帘的情景惊住了：
妈妈睡在床上，嘴边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿上睡着了。
①初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
是我惊醒了爸爸。
②他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门口，把我拦了出去。
望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：
“爸爸，你怎么不在陪床上睡？
”
爸爸边打呵欠边说：
“我夜里睡得很沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。
这样睡，她一动我就醒了。
”
爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫开来。
我开心地想：
妈妈要是在这花香里欣然睁开双眼，那该多有诗意啊！
转念又笑自己简直是不可救药地“耍”浪漫。
笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：
“映儿，来帮妈妈揉揉胳膊和腿。
”
“妈，你怎么啦？
”我好生奇怪。
③“________________________”
这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。
泪眼婆娑中，那丛丛簇簇的茉莉花更加洁白纯净，它送来的缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦绕不去。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
5．选文标题“爱如茉莉”的含义是什么？
6．理解文章，回答下列问题。
（1）文中画线句①的环境描写有什么作用？
（2）文中画线句②爸爸的动作描写有什么作用？
7．文中③处是写妈妈说的话，请你结合文章内容，想一想妈妈此时此刻最有可能说的话是什么，请把它写出来。
8．在“我爱我家”主题班会上，主持人要求大家用一个成语来概括自己家庭的特点。
下面是其中四位同学的回答，你最羡慕哪一位同学的家庭？
为什么？
第一位：
相亲相爱 第二位：
相依为命
第三位：
相敬如宾 第四位：
相安无事
感知地球的“千里眼”
①2013年第35届国际环境遥感大会在北京召开，来自全球56个国家和地区的1000余位遥感专家参加了会议，这也是该会议发起50年来首次在中国举办，这说明我国遥感技术的应用发展得到了国际同行的广泛认可。
②遥感技术兴起于20世纪60年代，是指从远距离感知目标反射、辐射或散射的可见光、红外、微波电磁波，从而对目标进行探测和识别的科学技术。
人类目力有限，遥感技术的出现，让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的“千里眼”。
③2013年4月22日，国务院总理李克强主持召开了部署芦山地震抗震救灾工作会议，在李克强身后挂着一幅芦山县震后航空影像图。
这幅影像图对抗震决策起到了至关重要的作用。
它是由中国科学院遥感与数字地球研究所（以下简称遥感地球所）提供的。
遥感作业时间是4月20日11点，距离地震发生刚刚过去3个小时。
那么科研人员怎么利用遥感技术评估判断地震灾情呢？
④遥感地球所航空遥感中心主任李震说：
“遥感航拍得到的高分辨率影像，能清楚地辨识建筑物、道路、河流、车辆等地面信息。
科研人员运用专业知识，与震前的遥感观测数据比对，就能够判断建筑物和道路的受损情况，道路上堆积的滑坡物大小、滑坡的土方量等等，发现潜在的山体垮塌、堰塞湖等次生灾害，并确定财产损失的基本情况，确定救援所需投入的人力、物力等。
”总之，利用遥感技术监测和评估灾情，具有定位准、速度快的特点，可以在第一时间获取灾情数据，服务抗震救灾。
⑤同年1月，我国中东部地区发生了数次极端强雾霾事件，主流观点认为，污染物排放量大，静稳天气、扩散条件不利，区域污染和本地污染贡献叠加等是导致强雾霾发生的主要原因。
遥感地球所的陈良富研究员基于遥感卫星观测数据的统计与分析提出，除了人为排放引起的本地污染浓度上升这一内在原因外，水汽、浮尘是造成雾霾来袭、能见度急剧下降的重要外部原因。
⑥目前，对雾霾主要靠地面监测，但地面监测站只能监测地上几米高范围内的PM2.5数值。
而灰霾随着高度变化，分布也不一样。
利用激光遥感手段能获得霾的垂直分布情况，反映整个区域霾的二维甚至三维情况。
如果不科学地认识极端强雾霾的发生机理，就容易判断错误，认为雾霾都是由排放的污染物引起的，在治理上进入误区。
要得出科学的判断，仅凭地面一种观测手段是不够的，还需要卫星遥感观测手段来补充，更全面地掌握大气污染状况。
⑦另外，遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现和保护作用也不容小觑。
美国考古学家应用遥感技术发现了沉没海底数千年的古埃及名城亚历山大；希腊考古学家用红外像片在科林斯湾发现了公元前373年毁于地震的古城“Hekike”；遥感地球所郭华东课题组利用雷达遥感技术发现了阿拉善高原干沙覆盖下的古河湖串联系统和隋、明古长城……遥感技术也十分适用于文化遗产保护，它的优势在于能获得物体的三维图像。
若能及早对文化遗产进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。
更重要的是，科学家还能依据这些数据分析破坏的原因，如温度、风力、湿度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。
⑧总之，近些年，我国遥感技术发展迅速，在______________等方面广泛应用。
9．请联系全文内容，将第⑧段的内容补充完整。
10．阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。
（1）人类目力有限，遥感技术的出现，让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的“千里眼”。
（为什么说遥感技术是“千里眼”？
）
（2）这幅影像图对抗震决策起到了至关重要的作用。
（加点词为什么不能删去？
）
11．第⑦段中列举美国、希腊、中国等国专家应用遥感技术的事例有何作用？
12．阅读下面的材料，回答问题。
龙门石窟位于洛阳市区南面12公里处，历经东西魏至宋，雕琢断断续续达400年之久，至今已有1500余年的历史。
它密布于伊水东西两山的峭壁上，南北长达1公里，现存窟龛2345个，题记和碑刻2680余品，佛塔70余座，造像10万余尊。
其中最大的佛像高达17.14米，最小的仅有2厘米。
这些都体现出了我国古代劳动人民极高的艺术造诣。
但其风化侵蚀严重，如何保护一直是个难题。
请谈谈如何利用遥感技术来解决这个难题。
六、诗歌鉴赏
凭阑人 金陵道中
[元]乔 吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。
扑头飞柳花，与人添鬓华。
13．这首小令开头两句化用________（作者）的《________________》所创造的意象，自然巧妙而不露痕迹。
14．第三、四句描绘了一幅怎样的画面？
15．这首小令寓情于景，情景交融，请对此简要分析。
七、对比阅读
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
（乙）方山子①，光、黄②间隐人也。
少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。
稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。
曰：
“呜呼！
此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。
余告之故。
俯而不答仰而笑呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
（选自苏轼《方山子传》）
[注]①方山子：
苏轼的老朋友，姓陈名慥（zào），字季常。
②光、黄：
光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。
③朱家、郭解：
都是西汉时的游侠。
④宗：
尊崇，敬仰。
⑤折节：
强自克制，改变初衷。
⑥矍（jué）然：
惊奇注视的样子。
16．解释下列句子中加点的词。
（1）遂至承天寺寻张怀民________________________________
（2）相与步于中庭______________________________________
（3）适见焉____________________________________________
（4）余告之故__________________________________________
17．用现代汉语翻译下列句子。
（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
18．请用“/”给下面的句子断句。
（断两处）
俯而不答仰而笑呼余宿其家
19．比较甲、乙两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？
他们自我排遣的方式分别是什么？
八、综合性学习
20．为了激发同学们对大自然的热爱之情，某班举行了以“登山临水，涵养心灵”为主题的语文综合实践活动。
请你参与并完成以下任务。
（1）（山水怡情）读美文，仿句子。
（要求：
句式相似，语意连贯）
水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。
水的灵动给人以聪慧，__________________。
然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，________________。
（2）（爱护山水）在中国大大小小的旅游景点，游客乱涂乱画的现象可谓屡见不鲜，长城、故宫、泰山等地随处可见。
请你拟写一条标语防止这种现象的发生。
要求：
语言文明，主题突出，文字简洁。
________________________________________
九、作文
21．按要求作文。
题目：
一路______（书香、成长、风景……），一路______（笑、歌、春风、风雨……）
要求：
①将题目补充完整；②恰当运用景物描写，借景抒情；③600字以上。
参考答案
1．扰滋刚怠
【解析】
【详解】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“滋”“刚”“怠”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2．
（1）山山唯落晖
（2）黄鹤一去不复返（3）猛浪若奔（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）月下飞天镜云生结海楼（6）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“晖”“鹤”“圆”“堤”等字词的书写。
3．D
【解析】
【详解】
D句子中加点的文言词语意思不同。
A项，怎么。
B项，在。
C项，门。
D项，面对/回答。
【点睛】
一词多义。
文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。
有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。
把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
4．A
【解析】
【详解】
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《红星照耀中国》有关的文学常识。
5．爱是茉莉花香，不浓烈，却芬芳满怀。
6．
（1）渲染了美满、温馨、幸福的氛围。
（2）写出了爸爸生怕惊醒妈妈，动作慢而轻的情形，突出了爸爸对妈妈的体贴和关心。
7．示例：
你爸爸伏在床边睡着了，我怕吵醒他一直没敢动，不知不觉，手脚都麻了。
8．符合题意即可
【解析】
【分析】
5．试题分析：
考查文章标题“爱如茉莉”的含义。
要抓住茉莉的特点：
淡淡的清香而不是刻意的，浓烈的；就像父亲对母亲的爱体现在互相的体贴又在生活琐事之中。
要答出这两点内容。
点睛：
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。
从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。
6．试题分析：
考查描写的类型及其表达作用。
此题难度不大。
注意描写的种类是环境描写。
注意环境描写的烘托渲染作用，特别是用以突出主题“父母之间浓浓的爱”的作用。
要联系全文内容，切忌断章取义。
7．试题分析：
考查描写的类型及其表达作用。
“抬起了头，轻轻放下”“蹑手蹑脚地走”“拉了出去”等词语明显运用了动作描写的方法。
注意答出对人物情感、人物形象和主题的作用。
8．试题分析：
靠才对文章内容的理解。
属于补写。
补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句的前文的情节是：
爸爸说“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我”，妈妈说“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿”。
所以要根据这样一个语境考虑“妈妈”此时此刻最有可能说的话是什么。
9．地震（自然灾害）监测和评估、雾霾（大气污染）状况观测、自然遗产和文化遗产的发现和保护
10．
（1）因为“千里”符合遥感技术可以远距离感知的特点，而“眼”能突出遥感技术探测和识别目标的特点。
（2）“至关重要”突出了这幅影像图对抗震决策的重要作用，从而说明了利用遥感技术监测和评估灾情的重要性。
11．运用举例子的说明方法，生动而具体地说明遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现作用也不容小觑，增强文章的可信度。
12．①对龙门石窟进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原；②科学家还能依据这些数据分析破坏发生的原因，如温度、风力、湿度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。
【解析】
【分析】
9．试题分析：
本题考查对说明文信息的提取。
②③④段写得是遥感技术在自然灾害监测和评估的应用，⑤⑥段写遥感技术对大气污染状况观测的应用，第⑦段写遥感技术在自然遗产和文化遗产的发现和保护方面的应用。
第⑧段是对文章的总结，所以要先归纳上文的主要内容，把这些内容归纳概括出来，即可把空白部分补充完整。
10．试题分析：
本题考查对说明文内容的理解和说明文语言的准确性。
第
（1）题考查对说明文文章内容的理解。
抓住“是指从远距离感知目标反射、辐射或散射的可见光、红外、微波电磁波，从而对目标进行探测和识别的科学技术。
”这一句的要点进行回答。
第
（2）问考查说明文语言的准确性，“至关重要的”说明是非常重要，突出了这幅影像图对抗震决策的重要作用，从而说明了利用遥感技术监测判断和评估灾情的重要性。
点睛：
说明文语言的特点。
一、简洁性。
说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。
说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。
说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
三、科学性。
介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
五、条理性。
任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
六、逻辑性。
有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
七、趣味性。
叶圣陶先生说：
“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。
”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
11．试题分析：
本题考查说明方法的作用。
题干已经说明了是运用的举例子的说明方法，说明了本段的说明中心是“另外，遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现和保护的作用也不容小觑”。
无论用什么说明方法都是为了说明说明中心的。
12．试题分析：
题干“请谈谈如何利用遥感技术解决这个难题”。
在说明文的阅读中加入与文章相关的拓展性题目，就是为了让学生充分展示才能，学生能运用文中的原理，来解决实际问题。
理论联系实际就好。
答案：
⑴对龙门石窟进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。
⑵科学家还能依据这些数据分析破坏发生的原因，如温度、风力、湿度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。
13．马致远 天净沙·秋思
14．白色的柳絮迎面扑来，粘到头上，像是给人平添了许多白发。
15．借马之瘦写人的羁旅漂泊与困顿，借“倦鸟呼愁”来写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，借“柳花”来写人的两鬓斑白、年华逝去。
诗中描写了一个沦落天涯、孤寂愁苦的游子形象。
【解析】
13．考查文学常识，也在考查对诗句的理解。
“瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家”一句中的“瘦马”“天一涯”“倦鸟”“数家”等词。
自然我们会联想到马致远的《天净沙·秋思》中的诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯”。
根据此分析填“马致远”“天净沙·秋思”即可。
14．描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。
然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象。
此题一定要把柳絮翻飞粘到头上的场景描绘出来，且要把“与人添鬓华”的意境表达出来。
15．考查诗歌的抒情方式。
寓情于景，情景交融指指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。
如借“瘦马驮诗天一涯”写人的羁旅漂泊，借“倦鸟呼愁”来写人对漂泊的愁苦，借“飞柳花”“与人添鬓华”来写人的年华逝去。
以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神。
“诗”用马“驮”，“愁”由鸟“呼”，“柳花”“添”人“鬓华”，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。
有景有情，情景交融，由此刻画出倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子的形象。
【点睛】
诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等，还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等，答题时根据具体的诗歌具体的分析，此题主要是寓情于景，情景交融。
答题时要结合诗歌做具体的解释。
16．于是，就。
共同，一起恰巧。
缘故，原因。
17．
（1）（我）脱了衣服想要睡觉，（只见）月光照入门内，便高兴地起身出门。
（2）这是我的老朋友陈慥陈季常，为什么会在这里呢？
18．俯而不答/仰而笑/呼余宿其家
19．苏轼被贬官；方山子不被赏识。
苏轼寻友、赏景；方山子隐居。
【解析】
【分析】
甲文选自：
《东坡志林》作者：
苏轼年代：
北宋
乙文选自：
《东坡乐府》作者：
苏轼年代：
北宋
甲文译文：
元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。
想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月光？
（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
乙文译文：
方山子，是光州、黄州一带的隐士。
年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。
年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。
到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。
住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。
放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。
人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：
“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？
”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。
我说：
“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？
”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。
我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。
他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
16．本题考查学生的断句能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
可以根据句意来划分，句意为：
17．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
相与：
共同、一同。
18．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
交横：
交错纵横。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
19．本题考查学生的比较阅读能力。
中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能
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