小学语文写字课教案Word下载.docx

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上 五

三、小结。

能告诉老师，你今天有什么收获吗？

2、竖的书写

1.使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。

2.在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“竖”的写法。

使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。

学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字。

【教学过程】一、导入。

1．师范写：

竖

2.学生评议，起笔、收笔的轻重。

3.思考：

竖的书写有什么特点。

4.揭题，板书课题；

齐读课题。

二、新授。

〈一〉讲解“竖”书写要领。

1.老师示范书写。

2.讲解笔顺（从上到下）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点，（分小组讨论）。

4.分析讲解：

⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

⑵竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

⑶竖有垂露、悬针和短竖之分。

⑷垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

⑸悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

⑹短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

⑺指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写，说说它们有什么不同。

〈二〉学生练习书写“竖”，师行间巡视辅导。

〈三〉学习书写带“竖”的字。

1.出示范字。

（课件出示）垂露竖：

个 开

悬针竖：

十 丰

短竖：

田 土

2.带领学生分析书写要领，演示书写过程。

3.学生练习书写，教师行间巡视。

这节课你有什么收获？

3、撇的书写

1.写好“斜撇、竖撇、短撇”，写好带有“撇”的生字，要写得正确、端正、整洁。

2.认识“撇”3种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。

3.培养学生对书法运笔的审美能力；

培养学生认真仔细的书写习惯。

“撇”的写法。

“竖撇”的写法。

1.说说上节课我们学习了什么？

2.这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇”，看看它有什么特点？

3.板书课题；

〈一〉讲解“撇”书写要领。

1.老师示范书写，并领读笔画名称。

3.让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

（分小组讨论）

4.教师分析讲解：

⑴撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

⑵撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

⑶斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

⑷竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

⑸短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6.师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“撇”，师行间巡视辅导。

〈三〉学习书写带“撇”的字。

1．课件出示范字。

（课件出示）斜撇：

人火

竖撇：

用 月

短撇：

生 火

2.带领学生分析书写要领。

3.演示书写过程。

4.学生练习书写，教师行间巡视。

说说这节课你有什么收获？

4.捺的书写

1.教学生学习“捺”的写法，使学生掌握“捺”画的书写要领，能够写出“捺”的形态。

2.学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

使学生掌握“捺”画的书写要领。

能够写出“捺”的形态，培养学生的审美能力。

一、讲解“捺”书写要领。

1.教师用毛笔在黑板书写“捺”画，并用粉笔双勾其形态。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点，充分发挥其想象力，说说“捺”

像什么？

⑵详细讲解：

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

⑶斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

⑷平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。

5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写，区别在什么地方？

二、学生练习书写“捺”，师行间巡视辅导。

三、学习书写带有“捺”的字。

（课件出示）斜捺：

大 木

平捺：

这 近

四、小结。

本节课的主要内容。

5.点的书写

1.了解点的左点、右点、长点的写法，比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

2.学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。

注意用笔方法及间架结构。

一、讲解“点”书写要领。

1.教师用毛笔在黑板书写“点”画，并用粉笔双勾其形态。

老师领读笔画名称。

（从上到下）

3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

⑵“点”在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

“点”画有右点、左点、竖点和长点之分。

⑶右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

⑷左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

⑸长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

（课件出示）5．指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6．师边讲解边示范。

二、学生练习书写“点”，师行间巡视辅导。

（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。

三、学习书写带“点”的字。

（课件出示）右点：

主 六

左点：

小 怕

长点：

从 不

6.提的书写

1.使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。

2.写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“提”的写法。

3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。

一、激发兴趣，引入新课。

1．中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。

我们从开学初就学写字，同学们喜欢学写硬笔字吗？

那么到现在为止我们都学习了哪些基本笔画？

（随着学生的回答课件出示）2．同学们都已经掌握了这些基本笔画的书写方法，现在你把你认为写的最漂亮的笔画写出两个，同桌相互观摩学习。

3．那么，今天我们再来学习另一个基本笔画——“提”的书写。

（板书课题）二、新授。

〈一〉了解“提”的基本形态，学写“提”。

1.老师示范书写，指名说笔画名称，并领读笔画名称。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

“提”写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

“提”画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

5.指名说一说“提”怎样书写。

（生说说运笔特点。

）

6.师领生写，边写边说要点。

评议。

〈二〉学生练习书写“提”，师行间巡视辅导。

（互相评议）

〈三〉学习书写带“提”的字。

1.课件出示范字。

（课件出示）虫 江

4.学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。

到今天为止我们学写了“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”、“提”这些基本的笔画，同学们都知道了用硬笔怎么写字，要想写好字不是一朝一夕的事情，需要同学们坚持天天练习，才能把字写好。

7.竖钩的书写

1.认识“竖钩”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。

2.掌握“竖钩”的书写要领，写好本课笔画和例字。

认识“竖钩”，掌握“竖”与“钩”连接处的书写。

掌握“竖钩”书写要领，写好本课笔画和例字。

一、了解“竖钩”的基本形态，学写“竖钩”。

1．（出示笔画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：

（分小组讨论）其外形像一个钩子；

其是竖和钩组成的；

其位置在竖中线上。

2．复习“垂露竖”的写法，并引出“竖钩”的写法。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”的行笔特点。

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

5.师领生写，边写边说要点。

二、学生练习书写“竖钩”，师行间巡视辅导。

1．设置情景：

[竖钩门诊]——用实物投影展示学生的作品。

让学生做医生给书写的竖钩挑一挑毛病。

2．展示优秀的学生作业。

三、学习书写带“竖钩”的字。

（课件出示）小 水

（动画演示）

通过本课的学习希望大家能够有所收获，把字写的越来越好，进步越来越大！

8.斜钩和卧钩的书写

1.认识“斜钩”及“卧钩”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。

2.掌握它们的书写要领，写好本课笔画和例字。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

掌握两种笔画的书写要领。

掌握两种笔画的不同之处，并学会笔画及例字。

一、了解两种笔画的基本形态，学写“斜钩”和“卧钩”。

1．导语：

钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。

钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。

勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。

顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。

2.范写，整体感知。

3.播放课件，仔细观察，学习写法。

斜钩：

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写斜钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

卧钩：

下笔稍轻，先向右下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

5.让学生说说它们之间的异同。

二、学生练习书写笔画，师行间巡视辅导。

（互相评议）三、学习书写带“斜钩”和“卧钩”的字。

1.中国汉字博大精深，含有“钩”的字很多。

课件出示范字。

我 民 卧钩：

心 必

3．演示书写过程。

4．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。

同学们在今天学得很认真，把“钩”画写得很到位。

笔画虽小，但是正是由这些小小的简单笔画才组成了无数个字，由无数个字组成了一幅幅漂亮的作品，所以小小的笔画起的作用很大。

我们做事也一样“勿以善小而不为”。

9.竖弯的书写

1.认识“竖弯”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。

2.掌握它的书写要领，写好本课笔画和例字。

掌握“竖弯”笔画的书写要领。

能够写出“竖弯”的形态，培养学生的审美能力。

一、了解“竖弯”的基本形态，学写“竖弯”。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

5.指名说一说“竖弯”怎样书写。

二、学生练习书写“竖弯”，师行间巡视辅导。

三、学习书写带“竖弯”的字。

（课件出示）四 西

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

6.学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。

提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。

1．谈收获：

今天这节课，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？

（学生畅所欲言）2．师总结：

今天我们大家共同度过了一节愉快的写字课。

最后，老师送给同学们一句话：

端端正正写字，堂堂正正做人。

希望同学们能够每天开开心心写字，快快乐乐学习。

10.竖弯钩的书写

1.使学生掌握“竖弯钩”这种基本笔画的书写方法。

2.在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖弯钩”，写好带有这种基本笔画的字。

3.养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

使学生掌握“竖弯钩”这种基本笔画的书写方法。

学会书写基本笔画“竖弯钩”，写好带有这种基本笔画的字。

一、了解“竖弯钩”的基本形态，学写“竖弯钩”。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

5.指名说一说“竖弯钩”怎样书写。

7.说说“竖弯”与“竖弯钩”写时要注意什么？

二、学生练习书写“竖弯钩”，师行间巡视辅导。

三、学习书写带“竖弯钩”的字。

（课件出示）儿 也

谈收获：

（学生畅所欲言）

11.竖提的书写

1.教学生学习“竖提”的写法，掌握“竖提”笔画的书写要领，知道“竖提”用折笔，要写得挺拔，能够写出它的形态。

掌握“竖提”笔画的书写要领。

能够写出“竖提”的形态，培养学生的审美能力。

一、讲解“竖提”书写要领。

2.讲解笔顺（从上到下），范写，整体感知。

4.再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

5.教师分析讲解：

下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

6.指名说一说“竖提”怎样书写。

7.师领生写，边写边说要点。

二、学生练习书写，师行间巡视辅导。

（互相评议）三、学习书写带“竖提”的字。

1.中国汉字博大精深，含有“竖提”的字很多。

浪 衣

12.、横钩的书写、

1.通过讲解，知道掌握“横钩”的写法，以及“钩”在字中的间架结构。

2.学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量，感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。

掌握“横钩”的运笔过程，指导写含“钩”画字的结构安排。

能够写出“横钩”的形态。

一、了解笔画的基本形态，学写“横钩”。

1.导语：

2.老师示范书写，指名说笔画名称。

3.讲解笔顺（从上到下），范写，整体感知。

4.播放课件，仔细观察，学习写法。

5.再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。

6.教师分析讲解：

下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

7.让学生说说怎样书写“横钩”。

（互相评议）三、学习书写带“横钩”的字。

（课件出示） 写 字

3．演示书写过程。

同学们，希望你们把今天的收获带到平时的学习生活中，一定会有更大的收获。

更希望每个同学都不要忘记：

规规矩矩写字、堂堂正正做人。

13.横折的书写

1.认识“横折”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。

2.掌握“横折”的书写要领，掌握折笔处的动作技巧。

认识“横折”，掌握“横”与“竖”连接处的书写。

掌握“横折”书写要领，写好本课笔画和例字。

一、了解“横折”的基本形态，学写“横折”。

1．今天我们来学习“横折”的写法。

请同学们仔细观察一下“横折”有什么特点？

2．（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：

3.范写，让学生说说自己看到的“横折”的行笔特点。

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

7．师领生写，边写边说要点。

二、学生练习书写“横折”，师行间巡视辅导。

三、学习书写带“横折”的字。

1．课件出示范字。

日 田

2、学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。

3．谁愿意把你的作品展示给大家。

生展示。

相互评议。

14.横折钩的书写

1.认识“横折钩”笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。

2.掌握“横折钩”的书写要领，掌握折笔处的动作技巧。

3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

“横折钩”一般是一个字的