英语六年级下册教案M610doc.docx
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英语六年级下册教案M610doc
课题
M6Unit1Iboughtyouthisbook.
教学目标
知识：
1.Words:
baseball棒球team队、组（master）
2.Phrases:
playingbaseball 打棒球
giveittoyou 把它给你
baseballteam 棒球队
looksinteresting 看起来有趣 （master）
能力：
学习赠送和接受礼物的表达
思想教育：
Developingstudent’sinterestofstudyingEnglish.
重点
学习赠送和接受礼物的表达
难点
一般过去时的学习
教具
白板、多媒体、Taperecorder，picturesandwordcards
教
学
过
程
一、Warmerandrevision
1.Singasong.
2.Talkandwritedownthewordsabouttrackandfieldevents.Forexample:
basketball,football,volleyball,tabletennis,longjump,highjump,morningexercises,swimming,etc.
二、Presentation:
1.Givethetask （布置自学任务）
2.Showinclass （课堂展示）
1）WritethenewwordsontheBb.（Readandlearntogether）
2）Writedownthemainsentencepatternsyoudon’tknow:
IboughtyouthisbookaboutAmerica.
It’slooksinteresting.
It’sforplayingbaseball.
Simon’sfamilygaveittome.
Butyoucanhavethisone.
（Readtogetherorfollowtheteacher,thentranslate）
3）Findthewords“bought,gave”inthedialogue.Underlinethesentenceswith“bought,gave”.
3.Playthetape.Listenandreadthetext.
4.Explaintheknowledge.（知识讲解）
１） 动词的过去时构成
一般是在动词末尾+ed如：
played,watched.
特殊的类型主要有如下一些词形的变化，如：
ride---rode win---won drink---drank eat---ate is---was go---went see---saw buy---bought give---gave
2）句型：
给某人买东西有两种形式：
主+bought+宾语+物品
IboughtyouthisbookaboutChina.
主+bought+物品+for+宾语
IboughtthisbookaboutChinaforyou.
三、practice（Usecap,book,computergameandbike）
1） Forexample:
Iboughtyouabook.Thankyou.Whogaveittoyou?
ZhangWeigaveittome.
Tomakethesamesentences
2） Readthedialogueinpart1inroles.
3） Actoutthedialoguesinroles
四、Consolidation
1.ReadaboutDaming.Usethewordsintheboxes.
2.DoExercise1-4inUnit1
五、Homeworkandsummary
1.DoExercise1-2.
2.ReadthedialoguesinUnit1.
3.LearnUnit2
Design:
Module6Unit1Iboughtyouthisbook.
动词的过去时构成
规则变化：
一般是在动词末尾+ed
played,watched.
不规则变化
ride---rode win---won drink---drank eat---ate is---was go---went see---saw buy---bought
教学反馈
课题
M6Unit1Iboughtyouthisbook.
教学目标
知识：
1、Iboughtyouthisbook.Thankyou.Itlooksinteresting.Whogaveittoyou?
2、Simon’sfamilygaveittome.
能力：
学习赠送和接受礼物的表达
思想教育：
Developingstudent’sinterestofstudyingEnglish
重点
学习赠送和接受礼物的表达
难点
一般过去时的学习
教具
白板、多媒体、Taperecorder
教
学
过
程
一、热身复习
1.在黑板上呈现运动项目的名称，如：
basketball,football,tabletennis,volleyball,longjump等等。
让一名学生表演某个自己所喜欢的运动项目，其他学生说出他所喜欢的项目。
2.老师画图，在画的过程当中让学生猜猜是什么运动项目。
看谁的眼力最棒。
二、课文导入
1.在画的过程当中老师询问学生：
“Whoisthis?
”当学生猜出“baseball”时，老师简单介绍棒球运动，并请学生进行补充。
2.老师询问学生：
“Doyoulikeplayingbaseball?
”简单介绍课文的背景情况。
三、课文教学
1.看课文图片，听录音。
2.再听一次录音，划出生词和词组。
3.板书生词和词组，请学得较好的学生充当小老师进行讲解。
4.老师教读，讲解重难点。
5.播放录音，学生跟读。
6.分角色朗读。
四、完成活动手册中的听力训练题
五、课后作业
独立完成活动手册中的笔头部分。
六、小结
一、Design:
Module6Unit1Iboughtyouthisbook.
Iboughtyouabook.
Thankyou.
Whogaveittoyou?
ZhangWeigaveittome.
教学反馈
课题
M6Unit2What’sitabout?
教学目标
知识：
1.学会用过去式描述相关内容。
2.Learntosaythesentence:
What’sabout?
能力：
talkaboutpasttense.
思想教育：
Developingstudent’sinterestofstudyingEnglish.
重点
Learntosaythesentence:
What’sabout?
难点
talkaboutpasttense
教具
白板、多媒体、Taperecorder
教
学
过
程
一、Greeting
Sayhellotoeverybody.
二、Warmup
根据句子内容填入适当的动词（过去式）（出示小黑板）
三、Presentation
1．Learnthepartone
T:
What’sitabout?
Ss:
It’saboutspaceships.
Lookatthepicturesandlistentothetape,findoutthewordsof“bought,took,sent”.Followthetapetoreadittogether.
2.learnthesentence
Showthemsomebooks.
T:
Thisismybook,it’saboutEnglish.
Lookatthisbook,talkaboutitwiththemainsentence.
3.Learnthechant.
（1）Listentoitforthefirsttimes.
（2）Readthechantafterthetape.
（3）Drillthechantbythemselves.
4.Dotheexercise
Matchandsay:
Ibought……formy……
IboughtflowerformyMum.
四、Makeaconclusion
五、Dothehomework.
六、Design:
Module6Unit2What’sitabout?
A:
Thisbooklooksinteresting.
B:
What’sitabout?
A:
It’saboutanimals.
教学反思：
教学反馈
课题
M7Unit1ShenzhouVflewintospace.
教学目标
知识：
wordsandphrase:
flew became spent hour son proud
fly--flew become--became spend--spent
see--saw make--made
能力：
学会用过去式描述过去发生过的事情。
思想教育：
培养学生“自主、合作、探究”的精神和乐于竞争，乐于交流,乐于合作的能力。
同时激发学生的爱国主义热情。
重点
Newwords
难点
能根据图片或实际情况，运用过去式描述过去发生的故事
教具
白板、多媒体、Taperecorder
教
学
过
程
一、Greeting
Sayhellotoeverybody.
二、Warmup
Singasongtogether.“Whatdoyouwanttoeat?
”
三.Presentation
1.课文引入
T:
What’sthis?
（出示图片：
宇宙飞船）
Ss:
it’saspaceship.
T:
Whoflewintospaceinchina?
Ss:
YangLiwei
板书课题
2．Learnthenewwordswiththewordcards.Drillthewordsonebyone……
3.Learnthedialogue
（1）Listentothetapeandfindout“flew,became,spent”.
（2）Introduceallthesentences
（3）Listentothetapeforthesecondtimes.Trytounderstandthedialogue.
（4）Discussitinsmallgroup.
（5）Teachergivesthetextmainmeaning.Explainthemainsentences.
（6）Readthetextafterthetapeonesentencebyonesentences.
4.Learntheparttwo
Readthemainsentencestogether.
5.连词“and”的使用。
练习用连词“and”连接两个单句。
四、Makeaconclusion
五、Homework
Readthetextmorefamiliar.
六、Design:
Module7Unit1ShenzhouVflewintospace.
take–took
send–sent
buy–bought
become–became
教学反馈
课题
M7Unit1ShenzhouVflewintospace.
教学目标
知识：
1、学习ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.这类叙述过去事情的语句。
2、复习含有made,was,saw的表示过去事情的语句。
能力：
能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。
思想教育：
培养学生“自主、合作、探究”的精神和乐于竞争，乐于交流,乐于合作的能力。
同时激发学生的爱国主义热情。
重点
学习ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.这类叙述过去事情的语句。
难点
能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。
教具
白板、多媒体、Taperecorder
教
学
过
程
一、Warm-upandrevision
1.Greetings.T:
Pleasedtomeetyou.
2.Let’schant.Reviewsomeverbsandtheirpasttense.
fly,fly,flew；am,is,was；become,become,became；make,make,made
see,see,saw；spend.spend,spent
二、Leadin
1.Ask：
Whatisthis?
Whoishe?
引导学生做出正确回答，并根据回答板书三个单词：
son，pilot，taikonaut，提问学生拼写并齐读。
[
2.Showthetitle
T:
DoyouwanttoknowmoreaboutShenzhouV?
T:
Now,let’slearnModule7Unit1ShenzhouVflewintospace.
板书课题并齐读。
3.展开小组竞争。
三、Presentation
1.Readsilentlyandanswerthequestions.
1.IshefromLiaoning?
2.Isheveryfamous?
3.Hashegotason?
学生快速默读回答三个简单问题，熟悉课文大意。
2.Readmorecarefullyandanswerthesixquestions.
1.WhendidShenzhouVflewintospace?
InOctober2003.
2.WhoisYangLiwei?
Heisataikonaut.
3.Howmanyhoursdidhespendinspace?
Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
4.Whatdidhemakeinspace?
Hemadeavideo.
5.Howoldwashissonin2003?
Hissonwaseightyearsold.
6.Whywashissonproudofhim?
BecausehewasChina’sfirstmaninspace.
Or：
Becausehewasveryfamous.
之后小组内合作讨论问题，加深对这些问题的理解，之后小组间展开竞赛回答。
并且两人一组展开问答练习。
3.Listentothetapeandrepeat.Thenreadloudlyingroups.
4.DescribesomepicturesofYangLiweiandShenzhouV.
四、Homework
用学过的不规则动词能够造几个简单的英语句子；用英语向父母讲述杨利伟和神舟五号的故事。
五、Design:
Module7Unit1ShenzhouVflewintospace.
take–tooksend–sentbuy–boughtbecome–became
YangLiweispentabouttwenty–onehoursinspace.
Hemadeavideoandnowheisveryfamous.
教学反馈
课题
Module7Unit2Hespentabouttwenty-onehoursinspace
教学目标
知识：
1、Wordsandphrases:
flewbecamespenthoursonproudpilot
2、Sentences:
Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
MymotherandIsawmyfatheronTV.
Iwenttotheairport.
能力：
能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题
思想教育：
Developingstudent’sinterestofstudyingEnglish.
重点
Learntosaythetext
难点
Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
教具
白板、多媒体、Taperecorder
教
学
过
程
习
设
计
⑤
板
书
设
计
一、TeachingObjectives:
1、Wordsandphrases:
flewbecamespenthoursonproudpilot
2、Sentences:
Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
MymotherandIsawmyfatheronTV.
Iwenttotheairport.
Weateintherestaurant.
3、Grammar:
Thesimplepasttense
二、Teachingprosperities:
cardspicturesTape-recorder
三、Teachingprocedures:
A:
Songs:
Sayachant:
Mysistersaid
B:
Freetalk:
TalkaboutShenzhouV
C:
NewConcepts:
1.Warmer:
a:
Greeting:
b:
ActoutthedialogueinUnit1
2.Leading:
老师总结学生的描述后自己说三个句子：
HecamefromLiaoning.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hetraveledintospace.提问Whoishe?
引导学生猜出答案，然后说：
“Yes,youareright.HeisYangLiwei.”用这个方法来做一个游戏，每人说三句话，然后请其他人猜测描述的是谁，或是什么地方？
3.Textteaching:
a.T:
Showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhavethestudentslookandlisten.
b.Ss:
Listenandunderlinethenewwords.Trytoread
c.T:
Explainthenewwordsandthesentences.
了解单词的缩写和完全形式
cm=centimetre km=kilometre
d.让学生在课文中找出动词的过去式，如，go（went）,see（saw）,eat（ate）,老师板书将学生分成两组，一组说原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。
e．Dothepractice1and2
4．Practice.
1）.Game：
WheredidIgo?
2）.Dotheexercise1and2ofthestudent’sbook.
四、Summary.
五、Homework:
写出生词和动词的过去式，设计并制作自己的宇宙飞船，并到学校展示给同学。
六、Design:
Module7Unit2Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
Words:
see---saw fly---fleweat---ate
Phrases:
makeavideo
教学反馈
课题
Module7Unit2Hespentabouttwenty-onehoursinspace
教学目标
知识：
1.Thechildrencansingthesong
2.Thechildrencanmasterthesentences
能力：
通过学唱歌曲进一步巩固一般过去时的用法
思想教育：
Developingstudent’sinterestofstudyingEnglish.
重点
通过学唱歌曲进一步巩固一般过去时的用法
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