小学六年级上册综合教案.docx
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小学六年级上册综合教案
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余庆县大乌江小学
2014——2015学年第一学期
任课教师：
倪红
2014年9月
大乌江小学六年级《综合实践活动》
上册教材说明书
任课教师：
倪红
一、教材的编写特点：
1、突出学生主体地位，引导学生主动发展
综合实践活动教材以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。
2、面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间
综合实践活动努力克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力
二、教学内容
这册教材的重点教学内容是：
亲情初探、走进乐器、绿色学校在行动
三、教学目标
1、通过了解有关地球资源的知识，寻找并记录身边的地球资源，培养学生考察祖国的地理、人文环境等，发展对社会的责任感，珍惜和保护地球资源的情感。
知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息。
在活动中，让学生通过实践，发展搜集、处理信息能力。
3、通过了解网络知识，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识，做到健康文明地上网。
4、学习初步的科学研究、发展研究问题及知识的综合运用能力。
四、教学策略
1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。
使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。
大乌江小学六年级《综合实践活动》上册教学计划
——教师：
倪红
一、学情分析
本班学生共大部分能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的认识，综合实践能力较强.男生好动，但参加活动的积极性强，动手能力也很强，有一定的组织能力。
本期希望通过教学活动提高学生各方面的实践能力,增强综合素养。
二、指导思想
综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。
三、教学内容：
亲情初探、走进乐器、绿色学校在行动
三、活动目标
1、在情感态度方面：
重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：
要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：
主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
4、将课堂作为主阵地，在教学中渗透法制教育。
五、综合实践活动的评价
综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。
在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。
应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。
要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。
六、课时：
20
六年级综合上册教学进度计划
周次
内容
教学准备
课时
备注
1
亲情初探活动一、呼唤亲情
课件
1
渗透法制教育
2
活动二、感悟亲情
课件
1
3
活动三、放送亲情
课件
1
4
活动总结
课件
1
5
活动拓展
图片
1
6
走进乐器
活动一：
乐器总动员
课件
1
7
活动二：
乐器与乐曲
课件
1
8
活动三：
自治乐器
课件
1
9
活动总结
课件
1
10
活动拓展
课件
1
渗透法制教育
11
绿色学校在行动
活动一：
校园考察
课件
1
渗透法制教育
12
活动二：
护绿行动
课件
1
13
活动三：
绿色学校设计师
课件
1
14
活动总结
课件
1
15
活动拓展
课件
1
16
活动一、寒假假你有安排吗
课件
1
渗透法制教育
17
活动二、我给食堂提建议
课件
1
18
活动三、设计未来
课件
1
19
测试
1
20
复习
1
大乌江小学教师个人任课表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
英语（六一）
英语（四二）
英语（四二）
英语（四二）
英语（六一）
英语（六一）
品德（五一）
品德（五一）
综合（六二）
美术（四一）
美术（四二）
品德（五二）
美术（四二）
综合（六一）
美术（四一）
品德（五二）
六一班学生名册
孙悦
刘金松
胡进思
任东
张燕蓬
王树菊
郑宇灵
向警予
王超
常坤
张子怡
徐凤贵
陈明韬
余庆勇
曹朋
罗永会
钱红
杨慧越
杨甜
陈阳
马铭成
王珊
盛成松
王守凤
吴成惠
刘云波
秦艺
周黔肴
朱前豫
周凯
刘秋
王明旭
钟成伟
付春元
田娅
田维红
杨秀云
李凤珍
王杰
杜豪
李鑫
熊宇
杨欢欢
陶婷婷
孙洪
陈云
彭潇
黄静
杨榆
犹耘舒
王雪松
袁治立
误课记录
时间
星期
误课原因
节次
累计节次
课题及课时
第一课亲情初探
（一）第1课时总第1课时
教学时间
2014年9月5日周五
教学内容
亲情初探
（一）
教学目标
懂得是么是亲情，懂得爱自己的长辈，理解父母的辛苦是为了谁
教学重点
教学重难点：
理解亲情之间的爱的传达和表达方法、方式。
教学难点
教学重难点：
理解亲情之间的爱的传达和表达方法、方式。
教学准备
课件
教学过程
集体备课
二次备课
一、课前导入
课前先让大家听一首亲情歌曲《烛光里的妈妈》《父亲》听后说说自己的感受，集体交流。
亲情与我们一生相伴，无处不在，我们每天都在享受着亲人给我们的浓浓的爱，你们爱自己的亲人吗
二、课上调查
我们都爱自己的家人，那么你们都记得家人的生日吗？
1、四人一小组，交流自己都记得家里那些人的电画话，然后集体交流
2、交流家庭成员，并说说发生在家里的趣事，先小组交流，然后集体展示
3、聊聊家里每个人最大的优点，分别说说
4、找找有关家人的诗词、故事及相关法律法规，同时向学生渗透法制教育《未成年人保护法》第八条父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
《老年人权益保障法》第11条规定，赡养人的赡养义务是指“对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉”以及“照顾老年人的特殊需要”。
经济上供养是指要为老年人提供必要的衣、食、住、行的条件。
与子女生活在一起的老年人，子女应该保证老年人暖衣饱食、营养充足。
有条件的可以为老年人单独安排一定住房，没有条件的也要为老年人妥善安排一个住处。
对于不能或不愿与子女生活在一起的老年人，子女应根据老年人实际需要和自己的负担能力，为老年人提供必要的赡养费用。
三、说说如何表达对父母的爱
四、小结本节课。
板书
设计
6
课题及课时
第一课亲情初探
（二）第2课时总第2课时
教学时间
2014年9月12日周五
教学内容
亲情初探
（二）呼唤亲情
教学目标
懂得是么是亲情，懂得爱自己的长辈，理解父母的辛苦是为了谁
教学重点
理解亲情之间的爱的传达和表达方法、方式。
教学难点
理解亲情之间的爱的传达和表达方法、方式。
教学准备
课件
教学过程
集体备课
二次备课
一、课前导入
学生先听歌曲《懂你》，听后讲讲这首歌曲给自己的感受，它让你想到了家里的谁。
二、课上收集
活动一
我们都爱自己的家人，家里人对我们的爱是无私的，通过上节课，我们发现很多同学都说爱自己的家人，但我们却没有发现同学们的爱都变现在哪里，经过这节课，看看同学们是否都回家去了解了自己的家人
展示自己收集的家人的生日，学生先小组交流，说说都知道了那些人的生日
全班交流
活动二
交流自己收集的有关亲情的歌曲、诗句、故事、节日。
同学们先在小组中讲讲，然后说给大家听听。
（讲故事）
活动三
问卷调查，设计一份调查问卷，走到同学中去，完成书上的调查
三、亲情引发的思考。
结合自己的经历，用心感悟，亲情给自己的动力和依靠。
把自己的感悟写下来，完成在书上。
四、小结本节课。
板书
设计
亲情初探
（二）
呼唤亲情
7
第一课亲情初探（三）第3课时总第3课时
教学时间
2014年9月19日周五
教学内容
活动三：
亲情初探（三）放送亲情
教学目标
通过活动，学生能够感悟到家人也需要爱，学会奉献自己的爱;同时也学会关心他人，尊敬爱戴他人。
教学重点
学会关心，爱戴他人，把自己的爱奉献给别人
教学难点
学会关心，爱戴他人，把自己的爱奉献给别人
教学准备
教学过程
一、谈话导入新课
我们可以为一个人的点滴帮助而感激别人，对于给我们的种种恩情，有时我们却视而不见，或觉得理所当然。
从现在开始，拿出我的实际行动，放送亲情，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧
二、引入课题
老师播放音乐《感恩的心》，学生欣赏歌曲
听了这首歌曲，不知道同学们的心理现在是一种什么感受？
请学生说说自己的感受。
学生交流。
三、实践活动
1、在我们的家人中，有的人独自一人生活，有的人贫困无助，有的人内向不语，在你的心中，你觉得谁最需要亲戚呢？
学生交流，完成书本20页，然后请人起来说说。
2、讨论放送亲情的方法
小组交流，你觉得哪种方式适合，为什么？
3、拟定放送亲情的计划。
4、制定活动方案。
5、实施活动，收集资料
二次备课
板
书
设
计
亲情初探（三）
放送亲情
计划
方案
8
课题及课时
第一课亲情初探（四）第四课时总第4课时
教学时间
2014年9月26日周五
教学内容
亲情初探（四）
教学目标
通过活动，学生能够感悟到家人也需要爱，学会奉献自己的爱;同时也学会关心他人，尊敬爱戴他人。
教学重难点
学会关心，爱戴他人，把自己的爱奉献给别人
教学准备
教
学
过
程
一、课前导入
学生先听歌曲《懂你》《烛光里的妈妈》《父亲》《感恩的心》，通过这几首歌曲，告诉我们什么道理。
学生先思考，再小组交流，然后请人起来说说。
二、课上收集
学生交流自己小组的名称、成员有哪些、任务是什么、小组所采取的方法是什么？
小组交流、然后在班上交流？
三、课后感想
小组每个人说说活动过后，自己有什么体会？
尽量多请几人起来谈谈。
四、老师总结
二次备课
板
书
设
计
亲情初探（四）
9
课题及课时
Goodmorning
教学时间
10月11日周五总第5课时
教学内容
Morning.Goodmorning
教学目标
掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.
教学重点
掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning
教学难点
教学准备
教学过程
集体备课
二次备课
一、打招呼：
2、导入新课：
T：
小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？
C：
早晨
3、正音：
4、练习：
T：
当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没有礼貌呀？
对不对？
T：
我们应怎么回答？
C：
Goodmorning（小朋友摹仿老师举手打招呼）
T：
Goodmorning（老师分表情、声调高低等重复几次）
T：
小女孩见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀？
（以此类推，每个小朋友对话问好）
T：
我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？
“拍肩膀、练句子”游戏
游戏规则：
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：
Goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Goodmorning，再对老师说Goodmornin
板书设计
Goodmorning
Morning早上
Goodmorning早上好
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