心理调查问卷情况分析.doc

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心理调查问卷情况分析

                                               2016-7-2

针对中学生存在的一些问题，及几年来积累的中学生心理健康教育材料和经验，特开展中学生心理调查问卷。

这次问卷调查活动时间是2016年6月16日，第七节课。

活动进展比较顺利，取得了预期的效果。

下面就同学们在问卷上反映的问题进行分析。

一、问卷调查对象和数量

本次问卷调查，采用的是对七、八两个年级的学生进行调查，以350名学生作为调查对象，进行测试。

经过筛选回收有效问卷320份，七年级是160人，八年级是160人。

二、调查出的主要问题

1、在学习方面的问题。

在320份问卷中有260人提出此类相关问题。

在统计时只要和学习有关联的就将其统计在内。

这类问题占80%以上。

虽然各个学生提问的方式不同，着重点不同，涉及面较广，但大部分学生还是很重视自己的学习，把它当作自己的首要任务，且中学生的心理困惑大部分由学习问题而引起。

简单举例如下：

（1）如何掌握好的学习方法？

（2）学习压力过大，各方面都施加压力，太烦了。

（3）如何提高学习成绩？

（4）为什么自己下了功夫后，学习还是不好呢？

（5）成绩一定代表我们的学习吗？

（6）为什么教师总以成绩取人，把成绩看得很重？

（7）听课时注意力不能集中。

（8）教师的作业太多，写不完，没有时间做其他的事情。

（9）如何更好地安排学习和娱乐时间？

（10）怎样能在最短的时间里提高自己的成绩？

（11）如何调整考前的心态？

（12）怎样学习数学和英语？

（13）如何成为最优秀的学生？

（14）如何制定学习计划？

（15）如何安排学习时间？

 2、人际关系问题。

在320份问卷中有61人提出此类相关问题。

七年级有30人，各班是5、6、6、2、2、6、3人。

八年级有31人，各班是4、5、4、6、3、3、6人。

这类问题占8.23%。

简单举例如下：

（1）交友问题。

（2）与老师怎样沟通？

（3）父母基本上不了解我，我没法与他们敞开心扉地交谈？

（4）害怕老师批评，受到批评后心里很压抑。

（5）教师偏爱好学生，觉得老师不喜欢我。

（6）父母的唠叨，使自己很烦。

（7）父母的严格让我无法忍受，只许学习，不能干别的事情。

（8）好朋友真难找，我想有朋友。

（9）家长只看重学习，考好了把儿女当宝，考不好，打骂。

（10）讨厌课程和老师。

3、情绪问题。

在320份问卷中有34人提出此类相关问题。

七年级19人，各班是4、6、2、2、0、2、3人。

八年级有15人，各班是2、2、2、2、1、2、4人。

这类问题占4.58%。

简单举例如下：

（1）我为什么不能控制自己的情绪。

（2）感觉自己很无能，一无是处。

（3）不知为什么自己总是不开心。

（4）害怕别人不理我。

（5）家庭对我期望很高，我感到力不从心。

（6）为什么老有人欺负我。

（7）考试失利的情绪问题。

（8）我的家庭太复杂了，我不知道该如何面对。

（9）面对家长会，我的情绪就不好，紧张害怕。

（10）时间安排太紧了，我无法放松。

4、早恋问题。

在320份问卷中有21人提出此类相关问题。

七年级有7人，各班是0、2、0、2、1、2、0、人。

八年级有14人，各班是2、1、4、3、1、1、2、人。

这类问题占2.83%。

简单举例如下：

（1）异性交往问题。

（2）男生、女生之间存在真正的友谊吗？

（3）认为学校不应该扼杀早恋。

（4）我暗恋一个人，不知道如何是好？

（5）如何摆脱喜欢我的人，让他死心？

  （6）想靠打架和早恋出名的心理十分严重。

  （7）如何面对早恋行为？

  （8）喜欢一个人就代表学坏吗？

  （9）对异性产生好感，该怎么办？

  （10）早恋有哪些危害？

5、其他方面问题。

在320份问卷中有56人提出此类相关问题。

七年级有28人，各班是0、7、5、2、4、8、2人。

八年级有28人，各班是5、0、3、3、7、8、2人。

这类问题占7.56%。

简单举例如下：

（1）课余活动不丰富。

（2）如何戒除网瘾。

（3）学习环境应该有所改善。

（4）学费问题。

（5）自己控制不住玩，做什么都没有意志。

（6）注意力无法集中。

面对身边不文明的事情，我该怎么办？

（7）时间为什么过得这么慢？

（8）环保，不要破坏环境。

（9）需要多一些自由。

（10）想每天都有一个好心情。

     三、问卷调查结果分析

    从统计的数据可以看出学习类的问题占的比例较大，和以往的调查有所不同，此次问卷的可信度不高。

究其原因有，一是学生对心理健康教育接触比较少，了解和掌握不够，二是对自己的心理没有正确的认识。

三是学生心存顾虑没有将自己的真实想法写出来。

四是各班的心理小教员对此次问卷的讲解不够详细，指导不到位。

五是前期的宣传力度不够。

四、解决和改进措施

1、我一直都抱着一种最真诚的态度希望能够了解学生内心深处的想法，但这段时间里，我承认在沟通方面自己做得不够好不够全面，接下来我会主动积极，了解学生的心理状况。

加强与同学们的沟通，了解同学们的心理需要，多主动与同学们谈心，接触性格比较内向的同学。

2、立足课堂，向学生传授心理知识。

通过角色扮演，情境表演，游戏活动，问题辩论等形式进行教学，对学生进行心理健康教育，提高学生的心理素质，促进学生健康成长。

3、介绍一些较好的心理书籍，贴一些有助于减压的美文，发一些心理小测试，做几期电视节目。

4、关于网瘾、游戏瘾的问题，我已经作过一定的努力了，我将继续寻找有效的方法，帮助部分同学戒除网瘾、游戏瘾。

5、针对考试提一些建议，介绍一些减压的方法，关注同学们的考前心理。

 6、加强与家长的沟通，组织一次由教师、家长、学生共同参与的一次大型心灵互动活动，让学生、教师、家长进行一次近距离接触。

7、针对学习类问题，举办一次全校专题辅导讲座，激发同学们的学习热情。

8、针对各班的不同心理问题，举办班级的团体咨询辅导。

9、继续做好四种形式的心理咨询辅导。