北师大版小学六年级下册书法练习指导教学设计.docx

北师大版小学六年级下册书法练习指导教学设计.docx

《北师大版小学六年级下册书法练习指导教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学六年级下册书法练习指导教学设计.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

北师大版小学六年级下册书法练习指导教学设计

第一课左小右大

教学目标：

知识与技能：

掌握左小右大这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第一课左小右大

时赠顷

第二课左大右小

教学目标：

知识与技能：

掌握左大右小这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第二课左大右小

加動观

第三课左右等匀

教学目标：

知识与技能：

掌握左右等匀这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第三课左右等匀

部所材

第四课左中右结构

教学目标：

知识与技能：

掌握左中右结构这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第四课左中右结构

班辩倾

第五课全包围结构

教学目标：

知识与技能：

掌握全包围结构这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第五课全包围结构

图国

第六课半包围结构

（一）

教学目标：

知识与技能：

掌握半包围结构这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第六课半包围结构

（一）

同周风

第七课半包围结构

（二）

教学目标：

知识与技能：

掌握半包围结构

（二）这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第七课半包围结构

（二）

司府延

第八课集字练习

教学目标：

知识与技能：

掌握“正大光明”的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

“正大光明”正确的书写要领。

教学难点：

“正大光明”的美观协调。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结一班内交流一教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

（渗透文物保护法：

第三十二条　在进行建设工程或者在农业生产中，任何单位或者个人发现文物，应当保护现场，立即报告当地文物行政部门，文物行政部门接到报告后，如无特殊情况，应当在二十四小时内赶赴现场，并在七日内提出处理意见。

文物行政部门可以报请当地人民政府通知公安机关协助保护现场；发现重要文物的，应当立即上报国务院文物行政部门，国务院文物行政部门应当在接到报告后十五日内提出处理意见。

依照前款规定发现的文物属于国家所有，任何单位或者个人不得哄抢、私分、藏匿。

）

五、课堂小结：

学生交流本节收获，师生共同回顾写法要点。

六、板书设计：

第八课集字练习

正大光明

第九课平正

教学目标：

知识与技能：

掌握平正这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第九课平正

直夫玄

第十课方正

教学目标：

知识与技能：

掌握方正这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第十课方正

得词闻

第十一课厚重

教学目标：

知识与技能：

掌握厚重这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第十一课厚重

王里相

第十二课圆劲

教学目标：

知识与技能：

掌握圆劲这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第十二课圆劲

主少沈

第十三课宽博舒展

教学目标：

知识与技能：

掌握宽博舒展这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第十三课宽博舒展

史拜代

第十四课拙中见巧

教学目标：

知识与技能：

掌握拙中见巧这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第十四课拙中见巧

月自门

第十五课正中见奇

教学目标：

知识与技能：

掌握正中见奇这类字的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

此类字正确的书写要领。

教学难点：

此类字的间架结构掌握。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字旁边的文字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．学生继续练习，教师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获。

六、板书设计：

第十五课正中见奇

温访领

第十六课集字练习

教学目标：

知识与技能：

掌握“春华秋实”的写法。

过程与方法：

培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。

情感态度与价值观：

提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：

“春华秋实”正确的书写要领。

教学难点：

“春华秋实”的美观协调。

课时划分：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、情景导入。

三、合作探究。

1．阅读课本例字，思考：

书写要领是什么？

（1）小组讨论、总结一班内交流一教师点拨。

（2）多媒体展示书写。

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

四、展示评价。

小组内展示其作品，学生相互评价：

班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结：

学生交流本节收获，师生共同回顾写法要点。

六、板书设计：

第十六课集字练习

春华秋实