八年级物理学习共同体第五章 第三节平均速度实验专题训练1无答案.docx
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八年级物理学习共同体第五章第三节平均速度实验专题训练1无答案
2020八年级物理学习共同体
第五章第三节平均速度实验专题训练1
1、如图1，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为S1，斜面长为S2。
（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为v＝ （用题中字母来表示）；
（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏 ；
（3）图2中能够准确反应小车运动情况的是 。
2、在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。
他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。
实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中
纸锥编号
下落高度h/m
扇形纸片半径r/cm
剪掉的扇形圆心角θ/°
纸锥锥角α/°
下落时间t/s
1
1.9
10
90
81.9
2.20
2
1.9
10
135
71.1
1.84
3
1.9
5
90
81.9
2.20
（1）完成此实验主要的测量器材是：
刻度尺和。
（2）对于纸锥下落前的初始位置，有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是（选填“A”或“B”）。
（3）分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是。
（4）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是。
A．4号纸锥先到地面B．5号纸锥先到地C．两个纸锥同时到达地面
（5）同学们在实验中，用闪光照相机探究了4号纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像），得到的照片如右图所示：
①下图中四个速度随时间的关系图像，能反映出该纸锥下落运动的是。
（选填图中的选项字母）
②若纸锥之间实际距离是照片上距离的10倍，则纸锥在下落过程中A、B阶段的速度为m/s。
3、小明和同学取两张等大的同型号圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示，再将它们做成图乙所示的两个锥角不同的大小纸锥，进行纸锥下落快慢的研究.
（1）为了比较纸锥下落得快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放，此时应该拿至图乙的▲（选填“A”或“B”）所示的位置释放，同时记录纸锥下落至地面的▲，就可比较纸锥下落得快慢.
（2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有▲和秒表,参照速度格式，实验表格中①和②两处应填写▲和▲.
（3）晓华的同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重（即质量）有关，并打算用第
（1）题中的两个纸锥，研究纸锥下落快慢与锥角的关系，晓华认为不科学，你认为原因可能是▲.
4、如图甲是“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验.在内径约1cm，长约70cm,一端开口的玻璃管内注水近满，塞住管口并使管中留有一个小气泡，然后在距离玻璃管底部一段距离开始标注0刻度，再每隔10cm做一个标记，将玻璃管翻转后竖直放置，气泡从底端开始向上运动，分别测出气泡到达10cm,20cm,30cm,40cm处时间，记录在下表中.
甲乙
（1）根据测量数据，在图乙中画出s-t图像.
（2）在0-40cm范围内，气泡的运动特征是▲.
（3）充水玻璃管中气泡运动的快慢与哪些因素有关呢？
你的猜想是：
▲（写出一种即可）
（4）标注刻度时没有从玻璃管的一端（即小气泡初始位置）开始标注，这样做的原因是▲.
5、如图甲所示，小明在“研究气泡的运动规律”的实验中，发现气泡运动得较快，测量时间的误差较大．如何使气泡运动得慢一些？
气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢？
小明做出了如下猜想：
猜想一：
跟气泡的大小有关
猜想二：
跟玻璃管与水平面的坡角∠α有关
于是小明课后找了几位同学一起探究“气泡运动的快慢与气泡的大小、坡角有什么关系”．得到的数据如下（玻璃管内径8mm，气泡通过路程为80cm，玻璃管内液体为水）：
（1）实验中，小明将标有刻度的玻璃管一端放在水平桌面上，另一端抬高，如图甲所示．为了完成实验，他还需要的器材有量角器、秒表、滴管、棉线和▲。
（2）计时的起点“0”刻度线没有设定在玻璃管的底端，原因是▲。
（3）分析表一（或表二、表三）的数据，可以发现气泡运动的快慢随坡角的变化关系是：
▲。
（4）分析表中第▲（填表中实验序号）次实验数据可知，气泡运动的快慢与气泡的大小有关．在分析过程中，小明他们运用的科学方法是▲（选填“类比法”、“转换法”或“控制变量法”）。
（5）要使气泡运动得慢一些，小明他们选择的气泡大小为 2cm，坡角大小应为▲（选填“5° ”、“45°”或“90°”）；请你猜想气泡运动的快慢还可能与▲有关。
6、在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。
他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥，实验中纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
（1）对于纸锥下落前的初始位置，有乙图所示的两种摆放方式，正确的是▲（选填“A“或“B”）。
（2）分析表中数据，得出的结论是纸锥下落快慢与半径▲，与锥角▲（选填“有关”、“无关”）。
（3）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是▲。
A．4号纸锥先到地面B．5号纸锥先到地C．两个纸锥同时到达地面
（4）本实验运用了▲_的研究方法。
7、小李在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置:
小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示:
（1）该实验是根据公式，
进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较（填“大”、“小”）。
（3）请根据图中所给信息回答:
cm，
m/s.（结果保留三位小数）
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度
偏.（填“大、小”）.
8、在“研究充水玻璃管中气泡的远动规律”实验中．
（1）在此实验中，我们是要研究（选填“玻璃管”、“水柱”或“气泡”）的运动情况．实验小组的同学在讨论“如何测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间”，甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后立即计时”；乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后，等气泡运动上升一定距离开始计时”．你认为同学的方案较好．
（2）按照较好的方案，测得的数据如表，负责记录的同学漏记一次的时间，你认为这个数据可能是．
从O点开始的路程S/cm
0
10
20
30
40
从O点开始计时的时间t/s
0
5
10
20
（3）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是（选填“运动”或“静止”）的．
（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较（选填“快”或“慢”）．
9、在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。
他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
纸锥编号
下落高度h/m
扇形纸片半径r/cm
剪掉的扇形圆心角θ/°
纸锥锥角α/°
下落时间t/s
1
1.9
10
90
81.9
2.20
2
1.9
10
135
71.1
1.84
3
1.9
5
90
81.9
2.20
（1）对于纸锥下落前的初始位置，有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是 （选填“A“或“B”）。
（2）分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是 。
（3）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是 。
A.4号纸锥先到地面B.5号纸锥先到地C．两个纸锥同时到达地面
（4）如果纸锥在到达地面前作匀速直线运动，设4号纸锥匀速下落时所受阻力为f1，5号纸锥匀速下落时所受阻力为f2，则f1 f2（选填“＞“、“＜“或“=”）。
10、在研究充油玻璃管中气泡的运动规律的活动中，如图甲所示，小丽．小宇等同学的实验方案如下：
A．在内径为1cm、长为50cm的玻璃管中注满油，管内留一个小气泡；
B．在玻璃管的最下端用橡皮筋做上标志作为零位置，然后从零位置向上，每隔10cm用橡皮筋做上一个标志；
C．先将玻璃管翻转，使气泡停在最上端，然后迅速将玻璃管翻转并竖直放置，观察气泡的运动情况．
D．气泡在零位置时，揿下秒表，依次读出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm位置所用的时间．
请你根据实验，思考回答问题：
（1）小宇同学在分析．评估实验方案时发现实验方案有缺陷，这个缺陷导致了无法准确地揿下秒表．缺陷：
______________________________；其中的奥妙：
____________________________．
（2）小宇同学修正缺陷之后，测得的数据如下表，请你用描点作图法在图乙中画出路程和时间的关系图像．（2分）
（3）请你依据实验中测得的数据，判断油中气泡的运动情况：
．
11、在观察如图小球摆动时，小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同．于是他产生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间t：
①可能跟小球质量m有关；②可能跟绳子长度l有关；③可能跟小球移开的距离s有关．为验证自己的猜想，他在竖直的木板上画出方格，用瓶子代替小球，并在瓶内装大米以改变质量，则：
（1）在测出不同条件下，瓶子来回摆动一次所用的时间t后，得到表中的数据．则：
为了研究t与l关系，应选择序号为的数据进行分析．
（2）通过分析表中的数据可以得出初步的结论：
t与_______无关，与______有关（填写字母）．
（3）实验中发现，瓶子摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：
．
12、如图甲所示是“探究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验装置。
（1）为观察气泡的运动规律，需要测量气泡运动的路程和时间。
为便于测量，应使气泡在管内运动得较________（选填“快”或“慢”）。
（2）小明记录气泡上升一段路程后的实验数据如下表所示。
请在图乙的坐标系横坐标上标注合理值并画出气泡运动的s-t图象。
从O点开始的距离s/cm
0
10
20
30
40
50
从O点开始计时的时间t/s
0
8
16
24
32
40
（3）根据实验数据和所画的图象，可归纳出：
气泡上升一段路程后，它的运动可近似看做匀速直线运动，判断的依据是____________________________________。
（4）如图丙已知气泡在AB间做匀速直线运动，该气泡的长度为2cm，A、B两条刻度线的距离为33cm，测得气泡完全通过A、B两刻度线的时间为7s，则气泡在AB间运动的平均速度是_______cm/s，气泡全部在两条刻度线内的时间是__________s。
13、在测量纸锥下落速度的实验中，小明用每隔0.5秒钟拍摄1次的相机，拍得如图所示的照片，右侧为纸锥从E到F过程的放大图。
（1）纸锥从A运动到B的时间是______s；纸锥从A运动到F的时间是____s：
（2）纸锥从A运动到F过程中，先做_________运动，接着做______运动。
（3）从E到F过程中，平均速度约为________m/s，做匀速运动时的速度为________m/s
14、小玲利用如图的装置来测量小车运动的平均速度。
她让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达斜面B点和终点C点的时间和距离，即可测出不同阶段的平均速度。
（1）实验时，小玲发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，这时她应该 （填“增大”或“减小”）斜面的坡度；
（2）实验装置调整好后，小玲重新进行了实验，她用停表测得小车通过s1这段距离所用的时间为4.5s，用刻度尺正确测量出s1的长度为90.0cm，那么小玲所使用刻度尺的分度值应该是 ，她所测量的AC段的平均速度为 m/s；
（3）为了测量小车从A滑到C时下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度，他测得的平均速度比真实值偏 （填“大”或“小”）。
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