初一语文《诫子书》重点知识点.docx

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初一语文《诫子书》重点知识点

一、知识讲解

知识点1走近诸葛亮

诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。

被称为“古今第一贤相”。

典故、故事：

三顾茅庐、隆中对策、草船借箭、舌战群儒、七擒孟获、挥泪斩马谡······

称颂他的诗句：

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

--陆游《书愤》

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

--杜甫《蜀相》

功盖三分国，名成八阵图。

---《八阵图》

代表作（名句）：

前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”

后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”

《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”

知识点2疏通文意

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

二、例题精析

【例题】

一、解释下列词语

⑴诫：

⑵夫（fú）：

⑶修身：

⑷养德：

⑸澹（dàn）泊明志：

⑹宁静致远：

⑺才：

⑻广才：

⑼成：

⑽慆（tāo）慢：

⑾“治”：

⑿与：

⒀日：

⒁遂：

⒂多不接世：

⒃穷庐：

⒄将复何及：

⒅淫慢：

2、词类活用

1、非学无以广才

2、非志无以成学

3、多不接世

4、非宁静无以致远

3、古今异义

（1）险：

险躁则不能冶性古义：

今义：

（2）穷：

悲守穷庐古义：

今义：

（3）去：

意与日去古义：

今义：

4、通假字

险躁则不能治性：

五、朗读停顿

夫∕君子∕之行,静∕以修身,俭∕以养德。

非∕淡泊∕无以∕明志,非∕宁静∕无以∕致远。

夫∕学∕须静也,才∕须学也,非学∕无以∕广才,非志∕无以∕成学。

淫慢∕则∕不能∕励精,险躁∕则∕不能∕治性。

年与时∕驰,意与日∕去,遂成∕枯落,多不∕接世,悲守∕穷庐,将∕复何及!

六、本文主旨

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1．用现代汉语翻译下面的句子。

①静以修身：

②俭以养德：

③非澹泊无以明志：

④非宁静无以致远：

2．本文作者就哪几个方面进行了论述？

从这几个方面又是怎样展开论述的？

3．作者写这封信的用意是什么？

4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

5、本文表达中心的句子是什么？

6、中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》、《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。

而本文是从哪两个方面进行“家教”的?

甲

先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：

盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：

若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。

乙

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢

（1）则不能励精，险躁

（2）则不能冶性。

年与时驰（3），意（4）与日去，遂成枯落（5），多不接世，悲守穷庐，将复何及！

《诫子书》

1、解释文中加点词语

2、解释下列短语：

（1）开张圣听：

（2）作奸犯科:

（3）陟罚臧否：

（4）俭以养德：

（5）悲守穷庐：

3、用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

4、选出理解和分析错误的一项。

【】

A．甲、乙两个选段都分别是诸葛亮对儿子和刘禅的劝诫。

B．甲、乙两个选段都通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。

C．甲段诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个赏罚分明的明君。

D．乙段是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结。

5、诸葛亮分别给了儿子和刘禅什么劝诫？

请结合原文谈谈你收获了什么。

课程小结

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.下列加点字解释不正确的是（）

A.非淡泊无以明志（淡泊：

不计较功名利禄）

B.夫君子之行（行：

行为）

C.夫学须静也（夫：

大丈夫）

D.遂成枯叶（枯叶：

枯叶一样飘零）

2、这篇文章的作者是诸葛亮，他的这封家书是写给谁的？

其目的是什么？

3、本文运用了（）修辞手法.能否从你所积累的诗句中再写出一个这样的例子？

4、你是否同意文中诸葛亮的观点？

在当今竞争日益激烈的社会，“非宁静无以致远”，“非淡泊无以明志”是否能成立？

谈谈你的看法.

【甲】子曰:

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”

子曰∶“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”

子曰:

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”

子在川上曰:

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

子曰:

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”

子夏曰:

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”

（《<论语>十二章》）

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，

非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

（《诫子书》）

1、用“∕”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。

（2分）

（1）字的结构：

上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字。

人不堪其忧，回也不改其乐。

2．解释下列加点词在文中的意思。

（4分）

女女字旁（好妈奶）心心字底（想思念）

（1）博学而笃志   笃：

___________    

五、阅读。

（2）年与时驰    驰：

___________

例：

老牛把草吃完了。

草被老牛吃完了。

（3）不逾矩      矩：

___________

（4）静以修身     以：

___________

言字旁：

认、语、诗、谁、请、许、说、话3．翻译下列句子。

（4分） 

我帮老师收作业。

我为大家扫地。

（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。

一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地

（2）非学无以广才，非志无以成学。

（7）我画了个（四）个太阳：

（绿绿的）太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给（秋天），（红红的）太阳（照亮）冬天，（春天的）太阳是彩色，（因为）春天是个多彩的季节。

4．【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“”字加以论述，同时把失败也归结为一个“ ”字，对比鲜明。

（2分）

5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

（2）、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路

口字旁：

叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱